بمناسبة يوم المعلم العالمي، أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي على منصات التواصل الاجتماعي التابعة لها هاشتاغ #رسول_العلم_شكراً، وقامت الوزارة بنشر مجموعة من المنشورات والتغريدات والصور والفيديوهات على حساباتها المنوعة من أجل توعية الجمهور بأهمية المعلم وما يحمله من مكانة عظيمة في قلوب المجتمع. بالإضافة إلى ذلك، تم نشر صورة بعنوان: ماذا تريد أن تقول لمعلم أثر في حياتك ومن هو؟، حظي هذا العنوان الاستفاهمي بتفاعل كبير من قبل أولياء الأمور وموظفي الدولة في الوزارات الحكومية والمدارس والمؤسسات التعليمية وغيرها، حيث كتب المغردون أجمل كلمات الحب والامتنان لجهود معلميهم منذ طفولتهم وأثناء قضاء وقتهم في التعليم بصحبة أجود المعلمين الأكفاء. وعبر الجمهور من خلال تويتر وزارة التعليم والتعليم العالي عن حبه واعتزازه بالكثير من الأمنيات لمعلميهم الذين قضوا عمرهم وجهودهم في تدريس وتعليم الأجيال على القيم والأصالة والعراقة والمعرفة والبحث العلمي والتفكير الناقد خلال المراحل الدراسية.

أعرب المعلمون والمعلمات المكرمون في احتفالية وزارة التعليم بيوم المعلم، عن سعادتهم البالغة بهذا التكريم، وبتشريف معالي رئيس الوزراء الشيخ عبدالله بن ناصر آل ثاني، مؤكدين أنهم كمعلمين ومعلمات يستشعرون جهودهم وعطاءهم على مدار ثلاثين عاما وربما أكثر؛ من خلال دورهم الفعال في العملية التعليمية. ومن باب الواجب نحو وطننا العمل بجد ومصداقية دائماً، والسعي إلى تطوير أنفسهم مهنياً. وأضافوا: أهدافنا لن تتحقق إلا إذا تكاتفنا يدا بيد لأجل الوصول إلى القمة، وتحقيق هدفنا المنشود في تنمية الإنسان والمجتمع، وتحقيقا لرؤية قطر 2030 في التنمية البشرية. ولا يسعنا سوى أن نوجه كلمات الشكر والتقدير لوزارة التعليم والتعليم العالي؛ لمساعيها في تخصيص هذا اليوم السامي لتكريم المعلمين البارزين، وهذا يحمِلنا المسؤولية إلى بذل المزيد من الجهد والعطاء؛ لنجني ثقة وطننا الغالي. صلاح المالكي: 10 نصائح للمعلمين الجدد للنهوض بمهنة التدريس قال الاستاذ صلاح سعيد ابراهيم المالكي، منسق علوم اجتماعية بمدرسة سميسمة الثانوية، إنه سعيد بتكريم المعلمين احتفالاً بيوم المعلم العالمي، تقديراً لجهودهم التي بذلوها، وتحفيزاً للمعلمين الجدد للسير على نفس الخطى. وأضاف: أود أن أوجه بعض النصائح للمعلمين الجدد، منها: التحلي بالصبر، رغم كل الظروف والتحديات التي قد تواجهكم في مهنة التدريس، وأن تتذكروا بأن هدفكم السامي هو التعليم، ويكون تركيزكم الأكبر على الطلاب من حيث الارتقاء بقدراتهم ومواهبِهِم، وتحبيبِهِم بالمادةِ الدراسية والصبرِ عليهِم، وإشراكهِم في العملية التعليمية، ومساعدتهم على تطوير ذواتهِم وتحقيق أهدافهِم؛ مع توجيههم نحو الموارد والإستراتيجيات وتحمل المسؤولية. ومن ضمن النصائح الأخرى مراعاة الفروق الفردية أثناء التدريسِ، وتفعيل الأنشطة المناسبة لهم، وتشجيعهم على مزاولتها. يوسف المالكي: تكريمنا تقدير لعطاء المعلم ودوره في صناعة الأجيال قال الأستاذ يوسف عبدالله المالكي، مدرس تربية إسلامية بمدرسة حمزة بن عبدالمطلب، إنه التحق بالميدان التربوي منذ 27 عاماً، وها قد جاءت لحظة تكريمه على جهوده طوال تلك السنوات، معرباً عن شكره وتقديره للقيادة الرشيدة على دعمها اللامحدود للمعلم على مدار السنوات الماضية. وأضاف أن العالم بأسرِه يحتفل باليوم العالمي للمعلم؛ تقديرا لعطاء المعلمين، ودورِهم في بناء المجتمعات، وصناعة الأجيال، وصياغة العقول والوجدان. ذلك أنه وحسب شعارات اليونسكو ليس من الممكن أن يكون هناك تعليم جيد بدون وجود معلمين مخلصين ومُؤهلين. وأشار إلى أنه في دولتنا الحبيبة قطر بصفة خاصة؛ يحق لنا أن نغبط أنفسنا كمعلمين، فقد وضعت قيادتنا الرشيدة منذ سنوات طويلة نصب عينيها التنمية البشرية بوصفها عماد التنمية المستدامة، ومن هنا كان تقدير الدولة لأهمية التعليم ودور المعلم في التنمية، واهتمامها بتحسين أوضاعه المعيشية والمهنية. محمد النصر: احتفالنا دليل على حفاوة واهتمام الدولة بالمعلم قال الأستاذ محمد النصر، إنه قضى 27 عاماً في الميدان التعليمي، كانت حافلة بالإنجازات سواء على المستوى الشخصي، أو على مستوى طلابه الذين تعلموا على أيديه، موضحاً أن التعليم اسمى رسالة يمكن أن يقدمها الإنسان، لبناء وتعليم الأجيال، وزرع الأخلاق الحميدة وحب العلم في نفوسهم منذ الصغر. وأضاف: ليس احتفالنا اليوم إلا مظهر من مظاهرِ التقديرِ والاهتمامِ والحفاوة من الدولة لنا، مشيراً إلى أن لحظات تكريمه أنسته مشقة وتعب سنوات طويلة من العمل في مهنة التدريس، لافتاً إلى أن الدولة لا تألو جهداً في تقدير المعلمين، مما يعطي لنا الدافع للاستمرارية وبذل المزيد من العطاء. حسين الصلات: سعادتي الحقيقية عندما أرى نجاح طلابي قال الأستاذ حسين علي الصلات، مدرس تربية رياضية بمدرسة علي بن أبي طالب، إنه قضى في الميدان التعليمي 27 سنة، كانت مليئة بالإنجازات والعطاء، معرباً عن سعادته البالغة بتتويج مجهوداته على مدار أكثر من ربع قرن من خلال تكريمه في يوم المعلم، موجهاً الشكر إلى معالي رئيس الوزراء على تشريفه الحفل. وأوضح الصلات أن تكريمه جاء بعد جهوده في تعليم أجيال وأجيال، يساهم البعض منهم الآن في نهضة الوطن وعلو شأنه لتسلحهم بالعلم والمعرفة. لافتاً إلى أن سعادة المعلم الحقيقية عندما يرى أبناءه وطلابه ناجحين وأصحاب شأن في المجتمع، فهذه هي لحظة النجاح الحقيقية لكل معلم. يوسف البدر: أدعو الشباب للالتحاق بمهنة التدريس قال يوسف حمد البدر، مدرس دراسات اجتماعية، إن سعادته لا توصف بتكريمه في احتفالية وزارة التعليم والتعليم العالي بيوم المعلم، موضحاً أن هذا التكريم يشمل جميع المعلمين في قطر من مواطنين ومقيمين، لأننا جميعا نساهم في تعليم أبنائنا وتنشئتهم على العلم والمعرفة، وفتح آفاق المسقبل لهم، مهدياً جائزته إلى كل معلم ومعلمة ليس في قطر فقط ولكن في العالم أجمع. ووجه البدر رسالة إلى كل معلم بضرورة أن يؤدي رسالته على أكمل وجه، لصالح أبنائه من الطلبة، لبناء جيل قادر على الحفاظ على مقدرات الوطن، لافتاً إلى أن الدولة وفرت للمعلم جميع الإمكانيات والامتيازات الممكنة، وبالرغم من وجود بعض التحديات، ولكن التدريس مهنة سامية ورسالة قبل أن تكون مجرد وظيفة، متمنياً من الشباب التوجه إلى مهنة التدريس، لما لها من أهمية قصوى في بناء الوطن. مريم الهاشمي: حبي للمهنة دافع لتخطي التحديات ومواصلة العطاء قال الأستاذة مريم عبدالرحمن الهاشمي، مدرسة أحياء، بمدرسة الحكيم الثانوية، إنها تعمل في مجال التدريس منذ أكثر من 26 عاما، وقامت بالتدريس في جميع المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية، لذا فإنها مرت بالعديد من الصعوبات والتحديات، ولكن دائماً كان شغفها وحبها للمهنة دافعها للمواصلة والاستمرار. وأضافت: تكريم المعلمين في هذا اليوم وفي هذه الظروف يعطى دافعا كبيرا لهم ويجعلهم يبذلون جهدا مضاعفا لتقديم أفضل ما لديهم، موضحة أن بلدنا الحبيبة قطر أمانة في رقابنا، والحضارة لا تقوم إلا على يد أبنائها، والمعلم هو من يقوم بغرس الأخلاق الحميدة وحب العلم في نفوس الأجيال الناشئة، التي سوف تحمل على عاتقها مستقبلا بناء تلك الحضارة والحفاظ على مقدراتها. شريفة صالح: أحب واجبي ودوري في بناء عقول الطلبة قالت المعلمة شريفة عبدالله حسين صالح، منسقة رياضيات، إن يوم المعلم هو تتويج للعملية التعليمية بحد ذاتها، موضحة أن المعلم هو من ينتج ويساهم في بناء عقول أجيال المستقبل من أبناء المجتمع. لافتة إلى أنها قضت 27 عاماً في مهنة التدريس، وبالرغم من هذه السنوات، إلا إنها عازمة على مواصلة ممارسة المهنة، لأنها أحبت التدريس، وأحبت مسؤوليتها وواجبها لتعليم الطلبة والطالبات وبناء عقولهم. وأضافت أن تكريم اليوم يعطي حافزاً للمعلمين والمعلمات، ويؤكد أن العطاء سيقابله تكريم ودعم لا محدود، موضحة أن واقع التعليم تحسن بشكل كبير على مدار السنوات الماضية، والآن أصبحت المهنة مغرية لجذب العديد من الشباب والخريجين الجدد، نظراً للامتيازات المادية والاجتماعية المتاحة، موجهة الشكر إلى وزارة التعليم والتعليم العالي على دعمها للمعلمين. مريم الكعبي: أطالب بإنشاء نواد اجتماعية للمعلمين قالت مريم راشد الكعبي مدرسة تربية إسلامية، من مدرسة خليفة النموذجية للبنين، إن تكريمها اليوم جاء تتويجاً لجهودها على مدار عشرات السنين في مجال التدريس، موضحة أن المهنة بها العديد من الصعوبات والتحديات، التي لا يمكن التغلب عليها إلا بحب العمل، وتقدير الرسالة السامية للتعليم، وحب الطلبة، واتخاذ التدريس كرسالة وليس مجرد وظيفة للحصول على راتب. وطالبت الكعبي بضرورة أن يتم تأسيس جمعية للمعلمين، من أجل وجود كيان رسمي يعبر عن مطالب وآمال وطموحات المعلمين والمعلمات، ونقلها إلى المسؤولين والمجتمع، فضلاً عن إنشاء نواد اجتماعية للمعلمين، وغيرها من الامتيازات، التي سوف تكون سبباً في تشجيع الشباب على الالتحاق بالمهنة. عليا الكواري: التكريم شهادة تقدير تبرز جهود الكادر الأكاديمي قالت الأستاذة عليا الكواري، مدرسة اجتماعيات بمدرسة خليفة النموذجية، إن تكريمها يعد شهادة تقدير تبرز جهود الكادر الأكاديمي وهو تقدير لعطائهم وسنواتهم التي أمضوها بسير العملية التعليمية، ولهذا السبب نحن اليوم أكثر حماساً لتقديم أكبر قدر ممكن من المعرفة للطلاب. وأكدت أن التكريم يعوضها عن تاريخ طويل من العطاء في مجال التعليم، مشيرة إلى أن رحلة عطائها في التعليم طوال السنوات الماضية، كللت بالحصول على تكريم مشرف وهو أمر عظيم. حورية العجمي: عهدي بوطني أنه يقدر أبناءه والمخلصين قالت الأستاذة حورية العجمي، معلم شامل من مدرسة وروضة أم صلال محمد أفخر بهذا التكريم لكنني غير متفاجئة به؛ فعهدي ببلدي أنه يقدر أبناءه، ويهتم بهم، ويعطيهم الفرصة تلو الفرصة، ويحفز المميزين منهم، ويبرزهم، ويكافئهم. وقيادتي التي أتباهى بها، تعرف أقدار مواطنيها، فلا تبخل عليهم، ولا تفتأ تعلي هممهم. وأضافت: فخري أنني عملت في أشرف مهنة على الإطلاق؛ تلك المهنة التي تخرج للوطن أفضل الساسة، وأفضل الإداريين، وأفضل المفكرين، وأفضل الأدباء والشعراء، وأفضل المهندسين والأطباء، وأفضل الجنود والأبناء، وأفضل المواطنين المحبين الغيورين، فهي منبع الإبداع، والعطاء، والتميز. وأشكر وزارة التعليم التي تهتم بأبنائها، وأشكر زميلاتي رفيقات درب المعاناة الممتعة، والعمل الدؤوب، وأشكر أجيال الطالبات اللواتي سعدت بوجودي بينهن طوال هذه الفترة. جميلة اليافعي: التحاقي بالتدريس أكبر إنجاز في حياتي أعربت الأستاذة جميلة عبدالله اليافعي، مدرسة رياض أطفال، عن سعادتها بتكريمها بيوم المعلم لتثبت دولة قطر للعالم أجمع تقديم الدعم لكافة الفئات بالمجتمع والاحتفاء بهم. مؤكدة أن تكريمها جاء تتويجاً لرحلة طويلة من العطاء، واصفة إياه بأنه أكبر إنجاز حقيقي حققته في حياتها المهنية. وقالت: شعور رائع أن أكرم في يوم المعلم، وهذا التكريم يعد فخرا لجميع المعلمين والمعلمات وتقديرا لهم على الجهد المبذول خلال مسيرة حياتهم، كما أصبح لدى كل المعلمين طاقة إيجابية وحماس كبير لرد الجميل لهذا الوطن. والشكر الأكمل والأتم للقيادة السامية باعثة الفخر والنهضة والعزة وعلى رأسها حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله وأدامه مرفوع الراية، عالي الهامة، مفخرة للوطن، وعزًّا للأمة، ورفعة للإسلام والمسلمين. فاطمة الكبيسي: تخفيض الأعباء يشجع المواطنين للالتحاق بالمهنة أعربت الأستاذة فاطمة خميس الكبيسي، منسقة دراسات اجتماعية بمدرسة اسماء بنت يزيد، عن سعادتها بتكريمها في يوم المعلم، بعد عطاء دام لأكثر من 25 عاماً في المدارس، موضحة أن التعليم بالتأكيد مهنة شاقة ومرهقة، ولكن يكفي شعور كل معلم ومعلمة عندما يجني ثمار مجهوداته، ويرى أبناءه الطلبة متفوقين، ويتقلدون الآن مناصب في مختلف المؤسسات والشركات الناجحة. وأضافت أن التدريس بالتأكيد يواجه أزمة حقيقية، في قلة أعداد المواطنين من المعلمين والمعلمات، بسبب معرفتهم التامة بمصاعب المهنة، مطالبة بضرورة تخفيض الأعباء غير الضرورية، لتشجيع وتحفيز الشباب للالتحاق بمهنة التدريس. منى العبدالله: نحتاج إلى تعاون المجتمع للنهوض برسالتنا قالت الأستاذة منى حسين العبدالله، معلمة بمدرسة الوكرة الابتدائية، إنها تشعر بالفخر والاعتزاز لكونها ضمن 100 معلم ومعلمة تم تكريمهم، احتفالاً بيوم المعلم العالمي، مؤكدة أن المجتمع بحاجة إلى فهم دور المعلم وتأثيره على الأجيال بشكل أعمق، من أجل معاونتنا على مهامنا الصعبة، لأنه في النهاية الغرض الاساسي بناء أجيال سوية، ومتسلحة بالعلم والمعرفة والأخلاق، من أجل مواصلة نهضة البلاد على كافة المستويات. وأضافت العبدالله أنه لا توجد تحديات حقيقية تواجه المعلمين في قطر تحديداً، نظراً للامتيازات المادية والاجتماعية المتوفرة، والتي تضاهي امتيازات المعلمين في الدول الأكثر تقدماً، ولكن المهنة بطبيعتها شاقة ومرهقة، ولكن يجب أن يعي المعلم أنه يؤدي رسالة سامية ومبجلة، يلزمها جهداً مضاعفاً. سلوى بوحقب: الإيمان برسالة التدريس يزيل مشاق المهنة أعربت الأستاذة سلوى سلطان بوحقب، عن فخرها بتكريمها ضمن 100 معلم ومعلمة، موضحة أنه هذا التكريم وسام على صدرها، وحافز لمواصلة مسيرة العطاء في الميدان التعليمي بعد أكثر من 25 سنة، انتقلت خلالها بين المدارس في جميع المراحل، لتعلم مئات الطلبة وتساهم في تكوين عقولهم، ومساندتهم في تحقيق أحلامهم. وأوضحت أن التدريس مهنة شاقة للغاية، ولا يمكن لأي شخص ممارستها، إلا إذا كان مؤمناً برسالتها وهدفها النبيل، لذلك قامت وزارة التعليم بتكريم من قضوا 3 عقود من الزمن في هذه المهنة دون كلل أو ملل، لأنهم مؤمنون برسالتهم، وأدوها على أكمل وجه، موجهة الشكر إلى معالي رئيس الوزراء على حضوره وتشريفه لحفل التكريم، الذي يعد بمثابة رسالة باهتمام القيادة الرشيدة وعلى رأسها سمو الأمير بالمعلم.

علقت وزارة التعليم والتعليم العالي على فيديو متداول يظهر فيه اعتداء طالب على آخر . وقالت الوزارة - في تغريدة على حسابها الرسمي بموقعتويتر - نود التوضيح بشأن الفيديو المتداول والذي يظهر فيه اعتداء طالب على آخر رفضنا التام لمثل هذه السلوكيات الفردية التي لا تعبر عن سلوكيات طلابنا في مدراس الدولة. وأضافت: تم التنسيق مع الجهات المعنية في وزارة الداخلية،والذين بدورهم باشروا اجراءاتهم في مثل هذه الحالات.

وجه معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية رسالة شكر إلى المعلمين في دولة قطر بمناسبة اليوم العالمي للمعلم . وغرد معاليه عبر صفحته الرسمية في تويتر : بالمعلمين تُبنى العقول وتزدهر المجتمعات ، تحتفل دولة قطر في الخامس من أكتوبر من كل عام بـ اليوم العالمي للمعلم ، وها نحن نحتفي بهم اليوم تكريماً لدورهم المعطاء الذي يقومون به ولجهودهم في نشر أعظم رسالة تسمو بنهضة هذا الوطن ، رسول_العلم_شكراً . وقد شهد معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية الاحتفال السنوي باليوم العالمي للمعلم والذي أقيم تحت شعار رسول العلم.. شكرا، وذلك بمركز قطر الوطني للمؤتمرات صباح اليوم . وألقى سعادة الدكتور محمد عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي كلمة في الحفل أكد فيها أن رؤية دولة قطر الوطنية تهدف إلى تحويل قطر، بحلول العام 2030، إلى دولة متقدمة قادرة على تحقيق التنمية المستدامة ويأتي ذلك عبر بناء نظام تعليمي يواكب المعايير العالمية العصرية يقوم فيه المعلمون بدورٍ محوريٍ في إعداد الطلبة للمستقبل وتوجيه رأس مال قطر البشري والمعرفي في مساراته الصحيحة تمهيداً لتحقيق أهدافنا وغاياتنا الوطنية.

أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي وشركة / هواوي/ العالمية الرائدة في توفير البنية التحتية لتقنية المعلومات والاتصالات والأجهزة الذكية، النسخة الثالثة من مسابقة تقنية المعلومات والاتصالات في دولة قطر. وتعد هذه المسابقة، المبادرة الأبرز لرعاية المواهب وصقل المهارات وإعداد الكوادر المحلية القيادية للحقبة الرقمية، بالشراكة مع جامعات قطر وحمد بن خليفة وكارنيجي ميلون وكلية المجتمع في قطر بصفتها حواضن لهذه المسابقة، ما يدل على قوة الكفايات الرقمية التي تعلمها طلبة قطر وما وصل إليه التحول الرقمي بالدولة. وأشاد سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، في مؤتمر صحفي اليوم، بالشراكة الفاعلة مع شركة/ هواوي/ العالمية، وأعرب عن سروره بانطلاقة النسخة الثالثة من هذه المسابقة التي من شأنها تمكين الطلبة من الاطلاع على الخبرات وأفضل الممارسات لدى الشركة في مجال تكنولوجيا الاتصالات، وتشجع الابتكار والابداع وزيادة قدرات طلبة قطر التنافسية، وتعزيز تبادل المعرفة بين دولة قطر وجمهورية الصين الشعبية ، والإسهام في إعداد جيل المستقبل لتحقيق غايات قطر وأهدافها الوطنية، لاسيما ما يتعلق بالتنمية البشرية وتنويع الاقتصاد وريادة الأعمال والمشاريع التقنية القائمة على الابتكار. وأعرب الدكتور النعيمي عن الفخر بمشاركة طلاب قطر في قيادة التحول الرقمي، مضيفا سنعمل جاهدين على توفير مناخ مواتٍ لدعمهم وتمكينهم من الفوز، لأن مستقبل التكنولوجيا في بلادنا يعتمد على هذا الجيل الرقمي، وهو جيل رائد في الرقمنة التي تعتبر مكوناً أساسياً لتنفيذ غايات وأهداف رؤية قطر الوطنية 2030 ، من خلال نشر المعرفة التقنية وتشارك الخبرات وأفضل الممارسات، وما توفره من فرص التدريب المتقدم لصقل مواهب طلابنا وتنمية مهاراتهم وتمكينهم من الاطلاع على الخبرات العالمية الرائدة، لاسيما الاستفادة من مختبرات هواوي المتخصصة ومراكز أبحاثها، بالإضافة إلى لقاء أهم الشخصيات والخبراء في مجال تقنية المعلومات في الشركة، والتعرف على المجتمع الصيني وثقافته الثرية وتطوره التقني والمعلوماتي. ونوه بأن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، جزء لا يتجزأ من خطط التنمية المستقبلية لدولة قطر، مما يحتم التركيز على تطوير الكوادر الماهرة في هذا القطاع، لمواصلة التقدم نحو بناء اقتصاد قائم على المعرفة والتقنيات الذكية، مؤكداً اهتمام الوزارة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال إنشاء مدرستي قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين والبنات وتدريس مادة تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية والنهوض بالتعليم الإلكتروني وغيرها من المواضيع. من جانبه عبر السيد فان تاو الرئيس التنفيذي لشركة/ هواوي/ للتكنولوجيا في قطر، عن سعادته بإطلاق النسخة الثالثة من المسابقة، باعتبارها منصة عالمية للكوادر الشابة في قطاع تقنية المعلومات والاتصالات، توفر لهم وتمكنهم من إثبات تقدم دولتهم في هذا القطاع، معربا عن تطلعه من خلال الشراكة مع وزارة التعليم والتعليم العالي إلى تدشين المراحل المقبلة من المسابقة والتعرف على إبداعات الشباب القطري الموهوب. وقال السيد تشارلز يانج رئيس/ هواوي/ الشرق الأوسط من جهته، إن تنمية المهارات التي يستلزمها قطاع الاتصالات وتقنية المعلومات لدى الأجيال الصاعدة، تعد أحد الركائز الأساسية التي سيعتمد عليها رخاء الأمم في المستقبل، وأكد أن احتضان المواهب المحلية الواعدة، هو جزء محوري من مساعي هواوي لترك بصمة إيجابية ضمن المجتمعات التي تعمل فيها لإحداث أثرٍ إيجابي فيها. وأوضح أن مسابقة مهارات تقنية المعلومات والاتصالات لا تركز على تنمية المواهب على المستوى الشخصي فحسب، بل تحاول سد الفجوة بين التعليم النظري في قاعات الدراسة ومتطلبات سوق العمل لدى الطلاب الموهوبين، ما يؤدي بدوره إلى تحسين فرص عملهم المستقبلية في قطاع تقنية المعلومات والاتصالات. تحدث خلال المؤتمر الصحفي عمداء الكليات ورؤساء الأقسام المعنية في جامعات قطر وحمد بن خليفة وكارنيجي ميلون وكلية المجتمع في قطر ، وأثنوا على الشراكة الفاعلة مع شركة/ هواوي/ العالمية، وأشادوا بما تقدمه لطلبة الجامعات من فرص في مجال التدريب التقني والتكنولوجي والاطلاع على أفضل الممارسات في مجال تقنية المعلومات والاتصالات. يذكر أن شركة /هواوي/ تنظم منافسات هذه المسابقة سنوياً في قطر وتسعة بلدان أخرى من منطقة الشرق الأوسط ، بهدف دعم نهج الابتكار والإبداع لدى الشباب المهتمين بالتكنولوجيا، وجسر الفجوة القائمة بين التعليم النظري والمؤهلات المطلوبة في سوق العمل.

دشنت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم الدليل الإجرائي للأزمات والطوارئ والإخلاء الآمن، الذي أعدته لتعزيز الوعي بمتطلبات الأمن والسلامة بالوسط المدرسي، والتعريف بالتدابير والإجراءات التحوطية والوقائية اللازمة في حالة الأزمات والطوارئ بالمدارس الحكومية والخاصة. ويتضمن الدليل الإجرائي للأزمات والطوارئ العديد من الحالات مثل التأهب، وانقطاع التيار الكهربائي، وتسريب المياه والغاز ، وحالات وجود الأسلحة بالمدارس، والمشاجرة والعنف، والتخريب والحريق والزلازل والانهيارات الأرضية والعواصف والأمطار الشديدة ، وحالات الإخلاء الآمن ووجود شخص مجهول الهوية في المبنى المدرسي وإجراءات الاستجابة العالمية في حالات الطوارئ ، وغيرها من الحالات المتوقعة الحدوث، والتدابير والإجراءات الوقائية اللازمة في هذا الشأن. وقال سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، وكيل وزارة التعليم والتعليم في مؤتمر صحفي بهذه المناسبة، إن هذا الدليل، يمثل إطاراً مرجعيا يتم الاستئناس به في مواجهة الأزمات والطوارئ التي تحدث بالمدارس والمؤسسات التعليمية في قطر، واصفا إياه بأنه شامل ووافٍ، ويمثل خارطة طريق واضحة المعالم، توضح كيفية الاستجابة لكل الأزمات التي تحدث في مدارس الدولة، ومنها حالات الطوارئ الطبية والطبيعية والحريق، وتفشي الأمراض والتسمم الجماعي وحالات العنف والوفيات وانهيار المباني وانقطاع التيار الكهربائي وغيرها وفق المعايير العالمية المعمول بها في هذا الشأن. وأشاد سعادته بالجهود التي بذلت في إعداد الدليل حتى خرج بصورته الحالية، معربا عن أمله في أن يتم تفعيله بالمدارس والمجتمع المدرسي. كما نوه بالدور الفاعل الذي قامت به شركة قطر للطاقة ورعايتها إعداد الفيلم التوعوي للإخلاء الآمن، ما شكل إضافة نوعية وعملية للأمن المدرسي. وأوضح النعيمي أن إعداد الدليل يتماشى مع ركيزة التنمية الاجتماعية في رؤية قطر الوطنية 2030 التي تعتبر الأمن والسلامة العامة من أهم عوامل الاستقرار المجتمعي، ومتطلبا مهماً للازدهار والرفاه الاجتماعي، لافتا إلى أن الدليل يأتي انطلاقا من رؤية الوزارة وحرصها على تعزيز بيئة مدرسية آمنة وداعمة للتحصيل الأكاديمي، يطمئن فيها الطالب والمعلم وكل أفراد الأسرة المدرسية على حياتهم وممتلكاتهم . من جهته، شرح السيد محمد المراغي مدير إدارة الصحة السلامة بوزارة التعليم والتعليم العالي في المؤتمر الصحفي أهداف الدليل الإجرائي للأزمات والطوارئ والإخلاء الآمن، وآليات تنفيذه، مشيراً إلى أن هدفه يتمثل في أن يكون إطاراً مرجعياَ سريعاً لمواجهة الأزمات وحالات الطوارئ بالمدارس الحكومية والخاصة، بصفته إحدى الأدوات التي يتم استخدامها في مثل هذه الحالات. وتحدث المراغي كذلك عن مكونات الدليل وأقسامه وخطوات استخدامه، واستعرض حالات وأمثلة عملية من الأزمات وكيفية الاستجابة لها. وأكد السيد عثمان سالم باغزال مدير العلاقات العامة بشركة قطر للطاقة بصفتها الشركة الراعية لإعداد الفيلم التوعوي حول الإخلاء الآمن والذي تم عرضه خلال المؤتمر الصحفي، أهمية الأمن والسلامة في المجتمع، الذي قال إنه يأتي على رأس أوليات وقيم الشركة. وقال إن مساهمة الشركة هذه تصب في ركائز رؤية قطر الوطنية 2030 لاسيما ما يتعلق بتحقيق غايات وأهداف التنمية البشرية. كما تحدث في المؤتمر الصحفي أعضاء لجنة إدارة الأزمات والطوارئ بالوزارة، حيث سلطوا الضوء على الدليل وأهدافه ومحتوياته، وإجراءات الأمن والسلامة بالمدارس ومتطلباتها، وأكدوا حرص وزارة التعليم والتعليم العالي على تحقيق كل ذلك في المجتمع المدرسي باعتباره من أولياتها، بما يطمئن ولي الأمر على أن أبناءه يتلقون تحصيلهم العلمي في بيئة آمنة وسليمة.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم قراراً وزارياً بفتح 7 مدارس جديدة في بعض المناطق الجغرافية بالدولة . وبموجب القرار تفتتح مدرسة ابتدائية للبنين بمنطقة المطار القديم وتسمى مدرسة أحمد بن راشد المريخي الابتدائية للبنين، ومدرسة ابتدائية للبنين بمنطقة معيذر الجنوبي وتسمى مدرسة معيذر الابتدائية للبنين، ومدرسة ابتدائية للبنات بمنطقة المرة، وتسمى مدرسة فاطمة بنت الخطاب الابتدائية للبنات، ومدرسة ثانوية للبنات بمنطقة الوكير، وتسمى مدرسة الوكير الثانوية للبنات . ونص القرار كذلك بافتتاح مدرسة ثانوية للبنات بمنطقة العب، وتسمى مدرسة العب الثانوية للبنات، ومدرسة الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة للبنين في مبنى روضة جديد بمنطقة الهلال، ومدرسة الهداية لذوي الاحتياجات الخاصة للبنين والبنات في مبنى روضة مركز بدايات في منطقة الصخامة .

* المدارس مطالبة بإعادة طباعة وتوزيع الكتب * مطالب بإلغاء القرار وتعميمه على جميع المدارس أثار قرار إدارة شؤون المدارس الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي بشأن تدريس مناهج اللغة العربية والتربية الإسلامية والتاريخ القطري بمدارس تعليم المنهج البريطاني، استياء أولياء الأمور، حيث قامت الوزارة بعد مرور اسبوعين من بداية العام الدراسي، بإرسال تعميم إلى مدارس تعليم المنهج البريطاني، يفيد بأن طلاب الصف الثاني سيدرسون منهج الصف الأول لمواد التربية الإسلامية واللغة العربية والتاريخ القطري، فيما سيدرس طلاب الصف الثالث منهج الصف الثاني وهكذا، وبناء على ذلك التعميم تم جمع الكتب من الطلبة، وإعادة توزيعها بما يتناسب مع هذا القرار، بحجة تفاوت أعمار الطلاب في المدارس البريطانية عنه في الحكومية والأمريكية، حيث يلتحق الطالب في المدارس البريطانية بالصف الأول على عمر 5 سنوات بينما في المدارس الأخرى على عمر 6 سنوات. ونتيجة لضغوط أولياء الأمور على إدارات المدارس، منحت وزارة التعليم استثناءات لبعض المدارس البريطانية، بإعادة مناهج اللغة العربية كما هي، ليدرس طلاب الصف نفس المنهج المتبع في المدارس الأخرى، إلا أن قرار الاستثناء تسبب في ارتباك كبير لدى المدارس وأولياء الأمور، بسبب عدم استقرار ابنائهم على المنهج الذي سيتم تدريسه للمواد الإلزامية الثلاث. وتلقت الشرق شكاوى من عدد من أولياء الأمور، مطالبين بضرورة إعادة النظر في القرار الصادر من وزارة التعليم، وتعميمه على جميع المدارس البريطانية دون أي استثناءات، نظراً لأن اختبارات منتصف الفصل الدراسي سوف تبدأ الشهر المقبل، وحتى الآن لا يعلم الطلاب أي منهج سيقومون بدراسته، نتيجة لقيام بعض المدارس البريطانية بتطبيق القرار، والبعض الآخر حصل على استثناء بعدم الالتزام بالقرار. وبناء على قرار الاستثناء فإن المدارس البريطانية المستثناة من القرار، مطالبة بتنفيذه العام الدراسي المقبل، على أن يتم وضع الخطط والإجراءات المناسبة، مما يعني أن طلاب مدارس المنهج البريطاني، سوف يعيدون دراسة مناهج اللغة العربية لنفس الصف مرة أخرى العام المقبل. ** الدليل التعريفي وقد أصدرت إدارة شؤون المدارس الخاصة في وزارة التعليم والتعليم العالي، مع بداية العام الدراسي، الدليل التعريفي بآلية تطبيق المواد الإلزامية الثلاث في المدارس الخاصة وسياسة المتابعة الاكاديمية (التربية الإسلامية، اللغة العربية، التاريخ القطري) للعام 2019م. جاء إصدار الآلية سعيًا من وزارة التَّعليم والتَّعليم العالي لتعزيز الهوية الوطنية والقيم الإسلامية والحفاظ على اللغة العربية؛ حيث دأبت بتكثيف جهودها من خلال اعتماد سياسة المتابعة الاكاديمية بالمدارس الخاصة للمواد الالزامية الثلاث (التربية الإسلامية، اللغة العربية، التاريخ القطري) بدءاً منذ عام 2012م، وذلك تنفيذاً للقرارات الصادرة حول هذا الشأن والتي استمرت في التحديث بشكل مستمر. وعليه وضعت وزارة التعليم والتعليم العالي السياسة الأكاديمية المحدثة (2019)، والتي تعتبر النسخة المطورة والتي ارتكزت في التحديث حول آليات تطبيق المواد الإلزامية الثلاث (المبادئ الرئيسية، والمساندة) والفئات المستهدفة ومحاور المتابعة ومحددات تقييم كل فئة، والتي من خلالها ستتمكن المدارس الخاصة والجهات المعنية بوزارة التعليم بعمليات المراقبة والمتابعة لقياس جودة العمليات المطبقة بتلك المدارس للمواد الإلزامية الثلاث. وتضمن فهرس الآلية على خمسة بنود وهي: المقدمة، وشرح للمبادئ الرئيسية والمساندة في تطبيق المواد الإلزامية الثلاث (التربية الإسلامية، اللغة العربية، التاريخ القطري)، والمصادر المساندة واشتراطاتها، وآلية تطبيق المواد الإلزامية الثلاث بحسب الفئات، ومحاور المتابعة الأكاديمية وآلياتها، والدعم المقدم من وزارة التعليم والتعليم العالي للمدارس الخاصة. وتضمنت المبادئ الرئيسية الالتزام بالمبادئ الدينية والمنطلقات الرئيسية للموروث الاجتماعي والثقافي للمجتمع القطري، والحرص على عدم وجود ما يتنافى مع تعاليم الدين الإسلامي وقيم المجتمع، ومراعاة مناسبة الصور والرسوم التوضيحية للقيم، والالتزام بتدريس المواد الإلزامية الثلاث وفقاً لعدد الساعات المخصصة لكل مادة، بالإضافة إلى الالتزام بتوفير مصادر التعلم الصادرة عن وزارة التعليم. أما المبادئ المساندة فقد تضمنت ضرورة توفير المدارس الخاصة للكفاءات والخبرات المتخصصة في مجال التدريس، وتعريف الطلبة غير المسلمين بالدين الإسلامي والتاريخ القطري، ودعم وتعزيز مصادر المكتبة بالمصادر المناسبة للمواد الإلزامية الثلاث، وتشجيع الطلبة على المشاركة بأنشطة وزارة التعليم والتعليم العالي، ودعم الطلبة الذين يعانون من صعوبات تعلم اللغة العربية.

أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم مشروع تطوير الخدمة النفسية في مدارس الدمج والمدارس المتخصصة في إطار توحيد الجهود المبذولة لتقديم أفضل الخدمات النفسية لهذه الفئة الطلابية. تم تدشين هذا المشروع خلال اجتماع عقده قسم الإرشاد الطلابي بإدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي، للأخصائيين النفسيين، بالتعاون مع إدارة التربية الخاصة ورعاية الموهوبين ومركز التدريب والتطوير التربوي ومركز رؤى للاستشارات والدعم والتقييم بالوزارة. تم خلال الاجتماع التعريف بالمشروع ومحتواه وأهدافه، وخدماته النفسية التي يقدمها بشكل خاص لطلبة الدمج، منها تثقيف الاختصاصيين النفسيين بفئات الإعاقات الموجودة بمدارس الدمج، وتدريبهم على الاستراتيجيات الحديثة في تعديل سلوك وتنمية مهارات هؤلاء الطلبة، وطرح إجراءات العمل على المشروع، وعرض تعليمات وإرشادات الحصول على شهادة التطوير المهني، واستعراض ملخص برنامج تطوير أداء الاختصاصيين النفسيين ومتطلبات البرنامج، وأيضا استعراض موضوعات التدريب والأهداف المأمول تحقيقها من الزيارات الميدانية لضمان التطبيق. يستهدف المشروع الذي من المتوقع استمراره على مدار العام الدراسي الحالي 2019 / 2020، نحو 75 مدرسة ما بين مدارس دمج ومدارس متخصصة لذوي الإعاقة وبعض المدارس في المناطق التي تخلو من مدارس الدمج، وتدريب حوالي 107 اختصاصيين نفسيين بهذه المدارس . وأكدت السيدة هنادي الخاطر مديرة إدارة التربية الخاصة ورعاية الموهوبين أهمية هذا المشروع، وهدفه في تطوير الخدمات النفسية الخاصة بالأخصائي النفسي في مدارس الدمج والمتخصصة، وشكرت الشركاء على تعاونهم بتوفير البرامج التدريبية التي تصب في مصلحة العاملين في الميدان التربوي، ونوهت بأن الأخصائي النفسي يعد عنصرا رئيسا يساهم في خدمة الطلبة من ذوي الإعاقة أو صعوبات التعلم أو الموهوبين. وتطرقت السيدة هنادي الخاطر، في كلمتها خلال الاجتماع، لآليات عمل المشروع ودوره من حيث توفير أفضل الخدمات النفسية للطلبة في المدارس المستهدفة وهي الهداية ومجمع التربية السمعية للبنين والبنات، على أن تشمل المرحلة الثانية جميع المدارس لتكون الخدمة عامة لجميع الفئات. ومن جانبه، قال السيد علي جاسم الكواري مدير إدارة شؤون المدارس إن هذا المشروع جاء انطلاقاً من الرؤية التي أطلقتها وزارة التعليم في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري، وإيماناً منها بتحقيق هذه الرؤية من خلال الوصول إلى تحسين جودة الخدمات المقدمة للطلبة بشكل عام، بالوقوف على واقع الخدمات النفسية المقدمة في مدارس الدمج والمدارس التخصصية، ولتوجيه الاهتمام بالخدمات النفسية المساعدة لطلبة الدمج في 68 مدرسة على مستوى دولة قطر، بالإضافة إلى المدارس المتخصصة، وذلك لمساعدتهم على التكيف في المجتمع المدرسي ومواصلة تعليمهم.

عقدت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي اجتماع النواب الأكاديميين الجدد للعام الأكاديمي 2019- 2020، والذي عقد بحضور حوالي 24 نائباً أكاديمياً جديداً في قاعة جاسم بن حمد بمبنى الوزارة الكائن في منطقة الخليج الغربي. حضر اللقاء كل من السيدة موزة المضاحكة مدير إدارة التوجيه التربوي، وفريق النواب المرشدين بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم، وعدد من النواب الأكاديميين الجدد. جاء اللقاء بهدف الترحيب بالنواب الجدد، وتعريفهم بمهامهم ومسؤولياتهم في الميدان التربوي، بالإضافة إلى تسليط الضوء على دور إدارة التوجيه التربوي في تقديم الدعم اللازم لهم للقيام بمهامهم على أكمل وجه وبالجودة المطلوبة، وشرح الدليل الإرشادي للنائب الأكاديمي، وفتح باب النقاش لمعرفة التحديات التي تواجه النواب الأكاديميين للعمل على تذليلها وإيجاد الحلول المناسبة لها. في البداية رحبت السيدة موزة المضاحكة مدير إدارة التوجيه التربوي بالنواب الأكاديميين الجدد، وأكدت أن اللقاء يعتبر استجابة لرؤية دولة قطر، ولخطاب حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى – حفظه الله – الذي دعا إلى الاجتهاد والإبداع والتفكير المستقل والمبادرات البناءة والاهتمام بالتحصيل العلمي في الاختصاصات كافة والاعتماد على النفس ومحاربة الكسل والاتكالية. وأشارت المضاحكة إلى أن النائب الأكاديمي يعتبر قلب المدرسة أو العمود الذي ترتكز عليه المدرسة حتى تتطور، فالنائب الأكاديمي يحمل على عاتقه العديد من المسؤوليات، منها رفع مستوى التحصيل الأكاديمي في مدرسته، وتقديم كافة وسائل الدعم بالنسبة للمعلمين والمنسقين، والحرص على أن يكون جميع المنسقين لديه في المدرسة من المتميزين، وذلك من خلال تصنيفهم؛ ومن ثم معرفة مستوياتهم المهنية مع مراعاة الفروق الفردية بينهم، ودعمهم من خلال خطط تطويرية يقاس أثرها إيجابياً عليهم وعلى الطلاب، كما يقوم النائب بإعداد خطط علاجية وتطبيقها على الطلاب. وأكدت ضرورة تقييم النائب الأكاديمي لذاته، وأن يقوم بمحاسبة أعماله، وأن يبحث دائماً عن الحلول ويتعلم من الأخطاء، ويخطط لتحقيق الأهداف رغم الصعوبات والتحديات التي قد تواجهه أثناء سير العمل؛ مع الاستعانة بالنائب المرشد الذي سيسانده في التخطيط والتنفيذ، كما سيشجعه على الابتكار والإبداع، كما أشارت مدير إدارة التوجيه التربوي إلى ضرورة عقد النائب الأكاديمي الجديد الاجتماعات الآنية مع المعلمين والمنسقين لمتابعة الأداء ومعالجة التحديات التي تواجههم في المهنة، ونوهت إلى أهمية الحفاظ على جهود المعلمين، وتخفيف الأعباء التي تقع على عاتقهم، وعدم تكليفهم بمهام أخرى غير مهامهم الوظيفية الأساسية. ثم استعرضت السيدة موزة المضاحكة الدليل الإرشادي لنائب المدير للشؤون الأكاديمية، والذي تضمن شرح المهام الوظيفية للنائب الأكاديمي والنائب المرشد، حيث تمثل دور النائب الأكاديمي في متابعة وإدارة أداء الأفراد والفرق والأقسام، بالإضافة إلى توفير التدريب والتطوير المهني لهم، أما دور النائب المرشد فتمثل في مساندة النائب الأكاديمي الجديد في التخطيط والتنفيذ، ثم في تمكينه من الممارسة الجيدة وتشجيعه على الابتكار، كما جاء توضيح إجراءات اختيار النائب الأكاديمي المناسب، وتحديد مجالات خطة دعم ومتابعة النائب الأكاديمي التي تتضمن تهيئة النواب الأكاديميين الجدد، والتخطيط، والقيادة والإدارة، والتطوير المهني، وقياس الأثر، ومتابعة البرامج التعليمية، والتقييم والتقويم. تلا ذلك استعراض مبادرة تصنيف المنسقين، وهي عبارة عن مشروع يقوم بتمكين المنسق ليقوم بدور الموجه؛ بناءً على رؤية إدارة التوجيه التربوي في ضرورة الاستفادة من الكوادر الأكاديمية في الميدان، وتحقيقاً لأهدافها المتمثلة في دعم ومتابعة العاملين في الميدان التربوي. وفي ختام الاجتماع ترك المجال للنواب الأكاديميين لطرح تساؤلاتهم واقتراحاتهم حول ما تضمنه اللقاء، والتي تضمنت وجود شواغر للمعلمات والمديرات في المدارس، وإقامة ورش تعريفية للنواب الأكاديميين الجدد خلال فترة الإجازة وليس أثناء الدوام المدرسي، واستمرار وجود النائب المرشد مع النائب الأكاديمي الجديد حتى نهاية العام الدراسي.

عقد قسم التربية الإسلامية بإدارة التوجيه التربوي صباح أمس بقاعة جاسم بن حمد ببرج الوزارة بالخليج الغربي اللقاء الأول لمنسقي ومنسقات مادة التربية الإسلامية. وتضمن اللقاء سبعة محاور رئيسة تطرق خلالها المتحدثون من موجهي مادة التربية الإسلامية الى سبل وآليات تفعيل القيم الأساسية للمنهج التعليمي للدولة والخطط العلاجية والوقاية لرفع مستويات التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب والطالبات، وأثر العناية بالكفايات في العملية التعليمية وكيفية متابعتها، واسهام برنامج دروس المشاهدة في رفع مستويات الطلاب المعرفية والمهارية على غرار ما تضطلع به هيئة التقييم. كما عرف الملتقى الإعلان عن إحداث تقسيم تربوي لمسمى المنسق المرشد إلى ثلاثة أقسام: منسق طموح ومنسق ناشئ ومعلم واحد. ويهدف هذا التقسيم إلى الارتقاء بأداء المنسقين الجدد، وتعزيز ثقافة العمل الجماعي بين المنسقين والاطلاع على أفضل الممارسات العملية لرفع مستوى التحصيل. ويأتي اللقاء في إطار الخطة التطويرية التي يحرص القسم على تنفيذها خلال العام الدراسي 2019 /2020م. وأكدت السيدة شيخة المنصور رئيس قسم التربية الإسلامية خلال افتتاحية اللقاء على ضرورة العناية بالخطة المحدثة للوزارة في سبيل تحقيق رؤية دولة قطر 2030، مع التزام منتسبي القسم من منسقين ومعلمين بالرجوع إلى إدارة المناهج للإجابة على الاستفسارات المتعلقة بالمصادر، في إطار مصاحبة إدارة التوجيه التربوي للمستجدات التعليمية لتحقيق المردود التعليمي والتربوي المنشود. وفي نهاية اللقاء، قامت السيدة شيخة المنصور رئيس القسم بتكريم عدد من المنسقين والمنسقات والمدارس التي تميزت في دروس المشاهدة.

* الطب والهندسة والحاسب أكثر التخصصات إقبالاً * رفض 567 طلبا لعدم استيفاء الشروط * استمرار التسجيل وتلقي الطلبات حتى 30 ديسمبر أكد السيد صالح المفتاح مدير القبول والتسجيل بإدارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الطلبة المبتعثين بلغ عددهم 324 طالبا، وباقي الطلبات تحت الإجراء والدراس، بينما وصل عدد المتقدمين للبعثات الداخلية والخارجية لبعثات وزارة التعليم والتعليم العالي أكثر من 1384 طالب وطالبة. أما من لم يحققوا شروط البعثة 567، ومن لم يستكملوا الأوراق المطلوبة بلغ عددهم 156 طلباً. وأضاف المفتاح في تصريحات خاصة لـالشرق، أن الفرصة لازالت متاحة للتقدم لجميع برامج الابتعاث محلياً وخارجياً بالإضافة إلى برنامج الجسر الأكاديمي وبرنامج البعثة الأميرية بالطلب والتسجيل من خلال بوابة الطالب الإلكترونية بموقع وزارة التعليم والتعليم العالي. وأوضح أن هناك 50 من المبتعثين على برنامج طموح من القطريين وغير القطريين من حملة الوثائق القطرية ومواليد قطر وأبناء القطريات. بينما بلغ عدد المبتعثين لبريطانيا مبتعثاً 120 و19 مبتعثاً للولايات المتحدة، والذين التحقوا بالجسر الأكاديمي 80 طالباً أما المبتعثين للحصول على درجتي الماجستير والدكتوراه فبلغ عددهم 48 مبتعثاً. جدير بالذكر أن التخصصات التي تشهد اقبالاً كبيراً من الطلاب هي الطب والهندسة والكمبيوتر، بالإضافة الى التخصصات الجديدة إدارة أمن المطارات وإدارة أمن الطيران، وإدارة لوجستيات النقل وإدارة سلسلة التوريد. والقانون والشؤون الدولية باللغات غير الإنجليزية كاللغة الإيطالية واللغة الفرنسية والاسبانية، بالإضافة الى الدبلومات الفنية المتخصصة في كلية شمال الأطلنطي وكلية قطر لعلوم الطيران. * استمرار التسجيل يمكن للطلاب الراغبين الاطلاع على فرص الابتعاث، و تقديم طلبات الابتعاث من خلال موقع برنامج الابتعاث الحكومي https://scholarship.edu.gov.qa ، حيث يستمر التسجيل وتلقي الطلبات حتى 30 ديسمبر القادم. والمستندات المطلوبة هي صورة شخصية بحجم صورة جواز السفر، وصورة من البطاقة الشخصية من الجهتين وصورة من جواز السفر، بالإضافة الى صورة من البطاقة الشخصية لولي الأمر، وافادة من أكاديمية الخدمة الوطنية للطلاب الذكور، وكتاب قبول غير مشروط من جامعة أو كلية مدرجة على قائمة الابتعاث، وشهادة لمن يهمه الأمر من أحد البنوك المحلية برقم حساب الطالب، والشهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها، على ألا تزيد المدة على ثلاث سنوات. ويأتي تنفيذ برنامج الابتعاث الحكومي استجابة للتوجيهات السامية للقيادة الرشيدة بضرورة أن يتوجه الشباب القطري إلى الاختصاصات كافة، فضلاً عن سعي الدولة لتمكينه من العمل بكافة القطاعات؛ من خلال تنفيذ خطط الابتعاث وتوفير فرص التعيين والتدريب والتطوير. ويهدف برنامج الابتعاث الحكومي إلى توفير كوادر بشرية قطرية متخصصة، تلبي احتياجات سوق العمل، وأن إجمالي عدد المبتعثين في برنامج الابتعاث الحكومي يبلغ 4171 مبتعثاً هم الآن على مقعد الدراسة، وذلك منذ إطلاق هذا البرنامج عام 2015م. وحددت وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي التخصصات المستهدفة في إطار خطة الابتعاث الحكومي للعام 2019/ 2020م، وعددها 1942 تخصصاً موزعة على دراسة البكالوريوس والدبلومات المتخصصة وغيرها من التخصصات التي تحتاجها الدولة وسوق العمل. * التخصصات ومن بين التخصصات الرئيسية: إدارة سلسلة التوريد، وإدارة المطارات، وإدارة الطيران، وإدارة لوجستيات النقل، وأمن المطارات، وأمن الطيران، والطب، والطب المساعد، والزراعة، والثروة الحيوانية، والسمكية، والإحصاء، والإحصاء الحيوي، والطب البيطري، والتربية معلم، وعلوم الحاسب والمعلومات، والعلوم والمختبرات والتقييس، والقانون باللغات الإسبانية والألمانية والإيطالية والتركية والروسية والفرنسية واليابانية، وكذا تخصصات العلاقات الدولية بنفس هذه اللغات، إضافة إلى تخصص اللغات والترجمة والهندسة. وتتولى وزارة التعليم والتعليم العالي وفق خطة الابتعاث توجيه وإرشاد وابتعاث الطلاب، فيما تقوم وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بإعداد السياسة العامة للابتعاث، والتنسيق مع الجهات الحكومية لإعداد خططها للابتعاث في ضوء احتياجاتها؛ ومن ثم إرسالها لوزارة التعليم. ابتعاث أبناء القطريات وبالنسبة لشروط الالتحاق ببعثة دراسية لأبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية ومواليد دولة قطر، يشترط في الطالب المرشح للإيفاد في بعثة دراسية ما يلي: أن يكون حسن السيرة والسلوك، وإنهاء مراحل التعليم جميعها في مدارس قطر، ألا يزيد سن الطالب المبتعث على (20) سنة وقت تقديم الطلب، والحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 80%، وفي حالة الضم يتعين ألا يقل المعدل العام للطالب عن (2.5)، وألا يزيد سنه على (25) سنة. وألا تزيد المدة من تاريخ الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها على سنتين، ألا يكون موظفاً بإحدى الجهات الحكومية أو القطاع الخاص، والحصول على قبول غير مشروط من المؤسسة التعليمية، حسب النظام المتبع فيها، بإفادة رسمية صادرة من الجهة المختصة بالجامعة، ويخضع الاختيار بين المتقدمين لمبدأ التنافسية، واجتياز المقابلة الشخصية مع هيئة التعليم بالنسبة لبرنامج طموح، وأن يكون الابتعاث حسب الخطة الدراسية للتخصص، ولا يقبل الطالب ضمن السنة التأسيسية، وأن يكون الضامن قطري الجنسية. ويختصر الابتعاث على تخصصات متاحة وهي التخصصات الطبية والطبية المساعدة (طب ممارس عام، صيدلة، التمريض، الإسعاف ورعاية طبية، علوم الجهاز التنفسي، صيدلة، الأشعة الطبية). ابتعاث الموظفين أما فيما يتعلق بإجراءات ابتعاث الموظفين (للدراسات العليا )، فيجب أن يتقدم الموظف بطلب الموافقة على الدراسة لجهة عمله، وفي حال الموافقة تقوم إدارة الموارد البشرية بجهة عمل الموظف بمخاطبة إدارة تخطيط القوى العاملة بوزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية، وبعد رد إدارة تخطيط القوى العاملة بوزارة التنمية الادارية والعمل والشؤون بالموافقة، تقوم إدارة الموارد البشرية بجهة عمل الموظف بتوجيه الموظف الى التسجيل في النظام الإلكتروني لبرنامج الابتعاث الحكومي من خلال موقع وزارة التعليم والتعليم العالي.