تحت إشراف الدكتورعثمان الذوادي مدرس مادة التسويق بين الأعمال وبتوجيه منه قامت مجموعة من طلاب جامعة قطر بزيارة شركه G4S للقيام بانجاز مشروع البحث المتطلب لإنهاء المقرر، حيث تم استقبال الطلاب بصدر رحب وحفاوة من قيل المسؤولين بالشركة، وتم شرح الخدمات التي تقدمها الشركة والرد على أسئلة الطلاب. وتعد شركة G4S شركة عالميه امتد نشاطها منذ عام 1998 ليصل الى دولة قطر .مرت الأبحاث التي أعدها الطلاب بمرحلتين أساسيتين: الدراسة اللاستطلاعية من خلال البيانات الثانويه وتحديد موقع الشركة على الإنترنت ثم الدراسة الوصفية من خلال المقابلات مع مسؤولي الشركة.وإقترح التقرير تنظيم حملة ترويجية تبدأ باعلانات الشوارع والرسائل الإليكتزونيه للعملاء وبوسائل التواصل الاجتماعي والمعارض المختلفة وزيارات العملاء . واقترح أيضا التواصل المستمر مع العملاء من خلال البريدالاليكتروني وشبكات التواصل الاجتماعي وعقد اللقاءات الدورية وغيرها وأن تقوم الشركة باستقطاب كوادر بشريه من جنسيات مختلفه . ومن المقترحات بناء نظام معلومات للعملاء وتصنيفهم وزيادة الاهتمام بالترويج.

في إطار حرص مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين على تنمية قدرات الطلاب وتعزيز الصفات الإيجابية وتأهيلهم لسوق العمل نظمت المدرسة مسابقة للمقابلات الشخصية من أجل إكساب الطلاب الثقة في النفس والمهارات المراد اكتسابها لاجتياز المقابلات الشخصية.وترأس اللجنة السيد أحمد يوسف المحمود مدير المدرسة والأعضاء السيد أحمد محمد السويدي نائب المدير للشؤون الإدارية وشؤون الطلاب والسيد أشرف مصطفى متولي نائب المدير للشؤون الأكاديمية. وتبارى الطلاب أثناء المقابلات في إظهار قدراتهم الشخصية وقد نالت المسابقة استحساناً كبيراَ من لجنة المقابلات وأثنى أحمد يوسف المحمود مدير المدرسة على الطلاب أثناء المقابلات التي دلت عن وعي وتميز بما يوحي بمستقبل واع لطلاب المدرسة وتميزهم في سوق العمل.وتضمنت أسئلة المقابلات أسئلة عن السمات الشخصية والخبرة السابقة في مجال العمل السابق وأسباب تقدمك للوظيفة الجديدة والراتب وغير ذلك من الأسئلة التي تقيس المهارات والسمات الشخصية وقد أبرزت تلك المقابلات تميزًا واضحاً لطلاب المدرسة.

أعرب طلبة شهادة الثانوية العامة اليوم عن ارتياحهم في أول أيام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول لاختبارات الثانوية العامة حيث أكدوا أن اختبار مادة الكيمياء جاء في مستوى جميع الطلاب وامتاز بالسهولة والبساطة ولكنه كان طويلا فقد ضم الاختبار 34 سؤالا انقسم الى 26 سؤالا اختيار من متعدد و 8 أسئلة مقالية. وأشار الطلاب أن الاختبار كان شاملا بحيث لم يترك شيئا من الكتاب إلا وذكرها في الاختبار ولكنها جميعها كانت معلومات في متناول مستوى الطلاب باستثناء عدد قليل لا يتعدى سؤالين تقريبا للطلبة المتميزين . وعلمت " الشرق " أن عدد كبير من اللجان سمحت للطلاب الذين تأخروا عن موعد الاختبار بالدخول دون تحرير محضرا بالتأخير وذلك مراعاة لظروف الطقس وهطول الامطار التي شهدتها البلاد صباح امس حيث اتبعت اللجان نوعا من المرونة في استيعاب الطلاب المتأخرين عن موعد انطلاق الاختبار . في البداية أكد الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية أن أسئلة اختبار مادة الكيمياء جاء في مستوى جميع الطلاب وهذا حسب اراء الطلاب بعد خروجهم من لجان الاختبار وأشار المناعي ان اهم ما يميز أسئلة الاختبار انها جاءت متنوعة وشاملة في الوقت نفسه وجميعها من الكتاب المدرسي كما أنها خلت من الالغاز والتعقيدات مضيفا أن الحصص الاثرائية بالمدرسة والتركيز مع الطلاب منذ بداية العام الدراسي من خلال عمليات المتابعة معهم وتقوية نقاط الضعف لديهم وتعزيز نقاط القوة ساهمت بشكل كبير في قيامهم بالتفاعل مع أسئلة الاختبار بالشكل المطلوب وتمنى المناعي التوفيق لجميع الطلاب في باقي الاختبارات القادمة وكذلك بالنسبة لطلبة الصفين العاشر والحادي عشر والتي سوف تنطلق اختباراتهم اليوم مع مادة الرياضيات والتي تبدأ من الثامنة الى الحادي عشر صباحا . أما الأستاذ محمد العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين وصاحب الترخيص فقال أن اختبار مادة الكيمياء في مستواه التأسيسي و المتقدم لشهادة الثانوية العامة نال رضى معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب ، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة كما افاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة على جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسب لحل جميع الطلاب الاسئلة واضاف بأن اسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب حيث تنوعت اسئلتة بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد . مراعاة الفروق الفردية وبدوره قال الأستاذ دخيل النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة بنين أن اختبار الكيمياء راعي كافة الفروق الفردية بين الطلاب وجاء متوازنا بعيدا عن الالغاز او التعقيدات مما ادخل الراحة والطمأنينة في نفوس الطلاب منذ استلام ورقة أسئلة الاختبار وأشار النابت ان أسئلة الاختبار لم تكن مفاجأة للطلاب حيث تم تدريب الطلاب جيدا على نماذج مختلفة من الاختبارات بالإضافة الى الحصص الاثرائية التي كان لها الأثر الأكبر في تجاوب الطلاب داخل اللجان مع الاختبار . اختبار شامل من ناحيته قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الكيمياء للثانوية العامة وفقًا لآراء الطلاب عقب خروجهم من اللجان جاء متوسطًا ، ولم يتم تلقي اية شكاوى من الطلاب ومن جهته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار مادة الكيمياء حسب تعليقات الطلاب عقب خروجهم من الاختبار قد راعى مستويات جميع الطلاب ، ولم يتلق أية شكاوى منه ، مضيفًا أن اللجان قد بدأت في الموعد المحدد لها دون أدنى مشكلة وصرح الأستاذ حسن دبسان القحطاني نائب المدير للشؤون الإدارية والطلابية بمدرسة الوكرة الثانوية قائلا بأنه من خلال عمل جولات تفقدية على مقار اللجان ، لم نتلقى أية شكوى من الطلاب على الاختبار وان فترة الاختبار التي تم تحديدها للطلاب كانت كافية لحل جميع الأسئلة و أن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير ومن الحصص الاثرائية التي حصلوا عليها . مستوى الطالب المتوسط وقال الأستاذ أمجد بيومي منسق الكيمياء بالوكرة الثانوية أن الاختبار لكلا المستويين مشتملا على 26 سؤال اختيار من متعدد يستحق كل سؤال درجة واحدة و ثماني أسئلة مقالية يستحق كل سؤال ثلاث درجات ليكون المجموع الكلي لدرجات الاختبار خمسون درجة وبالنسبة لاختبار المستوى المتقدم فقد كان في مستوى الطالب المتوسط دون وجود أسئلة غامضة الصياغة او مربكة للطلاب مع وجود بعض الأسئلة التي تقيس المستويات العليا في التفكير اما بالنسبة لاختبار المستوى التأسيسي فقد امتاز بانه مباشر وجميع اسئلته تقيس المعايير بصورة مباشرة و تحتاج استجابات محددة تقيس بصورة واقعية تحصيل الطلاب و مدى استعدادهم للاختبار بحيث يستطيع الطالب المجتهد تحصيل الدرجة النهائية بسهولة و قد ابدى طلاب المستويين المتقدم و التأسيسي رضاهم عن الاختبار و سعادتهم بعدم وجود أسئلة غامضة او غير مباشرة . وصرح الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين بأن اختبار مادة الكيمياء لطلاب الصف الثاني عشر التأسيسي و المتقدم للصف الثانى عشر جاء في متناول عدد كبير من الطلاب ، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية كما أضاف بان الاختبار جاء في ( 34 ) سؤال ما بين (26) سؤال اختيار من متعدد و ( 8 ) اسئلة مقالية, و أضاف ايضاً بأن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي الأول ومن ناحيته قال الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية إن آراء الطلاب قد تباينت تجاه الاختبار فمنهم من أكد أن الأسئلة الاختيارية متوازنة ومنهم من أكد صعوبة بعضها ، ومنهم من قال إن الأسئلة المقالية سهلة باستثناء سؤالين فقط وأكد رأفت عبدالله منسق الكيمياء ان الاختبار جاء متوازنا ومن الكتاب المدرسي وراعي كافة المعايير الخاصة بوضع الاختبارات . رضا الطلاب ومن ناحيتهم أبدى الطلاب عن رضاهم عن أسئلة الاختبار حيث قال الطالب حسن يوسف إن الاختبار قد اشتمل على 26 سؤال اختياري منها 15 سؤال يحتاج إلى تفكير عميق وليس سهلًا على كل الطلاب أما الطالب خالد إدريس فأكد أن الاختبار قد تكون من 34 سؤالًا منها 26 اختياري ، و8 أسئلة مقالية ، مضيفًا أن أصعب ما في الاختبار سؤالان ، ، بينما الأسئلة المقالية متوسطة وتميل إلى السهولة ومن جهته قال الطالب أنس السيد إن الاختبار كان متوسطًا ولم يكن هناك أسئلة صعبة باستثناء الأسئلة المقالية التي احتاجت إلى تفكير عميق بينما أكد الطالب فيصل طاهر أن الأسئلة الاختيارية قد جاءت سهلة وأن من ذاكر فسوف يجيب عنها جميعها ، بينما المقالية تحتاج إلى حفظ جميع القوانين حتى يجيب الطالب عنها .

خاض أكثر من 2000 طالب تجربة مليئة بالمتعة والتعلّم على مدار 13 يوماً في جناح القرية المرورية بدرب الساعي خلال احتفالات اليوم الوطني للدولة.وتلقى الطلاب خلال هذه التجربة تدريباً تفاعلياً على فنيّات القيادة الآمنة في واحد من أحدث أجهزة محاكاة القيادة المتطوّرة على يد مجموعة من المدربين المعتمدين دولياً، وذلك في إطار برنامج "طلاب من أجل السلامة المرورية" الذي يهدف لتغيير السلوكيات المرورية إلى الأفضل بين طلاب دولة قطر. وجدير بالذكر أن برنامج طلاب من أجل السلامة المرورية هو برنامج يُقام بالتعاون بين ميرسك قطر للبترول والإدارة العامة للمرور في وزارة الداخلية ويندرج تحت مظلة الحملة الوطنية للسلامة المرورية "لحظة" ويهدف البرنامج إلى تحويل الطلاب الذين تتراوح أعمارهم ما بين 12 إلى 18 عاماً إلى سفراء للسلامة المرورية. وقد تلقت ميرسك قطر للبترول درعاً تكريمية من الإدارة العامة للمرور تقديراً على جهودها والتزامها المتواصل لتوفير السلامة المرورية على طرق دولة قطر. قال العميد محمد سعد الخرجي، مدير عام الإدارة العامة للمرور بوزارة الداخلية: "نود أن نتقدم بجزيل الشكر لميرسك قطر للبترول على جهودها ودعمها المتواصل في غرس سلوكيات المرور الإيجابية في النشء الصغير بدولة قطر. وعرفاناً منا بهذا الجهد، يسعدنا أن نقدم لها هذه الدرع التكريمية كجائزة بسيطة تعبّر عن تقديرنا لالتزامها في مساعدتنا على توفير السلامة المرورية. فتواجدنا في احتفالات اليوم الوطني للدولة من خلال برنامج طلاب من أجل السلامة المرورية هو دليل آخر على التزامنا والتزام ميرسك بالعمل على تحقيق الإستراتيجية الوطنية للسلامة المرورية". من جانبه، قال الشيخ فيصل بن فهد آل ثاني، نائب المدير العام لميرسك قطر للبترول: "من خلال تعاوننا مع الإدارة العامة للمرور بوزارة الداخلية، نثق بأن برنامجنا طلاب من أجل السلامة المرورية سيعود بالنفع على الأجيال القادمة في دولة قطر. إننا ملتزمون بتحسين السلوكيات المرورية على طرق دولة قطر والحد من الحوادث. كما يشرفنا استلامنا لدرع من الإدارة العامة للمرور تكريماً لجهودنا، ونفخر بأن وجودنا في درب الساعي قد توّج بهذا النجاح المتمثل في غرس سلوكيات المرور الإيجابية بين المئات من طلابنا وشبابنا". ويتميز جهاز محاكاة القيادة المستخدم في تدريب الطلاب بتجهيزاته التكنولوجية المتطورة للغاية، حيث يشتمل على مقصورة قيادة كاملة، ونظام عرض متطور مزوّد بشاشة تحيط بالمتدرب، ومحرك ذكاء اصطناعي يرصد السلوكيات الشائعة على الطرق في قطر، مثل تجاوز مسافة الأمان وعدم استخدام الإشارات أو الضوء الرباعي والتجاوز الخاطئ في الدوّارات. واستفاد حتى الآن آلاف الطلاب في دولة قطر من جلسات التدريب الفرديّ الذي قدمها لهم برنامج "طلاب من أجل السلامة المرورية" هذا العام في مدارسهم، كما تؤكد أعداد الطلاب الكبيرة التي خاضت تلك التجربة التفاعلية الشيقة في درب الساعي أن هذا العام هو أكثر الأعوام نجاحاً في تاريخ البرنامج منذ انطلاقته.

وقع مركز "بداية" لريادة الأعمال والتطوير المهني، المبادرة المشتركة بين "بنك قطر للتنمية" ومؤسسة "صلتك"، مذكرة تفاهم مع مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين، بهدف تعزيز سبل التعاون بين الطرفين وتقديم خدمات الارشاد والتطوير المهني لطلاب المدرسة.وسيعمل الطرفان على رفع مستوى الوعي للطلاب من خلال عقد محاضرات وورش عمل للطلاب في موضوعات التطويرالمهني وريادة الاعمال، وادراج الطلبة في برنامج معايشة بيئة العمل لمن يرغب ، بالاضافة الى عمل اختبار تمهيدي للطلاب الراغبين والجلسات الإستشارية الخاصة بذلك وذلك بالتنسيق مع المرشد الاكاديمي.في هذه المناسبة قالت ريم السويدي المدير العام لمركز "بـداية" : " تعد هذه المذكرة خطوة مهمة في مسيرة الإرشاد المهني بدولة قطر كونها تتيح تسهيل وتوجيه وتعزيز سبل التعاون بين مركز بداية ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين، بهدف زيادة الوعي حول أهمية الإرشاد والتطور المهني في الدولة، ونحن نتطلع قدما للاستثمار في هذه العلاقة التعاونية الجديدة لتوفير أدوات التوجيه المهني والاستشارات لابنائنا الطلاب، وتشجيعهم لاستكشاف آليات العمل عن كثب".من جانبه قال السيد أحمد يوسف المحمود مدير المدرسة :" نسعى لتسليح طلابنا بكافة الأدوات التي تجعل منهم قادرين على الخوض في كافة التجارب العملية من خلال التدريب الذي سيتلقونه من مركز بداية حيث اننا نتشارك مع المركز الالتزام نفسه من خلال تطوير وتدريب طلابنا لرسم ملامح مستقبل شبابنا في الدولة، لذلك نحن متحمسون كثيراً للتعاون مع (بداية)".وبموجب مذكرة التفاهم ستتم دعوة مركز بداية للاشتراك في الفعاليات المختلفة المقامة في المدرسة وإتاحة الفرصة للمركز لتسويق برامجه والإعلان عنها،كما سيتم إتاحة المجال لمركز بداية لاستخدام المصادر المتاحة في المدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين، وتشجيع طلاب المدرسة للمشاركة في الفعاليات والأنشطة التي يقيمها مركز بداية، بالاضافة الى الإعلان عن برنامج المركز من خلال قنوات التواصل المختلفة الخاصة بالمدرسة مثل مواقع التواصل الاجتماعي، والايميلات، والرسائل القصيرة، ووضع اعلانات البرنامج في مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين.من جانبها ستنظم مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين بالتعاون مع مركز "بداية" ، سلسلة من ورش العمل الخاصة بالمهارات الأساسية لطلاب المدرسة والتي تغطي التطوير المهني الذي يشمل كتابة السيرة الذاتية ، التخطيط المهني ، مهارات المقابلة الشخصية ، كما ستوفر عدد من فرص معايشة بيئة العمل في المؤسسات داخل دولة قطر وذلك للطلاب ( القطريين ) الراغبين في إكتشاف واقع بيئة العمل.كما سيقوم مركز "بداية" بدعم المرشد الأكاديمي في مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين وذلك من خلال تقديم عدد من جلسات الإرشاد المهني والأكاديمي للطلاب ، وتقديم الدعم الفني لمستشاري ومرشدي المدرسة فيما يخص برامج وأدوات الإرشاد المهني، بالاضافة الى تنظيم عدد من ورش العمل التشجيعية والتحفيزية للطلاب والتي تقدم من قبل بعض الشباب القطري المميز في الدولة.يذكر ان مركز بداية يعتبر شراكة بين مؤسسة "صلتك" و بنك قطر للتنمية ، حيث يوفر مدخلاً لشباب قطر للوصول إلى مجموعة واسعة من الخدمات بما في ذلك التوجيه المهني والتقييم الذاتي وتنمية المهارات في مجال التشغيل وريادة المشاريع، وفرص التوجيه والتطوع والتدريب العملي وفعاليات التواصل وبرنامج المحاضرين. إن برنامجي "صلتك" الخاصين بالتشغيل وتنمية المشاريع المتوسطة والصغيرة يتعاونان في تقديم خدماتهما للشباب القطري بشكل وثيق مع مركز بداية.كما يهدف إلى تقديم العديد من الخدمات للشباب في مجالي التطوير المهني وريادة الأعمال ، وذلك عن طريق عدد من الورش التدريبية على المهارات الاساسية والتي ستساعدك للانطلاق في سوق العمل القطري ، وأيضاً لمساعدتك لبدء مشروعك الخاص ، وأيضاً يقيم المركز العديد من الفعاليات بصورة شهرية وعدد من المؤتمرات السنوية والتي تهدف جميعاً لمساعدة الشباب للوصول إلى طموحاتهم المهنية والريادية من خلال تنمية المهارات والقدرات ووضع الأهداف وخطط العمل.

شهد جناح المجلس الأعلى للتعليم في درب الساعي إقبالاً كبيراً من الطلاب وأولياء الأمور للتعرف على تطبيق "أبناؤنا" الذي قام بإنشائه مؤخراً كأحد تطبيقات الهواتف الجوالة الذكية . وقد حاز التطبيق على إعجاب الكثير من زوار جناح المجلس الأعلى للتعليم ممن لم تتسن لهم فرصة التعرف على التطبيق من خلال الحملات التي قام بها المجلس في بعض المؤسسات والوزارات الحكومية ، حيث عبر الكثير من أولياء أمور الطلاب عن سعادتهم بهذا التطبيق الذي يمكن ولي الأمر من التعرف على المستوى التعليمي لأبنائهم ونتائجهم الدراسية من خلال جواله، وأكدوا على أن الأعلى للتعليم يقدم كل ما يخدم العملية التعليمية والعمل على ربط ولي الأمر بمدرسة أبنائه وذلك من منطلق مسئوليته عن العملية التعليمية والراعي الأول لها في البلاد. يهدف تطبيق "أبناؤنا" إلى التسهيل على ولي الأمر لمتابعة تمدرس أبنائه وتوفير وقته وجهده، مما يسهم في تعزيز التواصل بين المدرسة والبيت ومن ثم تطوير العملية التعليمية والتربوية ، وذلك إيمانا من المجلس بأهمية الدور المحوري لولي الأمر في العملية التعليمية والتربوية، ومواكبةً للمتطلبات والمتغيرات في ظل التطور التكنولوجي مما يوفر لولي الأمر معلومات عن درجات ابنه وسلوكه ومتابعة فروضه المنزلية، بالإضافة للتعرف على جدول الحضور والغياب والاتصال المباشر مع معلمي الأبناء. الجدير بالذكر أن برنامج تطبيق "أبناؤنا" قد حظي بإقبال وتفاعل كبير من قبل أولياء الأمور وطلبة المدارس على حد سواء، حيث قام المجلس الأعلى للتعليم من قبل بتعريف الطلاب وأولياء أمورهم بالتطبيق خلال فعاليات حملة العودة للمدارس التي نظمها المجلس في أرض المعارض بالتزامن مع فعاليات تسوق صيف قطر، وفي إزدان مول، خلال الفترة من 20 اغسطس وحتى السادس من سبتمبر الماضيين، علما أن البرنامج استقطب العديد من أولياء الأمور الذين أشادوا به وبمزاياه.

استفاد أكثر من 1400 طالب في دولة قطر من جلسات التدريب الفرديّ حول فنيّات القيادة الآمنة التي قدمها برنامج طلاب من أجل السلامة المرورية هذا العام في المدارس. ويهدف البرنامج الذي أطلقته ميرسك قطر للبترول بالتعاون مع الإدارة العامة للمرور في وزارة الداخلية للارتقاء بالوعي حيال أهمية القيادة الآمنة وتغيير السلوكيات المرورية المحفوفة بالمخاطر على طرق دولة قطر. ويشير هذا العدد الكبير من المستفيدين إلى أن هذا العام هو أنجح الأعوام في تاريخ البرنامج حتى الآن من حيث التعاون المكثّف مع المدراس المستقلة في دولة قطر. ويستهدف برنامج طلاب من أجل السلامة المروية الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و18 عامًا، حيث يقدم لهم مجموعة متنوعة من المحاضرات التعريفية والجلسات التدريبية على يد مدربين محترفين إلى جانب تطبيق ما تعلموه على جهاز محاكاة للقيادة يعيش معه الطلاب أجواء الطرق القطرية ويلمسون عن قرب السلوكيات المرورية الشائعة في قطر. وقد أُطلِق البرنامج في عام 2013 بالتعاون بين ميرسك قطر للبترول ووزارة الداخلية في إطار المبادرة الوطنية للسلامة المرورية "لحظة". قال العميد محمد سعد الخرجي، مدير الإدارة العامة للمرور: "من خلال تعاوننا المشترك، يمكننا تحسين السلوكيات المرورية في دولة قطر والحد من عدد الإصابات والوفيات. وينسجم برنامج طلاب من أجل السلامة المرورية مع الاستراتيجية الوطنية للسلامة المرورية في قطر التي أطلقتها وزارة الداخلية في 2013 لتوفير مزيد من الأمان على الطرق في دولة قطر. نهنئ جميع الأطراف الداعمة لهذا البرنامج، لا سيّما ميرسك قطر للبترول ونشكرها على التزامها طويل المدى لتقديم الدعم لبرامج تعود بنفع كبير على المجتمع كبرنامج طلاب من أجل السلامة المرورية". وتسهم زيارات البرنامج للمدارس وتنظيمه للفعاليات المجتمعية والمرورية في غرس ثقافة السلوكيات الإيجابية ونشرها بين جموع الطلاب. واستكمالًا لهذه الفعاليات، سيشكل البرنامج جزءًا رئيسيًا من فعاليات اليوم الوطني للدولة التي ستُقام في درب الساعي بدايةً من الأسبوع القادم عبر مشاركته القوية خلال هذه الاحتفالات. قال الشيخ فيصل بن فهد آل ثاني، نائب المدير العام لميرسك قطر للبترول: "برنامج طلاب من أجل السلامة المرورية من البرامج الرائعة، فهو مثال حي لالتزام ميرسك قطر للبترول لتقديم برامج تعود بالنفع طويل المدى على المجتمع القطري جيلًا بعد جيل. فالبرنامج لا ينتظر أن يأتيه الطلاب بل يتجه إلى مدارسهم بجهازه الخاص للتدريب على القيادة والمصمم خصيصًا لمحاكاة الطرق القطرية". في العام الماضي، زار برنامج طلاب من أجل السلامة المرورية 14 مدرسة وقام بتدريب أكثر من 1400 طالب في 2015 في عدة مدارس من بينها مدرسة اليرموك المستقلة ومدرسة التقنية المستقلة وكلية أحمد بن محمد العسكرية ومدرسة نيوتن الدولية.قال السيد محمد تيمور، النائب الأكاديمي في مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين: "لقد ساهمت الزيارة التي قام بها برنامج طلاب من أجل السلامة المرورية في تغيير بعض مفاهيم السلامة المرورية السائدة لدى الطلاب والمعلمين. وذكرتنا هذه التجربة بأن كل منا مسؤول أثناء القيادة عن سلامته وسلامة الاخرين. وأهم ما في هذه التجربة أنها اتسمت بالمرح والتشويق وكانت بعيدة عن الملل بسب التدريب العملي على جهاز محاكاة القيادة المميز، مما أدى إلى تفاعل الطلاب مع التدريب وعزّز لديهم مفهوم الانتماء لبلادهم". ويتميز جهاز المحاكاة بتجهيزاته المتطورة للغاية، حيث يشتمل على مقصورة قيادة كاملة، ونظام عرض متطور مزوّد بشاشة تحيط بالمتدرب، ومحرك ذكاء اصطناعي يرصد السلوكيات الشائعة على الطرق في قطر مثل تجاوز مسافة الأمان وعدم استخدام الإشارات أو الضوء الرباعي والتجاوز الخاطئ في الدوّارات، فضلًا على اعتماده لتقنيات مستخدمة في الملاحة الجوية وفورمولا1.

نفذ مكتب قطر الخيرية في قطاع غزة المرحلة الأولى من مشروع تغطية الرسوم الدراسية لطلبة الجامعة الإسلامية المحتاجين، وذلك في إطار سعيه لتمكين الطلبة من الاستمرار في دراستهم ومواصلة تعليمهم الجامعي. ومن المقرر أن يستفيد من المشروع الذي بلغت ميزانيته 3.650.000 ريال قطري، نحو 800 طالب وطالبة، من المحتاجين على أن تستمر مدة تنفيذ المشروع ستة أشهر. وأكد المهندس محمد أبو حلوب مدير مكتب قطر الخيرية في قطاع غزة أن هدف المشروع هو مساعدة الطلبة ماليا والتخفيف من عبء تحمل تكاليف الدراسة في ظل الظروف الصعبة التي يعيشونها، مؤكدا على ضرورة تمكين الطلبة من استكمال تحصيلهم العلمي. وأشار أبو حلوب إلى أهمية التخفيف عن كاهل ذوي الطلبة ومساندتهم بتوفير الرسوم الجامعية لأبنائهم، إضافة إلى مساندة الجامعة عبر تمكين طلبتها من الاستمرار في تحصيلهم العلمي، إضافة إلى تحقيق مبدأ التكافل بين أبناء الأمة الإسلامية. وبين أنه وبعد الحرب الأخيرة على قطاع غزة والظروف الاقتصادية والكارثة التي نتجت عنها، لم يعد بمقدور الطلبة تسديد رسومهم الجامعية، حيث تبين أن 40 % من طلبة الجامعة غير قادرين على تسديد رسومهم، وعليه آثرت قطر الخيرية السعي وراء توفير احتياجات الطلبة ومساندتهم في إكمال مسيرتهم التعليمية. بدوره، قدم نائب رئيس الجامعة الإسلامية لشؤون العلاقات العامة د. أحمد محيسن، شكره بدايةً لدولة قطر حكومة وشعبا، ومن ثم إلى قطر الخيرية على جهودها في خدمة قطاع التعليم بمختلف أشكاله، مشيداً بالمشاريع التنموية التي تقوم عليها الجمعية والتي تهدف إلى تعزيز الطاقات العلمية. وعبر محيسن عن سعادته التامة بمشروع تغطية الرسوم الدراسية لطلبة الجامعة الإسلامية المحتاجين، مؤكدا أن الجامعة ستعمل كل ما بوسعها لأجل مراعاة ظروف الطلبة وذلك انسجاماً مع أهدافها وغاياتها نحو تعزيز سبل التعليم. وهذا ليس المشروع الأول الذي يرمي إلى مساعدة الطلبة، حيث من المقرر أن يستفيد حوالي 2500 طالب من مشروع تحرير شهادات الخريجين الذين أنهوا تعليمهم الجامعي ولم يتمكنوا من استخراج شهاداتهم لعدم القدرة على دفع الرسوم المستحقة عليهم. فضلا عن ذلك فإن جزءاً من رسالة قطر الخيرية هو تعزيز سبل العلم وتحسين فرص التعليم في الأراضي الفلسطينية، وهي تنفذ حاليا مبنى قاعات دراسية في جامعة الأقصى بغزة، من المقرر أن يستفيد منه آلاف الطلبة، حيث يأتي في سياق جهود قطر الخيرية لتأهيل المرافق التعليمية بقطاع غزة بما يضمن توفير بيئة صحية جامعية وتعليمية مناسبة للطلبة والمحاضرين والموظفين والإداريين داخل جامعة الأقصى. وإلى جانب ذلك كله تدعم قطر الخيرية مشروع طاقات للبحث العلمي بقيمة مالية تزيد عن 7 ملايين ريال، إضافة إلى مشروع تزويد المدارس بالطاقة الشمسية، وهو ايضا تزيد تكلفته عن 5 ملايين ريال قطري. كما أن قطر الخيرية قد وقعت سابقا ثلاث مذكرات تفاهم مع وزارة التربية والتعليم العالي في قطاع غزة بشأن التعاون المشترك لتنفيذ مشاريع تعليمية تخدم قطاع التعليم الأساسي والعالي في فلسطين بقيمة تجاوزت 15،500،000 ريال. ويذكر أن قطر الخيرية نفذت مشاريع بتكلفة تجاوزت 40 مليون ريال أي 11 مليون دولار، وشملت هذه المشاريع ترميم وإعادة تأهيل حوالي 30 مدرسة، بالإضافة إلى تنظيم الحملات التعليمية التي استهدفت تزويد عشرات الآلاف من الطلاب بمستلزمات الدراسة وخاصة في غزة، كما تم تزويد بعض الكليات بمختبرات، وإنشاء وتأثيث مراكز المدرسين العاملين في مدارس التربية والتعليم.

تحت إشراف الرئيس التنفيذي السيد يوسف الجيدة والرئيس التنفيذي للشؤون الإدارية السيد فهد زينل، قام مركز قطر للمال بتنظيم حفل تكريمي اليوم الثلاثاء للاحتفاء بالكفاءات القطرية من طلاب وحديثي التخرج والذين قضوا فترة تدريبية في المركز هذه السنة. وبهذه المناسبة توجه السيد يوسف الجيدة بكلمة شكرٍ للمتدربين معبراً عن تقديره لجهودهم والتزامهم خلال فترات التدريب التي قضوها في المركز. كما أكد الجيدة على حرص المركز المتواصل على تقديم فرص تدريبية في مختلف الإدارات والأقسام بهدف تأهيل المواهب القطرية الشابة وتسهيل دخولها إلى سوق العمل.من جانبه، صرح السيد فهد زينل على أهمية التدريب ودوره في صقل المهارات وتقديم فرص للمتدربين لاكتساب الخبرة قائلاً: "يحرص مركز قطر للمال على انتهاج أفضل المعايير الإدارية الدولية مما يساعد المتدربين على إثراء سيرهم الذاتية من خلال اكتساب الخبرات في بيئة عمل بمعايير عالمية تتمتع بمواصفات مهنية متميزة على الصعيد الداخلي والخارجي. منذ تأسيسه سعى مركز قطر للمال إلى دعم المواهب القطرية الشابة ونجح في تسهيل دخولهم إلى سوق العمل نظير الخبرات االتي اكتسبوها إبان عملهم في المركز".وبلغ عدد متدربي مركز قطر للمال القطريين في العام الحالي 38 متدرباً، وأكملوا 3800 ساعة تدريبية قضوها في مختلف إدارات وأقسام مركز قطر للمال.

في إطار سعي مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين لتعزيز القيم السلوكية لدى الطلاب، قامت إدارة المدرسة بتوجيه من السيد أحمد يوسف المحمود مدير المدرسة وبالتعاون مع مؤسسة "راف الخيرية" ممثلة في المحاضر وضاح خضر، بتقديم محاضرة لطلاب المدرسة عن قيمة الإحترام وذلك بهدف تعزيز القيم السلوكية داخل المجتمع المدرسي وترسيخها داخل نفوس الطلاب، ولإعداد جيل ينشأ على القيم التربوية الصحيحة.تناولت المحاضرة مفهوم الاحترام من المنظور الإسلامي والتأكيد على الاقتداء بالسيرة العطرة للنبي محمد، صلى الله عليه وسلم، وقد تحدث فضيلته عن احترام الوالدين والمعلم وكل شخص نتعامل معه، مما يوضح حرص المدرسة وإدارتها على تعزيز القيم السلوكية النبيلة وتكريم الطلاب أصحاب الخلق الحميد. وبعد انتهاء المحاضرة قام كل من السيد أحمد محمد السويدي نائب المدير للشؤون الإدارية وشؤون الطلاب والسيد أشرف مصطفى متولي نائب المدير للشؤون الأكاديمية بتكريم المحاضر .

إختتم "عالم الطاقة - قطر 2015" فعالياته بنجاح يوم السبت الماضي بمشاركة أكثر من 22 ألف زائر استمتعوا بالمشاركة في تجربة تعليمية تفاعلية استمرت لمدة 10 أيام. عروض علمية قدم "عالم الطاقة - قطر 2015" والذي أقيم للمرة الأولى في قطر والشرق الأوسط، تجربة تفاعلية تعليمية على مدى 10 أيام، اصطحبت جميع أفراد الأسرة من مختلف الأعمار في رحلة بين آفاق العلوم والهندسة والتكنولوجيا والرياضيات، حفلت بمزيج مفعم بالمرح والتفاعل من الأنشطة التفاعلية، والعروض العلمية أثارت فضول كافة المشاركين على "الاستكشاف، والتجربة، والتعلم". وشارك أكثر من 5000 طالب من 120 مدرسة منتشرة بجميع أنحاء قطر في’عالم الطاقة - قطر 2015‘ لاستكشاف عالم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والتعرف على المزيد من المعلومات عن هذا العالم المثير بطريقة ممتعة ومبتكرة. وشجع "عالم الطاقة - قطر 2015" الطلاب على الانضمام إلى "جيل الطاقة" واكتشاف هويتهم كمخترعين أو مصممين أو مهندسين أو رواد أو مبادرين، وذلك في إطار إعدادهم لقيادة مسيرة التقدم والتنمية في دولة قطر". وقال تميم التميمي طالب بالمدرسة الإنجليزية الحديثة: "لقد استمتعت كثيراً بأجواء المرح والمتعة في ’عالم الطاقة - قطر 2015‘، وأعجبت كثيراً بأرض التمارين الحركية، لأنها ساعدتني على فهم مقدار الطاقة التي يمكن توليدها من الحركة. وعندما أكبر، أريد أن أصبح مهندسًا أو معماريًا، ولكنني اكتشفت أن لديَّ صفات المهندس بعد زيارتي ’عالم الطاقة - قطر 2015‘".من جانبه، علق مشاري الساعي، والذي قام بزيارة المعرض مع أسرته بقوله: "في البداية، كنت أعتقد أن معرض ’عالم الطاقة - قطر 2015‘ كان مخصصًا للأطفال فقط، ولكنني وجدت نفسي أنضم إليه بعد الجولة الثانية، وأتعرف على المزيد من المعلومات عن عالم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بطريقة مسلية، واكتشفت أنني مصمم، وأنا سعيد باصطحاب أسرتي إلى هذا الحدث، حيث سمحت هذه الخطوة لي باكتشاف المزيد من المعلومات عن اهتمامات أبنائي وإمكاناتهم. وأود أن أشكر المنظمين على استضافة هذا الحدث الفريد في الدوحة. والآن أصبح لدينا فهم أقوى للطاقة، وسوف سنحرص مستقبلاً على الحفاظ عليها".وفي تعليقه على نجاح ’عالم الطاقة - قطر 2015‘، قال روب شيروين، المدير العام للشؤون الخارجية ونائب رئيس مجلس إدارة شركة شل قطر: "إننا فخورون بتقديم هذه التجربة العلمية عالمية الطراز إلى قطر، حيث يهدف ’عالم الطاقة - قطر 2015‘ إلى إلهام الشباب وتشجيعهم على دراسة مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الجامعة، حيث تمثل هذه المواضيع الأربعة محاور أساسية من أجل تحقيق رؤية قطر الوطنية وبناء مستقبل مزدهر للبلاد". وأضاف شيروين بقوله: "أنا سعيد بردة الفعل الإيجابية التي تلقيناها من الآباء والمعلمين والطلاب على وجه الخصوص الذين كانوا متحمسين حقًّا للتعرف على المزيد من المعلومات عن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ونحن نأمل في أن يكون هؤلاء الشبان قد استمدوا الإلهام الذي يدفعهم لأن يصبحوا علماء ومهندسين ومبتكرين وقادة المستقبل". مسابقات واسئلة للزوار من جانبها، قالت حصة الهاجري، وهي طالبة قطرية: "قبل حضور ’عالم الطاقة - قطر 2015‘ لم يكن لديَّ أي فكرة عن أن الأمر يتطلب استخدام قدر كبير من الطاقة لإنتاج الغذاء، لأنني كنت أعتقد أن الطاقة مجرد وقود وكهرباء، ولكنني أتفهم الآن الدور المهم الذي تلعبه الطاقة في حياتنا اليومية. وكان والداي دائمًا ما يشجعاني على أن أصبح مصممة، ولكن حلمي كان يتمثل دائمًا في أن أصبح مخترعة. وقد أثبت خوضي للرحلة المثيرة في معرض ’عالم الطاقة - قطر 2015‘ لي أنني كنت محقة منذ البداية، وقد بت أكثر تصميمًا وعزمًا على تحقيق حلمي في أن أصبح مخترعة، وقد زرت المعرض مرتين، وإذا عقد المعرض في العام القادم، سأكون أول من يشارك فيه". جدير بالذكر أن "عالم الطاقة - قطر 2015" هو وليد الشراكة طويلة الأمد بين قطر للبترول وشل قطر بالتعاون مع الهيئة العامة للسياحة، وتهدف هذه المبادرة إلى إحداث أثر إيجابي في قطر ودعم ركيزتين أساسيتين، هما التنمية البشرية والبيئية لتعزيز رؤية قطر الوطنية 2030.تعتبر شركة شل قطر أكبر مستثمر دولي في دولة قطر باستثمارات قدرها 21 مليار دولار أمريكي على مدار العقد الماضي، حيث تعاونت كل من شركة شل قطر وقطر للبترول في تنفيذ مشروعين من أضخم مشاريع الطاقة في العالم في مدينة راس لفان الصناعية. المشروع الأول هو مصنع اللؤلؤة لتحويل الغاز إلى سوائل، وهو الأضخم من نوعه على مستوى العالم، ويعزز من مكانة قطر كعاصمة لتحويل الغاز إلى سوائل في العالم، وتبلغ قيمة المشروع 19 مليار دولار ويشكل أضخم استثمار منفرد لمجموعة شل العالمية. أما المشروع الثاني فهو مشروع قطر غاز 4 للغاز الطبيعي المسال (70% لقطر للبترول و30% لشركة شل قطر) الذي يعكس ريادة شل العالمية ومكانة قطر كأكبر مورد للغاز الطبيعي المسال في العالم.أنشأت شركة شل مركز شل للبحوث والتكنولوجيا في واحة قطر للعلوم والتكنولوجيا، وهو من مراكز الأبحاث والتطوير العالمية، وتلتزم شركة شل قطر باستثمار مبلغ يصل إلى 100 مليون دولار في الأبحاث المتقدمة للمركز في مجالي الطاقة والبيئة خلال عشر سنوات.لا تقتصر مساهمة شركة شل قطر في تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 على الاستثمارات الاقتصادية فقط، بل تشمل أيضاً استثماراتها في تطوير الكوادر القطرية وبناء القدرات الوطنية، سواء من خلال التطوير المهني للموظفين القطريين في شركة شل أو من خلال برامج شل قطر للمسؤولية المجتمعية التي تهدف إلى الاستثمار في المجتمع القطري من خلال مبادرات شاملة تؤثر إيجابياً على دولة قطر، على المدى البعيد، وذلك بالتعاون مع المؤسسات القطرية.يذكر أن قطر للبترول هي مؤسسة وطنية تملكها الدولة، وقد أنشئت بموجب المرسوم الأميري رقم (10) لعام 1974، وتضطلع بكافة مراحل صناعة النفط والغاز في قطر. جانب من الفعاليات تشمل النشاطات الرئيسية لقطر للبترول وشركاتها التابعة ومشاريعها المشتركة، عمليات الاستكشاف، وإنتاج، وبيع النفط الخام، والغاز الطبيعي، وسوائل الغاز الطبيعي، والمنتجات البترولية المكررة، والبتروكيماويات، والإضافات البترولية، والأسمدة الكيماوية، والغاز الطبيعي المسال، والحديد، والألومنيوم.تعتمد إستراتيجية قطر للبترول في عمليات الاستكشاف والتطوير على اتفاقيات الاستكشاف والمشاركة في الإنتاج (EPSA) واتفاقيات التطوير والمشاركة في الإنتاج (DPSA) التي تعقدها مع كبرى شركات النفط والغاز العالمية.تتم نشاطات وعمليات قطر للبترول في المناطق البرية التي تشمل الدوحة ومسيعيد ودخان وراس لفان، والمناطق البحرية التي تشمل جزيرة حالول ومحطات الإنتاج البحرية ومنصات أجهزة الحفر القائمة وحقل غاز الشمال.وانطلاقا من روح الحماس للدخول في مشاريع مشتركة، نحرص في كل مشروع على التميز بالشفافية والإبداع وتحقيق أعلى المستويات في النوعية أو الخدمات، فنحن في قطر للبترول ملتزمون بالتفوق قبل كل شيء.

أكد سعادة الدكتور خالد بن محمد العطية وزير الخارجية أن دولة قطر تسعى لخلق شراكات عالمية في إطار تحقيق رؤيتها الوطنية 2030. وأشار سعادته، في تصريح صحفي بمناسبة استضافة مركز قطر للعلوم التابع لجامعة توهوكو اليابانية وفدا من 15 طالباً قطرياً وثلاثة مشرفين، إلى أن هذا التبادل الثقافي يأتي لتطوير القدرات القطرية إيمانا بقدرة الشباب وتشجيعهم على الإبداع والريادة في المجالات العالمية. وأعرب سعادة وزير الخارجية عن أمله أن تؤسس الشراكة بين دولة قطر وجامعة توهوكو اليابانية بيئة تعليمية متقدمة لخدمة الشعب القطري وإعداد جيل جديد من المهندسين والباحثين وذلك للانتقال من نمط الاستهلاك إلى الإنتاج. من جهته، أشاد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم بهذه الزيارة، مؤكدا على أهمية التبادل العلمي والثقافي في المجال التربوي والتعليمي. وقال سعادته: "إننا نتطلع من خلال صندوق الصداقة القطري إلى تطوير برامج التبادل الطلابي ، آملين أن تسهم هذه البرامج في تعريفهم على شعوب العالم والاطلاع على أحدث ما وصل إليه العلم والتكنولوجيا في دول العالم المتقدم، وصولا إلى إرساء قواعد مجتمع المعرفة الذي تضعه دولة قطر ضمن أولوياتها، ونحن على ثقة أن أبناءنا الطلاب سيكونون خير سفراء لدولة قطر". وكان مركز قطر للعلوم التابع لجامعة توهوكو اليابانية قد استضاف وفدا طلابيا قطريا في إطار تبادل الخبرات العلمية بين دولة قطر واليابان، حيث شمل البرنامج الذي أعدته وزارة الخارجية من خلال الشراكة بين صندوق الصداقة القطري الياباني وجامعة توهوكو اليابانية بالتعاون مع المجلس الأعلى للتعليم، عددا من ورش العمل في مجال الإلكترونيات والميكاترونيكس، والتي هدفت إلى تطوير المهارات العلمية لدى الطلاب المشاركين.وفي هذا السياق، زار الطلاب المركز وتعاونوا مع نظرائهم اليابانيين في تركيب وبرمجة روبوت متحرك يعمل بتقنية أجهزة الاستشعار. ويعتبر مركز قطر للعلوم أحد المشاريع الممولة من صندوق الصداقة القطري التابع لوزارة الخارجية الذي انطلق بمبادرة وبتوجيه من حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى (حفظه الله) نحو الشعب الياباني لدعم جهود الإغاثة في أعقاب الزلزال والتسونامي الذي ضرب شرق اليابان، وذلك في إطار تعزيز جسور الصداقة والتعاون بين دولة قطر واليابان وشعبيهما وإذكاء روح الأمل لدى الضحايا وإدارة المساعدات بطريقة سريعة وفعالة. وتضمن البرنامج أيضا زيارة الطلاب إلى مختبرات جامعة توهوكو المتخصصة في تصنيع المواد الأولية والآلات الكهربائية والهندسة المعمارية والكيميائية، بالإضافة إلى مختبر تصنيع الروبوتات كتلك المخصصة لإجراء عمليات الإنقاذ خلال وقوع الكوارث الطبيعية. كما تمت زيارة مصنع تويوتا للسيارات في مدينة سنداي شمال العاصة طوكيو، حيث اطلع الطلاب على خطوط الانتاج وعملية تصنيع السيارات عبر الروبوتات، وتخلل الزيارة ورشة عمل تفاعلية مع المهندسين في الشركة شرحوا فيها التحديات والحلول العلمية في مجال صناعة السيارات. وقام الطلاب بزيارة مصنع سيكوسوي المتخصص في مجال تكنولوجيا صناعة المنازل والأبنية الحديثة والمجهزة لتحمل الزلازل، وتعرف الطلاب من خلالها على عملية الإنتاج وتكنولوجيا قياس الهزات الأرضية واختبار صلابة المباني وقوتها. وللتعرف على الرياضات اليابانية، استضاف الفريق الرياضي لجامعة توهوكو الطلاب، وقاموا بتمارين رياضية للمبتدئين في لعبة الجودو والسومو والكاراتيه. واستكمل البرنامج بزيارة المعالم الحضارية والثقافية المهمة كقصر مدينة سنداي ومنطقة اساكوسا السياحية في مدينة طوكيو. وفي اليوم الأخير من الزيارة استضاف سعادة السيد يوسف بن محمد بلال سفير دولة قطر لدى اليابان الوفد في مقر السفارة في طوكيو، واطلع منهم على نتائج الرحلة. وأكد سعادة السفير على الدور الذي يلعبه التبادل الثقافي والعلمي في توطيد العلاقات بين الشعبين القطري والياباني، مشدداً على ضرورة الاستفادة من مثل هذه البرامج ونقل الخبرات. يذكر أن العديد من المؤسسات التعليمية قد تضررت نتيجة لزلزال عام 2011، حيث تكبدت جامعة توهوكو خسائر فاقت قيمتها 45 مليون ين ياباني في المعدات والبنية التحتية. ويأتي مركز قطر للعلوم كجزء من برنامج خارجي رائد أطلق بدعم من صندوق الصداقة القطري للمساعدة في إعادة بناء المرافق التعليمية ومنح الطلاب فرصة التعرف على عجائب العلوم والتكنولوجيا. وحتى اليوم نجح المركز في استقطاب ما يقارب 19355 طالبا يابانيا منهم 16911 شاركوا في برامج عمل علمية في مركز قطر للعلوم ، و1274 شاركوا في برامج مشتركة بين المركز ومؤسسات أخرى، و 1170 شاركوا في زيارات إلى المصانع المنتجة في منطقة توهوكو.

وقّعت جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، وشركة "سيمنس" مذكرة تفاهم لتقديم منح دراسية للطلاب المتفوقين في تخصصات الهندسة الكهربائية، والميكانيكية، وإدارة الأعمال، وعلوم الحاسب الآلي، ونظم المعلومات.وقع مذكرة التفاهم بالنيابة عن الجهتين كلٌ من الدكتور أحمد حسنة، رئيس جامعة حمد بن خليفة، وفاتح ساكيز، الرئيس التنفيذي لشركة "سيمنس" في قطر، وذلك في حفل توقيع أقيم في مركز الطلاب بجامعة حمد بن خليفة.وتُعدّ شركة "سيمنس" مزوّداً بارزاً لأحدث التقنيات حول العالم، حيث دعمت التميُّز الهندسي، والابتكار، والجودة، والموثوقية، والعالمية لمدة تزيد على 165 عاماً. وخلال حفل التوقيع ثمّنت جامعة حمد بن خليفة الدعم السخيّ الذي قدمته شركة "سيمنس" في قطر لطلابها وكذلك لطلاب الجامعات الشريكة في جميع أنحاء المدينة التعليمية.وقد تم تصميم برنامج المنح الدراسية بهدف تنمية الكفاءات الواعدة، وتقدير التميُّز، ودعم الطلاب الذين يدرسون في جامعة حمد بن خليفة والجامعات الشريكة لها.وانطلاقاً من التزامها بتطوير الشراكات المحلية والدولية الرامية إلى تحسين النظام التعليمي في قطر، تُولي جامعة حمد بن خليفة أهمية بالغة لأنشطة التعاون بين المؤسسات، والمجتمعات، والصناعات، وتفخر بمجموعة واسعة من الشراكات المميّزة في دولة قطر والعالم.

يبدأ وفد يضم مسؤولي الإستقطاب الطلابي في الجامعة الأميركية في الشارقة، جولة تعريفية في قطر، تستمر لأسبوع من 22 إلى 26 نوفمبر، يعقدون خلالها جلسات مفتوحة للطلبة الراغبين في دراسة البكالوريوس والماجستير في أميركية الشارقة، لتعريفهم بمختلف البرامج المعتمدة في الجامعة. والجامعة الأميركية في الشارقة هي المؤسسة الرائدة للتعليم العالي في المنطقة، وهي متعددة الثقافات والجنسيات.يذكر أن إجمالي عدد الطلبة القادمين من قطر والمسجلين حاليًا في الجامعة الاميركية في الشارقة قد تجاوز 150 طالب وطالبة من مختلف الجنسيات، وأن هذا العدد قد شهد زيادة كبيرة في العام الجامعي 2014-2015، مع وجود مؤشرات على أن هذا العدد سيشهد زيادة كبيرة في العام الجامعي المقبل. وسيتمكن الطلبة واولياء امورهم المشاركين في هذه الجلسات ان يتعرفوا على مختلف البرامج الاكاديمية المعتمدة في الجامعة بالاضافة لتوفير فرص النمو الذاتي فيها، مثل تطوير مهارات الطلبة من حيث تفكيرهم النقدي والتواصل والقيادة. وبالاضافة، سيتمكن الطلبة من اكتساب أفكار حول الحياة في الحرم الجامعي متعدد الثقافات في الجامعة، الأمر الذي أسهم في جعل الجامعة الرائدة في المنطقة.وسيقوم الوفد لهذه الغاية بزيارات لمدارس في الدوحة، كما ستتاح للطلبة فرصة الالتقاء بمستشاري القبول في الجامعة في مقر إقامتهم في فندق الدوحة كونكورد، وذلك يوميا من الساعة 4:00 الى 8:00 مساء، من الأحد 22 نوفمبر حتى الخميس 26 نوفمبر، من خلال اجتماعات فردية بالطلبة الراغبين واولياء امورهم.وقال مدير الجامعة الاميركية في الشارقة، الدكتور بيورن شيرفيه بهذه المناسبة، "تقدم الجامعة الاميركية في الشارقة بيئة غنية في توفير افضل خبرات التعليم الشاملة. ويوفر موقعنا الاقليمي ونوعية تعليمنا المتميزة للطلبة تعليما شاملا يمكنهم من أن يكونوا روادا في حل المشاكل، يفكرون بشكل ناقد، مما يجعل من اميركية الشارقة الاختيار الاول للطلبة واولياء الامور واصحاب العمل."وقال علي شحيمي، المدير التنفيذيي لادارة الاستقطاب والقبول، "ان بيئتنا الدراسية تتحدى وتشجع الطلبة ان يطوروا تفكيرهم النقدي وقيادتهم ومهارات تواصلهم. وبينما نحن في قطر، نأمل ان ننصح الطلبة الراغبين واولياء امورهم ان يولوا اهتمامهم للفرص التي تقدمها لهم اميركية الشارقة."ويأتي طلبة اميركية الشارقة من جميع انحاء العالم. وفي فصل خريف 2015، جاء طلبة اميركية الشارقة من أكثر من 95 جنسية مختلفة، منها قطر.وقد حصلت الجامعة الأميركية في الشارقة على الترخيص وبرامجها على الاعتماد من هيئة الاعتماد الأكاديمي بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي في دولة الإمارات العربية المتحدة. كما أن الجامعة الأميركية في الشارقة معتمدة أيضاً في الولايات المتحدة الأميركية من هيئة التعليم العالي في رابطة ميدل ستيتس للكليات والجامعات. وبرامج البكالوريوس في الهندسة الكيميائية والمدنية وهندسة الكمبيوتر وعلوم الكمبيوتر والهندسة الكهربائية والميكانيكية بكلية الهندسة في الجامعة الأميركية في الشارقة حاصلة على اعتماد ابيت (ABET) وهو مجلس اعتماد برامج الهندسة والتكنولوجيا في الولايات المتحدة الأميركية. وبرنامج البكالوريوس في العمارة بكلية العمارة والفنون والتصميم حاصل على اعتماد ناب (NAAB) وهو مجلس اعتماد برامج العمارة في الولايات المتحدة الأميركية. وبكالوريوس العلوم في إدارة الأعمال وكل من الماجستير والماجستير التنفيذي لإدارة الأعمال التي تطرحها كلية الإدارة والأعمال في الجامعة حاصلة على اعتماد الهيئة الأميركية العالمية لتطوير كليات الأعمال AACSB.

عقد مجلس أمناء مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين الأجتماع الأول .. ورحب السيد أحمد يوسف المحمود – مدير المدرسة بالسادة أعضاء مجلس الأمناء متمنياً النجاح والتوفيق للسادة الأعضاء الحاليين والسابقين بمجلس الأمناء. كما رحب السيد أحمد راشد السحوتي – رئيس مجلس الأمناء بالسادة الأعضاء متمنياً النجاح والتوفيق للجميع. واستعرض السيد علي جاسم الكواري المتغيرات التي طرأت على المدارس المستقلة ما بين العام الدراسي الماضي والعام الدراسي الحالي واهتمام القيادة العليا بالمدارس التخصصية وابرزها مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنين والتوجيهات الخاصة بافتتاح مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنات. وقام السيد مدير المدرسة بتوضيح دور مجلس الأمناء للسادة الأعضاء الجدد وضوابط العضوية بالمجلس متمنياً من الجميع التعاون في خدمة المدرسة والعملية التعليمية. تم تسليم الدليل التنظيمي لمجلس الأمناء 2015-2016 على السادة الأعضاء.استعرض السيد مدير المدرسة بشرح رؤية ورسالة المدرسة موضحاً سبب التغيير (الرسالة المقترحة) مؤكدا دور المدرسة في تخريج قيادات القطاع المصرفي القطرية في المستقبل . المحمود: دور مهم للمدرسة في تخريج القادات القطرية للقطاع المصرفي وقام السيد أشرف مصطفى - النائب الأكاديمي بتوضيح الفرق بين الرسالة المعتمدة والرسالة المقترحة والهدف من التغيير. وحصول الطالب حمد جابر مسعود "أحد خريجي المدرسة للعام الأكاديمي 2014-2015" على المركز الأول على مستوى المدارس التخصصية في دولة قطر ونسبة النجاح بالمدرسة بالصف الثاني عشر لنفس السنة 100%.وتحدث السيد مدير المدرسة عن دور إدارة المدرسة و مجلس الإدارة و المجلس الأعلى للتعليم في انشاء مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنات واستعداد الجميع لإنشاء المدرسة دون أن يدخر جهداً. ووضح السيد مدير المدرسة شروط القبول والتسجيل بالمدرسة : عدد 50 طالب بالصف العاشر – 75% النسبة المئوية للمجموع العام في اختبارات نهاية العام – 75% النسبة المئوية لمادة الرياضيات – 75% النسبة المئوية لمادة اللغة الانجليزية.كما ان الطالب المتميز فقط هو من يلتحق بالمدرسة. ويتم عقد اختبارات تشخيصية للطلاب لتحديد المستوى. كما تطرق السيد مدير المدرسة إلى مشكلة التأخير الصباحي و استئذان الطلاب أثناء اليوم الدراسي بمساعدة أولياء الأمور واقترح أعضاء المجلس تشديد العقوبة على التأخير الصباحي.وتحدث السيد مستشار المدرسة عن مشكلة استئذان الطلاب أثناء الدوام وتجربة بعض المدارس في حل هذه المشكلة حيث أفاد بأنه ينبغي على المدرسة عدم قبول اتصال اولياء الأمور والاستئذان لخروج الطلاب هاتفياً بل يتوجب حضور ولي الأمر شخصياً و التوقيع على تعهد بأن كثرة الاستئذان يؤثر تأثيراً سلبياً على المستوى التعليمي للطلاب و المدرسة غير مسؤولة في حالة انخفاض المستوى التعليمي للطالب.

وجه سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم إدارات المدارس بالإلتزام بالموازنة التي حددها المجلس الأعلى للتعليم للإحتفال باليوم الوطني، مشدداً على عدم تكليف أي شخص بالصرف من جيبه الخاص خلال فعاليات اليوم الوطني.وقال الحمادي في تغريدة له من حسابه الخاص بموقع توتير:"أوجه إدارات المدارس بعدم تكليف أحد بالصرف من جيبه الخاص والالتزام بالموازنة التي حددها المجلس للاحتفال بهذه المناسبة، بعيدا عن المبالغة".وأهاب سعادته المدارس بأن تراعي في فعالياتها خلال الإحتفال البرامج التي من شأنها أن تكرس لروح الإنتماء لهذا الوطن المعطاء، وتنمي في أذهان الطلاب روح المواطنة وترسيخ مفاهيم المسؤولية الملقاة على عاتقهم تجاه الوطن.حيث جاء في تغريدة أخرى:"أهيب بمدارسنا في احتفالها باليوم الوطني إقامة فعاليات وبرامج تكرس روح الانتماء لهذا الوطن المعطاء وترسخ في أذهان طلبتنا مسؤولياتهم تجاه".وقدم سعادته الشكر للمدارس بالدولة لتفاعلها مع اللجنة العليا المنظمة لإحتفالات البلاد باليوم الوطني، مشيداً بحرص المداراس على المشاركة في مختلف فعاليات اليوم الوطني التي تنمي في الطلاب روح الوطنية. وقال في تغريدته:"أشكر مدارسنا على تفاعلهم مع اللجنة المنظمة العليا لاحتفالات اليوم الوطني وحرصهم على المشاركة في مختلف فعالياتها التي تنمي فيهم روح الوطنية".يذكر أن المجلس الأعلى للتعليم قد حدد للمدارس المستقلة مبلغ 15 ألف ريال فقط كحد أقصى لمصاريف الإحتفال باليوم الوطني، وشدد المجلس على أصحاب التراخيص بعدم تجاوز هذا المبلغ بأي حال من الأحوال، ودعاهم إلى الإلتزام باللوائح والسياسات المالية الواردة بالدليل المالي وذلك حرصاً على مقتضيات المصلحة العامة.ويعتبر اليوم الوطني إحتفالاً لإحياء ذكرى تأسيس دولة قطر وذلك بتاريخ 18 ديسمبر 1878م على يد الشيخ جاسم بن محمد آل ثاني "المؤسس"، وتنطلق الإحتفالات في يوم 18 ديسمبر من كل عام، وتعتبر إحتفالات اليوم الوطني تجديد سنوي للولاء والعهد والهوية الوطنية القطرية التي تتميز بالتلاحم والتواضع والصدق والإخلاص، كما تهدف الإحتفالات إلى تعريف الجيل الناشئ بمعاني الولاء والتكاتف والوحدة، وغرسها في نفوسهم.

تنظم مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بالشراكة مع كلية الهندسة المعمارية والتخطيط والحفظ في جامعة كولومبيا الأمريكية مؤتمر "لمحات من المدينة التعليمية"، بمركز الطلاب في جامعة حمد بن خليفة يوم الجمعة القادم على مدى يومين . ويهدف المؤتمر لدراسة مفاهيم الفن المعماري في مجال التعليم، والاحتفاء بالمدينة التعليمية التي تعد أهم إنجازات المؤسسة وتسليط الضوء عليها وكذلك مناقشة الفن المعماري بها . ويشارك بالمؤتمر عدد كبير من المفكرين والمهندسين المعماريين، والطلاب، والأكاديميين، والنقّاد، وموظفي المؤسسة ووسائل الإعلام، وأعضاء المجتمع المهتمين بالحضور والمناقشة. وتتنوع محاضرات هذا المؤتمر ما بين "الفن المعماري في مجال التعليم"، التي يلقيها الدكتور كيفن ميتشل، الأستاذ المحاضر في الجامعة الأمريكية بالشارقة، و"60 سنتيمتراً فوق الأرض"، التي تلقيها المهندسة المعمارية والباحثة زهرة علي بابا، وذلك في إطار مناقشة التحف المعمارية التي أنشأها عدد من أبرز المهندسين المعماريين العالميين، ودورها في مساعدة دولة قطر على الارتقاء إلى اقتصاد المعرفة. ومن جهته، يحاضر المهندس المعماري علي منجيرة، أحد مصممي مبنى كلية الدراسات الإسلامية في قطر بالمدينة التعليمية، حول موضوع "إنشاء هوية مميزة للأماكن التعليمية"، ومن ثم تتبعها محاضرة بعنوان "الاهتمامات الحالية"، ويدير جورج كاتودريتيس، الخبير المعماري المرموق، جلسة أسئلة وأجوبة حول موضوع "الفن المعماري في المدينة التعليمية". وفي هذا الصدد، علّق المهندس جاسم تلفت، المدير التنفيذي للمجموعة في الإدارة العامة للمشاريع الرئيسية والإدارة العامة للمرافق في مؤسسة قطر، قائلاً: "خلال السنوات العشرين الماضية، نمت المدينة التعليمية من مجرد بناء مدرسي واحد إلى مدينة حقيقية تضم العديد من الجامعات، وتتمتع بميزانية بحثية كبيرة، لتعزز المعرفة والبحوث في سائر المجالات. وقال لقد كان نمو المدينة التعليمية مذهلاً وغير مسبوق بالفعل، مما يوفر للطلاب فيها بيئة تعليمية فريدة من نوعها". وأضاف : "ننظر قدماً إلى هذا المؤتمر، لتقييم ومعاينة الجهود التي تطلّبها إنشاء هذه الصروح العمرانية. وبالرغم من التحديات، فقد كان تشييد المدينة التعليمية برهاناً حياً على التزام مؤسسة قطر الراسخ في إعلاء شأن التعليم والثقافة. وأشار الى انه من خلال مبدأ البناء من أجل التعليم، تمكنت مؤسسة قطر من دراسة الفن المعماري نفسه، وتطبيقاته المختلفة، وهذا من شأنه السماح لنا باستكشاف ماهية الفن المعماري في مجال التعليم".

حدد المجلس الأعلى للتعليم مواعيد المعارض الداخلية لمسابقات ومشاريع البحث العلمي، التي يشارك فيها طلاب وطالبات المدارس المستقلة، وذلك للعام الدراسي الحالي، وأوضح المجلس أن المسابقات المدرسية الداخلية للبحث العلمي تنطلق بداية من 20 ديسمبر المقبل إلى 18 فبراير 2016 وتحديد الفترة ما بين 13 و 15 مارس المقبل لإجراء التصفيات النهائية للأبحاث المتأهلة للنهائيات، جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدره المجلس الأعلى للتعليم إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت "بوابة الشرق" على نسخة منه. دعوة 40 مدرسة للبنين والبنات لحضور ورشة عن أسلحة الدمار وفي نفس السياق، ينظم مكتب الإشراف التربوي بـ"الأعلى للتعليم" لقاء مع منسقي العلوم ومحضري المختبرات لشرح آلية الإعداد والتنفيذ للاختبارات العملية، والتي سيتم عقدها في نهاية الفصل الدراسي الأول، كما دعا "الأعلى للتعليم" منسقي المشاريع الإلكترونية لحضور الاجتماع اليوم الخميس بشرح آليات إجراء الأبحاث التكنولوجية. كما اصدر الأعلى للتعليم تعميم يدعو فيه 40 مدرسة مستقلة من مدارس البنين والبنات لحضور الورشة السادسة لطلبة وطالبات المدارس الثانوية بعنوان " الاتفاقيات المتعلقة بأسلحة الدمار الشامل " وذلك في إطار التعاون والتنسيق المستمر بين المجلس الأعلى للتعليم واللجنة الوطنية لحظر الأسلحة ، تعقد الورشة يومي 24 للبنات و 25 الجاري للذكور.

تواصل برنامج جناح الرحمة التوعوي التثقيفي الذي ينظمه مركز تمكين ورعاية كبار السن لطلاب وطالبات المدارس الإعدادية المستقلة بالدولة في نسخته السادسة للعام السادس على التوالي، ويستهدف البرنامج توعية وتثقيف طلاب المراحل الدراسية المختلفة حول بر كبار السن والإحسان إليهم، ويوعي الطلبة بمهارات التعامل مع كبار السن. ويهدف البرنامج عبر محاضراته وورشه التدريبية العملية إلى توعية طلاب المدارس بمفهوم البر والإحترام لكبار السن في جو تربوي، وتعريفهم على الطرق المُثلى للتعامل مع الوالدين وكبار السن، بجانب تثقيفهم بالجوانب النفسية والصحية لكبار السن وكيفية التعامل معها، إضافةً للتعريف بمركز تمكين ورعاية كبار السن ورؤيته وأهدافه الرامية لتمكينهم وتوفير الحياة الكريمة والآمنة لهم بالمجتمع. وإستهدفت النسخة السادسة من البرنامج حوالي "3200" طالب وطالبة بـ"26" مدرسة إعدادية بمختلف مناطق الدولة، وحاضر بالبرنامج المدربين التربويين "الدكتور عيسي الحر، الشيخ احمد البوعينين، الأستاذ محمد العروسي، الأستاذة بدرية الياقوت، الأستاذة سامية الحمادي والأستاذة رولا النخالة"، وقدمت من خلال البرنامج ورش عمل تربوية للطلاب والطالبات تم فيها توعيتهم بقيمة البر وإحترام كبير السن، من خلال نقل ثقافة التعامل الإيجابي والإحترام. وقدم المدرب الدكتور عيسى الحر محاضرة وورشة تدريبية ضمن برنامج جناح الرحمة بمدرسة الامام الشافعي الاعدادية المستقلة للبنين، وتناول خلال الورشة كيفية توقير كبير السن والسعي لمرضاته وحسن معاملته ومراعاة مشاعره، كما تناول نماذجاً عملية لسلوك إيجابي للأبناء تجاه الآباء وكبار السن، يشمل تعزيز قيم البر والرعاية وحسن المعاملة والإحترام والتقدير، مؤكداً بأن تلك القيم يدعوا لها الدين الإسلامي الحنيف وتؤكدها قيم المجتمع القطري وتقاليده وعاداته. وتناول المدرب الداعية أحمد البوعينين خلال برنامج جناح الرحمة ودورته بمدرسة عمر بن الخطاب الإعدادية المستقلة للبنين، نماذجاً واقعية لسلوك ومهارات العامل الإيجابي مع كبار السن، مؤكداً على حرص الإسلام على توقير وبر الآباء وكبار السن والتواصل معهم بلين ولطف وطاعتهم والإحسان إليهم، حاثاً الطلاب على التمسك بقيم وأخلاق الإسلام الحميدة التي تحث على توقيرهم وحسن التعامل معهم وعدم معصيتهم وتدعو للتودد إليهم. وحرصت المدربة السيدة بدرية الياقوت عبر دورة جناح الرحمة التدريبية بمدرسة زينب الاعدادية المستقلة للبنات، على توجيه رسالة تشجيعية وتحفيزية للطالبات من خلال دعوتها لهن لتغيير سلوكياتهن الخاطئة تجاه الوالدين وكبار السن، وإستخدمت المدربة عرض أفلام عن البر والعقوق لتدريب الطالبات، كما ناقشت الطالبات وفتحت باب الحوار معهن حول المهارات المطلوبة للتواصل المتميز مع كبار السن، والذي يحقق برهم ويلبي إحتياجاتهم. كما تناولت المدربة السيدة سامية الحمادي خلال دورة جناح الرحمة بمدرسة رقية الإعدادية عبر الشرح المهارات اللازمة للتواصل الإيجابي مع كبار السن سواء كانوا من الآباء أو الأمهات أو الأجداد والجدات أو كافة كبار السن بالمجتمع، مؤكدةً بأن إحترام وتوقير كبير السن لا يشترط فيه أن تكون هنالك صلة قرابة بينه وبيننا.

تدعو شركة شل كافة طلاب الجامعات في قطر للمشاركة في "مسابقة شل للأفكار" . تهدف هذه المسابقة إلى تشجيع الطلاب حول العالم على الابتكار والتعاون لتطوير أفكار خلاقة من أجل مواجهة التحديات العالمية المتعلقة بالطاقة و المياه والغذاء.ومن أجل هذا الهدف تحرص شل على التعاون مع الجامعات المحلية لاطلاق هذه المسابقة العالمية للسنة الثانية في دولة قطر. تقدم هذه المسابقة للمشاركين فرصة مميزة لتطوير أفكارهم لتصبح حالة عملية ذات احتمالات جديرة بالأخذ بعين الاعتبار للاستثمار وذلك بدعم من الموجهين والمختصين ، ويمكن للطلاب تقديم أفكارهم حتى تاريخ 15 ديسمبر 2015. وهذه هي الدورة الثالثة من المسابقة ولكنها تقام في قطر للمرة الثانية. جدير بالذكر أن العام الماضي شهد إنجازاً مذهلاً حيث تم اختيار فريق " house Team Passive" من جامعة قطر كواحد من الخمس فرق المؤهلة للنهائيات من بين آلاف الأفكار التي تم تقديمها من حول العالم للمشاركة في نهائيات مسابقة شل للأفكار التي أقيمت في هولندا في شهر مايو الماضي. وقد تسابق الفريق المكون من فاطمة فخرو ، و هديل صالح، وسارة طارق، من كلية الهندسة في جامعة قطر، امام أربعة فرق أخرى في المرحلة النهاية للمسابقة. وقد وصل فريق جامعة قطر إلى هذه المرحلة المتقدمة نظرًا لمناقشته مشكلة محلية تتعلق بدولة قطر ومنطقة الخليج وتؤثر كذلك على الدول المجاورة ذات الطقس الحار. وقد قام الفريق بتصميم ما يطلق عليه اسم "المنزل الحيوي المناخي Passive House" الذي يمتاز باستهلاك قدر أقل من الطاقة. وتتأتّى فكرة المشروع لإعادة تعريف المعيشة العصرية في المدن ومزج التقنيات الجديدة مع الأساليب المعمارية التراثية لتحقيق مستوى جديد من الحياة المستدامة.كيف تجري المسابقةتضم عملية المشاركة في "مسابقة شِل للأفكار" ثلاثة مراحل... في المرحلة الأولى يعرض الطلاب أفكارهم مع تقديم المفاهيم الأولية بشأنها، حيث يقوم فريق من خبراء شِل بتقييم هذه الأفكار واختيار حوالي 100 فكرة على مستوى العالم من أجل الدخول في المرحلة الثانية. يقوم الطلاب في المرحلة الثانية بعمل إضافي لتطوير أفكارهم وذلك بمساعدة المرشدين والمختصين في موضوع الفكرة. أما في المرحلة الثالثة فسوف تتم دعوة خمسة فرق أو أفراد ممن تصدروا المرحلة الثانية وذلك لحضور ماراثون شِل البيئي (إيكو ماراثون) في لندن من أجل عرض أفكارهم أمام لجنة التحكيم. جوائز المسابقة يحصل الطلاب الفائزون على جائزة مميزة وهي رحلة استكشافية مع ناشونال جيوغرافيك. وإضافة إلى ذلك فإن الأفكار المتميزة بالمسابقة يتم أخذها بعين الاعتبار ليتم تمويلها من خلال برنامج شِل المختص بتنمية الأفكار القادرة على احداث تغيير عالمي جوهري المسمى "برنامج تغيير قواعد اللعبة" والذي وصلت استثماراته حتى الآن أكثر من 300 مليون دولار أميركي.وقد عمل برنامج شِل للأفكار المتميزة مع حوالي 1500 مبدع ومبتكر ونجح بتحويل أكثر من 100 اختراع وإبداع إلى حقيقة ملموسة. في العام الماضي اشترك 668 فريقا من 44 دولة في مسابقة شل للأفكار ، مما جعل مسابقة الطلاب العالمية تحقق نجاحا هائلا. قالت السيدة مها المناعي ، مدير التعاون الجامعي في شل قطر : "توفرمسابقة شل للأفكار فرصة هائلة حيث تتيح لطلاب الجامعات في قطر الى التعاون مع نظرائهم حول العالم ليصبحوا مبدعين ومبتكرين في قضايا هامة عالميا، وإظهار ما يتمتعون به من صفات قيادية عظيمة ومهارات في التواصل و الأبداع ".تم إطلاق الدورة الثانية من مسابقة شل للافكار في شهر سبتمبر في قطر، وبدأت بزيارة إلى جامعة تكساس ايه اند ام في قطر، وجامعة كارنيجي ميلون في قطر وفي جامعة قطر. وسوف ينضم الطلاب الجامعيون المشاركون من قطر الى مجتمع طلابي عالمي على الانترنت بحيث يتمكن الطلاب حول العالم من تشكيل الفرق ومناقشة الأفكار، كذلك يحصل الطلاب المشاركون بالمسابقة فرصة لحضور محاضرات على الانترنت "ويبينار" بشأن مواضيع تقنية وعملية من أجل اكتساب وتطوير المدركات والمعارف بشأن الابداع وممارسات الأعمال وأهمية قضايا الطاقة و المياه والغذاء ، ومثل هذه المحاضرات على الانترنت توفر للمشاركين فرصة لدخول عالم الأعمال من خلال خبراء شِل في مواضيع تخصصية متنوعة تتعلق بالجوانب التقنية والعملية.