أكدت وزارة العمل والشؤون الاجتماعية مع انطلاق الزيارات الميدانية لحملة "وجهني" بالمدارس الثانوية المختلفة بالدولة، أن القطاع الخاص بالتعاون مع إدارة القوى العاملة يعمل على استقطاب الكوادر الوطنية والخريجين الجدد في عدد من التخصصات المختلفة التي تحتاجها الدولة خلال السنوات المقبلة، مشيرة إلى ضرورة توجه الطلاب والطالبات إلى دراسة هذه التخصصات، خاصة في ظل النهضة الكبرى التي تشهدها الدولة في كل المجالات، وأن فرص العمل والمميزات والرواتب بالقطاع الخاص أفضل في الفترة الحالية وخلال السنوات القادمة وتختلف كثيرا عن الصورة الموجودة في أذهانهم. جاء ذلك خلال قيام فريق التوجيه والإرشاد بحملة "وجهني" بزيارة مدرسة عمر بن عبدالعزيز بمنطقة "دحل الحمام"، حيث توجه السيد محمد الخليفي والسيد حمد المسند إلى المدرسة برفقة السيد محسن الشرشني مسؤول تدريب وتوظيف القطريين ببنك الدوحة، حيث تم اللقاء مع السيد جاسم المهندي مدير المدرسة والأستاذ صلاح محرز المرشد الأكاديمي بالمدرسة تمهيدا للقاء مع الطلاب، حيث قاموا بتوضيح أهداف الحملة وكذلك الاهتمام الذي يتم إيلاؤه للطلاب بصفة عامة ولفئة ذوي الإعاقة من الطلاب بشكل خاص وتقديم المعلومات التي تفيدهم في الحصول على فرص متنوعة في سوق العمل، وقد أشاد مدير المدرسة السيد جاسم المهندي بمبادرة حملة "وجهني" وجهود وزارة العمل العمل، معتبرا أنها خطوة بناءة وفعالة من أجل تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030. وفي بداية الزيارة، بدأ السيد محمد الخليفي العرض الإلكتروني مع الطلاب، حيث قال لهم إن الطريق إلى مستقبل جي،د كما يتمنى الجميع يبدأ من خلال 3 كلمات هي (فكر.. حدد .. خطط)، متحدثا مع الطلاب عن أهمية أن يقوم كل منهم بالتفكير في الهدف الذي يريد أن يصل إليه في المستقبل على الصعيد المهني والعملي، وذلك من خلال معرفة وتحديد ميوله الدراسية والكلية التي يمكن أن يبرع ويتفوق فيها ومدى ملاءمتها مع احتياجات سوق العمل، ومن ثم يبدأ في عملية التخطيط لوظيفة المستقبل حتى يصل إلى هدفه بنجاح. كما أوضح لهم عددا من النقاط من أبرزها تعريف وشرح لمهام عن حملة "وجهني" ودورها الذي يهدف لتوعية الطلاب وتعريفهم بأهم التخصصات المطلوبة في سوق العمل بالدولة، كما قدم لهم تعريفا عن عمل إدارة القوى العاملة، موضحا أن الأهداف المرجوة التعريف بالفرص للطلاب من خلال التخصصات المطلوبة وتوجيهم إلى القطاع الخاص تهدف في النهاية إلى تحقيق رؤية قطر 2030. وقام الخليفي بالحديث إلى الطلاب موضحا لهم أن الدولة بها عدة قطاعات خاصة بحاجة شديدة إلى كوادر قطرية بينها قطاعات البنوك والطاقة والصناعة والتأمين والسياحة، وأن شاغلي وظائف تخصصات الهندسة والميكانيكا يحصلون على امتيازات بالرواتب والدرجات الوظيفية. 20 فرصة ابتعاث وبعد ذلك، ذلك قام السيد محسن الشرشني مسؤول تدريب وتوظيف القطريين ببنك الدوحة بتقديم نبذة عن البنك وعن الفرص التي يوفرها البنك سواء للطلاب في مرحلة الثانوية العامة أو أثناء الدراسة الجامعة وعقب التخرج، حيث قال إنه بالنسبة للتدريب الصيفي، فإن البنك يفتح الباب أمام الطلاب للتدريب خلال فترة الصيف بالنسبة للطلاب في المرحلة الثانوية، وأضاف لدينا تدريب آخر مدته 6 أشهر نقوم بتوفيره للطالب، بحيث يتمكن من أخذ الخبر ويحصل على شهادة دولية معترف بها ويستفيد قدر الإمكان من تواجده في البنك، وهذا البرنامج متاح للطلاب الذين ما زالوا في المرحلة الثانوية أو الذين قاموا بالانتهاء منها. وعن الابتعاث، قال الشرشني إن البنك يوفر 15 فرصة للابتعاث في الجامعات بالدولة في جامعة قطر وكلية شمال الأطلنطي وكلية المجتمع و5 فرص للابتعاث في الخارج في أمريكا وبريطانيا، مشيرا إلى أن أبرز التخصصات المطلوبة هي إدارة الأعمال والاقتصاد بجميع فروعه والموارد البشرية والقانون واللغة الإنجليزية. وأشار إلى أن الطالب يكون لديه 5 سنوات للتعليم الجامعي ضمن فرص الابتعاث وعقب الانتهاء يقوم بالالتحاق بالعمل في البنك بدرجة وظيفية، مشيرا إلى أن الرواتب والمميزات جيدة جدا، حيث يحصل الشخص صاحب المؤهل الجامعي المتخرج حديثا على 25 ألف ريال، بالإضافة إلى عدد من المميزات الأخرى. ونوه الشرشني إلى وجود برنامج داخل البنك يهتم بالطلاب الحاصلين على درجات عليا وممتازة في الجامعة، حيث يدخلون هذا البرنامج لمدة عام لتأهيلهم لتولي مناصب قيادية في البنك، وكذلك هناك برنامج آخر لتطوير وطريقة الموظفين العاملين بالبنك إلى درجات وظيفية أعلى. التدريب الصيفي وقد قام السيد محمد الخليفي بالرد على استفسارات وتساؤلات الطلاب، حيث أوضح لهم أن القطاع الخاص بالدولة يتيح للطلاب القطريين فرصا لاستكمال دراستهم الجامعية من خلال منح تقدمها بعض القطاعات، وكذلك تدريب عملي من خلال التدريب الصيفي الذي يكون مع مكافأة شهرية لا تقل عن 2500 ريال وشهادة معتمدة. ولفت إلى أن هناك فرصا واسعة وكثيرة في السوق لتشغيل العمالة الوطنية خاصة من خريجي التخصصات التقنية، مشيرا إلى أن سوق العمل يستوعب تخصصات متنوعة، بينها إدارة الأعمال والمحاسبة والهندسة والمهن الطبية والعمال في قطاع الفنادق، ولكن بنفس الوقت، أكد أن مؤشر القبول بسوق العمل يتغير من وقت إلى آخر حسب احتياج القطاعين الحكومي والخاص.

قام مشروع النظافة العامة ممثلاً بفريق التوعية خلال الأسبوع الماضي بعدد من الزيارات للمدارس حيث تم تسليط الضوء على موضوع تدوير المخلفات، وتقديم عروض توعية عن إعادة تدوير المخلفات وأهميتها، بالإضافة إلى التأكيد على استخدام الحاويات المخصصة للمواد المطلوب إعادة تدويرها، كما تم توضيح الطرق المساعدة للطلبة في إنجاح عملية إعادة التدوير بالمدرسة وأهمية الحفاظ على المظهر العام للدولة. ومن المدارس التي تم زيارتها "مدرسة مالك بن أنس النموذجية المستقلة للبنين ومدرسة أم صلال علي النموذجية المستقلة للبنين، كما تم التركيز على بعض المحاور وعمل مسابقات تحفيزية للطلاب والتفاعل إيجابيا مع مشاركات الطلبة المتميزة وتوزيع المنشورات. من جانبها أشادت رئيس فريق التوعية السيدة منى الساعي بأهمية استمرار الزيارات التوعية للمؤسسات التعليمية المختلفة والتعريف بالبرنامج بهدف العمل على تقليل كميات المخلفات وعدم الأضرار بالبيئة والتوسع في تطبيقه قريباً ليشمل جميع شرائح المجتمع.

أكد المجلس الأعلى للتعليم أنه سيقوم بمتابعة تطبيق مفاهيم السلامة المرورية للطلبة، داخل الفصول بالمدارس المستقلة، من خلال زيارات مستمرة من قبل اختصاصي الأعلى للتعليم، مطالبا المدارس بتفعيل الإطار العام التربوي للسلامة المرورية للطلبة، من خلال الدروس في المناهج التعليمية. جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الصادر من مكتب الاشراف التربوي الى أصحاب التراخيص، ومديري ومديرات المدارس المستقلة، حيث دعا مجلس التعليم بتفعيل الإطار التربوي للسلامة المرورية في المناهج التعليمية، والأنشطة اللاصفية، والندوات، والبرامج التوعوية، وذلك في إطار الاهتمام بالثقافة المرورية، وتوعية الطلبة بأهمية اتباع قواعد الأمن والسلامة في المدرسة والشارع، وتعريفهم بمخاطر السرعة، وعدم الالتزام بالقوانين المرورية،. وأكد المجلس أنه سوف تتم متابعة تطبيق مفاهيم السلامة المرورية من خلال زيارات اختصاصي المواد الدراسية لمدرستكم، ويمكن لمنسقي المواد والمعلمين التواصل مع اختصاصي المواد بالأعلى للتعليم، للاستفسار عن كل ما يتعلق بالتطبيق، وقد تضمن التعميم الإطار العام التربوي للسلامة المرورية، وتطبيق الإطار العام التربوي للسلامة المرورية، ونماذج من الدروس في المناهج الدراسية، لتطبيق السلامة المرورية.

تبدأ اللجنة المنظمة لجوائز يوم التميز العلمي يوم الأحد القادم الموافق أول نوفمبر في تلقي طلبات الترشيح للجوائز على أن ويستمر استقبال الطلبات حتى نهاية الشهر ، وقد تقرر أن يقوم الراغبون في التقدم لجوائز "الطالب المتميز – بفئاتها الثلاث - والبحث العلمي المتميز لطلبة المرحلة الثانوية" وكذلك المعلمون الراغبون في الترشح لجائزة المعلم المتميز بتسليم طلبات الترشيح الى مدارسهم. أما المدارس التي ترغب بالمنافسة على جائزة المدرسة المتميزة تقوم بترشيح نفسها. وتقوم كل مدرسة بتسليم ترشيحاتها إلى مكتب الاتصال والإعلام. وبالنسبة لخريجي الجامعات المتميزين من طلاب البعثات وطلاب جامعات المدينة التعليمية،. والطلاب المبتعثين للدراسة من جهات عملهم أو من أي جهة أخرى - يتقدمون بترشيحاتهم الى هيئة التعليم العالي، كما تقرر أن يتقدم خريجو كليات جامعة قطر المتميزين بترشيحاتهم الى مكتب العلاقات العامة بالجامعة .كما يقوم حملة شهادة الدكتوراه بترشيح أنفسهم للجائزة بشكل مباشر بالتنسيق مع مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الأعلى للتعليم. كما يتم إرسال جميع طلبات الترشيح باليد عن طريق مكاتب العلاقات العامة في جميع المؤسسات والقطاعات والمدارس. للمزيد من المعلومات حول جوائز يوم التميز العلمي يرجى زيارة موقع الجائزة: www.education.gov.qa/EED . أو التواصل هاتفياً عبر الرقم 44044567

طالب المجلس الأعلى للتعليم المدارس المستقلة بعدم التعامل والتواصل المباشر مع مراكز تدريب خارجية موضحا أن مركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم هو الجهة المسؤولة عن كافة العمليات التدريبية والتطويرية بالمدارس المستقلة وعلى المدارس المستقلة عدم الاتفاق مع اية مراكز خارجية الا من خلال مركز التدريب بالمجلس الأعلى للتعليم . كما ألزم التعليم المدارس المستقلة بعدم تكليف موظفيها من الإداريين أو الاكاديميين بعمل إضافي إلا بعد موافقة مكتب المدارس المستقلة بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم والرجوع اليه بطلب للموافقة على الإضافي للموظف المرشح لهذا العمل ، ويحظر على المدرسة تكليف أيا من المعلمين والمعلمات او الإداريين بعمل إضافي دون موافقة مكتب المدارس المستقلة وحدد المجلس آليات إرسال طلبات الترشيح ومواعيدها . جاء ذلك خلال عدد من التعاميم الرسمية الصادرة من مجلس التعليم الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت " الشرق " على نسخة منها ومن جانب اخر أرسلت المدارس أمس رسائل نصية لأولياء أمور الطلبة عبر الجوالات لإبلاغهم بأن أخر موعدة لتقديم الاعذار للغياب لمن تخطى 7 أيام متواصلة او منفصلة من الصفين العاشر والحادي عشر و 10 أيام لطلاب الصف الثاني عشر هو الخميس الموافق 29 الجاري وأنه بعد هذا الموعدة لا تقبل اية اعذار خاصة بالطلبة المتغيبين وسوف تطبق اللائحة السلوكية بالحرمان من دخول الطالب الاختبارات .

في إطار الاستعداد لفعاليات اليوم الوطني 2015 بدأت الفرق التحضيرية والتنسيقية عملها، حيث أجرت عددا من اللقاءات التعريفية لمختلف الفعاليات التي تخص القطاع التعليمي وذلك من خلال زيارات منسقي الفعاليات للمدارس مع بداية العام الدراسي الحالي. وللقطاع التعليمي النصيب الأكبر في فعاليات اليوم الوطني لهذا العام ، حيث سيشارك طلبة وطالبات المرحلتين النموذجية والابتدائية في فعاليات: "عرضة هل قطر"، و"لمراداه" ،و"عد القصيد"، و"الخطابة"، و"الخدمة الوطنية"، و"العروض المدرسية"، و"مناظرات قطر". وتأتي فعاليات القطاع التعليمي حرصا من اللجنة المنظمة لليوم الوطني، على تعزيز قيمة المشاركة للطلاب والطالبات، وتفعيل دورهم في الاحتفالات. وستواصل فعاليات اليوم الوطني التي تخص القطاع التعليمي برامجها مع طلاب المدارس حيث تبدأ برامج التدريب بعد الانتهاء من الزيارات التعريفية والميدانية للطلاب ليدخل الطلبة بعدها مراحل التصفيات الأولية قبل الدخول في التصفيات النهائية التي ستجرى خلال احتفالات اليوم الوطني في درب الساعي. ومن فعاليات اليوم الوطني، فعالية عد القصيد، التي تنظم سنويا منذ 2009 ، وهي تجسد الوفاء لقطر وشعرائها وإبراز قصائدهم التي امتزجت بحب الوطن، وتطرزت بالقيم العربية الأصيلة وتتيح الفعالية فرصة لإبراز المواهب القطرية في فن الإلقاء ويشارك فيها سنويا مئات الطلاب ويشرف على الفعالية مجلس الشعر، بالتعاون والتنسيق مع اليوم الوطني. وتأتي فعالية "عرضة هل قطر" التي نُظمت في السنوات الماضية لترسخ أهمية الحفاظ على العادات والتقاليد واحياء تراث الآباء والأجداد وغرس قيم الفخر والاعتزاز والشجاعة في نفوس الطلاب . جدير بالذكر أن عرضة هل قطر هذا العام يشرف عليها مركز "نوماس" التابع لوزارة الشباب والرياضة، بالتنسيق مع القطاع التعليمي. وأما فعالية "لمراداه" وهي رقصة الفتيات فهي تمثل جزءاً من تراث المجتمع، حيث كانت تمارس في المناسبات الوطنية مثل الانتصار في المعارك وفي المناسبات الاجتماعية كالأعياد أو للترحيب بعودة سفن الغوص "القفال" بعد انتهاء موسم الغوص فكانوا يجتمعن قرب شاطئ البحر أمام المنازل في المدن القطرية المختلفة ويغنون أغاني ترحيب ومدح للبحارة العائدين. وتجرى الفعالية بين طالبات المدارس الابتدائية المستقلة والخاصة، للصفين الخامس والسادس ابتدائي. ومن الفعاليات التي ظهرت في احتفالات العامين الأخيرين، تأتي فعالية الخطابة التي تهدف إلى اكتشاف الخطباء الواعدين من بين طلاب المدارس وتشجيعهم حتى يتقنوا فن الخطابة ويساعدوا على احيائه كموروث وطني..وتعتمد الخطابة على عدد من المعايير وهي قوة الأفكار ونبرة الخطيب المميزة إلى جانب الاستخدام الصحيح لتعابير الجسم والوجه وحركات اليد وتفاوت النبرة مع معاني الخطبة. ويشهد اليوم الوطني 2015 ميلاد فعالية جديدة وهي فعالية "الخدمة الوطنية" وتهدف إلى تعريف الطلاب بمعنى الخدمة الوطنية وأساسياتها وبذر بذرة أولى للحياة العسكرية في نفوسهم. وأما فعالية "مناظرات قطر" فتهدف إلى نشر ثقافة المناظرة ومن ثم الارتقاء بمعايير النقاش المفتوح بين الطلبة ودعمها. ففن المناظرة يدفع الطالب للبحث والاطلاع ومن ثم التحصيل العلمي المتكامل في مجالات مختلفة، و يرفع من مستوى الخطابة وحسن الأداء والحوار الفعال.

أطلق المجلس الأعلى للصحة البرنامج الوطني لصحة الفم والأسنان لعام 2015 تحت شعار "ابتسامة مشرقة لمستقبل مشرق" والذي ينفذ للعام الرابع على التوالي بالتعاون مع المجلس الأعلى للتعليم ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية وشركة "كولجيت بالموليف العربية". ويستمر البرنامج لمدة ثمانية أسابيع متتالية وينفذ في كافة المدارس المعززة للصحة بالمرحلة الابتدائية وذلك لتوعية 13ألفاً و48 طالباً وطالبة بالصفين الثاني والثالث في 75 مدرسة. ويهدف البرنامج إلى تبني نمط حياه صحي وسليم من خلال التوعية بأهمية العناية بصحة الفم والأسنان وتغيير السلوكيات الخاطئة لدى الأطفال للحد من انتشار تسوس الأسنان حيث يقوم بتطبيق البرنامج الوطني الكوادر الطبية التمريضية بالمدارس وبإشراف فريق عمل صحة الفم والأسنان بالمجلس الأعلى للصحة. ويأتي البرنامج ضمن العديد من المبادرات التوعوية التي ينفذها الأعلى للصحة والهادفة إلى نشر التوعية الصحية لدى أفراد المجتمع. يذكر أن المجلس الأعلى للصحة أجرى مسحاً وطنياً لصحة الفم والأسنان وفقاً لمعايير منظمة الصحة العالمية والذي شمل 3248 طالباً وطالبة يمثلون 316 مدرسة حكومية وخاصة من أعمار 6 و12 و15 سنة حيث كشف المسح الذي أعلنت نتائجه خلال شهر يوليو 2013 عن نسب مرتفعة لتسوس الأسنان في هذه الفئات العمرية.

أعلن مكتب الإشراف التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم عن انتهاء الفترة الزمنية لتغيير المسار التعليمي للطلاب وإيقاف عملية تغيير الطلبة لمساراتهم التعليمية في الصف الحادي والثاني عشر، وأنه لن يلتفت لأي طلب يرد من المدارس لتغيير مسار طلابها .جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الصادر من مكتب الإشراف التربوي إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة للمرحلة الثانوية، وقال التعميم إنه انطلاقاً من الحرص على استقرار العملية التعليمية مما يساعد على تحقيق التحصيل الأكاديمي المنشود في المدارس الثانوية فإنه تم إنهاء عملية تغيير مسارات الطلبة، وشدد الأعلى التعليم على ضرورة عدم تحويل الطلاب وأولياء الأمور لمكتب الإشراف التربوي لتغيير المسارات نظرا لانتهاء المدة المحددة .

أطلق مركز أصدقاء البيئة اليوم مسابقة "جائزة أصدقاء البيئة للمدارس 2015 / 2016" وذلك في لقاء عقده بمقره بحضور عدد كبير من مشرفي ورواد ورائدات وجماعات أصدقاء البيئة بالمدارس والمعلمين والمعلمات وشركة "كونوكوفيلبس" الراعية للمسابقة .وقال السيد يوسف علي الكاظم المشرف العام على الجائزة في تصريح لوكالة الأنباء القطرية "قنا" إن اللقاء استعرض التوجه والخطة المتميزة للمسابقة هذا العام لا سيما وأن الجائزة قد مضى عليها الآن 19 سنة منذ إطلاقها عام 1996 كأول جائزة من نوعها بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية .ونوه الكاظم بالدور المهم الذي تضطلع به مسابقة جائزة أصدقاء البيئة في نشر الوعي البيئي على المستويين المحلي والخارجي وبالأخص بالنسبة للطلبة في المراحل الدراسية المختلفة، لافتا إلى أن الجائزة تساهم بصورة فاعلة في ترسيخ السلوك البيئي السليم لدى الطلبة وأنها قد أصبحت من المبادرات المجتمعية الحيوية على هذا الصعيد من حيث مشاركة الأسر وأولياء الأمور وتفاعلهم مع أنشطتها ومسابقاتها .وأوضح أن الاجتماع حرص على تشكيل لجان متخصصة من المعلمين والمعنيين على مستوى المرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية من أجل إضافة أنشطة لا صفية تخدم الطلبة بشكل عام وفي نفس الوقت البيئة في المدارس وخارجها .وأشار المشرف العام على جائزة أصدقاء البيئة بالمدارس إلى أن اللقاء ناقش من بين أمور أخرى موضوع التضمين التدريجي لقضايا البيئة في المناهج الدراسية وتوسيع الوعي بهذه القضايا، وبخاصة أن موضوع البيئة أصبح مسألة عالمية وضرورة إيصال هذه الرسالة للمنزل والأسرة لتحقيق الفائدة المرجوة من معادلة المدرسة والبيت وقضية البيئة .وبين أن النقاش تطرق أيضا لأهمية تمديد أيام المعرض البيئي المصاحب للمسابقة وضرورة نقل المسابقات على الهواء مباشرة عبر قنوات التلفزة المحلية لتعميم الفائدة ، فضلا عن جملة من المقترحات المهمة التي تفيد الطالب وتخدم مضمون ومفهوم البيئة بشكل عام .يذكر أن جائزة أصدقاء البيئة للمدارس تتألف من المسابقة العامة ومسابقات الدوري الثقافي البيئي والإبداع الفني البيئي والفيلم البيئي التوعوي لكل من المرحلتين الإعدادية والثانوية ومسابقة الدكتور أحمد قطب للبحوث العلمية وجائزة أفضل مشرف ورائدة بيئية .وحدد مركز أصدقاء البيئة شروط الاشتراك في كل من هذه المسابقات، مبينا المواضيع التي تشملها جائزة البحوث العلمية وهي مشكلة الأمن الغذائي وحلولها والتأثيرات المختلفة لتقنية الناتو والتأثيرات المختلفة للتكنولوجيا على الأبناء ومشكلة التلوث بالرصاص وتأثيرها على الطفل .كما حدد المركز الفترة من الأول وحتى الخامس من شهر مايو المقبل كآخر موعد لتسليم أعمال المسابقة للتحكيم .

كشف الدكتور محمد سيف الكواري، الوكيل المساعد لشؤون المختبرات والتقييس بوزارة البيئة عن أن اللائحة الإلزامية للمباني الخضراء ستصدر في عام 2016 وسيبدأ تطبيقها الزامياً على المباني الحكومية كمرحلة أولى بعد التصديق عليها ، وقال إن التطبيق سيشمل المدارس والمستشفيات والمساجد والمبانئ الحكومية الأخرى، وأضاف أن شهادة مطابقة البناء الأخضر ستصدر لأول مرة وهي شهادة تقوم على نظام النجوم. فيما تم اعتماد 11 عنصرا من عناصر البناء الأخضر وستتم سنويا زيادة هذه العناصر. وحول المراحل الأخرى في الالزام أشار د.الكواري الى أن المرحلة الثانية سيتم تطبيقها على القطاع التجاري والاستثماري ، أما المرحلة الثالثة والأخيرة، وتم تحديدها في عام 2020 فستعمم على جميع المباني في دولة قطر مثل الفلل السكنية وغيرها. وكانت دولة قطر قد بدأت بالتوجه التدريجي في إصدار التشريعات الخضراء عام 2010 ، وحازت تشريعاتها التي صدرت عام 2013 عدة جوائز عالمية ، فيما اعتبر أنها البنية التحتية للتشريعات الخضراء.

اعتاد الجميع على أن تكون مراكز الاقتراع في المدارس أو الجامعات أو المؤسسات الحكومة، ولكن الغريب أن هناك فئة قليلة سعيدة الحظ أدلوا بأصواتهم في أماكن غريبة، وغير تقليدية، مثل الملاعب الرياضية وحمامات السباحة وصالونات التجميل وطواحين الهواء والمغسلة، والمقاهي، والمطافئ، والسوبر ماركت والدبابات، والغرف الخارجية بالمنازل.

قررت السلطات المصرية إغلاق كافة المقاهي والكافيهات المحيطة بالمدارس في جميع المحافظات بعدما تبين هروب نسبة كبيرة من التلاميذ والطلاب والجلوس عليها طوال اليوم الدراسي لتدخين السجائر والنرجيلة. وقال مصدر مسؤول بوزارة التنمية المحلية المصرية في تصريحات له اليوم إن الدكتور أحمد زكي بدر وزير التنمية المحلية كلّف المحافظين ورؤساء الأحياء والمدن والقرى، بغلق المقاهي والكافيهات الموجودة أمام أو بجوار المدارس الثانوية والإعدادية نهارا استجابة لطلب وزارة التربية والتعليم، مضيفا أن التكليف يتضمن غلق المقاهي في أوقات الدراسة لمنع دخول الطلاب فيها والهروب من اليوم الدراسي. وقال إن هذه المقاهي يمكنها العمل ليلا طوال أيام الدراسة مشيرا إلى أنه سيتم معاقبة أصحابها في حالة فتح أبوابها أمام الطلاب في ساعات الدراسة، وستكون هناك حملات لمراقبتها والتفتيش عليها للتأكد من تنفيذها القرار. يأتي ذلك بعد انتشار عدة صور وفيديو لطلاب مصريين في مدرسة المرج الثانوية شرق القاهرة أثناء تدخينهم النرجيلة خارج أسوار المدرسة وحملها في الحقيبة المدرسية. في سياق متصل قال المصدر إن وزير التنمية المحلية قرر أيضا غلق مراكز الدروس الخصوصية والتي تسببت في ارتفاع نسب غياب الطلاب مشددا على ضرورة شن حملات مستمرة لتحرير محاضر لهذه المراكز وقطع المرافق عنها. وأكد أن هناك قرارا من وزير التعليم بإغلاق كافة مراكز الدروس الخصوصية المنتشرة في جميع المحافظات لمواجهة تفشي الظاهرة.

أصدر المجلس الأعلى للتعليم تعميما الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة بشأن استعداد مجلس التعليم للاحتفال باليوم الوطني للدولة حيث قررت هيئة التعليم تخصيص قاعة في فعاليات "درب الساعي" لعروض ومشاركة الطلبة في المدارس المستقلة والخاصة، بهدف ابراز هذه المشاركات واظهارها بصورة مشرفة ولائقة تعبر عن مدى حب الطلبة للوطن وقيادته وخلق جو تفاعلي يعزز الهوية الوطنية. ونص التعميم على ان المشاركات والانشطة التي سوف يشارك بها مجلس التعليم تتضمن سرد قصص تعليمية وتثقيفية وترفيهية للاطفال ومسرح العرائس، لترسيخ بعض القيم النبيلة كالامانة والصدق وعرض مسرحيات هادفة من قبل طلبة المدارس، وعرض مشاركات المدارس في اليوم الوطني وعرض اعمال فنية ويدوية لطلبة المدارس.وطالب التعميم المدارس المستقلة لمن يرغب في المشاركة بان يحدد النشاط الذي سوف يشارك فيه وارساله الى موقع اللجنة الفنية المنبثقة عن اللجنة العليا المنظمة لفعاليات اليوم الوطني بالمجلس الاعلى للتعليم، وفي حال الموافقة على النشاط المقدم من المدرسة سوف تقوم اللجنة بزيارة المدرسة لابداء الرأي بالموافقة على النشاط من عدمه، وسوف تقوم المدارس الفائزة بالموافقة على الانشطة المقدمة منها بتقديم عروضها في اليوم الوطني في قاعة المجلس بدرب الساعي.

عقدت هيئة التقييم صباح اليوم بفندق شرق لقاءً تنويرياً مع أصحاب تراخيص المدارس المستقلة ومديري ومديرات المدارس الخاصة، بشأن سياسات التقييم الجديدة التي أعلنتها هيئة التقييم. حضره السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم، والسيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة وعدد من قيادات هيئة التقييم، وحضور كثيف من أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة. وبعد ترحيبه بالحضور استعرض مدير هيئة التقييم السياسات الجديدة الخاصة بتقييم الطلبة من الصف الثالث الابتدائي وحتى الثالث الثانوي، وأشار الى أن هيئة التقييم أعدت عدداً من الأدلة التعريفية لتلك السياسات والتي سيتم طباعتها وتوزيعها قريباً على أولياء أمور الطلبة؛ لإعطائهم رؤية واضحة عن تلك السياسات، وللتعريف بكافة تفاصيل سياسة التقييم الجديدة. وأكد السيد خالد الحرقان خلال كلمة وجهها لأصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس الخاصة في بداية الاجتماع أن هيئة التقييم كانت حريصة على أن تكون سياسات التقييم الجديدة للطلاب واضحة تماماً، وأن هذا اللقاء يهدف بشكل أساسي إلى الإجابة عن كافة الاستفسارات التي يمكن طرحها من قبلهم والاستفادة من آرائهم، مؤكداً أهمية قيامهم بدورهم في شرح تلك السياسة لأولياء أمور الطلبة؛ خاصة ما يتعلق منها بأحكام الغياب، وكيفية توزيع الدرجات على الفصلين الدراسيين للعام الدراسي، مشيراً إلى أن تقييم تلك السياسات الجديدة سيتضح من خلال تطبيقها على الميدان المدرسي وما سيرد من تغذية راجعة بشأن تطبيق بنود تلك السياسات التي تراعي مصلحة أبنائنا الطلبة ومستقبلهم الدراسي. وعلى مدى قرابة ساعتين ونصف قام كل من مدير هيئة التقييم ومدير مكتب تقييم الطلبة بالإجابة عن أسئلة أصحاب التراخيص والمديرين حول سياسات التقييم الجديدة. وكان سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم قد اعتمد مؤخراً سياسات التقييم الجديدة، كما تم توجيهها للمدارس عقب اعتماده لها؛ للبدء في تطبيقها اعتباراً من هذا العام الدراسي الجديد. الجدير بالذكر أن القرار الوزاري رقم 22 للعام 2015م والذي صدر بشأن السياسات الجديدة للتقييم قد تضمن 4 بنود أساسية هي؛ إعادة توزيع درجات المواد للصف الثالث الابتدائي الواردة بسياسة تقييم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية، واعتماد سياسة تقييم طلبة الصفوف من الرابع إلى الحادي عشر، واعتماد سياسة تقييم طلبة الشهادة الثانوية، وبدء سريان سياسة التقييم الجديدة اعتبارًا من العام الأكاديمي الجاري 2015/2016م. الميدان التعليمي وينطلق نظام التقييم الجديد من التطوير المستمر في المجلس الأعلى للتعليم بناء على المستجدات في الميدان التربوي العالمي ومن التغذية الراجعة من الميدان وتوفير معلومات دقيقة وتغذية راجعة مناسبة لجميع الفئات من طلبة ومعلمين وأولياء أمور وأصحاب قرار بما يساعد في رفع مستوى الأداء كل وفق دوره في المنظومة التعليمية، ومراجعة المنهج الوطني لدولة قطر وإصدار الإطار العام للمنهج وما يتطلبه من عملية مواءمة لعمليات التقييم مع المقاربة المحدثة للمنهج التي تركز على الكفايات التعليمية، كما ينطلق من تطوير المؤشرات التي يستخدمها المجلس الأعلى للتعليم لقياس جودة العمليات التعليمية فيما يخص فعالية النظام والمدرسة والمعلمين ومناسبة المنهج وشموليته. ويهدف النظام الجديد لتقييم الطلبة إلى تعزيز عملية التعلم لدى كافة طلبة المدارس المستقلة بدولة قطر على اختلاف قدراتهم، مما يحقق رؤية قطر 2030 في إعداد سكان متعلمين قادرين على المساهمة بفعالية في بناء مجتمعهم وتقدمه ، وتشمل أهداف النظام الجديد توفير معلومات وبيانات دقيقة وتغذية راجعة شاملة، لكل من أصحاب القرار والقائمين على العملية التعليمية والمجتمع القطري، وتوفير معلومات عن الطلبة بشأن مقدار التطور الذي يتم تحقيقه على المستوى الفردي تجاه تحقيق أهداف المنهج، مما يرفع من مستوى الدافعية ويوجه الجهود. وكذلك معلومات عن المعلمين والقيادات المدرسية لمعرفة مدى تطور كل طالب في تحقيق الأهداف المحددة لكل مادة من المواد الدراسية ، مما يؤثر بصورة مباشرة في ممارسات التعليم و التعلم ، كما سيوفر نظام التقييم الجديد معلومات لأولياء أمور الطلبة عن تعلم أبنائهم، تشكل أساسا يعتمدون عليه في آليات دعم ومساندة تعلمهم ولمؤسسات التعليم العالي للتوصل إلى معايير القبول والتسجيل فيها ومضامين البرامج التأسيسية. بالإضافة لذلك توفير معلومات لقطاع الأعمال في الدولة، لتوفير المعلومات التي تتيح إعداد الخطط المستقبلية للاستقطاب والتوظيف والتدريب، بالإضافة إلى توفير آلية لضمان الجودة للعملية التعليمية على المستوى الوطني والدولي من حيث فعالية النظام التعليمي وفعالية المدارس المستقلة والخاصة كمؤسسات تعليمية، ومدى شمولية المنهج وجودته، وكفاءة وفعالية المعلمين.

مع بدء العام الدراسي الجديد وعودة الأطفال إلى مقاعد الدراسة نقدم لكم بعض التطبيقات التي تفيد الأهل في متابعة أولادهم و مراقبة مستواهم الدراسي. تطبيق كوزي "Cozi": ويعمل هذا التطبيق على مساعدتك في جدولة أعمالك اليومية وتحديد المهام التي عليك تنفيذها لتضمن أن لا تتأخر على موعد أو تنسى أداء مهمة. تطبيق لايف360 "life360": ويعتبر هذا التطبيق من التطبيقات الرائدة في مجال معرفة موقع الأشخاص المقربين منك في كافة الاوقات، حيث يعمل التطبيق على مشاركة موقع مجموعة من الأشخاص بسرية تامة وهذا ما يسمح للأهل معرفة إذا عاد أطفالهم إلى المنزل في حال تواجدهم في العمل أو في مكان آخر. تطبيق ماي هومورك "my homework": وهذا التطبيق يساعد الطلاب على التفوق الدراسي وينظم أوقاتهم ويتابع واجباتهم المدرسية ويمنح الأهل القدرة على متابعة أداء أولادهم الدراسي للتاكد من إنهاء أبنائهم لواجباتهم المدرسية في الوقت المطلوب. تطبيق ارتكايف "Artkive": ويساعد هذا التطبيق الأهل في الاحتفاظ بالرسومات التي يرسمها أطفالهم في أرشيف منظم مع إمكانية إضافة تفاصيل للصور مثل تاريخ الرسم وعمر الطفل.

مع انطلاق العام الدراسي الجديد يجد الكثير من أولياء الأمور والطلبة أنفسهم أمام مجموعة من التساؤلات التي تعكس اهتمامهم بأبنائهم وبناتهم، حول الطريقة الصحيحة لوضع الطالب في المسار الصحيح منذ البداية، وضمان تركيز جهوده، وإدارة وقته بما يضمن له الاستفادة القصوى من المنهج الدراسي وتحصيل المعارف واكتساب الخبرات، وفي الوقت ذاته إحراز الدرجات العالية ورفع التحصيل الاكاديمي بالنسبة له، وأكد عدد من اولياء الامور ضرورة التخطيط الجيد للعام الدراسي الجديد وبناء خطة لإدارة وقت الطالب وان تحرص المدارس على تطوير خططها التعليمية لاكساب الطلاب المهارات والمعارف التي تلبي احتياجات سوق العمل. "الشرق" في هذا التحقيق ترصد اراء اولياء الامور والتربويين حول السبيل لنجاح العام الدراسي ودور اولياء الامور والمدارس والمعلمين في هذا الامر. في البداية قال خليفة المحاسنة انه لابد أن يعي الطالب أهمية الوقت ويتدرب على وضع خطة مجدولة لها أهداف محددة، ومن ثم يقيم هذه الخطة تقييما مستمرا ليرى هل استطاع الالتزام بها، أولا وهل هي الخطة المناسبة لإدارة الوقت واستثماره ونقاط القوة والضعف فيها، وذلك لا يتأتى إلا ببذل الجهد والتصميم على النجاح وتحقيق الأهداف والثقة بالنفس والاعتماد عليها في عملية التعلم، واكتساب القدرة على تركيز الانتباه فيما تتعلمه وتدرسه، والتركيز على الإعداد والتهيئة للدروس وللامتحان على حد سواء. وأشار انه على الطالب التحكم في ظروفه، بدلا من جعلها هي المتحكمة والتحضير القبلي للمادة الدراسية، والالتزام بحضور جميع الحصص من بداية العام الدراسي إلى نهايته والاستفادة القصوى من هذا الحضور، والتأكد من فهم المواد الدراسية في نفس الوقت وتجنب التأجيل، والمسارعة في طلب المساعدة من المعنيين في المدرسة، والقيام بأداء جميع الواجبات والتمارين وتسليمها بالموعد المحدد، داعيا الطلبة إلى أن ينظروا إلى الامتحانات نظرة إيجابية، وتتقبلها على أنها وضعت لغرض معين وهو تقييمهم وأن يكون الطالب هادئ النفس مطمئنا عند تأديتها، وان يتعرفوا على المهارات اللازمة للتعامل معها. وشدد المواطن على ضرورة الاستغناء عن التفكير في الاستعانة بالمدرس الخصوصي والمذكرات التجارية، حيث ان لها تأثير مشوش على العملية التربوية خاصة وأن برامج الدعم والمساندة موجودة في المدارس بشكل مبرمج بالإضافة إلى وجود المعلمين، وهم حريصون على تعليم الطلاب وإعادة شرح الدروس لهم والإجابة على أسئلتهم في أي وقت من الدوام المدرسي. *أهداف ونظام وأكد السيد أحمد سامي على أهمية معرفة الطالب منذ البداية أهداف المناهج ونظام رصد الدرجات ومحتوى كل مسار والتخصصات التي تؤدي إليها تلك المسارات في الحياة الجامعية وفتح الآفاق أمامه، داعيا أولياء الأمور إلى عدم التردد في طلب المشورة أو توضيح بعض الأمور المتعلقة بمسيرة الطالب الأكاديمية من الإرشاد الأكاديمي فذلك من صلب مهامهم، مشيدا بوعي أولياء الأمور المتعاونين الذين يترددون على المدرسة بصورة دورية للتعرف على مستوى تحصيل أبنائهم وبناتهم وتعرف نقاط القوة والضعف لديهم، مشيرا إلى أهمية تعاونهم مع المختصين بالمدرسة بما يصب في مصلحة الابناء، * أهمية التواصل وأشار سامي إلى أهمية التواصل بين البيت والمدرسة حرصا على مصلحة الطالب، ومحاولة حل المشكلات التي قد تعتري الطالب خلال الفصل الدراسي أولا بأول، كما أكد على أهمية تحمل الأسرة لمسئولياتها في إشراك الأبناء بالتخطيط ليومهم وغدهم واستغلال الوقت بالطريقة المثلى وخلق المزيد من التفاهم والتعاون المشترك بين المنزل والمدرسة حول أفضل الوسائل للتعامل مع الطالب والتعرف على مشكلاته، ووضع الحلول المناسبة لكل ما يعوق تحصيله الدراسي، موضحا ضرورة أن يكون هذا التواصل منذ البداية، مركزا على أهمية الوقت والوعي بقيمته وأهميته باعتباره عمر الإنسان الذي يمثل مسيرة حياته. *سلوكيات سيئة أما عبد العزيز البلوشي فحذر من بعض السوكيات السيئة من قبل البعض من المعلمين في التعامل بنوع من العنف مع الطلبة، خاصة بما يحدث في المدارس الخاصة حيث لا يمر عام إلا ونسمع او نقرأ عن حادثة معينة مفاداها تعدي معلم او معلمة على طالب او طالبة داخل الصف، لذلك نتمنى ان تنتهي مثل هذه المظاهر او الافعال السالبة التي تقلل من شأن المعلم وتصيب الطالب او الطالبة بحالة نفسية سيئة، وقال انه يجب التعامل مع ملف الاسعار في المدارس الخاصة وارتفاعها على مدار العام وإرهاق جيوب الاباء والأمهات وضرورة تحمل المجلس الاعلى للتعليم هذه المسؤولية في رفض طلبات الزيادة المقدمة من المدارس الخاصة والدولية حفاظا على كيان واستقرار الاسرة المادي. وأشار البلوشي أن المجلس الاعلى للتعليم ادخل عددا من الانجازات المختلفة مثل استخدام التكنولوجيا والتعرف على تقارير الطالب على مدار السنة اولا بأول، ولكن ما زالت هناك بعض السلبيات التي تحتاج الى حلول فعلية وواقعية مثل الدروس الخصوصية التي باتت منتشرة في كل مكان، وفي مقدمتها اعلانات الصحف التي تنتشر مع بداية العام الدراسي وقبيل الاختبارات الوطنية لمختلف المراحل الدراسية، لافتا لأنه يجب العمل على اكتشاف مواهب الطلبة، وصقل ابداعاتهم على ايدي معلمين . وتطرق البلوشي الى ضرورة وعي الطلبة منذ بدء العام الدراسي، خاصة المرحلة الثانوية بضرورة محاربة ظاهرة التدخين وتعاطي السويكة وخطورتها على الصحة العامة، وتسببها في الكثير من الامراض الخطيرة فضلا عن توعية الطلاب وأولياء الامور بنظام الاختبارات الجديد، الذي سوف يطبق هذا العام لأول مرة، وكيفية احتساب الدرجات حتى يكون ولي الامر على دراية كاملة بنظام الاختبارات وتوزيع الدرجات ايضا. سرية الإختبارات وشدد ايضا على ضرورة سرية الاختبارات وعدم تسريبها حفاظا على جهود الطلبة، وحتى لا تضيع حقوق الطلاب ويتساوى الطالب المجتهد مع الطالب الذي لا يجتهد في مذاكرته او دراسته، وطالب ولي الأمر المجلس الاعلى للتعليم بضرورة عمل لقاءات دورية، مع شركاء العملية التعليمية للاستماع الى ارائهم وشكواهم وهمومهم والعمل على النظر فيها ومعالجتها.

يتوجه حوالي 300 ألف طالب وطالبة بالمدارس المستقلة والخاصة غداً الأحد إلى مقاعد الدراسة بعد أن أكمل المجلس الأعلى للتعليم كافة الاستعدادات والتجهيزات لبدء العام الدراسي الجديد 2015/ 2016 ويبلغ طلبة المدارس المستقلة حوالي 102352 طالبا وطالبة في 180 مدرسة مستقلة للبنين والبنات في جميع المراحل التعليمية إضافة إلى رياض الأطفال والمدارس الجديدة التي تم افتتاحها وعددها 9 مدارس تماشيا مع النمو السكاني وزيادة الطاقة الإستيعابية للمدارس . وفي إطار متابعة الإستعدادات أصدرت هيئة التعليم تعميماً إلى أصحاب تراخيص المدارس المستقلة يحدد فيه عدداً من الإجراءات والتدابير الخاصة باستقبال الطلبة وتوزيعهم على الحافلات المدرسية. وتضمنت هذه الإجراءات إرسال رسائل نصية لأولياء الأمور توضح موعد انصراف الطلاب في اليوم الأول ، وتوزيع مصادر التعلم والجدول الدراسي على الطلبة، وتدريب الطلبة على آلية الخروج من الصفوف بنظام، و تعريفهم بالمكان المخصص للحافلة التي ستقلهم إلى منازلهم، وتعرف الطلبة بإرشادات الأمن والسلامة ، كما أكد التعميم على أهمية تفعيل الجدول المدرسي والبدء بالدراسة وتفعيل نظام الحضور والغياب، والالتزام بالدوام المدرسي. وتجسد الإستعدادات للعام الدراسي الجديد ، جميع مدخلات العملية التعليمية والتربوية من أجل تحقيق الأهداف والتطلعات التربوية المتمثلة في تحسين التحصيل الأكاديمي للأبناء الطلبة وإعدادهم للمستقبل بإكسابهم المعارف والمهارات والقيم الإسلامية الأصيلة وتنمية قدراتهم على التعلم المستقل والمستدام ، وقد هنأ سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم الأبناء الطلبة والطالبات والمعلمين والإداريين ومديري المدارس وأولياء الأمور، وكافة شركاء العملية التعليمية، بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد ، وجدد الإلتزام بتقديم تعليم نوعي عالي المستوى في هذا العام وتحسين المخرجات التعليمية. البيئة المدرسية ولفت سعادته في مؤتمر صحفي عقد الأسبوع الماضي إلى أنه تم توجيه أصحاب التراخيص ومديري المدارس لتكثيف جهودهم لتهيئة البيئة المدرسية المناسبة لاستقبال الطلبة والعمل بالجد والانضباط بدءا من أول يوم دراسي، والالتزام بجودة التعليم كهدف استراتيجي، لاسيما تحسين التحصيل الأكاديمي للطلبة، والإلتزام بفاعلية الإدارة التربوية والإرتقاء بمهنة التدريس ومواجهة كافة التحديات الحرجة التي أفرزتها المرحلة الماضية، لاسيما تعزيز وعي أولياء الأمور بقيمة التعليم، في ظل زيادة الطاقة الاستيعابية للموارد المؤسسية تماشيا مع زيادة الطلب على التعليم المدرسي بجميع مراحله الدراسية والناتج عن ارتفاع النمو السكاني لدولة قطر بصورة غير مسبوقة . وقد قام المجلس الأعلى للتعليم بإعادة هيكلة المدارس المستقلة واستقطاب أفضل الكفاءات التدريسية وتوفير أفضل البيئات المدرسية، وإنجاز وثيقة الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر مما يوفر معايير مناهج دراسية منقحة عالمية المستوى ومصادر تعلم ثرية ، وتم كذلك مراجعة منظومة التقييم بإصدار النظام الجديد لتقييم الطلبة والمدارس، وتوفير خدمات متطورة للإرشاد والتوجيه المهني وتعزيز دمج التكنولوجيا في التعليم وتطوير نظام حديث لتعليم الكبار، يحوي ضوابط وآليات لتعزيز نتائجه، بينما تم أيضا التوجيه بعدم التهاون في تنفيذ السياسات لاسيما الخاصة بالتقويم السلوكي للطلبة، والسلوك المهني للعاملين بالمدارس المستقلة، مشيرا إلى أنه سيتم عن قريب إصدار نظام لتقييم العاملين بالمدارس وآخر لتقييم مديري المدارس المستقلة . خدمات الدعم الإضافي كما تم تعزيز خدمات الدعم الإضافي للطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم، من خلال إنشاء مركز روئ وروضة تختص بصعوبات التعلم , وكذا إنشاء إدارة تختص بشؤون ذوي الاحتياجات الخاصة والطلبة الموهوبين ولتعزيز التعليم التقني والمهني تم افتتاح مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنات، لتمثل إضافة نوعية لمدارس التعليم التقني والمهني بالبلاد ، فضلا كذلك وفي مجال التعليم الخاص تم من بين أمور أخرى الترخيص لــ ( 9 ) مدارس ورياض أطفال جديدة. من ناحية أخرى أوضح السيد محمد عبدالله العلي ، رئيس قسم النقليات بالمجلس الأعلى للتعليم في تصريح صحفي إن النقليات استعدت للعام الدراسي الجديد 2015 /2016 بأسطول من الباصات بلغ 1900 حافلة مدرسية مختلفة الأحجام والسعات، مشيرا الى أن هذا الرقم يتضمن 450 باص جديد تدخل الخدمة لأول مرة مع بداية العام الدراسي، فضلا عن 500 باص جديد في شهر أكتوبر القادم ضمن خطة الإحلال والتجديد. يذكر أن المجلس الأعلى للتعليم قد استحدث مركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس بديلا عن مكتب التطوير المهني بهيئة التعليم، ليضطلع بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين والعاملين في المجال التربوي وإعداد الخطط والبرامج التدريبية وتنفيذها وتقييمها وقياس أثرها بافضافة إلى إنشاء مكتب للإشراف التربوي بالهيئة يختص بوضع السياسات والوسائل الكفيلة بتطوير الإشراف التربوي والتأكد من مدى توافر الكفايات والمهارات الأساسية اللازمة للعاملين في هذا المجال وتقديم الدعم والتوجيه للمعلمين والمنسقين من خلال متابعة أدائهم وتقييمهم وتحديد مواطن ضعفهم وتطويرها . تعزيز التواصل أما في مجال التعليم العالي فقد تم وضع سياسة عامة للإبتعاث على مستوى الدولة وفق مسارات تعليمية جديدة وتوفير فرص وخيارات متنوعة مثل الإبتعاث للغة ولكليات المجتمع، بجانب إعادة فتح الملحقية الثقافية بالولايات المتحدة الأمريكية ودعم كلية المجتمع في قطر بالمرافق اللازمة وببرامج جديدة، بما في ذلك استحداث درجة البكالوريوس، فيما يجري العمل لوضع إطار وطني للمؤهلات الأكاديمية في دولة قطر وكذلك وضع إطار للاعتماد الأكاديمي وضبط الجودة لمؤسسات التعليم العالي، في حين تم إستحدث إدارة خاصة بشؤون مؤسسات التعليم العالي، ومكتبا لمعادلة الشهادات الدراسية الجامعية لتحديث شروط وضوابط نظام معادلة الشهادات الدراسية . كما يجري العمل على دراسة منح تراخيص للجامعات الأهلية ودراسة منح فرص التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني، لتوفير فرص تعليم عال متنوعة ومناسبة لقدرات الطلاب واحتياجات سوق العمل ، بجانب تطوير نظام متابعة الطلبة المبتعثين ، وشدد المجلس الأعلى للتعليم بهذه المناسبة على أولياء الأمور القيام بدورهم في تعزيز التواصل مع المدرسة وتعزيز القيم والمواقف والإتجاهات الإيجابية لأبنائهم ومساعدتهم في إدارة وقتهم وإنجاز فروضهم المنزلية وتحقيق تطلعاتهم المستقبلية وأن يستثمروا في تعليم أبنائهم ، كما دعا الإدارة المدرسية تحمل مسؤوليتها في رصد أداء المعلمين واستحداث آليات عملية لرفع التحصيل الأكاديمي لطلبتها، من خلال تعزيز أدائهم الحقيقي والتشديد في مسألة الانضباط والحضور والمحافظة على مظهرهم اللائق في الشكل والملبس والتصرفات .

أكد عدد من اصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة إنتهاء المدارس من كافة الإستعدادت الخاصة بإستقبال الطلبة يوم الأحد المقبل موضحين البدء في تنفيذ الخطط الموضوعة التي تم إعدادها للعام الدراسي الجديد. حسن العبد الله: مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب ووضع برنامج تعليمي يناسب قدراتهم وقال الأستاذ محمد العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين بأن إدارة المدرسة بكادرها الإداري والتدريسي في قمة الاستعداد لإستقبال العام الدراسي الجديد و استقبال الطلاب حيث تم تشكيل اللجان المدرسية من حيث اللجان الإدارية واللجان الأكاديمية والبدء في تنفيذ الخطة التي تم إعداداها لاستقبال العام الدراسي الجديد والقيام بالعمل على أكمل وجه. كما تم عقد اجتماع مع أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية لوضع التصور العام لسير العملية التعليمية تحت مظلة المجلس الاعلى للتعليم و مراعاة تنفيذ رؤية ورسالة المدرسة من متعة التعلم وتنوع المعرفة وتميز الاداء والاتقان وكذلك تطبيق سياسيات المجلس الأعلى للتعليم خلال العام الدراسي الحالي والتي اتسمت في العام الماضي بالدقة والنجاح في مختلف الجوانب الإدارية و الأكاديمية والتي صبت جميعها في صالح العملية التعليمية و شعر بها الجميع من إدارات المدارس وأولياء الأمور وحتى الطلاب والتي جنينا ثمارها خلال نهاية العام الماضي من التزام جميع الطلاب بالحضور و المتابعة المستمرة من أولياء الأمور لأبناؤهم الطلاب كذلك نتائج الطلاب المتميزة سواء لطلاب الصف العاشر والحادي عشر وطلاب الثانوية العامة .العملية التعليمية وأضاف العمادي بأن من أبرز تلك السياسات هي لائحة الضبط السلوكي والتى نجحت في وضع معايير وأسس يحترمها الجميع تحت مظلة قوانين تحكم جميع أطراف العملية التعليمية حيث أدت إلى حفظ حقوق جميع الأطراف من إدارات للمدارس و أولياء الأمور و كذلك الطلاب. كما أضاف ايضاً بأن نجاح سياسيات المجلس لم تكن فقط في وضع الخطط بل في متابعة تنفيذها مع مدراء المدارس للوقوف على مدى التطبيق وإستقبال التغذية الراجعة والمقترحات والأفكار للتحسين وأنه إستمراراً لسياسة القنوات المفتوحة والمستمرة بين المجلس الأعلى للتعليم وإدارات المدارس من خلال اللجنة الاستشارية المكونة من عدد من أصحاب التراخيص و مدراء المدارس وأشار انه سيتم ارسال رسائل نصية لأولياء الأمور لحث ابنائهم الطلاب على ضرورة الانتظام منذ اليوم الاول وعدم الغياب.كما سيتم التنبية على جميع المعلمين بالبدء في المنهج الدراسي منذ اليوم الاول لاشعار الطلاب بأهمية المرحلة الثانوية واضاف ايضا بانه تم تجهيز جميع الصفوف الدراسية والمرافق المدرسة لاستقبال الطلاب لخلق بيئة ممتعة ومحفزة للطلاب تساعدهم على التركيز في الدراسة . كما سيتم توزيع التابلت والكتب المدرسية خلال الاسبوع الاول لدوام الطلاب. محمد العمادي: تطبيق سياسيات المجلس الأعلى للتعليم التي تصب في صالح العملية التعليمية واختتم الاستاذ محمد العمادي بتوقعاته بإستمرار تلك النجاحات في مختلف الجوانب الإدارية والأكاديمية متمنياً لجميع أطراف العملية التعليمية بالسداد والتوفيق لما فيه مصلحة أبناؤنا الطلاب وتحقيق رؤية الدولة 2030 .ومن ضمن إستعدادات المدارس ايضا أقامت مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين الاجتماع الأول لأعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية استعداداً للعام الدراسي 2015 ـ 2016 حيث قام كل من الأستاذ محمد عبد الرحمن فخرو نائب المدير للشؤون الأكاديمي والأستاذ حسن عبد الله نائب المدير للشؤون الإدارية والطلابية بالترحيب بالمعلمين والإداريين وتم تقديم الشكر والتقدير لجميع أسرة المدرسة على الجهد الكبير والإخلاص في العمل طوال العام الدراسي الماضي مما أسهم في رفع المستوى الأكاديمي خلال العام الدراسي الماضي والترحيب بالمعلمين الجدد. وبدوره أكد الأستاذ محمد عبد الرحمن فخرو على أهمية السير قدما نحو الارتقاء بالعملية التعليمة ، وأكد على أهمية استقبال الطلاب بالابتسامة من أول يوم دراسي. كما أشار إلى أهمية الارتقاء بالمستوى الأكاديمي حيث يعتبر هو الهدف الأساسي للمدرسة حيث أكد على أن المجلس الأعلى للتعليم يولي اهتماماً كبيرا بالمستوى الأكاديمي كما أشار إلى أهمية تحقيق رؤية ورسالة المدرسة للتعليم عن طريق الفنون ، وتحقيق شعار المدرسة حيث تحقيق الانضباط السلوكي يساوي رفع المستوى الأكاديمي كما أكد على المعلمين بأهمية الإعداد المسبق للدروس وأوراق العمل والوسائل التعليمية وأكد على أهمية بناء كل معلم فلسفة خاصة به يوضح فيها الحقوق والواجبات للطلاب مع أهمية قيام كل معلم بتنوع طرق التدريس الجاذبة واستخدام التعلم التعاوني في الفصول الدراسية خلال الحصص لجميع المواد الدراسية بالمدرسة ، واستخدام التعلم التكاملي بين المعلمين في الأقسام المختلفة وتفعيل دور المعلم الصغير ، واستخدام أساليب تدريس متنوعة وفعالة .مصادر التعلم كما حث الأستاذ حسن عبد الله العبد الله صاحب الترخيص ومدير المدرسة المعلمين على الاهتمام بالطلاب الموهوبين وتنمية ابداعتهم ، ومراعاة الفروق الفردية بين الطلاب أثناء التعليم ، والاهتمام بطلاب الدعم الإضافي ووضع برنامج تعليمي يناسب قدراتهم وأكد على أهمية البحث عن مصادر التعلم المساعدة والداعمة للمنهج والمعايير ، وبناء علاقة حميمة وطيبة معهم ومعاملتهم المعاملة الحسنة وإعطاء الفرصة للطالب للتحدث والاستماع إلى وجهة نظرة والعمل على تحقيق رغبته وتوجيه الطالب التوجيه الإيجابي والفعال بالإضافة إلى تفعيل مركز مصادر التعلم كما أشار إلى التأكد من حل الواجبات ومتابعة المعلمين لدفاتر الطلاب وتصويب الإجابات وحل اسئلة التقويم وتفعيل دفتر متابعة الطالب وفي نهاية الاجتماع تمنت إدارة المدرسة للجميع بالنجاح والتوفيق والمزيد من التقدم والرخاء أما بالنسبة لمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية جاسم المهندي: هدفنا الوصول بأبنائنا لأعلى مستوى من التحصيل الأكاديمي فقال الأستاذ جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير المدرسة إن مدرستنا قد أصبحت على أهبة الاستعداد لاستقبال العام الأكاديمي الجديد 2015 ــ 2016 مضيفًا أننا قد استقبلنا المعلمين الجدد ورحبنا بهم ، وقمنا بتعريفهم بمدرستنا ، وما حققته من إنجازات ، كما عقدنا اجتماعًا مع المجتمع المدرسي ناقشنا من خلاله نتائج الطلاب لمعرفة نقاط القوة من أجل تعزيزها والمحافظة عليها ، والوقوف على جوانب الضعف لمعالجتها للوصول بأبنائنا لأعلى مستوى من التحصيل الأكاديمي ، وشدَّ المهندي على أيدي المعلمين للنهوض بالطلاب والوصول بهم إلى شاطئ التفوق ، متمنيًا للجميع عامًا مباركًا يحققون فيه الأمنيات ، ويحصلون فيه على أعلى الدرجات

قالت منظمة الأمم المتحدة للطفولة "يونيسف" إن أكثر من 13 مليون طفل في الشرق الأوسط، أي حوالي 40% من أطفال المنطقة، لا يرتادون المدارس بسبب الصراعات المتأججة في أوطانهم. وأضافت المنظمة في تقريرها أن عدد الأطفال في سن الدراسة يبلغ 34 مليونا، منهم 13.4 مليون لا يرتادون المدرسة، مشيرة إلى أن "هناك نحو 8850 مدرسة في العراق وسوريا واليمن وليبيا دمرت أو تضررت بحيث لا يمكن استخدامها، وهي تأوي الآن عائلات مهجرة أو أنها احتلت من قبل أطراف النزاع". وأضافت أن "تعرض المدارس والبنية التعليمية للهجمات، وأحيانا بشكل متعمد، هو سبب رئيسي وراء عدم ارتياد الأطفال للمدارس"، لافتة إلى أن الخوف دفع آلاف المعلمين لترك وظائفهم، أو منع الأهالي من إرسال أطفالهم للمدرسة بسبب ما قد يحدث لهم في الطريق أو في المدرسة. وبحسب التقرير فإن نحو 700 ألف طفل سوري لاجئ لا يمكنهم ارتياد المدرسة في دول الجوار بسبب البنية التحتية التعليمية المنهكة وعدم القدرة على تحمل عبء طلاب إضافيين. وبمناسبة تقديم التقرير الذي يحمل اسم "التعليم تحت النار"، قال بيتر سلامة المدير الإقليمي لليونيسيف المسؤول عن منطقة الشرق الأوسط وشمال افريقيا "ليست المدارس وحدها التي أصبحت أنقاضا بل الأحلام أيضا والفرص المستقبلية لجيل كامل من أطفال المدارس". وأشار التقرير إلى أن دولا مثل لبنان التي استقبلت عددا كبيرا من اللاجئين صارت محملة بأكبر من طاقتها ولم تعد قادرة على استقبال كل الأطفال في المدارس.

في اطار استعدادات المجلس الأعلى للتعليم للعام الأكاديمي الجديد 2015/2016م وجهت هيئة التعليم التهنئة الى أصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة بالعام الجديد متمنية لهم عاماً دراسياً مثمراً، كما أصدرت تذكيراً بالتعاميم المتعلقة بالاستعدادات لاستقبال العام الجديد التي سبق أن أصدرتها في هذا الشأن ، وناشدت هيئة التعليم بضرورة التواصل مع الجهات المعنية بالمجلس لطلب الدعم اللازم ضماناً لبدء العام الأكاديمي الجديد بنجاح، والتواصل مع مستشاري مكتب المدارس المستقلة لتذليل أية صعوبات قد تواجه المدارس. وحدد التعميم الصادر في أول يونيو 2015 عدداً من المتطلبات الواجب توافرها تمهيداً للعام الأكاديمي الجديد وذلك فيما يتصل بالمبنى المدرسي، و الحافلات المدرسية، الموظفين، والطلبة وأولياء الأمور ، حيث شدد التعميم على ضرورة متابعة توفر الأثاث المدرسي ومناسبته للفئة العمرية و عدد الطلبة، تهيئة الفصول الدراسية لاستقبال الطلبة، ومتابعة توفر صيانة المرافق العامة وصلاحيتها، التواصل مع إدارة الخدمات المشتركة لضمان جاهزية المقاصف وتوفير الوجبات الغذائية للطلبة ابتداءً من اليوم الأول ، مع توفر جميع إجراءات الأمن والسلامة واشتراطاتها تفادياً لحدوث أي أضرار. الحافلات المدرسية وفيما يخص الحافلات المدرسية، أكدت هيئة التعليم على أهمية التواصل مع المدارس المرحل منها الطلبة المستجدين لمعرفة النطاق الجغرافي لهم، والعمل مع إدارة الخدمات المشتركة – قسم النقليات – لتوفير عدد الحافلات المناسب لعدد الطلبة والنطاق الجغرافي ، والتأكد من توافر الحافلات من اليوم الأول لدوام الطلبة ومناسبتها من حيث العدد. ونوهت هيئة التعليم الى أهمية الاختيار الجيد لمشرفي الحافلات وفق معايير دقيقة تضمن حسن تعاملهم مع الطلبة، ، وتوعية المشرفين بأدوارهم ومهامهم واجراءات الأمن والسلامة ، وإعداد قوائم بأسماء الطلبة لكل حافلة وترقيم الحافلات ، وتحديد مواقف خاصة للحافلات وأخرى للسيارات الخاصة وأماكن دخولها وخروجها، والتواصل مع إدارة الخدمات المشتركة في حال عدم تخصيص المواقف. علاوة على إعداد خطة من قبل إدارة المدرسة لمتابعة ركوب الطلبة للحافلات، وتوقيع الموظفين المسؤولين والعاملين على تعهد الالتزام بإجراءات أمن وسلامة الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة.، وإعداد كشوف حضور وانصراف للطلبة مستخدمي الحافلات وتوثيقها يومياً من قبل مشرفي الحافلات. مع الالتزام بالتعميم الصادر عن مكتب المدارس المستقلة بهيئة التعليم بشأن أمن وسلامة الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة. أما فيما يخص الموظفين ، فقد أشار التعميم الى ضرورة سد جميع الشواغر، والانتهاء من إرسال طلبات ترشيح الموظفين للموارد البشرية ، علاوة على إعداد جدول الحصص المدرسي وتسليمه للموظفين من اليوم الأول للدوام المدرسي، وتوزيع قوائم الطلبة على الفصول لكل معلم، والانتهاء من توفير عمال النظافة والحراسة، والتأكيد على تواجد الممرض منذ اليوم الأول لدوام الطلبة، والتواصل مع الرعاية الصحية الأولية في حال عدم توفر ممرض بالمدرسة. كما طالب التعميم أصحاب التراخيص بعقد لقاء تعريفي مع الموظفين في اليوم الأول أو الثاني من الدوام المدرسي وتعريفهم بالسياسات المعتمدة من المجلس الأعلى للتعليم، لائحة ادارة الموارد البشرية للعاملين بالمدارس المستقلة، والسياسات والنظم المتبعة داخل الحرم المدرسي. كما أكد التعميم على أهمية إطلاع كل موظف على الوصف الوظيفي لوظيفته وفق ما جاء في الإطار العام الموحد للهيكل التنظيمي، وتسليمهم نسخة عنه وتوقيعهم على محضر الاستلام، واطلاعهم على وثيقة السلوك المهني للموظفين. وخطة استقبال الطلبة في الأسبوع الأول والثاني وسير العمل في الأسابيع اللاحقة، وآلية متابعة الطلبة أكاديمياً وسلوكياً. وذلك بالإضافة الى الخطط التي سيتم تنفيذها ( خطة الأنشطة اللا صفية – الخطة الإجرائية – المراجعة الذاتية الخ)، ونتائج اختبارات تقييم الطلبة للعام الأكاديمي 2014/2015 ، والحالات السلوكية الموجودة بالمدرسة وآلية التعامل معها والخطة العلاجية. مصادر التعلم وأكد التعميم أيضاً على توفير مصادر التعلم للطلبة وتوزيعها من اليوم الأول لدوام الطلبة، وتوزيع جدول الحصص المدرسي من اليوم الأول، وتفعيل نظام التعليم الالكتروني الخاص بحضور وغياب الطلبة وإدخال البيانات بشكل يومي، واحتساب غياب الطلبة من اليوم الثاني لدوام الطلبة. وتشكيل المجلس الطلابي وإفادة استشاريي مكتب المدارس المستقلة بموعد الترشيح والانتخاب للحضور. وطالبت هيئة التعليم أصحاب التراخيص بعقد لقاء تعريفي مع الطلبة في الأسبوع الأول من الدوام المدرسي والالتزام به، وتوضيح ما يلي: المصادر التعليمية وضرورة المحافظة عليها. وسياسة التقويم السلوكي والتركيز على الغياب والمخالفات والإجراءات التأديبية ، وأهمية الالتزام بالزي المدرسي، وتوضيح الإجراءات المتخذة لمن يُخالف، وفي حال عدم تمكن البعض من توفير الزي المدرسي في بداية العام الدراسي لا مانع من منح أولياء الأمور فترة أسبوعين لتوفيره. والتأكيد على الالتزام بالدوام المدرسي. ومواعيد بدء وانتهاء اليوم الدراسي وزمن الحصص الدراسية. وعلى صعيد أولياء الأمور أشار التعميم الى أهمية إرسال رسالة قصيرة SMS بشأن التذكير بمواعيد بدء الدوام المدرسي ، وتعريف أولياء الأمور بالسياسات المعتمدة من المجلس الأعلى للتعليم، وخاصة سياسة التقويم السلوكي والتركيز على أهمية الحضور والغياب وعدم التأخر الصباحي والمخالفات والإجراءات التأديبية. كما أكدت على أهمية توقيع أولياء الأمور على تعهد بالتزام الطلبة بسياسة التقويم السلوكي وقوانين الأمن والسلامة الخاصة بالمرافق العامة ( الكافتيريا – المعامل – المختبرات ...... الخ (وأخيرا أكدت هيئة التعليم على ضرورة وضع كافة الإجراءات الواردة في التعميم بعين الاعتبار وتنفيذها بدقة. وشددت على أنه ستتم متابعة جميع المدارس المستقلة للتأكد من تطبيق هذه الإجراءات حيث ستبدأ الزيارات للمتابعة ابتداءً من اليوم الأول للدوام المدرسي.