أوضح الدكتور إبراهيم الأنصاري عميد كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة قطر تفاصيل هيكلة برامج الدراسات العليا في الكلية، معتبراً أنها ستسهم في كثرة الخيارات أمام الطلاب وأن تكون الدراسة أكثر تلبية لحاجات المجتمع وحاجات الأمة. وقال خلال مقابلة مع برنامج حياتنا على تلفزيون قطر مساء اليوم الثلاثاء: كلية الشريعة لديها برامج دراسات عليا.. 3 ماجستير في الفقه، وحوار الحضارات ومقارنة الأديان، والتفسير وعلوم القرآن ولديها برنامج دكتوراه واحد في الفقه والأصول.. وأضاف: إعادة الهيكلة تعني أن البرامج ستبقى كما هي ولكن تُوسع فيها الخيارات للطلبة ليكون لديهم القدرة على اختيار تخصصات أكثر من هذه البرامج الثلاثة الموجودة (الفقه والأصول، والتفسير وعلوم القرآن، والحديث وعلوم السنة، والعقيدة، وحوار الحضارات ومقارنة الأديان).. 5 تخصصات في الماجستير. وتابع: كذلك الدكتوراه، أول سنة ستتحول إلى دكتوراه بحثية بمعنى تقليص عدد ساعات التدريس وزيادة عدد ساعات البحث وسيبذل الطالب جهد أكبر في موضوع البحث العلمي وهذا يتماشى مع خطط الجامعة وأيضاً خطط الدولة في التركيز على البحث العلمي وستُفتح المسارات بشكل أكبر أمام الطلاب بحيث أن نفس التخصصات الخمسة بعد أن كانت مقتصرة فقط على الفقه سيكون بإمكان الطالب أنت يختار تخصص أدب.. وأشار إلى أنه من ضمن الهيلكة، تم ضع مواد مشتركة بين جميع طلاب الماجستر والدكتوراه بحيث أنهم رغم اختلاف تخصصاتهم يدرسون مواد مشتركة، قائلاً إن هذا يخلق القاعدة الفكرية والأرضية المشتركة بين المتخصصين في العلوم الشرعية وكذلك صار هناك انفتاح أكثر على التخصصات البينية الموجودة في الجامعة وأن كل هذه التغيرات ستسهم في أن تكون الخيارات أكثر أمام الطلاب وأن تكون الدراسة أكثر تلبية لحاجات المجتمع وحاجات الأمة.

كشف الدكتور خالد الخاطر نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الإدارية والمالية عن الخطة الإستراتيجية التوسعية التي ستنفذها الجامعة خلال المرحلة المقبلة، وقدم شرحا مفصلا حول كافة مشاريع البنى التحتية وتشغيلها، وسلط الضوء على أبرز الخطط في سبيل توظيف القطريين. وقال في حوار خاص لـ الشرق إن جامعة قطر وعلى مدار السنوات الماضية قامت بتنفيذ حزمة من المشروعات الضخمة، وأكد انه مع بداية العام المقبل ستكون هناك مجموعة من المباني قد تم انجازها، وسيتم استلامها خلال فترة الصيف ومنها مبنى كلية التربية والقانون ومبنى شؤون الطلاب. وتوقع د. الخاطر عودة الطلبة إلى الحرم الجامعي مع بداية العام الأكاديمي القادم. وأشار د. الخاطر إلى انه وفي إطار الخطة العمرانية للجامعة فقد تم تنفيذ عدد من المشاريع مثل مشروع مبنى الفعاليات والرياضات ومشروع مجمع ابن البيطار المخصص لكلية الصيدلة وكافة التخصصات الطبية. وقال الخاطر انه سيتم افتتاح نادي الجامعة في المجمع السكني في سبتمبر المقبل وهو يعتبر نقلة نوعية على مستوى الخدمات الترفيهية ومخصص لمنسوبي الجامعة من أكاديميين وإداريين. كما أعلن عن وجود خطة لتشغيل كافة مباني السكن الجامعي لتعمل بطاقتها الكاملة خلال الفترة القادمة. وقال إن جامعة قطر وضعت خطة محكمة لتسهيل عودة الطلبة إلى الحياة الجامعية وتنظيم دخولهم إلى الحرم الجامعي في حالة الموافقة على العودة الطبيعية داخل الحرم الجامعي. مشيرا إلى أن جامعة قطر تحافظ على الكفاءات المتواجدة لديها، وقال: لقد قطعنا شوطا كبيرا في مجال توطين وتقطير الوظائف وخلال عام 2020 تم توظيف عدد كبير من الموظفين القطريين في معظم الإدارات وأيضا الجامعة قامت بنقلة نوعية في مجال تعيين الأكاديميين القطريين خلال الفترة الماضية. واكد انه خلال 4 سنوات قامت جامعة قطر بتعيين 324 موظفا قطريا في مختلف الادارات وابتعاث 93 اكاديميا لاكمال دراستهم العليا وتعيينهم كمعيدين. موضحا أن هناك عدة لجان عليا وفنية تناقش الإجراءات الاحترازية وكل ما يتعلق بجائحة كورونا وإجراءات الجامعة في هذا المجال وتصدر قرارات متأنية وتحرص على صحة وسلامة الطلبة وكافة المنتسبين. وقال د. الخاطر: نسعى إلى إنشاء مبنى لكلية الطب ومستمرون في تعزيز البنية التحتية في الجامعة. لافتا إلى أن الجامعة وضعت خطة محكمة لمواجهة الازدحام داخل الحرم الجامعي، وأكد أن هناك لجانا تدرس هذا الموضوع وتقدم التوصيات والاقتراحات، وقال: نقوم بوضع تصور واضح لإيجاد حلول مناسبة لمواجهة الازدحام. أهداف القطاع حدثنا عن تطلعات قطاع الشؤون الإدارية والمالية وأهدافه؟ إن قطاع الشؤون المالية والإدارية وخدمات تقنية المعلومات هو القطاع المساند والداعم في مشروع الجامعة المستمر في التحول الاستراتيجي بهدف تحقيق قفزة نوعية تميزها في التعليم والبحث والمشاركة المجتمعية وتقديم الخدمات المتميزة التي يحتاجها الطلبة والمجتمع وتلبية الاحتياجات الوطنية وتطلعات الجهات المعنية في الدولة مع الأخذ في الاعتبار خطط وركائز رؤية قطر الوطنية 2030، ونسعى الى قيادة التعليم العالي في الدولة في ظل بيئة تعليمية تنافسية تضم جامعات وكليات وطنية ودولية. كما ان القطاع مسؤول بشكل مباشر عن عدد من الأهداف الإستراتيجية مثل تحسين الاستدامة المالية والكفاءة التشغيلية والاستدامة في كفاءات الموارد البشرية والمساهمة في بناء الحرم الجامعي الرقمي والذكي وكذلك تعزيز السلامة والاستدامة الصحية في الحرم الجامعي. وذكر الدكتور خالد انه جارٍ العمل على تحقيق تلك الأهداف من خلال عدد كبير من المبادرات التشغيلية مثل عمل السياسات والإجراءات بإدارة الحسابات واستثماراتها وتخطيط وتفعيل موازنة البرامج والأداء وربطها بإستراتيجية الجامعة. وكذلك مراجعة ضوابط الصرف ومحاولة ترشيد الاستهلاك من الكهرباء والماء من خلال مبادرة نظام محاكاة المباني والعمل على تطوير نظام الصحة والسلامة وإجراءات التعامل في حالات الطوارئ وعمل خطة لزيادة مستوى الوعي بأمور الصحة والسلامة وهناك توجيهات واضحة من مجلس الأمناء وإدارة الجامعة بالاهتمام بإجراءات السلامة في كل مرافق الجامعة والتأكد من مطابقتها لأعلى معايير الجودة والسلامة. كما أن اللجان المفعلة في الجامعة تعمل بطريقة ممتازة وقد حققت الكثير من الأهداف على سبيل المثال إجراءات السلامة وقد قمنا بعدة إجراءات احترازية للحد من انتشار فيروس كورونا شملت كافة مرافق الجامعة وقد كانت بالشراكة مع مختلف القطاعات، ومن أهم المبادرات التشغيلية تعزيز فاعلية وكفاءة البنية التحتية والعمليات الإدارية بالجامعة عن طريق التكنولوجيا والتحول الرقمي ولدينا مشروع كبير نقوم على تنفيذه وهو مشروع إدارة المرافق المتكامل. وهناك جهود كبيرة تبذلها الجامعة في رفع وتطوير كفاءة الموظفين الإداريين بما يؤهلهم للقيام بأعمالهم على المستوى المطلوب، ولدينا حرص على تفعيل دور الرقابة الداخلية والخارجية والتعاون مع الجهات الرقابية بالدولة ومتابعة مستمرة من قبل مجلس الأمناء. الخطة التوسعية حدثنا عن الخطة العمرانية للجامعة وهل هناك نية للتوسع في المباني والمنشآت؟ إن جامعة قطر وعلى مدار السنوات الماضية قامت بتنفيذ حزمة من المشروعات الضخمة وتعتبر إضافة ونقلة نوعية بمستوى البنية التحتية بالجامعة ومن ابرز انجازاتها تشيد مبنى الفعاليات والرياضات وهو مبنى مميز وقد تم انشاؤه خلال فترة قصيرة جدا والجامعة تفتخر بهذا الانجاز الضخم وهذا المبنى يحتضن حفلات التخريج السنوية وأيضا يستخدم في المناسبات الرياضية والفعاليات ويحتوي على قاعات تدريب وملاعب مجهزة بأفضل التجهيزات. وكذلك تم انجاز مشروع مبنى ابن البيطار المخصص لكلية الصيدلة والقطاع الطبي هذا المبنى يعتبر من المباني المميزة في جامعة قطر ويحتوي على عدد كبير من القاعات والمختبرات تعليمية وبحثية ومواقف سيارات داخلية وخارجية ويستوعب اكثر 800 طالب وطالبة. وهناك مبنى السكن الطلابي الجديد وهو يعتبر من المباني الضخمة في جامعة قطر والمتميزة ويحتوي 10 مبان للشقق السكنية ويضم سكنا لأعضاء هيئة التدريس المؤقتين والزائرين وفي سبتمبر المقبل سنقوم بتشغيل وإدارة الأنشطة الرياضية والترفيهية والاجتماعية لنادي جامعة قطر داخل المجمع السكني وهو مخصص لمنسوبي الجامعة من أكاديميين واداريين ويعتبر نقلة نوعية على مستوى الخدمات ويضم صالات ضخمة وبركة سباحة ومجهز بكافة التجهيزات اللازمة. ومع عودة الطلاب إلى الحرم الجامعي بداية العام الأكاديمي المقبل سيكون هناك العديد من المباني التي تم انجازها خلال تلك الفترة وبالرغم من ظروف جائحة كورونا سيتم استلامها خلال فترة الصيف ومنها مبنى كلية التربية وكلية القانون ومبنى شؤون الطلاب وهي مبان ضخمة جدا وتضم قاعات كبرى وعددا كبيرا من القاعات الدراسية والمكاتب ومعامل ومواقف داخلية وخارجية وسوف تستوعب عددا كبيرا من الطلبة وتسد النقص الحالي في القاعات. كما أن مبنى شؤون الطلاب كبير جدا وتبلغ مساحته الإجمالية 75 ألف متر مربع ويضم كافة المراكز الخاصة بالطلاب وانشطتهم المختلفة من القبول والتسجيل والخدمات المهنية والإرشاد الطلابي ودعم التعلم ومجهز لاستضافة أنشطة ثقافية وفنية وعدد من المقاهي الرئيسية وعدد كبير من المواقف وفيها قاعة مؤتمرات تتسع الى 1500 شخص. وفي انتظار طلابنا مع العودة إلى الحرم الجامعي تنوع كبير في المطاعم والمقاهي ويتم الآن تجهيز مناطق التجمع الطلابي بجوار مبنى الادارة العليا. وكذلك جارٍ العمل على الانتهاء من مبنى الهندسة واستخدامه مع بداية العام القادم 2022 ويستوعب المبنى حوالي 3500 طالب ويحتوي على مراكز وورش كلية الهندسة. نسعى في المستقبل القريب إلى إنشاء مبنى لكلية الطب والعمل على تحقيق إستراتيجية التجمع الصحي الذي وافق عليها مجلس الأمناء في الاجتماع الأخير. وكذلك من المشاريع الذي يتم التخطيط له مبنى كلية الشريعة ومبنى الخدمات الإدارية وهو مبنى كبير يضم كل الإدارات الموجودة في الجامعة ممن تحتاج إلى إنشاء مكاتب متخصصة ونأمل أن يتم تنفيذ هذا المشروع في المستقبل القريب. ونحن مستمرون في تعزيز البنية التحتية في الجامعة وهناك دعم واضح من قبل إدارة الجامعة ومن قبل مجلس الأمناء وأحيانا بسبب الموازنات قد تتأخر بعض المشاريع ولكن سنقوم بتنفيذ كافة الخطط ضمن الوقت الزمني المحدد لها. وأيضا عملية الانتقال إلى كلية التربية والقانون والهندسة تسهل علينا بشكل كبير إيجاد مساحات جيدة وإعادة تأهيل المباني القديمة لمواجهة بعض النقص في المكاتب والإدارات الأخرى وبالتالي الجامعة لديها توسع واضح جدا في هذه المجال وأيضا على صعيد القاعات الدراسية. والجامعة تمتلك بنية تحتية متميزة جدا ومستمرة في الاستثمار في هذا المجال وهي حريصة أن يكون لديها بنية أساسية وخلال فتره الجائحة تسهلت الكثير من الأمور كما أن حجم الجامعة ومساحتها أعطتنا الفرصة أن نستثمر بالشكل الصحيح ونبني مشاريع متميزة لطلابنا ونواجه عدد الطلاب المتزايد لدينا وهذا في إطار إستراتيجيتنا. وهذه الخطة العمرانية نفذت بدعم واضح من الدولة ومجلس الأمناء وبجهود جبارة بذلت من قبل إدارة الجامعة لإنهائها في وقت قياسي على الرغم من التحديات التي واجهتنا خلال السنوات الماضية ولكن استطعنا أن ننجز هذه المشاريع في وقت مناسب وإدارة المشاريع في الجامعة أيضا بذلت جهودا كبيرة في هذا المجال وهناك تنسيق كامل بين الإدارات المختلفة كإدارة المرافق والجهات المعنية بالجامعة استطعنا أن ننفذ العديد من هذه المشاريع التي تعتبر نقلة نوعية على مستوى الإقليمي. سير العملية التعليمية كيف تعاملت جامعة قطر مع جائحة كورونا لضمان سير العملية التعليمية؟ إن جامعة قطر تعاملت بشكل مبكر مع الجائحة والوضع الاستثنائي وتفعيل دور اللجان المختلفة والاجتماعات الدورية التحول إلى تقديم الخدمات الالكترونية والتدريس عن بعد بشكل كامل والتنسيق مع الجهات المعنية وقد استطاعت تنظيم العمل بطريقة سلسة وان الجامعة قامت بجهود متميزة في السابق على توفير التجهيزات والإمكانيات والقدرات التكنولوجية مما ساعد على إنجاح تطبيق نظام التعليم عن بعد وتنسيق واضح ومستمر بين إدارة خدمات تقنية المعلومات والجهات الأكاديمية المختلفة بالجامعة لمتابعة سير العمل وعقد الورش والدورات التدريبية المختصة والمكثفة للأساتذة والإداريين وكذلك هناك فريق عمل الخط الساخن للرد على جميع تساؤلات واستفسارات الطلاب والهيئة الإدارية والأكاديمية والجامعة أيضا لديها خبرات متميزة وإمكانيات ضخمة وقد استطاعت إدارة أزمة كورونا بشكل مناسب وملائم والجامعة حريصة على نوعية التدريس وعلى سلامة وامن الطلبة وقد بذلت جهودا لتحقيق هذه الأهداف ونأمل أن نلمس نتائج ما قمنا به. وان إنجاز كليات الجامعة ومراكزها وإدارتها المختلفة كافة الأعمال بالصورة المناسبة في ظل الظروف الراهنة والجهود الواضحة والمميزة لإدارة المرافق والأمن في تنظيم الأمور داخل الجامعة أمر يدعو للفخر والإشادة. وهناك توجيهات واضحة من قبل رئيس وأعضاء مجلس الأمناء للحرص على صحة وسلامة منتسبي الجامعة وتعزيز هذا الجانب. وقد قامت إدارة الجامعة بتكوين اللجنة العليا للصحة والسلامة والتي من أهدافها الرئيسة إدارة الطوارئ والكوارث والأزمات وتختص بالتخطيط لمجابهة الأزمات بالجامعة وإدارتها حال حدوثها والعمل على وقفها وتطويقها ومنع انتشارها وتقليل الأضرار الناتجة عن وقوعها وتخفيف مضاعفاتها وفق خطط وبرامج محددة، ويساعد هذه اللجنة في إجراءاتها فريق التدخل السريع والذى يضم في عضويته المختصين في المجالات الفنية والإدارية بالجامعة. قامت اللجنة عن طريق قسم الصحة والسلامة بإدارة المرافق والخدمات العامة بتوفير مستلزمات الوقاية والكشف الحراري والملصقات وإرسال الإعلانات الإرشادية وتنظيم التدريب على إجراءات السلامة المطلوبة وإجراء التعقيم المستمر على مباني الجامعة المختلفة والتعاون مع الأمن الجامعي في تنظيم الدخول للجامعة ومبانيها بعد التأكد من الالتزام بالاشتراطات الصحية المطلوبة. وهناك مراجعة والتحديث الدائم للإجراءات الاحترازية الخاصة بدخول الطلبة الى الحرم الجامعي وحضورهم المحاضرات وداخل المعامل والاختبارات والتعامل مع الحالات المرضية والايجابية والالتزام بالتباعد الاجتماعي المطلوب والالتزام بالسعة القصوى للقاعات المسموح بها وفقا لتوجيهات وزارة الصحة. وأتوقع عند عودة الطلبة في شهر أغسطس المقبل إلى الحرم الجامعي أنهم سيلمسون هذا التغير وهناك خطة واضحة لاستقبال الطلبة وتنظيم دخولهم إلى الحرم الجامعي وان إدارة الجامعة بلجانها المختلفة تعد خططها من اجل العودة إلى الحرم الجامعي مع بداية العام الأكاديمي القادم. التصدي للازدحام خلال فترة الدوام نواجه تحديات كالازدحام ونحاول قدر المستطاع أن نضع حلولا حتى لا يكون هناك ازدحام داخل الحرم الجامعي وخاصة في أوقات الذروة وهناك لجان خاصة تدرس هذا الموضوع بحيث تقدم بعض التوصيات والاقتراحات لتقليل الازدحام داخل الجامعة ونتوقع في الفترة القادمة أن نواجه تحديا يتعلق بالدخول والخروج إلى الجامعة ونقوم من الآن بوضع تصور واضح لإيجاد حلول مناسبة لمواجهة الازدحام والاستخدام الأمثل للموارد والإمكانيات بالجامعة وهناك اجتماعات دورية من قبل لجنة المرافق العليا والاستعانة بالخبرات من داخل وخارج الجامعة والاستفادة من مركز قطر للنقل والسلامة المرورية بالجامعة وكذلك هناك متابعة وجهود متميزة من إدارة المرافق لتنظيم الحركة داخل الجامعة. استقطاب الكوادر حدثنا عن خطة الجامعة في مجال استقطاب الكوادر وتوظيف الكفاءات القطرية؟ ان جامعة قطر تحافظ قدر الإمكان على الكفاءات المتواجدة لديها وخلال الفترة الماضية قمنا بتطوير إمكانيات وقدرات موظفينا وحافظنا عليهم وأيضا قطعنا شوطا كبيرا في مجال توطين وتقطير الوظائف وتم توظيف عدد من القطريين وقد حرصنا على تدريبهم وتأهيلهم بالشكل المطلوب وخلال عام 2020 وحتى الآن تم توظيف عدد كبير من القطريين في معظم الإدارات والكليات والمراكز في الجامعة وذلك عبر منصة كوادر وبالتعاون مع وزارة التنمية وأيضا الجامعة قامت بنقلة نوعية في مجال تعيين الأكاديميين القطريين. أيضا الجامعة تشهد نموا في عدد طلابها وبالتالي هي تحتاج لزيادة في عدد أعضاء هيئة التدريس والكادر الإداري وعدد البرامج والمباني والتوسع جارٍ في شتى المجالات مواكبة التوسع وقمنا بإدارة هذا الموضوع بشكل جيد. وخلال 4 سنوات قامت جامعة قطر بتعيين 324 موظفا قطريا في مختلف الادارات وقامت بابتعاث 93 اكاديميا لاكمال دراستهم العليا وتعيينهم كمدرسين في جامعة قطر. المحافظة على الكفاءات ومن أهم أهدافنا الإستراتيجية في الجامعة المحافظة على الكفاءات واستقطاب الكوادر الوطنية ونقدم فرص للدراسة والتدريب والتطوير. والخبرة التي يخرج بها الشخص الذي يعمل في الجامعة مختلفة عن غيرها وفرص العمل في الجامعة مختلفة وخاصة أنها جامعة وطنية ولها مجالات مختلفة ولها خبرة وتاريخ طويل. والجامعة مهتمة بالموظفين وتبحث عن الأفضل بالنسبة لهم وهناك متابعة من قبل إدارة الجامعة بالنسبة للتوظيف وتوجيهات من قبل مجلس الأمناء لتوظيف القطريين والاستفادة من الخبرات الموجودة. وهناك مجموعة من أعضاء هيئة التدريس يقومون حاليا بدراسة الماجستير والدكتوراه ويستعدون للعمل في الجامعة وهم مبتعثون وعددهم كبير جدا وقريبا سينضمون إلى أسرة أعضاء هيئة التدريس وأيضا زادت نسبة الموظفين القطريين الإداريين في الجامعة خلال الفترة السابقة بشكل كبير جدا. وهناك تعاون مع وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون لاجتماعية لتوظيف القطريين ونجحنا في توظيف عدد منهم ونركز حاليا على تطويرهم وتدريبهم وهناك توجه واضح للمحافظة على موظفينا والكفاءات واستقطاب القطريين المتميزين. ويمكن للموظفين الاستفادة من مركز التعليم المستمر للتدريب ويمكنهم مواصلة الدراسات العليا عندنا بالجامعة وقد أصبحت الجامعة بيئة جاذبة للعمل. وعلى الرغم من بعض التحديات التي تواجهنا ولكن ما زلنا مستمرين في هذا النهج، ونسعى إلى تدريب وتأهيل الخريجين الجدد وهذا يحتاج لجهد كبير جدا لتطوير قدراتهم. تخصصات جديدة هل هناك نية لإنشاء كليات جديدة؟ هناك تخصصات وأقسام جديدة سترى النور قريبا ولدينا التخطيط الأكاديمي، والقائمون عليه قطاع الشؤون الأكاديمية ويبذلون جهودا مميزة وهناك تخصصات دقيقة وفرعية ورئيسة، والجامعة في تطور مستمر وتلبي احتياجات المجتمع، وهناك تعاون بين قطاعات الجامعة المختلفة وهذا يثمر نتائج إيجابية.

اظهرت دراسة اجراها فريق بحثى بمركز حمد لطب الاسنان وجامعة قطر وجود علاقة قوية بين مضاعفات فيروس كورونا والتهاب اللثة، واشارت الدراسة الى ان التهاب اللثة المزمن يجعل المرضى أكثر عرضة للالتهاب الشديد والخطير الناجم عن COVID-19. وحقق فريق بحثى بقيادة الدكتورة نادية معروف، استشاري مشارك من مركز حمد لطب الأسنان، والدكتور فالح التميمي، الأستاذ بجامعة قطر، في سجلات 568 مريضًا عانوا من COVID-19. ووجدوا أن جزءًا كبيرًا من المرضى الذين عانوا من مضاعفات COVID-19 الشديدة حتى الموت لديهم التهاب دواعم السن المتقدم، والتهاب اللثة المزمن بالتزامن مع عدة عوامل مثل عمر المريض والجنس والأمراض المزمنة. واوضح الفريق ان الصلة بين التهاب اللثة ومضاعفات COVID-19 كانت ذات دلالة إحصائية، وكشفت أن المرضى الذين يعانون من التهاب دواعم السن الذى يظهر بسبب سوء نظافة الفم وعدم الحفاظ على حالة الاسنان كانوا أكثر عرضة بثلاث مرات على الأقل لمضاعفات COVID-19 بغض النظر من العمر والجنس وظروف المرضى الآخرين. ونظمت كلية طب الأسنان ندوة عبر الإنترنت حول العلاقة بين التهاب اللثة وشدة عدوى COVID- 19 افتراضيا وسعت الندوة إلى نشر النتائج العلمية للدراسة وزيادة الرؤية العالمية لكلية طب الأسنان عضو تجمع التخصصات الصحية في جامعة قطر والتواصل العلمي. وحضر الندوة أكثر من 30 مشاركًا من الباحثين وأطباء الأسنان من قطر وخارجها. والبروفيسور فالح التميمي هو العميد المساعد للشؤون الأكاديمية لكلية طب الأسنان بجامعة قطر، والمدير المشارك لشبكة كيبيك لأبحاث صحة الفم. وتغطي أبحاثه المتعددة التخصصات، مجالات مختلفة بما في ذلك مجالات المواد الحيوية وتجديد الأنسجة والالتهابات وعلم الأحياء الزمني. قام بنشر 149 مقالة تمت مراجعتها من قبل الزملاء التي تلقت أكثر من 3000 اقتباس، ولديه مؤشر h 32. وقد حصل على جوائز مهمة بما في ذلك W.W. جائزة Wood Excellence في التدريس من جمعية كليات طب الأسنان الكندية وكرسي البحث الكندي.

أطلقت 3 طالبات من قسم الإعلام بجامعة قطر حملة لتوعية طلاب المدارس في قطر بأهمية اللغة العربية وضرورة استخدامها في الحياة اليومية وتعتبر الحملة كمشروع تخرج يقوم على تنفيذه كل من الطالبات شيخة خالد آل ثاني وشيخة محمد آل ثاني ووضحى الهاجري. وقد أكدت الطالبات لــ الشرق أن حملة (لغتنا هويتنا بالضاد نرتقي) تأتي في إطار توعية طلاب وطالبات المدارس في قطر بأهمية التمسك باللغة العربية في التعاملات اليومية سواء داخل المؤسسات التعليمية أو خارجها بدلا من استخدام اللغات الأجنبية الدخيلة على هويتنا وثقافتنا العربية الأصيلة. وقالت الطالبة شيخة خالد آل ثاني انه وفي ظل التقدم العلمي التكنولوجي والانفتاح على العالم أصبح التحكم في العادات والتقاليد هو أحد التحديات التي تواجه الأسرة في عصرنا الحالي خاصة بالنسبة للأطفال وفي ظل ذلك التقدم أصبح من السهل على الأطفال معرفة كل ما يدور حولهم من تطورات وأصبح التعامل مع تلك التطورات يتطلب تعلم اللغات الأجنبية المختلفة لمواكبة تلك التطورات ولكن مع مرور الوقت أصبح استخدام تلك اللغات يؤثر بشكل مباشر على معاملات الأطفال وبعضهم البعض مما ساق العديد من المؤسسات سواء التعليمية أو غيرها للتعامل باللغات الأجنبية وزاد الأمر سوء عندما قامت بعض المؤسسات التعليمية بتأكيد استخدام اللغات الأجنبية بدلا من العربية في التعامل مع الطلاب والطالبات، كذلك اهتمام الوالدين بتعليم أبنائهم اللغات الأجنبية خاصة اللغة الإنجليزية وذلك ظناً منهم أن في ذلك تفوقا للطالب سواء على المستوى العلمي أو المستوى الشخصي. وأضافت انه بمرور الوقت أصبح لدى الطلاب دلالات على أن الشخص الذي يستخدم اللغات الأجنبية بدلاً من لغتنا العربية الأصيلة هو شخص متفوق ومثال يحتذى به مما دفع العديد من طلابنا في المدارس والمؤسسات التعليمية المختلفة للسعي المستمر لتعلم تلك اللغات بل وأصبحت نسبة كبيرة من طلابنا يتعاملون فيما بينهم باللغات الأجنبية عوضاً عن اللغة العربية. التمسك بالهوية ومن جهتها قالت الطالبة شيخة محمد آل ثاني: لقد جاءت فكرة حملتنا بالضاد نرتقي تحت شعار لغتنا هويتنا كناية عن لغة الضاد وهي اللغة العربية، وذلك لتشجيع طلاب وطالبات المدارس في الصفوف المختلفة بالتمسك بالهوية العربية الأصيلة واستخدام اللغة العربية بشكل مستمر في تعاملاتهم اليومية بدلاً من اللغات الأجنبية لما تمثله اللغة العربية من هوية هؤلاء الطلاب والطالبات والمنبثقة منها الهوية القطرية الأصيلة. وأضافت ان فريق عمل الحملة يسعى لتقديم حملات التوعية اللازمة للطلاب والأسرة والمنظومة التعليمية من مدرسين وإداريين لدعم الطلاب والطالبات للتمسك باللغة العربية وتعريفهم بأهمية اللغة العربية ومكانتها بين كافة لغات العالم. توعية الطلاب ومن جهتها قالت الطالبة وضحى الهاجري إن الغرض من هذه الحملة هو توعية طلاب وطالبات المدارس في قطر بأهمية التمسك باللغة العربية في التعاملات اليومية سواء داخل المؤسسات التعليمية أو خارجها بدلا من استخدام اللغات الأجنبية الدخيلة على هويتنا وثقافتنا العربية الأصيلة. أما رؤية الحملة فتكمن في التمسك بالهوية العربية وتطوير الهوية القطرية والحفاظ عليها بين طلاب وطالبات المدارس. ورسالة الحملة قائمة على تعزيز استخدام اللغة العربية بين طلاب وطالبات المدارس القطرية من منطلق التمسك بالهوية العربية الأصيلة. وأضافت وضحى أن الحملة تهدف إلى تعزيز قيمة اللغة العربية بين طلاب وطالبات المدارس إلى جانب التعريف بأهمية اللغة العربية في الحفاظ على الهوية القطرية ومكانتها العالمية. وتقديم الدعم اللازم للمؤسسات التعليمية لتوعية الطلاب والطالبات بأهمية اللغة العربية في حياتهم اليومية.

أعلنت جامعة قطر عن إيقاف خدمة التوظيف الطلابي في جميع إداراتها وكلياتها ومرافقها كجزء من الإجراءات الاحترازية التي فرضتها الجامعة للحد من انتشار فيروس كورونا. ويهدف البرنامج إلى توظيف الطلاب والطالبات خلال فترة الدراسة في الجامعة بالإضافة إلى تعزيز الخبرات التعليمية مع توفير الخدمات اللازمة لمجتمع جامعة قطر. هذا ويكتسب الطلاب من خلال العمل في الحرم الجامعي المهارات التي يمكن أن تعزز من قدرتهم على العمل، والاستفادة منها في اختيار المجال الوظيفي. كما أن توظيف الطلاب يقدم المساعدة المؤقتة للإدارات والكليات خلال الفترات التي تحتاج فيها إلى دعم إضافي للمكاتب. وقالت الجامعة ان هناك عددا من الشروط والسياسات الواجب توافرها لتوظيف الطلبة ومنها أن يكون الطالب مسجلا كطالب منتظم في جامعة قطر وأن يكون الطالب مسجلا في مقررات دراسية للعمل في فصل الصيف وعلى الطالب ان يجتاز 24 ساعة مكتسبة. وألا يقل معدله التراكمي عن 5.2 ويستثنى من ذلك طلبة برنامج اللغة العربية لغير الناطقين بها وأن يجتاز الطالب الورشة التدريبية الخاصة ببرنامج التوظيف الطلابي بنجاح. ويجب ألا تزيد عدد ساعات عمل الطالب عن 5 ساعات في اليوم الدراسي والا تزيد عن 7 ساعات في أيام العطل الأسبوعية والإجازات الرسمية وألا يزيد مجموع عدد ساعات عمل الطالب عن 20 ساعة في الأسبوع الواحد وفي حال دعت الحاجة لعمل الطالب خلال العطل الأسبوعية أو الإجازات الرسمية، فيجب على المشرف تقديم المبررات لقسم التوظيف الطلابي من خلال النظام الالكتروني وتكون مرفقة بموافقة المدير أو العميد أو نائب رئيس الجامعة ولا يحق للطالب الاستمرار في العمل ضمن برنامج التوظيف الطلابي بعد إتمامه عدد 900 ساعة عمل وسيتم احتساب ساعات العمل الإضافية كساعات عمل تطوعي معتمدة من قبل مركز التطوع والخدمة المجتمعية و لا يحق للطالب العمل لأكثر من 5 ساعات عمل يوميا خلال شهر رمضان المبارك حتى وإن تخلل ذلك إجازة فصل الصيف ويجب أن تتم الموافقة على جميع طلبات التوظيف والاتفاقيات بين الأقسام والطلبة عن طريق مركز الخدمات المهنية. ويقدر راتب الطالب بـ 35 ريالا على الساعة الواحدة في حال لم يتم 200 ساعة عمل، و40 ريالا عند إتمامه 200 ساعة وعلى الطلبة العاملين التقييد باللوائح والسياسات المتبعة في جامعة قطر واحترام سرية المعلومات في مكان العمل، كما إن انتهاك سرية المعلومات يعرض الطالب للمساءلة القانونية. مسؤوليات الطالب وهناك مجموعة من المسؤوليات تقع على عاتق طالب التوظيف، حيث انه عند انضمام الطالب لبرنامج التوظيف الطلابي، يصبح جزءاً من مكان العمل، حيث يتوقع المشرف من الطالب الالتزام بالحضور والانصراف بما هو متفق عليه مسبقا مع المشرف والعمل بإيجابية وروح الفريق الواحد وإخطار المشرف بأي تغيير في الجدول المتفق عليه في حال تعارض أوقات العمل مع تسليم البحوث والمشاريع والامتحانات، وتقع مسؤولية إدخال ساعات العمل اليومية على الطالب ويقوم بإدخالها بشكل يومي من خلال نظام الخدمة الذاتية بانر، ولا يحق للطالب العمل في أوقات محاضراته الدراسية ويجب عليه إبلاغ المشرف في حال العمل في أكثر من قسم بالجامعة في حال الوقوع في أي خطأ ناتج عن العمل. إلى جانب الالتزام باللبس المحتشم ويجب على الطالب إبلاغ قسم التوظيف الطلابي عن أي مشكلة أو سوء تفاهم في مكان العمل في حال لم يتم حلها والالتزام باللوائح والسياسات المتبعة في جامعة قطر واحترام سرية المعلومات في مكان العمل. مهام وظيفية كما ان هناك حقوقا للطالب الموظف حيث يجب أن تتم معاملته بطريقة عادلة ومنصفة من قبل الجامعة والمشرف، ويحق لطالب التوظيف معرفة المهام الوظيفية الموكلة إليه من قبل المشرف وأية متطلبات أخرى للعمل، والعلم بتقييم المشرف لأدائه الوظيفي عن طريق التواصل المباشر والتقييم الشهري ومعرفة الأسباب في حال إيقاف الطالب عن العمل، ويجب أن يتم إخطاره من قبل المشرف بإيقافه عن العمل قبل أسبوع من ذلك، ويحق للطالب ترك العمل طوعي في الحرم الجامعي بشرط أن يقدم إخطارا لمشرفه قبل أسبوع على الأقل من تاريخ المغادرة ويحق للطالب طلب شهادة لمن يهمه الأمر من قسم التوظيف الطلابي بعد تخرجه توضح مجموع الساعات وفترة العمل واستخدام وظائف الحرم الجامعي كمرجع لأرباب العمل في المستقبل.

أكدت جامعة قطر انه يمكن للطلبة الذين تركوا الدراسة في الجامعة العودة إلى مقاعدهم عن طريق تقديم طلب إعادة القبول، وذلك خلال الفترة من 28 مارس الجاري ولغاية 8 أبريل المقبل وسيتم الإعلان عن قرارات القبول للطلبة المقبولين في 25 أبريل. حيث يتوجب عليهم تعبئة طلب القبول الإلكتروني وتسليم عدد من المستندات المطلوبة ويتوجب على الطالب تعبئة طلب الالتحاق ودفع رسوم التقديم إلكترونيا وتحميل نسخه إلكترونية للصورة الشخصية والبطاقة الشخصية القطرية وصورة عن جواز السفر لغير القطريين من خلال الطلب الإلكتروني للقبول قبل الموعد النهائي المحدد إلى جانب كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية أو الجامعية، وبالنسبة لطلاب المدارس الثانوية القطرية الحكومية والمستقلة ابتداء من عام 2016 فما بعد، فلا يتوجب عليهم تسليم الشهادة الثانوية، حيث سيتم استلام نتائجهم من وزارة التعليم والتعليم العالي. إحضار كشف الدرجات كما يتوجب على طلاب المدارس الخاصة والمدارس الدولية بالإضافة إلى طلاب المدارس الثانوية القطرية الحكومية والمستقلة للعام 2015 فما قبل إحضار كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية النهائية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة، بالإضافة إلى نسخ منها لتتم مطابقتها والحضور إلى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم ويتوجب على طلاب الجامعات إحضار كشف درجات الدراسة الجامعية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة، بالإضافة إلى نسخ منها ليتم مطابقتها والحضور إلى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم. الطلبة الدوليون وبالنسبة للطالب الدولي الذي لا يحمل تصريح إقامة قطرية سارية المفعول في دولة قطر باستثناء الطلبة من مواطني دول مجلس التعاون الخليجي غير مؤهل للنظر في طلب قبوله المقدم للجامعة ومن الضروري أن يحصل الطالب الدولي الراغب في الالتحاق بالجامعة على تصريح إقامة في قطر حيث إن قسم الطلبة الدوليين في جامعة قطر يقدم المساعدة للطلبة الدوليين للحصول على تأشيرة طالب على كفالة الجامعة وعلى الطالب الدولي الراغب في الحصول على تأشيرة طالب على كفالة الجامعة تعبئة واستكمال طلب تأشيرة الطالب الدولي المستجد الإلكتروني ورفع المستندات المطلوبة خلال نفس فترة التقديم للقبول. الفئات المستهدفة بينت الجامعة أن هناك عددا من الفئات التي تستطيع التقدم بطلب إعادة القبول وهم الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة. والطلبة الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية دون موافقة مسبقة. والطلبة المقبولون سابقا في البرنامج التأسيسي الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من فصلين دراسيين متتاليين. إلى جانب الطلبة المقبولين سابقا في البرنامج التأسيسي الذين لم يكملوا متطلبات البرنامج خلال أربعة فصول دراسية منتظمة، وأيضا يستطيع الطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية التقدم لإعادة القبول في جامعة قطر. الوضع الأكاديمي للطالب وقالت الجامعة إن الوضع الأكاديمي للطالب بعد إعادة القبول بالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت حالات الانسحاب من الجامعة أو غياب مطول أو تعليق عن البرنامج التأسيسي بسبب الغياب، يمكنهم الاختيار بين العودة بسجل أكاديمي جديد تحفظ فيه المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة القبول بجامعة قطر لكنها لا تحسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا تعتبر في السجلات الأكاديمية للطلاب بما في ذلك حساب المعدل التراكمي العام للطالب GPA. ويجوز للمتقدم المعاد قبوله تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. أما الخيار الثاني هو احتساب المقررات السابقة التي أنجزها الطالب الذي تمت إعادة قبوله. حيث يتضمن السجل الأكاديمي بما في ذلك المعدل التراكمي العام لجميع المقررات والدرجات التي حصل عليها الطالب خلال 10 سنوات قبل الفصل الدراسي الذي أعيد فيه قبول الطالب إلى الجامعة. والمقررات التي أنجزت قبل أكثر من 10 سنوات دراسية لا تحسب تلقائيا لاستيفاء متطلبات الخطة الدراسية وفي السجلات الأكاديمية للطالب بما في ذلك المعدل التراكمي العام. ويجب مراجعة مثل هذه المقررات من قبل البرنامج الأكاديمي لاحتسابها في السجل الأكاديمي للطالب. العودة بسجل أكاديمي جديد وبالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت حالة تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي فيمكنهم العودة بسجل أكاديمي جديد، حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب لكنها لا تحتسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا ضمن السجلات التراكمية للطالب كاحتساب المعدل التراكمي العام باستثناء المقررات الموافق عليها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. ويجوز للمتقدمين المعاد قبولهم تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها سواء في جامعة قطر أو في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. أما المتقدمون الذين وضعوا تحت حالة تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي يمكنهم أن يتقدموا بطلب إعادة القبول بالجامعة فقط لبرنامج لا يتطلب التسجيل في البرنامج التأسيسي أو يتم تقديم ما يثبت أنهم استوفوا متطلبات الكفاءة في اللغة الانجليزية والرياضيات للقبول في البرنامج الراغبون في الالتحاق به. وعليهم استيفاء متطلبات إضافية إذا لزم الأمر. ومرور ما لا يقل عن فصل دراسي واحد، باستثناء فترة الصيف، منذ وضع الطالب تحت حالة تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي. أما بالنسبة للمتقدمين الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية عليهم العودة بسجل أكاديمي جديد حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب لكنها لا تحتسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا ضمن السجلات التراكمية للطالب كاحتساب المعدل التراكمي العام باستثناء المقررات الموافق عليها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. ويجوز للمتقدمين المعاد قبولهم تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها سواء في جامعة قطر أو في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر.

التغير المناخي ودول مجلس التعاون الخليجي: وأثره الاقتصادي والبيئي هو موضوع الندوة التي نظمها مركز دراسات الخليج بجامعة قطر تحدث فيها الدكتور جريج شابلاند، زميل مشارك، برنامج الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، تشاتام هاوس وأدارها نيكولاي كوزانوف، أستاذ وباحث مشارك - جامعة قطر. وأكد المحاضر في هذه الندوة أن تغير المناخ سيؤثر على اقتصاد وبيئة دول مجلس التعاون الخليجي بعدة أشكال خلال العقود القادمة. ويمكن تصنيف أثر التغيرات المناخية على دول مجلس التعاون الخليجي حسب طبيعتها إلى مؤثرات غير مباشرة ومباشرة. بالنسبة للمؤثرات غير المباشرة، فإن الدول الصناعية ستستورد كميات أقل من النفط والغاز من دول مجلس التعاون الخليجي (مما يعني حتماً انخفاض في إيراداتها) وفي تلك الأثناء قد تجد دول الخليج أن إمداداتها الغذائية معرضة للخطر بسبب الآثار السلبية للتغير المناخي على المنتجين الزراعيين الرئيسيين من خارج المنطقة. ومن المتوقع في ذات الوقت أن تشمل الآثار المباشرة على دول مجلس التعاون الخليجي ما يلي: درجات حرارة أعلى، وارتفاع مستوى سطح البحر والمزيد من العواصف بجانب انخفاض في معدل هطول الأمطار السنوي بشكل عام وعند هطولها سيكون بغزارة أكثر (مؤدي الى سيول وانجرافات)، وارتفاع درجات حرارة البحر، مما يلحق الضرر بالشعاب المرجانية والحياة البحرية الأخرى. وأكد المحاضر أنه بغض النظر عن طبيعة التأثير، من المتوقع أن تكون عواقب تغير المناخ على دول مجلس التعاون الخليجي سلبية. أولاً، الدول المستهلكة للهيدروكربونات التي تصدرها دول مجلس التعاون الخليجي، ستشتري كميات أقل من النفط والغاز كجزء من جهودها للتحول إلى الطاقة البديلة. وهذا بالتالي سيقلل من الإيرادات المتاحة لحكومات دول مجلس التعاون الخليجي. وتتوقع أوبك أن ينخفض الطلب على النفط بنسبة 9% في عام 2045 (مقارنة بعام 2019)، وفي ذات الوقت تتوقع أن ترى زيادة في الطلب على الغاز بنسبة 36%. في حين إحصائيات BP كانت أكثر سوءا. ومن بين ثلاثة سيناريوهات محتملة، فقط سيناريو واحد توقع نمو معتدل للاستهلاك الطبيعي، أما بقية السيناريوهات تتوقع انخفاضًا حادًا في الطلب العالمي على النفط. وأضاف: سيؤدي تغير المناخ إلى ارتفاع درجات الحرارة وارتفاع مستوى سطح البحر في الخليج. ودرجات الحرارة المرتفعة ستستلزم استهلاك المزيد من الطاقة لتشغيل المكيفات الهوائية، كما ستعرض سكان دول مجلس التعاون الخليجي للخطر إذا كان هناك فشل في إمدادات الكهرباء، حيث ستكون درجات الحرارة في الصيف غير صالحة للعيش بدون المكيفات الهوائية، خاصة بالنسبة للفئات الأكثر ضعفاً. وللتكيف مع ارتفاع مستوى سطح البحر يتطلب ذلك إنفاق مبالغ كبيرة على حماية أو نقل / إعادة بناء البنية التحتية في المناطق الساحلية. أضرار بيئية ولفت إلى أنه سيكون هناك ضرر شديد على البيئة، وذلك بسبب عوامل مثل ارتفاع درجات حرارة البحر وزيادة تواتر واشتداد العواصف الترابية. قد لا يكون انخفاض المعدل السنوي لهطول الأمطار بهذه الأهمية بالنسبة لدول مجلس التعاون الخليجي نظرًا لحقيقة أنه لا تكاد توجد أي زراعة فعلية في المنطقة، وأيضاً لأن تحلية مياه البحر هي المصدر الرئيس للمياه. وعلى الرغم من انخفاض هطول الأمطار بشكل عام، إلا أنها قد تأتي أكثر غزارة، مما قد يتسبب في حدوث فيضانات وإلحاق الضرر بالبنية التحتية الاقتصادية في المنطقة. ولكن، لن تعاني جميع دول مجلس التعاون الخليجي من انخفاض في معدل هطول الأمطار: فقد تهطل الأمطار على الجبل الأخضر في عمان وجنوب غرب المملكة العربية السعودية كالمعتاد. ومع ذلك، فإن الوضع ليس دراماتيكيًا وسلبيًا بالنسبة لدول الخليج كما هو الحال بالنسبة لدول أخرى في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. فلا يزال لدى دول مجلس التعاون الخليجي الوقت، والأهم من ذلك، الاحتياطيات المالية للاستعداد للتغير المناخي، ويجب أن تشمل الاحتياطات الرئيسية ما يلي: تخزين المواد الغذائية في حالة النقص العالمي. ومعالجة وإعادة تدوير مياه الصرف الصحي في المناطق الحضرية لزراعة محاصيل ذات قيمة غذائية عالية. حماية البنية التحتية الساحلية الحالية بوضع دفاعات أقوى ضد الفيضانات. كذلك تحديد مواقع للبنية التحتية الجديدة بعيدة عن البحر، مما يسمح بارتفاع مستوى سطح البحر وعرام العواصف.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب التقديم للمنح الدراسية لاستقطاب الطلبة المؤهلين، حيث تُعطى هذه المنح على أساس الجدارة والمنافسة الأكاديمية وسيتم استلام المستندات الخاصة بمنحة أبناء العاملين في الجامعة للطلبة المقبولين الجدد والمقيدين في جامعة قطر ابتداء من 13 ابريل، أما بداية التقديم الالكتروني على منحة جامعة قطر والمنح الخارجية للطلبة الدوليين الجدد سيكون اعتبارا من 18 ابريل ويستمر لغاية 5 مايو.. وقالت الجامعة ان الموعد النهائي لاستلام المستندات الخاصة بمنحة أبناء العاملين في جامعة قطر للطلبة المقبولين الجدد والطلبة المقيدين في جامعة قطر في 15 يونيو، وقد ذكرت الجامعة أن بداية التقديم على المنح الدراسية للطلبة المقيدين في جامعة قطر سيكون في 11 يونيو.. وسيكون بداية التقديم لطلب الاستثناء من شرط الساعات المكتسبة لطلبة المنح المقيدين في جامعة قطر 25 يوليو، ويستطيع الطلبة المقبولون الجدد في جامعة قطر التقديم على المنح الدراسية خلال الفترة من 28 يوليو ولغاية 5 أغسطس من العام الجاري على ان يتم الاعلان عن قرارات المنح الدراسية في 29 أغسطس المقبل. وتقدم جامعة قطر عددا من أنواع المنح الدراسية سنوياً لاستقطاب الطلبة المؤهلين بشرط استيفائهم للشروط الخاصة بكل منحة وتسليم المستندات المطلوبة. ويمكن للطلبة المقبولين الجدد في الجامعة التقديم على المنح عن طريق الرابط الذي سيتم ارساله اليهم بعد حصولهم على قرار القبول عبر الايميل. أنواع المنح تقدم جامعة قطر عددا من المنح الدراسية تتطلب حصول الطالب على اعفاء من دفع رسوم المقررات الدراسية في الجامعة ومزايا أخرى تعتمد على نوع المنحة وشروطها. أما المنح الداخلية فتمنحها الجامعة للطلبة المقيمين في دولة قطر، حيث يُعفى الطلبة المستفيدون من هذه المنحة من دفع رسوم المقررات الدراسية فقط. وهناك منح خارجية وهي المنح التي تقدمها الجامعة للطلبة الذين يحضرون للدولة بغرض الدراسة في الجامعة، ويكونون على كفالتها وتشمل بعض المزايا الأخرى مثل السكن الجامعي وتذاكر السفر والاعفاء من رسوم الكتب. اما منح السكن الجامعي فتشمل السكن، والوجبات الغذائية، والتنقل من والى الجامعة. هذا بالاضافة الى منح تذاكر السفر وهي تذاكر السفر للذهاب والعودة بين الدوحة وأقرب مدينة الى سكن الطالب في بلده الأصلي تصرف لمرة واحدة في السنة للطلبة الذين تتحقق فيهم الشروط التي تحددها الجامعة للحصول على هذه التذاكر. المنح التنافسية تعتبر المنح التنافسية هي المنح التي يتقدم لها الطلاب ويتم الاختيار بينهم بشكل تنافسي بناءً على معدل الطالب الجامعي في حال كان مقيدا في جامعة قطر أو بحسب معدل الطالب في الثانوية العامة او في حال كان طالبا مستجدا. وهناك المنح غير التنافسية وهي المنح التي يحصل عليها الطالب فور استكماله للمستندات التي يجب عليه تسليمها لقسم المنح الدراسية والطلبة الدوليين. شروط الاستمرار في المنح أكدت جامعة قطر انه ينبغي على جميع الطلبة الحاصلين على منح دراسية الالتزام بالمدة القصوى للدراسة كمنحة دراسية وهي المدة المقترحة من القسم العلمي الذي يطرح البرنامج لتحقيق متطلبات التخرج للطلاب من ذوي الدوام الكامل بالاضافة الى مدة البرنامج التأسيسي سنة واحدة ولا تشمل المدة القصوى الفصول التي انسحب منها الطالب أو اعتذر أو انقطع عنها أو الفصول الصيفية. واذا كان الطالب مقيداً في البرنامج التأسيسي فلا يحاسب طالب المنحة على معدله الأكاديمي أو عدد الساعات المسجلة خلال دراسته في البرنامج التأسيسي. وعلى الطالب اجتياز البرنامج التأسيسي خلال فصلين دراسيين سنة واحدة فقط. وفي حال عدم تجاوز الطالب البرنامج التأسيسي خلال فصلين دراسيين فيتم ايقاف المنحة الدراسية عن الطالب مع امكانية استمرار الطالب في الدراسة برسوم دراسية. أما المنح غير التنافسية فقط، فيمكن اعادة المنحة من جديد للطالب بعد أن يجتاز البرنامج التأسيسي بنجاح أو يحول الى تخصص آخر لا يتطلب البرنامج التأسيسي. المنح الخارجية وبالنسبة للمنح الخارجية فيتم ايقاف المنحة الدراسية عن الطالب، ويطلب منه التحويل من الجامعة بعد الغاء اقامة الطالب كونه على كفالة الجامعة. ويُمكن للطالب الدولي الذي خسر منحته الخارجية أن يستكمل دراسته في الجامعة على حسابه الخاص بأن يبقى على كفالة الجامعة بشرط تحقيق القواعد الخاصة بالطلبة الدوليين. وبعد اجتياز الطالب البرنامج التأسيسي سواءً بالاعفاء التام منه أو بانهائه في فصلين دراسيين فيجب عليه ان يحقق شرط المدة القصوى المذكورة أعلاه. وألا يقل عدد الساعات المجتازة في نهاية كل فصل دراسي عن 12 ساعة مكتسبة. في حالات استثنائية فقط يُسمح للطالب بتقديم طلب من خلال حسابه الجامعي باستخدام طلب المنح الالكتروني للاستثناء من شرط الساعات، حيث يقوم القسم بدراسة الطلب والرد بقرار الموافقة أو الرفض بناءً على توصية المرشد الأكاديمي. المعدلات المطلوبة يجب ألا يقل معدله التراكمي بالنسبة لطلبة منحة جامعة قطر، التفوق العلمي، ومنح الأداء المتميز في نهاية أي فصل دراسي عن 2.5 من 4 للطلاب المقبولين في الجامعة حتى الفصل الدراسي ربيع 2021، أما الطلبة المقبولون في الجامعة ابتداءً من خريف 2021 وما يليه، فان شرط المعدل التراكمي يجب ألا يقل عن 3.0 من 4. واذا قل معدل الطالب التراكمي أو الساعات التي اكتسبها في نهاية الفصل الدراسي عما هو موضح في البندين السابقين (3، 2) فيوجه للطالب انذار لمرة واحدة. وفي حالة حصول الطالب على انذارين من نفس النوع سواءً بشأن المعدل أو الساعات أو في حال تجاوز المدة القصوى للمنحة الدراسية بالنسبة لطلبة المنح الداخلية يتم ايقاف المنحة الدراسية عن الطالب مع امكانية استمرار الطالب في الدراسة برسوم دراسية. واما بالنسبة لطلبة المنح الخارجية فيتم ايقاف المنحة الدراسية عن الطالب ويطلب منه التحويل من الجامعة بعد الغاء اقامة الطالب كونه على كفالة الجامعة. ويُمكن للطالب الدولي الذي خسر منحته الخارجية أن يستكمل دراسته في الجامعة على حسابه الخاص بأن يبقى على كفالة الجامعة بشرط تحقيق القواعد الخاصة بالطلبة الدوليين. واذا حرم الطالب من المنحة فلا يجوز أن يستفيد منها بعد ذلك حتى لو تمكن من تعديل وضعه بعد ذلك وأصبح محققاً لشروط المنحة من جديد.

نفذت مجموعة من طالبات قسم الاعلام بجامعة قطر مشروع تخرج عبارة عن مجلة نسائية تتحدث عن دور المرأة في المجتمع، وتسلط الضوء على إنجازاتها ونجاحاتها في الحياة الاجتماعية والمهنية، وقد قام على تنفيذ هذه المجلة كلا من الطالبات شيخة الكبيسي ورندة أبو هلالة وشيماء خلف تخصص اعلام مسار الصحافة المطبوعة وصحافة الانترنت. وقالت الطالبة شيخة الكبيسي لـ الشرق: تهدف المجلة التي سنطلقها تحت عنوان (مجلة للمرأة في المجتمع القطري)، الى إبراز أهمية إصدار مجلة متخصصة في شؤون المرأة في قطر ومعرفة ما إذا كانت هناك دراسات سابقة كافية في قطر حول المرأة الى جانب بيان أهمية وجود مصدر إعلامي للمواضيع التي تخص المرأة. وأضافت الكبيسي: توضح الدراسة لماذا تحتاج دولة قطر لمجلة متخصصة في شؤون المرأة. وقالت: لقد تمت الاستعانة بالدراسة في إعداد برامج تثقيفية تخص موضوع المرأة في قطر. وقالت الكبيسي: نسعى الى معرفة مدى أهمية إصدار مجلة تخص المرأة في دولة قطر؛ وذلك من خلال معرفة ما إذا كانت هناك دراسات سابقة كافية اهتمت بالمرأة في دولة قطر، كما نسعى إلى معرفة مدى حاجة واهتمام المجتمع القطري بمجلة نسائية بحتة ومعرفة ما إذا كان هناك تقصير من وسائل الإعلام القطرية في تناول المواضيع التي تخص المرأة. وأضافت: في دراستنا استعرضنا الدراسات السابقة في الخليج التي تناولت مواضيع المرأة، كما استعرضنا دراسة مسحية قمنا بها على عينة من أفراد المجتمع القطري؛ وقد بلغت (٥٥) وأجريت هذه الدراسة المسحية من خلال نشر استبيان إلكتروني تضمن (٧) أسئلة. وقد توصلت الدراسة إلى حاجة المجتمع القطري إلى مجلة متخصصة في شؤون المرأة، بالإضافة للمواضيع المتعلقة بإنجازاتها وريادتها للأعمال. كما اثبتت الدراسة وجود تقصير من وسائل الإعلام القطرية فيما يخص المرأة وإنجازاتها واهتماماتها وحقوقها. وقالت الطالبة الكبيسي: لقد أبدعت المرأة في قطر في العديد من المجالات، وحققت إنجازا في مجال الصحة والتعليم، والاقتصاد، وريادة الأعمال، وتخطت إنجازاتها مستوى الدولة إلى درجة العالمية. وأضافت: لقد أردنا إظهار بعض التحديات التي تواجه النساء في قطر، لأننا رأينا تقصيرًا من وسائل الإعلام في قطر من هذا الجانب، وقبل أن نبدأ في تنفيذ فكرتنا توجب علينا القيام بدراسة نظرية تبين مدى الحاجة للمجلة كما أردنا معرفة ما إذا كانت الفكرة منفذة من قبل ومستهلكة، أو أنه يمكننا تطويرها وإثراؤها، وذلك من خلال ما سنقرؤه في الدراسات السابقة وما سنحصل عليه من نتائج في الدراسة الميدانية. وأضافت: ان فكرتنا هي إبراز إنجازات المرأة في قطر وقوتها وقدرتها على مواجهة التحديات، من خلال تغطية الفعاليات التي تقودها نساء في قطر، واجراء مقابلات معهن لتسليط الضوء على دورهن البارز في المجتمع. وحول أهمية هذا المشروع اكدت الطالبات ان المجلة ستكون فرصة لتوعية الأفراد بأهمية ومكانة المرأة، كما نهدف الى تذكير كل امرأة بأنها نصف المجتمع وفعالة وقادرة على أن تكون قائدة في كافة المجالات، كما أردنا أن نعطي المرأة مساحة لتعبر عن نفسها، وأيضا وجدنا أن المجتمع في قطر بحاجة ماسة لمجلة من هذا النوع، حيث انه لا توجد وسيلة إعلام فعالة تركز على هذه المواضيع بالغة الأهمية. وأكدت الطالبات انهن من خلال الدراسة التي اجرينها قبل اصدار المجلة كان هدفهن إبراز أهمية إصدار مجلة تخص المرأة في دولة قطر، معرفة ما إذا كانت هناك دراسات سابقة كافية في قطر لموضوع المرأة. وقالت الطالبات سوف نقوم بتسليط الضوء في مشروعنا في المستوى الأول على المرأة في مجال عملها وتميزها على مستويات عديدة منها السياسة والاقتصاد، الى جانب الاهتمام بقضايا حقوق المرأة والمواضيع التي تشمل الحياة الاجتماعية الخاصة بها مثل الاسرة والامومة، والتطوير والتنويع في استخدام الأنماط الصحفية وبالإضافة الى تطوير الجانب الالكتروني وهو المجلة الالكترونية، وسنقوم بطرح بعض المواضيع المتعلقة بالمكياج والموضة والطبخ كونها جزءا من حياة المرأة. وقد اعتمدت هذه الدراسة على توزيع استبيان الكتروني على عينة عشوائية من الرجال والنساء من أعمار مختلفة، وعرضنا النتائج في شكل رسم بياني وجداول توضح الإجابات والاعداد، ثم حللنا النتائج التي حصلنا عليها، وقد تم توزيع الاستبيان بشكل عشوائي في المجتمع وتم ارساله الى فئات مختلفة من رجال ونساء بأعمارهم المختلفة، وذلك للحصول على نتائج متنوعة وحصر الآراء للمعرفة إذا كان المجتمع في دولة قطر بحاجة إلى مجلة لإنجازات النساء في مختلف المجالات. وقد خلصت الدراسة الى ان المجتمع بحاجة لمجلة تهتم بمواضيع النساء في مجالات مختلفة عن الموضة التي اعتاد عليها الجمهور في الآونة الأخيرة. الى جانب التوعية بقدرة المرأة على الإنجاز وبينت الدراسة ان هناك تقصيرا في التناول الاعلامي لدور المرأة في المجالات المختلفة عن الموضة والجمال. واكدت الطالبات في ختام حديثهن لـ الشرق ان هذه المجلة ستكون وسيلة لإشباع حاجة المرأة وستظهر إبداعها وتبرز إنجازاتها، وقالت الطالبات: لقد توصلنا إلى أنه لا توجد دراسات كافية اهتمت بالمرأة في دولة قطر وهنا يكمن دور هذه الدراسة، ويتبلور دور مجلتنا.

وافق مجلس الأمناء في جامعة قطر على دمج البرنامج التعاوني الحالي في العلوم الصحية بثلاث درجات؛ دكتوراه في العلوم الطبية الحيوية والعلوم الصيدلانية والعلوم الطبية في درجة دكتوراه واحدة في العلوم الصحية بمسارين: البحوث الطبية الحيوية والصيدلانية، والبحوث السريرية وصحة المجتمع. هذا وسيتم إدارة هذا البرنامج على مستوى تجمع التخصصات الصحية بجامعة قطر تحت لجنة توجيهية ممثلة من جميع الكليات والمكاتب الأخرى ذات الصلة. وسيبدأ تنفيذ هذا التغيير في خريف 2021 وينطبق على الدورة الحالية لتطبيق الدكتوراه. يتمثل الهدف من هذا التغيير في إعادة هيكلة برامج الدكتوراه من أجل تلبية احتياجات الدولة بشكل أفضل، وتقليل التداخل وزيادة الكفاءة، وتوحيد الميزانية لتحقيق أفضل استخدام، وتعزيز التخصصات المتعددة، وإتاحة الفرصة للبحث السريري وصحة المجتمع. وضعت جامعة قطر للصحة عناوين استراتيجية للأعوام 2020-2025 بالتعاون الوثيق مع وزارة الصحة العامة ومؤسسة حمد الطبية ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية من أجل ضمان مواءمة الأهداف والجهود والإجراءات المخطط لها في الإطار الشامل للاستراتيجية الوطنية للصحة 2018-2022. وحول هذا الصدد، علق الدكتور ايغون توفت- نائب الرئيس للعلوم الطبية والصحية، وعميد كلية الطب، قائلاً «إن قرار مجلس الأمناء هو نتيجة تطوير توجه برنامج الدكتوراه لدينا نحو الأبحاث السريرية وصحة المجتمع، بدلا من التوجه نحو الأبحاث المختبرية في المقام الأول. وسيكون لهذا تأثير أوسع على تحسين نظام الرعاية الصحية وجذب المزيد من المواطنين كذلك. ويؤكد التطور القوي والتنوع في البرامج البحثية والتعليمية في جامعة قطر الصحية». وبدوره علق الدكتور فراس علعالي- مدير البحوث والدراسات العليا- تجمع التخصصات الصحية، قائلاً: «نحن متحمسون للتطورات والتحسينات الجديدة في برنامج الدكتوراه لدينا حيث نوفر الآن المزيد من الفرص للبحوث السريرية وأبحاث صحة المجتمع. وهذا سيعزز العلاقات البحثية مع شركائنا الوطنيين والدوليين».

كشف السيد عبد الهادي الهاجري، رئيس قسم الصحة والسلامة في جامعة قطر، عن اتخاذ الجامعة لعدد من الإجراءات الاحترازية للحد من انتشار فيروس كورونا خلال الامتحانات . وقال الهاجري – خلال مقابلة مع قناة الريان الأربعاء – إنه حرصا من جامعة قطر وإدارتها على توفير سلامة المجتمع الجامعي وتوفير بيئة تعليمية آمنة وسليمة للطلاب قامت إدارة الجامعة بإنشاء اللجنة العليا للصحة والسلامة، والتي قامت – بدورها ووفق خطط مدروسة - بتوجيه قسم الصحة والسلامة بإتباع جميع الإجراءات الاحترازية في الجامعة . وأضاف: حضور الطلاب للجامعة في فترة الامتحانات يتم بالتنسيق بين قسم الصحة والسلامة وإدارة شؤون الطلاب، حيث يتم تحديد القاعات المناسبة للامتحانات من حيث المساحة والتأكد من الأمور التقنية كالتهوية والمداخل والمخارج حرصا على سلامة الطلاب، وبعد التأكد من سلامة القاعات المسموح بها يتم إرسالها إلى شؤون الطلاب لوضع الجداول. وتابع: بناء على توجيهات وزارة الصحة، هناك إجراءات خاصة لأصحاب الأمراض المزمنة والحوامل، ويتم توفير امتحانات بديلة لهم وأماكن خاصة، وتوجيههم عبر التوعية الإرشادية ليبعتدوا عن التجمعات ويكونون في أمان من الاختلاط.

كشف الدكتور كمال حميدو رئيس قسم الإعلام بجامعة قطر، عن خطة لإعادة هيكلة القسم تشمل المناهج وطرق التدريس، وقال في حوار خاص لـ الشرق: نعمل حاليا على وضع تصور لتحويل القسم من هيكل أكاديمي بثلاثة مسارات إلى قسم ببرنامجين هما الاتصال الإستراتيجي والصحافة. وأكد د. حميدو أن برنامج الاتصال الاستراتيجي الذي كان مسارا سيصبح برنامجا كاملا بخطة متكاملة تزيد من جرعة المقررات التطبيقية، أما برنامج الصحافة الذي يقوم على مسارين هما الصحافة المطبوعة والالكترونية ومسار الإذاعة والتلفزيون وسيغطي مهارات الكتابة والتحرير والتغطية والتحقيق والاستطلاع وغيرها من فنون العمل الصحفي. لافتا إلى أن القسم يقوم حاليا على تحسين الخطط الدراسية وتحسين مخرجات التعلم لتكييفها مع سوق العمل، ومع متطلبات جامعة قطر وأهداف خطتها الإستراتيجية، بما يتماشى مع إطار المؤهلات الوطنية لوزارة التعليم والتعليم والعالي. وقال د. حميدو إن هناك 90 طالبا وطالبة وصلوا لمرحلة التخرج وسيناقشون 6 مشاريع في الصحافة المطبوعة والالكترونية، و7 في الإذاعة والتلفزيون، و15 في الاتصال الاستراتيجي. والمشاريع هي عبارة عن حملات علاقات عامة تتناول قضايا مجتمعية واقتصادية وثقافية وأفلاما وثائقية وبرامج تلفزيونية تتناول قضايا تهم المجتمع، إلى جانب صحف ومجلات ومواقع الكترونية متخصصة. وأضاف: ستبدأ مناقشة مشروعات التخرج ابتداء من 15 ابريل المقبل عن طريق منصات التعليم الافتراضي. وأكد رئيس قسم الإعلام انه ستتم إتاحة البنية التحية والوسائل التكنولوجية التي ستتوفر في المدينة الإعلامية الجديدة في لوسيل لتوفير أماكن لتدريب الطلبة على أحدث الاستوديوهات وقاعات التحرير. إعادة هيكلة *حدثنا عن أبرز الخطط التطويرية للقسم؟ **في ضوء التوجيهات التي تتبناها الجامعة ممثلة في كلية الآداب والعلوم، يسعى قسم الإعلام نحو الإسهام في التجسيد الفعلي لإستراتيجية جامعة قطر 2018-2022 التي جاءت بعنوان تحقيق التحول بعد مرحلة الإصلاح، بمعنى التطوير النوعي في مجال التعليم العالي، عبر تحسين العديد من مؤشرات الأداء وفق محاور للتميز في التعليم، تميز الخريجين، منها التميز في التعليم المتمركز حول الطالب والتعليم المعزز للرقمنة وغيرهما، بما يسهم في تحقيق أهم بنود إطار المؤهلات الوطنية لدولة قطر، وبما يسهم أيضا في تحقيق التميز المؤسسي لجامعة قطر، ويعكف قسم الإعلام حاليا على وضع تصور لإعادة هيكلة تحقق التكيف المطلوب مع التحولات التي تعرفها المناهج التدريسية في العالم حاليا من جهة، ومع التغيرات المتسارعة التي تحدث في مجال الصناعات الإعلامية بسبب التغيرات التكنولوجية المتطورة من جهة أخرى. وتأتي إعادة هيكلة قسم الإعلام مراعاة أيضا لمطلب تحسين مخرجات التعلم عبر إدخال تحسينات نوعية في مخرجات التعلم في القسم، أخذا بعين الاعتبار مقترحات شركاء القسم في سوق العمل، وذلك بناء على عملية مسح قام بها القسم مع أصحاب المصلحة والشركاء داخل دولة قطر، خاصة فيما يخص توقعاتهم حول المؤهلات والسمات التي يجب أن تتوفر في خريج قسم الإعلام اليوم. * ما أبرز ملامح الهيكلة الجديدة؟ **يعمل القسم حاليا على وضع تصور لتحويل القسم من هيكل أكاديمي بثلاثة مسارات حاليا إلى قسم ببرنامجين، هما برنامج الاتصال الإستراتيجي وبرنامج الصحافة، وتكمن أهمية هذا التطوير في بعده النوعي وليس الكمي، باعتبار أن برنامج الاتصال الاستراتيجي الذي كان مجرد مسار سيصبح برنامجا كاملا بخطة متكاملة تزيد من جرعة المقررات التطبيقية التي تهدف إلى تحقيق غاية التعلم بالتطبيق الملموس. والأمر نفسه سيكون - حال اعتماد التصور- في البرنامج الثاني الذي سيسمى برنامج الصحافة الذي يقوم على مسارين، مسار الصحافة المطبوعة والالكترونية ومسار الإذاعة والتلفزيون، على أن يكون في بداية المسار جذع مشترك بين التخصصين يغطي المهارات المشتركة في المسارين كفنون الكتابة والتحرير، وفنون التغطية وفنون التحقيق والاستطلاع على سبيل المثال لا الحصر. أما النقلة النوعية في البرنامج الثاني تكمن في أنه بمجرد أن ينتهي الطلبة من دراسة تلك المقررات التأسيسية المشتركة، سيتسنى لهم في مرحلة ثانية التعمق في الممارسات التطبيقية الدقيقة الخاصة بالتخصص الدقيق في كل من الصحافة المطبوعة من جهة وصحافة الإذاعة والتلفزيون من جهة أخرى. أهم ما سيجنيه الطالب في الخطط الدراسية الجديدة هو الزيادة من جرعة المقررات المتخصصة، الزيادة من الجرعة التطبيقية للمقررات، ثم الزيادة من نسبة المقررات المعززة بالرقمنة من جهة وتلك التي تنبني في مخرجاتها على الرقمنة أساسا من جهة أخرى، كصحافة الموبايل مثلا، وصحافة البيانات وغيرها. تحسين الخطط الدراسية * ما الخطط والبرامج التي سيتم تنفيذها لاحقا؟ **أولويتنا حاليا هي تحسين الخطط الدراسية وتحسين مخرجات التعلم لتكييفها مع سوق العمل، ومع متطلبات جامعة قطر وأهداف خطتها الإستراتيجية، بما يتماشى مع إطار المؤهلات الوطنية لوزارة التعليم والتعليم والعالي. وستكون هناك مشروعات تطويرية أخرى عندما يكون السياق مؤاتيا لذلك. مشروعات الطلبة *حدثنا عن مشروعات الطلبة البحثية وهل لديكم مشاريع تخرج وما عددها وحول ماذا تتمحور؟ **يناقش طلبة قسم الإعلام ما بين 25 إلى 40 مشروع تخرج في الفصل الواحد بحسب أعداد الطلبة، منها ما هو قائم على البحث العلمي ومنها ما هو قائم على المناحي الإبداعية في مجال الإعلام، كما يوجه أساتذة القسم بعض الطلبة لأن تأخذ مشاريعهم صبغة مذكرات تخرج بحثية بدلا من المقاربة التطبيقية أو الفنية البحتة. ولدينا في هذا الفصل ما يناهز 90 طالبا وطالبة وصلوا لمرحلة مناقشة مشاريع التخرج، ستة مشاريع منها في الصحافة المطبوعة والالكترونية، وسبعة في الإذاعة والتلفزيون، وخمسة عشر في الاتصال الاستراتيجي. المشاريع عبارة عن حملات علاقات عامة تتناول قضايا مجتمعية أو اقتصادية أو ثقافية مهمة، أو عبارة عن أفلام وثائقية وبرامج تلفزيونية تتناول قضايا تهم المجتمع، أو تأخذ صورة جرائد، مجلات ومواقع الكترونية تستهدف شريحة مجتمعية معينة. وخارج إطار مشاريع التخرج، نوجه طلبتنا للاستفادة من العديد من برامج المنح البحثية للطلبة على غرار المنح الطلابية الداخلية لطلاب التدرج بالإضافة إلى المنح الخارجية بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث متمثلة في منح تجربة البحث العلمي لطلاب التدرج. يأتي هذا إسهاما في بناء اقتصاد المعرفة كما حددته دولة قطر في رؤية قطر 2030، وكما حددته أيضا جامعة قطر في الغاية الرابعة من خطتها الإستراتيجية 2018-2022 والمتمحورة حول بلوغ التميز في البحث العلمي. *مناقشة المشاريع عن بعد **متى ستتم مناقشة مشاريع التخرج الخاصة بالطلبة وهل ستكون حضوريا أم عن بعد؟ مشاريع التخرج الخاصة بالفصل الدراسي ربيع 2021 ستتم مناقشتها بدءا من 15 أبريل 2021، على أن تكون عن بعد بالنظر للتطورات الحالية المرتبطة بالتوجيهات الإدارية المهمة حول جائحة كوفيد 19، فجامعة قطر تضع الصحة والسلامة العامة فوق كل اعتبار، إلا إن تراجع الوباء واتخذت الدولة والجامعة قرارات أخرى. التعليم عن بعد *كيف تقيم تجربة التعليم عن بعد؟ **إذا نظرنا إلى المسألة من منظور سرعة تكيف الجامعة مع مطلب التحول السريع من التعليم الحضوري إلى التعليم عن بعد فإن تجربة جامعة قطر في هذا المجال كانت ناجحة إلى أبعد الحدود، بل واكتسبت تجربة رائدة في هذا المجال في سرعة التكيف والأداء، إذ استفاد كافة أعضاء هيئة التدريس في ظرف وجيز جدا من دورات تكوينية عن بعد أسهمت في الارتقاء بمهارات التدريس عن بعد وتوظيف مختلف الوسائط والبرامج التفاعلية في عملية التدريس. ويمكن البناء عليها لاحقا، خاصة في تحقيق أحد محاور التميز المحددة في الأهداف الإستراتيجية لجامعة قطر 2018-2022، والمتمثل في التعليم المعزز بالرقمنة. إجراءات احترازية *هل يحتاج الطلبة للحضور للكلية لممارسة بعض الأنشطة العلمية المرتبطة بالمقررات؟ **جامعة قطر تسمح بحضور الطلبة في المقررات المرتبطة بمختبرات تقتضي استخدام تجارب أو برمجيات خاصة، ضمن نطاق محدد بما يضمن الإجراءات الاحترازية التي وضعتها اللجنة العليا للصحة والسلامة في جامعة قطر، وبما يتماشى مع توجيهات وزارة الصحة وكافة الجهات المخولة في الدولة. *كيف تقيم آلية سير الاختبارات؟ **تقام الاختبارات النصفية والنهائية في الحرم الجامعي مراعاة لمطلب النزاهة الأكاديمية ولمبدأ تكافؤ الفرص بين مختلف الطلبة. وتجرى الامتحانات في ظل إجراءات احترازية صارمة يخضع لها الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، مع ما يتطلبه ذلك من تباعد وتعقيم لقاعات الامتحانات بين كل اختبار وآخر. وتسير جميع الامتحانات بشكل جيد وسلس، وهذا بفضل انضباط أغلب الطلبة، وبفضل جهد كل أعضاء هيئة التدريس وكل موظفي الجامعة. التدريب الميداني *في ظل الجائحة هل يجد الطلبة صعوبة في إتمام التدريب الميداني؟ **مع بداية الجائحة وبداية تطبيق الإجراءات الاحترازية خلال السنة الماضية أغلقت كل المؤسسات باب استقبال الطلبة الذين تم الاتفاق على تدريبهم فيها، مراعاة للإجراءات الاحترازية التي اتخذتها الدولة في ذلك الوقت. وقد تكيفت الجامعة مع هذا المعطى عبر وضع توصيف لتدريب الطلبة من بيوتهم حرصا على عدم تأخير تخرجهم، وذلك عبر تحديد تكليفات تطبيقية تحقق مخرجات التدريب الميداني بحدود معقولة، علمًا بأنه مع تراجع الموجة الأولى لكوفيد 19 أبدت الكثير من المؤسسات مرونة في استقبال الطلبة. توظيف الخريجين *هل هناك اتفاقيات بين قسم الإعلام وجهات إعلامية في الدولة بهدف توظيف الخريجين؟ **من الصعب صياغة اتفاقيات ملزمة بين الجامعات والمؤسسات في سبيل توظيف الطلبة، وحتى في الدول المتقدمة لا يوجد هذا النوع من الاتفاقيات الملزمة باستثناء بعض المدارس أو الجامعات وفي تخصصات دقيقة جدا. وأن آلية التدريب الميداني في المؤسسات هي التي يمكن أن تكون جسرا لتوظيف الطلبة في مختلف المؤسسات بحكم أن الطالب المتدرب يمكنه لفت الانتباه لمؤهلاته ومهاراته بما يجعل المؤسسة التي يتدرب فيها تهتم باستقطابه للعمل فيها. وهناك عامل مبشر بالنسبة للمستقبل فيما يخص طلبة قسم الإعلام وفرص تدريبهم أو توظيفهم، وهو التدشين المتوقع للمدينة الإعلامية في مدينة لوسيل. وهناك مبادرة نوقشت - من حيث المبدأ - مع مسؤولين في المدينة الإعلامية الجديدة بهدف إتاحة البنية التحية والوسائل التكنولوجية التي ستتوفر في المدينة الإعلامية الجديدة لتوفير أماكن لتدريب الطلبة على أحدث الاستوديوهات وقاعات التحرير هناك، وقد يشكل هذا الأمر أرضية لاتفاقية تعاون مستقبلية سنعرض فكرتها على عمادة الكلية من خلال العميد المساعد لقطاع اللغات والإعلام والترجمة؛ إذ قد يجد قسم الإعلام فرص توظيف عديدة لطلبته بالنظر إلى العدد الكبير من المؤسسات الإعلامية التي يتوقع أن تكون لها فروع في المدينة الإعلامية في لوسيل.

كشفت دراسة طبية قطرية حديثة عن أن مرضى التهابات اللثة الحادة المصابين بفيروس كورونا، أكثرعرضة للإصابة بالمضاعفات الشديدة للفيروس ثلاث مرات وأكثرعرضة للموت سبع مرات. ونقل موقع الجزيرة عن الدراسة التي أجرتها كلية طب الإسنان بجامعة قطر ومؤسسة حمد الطبية إلى جانب باحثين دوليين من كندا وإسبانيا، أن التأثيرات المرضية الناجمة عن التهاب اللثة المزمنة تؤدي أغلبها إلى مضاعفات حادة لدى الأشخاص المصابين بفيروس كورونا. وقال فالح التميمي أستاذ كلية طب الأسنان بجامعة قطر والمشرف الأول على الدراسة، إن الدراسة تزامنت مع الموجة الأولى لتفشي فيروس كورنا في العالم، وتم إنجازها في وقت قياسي. وأضاف - في لقاء مع برنامج مع الحكيم الذي يبث على الجزيرة مباشر- أردنا من خلال هذه الدراسة تقديم إجابات علمية قد تساعد المجتمع الطبي في قطر وباقي دول العالم في الكشف العلمي عن مجموع العلاقات المحتملة بين التهاب اللثة المزمن ومضاعفات الإصابة بفيروس كورونا. وأكد التميمي أن ما ساعد فريق العمل على القيام بهذه الدراسة الطبية في وقت قياسي، هو أن جميع سجلات مرضى الأسنان في قطر مرقمة بصورة دقيقة، مضيفا وهذا ساعدنا كثيرا في الوصول إلى نتائج الدراسة بشكل أسرع من دراسات شبيهة كانت تجرى بشكل متزامن في دول أخرى من العالم. وتابع التميمي قائلا إن عينة الدراسة مكونة من 560 مريضا ومريضة من المصابين بفيروس كورونا الذين تراوحت أعمارهم بين 18 و85 سنة، وينتمون لجنسيات مختلفة. وقال الدكتورخالد نظمي سعيد استشاري أول بقسم أمراض وجراحة الفم واللثة بمستشفى حمد التهاب اللثة كمرض جرثومي يحدث رد فعل مناعي قوي قد يؤدي إلى تدمير الأنسجة المحيطة به. وأضاف رغم أن الدراسة أخذت بعين الاعتبار مجموع التأثيرات المتداخلة طبيا مثل مرض السكري والضغط، فإن التحليل الإحصائي قادنا إلى وجود علاقة قوية بين التهاب اللثة المزمنة والمضاعفات الخطيرة للإصابة بفيروس كورونا، وهو ما يمثل اكتشافا علميا جديدا. وخلص الدكتور نظمي عيسى إلى أن مرض التهاب اللثة يمكن علاجه وحتى الوقاية منه. ومن هنا يمكن تجنب مضاعفات فيروس كورونا على الجسم البشري من خلال ضمان سلامة اللثة.

تنظم مكتبة جامعة قطر بالتعاون مع دار لوسيل للنشر والتوزيع معرض الكتاب الافتراضي 2021 حيث تأتي فكرة تنظيم معرض الكتاب الافتراضي في هذه الفترة رغبة من مكتبة جامعة ودار لوسيل للنشر والتوزيع في دعم التعليم ونشر الثقافة بين أفراد المجتمع بكل السبل المتاحة، وتأكيداً على أهمية المعرفة والعلم وضرورة العمل على نشرهما بالرغم من وجود التحديات، المتمثلة في جائحة كورونا. ويعد المعرض مثالا حيا على التطور التكنولوجي والرقمي الذي توصل إليه العالم والذي يسهل الوصول للمعلومات والمصادر بطريقة مبتكرة، وسيكون المعرض مفتوحاً على مدار الساعة، ويتميز بتصميم ثنائي وثلاثي الأبعاد لعرض وبيع الكتب التي تناسب كافة الفئات العمرية والاهتمامات. وتتيح تقنية العرض الحديثة هذه للزوار إمكانية الاطلاع على ملخصات الكتب من خلال زيارة دور النشر المتاحة على المنصة الافتراضية والتي يبلغ عددها ثلاثمائة دار للنشر من داخل وخارج قطر. فزوار المعرض الافتراضيون سيتمكنون من البحث عن الكتب واختيارها وفقاً للتصنيفات وأسماء دور النشر، واللغات المطلوبة وغيرها من عمليات الفرز والاختيار. كما يشهد المعرض عرض أكثر من 20.000 كتاب رقمي مجاني، ستتولى دار لوسيل للنشر والتوزيع توصيل الكتب للمشترين. ويأتي هذا المعرض بعد سلسلة من المعارض شاركت فيها دار لوسيل للنشر والتوزيع حيث شاركت في الدورة الافتراضية الأولى من معرض الكتاب العربي في أوروبا، وذلك بتنظيم شركة Nordic Digital World السويدية، وشراكة من معرض كوبنهاغن الدولي للكتاب العربي وعدد من المؤسسات الثقافية في أوروبا. كما يضم المعرض عدداً من الندوات الرقمية منها ندوة للدكتور جاسم سلطان وندوة للدكتور محمد نويمي الهاجري.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب التقديم الالكتروني للقبول المشروط والمبكر في خلال الفترة من 14 ولغاية 25 مارس على ان يتم تسليم كافة الأوراق والمستندات الضرورية لاتمام عملية القبول ومن المقرر ان يتم الإعلان عن قرارات القبول في 11 ابريل المقبل. وأوضحت الجامعة ان آخر موعد لجميع الطلبة المتقدمين لتسليم جميع المستندات المطلوبة والتي تتضمن كشوف الدرجات النهائية الرسمية للمرحلة الثانوية لجميع الطلاب ماعدا طلاب المدارس المستقلة للعام الأكاديمي 2020-2021 سيكون في 10 يونيو القادم. وسيتم الإعلان عن قرارات القبول النهائية في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين في 27 يوليو. وأكدت الجامعة ان القبول المشروط والمبكر للدراسة في جامعة قطر يتيح للطلاب الذين تؤهلهم امكانياتهم الأكاديمية للتقدم وفقاً لسجلاتهم الأكاديمية ويشمل القبول المشروط والمبكر جميع المتقدمين القطريين وأبناء القطريين وحملة الوثيقة القطرية وزوجات القطريين المحققين للنتائج المطلوبة سواء للطلبة الذين ما زالوا على مقاعد الدراسة او للطلبة الذين انهو الثانوية العامة سابقا ويتم قبول المتقدمين الحاصلين على القبول المشروط المبكر على خيار كليتهم الأول. اما بالنسبة لشروط الحصول على القبول للطلبة الذين ما زالوا على مقاعد الدراسة فيجب أن يكون المتقدم قطري الجنسية أو من أبناء القطريين أو من حملة الوثيقة القطرية او من زوجات القطريين. وعلي الطلبة تسليم جميع المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم للقبول المشروط والمبكر. الى جانب الحصول على نسبة 85% في الصف الحادي عشر والفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر للقبول في كلية التربية والاداب والعلوم والإدارة والاقتصاد والهندسة والقانون وكلية الصيدلة والعلوم الصحية وكلية الشريعة والدراسات الإسلامية اما بالنسبة لكليتي الطب وطب الاسنان فيجب ان يحصل الطالب على معدل وقدره 95%. مستندات القبول وقالت الجامعة ان هناك عددا من الوثائق والمستندات المطلوبة للقبول اما بالنسبة للطلبة الذين ما زالوا على مقاعد الدراسة فيتوجب تحميل نسخة الكترونية للصورة الشخصية والبطاقة الشخصية القطرية سارية الصلاحية وصورة عن جواز السفر لغير القطريين من خلال الطلب الالكتروني للقبول قبل الموعد النهائي المحدد، بالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تحميل صورة من شهادة الميلاد وصورة من البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري وبالنسبة لزوجات القطريين تحميل صورة من عقد الزواج وصورة من البطاقة الشخصية للزوج القطري اما بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية القطرية الحكومية للعام الأكاديمي 2020 -2021، فلا يتوجب عليهم تسليم الشهادة الثانوية، حيث سيتم استلام نتائجهم للصف الحادي عشر ومنتصف الصف الثاني عشر من وزارة التعليم والتعليم العالي. وبالنسبة الى المدارس الخاصة والمدارس الدولية ونظام شهادة الثانوية البريطانية ونظام شهادة البكالوريا الدولية يتوجب على الطلاب تسليم النتائج المتوقعة باستخدام نموذج الجامعة بالإضافة إلى الشهادات الأصلية الى جامعه قطر قبل انتهاء موعد التقديم. اما طلاب المدارس الدولية والخاصة والأجنبية الأخرى، يتوجب تسليم نسخة من شهادة الفصل الحادي عشر بالإضافة الى نسخة من شهادة منتصف الفصل الثاني عشر الى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم. ويتوجب تسليم الشهادات الى جامعة قطر وذلك حسب الأوقات والأماكن التي حددتها الجامعة فبالنسبة للبنين عليهم التوجه الى مبنى الأنشطة الطلابية للبنين B02، من الاحد الى الخميس الساعة 10 صباحاً وحتى 1 ظهراً اما البنات عليهم التوجه الى مبنى القبول والتسجيل C12، الطابق الأرضي، من الاحد الى الخميس الساعة 10 صباحاً وحتى 1 ظهراً. أما بالنسبة للطلبة الذين انهوا الثانوية العامة سابقا يتوجب عليهم تحميل نسخة الكترونية للصورة الشخصية والبطاقة الشخصية القطرية سارية الصلاحية وصورة عن جواز السفر لغير القطريين من خلال الطلب الالكتروني للقبول قبل الموعد النهائي المحدد وبالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تحميل صورة من شهادة الميلاد وصورة من البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري وبالنسبة لزوجات القطريين تحميل صورة من عقد الزواج وصورة من البطاقة الشخصية للزوج القطري وسيتم ارسال رابط الكتروني لتحميل المستندات المطلوبة كذلك يتوجب على طلاب المدارس الخاصة والمدارس الدولية بالإضافة الى طلاب المدارس الحكومية والمستقلة لعام 2015 فما قبل تسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية النهائية والأصلية مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة الى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم. اما بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية القطرية الحكومية والمستقلة ابتداء من عام 2016 فما بعد، فلا يتوجب عليهم تسليم الشهادة الثانوية، حيث سيتم استلام نتائجهم من وزارة التعليم والتعليم العالي. إرشادات هامة يحصل الطلبة الذين تقدموا بالشهادة النهائية على قبول نهائي بينما يحصل الطلبة الذين تقدموا بنسخة من شهادة الفصل الحادي عشر ونسخة من شهادة منتصف الفصل الثاني عشر على قبول مشروط ومبكر، ويتوجب عليهم استيفاء جميع متطلبات القبول الأخرى وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة.

بحضور الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر، احتفل قسم العلوم البيولوجية والبيئية بيوم البيئة الوطني القطري، وتضمن الاحتفال سلسلة من الفعاليات والأنشطة من خلال مشاركة طلاب وأعضاء هيئة التدريس في جامعة قطر، وكذلك طلاب من عدد من المدارس الثانوية في قطر، في هذا الحدث البيئي المهم، ويهدف هذا الاحتفال إلى تثقيف الطلاب حول الأنظمة البيئية، وتحفيز جيل الشباب ليكون أكثر مسؤولية تجاه بيئته وموطنه. كما حضر الاحتفال وشارك في زرع الأشجار كل من الدكتورة إيمان مصطفوي نائب الرئيس لشؤون الطلاب، والأستاذ الدكتور إبراهيم الكعبي، عميد كلية الآداب والعلوم، والأستاذ الدكتور محمد أبو دية رئيس قسم العلوم البيولوجية والبيئية، والأستاذ الدكتور محمد الغوطي منسق برنامج العلوم البيئية بجامعة قطر، حيث زرع الجميع أشجاراً في هذه المناسبة المهمة. وفي كلمة له على هامش الفعالية، أكد الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس الجامعة أن البيئة تعتبر إحدى الركائز الأربع لرؤية قطر الوطنية 2030 وتحتفل دولة قطر بيوم البيئة الوطني، والذي يصادف 26 فبراير من كل عام. وقد دأب قسم العلوم البيولوجية والبيئية في قطاع العلوم والعلوم التطبيقية - كلية الآداب والعلوم على الاحتفال بهذه المناسبة في كل عام، وذلك لأهمية البيئة في حياتنا، وكذلك من أجل تحفيز الوعي البيئي بين فئة الشباب في دولة قطر. كما يعد هذا الحدث أيضا جزءا من التزام جامعة قطر طويل الأمد بتعزيز صيانة واستدامة البيئة لما فيه صالح المجتمع. من جهته أكد الأستاذ الدكتور محمد أبو دية – رئيس قسم العلوم البيولوجية والبيئية أهمية هذه الفعالية وقال إن الاحتفال في هذا العام بيوم البيئة الوطني يقام بالتعاون مع شركة ناس للاستشارات الزراعية والبيوت المحمية وقسم البيئة والاستدامة - إدارة المرافق والخدمات العامة في جامعة قطر وكذلك وزارة البلدية والبيئة ممثلة بإدارة الحدائق العامة كجزء من دور الوزارة في إحياء وتفعيل مبادرة زراعة المليون شجرة في دولة قطر. وأضاف إن موضوع الحفل لهذا العام يدور حول الحلول الصديقة للبيئة والتكنولوجيا الخضراء، حيث تمت دعوة طلبة القسم وكذلك عدد من طلاب المرحلة الثانوية من المدارس المستقلة للمشاركة افتراضيا في هذا الحدث. وفي هذا العام، قررت اللجنة المنظمة تنظيم مسابقتين للطلبة هما (1) شعار يوم البيئة الوطني و(2) مسابقة المقال البيئي. وأن هاتين المسابقتين مفتوحتان لطلبة البكالوريوس والدراسات العليا في كلية الآداب والعلوم في جامعة قطر، وتهدف هاتان المسابقتان إلى تزويد الطلاب بفرصة عرض مهاراتهم في الكتابة بموضوعات بيئية وكفاءة التصميم، وكذلك لتحفيز الوعي البيئي لدى مجتمع طلبة جامعة قطر. وتدور فكرة المسابقتين ليوم البيئة الوطني في قطر 2021 حول رؤية ورسالة قسم العلوم البيولوجية والبيئية لتعزيز الحلول الصديقة للبيئة: التكنولوجيا الخضراء. كما أن القسم سيواصل التعاون مع وزارة البلدية والبيئة للتخطيط لعدة نشاطات وحملات مشتركة مرتبطة بتفعيل مبادرة زراعة المليون شجرة في دولة قطر، كما أن القسم سيحث طلبة الدراسات العليا على كتابة مقترحات بحثية متعلقة بإنجاح هذه المبادرة فعلى سبيل المثال لا الحصر فإن ديمومة مثل هذه المبادرة تتطلب أبحاثا حول الاقتصاد في عملية الري وأبحاثا أخرى حول الملاءمة المناخية والبيئية للعديد من أنواع الأشجار، وكذلك طرق تكاثر الأنواع المتلائمة.

وافق مجلس أمناء جامعة قطر على إعادة هيكلة منهج الصيدلة ليتوافق مع أحدث التطورات في تعليم الصيدلة على مستوى العالم وفي أمريكا الشمالية وأوروبا ونيوزيلندا، وشرعت كلية الصيدلة بجامعة قطر في إدخال تطوير المناهج الدراسية ورفع مستوى تكامل المناهج الدراسية في برنامج بكالوريوس العلوم في الصيدلة، مع المنهج المعياري المعتمد الجديد، حيث سيكمل الطلاب 165 ساعة معتمدة في 5 سنوات من الدراسة بدلا من 173 ساعة المعتمدة حاليا. ومع الهيكلة الجديدة يتم توفير للطلاب المتخرجين منهجا أفضل للرعاية التي ترتكز على المريض، ويثري تجربة الطالب، ويحسن التكامل بين المواد الدراسية ويحدث خطة التقييم الشاملة. وستبقى عدد ساعات التدريب الميداني كما هي، وتتضمن الخطة الجديدة سلسلة من ثماني مواد (أربع ساعات معتمدة) وتشمل أمراض أجهزة مختلفة والأدوية المصاحبة لها كأمراض القلب والأورام والجهاز التنفسي والأمراض المعدية والغدد الصماء وغيرها، ستدمج هذه المواد على مستوى عالي التخصصات المختلفة بما في ذلك الفيزيولوجيا المرضية وعلم الأدوية والعلاج الدوائي لتجنب التكرار داخل البرنامج، كما تمت دعوة خبراء دوليين لمشاركة خبراتهم في التصميم المتكامل والنموذجي، ثم تمت مشاركة التغييرات المقترحة في المنهج مع ثلاثة استشاريين دوليين للمراجعة والتعليق. سيتم إلغاء المنهج الحالي تدريجياً وسيبدأ المنهج الجديد تدريجياً اعتباراً من سبتمبر 2021. وقال الدكتور محمد دياب إن إعادة هيكلة برنامج البكالوريوس لكلية الصيدلة بالإضافة إلى إعادة إطلاق وهيكلة برنامج دكتور الصيدلة بدوام جزئي سيفتح فرصا وأبوابا جديدة للتعلم لطلابنا، مشيرا إلى أن هذا يعتبر إنجازا ضخما وعلامة فارقة لكلية الصيدلة، يعكس هذا التزام الكلية بمهمتها المتمثلة في إعداد الطلاب لتقديم الرعاية الصيدلانية المثلى ونتائج الرعاية الصحية المتقدمة. معربا عن فخره بالتوافق مع استراتيجية التميز في جامعة قطر والمبادرات القيمة والاهتمام بالتطوير الأكاديمي. ومن جهتها قالت الدكتورة ماغي الحاج مساعد العميد للشؤون الأكاديمية في الكلية: إن إعادة الهيكلة تعتبر إنجازا كبيرا في تعليم الصيدلة وممارستها في قطر والمنطقة، ويتوافق المنهج الجديد بشكل جيد مع رؤية جامعة قطر ورسالتها وأهدافها الاستراتيجية، وسيعزز بالتأكيد نهجا أكبر للرعاية التي ترتكز على المريض في قطر وسيثري تجربة الطلاب وتحقيق نتائج برنامج الصيدلة. بالإضافة إلى ذلك، وافق مجلس الأمناء على إعادة إطلاق وهيكلة برنامج دكتور الصيدلة بدوام جزئي في كلية الصيدلة بجامعة قطر. ويستهدف برنامج دكتور الصيدلة بدوام جزئي الصيادلة الممارسين الحاصلين على بكالوريوس في الصيدلة ممن يرغبون في الحصول على درجة متقدمة في الصيدلة السريرية، تم تخفيض المواد التي أعيد هيكلتها حديثا من 11 مادة (23 ساعة معتمدة) إلى 8 مواد (20 ساعة معتمدة) متبعة نظام التعليم المدمج بكونه مزيجا بين التعليم الافتراضي ووجهاً لوجه والتي ستوفر المرونة لإكمال المواد على مدى 1 إلى 2 سنة قبل دخول برنامج دكتور الصيدلة، قادت عملية إعادة الهيكلة، الدكتورة بريدجيت جافيد، وأعضاء اللجنة التوجيهية لـ برنامج دكتور الصيدلة.

وقع معهد المحاسبين الإداريين (IMA) وجامعة قطر مذكرة تفاهم تهدف إلى إطلاق المبادرات الأكاديمية والتعليمية والمهنية في المؤسستين. وتأتي مذكرة التفاهم التي وقعها جيم جوروكا، نائب الرئيس لتطوير الأعمال العالمية في معهد المحاسبين الإداريين، والدكتور عمر محمد الأنصاري، نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية بجامعة قطر، بهدف تعزيز آفاق التعاون والشراكة وتبادل المعارف والخبرات. وبموجب الشراكة، ستبدأ جامعة قطر بتوفير الدعم الكافي واللازم لمساعدة الطلاب في اجتياز امتحانات شهادة المحاسب الإداري المعتمد (CMA).وقالت هنادي خليفة، مديرة العمليات في الشرق الأوسط وأفريقيا والهند لدى معهد المحاسبين الإداريين: «تشهد الظروف الراهنة تطوراً جوهرياً في دور خبراء قطاعات المالية والمحاسبة، وحاجة متنامية لتطبيق مسارات التنمية المناسبة للراغبين ببناء مسيرة مهنية في هذه القطاعات. ونهدف من هذه الشراكات لتمكين طلاب تخصصات المالية والمحاسبة من تحصيل مؤهلات مهنية تتلاءم مع الوضع العالمي الراهن وتثري تطلعاتهم المهنية. ونثق تماماً بأن هذه الشراكة مع جامعة قطر ستساهم في ردم فجوة المهارات عبر توفير المزايا الهائلة للطلاب والمهنة على مستوى المنطقة».ومن جهته، قال الدكتور عمر الأنصاري: «نهدف في جامعة قطر إلى تشجيع التطور الأكاديمي والثقافي لتخريج طلاب قادرين على تبوؤ المناصب القيادية والمساهمة بأدوار إيجابية في اقتصادات المنطقة. ويسعدنا أن نتعاون مع معهد المحاسبين الإداريين لتوفير تجربة تعليمية شاملة تصقل قدرات طلابنا وتقوم بإعدادهم لبيئة عمل المستقبل». وفي إطار الشراكة، يلتزم معهد المحاسبين الإداريين بتقديم المنح لبرنامج شهادة المحاسب الإداري المعتمد لـ 10طلاب متفوقين من كافة التخصصات في الجامعة، كما سيعمل الطرفان على إثراء البرامج البحثية لأعضاء الهيئة التعليمية.

ينظم البرنامج التأسيسي بعمادة الدراسات العامة في جامعة قطر بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي للسنة الثالثة على التوالي برنامج القبس 2021 وذلك تحت شعار: لتحضير طلبة المرحلة الثانوية لمرحلة جامعية ناجحة. كما تمتد فعاليات برنامج القبس 2021 على مدار أسبوع كامل خلال فترة العصر للطالبات في الفترة الممتدة من 21 إلى 25 مارس 2021، وكذلك على مدار يومين للطلاب من 28 إلى 29 مارس 2021. يهدف البرنامج إلى توعية طلبة المرحلة الثانوية القطريين بمهارات التعلم المطلوبة لتحسين قدراتهم في اللغة الإنجليزية والرياضيات واستراتيجيات اجتياز الاختبارات الدولية، مما يمهد طريق التحاقهم بالتخصصات العلمية (STEM) والطبية وكذلك تحضيرهم للحياة الجامعية المستقبلية من خلال العديد من الأنشطة والجلسات التعليمية باللغة الإنجليزية مما يمهد لهم طريق الالتحاق بالجامعة ويعزز لدى الطلبة المشاركين بالبرنامج فرص نجاحهم في الحياة الجامعية. كما يشمل برنامج القبس كذلك فعاليات تعريفية بمتطلبات القبول في جامعة قطر وكافة البرامج الأكاديمية التي تطرحها الكليات العلمية والهندسية والطبية بالإضافة إلى خدمات ومنشآت الجامعة المختلفة. وفي النهاية سيتم توزيع شهادات على طلبة المدراس المشاركين بعد إتمام البرنامج. ومن الجدير بالذكر أن البرنامج التأسيسي قد نظم برنامج القبس 2020 عن بعد للمرة الثانية خلال عطلة الصيف الماضي بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي وبمشاركة 140 طالبة من الصفين العاشر والحادي عشر وعدد من أعضاء هيئة التدريس والموظفين بجامعة قطر.

أكد أكاديميون وطلاب من كلية التربية بجامعة قطر أن مهنة التعليم تواجه العديد من الصعوبات، الأمر الذي يبعد العديد من الطلاب عن هذه المهنة، وأشاروا إلى أن المناهج التربوية في المدارس تقوم بتخريج الطلبة وهم غير مستعدين للمرحلة الجامعية، وقال الطلاب في حديثهم لـ الشرق إن الطرق التدريسية المستخدمة في المدارس هي ذاتها منذ سنوات وهذا ما يجعل أي طرق دراسية جديدة مرفوضة، وأضافوا أن المناهج الجديدة أصبحت ذات محتوى ضعيف لا يتلاءم مع الصفوف الدراسية للطلبة، مطالبين بعودة الخبراء الأكاديميين في هذا المجال. تحديات التعليم قالت طالبة كلية التربية بجامعة قطر هديل الحجاجي إن تحديات مهنة التعليم تكمن في الطرق التدريسية؛ فهناك العديد من المدارس التي لا تزال تتبع طرقا وأنظمة دراسية قديمة رافضة للطرق التدريسية الجديدة، وأشارت إلى أن العديد من المعلمين يواجهون الأعمال الإدارية التي تجعلهم تحت ضغط كبير مطالبة بتخفيفها مستقبلاً. مناهج كلية التربية أكدت الطالبة هند الصفدي أن كلية التربية قامت بتطوير المناهج لتصبح ملائمة ومفيدة مع العصر الحالي، وهذا ما وافقت عليه زميلتها فاطمة الزوقري، حيث أكدت قائلة مناهج كلية التربية مفيدة وتسهل على الطالب فهم مهنة التعليم وكيف يمارسها. كما أكد الدكتور أحمد الساعي أستاذ في كلية التربية بجامعة قطر على كمالية المناهج التدريسية في الجامعة قائلاً مناهج جامعة قطر لا يوجد بها أي نقصان وتابع قائلاً إن أساس المنهج إعداد معلم جيد متخصص في مهنته. المدارس الدولية والحكومية والخاصة وأشار طلاب كلية التربية بجامعة قطر إلى أن المدارس بمختلف أنواعها لا تؤدي دورها بالشكل المناسب والملائم مما يترتب عليه تخريج طلاب غير متهيئين تعليما أو سلوكياً لمرحلة الجامعة، وصرحت خريجة جامعة قطر فاطمة الزوقري إن مخرجات المدارس القطرية لا تحقق الأمل المطلوب وتابعت مفسرة إن الطالب عند التخرج لا يكون مستعدا للجامعة، وبالمقابل ذكرت المعلمة فاطمة محمد أن هناك عددا من المدارس التي تقوم بتخريج طالب مستعد لدخول للمرحلة الجامعية قائلة بعض المدارس لديها مخرجات جيدة جداً وتعمل بصمت وجدية مثل مدارس الاندلس، وذكرت الطالبة هديل الحجاجي أن اختلاف مخرجات التعليم يختلف باختلاف المدرسة قائلة كطالب تربية أرى أن المدارس الحكومية والدولية تختلف بحسب الطاقم الاداري والطاقم التدريسي. كما أكد سعادة الدكتور أحمد الساعي أن مخرجات تعليم المدارس الدولية والخاصة غير فعالة قائلاً: المدارس الدولية والخاصة لا تخرج جيلا يتفاعل مع مجتمعة القطري كما أنها لا تهيئ الفرد ليعيش مع جمهوره وتتغير ثقافته إلى ثقافة أجنبية. فأكمل محتجًا: انا لا اعتز بأن يخاطبني ابنائي بلغة غير لغتي. أثر تغير مسمى وزارة التربية والتعليم وحول أثر تغيير مسمى وزارة التربية والتعليم علق الدكتور أحمد الساعي أن تغيير المسمى لم يغير أي شيء، فالمدرسة لا تزال تقوم بدورها التربوي فهي ترشد الطلاب دائماً للمحافظة على القيم التربوية، فالتربية متواجدة في المدرسة أيضاً إلى جانب البيت. من جانب طلاب كلية التربية أيدت هديل الحجاجي إن التغير الوحيد هو ما تكتبه في محرك البحث جوجل. كما اضافت فاطمة الزوقري المسمى الجديد له معنى جميل ويشير إلى أنه يجب أن يكون التعليم ذا جودة، وفي المقابل قالت المعلمة فاطمة محمد إن أثر تغير المسمى واضح فعبرت قائلة بعد حذف كلمة التربية من المسمى حُذفت من الواقع ايضاً. المستوى الاجتماعي للمعلم وأشار الدكتور الساعي الى أن المعلم القطري يغطي ١٠٪ فقط من إجمالي المدرسيين في دولة قطر وذلك لأن المعلم يُرى بنظرة متنديه من قبل المجتمع وتابع قائلاً المدرس لا يحصل على أي امتيازات غير الراتب، وهذا ما أكده طلاب التربية فقالت الطالبة هديل الحجاجي إن الدولة قامت برفع مرتب المعلمين المواطنين والمقيمين، من أجل تشجيع الطلبة لدخول مهنة التعليم، فيما عارضت الطالبة فاطمة الزوقري قائلة إن مهنة التعليم مهنة يقدرها المجتمع ولها مميزات. رسوم المدارس عبء جديد استنكر طلاب التربية الرسوم المفروضة على طلبة المدارس واصفيها بعبء دراسي جديد، فذكرت الطالبة هديل الحجاجي مشكلة الرسوم الدراسية من أكبر المشكلات التي تمر على الطلاب، حيث انها تشكل نوعا من أنواع الضغط على الطالب وذويه فتجعل الطالب منشغل عن الدراسة بالتفكير بها ووافقتها الطالبة هند الصفدي قائلة إنها تشكل عقبة كبيرة في طريق تعليم الطلبة. مسؤوليات المعلمين تتعدى المعقول يواجه المعلمون العديد من الضغوط والالتزامات من قبل إدارة المدرسة ووزارة التعليم والتعليم العالي لإنجاز المهام اليومية والأسبوعية على مدار السنة الدراسية كاملة، كما يواجه المعلمون تعاملاً سيئا من قبل إدارة المدارس، مما يجعل المعلم منشغلا بها عن تعليم الطلبة وإعداد الطرق الدراسية الملائمة التي تمكن الطالب من فهم واستيعاب المادة التعليمية بشكلها الصحيح وصرحت المعلمة فاطمة محمد يتم تعيين إدارات فاشلة ليس لديها ابسط اساليب الادارة والتعامل مع الاخرين.