اختتمت جمعيـة الكشافة والمرشدات القطريـة المرحلـة الثانية من مشـروع "موهبتي تعبر عن مواطنتي" الذي يهدف إلى رعاية وتنميـة المواهب الإبداعيـة المكتشفة وتقييم المواهــب لزيادة تطويرهــــا. وتفعيلا للمشروع فقد شــارك في الملتقى مجموعة من البراعم والزهرات والمرشدات، حيث تمثلت المشاركات في عرض العديد من الأعمال التي تبرز مواهبهن وتدريبهن على الإبداع والابتكار وقد تعددت المواهب التي أشرف على تقييمها مختصون في المجالات المعروضة (موهبة الإنشاد — المواهب الرياضية — موهبة استخدام الكمبيوتر — موهبة التصوير — موهبة الأعمال الفنية كالخط والرسم والأعمال اليدوية — موهبة فن الطبخ — موهبة التمثيل — موهبة الخطابة — موهبة الموسيقى). كما شـاركت في التقييم عدة جهات متخصصة (كمركز إبداع الفتاة — والمركز الدولي لتعليم الكمبيوتر — المعهد الوطني لتعليم الطبخ الصحي) بمشاركة عدد من المدارس ورياض الأطفـــال (مدرسة الأقصى الإعدادية للبنات — مدرسة عاتكة الابتدائية للبنات، المدرسة الأردنية — المدرسة الفلسطينية — مدرسة ابيلا الدولية — مدرسة النور الخاصة للغات — روضة بنت محمد — روضة النور الخاصة للغــات).

اختتمت أمس المسابقة الوطنية في التهجئة العربية في نسختها الخامسة التي تقام سنويا تحت شعار "تهجئة صحيحة.. لكلمة فصيحة" وذلك في مسرح الريان بسوق واقف، والتي نظمها قسم اللغة العربية بإدارة التوجيه التربوي في وزارة التعليم والتعليم العالي. وأسفرت النتائج النهائية في المسابقة عن فوز 6 مدارس مستقلة للبنين والبنات بالمرحلة الابتدائية.. وجاءت مدرسة صفية بنت عبد المطلب الابتدائية بالمركز الأول على مستوى مدارس البنات ومدرسة أبي حنيفة النموذجية بالمرتبة الأولى لمدارس البنين. حضر حفل التكريم سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، والسيدة ريما أبوخديجة مديرة إدارة التوجيه التربوي، والسيدة موزة المضاحكة مساعدة مدير إدارة التوجيه التربوي ورئيسة قسم اللغة العربية، إلى جانب مديري مكاتب الوزارة ورؤساء الأقسام وعدد من مسؤولي التعليم والمهتمين بشؤون اللغة العربية، ومنسقي ومنسقات ومعلمي ومعلمات اللغة العربية وأولياء أمور الطلبة. خلال تكريم مدارس البنين الفائزين في حفل الختام انطلقت المسابقة في تهجئة الكلمات العربية بين المدارس الاثنتي عشرة المشاركة في جو مفعم بالمنافسة الشريفة وروح الحماسة، حيث كانت المستويات متقاربة جداً، وقد أبدى الطلبة المشاركون تميزا في إتقان مهارات التهجئة الصحيحة، إضافة إلى الطلاقة والسرعة، مما عكس تحقيق أهداف المسابقة.. وأبرز تمكن الطلبة من مهارات التهجئة وتنامي ثروتهم اللغوية من خلال الكلمات الجديدة التي طُرحت عليهم من قبل لجنة التحكيم والتي ترأسها الدكتور نعمان عبد السميع متولي من وزارة التعليم والتعليم العالي. المخرجات التعليمية وقد كرم سعادة وكيل الوزارة أبناءه الطلاب والطالبات الفائزين، وقام بتسليم الهدايا والدروع التذكارية على المدارس الفائزة. حيث أسفرت نتائج البنين عن فوز مدرسة (أبي حنيفة النموذجية) بالمركز الأول، ومدرسة (علي بن عبدالله النموذجية) بالمركز الثاني، ونالت مدرسة (عمر الابتدائية الأولى) المركز الثالث، وعن مدارس البنات تصدرت مدرسة (صفية بنت عبدالمطلب الابتدائية) المركز الأول، وحلت مدرسة (الخور الابتدائية) في المركز الثاني، ومدرسة (الوكرة الابتدائية) في المركز الثالث. لجنة التحكيم برئاسة الدكتور نعمان متولي وتهدف المسابقة إلى ترسيخ حب اللغة العربية في نفوس الطلبة، وإظهارها بالمكانة والصورة التي تليق بها، وتنمية مهارات اللغة العربية لديهم في (الاستماع والإملاء والقراءة)، وتأهيلهم للمشاركة في المسابقات الوطنية والمحافل الدولية، ودعم الثقة بالنفس وتساهم في تعزيز المخرجات التعليمية، والتدريب على مهارات التواصل ومواجهة الجمهور بطلاقة.. وترتبط مسابقة التهجئة العربية ارتباطا مباشرا بالمعايير الوطنية للغة العربية؛ فقد تم اختيار تسعة معايير من الصف الرابع وسبعة معايير من الصف الثالث لاختبار الطلاب المشاركين في كلمات تقيسها، كاستخدام الفرق بين الحركات الطويلة والقصيرة في السياق للتعبير عن المعنى وتطبيق المعلومات الخاصة بالاشتقاق، وتهجئة الكلمات المنونة بشكل صحيح، واستخدام الكلمات ذاتها في والوقف والوصل، ومحاولة تهجئة الكلمات غير المعروفة باستخدام مجموعة من الإستراتيجيات المحددة، وكتابة الهمزة في مواضعها المختلفة. الاهتمام بالعربية وفي كلمة الافتتاح قالت السيدة موزة المضاحكة مساعد مدير مكتب الإشراف التربوي: إنّ الحديث عن مكانة اللغة العربية وارتباطها بالهوية والوجود ليس حديثا إنشائياً، بل إنه حقائق نستشعر أثرها في كل حين، فلا يمكن لنا أن نتحدث عن التقدم والازدهار دون الإشارة إلى مكانة اللغة العربية ودورها في غرس قيم الولاء والانتماء". ربيعة الكعبي أثناء تكريم جانب من طلبة المدارس الفائزة وتابعت: لا يمكن لأمة أن تبني مجداً أصيلاً لها إن لم يملأ الاعتزاز والفخر قلوب أبنائها بلغتهم ولسانهم، وأكدت المضاحكة ضرورة الالتفات والاهتمام باللغة العربية وتعزيزها عن طريق الأبناء والبنات في سن التنشئة اللغوية، وألا نتركهم يتحدثون بلغات عامية لا يفهمها إلا ذوو القربى، أو بلغة عربية تحتل معظم كلماتها وتعابيرها مفردات أجنبية دخيلة، وألا ندع الظروف والمقادير ترسم لهم ملامح لسان جديد. وأوضحت المضاحكة قائلة: إن مسابقة التهجئة العربية تعد خطوة في اتجاه توثيق العلاقة بين الطفل والكلمة العربية، وهي امتداد لفكرة ومبادرة انطلقت قبل خمس سنوات، وها هي اليوم تثبت أهميتها ودورها، وتثبت أنّ الجهود الحثيثة في دعم تعليم اللغة ستؤتي أكلها، وستنشئ جيلاً متمكناً من لغته كتابة وقراءةً وتحدثاً واستماعاً. وقد تأهلت للمرحلة الختامية للمسابقة اثنتا عشرة مدرسة هي: (مدراس البنات) صفية بنت عبدالمطلب، الشقب الابتدائية، الوكرة الابتدائية، الخور الابتدائية، الأندلس الابتدائية الخاصة، أكاديمية المها الخاصة للبنات. و(مدارس البنين): عمر الابتدائية الأولى، الرشاد النموذجية، أبو حنيفة النموذجية، القادسية النموذجية، علي بن عبدالله النموذجية، الفرقان الابتدائية الخاصة. أما بخصوص المدارس التي تميزت في مسابقة التهجئة ولم تتأهل فهي: (مدارس البنات) خولة بن الأزور الابتدائية، مسيعيد الابتدائية الإعدادية للبنات، الإسراء الابتدائية، الخنساء الابتدائية، موزة بنت محمد الابتدائية، قطر الابتدائية، خديجة بنت خويلد الابتدائية، العبيب الابتدائية، أكاديمية الأرقم للبنات، الفتاة المسلمة الابتدائية. و(مدارس البنين): عمر بن الخطاب الابتدائية الثانية، أم القرى النموذجية، خليفة النموذجية.

* (راف) رصدت لها جوائز بقيمة 120 ألف ريال * طلاب مدرستي محمد بن عبدالوهاب وابن خلدون يفوزون بالمركز الأول * د. القحطاني: راف حريصة على تعزيز الشراكة المجتمعية في أبهى صورها تتويجاً لفعاليات الحملة القيمية "فينا خير"، أعلنت مؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" عن المدارس الفائزة بالمراكز الثلاثة الأولى في المسابقة التي صاحبت فعاليات الحملة القيمية "فينا خير" وذلك خلال الحفل الذي أقامته المؤسسة بقاعة الشعلة صباح اليوم بحضور حشد من التربويين والمدرسين والطلاب، ومسؤولي المؤسسة. وجاءت مدرسة محمد بن عبدالوهاب الثانوية في المركز الأول على مستوى المدارس الثانوية المشاركة في الحملة التي أشرف على تنفيذها مركز شباب المجتمع التابع لمؤسسة "راف"، وحلت مدرسة ابن تيمية الثانوية في المركز الثاني، فيما جاءت مدرسة محمد بن عبدالعزيز المانع الثانوية في المركز الثالث. وحصلت مدرسة ابن خلدون الإعدادية على المركز الأول على مستوى المدارس الإعدادية المشاركة في الحملة، وجاءت في المركز الثاني مدرسة أسامة بن زيد الإعدادية، وجاءت مدرسة عبدالرحمن بن جاسم في المركز الثالث. وقد رصدت مؤسسة "راف" جوائز للفائزين في المسابقات بمبلغ 120 ألف ريال، حصل أصحاب المركز الأول للمرحلتين الإعدادية والثانوية على جائزة بقيمة 25 ألف ريال، والمركز الثاني 20 ألفا والمركز الثالث 15 ألفا. وقام الدكتور عايض بن دبسان القحطاني، رئيس مجلس الأمناء ومدير عام مؤسسة "راف" بتكريم الرعاة ومديري ومشرفي المدارس المشاركة في الحملة القيمية الهادفة لغرس قيمة التطوع في نفوس الطلاب. مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية الفائزة بالمركز الأول كما كرّم مدير عام "راف" الطلبة الفائزين بالمراكز الثلاثة الأولى في المسابقة المصاحبة للحملة التي شاركت في دورتها الأولى هذا العام فرق طلابية من 25 مدرسة من مدارس البنين الإعدادية والثانوية، واستمرت على مدار 5 شهور، قدم فيها أكثر من 250 طالبا 150 مبادرة تطوعية متنوعة لخدمة المجتمع، كما قدموا 25 بحثا عن العمل التطوعي ومعوقاته وآليات تطوير العمل التطوعي في المجتمع القطري. وقد خاضت المدارس المشاركة منافسات هادفة في ثلاثة مجالات للعمل التطوعي الإنساني هي: برنامج مولى عثمان، وزيارات مجتمعية، وبرنامج سقيا، بالإضافة لثلاثة مجالات تطوعية ابتكارية تقدمها كل مدرسة مشاركة في الحملة. وتضمنت الحملة عدة أنشطة ثقافية خلال مراحل أشرف عليها مركز شباب المجتمع في "راف" منها: 200 محاضرة ودورة توعوية للطلاب استفاد منها ما يزيد على 7000 طالب في المرحلتين الثانوية والإعدادية، من خلال عدة موضوعات أساسية ترسخ قيمة التطوع وفعل الخير. مسيرة الخير وفي كلمته خلال الحفل، أكد د. عايض بن دبسان القحطاني رئيس مجلس الأمناء مدير عام "راف" أن مسيرة الخير والعطاء في الأمة مستمرة وممتدة إلى قيام الساعة، مصداقا لقول نبينا صلى الله عليه وسلم: "خير الناس أنفعهم للناس" فالخيرية مستمرة في الأمة إلى قيام الساعة. وقال إن مؤسسة راف حريصة على تعزيز الشراكة المجتمعية التي تجلت في أبهى صورها في ما تقوم به مؤسسة، مشيرا إلى أن حملة "فينا خير" التي نحتفل بها اليوم تأتي ضمن سلسلة ذهبية من حملات البناء والنماء والبر والخير والعطاء التي تجسد قيم الشراكة المجتمعية الراسخة في أبهى صورها. مدرسة ابن خلدون الإعدادية الفائزة بالمركز الأول وقال د. عايض القحطاني إن مؤسسة "راف" تحقق رؤية إنسانية شاملة، وتولى الجانب الفكري والتوعوي والمهارى البنائي أهمية قصوى؛ إيمانا منها بأن التنمية لا تكتمل صورها النهائية إلا استنادا إلى بعديها الإنساني والثقافي، مؤكدا أن العناية بالعنصر الشبابي من الأهمية بمكان؛ لأن الشباب هم زاد المجتمع وأمله وجنود النهضة. وأضاف أن مؤسسة راف تتعامل مع القضايا الإنسانية بإيجابية عالية، وهي حريصة على اختيار برامج تحفز الهمم للبذل والجهد وعلى هذا الأساس أطلقنا حملة "فينا خير" التي تبناها مركز شباب المجتمع أحد مراكز خدمة المجتمع في راف، وجعلنا لهذه الحملة هدفا خاصا يتمحور حول قيمة التطوع، التي استفاد منها 7 آلاف طالب من 25 مدرسة، لترسيخ قيم المبادرة والإيجابية وترسيخ الفكر الجمعي، وغيرها من القيم التي نعول عليها بعد الله سبحانه وتعالى في نهضة وطننا الحبيب قطر لنمائه وازدهاره. وختم د. القحطاني كلمته، مؤكدا أن أكثر الأهداف التي تم تحقيقها من خلال هذه الحملة، هو ترسيخ قيم الشراكة المجتمعية مع مختلف المؤسسات الفاعلة في المجتمع، متوجها بالشكر للجهات التي دعمت هذه الحملة، وعلى رأسها وزارة التعليم والتعليم العالي ومدارسها، وشركة وقود، وشركة الكهرباء والماء على تحملها المسؤولية المجتمعية في دعم هذه المبادرة.

نظم قسم العلوم بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، بالتعاون مع شركة راس غاز المعرض الختامي الثاني لتقييم أعمال الطلاب والطالبات ضمن مسابقة قطر هيليوم 2016 في المدرستين المستضيفتين وهما: مدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنين، ومدرسة الوكرة الثانوية للبنات. وشهد المعرض مشاركة 22 مدرسة ثانوية للبنين، و 10 مدارس ثانوية بنات مدرسة ثانوية للبنات في منافسات مسابقة قطر هيليوم 2016. ويعتبر مشروع "قطر هيليوم "2016 مشروعاً تعليمياً قائماً على تنفيذ استراتيجية التعلم القائم على المشاريع لتحسين مخرجات التعلم لدى الطلاب وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين التي تتمثل في التفكير الناقد والإبداعي والتعاون ومهارات التواصل.. كما ينمي المشروع المفاهيم العلمية وربطها بمعايير المناهج من خلال ممارسات تعليمية متميزة تتم عن طريق اشراك الطلبة في مسارين مختلفين للمشاريع : المسار الأول هو مسار (البحث العلمي والتطبيقات المبتكرة للهيليوم)، والمسار الثاني هو مسار (التوعية المجتمعية والإعلام الهادف). مهارات البحث العلمي وقال السيد محمد حسيب موجه تربوي لمادة الكيمياء بإدارة التوجيه التربوي ان المسابقة تهدف إلى تنمية مهارات البحث العلمي من خلال التعرف عل تطبيقات واستخدامات الهيليوم في مجالات الحياة المختلفة، وذلك في إطار التعاون القائم بين وزارة التعليم والتعليم العالي وراس غاز في نشر الوعي في المجتمع بجهود مؤسسات الدولة. وأوضح ان المعلمين المشاركين خضعوا لدورة تدريبية في شركة راس غاز في ابريل الماضي، كما أكد أن لجنة التحكيم تشكلت من موجهين العلوم في الوزارة من مكتب الإشراف التربوي. جانب من معرض قطر هيليوم 2016 نشر الوعي المجتمعي من جهته قال السيد عمر الرياحي، المسؤول الإعلامي بشركة راس غاز ان الهدف من المسابقة هو نشر الوعي المجتمعي بثروات دولة قطر المختلفة، حيث تعد دولة قطر وشركة راس غاز ثاني أكبر منتج لغاز الهليوم في العالم ، ولذلك تهدف المسابقة الى التوعية باستخدامات غاز الهليوم المختلفة وكيفيه توظيفه والاستفادة منه في المجالات المختلفة ، باعتباره أحد أهم منتجات شركة راس غاز، وتابع: "تمثل المسابقة فرصة لاستقطاب الطلبة المتميزين و تشجيعهم على الدراسة الهندسية. وتمثل مشاركتهم ميزة تنافسية للعمل في الشركة".. وأشار إلى أن الحفل الختامي للمسابقة سيقام في شهر أكتوبر القادم، وسيمنح خلاله الطلبة الفائزون هدايا قيمة. مهارات الاكتشاف من جهتها قالت السيدة زينب الرياشي مديرة مدرسة الوكرة الثانوية للبنات: لقد تشجعنا كثيراً على إقامة مشروع الهيلوم في قطر للعام 2016 وذلك لما فيها من زخم كبير في تعليم الطالبات أهم مفاهيم ومهارات الاكتشاف والتنبؤات وأسئلة البحث ونمو تفكيرهن الناقد ناقد وفي نفس السياق، أضافت الرياشي قائلة: كان للمدرسة دور في تنمية المواهب و اشراك الطالبات في المسابقات العلمية من خلال: تشجيع الطالبات للمشاركة في هذه المسابقة التي تثير التحدي وتصقل شخصية الطالبات وخاصة في الجانب العلمي الابداعي وابراز مواهبهن لاعدادهن في تحقيق رؤية قطر 2030، وقمنا كذلك بـتوفير الجوّ التربوي الملائم لنمو الموهبة وإشعار الطالبات الموهوبان بمكانتهن وذلك من خلال عقد لقاءات دورية منتظمة ، وتوفير الأدوات والتجهيزات المساندة للمسابقة. وبدورها، أشرفت أقسام الكيمياء في المدارس على تنفيذ المشاريع بالتكامل مع أقسام المواد الأخرى، وشاركت في المسابقة العديد من المشاريع البحثية التي قدمها الطلبة والتي تبحث في توظيف غاز الهيليوم في مجالات مختلفة مثل الأمن والترفيه والتبريد والصحة. صور جماعية للمشاركين في معرض قطر هليوم 2016 مشاريع الطلبة كما قدم طلاب مدرسة طارق بن زياد مشروعاً لاستخدام غاز الهيليوم في مجال الحدائق والترفيه حاولوا فيه استغلال خصائص الغاز كغاز أخف من الهواء وغير قابل للاشتعال. أما طلاب مدرسة الوكرة الثانوية للبنين كان تركيزهم على امكانية استغلال المنطاد الذي يستخدم غاز الهيليوم في نقل البضائع، كوسيلة نقل صديقة للبيئة وغير مكلفة. أما طلبة مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الاعمال فانصب مشروعهم على جانب الأمن والسلامة في مصانع غاز الهيليوم. كما فكر طلبة مدرسة علي بن جاسم الثانوية في ابتكار يستخدم غاز الهيليوم لحفظ الأنسولين لمرضى السكري. طلاب مدرسة أحمد بن محمد آل ثاني الثانوية من جهتهم فكروا في استخدام غاز الهيليوم في حماية العمال الذين يعملون في درجات حرارة عالية وتبريد اجسامهم باستخدام سترات ,احذية مبردة بوساطة غاز الهيليوم. كما شاركت مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنات بمشروعين في مساري البحث العلمي وهو حول استبدال الغازات المستخدمة في وسائد الأمان في السيارات بغاز الهيليوم وكذلك مسار التوعية المجتمعي والإعلام بعمل فيديو توعوي بعنوان (سندباد وجزيرة رأس لفان).. بالإضافة إلى نشر أهم استخدامات غاز الهيليوم في البالونات وملء المناطيد، وإعداد مزيج غاز التنفس المخصص للغطس في المياه العميقة، وتبريد المغناطيس المستخدم في أشعة الرنين المغناطيسي للتصوير بدقة عالية، واستخدامه في عمليات اللحام لمنع تأكسد المعادن أثناء لحامها، ودور دولة قطر في تصدير الهيليوم . وكذلك قصة في كتيب عن رحلة غاز الهيليوم من الاستخراج حتى التصدير واستخداماته بإشراف معلمات الكيمياء منى عبد الملك وإيناس محمد ، وبدعم مديرة مدرستها السيدة زينب الرياشي. وساهمت الطالبات "آية زيدان وفاطمة الدرويش وتسنيم أحمد" من مدرسة الشيماء الثانوية للبنات بتقديم بحثهن العلمي بعنوان (غاز الهليوكس وتأثيره على مرضى الربو) بإشراف معلمة الكيمياء في المدرسة انتصار أحمد جامع.. ويرتكز هدف بحثهن في توسيع مدارك المجتمع بأهمية الهيليوم والتركيز على استخداماته العديدة وخاصة في المجال الطبي لتخفيف حالات الربو المزمنة وعلاج التعاب الشعب الهوائية داخل المستسفيات بكمية معقولة وغير مفرطة بحيث لا تؤثر على صحة الأفراد، رغم ـزيادة نسبة المصابين بالربو سنوياً.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أن عملية التصويت الإلكتروني لاختيار أعضاء اللجنة الاستشارية لمديري المدارس المستقلة واللجنة الاستشارية للمعلمين، ستبدأ غدا الأحد وتستمر حتى يوم الثلاثاء المقبل على الموقع الإلكتروني: tawtheef.sec.gov.qa/schoolvote وذلك لاختيار 30 عضوا للجان الاستشارية لمعلمي ومدير ي المدارس المستقلة. ودعت وزارة التعليم والتعليم العالي كافة مديري المدارس المستقلة والمرشحين إلى أهمية ممارسة حقهم الانتخابي والديمقراطي والمشاركة بفاعلية في اختيار أعضاء اللجان الاستشارية مما يعزز شراكتهم ومشاركتهم في صنع القرار التعليمي والتربوي. وتتكون اللجنة الاستشارية لمديري المدارس المستقلة من 12 عضواً، يتم اختيارهم بواقع أربعة أعضاء لكل مرحلة تعليمية وتستمر مـدة عضويتها لثلاث سنوات، ولا يحق للعضو الترشح لأكثر من فترتين متتاليتين. أما اللجنة الاستشارية لمعلمي المدارس المستقلة فتتكون من 18 عضواً، منهم (12) عضواً قطرياً من المعلمين ومنسقي المواد، بواقع 4 أعضاء لكل مرحلة تعليمية، موزعين بالتساوي بين مراحل البنين والبنات، و3 أعضاء غير قطريين من المعلمين ومنسقي المواد, بواقع عضو واحد لكل مرحلة تعليمية، و 3 أعضاء من النواب الأكاديميين, بواقع عضو واحد لكل مرحلة تعليمية، علماً أن مدة عضوية اللجنة ثلاث سنوات ولا يحق للعضو الترشح لأكثر من فترتين متتاليتين. تأتي انتخابات اللجان الاستشارية لمديري ومعلمي المدارس المستقلة في إطار تعزيز المشاركة في صنع القرار التربوي والتعليمي وتفعيلا للحوار والتشاور وتنمية روح العمل الجماعي والشوري بين القيادات التربوية والمعلمين من جهة ومتخذي القرار التربوي من جهة أخرى، بالإضافة لتبادل الخبرات والتجارب لمواجهة المشكلات والتحديات في الميدان التربوي واقتراح الحلول العملية مما يعزز الشراكة المهنية مع متخذي القرار بالوزارة.

اختتمت وزارة التعليم والتعليم العالي فعاليات الملتقى الثاني لتقييم مادة التربية الإسلامية في مدرسة حمزة الإعدادية المستقلة للبنين، وذلك بحضور السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بهيئة التقييم، وعدد من أخصائي تقييم الطلبة. وأكد السيد ناصر الهيل مدير مدرسة حمزة الإعدادية المستقلة للبنين على أهمية هذا الملتقى لمعلمي مادة التربية الإسلامية ، ومدى حاجتهم إلى مثل هذه الدورات التدريبية المكثفة للعمل على النهوض بمستوى الاختبارات التي يتم إعدادها من قبل معلمي مادة التربية الإسلامية ، وشكر مدير المدرسة من خلال كلمته المعلمين والقائمين على إعداد الملتقى من قسم التربية الإسلامية بهيئة التقييم. وقام السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بهيئة التقييم بتكريم المشاركين والمعلمين الذين شاركوا في حضور الملتقى، معرباً عن سعادته عن الورش التدريبية المكثفة في إعداد الاختبارات لمعلمي ومعلمات التربية الإسلامية، مؤكداً أهمية هذه الورش ، ومدى استفادة المعلمين ومدى الكم الهائل من المهارات التنموية التي يحظى من خلالها المتدربين من المعلمين والمعلمات، وأبدى المعلمين المتدربين على إعجابهم بمحتوى المواد التدريبية العلمية. وشدد النعمة على أهمية اهتمام المعلمين بتربية وتنشئة الطلاب تنشئة إسلامية صحيحة خاصة في هذه المرحلة الشديدة الأهمية ، و بدوره قام بشكر قسم التربية الإسلامية – هيئة التقييم – على جهودهم الخالصة والقديرة ممثلاَ ذلك في السيد محمد المراغي رئيس تقييم المادة، بالإضافة إلى فريق التدريب الذي بذل جهوداً حثيثة وعظيمة لتحقيق الغاية المنشودة من الملتقى. من جانبه، عبر السيد صلاح جبر يوسف أخصائي تقييم المادة ، والمدرب المعتمد في التنمية البشرية، عن إعجابة بالتفاعل المتميز من قبل المعلمين والمعلمات، وخاصةً من خلال التدريبات العملية، وإلمامهم ومعرفتهم الواضحة بمهارات التفكير، وكيفية توظيفها في إعداد الاختبارات. وفي نفس السياق، شارك السيد عبدالمولى بن يوسف أخصائي تقييم طلبة بتقديم ورشة عمل لتحليل محتوى مادة التربية الإسلامية وتطرق من خلالها إلى قواعد التصحيح السليمة والصحيحة.

* يشمل الطلبة من الروضة إلى الصف الثاني عشر قامت وزارة التعليم والتعليم العالي بفتح باب التسجيل الالكتروني في المدارس العامة للعام الأكاديمي 2016/2017 من خلال رابط (التسجيل) المعلن عنه على موقع الوزارة الرسمي، كما يمكن للمراغبين بالحصول على المساعدة من خلال طاقم التسجيل في مبنى وزارة التعليم والتعليم العالي بقاعة جاسم بن حمد - الدورالأرض. وأوضحت الوزارة في تعميم سابق أن الحد الأدنى لسن القبول للطلبة المستجدين لمرحلة الروضة للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات للمواليد حتى تاريخ 31/12/2012، وللتمهيدي للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات للمواليد حتى تاريخ 31/12/2011، وللصف الأول من القطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات للمواليد حتى تاريخ 31/12/2010. وقد بدأ اليوم تسجيل الطلبة من الروضة إلى الصف الثاني عشر من خلال النظام الالكتروني (وهذه المرحلة خاصة بالقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وأبناء القطريات) وتستمر من 8-10 مايو ثم من 22-24 مايو، ويقوم أولياء الأمور خلالها بمراجعة المدارس المعنية لتسليم المستندات المطلوبة لإتمام التسجيل الإلكتروني أيام 11، 12، 25، 26 مايو. أما الراغبين في التسجيل مباشرة في المدارس فيمكنهم التسجيل من 15-17 مايو ومن 29-31 للشهر ذاته خلال الفترة الصباحية ، ويتم خلال الفترة من 22-24 مايو تسجيل الطلبة المستجدين بالصفوف من الأول الى الثاني عشر عن طريق النظام الالكتروني من الجنسيات الأخرى المسموح لهم بالقبول طبقا لسياسة القبول في المدارس المستقلة ، حسب السكن والمنطقة الجغرافية المخصصة للمدرسة فقط.. وعلى أولياء الأمور مراجعة المدارس يومي 25و26 مايو لتسليم المستندات المطلوبة لإتمام التسجيل الإلكتروني.. أما الراغبون في التسجيل مباشرة في المدارس فيمكنهم التسجيل من 29 الى 31 مايو خلال الفترة الصباحية. وقد حددت الوزارة المستندات المطلوبة لاستيفاء التسجيل، وبالنسبة لطلبة مجمع التربية السمعية، يشترط توافر كافة شروط القبول المعتمدة لطلبة رياض الأطفال والمدارس الحكومية وتقديم تقارير طبية أو فحوصات سمع معتمدة من مؤسسة حمد الطبية أو من أي جهة طبية أخرى معتمدة في دولة قطر، موضحا فيها درجة الصمم لدى الطالب ونسبة الفقدان السمعي ونوعه، علما أن المجمع يلتزم بقبول الطلاب من ذوي الإعاقة السمعية فقط.. وأعلنت الوزارة من ناحية أخرى عن بدء قبول تسجيل الطلاب من ذوي الحاجة الى الدعم التعليمي الاضافي في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2016/ 2017. وأوضحت الوزارة أن هؤلاء الطلبة والطالبات الذين سيتم قبولهم هم من ذوي إعاقات حالات الاستسقاء الدماغي، حالات الشلل الدماغي، الإعاقة الذهنية بنوعيها البسيطة والمتوسطة، متلازمات الإعاقة الذهنية مثل متلازمة داون لاندو كليفتر وبرادر ويلي فيش، والفئة البينية أو ما يعرف بتدني القدرات الذهنية أو انخفاض القدرات الذهنية ، كما تشمل حالات الإعاقة هذه، ذوي الاضطرابات النمائية (التوحد) والاسبرجر ووالرت وحالات الاعاقة السمعية وزراعة القوقعة. وحددت الوزارة المستندات المطلوبة للتسجيل على أن يتم تسليم الطلبات بمركز "رؤى" للتقييم والاستشارات والدعم، بمنطقة الثمامة . ويستمر قبول الطلبات حتى الثاني من شهر يونيو المقبل . http://www.edu.gov.qa/Ar/Media/News/Pages/NewsDetails.aspx?NewsID=9855

15مدرسة حصدت المراكز الأولىد. صالح الإبراهيم: 63 مدرسة شاركت في المسابقة لتحفيظ القرآن تدشين مسابقة جديدة بعنوان "لقب أم الخير" في عامها الأول فازت 15 مدرسة من مدارس الدولة بالمراكز الأولى في مسابقة "أم الخير" الدولية في نسختها السابعة، وذلك خلال إعلان النتائج في الحفل الختامي للمسابقة الذي أقيم على مسرح قطر الوطني بحضور عدد من المسؤولين ومديري المدارس المستقلة. وفي كلمته قال الدكتور صالح عبد الله آل الإبراهيم مدير المسابقة ومدير مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين: لقد قام فريق من المحكّمين المحترفين من وزارة الأوقاف وعددهم 12محكما بتسلّم أوراق التحكيم والتوجه إلى اللجان المعدة سلفًا وعددها خمس لجان وفق مستويات المسابقة، وبلغ عدد الطلاب المشاركين في المستويات الخمسة 231 طالبا مقسمة كالآتي: المستوى الأول 58 طالباً، المستوى الثاني 56 طالباً، المستو الثالث 44 طالباً، المستوى الرابع 43 طالباً والمستوى الخامس 40 طالباً، كما بلغ عدد أعضاء لجنة التنظيم 15 منظمًا من المدرسين والإداريين، وبلغ عدد الطلاب المتطوعين لتقديم الدعم والمساعدة للطلاب المشاركين 20 طالبًا. وحضر حفل الختام سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني، و د. مساعد محمد مندني السفير الدولي للمسؤولية الاجتماعية ورئيس إدارة جمعية التكافل في دولة الكويت، ود. عائض بن دبسان القحطاني مدير عام مؤسسة الشيخ ثاني بن عبد الله الخيرية " راف "، وفالح العجلان الهاجري مدير إدارة الثقافة والفنون والتراث، ومبارك فلاح الدوسري رئيس مسرح قطر الوطني، وفضيلة الشيخ عبدالله بن عمر البكري مدير عام مؤسسة حمد بن خالد آل ثاني لتعليم القرآن الكريم. إضافة إلى حضور 14 من مديري ومديريات المدارس، و24 شخصية مجتمعية، و3 سفراء خليجيين ومندوب من وزارة الثقافة،و أعضاء وزارة التعليم والتعليم العالي، وكذلك حضور أعضاء 47 من المدارس المتسابقة في اللقب و63 من المدارس المشاركة في مسابقة القرآن الكريم. مسابقة "لقب أم الخير" كما دشن الدكتور صالح آل الإبراهيم خلال الحفل مسابقة "لقب أم الخير" في عامها الأول عارضا فكرة المسابقة، مشيرا إلى ان المسابقة وإن بدأت بوالدة سعادته، فإنها في هذا اللقب رمز لكل أم معطاءة في بلدنا الحبيب قطر فهي تنطلق من رؤية وضعتها اللجنة المنظمة وهي: (أم الخير قيمٌ نبيلة، عطاءٌ بلا حدود، سيرةٌ تُوثّق). ورسالتها إعداد جيل يقدر دور الأم ومكانتها، الذي يجمع بين أصالة المرجعية، ومعاصرة الأسلوب والوسيلة، واستشراف المستقبل، ويعرف لأهل الفضل فضلهم، من خلال مسابقة محفزة للإبداع في وصف دور الأم وسيرتها في مختلف نواحي الحياة وترشيحها للفوز بلقب أم الخير). وانطلقت فكرة مسابقة (لقب أم الخير 2016) حيث يقوم الطالب/ الطالبة بترشيح أمه للفوز بلقب "أم الخير" لهذا العام، وذلك من خلال كتابة تقرير مفصل بلغة عربية مبسطة وسليمة، يتضمن وصفًا لدور أمه في مختلف نواحي حياته ويغطي المعايير المطلوبة. وبعد أن يقدم الطالب التقرير لمدرسته، تقوم المدرسة بفرز هذه التقارير واختيار أفضل ثلاثة تقارير لترسل إلى لجنة المسابقة، ومن ثم تقوم لجنة المسابقة بالنظر في التقارير واستدعاء من توافرت فيه الشروط للمقابلة الشخصية. تكريم المشاركين وتم تكريم 10 مشاركات وصلن إلى مرحلة التميز. ثم تتويج صاحبة اللقب مع ابنتها التي رشحتها للمسابقة التي ألقت كلمة قصيرة بهذه المناسبة حازت إعجاب الجميع ثم تكريم السادة محكمي المسابقة والفائزات في تلك المسابقة هن: علياء يوسف الكواري، ولولوة حميد المنصوري — مدرسة البيان الثانوية، ومحمد عبد اللطيف البوعينين — مدرسة جابر بن حيان الابتدائية، ونورة عايض القحطاني بمدرسة الشحانية الاعدادية الثانوية، والهنوف محمد حسن كلا — مدرسة الشفاء بنت عبد الرحمن الابتدائية وفهد سعيد الماسي بمدرسة الوكرة الثانوية وريم محمد خالد الكبيسي — مدرسة البيان الابتدائية الثانية، وعلياء راشد العذبة بمدرسة امنة بنت وهب الاعدادية وعائشة حسن الكواري — مدرسة البيان الثانوية، والبندر الدهيمي من مدرسة الشيماء الثانوية. وفاز كل طالب وطالبة بشهادة تقدير ومبلغ ألف ريال، وفازت بالمركز الاول في اللقب الطالبة الريم ناصر آل ثاني من مدرسة البيان الابتدائية الاولى للبنات ووالدتها نور علي النعيمي وفازت بشهادة تقدير ومبلغ عشرة آلاف ريال قطري. وقد تم إعلان الفائزة بلقب أم الخير القطرية لعام 2016م وتم عرض فيديو مسابقة لقب أم الخير القطرية لعام 2016م ثم تكريم الفائز بلقب أم الخير القطرية لعام 2016م بحضور (الأم - الوالد)، وتكريم السادة كبار الشخصيات وتكريم الجهات الداعمة وتكريم السادة أعضاء لجنة التحكيم، تكريم 15 مدرسة فائزة في مسابقة أم الخير الدولية لحفظ القرآن الكريم وقد شهد تكريم السادة محكمي المسابقة ثم أصحاب المراكز الثلاثة الأوائل في المستويات الخمسة للمسابقة. كما تم توزيع الهدايا وشهادات التقدير على كل المشاركين في المسابقة تحفيزا لهم وتشجيعا على حفظ كتاب الله.

تحت رعاية معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية، افتتح سعادة السيد أحمد بن عبدالله آل محمود نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير الدولة لشؤون مجلس الوزراء، اليوم السبت، مؤتمر التعليم 2016، بمركز قطر الوطني للمؤتمرات تحت شعار "قيادة التعلم: رؤى معاصرة". وفي كلمته خلال حفل الافتتاح أوضح سعادة وزير التعليم والتعليم العالي الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي أن شعار مؤتمر هذا العام يؤكد إيمان القائمين على العملية التعليمية بأهمية القيادة التربوية، مؤكداً أن دولة قطر بذلت جهوداً طيبة ومباركة لدعم وتطوير التعليم، حيث وفرت كل ما يلزم لتحقيق ذلك من مبانٍ ومرافق وخدمات متنوعة وعامة ومصادر تعلم. وقال إن هذا المؤتمر يهدف إلى تحقيق الكثير من الأهداف أهمها تعزيز تبادل الخبرات بين التربويين، لتطوير الاتّجاهات الإيجابية المتميِّزة نحو التعليم، موجهاً الشكر للحضور ولجميع المشاركين، مُتمنياً أن يحقق المؤتمر الأهداف المنشودة. من جهته وضمن فقرات الجلسة الإفتتاحية ، تحدث البروفيسور فؤاد مراد ، المدير التنفيذي لمركز " الإسكوا " الإقليمي بالأمم المتحدة ، عن عملية التعليم المتصل بالمجتمع المستدام متطرقا في سياق متصل إلى التعليم التفاعلي ودمج التكنولوجيا وتحويل المعلومة إلى معرفة. وقال البروفيسور مراد من خلال عرض تفاعلي مع الحضور ، أنه يتعين عدم الخشية من التكنولوجيا بل العمل على تسخيرها بطريقة ذكية لتحقيق الأهداف والأداء المطلوب ومبادئ المنظومة المتكاملة للتعليم. ومن خلال الحوار التفاعلي ، قال البروفيسور فؤاد أن نسبة التسجيل في قطر للتعليم الإبتدائي تصل إلى 99 بالمائة الأمر الذي يثبت اهتمام القيادة القطرية والمجتمع القطري بالتعليم ويوضح أن طلبة قطر منخرطين تقريبا بنسبة مائة بالمائة في التعليم الإبتدائي الذي تصل نسبته في الوطن العربي في هذه المرحلة لـ 92 بالمائة. وذكر من خلال التصويت التفاعلي بالجلسة ، إن نسبة المتخرجين من التعليم العالي في قطر بتخصصات علمية مختلفة تصل إلى 30 بالمائة وهى الأعلى عربيا ، لافتا إلى أن دولة قطر حققت مراتب أعلى ومتقدمة على المستوى العربي في مجالات أخرى مهمة ، وهو ما يؤكد أيضا على اختياراتها المبتكرة والعلمية واختيارها للإختصاص الصحيح والمناسب للقرن الـ 21. كما نوه باهتمام قطر بالبحث العلمي وما تخصصه له من مبالغ مالية ، وقال أن المبالغ المخصصة له تعتبر عالية جدا على المستوى العالمي كونها تأتي في الدولة من القطاع العام ، فضلا عن المعدل الوقتي المخصص لهذه البحوث والذي يصل لنسبة 30 بالمائة من وقت الباحثين ،مما يؤكد أن البحث العلمي في قطر قد أصبح ثقافة واستثمار ، وتُخصص له مؤتمرات. وقال إن المستقبل الذي نريده ويتطلع له الجميع هو مستقبل الإستدامة ، منوها أن الخيار الأول لتحقيق ذلك في قطر هو التعليم كونه يؤسس ويؤدي للإبتكار باعتباره قيمة مضافة تقود للإقتصاد والمنافسة. ومن خلال العرض التفاعلي ، أكد البروفيسور فؤاد كذلك على أن المرأة القطرية المتعلمة تقوم بدور مهم في المجتمع والأسرة وفي التنمية ، مؤكدا على صعيد ذي صلة على أهمية رأس المال البشري الذي قال أنه الأكثر تأثيرا في فاعلية المنظومة التعليمية ويساوي مجموع الخيارات الأخرى ذات العلاقة ومنها البيئة الممكنة والإدارة والحوكمة مثلا. وقال إن العامل الأكثر إنجاحا لمستقبل مستدام في قطر هو التعليم المتصل بالمجتمع المستدام وذلك من بين خيارات أخرى منها على سبيل المثال أمن ترابط المياه والطاقة والغذاء. كما استعرض الأهداف الأممية الـ 17 للتنمية المستدامة ، لافتا إلى أنه من خلال التعليم يمكن الوصول إلى نمو اقتصادي شامل ينعكس أثره الإيجابي على المجتمع. وأكد البروفيسور مراد على أن ما شاهده في قطر من أرقام ومؤشرات يجعل من الدولة مركز استقطاب لكثير من المتعلمين مما يوفر مستقبلا أفضل للأبناء ، وبارك لقطر هذا الإستثمار المهم في التعليم . وشهد افتتاح المؤتمر، الذي تنظمه وزارة التعليم والتعليم العالي على مدى يومين، حضور عدد كبير من أصحاب السعادة والوزراء في دولة قطر ووزراء التربية والتعليم بدول مجلس التعاون الخليجي، والمدير العام للمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة "الايسيسكو"، والمدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج، إلى جانب عدد كبير من الشخصيات العامة والمختصين. ويعد المؤتمر فرصة ثمينة للتربويين لتبادل المعارف والمعلومات والخبرات والبحوث، حيث يتضمن فعاليات متميزة، بإدارة ذوي الاختصاص من رموز التربية في الوطن العربي، من أكاديميين وخبراء ومربين في مجالات التربية المختلفة، وهو منتدى دولي لعرض ومناقشة التحديات والفرص، والحلول العملية المقترحة، وكذلك الابتكارات في مجال التعليم. ويركز مؤتمر التعليم هذا العام، على عدد من القضايا التربوية الهامة، منها القيادة التربوية الحديثة ودورها في إدارة الجودة ، ومفهوم التعليم المتمحور حول مهارات القرن الـ 21 لأجل تمكين المعلم وتطوير دوره من ناقل للمعرفة إلى قائد وموجه.. بالإضافة إلى مفهوم الدمج المدروس للمهارات في المناهج التعليمية، وقضية التعليم المدمج ، ما له وما عليه، ومقترحات التطبيق في نظام التعليم الحالي، والحلول التربوية القابلة للتطبيق في غرفة الصف، والتربية الخاصة، من حيث تأملات ورؤى مستقبلية حول أفضل الممارسات التعليمية المحلية والعالمية في تطوير برامج تعليم التفكير ورعاية ذوي الإعاقة ورعاية الموهوبين وقصص النجاح في العالم العربي ويصاحب المؤتمر مجموعة متنوعة من ورش العمل والبرامج والمحاضرات، والتي ستتناول قضايا تربوية ذات صلة وأهمية للعاملين في الميدان التربوي. معرض التدريس الاحترافي كما يعقد على هامش المؤتمر، معرض التدريس الاحترافي، والذي يقدم حلولا تعليمية للمعلمين في قيادة عمليات التعليم والتعلم، وفقا لأحدث الاتجاهات التدريسية، ويضم المعرض أجنحة لأبرز شركاء وزارة التعليم والتعليم العالي لعرض الوسائل التعليمية والحلول التكنولوجية والبرامج والأنشطة المقدمة لمختلف الفئات في المجتمع المدرسي من مختلف قطاعات الدولة. 100 جلسة عمل ويتميز مؤتمر هذا العام بتنوع الجلسات، حيث يبلغ عددها 100 جلسة ما بين أوراق عمل وورش تدريبية ومحاضرات وندوات يقدمها تربويو الخليج والعالم العربي، وتستهدف قيادات المدارس وحاملي رسالة التعليم، أما الحلقات النقاشية فتتناول مختلف قضايا التعليم من منظور حديث وتستضيف قيادات التعليم وخبراء من أنحاء العالم.. وبالإضافة إلى الحضور والمشاركات الواسعة والمتميزة من داخل قطر ، يشهد المؤتمر حضوراً كبيراً من دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية والدول العربية والعالم ومن مسئولين وممثلين لعدد من المنظمات التربوية المعنية بالمنطقة.

فازت مدرسة مصعب بن عمير الثانوية بالمركز الاول في دوري المناظرات باللغة الانجليزية وحصولها على درع الدورى بمشاركة كافة المدارس الثانوية المستقلة.. كما حققت المدرسة سبعة مراكز من ضمن العشرة الاوائل فى مسابقة افضل متحدثين باللغة الانجليزية وهو انجاز يحسب لقسم اللغة الانجليزية بالمدرسة خاصة وانه للعام الثانى على التوالى يحقق القسم المركز الاول فى دورى المناظرات.. وأكد السيد دخيل سالم النابت مدير المدرسة وصاحب الترخيص ان ماحققة قسم اللغة الانجليزية فى دورى المناظرات للغة الانجليزية فى العام الدراسى الحالى وللعام الثانى على التوالى هو فخر لكل منتسبى المدرسة خاصة وان رؤية ورسالة المدرسة دائما هى اعداد طلاب المدرسة ليكونوا ذخيرة المستقبل للوطن.. وتابع: " نسعى دائما لتوفير كافة الامكانيات عند المشاركة فى المسابقات العلمية وهذا حرصنا دائما ومن احد اهم اهدافنا ومن هنا اشكر طلابنا الذين فازوا بالبطولة على جهدهم الدؤوب مع استذكار دروسهم وهى تضحية تؤكد انهم ان شاء الله طلاب علم متفوقين". وأشار السيد أبو ذر فضل الله النائب الاكاديمى للمدرسة ان قسم اللغة الانجليزية قدم مردود جيد فى بطولة هذا العام واكدوا ان الاجتهاد والعمل والمثابرة تاتى دائما بالانجازات وقد تابعنا استعدادات الطلاب للمسابقة باهتمام بالغ دون اى خلل يؤثر على استذكار وحضور دروسهم ونحمد الله على هذة النتائج الطيبة والتى تمثل عنصر هام من عناصر تكوين مدرسة مصعب بن عمير.. وَاف: "شهد الدوري منافسة شرسة بين المدارس المستقلة منذ انطلاق المناظرات مع بداية العام الدراسي وبعد منافسات من ثلاثة جولات من التصفيات مع مدارس أجنبية و محلية مستقلة وصلت المدرسة إلى النهائي وحصلت على بطولة دوري المناظرات حيث اكدت لجنة التحكيم لدورى المناظرات عقب اعلان النتائج ان مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة قدمت ادائا رائعا استحقت من خلالة الحصول على المركز الاول وايضا الحصول على اكبر عدد جوائز فى مسابقة متحدثى اللغة الانجليزية.. وأردف قائلاً: "من الواضح ان المدرسة استعدت جيدا للبطولة واعرب الاستاذ الاسعد زروق منسق اللغة الانجليزية عن سعادته لللانجاز الذى حققة طلاب مصعب بن عمير فى دورى المناظرات وفوزهم بالمركز الاول واكتساحهم سبع مراكز من ضمن افضل عشر مراكز كافضل متحدثين للغةالانجليزية.. واختتم حديثه: "هذا الانجاز جاء بعد تدريب مكثف وورش عمل استمرت لساعات طويلة كان بطلها الطلاب المشاركين وقد وفرت ادارة المدرسة كافة الامور اللوجستية من اجل تحقيق هذا الانجاز الكبير".

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم، الأربعاء، قرارات وزارية بتعيين 5 مديرين جُدد لإدارات بالوزارة. وعبر حسابها الرسمي بموقع "تويتر" وموقعها الإلكتروني.. أوضحت وزارة التعليم والتعليم العالي أن المديرين الجُدد هُم: * السيدة/ ريما محمد أبو خديجة مديراً لإدارة التوجيه التربوي. * السيد/ عيسى علي الأنصاري مديراً لإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم. * السيد/ جميل كتيم الشمري مديراً لإدارة شؤون المعلمين. * السيدة/ عائشة مبارك الخليفي مديراً لإدارة التعليم المبكر. * السيد/ خالد محمد الهاجري مديراً لإدارة الخدمات العامة.

نظم المعهد الدبلوماسي بوزارة الخارجية وبالتعاون مع اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم برنامج "سفراء اليونيسكو"، وذلك بمدرستي الشيماء الثانوية للبنات، ومدرسة أحمد بن حنبل الثانوية للبنين بمشاركة 22 طالباً و 15 طالبة من مختلف مدارس الدولة. وتناول البرنامج محاضرات في مفاهيم السلام والعدالة والإنصاف، وجهود المنظمات الدولية في صون السلام والأمن الدوليين، ودور دولة قطر في تعزيز السلام والأمن الدوليين. تضمن محاضرات حول مفاهيم السلام والعدالة والإنصاف ويهدف البرنامج إلى إكساب الطلاب المعرفة والمهارات اللازمة لتمثيل دولة قطر في المحافل والفعاليات المحلية والإقليمية والدولية، وبيان دور دولة قطر الحيوي على الساحة الدولية، لاسيما جهودها البارزة في مجال حفظ السلم والأمن وتميزها في مجال التوسط لنزع فتيل الأزمات.. بالإضافة لتعريف الطلبة بمهام ومسؤوليات المنظمات الدولية والإقليمية وآليات عملها. الجدير بالذكر أن هذا البرنامج يعد الثاني من نوعه الذي ينفذه المعهد الدبلوماسي لطلبة المدارس بالتعاون مع اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم.

قررت وزارة التعليم السعودية، اليوم الثلاثاء، حرمان الطلاب الذين ظهروا في مقطع فيديو تم تداوله مؤخرًا، وهم يسيئون لمعلمهم داخل قاعة الدرس في إحدى مدارس الرياض هذا العام. وجاء في حيثيات القرار، أنه نظرًا إلى ما قام به الطلاب من إساءة بالغة لمعلمهم -ومن ثم للعملية التعليمية التي أساسها الاحترام والتقدير للمعلم والمعلمة- وبناءً على ما رأته اللجنة المركزية لقضايا الطلاب والطالبات في جهاز الوزارة، اعتمادًا على محضر اللجنة المُشكّلة من تعليم الرياض- فقد تقرر حرمانهم من الدراسة لهذا العام ومنعهم منها في جميع المدارس بإدارات التعليم. كما وجهت الوزارة بحجب نتائجهم لهذا العام، وتم توجيه إدارة الإشراف التربوي وإدارة التوجيه والإرشاد بتعليم الرياض بمتابعة المعلم والطلاب، وكذلك إدارة المدرسة التي حصلت فيها الإساءة ابتداءً من العام الدراسي القادم، وفقًا لما ذكرته قناة الإخبارية. ومنذ أسبوعين، فتحت إدارة تعليم الرياض، تحقيقًا عاجلًا في واقعة ارتكاب طلاب مدرسة أهلية أفعالًا مشينةً ضد معلمهم، مؤكدةً أنه تم تحديد المدرسة والطلاب المتورطين في الواقعة. وكان طلاب ثانوية "الهدى" بالرياض، تقدموا باعتذار علني إلى معلمهم محمود المليجي، عما بدر منهم في حقه، بعدما ظهروا في فيديو وهم يقومون بأفعال مشينة داخل الفصل الدراسي في وجود المعلم.

أعلنت جامعة تكساس إي آند إم في قطر بالتعاون مع ميرسك قطر للبترول عن المسابقة السنوية الثالثة لمعلّم العام في اختصاصات العلوم والرياضيات (اختصاصات STEM) لاختيار أفضل معلم في قطر لمواد العلوم والرياضيات، كجزءٍ من مبادرة "ضياء: برنامج قادة الهندسة". وتأتي جائزة المسابقة السنوية الثالثة لمعلّم العام عن المواد العلمية تكريماً للمعلمين المتميزين وتقديراً لجهودهم ومساهماتهم في التعليم المتميّز للمواد العلمية في دولة قطر. والمرشحون للحصول على الجائزة هم المعلمون في الاختصاصات العلمية في المدارس المستقلة والخاصة والدولية، في المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية في قطر، شريطة أن يكونوا عاملين في إحدى المدارس المرشحة لمدة لا تقل عن عام أكاديميٍّ واحد، ولا يزالون على رأس عملهم، حيث ستقوم لجنة متخصّصة باستعراض بيانات المرشحين واختيار المعلم المتميّز الذي سيحصل على جائزة نقدية قدرها 20 ألف ريال قطري. وتعدُّ مبادرة ضياء برنامجاً مشتركاً بين جامعة تكساس إي أند أم في قطر وميرسك قطر للبترول لدعم اقتصاد قائم على المعرفة في دولة قطر، من خلال برامج تعليمية توعوية تمّ تصميمها لتشجيع الطلاب على استكمال تعليمهم الجامعي في اختصاصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ويعتبر التعليم في هذه الاختصاصات العلمية في المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية أمراً أساسياً لتعزيز هذه الجهود. يذكر أن باب الترشح لهذه الجائزة يغلق في 21 مايو الجاري.

* حفل توزيع الجوائز يقام في 11 الجاري تأهلت أربع مدارس من جميع أنحاء قطر إلى الجولة النهائية في مسابقة Qatar e-Nature للمدراس، وشارك 48 طالباً من 16 مدرسة خاصة ومستقلة في الجولات النصف النهائية التي جرت الأسبوع الماضي في مدرسة نيوتن الدولية – لاجون.. وستقام الجولة النهائية وحفل توزيع الجوائز يوم الأربعاء الموافق 11 مايو الجاري تحت رعاية سعادة الدكتور محمد عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي في فندق سيتي سنتر روتانا. والمدارس الأربع التي تأهلت إلى الجولة النهائية هي: مدرسة أبو حنيفة النموذجية المستقلة للبنين، ومدرسة الخنساء الابتدائية المستقلة للبنات، ومدرسة بيرلا العامة، ومدرسة نيوتن الدولية – لاجون. وتميزت الجولات النصف النهائية بالروح التنافسية حيث كانت الأسئلة أكثر صعوبة واختبرت قدرات الطلاب، وكشفت عن معرفتهم حول حياة النباتات والحيوانات في قطر. وتنظم شركة ساسول مسابقة Qatar e-Nature للعام الثالث على التوالي بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومركز أصدقاء البيئة وستساهم المسابقة في تثقيف الطلاب حول طبيعة قطر الجميلة والمتنوعة بطريقة تفاعلية.

ينظم المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج، ومقره الدوحة، مخيماً تدريبياً في مجال التطوير المهني التربوي، بعنوان "القيادة الإستراتيجية للتطوير المهني لقيادات التدريب التربوي"، والذي تنطلق فعالياته غداً، الأحد، في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة، ويستمر حتى الثامن من شهر مايو المقبل، بمشاركة عدد من القيادات العليا من مديري ومديرات إدارات التدريب التربوي المسؤولين عن عمليات التطوير المهني بوزارات التربية والتعليم في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية. ويهدف المخيم إلى التعرف على فلسفة وأساس التطوير المهني وعلى التخطيط الاستراتيجي (طويل الأمد) لعمليات التطوير المهني والوقوف على التوجهات الحديثة في مجال التطوير المهني في التعليم وتحديد احتياجات التطوير المهني، إضافة إلى تزويد المشاركين بالأساليب والمناهج العلمية والعملية لإعداد الخطة الإستراتيجية للتدريب والتطوير المهني وتطبيق الأساليب العلمية والعملية لتصميم البرامج والمناهج التدريبية في مجالات الأنشطة التدريبية المختلفة، وكذلك تصميم البرامج التطويرية للكادر التعليمي وفق الممارسات والأساليب الحديثة. وتشمل آليات تنفيذ هذا المخيم التدريبي الذي يقام في إمارة الشارقة، بدولة الإمارات العربية المتحدة، محاضرات وورش عمل تدريبية ونماذج تطبيقية ومبادرات ولقاءات مع أصحاب الخبرة في مجال التطوير المهني وزيارات ميدانية، علماً أن خبيرين متخصصين من جامعة "ليستر" في بريطانيا سيقومان بتنفيذ برنامج المخيم التدريبي. ويعد المركز العربي للتدريب التربوي ومقره الدوحة، أحد أجهزة مكتب التربية العربي لدول الخليج، ويهدف إلى الإسهام في تطوير أداء القادة التربويين على أسس تربوية علمية حديثة وإطلاعهم على المستجدات التربويـة والتقنيـات الحديثة في مجال عملهم بهدف تحقـيق التطوير المهني لهم لتمكينهم من القيـام بدور فعـال في تطوير التعليم بدولهم.

دعت وزارة التعليم والتعليم العالي الى اللقاء التشاوري الثالث لمعالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية مع أطراف العملية التعليمية حول " إسهامات المعلم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 " وذلك يوم الاثنين الموافق 2 مايو المقبل بفندق كميبنسكي باللؤلؤة قاعة "البلازو" في السادسة والنصف مساء. وكان معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية قد ترأس العام الماضي اللقاء التشاوري الثاني بعنوان " التربية والتعليم في خدمة رؤية قطر الوطنية 2030 " ، والذي أكد معاليه خلاله أن التعليم سينهض بالأجيال القادمة، مؤكدا أنه "يجب علينا التعاون لتوفير البيئة التعليمية الصحية التي تفضي إلى مخرجات تعليمية صحيحة ونوعية لها مكتسبات تعود بالنفع على الوطن وليس شخصا معينا"، حيث تناول اللقاء الكثير من الجوانب الاستراتيجية المهمة في المنظومة التعليمية.

* طالبوا برعاية المبدعين وتنزيل اختراعاتهم على أرض الواقع * العبدالله: يجب تشجيع المتفوقين على الاستمرار والتطوير من أبحاثهم بما يخدم المجتمع * الجاسم: وسائل الإعلام لا تسلط الضوء بالشكل الكافي على أبحاث الطلاب المتفوقين * السليطي: الأبحاث أخذت من وقت وتفكير ومجهود الطلاب فيجب أن لاتهدر * البلوشي: لابد من جهة تتبنى أبحاث الطلاب وتحولها إلى واقع ملموس رغم الامكانيات التي توفرها وزارة التعليم والتعليم العالي، في تقديم كافة اشكال الدعم في مجالات البحث العلمى، إلا أنها للأسف الشديد قد تحولت إلى مواد ارشيفية ومكتبية، بسبب عدم رعايتها والاهتمام بها وتنفيذها على ارض الواقع، رغم انها تلامس كافة المشكلات الموجودة في عدة قطاعات او جهات وتضع الحلول المناسبة لها.. هذا ما كشفه المعرض الأخير لأبحاث الطلبة، والذي تم تنظيمه على مدى يومين، وعكس الكثير من التساؤلات المهمة، عن مصير تلك الأبحاث التي بذل فيها الطلبة الكثير من الجهود، او المدارس بشكل عام، فضلا عن الجهود المادية المتمثلة في الامكانيات لخروج هذه الابحاث، بما يتناسب ويتلاءم مع البيئة القطرية. وطالب عدد من الكتاب والتربويين، بضرورة قيام جهات ومؤسسات برعاية هذه الابحاث، وتطبيقها ومشاركة القطاع الخاص في تبنى تلك الابحاث، خاصة انها تفيد المجتمع في مجالات الزراعة والصناعة والمرور والكثير من جوانب الحياة العامة.. بالإضافة إلى أن تطوير هذه الأبحاث وتحويلها إلى واقع ملموس، سوف يمثل عاملا محفزا ومشجعا، للكثير من الطلاب المتفوقين والموهوبين، على الاستمرار في الابداع والابتكار من خلال البحث العلمي. أمر مشرف في البداية يقول الكاتب عيسى العبدالله، إن إقامة مثل هذه المحافل العلمية، أمر مشرف، وخاصة أن الطلاب الصغار لديهم اهتمام بالبحث والابتكار، وهذا الفكر الجديد يغرس في النشء من مراحل الطفولة المبكرة، مع انه ليس بجديد على أبناء قطر، والدليل على ذلك فوز مخترع قطري عامين متتالين في برنامج نجوم العلوم، فاليوم نتحدث عن جيل فاهم وواع ومتعلم ويهوى البحث العلمي ويتفوق فيه، وليس على مستوى الدولة فقط، بل على الصعيد الخليجي والعالمي أيضا.. وأشار إلى أن وجود مثل هذه المعارض والتي تتعلق بالبحث العلمي، أمر هام، خاصة وأن الطلبة من خلاله يستعرضون أبحاثهم، ويحاولون إثباتها، مما يعطي الطالب الحافز على الاستمرار، وينال التشجيع على الاتجاه للبحث العلمي، ومن ثم تسجيل الاختراعات، وبراءة الاختراعات التي يتم حفظها عالميا باسم الشخص وباسم دولته.. مشددا على ضرورة الإمساك بيد هذا الشخص أو الطالب الباحث، حتى يستمر ويطور من أبحاثه لخدمة وطنه، مثلما يحدث في الدول المتقدمة والتي تقوم بتبني الطلاب المتفوقين والموهوبين، بغض النظر عن أعمارهم، وتقوم باستقطاب أصحاب الاختراعات وتقدم المنح التعليمية لهم، لتحفيزهم على الاستمرار على هذا النمط، لإكمال مسيرتهم العلمية، لذلك يجب أن يكون هناك جهات حكومية وجامعات بالدولة، تحاول مناقشة هذه الابحاث، وتطبقها على أرض الواقع، خاصة وأنه قد بذل فيها الكثير من الجهود. جهود وإبداعات بدوره أبدى الكاتب سلمان السليطي، إعجابه بالمعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة، الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي، نظرا لما شهده من جهود وإبداعات الطلاب والطالبات على مدار أشهر طويلة حتى يستخلصوا أفضل الأبحاث العلمية. ولفت إلى ان المعرض قد ضم العديد من النماذج البحثية المهمة والتي تعبر عن الواقع القطري، وتلامس المواطن فقد عرضت الأبحاث وابتكارات الطلاب الكثير من المشاكل، وصاحبتها الحلول المختلفة القابلة للتنفيذ، وذلك في وجود البيئة الخصبة المناسبة وتوفير الإمكانيات اللازمة، للوصول لهذه المرحلة المتميزة في مجال البحث العلمي. وتابع قائلا: إنه رغم كل هذه الجهود المبذولة، والامتيازات التي تمنحها الوزارة للمدارس المستقلة لدعم البحث العلمي، يبقى السؤال الأهم وهو ما مصير تلك الأبحاث، التي أخذت من وقت وتفكير ومجهود الطلبة والطالبات الكثير، لتظهر بهذا الشكل الرائع.. مشيرا إلى أنه في الدول الأوروبية يوجد اهتمام كبير بالبحث العلمي وطلبة المدارس وابتكاراتهم، في الوقت الذي تستهين فيه الدول العربية بمواهب وابتكارات أبنائها، لذلك نرى الكثير من أبناء العرب، عندما يذهبون لأوروبا، يجدون الاهتمام التام للاستفادة القصوى من افكارهم والعمل على تطويرها.. وأضاف أن الدولة لم تقصر يوماً في تقديم كافة إمكانياتها، لأي اختراع أو ابتكار يهدف لخدمة أبنائه، لذلك فإنه يجب أن تكون هناك جهة أو مؤسسة أو أحد رجال الأعمال، الذين يقع عليهم عبء تبني مثل هذه الابحاث، والحرص على تطويرها على أرض الواقع. فكرة ممتازة أما الكاتب محمد جاسم الجاسم، فيرى أن الاهتمام بالأبحاث المقدمة من الطلاب، ومناقشتها من خلال المعرض الوطني، فكرة ممتازة، لتحفيز الطلاب والطلبات على بذل المزيد من الجهود وتسخيرها في البحث العلمي، ولكن السؤال الذي يطرح نفسه، أين تذهب هذه الأبحاث؟ وهل يتم متابعتها للاستفادة منها، ام يكون مصيرها الأرفف؟ وأين الابحاث العلمية السابقة التي قدمها ابناؤنا المتفوقون من الطلاب؟.. وقال إن وسائل الإعلام لم تسلط الضوء بالشكل الكافي، على أبحاث أو اختراعات بعض الطلاب المتفوقين، لذلك يجب أن يكون هناك تشجيع وتحفيز للمتفوقين للاستمرار في هذا الطريق، وأن يكونوا قدوة لغيرهم من الطلاب.. ولفت إلى أن عدم الاهتمام بأبحاث الطلاب وتسليط الضوء عليها، يصيب الطلبة بالإحباط ويتملكهم الشعور باليأس، مطالبا بضرورة وجود شركات ومؤسسات معلنة ومعروفة للجميع، تكون مهمتها دراسة هذه الأبحاث، وتطويرها من خلال عمل آلية لتنفيذ هذه الأفكار والأبحاث إلى الجهات المتعددة، بما يخدم وينفع الوطن، ويشجع الموهوبين والمتفوقين على مزيد من الابداع والتفوق. إبداعات وأفكار من جانبه قال التربوي محمد البلوشي، إن المعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة، الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي، شهد الكثير من ابداعات وأفكار الطلبة والطالبات، حيث ظهرت تلك الابداعات من خلال الأبحاث المهمة والقيمة التي تم عرضها وتقديمها في المعرض، منوها إلى ضرورة الاستفادة القصوى من هذه الأبحاث، التي بذل فيها الكثير من الوقت والمجهود من قبل الطلبة حتى لا تذهب هذه الأبحاث هباء.. وأردف: يجب أن تكون هناك جهة علمية أو مؤسسة تتبنى هذه الأبحاث وتحللها، وتعمل على تطويرها للاستفادة منها على أرض الواقع، بما يخدم الوطن، خاصة وأن المعرض شهد أبحاثا تلمس مشاكل الناس وحاول الطلاب من خلال هذه الأبحاث إيجاد حلول لهذه المشاكل، فهناك أبحاث عن مشاكل الزراعة وأزمة المرور وتحلية المياه، إضافة إلى ابحاث قد تفيد قطاع عريض مثل ذوي الاحتياجات الخاصة. وأعرب عن أمله في رؤية هذه الأبحاث، وتحويلها من أبحاث مطبوعة ومكتوبة على الورق، إلى أبحاث تطبق وتحول إلى واقع ملموس، بما يخدم الدولة والمجتمع، ويعطي الطلاب الحافز على الاستمرار في النهج العلمي، خاصة وأن جهودهم تكلل بالنجاح ويتم الاستفادة بها، ولا يقف الأمر عند مجرد الحصول على أحد المراكز في المعرض، متسائلا بعد مرحلة الإعجاب والإشادة بأبحاث الطلبة العلمية، ما هي الخطوة القادمة؟.. ودعا إلى ضرورة وجود جهة أو مؤسسة تتبنى أبحاث الطلاب وتحولها إلى واقع ملموس. مشاركات متميزة وكان المعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة 2016، قد شهد مشاركات متميزة من قبل المدارس المستقلة والخاصة على مستوى الدولة، حيث عرضت المدارس داخل أروقة المعرض أبحاثها المشاركة، التي بلغ عددها 40 بحثا في المجال العلمي على مستوى كافة المراحل، و40 بحثا في الادبي. يشارك في المعرض 80 بحثا في المجالين العلمي والأدبي، تمثل أفضل الأبحاث في المراحل التعليمية المختلفة لمدارس قطر، إضافة إلى 20 بحثا لشركاء الوزارة من المؤسسات المختلفة، المهتمة بالبحث العلمي.

اشتكى عدد كبير من اولياء امور تلاميذ في مدرسة كامبردج بمنطقة الهلال من الحالة المتردية للطريق المؤدي للمدرسة والذي لم يصله الاسفلت مما يمثل مشكلة كبيرة تواجه السيارات التي تريد ان تصل إلى باب المدرسة لإيصال التلاميذ. وقال أحد اولياء الامور: هذا الطريق يحتاج إلى مراجعة من قبل جهة الاختصاص فالسيارات تعاني بشدة منه واصابها الكثير من الضرر فالطريق ليس معبدا وبه الكثير من التعرجات الحادة التي تؤثر بشكل مباشر على السيارات وتعرض اطاراتها للتلف، وهو طريق رئيسي يؤدي إلى المدرسة ويسلكه الكثير من اولياء الامور. وواصل حديثه قائلا: منذ سنوات وهذا الطريق على نفس حاله رغم المناشدات الكثيرة التي اطلقناها من قبل ولكن لا حياة لمن تنادي، فلا يمكن ان يكون الاسفلت يحاصر المدرسة من كل اتجاه عدا هذه الأمتار القليلة التي لا يضير ان تم رصفها او حتى تعبيد الطريق بالصورة التي تجعل السيارات تسير عليه بصورة جيدة دون التعرض للتلفيات.. وأضاف: هذا الطريق يمر به عدد كبير من الشاحنات الكبيرة والبصات وهذا ما يجعل حالته تزداد سوءا في كل يوم، وما يجعله طريقا مميزا هو وقوعه على الطريق الدائري الخامس وهناك عدد كبير من التلاميذ يسكنون في هذه المنطقة، فتجد السيارات كل يوم في صفوف متراصة وتعاني بشدة من الوصول إلى المدرسة عبر هذا الطريق أو اختيار اخر يكون بعيدا عن مسارهم.

تواصلت لليوم الثالث على التوالي فعاليات مهرجان اللغة العربية الأول ضمن احتفالات مجمع التربية السمعية بأسبوع الأصم العربي الـ41 تحت رعاية مؤسسة جاسم وحمد بن جاسم الخيرية. بدأت المسابقات بمسابقة أفضل تعليق "سرد قصة شفهية" والتي شارك فيها 11فريقًا من 11مدرسة واتسم أداء الطلاب بالفاعلية والتنافس حيث أظهرت المسابقة قدرة الطلاب المميزة على السرد والتخيل واتسمت القصص التي سردها الطلاب تعليقًا على القصص المصورة المعروضة بالدقة والتميز حيث أضفى الطلاب على الصور فكرهم الخاص وقدراتهم المتنوعة فخرجت القصص المعروضة بشكل يؤكد وسع الأفق لدى الطلاب ومهارتهم الفائقة في السرد. وأسفرت نتائج مسابقة "أفضل تعليق" عن فوزمدرسة حمزة بن عبد المطلب بالمركز الاول فيما جاءت في المركز الثاني مدرسة التربية السمعية للبنين وفي المركز الثالث مدرسة الشمال الإعدادية واتبعتها مسابقة "فارس القراءة " حيث شارك فيها 14فريقًا وتميزت المسابقة بإظهار مدى قدرة الطلاب على القراءة بالفصحى وكان للأداء المميز الذي قدمه طلاب كل من معهد النور للمكفوفين وطلاب مجمع التربية السمعية أثر كبير على الحضور حيث قام الطلاب المكفوفون بقراءة المقال باستخدام طريقة بريل وهر الطريقة التي لفتت أنظار الجميع علاوة على السرعة والدقة في القراءة التي تمييز بها الطلاب إضافة لما قدمه طلاب مجمع التربية السمعية من قراءة إشارية لفتت أنظار الجميع. وأسفرت نتائج مسابقة " فارس القراءة " عن فوز معهد النور للمكفوفين بالمركز الاول وجاء في المركز الثاني مدرسة ابن خلدون الإعدادية فيما جاء في المركز الثالث مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية وجاءت المسابقة الثالثة بعنوان "الطالب الأديب" والتي قام من خلالها الطلاب بإعداد مقالاتهم التي تتحدث عن اللغة العربية وأهميتها على لجنة التحكيم وقد حرصت لجنة التحكيم على مناقشة الطلاب في مضمون المقال وأسفرت عن فوز مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية بالمركز الاول وفي المركز الثاني مدرسة ابن خلدون الإعدادية بينما جاء مجمع التربية السمعية للبنين في المركز الثالث وقدمت إدارة مجمع التربية السمعية الدروع وشهادات التقدير للمدارس المشاركة ، كذلك توزيع الهدايا والجوائز على الطلاب الفائزين مما كان له أثر كبير في نفوس الطلاب كما حرصت إدارة المجمع على تكريم لجنة التحكيم.