أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم، نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2025-2026، الذي شارك فيه 16486 طالباً وطالبة في مختلف المسارات التعليمية، لم يحالفالتوفيق من بينهم 3 آلاف و501 طالب وطالبة. وحقق50 طالباً وطالبة العلامة الكاملة (100%) في الشهادة الثانوية العامة 2026 بالمسار العلمي بينهم31 طالباً مقابل 19 طالبة، من 28 مدرسة، موزعين كالتالي بحسب ترتيب المدارس صاحبة العدد الأكبر من قائمة أصحاب العلامة الكاملة: 6 من مصعب بن عمير الثانوية للبنات و5 منآمنة بنت وهب الثانوية للبنات و5 منطارق بن زياد الثانوية للبنين و3 منأروى بنت عبدالمطلب الثانوية للبنات و3 منمدرسة إيبلا الدولية و2 منالفرقان الثانوية الخاصة للبنين و2 منالزبارة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين و2 منعبدالله بن علي المسند الثانوية للبنين و2 منالكوثر الثانوية للبنات و2 من رابعة العدوية الثانوية للبنات. ومن المدارس التي شاركت في قائمة أصحاب العلامة الكاملة بالثانوية العامة بحصول واحد من طلابها على 100%: ابن سينا الثانوية للبنين -عمرو بن العاص الثانوية للبنين -سميسمة الثانوية للبنين -الأندلس الثانوية الخاصة للبنين -حسان بن ثابت الثانوية للبنين- السيلية الثانوية للبنات- عائشة بنت أبي بكر الثانوية للبنات- زبيدة الثانوية للبنات- أحمد بن محمد الثانوية للبنين- ناصر بن عبدالله العطية الثانوية للبنين- علي بن جاسم بن محمد آل ثاني الثانوية للبنين- أحمد بن حنبل الثانوية للبنين- جاسم بن حمد الثانوية للبنين- الدوحة الثانوية للبنين- رملة بنت أبي سفيان الثانوية للبنات- الغويرية الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات- مدرسة المجتمع الابتدائية الإعدادية الثانوية الخاصة للبنات- مدرسة الريان الخاصة – بنين – بنات.

تواصل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي استقبال طلبات تسجيل ونقل الطلبة بالمدارس الحكومية، خلال الفترة من 5 يوليو وحتى 13 أغسطس 2026 من الساعة 8:00 صباحاً وحتى 2:00 ظهراً بالمراكز المخصصة خلال فترة الإجازة الصيفية، بما يضمن تسهيل الإجراءات على أولياء الأمور استعداداً للعام الأكاديمي 2026-2027. وأوضحت وزارة التربية والتعليم عبر حسابها بمنصة إكس، اليوم الأحد سن القبول في المدارس الحكومية من الروضة إلىالمرحلة الثانوية (التعليم العام والتخصصي)، كالتالي: المرحلة الابتدائية: روضة: الحد الأدنى 4 سنوات تمهيدي: الحد الأدنى 5 سنوات الأول ابتدائي: الحد الأدنى 6 سنوات.. الحد الأعلى 7 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الثاني الابتدائي: الحد الأدنى 7 سنوات.. الحد الأعلى 8 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الثالث الابتدائي: الحد الأدنى 8 سنوات.. الحد الأعلى 9 سنوات و11 يوماً و29 يوماً. الرابع ابتدائي: الحد الأدنى 9 سنوات.. والحد الأعلى 10 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الخامس ابتدائي: الحد الأدنى 10 سنوات.. الحد الأعلى 11 سنة و11 شهراً و29 يوماً. السادس الابتدائي: الحد الأدنى 11 سنة.. الحد الأعلى 12 سنة و11 شهراً و29 يوماً. أما بشأن السن في نظام الدعم التعليمي للمرحلة الابتدائية، فيكون الحد الأعلى كالتالي: الأول الابتدائي: الحد الأعلى 8 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الثاني الابتدائي: الحد الأعلى 9 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الثالث الابتدائي: الحد الأعلى 10 سنوات و11 شهراً و29 يوماً. الرابع الابتدائي: الحد الأعلى 11 سنة و11 شهراً و29 يوماً. سن القبول في المرحلة الإعدادية: السابع: الحد الأدنى 12 سنة والحد الأعلى 14 سنة و11 شهراً و29 يوماً. الثامن: الحد الأدنى 13 سنة.. والحد الأعلى 15 سنة و11 شهراً و29 يوماً. التاسع: الحد الأدنى 14 سنة.. والحد الأعلى 16 سنة و11 شهراً و29 يوماً. سن القبول في المرحلة الثانوية (التعليم العام والتخصصي): العاشر: الحد الأدنى 15 سنة.. والحد الأعلى 17 سنة و11 شهراً و29 يوماً. الحادي عشر: الحد الأدنى 16 سنة.. والحد الأعلى 18 سنة و11 شهراً و29 يوماً. الثاني عشر: الحد الأدنى 17 سنة.. والحد الأعلى 19 سنة و11 شهراً و29 يوماً. وبيّنت وزارة التربية والتعليم أنه يتم احتساب سن القبول في 31 ديسمبر من عام القبول، مشيرة إلى أنهيُسمح بقبول الطلبة (القطريين / غير القطريين) المحولين من المدارس الخاصة في قطر والمحولين من خارج الدولة من دون السن القانونية- بدءاً من الصف الخامس فما فوق بغض النظر عن الحد الأدنى لسن القبول شريطة نجاحهم في الصف السابق.

نشرت الجريدة الرسمية في عددها التاسع لسنة 2026 الصادر اليوم الأحد، قرار وزير التربية والتعليم والتعليم العالي رقم (5) لسنة 2026 بتعديل بعض أحكام القرار رقم (20) لسنة 2023 بتحديد ثمن الكتب الدراسية وأجرة المواصلات من الطلبة غير القطريين من غير مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية والإعفاء منها. مادة 1: يُضاف إلى المادة 4 من القرار رقم 20 لسنة 2023 المشار إليه بندان برقمي 4 و5 يكون نصهما على النحو التالي: مادة (4/بندان 4 و5) 4- حاملو وثائق السفر القطرية. 5- حاملو بطاقة الإقامة الدائمة. مادة 2: على جميع الجهات المختصة كل فيما يخصه، تنفيذ هذا القرار. ويُعمل به من تاريخ صدوره. ويُنشر في الجريدة الرسمية.

أكدت وزارة الداخلية على ضرورة الالتزام بإجراءات السلامة داخل المؤسسات التعليمية والبقاء في الأماكن الآمنة داخل المباني والابتعاد عن النوافذ والمواقع المكشوفة. وقالت في منشور عبر حسابه بمنصة إكس، اليوم الثلاثاء: أثناء الحالات الطارئة تهيب وزارة الداخلية ضرورةالالتزام بإجراءات السلامة داخل المؤسسات التعليمية والبقاء في الأماكن الآمنة داخل المباني والابتعاد عن النوافذ والمواقع المكشوفة والتقيد بالتعليمات الصادرة عبر نظام الإنذار الوطنيبما يسهم في حماية الأرواح وتعزيز مستوى السلامة العامة.

نظّمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلةً في مركز التدريب والتطوير، الملتقى التدريبي ارتقاء 3، الذي عُقد تحت شعار لأنهم أمانتنا.. نحن أمانهم، عبر برنامج Teams، في إطار جهود الوزارة لتعزيز جاهزية الميدان التربوي وضمان استقرار البيئة التعليمية واستمرارية العملية التعليمية بكفاءة في مختلف الظروف. وشارك في المتلقى الذي عقد أمس، الخميس، 9686 من قادة المدارس والمعلمين والمعلمات والإداريين والمنسقين، بما يعكس مستوى التفاعل والاهتمام بتعزيز الجاهزية المهنية للميدان التربوي. وجاء تنظيم ارتقاء 3 قبيل استئناف الدراسة الحضورية في المدارس، بهدف دعم جاهزية الكوادر القيادية والتعليمية وتعزيز قدرة المدارس على التعامل مع الظروف المختلفة بوعي واتزان، من خلال تكامل أدوار القادة والمعلمين والإداريين، وتعزيز الصمود النفسي، وترسيخ القيم المهنية والدينية والوطنية، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية آمنة ومستقرة. وشهد الملتقى التدريبي، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني، 3 جلسات متخصصة ركزت على تكامل الأدوار داخل المدرسة بما يعزز سرعة الاستجابة واستمرارية العملية التعليمية في مختلف الظروف، حيث قدّم الجلسات كل من الأستاذ عبدالله البوعينين، والدكتور عبدالرحمن الحرمي، والدكتور محمد العنزي، وتناولت محاور القيادة الواعية واتخاذ القرار المسؤول، ومهارات الدعم النفسي وتعزيز صمود الطلبة، إضافة إلى التنظيم والكفاءة التشغيلية بما يدعم استقرار العمل المدرسي في مختلف الظروف. كما شهدت الجلسة المخصصة لقادة المدارس مشاركة سعادة وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، حيث أكد أهمية تعزيز الجاهزية المؤسسية وتكامل الأدوار القيادية بما يسهم في استقرار البيئة التعليمية واستمرارية العملية التعليمية بكفاءة. وأكدت مدير مركز التدريب والتطوير السيدة إيمان سلمان المهندي أن الوعي والالتزام بتعليمات الجهات المختصة، إلى جانب تدريب الكوادر القيادية والتعليمية، يسهمان في توفير بيئة تعليمية آمنة للجميع، ويعززان جاهزية المدارس للتعامل مع مختلف الظروف بكفاءة واتزان. وأضافت أن الملتقى التدريبي ارتقاء 3 يأتي ضمن الجهود المستمرة للوزارة لدعم الكوادر التربوية وتطوير مهاراتها ورفع جاهزيتها المهنية، وتمكينها من أداء أدوارها بكفاءة عالية، بما يضمن استدامة العملية التعليمية وجودتها. وأكد المشاركون أهمية ترسيخ القيم المهنية والدينية وتعزيز ثقافة المسؤولية والمواطنة، بما يسهم في بناء بيئة مدرسية آمنة ومستقرة قادرة على التعامل مع التحديات المختلفة بكفاءة ومرونة. وشهد الملتقى التدريبي «ارتقاء 3» تفاعلاً واسعاً من المشاركين، الذين عبّروا عن تقديرهم للمحتوى العلمي والتطبيقي الذي قدّم أدوات عملية قابلة للتطبيق في البيئة المدرسية، مؤكدين أهمية مثل هذه البرامج في تعزيز جاهزية المدارس ورفع كفاءة الاستجابة للمواقف المختلفة، بما يدعم استقرار البيئة التعليمية واستمرارية العملية التعليمية.

نوهت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عبر حسابها بمنصة إكس، مساء اليوم السبت، أن المواعيد المعلنة لجدول الدوام المعدّل خلال الفترة من 8 إلى 12 مارس 2026 تنطبق على جميع المدارس الحكومية. وأضافت: أما المدارس الخاصة فلها الخيار في تنظيم الدوام، إما وفق هذه المواعيد، أو بما يضمن تغطية ساعات الدراسة المقررة في منهج المدرسة، على ألا تقل مدة الدوام عن 3 ساعات ونصف ولا تتجاوز 5 ساعات يومياً. وفي 5 مارس أعلنت وزارة التربية والتعليم أنه في ضوء قرار تحويل الدراسة إلى نظام التعليم عن بُعد، وحرصاً على تعزيز فاعلية التعلم بما يتناسب مع احتياجات المرحلة، تعديل مواعيد اليوم الدراسي في المدارس الحكومية والخاصة خلال الفترة من 8 إلى 12 مارس 2026، وذلك على النحو التالي: المرحلة الابتدائية 10:00 صباحاً – 12:35 ظهراً المرحلة الإعدادية والمرحلة الثانوية 10:30 صباحاً – 1:15 ظهراً أما المدارس الخاصة، فستقوم بتكييف جداولها الدراسية بمرونة بما يضمن استيفاء عدد ساعات الدراسة المحددة لهذه الفترة. وتُعقد حصص البث المباشر في المدارس الحكومية والخاصة عبر المنصات التعليمية الرسمية، وفق الجداول المعتمدة في كل مدرسة.

يتوقع أن تطرح هيئة الأشغال العامة أشغال العديد من المناقصات خلال 2026، والتي تضم في الربع الأول من العام الجاري 67 مشروعاً تشمل مدارس وتطوير طرق وبنية تحتية في مناطق مختلفة وتحديث أنفاق وتنفيذ تعديلات وإضافات على 8 مدارس قائمة ومعابر للمشاة ومشروعات تتعلق بالصرف الصحي ومعالجة المياه. وتضم قائمة المشاريع في الربع الأول من العام 2026 بحسب الموقع الإلكتروني لهيئة أشغال: -Sparkling Light مشروع تصميم وتوريد وتركيب إضاءات جديده لقوس الوحده (قوس 5/6). - إتفاقية عمل عند الطلب لأعمال الطرق والبنية التحتية -2. - إعادة تأهيل وصيانة شبكة المياه المعالجة غرب قطر- المرحلة 2. - إعادة تأهيل وصيانة محطات معالجة الصرف الصحي غرب قطر- المرحلة 2. - إنشاء خط صرف صحي استراتيجي لمدينة كروة، المدينة الآسيوية، IA 2 تحويلات محطة الضخ. - استكمال أعمال مشروع C/2019/90 الطرق المؤدية إلى مجمع سكن العمال المتكامل بأم غويلينة. - استكمال الأعمال المتبقية من C/2017/86، الطرق المحيطة باستاد البيت. - إشراف تطوير الطرق والبنية التحتية فى وادى البنات (منطقة 70). - إشراف تطوير الطرق والبنية التحتية في شمال وشرق الخيسة (منطقة روضة الحمامة) - الحزمة الثالثة. - إشراف على مشروعات كلية المجتمع. - إشراف على نفق الصرف الصحي بطول 1.6 كم وقطر 600 - 800 ملم في شمال الدوحة. - الإشراف على تصميم وإنشاء معابر المشاة - المرحلة 4. - الطرق والبنية التحتية في روضة أبا الحيران - الحزمة الرابعة. - تحديث الأنفاق على طريق لوسيل السريع ومحور صباح الأحمد. - تصميم وإنشاء معابر المشاة – المرحلة 4. - تصميم وتنفيذ محطة تنقية المياه (انشاء محطة تحسين جودة المياه المعالجة لأغراض التبريد) (يتضمن محطة معالجة مياه الصرف الصحي لجامعة الدوحة). - تطوير الطرق والبنية التحتية جنوب غرب الوكير (DW086 -DW092). - تطوير الطرق والبنية التحتية شمال سميسمة- الحزمة الرابعة. - تطوير الطرق والبنية التحتية في الخيسة. - تنفيذ تعديلات وإضافات على مدارس قائمة- الحزمة الثانية- عدد 8 مدارس. - تنفيذ مشروع وسط الدوحة والكورنيش- الحزمة 2 الأعمال المتبقية. - تنفيذ مواقف المنطقتين (2,3) وتعديل البنية التحتية للطرق ومحطة الحافلات والبوابة رقم (6). - خدمات استشارية لتحديث الأنفاق على طريق لوسيل السريع ومحور صباح الأحمد. - طريق مكينس وأم باب. - نفق الصرف الصحي بطول 1.6 كم وقطر 600 - 800 ملم في شمال الدوحة. - هدم وإنشاء عدد 2 مدارس (مدرسة سميسمة الإعدادية، مدرسة سميسمة الثانوية) - المرحلة الثالثة.

أعلنت وزارة التربية والتعليم، بالتزامن مع افتتاح مدرستين جديدتين للبنين والبنات، عن بدء التقديم للطلبة القطريين (بنين - بنات) بمدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا للعام الأكاديمي 2026 - 2027. تُعد مدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا مؤسسات حكومية تخصصية تقدم تعليماً نوعياً قائماً على تكامل مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، حيث صممت مناهجها وفق الإطار العام للمناهج الوطنية، ومعايير العلوم للجيل القادم (NGSS). إليك موعد وطريقة التقديم وأبرز الشروط: 1- استقبال طلبات الالتحاق يبدأ من الآن وحتى 20 فبراير 2026، عبر بوابة معارف بالموقع الإلكتروني للوزارة. 2- نهاية شهر مايو 2026 موعد النتائج النهائية للطلبة المقبولين. 3- المدرستان الجديدتان: - مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الإعدادية الثانوية للبنين بمنطقة الصخامة تستهدف الصف السابع بسعة 100 طالب. - مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنات بروضة الحمامة تستهدف الصف التاسع بطاقة استيعابية تصل إلى 100 طالبة. * استمرار التسجيل بمدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنين بأم السنيم للصفين السابع والتاسع بطاقة استيعابية تبلغ 48 طالباً لكل مرحلة. 4- الشروط: - الإنجليزية تعد لغة التدريس الأساسية في جميع المواد العلمية. - تدريس مواد اللغة العربية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية باللغة العربية، وفق مناهج الوزارة. - يجب حصول المتقدم على نسبة لا تقل عن 80% في الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية. - اختبارات قبول تخصصية تشمل الرياضيات واللغة الإنجليزية (APTIS)، والقدرات الذهنية (CAT4)، والمهارات اللغوية في اللغة العربية. - مقابلة شخصية بحضور ولي الأمر، في حال اجتياز المتقدم للمعايير المبدئية.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتزامن مع افتتاح مدرستين جديدتين للبنين والبنات، عن فتح باب التقديم للطلبة القطريين (بنين - بنات) للالتحاق بمدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا للعام الأكاديمي /2026 - 2027/، وذلك وفق معايير القبول المعتمدة. وأفادت الوزارة في بيان لها، بأن استقبال طلبات الالتحاق يبدأ من الآن وحتى 20 فبراير 2026، عبر بوابة معارف لخدمات الجمهور على الموقع الإلكتروني للوزارة. وأوضحت أن مدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا تعد مؤسسات حكومية تخصصية تقدم تعليما نوعيا قائما على تكامل مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، حيث صممت مناهجها وفق الإطار العام للمناهج الوطنية، ومعايير العلوم للجيل القادم (NGSS). وبينت أن المدارس الجديدة والمراحل المستهدفة للعام الأكاديمي القادم تشمل: مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الإعدادية الثانوية للبنين في منطقة الصخامة، وهي مدرسة جديدة تستهدف الصف السابع بسعة 100 طالب، ومدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنات في منطقة روضة الحمامة، وهي مدرسة جديدة تستهدف الصف التاسع بطاقة استيعابية تصل إلى 100 طالبة. كما يستمر التسجيل في مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنين في منطقة أم السنيم للصفين السابع والتاسع، بطاقة استيعابية تبلغ 48 طالبا لكل مرحلة. وأشارت الوزارة إلى أن اللغة الإنجليزية تعد لغة التدريس الأساسية في جميع المواد العلمية، في حين تدرس مواد اللغة العربية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية باللغة العربية، وفق مناهج الوزارة. وأضافت أن عملية القبول تمر بعدة مراحل، تبدأ بفرز الطلبات للتأكد من حصول المتقدم على نسبة لا تقل عن 80 بالمئة في مواد الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، تليها اختبارات قبول تخصصية تشمل اختبار الرياضيات الذي يغطي معارف العامين الدراسيين الأخيرين، واختبار اللغة الإنجليزية (APTIS)، واختبار القدرات الذهنية (CAT4)، واختبار المهارات اللغوية في اللغة العربية. وفي حال اجتياز المتقدم للمعايير المبدئية، يدعى لإجراء مقابلة شخصية بحضور ولي الأمر، لتقييم السمات الشخصية والميول الأكاديمية. وأكدت الوزارة أن مدارس قطر للعلوم والتكنولوجيا توفر بيئة تعليمية متقدمة تضم مختبرات تخصصية في مجالات الروبوت، والتصنيع الرقمي، والطب الحيوي، والطاقة، والواقع المعزز، بما يؤهل الخريجين للحصول على الشهادة الثانوية التخصصية المعتمدة محليا وعالميا، إضافة إلى إمكانية الحصول على شهادات Advanced Placement (AP)، وSAT، وIELTS. وأشارت إلى توفير خدمة المواصلات المجانية لجميع مناطق الدولة، على أن يبدأ الدوام المدرسي من الساعة السابعة صباحا وحتى الثانية والنصف ظهرا من الأحد إلى الأربعاء، وحتى الساعة الواحدة وأربعين دقيقة ظهرا يوم الخميس. ولفتت الوزارة إلى أن النتائج النهائية للطلبة المقبولين ستعلن في موعد أقصاه نهاية شهر مايو 2026، وذلك بناء على أعلى النتائج المحققة ووفق الطاقة الاستيعابية لكل مدرسة، في إطار دعم رؤية قطر الوطنية 2030 التي تضع بناء الإنسان وتنمية القدرات الوطنية في مجالات العلوم والابتكار ضمن أولوياتها.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أعمال الملتقى الأول للتربية الخاصة والتعليم الدامج، الذي أقيم في مقر الوزارة يومي 3 و4 ديسمبر 2025، تحت شعار التمكين والشمولية: نحو مستقبل أفضل لذوي الإعاقة، لتعزيز جودة التعليم الشامل ودعم الطلبة ذوي الإعاقة من خلال بيئات تربوية مرنة ومحفزة. وتناول الملتقى، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الإلكتروني اليوم الخميس، مستجدات السياسة الوطنية في دمج الطلبة، ورفع الوعي المجتمعي والتربوي بحقوقهم، وتعزيز الشراكات مع المؤسسات التعليمية والطبية والمجتمعية؛ لضمان تقديم خدمات شاملة ومتكاملة، إضافة إلى تطوير مهارات الكوادر التربوية عبر جلسات تخصصية، واستعراض تجارب ميدانية توثق قصص نجاح ملهمة للطلبة وأسرهم ومعلميهم. وأكدت آمنة الملا رئيس قسم التربية الخاصة بالوزارة، خلال كلمتها، أن الشمولية تعني أن يكون لكل طالب مكانه في الصف وصوته في الحوار وفرصته في النجاح، مشيرة إلى أن الوزارة تسعى لبناء بيئة تعليمية عادلة تُعطي لكل طالب حقه في التعلم والنمو، وتفتح أمامه آفاق الأمل والتمكين. واستعرضت إنجازات بارزة منها تطوير خدمات روضة الجيوان للتدخل المبكروأكاديمية وارف، التي تعد نموذجًا وطنيًا للتعليم التخصصي عالي الجودة، إضافة إلى إطلاق بوابة الخدمة الإلكترونية للقسائم التعليمية وخدمة النقل الإلكتروني لذوي الإعاقة. وأشارت إلى توسع الوزارة في مدارس الدمج والمدارس المتخصصة، حيث ارتفع عدد مدارس الدمج إلى 80 مدرسة إضافة إلى 18 مدرسة تقدم خدمات الدمج في المناطق الخارجية، بينما بلغ عدد المدارس المتخصصة 7 مدارس مع التوجه لافتتاح المدرسة الثامنة للبنين في منطقة مبيريك مع مطلع الفصل الدراسي القادم. وشهد الملتقى جلسات نقاشية متخصصة حول دور الذكاء الاصطناعي في دعم تعلم الطلبة ذوي الإعاقة، وأهمية الرياضة المعدلة في التأهيل، كما شهد عرض فيلم قصير يسلط الضوء على الامتيازات التي تقدمها دولة قطر لذوي الإعاقة، وفقرة فنية قدمها طلاب روضة الجيوان نالت استحسان الحضور. وفي الختام، تم تكريم المؤسسات التعليمية والجهات المشاركة. وتزامن الملتقى مع معرض متخصص جمع تحت سقف واحد نخبة من الجهات الحكومية والمؤسسات التعليمية والمبادرات المجتمعية؛ لاستعراض أحدث الوسائل والخدمات والابتكارات الداعمة لطلبة ذوي الإعاقة وأسرهم. ويأتي تنظيم هذا الملتقى ضمن جهود الوزارة للارتقاء بجودة التعليم الدامج وتحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 في بناء تعليم شامل قائم على العدالة والتمكين.

أصدر قطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تعميمًا بشأن تنظيم العمل في المدارس الحكومية خلال فترتي اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ونهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2025–2026،حرصاً على توفير بيئة تعليمية آمنة ومساندة للطلبة خلال فترة الاختبارات، وبما يعزّز مرونة بيئة العمل للمعلمين. أبرز ما جاء في التعميم، بحسب وزارة التربية والتعليم عبر منصة إكس: - السماح للطلبة بالمغادرة فور انتهاء اختبارهم. - التأكيد على إنجاز عمليات التصحيح والرصد وإصدار الشهادات وفق الجداول الزمنية المحددة. - ضمان جودة التصحيح والمراجعة. - السماح لموظفي المدارس بالمغادرة قبل ساعتين من نهاية الدوام الرسمي. - عدم الجمع بين ساعات المغادرة وفق التعميم وساعات الرضاعة أو تخفيف الدوام. - ألا تتجاوز ساعات المغادرة وفق التعميم وساعات الاستئذان ساعتين يومياً.

تنضم 10 مدارس جديدة إلى قائمة المدارس ورياض الأطفال في قطر والتي تبلغ629 مدرسة (278 حكومية و351 خاصة)،مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2025 - 2026، لتعزيز البنية التحتية التعليمية في الدولة. وأول أمس، الإثنين، أصدرت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، القرار رقم 26 لسنة 2025 القاضي بفتح 10 مدارس جديدة للعام الأكاديمي 2025-2026، وتعيين ونقل عدد من مديري المدارس. وتضم المدارس الجديدة التي شملها القرار: - الثمامة الابتدائية للبنين. - الثمامة الابتدائية للبنات. - الثمامة الثانوية للبنات. - الوجبة الابتدائية للبنين (جنوب الوجبة). - المشاف الابتدائية للبنات. - الشحانية الإعدادية للبنات. - هند بنت عتبة الإعدادية للبنات في معيذر. - معيذر الثانوية للبنات. - آمنة بنت الأرقم المخزومية الثانوية للبنات في الخور. - مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنات في الشمال.

نبّهت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عبر حسابها بمنصة إكس، اليوم الثلاثاء، أن الموعد النهائي لتقديم طلب خدمة تحسين معدل الثانوية العامة هو يوم الخميس الموافق 31 يوليو 2025م، وذلك للطلبة الناجحين في الصف الثاني عشر من المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تتبع المعايير الوطنية. وتتيح هذه الخدمة، المتوفرةإلكترونياً عبر بوابة معارف، فرصة التقدم لاختبارات الدور الثاني بهدف تحسين المعدل للطلبة الناجحين في الصف الثاني عشر للعام الدراسي 2024 – 2025. للاطلاع على تفاصيل الخدمة والتسجيل، يرجى زيارة الرابط التالي:https://is.gd/CKMb4y وكانت وزارة التربية والتعليم نوهت في 17 يوليو الجاري أن التقدم لاختبار الدور الثاني بهدف تحسين المعدل لا يلغي شهادة نجاح الطالب في اختبار الدور الأول، موضحة الشروط والمعايير، وهي: - يسمح للطالب باختيار أي عدد من المواد التي يرغب في تحسين درجته فيها. - يكون اختبار الطالب في المواد التي يرغب في تحسين المعدل فيها منهج الفصلين الدراسيين (بواقع 100%) - يشترط على الطالب الالتزام بحضور اختبارات الدور الثاني في جميع المواد التي اختارها، وفي حال غياب الطالب عن أحد هذه الاختبارات لا يمنح شهادة تحسين المعدل. - تُعتمد الدرجات التي يحصل عليها الطالب في اختبارات الدور الثاني في المواد التي يرغب في تحسين درجاته فيها. - تُعتمد درجات اختبار الدور الأول للمواد التي لا يرغب الطالب في تحسين درجاته فيها. - يحصل الطالب الناجح في اختبارات الدور الثاني بغرض تحسين المعدل،على الشهادة الثانوية بالمسمى التالي:الشهادة الثانوية - الدور الثاني/ تحسين المعدل.

تتضمن قائمة المشاريع المتوقع طرحها في الربعين الثالث والرابع من العام الجاري 2025 بموقع هيئة الأشغال العامة أشغال العديد من الأعمال المتعلقة بالمدارس. ومن بين مشاريع الربع الثالث لعام 2025: - الإشراف على هدم وإنشاء عدد 4 مدارس- المرحلة الثانية والمرحلة الثالثة. - تصميم وتنفيذ تطوير أنظمة الحرائق طبقاً لمتطلبات الدفاع المدني لعدد 140 مدرسة المرحلة الثانية (50 مدرسة). - تنفيذ التعديلات والأعمال الإضافية لعدد 16مدرسة قائمة - الحزمة الأولى.. 8 مدارس. - تنفيذ التعديلات والأعمال الإضافية لعدد 16 مدرسة قائمة - الحزمة الثانية 8 مدارس. - هدم وانشاء عدد 2 مدارس (مدرسة سميسمة الإعدادية، مدرسة سميسمة الثانوية) - المرحلة الثالثة. - هدم وإنشاء عدد 2 مدارس- المرحلة الثانية. وكانت مشاريع الربع الثاني 2025 تضمنت،الإشراف على هدم وإنشاء عدد 3 مدارس (مدرسة أسامة بن زيد، المعهد الديني، مدرسة حطين النموذجية) + مواقف السيارات في مدارس الوكرة - الحزمة الأولى، بالإضافة إلىتنفيذ تعديلات وإضافات على مدارس قائمة - عدد 16 مدرسة،وهدم وإنشاء عدد 2 مدارس (مدرسة معاذ بن جبل، مدرسة روضة راشد) - الحزمة الثانية. وبحسب أشغال عبر موقعها الإلكتروني، ستشمل مشاريع الربع الرابع 2025، تصميم وتنفيذ تطوير أنظمة الحرائق طبقاً لمتطلبات الدفاع المدني لعدد 140 مدرسة.. المرحلة الثانية (50 مدرسة).

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أنه سيتم افتتاح مدارس STEM للبنات الأعوام القادمة. وقالت رداً على مطلب لأحد المتابعين لحسابها بمنصة إكس بتعميم نظام STEM على البنات وزيادة عدد المدارس: نفيدكم علماً بأنه جارٍ العمل على افتتاح مدارس STEM للبنات؛ خلال الأعوام الأكاديمية القادمة. ونهاية العام الماضي صرح مصدر بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لـالشرق أن هناك خطة لإنشاء أربع مدارس تخصصية جديدة في العلوم والتكنولوجيا بحلول العام الدراسي 2026- 2027، بالإضافة إلى افتتاح مدرسة تقنية جديدة لتلبية الطلب المتزايد. وفيما يتعلق بتوفير مدارس للبنات، شدد المصدر، على أن الوزارة تخطط لافتتاح مدرسة علوم وتكنولوجيا للبنات ضمن حزمة المدارس الـ4 لتلبية الطلب المتزايد، موضحاً أن عملية التقديم والترشح لهذه المدارس ستظل كما هي، مع مراجعة السياسات بشكل دوري لضمان توافقها مع متطلبات سوق العمل، والتي تشمل إجادة اللغة الإنجليزية.

قرر مجلس الشورى في جلسته الأسبوعية، اليوم الإثنين، تقديم اقتراح برغبة للحكومة الموقرة، يهدف إلى تعزيز دور المعلم في غرس الهوية الوطنية، وضمان انسجام البيئة التعليمية مع القيم والثوابت المجتمعية للدولة. واستعرض المجلس خلال الجلسة، تقرير لجنة شؤون التعليم والثقافة والرياضة والإعلام، حول طلب المناقشة العامة الذي تقدم به عدد من أصحاب السعادة أعضاء المجلس، والمتعلق بالمعلم وأثره في غرس الهوية الوطنية. وفي سياق مناقشة التقرير، أكد سعادة السيد حسن بن عبدالله الغانم، رئيس المجلس، على أهمية الدور الذي يضطلع به المعلم في بناء شخصية الطالب وترسيخ القيم الوطنية، مشيراً، بحسب الموقع الإلكتروني لمجلس الشورى، إلى أن غرس الهوية الوطنية في نفوس الأجيال يمثل أولوية للدولة، تنسجم مع التوجيهات السامية لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله، وما تضمنته رؤية قطر الوطنية 2030 الرامية إلى الحفاظ على النسيج الثقافي للمجتمع، وتعزيز الولاء والانتماء للوطن. وأوضح سعادة السيد خالد بن أحمد العبيدان، رئيس لجنة شؤون التعليم والثقافة والرياضة والإعلام خلال استعراضه للتقرير أن اللجنة استمعت خلال اجتماعاتها إلى آراء عدد من المختصين، واطلعت على السياسات المتبعة في المدارس الخاصة، مؤكدة الحاجة إلى معالجة بعض الثغرات، من خلال مقترحات عملية تضمن الارتقاء بالعملية التعليمية وتعزيز البعد القيمي والثقافي فيها. وتضمّن الاقتراح برغبة عدداً من المرئيات المهمة، من بينها: - تعديل العقود المبرمة في المدارس الخاصة، بما يضمن التزام المعلمين غير القطريين بالقيم الوطنية وتوفير آليات رقابية فعالة تتابع مدى الالتزام بتلك البنود. - ضرورة التركيز، عند إجراء مقابلات التوظيف في المدارس الخاصة، على المعايير الثقافية والقيمية للمعلمين المستقطبين، بحيث لا تقتصر الإجراءات على التحقق من الوثائق الرسمية فقط، بل تمتد إلى التأكد من توافق المعلمين مع المعايير السلوكية والمهنية المرتبطة بمهنة التعليم في الدولة. - شملت المرئيات كذلك استحداث وظائف متخصصة بشؤون الهوية الوطنية والثقافة المجتمعية، تتولى مراقبة مدى التزام المدارس الخاصة بالمناهج التعليمية المعتمدة، ومتابعة السلوكيات المخالفة للقيم الوطنية الصادرة عن المعلمين أو الإدارات المدرسية. - تضمّن الاقتراح استحداث برنامج تثقيفي إلزامي مخصص للمعلمين المستقطبين في جميع التخصصات، يتناول القيم والهوية الوطنية القطرية، ويعد اجتيازه شرطًا أساسيًا للعمل في المدارس الخاصة.

في خطوة تُعد الأولى من نوعها على مستوى العالم، أعلنت أورباكون القابضة، بالشراكة مع هيئة الأشغال العامة أشغال)، عن بدء مرحلة الطباعة في مشروع المدارس المطبوعة بتقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد(، ليكون بذلك أكبر مشروع بناء في العالم يُنفذ باستخدام هذه التقنية. يتضمن المشروع تشييد 14 مدرسة حكومية، من بينها مدرستان باستخدام تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد، تبلغ مساحة كل منهما 20,000 متر مربع، بمساحة إجمالية قدرها 40,000 متر مربع. وهو ما يعادل 40 ضعفًا لأكبر مبنى تم بناؤه حتى الآن باستخدام هذه التقنية في العالم. وقد صُممت المدرستان كمباني من طابقين، على أرض تبلغ مساحتها 100 × 100 متر لكل مدرسة، ما يجعل هذا المشروع نموذجًا غير مسبوق للبنية التحتية التعليمية المستقبلية في قطر والمنطقة. لتنفيذ هذا المشروع الاستثنائي، كلّفت أورباكون القابضة شركة COBOD الدنماركية، الرائدة عالميًا في تصنيع طابعات البناء ثلاثية الأبعاد، بتوريد طابعتين عملاقتين من طراز BODXL، يبلغ طول كل واحدة منها 50 مترًا، وعرضها 30 مترًا، وارتفاعها 15 مترًا — أي بحجم هنغار طائرة بوينغ 737 — مما يجعلها أكبر طابعات بناء على مستوى العالم من حيث الحجم. وبعد أشهر من التحضير، والتي شملت تجهيز الموقع، تركيب المعدات، وإجراء اختبارات تشغيلية شاملة، بدأت عمليات الطباعة فعليًا على أرض المشروع. وقد قامت أورباكون القابضة بتشكيل فريق هندسي متخصص في تقنيات الطباعة ثلاثية الأبعاد، يتكوّن من مهندسين معماريين ومدنيين، وخبراء مواد، وفنيي تشغيل طابعات. وعلى مدار الأشهر الثمانية الماضية، أجرى الفريق أكثر من 100 تجربة طباعة كاملة في موقع تجريبي داخل قطر باستخدام طابعة BOD2 ، لتطوير الخلطات الخرسانية، واختبار قوتها، وتكييفها مع المناخ المحلي، إلى جانب تطوير فوهة طباعة مخصصة لضمان دقة أعلى ونعومة في الطبقات المطبوعة. وفي مايو 2025، أنهى الفريق برنامجًا تدريبيًا مكثفًا بالتعاون مع مهندسي COBOD، شمل تشغيل الطابعات العملاقة، تطوير استراتيجيات الطباعة، تسلسل الطباعة الإنشائي، والمراقبة اللحظية للجودة. ويمثل هذا التدريب نقلة نوعية في بناء القدرات الوطنية في مجال تقنيات البناء المتقدمة، ويعزز مكانة قطر كمركز إقليمي للابتكار الهندسي والتكنولوجي. وتوفر هذه التقنية العديد من المزايا البيئية والاقتصادية والاجتماعية مقارنة بطرق البناء التقليدية. فبفضل الطباعة الدقيقة والطبقية، يتم تقليل الهدر في المواد الخام، وتقليل استهلاك الخرسانة، وبالتالي تقليص الانبعاثات الكربونية. كما تقل الحاجة إلى نقل المواد مسبقة الصنع، مما يقلل التكاليف والمخاطر اللوجستية، ويساهم في تنفيذ المشروع بسرعة أعلى وكفاءة أفضل. وتتم أعمال الطباعة خلال فترات الليل لتقليل التأثير الحراري، مما يحسن من جودة الخرسانة ويقلل من التلوث الضوضائي والغبار في الموقع. أما على المستوى المعماري، فقد استُلهم تصميم المدرستين من التكوينات الطبيعية للصحراء القطرية، حيث استخدمت فرق التصميم في أورباكون حرية الأشكال التي تتيحها الطباعة ثلاثية الأبعاد لتشكيل جدران منحنية تحاكي الكثبان الرملية. وتُتيح التقنية تصميم أشكال معمارية عضوية وانسيابية يصعب تحقيقها بالطرق التقليدية، مما يجعل المشروع متفردًا من حيث الشكل ومتجذرًا في بيئته الثقافية. من المتوقع الانتهاء من تنفيذ المشروع في نهاية عام 2025 ليُرسخ موقع قطر في طليعة الدول المتقدمة في تقنيات البناء الرقمي، ويقدم نموذجًا عالميًا للبنية التحتية التعليمية المستدامة.

نشرت الجريدة الرسمية في عددها العاشر لسنة 2025 الصادر اليوم الإثنين 28 أبريل تفاصيل قرار وزير الصحة العامة رقم (16) لسنة 2025 بضوابط استيراد وتداول وبيع وتخزين التبغ أو مشتقاته أو السجائر، الذي يتضمن 12 مادة، ويلزم جميع الجهات المختصة، كل فيما يخصه، بتنفيذه ويُعمل به من اليوم التالي لتاريخ نشره في الجريدة الرسمية. وتنص المادة 4 على أنه يجب أن تكون منتجات التبغ أو مشتقاته أو السجائر غير مرئية بنسبة (%IOO) مائة بالمائة لمرتادي المحال، ويجب وضعها داخل أدراج مغلقة أسفل أو بجانب وحدة المحاسبة. وتتضمن المادة 5 الشروط المطلوبة للترخيص للمحال بعرض التبغ أو مشتقاته أو السجائر وهي: 1- أن يكون الموقع بعيداً عن المدارس وغيرها من المؤسسات التعليمية والتدريبية بمسافة لا تقل عن (I,OOO) متر، وألا تكون مصدر إزعاج للجيران أو عرقلة حركة المرور بالمنطقة. 2- ألا تقل مساحة المحل عن (60) ستين متراً مربعاً، وأن تتبع في تشييده المقاييس القطرية. 3- أن يكون من الممكن تقديم خدمة تدخين التبغ ومشتقاته في الساحات الخارجية للمحل. 4- عدم تغطية أرضية المحال بمواد قابلة للاشتعال أو بمواد يصعب تنظيفها. 5- أن تكون الأبواب آلية الإغلاق، وأن تبقى مغلقة في جميع الأوقات باستثناء أوقات الدخول والخروج. 6- أن يتم توفير مخرج للطوارئ ووضع تعليمات إرشادية للأمن والسلامة. 7- أن يستوفي المكان الشروط والمواصفات الخاصة بالتكييف والتهوية وبصفة خاصة ما يلي: أ. أن يكون ضغط الهواء في الداخل أقل من الأماكن المجاورة بين (7-5) بسكال، أي ما يعادل (0.03-0.02) بوصة/ ماء. ب. ألا يقل معدل الهواء الداخل إلى المكان عن (2.5) لتر/ثانية لكل شخص، مصمماً على الحد الأعلى لكثافة الإشغال. ج. أن يكون طرد الهواء الملوث (العادم) للخارج مباشرة بطريقة ميكانيكية، ولا يجوز إعادة تدويره في منظومة التهوية والتكييف د. أن يكون نظام التهوية قادراً على تبديل الهواء بما لا يقل عن عشر مرات حجم الهواء في المكان لكل ساعة، وأن تظل منظومة التهوية تعمل طيلة ساعات العمل في المنشأة. هـ. أن يكون نظام التهوية والتكييف مفصولاً فصلاً تاماً عن النظام المخصص للأماكن الأخرى، بحيث لا يسمح بتدوير الهواء مع الأماكن الأخرى غير المخصصة للمدخنين. و. أن تكون مخارج الهواء والعادم على بعد (10) عشرة أمتار على الأقل من مخارج ومداخل المباني والنوافذ وفتحات تزويد أنظمة التكييف بالهواء الخارجي.

* بدء إجازة موظفي المدارس 6 يوليو المقبل * انطلاق العام الدراسي المقبل 31 أغسطس * بدء النقل الإلكتروني المبكر للقطريين.. الأحد أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي 2024-2025 ستُعقد في مواعيدها المقررة، دون أي تغيير، نافية ما يتم تداوله من شائعات على بعض منصات التواصل الاجتماعي بشأن تعديل الجدول الزمني للاختبارات. وأوضحت الوزارة أنها رصدت تداول بعض الحسابات لمعلومات غير دقيقة حول مواعيد الاختبارات، مؤكدة في هذا السياق أهمية تحرّي الدقة والرجوع إلى المصادر الرسمية في استقاء الأخبار التعليمية، خصوصًا في ما يتعلق بالجداول والمواعيد التي تمس الطلبة وأولياء الأمور. ودعت الوزارة الجمهور الكريم من أولياء الأمور والطلبة إلى عدم الالتفات إلى الشائعات، والاعتماد فقط على التصريحات الرسمية الصادرة عنها لضمان دقة المعلومات المتعلقة بالعملية التعليمية، لا سيما في الفترات الحساسة كفترة الاختبارات. وشددت الوزارة في ختام بيانها على التزامها الدائم بما يحقق مصلحة الطلبة ويضمن استقرار العملية التعليمية، مؤكدة حرصها على توفير بيئة تعليمية مستقرة ومنظمة تضمن العدالة وتكافؤ الفرص لجميع الطلاب. * مواعيد الاختبارات والإجازة وبحسب الجدول المعتمد من الوزارة، فمن المقرر أن تنطلق اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف من الأول حتى التاسع (نهاري وتعليم الكبار) في 17 يونيو المقبل، وتستمر حتى 25 من الشهر ذاته. أما اختبارات الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر (نهاري وتعليم الكبار) فستنطلق في اليوم نفسه، 17 يونيو، وتنتهي في 26 يونيو 2025. كما تقرر أن تبدأ إجازة الموظفين في المدارس اعتبارًا من 6 يوليو، وحتى 24 أغسطس المقبل. وفيما يتعلق بالعام الدراسي المقبل 2025-2026، سيبدأ دوام الطلبة في 31 أغسطس، بينما تعقد اختبارات الدور الثاني لجميع الصفوف من الأول إلى الثاني عشر (نهاري وتعليم الكبار) خلال الفترة من 24 إلى 28 أغسطس 2025، بحسب ما ورد في التقويم الدراسي المعتمد. وأكدت الوزارة في ختام بيانها التزامها الدائم بما يحقق مصلحة الطلبة ويضمن استقرار العملية التعليمية وسيرها وفق الخطط المحددة. * النقل الإلكتروني للقطريين وفي سياق ذي صلة، يبدأ النقل الإلكتروني المبكر للطلبة القطريين وأبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون يوم الأحد المقبل ويستمر حتى 14 أغسطس 2025، فيما يفتح لجميع الجنسيات من 25 مايو إلى 14 أغسطس. وأكدت الوزارة أن الترحيل الآلي يشمل جميع الطلبة في الصفوف النهائية بالمبنى المدرسي، وهم طلبة التمهيدي، والصف الرابع في المدارس النموذجية للبنين، والصف السادس، والصف التاسع، حيث تلتزم المدارس بتنفيذ هذه الإجراءات عبر بوابة معارف لخدمات الجمهور، لضمان توفير التسهيلات اللازمة للطلبة وأولياء أمورهم. وأوضحت الوزارة أن المدارس الحكومية تعمل على إنجاز عملية الترحيل الآلي من خلال النظام الوطني لمعلومات الطلبة (NSIS) ضمن الإطار الزمني المحدد، فيما يتولى قسم قبول وتسجيل الطلبة في الوزارة مراجعة واعتماد عمليات الترحيل وفق الضوابط المعتمدة، مع مراعاة التوزيع المتوازن للطلبة وتجنب التكدس. وبعد اعتماد الترحيل، تقوم المدارس بطباعة الإخطارات وتسليمها إلى أولياء الأمور وفق الجدول الزمني المحدد. كما أكدت الوزارة أن تسجيل الطلبة المستجدين ونقلهم بين المدارس الحكومية يتم إلكترونيًا وفقًا للمعايير المعتمدة التي تشمل فئات القبول، وسن القبول، والنطاق الجغرافي للمدرسة، وتوفر الشواغر. * تحديد سن القبول ويتم قبول الطلبة في مرحلة الروضة من الفئات المستهدفة، وهم القطريون، وأبناء القطريات، وأبناء مواطني دول مجلس التعاون، وأبناء حاملي الوثائق القطرية، على أن يكونوا من مواليد الفترة بين 1 يناير 2021 و31 ديسمبر 2021. أما مرحلة التمهيدي، فيُشترط أن يكون الطلبة من نفس الفئات المذكورة، ومولودين بين 1 يناير 2020 و31 ديسمبر 2020. وبالنسبة للصف الأول الابتدائي، فيُقبل جميع الجنسيات وفق فئات القبول المحددة بسياسة وإجراءات الالتحاق، بشرط أن يكونوا من مواليد الفترة بين 1 يناير 2019 و31 ديسمبر 2019. أما التسجيل في الصفوف من الثاني الابتدائي حتى الثاني عشر، فيتم وفق الحدين الأدنى والأعلى للسن، كما هو منصوص عليه في سياسة وإجراءات الالتحاق بالتعليم، مع احتساب العمر حتى 31 ديسمبر من عام القبول. كما يتضمن التعميم آلية تسجيل الطلبة المستجدين من ذوي الإعاقة في المدارس الحكومية، وفق الفئات المحددة بسياسة وإجراءات الالتحاق.

جددت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عبر حسابها بمنصة إكس، التذكير بمواعيد تسجيل الطلبة إلكترونياً في المدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2025 – 2026 م وفق فئات القبول وسن القبول بالمدارس الحكومية ومواعيد النقل الإلكتروني بين المدارس الحكومية وفق النطاق الجغرافي وتوفر الشاغر، بالإضافة إلى سن القبول لتسجيل الطلبة المستجدين بالمدارس الحكومية للعام. وبحسب دليل ولي الأمر لتسجيل ونقل الطلبة بالمدارس الحكومية للعام الدراسي 2025 – 2026 بموقع وزارة التربية والتعليم، فإن هناك 8 فئات يحق لها التسجيل بالمدارس الحكومية في قطر، هي: 1- أبناء القطريين. 2- أبناء القطريات. 3- أبناء مواطني دول مجلس التعاون الخليجي. 4- أبناء غير القطريين العاملين في الجمعيات والمؤسسات الخاصة الخيرية والمؤسسات الخاصة ذات النفع العام. 5- أبناء حاملي الوثائق القطرية. 6- أبناء حاملي الإقامة الدائمة / الإقامة العقارية لغير العاملين بالجهات الحكومية بشرط قبولهم بالعام الأكاديمي التالي لعام حصولهم على بطاقة الإقامة الدائمة / الإقامة العقارية. 7- أبناء الدبلوماسيين والإداريين المبتعثين من دولهم. 8- يًقبل في المدارس الحكومية أبناء العاملين في القطاع الخاص المقيمين في المناطق والقرى التي لا توجد بها مدارس خاصة والتي لا تتوفر بها المرحلة المطلوبة، ولا يجوز تحويلهم إلى المدارس الحكومية داخل مدينة الدوحة أو المناطق والقرى التي يوجد بها مدارس خاصة، وتُحدد هذه المناطق والقرى وفقاً للتعميم الذي تصدره وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي.