الحصص الرياضية تلعب دورا كبيرا في بناء القدرات البدنية لدى الناشئة والشباب من طلاب المدارس المختلفة إلى جانب ما تقوم به الحصص الأخرى في عملية بناء النواحي الذهنية والروحية، ولهذا السبب حرصت الجهات المختصة في الدولة منذ سنوات عند إنشاء مدارس جديدة على توفير صالة رياضية متعددة الأنشطة إضافة إلى ملعب لممارسة كرة القدم ونجد أن جميع المدارس المستقلة بالدولة تتوافر فيها هذه الجوانب المهمة. وفى الوقت نفسه تعاني مدارس خاصة من مشكلة عدم توافر صالات رياضية بها، وحينما تحين حصة التربية الرياضية يتجمع طلاب الصف داخل فناء المدرس ويلعبون كرة القدم بطريقة عشوائية، إضافة إلى ذلك فإن عملية لعب كرة القدم داخل حوش المدرس تشكل خطورة كبيرة على الطلاب صغار السن، لذلك نقترح قيام إدارات المدارس بالتنسيق مع إدارات الأندية الرياضية التي تقع في الحيز الجغرافي للمدارس باستغلال ملاعبها الخارجية لممارسة الأنشطة الرياضية المختلفة مثال ذلك أندية الأهلي والعربي وقطر والغرافة خاصة أنها غير مستغلة خلال الفترة الصباحية وهذه الخطوة سوف تسهم في بناء القدرات الرياضية لدى الشباب والأطفال.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي إستمرار الدراسة غداً الإثنين بشكل إعتيادي في جميع المراحل الدراسية. وقالت الوزارة إن هذا القرار يشمل أيضاً مدرسة محمد بن عبدالعزيز المانع الثانوية للبنين وروضة الهدى للبنات اللتين تم تعطيل الدراسة فيهما اليوم بسبب إرتفاع منسوب المياه.

إحتفل برنامج "لكل ربيع زهرة" في مقر رحلاته البرية بـ"رأس مطبخ" بمنطقة الخور بنبتته الجديدة التاسعة عشرة "الخبيز" منذ إنطلاقته الأولى بنبتة "الشفلح". وأكد الدكتور سيف علي الحجري، رئيس لجنة برنامج "لكل ربيع زهرة"، أن فعاليات هذا العام ستكون حافلة بالأنشطة العلمية والتربوية والإجتماعية والثقافية والبيئية المختلفة. وأشاد الحجري، في تصريحات للصحفيين بمقر البرنامج، برعاية صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، للبرنامج وفعالياته، منوها بأن هذه الرعاية تحمل قيما أساسية، لكون قضايا البيئة هي قضايا سلوكية وأخلاقية ودينية مما يحتم أن يخضع تعامل وتعايش الإنسان مع الطبيعة لهذه القيم. كما لفت إلى أهمية توفر المهارات اللازمة للتعامل مع البيئة واكتساب المواطنة مع الطبيعة بذات السلوكيات التي تعامل بها معها الآباء والأجداد، وهو ما أكسبهم كذلك الكثير من المهارات والتجارب الواقعية، مبينا أن برنامج لكل ربيع زهرة له أهدافه التربوية والسلوكية والتعليمية لطلبة المدارس والأبناء وأفراد المجتمع. وعبر عن الشكر لوزارتي البلدية والبيئة والتعليم والتعليم العالي وإدارة الأمن البيئي بالقوات المسلحة و" كهرماء" وأجهزة الإعلام المختلفة لدورهم في إنجاح البرنامج على مدى السنوات الماضية وإيصال رسالته ونشرها على أوسع نطاق. كما شكر الحجري في الكلمة التي افتتح بها فعاليات الرحلة الأولى في هذا الربيع، المدارس المشاركة فيها، مؤكدا أن هذه المشاركات توضح بجلاء الحرص على حماية بيئة الوطن بمختلف عناصرها ومكوناتها. وأهاب بالجميع العمل على ترشيد الطاقة والماء وعدم هدرها، مستعرضا محطات الرحلة المختلفة للطيور والحشرات والزراعة وتدوير المخلفات والتراث والمرور والكهرباء والماء وغيرها من البرامج مثل "المكتشفون" والإسعافات الأولية، بالإضافة إلى التعرف على نبتة الخبيز وفوائدها العلمية والبيئية والغذائية والطبية. وقال إن رسالة برنامج لكل ربيع زهرة في هذه الرحلة تركز على السلوكيات الحميدة التي يتعين أن يتحلى بها المخيمون من حيث المحافظة على البيئة والبر القطري واتباع إرشادات السلامة والأمان وشروط التخييم المختلفة. شارك في الرحلة نحو 350 من طلبة مدارس الأحنف بن قيس وابن خلدون وحسان بن ثابت وأبوعبيدة والمدرستين الفلبينية والفلسطينية، بالإضافة إلى مركز الدراسات التاريخية لمجموعة الشيخ حسن آل ثاني. وقدمت بعض هذه المدارس عروضا وفقرات فنية وفلكلورية وتراثية، نالت استحسان الحضور، كما جرى تكريمها بمشاركة سعادة السيد فتح الرحمن علي عمر السفير السوداني وسعادة السيد سعد كاتشاليا، سفير جمهورية جنوب أفريقيا لدى الدولة، والذي نوه بدوره بفكرة البرنامج وأهدافه السلوكية والتربوية والنجاحات التي حققها. يأتي برنامج "لكل ربيع زهرة" الذي ترعاه صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، في إطار الاهتمام الذي توليه سموها نحو قضايا المجتمع والوطن وربط الأبناء بتراثهم الطبيعي. ويهدف البرنامج أيضا إلى زيادة وعي المجتمع بأهمية الغطاء النباتي في الحفاظ على البيئة من التدهور والتصحر، وإضفاء المزيد من مظاهر البهجة والجمال على البيئة، والتعريف بالفوائد الاقتصادية والطبية للنباتات، والحث على حسن استغلالها، وبناء سلوك إيجابي تجاه البيئة الطبيعية لدى النشء، وتنمية القدرات الابتكارية والإبداعية في مجالات التنمية البيئية، خصوصا لدى الأطفال، وتشجيع الأنشطة الصناعية على استغلال مظاهر الجمال التي يتمتع بها النبات في تزيين المنتجات الصناعية، وذلك تكريسًا للاهتمام بالبيئة النباتية، وجمع وتوثيق المعلومات العلمية عن نباتات البيئة القطرية في قاعدة بيانات، وإثراء هذه القاعدة من خلال تشجيع البحث العلمي.

تنطلق غدا فعاليات كرنفال سلامة الأغذية الخاص بالأطفال، الذي تنظمه بلدية الظعاين بالتعاون مع شركة إيكيا، بمشاركة طلاب المدارس الابتدائية التابعة للحدود الإدارية للبلدية، ويستمر لمدة يومين بمقر الشركة. يتضمن الكرنفال مجموعة من الأنشطة التعليمية والترفيهية المتعلقة بسلامة الأغذية، ويهدف إلى توعية الأطفال بسلامة الأغذية للحفاظ على صحتهم، من خلال تبسيط الأساسيات للسلامة الغذائية وهي: النظافة وفصل الأغذية والطهي والتبريد والتعامل مع الأغذية الصالحة والسليمة غيرها. كما يتضمن العديد من الفقرات المتنوعة والعروض الشيقة حول مبادئ سلامة الأغذية. وبمناسبة المهرجان، أعدت بلدية الظعاين كتيبا توعويا عبارة عن قصة مسلية للأطفال بعنوان (سلامة الأغذية في المنزل) سيتم توزيعه على الطلاب المشاركين؛ بهدف توعيتهم بالسلامة الغذائية والحفاظ على صحتهم، ويتناول الكتيب موضوع تعامل الأطفال مع الغذاء وسلامته في المنزل من جوانب هامة تتمثل في أساسيات السلامة الغذائية المذكورة.

إحتفل مركز "بداية" وشركة شل قطر بالأسبوع العالمي لريادة الأعمال في المدارس والجامعات، عبر إطلاق النسخة الخامسة من برنامج "تحدي الأعمال قطر" للعام الأكاديمي 2016-2017، التي يشارك فيها أكثر من 1200 طالب من 40 مدرسة في جميع أنحاء دولة قطر.وخلال الاحتفال، قدم المشرفون والمرشدون المشاركون في برنامج "تحدي الأعمال قطر" محاضرات خاصة للطلاب حول الأنشطة المختلفة ضمن الأسبوع العالمي لريادة الأعمال في قطر، وأهمية ريادة الأعمال لمستقبلهم المهني. كما قام المشرفون بتنظيم مسابقات بين المدارس حول أفضل الأفكار لمشاريع التجارة وريادة الأعمال، وحصل الطلاب الفائزون على جوائز قيمة.وخلال الأسابيع القادمة، سيقوم المشرفون والمرشدون المتطوعون في برنامج "تحدي الأعمال قطر" بتقديم جلسات إرشادية للطلاب حول مبادئ وأخلاقيات الأعمال، وتدريبهم على كيفية إجراء محاكاة الأعمال باستخدام الحاسوب، وكيفية تطوير أفكار المشاريع التجارية وريادة الأعمال. ويستمر التدريب لبرنامج "تحدي الأعمال قطر" حتى تُقام المسابقة النهائية في شهر مارس 2017. وكانت شركة شل قطر قد وقّعت مذكرة تفاهم مع وزارة التعليم والتعليم العالي، في مارس 2015، لدعم برنامج "تحدي الأعمال قطر" ونشره في جميع المدارس الثانوية المستقلة والدولية في دولة قطر.وجدير بالذكر أن مسابقة "تحدي الأعمال" هي إحدى مبادرات "برينسيز تراست إنترناشيونال"، وهي منظمة بريطانية غير ربحية أنشأها صاحب السمو الأمير تشارلز، أمير ويلز، لتقديم العديد من برامج التدريب التي تهدف إلى تعزيز قدرات الشباب من خلال الفرص التي تطلق قدراتهم وإمكاناتهم. وشل قطر هي الشريك المؤسس لمؤسسة "برينسيز تراست إنترناشيونال" في قطر، وتعاونت مع مركز "بداية" لإطلاق برنامج "تحدي الأعمال" في دولة قطر.

علمت "الشرق" من مصدر مسؤول أن وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية قررت إيقاف الحملة الوطنية التوعوية " دلني" لطلبة المدارس المستقلة بمختلف مراحلها التعليمية وذلك بعد مرور 4 سنوات كاملة على انطلاقها وتحقيقها للكثير من الإنجازات والنجاحات داخل المدارس ، حيث كان من المفترض أن تنطلق في بداية شهر أكتوبر الماضي . وأكد عدد من التربويين ومديري المدارس المستقلة لــ" الشرق" أنهم لم يصلهم أية تعميمات خلال العام الدراسي الحالي بإنطلاق الحملة الوطنية التوعوية " دلني " كما أنها لم تبدأ في التاريخ المحدد لها في كل عام خلال بداية شهر أكتوبر، معربين عن ذهولهم بتوقف الحملة رغم نجاحها الكبير في نشر القيم الدينية والأخلاقية حيث تقوم بدور مجتمعي رائد في الحفاظ على تقاليد المجتمع القطري، وترسيخ قيم الصدق والاحترام والتقدير كما تساهم في تحقيق التنمية البشرية كاحدى دعائم رؤية قطر الوطنية 2030. وأكدوا أن الحملة الوطنية " دلني" كان لها دور إيجابي في دعم رسالة المدارس، ومساندتها في القيام بدورها التربوي، من خلال نشاطات ومسابقات وقواعد ومعايير هادفة لتقويم السلوك وغرس القيم الإسلامية في نفوس الأجيال الجديدة من الطلاب فضلا عن امتلاكها برامج متنوعة في شتى المجالات خاصة المسابقات التي تشجع المنافسة وتعزيز السلوك الإيجابي للطلاب وبناء مستقبل أفضل. يذكر ان وزارة التنمية الادارية قد فاجأت كافة المدارس المشاركة في الحملة في نسختها الرابعة للعام الدراسي الماضي 2015 ــ 2016 بإلغاء حفل التكريم الخاص بالموسم الرابع للحملة وإعلان النتائج الفائزة.

كشف عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة في تصريحات لـ "الشرق" عن الانتهاء من إعداد وتجهيز اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ، والتي سوف تنطلق الشهر المقبل وتحديدا في 25 ديسمبر وحتى 9 يناير المقبل، موضحين انتهاء المعلمين من إعداد الاختبارات طبقا لمعايير ومواصفات هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، وسوف يتم تسليمها إلى التقييم نهاية الأسبوع الجاري . من جانب آخر تستأنف اليوم الأحد اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للصفوف من الأول الابتدائي إلى الصف الحادي عشر حيث يؤدي طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اختبار مادة الرياضيات، بينما يؤدي الطلبة من الصف الأول إلى التاسع اختبار مادة اللغة العربية، وقد أظهرت عمليات التصحيح المبدئية داخل المدارس المستقلة عن ارتفاع نسب النجاح في المواد التي أدى فيها الطلبة الاختبارات الأسبوع الماضي حيث تم الانتهاء من تصحيح مواد الفيزياء والعلوم والرياضيات. ووصلت نسب النجاح في الاختبارات إلى 96 % بينما يواصل معلمو باقي المواد عمليات التصحيح والرصد لأوراق الاختبارات، بينما تواصل الحصص الإثرائية عملها في تقوية نقاط الضعف لدى الطلبة أثناء فترة الاختبارات بالإضافة إلى المراجعات التي كان لها دور كبير في تفاعل الطلبة مع أسئلة الاختبارات منذ بدء انطلاقها في 13 نوفمبر الحالي.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي حرصها على توفير جميع العوامل التي تنهض باللغة العربية.. وقالت إنها تستقطب أفضل العناصر من المعلمين والمعلمات بشروط تتوافر فيها أعلى درجات الجودة والشفافية للمساهمة في تحقيق رؤية قطر في التنمية المستدامة 2030 وما يتبع ذلك من برامج تطوير مهني تقدم لهم، وصولا لإكساب المعلم المهارات التي تعينه وتساهم في تمكين الطلبة من المادة الدراسية ومنها اللغة العربية. وقالت ردا على التحقيق الذي نشرته "تحقيقات الشرق" تحت عنوان. "ضعف اللغة العربية في مدارسنا.. أين الخلل؟" أنها عملت على إنتاج مصادر تعلم لغة عربية تطابق معايير عالمية، وحرصا منها على الاستمرار في إنتاج مصادر تعلم تصب في تحقيق ما تصبو إليه قامت باستحداث إدارة مختصة بالمناهج التعليمية تعني بتوفير مصادر تعلم تضاهي أكبر الدول تطورا في مناهجها التعليمية.. وبشكل عام فان معايير المناهج ومنها اللغة العربية تركز على تنمية مهارات التفكير العليا كالفهم والتحليل والتفكير الإبداعي والنقد، ولا تركز بالدرجة الرئيسية على الجوانب المعرفية والحفظ واسترجاع المعلومة وهو ما قد أعطى انطباعا لدى البعض مفاده أن مناهج اللغة العربية صعبة. وأكدت الوزارة أنها مستمرة في تنفيذ الخطط والبرامج العلاجية لرفع كفاءة الطلاب في مهارات اللغة العربية وضمان جودة المناهج الدراسية وطريقة تنفيذها من قبل المعلمين في المدارس، وهذا لا يتأتى بين ليلة وضحاها، بل يتطلب وقتا للعودة بالصورة المشرقة للغة العربية التي يطمح الجميع للوصول إليها. وقالت الوزارة: كان من المأمول أن يستند التحقيق إلى دراسات ميدانية وإحصاءات تربوية تشير إلى حجم المشكلة ومدى انتشارها، في حين أن نتائج طلابنا في الاختبارات الدولية في اللغة العربية ومنها اختيارات "بيرلز" مثلا قد أظهرت تقدما ملموسا قدره 72 نقطة في اخر دورة لهذه الاختبارات مقارنة بالدورات السابقة، إضافة إلى النتائج المتميزة التي يحققها طلبتنا في اللغة العربية على المستويين العربي والخليجي ومنها مسابقة "أولمبياد اللغة العربية" على مستوى دول المنطقة حيث حصدت طالباتنا أكثر من ميدالية ذهبية في هذه المسابقة، كما أن نتائج الطلاب في اختبارات مادة اللغة العربية التي تشرف عليها هيئة التقييم تشير إلى نسبة النجاح في المدارس المستقلة ضمن المستوى الطبيعي لتوزيع الدرجات ما يعكس حقيقة أن المناهج الدراسية ليست صعبة كما ورد في التحقيق، كما لا يخفى عليكم وجود الفروق الفردية بين الطلاب وما يترتب عليه التباين في مخرجات تعلمهم ومن ذلك مخرجات اللغة العربية، لكن كل ذلك ضمن المعدلات الطبيعية وهذا أمر متعارف عليه في جميع الدول وليس في قطر فقط، وكنا نأمل أن يفسح المجال لوجود متخصصين في اللغة العربية حتى يوضحوا التحديات التي تواجه تعليم اللغة العربية بشكل عام ومن هنا نثمن للصحيفة دورها واهتمامها بقضايا اللغة العربية ومستوى أداء الطلاب فيها.

دشة مسابقة الغوص على اللؤلؤ.. غداًمهرجان كتارا للمحامل التقليدية رحلة الأصالة و العراقة أوبريت الدالوب تجسيد حيَّ لسنة الطبعة الرحلات المدرسية تعزز الإرث الثقافي في نفوس الشباب والنشءشهد مهرجان "كتارا" السادس للمحامل التقليدية في يومه الثاني زيارات مكثفة من قبل المدارس القطرية ومدارس الجاليات العربية والأجنبية في الدولة، بلغ عددها حوالي 14 مدرسة رسمية وخاصة ودولية ، منها : أكاديمية قطر للقادة ، مدرسة الحكمة الدولية ، ستيب ون ، مدرسة الشرق الأوسط، المدرسة الأسباني. ويتميز مهرجان كتارا السادس للمحامل التقليدية بثراء المادة التراثية التي يقدمها سواء كانت تاريخية أو فنية أو موروثا فلكلوريا شعبيا هذا إلى جانب ما ينظمه من مسابقات ومنافسات بين عدد من الفرق من قطر و دول مجلس التعاون الخليجي، حيث يستقطب لليوم الثاني على التوالي جمهوراً غفيرا من مختلف الجنسيات للتعرف على أقسامه المتعددة و مواكبة مختلف أنشطته الشيقة. فضلاً عن الرحلات المدرسية والبحرية . من المراكب المشاركة في مهرجان المحامل التقليدية و كان المهرجان قد حظي بزيارة عدد من عقيلات السفراء المعتمدين في الدولة حيث رافقهم سعادة الدكتور خالد بن إبراهيم السليطي المدير العام للمؤسسة العامة للحي الثقافي كتارا في جولة اطلعوا من خلالها على ما يقدمه المهرجان من فعاليات و أنشطة متميزة تساهم في إحياء التراث البحري و تاريخ الأجداد . الغوص على اللؤلؤمهنة الغوص على اللؤلؤ كانت مهنة أهل الخليج ومصدر رزقهم قديمًا، و كان لهذه المهنة تحدياتها وذكرياتها في نفوس من عاشوا تلك الفترة، وقد كان العام 1925 أو ماسمي بسنة الطبعة ذكرى حزينة حيث غرقت معظم السفن التي ذهبت للغوص في تلك السنة، وتجسيدًا لتلك الحادثة، قدم مهرجان كتارا السادس للمحامل التقليدية أوبريتًا مميزًا بعنوان "الدالوب"، قال عنه الفنان فيصل التميمي مخرج العمل: فكرة الأوبريت جاءت من إدارة المهرجان، وكنا قد قدمنا في النسخة الرابعة من مهرجان المحامل التقليدية أوبريت "الطبعة " والذي تناول نفس الموضوع وكان عبارة عن عرض مسرحي، وأردنا ان نقدمه في هذه النسخة بطريقة أخرى حيث اعتمد العرض بنسبة 50% على تجسيد الحادثة بشكل حيّ فقد تم عرض محمل حقيقي وصعد إليه البحارة وتم إغراق المحمل بطريقة احترافية حتى يستشعر الجمهور تلك الحادثة بكل تفاصيلها . جانب من فعاليات مهرجان كتارا للمحامل التقليدية مشاركات خليجية وتحرص إدارة مهرجان كتارا السادس للمحامل التقليدية على تنظيم المسابقات البحرية التقليدية باستمرار ، فقد شهدت المسابقات مشاركات واسعة من مختلف دول الخليج نذكر منها مسابقة الغزل التي تعتمد على صيد السمك بالشبك التقليدي وشاركت فيها 15 فرقة من قطر وعمان والبحرين ويضم كل فريق شخصين يحق لهما المشاركة لمرة واحدة فقط، ويحسب بعد ذلك وزن السمك الذي تم اصطياده لتعلن النتيجة في اليوم النهائي. أما بالنسبة لمسابقة الحداق فهي مسابقة فردية حيث يتم اصطياد السمك بطريقة تقليدية وتحسب بالوزن ايضا، وقد وصل عدد المشاركين فيها إلى 46 مشارك من قطر ودول الخليج، وقد شارك في مسابقة التجديف التي بدأ المشاركون فيها تدريباتهم، وستنطلق يوم غد 12 فريق، يتكون كل فريق من 11شخصًا، وقد شاركت الإمارات ب6 فرق، اما سلطنة عمان فقد شاركت ب3فرق، وفريقين من قطر ،وفريق واحد من البحرين. أما مسابقة تركيب آلة الشراع "السقاب" فقد سجلت مشاركات واسعة من محبي هذا النوع من المسابقات .متحف فيصل بن قاسم وجذب جناح متحف الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني اهتمام الزوار الذين جاؤوا مصحوبين بأولادهم لاطلاعهم على بعض ملامح الحياة التقليدية و قد لاقى المعرض إعجابهم حيث ضمّ أدوات الغوص والمراكب و أسماء الطواشين و النواخذة. مشاركة كبيرة في مهرجان كتارا للمحامل التقليدية كما قدّم أشياء قديمة و أصلية من بينها صور نادرة تعود الى ما قبل 1945 ومجموعة بوصلة اتجاه السير وميازين للؤلؤ و أسماء السفن ما قبل 1930. وبشكل يحاكي الفرجان القديمة ضمت القرية التراثية مسجدا مصمِّما على الطراز القديم. بالإضافة إلى دكان صغير تحت اسم دكان ولد الحدي يعرض بعض الحلويات و كل ما يجذب الاطفال في حرص على محاكاة نمط الحياة القديمة.كما كان المقهى الثقافي ملتقى جميلا تجمع فيه الباحثون و المتخصصون. هذا و أضفى حضور نجمي مسلسل طفاش الكثير من التسلية و الفكاهة حيث حرصت العائلات على اصطحاب أبنائها لالتقاط الصور التذكارية معهم. زيارات المدارس شهد مهرجان "كتارا" السادس للمحامل التقليدية في يومه الثاني زيارات مكثفة من قبل المدارس القطرية ومدارس الجاليات العربية والأجنبية في الدولة، بلغ عددها حوالي 14 مدرسة رسمية وخاصة ودولية ، منها : أكاديمية قطر للقادة ، مدرسة الحكمة الدولية ، ستيب ون ، مدرسة الشرق الأوسط، المدرسة الأسباني . مشاركة المدارس القطرية ومدارس الجاليات في المهرجان حيث استمتع الطلاب بمشاهدة أجنحة المهرجان التي تعرض صور ونماذج حية من التراث البحري القطري والخليجي، وعبر العديد من هؤلاء الطالبات والطلاب عن سعادتهم بزيارة المهرجان الذي أتاح لهم الإطلاع على الماضي العريق والعادات والتقاليد القديمة والتي أعادتهم إلى زمن الآباء والأجداد وعرفتهم بكل ما يتعلق ويرتبط بتراثهم البحري ، من أعمال وحرف وفنون وأسلوب حياة ، كما تعرفوا على الجوانب الثقافية والتراثية المتعددة التي يجسدها المهرجان ، وقد أبدى الطلاب إعجابهم بما شاهدوه ولمسوه وتعرفوا عليه خلال هذه الزيارة . وقال السيد أحمد الشمري من "أكاديمية قطر للقادة" : " إن مهرجان كتارا السادس للمحامل التقليدية أتاح للطلاب فرصة ثمينة للتعرف على التراث البحري والموروث الشعبي القطري، مشيرا إلى أن أهمية الزيارة في تعزيز الإرث الثقافي العريق في نفوس الشباب والناشئة اليوم ، ليبقوا على اتصال دائم بماضيهم وموروثهم الحضاري، واطلاع مستمر على تاريخ آبائهم وأجدادهم .

أطلقت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، الموسم الثالث من البرنامج التربوي "حكاية أرض "، تحت شعار (أفكاري تجسد قصتي) حيث قام فريق البرنامج بزيارة المدارس المشاركة، واطلع على ابداعات المدارس المشاركة وتعدد طرق الإعلان عنه مثل العروض المسرحية التي عرضت في الطابور الصباحي ، يشرف على المشروع قسم العلوم الاجتماعية برعاية روضة ومدرسة عبدالله بن زيد آل محمود النموذجية.وقد قامت المدارس بإصدار مطويات تعريفية عن المشروع، وتفعيل البوابة الالكترونية ، واستخدام البرمجيات الجاذبة والمحفزة لمشاركة الطلبة بالمشروع ، فضلاً عن الإعلان عن المشروع من خلال مواقع التواصل الاجتماعي ( الانستقرام – تويتر- السناب شات ) وتعريف أولياء الأمور بالمشروع من خلال الاجتماعات والرسائل الأسبوعية.

أدى طلبة المدارس المستقلة إلى جانب بعض المدارس الخاصة صلاة الاستسقاء صباح اليوم الخميس بمشاركة المعلمين والهيئة الادارية وأولياء الأمور، وذلك تأسياً بسنة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم في إقامة صلاة الاستسقاء، وإظهاراً للافتقار إلى الله جلّ وعلا، مع الإلحاح في الدعاء، وإنزالاً للغيث. وقد قامت المدارس بحث طلابها من الإكثار من التوبة والاستغفار، والرجوع إلى الله سبحانه، والإحسان إلى عباده، والإكثار من نوافل الطاعات من صدقات، وصلوات، وأذكار، والتيسير على عباد الله، وتفريج كربهم؛ لعلّ الله أن يُفرج عن جميع المسلمين. وقد شارك جميع طلاب مدارس قطر والهيئتين الإدارة والتدريسية لأداء شعائر صلاة الاستسقاء، كما قامت المدارس بإرسال رسائل نصية لدعوة أولياء الأمور لأداء الصلاة مع ذويهم من الطلبة داخل الساحات المدرسية والأماكن المخصصة للصلاة عند السابعة صباحاً. وشهدت مواقع التواصل الاجتماعي على تفاعل ملحوظ من قبل العديد من مدارس قطر ، حيث قاموا برفع العديد من الصور التي التقطت للطلبة خلال أدائهم صلاة الاستسقاء، واستماعهم لخطبة الإمام، ونشرهم تغريدات إيمانية ودعوات وابتهالات طلباً من الله عزوجل بنزول المطر وإيماناً تام بقوله تعالى: ( فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّارًا . يُرْسِلِ السَّمَاءَ عَلَيْكُمْ مِدْرَارًا . وَيُمْدِدْكُمْ بِأَمْوَالٍ وَبَنِينَ وَيَجْعَلْ لَكُمْ جَنَّاتٍ وَيَجْعَلْ لَكُمْ أَنْهَارًا ) سورة نوح /10 - 12 .. ومن المعروف أن معنى صلاة الاستسقاء يأتي في طلب السقيا من الله عزوجل ، وذلك لحاجة كلَّ مسلم للغيث ، و إيمانهم التام ويقينهم بأن الفضل والرزق بيد الله، وأنَّ الاستعانة تكون بالله، وأن الشكوى إلى الله، وأنَّ الرحمةَ من عند الله، وأن الغيثَ بيد الله، والناسُ جميعًا كلُّهم فقراء إلى الله.

تنطلق منافسات أولمبياد قطر الوطني للروبوت 2016 في نوفمبر من هذا العام برعاية ميرسك قطر للبترول وباستضافة كلية شمال الأطلنطي – قطر، ومن المتوقع أن يشارك فيه أكثر من 300 فريق من المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية من جميع أنحاء قطر. ومسابقة هذا العام سوف تجرى على مرحلتين، المرحلة الأولى وسوف تضم الفئة العادية والمسابقات العامة لكرة القدم 2 والمقرر عقدها في قبة صالة النساء الرياضية في أسباير في 25-26 من نوفمبر. أما المرحلة الثانية والتي ستعقد في مطلع الأسبوع التالي في 2-3 من ديسمبر في حرم كلية شمال الأطلنطي -قطر، وسوف تشمل الفئة المفتوحة والمتقدمة لتحدي الروبوتات.بدأ دعم شركة ميرسك قطر للبترول لأولمبياد قطر الوطني للروبوت والمدارس المشاركة به بالإضافة إلى برنامج "جو روبوت" منذ العام 2012 كجزء من التزامها لتشجيع وتعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في قطر. ولطالما كان هدف الشركة هو ترك إرثًا قيمًا للشباب القطري للانخراط في مجال العلوم ولزيادة عدد الطلاب الذين يختارون مسارات العلوم في المدارس أو التخصصات التقنية والهندسية في الجامعات. برنامج "جو روبوت" الذي ينظم من قبل كلية شمال الأطلنطي – قطر قام بتدريب 400 معلم ليقوموا بتقديم وتدريب الروبوتات في الفصول الدراسية في جميع أنحاء مدارس قطر، وقد وفر البرنامج للمدارس في هذا العام 600 حقيبة لأدوات الروبوت التعليمية و200 طاولة العاب. وقد شارك منذ العام 2012 حوالي 10.000 طالب وأكثر من 250 مدرسة في " جو روبوت" وأولمبياد قطر الوطني للروبوت.

تواصل حملة التحصين حتى الاثنين المقبل*تغطية 276 مدرسة حكومية وخاصة وجاليات بلغ عدد الأطفال الذين تم تطعيمهم في الحملة الوطنية للتحصين ضد الحصبة والحصبة الألمانية والنكاف حوالي 120 ألف طفل وطفلة حتى الآن، حيث تتواصل عملية التطعيم لغاية 14 نوفمبر الجاري وتستهدف الأطفال من عمر عام واحد حتى 13 عاما. وأوضحت وزارة الصحة العامة أن المدارس التي تم تغطيتها بحملة التطعيم حتى الآن بلغت 276 مدرسة منها 200 مدرسة حكومية و 76 مدرسة خاصة ومدرسة جاليات، بينما تستمر الفرق الطبية التابعة لوزارة الصحة العامة ومؤسسة حمد الطبية ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية في تطعيم الطلاب في المدارس الحكومية والخاصة وذلك بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي طوال فترة الحملة. وأشارت الوزارة إلى أنه لم يتم تسجيل أي أعراض جانبية حادة في أوساط الأطفال الذين تم تطعيمهم، حيث يتم الالتزام التام بمعايير الجودة والنوعية لتقديم خدمات التطعيم. ودعت وزارة الصحة الأهالي وأولياء أمور الأطفال ممن هم دون سن المدرسة أو الأطفال الذين تخلفوا عن التطعيم في مدارسهم التي تم تغطيتها سابقا إلى اصطحاب أطفالهم إلى مراكز الرعاية الصحية الأولية أو المراكز الصحية الخاصة المشاركة في الحملة، حيث يتم التطعيم طيلة فترة الحملة في عيادة التطعيم بمؤسسة حمد الطبية والمرافق الصحية التابعة لشركة قطر للبترول والمرافق الصحية التابعة لرأس غاز بالخور ومركز السدرة للطب والبحوث، إضافة إلى عدد من المستشفيات والمراكز الصحية الخاصة. وتأتي الحملة الوطنية للتحصين ضد الحصبة والحصبة الألمانية والنكاف لتعزيز جهود دولة قطر في بلوغ هدف منظمة الصحة العالمية بالتخلص من هذه الأمراض شديدة العدوى، حيث تسعى الدولة إلى الوصول إلى هدف القضاء على الحصبة قبل العام 2020 وهو الموعد الذي وضعته منظمة الصحة كتاريخ مستهدف في إقليم شرق المتوسط.

أطلق مركز عيد النسائي التابع لمؤسسة عيد الخيرية فعاليات "برنامج ثوابت" في موسمه الأول بعدد من المدارس الثانوية القطرية للبنات، كما أعلن عن اطلاق "مسابقة ثوابت للرسم" لمشاركة جمهور النساء تحت شعار(عبر برسمك عن هويتك).بهدف تعزيز الهوية الإسلامية في نفوس الفتيات. وبرنامج ثوابت سنوي يستهدف طالبات عشر مدارس ثانوية، ويتناول في كل عام قضية معينة حول موضوع تعزيز الهوية الإسلامية وركائزها الأساسية التي تتمثل في العقيدة واللغة والتاريخ. ويتناول ثوابت في عامه الأول قضية الهوية الاسلامية ومظاهرها وكيفية التمسك بها والمحافظة عليها وبيان مخاطر التخلي عنها على الأفراد والمجتمعات، وذلك من خلال مسابقة تنافسية لأفضل حملة تثقيفية من بين ١٠ مدارس مشاركة، حيث تم اختيار ٢٠ طالبة من كل مدرسة كفريق موحد ليقُمن بتبني قضية الهوية وتفعيلها من خلال إقامة حملة تثقيفية واسعة تستفيد منها جميع طالبات المدرسة، ومن ثم يستفيد من الحملة 200 طالبة بشكل مباشر ممن تم اختيارهن ونحو 4200 طالبة بشكل غير مباشر من طالبات المدارس العشر المشاركة. ويستمر البرنامج حتى الأحد المقبل 27 الجاري وتكتسب الطالبات المشاركات 50 ساعة تطوعية لمشاركتهن في البرنامج، ومن المدارس المشاركة الخور الثانوية ومدرستي الوكرة ورابعة العدوية بمدينة الوكرة، ومن مدارس مدينة الدوحة الإيمان وروضة بنت جاسم وآمنة بنت وهب والإيمان وغيرها. فكرة البرنامج وتنطلق فكرة البرنامج من استراتيجية التعليم الذاتي التي تقوم فيه الطالبة بالبحث عن المعلومة وتطبيق معايير الحملة والإبداع في الوسائل والتسمية والآليات التي تتمكن الطالبة من خلالها بتوصيل المعلومة لزميلاتها في الفريق ومحاولة إيصالها لعموم الطالبات في المدرسة بحيث تتشبع الفتيات بثوابت الهوية الإسلامية ويكن نموذجا ينضحن علما ومعرفة على صديقاتهن. ويهدف البرنامج الذي يشرف عليه القسم الثقافي بمركز عيد النسائي إلى التعرف على مقومات الهوية الإسلامية العربية بالإضافة إلى إبراز المظاهر التي تدل على وجود الهوية وتدعيمها، بالإضافة إلى بحث أسباب ضعف الهوية الإسلامية والتحديات التي تواجهها وتشكل خطراً عليها، فضلا عن تفعيل التعلم الذاتي لدى طالبات المدارس وحثهن على القيام بدور فعال في محيطهن التعليمي وبيئتهن الخاصة. مسابقة الجمهور وفي سياق متصل حرص عيد النسائي على غرس فكرة الهوية الإسلامية في نفوس جمهور النساء من خلال طرح مسابقة "عبر برسمك عن هويتك" لرسم صورة تعبيرية عن الهوية وأهميتها في حياة الفرد، ورصد المركز ثلاث جوائز مالية للمراكز الثلاثة الأولى، 2500 ريال للمركز الأول و 1500 ريال للثاني و1000 ريال للمركز الثالث.

شمل تعديلات جديدة لتسهيل مهام المعلمين .. كشفت وزارة التعليم والتعليم العالي عن تطوير نظام إدارة التعلم ( LMS ) الإلكتروني لعام 2016 ــ 2017 للتسيير على معلمي ومعلمات المدارس المستقلة وتسهيل مهامهم داخل عملهم وبما يتواكب مع التطور السريع الذي تشهده المنظومة التعليمية . شمل التطويرالذي حصلت " الشرق " على نسخة منه الكثير من التعديلات الجديدة في نظام إدارة التعلم سواء من خلال بنوك الأسئلة والخصائص الجديدة التي طرأت عليها والتي يستعين بها معلمي ومنسقي المدارس أو إدارة المحتوى بما تحتويه من متابعة ملفات الأنشطة والتخطيط والخطط اليومية وأوراق العمل بالاضافة إلى مشاركة العناصر مع جميع الفصول بحيث تعقد المناقشات مع معلمي جميع االفصول عبر النظام الالكتروني الجديد بالاضافة إلى إنشاء بوابات أخرى تساعد المعلم على سرعة إنجاز مهامه . كما تضمن التطوير الذي شهده النظام الالكتروني إضافة صلاحيات جديدة لمنسق المشاريع من خلال التواصل والتفاعل على موقع المادة ومتابعة أداء الطلاب من خلال الموقع ورفع الملفات بسهولة وإجراء التحديثات اللازمة فضلا عن الكثير من التعديلات الجديدة على إدارة نظام التعلم ( LMS ) لمعلمي المستقلة .

استمرار تلقي طلبات المشاركة حتى 14 نوفمبر تواصل اللجنة المنظمة لجوائز يوم التميز العلمي عملها حيث تستقبل طلبات الترشح للمتقدمين للجائزة بفئاتها الثماني ويستمر تقديم الطلبات حتى 14 نوفمبر القادم حيث تتسلم المدارس جميع طلبات الترشح لجائزة المعلم المتميز من معلميها، بالإضافة إلى طلبات ترشح طلابها لجوائز الطالب المتميز للمراحل الثلاث (الابتدائية والإعدادية والثانوية)، كما تستقبل المدارس الثانوية طلبات ترشح طلابها لجائزة البحث العلمي المتميز لطلبة المرحلة الثانوية، وأخيراً تتقدم المدارس ذاتها بطلبات الترشح لجائزة المدرسة المتميزة. من جانبها أكدت المعلمة نوال طينان العذبي الحاصلة على جائزة المعلم المتميز للعام الماضي بأن حصولها على الجائزة، وتكريم صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى هو وسام شرف كبير لها ولأي متميز، باعتبارها أرفع وأسمى الجوائز. واعتبرت العذبي أن الفوز بجائزة التميز العلمي لا يمثل نهاية المطاف بالنسبة للحاصلين عليها، إنما يمثل نقطة انطلاق لإنجازات أكبر. وأضافت العذبي التي تعمل منسقة العلوم الاجتماعية بمدرسة عائشة بنت أبي بكر الثانوية للبنات: إنني على المستوى المهني أضع نصب عيني دائماً معايير الجائزة التي أصبحت بمثابة خريطة طريق لي أسترشد بها في عملي لأرتقي بممارستي العملية إلى مستويات أعلى بإذن الله، فالجائزة بالتأكيد تعني التطوير والتحسين المستمر وأضافت قولها: إن جائزة المعلم المتميز حملتني مسؤولية أن أكون قدوة في عملي ونموذجاً لزميلاتي من المعلمات. وفي إطار نشر ثقافة الجائزة والتعريف بشروطها ومعايير التقييم الخاصة بها، ومع مرور عشر سنوات على جائزة التميز العلمي، دشنت اللجنة المنظمة للجائزة صفحة خاصة بالجائزة على الرابط: www.edu.gov.qa/Ar/EED/Pages/default.aspx ، ويتضمن الموقع الأدلة التعريفية لجميع فئات الجائزة، إضافة إلى استمارات الترشيح. وقوائم المكرمين. إلى جانب وجود ركن خاص للمركز الإعلامي يتضمن التصريحات الصحفية والصور ومقاطع الفيديو. وتتوفر طلبات الترشح في جهات تلقي الطلبات، أما الطلبة من خارج دولة قطر فيمكنهم الحصول على طلبات الترشح عن طريق الموقع الإلكتروني: http://www.edu.gov.qa/Ar/EED/

اشتكى أحد الآباء من إحجام الكثير من اولياء امور الطلاب، عن حضور اللقاءات التعريفية، التي تقيمها المدارس لأولياء الأمور، وقال: حينما ذهبت الى المدرسة الثانوية التي يدرس بها ابني، تفاجأت بضعف حضور أولياء الأمور، حيث لم يكن هناك سوى بضع عشرات، بينما يصل طلاب المدرسة الى المئات، وهذا الأمر ليس بالشيء الجديد بل كنت ألاحظ دائما ـ وفي كل المراحل الدراسية سواء الابتدائية او الإعدادية ـ أن هناك الكثير من الآباء يحجمون عن حضور مثل هذه اللقاءات، وكان هذا الامر مصدر شكوى المديرين والإداريين الذين يقولون: إن هذه التجمعات دوماً ما يحضرها أولياء أمور الطلاب المتفوقين دراسياً. وواصل قائلا: دوما ما تكون هناك اعتذارات تأتي لإدارات المدارس بمشغولية الآباء عن حضور هذه الاجتماعات، رغم اهميتها وقدرتها على عكس الكثير من الحقائق للآباء حول سلوك أبنائهم في المدارس، وكذلك مستواهم التعليمي، ولكن الآباء دوماً ما يتعللون بعدم القدرة على الحضور والمشاركة. وفي مرة قال لي أحد الإداريين: إن هذه الدعوات لو كانت تقام خارج المدرسة، لكان الحضور افضل بكثير جدا، لأن هؤلاء الآباءَ بعيدون عن مراقبة أبنائهم، مشغولين بأشياء أخرى هي في حساباتهم أهم من مستقبل ابنائهم، وهو ما يجعل الكثيرين منهم يعضون أصابع الندم بعد مرور السنوات، لتدهور مستوى أبنائهم الدراسي، وتوقفهم عن التحصيل العلمي مبكرا.

واصل أهل الخير عطاءهم لأهل غزة لتخفيف الحصار عنهم من خلال مشاريع نوعية، حيث أثثت المؤسسة بيوت عشرة من العائلات الفقيرة، كما قامت بتسليم مكتبات مدرسية بالإضافة لمواصلتها تجهيز مشروع الإنارة الآمنة. استفاد منها عشر أسر تضم نحو مئة شخص في محافظات غزة والوسطى وخان يونس ورفح، حيث تم تجهيز منازلهم بالأثاث الضروري من خزانة للملابس وأجهزة كهربائية عبارة عن ثلاجة وغسالة وفرن غاز وأدوات للطهي وفرش للأرضيات وبطانيات وفرشات اسفنجية ووسائد للنوم ومجلس أرضي وجهاز للإنارة الآمنة. ولا يزال مشروع الإنارة الآمنة قائما حيث انتهت المؤسسة من توصيل الإنارة الآمنة لنحو مئتين وثلاثين بيتا في دير البلح والمغازي والبريج والزوايدة والنصيرات. وتأتي هذه التوصيلات الجديدة ضمن مرحلة جديدة في تنفيذ هذا المشروع الذي انتهت المؤسسة من تنفيذ مرحللتين فيه ليصبح عدد المستفيدين من مراحل المشروع قرابة 3000 أسرة وبتكلفة تقارب 900 ألف ريال. من جانبه أكد المهندس علاء زعرب مدير المشاريع بجمعية دار الكتاب والس نة، أن مواصفات المشروع وضعت بعد دراسة متأنية لكافة التجارب السابقة، حيث تم تحديد المواصفات الأكثر أمناً وقدرة على الإنارة دون إحداث أضرار، مع ضمان استمراريتها لأطول فترة ممكنة، مشيرا إلى أن المشروع اشتمل توفير وتركيب كافة التمديدات الكهربائية للعائلات المستفيدة، علاوة على احتياجات توفير الكهرباء البديلة من بطارية وموفر ولدات مضيئة وأزرار تشغيل وتحمل نفقات التركيب والتجهيز، لافتاً إلى أن العائلة المستفيدة تحدد أماكن الإنارة المطلوبة وفق احتياجاتها وتتكفل الطواقم المتخصصة بالجمعية بالتركيب وفق المواصفات والشروط الآمنة هذا وقد أعرب العديد من الأسر المستفيدة من المشروع عن شكرهم وتقديرهم لأهل قطر ومؤسسة عيد الخيرية الداعمين للمشروع، متمنين أن يستمر دعمهم لمثل هذه المشاريع؛ لما تمثله من حاجة ملحة لإنقاذ الأسر الغزية من الكوارث التي تنجم عن استخدام وسائل إنارة وتدفئة غير آمنة راح ضحيتها العديد من الأطفال بسبب الحرائق في المنازل من المواد المشتعلة واستخدام الشموع، حيث توفي عشران الفلسطينيين من سكان قطاع غزة حرقا واختناقا جراء أزمة الكهرباء التي تعصف بالقطاع منذ عام 2010، من بينهم 21 طفلا لا تتجاوز أعمارهم عشر سنوات. وفي سياق متصل قدمت المؤسسة عدة مشاريع تنموية أهمها مشروع المكتبة المدرسية لتوفير المستلزمات الدراسية المتنوعة التي يحتاجها أطفال غزة.

استهل الاتحاد القطري لكرة القدم تنفيذ خطته لبرامج المسؤولية الاجتماعية للموسم الرياضي 2016-2017 بفعالية " العودة إلى المدارس " ، حيث خصص الاتحاد الزيارات لمدرسة سمية الابتدائية المستقلة للبنات ، والمدارس النموذجية المستقلة للبنين " المنتزة " و "عبدالله بن زيد المحمود" و"عبدالله بن تركي السبيعي"، والتي جرت يومي الثلاثاء والأربعاء الماضيين. ويأتي الاحتفال بالعودة إلى المدارس في إطار رؤيـة الاتحاد 2021 ، والرامية إلى أن يكون اتحادا يتميز بالريادة والإبداع في مجال العمل الاجتماعي ، وهو ما يعززه بالعمل على جميع المستويات لتفعيل دوره في المجتمع المحلي ، وتحفيزه بقطاعاته كافة للتشجيع على المشاركة في اللعبة الأكثر شعبية في العالم. وجدت الزيارة التي قام بها وفد الاتحاد صدى طيباً لدى أسر المدارس المختارة ، من المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات ، لاسيما مدرستي المنتزة وعبدالله بن زيد المحمود ، واللتين أقامتا العديد من الأنشطة المتميزة وردد الجميع الأناشيد الوطنية بتفاعل رائع من الطلاب. هذا وقام وفد الاتحاد القطري لكرة القدم بتوزيع الهدايا التذكارية على أبنائنا من الطلبة والطالبات ، مما أوجد حالة من الفرح والسعادة وأدخلت الهدايا البهجة في نفوسهم جميعاً ، لتختتم الزيارارت بصور جماعية مع ممثلي الاتحاد ومجموعات من الطلبة في المدارس الأربع. لتؤكد هذه الاحتفالية على دور الاتحاد القطري لكرة القدم في المجتمع المحلي ، بل وتعزز العمل على الشراكة المجتمعية مع جميع المدارس بهدف خلق جيل محب للعبة كرة القدم القطرية.

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي أن دولة قطر تولي اهتماما كبيرا بالتنمية البشرية بفضل قيادتها الرشيدة، مشيرا إلى تأكيد حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى "حفظه الله" في أكثر من مناسبة على أهمية العنصر البشري باعتباره الرافد الأساسي للتنمية. وقال سعادة الوزير خلال مشاركته في اجتماع المائدة المستديرة المخصص للوزراء من مختلف دول العالم ضمن الدورة الثالثة عشرة لمنتدى العلوم والتكنولوجيا في المجتمع، والذي بدأ أعماله هنا اليوم ويستمر لمدة ثلاثة أيام، إن دولة قطر قد أنشأت العديد من المدارس والجامعات والكليات ومراكز البحوث والتدريب التي ساهمت في تنمية مهارات الكوادر البشرية، واستقطبت العديد من المدارس والجامعات العالمية، وعملت على إعادة تأهيل قدرات الشباب، بما يلبي احتياجات التنمية في البلاد. وأوضح سعادته في مداخلته التي ركز فيها على دور التنمية البشرية في دولة قطر في بناء مجتمع المستقبل، أن رؤية قطر الوطنية 2030، أكدت على بناء الإنسان القطري القادر على المشاركة الفعالة في الحياة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية للبلاد، وقال إن ذلك يتضح في ركيزتها الأولى للتنمية البشرية "تطوير وتنمية سكان دولة قطر"، لكي يتمكنوا من بناء مجتمع مزدهر. ونوه إلى أن تقدم وتطور المجتمع، أصبح مرهونا بتمكن المواطنين من التعامل والتفاعل مع النظام العالمي الجديد الذي يقوم على المعرفة والبحث والتكنولوجيا والإبداع، لافتا إلى أن هذا لا يتأتى إلا من خلال الأنظمة التعليمية بكافة مستوياتها. وقال في سياق متصل، إن النتائج ستكون إيجابية اقتصاديا وعلميا واجتماعيا، متى ما كان النظام التعليمي يتسم بالجودة والتطور المستمر وتلبية الاحتياجات المختلفة للمجتمع وسوق العمل، ويأخذ بأحدث المستجدات التقنية والتكنولوجية في مجال التعليم وأنظمته، ويشجع على الإبداع والابتكار، ويعمل على تنمية مهارات البحث العلمي الهادف لدى المتعلمين. وكان سعادة الوزير قد استهل مداخلته بالتأكيد على أن الصحة والتنمية البشرية والاجتماعية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والبنية التحتية، تعد مجالات مهمة في بناء المجتمعات وتنميتها، لكنه لفت إلى أن التنمية البشرية هي الأساس، والأولوية الأولى في هذا البناء.