تفاعل تربويون مع حملة "كن معلماً" والتي تستهدف تشجيع المعلم ودعمه وتسليط الضوء على أهمية دوره في المجتمع، وذلك من خلال استقطاب أسماء وشخصيات بارزة في الدولة، لمفاجأة طلاب المدارس ودون علمهم بالتواجد معهم داخل الصف، ومشاركة المعلم في التدريس. ومن أبرز هذه الشخصيات سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، وسعادة الدكتور خالد العطية وزير الدولة لشؤون الدفاع، وسعادة الدكتور محمد بن صالح السادة وزير الطاقة والصناعة وفق تصريحات مسؤولي الحملة. وأشار تربويون لـ "الشرق" إلى أن مثل هذه الأفكار والحملات والبرامج المبتكرة بناءة وتستحق كل التقدير، وذلك لما تمثله من أهمية كبيرة باعتبارها داعما للمعلم والرسالة التعليمية، موضحين أن الدولة ترعى التعليم في قطر، وجعلته ضمن أولى أولوياتها، بهدف الارتقاء وتحقيق مستقبل علمي متميز لأبناء الوطن والمقيمين على أرضه، منوهين إلى الرعاية الدائمة والمستمرة من قبل حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، والحكومة الوفية للتعليم، وهو ما أدى إلى تقدم قطر عالميا في هذا القطاع المهم. د. الإبراهيم: دعم قوي للقطاع التعليمي من جهته أكد الدكتور صالح الإبراهيم، مدير مدرسة الدوحة الثانوية الحكومية للبنين أنه لا يوجد أحد داخل المجتمع القطري لا يدعم التعليم، حيث إن الدولة والقيادة الرشيدة (حفظها الله ورعاها) وكبار المسؤولين في الدولة يدعمون التعليم لما له من أهمية كبيرة في بناء أجيال المستقبل، وهو ما جعلنا بفضل الله وتلك الرعاية نحقق المركز الأول في جودة التعليم عربياً والمركز الخامس عالمياً، مشيراً إلى أن حملة "كن معلماً" ومشاركة أو دعم كبار المسؤولين لها، تأتي ضمن رحلة طويلة من الدعم البناء لحكومتنا ومسؤولينا للتعليم، ستظل مستمرة بفضل توجيهات حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى وحكومتنا الوفية الحريصة على دعم التعليم بكل قوة. الهيدوس: حافز لزيادة التحصيل الأكاديمي كما قال يوسف الهيدوس، مدير مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين إن الفكرة رائعة ومبتكرة، مشيراً إلى أن الطالب الحالي أصبح مطلع على مجريات الأمور والأحداث من خلال عالم الاتصالات والمواقع الاجتماعية العديدة، والمتعارف عليها بالسوشيال ميديا، وأكيد سوف يكون لهذا البرنامج اثر ايجابي في نفوس أبنائنا الطلبة، وبالتالي سيكون له حافز لزيادة التحصيل الأكاديمي والاندماج مع خطط وبرامج المدرسة والوزارة، موضحاً أن مثل هذه الأفكار يجب أن تنال التشجيع اللازم، ونأمل أن تحقق الأثر الايجابي المأمول والمرسوم لها من القائمين عليها، منوهاً إلى أن الدولة تضع قطاع التعليم ضمن أولى أولوياتها، وهناك رعاية دائمة ومستمرة من قبل صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى، والحكومة الوفية للتعليم، وهو ما أدى إلى تقدمنا عالميا والحمد لله، كما هو الحال في كل القطاعات بفضل الرعاية الكريمة لقيادتنا الرشيدة. البلوشي: خطوة تعبر عن تقدير دور المعلم وقال محمد البلوشي، مدير مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الإعدادية المستقلة للبنين إن فكرة حملة "كن معلماً" ممتازة، ونابعة عن تقدير دور المعلم في المجتمع، وهو ما يناله المعلمون في قطر سواء كانوا مواطنين أو مقيمين، مشيراً إلى أن مثل هذه الحملات أو الأفكار البناءة، تستحق التقدير، كما تستحق الدعم من الجميع، وهو في الحقيقة ما نراه طوال الوقت، حيث إن التعليم ينال رعاية غير عادية في قطر، جعلها في مصاف الدول المتقدمة في هذا المجال أو القطاع، موضحاً أن الدعم المتواصل للمعلم وتقديره، وتسليط الضوء على أهمية دوره، هو أمر مطلوب، وهو بالفعل ما يحدث والحمد لله. المطوع: مكانة كبيرة للمعلم ويشير حسن المطوع نائب مدير مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين إلى أن استقطاب حملة "كن معلماً" لشخصيات بارزة لدعم المعلم وإبراز جهوده ودوره في المجتمع، ودعم العملية التعليمية، هو في الأساس نجاح يستحق كل التقدير، مشيراً إلى أن المعلم والتعليم في قطر أكثر حظاً من نظرائهم في البلدان الأخرى، موضحاً أن الرعاية الكريمة للدولة والقيادة الرشيدة والحكومة للمعلم والتعليم، أدى إلى تقدم قطر ومستوى معلميها، والذين ينالون كل الدعم والتدريب والتطوير من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي. الأنصاري: نقدر دعم مسؤولينا للمعلم والتعليم وقال محمد حسن الأنصاري، مدير شؤون طلابية إن فكرة حملة "كن معلماً" تستحق كل التقدير والإشادة، مشيراً إلى أن دعم المعلم في قطر، مواطن ومقيم، هو أمر مستمر، كما أن دعم التعليم في قطر، كان سبباً رئيسياً وراء تقدمنا عربياً وعالمياً، وهو ما يؤكد على الدعم المستمر والمتواصل من قبل قيادتنا الرشيدة (حفظها الله ورعاها) وحكومتنا للتعليم، وضمان أن تكون مخرجاته على أعلى مستوى، وهنا يجب الإشارة إلى أنه قبل أيام احتفت وزارة التعليم والتعليم العالي بالمعلمين، حيث تم تكريم 100 من المعلمين والمعلمات ـ مواطنين ومقيمين ـ خلال حفل أقيم تحت رعاية معالي الشيخ عبدالله بن ناصر آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية. الكندي:الشخصيات البارزة تدعم المصلحة العامة ويؤكد راشد الكندي، منسق اجتماعيات أن حملة "كن معلماً" تركز على استقطاب الشخصيات البارزة في المجتمع، لتشارك المعلم في التدريس داخل الصفوف، وذلك من خلال زيارات مفاجئة للمدارس، وذلك بحسب ما سمعنا، فإن هذا أمر في غاية الأهمية ويستحق القائمون على الحملة وكل الشخصيات البارزة في المجتمع المشاركون في دعم هذه الحملة كل التقدير، مؤكداً أن الشخصيات البارزة في الدولة وكل مواطن قطري لا يمكنه أن يتأخر ولو لثانية واحدة في دعم كل ما يخدم المصلحة العامة ومصلحة أبناء الوطن والمقيمين على أرض قطر الحبيبة. جمعان: الحملة تستحق التقدير ويرى محمد جمعان منسق تربية بدنية أن الفكرة تستهدف تسليط الضوء على أهمية دور المعلم في مجتمعاتنا العربية بشكل عام، وهو ما نراه والحمد لله في مجتمعنا القطري، حيث ينال المعلم والتعليم كل الرعاية اللازمة، والتي كفلت تحقيق التقدم في شتي القطاعات وعلى رأسها التعليم، مشيراً إلى أن المعلم يبذل الجهود من أجل بناء عقول الطلاب من أجيال المستقبل، ويمارس دورا مهما للغاية في المجتمع، موضحاً أن فكرة ومضمون الحملة يستحق كل التقدير.

أقام الاتحاد القطري للملاكمة والمصارعة جولة تدريبية بمدرسة عبدالله بن علي المسند بالخور بحضور كل من خالد الماس أمين السر المساعد ومبارك جبر المناعي عضو مجلس الإدارة بالاتحاد من أجل دعم ونشر ثقافة لعبتي الملاكمة والمصارعة بين طلاب المدارس والعمل على توعية ونشر مفهوم اللعبة. وشهدت الجولة التدريبية مشاركة عدد من لاعبي منتخبنا الوطني للملاكمة وإقامة لقاءات بين طلاب المدرسة وتوزيع هدايا تذكارية مقدمه من الاتحاد للطلاب الفائزين بالمباريات. وتم تبادل الدروع التذكارية بين كل من خالد الماس أمين السر المساعد بالاتحاد وجاسم جمعه المريخي مدير مدرسة عبدالله بن علي المسند. ومن جانبه أكد الماس أن الاتحاد يعمل على توسيع قاعدة الملاكمة والمصارعة من خلال نشر اللعبة في المدارس والعمل على تغيير المفهوم الخاطئ عند الطلاب عن أنها لعبة عنيفة. وأضاف الماس أن الاتحاد سيقدم كل الدعم للمدارس بداية من إنشاء الحلبات ‏وتوفير الملابس والأدوات والمدربين والحكام، ونأمل أن تنجح التجربة حتى ننظم بطولة مدرسية لملاكمة الهواة.

الأنصاري: وعي الإدارة بإجراءات تفعيل اللائحة يسهم في نجاحها الجابر: انخفاض نسبة المخالفات في المدارس الابتدائية والإعدادية وزيادتها في الثانوية المناعي: صرامة إدارات المدارس ساهمت في خفض المخالفات القحطاني: للمدرسة دور تكاملي مع الأسرة في تقويم سلوكيات الطلاب عياط: السياسة ساعدت في خفض ارتكاب الطلاب للمخالفات أكد عدد من التربويين فى تصريحات لـ "الشرق" أن نسبة ارتكاب الطلاب لمخالفات لائحة التقويم السلوكي بالمدارس تتراوح ما بين 5 و10% فقط، مشيرين إلى أنها تصل إلى 10% في مدارس البنين بشكل عام وتقل إلى النصف بمدارس البنات، منوهين إلى أن إدارات المدارس تقف بالمرصاد لمخالفات الطلاب. وأشاروا إلى أن سياسة التقويم السلوكي وجهود إدارات المدارس وحرصها على تطبيقها وتفعيلها، ساهمت بشكل فعال في تقليص نسبتها عاماً تلو الأخر بواقع يقترب من 10% سنوياً تقريباً، منوهين إلى أن أبرز المخالفات تتعلق بالتأخير عن الطابور الصباحي، وإحضار الجوال إلى المدرسة، والغياب، إضافة إلى قيام قلة من الطالبات بوضع المكياج. بداية يقول محمد حسن الأنصاري، نائب المدير للشؤون الطلابية بمدرسة قطر التقنية الثانوية، إن المدارس تحرص وبكل قوة على تطبيق وتفعيل سياسة التقويم السلوكي على طلابها، مشيراً إلى أن كل مخالفة يقابلها إجراءات تأديبية وأخري وقائية، وجميعها تهدف إلى خلق أجيال سوية، قادرة على تحمل المسؤولية بعلم وأخلاق وسلوكيات حميدة، موضحاً أن سياسة التقويم السلوكي تتحمل إجراءات تنفيذها إدارات المدارس، وهنا تكمن أهمية الإدارة الواعية لتفعيل وتطبيق السياسة بما يؤدي إلى تحقق إيجابياتها. نسب متفاوتة وقال الأنصاري أن وزارة التعليم والتعليم العالي نجحت في وضع سياسة التقويم السلوكي بشكل يحقق كل الإيجابيات التى تعود بالنفع على أبنائنا الطلاب، مشيراً إلى أن نسبة المخالفات تقل عاماً بعد عام، وأن نسبة المخالفات تكاد تكون معدومة لدى مدارس التعليم الابتدائي، فيما قد لا تتعدى 5% بمدارس المرحلة الإعدادية، بينما قد تقترب أو ربما تزيد قليلاً عن 10% بالمدارس الثانوية، فيما يتم الالتزام بنسب تتفاوت ما بين 85 و90% بسياسة التقويم السلوكي بالمدارس. تحديات سن المراهقة وأشار الأنصاري إلى أن مخالفة التأخير عن طابور الصباح تمثل نسبة 5% تقريباً من المخالفات التي ترتكب من قبل الطلاب، فيما تشكل مخالفة الغياب الكامل عن المدرسة نسبة تكاد تكون مماثلة، مشيراً إلى أن طلاب الثانوية يحاولون وهم في سن المراهقة تحدي الواقع، وقيام بعضهم بمحاولة فرض شخصيتهم وآرائهم، والتمرد على كل من حولهم، وبما فيهم أولياء أمورهم، وهنا تبرز أهمية قدرة الإدارة على التعامل مع هؤلاء، مشيراً إلى أن لديهم بالمدرسة خطط شاملة وكاملة لاستقبال الطلاب الجدد، وسلسلة تربوية تهدف جميعها إلى تأهيل الطلاب الجدد بالمدرسة، وخاصة وأن طلاب مدرسته يلتزمون بارتداء زى رسمي وموحد بخلاف باقي المدارس. مدارس البنات من جانبها، أكدت عائشة الجابر، مديرة مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية للبنات انخفاض نسبة المخالفات بمدارس البنات، مشيرة إلى أن نسبة ارتكاب المخالفات قد لا تتعدي 5% فقط، فيما تلتزم الطالبات بنحو 95% بسياسة التقويم السلوكي، موضحة أن مخالفات مدارس البنات تختلف عن مخالفات طلاب مدارس البنين، وقالت أن أبرز المخالفات التي ترتكبها الطالبات بشكل عام تتعلق بالتأخير عن طابور الصباح، وعدم التقيد بالزى المدرسي، إضافة إلى قيام قلة من الطالبات بالتوجه إلى مدارسهن بالمكياج. إهمال الإشعارات وقالت الجابر إن نسبة المخالفات تتفاوت ما بين المدارس والمراحل التعليمية، حيث تندر بمدارس المرحلة الابتدائية، فيما تظهر بقلة في المرحلة الإعدادية، بينما تكثر وتتفاقم بالمرحلة الثانوية، مشيرة إلى أن أبرز المشكلات التي تواجه بعض إدارات المدارس، هي عدم تعاون بعض أولياء الأمور مع إدارات المدارس، وإهمال الإشعارات التي تصلهم من المدرسة، وعدم الاهتمام إلا بعد اتخاذ تلك الغدارات موقفاً حاسماً من أبنائهم الطلاب وفق سياسة التقويم السلوكي، مطالبة أولياء الأمور بمزيد من التعاون من أجل مصلحة أبنائهم الطلاب والطالبات. رصد المخالفات وفي ذات السياق، أكد خليفة المناعي، مدير مدرسة خليفة الثانوية للبنين أن سياسة التقويم السلوكي حققت انخفاضاً ملموساً عاماً تلو الآخر في آخر 3 سنوات في نسبة ارتكاب طلاب المدارس للمخالفات، مشيراً إلى أن التطبيق الصارم للسياسة من قبل إدارات المدارس، ساعد في انخفاض نسب المخالفات بواقع قد يصل إلى 10% سنوياً، موضحاً أن نسبة الالتزام في المدارس من قبل الطلاب بسياسة التقويم السلوكي تتفاوت بين مدرسة وأخرى، إلا أنها ربما تتراوح ما بين 85 و90% تقريباً، منوهاً إلى أن إدارات المدارس تحرص على رصد المخالفات وتطبيق السياسة بحق المخالفين من الطلاب. أجيال ملتزمة ويؤكد المنسق سعد القحطاني أن المدارس حريصة على القيام بدورها التعليمي والتربوي على الوجه الأكمل، كما أن لها دور تكاملي مع الأسرة في تقويم سلوكيات أبنائهم الطلاب، وعليه فأن الحرص على تفعيل وتطبيق سياسة التقويم السلوكي سوف يؤدي إلى خلق أجيال واعية، لديها القدرة على تحمل المسؤولية كاملة، مشيراً إلى أن الهدف من تطبيق الإجراءات العقابية بسياسة التقويم السلوكي على الطلاب المخالفين هو بناء أجيال ملتزمة وقادرة على تحمل المسؤولية في المستقبل، مطالباً أولياء الأمور بمزيد من دعم المدرسة في التزام أبنائهم الطلاب بسياسة التقويم السلوكي، والتي وضعتها وزارة التعليم والتعليم العالي من أجل مصلحة الطلاب. انخفاض نسب الغياب غالب عياط، منسق اللغة العربية بمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية، قال أن سياسة التقويم السلوكي بالمدارس حققت الكثير من الإيجابيات، وخاصة مع حرص إدارات المدارس على تفعيل وتطبيق تلك السياسة، مشيراً إلى أن السياسة ساعدت في خفض ارتكاب الطلاب للمخالفات، وذلك بنسب تزداد عاماً تلو الآخر، موضحاً أن نسبة الغياب آخذة في الانخفاض مقارنة بالأعوام السابقة، منوهاً إلى أهمية تطبيق وتفعيل سياسة التقويم السلوكي بكل صرامة من قبل إدارات المدارس، وذلك لتحقيق كافة إيجابياتها.

أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي برنامج تعزيز القدرات التعليمية باستخدام التكنولوجيا المساعدة ويستمر لمدة ثلاثة أيام، وهو برنامج تم التنسيق له بين مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي ومركز قطر للتكنولوجيا المساعدة " مدى " ، ويستهدف اختصاصيي التربية الخاصة ومنسقي ومعلمي أقسام الدعم التعليمي الإضافي في المدارس . يهدف البرنامج إلى توسيع خدمات التكنولوجيا المساعدة في المدارس الحكومية وإكساب اختصاصيي التربية الخاصة ومنسقي ومعلمي الدعم المهارات والمعارف اللازمة لدعم جميع الطلاب من ذوي الإعاقة في مجال التكنولوجيا المساعدة كما يهدف البرنامج إلى إنشاء برامج تدريبية على التكنولوجيا المساعدة في المدارس القطرية الحكومية بالتعاون مع مركز التدريب والتطوير التربوي، وتدريب 40 من المعلمين المستخدمين الخبراء على التكنولوجيا المساعدة ضمن سياق التعليم التقييم المباشر لاحتياجات التكنولوجيا المساعدة لعدد 400 طالب وطالبة من ذوي الإعاقة عن طريق المعلمين المستخدمين الخبراء . بدأ البرنامج فعليا في أبريل 2017 وينتهي في ديسمبر 2018 ويطلق على منتسبي البرنامج اسم المستخدمين الخبراء ويتكون التدريب من عدة مراحل وهي المرحلة الأولى: التأسيس والمرحلة الثانية : التدريب والمرحلة الثالثة : مشاريع المستخدمين الخبراء للتكنولوجيا المساعدة ( تطبيق المهارات المكتسبة ) وتم الانتهاء من مرحلة التأسيس ومع بداية الفصل الدراسي الأول للعام 2017-2018 ستبدأ مرحلة التدريب التي تشمل تقديم 12 ورشة تدريبية يقدمها مجموعة من الخبراء العالميين في مجال التكنولوجيا المساعدة . كما ستبدأ المرحلة الثالثة مع بداية الفصل الدراسي الثاني للعام 2017-2018 ، ويذكر أن الإعاقة سبب رئيس لزيادة التفاوت في التحصيل الدراسي الأكاديمي وحصول الطلاب من ذوي الإعاقة للتكنولوجيا المساعدة والاستراتيجيات اللازمة تضمن حق التعليم للجميع، وتتيح للطلاب من ذوي الإعاقة المشاركة في بيئات الفصول الدراسية مع أقرانهم وتنمي مهارات المعلم وحصيلته المعرفية لزيادة أداء الطالب .

*تحليل عينات من مياه الشرب والأغذية شهريا للتأكد من سلامتها للطلاب *زيارات تفتيشية مستمرة على الموردين والمقاصف للالتزام بالاشتراطات أكدت مصادر بوزارة التعليم والتعليم العالي في تصريحات للشرق اتخاذ كافة الإجراءات المناسبة بشأن تقديم الوجبات الغذائية الصحية السليمة لطلبة المدارس مع بداية العام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018 ، وأشارت المصادر أن هناك رقابة صارمة على المقاصف المدرسية من قبل الجهات المختصة لتوفير وجبات غذائية سليمة وصحية للطلبة ، وذلك للتأكد من التزام الموردين بالاشتراطات المطلوبة داخل المنشأة الغذائية أو المقصف المدرسي. وأكدوا توفير وجبات غذائية معينة للطلبة المصابين بالسكري والسمنة بالمدارس عن طريق الملف الصحي لكل طالب بالمدارس . وكشفت المصادر عن وجود حوالي 20 موردا مؤهلا للتوريد للمقاصف المدرسية بالإضافة إلى تحديث قائمة الأصناف الغذائية المعتمدة ، بحيث وصل عدد الأصناف الغذائية داخل المدرسة يوميا إلى 65 صنفا غذائيا . *رقابة وزيارات تفتيشية من جانبهم أكد عدد من مديري المدارس للشرق أن هناك زيارات تفتيشية دورية من قبل الجهات المعنية مثل البيئة والصحة وغيرها على المنشآت الغذائية لموردي المقاصف المدرسية للتأكد من تطبيق كافة الاشتراطات اللازمة الخاصة بالوجبات المقدمة للطلاب ، كما أن هناك رقابة من قبل إدارة المدرسة على المقصف المدرسي للتأكد من التزام المورد بالاشتراطات المطلوبة وجودة الأصناف الغذائية المقدمة والأسعار وكل ما يتعلق بالمقصف وذلك بالتنسيق مع وزارة التعليم والتعليم العالي والصحة . * منع أصناف غذائية وأوضح مديرو المدارس أنه يمنع تقديم الأصناف الغذائية العالية بالدهون أو السكر أو الملح في المقاصف المدرسية وتشمل الشوكولاته، ورقائق البطاطس والناجتس والمأكولات المقلية والمصنعة واللحوم المعالجة والمشروبات الغازية والعالية بالسكر، ومشروبات الطاقة وغيرها من الأطعمة غير الصحية التي قد تضر بصحة طلاب المدارس ، وأما بالنسبة لأسعار الأصناف الغذائية فهي مناسبة للجميع . * أساليب التوعية وحول أساليب التوعية التي تقدمها الجهات المعنية بشأن تقديم غذاء صحي في المقاصف المدرسة للطلاب أوضح مديرو المدارس أن التوعية تعد أهم أساليب تفادي المخاطر الغذائية في المدارس حيث يحرص مفتشو الصحة البيئية على تقديم النصائح والتوجيهات اللازمة لجميع المدارس أثناء قيامهم بالجولات والحملات التفتيشية وذلك بهدف تحسين مستوى الخدمات المقدمة لطلاب المدارس وضمان سلامتهم وصحتهم . وأكدوا وجود رقابة على مياه الشرب بالمدارس حيث يتم مع بداية كل فصل دراسي سحب عينات مياه الشرب في المدارس وبشكل دوري " شهريا " ويتم إخضاعها للتحليل المختبري بوزارة الصحة لضمان سلامتها والتأكد من خلوها من جميع مصادر التلوث مع اتخاذ التدابير الوقائية اللازمة وذلك نتيجة ارتباطها المباشر بصحة وسلامة الطلاب كما يتم فحص مصادر المياه والإمدادات والخزانات من قبل مفتشي الصحة واتخاذ الإجراءات التصحيحية اللازمة، كما يتم سحب عينات من الأغذية بالمقصف المدرسي بشكل دوري ويتم إخضاعها لفحوصات مختبرية للتأكد من صلاحيتها للاستهلاك الآدمي بالإضافة إلى التأكد من سلامة التجهيزات الموجودة بالمقاصف.

انطلاق اختبارات اللياقة البدنية لطلبة المدارس تستعد إدارة تقييم المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي لتقييم 40 مدرسة حكومية، منها 24 للبنين و16 للبنات، ما بين تقييم أول وثان وثالث، بعد أن انتهت من إعداد خطتها للعام الأكاديمي الجديد 2017/ 2018 لهذه الغاية. وفي هذا الصدد، شكلت الإدارة لجان عمل داخلية لمراجعة نظام التقييم بهدف تنقيحه، بناء على ملاحظات واقتراحات أخصائيي التقييم وإدارات المدارس، بما يتماشى مع أحدث نظم الاعتماد العالمية، علاوة على تحليل نتائج الاستبيانات التي جرى إعدادها والملاحظات بشأنها، علما بأن العمل سيستمر لإصدار دليل التقييم النهائي وتطبيقه في العام الأكاديمي القادم 2018-2019، وذلك لإعطاء فترة أكبر لتقييم الإجراءات المحدثة. وبخصوص الاعتماد المدرسي الوطني، ستقوم الإدارة بتغطية حوالي 15 مدرسة حكومية للتقييم الإلزامي، كمرحلة أولى، وزيارة المدارس التي بدأت فيها هذه العملية منذ عامين، بينما تم بالنسبة للمدارس الخاصة في هذا الجانب، الانتهاء من إعداد جدول زيارات الاعتماد لما يقارب 20 مدرسة منها، في حين ستقوم الإدارة فيما يخص تقييم رياض الأطفال، بزيارات لـ 31 روضة، منها 8 رياض حكومية و23 خاصة، إضافة إلى عقد ورش عمل داخلية لأخصائيي تقييم رياض الأطفال، وأخرى تدريبية لأخصائيي الاعتماد بالتعاون مع خبرات عالمية. ابحاث الطلاب ومن جانب آخر، قامت المدارس الحكومية بتكليف المعلمين والمعلمات للإشراف على الأبحاث العلمية للطلبة للعام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018، وذلك استعدادا للمسابقات الداخلية للبحث العلمي على مستوى المدارس، وذلك تمهيدا للمشاركة في معرض البحث العلمي السنوي، وشددت المدارس على ضرورة حث الطلبة على اختيار موضوعات بحثية جديدة ومبتكرة وغير تقليدية تتصل بالواقع المحلي والخارجي، وأكدت المدارس على توفير كافة الإمكانيات اللازمة لتوفير البيئة الخصبة للإبداع والابتكار. اختبارات اللياقة البدنية وفي نفس السياق، أعلن عدد من المدارس الحكومية أمس عن انطلاق اختبارات اللياقة البدنية لطلبة المدارس بكافة المراحل الدراسية للتعرف على مستويات اللياقة لديهم، وبالتالي تقسيمهم إلى مجموعات مختلفة بهدف تعزيز المهارات البدنية لديهم ووضع الخطط اللازمة لتنشيط اللياقة عند البعض، خاصة ممن يعانون من زيادة في الوزن، حيث قامت بعض المدارس أمس بإجراء الاختبارات لعدد كبير من الطلبة بهدف كشف المواهب وتحديد مستواياتهم. من جانبه، أكد مصدر مطلع بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ"الشرق" الانتهاء من نقل المعلمين والمعلمات بين المدارس الحكومية وتم تسكين الهيئتين الإدارية والأكاديمية في كافة المدارس، مشيرا إلى الانتهاء من فحص كافة التظلمات المقدمة مع المعلمين والمعلمات بشأن نقلهم من مدارس إلى أخرى، حيث استمرت عمليات نقل بعض المعلمين حتى الأسبوع الأول من بدء العام الدراسي الجديد. التوجيه التربوي وبشأن توضيح آليات العمل في عمليات سد الشواغر والنقل بالمدارس والإدارات المكلفة بالنقل وتغيير مسمى النواب الأكاديميين والمنسقين بالمدارس الحكومية للبنين والبنات، أكدت الوزارة عبر حسابها الرسمي على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر" أن إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي على المختصة بعملية النقل وتغيير المسمى وسد الشواغر لوظيفتي النائب الأكاديمي والمنسق بالمدارس، وأن إدارة الموارد البشرية جهة تنفيذية فقط لهذه الإجراءات.

قالت وزارة التعليم والتعليم العالي، إنها قد أعدت الخطة الاستراتيجية لإعداد المدارس ورياض الأطفال وتوزيعها الجغرافي، مع الوضع في الاعتبار الكثافة السكانية للمناطق والنهضة التي تشهدها دولة قطر على كل الأصعدة. وأوضح السيد محمد ملفي الهاجري، مدير إدارة الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي في تصريح صحفي، أن الوزارة قد حددت، في إطار الاستعداد للعام الدراسي الجديد، وتحقيق بيئة آمنة وجيدة للطلبة والموظفين، عددا من المتطلبات الواجب توافرها في المبنى المدرسي، مع ضرورة متابعة توفر الأثاث المدرسي ومناسبته للفئة العمرية وعدد الطلبة وتهيئة الفصول الدراسية لاستقبالهم، ومتابعة توفر صيانة المرافق العامة وصلاحيتها، والتواصل مع إدارة الخدمات المشتركة لضمان جاهزية المقاصف، وتوفير الوجبات الغذائية للطلبة منذ اليوم الأول لبدء الدراسة، وأيضا توفر جميع إجراءات الأمن والسلامة واشتراطاتها تفاديا لحدوث أي أضرار. وأكد الهاجري، حرص إدارة الخدمات المشتركة على دراسة الطلبات وتقديم كافة الخدمات والتسهيلات للمدارس، وتوفير الدعم اللوجستي لها، مشيرا إلى أن المكتب الهندسي بالإدارة، تسلم المباني المدرسية الجديدة الجاهزة. وتوقع تقديم حلول ناجعة ومستدامة لمشاكل تسجيل الطلبة بالمدارس وغيرها من المواضيع، وأثنى على الجهود التي تبذلها الجهات المختلفة بالوزارة كل فيما يخصها، لضمان بيئة مدرسية مواتية، تكون داعمة ومحفزة للعطاء التربوي التعليمي في آن واحد. وأشار إلى أن المجموع الكلي للمدارس الحكومية في قطر للعام الدراسي 2017/ 2018 بلغ 197 مدرسة، في حين تجاوز إجمالي عدد الطلبة المسجلين بالمدارس الحكومية للعام الجديد 113400 طالب وطالبة، علما أن عملية التسجيل لا تزال مستمرة.

*خطة للتوسع في إنتاج الدروس المصورة على اليوتيوب *خطط إرشادية لدعم النواب الأكاديميين في مدارس البنين والبنات *إخطار كافة المدارس الحكومية بالخطط الفصلية أعلنت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي في إطار خطتها السنوية لبدء العام الدراسي الجديد 2017 2018 عن تنقيح وتطوير مصادر التعلم للمواد الدراسية للعام الدراسي الجديد وتوفير الكوادر الإدارية والتعليمية المؤهلة في المدارس الجديدة، وتفعيل أدوات التعليم الإلكتروني، وحث المدارس على الاستفادة منها.. كما أعلنت وزارة التعليم عن وجود خطة للتوسع في إنتاج الدروس المصورة على اليوتيوب للطلبة، وكذلك خطط إرشادية لدعم النواب الأكاديميين في مدارس البنين والبنات.. وأشارت إدارة التوجيه التربوي إلى إخطار كافة المدارس الحكومية بالخطط الفصلية للمناهج الدراسية. وقالت إدارة التوجيه التربوي إن هذه الإجراءات التي تم وضعها تأتي في إطار حرص الإدارة على تقديم خدمات تعليمية متميزة وبجودة عالية لكافة أطراف العملية التعليمية، بالإضافة إلى سعيها الدؤوب لتطوير أنظمتها التعليمية، وصولاً إلى التعليم النوعي الذي يعدّ أداة مهمة من أدوات الإنجاز الوطني، وقد روعي في ذلك التركيز على جودة المدخلات التعليمية كضمانة لمخرجات تعليمية تحقق رؤية قطر الوطنية وترقى إلى الطموحات. الخطط الفصلية وكانت إدارة التوجيه التربوي قد قامت بنشر الخطط التعليمية الفصلية الخاصة بمصادر التعلم لجميع المواد الدراسية وللمستويات الدراسية جميعها بما في ذلك تعليم الكبار، على موقع وزارة التعليم والتعليم العالي، وأخطرت جميع المدارس الحكومية بالعمل على التخطيط للعام الأكاديمي 2017 — 2018م، وإعداد خطط الدروس اليومية وخطط الأنشطة الصفية وغير الصفية، وكل ما يلزم العملية التعليمية التعلمية قبل انتهاء العام الدراسي السابق. تطوير مصادر التعلم وفيما يخصّ مصادر التعلم فقد قامت أقسام المواد الدراسية في إدارة التوجيه التربوي بالتنسيق مع إدارة المناهج ومصادر التعلم بتطوير مصادر التعلم وإنجاز التعديلات عليها حيث تمّ الانتهاء من تنقيح وتطوير مصادر التعلم للمواد الدراسية، بالإضافة إلى كتب الأنشطة وذلك ضمن الخطة التي وضعت لهذا الشأن فضلاً عن إعداد أدلة إجابات مصادر التعلم لتكون معينة للمعلمين، وحرصت كذلك على أن تكون مصادر التعلم متوافرة في المخازن لتوزيعها على جميع الطلبة منذ اليوم الدراسي الأول؛ ضماناً لبدء عام دراسي محفّز للتعلم وحافل بالعطاء والتميّز. توفير الكوادر أما المدارس الجديدة التي تم افتتاحها أو دمجها هذا العام، فقد عملت إدارة التوجيه التربوي بالشراكة مع الإدارات الأخرى في وزارة التعليم على توفير الكوادر الإدارية والتعليمية المؤهلة في هذه المدارس، وذلك بالاستفادة من الخبرات المحلية إضافة إلى تقديم الدعم اللازم لها في مختلف الجوانب المهنية والفنية. خطط إرشادية وفيما يتعلق بالنواب الأكاديميين وخصوصا الجدد منهم، فإن إدارة التوجيه التربوي توليهم أولوية كبيرة بوصفهم قطباً ديناميكياً وفاعلاً في تسيير العملية التعليمية ومراقبة إجراءاتها ومخرجاتها سعياً لتحقيق مخرجات تعليمية ذات جودة، فقد أعدت إدارة التوجيه خططاً إرشادية لدعم النواب الأكاديميين الجدد وسيتمّ تنفيذها في بداية العام الأكاديمي 2017 — 2018 م، وبادرت إدارة التوجيه كذلك إلى إعداد دليل إرشادي للنائب الأكاديمي — في طور المراجعة والاعتماد — لتعميمه على المدارس ليكون مرجعاً مهماً ومفيداً يساعد النواب الأكاديميين وينظم دورهم في إدارة التعليم ومتابعة مخرجاته، وتحسين الأداء الأكاديمي للمعلمين والتحصيلي للطلبة. الأنشطة الطلابية أما في نطاق تنظيم وتحديث البرامج والأنشطة الطلابية غير الصفية فقد استكملت إدارة التوجيه الخطط والأدوات اللازمة لتنفيذ مبادرات تعليمية جديدة تساهم في زيادة دافعية الطلبة للتعلم مثل: الأندية المدرسية بهدف إتاحة الفرص أمام الطلبة لتنمية مجموعة من الخبرات والميول والقيم والكفايات التربويّة لديهم، كما سيتم في هذا العام تنفيذ استراتيجيات التعلم بالمشاريع والتي تُعدّ فضاء رحباً لتبادل خبرات الطلبة وتعميقها وربطها بالبيئة المحيطة بما تتيحه من فرص حقيقية في إكسابهم حسّ المسؤولية الاجتماعية وبناء شخصياتهم، فضلاً عن أنهم يكتسبون من خلالها احترام وتقدير المعلمين وإدارة المدرسة، ويتزودون بمعلومات ومفاهيم وقيم وسلوكيات ترتبط بالمواد الدراسية، كما أنهم يتغلبون — من خلال الأنشطة التعاونية — على كثير من المشكلات الاجتماعية والتواصلية كالانطواء والخجل وعدم التوافق الاجتماعي. التعليم الإلكتروني وفي سياق تفعيل أدوات التعليم الإلكتروني فقد حرصت إدارة التوجيه التربوي على متابعة وحث المدارس على الاستفادة القصوى من العناصر التفاعلية الداعمة لمصادر التعلم الرئيسة، أما بالنسبة للدروس التعليمية الرقمية المصوّرة، فقد حرصت إدارة التوجيه على وضع خطة للتوسع في إنتاجها ونشرها عبر موقع (يوتيوب) لتشمل معظم موضوعات المواد الدراسية وكافة المراحل نظرا للأصداء الإيجابية التي لاقته خلال الأعوام الماضية من مختلف أطراف العملية التعليمية، مع عدم إغفال الإجراءات العلمية والفنية لضمان جودة المحتوى والشكل حتى تحقق الهدف منها في إتاحة مصادر تعلم رقمية جاذبة ومتنوعة وعالية الجودة لتحسين مخرجات التعلم ورفع مستوى تحصيل الطلبة، كما ركزت الإدارة على تنفيذ زيارات دعم ومتابعة للمدارس التي اختيرت لتنفيذ السياسة المعدلة للتعليم الإلكتروني، لرصد مدى تنفيذها والاستفادة من الممارسات الإيجابية وتعميمها ومواجهة التحديات؛ تمهيدا لتوسيع دائرة المدارس التي ستطبق السياسة لهذا العام

وزير التعليم يهنئ المعلمين ببدء العام الدراسي الجديد توفير البيئة المدرسية الجاذبة للطلبة توزيع الجدول المدرسي ومتابعة الخطة الأكاديمية وسلوك الطلاب رحب سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي بعودة المعلمين والمعلمات بالمدارس الحكومية من إجازتهم، وتمنى سعادته لجميع أفراد الأسرة التعليمية عاما مكللا بالتوفيق والسداد، جاء ذلك عبر حسابه الرسمي على موقع التواصل الإجتماعي " تويتر" بالتزامن مع بدء دوام المعلمين والمعلمات بالمدارس. وقد انتظم أمس آلالاف المعلمين والمعلمات بالمدارس الحكومية بمختلف المراحل الدراسية بعد العودة من الإجازة الصيفية مع بدء العام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018، وقام عدد كبير من مديري ومديرات المدارس بعقد مجموعة من الإجتماعات مع المعلمين لمناقشة بعض الجوانب الأكاديمية والإدارية الهامة المتعلقة ببدء العام الدراسي الجديد، وكيفية استقبال الطلاب في 10 سبتمبر المقبل والعمل على تعزيز المستوى الأكاديمي للطلبة لتحقيق أفضل النتائج الأكاديمية بالنسبة لهم، وأكد عدد من مديري المدارس لـ "الشرق" على تفعيل خطة العمل بعد إجازة عيد الأضحى المبارك بالتزامن مع عودة الطلبة إلى مقاعد الدراسة. وخلال الاجتماع مع المعلمين خاصة الجدد منهم والذين تم استقطابهم من خارج البلاد حرص مديري المدارس على تهنئتهم بالموسم الدراسي الجديد وتعريفهم بأهم إستراتيجيات التعليم وأبرز ملامح اللائحة السلوكية للطلبة والمعلمين، فضلا عن تعريف المعلمين الجدد بمرافق المدرسة ونبذة عامة عن المناهج. كما حرص مديرو المدارس خلال اللقاءات المختلفة مع المعلمين في التركيز على تعزيز رفع مستوى الطلاب وأهيمة تجنب أية سلبيات قد حدثت العام الماضي وتعزيز الجوانب الإيجابية، بالإضافة إلى مناقشة نتائج الطلاب بشكل عام خلال الموسم الدراسي الماضي وكيفية تعزيز رفع النتائج والمستوى الأكاديمي لدى الطلاب والطالبات. قوائم الطلبة وأوضح مديرو المدارس خلال اجتماعهم مع المعلمين على اكتمال كافة التجهيزات الخاصة بالعام الدراسي الجديد وتوفير كافة المستلزمات المدرسية المتعلقة بالطلبة والمعلمين وإجراء أعمال الصيانة والتطوير والتركيز على إجراءات الأمن والسلامة من أجل الحفاظ على سلامة الطلبة والعاملين واستبدال كافة المعدات المدرسية القديمة بأخرى حديثة ومتطورة لتعزيز تطوير العملية التعليمية، بما يسهم في رفع مستوى الطلبة وتحقيق أفضل المعدلات الأكاديمية، وبما يحقق البيئة المدرسية الجاذبة للطلاب، كما تم تسليم جدول الحصص الدراسية للمعلمين، وتوزيع قوائم أسماء الطلبة على الفصول لكل معلم ومتابعتهم في الصفوف. مصادر التعلم وشدد مديرو ومديرات المدارس في اليوم الأول مع بدء دوام المعلمين على ضرورة تفعيل نظام الإدارة المدرسية الخاص بحضور وغياب الطلبة، وإدخال البيانات وغيرها من الإجراءات المدرسية إلى جانب إعداد خطة لاستقبال الطلبة في الأسبوع الأول، وذلك لتهيئة الطلبة للتعليم، ودمجهم في أجواء المدرسة، وخلق روح المحبة للعلم وللتعليم والمدرسة بطرق هادفة وجاذبة ومتابعة الخطة التعليمية وخصوصا الأداء الأكاديمي للطلبة وإعداد خطط تنفيذية دقيقة لضمان سلامة التنفيذ على مدار العام وخاصة المواد الدراسية المطروحة الجديدة والمصادر التعليمية وأهمية التواصل الفعال مع جميع أطراف العملية التعليمية وعقد مجموعة من اللقاءات التعريفية مع الموظفين والطلبة وأولياء الأمور.

* مديرو مدارس لـ "الشرق": اكتمال كافة الاستعدادات لاستقبال الهيئتين الإدارية والتدريسية * تسليم جداول الحصص للمعلمين وتوزيع قوائم أسماء الطلبة على الفصول * إجتماعات مع المعلمين والإداريين لاستعراض استراتيجيات العام الدراسي الجديد ينتظم غدا الأحد حوالي 15 ألف معلم ومعلمة موزعين على 270 مدرسة وروضة حكومية مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2016 ـ 2017، حيث تنتظم الهيئتين الأكاديمية والإدارية بالمدارس بمختلف المراحل التعليمية، وذلك بالتزامن مع انتهاء وزارة التعليم والتعليم العالي من استعدادات المدارس اللازمة لاستقبال العام الدراسي الجديد على أكمل وجه، وذلك من خلال صيانة العديد من مرافق ومباني المدارس وإجراء بعض التعديلات والتطوير داخل الصفوف والمختبرات، فضلا عن تزويد مدارس أخرى العديد من أجهزة الحاسب الآلي وكافة الأدوات المدرسية الأخرى. وفي إطار الاستعدادات لموسم الدراسة الجديد، قامت وزارة التعليم بنقل 147 من المعلمين والمعلمات في أواخر يونيو الماضي إلى المدارس الجديدة التي سيتم افتتاحها غدا الأحد وعددها 6 مدارس حكومية، كما تم نقل عدد من المعلمين والمنسقين بشكل عام بين المدارس وشملت هذه التنقلات ما يقرب من 400 معلم ومعلمة في كافة التخصصات والمواد الدراسية، وروعي في النقل قدر الإمكان منطقة السكن. استعدادات المدارس من جانبهم، أكد عدد من مديري المدارس الحكومية لـ"الشرق" اكتمال كافة الاستعدادات لاستقبال المعلمين والمعلمات مع بدء الدوام الدراسي للهيئتين التدريسية والإدارية للعام الدراسي الجديد 2017 ــ 2018، والذي سوف ينطلق الأحد المقبل، وأكدوا أنه تم الانتهاء من كافة التجهيزات الخاصة باستقبال المعلمين والمعلمين من خلال التأكد من إجراءات الأمن والسلامة داخل كل مدرسة، وذلك بالتنسيق التام بين وزارة التعليم والجهات المعنية الأخرى، فضلا عن توفير كافة المستلزمات المدرسية المتعلقة بالطلبة والمعلمين وإجراء أعمال الصيانة والتطوير لعدد كبير من المدارس من خلال تجهيز الصفوف، وأكدوا أن وزارة التعليم حرصت على تزويد عدد كبير من المدارس بأجهزة حاسب آلي جديدة، فضلا عن استبدال كافة المعدات المدرسية القديمة بأخرى حديثة ومتطورة لتعزيز تطوير العملية التعليمية، بما يسهم في رفع مستوى الطلبة وتحقيق أفضل المعدلات الأكاديمية، وبما يحقق البيئة المدرسية الجاذبة للطلاب. اجتماعات بالمعلمين وأوضح عدد من مديري المدارس أنه مع انطلاق دوام المعلمين والإداريين، سوف يتم عقد لقاءات تعريفية بالمعلمين والمعلمات الجدد الذين التحقوا بالمدارس هذا العام، بالإضافة إلى عقد اجتماعات مع المعلمين لمناقشة نتائج الطلبة خلال العام الدراسي الماضي، واستكمال كافة التجهيزات لاستقبال الطلبة من حيث تجهيز الصفوف والتأكد من صيانة كافة المستلزمات بالمدارس، وغيرها من التجهيزات الأخرى. جداول الحصص وأشاروا لـ"الشرق" إلى أنه في إطار الاستعدادات لاستقبال العام الدراسي الجديد والمعلمين، فإنه سوف يتم تسليم جدول الحصص الدراسية للمعلمين، وتوزيع قوائم أسماء الطلبة على الفصول لكل معلم ومتابعتهم في الصفوف وتفعيل نظام الإدارة المدرسية الخاص بحضور وغياب الطلبة، وإدخال البيانات وغيرها من الإجراءات المدرسية، إلى جانب إعداد خطة لاستقبال الطلبة في الأسبوع الأول، وذلك لتهيئة الطلبة للتعليم، ودمجهم في أجواء المدرسة، وخلق روح المحبة للعلم وللتعليم والمدرسة بطرق هادفة وجاذبة ومتابعة الخطة التعليمية، وخصوصا الأداء الأكاديمي للطلبة وإعداد خطط تنفيذية دقيقة لضمان سلامة التنفيذ على مدار العام، وخاصة المواد الدراسية المطروحة الجديدة والمصادر التعليمية وأهمية التواصل الفعال مع جميع أطراف العملية التعليمية وعقد مجموعة من اللقاءات التعريفية مع الموظفين والطلبة وأولياء الأمور. جاسم المهندي: تفعيل نظام الإدارة المدرسية ومتابعة الأداء الأكاديمي هنأ السيد جاسم المهندي مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية الحكومية كافة المعلمين والمعلمات بالعام الدراسي الجديد مع أول يوم دوام للهيئتين التدريسية والإدارية، وأكد أنه في إطار الاستعدادات لاستقبال العام الدراسي الجديد والمعلمين، فإنه سوف يتم تسليم جدول الحصص الدراسية للمعلمين وتوزيع قوائم أسماء الطلبة على الفصول لكل معلم ومتابعتهم في الصفوف وتفعيل نظام الإدارة المدرسية الخاص بحضور وغياب الطلبة وإدخال البيانات وغيرها من الإجراءات المدرسية، إلى جانب إعداد خطة لاستقبال الطلبة في الأسبوع الأول، وذلك لتهيئة الطلبة للتعليم ودمجهم في أجواء المدرسة وخلق روح المحبة للعلم وللتعليم والمدرسة بطرق هادفة وجاذبة ومتابعة الخطة التعليمية، وخصوصاً الأداء الأكاديمي للطلبة وإعداد خطط تنفيذية دقيقة لضمان سلامة التنفيذ على مدار العام، وخاصة المواد الدراسية المطروحة الجديدة والمصادر التعليمية وأهمية التواصل الفعال مع جميع أطراف العملية التعليمية. وأشار السيد المهندي إلى قيام إدارة المدرسة بعقد مجموعة من اللقاءات التعريفية مع الموظفين، خاصة الجدد للتعريف بالسياسات المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي والتوعية بالأدوار المتوقعة من شركاء العملية التعليمية في المدرسة وأولياء الأمور، وسوف يتم كذلك عقد لقاء تعريفي مع أولياء الأمور فيما بعد، بهدف توضيح جميع السياسات المعتمدة من وزارة التعليم وتوعيتهم بالسياسات والبرامج الأكاديمية المتنوعة ليتسنى لأولياء الأمور دعم أبنائهم وتقديم المساعدة لهم وتوضيح واستعراض المصادر التعليمية، والمواد المطروحة الجديدة وبنود تقييم الطالب وسياسة التقويم السلوكي مع التركيز على الغياب والمخالفات والإجراءات التأديبية. يوسف الهيدوس: توفير البيئة المدرسية الجاذبة للطالب أوضح السيد يوسف الهيدوس مدير مدرسة الدوحة الإعدادية أن المبنى جاهز لاستقبال المعلمين والطلبة، مشيرا إلى عقد اجتماع بالمعلمين الجدد وكافة المعلمين بالمدرسة ومناقشة تحليل النتائج الخاصة بالطلاب خلال العام الدراسي الماضي ووضع الخطط العلاجية اللازمة، وأكد أن هناك متابعة مستمرة بكافة أعمال الصيانة داخل مبنى المدرسة والتأكيد على إجراءات الأمن والسلامة ووضع الخطط اللازمة لاستقبال الطلبة وتوفير التهيئة النفسية اللازمة لهم وخلق بيئة تدريسية مححبة للطلاب من خلال الخطط الاستراتيجية التي تهدف إلى تعزيز المستوى الأكاديمي للطلاب وجذب الطالب لليوم الدراسي. وأشار الهيدوس إلى أن هناك تواصلا دائما بين المدرسة ووزارة التعليم والتعليم العالي بشأن اكتمال كافة الاستعدادات الخاصة ببدء العام الدراسي الجديد، وأكد أن المعلم من ركائز العملية التعليمية، منوها إلى ضرورة توفير الاحترام المتبادل بين الطالب والمعلم، فضلا عن أهمية تعاون الأسرة وتواصلها مع المدرسة بشكل مستمر من أجل مصلحة الأبناء والمساهمة في تعزيز مستواهم الأكاديمي. تخفيف الأعباء على أولياء الأمور .. خليفة المناعي: التأكيد على قوانين الأمن والسلامة بالمرافق العامة أكد السيد خليفة المناعي مدير مدرسة خليفة الثانوية أن إدارة المدرسة إنتهت من كافة الاستعدادات الخاصة باستقبال موظفي المدرسة من معلمين وإداريين، موضحا أن توفير المدرسة لإجراءات الصحة والسلامة للطلبة والعاملين في المدرسة والتأكيد على قوانين الأمن والسلامة الخاصة بالمرافق العامة، لاسيما في المختبرات والمعامل، حيث إن الهدف من كافة هذه الاستعدادات والإجراءات هو توفير كافة المتطلبات لبدء عام أكاديمي جديد وتخفيف الأعباء على أولياء الأمور والطلبة والمعلمين، لضمان بداية مستقرة وسهلة وبإجراءات ميسرة تمكن الجميع من القيام بواجباتهم في ظل من التعاون بين كافة شركاء العملية التعليمية، وكذلك مناقشة تحليل النتائج الخاصة بالطلاب خلال العام الدراسي الماضي ووضع الخطط العلاجية اللازمة وتكثيف الجهود والسعي الجاد لتهيئة البيئة المدرسية تمهيداً لبدء الدراسة من اليوم الأول للعام الأكاديمي الجديد والعمل على تحقيق أفضل النتائج والمخرجات التعليمية. ودعا مدير المدرسة أولياء الأمور للتواصل مع المدارس بدورهم كشركاء أساسيين في العملية التعليمية ودورهم في النهوض بتعلم أبنائهم وتوجيههم وتنمية دافعيتهم للحصول على أعلى تحصيل أكاديمي واجتماعي ومضاعفة الوقت والجهد المخصص لتعليمهم وصولاً إلى تطلعاتهم الأكاديمية وتحقيق رؤية قطر الوطنية وحث أبنائهم على الالتزام بالحضور اليومي طوال ساعات الدراسة اليومية، حيث يؤثر بقاء الطلبة في المدارس إيجاباً على تعلمهم الأكاديمي، بالإضافة إلى تحسين قدراتهم ومهاراتهم الاجتماعية.

اعتمدت وزارة التعليم والتعليم العالي حركة تنقلات النواب الأكاديميين بالمدارس الحكومية إستعدادا للعام الدراسي الجديد 2017 ـ 2018 الذي سينطلق الأحد المقبل ، حيث شملت قائمة التنقلات 24 من النواب والنائبات الأكاديميين بمدارس البنين والبنات للإبتدائي والإعدادي والثانوي والنموذجي . واشار مصدر مطلع ل الشرق أن حركة التنقلات الحالية تعد الثانية وذلك بعد صدور الحركة الأولى منذ حوالي شهرين وشملت تنقلات العديد من النواب الأكاديميين والإداريين واشار أن حركة التنقلات الجديدة تضمنت إعادة بعض النواب الأكاديميين لأماكنهم الأصلية مرة أخرى بعد أن شملتهم قوائم التنقلات التي صدرت في شهر يونيو الماضي . وقد شملت حركة التنقلات الجديدة التي صدرت أمس للنواب الأكاديميين 20 نائبة لمدارس البنات و4 نواب فقط لمدارس البنين .

كشفت وزارة التعليم والتعليم العالي عن تقطير قرابة 80 بالمائة من الوظائف العليا والوسطى بالمدارس الحكومية على مستوى النواب الأكاديميين والنواب الإداريين ومنسقي المواد، وذلك في إطار تنفيذ خطتها الرامية لبناء قدراتها الوطنية في المجال التربوي والتعليمي. وأكدت الوزارة أن هذه الخطة تتزامن مع دعوة حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى في خطابة الموجه للمواطنين والمقيمين وأكد فيه على أهمية الاعتماد على النفس ، والاجتهاد والإبداع والتفكير المستقل والمبادرات البناءة والاهتمام بالتحصيل العلمي في الاختصاصات كافة. وأعربت السيدة فوزية عبدالعزيز الخاطر، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، في تصريح صحفي بمناسبة الاستعدادات للعام الدراسي الجديد 2017/ 2018، عن الفخر والاعتزاز بتولي الكوادر القطرية للوظائف القيادية في الحقل التربوي.. مشيرة إلى أن عملية التقطير قد مرت بمراحل عديدة واستغرقت أكثر من سنتين. وبينت أنه تم اختيار هذه الكوادر على أسس تنافسية، بما في ذلك إنجازاتها وأداؤها المتميز ورغبتها ودافعيتها وتطلعاتها المستقبلية.. معربة عن ثقتها بأن وجود الكوادر القطرية في المواقع القيادية سينعكس على تحسين التحصيل الأكاديمي للطلبة، ومن ثم جودة المخرجات التربوية والتعليمية. وأوضحت السيدة فوزية الخاطر، أن التعيينات شملت 9 من النواب الإداريين والأكاديميين في وظائف مديري مدارس، وتعيين 11 من مديري المراحل في وظائف مديري مدارس، بينما تم تعيين 31 من منسقي المواد الدراسية في وظيفة نواب أكاديميين، بالإضافة إلى تعيين 227 من المعلمين والمعلمات في وظائف منسقي مواد دراسية. وأضافت قائلة "لقد استثمرت الوزارة في أبنائها، واليوم جنت ثمار حصادها، لاسيما وأنها قد خلقت بيئة مدرسية يحترم فيها التربويون ليقدموا أفضل ما لديهم، وهذا أكبر تحول يشهده الوسط التربوي والتعليمي، وهو مفخرة لكل قطري". وأكدت أن التعيينات تأتي في إطار سعي وزارة التعليم والتعليم العالي لتشجيع وتحفيز المعلمين القطريين لتولي أرفع المواقع القيادية. ولفتت إلى أن الوزارة تعتزم في خطتها لهذا العام ترفيع ما يقرب من 300 معلم ومعلمة إلى منسقي مواد دراسية بالمدارس الحكومية، في حين تم استقطاب كل الخريجين القطريين وغير القطريين بكلية التربية في جامعة قطر الراغبين للعمل في مهنة التدريس، بجانب استقطاب خريجي برنامج "طموح" الذي تشرف عليه الوزارة بالشراكة مع كلية التربية، وخريجي منظمة "علم لأجل قطر"، بالإضافة لاستقطاب أفضل الكوادر المهنية في الحقل التربوي من خارج قطر. ونوهت باكتمال الهيئات التدريسية والإدارية بجميع المدارس الحكومية وجاهزيتها لمباشرة عملها مع بداية العام الدراسي الجديد.

تكليف 10 مديرين لإدارة مدارس أخرى بالإضافة إلى مدارسهم إلغاء مسمى صاحب الترخيص واستبداله بمدير مدرسة اعتباراً من الأحد المقبل أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي امس قرارا وزاريا بتعيين (185) مديرا لعدد من المدارس، وذلك اعتبارا من 27 اغسطس الجاري وقضى القرار كذلك بتكليف 10 من مديري المدارس، لإدارة مدارس أخرى، بالإضافة إلى مدارسهم الأصلية بدءا من التاريخ المذكور. وأوضح مصدر مسؤول بوزارة التعليم أن القرار الوزاري يعني إلغاء مسمى صاحب الترخيص والإكتفاء فقط بمسمى مدير مدرسة طبقا لقرار وزير التعليم والتعليم العالي ، علما أن مديري ومديرات المدارس الذي صدر قرار التعيين بشأنهم موجودون بالفعل في أماكنهم لكن دون مسمى صاحب ترخيص . وتنشر الشرق مجموعة من اسماء مديري المدارس الذين شملهم قرار وزير التعليم وهم .. ناصر جاسم احمد راشد المالكي مدرسة أحمد منصور الابتدائية للبنين سعد هلال حسن المهندي مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية للبنين فضل علي ناجي شايف اليافعي مدرسة ام القرى الابتدائية للبنين طارق صالح سلطان المطاوعة الكواري مدرسة سميسمة الابتدائية للبنين علي ناصر حمد الشهواني الهاجري مدرسة قطر الابتدائية للبنين فهد أحمد عبد اللطيف المسلماني مدرسة جابر بن حيان الابتدائية للبنين ماجد حسين وقاف عمعش عناد مدرسة عبد الله بن رواحة الابتدائية للبنين عبد الله محمد حسن الخلوي النعيمي مدرسة معاذ بن جبل الابتدائية للبنين جمال محمد يعقوب يوسف الجابر مدرسة ابن الهيثم الابتدائية للبنين ليلى عبد الرحمن علي عبد العال مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية الاولى للبنين مريم محمد عبد الله أحمد النعيمي مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية الثانية للبنين منى فرج متعب جمعة الكبيسي مدرسة بلال بن رباح النموذجية للبنين مريم سبت جاسم بوجسوم مدرسة الوفاء النموذجية للبنين جزوى صالح حمد حرشان القحطاني مدرسة الاخلاص النموذجية للبنين ليلى أحمد ملا سالم الحمادي مدرسة القدس النموذجية للبنين حزام محمد حمد جرعود الحميداني مدرسة الرازي الاعدادية للبنين محمد ربيعة محمد الربيعة الكواري مدرسة محمد بن جاسم بن محمد آل ثاني الاعدادية للبنين حمد محمد شبيب سالم المناعي مدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنين هادي عبد الله حمد البريدي المري مدرسة علي بن جاسم بن محمد آل ثاني الثانوية للبنين خميس مبارك محمد الكشاشي المهندي مدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين خليفة أمان سعيد آل حسين المناعي مدرسة خليفة الثانوية للبنين جاسم محمد سلمان الحسن المهندي مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية للبنين خالد هارون محمد هارون العلي مدرسة ابن تيمية الثانوية للبنين أحمد يوسف محمد يوسف المحمود مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين عبد الله يوسف أحمد محمد شمس مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين صفاء حسني محمد خليل ابوندا مدرسة الإيمان الثانوية للبنات عائشة أحمد عبد الله مراد الجابر مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية للبنات حليمة يوسف محمد علي عرب مدرسة الرسالة الثانوية للبنات العنود أحمد سلطان جاسم آل ثاني مدرسة رابعة العدوية الثانوية للبنات زينب أحمد محسن أحمد الرياشي مدرسة الوكرة الثانوية للبنات مريم سلطان ناصر الحميدي مدرسة الظعاين الابتدائية الاعدادية للبنات حمدة ضامي عويند الفريجي الرويلي مدرسة دخان الابتدائية الاعدادية الثانوية للبنات حصة علي عبد الله الدليل مجمع التربية السمعية تكليف 10 مديرين لإدارة مدارس أخرى بالإضافة إلى مدارسهم تعيين 185 مديراً لعدد من المدارس*إلغاء مسمى صاحب الترخيص واستبداله بمدير مدرسة اعتباراً من الأحد المقبل الثلاثاء 22 اغسطس 2017 16:30 الدوحة - الشرق أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي امس قرارا وزاريا بتعيين (185) مديرا لعدد من المدارس، وذلك اعتبارا من 27 اغسطس الجاريوقضى القرار كذلك بتكليف 10 من مديري المدارس، لإدارة مدارس أخرى، بالإضافة إلى مدارسهم الأصلية بدءا من التاريخ المذكور.وأوضح مصدر مسؤول بوزارة التعليم أن القرار الوزاري يعني إلغاء مسمى صاحب الترخيص والإكتفاء فقط بمسمى مدير مدرسة طبقا لقرار وزير التعليم والتعليم العالي ، علما أن مديري ومديرات المدارس الذي صدر قرار التعيين بشأنهم موجودون بالفعل في أماكنهم لكن دون مسمى صاحب ترخيص .وتنشر الشرق مجموعة من اسماء مديري المدارس الذين شملهم قرار وزير التعليم وهم ..ناصر جاسم احمد راشد المالكي مدرسة أحمد منصور الابتدائية للبنينسعد هلال حسن المهندي مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية للبنينفضل علي ناجي شايف اليافعي مدرسة ام القرى الابتدائية للبنينطارق صالح سلطان المطاوعة الكواري مدرسة سميسمة الابتدائية للبنينعلي ناصر حمد الشهواني الهاجري مدرسة قطر الابتدائية للبنينفهد أحمد عبد اللطيف المسلماني مدرسة جابر بن حيان الابتدائية للبنينماجد حسين وقاف عمعش عناد مدرسة عبد الله بن رواحة الابتدائية للبنينعبد الله محمد حسن الخلوي النعيمي مدرسة معاذ بن جبل الابتدائية للبنينجمال محمد يعقوب يوسف الجابر مدرسة ابن الهيثم الابتدائية للبنينليلى عبد الرحمن علي عبد العال مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية الاولى للبنينمريم محمد عبد الله أحمد النعيمي مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية الثانية للبنينمنى فرج متعب جمعة الكبيسي مدرسة بلال بن رباح النموذجية للبنينمريم سبت جاسم بوجسوم مدرسة الوفاء النموذجية للبنينجزوى صالح حمد حرشان القحطاني مدرسة الاخلاص النموذجية للبنينليلى أحمد ملا سالم الحمادي مدرسة القدس النموذجية للبنينحزام محمد حمد جرعود الحميداني مدرسة الرازي الاعدادية للبنينمحمد ربيعة محمد الربيعة الكواري مدرسة محمد بن جاسم بن محمد آل ثاني الاعدادية للبنينحمد محمد شبيب سالم المناعي مدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنينهادي عبد الله حمد البريدي المري مدرسة علي بن جاسم بن محمد آل ثاني الثانوية للبنينخميس مبارك محمد الكشاشي المهندي مدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنينخليفة أمان سعيد آل حسين المناعي مدرسة خليفة الثانوية للبنينجاسم محمد سلمان الحسن المهندي مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية للبنينخالد هارون محمد هارون العلي مدرسة ابن تيمية الثانوية للبنينأحمد يوسف محمد يوسف المحمود مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنينعبد الله يوسف أحمد محمد شمس مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنينصفاء حسني محمد خليل ابوندا مدرسة الإيمان الثانوية للبناتعائشة أحمد عبد الله مراد الجابر مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية للبناتحليمة يوسف محمد علي عرب مدرسة الرسالة الثانوية للبناتالعنود أحمد سلطان جاسم آل ثاني مدرسة رابعة العدوية الثانوية للبناتزينب أحمد محسن أحمد الرياشي مدرسة الوكرة الثانوية للبناتمريم سلطان ناصر الحميدي مدرسة الظعاين الابتدائية الاعدادية للبناتحمدة ضامي عويند الفريجي الرويلي مدرسة دخان الابتدائية الاعدادية الثانوية للبناتحصة علي عبد الله الدليل مجمع التربية السمعية

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي اليوم، قراراً وزارياً بتعيين 185 مديراً لعدد من المدارس، وذلك اعتباراً من 27 / 8 / 2017 . وقضى القرار كذلك بتكليف 10 من مديري المدارس، لإدارة مدارس أخرى، بالإضافة إلى مدارسهم الأصلية بدءا من التأريخ المذكور.