محليات

523

أستاذ بجامعة كارنيجي ميلون يفوز برئاسة جمعية " TESOL " الدولية

أدى دادلي رينولدز، أستاذ تدريس اللغة الإنجليزية في جامعة كارنيجي ميلون في قطر، اليمين مؤخرًا ليصبح الرئيس المنتخب الحادي والخمسين لجمعية معلمي اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها (TESOL) الدولية في تورونتو.

جدير بالذكر أن جمعية TESOL هي أكبر رابطة مهنية لمعلمي اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها، فهي تضم في عضويتها أكثر من 13 ألف عضو في 165 دولة، بالإضافة إلى 100 جمعية تابعة للجمعية الأم وتنتشر في مختلف أنحاء العالم، ومنها جمعية TESOL في قطر.

وقد أدى رينولدز اليمين الرئاسية في المؤتمر السنوي للمنظمة – معرض ومؤتمر TESOL الدولي للغة الإنجليزية، هذا وتضم اللجنة التنفيذية لجمعية TESOL كلاً من الرئيس، والرئيس المنتخب، والرئيس السابق.

وسوف يشغل رينولدز منصب الرئيس المنتخب حتى مارس 2016. وبعد ذلك، سيؤدي اليمين بوصفه الرئيس الحادي والخمسين ليستمر في الرئاسة لمدة عام واحد، يصبح عقبها الرئيس السابق من مارس 2017 إلى مارس 2018،.

وبهذه المناسبة، صرح إلكر بايبرز، عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر، قائلاً: "بوصفه خبيرًا ومعلمًا مشهودًا له بالكفاءة في مجال تعليم لغة ثانية، ستفيد جمعية TESOL الدولية أيما إفادة من المهارات القيادية المتوافرة لدى دادلي، وبالنيابة عن مجتمع كارنيجي ميلون، نهنئ دادلي على هذا الإنجاز، ونتطلع إلى دعمه في منصبه الجديد"، وباعتباره عضو مجلس إدارة TESOL في الفترة من 2009 إلى 2012، يعد رينولدز أيضًا شخصية بارزة في جمعية TESOL في قطر، الفرع الوطني الرسمي لجمعية TESOL التي تدار من قبل معلمي اللغة الإنجليزية المتطوعين، وخلال النسخة الحادية عشرة من المؤتمر الدولي لجمعية TESOL في قطر، والذي عقد في فبراير من عام 2015، شارك رينولدز في مناقشات المائدة المستديرة حول موضوع "إعداد طلبة اللغة الإنجليزية بدول مجلس التعاون الخليجي للمستقبل"، وعرض بحثه الذي جاء تحت عنوان "برنامج التطوير المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية والعلوم بالمدارس المتوسطة في دولة قطر"، حيث ركز فيه على كيفية تحسين مهارات القراءة لدى الطلاب،.

وكان عدد آخر من أعضاء هيئة التدريس بجامعة كارنيجي ميلون في قطر من بين المتحدثين الرئيسيين في مؤتمر جمعية TESOL في قطر، من بينهم توماس ميتشل، أستاذ مساعد تدريس اللغة الإنجليزية، وسيلفيا بيسوا، أستاذ مشارك تدريس اللغة الإنجليزية، والتي عرضت بحثاً بعنوان "أثر النص الأصلي واللغة الموجهة على قدرة الطالب على إنتاج نقاشات حوارية".