يشهد العام الدراسي المقبل في قطر 2025 - 2026 الذي ينطلق بعد أسابيع افتتاح المدرسة التقنية الثانوية للبنات بمنطقة الشمال، في خطوة استراتيجية لتعزيز التعليم التقني والمهني للفتيات، وتوفير بيئة تعليمية متخصصة تسهم في إعداد الكوادر الوطنية المؤهلة لسوق العمل. وقال المهندس هاشم السادة، مدير إدارة التعليم المهني والتقني والتخصصي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي خلال مقابلة مع برنامج حياتنا على تلفزيون قطر مساء اليوم الإثنين، إن مدرسة قطر التقنية الثانوية للفتيات ستفتح أبوابها نهاية شهر أغسطس الجاري في منطقة الشمال مع انطلاق السنة الأكاديمية الجديدة. وأضاف أن المدرسة الجديدة ستضم تخصصين تكنولوجيا المعلومات وفني المختبرات، موضحاً أن شروط ومعايير التسجيل للالتحاق بالمدرسة التقنية الثانوية للبنات مشابهة لمعايير الالتحاق بالمدرسة التقنية الثانوية بالدوحة ومنها اجتياز اختبارات القبول والمقابلة الشخصية والحصول على نسبة معينة في المرحلة الإعدادي، مشيراً إلى وجود إقبال كبير خلال الشهر الماضي للالتحاق بالمدرسة الجديدة. وستقدم المدرسة تعليمًا تقنياً نوعياً في المسارين الرئيسيين وهما: تكنولوجيا المعلومات، وفنيّ المختبرات، إلى جانب المواد الأكاديمية المقررة للمرحلة الثانوية، وستستقبل المدرسة في عامها الأول عددًا أقصاه 40 طالبة في الصف العاشر. ويتم قبول الطلبات وفق اللوائح المعتمدة، مع منح الأولوية للفئات التالية: أولاً الطالبات القطريات، ثانياً بنات القطريات، ثالثاً بنات مواطني دول مجلس التعاون الخليجي، وأخيرًا المولودات بدولة قطر والمقيمات. ويشترط على جميع المتقدمات استيفاء شروط القبول الأكاديمية والصحية، والتي تشمل اجتياز اختبارات القبول والمقابلة الشخصية، إلى جانب تقديم شهادة طبية رسمية تؤكد خلو الطالبة من الأمراض المزمنة التي قد تؤثر على مشاركتها في الأنشطة العملية والورش التدريبية. وتم تفعيل بوابة القبول بالمدرسة التقنية الثانوية الجديدة اعتباراً من 25 يونيو 2025، على أن تُستكمل إجراءات التسجيل الرسمية مع بداية العام الدراسي الجديد. كما يُطلب من أولياء الأمور توقيع إقرار بالموافقة على انتقال الطالبة إلى البيئة التعليمية الجديدة، والالتزام بسياسة تقييم الطلبة وإجراءات التسجيل المعتمدة لدى الوزارة. وتحتضن دولة قطر حالياً 8 مدارس تخصصية، من بينها 3 مدارس مخصصة للإناث، وتشمل: مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنات، ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال للبنات، بالإضافة إلى المدرسة الجديدة في الشمال.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تأجيل الاختبارات المقررة ليوم غد الثلاثاء، 24 يونيو 2025، لجميع صفوف النقل وطلبة الشهادة الثانوية، على أن يُستأنف جدول الاختبارات اعتبارًا من يوم الأربعاء، 25 يونيو 2025، وفق ترتيب المواد في الجدول المُعلن مسبقًا. وأكدت الوزارة في بيان عبر حسابها بمنصة إكس، مساء اليوم الإثنين، أن هذا القرار يأتي حرصاً على تهيئة بيئة هادئة ومستقرة لأداء الاختبارات، وتدعو الجميع إلى متابعة منصاتها الرسمية للاطلاع على المستجدات والقرارات ذات الصلة.

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024-2025 ستُعقد في مواعيدها المقررة، دون أي تعديل. وأوضحت في بيان رسمي نشرته عبر حسابها بمنصة إكس أنها رصدت تداول معلومات غير دقيقة عبر بعض حسابات منصات التواصل الاجتماعي بشأن تغيير مواعيد الاختبارات، مؤكدة في هذا السياق أهمية تحري الدقة واستقاء المعلومات من المصادر الرسمية فقط، داعية أولياء الأمور والطلبة إلى عدم الانسياق وراء الشائعات. وبحسبالتقويم السنوي للمدارس للعام الأكاديمي 2024 – 2025 بموقع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، فإن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف من 1 إلى 9 نهاري – تعليم الكبار ستكون خلال الفترة من 17 يونيو إلى 25 يونيو 2025. وستبدأ اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف 10 و11 و12 نهاري – تعليم الكبار 17 يونيو وتستمر حتى 26 يونيو 2025 أما إجازة الموظفين في المدارس ستكون من 6 يوليو حتى 21 أغسطس 2025 وسيكون بدء دوام الموظفين في المدارس للعام الأكاديمي 2025 – 2026 في 24 أغسطس 2025. وستكون اختبارات الدور الثاني لجميع الصفوف (1 – 12) نهاري – تعليم الكبار للعام الأكاديمي 2024 – 2025 من 24 أغسطس إلى 28 أغسطس 2025 وسيبدأ الدوام للطلبة للعام الأكاديمي 2025 – 2026 في 31 أغسطس 2025.

توقع متنبئ جوي أن يكون الطقس حاراً نسبياً نهاراً ومعتدلاً ليلاً خلال الأسبوع الجاري موضحاً أن الصيف لم يبدأ بعد ناصحاً طلاب المدارس بالإكثار من شرب المياه نهاراً خاصة خلال فترة الظهيرة. وقال المتنبئ الجوي عبد الله الحداد في مداخلة هاتفية مع برنامج حياتنا على تلفزيون قطر مساء اليوم الأحد، إن الطقس سيكون مستقراً خلال الأسبوع الجاري مثل الأسابيع الماضية، متوقعاً أن يكون الجو حار نسبياً إلى حار نهاراً ومعتدل ليلاً مؤكداً أن فصل الصيف لم يبدأ بعد وموعده علمياً في شهر يونيو وأننا لا نزال في فصل الربيع، مشيراً إلى أن الجو ليلاً يكون معتدلاً ولا يوجد ارتفاع في نسب الرطوبة. عودة المدارس: وبشأن حالة الطقس مع عودة الطلاب إلى المدارس، قال الحداد إن الطقس ليلاً يكون معتدلاً وبالنهار مع عودة المدارس ننصح الجميع بتجنب أشعة الشمس خاصة خلال فترة الظهيرة والإكثار من شرب الماء، لافتاً إلى إمكانية ارتداء ملابس الصيف إلا أنه لم يستبعد سقوط أمطار خلال الأسابيع المقبلة. وفي نشرتها المسائية توقعت إدارة الأرصاد الجوية أن يكون الطقس على الساحل الليلة، وحتى الساعة السادسة من صباح غد الإثنين، معتدل الحرارة مع بعض السحب.. وفي البحر تصاحبه بعض السحب مع غبار عالق أحياناً. وتكون الرياح على الساحل شمالية شرقية إلى شمالية غربية بسرعة تتراوح بين 3 و13 عقدة.. وفي البحر تكون أغلبها جنوبية شرقية إلى شمالية شرقية بسرعة تتراوح بين 5 و10 عقد. ويتراوح مدى الرؤية الأفقية على الساحل وفي البحر بين 5 و9 كيلومترات. وأدنى درجة حرارة متوقعة في الدوحة 24 درجة مئوية.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تعميماً شاملاً لمديري ومديرات المدارس الحكومية بشأن تسجيل الطلبة للعام الأكاديمي 2025-2026، موضحةً فيه مواعيد فتح نظام تسجيل ونقل الطلبة، وسن القبول للطلبة المستجدين في جميع الصفوف من الروضة وحتى الثاني عشر، إلى جانب الإجراءات الخاصة بترحيل الطلبة. ويشمل الترحيل الآلي جميع الطلبة في الصفوف النهائية بالمبنى المدرسي، وهي التمهيدي، والرابع في المدارس النموذجية للبنين، والسادس، والتاسع، حيث تلتزم المدارس بتنفيذ هذه الإجراءات عبر بوابة “معارف” لخدمات الجمهور، لضمان توفير التسهيلات اللازمة للطلبة وأولياء أمورهم، بحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم. وتعمل المدارس الحكومية على إنجاز عملية الترحيل الآلي من خلال النظام الوطني لمعلومات الطلبة (NSIS) ضمن الإطار الزمني المحدد، بينما يتولى قسم قبول وتسجيل الطلبة في الوزارة مراجعة واعتماد عمليات الترحيل وفق الضوابط المعتمدة، مع مراعاة التوزيع المتوازن للطلبة وتجنب التكدس. وبعد اعتماد الترحيل، تقوم المدارس بطباعة الإخطارات وتسليمها إلى أولياء الأمور وفق الجدول الزمني المحدد. أما تسجيل الطلبة المستجدين ونقلهم بين المدارس الحكومية، فيتم إلكترونياً وفقاً للمعايير المعتمدة التي تشمل فئات القبول، وسن القبول، والنطاق الجغرافي للمدرسة، وتوفر الشواغر. وفيما يتعلق بأبناء المقيمين العاملين في القطاع الخاص، القاطنين في المناطق والقرى الخارجية، فقد حددت الوزارة المدن التي يُسمح بتسجيلهم في مدارسها، وهي: مدينة الشمال، مدينة دخان، الكرعانة، الغويرية، الزبارة، الخرسعة، الكعبان، الجميلية، وروضة راشد (بنات فقط). ويتم تسجيل هؤلاء الطلبة عبر المدارس مع بداية العام الدراسي 2025-2026، وفقًا للشروط الواردة في دليل التسجيل. ويتم قبول الطلبة في مرحلة الروضة من الفئات المستهدفة، وهم القطريون، وأبناء القطريات، وأبناء مواطني دول مجلس التعاون، وأبناء حاملي الوثائق القطرية، على أن يكونوا من مواليد الفترة بين 1 يناير 2021 و31 ديسمبر 2021. أما مرحلة التمهيدي، فيُشترط أن يكون الطلبة من نفس الفئات المذكورة، ومولودين بين 1 يناير 2020 و31 ديسمبر 2020. وبالنسبة للصف الأول الابتدائي، فيُقبل جميع الجنسيات وفق فئات القبول المحددة بسياسة وإجراءات الالتحاق، بشرط أن يكونوا من مواليد الفترة بين 1 يناير 2019 و31 ديسمبر 2019. أما التسجيل في الصفوف من الثاني الابتدائي حتى الثاني عشر، فيتم وفق الحدين الأدنى والأعلى للسن، كما هو منصوص عليه في سياسة وإجراءات الالتحاق بالتعليم، مع احتساب العمر حتى 31 ديسمبر من عام القبول. كما يتضمن التعميم آلية تسجيل الطلبة المستجدين من ذوي الإعاقة في المدارس الحكومية، وفق الفئات المحددة بسياسة وإجراءات الالتحاق. وتؤكد الوزارة على ضرورة الالتزام بإجراءات التسجيل الإلكتروني ومتابعة النقل الإلكتروني كما هي موضحة في التعميم ، مع التأكد من صحة جميع الوثائق والمستندات المطلوبة قبل اعتماد التسجيل.

* 18 مدرسة خارجية لأبناء العاملين في القطاع الخاص * تحديد المواليد للتمهيدي والروضة والصف الأول * يُسمح بقبول المحولين من المدارس الخاصة بدءاً من الصف الخامس أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تعميمًا إلى مديري ومديرات المدارس الحكومية بشأن تسجيل الطلبة للعام الأكاديمي 2025-2026، موضحة فيه مواعيد فتح نظام تسجيل ونقل الطلبة، وسن القبول للطلبة المستجدين في جميع الصفوف من الروضة وحتى الثاني عشر، إلى جانب الإجراءات الخاصة بترحيل الطلبة. وأكدت الوزارة أن الترحيل الآلي يشمل جميع الطلبة في الصفوف النهائية بالمبنى المدرسي، وهم طلبة التمهيدي، والصف الرابع في المدارس النموذجية للبنين، والصف السادس، والصف التاسع، حيث تلتزم المدارس بتنفيذ هذه الإجراءات عبر بوابة معارف لخدمات الجمهور، لضمان توفير التسهيلات اللازمة للطلبة وأولياء أمورهم. وأوضحت الوزارة أن المدارس الحكومية تعمل على إنجاز عملية الترحيل الآلي من خلال النظام الوطني لمعلومات الطلبة (NSIS) ضمن الإطار الزمني المحدد، فيما يتولى قسم قبول وتسجيل الطلبة في الوزارة مراجعة واعتماد عمليات الترحيل وفق الضوابط المعتمدة، مع مراعاة التوزيع المتوازن للطلبة وتجنب التكدس. وبعد اعتماد الترحيل، تقوم المدارس بطباعة الإخطارات وتسليمها إلى أولياء الأمور وفق الجدول الزمني المحدد. كما أكدت الوزارة أن تسجيل الطلبة المستجدين ونقلهم بين المدارس الحكومية يتم إلكترونيًا وفقًا للمعايير المعتمدة التي تشمل فئات القبول، وسن القبول، والنطاق الجغرافي للمدرسة، وتوفر الشواغر. * مواعيد التسجيل والنقل وبحسب الجدول الزمني المحدد، فقد تقرر أن يكون التسجيل والنقل الإلكتروني المبكر للطلبة الأشقاء من القطريين وأبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون الخليجي من 16 مارس إلى 14 أغسطس، بينما يفتح لجميع الجنسيات من 4 مايو إلى 14 أغسطس. أما التسجيل الإلكتروني المبكر للطلبة القطريين وأبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون فسيبدأ من 23 مارس حتى 14 أغسطس، ولجميع الجنسيات من 11 مايو إلى 14 أغسطس. أما بالنسبة للتسجيل والنقل الإلكتروني مع بداية العام الدراسي الجديد، فسيكون متاحًا لجميع الجنسيات من 25 أغسطس إلى 2 أكتوبر. وبشأن النقل الإلكتروني المبكر، فسيكون متاحًا للطلبة القطريين وأبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون من 13 أبريل إلى 14 أغسطس، فيما يفتح لجميع الجنسيات من 25 مايو إلى 14 أغسطس. وفيما يتعلق بأبناء المقيمين العاملين في القطاع الخاص والقاطنين في المناطق والقرى الخارجية، فقد حددت الوزارة المدن التي يُسمح بتسجيلهم في مدارسها، وهي مدينة الشمال، ومدينة دخان، والكرعانة، والغويرية، والزبارة، والخرسعة، والكعبان، والجميلية، وروضة راشد (بنات فقط)، حيث يتم تسجيل هؤلاء الطلبة عبر المدارس مع بداية العام الدراسي 2025-2026 وفقًا للشروط الواردة في دليل التسجيل. * المدارس الخارجية كما أوضحت الوزارة أن المدارس التي تستقبل الطلبة من أبناء المقيمين العاملين في القطاع الخاص والقاطنين في هذه المناطق تشمل 18 مدرسة، وهي مدرسة الشمال الابتدائية للبنات، ومدرسة الشمال الإعدادية الثانوية للبنات، ومدرسة الشمال الابتدائية للبنين، ومدرسة الشمال الإعدادية للبنين، ومدرسة الشمال الثانوية للبنين، ومدرسة الزبارة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، ومدرسة الكعبان الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، ومدرسة الخرسعة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين، ومدرسة دخان الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، ومدرسة دخان الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين، ومدرسة الكرعانة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، ومدرسة الكرعانة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين، ومدرسة الغويرية الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، ومدرسة الجميلية الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، ومدرسة الجميلية الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين، ومدرسة روضة راشد الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات. * تحديد سن القبول ويتم قبول الطلبة في مرحلة الروضة من الفئات المستهدفة، وهم القطريون، وأبناء القطريات، وأبناء مواطني دول مجلس التعاون، وأبناء حاملي الوثائق القطرية، على أن يكونوا من مواليد الفترة بين 1 يناير 2021 و31 ديسمبر 2021. أما مرحلة التمهيدي، فيُشترط أن يكون الطلبة من نفس الفئات المذكورة، ومولودين بين 1 يناير 2020 و31 ديسمبر 2020. وبالنسبة للصف الأول الابتدائي، فيُقبل جميع الجنسيات وفق فئات القبول المحددة بسياسة وإجراءات الالتحاق، بشرط أن يكونوا من مواليد الفترة بين 1 يناير 2019 و31 ديسمبر 2019. أما التسجيل في الصفوف من الثاني الابتدائي حتى الثاني عشر، فيتم وفق الحدين الأدنى والأعلى للسن، كما هو منصوص عليه في سياسة وإجراءات الالتحاق بالتعليم، مع احتساب العمر حتى 31 ديسمبر من عام القبول. كما يتضمن التعميم آلية تسجيل الطلبة المستجدين من ذوي الإعاقة في المدارس الحكومية، وفق الفئات المحددة بسياسة وإجراءات الالتحاق. وتؤكد الوزارة على ضرورة الالتزام بإجراءات التسجيل الإلكتروني ومتابعة النقل الإلكتروني كما هي موضحة في التعميم ، مع التأكد من صحة جميع الوثائق والمستندات المطلوبة قبل اعتماد التسجيل.

90 % الحد الأدنى في معدل الطالب القطري للالتحاق بالنظام 95 % الحد الأدنى في معدل الطالب المقيم للالتحاق بالنظام في إطار جهودها المستمرة لتطوير العملية التعليمية وتعزيز فرص التقدم الأكاديمي للطلبة المتفوقين، أجرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة في قطاع شؤون التقييم، تعديلات جديدة على شروط وضوابط اختبار نظام التسارع. وأفادت الوزارة، في تعميم موجه إلى مديري ومديرات المدارس الحكومية والخاصة التي تعتمد المعايير الوطنية، بأن التعديلات الجديدة تتيح للطلبة من جميع الجنسيات الذين اجتازوا اختبار الدور الأول بنجاح فرصة التقدم لاختبار نظام التسارع في الدور الثاني من نفس العام الدراسي، مما يمكنهم من الانتقال إلى الصف الأعلى. كما حددت الوزارة الصفوف المؤهلة للانتقال عبر نظام التسارع، إذ يُسمح للطلبة الناجحين في الصف الرابع بأداء اختبار التسارع للصف الخامس للانتقال إلى الصف السادس، وللطلبة الناجحين في الصف السابع بأداء اختبار التسارع للصف الثامن للانتقال إلى الصف التاسع، بينما يستطيع الطلبة الناجحون في الحلقة الأولى التقدم لاختبار التسارع في الحلقة الثانية للانتقال إلى الحلقة الثالثة. شروط القبول في نظام التسارع اعتمدت الوزارة نسبًا مئوية محددة لقبول الطلبة الراغبين في التقدم لاختبار نظام التسارع، والتي تختلف وفقًا لنوع التعليم وجنسية الطالب، وجاءت الشروط كالتالي: طلبة التعليم النهاري (الطلبة القطريون): يشترط حصول الطالب على معدل 90% فما فوق في نتيجة اختبار الدور الأول، بالإضافة إلى 80% فما فوق في كل من المواد الأساسية (اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم)، مع اجتياز اختبار التسارع بنسبة 75% على الأقل للانتقال إلى الصف الأعلى. طلبة التعليم النهاري (الجنسيات الأخرى): يجب أن يحصل الطالب على معدل 95% فما فوق في اختبار الدور الأول، وعلى 90% فما فوق في كل مادة أساسية، مع اجتياز اختبار التسارع بنسبة 85% أو أكثر للانتقال إلى الصف الأعلى. طلبة تعليم الكبار/المنازل (الطلبة القطريون): يتطلب حصول الطالب على معدل 80% فما فوق في اختبار الدور الأول، و75% فما فوق في المواد الأساسية إضافة إلى الثقافة العامة، مع اجتياز اختبار التسارع بنسبة 70% أو أكثر. طلبة تعليم الكبار/المنازل (الجنسيات الأخرى): ينبغي أن يحصل الطالب على معدل 85% فما فوق في اختبار الدور الأول، و85% أو أكثر في جميع المواد الأساسية، مع اجتياز اختبار التسارع بنسبة 80% أو أكثر. ضوابط وإجراءات إضافية شددت الوزارة على أن قواعد الترفيع لن تطبق على الطلبة المتقدمين لاختبار نظام التسارع، كما تم استثناء الطلبة من فئة الدعم (المستوى الثالث) من المشاركة في الاختبار. وأكدت الوزارة أن الطلبة يسمح لهم بالتقدم لاختبار نظام التسارع مرة واحدة فقط في كل مرحلة دراسية. وأوضحت الوزارة أن إعداد أسئلة اختبار نظام التسارع يتم مركزيًا بالتعاون بين إدارة تقييم الطلبة وإدارة التوجيه التربوي، على أن يبدأ تطبيق هذه التعديلات من العام الأكاديمي 2024/2025. وفي ختام التعميم، دعت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي جميع المدارس إلى اتخاذ التدابير اللازمة لإبلاغ الطلبة وأولياء الأمور بهذه التعديلات، مشيدةً بدور المدارس في دعم الطلبة المتفوقين وتعزيز بيئة تعليمية تنافسية تساهم في تطوير مهاراتهم الأكاديمية.

قدمت طالبتان من مدرسة سمية الابتدائية للبنات بحثًا مبتكرًا يهدف إلى تعزيز الزراعة وتحقيق الأمن الغذائي في قطر باستخدام تقنية «الهيدروسيينج». البحث الذي تم تقديمه يسلط الضوء على كيفية استخدام هذه التقنية لتحسين جودة التربة الزراعية وتسريع نمو النباتات، مما يسهم في زيادة الإنتاجية وتحقيق الاكتفاء الذاتي من المنتجات الزراعية. تعتمد تقنية الهيدروسيينج على خلط البذور مع نشارة الخشب ومحلول يحتوي على الماء والأسمدة وعوامل الترطيب والمواد اللاصقة، ثم يتم رش الخليط على سطح التربة باستخدام أجهزة متخصصة. هذه الطريقة تعد بديلاً عن الطرق التقليدية لزرع البذور، وتُستخدم في مجالات متعددة مثل إعادة تأهيل الأراضي، تجميل المساحات الحضرية، وتقليل انجراف التربة. من خلال هذا البحث، تسعى الطالبتان إلى تحسين خصوبة التربة الزراعية، وتحقيق الاكتفاء الذاتي من المنتجات الزراعية، وتقليل الاعتماد على الواردات.

نظّم مركز مكافحة التدخين بمؤسسة حمد الطبية، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حملة توعوية وتثقيفية في عدد من المدارس بهدف رفع الوعي بين الطلاب والشباب بوجه عام حول خطورة استخدام منتجات التبغ. وذكرت مؤسسة حمد الطبية عبر موقعها الإلكتروني أن الحملة شهدت سلسلة من الورش والمحاضرات التثقيفية والتفاعلية بالعديد من المدارس الإعدادية والثانوية للبنات وللبنين، حيث تم توعية الطلاب والطالبات بمخاطر التبغ بكافة أنواعه، والتأكيد على أهمية الإقلاع عن التدخين، إلى جانب تصحيح المعتقدات الخاطئة حول منتجات التبغ الجديدة كالسيجارة الالكترونية ومنتجات التبغ المسخن وأكياس النيكوتين، كما تم تحذير الطلاب من الحيل التسويقية التي تلجأ إليها الشركات لتسويق منتجات التبغ الجديدة، مع التأكيد أن هذه المنتجات ليست بديلاً آمناً ولا تقل خطورة عن أساليب التدخين التقليدية، كما تم أيضاً خلال فعاليات الورش التثقيفية توزيع المنشورات والمطويات التوعوية على الطلاب والكادر التعليمي، والتعريف بمركز مكافحة التدخين والخدمات التي يقدمها للمراجعين. شهدت الحملة التي تم إطلاقها بالتعاون مع قسم البرامج والأنشطة في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي استجابة واسعة حيث استفاد منها ما يقرب من 500 طالب وطالبة في 10 مدارس مختلفة من المرحلتين الإعدادية والثانوية خلال شهري سبتمبر وأكتوبر 2024 كمرحلة أولى ضمن الحملة. بدوره أكد الدكتور أحمد الملا- مدير مركز مكافحة التدخين بمؤسسة حمد الطبية- على أهمية التعاون المثمر مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، مثمَّناً جهود الوزارة في الحرص على تقديم الأنشطة التوعوية والتثقيفية لطلاب المدارس من أجل حماية صحة الشباب وتوعيتهم بمخاطر منتجات التبغ وتقديم أفضل الخيارات الصحية لهم، حرصاً على صحتهم وفي سبيل بناء جيل واعٍ بأضرار هذه المنتجات وقادر على اتخاذ قرارات صحية سليمة وبناء مجتمع خالٍ من التدخين.

منحت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي جائزة رايتي بيضاء للمدارس ورياض الأطفال الخاصة في قطاع شؤون التعليم الخاص، المستوفية لمعايير الرقابة والإشراف والتوجيه الأكاديمي وتطبق جميع الشروط ومعايير إدارتها. واعتمد قطاع التعليم الخاص في الوزارة هذه الجائزة التي تم تقديمها للمرة الأولى لـ 169 مدرسة وروضة أطفال تلتزم بمعايير الإشراف والرقابة والتوجيه الأكاديمي، بناء على نتائج وتقارير العام الأكاديمي 2023 ــ 2024. وقال السيد عمر عبدالعزيز النعمة، وكيل الوزارة المساعد لقطاع التعليم الخاص بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بهذه المناسبة، إن هذا الإنجاز يعكس التزاما كبيرا من قبل المدارس ورياض الأطفال الخاصة نحو تقديم خدمات ذات جودة، وتعزيز القيم والحرص على سلامة الأبناء الطلبة والطالبات في بيئة آمنة وصحية. وأكد النعمة في سياق ذي صلة أن الشراكة الحقيقية التي يطمح لها جميع الشركاء ، هدفها الوصول لأفضل الممارسات في الحقل التعليمي ، ما يؤكد على دور الوزارة في تثمين وتكريم الإنجازات المميزة لدفع عجلة التنمية ورفع الروح التنافسية نحو الأفضل. من جانبها، قدمت الدكتورة رانية محمد، مدير إدارة المدارس ورياض الأطفال الخاصة، شكرها للفائزين، وأشارت بهذا الصدد إلى أن حصول المدارس ورياض الأطفال على جائزة رايتي بيضاء يأتي نتيجة لجهودها المستمرة وعملها الدؤوب في توفير بيئة تعليمية مناسبة للأبناء الطلبة. وقد عبر عدد من الفائزين عن سعادتهم بتكريم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لهم ، مؤكدين أن هذا الاهتمام يدفعهم دائما لتقديم أفضل صورة ممكنة عن التعليم الخاص، نحو الارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية، وتحقيق الأهداف والخطط المرسومة من قبل الوزارة.

ردت وزارة التربية والتعليم على الشكاوى المتكررة مؤخراً من أولياء الأمور بشأن عدم وجود شواغر في المدارس خلال عملية التسجيل أو النقل، موضحة أكثر المراحل التعليمية التي تعاني من التكدس وسبب ذلك. أوضح السيد حمد عبدالعزيز اليافعي، رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن الوزارة تستقبل استفسارات أولياء الأمور عبر الخط الساخن 44046222 لقسم القبول وتسجيل الطلبة خلال فترة الدوام الرسمي من 7 صباحاً حتى 2 مساءً. وبشأن دور الوزارة في مواجهة الشكاوى المتعلقة بعملية تسجيل الطلبة قال حمد اليافعي خلال مداخلة هاتفية مع برنامج حياتنا على تلفزيون قطر مساء اليوم الأربعاء، إنه تم فتح شعب جديدة في بعض المدارس لمواجهة التكدس، لافتاً إلى أهمية التسجيل المبكر للطلاب والذي بدأ، حسب قوله، في 21 أبريل الماضي ثم بعد مرحلة النقل، قائلاً إن معظم أولياء الأمور سجلوا خلال هذه الفترة، متابعاً: هناك بعض الناس يواجهون مشاكل عند تغيير مكان الإقامة ويمكن إيجاد حلول لها عن طريق المدارس البديلة في حال عدم تحصيل شاغر في مدرسة قريبة من المنزل. وتطرق إلى الطاقة الاستيعابية للمدارس، مشيراً إلى أن هناك 30 طالباً في كل شعبة دراسية ويتوفر 9900 مقعد دراسي في رياض الأطفال الحكومية و144 ألفاً و500 مقعد في المدارس الحكومية. وبشأن البدائل المطروحة للشواغر لمن لا يجد شواغر في المنطقة الجغرافية، قال رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي إن الوزارة توفر البديل في المدرسة الأقرب جغرافياً للمنزل. وفيما يتعلق بأكثر المراحل الدراسية التي تواجه ضغوطاً في عملية التسجيل والالتحاق، قال حمد اليافعي إنه مع نظام التسارع أصبحت المرحلة الثانوية الأكثر تكدساً وخاصة الصف العاشر وهو انتقال الطلاب من المرحلة الإعدادية إلى الثانوية. ولفت حمد اليافعي نظر أولياء الأمور إلى أن التسجيل عن طريق الأونلاين عبر بوابة معارف لخدمات الجمهور، مضيفاً أن هناك بعض أولياء الأمور يظهر لهم رسالة لا يوجد شاغر، متابعاً: بعد 3 مدارس لا يظهر له وجود شواغر وفي هذه الحالة يمكنه التوجه إلى مبنى وزارة التربية والتعليم في منطقة الدفنة خلال الفترة من 7 صباحاً إلى 2 مساءً حتى انتهاء فترة التسجيل. وبدأ التسجيل والنقل للطلبة من جميع الجنسيات بالمدارس الحكومية ممن تنطبق عليهم فئات القبول؛ إلكترونياً اعتباراً من 26 أغسطس الماضي وحتى 30 سبتمبر الجاري 2024، عبر بوابة معارف لخدمات الجمهور على موقع الوزارة. وقبل أيام مع نهاية الأسبوع الأول من فتح التسجيل والنقل الإلكتروني بالمدارس الحكومية، تفاقمت شكاوى أولياء الأمور من الصعوبات التي تواجههم في تسجيل أبنائهم بالمدارس الحكومية، وخصوصًا فيما يتعلق بعمليات النقل وتوزيع الطلاب. يتجمع المئات من أولياء الأمور يوميًا أمام مبنى وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في الدفنة، معبرين عن استيائهم من التعقيدات ونقص الشواغر في المدارس، التي تحول دون تسجيل أبنائهم إلكترونياً، ما يضطرهم إلى التوجه لمبنى الوزارة منذ الساعات الأولى من الصباح ليتقدموا بتظلم. وفقًا لما رصدته الشرق قبل أيام انتقد أولياء الأمور عدم كفاءة إجراءات التسجيل والنقل، واعتبروها غير قادرة على التعامل مع الأعداد المتزايدة من الطلاب، مشيرين إلى أن هذه المشكلات تتكرر سنويًا دون حلول جذرية، ما يضطر العديد منهم إلى الانتظار أمام الوزارة لساعات يوميًا، حتى حل مشكلتهم. يؤكد عدد من أولياء الأمور أن هناك فجوة بين وزارة التربية والتعليم والمدارس، حيث ترفض بعض المدارس تسجيل الطلاب بداعي عدم وجود شواغر، على الرغم من وصول رسالة لهم بالتسجيل في المدرسة وفق النطاق الجغرافي لسكن ولي الأمر. بالإضافة إلى ذلك، أكدوا أن هنالك توزيعا غير متوازن للطلاب، إذ يتم تسجيلهم في مدارس بعيدة عن النطاق الجغرافي لسكن ولي الأمر، ما يزيد من حدة الأزمة في مناطق معينة. أكدت مصادر مطلعة لـالشرق، أن الأزمة هذا العام تزايدت بسبب نجاح عدد كبير من الطلبة في اختبارات التسارع، وهو ما أدى إلى زيادة الضغط على صفوف معينة، وبالأخص المدارس الإعدادية، إلا أن إدارة شؤون المدارس والطلبة قامت بتشكيل لجنة، لاستقبال جميع التظلمات والاستجابة لمطالب أولياء الأمور. وأوضحوا أن الوزارة تعمل حالياً على فتح فصول وشعب جديدة ببعض المدارس الحكومية، لاستيعاب الأعداد المتقدمة من الطلاب الجدد، والمنتقلين من مدارس أخرى، وذلك للتخفيف من وطأة أزمة التسجيل، منذ بداية العام الدراسي، بالإضافة إلى توزيع الطلاب على المدارس المجاورة للمناطق الجغرافية لمنازل أولياء الأمور قدر المستطاع.

دعا خبراء ومسؤولون من وزارة الصحة العامة ومركز الإصابات والحوادث في مؤسسة حمد الطبية والإدارة العامة للمرور جميع مستخدمي الطرق إلى التركيز والحرص على السلامة المرورية، وذلك بالتزامن مع بداية العام الدراسي حيث تشهد الطرق تزايدا في عدد السيارات والحافلات والمشاة. وأكد الشيخ الدكتور محمد بن حمد آل ثاني مدير إدارة برامج الوقاية من الأمراض غير الانتقالية بوزارة الصحة العامة على ضرورة أن تكون السلامة المرورية ضمن الأولويات اليومية، خاصة خلال الموسم الدراسي. وقال إنه إلى جانب التركيز على حماية صحة المجتمع ولاسيما الأطفال فإنه من الأهمية بمكان أن يساهم الجميع في توفير بداية أكثر أمانا للعام الدراسي من خلال الالتزام الصارم بتدابير السلامة على الطرق. من جانبه أفاد الملازم أول عبد المحسن الأسمر الرويلي ضابط الإعلام المروري بالإدارة العامة للمرور بأن الإدارة قد أعدت خطة متكاملة لضبط الحركة المرورية خلال العام الدراسي، وذلك في إطار حرصها على تعزيز وضمان السلامة المرورية في مختلف مناطق الدولة. وأوضح أن الخطة تهدف إلى تسهيل حركة المركبات والحد من الاختناق المروري في الطرق الرئيسية ومحيط المدارس والطرق المؤدية إليها، وذلك من خلال تكثيف الدوريات ورجال المرور، وخصوصا في التقاطعات وحول المدارس التي تشهد ازدحاما مروريا، حيث سيساعد ذلك في ضمان سلامة الطلاب وكافة مرتادي الطريق وأشجع جميع مستخدمي الطريق على الالتزام بقوانين وإرشادات المرور. بدورها شددت الدكتورة عائشة عبيد مدير مساعد برنامج الوقاية من الإصابات بمؤسسة حمد الطبية، وهو البرنامج المسؤول عن التوعية المجتمعية في مركز حمد للإصابات على أن منع إصابات حوادث السيارات يجب أن يكون أولوية في المقام الأول في أذهان أولياء الأمور ومسؤولي المدارس وجميع قائدي المركبات في دولة قطر. وأشارت إلى ضرورة التأكد من ركوب الأطفال بشكل آمن وصحيح في المقاعد الخلفية، كما يجب على الآباء وسائقي الحافلات توخي الحذر أثناء القيادة وأن يكونوا قدوة حسنة لغيرهم وذلك من خلال الحرص دوما على استخدام حزام الأمان في السيارة والقيادة ضمن حدود السرعة المسموحة، وعدم استخدام الهواتف المحمولة أثناء القيادة والالتزام بقواعد المرور لضمان سلامة الطلاب.

تستعد وزارة التربية والتعليم لاستقبال أبنائها الطلبة بعد أن أكملت كافة الاستعدادات لبدء العام الأكاديمي 2024 / 2025 غدا الأحد، مع سعيها المستمر إلى توفير بيئة تعليمية عالية الجودة من خلال تطويرها وتحسينها ودعمها بكافة العناصر الأساسية. ومع ترقب الطلاب وأولياء الأمور لانطلاق العام الأكاديمي الجديد، حددت وزارة التربية والتعليم مواعيد انصراف الطلاب في رياض الأطفال والمدارس الحكومية خلال الأسبوع الأول من الدوام الطلابي للعام الأكاديمي 2024-2025. دوام رياض الأطفال ينصرف الطلاب في مرحلة رياض الأطفال خلال أول ثلاثة أيام في العاشرة صباحًا ويومي الأربعاء والخميس في الحادية عشرة صباحًا. ينصرف طلاب الصف الأول وحتى الثاني عشر، في اليوم الأول والثاني عند الساعة 11 صباحا. وبدايةً من الثلاثاء سيكون انصراف الطلاب الساعة 1:30 ظهرًا، باستثناء يوم الخميس الذي ينتهي الساعة 12:40 ظهرًا. أما في المرحلة الثانوية، فيصبح الدوام المدرسي حتى الساعة 1.30 ظهرًا طوال الأسبوع، ويطبق بداية من يوم الثلاثاء ويلتزم الطلاب بذلك وفقًا لكل مرحلة دراسية.

أعلنت الإدارة العامة للمرور عن خطة مرورية متكاملة أعدتها للعام الدراسي الجديد 2024 - 2025، وذلك في إطار سعيها المستمر للحد من الحوادث المرورية وتحقيق بيئة مرورية آمنة. وقال الملازم أول عبد المحسن الأسمر الرويلي ضابط الإعلام المروري بالإدارة العامة للمرور في تصريح لوكالة الأنباء القطرية /قنا/، إن لدى الإدارة خطة متكاملة لضبط الحركة المرورية خلال العام الدراسي، وهو ما درجت عليه على مدى السنوات السابقة، في إطار حرصها على تعزيز السلامة المرورية في مختلف مناطق الدولة. وأضاف أن الحملة تهدف إلى تسهيل حركة المركبات والحد من الاختناق المروري في الطرق الرئيسية ومحيط المدارس والطرق المؤدية إليها، وذلك من خلال تكثيف الدوريات ورجال المرور، وخصوصا في التقاطعات ومحيط المدراس التي تشهد ازدحامات مرورية من أجل سلامة الطلاب وكافة مرتادي الطريق. كما أشار إلى مراقبة حركة الطرق من خلال كاميرات (طلع) التي تنقل صورة حية لحركة المركبات، وتسمح لرجال المرور بالتدخل السريع في حالات الطوارئ. وأكد أن الخطط السابقة أسهمت في تراكم الخبرات لدى الإدارة لوضع خطة أشمل مستندة على الإحصائيات والبيانات المرورية، بما يسهم في الحد من الحوادث المرورية. وأشار إلى التنسيق والتعاون القائم بين الإدارة العامة للمرور وعدد من الجهات للوصول إلى أفضل الممارسات لتحقيق السلامة على الطرقات.. وقال: إن هذا التعاون لا يقتصر على الإدارات المعنية بوزارة الداخلية، بل يمتد ليشمل جميع الجهات ذات الصلة بالشأن المروري في الدولة. كما لفت ضابط الإعلام المروري بالإدارة العامة للمرور، إلى أن هذا التعاون والتنسيق مستمر على مدار العام بهدف تطبيق أفضل الممارسات والمعايير التي تلبي احتياجات السلامة المرورية. وأكد أن الإدارة العامة للمرور، وفي إطار مواكبتها لنمو حجم الحركة المرورية والتطور التكنولوجي، عملت على تحديث أسطولها من الدوريات والدراجات النارية، من خلال زيادة أعدادها واعتماد أحدث التقنيات التي تعزز من الرصد والمراقبة وضبط حركة السير. ولفت إلى أن تحديث الأنظمة المرورية الإلكترونية المعنية بمراقبة الحركة المرورية، وتوفير أفضل الحلول لمواجهة تحديات السلامة على الطرق، هي واحدة من الأولويات التي تعمل عليها الإدارة باستمرار. وأشار في هذا السياق، إلى أن تفعيل نظام الرادارات الموحد بشأن رصد مخالفات حزام الأمان واستخدام الهاتف الجوال أثناء القيادة، من أبرز التقنيات التي تمت إضافتها مؤخرا بهدف الحد من الحوادث المرورية.. مؤكدا أن هذه الخطوة أسهمت في تقليل عدد هذه المخالفات بشكل كبير. وتطرق الملازم أول عبد المحسن الأسمر الرويلي ضابط الإعلام المروري بالإدارة العامة للمرور، إلى الحملات والمبادرات المرورية المتوقعة مع بدء العام الدراسي الجديد أو تلك المرتبطة بنشر الوعي المروري لدى طلبة المدارس، مبينا أن الإدارة درجت سنويا على تنظيم حملة (العودة للمدارس)، التي تستمر على مدار العام الدراسي، وتتضمن العديد من الفعاليات التوعوية الموجهة للطلاب وسائقي الحافلات المدرسية ومسؤولي السلامة في المدارس، وتستقطب سنويا آلاف المشاركين. واعتبر أولياء الأمور الحلقة الأكثر أهمية في ترسيخ اشتراطات السلامة المرورية لدى الأبناء، وحثهم على المراقبة المستمرة لأبنائهم، والتأكيد على أهمية التقيد بالقواعد والاشتراطات التي تضمن السلامة على الطرق، والتذكير بالآثار الصحية والاجتماعية الناجمة عن الحوادث المرورية. كما نصح قائدي المركبات بضرورة الالتزام بقوانين وإرشادات المرور، وتوخي الحيطة والحذر أثناء القيادة لضمان سلامة الطلاب، كما دعا قائدي الحافلات المدرسية والمركبات التي تقل الطلبة ومسؤولي السلامة في المدارس التقيد بإجراءات السلامة اللازمة. وفي هذا السياق، أشار ضابط الإعلام المروري بالإدارة العامة للمرور، إلى بعض إجراءات السلامة المرورية ومنها التأكد من إغلاق باب المركبة بإحكام قبل تحركها، وتجنب السرعة الزائدة خصوصا في الطرق القريبة أو المحيطة بالمدارس، إلى جانب عدم فتح أبواب المركبة إلا بعد التوقف التام، وتنظيم عمليتي صعود ونزول الطلاب وفقا لإجراءات السلامة المتبعة في هذا الشأن. كما نصح مشرفي الحافلات المدرسية بمراقبة الطلاب أثناء رحلتي الذهاب والعودة من المدارس وإرشادهم نحو التصرفات الصحيحة التي تضمن سلامتهم وسلامة زملائهم. كما نبه إلى أهمية الالتزام بالهدوء والنظام داخل الحافلة المدرسية وعدم تشتيت انتباه السائق تفاديا للحوادث المرورية.. بالإضافة إلى أهمية الانتباه وعبور الطريق من الأماكن المخصصة للمشاة.

أصدرت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، قراراً بتشكيل لجنة دائمة معنية بتطوير المدارس الحكومية. وعلمت «الشرق»، أن اللجنة تختص بمتابعة إدارة وتنفيذ المشاريع المتعلقة بتحسين أداء المدارس الحكومية بالتنسيق مع الوحدات الإدارية المختصة. يتم ذلك من خلال تحليل بيانات تحصيل المتعلمين وتقييم المدارس وفق المعايير المعتمدة لتحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين وتطوير. كما ستقوم اللجنة بدعم مديري المدارس في وضع خطط تحسين المدارس واعتماد الخطط السنوية لها، ومتابعة التقدم المحرز نحو الأهداف المحددة في خطة التحسين وإجراء التعديلات اللازمة حسب الحاجة وفق دليل التدخلات المعتمد من الوزيرة. بالإضافة إلى ذلك، ستقوم اللجنة بمراجعة واقتراح السياسات اللازمة لتحقيق التغير المتوقع في المدارس، ومراجعة خدمات دعم المتعلمين بالتنسيق مع الوحدات الإدارية المختصة. ويشمل ذلك مراجعة البرامج والخدمات المصممة لدعم تعلم المتعلمين ورفاهيتهم، وتقديم توصيات لتحسين أو تعزيز خدمات الدعم. كما ستعمل اللجنة على مراجعة ممارسات التعليم، حيث ستقدم ملاحظات ودعماً للمعلمين لتعزيز ممارساتهم التعليمية، وتقديم توصيات بشأن تطوير وتحسين نظام تقييم المعلم بالتنسيق مع الإدارة المختصة، وضمان توفر فرص التطوير المهني للمعلمين بالتنسيق مع الوحدات الإدارية المختصة. وتشمل مهام اللجنة أيضاً مراجعة القيادة المدرسية من حيث ترشيح تعيين مديري المدارس، وتطوير وتحديث آلية واستمارة تقييم المديرين، والقيام بعمليات التقييم ورفعها لوكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية للاعتماد. كما ستنظر اللجنة في التحديات التي تواجه المدارس ورفع التقارير مشفوعة بالتوصيات، وتكون نقطة الوصل بين الوزارة والمدارس في تنسيق توفير الخدمات المشتركة حسب الحاجة. تجتمع اللجنة بدعوة من رئيسها أو نائب الرئيس مرة كل أسبوع وعند الحاجة، ولا تكون اجتماعاتها صحيحة إلا بحضور أغلبية أعضائها. وتصدر اللجنة توصياتها بأغلبية أصوات الأعضاء الحاضرين، وعند تساوي الأصوات يرجح الجانب الذي منه الرئيس. وللجنة أن تستعين بمن ترى ضرورة حضوره اجتماعاتها من داخل الوزارة أو من خارجها من ذوي الخبرة والكفاءة؛ لتقديم المشورة بهدف إنجاز المهام الموكلة إليها. كما يمكن للجنة تشكيل فرق عمل من بين أعضائها أو من غيرهم لدراسة أي من الموضوعات ذات الصلة بمهامها واختصاصاتها. وتضع اللجنة نظاماً لأداء عملها يحدد كيفية انعقادها، ومواعيد اجتماعاتها، والقواعد اللازمة لممارسة اختصاصاتها. كما ترفع اللجنة تقارير شهرية تتضمن التقدم المحرز لعملها إلى وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، وتقديم تقرير سنوي بنتائج أعمالها وإنجازاتها ومقترحاتها نحو تطوير أدائها. تقييم المدارس جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم، تقوم بعملية تقييم شاملة وموضوعية وموثقة ودقيقة، بصورة دورية ومستمرة على جميع المدارس الحكومية والخاصة، لقياس الأثر المنعكس في كل ما يتعلق بجودة الأداء في الجوانب الأكاديمية والإدارية، من خلال تقييم وقياس مستوى جودة العمليات التعليمية والإدارية في المدارس الحكومية والخاصة، وكيفية التعامل مع احتياجات فئات الطلبة الذين يواجهون صعوبات في التعلم وصعوبات عاطفية وسلوكية والطلبة ذوي الإعاقة والمتفوقين والموهوبين وتنفيذها بعد اعتمادها. يعمل التقييم على توفير معلومات أساسية حول كفاءة نظام التعليم بالمدارس، ورفع التوصيات المساعدة في تحسين تعلُّم الطلبة وأدائهم تجاه المعايير الوطنية والدولية للمساهمة في رسم السياسات التعليمية واتخاذ القرارات التطويرية، لضمان جودة التعليم وتطوُّره في مدارس دولة قطر، كما تقوم إدارة تقييم المدارس بمنح الاعتماد المدرسي الوطني للمدارس الخاصة. كما تهدف الاستطلاعات التي تنفذها إدارة تقييم المدارس سنويًّا إلى جمع بيانات ومعلومات عن كل جوانب العملية التعليمية لتكوين صورة واضحة وشاملة عن التعليم في المدارس؛ حيث تُجمَع هذه المعلومات بغرض تحديث قاعدة بيانات الوزارة عن أداء المدارس، وإصدار تقارير ودراسات متعددة حول أداء المدارس والتعليم بصفة عامة، وإجراء المقارنات اللازمة عبر السنوات، وقياس مستوى تقدُّم أداء المدارس مقارنةً بنفسها أو بغيرها من المدارس الأخرى من نفس المرحلة الدراسية، وذلك للمدارس الحكومية أو الخاصة في دولة قطر، بالإضافة إلى التعرف على التغيرات التي تطرأ على المدارس والتعليم بصفة عامة.

أكدت مؤسسة حمد الطبية أهمية التأهيل الصحي والنفسي للطلبة خلال فترة الاختبارات المدرسية لتعزيز القدرة على التركيز والتحصيل. وأوصت عبر حسابها بمنصة إكس اليوم الأربعاء بـاتبّاع 3 نصائح: 1- النوم لفترات كافية لتعزيز القدرة على التركيز والتحصيل. 2- ممارسة الرياضة للحصول على الاسترخاء وتحسين الحالة النفسية. 3- الابتعاد عن تناول المشروبات التي تحتوي على الكافيين مثل القهوة والشاي ومشروبات الطاقة.

أكدت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي، وزير التربية والتعليم والتعليم العالي أهمية الدور التكاملي بين المدارس والأسر وسائر فئات المجتمع في تحقيق أهداف التعليم. جاء ذلك خلال زيارة سعادة الوزير لعدد من المدارس الحكومية للمشاركة في الأنشطة والفعاليات التي تنظمها، احتفالا باليوم الدولي للتعليم تحت شعار التعليم مسؤولية الجميع. وشملت الزيارة مدارس الفلاح الابتدائية وقطر الإعدادية للبنات وأم القرى الابتدائية للبنين، حيث التقت سعادتها بالطلاب وأولياء أمورهم والمعلمين والإداريين بالمدارس . وقد تضمنت الفعاليات عروضا مسرحية في علم الفلك، وتجارب علمية متنوعة في مختبرات العلوم، وورشا توعوية حول التغذية الصحية وطرق الزراعة السليمة، وغيرها، والتي تميزت بالإقبال والتفاعل من الطلاب ومشاركة أولياء الأمور الذين عبروا عن سعادتهم بأبنائهم. وتدعم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي فعاليات وأنشطة اليوم الدولي للتعليم التي تستمر حتى بعد غد /الخميس/، انطلاقا من حرصها المستمر على تحسين العملية التعليمية وتعزيز الشراكة المجتمعية بشأنها. واليوم الدولي للتعليم الذي أقرته الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 2018 للاحتفال به في 24 يناير سنويا، هو مناسبة تؤكد من بين أمور أخرى على دور التعليم الأساسي في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، وتسليط الضوء على حق الفرد في التعليم، وتكريم المعلمين والمتعلمين، وبناء وتعزيز الشراكات بين المدارس والأسر لتحسين نوعية التعليم والارتقاء بأداء الطلاب.

كشف الدكتور عبدالله علي المري - مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن خطط الإدارة فيما يتعلق بتطوير المناهج الدراسية، مشيراً إلى أن تطوير المناهج عملية مستمرة ترتبط بما يُستجد من تطورات على المستوى العالمي، فيما يتعلق بالكفايات التعليمية، والذكاء الاصطناعي، ومهارات القرن الـ21. وأضاف د. المري إن قطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حقق العديد من الإنجازات خلال عام 2023، ولعل من أبرز هذه الإنجازات تقدم دولة قطر 43 نقطة في الاختبارات الدولية، بعدما أحرز طلبة دولة قطر نتائج متقدمة في الاختبار الدولي لقياس مدى تقدم القراءة على مستوى العالم، المعروف اختصارا بـ بيرلز في نسخته الخامسة لعام 2021، والخاص بطلبة الصف الرابع، ونظمته الرابطة الدولية للتحصيل التربوي ومقرها هولندا. وبهذا التقدم، اقترب متوسط أداء طلبة دولة قطر البالغ (485) نقطة، من المتوسط الدولي وقدره (500) نقطة، بفارق (15) نقطة فقط، حيث جاءت دولة قطر في المرتبة (43) في قائمة الدولة المشاركة، وعددها (57) من جميع قارات العالم، تصدرتها سنغافورة بمتوسط دولي بلغ (587) نقطة. جدير بالذكر أن الاختبار الدولي لقياس مدى تقدم القراءة في العالم بيرلز هو اختبار دولي يعقد كل خمس سنوات، وتشرف عليه الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA)، وهي هيئة دولية مستقلة مقرها هولندا، ودولة قطر عضو فيها. ويقيس هذا الاختبار مهارات القراءة لطلبة الصف الرابع، ويقوم على أساس المقارنة بين أداء طلبة الدول المشاركة في تقييم قدراتهم في مهارات القراءة بلغتهم الأم. كما أكد د. عبدالله المري في لقاء تلفزيوني على برنامج «مسيرة وطن»، أن النهج التعليمي الشامل والمتنوع في المدارس الذي يركز على الأخلاق والقيم الاجتماعية والأكاديمية، يهدف إلى تطوير الأفراد المتقاربين. كما تولي وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اهتمامًا بالغًا بخلق وسائل تواصل متطورة وحديثة بين مختلف عناصر المجتمع التربوي وصولًا إلى أولياء الأمور كنظام إدارة التعلم. وأوضح أن المناهج التعليمية هي العمود الفقري للعملية ككل، لذا تولي الوزارة اهتماماً بالغاً بتطوير الكفايات التعليمية للمناهج، بما يتوافق مع متطلبات العصر الحديث، وتطبيق تلك الكفايات في الميدان التربوي من خلال الخطط الفصلية، بالإضافة إلى أنشطة صفية ولا صفية لتعزيز القيم لدى أبنائنا. وتابع: «يضاف إلى الانجازات توقيع اتفاقية مع كلية الشريعة والعلوم الإسلامية بجامعة قطر لتطوير مادة التربية الإسلامية، وتهدفُ الاتفاقيةُ إلى تطوير مناهج مادة التربية الإسلامية من خلال عدة مراحل أساسية، من بينها تطوير كتاب الطالب ودليل المُعلم للمستويات التعليمية من الصف الأول وحتى الثاني عشر، ما يعكس الاهتمام البالغ بجودة المحتوى التعليمي، إذ تأتي هذه الوثيقة ترجمة عملية لمنظومة قيم الدين الإسلامي الحنيف والثقافة العربية الأصيلة، وذلك في نسخة متسقة مع روح الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر». وأضاف إن جميع هذه الإجراءات ساهمت في تطور مستوى طلابنا في المشاركات الإقليمية والدولية، فحصلت دولة قطر على المركز الرابع على مستوى العالم في معرض آيسف للابتكار، والحصول على 10 جوائز ميداليات ما بين ذهبية وفضية وبرونزية في معرض آيتكس للابتكارات، حتى أصبح لا يوجد محفل دولي أو إقليمي لمسابقات وإلا وتكون لطلابنا بصمة فيه.

قدم مديرو مدارس وتربويون، جملة من النصائح للطلاب، استعداداً لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول والتي تنطلق بعد غد الأحد، وأهمها الحضور مبكراً لتجنب التأخر على موعد بدء الاختبار، مشددين على عدم ارتكاب مخالفات داخل اللجان قد تؤدي إلى تعرضهم لجزاءات تصل إلى الحرمان من استكمال الاختبار، كما قدموا عددا من الإرشادات النفسية الموجهة لأولياء الأمور لتهيئة الطلبة ليلة الاختبار. وأكدوا لـ الشرق، أنه مع اقتراب موعد الاختبارات يعيش بعض الطلاب حالة من القلق، لذلك تبرز الحاجة لأهمية تضافر الجهود فيما بين الأسرة والمدرسة، لتهيئة الأجواء المناسبة للطلاب، لاستثمار هذه الفترة في المذاكرة والمراجعة والاستعداد بشكل جيد للاختبارات، مما يخفف ويقلل من حدة الضغط الواقع على الأبناء، ولهذا قامت المدارس بإرسال الإرشادات والنصائح لأولياء الأمور لتهيئتهم للاختبارات، بالإضافة إلى توفير خط ساخن لتلقي الاستفسارات على مدار الساعة خلال فترة الاختبارات. وشددوا على أن لائحة الانضباط داخل اللجان تنص على أن الطالب الذي يضبط يغش أو يحاول الغش أو يساعد أحد زملائه في الغش، فإنه يتعرض لإلغاء اختباره في المادة التي ارتكب خلال الاختبار فيها المخالفة، ولا يسمح له الاختبار في نفس المادة بالفصل الدراسي الثاني، كما قد تلغى اختبارات الطالب في جميع المواد ويحرم من الدراسة في العام ذاته إذا تكرر منه نفس الأفعال ويكون قد سبق تطبيقها عليه في نفس الاختبار، لذا من الضروري أن يلتزم الطلبة بتعليمات المراقب، ولا يحضرون أي وسيلة من وسائل الغش مثل السماعات أو غيرها. كما قدموا نصائح نفسية، منها ضرورة التعامل مع هذه الفترة من قبل الأهل بهدوء تام، سيما وأن التشنج وإظهار الغضب لن يأتي بخير على هؤلاء الأبناء على الإطلاق، مؤكدين أن الطلبة يمرون في هذه الأثناء بفترة حرجة ومشاعر تغلُب عليها الرهبة والقلق، لاسيما أولئك الذين يؤخرون مذاكراتهم إلى ليلة الاختبارات أو قبلها بقليل، ويتعين على الأهل إزاء ذلك أن يهونوا عليهم من خلال إطلاق الرسائل الإيجابية التي تخفف عنهم الضغط النفسي الناتج عن ضغط الاختبار. ناصر المالكي: تحفيز الطالب لتعزيز ثقته بنفسه قدم الأستاذ ناصر المالكي مدير مدرسة أحمد منصور الابتدائية للبنين، عدة نصائح لأولياء الأمور والطلبة، استعداداً للاختبارات، وذلك استناداً إلى الدور المهم الذي تقوم به المدارس في سبيل إعداد الطالب لاجتياز الاختبارات. وقال: بالنسبة إلى الطالب يجب أن يهيئ نفسه قبل الاختبار بكثرة الدعاء والتوكل على الله، والاجتهاد بمراجعة الدروس، والحصول على قدر كاف من النوم، مع ضرورة استثمار كافة قدراته بمضاعفة الجهد والتركيز، وتنظيم الوقت بالجداول الزمنية مع الاختبارات، وتجنب التلفاز وقنوات التواصل الاجتماعي، مع الابتعاد عن المنبهات والعقاقير التي تزيد القلق والتوتر. وتابع: يجب على الطالب قراءة الأسئلة جيداً قبل الإجابة بعمق وتركيز، مع البدء بالأسئلة التي يعرفها جيداً، ومراجعة الامتحان والإجابات قبل الانصراف، وعدم التعجل في الإجابة وتسليم ورقة الاختبار، والاستفادة من وقت الاختبار بالكامل في الحل بتأن والمراجعة على مهل. أما بشأن أولياء الأمور فقد أكد ضرورة أن يختار ولي الأمر لابنه الأوقات المناسبة للمذاكرة، والمكان الهادئ مع إضاءة مناسبة، فضلاً عن ضرورة اختيار الأغذية التي تساعد على تنشيط الدماغ والقدرات الذهنية، وحث الطالب على ممارسة التمرينات الرياضية لتنشيط الدماغ، والحفاظ على ترطيب الجسم بتقديم الماء باستمرار، وتجنب التهديد والوعيد، والاستعاضة عن ذلك بأسلوب التحفيز، ومساعدة الطالب على استعادة ثقته بنفسه دائماً. خالد الكلدي: توعية الطلبة بالإجراءات والعقوبات قال الأستاذ خالد الكلدي مدير مدرسة خليفة الثانوية للبنين، إن المدرسة يقع عليها العبء الأكبر في إعداد الطالب على كافة الأصعدة من النواحي العلمية في نواحي الإعداد الدراسي واستكمال المناهج وإتمام المراجعات النهائية، ومن النواحي التنظيمية مثل إعداد لجان الامتحانات طبقا للمعايير المعمول بها وكذلك تسليم جدول الامتحانات للطلاب وإعلامهم بمواقيت الامتحانات. وأشار إلى أن المدرسة قامت بتوعية الطلبة بالإجراءات المتبعة خلال الامتحانات والعقوبات التي يواجهها الطالب غير الملتزم بهذه الإجراءات واللوائح التنظيمية لعملية الامتحانات. ولفت إلى أن المدارس خلال فترة ما قبل الامتحانات تستدعي الطلاب لإجراء المراجعة النهائية في المواد الأساسية ليلة كل اختبار، مشيرا الى أن الاعتماد على المدرس الخصوصي آفة يجب أن تنتبه إليها الأسر. وتابع: يجب أن يحافظ الطالب على الغذاء الصحي السليم، وأن ينام ثماني ساعات. ومن الضروري أيضاً أن يجعل للدراسة برنامجا يراعي فيه تنوع الدروس فيكون المقرر الثاني كالراحة له من تعب الأول. وأفضل طريقة أن يمر أولا مراً سريعا على المقرر كله، ثم يفهمه فصلا فصلا على أن يكون بيده قلم، ويضع خطا على الجملة المهمة، ثم يأتي دور المراجعة وتكون باستعراض الموضوعات المقررة في ذهنه. وشدد على ضرورة أن يجعل لنفسه استراحة بعد مذاكرة كل فصل حتى يستقر في ذهنه والتكرار المتتالي كأخذ عدة صور فوتوغرافية، كما يتذكر دائماً أن المصحح بشر قد يتعب فلا يدقق النظر وقد يمل. لذا عليه توضيح خطه، وأن يقطع الفقرات، وأن يتجنب الاستطراد غير المطلوب. جاسم المهندي: 4 إرشادات للتغلب على قلق الاختبارات قال الأستاذ جاسم المهندي مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية للبنين، ان الاستعداد لاختبارات الثانوية يجب أن يبدأ مبكرا، مشيرا إلى أن فئة من الطلاب يعتمدون على المدرس الخصوصي، وهذا يشكل عبئا ماديا إضافيا يثقل كاهل معظم الأسر، ومن هنا تبرز ضرورة التعاون بين الأسرة مع المدرسة من أجل القيام بهذا الدور وتأهيل الطالب من خلال إلزامه بالحضور إلى المدرسة، مشيراً إلى أن اعتماد الطالب على المدرسة في تحصيله العلمي من الأمور التي أثبتت نجاحها وجدارتها. وحول دور المدارس لإعداد الطالب لامتحانات الثانوية، ذكر أن دور المدرسة يتمثل في إنهاء المقررات الدراسية على الوجه الأمثل ثم تنفيذ مراجعة لجميع المواد ثم حل الاختبارات السابقة لتدريبهم على أسلوب الاختبار. وأضاف: هذه تعد فرصة للطالب الذي فوت بعض الدروس خلال العام الدراسي لتعويضها والإلمام بما فاته، وهذا الدور تقوم به المدارس بشكل كبير. وطالب الأسر بمواجهة الغش من خلال توعية الطالب بأن الغش لن يفيده في حياته بل سيكون مقدمة حتمية للفشل في حياته الدراسية في الجامعة وأيضا في حياته العملية. كما وجه بعض الإرشادات للتغلب على قلق الامتحان، من خلال إدارة الوقت، والبدء بالمواضيع السهلة حتى يتم التخلص من الإحباط، والانتباه إلى أمر وهو أنه من الطبيعي أن يشعر الطالب أنه لا يتذكر قبل الامتحان لكن ذلك نتيجة القلق الموضوعي هو نفس السبب الذي سيساعده علي التذكر أثناء الامتحان. مجدي الخمايسة: قراءة الاختبار بعناية والبدء بالأسئلة السهلة قال الأستاذ مجدي الخمايسة النائب الأكاديمي بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية، إن الاستعدادات للاختبارات بالمدرسة بدأت منذ فترة، حيث تم التأكيد على قيام المعلمين بشرح جميع الدروس، بالإضافة إلى عمل مراجعات للطلاب للدروس الصعبة، مشيرا الى ان المدرسة وفرت كل الامكانات أمام الطلاب للتفوق والاجتهاد. وأضاف: أنصح الطلاب بعدة أمور مهمة هي: العمل على تنظيم وقت الاستذكار والاهتمام بما جاء بالكتاب المدرسي، والابتعاد عن الملخصات كبديل للكتاب، إذ إنها مجرد ملخصات، والاهتمام بممارسة الطالب بنفسه لحل اختبارات من السنوات السابقة، وتدريبات الكتاب المدرسي وكافة التدريبات الإضافية التي زوده بها أساتذته. وأضاف انه على الطالب اثناء الاختبار، العمل على قراءة ورقة الأسئلة بعناية وتركيز، ويختار الاجابة عن السؤال الأسهل ليكون فاتحا للشهية، مما يحفز على تداعي الأفكار. وتابع: في بداية الاختبار يبتعد الطالب عن أي نقطة وقف فيها ويتركها، ويبدأ بإجابة الأسئلة السهلة والمباشرة، ثم الأسئلة الأصعب. وبالتأكيد سيصل إلى الاجابة عنها إذا كان قد بذل جهداً في استذكارها. مؤكداً أن تنظيم ورقة الاجابة وكتابة رقم السؤال بشكل واضح أمران يساعدان كثيرا على حصول الطالب على درجات عالية. واختتم: أدعو الطلاب لقراءة الأسئلة بتأن أولاً، ثم تحديد الأسئلة التي يبدأون بها أولاً، كما أطالب أولياء الأمور بمساعدة أبنائهم خلال هذه الفترة من العام، وذلك بتوفير الجو الأسري المناسب الذي يساعدهم على الاستذكار ومراجعة المدرسة في أي وقت لحل اي مشكلة تواجه أبناءهم، حيث إن المدرسة حريصة على توفير كل السبل لينجح الأبناء.

نظمت مدرسة زبيدة الثانوية للبنات معرضاً بعنوان ( للقدس أوفياء)، عرضت فيه مجموعة من إنتاج الطالبات حول القضية الفلسطينية والعدوان الغاشم على فلسطين، منها لوحات فنية وأشغال يدوية عن خريطة فلسطين والملابس التراثية ومعلومات تاريخية عن القدس ومدن فلسطين ومجسمات تعريفية، بهدف ربط الطالبات بالواقع والظروف الراهنة. ويعتبر المعرض تحقيقاً لرؤية المدرسة في توفير فرص تعلم ذات جودة عالية ومبتكرة، وإيماناً بأهمية ربط الطالبات بالقضايا الاجتماعية والسياسية والوطنية، وتوعيتهنّ بالأحداث الراهنة، وربط تعلمهنّ بالواقع وإشراك أولياء الأمور في الدور التربوي، وإيماناً من المدرسة بالدور الكبير في مسيرة التعلم والتوعية والتربية جاء هذا المعرض ليقدم للطالبات صورة حقيقية عن تاريخ دولة فلسطين والأحداث الحالية التي ترتبط بها، وحظي المعرض بإقبال لافت من الطالبات وإشادة بحسن التنظيم. أقيم المعرض بإشراف د. ظبية البوعينين، والنائبة الأكاديمية بدرية العوا، بالتعاون مع الأخصائية النفسية ابتسام حسن، ومنسقة الأنشطة عائشة الصفار. ويشتمل المعرض على أنشطة يدوية وفنية ومهارية تتحدث عن مدن فلسطين وتراثها القديم ، وصور من الملابس الشعبية والمطرزات والأعمال التي تعبر عن روح التضامن والتكاتف مع الشعب الفلسطيني في محنته في الحرب على قطاع غزة. وعرض المعرض المدرسي جريدة طوفان الأقصى التي تحكي تفاصيل يوم 7 أكتوبر العام 2023 الذي أطلق البداية الأولى لطوفان الأقصى ، واشتملت على معلومات تاريخية وتفاصيل من الأحداث والوقائع نفذها مناضلون وأبطال من أجل تحرير الأرض المقدسة . ويعتبر معرض مدرسة زبيدة الثانوية للبنات بمثابة قصة تاريخية لفلسطين بكل تاريخها وعراقتها وتراثها واوضاعها الراهنة في ظل القمع والاحتلال ويفتح الآفاق أمام الطالبات للاستزادة من التاريخ العربي والتمسك بالقضية الفلسطينية التي تعتبر القضية الأولى للعرب والمسلمين كافة.