تختتم وزارة الصحة العامة غدا الاثنين سلسلة ورش العمل حول الإجراءات الاحترازية للعودة الآمنة للمدارس التي نظمتها على مدى نحو أسبوع بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية بمشاركة مديري المدارس والعاملين في مجال الصحة والسلامة بالمدارس، وذلك من خلال تقنية الاتصال عن بعد. وتهدف الورش إلى التعريف بإرشادات مواجهة فيروس كورونا (كوفيد- 19) والإجابة على تساؤلات المشاركين المتعلقة بإعداد المدارس لاستقبال الطلاب، وكيفية التعامل مع أي حالة مشتبه في إصابتها بفيروس (كوفيد-19). وقال الدكتور حمد عيد الرميحي مدير إدارة حماية الصحة ومكافحة الأمراض الانتقالية في وزارة الصحة العامة إنه في ظل الظروف الاستثنائية التي فرضتها جائحة (كوفيد-19)، نجحت دولة قطر في عبور المرحلة الأكثر صعوبة من عمر الجائحة، وتسطيح المنحنى والحد من تفشي الفيروس، مشيدا في هذا الإطار بآليات التعاون الفعالة بين كافة الجهات المعنية في الدولة. وأشار إلى أن افتتاح المدارس يعتبر محطة محورية ضمن المراحل التي جرى التخطيط لها للتعافي من أزمة (كوفيد-19)، وأكد أنه يتم عن كثب متابعة المؤشرات الوبائية وخاصة تلك المرتبطة بالمناسبات والفعاليات المجتمعية، كما سيتم تقديم تقرير يومي عن الحالة الوبائية المرتبطة بالمدارس بعد افتتاحها. وأوضح أن هناك تعاونا كبيرا بين وزارة الصحة العامة ووزارة التعليم والتعليم العالي، مشيرا إلى أن وزارة الصحة تقوم بتحديد الظروف التي تساعد على منع انتشار العدوى، بينما تعمل وزارة التعليم والتعليم العالي على استيفاء الاشتراطات الصحية التي تسهم في تقليل مستوى الخطورة مثل نظام الفقاعة الفصلية في المدارس، ويعني ذلك أن كل فصل مدرسي سيصبح فقاعة بذاته، ولا يسمح له بالاختلاط مع الفصول الأخرى، والتأكد من أن مجموعات الطلاب والموظفين ثابتة قدر الإمكان من خلال البقاء في نفس الفقاعة، بالإضافة إلى تنظيم تحرك الطلاب عند الدخول والخروج وكذلك الاهتمام بفحص الطلاب والطاقم التدريسي بشكل دوري لاكتشاف أي حالة محتملة وعزلها عن مجتمع المدرسة بشكل سريع. ولفت الدكتور الرميحي إلى أن الهدف من ورش العمل التي يقدمها فريق مشترك من وزارة الصحة العامة ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية، لا ينحصر في التعريف بالإجراءات الاحترازية وحسب، وإنما إدارة حوار مع مديري المدارس والكوادر التمريضية بها لاستجلاء السيناريوهات المحتملة و الطرق المثلى لمعالجتها، والتعريف بالإرشادات المتعلقة بالتصرف عند الاشتباه في إصابة بفيروس (كوفيد- 19) في المدرسة، متضمنا دور الممرض أو الممرضة بالمدرسة وفريق السلامة والصحة بالمدرسة وأولياء الأمور بجانب دور فريق التقصي بوزارة الصحة وغيرها من السيناريوهات المحتملة. من جهته قال السيد علي جاسم الكواري مدير إدارة شؤون المدارس في وزارة التعليم والتعليم العالي إن ورش العمل الخاصة بإرشادات العودة إلى المدارس في ظل جائحة (كوفيد- 19)، تمثل دليلا عمليا على التعاون المثمر بين وزارتي الصحة العامة والتعليم والتعليم العالي ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية لتكثيف الدور التوعوي للحد من آثار فيروس كورونا على العملية التعليمية. وأضاف أنه تم تكليف منسق عام عن كل مدرسة في دولة قطر لحضور الجلسات الحوارية وورش العمل والاجتماعات التي تعقدها وزارة الصحة العامة بخصوص التعامل مع فيروس كورونا في المدارس، وذلك بهدف نقل الصورة كاملة لفرق العمل المعنية بمكافحة الفيروس داخل المدارس. بدورها قالت الدكتورة زينب شحاتة منسق مكافحة الأمراض الانتقالية في مؤسسة الرعاية الصحية الأولية إن دور ممرضي المدارس مع بدء العملية التعليمية يتمثل في تقديم الخدمات الصحية الأساسية للطلاب، بالإضافة إلى إدارة الأمراض المعدية، ومراقبة الحالة الصحية لهم، واتخاذ إجراءات وضع الحالات المشتبه فيها داخل غرفة العزل المؤقت بالمدرسة، وإحالتها إلى الجهات الصحية لتقديم المساعدة الطبية اللازمة، مع تحديد موظف من المدرسة لمتابعة غرفة العزل المؤقت، كما سيقوم الممرض المدرسي بالتواصل مع وزارة الصحة العامة بشأن الحالات المشتبه فيها. وتخللت ورش العمل عروضا قدمها الدكتور سلام شراب أخصائي التثقيف الصحي في وزارة الصحة العامة حول الإرشادات الصحية الخاصة بالعودة إلى المدارس تضمنت التعريف بأهم عوامل الخطورة لعدوى فيروس (كوفيد- 19 ) والتي يمكن أن ترتبط بالبيئة المدرسية، والتدابير الاحترازية للحد من مخاطر انتشار العدوى قبل وعند الحضور للمدرسة وداخلها. كما تم استعراض التدابير الاحترازية الخاصة بفترة الاستراحة وتناول الوجبات وعند الانصراف من المدرسة، وكذلك الإجراءات الواجب اتباعها عند إصابة أحد الطلاب أو العاملين في المدرسة، وإنشاء غرف للعزل المؤقت للمشتبه في إصابتهم داخل المدرسة، والسلوكيات الوقائية والتدابير المتعلقة بالبيئة، والأدوار الخاصة بفريق السلامة والصحة بالمدرسة، وأدوار الطلاب وأولياء الأمور والممرضين في المدارس. وتأتي ورش العمل في إطار الإجراءات الهادفة إلى خفض مخاطر العدوى بفيروس (كوفيد- 19) بشكل فعال في بيئة دراسية آمنة تتيح استمرار العملية التعليمية، وتعريف الطاقم المدرسي بحزمة التدابير الاحترازية والأدوار والمسؤوليات للتعامل مع السيناريوهات المختلفة.

أكملت هيئة الأشغال العامة أشغال تعزيز السلامة المرورية بالطرق المحيطة بـ 465 مدرسة في مختلف أنحاء الدولة بواقع 88 بالمئة من إجمالي عدد المدارس المتضمنة في برنامج تعزيز السلامة المرورية بالمناطق المحيطة بالمدارس، في حين تجري الأعمال لاستكمال تنفيذ مخططات السلامة حول 38 مدرسة، وذلك في إطار الاستعداد لاستقبال العام الدراسي الجديد 2020 /2021. وإضافة إلى ما تم إنجازه، تواصل أشغال العمل على الانتهاء من تصميم المخططات حول 5 مدارس، على أن يتم البدء فيها بمجرد الحصول على الموافقات الخاصة بها من مختلف الجهات المعنية بالدولة، و25 مدرسة أخرى قيد تصميم مخططات الطرق المحيطة بها. واستناداً إلى دراسة أجرتها وزارة التعليم والتعليم العالي، قامت أشغال، بالتنسيق مع وزارة الداخلية واللجنة الوطنية لسلامة الطرق، بتحديد المناطق المدرسية المحتاجة للتطوير حيث تم إعطاء الأولوية هذا العام لحوالي 533 مدرسة في مختلف مناطق الدولة، أي أن 100 بالمئة من المدارس مدرجة في مراحل مختلفة من البرنامج. وأكد المهندس حسن الحمادي، رئيس قسم تشغيل وصيانة الطرق السريعة، بأن أشغال تضع برنامج تعزيز السلامة المرورية بالمناطق المحيطة بالمدارس ضمن أولوياتها في إطار تنفيذ الاستراتيجية الوطنية للسلامة المرورية 2018 - 2022، للحد من التكدس المروري في تلك المناطق، والفصل بين حركة المشاة ومرور المركبات، وتحسين الطرق المؤقتة غير المعبدة وتأمين سلامة الطلاب وأولياء الأمور أثناء الدخول والخروج من المدارس. وأوضح أن الأعمال التي يتم تنفيذها تتضمن إنشاء وتطوير طرق على أعلى درجات الأمان وذلك من خلال توفير مواقف للمركبات، وإنشاء جزر وسطية ودوارات صغيرة من شأنها تنظيم حركة السير في تلك المناطق.. لافتا إلى أن فريق إدارة وتشغيل صيانة الطرق في /أشغال/ يعمل ضمن البرنامج على وضع عدد كاف من اللوحات الإرشادية واللافتات وعلامات الطرق بالقرب من المدارس لتنبيه السائقين بوجود مدرسة في المحيط وتحديد السرعة القصوى لتكون 30 كيلومتراً في الساعة. وأضاف أنه يتم إنشاء مطبات صناعية ذات مواصفات محددة لتخفيف السرعة وإنشاء ممرات آمنة خاصة بالمشاة وبذوي الاحتياجات الخاصة وتحديثها وصيانتها عند مداخل ومخارج المدارس.. مشيرا إلى أنه يتم كذلك إنشاء شريط إسفلتي بلون واضح وغير أملس لتنبيه السائقين عند الدخول أو الخروج من منطقة المدرسة مع إشارات تحذيرية واضحة في الطرق المؤدية إلى المدارس بهدف تأمين مداخل آمنة للمدارس التي تطل على الشوارع الرئيسية.

قال السيد عمر النعمة، الوكيل المساعد لشؤون التعليم الخاص، إن العودة التدريجية عبر المراحل الثلاث، ستعطي الفرصة للمدارس ورياض الأطفال الخاصة لاستقبال الطلبة بعد فترة انقطاع وتوعيتهم بالإجراءات الاحترازية المتبعة داخل الصفوف ومباني المدارس، إضافة إلى تعريف الطلبة المستجدين ببرامج التعلم عن بعد للمدارس التي سجلوا بها عبر لقاءات تجمعهم مع الهيئات التدريسية والإدارية، وتوضيح الخطة التعليمية لكل مدرسة وفق تقويمها الأكاديمي المعتمد. وأضاف أن الوزارة أدرجت ملحقاً بالاشتراطات التي يجب على المدارس الخاصة ورياض الاطفال الالتزام بها قبل بدء العام الدراسي كتوفير ممرض دائم بالمدرسة والروضة وتوفير غرف عزل في حال ظهور أي أعراض على أي طالب أو الموظفين بالمدرسة، إضافة إلى توفير المعقمات الكافية بشكل يومي وتوزيعها على جميع المرافق والصفوف الدراسية، كما شدد على أنه عند بدء العام الدراسي في الأول من سبتمبر لن يُسمح لأي شخص بالدخول إلى مباني المدارس الخاصة ورياض الاطفال دون الالتزام بتطبيق دليل الاشتراطات الاحترازية الذي ستصدره إدارة الصحة والسلامة بالوزارة. هذا ودعا النعمة أولياء الأمور للحوار والتحدث مع الأبناء لزيادة دافعيتهم للتعلم، واستثمار طاقاتهم في ذلك.

طمأن محمد أحمد البشري مستشار وزير التعليم والتعليم العالي طلاب الشهادة الثانوية العامة الذين سيخوضون اختبارات العام الأكاديمي الحالي، مؤكداً في الوقت ذاته أن نهاية العام الدراسي سيكون 21 يونيو المقبل، متحدثاً في الوقت ذاته عن السيناريوهات المتوقعة للعام الدراسي المقبل في حال استمرار فيروس كورونا المستجد كوفيد 19. وقال خلال مداخلة مع برنامج المسافة الاجتماعية على تلفزيون قطر مساء اليوم الأحد، إن التقييمات اليومية والأسبوعية للطلاب خلال التعلم عن بعد تسير بشكل سلس وطبيعي من المستوى الأول حتى الثاني عشر، لافتاً إلى أن الإحصائيات الرسمية ذات العلاقة ومنها أن عدد المستخدمين 128 ألف و799 من طلاب ومعلمين، وأنه تم تبادل أكثر من مليون رسالة نصية بين الطلبة والمعلمين، وأكثر من 13 ألف و500 مكالمة مباشرة بين الطلبة والمعلمين، مؤكداً أن نسبة الرد على المكالمات الواردة من خلال خدمات الجمهور بلغت 100%. وأضاف: بالنسبة للواجبات اليومية التي تم إنجازها حتى 16 أبريل الجاري هي 1212 واجبا يومياً بينما بلغ عدد التقييمات الأسبوعية 422 تقييما أسبوعيا، والدروس المصورة التي تم ٱنتاجها حتى 16 أبريل هي 1547 درسا مصورا. وتابع: بالتأكيد هناك قنوات على اليوتيوب وهي 19 قناة بإجمالي 79 ألف مشترك.. وعدد القنوات التلفزيونية قناتان ونشكر المؤسسة القطرية للإعلام على دعمنا بافتتاح قناتين هما قطر التعليمية الأولى والثانية، لافتاً إلى أن عدد المشاهدات على قنوات اليوتيوب بلغ 5 ملايين و860 ألف مشاهدة. ورداً على سؤال يتعلق بقرار إلغاء أو تقليص العام الدراسي بالنسبة للمدارس الحكومية أو الخاصة، أوضح مستشار وزير التعليم أنه بالنسبة للمدارس الحكومية سينتهي العام الأكاديمي في الموعد المحدد له وهو 21 يونيو 2020، وبالنسبة للتعلم عن بعد سوف ينتهي من المستويات من الصف الأول حتى الحادي عشر في السابع من مايو القادم. وفيما يتعلق بالصف الثاني عشر أو الثانوية العامة، قال إن التواصل بين الطالب والمعلمين سيبقى مستمراً من خلال المنصة حتى تاريخ نهاية اختبارات الشهادة الثانوية العامة بهدف دعم تعلمهم والإجابة عن استفساراتهم، وسيكون باستطاعتهم التواصل مع المعلمين حتى اليوم الأخير من خلال برنامج ميكروسوفت تيمز والتواصل في أي لحظة للإجابة عن استفساراتهم، متابعاً: وبشأن المدارس الخاصة، قال إنه تم إشعارها رسمياً بأن أي مدرسة تستطيع أن تقلص أو تنهي العام الدراسي طالما أن ذلك لا يؤثر على ساعات التدريس المعتمدة للمنهج. ورداً على سؤال يتعلق بخطة الوزارة لاستكمال الدراسة في حالة استمرار الوباء لا قدر الله، إلى العام الدراسي القادم، وهل ستكون على نفس النمط أم سيكون هناك نمط جديد؟، وهل سيتم تقليص الفصل الدراسي الأول والثاني؟، قال البشري: هناك عدة سيناريوهات وضعناها في الحسبان في حالة لا قدر الله استمرار الوباء.. سوف تستمر عملية التعلم عن بعد لكن بطريقة سوف نكون مستعدين لها أكتر.. كما نعرف جائحة كورونا باغتتنا ولكن بفضل الله تمكّنا بفضل المعلمين والمعلمات وموظفي وزارة التعليم من فتح القنوات وتسجيل الدروس وتمكّنا من اجتياز هذه المرحلة ووصول التعليم بشكل سلس إلى أبنائنا وبناتنا الطلاب، مستطرداً: هناك عدة سيناريوهات ولكن سوف نتخذ القرار في حينه بناءً على الإحصائيات التي ستكون متوفرة. ورداً على سؤال: هل سيكون التسجيل واختبارات القبول بالنسبة للمدارس الخاصة عن بُعد؟، قال مستشار وزير التعليم: صحيح سوف يكون هناك مقابلات ولكن عن بُعد.. هناك الكثير من التوجيهات التي اتخذتها وزارة التعليم لمنع التجمهر المباشر، فكل المقابلات كانت عن طريق الأونلاين بين الطلبة والمدارس لاختبارهم واجتياز المقابلة. وبالنسبة للضوابط والاشتراطات الجديدة التي وضعت للتسجيل في المدارس الخاصة ورياض الأطفال، أوضح البشري أنها اشتراطات معمول بها سنوياً في المدارس الخاصة وهي أنه لا يجوز تسجيل أي طالب لا يحمل رقماً شخصياً، ولا يُسجل داخل البلاد بتأشيرة زيارة ويجب أن تكون لديه إقامة سارية المفعول، ويمنع التسجيل فوق الطاقة الاستيعابية لأي مدرسة خاصة، بالإضافة إلى أنه لا يحق للمدرسة إبقاء الطالب على قائمة الانتظار أكثر من أسبوع من تاريخ التقديم ويجب إخطار ولي الأمر بالموافقة في حال قبول الطالب في مدة لا تقل عن أسبوع . واختتم البشري تصريحاته قائلاً: التعلم عن بعد يسير بشكل سلس ومرن وبالتأكيد لن تكون هناك امتحانات من الصف الأول حتى الحادي عشر والتقييم سيكون من خلال التقييمات والواجبات والحضور من خلال برنامج التيمز، مضيفاً: شهدنا تفاعلا كبيرا من الطلبة. وأضاف: بالنسبة لأبنائنا الذين سيخوضون اختبارات الشهادة الثانوية سوف تتم مراعاة جميع الظروف في وضع الأسئلة من حيث المادة العلمية واختيارها من حيث الزمن المخصص لها.. كلنا نقدر الظرف الذي يمر به الجميع ووزارة التعليم ستراعي الأوضاع التي فرضتها الظروف.

أهابت وزارة التعليم والتعليم العالي بالمدارس بضرورة عدم تكليف المعلمين بأي مهام لا تناسب عملية التعليم عن بعد مثل عقد الاجتماعات المستمرة، إعداد استمارات متابعة يومية، التقارير، تحضير الدروس ، لافتة إلى ضرورة إلتزام جميع المدارس بدليل التعليم عن بعد وتيسير عملية التعلم، كذلك ضرورة أن تلتزم المدارس بالتعميم الصادر من قبل والخاص بتنظيم دوام الموظفين في المدارس الحكومية.

خلت المدارس الحكومية والخاصة اليوم من الطلبة تنفيذاً لقرار تعليق الدراسة في الدولة حتى إشعار آخر، وذلك ضمن الجهود والإجراءات التي تتخذها الدولة للحد من انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19)، وحرصاً على سلامة الطلاب في كافة الهيئات والمؤسسات التعليمية. وحرصت بعض المدارس الخاصة في الدولة على تفعيل نظام التعليم الإلكتروني عن بعد، وأرسلت رسائل إلكترونية للمعلمين وأولياء الأمور لاطلاعهم على آلية العمل وفق الوضع الجديد، حيث أكدت أن الطلاب سيبقون في منازلهم فيما سيحضر المدرسون إلى المدرسة كالمعتاد. وأوضحت أنه بدء من صباح اليوم الثلاثاء سيتم العمل وفق خطة التعليم الإلكتروني عن بعد مع الطلبة مع التأكيد على تحقيق التواصل الفعال معهم وشرح مسؤولياتهم وأدوارهم في هذه العملية. ووجهت هذه المدارس المعلمين بضرورة دعم وتشجيع الطلبة لتحمل المسؤولية خلال هذه الفترة والالتزام بعناصر خطة التعليم عن بعد. مع مراعاة الحالة النفسية التي ربما يمرون بها بسبب الوضع الجديد، والتجهز للإجابة على أسئلتهم واستفساراتهم. وقالت إحدى المدارس إنها ستتواصل مع الطلاب من خلال تطبيق (Google Classroom) فيما ستتواصل مع أولياء الأمور من خلال تطبيق Class Dojo.. مؤكدة أنه من خلال التعاون بين الجميع سنحقق تجربة مثمرة وفعالة لصالح الطلبة. وكثفت وزارة التعليم والتعليم العالي جهودها التوعوية خلال الفترة الماضية للتعامل مع فيروس كورونا المستجد. ونشرت رسائل توعوية حول كيفية الوقاية من عدوى الفيروس، مؤكدة أهمية التقيد بالاحتياطات الوقائية للالتهابات التنفسية. ** نصائح هامة بدورها تواصل وزارة الصحة ومؤسساتها بث رسائل توعوية للوقاية من فيروس كورونا، لافتة إلى أنه يمكن تقليل احتمال التعرض لخطر العدوى من خلال اتباع النصائح التالية: (1) تأجيل أو إلغاء السفر غير الضروري إلى المدن التي تأثرت بالوباء. (2) اغسل يديك بانتظام بالماء والصابون أو المعقمات الكحولية لمدة 20 ثانية على الأقل سواء بعد السعال أو العطس أو قبل وبعد إعداد الطعام، وقبل الأكل وبعد استخدام دورات المياه، عند رعاية المرضى، بعد التعامل مع الحيوانات أو عندما تكون يديك متسختين. (3) تجنب لمس العين أو الأنف أو الفم بيديك. (4) عند السعال أو العطس قم بتغطية الفم والأنف بمنديل، أو استعمل باطن المرفق لمنع تطاير الرذاذ ثم تخلص من المنديل في سلة المهملات ثم اغسل يديك بالماء والصابون. (5) إذا لم يكن لديك منديلا احرص على استخدام الجزء العلوي من كمك وليس يديك. (6) البقاء على مسافة كافية من الأشخاص الذين لديهم التهابات الجهاز التنفسي مثل الرشح والسعال وتجنب الاقتراب والمصافحة. (7) تجنب ملامسة الحيوانات الضالة أو المريضة أو الميتة. (8) تأكد من طهي الطعام جيداً وخاصة اللحوم والبيض وتجنب تناول الطعام النيء. (9) إذا ظهرت عليك أعراض نزلة البرد أو الأنفلونزا استعمل الكمامة لتفادي إصابة الآخرين بالعدوى. (10) في حال زيادة شدة الأعراض توجه لأقرب مرفق صحي أو اتصل بالخط الساخن: 66740951/66740948. ويتلقى مركز الاتصال الخاص بفيروس كورونا 2019 (كوفيد - 19) في وزارة الصحة العامة أي بلاغات أو استفسارات تتعلق بالفيروس على مدار الساعة على رقم الاتصال المجاني (16000) .

أكد الدكتور إبراهيم النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي أن هناك بدائل وحلول في حال استمرار تعليق الدراسة بالمدارس والجامعات الذي سيبدأ العمل به ابتداءاً من اليوم وفقاً للقرار الذي أعلنه مكتب الاتصال الحكومي أمس، وذلك في إطار الجهود والإجراءات التي تتخذها الدولة للحد من انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19). وقال الدكتور إبراهيم النعيمي خلال مقابلة في برنامج حياتنا على تلفزيون قطر، مساء أمس: أطمآن المشاهدين أن الوضع في مدارس دولة قطر مطمئن والوزارة منذ حوالي شهر منذ خروج فيروس كورونا من الصين إلى العالم، اتخذت إجراءات النظافة والتعقيم في المدارس، مثل تعقيم الصفوف والكراسي وطاولات الطلاب والممرات والحمامات وأماكن شرب المياه وكل هذه الأشياء تم تعقيمها وتدريب شركات النظافة بالاهتمام والعناية بالتعقيم في المدارس وتم توفير غرف العزل في حال لا سمح الله حدث أي شئ كإجراء احترازي وفقاً لتوجيهات وزارة الصحة.. وبشأن البدائل والحلول في حال استمرار تعليق الدراسة، قال الدكتور إبراهيم النعيمي: استخدام التعليم عن بُعد سيكون أحد البدائل الموجودة لدينا الآن وستطبق بقوة في المدارس والجامعات ولو لا سمح الله استمر تعليق الدراسة سنظل في استخدام هذه التكنولوجيا وستحقق الأهداف منها، متمنياً عودة الدراسة بأسرع ما يمكن. وأضاف: الطلاب أنهوا اختبارات الفصل الأول.... ولم يتبق إلى جزء من اختبارات الفصل الثاني ونهاية الفصل الثاني والباقي من الاختبارات بسيط.. الوزارة تدرس البدائل المختلفة للتعامل مع هذه الحالة.. ولدينا عدة بدائل ونتمنى أن ترجع الأمور إلى طبيعتها وأن يعود الطلاب إلى المدارس ويمارسون نشاطهم بكل أريحية بدعم الجميع وبتوجيهات وزارة الصحة..لكن هناك بدائل موجودة لو لا سمح الله حصل استمرار في تعليق الدراسة هناك حلول لتعويضهم عن درجات الامتحانات. وأكد أن تعليق الدراسة جاء كأحد الإجراءات الاحترازية للحد من انتشار الفيروس لو حدث له انتشار لا سمح الله، ونحن مقبلون على أجازة طبيعية الأسبوع القادم وهي أجازة منتصف الفصل وتم دمجها.. وأوضح أن تعليق الدراسة للطلاب فقط بينما الموظفون والمعلمون والإداريون موجودون في المدارس وهناك عناية بهم، وفي الجامعات طبعاً.. وأن لا يكون هناك بصمة ويكون هناك توقيع وضرورة أن يكون هناك انتشار داخل المبنى ولا يكون هناك تجمع في مكان واحد والهدف هو الحرص على سلامة المعلمين والإداريين في المدارس.. وأكد الدكتور إبراهيم النعيمي أن مدارس وزارة التعليم والتعليم العالي الحكومية والعديد من المدارس الخاصة لديها بنية تحتية متميزة وبعض المدارس الخاصة مناسبة لتقديم تعليم عن بُعد من المنازل.. تم اتخاذ جميع الإجراءات في الوزارة والمدارس الخاصة والجامعات أنه في حال استمرار الإجازة يتم التحول إلى التعليم عن بُعد من خلال المدارس والوزارة عملت منذ فترة على التواصل مع أولياء الأمور وقامت بإرشادهم.. ونحن متواصلون مع مدرسين الطلاب، مضيفاً: الآن الإرشادات وُجهت بوضوح لأولياء الأمور وللطلاب بمساعدة الطلاب الذين لديهم صعوبة في استخدام تكنولوجيا التعليم عن بعد وإن شاء الله هذا سيتم بشكل طبيعي. وقالوكيل وزارة التعليم والتعليم العالي إن الإعلان واضح وهو أن تبدا الأجازة من غداً (اليوم) وتظل مفتوحة إلى أن تأتينا توجيهات من وزارة الصحة بإعادة الدراسة ولكن ستظل المدارس والجامعات مغلقة حتى إشعار آخر.

أقامت مدرسة الخور الثانوية للبنات مسابقة عروض مسرحية تجسد دور دولة قطر في دعم القضايا العربية والعالمية، بمشاركة مدرسة الكعبان المشتركة، ومدرسة الغويرية المشتركة، ومدرسة روضة بنت جاسم الثانوية، ومدرسة الخور الثانوية للبنات، بحضور قيادات من التعليم وأولياء الأمور. وتشكلت لجنة التحكيم من الدكتورة منال هنداوي أستاذ مساعد للدراسات الاجتماعية بكلية التربية في جامعة قطر، والسيدة رحاب عثمان من جمعية عيد الخيرية، والسيدة فاطمة المهندي معلمة الدعم الإضافي من مدرسة الخور الثانوية. وتأتي فكرة ومبادرة العروض المسرحية من معلمة التاريخ ريم العجي، حيث تضمنت خطة الأنشطة اللاصفية لقسم الدراسات الاجتماعية تنفيذ هذه المسابقة لتعزيز الهوية الوطنية لدى الطالبات، من خلال تقدير جهود دولة قطر في مساندة الشعوب في العالم، وتنمية روح المنافسة بين الطالبات، وتحقيق الشراكة والتوأمة بين المدارس، مما يسهم في تفعيل الحراك التنموي والأنشطة والفعاليات المجتمعية بين المدارس الثانوية والإعدادية في مدارس قطر والمؤسسات المجتمعية. وأعربت السيدة جنعة المهندي مديرة المدرسة عن سعادتها للعروض المسرحية، وأهمية الأنشطة اللاصفية ودورها في تطوير مواهب الطالبات.

أكد عدد من مديري المدارس، أن إدارة الأمن والسلامة بوزارة التعليم والتعليم العالي أرسلت تعميما إلى جميع المدارس نهاية الأسبوع الماضي، يتضمن بعض إرشادات الوقاية من فيروس كورونا، لتوعية الطلبة بها خلال الطابور الصباحي اليومي، وخلال اليوم الدراسي. وتضمنت الإرشادات ضرورة قيام الطالب بغسل اليدين بالماء والصابون أو المطهر باستمرار وتركهما لمدة لا تقل عن ٣٠ ثانية، والحرص على غسل اليدين عند العودة إلى المنزل من المدرسة، واستخدام المنديل عن العطس ورميه مباشرة في سلة المهملات، مع توعية أولياء الأمور بضرورة بقاء الطالب في المنزل في حالة ظهور علامات الإصابة بالبرد، والتوجه مباشرة إلى ممرض المدرسة في حال شعر الطالب أثناء اليوم الدراسي بالحمى أو آلام العضلات، أو الكحة وسيلان الأنف وضيق التنفس، أو التهاب الحلق. وأوضح مديرو المدارس لـالشرق، أن العيادة الطبية في كل مدرسة اتخذت عددا من الاحتياطات والإجراءات الخاصة بوزارة الصحة، منها تخصيص غرفة عزل في كل مدرسة لفصل الطالب المشتبه فيه عن الطلاب الآخرين وعن مبنى المدرسة لحين استدعاء الإسعاف، مع توفير مطهرات الأيدي في جميع أرجاء المدارس مع حث الطلاب على استخدامها باستمرار، وتوفير الكمامات.

​أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء استقبال طلبات النقل للمعلمين والإداريين في المدارس الحكومية الأحد الموافق 1 مارس المقبل ويستمر حتى يوم الثلاثاء 31 من الشهر ذاته. وأصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي، تعميماً موجهاً إلى المدارس، شمل آليات وضوابط سياسة نقل المعلمين للعام الدراسي 2019 / 2020، بهدف تحقيق المصلحة العامة وضمان الاستقرار النفسي للمعلمين والمعلمات وتهيئة المناخ المناسب لهم مما يدفعهم للعمل بجد وكفاءة. وأوضحت الوزارة عبر موقعها الإلكتروني، اليوم السبت، أن التعميم رقم 6 يتضمن آليات وضوابط لعمليات نقل المعلمين بين المدارس، وحددت الشروط والإجراءات اللازمة لتنظيم هذه العمليات بشكل يساهم في دعم المنظومة التعليمية ، ويؤدي إلى تحسين جودة التعليم والتعلم بالمدارس الحكومية في دولة قطر، لتحقيق الاستقرار في الميدان التربوي للمعلمين بما يضمن عدم تأثر الطالب محور العملية التعليمية. وبينت عدداً من الأهداف المتعلقة بسياسة نقل المعلمين منها: تحقيق المصلحة العامة لضمان تحقيق التحصيل التربوي والتعليمي، والسعي لتحقيق الاستقرار النفسي والاجتماعي والتربوي لدى المعلمين بالتعاون مع الجهات ذات العلاقة بما يساهم في تحقيق الرضا الوظيفي ، وإدارة عملية التخطيط لتوظيف وتوزيع المعلمين الأكفاء والمؤهلين لتلبية متطلبات المدارس الحكومية، وتلبية الاحتياجات الحالية والمتوقعة التي تطلبها المدارس وسد العجز في كافة التخصصات، ودعم المدارس بالكفاءات مما يساعد على تطوير العملية التعليمية وعلى تحسين مستويات الطلاب، وتحقيق العدالة في توزيع المعلمين على المدارس وفق معايير واشتراطات خاصة بعدد المعلمين لكل تخصص في المدرسة الواحدة، وحدد التعميم شروط النقل بالآتي: 1. أن يكون المتقدم على رأس عمله للكادر (التدريسي / الإداري). 2. لا يسمح للمتقدم حديث التعيين بطلب النقل إلا بعد اجتياز مرحلة الاختبار (الكادر التدريسي). 3. أن يكون قد إجتاز مرحلة الاختبار ومضى على تعينة ثلاث سنوات (الكادري الإداري). 4. لا يسمح للمجاز بإحدى الإجازات التالية (أمومة، بلا راتب، إجازة خاصة، بعثة دراسية، إجازه دراسية، مرافق مريض بقرار من اللجنة الطبية، علاج بالخارج بقرار من اللجنة الطبية) بتقديم طلب نقل إلّا بعد المباشرة، وأن يكون إشعار العودة من الإجازة الطويلة قد مضى عليه فصل دراسي كامل للكادر (التدريسي / الإداري). 5. إذا تم النقل سابقاً نقلاً اختيارياً (بناءً على طلبه) فلا يحق له التقدم بطلب نقل اختياري آخر قبل مضي ثلاث سنوات على الأقل حتى يتمكن من تقديم طلب نقل اختياري جديد للكادري (التدريسي / الإداري). وسيكون تقديم طلب النقل من خلال الدخول على بوابة الخدمات الإلكترونية في موقع وزارة التعليم والتعليم العالي على الرابط الآتي: للكادر التدريسي.. اضـغـط هـــنــا للكادر الإداري.. اضـغـط هـنـا وأوضحت وزارة التعليم أنه لن يتم النظر في الطلبات الورقية، ويمكن لمقدم الطلب إلغاء طلب النقل قبل اعتماده من قبل مدير المدرسة ورفعه للإدارات المعنية، وأنه سيتم الرد على هذه الطلبات خلال شهر يونيو ولن يتم استقبال أي طلب بعد انتهاء الفترة المحددة. وأضافت: يكون طلب النقل للكادر التدريسي إلى نفس المسمى الوظيفي ونفس المرحلة التعليمية ولن يقبل أي طلب خلاف ذلك، وأن تنفيذ النقل يتم وفقاً لشواغر المدارس المتوفرة ووفقاً لهيكل التنظيمي حسب الضوابط المعتمدة. وقالت إنه لن يتم استلام طلبات الكادر الإداري على إيميل اللجنة ( [email protected] ) اعتبا راً من 27/02/2020م وسيتم إلغاء جميع الطلبات السابقة مع نهاية دوام يوم الخميس الموافق 27/02/2020م. وأهابت وزارة التعليم بإدارات المدارس بإحاطة كافة العاملين في المدارس بهذا التعميم والتأكد من تحديث بياناتهم بشكل مستمر (عنوان السكن، رقم الهاتف، صندوق البريد، الحالة الاجتماعية وغيرها من البيانات الضرورية) على نظام الموارد البشرية مع تأكيد حرصنا على تلبية رغباتهم بما يتوافق مع المصلحة العامة.​

10 % من الطلبة غير ملتزمين بقوانين المدرسة أعلنت إدارة تقييم المدارس بقطاع شؤون التقييم عن إصدار بطاقات تقرير الأداء للمدارس للعام الأكاديمي 2018-2019 ونشرها على الموقع الإلكتروني للوزارة ، وذلك لعدد (199 مدرسة حكومية + 148 مدرسة خاصة ) شاركت في استبيانات الاستطلاع التربوي الشامل في العام الأكاديمي 2018-2019م وهي خمسة استطلاعات : (المدير –المدرسة/الروضة – المعلم – الطالب – ولي الأمر). وقد تم إرسال هذه الاستطلاعات إلكترونياً إلى جميع الفئات المستهدفة بكل مدارس الدولة سواء الحكومية او الخاصة ، وبلغت نسبة الاستجابة بالنسبة لاستطلاع الطلبة (16.1% في المرحلة الثانوية ، 22.2% في المرحلة الإعدادية ، 40.7% في المرحلة الابتدائية علماً بان المستهدف هم الطلبة من الصف 6 حتى الصف 12) ، وبلغت نسبة استجابة المعلمين 42.5% ، كما بلغت استجابة أولياء الأمور 3.6% من اجمالي جميع أولياء أمور طلبة مدارس بالدولة. وأشارت بطاقات تقرير الأداء إلى أن متوسط عدد الطلبة في المدرسة الواحدة بالمرحلة الابتدائية بلغ 631 طالباً، بمتوسط 30 طالب في الفصل الواحد، كما جائت نسبة المعلمين إلى الطلبة بواقع معلم لكل 10 طلاب. أما في المرحلة الثانوية فقد بلغ متوسط عدد الطلبة في المدرسة الواحدة 512 طالب، ومعلم لكل 8 طلاب، وفي المرحلة الإعدادية بلغ متوسط عدد الطلبة في كل مدرسة 538 طالباً. كما بيّنت بطاقات تقرير الأداء للمدارس الحكومية أن نسبة المعلمين الذين يستخدمون الأنسطة الصفية لتعزيز الهوية الوطنية في مدارس المرحلة الإعدادية 97%، بينما نسبة نسبة المعلمين الذين يستخدمون الأنسطة الصفية لتعزيز القيم التربوية 98%، وبلغت نسبة المعلمين الراضين عن جودة أنشطة التطوير المهني 91% ، كما أشارت بطاقات تقرير الأداء بالنسبة إلى المرحلة الإعدادية أن نسبة حضور أولياء الأمور للاجتماعات المدرسية 3% فقط، ونسبة التواصل مع المدرسة 13%، كما أشارت التقارير إلى أن نسبة الطلبة الذين تعرضوا 3 مرات أو أكثر لعنف من طالب آخر في المدرسة بلغ 17% ، ونسبة الطلبة غير الملتزمين بقوانين المدرسة في المرحلة الإعدادية بلغ 10% ، كما أن 85% من أولياء الأمور راضون عن مستوى مدارس أبنائهم. أما المرحلة الابتدائية فقد أشارت بطاقات تقرير الأداء للمدارس الحكومية أن نسبة المعلمين الذين يستخدمون الأنسطة الصفية لتعزيز الهوية الوطنية 97%، بينما نسبة نسبة المعلمين الذين يستخدمون الأنسطة الصفية لتعزيز القيم التربوية 99%، وبلغت نسبة المعلمين الراضين عن جودة أنشطة التطوير المهني 93% ، كما أشارت بطاقات تقرير الأداء بالنسبة إلى المرحلة الابتدائية أن نسبة حضور أولياء الأمور للاجتماعات المدرسية 4% فقط، ونسبة التواصل مع المدرسة 11%، كما أشارت التقارير إلى أن نسبة الطلبة الذين تعرضوا 3 مرات أو أكثر لعنف من طالب آخر في المدرسة بلغ 22% ، ونسبة الطلبة غير الملتزمين بقوانين المدرسة بلغ 7% ، كما أن 87% من أولياء الأمور راضون عن مستوى مدارس أبنائهم. وبالنسبة إلى المرحلة الثانوية فقد بيّنت بطاقات تقرير الأداء أن نسبة المعلمين الذين يستخدمون الأنسطة الصفية لتعزيز الهوية الوطنية 96%، بينما نسبة نسبة المعلمين الذين يستخدمون الأنسطة الصفية لتعزيز القيم التربوية 99%، وبلغت نسبة المعلمين الراضين عن جودة أنشطة التطوير المهني 92% ، كما أشارت بطاقات تقرير الأداء أن نسبة حضور أولياء الأمور للاجتماعات المدرسية 3% فقط، ونسبة التواصل مع المدرسة 11%، كما أشارت التقارير إلى أن نسبة الطلبة الذين تعرضوا 3 مرات أو أكثر لعنف من طالب آخر في المدرسة بلغ 10% ، ونسبة الطلبة غير الملتزمين بقوانين المدرسة بلغ 7% ، كما أن 81% من أولياء الأمور راضون عن مستوى مدارس أبنائهم. وتعتبر نتائج هذه الاستطلاعات المصدر الرئيسي لبيانات ومؤشرات بطاقة تقرير الأداء، بالإضافة إلى التحصيل الأكاديمي للطلبة في الاختبارات الوطنية (لطلبة صفوف الثالث والسادس والتاسع في المدارس الحكومية والمدارس العربية الخاصة). وتبرز أهمية البطاقة باعتبارها إحدى الأدوات المساعدة للمدارس على تحديد الجوانب التي تحتاج إلى تحسين وتطوير في أدائها، وبالتالي وضع الخطط العلاجية اللازمة، وإحدى الأدوات التي تمكن أولياء الأمور من التعرف على مستوى أداء مدارس أبنائهم أو أي مدارس أخرى يرغبون في تسجيل أبنائهم بها. كما تساعد بطاقات تقرير الأداء أصحاب القرار على متابعة تقدم أداء المدارس عبر السنوات من خلال الاطلاع على مقارنات نتائج التقييمات الوطنية أو الدولية ، والتعرف على آراء مختلف أطراف العملية التعليمية ولتكون إحدى المصادر التي من خلالها يمكن اتخاذ قرارات تعليمية سليمة مستقبلا . وتصدر البطاقة باللغة العربية لجميع المدارس الحكومية والعربية الخاصة ، أما المدارس الدولية فتصدر بطاقاتها باللغة الإنجليزية. وتحُث إدارة تقييم المدارس جميع إدارات المدارس على أهمية الاستفادة من البيانات الواردة بالبطاقة في التعرف على مستوى المدرسة مقارنةً بالمدارس الأخرى والعمل على تحسين وتطوير أدائها، كما تدعو إدارة تقييم المدارس أولياء الأمور إلى ضرورة تعبئة الاستطلاع ببيانات موضوعية بهدف إعطاء صورة واقعية عن أداء المدارس فى دولة قطر.

مناقشة نتائج الفصل الأول مع أولياء الأمور عقدت مدرسة أم القرى الابتدائية للبنين اللقاء الثالث لأولياء الأمور، حيث تضمن اللقاء مجموعة من الفقرات والفعاليات، تضمن كلمة الأستاذ خميس مبارك المهندي مدير المدرسة، حيث رحب بأولياء الأمور وشكرهم على حضورهم المميز ومتابعتهم الحثيثة لأبنائنا الطلاب في سبيل رفع تحصيلهم الأكاديمي. وأشار المهندي إلى صدور نتائج الطلاب في اختبار نهاية الفصل الأول، مؤكداً أن النتائج تشير إلى وجود تقدم مهم نحو الأفضل في أداء الطلاب، مضيفاً أن تبنّي المدرسة مبادرات أكاديمية وسلوكية متنوعة بغرض تعزيز السلوك الإيجابي ورفع التحصيل العلمي للطلاب، ومنها: مبادرة الصف المميز، ومبادرة افضل حافلة مدرسية، واتفاقية التمكن العلمي، وبرنامج المهارات اللغوية، كما أشار إلى تنظيم زيارات أولياء الأمور إلى المدرسة وكذلك تنظيم خروج الطلاب الذين يستخدمون السيارات الخاصة وفق آليات جديدة تضمن أمن وسلامة أبنائنا الطلاب. وتحدث الأستاذ جهاد صندوقة نائب المدير للشؤون الأكاديمية حول نتائج الطلاب في نهاية الفصل الأول، ونسب النجاح والتحصيل في الصفوف، وأشار إلى أن المدرسة انتهت من تحليل درجات الطلاب، وأظهرت النتائج تقدماً كبيراً في نسب التحصيل والنجاح، مما يؤكد سلامة الإجراءات التي اتخذتها المدرسة خلال الفصل الأول لدعم تعلم الطلاب، كما أعدّت المدرسة مجموعة من الخطط العلاجية وأوراق العمل والتدريبات اليومية المكثفة في المواد جميعها بغرض رفع التحصيل ومعالجة نقاط الضعف لدى الطلاب، بالإضافة إلى خطط إثرائية للطلاب المتفوقين، مؤكداً على أهمية التواصل الفعال بين المدرسة وأولياء الأمور بما ينعكس إيجاباً على المستوى الأكاديمي للطلاب. وأشار الأستاذ عيسى أشكناني نائب المدير للشؤون الإدارية إلى تخصيص المدرسة رابطاً إلكترونيا لتلقي مقترحات وشكاوى أولياء الأمور، حول مجريات العمل اليومي في المدرسة، وقد تم إرسال رابط الصفحة إلى أولياء الأمور عبر رسالة نصية. كما تم في الاجتماع عقد لقاءات مباشرة بين أولياء الأمور ومعلمي المواد الدراسية المختلفة لمناقشة الأداء الأكاديمي والسلوكي للطلاب والتعرف على ما ينبغي التركيز عليه خلال الفترة المقبلة، والتعرف على مستويات الطلاب الأكاديمية والسلوكية في الفترة المنصرمة من العام الدراسي، والاطلاع على الخطط العلاجية التي سيتم تنفيذها للطلاب استعداداً لاختبار منتصف الفصل الثاني. كما قدم بعض أولياء الأمور مقترحاتهم ومداخلاتهم خلال اللقاء والتي تمحورت حول إمكانية الانتقال للمبنى الجديد للمدرسة، وبعض القضايا الأكاديمية والسلوكية المتعلقة بالطلاب، كما أشادوا بالجهود الكبيرة التي تقدمها المدرسة إدارةً ومعلمين لدعم تعلم الطلاب.

أصدرت إدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم والتعليم العالي، تعميماً تم إرساله إلى المدارس، يفيد بمنح الموظفة القطرية وغير القطرية بالمدارس ساعتي رضاعة يومياً لمدة سنتين. ونص التعميم الذي حصلت الشرق على نسخة منه على: منح الموظفة القطرية وغير القطرية ساعتي رضاعة يومياً لمدة سنتين، تبدأ بعد انتهاء إجازة الوضع مباشرة، ويترك للموظفة تحديد وقت الرضاعة. جدير بالذكر أن مجلس الوزراء أصدر القرار رقم 32 لسنة 2019، بإصدار النظام الوظيفي لموظفي المدارس، والذي أقر بأن تسري على موظفي المدارس أحكام قانون الموارد البشرية المدنية ولائحته التنفيذية. ونشر القرار في العدد 22 من الجريدة الرسمية. وفي الفصل الخامس الخاص بالإجازات منح القرار الموظفة إجازة وضع براتب إجمالي لمدة شهرين لا تُحسب من إجازاتها الأخرى، على أن تقدم الموظفة تقريرا طبيا يثبت الوضع أو صورة طبق الأصل من شهادة ميلاد الطفل، وتكون مدة الإجازة في حالة وضع توائم 3 أشهر، ويجوز للوزير تمديد هذه الإجازة لمدة لا تجاوز شهرا براتب أساسي.

* توزيع شهادات نتائج الفصل الدراسي الأول نهاية الأسبوع مدراء ونواب أكاديميون: المدارس تتسلم الكتب المدرسية لتوزيعها على الطلبة الأحد ينطلق الفصل الدراسي الثاني في جميع المدارس الحكومية بعد غد الأحد، حيث أنهت المدارس استعداداتها لاستقبال الطلبة، من خلال صيانة بعض المباني خلال فترة الإجازة، وكذلك استلام الكتب الدراسية ومصادر التعلم تمهيداً لتوزيعها على الطلبة خلال أول يوم دراسي، للبدء في تطبيق الخطة الفصلية مباشرة عقب العودة إلى المدرسة. وأكد عدد من مديري المدارس النواب الأكاديميين اكتمال الاستعدادات والتحضيرات وكافة مدخلات العملية التعليمية والتربوية اللازمة لبدء الفصل الدراسي الثاني. موضحين أو الوزارة قامت وزارة التعليم خلال الاسبوعين الماضيين بالتأكد من سد الشواغر من المعلمين بجميع المدارس، والتأكد من الطاقة الاستيعابية للفصول المدرسية، ومدى توفر وسائل النقل والمواصلات والاتصالات، والتأكد من وسائل وأدوات الأمن والسلامة، وجودة المرافق المساندة. وأوضحوا أن التعليم شددت على ضرورة تسليم جدول الحصص، وتوزيع قوائم الطلبة على الفصول الدراسية، والتأكد من وصول الكتب والمستلزمات الأخرى، والالتزام بتطبيق النظم والسياسات واللوائح المدرسية من أول يوم دراسي، وعدم التهاون في الغياب، نظراً لأن الفصل الدراسي الثاني يشمل 60% من المناهج، مما يتطلب جهدا مضاعفا من أجل تنفيذ الخطط الفصلية في الوقت المحدد لمصلحة الطلاب. وأضافوا أن جميع المدارس جاهزة لاستقبال الطلاب، حيث انتهى المعلمون من إعداد الخطط الدراسية والعلاجية وإعداد الجداول والاطلاع على المناهج الدراسية وتحضير الدروس. كما أن كل مدرسة وضعت خطتها لزيادة التحصيل الأكاديمي للطلاب بناءً على درجاتهم في اختبارات الفصل الدراسي الأول، كما سيتم تسليم شهادات نتائج اختبار الفصل الدراسي الأول على الطلبة بنهاية الاسبوع. خليفة المناعي:خطط لتحسين نتائج الطلبة خلال اختبارات الفصل الثاني قال خليفة المناعي مدير مدرسة خليفة الثانوية للبنين، إن المبنى المدرسي بحالة جيدة لاستقبال الطلاب، كما تم التركيز على فحص معدات الأمن والسلامة بالمباني حرصاً على سلامة الطلاب. مضيفاً أن جميع المهام الدراسية سيتم توزيعها مباشرة على المعلمين خلال أول يوم من دوامهم بالمدارس، فضلاً عن وضع الجداول الدراسية وخطط المناهج، خاصة بعد تعديل بعض المناهج الدراسية وتطويرها، لافتاً إلى أن وزارة التعليم قامت بتلبية احتياجات المدرسة من معلمين وإداريين وتم سد جميع الشواغر. وأضاف المناعي أن المعلمين سوف يقومون بإجراء اختبارات تشخيصية للطلاب خلال الشهر الأول من الدراسة لتحديد مستواهم الدراسي ونقاط القوة والضعف لكل طالب، وبناءً عليه سيتم إعادة توزيع الطلاب على الفصول الدراسية لتحقيق التوازن في كل فصل دراسي بين الطلاب والمتفوقين ومتوسطي المستوى، كما سيتم الاعتماد على نتائج الطلاب في الفصل الدراسي الأول من أجل وضع الخطط العلاجية لكل طالب. يوسف العبدالله:البدء في تنفيذ الخطة الفصلية من اليوم الأول قال السيد يوسف العبدالله مدير مدرسة الوكرة الثانوية، أن المدرسة أنهت كافة الاستعدادات الخاصة باستقبال الطلبة، كما تم توفير الكتب المدرسية بالكامل، لتوزيعها خلال اليوم الأول، مشيراً إلى أن المدرسة أبلغت أولياء الأمور بضرورة حضور الطالب من اليوم الأول، وفي حالة عدم حضوره سيتم احتساب اليوم غيابا وتطبيق اللوائح على الطالب. كما أكد أنه سيتم الاجتماع مع أولياء الأمور يوم الأحد المقبل، لإطلاعهم على خطة المدرسة، وتوعيتهم بقوانين المدرسة من أجل إشراك ولي الأمر في العملية التعليمية كونه الطرف الأبرز لتميز الطالب من خلال المتابعة والاهتمام. وأوضح أن الكادر التدريسي بدأ بإعداد وتجهيز الدروس وفقاً لمصادر التعلم للفصل الدراسي الثاني، مشيراً إلى أن جميع التجهيزات الخاصة بالمبنى الدراسي تم الانتهاء منها. وأضاف أن وزارة التعليم زودت المدرسة بوحدات دراسية لمواد الفصل الثاني، وتم توزيع هذه الوحدات على المعلمين لتحضير الدروس مبكراً، مشيراً إلى أن توزيع جميع الكتب سيتم خلال الأسبوع الأول من الدراسة، حرصاً على تهيئة الطلاب للدخول في أجواء الدراسة سريعاً، وأشار إلى أن وزارة التعليم استجابت لمطالب المدرسة بسد الشواغر من معلمين وإداريين. محمد فخرو:دعم أكاديمي للطلاب ضعاف المستوى أكد محمد فخرو مدير مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، أن المدرسة انتهت من وضع خطة لرفع المستوى الأكاديمي للطلاب من خلال فصول التقوية والحصص الإثرائية، فضلاً عن تقديم الدعم الأكاديمي للطلاب ضعاف المستوى المستوى بناءً على تقييم درجاتهم باختبارات الفصل الأول، موضحاً أن الخطط الفصلية الخاصة بالفصل الدراسي الثاني يتم إرسالها من وزارة التعليم والمدرسة ملتزمة بتطبيقها وفقاً للجدول الزمني المحدد. وأضاف أن المدرسة تضع خطة كل عام لتقليل نسب غياب الطلاب من خلال مكافأة الطلاب المتميزين والمنضبطين وإشراكهم في المسابقات والرحلات التي تنظمها الوزارة. موضحاً أنه تم إرسال رسائل نصية إلى أولياء الأمور من أجل التأكيد على حضور الطلاب يوم الأحد. وأشار إلى أن المدرسة تسلمت الكتب الدراسية لتوزيعها على الطلبة الأحد، مضيفاً أنه فيما يتعلق بشهادات نتائج الفصل الدراسي الثاني فسيتم توزيعها على الطلبة يوم الخميس عقب الانتهاء من عمليات المراجعة والتدقيق، والاعتماد من وزارة التعليم. راني التوم:الانتهاء من تدريب المعلمين على مناهج الفصل الثاني قال راني التوم النائب الأكاديمي لمدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا، إن المدرسة جاهزة لاستقبال الطلبة يوم الأحد، موضحاً أنه تم تدريب الكادر الإداري على مناهج الفصل الدراسي الثاني، نظراً لأن مناهج المدرسة مختلفة تعتمد على نظام STEM التعليمي، مشيراً إلى أن الخطة الفصلية تم إعدادها للفصل الثاني، للبدء في تنفيذها مباشرة من اليوم الأول. وأضاف التوم أن جميع المهام الدراسية يتم توزيعها مباشرة على المعلمين خلال أول يوم من دوامهم بالمدارس، فضلاً عن وضع الجداول الدراسية وخطط المناهج للفصل الثاني، لافتاً إلى أن وزارة التعليم قامت بتلبية احتياجات المدرسة من معلمين وإداريين.

أشادت السيدة كومبو بولي باري، المقررة الخاصة المعنية بالحق في التعليم في الأمم المتحدة، بالطريقة المنفتحة والمستقبلية التي تنتهجها دولة قطر فيما يخص التعليم، والموارد التي تستثمرها في هذا المجال. وقالت السيدة باري في هذا السياق خلال مؤتمر صحفي اليوم في ختام زيارة لدولة قطر استغرقت عدة أيام ،ألاحظ بشكل خاص الأهمية الكبيرة التي توليها دولة قطر للحق في التعليم كحق إنساني في أعلى الهيئات بالدولة، وكذلك على مستوى المدارس. وأكدت أن قطر ومؤسساتها العديدة تعمل على تحقيق الحصول على التعليم في العديد من البلدان الأخرى، خاصةً بالنسبة لأكثر فئات السكان ضعفاً. ورحبت المسؤولة الدولية بالتقدم الذي أحرزته دولة قطر فيما يخص قبول المعايير الدولية لحقوق الإنسان، بما في ذلك التصديق عام 2018 على العهد الدولي للحقوق المدنية والسياسية والعهد الدولي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وكذلك الحوار الذي بدأ مع آليات حماية حقوق الإنسان، وقالت في هذا الصدد أحث الحكومة على تنفيذ التوصيات الناتجة بطريقة استراتيجية. وأضافت وجهت دولة قطر الدعوة لنا لزيارتها بكل صراحة وصدق ونشكرها لحسن انفتاحها والاستماع إلينا.. فقد التقينا بالمسؤولين وبالمعلمين والمعلمات ومديري ومديرات المدارس، وتحدثنا مع الطلبة والمؤسسات والمراكز التي تعنى بحقوق الإنسان والنظام التعليمي.. وزرنا الصفوف من الحضانة إلى الجامعة، والتقينا بأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة، وجمعنا بيانات ومعلومات، وطرحنا أسئلة حساسة وصعبة أحيانا ، وكنا واعين بوجود آذان صاغية لنا من كافة الجهات الفاعلة في النظام التعليمي بالدولة، والاستماع للأفكار، نشكرهم جميعا على هذه الجهود. وتابعت في هذا الصدد المسؤولون الذين التقيناهم منفتحون على المقترحات التي طرحناها والإجابة عنها.. نحن أمام وضع خاص.. إنهم على دراية بكافة الملفات ويصغون لنا، ويقولون لقد حققنا انجازات نفخر بها ونعمل على تحسينها بالتعاون مع غيرنا، وعلى الآخرين أن يضطلعوا على تجربتنا . كما ثمنت السيدة باري الاهتمام الكبير الذي توليه دولة قطر للتعليم، وأشارت في هذا السياق إلى أن رؤية قطر الوطنية 2030 تتضمن أربع ركائز أولها التنمية البشرية التي تجعل التعليم أولوية لها، فضلا عن اعتماد القانون المهم والخاص بإلزامية التعليم. ونوهت في سياق متصل بجودة البنية التحتية للمدارس بالدولة وبأمنها وسلامتها، وبخاصة في المدارس الجديدة، وتوفر خدمات الصحة المدرسية، واستخدام تكنولوجيا المعلومات ومواءمة البيئة المدرسية وتجهيزاتها بالنسبة للأطفال ذوي الإعاقة، وكذلك توفر مراكز التعليم للطلبة الذين يعانون صعوبات في التعلم. وأشادت في هذا الخصوص بالدور المهم الذي تضطلع به مؤسسات التعليم في قطر ومنها مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ومنظمة التعليم فوق الجميع، وقالت إنها مؤسسات تعليمية ليست ذات أغراض ربحية، وإنما للابتكار وإجراء البحوث العلمية، وتعتبر نموذجاً مهماً لحرصها على إظهار القيم الأساسية في سياق رؤية قطر الوطنية، من حيث القدرة على التحليل والمنهجية والمفاهيم، ونقل كل ذلك للطلاب. وأضافت قائلة مؤسسة قطر تمضي قدما في كل ذلك، وهذه نقطة مهمة لقطر وللعالم.. مشيرة الى أن مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم /وايز/ يعد فرصة تسمح للدول بالاستفادة من تجربة قطر في هذا المجال. ومضت إلى القول بالنسبة للحق في التعليم على مستوى السياسات والعاملين بالمدارس.. رأينا في بعض مدارس الجاليات والمدارس الحكومية والخاصة أن هذا الحق موجود ومرئي، ما يعني أن حقوق الإنسان أصبحت ثقافة في نفوس الناس في قطر، ونحن نشجعها للمضي في ذلك على صعيد التشريع وندرك أن قطر تتناقش في هذا الخصوص مع منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة /اليونسكو/ . كما أشادت بالإصلاحات التي تمت على صعيد النظام التعليمي في قطر، ورأت وجوب توظيفها بإعطاء مساحة إضافية من حيث الاستقلالية الأكاديمية لمديري المدارس والمعلمين والباحثين بالجامعات. وأثنت السيدة باري، على تنوع النظام التعليمي في قطر خاصة بالنسبة للوافدين والمهاجرين، وقالت رأينا مدارس جاليات بها تنوع في التحصيل ودمج في الثقافات والبرامج التعليمية، وكذا ارتباطها بالنظام التعليمي في بلدانهم الأصلية. وأبدت بعض الملاحظات حول التعليم في قطر ومن ذلك مثلا أهمية دعم المدارس الخاصة ومدارس الجاليات التي تمنحها الدولة الأراضي ، وذلك حتى لا تقوم بزيادة الرسوم الدراسية، ما يعد عبئا على الأسر .. مشيرة إلى وجود دراسات حكومية لتنظيم المدارس الخاصة وتحديد سقف للرسوم والأقساط . وأعربت في ختام مؤتمرها الصحفي عن الشكر لدولة قطر لجهودها الكبيرة في مجال التعليم، وقالت في هذا الخصوص نشجع قطر على جهودها الاستثنائية في قطاع التعليم على الصعيدين الوطني والإقليمي والدولي، ومثال ذلك جهودها في بلدان إفريقية وآسيوية وجنوب الصحراء والدول الفقيرة لمساعدة الأطفال من أجل حصولهم وممارستهم حقهم في التعليم.. إنه أمر رائع أن تفكر قطر في البشرية جمعاء، ونحن نشجعها على ذلك. يذكر أن المقررة الأممية الخاصة المعنية بالتعليم، وهي وزيرة التعليم ومحو الأمية سابقاً في جمهورية بوركينا فاسو، تزور قطر في الفترة من 8 إلى 16 ديسمبر الجاري، وستقدم تقريرًا كاملًا إلى مجلس حقوق الإنسان عن هذه الزيارة في يونيو 2020.

في إطار استعدادات المدارس لليوم الوطني، أقامت مدرسة أم القرى ثاني أيام احتفالاتها باليوم الوطني، التي تستمر لمدة أسبوع، حيث تضمن برنامج الاحتفال قصائد شعرية في حب الوطن ألقاها الطلاب الموهوبون في عد القصيد، كما تضمن فقرات عن تعزيز العلم القطري ونبذة من تاريخ قطر ورموزها، كما أدى بعض الطلاب العرضة القطرية باللباس الوطني التراثي، برعاية مدير المدرسة الأستاذ خميس مبارك المهندي، وبحضور عدد من أولياء أمور الطلاب. كما تم خلال الاحتفال تكريم الطلاب المتميزين سلوكياً في المدرسة بحضور أولياء أمورهم، وتكريم أولياء الأمور الأكثر تواصلاً مع المدرسة، وذلك تشجيعاً للطلاب على التمسك بالسلوك الإيجابي ونبذ السلوكيات السلبية، وتفعيلاً لمبدأ الشراكة المجتمعية. وقد أبدى عدد من أولياء الأمور المشاركين سعادتهم بهذه الاحتفالية الغالية على الجميع وثمنوا دور المدرسة وجهود إدارة المدرسة الكبيرة في غرس القيم الوطنية في نفوس أبنائنا الطلاب.