تمهيداً لتفعيلها كمنصة للتعليم عن بعد بدءاً من الغد أرسلت وزارة التعليم والتعليم العالي إلى المعلمين والمعلمات خطوات التسجيل في برنامج MS TEAMS وبرنامج FORMS، وحل جميع الصعوبات التي يمكن أن تواجههم أثناء استخدامهم للبرنامج، مع كيفية إنشاء صف إلكتروني، وإنشاء قالب للاختبار، ومعاينتها على البرنامج، وآلية التصحيح ذاتياً. تمهيداً للعمل على البرنامج بدءاً من غد الأحد كمنصة للتعليم عن بعد. وأوضحت الوزارة أنه يجب التأكد من وجود جميع صفوف المعلم كفرق على TEAMSk، والدخول على كل فريق صف لعمل تفعيل للفريق، وإضافة المنسق والنائب الأكاديمي كأعضاء جدد، ومنحهما صفة المالك. مع نسخ ملف اكسل الذي يحتوي على روابط فيديوهات حصص الاسبوع إلى تبويب (ملفات). جدير بالذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي ارسلت تعميماً إلى مديري المدارس الحكومية يفيد بالتحول إلى تطبيق Microsoft كمنصة موحدة للتعليم عن بعد، وذلك نظراً للتحديات التي تواجه الميدان التعليمي عند تفعيل نظام إدارة التعلم LMS كمنصة للتعليم عن بُعد. وأكدت الوزارة خلال التعميم، أنه تقرر تحويل جميع الصفوف من الرابع حتى الثاني عشر إلى تطبيق Teams Microsoft وذلك ابتداءً من يوم الأحد الموافق 29 مارس، وعليه يصبح تطبيق Teams Microsoft هو منصة التواصل عن بُعد لجميع الطلبة.

إعداد دروس بلغة الإشارة ومراعاة جودة الصوت للمكفوفين أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي ملحق بديل التعلم عن بعد للمدارس الحكومية المتعلق بخدمات التربية الخاصة، يتضمن كافة المهام الموكلة إلى المعلم والقيادة المدرسية وولي الأمر لتطبيق التعليم عن بعد. وسيعمل نظام التعلم عن بعد على تمكين طلبة التربية الخاصة بجميع فئاتهم ومستوياتهم من تلقي التعليم وهم في المنزل وفق احتياجاتهم الفردية، بما يمّكنهم من متابعة وتنفيذ وإنجاز الخطط التربوية الفردية وحصول أولياء أمورهم على الدعم اللازم والتغذية الراجعة عن أداء أبنائهم من خلال المعلمين على النظام. وسيتم اعتماد تطبيق Microsoft Teams كمنصة موحدة للتعلم عن بعد للطلاب في المراحل الدراسية من الأول إلى الثاني عشر لطلبة المستوى الثالث ( ذوي الإعاقة الذهنية- ذوي اضطراب التوحد المصاحب لاضطرابات أخرى)، كما سيتم اعتماد التطبيق لطلبة صعوبات التعلم والإعاقة السمعية والبصرية، واضطراب التوحد عالي الأداء. وسيتم إنتاج مجموعة الفيديوهات الإرشادية التي توضح آلية تفعيل الأنظمة للطلاب وأولياء الأمور. وسيقوم أخصائيو التربية الخاصة بالإشراف على سير العمل في تطبيق التعلم عن بعد في مدارس الدمج والمدارس المتخصصة لمواجهة التحديات التي قد تطرأ بالتعاون مع قسم التعليم الإلكتروني، مع توفير الدروس الإلكترونية الفردية والجماعية للطلبة بشكل يومي على المنصة وفق احتياجات كل طالب وخططه الفردية، مع وضع توصيف آلية التقييم المستمر لجميع طلبة المستوى الثالث من الدعم بجميع المراحل الدراسية، وطلبة المستوى الأول والثاني من الصف الأول حتى الحادي عشر، مع توجيه المدارس بإعداد رسالة اسبوعية متضمنة الجدول الأسبوعي. دروس متكاملة ويتعين على معلم التربية الخاصة أو معلم الدعم الإضافي التأكيد على نشر الدروس الإلكترونية المتكاملة للطلاب والمرسلة من وزارة التعليم والتعليم العالي من قبل معلمي المواد، والتنسيق مع معلمي المواد على إنتاج تقييمات موحدة للطلاب بالاعتماد على البنوك الموحدة المرسلة من الوزارة، والتنسيق مع معلمي المواد لنشر وتصحيح التقييمات الإلكترونية للطلاب بما فيها الأسئلة المقالية، ودعم تعلم الطلاب والرد على استفساراتهم أثناء الدوام الرسمي، بجانب التنسيق مع معلمي المواد لإنتاج مصادر إضافية داعمة للطلاب عند الحاجة، على أن يتم الرفع بشكل مباشر لملفات office، أما ملفات الفيديو يتم رفعها على شكل روابط من one drive. والعمل على توافر الوصف السمعي للفيديوهات والدروس للمرحلة الإعدادية والثانوية للطلبة المكفوفين. كما يتعين على القيادة المدرسية ضمان حصول فريق التربية الخاصة بالمدرسة على التدريب اللازم لتفعيل الأنظمة المرتبطة بالتعلم عن بعد، ومتابعة تنفيذ وتطبيق البرنامج للتأكد من تحقيق جميع الأهداف المدرجة بالخطة التربوية الفردية لكل طالب، ومتابعة العمل المشترك بين منسق التربية الخاصة ومنسق المشاريع، وتضمين منسق التربية الخاصة في فريق الطوارئ بالمدرسة، حيث يتولى الفريق مهام الرد على الاستفسارات المرتبطة بتفعيل الأنظمة الخاصة بالتعليم عن بعد من خلال خطوط ساخنة مرتبطة بفريق الطوارئ وبريد إلكتروني تحدده الإدارة للرد. والإشراف على أداء المعلمين، وكذلك التواصل مع ولي الأمر في حال رصد تغيب الطالب. جدير بالذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي عملت على توفير المواد التعليمية التي تلبي احتياجات الطلبة من ذوي الإعاقة بحسب مستوى الإعاقة ونوعها، حيث تم رفع الدروس على منصات التعليم عن بعد لطلبة المستوى الأول والثاني من الدعم.أما أبناؤنا من الطلبة ذوي الإعاقة السمعية، فقد تم إعداد دروس جميع المواد لهم بلغة الإشارة، كما تم مراعاة الطلبة من ذوي الإعاقة البصرية عند تسجيل دروسهم بالتأكد من وضوح الصوت و جودته.

أهابت وزارة التعليم والتعليم العالي بالمدارس بضرورة عدم تكليف المعلمين بأي مهام لا تناسب عملية التعليم عن بعد مثل عقد الاجتماعات المستمرة، إعداد استمارات متابعة يومية، التقارير، تحضير الدروس ، لافتة إلى ضرورة إلتزام جميع المدارس بدليل التعليم عن بعد وتيسير عملية التعلم، كذلك ضرورة أن تلتزم المدارس بالتعميم الصادر من قبل والخاص بتنظيم دوام الموظفين في المدارس الحكومية.

نظراً للصعوبات التي واجهت الطلبة عند تفعيل نظام LMS.. إسناد التقييمات اليومية والأسبوعية للطلاب بدءًا من الأحد القادم التأكد من إجادة المعلمين لمهارات تطبيق Teams Microsoft أرسلت وزارة التعليم والتعليم العالي مساء أمس، تعميماً إلى مديري المدارس الحكومية يفيد بالتحول إلى تطبيق Microsoft كمنصة موحدة للتعلم عن بعد، وذلك نظراً للتحديات التي تواجه الميدان التعليمي عند تفعيل نظام إدارة التعلم LMS كمنصة للتعلم عن بُعد. وأكدت الوزارة خلال التعميم، أنه تقرر تحويل جميع الصفوف من الرابع وحتى الثاني عشر إلى تطبيق Teams Microsoft وذلك ابتداءً من الأسبوع القادم يوم الأحد الموافق 29 مارس، وعليه يصبح تطبيق Teams Microsoft هو منصة التواصل عن بُعد لجميع الطلبة. وأوضحت الوزارة خلال التعميم أن دور وزارة التعليم سيكون بإنشاء فرق على تطبيق Teams Microsoft لجميع الصفوف من الرابع وحتى الثاني عشر في جميع المواد يتكون أعضاؤه من معلم المادة وطلاب الصف، كذلك رفع روابط التقييم اليومي والأسبوعي المعدة من خلال تطبيق MS Forms في مجلد الدروس المشترك قبل بداية كل أسبوع في مجلد الدروس المشترك، كما تقوم الوزارة بإعداد عدد من الفيديوهات الإرشادية لكيفية تفعيل تطبيق Teams Microsoft من المعلمين والطلاب وإرسال الفيديوهات التوعوية للمدارس ونشرها على مواقع التواصل الاجتماعي. * تقييمات أسبوعية وقالت الوزارة إن الدور المنوط بالمدارس سيكون إسناد التقييمات اليومية والأسبوعية للطلاب من يوم الأحد القادم، والعمل على إشعار أولياء الأمور أنه تم التحول إلى تطبيق Teams Microsoft للتواصل بين الطلاب والمعلمين واستمرار عملية التعلم عن بعد، مع إرسال دليل تسجيل الدخول على تطبيق Teams Microsoft لأولياء الأمور، والذي يمكن الحصول عليه من على موقع الوزارة، وضرورة أن تقوم إدارات المدارس بتقديم الدعم اللازم لهم عند الحاجة، والتأكد من إجادة المعلمين للمهارات المطلوب منهم العمل عليها على تطبيق Teams Microsoft من خلال فريق الطوارئ والدعم الفني (منسق المشاريع) ومسئولي الدعم الفني خلال هذا الأسبوع. كما أكدت الوزارة على ضرورة التأكد من ظهور الفرق على تطبيق Teams Microsoft لكل معلم مساو لعدد الفصول التي يدرسها ويتواجد بها جميع طلبة الفصل وفي حال عدم توفرها يرسل طلب بريد إلكتروني ببيانات المعلم ووصف تفصيلي للمشكلة، التأكد من تفعيل Activate للمعلمين والفرق الخاصة وفقاً للفيديو الإرشادي المرسل لهم، حيث إنها لن تظهر للطلاب دون الضغط على زر التفعيل، كذلك العمل على نشر الفيديوهات التوعوية لكيفية استخدام تطبيق Teams Microsoft بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور. * الدروس الإلكترونية ونوهت الوزارة بأنه يجب على معلمي جميع المواد بالمدارس الحكومية بالدخول إلى موقع الدروس في مجلد الدروس الإلكترونية والعمل على التأكد من ظهور عدد من الفرق على تطبيق Teams Microsoft مساو لعدد الفصول التي يدرسها ويتواجد بها جميع طلبة الفصول وفي حال عدم توفيرها يتم إبلاغ فريق الدعم الفني بالمدرسة مباشرة، كذلك إضافة حساب للنائب الأكاديمي ومنسق المادة على جميع الفرق الخاصة بصفوفه، رفع نسخة من ملف روابط الفيديو Excel في تبويب الملفات الموجود على تطبيق Teams Microsoft، نسخ روابط الفيديو وفقاً لموعد الحصص في جدول الحصص الأسبوعي على تبويب posts. كما سيتم العمل على إعداد التقييمات الإلكترونية الخاصة بالطلاب باستخدام نماذج التقييمات المرسلة لهم من خلال MS Forms توضحها الفيديوهات التوعوية، ويتم إسناد التقييمات اليومية للطلاب صباحًا وفق الآلية التي توضحها الفيديوهات التوعوية ووفق الجدول الأسبوعي، بعد انتهاء آخر حصة للمادة وفق الجدول الأسبوعي، كذلك التواصل مع الطلاب من خلال تبويب Posts وحثهم على الاستذكار والإجابة عن أسئلتهم. * 5 مراكز إلكترونية وتواصل جهود وزارة التعليم والتعليم العالي المتصلة بنظام التعلم عن بعد، الذي خصصت له 5 مراكز للتعليم عبر منصات إلكترونية، وذلك تحت شعار التعلم عن بعد منصة قطر للمستقبل. وتتضافر جهود كافة قطاعات الوزارة في هذا الخصوص، حيث يقوم الموجهون والمعلمون بإعداد وتصوير الدروس والمواد التعليمية الرقمية يوميا، فيما رصدت الوزارة تفاعلا واستجابة من أولياء الأمور مع نظام التعلم عن بعد منذ الساعات الأولى لإطلاقه. وذكرت الوزارة أنها وفرت كل المدخلات والمعينات التقنية والتكنولوجية اللازمة لبدء التعلم عن بعد، بما في ذلك اختيار نخبة من المعلمين والمعلمات المشهود لهم بالكفاءة والخبرة وتدريبهم للقيام بهذه المهمة حتى يتمكن الطلبة من مواصلة تعليمهم وإكمال سنتهم الدراسية. ونوهت إلى أنها تعمل فيما يخص مرحلة رياض الأطفال، على مشاركة وتفاعل أولياء الأمور معها، حيث يتم إعداد دروس مصورة مختصرة لشرح أوراق العمل، من أجل أن يساعد أولياء الأمور أطفالهم في حلها، بالإضافة إلى الأنشطة الإثرائية والروابط المختلفة، وعروض تقديمية أعدتها معلمات رياض الأطفال الحكومية. وأشارت إلى أن الأبحاث التربوية أكدت أن المستوى الأكاديمي للطفل يتأثر سلبا إذا انقطع عن التعلم فترة طويلة، ما يجعل من المهم جدا أن تستمر العملية التعليمية باستخدام الوسائل التقنية الحديثة، ومن خلال مواد مصورة قصيرة لا تتجاوز العشر دقائق، ويستكملها الطالب بحل تمارين في الكتاب أو حسبما يحدد المعلم من خلال الفيديو. * الشراكة مع أولياء الأمور وأكدت وزارة التعليم والتعليم العالي، أهمية الشراكة بين أولياء الأمور والمدارس في هذا الخصوص، وقدمت لهم عددا من النصائح المفيدة حول ممارسة التعلم عن بعد. كما أعدت الوزارة في هذا السياق ملفات وفيديوهات توضيحية بشكل مفصل حول كيفية تسجيل الدخول إلى منصات التعلم عن بعد بالنسبة للطلبة وأولياء أمورهم. وفيما يخص التعلم عن بعد لذوي الإعاقة، وفرت الوزارة المواد التعليمية التي تلبي احتياجات هذه الفئة من الطلبة بحسب مستوى الإعاقة ونوعها، في حين قامت من ناحية أخرى بتوجيه المدارس التخصصية لاختيار أفضل معلمي المواد التخصصية في كل مدرسة وتكليفهم بتقديم دروس مصورة للمواد النظرية والورش العملية ورفعها على نظام إدارة التعلم في موقع المدرسة، وإرسال رسائل نصية لأولياء الأمور لإشعارهم ببدء بث الدروس. وفي إطار استعداداتها لتطبيق نظام التعلم عن بعد في المدارس الحكومية، اتخذت الوزارة من وسائل التواصل الاجتماعي وقنوات اليوتيوب وسيلة لإدراج المواد التعليمية، واستقبال التغذية الراجعة من الجمهور، وأنشأت لهذا الغرض قناة تعليمية جديدة على اليوتيوب بعنوان Qatars distance learning لطلاب التعليم العام (من الصف الأول الابتدائي إلى الصف الثاني عشر)، للتأكد من مدى جاهزية الطلبة وأولياء أمورهم والمعلمين لاستخدام نظام التعلم عن بعد. وتساعد هذه البرامج الطلاب على التعلم بحرية وعن بعد، كما تمكنهم من الوصول إلى المحتوى وحل الواجبات من خلال التقييم اليومي والأسبوعي المستمر، وبالتالي ستقلل من جهود المعلمين في عملية التقييم اليومية والأسبوعية، وتمكنهم من ناحية أخرى من مشاركة الدروس التفاعلية من خلال استخدام السبورة البيضاء، والنصوص والصوت والفيديو، ما يمكنهم من تسجيل الدروس المصورة وحصص المشاهدة، ما يضمن للطلاب فرص الوصول إليها في أي وقت. تجدر الإشارة إلى أن نظام التعلم عن بعد يتميز بالعديد من المزايا، كالمرونة حيث تتوفر الدروس في شكل دروس مصورة وتمارين إلكترونية يقوم الطالب بحلها وإعادة مشاهدتها في أي وقت يشاء، كما يتيح خاصية التفاعل والتواصل مع المعلم. وسيتم توفير المصدر الرئيسي للتعلم (الكتب المدرسية للمواد الدراسية) على صيغة PDF، بالإضافة إلى المزيد من الفيديوهات الداعمة، وتوفير مجموعة من نماذج الأجوبة لأولياء الأمور، وستعمل الوزارة على توفير الدعم الفني لتنفيذ التعلم عن بعد سواء للمدارس أو أولياء الأمور في حال حدوث أي معوقات أو تحديات في هذا النظام.

في إطار الإجراءات الاحترازية للحد من انتشار فيروس كورونا دعت وزارة التعليم والتعليم العالي جمهور المراجعين إلى الحصول على خدمات الوزارة عن طريق تفعيل خدمة معادلة الشهادات المدرسية للشهادات الصادرة من خارج الدولة، حيث أصبح بإمكانهم تقديم طلباتهم إلكترونياً. في إطار الإجراءات الاحترازية التي تطبقها وزارة التعليم والتعليم العالي للحد من انتشار فيروس كورونا، وحرصاً على صحة وسلامة المواطنين والمقيمين. وسيكون بإمكان الجمهور تقديم طلباتهم إلكترونياً كالتالي: معادلة الشهادات المدرسية ( الشهادات الصادرة من داخل الدولة وخارجها) عبر البوابة الإلكترونية لخدمات الجمهور. وإصدار الشهادات المدرسية للمدارس الحكومية والمدارس التي تطبق المناهج الحكومية للسنوات من 2010/ 2011 فصاعداً: عبر البوابة الإلكترونية لخدمات الجمهور. ولاستخراج الشهادات الصادرة قبل العام 2010، يتم تقديم الطلب مع توضيح بيانات الشهادة المطلوبة ( اسم الطالب- اسم المدرسة- العام الدراسي- رقم الهاتف- صورة من البطاقة الشخصية) عبر رسالة عبر البريد الإلكتروني. جدير بالذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي دشنت خدمة تقديم معادلة الشهادات المدرسية إلكترونياً، بهدف تقديم كافة التسهيلات لأبنائنا الطلبة والجمهور الذين يحتاجون الالتحاق بالمدارس الحكومية القطرية، والذين يرغبون في استكمال الدراسات الجامعية، أو الذين يرغبون في الالتحاق بميادين العمل المختلفة. حيث بإمكان الجمهور تقديم الطلبات عبر أجهزة الحواسيب والهواتف الذكية والأجهزة اللوحية (التابلت) الخاصة بهم، ومن مميزات نظام معادلة الشهادات المدرسية التي تُمكن استخدام النظام عن طريق أجهزة الحاسب الآلي والأجهزة اللوحية (الموبايل، التابلت)، وسيتم تنفيذ جميع إجراءات معادلة الشهادات المدرسية بشكل إلكتروني من خلال النظام وهو متاح العمل عليه طوال أيام الأسبوع 24/ 7، حيث سيتم الانتهاء من بعض المعاملات خلال 24 ساعة، أو خلال 48 ساعة حسب كل حالة، كما أن رسوم الخدمة مجانية.

تتواصل جهود وزارة التعليم والتعليم العالي المتصلة بنظام التعلم عن بعد، الذي خصصت له 5 مراكز للتعليم عبر منصات إلكترونية، وذلك تحت شعار التعلم عن بعد منصة قطر للمستقبل . وتتضافر جهود كافة قطاعات الوزارة في هذا الخصوص ، حيث يقوم الموجهون والمعلمون بإعداد وتصوير الدروس والمواد التعليمية الرقمية يوميا ، فيما رصدت الوزارة تفاعلا واستجابة من أولياء الأمور مع نظام التعلم عن بعد منذ الساعات الأولى لإطلاقه أمس الأول الأحد. وأوضحت الوزارة أن الموجهين والمعلمين يعملون بصفة يومية على إعداد المحتوى التعليمي لجميع الصفوف الدراسية من الصف الأول إلى الثاني عشر، من خلال تصوير وإنتاج فيديوهات الدروس اليومية، التي تتوفر عبر روابط الكترونية ضمن المنصات الرقمية التي أطلقتها الوزارة، حيث يستخدم طلاب التعليم المبكر حتى الصف الثالث الابتدائي منصة Microsoft Teams، في حين يستخدم الطلاب والطالبات من بقية الصفوف منصة نظام إدارة التعلم LMS، ويتم التركيز على إكساب الطالب المفاهيم والقيم الخاصة في هذه الدروس اليومية. وذكرت الوزارة أنها وفرت كل المدخلات والمعينات التقنية والتكنولوجية اللازمة لبدء التعلم عن بعد، بما في ذلك اختيار نخبة من المعلمين والمعلمات المشهود لهم بالكفاءة والخبرة وتدريبهم للقيام بهذه المهمة حتى يتمكن الطلبة من مواصلة تعليمهم وإكمال سنتهم الدراسية. ونوهت إلى أنها تعمل فيما يخص مرحلة رياض الأطفال، على مشاركة وتفاعل أولياء الأمور معها، حيث يتم إعداد دروس مصورة مختصرة لشرح أوراق العمل، من أجل أن يساعد أولياء الأمور أطفالهم في حلها، بالإضافة إلى الأنشطة الإثرائية والروابط المختلفة، وعروض تقديمية أعدتها معلمات رياض الأطفال الحكومية. وأشارت إلى أن الأبحاث التربوية أكدت أن المستوى الأكاديمي للطفل يتأثر سلبا إذا انقطع عن التعلم فترة طويلة، ما يجعل من المهم جدا أن تستمر العملية التعليمية باستخدام الوسائل التقنية الحديثة، ومن خلال مواد مصورة قصيرة لا تتجاوز العشر دقائق، ويستكملها الطالب بحل تمارين في الكتاب أو حسبما يحدد المعلم من خلال الفيديو. وأكدت وزارة التعليم والتعليم العالي، أهمية الشراكة بين أولياء الأمور والمدارس في هذا الخصوص، وقدمت لهم عددا من النصائح المفيدة حول ممارسة التعلم عن بعد. كما أعدت الوزارة في هذا السياق ملفات وفيديوهات توضيحية بشكل مفصل حول كيفية تسجيل الدخول إلى منصات التعلم عن بعد بالنسبة للطلبة وأولياء أمورهم. وفيما يخص التعلم عن بعد لذوي الإعاقة، وفرت الوزارة المواد التعليمية التي تلبي احتياجات هذه الفئة من الطلبة بحسب مستوى الإعاقة ونوعها، في حين قامت من ناحية أخرى بتوجيه المدارس التخصصية لاختيار أفضل معلمي المواد التخصصية في كل مدرسة وتكليفهم بتقديم دروس مصورة للمواد النظرية والورش العملية ورفعها على نظام إدارة التعلم في موقع المدرسة، وإرسال رسائل نصية لأولياء الأمور لإشعارهم ببدء بث الدروس. وفي إطار استعداداتها لتطبيق نظام التعلم عن بعد في المدارس الحكومية، اتخذت الوزارة من وسائل التواصل الاجتماعي وقنوات اليوتيوب وسيلة لإدراج المواد التعليمية، واستقبال التغذية الراجعة من الجمهور، وأنشأت لهذا الغرض قناة تعليمية جديدة على اليوتيوب بعنوان Qatars distance learning لطلاب التعليم العام (من الصف الأول الابتدائي إلى الصف الثاني عشر)، للتأكد من مدى جاهزية الطلبة وأولياء أمورهم والمعلمين لاستخدام نظام التعلم عن بعد، والتعرف على كيفية استخدام برنامج مايكروسوفت TEAMS الذي سيستخدمه طلبة الصف الأول إلى الثالث، وبرنامج نظام إدارة التعلم LMS الذي سيستخدمه طلاب الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر. وتساعد هذه البرامج الطلاب على التعلم بحرية وعن بعد، كما تمكنهم من الوصول إلى المحتوى وحل الواجبات من خلال التقييم اليومي والأسبوعي المستمر، وبالتالي ستقلل من جهود المعلمين في عملية التقييم اليومية والأسبوعية، وتمكنهم من ناحية أخرى من مشاركة الدروس التفاعلية من خلال استخدام السبورة البيضاء، والنصوص والصوت والفيديو، ما يمكنهم من تسجيل الدروس المصورة وحصص المشاهدة، ما يضمن للطلاب فرص الوصول إليها في أي وقت. تجدر الإشارة إلى أن نظام التعلم عن بعد يتميز بالعديد من المزايا، كالمرونة حيث تتوفر الدروس في شكل دروس مصورة وتمارين الكترونية يقوم الطالب بحلها وإعادة مشاهدتها في أي وقت يشاء، كما يتيح خاصية التفاعل والتواصل مع المعلم. وسيتم توفير المصدر الرئيسي للتعلم (الكتب المدرسية للمواد الدراسية) على صيغة PDF، بالإضافة إلى المزيد من الفيديوهات الداعمة، وتوفير مجموعة من نماذج الأجوبة لأولياء الأمور، وستعمل الوزارة على توفير الدعم الفني لتنفيذ التعلم عن بعد سواء للمدارس أو أولياء الأمور في حال حدوث أي معوقات أو تحديات في هذا النظام. يذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي اتخذت خلال الفترة الماضية العديد من السياسات والإجراءات التعليمية، للتعامل مع الظروف الطارئة التي تمر بها البلاد في ظل تفشي فيروس كورونا /كوفيد-19/ عالميا، حيث اعتمدت نظام التعلم عن بعد في جميع المدارس الحكومية والخاصة، بقصد تيسير العملية التعليمية، وتمكين الطلاب من مواصلة تعليمهم، وتشجيعهم على استذكار دروسهم واسترجاعها بطرق مرنة تراعي ظروفهم المختلفة.

أرسل قطاع شؤون التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً إلى المدارس، يفيد بتدشين خدمة استخراج الشهادات والإفادات المدرسية ضمن خدمات البوابة الإلكترونية المتوفرة على موقع وزارة التعليم والتعليم العالي، وعليه أصبح متاحاً إمكانية الحصول على الشهادات المدرسية إلكترونياً، وطباعتها اعتباراً من اختبار منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي الجاري، دون الحاجة لطباعتها من خلال المدارس. وأكد التعميم أن جميع الشهادات والإفادات المتوفرة عبر هذه الخدمة، تحمل ختم واعتماد مدير إدارة مركز معلومات الطلبة في قطاع شؤون التقييم، كما تحمل الرمز التسلسلي (باركود) للتعرف عليها إلكترونياً، وبذلك لن تكون هناك الحاجة لختم وتصديق الشهادات أو الإفادات من المدارس ومراكز الخدمات الحكومية. وفي حال تعذر على ولي الأمر أو الطالب استخراج الشهادات عبر خدمة البوابة الإلكترونية، فعليه مراجعة المدرسة لطلب الحصول على الشهادة أو الإفادة، وبدورها تقوم المدرسة بطباعة الشهادة من خلال البوابة الإلكترونية للوزارة، وتسليمها لمقدم الطلب. وأفاد التعميم أن خدمة استخراج الشهادات عبر البوابة الإلكترونية، ستتيح إمكانية استخراج وطباعة الشهادات من العام الأكاديمي 2010 /2011 وصاعداً دون الحاجة لمراجعة مراكز الخدمات الحكومية.

ضمن مرحلة التخريج النهائي من برنامج تمهين.. ** د. إبراهيم النعيمي: استقطاب 800 معلم ومعلمة سنوياً لسد الشواغر نظم مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي صباح امس احتفالاً بنهاية المرحلة الأولى من برنامج (تأهيل الخريجين القطريين غير التربويين للعمل في مهنة التدريس)، وذلك في موقع المركز الكائن في منطقة الدحيل. حضر الاحتفالية كل من سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، والأستاذة حصة العالي مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم، والأستاذة مها المنصوري الرئيس التنفيذي لمركز (مدى)، ومتدربات البرنامج وعددهم 23 متدربة، والكادر الإداري والتدريبي في مركز التدريب والتطوير التربوي وبمركز (مدى). وفي بداية الحفل هنأ سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي جميع العاملين ببرنامج (تمهين) على الإنجاز الذي حققه في استقطاب الفوج الأول من المعلمات المتدربات واجتيازهم للمرحلة الأولى من البرنامج، الذي حصلت من خلاله 23 متدربة على التدريب المناسب لينقلهن للنصف الثاني من البرنامج وهو التدريب الميداني؛ متمنياً لهن التوفيق والنجاح فيه، وأكد الدكتور النعيمي أن وزارة التعليم - ممثلة بمركز التدريب والتطوير التربوي - تسعى جاهدة إلى توفير الدعم لهم من خلال توفير الكفاءات المناسبة لتدريبهم نظرياً وعملياً من خلال ممارستهم للعملية التعليمية في المدارس؛ داعياً أن يكون برنامج (تمهين) بلورة يبنى عليها برنامج متكامل في السنوات القادمة؛ يكون رافداً للوزارة بالكفاءات غير التربوية التي تصب في خدمتها؛ وللمدارس بالمعلمات الفاعلات. ** 800 شاغر وأكد د. النعيمي أن وزارة التعليم والتعليم العالي تستقطب 800 معلم لسد الشواغر في المدارس، ومن هذا المنطلق تسعى الوزارة إلى تشجيع الخريجين من كلية التربية ومن الكليات الأخرى أيضاً على الالتحاق بمهنة التدريس. بعد ذلك ألقت الأستاذة حصة العالي مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم كلمة ترحيبية بهذه المناسبة، قالت فيها: يطيب لي ويسعدني أن أرحب بكم اليوم للاحتفال بإنجازات المرحلة الأولى من برنامج (تمهين)؛ لتأهيل الخريجين القطريين غير التربويين للعمل في التدريس، لقد اجتازت المتدربات المرحلة الأولى من البرنامج، ونحن هنا اليوم لنعبر لهن عن مدى فخرنا بهن، ولم يكن لهذا الإنجاز أن يخرج إلى النور لولا الدعم والتوجيه من متخذي القرار في وزارة التعليم والتعليم العالي برئاسة سعادة الوكيل، وتعاون الشركاء المتمثلين في مركز مدى للتكنولوجيا المساعدة ومنظمة علم من أجل قطر وكذلك القائمون على البرنامج على التخطيط وضمان الجودة والتدريب والإشراف. * القوى العاملة وأضافت العالي: إن وزارة التعليم والتعليم العالي تهدف إلى تعزيز وتطوير قوى عاملة فعالة ذات مستوى عال من التأهيل والتدريب لقطاع التعليم، ونحن نؤمن أننا على مشارف بلوغ هذه الغاية السامية، ونحن إذ ننظر إلى المتدربات اليوم بمهاراتهن والتزامهن؛ لا نشك في الدور الرائد الذي ستقوم به هؤلاء الخريجات في المدارس. كما وجهت مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم دعوة للمتدربات بأن يتسلحوا بالخبرة العلمية التي ستمكنهن من اجتياز المرحلة الثانية من برنامج (تمهين) وهي مرحلة التدريب الميداني، متمنية لهن التوفيق والسداد في المرحلة الثانية والنجاح في مستقبلهن المهني. ومن جهتها ألقت الأستاذة مها المنصوري الرئيس التنفيذي لمركز (مدى) كلمة قالت فيها: يهدف برنامج (تمهين) إلى نشر الوعي بأهمية التعليم الشامل والمعرفة الرقمية، ومواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة التي تشمل كلاً من الطالب والمعلم والبيئة التعليمية وإستراتيجيات ووسائل التعليم، مع أهمية التركيز على الطالب الذي يُعد المحور الأساسي للعملية التعليمية، وتنمية مهاراته لتتواكب مع المهارات والكفاءات التكنولوجية التي يتميز بها طلبة القرن الواحد والعشرين. وأضافت الرئيس التنفيذي لمركز (مدى): وانطلاقاً من رسالة المركز وإستراتيجيته المتوافقة مع رؤية قطر 2030 واستراتيجية وزارة التعليم؛ يعمل مركز (مدى) على تمكين قطاع التعليم من خلال المعلومات والاتصالات، فقد حرص المركز من خلال برنامج (تمهين) على تجهيز 3 قاعات تدريبية في مقر مركز التدريب والتطوير التربوي وتوفيره لبيئة ملهمة، حيث تم تزويد تلك القاعات بأحدث أجهزة التكنولوجيا المساعدة الخاصة بدعم نفاذ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في قطاع التعليم، بالإضافة إلى تزويدهم بالأجهزة المحمولة والتطبيقات الإلكترونية التعليمية، وبمنصة رقمية تفاعلية، كما تم إعطاؤهم ورشاً تدريبية متخصصة، قدمتها مجموعة من الخبراء المتخصصين بمركز (مدى)، وتم تعزيز معارف المتدربات من خلال الزيارات الميدانية لكل من مركز (مدى) ومدينة مشيرب ومختبر الابتكار التابع لإستراتيجية تسمو بوزارة المواصلات والاتصالات. * تأهيل الخريجين الجدير بالذكر أن برنامج (تأهيل الخريجين القطريين غير التربويين للعمل في مهنة التدريس) يهدف إلى الاستفادة من الكوادر الوطنية من خريجي جامعة قطر غير التربويين والمرشحين لوظيفة معلم، وذلك في مبادرة رائدة ضمن مبادرات وزارة التعليم والتعليم العالي، لجذب الخريجين للعمل في سلك التعليم، حيث تم تصميم مبادرة (تمهين) برعاية مركز التدريب والتطوير التربوي، وتم إعداد خطة متكاملة لتقديم نموذج للمعلم المؤهل تربوياً لتولي مهامه كقائد لجيل المستقبل. وقد بلغ عدد الملتحقين بالبرنامج 23 متدربة (فئة السيدات) ضمن سبعة تخصصات مختلفة، ويخضع المتدربون لنظام رصد دقيق يقيس مدى تقدمهم في البرنامج عبر مراحله المختلفة؛ بهدف ضمان جودة المخرجات التدريبية، كما تم تصميم خارطة طريق واضحة لهذا البرنامج تُمكن القائمين عليه من تحقيق مبدأ جودة التدريب، وذلك من خلال إعداد حقائب تدريبية تلبي احتياجاتهم وتحقق الأهداف الإستراتيجية للوزارة، وتم تقسيم البرنامج الذي يمتد لستة أشهر إلى مرحلتين تستغرق كل مرحلة منها ثلاثة أشهر، حيث تم التركيز في المرحلة الأولى على المحاور التالية (أخلاقيات المهنة – التخطيط – الإستراتيجيات – خصائص النمو للمرحلة العمرية – التقييم والتقويم أساليبه وأدواته – التكنولوجيا والنفاذ الرقمي).

احتفلت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم بنهاية المرحلة الأولى من برنامج تمهين الخاص بتأهيل الخريجين القطريين غير التربويين للعمل في مهنة التدريس، وشاركت فيها 23 متدربة. وهنأ سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي جميع العاملين بالبرنامج، على الإنجاز الذي حققه في استقطاب الفوج الأول من المعلمات المتدربات واجتيازهن للمرحلة الأولى من البرنامج، لينتقلن بعد ذلك للتدريب الميداني. وأكد الدكتور النعيمي في كلمته بهذه المناسبة أن وزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة بمركز التدريب والتطوير التربوي، تسعى جاهدة إلى توفير الدعم للمتدربين من خلال توفير الكفاءات المناسبة لتدريبهم نظرياً وعملياً ، وممارستهم للعملية التعليمية في المدارس، معربا عن أمله في أن يصبح البرنامج في السنوات القادمة رافدا للوزارة بالكفاءات غير التربوية. من ناحيتها نوهت السيدة حصة العالي مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بما تحقق من انجاز خلال المرحلة الأولى من التدريب بالبرنامج، وبدعم الوزارة في هذا الخصوص، وتعاون الشركاء وهم مركز مدى للتكنولوجيا المساعدة ، ومنظمة علم من أجل قطر، والقائمين على البرنامج من حيث التخطيط وضمان الجودة والتدريب والإشراف. وأضافت قائلة إن وزارة التعليم والتعليم العالي تهدف إلى تعزيز وتطوير قوى عاملة فعالة ذات مستوى عال من التأهيل والتدريب لقطاع التعليم، معربة عن ثقتها في الدور الرائد الذي ستقوم به المتدربات بالمدارس، داعية إياهن للتسلح بالخبرة العلمية التي ستمكنهن من اجتياز مرحلة التدريب الميداني الثانية من البرنامج. واستعرضت السيدة مها المنصوري الرئيسة التنفيذية لمركز (مدى) في كلمة مماثلة أهداف برنامج (تمهين) في نشر الوعي بأهمية التعليم الشامل والمعرفة الرقمية، ومواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة التي تشمل كلاً من الطالب والمعلم والبيئة التعليمية وإستراتيجيات ووسائل التعليم، مع أهمية التركيز على الطالب باعتباره المحور الأساسي للعملية التعليمية، وتنمية مهاراته لتتواكب مع المهارات والكفاءات التكنولوجية التي يتميز بها طلبة القرن الحادي والعشرين. ونوهت إلى أن المركز انطلاقاً من رسالته واستراتيجيته المتوافقة مع رؤية قطر 2030 واستراتيجية وزارة التعليم والتعليم العالي، يعمل على تمكين قطاع التعليم من خلال المعلومات والاتصالات. جدير بالذكر أن برنامج تمهين يهدف إلى الاستفادة من الكوادر الوطنية من خريجي جامعة قطر غير التربويين والمرشحين لوظيفة معلم، ويعد مبادرة رائدة ضمن مبادرات وزارة التعليم والتعليم العالي، لجذب الخريجين للعمل في سلك التعليم. وتم تقسيم البرنامج الذي يمتد لستة أشهر إلى مرحلتين تستغرق كل واحدة منهما ثلاثة أشهر، حيث تم التركيز في المرحلة الأولى على محاور أخلاقيات المهنة والتخطيط والاستراتيجيات وخصائص النمو للمرحلة العمرية والتقييم والتقويم من حيث أساليبه وأدواته والتكنولوجيا والنفاذ الرقمي، فيما سيتم التركيز في المرحلة الثانية التي ستنطلق بعد غد الأربعاء على التدريب الميداني والعملي من البرنامج.

شاركت وزارة التعليم والتعليم العالي في الاحتفال باليوم العالمي للتعليم الذي أقيم بمكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة في العاصمة النمساوية فيينا، وتناول دور التعليم العالي وتعزيز سيادة القانون، وهو أحد محاور البرنامج العالمي لـ إعلان الدوحة الصادر عن مؤتمر الأمم الثالث عشر لمنع الجريمة والعدالة الجنائية الذي عقد بالدوحة عام 2015 . ونوه السيد عمر عبدالعزيز النعمة، الوكيل المساعد لشؤون التعليم الخاص بوزارة التعليم والتعليم العالي وممثلها في الاحتفال، في كلمته بهذه المناسبة، بدور دولة قطر في تعزيز سيادة القانون وما تقوم به مدارسها من تثقيف الجيل القادم، وإعداده وتسليحه للاستجابة للتحديات المعاصرة، مثل مكافحة الفساد والجرائم الإلكترونية والجريمة المنظمة، لافتا إلى أهمية مشاركة بقية الدول الأخرى والاحتذاء بدولة قطر في دعم مكتب الأمم المتحدة للبرامج البناءة والتي تعود بالنفع على المجتمعات واستقرارها. كما أكد على دور الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي في الاستثمار ودعم الباحثين والعلماء الشباب بالمنح الدراسية ومشاركتهم في المؤتمرات الأكاديمية. وأشار النعمة إلى أهمية توعية وتثقيف المجتمع المدرسي والجامعات بسيادة القانون، مما يعود بالنفع على المجتمعات واستقرارها، والقدرة على تحقيق استراتيجيات الدول التي تسعى إلى التقدم .

تدريبات لإعداد الفرق المشاركة على مسرح جمعية الكشافة تواصل وزارة التعليم والتعليم العالي التدريبات و البروفات الإعدادية للفرق والمجموعات المسرحية المدرسية بنين وبنات، للمشاركة في المهرجان المسرحي المدرسي في نسخته الثانية والذي يأتي برعاية سعادة الدكتور محمد عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي والذي سيقام بمسرح ( عبد العزيز ناصر ) بسوق واقف يوم الإثنين الموافق 20 يناير 2020 الساعة التاسعة صباحاً. سترفع الستارة للعرض الأول الساعة 9،30 صباحاً، وللعرض الثاني الساعة 10 صباحاً، كما سيقام حفل التكريم بمسرح ( عبد العزيز ناصر ) بسوق واقف يوم الخميس الموافق 23 يناير 2020 الساعة 9 صباحاً، وستستمر العروض من تاريخ 26 – 28 يناير 2020 على مسرح جمعية الكشافة والمرشدات القطرية في منطقة - أم سنيم -. وقد عقد قسم الفنون والمسرح بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي خلال الفترة السابقة، اجتماعات مكثفة بمعلمي ومعلمات التربية المسرحية، في إطار الاستعدادات لانطلاق المهرجان المسرحي المدرسي الثاني، والمقرر له الأسبوع القادم من الشهر الجاري، انطلاقاً من اهتمام وزارة التعليم بدعم الأنشطة التربوية ومن ضمنها النشاط المسرحي، والذي يبرز من خلال تفعيل النادي المسرحي وفنون الأداء بالمدارس. واستمع المشرفون على المسرح المدرسي إلى المشاركين، وتعرفوا على تصوراتهم وأفكارهم حول بناء وصياغة العروض المسرحية دلالياً وجمالياً، وتحدثوا عن آليات النص المسرحي من نصوص مكتوبة وأفكار مسرحية مطروحة، وكيفية التواصل، واختيار الأدوار، والقراءات الابتدائية و البروفات وصولاً إلى العروض على خشبة المسرح. كما تحدث المشرفون في التوجيه المسرحي عن الخصائص الشخصية التي يجب توافرها في المواهب الطلابية من حيث المعرفة العلمية المعمقة والرؤية الفكرية والقدرة على التصرف على خشبة المسرح بمرونة وحكمة وجدية، كما تم في الورش التي عقدت استعداداً للمهرجان المدرسي المسرحي، استعراض العديد من التدريبات النظرية والعملية من حيث رسم الحركة، وانواع الحركات، على خشبة المسرح، وطرائق تفعيل جغرافية الخشبة، وتشغيل انشائية المكان والفضاء، ومفهوم الزمن في العرض المسرحي، وكيفية تحويل الكلمة إلى حركة، واستثمار الضوء والموسيقى والأشكال في تخليق وتعزيز الدلالات، وتعميق تأثيراتها على الحضور. وأعربت السيدة سعاد السالم رئيس قسم الفنون البصرية والمسرح، بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن شكرها لجميع المدارس المشاركة على حرصها واهتمامها بمثل هذه الأنشطة، والتي تعكس وعياً ملموساً من مديري المدارس بأهمية الأنشطة المسرحية، وأكدت السالم أن جميع الأعمال المسرحية التي سوف تعرض في المهرجان تصب في القوالب الوطنية والتوعوية والتراثية و الأخلاقية، والتي تكشف عن قدرات ومواهب وطاقات الطلبة في النشاط المسرحي وفنون الأداء المختلفة، لافتة إلى أن المهرجان سوف ينطلق من مسرح عبدالعزيز ناصر بسوق واقف خلال الفترة من 20 - 23 وستتواصل العروض يوم 26 – 28 في مسرح جمعية الكشافة والمرشدات القطرية.

التعليم المبكر مسؤولة عن اختبارات الصفين الأول والثاني أصدرت السيدة فوزية عبدالعزيز الخاطر الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم والتعليم العالي، تعميماً إلى المدارس، بشأن تحديد مهام متابعة الاختبارات الداخلية للمدارس الحكومية بدءاً من اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني. وأفاد التعميم الذي حصلت الشرق على نسخة منه، أنه بناء على اعتماد سعادة وزير التعليم والتعليم العالي بتحديد مهام متابعة الاختبارات الداخلية وفقاً للهيكل والاختصاصات، سيتم انتقال مهام متابعة الاختبارات الداخلية للمدارس الحكومية من إدارة تقييم الطلبة إلى إدارة التوجيه التربوي وإدارة التعليم المبكر. وسوف تتولى إدارة التوجيه التربوي متابعة الاختبارات الداخلية للمدارس بدءاً من اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي الجاري، والإشراف عليها من حيث إعداد جداول المواصفات وتعميمها على المدارس، وتحكيم الاختبارات واعتمادها، واعتماد تقدير الدرجات. وتستمر إدارة تقييم الطلبة بمتابعة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام 2019-2020 للصفين الأول والثاني الابتدائي، فيما تتولى إدارة التعليم المبكر مهام اختبارات نهاية الفصل الثاني لهاذا العام. وتعتبر إدارة التوجيه التربوي جهة إشرافية تُعنى بمراقبة عمليات التعليم والتعلّم وتقويمها لضمان فاعلية الأداء التربوي والتعليمي في المراحل التعليمية المختلفة. وتقوم بوضع السياسات والوسائل الكفيلة بتطوير التوجيه التربوي، والتأكد من مدى كفاية توافر الكفايات والمهارات الأساسية اللازمة للعاملين في هذا المجال. كما تقوم الإدارة بتنظيم عملية التقييم والاختبارات لتحديد قدرات الطلاب على التحصيل، والعمل على إنشاء وتطوير نظام للقياس والتقويم التربوي لمختلف قدرات الطلاب وتنميتها، وإعداد وتطوير أدوات تقييم كافة جوانب المنظومة التعليمية، وتحقيق رقابة فعالة على الأداء الأكاديمي في المراحل التعليمية المختلفة.

شهد جناح وزارة التعليم والتعليم العالي المشارك في معرض الدوحة الدولي للكتاب في دورته الثلاثين اقبالاً كبيراً من طلبة ومعلمي مدارس قطر ومختلف فئات المجتمع، حيث حرصت الوزارة على اختيار أنشطة وفعاليات تناسب الأعمار وميول الزوار، بهدف جذب انتباههم، وتسليط الضوء على أهمية القراءة من خلال أنشطة ترفيهية وتثقيفية جذابة ومتنوعة لكل الجمهور. تأتي مشاركة وزارة التعليم والتعليم العالي في معرض الدوحة الدولي للكتاب في دورته الثلاثين ضمن مساعيها لبث أواصر الترابط بين محبي الثقافة والعلم والمطالعة والراغبين بالاستزادة بالتعلم من خلال البرامج المطروحة في الجناح، فقد تنوعت الأنشطة بين المسرحيات والمسابقات والقصص المصّورة والمقروءة والتجارب العلمية التي تفيد أبنائنا الطلبة على وجه الخصوص. ويقع موقع معرض الدوحة الدولي للكتاب في مركز الدوحة للمعارض والمؤتمرات (جانب الستي سنتر) ويستمر لغاية اليوم 18 يناير 2020م، وهي فرصة مناسبة لأفراد الأسرة للتعرف على المزيد من الفعاليات التي تشارك بها الجامعات والمؤسسات التعليمية الأخرى.