أكدت الأستاذة وردة محمد عقيل، استشاري تعليم بإدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي، ورئيس فريق تسجيل الطلبة بالمدارس المستقلة بالوزارة في تصريحات خاصة لـ"الشرق" أن تجهيز الملف الصحي للطالب الراغب في التسجيل بالمدارس المستقلة يعتبر شرطا ومطلبا رئيسيا لاستكمال إجراءات التسجيل عبر الموقع الالكتروني للوزارة. وأوضحت أن هناك ربطا بين نظام التسجيل بالموقع الالكتروني لوزارة التعليم والتعليم العالي ونظام الرعاية الصحية الأولية، بحيث يتوجه ولي الأمر إلى المركز الصحي التابع له ويطلب تجهيز الملف الصحي لابنه، فيقوم المختص بتجهيز الملف وإدخاله الكترونيا على النظام من ناحية وتسليم نسخة ورقية من الملف لولي الأمر من ناحية أخرى، مؤكدة أنه يستطيع الأب أو ولي الأمر استكمال إجراءات التسجيل عبر الموقع الالكتروني في نفس اللحظة التي تم فيها ادخال الملف الصحي للطالب من قبل المركز الصحي. وأكدت الأستاذة عقيل، رئيس فريق التسجيل أن عدد الذين قاموا بالتسجيل من القطريين وأبناء القطريات ومواطني دول مجلس التعاون الخليجي وصل حتى الآن ما يقارب من 2000 طالب وطالبة بمختلف المراحل التعليمية خلال 3 ايام بدءا من افتتاح باب التسجيل الالكتروني في 8 مايو الجاري، بينما بلغ عدد المستخدمين الجدد لصفحة التسجيل الالكتروني من جميع الجنسيات 4500 مستخدم جديد. وقالت الأستاذة وردة عقيل إن هناك اتفاقا بين وزارة التعليم والتعليم العالي ومسؤولي الرعاية الصحية الأولية ينص على أن تجهيز الملفات الصحية للطلبة من أجل التسجيل يتم بدون أخذ مواعيد مسبقة من المراكز الصحية، وفي حالة قيام أحد الموظفين بالمراكز الصحية بطلب ولي الأمر بأخذ موعد مسبق للحصول على الملف الصحي لابنه عليه التواصل مع الخط الساخن بوزارة التعليم(155)، وسوف يتم اتخاذ الإجراء اللازم وحل المشكلة على الفور؛ لأن هناك تعليمات لكافة موظفي المراكز الصحية باستخراج الملفات الصحية للطلبة الراغبين في التسجيل بالمدارس المستقلة دون أخذ مواعيد مسبقة، وذلك تسهيلا على ولي الأمر وحرصا على مصلحة الطالب. وكان بعض أولياء الأمور قد اشتكوا خلال الأيام الماضية من وجود إشكالية في نظام التسجيل الالكتروني لأبنائهم بالمدارس، حيث اشاروا الى أنه لم يكتمل التسجيل وظهرت رسالة عبر الصفحة توضح لولي الأمر ضرورة إعداد الملف الصحي للطالب، وبذلك ينبغي على ولي الأمر تجهيز الملف الصحي أولا من المركز الصحي؛ حتى يتم استكمال إجراءات التسجيل بكل يسر وسهولة، حيث إن باب التسجيل مفتوح حتى تاريخ 2 يونيو المقبل، سواء عبر الموقع أو عن طريق المدارس. وأوضحت رئيس فريق التسجيل الالكتروني بالمدارس المستقلة أنه تم استحداث النظام هذا العام بشأن الملف الصحي؛ وذلك نظرا لعدم استيفاء الملف خلال العام الماضي، حيث كان يقوم الأب بالتسجيل لابنه والحاقة بالمدرسة ودخوله في الصفوف دون وجود ملف صحي له، حيث حاولت إدارات المدارس مع عدد كبير من أولياء الأمور لإحضار الملف الصحي لكن دون جدوى.

بعد نجاح مبادرة "تعليمي.. أملي" عيسى المناعي: المشروع حقق نقلة نوعية في مجال التعليم أعلنت مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا (روتا) عن نجاح مبادرة "تعليمي.. أملي" التي نفّذتها في تونس، بفعل مساهمتها في بناء قدرات المدارس والمكتبات. وكانت مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا قد أطلقت هذه المبادرة على هامش حفل "عشاء روتا الخيري 2015"، بتمويل من مؤسسة بيل وميليندا جيتس، حيث أشرفت منظمة الإغاثة الإسلامية على تنفيذ المبادرة لتلبية الاحتياجات التعليمية للطلاب الذين يعيشون في ولاية مدنين المحرومة، وتفتقر غالبية المدارس الموجودة في هذه الولاية إلى البنية التحتية الأساسية، والموارد التعليمية الضرورية؛ ما أدى إلى تدني مشاركة الطلاب في الأنشطة التعليمية بشكل كبير. وتهدف المبادرة إلى تدريب 394 مدرسًا، وتعزيز مهارات 18,400 مستفيد من المكتبة، بالإضافة إلى 100,800 مُراجِع للمكتبة العامة، كما يستفيد من هذه المبادرة 7596 طالبًا و4,200 دارسًا لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وبهذه المناسبة قال السيد عيسى المناعي- المدير التنفيذي لمؤسسة "روتا"-: " إنَّ العديد من مدارس ولاية مدنين تفتقر إلى المستلزمات التعليمية الأساسية اللازمة لضمان توافر بيئة تعليمية مناسبة، وقد تمكنّا بفضل هذا المشروع، من تحقيق نقلة نوعية في مجال التعليم بالمنطقة، من خلال توفير أدوات التعلم الضرورية، والبنية التحتية اللازمة لتسهيل عملية تقديم تجربة تعليمية غنية وفعالة للأطفال والمعلمين. وتؤمن مؤسسة روتا بحق الجميع في الحصول على تعليم جيد. ونحن نأمل، من خلال مبادرة "تعليمي.. أملي"، في أن يتحول ذلك الحلم إلى واقعٍ يلمسه أبناء تونس في القريب العاجل." وبالإضافة إلى تقديم تقنيات جديدة، يساعد هذا المشروع في إعادة الحياة للمرافق التعليمية والترفيهية عبر إصلاح 14 مدرسة موجودة في المنطقة وتطويرها، حيث تعاني بعض هذه المدارس من تهالك بنيتها التحتية؛ وهو ما يساهم في عزوف الطلاب عن الذهاب إليها لعجزها عن تقديم تجربة تعليمية شيقة. ويهدف هذا المشروع إلى توفير بيئة تعليمية آمنة في أجواء جمالية تشجع الطلاب على التعلم. وقد بدأ العمل في هذا المشروع خلال شهر يناير 2015، حيث اكتملت أعمال ترميم وإصلاح مدرسة الخروبة، التي تضم 398 طالبًا؛ ومدرسة لاهتول، التي تضم 415 طالبًا. وشهدت هاتان المدرستان العديد من التحسينات الجوهرية والإصلاحات الكبيرة في مرافقهما، والتي اشتملت على تطوير الملاعب والمراحيض، وتوسيع المساحات الخضراء المخصصة للأطفال، بحيث يتسنى لهم الاستمتاع بالأنشطة الخارجية أثناء فترات الراحة، كما بُنِيَت حمامات ملائمة للأطفال، إلى جانب توفير المياه في المدارس، وتلبية احتياجات الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. وفي هذا الإطار، قال السيد منجي مبسوط- مدير مدرسة الخروبة-، " إنَّ مدرستنا باتت محط اهتمام جميع سكان المنطقة، حيث تلقيت اتصالات من بعض أولياء الأمور الذين أعربوا عن رغبتهم في نقل أبنائهم إلى المدرسة بعد تطوير مرافقها لتصبح مدرسة جديدة تمامًا، ونحن نود أن نعبر عن خالص امتناننا لمؤسسة روتا لما أحدثته من تغيير إيجابي في حياة هؤلاء الأطفال، ومنحهم فرصة للمشاركة بشكل فعال في جهود الإصلاح والترميم." وبعد انتهاء أعمال الإصلاح والترميم، أقيمت فعالية بعنوان "أزين مدرستي" منحت الأطفال فرصة للقيام بدور فعال في جهود الإصلاح والترميم في مدارسهم. وخلال هذا اليوم التفاعلي، تمكّن الطلاب من إطلاق العنان لخيالهم وإبداعهم، حيث شاركوا في صباغة جدران الفصول الدراسية، وتزيين ساحات المدارس باستخدام مواد بلاستيكية ملونة أُعيد تدويرها. وبالإضافة إلى ترميم المرافق المدرسية وتجديدها، زُوِدَتْ المدارس والمكتبات في منطقة مدنين بوسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؛ للتأكد من استخدام الطلاب للتقنيات الحديثة، وهو ما سيعزز من مهاراتهم الأكاديمية ويشجعهم على التعلم. كما تولى البرنامج تدريب 64 معلمًا؛ لتزويدهم بالمهارات اللازمة لتدريب الطلاب ومستخدمي المكتبة على تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وتضمن التدريب مواضيع مهمة مثل الطرق الحديثة لتحسين عملية التدريس، واستخدام الأدوات الخاصة بإدارة المكتبات، والإدارة المالية، والنظم الإدارية، والرسوم المتحركة، وطرق الاستفادة من العلوم الحديثة. وتؤدي هذه المبادرة المتواصلة دورًا مهمًا في نقل تجربة تعليمية متميزة للطلاب والمعلمين في منطقة مدنين، فضلًا عن تزويد المدارس والمكتبات بمصادر التعليم الأساسية، وتوفير التقنيات الحديثة، وتحديث المرافق.

بدأ مركز عيد النسائي صباح اليوم جولاته الخارجية لزيارة مدارس قطر، بـ "حافلة كنوز الدعوية" التي تستهدف هذا العام، تعريف الطلاب ببرنامج يوميات الطفل المسلم، وغرس القيم والأخلاق الإسلامية في نفوس أبنائنا. وأوضح عيد النسائي أن فعاليات كنوز الدعوية تأتي في إطار اهتمام المركز بالتنشئة العقائدية السليمة للأطفال، حيث تقوم فكرة الحافلة على كونها معرضا دعويا متنقلا، في سيارة مجهزة بكافة المطبوعات والأدوات التي تساعد على نشر الدعوة والقيم الإسلامية، وكذلك التعريف بأنشطة وبرامج مؤسسة عيد الخيرية بين الأطفال. وأوضحت أمينة معرفية المدير العام لعيد النسائي، أن كنوز الدعوية تهدف إلى تنشئة طفل مسلم؛ سليم العقيدة، صحيح العبادة، منضبط، ومنتظم في سلوكه المجتمعي والأخلاقي. وأضافت: إن حافلة كنوز تتبنى برنامجا مختلفا في بداية كل عام؛ ففي العام السابق تبنت برنامج "العمل شرف وقيمة"، وتناولت أهمية إتقان العمل في حياة المسلم، أما هذا العام فقد تبنت برنامج "يوميات الطفل المسلم" الذي يهدف إلى تعليم الأطفال الأذكار والعبادات اليومية، والتعريف بأهميتها وفضلها. ويعتمد نشاط عربة كنوز على رحلة يقوم بها الطالب في البحث عن الكنز، حيث يمر بمحطات عديدة؛ يكتسب في كل محطة مجموعة من الآداب والسلوكات والأذكار خلال اليوم، يتبعها ورشة عمل لشرح أهمية هذه الآداب والسلوكات في حياة المسلم، وبعد الانتهاء من المحطات يحصل الطالب على الكنز، وهو عبارة عن حقيبة الطفل المسلم، التي تشتمل على لعبة، ومطوية لتعليم الصلاة، والوضوء، وكتيب حصن الطفل المسلم، لتعليم الأذكار اليومية.

عقدت مؤسسة الرعاية الصحية الأولية بالتعاون مع الجمعية القطرية لمرضى السكري ورشة تدريبية لتمريض المدارس حول كيفية العناية بالطلبة المصابين بداء السكري والتي استمرت أسبوعا في مقر الجمعية. وذلك في إطار استعدادها للمشاركة في فعاليات الأسبوع الخليجي لتعزيز الصحة تحت شعار "لنهزم السكري". وتستهدف فعاليات الأسبوع الخليجي لتعزيز الصحة ،الذي يقام خلال الفترة من 1 الى 5 مايو المقبل، تنفيذ مجموعة من الأنشطة التوعوية داخل 21 مدرسة من المدارس المستقلة على مستوى الدولة موزعة على كافة المناطق الصحية، وذلك من خلال خدمات وبرنامج الصحة المدرسية بمؤسسة الرعاية الصحية الأولية، حيث تتضمن الفعاليات محاضرات توعية صحية حول كيفية الوقاية من مرض السكري يقدمها أطباء ومثقفون صحيون من المراكز الصحية، بالإضافة إلى عرض بوربوينت خاص بمرض السكري على شاشات العرض في المدرسة والساحة العامة وفي المقصف المدرسي على مدار الأسبوع، كما سيقوم فريق التمريض بأخذ قياسات الوزن والطول ومؤشر كتلة الجسم وفحص نسبة السكر في الدم، وتوزيع المطويات التثقيفية على الطلاب والعاملين في المدارس، كما تتضمن الفعاليات مشاركة طلبة المدارس الابتدائية في تنفيذ رسومات تتعلق بالغذاء الصحي، وتنظيم مسابقات ثقافية صحية خاصة بالسكري لطلبة المدارس. من جهتها أكدت مؤسسة الرعاية الصحية الأولية في بيان " أن الاحتفال بالأسبوع الخليجي لتعزيز الصحة يأتي بالتعاون مع جميع الشركاء في مجال مكافحة مرض السكري في دولة قطر، وضمن استراتيجية موحدة لمكافحة هذا المرض، وحيث أن المؤسسة تطلع بدور ريادي في التوعية الصحية ضد كافة الأمراض والأوبئة التي تهدد حياة المجتمع وعلى رأسها مرض السكري، فإنها تسعى من خلال مثل هذه الورش التدريبية إلى رفع كفاءة ومهارة الكوادر التمريضية بالمدارس لما يمثلونه من دور محوري في تحقيق رؤية ورسالة المؤسسة تجاه ذلك، وأن يكونوا على دراية كاملة وإلمام تام بكيفية التعامل مع ما يطرأ من حالات في المدارس وكيفية العناية بالطلبة المصابين بداء السكري، وكذلك طرق الوقاية من الإصابة به". وتأتي فعاليات الأسبوع الخليجي بمبادرة من وزارة الصحة العامة وبالتعاون مع مؤسسة حمد الطبية، والخدمات الطبية بوزارة الداخلية، والخدمات الطبية بالقوات المسلحة، والجمعية القطرية للسكري، وبرنامج لنعمل ضد السكري، وعدد من المستشفيات الخاصة.

قام سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، بزيارة تفقدية لمدرسة الخوارزمي الابتدائية للبنات، ومدرسة الوسيل النموذجية للبنين على التوالي، وذلك للوقوف على سير العملية التعليمية والتربوية بالمدرستين.كما التقى سعادته بالإدارات المدرسية ووجهها بتذليل كافة الصعاب التي تواجه الطلبة، وتعزيز التواصل مع جميع أطراف العملية التعليمية لاسيما أولياء الأمور.

نظمت اللجنة الثقافية بنادي الغرافة الرياضي، وبالتعاون مع مدرسة روضة راشد الثانوية المستقلة للبنين، ومدرسة علي بن جاسم المستقلة، والمركز الثقافي الاجتماعي فعاليات رياضية متنوعة فى اطار برنامج المدارس المعززة للصحة. وقال السيد راشد محمد القريصي المري رئيس اللجنة الثقافية فى كلمة له ان مشاركة اللجنة فى هذا البرنامج يأتي فى اطار تعزيز ثقافة حب الرياضة، وممارستها لدى الجميع وهو الأمر الذي تعتني به فى إطار برنامج المدارس المعززة للصحة من خلال التنسيق مع عدد من المدارس المشاركة فى البرنامج. وأكد المري على أهمية تواجد متخصصين فى التربية البدنية وزيادة الاهتمام بالحصص الدراسية المتعلقة بالرياضة، والسعي من أجل اعتمادها كمادة أساسية اضافة الى أهمية تشجيع الجيل القادم على ممارسة الرياضة وأهميتها لتنمية المهارات الذهنية والبدنية، فضلا عن نشاطات ترفيهية أخرى. وقال ان الرياضة تعتبر من الأساسيات المهمة فى حياة الفرد، كونها تقي من الإصابة بأمراض عديدة وهنا يأتي دور اللجنة الثقافية فى توعية الجمهور بأهمية الرياضة وفوائدها الصحية كونها نقطة التواصل الأولى بالمجال الصحى مع المجتمع، ولما تمثله من أساس للنظام الصحي فى دولة قطر. وأشاد المري ببرنامج المدارس المعززة للصحة الذى يهدف الى تحسين الصحة والعافية لجميع الطلاب عبر تقديم فعاليات وانشطة متنوعة على مستوى. وقال الاستاذ سعيد سالم النابت المرى مدير مدرسة وصاحب ترخيص روضة راشد الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنين ان الهدف من مشاركة المدرسة فى هذا البرنامج تعريف المدرسة بأنها المكان الذي يقوم فيه كافة أفراد المجتمع المدرسي بالعمل على تعزيز الصحة البدنية والنفسية والاهتمام بالجوانب القيمة من خلال تقديم خدمات وخبرات متكاملة وإيجابية لحماية وتعزيز صحة التلاميذ والعاملين في المدرسة والنظام المدرسي والصحي. وأضاف ان تجربة المدارس المعززة تنعكس على التربويين من خلال تحسين حالتهم الصحية والمعنوية مما يمكنهم من أداء رسالتهم بكفاءة.. مؤكدا ان زياد نسبة كفاءة النظام الصحي للمدرسة يأتى من خلال استخدام الموارد المتاحة وتقلل الهدر أما انعكاسها على الأسرة والمجتمع فيأتي من خلال تحسين الصحة العامة وتحسين الحالة الاجتماعية والاقتصادية. وقد تضمن اليوم العديد من الانشطة المتعددة، شملت تمارين رياضية ومحاضرات حول علاقة الغذاء السليم بالنشاط الحركي. يذكر ان مبادرة المدارس المعززة للصحة تعتبر إحدى مبادرات دولة قطر للمدارس التي تسعى بشكل دائم إلى تحسين وتطوير قدراتها المادية والبشرية لتوفير بيئة صحية ملائمة للتعليم والعمل مما يؤهلها للقيام بدور فعال في تعزيز صحة المجتمع.

أظهر مقطع فيديو متداول، اليوم الأربعاء، معلما يضرب طلابه بعصا غليظة داخل الفصل الدراسي بالسعودية، ردود أفعال متباينة بين معارض ومؤيد. ففي الوقت الذي انتقد فيه البعض تصرف المعلم، واصفين الواقعة التي قيل إنها جرت داخل إحدى المدارس التابعة لتعليم المخواة، بغير الملائمة لعمر الأطفال، وأن عهد التلاميذ مضي عهده، أيد آخرون الواقعة مستدعين وقائع أخرى لعدد من الطلاب المستهترين الذين أضاعوا هيبة المعلم.

اطلعت الوزيرة خلالها على فعاليات تعزيز التوعية بالتحصين*د.مريم عبد الملك : توفير وتعزيز استخدام اللقاحات لحماية جميع الفئات العمرية قامت سعادة الدكتورة حنان محمد الكواري، وزيرة الصحة العامة اليوم بزيارة لمركز لعبيب للصحة والمعافاة، حيث اطلعت سعادتها على الخدمات والفعاليات المنظمة في المركز بمناسبة الأسبوع العالمي للتحصين، وكذلك الأنشطة التوعوية المقدمة لطلاب المدارس بهذه المناسبة، وأشادت سعادتها بالجهود المميزة التي تسهم في تعزيز التوعية الصحية لدى النشء. والتقت سعادتها خلال الزيارة عدداً من المراجعين الذين أشادوا بالخدمات المميزة التي يقدمها المركز، كما استمعت إلى بعض الملاحظات التي قدموها، مؤكدة أن ملاحظات المرضى والمراجعين تحظى بكل الاهتمام لتحقيق المزيد من تطوير الخدمات الصحية. وتشارك وزارة الصحة العامة ومؤسسة حمد الطبية ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية في الاحتفال بالأسبوع العالمي للتحصين في الفترة من 24 إلى 30 أبريل الجاري، تحت شعار "سد فجوة التمنيع"، بهدف تعزيز استخدام اللقاحات لحماية جميع الفئات العمرية من الإصابة بالأمراض التي يمكن تفاديها بالتطعيمات. ويركز الاحتفال بالأسبوع العالمي للتحصين هذا العام على ضرورة وأهمية تطعيم الأطفال، والالتزام بأخذ التطعيمات في أوقاتها خصوصاً خلال العامين الأولين بعد الولادة، إضافة إلى تطعيم الحوامل، والتطعيمات الخاصة بالحجاج والمعتمرين، مع تعزيز التوعية بأهمية التطعيمات في الوقاية من مختلف الأمراض. ومن جهة أخرى تفقدت سعادة الدكتورة حنان محمد الكواري، مركز فحوصات الكشف المبكر عن سرطان الثدي والأمعاء بمركز لعبيب للصحة والمعافاة، والذي تم افتتاحه مؤخراً ليكون المركز الثاني من نوعه بعد مركز الوكرة، لتعزيز الجهود المبذولة من قبل مؤسسة الرعاية الصحية الأولية في توسيع شبكتها وإجراء فحوصات الكشف المبكر عن السرطان لشريحة أكبر من السكان. واستمعت سعادتها إلى شرح مفصل من قبل القائمين على المركز عن الإجراءات المتبعة في فحوصات الكشف المبكر عن سرطان الثدي والأمعاء، واطلعت على مرافق المركز الذي يضم غرفتين خاصتين لتصوير الثدي بالأشعة (الماموغرام) وأربع غرف لاستشارات الأمعاء، ويدار المركز من قبل طاقم من الموظفين والأطباء الأكفاء. وأشادت سعادتها بالخدمات التي يقدمها مركز الكشف المبكر عن سرطان الثدي والأمعاء والذي يأتي في إطار البرنامج الوطني للسرطان، والاستراتيجية الوطنية للصحة والتي تمثل نقلة نوعية نحو رعاية وقائية ترتكز على تحسين صحة وعافية المجتمع القطري. من جانبها قالت الدكتورة مريم علي عبد الملك مدير عام مؤسسة الرعاية الصحية الأولية، إن المؤسسة تعمل على توفير وتعزيز استخدام اللقاحات لحماية جميع الفئات العمرية المختلفة في دولة قطر من الإصابة بالأمراض التي يمكن تفاديها بالتطعيمات، كما أن المؤسسة وتحت إشراف وزارة الصحة العامة تقوم بالعديد من الفعاليات التي توضح أهمية التحصين لكافة الأعمار تماشياً مع سياسات منظمة الصحة العالمية. الجدير بالذكر أن مركز لعبيب يعتبر أول مركز صحي من نوعه للخدمات الصحية والمعافاة في دولة قطر ودول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، ويضم مرافق مميزة وعيادات تعنى بالصحة والمعافاة.

نظمتها حملة ( صحتك اولا ) لدعم الحياة الصحية ساهمت مسابقة الملصقات العلمية المنبثقة عن حملة التوعية "صحتك أولاً"، في دعم المئات من الطلاب لاستقصاء أساليب الحياة الصحية وعرضها بشكل منهجي أمام أساتذتهم وأصدقائهم الطلاب. وتناولت الملصقات قضايا متعددة منها السمنة والبدانة، السلامة على الطريق، التمارين البدنية، المشروبات الغنية بالسكر، حوادث السير، التدخين، التغذية، وفيتامين دال. تهدف هذه المسابقة التي تنظم سنوياً إلى تشجيع النشء على أخذ زمام المبادرة في اكتساب المعرفة، وفهم السلوكيات الصحية الإيجابية ونشرها بين أقرانهم. وقد شاركت هذا العام 33 مدرسة من أنحاء قطر حيث صمّم مئات الطلاب قرابة 400 ملصق، تمحورت مواضيعها حول قضايا وثيقة الصلة بالصحة. وقامت لجنة تضم خبراء من وايل كورنيل للطب قطر ووزارة الصحة العامة، بتقييم وتحكيم الملصقات المشاركة واختاروا من بينها أفضل 10 ملصقات من 9 مدارس. وحلّت بالمراكز الثلاثة الأولى كل من: مدرسة صلاح الدين الأيوبي الإعدادية المستقلة للبنين (المركز الأول)، مدرسة الشحانية الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين (المركز الثاني)، مدرسة أسامة بن زيد الإعدادية المستقلة للبنين (المركز الثالث)، وتسلّم كافة الطلاب الذين شاركوا بالملصقات الفائزة دراجات هوائية لتشجيعهم على ممارسة الرياضة وانتهاج أنماط حياة صحية. وأشادت السيدة نسرين الرفاعي، الرئيس التنفيذي للاتصال في وايل كورنيل للطب قطر، بتميُّز الملصقات المشاركة بالمسابقة من حيث معاييرها وموضوعاتها المتنوعة. وقالت في هذا السياق: "قدّم الطلاب المشاركون الكثير من الأفكار المتميزة، وأود أن أشيد بإبداعاتهم وشغفهم بالمعرفة، وأن أوجه التهنئة لكل واحد منهم وإلى معلميهم على السواء. هؤلاء هُم قادة الغد في قطر، ولديهم اليوم معرفة وافية بما يجب فعله للارتقاء بالصحة الذهنية والبدنية معاً". وقال الطالب بندر سعيد القحطاني (15 عاماً) من مدرسة صلاح الدين الأيوبي الإعدادية المستقلة للبنين إن فريق المدرسة شارك بثلاثة مواضيع هي التدخين والبدانة وأشعة الشمس ما فوق البنفسجية. وقد عرضوا نتائج أبحاثهم بطريقة تجذب أقرانهم من خلال تقنيات التسويق التي استخدموها. أما أستاذ العلوم في المدرسة عبدالجواد أحمد فقال إنهم استخدموا الملصقات العلمية كأدوات تعليمية ضمن استراتيجية كاملة لتعليم العلوم وإن المدير السيد حسن الحبابي كان مهتماً جداً بهذه المسابقة وشجّع كافة الطلاب على المشاركة فيها نظراً لأهميتها. وشارك الطالبان فالح زايد (14 عاماً) ومحمد شعبان (14 عاماً) من مدرسة الشحانية للبنين فأعدَّا ملصقاً بحثياً عن حوادث الطرق، وقالا عن ملصقهما: "تشهد قطر الكثير من حوادث الطرق التي تسبب بمعاناة الكثيرين. نريد أن نحث الناس على عدم قيادة مركباتهم بسرعة، واستخدام حزام الأمان على الدوام، وعدم الانشغال عن الطريق بالهواتف النقالة على سبيل المثال". أما الطالبة غادة أيهاب (13 عاماً) من مدرسة الحماد الدولية فقد تناولت في ملصقها كميات السكر الموجودة في الأطعمة والمشروبات، وقالت: "مع تفاقم مشكلة السكري والبدانة في عالمنا اليوم، يجب علينا الانتباه من تناول كميات كبيرة من السكر المخبأ الذي تحتويه العديد من الأطعمة مثل الكاتشاب والبسكويت والعصائر وغيرها. ويستحسن قراءة الملصقات الغذائية الموجودة على كافة المنتجات الغذائية قبل شرائها". وهنا أسماء المدارس التي شاركت بمسابقة الملصق العلمي: مدرسة أسامة بن زيد الإعدادية المستقلة للبنين، مجمع التربية السمعية للبنات، مدرسة آمنة بنت وهّاب الإعدادية للبنات، مجمّع التربية السمعية للبنين، مدرسة علي بن أبي طالب الإعدادية المستقلة للبنين، مدرسة صلاح الدين الأيوبي الإعدادية المستقلة للبنين، مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الإعدادية المستقلة للبنين، مدرسة مسيعيد الإبتدائية الإعدادية المستقلة للبنات، مدرسة خالد بن أحمد آل ثاني الإعدادية المستقلة للبنين، موزة بنت محمد الإعدادية المستقلة للبنات، مدرسة أبو بكر الصديق المستقلة الإعدادية للبنين، مدرسة الغويرية المستقلة للبنات، مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية المستقلة للبنين، مدرسة الكرعانة الإبتدائية الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين، مدرسة الزبارة الإبتدائية الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين ، مدرسة روضة راشد الإبتدائية الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين، مدرسة عبد الله بن علي المسند الإعدادية المستقلة للبنين، مدرسة عمر بن الخطاب الإعدادية المستقلة للبنين، مدرسة الرازي الإعدادية المستقلة للبنين، مدرسة الشحانية الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين، مدرسة دخان المستقلة للبنين، مدرسة خالد بن الوليد الإعدادية للبنين، مدرسة الدوحة الإعدادية المستقلة للبنين، المدرسة الإنجليزية الحديثة- الدوحة، المدرسة الإنجليزية الحديثة –الخور، المدرسة الكندية في قطر، مدرسة الحكمة الدولية، مدرسة الشويفات الدولية، المدرسة الألمانية في قطر، أكاديمية قطر للقادة، مدرسة كامبردج الدوحة، مدرسة الحمّاد العالمية المطورة، أكاديمية الجزيرة.

بحضور الشركات الراعية وأعضاء الهيئة التدريسية وأولياء الأمور تقام في جامعة قطر يوم الاثنين القادم فعاليات السباق الختامي لـمشروع الحياة هندسة 2016، الذي أعلنت كلية الهندسة عن تنظيمه للعام السابع على التوالي بعد النجاح الذي حققه المشروع في أعوامه السابقة، وبعد أن انتهت جميع المدارس من تجهيز السيارات للسباق، وذلك برعاية كل من شركات قابكو كراع ذهبي وإكسون موبيل وقطر شل ودولفين للطاقة كرعاة فضيين. وسيحضر الحفل الختامي قيادات الجامعة ومندوبون عن شركات قابكو وإكسون موبيل وقطر شل ودولفين للطاقة والقطاع الصناعي وأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة قطر وأولياء الأمور، وأصحاب التراخيص ومديرو المدارس وعدد من مدرسي الفيزياء والرياضيات والعلوم في المدارس الثانوية وطلبة المدارس المشاركة. وأشار الدكتور خليفة بن ناصر آل خليفة عميد كلية الهندسة في جامعة قطر إلى أن برنامج الحياة هندسة صمم ليكون واحداً من أكثر البرامج التعليمية تفاعليةً وإثراءً للمعرفة بمجالات الهندسة والفيزياء والرياضيات والعلوم، وهو يستهدف الطلاب القطريين في المرحلة الثانوية وأفراد المجتمع بشكل عام، وتم تصميم البرنامج لتحفيز مخيّلة الطلاب وتشجيعهم على استكشاف الإمكانات الواسعة للهندسة والرياضيات والفيزياء والعلوم خارج نطاق الفصول الدراسية. بالإضافة إلى أن صناعة السيارات تعتبر خاصية جديدة ومميزة يتمتع بها الشباب القطري. وأضاف أن هذا المشروع حصل في نسخته السابعة على دعم العديد من الشركات والمؤسسات، لا سيما وأنه يعتبر واحدا من أهم المشاريع التعليمية العملية في كلية الهندسة لقدرته على نشر علوم الهندسة والتكنولوجيا بطريقة تفاعلية مبتكرة، ومحببة للطلبة، من خلال دمج الطلبة في ورش صناعة السيارات بطريقة تنقل لهم المعرفة خارج نطاق الصفوف الدراسية بالتعاون مع المؤسسات المعنية الداعمة وبالشراكة مع الفاعلين في هذا المجال، لتقديم عمل نوعي مختلف في هذا المجال وسعياً لخدمة تسويق فكرة الهندسة والعلوم والرياضيات للطلبة ودعماً لرؤية قطر 2030. وقال إن هذا المشروع يحقق أحد الأهداف التي تعمل عليها الكلية، وهو تطوير طرق تدريس الهندسة والفيزياء والرياضيات بطريقة محببة تناسب الطلبة، وابتكار استراتيجيات تعلم مشوقة ومحفزة. بدوره قال الدكتور محمد يوسف الملا العضو المنتدب والرئيس التنفيذي لشركة قطر للبتروكيماويات (قابكو) إن التعليم الابداعي يساهم في خلق جيل يأخذ العلوم من داخل الفصول الدراسية إلى مراحل التطبيق العلمية والعملية المختلفة، محققاً بذلك أعلى مستويات التعلم والاستفادة القصوى من هذه الجهود التعليمية المتميزة. وأضاف إن تعاوننا المتزايد مع جامعة قطر يأتي إيماناً منا بالدور الذي تقوم به الجامعة من تنشئة جيل مستقبلي قادر على حمل المسؤولية ومسلح بالقوة والعلم لمجابهة تحديات المستقبل، وللبرامج الرائدة مثل مسابقة "الحياة هندسة" أثر كبير ومتعاظم في ترسيخ مخرجات المناهج الدراسية العلمية والهندسية في أذهان الطلبة، كما يؤهلهم للتطبيقات العملية لهذه العلوم على أرض الواقع". من جهته، قال السيد "ألستير روتليدج"، رئيس ومدير عام إكسون موبيل قطر، إن التفكير النقدي والابتكار والتواصل تعد من المهارات الحيوية لإعداد الشباب للمنافسة في حقل العمل بالعالم في القرن الحادي والعشرين، وتتعزز هذه المهارات لدى الطلاب عند دراستهم لمواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. واوضح ان إكسون موبيل قطر تؤمن بأن الاستثمار في تعليم هذه المواد يغذّي ويدعم مختلف القطاعات، ويخلق مستقبلاً أكثر صحة وازدهاراً لدولة قطر، وذلك تماشياً مع رؤية قطر الوطنية 2030، ونفخر بدعم برامج مثل "الحياة هندسة"، الذي يقدّم طريقة هادفة لمشاركة الشباب في أنشطة تطلعهم على هذه المواد المهمة. بدوره قال السيد حسن العمادي، المدير العام لشركة دولفين للطاقة المحدودة قطر، إن الشركة تفخر برعاية البرامج التي تدعم رؤية قطر الوطنية لعام 2030 وتساعد في إعداد قادة المستقبل، مبينا أن مسابقة "الحياة هندسة" تجمع بين المجالين الأكاديمي والصناعي، متمنيا أن تساهم رعايتهم للمسابقة في بث روح الإلهام في نفوس الطلبة القطريين الموهوبين، وفي توفير الفرص لهم لتحقيق طموحاتهم. وأكدت السيدة مها المناعي، مديرة تعاون الجامعات في شل قطر، حرص شل قطر من خلال رعايتها لـمشروع الحياة هندسة 2016، على تأكيد تعاونها المستمر مع جامعة قطر، وأهمية نقل المعرفة وأفضل الممارسات بين أجيال الطلاب في قطر، مشيرة إلى تعاون مركز شل قطر للبحوث والتكنولوجيا مع الجامعات في رعاية المواهب العلمية الشابة وإعداد وتأهيل الباحثين القطريين وتحسين الكفاءات العلمية في إطار دعم الشركة لتحول قطر نحو الاقتصاد القائم على المعرفة ووفق رؤية قطر الوطنية 2030.

نظمت مكتبة قطر الوطنية ، لقاء المكتبات في قطر 2016، بالتعاون مع كلية لندن الجامعية بالدولة وذلك في إطار جهودها المتواصلة للارتقاء بقطاع خدمات المعلومات . شارك في اللقاء نخبة من أمناء وأخصائيي المكتبات من أجل تبادل الأفكار، والمعارف، والخبرات حول قضايا المكتبات، والوسائل الكفيلة بتحسين خدماتها، وسبل التعاون بين مكتبة قطر الوطنية ومكتبات المدارس في تقديم خدمة معرفية أفضل للطلاب في مختلف المراحل التعليمية. واوضح بيان صحفي صادر عن المكتبة اليوم أن اللقاء الذي شارك فيه 40 مشاركا من مدارس وجامعات ومؤسسات قطرية مختلفة قد ناقش العديد من الموضوعات المرتبطة باقتصاد المعرفة، وسبل نشر ثقافة القراءة من خلال الاستفادة من المصادر المعرفية المتاحة في مكتبة قطر الوطنية، كما تطرق المشاركون إلى أهمية تعليم الطلاب في المرحلة الابتدائية والثانوية أساسيات المهارات البحثية، وسبل تحفيز التعاون المعرفي بين أمناء المكتبات الناطقين بالعربية والإنجليزية. وحول هذا اللقاء، علق المهندس سعدي السعيد، مدير الشؤون الإدارية والتخطيط في مكتبة قطر الوطنية، قائلاً: يعتبر لقاء المكتبات في قطر لجميع أخصائيي المكتبات في الدولة ملتقى مثاليًا لتبادل الأفكار، وتكوين العلاقات المهنية، وتوطيد أواصر التعاون من أجل تطوير الخدمات المكتبية، وتحسين أداء تقديم الخدمات المعرفية في المجتمع، نتطلع إلى تنظيم فعاليات مماثلة في المستقبل؛ حرصاً منا على صقل مهارات أمناء المكتبات، وتوطيد العلاقات فيما بينهم، وإطلاعهم على أحدث المستجدات في قطاع المكتبات". وبعد اللقاء، عبر المشاركون من مختلف المكتبات المدرسية عن سعادتهم بطريقة التنظيم والإدارة، وطالبوا بعقد المزيد من اللقاءات والفعاليات المماثلة في المستقبل. وتهدف مكتبة قطر الوطنية، من خلال تنظيم هذا اللقاء، إلى دعم رسالة مؤسسة قطر الرامية لإطلاق قدرات الإنسان، وبناء مجتمع متقدم عبر نشر المعرفة، وصقل ملكات الإبداع، وتعزيز الابتكار، والحفاظ على تراث الأمة من أجل المستقبل. وتجدر الإشارة إلى أن مكتبة قطر الوطنية تستضيف المؤتمر الدولي للمكتبات العامة (مِتلِب 2016 قطر) خلال شهر أبريل الجاري، تحت شعار "لؤلؤ في الصحراء: نحو إطلاق القدرات"، وهذه هي المرة الأولى التي يعقد فيها المؤتمر بمنطقة الشرق الأوسط منذ بدء تنظيمه قبل نصف قرن تقريباً.

اشتكت مواطنة من وجود بعض العمال من جنسيات عربية وآسيوية أمام المدارس الخاصة والمستقلة بشكل دائم، موضحة أن هؤلاء العمال يفاجئون الأمهات اللواتي ينتظرن خروج أبنائهن من المدرسة بعرض الخدمات عليهن، خاصة أن أغلبهم ممن يعملون بمهن مختلفة، ويبحثون عن العمل أو ما يقومون بإنجازه في المنازل، ما يدفعهم لعرض خدماتهم وتقديمها لأولياء الأمور وهو ما يتسبب بحرج ومضايقة للأمهات اللواتي يتواجدن يوميا في الصباح وبعد الظهر لتوصيل أبنائهن. وقالت مواطنة في شكواها لـ"الشرق" إنها في كل مرة تذهب لأخذ ابنها من المدرسة تتعرض لمواقف حرجة من العمال الذين يتواجدون دائما أمامها للبحث عن عمل، ما يدفعهم إلى الاقتراب والتحدث مع الأمهات وسؤالهن إن كن يرغبن بصيانة أو تصليح أي أعطال منزلية وأن هذا الأمر يتسبب بمضايقة الأمهات بل ويجعلهن يشعرن بالارتباك والخوف من هؤلاء العمال الذين يقومون بتكرار الأمر كل يوم، وطالبت الجهات المختصة بعمل اللازم واختيار الأماكن المناسبة لوجود وانتظار هؤلاء العمال بحيث لا يكونون أمام المدارس أو رياض الأطفال . وأوضحت أن عددا كبيرا من العمال يقفون أمام المدارس بل ومنهم من ينتظر في غرف رجال الأمن وحراس المدرسة لحين موعد انتهاء الدوام المدرسي ويخرجون في أماكن انتظار الأمهات وأولياء الأمور لعرض الخدمات عليهم، متمنية وجود الحلول الناجعة لهذه الظاهرة مع ضرورة وجود أماكن للعمال لعرض خدماتهم فيها، بحيث لا تكون أمام المدارس أو في الأماكن العامة .

بدأت المدارس المشاركة في الحملة القيمية "فينا خير" التي ينظمها مركز شباب المجتمع التابع لمؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية راف، في المرحلة الثانية وهي المرحلة الميدانية وتنفيذ المشاريع التطوعية المتنوعة. وقد بلغ إجمالي الطلاب الذين شاركوا في المرحلة الأولى للفعاليات المهارية 150 طالبا, ومن المتوقع أن ينجز الطلاب المشاركون في الحملة 2000 ساعة عمل تطوعي، ويقدموا 50 مشروعا متنوعا في العمل التطوعي. وحددت المؤسسة ثلاثة مجالات للعمل التطوعي الإنساني تتنافس فيها المدارس المشاركة وهي: برنامج مولى عثمان ، وزيارات متنوعة ، وبرنامج سقيا, بالإضافة لثلاث مجالات تطوعية ابتكارية تقدمها كل مدرسة مشاركة في الحملة. ووصل عدد المدارس المسجلة في هذه الحملة 25 مدرسة من المرحلتين الإعدادية والثانوية ، ولا زال التنافس بين المدارس يجري على قدم وساق في بذل الخير ونفع الغير. وتعد حملة "فينا خير" والتي أطلقها مركز شباب المجتمع التابع لراف تحت شعار "ننفع الغير" في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016 لبث وتعزيز القيم الإسلامية والأخلاقية والإنسانية من خلال برامج ووسائل متنوعة مهارية وتوعوية، كالمحاضرات والدورات والدروس وورش العمل والاستضافات لكبار الدعاة والمدربين في الجانب النظري التوعوي، و الجانب العملي المهارى ، من أهم الحملات التي تتبناها راف في نشر الفضائل وجعلت قيمتها لهذا العام قيمة (التطوع ) لبث ثقافة العمل الطوعي, واكتشاف وتنمية المواهب الطوعية القطرية. الجدير بالذكر أن مؤسسة راف قد رصدت 120 ألف ريال جوائز للفرق الست الفائزة في المسابقة التي ستختتم بها حملة "فينا خير"، وقد وضعت عدة معايير للفوز في مسابقة الأفكار التطوعية الميدانية ومنها: الجدة والابتكار، وأن يكون العمل التطوعي متميزا، تحري المستفيدين من العمل التطوعي، أن يكون أكثر نفعا وأقل تكلفة، ووضوح خطة المشروع التطوعي، ويكون العمل التطوعي ذا أثر باق ومستمر، وقابلية الأفكار للتكرار والتنفيذ مرة أخرى. وتهدف مؤسسة راف من هذه الحملة إلى نشر قيمة العمل التطوعي بين الناس، فمن يخدم غيره فإنما يخدم نفسه وبلده، علاوة على إكساب الشباب المشاركين مجموعة من الخبرات المهارية والمعرفية وتوعيتهم أكثر بالعمل التطوعي وإبراز دور أبناء قطر في العمل الإنساني، وتأهيل قيادات واعدة في العمل التطوعي والخيري والإنساني.

بتمويل من الخطوط الجوية القطرية، نفذت مؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" مشروعا لتوزيع الحقائب المدرسية ومستلزماتها من القرطاسية والأدوات المكتبية على طلاب المرحلة الابتدائية المحتاجين، في خمس مناطق باكستانية هي كراتشي وحيدر آباد ولاهور، وفيصل اباد، واسلام اباد، وذلك في إطار اهتمامها بدعم المشاريع التنموية التعليمية. وتحتوي كل حقيبة مدرسية على 6 دفاتر فئة 120 صفحة، منها اثنان للغة الانجليزية، واثنان للغة الأوردو، واثنان لمادة الرياضيات"، إضافة للأدوات المكتبية اللازمة للطلاب. تم تنفيذ هذا المشروع تلبية لحاجة الطلاب المعوزين للمتطلبات الاساسية للدراسة، وعدم وجود ما يكفي من المال لشراء اللوازم المدرسية من أهلهم، نظرا لارتفاع نسب الفقر والبطالة في هذه المناطق من باكستان، الأمر الذي يترتب عليه قلة اهتمام الأهل بدراسة أبنائهم والتحاقهم بالمدارس، حيث ينشغل الاهل بتوفير قوتهم الأساسي، وعدم وجود حقائب مدرسية وقرطاسية مع الطلاب يجعلهم اقل اهتماما بالتعليم وأزهد في الذهاب للمدارس، فضلا عن أنه لا توجد مؤسسات لديها الامكانيات لتوفير الحقائب المدرسية والقرطاسية للطلاب المحتاجين. وبالتعاون مع جمعية أعن المحتاجين شريك راف بمنطقة شرق آسيا تم اتخاذ التدابير اللازمة لتنفيذ المشروع على مدار شهر كامل، حيث قامت الجمعية بتحديد المدارس المحتاجة لهذا النوع من المشاريع، وشراء المواد التي سيتم توزيعها على الطلاب، كما قامت بتوزيع الحقائب المدرسية بالتعاون مع مؤسسات المجتمع المدني المحلية. وقد ترك هذا المشروع أثرا كبيرا في تهيئة ظروف دراسية افضل للطلاب المستهدفين منه وساهم في تحفيزهم على الدراسة بشكل أكبر، وستساعد هذه الحقيبة المدرسية الطلاب الفقراء على مواصلة دراستهم وتحصيل العلم بصورة أفضل، هذا بالإضافة إلى الحد من تسرب الاطفال من المدارس وتوفير اجواء دراسية أفضل، تجعلهم يشعرون بأنهم ليسوا وحدهم وإنما هنالك الذين يفكرون بهم وبمشاكلهم. وتم خلال هذا المشروع توزيع 1000 حقيبة مدرسية بحيث كانت نسبة الاناث اللاتي حصلن على المساعدات 55.8 % و نسبة، الذكور 42.2 %. وكانت المساعدات التي وزعت على الطلاب تحت سن 10 سنوات ما يقارب 70%. ومن خلال استبيان تم تصميمه من قبل اخصائيين في جمع المعلومات الدقيقة من المدارس المستفيدة لمعرفة أثر هذا المشروع على الطلبة ومعلميهم عبر العديد من المستفيدين عن الرضا التام على تنفيذ هذا المشروع، مؤكدين أنه سيحقق النتائج المرجوة منه، وقد عبر 93% من الذين شملهم الاستطلاع عن سعادتهم من سلوك الفريق الميداني الذي قام بتوزيع الحقائب، وقد أعطى 92% من المعلمين الذين شملهم الاستبيان المشروع 8 درجات وأعلى من 10 درجات، وأظهرت النتائج أن حوالي 70% من الطلبة بدأوا فعليا باستخدام الحقيبة المدرسية والقرطاسية التي وزعت معها، وأظهروا سعادتهم بالنوعية التي تم تقديمها لهم.

أطلقت شركة ساسول بالتعاون مع مركز أصدقاء البيئة ووزارة التعليم والتعليم العالي، الدورة الثالثة لمسابقة Qatar e-Nature للمدارس بشكل جديد هذا العام، حيث سيتنافس الطلاب المشاركون في مسابقة حية ومباشرة أمام جمهور من الحضور، يتم بعدها تتويج الفائزين وتكريم مدرستهم. وتستند المسابقة إلى المعلومات المقدمة في الموقع الالكتروني و تطبيق Qatar e-Nature للأجهزة الذكية، بهدف زيادة الوعي بالبيئة والطبيعة في قطر. وستجري مسابقة العام بشكل جديد حيث سيتم طرح أسئلة فورية مباشرة على المتسابقين أمام جمهور من الحضور، وتجيب الفرق على الأسئلة للحصول على النقاط. وستنتقل الفرق الفائزة في الجولة الأولى من المنافسة إلى النهائيات التي ستقام في شهر مايو المقبل. وقد أضيفت أسئلة جديدة إلى مسابقة هذا العام تدور حول المحميات الطبيعية في قطر وهي فئة جديدة أضيفت مؤخراً إلى التطبيق، إضافة إلى فئات الطيور والحشرات والثديات والزواحف والنباتات. كما تمت إعادة تصميم الموقع الإلكتروني والتطبيق لجعله أسهل استخداماً وأكثر متعة للمشاركين. وقالت السيدة ريما أبو خديجة، مديرة مكتب معايير المناهج بوزارة التعليم والتعليم العالي: "يسر وزارة التعليم والتعليم العالي الانضمام من جديد إلى شركة ساسول ومركز أصدقاء البيئة في مسابقة تطبيق Qatar e-Nature للمدارس. وإضافة إلى أن قطر هي دولة رائدة في منطقة الخليج في مجال التعليم، فإنها في نفس الوقت تلتزم كذلك بالحفاظ على البيئة والمواقع الطبيعية. وستساهم مسابقة تطبيق Qatar e-Nature في تثقيف الطلاب حول طبيعة قطر الجميلة والمتنوعة بطريقة تفاعلية، كما أنها ستمثل تحدياً للمشاركين لاستعراض قدراتهم وتحسين مهارتهم ومعارفهم". كما أكد فرهود الهاجري رئيس مركز أصدقاء البيئة، خلال الإعلان عن المسابقة أن المركز يفخر بمواصلة شراكته الناجحة مع ساسول لتعريف الطلاب في قطر على تطبيق وموقع Qatar e-Nature، لافتاً إلى أن المركز يتطلع لرؤية الطلاب يعملون ويتفاعلون في إطار الشكل الجديد للمسابقة هذا العام. وأوضح أن تطبيق Qatar e-Nature تمكن وبدعم من وزارة التعليم والتعليم العالي، من رفع مستوى الوعي بمدى تنوع الحياة الفطرية الغنية الموجودة في قطر. من جهته، أعرب الدكتور سيف الحجري مدير برنامج لكل ربيع زهرة، عن سعادة لتنظيم مسابقة Qatar e-Nature سنوياً، ومشاركة مئات الطلاب من المدارس في هذه المسابقة التي تمثل فرصة حقيقية لتعريف الأجيال الجديدة بالبيئة القطرية والأساليب الصحيحة للتعامل مع بيئتنا للمحافظة عليها كما كان يفعل الأجداد بفطرتهم مؤكداً أن المسابقة يجب أن تشمل أكبر كم من الأسئلة عن البيئة القطرية لدعم الطلاب في المبادرة لمعرفة هذه الطبيعة الساحرة التي يعيشيون فيها، وكيف استطاع أسلافهم على مر السنوات في المحافظة على هذا الإرث. وحاز تطبيق Qatar e-Nature، وخلال فترة قصيرة على العديد من الجوائز المرموقة في قطر ودول المنطقة، وذلك بدعم كامل من الدكتور سيف الحجري، رئيس برنامج "لكل ربيع زهرة"، وأحد مبتكري فكرة تطبيق Qatar e-Nature، وساهم بدوره بإثراء التطبيق بمختلف المعلومات عن التنوع البيئي في قطر. ومن جانبه قال السيد بيندا فيلاكازي، رئيس مشاريع تحويل الغاز إلى سوائل في شركة ساسول أنه تم تنظيم هذه المسابقة على مدار العامين الماضيين بدعم من وزارة التعليم والتعليم العالي وشارك فيها أكثر من 350 مدرسة و250 ألف طالب من جميع المناطق في قطر. مضيفاً "وقررنا في هذا العام أن نتبنى شكلاً جديداً سيضفي طابعاً من الحيوية على تطبيق Qatar e-Nature من خلال أجواء تفاعلية فريدة، ونحن في ساسول نؤمن بقدرات وإمكانيات الشباب، كما تدعم هذه المبادرة رؤية قطر الوطنية 2030 التي تدعو إلى نشر الوعي البيئي بين السكان من خلال وسائل اتصال فعالة، ونتطلع لرؤية أداء المدارس والطلبة المشاركين في المسابقة". وستشمل مسابقة تطبيق Qatar e-Nature جميع مدارس المرحلة الابتدائية في قطر. حيث سيتم تشكيل فريق من ثلاثة طلاب من كل مدرسة من الصفوف الرابع والخامس والسادس. وقد بدأت الاتصالات مع جميع المدارس الابتدائية للبدء بعملية اختيار الفرق في بداية هذا الشهر وستستمر هذه العملية حتى 31 مارس. وستقام الجولات التمهيدية خلال شهر ابريل بينما تقام الجولات النهائية وحفل توزيع الجوائز لتكريم الفائزين في مايو. جدير بالذكر أن تطبيق Qatar e-Nature تم إطلاقة في ديسمبر 2013، ويحتوي التطبيق على معلومات عن النباتات والطيور والحشرات والثدييات والزواحف والمحميات الطبيعية. وطوّرت ساسول هذا التطبيق في إطار برنامج المسؤولية الاجتماعية للشركة وذلك بالتعاون مع مركز أصدقاء البيئة. ويهدف التطبيق الذي يقدم المعلومات باللغتين العربية والإنجليزية والذي أعيد تصميمه مؤخراً إلى دعم أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 في نشر التنمية المستدامة من خلال المساهمة في نشر الوعي البيئي بين السكان. وقد حصل تطبيق Qatar e-Nature على ثلاث جوائز في عام 2015 من ضمنها جائزتين إقليميتين مرموقتين. ويتوفر تطبيق Qatar e-Nature السهل الاستخدام للتحميل مجاناً على متجر أبل للتطبيقات «آب ستور» ومتجر غوغل «غوغل بلاي» للأجهزة العاملة بتقنية آندرويد، ومتجر ويندوز «ويندوز فون ستور وعلى الموقع الالكتروني (www.enature.qa) لاستخدامها على أجهزة الكمبيوتر المكتبية. ويمكن أيضا متابعة أحدث المعلومات على قنوات التواصل الاجتماعي فيسبوك وتويتر وإنستغرام. ويتم تحديث التطبيق والموقع الإلكتروني بشكل منتظم، وقد أضيفت فئة المحميات الطبيعية في وقت سابق من هذا العام لتوفير مزيد من الفائدة لمستخدميه.

في إطار التعاون بين وزارة العدل ووزارة التعليم والتعليم العالي في إطار مشروع رفع الوعي القانوني الذي تنفذه وزارة العدل بالتنسيق مع عدد من الجهات والمؤسسات الحكومية في الدولة، نظم فريق عمل مشترك زيارات ميدانية لعدد من المدارس، شملت مدرسة محمد بن عبدالوهاب الثانوية المستقلة للبنين، ومدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين، ومدرسة أم أيمن الثانوية المستقلة للبنات، ومدرسة أروى الثانوية المستقلة للبنات، وذلك لشرح أهداف ومضامين هذا المشروع، وغرس الثقافة القانونية في عقول النشء من أبناء الوطن. والتقى فريق العمل المكون من وزارة العدل ووزارة التعليم والتعليم العالي و كلية القانون بجامعة قطر مع عناصر العملية التعليمية في هذه المدارس ممثلة في ( المعلم والطالب والبيئة المدرسية )، وتناولت اللقاءات تحليلاً علمياً للواقع التربوي وربطه بالقانوني من خلال دراسة الواقع الحالي والبيئة القانونية الحاضنة له، ورصد التغيرات الحاصلة في المفاهيم والقيم، ومعرفة مدى النضج العقلي والفكري لمواكبة ذلك، وحدود القدرات العقلية للطلاب في هذه المراحل ومدى الاستعداد لتقبل دراسة القانون، وما هي الموضوعات التي تصلح كمنهج قانوني صالح للطلاب في هذه المرحلة، والموضوعات المناسبة في بناء شخصيته المستقبلية . ولمس فريق العمل خلال زياراته الميدانية مدى الاستعداد والتجاوب لدى هذه المدارس مع مشروع رفع الوعي القانوني عند الطلاب، والآلية المتبعة مراعاة لاعتبارات السن والثقافة والبيئة، حيث اتفق الجميع على أهمية المعرفة القانونية ودورها في التنمية الوطنية من خلال توعية وتثقيف المجتمع بحقوقه وواجباته مما يعزز ويرسخ قيم العدل والسلم الاجتماعي. ومن أبرز الموضوعات القانونية التي تمت إثارتها خلال الزيارات الميدانية للمدارس، التعرض لموضوعات تترتب عليها تبعات قانونية تواجه الطلاب في حياتهم خارج وداخل البيئة التعليمية، ومن أمثلة ذلك الموضوعات المتعلقة بقانون المرور أو المتعلقة ببعض الأمور السلوكية غير المقبولة دينيا أو أخلاقيا أو اجتماعيا، وتحدث في البيئة المدرسية للطلاب كالتحرش أو تعاطي بعض الممنوعات، التعرض لموضوعات تمس العلاقات الأسرية كالعنف مثلا، أو الفجوة التي تحدث أحيانا بين أفراد الأسرة وما يترتب عليها من آثار غير محمودة . وتم خلال الزيارات المدنية تعريف الطلاب بالاختصاصات القانونية لوزارة العدل، وتبادل الآراء للتوعية حول بعض المواضيع القانونية المثارة والاستماع إلى مقترحات ومرئيات عناصر العملية التعليمية في وزارة التعليم والتعليم العالي حول الآليات المناسبة لتعظيم الفائدة المرجوة من هذا المشروع الوطني.

أنهت جامعة "كارنيجي ميلون" في المدينة التعليمية بالتعاون مع قسم الرياضيات في مكتب التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي المرحلة الثانية والنهائية من مسابقة يوم النسبة التقريبية (pi)، بهدف تعزيز موهبة التفكير الرياضي لدى الطلبة والقدرة على حل مسائل رياضية ذات مستويات تفكير عليا، وتنمية روح التنافس العلمي وتشجيع وتحفيز الطلبة الموهوبين للمشاركة في المسابقات المحلية والدولية.وشهدت المسابقة منافسات قوية بين المدارس الحكومية والخاصة والدولية، حيث أسفرت النتائج عن فوز مدرسة لندن الدولية بالمركز الأول ، وجاء في المركز الثاني مدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنين، وكلية الدوحة جاءت في المركز الثالث علماً بأن المسابقة تألفت من 16 جولة، وفي كل جولة يُعرض سؤال لجميع الفرق ويتم الإجابة عليه خلال 90 ثانية ، وتحسب درجة السؤال لكل فريق استطاع الوصول للإجابة النهائية وفي ختام الحفل تم تكريم المدارس الفائزة، حيث شارك في المسابقة أغلب المدارس الثانوية بواقع 4 طلاب من كل مدرسة.

الباكر: الدور الأكبر يقع على أولياء الأمور في متابعة ومراقبة أبنائهم الجاسم: الحوار المشترك بين الأهل والكادر التعليمي يساعد في وضع الحلول الكواري: التحصيل والتلقين على حساب الترفيه ينفران الطلاب من المدرسة رغم الإجراءات الصارمة والحازمة من إدارات المدارس المختلفة، لضبط سلوك الطلاب، والقضاء على بعض الظواهر السلبية التى تواجه المنظومة التعليمية، إلا أنه لا يمكن أن يخلو أى نظام تربوى من ظاهرة هروب وتسرب الطلاب من المدارس، لكن قد يتفاوت الامر من مدرسة إلى أخرى ومن مرحلة دراسية إلى أخرى، فلا تستطيع إدارات المدارس، القضاء نهائيا على بعض المخالفات الجسيمة التى يرتكبها الطلاب، مثل ظاهرة هروب الطلاب من الحصص الدراسية، والتسرب المتعمد من قبل بعض الطلاب، والغياب المتكرر عن المدرسة، وخلق أعذار واهية للخروج من المدرسة، بل يصبح هم الطالب فقط الهروب من قيود اليوم الدراسي، مما قد يؤدى إلى ضياع مستقبل الأبناء،خاصة أن ظاهرة الهروب من الحصص الدراسية بين أوساط الطلاب تظهر في سن 12 — 18 سنة، الذين يستسهلون هذه العملية، بمساعدة وتشجيع أولياء الأمور بطريقة غير مباشرة، تتمثل في التماس الأعذار لهم عند إدارة مدارسهم، بالسماح لهم بالمغادرة قبل انتهاء الدوام، وأرجع بعض التربويين السبب الرئيسى في ظاهرة هروب الطلاب من المدرسة، ووجود التسرب المتعمد من قبل بعض الطلاب وهروبهم من الدوام الدراسي، الى المشكلات الأسرية والتفكك الاسري، وأكدوا أن التربية السليمة تستدعى من الأسرة الرعاية الدائمة، والمتوازنة لأبنائها والابتعاد عن الأجواء المشحونة بالمشكلات الأسرية، كالتفكك والطلاق والانفصال والسعى الدائم لتكريس الاستقرار الأسري، والتواصل مع المدرسة أولاً بأول، وعدم انتظار حصول مشكلة أو استدعاء من المدرسة، أو حصول الطالب على نتيجة تحصيل متدنية، بينما يرى بعض أولياء الأمور، أن البيئة المدرسية هى المسئولة بالدرجة الأولى، من خلال توفير المناخ الملائم للطلاب، وتفعيل دور الاختصاصيين الاجتماعيين والنفسيين في المدارس لحل مشكلات الأبناء، بالإضافة إلى أهمية دور مجالس الآباء لتوثيق العلاقة بين البيت والمدرسة، لافتين إلى ضرورة خلق بيئة مدرسية جاذبة للطلاب، من خلال تطوير المناهج، بما يهدف إلى تنمية مواهب الطلاب وزيادة الأنشطة الترفيهية وعدم التركيز على الحفظ والتلقين، مما يؤدى إلى نفور الطلاب وهروبهم من المدرسة. لائحة رادعة في البداية قال الاستاذ حسن الباكر صاحب ترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين ان هناك بعض المدارس التى مازالت تعانى من حالات هروب الطلاب، لافتا الى أن لائحة الضبط السلوكى قضت على الكثير من المخالفات والسلبيات التى يرتكبها الطلاب، خاصة أنها تعتبر لائحة رادعة، لكن منذ تغيير نظام الاختبارات، أصبحت الدرجات التى يحصل عليها الطالب فقط من خلال اجتيازه الاختبارات، هنا بدأت المدرسة تفقد أهميتها، لذلك فإن الدور الأكبر يقع على عاتق أولياء الأمور، الذين يجب عليهم متابعة أبنائهم ومراقبتهم، والتواصل مع المدرسة بشكل منتظم، لمعرفة سلوك أبنائهم ومستواهم الدراسي. ولفت إلى أن هناك بعض الطلاب المشاغبين لكن مع متابعة ولى الأمر، وتفاعله المستمر مع إدارة المدرسة، يتبدل حال الطالب ونلمس تحسن حالته وسلوكياته، ولكن في حالة عدم استقرار الأسرة، تظهر التأثيرات النفسية على الطلاب من خلال سلوكياتهم، كما أن هناك بعض الآباء الذين لا يهتمون بمتابعة الأبناء، في البيت أو المدرسة ولا يسألون عن دروسهم وواجباتهم، ومستوى تحصيلهم الدراسي، لافتا الى أن الأم يجب عليها تعزيز دور الأب لبناء شخصية الأبناء والبنات، من خلال خلق أجواء أسرية صحية، وإبعاد الأبناء عن مشاكلهم الشخصية. وأوضح الباكر أن الانضباط، اصبح متواجدا داخل المستقلة على العكس مما كان في الماضي، وأن اشكالية هروب الطلاب من المدارس ما هى إلا حالات قليلة وفردية، ويتم في حال اكتشافها تطبيق اقصى درجات العقوبة المنصوص عليها في سياسة اللائحة السلوكية الخاصة بالطلاب، التى اصدرتها وزارة التعليم مع اخبار ولى الامر بهذا السلوك الخاص بالابن، وكتابة تعهد على الطالب وولى الامر بعدم تكرار هذا الفعل مرة اخرى، وإلا سوف يتم حرمانه من الاختبارات وإجراءات اخرى مختلفة وتدريجية، ومحاولات الاخصائى النفسى والاجتماعى بالمدرسة، التواصل مع الطلاب وتفهم حالاتهم، من خلال خطوات كثيرة نحاول اتخاذها واتباعها لتحسين سلوك الطالب قبل التواصل مع ولى الأمر. متابعة ومراقبة أما الكاتب الإعلامى محمد جاسم الجاسم، فيرى أنه في حالة هروب الطالب من المدرسة فإن المسؤولية تقع على المدرسة بالدرجة الأولى، أما في حالة تشجيع أولياء الأمور لأبنائهم بطريقة غير مباشرة، على الغياب المتكرر والهروب والتسرب من الحصص، من خلال التماس الأعذار لهم عند إدارة مدارسهم، هنا يقع على الأسرة الدور الأكبر في متابعة الأبناء ومراقبتهم، والتواصل مع المدرسة، والبحث في مشكلة نفورهم من مدارسهم وكرههم لها، وتفضيلهم الجلوس على مقاهى الإنترنت وزيارة مراكز التسوق أو البقاء في المنزل، ومحاولة معالجة سلوكيات الأبناء بالتعاون مع إدارة المدرسة، وهنا يبرز دور الأختصاصيين النفسيين والاجتماعيين المتواجدين في جميع المدارس. وأشار إلى أهمية الاستقرار الاسرى ومتابعة الأبناء، ومساعدتهم على اجتياز هذه المرحلة الخطيرة من عمرهم، فالمشاكل التى يعيشها الطالب في منزله، وعدم متابعة أبويه له، يؤدى إلى عدم شعور الطالب بالاهتمام، فيستمر في خلق الأعذار للتغيب عن مدرسته، ويصبح الهروب عادة مستحبة لديه، خاصة إذا لم يجد النصح والإرشاد والتوعية، بخطورة الهروب والغياب المستمر وتأثير ذلك في تحصيله الدراسي. وشدد الجاسم على أهمية المراقبة والاهتمام والعناية من قبل المدرسة والأسرة، في متابعة الأبناء ومستواهم التعليمي، ومراقبتهم، ومعرفة أصدقائهم، لأن اصدقاء السوء يلعبون دورا كبيرا في التأثير على الطالب في مرحلة المراهقة، لافتا الى أنه يرى الكثير من الآباء والأمهات الذين يهتمون بحضور مجالس الآباء في المدارس، من أجل مناقشة مستقبل ابنائهم والحرص عليه، ومتابعتهم أولا بأولا، وتوفير جو الاستقرار الاسري، وابعادهم عن المشاكل، ويجب ان يكون هناك حوار ليتمكن الأهل أو الكادر التعليمى من معرفة الأسباب الحقيقية، التى دفعت هذا الطالب للهرب ومعالجة الأسباب، هو الحل الأفضل لمنع التكرار، أما العقاب دون ان يكون هناك اطلاع على الأسباب، لا يؤدى إلى حل المشكلة بل إلى زيادتها وتفاقمها. بيئة جاذبة بدوره يرى المواطن جمال الكواري، أن السبب الرئيسى في هروب الطلاب ونفورهم المستمر من الدراسة، وخلق الأعذار للغياب من المدرسة، هو عدم وجود بيئة جاذبة داخل المدارس، وتطوير المناهج، وزيادة الأنشطة الصفية، لافتا إلى ضرورة احلال التنويع والتجديد والبحث عن عوامل الجذب للطلبة، وتطويرها ينبغى ان يكون الشغل الشاغل لإدارات المدارس، لأن تكدس أعداد الطلاب داخل الصفوف الدراسية والاتجاه إلى الاهتمام بالتحصيل الدراسى والأكاديمى والتلقين المستمر، وإهمال الجوانب الترفيهية للطلاب والأبناء، كل هذه الأسباب جعلت الطلاب يهربون من المدارس. وأشار إلى أن الكثير من إدارات المدارس، لا يفهمون المعنى الحقيقى للبيئة المدرسية الجاذبة، وتنحصر وظيفتهم في المجال التعليمي، دون ترك مساحة للترفيه والمتعة والترويح عن النفس، بما يحقق نتائج ايجابية تؤدى إلى المساهمة في الارتقاء بالمستوى التحصيلى للطلبة وجعلهم في حالة تحفز دائم للتعليم، موضحا أن على ادارات المدارس اعتماد مبدأ المكافأة ، والتشجيع والتكريم والتحفيز، والتنوع في طرق التدريس، واللجوء إلى الإثارة والتشويق، وحل المشكلات الطلابية بأساليب راقية، وعقد الكثير من الحوارات المفتوحة والندوات في المدرسة، يشارك فيها الطلبة حول علاقة الطالب وولى الأمر، ودورهم في تطوير البيئة المدرسية، مؤكدا على ضرورة ان يتاح للطالب فرصة التعبير عن همومه وأفكاره لتأكيد ذاته وإشباع حاجاته. ولفت الكوارى الى أن التفكك الأسرى ليس سببا لهروب الطلاب من المدرسة، فالكثير من أولياء الأمور أصبحوا يتابعون أبناءهم، ويتواصلون مع المدارس، ولكن إذا نظرنا لموضوع الهروب نظرة واقعية، سوف نجد أن طوال السنة الدراسية التى تصل مدتها إلى أكثر من 9 شهور، من الدراسة في المقابل، ما هو عدد الساعات التى حصل عليها الطالب في الترفيه وتنمية مواهبه، مشيرا إلى وجود فجوة كبيرة داخل الفصول، فالطلاب والأبناء دائما ما يكون لديهم طاقة يجب ان تستغل ويتم توجيهها بشكل أفضل بما يخدم العملية التعليمية ومستقبل الطلاب، من قبل إدارة المدرسة، ومدرس الصف، الذى يجب أن يكون مؤهلا ومدربا، على السيطرة على الحصة الدراسية، بما لا يدع مجالا لأى طالب لإثارة الشغب أو التهرب من الحصة، لذلك فإنه يجب البعد عن التلقين والحفظ، والبحث عن اساليب جذب وترغيب الطلاب في المدرسة، من خلال المشاركات الصفية والأبحاث والألعاب الرياضية وتنمية المواهب، بدلا من كم التحصيل الدراسى والضغط على الطلاب، مما يجعلهم يهربون من المدرسة.

شاركت الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة ممثلة في المركز التعليمي والتأهيلي للبنات في فعاليات النسخة التاسعة للبرنامج الأولمبي المدرسي، الذي اقيم في نادي قطر بالتعاون بين اللجنة الاولمبية والاتحاد القطري لذوي الاحتياجات الخاصة والمدارس والهيئات المختلفة، وهو مبادرة تهدف الى تثقيف المدارس والطلاب وزيادة وعيهم بأهمية الرياضة، وقد اقيمت نسخة هذا العام تحت شعار "الاعلام والرياضة" وشهد فعاليات عدة رياضية وتم تعريف المشاركين بمعنى الشعار الذي يهتم بالإعلام والدور الكبير الذي يلعبه بجميع أنواعه المرئية والمقروءة والمسموعة في نقل الأحداث والفعاليات المختلفة. وأكد أمير الملا المدير التنفيذي للجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة ان مشاركة الجمعية تأتي من اجل تحقيق عدة اهداف، منها تعزيز مفهوم الرياضة للجميع والكشف عن القدرات والطاقات الرياضية لدى أبنائنا من منتسبي الجمعية. واشاد الملا بالبرنامج الاولمبي لانه يسهم في الكشف عن المواهب الرياضية في المدارس، وقد بدأت الاتحادات بالفعل تتحصل على عدد كبير من الرياضيين الذين حققوا نتائج في البطولات الآسيوية والعربية، كما ان هذا البرنامج يؤكد ارتباط قطر وشعبها بالرياضة ويؤكد قدرتنا وأحقيتنا في استضافة مونديال كأس العالم. وبدورها قالت نعمات مجذوب المشرفة على المركزين التعليمي والتأهيلي للبنات ان مشاركتهن كانت بهدف تحفيز الطالبات على ممارسة الرياضة بشكل مستمر والمشاركة في الأنشطة الرياضية وتبني أسلوب تعليمي ينمّي القدرات العقلية والذهنية والمشاركة في ثقافات قطر في أجواء احتفالية، وزيادة الوعي الرياضي والمشاركة بين الطلاب والطالبات. ومن الجدير بالذكر انه يتم في كل عام اختيار شعار جديد للبرنامج الأولمبي المدرسي، وأسهمت الشعارات التي تم إطلاقها على النسخ الثماني الماضية في ترسيخ الكثير من المعاني النبيلة، وتنظر دولة قطر إلى البرنامج الأولمبي بعين الأهمية، خاصة أن اللجنة الأولمبية القطرية بدأت تحصد ثمار هذا البرنامج الذي حقق منذ انطلاقته عام 2007 إنجازات ملموسة على مختلف الأصعدة واستقطب أعداداً متزايدة عاماً بعد الآخر.. فبعد أن انطلقت النسخة الأولى منه بعدد مشاركين لم يتجاوز الـ5 آلاف طالب وطالبة تنافسوا في ست ألعاب أولمبية ارتفع عدد الألعاب إلى 12 لعبة غير الألعاب الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصّة في النسخة الأخيرة التي شهدت مشاركة 544 مدرسة ووصل عدد الطلبة والطالبات إلى 29 ألفاً.

يشارك أكثر من 100 طالب قطري من المدارس في أنحاء قطر هذا الشهر في تدريب عملي على تحديات التصميم الهندسي، ضمن برنامج المهندسين والعلماء الصغار في جامعة تكساس إي أند أم في قطر . ويعتبرُ برنامج المهندسين والعلماء الصغار جزءاً من مبادرة ضياء: الشراكة الاستراتيجية لقادة الهندسة بين جامعة تكساس إي أند أم في قطر وميرسك قطر للبترول.ويتم تقديم البرنامج إلى الطلاب في قطر من الصف الخامس إلى السادس، ويعلمهم المبادئ الهندسية من خلال التجربة والتعليم القائم على حل المسائل التي تشكّلُ تحدّياً للطلاب لتطبيق العلوم والرياضيات على المسائل الموجودة في الواقع. وقالت الدكتورة آن كينيمر، العميد المؤقت لجامعة تكساس إي أند أم في قطر أنَّ هذا البرنامج يعدُّ عنصراً أساسيّاً للجهود المبذولة لتطوير المسارات التعليمية في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للشباب القطري بما يخدم أهداف التنمية طويلة الأمد في قطر. وأكدّت "من خلال شراكتنا الاستراتيجية مع ميرسك قطر للبترول، نقوم بتحفيز الشباب القطري وتشجيعهم على تعلّم العلوم والهندسة"، وأضافت "هؤلاء الصغار هم قادة الهندسة في المستقبل الذين سيكونون جزءاً من عملية بناء اقتصاد قطر القائم على المعرفة". ومن جانبه أكدَّ لويس أفليك المدير العام لشركة ميرسك قطر للبترول، أن الشركة تدعم المبادرات التعليميّة التي من شأنها المساهمة في تنمية قوى عاملة فنية محلية على درجة عالية من المهارة في دولة قطر. وقالت جواهر المرّي، منسقة برامج STEM التعليمية لدى جامعة تكساس إي أند أم في قطر، بأن النشاطات التي قُدّمت في برنامج المهندسين والعلماء الشباب، تمَّ تصميمها لتحفيز الطلاب وتشجيعهم للتعلّم من خلال تجاربهم وكيفية تطبيق العلوم عبر الهندسة. وقالت "وجدنا من خلال البحوث أنّ سلوك الطلاب اتجاه الرياضيات والعلوم يتشكّل في سنّ مبكرة"، "ونأمل أن نحثَّ الطلاب على الاهتمام المبكر والعمل على ضمان إعدادهم وجهوزيتهم للدراسات الجامعية في الهندسة والعلوم.كما تحتاج دولة قطر إلى الخبرات الفنيّة، ويمثل الجيل الشاب من طلابنا في قطر المصدر الأكبر لهذه الخبرات في المستقبل".