تسعى منظمة «علّم لأجل قطر» جاهدة إلى استقطاب كوادر قطرية وغير قطرية إلى مهنة التدريس، لتكون جزءاً من الحل لبعض التحديات التي يواجهها الطلاب في قطر، عبر الاستفادة من الكوادر المتميزة من الخريجين والمهنيين وتأهيلهم للعمل في المدارس الحكومية لمدة عامين من خلال برنامج لتطوير مهارات التدريس والمهارات القيادي. تحدثت «الشرق» مع عدد من منتسبي وخريجي المنظمة من القطريين، الذين حولوا مسارهم المهني، من أجل الالتحاق بمهنة التدريس، رغم متاعبها وتحدياتها، إلا أن شغفهم بالمهنة، وسعيهم إلى خدمة الأجيال الناشئة دفعتهم إلى خوض التجربة بصعابها، والتغلب عليها من أجل الاستمرار ليتركوا أثراً طيباً في الطلاب يستمر معهم مدى الحياة. المعلمون أكدوا أنهم واجهوا تحديات عديدة منذ اليوم الأول من عملهم في المدارس ومع الطلبة، ولكنهم واجهوها من منطلق شغفهم بالتدريس في المقام الأول، ولرغبتهم في نقل معارفهم وخبراتهم إلى الطلاب وغرس قيم نبيلة تكون شخصياتهم في المستقبل، لبناء أجيال قادرة على مواصلة النهضة والتميز، لافتين إلى أن الصعوبات والتحديات في كل مجال وتخصص وليس التعليم فقط، ولكن الشغف هو الدافع الرئيس للمواصلة ومواجهة التحديات، داعين كل من يجد في نفسه القدرة على التدريس أن ينضم لبرنامج المنظمة لتأهيله للالتحاق بإحدى المدارس بالدولة للعمل في مهنة التدريس. نجحت منظمة «علّم لأجل قطر» عام 2022 في استقطاب 39 منتسباً، من بينهم 6 قطريين. تخصص في الرياضيات 19 منتسباً، وفي العلوم 5 منتسبين، وفي اللغة الإنجليزية 11 منتسباً، وفي اللغة العربية 4 منتسبين، وكان من بين ال39 منتسباً 28 من الإناث، و11 من الذكور. وعلى مدار 9 سنوات منذ تأسيس المنظمة، بلغ إجمالي المنتسبين 262 منتسباً، من بينهم 56 قطرياً، أما بالنسبة إلى الخريجين فقد بلغ عددهم 199 خريجاً، من بينهم 114 مستمرون في التدريس حتى الآن، و17 آخرون يعملون في مجال التعليم. فيما نجحت المنظمة في رفد المدارس الحكومية 100 معلم ومعلمة، و14 معلماً في المدارس الخاصة، ليصبح إجمالي الطلبة الذين تم تدريسهم بواسطة خريجي المنظمة 29,400 طالب، في 82 مدرسة شريكة. وبذلك تسهم «علِّم لأجل قطر» لتطوير القطاع التعليمي في قطر من خلال جذب أفضل العناصر من الخريجين والمهنيين واستقطابهم لمهنة التدريس، وتدريب القيادات الشابة المتحمسة وإتاحة الفرصة لها لرد الجميل إلى المجتمع من خلال التأثير إيجاباً على الطلاب في الفصل الدراسي، وتقديم خيار مهني بديل يتيح لهم إلهام أجيال المستقبل، فمن خلال الانتساب لمنظمة «علِّم لأجل قطر»، تتاح الفرصة للخريجين والمهنيين من المواطنين والمقيمين لرد الجميل إلى قطر وإلهام الطلاب في الفصل الدراسي وتقديم النموذج والقدوة الإيجابية لهم طوال فترة عملهم بالتدريس في المدارس الحكومية لمدة عامين. وعقب اجتياز جميع مراحل التقديم والمعهد الصيفي، يتم تعيين منتسبي «علِّم لأجل قطر» كمعلمين بدوام كامل في إحدى المدارس الحكومية الشريكة للمنظمة، إذ يتلقى المنتسبون التدريب والدعم بصورة مستمرة ودائمة من المنظمة طوال فترة عملهم كمعلمين لمدة عامين، وبخلاف ذلك سيلقون المعاملة نفسها التي يحظى بها أعضاء هيئة التدريس في المدارس. وبالتعاون مع المدارس الشريكة حددت «علِّم لأجل قطر» أربع مواد دراسية لها الأولوية القصوى، وهي اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. ولهذا تحرص المنظمة على تعيين منتسبيها وتدريبهم خصيصاً من أجل تدريس هذه المواد لطلاب صفوف الابتدائي والإعدادي. الجوهرة العذبة: انتقلت من مجال الإعلام إلى التعليم قالت الجوهرة العذبة- معلمة لغة إنجليزية- إنها تخرجت من جامعة نورثويسترن تخصص اتصال، وعلى الرغم من أن مجال دراستها بعيد نسبياً عن التدريس، إلا إنها قررت الالتحاق بالبرنامج التدريبي بعلم لأجل قطر، لكي تكون مؤهلة للعمل بالتدريس، وهذا ما تحقق بالفعل، إذ أنها في السنة الأولى من مسار القادة الآن وتعمل معلمة لغة إنجليزية بمدرسة رفيدة بنت كعب الإعدادية. وأضافت، في علم لأجل قطر حصلنا على التدريب الكافي لأداء مهمتنا، مضيفة أن التدريب في لم على المعهد الصيفي فقط، فقد تواصل بعد الالتحاق بالمدارس، وبصورة شهرية، لتبادل الخبرات، كما أن المنظمة تدعم منتسبيها داخل الصف لتقديم الأفضل بصورة مستمرة. وقالت إن عزمها على ترك أثراً طيباً لدى الطالبات، أزال شعورها بأي صعوبات يمكن أن تعيقها عن مواصلة التدريس. سارة اليزيدي: بالدوافع نستطيع مواجهة صعوبات التدريس أكدت سارة اليزيدي- معلمة لغة إنجليزية- أنها تخرجت من جامعة قطر تخصص اقتصاد، وعملت في هذا المجال لسنوات، إلى أن قررت تغيير مسارها المهني بالتحول للتدريس، لتعلم مجال جديد، ولخدمة الأجيال الجديدة، ونقل معارفها وخبراتها إليهم، لذلك التحقت ببرنامج المنظمة، وهي الآن معلمة ابتدائي بمدرسة دخان.وقالت اليزيدي، إن أول دافع لاستمرارها في قطاع التعليم هو رد الجميل للدولة التي وفرت لنا أفضل وأجود تعليم. وعن التحديات، أشارت إلى أن لكل مهنة صعوبات، ولكن لكل منا الدافع لمواجهة الصعوبات والتغلب عليها، لذلك لن تفكر في ترك المهنة بسبب هذه التحديات، داعية الشباب والفتيات القادرون على التدريس، الالتحاق بكلية التربية، أو بـ «علم لأجل قطر»، لرفد الدولة بكوادر وطنية يحملون شعلة العلم للأجيال الناشئة. ناصر البوعينين: اكتشفت ذاتي وقدراتي بعد العمل بالتدريس قال ناصر البوعينين- معلم مادة الرياضيات- إنه عقب تخرجه من تخصص محاسبة واقتصاد بجامعة قطر، التحق ببرنامج منظمة علم لأجل قطر، لتأهيله ليصبح معلماً لمادة الرياضيات، لشغفه بالتدريس، لافتاً إلى أن المنظمة وفرت له فرصة لتجربة مسار القادة والعمل كمدرس نتيجة للرغبة في ترك بصمة على الطلاب، خاصةً وأن المعلم يخاطب العقول. وأضاف أنه انضم إلى المنظمة في2021، وهو الآن في السنة الثانية من مسار القادة، ويعمل معلماً في مدرسة جابر بن حيان الإعدادية، مشيراً إلى أن القدرة على التأثير على عقل الطفل في المراحل الأولى من تعليمه تمكن المعلم من غرس قيمة أو تصحيح المفاهيم وتحيي الهمم لدى الطلاب، وغيرها من الأمور الأخرى، مؤكدا أن القدرة على التأثير منحته الرغبة في التدريس. وتابع، اكتشفت ذاتي وقدراتي في الميدان التربوي والتعليمي، فقد لمست كيف يمكن للكلمة أو النصيحة أن تغير فكر الطالب وقناعاته، فقوة هذا التأثير، جعلتني أرى إنجازي أكثر من السابق.، مشيراً إلى أن تحديات ومتاعب المهنة بعضها في الصف حيث ان على المعلم أن يتعامل مع أكثر من 25 طالباً بشخصيات وطباع واحتياجات مختلفة، وهو أمر يتطلب الصبر والاجتهاد، ولكن في النهاية من يريد المواصلة ، لأن رغم الصعاب، يرى أن التجربة مثرية ومجزية للغاية. إبراهيم ياسر:2000 طلب للالتحاق بالمنظمة العام الجاري كشف السيد ابراهيم ياسر مسؤول استقطاب المواهب لمنظمة «علّم لأجل قطر»، أن المنظمة استقبل 2000 طلب للالتحاق ببرنامج مسار القادة هذا العام وهو عدد غير مسبوق، ولا تزال المنظمة تستقبل المزيد من الطلبات، حيث أن آخر موعد للتسجيل يوم 31 مارس المقبل. مشيراً إلى أن الراغبين في الالتحاق بالبرنامج يزدادون عاماً بعد عام، مما يؤكد نجاح المنظمة من توصيل رسالتها. وأضاف ياسر، أن المنظمة تتواصل بشكل مستمر مع الجامعات، كما نحضر جميع المعارض المهنية لتقديم ورش تعريفية للمشاركين والطلاب، بالإضافة إلى الحملات التي نقوم بها على مواقع التواصل الاجتماعي، وجميعها حملات توعية تهدف إلى تغيير نظرة المجتمع تجاه المعلم، واستقطاب كل من لديه شغف حقيقي بمهنة التدريس لصقل مواهبه وتحقيق حلمه بأن يكون معلماً، مؤكدا أن المنظمة وضعت خطة لاستقطاب مزيد من القطريين إلى مهنة التدريس بالتركيز على استقطاب حديثي التخرج، وهو ما نجحت فيه المنظمة فيه مؤخراً، من خلال حملات توعية بأهمية مهنة التدريس ورسالتها السامية، ومحاولة تغيير نظرة المجتمع تجاه المعلم، والنظر لهذه المهنة بشكل يتناسب مع مكانتها.

أكملت المدارس الحكومية استعداداتها للمشاركة في فعاليات اليوم الرياضي للدولة الذي يوافق يوم الثلاثاء 14 فبراير الجاري، إيماناً من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بأهمية الرياضة والقيم الإنسانية والأخلاقية التي تجسدها، وحرصاً على تعزيز ثقافة ممارسة الرياضة وجعلها أسلوب حياة، فقد تقرر إقامة فعاليات داخلية في المدارس وفعاليات خارجية في المراكز بمناسبة اليوم الرياضي لهذا العام. وأكد مديرو مدارس لـ الشرق، أن فعاليات اليوم الرياضي سوف تنقسم إلى فعاليات داخلية في كل مدرسة، وأخرى خارجية في مراكز تم تحديدها من قبل إدارة التوجيه التربوي، حيث تقام فعاليات اليوم الرياضي للبنين يوم 14 فبراير في حديقة ميداء الدوحة القديم، بينما تقام فعاليات البنات في مركز مدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية للبنات. شروط المشاركة وأوضحوا أن الوزارة حددت مشاركة ما لا يزيد عن 25 طالباً/ طالبة من كل مدرسة، مع مشرف واحد، ووفرت رابطاً للتسجيل حتى يوم غد الأربعاء الموافق 8 فبراير، مع السماح للهيئتين التدريسية والإدارية وأولياء الأمور وكبار السن وفئة ذوي الهمم وجميع فئات المجتمع المحلي المشاركة في المراكز، مع التشديد على أن الكشف الطبي واللياقة الصحية للمشاركين تحت مسؤولية المدرسة المشاركة. أنشطة هادفة وقال الأستاذ إبراهيم العيدان مدير مدرسة اليرموك الإعدادية للبنين، إن مدرسته كانت تستضيف كل عام فعاليات اليوم الرياضي لوزارة التربية والتعليم، ولكن تقرر هذا العام تقرر نقل الفعاليات إلى حديقة ميناء الدوحة باعتبارها مساحة خضراء أوسع ويمكن إقامة المزيد من الأنشطة والمسابقات فيها بمشاركة العديد من الطلاب، لافتاً إلى أن يومي الأحد الأحد والإثنين المقبلين سيشهدان تنظيم كل مدرسة لبرامج وأنشطة هادفة تناسب اليوم الرياضي، إضافة إلى توعية الطلبة بأهمية الرياضة، مع استغلال الساحات الخارجية والداخلية لإقامة الفعاليات. وأضاف: «نحن بصدد استقبال اليوم الرياضي للدولة للعام 2023 فإن ذلك تطلب منا الإعداد والتحضير المسبق لضمان الارتقاء بمستوى الإنجاز للوصول إلى أفضل النتائج المتوقعة من أقسام التربية البدنية في مدارسنا. ومن منطلق حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على تنشئة أجيال تدرك أهمية الرياضة البدنية لصحة الإنسان فإنها تسعى دائما القائمين على هذا الجيل من موظفين في المدارس وأولياء أمور للمشاركة في حث الأبناء على جعل الرياضة أسلوب حياة لتطوير أداء جميع الطلبة، وترسيخ الرياضة كممارسة يومية». منافسات تفاعلية بدوره أكد الأستاذ إسماعيل شمس مدير مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين، أنه حرصا على تعزيز التعاون بين وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ومدارسنا؛ فقد تم التخطيط لإقامة منافسات تفاعلية بين المدارس من إعداد وتنفيذ قسم التربية البدنية بإدارة التوجيه التربوي ودعوة المدارس للمشاركة فيها وفتح مركزين رياضيين (للبنين - للبنات) تحت إشراف الوزارة، آملاً من المدارس التعاون مع مراكز الوزارة بما يضمن استقبال أعداد أكبر من أبنائنا وبناتنا الطلبة. وأشار إلى أن قسم التربية البدنية في المدارس - بالتعاون مع أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية وأولياء الأمور- قام بوضع خطة تنفيذية محددة بإطار زمني يتم تنفيذه في شهر فبراير 2023 يتضمن أنشطة وفعاليات رياضية وثقافية وصحية داخلية يتم من خلالها مراعاة أمن وسلامة أبنائنا وبناتنا الطلبة، وتضمن مشاركة جميع منتسبي المجتمع المدرسي الطلاب، أولياء الأمور، والموظفين، وتم متابعة تنفيذ الخطة من قبل موجهي قسم التربية البدنية أثناء الزيارات الميدانية للمدارس. معايير الخطة ونوه بأن معايير الخطة تضمنت تنفيذ أنشطة رياضية وبدنية وصحية وثقافية تضمن مشاركة جميع الطلبة في المدارس وتضمن عدم استثناء أي طالب من المشاركة، على أن تكون الأنشطة مناسبة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة بالتعاون مع قسم الدعم الإضافي في المدرسة. والاستفادة من جميع الملاعب الخارجية والمساحات الداخلية في المدرسة لتنفيذ أنشطة رياضية متنوعة وألعاب شعبية حركية. مع الحرص على مشاركة الهيئتين الأكاديمية والإدارية وأولياء الأمور في الأنشطة الرياضية والثقافية المقدمة. وتثقيف الطلبة من خلال الإذاعة في الطابور الصباحي بأهمية ممارسة الرياضة. وأكد أنه تم إرسال رسائل توعوية تثقيفية عن أهمية النشاط البدني وممارسة الرياضة لأولياء الأمور تحث على مشاركتهم الأبناء في فعاليات اليوم الرياضي بمراكز وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. مع التشديد على أمن وسلامة أبنائنا الطلبة وإعطاء التعليمات المناسبة قبل البدء بأي نشاط بدني.

بدأت المدارس الحكومية الاستعداد لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، للصفين العاشر والحادي عشر خلال الفترة من 28 فبراير إلى 9 مارس، وللصفوف من الأول إلى التاسع خلال الفترة من 1 مارس إلى 12 من الشهر ذاته. وأكد مديرو مدارس لـ ، أن إدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم أرسلت مع بداية الاسبوع جداول مواصفات اختبارات منتصف العام الدراسي الثاني، على أن يتم إعداد الاختبار الرئيس للمادة إضافة لاختبار الملحق، في موعد أقصاه يوم الأحد الموافق 12 فبراير الجاري، وسيقوم الموجهون التربويّون بالتواصل مع منسقي المواد للمتابعة وتقديم الدعم اللازم، مع التأكيد على دور المنسق في مراجعة الاختبارات واعتمادها قبل عرضها على الموجه التربوي، والتعاون مع الموجهين أثناء زيارات اعتماد الاختبارات من خلال توفير مكان مناسب للمراجعة، وتنفيذ التعديلات المطلوبة في نفس الزيارة. وأضافوا أن الإدارات المدرسية وجهت الأقسام ومنسقي المواد بالاستعداد المبكر للاختبار، وتهيئة الطلبة عبر تكثيف التقييمات الاسبوعية والواجبات عبر منصة قطر للتعلم، مع فتح باب التسجيل بالصفوف الإثرائية المسائية، على أن تبدأ الاسبوع المقبل، بالتزامن مع مراجعات أخرى مجانية أثناء الدوام المدرسي للطلاب ضعاف المستوى بعد حصرهم. وأشاروا إلى أن اختبارات الشفهي والاستماع والتحدث سوف تُجرى في الأسبوع الذي يسبق الاختبارات، لافتين إلى أن إدارة التوجيه التربوي ارسلت جداول المواصفات وجارٍ الآن وضع الاختبارات وإعدادها وفقاً للجداول، فيما ستبدأ المدارس أيضاً بالاجتماع بأولياء الأمور لحثهم على متابعة أبنائهم في هذا التوقيت، والتأكد من مواظبتهم على الاستذكار، استعداداً للاختبارات، نظراً لأهميتها حيث يخصص لكل مادة 20 درجة من 100 لاختبارات منتصف الفصل الثاني، وهي فرصة جيدة للطلاب لتحسين مجموع درجاتهم. ناصر المالكي: حصر الطلبة ضعاف المستوى قال ناصر المالكي مدير مدرسة أحمد منصور الابتدائية للبنين، إن جميع الاستعدادات جارية على قدم وساق في المدرسة، من أجل تهيئة الأجواء المناسبة والمريحة للطلبة لإجراء الاختبارات، فضلاً عن إعدادهم أكاديمياً ونفسياً لأداء الاختبارات، وتحقيق أعلى المعدلات، لافتاً إلى أن المدرسة سوف تبدأ في الدروس الإثرائية للطلاب الراغبين في تحسين مستواهم الأكاديمي، فضلاً عن تنظيم اجتماعات مع أولياء الأمور للتنسيق، والتنبيه على عدم غياب الطلاب خلال هذه الفترة. وأضاف: «تم حصر جميع الطلبة ضعاف المستوى، من أجل وضع خطة علاجية صممت خصيصاً لهم قبيل اختبارات منتصف الفصل، لرفع تحصيلهم الأكاديمي، إذ سيقوم منسقو المواد بتنظيم مراجعات لهم خلال الفترة المقبلة، فضلاً عن حصر أسماء الطلبة الراغبين في الانضمام للصفوف الإثرائية المسائية خلال الاسبوع الجاري، للبدء في تنظيم الصفوف الاسبوع المقابل، بالمقابل المادي المنصوص عليه في تعميم الوزارة بهذا الشأن، وأخيراً سنكثف المراجعات والتقييمات والواجبات عبر منصة قطر للتعليم لجميع الطلبة». واضاف أن المدرسة استعدت لإجراء الاختبارات حيث تم تشكيل لجان السير لمتابعة الطلاب أثناء الاختبارات، مشيراً إلى أن وزارة التعليم أرسلت إلى جميع المدارس معايير وضع أسئلة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، وقريباً سوف يتم الانتهاء من وضع أسئلة الاختبارات لجميع المواد وطباعتها في كل مدرسة. أحمد الحمادي: صفوف إثرائية مجانية قال أحمد الحمادي مدير مدرسة مسيعيد الإعدادية الثانوية للبنين، إنه قد تم الاستعداد بالكامل لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، وتوفير المناخ السليم والإجراءات المنظمة لضمان سير الاختبارات وفق القواعد والآليات والمعايير المطلوبة، موضحاً أن المعلمين وجميع المنتمين للمنظومة التربوية داخل المدرسة استعدوا بشكل كامل لعقد الاختبارات بنهاية الشهر الجاري. وأوضح أنه بنهاية الاسبوع المقبل سيتم الانتهاء من تشكيل اللجان المختصة بكل ما يتعلق بالاختبارات، من كنترول واللجنة المختصة بطباعة أوراق الأسئلة، والتي تشرف على طباعة الأوراق في سرية تامة، وفضلاً عن الانتهاء من إعداد الاختبارات واعتمادها قبل موعد 12 فبراير الجاري، لافتاً إلى أن المدرسة أيضاً بدأت في تخصيص حصص إثرائية، وخطط علاجية للطلبة الذين حققوا معدلات قليلة في اختبارات نهاية الفصل الأول، حيث إن الاختبارات القادمة فرصة جيدة للتعويض، ومن حق المدرسة على طلابها بذل كل جهد من أجل تحسين مستواهم الأكاديمي. وأكد أنه نظراً للطبيعة الخاصة للمدرسة، وأن معظم طلابها من سكان الوكرة، ومناطق أخرى بعيدة، تقرر عقد الصفوف الإثرائية بشكل مجاني لجميع الطلبة أثناء فترة الدوام المدرسي، لمساعدة الطلبة على الاستعداد الجيد للاختبارات. نايف اليافعي: أسبوعان للمراجعات والتقييمات قال الأستاذ نايف اليافعي مدير مدرسة سميسمة الابتدائية للبنين، إن الإجراءات المتبعة قبل الاختبارات جارية الآن، مشيراً إلى أن المدارس جميعها تقريباً بدأت استعداداتها، من خلال وضع الخطط العلاجية للطلاب، وتنظيم فصول التقوية، فضلاً عن التأكد من إنهاء المعلمين للمناهج المقررة خلال النصف الأول من الفصل الدراسي بالموعد المحدد، حسب خطة وزارة التربية والتعليم، من أجل تخصيص الاسبوعين القادمين للمراجعات واختبارات الشفهي والاستماع والعملي فقط. وأضاف أن المدارس تكمل استعداداتها قبيل الاختبارات بثلاثة أسابيع على الأقل، وهو أمر معتاد عليه، وذلك لحرص المؤسسات التعليمية على توفير كل ما يلزم لخوض أبنائنا الطلاب الاختبارات وفق الإجراءات المتبعة وبدون معوقات أو مشكلات قد تؤثر سلباً عليهم، مشيراً إلى أن المدارس تحرص على دعم الطلاب طوال الوقت، وحتى قبل أول أيام الاختبارات، حيث توفر المدارس للطلاب الحصص الإثرائية، والمراجعات النهائية. خالد العلي: توعية الطلاب بأهمية الاختبار الثالث قال خالد هارون العلي مدير مدرسة ابن تيمية الثانوية، إن المدرسة أكملت استعداداتها لإجراء اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، حيث تم توعية الطلاب بأهمية الاختبار الثالث، نظراً لأنهم يستطيعون تحقيق 20 درجة كاملة من مجموع درجات المادة من اختبار واحد فقط، فضلاً عن بدء الصفوف الإثرائية بمقابل مادي حسب ما حددته وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، مشيراً إلى أن كل المعلمين في المدرسة استعدوا بشكل جيد للاختبارات، من خلال إجراء المراجعات للطلاب وفقاً للكتاب المدرسي فقط، لأنه الأدق بمواصفات الاختبار، لافتاً إلى أن هذه الإجراءات متبعة 4 مرات في العام الدراسي ولا مشكلة فيها والمدارس اعتادت تطبيقها.

احتفلت عدد من المدارس الحكومية بالدولة، مع الطلاب، باليوم العالمي للتعليم، حيث تم تنفيذ محاضرات حول أهمية التعليم للفرد والمجتمع، وقد تفاعل الطلاب مع المحاضرات، في إطار حرص الوزارة على تحقيق الأهداف التي يسعى إليها اليوم العالمي للتعليم، وتتمحور في توجيه الدعوة لبلدان العالم للتكاتف نحو الوصول إلى مجتمعات مستدامة، وتحسين المستوى التعليمي في مختلف مراحله، وتوفير فرص تعليم مناسبة بمستوى جيد للجميع. يذكر أن الأمين العام للأمم المتحدة قد أكد أن التعليم حق أساسي من حقوق الإنسان، وأنه حجر الأساس للمجتمعات والاقتصادات، ولإمكانات كل شخص، وحث المجتمع المدني والشباب على مواصلة الدعوة إلى زيادة وتحسين الاستثمار في التعليم الجيد. وأشار في رسالة للعالم بهذه المناسبة، إلى أن قمة «تحويل التعليم» العام الماضي، قد جمعت العالم بأسره لإعادة تصور نظم التعليم، حتى يتأتى لكل متعلم الحصول على المعرفة والمهارات التي يحتاجها للنجاح.

شارك عدد من المدارس الحكومية، في حملة للقدس أوفياء، لتذكير الطلاب والطالبات بالقضية الفلسطينية، ولدعم المرابطين في المسجد الأقصى وكل ربوع فلسطين. ففي مدرسة الأقصى الإعدادية للبنات، قام قسم الإرشاد النفسي والاجتماعي بعمل طابور صباحي عن المناضلات الفلسطينيات ودور المرأة في القضية الفلسطينية واختتم الطابور بالدعاء للقدس وأهلنا في الأقصى، تفعيلاً لحملة للقدس أوفياء. وفي مدرسة السيلية الثانوية للبنات- تفعيلا لقيمة الهوية الاسلامية- قام قسم التربية الإسلامية بتزيين الاستقبال بأهم قضية في هويتنا الاسلامية وهي القضية الفلسطينية تحت حملة للقدس أوفياء أما مدرسة الرازي الإعدادية للبنين، فقد نظمت محاضرة في المدرسة تحت شعار للقدس أوفياء، لتعزيز قيمة المحافظة على المقدسات المسجد الأقصى في نفوس الطلاب وتوعية الطلاب بأهمية فلسطين التاريخية. كما نظمت مدرسة خالد بن الوليد الإعدادية، بالتعاون مع مركز تربية ورابطة شباب لأجل القدس، فعالية لتعريف الطلبة على المسجد الأقصى.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي انطلاق مرحلة التصفيات الداخلية على مستوى جميع المدارس الحكومية والخاصة لأولمبياد القراءة في دورته الرابعة، ومسابقة تحدي القراءة العربي في موسمها السابع، والتي تستمر حتى 29 يناير الجاري. وأوضحت الوزارة أنه سيتم في هذه المرحلة إجراء المقابلات مع الطلاب في مدارسهم لترشيح من سيشارك في مرحلة التصفيات الثانية، المتمثلة بمسابقة اقرأ والمقرر تنظيمها خلال الفترة من 12 - 19 فبراير المقبل على مستوى جميع مدارس الدولة. يذكر أن قطاع شؤون التعلم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلا بإدارة المناهج ومصادر التعلم، بالتعاون مع قطاع شؤون المدارس الخاصة، ممثلا بإدارة شؤون المدارس الخاصة، قد أطلق الدورة الرابعة من أولمبياد القراءة تحت شعار وطنٌ يَقرأ.. يُقرَأ في شهر يونيو الماضي، علما أن أولمبياد القراءة يعد واحدا من أهم الفعاليات الوطنية التي تهدف لنشر ثقافة القراءة بين الطلاب بهدف غرس عادة القراءة بينهم في المدارس الحكومية والخاصة، ما يصب في خدمة المجتمع وتطوره ورقيه، ويسهم في تحقيق رؤية قطر 2030. وعملت الوزارة على دمج أولمبياد القراءة مع مبادرة تحدي القراءة العربي التي تتبناها مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم، حيث يتأهل 100 من الطلاب الذين يجتازون مسابقتي اقرأ وعبر المشاركة في تحدي القراءة العربي، ويأتي هذا الدمج بهدف توحيد الجهود الرامية لتحقيق الأهداف المشتركة، مما يتيح الفرصة للإفادة من مخرجات أولمبياد القراءة لتأهيل الطلاب الذين يحققون أفضل المعايير للمشاركة في تحدي القراءة العربي. وجاء تنظيم فعاليات مشروع أولمبياد القراءة، انطلاقا من رؤية وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وإيمانا منها بأهمية القراءة، وإكساب الطالب مهاراتها، وإعداد جيل قادر على النهوض بوطنه، والتفاعل الإيجابي مع معطيات العصر وثورته المعلوماتية المعرفية. ويتضمن مشروع أولمبياد القراءة فعاليتين رئيستين هما أسبوع القراءة، ويأتي ضمن الاحتفالات باليوم العالمي للكتاب، واليوم العربي للمكتبات، الذي سيقام هذا العام استثناء تحت مسمى /يوم القراءة/، والمقرر إقامة فعالياته في 10 أبريل المقبل، حيث سيقتصر تنفيذ الفعاليات على يوم واحد فقط، بدلا من أسبوع كما هو معتاد في كل عام دراسي منذ العام 2015 / 2016.

عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اللقاء الدوري الثاني لمديري ومديرات المدارس الحكومية (بنين وبنات) للعام الأكاديمي 2022-2023م، نظّمه قِطاع الشؤون التعليمية بالتعاون مع مركز التدريب والتطوير وإدارة تقييم المدارس في قاعة المسرح مبنى رقم (2) بمبنى الوزارة الكائن في منطقة لقطيفية. حظي اللقاء الدوري بحضور 230 من قِبل مديري ومديرات المدارس البنين والبنات، ومن ينوب عنهم من النواب الأكاديميين للمدارس. وفي بداية اللقاء، كرمت وشكرت السيدة مها زايد الرويلي الوكيل المساعد لشؤون التعليم في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي 11 من مديري ومديرات المدارس المتقاعدين الذين تميزوا في أدائهم خلال فترة عملهم وهم: السيد عيسى حسن الأنصاري مدير مدرسة أبو عبيدة الإعدادية للبنين، السيد سلطان علي الكواري مدير مدرسة سميسمة الإعدادية للبنين، والسيد محمد جاسم المريخي مدير مدرسة الشمال الابتدائية للبنين، والسيدة أسماء عبدالله الكبيسي مديرة مدرسة البيان الإعدادية للبنات، والسيدة سوسن راشد الذوادي مديرة مدرسة خديجة الابتدائية للبنات، والسيدة شيخة سعد سالم القريشي مديرة مدرسة الوجبة الإعدادية للبنات، والسيدة صفاء حسني أبوندا مديرة مدرسة العب الثانوية للبنات، والسيدة غفرة حسن القحطاني مديرة مدرسة أم معبد الإعدادية للبنات، والسيدة منى أحمد الهتمي مديرة مدرسة الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات – فرع الدفنة، والسيدة موزة حسن الكبيسي مديرة مدرسة الشمال الابتدائية للبنات، والسيدة موزة مطر الدوسري مديرة مدرسة بروق الابتدائية للبنات. جودة التعليم وأوضحت الرويلي أن جهود القيادة الرشيدة في الدولة في التخطيط لكأس العالم والنجاح الباهر الذي تم تحقيقه مثال عظيم يحتذى به في تطبيقه كنماذج تتناسب مع الميدان المدرسي، وأنه من الأفضل على جميع العاملين في القطاع المدرسي وضع أيديهم لتوحيد خططهم وتضافر جهودهم نحو تحقيق الأهداف التربوية المرجوة في تحقيق الخطط التعليمية وجودة التعليم والبرامج التعليمية على كافة الأصعدة، سواء أكانت على صعيد التقييمات والاختبارات وما يتعلق بالتحصيل الأكاديمي للطلبة أو على صعيد تنمية شخصية الطالب في الإرشاد الأكاديمي والسلوكي والحفاظ على الهوية الوطنية والإسلامية. وأكدت الرويلي استعداد قطاع الشؤون التعليمية بكل إداراته لدعم مديري ومديرات المدارس لتيسير العمل؛ كما أكدت أهمية توجيه الطلبة في اختيار المسارات التخصصية الأكاديمية المناسبة لسوق العمل، ومراعاة ظروف المعلمين الشخصية مع التأكيد على الالتزام الوظيفي والاهتمام بشؤون الحصص الدراسية. تطوير مهني مستمر إلى جانب ذلك تحدثت الرويلي عن أهمية توفير التطوير المهني المستمر للمعلمين سواء أكان ذلك من خلال الجهود الفردية التي تقدمها المدرسة داخلياً أو من خلال تبادل الخبرات مع مدارس أخرى، مثل تنظيم دروس مشاهدة، إضافة إلى تشجيع المعلمين على الالتحاق بدورات تدريبية، وتنظيم ورش داخلية وغيرها إلى جانب التطوير الذي يوفره مركز التدريب والتطوير التربوي في الوزارة. وأشارت إلى الأثر الإيجابي الذي سيتم تحقيقه عند تقديم الدعم المطلوب للمعلمين وموظفي المدارس، وذلك من خلال حل المشكلات الداخلية في الميدان المدرسي، وإعطاء الفرص للموظفين للتعبير عن التحديات التي تواجههم ومساعدتهم على تجاوزها. وحل المشكلات التي يعانون منها بحلول عملية وجذرية. لتقديم كافة سبل الراحة والتعاون، واللجوء إلى قطاع الشؤون التعليمية عند الحاجة إلى ذلك ليتم تقديم المساعدة. كما تطرقت إلى أهمية تعزيز الشراكة المستنيرة مع أولياء الأمور ليكونوا شركاء فاعلين في تطوير تعلم أبنائهم، وأشارت إلى أهمية تعزيز دور مستشار المدرسة الذي يعتبر حلقة التواصل بين المدارس وإدارات الوزارة لتيسير العمل. وعن موضوع تسجيل الطلبة أعلنت عن قرب إصدار التعاميم فيما يتعلق بموعد وتفاصيل تسجيل الطلبة في المدارس الحكومية للعام الأكاديمي القادم 2023-2024م. صلاحيات إضافية وأكد مصدر لـ الشرق، أن قيادات الوزارة أكدت خلال الاجتماع، منح مديري المدارس المزيد من الصلاحيات الإدارية المتعلقة بالأذونات والإجازات العارضة والمرضية، للمعلمين وموظفي المدارس خلال الفترة القادمة، في إطار حرص الوزارة على زيادة المرونة في البيئة المدرسية بما يخدم المعلم، إذ سيكون بإمكان مدير المدرسة تقدير الظروف الطارئة للموظف أو المعلم واتخاذ قرارات سريعة دون انتظار الإجراءات الإدارية الروتينية المعتادة، مؤكداً أن هذا القرار لاقى ترحيباً كبيراً من مديري المدارس، لمنحهم صلاحية تقدير الأوضاع الإنسانية الطارئة للمعلمين واتخاذ القرار بهذا الشأن، مثل تأخر أحد الموظفين لظروف طارئة أو انصرافه مبكراً. وقال المصدر إن قيادات الوزارة أشارت إلى منح مستشار المدرسة أيضاً مزيداً من الصلاحيات فيما يتعلق بالدعم اللوجستي والأكاديمي، لتخفيف العبء على الإدارات المدرسية فيما يتعلق بمخاطبة الإدارات المعنية بالوزارة لتوفير احتياجات كل مدرسة، حيث سيكون التواصل عبر مستشار المدرسة، الذي بدوره ستكون لديه الصلاحية لتوفير متطلبات المدرسة بشكل أكثر فعالية وسرعة. استشارة قبل التنقلات وأضاف إن من بين المقترحات التي طالب بها مديرو المدارس، إشراكهم في عملية تنقلات المعلمين التي تحدث سنوياً مع نهاية كل عام دراسي بشكل تلقائي، ليكونوا على دراية بالمعلمين الذين سينتقلون من وإلى المدرسة وإبداء الرأي قبل اعتماد وإتمام حركة التنقلات. فضلاً عن مناقشة آليات رفع التحصيل الأكاديمية للطلبة خلال الفترة المقبلة. وفي ذات السياق، أعلنت الرويلي عن مجموعة من البرامج التربوية الهادفة التي تطرحها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وهي: برنامج مدرستي مجتمعي، وبرنامج مدرستي منارة، وبرنامج تميز وتمكن، ودعت إلى أهمية دعم المدارس للوزارة في تنفيذ هذه البرامج. مدرستي مجتمعي من جانبها، قالت السيدة مريم البوعينين مديرة إدارة التعليم المبكر في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وقائدة برنامج (مدرستي مجتمعي): يسعى الهدف الاستراتيجي للبرنامج إلى تحويل المدارس لمنارات للعِّلم وتوفر تجاربَ أكاديمية آمنة وذات جودة عالية لجميع الطلاب وتمكين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يخلق من الطالب شعور المواطن المهتم الواعي بميوله المهنية التي تساعده في المساهمة لأن يكون مواطنا فعالا في المجتمع واثقا من نفسه ومكتشفا وواعيا بقدراته ومتعلما ومتوجها ذاتياً. مدرستي منارة وقالت السيدة مريم نعمان العمادي، مديرة إدارة التوجيه التربوي وقائدة برنامج (مدرستي منارة): إن البرنامج يطمح لتطوير التعليم والارتقاء به إلى معايير ومستويات عالية، من أجل تحقيق رؤية قطر 2030 ورؤية وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الرامية إلى توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري، كما أننا نسعى إلى تنمية الطالب وصقل مهاراته ليكون شخصا فاعلا في خدمة بلده. وقد استعرضت العمادي خطة تحسين المدارس الحكومية القائمة على البيانات، والتي تهدف إلى تحسين مستويات التحصيل العلمي الأكاديمي والتشغيلي والبرامج اللاصفية ونتائج الطلاب، مشيرة إلى أن الهدف الاستراتيجي للبرنامج هو تحويل المدارس إلى منارات للعلم توفر تجارب أكاديمية آمنة وذات جودة عالية لجميع الطلاب وتمكين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يتضمن البرنامج مسارات تطوير أداء تتوافق مع احتياج كل مدرسة وأولويات التطوير، ولفتت إلى أن البرنامج يرتكز على خمسة أبعاد: الطالب، المعلم، مدير المدرسة، البيئة المدرسية، الأسرة. تمكن وتميز ومن جانبها، استعرضت السيدة إيمان المهندي، مديرة مركز التطوير التربوي وقائدة برنامج (تمكن وتميز) المجالات التي يجب العمل عليها من أجل إنجاح البرنامج، أهمها دور المعلمين في المجالات الرئيسية الثلاثة وهي تعلم الطلاب، ومهارات ومعارف المعلمين، ومجتمع المدرسة، إضافة إلى تحقيق احتياجات النظام التدريبية والتصميم والتنفيذ ومراقبة الأثر، والارتباط الوثيق بين إطار التدريس الموحد الحالي وخطط التطوير الفردية. المعلمون الجدد كما استعرضت المهندي خطة مشروع إعداد المعلمين المعينين حديثًا بداية موفقة والذي يبدأ بفترة تدريب المعلم قبل الالتحاق بالعمل، ومن ثم الدعم المقدم ويكون عن طريق الحضور الصفي وحصص المشاهدة والإرشاد والتوجيه، وبعد استكمال المشروع يتم عرض أبرز أعمال المتدربات ومشاركة الدروس المستفادة فيما بينهم. وأكدت المهندي أهمية إنشاء مجتمعات للتعلم المهني لتمكين المعلمين وقادة المدارس وإنشاء مجتمع متخصص على مستوى قطر للمعلمين وقادة المدارس من ذوي الأداء العالي لمواصلة الابتكار واختبار وتجريب الأساليب والتقنيات والمبادرات الجديدة، عن طريق تنظيم منتديات دورية بين المعلمين وقادة المدارس لتطوير أفضل الممارسات والخبرات التعليمية ونشرها، وتوفير مجتمعات التعلم المهني مساحة لحصول المعلمين على الدعم من الأقران وتعلم أفضل الممارسات اجتماعيًا. وفي ختام اللقاء، تم فتح باب المشاركة وتقديم الملاحظات وطرح الأسئلة والاجابة عليها من طرف القائمين على البرنامج.

استأنفت صباح أمس الأحد، المدارس الحكومية عملها في أول أيام الفصل الدراسي الثاني، بعد إجازة منتصف عام امتدت من 16 نوفمبر إلى 22 ديسمبر الجاري، حيث انتظم الطلاب والطالبات على مقاعد الدراسة. وشهد اليوم الأول توزيع الكتب الدراسية والخطة الأسبوعية، والجدول المدرسي، وغيرها من الأمور التنظيمية. وشهد اليوم الأول حضوراً متوسطاً من الطلاب، حيث سجلت العديد من المدارس نسب غياب وصلت إلى 30 %، لذا أرسلت الإدارات المدرسية رسائل لأولياء الأمور تحثهم على التزام الطلبة بالحضور، نظراً لتطبيق سياسة التقويم ورصد الغياب والحضور من اليوم الأول من استئناف الدراسة. وأكد مديرو مدارس لـ الشرق، أنهم استلموا الكتب المدرسية من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، قبل اسبوعين من استئناف الدراسة، الأمر الذي ساعدهم على الانتظام في توزيع الكتب على الطلبة من اليوم الأول، للبدء في الخطة الفصلية للفصل الدراسي الثاني من الأسبوع الأول. وقالوا إن اليوم الأول من الفصل الدراسي الثاني شهد حضوراً جيداً من الطلاب وصل إلى 70 %، مؤكدين أن الفصل الدراسي الثاني يتطلب مجهودا مضاعفا نظراً لأنه يمتد إلى أكثر من خمسة أشهر، ويتم تدريس 60 % من المنهج الدراسي خلال هذه المدة، لذا قامت المدارس بوضع الخطط الفصلية والعلاجية من أجل البدء في تنفيذها خلال الأسبوع الأول، فضلاً عن توجيه المعلمين بضرورة الوقوف على مستوى كل طالب، من أجل وضع الخطط العلاجية المناسبة لكل منهم لرفع المستوى الأكاديمي. خطط علاجية من جانبه قال محمد فخرو مدير مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية، إن المدرسة شهدت حضور 75 % من الطلاب خلال اليوم الأول من الدراسة، كما تم توزيع الكتب على الطلاب بانتظام للبدء في دراسة المقررات وفقاً للخطة الدراسية الموضوعة مسبقاً، لافتاً إلى أن الفصل الدراسي الثاني سوف يمتد حوالي 5 أشهر، وهذا وقت كاف من أجل وضع الخطط العلاجية المناسبة لكل طالب والانتهاء من المقررات الدراسية بأريحية وبدون ضغوط على الطالب والمعلم. كما أكد أن المعلمين شرعوا في وضع الخطط العلاجية للطلاب بناء على درجات الفصل الدراسي الأول، لرفع التحصيل الأكاديمي، لافتاً إلى أن الفصل الدراسي الثاني فرصة للطلاب الذين لم يحققوا نتائج جيدة أن يعوضوا، خاصة وأن 60 % من المقررات سيتم تدريسها خلال الفصل الثاني، متمنياً التوفيق للطلاب، خاصة وأنهم يواجهون تحدياً حقيقياً سواء هم أو المدرسون. موضحاً أن الوزارة زودت المدرسة بوحدات دراسية لمواد الفصل الثاني، وتم توزيع هذه الوحدات على المعلمين لتحضير الدروس مبكراً، حرصاً على تهيئة الطلاب للدخول في أجواء الدراسة سريعاً. رفع المستوى الأكاديمي بدوره قال الأستاذ سالم علي راشد هاشل مدير مدرسة الخرسعة الابتدائية الإعدادية، إن اليوم الأول شهد توزيع الجدول الدراسي، والبدء في شرح المقررات الدراسية وتنفيذ الخطط الفصلية، موضحاً أنه لذلك السبب تم التنبيه على جميع الطلاب بضرورة الحضور من اليوم الأول حرصاً على مصلحتهم ومستقبلهم، مشيراً إلى أن المدرسة تستعد للفصل الدراسي الثاني بالعديد من الخطط التي تهدف إلى رفع المستوى الأكاديمي للطلاب، خاصة أن الطلاب الذين لم يحققوا نتائج جيدة في الفصل الدراسي الأول لهم فرصة ممتازة من أجل التعويض في الفصل الثاني. فيما يتعلق بنسب الغياب، فقد أشار إلى أن اليوم الأول شهد نسب حضور متوسطة، موضحاً أن اليوم الأول عادة يكون الحضور فيه متوسطا، بسبب سفر بعض الأسر إلى الخارج، إلا أن المدرسة التزمت بتسجيل الغياب تطبيقاً للوائح، وتم إبلاغ أولياء الأمور بذلك حرصاً على مصلحة الطلاب. مشيراً إلى أن المدرسة استعدت لاستقبال الطلاب أمس، من خلال اكتمال التحضيرات وكافة مدخلات العملية التعليمية والتربوية اللازمة لبدء الفصل الدراسي الثاني. والتأكد من الطاقة الاستيعابية للفصول المدرسية، ومدى توفر وسائل النقل والمواصلات والاتصالات، والتأكد من وسائل وأدوات الأمن والسلامة، وجودة المرافق المساندة. تقييم الطلبة كما أكد الأستاذ جمال الجابر مدير مدرسة طلحة بن عبيد الله أن المبنى المدرسي بحالة جيدة لاستقبال الطلاب، كما تم التركيز على فحص معدات الأمن والسلامة بالمباني حرصاً على سلامة الطلاب. مضيفاً أن جميع المهام الدراسية تم توزيعها مباشرة على المعلمين خلال أول يوم من دوامهم بالمدارس، فضلاً عن وضع الجداول الدراسية وخطط المناهج، لافتاً إلى أن وزارة التعليم قامت بتلبية احتياجات المدرسة من معلمين وإداريين وتم سد جميع الشواغر. وأوضح أن المعلمين سوف يقومون بإجراء تقييمات للطلاب خلال الشهر الأول من الدراسة لتحديد مستواهم الدراسي ونقاط القوة والضعف لكل طالب، وبناءً عليه سيتم إعادة توزيع الطلاب على الفصول الدراسية لتحقيق التوازن في كل فصل دراسي بين الطلاب المتفوقين ومتوسطي المستوى، كما سيتم الاعتماد على نتائج الطلاب في الفصل الدراسي الأول من أجل وضع الخطط العلاجية لكل طالب. وفيما يتعلق بدوام الطلاب، فالمدرسة أبلغت أولياء الأمور بضرورة حضور الطالب من اليوم الأول، وفي حالة عدم حضوره سيتم احتساب اليوم غيابا وتطبيق اللوائح على الطالب. كما أكد أنه سيتم الاجتماع مع أولياء الأمور، لاطلاعهم على خطة المدرسة، وتوعيتهم بقوانين المدرسة من أجل إشراك ولي الأمر في العملية التعليمية كونه الطرف الأبرز لتميز الطالب من خلال المتابعة والاهتمام.

قالت بلقيس اليزيدي رئيس قسم الإعلام الرقمي بوزارة التربية والتعليم خلال تصريحات لإذاعة قطر إن عدد الطلاب الذين تم نقلهم بين المدارس الحكومية هذا العام وصل إلى حوالي 6600 طالب وطالبة بزيادة 9% عن العام الماضي. وتستمر الطلبات حتى 29 سبتمبر، بحسب إذاعة قطر، عبر تويتر. وأشارت بلقيس اليزيدي في مداخلة هاتفية مع برنامج وطني الحبيب على إذاعة قطر اليوم الخميس إلى أن من ضمن استراتيجية وزارة التربية والتعليم هي توفير مقاعد مدرسية أكبر من الحاجة المتوقعة في كل عام دراسي تأكيداً وحرصاً منها على توفير شواغر تلبي احتياجات مختلفة في العديد من المناطق الجغرافية، منوهة بافتتاح 5 مدارس جديدة هذا العام الدراسي تستوعب كل مدرسة منها حوالي 786 طالباً. التعليم توافق على 8660 طلب انتقال بين المدارس.. استمرار الطلبات حتى 29 سبتمبر. التفاصيل مع السيدة/ بلقيس اليزيدي رئيس قسم الإعلام الرقمي@Qatar_Edu #وطني_الحبيب#اذاعة_قطر لمتابعة الحلقة على موقع ⁧#اذاعة_قطر⁩ ⁦https://t.co/v5bd24uUwy⁩ pic.twitter.com/VZcFTZfZLr — إذاعة قطر | Qatar Radio (@RadioQatar) September 8, 2022 ونبّهت إلى أنه في بداية العام الدراسي دائماً يحدث ضغط على جميع المدارس الحكومية، وأن هناك أولياء أمور يصرّون على التسجيل في مدرسة معينة بغض النظر عن النطاق الجغرافي، مشددة على أهمية التسجيل المبكر خلال الفترة التي تكون في نهاية أبريل وبداية مايو عن طريق بوابة خدمات الجمهور، معتبرة أنه خلال هذه الفترة تكون هناك فرصة كبيرة لولي الأمر لإيجاد شاغر لأبنائه الطلبة، قائلة: تتوفر الشواغر بشكل كبير خلال فترة التسجيل المبكر وهي متاحة لجميع الفئات المخصصة للتسجيل والنقل. ولفتت إلى أن عدد المسجلين لهذا العام الدراسي عن طريق بوابة خدمات الجمهور.. فيما يتعلق بالمستجدين فقط حوالي 12700 طالب وطالبة بزيادة سنوية عن العام الماضي حوالي 11%.

أطلق الهلال الأحمر القطري حملة تحت شعار علّمه تصنع بطلاً لسداد رسوم الطلاب غير المقتدرين مالياً في المدارس الحكومية. وقال الهلال الأحمر القطري عبر موقعه الإلكتروني: بالتزامن مع عودة أبنائنا إلى مقاعد الدراسة، يواجه آلاف الطلاب من الأسر محدودة الدخل محنة تتجدد كل عام، لعدم قدرة أولياء أمورهم على سداد رسوم الكتب الدراسية والمواصلات، مما يشعرهم بالعجز وضيق ذات اليد، ويهدد فرصهم في التعليم. وأضاف: وانطلاقاً من روح التكافل التي عُرف بها أهل قطر، يطلق الهلال الأحمر القطري مبادرة لحث أهل الخير على كفالة طلاب العلم من غير القادرين، طلباً لثواب الصدقة الجارية من المولى عز وجل، وعوناً للأجيال القادمة على قهر الصعاب، واستكمال دراستهم، والتخرج إلى المجتمع أبطالاً قادرين على رسم ملامح مستقبلهم المشرق بإذن الله. وأوضح عبر حسابه بموقع تويتر أن المشروع يقبل الزكاة وأن إجمالي الرسوم للمواصلات والكتب والحقيبة 2500 ر.ق. خدمة المتبرعين 44027777 66666364 http://qrcs.qa/edu

استقبلت المدارس الحكومية أمس، الطلاب في جميع المراحل الدراسية، إيذاناً ببدء العام الأكاديمي 2022-2023، الذي يشهد حضور الطلبة إلى المبنى المدرسي منذ بداية العام بشكل كامل، للمرة الأولى منذ عامين ونصف بسبب جائحة كورونا، مما استدعى قيام وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بترتيبات خاصة لانطلاق الدراسة بانتظام، وسط تطبيق إجراءات احترازية خلال أول أسبوعين، للحذر من انتشار فيروس كورونا في المدارس والتأثير على حضور الطلبة النظامي. قامت الشرق بجولة في عدد من المدارس صباح أمس الأحد، للوقوف على ترتيبات المدارس لاستقبال الطلبة، وخططهم للعام الدراسي الجديد، حيث استقبلت الإدارات المدرسية الطلاب منذ الساعة السابعة صباحاً، للتحقق أولاً من نتيجة فحص كورونا السريع قبل الدخول إلى المبنى المدرسي، ومن ثم توجه الطلبة إلى ساحة المدرسة من أجل توزيعهم على الصفوف، وقبل ذلك توجه مديرو المدارس بإلقاء كلمات افتتاحية يحفزون فيها الطلبة على الاجتهاد والالتزام بالتعليمات والإجراءات الاحترازية حفاظاً على سلامتهم أولاً. وخلال اليوم الأول من الدراسة، تم توزيع الكتب الدراسية على الطلاب بشكل منظم، إذ قامت الإدارات بوضع الكتب الخاصة لكل طالب على طاولته، منعاً للاختلاط والتكدس، ثم قام معلمو الصف بشرح نبذة بسيطة عن خططهم الفصلية خلال الفترة المقبلة، وكذلك نبذة عن المقررات، فيما استقبلت المدارس الطلاب الجدد بحفاوة، ونظموا حفلات لهم لكسر رهبتهم، نظراً لحضورهم لأول مرة إلى المبنى المدرسي وعدم معرفتهم بالمعلمين أو المشرفين، حتى انتهى اليوم الدراسي للطلبة في تمام الساعة 11 صباحاً. * استكمال الاستعدادات وفيما يخص المعلمين والإدارات المدرسية العليا، فقد استكملوا الدوام المدرسي حتى الساعة الثانية ظهراً، من أجل استكمال التحضيرات للعام الدراسي الجديد، من حصر الشواغر، والنواقص اللوجستية من مقاعد وتجهيزات معامل وغيرها من الأمور الهام للعملية التعليمية، وكذلك التحضير للدروس خلال الاسبوع الجاري. وبهذه المناسبة قال الدكتور ابراهيم النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في كلمة مصورة: أهنئ الجميع ببدء العام الدراسي الجديد 2022-2023 وأدعو الله تعالى أن يكون عام خير وبركة وعام تميز على أبنائنا الطلبة، حافلاً بالإنجاز لدولتنا الحبيبة قطر، في التعليم العام والعالي بدعم من قيادتنا الرشيدة، وتكاتف وتعاون أولياء الأمور والقيادات الأكاديمية والإدارية والطلاب في جميع المراحل. * حضور جيد من جهتهم أكد مديرو مدارس لـ الشرق: أن نسب حضور الطلبة في اليوم الأول تجاوزت 80%، وجميع الطلاب التزموا بإجراء فحص كورونا السريع وإحضار النتيجة إلى المدرسة قبل الدخول، لافتين إلى أن اليوم الأول شهد تسليم الكتب على الطلبة، وكذلك تعريفهم بسياسة الضبط السلوكي، وحثهم على ضرورة الالتزام بالإجراءات الاحترازية، وغيرها من الأمور التنظيمية الأخرى مثل التعرف على الشعبة الدراسية ومكان الصف والمقصف، وكذلك غرف مصادر التعلم. وقال الأستاذ حسن العبدلله مدير مدرسة سعيد بن زيد الإعدادية، إحدى المدارس الخمس الجديدة التي تم افتتاحها العام الدراسي الجاري، إن عملية استقبال الطلاب صباح أمس تمت بشكل سلس، صاحبها استقبال أولياء الأمور الراغبين في نقل أو تسجيل أبنائهم ايضاً، إذ تم توجيههم بكيفية إجراء العملية إلكترونياً، لافتاً إلى أن الإدارة المختصة في وزارة التربية والتعليم تابعت معه منذ الصباح عملية استقبال الطلبة، وكذلك رصد جميع النواقص التي تحتاجها المدرسة من معدات ومقاعد دراسية، وأيضاً شواغر إدارية وتدريسية، لسد احتياجات المدرسة خلال الاسبوع الأول. * الالتزام بالإجراءات وبشأن الاسبوع الدراسي الأول، أوضح أنه من الضروري التزام جميع الطلاب بالحضور لعدة أسباب، أهمها استلام الكتب الدراسية، ومعرفة مكان صفه الدراسي، والتعرف على زملائه ومعلميه في الصف، وبالنسبة إلى الطلاب المنتقلين إلى مدرسة جديدة، فمن الضروري الحضول من اليوم الأول للاعتياد على البيئة المدرسية الجديدة، فكل هذه الأمور تساعد الطالب على الانخراط في دراسة المقررات فور شرحها داخل الصف، وزيادة التحصيل الأكاديمي، لافتاً إلى أنه بحسب تعليمات الوزارة فإن أول يومين دراسيين سوف ينتهيان في تمام الساعة 11 صباحاً بالنسبة إلى الطلاب، فيما تستكمل الهيئتان التدريسية والإدارية الدوام لنهاية اليوم لاستكمال التحضيرات. وأوضح أن من مميزات المدرسة الجديدة، استيعاب 786 طالبًا، منهم 36 من ذوي الاحتياجات الخاصة، يتوزعون على 6 فصول في كل مدرسة، بينما يتوزع باقي الطلاب (750 طالبًا) على 30 فصلًا دراسيًا. وتتميز المدرسة بمبناها الحديث الذي يتكاتف مع النظام التعليمي في تيسير عمل الهيئات الإدارية والتدريسية، وجعل العملية التعليمية أكثر سلاسة وثراءً للطلبة، حيث تضمُّ قاعةً رياضية، ومسرحا، ومختبرات علوم، وورشا فنية، وقاعات كمبيوتر، وملاعب خارجية، بالإضافة إلى ساحة طابور مكيفة ومواقف. * برامج أكاديمية بدوره، قال الاستاذ سلطان الهاجري مدير مدرسة قطر الابتدائية للبنين، إن المدرسة حددت احتياجات المدرسة مع نهاية العام الأكاديمي الماضي بعد رصد أعداد الطلبة الجدد، مؤكدا أن عملية توزيع الكتب بدأت من اليوم الأول للدراسة. وأضاف أن الحضور المدرسي في اليوم الأول بلغ 80 % من إجمالي عدد الطلبة في المدرسة، ومن المتوقع ارتفاعه تدريجيا، منوها إلى التزام المدرسة بانتهاء الدوام في أول يومين في تمام الساعة الحادية عشرة لمساعدة في إنهاء كافة الترتيبات المدرسية وتوزيع الباصات. وأشار إلى أن المدرسة بكوادرها وطلبتها ملتزمون بارتداء الكمامات، بالإضافة إلى إرسال أولياء الأمور تعهدات بسلبية نتيجة الفحص السريع قبل الدخول إلى الفصول. وذكر أن المدرسة بدأت تستقبل طلبات التسجيل الجديدة التي فتحت أمس الأحد، مؤكدا أن الأولوية لأبناء النطاق الجغرافي للمدرسة. نوه إلى أن المدرسة تستقبل أيضا أولياء الأمور الراغبين في تسجيل أبنائهم بالباصات المدرسية، مشيدا باستجابة الأسر في التفاعل مع الإجراءات الاحترازية وتعليمات الوزارة. وأضاف أنه تم وضع خطط لتنمية مهارات القراءة والكتابة خاصة لطلبة الصف الخامس من أجل تحسين تحصيلهم الأكاديمي.

أصدرت إدارة شؤون المدارس الحكومية في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لمديري ومديرات المدارس الحكومية، تعاميمَ بشأن موضوع التسجيل والنقل بالمدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2022/2023. ووفق الموقع الإلكتروني للوزارة، جاء في التعاميم فتح نظام التسجيل والنقل الإلكتروني لجميع الجنسيات عن طريق ولي الأمر، وذلك من خلال رابط بوابة خدمات الجمهور– خدمات التعليم العام https://eduservices.edu.gov.qa وذلك في الفترة من 21 أغسطس 2022 وحتى 29 سبتمبر 2022. ويأتي فتح النظام الوطني لمعلومات الطلبة NSIS لتسجيل ونقل الطلبة عن طريق المدارس، خلال الفترة من 21 أغسطس 2022 وحتى 29 سبتمبر 2022. وتؤكد الوزارة أن إدارة المدرسة تتابع طلبات أولياء الأمور المقدمة إلكترونيًّا (التسجيل أو النقل) من خلال النظام الوطني لمعلومات الطلبة NSIS والتحقق منها بدقة، على أن يتم اعتماد أو رفض الطلب المقدم من ولي الأمر بعد مراجعته للمدرسة بالمستندات المطلوبة، خلال ثلاثة أيام عمل من تقديم الطلب. وبشأن تعميم آخر، يخص موضوع نظام طلب خدمات إضافية لأولياء الأمور بالمدارس الحكومية لتسجيل ونقل الطلبة، أوضحت إدارة شؤون المدارس الحكومية من خلاله أنه إلحاقًا بما تقوم به من تطوير وتحديث الأنظمة الإلكترونية المعمول بها في إدارة شؤون المدارس، وتوفيرها بشكل يُسهل الخدمات المقدَمة من قبل الإدارة لكل من إدارات المدارس الحكومية وأولياء الأمور، فإنها تذكر إدارات المدارس بتفعيل نظام طلب خدمات إضافية لأولياء الأمور بالمدارس الحكومية لتسجيل ونقل الطلبة مثل: (طلب تعريف رقم الكهرباء للأرقام غير المعرفة فقط بالنظام- طلب تسجيل أو نقل شقيق للقطريين- أبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون- طلب إصدار رقم شخصي مؤقت للسوريين واليمنيين العاملين بالقطاعات الحكومية فقط) وذلك خلال الفترة من 21 أغسطس 2022 م وحتى 29 سبتمبر 2022. ويتم طلب الخدمة من قبل ولي الأمر -في حال توفرها وفق مقتضى الحاجة من قبل إدارة شؤون المدارس- مع رفع المستندات المطلوبة على النظام لكل خدمة، من خلال رابط التسجيل الإلكتروني: https://eduservices.edu.gov.qa/Service.aspx?service=RequestException. الخدمة متاحة فقط لأولياء أمور المدارس الحكومية وتشمل الخدمات التالية: 1. طلب إضافة رقم شخصي مؤقت للطلاب السوريين واليمنيين فقط. 2. طلب إجازة بعذر لطالب مقيد بمدرسة حكومية . 3. طلب تعديل صف (للطلاب القطريين فقط). 4. طلب شطب طالب من مدرسة حكومية. 5. طلب تعديل مسار طالب مقيد بمدرسة حكومية.

تستأنف المدارس الحكومية غداً الأحد، الدراسة بحضور الطلبة إلى المبنى المدرسي، بعد انتهاء إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، فيما استعدت المدارس لاستقبال الطلاب بإعداد الجداول الدراسية، وتذكير الطلاب وأولياء الأمور بمواعيد الحضور ونهاية الدوام المدرسي، والإجراءات الاحترازية التي يجب الالتزام بها قبل التوجه إلى المدرسة. وأكد مديرو مدارس لـ الشرق، أن الأسبوع الجاري سوف يشهد استكمال عمليات تصحيح ومراجعة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، ورفع الدرجات على نظام معلومات الطلبة لاعتمادها من قبل إدارة التوجيه التربوي وإصدار الشهادات، فضلاً عن قياس مؤشرات نتائج الطلاب لوضع الخطط العلاجية الفردية بناءً على معطيات معدلات الطلبة، ومؤشرات التحصيل الأكاديمي لكل مادة دراسية. وقال مصدر لـ الشرق، إنه من المرجح إصدار شهادات نتائج اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني بنهاية الأسبوع المقبل، بعد الانتهاء من عمليات المراجعة والاعتماد النهائي، وسيكون إصدارها عبر الرابط الإلكتروني المخصص لإصدار الشهادات على موقع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. مؤشرات النتائج جدير بالذكر أن جميع المؤشرات الأولية لنتائج الطلبة في الاختبارات حتى الآن تشير إلى ارتفاع معدلات التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة في غالبية المواد لدراسية، مقارنة باختبارات الفصل الدراسي الأول، بعد انتظام الدراسة بالمبنى المدرسي، الذي كان أحد أبرز العوامل التي ساهمت في تحسين نتائج الطلبة بشكل ملحوظ في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، وحالياً في اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني. حقق الطلبة في بعض المواد نسب نجاح تجاوزت 95 %، واختبارات أخرى حققوا فيها نسب نجاح من 80 إلى 85 % بالمواد العلمية مثل الفيزياء والأحياء بالصفين العاشر والحادي عشر، والرياضيات واللغة الإنجليزية للصفوف من السابع إلى التاسع، وقد تختلف نسب النجاح من مدرسة إلى أخرى من صف دراسي إلى صف آخر، ولكن بشكل عام النتائج الأولية تشير إلى أن نسب النجاح قد تتخطى 92 %، وهي نسبة جيدة للغاية ومؤشر على تحقيق قيمة مضافة. وقال الأستاذ نايف اليافعي مدير مدرسة سميسمة الابتدائية للبنين، إن التحضيرات لاستئناف الدراسة بدأت مبكراً عن طريق إعداد الجداول الدراسية وإرسالها إلى الطلاب وأولياء الأمور، مشيراً إلى أن الإدارة حرصت أيضاً على استكمال عمليات التنظيف وتعقيم الفصول وتهويتها قبل عودة الطلاب، بعد موجة الغبار التي شهدتها البلاد، بالإضافة إلى توفير كافة المستلزمات المتعلقة بالنظافة وتعقيم اليدين التزاماً بالإجراءات الاحترازية، لتوفير بيئة مدرسية آمنة للطلاب والحفاظ على مكتسبات قلة أعداد الإصابات وانتظام الدراسة بعد أكثر من عامين. وأشار إلى أن الأسبوع الأول سوف يشهد أيضاً رصد مؤشرات نتائج الطلاب، ووضع الخطط العلاجية الفردية لكل طالب بناءً على مستواه الأكاديمي، لافتاً إلى أن اختبارات منتصف الفصل بوجه عام فرصة جيدة للطلاب والمعلمين لقياس مستوى التحصيل الأكاديمي الفعلي، قبل اختبارات نهاية العام والتي مجموع درجاتها أعلى بكثير، وتتطلب تحقيق معدل مرتفع، لذلك فإن المدرسة على أتم الاستعداد لاستئناف الدراسة والاستمرار في تقديم الخدمة التعليمية لجميع الطلبة بنفس الكفاءة والجودة المطلوبة. كما أكد الأستاذ أحمد الحمادي مدير مدرسة مسيعيد الإعدادية الثانوية للبنين، أن سياسة الحضور والغياب سيتم تطبيقها من يوم الأحد، بدون أعذار وفقاً لما هو معمول به منذ بداية العام الدراسي، إلا في الحالات الاستثنائية مثل الإجازة المرضية، أو الحجر الصحي، وذلك لأن استئناف شرح المقررات سوف يبدأ من اليوم الأول من عودة الطلبة، وتم إبلاغ أولياء الأمور بذلك حرصاً على مصلحة الطلاب. الإجراءات الاحترازية وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، قد قررت تخفيف بعض الإجراءات الاحترازية في المدارس ورياض الأطفال، والمتعلقة بمكافحة فيروس كورونا، وذلك اعتبارا من الغد، وتضمن قرار الوزارة السماح للطلبة من عمر 12 عاما فما دون بعدم ارتداء الكمامة، وذلك في جميع المدارس ورياض الأطفال الحكومية والخاصة، مع السماح بارتدائها للراغبين في ذلك، بينما يستمر الطلبة غير المطعمين وغير المتعافين بإجراء فحص المستضدات السريع المنزلي (antigen rapid) وفقا للإجراءات المقررة مسبقا. وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي إن هذا القرار يأتي في إطار حرصها على توفير البيئة المدرسية الآمنة، وتماشيا مع المستجدات والقرارات الخاصة بتخفيف بعض الإجراءات الاحترازية بالدولة. ودعت الوزارة أبناءها الطلبة إلى مواصلة الالتزام بكافة الإجراءات الاحترازية الأخرى، مؤكدة حرصها التام على سلامتهم، والتزامها باستمرار العملية التعليمية بما يتناسب مع كافة الظروف والمستجدات.

استأنفت المدارس الحكومية أمس الأحد، الدراسة بتطبيق اليوم المدرسي بالتوقيت الاعتيادي الذي كان مطبقاً قبل جائحة كورونا في جميع المراحل التعليمية من حيث وقت بدء اليوم الدراسي ونهايته، وزمن الحصص الدراسية وتوقيت الفسحة، مع الالتزام بتطبيق كافة الإجراءات الاحترازية المقررة بهذا الشأن، وكذلك عودة تدريس مادة التربية البدنية للطلبة، وتطبيق الأنشطة المدرسية اللاصفية، بما فيها الرحلات وغيرها، وفقاً للإجراءات الاحترازية المتبعة. قامت الشرق بجولة في عدد من المدارس لمتابعة عودة الأنشطة وحصص التربية البدنية، حيث خصصت المدارس موظفاً إدارياً للتحقق من إقرار ولي الأمر الخاص بإجراء اختبار الفحص السريع المنزلي الأسبوعي، للطلاب غير المطعمين، بناءً على قرار وزارة التربية والتعليم بإعفاء الطلبة الحاصلين على اللقاح والمتعافين من الإصابة بفيروس كورونا من إجراء فحص المستضدات السريع المنزلي rapid الأسبوعي، وإحضار شهادة التطعيم التي تثبت تلقيهم جرعتي اللقاح خلال الأشهر التسعة الماضية أو شهادة التعافي من المركز الصحي التابع له الطالب. واستمرار إجراء فحص المستضدات السريع المنزلي وبشكل أسبوعي، للطلبة غير المطعمين وغير المتعافين. * نسب الحضور ولم تشهد المدارس نسب غياب تتجاوز النسب الاعتيادية، حيث التزم الطلاب بالحضور مبكراً من الساعة السابعة صباحاً، كما التزموا بلبس الكمام، والسير في صفوف وفق إرشادات الإدارة المدرسية للتوجه إلى الفصول، كما بدأت معظم المدارس أمس بتفعيل ساعات مكتبية للرد على استفسارات الطلاب وأولياء الأمور التي تخص الاختبارات والمواد الدراسية، وكذلك تفعيل حصص التربية البدنية لعدد من الصفوف وفقاً للجدول الدراسية، وكذلك عودة إتاحة المكتبة المدرسية ومصادر التعلم. وأكد مديرو مدارس لـ الشرق، أن اليوم الدراسي بالتوقيت الاعتيادي مؤشر قوي على عودة الحياة لطبيعتها في المدارس، وعودة النشاط والحيوية وأجواء المرح التي تربط الطلاب بالمدرسة، وتزيد من الروابط الاجتماعية بينهم وبين المعلمين، حيث افتقد الطلاب خلال الفترة الماضية مهارات التواصل، والعديد من المهارات الاجتماعية الأخرى نتيجة تطبيق أنظمة التعلم عن بعد والتعليم المدمج والحضور المدرسي بتطبيق نظام الفقاعة، فضلاً عن إيقاف الأنشطة وحصص التربية البدنية رغم أهميتها، ومع تجاوز الوضع الصحي للجائحة، كان لزاماً على الوزارة إرجاع الحياة المدرسية إلى طبيعتها، لصالح الطلاب من كافة النواحي. وأضافوا أن اليوم الدراسي لم يختلف كثيراً عن الفترة الماضية من حيث الإجراءات والآليات، وكل ما اختلف إضافة حصص للجدول الدراسي للتربية البدنية والمختبرات، ومصادر التعلم وتخصيص وقت للفسحة في منتصف اليوم، كما أن نسب الغياب في معدلها الطبيعي، وجميع الطلاب التزموا بما هو مطلوب منهم من حيث إجراء الفحص النزلي لغير المطعمين، وإحضار الشهادات بالنسبة إلى المتعافين. * أهمية الوجبة الغذائية وحذر مديرو المدارس أولياء الأمور والطلاب من عدم إحضار الطالب وجبة غذائية معه خلال اليوم الدراسي، نظراً لأن اليوم أصبح ينتهي في الواحدة ظهراً، وقد يتعرض الطالب لمخاطر صحية إذا ظل طوال هذه المدة بدون تناول وجبة غذائية، خاصة مع استمرار إغلاق تقديم الوجبات في المقصف أو حتى زجاجات المياه، والاكتفاء فقط بفتح المقصف ليتناول الطلبة وجباتهم الخاصة، مشيرين إلى أن طلاب المدارس الثانوية على وجه التحديد لا يرغب العديد منهم في إحضار وجبات معه إلى المدرسة، ولذلك قام ممرضو المدارس بتوعية الطلاب خلال الحصص الدراسية بضرورة إحضار الوجبة لعدم تعرضهم للجفاف أو الإعياء أثناء اليوم الدراسي، والحفاظ على نشاطهم الحيوي. * استقبال الطلبة وقال الأستاذ محمد عبدالرحمن فخرو مدير مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، إنه أشرف من الصباح الباكر على آلية استقبال الطلبة، من أجل التحقق من الالتزام بالإجراءات الاحترازية، فسلامة طلابنا أولوية قصوى بالنسبة لنا، مشيراً إلى أنه لمس تعاوناً كبيراً من أولياء الأمور بخصوص إجراء اختبار المستضدات السريع وكتابة الإقرار كل أسبوع، لأن المدرسة وولي الأمر وجهان لعملة واحدة، ونحن جميعاً نعمل لمصلحة الطالب في المقام الأول، ولاستكمال العام الدراسي في ظروف صحية وآمنة تماماً. وأكد أنه عقب صدور القرار تم تعديل الجداول بإضافة حصص جديدة والتعديل على حصص أخرى، وإضافة أوقات الفسحة، وحصة التربية البدنية، استعداداً لتنفيذ القرار، وتم إرسال الجداول الجديدة إلى جميع أولياء الأمور، مؤكداً أن العودة إلى اليوم المدرسي الاعتيادي مؤشر على عودة الحياة لطبيعتها، وانتظام العام الدراسي بما يضمن تحقيق أقصى منفعة للطلاب. وأضاف أن المدرسة نفذت توجيهات الوزارة حول نظام الدراسة في المدارس الحكومية، بتوجيه أولياء أمور الطلبة غير المطعمين وغير المتعافين لاستلام أجهزة فحص المستضدات السريع (rapid antigen) من المدرسة، وإعداد الجدول المدرسي بالعودة إلى الوضع الذي كان عليه قبل انتشار جائحة كورونا من حيث مدة اليوم الدراسي وعدد الحصص الأسبوعية في جميع المراحل الدراسية، مع اتخاذ كافة الإجراءات الاحترازية، وأن يتضمن جدول الحصص حصة للتربية البدنية، وتنظيم المسابقات الرياضية بين صفين من الصفوف في القاعات الخارجية أو القاعات الداخلية التي تسمح مساحتها بذلك. والبدء بتفعيل المختبرات المدرسية، وتطبيق التجارب العلمية للطلبة وفق ما هو مقرر في المنهج المدرسي. * عودة النشاط بدوره أشاد الأستاذ فضل اليافعي مدير مدرسة السيلية الثانوية للبنين، بقرار وزارة التربية والتعليم بعودة الدوام الاعتيادي، لافتاً إلى أن ما تم إضافته من حصص دراسية سيفيد الطالب من الناحية الأكاديمية والتربوية أيضاً بعد تفعيل مراكز مصادر التعلم في المدارس وفق ما هو مطبق سابقا، مع العودة إلى تطبيق الأنشطة المدرسية اللاصفية بما فيها الرحلات، كما وجه الشكر إلى أولياء الأمور لتعاونهم مع الإدارة المدرسية فيما يخص إجراءات السلامة لتوفير بيئة مدرسية آمنة والحفاظ على المكتسبات. وفيما يخص اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني أشار اليافعي إلى أن المدرسة خصصت نصف ساعة عقب انتهاء الدوام المدرسي في الساعة 1:30 ظهراً، لتنظيم فصول تقوية مجانية للطلاب لتحضيرهم لاختبارات منتصف الفصل، مشيراً إلى أن الاستعدادات جارية خلال هذا الأسبوع، للانتهاء من طباعة الاختبارات وغيرها من الاجراءات الأخرى، وكذلك إعداد الطلاب للاختبارات وفق تعليمات وزارة التربية والتعليم. وأضاف أن الهدف الرئيسي للنشاطات اللاصفية يتمثل في تلبية حاجات التلاميذ التي لا يتم إشباعها من خلال حصص التدريس المنهجية وبتعزيز ما يتم في هذا التدريس، ورفـد العملية التربوية والكشف عن ميول التلاميذ وتنمية مهاراتهم وتفجير قدراتهم. كما إنها مكملة للأنشطة المنهجية الصفية. وتتيح هذه الأنشطة المجال للطلبة لتعزيز ما يتعلمونه ضمن المنهاج المدرسي كما تتيح لهم مجال التعرف على حقول جديدة قد تلعب دوراً هاماً في توجهاتهم واهتماماتهم المستقبلية. أما خالد هارون العلي مدير مدرسة ابن تيمية الثانوية، فقد أكد أن اليوم الدراسي الاعتيادي أسعد الطلاب لما تضمنه من حصص إضافية مخصصة للتربية البدنية والمختبرات، ومراكز مصادر التعلم، كما أن غالبية الطلاب انتظموا في الحضور إلى المدرسة باكراً وفق الجدول المقرر، ولم تسجل المدرسة حالات غياب إلا في السياق الطبيعي، مشيراً إلى أن المدرسة قامت أيضاً بالاستعدادات لاختبارات منتصف الفصل، عبر إطلاق فصول تقوية من خلال منصة قطر للتعليم. * العمل التعاوني وعن أهمية عودة الأنشطة اللاصفية أكد أن تلك الأنشطة سوف تساهم في ربط الحياة المدرسية بالحياة الاجتماعية، وتنشئة الطلبة على العمل التعاوني والروح الرياضية، والانتفاع بوقت فراغهم فيما يفيدهم، وتعميق ما تمت دراسته في الصف خلال الحصص الدراسية، مع تنمية الشعور الإيجابي للطلاب تجاه أنفسهم وتجاه الآخرين، وعلاج بعض الحالات النفسية التي يعانيها بعض الطلاب مثل الخجل والتردد والانطواء على الذات، وتدريبهم على حب العمل واحترام العاملين وتحديد المسؤولية، وتنمية قدراتهم ومواهبهم الخاصة. وكان قطاع شؤون التعليم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي قد حدد أنصبة المواد الأسبوعية للصفوف من الأول إلى الثاني عشر(1-12)، حيث إن أنصبة المواد الأسبوعية للمرحلة الابتدائية 34 حصة فيما حدد النصاب الأسبوعي للمرحلة الإعدادية بـ 33 حصة موزعة على مختلف المواد و33 حصة للصف العاشر والحادي عشر. ويبدأ اليوم الدراسي للصفوف من الأول وحتى الصف السادس للأيام من الأحد إلى الأربعاء، الساعة 7.10 صباحاً على أن ينتهي الساعة 12.35، وبالنسبة لتوزيع الحصص ليوم الخميس، فقد أكد قطاع التعليم بالوزارة، أن يوم الخميس سيكون ست حصص فقط، على أن يبدأ اليوم الدراسي الساعة 7.10 صباحاً وينتهي الساعة 12.30 ظهراً، وللصفوف من السابع الى الثاني عشر، تبدأ الدراسة لأيام الأحد والإثنين والثلاثاء من الساعة 7.10 صباحاً وينتهي الساعة 1.30 ظهراً، وبالنسبة لأيام الأربعاء والخميس، فقد قرر قطاع التعليم أن يبدأ اليوم الدراسي الساعة 7.10 صباحاً وينتهي الساعة 12.30 ظهراً.

يشارك طلاب دولة قطر بالمدارس الحكومية والخاصة والدولية ومدارس الجاليات في اختبارات البرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيزا الذي يعقد خلال الفترة من الأول من شهر مارس المقبل وحتى التاسع عشر من إبريل 2022. وللتحضير لهذه الاختبارات، عقد قسم اللغة العربية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لقاء افتراضياً مع منسقي ومنسقات المدارس الإعدادية والثانوية ، تم خلاله التأكيد على أهمية تكثيف الجهود من أجل الاستعداد الجيد لهذه الاختبارات في دورتها للعام 2022، والارتقاء بمستوى الطلبة، وتحقيق أفضل النتائج لرفع مكانة دولة قطر عالميا. وتضمن اللقاء عدة محاور حول الاختبار الدولي بيزا ومشاركة دولة قطر فيه للمرة السادسة ومجالاته وهي القراءة والرياضيات والعلوم، فضلاً عن مناقشة نتائج الطلبة ومتوسط تحصيلهم في الدورات السابقة منذ بدء المشاركة فيه عام 2006 وحتى دورة 2018، والدعوة إلى تكثيف الجهود من أجل الارتقاء بمستوى الطلبة، وتحقيق أفضل النتائج لرفع مكانة دولة قطر عالميا. كما تناولت المحاور المقاربة بين معايير مناهج اللغة العربية في دولة قطر ومهارات الاختبار الدولي المذكور، وآلية تطبيق هذه المهارات خلال الحصص الصفية بحيث تكون روتينا يوميا يعتاده الطالب وليس مخصصا لفترة محددة، من خلال تنفيذ أمثلة عملية على الدروس التي يدرسها الطالب في مصدر التعلم للصفين التاسع والعاشر، ونماذج أسئلة التطبيقات والاختبارات الدورية، بهدف دعم تعلم الطلبة بمستوياتهم المختلفة والارتقاء بمهاراتهم. وشملت المحاور أيضاً عرضاً لممارسات بعض المدارس في الميدان التربوي والتي كشفت بدورها عن الجهود الكبيرة والأنشطة المتنوعة التي تنفذها من أجل رفع نسبة الطلبة في هذه الاختبارات وتحقيق النسبة المنشودة. يذكر أن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ممثلة في إدارة تقييم الطلبة، تقوم بتطبيق ثلاثة اختبارات دولية في دولة قطر وهي بالإضافة إلى اختبار البرنامج الدولي لتقييم الطلبة المعروف بـ بيزا، اختبار الاتجاهات في الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات تيمز، واختبار التعريف بالدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم بيرلز.

قامت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي بزيارة تفقدية لعدد من المدارس الحكومية؛ للوقوف على سير العملية التربوية والتعليمية، والتعرف على مدى جاهزيتها لاستقبال الطلبة والتزامها بالتدابير الاحترازية والوقائية المعمول بها للوقاية من جائحة كورونا (كوفيد -19)، معربة عن سعادتها بعودة الطلبة لمدارسهم وانتظامهم في فصولهم الدراسية وتفاعلهم فيما بينهم ومع معلميهم مما يعزز تحصيلهم الأكاديمي وينمي قدراتهم ومهاراتهم الاجتماعية. شملت الزيارة كلاً من مدرسة صلاح الدين الإعدادية للبنين ومدرسة أُمامه بنت حمزة الابتدائية للبنات، حيث التقت سعادتها بقادة المدارس، وثمنت دورهم في استمرارية العملية التربوية والتعليمية رغم الجائحة. كما وجهت سعادتها باستخدام الموارد المتاحة بكل كفاءة لتعويض الفاقد التعليمي للطلبة خلال الفترة الماضية، لاسيما في مجال تعزيز المهارات وتوفير الدعم الاجتماعي والنفسي للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، مؤكدة على أهمية دور المعلمين المؤهلين في تزويد الطلبة بالكفايات التربوية للفترة القادمة. وفي ختام زيارتها، أكدت سعادة وزير التربية والتعليم على قادة المدارس بضرورة توفير بيئة مدرسية صحية وآمنة تعزز التحصيل الأكاديمي، إضافة لتعزيز الشراكة مع أولياء الأمور في القرار التربوي والتعليمي.

استأنفت المدارس أمس الأحد الدراسة في جميع المدارس الحكومية، والمدارس الخاصة التي تعتمد معايير المنهج الوطني، حيث باشر المعلمون دروس البث المباشر عبر منصة مايكروسوفت تيمز وفقاً لجدول الحصص المعتمد، فيما شهد اليوم الأول من الفصل الدراسي الثاني غياب العديد من الطلبة عن حضور الدروس نظراً لاستمرار سفر بعض الأسر خارج البلاد أو خضوعهم لسياسات الحجر الصحي. وقامت الشرق بجولة في عدد من المدارس، لرصد انطلاق الفصل الدراسي الثاني بنظام التعلم عن بعد لمدة أسبوع، كما أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، حيث تقرر تعليق حضور جميع الطلبة في جميع المدارس ورياض الأطفال الحكومية منها والخاصة في الدولة، وذلك اعتبارًا من أمس وحتى 6 يناير الجاري، حيث انتظمت الهيئة التدريسية والإدارية في الحضور منذ السابعة صباحاً، من أجل البدء في دروس البث المباشر مع الطلاب. واتخذت المدارس إجراءات احترازية مشددة قبل دخول الموظفين، من خلال الكشف على احتراز قبل الدخول إلى المبنى، والتأكد من الإطار الذهبي لجميع الموظفين وفقاً لتعليمات وزارة التربية والتعليم، كما صدرت تعليمات بمغادرة أي معلم للمبنى المدرسي في حال الشعور بأعراض الرشح أو ارتفاع درجة الحرارة، بعد قيام ممرض المدرسة بالكشف على الموظف. وقام المعلمون بتطبيق جدول الحصص بنظام التعلم عن بعد، والتواصل مع الطلاب عبر منصة تيمز، وتعريفهم بطرق الاستفادة من المناهج الإلكترونية المتوفرة عبر المنصة من أجل البدء في شرح المقررات خلال الاسبوع الجاري، لحين استلام الكتب الاسبوع المقبل. وقال الأستاذ يوسف الهيدوس مدير مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين، إن المدرسة بدأت في تطبيق نظام التعلم عن بعد بنسبة 100% في الأسبوع الأول من الفصل الدراسي الثاني، لجميع الطلبة في جميع الصفوف، من خلال استخدام منصات التعليم الافتراضي تيمز، وسوف يتضمن جدول البث 30 حصة أسبوعيا، بواقع ست حصص يوميا، زمن الحصة 45 دقيقة، ويفصل بين الحصة والأخرى خمس دقائق. وأشار إلى أن المدرسة أرسلت رسالة لأولياء الأمور تتضمن الجدول الأسبوعي لدروس البث المباشر، مع التأكيد على تطبيق سياسة الحضور والغياب ورصده يومياً وإشعار أولياء الأمور بأهمية حضور الطلبة لدروس البث المباشر. وإلزام حضور الطلاب دروس البث المباشر وفق الجدول المدرسي المعتمد من المدرسة. أما بخصوص دوام المعلمين المصابين بكوفيد 19 أو المحجورين، فأكد أن تعليمات الوزارة تفيد بدوام هؤلاء المعلمين عن بعد طالما حالتهم الصحية لا تستدعي إجازة مرضية. أما الدكتور صالح الإبراهيم مدير مدرسة الرازي الإعدادية، فقد أشار إلى أن نسبة دوام الطلاب في اليوم الأول مقبولة بالنسبة إلى الظروف الحالية، حيث سجلت المدرسة العديد من الغيابات لظروف تتعلق بسياسات السفر والعودة والحجر الصحي لبعض الأسر، مشيراً إلى أنه سيتم استلام الكتب الدراسية للفصل الدراسي الثاني من قبل إدارة المدرسة، وتسليمها للطلبة بعد عودة الدوام الحضوري لهم في المبنى المدرسي، على أن يتم الاستفادة من النسخ الإلكترونية لمصادر التعلم والمصادر المساندة التي تم إرسالها للمدارس قبل الإجازة في عملية التعليم والتعلم. وكانت وزارة التربية والتعليم قد أكدت أن قرار التعليم عن بعد يأتي في إطار حرصها على توفير البيئة المدرسية الآمنة، ونظرًا للظروف الوبائية المتعلقة بجائحة فيروس كورونا كوفيد-19، وما تشهده الفترة الحالية من تزايد ملحوظ في عدد حالات الإصابة بفيروس كوفيد-19 في المجتمع. وأشارت إلى أن هذا القرار يأتي بالتنسيق مع وزارة الصحة العامة، وعملًا بالإجراءات الاحترازية والوقائية والتدابير التي تقتضيها المصلحة العامة، ومراعاةً لسلامة الطلبة والكوادر التدريسية والإدارية على حد سواء، وتسهيلًا لإجراءات الفحص الخاصة بفيروس كورونا.