نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم، ورشة تعريفية للطلبة القطريين الأوائل في شهادة الثانوية العامة، بهدف تعريفهم بخطة الابتعاث الحكومي 2026- 2027، واستعراض المزايا والفرص الأكاديمية المتاحة لهم. وفي هذا السياق، أكد الدكتور حارب محمد الجابري وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، حرص الوزارة على تنظيم هذه الورشة التعريفية، التي تعقد للمرة الأولى، لتوضيح الامتيازات المخصصة للطلبة الأوائل بالثانوية العامة وآليات الاستفادة منها، موضحا أن تنظيم الورشة جاء بعد ملاحظة عدم استفادة بعض الطلبة خلال الأعوام السابقة من كامل المزايا المتاحة، نتيجة عدم الإلمام بالإجراءات، أو الاعتقاد بأن التفوق الدراسي يمنح الابتعاث الأميري بشكل تلقائي. وقال الدكتور الجابري: إن برامج الابتعاث الحكومي تشمل ثلاثة مسارات رئيسية، هي: الابتعاث الأميري، والابتعاث الخارجي، والابتعاث الداخلي، مبينا أن الابتعاث الأميري يتطلب حصول الطالب على قبول غير مشروط من إحدى أفضل 24 جامعة عالميا، أو من إحدى الجامعات الأميرية في المدينة التعليمية، ومشددا على أن التفوق الأكاديمي وحده لا يكفي دون الحصول على القبول الجامعي. ونوه إلى أن الابتعاث الأميري يوفر العديد من المزايا، والتي تشمل مخصصا شهريا يبلغ 20 ألف ريال، وتذكرتي سفر سنويا على درجة رجال الأعمال، واحتساب سنوات الدراسة ضمن سنوات الخدمة، إضافة إلى بدل استعداد قبل السفر بقيمة 40 ألف ريال. وجدد الدكتور الجابري التأكيد على أن الطلبة المتفوقين يتمتعون بميزة استثنائية تتيح لهم دراسة أي تخصص يرغبون فيه ضمن الابتعاث الخارجي، حتى في حال لم يكن مدرجا ضمن قائمة التخصصات المعتمدة، بخلاف بقية الطلبة الذين يلتزمون بالتخصصات المحددة في الخطة، مشيرا إلى أن الابتعاث الخارجي يوفر مخصصا شهريا قدره 14 ألف ريال، إلى جانب تذاكر السفر وبدل الاستعداد قبل السفر. وأوضح أن تخصص الهندسة النووية من بين التخصصات ذات الأولوية في سوق العمل، ويحظى بحوافز إضافية تشمل راتبا شهريا يصل إلى 20 ألف ريال، والتعيين على الدرجة التاسعة، واحتساب سنوات الدراسة ضمن سنوات الخدمة والتقاعد، إلى جانب الامتيازات الأخرى المقررة للابتعاث الخارجي. وبين أن تخصص علم النفس الإكلينيكي يعد كذلك من التخصصات المطلوبة في سوق العمل، ويحظى بفرص ابتعاث ضمن البرامج الخارجية، بما يلبي احتياجات المؤسسات الصحية والاجتماعية في الدولة. وفيما يتعلق بابتعاث تخصص الطب، أوضح وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن البرنامج يتمتع بلائحة مستقلة، إذ يحصل الطالب على مخصص شهري يبلغ 18 ألف ريال خلال السنوات الأربع الأولى للدراسة في الخارج، يرتفع إلى 30 ألف ريال اعتبارا من السنة الخامسة، مع احتساب سنوات الخدمة وتوفير امتيازات إضافية تتناسب مع طول مدة الدراسة. وأكد أن الطلبة القطريين العشرة الأوائل في المسارات العلمي والأدبي والتكنولوجي، إضافة إلى الثلاثة الأوائل في المدارس التخصصية، يمكنهم الالتحاق بأي تخصص في الجامعات المعتمدة داخل الدولة ضمن برنامج الابتعاث الداخلي، دون التقيد بقائمة التخصصات المعتمدة لبقية الطلبة. وأشار إلى أن جامعة قطر تخصص 30 مقعدا للابتعاث الأميري وفق معاييرها الخاصة، إلا أن الطلبة المتفوقين المشمولين بمزايا الوزارة لا يحتاجون إلى المنافسة على هذه المقاعد، نظرا لاستفادتهم من برامج الابتعاث المخصصة لهم. وخلال الورشة التعريفية، أجاب الدكتور الجابري عن استفسارات الطلبة وأولياء الأمور بشأن إجراءات إصدار الضمانات المالية، واستخراج التأشيرات الدراسية، واستكمال القبول الجامعي، إضافة إلى آلية التقديم الإلكتروني، وإمكانية مواصلة الدراسات العليا بعد إنهاء البكالوريوس، وغيرها. وأوضح أن باب التقديم للابتعاث الخارجي مفتوح حتى 15 أغسطس المقبل، فيما يبدأ التقديم للابتعاث الداخلي للجامعات المحلية خلال الفترة من 15 إلى 30 نوفمبر المقبل، داعيا الطلبة إلى الاستفادة من جميع الفرص المتاحة سواء عبر وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أو برامج الابتعاث التي تقدمها مختلف الجهات الوطنية، بما يحقق طموحاتهم الأكاديمية والمهنية.

بهدف توجيه طلبة الثانوية العامة نحو التخصصات الرقمية المطلوبة في سوق العمل الحكومي، أطلقت وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات برنامج التحول الرقمي، لتطوير الكفاءات الرقمية الوطنية ضمن منظومة الابتعاث الحكومي لعام 2026، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي. يأتي البرنامج في إطار دعم توجهات دولة قطر نحو الاستثمار في رأس المال البشري، وتعزيز جاهزية المواهب الوطنية لقيادة مسيرة التحول الرقمي ويدعم البرنامج احتياجات مشاريع التحول الرقمي الوطنية في مجالات مثل الذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني، وعلوم البيانات، والحوسبة السحابية، وهندسة البرمجيات

أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي سياسة الرسوم المدرسية للمدارس ورياض الأطفال الخاصة (الإصدار الأول)، لتعزيز الشفافية وتنظيم آليات اعتماد الرسوم الدراسية ورسوم التشغيل والخدمات والرسوم الاختيارية. وتهدف سياسة الرسوم الجديدة التي أعلنت عنها الوزارة خلال مؤتمر صحفي أمس، الخميس، إلى تنظيم الرسوم المدرسية، وضبط إجراءات اعتماد الرسوم للمدارس ورياض الأطفال الجديدة استناداً إلى دراسات جدوى اقتصادية موثقة، إضافة إلى تنظيم العلاقة المالية بين المدارس وأولياء الأمور من خلال ضمان الإفصاح عن الرسوم المعتمدة ومنع تحصيل أي رسوم غير معتمدة مسبقاً من الوزارة، وذلك استناداً إلى القانون رقم (23) لسنة 2015م والقرارات الوزارية ذات الصلة، بحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم. ومن بين تحديثات سياسة الرسوم الدراسية، إعادة تنظيم مواعيد تقديم طلبات زيادة الرسوم بما يتوافق مع اختلاف الأنظمة التعليمية المطبقة في المدارس الخاصة، حيث أشارتالدكتورة رانية محمد، مدير إدارة المدارس الخاصة والقائم بمهام مدير تراخيص المدارس الخاصة بوزارة التعليمإلى أن المواعيد تكون كالتالي: - المدارس التي يبدأ عامها الأكاديمي خلال شهري يناير أو أبريل أصبحت تقدم طلبات زيادة الرسوم في شهر سبتمبر من كل عام. - المدارس التي يبدأ عامها الدراسي في شهر سبتمبر طلباتها خلال شهر ديسمبر. وتم منح مهلة عام ونصف تقريباً لتفعيل زيادة الرسوم المعتمدة لإعطاء أولياء الأمور فرصة مناسبة لإعادة ترتيب التزاماتهم المالية والتخطيط المبكر لمصاريف أبنائهم التعليمية، واتخاذ القرار المناسب بشأن استمرار الطالب في المدرسة نفسها أو الانتقال إلى مدرسة أخرى.

نشرت الجريدة الرسمية في عددها التاسع لسنة 2026 الصادر الأحد، قرار وزير التربية والتعليم والتعليم العالي رقم (6) لسنة 2026 بإنشاء أقسام في الوحدات الإدارية التي تتألف منها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وتعيين اختصاصاتها. ويتضمن القرار 111 مادة تنص الأولى منها على أن تُنشأ أقسام في الوحدات الإدارية التي تتألف منها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على النحو المبين بالخريطة التنظيمية المرفقة، وتُعين اختصاصاتها على النحو الوارد بهذا القرار. وتنص المادة 89 على أن إدارة الموارد البشرية تتألف من الأقسام التالية: قسم تخطيط الموارد البشرية. قسم شؤون الموظفين. قسم الشؤون الفنية للمعلمين والإداريين. قسم الرواتب والأجور. قسم الاستقطاب والوظائف. قسم خدمات الموارد البشرية. وتنص المادة 93 على اختصاصات قسم الرواتب والأجور وهي ما يلي: 1- تنفيذ القوانين واللوائح والنظم المتعلقة بشؤون الموظفين في نطاق اختصاص القسم. 2- إعداد كشوف التغيرات المالية للموظفين بالوزارة والمدارس. 3- مراجعة البيانات المتعلقة بالرواتب الشهرية من استحقاقات واستقطاعات في نظام الرواتب. 4- اتخاذ إجراءات تحويل رواتب الموظفين إلى البنوك. 5- تنفيذ إجراءات اشتراكات تقاعد الخليجيين. 6- التدقيق على المطالبات المالية للمنتهية خدماتهم. وتنص المادة 94 على اختصاصات قسم الاستقطاب والتوظيف وهي: 1- تنفيذ القوانين واللوائح والنظم المتعلقة بشؤون الموظفين في نطاق اختصاص القسم. 2- تنفيذ مشروع وصف وتصنيف وترتيب الوظائف بالوزارة عند التعيين. 3- تنفيذ خطة التوظيف وفق الموازنة السنوية المعتمدة. 4- تحليل طلبات التوظيف واستقطاب الكفاءات المميزة لشغل الوظائف بالوزارة والمدارس. 5- اقتراح تصميم وتعديل وتغيير المسميات الوظيفية وفقاً للقوانين واللوائح والنظم المعتمدة. 6- تنفيذ إجراءات تقييم الوظائف ودرجاتها وفق القوانين والقرارات المنظمة. 7- تنفيذ برامج التخطيط للإحلال والتوطين واستحداث الوظائف. 8- بناء شبكة علاقات خارجية مع مصادر استقطاب الكفاءات كالجامعات ووكالات التوظيف. 9- تحديث قاعدة بيانات للمرشحين المؤهلين. وتنص المادة 95 على اختصاصات قسم خدمات الموارد البشرية وهي: 1- تنفيذ القوانين واللوائح والنظم المتعلقة بشؤون الموظفين في نطاق اختصاصات القسم. 2- تنفيذ الإجراءات اللازمة لتخصيص السكن الحكومي وصرف بدل الأثاث لموظفي الوزارة، بالتنسيق مع الجهات المختصة. 3- تولي كافة الأعمال المتعلقة بالتأشيرات والإقامات لموظفي الوزارة من غير القطريين. 4- تقديم خدمات الدعم اللوجستي للمستقطبين من الخارج للعمل بالوزارة والمدارس.

نشرت الجريدة الرسمية في عددها التاسع لسنة 2026 الصادر اليوم الأحد، قرار وزير التربية والتعليم والتعليم العالي رقم (5) لسنة 2026 بتعديل بعض أحكام القرار رقم (20) لسنة 2023 بتحديد ثمن الكتب الدراسية وأجرة المواصلات من الطلبة غير القطريين من غير مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية والإعفاء منها. مادة 1: يُضاف إلى المادة 4 من القرار رقم 20 لسنة 2023 المشار إليه بندان برقمي 4 و5 يكون نصهما على النحو التالي: مادة (4/بندان 4 و5) 4- حاملو وثائق السفر القطرية. 5- حاملو بطاقة الإقامة الدائمة. مادة 2: على جميع الجهات المختصة كل فيما يخصه، تنفيذ هذا القرار. ويُعمل به من تاريخ صدوره. ويُنشر في الجريدة الرسمية.

دعت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي إلى متابعة قناتها الرسمية على تطبيق واتساب التي أطلقتها في إطار سعي الوزارة لتعزيز التواصل المباشر مع الجمهور، والاطلاع على آخر الأخبار والمبادرات والمستجدات. وبيّنت عبر حسابها بمنصة إكس، اليوم الثلاثاء، أنه للانضمام إلى القناة: https://www.whatsapp.com/channel/0029Vb6N9qQDeONBhdisdO2n

نشرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2025 – 2026. وحثت الوزارة الطلبة، في منشور عبر حساباتها الرسمية، على الاطلاع االمبكر على الجداول، وتنظيم أوقات المذاكرة بما يساعدهم على الاستعداد الأمثل وتحقيق نتائج متميزة. للاطلاع على جداول الاختبارات اضغط هنـــــــــــــــــا

• افتتاح 9 رياض أطفال العام المقبل نظراً للإقبال المتزايد على مرحلة ما قبل الروضة • خدمة إلكترونية عبر معارف للتسجيل بالمراكز المسائية دون الحاجة إلى الحضور الشخصي أكدت السيدة مريم النصف البوعينين، مديرة إدارة شؤون المدارس والطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن الوزارة تواصل جهودها في تطوير النظام الإلكتروني للنقل والتسجيل، بهدف تخفيف الأعباء على أولياء الأمور وتسهيل إجراءات تسجيل ونقل الطلبة، عبر مجموعة من الخدمات والتحديثات الجديدة التي تم إطلاقها خلال الفترة الأخيرة. وأوضحت البوعينين في مقابلة مع تلفزيون قطر أنه تم استحداث شاشة جديدة ضمن بوابة «معارف» تحت اسم «بيانات ولي الأمر»، تتيح لولي الأمر تحديث بيانات السكن، والاطلاع على غياب الأبناء وبيانات التواصل الخاصة بهم، إلى جانب متابعة جميع البيانات المدرسية بشكل مباشر عبر البوابة الإلكترونية. وأضافت مديرة إدارة شؤون المدارس والطلبة، أن الخيارات باتت أوسع أمام أولياء الأمور عند عدم توفر شواغر في المدارس، حيث أصبح بإمكانهم اختيار 4 مدارس بديلة ، بدلاً من النظام السابق الذي كان يفرض ترتيب المدارس وفق معيار الأقرب جغرافياً. وفي إطار تسهيل الخدمات المقدمة لذوي الإعاقة، أشارت إلى أن إجراءات نقل وتسجيل الطلبة التي كانت تتم سابقاً بشكل يدوي وورقي، أصبحت الآن إلكترونية بالكامل، حيث يمكن لولي الأمر إنجاز عملية النقل من المنزل وتحديد موعد مناسب وفق المواعيد المحددة. وفيما يتعلق بتعليم الكبار، أوضحت أنه تم إدراج خدمة إلكترونية جديدة عبر بوابة «معارف» تتيح للطلاب التسجيل في المراكز المسائية إلكترونياً، ورفع المستندات المطلوبة دون الحاجة إلى الحضور الشخصي، وذلك ضمن 9 مراكز مسائية معتمدة حالياً. وكشفت البوعينين، عن خطة الوزارة في التوسع في مرحلة «ما قبل الروضة» التي تشهد إقبالاً متزايداً من أولياء الأمور، موضحة أنه تم افتتاح 4 رياض أطفال لهذه المرحلة العام الماضي، وإضافة 8 رياض جديدة هذا العام، على أن يتم افتتاح 9 رياض إضافية العام المقبل، لاستيعاب الأطفال من عمر 3 سنوات تقريباً.

أوضح السيّد صالح المفتاح، استشاري إرشاد وتطوير مهني بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي مزايابرنامج الإرشاد النفسي والصحة السلوكية لدراسة تخصص (علم النفس الإكلينيكي) للابتعاث الخارجي للطلبة من الذكور والإناث، ضمن خطة الابتعاث الحكومي للعام الأكاديمي 2026-2027، الذي أطلقته الوزارة قبل أيام. وقال خلال لقاء على قناة الريان مساء اليوم الخميس، إن البرنامج يأتي ضمن استراتيجية وزارة التربية والتعليم لتحقيق رؤية قطر 2030 بالاستثمار في الكادر البشري وتغطية احتياجات سوق العمل القطري وإعداد كوادر وطنية في علم النفس الإكلينيكي والصحي وتلبية احتياجات قطاع الصحي المتنامي وتعزيز لجودة الخدمات النفسية والاستقرار المجتمعي، مشيراً إلى أن برنامج الإرشاد النفسي والصحة السلوكية لدراسة تخصص (علم النفس الإكلينيكي)لاقى إقبالاً كبيراً. وبيّن أن البرنامج يتضمنمسارات هي علم النفس الإكلينيكي، علم النفس الإكلينيكي العصبي،علم النفس الصحي وعلم النفس الأسري والإرشادي، منوهاً بأن هناك 200 جامعة عالمية معتمدة للابتعاث. وعن الحوافز المادية للمبتعثين للخارج، قال صالح المفتاح إن الطالب سيُمنح 25 ألف ريال قبل السفر بالإضافة إلى راتب يبلغ 14 ألف ريال وتذكرة سفر سنوية. ويفتح باب التسجيل للفترة الأولى اعتبارًا من 1 يوليو وحتى 15 أغسطس 2026؛ ترسيخًا لنهج الدولة في تحقيق الاستدامة للكفاءات الوطنية التخصصية واستند طرح هذا البرنامج إلى مخرجات دراسة أجراها معهد الدوحة الدولي للأسرة عام 2025 تحت عنوان التحديات التي تواجه خريجي علم النفس في سوق العمل بدولة قطر، والتي أكدت ضرورة التوسع في برامج الابتعاث، وتمكين الطلبة من الالتحاق بأفضل المؤسسات الأكاديمية العالمية. وسيسهم البرنامج،بحسب وزارة التربية والتعليم، في تزويد سوق العمل بكفاءات قطرية قادرة على العمل في المؤسسات الصحية، ومراكز الرعاية الأولية، ومؤسسات العمل الاجتماعي؛ بما يدعم تنفيذ الإستراتيجيات الوطنية للصحة النفسية عبر رفد هذه الجهات بمختصين متمكنين من المهارات العلاجية الحديثة.

رحبت وزارة التربية والتعليم بعودة الطلبة إلى مقاعد الدراسة غدًا الأحد، متمنية لهم يومًا دراسيًا موفقًا وبداية موفّقة. وأعلنت الوزارة مواعيد الدوام المدرسي المعتمدة في رياض الأطفال والمدارس الحكومية، علمًا بأن المدارس الخاصة ستقوم بموافاة أولياء الأمور بالجداول الدراسية وفق النظام التعليمي المعتمد في كل مدرسة. مواعيد الدوام المدرسي الحكومي لرياض الأطفال والمراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية ** رياض الأطفال: 7.00 صباحاً - 12.30 ظهراً ** المرحلة الابتدائية : 7 صباحاً - 12.45 ظهراً عدا يوم الخميس حتى 12.30 ظهراً ** المرحلة الإعدادية: 7 صباحاً - 1.30 ظهراً عدا يوم الخميس حتى 12.40 ظهراً ** المرحلة الثانوية: 7.00 صباحاً - 1.30 ظهراً عدا يوم الخميس حتى 12.40 ظهراً

نظّمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلةً في مركز التدريب والتطوير، الملتقى التدريبي ارتقاء 3، الذي عُقد تحت شعار لأنهم أمانتنا.. نحن أمانهم، عبر برنامج Teams، في إطار جهود الوزارة لتعزيز جاهزية الميدان التربوي وضمان استقرار البيئة التعليمية واستمرارية العملية التعليمية بكفاءة في مختلف الظروف. وشارك في المتلقى الذي عقد أمس، الخميس، 9686 من قادة المدارس والمعلمين والمعلمات والإداريين والمنسقين، بما يعكس مستوى التفاعل والاهتمام بتعزيز الجاهزية المهنية للميدان التربوي. وجاء تنظيم ارتقاء 3 قبيل استئناف الدراسة الحضورية في المدارس، بهدف دعم جاهزية الكوادر القيادية والتعليمية وتعزيز قدرة المدارس على التعامل مع الظروف المختلفة بوعي واتزان، من خلال تكامل أدوار القادة والمعلمين والإداريين، وتعزيز الصمود النفسي، وترسيخ القيم المهنية والدينية والوطنية، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية آمنة ومستقرة. وشهد الملتقى التدريبي، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني، 3 جلسات متخصصة ركزت على تكامل الأدوار داخل المدرسة بما يعزز سرعة الاستجابة واستمرارية العملية التعليمية في مختلف الظروف، حيث قدّم الجلسات كل من الأستاذ عبدالله البوعينين، والدكتور عبدالرحمن الحرمي، والدكتور محمد العنزي، وتناولت محاور القيادة الواعية واتخاذ القرار المسؤول، ومهارات الدعم النفسي وتعزيز صمود الطلبة، إضافة إلى التنظيم والكفاءة التشغيلية بما يدعم استقرار العمل المدرسي في مختلف الظروف. كما شهدت الجلسة المخصصة لقادة المدارس مشاركة سعادة وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، حيث أكد أهمية تعزيز الجاهزية المؤسسية وتكامل الأدوار القيادية بما يسهم في استقرار البيئة التعليمية واستمرارية العملية التعليمية بكفاءة. وأكدت مدير مركز التدريب والتطوير السيدة إيمان سلمان المهندي أن الوعي والالتزام بتعليمات الجهات المختصة، إلى جانب تدريب الكوادر القيادية والتعليمية، يسهمان في توفير بيئة تعليمية آمنة للجميع، ويعززان جاهزية المدارس للتعامل مع مختلف الظروف بكفاءة واتزان. وأضافت أن الملتقى التدريبي ارتقاء 3 يأتي ضمن الجهود المستمرة للوزارة لدعم الكوادر التربوية وتطوير مهاراتها ورفع جاهزيتها المهنية، وتمكينها من أداء أدوارها بكفاءة عالية، بما يضمن استدامة العملية التعليمية وجودتها. وأكد المشاركون أهمية ترسيخ القيم المهنية والدينية وتعزيز ثقافة المسؤولية والمواطنة، بما يسهم في بناء بيئة مدرسية آمنة ومستقرة قادرة على التعامل مع التحديات المختلفة بكفاءة ومرونة. وشهد الملتقى التدريبي «ارتقاء 3» تفاعلاً واسعاً من المشاركين، الذين عبّروا عن تقديرهم للمحتوى العلمي والتطبيقي الذي قدّم أدوات عملية قابلة للتطبيق في البيئة المدرسية، مؤكدين أهمية مثل هذه البرامج في تعزيز جاهزية المدارس ورفع كفاءة الاستجابة للمواقف المختلفة، بما يدعم استقرار البيئة التعليمية واستمرارية العملية التعليمية.

أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون مع وزارة البيئة والتغير المناخي وديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي، اليوم المبادرة الوطنية لابتعاث الطلبة القطريين لدراسة البكالوريوس في تخصص الهندسة النووية، وذلك في إطار جهود الدولة لتأهيل كوادر وطنية متخصصة تدعم التطور العلمي والأمن الإشعاعي، بما يتماشى مع مستهدفات رؤية قطر الوطنية 2030. وأكد المتحدثون في المؤتمر الصحفي الذي عقدته الوزارة اليوم، أن المبادرة تعتمد على نموذج ابتعاث ناجح يربط بين الدراسة الأكاديمية والتوظيف بعد التخرج، مع توفير مزايا استثنائية تشمل احتساب سنوات الدراسة ضمن الخدمة، والراتب الوظيفي خلال فترة الابتعاث، إضافة إلى منح الطلبة الفرصة لاستكمال الدراسات العليا لاحقا، بما يعزز مسارا مهنيا مستقرا ومتميزا للكوادر الوطنية. وأوضح الدكتور حارب محمد الجابري، الوكيل المساعد لشؤون التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن إطلاق هذا المسار يمثل خطوة استراتيجية نوعية نحو بناء كوادر وطنية مؤهلة في أحد أهم التخصصات العلمية الدقيقة ذات البعد المستقبلي، مشيرا إلى أن المبادرة تأتي انسجاما مع الجهود الوطنية الرامية إلى مواءمة مخرجات التعليم العالي مع احتياجات سوق العمل، وتعزيز البحث العلمي، وتنويع الاقتصاد، وبناء اقتصاد قائم على المعرفة. وأضاف الدكتور الجابري أن البرنامج يركز على تحديد التخصصات وفق احتياجات المؤسسات الوطنية والوزارات، والتأكد من استعداد الطلبة علميا ومهنيا للاندماج في مشاريع وطنية بعد التخرج، مع توفير مزايا تشمل راتب الابتعاث، والتعيين الوظيفي على الدرجة التاسعة، واحتساب فترة الدراسة ضمن سنوات الخدمة، بما يضمن الاستقرار الوظيفي ويفتح المجال لاستكمال الدراسات العليا. من جهته، أوضح السيد يوسف إبراهيم الحمر، الوكيل المساعد لشؤون البيئة بوزارة البيئة والتغير المناخي، أن المبادرة تعكس التزام الدولة بتعزيز منظومة الأمن والسلامة الإشعاعية، وترسيخ ثقافة مؤسسية قائمة على المعرفة والكفاءة، بما يضمن جاهزية الوزارة في إدارة استخدامات المصادر الإشعاعية في القطاع الصحي والصناعي، وفق أنظمة رقابية وتشريعية متطورة، لحماية الإنسان والبيئة من أي مخاطر محتملة. وأشار الحمر إلى أن بناء قدرات وطنية متخصصة أصبح ضروريا لتعزيز منظومة الرقابة والإشراف، وترسيخ مبادئ الوقاية والاستدامة، وإتاحة الفرصة للطلبة لتطوير مسار مهني مستقر ومتميز، بما يدعم جاهزية الدولة في التعامل مع التحديات النوعية في هذا المجال الحيوي. وأوضح السيد يعقوب صالح آل إسحاق، مدير شؤون الخدمة المدنية بديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي، أن الديوان لعب دورا محوريا في بلورة البرنامج، انطلاقا من مسؤولياته في التخطيط الاستراتيجي للموارد البشرية، وضمان توافق مخرجات التعليم مع المسارات الوظيفية الفعلية، لاسيما في التخصصات العلمية ذات الأولوية. وقال آل إسحاق إن المبادرة توفر مسارا متكاملا يبدأ بالابتعاث وينتهي بالتوظيف مباشرة في وظائف مخصصة على الدرجة المالية التاسعة، ويشمل مزايا مالية وحوافز استثنائية لتخصص الهندسة النووية، إضافة إلى احتساب سنوات الدراسة ضمن الخدمة، والإشراف الفني المتخصص لضمان أعلى معايير التدريب والتأهيل، مشيرا إلى أنه وفقا لقرار رئيس مجلس الوزراء رقم (25) لسنة 2025 بضوابط استحقاق بدل طبيعة العمل بالجهات الحكومية، فإن تخصص الهندسة النووية تصل طبيعة العمل لهذا التخصص إلى 85% وهي الأعلى بين التخصصات الهندسية. وأشار المسؤولون إلى أن التعيين سيكون ضمن إدارة الوقاية من الإشعاع التابعة لوزارة البيئة والتغير المناخي، والتي تشرف على استخدام المصادر الإشعاعية في التطبيقات الصحية والصناعية، وتشمل مواقع العمل المختبرات والأقسام المختلفة للإدارة، ما يوفر للمهندسين المبتعثين خبرة عملية متكاملة. وأوضحوا أن معايير اختيار الطلبة تعتمد على التميز الأكاديمي، والحصول على نسب نجاح محددة في المؤهلات السابقة، ومتطلبات اللغة الإنجليزية، والحصول على قبول نهائي غير مشروط من الجامعات المعتمدة، مع مراعاة محدودية المقاعد بما يعكس ندرة التخصص. وأكد المتحدثون أن المبادرة سترافقها حملات تعريفية واسعة في المدارس الثانوية لتعريف الطلبة بهذه الفرصة الوطنية وتشجيعهم على التقديم، والاستفادة من مزايا الابتعاث والتوظيف المباشر، إضافة إلى دعم المسار الأكاديمي للدراسات العليا في المستقبل. كما شددوا على أن التخصص غير متوفر حاليا داخل دولة قطر، لذا تم تنظيم الابتعاث الخارجي للجامعات المعتمدة دوليا، مع الالتزام بتقديم مسار أكاديمي متكامل يهيئ الطلبة لممارسة تخصصهم بكفاءة، ويعزز منظومة الأمن والسلامة الإشعاعية في الدولة، ويحقق الاستفادة القصوى من الكفاءات الوطنية في المجالات العلمية الحيوية، بما يخدم أهداف التنمية الوطنية ويعزز حماية الإنسان والبيئة.

حصلت إدارة نظم المعلومات بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على شهادة الأيزو 9001:2015 المعتمدة دوليًا، وهي واحدة من أهم المعايير العالمية لأنظمة إدارة الجودة، وذلك من شركة بيرو فيريتاس الدولية المتخصصة في اعتماد وتقييم معايير الجودة. وجاء هذا الإنجاز خلال حفل أقيم بهذه المناسبة في مسرح الوزارة، بحضور سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل الوزارة، وعدد من كبار المسؤولين من الجانبين. ويجسد هذا الفوز التزام الوزارة بالتميز الرقمي وتطوير الأداء المؤسسي، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني. وقامت سارة أنيس النحال من شركة بيرو فيريتاس بتسليم شهادة الأيزو لسعادة الدكتور النعيمي والدكتورة منى سالم الفضلي مديرة إدارة نظم المعلومات، اعترافًا بالتطور الذي حققته الإدارة في بناء نظام إداري متكامل يواكب أعلى المعايير العالمية، ويسهم في دعم أهداف الوزارة وتعزيز تنفيذ استراتيجيتها الرقمية، لاسيما المرتبطة بالأجندة الرقمية 2030. وفي كلمتها خلال الحفل، أعربت الدكتورة منى الفضلي عن اعتزازها بهذا الإنجاز الذي يعكس قدرة الإدارة على تطوير نظام مؤسسي قائم على التخطيط الدقيق والمتابعة المستمرة والتحسين المتواصل، بما يعزز جودة الخدمات ويرفع مستوى الكفاءة التشغيلية على مستوى الوزارة. كما أوضحت أن الإدارة خضعت لعمليات تدقيق دقيقة من جهات اعتماد متخصصة أثبتت التزامها الكامل بمتطلبات المواصفة الدولية، بما في ذلك إدارة المخاطر، وقياس رضا العملاء، وتطوير الإجراءات التشغيلية، وغيرها من المعايير المرتبطة بجودة الأداء. من جانبها، أكدت السيدة مريم الراشد، مدير المشروع ورئيس قسم سياسات وجودة تكنولوجيا المعلومات، أن هذا الإنجاز يمثل تتويجًا لجهود الإدارة في مواكبة متطلبات العمل المتنامية واستيفاء المعايير التنظيمية الخاصة بهذه الشهادة الدولية، من خلال تبنّي أفضل الممارسات المهنية وتطبيق منهجيات شاملة تمتد لتشمل مختلف الخدمات المقدمة للمدارس والملحقيات الثقافية، بما يعكس شمولية نطاق العمل وأثره العميق على المنظومة التعليمية. وتضمّن الحفل عرضًا توثيقيًا تناول مراحل تنفيذ المشروع ومحطاته الأساسية، إضافة إلى الجهود التي بذلها فريق إدارة نظم المعلومات من خبراء وأخصائيين لاستيفاء المعايير العالمية للجودة.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أعمال الملتقى الأول للتربية الخاصة والتعليم الدامج، الذي أقيم في مقر الوزارة يومي 3 و4 ديسمبر 2025، تحت شعار التمكين والشمولية: نحو مستقبل أفضل لذوي الإعاقة، لتعزيز جودة التعليم الشامل ودعم الطلبة ذوي الإعاقة من خلال بيئات تربوية مرنة ومحفزة. وتناول الملتقى، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني اليوم الخميس، مستجدات السياسة الوطنية في دمج الطلبة، ورفع الوعي المجتمعي والتربوي بحقوقهم، وتعزيز الشراكات مع المؤسسات التعليمية والطبية والمجتمعية؛ لضمان تقديم خدمات شاملة ومتكاملة، إضافة إلى تطوير مهارات الكوادر التربوية عبر جلسات تخصصية، واستعراض تجارب ميدانية توثق قصص نجاح ملهمة للطلبة وأسرهم ومعلميهم. وأكدت آمنة الملا رئيس قسم التربية الخاصة بالوزارة، خلال كلمتها، أن الشمولية تعني أن يكون لكل طالب مكانه في الصف وصوته في الحوار وفرصته في النجاح، مشيرة إلى أن الوزارة تسعى لبناء بيئة تعليمية عادلة تُعطي لكل طالب حقه في التعلم والنمو، وتفتح أمامه آفاق الأمل والتمكين. واستعرضت إنجازات بارزة منها تطوير خدمات روضة الجيوان للتدخل المبكروأكاديمية وارف، التي تعد نموذجًا وطنيًا للتعليم التخصصي عالي الجودة، إضافة إلى إطلاق بوابة الخدمة الإلكترونية للقسائم التعليمية وخدمة النقل الإلكتروني لذوي الإعاقة. وأشارت إلى توسع الوزارة في مدارس الدمج والمدارس المتخصصة، حيث ارتفع عدد مدارس الدمج إلى 80 مدرسة إضافة إلى 18 مدرسة تقدم خدمات الدمج في المناطق الخارجية، بينما بلغ عدد المدارس المتخصصة 7 مدارس مع التوجه لافتتاح المدرسة الثامنة للبنين في منطقة مبيريك مع مطلع الفصل الدراسي القادم. وشهد الملتقى جلسات نقاشية متخصصة حول دور الذكاء الاصطناعي في دعم تعلم الطلبة ذوي الإعاقة، وأهمية الرياضة المعدلة في التأهيل، كما شهد عرض فيلم قصير يسلط الضوء على الامتيازات التي تقدمها دولة قطر لذوي الإعاقة، وفقرة فنية قدمها طلاب روضة الجيوان نالت استحسان الحضور. وفي الختام، تم تكريم المؤسسات التعليمية والجهات المشاركة. وتزامن الملتقى مع معرض متخصص جمع تحت سقف واحد نخبة من الجهات الحكومية والمؤسسات التعليمية والمبادرات المجتمعية؛ لاستعراض أحدث الوسائل والخدمات والابتكارات الداعمة لطلبة ذوي الإعاقة وأسرهم. ويأتي تنظيم هذا الملتقى ضمن جهود الوزارة للارتقاء بجودة التعليم الدامج وتحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 في بناء تعليم شامل قائم على العدالة والتمكين.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي انطلاق المراحل الأولى من أولمبياد الفلك والفيزياء الفلكية لفئة الناشئين للعام الأكاديمي 2025 - 2026، وسط مشاركة واسعة من طلبة المدارس الحكومية والخاصة، حيث شهدت المرحلة الأولى إقبالا كبيرا تجاوز 1600 طالب وطالبة. وأوضحت الوزارة في بيان، أن هذه المبادرة تنظم تحت إشراف إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم، بهدف تشكيل النواة الأولى للفريق الوطني لأولمبياد الفلك الذي سيمثل دولة قطر في المنافسات الإقليمية والدولية المقبلة. وقد تضمنت المرحلة الأولى اختبارات متنوعة لقياس مهارات الطلبة في علوم الفلك والفيزياء الفلكية، تمهيدا للانتقال إلى مراحل أكثر تخصصا. وفي أعقاب التصفيات الأولية، استضافت مدرستا الخنساء الابتدائية للبنات وقطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين فعاليات المرحلة الثانية، حيث خاض الطلبة المختارون اختبارات متقدمة لتقييم جاهزيتهم العلمية ومهاراتهم التحليلية في هذا المجال العلمي المتخصص. وأكدت الوزارة، أن هذه المبادرة تمثل خطوة نوعية لدعم الطلبة الموهوبين في مسارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وتعزيز قدراتهم للمشاركة في المسابقات العلمية العالمية، بما يسهم في بناء جيل قادر على الإبداع والابتكار، وترسخ مكانة دولة قطر في المحافل العلمية الدولية، انسجاما مع مستهدفات رؤية قطر الوطنية 2030.

تنظم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الملتقى الأول للتربية الخاصة والتعليم الدامج، يومي 3 و4 ديسمبر الجاري، بهدف الارتقاء بجودة التعليم الشامل للطلبة ذوي الإعاقة، وذلك تحت شعار: التمكين والشمولية: نحو مستقبل أفضل لذوي الإعاقة. ويمثل الملتقى منصة تربوية متخصصة تجمع الخبراء والمختصين من مختلف المؤسسات؛ لتعزيز الوعي المجتمعي والتربوي، وتبادل أفضل الممارسات في التشخيص، والتدخل التربوي، والدعم الأكاديمي والسلوكي والنفسي. كما يسعى الملتقى إلى إبراز مستجدات السياسة الوطنية لدمج الطلبة في دولة قطر، إلى جانب عرض أحدث الأبحاث والدراسات في مجال التربية الخاصة والتعليم الدامج. ويهدف الملتقى كذلك إلى تعزيز الشراكات بين المؤسسات التعليمية والمجتمعية والطبية والاجتماعية، بما يسهم في تحقيق التكامل في تقديم الخدمات الشاملة للطلبة ذوي الإعاقة. ويعمل الملتقى على تطوير مهارات الكوادر التربوية عبر جلسات تخصصية، والتعريف بدور الذكاء الاصطناعي والتقنيات الحديثة في دعم تعلم الطلبة وتمكينهم، واستعراض التجارب الميدانية وقصص النجاح الملهمة للطلبة وأسرهم ومعلميهم. ويتناول الملتقى مجموعة من المحاور الرئيسة، من بينها: التشريعات الداعمة للتعليم الشامل، ومستجدات دمج الطلبة ذوي الإعاقة، ونشر ثقافة التعليم الدامج، وتعزيز الوعي بحقوق الطلبة، واستعراض أحدث البحوث والاتجاهات التربوية المعاصرة في مجالات الكشف والتدخل والتأهيل. كما يصاحب الملتقى معرض متخصص يشارك فيه عدد من الجهات الحكومية والمؤسسات التعليمية والمبادرات المجتمعية، لعرض الوسائل والخدمات والابتكارات الموجهة لدعم الطلبة ذوي الإعاقة وأسرهم. ويؤكد هذا الملتقى التزام وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بتعزيز جودة التعليم الشامل، وتطوير خدمات التربية الخاصة والتعليم الدامج، بما يتوافق مع أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 في بناء مجتمع متماسك ومتعلم وشامل للجميع.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، فتح باب التسجيل لطلبات ترخيص وتشغيل المدارس ورياض الأطفال الخاصة للعام الأكاديمي 2027/2026. وأوضحت الوزارة، في بيان اليوم، أن استقبال الطلبات سيتم إلكترونيا عبر موقعها من خلال بوابة فتح منشأة تعليمية جديدة، وذلك اعتبارا من يوم 7 ديسمبر 2025، ويستمر حتى 7 يناير 2026. وبينت الوزارة أنها حددت الشروط والمتطلبات الخاصة بالمالك والمبنى المدرسي والجوانب الأكاديمية، وفقا لدليل شروط وإجراءات منح تراخيص المدارس الخاصة. ومن أبرز الاشتراطات العامة ألا يكون المتقدم عاملا في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أو أي من الجهات التابعة لها، وألا يقل عمره عن 21 عاما، مع ضرورة إرفاق صورة من البطاقة الشخصية. وأشارت الوزارة إلى أن أولوية منح التراخيص ستعطى للمناهج والمناطق التي تشهد طلبا متزايدا، وتشمل: المنهج الهندي لبلدية الظعاين، المنهج السوري لبلدية الدوحة، المنهج المصري والباكستاني ومنهج المعايير الوطنية ومنهج البكالوريا الدولية لبلدية الوكرة، المنهج الفلبيني لبلديتي الوكرة والظعاين، المنهج التونسي لبلدية الريان، المنهج الأمريكي والفرنسي لبلدية الظعاين. ودعت الوزارة الراغبين في الحصول على مزيد من المعلومات أو الاستفسارات إلى التواصل مع إدارة تراخيص المدارس الخاصة عبر الأرقام: (44044906 - 44044881).

أصدر قطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تعميمًا بشأن تنظيم العمل في المدارس الحكومية خلال فترتي اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ونهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2025–2026،حرصاً على توفير بيئة تعليمية آمنة ومساندة للطلبة خلال فترة الاختبارات، وبما يعزّز مرونة بيئة العمل للمعلمين. أبرز ما جاء في التعميم، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر منصة إكس: - السماح للطلبة بالمغادرة فور انتهاء اختبارهم. - التأكيد على إنجاز عمليات التصحيح والرصد وإصدار الشهادات وفق الجداول الزمنية المحددة. - ضمان جودة التصحيح والمراجعة. - السماح لموظفي المدارس بالمغادرة قبل ساعتين من نهاية الدوام الرسمي. - عدم الجمع بين ساعات المغادرة وفق التعميم وساعات الرضاعة أو تخفيف الدوام. - ألا تتجاوز ساعات المغادرة وفق التعميم وساعات الاستئذان ساعتين يومياً.

افتتحت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم، فعاليات مهرجان المسرح المدرسي السنوي 2025، الذي ينظمه قسم الفنون والمسرح بإدارة التوجيه التربوي. وانطلقت فعاليات هذه النسخة بمسرح يوفينيو الريان برعاية سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، وحضور قيادات الوزارة ومديري الإدارات ورؤساء الأقسام وعدد من الكوادر التعليمية. ويقام المهرجان هذا العام تحت شعار المسرح المدرسي.. نبض الوطن، تأكيدا لدور المسرح في تعزيز شخصية المتعلم وتنمية قدراته الإبداعية وترسيخ قيم الهوية والانتماء، انسجاما مع توجهات الوزارة في دعم الفنون كمسار تربوي أصيل في البيئة المدرسية. وقالت السيدة مريم نعمان العمادي مدير إدارة التوجيه التربوي، إن المسرح التربوي ليس نشاطا ترفيهيا عابرا، بل منبر تعليمي يجمع بين الفن والمعرفة، ويترجم الأهداف التربوية إلى مواقف حياتية يعيشها الطالب بكل حواسه. وأضافت أن مادة التربية المسرحية باعتبارها مقررا حديثا تعتمد على معايير واضحة لتنمية مهارات التعبير والعمل الجماعي والتواصل ومواجهة الجمهور، وتعزيز قيم المواطنة والانتماء والتعاون عبر لوحات فنية مؤثرة. وأكدت أن المهرجان يشكل منصة لاكتشاف المواهب وصقلها، وفرصة لتبادل الخبرات بين المدارس والمعلمين والطلبة، ودليلا على دور المسرح في غرس قيم الجمال والخير والاحترام. وشهد الافتتاح تقديم عرض وطني تراثي لمدرسة خولة بنت الأزور الابتدائية للبنات، إيذانا بانطلاق المنافسات النهائية التي تستمر حتى 27 نوفمبر، بمشاركة ثماني مدارس تأهلت من بين 16 مدرسة شاركت في التصفيات الأولية التي انطلقت في 10 نوفمبر. وتتضمن الفعاليات عروضا يومية لثلاث مدارس، ومدرستين في اليوم الذي يسبق الختام. وتتولى لجنة متخصصة تضم فنانين روادا وخبراء في المسرح التربوي تقييم الأعمال المشاركة، لاختيار أفضل ثمانية عروض وفق معايير تشمل جودة الأداء والنص والإخراج والسينوغرافيا. وتؤكد الوزارة، من خلال هذا المهرجان، التزامها بدعم الفنون في البيئة المدرسية، وتنمية شخصية الطالب وقدراته الإبداعية، بما يعزز توجهات رؤية قطر الوطنية 2030 نحو بناء مجتمع قائم على المعرفة والإبداع.

نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة في إدارة شؤون المدارس والطلبة، فعالية خاصة اليوم بمناسبة اليوم العالمي للطفل بمتحف الطفل (أولي أولي) بالحي الثقافي كتارا. وشهدت الفعالية مشاركة 70 طالبا وطالبة من أربع مدارس حكومية، بالشراكة مع اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة /اليونيسف/، ووزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، ومركز /أمان/ الاجتماعي بهدف تعزيز وعي الطلبة والمجتمع بقضايا الطفل، وتوفير بيئة داعمة تضمن حقوقه في الحماية والتعليم والرفاه. وأكدت السيدة فاطمة يوسف العبيدلي، مساعد مدير إدارة شؤون المدارس والطلبة، التزام الوزارة بدعم الأطفال وتمكينهم، انطلاقا من رؤية قطر الوطنية 2030 التي تجعل الاستثمار في الإنسان محورا للتنمية. كما أكدت السيدة فاطمة العلي، خبير شؤون المنظمات الدولية، في كلمة اللجنة الوطنية، حرص دولة قطر على وضع الطفل في صميم سياساتها التعليمية والاجتماعية، مشيرة إلى التعاون المستمر مع الشركاء لتعزيز الوعي بقضايا الطفولة. وشهدت الفعالية تقديم الطلبة مجموعة من الأنشطة الفنية والتفاعلية، شملت مشاهد تمثيلية ومعرضا فنيا وعروضا إنشادية، إلى جانب ورشة توعوية حول حماية الطفل وحلقة نقاشية بالتعاون مع اليونيسف. وأسهم مركز أمان في تقديم رسائل توعوية حول الوقاية من العنف والدعم الأسري، فيما قدمت وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات محتوى توعويا حول الأخلاق الرقمية والسلامة على الإنترنت، كما وفر متحف الطفل أولي أولي بيئة تعليمية تفاعلية عززت مهارات التعلم باللعب والاستكشاف لدى الطلبة. وأكدت اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، أن هذه المشاركة تعكس التزام دولة قطر بدعم الطفل وحمايته، فيما أشارت إدارة شؤون المدارس والطلبة إلى أن الفعاليات التربوية مستمرة لتعزيز وعي الأطفال وتمكينهم، انسجاما مع رؤية قطر 2030.