محليات

787

"التربية السمعية" يحتضن ملتقى الإختصاصيين النفسيين

الدوحة - الشرق

احتضن مجمع التربية السمعية ملتقى الاختصاصيين النفسيين الأول، تحت شعار "معا نرتقي" في ختام فعاليات أسبوع الأصم العربي الحادي والأربعين، وشهد الملتقى إقبالا من الاختصاصيين النفسيين وقد بلغ عدد المشاركين 100 اختصاصي من الجنسين يمثلون 40 مدرسة من المرحلتين الابتدائية والإعدادية، وجهة مهتمة بذوي الإعاقة.

ويعد الملتقى الأول من نوعه الذي يعقد على مستوى دولة قطر حاملا معه رسالة لإيجاد حلقة وصل بين الاختصاصيين النفسيين بمدارس الدعم الإضافي ومراكز ذوي الإعاقة في فنيات تعديل سلوك طلبة الدعم وذوي الإعاقة .

وهدف الملتقى إلى تقوية الشراكة التربوية مع مؤسسات المجتمع المحلي حول حالات الدعم والطلبة ذوي الإعاقة، خلق قنوات التواصل بين الاختصاصيين النفسيين حول فنيات تعديل السلوك ومدى فعاليتها في مواجهة وعلاج المشكلات السلوكية، تبادل الرؤى ونقل الخبرات بين الاختصاصيين بالمدارس بمختلف مراحلها ومراكز ذوي الإعاقة في مجال تطبيقات علم النفس المعاصر والبرامج العلاجية الخاصة بطلبة الدعم وذوي الإعاقة، توعية أولياء الأمور بأساليب التنشئة القويمة والمتزنة القائمة على تفهم حاجاتهم المختلفة ومعرفة خصائص نموهم في كل مرحلة عمرية وتهيئة الأجواء النفسية السوية .

وتم افتتاح الملتقى بعد القرآن الكريم والسلام الأميري بلغة الإشارة بكلمة للأستاذة حصة الدليل مديرة المجمع وصاحبة الترخيص، رحبت فيها بالحضور معربة عن امتنانها لمشاركتهم في هذا الملتقى الهام، وعن أملها في خروجهم بتوصيات ومقترحات تخدم المجال التربوي والطلبة ذوي الإعاقة، ثم ألقت الدكتورة حمدة المهندي -خبير إرشاد طلابي بوزارة التعليم والتعليم العالي- كلمة أثنت فيها على تنظيم الملتقى والجهود التي قام بها فريق العمل، وتوجهت بشكرها لإدارة المجمع على حسن التنظيم بعدها مباشرة قامت مديرة المجمع بتكريمها تقديرا لجهودها .

استراتيجيات التفكير

وكانت الدكتورة مي المريسي -استشاري علاج نفسي من خدمات الصحة النفسية للأطفال والمراهقين بمؤسسة حمد الطبية- أول المتحدثين من المشاركين بمحاضرة بعنوان "الاستراتيجيات السلوكية في التعامل مع الطلبة ذوي الإعاقة السمعية"، استعرضت خلالها الآثار النفسية للإعاقة السمعية، وبينت أهمية التدريب على المهارات الاجتماعية واستراتيجيات التفكير البديلة في تطوير قدرات الطلبة المصابين بالإعاقة السمعية، واستراتيجيات التقييم السلوكي الوظيفي، واستراتيجيات التعديل السلوكي التي تطبق وفق خطة فردية، والدور الأساسي الذي يلعبه ذوو الطالب في تطبيق وإنجاح خطة التدخل السلوكي، أما المحاضرة الثانية كانت للدكتور محمد سعد عثمان أستاذ التربية الخاصة المساعد بقسم العلوم النفسية كلية التربية جامعة قطر وحملت عنوان "تعديل سلوك طلبة الدعم الإضافي" وفيها قدم تعريفا للسلوك المرغوب وغير المرعوب، وأنواع الأنظمة التي تحكم السلوك "أكاديمية وسلوكية" ودرجات الوقائية "الأولية والثلاثية" والآلية المتبعة لتسجيل السلوك، وكيفية القيام بالتحليل الوظيفي للسلوك، كما تطرق إلى التعزيز وأنواعه وتوقيت استخدامه وإلى برامج تحليل السلوك التطبيقي ABA كأحد البرامج العلاجية وأساليب تعديل السلوك الفعالة، وتطرق أخيرا إلى فنيات علاجية ونفسية فعالة مثل التحصين التدريجي والنمذجة والدعم الاجتماعي والتحكم الذاتي بالإضافة إلى أمور أخرى عديدة .

المشكلات السلوكية

وجاء الدور بعد ذلك على ممارسات المدارس والمراكز المشاركة، حيث قدم الأستاذ محمود عبد العزيز -اختصاصي نفسي بمدرسة أبو عبيدة الإعدادية المستقلة للبنين- ممارسة بعنوان "حالات نقص الانتباه وفرط الحركة" تحدث فيها عن كيفية التعرف على حالة تعاني من نقص انتباه وفرط حركة باستخدام الدليل التشخيصي الخامس للجمعية الأمريكية للطب النفسي، وباستخدام اختبار، وقدم الأستاذ أبا القاسم رجب -الاختصاصي النفسي بمجمع التربية السمعية- ممارسة بعنوان "المشكلات السلوكية وفنيات تعديل السلوك لذوي الإعاقة وطلاب الدعم الإضافي" وفيها قدم نموذجا واقعيا لأحد الطلبة يعاني من نقص دافعية نحو التعلم، وبعد إعداد خطة تعديل سلوك فعالة تم فيها تحديد ورصد السلوك المستهدف وتحديد نظام التعزيز المناسب لحالته، وتوقيت التنفيذ للخطة شارك في تنفيذها معه الاختصاصي الاجتماعي ومعلمو الطالب ومنسق الدعم الإضافي .

الممارسة التالية والتي كانت مميزة بالفعل للاختصاصية النفسية بمدرسة القدس النموذجية المستقلة للبنين، حيث قامت بعرض حالتين ترفضان المدرسة، إحداهما من ذوي الإعاقة، الحالة الأولى رفض المدرسة مصاحب لنشاط زائد وتشتت في الانتباه، محاولات هروب من المدرسة، والحالة الثانية: رفض المدرسة مصاحب لتعلق زائد بالأم، عناد، محاولات الخروج من المدرسة، واستعرضت الجهود التي قامت بها لتعديل سلوكهما بالتعاون مع إدارة المدرسة والمعلمات.

وجاء اللقاء التالي مع ممارسة معهد النور للمكفوفين قدمتها الأستاذة عبير اللصاصمة اختصاصي نفسي أول بالمعهد، وكانت عن العزيز التفاضلي لخفض سلوك البكاء والصراخ لدى طالبة تعاني من كف بصر واضطراب ثنائي القطب.

أما الممارسة الأخيرة عرضها الأستاذ طارق مسعود اختصاصي نفسي بمركز الشفلح للأطفال ذوي الإعاقة بعنوان "أساسيات تعديل السلوك وجداول التعزيز"، موضحا خلالها الأهداف العامة لتعديل السلوك ومجالات تعديل السلوك وطرق قياس السلوك.

وفي الختام تمت إتاحة الفرصة للحضور للمناقشة والمداخلات أكد فيها العديد منهم على أهمية تنظيم الملتقى بشكل دوري سنويا، وأن تتاح الفرصة لمشاركة أوسع من جانب الاختصاصيين وأن يتناول موضوعا مختلفا كل عام وزيادة عدد أيام الملتقى والوقت المخصص لكل متحدث .