أكد مصدر في جامعة قطر أن الجامعة عملت على تأجيل الاختبارات التي كان من المقرر إجراؤها خلال الفترة الحالية لغاية اتضاح الرؤية حيث سيتم إعلام الطلبة بكافة المستجدات.. وقال المصدر ان الجامعة أيضا أعلنت عن تمديد فترة حذف المقررات للطلبة ذلك بالتزامن مع الظروف الحالية لغاية إشعار اخر على أن يتم جدولتها مرة اخرى سيتم إخبار الطلبة بالمواعيد النهائية.. وكانت الجامعة قد أعلنت عن تمديد العمل عن بعد حتى إشعار اخر حيث سيستمر العمل عن بعد لكافة منتسبي الجامعة من أعضاء الهيئة التدريسية الإدارية باستثناء من تتطلب طبيعة عملهم التواجد في مقر العمل وقد أهابت الجامعة أعضاءها وكافة منتسبيها بضرورة الالتزام بالتعليمات الصادرة عن جهات الاختصاص بالدولة كما أهابت الجميع بالبقاء داخل مباني الحرم الجامعي في حال تواجدهم في الحرم الجامعي أكدت الجامعة أنها ستوافي الطلاب بأي إجراءات أو مستجدات تتعلق بالامتحانات أو التكليفات الأكاديمية عبر القنوات الرسمية المعتمدة في الجامعة.. وقد قامت الجامعة بنشر هواتف الطوارئ داخل الحرم الجامعي تحسبا لأي طارئ تأكيدا على ضمان جاهزيتها لمواجهة الاحداث الاستثنائية التي تعيشها دولة قطر.. كانت قد أعلنت جامعة قطر عن بدء التقديم الإلكتروني للقبول المشروط والمبكر لفصل خريف 2026، والذي يستمر من 1 حتى 25 مارس. -الخدمات الإلكترونية وتقدم جامعة قطر لطلابها منتسبيها مجموعة من الخدمات الالكترونية التي تخدم العملية التعليمية على مدار الساعة من خلال مركز دعم تعلم الطلاب في جامعة قطر حيث أعلن عن إطلاق باقة من الخدمات الإلكترونية الجديدة. ستمكن هذه الخدمات المتوفرة على نظام البلاك بورد على مدار الساعة من الحصول على دعم ملائم لاحتياجات الطلبة المتعلقة بمقرراتهم ومهاراتكم الأكاديمية. وللتسجيل يتوجب على الطلاب اتباع عدد من التعليمات ومنها التسجيل لإضافة الخدمات إلى الصفحة الرئيسية في نظام بلاك بورد، عبر عدد من الخطوات لمرة واحدة فقط ويجب استخدام جهاز الحاسب محمول وذلك لأن نسخة الموقع على الجوال قد لا تدعم هذه الخدمة عن طريق الدخول إلى رابط التسجيل في خدمات مركز دعم تعلم الطلاب الإلكترونية استخدام اسم المستخدم وكلمة المرور الخاصة بك للدخول إلى نظام بلاك بورد بعد إتمام عملية التسجيل، يجب على الطلبة اتباع عدد من الخطوات من خلال الدخول إلى موقع خدمات مركز دعم تعلم الطلاب الإلكترونية على نظام بلاك بورد استخدم اسم المستخدم وكلمة المرور الخاصة بالطالب للدخول إلى نظام بلاك بورد ويجب الضغط على الخدمة للبدء يوفر المركز عددا من الخدمات الروابط ومنها ربط الوصول إلى الورش المصادر الدروس رابط للوصول إلى البرامج رابط للوصول إلى المراجعات رابط للوصول إلى منصة النقاش.

-العملية التعليمية تسير بشكل طبيعي ولا تأثير سلبياً على التحصيل الأكاديمي - لجامعة لديها خطط بديلة يتم استخدامها في حالات الطوارئ وعند الحاجة إليها - نوافي الطلبة بكل المستجدات التي تتعلق بسير العملية التعليمية أكد الدكتور أحمد العون عميد الدراسات العليا بجامعة قطر أن الجامعة نجحت في إدارة عملية التعليم عن بعد خلال الأزمات وعند الحاجة لذلك، حيث تسير العملية التعليمية بكل يسر وسهولة لليوم الثالث على التوالي. وقال د. العون لــ الشرق: لقد شددت الجامعة على أهمية الالتزام بالتعليمات الصادرة من جهات الاختصاص بالدولة وأكدت أنها ستوافي الطلبة وأعضاء الهيئات التدريسية والإدارية بكل المستجدات والإجراءات التي تتعلق بسير العملية التعليمية والاختبارات أو التكليفات عبر القنوات الرسمية للجامعة. وأكد د. العون أن جامعة قطر عملت على تأجيل الاختبارات المقررة خلال الفترة الحالية لغاية اتضاح الرؤية، حيث سيتم إعلام الطلبة بكافة المستجدات. وأشار إلى أن جامعة قطر لديها بنية تحتية قوية تساعدها على الانتقال إلى التعليم عن بعد في أسرع وقت ممكن وبدون أن تواجه أي تحديات أو صعوبات لأنها قد تأهلت لذلك، وأشار إلى أن الجامعة لديها خطط بديلة يتم استخدامها في حالات الطوارئ وعند الحاجة إليها. ولفت د. العون إلى أن الجامعة أيضا أعلنت عن تمديد فترة حذف المقررات للطلبة وذلك بالتزامن مع الظروف الحالية ولغاية إشعار آخر على أن يتم جدولتها وإخبار الطلبة بالمواعيد النهائية، مشيرا إلى أن الجامعة تدرس كل الاختيارات وتضع مصلحة الطالب وأمنه واستقراره في مقدمة أولوياتها وتقوم بتبني كافة الخطط والمسارات التي تساهم في دعم العملية التعليمية وسط أجواء آمنة للطلبة.. وقال إن طلاب الدراسات العليا أيضا يواصلون تعليمهم عن بعد ويتلقون كل ما يلزم من مقررات وتسير العملية التعليمية بشكل طبيعي عن بعد إلى أن تستقر الأوضاع العامة ويعود الطلاب إلى مقاعد الدراسة بشكل حضوري.. -الابتكار والريادة وأضاف د. العون أن مكتب التعلم الرقمي والتعليم الإلكتروني يسعى إلى الابتكار والريادة في مجال التدريس والتعلم من خلال إشراك أعضاء هيئة التدريس والمعلمين والمؤسسات الشريكة على المستويين الإقليمي والدولي في عملية إعادة تصميم التعليم للعصر الرقمي. لافتا إلى أن المؤشرات بينت نجاح جامعة قطر في الانتقال الفوري للتعليم الافتراضي لجميع الكليات، وتدريب أعضاء هيئة التدريس. وقال: لقد شملت منظومة التعليم الافتراضي كافة الكليات وقد تم تنظيم ورش مكثفة لتدريب أعضاء هيئة التدريس على التعليم الافتراضي.. وأضاف د. العون: تُعد تجربة التعليم عن بُعد في جامعة قطر نموذجاً ناجحاً ومستداماً حيث انتقلت من كونها حلاً طارئاً إلى إستراتيجية تعليمية مدمجة تدعم التميز الأكاديمي. وبحلول عام 2026 عززت الجامعة مكانتها العالمية بحصولها على المرتبة 112 عالمياً والثانية عربياً وفق تصنيف QS، مدعومة ببنية تحتية رقمية قوية وفصول دراسية ذكية. -ركائز التعليم الافتراضي وتحدث عميد الدراسات العليا عن ركائز التعليم الافتراضي وقال: لقد اعتمدت الجامعة على عدة ركائز لنجاح التعليم عن بُعد ومنها التحول الرقمي الذكي حيث أطلقت الجامعة في فبراير 2026 منظومة «الفصول الذكية» الأولى من نوعها في الدولة بالشراكة مع هواوي، لتعزيز التفاعل بين الطلبة والمحتوى الأكاديمي، إلى جانب الجاهزية والاستجابة حيث أثبتت الجامعة جاهزيتها العالية بالتحول الكامل للتعليم عن بُعد في الأول من مارس بناءً على توجيهات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي كإجراء تنظيمي مع استمرارية العملية التعليمية دون انقطاع. لافتا إلى أن التطوير الأكاديمي المستمر يلتزم مكتب التعلم الرقمي والتعليم الإلكتروني بتوفير بيئات تعلم تفاعلية مع تقديم أدلة متخصصة لأعضاء هيئة التدريس حول أفضل ممارسات التقييم الرقمي. -أدوات الدعم الأكاديمي وقال د. العون: توفر جامعة قطر منظومة متكاملة لضمان نجاح الطالب في البيئة الرقمية تشمل منصات التعلّم الرسمية وتُستخدم لمتابعة المحاضرات وتقديم التكليفات وفق الجداول الدراسية المعتمدة. إلى جانب البرنامج التعريفي الإلكتروني ويعتبر شرطا أساسيا للطلبة الجدد لاستكمال إجراءات القبول وتسجيل المقررات عبر الإنترنت بسهولة. وخدمات الإرشاد الأكاديمي حيث يقدم «مركز الإرشاد الأكاديمي» دعماً متواصلاً عبر قنوات التواصل الرقمية لمساعدة الطلبة في اختيار مساراتهم الدراسية. -مؤشرات النجاح والجودة وأكد عميد الدراسات العليا أن جامعة قطر نجحت في التعليم عن بعد بناء على عدد من مؤشرات النجاح والجودة وهي الاعتراف الدولي ومنها حصول برامج الجامعة وكلياتها على اعتمادات دولية يعكس ثقة المؤسسات العالمية في جودة مخرجات التعليم، سواء كان حضورياً أو عن بُعد إلى جانب التقييم الشامل وقد اعتمدت الجامعة 9 طرق مختلفة لتقييم الطلبة رقمياً لضمان العدالة وقياس التحصيل العلمي بدقة وبناء على معدلات التخرج تظهر البيانات استقراراً في معدلات التخرج ما يشير إلى أن نمط التعليم الرقمي لم يؤثر سلباً على المسار الأكاديمي للطلاب.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب التقديم لإعادة القبول في الجامعة وذلك خلال الفترة من 19 ولغاية 29 أبريل المقبل وسيكون آخر موعد لجميع الطلبة المتقدمين لتغيير خيار الكلية الرئيسية من خلال حسابات القبول الإلكترونية في 30 أبريل. وقالت الجامعة: يمكن للطلبة الذين تركوا الدراسة العودة إلى مقاعدهم الدراسية عن طريق تقديم طلب إعادة القبول أما الفئات التي تستطيع التقدم بطلب إعادة القبول هم المنسحبون من الجامعة والذين قاموا بإنهاء الالتحاق بالجامعة بعد الحصول على الموافقة على ذلك رسمياً وفئة الغياب المطول حيث يتم وضع الطالب على هذه الحالة إن تغيب أكثر من 4 فصول دراسية متتالية أو متقطعة دون موافقة، ويستثنى من هذه الحالة من حصل على موافقة نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب. وأيضا يحق للطالب الذي وضع في حالة تعليق الالتحاق بالبرنامج التأسيسي بسبب الغياب حيث يتم وضع الطالب على هذه الحالة إن لم يسجل أيا من مقررات المستوى التأسيسي لمدة فصلين دراسيين على الأقل. وعند تعليق الالتحاق بالبرنامج التأسيسي بسبب الأداء الأكاديمي: يتم وضع الطالب على هذه الحالة في حال عدم تمكنه من إتمام متطلبات البرنامج التأسيسي خلال أربعة فصول دراسية منتظمة. والتعليق الأكاديمي يتم وضع الطالب على هذه الحالة بعد محاولتين لاجتياز المقررات التي تتبع البرامج المطروحة بنظام السنوات أو المقررات التي تطرح كجزء من مقررات السنة المشتركة. ويحق للطالب التقدم بإعادة القبول في حالة طي القيد أكاديميا ويتم وضع الطالب على هذه الحالة بسبب تدني تحصيله الدراسي أوعدم استيفائه متطلبات التخرج وفق السياسات المتعلقة بهذه الفئة. وبالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت حالات «الانسحاب من الجامعة أو غياب مطول أو تعليق عن البرنامج التأسيسي بسبب الغياب»، يمكنهم الاختيار بين العودة بسجل أكاديمي جديد تحفظ فيه المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة القبول بجامعة قطر لكنها لا تحسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا تعتبر في السجلات الأكاديمية للطلاب بما في ذلك حساب المعدل التراكمي العام. للطالب ويجوز للمتقدم المعاد قبوله تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. أما الخيار الثاني احتساب المقررات السابقة التي أنجزها الطالب الذي تمت إعادة قبوله حيث يتضمن السجل الأكاديمي بما في ذلك المعدل التراكمي العام وجميع المقررات والدرجات التي حصل عليها الطالب خلال 10 سنوات قبل الفصل الدراسي الذي أعيد فيه قبول الطالب إلى الجامعة. أما المقررات التي أنجزت قبل أكثر من عشر 10 سنوات دراسية لا تحسب تلقائيا لاستيفاء متطلبات الخطة الدراسية -طي القيد وبالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت حالة «تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي» بإمكانهم العودة بسجل أكاديمي جديد حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب لكنها لا تحتسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا ضمن السجلات التراكمية للطالب كاحتساب المعدل التراكمي العام باستثناء المقررات الموافق عليها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر ويجوز للمتقدمين المعاد قبولهم تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها سواء في جامعة قطر أوفي أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. وبالنسبة للمتقدمين الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية يمكنهم العودة بسجل أكاديمي جديد حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب.

أعلنت جامعة قطر أنه نظرًا للتطورات الأمنية والإقليمية الراهنة، وحرصا من الجامعة على سلامة الجميع، فقد تقرر تحويل نظام الدراسة ليكون عن بعد، وذلك اعتبارًا من غد الأحد وحتى صدور اشعار آخر من الجهات الرسمية المختصة في الدولة. وقالت الجامعة إنه سيتم الموافاة بأي مستجدات أو تعليمات إضافية عبر القنوات الرسمية المعتمدة للجامعة.

نظّم برنامج متطلبات الجامعة بعمادة الدراسات العامة في جامعة قطر مبادرة بعنوان «صُنع في قطر: فخر وطني وقيمة مستدامة»، وذلك في مبنى كلية الإدارة والاقتصاد، بمشاركة 55 جناحًا، منها 40 جناحًا في قسم الطالبات، و15 جناحًا في قسم الطلاب. وهدفت المبادرة إلى رفع الوعي المجتمعي بأهمية دعم الصناعات والمنتجات القطرية، وتسليط الضوء على دورها في تحقيق التنمية المستدامة وتعزيز ثقافة المسؤولية المجتمعية داخل الحرم الجامعي. وجاء تنظيم المبادرة ثمرة جهود مشتركة لطلبة مقرر القيادة والابتكار والمشاركة المجتمعية (UNIV200) ومقرر التعلم القائم على الخدمة المجتمعية (UNIV220)، في إطار حرص الجامعة على ربط المخرجات الأكاديمية بالتطبيق العملي، وتمكين الطلبة من الإسهام الفاعل في القضايا الوطنية ذات الأولوية. وفي بُعدها الإنساني، أعلنت اللجنة المنظمة تخصيص كامل ريع المبادرة لدعم الطلبة المتعثرين في سداد الرسوم الدراسية، وذلك بترخيص من هيئة تنظيم الأعمال الخيرية، تأكيدًا لقيم التكافل الاجتماعي والتضامن المؤسسي التي تحرص الجامعة على تعزيزها بين أفراد مجتمعها.

تتواصل وتيرة الحماس على ملاعب جامعة قطر ضمن منافسات النسخة الـ19 للبرنامج الأولمبي المدرسي، حيث كشفت مباريات المجموعتين الخامسة والسادسة عن صراعات كروية قوية بين المدارس الـ32 المشاركة، حيث أسفرت نتائج اليوم الثالث عن تأهل مدرسة Lycée Voltaire الى دور الستة عشر بعدما انفردت بالصدارة برصيد 7 نقاط بعد أداء هجومي لافت، اختتمته بفوز عريض على مدرسة القاهرة بنتيجة 5-1، لتضمن مقعدها في دور الـ16 كمتصدرة للمجموعة..من جانبها، حجزت مدرسة خليفة الثانوية بطاقة العبور الثانية بعد حلولها وصيفا برصيد 6 نقاط، مستفيدة من انتصاراتها الهامة على القاهرة وفولتير، رغم تعثرها في اللقاء الأخير أمام مدرسة عمر بن عبدالعزيز التي قدمت عروضا قوية بفوزين متتاليين، وبهذه النتائج، يودع فريقا عمر بن عبدالعزيز والقاهرة المنافسات، بينما يتأهب الثنائي المتأهل لمواجهات الدور ثمن النهائي وسط أجواء تنظيمية مميزة وتنافس طلابي كبير. -مفاجآت رقمية بدورها اختتمت منافسات المجموعة السادسة بمفاجآت رقمية مثيرة على ملاعب جامعة قطر، حيث حسمت مدرسة ابن تيمية الثانوية صدارة المجموعة برصيد 6 نقاط، مستفيدة من تفوقها النوعي في المواجهات المباشرة وقوة دفاعها التي لم تستقبل سوى 3 أهداف..ورافق فريق مدرسة الفرقان الثانوية المتصدر إلى الدور ثمن النهائي كوصيف للمجموعة السادسة برصيد 6 نقاط وبأقوى خط هجوم 10 أهداف، بعد أن تداركت وضعها بفوز عريض على المنار الدولية بنتيجة خماسية نظيفة في ختام الجولة. وشهدت المجموعة ذاتها أداءً لافتاً لمدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا، إلا أن خسارتها بثلاثية أمام ابن تيمية حسمت بطاقتي التأهل لصالح الأخيرين. -حامد يتصدر الهدافين على صعيد سباق الهدافين، انفرد اللاعب حمزة حامد من فريق مدرسة الفرقان بقمة الترتيب برصيد 7 أهداف، موسعا الفارق بينه وبين أقرب ملاحقيه، محمد الكريمي من فريق أكاديمية إديسون وعبد العزيز ممدوح من فريق المدرسة الأردنية، اللذين يمتلكان 5 أهداف في رصيدهما. -جهام الكواري: تجربة تنظيمية متكاملة تليق بالطلاب أشاد السيد جهام الكواري مدير التسويق بالبرنامج الأولمبي المدرسي، بالزخم الفني والتنظيمي الذي تحققه النسخة الرمضانية الحالية، مؤكدا أنها تمثل محطة محورية في مسيرة البرنامج لهذا العام. وفي حديثه لوسائل الإعلام، صرّح الكواري قائلا: «نعتز بالنجاح الاستثنائي والمستوى التنافسي الرفيع الذي تظهره الفرق في النسخة الحالية؛ فالهدف يتجاوز مجرد التنافس الكروي، بل نسعى لخلق بيئة محفزة تساعد على استكشاف المواهب الطلابية الكامنة ورفد الرياضة الوطنية بدماء جديدة.» كما لفت الكواري إلى الدور الجوهري للبطولة ككشاف للمواهب، موضحا أن الإقبال الكبير من المدارس الثانوية يعكس الرغبة في تطوير القدرات الشابة مشيرا في الوقت ذاته على جودة الملاعب والمرافق بجامعة قطر قائلا: «حرصنا على تقديم تجربة تنظيمية متكاملة تليق بالطلاب وتضمن لهم أجواءً احترافية تمنحهم الفرصة للتألق وإبراز مهاراتهم في أبهى صورة.» - محمد الزيدان: علامة فارقة في رزنامة البرنامج الأولمبي السنوية أعرب محمد الزيدان، رئيس اللجنة الإعلامية بالبرنامج الأولمبي المدرسي، عن فخره بالصورة المشرفة التي تخرج بها النسخة التاسعة عشرة من البطولة الرمضانية، مؤكدا أن النجاح الذي نلمسه اليوم هو ثمرة تضافر الجهود بين التنظيم الميداني والزخم الإعلامي. وأوضح الزيدان أن اللجنة الإعلامية وضعت خطة استراتيجية لضمان وصول أصداء البطولة لكل بيت في قطر، من خلال تغطية شاملة لا تكتفي بنشر النتائج فحسب، بل تسلط الضوء على قصص النجاح والطلاب المبدعين، لتوثيق لحظاتهم التاريخية وتحفيز أقرانهم على ممارسة الرياضة. كما أثنى على المستوى التصاعدي للمباريات في ملاعب جامعة قطر، مشيرا إلى أن التنظيم الاحترافي وفر للاعبين الشباب بيئة تحاكي البطولات الرسمية الكبرى، مما انعكس إيجابيا على نضجهم الكروي داخل الملعب. وشدد الزيدان على أن هذه البطولة ليست مجرد نشاط رمضاني عابر، بل هي مختبر فني حقيقي حيث تتيح المنافسات القوية للمدربين والكشافين فرصة ذهبية لرصد العناصر الواعدة وتجهيزها لتكون نواة أساسية تدعم صفوف المنتخبات الوطنية والأندية القطرية في المستقبل القريب مؤكدا أن البطولة الرمضانية باتت علامة فارقة في رزنامة البرنامج الأولمبي السنوية، متمنياً أن تواصل النسخة الحالية تحقيق غاياتها في تعزيز القيم الأولمبية بين الطلاب، وتقديم نسخة تليق بمكانة الرياضة المدرسية القطرية.

عقدت جامعة قطر، ممثلة في إدارة الأنشطة الطلابية، مؤتمرًا صحفيًا للإعلان عن تفاصيل النسخة الثالثة عشرة من فعالية القرية الثقافية تحت شعار تُراثٌ يُرتَدى، التي ستُقام في مبنى شؤون الطلاب (I11) خلال الفترة من 30 إلى 31 مارس 2026 للطالبات، ومن 1 إلى 2 أبريل 2026 للطلاب. وتأتي هذه الفعالية في إطار التزام الجامعة بتعزيز بيئة جامعية شاملة تحتفي بالتنوع الثقافي، وترسخ قيم الحوار والانفتاح، بما يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030، لاسيما في ركيزتي التنمية البشرية والتنمية الاجتماعية. وخلال المؤتمر، استعرضت إدارة الأنشطة الطلابية أهداف الفعالية ومحاورها الرئيسة، مشيرة إلى أن القرية الثقافية تمثل منصة سنوية تجمع الطلبة من مختلف الجنسيات لعرض تراث بلدانهم وهوياتهم الثقافية من خلال أجنحة تعريفية، وعروض فنية، وأزياء تراثية، وأكلات شعبية، وفنون وحرف تقليدية، بما يعكس ثراء المجتمع الجامعي وتنوعه. وفي تصريح له، قال الأستاذ عبدالله الملا، مدير إدارة الأنشطة الطلابية: «يسرنا في إدارة الأنشطة الطلابية بجامعة قطر أن نجدد لقاءنا السنوي في «القرية الثقافية»، هذه الفعالية التي تجسد روح التنوع الثقافي الذي تزخر به جامعتنا. إن هذا الحدث ليس مجرد احتفال، بل هو منصة حية للتفاهم والحوار بين الثقافات، وفرصة لأبنائنا الطلبة ليبدعوا في تمثيل تراثهم وهويتهم بفخر. نحن نؤمن بأن هذه التجارب التفاعلية تعزز قيم الاحترام المتبادل وتثري المجتمع الجامعي، وندعوكم جميعًا للانضمام إلينا في هذا المحفل الثقافي المميز الذي يبني جسورًا من التواصل بين الشعوب». من جانبها، قالت الأستاذة ميرا الكواري، رئيس قسم الفعاليات والأنشطة الجامعية:» إن هذه الفعالية السنوية أصبحت محطة بارزة في رزنامة الفعاليات الطلابية، ومنصة تحتفي بالتنوع الثقافي بين الطلبة، كما تسلط الضوء على تراث الشعوب وعاداتها وتقاليدها. وأوضحت أن شعار هذا العام يحمل دلالة عميقة؛ فالثقافة ليست مجرد موروث فكري أو معروضات متحفية، بل هوية تُعاش ويُعتز بها، وأن الزي الشعبي ليس مجرد قطعة قماش، بل يروي قصة وطن، كما أن الحرف والفنون والأكلات الشعبية ليست مظاهر شكلية، وإنما تجسيد حي للهوية والانتماء». وأضافت:» وأضافت أن هذه النسخة تشهد حتى الآن مشاركة 25 دولة، بما يعكس ثراءً ثقافيًا يعبر عن روح طلبة جامعة قطر بوصفها بيئة جامعية تضم جنسيات وخلفيات متعددة. وأكدت أن هذا التنوع لا يجسد التعدد الثقافي فحسب، بل يعزز أيضًا قيم الاحترام المتبادل والتفاهم الثقافي، التي تمثل ركيزة أساسية في أهداف القرية الثقافية». ويجدر بالذكر، يأتي تنظيم هذه الفعالية انسجامًا مع استراتيجيتها الرامية إلى تمكين الطلبة وتعزيز مشاركتهم الفاعلة في الأنشطة اللامنهجية، بما يسهم في تنمية مهاراتهم القيادية والاجتماعية، ويُثري تجربتهم الأكاديمية. كما تسهم الفعالية في ترسيخ قيم الاحترام المتبادل والتعايش، وإعداد خريجين يتمتعون بالوعي الثقافي والمسؤولية المجتمعية، بما يدعم بناء مجتمع متماسك ومتعدد الثقافات.

أعلنت إدارة القبول بجامعة قطر عن فتح باب التقديم الإلكتروني للقبول المشروط والمبكر للفصل الدراسي خريف 2026 في الفترة من 1 - 25 مارس 2026 لجميع المتقدمين من القطريين وأبناء القطريات وحملة الوثيقة القطرية وزوجات القطريين المحققين للنتائج المطلوبة، سواء للطلبة الذين ما زالوا على مقاعد الدراسة أو الذين أنهوا الثانوية العامة سابقاً. ويُمنح الطلبة المقبولون في نظام القبول المشروط والمبكر، وفق شروط ومعايير محددة، عدة ميزات منها قبولهم على خيار كليتهم الأول وإمكانية التسجيل المبكر للمقررات للفصل خريف 2026، وتخفيض 50 % من رسوم اختبارات تحديد المستوى للكليات التي تتطلب البرنامج التأسيسي. وأشارت إدارة القبول إلى أن القبول المشروط والمبكر يعدُ قبولاً مؤقتاً مشروطاً لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية، ويمكنكم زيارة موقع جامعة قطر للاطلاع على متطلبات التقديم للقبول المشروط والمبكر. وأكدت إدارة القبول أن نظام القبول المشروط والمبكر متاح لجميع كليات الجامعة، باستثناء كلية الطب، نظرًا لوجود متطلبات قبول إضافية خاصة بها، في حين سيتم الأخذ بعين الاعتبار المسار التعليمي للطالب في المرحلة الثانوية عند تقديم طلب القبول المشروط. وستتاح لجميع المتقدمين الذين لم يستوفوا الحد الأدنى من متطلبات القبول المشروط المبكر فرصة القبول عند تقديم النتائج النهائية والرسمية وبناءً على آليات القبول المتبعة. وأضافت أن على الطلبة المتقدمين بنظام شهادة الثانوية البريطانية ونظام شهادة البكالوريا الدولية تسليم النتائج المتوقعة باستخدام نموذج الجامعة، بالإضافة إلى الشهادات الأصلية، وتسليم صورة من البطاقة الشخصية القطرية (بالنسبة لأبناء القطريين يُطلب تسليم صورة من جواز السفر وصورة من شهادة الميلاد وصورة البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري)، إضافة إلى استيفاء جميع متطلبات القبول وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقاً ومعتمداً من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة، ويجب تسليم الشهادات إلى جامعة قطر وذلك حسب الأوقات والأماكن التي حددتها الجامعة في مبنى شؤون الطلاب (I11) الطابق الأول، للطلاب قاعة رقم C204، وللطالبات قاعة رقم C250، من 9:30 صباحاً وحتى 1:30 ظهراً. مع ضرورة مراجعة المواعيد النهائية لتسليم المستندات النهائية من خلال الموقع الإلكتروني لجامعة قطر. وأوضحت إدارة القبول أن المتقدمين المحققين لشروط ومعايير القبول المشروط والمبكر ممن تقدموا بشهادة الثانوية العامة النهائية سيحصلون على قبول نهائي في جامعة قطر، فيما يحصل الطلبة الذين تقدموا بنسخة من شهادة منتصف الفصل الثاني عشر على قبول مشروط بالانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية وتحقيق نسبة الثانوية العامة المطلوبة بحسب الكلية المتقدم لها في جامعة قطر، بالإضافة لاستيفاء جميع متطلبات القبول الأخرى وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقًا ومعتمدًا من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة.

أعلنت جامعة قطر، اليوم، عن تفاصيل النسخة الثالثة عشرة من فعالية القرية الثقافية تحت شعار تراث يرتدى والتي ستقام خلال الفترة من 30 إلى 31 مارس في الجامعة، كخطوة تعكس الالتزام بترسيخ قيم الحوار وتحقيق بيئة جامعية شاملة تحتفي بالتنوع الثقافي. وأوضحت الجامعة خلال المؤتمر، أن القرية الثقافية تمثل منصة سنوية تجمع الطلبة من مختلف الجنسيات لعرض تراث بلدانهم وهوياتهم الثقافية من خلال أجنحة تعريفية، وعروض فنية، وأزياء تراثية، وأكلات شعبية، وفنون وحرف تقليدية، بما يعكس ثراء المجتمع الجامعي وتنوعه. وبهذه المناسبة، قال السيد عبدالله الملا، مدير إدارة الأنشطة الطلابية في جامعة قطر: إن هذا الحدث ليس مجرد احتفال، بل هو منصة حية للتفاهم والحوار بين الثقافات، وفرصة للطلبة ليبدعوا في تمثيل تراثهم وهويتهم بفخر. وشدد على أهمية تجسيد التجارب التفاعلية التي تعزز قيم الاحترام المتبادل وتثري المجتمع الجامعي. من جانبها، قالت السيدة ميرا الكواري، رئيس قسم الفعاليات والأنشطة الجامعية: إن هذه الفعالية السنوية أصبحت محطة بارزة في رزنامة الفعاليات الطلابية، ومنصة تحتفي بالتنوع الثقافي بين الطلبة، كما تسلط الضوء على تراث الشعوب وعاداتها وتقاليدها. وأوضحت أن شعار هذا العام يحمل دلالة عميقة كون الثقافة ليست مجرد موروث فكري أو معروضات متحفيه، بل هوية تعاش ويعتز بها. ويأتي تنظيم هذه الفعالية انسجاما مع استراتيجيتها الرامية إلى تمكين الطلبة وتعزيز مشاركتهم الفاعلة في الأنشطة اللامنهجية، بما يسهم في تنمية مهاراتهم القيادية والاجتماعية، ويثري تجربتهم الأكاديمية. كما تسهم الفعالية في ترسيخ قيم الاحترام المتبادل والتعايش، وإعداد خريجين يتمتعون بالوعي الثقافي والمسؤولية المجتمعية، بما يدعم بناء مجتمع متماسك ومتعدد الثقافات.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب التقديم الإلكتروني للقبول المشروط والمبكر للفصل الدراسي خريف 2026 في الفترة من 1 إلى 25 مارس المقبل لجميع المتقدمين من القطريين وأبناء القطريات وحملة الوثيقة القطرية وزوجات القطريين المحققين للنتائج المطلوبة، سواءً للطلبة الذين ما زالوا على مقاعد الدراسة أو الذين أنهوا الثانوية العامة سابقاً. وأوضحت الجامعة في بيان لها اليوم، أن الطلبة المقبولين في نظام القبول المشروط والمبكر، وفق شروط ومعايير محددة، يمنحون عدة ميزات منها قبولهم على خيار كليتهم الأول وإمكانية التسجيل المبكر للمقررات للفصل خريف 2026 وتخفيض 50 بالمئة من رسوم اختبارات تحديد المستوى للكليات التي تتطلب البرنامج التأسيسي. وأشارت الجامعة إلى أن القبول المشروط والمبكر يعد قبولاً مؤقتاً مشروطاً لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية، ويمكنكم زيارة موقع جامعة قطر للاطلاع على متطلبات التقديم للقبول المشروط والمبكر. وأكدت أن نظام القبول المشروط والمبكر متاح لجميع كليات الجامعة، باستثناء كلية الطب، نظرًا لوجود متطلبات قبول إضافية خاصة بها، في حين سيتم الأخذ بعين الاعتبار المسار التعليمي للطالب في المرحلة الثانوية عند تقديم طلب القبول المشروط. وبينت أن جميع المتقدمين الذين لم يستوفوا الحد الأدنى من متطلبات القبول المشروط المبكر ستتاح لهم فرصة القبول عند تقديم النتائج النهائية والرسمية وبناءً على آليات القبول المتبعة. ودعت الطلبة المتقدمين بنظام شهادة الثانوية البريطانية ونظام شهادة البكالوريا الدولية، إلى تسليم النتائج المتوقعة باستخدام نموذج الجامعة، بالإضافة إلى الشهادات الأصلية، وتسليم صورة من البطاقة الشخصية القطرية (بالنسبة لأبناء القطريين يُطلب تسليم صورة من جواز السفر وصورة من شهادة الميلاد وصورة البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري). وشددت على أهمية استيفاء جميع متطلبات القبول وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقاً ومعتمداً من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة، ويجب تسليم الشهادات إلى جامعة قطر وذلك حسب الأوقات والأماكن التي حددتها الجامعة في مبنى شؤون الطلاب (I11). وأوضحت إدارة القبول أن المتقدمين المحققين لشروط ومعايير القبول المشروط والمبكر ممن تقدموا بشهادة الثانوية العامة النهائية سيحصلون على قبول نهائي في جامعة قطر. وأشارت إلى أن الطلبة الذين تقدموا بنسخة من شهادة منتصف الفصل الثاني عشر سيحصلون على قبول مشروط بالانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية وتحقيق نسبة الثانوية العامة المطلوبة بحسب الكلية المتقدم لها في جامعة قطر، بالإضافة لاستيفاء جميع متطلبات القبول الأخرى وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقًا ومعتمدًا من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة. جدير بالذكر أنّ جامعة قطر تسعى إلى استقطاب أفضل الطلاب المبدعين ضمن مجتمع تعليمي متميز تلتزم فيه بالعمل على تطويرهم وتوفير البيئة الأكاديمية الغنية والمثالية لتحقيق النجاح والتميز. ويبلغ إجمالي عدد البرامج في جامعة قطر ما يقرب من 50 برنامجًا أكاديميًا على مستوى البكالوريوس تقدمها اثنا عشر كلية وهي: كلية الآداب والعلوم وكلية الإدارة والاقتصاد وكلية التربية وكلية الهندسة وكلية القانون وكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، وكلية العلوم الصحية وكلية الطب وكلية الصيدلة وكلية طب الأسنان وكلية التمريض، وكلية علوم الرياضة، بالإضافة للعديد من برامج الدراسات العليا. كما توفر الجامعة العديد من فرص التعلم والتدريب لطلابها خارج الفصول الدراسية من خلال مراكز الدعم والتطوير والأنشطة والحياة الطلابية والأندية والمنظمات الطلابية التي تمكّنهم من اكتساب المعارف والمهارات الحياتية والمهنية اللازمة ليُساهموا بشكل فاعل في دعم تحقيق رؤية قطر الوطنية التي تسعى لبناء اقتصاد قائم على المعرفة وتلبية احتياجاته في مختلف المجالات في سوق العمل.

- الفصول تضم تجهيزات تقنية متكاملة وشاشات عرض تفاعلية متطورة ضمن جهودها لتعزيز التحول الرقمي والتميّز الأكاديمي، أطلقت جامعة قطر منظومة «الفصول الذكية» بالشراكة مع هواوي كشريك تقني. منظومة مدعومة بالذكاء الاصطناعي والحوسبة السحابية لتجربة تعليمية أكثر تفاعلية ومرونة، ودعم التعلّم الهجين، وبناء بيئة تعليمية ذكية ومستدامة. وتضم الفصول الذكية تجهيزات تقنية متكاملة تشمل شاشات عرض تفاعلية متطورة وأدوات تعاون متعددة الشاشات لربط الطلاب بالمحتوى وأنظمة ذكية لبث وتسجيل المحاضرات تلقائيا ومنصات لإدارة التعلم وتحليل البيانات. وتتيح المنظومة الجديدة للطلاب مشاركة أوسع وتفاعلا مباشرا داخل القاعات ومرونة عالية في حضور المحاضرات حضوريا أو عن بعد ووصولا سهلا لتسجيلات الدروس والمحتوى التعليمي في أي وقت.. وتأتي هذه الخطوة لرفع جودة التعليم ودعم الابتكار وتعمل منظومة الفصول الذكية على تقنيات حديثة تعتمد على الذكاء الاصطناعي والحوسبة السحابية والتي صممت خصيصا لدعم أنماط التعليم الهجين والمرن. وتسعى جامعة قطر بقوة لتلبية احتياجات المتعلمين الجديدة والمتنوعة، مع الاعتراف بالاتجاهات العالمية الناشئة في التعليم العالي والتصاعد السريع للبرامج التعليمية المدمجة، عبر الإنترنت، والمثرية رقميًا. وكركيزة لتعزيز مكانة جامعة قطر، يلتزم مكتب التعلم الرقمي والتعليم الإلكتروني بتطوير بيئات تعلم رقمية مثيرة وجذابة وهادفة حيث يمكن للمتعلمين التفاعل بنشاط مع محتوى عالي الجودة وأعضاء هيئة تدريس متميزين ومجتمع عالمي، بالإضافة إلى قادة الصناعة المعروفين. ويسعى مكتب التعلم الرقمي والتعليم الإلكتروني إلى الابتكار والريادة في مجال التدريس والتعلم من خلال إشراك أعضاء هيئة التدريس والمعلمين والمؤسسات الشريكة على المستويين الإقليمي والدولي في عملية إعادة تصميم التعليم للعصر الرقمي. وتسعى الجامعة الى توفير أدوات رقمية مُتقدمة تُعزّز جودة التعليم وتدعم البحث العلمي وتطور العمليات التشغيلية. وتعمل الجامعة على ترسيخ دورها كمحرك وطني للمعرفة ورافد أساسي للتحوّل الرقمي محليًا وإقليميًا. مع التطور المُتسارع للتقنيات، تتزايد المهارات المطلوبة في سوق العمل. ومن خلال دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلّم، سيسهم ذلك في تمكين الطلبة بمهارات عملية تؤهلهم للريادة في الاقتصاد الرقمي، مع الحفاظ على القيم الإنسانية للتعليم. وتعمل جامعة قطر لدعم تصميم المناهج، وإنتاج المحتوى، وتقديم دعم تعليمي مخصَّص للطلبة، بما يسهم في تعزيز إنتاجية أعضاء هيئة التدريس وتوفير تجربة تعلم حديثة وشاملة. وتعمل الجامعة على تطوير القدرات البحثية عبر إتاحة منصات الذكاء الاصطناعي، وموارد الحوسبة عالية الأداء، وأدوات البحث السحابية، إضافة إلى التخطيط لإنشاء مختبر جديد للذكاء الاصطناعي يُسهم في دعم البحوث التطبيقية والمشاريع المُشتركة والتجارب الرقمية متعددة التخصصات.

نظّم قسم دعم الكتابة واللغة التابع لمركز دعم تعلم الطلاب في جامعة قطر مسابقة في الكتابة باللغة الإنجليزية بعنوان «جامعتي كما أراها»، استهدفت طلاب وطالبات السنة الأولى، وذلك في إطار جهود الجامعة لتعزيز مهارات الكتابة الأكاديمية ودعم اندماج الطلبة في البيئة الجامعية منذ بداية مسيرتهم التعليمية. وهدفت المسابقة إلى تطوير مهارات الطلبة في الكتابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية، وتمكينهم من التعبير عن تجاربهم الشخصية داخل الحرم الجامعي، بما يعزز قدرتهم على التفكير النقدي والإبداعي، ويُسهم في ترسيخ شعورهم بالانتماء إلى مجتمع جامعة قطر بوصفه بيئة تعليمية داعمة ومحفزة للنمو وبناء العلاقات. كما تنسجم المبادرة مع سمات خريج جامعة قطر، التي تركز على الكفاءة الأكاديمية والهوية الوطنية والانفتاح العالمي. وشهدت المسابقة تفاعلًا ملحوظًا من طلبة السنة الأولى، الذين عبّروا في كتاباتهم عن رحلتهم الجامعية الأولى، وما صاحبها من تحديات وطموحات ومواقف شكلت تجربتهم الأكاديمية والاجتماعية. وعكست المشاركات مستوى متقدمًا من الوعي والتطور في المهارات اللغوية، إضافة إلى إدراك الطلبة لأهمية الحرم الجامعي بوصفه مجتمعًا حيويًا يحتضن تطلعاتهم ويسهم في بناء شخصياتهم الأكاديمية. و أكد الدكتور ياسر حسين، مدير مركز دعم تعلم الطلاب في جامعة قطر، أن تنظيم مثل هذه المبادرات يعكس التزام الجامعة بتمكين الطلبة أكاديميًا وتعزيز اندماجهم منذ عامهم الأول، من جانبها، أوضحت الأستاذة زاجية زاهي، رئيسة قسم دعم الكتابة واللغة، أن المسابقة تمثل مساحة تربوية تتيح للطالب تحويل تجربته الجامعية إلى سردية واعية تعبّر عن صوته وهويته، مؤكدة أن الكتابة تتجاوز كونها مهارة لغوية لتصبح أداة لبناء الهوية الأكاديمية وتعميق الصلة بالمجتمع الجامعي.

استضافت جامعة قطر المنتدى السنوي الحادي عشر للتعليم الصحي المتداخل لطلبة المهن الصحية الذي تنظمه الرابطة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل، بمشاركة نخبة من الطلبة والأكاديميين والمتخصصين في قطاع الرعاية الصحية، وذلك تحت شعار رؤية الشخص ما وراء التشخيص. ويأتي تنظيم المنتدى في إطار التزام الجامعة بتطوير التعليم الصحي المتداخل وتعزيز التعاون بين التخصصات، بما يسهم في تحسين جودة الرعاية الصحية والاستجابة للأولويات الوطنية. أبرز المنتدى الدور الحيوي للتعاون بين التخصصات في مواجهة التحديات المعقدة التي يواجهها النظام الصحي الحديث. كما أكد المنتدى على أن الرعاية الفعالة تتطلب ليس فقط فهم المرض بل فهم الشخص من خلال قيمه، وسياقه، واحتياجاته. وشهد الحدث مشاركة طلاب من مختلف التخصصات الصحية في تحديات الفريق، والمناظرات، والعروض التقديمية التي تهدف إلى معالجة القضايا الملحة في رعاية التوحد وغيرها من المواضيع الصحية المعقدة. تضمن البرنامج عددًا من الفعاليات الديناميكية، من بينها تحدي فرق الرعاية الصحية، ومناظرات، وعروض تقديمية. وقد شارك المتحدثان الرئيسيان، الدكتورة مديحة كامل، استشارية طب الأطفال في مستشفى سدرة، والدكتورة نوف الصديقي، استشارية أمراض جلدية في مؤسسة حمد الطبية، رؤاهما حول الرعاية التعاونية، مؤكدين على أهمية التعليم الصحي المتداخل في تحسين نتائج المرضى وتشكيل مستقبل الرعاية الصحية. وفي هذا السياق، عبرت الدكتورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس جامعة قطر للعلوم الصحية والطبية، عن أهمية الملتقى قائلة: إن الملتقى السنوي الحادي عشر للتعليم الصحي المتداخل لطلبة المهن الصحية هو شهادة رائعة على قوة التعاون والتعلم بين التخصصات. في جامعة قطر، نحن ملتزمون بتوفير بيئة يتعلم فيها الطلاب المستقبلين لمهن الرعاية الصحية ليس فقط المعرفة المتخصصة، ولكن القدرة على العمل بسلاسة عبر التخصصات لمعالجة التحديات المعقدة في الرعاية الصحية الحديثة. إن نجاح المنتدى يبرز الإمكانات الهائلة لطلابنا ليصبحوا قادة في تشكيل نظام صحي شامل يركز على المريض ويعتمد على الاحترام المتبادل والفهم. وأنا فخور للغاية بتفاني طلابنا ونجاح مبادرة التعليم الصحي المتداخل، التي تتماشى مع رؤيتنا لتعزيز التعليم والممارسة الصحية في قطر وما وراءها. وأكدت الدكتورة بَنان مخللاتي، مدير التعلم المتكامل، على أن الوصول إلى الملتقى السنوي الحادي عشر هو أكثر من مجرد محطة، إنه شهادة قوية على الاستمرارية، والمرونة، والإيمان المشترك. إنها تروي قصة الطلاب الذين كانوا يهتمون بما يكفي لاستمرار هذا العمل عامًا بعد عام. وقصة مؤسسة وثقت بهم ليقودوا هذا التغيير. وبدورها، عبرت الدكتورة آلاء العويسي، مستشار نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية ورئيس برنامج التعليم الصحي المتداخل في جامعة قطر، عن فخرها بمشاركة الطلبة قائلة: إن مساهمات طلابنا المتميزة، من المناظرات إلى تحديات الفرق والعروض التقديمية، تظهر استعدادهم للقيادة في نظام الرعاية الصحية المتطور. أنا واثق من أن هذا الجيل من الطلاب سيواصل قيادة التحول في الرعاية الصحية في قطر وما وراءها، مما يسد الفجوات ويعزز الحلول التعاونية التي تضع الفرد في قلب الرعاية. كما شارك عبدالله العمادي، رئيس الرابطة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل وطالب في كلية الطب، أفكاره حول نجاح الملتقى قائلاً: يمثل هذا الملتقى أكثر من مجرد حدث، إنه رمز للوحدة والقيادة من جيلنا في تحويل الرعاية الصحية. قدرتنا على التعاون عبر التخصصات وحل التحديات الصحية الواقعية هي ما يميزنا كقادة مستقبليين. أنا فخور للغاية بفريقي، وأعتقد أن هذا الملتقى يمثل بداية التأثير الدائم الذي سيكون لنا في الرعاية الصحية في قطر وحول العالم.

استضافت جامعة قطر المنتدى السنوي الحادي عشر للتعليم الصحي المتداخل لطلبة المهن الصحية الذي تنظمه الرابطة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل، بمشاركة نخبة من الطلبة والأكاديميين والمتخصصين في قطاع الرعاية الصحية، وذلك تحت شعار رؤية الشخص ما وراء التشخيص. وذكرت جامعة قطر في بيان اليوم، أن تنظيم المنتدى يأتي في إطار التزام الجامعة بتطوير التعليم الصحي المتداخل وتعزيز التعاون بين التخصصات، بما يسهم في تحسين جودة الرعاية الصحية والاستجابة للأولويات الوطنية. وشهد الحدث مشاركة طلاب من مختلف التخصصات الصحية في تحديات الفريق، والمناظرات، والعروض التقديمية التي تهدف إلى معالجة القضايا الملحة في رعاية التوحد وغيرها من المواضيع الصحية المعقدة. وتضمن البرنامج عددًا من الفعاليات الديناميكية، من بينها تحدي فرق الرعاية الصحية، ومناظرات، وعروض تقديمية. وفي هذا السياق، قالت الدكتورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس جامعة قطر للعلوم الصحية والطبية: إن الملتقى السنوي الحادي عشر للتعليم الصحي المتداخل لطلبة المهن الصحية هو شهادة رائعة على قوة التعاون والتعلم بين التخصصات. وأكدت نائب رئيس جامعة قطر للعلوم الصحية والطبية،التزام الجامعة بتوفير بيئة يتعلم فيها الطلاب المستقبليين لمهن الرعاية الصحية ليس فقط المعرفة المتخصصة، وإنما القدرة على العمل بسلاسة عبر التخصصات لمعالجة التحديات المعقدة في الرعاية الصحية الحديثة. وأوضحت أن نجاح المنتدى يبرز الإمكانات الهائلة للطلبة ليصبحوا قادة في تشكيل نظام صحي شامل يركز على المريض ويعتمد على الاحترام المتبادل والفهم. وبدورها، أكدت الدكتورة بَنان مخللاتي، مدير التعلم المتكامل في القطاع الصحي بجامعة قطر، أن الوصول إلى الملتقى السنوي الحادي عشر هو أكثر من مجرد محطة، بل شهادة قوية على الاستمرارية، والمرونة، والإيمان المشترك. ومن جهتها، قالت الدكتورة آلاء العويسي، مستشار نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية ورئيس برنامج التعليم الصحي المتداخل في جامعة قطر: إن المساهمات الطلابية المتميزة، من المناظرات إلى تحديات الفرق والعروض التقديمية، تظهر استعدادهم للقيادة في نظام الرعاية الصحية المتطور، مؤكدة أن الطلبة المشاركين سيواصلون قيادة التحول في الرعاية الصحية في قطر وما وراءها، مما يسد الفجوات ويعزز الحلول التعاونية التي تضع الفرد في قلب الرعاية. يذكر أن الملتقى وفر للطلاب منصة لعرض قدراتهم القيادية والمشاركة في التحديات الصحية الرئيسية. إن نجاح هذا الحدث يبرز التزام جامعة قطر بتقديم تعليم عالمي المستوى يُعد قادة الصحة المستقبليين لتوجيه ومعالجة تعقيدات الأنظمة الصحية الحديثة.

أعلنت جامعة قطر، بالتعاون مع شركة قطر - شل، عن إطلاق الفوج الثالث من برنامج شل انطلاقة - قطر، أحد أبرز البرامج الوطنية الهادفة إلى تنمية العقلية الريادية لدى الشباب الجامعي، وتعزيز ثقافة الابتكار، وتمكين الطلبة من اكتشاف قدراتهم وصياغة مساراتهم المستقبلية بثقة ووعي. ويستهدف البرنامج في نسخته الثالثة 210 طلاب وطالبات من مختلف كليات وتخصصات جامعة قطر، في أكبر مشاركة يشهدها البرنامج منذ انطلاقه، حيث يعكس هذا الإقبال المتزايد الثقة المتنامية بالبرنامج، والدور المحوري الذي بات يؤديه كمنصة تعليمية وتجريبية تُعدّ الشباب لمتطلبات المستقبل الأكاديمي والمهني. وفي هذا السياق، أكد الدكتور خالد الهاشمي مدير مركز الريادة في كلية الإدارة والاقتصاد بجامعة قطر، أن التوسع المتواصل في أعداد المشاركين يعكس النضج الذي بلغه برنامج شل انطلاقة - قطر، والثقة التي يحظى بها بين طلبة جامعة قطر، مشيرًا إلى أن ذلك يدفع إلى مواصلة تطوير محتوى البرنامج وأساليبه بما يواكب تطلعات الشباب، ويعزز قدرة مجتمع جامعة قطر على التميز الفكري والعملي، والإسهام في إيجاد حلول للتحديات المختلفة، مما يؤثر إيجابًا على البيئة الريادية في المجتمع الجامعي. من جانبها، أشارت السيدة جولديز غالياكبر مدير المسؤولية الاجتماعية في شركة قطر شل، إلى أن طموحات قطر شِل من الإيمان بدورها في تمكين التقدّم، عبر بناء القدرات التي يحتاجها المستقبل، مؤكدة أن برنامج شل انطلاقة - قطر، يركز على تنمية المهارات العملية، وترسيخ التفكير الريادي، وصقل مهارات القيادة الشخصية، بما يمكّن الشباب من مواكبة التحوّلات وصناعة قيمة حقيقية داخل مجتمعاتهم. وأوضحت أن هذا البرنامج يجسد التزام شِل بدعم أولويات التنمية البشرية في دولة قطر، من خلال إعداد جيل قادر على الإسهام بفاعلية في مسيرة الابتكار، والتنويع الاقتصادي، وتعزيز القدرة الوطنية على الصمود والاستدامة على المدى الطويل. ويأتي إطلاق هذا الفوج استكمالًا للأثر الإيجابي الذي حققه البرنامج في نسختيه السابقتين، حيث أظهرت نتائج التقرير السنوي تحسنًا ملحوظًا في تطوير الكفاءات الريادية الأساسية لدى المشاركين، إلى جانب تعزيز الثقة بالذات، وتنمية مهارات اتخاذ القرار، وتوسيع آفاق التفكير في المسارات المهنية والريادية. كما أشارت النتائج إلى أن نسبة كبيرة من المشاركين أبدوا اهتمامًا جادًا بتأسيس مشاريعهم الخاصة أو مواصلة تطوير أفكارهم الريادية في مراحل لاحقة، خاصة أن البرنامج يقدم تجربة تعليمية متكاملة تمتد على مدار ثمانية أسابيع، تجمع بين ورش العمل التطبيقية، والإرشاد والتوجيه المهني، والتعلّم التجريبي القائم على التفاعل والممارسة. ويخوض المشاركون خلال هذه الرحلة انتقالًا تدريجيًا من مرحلة الوعي الذاتي واكتشاف القدرات، إلى تحديد رؤية لمستقبلهم الشخصي والمهنة وبلورة أفكار مشاريع قابلة للتطوير، لاسيما في ظل ما يوليه البرنامج من اهتمام خاص بتنمية المهارات الحياتية الداعمة، مثل التفكير الإبداعي، والعمل الجماعي، والتواصل الفعّال، وحل المشكلات، بوصفها ركائز أساسية للنجاح في مختلف المسارات. ويُعد برنامج شل انطلاقة - قطر جزءًا من مبادرة (Shell LiveWIRE) العالمية، التي تهدف إلى دعم رواد الأعمال الشباب حول العالم، وتعزيز جاهزيتهم من خلال الإرشاد المهني وبناء الشبكات محليًا ودوليًا، بما يثري تجربة المشاركين ويفتح أمامهم آفاقًا أوسع للنمو والابتكار.

- شراكات لتدريب الطلبة في المؤسسات الإعلامية وبرامج خاصة للقطريين أعلنت الدكتورة هالة قوتة رئيس قسم الإعلام بجامعة قطر عن طرح برنامجين جديدين خلال الفصل الدراسي خريف 2026 وهما البكالوريوس في الصحافة والإعلام الرقمي وبكالوريوس اتصال إستراتيجي... وأكدت د. قوتة في لقاء خاص لــ (الشرق) أنه سيتم فتح باب القبول لهذين البرنامجين خلال الفصل الدراسي القادم. وأشارت إلى أن قسم الإعلام بجامعة قطر ينمو ويطور بشكل سريع ويعمل على مواكبة الانفتاح الرقمي واحتياجات سوق العمل المتزايدة والمتنامية. وقالت د. قوتة: يعد قسم الإعلام بجامعة قطر التابع لكلية الآداب والعلوم، رائدًا في تأهيل الكوادر الإعلامية، حيث يمنح درجة البكالوريوس في الاتصال الجماهيري مع تخصصات فرعية في الصحافة، والإذاعة والتلفزيون، والاتصال الإستراتيجي ويركز البرنامج على المهارات العملية والنظرية الحديثة، ويشترط بحث تخرج في السنة الرابعة. ويقدم القسم ثلاثة تخصصات رئيسية وهي الصحافة (المطبوعة والإلكترونية) الإذاعة والتلفزيون، والاتصال الإستراتيجي، العلاقات العامة والإعلان، أما مدة الدراسة هي 4 سنوات دراسية حيث يركز القسم على تدريب الطلبة على الكتابة والتصوير ومونتاج الفيديو والصوت والإنتاج التلفزيوني والإذاعي، بالإضافة إلى بحوث الرأي العام. وقالت: يسعى القسم لتحديث برامجه وفقًا لمتطلبات سوق العمل، ويوفر تدريبات عملية، مثل دورات في الصحافة الرقمية وصحافة الهاتف المحمول بالتعاون مع جهات إعلامية مثل يورونيوز ووكالة الأنباء القطرية والعديد من الجهات الإعلامية في الدولة.. ويتعين على الطالب تقديم بحث تخرج في السنة النهائية مع ضرورة الحصول على 120 ساعة تدريب ميداني في إحدى جهات ومؤسسات الدولة ويعد القسم وجهة رئيسية للطلاب الراغبين في التخصص في المجالات الإعلامية المختلفة في دولة قطر. -استقطاب الطلبة وحول الخطط التي يقوم بها قسم الإعلام في سبيل استقطاب الطلبة أوضحت رئيس القسم أن هناك العديد من برامج الاستقطاب التي يقوم القسم على تنفيذها في سبيل استقطاب أكبر قدر ممكن من الطلاب المميزين والمؤهلين وقالت: لدينا حاليا حوالي 575 طالبا وطالبة في مختلف التخصصات والمسارات وهناك نسبة كبيرة من القطريين. وأشارت إلى أن القسم نجح في فتح العديد من القنوات أمام الطلبة لتلقي تدريب ميداني في أجود وأفضل المؤسسات الإعلامية في قطر حيث يتلقى الطلبة تدريبهم المكثف في هذه الجهات ويستمر لمدة 120 ساعة يكتسبون خلالها المزيد من الخبرات والمهارات ويقومون بتطبيق ما تعلموه على أرض الواقع.. وقالت: هناك شراكات مع المؤسسة القطرية للإعلام والمدينة الإعلامية التي تقوم بدورها بتدريب الطلبة إلى جانب الصحف المحلية التي كان لها دور بارز في تدريب الطلاب على كافة فنون العمل الصحفي وأيضا في الإذاعة والتلفزيون وغيرها من وسائل الإعلام المحلية لتخريج طلاب مؤهلين وقادرين عل خوض المجال الإعلامي بكفاءة وقدرة عالية. ولفتت إلى أن هناك أيضا جهودا لاستقطاب الطلاب القطريين إلى برامج قسم الإعلام حيث تكون الأولوية لهم في القبول ويقومون بتنفيذ بحوث رائدة بالتعاون مع المدينة الإعلامية والمؤسسة القطرية للإعلام.. أيضا أشادت د. قوتة بالدور الكبير الذي يلعبه معهد الجزيرة للإعلام في سبيل تدريب الطلبة بطريقة احترافية وتقديم برامج تدريبية خاصة للطلاب القطريين وهذا بموجب شراكات واتفاقيات تعاون مع العديد من الجهات في الدولة. وتابعت د. قوتة أنه واستجابة لمتطلبات سوق العمل وتماشيا مع النمو الكبير الذي طرأ على وسائل الإعلام فإن القسم يواكب كل هذه المتغيرات ويضعها في عين الاعتبار لذلك قام القسم بإطلاق برنامجين جديدين في الإعلام الرقمي لكي يواكب هذا التسارع الكبير والنمو الإستراتيجي والتحولات الكبيرة التي طرأت على وسائل الإعلام بكافة جوانبها. وفيما يخص أعضاء الهيئة التدريسية أكدت د. قوتة أن القسم يعتمد أيضا على ممارسين وأصحاب الخبرات الطويلة والذين يمتلكون أيضا الشهادات العليا في تدريس الطلبة حيث يقدمون من خبراتهم الطويلة للطلاب ويكسبونهم المعارف اللازمة لتنمية مهاراتهم الإعلامية.. وأكدت أن القسم يواكب احتياجات ومتطلبات سوق العمل ويقوم بتأهيل الطلاب وفقا لتلك المتطلبات.. وأوضحت أن القسم يقوم سنويا بتخريج نخبة من الخريجين المؤهلين والقادرين عل الدخول في المجال الإعلامي ويواكبون التطور الرقمي والتسارع الكبير الذي طرأ على وسائل الإعلام بمجملها.

حققت جامعة قطر، ممثلة بقطاع شؤون الطلاب، إنجازًا رياضيًا بارزًا غير مسبوق خلال مشاركتها في الدورة الرياضية الخليجية الثانية لطالبات الجامعات ومؤسسات التعليم العالي 2026، حيث أحرزت طالباتها عددًا من الميداليات الذهبية والفضية والبرونزية في منافسات جماعية وفردية، ما أسهم في تصدرها الترتيب العام للدورة. وجاءت نتائج الجامعة لتعكس مستوى الأداء العالي لطالباتها، ثمرةً لبرامج الإعداد والتدريب المتخصصة، والدعم المؤسسي المتواصل للأنشطة الرياضية ضمن التجربة الجامعية المتكاملة التي تحرص الجامعة على توفيرها. وقد حققت طالبات جامعة قطر نتائج متقدمة في المنافسات الجماعية والفردية، عكست مستوى متميزًا من الجاهزية البدنية والتنظيم التكتيكي.

أطلق قسم دعم الكتابة واللغة بمركز دعم تعلم الطلاب في جامعة قطر الدورة السادسة من مسابقة «قُرّاء وآراء»، في إطار جهوده المستمرة لتنمية مهارات القراءة النقدية والكتابة الإبداعية لدى الطلبة، وتعزيز قدرتهم على التعبير الواعي والمتميز عن آرائهم. واستُهلت الفعاليات بجلسة تعريفية تناولت أهداف المسابقة ومحاور الكتاب المعتمد، وشهدت تفاعلًا لافتًا من الطلبة من خلال مناقشات حوارية ثرية أسهمت في تعزيز التفكير النقدي وروح المبادرة. وتتواصل فعاليات المسابقة بجلسات تطبيقية تهدف إلى تمكين الطلبة من تطوير مهاراتهم التحليلية والإبداعية، تمهيدًا لاستقبال المشاركات وتحكيمها ضمن إطار تنافسي محفّز. وتهدف المسابقة إلى ترسيخ ثقافة القراءة الواعية، وتنمية مهارات التحليل والتعبير، وربط الأفكار بالقيم الجامعية، بما يسهم في إعداد طلبة يمتلكون أدوات التفكير النقدي والتواصل الفعّال. وفي هذا السياق، أشار الدكتور ياسر حسين، مدير مركز دعم تعلم الطلاب، إلى أن المسابقة تمثل مبادرة نوعية تعزز البيئة الأكاديمية الداعمة للإبداع، وتسهم في تمكين الطلبة من تطوير قدراتهم الفكرية واللغوية. كما أكدت الأستاذة زاجية زاهي، رئيس قسم دعم الكتابة واللغة، أن هذه المبادرة تجسد التزام قسم دعم الكتابة واللغة بتقديم أنشطة مبتكرة تعزز مهارات الطلبة في الكتابة والتعبير، وتوفر لهم بيئة محفزة تعكس شغفهم بالتعلم وانخراطهم في الحياة الجامعية.

تشارك جامعة قطر، ممثلةً بمحطة البحوث الزراعية، في النسخة الثالثة عشرة من معرض قطر الزراعي الدولي (أجريتك 2026)، الذي يقام في الفترة من 12 إلى 16 فبراير في الحي الثقافي كتارا. وفي هذه المشاركة، تستعرض المحطة أحدث ابتكاراتها في مجال الزراعة في البيئات الجافة، مقدمةً للزوار تجربة تفاعلية تُبرز أحدث الأبحاث التي تدعم الأمن الغذائي الوطني وتعزز التنمية الزراعية المستدامة. ويستعرض مركز التنمية المستدامة، التابع لكلية الآداب والعلوم، مجموعة من الأبحاث التي تدعم الزراعة المستدامة وتعزز الأمن الغذائي. ومن أبرز هذه المبادرات برنامج تطبيقات الطحالب، الذي يعمل على تحويل الطحالب المستخلصة محليًا إلى أعلاف عالية البروتين للأسماك والماشية، بما يسهم في تقليل الاعتماد على الاستيراد. كما يستكشف البرنامج استخدام الطحالب كأسمدة حيوية، ومصدرًا للمكملات الغذائية المخصصة للاستهلاك البشري، في إطار ربط الابتكار الزراعي بالصحة العامة والاستدامة. كما يشارك قسم العلوم البيولوجية والبيئية من خلال ثلاثة محاور تعليمية تهدف إلى تعزيز الوعي البيئي والاستدامة في دولة قطر، بما يعكس دور الجامعة في ربط البحث العلمي بالتحديات البيئية على أرض الواقع. كما يتعرّف الزوار على التنوع النباتي في قطر من خلال معشبة الجامعة وبنك البذور، بما في ذلك الأنواع الطبية والمهددة بالانقراض، إلى جانب مواد تعليمية حول جهود الحماية ضد الانقراض. كما يتناول المعرض كذلك الحياة الفطرية الصحراوية والتوازن البيئي، فيما يركز المحور الثالث على الحفاظ على البيئة البحرية من خلال الأبحاث الجارية حول أسماك قرش الحوت، وهي من الأنواع المهددة بالانقراض عالميًا والتي تتجمع موسميًا في المياه القطرية. من خلال عروض تفاعلية لبساتينها، ونماذج تعليمية، وأصناف متميزة ونادرة من نخيل التمر ضمن مجموعتها الوراثية، تسلط محطة البحوث الزراعية الضوء على ريادتها في العلوم الزراعية. كما يُقدم الجناح تقنيات متطورة وصديقة للبيئة لما بعد الحصاد، من بينها نظام غير سام لمكافحة الآفات، إلى جانب عروض حية لأدوات فسيولوجيا المحاصيل. من بين الابتكارات المعروضة، مشروع يركّز على الاستفادة من مخلفات الطماطم، والذي يقدم أساليب صديقة للبيئة لتحويل المنتجات الزراعية الثانوية إلى مواد ذات قيمة مضافة. ويسهم هذا المشروع في الحد من النفايات والانبعاثات، ودعم النظم الغذائية المستدامة، وتعزيز مرونة القطاع الزراعي المحلي. كما تستعرض الجامعة بحثًا في مجال التقنيات الزراعية المعتمدة على الهيدروجيل، والمصممة لتحسين قدرة التربة على الاحتفاظ بالمياه وتقليل استهلاك المياه العذبة. ويدعم هذا الحل ممارسات الري الفعالة ويعزز الاستدامة الزراعية في البيئات التي تعاني من ندرة المياه، مما يعزز الجهود المبذولة لتدعيم الأمن الغذائي الوطني. إضافة إلى ذلك، تعرض مشروعًا متكاملًا في مجال الاقتصاد الحيوي الدائري، يهدف إلى تحويل المخلفات الزراعية إلى غاز حيوي متجدد وكتلة حيوية غنية بالبروتين، من خلال عمليات تخمير متقدمة. ويُبرز هذا البحث إمكانية تكامل تقنيات تحويل النفايات إلى طاقة وتحويلها إلى بروتين، بما يسهم في تقليل الأثر البيئي وتوليد موارد عالية القيمة لاستخدامها في مجالي الغذاء والأعلاف. وأكد الدكتور محمد السفران، مدير محطة البحوث الزراعية بجامعة قطر، أن مشاركة المحطة في معرض قطر الزراعي الدولي الثالث عشر تمثل امتدادا لدورها الوطني في دعم مسيرة التنمية الزراعية المستدامة في دولة قطر، مشيرًا إلى أن المحطة تحرص على عرض أحدث مخرجاتها البحثية وتطبيقاتها العملية التي تم تطويرها خصيصا لتلائم ظروف البيئات الجافة وشبه الجافة. وأضاف: نحن في محطة البحوث الزراعية نعمل وفق رؤية تكاملية تجمع بين البحث العلمي التطبيقي ونقل المعرفة إلى المزارعين والجهات المعنية، بما يسهم في تعزيز كفاءة الإنتاج، وترشيد استخدام الموارد الطبيعية، ورفع مستوى الاكتفاء الذاتي من المحاصيل الإستراتيجية. وتأتي مشاركتنا في أجريتك 2026 تأكيدًا لالتزامنا بدعم الأمن الغذائي الوطني، وتعزيز الشراكات البحثية، واستعراض الحلول المبتكرة التي تخدم القطاع الزراعي وتسهم في بناء اقتصاد حيوي مستدام قائم على المعرفة والابتكار. من جانبه، قال الأستاذ الدكتور سامي صيادي، مدير مركز التنمية المستدامة: إن إحدى الركائز البحثية الأساسية للمركز هي تعزيز الأمن الغذائي والمائي في دولة قطر. وتنسجم هذه الجهود مع أولويات الجامعة البحثية ورؤية قطر الوطنية 2030. كما أشار إلى أن المركز يولي أولوية قصوى لزيادة إنتاج الغذاء بطريقة مستدامة باستخدام مدخلات زراعية مرتكزة على المخلفات العضوية المعاد تدويرها والمركبات النشطة بيولوجيًا المستخرجة من البيئة المحلية. وتشمل الابتكارات الرئيسية أعلاف الأسماك المصنوعة من الطحالب الدقيقة، والأسمدة الحيوية المصنوعة من مستخلصات الطحالب الدقيقة وبكتيريا جذور النباتات المحفزة للنمو، بالإضافة إلى محسنات التربة المنتجة من التحلل الحراري لمخلفات المحاصيل وفقا لمبدأ الاقتصاد الدائري، وكلها مصممة لتعزيز الاكتفاء الذاتي الوطني في مختلف المنتجات الغذائية.

نعت جامعة قطر ببالغ الحزن والأسى، وفاة الطالب تميم محمود الحسن بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية. وقالت جامعة قطر – في بيان على حسابها بمنصة إكس – بسم الله الرحمن الرحيم .. يَا أَيْتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ ارْجِعِي إِلَى رَبِّكِ رَاضِيَةً مُرْضِيَّة فَادْخُلِي فِي عِبَادِي وَادْخُلِي جَنَّتِي .. صدق الله العظيم .. تنعي جامعة قطر ببالغ الحزن والأسى وفاة الطالب تميم محمود الحسن على أحمد كلية الشريعة والدراسات الإسلامية.. والجامعة ممثلة في إدارتها وأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلبة، يسألون الله سبحانه وتعالى أن يتغمد الفقيد بواسع رحمته وأن يلهم أهله وذويه الصبر والسلوان. إنا لله وإنا إليه راجعون