دعت شركة ميرسك قطر للبترول طلبة المدارس والجامعات المتميزين للتقدم الى برنامج المنح الدراسية للطلبة المتفوقين، الذي يستهدف الطلبة القطريين الدارسين في تخصصات الهندسة والقانون وإدارة الأعمال. ويدعم هذا البرنامج التزام شركة ميرسك قطر للبترول في التعليم وتطوير الكفاءات.ويستفيد من برنامج المنح الطلبة القطريون وذلك حسب المعدل التراكمي في المراحل الثانوية او الجامعية، والتخصص، واجتياز الاختبارات الداخلية بالشركة، كما انه من الضروري ان تكون الجامعة التي يرغب الطالب الالتحاق بها ضمن الجامعات ذات السمعة الجيدة. وتستقبل الشركة الطلبات على مدار العام.وقال الشيخ فيصل بن فهد آل ثاني نائب المدير العام في ميرسك قطر للبترول: "نحن ملتزمون بتقديم مساهمات فعّالة لقطر من خلال برنامج المنح الدراسية للطلبة للمتفوقين الخاص بشركة ميرسك قطر للبترول. ومن خلال هذا البرنامج يتم تقدير الطلبة القطريين المتميزين والحرص على منحهم الفرصة للالتحاق بأفضل الجامعات. وكشركة تشغل واحداً من أكثر حقول النفط تعقيداً، وهو حقل الشاهين، فإن مثل هذه البرامج تساعدنا على جذب أفضل والمع الطلبة، واهم من ذلك تطوير الكفاءات القطرية."مريم العبدالله، وتدرس حالياً في جامعة Texas A&M وهي احد المستفيدين من المنح الدراسية للطلبة المتفوقين من شركة ميرسك قطر للبترول، وفي تعليقها على هذا البرنامج، قالت: "لقد شجعني برنامج المنح الدراسية في الحصول على شهاد البكالوريوس في الهندسة الميكانيكية من جامعة Texas A&M، وانا أتطلع الى متابعة دراستي للحصول على شهادة الماجستير في نفس التخصص، ولأكون بذلك احدى المهندسات القطريات القليلات في هذا المجال، كما يمنحني الفرصة للمساهمة في تطوير بلدي قطر."وتضيف مريم: "من غير الملزم للإناث في شركة ميرسك للعمل في الحقول البحرية، وبالتالي فإنني أستطيع السير بمهنتي وفقاً للعادات والتقاليد المحلية. وبينما لا يوجد هناك اية التزامات للعمل في شركة ميرسك قطر للبترول بعد إنهاء دراستي، ولكن مهنيتهم واحترافيتهم قد حفزتني كثيراً. بالتأكيد انني سأتقدم للعمل في شركة ميرسك قطر للبترول بعد اكمال دراستي."ويعد برنامج ميرسك قطر للبترول للمنح الدراسية أحد البرامج العديدة التي أطلقتها الشركة لتشجيع القطريين على الانخراط في التعليم وفي نفس الوقت تحسين المستقبل المهني. وكانت شركة ميرسك قطر للبترول قد أطلقت في أواخر العام الماضي استراتيجيتها التي شملت حملة توظيف القطريين من حملة الشهادات، وبرنامجا لتطوير الكوادر القطرية للموظفين الجدد الذي يمتد لعامين، بالإضافة الى برنامج ارشاد وتوجيه يشرف عليه مدرب من شركة ميرسك قطر، التي بدورها تسهم في تحقيق تطوير الذات والطموحات المهنية للقطريين.

تنوعت فعاليات البرنامج الثقافي والتوعوي لوزارة البيئة متمثلة في إدارة التوعية والتثقيف البيئي خلال شهر مارس الماضي ، شملت المحاضرات التوعوية والورش الزراعية، حيث قدم المهندس هاشم عبد المحمود محاضرة عن أهمية النبات ودورة في حماية البيئة في مدرسة ناصر بن عبدالله العطية الثانوية ، تطرق فيها إلى التعرف على أهمية النبات ودورة في حماية البيئية وأن تكون صحية خالية من التلوث كما تطرق إلى التعرف على كيفية تحضير الأرض ، إختيار الأسمدة ، طرق زراعة البذور ، أنواع النباتات البرية واستخداماتها . وقدم أيضا محاضرة ثانية بعنوان المحافظة على البيئة في مدرسة ابن سينا النموذجية ، كما قدم محاضرة ثالثة عن النباتات البرية ودورها في حماية البيئة لطلاب مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية وذلك بادارة التوعية والتثقيف البيئي تطرق فيها إلى التعرف على النباتات البرية ودورها في المحافظة على البيئة وحمايتها وإيقاف الزحف الصحراوي ، نوعية الطقس من حيث ارتفاع الحرارة والأتربة وتأثيرها على البيئة . كما قام المهندس هاشم بزيارة ميدانية لمزرعة سليطين مع طلاب مدرسة حمد بن عبدالله الثانوية تم خلال الزيارة تعليم الطلاب خطوات الزراعة للشتلات والبذور والخضراوات داخل المشتل وطرق الزراعة في البيوت المحمية وأيضاً داخل المزرعة على الطبيعة .كما قدم المهندس هاشم محاضرة عن التعرف على أجزاء النبات، شاركت فيها روضة نسيبة بنت كعب الإبتدائية وروضة الوكرة ، تطرقت المحاضرة لأجزاء النبات ووظيفة كل جزء ، والعوامل اللازمة للزراعة ونمو النبات ، التعرف على الطرق المتبعة لزراعة الزهور بالمشتل ، وكيفية العناية بالنبات . وقدمت المهندسة ميسون معروف ورشة حول تدوير بلاستيك ، شاركت فيها مدرسة العبيب الإبتدائية للبنات وأكاديمية الدوحة وروضة جامعة قطر ( مركز الطفولة المبكرة ) بحضور عدد 134 طالب وطالبة ، حيث شرحت مخاطر استخدام مادة البلاستيك وشروط استخدامها ، وضرورة فرز النفايات البلاستيكية عن النفايات الأخرى لأضررها المتعددة، وقدمت بعض الحلول والمقترحات للحد من استخدام البلاستيك، ولتفادي أثر هذه المواد البلاستيكية السلبي على البيئة ، كما أقيمت ورشة زراعة عملية بمشاركة الطلاب والطالبات وهي ورشة لإعادة استخدام العبوات البلاستيكية كحوض زراعي مفيد وزراعة النباتات الموسمية بداخلها وذلك للتقليل من النفايات التي يتم رميها في البيئة وتسبب بكثير من الآثار السلبية المضرة للكائنات الحية ، كذلك هذه التجربة البسيطة فيها طريقة لترشيد استخدام المياه بشكل جيد من غير هدر. وقدمت شريفة الرميحي محاضرة عن النباتات البرية في البيئة القطرية، وشاركت فيها مدرسة الفتاة المسلمة الإبتدائية للبنات ، عرفت فيه النبات الطبيعي ، وأنواع النباتات البرية ، والعوامل المؤثرة في النباتات ،أقسام النباتات البرية ، والنباتات البرية في البيئة القطرية ، وأهم أنواع النباتات الطبية ، والنباتات التي يأكلها الأنسان ونباتات المراعي ،حيث شاركت الطالبات بزراعة عملية مع تجميل الإصيص وتخلل المحاضرة التدريبات العملية والأنشطة اليدوية التي تساعد على توصل المعلومة للطالبات بشكل أسهل وأوضح .

شهد سوق الدروس الخصوصية انتعاشا ملحوظا في الآونة الأخيرة مع بدء اختبارات منتصف الفصل الثاني بجميع المدارس المستقلة والخاصة. وارتفعت بورصة أسعار الدروس لتسجيل أعلى معدلاتها حيث ارتفعت الحصة الواحدة من 100ريالا إلى 300 أو أكثر حسب المرحلة التعليمية وتزداد في الشهادة الثانوية. وقد ارجع أولياء أمور ومسؤولو المراكز التعليمية ارتفاع الأسعار إلى قلة إعداد المعلمين مع زيادة الطلاب الراغبين في الحصول على دروس بتوحيد جداول ومواعيد جميع مواد الاختبارات لجميع المراحل في المدارس المستقلة، وقالوا ان توحيد مواد الاختبارات جعل الطلبة وأسرهم يعيشون حالة من الإرباك؛ لان الحصول على مدرسين خصوصيين أصبح من الأمور الصعبة إضافة إلى أن معظم المراكز التعليمية أعلنت حالة الاستنفار القصوى وأصبحت لا تستوعب الأعداد المتزايدة من الطلبة والطالبات لعدم وجود مقاعد لهم ولعدم توافر مدرسين بأعداد كافيه. لان جميع المدارس وحدت مواعيد الاختبارات والمواد في جميع المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية، الأمر الذي سبب إرباكا كبيرا للطلاب وأولياء الأمور، ورغم جهود المجلس الأعلى للتعليم والمدارس للعمل على مواجهة الدروس الخصوصية ومنعها وتوفير مجموعات التقوية المجانية، إلا أن أولياء الأمور يفضلون الدروس الخصوصية حتى أنهم من يبحثون عن مدرسين خصوصيين عبر الصحف والإعلانات وقد يكون بعضهم غير مؤهل وغير حاصل على شهادة تربوية مما سيؤثر سلبا على المستوى العلمي والتحصيلي للطلاب وما سينتج عنه من حصولهم على درجات منخفضة في نتائج الاختبارات. "الشرق" في هذا الملف تحاول رصد الظاهرة من خلال لقاءات مع أولياء الأمور ومسؤولي المراكز التعليمية للتعرف على الأسباب والحلول. مضاعفة الرسوم وعبر عدد من أولياء الأمور عن استيائهم من استغلال المعلمين للمراجعة قبل اختبارات منتصف الفصل الثاني وقاموا بمضاعفة الرسوم في الساعة الواحدة من 100 إلى 200 ريال للطلاب الذين يحصلون على الدروس الخصوصية بصفة منتظمة من بداية العام، اما الذين يحصلون على الدروس خلال فترة الاختبارات فتتراوح الساعة الواحدة بين 200 و300 ريال، وفي ليلة الامتحان يصل سعر الساعة الواحدة إلى 500 ريال. بداية أوضح محمد عبد الله العمادي أن الدروس الخصوصية مرتبطة ارتباطا وثيقا باقتراب الاختبارات، مُقدراً نسبة الطلاب الذين يلجأون للدروس الخصوصية مع اقتراب الامتحانات بنسبة 70 %، أما الذين يحرصون على أخذ الدروس الخصوصية فلا يتجاوزون الـ 30 %، . وبين العمادي أن ظروف الاعتماد على الدروس الخصوصية مختلفة من عائلة لأخرى، فالعائلات التي يعمل بها الزوج والزوجة تلجأ لإعطاء أولادها دروسا خصوصية منذ بدء العام الدراسي، أو قبل بدء الامتحانات بفترة كافية، أما العائلات التي لا تعمل بها الزوجة المتعلمة فلا تلجأ للحرص على إعطاء أبنائها للدروس الخصوصية إلا قبل بدء موسم الامتحانات بفترة كافية. وقال العمادي ان ظاهرة الدروس الخصوصية ليست وليدة اللحظة، بل هي قديمة جداً، كما أن وجودها غير مقتصر على دولة قطر والدول العربية فقط بل هي موجودة في كل دول العالم، حيث تُصرف المليارات من الدولارات سنوياً على الدروس الخصوصية، وقد ظهرت أيضاً على مستوى الجامعات، فالعديد من طلبة الجامعات يلجأون للدروس الخصوصية، وقال العمادي ان زيادة أعداد المدرسين والمدرسات في الدولة، قد تسبب بشكل كبير في زيادة انتشار الاهتمام بالتوجه لأخذ الدروس الخصوصية، سواء كانوا يعملون بمدارس أو يبحثون عن فرصة عمل داخل أي مدرسة. تفعيل القانون من جهته قال خليفة المحاسنة انه لا يعتمد اطلاقاً على الدروس الخصوصية، سواء قبل الاختبارات أو بعدها، مشيراً إلى أنه يعتمد على دروس التقوية التي توفرها المدارس في مبانيها عصراً، لتقوية الطلاب ورفع مستواهم الدراسي، وأوضح المحاسنة أن أسعار دروس التقوية التي تعطيها المدارس للطلاب تُعد رمزية جداً مقارنةً بأسعار الدروس الخصوصية، التي تُعد مرتفعة جداً، التي أصبحت أسعارها خيالية، والتي تستغل حاجة أولياء الأمور لإعطاء أبنائهم الدروس الخصوصية، خاصةً فترة ما قبل الاختبارات، فهناك أولياء أمور يقومون بإعطاء أبنائهم الدروس الخصوصية من بداية العام الدراسي لحجز مدرسين بأعينهم. وأبدى المحاسنة استياءه الشديد من تزايد انتشار هذه الظاهرة خاصةً ما قبل الاختبارات، مما يستوجب على المجلس الأعلى للتعليم وضع حد لهذه الظاهرة التي استفحلت بشكل بغيض، وهذا من خلال تفعيل القوانين الخاصة بمنع الدروس الخصوصية، وعقاب المدرسين الذين يُثبت عليهم أنهم يقومون بإعطائها للطلبة، فلا بد من الجزاء والعقاب ولو وصلت العقوبة للابعاد من البلاد، فلا بد من احترام القوانين وتنفيذه بحذافيره، وقال المحاسنة انه يقع على أولياء الأمور معرفة قدرات أبنائهم جيداً، وألا يضعوا لهم سقفاً أعلى من السقف الذي من الممكن أن يصلوا إليه. إصلاح التعليم بدوره اختلف علي الأحبابي مع الآراء السابقة، مشيراً إلى أن الدروس الخصوصية مهمة للغاية، فلا يوجد منزل لا يعتمد على الدروس الخصوصية، خاصة فترة موسم الاختبارات، وهذا بسبب سوء أداء المدرسين داخل الفصول بالمدارس، الأمر الذي يتعين على المجلس الأعلى للتعليم معه مراقبة المدرسين، وهذا لن يتم إلا من خلال التواصل مع الطلاب، ليتم بعد ذلك تقييم المدرس، والتفريق بين المدرس المتميز والمدرس السيئ، وقال الأحبابي يمكن لظاهرة الدروس الخصوصية أن تختفي، ولكن هذا لن يتم إلا بإصلاح التدريس في المدارس، مشيراً إلى ضرورة إصلاح العملية التعليمية وتطويرها في المدارس، حيث ان المدارس تعتبر حجر البناء لرؤيات قطر المستقبلية، وعن دروس التقوية رأى الأحبابي أن أداءها مشابه لأداء الدروس الخصوصية ولا نفع منها، لذلك يلجأ الطلبة لأخذ الدروس الخصوصية في المنازل، وانتقد الاحبابي أسعار الدروس الخصوصية، واصفاً إياها بأنها خيالية. انتقادات كما انتقد العديد من أولياء الأمور قيام المجلس الأعلى للتعليم بتوحيد جداول ومواعيد جميع مواد الاختبارات لجميع المراحل في المدارس المستقلة، وقالوا إن توحيد موعد مواد الاختبارات جعل الطلبة وأسرهم يعيشون حالة من الإرباك لان الحصول على مدرسين خصوصيين أصبح من الأمور الصعبة إضافة إلى أن معظم المراكز التعليمية أعلنت حالة الاستنفار القصوى وأصبحت لا تستوعب الأعداد المتزايدة من الطلبة والطالبات لعدم وجود مقاعد لهم ولعدم توافر مدرسين بأعداد كافية . مطالب أولياء الأمور ويطالب أولياء الأمور بإلغاء نظام توحيد مواعيد المواد في اختبارات اخر العام لان هناك العديد من الطلبة الضعاف وهم بحاجة للحصول على دروس للتقوية في بعض المواد لان حالة الارباك التي تصاحب مواعيد الاختبارات نتيجة عدم تمكنهم من الحصول على مدرسين هو بسبب توحيد مواعيد المواد لان جميع الطلبة والطالبات في جميع المراحل سوف يختبرون في نفس الموعد لنفس المادة. ترف اجتماعي ويؤكد العديد من المواطنين ان ظاهرة الدروس الخصوصية أصبحت نوعا من الترف الاجتماعي ولها آثار اجتماعية خطيرة وقد يكون من أسبابها عدم تمكن أولياء الأمور من استيعاب المناهج والمواد التي تعطى لأبنائهم في المدارس والتي في اغلبها أصبح يدرس باللغة الانجليزية الأمر الذي اضطرهم للذهاب إلى المراكز التعليمية والمدرسين الخصوصين، ومن الآثار السلبية لاعتماد الطلبة على المدرسين الخصوصين انها تعودهم على الاتكالية والخمول كما ان لها آثارا اقتصادية على أولياء الأمور والأسرة بشكل عام نظرا لما يطلبه المدرسون من مبالغ طائلة مقابل مايتلقاه الطلاب من دروس.

كرمت سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع الفائزين البطولة الدولية الثانية لمناظرات المدارس التي نظمها مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر حيث تم الإعلان عن فوز الفريق التركي، وجاء في المركز الثاني فريق اليمن وحصل الفريق القطري على المركز الرابع في البطولة بعدما خسر من نظيره الأردني في مناظرة تحديد المركزين الثالث والرابع. وأختتمت البطولة اليوم بمركز قطر الوطني للمؤتمرات حضر الحفل سعادة المهندس سعد بن إبراهيم المهندي رئيس مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، إضافة إلى وفود الدول المشاركة في البطولة الدولية والبالغ عددهم 22 فريقاً من 18 دولة عربية بالإضافة إلى 4 دول أجنبية. وتناظر في الجولة النهائية للبطولة كل من اليمن وتركيا واللتين تأهلتا إلى نهائيات البطولة بعد منافسات شرسة مع قطر والأردن.. وفي المناظرة النهائية تم التناظر حول قضية :" يؤمن هذا المجلس أن تدهور اللغة العربية سببه اللهجات المختلفة" و ضمت لجنة تحكيم المناظرة النهائية: وضحة الهاجري –من قطر- وأمينة جمعه –من مصر- وعلي السويدي –من قطر- ونبيل المفرح –من الكويت- ومحمد سلمان –من ماليزيا- وإبراهيم القرقوري –من تونس- وفهد السبيعي –من الكويت- وسعد الأسد –من السودان. الشيخة هند تكرِّم الفائزين بالبطولة الدولية لمناظرات المدارس المناظرة والحوار ومن جانبها ثمنت الدكتورة حياة معرفي – المدير التنفيذي لمركز مناظرات قطر – فى كلمتها بحفل الختام رعاية سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني للبطولة وتشريفها بالحضور . ووصفت فى كلمتها البطولة بانها " كانت بمثابةِ الغذاء الذي أمدَّنا بالخبرةِ العلميةِ والعمليةِ " , وقالت " كلُّنا أمل أن نكونَ حققنا الفائدةَ المرجوةَ منها في مجالِ المناظرةِ والحوارِ الراقي ". وخاطبت المشاركين" أنتم أجيالُنا الصاعدة نراكم بعينِ الأمل , تحملون للعالم رسالةَ العمل , الحوارِ المُخاطِب للعقل , بمهارات المناظرة والتي نَعتبرُها عاملاً فاعِلاً لإعادة اللغة العربية إلى عصرِها الذهبي على أيديكم فأنتم الاستثمارُ الحقيقي ليَزُّفَ إلينا بُشرى تألقِها " . واشارت الى ان اللغة العربية مَعينُ المعرفةِ ووعاءُ التعلُّمِ والقادرة على استيعاب المستجداتِ والمتغيراتِ بشكلٍ موضوعي وبمستوى الكفاءاتِ العالميةِ . المهندي يدشن كتاب "المدخل إلى فن المناظرة اللغة العربية ولفتت الى ان الاكتفاءَ بالقولِ أن اللغةَ العربية بخيرٍ لن يحققَ للُغَتِنا نهوضاً ومواكبة لركبِ العلمِ المتقدم والمتسارع، موضحة أن اللغةِ العربية لن تنهضَ بذاتها وإنما يَنهَضُ بها أبناؤها وإننا بكُم ومعكُم نسعى لأن يكونَ حاضِرُنا خيراً من ماضينا، ومستقبلُنا خيراً من حاضِرنا. لنصلَ للمكانةِ المرموقةِ حيث نتميزُ بعقيدتِنا الشامخةَ ونعتزُ بهُويتنا ونفتخرُ بأصالتِنا. وقالت" ان دروسٌ البطولة تدعونا لنبتعدَ عن دكتاتوريةِ المواقف، وتكميمِ الأفواه، وتكبيلِ الأفكار، وتقييدِ الحركة، وسكبِ المياه المثلجة على كل فورةِ حماسٍ تتأجج " . إصدار جديد وشهد الحفل الختامي تدشين المهندس سعد بن إبراهيم المهندي رئيس مؤسسة قطر بتدشين كتاب "المدخل إلى فن المناظرة" وهو الإصدار الثالث لمركز مناظرات قطر الذي ألفه الدكتور عبد اللطيف سلامي – مدير البرامج التعليمية بمركز مناظرات قطر وراجعته الدكتورة حياة عبدالله معرفي المدير التنفيذي للمركز. ويتناول الكتاب الخطابة والمناظرة على نطاق واسع وعقب التدشين قام المهندس سعد المهندي بتكريم مؤلف الكتاب الدكتور عبداللطيف سلامي تقديراً لجهده في أجل إثراء المكتبة العربية.. وتم تكريم السيد سالم الحلبدي ممثل شركة كونوكوفيليبس الراعي الذهبي للبطولة. جانب من تكريم الفائزين وتم خلال عرض فيلم تسجيلي تناول رحلة البطولة من بدايتها إلى نهايتها مع عرض لقطات من جولات البطولة ولحظات جميلة ستظل عالقة في أذهان المشاركين جميعاً. ويسعى المركز من خلال تنظيم البطولة إلى توثيق وتعميق الروابط والصلات في مجالي الشؤون التعليمية والثقافية بين مدارس الدول المشاركة، وإتاحة الفرص لتوطيد أواصر الصداقة وتوثيق روابط الإخوة والعمل على التقارب بين الشباب العربي، وترسيخ ثقافة الحوار الهادئ البناء الذي ينتج المعرفة ويفسح المجال للاختلاف والتنوع الثري.

عقدت اللجنة الوطنية للقانون الدولي الإنساني اليوم اجتماعها الأول لسنة 2014 في مقرها بوزارة العدل بحضور سعادة الدكتور حسن بن لحدان الحسن المهندي وزير العدل وسعادة السيد سلطان بن عبد الله السويدي وكيل الوزارة رئيس اللجنة إلى جانب أعضاء اللجنة. وأثناء الاجتماع أكد سعادة وزير العدل على أهمية دور اللجنة، معربا عن أمله بأن تقوم اللجنة بإبراز دور دولة قطر في مجال القانون الدولي الإنساني من خلال أعمالها القادمة . كما أكد سعادته دعمه الدائم للجنة لما لها من أهمية لتحقيق إنجازات مهمة لخدمة الأهداف الإنسانية للقانون الدولي الإنساني، متمنيا لرئيسها وأعضاء اللجنة دوام التوفيق والنجاح . ومن جانبه، أشاد سعادة وكيل وزارة العدل رئيس اللجنة بالدعم الذي يقدمه سعادة وزير العدل لأعمال اللجنة الوطنية للقانون الدولي الانساني والدفع بكل ما يحقق لها التميز والرقي على مستوى اللجان النظيرة في العالم من أجل رفعة دولة قطر. وتطرق إلى الإنجازات التي حققتها اللجنة العام الماضي وهو العام الأول لإنشائها والذي اتسم بالبناء الهيكلي والمؤسسي لها لتنطلق نحو تطبيق مبادئ القانون الدولي الإنساني على الصعيد الوطني بصورة فعليه . وأشار رئيس اللجنة في كلمته إلى أن إنشاء هذه اللجنة جاء تكريسا لمنهج دولة القانون الذي تنتهجه دولة قطر دائما والتي شهد لها العالم بالجهد الإنساني الفاعل في حل النزاعات وإبعاد شبح الحروب ونجدة ضحاياه وإزالة ما تخلفه من دمار في ظل القيادة الحكيمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى . واستعرضت اللجنة في اجتماعها الموضوعات المدرجة على جدول الأعمال وأقرت الخطة التنفيذية للجان الفرعية والبدء في تنفيذها، كما اعتمدت المبادئ التوجيهية (لوسينز) لحماية المدارس والجامعات من الاستعمال العسكري . كما أقرت طرح مشروع مذكرة تفاهم ( نموذجية ) بين اللجنة الوطنية للقانون الدولي الإنساني بدولة قطر واللجان النظيرة المماثلة في الدول العربية . واستعرضت اللجنة أيضا نتائج الاجتماع مع السيدة غادة الشوا المستشارة القانونية لدى البعثة الإقليمية للجنة الدولية للصليب الأحمر بدولة الكويت.

نظمت مدرسة الرازي الإعدادية المستقلة للبنين و مجمع التربية السمعية مسابقة الطالب الموسوعة لطلاب الدعم التعليمي الإضافي وذوي الاحتياجات الخاصة والذي يحمل عنوان "صور من حياة الصحابة " والذي يتناول شخصيات العديد من صحابة رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم رضوان الله عليهم والذين تناولهم الدكتور عبد الرحمن رأفت الباشا في كتابه القيم "صور من حياة الصحابة". وقد أسفرت المسابقة للمرحلة الابتدائية عن فوز مدرسة القادسية النموذجية بالمركز الأول وحصل طلابها على مبلغ ثلاثة آلاف ريال ، وفاز بالمركز الثاني: مدرسة مالك بن أنس النموذجية وحصل طلابها على ألفين ومائتين وخمسين ريال قطري،وفاز بالمركز الثالث : مدرسة الرشاد النموذجية وحصل طلابها على ألف وخمسمائة ريال قطري . أما نتيجة المسابقة للمرحلة الاعدادية فأسفرت عن فوز مدرسة الوكرة الاعدادية المستقلة للبنات بالمركز الأول وحصلت طالباتها على مبلغ ثلاثة آلاف ريال ، وفاز بالمركز الثاني: مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة للبنين وحصل طلابها على ألفين ومائتين وخمسين ريال قطري، وفاز بالمركز الثالث : مدرسة صلاح الدين الاعدادية المستقلة للبنين وحصل طلابها على ألف وخمسمائة ريال قطري . أما نتيجة المسابقة للمرحلة الثانوية فأسفرت عن فوز مجمع التربية السمعية للبنين بالمركز الأول وحصل الطلاب على مبلغ ثلاثة آلاف ريال ، وفاز بالمركز الثاني: مدرسة حمد بن عبد الله الثانوية المستقلة للبنين وحصل طلابها على ألفين ومائتين وخمسين ريال قطري، وفاز بالمركز الثالث : ابن تيمية الثانوية المستقلة للبنين وحصل طلابها على ألف وخمسمائة ريال قطري . والجدير بالذكر أن جميع الجوائز قدمها مجمع التربية السمعية. 40 مدرسة وقد شارك في المسابقة أربعون مدرسة من المدارس القطرية في مراحلها الثلاث ، وقد أقيمت المسابقة يوم الثلاثاء 18 مارس 2014 م للمرحلتين الابتدائية والإعدادية ويوم الأربعاء 19 مارسي 2014 للمرحلة الثانوية بمجمع التربية السمعية في الدحيل . وفي كلمة الأستاذة شماء الدوسري مديرة مجمع التربية السمعية والتي ألقتها نيابة عنها الأستاذة حنان الجاسم النائبة الأكاديمية فقالت: لقد أسعدنا نحن في مجمع التربة السمعية المشاركة مع مدرسة الرازي الإعدادية في تنظيم " مسابقة الطالب الموسوعة" لهذا العام ،و نحن نثمن هذا التعاون المثمر بين مدرستينا ، و نأمـــل المزيد من التعاون والمشــاركات مستقبلاً ؛ بمـــا يخدم مسيرة النهضة التعليمية بدولتنا الحبيبة قطر. اقتداء بالصحابة العظماء وفي كلمته رحب الأستاذ عيسى عزيمه رئيس لجنة التحكيم والنائب الأكاديمي لمدرسة الرازي بالحاضرين وقدم التحية للمعلمين الذين يجاهدون من أجل إيصال أبنائهم إلى بر الأمان ، ثم وجه حديثه للطلاب المشاركين في المسابقة وطلب منهم أن يكونوا موسوعة علمية تسير على الأرض، وأن يقتدوا بهؤلاء الصحابة العظماء الذين أثروا الحياة بأخلاقهم وسيرتهم الحميدة وتضحياتهم الكبرى، وبعد ذلك شرح للطلاب طريقة وآلية تنظيم المسابقة وكيفية تقدير الدرجات فيها ،وتمنى للجميع التوفيق ، و أن يرى كل أبنائنا الطلاب والطالبات وقد حمل كل منهم لقب الطالب الموسوعة .

احتضن النادي العلمي القطري فعاليات المسابقة الوطنية السادسة للربوت للمدارس والتي تشرف على تنظيمها ورعايتها رسميا مدرسة زينب الإعدادية المستقلة للبنات . وحظيت البطولة بمشاركات كبيرة من طلاب وطالبات المدارس إذ شاركت في البطولة نحو 62 مدرسة للبنات والأولاد وتنافس في البطولة نحو 72 فريقا وحضر ختام الفعاليات أكثر من 800 طالب وطالبة بجانب المدرسين والمدرسات . وقال راشد الإبراهيم أمين المساعد في النادي العلمي القطري إن النادي سخر كافة إمكانياته لنجاح البطولة حيث وفر لها المعدات التقنية والمحكمين في مجال الروبوت الذين كسبوا خبرات خلال عملهم في قسم الروبوت بالنادي .. ووجه الإبراهيم الدعوة إلى طلاب وطالبات المدارس إلى الإستفادة من إمكانيات النادي لتطوير مهاراتهم في مجال الروبوت إضافة إلى الإستفادة من الدورات التدريبية السنوية والموسمية التي تتم في الأقسام المختلفة بالنادي . وأضاف " إن الثورة القادمة هي ثورة الروبوت لذلك بدأ النادي مبكرا في تدريب الطلاب والشباب في هذا المجال " مشيرا إلى المركز الوطني للروبوت الذي سيقام في النادي بالتعاون مع الشركات الوطنية والكورية في النادي خلال الفترة المقبلة . ومن ناحيتها قالت الأستاذة مريم العوضي مديرة مدرسة زينب الإعدادية المستقلة للبنات والممثل الرسمي للمسابقة العالمية للروبوت في قطر إن التنافس في مجال الروبوت بين طلاب المدارس صار يتصاعد عاما بعد عام نتيجة إهتمام المدارس بهذا العلم الحديث ونظرا لأهمية الروبوت في الحياة خاصة في البلاد المتقدمة .. وأضافت " إن مدرسة زينب الإعدادية تسلمت تنظيم البطولة من دورتها الثانية وظلت تشرف على تنظيمها حتى دورتها الحالية السادسة لافتة إلى العدد الكبير من المدارس المشاركة فيها ..وقالت إن مستويات الأولاد والبنات في كل المدارس متقاربة في التنافس مما يدل على وعي المدارس بالمنافسة ومتطلباتها . وأشارت مريم العوضي إلى أن 16 مدرسة مصعدة من المنافسات سوف تشارك في البطولة العربية للروبوت والتي سوف تجري منافساتها في 21 مارس الجاري في اسباير في الدوحة ودعت مريم العوضي المدارس والجهات المختلفة إلى تنشيط التدريب والتعامل مع الروبوت لكونه العلم الجديد الذي سيشكل تحولا في حياتنا واختتمت بالقول " إننا يجب أن نتكاتف سويا من أجل قيام المركز الوطني للربوت في النادي العلمي حيث سيكون بمثابة المنصة التي سينطلق منها علم الروبوت في قطر . وتجرى المسابقة الوطنية السادسة للروبوت في أربعة مجالات هي : طاولة التحدى .. والتصميم والبرمجة والعمل الجماعي والمشروع وقد فاز بالمركز الأول في جميع المجالات مدرسة أبوبكر الصديق الإعدادية . وقال قائد فريق مدرسة أبوبكر الإعدادية الطالب عبد الله سعيد مكي إن التنافس كان شديدا لكن استعدادات المدرسة للمنافسة جعل المهمة سهلة بالنسبة للفريق الممثل للمدرسة .. وأشار قائد الفريق إلى أن مدرسة أبوبكر تحصل على المركز الأول للمرة الثانية في البطولة ..ولفت إلى أن المدرسة بها مركز للتدريب معتمد من المجلس الأعلى للتعليم في مجال البرمجة والتصميم .

تطلق الموسسة القطرية لرعاية الايتام "دريمة" صباح غدا بفندق الهليتون حملة توعوية لطلاب المدارس الثانوية بعنوان "أنهض بذاتي وبعلاقاتي" وتستهدف 25 مدرسة ثانوية . وتهدف الحملة إلى ربط الشباب في قطر بدريمة والتعريف بأهدافها وآليات التواصل الاجتماعي وتحسين التواصل بين الشباب وأسرهم بالإضافة إلى وقاية الشباب من الاستغلال والسلوك المنحرف وتوعية الطلاب بأهمية التواصل في الأداء كوسيلة للتطوير سواء في الذات والعلاقات وطرق اكتساب مهارات التواصل الذاتي الذي يصل بالفرد للتعرف على الملكات وكيفية التواصل مع الآخرين . ويحاضر في هذه الحملة نخبة مختارة من المدربين والمحاضرين المختصين لتكون البداية مع الدكتور أيوب الأيوب ومن أهم النقاط التي سيطرحها الاتصال وأهداف الاتصال والذكاء وأثره في التعامل مع الآخرين وأنماط الشخصية والتوعية بطرق التعامل مع الآخرين . كما يشمل برنامج الحملة جلسات استشارية للاختصاصين من "دريمة".

أعلنت جامعة قطر عن إطلاق النسخة السابعة من مسابقة جامعة قطر للحوسبة والتي ينظمها قسم علوم وهندسة الحاسب الآلي في كلية الهندسة، برعاية من شركة دولفين للطاقة وشركة قطر للبتروكيماويات (قابكو). جاء ذلك خلال حفل حضره الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة، والدكتور سعود عبدالغني العميد المساعد للتطوير والعلاقات الصناعية، والدكتور سبتي فوفو رئيس قسم علوم وهندسة الحاسب، والدكتور السيد سيد رئيس اللجنة المنظمة للمسابقة، والمهندس عمير النعيمي من شركة دولفين للطاقة، والسيد عبدالرحمن سلطان الدرويش منسق تطوير أول في شركة قطر للبتروكيماويات (قابكو)، وممثلون عن المجتمع المحلي وأعضاء من الهيئة التدريسية وموظفي كلية الهندسة وعدد من مدرسي الحاسوب في مدارس قطر الثانوية. وقد أثنى الدكتور راشد العماري على هذه المسابقة التي تستهدف طلبة المدارس الثانوية في قطر، وتستهدف تعريفهم بتخصصات كلية الهندسة ومنها تخصصا علوم الحاسب وهندسة الحاسب، كما تنمي مهاراتهم ومعارفهم المتعلقة بالحوسبة وما يتفرع عنها من علوم أخرى، كما شكر الدكتور العماري الشركات الداعمة والمساهمة في المشروع قائلا "أشكر جميع شركات القطاع الصناعي الداعمة لنا في هذا المجال ومن أبرزها شركة دولفين للطاقة وشركة قابكو". من جانبه أثنى السيد عمير النعيمي، مهندس أول كفاءة المعدات في شركة دولفين للطاقة المحدودة على جميع مبادرات جامعة قطر التي تستهدف الطلاب باعتبارهم قادة المستقبل وقال: "تسعى الشركة دائماً إلى التواصل مع طلبة الثانوية في جميع المناسبات لإطلاعهم على نشاطات الشركة والدعم اللازم لهذه المبادرات العلمية الهامة بهدف تطوير العملية الأكاديمية والمفاهيم الهندسية والعلمية وبالتالي تزويد المجتمع القطري بالمتخصصين في كافة المجالات الهندسية". وفي كلمته خلال الحفل، قال السيد عبدالرحمن سلطان الدرويش، منسق تطوير أول من شركة قطر للبتروكيماويات قابكو "تفتخر شركة قابكو برعاية هذه الفعالية التي تهدف لدعم شباب قطر وتطوير مهاراتهم في الحوسبة، لا سيما وأن قابكو تسعى دوما للمشاركة ودعم الفعاليات التي تساهم وتتماشى مع رؤية قطر ٢٠٣٠". وأضاف السيد الدرويش "هذه هي السنة الأولى التي نشارك بها، وأتمنى ألا تكون الأخيرة في هذه المسابقة التي يتنافس بها طلبة المدارس الثانوية لتصميم وبناء برنامج، كمثال على التعلم الجذاب والمشوق لتشجيع الطلبة على الإقبال على علوم الحوسبة وتعلم مهارات تصميم الروبوتات، بالإضافة للمهارات الاخرى مثل القيادة والاتصال والعمل في فرق العمل". من ناحيته، قال الدكتور سبتي فوفو: "تعتبر مسابقة جامعة قطر للحوسبة من المشاريع المكملة للجهود والمبادرات التي تستهدف المدارس الثانوية لتطوير العملية الأكاديمية المدرسية ودفعها قدماً، بالإضافة لتعريف طلبة المدارس بالعديد من المفاهيم الهندسية والعلمية وإعدادهم للمرحلة الجامعية، كما أن بعضهم سيكونون بيننا في الأعوام المقبلة وسيلتحقون بكلية الهندسة ومنهم من سيختار قسم علوم وهندسة الحاسب، كما أنها تصب في الهدف الأساسي للقسم وهو تخريج جيل من التقنيين المتخصصين في علوم وهندسة الحاسب، وتزويد المجتمع القطري بالمتخصصين في هندسة البرمجيات والأنظمة، بالإضافة لمصممي المواقع الإلكترونية والمطورين، ومهندسي الشبكات ومستشاري حماية الأنظمة، ومدرسي الحاسب".

أكدت السيدة عينة عبيدان رئيسة لجنة تحكيم المدرسة المتميزة في مسابقة جائزة التميز العلمي التي تم الاحتفال بتكريم الفائزين فيها الإثنين الماضي أن المعايير الخاصة بفئة المدرسة المتميزة في الجائزة لم تتغير منذ الدورة الأولى، مشيرة إلى أن لجميع المدارس المشاركة في المسابقة والبالغ عددها 14 مدرسة الحق في تسلم نتائج لجنة التحكيم الخاصة بالملف الذي تقدمت به للمشاركة في هذه الجائزة. وقالت عينة عبيدان في تصريح لـ "الشرق" إن المنافسة بين المدارس المستقلة المشاركة في الجائزة كانت قوية، لكن مدرسة خالد بن الوليد الإعدادية المستقلة للبنين حققت أعلى الدرجات على مستوى المدارس المتقدمة للفوز بالجائزة، كما أنها اعتمدت على الكيف ولم تعتمد على الكم مثلما فعلت بعض المدارس. وردا على سؤال حول السبب في عدم فوز أي مدرسة خاصة رغم تخصيص جائزة للمدارس الخاصة لأول مرة هذا العام، أوضحت السيدة عينة عبيدان أن ضعف إقبال المدارس الخاصة على المشاركة في المنافسات كان وراء عدم فوز أي منها بالجائزة التي تم تخصيصها لها للمرة الأولى هذا العام، مبينة أن مدرسة خاصة واحدة هي التي شاركت في المنافسات، لكن الملف الذي أعدته لم يرق لدخول المراحل النهائية في التحكيم. وحول المعايير الخاصة بجائزة المدرسة المتميزة، قالت عبيدان إن هناك 6 معايير تقييمية يتم على أساسها تحكيم ملفات المدارس المشاركة في الجائزة، وتشمل القيادة والإدارة التربوية وتشمل التخطيط والتنظيم الإداري والمتابعة والتقويم ، وإدارة الموارد، وتشمل إدارة الموارد البشرية والمالية والعينية ، وتنمية المتعلمين ورعايتهم، وتشمل: التحصيل الأكاديمي للطلبة ورعاية الفئات المختلفة للطلبة، والقيم الدينية والسلوكية. كما تشمل المعايير الأداء التعليمي وبيئة التعلم، وتشمل طرق وأصول التدريس وبيئة التعليم والتعلم ، والأنشطة المدرسية والمسابقات التي تنظمها المدرسة على مدار العام الدراسي ، فضلا عن الشراكة الأبوية والمجتمعية، وتشمل مشاركة أولياء الأمور، وعلاقات التعاون المتبادل بين المدرسة والمجتمع. وأشارت عينة عبيدان إلى أن لجنة تحكيم المدارس المتميزة تأخذ بعين الاعتبار نتائج التحصيل الأكاديمي للسنوات الثلاث السابقة على سنة الترشح للجائزة إضافة إلى نتائج اختبارات الفصل الدراسي الأول التي تدخل في التقييم.

أكد سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني مؤسس ورئيس مجلس أمناء " الفيصل بلا حدود للأعمال الخيرية" أن دعم قطاع التعليم داخل وخارج قطر يعتبر من أبرز أنشطة مؤسسة الفيصل بلا حدود، خاصة في دعم الفئات غير القادرة ماديا، مشددا على أن نشاط المؤسسة ودعمها يشمل العديد من الجوانب الإنسانية دون تمييز بسبب العرق أو اللون. وقال سعادته في تصريحات صحفية على هامش حفل إطلاق منتدى " وجه وجهتك" الخاص بتحفيز المهارات الأساسية لطلبة المدارس الذي يعتبر الأول من نوعه على مستوى قطر ومنطقة الخليج العربية،:إن أهل قطر معروفون منذ القدم بأنهم كرماء وعاطفيون ويحبون الخير لكل الناس، ومن كانت هذه صفاته لا شك أنه سيحتاج للمؤسسات الخيرية التي توصل مساعداته لمن يريد، وكلما زاد عدد المؤسسات الخيرية والإنسانية زاد التنافس والتطور فيها للأفضل وستعود بإذن الله تعالى بالخير على البلد وأمتنا ومنطقتنا عموما. وقال في رد على سؤال من "الشرق" حول إنشاء هيئة تنظيم الأعمال الخيرية إنه متأكد أن قيادتنا الرشيدة وعلى رأسها حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله تسعى لكل ما هو أفضل لصالح المواطن والمقيم على أرض قطر، وإنشاء هذه الهيئة تم بعد دراسة مستفيضة وسيخدم مسيرة العمل الخيري والإنساني في قطر بإذن الله تعالى. وردا على سؤال حول تمويل المؤسسة، شدد سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني على أن تمويل المؤسسة ذاتي من مؤسسة الفيصل القابضة، وأنهم إذا وجدوا أن هناك برامج تحتاج لتمويل من خارج المؤسسة حينها سوف يقومون باستحداث آلية لجمع التبرعات من أهل الخير والإحسان في قطر، مشيدا بالجهود التي تقوم بها المؤسسات الخيرية الأخرى العاملة في قطر، والتي تؤدي أدوارا حيوية لصالح الفئات المحتاجة داخل وخارج قطر، مؤكدا استمرار مؤسسة الفيصل بلاحدود في التعاون مع العديد من المؤسسات الخيرية الأخرى في دعم وتمويل بعض البرامج التي تنفذها. وعن أحدث المشاريع التي تعتزم المؤسسة إطلاقها في المستقبل القريب، أشار سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني إلى أن المؤسسة لديها أجندة خاصة بالمشاريع التي تعتزم تنفيذها مستقبلا، خاصة في المناطق الأشد فقرا على مستوى العالم. وجه وجهتك وكانت "مؤسسة الفيصل بلا حدود" "ألف" قد أطلقت مساء أمس المنتدى الأول للمدارس القطرية المشاركة في برنامج تنمية المهارات "وجّه وجهتك" الذي تم إطلاقه بصورة تجريبيّة في 7 مدارس بمشاركة 230 تلميذاً ضمن 34 فريقاً. ويوفر هذا المنتدى للتلاميذ فرصة التعبير عن آرائهم ومقترحاتهم حول الدعم الذي قدمه البرنامج للارتقاء بمهاراتهم على الصعيد الشخصي والاجتماعي والأكاديمي. وسيقوم فريق من 7 طلاب -ينتمي كل واحد منهم إلى إحدى المدارس المشاركة - بتقديم شرح توضيحي مباشر حول آلية المشاركة في إحدى مسابقات البرنامج؛ وهي من المهام الأساسية التي تعلمهم اكتساب المهارات العمليّة بما فيها مجالات العمل الجماعي، والقيادة، والإبداع، وحل المشكلات. الأول من نوعه وقال السيد عبداللطيف علي اليافعي مدير عام مؤسسة الفيصل بلا حدود إن برنامج " وجه وجهتك" يعتبر الأول من نوعه على مستوى قطر ومنطقة الخليج العربي ، وأنه برنامج حيوي يهدف لتعزيز المهارات التعليمية والتربوية للطلاب، مشيدا بمسؤولي المجلس الأعلى للتعليم والمدارس المشاركة في البرنامج.

اقترح سعادة السيد سلطان بن راشد الخاطر وكيل وزارة الاقتصاد والتجارة إدراج موضوع ريادة الأعمال ضمن المناهج الدراسية التي تدرس للطلاب بالتخصصات المختلفة حتى يخرجوا وقد تم إعدادهم مسبقاً لدخول هذا المجال دون وجل أو خوف من المخاطر وقال سعادته : إن دولة قطر حرصت في ظل القيادة الحكيمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، على تحقيق تنمية مستدامة من خلال تبني سياسات اقتصادية تعتمد على تمكين القطاع الخاص للقيام بدور أكبر في عملية التنمية وتشجيع وتحفيز المبادرات الذاتية لرواد الأعمال من خلال توفير بيئة ملائمة ومشجعة لقطاع الأعمال لينمو ويزدهر. وأضاف سعادة وكيل وزارة الاقتصاد والتجارة خلال كلمة ألقاها في افتتاح ملتقى "دور ريادة الأعمال في التنمية الاقتصادية": إن الدولة أولت اهتماماً خاصاً لتشجيع وضمان نجاح المبادرات الشبابية المختلفة لرواد الأعمال من خلال المشاريع الصغيرة والمتوسطة التي تعتبر العمود الفقري لاقتصاد حيوي ومتنوع ومستدام، وذلك سعياً لجعل أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 ممكنة وقابلة للتحقيق. وأشار إلى أن دولة قطر حرصت على إنشاء شركة تنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة والمعروفة باسم "قطر للمشاريع" التابعة لجهاز قطر لتنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة، بهدف تشجيع إقامة مثل هذه المشاريع والنهوض بالمشاريع القائمة ورفع نسبة مساهمتها في الناتج المحلي الإجمالي، وذلك من خلال رسم السياسات الأساسية لهذا القطاع المهم وتسهيل إيجاد الدعم الفني والتدريب وتوفير الدعم المالي من خلال القنوات المباشرة وغير المباشرة له، بالإضافة إلى تطوير البنية التحتية كحاضنات الأعمال وتشجيع روح المبادرة وتطوير المشاريع. وشدد على أن فكرة ريادة الأعمال ليست جديدة ولكن الجديد هو ما دخل عليها من تطوير من حيث المفاهيم والأدوات بما يناسب البيئة الاقتصادية وبيئة الأعمال المحيطة، "فعندما يتسم رواد الأعمال بقوة الطموح التي تدفعهم للدخول في المخاطرة والتغلب على العقبات العديدة التي تعترض سبيلهم وعلى رأسها مصادر التمويل اللازمة، بالإضافة لوجود الرؤى الثاقبة والأفكار الجديدة لديهم؛ فإنها تخلق واقعاً جديداً يؤثر على معدلات الإنتاج الوطني ويحدث حراكاً في الأسواق من خلال خلق نوع جديد من الذوق الاستهلاكي ومن خلال ما يقدمونه من سلع وخدمات بتقنيات مبتكرة تنشط من خلالها حركة العرض والطلب في الأسواق المحلية والخارجية، فاتحةً بذلك الآفاق لمزيد من الاستثمارات المنتجة، ومشجعةً الآخرين لاقتحام مجال ريادة الأعمال وإثراء العمل الاقتصادي المبدع، موفرةً المزيد من فرص العمل ومحسنةً بذلك مستويات الدخل وقدرة المجتمع على الاستثمار والادخار". وأشار سعادة السيد سلطان بن راشد الخاطر وكيل وزارة الاقتصاد والتجارة، إلى أن ملتقى "دور ريادة الأعمال في التنمية الاقتصادية"، هو أكبر دليل على الأهمية التي توليها دولة قطر لريادة الأعمال، و"أن وزارة الاقتصاد والتجارة، كما هو شأن الأجهزة والمؤسسات الأخرى في القطاعين العام والخاص، لن تألو جهداً في بذل كل ما من شأنه دفع حركة ريادة الأعمال للأمام للوصول لتحقيق أهدافها وغاياتها التي تصب إيجابيا في دفع مسيرة التنمية المستدامة في الدولة".

نظمت المؤسسة القطرية للحماية والتأهيل الاجتماعي ورشة عمل بعنوان " حماية الطالب من التحرش الجنسي لإخصائي المدارس" قدمها د. مأمون مبيض، إستشاري الطب النفسي بالمؤسسة القطرية للحماية والتأهيل الاجتماعي لـ40 من الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، من 24 مدرسة ، بهدف إكساب الإخاصائيين مهارات الوقاية من التحرش الجنسي بطلاب المدارس واكتشاف الحالات، وآلية التعامل معها ومعرفة من يحتاج منهم للتحويل للجهات المختصة. وفي هذا الإطار أوضح د. المبيض قائلاً "إنَّ المعلومات المقدمة في الورشة لرفع الوعي في موضوع حماية الطفل، تكسب المختصين مهارات لحماية الطفل من أي تحرش أو امتهان." وأضاف د.مبيض " ان معايير هذا النوع من الورش التدريبية تعتمد على السرية المهنية، وعدم الافصاح عن حالات بعينها والاستفادة من تجارب المجتمعات الكبرى مع الخصوصيات الاجتماعية والثقافية." الجدير بالذكر أن المعاهدات المواثيق الدولية قد اهتمت إهتماماً كبيراً بالطفل وحقوقه ومنها معاهدة الأمم المتحدة لحقوق الطفل وهي معاهدة دولية تعترف بالحقوق الإنسانية للأطفال، وتعرف الطفل بأنه كل إنسان لم يتجاوز الثامنة عشرة. وتنص على أن مصلحة الطفل يجب أن تكون من أولى الأولويات والاهتمامات عند اتخاذ أي قرار يتعلق به، وحق الطفل في أن يٌسمع وحقه في الحماية من العنف، والامتهان والاستغلال والإهمال. واستعرض د. المبيض مع الحضور نسب امتهان الأطفال في بعض المجتمعات مثل الإهمال (43%)، الامتهان البدني/ الجسمي (28%)، الامتهان العاطفي (28%)، والامتهان الجنسي (10%). وكذلك نبه المتدربين إلى أهمية الوقاية من التحرش عن طريق التركيز على السلوك الآمن والمهارات المطلوبة بدلاً من التركيز على المخاطر بإتباع التربية الجنسية السليمة، والعلاقات الحسنة والمناسبة وتمرير رسائل للأطفال للوقاية من التحرش ودور الوالدين في تمرير تلك الرسائل وفق المرحلة العمرية مثل قدسية جسد الطفل وعدم سماح لأي شخص مهما كانت علاقته به أن يلمس جسده وأن يعرف ما هو مسموح وماهو غير مسموح وتدريبه على القدرة على قول (لا) لأي موقف لا يرتاح له أو حتي الصراخ للاستنجاد بالغير أو طلب المساعدة من كبير يثق به، والحذر وتجنب التحدث إلى الغرباء . كما تم التطرق لآليات التعرف على الطفل المتحرش به وكيفية الحصول على المعلومات منه، فأوضح د. المبيض أن :" الطفل يحتاج إلى الشعور بالأمان قبل الإفصاح عن المعلومات و يجب على الأخصائي أن يحدد التوقيت المناسب لإخبار الأسرة عن حالة الطفل أو عدم الإفصاح بأي معلومات لو كان المتحرش أحد أفرادها." وأشار إلى الإجراءات التي يجب إتباعها بعد التأكد من حدوث فعل التحرش، والحالات التي يجب تحويل الطفل فيها إلى المؤسسة لتأمين الحماية الفورية له، واتخاذ الإجراءات اللازمة مع الأطراف المعنية مثل الشرطة والخدمات الاجتماعية."

أجرى المجلس الأعلى للتعليم اليوم انتخاب أعضاء اللجنة الاستشارية لمديري المدارس من بين المرشحين من أصحاب التراخيص ومديري المدارس الذين يتوقع أن يكونوا حلقة وصل بين وزير التعليم والتعليم العالي وأصحاب التراخيص. ورغم أن عملية التصويت قد جرت إلكترونيا إلا أن المجلس الأعلى للتعليم لم يفصح عن نتائج التصويت على المرشحين، حتى وقت متأخر من مساء اليوم. وفي اتصالات مع "الشرق" أكد عدد من المرشحين أن الهدف من إنشاء اللجنة الاستشارية هو خدمة العملية التعليمية وخلق جسور تواصل بين المجلس الأعلى للتعليم وأصحاب التراخيص، مشيدين بالخطوة التي تعتبر الأولى من نوعها على مستوى قطر. وردا على سؤال من "الشرق" حول اختصاصات اللجنة الاستشارية وبداية عملها، قالت الفاضلة أمينة عبدالله السادة صاحبة ترخيص ومديرة مدرسة الشمال الإعدادية الثانوية المستقلة للبنات إن المرشحين لم يتم إبلاغهم بموعد عمل اللجنة ولا باختصاصاتها، حتى الآن، كما أننا لم نتلق أي إعلام بنتائج الانتخابات حتى حينه " مساء اليوم" رغم أن الانتخابات جرت بصورة إلكترونية، مشيرة إلى أنها مرشحة عن المرحلة الثانوية هي والفاضلة صفاء حسني أبوندا صاحبة ترخيص ومديرة مدرسة الإيمان الثانوية المستقلة للبنات فقط لتمثيل مدارس البنات في المرحلة الثانوية. وعن المنافسة في المرحلة الابتدائية التي شهدت أكبر عدد من المرشحين والمرشحات لتمثيل مدارس البنين والبنات، قالت الفاضلة فاطمة راشد السليطي صاحبة ترخيص ومديرة مدرسة أبي أيوب الأنصاري النموذجية المستقلة وإحدى المرشحات عن مدارس البنات في المرحلة الابتدائية، قالت : إن المنافسة كانت كبيرة بين جميع المرشحين والمرشحات، حيث الجميع يسعى لخدمة المسيرة التعليمية، لافتة إلى أنها لم تتلق أي إعلام بنتيجة الانتخابات، متوقعة أن يتم إبلاغ المرشحين والمرشحات بنتائج الانتخابات بعد اعتمادها من سعادة الوزير. ويهدف المجلس الاستشاري لمديري المدارس المستقلة إلى تعزيز ثقافة الحوار والتشاور بين مديري المدارس ويعبر عن همومهم ومقترحاتهم ، وصولاً الى تنمية روح العمل الجماعي والشورى بين القيادات التربوية وزيادة مشاركتهم في التطوير، وتبادل الخبرات والتجارب التربوية المختلفة في مواجهة المشكلات والمعوقات التي تواجههم في الميدان التربوي واقتراح حلول عملية لها، وتعزيز الشراكة المهنية مع متخذي القرار من القيادات التربوية بهدف تقييم وتقويم القرارات و البرامج و الخطط التربوية، والمساهمة في بناء الخطط المستقبلية لتطوير التعليم في الدولة.

احتفل طلبة وإداريو ومدرسو المدارس المستقلة والخاصة اليوم بفعاليات اليوم الرياضي للدولة، ومارسوا العديد من الأنشطة الرياضية الفردية والجماعية في جو من الفرحة والبهجة التي كانت السمة الغالبة على جميع المشاركين في المراكز الستة التي حددها المجلس الأعلى للتعليم لإقامة فعاليات اليوم الرياضي. وقد شهدت مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين مشاركة ما يزيد على 2000 مشارك من الطلاب والمدرسين والإداريين والضيوف الذين كان على رأسهم سعادة السيد صلاح بن غانم العلي وزير الشباب والرياضة والدكتور دينيس كومنيات السكرتير الأول بالسفارة الألمانية والسيد خالد محمد التميمي المستشار بهيئة التعليم بمكتب المدارس المستقلة بالمجلس الأعلى للتعليم والسيد خالد عبدالله اليافعي المستشار بمكتب المدارس المستقلة والعديد من المسؤولين والممثلين لمدارس مستقلة بدولة قطر. وفي كلمة له بمناسبة حضوره جانبا من فعاليات اليوم الرياضي بمدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين أشاد سعادة السيد صلاح بن غانم العلي وزير الشباب والرياضة بالجهود التي بذلتها المدرسة في إنجاح فعاليات اليوم الرياضي، قائلا:" يشرفني في هذا اليوم الرياضي حضور جانب من فعالياته بمدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين، وعلى رأسها الأستاذ حمد محمد شبيب المناعي وكافة الطاقم أجمع، فلهم الشكر والتقدير على هذا التنظيم والإعداد المتميز والرائع لما تضمنه من أحداث وفعاليات مختلفة". مبادرة فريدة من جانبه أكد الأستاذ حمد محمد شبيب المناعي مدير مدرسة طارق بن زياد وصاحب الترخيص، أن المدرسة تولي هذه المناسبة اهتماما خاصاً، وذلك تنفيذاً للقرار الأميري رقم (80) لسنة 2011 ، ولما له من دور كبير في نشر الثقافة الرياضية لكافة شرائح المجتمع، خاصة الطلاب. وأضاف أن المبادرة الرائدة والفريدة المتمثلة في اليوم الرياضي للدولة لها دور كبير في بناء جيل معافى وسليم من المتعلمين يتمتع بالصحة وقادر على أداء مسؤوليّاته وواجباته التي تتطلّب جهداً، ومؤهّل للعمل والعطاء والبذل والتميز في جميع ميادين الحياة. وأبدى الأستاذ حمد المناعي سعادته الكبيرة بتشريف المدرسة واختيارها كمركز رئيسي لفعاليات اليوم الرياضي للدولة ، مؤكداً حرص المدرسة الدائم على المشاركة الفعالة والمتميزة في جميع المناسبات الوطنية ، ومرحباً بجميع المشاركين بفعاليات هذا اليوم الرائع. وأضاف أن المدرسة قامت بتسخير كل إمكانياتها لتنفيذ جميع الفعاليات واستقبال المشاركين. مشاركة الكشافة وقد تضمنت فعاليات اليوم الرياضي بمدرسة طارق بن زياد مشاركة فريق الكشافة في التنظيم وأداء النشيد الوطني لدولة قطر، واختبارات صحية ( سكر- ضغط – طول – وزن - نظر)، ومسيرة مشي خارجية حول المدرسة، وورشة عمل عن الرياضة، ومباريات في كرة القدم وكرة السلة وكرة الطائرة وتنس الطاولة والريشة، ومسابقة الكنترول بالكرة وشد الحبل ولعبة البيبي فوت، النطاطة وبعض الألعاب الشعبية، ومسابقات تيلي ماتش بالتتابع (محطات) والكنترول بالكرة والكرة الدوارة. مشاركة كبيرة وقد شاركت عدة مدارس من مختلف مناطق الدولة في فعاليات اليوم الرياضي بمدرسة طارق بن زيادة وتمثلت وفود المدارس المشاركة في: مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين والدوحة الثانوية المستقلة للبنين وصلاح الدين الأيوبي الإعدادية المستقلة للبنين والشمال الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين وقطر التقنية الثانوية المستقلة والجميلية الابتدائية الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين والرازي الإعدادية المستقلة للبنين ومجمع عمر بن الخطاب التربوي للبنين وابن خلدون الإعدادية المستقلة للبنين، ومصعب بن عمير الثانوية المستقلة للبنين وخليفة الثانوية المستقلة للبنين وعمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين وابن تيمية الثانوية المستقلة للبنين وأبو بكر الصديق الإعدادية وأكاديمية الدوحة وعبدالرحمن بن جاسم الإعدادية والأحنف بن قيس والمركز التعليمي الباكستاني والمدرسة السورية والمدرسة التونسية والمدرسة الألمانية والمدرسة اللبنانية ودخان المستقلة والغشامية الابتدائية للبنين والمعهد الديني الإعدادي الثانوي.

كشف معهد "بروكينغز" الدولي أن العالم العربي سجل انخفاضاً بلغ 3.1 مليون في أعداد الأطفال الذين لا يتعلمون في المدارس منذ العام 2002 مشيرا إلى أن أكثر من 8.5 مليون طفل مهمش تعليمياً معظمهم من الفتيات في المجتمعات الفقيرة أو الريفية أو الأطفال في مناطق الأزمات. واعتمد التقرير الذي أصدره المعهد اليوم تحت عنوان "الشباب العربي: فقدان أساسيات التعليم لحياة مثمرة" على دراسات علمية ومؤشرات من مؤسسات تعليمية مختلفة كما سلط التقرير الضوء على جودة وتوفر التعليم في العالم العربي. وأشار التقرير الذي تلقت "بوابة الشرق" نسخة منه بأن هذا الوقت يسجل أعلى عدد من الأطفال اللذين يستكملون دراسة المرحلة الإبتدائية من أي وقت مضى ولكن عدد أكبر من طلاب المراحل الثانوية يتركون المدارس في العديد من الدول مقارنة بالعقد الفائت مبينا أن عدد أكبر من الأطفال يفشلون في التعلم بحسب قياس الاختبارات الدولية وفي المجمل فإن الفتيات تحقق معدلات أفضل من الصبيان كما أن نسبة الأطفال الذين لا يتعلمون بالرغم من ارتيادهم المدارس هي 56% للمرحلة الإبتدائية ونسبة 48% للمرحلة الإعدادية. الفتيات أقل حظاً كما ورد في التقرير بأن هناك "ازدواجية" في حين أن الفتيات أقل حظا من الدخول إلى المدارس من الفتيان، إلا أنهن أعدادهن في المرحلة الثانوية يفوق عدد الصبيان ويظهر بأنهن يتفوقن عليهم في التعلم ولكن بالرغم من الأداء المرتفع للفتيات فهن أقل حظوظاً في الحصول على الوظائف من الرجال. وجاءت هذه الإحصائيات خلال حفل إطلاق تقرير معهد "بروكينغز" الدولي والذي حضره خبراء في قطاع التعليم وممثلون عن"بيرسون" أكبر مؤسسات التعليم في العالم. ولفت التقرير عن عدد الطلاب الذين تركوا المدارس بين عامي 2000 و2011، كما تحدث عن مواضيع شائكة مثل معدلات الالتحاق بالمدارس ومعدلات تطور الطلاب من خلال النظام المدرسي وجودة التعليم وعدم المساواة المنتشرة على مستوى البلدان التي تؤثر على مستويات التحصيل العلمي. وأوضح التقرير وجود العديد من الفجوات في بيانات التعليم في الدول العربية حيث تعتمد أعداد قليلة من الدول على نظام علمي دقيق لقياس مؤشرات الأداء والتعلم للمتعلمين في المرحلتين الابتدائية والثانوية. تعاون المؤسسات التعليمية من جانبها قالت مايا جلبوط، أحد كتاب التقرير: "إن متوسط عمر السكان في البلدان العربية هو 22 عاما وتشكل هذه الفئة العمرية أكثر من 30% من التعداد السكاني وإن ضمان حصول هذه الفئة على التعلم المناسب وتجهيزهم بكافة المهارات المطلوبة هو ما سيضمن التطور الاقتصادي والاجتماعي المستقبلي في المنطقة وإن القيام بهذه الخطوة يتطلب تعاوناً منسقا بين الكثير من المؤسسات التعليمية الموجودة حيث أنه من الضروري أن يكون التعليم أكثر ارتباطاً بسياسات التوظيف المحلية مصحوبا بسياسات التعليمية ترتبط بمبادرات خلّاقة للنمو الاقتصادي وخلق فرص الأعمال، ونأمل بأن يقوم هذا التقرير بمساعدة الحكومات في الدول العربية التي تسعى إلى التصدي لهذه التحديات". 3.1 مليون تركوا المدرسة ولفت السيد فادي عبد الخالق، نائب رئيس وحدة التعليم العالي والتعليم التطبيقي في مؤسسة "بيرسون" في المنطقة بأن سد هذه الفجوات في البيانات في العالم العربي يجب أن يكون أولوية مضيفا أن هناك العديد من المؤشرات الإيجابية في التقرير عن مستويات التعليم في العالم العربي التي ارتفعت بشكل كبير في العقود الماضية. وقال :هناك أعداد كبيرة من الأطفال الذين ينهون المرحلة الإبتدائية أكثر من أي وقت مضى حيث أن 3.1 مليون طفل تركوا المدرسة قبل إنهاء المرحلة الابتدائية وهذا أقل من العام 2002 وهذا نتيجة الاستثمارات الكبيرة الحاصلة في القطاع التعليمي".

عقد مجلس الشورى جلسته العادية الأسبوعية اليوم، الإثنين، في دور انعقاده العادي الثاني والأربعين برئاسة سعادة السيد عيسى بن ربيعة الكواري نائب رئيس المجلس. في بداية الاجتماع تلي جدول الأعمال الذي ووفق عليه ثم صادق المجلس على محضر جلسته السابقة. بعد ذلك تليت مذكرة الأمانة العامة لمجلس الوزراء بشأن توصية مجلس الشورى حول توحيد مواعيد بدء العام الدراسي والأجازات الدراسية في المدارس وجامعة قطر، وأخذ المجلس علماً بها.

تنطلق غدا مباريات دوري المدارس والذي ينظمه الاتحاد القطري لكرة القدم بالتعاون مع الاتحاد القطري للرياضة المدرسية والمجلس الأعلى للتعليم بمشاركة 20 مدرسة ثانوية مستقلة للبنين وتقام المباريات بنظام المجموعات A , B , C , D ويستمر حتى آخر شهر مارس المقبل.وكان الاتحاد القطري لكرة القدم والاتحاد القطري للرياضة المدرسية قد أعلنا في العاشر من أكتوبر الماضي عن بدء الاستعدادات لتنظيم دوري المدارس في أول تعاون بينهما في مؤتمر صحفي حضره كل من سعادة الشيخ حمد بن خليفة بن أحمد آل ثاني رئيس الاتحاد القطري لكرة القدم وسعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي والسيد علي الهتمي رئيس الاتحاد القطري للرياضة المدرسية وبحضور أصحاب التراخيص للمدارس المشاركة وجمع من التربويين والإعلاميين.وقال سعادة الشيخ حمد بن خليفة بن أحمد آل ثاني رئيس الاتحاد القطري لكرة القدم "لقد قمنا خلال الموسم الماضي بتشكيل لجنة متخصصة لدراسة إقامة مسابقات لكل من المدارس والجامعات والهواة، وتوصلنا إلى اتفاق مع جميع الأطراف ذات العلاقة لخروج هذه المسابقات بالشكل المثالي بما يتماشى مع رؤية الاتحاد 2021, وهذه المسابقة ستكون رافداً مهماً في إثراء كرة القدم القطرية من خلال اكتشاف مواهب جديدة".وقد أقيمت قرعة دوري المدارس في 30 أكتوبر من العام الجاري في مقر الاتحاد القطري للرياضة المدرسية وأسفرت عن قيام أربع مجموعات وبنظام الدور الواحد وبمشاركة 20 مدرسة.

اختتمت بنجاح فعاليات البطولة المصغرة "دائرة أصدقاء قطر" والتي أقيمت بإشراف الاتحاد القطري لكرة القدم وبمشاركة عدد كبير من المدارس في مهرجان رياضي كبير، انطلق المهرجان 8 نوفمبر الحالي وحتى السابعة من مساء اليوم نفسه على الملعب الفرعي لنادي الوكرة الرياضي.بدأت المباريات بمشاركة فرق المدارس الهندية والفلبينية والبنغالية، والمدرستين الباكستانية والسيريلانكية، حيث تأهل للمباراة النهائية فريق المدرسة الهندية بعد تغلبه على فريق المدرسة المثالية الهندية أيضا بنتيجة 2-1 وحصل فريق المدرسة البنغالية على المركز الثالث.وجاءت المباريات حافلة بالقوة والإثارة وتابعها جمهور كبير من طلاب المدارس الذين شجعوا فرقهم بحماس منقطع النظير،لاسيما أن أعمار الفرق المشاركة من الطلاب تراوحت بين 12 و17 عاماً وهو ما أوجد تواصلا دائما مع زملائهم من المشجعين وألهب حماسهم وهو متأثر بدوره على المستوى الفني للمباريات التي جاءت مدتها 16 دقيقة لكل منها.وعقب انتهاء المباراة النهائية قام محمد راشد الخاطر وعثمان بليق ممثلا الاتحاد القطري لكرة القدم ومعهما فهد الدوسري صاحب "شركة الفهد" راعي البطولة بتسليم الجوائز على الفائزين، والتي شملت كأس البطولة للمدرسة الهندية الحديثة وكأس المركزين الثاني والثالث للمدرستين الأخيرتين.كما تم تسليم الميداليات الذهبية والفضية والبرونزية للفرق الثلاثة، وتم تسليم كأس أفضل لاعب وهداف البطولة أيضاً، وسط حماس كبير من الحضور الذين شاركوا بفاعلية وحماس حتى اختتم هذا اليوم الرياضي بنجاح كبير.جدير بالذكر أن تنظيم وإشراف الاتحاد القطري لكرة القدم على مثل هذه الفعاليات نابع من اهتمامه على جميع المستويات لتعزيز دوره في المجتمع المحلي من خلال العمل الاجتماعي ،وتحفيز المجتمع المحلي بقطاعاته كافة للتشجيع على المشاركة في اللعبة الأكثر شعبيته في العالم ،وهي من الأهداف الأصيلة لبرامج المسؤولية الاجتماعية التي يتبناها الاتحاد والتي تندرج تحت العديد من المفاهيم والالتزامات.