محليات

727

تباين آراء طلبة الثانوية حول اختبار الأحياء

طلاب لـ "الشرق": الأسئلة من المقرر الدراسي وبعض الفقرات احتاجت لتركيز

عائشة الجابر: الاختبار مناسب لجميع الطلبة واللجان سادها الهدوء

حسن الباكر: الأسئلة استطاعت أن تفرق بين الطالب المتميز والمتوسط

اختلف آراء طلبة شهادة الثانوية العامة أمس حول اختبار مادة الأحياء ضمن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، فقد أشاد طلبة القسم العلمي ( المتقدم) بأسئلة الاختبار، مؤكدين أنها في مستوى الطالب المتوسط، كما أن فقرات الاختبار سهلة ومباشرة، أما طلبة القسم الأدبي (التأسيسي) فقد اشتكوا من صعوبة الاختبار وطول الأسئلة، مؤكدين أنه لم يراعِ الفروق الفردية بين الطلبة، حيث تضمن الاختبار 30 سؤالاً، انقسم إلى 20 سؤالاً اختيار من متعدد و 10 أسئلة مقالية.

وفي السياق نفسه، قام السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بهيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي بزيارة مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية المستقلة للبنين ورافقه السيد حسن عجران البوعينين صاحب الترخيص ومدير المدرسة، وذلك للاطمئنان على سير الاختبارات والطلبة داخل اللجان.

من جانبه، أكد السيد حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن محمد الثانوية المستقلة للبنين، أن اختبار مادة الأحياء جاء في مستوى الطالب المتوسط، ولكنه شمل بعض الأسئلة للطلبة المتميزين، وهذا أمر طبيعي؛ وذك لتوضيح الطالب المتوسط من المتميز، وأشار إلى أن اللجان لم تشهد أية شكاوى بالنسبة لطلاب القسم العلمي، أما بالنسبة لطلاب المسار التأسيسي، فقد بذلوا مزيدا من الجهد والتفكير في الإجابة عن بعض الأسئلة، وهذا حسب ما أوضحه البعض عقب خروجهم من لجان الاختبارات.

أما السيدة عائشة الجابر صاحبة الترخيص ومديرة مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية المستقلة للبنات، فأكدت أن اختبار مادة الأحياء حسب آراء الطالبات كان مناسبا وفي مستوى الطالب المتوسط، ولم ترد أية شكاوى حول الاختبار، واتفقت الطالبات على أن الأسئلة كانت واضحة وجاءت من الكتاب المدرسي.

تباين الآراء

أما بالنسبة للطالبات، فقالت الطالبة منيرة العامري أن الاختبار تضمن عددا من الفقرات الصعبة، كما أن الأسئلة كانت طويلة، أما الطالبة نوره سالم من مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية، فأكدت أن أسئلة الأحياء كانت واضحة ومباشرة وأن الكثير من الطالبات خرجوا بعد مُضي منتصف الوقت، بينما أشارت الطالبة أميرة عايض أن الاختبار كان به بعض الأسئلة الصعبة.

من جانبه، أكد الطالب مبارك الكواري أن اختبار مادة الأحياء شمل أسئلة متنوعة ومختلفة، كما أنه شمل كافة المقرر الدراسي خلال منتصف الفصل الدراسي الأول، مشيرا إلى أنها كانت واضحة ومباشرة، كما شمل الاختبار بعض الأسئلة للطلاب المتميزين، مؤكدا أن وقت الاختبار كان مناسبا مع الأسئلة.

المراجعات النهائية

وقال الطالب عبدالله الجابر أن أسئلة الأحياء كانت متوازنة وراعت الفروق الفردية بين الطلاب، وبالفعل فإن طلاب القسم العلمي قد أنهوا الاختبار قبل مضي منتصف الوقت، مشيرا إلى أنه كان واضحا ومباشرا وغطى كافة المعايير الخاصة بوضع الاختبارات، كما أن الطلبة قد تدربوا على بعض الأسئلة وأشاد الطالب بالمراجعات النهائية والحصص الإثرائية داخل المدرسة التي ساهمت في التركيز داخل لجان الاختبار.

وأكد الطالب خالد فياض أن اختبار مادة الأحياء تضمن بعض الأسئلة التي احتاجت جهدا كبيرا وتركيزا من جانب الطلاب، كما أن هناك بعض الفقرات احتاجت وقتا للإجابة عنها، ولكن الاختبار لم يخرج من المنهج المدرسي.

اقرأ المزيد

الأثر التعليمي لـ«شوتايم» يتجاوز خشبة المسرح

اختتم التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر النسخة السادسة من العرض المسرحي «شوتايم! 2026»، بمشاركة 50 طالباً وطالبة... اقرأ المزيد

84

| 14 أكتوبر 2026

«الأوقاف» تكرّم الحملات المتميزة في موسم الحج الماضي

كرّمت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية أصحاب الحملات المتميزين في موسم الحج 1447هـ؛ تقديرًا لجهودهم وإسهاماتهم في إنجاح الموسم... اقرأ المزيد

204

| 14 أكتوبر 2026

رئيس الاتحاد الدولي للسيارات: أفريقيا تحذو حذو الشرق الأوسط في مجال رياضة السيارات

يرى محمد بن سليّم، رئيس الاتحاد الدولي للسيارات «فيا»، أن التطور الذي شهدته رياضة السيارات في منطقة الشرق... اقرأ المزيد

84

| 14 أكتوبر 2026