في إطار جهوده لتعزيز المهارات الثقافية والمجتمعية، نظم مركز الدانة للفتيات تحت مظلة وزارة الرياضة والشباب، وبالتعاون مع قسم المناهج بوزارة التعليم والتعليم العالي، ورشة تدريبية بعنوان «فن الضيافة والاستقبال – الهدايا»، استهدفت الورشة معلمات المهارات الحياتية والمهنية بالمرحلة الإعدادية، وذلك بحضور عدد كبير من المعلمات. قدمت الورشة المدربة أسماء المري، حيث ركزت على تطوير كفايات المعلمات في مجال الضيافة والاستقبال، مستندة إلى التراث والثقافة القطرية الأصيلة، كما هدفت إلى إكساب المشاركات مهارات التصميم الإبداعي وتقديم الضيافة بشكل يعكس القيم القطرية والعادات الجميلة. وأكدت المدربة خلال الورشة على أن فن الضيافة يُعد من الفنون الراقية التي تجمع بين الجمال والثقافة والتراث، وهو جزء لا يتجزأ من الهوية القطرية التي يجب المحافظة عليها.

عززت أكاديمية أسباير، بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، جهودها لاكتشاف ورعاية المواهب الرياضية الناشئة من خلال سلسلة من مسابقات ما قبل الأكاديمية. تهدف هذه الفعاليات إلى تحديد الطلاب الواعدين ودعم تطورهم في ألعاب القوى والمبارزة، مما يمهد الطريق أمام أبطال قطر الرياضيين في المستقبل. استضافت أكاديمية أسباير مسابقة ألعاب القوى التي جمعت 208 طلاب من الصفين الخامس والسادس من 26 مدرسة. بينما أقيمت مسابقة المبارزة في مدرسة القادسية، والتي شارك فيها أكثر من 50 طالبًا من ثماني مدارس. تعد هذه المسابقات جزءًا من مبادرة شاملة من وزارة التعليم والتعليم العالي لتعزيز التربية البدنية بين طلاب الصف الأول إلى السادس حيث تلعب أكاديمية أسباير دورًا رئيسيًا في توفير الموارد والخبرات اللازمة لتنفيذ هذه البرامج بنجاح. فيما يتعلق بجهود الأكاديمية في اكتشاف المواهب صرح محمد حمدي، مدرب ألعاب القوى في أكاديمية أسباير قائلاً: تتيح لنا هذه الأنشطة جمع البيانات عن الطلاب المشاركين، مما يساعدنا على تحديد المواهب الناشئة. أكد سلمان حسن الحازمي، رئيس قسم التربية البدنية في وزارة التعليم والتعليم العالي، على أهمية شراكة أكاديمية أسباير في رعاية المواهب قائلاً: تعد أكاديمية أسباير شريكًا لا غنى عنه، حيث توفر مرافق وتجهيزات وخبرات على أعلى مستوى. نهدف معًا إلى تعزيز أساسيات المهارات الحركية الأساسية مثل الجري، التوازن، القفز، والرمي والتي تعد اللبنات الأساسية لتطوير القدرات الرياضية المتقدمة لدى الطلاب في المستقبل. تعد مدرستا القادسية وأديسون العالمية مركزًا للمواهب الناشئة في رياضة المبارزة منذ أكثر من ثماني سنوات، حيث تعمل عن كثب مع أكاديمية أسباير ووزارة التعليم والتعليم العالي. وقد أنتج البرنامج رياضيين بارزين مثل علي حسن وعبدالرحمن حسن الجدرة، اللذين يمثلان قطر حاليًا في المنافسات الدولية.

شكلت إدارة تقييم الطلبة التابعة لقطاع شؤون التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي لجان سير اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي الجاري 2023- 2024 كما حددت أسماء الملاحظين بمقار اللجان. ويخوض 3808 طالب وطالبة من الشهادة الثانوية اختبارات الدور الثاني للعام الأكاديمي 2023/2024 الأحد القادم، وتستمر حتى 29 أغسطس في جميع المراحل التعليمية النهارية وتعليم الكبار، ويأتي ذلك بالتزامن مع بداية دوام المعلمين في جميع مدارس الدولة. وأكدت الإدارة أن جميع الملاحظين من خارج المدرسة، أما أعضاء لجان السير من داخل وخارج المدرسة. كما تقرر تشكيل لجان تقدير درجات اختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة، حيث سيبدأ التصحيح اعتباراً من الرابعة عصراً في نفس يوم اختبار كل مادة، وفقاً لجداول الاختبارات الصادرة بهذا الشأن. وبدأت المدارس في الاستعداد لاختبارات الدور الثاني للعام الدراسي 2023-2024. تم حصر الطلاب الذين لم يحققوا النجاح في الدور الأول، والتواصل مع أولياء الأمور لتزويدهم بجداول الاختبارات وأوراق إثرائية لدراسة المواد بشكل مكثف. بالإضافة إلى ذلك، انتهت الإدارات المدرسية من تجهيز مقار اللجان وإعداد الكشوف المطلوبة، وتصوير أوراق الاختبار لضمان جاهزيتها قبل بدء الاختبارات. بالإضافة إلى حصر الطلاب المتقدمين للتسارع. وفي سياق آخر، دعت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي للمشاركة في استطلاع تحديد الاحتياجات التدريبية، والذي يهدف إلى توفير دورات تدريبية مصمَّمة وفق الاحتياجات على بوابة منصة الموارد التعليمية المفتوحة. تهدف هذه الدورات لتوفير فرص متنوعة للتعليم المستمر لكافة فئات المجتمع. الموارد التعليمية المفتوحة، هي مواد تعليمية وتعليمية وبحثية في أي وسيط - رقمي أو غير ذلك - موجود في المجال العام أو تم إصداره بموجب ترخيص مفتوح يسمح بالوصول والاستخدام والتكيف وإعادة التوزيع بدون تكلفة من قبل الآخرين دون قيود أو قيود محدودة. وهو ما تسعى الوزارة إلى توفيره لكافة افراد المجتمع. جدير بالذكر أن المدارس ستبدأ بتطبيق إجراءات صارمة لضمان الالتزام بالحضور منذ اليوم الأول للعام الدراسي. سيتم حصر الطلاب المتغيبين بشكل يومي، والتواصل مع أولياء الأمور فوراً لبحث أسباب الغياب وتطبيق لائحة الغياب المعتمدة. هذا النظام يهدف إلى تعزيز الانضباط وتحقيق أقصى استفادة من العملية التعليمية. ومن أول يوم دراسي، ستبدأ المدارس بتوزيع الكتب الدراسية على الطلاب، بالإضافة إلى توزيع الجداول الدراسية لضمان بدء العملية التعليمية بشكل منظم. هذه الخطوة تعكس التزام المدارس بتوفير جميع الأدوات اللازمة للطلاب لتحقيق أفضل أداء دراسي منذ البداية.

حضر سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي رئيس مجلس إدارة جمعية الكشافة والمرشدات القطرية، ختام فعاليات المنتدى الشبابي الكشفي الوطني الاول الذي نظمته جمعية الكشافة والمرشدات القطرية بالتعاون مع المنظمة الكشفية العربية ولجنة مستشاري الشباب العربي الذي انطلق يوم الاربعاء الماضي بمشاركة 60 شابا وشابة. وتضمن المنتدى العديد من الأنشطة والفعاليات التي أعدت بواسطة المكتب الكشفي العربي ولجنة مستشاري الشباب العربي، كما تمت خلاله مناقشة قضايا الشباب والجمعية، وتم بحث ايجاد حلول لها واقتراح توصيات ليتم تنفيذها على أرض الواقع خلال الفترة المقبلة. وأعرب الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي عن اعتزازه بالقدرات التي يمتلكها الشباب القطري، وأشاد بالتوصيات القيمة التي خرج بها المنتدى، مؤكدا تبنيها، ودعم الحركة الكشفية التي تقوم بأدوار مقدرة وعظيمة لخدمة الشباب القطري.

استقبل سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي رئيس مجلس إدارة جمعية الكشافة والمرشدات القطرية، امس، في مكتبة الدكتور هاني عبدالوهاب الأمين العام للمنظمة الكشفية المدير الإقليمي للإقليم الكشفي العربي، والذي وصل إلى الدوحة في زيارة رسمية، بدعوة من جمعية الكشافة والمرشدات القطرية لحضور منتدى الشباب الكشفي الوطني. ثم استعرض الأمين العام للمنظمة الكشفية المدير الإقليمي للإقليم الكشفي العربي إضاءات من الخطة الإستراتيجية للمنظمة الكشفية العربية التي تعمل على مواصلة الدور المحوري في تحقيق أهداف وتطلعات الجمعيات الكشفية العربية في مجال برامج الفتية والشباب وفق الرؤية العالمية، وتقديم الاستشارات حول الاهتمامات ذات الصلة وكيفية تطبيق أفضل الممارسات، وإثراء مشاركة الشباب بأنشطة ومخرجات نوعية، والعمل على الارتقاء ببرامج إطار عالم أفضل في جميع المستويات. وكان في الاستقبال الاستاذ جاسم محمد الحردان المفوض العام لجمعية الكشافة والمرشدات القطرية والاستاذ غانم الكواري رئيس اللجنة العربية الفرعية للبرامج.

أعلنت مؤسسة التعليم فوق الجميع عن مبادرة جديدة بالتعاون مع سدرة للطب، لتقديم دعم الصحة النفسية لطلاب مدارس السّلم في قطر، حيث يمثل هذا التعاون علامة بارزة في التزام مؤسسة التعليم فوق الجميع بضمان رفاهية الطلاب ذوي الدخل المنخفض، وتمكينهم من الوصول إلى خدمات الصحة النفسية عالية الجودة. تم تأسيس مدارس «السّلم» في إطار مشروع «سويًا» التابع لمؤسسة التعليم فوق الجميع، والتي تم إنشاؤها من خلال اتفاقيات ثلاثية مع وزارة التعليم والتعليم العالي في قطر ومختلف الهيئات المانحة، تلعب دورًا حاسمًا في توفير التعليم للطلاب غير القادرين على الوصول إلى التعليم العام أو التعليم الخاص بسبب العوائق المالية أو اللوجستية أو غيرها. حاليًا، تقدم مدارس السّلم الخمسة التعليم لأكثر من 3600 طالب تتراوح أعمارهم بين 7 و 18 عامًا. سيقدم قسم الصحة النفسية للأطفال والمراهقين في سدرة للطب دعمًا شاملاً للصحة العقلية لطلاب مدارس السّلم من خلال هذه الاتفاقية، وستشمل هذه الخدمات التقييمات النفسية والعقلية، وإدارة الأدوية، ورعاية المتابعة لقضايا الصحة النفسية، بالإضافة إلى اختبارات وتقييمات معيارية متخصصة لقياس الذكاء. قال السيد طلال الهذال، مدير برنامج الفاخورة التابع لمؤسسة التعليم فوق الجميع: «تجسد هذه الشراكة التزامنا بالرفاهية الشاملة لطلابنا، وإدراكنا أن الصحة النفسية أساسية للنجاح التعليمي، ويتيح لنا التعاون مع سدرة للطب مواجهة التحديات الشديدة للصحة النفسية التي لا يمكن إدارتها ضمن موارد المدارس، مما يضمن حصول طلابنا على الدعم الذي يحتاجونه لتحقيق النجاح». وستكون خبرة سدرة للطب في الطب النفسي للأطفال والمراهقين مفيدة في توفير رعاية صحية نفسية فعالة وفي الوقت المناسب، وستتم إدارة الإحالات من خلال عملية مبسطة، مما يضمن معالجة الحالات العاجلة والروتينية ضمن أطر زمنية محددة. وقال رئيس قسم الطب النفسي في سدرة للطب، البروفيسور محمد وقار عظيم: «إن تعاوننا مع مؤسسة التعليم فوق الجميع يمثل نموذجاً متميزاً وفريداً، حيث يسهل الوصول إلى خدمات الدعم النفسي للطلاب الذين يكونون بأمس الحاجة إليها، ومن خلال توفير هذه الخدمات، فإننا نسعى جنباً إلى جنب لخلق بيئة تعليمية تحتضن ثقافة طلب الدعم وتشجع عليه، هذه الشراكة تعكس التزامنا بتوفير أعلى مستويات الدعم النفسي لطلاب مدارس السّلم». تتضمن الشراكة أيضًا عملية رصد وتقييم قوية فعالية وتأثير خدمات الصحة النفسية المقدمة، بهدف التحسين المستمر لجودة الرعاية وإمكانية الوصول إليها وملاءمتها. تعكس هذه الاتفاقية رؤية مشتركة للاستثمار في مستقبل الأطفال والشباب في قطر، وضمان حصول كل طفل، بغض النظر عن خلفيته، على دعم الصحة النفسية الذي يحتاجها للنجاح في المدرسة وخارجها.

نجحت الشراكة بين مجموعة الفالح للخدمات التعليمية والأكاديمية التابعة لمجموعة الفالح التعليمية القابضة ش.م.ع.ق. وجامعة أبردين منذ ٢٠١٧، نجحت هذه الشراكة في تخريج أكثر من ١٠٠٠ خريج من برامج البكالوريوس والدراسات العليا. تقدم كلية أي اف جي مجموعة متنوعة من برامج البكالوريوس مع مرتبة الشرف في: ادارة الأعمال، المحاسبة والمالية، إدارة الأعمال والدراسات القانونية، إدارة الأعمال ونظم المعلومات، إدارة الأعمال والعلاقات الدولية، وبرامج الدراسات العليا وتضم ماجستير إدارة الأعمال، ماجستير العلوم في ادارة الأعمال الدولية، ماجستير العلوم في إدارة الموارد البشرية الدولية، وماجستير القانون التجاري الدولي. على هامش موافقة وزارة التعليم والتعليم العالي على تجديد الترخيص، تلقت كلية أي اف جي مؤخرًا الموافقة على توسيع ملف برامجها بإضافة تخصصات اكاديمية جديدة. تشمل هذه البرامج بكالوريوس مع مرتبة الشرف في علوم الحوسبة، وبكالوريوس مع مرتبة الشرف في السياسة والعلاقات الدولية على مستوى البكالوريوس، وماجستير في الصحة العامة، ماجستير العلوم في انظمة وتقنية انتقال الطاقة العالمية، وماجستير العلوم في الاتصالات التجارية العالمية وذلك على مستوى الدراسات العليا. تم تصميم هذه البرامج لتلبية الطلب المتزايد على الخبراء ذوي المهارات العالية، ولتزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة للنجاح في سوق العمل الحالي السريع والمتغير. وقالت الدكتورة الشيخة عائشة بنت فالح آل ثاني، رئيس مجلس إدارة ومؤسس كلية أي اف جي: «يسعدنا الحصول على الموافقة لإعادة ترخيص كلية اي اف جي للسنوات الخمس القادمة. لقد نمت الجامعة بسرعة منذ افتتاحها والذي يتضح في العدد المتزايد من الخريجين والطلاب على مر السنين. يسعدنا طرح برامج جديدة داخل حرمنا الجامعي، مما يمنح طلابنا الفرصة لتطوير حياتهم المهنية والتخصص في مجالات قطاعية جديدة من خلال دراستهم في إحدى جامعات المملكة المتحدة المرموقة في قطر. نحن نبحث دائمًا عن فرص جديدة لدعم تحقيق رؤية قطر الوطنية ٢٠٣٠ لتزويد طلابنا بالمهارات المطلوبة في الوظائف الحالية والمستقبلية «.

وقعت كلية شمال الأطلنطي في قطر مذكرة تفاهم مع أكاديمية محمد بن غانم الغانم البحرية لدعم التعاون في مجال التعليم والتدريب والبحوث والتطوير. وقع على مذكرة التفاهم كل من الدكتور سالم بن ناصر النعيمي رئيس الكلية ، والعميد الركن بحري خالد ناصر مبارك الهاجري قائد الأكاديمية . وتشكل مذكرة التفاهم منصة مشتركة للارتقاء بأداء الطرفين وإطلاق مبادرات علمية وإدارية ، بالإضافة الى برامج تقنية وأبحاث، وتنص أيضا على أهمية تبادل الخبرات وضرورة تفعيل التواصل وتبادل المعرفة بين الجهات المعنية ومنها المطبوعات والنشرات والدوريات والدراسات والإحصاءات والبيانات ، علما أنه سيتم تنظيم مؤتمرات وورش عمل وتدريبات مشتركة ، فضلا عن النشاطات ذات الاهتمام المشترك . وقال الدكتور النعيمي بهذه المناسبة ، إن مذكرة التفاهم تعكس التزام كلية شمال الأطلنطي في قطر بتفعيل شراكاتها المحلية وتطوير مشاريع بارزة وتنفيذ أفكار جديدة ومؤثرة بهدف خدمة دولة قطر . ونوه بأن الكلية تشجع ثقافة حب المعرفة والاختبار ، ما يساهم في تسهيل التبادل المعرفي مع شركائها والاكتشاف والتطوير والابتكار ، لافتا إلى أن توقيع هذه المذكرة سيكون لها أثر إيجابي على كل الأطراف. من جانبه أشاد العميد الركن الهاجري بالكلية واعتبرها مرجعا بارزا للتعليم التطبيقي ، ولها دور أساسي في تخريج آلاف الطلاب الذين يساهمون في تطوير وتنمية قطر . وقال إن مذكرة التفاهم تشكل خطوة مهمة لتشجيع التعاون ، لا سيما في مجالات العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات، مشيرا إلى أن الهدف الأبرز للأكاديمية هو تقديم أفضل الوسائل المتاحة لطلابها من أجل تطويرهم ليس فقط على الصعيد العسكري ولكن أيضا على الصعيدين الأكاديمي والفكري.

حقيبة مدرسية قد يتعدى وزنها في بعض الأحيان 10 كيلوغرامات يتحمل عناء حملها يوميًا أبناؤنا الطلاب خصوصا في مراحل التعليم الأولى، تلك التي لا يزال الطلاب فيها لم تقو بنيتهم الجسدية بعد لحمل أوزان ثقيلة كهذه والسير بها. فقد نقل ناشطون على مواقع التواصل الاجتماعي شكاوى عدة من أبنائهم جراء ثقل الحقيبة المدرسية مغرد وله ابنة في الصف السادس قال إنه جرّب حمل حقيبة ابنته وصدم من ثقلها وحين سألها عن السبب عددت له محتوياتها؛ كتب دفاتر أوراق وأدوات، ليطرح على نفسه ومتابعيه تساؤلًا حول مدى احتياج طلاب المرحلة الابتدائية لكل هذه الأدوات، واقترح دمج كتب بعض المواد العلمية لتخفيف الحمل عن كاهل الطلاب. مغرد آخر نقل عن أبناء أخيه قولهم إن إدارة مدرستهم تغير جداول الحصص المدرسية بشكل مستمر، ما يدفع الطلاب لحمل كافة الكتب الدراسية ليكونوا جاهزين لأي تغيير مرجعًا ثقل وزن الحقيبة المدرسة لذلك السبب. شنطة وزنها اكثر من ٢٠ كيلو تقول مواطنة إن ابنتها تعاني آلام في الظهر والكتب بسبب حمل ذلك الوزن يوميًا مضافًا إليه وزن وجبة الإفطار والمياه إذ أغلقت الكافيتيريا في مدرسة ابنتها بسبب الإجراءات الاحترازية المصاحبة لجهود مكافحة فيروس كورونا، واقترحت على إدارات المدارس تخصيص خزائن للطلبة يحفظوا أغراضهم داخلها. وتساءل مغردون عما أحرز في مشروع الحقيبة الإليكترونية الذي أعلن المجلس الأعلى للتعليم البدء في تنفيذه في السابع والعشرين من فبراير 2013، وطرأت عليه عدة متغيرات منذ وقتها وحتى هذه اللحظة فقد بدأ بتسليم طلاب مدارس معينة حواسيب لوحية تابلت يحمل عليها جميع المقررات تكون بديلًا عن الحقيبة المدرسية. ولاحقًا وفي عام 2017، أعتُمِد نظام آخر ليتحول مشروع (جهاز لكل طالب) إلى مشروع (الأجهزة اللوحية) فلم يعد يعطى جهاز لكل طالب وإنما أصبحت عبارة عن أجهزة لوحية يتم تفعيلها داخل المدرسة خلال الحصص الدراسية من خلال معامل ثابتة ومتنقلة للأجهزة اللوحية. وبحسب تصريح وقتها للسيدة شقرا الهاجري رئيسة قسم التعليم الإلكتروني بوزارة التعليم والتعليم العالي فتم اختيار 16 مدرسة لتجربة التحسينات الجديدة أطلق عليها اسم (المدارس التجريبية) وفتح الإنترنت لجميع المدارس. واعتبر أحد المغردين مشروع الحقيبة الإليكترونية هو الخيار الأمثل لرفع ثقل الحقيبة الاعتيادية عن كاهل الطلبة، ودفعه إيمانه بالمشروع إلى التساؤل عن مصيره وإذا كان لا يزال قيد التجربة أم أنها كانت مجرد فكرة لم يتسن للمسؤولين عن المؤسسات التعليمية تعميمها.

قررت وزارة التربية التعليم والتعليم العالي اليوم الأربعاء، اعتماد نظام الحضور الفعلي لكافة الطلبة في جميع المدارس ورياض الأطفال الحكومية والخاصة، بنسبة 100 % من الطاقة الاستيعابيَّة لها، مع الاستمرار في الالتزام بتطبيق كافة الإجراءات الاحترازيَّة والوقائيَّة، وذلك ابتداءً من يوم الأحد 30 يناير 2022. واشترطت الوزارة إجراء اختبار المستضدات السريع (rapid antigen) الذاتي للطلبة في المنزل، خلال عطلة نهاية الأسبوع (يومي الجمعة أو السبت من كل أسبوع)، وألزمتهم بإحضار نتيجة الفحص (السلبية) مع الطالب إلى المدرسة، وذلك من خلال استخدام نموذج إقرار مُوقَّع من قِبَل وليّ الأمر بإجراء الفحص. ويحوي الإقرار تعهد ولي أمر الطالب/الطالبة بإجراء فحص المستضدات السريع antigen الذاتي في المنزل، مع جدول يجب ملؤه باسم الطالب أو الطالبة والرقم الشخصي واسم المدرسة وتاريخ إجراء الفحص ونتيجته. ويوقع ولي الأمر بتعهده بصحة البيانات الواردة في النموذج، ومسؤوليته عن إجراء الفحص للطالب/الطالبة في المنزل. ويتيح النموذج ثلاث اختيارات، إما أن تكون النتيجة سلبية فينتظم الطالب في الدراسة، أو في حال كانت نتيجة فحص الطالب إيجابية، فلا يحضر الطالب للمدرسة ويتوجب على ولي الأمر اصطحابه للمركز الصحة التابع له للتأكد من نتيجة الفحص، ومن الممكن أن تكون حالة الفحص تفيد بوجود عطل بشريط الفحص، وهنا يجب على ولي الأمر اصطحابه للمركز الصحة التابع له للتأكد من نتيجة الفحص والالتزام بالتعليمات المقررة. لتحميل نموذج الإقرار من هنا https://www.edu.gov.qa/Documents/Highlights/%D8%A7%D9%95%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%B1%20%D9%88%D9%84%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%94%D9%85%D8%B1%20%D8%B9%D9%84%D9%89%20%D9%86%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%AD%D8%B5%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D8%B2%D9%84%D9%8A[353].pdf اقرأ أيضا: وزارة التعليم تصدر قرارها بشأن عودة التعليم الحضوري بالمدارس لجميع الطلاب سيتم توفير أجهزة اختبار المستضدات السريع (rapid antigen) لطلاب المدارس الحكوميَّة فقط من خلال المدارس التابعين لها، ويمكن لوليِّ الأمر مراجعة المدرسة لاستلامها، ابتداءً من يوم الخميس 27 يناير 2022 خلال ساعات الدوام الرسمي، بالإضافة إلى تحديد مواعيد لاستلامها من خلال المدارس يومي الجمعة والسبت، عبر الرسائل النصية التي ستصل إلى أولياء الأمور.

كشفت وزارة التعليم والتعليم العالي عن سعيها لاستكمال خطة تطوير المناهج عبر دمج الرقمنة في المناهج وتطوير المناهج التفاعلية. وأوضحت الأستاذة نهى العمري، اختصاصية مناهج حوسبة وتكنولوجيا معلومات، خلال مقابلة مع برنامج الصباح رباح عبر تلفزيون الريان أن عملية التطوير المنهجي تتم بشكل دوري كل 5 إلى 8 سنوات. وأشارت اختصاصية مناهج حوسبة وتكنولوجيا معلومات إلى أنه يتم دمج الرقمنة في المناهج وتطوير المناهج التفاعلية ضمن خطة تطوير المناهج. فيتم تأليف وإعداد مصادر التعلم المتمثلة بكتب الطلبة وأدلة المعلمين وأدلة التقويم ومصادر التعلم الرقمية بأنواعها المختلفة مرئية أو مسموعة أو ألعاب أو قصص مصورة. وأضافت العمري إلى أن الدورة الحالية بدأت عام 2016 بإصدار الإطار العام للمناهج التي يعتبر حجر الأساس الذي يوضح النظرة الشاملة للتعليم ويحدد القيم والغايات والمبادئ الأساسية للمنهج ويحكم قرارات وإجراءات المراجعة ويوضح الكفايات التعليمية التي يجب أن يكتسبها الطالب خلال سنواته التعليمية في التعليم العام للانتقال إلى التعليم العالي أو سوق العمل بالمهارات الازمة. وأوضحت أنه بعد الإصدار العام للمناهج، تتم مراجعة معايير المناهج وتنقيح المواد الدراسية المختلفة للمراحل من الروضة إلى الصف 12 مع مجموعة من خبراء تعليم وخبراء ضمان الجودة. وأكدت العمري على أنه تم اعتماد نهج جديد وعالمي وهو النهج المبني على الكفايات الذي يأهل الطالب لتحديات القرن الواحد والعشرين ومواجهة الثورة الصناعية الرابعة بالعناصر الموجودة فيها.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن أسماء الفائزين في مسابقة تأليف الشعر العربي الفصيح والتي تستهدف طلبة المرحلة الثانوية فقط في المدارس الحكومية والخاصة (بنين/ بنات). وجاءت هذه المسابقة التي نظمتها وزارة التعليم والتعليم العالي ضمن فعاليات الوزارة في احتفالية الدوحة عاصمة الثقافة في العالم الإسلامي 2021 التي تقام تحت شعار ثقافتنا نور، وتشرف على تنظيمها وزارة الثقافة والرياضة واللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، وذلك بالتعاون مع عدد من الشركاء الإستراتيجيين من جهات ومؤسسات الدولة، وضمن مشاركة وزارة التعليم والتعليم العالي بأنشطتها وبرامجها المتنوعة التي تندرج ضمن الفعالية على مدار العام. وفاز بالمركز الأول الطالبة منة الله أحمد علي الكافوري بمدرسة أم أيمن الثانوية للبنات عن مشاركتها بعنوان (قصيدة العلم)، وبالمركز الثاني الطالبة نورة علي عفيفي بمدرسة روضة بنت جاسم الثانوية للبنات عن مشاركتها بعنوان (بلادي قطر)، وحصلت الطالبة فاطمة محمد بمدرسة زبيدة الثانوية للبنات على المركز الثالث عن مشاركتها بعنوان (شكوى)، حيث حصلن على جوائز تشجيعية. جدير بالذكر أن مسابقة تأليف الشعر انطلقت في 2 سبتمبر الجاري واستمرت 5 أيام، وجرى تحكيم القصائد المشاركة من قبل قسم اللغة العربية بوزارة التعليم والتعليم العالي. وسعت المسابقة إلى تنمية موهبة الطلبة في تأليف الشعر العربي الفصيح، والكشف عن الموهوبين والمتميزين منهم في كتابته وتأليفه وتشجيعهم، بالإضافة إلى تعزيز حب اللغة العربية في نفوس الطلبة، والحفاظ على الهويّة العربيّة. وكان من بين الشروط التي تضمنتها المسابقة أن يشارك المتسابق بقصيدة شعرية عمودية واحدة فقط من تأليفه، وأن تُكتب القصيدة باللغة العربية الفصحى، وألا تكون القصيدة قد قدمت للمشاركة في أي مسابقة أخرى، وألا تكون قد نشرت من قبل في أي وسيلة من وسائل النشر، وألا تقبل القصائد الشعرية المكتوبة بخط اليد، وأن ترسل المشاركات بصيغة pdf، وأن تخلو من الأخطاء النحوية والإملائية والطباعية.

تطلق وزارة التعليم والتعليم العالي، غدا /الثلاثاء/، حملتها السنوية العودة للمدارس، للعام الأكاديمي 2021/ 2022م بالتعاون مع حملة صحتك أولاً بكلية وايل كورنيل للطب في قطر. وتقام الحملة تحت شعار بالعلم نبني قطر، وتستمر أسبوعا، وتنفذ في مجموعة من رياض الأطفال والمدارس النموذجية. ويتعاون فريق من موظفي إدارة العلاقات العامة والاتصال في وزارة التعليم والتعليم العالي على توزيع هدايا الحملة هذا الأسبوع على عدد من المدارس. وتهدف الحملة إلى غرس حب التعليم والتعلم في قلوب الطلبة، وتجديد روح النشاط والإيجابية، وتهيئة الطلبة للانتظام في الدوام المدرسي النظامي والمحافظة على حماسهم خلال التعلم عن بُعد من أجل عام دراسي مميز ومكلل بالنجاح والإنجازات. وأكد السيد عمر اليافعي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الوزارة تحرص سنوياً على تنفيذ هذه الحملة من أجل أبنائها الطلبة، حيث اعتادت على إقامة الحملة في المجمعات التجارية، ولكن نظراً للإجراءات الوقائية من جائحة كورونا، فإن الوزارة ارتأت توزيع الهدايا بشكل شخصي على رياض الأطفال والمدارس النموذجية من أجل تحقيق أهدافها في إنجاح الحملة. وأوضح اليافعي أن الهدايا المخصصة لحملة العودة للمدارس تشتمل على 12000 هدية متنوعة .

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن موعد استقبال قسم معادلة الشهادات المدرسية للأفراد، والذي من المقرر أن يكون يوم الثلاثاء الموافق 6 يوليو 2021. وأشارت الوزارة - خلال تغريدة نشرتها عبر حسابها الرسمي على موقع تويتر – إلى أنه تم نقل مقر قسم معادلة الشهادات المدرسية من الدائري الثالث إلى برج وزارة التعليم والتعليم العالي الكائن في منطقة الخليج الغربي (الدفنة). وأوضحت الوزارة أنه يمكن للأفراد التقديم على خدمة معادلة الشهادات المدرسية إلكترونياً على الموقع الرسمي من خلال زيارة الموقع الإلكتروني: https://certificate.edu.gov.qa/ar/Pages/HomePage.aspx

هنأ سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الوزير طلبة الثانوية العامة بمناسبة الإعلان عن نتائج الثانوية العامة للعام الدراسي 2020 – 2021. وقال سعادته: يسعدني أن أتقدم بأسمى التهاني والتبريكات لأبنائي وبناتي من الحاصلين على شهادة الثانوية العامة؛ لما بذلوه من جهود كبيرة في المذاكرة والتحصيل الدراسي وأداء الاختبارات بكفاءة جيدة؛ بالرغم من الإجراءات الاستثنائية تجاه جائحة كورونا التي ألقت بظلالها على مُختلف نواحي حياتنا، وفقاً لبيان نشرته وزارة التعليم والتعليم العالي عبر موقعها الإلكتروني الرسمي. وأضاف سعادته: ونحن إذ نثمن جهودكم الكبيرة التي قدمتموها من أجل الارتقاء بأدائكم والحصول على أعلى الدرجات؛ نهنئكم على هذا النجاح والتفوق؛ راجين لكم كل السداد والتوفيق في الالتحاق بأرقى الجامعات الوطنية والعالمية. وشكر سعادته الهيئتين التدريسية والإدارية بالمدارس الحكومية والخاصة، ولأولياء الأمور والكوادر الطبية على تعاونهم البنّاء، الأمر الذي كان له أبلغ الأثر في تعزيز واستمرار العملية التعليمية والتربوية حَسَب ما هو مخطط لها طوال العام الدراسي؛ حتى تُوجت بأداء أبنائنا وبناتنا لاختبارات النقل والثانوية العامة بكل نجاح وكفاءة. وختم سعادة الوزير بكلمة وجهها لطلبة وطالبات الثانوية العامة: إن أمامكم مسيرة عمل طويلة في التعليم الجامعي، تحتاج منكم الاجتهاد والعمل الدؤوب؛ فإن بلدكم قطر تنتظر منكم الكثير لقيادة مشروعات التنمية الوطنية في ظل قيادتنا الرشيدة، التي أولت التعليم اهتماماً خاصاً، ووضعته على قمة أولوياتها الوطنية؛ الأمر الذي يحتم علينا جميعاً بذل مزيد من العطاء والتعاون؛ سعياً لتحقيق رؤيتنا الوطنية 2030، وأهداف التنمية المستدامة 2030.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن توفير خدمة تصديق شهادات وإفادات طلبة المدارس الخاصة. وأوضحت الوزارة – في تغريدة نشرتها على حسابها الرسمي على تويتر – أن مكان تصديق الشهادات يقع في برج الوزارة القديم، مبنى 26، شارع 864، منطقة 63، في الدفنة. وأشارت الوزارة إلى أن أوقات العمل المتاحة هي من الساعة 8 صباحاً حتى الساعة 12 ظهراً.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن فتح باب التسجيل المبكر في المدارس الخاصة اليوم إلى غاية منتصف أكتوبر القادم. ووجّهت الوزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة في قطاع شؤون التعليم الخاص أولياء الأمور إلى التأكد من النظام التعليمي الذي سيختارونه لأبنائهم حيث تحدّد النظم التعليمية المختلفة مجموعة من المتطلبات المتعلقة بقبول الطلبة ضمن المراحل الدراسية، مستخدمة أسماء مختلفة لمراحل عمرية معينة، مع قرب عمليات التسجيل في المدارس ورياض الأطفال الخاصة التي تنطلق الإثنين المقبل حتى منتصف أكتوبر القادم، وفق بيان لها عبر موقعه الإلكتروني. وأوضحت الوزارة أنه تم وضع دليل الاستعانة بجدول معادلة أنظمة التعليم الدولية الوارد في الدليل الإرشادي لتسجيل الطلبة بالمدارس الخاصة في دولة قطر، حيث يُعَدّ عمر الطالب المُحدِّد الرئيسي الذي يستخدم في تحديد المستوى الصفي والمرحلة الدراسية التي سيتم قبول الطالب فيها، مؤكدة في الوقت ذاته أنه ينبغي على المدرسة وولي الأمر – كونها مسؤولية مشتركة – الرجوع إلى جدول معادلة أنظمة التعليم الدولية لتحديد المستوى الدراسي للطالب وعرضه على ولي الأمر؛ مع العلم أن كل مدرسة لها سياسة القبول الخاصة بها. وقال السيد حمد محمد الغالي مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة إنه طبقا للتعميم الذي أرسل إلى المدارس ورياض الأطفال الخاصة مؤخرا، سيتم فتح باب التسجيل المبكّر اعتبارا من الإثنين الأول من مارس 2021، وحتى الخميس 14 أكتوبر 2021، أما الطلبة القادمون من خارج الدولة فسوف يتم تسجيلهم في موعد لا يتجاوز نهاية شهر يناير 2022، على أن تُحدِّد المدرسة آلية التسجيل المناسبة فيها، ويشترط أن يتم الإعلان عنها مع مراعاة عدم مخالفتها اللوائح والقوانين الخاصة بالتسجيل المعتمدة لدى الوزارة، وأضاف أنه يحدّد سن القبول في جميع المراحل الدراسية حسب الجداول المُرفقة مع التعميم، علما بأن هذه الأعمار تُحدّد الحد الأعلى والحد الأدنى للعمر الزمني لقبول الطلبة. وأشار الغالي إلى أن عدد المدارس الخاصة في دولة قطر يتجاوز 325 مدرسة وروضة تقدِّم 30 منهجًا تعليميا مختلفا مما يوفر خيارات واسعة أمام أولياء الأمور، داعيا أولياء الأمور إلى الاستفادة من الخدمات الإلكترونية لقطاع التعليم الخاص، ضمن بوابة خدمات الجمهور في الموقع الإلكتروني للوزارة. وأضاف الغالي أنه بإمكان أولياء أمور الطلبة الدخول إلى البوابة للاسترشاد والحصول على معلومات تخص المدارس ورياض الأطفال الخاصة، حيث أن الوزارة تعمل دائمًا على تطوير الموقع وتحديثه بصورة مستمرة، بما فيها البيانات والمعلومات التي سيستفيد منها أولياء الأمور فيما يخص المدارس الخاصة التي تطلق مواقع إلكترونية وصفحات أساسية، توضّح فيه السياسة التعليمية للمدرسة، ويستطيع ولى الأمر الاستفادة منها لمعرفة الخطة التعليمية والتنظيمية للمدرسة، وقائمة الرسوم الدراسية والمنهج المعتمد والمراحل المرخصة والاعتمادات الدولية والتقويم المدرسي والاختبارات وأرقام التواصل وأنشطة المدرسة المختلفة حسب نوع المدرسة: وطنية أو دولية أو جالية، وغيرها. وبيَن الغالي أن إدارة تراخيص المدارس الخاصة أعطت الأولوية لإنشاء قاعدة بيانات لجميع المدارس ورياض الأطفال الخاصة، وهي متاحة في موقع الوزارة، موضحا فيه اسم المدرسة أو الروضة والمنهج الدراسي المعتمد والرسوم الدراسية السنوية ومعلومات أساسية عن المدرسة والشواغر والطاقة الاستيعابية والاعتماد المدرسي والقسائم التعليمة، بالإضافة إلى إمكانية المقارنة بين مدرسة وأخرى. وأضاف أن ولي الأمر يستطيع من خلال موقع الوزارة الحصول على قائمة بأسماء تلك المدارس ورياض الأطفال الخاصة تحتوي على تصنيفات عديدة، ويمكن البحث من خلالها عن طريق اسم المدرسة والمنهج الدراسي والمنطقة الجغرافية لموقع المدرسة والمستوى التعليمي والرسوم الدراسية السنوية وبيانات التواصل. وفيما يتعلق بالقسائم التعليمية، أشار مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة إلى أن قائمة المدارس ضمن نظام القسائم التعليمية للعام الأكاديمي (2021-2020) تبلغ 107 مدارس ورياض أطفال خاصة، مؤكدا أن كل الطلبة القطريين الذين يدرسون في المدارس الخاصة الحاصلة على الاعتماد الوطني، يتمتعون بالقسائم التعليمية التي تتمثل في مبلغ مالي تمنحه الدولة لتغطية جزء من الرسوم الدراسية أو كلها. وأضاف موضحًا أن إجراءات القسيمة التعليمية تتضمن مخاطبة جميع المدارس الخاصة المشاركة في نظام القسائم التعليمية بإعداد الفواتير (القسائم التعليمية) مع بداية كل فصل دراسي، وذلك من خلال تواصل المدارس مع أولياء الأمور لتوفير المستندات المطلوبة (إفادة لمن يهمه الأمر للأم والأب تفيد بعدم تقاضي بدل تعليم + شهادة ميلاد الطالب) وإرفاقها في النظام، ويتم مراجعتها من قبل إدارة تراخيص المدارس الخاصة، واعتمادها من السيد المدير، ولا تستدعي هذه الإجراءات حضور ولي الأمر إلى الوزارة بل تكون علاقته مباشرة مع المدرسة. وحول آخر مستجدات طلبات ترخيص إنشاء مدارس جديدة للعام الدراسي المقبل لفت السيد حمد محمد الغالي مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة إلى أن عدد الطلبات التي تقدّمت لافتتاح منشأة تعليمية خاصة جديدة للعام الأكاديمي (2022-2021) وصل إلى 38 طلبًا، ويجري العمل على استكمال إجراءاتها، موضحًا أن الطلبات المُقدّمة كانت 21 طلبًا لافتتاح منشأة تعليمية للمنهج البريطاني، و11 منشأة للمنهج الأمريكي، و3 منشآت للمنهج الهندي، بالإضافة إلى طلبين لمنهج وفق المعايير الوطنية، وطلب واحد للمنهج التونسي.

كشفت الأستاذة فوزية عبد العزيز الخاطر الوكيل المساعد للشؤون التعليمية في وزارة التعليم والتعليم العالي أن هناك تنسيقا دائما بين وزارتي التعليم والصحة العامة وسعي لرفع نسب حضور طلبة المدارس خاصة طلبة المرحلة الابتدائية والصف الثاني عشر بالشهادة الثانوية العامة، لافتة إلى أن رفع النسبة الى 50% سيريح المدارس في إعداد جداولها ومراعاة العدالة بين الجميع في الحضور والتعلم عن بعد. وقالت في تصريحات صحفية: إذا توافر اللقاح وأخذه الجميع فسنكون مستعدين لرفع نسب الحضور بشكل أكبر بالتنسيق مع وزارة الصحة العامة وفي ضوء ما تحدده من إجراءات، مشيرة إلى أن وزارة التعليم ستعمل على أن يتلقى العاملون في المدارس اللقاح بعد الشرائح الأولى التي وضعتها وزارة الصحة من أصحاب الأمراض المزمنة.

تعلن وزارة التعليم والتعليم العالي غدا الخميس نتائج اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية (النهاري و تعليم الكبار) للعام الأكاديمي 2020 / 2021 م . وكانت اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية (النهاري وتعليم الكبار) قد بدأت في 30 / 11/ 2020 وانتهت في 15 /12 / 2020 . ويمكن الوصول لنتائج الاختبارات على موقع وزارة التعليم والتعليم العالي على شبكة الانترنت المخصص لإعلان النتائج: https://eduservices.edu.gov.qa/WebParts/DisplayMarks/#/