كشف مصدر مسؤول بالمجلس الأعلى للتعليم لـ "بوابة الشرق" أن العام الدراسي الجديد 2015 ــ 2016 والذي سوف ينطلق في شهر سبتمبر المقبل بعد الإجازة الصيفية سوف يستقبل 1500 معلم مستجد من داخل الدوحة وبعض الدول العربية وذلك حسب الشواغر الموجودة بالمدارس المستقلة ولسد احتياجات المدارس الجديدة التي سوف تفتتح ابوابها للطلاب والطالبات مع بدء العام الدراسي الجديد في مناطف مختلفة بالدوحة . وفي سياق متصل إنتهت لجان المجلس الأعلى للتعليم المكلفة بإجراء المقابلات الشخصية والاختبارات مع المعلمين المرشحين لتولي الوظيفة داخل الدوحة ، وسوف يقوم عدد من مسؤولي إدارة الموارد البشرية وبعض اصحاب التراخيص ومديري المدارس ومجموعة من الخبراء بالمجلس للسفر في الشهر القادم إلى بعض الدول العربية وهي جمهورية مصر العربية وتونس والأردن لإجراء المقابلات الشخصية مع المعلمين الذين وقع عليهم الاختيار لاختبارهم ضمن خطة استقطاب المعلمين الجدد إلى الدوحة ، وقد علمت " الشرق " أن مجلس التعليم قد انتهى من وضع الميزانية الخاصة بالمعلمين والمعلمات الجدد الذين سوف يتم توفيرهم بالمدارس المستقلة للعام الاكاديمي الجديد

تتسبب الإجازة المرضية الممنوحة للعاملات بالمدارس المستقلة، في خلق أزمة لهن، إذا تجاوزت مدة الإجازة 40 يوما خلال عامين حيث يحرمن من الحصول على الدرجة الإستثنائية الوظيفية بالرغم من استيفائهن كافة القواعد والشروط الأخرى،. وكشفت عدد من المعلمات القطريات بالمدارس المستقلة، عن إشكالية تواجه الكثير من الأكاديميات والإداريات القطريات داخل وظائفهن، حيث أوضحن أنه تم حرمانهن من الحصول على الدرجة الاستثنائية في الأداء الوظيفي، والمنصوص عليها في قانون الموارد البشرية، والتي تشير إلى جواز ترقية الموظف المتميز ترقية استثنائية، إلى الدرجة الأعلى مباشرة، دون التقيد بشرط المدة البينية أو المؤهل، أي أنه في حالة حصول المعلمة على تقدير امتياز لمدة عامين متتالين في التقييم السنوي، وتشهد لها إدارة المدرسة أو الرئيس المباشرة بحسن السير والسلوك وكافة المواصفات الحسنة الأخرى، من تنظيم ودقة في العمل وجدية، تحصل بها على الدرجة الاستثنائية وبالتالي تزداد مخصصاتها المالية، وتتقدم درجة وظيفية. وأشرن إلى أن البعض منهن تقدمن للحصول على الدرجة، بعد استيفائهن كافة الشروط والمواصفات، إلا أنهن فوجئن بالرفض، ولم يقتصر الأمر عند هذا الحد، بل أصيبن بالصدمة حينما علمن أن السبب الرئيسي وراء رفض منحهن هذا الدرجة المهمة، هو تسجيل غيابهن "مرضي" لمدة 41 يوما على مدار سنتين، رغم أنهن كن يقدمن كافة الشهادات الطبية الخاصة، بالناحية المرضية، ولديهن كافة الإثباتات والمستندات التي تثبت السبب المرضي والحقيقي لهذا الغياب، وأعربن عن دهشتهن من هذا التعامل الغريب، وتنفيذ هذه السياسة الإدارية مع الموظفات القطريات بالمدارس المستقلة، وحرمانهن من حقوقهن وإصابتهن باليأس والإحباط. وكان البعض من المعلمات القطريات، قد تواصلن مع "الشرق " للكشف عن هذه القضية المهمة، التي يعاني منها الكثير من الموظفات على حد وصفهن، داخل المدارس، حيث بدأت إحدى المعلمات حديثها بأن هذا القرار موجه بالدرجة الأولى للعنصر النسائي، فهن أكثر غيابا من المعلمين الرجال بكثير، نظرا لظروفهن وما يترتب عليها من حمل ورضاعة، وغيرها من الأمور الصحية التي تتسبب في اخذ المعلمات الأجازات المرضية، وقالت الشاكية ان احدى المعلمات قد أصابها مكروه،وخضعت لجراحة ما، ومنحت اجازة مرضية لا تقل مدتها عن 45 يوماً، وبعد فترة من الزمن تتقدم للحصول على الدرجة الاستثنائية، لتفاجأ بأن الإجازة المرضية تقف عائقا بينها وبين الترقي الوظيفي، على اثر هذه الإجازة المرضية الممنوحة لها سابقاً، متسائلة فهل من المعقول أن يؤثر المرض المثبت بتقرير على الأداء الوظيفي والترقية الاستثنائية؟. وطالبن الجهات المختصة بضرورة إعادة النظر في هذا الشرط، خاصة أنه لمدة عامين وليس عام واحد، لافتين أن مثل هذه القرارات تؤثر على أداء المعلمات، وتمثل حائلاً في قيام المرأة بمسؤولياتها والتوفيق، بين دورها كعاملة ومسؤولياتها كأم وترعى الأسرة.

أكد المجلس الأعلى للتعليم أن هناك تنسيقا بين إدارة النقليات بالمجلس الأعلى للتعليم وشركة مواصلات "كروة" لمراقبة أداء سائقي الحافلات المدرسية وإجراء التحقيقات اللازمة مع المخالفين منهم وتنفيذ العقوبات المناسبة عليهم لضبط السير وضمان سلامة الطلبة.. وانه يتم تنظيم محاضرات وورش تدريبية للسائقين لتوعيتهم باشتراطات الأمن والسلامة والقيادة الآمنة على الطريق. جاء ذلك ردا على ما نشرته "الشرق" حول "قائدو حافلات المدارس لا يلتزمون بالسرعات المحددة". وأكد المجلس الأعلى للتعليم في رده حرصه على سلامة الطلاب والتشديد على جميع المعنيين بإتباع شروط الأمن والسلامة بجميع الباصات العاملة في نقل طلبة المدارس، وضمان سلامة الطالب داخل الباص المدرسي وخارجه وعند النزول حتى الوصول الى المسكن.. ويطالب سائقي الحافلات بأخذ الحيطة والحذر وتجنب السرعة الزائدة عند السير في الطرقات الرئيسية والفرعية وعند بوابات المدارس.. وينبه لأهمية التقيد بضوابط قيادة الحافلة كما تنص عليها قوانين مرور المركبات. وأضاف المجلس في رده انه تعمل المدارس بالتنسيق مع إدارة النقليات بالمجلس الأعلى للتعليم وشركة مواصلات "كروة" على مراقبة أداء سائقي الحافلات المدرسية وإجراء التحقيقات اللازمة مع المخالفين منهم وتنفيذ العقوبات المناسبة عليهم لضبط السير وضمان سلامة الطلبة. وأشار المجلس في رده انه من اجل تعزيز قواعد السلامة يقوم قسم النقليات بالمجلس بالتنسيق مع الجهات المختصة، بتنظيم محاضرات وورش تدريبية للسائقين لتوعيتهم باشتراطات الأمن والسلامة والقيادة الآمنة على الطريق. وأكد المجلس ترحيبه باستقبال ملاحظات واستفسارات وشكاوى الجمهور عبر جريدة الشرق الغراء، وانه يأخذ كافة الملاحظات في الاعتبار ويتم التعاطي معها بالتنسيق مع الهيئات والإدارات في المجلس الأعلى للتعليم.

نظمت "بست باديز" قطر برنامج "إختياري أساس صحتي" للمرحلة الثانوية بالتعاون مع مدرسة أم أيمن الثانوية للبنات والتي استضافت الفعالية التوعوية الصحية ، بمشاركة واسعة من أندية "بست باديز" قطر في المدارس الثانوية حيث تجاوز عدد المشاركات 130 منتسبة من ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة ، ولقد ساهم في دعم الفعالية المجمع الطبي اللبناني القطري ومركز الزينة الصحي وشركة أمسيتي لتجهيز الحفلات. وتضمنت الفعالية على عدد من الأنشطة تمثلت في القياسات الحيوية للمنتسبات وحساب كتلة الجسم ،وتوعية وإرشاد المنتسبات حول علاقة الطول بالوزن وبيان إختلاف الوزن الطبيعي من شخص لآخر. ومن ناحية أخرى قدمت الدكتورة داليا رؤوف من المجمع الطبي اللبناني القطري ، محاضرة تثقيفية حول الغذاء الصحي وفوائد التفاح الأخضر والوجبات الصحية. و لقد نالت المحاضرة على إعجاب المنتسبات مثيرة روح التنافس فيما بينهن حيث اعتمدت الدكتورة داليا، على أسلوب المناقشة الحرة والمنافسة بين المجموعات وفي ختام المحاضرة قدم المجمع الطبي اللبناني القطري كوبونات مجانية للمشاركات لعلاج البشرة والأسنان. كما قدم مركز الزينة الصحي ورشة لإعداد الوجبات الخفيفة الصحية من الخضروات والفواكه ، وورشة أخرى للعناية بتنظيف اليدين والأظافر حيث تم تقديم الورش على شكل مجموعات. ومن جهتها أعربت السيدة لآلىء أبوألفين- الـمدير التنفيذي لبست باديز قطر ، عن بالغ شكرها وتقديرها لـمدرسة أم أيمن الثانوية للبنات على استضافتها وتعاونها الـمثمر في إنجاح الفعالية ، وكافة الجهات الداعمة الأخرى ، مؤكدةً بأن تنظيم مثل تلك الفعاليات تسهم بشكل فعال في تثقيف الـمنتسبين من ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة صحياً، وتعزز القيم الصحية لديهم.

دشنت جمعية أصدقاء الصحة النفسية "وياك" مشروع "المرشد الصغير" لطلاب المرحلة الابتدائية بالمدارس المستقلة وذلك بمشاركة مدرسة الرشاد النموذجية المستقلة جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد بمقر الجمعية اليوم بحضور كل من المدير التنفيذي للجمعية محمد البنعلي والدكتور سمير سمرين المستشار العام للجمعية وشيخة النعيمى مسؤولة العلاقات العامة بالجمعية والمشرفة على المشروع والطلبة المشاركين في المشروع. وقال البنعلي إن انطلاق المشروع جاء وفق دراسات تربوية متعددة تشير إلى أن الطالب له تأثير كبير وفعال على أقرانه من نفس العمر حيث يلاقي القبول والاستجابة من قبل زملاءه والحذو حذوه والانصياع لأوامره ولا يخفى على احد وجود العديد من المشكلات السلوكية في مدارسنا والتي تتفاوت في حدتها من مدرسة لأخرى ومن فصل لآخر وأضاف:" ولأننا نعلم أن معظم المشكلات تعود في معظمها الي طبيعة الطلاب أنفسهم والى خبرة المدرس في تجنب مثل هذه المشكلات او معالجتها لهذا يجب العمل مع الطلاب في حل مشاكلهم لهذا جاءت فكرة مشروع المرشد الصغير ليؤكد على أهمية مشاركة الطلبة أنفسهم في مساعدة أقرانهم من ذات الفئات العمرية المشتركة وقال انه على المرشد الصغير مسؤوليات تحدد له حسب قدرته وفئته العمرية ليمارس دور الناصح والمرشد من خلال برامج وأنشطة متعددة بإشراف تام بينه وبين المرشد التربوي في المدرسة، كما تقدم بجزيل الشكر والتقدير للسيدة لولوة الكعبي مديرة مدرسة الرشاد على حسن تعاونها وتشجيع الطلبة للإنخراط في لجان متعددة ومن ضمنها لجنة الصحة النفسية ، ومشاركتهم معنا كنموذج ونواة في مشروع المرشد الصغير . التعليم التعاوني وأكد مستشار الجمعية الدكتور سمير سمرين أن مشروع المرشد الصغير جاء لحقق مبدأ التعليم التعاوني من كافة الجوانب ومنها الاجتماعية والسلوكية وسيكلف المرشد الصغير ببعض المهام والمسؤوليات وسيكون معيناً للمعلم في تصحيح مسار بعض زملاءه والحيلولة قدر الإمكان من السلوكيات الخاطئة وإشراك الطالب نفسه وجعله جزء من حل المشكلة وأضاف : يهدف المشروع لتدريب بعض الطلاب ومن مراحل عمرية متعددة على مهارات النصح والإرشاد ، وكيف يكون مقنعاً مؤثراً ، كما يشترط بالمرشد الصغير بأن يكون من الطلاب الذين يتمتعون بحضور مقنع ولهم شخصيتهم وتتوفر به عناصر القيادة وان يكون قدوة حسنة لأقرانه ومقبولاً منهم وأوضح إن المشروع سيركز على غرز القيم النبيلة في نفوس الطلاب وبث روح التعاون والاحترام والأخوة بين الجميع كذلك بناء علاقات مهنية مع الطلاب قائمة على الاحترام والتقدير. وستقوم الجمعية بتقديم محاضرات مختصة لإعداد المرشد الصغير الذي يستطيع معاونه زملاءه وتقديم الإرشاد المناسب وفي الوقت المناسب وأعرب عن أمله تعميم التجربة فى القريب العاجل على كافة المدارس من خلال تكوين مجموعات أو لجان للصحة النفسية في المدارس والفصول. اثر ايجابي وقالت السيدة شيخة النعيمى نأمل تعاون كافة مدارس الدولة الخاصة والحكومية في تبني مشروع المرشد الصغير لما له من أثر ايجابي على تعديل السلوك للعديد من الأطفال ، لأن الصديق في العادة هو الأكثر تأثيراً على قناعات صديقة والطالب يمكن ان يقوم بدور ايجابي وحيوي في المساهمة في تعديل السلوك ، حيث هناك العديد من الإشكالات كخوف الطلبة من الإمتحان ، والغش ، والعدوانية واضافت انه من خلال مجموعات عمل وإعطائهم بعض المسوؤليات بوجود المرشد الصغير المدرب سيكون هناك حلول وحلول تربوية سليمة وهدفنا هو خدمة أبنائنا ومجتمعنا. كما توجهت النعيمي لكافة مؤسسات الدولة للوقوف مع الجمعية ودعمها لتستطيع تنفيذ البرامج والانشطة والتي تهدف بمجملها لنشر ثقافة الصحة النفسية وبناء جيل واعي متماسك. بيئة المدرسة ونوهت السيدة نوره القحطاني منسقة الأبحاث العلمية في مدرسة الرشاد إلى أن مهمة المرشد النفسي في هذه المرحلة سيساهم في جعل بيئة المدرسة أكثر انسجاماً في ظل مناخ يسوده روح التعاون ما بين الطالب والإدارة والأخصائي النفسي أو الاجتماعي . كما تقدمت بالشكر الجزيل لجمعية أصدقاء الصحة النفسية على طرح هذه الفكرة وجعلها حقيقة واقعة ، والذي سينعكس إيجابا على الصحة النفسية عموماً والحد من المشاكل السلوكية في المدارس. ويؤكد الطالب محمد فلاح الهاجري في الصف السادس الابتدائي بقوله : لم أكن اعرف فيما سبق عن شيء اسمه الصحة النفسية أو المرض النفسي ، ولكن بعد زيارتي لجمعية وياك وتلقي بعض المحاضرات استطعت أن أميز أن هناك إشكاليات نشاهدها يومياً ولم أكن انتبه لها ، كما تعلمت أن المرض النفسي مثله مثل أي مرض يمكن علاجه وليس عيباً ولا عاراً . أما الطالب جاسم جمال المهيزع يقول أتمنى أن أوفق في تقديم النصح لزملائي في المدرسة ، لان هناك أولاد يقومون بسلوك غير صحيح ويمكنني الآن أن انصحهم بطريقة صحيحة تم تدريبي عليها من قبل المختصين. ويذكر الطالب ناصر عبدالله الحمد احد المرشدين الصغار أننا كطلاب بحاجة للعون والنصيحة ويجب أن نعين بعضنا بعض ونقف مع الطالب الذي يحتاج المساعدة ، وخاصة الطلبة الذين يسببون مشاكل مع زملائهم ، أو يعانون بعض الإضطرابات السلوكية. أما الطالب وليد محمد رشدي فيذكر بأن هناك بعض الطلبة يقومون بالغش على سبيل المثال فيجب تقديم النصح والإرشاد لهم وان نبين لهم أن هذا العمل لا يخدمهم في المستقبل ، وبعضهم لا يلعبون معنا وتجدهم لوحدهم فيجب علينا إشراكهم معنا ليتفاعلوا ويندمجوا في المدرسة.

دشنت قطر الخيرية النسخة الرابعة على التوالي من البرنامج الوطني لتعزيز القيم لطلاب المدارس "سنافي وهبة ريح"، وذلك برعاية وزارة العمل والشؤون الاجتماعية، والرعاية الإعلامية لجريدة "الشرق"، وبالشراكة مع المجلس الأعلى للتعليم، وكل من الشركاء إذاعة القرآن الكريم، ومركز الشفلح لذوي الاحتياجات الخاصة، ومركز إبداع الفتاة، والجمعية القطرية للتصوير الضوئي وسفراء قطر الخيرية للقيم، وذلك فى مقر قطر الخيرية الرئيسي، وبحضور لفيف من الشخصيات؛ حيث تمت إزاحة الستار فى الختام عن الهاشتاك المخصص للنسخة الرابعة. وقد تم تدشين الحملة الرابعة فى المقر الرئيسي لقطر الخيرية وبحضور بعض ممثلي الجهات الراعية والشركاء، مثل الراعي الإعلامي جريدة "الشرق" وإذاعة القرآن الكريم، ومركز الشفلح لذوي الاحتياجات الخاصة، ومركز إبداع الفتاة، والجمعية القطرية للتصوير الضوئي، والسيد عبد الناصر محمد اليافعي المدير التنفيذي للتنمية المحلية بقطر الخيرية والسيد أحمد يوسف الملا المشرف العام على برنامج تعزيز القيم " سنافي، وهبة ريح" ومدير إدارة البرامج والمشاريع للتنمية المحلية بقطر الخيرية السيد أحمد العلي، وسفراء قطر الخيرية للقيم الذين تم التوقيع معهم وإبرازهم لهذه النسخة من البرنامج كسفراء قطر الخيرية للقيم وهم كل من: اللاعب عادل لامى واللاعب ابراهيم الغانم واللاعب عبد العزيز السليطى والإعلامية أسماء الحمادي والسيدة سلمى الحرمي والسيدة شيخة المفتاح والسيدة بدرية الياقوت، بالإضافة الى مسؤولين من قطر الخيرية ومن المؤسسات المعنية، ومديري ومديرات المدارس. قيم أخلاقية وقد بدأ حفل التدشين بكلمة للسيد عبد الناصر محمد اليافعي المدير التنفيذي للتنمية المحلية بقطر الخيرية رحب خلالها بالحضور الكريم، مبينا أن الركن الأصيل فى كل مجتمع هو ما يتمتع به من قيم أخلاقية وميراث حضاري، يميزه عن غيره من المجتمعات. ومن هذا المنطلق الأصيل يقول السيد اليافعي: لقد أثبت البرنامج الوطني لتعزيز القيم "سنافي وهبة ريح" على مدى ثلاث سنوات جدواه وفائدته، لذا رأينا تنافس المدارس، وحماسة الطلاب من خلال أنشطتهم المتميزة فى كلمة مؤثرة وصورة معبرة وعمل درامي آسر. وأشار الى أن هذا البرنامج كشف عن مواهب الشباب وجسد إبداعاتهم فى أعمال راقية وكان لهذه الأعمال أثر طيب فى سلوكهم يشهد لذلك الاستبيانات التى قامت بها قطر الخيرية لتقيس مدى الأثر لدى الطلاب قبل هذا البرنامج وبعده. وشكر عبد الناصر وزارة الشؤون الاجتماعية والمجلس الأعلى للتعليم وجريدة الشرق والجهات الشريكة الأخرى، على التعاون المثمر والشراكة التى أدت الى نجاح هذه الحملة، مضيفا: سيتواصل عطاؤنا مع شركائنا فى عامنا الرابع مؤملين نجاحات أكبر وأنشطة أكثر من طلابنا الذين شجعونا على الاستمرار، فاخترنا قيمة أخرى من قيمنا النافعة وهى "أنفعهم للناس" منطلقين من ثوابت شرعنا الذي حث على بذل المعروف وعمومية النفع لمختلف فئات المجتمع. وذكر بأن هذا البرنامج يواصل تميزه مضيفا شركاء جددا فى هذه النسخة ليساهموا معنا، ورحب فى هذا المجال بانضمام كل من إذاعة القرآن الكريم، ومركز الشفلح لذوى الاحتياجات الخاصة، ومركز إبداع الفتاة والجمعية القطرية للتصوير الضوئي، بالإضافة إلى سفراء قطر الخيرية للقيم؛ ليكونوا معنا هم المحرك والدافع مع أبنائنا وبناتنا طلاب المدارس فى التحفيز والابتكار والإبداع. رعاية الشرق من جانبه أشاد السيد فالح بن حسين الهاجري نائب مدير التحرير للشؤون المحلية بجريدة "الشرق" بجهد قطر الخيرية فى مجال دعم القيم والمثل؛ حيث تتجاوز المحيط الضيق الى كافة العالم مؤكدا أن جريدة "الشرق" تتشرف برعاية "البرنامج الوطني لتعزيز القيم لطلاب المدارس سننافي وهبة ريح مشيرا إلى أن رعاية "الشرق" الإعلامية للبرنامج تأتى من كونه يعمل على تعزيز السلوكيات الايجابية لطلابنا من خلال محتوى شيق وجذاب، وله مكون معرفي، واختتم الهاجري كلمته قائلا نحن في "الشرق" حرصنا على الدعم الإعلامي لكل البرامج الاجتماعية بالدولة التى من شأنها إطلاق الإبداعات وتعزيز التواصل بين فئات المجتمع القطري. مركز إبداع الفتاة كما أشادت السيدة منى فاضل عبد الله السليطي رئيس مجلس إدارة مركز إبداع الفتاة بهذا البرنامج، وبما يحققه "أنا سنافى وهبة ريح" فى إطار "البرنامج الوطني لتعزيز القيم لطلاب المدارس" وقد عبرت السيدة السليطي عن فخر مركز إبداع الفتاة بشراكته مع قطر الخيرية في هذا البرنامج، آملة أن تتواصل الشراكة والانجازات والنجاح. المسؤولية المشتركة وفى كلمة المدير العام لمدرسة أحمد بن حنبل المستقلة للبنين، السيد جميل كتيم الشمري قال ان الأخلاق والقيم هى عماد المجتمعات المتآلفة، فالقيم هى التى تحكم علاقات الناس مع بعضهم، وهى المرتكزات التى تقوم عليها الحياة فى علاقة الإنسان بنفسه. وانطلاقا من هذا المبدأ يقول الشمري حرصنا على المشاركة فى البرنامج الوطني لتعزيز القيم "أنا سنافى وهبة ريح" الذي أطلقته جمعية قطر الخيرية سعيا الى تعزيز السلوكيات الايجابية فى نفوس أبنائنا الطلاب خاصة، ونشر هذه القيم فى المجتمع عامة، من خلال أعمال شائقة وجذابة لها أبعاد توعوية وتربوية وثقافية واجتماعية.. وتحفيز الطلاب لإطلاق إبداعاتهم في شتى المجالات منوها فى ختام كلمته بجهود قطر الخيرية ورعايتها الكريمة لهذا البرنامج الهادف الذي يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030. التنافس الايجابي كما عبر السيد أحمد يوسف الملا المشرف العام على برنامج " سنافى وهبة ريح" عن سعادته وهو يشرف على الانطلاقة الرابعة لحملة تعزيز القيم لطلاب المدارس من أجل جذب الطلاب الى قيم مختارة، فى جو من التنافس الايجابي في مجالات جاذبة ومؤثرة ومتسقة مع واقعهم اليومي، تضمن الممارسة العملية النابعة من الطلبة أنفسهم، وتستفيد من المعايير التقييمية الحديثة، وذلك بمساحة من الحرية التى تحقق الابتكار والإبداع والتنوع في الأعمال المقدمة، ولمواكبة التطور في وسائل الاتصال الاجتماعي، ولتقديم الجديد بما يتناسب مع تطلعات شباب اليوم، منوها بأنه بعد إضافة عنصر هذا العام سيكون له تأثيره على النسخ القادمة (نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة) إضافة إلى (العرض المسرحى المعرض الفني أفلام اليوتيوب الدراما الإذاعية الإنشاد التصوير الرسم تلخيص كتاب البحث العلمي). وأضاف الملا أنهم قدموا فى السنوات الماضية قيما هى الايجابية والمسؤولية، والأمانة والشكر، وحقق التنافس بين الطلاب نتائج متميزة، مما يؤكده الاستمرار اليوم فى هذه الحملة وتقديم قيمة جديدة لها مكانتها المهمة والضرورية فى الحياة الاجتماعية وهي: (أنفعهم للناس) ولا يخفى ما لهذه القيمة من دور فى نماء المجتمع واستقراره وتحابه، وبذر المودة والألفة بين عناصره وأفراده. روح المبادرة من جهته، عبر ممثل سفراء قطر الخيرية للقيم في الإبداع الاجتماعي لمدارس البنين اللاعب ابراهيم الغانم عن سعادته بهذه الفرصة التى ستمكن من بث روح المبادرة لدى الشباب والتنافس، وإنتاج كل فكر مبدع فى مجتمعنا القطري، بل ويمتد للإنسانية في جو من الإبداع والابتكار مشيرا الى أن الشباب يتميزون بطاقات خلاقة تبحث عمن يبعثها من حيز السكون الى حيز الحركة والنشاط، وأعرب عن أمله فى أن يوظف شبابنا طاقاتهم، ليكونوا سفراء ابتكار، وطليعة إبداع. كما عبرت الإعلامية أسماء الحمادي ممثلة سفراء قطر الخيرية للقيم والإبداع الاجتماعي لمدارس البنات عن شكرها لقطر الخيرية وكل الشركاء فى هذا البرنامج الذي أتاح هذه الفرصة لنا كى نكون سفراء خير وطليعة حب وأمل لمجتمعنا القطري، كسفراء لقطر الخيرية فى مجال الإبداع الاجتماعي القيمي وأن نساهم فى خلق ابتكارات إبداعية طلابية قيمية رائدة. تعزيز القيم ويسعى هذا البرنامج الى تعزيز قيمة محددة سنويا لطلاب المدارس، عن طريق منافسات طلابية، فى مجالات مهارية، فنية واجتماعية وعلمية، تغطى مجالات الذكاء المختلفة، وفق منظومة جاردنر للذكاءات المتعددة. كما يهدف كذلك الى الإسهام في التربية القيمية للطلاب وتعزيز السلوكيات الايجابية من خلال محتوى شيق وجذاب له مكون معرفي، يحفز الطلاب والطالبات على إطلاق إبداعاتهم والتواصل البناء مع الآخرين. ويستهدف هذا البرنامج طلبة المراحل التعليمية الثلاث، وأولياء الأمور، والعاملين فى القطاع التعليمي، وبلغت المدارس المسجلة سنة 2014 لدى البرنامج 68 مدرسة، ومن المتوقع أن تزيد خلال الحملة الجديدة، كما أنه من المتوقع أن يتطور إنتاج الطلاب خلال هذه السنة بشكل ملحوظ.

ينتظم غدا الأحد طلبة المدارس المستقلة والذي يبلغ عددهم 105191 طالب وطالبة بعد الانتهاء من اجازة منتصف العام الدراسي واستقبال بينما ينتظم 12 ألف و 335 معلم ومعلمة مع بدء نصف العام الدراسي الثاني ، وقد إنتهت المدارس منذ ايام من كافة الاستعدادات الخاصة باتسقبال الطلبة والمعلمين والمعلمات بالمدارس وقد شدد اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس على عدم التهاون في مسألة الغياب سواء بالنسبة للطلبة أو المعلمين . كما تم توجيه المعلمين للبدء في المنج فورا مع اليوم الأول لاستئناف الدراسة وسرعة الانتهاء من إعداد اسئلة التقييم الثالث لطلبة المراحل لتسليمها إلى هيئة التقييم بمراجعتها وفحصها ، وقامت المدارس بإرسال رسائل نصية إلى أولياء الأمور لحث وتشجيع أبنائهم على الحضور وقد وفرت المدارس كافة الإمكانات والتجهيزات، والتي تساعد على توفير مناخ جيد يساعد الطلاب على بداية الفصل الدراسي الثاني بقوة وتركيز كذلك تم التركيز على انتظام جميع أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية منذ اليوم الأول بعد اجازة نصف العام الدراسي. وكذلك تم توجيه المعلمين بالبدء في استكمال المناهج الدراسية منذ اليوم الأول، وإشعار الطلاب بأهمية الفصل الدراسي الثاني، وحث الطلاب على الاجتهاد والاستذكار الجيد، وذلك لضيق الوقت ووجود أكثر من اختبار خلال الفصل الدراسي الثاني، كما أضاف أن اللجان التي تم تشكيلها بداية العام الدراسي الحالي سواء اللجان الإدارية أو الأكاديمية، تستمر في تنفيذ المهام الموكلة اليها لتحقيق رؤية ورسالة المدرسة، وتمنى مدير المدرسة التوفيق والنجاح لجميع الطلاب وطالبهم بالعمل بجد واجتهاد للحصول على اعلى المعدلات الأكاديمية.

نظم المجلس الأعلى للصحة ورش عمل تدريبية حول أمراض العيون وفحص النظر بمشاركة نحو 430 ممرضا وممرضة من مختلف المدارس العاملة في دولة قطر. وهدفت الورش التي عقدت بالتعاون مع المجلس الأعلى للتعليم ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية وإدارات المدارس إلى تدريب ممرضي وممرضات المدارس على كيفية اكتشاف أمراض العيون في مرحلة مبكرة وفحص النظر بين الطلاب وتحويل الحالات المتقدمة إلى أخصائي العيون بالمراكز التابعة لمؤسسة الرعاية الأولية. وتم خلال العام الجاري ولأول مرة توسيع نطاق التدريب ليشمل المدارس المستقلة والخاصة والجاليات والأهلية بعد أن كان التدريب مقتصرا على ممرضي المدارس المستقلة. وتأتي هذه الورش في إطار برنامج الوقاية من العمى بالمجلس الأعلى للصحة وضمن مبادرة منظمة الصحة العالمية والوكالة الدولية لمكافحة العمى (البرنامج العالمي للرؤية 2020). وتضمنت فعاليات الورش التي استمرت حوالي 10 أيام على محاضرات علمية حول أمراض العيون عند طلاب وطالبات المدارس وكيفية تشخيصها وعلاجها والوقاية منها بالإضافة إلى التدريب على الطرق السليمة لفحص النظر وتسجيل نتائج الفحص وكيفية تعبئة استمارات الفحص وتحويل حالات ضعف النظر لأخصائي العيون بمراكز مؤسسة الرعاية الصحية الأولية ومتابعة هذه الحالات. وكان مسح طبي لضعف النظر اجري في المدارس المستقلة ونفذته اللجنة الوطنية للوقاية من العمى عام 2008/ 2009 في دولة قطر قد أظهر أن نسبة ضعف النظر في المدارس الابتدائية والإعدادية المستقلة تتجاوز 14 بالمائة في حين يعد ضعف النظر من أهم الأسباب الصحية في تدنى مستوى التحصيل الدراسي. وبناء على هذه النتائج يتم حاليا فحص النظر لجميع الطلاب عند دخول المدرسة وفي الصفوف الأول والثالث والخامس الابتدائي والصفين الأول والثالث الإعدادي نظرا لأن الأطفال في هذه المرحلة العمرية معرضون لخطر الإصابة بعيوب البصر والحول وكسل العين وبعض أمراض العيون الوراثية والخلقية الأخرى.

شارك الهلال الأحمر القطري خلال الفترة الأخيرة في عدد من الفعاليات الصحية التي نظمتها بعض المدارس التابعة للمجلس الأعلى للتعليم، كما واصل تنظيم المحاضرات والدورات التدريبية في المدارس والبنوك والشركات والمؤسسات داخل قطر، وبلغ إجمالي عدد المستفيدين من هذه الأنشطة 1255 مستفيدا من مختلف الأعمار.فعلى صعيد المشاركات في المعارض والفعاليات الصحية، كان لإدارة الشؤون الطبية بالهلال حضور فعال في الأسبوع الثقافي التوعوي الذي أقامته مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية المستقلة للبنين تحت عنوان "أغلى ثروة"، بهدف محاربة التدخين والسويكة وبيان أضرارها، وبلغ عدد الزوار 300 شخص، كما شاركت الإدارة في معرض الأمن والسلامة الذي أقامته مدرسة أبو حنيفة النموذجية المستقلة للبنين على مدار 3 أيام تحت شعار "معا لصحة أفضل"، وبلغ عدد الزوار 150 شخصا.وقد تمثلت مشاركة الهلال في هاتين الفعاليتين في إقامة جناح خاص له تم فيه استقبال الطلاب والمدرسين والعاملين، وتعريفهم بالهلال الأحمر القطري ودوره في المجتمع، وتدريب مجموعات من الطلاب والمدرسين على الإسعافات الأولية، وتوزيع مطبوعات توعية صحية متنوعة، واستقطاب متطوعين للهلال وخاصة للمشاركة في مخيم إدارة الكوارث السادس المقرر إقامته في شهر أبريل القادم، وتقديم محاضرة عن برنامج الإسعافات الأولية في الهلال ودوره في إنقاذ الحياة، وحث الطلاب على ضرورة الابتعاد عن التدخين للحفاظ على صحتهم، وتوزيع هدايا تذكارية تحمل شعار الهلال على الطلاب، بالإضافة إلى التواصل مع العديد من ممثلي المؤسسات المشاركة للتعاون معهم في تنفيذ خطط وبرامج الهلال وتوسيع نطاق المشاركة المجتمعية.وفيما يتعلق بالدورات التدريبية والمحاضرات، نفذ الهلال 7 محاضرات عن الغذاء الصحي والنظافة الشخصية والإسعاف الأولي وتطبيقاته ضمن برنامج الهلال الأحمر المدرسي، واستفاد من هذه المحاضرات حوالي 500 شخص من الطلاب والطالبات والمدرسين وأولياء الأمور في 5 مدارس.وأخيرا نظم الهلال دورات إسعافات أولية في عدد من الشركات والمؤسسات بالدولة لصالح 305 مستفيدين، وكان آخرها سلسلة من 11 دورة باللغتين العربية والإنجليزية لصالح 175 من موظفي بنك قطر الوطني، وتنوعت الخبرات والمعارف التي تلقاها المتدربون ما بين التعريف بمبادئ الهلال الأحمر القطري، وأساسيات الإسعافات الأولية والإنقاذ المائي والإنعاش القلبي الرئوي، وكيفية التعامل مع حالات الاختناق والنزيف والجروح والكسور والحروق والحالات الخاصة مثل الصرع والتسمم والإجهاد الحراري، والأساليب السليمة لنقل المصابين.ويسعى الهلال الأحمر القطري من خلال هذه الأنشطة إلى ترسيخ ثقافة المبادرة والعمل التطوعي، وزيادة الاهتمام بمعايير الأمن والسلامة، وتهيئة المتطوعين والكوادر الطبية من أجل مساعدة الفئات الأكثر ضعفا في المجتمع سواء في مجال إدارة الطوارئ وإنقاذ الأرواح أو في مجال تحسين الأوضاع المعيشية ونشر المفاهيم الصحية السليمة والوقاية من الأمراض.

شهدت جميع الطرق والشوارع الرئيسية بالدوحة، صباح يوم الخميس الماضي، حالة من السيولة المرورية والانسيابية الواضحة، نتيجة خلوها من حافلات المدارس وسيارات أولياء الأمور، الذين كانوا يقومون بتوصيل ذويهم إلى مدارسهم، وبالرغم من أنه رسميا تعتبر بدء إجازة منتصف العام الدراسي اليوم السبت وتستمر لمدة أسبوعين، إلا أن يوم الخميس الماضي وعلى عكس المتوقع، اختفت فيه معالم الازدحام والاختناق المروري في الكثير من الشوارع الرئيسية ووسط المدينة، وذلك لحرص الكثير من المعلمين والمعلمات على السفر إلى بلدانهم، لقضاء إجازة منتصف العام الدراسي، فضلا عن أن الكثير من العائلات والأسر القطرية تحرص على السفر لأداء مناسك العمرة أو السفر إلى إحدى الدول المجاورة ، كل ذلك أدى إلى تخفيف حدة الازدحام، وخلق حالة من السيولة المرورية عند الدوارات والإشارات والشوارع الرئيسية، ما أسهم في سرعة وصول الموظفين إلى أعمالهم وأشغالهم، في وقت قياسي. وارتسمت حالة من الهدوء والارتياح، على وجوه قائدي السيارات، نتيجة اختفاء معالم الازدحام اليومي، الذين يعانون منه يوميا منذ الصباح الباكر عند ذهاب الطلاب إلى مدارسهم والموظفين إلى أعمالهم، وفي الظهيرة عند انتهاء الدوام المدرسي، ما يخلق حالة من الإرباك المروري، معربين عن أملهم في رؤية الدوحة هادئة طوال الوقت، وأثناء أيام العمل، ولكن الظروف تفرض نفسها، فهناك أعداد كبيرة جداً من سيارات الموظفين، وأولياء الأمور، وحافلات المدارس المستقلة والخاصة، التي تخرج في نفس التوقيت، لكن الجميع يحلم باٌن تستمر الانفراجة والسيولة المرورية طوال الوقت وفي كل الأيام. إنسياب مروري وناشد البعض منهم ضرورة تعاون الأسرة مع الجهات المختصة لخلق سيولة مرورية، وذلك عن طريق ترشيد استهلاك سيارة المنزل، واستخدام باصات وحافلات المدرسة، لتخفيف الازدحام المروري ولمنع حدوث كثافة في الطرق وأمام المدارس عند الذهاب صباحا وعند العودة ظهرا، نتيجة استخدام السيارة الخاصة، والتي تتسبب في النهاية في الكثافة المرورية. ولفتوا إلى أنه يجب على المدارس الخاصة محاولة تخفيض رسوم اشتراك الحافلات، والتي تعتبر باهظة الثمن وترهق جيوب العديد من أولياء الأمور، كما تعد السبب الرئيسي وراء عزوف البعض من أولياء الأمور عن الاشتراك لأبنائهم في حافلات المدارس، ولكن في حالة ما إذا تم تخفيض الرسوم، الأمر الذي من شأنه، تشجيع أولياء الأمور على الاشتراك لأبنائهم في حافلات المدرسة، ما يسهم في تخفيف المعاناة اليومية التي يشهدها أولياء الأمور، من تكدس واختناقات مرورية في الطرق وأمام المدارس.

نظمت أكاديمية قطر النسخة الثانية من مهرجان إكتشاف المواهب الذي يهدف إلى توثيق العلاقة بين أفراد المجتمع المدرسي من خلال الاحتفال بمواهب الطلاب وعرضها، حيث شارك الطلاب من صفوف التمهيدي حتى الخامس في هذه الفعالية التي أقيمت في مسرح الأكاديمية بحضور فِرق مدارس الغزال والشاهين والحِصان والمها الابتدائية. يهدف نظام الفِرق إلى بناء مجتمع مدرسي متماسك يساهم في تشجيع الطلاب على الاستفادة من الفرص القيادية التي توفرها المدرسة والتي تسعى إلى تعزيز ملامح متعلّم البكالوريا الدولية والتنافس الهادف. وأكد مساعد مدير المدرسة الابتدائية السيد ديرك نلسون في كلمته التي ألقاها في الافتتاحية عن أهمية هذا الحدث بالنسبة للطلاب وأضاف قائلاً:" نحن نسعى دائماً إلى تشجيع الجميع فنحن جزء من مجتمع أكاديمية قطر وسنقوم اليوم بتشجيع الطلاب الذين سيشاركوننا مواهبهم أيضاً". شارك في لجنة التحكيم أعضاء من موظفي أكاديمية قطر للموسيقى وهم: ماري بيجنيج، ريتشل ساي، ياسين العياري الذين أشادوا بشجاعة الطلاب المشاركين وبالعروض المتنوعة مثل التايكوندو والجمباز والبيانو والطبول والأغاني الكلاسيكية والمعاصرة. وفاز الطالب أحمد الهاجري والطالبة أنيسة فيليبس من فريق المها في فئة عروض صفوف التمهيدي والأول وفئة صفوف الرابع والخامس، بينما حققت الطالبة وضحى العطية من فريق الحصان لقب البطولة في فئة صفوف الثاني حتى الثالث ابتدائي، تم دعم وتوجيه الثلاثة والعشرين عرضاً من قبل منسق التعليم والتعلُّم بين روبنسون ومنسق الطلاب الموهوبين جيسون موراكو ومعلّم الموسيقى لوك تشارلسون.

أكد السيد إبراهيم رجب الكواري مدير إدارة الموارد البشرية بالمجلس الأعلى للتعليم أن باب التوظيف للمعلمين والمعلمات القطريين والقطريات مفتوح طوال العام دون أية اختبارات أو قيود بشرط أن يكونوا من خريجي كلية التربية، مشيرا إلى أن المجلس حريص على استقطاب العنصر القطري سواء الأكاديمي والإداري، موضحا أن توفير الوظائف الإدارية بالمدارس المستقلة لحملة شهادة الثانوية العامة من المواطنين. وأوضح أن هناك خطاً مفتوحاً بين الخريجين القطريين من كلية التربية وإدارة الموارد البشرية بحيث فور قيامهم بحضور شهادة التخرج تقوم الموارد البشرية بتعيينهم وتوزيعهم مباشرة على المدارس المستقلة. وأعلن مدير إدارة الموارد البشرية في حوار خاص مع " الشرق " عن فتح باب التوظيف لاستقطاب معلمين ومعلمات جدد من داخل الدوحة ومن دول عربية مختلفة وهي مصر والأردن وفلسطين وسلطنة عمان وتونس، مؤكدا أن المرشحين سوف يخضعون لكافة المعايير والاختبارات والمقابلات الشخصية والتي سوف تتم في شهر مايو المقبل بعد استقبال السير الذاتية للمرشحين ودراستها وذلك من اجل اختيار المعلم المتميز. وقال إن انطلاق فتح باب التوظيف وتقديم السير الذاتية سوف يبدأ في شهر مارس المقبل حيث يتم استقطاب أعداد من المعلمين والمعلمات ولكن في النهاية يتوقف الأعداد التي يتم استقطابها على كم الشواغر الموجودة بالمدارس للعام الدراسي 2015-2016 مؤكدا ان هناك تواصلا دائما مع المدارس المستقلة حول الشواغر واحتياج كل مدرسة حسب المواد الدراسية التي يوجد بها الشاغر والذي سوف يكون في شهري مارس وابريل المقبلين، مشيرا أن التركيز سوف ينصب على عدد من المواد العلمية مثل الرياضيات والأحياء والكيمياء والفيزياء واللغة الانجليزية . وقال : هناك عددا من اللجان التي يشكلها مجلس التعليم للسفر إلى الدول العربية لعمل اختبارات لمن وقع عليهم الاختيار من خلال السير الذاتية التي سوف تقدم عن طريق الموقع الرسمي للأعلى التعليم وذلك بعد الإعلان عن الوظائف في الصحف التابعة للدول المستهدفة وكذلك داخل الدوحة. وقال الكواري ان العدد المقترح لاستقطابه من الكادر الأكاديمي من داخل الدوحة وخارجها 1000 معلم ومعلمة ولكن تعتمد هذه الأعداد على حاجة المدارس حيث يحرص المجلس دوما على توفير كم من المعلومات والبيانات أو بمعنى آخر بنك للمعلومات بحيث يكون في حالة جاهزية دائمة في توفير العنصر الأكاديمي في أي وقت ووفقا لحاجة كل مدرسة حسب الشواغر في المواد المختلفة وأن هذه الأعداد في الوقت نفسه سوف نحصل منها على ما نحتاج إليه للمدارس المستقلة والباقي يعد كبنك للمعلومات يكون جاهزا في اي وقت في حال احتياج المدارس. وكشف السيد الكواري أن أعداد المستفيدين من الدورات التدريبية وورش العمل المختلفة التي أطلقتها الإدارة على مدار عام 2014 لموظفي المجلس الأعلى للتعليم بلغ 1602 من خلال 58 دورة تدريبية وورشة عمل مؤكدا أن تقييم الدورات كان ممتازا، مشيرا إلى تفاعل العنصر النسائي مع هذه الدورات وورش العمل بشكل كبير، مؤكدا أن العام الجديد سوف يشهد العديد من الدورات التدريبية وعمليات الابتعاث المختلفة لموظفي الأعلى للتعليم. المزيد من التفاصيل على صفحات "الشرق" غدا الأحد

بدأت يوم الأحد الماضي إجراءات قيد الناخبين في 29 دائرة انتخابية تمهيدا لانتخابات الدورة الخامسة للمجلس البلدي المركزي وقد بذلت اللجنة المشرفة على الانتخابات جهود كبيرة لإخراج هذا الحدث بالصورة المطلوبة. وبما أن البداية كانت مقبولة بعض الشيء إلا أن المتتبع لهذه الإجراءات يتوقع أن يشهد الأسبوع المقبل إقبالاً مكثفاً من الناخبين لتسجيل أسمائهم خاصة مع بداية دخول إجازة "الربيع" للمدارس بجميع مستوياتها والتي تتيح للآباء والأمهات الفرصة لزيارة المقار الانتخابية. تشير كل الدلائل إلي أن جملة المسجلين في هذه الانتخابات سوف تتجاوز وبأرقام كبيرة حجم المسجلين في الدورات السابقة خاصة في ظل دخول مناطق جديدة حسب التوزيع الجغرافي للدوائر الانتخابية . ضوابط يوم الانتخاب: من جهة أخرى وضعت اللجنة الإشرافية ضوابط ليوم الانتخاب منها القيام بفتح ومعاينة صناديق الاقتراع قبل الساعة الثامنة صباحاً أمـــام المرشحين أو وكلائهم المتواجدين وقتها، للتأكد من سلامتها وخلوها من أية بطاقات ثم يتم غلقها وختمها بالشمع الأحمر ، كما سوف تُعلم اللجنة الحاضرين بعدد الناخبين المقيدين بجدول الناخبين وعـــدد بطاقات الانتخاب المسلمة إليها. وسيعلن رئيس اللجنة عن بدء عملية الاقتراع في تمام الساعة الثامنة صباحاً وسوف يسمح فقط للناخبين المقيديـن في الجــداول النهائية للناخبين من مباشرة حقهم الانتخابي. ويجب حضور الناخب بنفسه إلى مقر الدائرة لمباشرة حقه الانتخابي. كما سيتم تسليم بطاقات القيد للناخبين الذين لم يتسلموا بطاقاتهم من قبل, خارج قاعة الانتخاب. و سيتم إثبات حضور الناخب آلياً عند دخول قاعة الانتخاب. ليتوجه الناخب إلى اللجنة ويبرز بطاقته الشخصية وبطاقة القيد لعضو اللجنة الذي يتأكد من شخصيته ، و يؤشر على اسمه في جدول الناخبين ، ثم يتسلم الناخب بطاقة الانتخاب بعد التأشير عليها من اللجنة ويتوجه خلف المكان المخصص ليتولى بصورة سرية اختيار مرشحه ثم يطوي بطاقة الانتخاب ويضعها في صندوق الاقتراع . وإذا تعذر على الناخب الإدلاء بصوته تولى رئيس اللجنة إثبات رأي الناخب في بطاقته الانتخابية بصورة سرية ثم يعيدها إليه ليضعها في الصندوق. وإذا أتلفت بطاقة الانتخاب لدى الناخب بطريق الخطأ أو السهو يحق له استبدالها، و سوف تثبت اللجنة ذلك في المحضر دون إشارة لاسم الناخب. أما إذا أتلفها الناخب عامداً كان للجنة حرمانه من التصويت. ويكون الانتخاب بالاقتراع السري، ويحظر على الناخب المجاهرة باسم المرشح الذي يريد انتخابه، سواء بالنداء أو بكشف ورقة الانتخاب.

كشفت دراسة علمية حديثة عن أن الأطفال الذين يعانون من زيادة في الوزن، أقل قدرة على التحصيل الدراسي من زملائهم في المدرسة وبخاصة الفتيات، وحذر الباحثون من أن أثر البدانة يبدو واضحاً في درجات الطلاب خلال العام الدراسي، كما أكدت الدراسة أن تأثير البدانة على تحصيل الأطفال الدراسي تأثير مستمر من المدرسة الابتدائية وحتى الثانوية. وقد كشفت دراسة لكلية الآداب والعلوم بجامعة قطر عن أن نسبة الإصابة بمرض السمنة وفرط الوزن بين طلاب المدارس بلغت 42.6 %، بزيادة قدرها 3.6 % مقارنة مع النسبة التي كشفت عنها دراسة قام بها المركز الثقافي للطفولة في 2009 وأظهرت حينها أن نسبة الإصابة بالسمنة وفرط الوزن بين طلاب المدارس تبلغ 39 %. وقال السيد شوكت علي شاهين عبد الحميد الاختصاصي الاجتماعي بمدرسة خالد بن الوليد الاعدادية المستقلة للبنين إن مرحلة الطفولة تعتبر مرحلة أساسية في بناء العادات الغذائية الصحيحة بهدف الوقاية من السمنة وغيرها من الأمراض، وإلى جانب هذا هناك أهمية في دور الأسرة الرئيسي حول بدانة أطفالهم، ولا يمكن الاستهانة بدور المدرسة في توضيح وترسيخ الأسباب التي تؤدي للبدانة من خلال الثقافة الصحية التي تبدأ من مرحلة الحضانة وتصل إلى المرحلة الثانوية. غياب الثقافة الصحية ويضيف السيد شوكت أن البدانة عند الأطفال من المشاكل الصحية الشائعة التي تساهم بتصديرها لنا الدول الغربية التي غزت مطاعمها عقول أطفالنا، لأن هذه المطاعم تقدم الوجبات السريعة الغنية بالسعرات الحرارية، وتساعد على تراكم الدهون في الجسم، فالبدانة لدى الأطفال هي سبب رئيسي يؤدي لأمراض القلب والشرايين ورفع مستوى الأنسولين؛ مما يؤدي الى إصابة الطفل بالسكري والتأثير على صحته، ويعتقد البعض أن البدانة دليل على صحة وعافية الإنسان وهذا الاعتقاد مترسخ في ثقافة الكثيرين وخصوصاً أن الأهل يشعرون بالفخر لزيادة وزن أطفالهم، علماً أن الوزن الزائد ليس دليلاً على صحة غذاء الطفل أو حصوله على حاجاته الأساسية، ولم يرجع هذا إلى الوحدات الحرارية التي يحصل عليها الطفل وليس مصدرها هو التركيز على البروتينات من لحوم وسمك ودجاج، ولكن المهم هو التحكم في النظام الغذائي بالمنزل والمدرسة. وقال من الضروري أيضاً مراقبة النمط الغذائي الذي يتبعه مع الأصدقاء، كما أن التلفزيون والإنترنت وما فيهما من إعلانات مرتبطة بالتغذية لهما تأثير سلبي على الطفل ويلعبان دوراً في تسهيل الإصابة بالبدانة نظراً للأطعمة المضرّة التي تروّج لها الإعلانات من أطعمة سريعة التحضير وغيرها... ويعتبر مقصف المدرسة مصيبة بذاتها لما يحتوي عليه من أطعمة تؤدي للبدانة مثل سندوتشات البورجر والبطاطس والفطائر والعصائر المليئة بالسكريات وأنواع مختلفة من الحلويات والشيكولاته وغيرها. من هنا تأتي أهمية تشجيع المسؤولين في المدارس والقائمين على وزارة الصحة لنشر الوعي حول أهمية تناول الأطعمة الصحية وعدم السماح ببيع أي وجبات تؤدي إلى البدانة لدى طلاب المدارس. ممارسة الرياضة ويتساءل السيد شوكت شاهين هل يمكن أن يصبح الطفل محصناً ضد العوامل الخارجية التي تؤثر سلباً في نمطه الغذائي بفضل العادات الغذائية السليمة التي يحصل عليها من الأهل؟؟. وقال: لذلك يجب التشديد على أطفالنا في أهمية ممارسة الرياضة بمختلف أدوارها، ويجب توفير النظام الغذائي الصحي في البيت ويجب علينا أن نطعم أطفالنا الخضراوات والفواكه ونعودهم عليها، ويجب متابعة وزن الطفل الصحيح عن طريق طبيب مختص بالكشف الدوري عن طريق ممرض المدرسة، ونشر الوعي بالمدارس وتوعية الطلاب بخطورة البدانة وتقديم النصائح والمحاضرات والندوات لتوعيتهم وإرشادهم باستمرار عن خطورة البدانة، ويجب أن يتكاتف المجتمع في حل مشكلة البدانة لدى الأطفال لأنها تعتبر مشكلة قومية، وأهمية تنظيم برامج مركزة للآباء وتوعيتهم بأهمية الرياضة والنظام الغذائي والسلوك الصحي، ولإنجاح خطة هذا النظام على المدى القصير، والمدرسة لها الأهمية الكبرى في القضاء على مشكلة البدانة لدى طلابها بتوفير مشروبات منزوعة الصودا وتقديم وجبات متوازنة من خلال مطاعم موثوق فيها وليس هدفها هو الربح السريع. وأضاف: ولا بد من إنشاء مراكز رياضية صحية بالمدارس لنشر الوعي الصحي والرياضي وعن طريق مدرسي التربية الرياضية في توجيهاتهم وتوعيتهم بضرورة اتباع أنواع الرياضة المختلفة التي يحددونها لطلابهم للقضاء على البدانة باستمرار، وتكاتف أولياء أمور الطلاب مع المدرسة بحضورهم محاضرات توعوية توجه إليهم من مدرسي التربية الرياضية حتى يمكن لولي الأمر أن يتابع ابنه في البيت، وتوفير الآلات اللازمة التي تمكن الطفل من أن يتدرب عليها في بيته، والتمارين الرئيسية التي تعلمها من المدرسة ليتم تطبيقها على ابنه أيضا في بيته.

أطلق برنامج عفيف التنموي الذي تأسس بالشراكة بين دار الإنماء الاجتماعي ومؤسسة الأصمخ للأعمال الخيرية، منتدى رواد الأعمال تحت عنوان " كيف تخطط لحياتك " ويتضمن سلسلة من ورش العمل التفاعلية في العديد من المدارس بالدولة. ويهدف المنتدى الذي بدأ أول ورشات عمله بمدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين خلال شهر ديسمبر الحالي بمشاركة /40/ طالبا إلى تعزيز قدرات الشباب في مجال التخطيط الاقتصادي في حياتهم . وقال السيد نائل صلاح الدين مدير برنامج عفيف التنموي إن هدف البرنامج من تنظيم مثل هذه النوعية من الأنشطة التفاعلية إحداث تغيير جذري، في الفكر الاستثماري لدى الشباب، ليستطيعوا تحديد هدف واضح في حياتهم الاقتصادية ويكون لهم أثر إيجابي في المجتمع، وهو ما يساهم في تحقيق التنمية المستدامة واستمرار العيش الكريم . وأضاف أن برنامج عفيف التنموي يؤمن بالاستثمار في الشباب ودعم مقدراتهم الفكرية الاقتصادية، ويعتبر بيئة حاضنة للنجاح والتميز وتحويل الأفكار إلى واقع ملموس في المشاريع الاقتصادية، ومن ثم السير على خطى ناجحة تساهم بشكل مباشر في تحقيق رؤية قطر الوطنية التي يعتبر الشباب إحدى ركائزها الأساسية. ولفت إلى أن المنتدى يركز على تنمية مهارات القيادة لدى الشباب والتي من شأنها أن ترتقي بحياتهم المستقبلية وتخلق لديهم الوعي بكيفية استغلال قدراتهم وتشجيعهم على تحمل المسؤولية وتمكينهم من اكتساب اتجاهات إيجابية يستطيعون من خلالها اكتساب الثقة في النفس والاستقلالية والإبداع. وأوضح صلاح الدين أن منتدى ريادة الأعمال يتيح لبرنامج عفيف التنموي من استقطاب فئة الشباب في المرحلة الثانوية، "حيث تعتبر هذه الفئة في بداية الطريق وسيتم دعمهم وتدريبهم على امتلاك مهارات التفكير لتحويل أفكارهم الاقتصادية إلى واقع ملموس". وأشار إلى أن منتدى ريادة الأعمال الذي سيشمل سلسلة من الورشات التفاعلية في عدد من المدارس المختلفة بالدولة سيوفر فرصة جيدة للوصول إلى فئة الشباب والتعرف على اهتماماتهم وأنشطتهم والرؤى المستقبلية التي يمتلكونها وما يحملونه من أفكار اقتصادية في مجال المشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر. وقال إن من بين الأمور التي سيركز عليها المنتدي هو تعليم مهارات التواصل وتحديد الأهداف، بالإضافة إلى التّعاون والعمل بروح الفريق، والتّعبير عن الاحترام لإسهامات الآخرين وأساليبهم المختلفة. ويتبنى برنامج عفيف التنموي أصحاب المشاريع الصغيرة أو الراغبين في إنشائها من خلال توفير فرص التدريب وحلول الدعم لتحقيق تحول اقتصادي حقيقي ومستدام لاكتساب مهارات النجاح.

أرسلت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم جداول اختبارات التقييم الثاني للصفين العاشر والحادي عشر التي سوف تنطلق في الخامس من شهر يناير المقبل وقد نص التعميم الذي أرسلته هيئة التقييم اليوم إلى أصحاب تراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة على أن تجرى اختبارات المواد الاختيارية والتربية البدنية وتكنولوجيا المعلومات في الأسبوع الذي يسبق اختبارات التقييم الثاني كما تضمن التعميم أن تخصص للاختبار حصتين على أن تكون الاختبارات "الحصة الثانية والثالثة" ويشمل جدول الاختبارات : الاثنين 5 / 1 / 2015 الرياضيات الثلاثاء 6 / 1 / 2015 اللغة العربية الأربعاء 7 / 1 / 2015 الأحياء الخميس 8 / 1 / 2015 العلوم الاجتماعية الاحد 11 / 1 / 2015 الكيمياء الاثنين 12 / 1 / 2015 اللغة الانجليزية الثلاثاء 13 / 1 / 2015 التربية الاسلامية الاربعاء 14 / 1 / 2015 الفيزياء

أكد عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس أن حالات الغياب بين طلبة شهادة الثانوية العامة نادرة للغاية مؤكدين أن الصفوف كاملة العديد وأشاروا أن السبب في ذلك يرجع إلى سياسية التقويم السلوكي الخاصة بحرمان الطالب في تخطي فترة الغياب 7 أيام. مؤكدين أن وعي أولياء الأمور وحرص الطلاب من تلقاء أنفسهم على الحضور تخوفا من عقوبة الحرمان من دخول الاختبارات السبب الرئيسي في جعل الصفوف كاملة العدد سوى حالات غياب نادرة للغاية والبعض الأخرى نظرا لأسباب صحية وهذا الأمر على العكس من الأعوام الماضية وقبل صدور سياسة التقويم السلويكي حيث كانت المدارس تواجه إشكالية غياب الطلاب بشكل كبير قبل أداء الاختبارات بأيام أما الآن فقد اختلف الوضع وأصبح جمع طلبة شهادة الثانوية العامة موجودين بالمدرسة قبل ساعات من انطلاق اختبارات التقييم الأول . حرص علي الحضور وأكد الأستاذ جميل الشمري صاحب ترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية أن هناك التزام وجدية ملموسة من طلبة شهادة الثانوية العامة سواء بالحضور داخل الصفوف أو حرصهم على حضور الحصص الاثرائية وأشار أن السبب في ذلك يرجع إلى وعي أولياء الأمور وأبنائهم الطلاب على عدم الغياب تخوفا من الحرمان من دخول الاختبارات طبقا لسياسة التقويم السلوكي الخاصة بالمجلس الأعلى للتعليم وكشف الأستاذ أحمد حسين رحيمي النائب الإداري بالمدرسة عن جاهزية كافة الاستعدادات لاستقبال اختبارات الباقة الأولى مشيرا إلى تجهيز الصفوف فضلا عن وجود عدد كافي منة المراقبين مؤكدا على وجود إجراءات صارمة وتطبيق القوانين ضد حالات الغش في حال وقوعها أما الأستاذ محمد البلوشي المرشد الأكاديمي فقد أكد أن طلاب الصف الثاني عشر أصبحوا حريصين بشكل كبير على حضور كافة الحصص الدراسية والدوام الدراسي منذ البداية دون تأخير أو غياب ويرجع الفضل في ذلك إلى قرارات سياسة التقويم السلوكي الخاصة بالحرمان من دخول الامتحانات مؤكدا أن المدرسة وفرت كافة الأجواء المناخية المناسبة لتأدية الاختبارات بالنسبة للطلبة. أما الأستاذ جاسر البلوشي الأخصائي النفسي فقد أكد أنه تم تهيئة الطلاب من الناحية النفسية قبل أداء الامتحانات وكيفية استغلال وقت الاختبار ومدته 3 ساعات متواصلة وكيفية القضاء على اي توتر قد يصيب الطالب قبل دخوله لجنة الاختبار وذلك حرصا على حصول الطلاب على أعلى التقديرات والدرجات . من جانبه أوضح الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية أن المدرسة لم تشهد أية حالات غياب سوف بعض الطلاب الذين يحملون بعض الشهادات المرضية وكشف السيد المهندي أن الطالب الآن أصبح هو الحريص على التواجد بالمدرسة وعدم الغياب حرصا منه على دخول الاختبارات وعدم حرمانه طبقا للائحة السلوكية. وأكد أن طلاب عمر بن عبد العزيز قد حصلوا على كافة أنواع الدعم النفسي والمعنوي قبل دخول الاختبارات وان الجميع حريص على تأدية وقت الاختبار بالكامل ومدته 3 ساعات متواصلة بداية من الساعة 8 إلى الساعة 11 وأشار أن الطلاب تم تدريبهم على نوعية الأسئلة المختلفة متمنيا التوفيق لجميع الطلبة . أما الأستاذ دخيل النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة بنين فقد أعرب عن سعادته اتجاه وعي أولياء الأمور والطلاب بضرورة الحضور وعدم الغياب ونجاح سياسة التقويم السلوكي في جعل الطلاب ملتزمون الى حد كبير وأشار أن طلاب المدرسة قد استعدوا من كافة الجوانب المختلفة لأداء اختبارات التقييم الأول مضيفا أن هناك تواصل مستمر مع أولياء الأمور عبر رسائل الجوال للاطلاع على مستوى أبنائهم بشكل مستمر.

دشن المجلس الأعلى للصحة برنامج "المدارس الصديقة للربو" لعام 2014- 2015، والذي سيتم تطبيقه في 30 مدرسة مستقلة (بنين وبنات) تم اختيارها من بين المدارس المعززة للصحة بالتعاون مع المجلس الأعلى للتعليم، ومؤسسة حمد الطبية، ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية، وشركة "كفاك" الراعي الرسمي للبرنامج. وقال الشيخ الدكتور محمد بن حمد آل ثاني - مدير إدارة الصحة العامة بالمجلس الأعلى للصحة في كلمته في حفل الإفتتاح: يسعى المجلس من خلال تنفيذ برنامج "المدارس الصديقة للربو" إلى توفير البيئة الآمنة والداعمة للتعلم لدى الطلاب المصابين بداء الربو ، مع تبني السياسات والإجراءات التي تسمح للطلاب بالقيام بإدارة أزمة الربو لديهم بأمان. كما أن فرص نجاح هذا المشروع تزداد عندما تأخذ المدرسة على عاتقها المسؤولية كاملة لإنجاح إدارة أزمة الربو للطلاب المصابين بالمدرسة . وأوضح أن مرض الربو يعتبر أحد الأمراض المزمنة الأكثر شيوعاً عند الأطفال والكبار على حد سواء . وعلى الرغم من أن هذا المرض لا يمكن علاجه إلاّ انه يمكن السيطرة عليه عن طريق تلقي الخدمات الطبية وتحسين الظروف المعيشية للمريض. وأشار مدير إدارة الصحة العامة بالمجلس الأعلى للصحة إلى أن أبرز أهداف البرنامج إنشاء المدارس الصديقة للربو لتحسين نوعية الحياة للطلاب المصابين بالربو في مدارس المرحلة الابتدائية، مؤكدا أنه تم تطبيق البرنامج على 11 مدرسة ابتدائية مستقلة للعام لدراسي 2013-2014 حيث يمثل البرنامج إحدى مشاركات تعزيز الصحة والأمراض غير الانتقالية بإدارة الصحة العامة بالمجلس الأعلى للصحة تفعيلاً للتنمية الصحية. وركز الشيخ الدكتور محمد بن حمد آل ثاني في حديثه على دحض الفكرة الشائعة بأن الربو من الأمراض التي ليس لها علاج و أنه يعوق مسيرة الشخص المصاب بحيث تستمر المعاناة شبه اليومية له ولأسرته وأشاد في هذا الصدد بجهود اللاعب القطري المحترف بالنادي العربي الرياضي السيد/ احمد صالح خلفان في التوعية، و تمثيله سفيراً للبرنامج معتبراً إياه قدوة حسنة إذ انه يؤكد لكل المصابين بمرض الربو انه " يمكن هزيمة مرض الربو بالإرادة القوية والمتابعة للإرشادات الطبية والعلاجية المستمرة"، كما قدم شكره لكل من ساهم بإنجاح تنفيذ البرنامج . إحصائيات حول المرض وأضاف: لقد أوضحت إحدى الدراسات التي أجريت في دولة قطر في عام 2003 - 2004 مدى انتشار مرض الربو وأمراض الحساسية الأخرى بين أطفال المدارس من عمر 6 الى 14 عاماً إذ بلغ معدل انتشار الربو حوالي (20%) و ان أعلى معدل انتشار لحساسية الأنف بلغ (30.5 %) و أن أعلى معدل انتشار الالتهاب الرئوي كان حوالي (11.9%) كما بينت أيضا مدى ارتباط مرض الربو بارتفاع معدل الغياب لدى الطلاب المرضى إذ بلغت حوالي (34.7%) مقارنة برفقائهم الأصحاء حيث كانت نسبة غيابهم لا تتجاوز (22.8%). قطر الدولة الأولى من جهتها أكدت الدكتورة خلود المطاوعة رئيس قسم الأمراض غير الانتقالية أن فكرة تنفيذ برنامج المدارس الصديقة للربو جاءت تبعا لتوجيهات مركز "السيطرة والوقاية من الأمراض" CDC من خلال إدارة الاستراتيجيات المدرسية، و أنه تم تطبيقه في عدد من الدول حول العالم مبينة أن دولة قطر تعتبر اولى دول مجلس التعاون الخليجي تطبيقآ لهذا البرنامج للعام الدراسي 2013-2014. كذلك أوضحت الدكتورة/ خلود المطاوعة أن تمثيل اللاعب القطري المحترف بالنادي العربي الرياضي السيد احمد صالح خلفان للبرنامج كسفير يشكل دلالة واضحة على أن المتابعة المستمرة لمريض الربو هي السبيل الوحيد لإدارة ألازمه بشكل كامل وصحيح . ولدى مخاطبته حفل التدشين قال السيد خليفة سيف السويدي ممثل شركة كفاك، الراعي الرسمي للبرنامج، إن الشركة تحرص على تنفيذ هذا البرنامج في إطار التزامها بالمسؤولية الاجتماعية تجاه المواطنين والمقيمين بدولة قطر، مشيداً بالتعاون المثمر بين المجلس الأعلى للصحة وشركة كافاك في هذا المجال. كما أوضحت السيدة فوزية أحمد -من مكتب المدارس المستقلة بالمجلس الأعلى للتعليم أهمية البرنامج في توفير بيئة صحية لطلاب المدارس مؤكدة أهمية التعاون بين المدارس و أولياء الأمور في كيفية التعامل مع مريض الربو تثقيفاً و علاجاً و متابعة. من جانبه تحدث الدكتور مهدي العدلي أخصائي الحساسية والمناعة بمؤسسة حمد الطبية عن أهمية التدريب في التعامل مع الربو كمرض مزمن، حيث يتم التعاون والتكامل بين كافة المؤسسات التعليمية والبحثية و الطبية في إطار تكامل الجهود لرعاية مريض الربو. واستعرض الدكتور هشام عبدالمنعم أخصائي الأطفال بمؤسسة الرعاية الصحية الأولية حقائق هامة عن مرض الربو عند الأطفال، مشيرا إلى اهتمام منظمة الصحة العالمية بحالات الربو وخطتها لحصر المرض ومسبباته كما تطرق إلى قضية انتشار ربو الأطفال في الفئة العمرية من ٦ إلى ١١ عام في دولة قطر، و مقارنتها بدول مجلس التعاون بالخليج العربي. آلية تطبيق البرنامج كما عرض الدكتور صلاح اليافعي رئيس قسم التثقيف الصحي بالمجلس الأعلى للصحة آلية تطبيق ومتابعة البرنامج بالمدارس، وعرضت الدكتورة مايا الشيبة مشرفة برنامج المدارس الصديقة للربو أبرز نتائج البرنامج العام الماضي. يهدف البرنامج إلى تحسين نوعية الحياة والنتائج الصحية للأطفال المصابين بالربو في مدارس المرحلة الابتدائية من الفئة العمرية 7-15 سنة، وتحديد وتوثيق حالات الطلاب المصابين بالربو، وسرعة الوصول للأدوية الخاصة بالمرض.

بدأت المدارس المستقلة في الاستعداد لاختبارات التقييم الأول لطلبة شهادة الثانوية العامة والتي سوف تنطلق يوم الأربعاء القادم الموافق 24 من الشهر الجاري وتستمر حتى 4 يناير من العام الجديد. وكثفت المدارس استعداداتها من خلال توزيع الجداول على الطلاب المعتمدة من قبل هيئة التعليم وتجهيز الصفوف الدراسية التي سوف يؤدي فيها الطلبة الاختبارات بالإضافة إلى اللوحات الإرشادية المختلفة التي من شأنها أن تساهم بشكل كبير في تحفيز الطلبة وتشجيعهم على الاستذكار بالشكل المناسب. جانب آخر أوضح مصدر مسؤول بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم أن هناك عددا من المختصين بالهيئة سوف يقومون بأخذ جولات تفقدية على مدارس الثانوي للبنين والبنات للاطمئنان على الأجواء التي يؤدي فيها الطلبة الاختبارات من كافة الجوانب المختلفة، وأشار المصدر أن اختبارات التقييم الأول لشهادة الثانوية العامة في مستوى كافة الطلبة حيث إنها راعت مستوى الطالب المتميز وباقي مستويات الطلبة من خلال الأسئلة الموضوعة، وأكد المصدر أن أسئلة اختبارات التقييم الأول تساهم بشكل كبير في تأهيل الطلاب وتدريبهم على أسئلة اختبارات نهاية العام . حصص إثرائية في البداية أوضح الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة بنين أن المدرسة قد استعدت لاختبارات التقييم الأول لطلاب الصف الثاني عشر، من خلال تجهيز جميع الصفوف الدراسية بعدد كبير من اللوحات الإرشادية التي تساهم في تحفيز الطلاب وتشجيعهم على الاستذكار، بالإضافة إلى التواصل مع أولياء الأمور عن طريق رسائل نصية لتحفيز أبنائهم على التركيز والاستذكار بشكل جيد قبل اختبارات التقييم الأول والتواصل مع المدرسة في حالة وجود أي شكوى للعمل على حلها فورا، كما تم عمل لجان للكنترول والسير ومراقبة الاختبارات، فضلا عن توفير الأجواء المناخية المناسبة من أجل تأدية الاختبارات في أجواء هادئة ومحفزة لطلاب شهادة الثانوية العامة وأشار المناعي إلى قيام المدرسة بتكثيف الحصص الإثرائية ومشاركة الطلاب فيها والخاصة بمراجعة المنهج منذ بداية العام الدراسي والتركيز على كافة الجوانب المختلفة الخاصة بالمنهج وفي النهاية تمنى السيد المناعي التوفيق لأبنائه الطلاب وحصولهم على أعلى الدرجات خلال اختبارات التقييم الأول . تواصل أولياء الأمور ومن جانبه أكد الأستاذ جاسم محمد سلمان المهندي صاحب الترخيص ومدير المدرسة قائلا: إننا قمنا بالاستعداد المبكر لاختبارات التقييم الأول، حيث وضعنا خطة لرفع التحصيل الأكاديمي لدى طلاب المدرسة عامة وطلاب الثانوية العامة خاصة، وذلك منذ بداية العام الأكاديمي، حيث قمنا بتشكيل لجنة للتحصيل الأكاديمي لمتابعة وتنفيذ هذه الخطة. واضاف: أننا تواصلنا مع أولياء الأمور ليكونوا على بصيرة بمستوى أبنائهم خلال الشهور الماضية، مؤكدًا أننا سنعقد اجتماعًا عاجلًا لتوزيع المهام والأدوار على المعلمين خلال فترة التقييم الأول للثاني عشر، أما الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية فقال إن مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية على أهبة الاستعداد للتقييم الأول الذي يبدأ الأربعاء القادم، وقد قمنا بتشكيل لجان السير والمتابعة التي تسلم الاختبار وتتسلمه عقب انتهاء الطلاب، كذلك قمنا بتشكيل لجنة الكنترول التي تراجع الأوراق وتضع الأرقام السرية للطلاب وتسلم الاختبار للمنسقين للتصحيح وتتسلمه منهم؛ لتراجعه بدقة متناهية، كما شكلنا لجان الرصد التي ترصد الدرجات عقب المراجعة على موقع المجلس الأعلى المخصص لذلك، مشيرًا إلى أننا اتخذنا كل الإجراءات التي من شأنها تهيئة بيئة تعليمية مناسبة ليتم التقييم الأول للثانوية العامة بدون مشاكل أو توترات تعيق أبناءنا عن تحقيق النسب العالية.

تستعد المدارس للاحتفال باليوم الوطني من خلال تجهيز كل قسم لأركان متنوعة تحاكي الماضي بتقاليده الشعبية بما يشمله من طرق التداوي قديما و دكاكين الفريج وتجهيز الخيام التي تحتوي على الأكلات الشعبية، وقد أشار مشرفو الأنشطة إلى أن المدارس بدأت تدريب طلابها على العرضات الشعبية ومراسم إستقبال الضيوف أثناء الاحتفال، وذلك بدعم أولياء الأمور الذين يساهمون بتقديم التوزيعات في الاحتفال، بالإضافة إلى تكريمهم مع الشخصيات المميزة التي تركت بصمة في تفانيها لخدمة الوطن، وقدمت نموذجا يُحتذى به، لتعزيز هذا المفهوم، وترسيخ الانتماء في نفوس الوطن، وتقديرهم على جهودهم، وتسعى بعض المدارس هذا العام إلى ابتكار برامج جديدة، وذلك بالاستعداد لمسابقات في التصوير، حيث يشارك فيها الطلاب والمعلمون وأولياء الأمور بتقديم أجمل ما التقطته عدسات كاميراتهم لمعالم قطر ، بالإضافة إلى مسابقة أفضل زي في مدارس البنات وأفضل عمل فني، وأشهى المأكولات الشعبية والعروض المميزة للسلام الأميري، واستثمارا لمهارات طلابها يتم الإعداد لفقرات الأعمال اليدوية وتعليم الطالبات صناعة الاكسسوارات ورسم نقوش الحنة، وسيتم الانتهاء من الأركان في الإسبوع الذي يسبق الاحتفال، حيث تشمل الأنشطة المتنوعة على مدار أسبوع فعاليات اليوم الوطني، بهدف إحياء ذكريات الأجداد في نفوس الأجيال.