استبيان لأولياء الأمور يشمل منطقة السكن وعدد السيارات والدخل الشهري وعمل الوالدين أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أن وزارة المواصلات والاتصالات تعمل حاليا حالياً على إعداد دراسة تخطيطية لوسائل النقل المدرسي ومدى تأثيرها على شبكة الطرق بهدف تخفيف مستويات الازدحامات والاختناقات المرورية والمحافظة على سلامة الأرواح والممتلكات بالإضافة إلى ضمان أقصى معدلات السلامة المرورية. وقد أعدت وزارة المواصلات والاتصالات وبالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي استبيانا حول وسائل النقل المدرسي كجزء من المرحلة الأولى والتي تشمل القيام بالدراسات التحضيرية للمشروع ، وذلك سعيا منها لمعرفة احتياجات أولياء أمور الطلاب لوسائل النقل المدرسي. جانب من استمارة الاستبيان كما يهدف الاستبيان إلى التعرف على تفاصيل النقل المدرسي وارتباطه بالخصائص الديموغرافية والاقتصادية والاجتماعية للأسرة وتوزيعها حسب المناطق في دولة قطر، بهدف استخلاص نتائج تساهم في تحديد سبل وإمكانية تعزيز النقل بالحافلات ووضع السياسات التي بدورها توفر حلول لتخفيف الازدحام المروري خلال أوقات الذروة. مقترحات للحلول وتشمل هذه الدراسة جميع أنواع المدارس (مستقلة، خاصة، جاليات) ولجميع المراحل التعليمية (روضات، ابتدائي، إعدادي، ثانوي) ولجميع أنواع المدارس (بنين، بنات، مختلط) ، كما يمكن لأولياء أمور الطلاب الدخول على رابط الاستبيان بشكل مباشر من خلال الموقع الإلكتروني لوزارة المواصلات والاتصالات، ووزارة التعليم والتعليم العالي للمشاركة في تعبئة الاستبيان ، وبناءً على نتائج هذه الدراسة التخطيطية سيقوم فريق العمل بوزارة المواصلات والاتصالات بالتعاون مع الجهات ذات العلاقة بوضع مقترحات تخطيطية للحلول والبدائل القصيرة والطويلة الأمد لتشجيع استخدام النقل المدرسي بالحافلات وتقليل الطلب على النقل المرتبطة بالرحلات المدرسية والتي بدورها تخفف من تأثير الرحلات المدرسية على شبكة الطرق. بعض الاسئلة التي تضمنتها استمارة الاستبيان بيانات الاستبيان وستقوم وزارة التعليم والتعليم العالي من خلال قنوات التواصل الخاصة بها بتوزيع الاستبيان على أولياء أمور الطلبة من خلال المدارس و الروضات اليوم الاثنين حيث سيتم إرسال رسائل نصية غدا الثلاثاء لأولياء الأمور مرفق به رابط الاستبيان وذلك ليتم تعبئته من جميع أولياء الأمور مرة واحدة ليشمل جميع الطلاب بنفس العائلة وستكون إجاباتهم سرية. كما سيتم إرسال عدة رسائل تذكيرية إلى أولياء الأمور ، ويشمل الاستبيان بيانات الطالب والوالدين ومنطقة السكن ووظيفة الوالدين وعدد السيارات التي تمتلكها الأسرة ومتوسط الدخل الشهري للأسرة وعدد الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة في قطر.

تنطلق غداً الاثنين مرحلة التصفيات الثانية لمشروع تحدي القراءة العربي وحتى 19 الجاري ، والتي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع المدارس المستقلة والخاصة المشاركة وعددها 215 مدرسة. وتهدف هذه المرحلة الوصول إلى ترشيح عشرة طلاب من كل منطقة من المناطق العشر التي حددتها الوزارة، وذلك استعداداً للمرحلة الثالثة؛ والتي ستنطلق فعالياتها في الفترة من 6-7 مايو 2017م ، متمثلة في تصفيات بطل التحدي على مستوى الدولة، وأفضل عشرة طلاب سيمثلون دولة قطر في التحدي لمرحلته الأخيرة في دبي. وأشارت السيدة ليلى الكعبي رئيس لجنة مشروع تحدي القراءة العربي إلى أهمية الدور الحيوي الذي يلعبه محكمو ومنسقو المشروع والمعلمون في غرس قيم القراءة في نفوس أبنائنا الطلبة ليكونوا البذرة التي تزرع وتنمو لتلقي بظلالها على رفع ثقافة القراءة بين أوساط المجتمع. ويأخذ التحدي شكل منافسة للقراءة باللغة العربية، يشارك فيها الطلبة من الصف الأول الابتدائي حتى الصف الثاني عشر من المدارس المشاركة عبر العالم العربي، يتدرج خلالها الطلاب المشاركون عبر خمس مراحل تتضمن كل مرحلة قراءة عشرة كتب وتلخيصها في كراسات خاصة سميت " جوازات التحدي " . بعد الانتهاء من القراءة والتلخيص، تبدأ مراحل التصفيات وفق معايير معتمدة، وتتم على مستوى المدارس والمناطق التعليمية ثم مستوى قطر ، وصولاً للتصفيات النهائية التي تعقد في دولة الإمارات العربية المتحدة سنوياً.

أعلنت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لطلبة المدارس التخصصية للعام الدراسي 2016/2017م، وذلك للصفوف التالية: من الأول حتى الثاني عشر لطلاب مجمع التربية السمعية، ومن الصف السابع حتى الثاني عشر لطلبة المعهد الديني الإعدادي الثانوي بنين، ومن الصف العاشر حتى الثاني عشر لطلبة مدرسة قطر التقنية الثانوية بنين، ومن الصف العاشر حتى الثاني عشر لطلبة مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية بنين، ومن الصفين العاشر والحادي عشر لطالبات مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية بنات. كما قامت وزارة التعليم والتعليم العالي بنشر جميع الجداول على موقعها الرسمي، من خلال الرابط التالي http://bit.ly/2pwJPLK وقالت الوزارة، إن إدارة تقييم الطلبة قامت بإرسال تعميماً بالجداول للسادة مديري ومديرات المدارس التخصصية مع توجيهات بعض الملاحظات الهامة المتعلقة باختبارات كل مدرسة.

وافق مجلس الشورى صباح أمس، على تعديل بعض القوانين ذات الصلة بوزارة التعليم والتعليم العالي.جاء ذلك في الجلسة الاعتيادية، لدور الانعقاد الخامس والأربعين للمجلس، بمقره بالقصر الأبيض، ترأسها سعادة السيد محمد بن مبارك الخليفي رئيس المجلس. في بداية الاجتماع، تلي جدول الأعمال الذي ووفق عليه، ثم صادق المجلس على محضر جلسته السابقة. وكانت سكرتارية مجلس الشورى قد تلقت مذكرة الأمانة العامة لمجلس الوزراء الموقر، تبلغها بأنّ مجلس الوزراء وافق في اجتماعه العادي 32 المنعقد بتاريخ 26 أكتوبر 2016 على مشروع قانون بتعديل بعض القوانين ذات الصلة بوزارة التعليم والتعليم العالي. وقد عقدت لجنة الشؤون الثقافية والإعلام بالمجلس اجتماعاً لها برئاسة مقررها الدكتور أحمد محمد عبيدان، ودرست فيه التعديلات، ووافقت عليه. ويشتمل المشروع على 8 مواد هي: استبدال عبارات وزارة التربية والتعليم ورعاية الشباب، ووزارة التربية والتعليم، ووزير التربية والتعليم، ومدير البعثات بالوزارة أينما وردت في القانون رقم 9 لسنة 1976. وتستبدل عبارة (المجلس الأعلى للصحة) بعبارة وزارة الصحة العامة أينما وردت في المرسوم بقانون رقم 25 لسنة 2001. وتستبدل عبارة ( هيئة التعليم) أينما وردت في القانون رقم 11 لسنة 2006، ويحل محلها عبارة (الوحدة الإدارية المختصة). ورأت اللجنة الموافقة عليه كما ورد من الحكومة الموقرة. ويحل محلها عبارات: وزارة التعليم والتعليم العالي، ووزير التعليم والتعليم العالي، ومدير إدارة البعثات. وعقب الدكتور أحمد عبيدان على التقرير قائلاً: إنّ اللجنة درست التعديلات، وترى الموافقة عليه كما ورد من الحكومة الموقرة.

حصر شواغر المعلمات برياض الأطفال والابتدائي دراسة وتحليل أوضاع مدارس المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال أعلنت الاستاذة عائشة الخليفي مديرة إدارة التعليم المبكر بوزارة التعليم والتعليم العالي عن انضمام 8 مدارس جديدة لـ "مرحلة التعليم المبكر وصفوف الاول والثاني والثالث الابتدائي" التي أطلقتها الوزارة العام الماضي ليصل عددها إلى 19 مدرسة. وقالت في تصريحات خاصة لـ"الشرق" إن عدد الطلبة الملتحقين بمرحلة التعليم المبكر يبلغ عددهم 8657 طالبا وطالبة من بينهم 3645 في الروض و3971 في مرحلة التمهيدي.. مشيرة إلى أنه سيتم خلال العام الدراسي المقبل تطبيق مجموعة جديدة من المشاريع والمبادرات لتعزيز المستوى الأكاديمي للطلاب وتطوير المخرج التعليمي. وأوضحت أن من بين هذه المبادرات دمج مادة الفنون البصرية مع مواد المسارين العلمي والادبي لطلبة التعليم المبكر لحاجة الطلاب إلى تعلم القراءة والكتابة، كما سيتم تطبيق وتفعيل معايير الفنون البصرية في الانشطة الصفية للمسارين العلمي والادبي للطلبة من أجل الحفاظ عليها وإكساب الطلاب مخرجاتها. الفنون البصرية وأضافت انه سيتم تدريس معايير مادة الفنون البصرية اثناء الحصص الدراسية نفسها، من خلال تخصيص جزء من الحصة لقيام الطالب بالرسم، بحيث يكون لهذا النشاط علاقة مباشرة بالمادة التي يدرسها الطالب مما يعزز المستوى الاكاديمي للطالب. وأوضحت أن بين المشاريع للعام الدراسي المقبل رفع كفاءة الطلاب في اللغة الانجليزية، وذلك من خلال عمل موجهات اللغة الانجليزية بإدارة التعليم المبكر في الوزارة، بالإضافة إلى إنشاء قاعدة سياسات موحّدة لمرحلة الطفولة المبكرة. كما ان هناك نية أيضا لزيادة حصص اللغة العربية من 7 إلى 10 حصص دراسية بهدف تقوية اللغة الأم عند الطالب وهي اللغة العربية وذلك من خلال زيادة تعرض الطالب للغة الأم لضمان جودة المخرج التعليمي في اللغة العربية. تواصل مستمر وأكدت أن هناك تواصلا مستمرا بين إدارة التعليم المبكر مع مدارس المبادرة للتعرف على اهم التحديات ومناقشها ووضع الحلول الفورية لتسهيل تفعيل كافة المبادرات الموجودة، بالاضافة إلى الانتهاء من حصر كافة شواغر المعلمات برياض الاطفال ومدارس المرحلة الابتدائية وذلك بالتنسيق التام مع إدارة شؤون المعلمين وإدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم. التقويم المستمر وأكدت الاستاذة عائشة الخليفي أهمية الاختبارات البنائية أو التقويم المستمر حيث يقوم المعلم من خلال تدريسه للطالب بقياس اثر مدى تعلم الطالب اثناء الحصص والاستفادة منها، ويأتي ذلك عن طريق ملاحظات المعلمات للطلاب في الانشطة الصفية، ففي حال ملاحظة المعلمة اكتساب الطالب التعلم بنسبة 60 أو 70 % تعاود وتقوم مرة أخرى بإجراء انشطة اخرى لضمان تعلم الطالب 100 في المائة وقالت إن التقويمات البنائية يتم متابعتها من خلال المعلمة ومساعدة المعلمة من خلال استمارات متابعة لمعرفة مدى تحقق المعايير والجانب المهاري للطالب من قراءة واستماع وحديث وسلوكياته ايضا وغيرها من المهارات الأخرى وبالتالي يتم تقييم الطالب من خلال استمارات الملاحظة الصفية، بالاضافة إلى الاختبارات اليومية والتطبيقات والانشطة الصفية من خلال العمل الجماعي. وأشارت إلى أن هناك تواصلا دائما بين ولي الامر والمدرسة من خلال تعرف الاب ماذا يتعلم الطالب على مدار اليوم الدراسي من خلال التواصل المباشر. مهام نائبات الروض وقالت الاستاذة عائشة الخليفي إن العلاقة بين مديرة المدرسة ونائبة شؤون الروضة هي علاقة تكاملية ومن الضروري جداً منح الثقة لنائبة شؤون الروضة ويُتوقّع منها القيام بالمهام المُناطة بها التي نَصَّ عليها توصيفها الوظيفي وذلك في اطار التفاهم والتكامل التام فيما بينهم وبما يخدم المنظومة التعليمية. وأشارت الخليفي إلى أنه من الطبيعي ان يكون لدى النائبة بعض الحرية في اصدار القرارات دون العودة لمديرة الروضة وذلك في نطاق اختصاصات ومهام النائبة وبما لا يُخل برؤية الروضة، وقالت إن النائبة تنوب عن المديرة في الروضة ويجب ان يكون لديها صلاحيات والابتعاد عن سياسة المركزية في التعامل بين المديرة والنائبة. الاختبارات البنائية وحول الاختبارات البنائية أو ما يسمى بالتقويم المستمر لطلبة التعليم المبكر، اشارت الاستاذة عائشة الخليفي إلى أهمية الاختبارات البنائية أو التقويم المستمر، حيث يقوم المعلم من خلال تدريسه للطالب بقياس اثر مدى تعلم الطالب اثناء الحصص والاستفادة منها، ويأتي ذلك عن طريق ملاحظات المعلمات للطلاب في الانشطة الصفية، ففي حال ملاحظة المعلمة اكتساب الطالب التعلم بنسبة 60 أو 70 % تعاود وتقوم مرة أخرى بإجراء انشطة اخرى لضمان تعلم الطالب 100 في المائة حيث إن التقويمات البنائية يتم متابعتها من خلال المعلمة ومساعدة المعلمة من خلال استمارات متابعة مثل مدى تحقق المعايير والجانب المهاري للطالب من قراءة واستماع وحديث وسلوكياته ايضا وغيرها من المهارات الأخرى وبالتالي يتم تقييم الطالب من خلال استمارات الملاحظة الصفية، بالاضافة إلى الاختبارات اليومية والتطبيقات والانشطة الصفية من خلال العمل الجماعي واشارت إلى أن هناك تواصلا دائما بين ولي الامر والمدرسة من خلال تعرف الاب ماذا يتعلم الطالب على مدار اليوم الدراسي من خلال التواصل المباشر.

قام قسم التربية البدنية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي بتطبيق برنامج تعليم السباحة تحت مسمى "هيا نسبح ونتعلم" في مسبح النادي العربي وذلك بالتعاون مع الاتحاد القطري للسباحة والإتحاد الرياضي المدرسي، وبإشراف موزة البدر رئيسة قسم التربية البدنية بالوزارة. يستهدف المشروع فئة التمهيدي من رياض الأطفال والصف الأول الابتدائي للبنين. ويهدف المشروع لتعليم مبادئ السباحة للطلبة، وذلك بمشاركة رياض الأطفال والمدارس النموذجية التى تشمل مدارس "الخليج العربي والمنتزه والوفاء" كمرحلة أولى للعام الأكاديمي الحالي، وذلك أيام الأحد والثلاثاء والخميس من كل أسبوع حتى يوم 11 مايو القادم والذي يمثل ختام البرنامج ، وسيتم التوسع في المشروع العام الأكاديمي المقبل.

حصد طلبة قطر ميداليتين فضيتين و 3 ميداليات برونزية في مسابقة أولمبياد الرياضيات الخليجي السادس الذي اختتمت فعالياته اليوم بالعاصمة السعودية الرياض، وبذلك تحتل قطر المركز الثاني في الترتيب بعد المملكة العربية السعودية، حيث شاركت 6 دول هي "الكويت، البحرين، قطر، الإمارات، عمان، بالإضافة إلى الدولة المستضيفة المملكة العربية السعودية"، يمثلها نحو 36 طالبا وطالبة، يرافقهم عدد من التربويين وأساتذة الرياضيات من جميع الدول الخليجية المشاركة. وكرم الدكتور علي بن عبدالخالق القرني مدير مكتب التربية العربي الفائزين وعددهم 18 طالبا وطالبة من الدول الأعضاء بالمكتب. طلبة قطر وجاءت الميدالية الفضية لقطر عبر الطالبة مثايل راشد النعيمي من مدرسة الخور الثانوية للبنات والطالبة علياء شاكر البرطي من مدرسة آمنة بنت وهب الثانوية للبنات وجاءت الميداليات البرونزية لقطر عبر الطالبة أمينة المنصوري من مدرسة آمنه بنت وهب الثانوية للبنات والطالب عبدالله الجابري من مدرسة الدوحة الثانوية للبنين والطالب ناصر البوعينين من مدرسة الوكرة الثانوية للبنين، علما أنه قد مثّل قطر في هذا الأولمبياد ستة من الطلبة. الطالبات الفائزات ضمن الفريق القطري الفائز نجاح الأولمبياد وأكد معالي الدكتور علي عبدالخالق القرني، أن وزارة التعليم في المملكة ودول الخليج تولي هذا البرنامج اهتماماً كبيراً لرفع مستوى التنافس العلمي بين طلبة الدول الأعضاء بالمكتب في مجال الرياضيات، ولتمكين الطلبة من المنافسة على المستوى الدولي في هذا المجال، ونوه بنجاح أولمبياد الرياضيات الذي استضافته الرياض في تحقيق أهدافه، ويشارك فيها 6 من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في الدول لأعضاء بالمكتب، يتنافسون على الإجابة عن أربعة أسئلة غير نمطية، ومتعمقة تقيس مستويات التفكير العليا في مجالات الرياضيات المختلفة (نظرية الأعداد والهندسة والجبر والتركيبات) أعدها ويشرف عليها فريق عالمي متخصص في الرياضيات يرأسه الدكتور جف سميث من جامعة باث في بريطانيا، وصاحب الأولمبياد حلقات نقاش حول الأسئلة العميقة وغير النمطية في الرياضيات.

طالبت وزارة التعليم والتعليم العالي موظفيها بضرورة الإلتزام بالزي اللائق المحتشم الذي يتناسب مع عادات وتقاليد المجتمع القطري والبعد التام عن أي مظهر أو زي لا يناسب الوظيفة العامة أو يخالف عادات المجتمع . وأوضحت إدارة الخدمات المشتركة بوزارة التعليم في تعميم رسمي حصلت الشرق على نسخة منه، قيام بعض موظفي الوزارة بارتداء ملابس لا تتفق وأجواء العمل بالوزارة ما ينال من هيبة وكرامة الوظيفة العامة فضلا عن مخالفته للأعراف والتقاليد والقيم القطرية وذلك بما يحقق المصلحة العامة والتزاما بما تفرضه القوانين واللوائح من الحفاظ على كرامة الوظيفة العامة وحسن سمعتها والظهور بالمظهر اللائق بها .

ضمن توزيع الأنصبة الجديدة للعام الدراسي المقبل أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إنشاء فرق لتدقيق البيانات تكون مهمتها التحقق من بيانات كافة الاكاديميين من معلمين ومنسقين وكذلك تحديد الفوائض منها وذلك بعد توزيع الانصبة للعام الدراسي المقبل 2017 ــ 2018 ، واشارت الوزارة إلى بدء انطلاق هذه الفرق من خلال زيارات ميدانية للمدارس ابتداء من 16 الجاري . جاء ذلك خلال تعميم رسمي صادر من قطاع شؤون التعليم بالوزارة إلى اصحاب التراخيص ومديري المدارس وحصلت الشرق على نسخة منه وطالبت الوزارة من خلاله إدارات المدارس بإعداد تصور لأنصبة المعلمين والمنسقين للعام الدراسي القادم وذلك من خلال طباعة كشف بأسماء كافة المعلمين والمنسقين بالمدرسة واذا كانت المدرسة في حاجة للمعلم العام المقبل أم لا وحددت انواع الفوائض عن طريق فائض ملتزم بالدوام وجيد وكذلك فائض ملتزم بالدوام وضعيف وفائض غير ملتزم بالدوام وانه على ادارة المدرسة تحديد حالة كل موظف اكاديمي لديها من خلال الاستمارة المعتمدة من وزارة التعليم.

التعليم تعقد لقاء مع النواب الأكاديميين بالابتدائي والإعدادي*الرياشي: استحداث نادي الاجتماعيات عقدت وزارة التعليم والتعليم العالي صباح اليوم لقاء حضره النواب الأكاديميون بالمدارس الابتدائية والإعدادية، وذلك لمناقشة آليات تطبيق الجدول الدراسي الجديد الذي تم اعتماده للعام الأكاديمي 2017/2018م. وفي بداية الاجتماع أكدت السيدة أفراح الرياشي رئيس قسم الاجتماعيات أن مادة الاجتماعيات أصبح نصابها حصتين مع استحداث نادي الاجتماعيات بالإضافة إلى الحصة الممتدة في الجدول الجديد والتي تبلغ مدتها ساعة كاملة، وستكون الأولوية فيها لمادة العلوم الاجتماعية وأشارت الرياشي إلى أن هذا الاجتماع سوف تعقبه لقاءات تخصصية مع منسقي المواد المختلفة لمناقشة تعديل الجداول المدرسية وفق التعديلات الجديدة . *ضوابط جديدة من جهتها قامت السيدة رانيا صالح النائبة الأكاديمية لمدرسة ميمونة الابتدائية للبنات بشرح وتوضيح المحددات والضوابط الجديدة للجدول الدراسي للمرحلة الابتدائية. وأنصبة المعلمين والنشاط البدني. والنوادي والمشاريع، كما قامت بتحديد الضوابط والشروط الرئيسية لإنشاء الجدول. وقامت بعرض مخطط مقترح للجدول الدراسي. يذكر أن الأستاذة فوزية الخاطر الوكيل المساعد للشؤون التعليمية قد أوضحت في وقت سابق أنه تم تعديل الجدول الدراسي للمرحلتين الابتدائية والإعدادية اعتباراً من العام الدراسي القادم 2017/2018م .وذلك في إطار إيجاد بيئة تعلم جاذبة ومثيرة للتحدي، وذلك من خلال: تعزيز مهارات التفكير العليا، من خلال التعلم القائم على المشاريع، استثمار اليوم الدراسي الاستثمار الأمثل، وذلك بتخصيص أوقات للأندية (الأنشطة اللا صفية) والأنشطة البدنية. واكتشاف المواهب والقدرات المختلفة لدى الطلبة. بالإضافة إلى المحافظة على صحة الطلبة وسلامتهم العضوية والنفسية.

انطلاق المعرض المهني السنوي السادس بمشاركة 40 مؤسسة الوظائف تشمل مساعد معلم وسكرتيرا ومشرفا إداريا د. النعيمي: تلبية الاحتياجات المتطورة والمتزايدة لسوق العمل تأهيل عدد من طالبات الكلية للعمل معلمات مساعدات في الوزارة أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي فتح باب التعيين المباشر لخريجي كلية المجتمع في ثلاث وظائف متاحة لديها هي مساعد معلم وسكرتير ومشرف إداري. وجاء هذا الإعلان خلال انطلاق المعرض المهني السنوي السادس لطلاب وطالبات كلية المجتمع بمبنى البنين في منطقة لوسيل اليوم، والذي تنظمه الكلية برعاية شركة قطر للبتروكيماويات (قابكو)، ويضم ما يزيد على 40 مؤسسة حكومية وشبه حكومية وبنوك لعرض فرص العمل المتاحة لديها على الطلبة. وقال الدكتور إبراهيم النعيمي رئيس كلية المجتمع إن عقد المعرض المهني يأتي في إطار حرص الكلية على تلبية الاحتياجات المتطورة والمتزايدة لسوق العمل في الدولة نحو تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030. وخلال جولته عبر أجنحة المعرض، توجه د. النعيمي بالشكر للجهات المشاركة وتعرف على ما تقدمه من فرص واعدة لطلاب الكلية. مبادرة التعليم وأثنى رئيس كلية المجتمع في تصريحات صحفية على مبادرة وزارة التعليم والتعليم بفتح باب التعيين لخريجي الكلية، موضحا أن هذه الخطوة تؤكد الثقة بقدرات الطلبة القطريين على تلبية احتياجات الوزارة في عدد من الوظائف التي يتم طرحها. وبين د. النعيمي أن الوزارة توفر من خلال مبادرتها الرعاية والتوظيف للطلبة، مشيرا إلى أن عددا من طالبات الكلية سيعملن كمعلمات مساعدات وسيتم تأهيلهن لهذا الغرض. د. ابراهيم النعيمي يفتتح المعرض المهني وقال إن الكلية توفر مستوى تعليميا راقيا لطلبتها في تخصصات يحتاجها سوق العمل لا سيما في القطاع الحكومي ومن بين ذلك وزارة التعليم والتعليم العالي، مضيفا أن هناك تعاونا وتنسيقا بين الجانبين لما فيه مصلحة الطلبة والمساهمة في تحقيق رؤية قطر الوطنية. إقبال على المعرض وشهد المعرض المهني السنوي السادس لطلاب وطالبات كلية المجتمع إقبالا من الطلبة للتعرف على الفرص الوظيفية المختلفة. ومن المقرر أن يتواصل المعرض اليوم الأربعاء حيث يخصص للبنات. وقد أكد طلاب الكلية على أهمية المعرض في التعرف على احتياجات ومتطلبات سوق العمل القطري، واستكشاف المسارات الوظيفية التي تناسب مؤهلاتهم ومهاراتهم، وكذلك إيجاد قنوات للتواصل مع مسؤولي الموارد البشرية بالجهات المختلفة، الأمر الذي يعزز من فرص التحاقهم بإحدى هذه الجهات. وتعقد الكلية، بالتعاون مع مبادرة "عدسة شبابية" مسابقة للتصوير على هامش المعرض، حيث سيتم منح جوائز للطلاب الذين يلتقطون أفضل صور لفعاليات المعرض. رئيس كلية المجتمع خلال الافتتاح برامج الكلية وقد تعرف المشاركون في المعرض على الزيادة التي شهدتها كلية المجتمع في معدلات الالتحاق في كل فصل دراسي حتى أصبحت المؤسسة التعليمية الأسرع نموا في دولة قطر. وقد وصل عدد الطلاب المسجلين في مبانيها التعليمية الأربعة نحو 4300 طالب وطالبة. وتقدم الكلية عددًا من برامج الدبلوم المشارك ودرجة البكالوريوس التي تلبي حاجة سوق العمل في دولة قطر. ومن بين هذه البرامج برامج الدبلوم المشارك في الآداب وفي العلوم التي تمتد لعامين دراسيين والموجهة للطلاب الراغبين في استكمال دراستهم بإحدى الجامعات التي تعتمد نظام دراسة لمدة أربع سنوات، فضلًا عن برامج أكاديمية تعتمد على الخطة الدراسية (عامين + عامين) وتلقى هذه البرامج إقبالا واسعا حيث تؤهل الطلاب للحصول على درجة الدبلوم المشارك والبكالوريوس، وذلك بالإضافة إلى برامج تمتد لمدة عامين للحصول على درجة الدبلوم المشارك في الفنون التطبيقية والدبلوم المشارك في العلوم التطبيقية. علاوة على ذلك، تقدم كلية المجتمع في قطر دورات تدريبية قصيرة ومعتمدة ضمن برامج التعليم المستمر ودورات مهارات سوق العمل لمن يرغبون في تطوير مهاراتهم ومعارفهم لمساعدتهم على إيجاد فرص أفضل في سوق العمل.

فوزية الخاطر: المرحلة الأولى للتشغيل تشمل 12 مدرسة بالابتدائي الباص يتسع ل 20 طالباً ومصصم بطريقة آمنة نايف الإبراهيم: الحافلة عبارة عن ورشة متنقلة لتحويل أفكار الطلاب إلى مشاريع المشروع ضمن مبادرة البيئة الجاذبة لطلبة المدارس دشنت وزارة التعليم والتعليم العالي أول مختبر تصنيعي متنقل في دولة قطر، في حافلة مخصصة تجوب المدارس، في إطار إثراء وتعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات في القطاع التعليمي والمعروف باسم STEAM، حيث يتم توفير بيئة مناسبة لتحويل الأفكار المميزة لدى الطلبة إلى منتجات ملموسة، ومن المتوقع أن يبدأ العمل بالباص "صانع" عقب انتهاء إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، حيث يُعد المختبر المتنقل وسيلة تعليمية تهدف لنشر الوعي بالتصنيع الرقمي من خلال تجهيزه بمجموعة من الأجهزة والمعدات والأدوات والبرامج والتي تُمكن الطلاب من تقنيات ومهارات مختلفة، يشاركون المعارف والعلوم، ويمكن الطلبة من صناعة النماذج والمنتجات وتطوير الأفكار بمساعدة المعلمين. بيئة جاذبة وقامت الأستاذة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بتفقد الباص، واستمعت والسيدة ريما أبو خديجة مدير إدارة التوجيه التربوي إلى شرح من السيد نايف الإبراهيم من شركة "ابتكار" حول فكرة الباص ومكوناته. وأعربت عن سعادتها بتدشين الباص، مؤكدة أن هذه المبادرة تأتي في إطار دمج المواد الأربع العلوم والرياضيات والتكنولوجيا والفنون، وهذه كلها جهود لدعم مبادرة الوزارة لتطوير الجدول المدرسي بما يوفر بيئة جاذبة للطلاب، وما ترتب عليه من تخصيص حصة للمشاريع. ولتطبيق حصة المشاريع كان يجب توفير بعض الآليات والخطط المساندة ومن بينها "باص صانع"، وتوجهت الخاطر بالشكر إلى شركة "ابتكار" وجميع الشركاء الذين دعموا تجهيز "باص صانع". مؤكدة أنه بالفعل يلبي طموحنا، فالطالب هنا تتاح له الفرصة إذا كان موهوباً ومبتكراً يستطيع أن يطور موهبته وقدرته على الابتكار، وأن يقوم بدمج المعارف والمهارات التي تعلمها في المواد المختلفة. 12 مدرسة وصرحت وكيل الوزارة المساعد أن المرحلة الأولى لتشغيل الباص سوف تشمل 12 مدرسة في المرحلة الابتدائية، ويتم تقييم الفكرة لنرى كيف يتم تطبيقها في العام القادم، وكل المشاريع التي سوف تطبق في الباص سوف تكون معتمدة من قبل وزارة التعليم لمعرفة جدوى هذه المشاريع. ونأمل أن يوفر الباص بيئة جديدة ومختلفة ومشوقة للطلاب بعيداً عن البيئة التي اعتادها طلابنا. ورشة متنقلة من جهته قال السيد نايف الإبراهيم شريك مؤسس شركة ابتكار للحلول الرقمية التي قامت بتصميم الباص، إن الباص عبارة عن ورشة متنقلة تمر على المدارس، يمكن من خلالها للطلبة تنفيذ تصاميمهم وابتكاراتهم التكنولوجية من خلال أحدث وسائل التكنولوجيا الرقمية مثل الطابعة ثلاثية الأبعاد وآلات القطع التي تعمل بالليزر، والدوائر الإلكترونية سهلة التجميع، بحيث يمكن للطالب أن يرى تصميمه في شكل منتج نهائي. وأشار الإبراهيم إلى أن الباص مدعوم من شركة أوكسيدنتال للبترول وبنك قطر للتنمية. محتويات الباص يتسع باص صانع لحوالي 20 طالبا، ولكنه داخلياً مصمم بطريقة هندسية وآمنة يحوي مختبرا ومجموعة من التجهيزات والمعدات وفيه يتم إنجاز آليات وخطوات التصنيع والأدوات التي تأتي معها. وهو مقسم إلى أربع وحدات متتالية هي: وحدة الفكرة وتبدأ بطرح تساؤلات وعمليات العصف الذهني والبحث عن مشكلات وحلول، والوحدة الإلكترونية عبارة عن قطع نمذجة إلكترونية مختلفة ومتنوعة من وحدات الطاقة إلى البرمجة والتحكم بالإنترنت ووحدة التصميم، وهي قائمة على برامج حاسوب للتصميم وكيفية تصميم مجسمات ثلاثية الأبعاد ووحدة الإنتاج وتضم أدوات مختلفة مثل الطابعة ثلاثية الأبعاد، قاطعة الليزر، أداة المفرزة . كما أن هناك محتوى تعليميا على أساس المشاريع (منتجات) المحتوى الذي سيتم توفيره قائم على التعلم عن طريق المشاريع، حيث تم تحديد مجموعة منتجات، وتم تقسيمها على المراحل الأربعة السابقة. وسوف يمر الطالب الذي يدخل باص صانع على المراحل الأربعة من خلال المشاريع الموجودة، والتي ستمكنه في نهاية المطاف من التعرف على الآليات ومعرفة الأدوات التي تدعمها. زيارات ميدانية للمختبر المتنقل وتقوم وزارة التعليم والتعليم العالي باعتماد التمارين والتجارب العملية المستهدف تطبيقها ضمن باص صانع والتي تخدم العملية التعليمية. والتعاون في تجهيز خطة عمل لزيارات المعمل المتنقل للمدارس بشكل فصلي، والتنسيق مع المدارس لاستقبال الباص لتحقيق أكبر استفادة ممكنة للطلبة من خلاله، ومن المقرر أن تبدأ الزيارات الميدانية للمختبر المتنقل بتأهيل كوادر من المعلمين والمعلمات في تخصصات العلوم والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات على استخدام الأجهزة والبرامج والموارد والخدمات اللازمة لتنفيذ مشاريع مبتكرة وخلاقة.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قراراً وزارياً بتشكيل لجنة للمقاصف المدرسية بالوزارة برئاسة السيد مدير إدارة الصحة والسلامة بالوزارة وممثل عن إدارة الصحة والسلامة يكون نائباً له. كما تضم اللجنة في عضويتها ممثلين عن إدارة شؤون المدارس وإدارة شؤون المدارس الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي، إضافة لممثل عن وزارة البلدية والبيئة وممثلين اثنين عن وزارة الصحة العامة - اختصاصيي تغذية- ومثل عن الهيئة القطرية للمواصفات والتقييس (اختصاصي تغذية ) وممثل عن الجمعية القطرية للسكري (اختصاصي تغذية) ، على أن تجتمع اللجنة بدعوة من رئيسها مرة كل شهر وكلما دعت الحاجة وللجنة ان تستعين بمن ترى ضرورة حضور اجتماعاتها من داخل الوزارة او خارجها لتقديم المشورة بهدف انجاز مهامها كما ترفع اللجنة تقريرا سنويا وكلما طلب منها بنتائج أعمالها وانجازاتها الى وزير التعليم والتعليم العالي لاتخاذ ما يراه بشأنها. وتختص اللجنة باعتماد اشتراطات ومواصفات التأهيل المسبق لإدارة المقاصف المدرسية واعتماد قوائم الأسعار والإشراف على عملية تأهيل الموردين والتأكد من مطابقة الأصناف الغذائية الموردة للاشتراطات المطلوبة واعتماد آلية للرقابة على المقاصف والتوصية بتطبيق الجزاءات المناسبة على الموردين المخالفين وغيرها من المهام ، ومتابعة أماكن تقديم وتجهيز الوجبات الغذائية بالمقاصف المدرسية.

أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي، جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لطلبة المدارس الثانوية (النهاري + تعليم الكبار) للعام الدراسي 2016/ 2017، للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر (الشهادة الثانوية العامة). ووفقا لجداول الاختبارات، التي أصدرتها إدارة تقييم الطلبة بالوزارة، تبدأ اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر يوم الأحد الموافق 28 مايو المقبل بمادة اللغة الإنجليزية، وتنتهي يوم الثلاثاء الموافق 13 يونيو، بمادة الأحياء. أما اختبارات الشهادة الثانوية العامة، فتبدأ يوم الخميس الموافق 25 مايو بمادة الكيمياء، وتنتهي يوم السبت الموافق 10 يونيو بمادة الفيزياء. جانب من اختبارات طلاب الثانوية داخل اللجان جدول اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفين العاشر والحادي عشر للعام الدراسي ٢٠١٦/٢٠١٧

كشفت وزارة التعليم والتعليم العالي عن أهم الخدمات التي يقدمها التطبيق الرسمي للوزارة ( تعليم قطر ) وهي 6 خدمات متنوعة وأوضحت أن التطبيق الجديد يشمل على الكثير من الخدمات للطلاب وأولياء الأمور وموظفي المدارس والوزارة . وتشمل خدمات الآباء إمكانية الوصول إلى المعلومات الخاصة لكل طالب وهي الواجبات ومن خلاله يتمكن ولي الأمر من استعراض الواجبات التي ارسلت للطالب من معلمي المواد المختلفة كما يوضح جميع الواجبات بالاضافة إلى خدمة حضور الطلاب وتشمل متابعة الحضور والغياب حيث يوفر التطبيق ميزة عرض الحضور والغياب للطالب لكل حصة وكذلك خدمة الدرجات وعن طريقها يتمكن ولي الأمر من استعراض درجات أبنائه في المواد المختلفة عن طريق استعراض الدرجات الخاصة بكل تقرير . خدمات ولي الامر بالاضافة الى خدمة الاخطارات ويتمكن ولي الامر من خلالها استعراض جميع الاخطارات الخاصة بالطالب مثل اخطار الاختبارات والواجبات واعلانات المدرسة وايضا الاعلانات ومن خلالها تعرض جميع الاعلانات والتعميمات الهامة التي تم اعتمادها من قبل المدرسة واخيرا التواصل مع المعلمين وهي ميزة تساعد ولي الامر على التواصل مع المعلمين عن طريق اختيار المعلم المطلوب مراسلته عن طريق البريد الالكتروني او اجراء محادثة شخصية عن طريق التطبيق . الطلاب أما خدمات الطلاب فتشمل الواجبات والحضور والدرجات واعلانات المدرسة والتواصل مع المعلمين وتأتي بعد ذلك خدمات الموظفين ومن خلالها يمكن التحقق من رواتب الموظفين واجازاتهم والقروض والتقييم السنوي وغيرها من الخدمات مثل تفاصيل الراتب وصافي الراتب والراتب الاساسي واضافات الى الراتب والخصومات . خدمات الجمهور أما الخدمات العامة فتشمل مزايا البحث عن مدرسة والجامعات والمنح الدراسية ودرجات الثانوية العامة ومراكز التعلم والمدارس الخاصة وهي خدمات متاحة للجمهور التي يتعامل مع وزارة التعليم بالاضافة الى خدمة اين مدرستي ويمكن لولي الامر ابحث عن اقرب مدرسة من خلال رقم الكهرباء والنوع والمستوى الاكاديمي وأخيرا خدمة توفر المعلومات عن الوزارة وقنوات الاتصال

نفت وزارة التعليم والتعليم العالي إيقاف الدرجة الاستثنائية للمعلمين القطريين، وأكدت أنه لم تتم الاشارة في اجتماع مسؤولي الوزارة مع مديري المدارس وأصحاب التراخيص الذى عقد أول امس. وبشأن ربط تقييم أداء مديري المدارس بنتائج الطلاب، أوضحت الوزارة فى ردها على ما نشرته الشرق امس أن مخرجات التعليم ونتائج الطلاب تعتبران مجالا واحدا من ضمن 5 مجالات تدخل في تقييم مديري المدارس وكل مجال ترصد له درجة معينة طبقا لأسس ومعايير التقييم، وأوضحت أن المجالات هي الخمسة: القيادة والتطوير وتطبيق السياسات وتحسين مخرجات التعليم وتطوير العلاقة بين المدرسة والمجتمع والتقييم والتخطيط أي أن تحسين مخرجات التعليم ونتائج الطلاب يعتبر مجالا واحدا من ضمن خمسة مجالات حيث ترصد لكل مجال درجة معينة طبقا لأسس ومعايير التقييم.

أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي تعميما رسميا إلى اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس بشأن الانصبة والجدول الدراسي للعام الدراسي المقبل 2017 ــ 2018، وذلك في إطار جهود الوزارة لاستثمار اليوم الدراسي الاستثمار الأفضل واكتشاف المواهب والقدرات المختلفة للطلبة والمحافظة على صحتهم وسلامتهم، لذلك أجري بعض التعديلات على أنصبة المواد في المرحلتين الابتدائية والاعدادية وتغيير في التوزيع الزمني لليوم الدراسي في المرحلتين. وشمل التعميم الذي حصلت الشرق على نسخة منه توزيع أنصبة المواد والمعلمين، نصاب الحد الادنى للمعلمين في المرحلة الابتدائية ما بين 12 و16 حصة، أما المرحلة الاعدادية ما بين 15 و16 حصة، ويمكن زيادة نصاب المعلم بحد أقصى للمرحلتين 18 حصة أسبوعية، أما بالنسبة للمرحلة الثانوية ستبقى أنصبة المواد دون تغيير. واشارت الوزارة في التعميم الى أنه تم الأخذ في الحسبان أن المواد التي ستكون لديها أندية أو أنشطة أو مشاريع لن يتعدى فيها نصاب المعلم 18 حصة وعلى سبيل المثال معلم العلوم الاجتماعية في المرحلة الاعدادية سيكون لديه 12 حصة اساسية بواقع 6 شعب وبإضافة ناد أسبوعي لكل شعبة وسيكون مجموع النصاب 18 حصة. وأوضح التعميم أن أنصبة المنسقين ينبغي ألا تقل عن 4 حصص وأن معلم اللغة الإنجليزية في مرحلة الطفولة المبكرة ورياض الأطفال ينبغي ألا يقل نصابه عن 12 حصة أسبوعيا، وأكدت الوزارة ضرورة الالتزام بالحد الأدنى من الأنصبة الموضحة أعلاه.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي ولأول مرة عقد اختبارات لقياس أداء المعلمين والمعلمات في المدارس والميدان التربوي بهدف رفع مستوى المعلم والحفاظ على جودة الخبرات التعليمية التي يتلقاها الطلبة داخل المدارس. وحددت إدارة شؤون المدارس بالوزارة أسماء 833 معلما ومعلمة داخل المدارس بمرحلة التعليم المبكر والصف الثالث الابتدائي للخضوع للاختبارات من بينهم معلمات قضين حوالي ما يقارب من 20 عاما في مجال التدريس بالمدارس المستقلة وغيرهن من المعلمين والمعلمات الذين لديهم سنوات خبرة طويلة ومختلفة في مجال التدريس. عدد من المواطنات كما شملت قائمة المعلمين الذين سوف يخضعون للاختبارات عددا من المواطنات داخل المدارس النموجية والبنات كما احتوت القائمة على 49 من المعلمين الذكور والباقي من الإناث، جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الصادر من وزارة التعليم والتعليم العالي لأصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت الشرق على نسخة منه. المرحلة الأولى وأوضح التعميم أنه سوف يتم تطبيق المرحلة الأولى من الاختبارات على شريحة من معلمي الرياضيات والعلوم واللغة العربية والانجليزية لمراحل التعليم المبكر والصف الثالث الابتدائي يومي الاثنين والثلاثاء من الأسبوع المقبل، حيث يبدأ الاختبار الأول في 3 ابريل المقبل من الساعة 11 صباحا الى 2 ظهرا، اما الاختبار الثاني في 4 ابريل وفي نفس التوقيت، على أن تجرى الاختبارات في نادي قطر الرياضي، وأكدت الوزارة ضرورة التواجد قبل موعد الاختبار بـ 30 دقيقة. تطبيق القوانين وشددت الوزارة على أنه لن يتم التهاون في تطبيق القوانين واللوائح المعمول بها في الوزارة على المعلمين المتغيبين عن الاختبار بدون عذر مقبول وسيتم ترشيح المتغيبين بعذر مقبول لاعادة الاختبار ضمن الدفعات التالية للاختبار. حالة إحباط ومن جانب آخر أعرب عدد من المعلمين والمعلمات لـ الشرق عن شعورهم بالاحباط والصدمة وعدم الاستقرار الوظيفي والنفسي بعد قرار خضوعهم للاختبارات بعد سنوات الخبرة في التدريس وتخريج أجيال من الطلاب والطالبات المتميزين من تحت أيديهم.

أكدت إدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم والتعليم العالي ضرورة ‎توجيه جميع القطريين الباحثين عن عمل بالمدارس بالتقديم من خلال وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية. جاء ذلك خلال تعميم رسمي أصدرته إدارة الموارد البشرية بالوزارة، من خلال إعلانها عدداً من القواعد المنظمة لعملية توظيف الكوادر الإدارية والتربوية بالمدارس، ووفقاً للتعميم يتم ‎استكمال إجراءات التعيين الجديد عن طريق قسم التوظيف والتنظيم اعتباراً من بداية مارس 2017. وبالنسبة للتعيينات التي تمت قبل هذا التاريخ ولم تستكمل إجراءات التعيين سيتم استكمالها عن طريق قسم التوظيف والتنظيم إذا كانت هناك حاجة للوظيفة. وأكد التعميم عدم إعطاء أي موظف تعيين جديد أوراق فحص طبي أو أدلة جنائية وتوجيه الموظف لمراجعة الوزارة قسم التوظيف والتنظيم لاستكمال ذلك. كما شدد على عدم إبلاغ أي مراجع عن وجود شواغر بالمدرسة في حال وجود شاغر. وحدد التعميم مهام قسم التوظيف والتنظيم بإدارة الموارد البشرية، وهي استكمال سد الشواغر الحالية وفق الهيكل الوظيفي لجميع المدارس، وحصر الشواغر بالمدارس للعام القادم . وتصنيف الشواغر حسب التخصصات وتحديد شروط شغل الوظائف الإدارية والأكاديمية بالتنسيق مع الجهات المعنية، وتحديث موقع التوظيف بالتنسيق مع الجهات المعنية وتحديد آلية سد الشواغر داخليا وخارجيا بالتنسيق مع الجهات المعنية والمشاركة في اللجان الداخلية والخارجية ومراجعة وتعديل وتنقيح الإعلان عن الشواغر المطلوبة ونشر الإعلان عن الشواغر المطلوبة وفتح باب التقديم .

أصدرت وزارة التعليم قرارا بنقل جميع موظفي قسم المقاصف بإدارة الخدمات المشتركة بالوزارة إلى إدارة الصحة والسلامة. جاء ذلك خلال تعميم رسمي، حيث تختص إدارة الصحة والسلامة بوضع آلية وخطط عمل متطلبات وإرشادات السلامة الصحية والأمن والسلامة بالمدارس، ووضع الإطار الخاص بتدريب الكادر الأكاديمي والإداري بالمدارس على الإسعافات الأولية، والتحقق من استيفاء كافة منشآت الوزارة والمباني التعليمية متطلبات الدفاع المدني بشأن الأمن والسلامة. هذا بالإضافة إلى التأكد من توفير أنظمة ومعدات وأدوات ومتطلبات الأمن والسلامة في كافة منشآت الوزارة والمباني التعليمية، والمتابعة الدورية للإرشادات والتعليمات وإجراءات الأمن والسلامة العامة بالمدارس، والقيام بعملية توعية الطلاب بمفهوم السلامة الصحية والأمن والسلامة المدرسية وطرق الوقاية.