* فتح باب استثناءات أبناء القطاع الخاص حتى نهاية الجاري * حلول فورية ومرونة في تسجيل ونقل الطلاب بالمدارس أكدت السيدة وردة العقيل رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة بإدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي أن عملية تسجيل الطلاب تسير بصورة دقيقة ومدروسة ومرنة جداً، حيث تم تسجيل 2075 طالباً قطرياً و240 من أبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات خلال الفترة من 7 إلى 11 مايو الجاري . وأشارت إلى انطلاق مرحلة نقل الطلبة بالمدارس الحكومية من الصف الأول وحتى الصف الثاني عشر، وذلك للقطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون وفق النطاق الجغرافي من خلال المدرسة. ويستمر نقل الطلاب وفق الجدول الزمني الذي أصدرته وزارة التعليم والتعليم العالي، خلال الفترة من 14-17 مايو الجاري كما يمكن لأولياء الأمور من جميع الجنسيات نقل أبنائهم الطلاب عن طريق المدارس يومي 16، 17 الجاري. أما يوم 18 مايو فتم تخصيصه لنقل الطلاب القطريين فقط دون النظر للنطاق الجغرافي، وذلك عن طريق المدرسة بشرط توفر الشاغر بالصف الدراسي. الخط الساخن ونوهت العقيل إلى أنه يتم حل كافة التحديات أولاً بأول، والإجابة على استفسارات أولياء الأمور من خلال المركز الذي أقامته الوزارة بقاعة جاسم بن حمد، والذي تم تجهيزه بكافة المعدات والأجهزة لاستقبال أولياء الأمور والتعامل مع الحالات الاستثنائية وصعوبات التسجيل فوراً، من خلال فريق متكامل من استشاريي التعليم ذوي الخبرة والكفاءة، إلى جانب فريق من مشرفي قاعدة البيانات المسؤولين عن تقديم الدعم التقني كالتسجيل الإلكتروني، وتعريف رقم كهرباء غير معرف ببرنامج "أين مدرستي" لتحديد الموقع الجغرافي لولي الأمر والمدرسة التابع لها، وذلك للمدارس وأولياء الأمور لجميع الجنسيات ومن المقيمين العاملين بالقطاعات الحكومية لمن لهم الأحقية بالتسجيل ووفق المادة رقم 1 من سياسة القبول والتسجيل المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي. كما خصصت الوزارة رقم الخط الساخن خلال فترة الدوام الرسمي 44045599 لدعم أولياء الأمور والرد على استفساراتهم المتعلقة بتسجيل وقبول الطلاب. استثناءات القطاع الخاص وأضافت بقولها: من مبادرات وزارة التعليم والتعليم العالي فتح مدارس جديدة سنوياً لتخفيف التكدس، خاصة بمناطق الاكتظاظ التي تشهد كثافة سكانية عالية، حيث سيتم فتح عدد 8 مدارس جديدة للعام المقبل 2017/2018، وناشدت رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة أولياء الأمور بضرورة متابعة جدول التسجيل، وإعداد الملف الصحي للطالب، لأنه شرط أساسي لتسجيل الطالب. وأشارت إلى أن الوزارة تعمل على إيجاد حلول فورية ومرنة لأي مشكلة طارئة في التسجيل، وأثنت على جهود إدارات المدارس وتعاونها الكامل مع أولياء الأمور، ونوهت السيدة وردة العقيل إلى أن تقديم طلبات استثناءات أبناء العاملين بالقطاع الخاص للعام الدراسي (2017-2018) م يستمر حتى نهاية شهر مايو الجاري، من خلال الموقع الإلكتروني المخصص لتقديم الطلبات، مع ضرورة التحقق من توفر كافة الوثائق والمستندات اللازمة للتقديم .

* فوزية الخاطر لــ الشرق: جهود كارنيجي ميلون تدعم القطاع التعليمي في قطر * د. بيبرس: تمكين الجيل القادم من تحقيق النجاح في حقل العلوم * الجداوي: إدراج المنهج في 11 مدرسة وسيطبق في كافة المدارس سبتمبر المقبل * البرنامج يتيح للطلاب تعلم أساسيات البرمجة وإعداد أفلام الرسوم المتحركة أعلنت جامعة كارنيجي ميلون في قطر انها ستساهم في تطوير المناهج الدراسية للمدارس الثانوية وذلك بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث يتم العمل لإدراج برنامج (أليس الشرق الأوسط) في المناهج الدراسية للصف الثاني الثانوي في عدد من المدارس المستقلة في قطر. ويعتبر مشروع أليس الشرق الأوسط برنامجا تفاعليا تعليميا يعتمد على الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد في تعليمه للمهارات الأساسية في البرمجة والتفكير المنطقي وستتولى جامعة كارنيجي ميلون في قطر مهمة تطوير المشروع إلى منهج يمتد على فترة 3 سنوات لدراسة علوم الحاسوب في المدارس المستقلة. وسوف تلتزم وزارة التعليم والتعليم العالي بتقديم كافة الوسائل التي من شانها دعم المستقبل المهني للطلبة في قطاعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. دعم المستقبل المهني وأكدت السيدة فوزية الخاطر وكيل وزارة مساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم في تصريح خاص لـــ الشرق ان وزارة التعليم والتعليم العالي ملتزمة بتقديم كافة الوسائل التي من شأنها دعم المستقبل المهني للطلبة في قطاعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. مشيرة الى ان جامعة كارنيجي ميلون في قطر تمثل شريكاً مهماً للموارد والإمكانيات بالنسبة لنا، ونحن نقدر تعاونهم وإسهامهم في دعم القطاع التعليمي في قطر. تمكين الأجيال القادمة ومن جهته قال الدكتور إيلكر بيبرس العميد والرئيس التنفيذي لجامعة كارنيجي ميلون في قطر لـــ الشرق: "تتشرف جامعة كارنيجي ميلون في قطر بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث تشترك المؤسستان في مسعى دعم الاهتمام بعلوم الحاسوب والرياضيات، من أجل تمكين الجيل القادم من تحقيق النجاح في حقل العلوم الكميّة". منهج أليس وكان تطوير برنامج (أليس الشرق الأوسط) قد بدأ قبل 20 عاما من قبل فريق بقيادة الراحل راندي باوش أستاذ علوم الحاسب بجامعة كارنيجي ميلون في أمريكا.. وكانت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع قد كلفت جامعة كارنيجي ميلون بتطبيق البرنامج في قطر، واهتم فريق من جامعة كارنيجي ميلون بقيادة الدكتور ثاقب رزاق الأستاذ المشارك في قسم علوم الحاسوب بالجامعة وبتمويل من الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي برنامج الأولويات الوطنية للبحث العلمي بتعريب نسخة البرنامج الأصلية وتطويرها من أجل اعتمادها في المراحل المبكرة في المدارس القطرية. دعم علوم الحاسوب وقالت الباحثة والمستشارة في علم الحاسوب هدى جداوي لـــ الشرق: انه ومع دخول التكنولوجيا الحديثة إلى حياتنا اليومية والاعتماد عليها كليا في اتمام المعاملات التجارية والتوصل إلى اكتشافات جديدة سيزداد الطلب على مختصي الحاسوب مما يستوجب العمل على زيادة أعداد الطلاب الراغبين في التخصص في علوم الحاسب الآلي والتركيز على مجال الحوسبة في مراحل التعليم الدراسية المختلفة. وأضافت: ولدعم هذا التوجه وتشجيع الطلاب في قطر على دراسة علوم الحاسوب طور فريق من الباحثين بجامعة كارنيجي ميلون برنامج (أليس الشرق الأوسط) الذي صمم خصيصا لمساعدة طلاب المدارس الثانوية والإعدادية على تعلم أساسيات برمجة الحاسوب والتفكير الحاسوبي بطريقة جذابة ومشوقة عبر العالم التفاعلي ثلاثي الأبعاد وتم إطلاق البرنامج لأول مرة قطر في العام 2013 ثم تم تطبيقه في 11 مدرسة خلال العام الدراسي 2015/ 2016. وأشارت هدى إلى أن البرنامج يتيح للطلاب إمكانية تعلم أساسيات البرمجة في سياق إعداد أفلام رسوم متحركة والعاب فيديو بسيطة ويساعد برنامج أليس على تمكين الطلاب من تصميم أشكال متحركة ثلاثية الأبعاد مثل البشر والحيوانات والمركبات ويقوم الطلاب بتحريك هذه الأشكال من خلال أوامر وتعليمات يدخلونها في البرنامج. وقالت لان البرنامج يعتمد بشكل كبير على الصور المرئية، فقد تمثلت الخطوة الأولى لإصدار البرنامج عربيا تعريب النماذج والأشكال الثلاثية الأبعاد وتحويلها إلى نماذج وأشكال مألوفة لأطفال المدارس في قطر مستوحاة من الثقافة القطرية، ولتحقيق هذا الهدف قام فنانون ورسامون بتصميم الشخصيات بإنشاء نماذج قطرية مثل قلعة الزبارة ورجل الشرطة وغيرها من النماذج التي تحمل طابع الثقافة القطرية، وقام أعضاء آخرون من الفريق بإعداد المناهج الدراسية وتصميم كتاب مدرسي وتنظيم ورش عمل لتدريب المعلمين. د. ثاقب: قياس أثر برنامج أليس على أداء الطلاب في الحوسبة والرياضيات قال الدكتور ثاقب رزاق بروفيسور علوم الحاسب في جامعة كارنيجي ميلون لــــ الشرق في سبتمبر 2014 اعتمد المجلس الأعلى للتعليم سابقا وزارة التعليم والتعليم العالي حاليا تدريس برنامج أليس لشعبة من طلاب الصف الثامن في مدرستين هما مدرسة علي بن ابي طالب ومدرسة خالد بن الوليد وشهد العام الدراسي 2015 / 2016 تطبيق مشروع أليس الشرق الأوسط في ست مدارس ناطقة باللغة العربية وخمس مدارس ناطقة باللغة الانجليزية. وقد قام فريق مشروع أليس الشرق الأوسط بترجمة الكتاب من اللغة العربية إلى اللغة الانجليزية كما يعكف الفريق على تعريب البرنامج حاليا. وأضاف د. ثاقب سيقود علماء الحاسوب مستقبل التنمية في قطر لإنشاء اقتصاد قائم على المعرفة، الأمر الذي يجعل التفكير الحاسوبي مهارة ضرورية يجب أن تتاح فرصة تعلمها أمام كل الطلاب، مع العلم أن أساسيات علوم الحاسوب لا تفيد علماء الحاسوب الناشئين وحسب، بل إن تعلم أساسيات حل المشكلات والتفكير المنطقي يسهم في شحذ مهارات الأطفال بصرف النظر عن المسار المهني الذي سيختارونه في نهاية المطاف. وحاليا يتابع أعضاء هيئة التدريس بجامعة كارنيجي ميلون تقدم الطلاب من خلال دراسات تحليلية مفصلة تقيس أثر برنامج أليس على أداء الطلاب في مجالات الحوسبة والتكنولوجيا والرياضيات وتتيح إمكانية إدخال تحسينات على البرنامج في المستقبل. وأكد د. ثاقب أن برنامج أليس في الشرق الأوسط هو البرنامج الوحيد للبرمجة التفاعلية بالرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد الذي يتم تدريسه في المدارس القطرية.

نظمت كل من مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، ومدرسة حليمة السعدية الابتدائية للبنات تحت إشراف ورعاية اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، بالتعاون مع نادي قطر الرياضي مسابقة إعادة التدوير، والتي تم الإعلان عن أسماء الفائزين فيها من خلال المعرض الذي أقيم بهذه المناسبة في نادي قطر الرياضي، وتأتي المسابقة في إطار تحقيق أهداف خطة التنمية المستدامة في المحافظة على البيئة، وزيادة الوعي البيئي بين طلبة وطالبات المدارس، وتحفيزهم على المشاركة في الأنشطة ذات الصلة بالبيئة والمجتمع، واستغلال مخلفات البيئة وإعادة تدويرها. وضم المعرض الذي افتتحته السيدة حصة الدوسري المنسق الوطني للمدارس المنتسبة لليونسكو نيابة عن الدكتورة حمدة السليطي الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، والسيد عبدالله حامد الملا المدير العام لنادي قطر الرياضي- عددا من الأعمال الفنية الرائعة الناتجة عن التدوير، والتي كشفت قدرات ومواهب هائلة لدى الطلبة والطالبات، تساهم في الحفاظ على بيئة نظيفة خالية من المخلفات والتلوث مما يسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، ومن بين أنشطة المعرض نماذج ومجسمات مميزة للطلبة والطالبات من ذوي الإعاقة.

واصل صندوق الزكاة بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية تنظيم زياراته للمدارس الإعدادية والثانوية، لتعريف الطلاب بركن الإسلام الثالث، وذلك من خلال محاضرات، قدمها عدد من أصحاب الفضيلة من شعبة البحوث والدراسات بقسم خدمات الزكاة بالصندوق. وخلال الزيارات التي حاضر خلالها كل من أصحاب الفضيلة الشيخ فريد الهنداوي والشيخ حمد علي عفيفة والشيخ عيسى ناصر السيد، تمكن الطلاب وأعضاء الهيئتين التدريسية ممن تسنى لهم متابعة المحاضرات من التعرف على جميع القضايا المتعلقة بركن الإسلام الثالث ومن ذلك: تعريف الزكاة وحكمها وحكمتها والأدلة على مشروعيتها من القرآن الكريم، حيث قرنها الله بالصلاة في عشرات الآيات من كتابه العزيز كقوله :"وَأَقِيمُوا الصَّلاةَ وَآتُوا الزَّكَاةَ وَمَا تُقَدِّمُوا لِأَنْفُسِكُمْ مِنْ خَيْرٍ تَجِدُوهُ عِنْدَ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ" وكذلك في السنة المطهرة والإجماع. كما وقفوا على حكم منع الزكاة والآثار المترتبة على مانعها إن كان متهاوناً أم منكراً لفرضيتها وعقوبة من يفعل ذلك، وكذلك شروط وجوبها وأصناف الأموال التي تجب فيها مع الشرح الكامل لكل صنف منها وأنصبتها وكيفية حساب الزكاة لكل صنف منها.

أقامت المنتدى الثالث بمشاركة 200 معلم ومعلمة أقيم في فندق شيراتون الدوحة الملتقى الثالث لأكاديمية جامعة قطر – إكسون موبيل بتنظيم من المركز الوطني للتطوير التربوي في كلية التربية بالجامعة. وتضمن الملتقى الذي حضره أكثر من 200 معلم ومعلمة من مختلف المدارس القطرية عرض مسيرة أكاديمية جامعة قطر – إكسون موبيل لتدريب المعلمين، كما تضمن حديثا وقصص نجاح وممارسات عملية لأفكار الأكاديمية، وتجارب ناجحة في التطوير الأكاديمي، وبناء المفاهيم وفق منهج دورة التعلم الخماسية، وبعض التطبيقات المبتكرة في هذا النوع من التعليم، وفي ختام الملتقى تم تكريم المشاركين. وأعرب الدكتور أحمد عبد الرحمن العمادي عميد كلية التربية عن سعادته بما حققته أكاديمية جامعة قطر-إكسون موبيل لتدريب المعلمين منذ إنشائها عام 2012 من نجاحات تضاف إلى المركز الوطني في كلية التربية، وأضاف أن للشراكة مع إكسون موبيل قطر دورا فعالا في تعزيز التعليم في دولة قطر. وأشار إلى أن أكاديمية صممت على غرار أكاديمية إكسون موبيل للمعلمين التي حظيت بنجاح كبير في الولايات المتحدة. وبذلك تعد الأكاديمية النسخة الدولية الوحيدة للبرنامج خارج الولايات المتحدة الأمريكية. وأشاد الدكتور أحمد العمادي بالمستوى الذي وصلت إليه الأكاديمية والنجاحات التي حققتها، ويدل على ذلك انعقاد الملتقى الثالث بمشاركة ما يزيد عن 200 معلم ومعلمة في محفل ضخم يؤكد على قدرة معلمي الأكاديمية على تطبيق أنشطة الأكاديمية، وتطبيق أفكارها في أنشطة أخرى، مما يبرهن على كفاءة الأكاديمية وقوة مخرجاتها وقدرتها على تحقيق الأهداف المرسومة.

نشرت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، نماذج من الاختبارات التجريبية لنهاية الفصل الدراسي الثاني للثانوية العامة للعام الأكاديمي 2016 / 2017، وكذلك الاختبارات الوطنية لصفوف الثالث والسادس والتاسع، على الموقع الرسمي للوزارة ؛ بهدف مساندة الطلاب خلال استعداداتهم لاختبارات نهاية العام الأكاديمي الحالي، وتعويدهم على طرق الحل السليمة، وإعدادهم على كيفية التعامل مع الاختبارات النهائية. وتتضمن نماذج الاختبارات التجريبية، الأسئلة والأجوبة في مواد: الأحياء، والتربية الإسلامية، والرياضيات، والعلوم الاجتماعية، والفيزياء، والكيمياء، واللغة الانجليزية، واللغة العربية. كما تم نشر دليل الطالب لاختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية لمادة اللغة العربية لنفس العام الأكاديمي، ويحتوي على سياسة تقييم الصف الثاني عشر (النهاري وتعليم الكبار)، وبعض النقاط المتعلقة بالاختبار التجريبي والاختبار الأساسي، بالإضافة إلى مخطط اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر، التأسيسي والمتقدم.

أعلنت إدارة تقييم المدارس بهيئة التقييم في وزارة التعليم والتعليم العالي عن الانتهاء من الإصدار الثاني عشر لتقرير التعليم في مدارس دولة قطر للعام الأكاديمي 2015-2016م، والذي تصدره إدارة تقييم المدارس بهيئة التقييم سنوياً وعلى التوالي منذ العام 2004-2005م، حيث تتضمن النسخة الأخيرة من التقرير أحدث البيانات التي تغطي العام الأكاديمي 2015-2016م، بالإضافة إلى عرض مقارنات هامة لمجموعة من الجوانب المختارة في العملية التعليمية للأعوام من 2014 إلى 2016. وللمرة الأولى خلال هذا العام تم تسليط الضوء على أهم الجوانب والمؤشرات التي تضمنتها النسخة الأخيرة من تقرير التعليم، وذلك من خلال إعداد "ملخص تقرير التعليم في مدارس دولة قطر للعام 2015-2016م" ، والذي يهدف إلى تقديم مجموعة من المعلومات الهامة للتربويين والمهتمين بالعملية التعليمية من خلال إجراء مقارنات لهذه المؤشرات بين أنواع المدارس المختلفة (مستقلة – عربية خاصة – دولية)، مما يتيح الفرصة لتحليل هذه المؤشرات وطرح الأسئلة البحثية عنها والعمل على إجراء الدراسات التحليلية اللازمة لمساعدة المسؤولين وأصحاب القرار على اتخاذ القرارات المناسبة حولها. كما يتضمن ملخص تقرير التعليم في جزئه الأخير عدداً من الجداول التي توضح ترتيب أعلى 20 مدرسة وفقاً لمؤشر حب الطلبة لمدرستهم، ومؤشر رضا أولياء الأمور عن المدرسة لكل مرحلة من المراحل الدراسية على حدة، وذلك بهدف تشجيع ودعم المدارس التي حققت أعلى ترتيب في هذه المؤشرات، بالإضافة إلى تحفيز المدارس الأخرى لزيادة نسبة استجابتها لاستبيانات الاستطلاع التربوي الشامل والعمل على تحسين مستوى أدائها في هذه المؤشرات. اضـغــط هــنــا لمشاهدة التقرير الكامل للتعليم في مدارس قطر 2015 - 2016

بدء التسجيل الإلكتروني للطلاب المستجدين للعام المقبل اليوم.. وردة العقيل لـ"الشرق": مراجعة ولي الأمر المدرسة لتسليم الشهادات والمستندات بعد التسجيل الإلكتروني تدشين موقع أين مدرستي لمساعدة أولياء الأمور لمعرفة المدرسة التابعة لمنطقة سكنهم 1361 إجمالي أعداد الطلبة الأشقاء المسجلين للعام المقبل أكدت الأستاذة وردة محمد العقيل رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ"الشرق" أنه تم تسجيل 861 من الطلبة القطريين الأشقاء للعام الدراسي المقبل 2017/ 2018 أما بالنسبة لنقل الطلبة القطريين فقد تم تسجيل 374 طالبا وطالبة بالمدارس حيث وصل إجمالي تسجيل الأشقاء والنقل خلال فترة التسجيل التي استمرت من 4 إلى 7 مايو الجاري 1235. وبشأن تسجيل الطلبة الأشقاء من مواطني مجلس التعاون الخليجي فقد تم تسجيل ونقل 99 طالبا وطالبة بالمدارس للعام الدراسي الجديد أما بالنسبة للطلبة من أبناء القطريات فقد سجلت المدارس 27 من الطلبة الأشقاء وكذلك النقل حيث بلغ إجمالي تسجيل الطلبة الاشقاء لكافة الفئات منذ بدء فتح باب التسجيل والذي استمر على مدار 4 أيام 1361 طالبا وطالبة. مراجعة المدرسة وأوضحت الاستاذة وردة العقيل ضرورة مراجعة ولي الأمر إدارة المدرسة لتسليم كافة الأوراق والمستندات والشهادات الخاصة بالأبناء مؤكدة أن مراجعة ولي الأمر المدرسة لاستكمال باقي إجراءات تسجيل الأبناء المستجدين والذي سوف ينطلق اليوم الأحد ونوهت أنه بعد انتهاء الأب من عملية التسجيل على الموقع الإلكتروني عليه التوجه مباشرة إلى المدرسة لاستكمال عملية التسجيل وتسليم إدارة المدرسة كافة المتطلبات الورقية. أين مدرستي كما كشفت رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة بوزارة التعليم عن تدشين موقع أين مدرستي والذي يتيح لولي الأمر معرفة المدرسة التابعة إلى المنطقة الجغرافية التي يقطن بها وبالتالي تسهل عليه الكثير من الجهد والوقت في معرفة المدرسة التابعة لمسكنه من أجل اختيارها والتوجه إليها عند تسجيل الأبناء بالمدارس. التسجيل المبكر ويبدأ اليوم الأحد التسجيل المبكر للطلاب المستجدين بالمدارس المستقلة من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، وذلك للقطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون وفق النطاق الجغرافي، وذلك من خلال نظام التسجيل الالكتروني وذلك خلال الفترة من 7 — 9 مايو الجاري. كما يتم تسجيل الطلبة المستجدين للقطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون بالمدارس خلال يومي 10 و 11 بالمدارس ويمكن لأولياء الأمور الدخول بنظام التسجيل الالكتروني للطلاب باستخدام الرقم الشخصي ورقم الهاتف الجوال، وتسجيل أبنائهم بالمدرسة حسب النطاق الجغرافي، الذي يتم تحديده بإدخال رقم الكهرباء، وذلك على الرابط https://tasjeel.edu.gov.qa/ الحد الأدنى للقبول وقد حددت وزارة التعليم والتعليم العالي الحد الأدنى لسن القبول للقطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون بالنسبة للروضة: للمواليد حتى تاريخ 31 /12/ 2013، والتمهيدي للمواليد حتى 31 /12/ 2012، وللصف الأول للمواليد حتى تاريخ: 31 /12/ 2011، ويُسمح بقبول الطلاب المستجدين من القطريين دون السن القانونية من مواليد شهر يناير فقط بدءاً من صف الروضة وحتى الصف الرابع الابتدائي. المستندات المطلوبة للتسجيل ولإتمام تسجيل الطلبة يجب على أولياء الأمور تقديم المستندات المطلوبة للتسجيل، وهي: شهادة التقييم الصحي النهائي لدخول المدرسة والملف الصحي من المراكز الصحية؛ كشرط للتسجيل لجميع الطلاب للجنسيات جميعها؛ على أن يتم استخراج السجل الصحي بدءًا من تاريخ الإعلان، بالإضافة إلى استكمال إجراءات بطاقة التطعيم للطفل (للطلاب والطالبات) جميعهم — من المراكز الصحية، بمَنْ فيهم طلبة الدعم التعليمي الإضافي وكذلك البطاقة الشخصية أو جواز السفر الأصلي المسجّل به الطالب ساري المفعول وصورة عنه لجميع الطلاب والطالبات القطريين، وشهادة الميلاد الأصلية وصورة عنها لجميع الطلاب والطالبات والرقم الشخصي الخاص بوزارة الداخلية لجميع الطلاب والطالبات وجواز السفر وصورة منه لغير القطريين وبطاقـــة تصريـــح الإقامــــة المؤقتة الصادرة من وزارة الداخلية بدولة قطر لحاملي هذه البطاقة سارية المفعول وصورة عنها، وتسجيل الجنسية من سكان قطر وصورة شخصية حديثة {عدد 2 } لجميع الطلاب والطالبات وشهـادة من المؤسسة العامة القطرية للكهرباء والماء "كهرماء" أو فاتورة الكهرباء موضحاً فيها رقم الكهرباء لسكـن ولـي الأمــــر لجميع الطلاب والطالبات القطريين وجميع الجنسيات الأخرى ويمكن استخراج الشهادة من خلال الرابط الإلكتروني لموقع كهرماء؛ حيث إنه بإمكان المشتركين طباعة شهادة لمن يهمه الأمر عن طريق إدخال رقم البطاقة الشخصية ورقم الكهرباء. http://www.km.qa/CustomerService/Pages/Certificate.aspx بالاضافة إلى شهادة تثبت جهة عمل ولي الأمر لجميع الجنسيات للطلاب والطالبات المستجدين وإعادة القيد، ويجب أن تكون هذه الشهادة حديثة وصادرة قبل شهر واحد من موعد التسجيل. وشهـادة نجاح نهاية العام الدراسي الأصليـة التقرير النهائي الأصلي، ويلتـزم ولي الأمر بتقديمها إلى المدرسة بعد انتهاء الاختبارات بالنسبة للقادمين من المدارس العامة، ومعادلة الشهادة معتمدةً من وزارة التعليم والتعليم العالي بالنسبة للقادمين من المدارس الخاصة وخارج دولة قطر.

دعا عدد من الطلاب إلى تعميم ابتكار جديد توصلت إليه مجموعة من الطالبات وحصل على جائزة أفضل مشروع في مبادرة ابتكار الكويت على المدارس في قطر ، وهو عبارة عن جهاز يعمل على تنبيه الطالب بقدوم الحافلة المدرسية . وقد أكد الطلاب الداعون إلى تعميم هذا الابتكار أن الفكرة قابلة للتطبيق في حال قامت شركة كروة بدعم المشروع وتطبيقه على أرض الواقع. وعن الجهاز وآلية عمله أوضح الطلاب أنه يعمل على تنبيه الطالب بقدوم الحافلة المدرسية وذلك من خلال وجود تواصل مباشر من قبل مشرف الحافلة مع الطلاب، حيث تم تصميم هذا الجهاز من جزأين أحدهما أمام السائق ، والآخر يحمله الطالب بشكل ذاتي حيث يتم تنبيه الطالب عن طريق الجهاز عندما يصل السائق أمام منزله.

تواصل جمعية أصدقاء الصحة النفسية "وياك" سلسلة محاضرات "الدافعية لدى الطلبة " مع قرب اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني نهاية الشهر الجاري، وذلك في سياق المرحلة الثانية من حملة "كلنا وياك" والمقامة تحت شعار :"صامل ومواصل". وذلك برعاية صندوق دعم، وتهدف المحاضرات وورش العمل إلى تعزيز الصحة النفسية لدى الطلبة وتساعدهم على إنجاز دراسي متميز والاستعداد بصورة جيدة للاختبارات. وقال السيد أحمد المالكي - صديق الجمعية وأحد الداعمين لحملة: "كلنا وياك" في محاضرة لطلاب مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة، إن البحث عن القوى الدافعة التي تظهر سلوك المتعلم وتوجهه، أمر في غاية الأهمية بالنسبة لعملية التعلم والتعليم، فالدافعية شرط أساسي يتوقف عليه تحقيق الأهداف التعليمية ، سواء كان ذلك في عملية تحصيل المعلومات والمعارف "الجانب المعرفي"، أو تكوين الاتجاهات والقيم "الجانب الوجداني"، أو في تكوين المهارات المختلفة التي تخضع لعوامل التدريب والممارسة "الجانب الحركي". *الدافعية نحو التعلم وأشار المحاضر إلى أن توفير الدافعية نحو التعلم وزيادة تحقيق الإنجاز لا يُلقيان على عاتق المدرسة فحسب ، بل هما مهمة يشترك فيها كل من البيت والمدرسة معا، وبعض المؤسسات الاجتماعية الأخرى. منوهاً بأن الأفراد الذين يملكون دوافع قوية للتحصيل الدراسي يعملون بجدية أكبر من غيرهم، ويحققون نجاحات أكثر في حياتهم، وهو أمر ينطبق تماماً على الطلبة. *نصائح مهمة ووجه المالكي مجموعة من النصائح التي يتعين العمل بها حتى يصبح موضوع الدافعية محل اهتمام الجميع، وحتى يتسنى أن تؤتي أكلها وتثمر ثماراً إيجابية في حياة الطالب؛ فأوصى الطالب بالاستمرار في حضور جلسات ومحاضرات إثارة الدافعية كلما تسنى له ذلك ، كما أوصاه بضرورة الاشتراك مع المتميزين من الطلاب في الأنشطة الثقافية والرياضية ، وتوسيع علاقاته الاجتماعية خارج المدرسة. كما وجه رسالته للوالدين بضرورة تشجيع أبنائهم ومتابعتهم في المدرسة وإعطائهم فرصة وأملا لإكمال تعليمهم الجامعي، والاهتمام بإمكاناتهم في التحصيل الدراسي وبمواهبهم الخاصة في المجالات المختلفة والعمل على تنميتها. كما خاطب المربين بضرورة التنويع في أساليب التدريس، وتقليل استخدام ما من شأنه تشتيت أذهان الطلبة في غرفة الصف وتزويد الطلبة باستراتيجيات محددة لمساعدتهم على تعلم الأشياء، ومنها جذب انتباههم والتعزيز الدائم لهم ، واستخدام وسائل تساعدهم على التذكر فتعينهم على الترميز والتخزين والاسترجاع، وإظهار التوقعات الإيجابية من طلابهم ، مع ضرورة الابتعاد عن أساليب السخرية والاستهزاء من تصرفات الطلبة، حتى لو كانت بنظرهم عبثية ، ومحاولة تقويمها باستخدام الأساليب التربوية الفاعلة.

في لمسة تدل على التعاطف والوفاء للرعيل الأول من التربويين والمعلمين وصناع التعليم وتخليدا لذكراهم العطرة، أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي على بعض مدارسها للعام الدراسي 2017 / 2018 أسماء لشخصيات كبيرة أسهمت بفكرها وجهدها في خدمة المسيرة التعليمية في قطر في جانبيها القديم والحديث، وتلك الشخصيات هي أحمد منصور وعبد الحميد الدايل وكمال ناجي . أحمد منصور يعتبر الراحل المربي الفاضل أحمد علي منصور أحد رواد التعليم بدولة قطر، حيث عمل بالتدريس في مدرسة الدوحة الابتدائية للبنين، وكان متخصصاً في مادة اللغة العربية، وكان يقوم بتعليم الطلاب كل المواد، بالإضافة إلى اللغة العربية التي كانت الأساس الذي بدأ فيه الراحل بتقديم خدماته كمدرس للطلاب. وقد استمر في سلك التدريس من الخمسينات إلى عام 1997، وقد تدرج خلال مشواره الطويل في الوظائف ومنها وكيل مدرسة الدوحة الثانوية ومدير المدرسة . وكان الراحل محبوبا من قبل التلاميذ لقربه منهم في المدرسة وخارجها، وكذلك المدرسون الذي لم يبخل عليهم من خلال توجيهاته لهم، وإعطائهم الدافع القوي للاستمرارية في مجال التعليم . وأصبح مديرا لأول مدرسة ابتدائية في قطر، ثم تدرج في إدارة المدارس الإعدادية والثانوية، و كان آخر منصب تولاه هو رئيس التفتيش المالي بوزارة التعليم. وقد قام الراحل بتصميم الريال القطري بعد أن فصلت عملة قطر عن دبي، وكذلك قام بتصميم طابع بريدي وكل هذا بحكم أنه خطاط . عبد الحميد الدايل المربي عبد الحميد الدايل كان مربياً مجيداً للغة العربية والحساب والشعر والنثر والتاريخ والجغرافيا، فتح مدرسة للتعليم والتدريس، يحمد له حرصه وإنسانيته وخلقه، وقد فتح في الخمسينات مدرسة في بيته في البدع، كان -رحمه الله- يتقن التلحين الشاحذ للهمم وترديد القصائد الوطنية، بعد افتتاح التعليم النظامي، التحق بالتدريس فيه وفي أواخر الستينات وافته المنية ولبى نداء ربه مطمئن البال والحال . كمال ناجي أما كمال ناجي فقد ساهم في النهضة التعليمية، وكان مديراً للمعارف واستمر فترة طويلة حتى عام 1979، وكانت له مكانة كبيرة، واسمه يتردد في مجال التعليم لأنه نقطة مضيئة في تاريخه، وجدير بنا أن نذكر إسهامات هذا الرجل وبصماته في أحد أهم جوانب المسيرة التعليمية المظفرة، وحري بنا أن نتكلم عن هؤلاء الرجال المخلصين حتى نعرف هذا الجيل بهم وبما قدموه من إنجازات وتميز وما تركوه من أثر، رحمهم الله وأسكنهم فسيح جناته جزاء ما قدموه لدينهم ووطنهم والأمة.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، قراراً وزارياً بفتح ثماني مدارس جديدة، ابتدائية وإعدادية للبنين والبنات. كما قضى القرار بدمج طلبة بعض المدارس مع طلبة مدارس أخرى وتعديل مسمياتها، وأيضاً بتغيير مسميات بعض المدارس المستقلة. كما نص القرار، الذي جاء مراعاة لتوزيع أفضل لمختلف المراحل التعليمية في المناطق الجغرافية، على تخصيص مبنى روضة مدرسة الخنساء الابتدائية المستقلة للبنات بمنطقة الثمامة، لمدرسة الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة (روضة).

انطلقت صباح اليوم، الأحد، فعاليات أسبوع القراءة بمناسبة اليوم العالمي للكتاب في جميع مدارس قطر ومجمع التربية السمعية والتي أشرفت عليها إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم في وزارة التعليم والتعليم العالي، وتستمر الفعاليات لنهاية الأسبوع والذي يصادف الخميس الجاري وذلك بهدف المساهمة في نشر ثقافة القراءة بين أفراد المجتمع المدرسي وإبراز أهمية الكتاب ودوره في بناء ثقافة وتطور وحفظ تاريخ المجتمعات، كما تهدف الفعالية إلى مواكبة دول العالم في الاحتفال باليوم العالمي ونشر ثقافة القراءة وحقوق الملكية الفكرية. وقد نظمت مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية المستقلة للبنين معرضاً للكتاب افتتحه السيد صندح ناصر النعيمي مدير المدرسة فعاليات المعرض الذي ضم عدداً كبيراً من الكتب باللغتين العربية والإنجليزية وبحضور السيد علي الصفوري أخصائي قسم المكتبات بالوزارة وعدد من المهتمين والعاملين بمجال المكتبات حيث قررت المدرسة إقامة زيارات للمدارس المجاورة. وعلى هامش المعرض أقيمت ورشة عمل وبرنامج للقراءة وسرد القصة على الطلاب من إعداد وشرح صندح النعيمي، والمدرسة تولي عناية كبيرة بنشر عادة القراءة بين الطلاب وتنظم كثيراً من الفعاليات لتحقيق ذلك الهدف من ضمنها المعارض والمسابقات والمناظرات التي تتطلب القراءة والبحث وتقدم جوائز قيمة لتشجيع الطلاب. الوعي الثقافي كما نظم مجمع التربية السمعية فعالية بمناسبة أسبوع القراءة تضمنت العديد من الأنشطة والمشاركات بهدف نشر الوعي الثقافي وتنمية مهارة الطلاب القرائية وإكسابهم المعارف ومن الفعاليات المقامة زيارة معرض الكتاب والتي تنظمها إحدى المدارس ومشاهدة فيديو لصناعة الكتاب والورق وكذلك ساعة القراءة والتي يشترك فيها جميع المعلمين والطلاب وكذلك البرنامج الإذاعي للطلاب. وأكدت الأستاذة حصة الدليل مديرة المجمع على أهمية القراءة ودورها في تنمية الشعوب وقالت لا بد من القراءة والاهتمام بها لنشر الوعي الثقافي بالقراءة لمواكبة متطلبات العصر الحديث وقام مسؤول المركز بتوزيع العديد من المطويات ونشرات التوعية بأهمية القراءة.

أختتمت اليوم، الخميس، فعاليات القرية المهنية التي نظمها مركز قطر للتطوير المهني التابع لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بالمركز الطلابي بالمدينة التعليمية، والتي استهدفت طلاب المرحلة الثانوية في قطر. استقطبت القرية أكثر من 30 مدرسة ثانوية على مدار يومين، حيث خصص اليوم الأول للطلاب واليوم الثاني للطالبات وضمت القرية ممثلين عن 21 شركة ومؤسسة رائدة في قطر تمثل التعليم والمال والأعمال والطاقة والصناعة والمواصلات و الاتصالات والصحة والبلدية والبيئة والإعلام والأمن. أحد الأجنحة المشاركة في فعاليات القرية المهنية وأكدت مجموعة من الطلاب لـ"الشرق" أن سوق العمل القطري يفتقد الكوادر الوطنية المؤهلة، مشيرين إلى أن القرية المهنية تعتبر فرصة مميزة لطلاب الثانوية للتعرف على المسارات المهنية واحتياجات سوق العمل من التخصصات الفنية والمهنية. وأشاروا إلى أنهم تعرفوا خلال زيارتهم الميدانية للقرية على العديد من المهن، منها الطبيب والمهندس والمذيع والصحفي والمعلم والمحاسب ورجل الإطفاء وفني المساحة وفني نظم المعلومات الجغرافية والمرشد المهني والمحقق الجنائي والملاح الجوي ومسؤول الأمن والسلامة وموظف خدمة العملاء بالبنك والأخصائي الاجتماعي والمفتش الجمركي. إقبال طلابي كبير على فعاليات القرية المهنية الجهات المشاركة شارك في فعاليات القرية المهنية عدد من القطاعات التي تمثل الصحة والتعليم والمال والأعمال وقطاع البنوك وتمثلت الجهات في الخطوط الجوية القطرية وراس غاز وشركة السكك الحديدية (الريل) وأوريدو ومركز قطر لنظم المعلومات الجغرافية والمؤسسة القطرية للإعلام ووكالة الأنباء القطرية ومؤسسة حمد الطبية واللجنة الدائمة لشؤون المخدرات والمسكرات وقطر بيوبنك وجامعة تكساس اي اند ام في قطر ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال المستقلة وإنجاز قطر إلى جانب مركز الخدمات المهنية في جامعة قطر وتوتال وقبولك والهيئة العامة للجمارك وبنك قطر الوطني والنادي العلمي القطري. تدريبات عملية للطلاب شمال الأطلنطي تعرِّف طلاب الثانوية على شروط القبول استعرضت كلية شمال الأطلنطي في قطر فرص الدراسة وشروط القبول أمام طلاب المرحلة الثانوية المشاركين بفعاليات القرية المهنية، وقد شهد الجناح إقبالاً طلابياً كبيراً. وقال السيد عبدالله دلول مسؤول الجناح ومسؤول قسم الإعلام في الكلية، إن شمال الأطلنطي قدمت بعض التجارب الحية للطلاب تمثل جميع التخصصات التي تقدمها الكلية، وقد تواجد عدد كبير من مسؤولي القبول في الكلية للرد على أسئلة واستفسارات الطلاب فيما يخص شروط القبول وفرص الابتعاث والمنح الدراسية وما يستطيع الطالب أن يقوم به بعد التخرج. وقد تم توفير كتيبات فيها معلومات وافية عن شروط القبول في الكلية وكافة البرامج التي تقدم. وقال السيد دلول: تقدم كلية دراسات الأعمال برامج في المحاسبة والعلوم المصرفية وإدارة الأعمال وإدارة الموارد البشرية والتسويق وإدارة المكاتب. إلى جانب كلية تكنولوجيا الهندسة والمهن الصناعية وبرنامج الفنيين وكلية العلوم الصحية وكلية تكنولوجيا المعلومات وكلية الدراسات اللغوية والأكاديمية. تجارب عملية للطلاب حسن الأنصاري: التعرف على متطلبات سوق العمل قال الطالب حسن يوسف الأنصاري في الصف الحادي عشر من مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية، إن القرية المهنية فرصة رائدة أمام طلاب المرحلة الثانوية لمعرفة المزيد عن متطلبات سوق العمل القطري، وأضاف لقد استمعنا إلى شرح مفصل حول كل جناح وما يريد أن يقدمه للطلاب واستفدنا كثيرا من الفرص المتاحة، وقال إن طموحه دراسة القانون في جامعة قطر. حسن يوسف الأنصاري إبراهيم المهندي: فرص واعدة أمام الشباب القطري قال الطالب إبراهيم المهندي في الصف الحادي عشر من مدرسة جاسم بن حمد، إنه قصد القرية المهنية لمعرفة المزيد عن متطلبات سوق العمل القطري ولمعرفة ما تقدمه القطاعات والجهات والجامعات للشباب القطريين من فرص رائدة، وأشار إلى أن الجهات قدمت شرحاً وافيا للطلاب عن كل الفرص المتاحة أمامهم، وأشار إلى أن طموحه هو الدراسة بالكلية العسكرية. إبراهيم المهندي أحمد الكبيسي: القرية ترشد الطلاب وتوعيهم مهنياً أكد الطالب أحمد الكبيسي في الصف العاشر من مدرسة جاسم بن حمد أن القرية تسعى لتوعية الطلاب وإرشادهم مهنيا وإطلاعهم على التخصصات الأكثر رواجا في سوق العمل القطري، مشيراً في السياق ذاته إلى أن طموحه دراسة الهندسة الميكانيكية في بريطانيا. وقال إن القرية المهنية شاملة وتضم معظم القطاعات في الدولة. أحمد الكبيسي عبدالرحمن المري: تعرفنا على شروط الابتعاث والمنح الدراسية قال الطالب عبدالرحمن المري في الصف الثاني عشر من مدرسة الأندلس، إنه قصد القرية المهنية للاستفادة من الفرص المتاحة، والتي تقدمها الشركات والجهات والمؤسسات التعليمية للطلبة، وأكد أنه تعرف على متطلبات سوق العمل القطري وشروط القبول في بعض الجامعات والمؤسسات التعليمية وأيضا فرص الابتعاث والمنح. وأشار إلى أنه ينوي دراسة الهندسة الميكانيكية. عبدالرحمن المري عبدالعزيز فهد: طموحي دراسة إدارة الأعمال قال الطالب عبدالعزيز فهد في الصف الحادي عشر من مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية، إنه قصد القرية المهنية للتعرف على الفرص المتاحة والتخصصات المطلوبة في سوق العمل القطري، وأضاف لقد استوقفتني العديد من الأجنحة الهامة، والتي لم تكن لدي فكرة كاملة عنها. وقال طموحي أن أدرس إدارة الأعمال بجامعة قطر. عبدالعزيز فهد

تحت رعاية سعادة الدكتور محمد عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي، تم تكريم الفائزين في مسابقة Qatar e-Nature للمدارس 2017 التي نظمتها شركة ساسول بالتعاون مع وزارة التعليم ومركز أصدقاء البيئة. حيث تنافس في الدورة الرابعة من المسابقة حوالي 250 طالباً من 43 مدرسة مستقلة و41 مدرسة خاصة. وقال السيد خليفة الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي: الشباب هم شريحة مهمة جداً في مجتمعنا، وسيكون لهم دور مهم في المستقبل. ومن أهدافنا الرئيسية في الوزارة الحرص على أن نساهم في بناء اقتصاد قائم على المعرفة، وهذا ملموس وواضح في جميع مواضيعنا التعليمية الرئيسية. الدرهم: نساهم في بناء اقتصاد قائم على المعرفةوأضاف: لاحظنا على مدار السنوات التي شاركنا من خلالها في مسابقة Qatar e-Nature للمدارس أن هذه المسابقة تشكل المنصة المثالية، التي تتيح للعقول الشابة فرصة التعلم واستعراض معرفتهم بتنوع البيئة الطبيعية في قطر. كما تمكّن الطلاب من تعزيز مهاراتهم في سن مبكرة من خلال اختبار متعة العمل الجماعي والتفكير النقدي لديهم في بيئة علمية.. يسرنا أن نواصل التعاون مع ساسول ومركز أصدقاء البيئة في إطار هذه المبادرة المتميزة، التي وسعت أفق طلابنا من خلال زيادة الوعي حول الطبيعة الغنية. التوعية البيئية ومن جهته قال السيد خالد العنزي، ممثل مركز أصدقاء البيئة: "نعتز ونفتخر بالنتائج التي حققتها مسابقة Qatar e-Nature للمدارس 2017. ويؤمن مركز أصدقاء البيئة بأهمية التوعية البيئية، من خلال مساهمتنا في تطوير تطبيق Qatar e-Nature. لدينا ثقة تامة بازدياد وعي طلابنا حول أهمية بيئة قطر الغنية. كما نتوجه بجزيل الشكر إلى وزارة التعليم والتعليم العالي لدعمها المتواصل وإلى شركة ساسول لريادتها المتميزة لهذه المبادرة". وبدوره قال السيد بيندا فيلاكازي رئيس مشاريع تحويل الغاز إلى سوائل في شركة ساسول: "إننا نقدم دعمنا منذ فترة طويلة من أجل الترويج لجمال الحياة البرية القطرية وقيمتها بين أفراد المجتمع. وتهدف مسابقة Qatar e-Nature إلى تشجيع الطلبة على التعلم بطريقة تفاعلية حول الطبيعة المتنوعة في دولة قطر". تكريم الفائزين وفازت مدرسة النخبة العالمية بالمركز الأول، وحصلت على قسيمة بقيمة 12000 ريال وميدالية ذهبية. وجاءت مدرسة الشقب الابتدائية للبنات في المرتبة الثانية وحصلت على قسيمة بقيمة 9000 ريال وميدالية فضية. واحتلت مدرسة الخنساء المستقلة للبنات المركز الثالث وقسيمة بقيمة 6000 ريال وميدالية برونزية. وجاءت مدرسة نورد أنجليا العالمية في المرتبة الرابعة وحصلت كل منها على قسيمة بقيمة 3000 ريال ومدرسة أبي حنيفة النموذجية للبنين في المرتبة الخامسة وقسيمة بقيمة 1500 ريال . كما حصلت مدرسة ميمونة الابتدائية المستقلة للبنات على كأس تقديرا لاستضافتها جولات ربع ونصف النهائيات من المسابقة. وتناولت الأسئلة التي تم طرحها على المشاركين مواضيع مختلفة تدور حول النباتات والحيوانات والمحميات الطبيعية في قطر استناداً إلى المعلومات الموجودة في تطبيق Qatar e-Nature.

مدرستا الإمام الشافعي ومسيعيد للبنات فازتا بالمركز الأول فازت مدرسة الإمام الشافعي الإعدادية للبنين ومدرسة مسيعيد المشتركة للبنات بالمركز الأول للمسابقة الوطنية لقاموس مصطلحات العلوم الاجتماعية، وحصلت مدرسة ابن خلدون الإعدادية للبنين ومدرسة الوكرة الإعدادية للبنات على المركز الثاني، فيما حصلت مدرسة خالد بن الوليد الإعدادية للبنين ومدرسة رقية الإعدادية للبنات على المركز الثالث. جاء ذلك في الحفل الختامي للمسابقة، والذي أقيم اليوم في فندق الإنتركونتننتال برعاية مدرسة برزان الإعدادية للبنات وبإشراف قسم العلوم الاجتماعية إدارة التوجيه التربوي، وبحضور عدد من الضيوف والمعنيين والتربويين من جامعة قطر وصندوق البحث العلمي وعدد من مديري المدارس. وألقت السيدة وضحى سعد النعيمي مديرة مدرسة برزان الإعدادية للبنات -الراعي الرسمي للمشروع- كلمة قدمت فيها الشكر للمدارس المشاركة والمعنيين بوزارة التعليم والتعليم العالي، ثم تفضلت السيدة أفراح أحمد الرياشي - رئيس قسم العلوم الاجتماعية في إدارة التوجيه التربوي- بإلقاء كلمة رحبت فيها بالحضور وعرض لأهم أهداف المشروع وخطواته، كما تخلل الحفل تكريم مدرسة ابن خلدون الإعدادية للبنين على استضافتهم السنوية للتصفيات النهائية للبنين ومن ثم تم الإعلان عن المدارس الفائزة.

أكد عدد من طلاب المدارس لـ "الشرق" أن تقديم اختبارات نهاية العام قبل شهر رمضان المبارك لن يؤثر على التحصيل الأكاديمي للطلاب، خاصة أن المنهج الدراسي خلال الفصل الدراسي الثاني ليس بكثافة الفصل الدراسي الأول. وأشاروا إلى أن وضع كافة الاختبارات خلال الشهر المبارك يمثل عبئا على الطلاب من حيث الاستذكار الجيد والتركيز خاصة وأن ساعات الاستذكار خلال الشهر المبارك ستكون قليلة.. موضحين أن إجراءات الاختبارات في هذه المواعيد تمثل ضغطا على الأسر . واقترح بعض الطلاب تقديم موعد الاختبارات لمدة 10 ايام، بحيث يتم اختبار الطلاب في الجزء الأكبر من المواد قبل شهر رمضان المبارك ولم يتبق سوى مادة أو مادتين يمكن الاختبار فيهما خلال الأيام الأولى من الشهر المبارك وبالتالي يكون الطالب واسرته في أريحية نفسية فضلا عن توفر عنصر التركيز للطالب. إبراهيم اليوسف: تقديم موعد الاختبارات في مصلحة الطالب أكد الطالب إبراهيم اليوسف بالصف العاشر أن إجراء الطالب اختبارات نهاية العام خلال شهر رمضان يؤثر بشكل كبير على التركيز والاستذكار الجيد ، مؤكدا ليس هناك ما يمنع من تقديم موعد الاختبارات وعلى سبيل المثال 10 أيام ، بحيث يقوم الطالب باجراء العدد الاكبر من الاختبارات قبل الشهر المبارك وأن تقديمها يصب في مصلحة الطالب. وأوضح أن وزارة التعليم والتعليم العالي تنظر دائما إلى مصلحة الطالب وبالتالي لا يجوز اجراء الاختبارات من البداية الى النهاية خلال رمضان المبارك وهو شهر العبادات وقراءة القرآن الكريم والصيام والتراويح وبالتالي فإن برامج رمضان اليومية في حياة الشخص سوف تؤثر بشكل كبير على تحصيله الأكاديمي. سلطان أحمد: تقليص حصص الأنشطة للانتهاء من المنهج قال الطالب سلطان أحمد بالصف الحادي عشر ان وضع جميع الاختبارات في شهر رمضان أمر خاطئ ، لأنه يؤثر بالتأكيد على نتيجة الطلاب، مشيرا الى أنه من المعروف ان تركيز الانسان العادي يقل خلال الشهر المبارك مع قلة الامتناع عن الطعام والشراب قبل الافطار اما ما بعد صلاة المغرب فالوقت ضيق للغاية ما بين الافطار وصلاة المغرب ثم صلاة العشاء والتراويح وبالتالي من أين يأتي الطالب بالوقت الكافي لكي يستطيع الاستذكار والتركيز مع ضيق الوقت. وأضاف الطالب أن هناك العديد من حصص الانشطة التي يمكن تقليصها للانتهاء من المقرر الدراسي دون التأثير على مستوى الطالب الأكاديمي لأن فترة تقديم موعد الاختبارت ليست بكثيرة لكنها سوف تريح كافة الطلاب وسوف تجعلهم يستعدون جيدا للاختبارات. عبدالله كمال: استبدال حصص البدنية والحاسب بالعلمية قال الطالب عبدالله كمال بالصف العاشر ان هناك تأييدا كبيرا من قبل الطلاب وأولياء الأمور بتقديم موعد الاختبارات من أجل مصلحة الجميع.. مشيرا الى أن المنهج الدراسي خلال الفصل الدراسي الثاني مختصر وليس بالكثافة أو الطول الذي شهدها الفصل الاول وبالتالي تستطيع المدارس الانتهاء منه دون وجود أي تأثير على مستوى الطالب الأكاديمي. وتساءل الطالب ما الذي يمنع تقليص حصص التربية البدنية والحاسب الآلي واستبدالها بالحصص الدراسية العلمية خلال فترة شهر واحد فقط ، من أجل سرعة الانتهاء من المقرر الدراسي ثم المراجعة وبعدها اجراء الاختبارات قبل شهر رمضان المبارك. راشد العامودي: سنعاني من قلة التركيز خلال الصيام أكد الطالب راشد العامودي بالصف الحادي عشر ان الهاشتاج الذي أطلق على تويتر منذ أمس الاول تفاعل معه الالاف من الطلاب وأولياء الأمور من أجل قيام وزارة التعليم والتعليم العالي باتخاذ القرار المناسب بشأن تقديم موعد الاختبارات قبل رمضان المبارك واشار العامودي الى انه لا يخفى على أحد أن جميع الطلبة خلال الشهر المبارك يعانون من قلة التركيز وبالتالي يصعب اجراء جميع الاختبارات خلال رمضان من باب الحرص على مستقبلهم العلمي. حسين داوود: ضرورة مراعاة الطلاب خلال رمضان قال الطالب حسين داوود انه كان من المفترض الاخذ في الحسبان مواعيد شهر رمضان المبارك وموعد الاختبارات عند وضع التقويم الدراسي وتواريخ الاختبارات، لأن الطلبة سوف يتأثرون باجرائها خلال الشهر المبارك، نظرا لانه شهر العبادات والصيام فضلا عن ضيق الوقت الذي يعاني منه الجميع. وأكد داوود أن العام الماضي أجرى الطلاب الاختبارات قبل الشهر المبارك، كما اجروا الاختبار في مادتين فقط خلال الشهر المبارك وكان هذا له تأثير سلبي على نتيجة تلك المادتين بسبب قلة تركيز الطلاب جميعا. وطالب وزارة التعليم بضرورة مراعاة الطلاب خلال الشهر المبارك وعدم الضغط عليهم مراعاة لمصلحتهم. عبدالله آل إسحاق: اجماع طلابي على تقديم موعد الامتحانات يقول الطالب عبدالله آل إسحاق بالصف الحادي عشر نتمنى تقديم موعد الاختبارات . حتى لا يتعرض الطالب لأية ضغوط خلال الشهر المبارك ما بين التزامات شهر رمضان وما بين التركيز الشديد في الاستذكار الجيد والقدرة على تحقيق افضل النتائج الاكاديمية. وأشار الى أن هناك اجماعا بين طلبة المدارس على تقديم موعد الاختبار وهذا ظهر جيدا خلال مواقع التواصل الاجتماعي ومطالبة التعليم بدراسة الأمر لمصلحة الطلبة، مشيرا الى أنه ليست هناك أية نتائج سلبية على الطلاب من تقديم موعد الاختبارات. جاسم السعدي: الاختبار في رمضان يؤثر على النتائج أكد الطالب جاسم السعدي رفضه لاجراء الاختبارات في شهر رمضان، لأنه سوف يؤثر على الطلبة ونتائجهم بشكل عام بسبب قلة التركيز وضيق الوقت وانشغال الطلاب مع الاسرة والروحانيات الخاصة بالشهر المبارك من عبادات وزيارات. وقال ان الضغوط التي سوف يتعرض لها الطالب سوف تكون كبيرة ما بين الاختبارات وشهر رمضان. وأضاف ان الانتهاء من المنهج الدراسي مبكرا لن يؤثر على التحصيل لأن هناك الكثير من الحصص التي يمكن استبدالها لذلك ليست هناك اية اشكالية في تحصيل الطلاب خلال هذه الفترة.

تعديلات على أنصبة المعلمين والجدول الدراسي للعام المقبل توزيع الحصص الممتدة على جميع المواد حسب رؤية المدرسة أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إجراء بعض التعديلات في الأنصبة والجدول المدرسي بالمدارس المستقلة للعام الدراسي المقبل 2017 ــ 2018 . وقد شملت التعديلات إلغاء النادي الإلزامي لمادة العلوم الاجتماعية في المرحلة الإعدادية واعتماد 3 حصص للتربية البدنية والنشاط البدني بواقع حصتين للتربية وحصة واحدة للنشاط بدلا من 4 حصص وأن يكون الحد الأدنى لنصاب معلم المادة 15 حصة أسبوعية وأن تمنح حصة النشاط البدني لمادة اللغة العربية في المستويين الثالث والرابع ليصبح نصاب المادة في هذين المستويين 7 حصص أسبوعية. أما في المستويات من الخامس وحتى التاسع فتمنح حصة للنشاط البدني لمادة العلوم الاجتماعية ليصبح نصاب المادة في هذه المستويات 3 حصص أسبوعية .

تضمن مهرجاناً للغة العربية ومسابقة في تلاوة القرآن بلغة الإشارة حصة الدليل: ورش تعريفية ومعرض فني وبرامج لدعم التكنولوجيا الحديثة انطلقت صباح اليوم فعاليات أسبوع الأصم الثاني والأربعين بمسرح مجمع التربية السمعية ضمن الاحتفال السنوي بأسبوع الأصم المقرر له الأسبوع الأخير من شهر إبريل من كل عام، وذلك تحت رعاية مؤسسة جاسم وحمد بن جاسم الخيرية. وقالت الأستاذة حصة علي الدليل مديرة المجمع إن شعار هذا العام لأسبوع الأصم هو: "لغة الإشارة وسيلة مساعدة هامة للتواصل مع الأصم".مؤكدة أن الغرض من الأسبوع العالمي للصم هو لفت انتباه المشرعين وصانعي السياسات وعامة الجمهور إلى إنجازات الصم واهتمامات مجتمع الصم . وأشارت إلى أن فعاليات أسبوع الأصم سوف تشمل مهرجان اللغة العربية ويقوم به قسم اللغة العربية للبنين ويهدف إلى نشر ثقافة اللغة العربية وآدابها ودعم الهوية العربية ويشارك فيه 17 مدرسة للمرحلة الإعدادية بنين و130 طالبا حيث ركزت فعاليات اليوم الأول على مهرجان اللغة العربية في نسخته الثانية . وقد تضمنت فقرات اليوم الأول للفعاليات مسابقة ثقافية يشارك فيها حوالي 14 مدرسة كما يشارك قسم التربية الإسلامية للبنات بمجمع التربية السمعية ومدرسة قطر للبنات بفعالية (حب القرآن وتلاوته) بلغة الإشارة وتهدف الفعالية إلى قراءة سور القرآن الكريم بلغة الإشارة ونشر الحروف الأبجدية الإشارية، كما يشارك قسم الرياضيات للبنات مدرسة آمنة محمود الجيدة الابتدائية للبنات بورشة جدول الضرب الإشاري. ورش عمل وأكدت الأستاذة حصة الدليل أن هناك فعاليات عديدة يشملها أسبوع الأصم منها اليوم العلمي التكنولوجي ويقوم به قسم التعليم الإلكتروني وقسم الحاسب الآلي للبنين ويهدف إلى أهمية التكنولوجيا ودعمها في عملية التعليم الخاصة بفئة الصم وسيكون هناك ورش لأهم البرامج والمواقع الحديثة والممارسات المفيدة وسبل تطبيقها عمليا ، وفعاليات اليوم الرياضي التفاعلي ، وورش تعريفية بلغة الإشارة يقوم بها قسم الإشارة ويوجد مسابقة عن شعار أسبوع الأصم ومعرض فني خارجي لقسم التربية البصرية وسوف يكون هناك معرض فني للطالبات وورشة عن جدول الضرب الإشاري.

دعت وزارة التعليم والتعليم العالي أولياء الأمور إلى الاستفادة من الفترة المخصصة للتسجيل المبكر للعام الدراسي 2017/ 2018 كونها تتيح الكثير من الفرص والخيارات بالنسبة لعملية التسجيل من حيث اختيار المدرسة المناسبة وتسجيل الطلبة الأشقاء في مدرسة واحدة. وحسب الخطة الزمنية للتسجيل المبكر للعام الأكاديمي القادم، سيتم في الفترة من 1 إلى 4 مايو المقبل تسجيل ونقل الأشقاء القطريين وأبناء دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وأبناء القطريات من خلال المدرسة، ومن 7 إلى 9 مايو تسجيل الطلبة المستجدين من الروضة وحتى الثاني عشر لهذه الفئات وفق النطاق الجغرافي من خلال نظام التسجيل الإلكتروني، وعن طريق المدرسة يومي 10 و11 مايو. الروضة وحتى الصف الـ12 وتبدأ في الفترة من 14 إلى 17 مايو عملية نقل الطلبة من الروضة وحتى الفصل الثاني عشر للقطريين وأبناء القطريات ودول مجلس التعاون وفق النطاق الجغرافي عن طريق المدرسة، فيما يبدأ يومي 16 و17 مايو نقل الطلبة من الصف الأول وحتى الثاني عشر لجميع الجنسيات وفق النطاق الجغرافي عن طريق المدرسة. وسيتم وفق الخطة الزمنية للتسجيل المبكر للعام الأكاديمي القادم، في 18 مايو، نقل الطلبة القطريين فقط من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، عن طريق المدرسة، دون النظر للنطاق الجغرافي، وخلال الفترة من 21 إلى 23 من الشهر ذاته، تسجيل الطلبة المستجدين من الصف الأول وحتى الثاني عشر لجميع الجنسيات وفق النطاق الجغرافي من خلال نظام التسجيل الإلكتروني، على أن يتم يومي 24 و25 مايو، تسجيل الطلبة المستجدين من الروضة وحتى الثاني عشر لجميع الجنسيات وفق النطاق الجغرافي، عن طريق المدرسة. وأكد السيد خليفة الدرهم، مدير إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي في مؤتمر صحفي اليوم (الأحد)، على ضرورة متابعة أولياء الأمور لتواريخ التسجيل المبكر حسب البرنامج الزمني الذي وضعته الإدارة، ومراعاة الأيام المحددة لذلك، لافتاً إلى أن نسبة الالتزام بتواريخ ومواعيد التسجيل وصلت إلى حوالي 95 بالمائة. طلبات الاستثناء ونوه بأنه يمكن للعاملين في القطاع الخاص من اليوم وحتى 6 يوليو القادم، تقديم طلبات استثناء أبنائهم للقبول بالمدارس الحكومية للعام الدراسي 2017/ 2018، مع ضرورة التحقق من توفر كامل المستندات والشروط المطلوبة لذلك. وبيّن أنه سيتم عقد لقاءات مع المعنيين بالوزارة لتوضيح التطور الذي طال إجراءات نظام التسجيل، مشيرا إلى أنه لا توجد أزمة مقاعد وشواغر بالمدارس، في وقت تحرص فيه الوزارة على استقرار واستدامة قطاع التعليم بالمدارس لتوفير تعليم نافع وراق يرفع من مستوى الطلبة. من ناحيتها استعرضت السيدة وردة محمد العقيل، رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة بإدارة شئون المدارس، عملية التسجيل المبكر للعام الأكاديمي المقبل، حسب الفئات المستهدفة والمدة الزمنية للتسجيل والبرنامج المخصص لكل من مراحل التعليم. وأكدت حرص الإدارة على التنسيق المستمر مع جميع المدارس لترتيب كافة الإجراءات المتعلقة بهذه الأمور، بما في ذلك استثناء التسجيل للأطفال صغار السن من القطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات، مواليد يناير وفبراير ومارس 2012، للتسجيل بالصف الأول الابتدائي للعام الدراسي القادم في مدرسة الغشامية الابتدائية للبنين ومدرستي الكعبان الابتدائية الإعدادية للبنات والبنين ومدرستي الخرسعة الابتدائية للبنات والبنين، وذلك وفق شروط معينة تشمل إقامة ولي الأمر في المنطقة الخارجية التي توجد المدرسة فيها، ووفق النطاق الجغرافي المحدد لها، مع تقديم المستندات الدالة على ذلك، وكذا عدم تحويل طلبة المدرسة المستثناة إلى مدارس الدوحة خلال العام الأكاديمي 2017/ 2018. المدارس التخصصية والفنية كما تحدثت عن تسجيل الطلبة في المدارس التخصصية والفنية عن طريق المدارس، وفقاً للشروط الواردة بسياسة القبول والتسجيل المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي، بدءا من 7 مايو وحتى 25 منه ، فضلا عن شروط الحد الأدنى التي حددتها الوزارة لسن القبول بالروضة والتمهيدي والصف الأول الابتدائي للطلبة القطريين وأبناء دول مجلس التعاون وأبناء القطريات والجنسيات الأخرى.