تشمل تطوير مهارات التدريس وتقييم الطلاب وتحسين كفاءة المعلم يعقد مركز التدريب والتطوير التربوي التابع لوزارة التعليم والتعليم العالي خلال شهر نوفمبر المقبل، أكثر من 12 برنامجا تدريبيا للمديرين والنواب الأكاديميين والمعلمين، في مختلف المجالات التي تتعلم بتطوير البيئة التعليمية وطرق التدريس والتقييم الفعالة. وسوف ينظم المركز 3 برامج تدريبية لقادة المدارس وهي: إدارة نتائج التحصيل الأكاديمي لاعتماد خطة تحسين التحصيل الأكاديمي، وتحليل نتائجه، ومتابعة الخطط الإثرائية والعلاجية. كما سيتم تنظيم برنامج إدارة تقييم الأداء بهدف التدريب على منهجية إدارة الأداء الحديثة، والانتقال من التقييم القاصر للأداء إلى إدارته وتطويره وتنميته، فضلاً عن تقديم نماذج عملية لإدارة الأداء. بالإضافة إلى البرنامج الأساسي لنواب المديرين والذي يستهدف النواب الأكاديميين الحاصلين على الرخصة المهنية، لتدريبهم على القيادة الاستراتيجية، والأخلاقية، والمهنية، والتنفيذية. كما سيتم تنظيم برنامج خاص بالنائب الإداري حول إدارة سلوك الطلبة، لتدريبهم على سياسة السلوك، ودور أعضاء المدرسة في تطبيق السياسة، والبيئة المدرسية والصفية المناسبة، بالإضافة إلى طرق التعامل مع الطلاب بناء على خصائص المراحل العمرية. أما المعلمون فسيتم تنظيم 8 برامج لهم خلال الشهر المقبل، أولها برنامج تدريس اللغة العربية التكاملي، لتدريبهم على المنهج التكاملي في التعليم وأهميته، والتخطيط باستخدام هذا المنهج، كما سيتم تدريب معلمي التربية الإسلامية على نفس المنهج. بالإضافة إلى برنامج الفروق الفردية في تدريس مادة العلوم والذي يستهدف تطوير مهارات المعلمين في كيفية التعامل مع الفروق الفردية للطلاب، وتعريفهم بأنماط التعلم المختلفة لدى المتعلمين. كما سيتم تدريب المعلمين على تفعيل استخدام المصادر التكنولوجية داخل الصفوف الفصلية عبر برنامج خاص، بالإضافة إلى برنامج آخر حول الأمن والسلامة في المختبرات العلمية، وبرنامجين لمعلمي مرحلة التعليم المبكر حول استراتيجيات التقويم وأدواته، ومهارات البحث في رياض الأطفال. ويتولى مركز التدريب والتطوير التربوي إدارة مشروعين من مشاريع إستراتيجية التعليم والتعليم العالي 2017- 2022، ويعتبر العام 2018 هو العام الأول من مرحلة تنفيذ هذه المشاريع. المشروع الأول هو تطوير مسارات وظيفية للمعلمين وقادة المدارس العاملين في المدارس الحكومية، حيث تم التعاقد مع خبراء دوليين لتحكيم هذه المسارات من واقع سياق السياسة التعليمية في قطر. وتتسع قاعات المركز إلى 400 متدرب يومياً، وجميع البرامج المقدمة تدخل ضمن إجراءات ضمان الجودة، لرفع كفاءة جميع العاملين في الحقل التربوي. كما لدى المركز 32 فرداً ضمن فريق العمل منهم مدربون معتمدون دولياً، وخبراء في التخطيط وضمان الجودة، بالإضافة إلى مشاركة 100 من المدربين الوطنيين الذين ستتم الاستعانة بهم في بعض البرامج. ووصل عدد المتدربين حتى الآن إلى 1000 متدرب، حيث يركز المركز في المقام الأول على قياس الأثر لبرامجه ونتائجها على تطوير المخرجات التعليمية، وذلك لعمل تطوير مستمر لهذه البرامج بما يتناسب مع احتياجات العاملين بالميدان التربوي، لكي تكون البرامج التدريبية أكثر فاعلية.

التعليم تؤكد أن المادة اختيارية والمدارس الإنجليزية مخيّرة لتدريسها بإحدى اللغتين قررت وزارة التعليم والتعليم العالي تدريس مادة إدارة الأعمال للصف الثاني عشر باللغة العربية، بعدما كانت تُدرس باللغة الإنجليزية، وأثار القرار موجة من الجدل، إذ يمكن أن يتسبب القرار في حالة من الارتباك بين المعلمين والطلاب. وبررت الوزارة قرارها بأن مادة إدارة الأعمال هي من المواد الاختيارية التي يدرسها الطلبة في الصف الثاني عشر، ويبلغ عدد الطلبة الذين يدرسونها 1280 طالباً فقط موزعين على 17 مدرسة ثانوية، منها مدرستان فقد تقدمان المادة باللغة الإنجليزية. وأكدت أنه ضمن جهود الوزارة لتوحيد موضوعات المادة، تم إرسال الوحدة الثانية من المادة للمدارس التي تدرس المادة باللغة العربية، لتدريسها الفترة المتبقية من الفصل الدراسي الأول، أما المدارس التي تدرس المادة باللغة الإنجليزية فهي مخيرة في اختيار المقرر المناسب، مشيرة إلى أنه تم إرسال بريد رسمي خاص بالقرار للمدارس بتاريخ 24 اكتوبر الجاري. وقوبل قرار وزارة التعليم بهجوم حاد، حيث انتقد أولياء الأمور تغيير نظام التدريس أثناء الفصل الدراسي، معتبرين أن منطق الوزارة في عملية تعديل المقررات أو تغييرها غريب ويحتاج إلى توضيح، إذ اعتاد الطلاب على دراسة المادة باللغة الانجليزية حتى منتصف الفصل الدراسي الأول ولا يجوز التعديل على المادة أو أي مقرر آخر إلا مع بداية العام الدراسي الجديد وليس أثناء الدراسة.

أكدت دولة قطر أهمية ربط تعليم الكبار بفرص التعليم التقني وضرورة تضمين مهارات ريادة الأعمال للمهارات المتعلقة بالتعليم التقني. جاء ذلك في مداخلة لسعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي أمام الاجتماع رفيع المستوى حول الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة 2030 حول التعليم، والذي تعقده المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلومالألكسو بالجمهورية التونسية خلال الفترة من 23-24 أكتوبر الجاري. وقد أبدى سعادة وكيل الوزارة مجموعة من الملاحظات والمرئيات حول رؤية المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم الألكسو لتحقيق هذا الهدف ومنها التركيز على الغايات نفسها ومؤشراتها، وعدم التشعب في الإجراءات، لأن مجموعة كبيرة منها قد أكدت عليها الدول والتزمت بها مع التباين بينها في المستوى . كما دعا النعيمي إلى إطار عام في هذا الخصوص مع التعمق في الغايات والمؤشرات وتحديد دور المنظمة وما ستقدمه لرؤيتها، وكذلك تحديد جوانب القصور والقوة وتبادل الخبرات والتجارب، مؤكدا ضرورة وجود خطة زمنية محددة للرؤية والنتائج المتوقعة .

نظمت مؤسسة الرعاية الصحية الأولية، العديد من الفعاليات بمناسبة الأسبوع العالمي لمكافحة العدوى، وذلك في 21 مدرسة على مستوى الدولة، ولكافة المراحل العمرية، علماً بأن الاحتفاء بهذا الحدث الصحي الدولي يتم في الأسبوع الثالث من شهر أكتوبر كل عام . وقالت الدكتورة ليلى الدهنيم، استشاري طب المجتمع، مدير برنامج وخدمات الصحة المدرسية بالمؤسسة ان الاحتفال بهذا الأسبوع العالمي يأتي في إطار جهود وسعي قسم الصحة المدرسية ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية بشكل عام، في نشر ثقافة الوعي الصحي بين أفراد المجتمع، ونظرا لما لموضوع مكافحة العدوى من أثر كبير على صحة الجميع، مستعرضة في هذا الخصوص الكثير من الأمور والاحتياطات التي على الطالب أو الفرد اتباعها للوقاية من الإصابة بالعدوى والأمراض ، والتي من أهمها الاهتمام بنظافة وغسيل اليدين، والمحافظة على آداب السعال والعطاس، والحرص على نظافة وسلامة الغذاء. وتشمل الفعاليات محاضرات توعوية للطلاب عن طريق الكادر التمريضي المدرسي، لتعزيز الوعي الصحي لديهم حول الأمراض وطرق مكافحة العدوى في بيئتهم سواء كانت في البيت أو المدرسة أو الأماكن العامة ، مع تطبيقات عملية لكل تلك الاحتياطات، فضلا على التذكير والتركيز على ضرورة الحرص على أخذ التطعيمات وفقاً لجدول التطعيمات المعتمد بدولة قطر، لتعزز المناعة ضد العديد من الأمراض .

* التخبط الإداري أثر سلباً على جودة التعليم المقدمة لطلاب المعهد * إحالة 35 قطرياً إلى بند الفائض ساهم في تفريغ المعهد من الكوادر الوطنية واجه معهد النور للمكفوفين منذ انتقال تبعيته إلى وزارة التعليم والتعليم العالي في 2015 العديد من الأزمات والتحديات، التي تسببت في التأثير على جودة الخدمات التعليمية والتأهيلية والطبية التي يقدمها للطلاب من ذوي الإعاقة البصرية وضعاف البصر. فقد تم إعادة هيكلة المعهد إدارياً 5 مرات خلال 3 سنوات فقط بسبب نقل تبعيته لوكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية تارة وتارة أخرى إلى مكتب الوزير، ثم نقله مرة أخرى إلى الإدارة المختصة بتعليم ذوي الاحتياجات، مما تسبب في حالة من التخبط والارتباك بين موظفي المعهد حول آلية العمل. وقال مصدر مسؤول بمعهد النور لـالشرق، إنه منذ انتقال المعهد إلى وزارة التعليم تم تقليص المخصصات المالية، والتي أثرت على الأنشطة والخدمات المقدمة لطلاب المعهد وطلاب الدمج في المرحلتين الإعدادية والثانوية الذين يشرف عليهم المعهد ويوفر لهم خدمات مساعدة، موضحاً أن التخبط الإداري كان من ابرز السلبيات أيضاً التي أثرت في آلية العمل، مما جعل الكثير من كفاءات المعهد يقدمون استقالاتهم لعدم قدرتهم على التكيف مع الوضع الجديد. وأضاف المصدر أن الأمر لم يتوقف على انخفاض جودة الخدمات المقدمة للطلاب فقط، ولكن وصل الأمر إلى تعمد الوزارة تقييم الموظفين وفقاً لأدوات قد لا تتوافق مع طبيعة عملهم كأخصائيين للتعامل مع الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية، حيث تسببت تلك التقييمات في وضع قائمة تتضمن 35 قطرياً وقطرية من موظفي المعهد ونزع صلاحيات العمل منهم باعتبارهم فائضاً، موضحاً أن ذلك تسبب في تفريغ المعهد من كوادره ذات الكفاءة في التعامل مع الطلاب ضعاف البصر والمكفوفين. وأكد المصدر أن المعهد منذ شهر يوليو الماضي إدارياً أصبح يتبع المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، ويتبع وزارة التعليم مالياً فقط، ولكن سيتم انتقال المعهد بالكامل تحت مظلة المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي في شهر يناير المقبل، موضحاً أن الوضع الحالي للمركز وانقسام تبعيته إلى مؤسستين متباعدتين يؤدي إلى المزيد من حالة الارتباك الإداري، الذي يؤثر على سير العملية التعليمية والخدمية للطلاب. وفي هذا الصدد يقول حمد المسلماني وهو أحد موظفي المعهد المتضررين من تجميد عمله، إنه يعمل في معهد النور منذ عام 2011 وكان يرى أن عمله في المعهد واجب إنساني ووطني تجاه الأطفال المكفوفين، وظل يتدرج في المناصب إلى أن وصل إلى مدير إدارة الشؤون المالية، ولكنه في العام التالي تم تحويله إلى فائض، موضحاً أنه حاول حل مشكلته بشتى الطرق دون جدوى، بالرغم من أن مطالبه تتمثل فقط في إيجاد المسمى الوظيفي المناسب له للبقاء على رأس عمله ومواصلة مهامه لخدمة الطلاب. طالب بإنشاء مجلس أمناء لتطوير خدمات المعهد.. د. خالد النعيمي: أكبر خطأ انتقال معهد النور تحت مظلة وزارة التعليم قال الدكتور خالد النعيمي رئيس الاتحاد العربي للمكفوفين، إنه منذ انتقال تبعية معهد النور إلى وزارة التعليم والتعليم العالي حدثت العديد من المشكلات والأزمات لعاملين رئيسيين، أولهما رغبة الوزارة في تحويل المعهد إلى مدرسة مثلها مثل باقي مدارس الدولة، والعامل الثاني عدم اختصاص كوادر التربية الخاصة بالوزارة، لأنه إذا كان هناك كوادر مؤهلة ما كانت حدثت كل هذه المشكلات، فكان أكبر خطأ أن يتم انتقال تبعيته إلى وزارة التعليم. وأضاف أن المعهد انتقلت تبعيته أكثر من مرة، وهذا بالتأكيد أثر على مستواه الإداري والمالي، ففي البداية كان يتبع مؤسسة قطر وكان في أفضل حالاته، ثم انتقل إلى الشفلح، ثم إلى وزارة التعليم، والآن إلى المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، متمنياً أن يكون هذا الانتقال الأخير، وأن يساهم في تحسين جودة الخدمات المقدمة وتحقيق الاستقرار المالي والإداري لصالح طلاب المعهد. وأشار إلى أن معهد النور يخدم مئات الطلاب من المكفوفين وضعاف البصر، وهم فئة تحتاج إلى رعاية خاصة، لذا فمن الأفضل أن يتم تشكيل مجلس أمناء للمعهد يضم نخبة من المتخصصين في مجال التربية الخاصة وتعليم المكفوفين وأخصائيي تأهيل، لتقديم الخطط والبرامج التعليمية والتأهيلية بما يناسب احتياجات الطلاب، ومن أجل المساهمة في تطوير المعهد على المستويين التعليمي والخدمي. أكد أن تقسيم الاختصاصات بين التعليم والمؤسسة القطرية الحل الأمثل.. حسين خليل نظر: تغيير تبعية المعهد تحوله من مؤسسة تعليمية إلى اجتماعية قال السيد حسين خليل نظر مدير عام مؤسسة أصدقاء ذوي الإعاقة البصرية، إن معهد النور للمكفوفين يعاني من مشكلات عديدة، تتطلب إبداء وجهة النظر لمواجهة هذه التحديات لمصلحة طلاب المعهد سواء من يدرسون به ويتلقون خدمات علاجية وتأهيلية، أو طلاب الدمج، حيث يقوم المعهد بمتابعتهم وتلبية احتياجاتهم التعليمية. وأوضح نظر أن انتقال معهد النور تحت مظلة المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي ربما يحل المشكلات الإدارية والمالية، ولكنه قرار ليس في مصلحة الطلاب من الناحية القانونية، حيث سيعتبر المعهد مؤسسة اجتماعية في نظر القانون وليست تعليمية، وهو ما يجعل خريجي المعهد بحاجة إلى معادلة شهاداتهم قبل الانتقال إلى المرحلة الدراسية التالية، وهذا بالتأكيد سوف يضع عبئاً إضافياً عليهم وعلى أولياء أمورهم. وأشار إلى أنه من غير الملائم أن يدرس طالب معهد النور منهجاً مختلفاً عن منهج الدولة المعتمد، ويكون منفصلاً عن نظام الدولة التعليمي، لأن الطالب الكفيف قادر على دراسة نفس المنهج ونفس المواد ولكن مع توفير الوسائل المساعدة، فضلاً عن تأهيل عدد أكبر من المدارس لدمج الطلاب المكفوفين وضعاف البصر. وأكد أن معهد النور يقدم خدمتين أساسيتين وهما التعليم والتأهيل، لذا فإن الحل الأمثل لتجاوز هذه الإشكالية أن تكون الخدمات التعليمية تحت مظلة ورقابة وزارة التعليم والتعليم العالي، لأنها من المفترض أن تكون مسؤولة عن كل مؤسسة تقدم خدمات تعليمية في الدولة، أما قسم الخدمات التأهيلية والعلاجية والاجتماعية فتكون مسؤولة عنه المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، وبذلك سيكون للمعهد دور أكثر فاعلية ومرونة، لافتاً إلى أن الهدف في النهاية مصلحة هذه الفئة من الأطفال المكفوفين وضعاف البصر، ومن غير المعقول أن يظل المعهد في حالة من عدم الاستقرار الإداري طوال هذه المدة.

تحتفل دولة قطر في الثالث من شهر مارس 2019 ، بالفائزين في فئات جائزة التميز العلمي في دورتها الثانية عشرة، وذلك برعاية كريمة من حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله. وتضم الجائزة التي انطلقت منذ اثني عشر عاما وبالتحديد في عام 2006 ، تسع فئات هي جائزة التميز العلمي لطلبة المرحلة الابتدائية وجائزة التميز العلمي لطلبة المرحلة الإعدادية وجائزة التميز العلمي لخريجي الثانوية، وكذلك لخريجي الجامعات، وحملة شهادتي الماجستير والدكتوراه، والمعلم المتميز والمدرسة المتميزة والبحث العلمي المتميز. وبالنسبة لجائزة التميز العلمي فئة الطالب الجامعي، فقد عقدت اللجنة المنظمة للجائزة اجتماعات تعريفية بالجائزة لهذه الفئة، وورش عمل ودورات تدريبية للبنين والبنات بشأن تعريفهم بمعايير وشروط التقديم لجائزة التميز العلمي لتجهيز أنفسهم مبكرا من أجل مشاركة ناجحة وفاعلة في منافسات هذه الفئة ، والتأكيد لهم على حرص وزارة التعليم والتعليم العالي واللجنة المنظمة على مشاركة جميع الطلاب الجامعيين المتميزين والمهتمين في أكبر جائزة علمية على مستوى دولة قطر، يحتفى فيها بالمتميزين من أبناء قطر ، وتعد في الوقت نفسه رافداً رئيسياً لتحقيق التنمية البشرية إحدى الركائز الأربع لرؤية قطر الوطنية 2030. ومن شأن هذه الفعاليات والأنشطة التعريفية بالجائزة لفئة الطالب الجامعي ، وشروط ومعايير التقديم والترشح لها وتوضيح رؤية الجائزة ، ورسالتها ، والأهداف العامة من الجائزة ، تحفيز وتشجيع الطلبة القطريين للمشاركة ، لإبراز ما يتمتعون به من مواهب وإمكانيات ومهارات التميز الكامنة لديهم ، وبالتالي استقطاب أعداد كبيرة من المتقدمين المتميزين الجامعيين للمنافسة ، ما يسهم بدوره في تأصيل وتعزيز ثقافة التميز لديهم بصفة خاصة ، وفي الميدان التربوي عموما. وفي هذا الخصوص سيتم منح الطالب الجامعي المتميز ، الفائز بالميدالية البلاتينية ، شهادة تميز ، ومكافأة مالية مقدارها 45 ألف ريال قطري، في حين يحصل الطالب الجامعي المتميز الفائز بالميدالية الذهبية ، على شهادة تميز ومكافأة مالية مقدارها 35 ألف ريال قطري. وفي تصريح صحفي قال السيد علي البوعينين رئيس لجنة تحكيم فئة الطالب الجامعي المتميز إن المعايير التقييمية لفئة الطالب الجامعي تنقسم إلى 5 معايير أساسية تشمل السمات الشخصية ، والتنمية الذاتية، والأنشطة والمسابقات المختلفة، والإسهامات المجتمعية، والبحث العلمي، لافتا إلى أنه يندرج تحت كل معيار عدة بنود يتعين بموجبها على الطالب توفير كافة المتطلبات والأدلة وتوثيقها لاثبات جدارته وتميزه . كما تتضمن الإرشادات العامة أن يقوم الطالب بتعبئة طلب الترشح إلكترونياً، ويتعهد بأن جميع المرفقات التي قدمها صحيحة، وأن تكون البيانات واضحة ومحددة، وتعكس صورة صادقة عن الآداء الفعلي الذي يستحق التميز، ويرفق مع طلب الترشح الوثائق والمستندات التي تدعم البيانات، بحيث يتم ترقيمها حسب المعيار، وتقدم نسخ مصورة من الوثائق والمستندات المطلوبة مع الاحتفاظ بالأصول، أما الشهادات المرفقة غير الرسمية التي تخلو من الختم وتاريخ الإصدار سوف تستبعد من عملية التقييم، كما تلغى درجة المعيار التقييمي غير المصحوبة بالوثائق والمستندات أو التي تخلو من الرقم الدال عليها في عملية تحكيم طلبات الترشح.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، أن غدا الأحد ، سيكون يوما دراسيا معتادا حسب التقويم السنوي للعام الدراسي 2018 - 2019، ولن يكون هناك تعليق للدراسة في المدارس . وأوضحت الوزارة، أن عددا من المدارس لن تتمكن من استقبال الطلبة غدا، وسيتم تعطيل الدراسة فيها حتى تتاح الفرصة أمام فرق العمل المختصة لإجراء الاصلاحات الضرورية ومعالجة الأضرار التي حدثت فيها جراء أمطار الخير التي هطلت على البلاد اليوم ، حيث تم اخطار أولياء أمور الطلبة فيها بهذا القرار. وأهابت الوزارة بالجمهور إلى عدم الالتفات إلى الشائعات والأخبار المغلوطة، بشأن تعطيل الدراسة غدا، وهو ما تم نفيه رسميا ، داعية الى استسقاء البيانات والمعلومات من مواقعها الرسمية .

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، أن إجمالي عدد الملتحقين بنظام تعليم الكبار للعام الدراسي الحالي 2018 / 2019 ، بلغ أكثر من 8300دارس ودارسة، حيث خصصت الوزارة 9 مراكز للدراسة المسائية تقدم خدماتها للذكور والإناث. وأكد السيد علي جاسم الكواري رئيس قسم تعليم الكبار، حرص الوزارة على تقديم كافة أوجه الدعم للراغبين في الالتحاق ببرنامج تعليم الكبار ومواصلة تعليمهم المدرسي.. مشيرا إلى أن الوزارة تشجع الدارسين في هذه المراكز من خلال توفير كافة الوسائل التعليمية الحديثة التي تسهل لهم العملية التعليمية الفعالة. وقال إن العلم أساس رقي المجتمعات، وعلى الجميع قهر الظروف ومواصلة تعليمهم متى ما أتيحت لهم هذه الفرصة..منوها بأن الوزارة بدورها ستساندهم لاستكمال المراحل المدرسية ومن ثم التعليم الجامعي. ولفت إلى أنه تم لأول مرة مع العام الدراسي الحالي افتتاح مركز مسائي تقني لتعليم الكبار بجميع مراحله من الصف العاشر إلى الصف الثاني عشر، وبجميع التخصصات التقنية، مما يعد أحد أهداف استراتيجية التعليم والتدريب (2017- 2022) من حيث تنويع البرامج التعليمية بما يحقق التطلعات المستقبلية والخطط التعليمية التنموية لدولة قطر.

نفى مصدر في وزارة التعليم لبوابة الشرق مايتم تداوله عبر مواقع التواصل بأن غدا الأحد إجازة رسمية في المدارس بسبب الأمطار ، وأوضح أن كل ماينشر عن الإجازة هو إشاعة . وذكر أن بعض المدارس المتضررة ستكونإجازة ، مضيفا أن وزارة التعليم ستتواصل مع أولياء الأمور التابعين لتلك المدارس لإبلاغهم بالأمر. وقد نشرت وزارة التعليم نفيا لصورة تم تداولها عن الإجازة ، كما أهابت بأفراد المجتمع إلى استقاء البيانات والمعلومات من مصادرها الرسمية، وعدم نشر الشائعات والمعلومات غير الصحيحة . وكتبت عبر حسابها الرسمي غير صحيح ، وتهيب وزارة التعليم بأفراد المجتمع إلى استقاء البيانات والمعلومات من مصادرها الرسمية، وعدم نشر الشائعات والمعلومات غير الصحيحة . وقد أوضحت وزارة التعليم أنها تقيم الوضع الحالي بشأن الأمطار التي هطلت على البلاد صباح اليوم ودعت إلى متابعة حسابها عبر مواقع التواصل لمعرفة القرارات التي سيتم اتخاذها. وكتبت عبر حسابها في تويتر نلفت عناية جمهورنا الكريم إلى أن #وزارة_التعليم وبالتعاون مع الجهات المختصة في الدولة، تقيّم الوضع الحالي بشأن الأمطار آخذةً بعين الاعتبار مصلحة الطلاب وسير العمليّة التعليمية. لذا نرجو متابعة مواقعنا على التواصل الاجتماعي لمعرفة المستجدات والقرارات التي سيتم اتخاذها. وشهدت الدوحة وبعض المناطق المتفرقة في البلاد، اليوم السبت، أمطاراً رعدية ما بين متوسطة وغزيرة يصاحبها رياح قوية تتجاوز 25 عقدة وتدني في الرؤية بسبب الغبار لساعات متواصلة خلال الساعات الماضية، وسط توقعات من الأرصاد الجوية بومن المتوقع باستمرار فرص الأمطار الرعدية حتى الساعات الأولى من المساء حيث يصاحبها رياح قوية تتجاوز 30 عقدة.

أوضحت وزارة التعليم أنها تقيم الوضع الحالي بشأن الأمطار التي هطلت على البلاد صباح اليوم ودعت إلى متابعة حسابها عبر مواقع التواصل لمعرفة القرارات التي سيت اتخاذها وكتبت عبر حسابها في تويتر نلفت عناية جمهورنا الكريم إلى أن #وزارة_التعليم وبالتعاون مع الجهات المختصة في الدولة، تقيّم الوضع الحالي بشأن الأمطار آخذةً بعين الاعتبار مصلحة الطلاب وسير العمليّة التعليمية. لذا نرجو متابعة مواقعنا على التواصل الاجتماعي لمعرفة المستجدات والقرارات التي سيتم اتخاذها. وشهدت الدوحة وبعض المناطق المتفرقة في البلاد، اليوم السبت، أمطاراً رعدية ما بين متوسطة وغزيرة يصاحبها رياح قوية تتجاوز 25 عقدة وتدني في الرؤية بسبب الغبار لساعات متواصلة خلال الساعات الماضية، وسط توقعات من الأرصاد الجوية بومن المتوقع باستمرار فرص الأمطار الرعدية حتى الساعات الأولى من المساء حيث يصاحبها رياح قوية تتجاوز 30 عقدة.

أعلن النادي العلمي القطري عن بدء التسجيل في مسابقة باحث للعام الدراسي الحالي التي ينظمها بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي للعام الثاني على التوالي، حيث تم التعميم على المدارس الراغبة بان تتقدم بطلبها قبل تاريخ 4 أكتوبر. وفي تصريح لها بمناسبة الاعلان عن بدء التسجيل لمسابقة مشروع باحث قالت الأستاذة فاطمة المهندي المدير الاداري للنادي العلمي القطري: تشكل مسابقة باحث جزءا من الجهود التي تبذلها المؤسسات القطرية، ومن ضمنها النادي العلمي القطري في سبيل توفير بيئةٍ علميةٍ متكاملة لإبداعات واكتشافات الطلبة في المؤسسات القطرية، كما تشكل المسابقة لبنةً لبناء نهضةٍ علميةٍ في دولة قطر، يكون الأساس فيها هو جيل قادر على مواكبة التطورات في جميع مجالات العلم والمعرفة وتطبيقاتها، حيث عمد المنظمون لمسابقة باحث إلى اشراك عددٍ من الطلبة المتميزين بمشاريع بحثية وعلمية، بما يمكنهم من الأدوات العلمية والبحثية في حياتهم المدرسية، وبما يعزز التجارب العملية لديهم. شروط المسابقة ووجهت المهندي الدعوة لمديري المدارس للمشاركة في هذا الحدث العلمي موضحةً شروط المشاركة في المسابقة، وهي: يحق لكل مدرسة التقدم بطلب المشاركة بأكثر من مشروع في البحث العلمي على أن يتم اختيار المشاريع المقبولة في المسابقة من خلال لجنة فنية متخصصة من النادي العلمي. يحق المشاركة لطالبين بحد أقصى في كل مشروع، على أن يكون أحد المشاركين على الأقل من الطلبة القطريين. الإشراف على كل مشروع يكون من قبل مشرف واحد فقط. تم إعفاء المدارس من تقديم نموذج للمشروع والاكتفاء فقط ببوستر وعرض تقديمي. فئات المشاريع وأوضحت المهندي في بيان الدعوة الموجهة إلى إدارات المدارس أن المشاريع المشاركة في مسابقة مشروع باحث ستنضوي تحت ثلاث فئات مختلفة، حيث احتوت الفئة الأولى علوم الحوسبة ونظم الاتصالات، بفروعها في الأنظمة المدمجة والأمن المعلوماتي وعمليات الحوسبة، ونظم الشبكات والاتصالات وهندسة البرمجيات (البرمجة وفن الرسومات وغيرها). بينما ضمت الفئة الثانية أربعة فروع للهندسة وهي الهندسة الميكانيكية، الهندسة الكهربائية، الهندسة البيئية وهندسة علوم الروبوتات والآلات الذكية، فيما ضمت الفئة الثالثة من فئات المشاريع المشاركة في المسابقة علوم الأرض والعلوم البيئية في مجالات التغير المناخي والاحتباس الحراري، واعادة التدوير وادارة النفايات، تلوث الهواء وجودته، تلوث التربة وجودتها، تلوث المياه وجودتها، والطاقات البديلة. جوائز المسابقة وتمنح مسابقة باحث ثلاث جوائز لأصحاب المشاريع المشاركة الفائزة بالمراكز الثلاثة الأولى للمشاريع المشاركة من مدارس المرحلة الثانوية وثلاثة من المشاريع المشاركة من مدارس المرحلة الإعدادية، كما سيتم فرز كل الأبحاث إلى ثلاث فئات الفئة الذهبية والفئة الفضية والفئة البرونزية وسيحصل كل بحث على الميدالية التي تم تصنيفه تحتها. وسيتم تنظيم معرض شامل لكل الأبحاث في مقر النادي العلمي القطري في وقت يحدد لاحقاً حسب أجندة وزارة التعليم والتعليم العالي الخاصة بالمدارس. كما يمنح النادي العلمي القطري المشاريع الفائزة بالمراكز الأولى فرصة المشاركة في المعرض الوطني العاشر لأبحاث الطلبة الخاص بوزارة التعليم والتعليم العالي المقام بالدوحة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي، كما اعربت فاطمة المهندي عن شكرها الى قسم مهارات البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي على الجهد الواضح الذي يبذله القسم في سبيل تذليل أي صعوبات تواجه شركاء التعليم من الجهات المختلفة.

أصـدرت وزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً إلى مديري ومديرات المـدارس، ذكرت فيه تشكيل لجنة للنظر في طلبات الترقية الاستثنائية، في إطـار سعي الـوزارة إلى رفع كفاءة أداء الموظفين، وتـقـديـراً للموظفين المـتـمـيـزيـن. حـيـث تـقـرر ربـط حصول المـوظـف على الترقية الاستثنائية التي تمنح وفقاً للمادة 48 من قانون المـوارد البشرية رقم 15 لسنة 2016 . وحدد التعميم الذي حصلت «الـشـرق» على نسخة منه المعايير التي في حال توافرها يمكن للموظف طلب ترقية استثنائية، وهي: أن يكون تقييم أداء الموظف بمستوى ممتاز عـن آخــر تـقـريـريـن لتقييم أدائــه (-2017 2018 ،( وأن يكون قـد أمضى فـي الخدمة مـدة لا تقل عن 5 سـنـوات عند تقديم الطلب، وألا يكون قـد وقع عليه جـزاء تأديبي، ما لم يكن قد تم محوه، وأن يـكـون مـتـمـيـزاً فـي الانـضـبـاط بــالــدوام الـرسـمـي. وكما يجب على الموظف أن يكون قد قام بأعمال متميزة لها أثر إيجابي وفعال على بيئة العمل، وأن تشهد له الإدارة بقيامه بتلك الأعمال المميزة وتـوصـي بترقيته، وفـي حـال عـدم اعـتـمـاد مدير المدرسة الطلاب خلال 3 أيام عمل، سيعتبر الطلب موافقا عليه تلقائياً من النظام.

أعلنت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي عن كافة الاستعدادات وفعاليات المهرجان المسرحي المدرسي الأول الذي سيقام على مسرح عبدالعزيز ناصر بسوق واقف خلال الفترة من 25 ولغاية 27 نوفمبر المقبل. وقالت السيدة سعاد السالم رئيس قسم الفنون والمسرح بالإدارة إن المدارس تحرص على الاهتمام والمشاركة في مثل هذه الأنشطة والتي تعكس وعيا ملموسا من مديري المدارس بأهمية الأنشطة المسرحية.. مؤكدة أن جميع الأعمال المسرحية التي ستعرض في المهرجان ستصب في القوالب الوطنية التراثية والأخلاقية، والتي تكشف عن قدرات ومواهب وطاقات الطلبة في النشاط المسرحي وفنون الأداء المختلفة والتي سيتم اختيارها من قبل لجنة المشاهدة للعروض المسرحية حيث سيقام المهرجان المسرحي المدرسي الأول. وأوضحت السالم أن هناك مهرجانا مسرحيا موازيا لعروض طالبات المرحلة الإعدادية سيقام على مسرح مدرسة رقية الإعدادية للبنات، حيث ستقدم عليه مجموعة من العروض المسرحية لطالبات المرحلة الإعدادية خلال الفترة من 12 -14 نوفمبر القادم. ومن جانبه، قال الأستاذ محمد الجراح موجه التربية المسرحية إن جميع معلمي التربية المسرحية على أهبة الاستعداد بمشاركة أبنائهم الطلاب بهذا المهرجان المسرحي المدرسي الأول.. موضحا أن كافة الاستعدادات الأولية والتحضيرات للمهرجان التي تسير بشكل جيد، وذلك بعد أن تمت الموافقة على النصوص المسرحية التي تقدمت بها المدارس وقد تم تشكيل لجنة مختصة لقراءة النصوص المسرحية وإجازتها. وأشار الجراح إلى أهمية وقوة العروض من الناحية المسرحية والفنية والتي تنعكس على الطلبة، حيث ستعرض المدارس مسرحياتها أمام لجنة المشاهدة للعروض، وستركز اللجنة على الجوانب الفنية للعمل المسرحي من حيث الحفظ والأداء الجماعي والإخراج المسرحي وقدرة الفريق المسرحي على تجسيد العمل المسرحي أمام الجمهور وقد تم تشكيل لجنة متخصصة من المسرحيين والتربويين وأصحاب الخبرة والاختصاص بالمجال المسرحي لاختيار العروض التي ستعرض من خلال المهرجان. يهدف المهرجان المسرحي المدرسي الأول إلى إبراز الأنشطة التربوية ومن ضمنها النشاط التربوي المسرحي الذي يساهم في تفعيل النادي المسرحي وفنون الأداء بالمدارس والذي يعد من ممارسات الأنشطة التربوية والتعليمية المميزة ذات الأثر الملموس لدى طلاب المدارس.

أعلن النادي العلمي القطري عن بدء التسجيل في مسابقة / باحث 2/ للعام الدراسي الحالي 2018 و2019 التي ينظمها بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي للعام الثاني على التوالي ويأتي ذلك تأكيدا لدور النادي في تنمية مواهب الطلاب العلمية ودعما لرؤية قطر الوطنية 2030. وقالت السيدة فاطمة المهندي المدير الإداري للنادي العلمي القطري إن مسابقة الباحث تشكل جزءا من الجهود التي تبذلها المؤسسات القطرية ومن ضمنها النادي العلمي في سبيل توفير بيئة علمية متكاملة لإبداعات واكتشافات الطلبة في المؤسسات القطرية. ووجهت المهندي دعوة لمدراء المدارس للمشاركة في هذا الحدث العلمي، حيث يحق لكل مدرسة التقدم بطلب المشاركة بأكثر من مشروع في البحث العلمي على أن يتم اختيار المشاريع المقبولة في المسابقة من خلال لجنة فنية متخصصة في النادي.. كما يحق مشاركة طالبين بحد أقصى في كل مشروع على أن يكون أحد المشتركين على الأقل من الطلبة القطريين وحيث سيتم الإشراف على كل مشروع من قبل مشرف واحد فقط وسيتم إعفاء المدارس من تقديم نموذج للمشروع والاكتفاء فقط ببوستر وعرض تقديمي لفئات المشاريع. وأشارت الى أن المشاريع المشاركة في المسابقة تتكون من ثلاث فئات مختلفة .. الأولى في /علوم الحوسبة ونظم الاتصالات، بفروعها في الأنظمة المدمجة والأمن المعلوماتي وعمليات الحوسبة، ونظم الشبكات والاتصالات وهندسة البرمجيات (البرمجة وفن الرسومات وغيرها) والثانية ستكون في أربعة فروع للهندسة وهي الهندسة الميكانيكية والكهربائية والبيئية والعلوم في الروبوتات والآلات الذكية.. أما الثالثة في علوم الأرض والعلوم البيئية في مجالات التغير المناخي والاحتباس الحراري، وإعادة التدوير وإدارة النفايات، تلوث الهواء وجودته، تلوث التربة وجودتها، تلوث المياه وجودتها، والطاقات البديلة. وتمنح مسابقة باحث 2 ثلاث جوائز لأصحاب المشاريع المشاركة الفائزة بالمراكز الثلاث الأولى للمشاريع المشاركة من مدارس المرحلة الثانوية وثلاثة من المشاريع المشاركة من مدارس المرحلة الإعدادية، كما سيتم فرز كل الأبحاث إلى ثلاث فئات، الفئة الذهبية والفئة الفضية والفئة البرونزية وسيحصل كل بحث على الميدالية التي تم تصنيفه تحتها. ونوهت السيدة فاطمة المهندي المدير الإداري في النادي العلمي القطري إلى إنه سيتم تنظيم معرض شامل لكل الأبحاث بمقر النادي في وقت يحدد لاحقاً حسب أجندة وزارة التعليم والتعليم العالي الخاصة بالمدارس.. كما سيمنح النادي العلمي القطري المشاريع الفائزة بالمراكز الأولى فرصة المشاركة في المعرض الوطني العاشر لأبحاث الطلبة الخاص بوزارة التعليم والتعليم العالي المقام بالدوحة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي.

عقدت وزارة التعليم والتعليم العالي لقاء بشأن استراتيجية التدريب والتطوير بالوزارة للفترة من 2017- 2022، وزيادة الوعي لدى منتسبيها ببرامجها الاستراتيجية والمشاريع قيد التطوير، وأهمية التخطيط الاستراتيجي وإدراك الجميع للأدوار المنوطة بهم في هذا الخصوص. وتهدف استراتيجية الوزارة إلى إنشاء نظام تعليمي عالمي يقدم فرصاً منصفة للالتحاق بالتعليم والتدريب عالي الجودة، وتوفير الكفايات اللازمة للمساهمة في تطوير وتعزيز قيم المجتمع القطري وإكساب جميع المتعلمين المهارات، مع الدعوة إلى التسامح واحترام الثقافات الأخرى، علما أنه تنبثق عن هذه النتيجة الاستراتيجية الرئيسية عدة نتائج وسيطة تتمثل في توفير فرص تعلم متنوعة، تمكن المتعلمين من الارتقاء بإمكاناتهم للمساهمة الفعالة في تطوير قوى عاملة فعالة ذات مستوى عال من التأهيل والتدريب لقطاع التعليم. وتعتمد الاستراتيجية تنفيذ خمسة برامج، يتم التركيز عليها واستثمار الطاقات والموارد والجهود لتحقيق نتائجها وأهدافها بالجودة المتوقعة خلال أعوام المقبلة، وهي رفع جودة التعليم المبكر في رياض الأطفال والمدارس الحكومية، وتطوير المناهج التعليمية الوطنية لدولة قطر، وإنشاء نظام شامل لإدارة جودة المعلمين وقادة المدارس الحكومية والخاصة، وتطوير الأداء المؤسسي لوزارة التعليم والتعليم العالي، ورفع جودة الخدمات المقدمة لأصحاب المصلحة.

أصدرت إدارة الخدمات المشتركة، تعميماً لمديري ومديرات المدارس الحكومية، حول تطبيق أحكام القانون فيما يخص غياب المرضى أو الانقطاع عن العمل بدون عذر للعاملين بالمدارس، حيث أكد التعميم أنه يجب على الموظف الذي ينقطع عن العمل بسبب المرض، مراجعة أقرب جهة طبية للكشف عليه وتقرير الإجازة المرضية اللازمة. ويكون الترخيص بالإجازة المرضية للموظف من الجهة الطبية لمدة لا تتجاوز 3 أيام عمل متصلة وبحد أقصى 10 أيام عمل في السنة، وإذا زادت المدة على الحد الأقصى يكون الترخيص بالإجازة المرضية بموجب تقرير من عيادات ومستشفيات حمد الطبية، أو المراكز الصحية التابعة لمؤسسة الرعاية الأولية فقط. وحدد التعميم الذي حصلت الشرق على نسخة منه، الحالات التي يتم بموجبها إنهاء خدمات الموظف وهي: انقطاعه عن عمله بغير إذن لمدة 15 يوماً متتالية، أو انقطاعه عن عمله بغير إذن أكثر من 30 يوماً غير متصلة في السنة، وتعتبر خدمة الموظف منتهية من تاريخ الانقطاع في الحالة الأولى، ومن اليوم التالي لاكتمال مدة الثلاثين يوماً.