أقامت مدارس الفرقان حفلا ختاميا لأنشطتها للعام الجاري تضمن فقرات منوعة بحضور السيد خليفة بن محمد بن خالد الربان المدير العام ومديري المدارس الثلاث الابتدائية والاعدادية والثانوية. وتم خلال الحفل تكريم الطلاب الفائزين في مسابقة القرآن الكريم التي نظمها مكتب الدعوة والأنشطة بالمدارس الثلاث على 3 مستويات الأول حفظ 10 أجزاء والثاني حفظ 20 جزءا والثالث حفظ القرآن الكريم كاملا. وقام السيد خليفة الربان مدير العام بتوزيع الجوائز والمكافات المالية على الفائزين. وتضمن الحفل الختامي فقرات منوعة منها عرضة هل قطر ثم مسرحية بعنوان (أثر القيم في حياة الإنسان) وفقرة نقاشية بعنوان (الاتجاه المعاكس) تناولت قضية وسائل التواصل الاجتماعي، ثم أدى طلاب الفرقان نشيد (أنا يا قوم فرقاني) الذي يجسد رؤية الفرقان الواعدة وهي بناء جيل قوي بدينه وخلقه متسلحا بعلمه ومعرفته، أمينا على أمته، حفيظا على وطنه. وحضر الحفل فضيلة الشيخ سامح قنديل المشرف العام على مشروع تعزيز القيم وأعضاء هيئة التدريس بالمجمع وجمع غفير من الطلاب.

كشفت مصادر لـ "الشرق" عن اختلاف مواعيد التقويم الدراسي الجديد عن التقويم الدراسي الحالي والعام الماضي حيث شهد التقويم الدراسي الجديد للعام الدراسي المقبل 2017 — 2018 إلغاء إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني " اجازة الربيع " وزيادة دوام المعلمين في الفصل الدراسي الأول 9 أيام وزيادة دوام الطلاب في الفصل الأول 13 يوما. كما تضمن التقويم الجديد زيادة دوام المعلمين في الفصل الدراسي الثاني 9 أيام وزيادة دوام الطلبة في الفصل الثاني 10 أيام بالإضافة إلى زيادة أيام التمدرس بمعدل 7 أيام لكل فصل بمعدل 14 يوما في السنة الدراسية بسبب تقليص فترة الاختبارات حيث تجرى الاختبارات يوميا بدلا من إجرائها يوما بعد يوم وعدم ترك أيام راحة بينها لطلبة المرحلة الثانوية لصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر (طلبة الشهادة الثانوية) بالإضافة إلى تقليص الإجازة السنوية للمعلمين والمعلمات وكافة موظفي المدارس إلى 39 يوما بدلا من 45 يوما. وشمل أيضا التقويم الدراسي للعام المقبل تقديم موعد دوام الطلبة بالمدارس حيث نص التقويم الجديد على بدء دوام الطلاب 10 سبتمبر بعد أن كان مقررا له في التقويم الحالي 18 سبتمبر كما تم تقديم موعد دوام الموظفين بالمدارس إلى 27 أغسطس بدلا من 4 سبتمبر

أصدر حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى اليوم، القانون رقم /9/ لسنة 2017 بشأن تنظيم المدارس. وقضى القانون بتنفيذه والعمل به من اليوم التالي لتاريخ نشره في الجريدة الرسمية.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قراراً وزارياً اعتمد بموجبه التقويم السنوي لمدارس التعليم العام والتخصصي والفني للعام الأكاديمي 2017-2018. وشمل التقويم السنوي تحديد بداية ونهاية جميع الاختبارات والإجازات المدرسية وبداية الفصول الدراسية للعام الأكاديمي المقبل. ووفقاً للقرار الوزاري يبدأ دوام الطلبة اعتباراً من يوم الأحد الموافق العاشر من سبتمبر 2017، ويسبقه دوام المعلمين في 27 أغسطس المقبل. وحدد القرار إجازة منتصف العام الأكاديمي خلال الفترة من 21 يناير إلى 1 فبراير من العام 2018، في حين يبدأ الفصل الدراسي الثاني يوم الأحد الموافق الرابع من فبراير. وأوضح القرار أن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للصفوف (1-11) نهاري ستقام خلال الفترة من 12-21 نوفمبر 2017، واختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للصفوف (10-12) نهاري وتعليم كبار من 3-14 يناير 2018، وللصفوف (1-9) نهاري وتعليم كبار من 7-14 يناير 2018. كما أوضح القرار أن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للصفين (10-11) نهاري تقام من 27 مارس وحتى 5 أبريل 2018، وللصفوف (1-9) نهاري من 29 مارس وحتى 5 أبريل من نفس العام. أما اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف (10-12) نهاري وتعليم كبار فتقام من 30 مايو وحتى 10 يونيو 2018، وللصفوف (1-9) نهاري وتعليم كبار من 3 إلى 10 يونيو 2018. وطبقاً للقرار الوزاري سوف تبدأ إجازة الموظفين في المدارس يوم الأحد الموافق الثامن من يوليو 2018 وتستمر حتى 26 أغسطس. في حين ستقام اختبارات الدور الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018 خلال الفترة من 24 يوليو وحتى 2 أغسطس 2018. ويبدأ دوام الموظفين للعام الأكاديمي 2018-2019 بصفة مبدئية في السابع والعشرين من شهر أغسطس 2018، في حين سيبدأ دوام الطلبة بصفة مبدئية أيضاً في التاسع والعشرين من الشهر نفسه.

1011 موظفاً وموظفة في اختبارات الدور الثاني 23 يوليو أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن كشوفات أسماء الموظفين العاملين في مراكز اختبارات الدور الثاني التي سوف تنطلق في الفترة من 23 يوليو إلى 1 أغسطس المقبل، حيث تم تخصيص 22 مركزا لأداء اختبارات الدور الثاني للبنين والبنات و1011 موظفا وموظفة من مديري مدارس ونواب وملاحظين ومصححين وعمال الخدمات خلال الدور الثاني. وفي نفس السياق تنطلق غدا الخميس اختبارات نهاية العام الدراسي لطلبة الصف الثالث الإبتدائي، حيث يؤدي الطلبة اختبار مادة الرياضيات من الساعة الثامنة إلى العاشرة صباحا، وتستمر الاختبارات حتى يوم 25 الجاري يؤدي خلالها الطلبة اختبار مادة اللغة الإنجليزية الأحد المقبل، ثم اللغة العربية، ثم العلوم الاجتماعية، وبعد ذلك مادة العلوم وأخيرا مادة التربية الإسلامية. وكانت المدارس قد أعلنت جاهزيتها لاستقبال اختبارات نهاية العام والتواصل مع أولياء الأمور للتذكير بمواعيد الاختبارات من خلال رسائل نصية، فضلا عن وضع اللافتات الإرشادية والتحفيزية للطلبة التي تحثهم على الاستذكار الجيد وتحقيق أعلى المعدلات الأكاديمية خلال الاختبارات.

د. الحمادي: الإدارات المدرسية والأسر القطرية أسهمت في التميز العلمي الطلاب: التكريم علامة فارقة في حياتنا ويشجعنا على المزيد من الإنجازات قام سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي أمس بتكريم طلبة ومعلمي ومدارس دولة قطر الفائزين بجوائز في مختلف المسابقات الإقليمية التي شاركوا فيها خلال العام الدراسي 2016-2017، وأحرزوا نتائج وإنجازات مرموقة رفعت اسم قطر عالياً في المحافل الخارجية. وأكد سعادة الدكتور الحمادي لدى لقائه المكرمين في الحفل أن فوزهم يدل على تميزهم العلمي الناتج عن قوة الكفايات التي اكتسبوها في هذه المواد الدراسية، مشيدا بدور الإدارات المدرسية والأسر القطرية التي دعمت أبناءها ورعتهم وأعدتهم للمنافسة والفوز. وزير التعليم خلال تكريم غانم المفتاح دعم الأسر كما أعرب عن سعادته وفخره بفوز مدارس وطلاب ومعلمي دولة قطر وخاطبهم قائلا: نحن سعداء وفخورون بكم اليوم لأنكم ترسمون صورة مشرفة لدولة قطر على المستوى الإقليمي والدولي، مؤكداً أن التفوق والفوز لم يأتِ من فراغ بل كان ثمرة لجهود الإدارات المدرسية التي احتوت هذه المواهب والمهارات ولجهود أولياء الأمور والأسر القطرية التي قدمت الدعم واهتمت بأبنائها، معرباً عن أمله في أن يكون هذا الفوز دافعاً لمزيد من النجاح والإنجاز وملهماً لكل الطلبة ليحذوا حذو الطلبة المكرمين. وشهد الحفل الذي حضره أولياء أمور الطلاب المكرمين، تكريم 22 طالبا ومعلما ومدرسة فازوا بجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، ومسابقة أولمبياد الرياضيات الخليجي السادس، ومسابقة أولمبياد الفيزياء الخليجي الثاني، ومسابقة مناهزات ( أولمبياد ) اللغة العربية. المكرمون في لقطة جماعية مع وزير التعليم المسابقات الدولية تم تكريم الفائزين بمشروع القصة المقروءة بطريقة برايل للمكفوفين في دورتها التاسعة والمقدمة من مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة، والبطولة العالمية للروبوت، ومسابقة الشيخة فادية سعد العبدالله الصباح (مبادرة ابتكار الكويت) على مستوى المرحلة الثانوية بمجلس التعاون لدول الخليج العربية، والمنتدى العالمي للشباب الذي أقيم على هامش مؤتمر الأمم المتحدة لمكافحة المخدرات والمسكرات بفيينا. وحضر الحفل الأستاذة فوزية عبدالعزيز الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، والأستاذ خالد عبدالله الحرقان مدير هيئة التقييم، والأستاذ محمد ملفي الهاجري مدير إدارة الخدمات المشتركة. الاهتمام بالمتفوقين وبدورهم أعرب الطلبة والطالبات المكرمون الذين استطلعت آراؤهم عن سعادتهم وفخرهم بتكريم سعادة وزير التعليم والتعليم العالي لهم مما يدل على مدى اهتمام سعادته ورعايته للطلبة المتفوقين والمتميزين، مشيرين إلى أن التكريم سيمثل علامة فارقة في حياتهم المهنية ويشجعهم على بذل مزيد من الإنجازات تحقيقاً لشعار: بالعلم نبني قطر، كما رفعوا أسمى آيات الشكر والعرفان لقيادة البلاد الرشيدة على اهتمامها بالتعليم وتسهيل ورعاية مشاركتهم في المسابقات الإقليمية والدولية. د. الحمادي وفوزية الخاطر يتوسطان جانبا من الفائزين في المسابقات الإقليمية كما تقدم أولياء أمور الطلبة المكرمين الذي استطلعت آراؤهم أيضاً بالشكر والتقدير لسعادة وزير التعليم ولوزارة التعليم والتعليم العالي على اهتمامها بالطلبة المتفوقين والمتميزين وإتاحتها لهم الفرصة للمنافسة مع زملائهم على المستوى الإقليمي والدولي مما أكسبهم تجارب وخبرات ثرية وفتح لهم آفاقا علمية جديدة تلهمهم في حياتهم المستقبلية لمزيد من الإنجازات العلمية لاسيما وأن الطلبة هم رأس مال قطر البشري والمعرفي . أسماء المكرمين السيد محمد العمادي هيا عايد صالح الشمري الطالب ناصرخلف البوعينين الطالبة بثينة عبدالله الكواري الطالب عبدالعزيز حميدي المقارح الطالبة مثايل راشد النعيمي الطالبة علياء شاكر البرطي الطالبة أمينة عبدالعزيز المنصوري الطالب غانم محمد المفتاح الطالب عبدالله سالم الجابري الطالب عمر محمد ماجد القرة داغي الطالب نواف أحمد الحوسني الطالب أحمد عبدالله السادة الطالب عبدالله خالد النصر الطالب عبدالرحمن خالد النصر الطالب عبدالرحمن اسماعيل شمس الطالبة مريم أحمد الشافعي الطالبة ندى عبدالرحمن المنصوري الطالبة غاية حمد المزروعي الطالبة المها علي المزروعي المشرف إبراهيم حميد مرشد المهندي الطالب خميس عبدالله محمد الكبيسي

خالفت مدرسة دولية مخططها التعليمي للعام الدراسي 2016 — 2017 الذي وزعته على أولياء الأمور منذ بداية العام الدراسى، حيث جاء فى التقويم أن إجمالى أيام الدوام المدرسى تبلغ 180 يوما طوال العام موزعة على ثلاثة فصول دراسية، ولكن فوجئ أولياء الأمور بكتاب من المدرسة بتاريخ 16 أبريل احتوى على تعديل فى التقويم، حيث تم تقليص مدة الفصل الدراسى الثالث إلى 28 يوما فقط بينها أيام عطل أسبوعية (الجمعة والسبت) وعليه لن تتجاوز مدة الفصل الدراسى الثالث سوى 18 يوما بدلا من 55 يوما كما هو مثبت في التقويم الدراسي. وقال ولي أمر أحد الطلاب إن النتيجة النهائية حسب تقويم المدرسة الدولية يتم تسليمها يوم 8 يونيو وتحتوى على تقارير الحضور والغياب كما هو متعارف عليه، وبعد انتهاء الاختبارات (تبدأ فى 21 مايو وتنتهى فى 25 من نفس الشهر) ستكون الفصول الدراسية مستمرة لمدة 27 يوما وهو ما اعتبره الشاكى دواما زائدا لا معنى له طالما أن العام الدراسى ينتهى بانتهاء الاختبارات وظهور النتيجة النهائية وتقارير الحضور والغياب. وقال ولي الأمر انه رفع شكواه الى جهة الاختصاص فى وزارة التعليم والتعليم العالى والتى بدورها خاطبت المدرسة، ومن ثم ردت على الشاكى بأن المدرسة على حق وما قامت به من تعديل للتقويم المدرسى لا يعد مخالفة، وطالب الشاكى باجراء تحقيق فى الواقعة لأن ما قامت به المدرسة الدولية من تعديل فى التقويم المدرسى وإلزام الطلاب بدوام قرابة شهر بعد الامتحانات النهائية يخالف ما أقره أولياء الأمور منذ بداية العام الدراسى وليس له أي مبرر منطقي.

اختتمتها قطر الخيرية وسط مشاركة كبيرة من المدارس العبد الله: التأهيل الحقيقي للشباب من الجنسين يساعدهم على تحمل أعباء المسؤولية توفيق أسامة: المشاركة في البرنامج فخر لكل وسيلة إعلام ونتطلع لمزيد من التعاون مع قطر الخيرية شوكت طه: النسخة الخامسة من البرنامج لامست واقع التعليم وستنعكس على مخرجاته مستقبلاً اختتمت قطر الخيرية صباح اليومالنسخة الخامسة من "البرنامج الوطني لتعزيز القيم" وسط مشاركة واسعة من المدارس وأولياء أمور الطلبة، والجهات المشاركة في البرنامج والجهات الراعية له. وأقامت قطر الخيرية بهذه المناسبة حفلاً كبيراً في المؤسسة العامة للحي الثقافي كتارا، تميز بفقرات أظهرت جوانب إبداعية وقدرات خارقة لطلاب وطالبات المدارس المشاركة في البرنامج، وتخللت الحفل كلمات الجهات الراعية للبرنامج، وفقرات متنوعة، بدأت بتلاوة عطرة لآيات من الذكر الحكيم، تلتها فقرة النشيد الوطني، وفقرة الفيلم التعريفي، والأنشودة، وفقرة العرض المسرحي. شعور لا يوصف وبهذه المناسبة قال المدير التنفيذي للإدارة التنفيذية للتنمية المحلية بقطر الخيرية، السيد علي عتيق العبد الله: إن قطر الخيرية تفخر بنجاح النسخة الخامسة للبرنامج الوطني لتعزيز القيم التي لاقت تفاعلاً كبيراً من وزارة التعليم والتعليم العالي والمدارس القطرية في مختلف المناطق، وبمشاركة جهات عديدة. وأضاف: "شعورنا بنجاح النسخة الخامسة لا يوصف، ويتجدد لقاء قطر الخيرية بكم للعام الخامس على التوالي مع "البرنامج الوطني لتعزيز القيم"، الذي يهدف إلى تفعيل التربية القيمية في المجتمع مع التركيز على المدارس من خلال محتوى تربوي ثقافي متكامل وجذاب، باستخدام مداخل إبداعية محفزة للطلاب والطالبات، تمكنهم من التواصل البناء مع المعلمين بما يعزز قيمة احترام المعلم التي كانت من أهم أهداف النسخة الخامسة للبرنامج، وذلك من خلال تجاوب 81 مدرسة من مختلف مناطق قطر ومشاركات وصل عددها إلى 140 مشاركة". وأشار العبد الله إلى أن التركيز على التوعية والتأهيل الحقيقي للشباب من الجنسين يقع على عاتق الجميع، ليكونوا قادرين على تحمل أعباء المسؤولية في مختلف جوانب الحياة، مقدماً شكره لكل رعاة النسخة الخامسة من البرنامج، وخص بالذكر وزارة التعليم والتعليم العالي، وهيئة تنظيم الأعمال الخيرية، وإذاعة القرآن الكريم، ومركز تربية رواد الغد، وطواقم المدارس ومشرفيها وأولياء أمور الطلبة على ما بذلوه من تعاون كان له دور كبير في إنجاح البرنامج وبلوغه غايته المرجوة. برنامج متألق من جانبه قال مشرف برنامج "كيف أصبحت" بإذاعة القرآن الكريم، السيد توفيق أسامة: إن إذاعة القرآن الكريم تفخر بأنها كانت شريكة لقطر الخيرية في البرنامج الوطني لتعزيز القيم، الذي يعد برنامجاً متألقاً، خصوصا في النسخة الخامسة التي ركّزت على "قيمة احترام الملعم"، حيث كان دور إذاعة القرآن الكريم في هذا البرنامج يتمحور حول نشر بعض الوثائق والبرامج الإذاعية المتعلقة بتعزيز القيم، خصوصاً في برنامج "كيف أصبحت" الذي كان يدعو المدارس المشاركة في البرنامج، قبل انطلاقه، وأثناءه وقبل الحفل الختامي الذي نقف اليوم معا للاحتفال به، فلقطر الخيرية كل الشكر والتقدير على هذا المجهود القيمي الرائع الذي تفخر أية وسيلة إعلام بالمشاركة فيه. نسخة لامست الواقع بدوره حرص المدير التنفيذي لمركز تربية رواد الغد، السيد شوكت طه على شكر قطر الخيرية على إنجاح النسخة الخامسة من البرنامج الوطني لتعزيز القيم، التي أعطت للمعلم قيمته، وأحيت مفهوم احترام المعلم بحسن الاستماع إليه، وهي قيمة تعتبر الركيزة الأساسية في العملية التعليمية، النسخة الخامسة جاءت متميزة بحق، لملامستها لواقع التعليم الملح في المدارس، فالمعلم ليس قيمة مخزنة في النفس تستدعي الاحترام فحسب! لكنها تزداد رسوخا واهمية عندما يشعر الطلبة بمسؤولية قيمة حسن الاستماع، وهو ما يزيد المخرجات التعليمية أهمية، وأعتقد أن اختيار هذه القيمة كان موفقا، ونتطلع إلى أن نشاهد نفس النجاح في النسخة السادسة من البرنامج في العام المقبل. جائزة المسرح وبعد إلقاء الكلمات تم الإعلان عن المدارس الفائزة بالمسابقات المتنوعة، حيث فازت بجائزة المسرح 3 مدارس هي على التوالي: المركز الأول لمدرسة سعود بن عبد الرحمن النموذجية للبنين، والمركز الثاني لمدرسة الشحانية النموذجية للبنين، فيما حلت مدرسة الخليج الغربي النموذجية للبنين في المركز الثالث. كما فازت بالمركز الأول، في مجال الرسم أيضا، مدرسة الظعائن الابتدائية المستقلة للبنات، تلتها مدرسة موزة بنت محمد الابتدائية للبنات، وبالمركز الثالث مدرسة نسيبة بنت كعب الابتدائية للبنات. الرسم وفي مجال الرسم فازت بالمركز الأول مدرسة الشحانية النموذجية للبنين، تلتها في المركز الثاني، مدرسة الإخلاص النموذجية المستقلة للبنين، وفازت بالمركز الثالث مدرسة الشروق النموذجية المستقلة للبنين، لتحتل مدرسة الخنساء النموذجية المستقلة للبنات المركز الأول في مجال الرسم، تلتها مدرسة ميمونة الابتدائية المستقلة للبنات، وفازت بالمركز الثالث مدرسة الشفاء بنت عبد الرحمن المستقلة للبنات. القصة القصيرة أما في مجال القصة القصيرة فجاءت نتائج لجنة التحكيم كالتالي: المركز الأول لأكاديمية الجزيرة للبنين، تلتها مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، ومدرسة الأندلس الإعدادية للبنين، وانتزعت المدرسة الإنجليزية الحديثة المركز الأول للبنات في مجال القصة القصيرة، تلتها مدرسة الوجبة الإعدادية المستقلة للبنات، لتحتل أكاديمية المها المركز الثالث. أفلام اليوتيوب وفي مجال أفلام اليوتيوب، فازت بالمركز الأول مدرسة ابن خلدون الإعدادية للبنين، تلتها مدرسة الأندلس في المركز الثاني، وحجبت جائزة المركز الثالث، ولم تكن البنات بمعزل عن الفوز في مجال أفلام اليوتيوب، حيث فازت مدرسة الظعائن الإعدادية للبنات بالمركز الأول، تلتها مدرسة موزة بنت محمد الإعدادية للبنات في المركز الثاني، لتكون جائزة المركز الثالث من نصيب مدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية للبنات. الشعر النبطي وكانت المدارس على موعد مع الفوز بجوائز الشعر النبطي، حيث فازت بالمراكز الثلاثة تباعا، كل من أكاديمية الجزيرة للبنين، وأكادمية المها، وحجبت الجائزة الثالثة للبنين، أما البنات فنالت مدرسة الشمال الثانوية المستقلة للبنات المركز الأول، تلتها أكاديمية المها بالمركز الثاني، ومدرسة الشيماء الثانوية للبنات بالمركز الثاللث. مقاطع الانستغرام وفي مجال التقنيات الحديثة، فازت بالمركز الأول "بنين" مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة للبنين، تلتها ثانيا أكاديمية الجزيرة، فمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين. ونافست الطالبات أشقاءهن الطلاب على جوائز الانستغرام، حيث فازت بالمركز الأول مدرسة الكرعانة الثانوية للبنات، وحلت بعدها مدرسة أروى بنت عبد المطلب الثانوية للبنات، والمركز الثالث من نصيب مدرسة الشمال الثانوية للبنات. تعديل السلوك وتنافست خمس مدارس على الجوائز الخمس لـ "تعديل السلوك"، حيث حلت تباعا من الأول للخامس، مدرسة الذخيرة الابتدائية للبنات، أكاديمية المها، آمنة بنت وهب الإعدادية للبنات، الخليج العربي النموذجية للبنين، ومدرسة الشيماء الثانوية للبنات. المدرسة المعززة للقيم أما جوائز المدرسة المعززة للقيم، فقد فازت بها تباعا، مدرسة ابن خلدون الإعدادية للبنين، مدرسة الخنساء الابتدائية للبنات، أبو حنيفة النموذجية للبنين، رقية الإعدادية للبنات، أكاديمية المها للبنات، الإمام الشافعي الإعدادية للبنين. وفي مجال المبادرة القيمية فازت بالمركز الأول أكاديمية المها، تلتها مدرسة أروى الثانوية للبنات بالمركز الثاني، وأكاديمية الجزيرة وأكاديمية الكون العالمية في المركز الثالث. المجالس المعززة للقيم وذهب جوائز المجالس المعززة للقيم إلى مدرسة ابن خلدون الإعدادية للبنين، تلتها مدرسة الإمام الشافعي الإعدادية للبنين.

* فتح باب استثناءات أبناء القطاع الخاص حتى نهاية الجاري * حلول فورية ومرونة في تسجيل ونقل الطلاب بالمدارس أكدت السيدة وردة العقيل رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة بإدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي أن عملية تسجيل الطلاب تسير بصورة دقيقة ومدروسة ومرنة جداً، حيث تم تسجيل 2075 طالباً قطرياً و240 من أبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات خلال الفترة من 7 إلى 11 مايو الجاري . وأشارت إلى انطلاق مرحلة نقل الطلبة بالمدارس الحكومية من الصف الأول وحتى الصف الثاني عشر، وذلك للقطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون وفق النطاق الجغرافي من خلال المدرسة. ويستمر نقل الطلاب وفق الجدول الزمني الذي أصدرته وزارة التعليم والتعليم العالي، خلال الفترة من 14-17 مايو الجاري كما يمكن لأولياء الأمور من جميع الجنسيات نقل أبنائهم الطلاب عن طريق المدارس يومي 16، 17 الجاري. أما يوم 18 مايو فتم تخصيصه لنقل الطلاب القطريين فقط دون النظر للنطاق الجغرافي، وذلك عن طريق المدرسة بشرط توفر الشاغر بالصف الدراسي. الخط الساخن ونوهت العقيل إلى أنه يتم حل كافة التحديات أولاً بأول، والإجابة على استفسارات أولياء الأمور من خلال المركز الذي أقامته الوزارة بقاعة جاسم بن حمد، والذي تم تجهيزه بكافة المعدات والأجهزة لاستقبال أولياء الأمور والتعامل مع الحالات الاستثنائية وصعوبات التسجيل فوراً، من خلال فريق متكامل من استشاريي التعليم ذوي الخبرة والكفاءة، إلى جانب فريق من مشرفي قاعدة البيانات المسؤولين عن تقديم الدعم التقني كالتسجيل الإلكتروني، وتعريف رقم كهرباء غير معرف ببرنامج "أين مدرستي" لتحديد الموقع الجغرافي لولي الأمر والمدرسة التابع لها، وذلك للمدارس وأولياء الأمور لجميع الجنسيات ومن المقيمين العاملين بالقطاعات الحكومية لمن لهم الأحقية بالتسجيل ووفق المادة رقم 1 من سياسة القبول والتسجيل المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي. كما خصصت الوزارة رقم الخط الساخن خلال فترة الدوام الرسمي 44045599 لدعم أولياء الأمور والرد على استفساراتهم المتعلقة بتسجيل وقبول الطلاب. استثناءات القطاع الخاص وأضافت بقولها: من مبادرات وزارة التعليم والتعليم العالي فتح مدارس جديدة سنوياً لتخفيف التكدس، خاصة بمناطق الاكتظاظ التي تشهد كثافة سكانية عالية، حيث سيتم فتح عدد 8 مدارس جديدة للعام المقبل 2017/2018، وناشدت رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة أولياء الأمور بضرورة متابعة جدول التسجيل، وإعداد الملف الصحي للطالب، لأنه شرط أساسي لتسجيل الطالب. وأشارت إلى أن الوزارة تعمل على إيجاد حلول فورية ومرنة لأي مشكلة طارئة في التسجيل، وأثنت على جهود إدارات المدارس وتعاونها الكامل مع أولياء الأمور، ونوهت السيدة وردة العقيل إلى أن تقديم طلبات استثناءات أبناء العاملين بالقطاع الخاص للعام الدراسي (2017-2018) م يستمر حتى نهاية شهر مايو الجاري، من خلال الموقع الإلكتروني المخصص لتقديم الطلبات، مع ضرورة التحقق من توفر كافة الوثائق والمستندات اللازمة للتقديم .

* فوزية الخاطر لــ الشرق: جهود كارنيجي ميلون تدعم القطاع التعليمي في قطر * د. بيبرس: تمكين الجيل القادم من تحقيق النجاح في حقل العلوم * الجداوي: إدراج المنهج في 11 مدرسة وسيطبق في كافة المدارس سبتمبر المقبل * البرنامج يتيح للطلاب تعلم أساسيات البرمجة وإعداد أفلام الرسوم المتحركة أعلنت جامعة كارنيجي ميلون في قطر انها ستساهم في تطوير المناهج الدراسية للمدارس الثانوية وذلك بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث يتم العمل لإدراج برنامج (أليس الشرق الأوسط) في المناهج الدراسية للصف الثاني الثانوي في عدد من المدارس المستقلة في قطر. ويعتبر مشروع أليس الشرق الأوسط برنامجا تفاعليا تعليميا يعتمد على الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد في تعليمه للمهارات الأساسية في البرمجة والتفكير المنطقي وستتولى جامعة كارنيجي ميلون في قطر مهمة تطوير المشروع إلى منهج يمتد على فترة 3 سنوات لدراسة علوم الحاسوب في المدارس المستقلة. وسوف تلتزم وزارة التعليم والتعليم العالي بتقديم كافة الوسائل التي من شانها دعم المستقبل المهني للطلبة في قطاعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. دعم المستقبل المهني وأكدت السيدة فوزية الخاطر وكيل وزارة مساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم في تصريح خاص لـــ الشرق ان وزارة التعليم والتعليم العالي ملتزمة بتقديم كافة الوسائل التي من شأنها دعم المستقبل المهني للطلبة في قطاعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. مشيرة الى ان جامعة كارنيجي ميلون في قطر تمثل شريكاً مهماً للموارد والإمكانيات بالنسبة لنا، ونحن نقدر تعاونهم وإسهامهم في دعم القطاع التعليمي في قطر. تمكين الأجيال القادمة ومن جهته قال الدكتور إيلكر بيبرس العميد والرئيس التنفيذي لجامعة كارنيجي ميلون في قطر لـــ الشرق: "تتشرف جامعة كارنيجي ميلون في قطر بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث تشترك المؤسستان في مسعى دعم الاهتمام بعلوم الحاسوب والرياضيات، من أجل تمكين الجيل القادم من تحقيق النجاح في حقل العلوم الكميّة". منهج أليس وكان تطوير برنامج (أليس الشرق الأوسط) قد بدأ قبل 20 عاما من قبل فريق بقيادة الراحل راندي باوش أستاذ علوم الحاسب بجامعة كارنيجي ميلون في أمريكا.. وكانت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع قد كلفت جامعة كارنيجي ميلون بتطبيق البرنامج في قطر، واهتم فريق من جامعة كارنيجي ميلون بقيادة الدكتور ثاقب رزاق الأستاذ المشارك في قسم علوم الحاسوب بالجامعة وبتمويل من الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي برنامج الأولويات الوطنية للبحث العلمي بتعريب نسخة البرنامج الأصلية وتطويرها من أجل اعتمادها في المراحل المبكرة في المدارس القطرية. دعم علوم الحاسوب وقالت الباحثة والمستشارة في علم الحاسوب هدى جداوي لـــ الشرق: انه ومع دخول التكنولوجيا الحديثة إلى حياتنا اليومية والاعتماد عليها كليا في اتمام المعاملات التجارية والتوصل إلى اكتشافات جديدة سيزداد الطلب على مختصي الحاسوب مما يستوجب العمل على زيادة أعداد الطلاب الراغبين في التخصص في علوم الحاسب الآلي والتركيز على مجال الحوسبة في مراحل التعليم الدراسية المختلفة. وأضافت: ولدعم هذا التوجه وتشجيع الطلاب في قطر على دراسة علوم الحاسوب طور فريق من الباحثين بجامعة كارنيجي ميلون برنامج (أليس الشرق الأوسط) الذي صمم خصيصا لمساعدة طلاب المدارس الثانوية والإعدادية على تعلم أساسيات برمجة الحاسوب والتفكير الحاسوبي بطريقة جذابة ومشوقة عبر العالم التفاعلي ثلاثي الأبعاد وتم إطلاق البرنامج لأول مرة قطر في العام 2013 ثم تم تطبيقه في 11 مدرسة خلال العام الدراسي 2015/ 2016. وأشارت هدى إلى أن البرنامج يتيح للطلاب إمكانية تعلم أساسيات البرمجة في سياق إعداد أفلام رسوم متحركة والعاب فيديو بسيطة ويساعد برنامج أليس على تمكين الطلاب من تصميم أشكال متحركة ثلاثية الأبعاد مثل البشر والحيوانات والمركبات ويقوم الطلاب بتحريك هذه الأشكال من خلال أوامر وتعليمات يدخلونها في البرنامج. وقالت لان البرنامج يعتمد بشكل كبير على الصور المرئية، فقد تمثلت الخطوة الأولى لإصدار البرنامج عربيا تعريب النماذج والأشكال الثلاثية الأبعاد وتحويلها إلى نماذج وأشكال مألوفة لأطفال المدارس في قطر مستوحاة من الثقافة القطرية، ولتحقيق هذا الهدف قام فنانون ورسامون بتصميم الشخصيات بإنشاء نماذج قطرية مثل قلعة الزبارة ورجل الشرطة وغيرها من النماذج التي تحمل طابع الثقافة القطرية، وقام أعضاء آخرون من الفريق بإعداد المناهج الدراسية وتصميم كتاب مدرسي وتنظيم ورش عمل لتدريب المعلمين. د. ثاقب: قياس أثر برنامج أليس على أداء الطلاب في الحوسبة والرياضيات قال الدكتور ثاقب رزاق بروفيسور علوم الحاسب في جامعة كارنيجي ميلون لــــ الشرق في سبتمبر 2014 اعتمد المجلس الأعلى للتعليم سابقا وزارة التعليم والتعليم العالي حاليا تدريس برنامج أليس لشعبة من طلاب الصف الثامن في مدرستين هما مدرسة علي بن ابي طالب ومدرسة خالد بن الوليد وشهد العام الدراسي 2015 / 2016 تطبيق مشروع أليس الشرق الأوسط في ست مدارس ناطقة باللغة العربية وخمس مدارس ناطقة باللغة الانجليزية. وقد قام فريق مشروع أليس الشرق الأوسط بترجمة الكتاب من اللغة العربية إلى اللغة الانجليزية كما يعكف الفريق على تعريب البرنامج حاليا. وأضاف د. ثاقب سيقود علماء الحاسوب مستقبل التنمية في قطر لإنشاء اقتصاد قائم على المعرفة، الأمر الذي يجعل التفكير الحاسوبي مهارة ضرورية يجب أن تتاح فرصة تعلمها أمام كل الطلاب، مع العلم أن أساسيات علوم الحاسوب لا تفيد علماء الحاسوب الناشئين وحسب، بل إن تعلم أساسيات حل المشكلات والتفكير المنطقي يسهم في شحذ مهارات الأطفال بصرف النظر عن المسار المهني الذي سيختارونه في نهاية المطاف. وحاليا يتابع أعضاء هيئة التدريس بجامعة كارنيجي ميلون تقدم الطلاب من خلال دراسات تحليلية مفصلة تقيس أثر برنامج أليس على أداء الطلاب في مجالات الحوسبة والتكنولوجيا والرياضيات وتتيح إمكانية إدخال تحسينات على البرنامج في المستقبل. وأكد د. ثاقب أن برنامج أليس في الشرق الأوسط هو البرنامج الوحيد للبرمجة التفاعلية بالرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد الذي يتم تدريسه في المدارس القطرية.

نظمت كل من مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، ومدرسة حليمة السعدية الابتدائية للبنات تحت إشراف ورعاية اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، بالتعاون مع نادي قطر الرياضي مسابقة إعادة التدوير، والتي تم الإعلان عن أسماء الفائزين فيها من خلال المعرض الذي أقيم بهذه المناسبة في نادي قطر الرياضي، وتأتي المسابقة في إطار تحقيق أهداف خطة التنمية المستدامة في المحافظة على البيئة، وزيادة الوعي البيئي بين طلبة وطالبات المدارس، وتحفيزهم على المشاركة في الأنشطة ذات الصلة بالبيئة والمجتمع، واستغلال مخلفات البيئة وإعادة تدويرها. وضم المعرض الذي افتتحته السيدة حصة الدوسري المنسق الوطني للمدارس المنتسبة لليونسكو نيابة عن الدكتورة حمدة السليطي الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، والسيد عبدالله حامد الملا المدير العام لنادي قطر الرياضي- عددا من الأعمال الفنية الرائعة الناتجة عن التدوير، والتي كشفت قدرات ومواهب هائلة لدى الطلبة والطالبات، تساهم في الحفاظ على بيئة نظيفة خالية من المخلفات والتلوث مما يسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، ومن بين أنشطة المعرض نماذج ومجسمات مميزة للطلبة والطالبات من ذوي الإعاقة.

واصل صندوق الزكاة بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية تنظيم زياراته للمدارس الإعدادية والثانوية، لتعريف الطلاب بركن الإسلام الثالث، وذلك من خلال محاضرات، قدمها عدد من أصحاب الفضيلة من شعبة البحوث والدراسات بقسم خدمات الزكاة بالصندوق. وخلال الزيارات التي حاضر خلالها كل من أصحاب الفضيلة الشيخ فريد الهنداوي والشيخ حمد علي عفيفة والشيخ عيسى ناصر السيد، تمكن الطلاب وأعضاء الهيئتين التدريسية ممن تسنى لهم متابعة المحاضرات من التعرف على جميع القضايا المتعلقة بركن الإسلام الثالث ومن ذلك: تعريف الزكاة وحكمها وحكمتها والأدلة على مشروعيتها من القرآن الكريم، حيث قرنها الله بالصلاة في عشرات الآيات من كتابه العزيز كقوله :"وَأَقِيمُوا الصَّلاةَ وَآتُوا الزَّكَاةَ وَمَا تُقَدِّمُوا لِأَنْفُسِكُمْ مِنْ خَيْرٍ تَجِدُوهُ عِنْدَ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ" وكذلك في السنة المطهرة والإجماع. كما وقفوا على حكم منع الزكاة والآثار المترتبة على مانعها إن كان متهاوناً أم منكراً لفرضيتها وعقوبة من يفعل ذلك، وكذلك شروط وجوبها وأصناف الأموال التي تجب فيها مع الشرح الكامل لكل صنف منها وأنصبتها وكيفية حساب الزكاة لكل صنف منها.

أقامت المنتدى الثالث بمشاركة 200 معلم ومعلمة أقيم في فندق شيراتون الدوحة الملتقى الثالث لأكاديمية جامعة قطر – إكسون موبيل بتنظيم من المركز الوطني للتطوير التربوي في كلية التربية بالجامعة. وتضمن الملتقى الذي حضره أكثر من 200 معلم ومعلمة من مختلف المدارس القطرية عرض مسيرة أكاديمية جامعة قطر – إكسون موبيل لتدريب المعلمين، كما تضمن حديثا وقصص نجاح وممارسات عملية لأفكار الأكاديمية، وتجارب ناجحة في التطوير الأكاديمي، وبناء المفاهيم وفق منهج دورة التعلم الخماسية، وبعض التطبيقات المبتكرة في هذا النوع من التعليم، وفي ختام الملتقى تم تكريم المشاركين. وأعرب الدكتور أحمد عبد الرحمن العمادي عميد كلية التربية عن سعادته بما حققته أكاديمية جامعة قطر-إكسون موبيل لتدريب المعلمين منذ إنشائها عام 2012 من نجاحات تضاف إلى المركز الوطني في كلية التربية، وأضاف أن للشراكة مع إكسون موبيل قطر دورا فعالا في تعزيز التعليم في دولة قطر. وأشار إلى أن أكاديمية صممت على غرار أكاديمية إكسون موبيل للمعلمين التي حظيت بنجاح كبير في الولايات المتحدة. وبذلك تعد الأكاديمية النسخة الدولية الوحيدة للبرنامج خارج الولايات المتحدة الأمريكية. وأشاد الدكتور أحمد العمادي بالمستوى الذي وصلت إليه الأكاديمية والنجاحات التي حققتها، ويدل على ذلك انعقاد الملتقى الثالث بمشاركة ما يزيد عن 200 معلم ومعلمة في محفل ضخم يؤكد على قدرة معلمي الأكاديمية على تطبيق أنشطة الأكاديمية، وتطبيق أفكارها في أنشطة أخرى، مما يبرهن على كفاءة الأكاديمية وقوة مخرجاتها وقدرتها على تحقيق الأهداف المرسومة.

نشرت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، نماذج من الاختبارات التجريبية لنهاية الفصل الدراسي الثاني للثانوية العامة للعام الأكاديمي 2016 / 2017، وكذلك الاختبارات الوطنية لصفوف الثالث والسادس والتاسع، على الموقع الرسمي للوزارة ؛ بهدف مساندة الطلاب خلال استعداداتهم لاختبارات نهاية العام الأكاديمي الحالي، وتعويدهم على طرق الحل السليمة، وإعدادهم على كيفية التعامل مع الاختبارات النهائية. وتتضمن نماذج الاختبارات التجريبية، الأسئلة والأجوبة في مواد: الأحياء، والتربية الإسلامية، والرياضيات، والعلوم الاجتماعية، والفيزياء، والكيمياء، واللغة الانجليزية، واللغة العربية. كما تم نشر دليل الطالب لاختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية لمادة اللغة العربية لنفس العام الأكاديمي، ويحتوي على سياسة تقييم الصف الثاني عشر (النهاري وتعليم الكبار)، وبعض النقاط المتعلقة بالاختبار التجريبي والاختبار الأساسي، بالإضافة إلى مخطط اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر، التأسيسي والمتقدم.

أعلنت إدارة تقييم المدارس بهيئة التقييم في وزارة التعليم والتعليم العالي عن الانتهاء من الإصدار الثاني عشر لتقرير التعليم في مدارس دولة قطر للعام الأكاديمي 2015-2016م، والذي تصدره إدارة تقييم المدارس بهيئة التقييم سنوياً وعلى التوالي منذ العام 2004-2005م، حيث تتضمن النسخة الأخيرة من التقرير أحدث البيانات التي تغطي العام الأكاديمي 2015-2016م، بالإضافة إلى عرض مقارنات هامة لمجموعة من الجوانب المختارة في العملية التعليمية للأعوام من 2014 إلى 2016. وللمرة الأولى خلال هذا العام تم تسليط الضوء على أهم الجوانب والمؤشرات التي تضمنتها النسخة الأخيرة من تقرير التعليم، وذلك من خلال إعداد "ملخص تقرير التعليم في مدارس دولة قطر للعام 2015-2016م" ، والذي يهدف إلى تقديم مجموعة من المعلومات الهامة للتربويين والمهتمين بالعملية التعليمية من خلال إجراء مقارنات لهذه المؤشرات بين أنواع المدارس المختلفة (مستقلة – عربية خاصة – دولية)، مما يتيح الفرصة لتحليل هذه المؤشرات وطرح الأسئلة البحثية عنها والعمل على إجراء الدراسات التحليلية اللازمة لمساعدة المسؤولين وأصحاب القرار على اتخاذ القرارات المناسبة حولها. كما يتضمن ملخص تقرير التعليم في جزئه الأخير عدداً من الجداول التي توضح ترتيب أعلى 20 مدرسة وفقاً لمؤشر حب الطلبة لمدرستهم، ومؤشر رضا أولياء الأمور عن المدرسة لكل مرحلة من المراحل الدراسية على حدة، وذلك بهدف تشجيع ودعم المدارس التي حققت أعلى ترتيب في هذه المؤشرات، بالإضافة إلى تحفيز المدارس الأخرى لزيادة نسبة استجابتها لاستبيانات الاستطلاع التربوي الشامل والعمل على تحسين مستوى أدائها في هذه المؤشرات. اضـغــط هــنــا لمشاهدة التقرير الكامل للتعليم في مدارس قطر 2015 - 2016

بدء التسجيل الإلكتروني للطلاب المستجدين للعام المقبل اليوم.. وردة العقيل لـ"الشرق": مراجعة ولي الأمر المدرسة لتسليم الشهادات والمستندات بعد التسجيل الإلكتروني تدشين موقع أين مدرستي لمساعدة أولياء الأمور لمعرفة المدرسة التابعة لمنطقة سكنهم 1361 إجمالي أعداد الطلبة الأشقاء المسجلين للعام المقبل أكدت الأستاذة وردة محمد العقيل رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ"الشرق" أنه تم تسجيل 861 من الطلبة القطريين الأشقاء للعام الدراسي المقبل 2017/ 2018 أما بالنسبة لنقل الطلبة القطريين فقد تم تسجيل 374 طالبا وطالبة بالمدارس حيث وصل إجمالي تسجيل الأشقاء والنقل خلال فترة التسجيل التي استمرت من 4 إلى 7 مايو الجاري 1235. وبشأن تسجيل الطلبة الأشقاء من مواطني مجلس التعاون الخليجي فقد تم تسجيل ونقل 99 طالبا وطالبة بالمدارس للعام الدراسي الجديد أما بالنسبة للطلبة من أبناء القطريات فقد سجلت المدارس 27 من الطلبة الأشقاء وكذلك النقل حيث بلغ إجمالي تسجيل الطلبة الاشقاء لكافة الفئات منذ بدء فتح باب التسجيل والذي استمر على مدار 4 أيام 1361 طالبا وطالبة. مراجعة المدرسة وأوضحت الاستاذة وردة العقيل ضرورة مراجعة ولي الأمر إدارة المدرسة لتسليم كافة الأوراق والمستندات والشهادات الخاصة بالأبناء مؤكدة أن مراجعة ولي الأمر المدرسة لاستكمال باقي إجراءات تسجيل الأبناء المستجدين والذي سوف ينطلق اليوم الأحد ونوهت أنه بعد انتهاء الأب من عملية التسجيل على الموقع الإلكتروني عليه التوجه مباشرة إلى المدرسة لاستكمال عملية التسجيل وتسليم إدارة المدرسة كافة المتطلبات الورقية. أين مدرستي كما كشفت رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة بوزارة التعليم عن تدشين موقع أين مدرستي والذي يتيح لولي الأمر معرفة المدرسة التابعة إلى المنطقة الجغرافية التي يقطن بها وبالتالي تسهل عليه الكثير من الجهد والوقت في معرفة المدرسة التابعة لمسكنه من أجل اختيارها والتوجه إليها عند تسجيل الأبناء بالمدارس. التسجيل المبكر ويبدأ اليوم الأحد التسجيل المبكر للطلاب المستجدين بالمدارس المستقلة من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، وذلك للقطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون وفق النطاق الجغرافي، وذلك من خلال نظام التسجيل الالكتروني وذلك خلال الفترة من 7 — 9 مايو الجاري. كما يتم تسجيل الطلبة المستجدين للقطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون بالمدارس خلال يومي 10 و 11 بالمدارس ويمكن لأولياء الأمور الدخول بنظام التسجيل الالكتروني للطلاب باستخدام الرقم الشخصي ورقم الهاتف الجوال، وتسجيل أبنائهم بالمدرسة حسب النطاق الجغرافي، الذي يتم تحديده بإدخال رقم الكهرباء، وذلك على الرابط https://tasjeel.edu.gov.qa/ الحد الأدنى للقبول وقد حددت وزارة التعليم والتعليم العالي الحد الأدنى لسن القبول للقطريين وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون بالنسبة للروضة: للمواليد حتى تاريخ 31 /12/ 2013، والتمهيدي للمواليد حتى 31 /12/ 2012، وللصف الأول للمواليد حتى تاريخ: 31 /12/ 2011، ويُسمح بقبول الطلاب المستجدين من القطريين دون السن القانونية من مواليد شهر يناير فقط بدءاً من صف الروضة وحتى الصف الرابع الابتدائي. المستندات المطلوبة للتسجيل ولإتمام تسجيل الطلبة يجب على أولياء الأمور تقديم المستندات المطلوبة للتسجيل، وهي: شهادة التقييم الصحي النهائي لدخول المدرسة والملف الصحي من المراكز الصحية؛ كشرط للتسجيل لجميع الطلاب للجنسيات جميعها؛ على أن يتم استخراج السجل الصحي بدءًا من تاريخ الإعلان، بالإضافة إلى استكمال إجراءات بطاقة التطعيم للطفل (للطلاب والطالبات) جميعهم — من المراكز الصحية، بمَنْ فيهم طلبة الدعم التعليمي الإضافي وكذلك البطاقة الشخصية أو جواز السفر الأصلي المسجّل به الطالب ساري المفعول وصورة عنه لجميع الطلاب والطالبات القطريين، وشهادة الميلاد الأصلية وصورة عنها لجميع الطلاب والطالبات والرقم الشخصي الخاص بوزارة الداخلية لجميع الطلاب والطالبات وجواز السفر وصورة منه لغير القطريين وبطاقـــة تصريـــح الإقامــــة المؤقتة الصادرة من وزارة الداخلية بدولة قطر لحاملي هذه البطاقة سارية المفعول وصورة عنها، وتسجيل الجنسية من سكان قطر وصورة شخصية حديثة {عدد 2 } لجميع الطلاب والطالبات وشهـادة من المؤسسة العامة القطرية للكهرباء والماء "كهرماء" أو فاتورة الكهرباء موضحاً فيها رقم الكهرباء لسكـن ولـي الأمــــر لجميع الطلاب والطالبات القطريين وجميع الجنسيات الأخرى ويمكن استخراج الشهادة من خلال الرابط الإلكتروني لموقع كهرماء؛ حيث إنه بإمكان المشتركين طباعة شهادة لمن يهمه الأمر عن طريق إدخال رقم البطاقة الشخصية ورقم الكهرباء. http://www.km.qa/CustomerService/Pages/Certificate.aspx بالاضافة إلى شهادة تثبت جهة عمل ولي الأمر لجميع الجنسيات للطلاب والطالبات المستجدين وإعادة القيد، ويجب أن تكون هذه الشهادة حديثة وصادرة قبل شهر واحد من موعد التسجيل. وشهـادة نجاح نهاية العام الدراسي الأصليـة التقرير النهائي الأصلي، ويلتـزم ولي الأمر بتقديمها إلى المدرسة بعد انتهاء الاختبارات بالنسبة للقادمين من المدارس العامة، ومعادلة الشهادة معتمدةً من وزارة التعليم والتعليم العالي بالنسبة للقادمين من المدارس الخاصة وخارج دولة قطر.

دعا عدد من الطلاب إلى تعميم ابتكار جديد توصلت إليه مجموعة من الطالبات وحصل على جائزة أفضل مشروع في مبادرة ابتكار الكويت على المدارس في قطر ، وهو عبارة عن جهاز يعمل على تنبيه الطالب بقدوم الحافلة المدرسية . وقد أكد الطلاب الداعون إلى تعميم هذا الابتكار أن الفكرة قابلة للتطبيق في حال قامت شركة كروة بدعم المشروع وتطبيقه على أرض الواقع. وعن الجهاز وآلية عمله أوضح الطلاب أنه يعمل على تنبيه الطالب بقدوم الحافلة المدرسية وذلك من خلال وجود تواصل مباشر من قبل مشرف الحافلة مع الطلاب، حيث تم تصميم هذا الجهاز من جزأين أحدهما أمام السائق ، والآخر يحمله الطالب بشكل ذاتي حيث يتم تنبيه الطالب عن طريق الجهاز عندما يصل السائق أمام منزله.

تواصل جمعية أصدقاء الصحة النفسية "وياك" سلسلة محاضرات "الدافعية لدى الطلبة " مع قرب اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني نهاية الشهر الجاري، وذلك في سياق المرحلة الثانية من حملة "كلنا وياك" والمقامة تحت شعار :"صامل ومواصل". وذلك برعاية صندوق دعم، وتهدف المحاضرات وورش العمل إلى تعزيز الصحة النفسية لدى الطلبة وتساعدهم على إنجاز دراسي متميز والاستعداد بصورة جيدة للاختبارات. وقال السيد أحمد المالكي - صديق الجمعية وأحد الداعمين لحملة: "كلنا وياك" في محاضرة لطلاب مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة، إن البحث عن القوى الدافعة التي تظهر سلوك المتعلم وتوجهه، أمر في غاية الأهمية بالنسبة لعملية التعلم والتعليم، فالدافعية شرط أساسي يتوقف عليه تحقيق الأهداف التعليمية ، سواء كان ذلك في عملية تحصيل المعلومات والمعارف "الجانب المعرفي"، أو تكوين الاتجاهات والقيم "الجانب الوجداني"، أو في تكوين المهارات المختلفة التي تخضع لعوامل التدريب والممارسة "الجانب الحركي". *الدافعية نحو التعلم وأشار المحاضر إلى أن توفير الدافعية نحو التعلم وزيادة تحقيق الإنجاز لا يُلقيان على عاتق المدرسة فحسب ، بل هما مهمة يشترك فيها كل من البيت والمدرسة معا، وبعض المؤسسات الاجتماعية الأخرى. منوهاً بأن الأفراد الذين يملكون دوافع قوية للتحصيل الدراسي يعملون بجدية أكبر من غيرهم، ويحققون نجاحات أكثر في حياتهم، وهو أمر ينطبق تماماً على الطلبة. *نصائح مهمة ووجه المالكي مجموعة من النصائح التي يتعين العمل بها حتى يصبح موضوع الدافعية محل اهتمام الجميع، وحتى يتسنى أن تؤتي أكلها وتثمر ثماراً إيجابية في حياة الطالب؛ فأوصى الطالب بالاستمرار في حضور جلسات ومحاضرات إثارة الدافعية كلما تسنى له ذلك ، كما أوصاه بضرورة الاشتراك مع المتميزين من الطلاب في الأنشطة الثقافية والرياضية ، وتوسيع علاقاته الاجتماعية خارج المدرسة. كما وجه رسالته للوالدين بضرورة تشجيع أبنائهم ومتابعتهم في المدرسة وإعطائهم فرصة وأملا لإكمال تعليمهم الجامعي، والاهتمام بإمكاناتهم في التحصيل الدراسي وبمواهبهم الخاصة في المجالات المختلفة والعمل على تنميتها. كما خاطب المربين بضرورة التنويع في أساليب التدريس، وتقليل استخدام ما من شأنه تشتيت أذهان الطلبة في غرفة الصف وتزويد الطلبة باستراتيجيات محددة لمساعدتهم على تعلم الأشياء، ومنها جذب انتباههم والتعزيز الدائم لهم ، واستخدام وسائل تساعدهم على التذكر فتعينهم على الترميز والتخزين والاسترجاع، وإظهار التوقعات الإيجابية من طلابهم ، مع ضرورة الابتعاد عن أساليب السخرية والاستهزاء من تصرفات الطلبة، حتى لو كانت بنظرهم عبثية ، ومحاولة تقويمها باستخدام الأساليب التربوية الفاعلة.

في لمسة تدل على التعاطف والوفاء للرعيل الأول من التربويين والمعلمين وصناع التعليم وتخليدا لذكراهم العطرة، أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي على بعض مدارسها للعام الدراسي 2017 / 2018 أسماء لشخصيات كبيرة أسهمت بفكرها وجهدها في خدمة المسيرة التعليمية في قطر في جانبيها القديم والحديث، وتلك الشخصيات هي أحمد منصور وعبد الحميد الدايل وكمال ناجي . أحمد منصور يعتبر الراحل المربي الفاضل أحمد علي منصور أحد رواد التعليم بدولة قطر، حيث عمل بالتدريس في مدرسة الدوحة الابتدائية للبنين، وكان متخصصاً في مادة اللغة العربية، وكان يقوم بتعليم الطلاب كل المواد، بالإضافة إلى اللغة العربية التي كانت الأساس الذي بدأ فيه الراحل بتقديم خدماته كمدرس للطلاب. وقد استمر في سلك التدريس من الخمسينات إلى عام 1997، وقد تدرج خلال مشواره الطويل في الوظائف ومنها وكيل مدرسة الدوحة الثانوية ومدير المدرسة . وكان الراحل محبوبا من قبل التلاميذ لقربه منهم في المدرسة وخارجها، وكذلك المدرسون الذي لم يبخل عليهم من خلال توجيهاته لهم، وإعطائهم الدافع القوي للاستمرارية في مجال التعليم . وأصبح مديرا لأول مدرسة ابتدائية في قطر، ثم تدرج في إدارة المدارس الإعدادية والثانوية، و كان آخر منصب تولاه هو رئيس التفتيش المالي بوزارة التعليم. وقد قام الراحل بتصميم الريال القطري بعد أن فصلت عملة قطر عن دبي، وكذلك قام بتصميم طابع بريدي وكل هذا بحكم أنه خطاط . عبد الحميد الدايل المربي عبد الحميد الدايل كان مربياً مجيداً للغة العربية والحساب والشعر والنثر والتاريخ والجغرافيا، فتح مدرسة للتعليم والتدريس، يحمد له حرصه وإنسانيته وخلقه، وقد فتح في الخمسينات مدرسة في بيته في البدع، كان -رحمه الله- يتقن التلحين الشاحذ للهمم وترديد القصائد الوطنية، بعد افتتاح التعليم النظامي، التحق بالتدريس فيه وفي أواخر الستينات وافته المنية ولبى نداء ربه مطمئن البال والحال . كمال ناجي أما كمال ناجي فقد ساهم في النهضة التعليمية، وكان مديراً للمعارف واستمر فترة طويلة حتى عام 1979، وكانت له مكانة كبيرة، واسمه يتردد في مجال التعليم لأنه نقطة مضيئة في تاريخه، وجدير بنا أن نذكر إسهامات هذا الرجل وبصماته في أحد أهم جوانب المسيرة التعليمية المظفرة، وحري بنا أن نتكلم عن هؤلاء الرجال المخلصين حتى نعرف هذا الجيل بهم وبما قدموه من إنجازات وتميز وما تركوه من أثر، رحمهم الله وأسكنهم فسيح جناته جزاء ما قدموه لدينهم ووطنهم والأمة.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، قراراً وزارياً بفتح ثماني مدارس جديدة، ابتدائية وإعدادية للبنين والبنات. كما قضى القرار بدمج طلبة بعض المدارس مع طلبة مدارس أخرى وتعديل مسمياتها، وأيضاً بتغيير مسميات بعض المدارس المستقلة. كما نص القرار، الذي جاء مراعاة لتوزيع أفضل لمختلف المراحل التعليمية في المناطق الجغرافية، على تخصيص مبنى روضة مدرسة الخنساء الابتدائية المستقلة للبنات بمنطقة الثمامة، لمدرسة الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة (روضة).