محليات

936

بعد أجتيازهم دورة تدريبية حول تدريس مواد العلوم

شمال الأطلنطي تكرم 24 معلماً و معلمة بالمرحلة الإبتدائية

كرمت كلية شمال الأطلنطي في قطر 24 معلماً ومعلمة علوم من المرحلتين الإبتدائية والإعدادية من 14 مدرسة مستقلة، بعد أجتيازهم لدورة تدريبية أستمرت من أكتوبر 2016 ولغاية أبريل 2017 بمعدل 4 ساعات أسبوعياً في مختبرات كلية شمال الأطلنطي.

حيث أشتملت الدورة التدريبية على تدريب المعلمين حول أفضل الطرق في تطبيق النشاطات العملية لمنهج العلوم المقرر للمدارس المستقلة للصفوف الرابع و الخامس في المرحلة الإبتدائية و الثامن من المرحلة الإعدادية.

وقد حضر الحفل كل من الأستاذة حصة العالي مديرة مركز التطوير المهني في وزارة التعليم والتعليم العالي والدكتور كين مكلويد رئيس كلية شمال الأطلنطي حيث تم توزيع الشهادات التدريبيه على المشاركين.

وتعتبر هذه الدفعة من المتدربين هي الثانية والأخيرة من ضمن برنامج تجريبي كجزء من بحث ممول من قبل الصندوق القطري للبحث العلمي لكلية شمال الأطلنطي في قطر بالإشتراك مع جامعة قطر.

يرأس فريق البحث الدكتور زياد سعيد الاستاذ في كلية شمال الأطلنطي في قطر ويمثل جامعة قطر في المشروع الدكتور محمد أبو دية منسق الدراسات العليا في قسم العلوم البيولوجية والبيئية و يضم أيضا مدربين مؤهلين من وزارة التعليم و التعليم العالي وهم كل من الأستاذ عزام أبو هنية والأستاذة هالة معروف من هيئة التقييم في الوزارة و الدكتور محمد الانواري من كلية المجتمع ومساعدتي البحث أ. هناء الشحروري و أ. ألينا آدم من كلية شمال الاطلنطي في قطر.

في كلمته أكد الدكتور كين مكلويد عن أهمية دمج النشاطات العملية ضمن المناهج التعليمية غير أن معظم المعلمين يواجهون صعوبات في تطبيق جميع الانشطة العملية بسبب كثافة المنهج و عدم توفر الموارد لجميع هذه الأنشطة و أوضح أن كلية شمال الاطلنطي كونها كلية تقنية تهتم أهتماماً كبيراً برفع مستوى المهارات العملية للمدرسين من خلال توفير الموارد والأجهزة اللازمة للتدريب على هذا النوع من الأنشطة.

مواد العلوم

وأوضح الدكتور زياد سعيد رئيس فريق البحث و المشرف على البرنامج بأن التطبيق العملي لمواد العلوم في المدارس أصبح أمراً مسلماً به بإعتباره عنصراً حيوياً للتعليم والتعلّم حيث أنه وسيلة فعالة لتعزيز دافعية الطلاب وتوسيع معارفهم في فهم النظريات والأفكار حول العالم الطبيعي.

و كما هو معروف فأن الطلاب يفضلون الجانب العملي لأية أنشطة على الوسائل الأخرى للتعلّم. ومع ذلك، فإن النشاط العملي يستفاد منه فقط عندما يتم تطبيقه بشكل فعال، وعندما يربط ما سيقوم به الطلاب بالأهداف المراد تعلّمها.

وقال الدكتور زياد: "تم خلال العام الاكاديمي الحالي متابعة تدريب و تقييم هذه المجموعة من خلال تدريبهم على أفضل و أحدث طرق التدريس للجزء العملي من مناهج العلوم في أوقات زمنية متلازمة مع المنهج الأكاديمي للطلبة أولاً بأول بحيث يطبق المعلمون ما يتدربوا عليه كل يوم سبت مع طلابهم خلال الاسبوع الذي يليه".

دمج المواد العملية

وفي نفس السياق أكد الدكتور محمد أبو دية من جامعة قطر على أهمية التعمق في دمج المواد العملية كجزء أساسي من وسائل تعلم العلوم و أكد على ضرورة تذليل العقبات في نقص الموارد وتوفير برامج التطويرالمستمرة من خلال التعاون بين وزارة التعليم و التعليم العالي و مؤسسات التعليم العالي.