دعوا إلى تحديد المساحات وربطها بمنح التراخيص.. المصلى المدرسي يحتل حجر الزاوية في العملية التعليمية، ومن خلاله يتعلم الطلبة روح العمل الجماعى، ونظرة خاطفة على مسيرة الطلاب المتفوقين لابد من أن تقودنا إلى المصلى المدرسى. كما أن المصلى المدرسى يلعب دورا فى تحصين الطلبة من الغِيبة، والنميمة، ويعمل على بثُّ روحَ التسامح، فى المجتمع الطلابى ومعالجة المظاهر السلبية فى المدارس مثل التنمر والمشاكسات التى تحدث بين الطلاب من خلال الصُّحبةَ الصالحة، والتفاعل مع الآخرين، خصوصا إذا كانت هناك أنشطة تقام فى هذه المصليات بصورة دورية مثل تحفيظ القرآن الكريم، المسابقات والمحاضرات الدينية. المدارس الحكومية استوعبت فى عمارتها الجديدة، تخصيص ساحة داخلية كبيرة لاقامة صلاة الظهر فى جماعة، ما يعنى أن المدارس الحكومية لا تعانى إشكالية فى إيجاد مساحات للمصليات المدرسية، ولربط الطلاب بهذه المصليات وجعلها أكثر جاذبية، فلا يعقل أن يستجيب لنداء المؤذن حفنة من الطلاب والبقية يتعاركون فى المقصف. وتعانى المدارس الخاصة، من إشكالية فى تخصيص مساحات مناسبة للمصليات المدرسية، بما فى ذلك المدارس الدولية ومدارس الجاليات والتى تستوعب 60 % من إجمالي مجموع الطلبة والطالبات فى قطر حسب احصاءات وزارة التعليم والتعليم العالى للعام الدراسي 2016 — 2017، فكثير من هذه المدارس تتوسع فى الانشطة المدرسية على حساب المصلى المدرسى، الذى قد يخصص له حجرة صغيرة فى زاوية المدرسة. المصليات المدرسية حجر الزاوية في العملية التعليمية الشرق تحدثت مع أولياء أمور وتربويين حول السبل الكفيلة بتفعيل مصليات المدارس وجعلها منارات هدى كما كانت فى السابق، وبدورهم أكدوا على أهمية مصليات المدارس فى بث روح العمل الجماعى بين الطلاب، وطالبوا بأن تكون جزءا من المناهج الدراسية فى تخصص العلوم الشرعية، كما طالبوا بربط منح ترخيص للمدارس أو تجديد ترخيصها بتخصيص مصلى مدرسى يتناسب مع مجموع طلاب المدرسة المعنية، وفى الوقت نفسه يليق بشعيرة الصلاة باعتبارها أحد أركان الإسلام الخمسة. حسن المحمدي: كافة مدارس قطر تهيئ مكاناً لأداء صلاة الظهر قال حسن المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي: إن صلاة الظهر تؤدى فى مدارسنا وفى كل المراحل الدراسية من قبل الطلاب والطالبات وأعضاء الهيئة التدريسية، وهذا التوجه نابع من إدارات هذه المدارس باعتبار أننا بلد إسلامى، مشيرا الى أن الجدول المدرسى يشتمل على فسحتين، الأولى لتناول وجبة الافطار، والثانية لأداء صلاة الظهر، حيث إن كافة المدارس فى قطر تهيئ مكانا لأداء صلاة الظهر جماعة. ناصر الخليفي: أبناؤنا بالمدارس الأجنبية لهم الحق في التنشئة الدينية السليمة قال الاعلامي ناصر الخليفي ولي أمر احد الطلاب إن الطفل فى بداية عمره يسهل تشكيله وتقويمه وتدريبه على القيم الفاضلة والأخلاق الكريمة، دون عناء كبير، وكلما تقدم فى العمر يصعب تقويم سلوكه إذا كان معوجا، لذلك فان تأسيس مدارسنا بطريقة صحيحة، وتزويدها بالمصليات، واقامة صلاة الظهر فى جماعة تضم الطلاب والمعلمين، يغرس فيهم الوازع الدينى منذ الصغر. واضاف: أهم شيء فى حياة المسلم الصلاة والرسول صلى الله عليه وسلم كان دائما ما يوصى بالمحافظة على الصلاة، لذلك فان الاهتمام بمصليات المدارس هو اهتمام بالدين. واستطرد الخليفي قائلا: ان نعمة التكنولوجيا والتقدم المذهل فى وسائل الاتصال، سهلت كثيرا حياة الناس وافادت التعليم برفده بوسائل حديثة للتعلم والتزود بالمعرفة وهذا شيء نحمد الله عليه كثيرا، ولكن يجب ألا يلهينا هذا التقدم عن أداء الصلاة فى وقتها مع الجماعة سواء فى المدرسة أو الحى السكنى. وقال بصفتى ولي أمر فان موضوع مصليات المدارس يأتى ضمن اهتماماتنا للاطمئنان على أبنائنا وتنشئتهم تنشئة دينية فى إطار التعاون بين الأسرة والمدرسة. ولفت إلى أن هناك مدارس قطرية تدرس مناهج أجنبية ولا تركز على هذا الجانب بحيث قد تهمل الجانب الدينى فهؤلاء يجب ألا نسكت عنهم وإنما نذكرهم بحقوق أبنائنا فى نشاة دينية خالصة حتى لو اختاروا المنهج الاجنبى، مشيرا فى هذا الصدد الى ضرورة ربط منح ترخيص للمدارس او تجديده بتخصيص مساحات مناسبة للمصلى المدرسى بحيث يتناسب مع عدد طلاب المدرسة، لأننا احيانا نجد مدرسة عدد طلابها 500 طالب ومصلاها المدرسى يتسع لنحو 50 طالبا وهذا الشيء غير مقبول. راشد العودة الفضلي: مصليات المدارس جزء أصيل من المنهج التعليمي أكد راشد العودة الفضلي- استشاري تعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي- على أهمية مصليات المدارس فى تنمية شخصية الطالب وتعويده على الانضباط والنظام والطهارة. وأشار الفضلي إلى أن المدارس فى السابق كانت تضم مساجد تخصص لها مساحة فى كل مدرسة وليس مجرد مصليات مؤقتة كما هو الحال الآن، وكان لمساجد المدارس دور كبير فى بث المواعظ والدروس من خلال تجمعات طلابية ناشطة فى المجال الدعوى مما انعكس ايجابا على تنمية شخصيات الطلاب وتعزيز القيم الدينية والاخلاقية فى نفوسهم. وأضاف: من موقعي كاستشاري تعليم أعتبر مصليات المدارس جزءا أصيلا من المنهج المتعلق بالعلوم الشرعية ويمكن فى هذا الصدد تطويع المصلى المدرسى ليصبح مكانا للتطبيق العملى، ويجب ان تكون هذه المصليات فى صلب المنهج الدراسى لخدمة العملية التعليمية والقيم الدينية. وأكد على ضرورة تنبيه المدارس الأجنبية العاملة فى الدولة بأن تولى مصليات المدارس الاهمية القصوى، على ان يكون ذلك على سبيل الالزام وليس الاختيار لأن دستورنا ينص فى بنود واضحة ان الدولة اسلامية ودينها الاسلام. كما ان الميثاق الاخلاقى والتربوى لوزراة التعليم والتعليم العالى ينص على ذلك، وهناك الكثير من المدارس الاجنبية العاملة فى الدولة تضم طلابا عربا ومسلمين وهؤلاء يجب ان يكون لهم الحق الكامل فى ممارسة شعائرهم الدينية فى مكان مخصص لذلك داخل مدارسهم. وقال ان مصليات المدارس يجب ان تخصص لها مساحات واسعة ويجب كذلك ان توظف هذه المصليات بحيث يتم ربطها بالمنهج المدرسى ولا تنفصل عنه لتعزيز القيم الدينية فى نفوس أبنائنا. د. محمد بكر: مصليات المدارس الأجنبية عبارة عن غرفة واحدة قال د. محمد بكر أستاذ جامعي يدرس أبناءه في مدارس أجنبية إن المدارس الأجنبية الكبرى فى قطر تمنح الطلاب راحة ثانية بعد الأولى المخصصة لتناول وجبة الافطار، وهى عادة ما تصادف وقت صلاة الظهر، ويمكن للطلاب المسلمين استغلال هذه الفسحة فى أداء صلاة الظهر، لكن المشكلة أن المصليات التى تعدها المدارس الأجنبية للصلاة هى عبارة عن غرفة واحدة يستخدمها المعلمون والطلاب المسلمون والذين تتراوح أعدادهم ما بين 500 إلى 800 طالب تقريبا، وقال إن مساحة المصلى قليلة جدا وزمن الفسحة لا يتجاوز ربع الساعة وبذلك لا يشجعان الطلاب على أداء الصلاة، معربا عن أمله في أن يتحسن هذا الوضع. واضاف قائلا: إن اهتمام المدارس الاجنبية بمادة العلوم الشرعية ضعيف عموما سواء من حيث عدد الحصص الشرعية الموزعة خلال الاسبوع أو المعلمين الذين يدرسون هذه المادة والذين يفترض أن يكونوا مؤهلين أكاديميا لتدريس مواد الشريعة الاسلامية، ولكن الذى لمسناه من خلال تجربة وجود أبنائنا فى هذه المدارس أن هناك معلمين غير أكفاء وحاولنا سد هذه الثغرة من خلال مراجعة الدروس الشرعية مع الأبناء فى المنزل، معربا عن اعتقاده بأن معلم أى مادة يفترض أن لا يقل تقديره فى شهادة التخصص الجامعية عن (جيد جدا) وهذا معمول به فى كل المواد الدراسية، بينما هناك تهاون فى كفاءة معلم العلوم الشرعية.

تهـدف إلى حفظ كتاب الله وتدبره في صدور الأجيال استمرار التسجيل للطلاب والمدارس حتى 11 فبراير المقبل أعلنت إدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية أن عدد الطلاب المسجلين بمسابقة القرآن الكريم الخاصة بالمدارس بلغ أكثر من 24000 طالب وطالبة من 345 مدرسة حكومية وخاصة للبنين والبنات، في النسخة السابعة والخمسين، وذلك من خلال موقع شعبة تحفيظ القرآن الكريم الخاصة بالمدارس التابعة لقسم القرآن الكريم وعلومه. وبينت الإدارة أن المسابقة تقام سنويا منذ أكثر من نصف قرن بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث تعد هذه المسابقة من أكبر المسابقات المحلية التي تهتم بطلاب المدارس من البنين والبنات بجميع فئات ومستويات الحفظ. وتهـدف المسابقة إلى حفظ كتاب الله وإتقانه في صدور الأجيال والعمل به، وتعزيز الاهتمام باللغة العربية كونها لغة القرآن الكريم، مع شحذ همم أبنائنا وبناتنا للمنافسة في أشرف ميدان من ميادين العلم، وتنشئة أجيال متخلقة بأخلاق القرآن الكريم وآدابه اقتداء بالرسول الكريم صلى الله عليه وسلم الذي كان خلقه القرآن. وحثت إدارة الدعوة والإرشاد الديني أبناءنا الطلاب والطالبات الراغبين بالمشاركة سرعة التسجيل عبر المدرسة المسجل بها، ومعرفة الأجزاء المتاح المشارك بها في المسابقة للاستعداد المبكر وحسن المراجعة والإتقان، حيث يستمر التسجيل حتى يـوم الاحد 25 من شهر جمادي الأولى 1439هـ الموافـق 11 فبراير2018م. كما يتاح للمدارس الراغبة في الاشتراك في المسابقة للمستويين الأول والثاني تسجيل بياناتها الكترونيا على موقع الشعبة الجديد التابع لوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية (www.qsave.net)، ويتاح عقب إتمام عملية التسجيل تعديل بياناتهم وطباعة بطاقات دخول الاختبار الخاصة بكل مشارك حتى موعد الاختبار، حيث سيتم الإعلان عن جدول اختبارات المسابقة من خلال موقع الشعبة. وأضافت أن اختبارات المسابقة المدرسية سوف تنطلق اعتبارا من يوم الأحد الموافق 18 فبراير المقبل وسوف يتم الإعلان عن جدول اختبارات المسابقة قبل بدء المسابقة بأسبوع من خلال موقع الشعبة في الأسبوع الثاني من شهر فبراير المقبل.

136 ألف طالب وطالبة يبدأون اختبارات نهاية الفصل الأول غداً.. 7 آلاف و449 مراقبا ومراقبة بلجان الشهادة الثانوية 80 % نسبة الأسئلة المقالية و20% للموضوعي محكم في كل مدرسة للإشراف على فتح المظاريف ومتابعة سير اللجان 7 مراجعات فنية وإدارية بكنترول الثانوية قبل مرحلة إدخال الدرجات واعتمادها 70 مصححا لكل مادة بالكنترول المركزي للشهادة الثانوية قال فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ الشرق إن قرابة 136 ألف طالب وطالبة يدرسون في 259 مدرسة حكومية وخاصة تدرس معايير المنهاج القطري يخضعون جميعاً بدءا من غداً الاربعاء لإختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، حيث تنطلق أولى الاختبارات لطلاب الصفوف (العاشر، الحادي عشر، الثاني عشر) غداً، فيما ينطلق يوم 7 الجاري أول اختبارات الصفوف من الأول ابتدائي إلى الصف التاسع. وبين النعمة في حوار خاص لـ الشرق أن من بين هذا العدد نحو 10943 طالب وطالبة بالشهادة الثانوية، مشيراً إلى أن أكثر من 7 آلاف و449 مراقبا ومراقبة يشرفون على لجان اختبارات الشهادة الثانوية فقط بالمدارس، موضحاً أن كنترول الثانوية يضم أكثر من 70 مصححا لكل مادة.. وفيما يلي نص الحوار: ◄ ما هو عدد الطلاب الذين يخضعون لاختبارات نهاية الفصل؟ ► 125 ألف طالب وطالبة يدرسون في المدارس الحكومية والخاصة التي تدرس المنهاج القطري، والبالغ عددها 259 مدرسة. ◄ هل طلاب الشهادة الثانوية من بين هذا العدد؟ ► لا، هذا العدد يمثل طلاب الصفوف من الأول ابتدائي حتى الحادي عشر، أما طلاب الشهادة الثانوية فيبلغ 10943 طالبة وطالبة، ليكون العدد الإجمالي لطلاب كافة الصفوف 135 ألف و943 طالبا وطالبة. معايير الاختبارات ◄ على ماذا تحرصون عند وضع الاختبارات؟ ► نحرص أن تكون الاختبارات محققة لوثيقة المعايير لدولة قطر من خلال وضع اختبارات تقيس المستويات المعرفية للطلاب، كما نحرص أن تكون الاختبارات في مستوى الطالب المتوسط. ◄ ما نصيب كل من أسئلة المقالي والموضوعي بالاختبارات؟ ► تمثل الأسئلة المقالي بالاختبارات حوالي 80 %، فيما تمثل نسبة 20 % منها للموضوعي. ◄ هل الهيئة تشرف على فتح مظاريف الأسئلة داخل اللجان بالمدارس؟ ► نعم. لدينا محكم في كل مدرسة للإشراف على فتح المظاريف وعملية توزيع أوراق الأسئلة على الطلبة ومتابعة عملية سير اللجان وغير ذلك من الأمور التي نتابعها لحظة بلحظة أثناء سير الاختبارات بالمدارس. مراقبة الاختبارات ◄ما هو عدد المراقبين على اختبارات الشهادة الثانوية؟ ► يبلغ عدد المراقبين من الجنسين على اختبارات الشهادة الثانوية فقط ما يقرب من 7 آلاف و449 مراقبا ومراقبة. ◄ كيف تتم عملية توزيع المراقبين على المدارس؟ ► يتم توزيع مراقب من خارج المدرسة وآخر من داخلها على لجان كافة الصفوف، فيما تم تحديد المراقبين من خارج المدرسة للإشراف على اختبارات الصفوف الثالث والسادس والتاسع والثاني عشر. ◄ ما عدد لجان اختبارات الشهادة الثانوية؟ ► 59 لجنة منها 32 لجنة للبنين و27 لجنة للبنات. ◄ ما عدد طلاب كل لجنة بالشهادة الثانوية وصفوف النقل؟ ► عدد طلاب كل لجنة بالشهادة الثانوية 22 طالبا وطالبة، فيما يبلغ عدد طلاب كل لجنة في باقي الصفوف 25 طالبا وطالبة. التصحيح للثانوية ◄ ما عدد المصححين بالكنترول المركزي للشهادة الثانوية؟ ► العدد بالمئات، وقد خصصنا لكل مادة ما يزيد على 70 مصححا بحسب احتياجات كل مادة. ◄ هل التصحيح سيكون في نفس يوم الاختبار؟ ► في يوم الاختبار يتم تدارس العينة العشوائية، فيما تكتمل عملية التصحيح في اليوم الثاني للاختبار، بينما يتم تصحيح آخر مادة في الاختبارات في نفس اليوم. ◄ كيف تسير عمليات التصحيح ورصد الدرجات وغيرها حتى إعلان النتائج؟ ► يمر العمل داخل الكنترول بحوالي 7 مراجعات فنية وإدارية والعديد من الخطوات الهامة التي تنقلنا في النهاية إلى مرحلة إدخال الدرجات واعتمادها. نصائح للطلبة ◄ بماذا تنصحون الطلاب أو تذكرونهم بأبرز الأشياء؟ ► أذكر طلابنا بضرورة إحضار الآلة الحاسبة، وذلك بالنسبة للطلاب من التاسع إلى الثاني عشر، وأنصح وأحذر من إحضار أحد الطلاب للجوال، حيث إن وجود الجوال يعد من المحرمات، فوجوده مع أحدهم يجعله في موقف سيئ ويعرضه للمساءلة باعتبار شروعه في الغش، كما أحذر من التأخر لما يقرب من 15 أو 20 دقيقة بحد أقصى عن اللجنة، حيث إن اللجان ستغلق أبوابها بعد مضي هذا الوقت أمام أي طالب. لجان خاصة ◄ هل هناك لجان خاصة للمرضى والسجناء؟ ► نعم. تم التنسيق مع إدارة المؤسسات العقابية والإصلاحية بوزارة الداخلية من أجل إخضاع الطلاب السجناء للاختبارات، وذلك لمنحهم الفرصة في استكمال دراستهم وحرصاً على مستقبلهم التعليمي، أما في ما يتعلق بالمرضي فلا لجان حتى الآن لعدم وجود مرضى يرغبون في الاختبار بالمستشفيات.

تحول المدارس المستقلة إلى حكومية أبرز حصاد التعليم في 2017 افتتاح المبنى الجديد للتدريب والتطوير وأكاديمية العلوم والتكنولوجيا العام المقبل تعديل قانون مزاولة الخدمات التعليمية وإصدار سياسة المتابعة الأكاديمية للمدارس الخاصة إلغاء إجازة الربيع لأول مرة وتعديلات في الأنصبة والجداول المدرسية اعتماد سياسة الرخص التعليمية المطورة 25 روضة ومدرسة خاصة جديدة وبرامج تأسيسية لطلبة الثانوية عقد اختبارات الشهادة الثانوية لأول مرة مع الصفين العاشر والحادي عشر تتسلم وزارة التعليم والتعليم العالي من هيئة الأشغال العامة أشغال قرابة 10 مدارس جديدة تغطي كافة أنحاء الدولة العام المقبل، فيما تملك الوزارة خطة للتوسع في المباني المدرسية بواقع 6 أو 7 مبان جديدة لزيادة الصفوف الدراسية وزيادة نسب الاستيعاب بمختلف مناطق الدولة في العام الدراسي 2018_2019. كما يشهد عام 2018 الانتهاء من مراجعة معايير تطوير المناهج لتتواءم مع الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني للدولة، إضافة إلى تطوير التعليم المبكر والتوسع فيه، وتعزيز البيئة التعليمية الجاذبة، ورفع مستوى الخدمات المقدمة من الوزارة للجمهور، وذلك كله ضمن الخطة الإستراتيجية للوزارة 2017_2022. كما يشهد الربع الأول من العام القادم 2018 افتتاح المبني الجديد لمركز التدريب والتطوير التربوي بمنطقة الدحيل، إضافة إلى افتتاح أكاديمية العلوم والتكنولوجيا في الموسم الدراسي 2018_2019 بمنطقة عين خالد، فيما شهد عام 2017 في قطاع التعليم، إصدار صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى القانون رقم 9 لسنة 2017 بشأن تنظيم المدارس، والذي يقضي بتحويل المدارس المستقلة إلى مدارس حكومية. كما شهد العام ذاته موافقة مجلس الوزراء على مشروع قانون بتنظيم التعليم العالي، إضافة إلى إصدار طابع تذكاري وجدارية ليوم التميز العلمي مع إضافة فئة الماجستير إلى فئات الجائزة، كما أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي في 2017 سياسة المتابعة الأكاديمية للمدارس الخاصة، كما قررت الوزارة تعديل قانون مزاولة الخدمات التعليمية، كما شهد نفس العام، حصد الطلاب القطريين العديد من الجوائز الدولية، إلى جانب ما نظمته الوزارة للمئات من الفعاليات والندوات والدورات التدريبية وورش العمل في قطاع التعليم. وتنشر الشرق حصاد أبرز ما شهده قطاع التعليم في 2017. تحويل المدارس المستقلة إلى حكومية في 2017 أصدر حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى القانون رقم 9 لسنة 2017 بشأن تنظيم المدارس، والذي يقضي بتحويل المدارس المستقلة إلى مدارس حكومية. من جانبها أصدرت إدارة الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي تعميما رسميا إلى مديري ومديرات المدارس الحكومية بشأن نقل كفالة جميع الموظفين والعاملين من معلمين وإداريين بمدارس البنين والبنات على وزارة التعليم والتعليم العالي بدلا من كفالتهم على المدارس، حيث أصبحت الآن جهة الاستقدام للمعلم أو المعلمة هي وزارة التعليم والتعليم العالي وليس إدارة المدرسة كما كان في الماضي. تنظيم التعليم العالي وافق مجلس الوزراء في 2017 على مشروع القانون بهدف تنظيم عمل مؤسسات التعليم العالي وتحديد آلية حصولها على التراخيص اللازمة لممارسة عملها، والذي أعدته وزارة التعليم والتعليم العالي، وبموجب أحكام المشروع ينشأ بالوزارة مجلس يسمى مجلس سياسات التعليم العالي برئاسة وزير التعليم والتعليم العالي، ويضم نائبا للرئيس وتسعة أعضاء من ذوي الخبرة والمكانة الأكاديمية الرفيعة المعنيين بشؤون التعليم العالي وممثلين عن الوزارة ورؤساء مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة، ويختص المجلس بعدد من الاختصاصات من بينها إقرار سياسات واستراتيجيات التعليم العالي، ومقترحات إنشاء المؤسسات الحكومية وبرامجها وفقا لسياسة التعليم العالي للدولة واحتياجاتها، ومعايير وإجراءات الترخيص للمؤسسات الخاصة، واعتماد منح وإلغاء تراخيص المؤسسات الخاصة وبرامجها. المتابعة الأكاديمية للمدارس الخاصة أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي، سياسة المتابعة الأكاديمية للمدارس الخاصة، والتي ركزت على متابعة ومراقبة تدريس المواد التعليمية الثلاث(التربية الإسلامية، اللغة العربية، التاريخ القطري)، وتوفير الكفاءات والخبرات المتخصصة في تدريس هذه المواد وإضافة مزيد من التوعية في مادتي التاريخ القطري واللغة العربية، واعتماد الخطة التعليمية السنوية للمواد الثلاث من قبل إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، إضافة إلى مراجعة محتوى مصادر التعلم الأساسية والثانوية، والتأكد من خلوها من أي مخالفة صريحة أو ضمنية، وفي حال أي مخالفة فسوف تتخذ وزارة التعليم الإجراءات القانونية ضد المدارس المخالفة، كما تضمنت سياسة المتابعة الأكاديمية، المدارس الخاصة التي تعتمد معايير المناهج الوطنية لجميع المواد، حيث إنها ملزمة بتدريس معايير المناهج القطرية بنسبة 100 % لجميع المواد والالتزام بعدد ساعات التمدرس المقررة لكل مادة من قبل وزارة التعليم واختيار مصادر التعلم المساندة وفق الشروط المطلوبة والإتباع بالسياسات المتبعة في المدارس. تعديل قانون مزاولة الخدمات التعليمية قررت وزارة التعليم والتعليم العالي في 2017، تعديل قانون مزاولة الخدمات التعليمية، وذلك من خلال إضافة بعض الشروط لفتح المراكز التعليمية الخاصة، ومنها إلزام طالب الترخيص بمزاولة الخدمات التعليمية بتقديم ضمان بنكي مقداره 100 ألف ريال عن الخدمة التعليمية المرخص له بمزاولتها، و200 ألف ريال عند الترخيص بأكثر من خدمة تعليمية، كما يجب على صاحب الترخيص أداء الكفالة المصرفية خلال عشرة أيام من تاريخ إخطاره بالموافقة على إصدار الترخيص وإلا اعتبرت الموافقة ملغاة. تدشين تطبيق تعليم قطر دشنت إدارة تكنولوجيا المعلومات بوزارة التعليم والتعليم العالي خلال 2017، تطبيق تعليم قطر، والذي يوفر جملة من الخدمات الأساسية المهمة للمدارس والعاملين بالوزارة، ومن شأن التطبيق تحويل جميع خدمات وزارة التعليم والتعليم العالي إلى خدمات إلكترونية على مرحلتين تشمل الأولى التي تم تدشينها ضمن فعاليات مؤتمر التعليم، خدمات المعلمين وأولياء الأمور ومتابعتهم لأبنائهم، إضافة إلى الأبناء والطلبة، وخدمات أخرى عامة منها على سبيل المثال وليس الحصر، التعرف على الجامعات والمدارس الخاصة والحكومية في قطر ومواقعها وأخبار الوزارة وما تعقده من مؤتمرات واجتماعات وغيرها من الفعاليات والأنشطة. تعديلات الأنصبة والجداول المدرسية أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إجراء بعض التعديلات في الأنصبة والجدول المدرسي للعام الدراسي2017 ــ 2018 ، وقد شملت التعديلات إلغاء النادي الإلزامي لمادة العلوم الاجتماعية في المرحلة الإعدادية واعتماد 3 حصص للتربية البدنية والنشاط البدني بواقع حصتين للتربية وحصة واحدة للنشاط بدلا من 4 حصص وأن يكون الحد الأدنى لنصاب معلم المادة 15 حصة أسبوعية وأن تمنح حصة النشاط البدني لمادة اللغة العربية في المستويين الثالث والرابع ليصبح نصاب المادة في هذين المستويين 7 حصص أسبوعية أما في المستويات من الخامس وحتى التاسع فتمنح حصة للنشاط البدني لمادة العلوم الاجتماعية ليصبح نصاب المادة في هذه المستويات 3 حصص أسبوعية . كما تضمنت التعديلات توزيع الحصص الممتدة على المواد المختلفة حسب احتياجات وأولويات كل مدرسة ولا تكون لمادة العلوم الاجتماعية الأولوية فيها، وأن يكون الحد الأدنى لنصاب معلم تكنولوجيا المعلومات 10 حصص أسبوعية والتأكيد على إعطاء حصة المشاريع بالتناوب بين مادتي اللغة الإنجليزية والعلوم العامة مع إمكانية تخصيص حصة شهرية لبقية المواد، كما شملت التعديلات والتغييرات نصاب الحصص والجدول الدراسي للطلاب للمرحلتين الابتدائية والإعدادية وأوضحت الوزارة أنه يمكن زيادة نصاب المعلم بحد أقصى 18 حصة أسبوعية حسب مقتضيات المصلحة العامة أما المرحلة الثانوية فسوف تبقى أنصبة المواد دون تغيير وأشارت الوزارة أن معلم اللغة الإنجليزية والطفولة المبكرة في مرحلة رياض الأطفال ينبغي ألا يقل نصابه عن 12 حصة أسبوعية أما أنصبة المنسقين فينبغي ألا تقل عن 4 حصص. إلغاء إجازة الربيع لأول مرة، ألغت وزارة التعليم والتعليم العالي إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني بالعام الدراسي الماضي إجازة الربيع، وذلك نتيجة التغير والضغط اللذين حصلا في الجدول المدرسي ومن أجل تعويض أيام التمدرس التي فقدت، إضافة إلى تقديم موعد شهر رمضان المبارك حوالي أسبوعين، وليتسن إنهاء اختبارات الطلبة قبل عيد الفطر، وذلك بحسب رغبة الجميع، وهو ما استلزم إلغاء إجازة الربيع على أن يعود العمل بالإجازة بدءاً من العام الدراسي الجاري وبصورة مستمرة لباقي الأعوام المقبلة. سياسة الرخص المطورة اعتمدت وزارة التعليم والتعليم العالي سياسة الرخص المهنية للمعلمين وقادة المدارس المطورة، وتم إرساله إلى جميع مدارس الدولة، كما تم رفعها على الموقع الالكتروني للوزارة، ويستهدف النظام المطور للرخص المهنية منح 4 آلاف من المعلمين والمنسقين والنواب والمديرين على الرخصة المهنية بحلول 2022، ليصل إجمالي الرخص المهنية التي تم منحها وفق النظامين، القديم والمطور ما يقرب من 6 آلاف رخصة مهنية على أقل تقدير، كما تم الكشف عن منح 75 منسقاً ومنسقة بالمدارس الحكومية على الرخص المهنية وفق النظام المطور للعام الأكاديمي 2016-2017. 25 روضة ومدرسة خاصة جديدة في العام الدراسي 2017_2018، انضمت 25 مدرسة خاصة جديدة للعمل في القطاع التعليمي، ووفرت تلك المدارس شواغر تقدر بـ8285 مقعدا للطلاب والطالبات، شملت افتتاح 14 مدرسة وروضة للمنهج البريطاني، وروضتين للمنهج الأمريكي، و6 مدارس وروض للمنهج الهندي، وروضة واحدة للمنهج الكندي، وروضة واحدة للمنهج الوطني، ومدرسة واحدة لمنهج IB. برامج تأسيسية لطلبة الثانوية أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي برامج تحضيرية وتأسيسية لما قبل الجامعة، تستهدف طلاب الصف الثاني عشر بمدارس البنين والبنات، وذلك في إدارة الأعمال والعلوم الإنسانية والهندسة والعلوم، وتأتي تلك البرامج في إطار التعاون مع كلية التأسيس الجامعي، وهي أول كلية بريطانية تقدم برامج تعليمية للتأهيل الجامعي بالدوحة، وبالشراكة مع اتحاد الجامعات بشمال المملكة المتحدة، مشيرة إلى أن تلك البرامج تهدف إلى تطوير معارف ومهارات التعليم في اللغة الإنجليزية، وذلك لتمكين الطلبة من ان يصبحوا متعلمين ومستقلين، موضحة أن البرامج بمثابة جسر بين التعليم الثانوي في قطر ودرجة البكالوريوس في المملكة المتحدة وأماكن أخرى. اختبارات الشهادة الثانوية قررت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي في 2017_ولأول مرة_ إجراء اختبارات الشهادة الثانوية العامة في نفس أيام اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر، وذلك بالتنسيق الكامل وبعد عقد سلسلة من الاجتماعات مع إدارات مدارس الدولة.

قامت وزارة الصحة العامة بتدريب أكثر من 150 ممرضاً وممرضة وموظفين في عدد من المدارس بالمرحلة الابتدائية على آليات تطبيق برنامج المدارس الصديقة للربو 2017 / 2018، وذلك من خلال ورشة عمل نظمتها في هذا الغرض. ويستهدف برنامج المدارس الصديقة للربو الطلبة المصابين بالمرض من عمر 6 إلى 12 عاما ويتم تطبيقه في 122 مدرسة معززة للصحة وذلك بالشراكة بين وزارة الصحة العامة ومؤسستي حمد الطبية، والرعاية الصحية الأولية. وقالت الدكتورة خلود المطاوعة، رئيس قسم الأمراض غير الانتقالية بوزارة الصحة العامة إن مرض الربو بالرغم أنه لا يمكن علاجه، إلا أنه يمكن السيطرة عليه عن طريق تلقي الخدمات الطبية وتحسين الظروف المعيشية للطفل المريض. وأضافت أن برنامج المدارس الصديقة للربو يهدف إلى تفعيل ستة أهداف إستراتيجية هامة لمرض الربو وتتمثل في إنشاء ودعم إدارة برنامج المدارس الصديقة للربو، وتوفير خدمات الصحة النفسية للطلاب بجانب الخدمات الصحية للطلاب المصابين بالمرض، وكذلك التركيز على رفع مستوى الوعي الصحي بتوفير برامج التثقيف الصحي للطلاب وموظفي المدرسة، إضافة إلى توفير بيئة مدرسية آمنة وصحية عن طريق الحد من مهيجات نوبة الربو، كما تتضمن الأهداف تزويد طلاب الربو بالأنشطة الممتعة والآمنة في مجال التربية البدنية، وتنشيط التفاعل بين المدرسة والأسرة والمجتمع. وأوضحت أنه لتحقيق هذه الأهداف، يعمل قسم الأمراض غير الانتقالية من خلال وحدة الأمراض التنفسية المزمنة بوزارة الصحة العامة مع مجموعة من الشركاء في وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة حمد الطبية ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية، وذلك لتقليل نسبة المرضى وتحسين نوعية الحياة للطلاب المرضى الذين يعانون من الربو بالتنسيق بين جهود المدرسة والأسرة، والجهود التي يبذلها المجتمع لتحسين وضع الطلاب وتقليل فرص غياب الطلاب المصابين بالربو من المدرسة. من جانبها، قالت الدكتورة مايا الشيبة مشرفة برنامج المدارس الصديقة للربو بوزارة الصحة العامة إن البرنامج يمثل تجربة تعليمية متفردة تهدف للسماح للطلاب المصابين بالربو من الاستفادة القصوى من الإمكانات الطبية المتاحة والعيش في بيئة اجتماعية طبيعية داعمة تساعد على تطوير مهارتهم وتحسين نوعية حياتهم. وأشارت إلى أن توفير التوعية بهذا المرض لهيئة التدريس والموظفين بالمدارس يساعد في التقليل من حالات نوبة الربو والسيطرة عليها بين الطلاب، كما يساعد على إعداد جميع الطلاب والموظفين للاستجابة لحالات طوارئ الربو، لحظة وقوعها، حيث يشتمل البرنامج على تدريب موظفي المدرسة والمعلمين على أساسيات الربو، وإدارة أزمة الربو بالمدرسة والاستجابة لحالات الربو ومتابعة الحالات المزمنة، كما يحتوي على أنشطة لتثقيف أولياء الأمور وتعليم الطلاب بأساسيات الربو، وكيفية السيطرة على الحالة وتمييز علامات النوبة، وكيفية مساعدة المصاب بالنوبة.

أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي حملة توعوية عبر حساباتها على مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة تحت شعار (#الاختبارات_خطوة_نحو_النجاح) وذلك بمناسبة قرب اختبارات نهاية الفصل الأول للعام الدراسي 2017 / 2018 والتي تبدأ في الثالث من شهر يناير المقبل. وذكرت الوزارة في بيان صحفي أن هذه الحملة تأتي في إطار التواصل المستمر مع الطلاب وأولياء الأمور حيث بدأت وزارة التعليم بالتعاون مع جمعية أصدقاء الصحة النفسية (وياك) والمدارس ببث الرسائل التوعوية والعبارات التحفيزية ومقاطع الفيديو التي تحث الطلاب على الاجتهاد في التحصيل الدراسي وترشدهم إلى أفضل طريقة للاستذكار وتنظيم الوقت، وتحفزهم على الاستعداد الجيد لخوض الاختبارات. من جانبها شاركت المدارس الحكومية في تدشين حملات توعوية للطلاب وأولياء الأمور بأهمية الاختبارات وحثهم على بذل الجهد والوقت في الاستعداد للاختبارات ومراجعة الدروس في حين نشرت جمعية (وياك) أفلاماً توعوية بالتعاون مع عدد من الشخصيات التربوية البارزة. كما قامت وزارة التعليم بتحديث قناة الدروس المصورة على موقع يوتيوب التي تتضمن مئات الدروس المصورة وذلك بإضافة مجموعة من الدروس الجديدة التي يتم شرحها بطريقة الفيديو على أيدي معلمي المدارس بإشراف ومراجعة أخصائيي وخبراء الوزارة في المواد المختلفة لجميع المراحل الدراسية. وأشارت الإحصائيات إلى تجاوز عدد مشاهدات قناة الدروس المصورة 1.7 مليون مشاهدة، وبلغ عدد المشاركين في القناة أكثر من 12 ألف مشترك. ودعت الوزارة الطلبة إلى الاستفادة من هذه الخدمة التعليمية، مشيرة إلى أن الإحصائيات تكشف أن دولاً عربية أخرى تستفيد من هذه الخدمة، إلى جانب طلاب دولة قطر. يشار إلى أنه تبدأ في هذا الأسبوع الاختبارات الشفهية للطلاب في المدارس الحكومية في مواد التربية الإسلامية والفنون البصرية والاستماع والإملاء والخط والتحدث والقراءة الشفوية والحفظ لمادة اللغة العربية واختبارات الاستماع والتحدث للغة الإنجليزية.. كما تجري خلال الأسبوع الجاري أيضا اختبارات تكنولوجيا المعلومات بقسميها النظري والعملي. أما الاختبارات التحريرية للشهادة الثانوية العامة للمدارس النهارية وتعليم الكبار فسوف تبدأ في الثالث من يناير القادم وتنتهي يوم 14 من الشهر نفسه، كما تستمر اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر خلال الفترة نفسها. بينما تبدأ اختبارات بقية صفوف النقل للمدارس النهارية وتعليم الكبار اعتباراً من يوم 7 ولغاية 14 يناير، في حين تبدأ اختبارات الحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار خلال الفترة من 7 إلى 11 يناير القادم.

كرَّمت قطر الخيرية مجموعة كبيرة من قادة وقائدات المستقبل المكفولين داخل قطر بمناسبة نجاحهم وتفوقهم في مسارهم الأكاديمي وذلك من خلال حفل تم فيه أيضا تكريم عدد من معلمي ومعلمات المدارس التي يدرس بها الطلاب وذلك تقديراً لجهودهم التي أسهمت في تفوق الطلبة، إضافة لتكريم الأسر المثالية والتي كان لها الدور المباشر والفاعل في توفير بيئة ملائمة لتميز قادة وقائدات المستقبل. سعادة كبيرة ويأتي تنظيم هذا الحفل في إطار الرعاية الاجتماعية الشاملة التي تقدمها قطر الخيرية للمكفولين لديها، واستكمالا لحرصها على تحفيز وتشجيع قادة وقائدات المستقبل وحثهم على استمرارية التقدم والعطاء. شارك في تقديم الحفل إعلاميات ومذيعات من أعضاء شبكة قطر الخيرية للتواصل الاجتماعي، ومنهن: الإعلامية والمذيعة نادين البيطار من قناة قطر، والإعلامية والمذيعة نور المنصوري من قناة الريان، والإعلامية والمذيعة أسماء الحمادي من شبكة الجزيرة. بدأ الحفل بالنشيد الوطني القطري، ومن ثم القى السيد ناصر عبدالعزيز المغيصيب مدير إدارة البرامج المجتمعية بقطر الخيرية كلمة جاء فيها: اليوم أشعر بسعادة بالغة وانا أقف أمامكم لتكريم أبنائنا الطلاب والطالبات من المنتسبين إلى قطر الخيرية، مشيرا إلى أن الاحتفال جاء في إطار الرعاية الشاملة التي توليها قطر الخيرية في إطار مشروعها المتميز والرائد قادة وقائدات المستقبل. تطوير البرامج ووجه المغيصيب باسم قطر الخيرية شكره وتقديره للأسر التي ساهمت في هذا النبوغ والتفوق وعلى صبرها وتحملها حرصا منها على التميز المشرف لأبنائهم، كما أشاد بدور المعلمين التربوي الذي يصب في تحقيق التنمية المستدامة وإعداد أجيال المستقبل. وأكد أن قطر الخيرية ستظل سنداً وعونا لقادة وقائدات المستقبل ولن تدخر جهداً في سبيل تطوير واقتراح برامج وأنشطة داعمة لجيل المستقبل حتى يستمر التفوق والعطاء. ثم تلا ذلك اللحظة المنتظرة من قبل الجميع حيث تم تكريم عدد 34 طالبا وطالبة من المتفوقين والحاصلين على تقدير ممتاز خلال العام الدراسي 2016 /2017، وذلك في المراحل الدراسية المختلفة الابتدائية والاعدادية والثانوية. تكريم المعلمين عقب ذلك تم تكريم 15 معلما ومعلمة كمبادرة من قطر الخيرية نظير جهودهم ودعمهم الأكاديمي والنفسي للطلبة المتفوقين، وقد أعرب المعلمون عن شكرهم لقطر الخيرية وعلى تكريمها لهم ورأوا أن ذلك التكريم يعزز من دورهم التربوي ومكانتهم في المجتمع. تكريم الأسر وكان للأسر المثالية والمتميزة نصيب في هذا التكريم حيث تم اختيار 3 أسر وفق معايير ومحددات معينة، من ضمنها التزام الأسر بحضور ومتابعة وإشراك أبنائها في جميع فعاليات وأنشطة قطر الخيرية، وحرصها على حصول أبنائها تقدير امتياز في التحصيل الأكاديمي، بالإضافة إلى اهتمامها بمتابعة أبنائها في المدارس بشكل مستمر. انطباعات مؤثرة وترك الحفل أثرا كبيرا على من تم تكريمهم فقد قدمت السيدة مها شكرها لقطر الخيرية على حرصها الدائم على متابعة شؤون الطلاب والطالبات واهتمامها البالغ بكل ما يخصهم. فيما توجهت السيدة هنادي بشكرها لقطر الخيرية على هذا التكريم حيث تم تكريم ثلاثة من أبنائها كطلاب متفوقين وتكريمها هي كأسرة مثالية واعتبرت أن ذلك كان مفاجأة جميلة لم تتوقعها، موضحة بأن ذلك له معنى كبير في حياتها الاسرية. ومن ناحيتها شكرت أيضاً المعلمة اشراق محمد الحداد قطر الخيرية، معبرة عن سعادتها بهذه اللفتة الجميلة والمميزة من قطر الخيرية، مشيرة بأنها المرة الأولى التي تحصل فيها على تكريم من خارج المدرسة ومن مؤسسة كبيرة مثل قطر الخيرية.

شددت وزارة الصحة العامة على أهمية برنامج العناية بصحة العيون عند طلاب المدارس خاصة وأنه يتم تطبيق فحص حدة الإبصار إلزامياً في جميع مدارس الدولة. وقالت الدكتورة خلود المطاوعة رئيسة قسم الأمراض غير الانتقالية بوزارة الصحة إنه يتم تحويل الطلاب الذين يعانون من حدة إبصار أقل من الطبيعي إلى الطبيب المختص ليتم تشخيصهم وعلاجهم بصورة صحيحة ونتيجة لذلك تم التقليل من نسبة ضعف الإبصار والوقاية منه في هذه الفئة العمرية الهامة. وفي هذا الإطار نظمت وزارة الصحة العامة ورشة تعزيز صحة العيون لدى طلاب المدارس بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية وذلك بمشاركة 125 ممرضاً وممرضة في المدارس الحكومية والخاصة ومدارس الجاليات حيث تم التأكيد على ضرورة الاهتمام بالحفاظ على نظر سليم لدى طلاب المدارس. وتم خلال الورشة تقديم عدد من المحاضرات الهامة عن أمراض العيون الأكثر شيوعاً بين الطلاب وإصابات العيون وكيفية التعامل معها وتحويلها للطبيب المختص ومتابعة هذه الحالات بعد ذلك إلى جانب مناقشة طرق تحويل ومتابعة حالات ضعف الإبصار لدى الطلاب. يذكر أن البرنامج الوطني للوقاية من العمى بوزارة الصحة العامة يقوم بتنظيم العديد من الورش التدريبية حول صحة العيون لدى الطلاب في إطار مبادرة الرؤية 2020: الحق في الإبصار والتي تهدف إلى الحد من أسباب العمى ومنها عيوب الإبصار لدى الأطفال.

فعاليات تراثية وفنية ومسابقات في التعليم الإلكتروني رصدت الشرق صباح أمس، احتفالات المدارس باليوم الوطني، والتي أقيمت داخل ما يقرب من 500 مدرسة حكومية وخاصة ومدارس جاليات، واشتملت الاحتفالات التي شارك فيها طلاب جميع المراحل (بنين وبنات) على العرضة، والعديد من الفعاليات التراثية والفنية والأدبية، إضافة إلى العديد من المسابقات التي تثري الثقافة العامة والتعليمية للطلاب، وتزرع فيهم حب الوطن والانتماء إليه وإلى قيادته الحكيمة، وتعرفهم بتاريخ الأجداد، وقد رفع مدراء المدارس في بداية كلماتهم أمام حضور احتفالاتهم باليوم الوطني، أسمي آيات التهاني والتبريكات إلى صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدي، بمناسبة الاحتفالات باليوم الوطني. وأكد تربويون خلال الاحتفالية على أن شعار أبشروا بالعز والخير هو شعار يجب أن يكون حافزاً لنا للعمل وبذل الجهود لتحقيق الرخاء لدولتنا الحبيبة قطر، مشيرين إلى أن مضمون الشعار يحملنا مسؤولية العمل على التطوير المثمر والارتقاء بمستوي تقديم الخدمة التعليمية في مدارسنا، ومختلف القطاعات، لنحافظ على موقعنا بين الدول المتقدمة حول العالم. جاسم بن حمد الثانوية تقيم عرضة قطرية وسط أجواء تراثية تعبر عن التراث القطري الأصيل، احتفلت مدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين باليوم الوطني، وقد تم بث وقائع الحفل مباشرة على قناة المدرسة على اليوتيوب، وبدأ الحفل بالسلام الوطني لدولة قطر الذي أحياه طلاب المدرسة، وكذلك تحية العلم، كما قام طلاب المدرسة وأولياء الأمور بعمل العرضة القطرية وسط أجواء من البهجة والسعادة. وقد تضمنت الاحتفالات فعاليات تراثية ولوحات فنية وحضر الحفل السيد صقر بن سالم المهندي رئيس مجلس إدارة مجموعة سي شور والسيد محمد عبدالرحمن العجي عضو مجلس الأمناء والسيد خميس مبارك المهندي مدير المدرسة وجمع كبير من أولياء الأمور والطلاب. فقرات تراثية في عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية احتفلت مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين باليوم الوطني للبلاد تحت أبشروا بالعز والخير، بحضور لفيف من أولياء الأمور وأعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية، بحضور السادة يوسف عبدالله العبد الله مدير المدرسة ومحمد عبدالرحمن فخرو نائب المدير للشون الأكاديمية وحسن عبدالله نائب المدير للشؤون الإدارية والطلابية، واشتمل الحفل على مسابقات فنية وشعرية ورياضية وفقرات لعد القصيد ومسرحية أبشروا بالعز والخير وفقرات للتراث الشعبي والعرضة القطرية. طالبات ميمونة الابتدائية يشاركن بمسرحية قطر الخير شاركت مدرسة ميمونة الابتدائية للبنات، بفاعلية العرض المسرحي «قطر الخير»، بحضور نجوم من الفن القطري وبعض أمهات الطالبات الموهوبات لتشجيعهن على الفن والإبداع. وقدمت الطالبات القطريات بمدرسة ميمونة مجموعة من الصور المتعددة التي تخص التراث القطري، منها: الألعاب الشعبية، الأكلات الشعبية، والملابس الشعبية وتاريخ حكام دولة قطر قديماً وحديثاً. وتزامناً مع فعاليات اليوم الوطني، افتتحت مدرسة ميمونة الابتدائية للبنات «نادي الدانة المسرحي»، الذي تضمن مجموعة من الأنشطة والفعاليات الوطنية والاجتماعية، يذكر أن العرض المسرحي «قطر الخير» أشرفت عليه مديرة المدرسة سارة الأنصاري، والنائبة الأكاديمية رانيا صالح والنائبة الإدارية سكينة الملا، التأليف والإخراج وتصميم البوستر مدرسة التربية المسرحية هناء يوسف. 150 طفلاً يرفعون علم قطر بطول 100 متر بمشاركة 150 طفلا تتراوح أعمارهم ما بين 3 و5 سنوات، نظمت روضة ABC فعالية وفاء وحب لقطر بتوجيه رسالة وفاء وحب إلى حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، من خلال رفع علم قطر يبلغ طوله مائة متر وارتفاعه نصف متر تحت إشراف نوال العمادي ومديرة الروضة فاطمة العمر، وتأتي هذه الفعالية في إطار محاولة دخول موسوعة جينيس للأرقام القياسية كأطول علم يرفعه أطفال في هذه المرحلة العمرية. وتم توجيه الشكر إلى المشاركين في هذه الفعالية، وهم: نادي الوكرة وروضة ABC ومدرسة جابر بن حيان الابتدائية، وتهدف هذه الفعالية إلى غرس روح الانتماء والحب والولاء لدولتنا الحبيبة قطر، سواء في نفوس هؤلاء الأطفال من المواطنين أو المقيمين على حد سواء.

اكتمال تزيين المدارس للاحتفال الخميس المقبل.. الفعاليات تزرع في الطلاب الانتماء وحب الوطن صالح الإبراهيم:قصيدة عن فلسطين وعرضة ومسابقة للرسم يوسف الهيدوس: قصائد في حب الوطن وصاحب السمو محمد البلوشي:عروض فنية وتراثية بحضور أولياء الامور عبدالله شمس: جدارية للتعبير عن مشاعرنا تجاه الوطن أكد تربويون لـ الشرق أن اللجان المختصة باحتفالات اليوم الوطني بالمدارس أنهت كافة الاستعدادات لإقامة احتفالات اليوم الوطني، والمقرر لها-وفق تعميم الوزارة- 14 الجاري الموافق الخميس المقبل، مشيرين إلى أنه قد اكتملت عملية تزيين المدارس، كما تم الانتهاء قبل أسبوعين من تحديد الطلاب الذين سيشاركون في المسابقات الثقافية، والعروض الفنية، والعروض التراثية، وغيرها من الفعاليات المصاحبة للاحتفالات داخل المدارس، كما تمت دعوة أولياء الأمور للحضور ومشاركة أبنائهم والإدارتين التعليمية والإدارية بالمدارس احتفالات البلاد باليوم الوطني. وأكد مديرو مدارس أن برامج احتفالاتهم باليوم الوطني لا تمثل سوى القليل للاحتفال بذكري أجدادنا العظماء، مشيرين إلى أن البرامج تتضمن العرضة، والعديد من الفعاليات التراثية والفنية والأدبية، موضحين أن الاحتفالات بالمدارس تزرع في الطلاب الانتماء وحب الوطن والولاء لقيادته الحكيمة، منوهين إلى أن الاحتفالات يمتزج فيها الإبداع بالخلفية الثقافية والتراثية، مؤكدين أن التلاحم الذي رسخه الأجداد حول قيادة البلاد، هو نفس التلاحم الذي يرسخه أبناء الوطن حالياً مع حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى. صالح الإبراهيم:قصيدة عن فلسطين وعرضة ومسابقة للرسم من جهته أكد الدكتور صالح الإبراهيم، مدير مدرسة الدوحة الثانوية للبنين أن المدرسة استعدت للاحتفال باليوم الوطني الخميس المقبل، مشيراً إلى أن اللجنة المختصة انتهت من كافة أعمال التزيين، كما إن أولياء الأمور مدعوون للمشاركة في الحفل، والذي سيتضمن العديد من الفقرات، ومنها على سبيل المثال وليس الحصر، كلمة لبنك التنمية الصناعية عن دعم المشاريع وأثرها على اقتصاد قطر المستقبلي، وعروض للطلاب المشاركين في العرضة القطرية، إلى جانب إلقاء القصائد الشعرية، وقصيدة عن فلسطين. وأكد الدكتور صالح أنه سيتم تقديم فقرة مقدمة من المدرستين السودانية والتركية، إلى جانب تقديم فقرة أنشودة بلاد العرب أوطاني، ومسابقة للرسم عن اليوم الوطني، مشيراً إلى أن الاحتفالات بالمدارس تزرع في الطلاب الانتماء وحب الوطن والولاء لقيادته الحكيمة، موضحاً أن التلاحم الذي رسخه الأجداد حول قيادة البلاد، هو نفس التلاحم الذي يرسخه أبناء الوطن حالياً مع حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، لافتاً إلى أنه سيتم خلال الحفل تكريم أولياء الأمور، الطلاب، الموظفين، المؤسسات المشاركة. يوسف الهيدوس: قصائد في حب الوطن وصاحب السمو وأكد الاستاذ يوسف الهيدوس، مدير مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين أنه قد اكتملت عملية تزيين المدرسة، كما تم الانتهاء قبل أسبوعين من تحديد الطلاب الذين سيشاركون في المسابقات الثقافية، والعروض الفنية، والعروض التراثية، وغيرها من الفعاليات، مشيراً إلى أن الاحتفالات يمتزج فيها الإبداع بالخلفية الثقافية والتراثية والتاريخية، موضحاً أن أولياء الأمور يشاركون في مثل هذه الفعاليات الهامة التي تقام بمناسبة احتفالات البلاد باليوم الوطني. وقال الهيدوس إنه قد تم تزيين الساحات الداخلية والخارجية للمدرسة، ورفع الأعلام القطرية على أسوارها، وإبراز شعار اليوم الوطني أبشروا بالعز والخير، وذلك بالتعاون مع معلمي التربية الفنية، كما تمت دعوة جميع أولياء الأمور لحضور الحفل، والذي سيتضمن مراسم رفع العلم والسلام الأميري، وإلقاء عدة قصائد منها قصيدة بعنوان سلامي على شيخ الفخر، وقصيدة يا تميم المكارم، والعرضة، والعديد من الفعاليات والفقرات. محمد البلوشي:عروض فنية وتراثية بحضور أولياء الامور وأكد الاستاذ محمد البلوشي، مدير مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الإعدادية للبنين أن اللجنة المختصة باحتفالات المدرسة باليوم الوطني انتهت من كافة الاستعدادات وحصرت الطلاب المشاركين في الفعاليات المتنوعة التي تقيمها المدرسة يوم الخميس المقبل، مشيراً إلى أن غالبية طلاب المدرسة سيشاركون في الفعاليات، والتي تتنوع بين مسابقات ترفيهية وأدبية وعروض فنية وتراثية، موضحاً أن احتفالات هذا العام تتميز بمذاق التلاحم مع القيادة الرشيدة، وهو نفس تلاحم الأجداد مع قيادة البلاد والتي أدت إلى النهوض بالدولة، ذلك التلاحم الذي جعل قطر تتقدم وتكون في مصاف الدول المتقدمة، مؤكداً أن احتفالات المدرسة ستكون بمشاركة أولياء الأمور، وهم مدعوون -كما اعتدنا سنوياً- إلى مشاركتنا الاحتفالات باليوم الوطني. عبدالله شمس: جدارية للتعبير عن مشاعرنا تجاه الوطن وقال الاستاذ عبدالله شمس، مدير مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين إن المدرسة استعدت للاحتفال باليوم الوطني الخميس المقبل، وذلك وفق التعميم الصادر من الوزارة بتحديد يوم 14 ديسمبر لاحتفال المدارس باليوم الوطني، مشيراً إلى أن اللجنة المختصة بتنفيذ برنامج الاحتفال انتهت بشكل كامل من تزيين المدرسة، كما أن اللجنة الإعلامية وبالتعاون مع قسمي اللغة العربية واللغة الإنجليزية، خصصوا جدارية تتيح للطلاب وللمعلمين والموظفين التعبير عن مشاعرهم تجاه الوطن والقيادة، موضحاً أنه قد تمت دعوة أولياء الأمور لحضور الحفل ومشاركتنا وأبنائهم الطلاب مظاهر الاحتفال باليوم الوطني. وأوضح شمس أن الاحتفال سيشهد توزيع أعلام صغيرة للدولة على الطلاب، إضافة إلى توزيع صورة سمو أمير البلاد المفدى تميم المجد على الجميع، كما سيتضمن الحفل التعريف باليوم الوطني ونبذة عن تاريخ قطر، وعرض فيلم من إنتاج المدرسة، وعروض فنية وثقافية وشعرية وتراثية، إضافة إلى الأناشيد الوطنية من خلال السماعات الداخلية للمدرسة، وإطلاق بالونات بألوان العلم القطري، كما سيتم توزيع بطاقات على الطلاب ليكتب كل منهم كلمة للوطن سواء شعر أو خاطرة أو رسم وغيرها من صور التعبير عن حبه للوطن، إلى جانب تخصيص زيارة طلابية إلى متحف الفن الإسلامي أو غيره من المنشآت. زرع التاريخ المشرف لأجدادنا في قلوب أبنائنا كما قال الاستاذ حسن القحطاني، نائب مدير مدرسة الوكرة الثانوية للبنين للشؤون الإدارية إن المدرسة وضعت برنامجا هادفا وبناء يتضمن العديد من الفقرات التي تتمركز حول التعريف بأهمية اليوم الوطني، وكيف ضرب الأجداد مثلاً يحتذى في الولاء للوطن وقيادته، مشيراً إلى أن الاحتفالات سوف تتضمن العديد من الفقرات الترفيهية والفنية والتراثية الهادفة والبناءة، منوهاً إلى أن برامج وفعاليات الاحتفال باليوم الوطني، تؤصل موروث الأجداد وتاريخهم العظيم في نفوس وعقول الطلاب. وأوضح القحطاني أن دور المدرسة مهم جداً في تعريف أبنائها الطلاب كيف كانت عظمة وأمجاد الأجداد، وتلاحمهم وتكاتفهم مع قيادات البلاد لتحقيق التقدم والعزة للوطن، مشيراً إلى أن الطلاب يدركون تماماً كيف يكون حب الوطن والانتماء إليه وكيف يكون التلاحم والتكاتف مع قيادته، منوهاً إلى أن دورنا بالمدارس هو زرع التاريخ المشرف لأجدادنا في عقول وقلوب أبنائنا، وهو ما تم ويتم مع فلذات أكبادنا من الصغار بمدارس المرحلة الابتدائية، مؤكداً أن عظمة الشعب القطري مستمدة من الأجداد الذين ضربوا مثلاً عظيماً في الولاء والطاعة والالتفاف حول قيادات البلاد. احتفالاتنا ترسخ مفاهيم التكاتف والولاء فيما قال الاستاذ حسن المطوع، المدير الإداري بمدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين إن المدرسة استعدت بشكل كامل، وأنهت كافة الاستعدادات لاستقبال أولياء الأمور والطلاب يوم الخميس المقبل، مشيراً إلى أن أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية مستعدون، منوهاً إلى أن الاحتفالات ترسخ مفاهيم التكاتف والولاء والتلاحم مع القيادة الرشيدة، وتوعي الطلاب بأهمية اليوم الوطني وما يمثله من تاريخ مشرف للأجداد، كما إنها تكشف العديد من المواهب الطلابية في إلقاء الشعر على سبيل المثال وليس الحصر، كما تفرز العديد من المواهب في كافة الفعاليات التي تقام في مثل هذه الاحتفالات. نادية لرم: عرض أوبريت الكفاح وأكدت الاستاذة نادية لرم، مديرة مدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية للبنات أن احتفالات المدرسة بدأت مبكرا، حيث بدأت قبل أسابيع مضت من خلال نشاط الطابور الصباحي الذي تضمن بعض الفعاليات كالأغاني الوطنية والفقرات التمثيلية والمسابقات للموظفات والطالبات وتوزيع الأعلام والمنشورات والهدايا والمأكولات على الطالبات والموظفات، مشيرة إلى أن المدرسة استعدت بتدشين جدارية مدرسة آمنة بنت وهب وذلك لتسجيل كلمات الشكر والتقدير لدولتنا الحبيبة قطر بهذه المناسبة وقد تم نشر عنوان ورابط هذه الجدارية على جميع الموظفات وأولياء الأمور. وأضافت لرم: كما تم وضع برنامج يتضمن العديد من الفقرات والفعاليات، حيث تم التنسيق بين جميع الأقسام الأكاديمية والإدارية في المدرسة لتنظيم فعاليات مختلفة، كما تم الانتهاء بالكامل من تزيين المبنى المدرسي وساحة تجمع الطالبات بالأعلام والصور، ويتضمن الاحتفال الكثير من المفاجآت مثل أوبريت الكفاح والرقصات الشعبية التراثية وعرض الفيديوهات عن تاريخ قطر حديثا وقديما، وأهم إنجازات قطر، والنجاحات التي تم تحقيقها، وإلقاء القصائد الوطنية والتي تمت كتابتها عن طريق موظفات المدرسة وطالباتها، إضافة إلى عرض الأزياء الشعبية القطرية، وسيتزامن مع هذه الفعاليات توزيع المأكولات الشعبية والمشروبات على الحضور والبرشورات التي تحكي نهضة قطر، ولا ننسى أولياء الأمور حيث سيتم توزيع الهدايا التذكارية من أعمال الطالبات. انشطة ترفيهية وتعليمية في حب الوطن وقالت الاستاذة سارة عيسى الأنصاري، مديرة مدرسة ميمونة الابتدائية للبنات إن المدرسة ستنفذ برنامج احتفالاتها كما اعتادت وسط حضور الطالبات والكثير من أمهاتهن، مشيرة إلى البرنامج يتضمن فقرة أمة تقرأ، وكلمة لرئيس مجلس الأمناء، وكلمة المجلس الطلابي بالمدرسة، إضافة إلى العديد من الفعاليات الترفيهية الهادفة برعاية أقسام المدرسة، إلى جانب أنشطة متنوعة تتمركز حول تعلم الطالبات بأسلوب ترفيهي، والعديد من المسابقات التي تعزز الوطنية إلى جانب شمولها بالترفيهية والتعليمية، موضحة أن الاحتفال باليوم الوطني هو أبسط ما يمكن تقديمه للوطن والأجداد، والذين قدموا الكثير من النبل والأخلاق والتفاني حول القيادة الرشيدة، منوهة إلى أن الاحتفالات تعزز إلمام الطلاب بكل ما يتعلق بتاريخ أجدادهم المشرف، وكيف يكون الولاء والانتماء للوطن وقيادته.

طالبت مدرسة عمر بن الخطاب الإعدادية في تغريدة نشرتها أمس على موقع الرسائل القصيرة تويتر، بتخصيص وقت خلال اليوم الدراسي لتعريف الطلاب بقضية القدس، ومكانة تلك المقدسات في شريعتنا، وخطورة سلبها من فلسطين والمسلمين، وجعلها عاصمة لليهود.

أصدرت إدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً بشأن إصدار تصاريح الخروج للموظفين غير القطريين العاملين بالمدارس، وذلك بهدف تنظيم العمل، وطالب التعميم بضرورة إرسال طلب إصدار تصريح الخروج عن طريق البريد الإلكتروني الخاص بالمدرس، مع بيان السبب. إضافة إلى التقدم بطلب تصريح الخروج قبل السفر بأسبوعين في الحالات العادية، ويتم إرسال طلبات تصاريح الخروج على البريد الإلكتروني الخاص بالعلاقات الحكومية Government — [email protected]، وفي الحالات الطارئة يتم التواصل على رقم 44044273، ولا يكون الاتصال إلا عن طريق مدير المدرسة. وأوضح التعميم أن الجهة المسؤولة عن هذا الأمر هي إدارة الموارد البشرية_ قسم العلاقات الحكومية، مؤكدة من خلال التعميم أنه لن يتم النظر إلا في الطلبات الخاصة بتصاريح الخروج المرسلة عن طريق البريد الإلكتروني فقط.

نظمت وزارة الصحة العامة بالتعاون مع مؤسسة إنجاز قطر مؤخراً ورشتي عمل لعدد من موظفي الوزارة المتطوعين الذين من المقرر أن يؤدوا أدواراً مهمة كنماذج ملهمة للطلاب في عدد من المدارس، من خلال مشاركة حياتهم المهنية وتجاربهم الواقعية مع الطلاب، بالإضافة إلى تقديم النصائح لهم. وأكدت السيدة سمر حسين معاد مدير إدارة الموارد البشرية بوزارة الصحة العامة: أن المردود الإيجابي لورشتي العمل يمثل تتويجاً لجهود الوزارة في خدمة المجتمع وتأكيداً لأهمية تأثير الشراكات والتعاون لتهيئة طلاب المدارس في المراحل الدراسية المختلفة في مجال الثقافة المالية والاستعداد لدخول سوق العمل وريادة الأعمال، وذلك من أجل دعم شباب اليوم والاستثمار في تنمية مهارات قوة العمل من أجل المستقبل. مشيرة إلى أن إدارة الموارد البشرية ممثلة في قسم التعلم والتطوير ساهمت في تحفيز المتطوعين من موظفي الوزارة للمشاركة في ورشتي العمل، وهو ما يمثل إضافة مهمة للجهود الكبيرة التي يبذلها القسم لإعداد الموظفين المتطوعين وتدريبهم.

مسؤول باللجنة المنظمة: نتائج التصفيات بعد انتهاء العروض مباشرة تنطلق اليوم بمقر لجنة رياضة المرأة، التصفيات ما قبل النهائية لفعالية لمراداة ، والتي سيشارك بها 84 طالبة من المدارس المتأهلة والتي يصل عددها 6 لـ مدارس وهى: أكاديمية المها الابتدائية للبنات ومدرسة السلام الابتدائية للبنات ومدرسة الكرعانة الابتدائية للبنات ومدرسة المرخية الابتدائية للبنات ومدرسة أم هانئ الابتدائية للبنات ومدرسة حليمة السعدية الابتدائية للبنات. وأكد مسؤول باللجنة المنظمة لفعاليات اليوم الوطني، ان نتائج تصفيات ما قبل النهائية لفعالية لمراداة، ستظهر اليوم، حيث سيتم الإعلان عنها مباشرة بعد الانتهاء من عروض الـ 6 مدارس المشاركة، حيث تهدف الفعالية إلى إحياء هذا الفن التراثي والمحافظة عليه، وتشجيع الأجيال الجديدة على الاهتمام به والتفاعل معه، باعتباره منتجاً ثقافياً وطنيا. كما تهدف إلى نشر ثقافة لمراداة بين الأجيال الجديدة ، لتعزيز هويتهم الوطنية من خلال تعميق ولائهم وانتمائهم للصور الثقافية التراثية التي تمثل جزءا من تاريخ مجتمعهم ، ومن المتوقع أنه سيتم إخضاع الطالبات من هذه المدارس المتأهلة لتدريبات مكثفة وذلك لتحديد المراكز فيما بين الـ 3 مدارس، وذلك ضمن الاحتفال باليوم الوطني بدرب الساعي.

وليد المناعي: منافسة قوية بين الطلاب المشاركين تختتم اليوم الخميس التدريبات الجماعية لفعالية عرضة هل قطر، والتي يشارك فيها 504 طلاب يمثلون 18 مدرسة، من بينها مدارس خاصة وحكومية ونموذجية يتنافسون في تصفيات فعالية عرضة هل قطر بواقع 28 طالباً من كل مدرسة، وذلك ضمن استعدادات اللجنة المنظمة، لفعاليات اليوم الوطني بالقطاع التعليمي، وتقام التدريبات الجماعية بمقر لجنة المرأة القطرية، على مدار 4 أيام متتالية. حيث تواصلت لليوم الثالث على التوالي، التدريبات الجماعية، والتي شارك بها 112 طالبا يمثلون 4 مدارس من المرحلة الابتدائية. وقال وليد المناعي عضو لجنة التحكيم لـ الشرق إن التدريبات شهدت حالة من الحماس والمنافسة القوية بين الطلاب المشاركين، لافتا إلى أنه يوجد أكثر من 6 مدارس مشاركة في فعالية العرضة، ويتميزون بالأداء الجيد، الأمر الذي سيزيد من حدة المنافسة في ما بينهم في التصفيات ما قبل النهائية، والتي سيتم إجراؤها الأسبوع القادم. وأشار إلى أنه من الملاحظ أن بعض الطلاب مازالوا لا يستوعبون وظيفة النزاع، داخل العرضة، خاصة أنه هو المسؤول عن الفريق، ويتحكم في سرعة أو بطء نغمة العرضة، خاصة عندما ينطلق النزاع بصوته، لافتا إلى أنه يجب أن تكون طبقة صوته مريحة للجميع، خاصة أنه قد يكون سبب نجاح أو فشل الفريق. وقال: أتوقع أن تكون المنافسة قوية، وبالفعل يوجد إقبال كبير من الطلاب، وشغف لتعلم العرضة، وذلك حتى يستطيع الاندماج في الأعراس والمناسبات، فيمكنه إمساك السيف أو البندق بشكل صحيح، والأهم أن أهداف التدريب هو كسر حاجز الخجل والخوف لدى الطلاب، وتشجيعهم على مخالطة الرجال. وأوضح أن العرضة تعد من القيم الراسخة، في العادات والتقاليد الأصيلة في قطر، وتربط الأجيال الناشئة بتراث الأجداد وإرثهم القيم، ويهدف من خلال فعاليات عرضة هل قطر إلى رفع مستوى الأبناء من طلاب المدارس في أداء العرضة، كما تنمي لديهم التمسك بالعادات والتقاليد والاعتزاز بموروث الأجداد. المشاركة باحتفالات اليوم الوطني فخر واعتزاز أكد يوسف عبدالرحمن الطالب بالصف الثالث بمدرسة أم العمد الابتدائية للبنين، حرصه على حضور تدريبات فعالية عرضة هل قطر، ليتقن أداءها، خاصة أنه يؤدي الهيمه، وهي وقوف الطلاب في صفين متناسقين مع حركة الرجلين، معربا عن سعادته بالمشاركة في هذه الفعالية الهامة، والتي تعد جزءا من تراث الأولين، كما أن المشاركة تعتبر بمثابة فخر واعتزاز لنا، للمشاركة في احتفالات اليوم الوطني للدولة، مشيرا إلى أهمية تعلم عرضة هل قطر بالنسبة لجميع القطريين، خاصة أنه تعلمها خلال الأعراس التي يحضرها برفقة والده. أشارك في التدريبات للعام الثاني قال غانم علي المهندي، الطالب بالصف السادس بمدرسة الخور الابتدائية للبنين، أنه يشارك بفعالية عرضة هلّ قطر للعام الثاني على التوالي ، خاصة أنه يحرص على المشاركة بهذه الفعالية الهامة، والتي تنمي لديهم التمسك بالعادات والتقاليد والاعتزاز بموروث الأجداد، مشيرا إلى أنه ينفذ تعليمات المدرب في الفريق، الأمر الذي ساعده على إتقان العرضة، وأوضح أنه بالفعل يعرف كيف يؤدي العرضة منذ الصغر، عن طريق مخالطة أبيه وأهله في الأعراس والمناسبات الاجتماعية المختلفة، معربا عن فرحته بالمشاركة في احتفالات اليوم الوطني، وهي المناسبة الغالية على قلوب جميع القطريين. التدريب يعطي جواً من الألفة والحماس أعرب عبدالرزاق النعيمي الطالب بالصف الخامس بمدرسة الخور النموذجية للبنين، عن أمله في الفوز، والحصول على أحد المراكز الثلاثة الأولى في تصفيات فعالية عرضة هل قطر، وأبدى سعادته بالمشاركة في هذه الفعالية التي تعد جزءاً من تراث الأجداد، خاصة أنه يتدرب وسط أصدقائه في جو من الألفة والحماس، لافتا إلى استعدادهم الجيد لخوض التصفيات بروح التحدي والإصرار والمنافسة الشريفة. وتابع قائلا: الحمد لله، هذه المرة الثانية التي أشارك بفعالية عرضة هل قطر، وأهلي شجعوني على المشاركة، كما أنني بالفعل تعلمت الكثير من أساسيات العرضة في الأعراس والمناسبات، لأنها تعد أحد موروثات الأجداد، ونحرص على تعلمها بإتقان.

* تدريس اللغة العربية بمدارس دول شرق آسيا وأوروبا * إنشاء مركز إقليمي بالجامعة الإسلامية في ماليزيا لنشر الثقافة العربية * تدشين منصة إلكترونية لتعليم العربية لغير الناطقين بها قريباً كشف الدكتور علي أحمد الكبيسي - مدير عام المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية- عن وجود خطة لتدريس اللغة العربية كلغة ثانية في دول شرق آسيا، وكذلك بعض الدول الأوروبية كالسويد وألمانيا، لافتاً إلى أن المنظمة أطلقت عددا من المبادرات، منها إنشاء منصة إلكترونية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ستكون متاحة على موقع شبكة الجزيرة. وأضاف د. الكبيسي خلال حوار خاص لـ الشرق، أن المنظمة تسعى إلى تطوير مناهج اللغة العربية في جميع المدارس، التي تعتمد على التفاعل بين المعلم والطالب، مشيراً إلى إنه تم وضع الصيغة النهائية لقانون حماية اللغة العربية لإقراره رسمياً والعمل به، لتعزيز مكانة اللغة لدى الأجيال الناشئة. وفيما يلي نص الحوار: ** في البداية، ما هي أدوار المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية؟ — — أنشئت المنظمة بقرار من سمو الشيخة موزا بنت ناصر في 4 فبراير 2013، وهي منظمة عالمية، تسعى للنهوض باللغة العربية عن طريق تفعيل المبادرات المتسمة بالإبداع والتميز، حتى تكون اللغة العربية لغة تخاطب وبحث وعلم وثقافة، وتعزيز استخدامها عند الناطقين بها وبغيرها محليا وعربيا ودوليا. ** إذا هل للمنظمة إستراتيجية محددة لتحقيق أهدافها؟ — — بالتأكيد، فنحن نسعى إلى تأصيل عملية التعليم والتعلم من خلال الارتقاء بأداء المعلم وتحسين مستوى الطالب وتطوير المناهج، وتفعيل دور اللغة العربية في وسائل الإعلام كافة، لتعزيز الهوية الثقافية، والارتقاء بالصورة الذهنية عن اللغة العربية، وإيجاد منهجية متكاملة لتعريب المحيط العام، فضلاً عن دعم وتبني وتشجيع المبادرات والدراسات البحثية التطبيقية التي تخدم اللغة العربية في جميع المعارف والعلوم، وتطوير حوسبة اللغة العربية من خلال استخدام أحدث البحوث والتقنيات، كما نسعى إلى تطوير آليات دعم جهود الترجمة من العربية وإليها، وتعريب المصطلحات العلمية والتقنية، وتحقيق الانتشار العالمي لبرامج المنظمة ومشاريعها. تطوير المناهج ** من ضمن أهدافكم تطوير مناهج اللغة العربية، كيف تتم عملية التطوير؟ — — في البداية أود أن أشير إلى أن المنظمة تقوم بعدة أبحاث تتعلق بهذا المجال، فنحن لدينا دراسة عن الرصيد اللغوي لتلاميذ المرحلة الابتدائية، قمنا فيه بجمع كتب اللغة العربية بدول الخليج، وقمنا بتدوين الألفاظ والكلمات الأكثر شيوعاً في هذه الكتب، وتصنيفها إلى مجالات مختلفة، لمعرفة المجالات التي بها قصور في التعلم، وهذا جزء من عملية تطوير مناهج اللغة العربية. كما أننا قمنا بتدريب أكثر من 70 معلما داخل وخارج قطر على الطرق المتطورة باستخدام وسائل الإعلام الحديثة في تدريس اللغة العربية مثل وسائل التواصل الاجتماعي، ليكون التعليم تفاعليا بين المعلم والطلاب، حتى لا يكون درس اللغة العربية تقليديا ومملا. ** هل توجد مدارس قامت بتطبيق هذه الطريقة المتطورة لتعليم اللغة؟ — — نعم، قام أحد المعلمين في مدرسة ابن خلدون بتطبيق التعليم التفاعلي للغة العربية، ونحن نستهدف جميع المدارس لتعميم التجربة بالتنسيق والتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي. فنحن نضع التوصيات والأفكار أمام الجهات المعنية لتطبيقها. ** مع انتشار المدارس الدولية في قطر، والتي غالباً ما تقوم بتدريس اللغة العربية كلغة ثانية، نشأت أجيال لديها صعوبات في التحدث بالعربية الفصحى، فهل لديكم خطة لمعالجة هذه الإشكالية؟ ** بالنسبة إلى المدارس الدولية، يجب إسناد المادة إلى معلم متخصص لديه إلمام بأساسيات تعليم اللغة، فمقدرة المعلم على التفاعل مع الطلاب عامل مهم ومؤثر في تعليم أي لغة، بجانب الممارسة بالطبع، فيمكن لهذه المدارس أن تؤسس الطالب بطريقة صحيحة من المرحلة الابتدائية، ويتعلم العربية بكل سهولة بجانب اللغات الأخرى، فالأطفال لديهم قابلية لتعلم أكثر من لغة واتقانها. ** تحفيز الطلاب ** هل يمكنكم تنظيم مسابقات خاصة باللغة العربية لطلاب المدارس لتشجيعهم على التحدث بها؟ — — نعم بالتأكيد، فمجلس أمناء المنظمة أوصى بذلك، ونحن في طور إعداد مسابقات لهذا الغرض. ** ما هو دوركم في توعية المجتمع لأهدافكم ورؤيتكم؟ — — أطلقنا مبادرة اللغة العربية أولاً ركزنا فيها على توعية المجتمع لاسيما الأمهات لتوجيه لتنشئة الطفل تنشئة لغوية سليمة، وكذلك نظمنا محاضرات موجهة إلى الشباب بجامعة قطر ونادي الجسرة، لتشجيعهم على التحدث بالفصحى. فالنهوض باللغة العربية ليست مهمة فردية، وهي مهمة تضامنية، والكل مسؤول عن هذا الدور، ولا بد أن يستشعر الجميع بهذه التوجهات ويقوموا بتدعيمنا، وأن تقوم الأسرة بدورها لتنشئة الطفل على الاعتزاز بلغته العربية. كأس العالم 2022 ** تستضيف قطر بطولة كأس العالم 2022 والتي ستشهد حضور آلاف المشجعين من جميع أنحاء العالم، فكيف يمكن استغلال هذا الحدث العالمي لتعريف العالم باللغة العربية؟ — — قد نقوم بعمل مبادرات خاصة بنشر اللغة العربية لجماهير كأس العالم 2022، من خلال تعريفهم بشكل مبسط بكلمات الترحيب والضيافة بالعربية، والتي يمكن أن تساهم في تشجيع البعض على دراسة اللغة عقب عودته إلى وطنه. لغة ثانية بالمدارس البريطانية ** أعلنت مؤسسة قطر الدولية عن خطة لتدريس اللغة العربية كلغة ثانية بالمدارس البريطانية، فهل لديكم خطط مماثلة لنشر اللغة العربية في العالم؟ - مؤسسة قطر الدولية لها دور كبير في نشر اللغة العربية بالخارج، وقامت بنشر اللغة العربية في المدارس الأمريكية والبريطانية أيضاً، وأصبحت اللغة العربية في هذه المدارس يمكن اختيارها كلغة ثانية.. نحن نهدف إلى نشر وتدريس اللغة العربية في الشرق الآسيوي تحديدا وكذلك تركياً، ويمكننا بالتعاون مع مؤسسة قطر أن نساهم في تدريس اللغة بعدد من الدول الأوروبية الأخرى مثل السويد وألمانيا مستقبلاً. قانون خاص للحماية ** وافق مجلس الوزراء العام الماضي على قانون خاص بحماية اللغة العربية، فكيف لهذا القانون أن يُحدث تغييراً حقيقياً لوضع اللغة المؤسف، ومتى سيصدر هذا القانون رسمياً؟ - هذا القانون أعدته المنظمة، ومجلس الوزراء وافق عليه مبدئياً، وهو الآن يأخذ صياغته النهائية بشكل قانوني ليتفق مع سياق القوانين الخاصة بدولة قطر ونحن بانتظار صدوره قريباً.. فالقانون هدفه تمكين اللغة العربية في دولة قطر، وأن تكون اللغة حاضرة في جميع المجالات، ومستخدمة في جميع المدارس والجامعات والأماكن العامة أيضاً، فهناك دوائر حكومية تستخدم اللغة الانجليزية في وثائقها الرسمية، كما تنتشر في الدولة أسماء المحلات بالانجليزية، إلا أن القانون سيلزم جميع الجهات والمؤسسات والمحلات التجارية باستخدام اللغة العربية، لتعزيز مكانة اللغة العربية لدى الأجيال الناشئة. مبادرات خاصة ** ماذا عن المبادرات الخاصة بنشر وتعليم اللغة لغير الناطقين بها؟ -- لدينا مبادرة مع شبكة الجزيرة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها عن بعد عن طريق موقع الجزيرة نت، وسوف تشمل دروسا ومحاضرات أون لاين للمبتدئين لمن يريد أن يتعلم اللغة العربية، وستكون متاحة للجميع.. كما ان لدينا برامج تدريبية لمعلمي اللغة العربية بالدول غير الناطقة باللغة العربية في عدد من البلدان في أفريقيا وماليزيا والبوسنة والهرسك وقيرغستان، ولدينا برنامج عام لإعداد معلمي اللغة العربية في الدول الإفريقية. كما ان لدينا مبادرة الركن العربي مع جامعة العلوم الإسلامية الماليزية، حيث اتفقنا معهم لإنشاء ركن عربي في مكتبة الجامعة، والركن سيشمل غرفة للندوات والمحاضرات، وقسما للكتب التي تخص التاريخ والأدب العربي، ليكون هذا الركن مركزا اقليميا لتعليم الطلاب في إندونيسا وبروناي وأيضاً اليابان والصين.

* انطلاق التصفيات ما قبل النهائية الأحد تواصلت صباح أمس التدريبات الجماعية لفعالية لمراداه بمقر لجنة رياضة المرأة، استعدادا للتصفيات ما قبل النهائية لفعالية لمراداه، التي ستنطلق الأحد القادم، للمدارس المتأهلة التي يصل عددها 6 مدارس، وهى: أكاديمية المها الابتدائية للبنات ومدرسة السلام الابتدائية للبنات ومدرسة الكرعانة الابتدائية للبنات ومدرسة المرخية الابتدائية للبنات ومدرسة أم هانئ الابتدائية للبنات ومدرسة حليمة السعدية الابتدائية للبنات. وتأتي التدريبات التي تهدف إلى تبادل الخبرات وتعزيز الألفة بين المشاركات فى إطار حرص اللجنة المنظمة لفعاليات اليوم الوطني على إقامة العديد من التدريبات الجماعية، فيما يخص القطاع التعليمي بمشاركة طلاب وطالبات مدارس الدولة، وتضم هذه الفعاليات، إعلامي المستقبل، عرضة هل قطر، عد القصيد، المسرح، لمراداه، مناظرات قطر. وقالت المدربة اسماء نادر، انها تقوم بتدريب الطالبات على فن لمراداه منذ أكثر من 6 سنوات، مشيرة إلى ان الفعالية تهدف إلى إحياء هذا الفن التراثي، والمحافظة عليه، وتشجيع الأجيال الجديدة على الاهتمام به والتفاعل معه، باعتباره منتجاً ثقافياً وطنيا، كما تهدف إلى نشر ثقافة لمراداه بين الأجيال الجديدة، لتعزيز الهوية الوطنية من خلال تعميق الولاء والانتماء للصور الثقافية التراثية التي تمثل جزءا من تاريخ المجتمع . ولفتت إلى أنه يتم اخضاع الطالبات من 6 مدارس المتأهلة،لتدريبات مكثفة، وذلك لاختيار 3 مدارس للتأهل للتصفيات النهائية،ثم تحديد المراكز فيما بين الـ 3 مدارس، وذلك ضمن الاحتفال باليوم الوطني بدرب الساعي، مؤكدة على ان هناك الكثير من الإيجابيات للتدريب الجماعي للطالبات، واهمها التحفيز واعتباره فرصة لتصحيح الأخطاء، والتدريب على نفس المكان المخصص لعمل التصفيات، لكسر حاجز الخوف والشجيع على المزيد من التدريب. أصايل المري: لمراداه فعالية ملهمة تحفز على الإبداع اعربت أصايل راشد المرى الطالبة بالصف السادس ،بمدرسة حليمة السعدية الابتدائية للبنات ،عن سعادتها بالمشاركة في فعالية لمراداه ،خاصة وإنها قد تعلمت الكثيرعن التراث الشعبي القطري ، معتبرة أن لمراداه رقصة ملهمة وبها الكثير من الابداع، فضلا عن التدريب على التناغم والتفاعل كأعضاء فريق واحد، الامر الذي يضفي على التدريب نوعا من الحماس. وأرعبت عن تفاؤلها بالفوز في التصفيات ما قبل النهائية ، وإتاحة الفرصة لهن للمشاركة في فعاليات درب الساعي ، وقالت انها قد تعلمت تاريخ الفعالية من المدربات، مشيرة الى أنها من افضل الفعاليات بالنسبة لها. لولوة العبد الله : تعلمت الكثير من المعاني الوطنية قالت لولوة يوسف العبد الله ، الطالبة بمدرسة المرخية الابتدائية للبنات، إنها حرصت على المشاركة في فعالية لمراداه ، خاصة إنها من تراث الأجداد ،لافتة إلى انها قد تعلمتها من والدتها ، والتي شجعتها وحفزتها على المشاركة في الفعالية التي تعبر عن تراث الأجداد ، معربة عن سعادتها بمشاركتها فى هذه الفعالية برفقة صديقاتها ، لإضفاء المزيد من الحماس بينهن. وأشارت إلى انهن قد خضعن لتدريبات مكثفة إضافة إلى تعريفهن من قبل المدربات عن الكثير عن لمراداه ، بحيث أن يكون هناك تنسيق كامل وتفاعل بين الفريق بأكمله ، فضلا عن تعلمنا الكثير من المعاني الوطنية، وربطتنا بقيم قطر الأصيلة وعرفتنا بتراث الاجداد. نورة المري: فرصة للتعبيرعن والولاء والاعتزاز اعتبرت نورة بخيت المري الطالبة بالصف الخامس بأكاديمية المها للبنات ،أن المشاركة في فعاليات اليوم الوطني ، فرصة جيدة للتعبير عن الحب والولاء والاعتزاز باليوم الوطني وهو المناسبة الغالية على قلوب جميع القطريين ، لافتة إلى أنها قد تعلمت واستفادت الكثير من تراث الأجداد ، واهمها نطق اللهجة القطرية الصحيحة ، والاحتفاء بتراث الأجداد ، وارتباطها بقيم قطر الأصيلة ، وقالت انها سعيدة بالمشاركة في هذه الفعالية ، معربة عن أملها في الوصول لدرب الساعي والتأهل للتصفيات النهائية ، الامر الذي يعد بمثابة فخر واعتزاز للجميع .

تفقد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي سير الدراسة لطلبة صفوف النقل وإختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول بالمدارس للوقوف على مستوى الطلاب وسير العملية التعليمية . ومن جانبها، أنهت المدارس بجميع مراحلها تصحيح اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول، والتي اختتمت أمس بالنسبة لطلاب الصفوف من الأول حتى التاسع بمادة التربية الإسلامية، فيما ينهي اليوم طلاب الصفين العاشر والحادي عشر اختباراتهم بمادة الأحياء، على أن تعلن نتائج اختبارات منتصف الفصل الأسبوع المقبل. وتجري حالياً داخل المدارس عملية إعداد النتائج، وستشهد الـ 48 ساعة المقبلة انتهاء المدارس بالكامل من عمليات التصحيح وإعداد التقارير أو الشهادات الخاصة بالنتائج، على أن يتم اعتمادها من قبل هيئة التقييم بالوزارة، ومن ثم توزيع الشهادات على الطلاب. وأكد تربويون أن طلاب الصفوف من الأول حتى التاسع أنهوا اخر اختباراتهم أمس باختبار تكنولوجيا المعلومات وسط حالة من الارتياح الشديد، وهو نفس الأمر بالنسبة لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر، الذين خضعوا لاختبار التربية الإسلامية أمس، وينهون اخر اختباراتهم بمادة الأحياء اليوم. وقال الطالب مسفر المري إن اختبار التربية الإسلامية أمس كان بسيطا وفي قدرتنا جميعاً، مشيراً إلى أن أيام الاختبارات مرت بسلام ودون مشكلات والحمد لله، متمنياً أن يكون ختام الاختبارات اليوم بمادة الأحياء هو مسك الختام. وأكد الطالب حسين زينل أن اختبار التربية الإسلامية كان سهلاً، وقد استطاع الطلاب اجتيازه بكل سهولة، مشيراً إلى أن الاختبار كان واضحاً ولا غموض فيه، وأن غالبية الطلاب إن لم يكن الجميع قد أنهوا الإجابة قبل الموعد المحدد. بدوره قال منسق التربية الإسلامية إبراهيم رزق: إن اختبار التربية الإسلامية لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر أمس، اشتمل على 15 سؤالاً، منها 6 أسئلة موضوعية اختيارية من متعدد و9 أسئلة مقالية، مشيراً إلى أن الاختبار جاء في مستوى جميع الطلاب، وقد غطى المعايير المطلوبة، كما اشتمل الاختبار على عدة مستويات معرفية، تقيس مهارات الطلاب.