أكدت جامعة قطر أنها ستقوم بالإعلان عن قرارات القبول لبرامج الدراسات العليا للفصل الدراسي خريف 2021 لجميع الطلبة المتقدمين عبر الحسابات الإلكترونية في 1 أغسطس المقبل. وأشارت الجامعة إلى أن بداية الدراسة والتقديم على طلب تأجيل القبول في الفصل الدراسي ستكون في 15 أغسطس، كما أن آخر موعد لتقديم طلب تأجيل القبول في الفصل الدراسي ونهاية فترة الحذف والإضافة لجميع الطلبة في 19 أغسطس، ويعتبر القبول في التخصصات تنافسياً، وعلى الراغبين في الالتحاق تقديم طلبات القبول الخاصة بهم مصحوبة بكافة المستندات المطلوبة، ولن تنظر الجامعة لأي طلب يرد إليها بعد انتهاء الموعد المحدد القبول. ويمكن الحصول على جميع قرارات القبول للطلبة الملتحقين في برامج الدبلوم أو الماجستير أو الدكتوراه من حساب القبول الإلكتروني ورابط حالة طلب القبول، ويمكن للطلبة المقبولين استلام قرارات القبول مباشرة من خلال مكاتب البرامج الأكاديمية التي تم قبولهم فيها. وتم قبول الطلاب على أساس تنافسي في الفصل الدراسي الذي تقدموا للالتحاق فيه، ويتوجب على جميع الراغبين بالتقدم للدراسة ببرامج الدراسات العليا بجامعة قطر تجهيز كافة المتطلبات الأساسية والمعتمدة لاستكمال إجراءات القبول من حيث توفر الحد الأدنى من معدل تراكمي وتوفر جميع المستندات الرسمية الخاصة بالاختبارات القياسية قبل البدء بتعبئة طلب الالتحاق بجامعة قطر، ويمكن للطالب المتوقع تخرجه في جامعة قطر التقدم للدراسة ببرامج الدراسات العليا بجامعة قطر، على أن يستوفي شرط المعدل التراكمي للقبول. شروط القبول وقد حددت الجامعة عددا من الشروط المطلوبة لقبول الطلاب في برامج الدراسات العليا، حيث يتوجب على الطلبة الراغبين في الالتحاق ببرامج الدكتوراه إكمال شهادة الماجستير أو شهادة أعلى بمعدل تراكمي لا يقل عن 3.00 في نتائج اختبارات القبول واجتياز أي متطلبات إضافية من قبل الكلية أو برنامج القبول في الماجستير. وتوفر جامعة قطر نوعين من برامج الماجستير وهما الماجستير البحثي والذي يمنح الطالب القدرة على إجراء البحوث عن طريق إكمال مشروع أطروحة بحثية والماجستير المهني وهو برنامج عملي يركز على الدراية المهنية فيما وراء شهادة البكالوريوس ويأخذ في الاعتبار طلبات المتقدمين لبرامج الماجستير البحثية الذين يستوفون عددا من الشروط وهي إكمال شهادة البكالوريوس أو شهادة أعلى بمعدل تراكمي لا يقل عن 2.80 واجتياز أي متطلبات إضافية من قبل الكلية/البرنامج ويأخذ في الاعتبار طلبات المتقدمين لبرامج الماجستير المهنية والذين يستوفون أحد الشروط التالية وهي إكمال شهادة البكالوريوس أو شهادة أعلى بمعدل تراكمي لا يقل عن 2.80 وأيضا الطلاب الحاصلون على معدل تراكمي لا يقل عن 4.00/2.80 يمكنهم التقديم لمسار الماجستير المهني، يجب على الطلبة التسجيل في مادتين بحد أدنى في الفصل الدراسي الأول والحصول على معدل تراكمي لا يقل عن 4.00/3.00. وإذا فشل الطالب في الحصول على معدل 3.00 في الفصل الدراسي الأول سوف يتم طي قيده من البرنامج. أما القبول في برنامج دكتور صيدلة فيتوجب على الطالب إكمال شهادة البكالوريوس أو شهادة أعلى بمعدل تراكمي لا يقل عن 2.80 والقبول في برامج الدبلوم تتطلب إكمال شهادة البكالوريوس أو شهادة أعلى بمعدل تراكمي لا يقل عن 2.00 ويتم قبول الطلاب المتقدمين في جامعة قطر في السنة الأولى والمحولين وطلاب دراسة المقررات والطلاب الزائرين.. ويمكن للطالب التقدم للالتحاق ببرنامجين كحد أقصى، لكن يكون القبول في برنامج واحد فقط. ولا يسمح لأعضاء هيئة التدريس بجامعة قطر برتبة أستاذ أو أعلى التقديم للالتحاق بأحد برامج الدراسات العليا المتاحة من قبل القسم الذي ينتمون إليه. وقد يتطلب من الطلاب الحاصلين على شهادة جامعية سابقة في مجال آخر غير برنامج الالتحاق إكمال بعض المقررات التكميلية حتى يتم أخذهم في الاعتبار ولا يمكن التقديم لنفس البرنامج للطلبة الذين تم طي قيدهم لسبب أكاديمي، يمكن التقديم لبرامج أخرى تختلف عن البرنامج السابق.

أعلنت جامعة قطر عن اطلاق البرنامج الصيفي للتدريب البحثي الذي يوفّر لطلبة المرحلة الجامعية والدراسات العليا التدريب المناسب على أساليب وتقنيات البحث العلمي. وسيقوم أعضاء هيئة البحوث والأخصائيون في المراكز البحثية في الجامعة بتوجيه الطلبة للمساهمة في عدد من الأنشطة والمشاريع البحثية. ونظراً للاجراءات الاحترازية التي تتبعها جامعة قطر لمنع انتشار فيروس كورونا المستجد (كوفيد - 19)؛ فقد تقرر اجراء أنشطة برنامج التدريب البحثي الصيفي 2021 عبر المنصات الالكترونية. وقد أكدت الجامعة انه وبعد الانتهاء من برنامج التدريب الصيفي البحثي يجب على الطلبة تقديم تقرير أو اعداد عرض تقديمي حول المعرفة والمهارات التي اكتسبوها خلال فترة التدريب. ويمكن للطلبة اختيار المراكز البحثية المشاركة لهذا العام في برنامج التدريب الصيفي البحثي وهي وحدة المختبرات المركزية ومركز أبحاث الحيوانات ومركز المواد المتقدمة ومركز العلوم البيئية الى جانب معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية ومركز البحوث الحيوية الطبية ومركز جامعة قطر للعلماء الشباب الى جانب مركز ابن خلدون للعلوم الانسانية والاجتماعية ومركز أبحاث الغاز والمركز الوطني للتطوير التربوي. إستراتيجية التحول وتسعى جامعة قطر لتطوير قدرات الطلبة واشراكهم في البحث العلمي كجزء من استراتيجية التحول 2018-2022، في برنامج جامعة قطر الصيفي للتدريب البحثي حيث يوفر لطلبة البكالوريوس وطلبة الدراسات العليا في الجامعة التدريب المناسب على أساليب وتقنيات البحث العلمي عن طريق المساهمة في عدد من الأنشطة البحثية والمشاريع تحت اشراف أعضاء هيئة التدريس والموظفين في المراكز البحثية. ويعتبر برنامج جامعة قطر الصيفي للتدريب البحثي في المراكز البحثية المتطورة وسيلة للتطوير والتدريب العملي للباحثين من طلاب الجامعة مما يساعد على اكتشاف امكانياتهم وتبادلهم للخبرات مع الكوادر البحثية في مختلف المجالات، وتعتبر المراكز البحثية في جامعة قطر مراكز ذات تجهيزات عالمية وبها كفاءات عالية المستوى ولها مساهمات مميزة في المجتمع المحلي وأيضا ذات انتاج أكاديمي مؤثر عالميا. كما انه يعتبر أفضل طريقة لتزويد الطلبة بمهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والعمل ضمن فريق التواصل الفعال هو العمل الجاد ضمن الفرق البحثية والتشغيلية للمراكز البحثية على مشاريع بحثية جادة ضمن الأولويات البحثية لدولة قطر. وتعتبر هذه الخبرات مهمة لصقل مهارات وشخصية الطالب وتحضيره للتعامل مع نفس التحديات البحثية في بيئة العمل. ويعتبر التدريب فرصة لخوض تجربة البحث في بيئته الحقيقية، حيث يتفاعل الطالب مع الباحثين في مناقشة أدبيات بعض المشاريع وكيفية تصميم الأسئلة والاستبيانات وأخذ المعرفة عن كيفية جمع البيانات والاطلاع على عملية تحليلها، ومراجعة مسودات التقارير وتصميم العروض وغيرها. تطوير المهارات ويمثل برنامج التدريب البحثي الصيفي فرصة ممتازة للطلاب لتطوير مهاراتهم في تحليل العينات البيئية واكتساب خبرات متعددة في التحليل الكيميائي ضمن بيئة متميزة ويقوم الباحثون في مركز العلوم البيئية بالاشراف المباشر على تدريب الطلاب ومتابعة عملهم بما في ذلك تحليل العينات البيئية المختلفة والتي تشمل الكائنات الحية والتربة والترسبات والمياه. ويتدرب الطلاب على أنواع مختلفة من أجهزة التحليل المستخدمة مثل تحليل المعادن الثقيلــــة، بجهاز الحث البلازمي وتحليل مشتقات البترول العضوية كما توفر لهم الفرصة لفحص وتشخيص مختلـــــف أنـواع الكائنات الحية كالأسماك وأخذ عينات منها لتحليلها وقياس مدى تلوثها. كذلك يوفر البرنامج للطلاب فرصة رائعة لاكتساب مهارات أساسية في فهم البيانات البيئية التي يـتــم استخلاصها من التحاليل البيئية. تميز نوعي وتعود أهمية برامج التدريب البحثي الصيفي لطلبة جامعة قطر كونها جزءا من استراتيجية التحول 2018-2022 في جامعة قطر التي تعرف بتميزها النوعي في التعليم والبحث، وتهدف الى تدريب الطلبة على أساليب وتقنيات البحث العلمي وتعزيز مهارات البحث لدى الطلبة من خلال عملهم في المعامل البحثية ومشاركتهم المشاريع البحثية مع الكوادر البحثية المتميزة في قطاع البحث والدراسات العليا. ويقدم مركز المواد برنامج التدريب الصيفي لطلبة المرحلة الجامعية من تخصصات العلوم أو الهندسة أو التخصصات الأخرى ذات الصلة، ويهدف برنامجه الصيفي الى دعم الطالب المتدرب واكسابه معرفة حول المواد المتقدمة وتصنيفاتها وتطبيقاتها. ويعنى المركز بعدة مجالات بحثية تشمل تقنية النانو، والمواد المستدامة، والبوليمرات، والمواد المركبة، ودراسات التآكل، والتعدين، ووسائل الطاقة المتجددة. كما أعلن مركز البحوث الحيوية الطبية أن البرنامج التدريبي سيتناول عدة مواضيع، منها مقدمة في البحوث الطبية والحيوية وأخلاقيات التجارب على الحيوانات، ودراسات التعبير الجيني، بالاضافة الى علم الأحياء المجهري، وزراعة الخلايا، ودراسة أجنة الدجاج وسمك الزرد.

ينهي طلبة جامعة قطر اختباراتهم النهائية لربيع 2021 يوم الخميس المقبل، وسوف يتم رصد الدرجات النهائية للطلاب في 20 مايو على أن يتم الإعلان عن نتائج الاختبارات في 27 الجاري.. وسوف تتيح الجامعة الفرصة أمام طلابها لتقديم طلب التظلم من التقدير النهائي المقدم من الطلبة في 30 من الشهر الحالي. هذا وقد أكدت الجامعة انه بإمكان الطلبة تقديم طلب التظلم من طي القيد وتقديم طلب تعديل تقدير غير مكتمل أيضا في الثلاثين الجاري، وسيكون آخر موعد لتقديم طلب التظلم من التقدير النهائي المقدم من الطلبة وتقديم طلب التظلم من طي القيد في 6 يونيو المقبل، أما آخر موعد لتقديم طلب تعديل تقدير غير مكتمل سيكون يوم الخميس 19 أغسطس. وسيكون آخر يوم للتسجيل في قوائم الانتظار للفصل الدراسي صيف 2021 في 22 مايو الجاري، وستبدأ الدراسة للفصل الدراسي صيف 2021 في 23 مايو الجاري على أن يكون آخر موعد لفترة الحذف والإضافة 27 مايو أما آخر يوم للانسحاب من مقرر دراسي ومن الفصل في 17 يونيو وتبدأ الامتحانات النهائية في 13 يونيو. وستكون بداية الدراسة للفصل الدراسي خريف 2021 في 15 أغسطس وسوف تستمر فترة الحذف والإضافة لغاية 19 أغسطس على أن يكون آخر يوم في الدراسة في 25 نوفمبر وستكون بداية الامتحانات النهائية في 28 نوفمبر وتستمر لغاية 9 ديسمبر 2021. تسجيل المقررات الدراسية وقد أكدت جامعة قطر على أهمية قراءة قواعد وأنظمة التسجيل قبل بدء فترة التسجيل، حيث يتم تقديم معلومات مهمة ينبغي أن تؤخذ في الاعتبار، مثل جدول التسجيل، والمواعيد المهمة، والعبء الدراسي، ومواعيد المحاضرات الدراسية ومواعيد الامتحانات النهائية. وتقدم إدارة التسجيل هذه التعليمات في كل فصل دراسي لتغطية أية تحديثات تطرأ عليها ولتقديم التعليمات الجديدة لعملية التسجيل. وقبل تسجيل المقررات الدراسية يتوجب على الطالب زيارة المرشد الأكاديمي لمعرفة متطلبات البرامج والمتطلبات السابقة للمقررات الدراسية والخطط الدراسية واختيار المواد الدراسية الاختيارية وقيود التسجيل وتغيير الخطط الدراسية. وأيضا يتوجب على الطالب إتباع الخطة الدراسية حيث يجب على الطلبة معرفة الخطة الدراسية لتخصصهم، ويتم الحصول عليها من خلال زيارة مكتب الإرشاد الأكاديمي. كما يضمن إتباع الخطة الدراسية والاجتماع الدوري مع المرشد التخرج في الوقت المحدد. والتأكد من عدم وجود قيود أو عقوبات أكاديمية ويمكن التأكد من حالة التسجيل عن طريق نظام الخدمة الذاتية (بانر) ويجب التأكد من لغة تدريس المقرر واختيار اللغة العربية أو الإنجليزية حسب خطة الطالب الدراسية وأيضا على الطالب التأكد من تسديد الرسوم الدراسية والغرامات المالية، ففي حال لم يقم الطالب بتسديد الرسوم الدراسية أو أية غرامات مالية أخرى، فلن يتمكن من تسجيل المقررات الدراسية إلا بعد تسديدها عبر نظام الدفع الإلكتروني أو الدفع النقدي. أثناء تسجيل المقررات الدراسية يجب التأكد من عدم وجود متطلب سابق، حيث ينصح الطلبة بالتأكد مما إذا كانوا قد استوفوا المتطلبات السابقة ليتمكنوا من التسجيل في المقررات الدراسية، ويمكن للطلاب الاطلاع على المتطلبات السابقة للمقرر الدراسي. وتجنب أوقات التعارض في المواعيد يعني التسجيل في مقررين دراسيين في نفس الوقت، لذا ينبغي على الطالب مراجعة الجدول الدراسي قبل التسجيل لتجنب تعارض المواعيد بين المقررات الدراسية المسجلة، والإطلاع على العبء الأكاديمي وهو تسجيل الحد الأقصى أو الأدنى من الساعات المكتسبة في الفصل الدراسي، ولا يجب على الطلبة التسجيل لعدد أقل من الحد الأدنى للساعات المكتسبة. تعارض الامتحانات النهائية وينبغي على الطلبة مراجعة الجدول الدراسي قبل التسجيل لتجنب تعارض المواعيد بين المقررات الدراسية المسجلة، ويحق للطالب تغيير وقت أحد تلك الامتحانات. في حال وجود تعارض في الامتحانات النهائية، يجب على الطالب التواصل مع أستاذ المقرر وتعبئة نموذج تعارض الامتحانات وتقديمه إلى قسم الجداول الدراسية. ويعد الاستعداد لبدء الفصل الدراسي وحضور اليوم الأول في غاية الأهمية، ويجب على الطلبة التأكد من معرفتهم لرموز المباني وأرقام القاعات الدراسية واستلام الكتب الدراسية من قاعة بيع الكتب الدراسية. الحذف والإضافة يمكن للطلبة حذف أو إضافة المقررات الدراسية مع بداية التسجيل المبكر للمقررات لكل فصل دراسي، وتستمر فترة الحذف والإضافة حتى نهاية الأسبوع الأول من بدء الدراسة وتكون هذه الفترة محددة في التقويم الأكاديمي لجامعة قطر. وفي حال تم حذف مقررات خلال هذه الفترة، فإنها لن تظهر في كشف الدرجات ولا يتم فرض أية غرامات مالية على الطالب، ويتم إعداد تقرير بالمقاعد المتوافرة في مقررات المتطلبات العامة وذلك خلال فترة الحذف والإضافة للمقررات قبل بدء الفصل الدراسي.

تواصل جامعة قطر استعداداتها لإقامة حفل تخريج دفعة عام 2020 حيث بدأت بتوزيع زي التخرج على الخريجات بداية من 27 ابريل وتستمر لغاية 27 مايو الجاري وتم الإيعاز للخريجين بضرورة ارتداء البشت القطري الأسود. وقد أصدرت الجامعة مجموعة من التعليمات لاستلام الزي، حيث يتوجب على الخريج إبراز البطاقة الجامعية أو البطاقة الشخصية وإبراز وصل الدفع الالكتروني وفي حال عدم تمكن الخريجة من استلام الزي يمكنها إرسال من ينوب عنها لاستلامه بشرط إبراز البطاقة الجامعية أو البطاقة الشخصية للخريجة وشددت الجامعة على أهمية الالتزام بمواعيد توزيع الزي بحسب الكليات وذلك تجنبا للازدحام و أيضا يجب استلام الزي من موقع الاستلام الذي تم اختياره في طلب الشراء وحسب الجدول الذي أعلنت عنه الجامعة. ويبلغ إجمالي عدد خريجي هذه الدفعة 3075 خريجا وخريجة، وهم خريجو سنة أكاديمية كاملة تشمل خريف 2019 وشتاء وربيع وصيف 2020؛ بينهم 707 خريجين، و2368 خريجة. ولا شك أن جامعة قطر وهي تحتفل بتخريج دفعتها الثالثة والأربعين من الخريجين والخريجات، فهي بذلك تؤرخ لمسيرة تاريخية امتدت عبر عقود، ساهمت خلالها جامعة قطر في تعزيز التنمية والازدهار بقطر من خلال رفد سوق العمل بالخريجين الأكفاء. وتُولي إستراتيجية الجامعة الجديدة عناية كبيرة للطلاب، من خلال سعيها إلى وضع جامعة قطر في موقع الريادة وتكريس دورها كمؤسسة تعليمية تتميز بأنها صاحبة المبادرة والريادة في قيادة قاطرة التعليم العالي في قطر بهدف توفير تعليم أكاديمي متميز يتناول تحديات عصرنا الحالي ويركز على تلبية الاحتياجات الوطنية، لنتجه بذلك، بخطوات واثقة، نحو بناء مجتمع يعتمد اقتصاد المعرفة وفق رؤية قطر 2030. توزيع زي التخرج هذا وقد تم تسليم زي التخرج لطالبات كلية التربية وكلية الشريعة والدراسات الإسلامية خلال الفترة ما بين 27 و29 ابريل أما بالنسبة لكلية الإدارة والاقتصاد وكلية القانون فسيتم تسليم الزي للطالبات من2 ولغاية 6 مايو أما كلية الآداب والعلوم فسيتم تسليم زي التخرج للطالبات خلال الفترة من 8 ولغاية 13 مايو أما بالنسبة لكلية الهندسة فستقوم بتسليم زي التخرج للطالبات من 15 ولغاية 18 مايو الجاري وبالنسبة لكليتي الصيدلة والعلوم الصحية فسيتم تسليم الزي الخاص بحفل التخرج خلال الفترة من 19 ولغاية 22 مايو. ويتمثل زي الخريجين البنين في ارتداء البشت القطري اللون الأسود كرمز موحد لجميع الخريجين، ويمكن الحصول عليه من الأسواق الشعبية في الدوحة، ويجب على الخريجين التقيد بارتداء البشت في حفل التخرج. اما بالنسبة للخريجات يجمع الزي الذي خصص لحفل التخرج بين الأصالة والتراث القطري، ويعد مكملا لزي التخرج المتعارف عليه والذي يتكون من عباءة سوداء وقبعة مربعة الشكل بلون أسود. ويتم توزيع زي التخرج على الخريجات مقابل رسوم رمزية بمبلغ 150 ريالا قطريا. وقد تم إرسال مواعيد استلام زي التخرج للخريجات عبر البريد الإلكتروني والرسائل النصية القصيرة، والتي تتضمن رابط الدفع الإلكتروني وجميع التعليمات.

أعلن الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية بجامعة قطر عن قبول حوالي 500 طالب وطالبة في كلية التربية للفصل الدراسي القادم 90 %، منهم من الطالبات والبقية بنين ومعظمهم من القطريين، وأكد في لقاء خاص لــ الشرق انه ما زال هناك عزوف كبير عن التحاق الطلبة البنين بالكلية على الرغم من الحوافز المالية الكبيرة التي يوفرها برنامج طموح لهم، وأشار إلى أن جميع خريجي الكلية يتم توظيفهم بعد التخرج مباشرة في سلك التعليم، وذلك بناء على اتفاقيات مسبقة مع وزارة التعليم والتعليم العالي لسد حاجة المدارس من المدرسين الأكفاء.. وقال الدكتور العمادي: لقد قمنا خلال الأيام القليلة السابقة بتسليم مقترحات برنامجي دكتوراه في التربية ودبلوم تكنولوجيا التعليم إلى مكتب التخطيط الأكاديمي وضمان الجودة ليتم النظر فيها وإقرارها. قبول 500 طالب وطالبة وحول إقبال الطلبة البنين على برامج الكلية، قال الدكتور العمادي لم تشهد الكلية إلى الآن زيادة في الإقبال من قبل الطلبة الذكور على الرغم من الحوافز الكبيرة التي تقدم اليهم عبر برنامج طموح، حيث يتم تقديم مخصصات مالية شهرية للطلبة تقدر بــ 10 آلاف ريال قطري شهريا للتخصصات العلمية وتخصص اللغة الانجليزية و8 آلاف ريال للتخصصات الأخرى بالنسبة للطلبة القطريين، ويتم منح الطلبة غير القطريين رواتب شهرية بقيمة 3 آلاف ريال قطري إلى جانب عدم تحمل أي من النفقات الدراسية بحيث تكون دراستهم بالمجان، وأكد أن أعداد الذكور ما زالت دون المأمول به ونطمح لاستقطاب أعداد اكبر من الطلبة البنين للانخراط في سلك التدريس، لافتا إلى انه قد تم قبول حوالي 500 طالب وطالبة للفصل الدراسي القادم 90 % منهم من الإناث ويشكل القطريون الغالبية العظمى من الطلبة المقبولين. برامج جديدة وحول البرامج التي سيتم إطلاقها خلال المرحلة المقبلة في الكلية قال د. العمادي إن العمل ينصب حاليا على برنامج الدكتوراه في التربية وبرنامج الدبلوم في تكنولوجيا المعلومات للتعليم الثانوي ومن المتوقع أن ترى النور هذه البرامج في خريف 2022. وأكد أنه في ظل الظروف الحالية والتحولات إلى العالم الافتراضي فإنه سيتم إطلاق هذا البرنامج لتعزيز التعليم الإلكتروني في البرامج التعليمية في المراحل التعليمية الثلاث، وقال إن تعليم المرحلة الثانوية يحتاج إلى تعزيز الجهود التكنولوجيا على أكمل وجه، لافتا إلى أن التحول الرقمي السريع الذي حصل في كافة المؤسسات التعليمية في الدولة بحاجة إلى دراسة معمقة وبرامج تعمق هذا التحول وتعززه من خلال برامج دراسات عليا. دبلوم الإرشاد النفسي ولفت إلى أن هناك مقترحات أخرى تقدمت إلى الكلية لإنشاء برنامج دبلوم في الإرشاد النفسي والأكاديمي، وسيتم التباحث مع وزارة التعليم والتعليم العالي بشأن هذا المقترح لمعرفة نوعية التعليم المطلوبة والتخصص والمواصفات العامة للبرنامج حتي يتم اعتماده وتخريج معلمين يستطيعون تلبية الاحتياجات المطلوبة على أكمل وجه. وحول دور وزارة التعليم والتعليم العالي في توظيف خريجي كلية التربية، أكد د. أحمد العمادي أن جميع الخريجين يتم توظيفهم في سلك التدريس والتعليم، وخاصة الطلبة المبتعثين والحاصلين على منحة طموح فإن عملية التوظيف تكون سريعة للغاية، بحيث بعد التخرج يتم توزيع الخريجين على المراكز والمدارس التعليمية في الدولة لسد الحاجة إلى المدرسين الأكفاء، لافتا إلى أن هناك ضمانا وظيفيا كبيرا لخريجي كلية التربية، وخاصة أن هناك حاجة ماسة إلى مدرسين ومدرسات من كافة التخصصات العلمية والأدبية. سد الحاجة التربوية وحول ما إذا كانت كلية التربية تلبي حاجة الوزارة في تأهيل مجموعة من المعلمين والمعلمات، أوضح د. العمادي أن هناك حاجة دائمة إلى معلمين ومعلمات من كافة التخصصات وخاصة في بعض برامج الشريعة وبعض البرامج الأخرى وتوجد بعض التخصصات العلمية التي تحتاج إليها الوزارة بشكل دائم ومستمر وأحيانا قد تلتجئ إلى استقطاب معلمين ذكور من خارج الدولة لسد النقص وتلبية الحاجة وخاصة في تخصصات الشريعة والاجتماعيات، بحيث إن تلك التخصصات لا يوجد عليها إقبال كبير وخاصة من قبل الطلبة البنيين وهناك حاجة ماسة إليها. لجنة عليا مشتركة كما أعلن د. العمادي عن تشكيل لجنة عليا مشتركة في جامعة قطر يرأسها الدكتور عمر الأنصاري نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الأكاديمية، وتضم في عضويتها نخبة من الأكاديميين وكبار المسؤولين في وزارة التعليم والعليم العالي، وتعنى هذه اللجنة ببحث حاجة الوزارة من التخصصات والمعلمين في كافة المجالات، ويتم التواصل مع الكليات عن طريق اللجنة لإطلاعهم على حاجة الوزارة من التخصصات، وتعقد هذه اللجنة العليا المشتركة اجتماعات دورية مكثفة وقد تم الاتفاق بالنسبة للعام القادم على تنظيم العمل بشكل أكبر وأكثر سهولة ومرونة لمعرفة احتياجات الوزارة وتلبيتها بناء على التخصصات المطروحة في جامعة قطر. وتسعى هذه اللجنة لتلبية احتياجات الوزارة وسد النقص، بحيث يتم فتح قنوات تواصل مع كافة الكليات في الجامعة لتنسيق الجهود المشتركة والخروج بأفضل النتائج التي تصب في مصلحة التربية والتعليم في قطر. مركز البحوث التربوية كما أشاد الدكتور العمادي بمركز البحوث التربوية، وأكد أنه قد باشر عمله في إجراء الأبحاث التي تعنى بالتعليم والمشكلات التربوية، وأوضح أن المركز يهدف إلى المشاركة في البحوث التربوية من أجل التنمية المستدامة لدولة قطر من خلال تقديم إجابات قائمة على الأبحاث للتحديات التعليمية في قطر، وسيدعم أيضاً جامعة قطر كمؤسسة بحثية من خلال رعاية ثقافة البحث متعدد التخصصات في التعليم من الروضة إلى الثانوية، والتعليم ما بعد الثانوي، والتقييم والتقدير، وتقديم إجابات للتحديات التعليمية في قطر، ودعم صنّاع السياسات والممارسين بالبحوث التربوية التي تساعد في صنع القرار. تقييم المخرجات حول تقييم مخرجات كلية التربية، قال د. العمادي لقد أثبتت خريجات كلية التربية كفاءة عالية في مجال التدريس، وذلك بناء على تقارير واردة من قبل وزارة التعليم وذلك بعد إجراء تقييم دوري للمعلمات وأضاف إن نتائج التقييمات مرضية جدا ونحن سعداء بها بشكل كبير، وأشار إلى أن معظم المعلمات حصلن على تقدير جيد جدا وتقدير ممتاز، وهذا دليل على أن مخرجاتنا ذات قيمة عالية وكبيرة ومؤهلات بشكل كبير لسد احتياجات وزارة التعليم وأيضا مستوى الخريجات يرتفع كل عام وأفضل من السنوات السابقة.. ونحن نسعى جاهدين لمعرفة مستوى خريجينا وتقييم أدائهم في سوق العمل، وذلك من خلال التقييم الخارجي أيضا وضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي العالمي، وهناك أكثر من طريقة لمعرفة مدى جودة مخرجاتنا.

أوضح الدكتور خالد الخنجي رئيس الاستراتيجية والتطوير بجامعة قطر أسباب اختيار الاختبارات حضورياً بدلاً عن الأونلاين وسبب فرض رسوم على طلاب الدراسات العليا. وقال خلال برنامج الغبقة على تلفزيون قطر مساء أمس الأربعاء بشأن أسباب اختيار الاختبارات حضورياً بدلاً عن الأونلاين إن جامعة قطر ليست الوحيدة التي فعلت هذا الأمر، مضيفاً أن هناك اتباع للإجراءات التي وقّعت عليها الجهات العليا في الدولة. وأضاف أن الاختبارات النهائية لابد أن يحضر الطالب إلى الجامعة مع وجود الاجراءات الاحترازية مثل التباعد والفحوصات وأن الطلبة الذين لديهم أعذار بعدم الحضور يتم تقديم بعض البدائل لهم سواء التأجيل أو طريقة مختلفة لتقييمهم في المقررات، هذا من الناحية الإجرائية. وتابع: من الناحية التربوية، هناك هدف تروبوي وتعليمي وراء الموضوع.... إلى الآن بكل صراحة كمؤسسات تعليمية ليس في قطر فقط بل في العالم كله لا توجد جامعة أو مؤسسة تعليم عالي نجحت بنسبة 100% في التعليم عن بُعد.... التجربة التعليمية نفسها، والمقررات أغلبها ليست مصممة أساساً للتعليم عن بعد... وأضاف: طرق التعليم أو طرق التدريس وبالتالي طرق القياس ليست مصممة أساساً بشكل كبير للتدريس عن بُعد وإنما مصممة للطريقة التلقيدية التي نعرفها، لكن الجامعات في ضوء الجائحة قدرت أن تتوائم نوعاً ما وتحسن وتطور وتنتقل إلى هذه المرحلة، مازالت التجارب في العالم كله في بدايتها وتختلف من مقرر إلى مقرر ومن أستاذ إلى أستاذ ومن جامعة إلى جامعة.. هذا بالنسبة للتدريس، لكن بالنسبة للتقويم، لا توجد اختبارات أونلاين مصممة بطريقة فعالة وتنفع في مجتمعنا، أعتقد أننا لم نصل بعد إلى مرحلة كبيرة.. وفيما يتعلق ببعض الملاحظات حول كثرة أعداد الطلبة في القاعات المغلقة وهو ما يمكن أن يؤدي إلى انتشار الوباء، قال الدكتور الخنجي إن القاعات في جامعة قطر، كبيرة وتم تخفيض السعة الاستيعابية في كل قاعة حسب توجهات الجهات العليا، وهناك بعض المقررات يكون لهم أكثر من قاعة لتوفر المسافة الاجتماعية بين الطلبة أنفسهم ولا يكون هناك تزاحم، وهناك تهوية جيدة، وقبل دخول الطلبة للقاعات يتم التأكد من الإجراءات الاحترازية وتطبيق احتراز والالتزام بالكمامة ودرجة الحرارة وغيرها من الإجراءات. ورداً على سؤال لماذا يتم فرض الرسوم على طلاب الدراسات العليا في جامعة قطر؟، قال الدكتور خالد الخنجي إن دراسة البكالوريوس مجانية للقطريين لأنه شئ أساسي، ويعتبر جزءاً من التعليم الأساسي وأغلب الناس يرغبون في الحصول على درجة البكالوريوس الدراسات العليا فلسفتها مختلفة وهي شئ إضافي، والشئ الثاني تكلفتها عالية جداً وأضعاف تكلفة البكالوريوس والرسوم التي نحصلها مقارنة بالتكلفة نصف عادية، فالجامعة ارتأت أن تجلعها برسوم لأنها ليست دراسة أساسية ولكنها إضافية.

تواصل الشرق رصدها لمشاريع التخرج الخاصة بطلبة قسم الإعلام بجامعة قطر، حيث تتم مناقشتها عبر منصات التعليم الافتراضي، وقد تنوعت ما بين الحملات الإعلامية والأبحاث والأفلام القصيرة. وتعكس هذه المشاريع رؤية الطلبة وخلاصة ما تعلموه خلال سنواتهم الدراسية حيث يستعرضون من خلال أبحاثهم كافة فنون العمل الصحفي بحرفية ومهارة عالية. وقد امتازت أبحاث الطلبة بالتنوع والشمولية حيث تم اختيار موضوعات مهمة تهم فئة كبيرة من أفراد المجتمع وتناقش قضايا ملحة وتسلط الضوء على ظواهر عدة في المجتمع. بناء القدرات أطلقت مجموعة من الطالبات تخصص اتصال استراتيجي حملة بعنوان بناء القدرات لبناء قيادات موهوبة من أعضاء هيئة التدريس القطريين في جامعة قطر، وقد قام بتنفيذ الحملة كل من الطالبات مريم هجرس وفاطمة اليافعي وعائشة المفتاح، وتهدف الحملة إلى دعم أعضاء هيئة التدريس القطريين وتوفير كل السبل التي تساعدهم على التميز في التدريس والبحث العلمي.. وقالت الطالبات لــ الشرق: نهدف من خلال حملتنا للوصول إلى بناء وتأهيل مساعدي التدريس القطريين ليصبحوا أعضاء هيئة تدريس أكفاء إلى جانب تطوير وتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس ومساعدي التدريس القطريين من خلال الأخذ بآرائهم؛ لتعزيز مهاراتهم واستغلالها جيداً. والتعرف على نقاط الضعف ومحاولة معالجتها، وإبراز نقاط القوة لدى أعضاء هيئة التدريس ومساعدي التدريس القطريين. وإشراك أعضاء هيئة التدريس ومساعدي التدريس القطريين في المراكز والدورات الخارجية - خارج جامعة قطر- للتدريب والتطوير. عن الحملة توفر دولة قطر كافة السبل التي تدعم التطوير المهني والتعليم الجامعي للتغلب على الصعوبات والتحديات التي تواجه نظام التعليم والتدريس. وبناء على ذلك فان جامعة قطر تبذل جهودا من خلال السعي إلى بناء مهارات فعالة من خلال البحث والتدريس والقيادة بالمشاركة مع مكتب الابتعاث وبناء القدرات. يقوم المكتب بالعمل في نطاقين وهما الابتعاث وبناء قدرات هيئة أعضاء التدريس القطريين، فمن ناحية الابتعاث يسعى المكتب إلى المساهمة بإخراج كوادر قطرية ضمن هيئة التدريس في جامعة قطر نظرا لتراجع أعدادهم. ويحاول المكتب معرفة أسباب قلة أعضاء هيئة التدريس القطريين في جامعة قطر لذا يشجع المكتب الطلبة القطريين على الإقبال على الابتعاث. ومن ناحية بناء القدرات يسعى المكتب إلى توفير سبل المساعدة لتهيئه وبناء أعضاء هيئة تدريس أكفاء من عدة نواح، منها تنمية المهارات التدريسية والبحثية، وبناء مهارات فعالة مثل مهارات قيادية، وتكنولوجية والمسؤولية الاجتماعية. وأضافت الطالبات: يعد أداء أعضاء هيئة التدريس عنصرا مهما في المنظومة الأكاديمية، ويعتبر القصور في هذا الأداء أحد أهم التحديات التي تواجه الجامعات، حيث تواجه جامعة قطر بعض المشكلات التي تخص أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم إذ تمت ملاحظة وجود قصور في أدائهم من حيث التدريس، البحث العلمي، المهارة القيادية الإدارية، خدمة المجتمع، المهارة التقنية، والذكاء العاطفي. حيث لوحظ انخفاض كفاءة التأهيل المهني لأعضاء هيئة التدريس، ولهذا يجب أن تبدأ الجامعة بالتنمية المهنية لعضو هيئة التدريس منذ شغله وظيفته كعضو هيئة تدريس وتستمر إلى ما بعد ذلك، بحيث يتم التركز على تنميته مهنيا بعد حصوله على درجة الدكتوراه، وتكون تلك التنمية عن طريق هيئات متخصصة داخل إطار الجامعة كمراكز تنمية أعضاء هيئة التدريس لتنمية الجوانب التي تحتاج لتعزيز وإصلاح. لذلك تعتبر حملة بناء القدرات هي الحملة الأولى التي يقوم بها مكتب الابتعاث وبناء القدرات، وهدف الحملة الأساسي هو أن نقوم بتعريف هيئة أعضاء التدريس القطريين بدور مكتب الابتعاث وبناء القدرات في جامعة قطر، وما يقوم به المكتب من ورشات تدريبية وبرامج لتطوير وبناء مهارات وقدرات الأساتذة القطريين، ولكي نستطيع أن نقوم بتطوير قدراتهم المختلفة في التدريس والبحث العلمي والقيادة والتكنولوجيا، وخدمة المجتمع. لا بد أن يتعرف الأساتذة على مكتب الابتعاث وبناء القدرات ومحاولة التواصل معه حتى نستطيع الوصول إلى الفئة المستهدفة ونطور أداءها بالشكل المطلوب الذي يحقق الهدف والرؤية، وهو بناء قيادات موهوبة من أعضاء هيئة التدريس القطريين. مكتب الابتعاث وبناء القدرات يتولى مكتب الابتعاث - وبناء القدرات الذي يتم العمل عليه حالياً - في جامعة قطر بإدارة برامج المنح الدراسية ودعم الطلاب القطريين على مستوى الماجستير والدكتوراه في أفضل مؤسسات التعليم العالي في العالم، كما يقوم بمتابعة الشؤون المالية والإدارية لمتلقي المنح الدراسية، بالإضافة إلى مراقبة تقدمهم الأكاديمي من خلال التواصل مع جامعاتهم ومع الطلاب أنفسهم عبر البريد الإلكتروني والمكالمات الهاتفية والرسائل. كذلك يقوم بتكوين علاقات مع الكليات والجامعات في الخارج لتسهيل الاختيار الأولي والعلاقات المستمرة لتعزيز تقدم ورفاهية متلقي المنحة، والحفاظ على علاقات جيدة مع الكليات والجامعات في الخارج. ازدواجية المعايير قدمت الطالبات ضحى المري والدانة الكعبي وأمنة غزالي بحثا بعنوان لا للمعايير الدولية المزدوجة تحت إشراف الدكتور بسيوني حمادة، ويعتبر الهدف الأساسي من البحث هو توضيح مسألة ازدواجية المعايير وكيف تتم معاملة المسلمين في الغرب إلى جانب دفع المجتمع الدولي لإعادة النظر في ازدواجية المعايير التي تنعكس سلبا على العالم الإسلامي وتهيئة الرأي العام العالمي لقبول العدالة في التعامل بين المسلمين وغيرهم وخاصة الغرب. والتعرف على مدى ازدواجية المعايير لدى الإعلام الغربي ووسائله المختلفة. ويعتبر هذا المشروع محاولة جادة من طالبات قسم الإعلام بجامعة قطر لإقناع المجتمع الدولي بعدالة القضايا العربية، وتحقيق مبدأ المساواة وطالبت الطالبات بضرورة استصدار قانون دولي يجرم إهانة الرموز الدينية.

انطلقت في جامعة قطر الاختبارات النهائية للفصل الدراسي ربيع 2021 وذلك في الحرم الجامعي، (الشرق) رصدت استعدادات الجامعة لانطلاق الاختبارات والتزام الطلبة بالإجراءات الاحترازية اللازمة. وقد أكد السيد عبد الهادي سيف الهاجري رئيس قسم الصحة والسلامة بجامعة قطر أن الاختبارات تسير وفقا لخطة محكمة تم وضعها من قبل إدارة الجامعة تضمن السلامة للطلبة وكافة العاملين، وأشار في تصريحات خاصة لـ (الشرق) أن هناك التزاما كبيرا من قبل الطلبة بكافة التعليمات والاشتراطات اللازمة للحد من انتشار فيروس كورونا كوفيد-19 وقال إن الجامعة التزمت بالتباعد الاجتماعي وبقياس درجة حرارة الطلبة وتوزيعهم على القاعات وتأمين خروجهم بسرعة بعد انتهاء الاختبار، وأكد أن لجان الاختبارات لم ترصد أي حالة قد ظهرت عليها اعرض الإصابة بكوفيد - 19، مشيرا إلى أن الطلبة أدوا اختباراتهم بيسر وسهولة كبيرة. ووفقا للبروتوكول الخاص بالاختبارات فإن هناك العديد من الإجراءات التي يتوجب على الطالب الالتزام بها قبل وخلال وبعد الانتهاء من أداء الامتحان وأكد الهاجري انه قبل الوصول إلى الحرم الجامعي يجب التأكد من تحديث بيانات تطبيق احتراز ويجب أن يكون الرمز بعد التحديث باللون الأخضر والتأكد من عدم وجود أي من أعراض كوفيد- 19المعروفة، والتأكد من درجة حرارة الجسم إذا كان بالإمكان والتأكد من وجود معقم يد شخصي بالإضافة إلى كمامة وقفازات واكتمال وكفاية المعدات والأدوات اللازمة لأداء الاختبارات والالتزام بارتداء الكمامة خلال الانتقال داخل وسائل النقل الخاصة والعامة. وعند الوصول إلى الحرم الجامعي يجب على الطلبة الالتزام بارتداء الكمامة بالطريقة الصحيحة مع ضمان تغطيتها للأنف والفم والتوجه لنقطة قياس درجة حرارة الجسم وإبراز تطبيق احتراز للتحقق من الرمز الأخضر والالتزام بالتباعد الجسدي عند نقطة قياس الحرارة وعند التحقق من الاحتراز يتم التوجه مباشرة إلى قاعة أداء الاختبار مع المحافظة على التباعد الجسدي بمسافة متر ونصف. وعند الوصول إلى القاعة أو مكان أداء الاختبار هناك عدة إجراءات يجب القيام بها حيث يتوجب على الطالب الالتزام بتعقيم اليدين قبل الدخول والمداومة على ذلك قبل وبعد لمس الأشياء والجلوس في بالمقاعد المخصصة فقط وعدم الجلوس بالمقاعد بعلامة ممنوع الجلوس والمحافظة على مسافة التباعد الأمن وهي متر ونصف بشكل مستمر. وعند أداء الاختبارات هناك جملة من الإجراءات التي يتم تطبيقها حيث يتوجب على الطالب الالتزام بارتداء الكمامة وعدم تبادل الأدوات وتعقيم اليدين متى دعت الحاجة للمس الأشياء وعدم التقارب بين الزملاء أو المراقبين لأي سبب لمسافة اقل من متر ونصف وإعلام المراقب فورا عند الإحساس بأي أعراض مرضية مثل الصداع أو الحمى. وبعد انتهاء الاختبار يتم التوجه فورا إلى خارج المبنى ومغادرة الحرم الجامعي وعلى الطلبة المستخدمين لوسائل النقل الخاصة تنسيق وتأكيد موعد الخروج مسبقا مع أولياء الأمور أو السائقين وضمان عدم الانتظار لأكثر من 15 دقيقة وعلى مستخدمي الوسائل العامة للنقل مثل المترو وحافلات النقل الداخلي الالتزام والتنسيق الجيد لضمان عدم الانتظار لأكثر من 15 دقيقة. ويمنع الانتظار داخل المبنى لأكثر من 15 دقيقة مع مراعاة الالتزام بعدم التقارب الجسدي وارتداء الكمامات بشكل دائم وبالطريقة الصحيحة. آلية تنظيم الاختبارات وقال الهاجري: فيما يختص بالامتحانات يقوم قسم الصحة والسلامة بإدارة المرافق والخدمات العامة بالتنسيق التام مع إدارات الكليات المختلفة بتحديد قاعات الامتحانات المستهدفة وتحديد السعة الآمنة لها والتأكد من وضع العلامات الإرشادية للتباعد الاجتماعي في اجلاس الطلبة وفقا لتوجيهات وزارة الصحة العامة علما بأن الاختبارات الأساسية النهائية لجميع المقررات تجرى داخل الحرم الجامعي بغض النظر عن طبيعة تدريسها عن بعد أو داخل الجامعة ويتم ذلك من خلال إرسال قائمة بالسعة القصوى المسموح بها في قاعات الامتحانات وفقا لإرشادات وزارة الصحة العامة لكل الجهات المعنية بالجامعة مع مراقبة الالتزام بذلك ومراجعة قائمة القاعات التي يمكن استخدامها لعقد الاختبارات في ظل الإجراءات الاحترازية مثل المساحة والتهوية والمداخل والمخارج والأثاث المستخدم. ويتم تثبيت العلامات الإرشادية الأرضية المطلوبة للتباعد الاجتماعي وتوزيع الطاولات والكراسي وفقا لذلك ومراجعة المداخل والمخارج بما يتوافق مع إجراءات السلامة واللجوء للأمن في حالات الطوارئ وفقا لإجراءات الدفاع المدني واستمرار إجراءات الصيانة الدورية لكل الأنظمة بالجامعة وفقا لخطط الصيانة بادارة المرافق العامة والتدخل الفوري في حالات الحوادث والأعطال المفاجئة. التقيد بالإجراءات ويتم التقيد التام بالإجراءات الاحترازية التي أعلنت عنها وزارة الصحة العامة والسيطرة التامة على مداخل القاعات والتأكد من التزام الطلاب والأساتذة والموظفين باتباع الإجراءات الاحترازية المطلوبة مثل الفحص الحراري ولبس الكمامة بالطريقة الصحيحة والالتزام بالتباعد الاجتماعي في الدخول والخروج والتواجد داخل القاعات وخارجها والتعقيم المستمر لليدين من خلال معدات التعقيم التي تم نشرها في كل مباني الجامعة، والتوعية المستمرة للمجتمع الجامعي من خلال الرسائل والملصقات والنشرات والمتابعة الدقيقة لحالات الإصابة وعزل المصابين المخالطين عن طريق الحجر المنزلي بالتعاون الفعال مع وزارة الصحة وتخصيص أرقام تواصل داخل الجامعة لتلقي الاستفسارات والشكاوى والرد السريع والفاعل عليها والإعداد الجيد لقاعات الامتحانات والتنظيف والتعقيم المستمر لها كذلك الالتزام بالإجراءات الاحترازية في نقل الطلاب بباصات الجامعة من وإلى محطة المترو ومن وإلى قاعات الاختبارات. وأكد الهاجري ان هناك التزاما كبيرا من قبل الطلبة بالإجراءات الاحترازية حيث إن الجميع ملتزم بلبس الكمامة والتباعد الاجتماعي وعدم التقارب وأشار انه عند الانتهاء الاختبار يتوجه الطالب على الفور إلى وسيلة النقل لمغادرة الحرم الجامعي وأيضا هناك تعاون كبير من قبل الطلبة مع الأمن الجامعي في تنفيذ الإجراءات الاحترازية اللازمة التي تضمن سلامتهم وسلامة جميع العاملين في جامعة قطر.

في إطار حرص مكتبة جامعة قطر على جمع التراث القطري، شكلت لجنة مشتركة مع كلية الآداب والعلوم تهدف إلى العمل على جمع قصص الشعب القطري وحياته اليومية خلال الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي، وتوثيق تلك القصص التي تحكي عن حياتهم وتجاربهم اليومية في شتى مناحي الحياة. وتعود أهمية هذه البادرة التي تقودها جامعة قطر؛ بسبب قلة السجلات المكتوبة عن هذه الحقبة من تاريخ قطر، حيث طرأت تغيرات كثيرة على نمط معيشة المجتمع القطري خلال الخمسينيات والستينيات، لذلك ستقوم جامعة قطر، ممثلة بهذه اللجنة بجمع وتوثيق قصص أهل قطر التي تحكي عن حياتهم وتجاربهم اليومية في تلك الفترة. ويهدف هذا الأرشيف إلى حفظ مظهر من مظاهر التراث الوطني لدولة قطر؛ لفائدة أجيال المستقبل من أبناء الشعب القطري، إلى جانب الطلاب والباحثين من أرجاء العالم المهتمين بالدراسة والبحث عن قطر ومنطقة الخليج بشكل عام. بالنسبة للمعنيين من أفراد المجتمع القطري، يمثل هذا المشروع فرصة نادرة لسرد تجارب حياتهم خلال الخمسينيات والستينيات وتوثيقها وبناء على ما سبق، فإن هذه اللجنة ستقوم بمقابلة القطريين أو من عايش حقبة الخمسينيات والستينيات في قطر؛ لكتابة مذكراتهم عن تلك الفترة الزمنية من حياتهم، حيث ستكون لهم حرية كتابة أي شيء يختارونه عن تلك الفترة وسيعود الأمر لاختياراتهم الشخصية. وعلى سبيل المثال، يمكنهم تدوين أسمائهم أو أسماء أشخاص يعرفونهم، عايشوا تلك الفترة، كما أن بإمكانهم التحفُّظ على ذلك والسّرد دون الحاجة لذكر الأسماء. كما سيكون للأفراد الحرية لتدوين تجاربهم من خلال الكتابة أو بواسطة التسجيلات الصوتية، وفي حال عدم القدرة على السرد والتدوين ذاتيا سيكون هناك فريق من مكتبة جامعة قطر سيعمل على إجراء تلك اللقاءات مع المعنيين وستحفظ هذه الجهود في أرشيف مذكرات ستقوم مكتبة جامعة قطر باحتضانه. وفي تصريح لها، قالت الأستاذة مريم عبد الله آل ثاني، رئيس قسم الخدمة المرجعية والمعلوماتية إننا سنبدأ هذه الحملة لجمع قصص الشعب القطري والأفراد الذين عاشوا في قطر خلال الفترة المذكورة، ويمكن إرسال هذه القصص للبريد الإلكتروني: [email protected]. وتحترم اللجنة خصوصية الأفراد إذا رغبوا بمشاركة بعض القصص من دون ذكر أسمائهم. ومن المواضيع التي يمكن الكتابة عنها، على سبيل المثال: العمل في صناعة النفط، التغييرات في نظام الأسرة، والبيروقراطية، والأنظمة المدرسية وأي مواضيع أخرى في نفس السياق. من جانبه قال د. بيتر سبرنج، أستاذ مشارك في قسم التاريخ كلية الآداب والعلوم: تعمل مكتبة جامعة قطر على بناء أرشيف يوثق التاريخ الاجتماعي والتراث الثقافي اللامادي لحقبة التحديث المبكرة بدولة قطر في الخمسينيات والستينيات؛ من خلال جمع تجارب وقصص واقعية لمن عايش تلك الفترة من مواطنين ومقيمين بدولة قطر، وتأتي أهمية التوثيق للتاريخ الاجتماعي ورصد الواقع المعيش خلال تلك الحقبة لكونها فترة زمنية شهد خلالها المجتمع القطري تحولات اجتماعية وثقافية مثلت نقطة تحول في حياة من عاصر تلك الفترة، ولذلك فسوف يكون هذا المشروع بالدرجة الأولى منبرا لمعاصري تلك الحقبة في تاريخ قطر لنقل تجاربهم وذكرياتهم وما عايشوه من تغيرات وتحولات أثرت فيهم وتأثروا بها. ولهذا، نشد على أبناء ومقيمي قطر من معاصري تلك الحقبة بأن ينقلوا إلينا تجاربهم وحكاياتهم فهي جديرة بأن تكون جزأ لا يتجزأ من تاريخ وتراث بلادنا.

يناقش طلاب قسم الإعلام بجامعة قطر مشاريع تخرجهم حيث تنوعت المشاريع ما بين الحملات الإعلامية والأبحاث والمجلات العلمية والثقافية إلى جانب الأفلام القصيرة. الشرق بدورها رصدت جانبا من مشروعات تخرج الطلبة والتي تميزت بالرؤى الثاقبة والافكار الجيدة التي تساهم في مسيرة التنمية والتطور كونها لامست الواقع وسلطت الضوء على متطلبات الوقت الراهن وكذلك المستقبل من خلال طرح القضايا وإيجاد الحلول. ومن بين المشروعات سيناقش الطلبة دراسة حول واقع العلاقات العامة في المجال الرياضي وقد كشفت عن اهمية تكثيف الجهود لمعرفة العراقيل التي قد تحد من قدرة العاملين في العلاقات العامة، وضرورة رفع الكفاءات البشرية المتخصصة في العلاقات العامة في المؤسسات الرياضية وتحسين واقع البحوث والدراسات العلمية المتعلقة بالعلاقات العامة. كما نسلط الضوء على حملة طلابية بعنوان لا يفوتك تحت شعار (2022 غير) تهدف للترويج لبطولة كأس العالم لكرة القدم 2022م والتي ستستضيفها قطر خلال العام المقبل. وقد أكدت الحملة على أهمية الترويج لكافة المنشآت والمنجزات السياحية داخل دولة قطر؛ والتركيز على الانجازات والمشاريع الرياضية الكبرى تحديداً ملاعب المونديال، كما تهدف إلى الترويج للحدث العالمي من خلال الوسائل الإعلامية المختلفة وخاصة مواقع التواصل الاجتماعي التي تتسم بصبغة عالمية وجمهور متنوع حققته الحملة من خلال صفحاتها الرسمية. العلاقات العامة وأهميتها في المجال الرياضي نفذت مجموعة من طالبات قسم الإعلام بجامعة قطر بحث يتمحور حول واقع العلاقات العامة وأهميتها في المجال الرياضي قام بإعداد البحث كل من الطالبات بشاير المنصوري وسارة الشملان ومها الخليفي ونوف العلي بإشراف الدكتور مجدي الخولي وتهدف هذه الدراسة للتعرف على واقع العلاقات العامة وأهميتها في المجال الرياضي وقد تم اتخاذ الاتحاد القطري لكرة القدم واسباير واللجنة الأولمبية القطرية كنموذج، وتم إجراء دراسة ميدانية بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وقد اعتمدت الدراسة على أداة الاستبيان والمقابلات الشخصية من العاملين في المؤسسات الرياضية، وتم التوصل إلى سلسلة من النتائج، أهمها أن لدى إدارة العلاقات العامة مكانة هامة وفق الهيكل التنظيمي في المؤسسات الرياضية في دولة قطر. وأيضا خلصت إلى أن هناك تواصلا فعالا بين إدارة العلاقات العامة والإدارة العليا وبقية الإدارات في المؤسسات الرياضية في دولة قطر كما تهتم إدارة العلاقات العامة بوسائل الاتصال مع الإدارة العليا وبقية الإدارات في المؤسسات الرياضية. كما تعاني إدارة العلاقات العامة من قلة عدد الموظفين المختصين في المؤسسات الرياضية في دولة قطر، وبينت النتائج ان هناك تحديات ذات صلة بعدم وجود ميزانية مختصة ومستقلة لأنشطة العلاقات العامة في هذه المؤسسات ويستوجب إجراء المزيد من الدراسات الميدانية حول التحديات التي تواجه العاملين في إدارة العلاقات العامة في المؤسسات الرياضية. كما يستوجب رفع عدد الكفاءات البشرية المتخصصة في المجال عن طريق عقد تعاون مع المؤسسات التعليمية والجامعات في دولة قطر لاستقطاب الطلبة المقبلين على التخرج والطلبة الخريجين، حيث إن ذلك سوف يساهم توفير طاقات لديها خبرة ومعرفة علمية وعملية جيدة في مجال العلاقات العامة وتسعى الدراسة لتحقيق جملة من الأهداف، كمعرفة دور العلاقات العامة في المجال الرياضي من وجهة نظر الممارسين في الدولة. وأهمية مكانة العلاقات العامة في الهيكل التنظيمي في المؤسسات الرياضية الحكومية. والاطلاع على المسؤوليات والأنشطة التي تمارسها العلاقات العامة في هذه المؤسسات، وتسليط الضوء على التحديات والصعوبات التي تواجهها. الأهمية العلمية والعملية إن الدراسة الحالية تعد من الدراسات الهامة في مجال العلاقات العامة، حيث إنها تضفي المزيد من القيم العلمية والعملية والنتائج الهامة لتحسين ممارسات العلاقات العامة في شتى مجالات الحياة، ونظرا لأهمية وحيوية المجال الرياضي ودوره في تحقيق التنمية والتقدم، فإن الدراسة الحالية تتجلى أهميتها في إبراز دور العلاقات العامة وأهميتها في المجال الرياضي بحيث تقدم مختلف الحقائق والمعلومات التي تثبت مدى أهمية العلاقات العامة في تسيير أنشطة المؤسسات الرياضية، ومدى تنوع المسؤوليات التي تقوم بها العلاقات العامة في المؤسسات الرياضية وسيتم إلقاء الضوء على بعض المؤسسات الرياضية في دولة قطر لجمع أكبر قدر من المعلومات حول ممارسات المهنة في المجال الرياضي، حيث إن الدراسة الحالية تعد من أولى الدراسات التي تلقي الضوء على هذا الجانب في دولة قطر. إلى جانب تشجيع صناع القرار على تحقيق المزيد من الانجازات التي ترفع من قيمة العلاقات العامة في مجالات الحياة وخاصة في المجال الرياضي، والاستفادة من النتائج في استعراض جهود العلاقات العامة في المجال الرياضي لتحديد المزيد من السياسات والقرارات التي تعزز مكانة العلاقات العامة على الصعيد المحلي والدولي في أبرز مجالات الحياة. توصيات الدراسة لقد توصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من التوصيات والتي تسعى لإجراء المزيد من الدراسات الميدانية حول التحديات التي تواجه العاملين في إدارة العلاقات العامة في المؤسسات الرياضية في دولة قطر. وإعداد المزيد من الأبحاث العلمية حول الجهود التي تقوم بها إدارة العلاقات العامة في تنظيم الفعاليات الرياضية. كما أوصت بضرورة إصدار مجلات ودوريات علمية تتعلق بالعلاقات العامة في شتى المجالات ومن ضمنها المجال الرياضي. والعمل على تخصيص باحثين في إدارة العلاقات العامة لإعداد دراسات وأبحاث علمية حول ممارساتها في المؤسسة التي تعمل لديها، وذلك بهدف تحسين واقع البحوث والدراسات العلمية المتعلقة بالعلاقات العامة في مجالات الحياة وعلى رأسها المجال الرياضي. إلى جانب تفعيل مكانة إدارة العلاقات العامة في المؤسسات الرياضية في دولة قطر عن طريق الإشارة إلى الجهود التي تقوم بها هذه الإدارة بشأن حل المشكلات وتقديم المقترحات من قبل مختلف العاملين في المؤسسة. والعمل على تكثيف الجهود التي تعزز خبرة وكفاءة العاملين في إدارة العلاقات العامة للقدرة على التعامل مع المشكلات والمقترحات بفاعلية تامة بشكل دائم، أي أن تكون الطاقات البشرية العاملة في الإدارة تتمتع بمهارات وخبرات تؤهلها للتغلب على المشكلات بشكل محترف. واكد البحث انه، وبالإشارة إلى الممارسات والأنشطة التي تقوم بها إدارة العلاقات العامة بشأن مدى تحفيزها للعاملين في المؤسسات الرياضية وذلك عن طريق مختلف وسائل التواصل الاجتماعي، أن ذلك سوف يساهم في تعزيز دور ومكانة إدارة العلاقات العامة لدى العاملين ولدى أفراد المجتمع بشكل عام ويبرز جهودهم الجلية في تسيير أنشطة المؤسسات وتحقيق أهدافها في المجال الرياضي. وشددت الدراسة على أهمية تكثيف الجهود لمعرفة العراقيل التي قد تحد من قدرة العاملين في إدارة العلاقات العامة في حل المشكلات والتواصل مع مختلف الأقسام في المؤسسات الرياضية في دولة قطر، حيث إن ذلك سوف يضفي مزيدا من الأهمية وفق ممارسات وتفاعل العلاقات العامة في بيئة العمل. والعمل على عقد تعاون مع مختلف المؤسسات ذات الصلة بتنمية العنصر البشري في مجال العلاقات العامة محليا ودوليا لتوفير أفضل الفرص والبرامج التدريبية التي ترفع مستوى الخبرة والكفاءة لدى العاملين في إدارة العلاقات العامة. أطلق مجموعة من طلاب قسم الإعلام بكلية الآداب والعلوم بجامعة قطر حملة بعنوان لا يفوتك - Dont Miss It تحت شعار (2022 غير) وذلك بهدف الترويج لبطولة كأس العالم لكرة القدم 2022م، والذي ستستضيفها قطر خلال العام المقبل. وتأتي هذه الحملة في إطار مشروع تخرجهم للفصل الدراسي الحالي. وقد قام بتنفيذ الحملة كل من الطلبة عيسى محمد مشكال، ومحمد العباسي، وإبراهيم مسعود، وعبدالله النعيمي، تخصص مسار الاتصال الاستراتيجي وبإشراف الدكتورة إيمان عيسى. وأكد الطالب عيسى محمد مشكال أن رؤية الحملة تتمحور في تحقيق الرواج السياحي لقطر من خلال التسويق لفعالية مونديال كأس العالم لكرة القدم لعام 2022م؛ وذلك من خلال وسائل الإعلام المختلفة والتركيز على استقطاب الجمهور الخارجي لزيارة دولة قطر أثناء الفعالية وبعدها، وهو الجهد الذي بذله الطلاب من خلال جهود اتصالية عديدة أبرزها جهد تفاعلي مع الجمهور عبر مواقع التواصل الاجتماعي. ولم يغب عن المشروع الاهتمام بتحقيق أهدافه بما يتوافق مع رؤية دولة قطر 2030م التي تهتم بالتنمية الرياضية؛ وذلك ما ركزت عليه الحملة من خلال أهداف تشمل تشجيع الجمهور الخارجي على زيارة قطر، وحضور الفعالية على أرض دولة قطر، وكذلك تشجيع المؤسسات والهيئات على الاستثمار السياحي في دولة قطر على خلفية فعالية مونديال كأس العالم 2022م. كما أكدت الحملة على أهمية الترويج لكافة المزارات والمنجزات السياحية داخل دولة قطر؛ وخاصة التركيز على الانجازات الرياضية الكبرى للفعالية تحديداً الملاعب الكبرى، كما تهدف الحملة إلى الترويج للفعالية من خلال الوسائل الإعلامية المختلفة وخاصة مواقع التواصل الاجتماعي التي تتسم بصبغة عالمية وجمهور متنوع حققته الحملة من خلال صفحاتها الرسمية. وقال الطالب عبدالله النعيمي أحد أعضاء المجموعة إن هذا المشروع والحملة تحمل في مضامينها رسالة واضحة وهي التأكيد على أن دولة قطر قادرة على استيعاب أحداث رياضية وفعاليات عالمية على مستوى متميز وعصري ويليق بالحدث ويساهم في إبراز صورة الدولة في أبهى أشكالها بما تتسم به من بنية تحتية متميزة وقدرة على التنظيم والاستضافة لتلك الفعاليات على أعلى مستوى.

أكد السيد عبدالله الملا مدير إدارة الأنشطة الطلابية في جامعة قطر أن الجامعة تحتضن 73 ناديا ومنظمة طلابية تقوم بممارسة نشاطاتها وتقدم أنشطة مختلفة للطلبة، وأضاف في حوار خاص لـ الشرق انه يتوجب أن تكون رؤية النادي واهدافه متوافقة مع رؤية الجامعة ومبادئها مشيرا إلى انه يتم رفض طلب تأسيس ناد جديد إذا كان مخالفا للأنظمة والقوانين العامة في الجامعة أو العادات والتقاليد ويطلب من الفريق المؤسس تعديل رؤية النادي وإعادة النظر في أهدافه أو تعديل المسمى ليتوافق مع سياسة الجامعة ثم يعطى الفريق الاقتراح النهائي ليختار إكمال التأسيس أو العدول عن الفكرة. وقال إن هناك مجموعة من الأنشطة والفعاليات تقدم حاليا للطلبة عبر منصات التعليم الافتراضي ومن المتوقع أن يعود القطاع لتقديم خدماته للطلبة على ارض الواقع عند عودة الحياة إلى طبيعتها في جامعة قطر. وشدد على حرص جامعة قطر على دعم الأنشطة الطلابية التي تقام خارج قاعات الدرس وأكد أنها تساهم في بناء شخصية الطالب وإعداد خريجين متميزين بالقدرة والكفاءة لتمكينهم من الاندماج في سوق العمل. وأعلن عن تدشين مبنى شؤون الطلاب الجديد خلال العام الجاري وأكد انه سيشكل إضافة كبيرة للأنشطة الطلابية في جامعة قطر ثم سلط الضوء على انجازات قطاع الأنشطة الطلابية والخطط المستقبلية التي سيتم تنفيذها خلال المرحلة المقبلة. إدارة الأنشطة الطلابية *حدثنا عن إدارة الأنشطة الطلابية في جامعة قطر وما هي رسالة الإدارة والأقسام التي تنطوي تحتها ؟ ** هي إحدى إدارات قطاع شؤون الطلاب في جامعة قطر وتعتبر من الإدارات الهامة التي تقدم خدماتها للطلبة من خلال برامج عدة. وإن جامعة قطر تدرك تمامًا أن الكثير من تجربة التعلم للطلاب في الحرم الجامعي تتم خارج الفصل الدراسي. حيث تُثري إدارة الأنشطة الطلابية الأهداف الأكاديمية للجامعة من خلال تعزيز الخبرة التعليمية الشاملة للطلاب من خلال تطوير البرامج والأنشطة التي تعمل على تحسين نمو الطلاب وتعلمهم وقيادتهم، والتعرف عليهم والمشاركة فيها، أثناء إعداد الطلاب ليكونوا مسؤولين، وإشراك المواطنين في عالم يزداد تعقيدًا وعولمة. وتؤكد أنشطة الطلاب على نهج التعلم التجريبي لبرمجتها التي تتجاوز حدود الفصل الدراسي وتركز على حل المشكلات الظرفية. من خلال مجموعة واسعة من البرامج المشتركة وغير المنهجية، ويشجع موظفو الأنشطة الطلابية الطلاب على تطوير مهاراتهم في القيادة، وتخطيط الأحداث وإدارتها واتخاذ القرار وحل المشكلات والتفكير النقدي والابتكار وريادة الأعمال والتواصل وتحديد الأهداف والإدارة المالية التسويق والترويج والأهم من ذلك جعل الحياة في جامعة قطر ممتعة وجذابة ولا تنسى. وعند إعادة هيكلة الإدارة تمت الموافقة على إعادة تنظيم عمل الإدارة وتم إنشاء أربعة أقسام رئيسية لدعم ودمج خبرات الطلاب في المناهج الدراسية والمناهج الدراسية واللامنهجية وهي التعليم العالمي والتبادل الطلابي والأندية والمنظمات الطلابية والفعاليات الجامعية والثقافة والفنون. ولكل قسم اهدافة الخاصة وان قسم الاندية والمنظمات الطلابية هو الاكبر والقسم يعتبر من الاقسام النشطة واستمر نشاطها خلال ازمة كورونا وقد تغلبنا على المعوقات والصعوبات من خلال استخدام وسائل التعليم الافتراضي حيث يقدم الطالب ابتكاراته وابداعاته. استثمار التجربة الطلابية * ما هو دور قسم المنظمات الطلابية بجامعة قطر وما هي رسالة هذا القسم وأهميته؟ **يساهم قسم الأندية والمنظمات الطلابية في استثمار التجربة الطلابية في الحرم الجامعي خارج الصفوف الدراسية في عملية التعلم والتطوير والاستبقاء وذلك من خلال توفير العديد من فرص المشاركة والقيادة والتمكين ضمن مجموعات متنوعة من الأندية والمنظمات الطلابية والبرامج، حيث تشجع هذه التجارب الطلبة على النجاح في كونهم جزءا مهما من عملية تطوير مجتمع شامل ومتميز. ونحن بدورنا ملتزمون بتشجيع ومساعدة الطلبة على المشاركة في الحياة الطلابية من خلال هذه المنظمات الطلابية والبرامج والأنشطة التي تهدف بشكل مباشر لتمكين الطلبة من القدرة على العمل ضمن مجموعات تسودها بيئة عمل محترفة تطبق إجراءات تعبر عن تمثيل الأعضاء وتدعم الاندماج والاهتمام بالقضايا الحيوية. وتكمن أهمية قسم الأندية والمنظمات الطلابية من خلال العمل على تحقيق رسالة تنموية ترتكز على تزويد طلبة جامعة قطر والأندية والمنظمات الطلابية ومبادراتهم بالأسس والمبادئ التي تسهل الاستفادة من فرص الاندماج والأنشطة المختلفة، بالإضافة إلى تقديم الدعم والإرشاد والتوجيه وفرص التعلم لتطوير مهاراتهم الشخصية، القيادية، التنظيمية وتعزيز قدراتهم على بناء علاقات محترفة والقدرة على تحقيق اهادفهم الأكاديمية بنجاح. 73 نادياً * حدثنا عن الأندية والمنظمات الطلابية الشبابية المعتمدة في الجامعة كم عددها وإلى ماذا تهدف؟ **تحتضن جامعة قطر ما يقارب 73 ناديا ومنظمة طلابية معتمدة بمختلف التخصصات والاهتمامات وتصنف هذه المنظمات الطلابية حسب أهدافها التأسيسية وأنشطتها بحيث تشمل التصنيفات تطويرية وتعليمية وثقافية وفنية ودينية وأكاديمية وبحيثية ورياضية وترفيهية وخدمة المجتمع والعمل الخيري. وخلال جائحة كورونا استخدم الجميع منصات التكنولوجيا الحديثة وهناك مجموعات جديدة ترغب في إنشاء أندية وفرق وهم عبارة عن مجموعة من الطلبة لديهم موهبة مشتركة وأهداف معينة. *ما هي الآلية التي يتم من خلالها تأسيس الأندية الطلابية؟ **هناك مجموعة من الطلبة لديهم اهتمام معين بأحد الجوانب سواء اجتماعية أو ثقافية أو دينية أو علمية ويقترحون علينا إنشاء النادي ويتم عرضه على المختصين في قسم الأندية ويتم دراسة أهداف النادي ورؤيته وماذا سيقدمه ومن تتم عملية الموافقة واعتماده ويقوم لممارسة نشاطه. رفض الطلب *هل يتم رفض أحد الطلبات لتأسيس ناد معين؟ **غالبا لا يتم رفض الطلب ولكن إذا كان النادي مخالفا للأنظمة والقوانين العامة في الجامعة أو العادات والتقاليد يتم الاعتذار للفريق ويطلب منهم تعديل رؤية النادي وإعادة النظر في أهدافه أو تعديل المسمى ليتوافق مع سياسة الجامعة ثم يعطى الفريق الاقتراح النهائي ليختار إكمال التأسيس أو العدول عن الفكرة. *هل تمارس الأندية الطلابية الدور المنوط بها في ظل أزمة كورونا؟ ** نحرص في إدارة الأنشطة الطلابية على الاستمرار في تشجيع الطلبة بشكل عام والأندية والمنظمات الطلابية بشكل خاص على اكتساب مهارات تساعدهم في مواجهة التحديات المتعلقة بأزمة كورونا من خلال ابتكار طرق تفاعلية ورقمية والاستفادة من المنصات الرقمية المتاحة لتنظيم أنشطة وفعاليات تساهم في تحقيق أهدافهم والبقاء على اتصال وتواصل مع الفئات المستهدفة وأعضاء الأندية والمنظمات الطلابية بشكل خاص. وخلال شهر رمضان سيتم تقديم مجموعة من الأنشطة الطلابية والمحاضرات التوعوية والمسابقات التي ستدعم الطلبة خلال الشهر الكريم. ويحق لأي طالب الانتساب للأندية الطلابية والمجال متاح لخريجي الجامعة. دعم الأنشطة الطلابية *هل تحرص الجامعة على دعم الأنشطة الطلابية وما هي الجوانب التي يتم التركيز عليها؟ **نعم ان الجامعة تؤمن بأن الأنشطة التي تقام خارج القاعة الدراسية والفرص التي يتم توفيرها لتشجيع الطلبة على الانخراط في الحياة الطلابية تساهم بشكل أساسي في بناء شخصية الطالب المتميزة وإعداد خريجين يمتازون بالقدرات والكفاءات اللازمة لتمكينهم من الاندماج في سوق العمل وان يكونوا رافدا مهما وأساسيا لموارد الدولة البشرية. مبان جديدة *هل هناك مبان مخصصة للأنشطة والمنظمات الطلابية قيد التأسيس؟ **نعم، سيتم الانتهاء من تشيد مبنى شؤون الطلاب في المستقبل القريب والذي يحتوي مقرا مخصصا للأنشطة بشكل عام وللأندية والمنظمات الطلابية بشكل خاص ويحتوي على مساحات وجلسات وقاعات ابتكارية بالإضافة إلى أفضل التقنيات والدعم اللوجستي الذي سيساعد الطلبة وممثلي الأندية والمنظمات الطلابية على تنظيم أنشطة أكثر ابتكار وتنوع. والمبنى مكون من 3 طوابق ويضم قاعات كبرى ومسارح وقاعات أنشطة ويقدم خدمات تساهم في دعم الأنشطة الطلابية ويوفر تقنيات ودعما لوجستيا لتنظيم الأنشطة الأكثر ابتكارا. وسيتم افتتاحه خلال العام الجاري وسيتم الانتقال إليه في إطار خطة تدريجية. *هل سيتم تنظيم ملتقى الأندية والمنظمات الطلابية بجامعة قطر؟ **في حال استمرار الإجراءات الاحترازية التي تفرضها الجامعة للحد من انتشار فيروس كورونا سيتم تنظيم الملتقى من خلال منصات رقمية نظراً للأهمية التي يقدمها هذا الملتقى لجميع الأندية والمنظمات الطلابية وطلبة الجامعة. مشاركات خارجية *هل ستشارك الجامعات في البطولات الطلابية والمناظرات والفعاليات الخارجية والدولية؟ **الجامعة تشجع جميع الطلبة والأندية والمنظمات الطلابية للمشاركة في جميع الفرص المتاحة من مؤتمرات أو بطولات او مسابقات على المستوى الوطني او الدولي كجزء مهم من التجارب التي نؤمن انها ستعود بالمنفعة والمردود الرائع على شخصية وقدرات الطلبة. ومن الأمثلة على مشاركات الأندية في الفترة الأخير هي مشاركتهم في بطولة الخليج للمناظرات والتي تم تنظيمها في دولة الكويت وحصل فيها الطالب محمد اليافعي من جامعة قطر على المركز الأول كأفضل متحدث. صقل المهارات *ما هو دور الأنشطة والأندية والمنظمات الطلابية في صقل مهارات الطلاب؟ **يتركز دورنا في تشجيع التعلم المشترك في المناهج غير الأكاديمية والمشاركة في الأنشطة الجماعية بالإضافة إلى تزويد الطلبة بفرص تطوير العلاقات الشخصية والمهنية، وتعلم المهارات القيادية والتنظيمية، والمساهمة في خدمة المجتمع. كما نعمل على دعم الأندية والمنظمات الطلابية والسعي إلى تزويد القادة من الطلاب بالمهارات الحيوية والموارد اللازمة من أجل جعل منظماتهم أكثر فاعلية وشمولاً وتأثيراً واستدامة. ومن أدوار الأندية والمنظمات الطلابية أيضا عملية التسهيل والإشراف على آلية التسجيل والاعتماد الرسمية لجميع الأندية والمنظمات الطلابية التي تخطط للعمل تحت مظلة جامعة قطر. وتوفير الفرص التي تتسم بنوع من التحدي لتمكين القيادات الطلابية في الأندية والمنظمات الطلابية من تحمل مسؤوليات المواطنة والمساهمة في نهضة مجتمعاتهم ومهنهم.

يجري معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية بجامعة قطر، حاليا، مسحا حول الإنتاجية والتكاليف الزراعية، بناء على اتفاقية تفاهم بين وزارة البلدية والبيئة وجامعة قطر وقعت العام الماضي، وتضمنت تنفيذ التعداد الزراعي في قطر 2021، والذي انتهت مرحلته الأولى بنجاح. وقالت جامعة قطر في بيان، إن نتائج المسح - الذي بدأ في الثامن من إبريل الجاري - ستساعد على فهم عميق لتكلفة التركيب المحصولي ورعاية المواشي وفق المراحل المتعددة والأنشطة المختلفة، كما سيقدم المسح تقديرا دقيقا لإنتاج المحاصيل وحجم وديناميكية الثروة الحيوانية وحركة القطيع في دولة قطر. وستساعد نتائج المسح وزارة البلدية والبيئة في وضع الخطط وتعزيز الاستراتيجيات المتعلقة بالأمن الغذائي، فضلا عن الخطط والبرامج في القطاع الزراعي والثروة الحيوانية، من خلال تحديد وترتيب أولويات الخدمات المقدمة للمنتجين والمستهلكين. ودعت الدكتورة كلثم الغانم مدير معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية بجامعة قطر، أصحاب العزب والمزارع المختارة ومالكي الحيازات في العينة إلى التجاوب والمساهمة في نجاح المسح الذي يعتبر الأول من نوعه في الدولة. وأشارت إلى أن المسح، وبحسب منهجية جمع البيانات، سيستمر 40 أسبوعا، يقوم فيها الباحثون الميدانيون من الأطباء البيطريين والمهندسين الزراعيين بتعبئة نموذج معد لحصر العمليات الفلاحية وتكلفتها من مرحلة التحضير وحتى التسويق.

فتحت جامعة قطر، اليوم، باب التقديم الإلكتروني لمرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي خريف 2021 لمن استوفوا الحد الأدنى من متطلبات القبول، وذلك للطلبة الجدد والطلبة المحولين والطلبة المتقدمين لدرجة البكالوريوس الثانية، ويستمر حتى 8 يونيو المقبل عبر موقعها الرسمي، على أن يتم الإعلان عن قرارات القبول في 27 يوليو 2021. وقالت السيدة لولوة الربيعي، مدير إدارة القبول في الجامعة، إن الكليات المتاحة للقبول وفق النسب والمعايير لفصل خريف 2021 هي 70 بالمئة لكليات الآداب والعلوم، والهندسة، والإدارة والاقتصاد، والقانون، والشريعة والدراسات الإسلامية، والتربية، والعلوم الصحية، في حين النسبة المطلوبة لكليات الطب وطب الأسنان هي 90 بالمئة، أما النسبة المطلوبة لكلية الصيدلة فهي 80 بالمئة، مؤكدة أن القبول في جامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، على اعتبار أن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة في الشهادة الثانوية لا يعني قبول الطالب على الرغبة الأولى، وإنما يتم قبول الطلاب وفق القدرة الاستيعابية لكل كلية على حدة، على أن يؤخذ بعين الاعتبار المسار التعليمي في المرحلة الثانوية عند التقدم للجامعة. وأشارت الربيعي إلى أن تقديم طلب القبول يتم من خلال تعبئة الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي، ويتوجب تحميل نسخة إلكترونية للصورة الشخصية والبطاقة الشخصية القطرية سارية الصلاحية (وصورة عن جواز السفر لغير القطريين) من خلال الطلب الإلكتروني للقبول قبل الموعد النهائي المحدد، منوهة بأنه سيتم استلام نتائج طلبة المدارس الثانوية القطرية الحكومية المستحدثة ابتداء من العام 2016 من وزارة التعليم والتعليم العالي، في حين سيطلب من المدارس الخاصة والمدارس الدولية بالإضافة إلى طلاب المدارس الثانوية القطرية الحكومية للعام 2015 وما قبل، إحضار الكشف الأصلي لدرجات شهادة الثانوية مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة، بالإضافة إلى نسخ منها ليتم مطابقتها مع الحضور إلى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم. أما بالنسبة للمتقدمين لطلب القبول من طلاب الجامعات الأخرى، فأوضحت الربيعي أنه يتوجب عليهم إحضار كشف درجات الدراسة الجامعية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة، بالإضافة إلى نسخ منها ليتم مطابقتها والحضور إلى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم، في حين سيتم إرسال رابط إلكتروني لتحميل نسخة من كشف درجات كلية المجتمع في قطر وذلك لجميع الطلاب المتقدمين للقبول بالجامعة. كما ذكر مدير إدارة القبول في الجامعة أنه على الطلاب المتقدمين للقبول في جامعة قطر تسليم الشهادات المطلوبة من الأحد إلى الخميس الساعة 10 صباحا وحتى الواحدة ظهرا، في مبنى الأنشطة الطلابية للبنين، وللطالبات في مبنى القبول والتسجيل (C12)، ويشترط على المتقدمين تحديد موعد مسبق لتسليم المستندات المطلوبة من خلال نظام المواعيد الإلكتروني عبر الرابط: ttps://myadvisor.qu.edu.qa/ramonline/BookAppt علما بأنه لن يتم استقبال أي طالب دون أخذ موعد مسبق وذلك التزاما من الجامعة بتطبيق الإجراءات الاحترازية المعمول بها في الدولة للحد من انتشار فيروس كورونا.

شاركت جامعة قطر في منتدى واقع ومستقبل البحث العلمي في دول مجلس التعاون، الذي نظمته، عبر تقنية الاتصال المرئي، الأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية تنفيذا لقرار الاجتماع العشرين لأصحاب المعالي والسعادة وزراء التعليم العالي والبحث العلمي بدول المجلس. وناقش المنتدى، الذي شارك فيه ممثلون عن وزرات التعليم العالي، ومعاهد ومراكز الأبحاث، وعمادات البحث العلمي في الجامعات الحكومية والخاصة بدول المجلس، ثلاثة محاور رئيسية هي الواقع البحثي في مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي بدول المجلس في الفترة من 2016 حتى 2021م، والتحديات التي تواجه جودة البحث العلمي والابتكار والنشر العالمي، والآفاق والرؤى المستقبلية للعمل الخليجي المشترك في البحث العلمي. وعرضت البروفيسورة مريم المعاضيد، نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا، واقع البحث العلمي في الجامعة في ظل رؤيتها التي تهدف إلى أن تعرف إقليميا بتميزها النوعي في التعليم والبحث، وبكونها الخيار المفضل لطلبة العلم والباحثين، ومحفزا للتنمية الاقتصادية والاجتماعية المستدامة في دولة قطر، مشيرة إلى ارتفاع الإنتاج البحثي السنوي والتصنيف العالمي والمنح البحثية لجامعة قطر في السنوات الأخيرة، إلى جانب القفزات الكبيرة في برامج الدراسات العليا، وعدد الطلاب الملتحقين بها، ومصادر التمويل، والإصدارات العلمية في المجلات العلمية العالمية. ولفتت إلى أن الجامعة شهدت زيادة وتنوعا في عدد مراكز ووحدات وبرامج البحث العلمي، وارتفاعا في عدد براءات الاختراع، والشراكات المحلية والعالمية، فضلا عن خططها الطموحة في تنمية الكوادر الوطنية وتعزيز السياسات البحثية والنهوض بها. كما ألقت نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا الضوء على الشراكة الفعلية الخليجية مع جامعة السلطان قابوس، في أكثر من ستة مشاريع علمية مشتركة ضمن برنامج التمويل المشترك للتعاون الدولي (IRCC)، داعية في هذا السياق إلى بناء شراكات جديدة مع جامعات مجلس التعاون الأخرى. وأكدت على ضرورة تنفيذ ومتابعة استراتيجيات البحث العلمي والابتكار مع الاستراتيجية الوطنية للبحث العلمي، وكذلك رصد الميزانيات اللازمة ضمن رؤية مستدامة لمصادر التمويل، قائلة في هذا السياق لا بد من تحسين البيئة الحاضنة للبحث العلمي، والحفاظ على الكفاءات وتبادل الخبرات بين دول المجلس والدول الرائدة عالميا، وضرورة تقوية الثقافة المجتمعية بأهمية البحث العلمي وكذلك الاستثمارات العلمية والتكنولوجية على المستوى المحلي، مشددة على ضرورة صياغة استراتيجية موحدة للبحث العلمي والابتكار في دول مجلس التعاون، و تحديث الاستراتيجيات وتحديد الأولويات وتعزيز الشراكة بين مؤسسات البحث والباحثين في دول المجلس. ونوهت البروفيسورة مريم المعاضيد إلى أهمية إدراج أهمية البحث العلمي في المناهج التعليمية والاستراتيجيات الوطنية الكبرى لكل دولة، كما أوصت بإنشاء صندوق مشترك بين دول المجلس لدعم البحث العلمي، وإنشاء فرق عمل بحثية مشتركة وتأسيس برامج أكاديمية تستهدف الأولويات البحثية المشتركة.

أطلق مجموعة من طلاب قسم الإعلام بجامعة قطر حملة إعلامية تهدف إلى تطوير المهارات الذاتية في المجتمع القطري وقد نفذ المشروع كل من الطلبة عبدالله عوض اليافعي وعبدالله الراشدي وسلطان النعيمي تخصص اتصال استراتيجي وبإشراف الدكتورة إيمان عيسى. وقال الطلبة لـ الشرق إن موضوع حملتنا هو العمل على تشجيع أفراد المجتمع على تقوية مهاراتهم وزيادة قدراتهم الذاتية بشكل عام في جميع الجوانب، وهذا يكون باستغلال أوقات الفراغ عند كل من يريد تطوير نفسه بتخصيص وقت معين لحضور الدورات التدريبية، وذلك لرفع المستوى الاجتماعي والثقافي للمجتمع بتطوير أفراده، وضمان ترسيخ التطورات المهارية للذات كأحد مقومات الحياة، وستكون الدورات معتمدة وهناك شهادات للمتدرب، ويمكن استغلال المعارض المهنية والجامعات والمدارس للترويج للحملة والوصول إلى أكبر شريحة من الناس، وأضافوا: سنقوم باستخدام برنامج نموذجي لجمع مواقع وروابط المعاهد والدورات الإلكترونية وتسهيل الوصول إليها من قبل الجمهور. استغلال وقت الفراغ وأكد الطلبة أنهم اختاروا هذه الحملة بسبب كثرة الأفراد الذين يسيئون استغلال وقت فراغهم في عمل شيء إيجابي يساعدهم على تغيير حياتهم للأفضل، فيقومون بقضاء معظم أوقات فراغهم على الهاتف ومشاهدة الأفلام والمسلسلات والألعاب الإلكترونية، وهذا بدوره يكفي لإيصالهم إلى الشعور بالملل واللامبالاة، كما أن البعض يصل إلى مرحلة أنه يشعر بعدم أهميته للمجتمع، وهذا يؤدي إلى التفكير في الجلوس وراء الكواليس وعدم إظهار طاقاته أو استخدامها، والحل هنا هو الموازنة وتقسيم أوقات الفراغ، لأن تضييع وقت الفراغ يقود الإنسان إلى التعب والعصبية والإرهاق والتوقف عن التفكير في عمل شيء إيجابي، ولذلك سنقوم بتشجيع القطاعات العام والخاص للمشاركة في هذه المسؤولية الاجتماعية التي تساعد في تطوير المجتمع وزيادة رفاهيته والحفاظ على حياة الأفراد من التدهور. وتابع الطلبة: لقد قررنا القيام باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي كقناة رئيسية وذلك لأهمية هذه الوسائل عند افراد المجتمع وكثرة استخدامها كمصدر للمعلومات والأخبار، وسنسعى لترسيخ فكرة أن تطوير الذات من ضروريات الحياة. وتكمن رؤية الحملة في تحقيق المسؤولية الاجتماعية المشتركة في دعم تطور الكوادر الوطنية من خلال تطوير مهاراتهم الذاتية. إلى جانب ترسيخ عملية تطوير الذات كأحد مقومات الحياة الأساسية واستغلالها لرفع مستوى الحياة الاجتماعية والمهنية عند أفراد المجتمع القطري. وتهدف الحملة إلى تعريف الجمهور بأهمية تطوير المهارات الذاتية وبالعائد الإيجابي على الفرد والمجتمع. وأيضا تسعى إلى إشراك الأفراد في عملية التطور التي يخضع لها المجتمع عن طريق تطوير مهاراتهم الذاتية. وتحويل اتجاهات أفراد المجتمع نحو التطور والتغيير الإيجابي. أما الجمهور المستهدف من الحملة هم فئة الشباب في المجتمع القطري من عمر 18 – 35 عاماً الذين يملكون الكثير من وقت الفراغ بالإضافة إلى الذين يميلون للتطوير ويهتمون بالتقدّم الى جانب المؤسسات العامة والخاصة الذين سيساعدون على تشجيع الشباب للمشاركة في ورش التنمية. تطوير المهارات الذاتية وقال الطلبة لقد بينت الحملة إن لتطور المهارات الذاتية لدى المجتمع القطري أهمية كبيرة. حيث يساعد تطوير الذات على زيادة رفاهية المجتمع من قبل الأفراد، لذلك قمنا باختيار موضوع حملتنا تطوير المهارات الذاتية كموضوع رئيسي لتشجيع أفراد المجتمع على تطوير مهاراتهم الذاتية، وذلك حتى تكتمل الصورة المتطورة التي تريد دولة قطر الوصول إليها، فبكمال الصفات الشخصية لدى أفراد المجتمع القطري تكتمل تركيبة الرؤية التي رسمتها الدولة على المدى البعيد. كما يتوجب على الإنسان أن يقوم بتطوير ذاته من جميع النواحي، ويدرك أنه قد يواجه موقفاً خارجا عن تخصص عمله يوماً ما، ولذلك فقد اخترنا أن نكون من المشاركين في نهضة الدولة وزيادة رفاهية المجتمع من خلال تشجيع الأفراد في المجتمع على تطوير ذاتهم من جميع النواحي وحتى يتمكنوا من مواجهة مخاوفهم والأوضاع الحياتية التي قد يضطرون للتصدي لها، وتعمل حملتنا على تسهيل هذه العملية التطويرية واستخدام بعض الأفكار، فقد تم طرح فكرة عمل برنامج تطبيقي للهاتف الجوال، حيث سيقوم هذا البرنامج على جمع المواقع والروابط والمعاهد الالكترونية في مكان واحد. كما إن هناك العديد من المهارات الذاتية عند الإنسان والتي تحتاج إلى تطوير أو تقوية حتى تميز صاحبها عن غيره من أفراد مجتمعه. ولا بد أن هناك معرفة معنى المهارات الذاتية وكيفية اكتسابها وتطويرها، حيث إن المهارات الذاتية تقسم بشكل عام إلى نوعين مهارات ملموسة وغير ملموسة، أما الملموسة فهي المهارات التي يمكننا قياسها مثل برمجة الحاسوب، وغير الملموسة هي الصفات التي نكتسبها من خلال تفاعلنا مع باقي الأفراد، ويمكن اكتسابها من خلال التدريب والتعليم.

أعلن السيد عبدالهادي سيف الهاجري رئيس قسم الصحة والسلامة بجامعة قطر عن جملة من الإجراءات الاحترازية المهمة التي ستقوم الجامعة بتطبيقها استعدادا لأداء الاختبارات النهائية التي ستجري في الحرم الجامعي ابتداء من 17 الجاري ولمدة 3 أسابيع، وذلك للحد من انتشار فيروس كورونا، وأكد في لقاء خاص لــ الشرق أن هناك استثناءات للطلبة الخاضعين للحجر الصحي والمشتبه بإصابتهم والمصابين والمخالطين، حيث سيتم إعفاؤهم من الحضور إلى الجامعة لأداء الاختبارات وسيتم التعامل معهم وفقا لبروتوكول معين يتم من خلاله تحديد موعد آخر لإجراء الاختبارات. وقال السيد الهاجري إن هناك عدة إجراءات يتم العمل بها في الجامعة، تبدأ قبل وصول الطالب إلى الحرم الجامعي، حيث يتم التأكد من تحديث بيانات تطبيق احتراز والرمز بعد التحديث باللون الأخضر وأيضا التأكد من عدم وجود أي أعراض لــ كوفيد - 19 المعروفة ويتم قياس درجة حرارة الجسم والتأكد من وجود معقم اليدين الشخصي، بالإضافة إلى الكمامة والقفاز ويتم أيضا التأكد من اكتمال وكفاية المعدات والأدوات اللازمة لأداء الاختبارات والالتزام بارتداء الكمامة خلال الانتقال داخل وسائل النقل خاصة كانت أم عامة والتشديد على إحضار كمية من الماء مناسبة للاستخدام عند الحاجة والضرورة. الوصول للحرم الجامعي وتابع السيد الهاجري إنه وعند الوصول إلى الحرم الجامعي يجب على الطلبة الالتزام بارتداء الكمامة بالطريقة الصحيحة مع ضمان تغطيتها للأنف والفم والتوجه لنقطة قياس درجة حرارة الجسم وإبراز تطبيق احتراز للتحقق من الرمز الأخضر والالتزام بالتباعد الجسدي عند نقطة قياس الحرارة وعند التحقق من الاحتراز يتم التوجه مباشرة إلى قاعة أداء الاختبار مع المحافظة على التباعد الجسدي بمسافة متر ونصف المتر. إجراءات قاعة الاختبارات وعند الوصول إلى القاعة أو مكان أداء الاختبار أيضا هناك عدة إجراءات يجب القيام بها، حيث على الطالب الالتزام بتعقيم اليدين قبل الدخول والمداومة على ذلك قبل وبعد لمس الأشياء والجلوس في بالمقاعد المخصصة فقط وعدم الجلوس بالمقاعد بعلامة ممنوع الجلوس والمحافظة على مسافة التباعد الآمن وهي متر ونصف المتر بشكل مستمر. وقال السيد عبدالهادي الهاجري إنه أيضا عند أداء الاختبارات هناك جملة من الإجراءات التي يتم تطبيقها، حيث على الطالب الالتزام بارتداء الكمامة والالتزام بعدم تبادل الأدوات وتعقيم اليدين متى دعت الحاجة للمس الأشياء وعدم التقارب بين الزملاء أو المراقبين لأي سبب لمسافة أقل من متر ونصف المتر وإعلام المراقب فورا عند الإحساس بأي أعراض مرضية مثل الصداع أو الحمى ولا يسمح أيضا بتناول الطعام والشراب داخل القاعة إلا عند الضرورة القصوى والطوارئ. مغادرة فورية ولفت السيد الهاجري إلى أنه وبعد انتهاء الاختبار يتم التوجه فورا إلى خارج المبنى ومغادرة الحرم الجامعي وعلى الطلبة المستخدمين لوسائل النقل الخاصة تنسيق وتأكيد موعد الخروج مسبقا مع أولياء الأمور أو السائقين وضمان عدم الانتظار لأكثر من 15 دقيقة وعلى مستخدمي الوسائل العامة للنقل مثل المترو وحافلات النقل الداخلي الالتزام والتنسيق الجيد لضمان عدم الانتظار لأكثر من 15 دقيقة.. وقال الهاجري يمنع الانتظار داخل المبنى لأكثر من 15 دقيقة مع مراعاة الالتزام بعدم التقارب الجسدي وارتداء الكمامات بشكل دائم وبالطريقة الصحيحة. اللجنة العليا للصحة والسلامة وقال السيد عبدالهادي الهاجري إنه وحرصا على سلامة المجتمع الجامعي واستمرار العملية التعليمية من خلال بيئة آمنة وسليمة، فقد قامت الجامعة بتشكيل اللجنة العليا للصحة والسلامة التي من أهدافها الرئيسية إدارة الطوارئ والكوارث والأزمات وتختص بالتخطيط لمجابهة الأزمات بالجامعة وإدارتها حال حدوثها والعمل على وقفها وتطويقها ومنع انتشارها وتقليل الأضرار الناتجة عن وقوعها وتخفيف مضاعفاتها وفق خطط وبرامج محددة ويساعد هذه اللجنة في إجراءاتها فريق التدخل السريع الذي يضم في عضويته المختصين في المجالات الفنية والإدارية بالجامعة. وقد قامت اللجنة عن طريق قسم الصحة والسلامة بإدارة المرافق والخدمات العامة بتوفير مستلزمات الوقاية والكشف الحراري والملصقات وإرسال الإعلانات الإرشادية وتنظيم التدريب على إجراءات السلامة المطلوبة وإجراء التعقيم المستمر لمباني الجامعة المختلفة والتعاون مع الأمن الجامعي في تنظيم الدخول للجامعة ومبانيها بعد التأكد من الالتزام بالاشتراطات الصحية المطلوبة. متابعة الإجراءات الاحترازية وقال السيد الهاجري: تهتم اللجنة بمراجعة وتحديث قائمة الإجراءات الاحترازية الخاصة بدخول الطلبة إلى الحرم الجامعي وحضورهم للامتحانات، ويتم تنظيم دخول الطلبة في قاعات الامتحانات التي تنعقد داخل الحرم الجامعي بالتنسيق مع الكليات والأقسام المعنية والأمن الجامعي وفقا لما هو متعارف عليه بإحضار البطاقة الجامعية ولبس الكمامات وإجراء الفحص الخاص بالحرارة. وحول الآلية التي تتبعها الجامعة في توزيع الطلبة في قاعات الاختبار، قال السيد الهاجري فيما يختص بالامتحانات يقوم قسم الصحة والسلامة بإدارة المرافق والخدمات العامة بالتنسيق التام مع إدارات الكليات المختلفة بتحديد قاعات الامتحانات المستهدفة وتحديد السعة الآمنة لها والتأكد من وضع العلامات الإرشادية للتباعد الاجتماعي في إجلاس الطلبة وفقا لتوجيهات وزارة الصحة العامة، علما أن الاختبارات الأساسية النهائية لجميع المقررات تجرى داخل الحرم الجامعي بغض النظر عن طبيعة تدريسها عن بُعد أو داخل الجامعة، ويتم ذلك من خلال إرسال قائمة بالسعة القصوى المسموح بها في قاعات الامتحانات وفقا لإرشادات وزارة الصحة العامة لكل الجهات المعنية بالجامعة مع مراقبة الالتزام بذلك ومراجعة قائمة القاعات التي يمكن استخدامها لعقد الاختبارات في ظل الإجراءات الاحترازية مثل المساحة والتهوية والمداخل والمخارج والأثاث المستخدم. ويتم تثبيت العلامات الإرشادية الأرضية المطلوبة للتباعد الاجتماعي وتوزيع الطاولات والكراسي وفقا لذلك ومراجعة المداخل والمخارج بما يتوافق مع إجراءات السلامة واللجوء للأمن في حالات الطوارئ وفقا لإجراءات الدفاع المدني، واستمرار إجراءات الصيانة الدورية لكل الأنظمة بالجامعة وفقا لخطط الصيانة بإدارة المرافق العامة والتدخل الفوري في حالات الحوادث والأعطال المفاجئة. يتم التقيد التام بالإجراءات الاحترازية التي أعلنت عنها وزارة الصحة العامة والسيطرة التامة على مداخل القاعات والتأكد من التزام الطلاب والأساتذة والموظفين باتباع الإجراءات الاحترازية المطلوبة مثل الفحص الحراري ولبس الكمامة بالطريقة الصحيحة والالتزام بالتباعد الاجتماعي في الدخول والخروج والتواجد داخل القاعات وخارجها والتعقيم المستمر لليدين من خلال معدات التعقيم التي تم نشرها في كل مباني الجامعة والتوعية المستمرة للمجتمع الجامعي من خلال الرسائل والملصقات والنشرات والمتابعة الدقيقة لحالات الإصابة وعزل المصابين المخالطين عن طريق الحجر المنزلي بالتعاون الفعال مع وزارة الصحة وتخصيص أرقام تواصل داخل الجامعة لتلقي الاستفسارات والشكاوى والرد السريع والفاعل عليها والإعداد الجيد لقاعات الامتحانات والتنظيف والتعقيم المستمر لها. كذلك الالتزام بالإجراءات الاحترازية في نقل الطلاب بباصات الجامعة من وإلى محطة المترو ومن وإلى قاعات الاختبارات. التعامل مع الحالات وحول كيفية التعامل مع حالات من أصحاب الأمراض المزمنة والنساء الحوامل والفئات الأكثر عرضة للإصابة يتم التعامل مع هذه الحالات بالتوجيه والتوعية المستمرة بالالتزام التام بالإجراءات الوقائية وتجنب الأماكن المزدحمة، ويتم التعامل خلال الامتحانات مع هذه الحالات وفقا لبروتوكول وزارة الصحة وقواعد الإرشادات الأكاديمية وتقييم الكلية المختصة حيث تمنح بعض المعالجات الأكاديمية لهم والتي من ضمنها الامتحانات البديلة. وأكد السيد الهاجري أن هناك آليات للتواصل مع المجتمع الجامعي واستقبال الاستفسارات من خلال تحديد أرقام هواتف التواصل والبريد ووسائل التواصل الاجتماعي وتطبيق الجامعة ويتم الرد على استفسارات جميع منتسبي الجامعة وتزويدهم بالإرشادات المطلوبة، خاصة فيما يتعلق بحالات الإصابة بالفيروس والخطوات المطلوبة لفحص المصابين والمخالطين وإجراء الحجر المنزلي. نصائح للطلبة ومع اقتراب الامتحانات قدم السيد الهاجري نصائح عامة للطلبة وأعرب عن أمله الالتزام بها وشدد على أهمية الاهتمام بالسلامة الشخصية وعدم التهاون في إتباع الإجراءات الوقائية من فيروس كورونا وتجنب الاختلاط بالأشخاص المصابين أو الذين تبدو عليهم علامات الإصابة والقادمين من أماكن موبوءة والإبلاغ الفوري عن أي إصابة أو حالة مشتبه بها وتجنب الأماكن المزدحمة والتجمعات وتقليص الأنشطة خارج المنزل، وقال على الجميع مراعاة الالتزام بالإجراءات والتدابير الاحترازية والصحية.