انطلاق اختبارات اللياقة البدنية لطلبة المدارس تستعد إدارة تقييم المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي لتقييم 40 مدرسة حكومية، منها 24 للبنين و16 للبنات، ما بين تقييم أول وثان وثالث، بعد أن انتهت من إعداد خطتها للعام الأكاديمي الجديد 2017/ 2018 لهذه الغاية. وفي هذا الصدد، شكلت الإدارة لجان عمل داخلية لمراجعة نظام التقييم بهدف تنقيحه، بناء على ملاحظات واقتراحات أخصائيي التقييم وإدارات المدارس، بما يتماشى مع أحدث نظم الاعتماد العالمية، علاوة على تحليل نتائج الاستبيانات التي جرى إعدادها والملاحظات بشأنها، علما بأن العمل سيستمر لإصدار دليل التقييم النهائي وتطبيقه في العام الأكاديمي القادم 2018-2019، وذلك لإعطاء فترة أكبر لتقييم الإجراءات المحدثة. وبخصوص الاعتماد المدرسي الوطني، ستقوم الإدارة بتغطية حوالي 15 مدرسة حكومية للتقييم الإلزامي، كمرحلة أولى، وزيارة المدارس التي بدأت فيها هذه العملية منذ عامين، بينما تم بالنسبة للمدارس الخاصة في هذا الجانب، الانتهاء من إعداد جدول زيارات الاعتماد لما يقارب 20 مدرسة منها، في حين ستقوم الإدارة فيما يخص تقييم رياض الأطفال، بزيارات لـ 31 روضة، منها 8 رياض حكومية و23 خاصة، إضافة إلى عقد ورش عمل داخلية لأخصائيي تقييم رياض الأطفال، وأخرى تدريبية لأخصائيي الاعتماد بالتعاون مع خبرات عالمية. ابحاث الطلاب ومن جانب آخر، قامت المدارس الحكومية بتكليف المعلمين والمعلمات للإشراف على الأبحاث العلمية للطلبة للعام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018، وذلك استعدادا للمسابقات الداخلية للبحث العلمي على مستوى المدارس، وذلك تمهيدا للمشاركة في معرض البحث العلمي السنوي، وشددت المدارس على ضرورة حث الطلبة على اختيار موضوعات بحثية جديدة ومبتكرة وغير تقليدية تتصل بالواقع المحلي والخارجي، وأكدت المدارس على توفير كافة الإمكانيات اللازمة لتوفير البيئة الخصبة للإبداع والابتكار. اختبارات اللياقة البدنية وفي نفس السياق، أعلن عدد من المدارس الحكومية أمس عن انطلاق اختبارات اللياقة البدنية لطلبة المدارس بكافة المراحل الدراسية للتعرف على مستويات اللياقة لديهم، وبالتالي تقسيمهم إلى مجموعات مختلفة بهدف تعزيز المهارات البدنية لديهم ووضع الخطط اللازمة لتنشيط اللياقة عند البعض، خاصة ممن يعانون من زيادة في الوزن، حيث قامت بعض المدارس أمس بإجراء الاختبارات لعدد كبير من الطلبة بهدف كشف المواهب وتحديد مستواياتهم. من جانبه، أكد مصدر مطلع بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ"الشرق" الانتهاء من نقل المعلمين والمعلمات بين المدارس الحكومية وتم تسكين الهيئتين الإدارية والأكاديمية في كافة المدارس، مشيرا إلى الانتهاء من فحص كافة التظلمات المقدمة مع المعلمين والمعلمات بشأن نقلهم من مدارس إلى أخرى، حيث استمرت عمليات نقل بعض المعلمين حتى الأسبوع الأول من بدء العام الدراسي الجديد. التوجيه التربوي وبشأن توضيح آليات العمل في عمليات سد الشواغر والنقل بالمدارس والإدارات المكلفة بالنقل وتغيير مسمى النواب الأكاديميين والمنسقين بالمدارس الحكومية للبنين والبنات، أكدت الوزارة عبر حسابها الرسمي على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر" أن إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي على المختصة بعملية النقل وتغيير المسمى وسد الشواغر لوظيفتي النائب الأكاديمي والمنسق بالمدارس، وأن إدارة الموارد البشرية جهة تنفيذية فقط لهذه الإجراءات.

قالت وزارة التعليم والتعليم العالي، إنها قد أعدت الخطة الاستراتيجية لإعداد المدارس ورياض الأطفال وتوزيعها الجغرافي، مع الوضع في الاعتبار الكثافة السكانية للمناطق والنهضة التي تشهدها دولة قطر على كل الأصعدة. وأوضح السيد محمد ملفي الهاجري، مدير إدارة الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي في تصريح صحفي، أن الوزارة قد حددت، في إطار الاستعداد للعام الدراسي الجديد، وتحقيق بيئة آمنة وجيدة للطلبة والموظفين، عددا من المتطلبات الواجب توافرها في المبنى المدرسي، مع ضرورة متابعة توفر الأثاث المدرسي ومناسبته للفئة العمرية وعدد الطلبة وتهيئة الفصول الدراسية لاستقبالهم، ومتابعة توفر صيانة المرافق العامة وصلاحيتها، والتواصل مع إدارة الخدمات المشتركة لضمان جاهزية المقاصف، وتوفير الوجبات الغذائية للطلبة منذ اليوم الأول لبدء الدراسة، وأيضا توفر جميع إجراءات الأمن والسلامة واشتراطاتها تفاديا لحدوث أي أضرار. وأكد الهاجري، حرص إدارة الخدمات المشتركة على دراسة الطلبات وتقديم كافة الخدمات والتسهيلات للمدارس، وتوفير الدعم اللوجستي لها، مشيرا إلى أن المكتب الهندسي بالإدارة، تسلم المباني المدرسية الجديدة الجاهزة. وتوقع تقديم حلول ناجعة ومستدامة لمشاكل تسجيل الطلبة بالمدارس وغيرها من المواضيع، وأثنى على الجهود التي تبذلها الجهات المختلفة بالوزارة كل فيما يخصها، لضمان بيئة مدرسية مواتية، تكون داعمة ومحفزة للعطاء التربوي التعليمي في آن واحد. وأشار إلى أن المجموع الكلي للمدارس الحكومية في قطر للعام الدراسي 2017/ 2018 بلغ 197 مدرسة، في حين تجاوز إجمالي عدد الطلبة المسجلين بالمدارس الحكومية للعام الجديد 113400 طالب وطالبة، علما أن عملية التسجيل لا تزال مستمرة.

*خطة للتوسع في إنتاج الدروس المصورة على اليوتيوب *خطط إرشادية لدعم النواب الأكاديميين في مدارس البنين والبنات *إخطار كافة المدارس الحكومية بالخطط الفصلية أعلنت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي في إطار خطتها السنوية لبدء العام الدراسي الجديد 2017 2018 عن تنقيح وتطوير مصادر التعلم للمواد الدراسية للعام الدراسي الجديد وتوفير الكوادر الإدارية والتعليمية المؤهلة في المدارس الجديدة، وتفعيل أدوات التعليم الإلكتروني، وحث المدارس على الاستفادة منها.. كما أعلنت وزارة التعليم عن وجود خطة للتوسع في إنتاج الدروس المصورة على اليوتيوب للطلبة، وكذلك خطط إرشادية لدعم النواب الأكاديميين في مدارس البنين والبنات.. وأشارت إدارة التوجيه التربوي إلى إخطار كافة المدارس الحكومية بالخطط الفصلية للمناهج الدراسية. وقالت إدارة التوجيه التربوي إن هذه الإجراءات التي تم وضعها تأتي في إطار حرص الإدارة على تقديم خدمات تعليمية متميزة وبجودة عالية لكافة أطراف العملية التعليمية، بالإضافة إلى سعيها الدؤوب لتطوير أنظمتها التعليمية، وصولاً إلى التعليم النوعي الذي يعدّ أداة مهمة من أدوات الإنجاز الوطني، وقد روعي في ذلك التركيز على جودة المدخلات التعليمية كضمانة لمخرجات تعليمية تحقق رؤية قطر الوطنية وترقى إلى الطموحات. الخطط الفصلية وكانت إدارة التوجيه التربوي قد قامت بنشر الخطط التعليمية الفصلية الخاصة بمصادر التعلم لجميع المواد الدراسية وللمستويات الدراسية جميعها بما في ذلك تعليم الكبار، على موقع وزارة التعليم والتعليم العالي، وأخطرت جميع المدارس الحكومية بالعمل على التخطيط للعام الأكاديمي 2017 — 2018م، وإعداد خطط الدروس اليومية وخطط الأنشطة الصفية وغير الصفية، وكل ما يلزم العملية التعليمية التعلمية قبل انتهاء العام الدراسي السابق. تطوير مصادر التعلم وفيما يخصّ مصادر التعلم فقد قامت أقسام المواد الدراسية في إدارة التوجيه التربوي بالتنسيق مع إدارة المناهج ومصادر التعلم بتطوير مصادر التعلم وإنجاز التعديلات عليها حيث تمّ الانتهاء من تنقيح وتطوير مصادر التعلم للمواد الدراسية، بالإضافة إلى كتب الأنشطة وذلك ضمن الخطة التي وضعت لهذا الشأن فضلاً عن إعداد أدلة إجابات مصادر التعلم لتكون معينة للمعلمين، وحرصت كذلك على أن تكون مصادر التعلم متوافرة في المخازن لتوزيعها على جميع الطلبة منذ اليوم الدراسي الأول؛ ضماناً لبدء عام دراسي محفّز للتعلم وحافل بالعطاء والتميّز. توفير الكوادر أما المدارس الجديدة التي تم افتتاحها أو دمجها هذا العام، فقد عملت إدارة التوجيه التربوي بالشراكة مع الإدارات الأخرى في وزارة التعليم على توفير الكوادر الإدارية والتعليمية المؤهلة في هذه المدارس، وذلك بالاستفادة من الخبرات المحلية إضافة إلى تقديم الدعم اللازم لها في مختلف الجوانب المهنية والفنية. خطط إرشادية وفيما يتعلق بالنواب الأكاديميين وخصوصا الجدد منهم، فإن إدارة التوجيه التربوي توليهم أولوية كبيرة بوصفهم قطباً ديناميكياً وفاعلاً في تسيير العملية التعليمية ومراقبة إجراءاتها ومخرجاتها سعياً لتحقيق مخرجات تعليمية ذات جودة، فقد أعدت إدارة التوجيه خططاً إرشادية لدعم النواب الأكاديميين الجدد وسيتمّ تنفيذها في بداية العام الأكاديمي 2017 — 2018 م، وبادرت إدارة التوجيه كذلك إلى إعداد دليل إرشادي للنائب الأكاديمي — في طور المراجعة والاعتماد — لتعميمه على المدارس ليكون مرجعاً مهماً ومفيداً يساعد النواب الأكاديميين وينظم دورهم في إدارة التعليم ومتابعة مخرجاته، وتحسين الأداء الأكاديمي للمعلمين والتحصيلي للطلبة. الأنشطة الطلابية أما في نطاق تنظيم وتحديث البرامج والأنشطة الطلابية غير الصفية فقد استكملت إدارة التوجيه الخطط والأدوات اللازمة لتنفيذ مبادرات تعليمية جديدة تساهم في زيادة دافعية الطلبة للتعلم مثل: الأندية المدرسية بهدف إتاحة الفرص أمام الطلبة لتنمية مجموعة من الخبرات والميول والقيم والكفايات التربويّة لديهم، كما سيتم في هذا العام تنفيذ استراتيجيات التعلم بالمشاريع والتي تُعدّ فضاء رحباً لتبادل خبرات الطلبة وتعميقها وربطها بالبيئة المحيطة بما تتيحه من فرص حقيقية في إكسابهم حسّ المسؤولية الاجتماعية وبناء شخصياتهم، فضلاً عن أنهم يكتسبون من خلالها احترام وتقدير المعلمين وإدارة المدرسة، ويتزودون بمعلومات ومفاهيم وقيم وسلوكيات ترتبط بالمواد الدراسية، كما أنهم يتغلبون — من خلال الأنشطة التعاونية — على كثير من المشكلات الاجتماعية والتواصلية كالانطواء والخجل وعدم التوافق الاجتماعي. التعليم الإلكتروني وفي سياق تفعيل أدوات التعليم الإلكتروني فقد حرصت إدارة التوجيه التربوي على متابعة وحث المدارس على الاستفادة القصوى من العناصر التفاعلية الداعمة لمصادر التعلم الرئيسة، أما بالنسبة للدروس التعليمية الرقمية المصوّرة، فقد حرصت إدارة التوجيه على وضع خطة للتوسع في إنتاجها ونشرها عبر موقع (يوتيوب) لتشمل معظم موضوعات المواد الدراسية وكافة المراحل نظرا للأصداء الإيجابية التي لاقته خلال الأعوام الماضية من مختلف أطراف العملية التعليمية، مع عدم إغفال الإجراءات العلمية والفنية لضمان جودة المحتوى والشكل حتى تحقق الهدف منها في إتاحة مصادر تعلم رقمية جاذبة ومتنوعة وعالية الجودة لتحسين مخرجات التعلم ورفع مستوى تحصيل الطلبة، كما ركزت الإدارة على تنفيذ زيارات دعم ومتابعة للمدارس التي اختيرت لتنفيذ السياسة المعدلة للتعليم الإلكتروني، لرصد مدى تنفيذها والاستفادة من الممارسات الإيجابية وتعميمها ومواجهة التحديات؛ تمهيدا لتوسيع دائرة المدارس التي ستطبق السياسة لهذا العام

وزير التعليم يهنئ المعلمين ببدء العام الدراسي الجديد توفير البيئة المدرسية الجاذبة للطلبة توزيع الجدول المدرسي ومتابعة الخطة الأكاديمية وسلوك الطلاب رحب سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي بعودة المعلمين والمعلمات بالمدارس الحكومية من إجازتهم، وتمنى سعادته لجميع أفراد الأسرة التعليمية عاما مكللا بالتوفيق والسداد، جاء ذلك عبر حسابه الرسمي على موقع التواصل الإجتماعي " تويتر" بالتزامن مع بدء دوام المعلمين والمعلمات بالمدارس. وقد انتظم أمس آلالاف المعلمين والمعلمات بالمدارس الحكومية بمختلف المراحل الدراسية بعد العودة من الإجازة الصيفية مع بدء العام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018، وقام عدد كبير من مديري ومديرات المدارس بعقد مجموعة من الإجتماعات مع المعلمين لمناقشة بعض الجوانب الأكاديمية والإدارية الهامة المتعلقة ببدء العام الدراسي الجديد، وكيفية استقبال الطلاب في 10 سبتمبر المقبل والعمل على تعزيز المستوى الأكاديمي للطلبة لتحقيق أفضل النتائج الأكاديمية بالنسبة لهم، وأكد عدد من مديري المدارس لـ "الشرق" على تفعيل خطة العمل بعد إجازة عيد الأضحى المبارك بالتزامن مع عودة الطلبة إلى مقاعد الدراسة. وخلال الاجتماع مع المعلمين خاصة الجدد منهم والذين تم استقطابهم من خارج البلاد حرص مديري المدارس على تهنئتهم بالموسم الدراسي الجديد وتعريفهم بأهم إستراتيجيات التعليم وأبرز ملامح اللائحة السلوكية للطلبة والمعلمين، فضلا عن تعريف المعلمين الجدد بمرافق المدرسة ونبذة عامة عن المناهج. كما حرص مديرو المدارس خلال اللقاءات المختلفة مع المعلمين في التركيز على تعزيز رفع مستوى الطلاب وأهيمة تجنب أية سلبيات قد حدثت العام الماضي وتعزيز الجوانب الإيجابية، بالإضافة إلى مناقشة نتائج الطلاب بشكل عام خلال الموسم الدراسي الماضي وكيفية تعزيز رفع النتائج والمستوى الأكاديمي لدى الطلاب والطالبات. قوائم الطلبة وأوضح مديرو المدارس خلال اجتماعهم مع المعلمين على اكتمال كافة التجهيزات الخاصة بالعام الدراسي الجديد وتوفير كافة المستلزمات المدرسية المتعلقة بالطلبة والمعلمين وإجراء أعمال الصيانة والتطوير والتركيز على إجراءات الأمن والسلامة من أجل الحفاظ على سلامة الطلبة والعاملين واستبدال كافة المعدات المدرسية القديمة بأخرى حديثة ومتطورة لتعزيز تطوير العملية التعليمية، بما يسهم في رفع مستوى الطلبة وتحقيق أفضل المعدلات الأكاديمية، وبما يحقق البيئة المدرسية الجاذبة للطلاب، كما تم تسليم جدول الحصص الدراسية للمعلمين، وتوزيع قوائم أسماء الطلبة على الفصول لكل معلم ومتابعتهم في الصفوف. مصادر التعلم وشدد مديرو ومديرات المدارس في اليوم الأول مع بدء دوام المعلمين على ضرورة تفعيل نظام الإدارة المدرسية الخاص بحضور وغياب الطلبة، وإدخال البيانات وغيرها من الإجراءات المدرسية إلى جانب إعداد خطة لاستقبال الطلبة في الأسبوع الأول، وذلك لتهيئة الطلبة للتعليم، ودمجهم في أجواء المدرسة، وخلق روح المحبة للعلم وللتعليم والمدرسة بطرق هادفة وجاذبة ومتابعة الخطة التعليمية وخصوصا الأداء الأكاديمي للطلبة وإعداد خطط تنفيذية دقيقة لضمان سلامة التنفيذ على مدار العام وخاصة المواد الدراسية المطروحة الجديدة والمصادر التعليمية وأهمية التواصل الفعال مع جميع أطراف العملية التعليمية وعقد مجموعة من اللقاءات التعريفية مع الموظفين والطلبة وأولياء الأمور.

* مديرو مدارس لـ "الشرق": اكتمال كافة الاستعدادات لاستقبال الهيئتين الإدارية والتدريسية * تسليم جداول الحصص للمعلمين وتوزيع قوائم أسماء الطلبة على الفصول * إجتماعات مع المعلمين والإداريين لاستعراض استراتيجيات العام الدراسي الجديد ينتظم غدا الأحد حوالي 15 ألف معلم ومعلمة موزعين على 270 مدرسة وروضة حكومية مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2016 ـ 2017، حيث تنتظم الهيئتين الأكاديمية والإدارية بالمدارس بمختلف المراحل التعليمية، وذلك بالتزامن مع انتهاء وزارة التعليم والتعليم العالي من استعدادات المدارس اللازمة لاستقبال العام الدراسي الجديد على أكمل وجه، وذلك من خلال صيانة العديد من مرافق ومباني المدارس وإجراء بعض التعديلات والتطوير داخل الصفوف والمختبرات، فضلا عن تزويد مدارس أخرى العديد من أجهزة الحاسب الآلي وكافة الأدوات المدرسية الأخرى. وفي إطار الاستعدادات لموسم الدراسة الجديد، قامت وزارة التعليم بنقل 147 من المعلمين والمعلمات في أواخر يونيو الماضي إلى المدارس الجديدة التي سيتم افتتاحها غدا الأحد وعددها 6 مدارس حكومية، كما تم نقل عدد من المعلمين والمنسقين بشكل عام بين المدارس وشملت هذه التنقلات ما يقرب من 400 معلم ومعلمة في كافة التخصصات والمواد الدراسية، وروعي في النقل قدر الإمكان منطقة السكن. استعدادات المدارس من جانبهم، أكد عدد من مديري المدارس الحكومية لـ"الشرق" اكتمال كافة الاستعدادات لاستقبال المعلمين والمعلمات مع بدء الدوام الدراسي للهيئتين التدريسية والإدارية للعام الدراسي الجديد 2017 ــ 2018، والذي سوف ينطلق الأحد المقبل، وأكدوا أنه تم الانتهاء من كافة التجهيزات الخاصة باستقبال المعلمين والمعلمين من خلال التأكد من إجراءات الأمن والسلامة داخل كل مدرسة، وذلك بالتنسيق التام بين وزارة التعليم والجهات المعنية الأخرى، فضلا عن توفير كافة المستلزمات المدرسية المتعلقة بالطلبة والمعلمين وإجراء أعمال الصيانة والتطوير لعدد كبير من المدارس من خلال تجهيز الصفوف، وأكدوا أن وزارة التعليم حرصت على تزويد عدد كبير من المدارس بأجهزة حاسب آلي جديدة، فضلا عن استبدال كافة المعدات المدرسية القديمة بأخرى حديثة ومتطورة لتعزيز تطوير العملية التعليمية، بما يسهم في رفع مستوى الطلبة وتحقيق أفضل المعدلات الأكاديمية، وبما يحقق البيئة المدرسية الجاذبة للطلاب. اجتماعات بالمعلمين وأوضح عدد من مديري المدارس أنه مع انطلاق دوام المعلمين والإداريين، سوف يتم عقد لقاءات تعريفية بالمعلمين والمعلمات الجدد الذين التحقوا بالمدارس هذا العام، بالإضافة إلى عقد اجتماعات مع المعلمين لمناقشة نتائج الطلبة خلال العام الدراسي الماضي، واستكمال كافة التجهيزات لاستقبال الطلبة من حيث تجهيز الصفوف والتأكد من صيانة كافة المستلزمات بالمدارس، وغيرها من التجهيزات الأخرى. جداول الحصص وأشاروا لـ"الشرق" إلى أنه في إطار الاستعدادات لاستقبال العام الدراسي الجديد والمعلمين، فإنه سوف يتم تسليم جدول الحصص الدراسية للمعلمين، وتوزيع قوائم أسماء الطلبة على الفصول لكل معلم ومتابعتهم في الصفوف وتفعيل نظام الإدارة المدرسية الخاص بحضور وغياب الطلبة، وإدخال البيانات وغيرها من الإجراءات المدرسية، إلى جانب إعداد خطة لاستقبال الطلبة في الأسبوع الأول، وذلك لتهيئة الطلبة للتعليم، ودمجهم في أجواء المدرسة، وخلق روح المحبة للعلم وللتعليم والمدرسة بطرق هادفة وجاذبة ومتابعة الخطة التعليمية، وخصوصا الأداء الأكاديمي للطلبة وإعداد خطط تنفيذية دقيقة لضمان سلامة التنفيذ على مدار العام، وخاصة المواد الدراسية المطروحة الجديدة والمصادر التعليمية وأهمية التواصل الفعال مع جميع أطراف العملية التعليمية وعقد مجموعة من اللقاءات التعريفية مع الموظفين والطلبة وأولياء الأمور. جاسم المهندي: تفعيل نظام الإدارة المدرسية ومتابعة الأداء الأكاديمي هنأ السيد جاسم المهندي مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية الحكومية كافة المعلمين والمعلمات بالعام الدراسي الجديد مع أول يوم دوام للهيئتين التدريسية والإدارية، وأكد أنه في إطار الاستعدادات لاستقبال العام الدراسي الجديد والمعلمين، فإنه سوف يتم تسليم جدول الحصص الدراسية للمعلمين وتوزيع قوائم أسماء الطلبة على الفصول لكل معلم ومتابعتهم في الصفوف وتفعيل نظام الإدارة المدرسية الخاص بحضور وغياب الطلبة وإدخال البيانات وغيرها من الإجراءات المدرسية، إلى جانب إعداد خطة لاستقبال الطلبة في الأسبوع الأول، وذلك لتهيئة الطلبة للتعليم ودمجهم في أجواء المدرسة وخلق روح المحبة للعلم وللتعليم والمدرسة بطرق هادفة وجاذبة ومتابعة الخطة التعليمية، وخصوصاً الأداء الأكاديمي للطلبة وإعداد خطط تنفيذية دقيقة لضمان سلامة التنفيذ على مدار العام، وخاصة المواد الدراسية المطروحة الجديدة والمصادر التعليمية وأهمية التواصل الفعال مع جميع أطراف العملية التعليمية. وأشار السيد المهندي إلى قيام إدارة المدرسة بعقد مجموعة من اللقاءات التعريفية مع الموظفين، خاصة الجدد للتعريف بالسياسات المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي والتوعية بالأدوار المتوقعة من شركاء العملية التعليمية في المدرسة وأولياء الأمور، وسوف يتم كذلك عقد لقاء تعريفي مع أولياء الأمور فيما بعد، بهدف توضيح جميع السياسات المعتمدة من وزارة التعليم وتوعيتهم بالسياسات والبرامج الأكاديمية المتنوعة ليتسنى لأولياء الأمور دعم أبنائهم وتقديم المساعدة لهم وتوضيح واستعراض المصادر التعليمية، والمواد المطروحة الجديدة وبنود تقييم الطالب وسياسة التقويم السلوكي مع التركيز على الغياب والمخالفات والإجراءات التأديبية. يوسف الهيدوس: توفير البيئة المدرسية الجاذبة للطالب أوضح السيد يوسف الهيدوس مدير مدرسة الدوحة الإعدادية أن المبنى جاهز لاستقبال المعلمين والطلبة، مشيرا إلى عقد اجتماع بالمعلمين الجدد وكافة المعلمين بالمدرسة ومناقشة تحليل النتائج الخاصة بالطلاب خلال العام الدراسي الماضي ووضع الخطط العلاجية اللازمة، وأكد أن هناك متابعة مستمرة بكافة أعمال الصيانة داخل مبنى المدرسة والتأكيد على إجراءات الأمن والسلامة ووضع الخطط اللازمة لاستقبال الطلبة وتوفير التهيئة النفسية اللازمة لهم وخلق بيئة تدريسية مححبة للطلاب من خلال الخطط الاستراتيجية التي تهدف إلى تعزيز المستوى الأكاديمي للطلاب وجذب الطالب لليوم الدراسي. وأشار الهيدوس إلى أن هناك تواصلا دائما بين المدرسة ووزارة التعليم والتعليم العالي بشأن اكتمال كافة الاستعدادات الخاصة ببدء العام الدراسي الجديد، وأكد أن المعلم من ركائز العملية التعليمية، منوها إلى ضرورة توفير الاحترام المتبادل بين الطالب والمعلم، فضلا عن أهمية تعاون الأسرة وتواصلها مع المدرسة بشكل مستمر من أجل مصلحة الأبناء والمساهمة في تعزيز مستواهم الأكاديمي. تخفيف الأعباء على أولياء الأمور .. خليفة المناعي: التأكيد على قوانين الأمن والسلامة بالمرافق العامة أكد السيد خليفة المناعي مدير مدرسة خليفة الثانوية أن إدارة المدرسة إنتهت من كافة الاستعدادات الخاصة باستقبال موظفي المدرسة من معلمين وإداريين، موضحا أن توفير المدرسة لإجراءات الصحة والسلامة للطلبة والعاملين في المدرسة والتأكيد على قوانين الأمن والسلامة الخاصة بالمرافق العامة، لاسيما في المختبرات والمعامل، حيث إن الهدف من كافة هذه الاستعدادات والإجراءات هو توفير كافة المتطلبات لبدء عام أكاديمي جديد وتخفيف الأعباء على أولياء الأمور والطلبة والمعلمين، لضمان بداية مستقرة وسهلة وبإجراءات ميسرة تمكن الجميع من القيام بواجباتهم في ظل من التعاون بين كافة شركاء العملية التعليمية، وكذلك مناقشة تحليل النتائج الخاصة بالطلاب خلال العام الدراسي الماضي ووضع الخطط العلاجية اللازمة وتكثيف الجهود والسعي الجاد لتهيئة البيئة المدرسية تمهيداً لبدء الدراسة من اليوم الأول للعام الأكاديمي الجديد والعمل على تحقيق أفضل النتائج والمخرجات التعليمية. ودعا مدير المدرسة أولياء الأمور للتواصل مع المدارس بدورهم كشركاء أساسيين في العملية التعليمية ودورهم في النهوض بتعلم أبنائهم وتوجيههم وتنمية دافعيتهم للحصول على أعلى تحصيل أكاديمي واجتماعي ومضاعفة الوقت والجهد المخصص لتعليمهم وصولاً إلى تطلعاتهم الأكاديمية وتحقيق رؤية قطر الوطنية وحث أبنائهم على الالتزام بالحضور اليومي طوال ساعات الدراسة اليومية، حيث يؤثر بقاء الطلبة في المدارس إيجاباً على تعلمهم الأكاديمي، بالإضافة إلى تحسين قدراتهم ومهاراتهم الاجتماعية.

اعتمدت وزارة التعليم والتعليم العالي حركة تنقلات النواب الأكاديميين بالمدارس الحكومية إستعدادا للعام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018 الذي سينطلق الأحد المقبل ، حيث شملت قائمة التنقلات 24 من النواب والنائبات الأكاديميين بمدارس البنين والبنات للإبتدائي والإعدادي والثانوي والنموذجي . واشار مصدر مطلع ل الشرق أن حركة التنقلات الحالية تعد الثانية وذلك بعد صدور الحركة الأولى منذ حوالي شهرين وشملت تنقلات العديد من النواب الأكاديميين والإداريين واشار أن حركة التنقلات الجديدة تضمنت إعادة بعض النواب الأكاديميين لأماكنهم الأصلية مرة أخرى بعد أن شملتهم قوائم التنقلات التي صدرت في شهر يونيو الماضي . وقد شملت حركة التنقلات الجديدة التي صدرت أمس للنواب الأكاديميين 20 نائبة لمدارس البنات و4 نواب فقط لمدارس البنين .

كشفت وزارة التعليم والتعليم العالي عن تقطير قرابة 80 بالمائة من الوظائف العليا والوسطى بالمدارس الحكومية على مستوى النواب الأكاديميين والنواب الإداريين ومنسقي المواد، وذلك في إطار تنفيذ خطتها الرامية لبناء قدراتها الوطنية في المجال التربوي والتعليمي. وأكدت الوزارة أن هذه الخطة تتزامن مع دعوة حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى في خطابة الموجه للمواطنين والمقيمين وأكد فيه على أهمية الاعتماد على النفس ، والاجتهاد والإبداع والتفكير المستقل والمبادرات البناءة والاهتمام بالتحصيل العلمي في الاختصاصات كافة. وأعربت السيدة فوزية عبدالعزيز الخاطر، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، في تصريح صحفي بمناسبة الاستعدادات للعام الدراسي الجديد 2017/ 2018، عن الفخر والاعتزاز بتولي الكوادر القطرية للوظائف القيادية في الحقل التربوي.. مشيرة إلى أن عملية التقطير قد مرت بمراحل عديدة واستغرقت أكثر من سنتين. وبينت أنه تم اختيار هذه الكوادر على أسس تنافسية، بما في ذلك إنجازاتها وأداؤها المتميز ورغبتها ودافعيتها وتطلعاتها المستقبلية.. معربة عن ثقتها بأن وجود الكوادر القطرية في المواقع القيادية سينعكس على تحسين التحصيل الأكاديمي للطلبة، ومن ثم جودة المخرجات التربوية والتعليمية. وأوضحت السيدة فوزية الخاطر، أن التعيينات شملت 9 من النواب الإداريين والأكاديميين في وظائف مديري مدارس، وتعيين 11 من مديري المراحل في وظائف مديري مدارس، بينما تم تعيين 31 من منسقي المواد الدراسية في وظيفة نواب أكاديميين، بالإضافة إلى تعيين 227 من المعلمين والمعلمات في وظائف منسقي مواد دراسية. وأضافت قائلة "لقد استثمرت الوزارة في أبنائها، واليوم جنت ثمار حصادها، لاسيما وأنها قد خلقت بيئة مدرسية يحترم فيها التربويون ليقدموا أفضل ما لديهم، وهذا أكبر تحول يشهده الوسط التربوي والتعليمي، وهو مفخرة لكل قطري". وأكدت أن التعيينات تأتي في إطار سعي وزارة التعليم والتعليم العالي لتشجيع وتحفيز المعلمين القطريين لتولي أرفع المواقع القيادية. ولفتت إلى أن الوزارة تعتزم في خطتها لهذا العام ترفيع ما يقرب من 300 معلم ومعلمة إلى منسقي مواد دراسية بالمدارس الحكومية، في حين تم استقطاب كل الخريجين القطريين وغير القطريين بكلية التربية في جامعة قطر الراغبين للعمل في مهنة التدريس، بجانب استقطاب خريجي برنامج "طموح" الذي تشرف عليه الوزارة بالشراكة مع كلية التربية، وخريجي منظمة "علم لأجل قطر"، بالإضافة لاستقطاب أفضل الكوادر المهنية في الحقل التربوي من خارج قطر. ونوهت باكتمال الهيئات التدريسية والإدارية بجميع المدارس الحكومية وجاهزيتها لمباشرة عملها مع بداية العام الدراسي الجديد.

تكليف 10 مديرين لإدارة مدارس أخرى بالإضافة إلى مدارسهم إلغاء مسمى صاحب الترخيص واستبداله بمدير مدرسة اعتباراً من الأحد المقبل أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي امس قرارا وزاريا بتعيين (185) مديرا لعدد من المدارس، وذلك اعتبارا من 27 اغسطس الجاري وقضى القرار كذلك بتكليف 10 من مديري المدارس، لإدارة مدارس أخرى، بالإضافة إلى مدارسهم الأصلية بدءا من التاريخ المذكور. وأوضح مصدر مسؤول بوزارة التعليم أن القرار الوزاري يعني إلغاء مسمى صاحب الترخيص والإكتفاء فقط بمسمى مدير مدرسة طبقا لقرار وزير التعليم والتعليم العالي ، علما أن مديري ومديرات المدارس الذي صدر قرار التعيين بشأنهم موجودون بالفعل في أماكنهم لكن دون مسمى صاحب ترخيص . وتنشر الشرق مجموعة من اسماء مديري المدارس الذين شملهم قرار وزير التعليم وهم .. ناصر جاسم احمد راشد المالكي مدرسة أحمد منصور الابتدائية للبنين سعد هلال حسن المهندي مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية للبنين فضل علي ناجي شايف اليافعي مدرسة ام القرى الابتدائية للبنين طارق صالح سلطان المطاوعة الكواري مدرسة سميسمة الابتدائية للبنين علي ناصر حمد الشهواني الهاجري مدرسة قطر الابتدائية للبنين فهد أحمد عبد اللطيف المسلماني مدرسة جابر بن حيان الابتدائية للبنين ماجد حسين وقاف عمعش عناد مدرسة عبد الله بن رواحة الابتدائية للبنين عبد الله محمد حسن الخلوي النعيمي مدرسة معاذ بن جبل الابتدائية للبنين جمال محمد يعقوب يوسف الجابر مدرسة ابن الهيثم الابتدائية للبنين ليلى عبد الرحمن علي عبد العال مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية الاولى للبنين مريم محمد عبد الله أحمد النعيمي مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية الثانية للبنين منى فرج متعب جمعة الكبيسي مدرسة بلال بن رباح النموذجية للبنين مريم سبت جاسم بوجسوم مدرسة الوفاء النموذجية للبنين جزوى صالح حمد حرشان القحطاني مدرسة الاخلاص النموذجية للبنين ليلى أحمد ملا سالم الحمادي مدرسة القدس النموذجية للبنين حزام محمد حمد جرعود الحميداني مدرسة الرازي الاعدادية للبنين محمد ربيعة محمد الربيعة الكواري مدرسة محمد بن جاسم بن محمد آل ثاني الاعدادية للبنين حمد محمد شبيب سالم المناعي مدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنين هادي عبد الله حمد البريدي المري مدرسة علي بن جاسم بن محمد آل ثاني الثانوية للبنين خميس مبارك محمد الكشاشي المهندي مدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين خليفة أمان سعيد آل حسين المناعي مدرسة خليفة الثانوية للبنين جاسم محمد سلمان الحسن المهندي مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية للبنين خالد هارون محمد هارون العلي مدرسة ابن تيمية الثانوية للبنين أحمد يوسف محمد يوسف المحمود مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين عبد الله يوسف أحمد محمد شمس مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين صفاء حسني محمد خليل ابوندا مدرسة الإيمان الثانوية للبنات عائشة أحمد عبد الله مراد الجابر مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية للبنات حليمة يوسف محمد علي عرب مدرسة الرسالة الثانوية للبنات العنود أحمد سلطان جاسم آل ثاني مدرسة رابعة العدوية الثانوية للبنات زينب أحمد محسن أحمد الرياشي مدرسة الوكرة الثانوية للبنات مريم سلطان ناصر الحميدي مدرسة الظعاين الابتدائية الاعدادية للبنات حمدة ضامي عويند الفريجي الرويلي مدرسة دخان الابتدائية الاعدادية الثانوية للبنات حصة علي عبد الله الدليل مجمع التربية السمعية تكليف 10 مديرين لإدارة مدارس أخرى بالإضافة إلى مدارسهم تعيين 185 مديراً لعدد من المدارس*إلغاء مسمى صاحب الترخيص واستبداله بمدير مدرسة اعتباراً من الأحد المقبل الثلاثاء 22 اغسطس 2017 16:30 الدوحة - الشرق أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي امس قرارا وزاريا بتعيين (185) مديرا لعدد من المدارس، وذلك اعتبارا من 27 اغسطس الجاريوقضى القرار كذلك بتكليف 10 من مديري المدارس، لإدارة مدارس أخرى، بالإضافة إلى مدارسهم الأصلية بدءا من التاريخ المذكور.وأوضح مصدر مسؤول بوزارة التعليم أن القرار الوزاري يعني إلغاء مسمى صاحب الترخيص والإكتفاء فقط بمسمى مدير مدرسة طبقا لقرار وزير التعليم والتعليم العالي ، علما أن مديري ومديرات المدارس الذي صدر قرار التعيين بشأنهم موجودون بالفعل في أماكنهم لكن دون مسمى صاحب ترخيص .وتنشر الشرق مجموعة من اسماء مديري المدارس الذين شملهم قرار وزير التعليم وهم ..ناصر جاسم احمد راشد المالكي مدرسة أحمد منصور الابتدائية للبنينسعد هلال حسن المهندي مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية للبنينفضل علي ناجي شايف اليافعي مدرسة ام القرى الابتدائية للبنينطارق صالح سلطان المطاوعة الكواري مدرسة سميسمة الابتدائية للبنينعلي ناصر حمد الشهواني الهاجري مدرسة قطر الابتدائية للبنينفهد أحمد عبد اللطيف المسلماني مدرسة جابر بن حيان الابتدائية للبنينماجد حسين وقاف عمعش عناد مدرسة عبد الله بن رواحة الابتدائية للبنينعبد الله محمد حسن الخلوي النعيمي مدرسة معاذ بن جبل الابتدائية للبنينجمال محمد يعقوب يوسف الجابر مدرسة ابن الهيثم الابتدائية للبنينليلى عبد الرحمن علي عبد العال مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية الاولى للبنينمريم محمد عبد الله أحمد النعيمي مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية الثانية للبنينمنى فرج متعب جمعة الكبيسي مدرسة بلال بن رباح النموذجية للبنينمريم سبت جاسم بوجسوم مدرسة الوفاء النموذجية للبنينجزوى صالح حمد حرشان القحطاني مدرسة الاخلاص النموذجية للبنينليلى أحمد ملا سالم الحمادي مدرسة القدس النموذجية للبنينحزام محمد حمد جرعود الحميداني مدرسة الرازي الاعدادية للبنينمحمد ربيعة محمد الربيعة الكواري مدرسة محمد بن جاسم بن محمد آل ثاني الاعدادية للبنينحمد محمد شبيب سالم المناعي مدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنينهادي عبد الله حمد البريدي المري مدرسة علي بن جاسم بن محمد آل ثاني الثانوية للبنينخميس مبارك محمد الكشاشي المهندي مدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنينخليفة أمان سعيد آل حسين المناعي مدرسة خليفة الثانوية للبنينجاسم محمد سلمان الحسن المهندي مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية للبنينخالد هارون محمد هارون العلي مدرسة ابن تيمية الثانوية للبنينأحمد يوسف محمد يوسف المحمود مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنينعبد الله يوسف أحمد محمد شمس مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنينصفاء حسني محمد خليل ابوندا مدرسة الإيمان الثانوية للبناتعائشة أحمد عبد الله مراد الجابر مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية للبناتحليمة يوسف محمد علي عرب مدرسة الرسالة الثانوية للبناتالعنود أحمد سلطان جاسم آل ثاني مدرسة رابعة العدوية الثانوية للبناتزينب أحمد محسن أحمد الرياشي مدرسة الوكرة الثانوية للبناتمريم سلطان ناصر الحميدي مدرسة الظعاين الابتدائية الاعدادية للبناتحمدة ضامي عويند الفريجي الرويلي مدرسة دخان الابتدائية الاعدادية الثانوية للبناتحصة علي عبد الله الدليل مجمع التربية السمعية

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي اليوم، قراراً وزارياً بتعيين 185 مديراً لعدد من المدارس، وذلك اعتباراً من 27 / 8 / 2017 . وقضى القرار كذلك بتكليف 10 من مديري المدارس، لإدارة مدارس أخرى، بالإضافة إلى مدارسهم الأصلية بدءا من التأريخ المذكور.

للأطباء العاملين بالمدارس الانتقال لأي منشأة صحية مرخصة في الدولة السياسة الجديدة تسري على عيادات الكليات والجامعات للطبيب منح إجازة مرضية للطلاب والموظفين بمدة أقصاها يوم واحد أصدر المجلس القطري للتخصصات الصحية سياسة جديدة لتسجيل وترخيص أطباء المدارس، والتي تمثل إضافة جديدة للسياسات الرامية إلى تنظيم وحوكمة القطاع الصحي من خلال إيجاد طرق واضحة لتسجيل وترخيص العاملين في هذا القطاع بهدف الارتقاء بجودة الخدمات. وسمح التخصصات الصحية من خلال السياسة الجديدة لجميع الأطباء الحاصلين على درجة البكالوريوس في الطب والجراحة والمستوفين لشروط ومتطلبات إدارة التسجيل للتقدم بطلب للحصول على التسجيل والترخيص في العيادات المرخصة في المدارس بحسب حاجة مكان العمل. وأشار المجلس إلى التوقف عن تسجيل وترخيص الأطباء العاملين في المدارس تحت مسمى "طبيب مدرسة".. مبينا تسجيل وترخيص الأطباء العاملين ضمن هذه الفئة تبعا لمؤهلاتهم العلمية وخبراتهم العملية وحسب المسميات ومجالات العمل المعتمدة. مسميات جديدة وحول مجالات العمل المعتمدة في عيادات المدارس، بين التخصصات الصحية قصرها على 3 مجالات رئيسية هي : الطبيب العام، الطبيب الاختصاصي والاستشاري وطبيب عام يقتصر مجال عمله على في مجالات طب الأسرة والأمراض الباطنية والصحة العامة وطب الطوارئ والصحة المهنية وطب الأطفال والطب الوقائي. ولفت التخصصات الصحية إلى أن الأطباء العاملين في عيادات المدارس التقدم بطلب تغيير مكان عمل للانتقال من عيادات المدارس إلى أي منشأة صحية مرخصة في الدولة.. مبينا أن تلك السياسة تسري على عيادات الكليات والجامعات. مهام الطبيب وواجباته وفيما يتعلق بمجالات عمل طبيب المدرسة وواجباته، عدد المجلس 14 مهمة يقوم بها طبيب المدرسة هي: يكون مسؤولا عن العيادات ويقدم الرعاية والخدمات الطبية للطلاب والموظفين، يقوم بعمل قائمة بالأدوية والأدوات الموجودة في العيادة والمحافظة عليها وتعويض النقص الذي يحصل من جراء صرف الأدوية أو التلف بسبب الاستعمال، يقدم خدمات الإسعاف الأولي والتداوي في حالات الجروح البسيطة، يقدم خدمات إنقاذ الحياة الأولية في حالة الاحتياج لها، يقوم بتحويل الحالات إلى المركز الصحي أو المستشفى، يقوم بفحص الطلاب والموظفين وصرف العلاج المناسب للحالة حسب تخصصه، تمييز الحالات الحرجة وتحويلها إلى أقرب مركز للطوارئ بعد تقديم الإسعافات الأولية اللازمة، يقوم بمتابعة الحالات المزمنة عند الطلاب أو الموظفين والاتصال بأطباء المراكز الصحية أو المستشفيات لمتابعة الحالات المرضية والعلاج بعد ترك المستشفى أو المركز. وأضاف المجلس " كما يناط بالطبيب أيضا عمل محاضرات تثقيف للطلاب والموظفين فيما يتلاءم مع احتياجاتهم، ويقدم خدمات استشارية في مواضيع الصحة العامة والوقائية مثل الغذاء والنظافة والعادات الصحية، يقوم بالتنسيق مع إدارة الصحة الوقائية في وزارة الصحة من أجل توفير التطعيمات اللازمة للأطفال والموظفين حسب الموسم وحسب الأعمار، ويحتفظ بسجل حول مراجعي العيادة، المشاركة في لجان داخل المدرسة وخارجها فيما يتعلق بصحة الطلاب والموظفين". ولفت التخصصات الصحية إلى أن منح إجازة مرضية للطلاب والموظفين بمدة أقصاها يوم واحد تدخل ضمن اختصاصات طبيب المدرسة.

منح الطالب الراسب 5 درجات في مادة واحدة فقط و10 درجات لمادتين في الدور الثانيأعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أمس عن تعديل قواعد ترفيع الطلبة في نتائج الاختبارات للعام الدراسي الحالي 2016 ـ 2017 للصفوف من الأول الابتدائي إلى الصف الحادي عشر، جاء ذلك خلال تعميم رسمي إلى مديري ومديرات المدارس وحصلت "الشرق" على نسخة منه حيث شملت التعديلات مجموعة من القواعد حددتها هيئة التقييم بالوزارة من أجل ترفيع الطالب الراسب .وقد تضمنت القاعدة الأولى رفع الطالب الراسب في أي مادة من المواد الدراسية التي لها نهاية صغرى إذا كانت الدرجات التي يحتاجها للنجاح لا تزيد على درجتين، أما القاعدة الثانية فتتضمن رفع الطالب الراسب في مادة وحيدة إذا كانت الدرجات التي يحتاجها للنجاح لا تزيد على 5 درجات أما القاعدة الثالثة وهي تختص بالدور الثاني وتتضمن أن يرفع الطالب الراسب في مادتين إذا كانت الدرجات التي يحتاجها للنجاح لا تزيد على 5 درجات في كل مادة من المادتين .وقالت الوزارة خلال التعميم الرسمي إنه يشترط لتطبيق قواعد ترفيع درجات الطالب الراسب في الدورين الأول والثاني للاختبارات أن يكون مجموع درجات جميع المواد التي حصل عليها الطالب لا تقل عن 50 % من المجموع الكلي للدرجات وبالنسبة للدور الأول للاختبارات لا يجوز أن تطبق إلا قاعدة واحدة فقط سواء الأولى أو الثانية وفي جميع الأحوال لا يجوز تطبيق قاعدتين على نفس المادة .وأشارت هيئة التقييم في التعميم الرسمي أنه يشترط عند رصد كشوف الدرجات للطالب والشهادة التي يحصل عليها وضع الدرجة الأصلية التي حصل عليها الطالب في الاختبار وبجوارها درجة الترفيع في المادة الدراسية بناء على قواعد الترفيع في لائحة الاختبارات .

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي أن التوجهات المستقبلية للوزارة ستكون أكثر تركيزاً على الجودة والنوعية في المجال التربوي والتعليمي وعلى رصد المؤشرات الكيفية، من خلال تنفيذ استراتيجية الوزارة للأعوام 2017 — 2022 وما تتضمنه من غايات وأهداف ومبادرات تُشكل خريطة طريق للفترة المقبلة.جاء ذلك في كلمته في اللقاء الرمضاني السنوي لوزارة التعليم والتعليم العالي مع القيادات التربوية ومديري المدارس والتي شدد فيها على أهمية تحسين المخرجات التعليمية والتربوية من خلال تزويد الطلبة بالكفايات المطلوبة لإعدادهم للمستقبل، وتواجد رأس مال بشري يلبي متطلبات سوق العمل، وصولاً لمجتمع المعرفة والاقتصاد المبني على الابتكار، وتحسين القدرة التنافسية وبناء دولة الرفاه الاجتماعي.دليل السلوك المهنيوتضمن برنامج اللقاء الرمضاني السنوي تدشين وزارة التعليم والتعليم العالي مشروع بناء ونشر ثقافة مؤسسية متميزة في الوزارة، إضافة الى اصدار دليل السلوك المهني لمنتسبي الوزارة الذي يتضمن أفضل الممارسات، وذلك في إطار تنفيذ الغاية الخامسة من غايات استراتيجية الوزارة للفترة 2017 — 2022 المتمثلة في التميز في تقديم خدمات ذات فاعلية وكفاءة للشركاء والأطراف المعنية، وتحقيق أهدافها لاسيما تعزيز مبدأ الثقافة المؤسسية في وزارة التعليم والتعليم العالي.بناء القدراتوقال وزير التعليم والتعليم العالي الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي في كلمته خلال اللقاء: إن التحديات تستلزم منا وضع خريطة طريق وفق رؤية جديدة تضاعف علينا المسؤولية في بناء القدرات الوطنية، وضمان الجودة، والتركيز على الكفاءة المهنية، وتحتم علينا تأصيل الهوية الوطنية، وبناء قيم الانضباط والمثابرة والإبداع في نفوس طلابنا للمحافظة على مكتسبات الوطن وتحقيق المزيد منها.مشاريع البني التحتيةوشدد الدكتور الحمادي في كلمته على أهمية الانتقال من تخطيط المدخلات التربوية إلى التخطيط المرتكز على النتائج أي التركيز على ما تُحققه السياسات والمبادرات من نتائج ملموسة، مشيراً إلى أن الوزارة قد أنجزت الكثير في مجال استكمال مشاريع البنى التحتية وتوفير المزيد من المرافق والخدمات الأساسية، والمساواة وتكافؤ الفرص في التعليم والنظم والسياسات.

واصل سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم زياراته التفقدية للجان الاختبارات بالمدارس ، حيث زار سعادته امس كلاً من مدرسة على بن أبي طالب الإعدادية، ومدرسة إبن الهيثم الإبتدائية ووقف على سير العمل في لجان الاختبارات وأداء الطلبة لامتحاناتهم بالمدرستين. كما وجه سعادته المسؤولين بضرورة تذليل كافة الصعاب التي تواجه الطلبة في سبيل أداء امتحاناتهم بالصورة المثل وتباينت آراء طلبة الصفين العاشر والحادي عشر حول اختبار مادة الكيمياء ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي، حيث أكد بعض الطلاب أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، كما كانت الأسئلة واضحة ومباشرة، بينما رأى فريق آخر من الطلبة أن أسئلة الاختبار تضمنت عددا من المسائل الكيميائية الصعبة التي تحتاج إلى الكثير من الجهد والوقت، وأكد عدد من مديري المدارس أن أسئلة الاختبار جاءت متوافقة مع مستويات الطلبة، كما أن التوقيت الزمني للاختبار كان مناسبا، مشيرين إلى أن الاختبار كان شاملا ومتنوعا. في البداية قال الطالب خالد العجمي إن غالبية الطلاب أدوا اختبار الكيمياء أمس ضمن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني في أجواء من الرضا، لأن الأسئلة قد جاءت مناسبة ولم تخرج عن المقرر، مشيرا إلى قيام البعض من الطلاب بالانتهاء من الإجابة على الاختبار قبل مضــــــي الوقت المحــــــــدد للاختبار، واكد الطالب أن الذين درسوا وذاكروا تمكنوا من الإجابــــــــــــة عن أسئلـــة الاختبار، وأوضح العجمي أن أهم ما يميز الاختبار أنه جاء متنوعا وشاملا، مؤكدا أن الاختبار شمل كافة معايير هيئة التقييم . أما الطالب جاسم الكواري فقال إن اختبار الكيمياء قد جاء متوسطا، مراعيا الفروق الفردية بين الطلاب، إلا أن بعض الأسئلة جاءت للطلاب المتميزين كما أن هناك بعض الأسئلة لحتاجت الى تركيز وتفكير شديد، ولكن جاء الاختبار من المقرر الدراسي، كما أن الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية أسهمت بشكل كبير في الإجابة على أسئلة الاختبار. ويشير الطالب أحمد الأنصاري الى أن الأسئلة المقالية متوسطة والبعض منها احتاج إلى تفكير عميق، كما أن الاسئلة جاءت شاملة ومن المنهج المدرسي، مشيرا إلى أن الاختبار متوسط، لم يكن سهلا أو صعبا وأن من اجتهد بشكل صحيح خلال الفترة الماضية يستطيع الاجابة على كافة الاسئلة بشكل مبسط.