حددت وزارة التعليم والتعليم العالي الإدارات التابعة لوكيل وزارة التعليم المساعد للشؤون التعليمية والذي تم تعيينه مؤخراً وتشغله السيدة فوزية عبد العزيز الخاطر حيث بلغ عدد الإدارات خمس وهي إدارة التوجيه التربوي وإدارة شؤون المدارس وإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم وإدارة شؤون المعلمين وإدارة التعليم المبكر. وبلغ عدد رؤساء الأقسام الذين تم اختيارهم في تلك الإدارات 23 رئيس قسم منهم 10 رؤساء أقسام في إدارة التوجيه التربوي و 5 رؤساء أقسام بإدارة شؤون المدارس و4 رؤساء أقسام في إدارة المناهج الدراسية واثنان في إدارة شؤون المعلمين واثنان في التعليم المبكر، حيث لوحظ أن أغلب رؤساء الأقسام في الإدارات من الكفاءات النسائية. وأوضح التعميم الرسمي الصادر من وكيل وزارة التعليم للشؤون التعليمية والتي حصلت "الشرق" على نسخة منه أنه سيعمل بهذا التكليف من تاريخ 20 ديسمبر الجاري.

استعداداً للدورة العاشرة من جوائز يوم التميز العلمي ، تواصل لجان تحكيم الجائزة عملها في تقييم المتقدمين للجوائز، حيث بدأت لجنة تحكيم جائزة الطالب المتميز للمرحلة الثانوية في اجراء المقابلات الشخصية للمتقدمين برئاسة السيدة حصة الحمادي وعضوية كل من الدكتورة علياء الخليفي والسيدة غادة لرم ، كما أجرت لجنة تحكيم جائزة الطالب المتميز للمرحلة الإعدادية المقابلات الشخصية مع الطلاب برئاسة السيدة فاطمة الراشد وعضوية كل من السيدة لميعة الحايكي والسيدة هدى بوهندي. كذلك بدأت لجنة تحكيم فئة البحث العلمي برئاسة الدكتور عبدالستار الطائي في اجراء عدد من المقابلات مع المتقدمين. وأكدت السيدة حصة الحمادي رئيسة اللجنة على ارتفاع مستوى الطلبة المتقدمين للجائزة، من هنا كانت التنافسية الشديدة بينهم ، مشيرة الى أن اللجنة أجرت مقابلات لسبعة من الطلبة والطالبات ، حيث أن المتقدمين الذي يتم مقابلتهم هم ممن حصلوا على معدل عالٍ في معايير التحكيم لا يقل عن 80%، مشيرة الى أن الهدف من المقابلة هو قياس طلاقة المتقدم وقدرته على الحوار والمناقشة. وتُقاس خلال المقابلة الشخصية عدة معايير فرعية للتقييم هي: سلامة اللغة، القدرة على الاقناع والتأثير، وابداء الرأي وترابط الأفكار، والثقة بالنفس ولغة الجسد، والاثراء والاستشهاد ومعرفة القضايا المعاصرة.

اجتمعت السيدة فوزية الخاطر ، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بالدكتور جوي جانغون من كوريا الجنوبية حيث ناقش الجانبان مجالات التعاون المنتظرة بين البلدين في مجال التعليم خلال الفترة المقبلة، وقامت الخاطر بتقديم درع تذكارية للخبير الكوري ، الذي يعد أحد العلماء في نظرية إضافة الفنون للمنهج التكاملي القائم على دمج العلوم والرياضيات والهندسة والتكنولوجيا. وقد التقى الدكتور جوي خلال زيارته للبلاد والتي استمرت يومين مع فريق وزارة التعليم والتعليم العالي ، لعرض التجربة الكورية في هذا المجال ، وأبرز الإنجازات التي حققتها كوريا الجنوبية في المجالات المختلفة جراء تطبيق النهج التكاملي بعد إضافة الفنون ، لاسيما أن الدراسات والإحصاءات التي ظهرت مؤخراً والتي تهتم بالتعليم ، كانت قد أظهرت المراكز المتقدمة جداً التي أحرزتها كوريا والتي أكدت على جودة النظام التعليمي في كوريا الجنوبية . والجدير بالذكر أن الدكتور جوي أشاد كثيراً بفكر فريق الوزارة المكلف بتنفيذ المشروع ووصفه بأنهم أصحاب فكر متقد ويقظ ويسير قدماً في الاتجاه الصحيح الذي يخدم رؤية قطر الوطنية 2030.

قالت وزارة التعليم والتعليم العالي إنها تجري تحقيقا عاجلا حول واقعة الفيديو المسيئ بإحدى المدارس المستقلة والذي تم تداوله على مواقع التواصل الاجتماعي، أمس الأربعاء. وأكدت الوزارة على حسابها الرسمي بموقع "تويتر" إنه "سيتم اتخاذ الاجراءات اللازمة تجاه المخالفين الذين أساءوا إلى هذا الصرح التربوي والتعليمي، وأن هذا التصرف غير مقبول وجاري التحقيق في الأمر". مشيرة إلى أن "هذا السلوك المرفوض تم بعد انتهاء احتفال المدرسة باليوم الوطني، وسيتم اتخاذ الاجراءات اللازمة بحق المستهترين". وأشاد مغردون بسرعة تجاوب وزارة التعليم والتعليم العالي مع مختلف الشكاوى التي ترد إليها، مؤكدين أهمية الحفاظ على الانضباط والالتزام في كل مراحل العملية التعليمية. ويظهر في الفيديو المذكور عددا من الطلاب والمعلمين، داخل فناء إحدى المدارس الثانوية المستقلة، أثناء قيامهم بالرقص بشكل مسيء وغير متوافق مع الآداب العامة، ليأتي قرار الوزارة بفتح تحقيق عاجل في الواقعة.

واصلت وزارة التعليم والتعليم العالي خلال العام الدراسي 2015/ 2016 مسيرة إنجازاتها التي جاءت مواكبة لاستراتيجية التنمية الوطنية واستراتيجية قطاع التعليم والتدريب 2011-2016. وتمكنت الوزارة في هذا الصدد من تحقيق المزيد من النجاحات والنتائج الطيبة على كافة الأصعدة ذات الصلة بتطوير العملية التعليمية بالدولة خاصة في مجالات التطوير المؤسسي ومجال الارتقاء بمستوى طلبة التعليم العام والعالي والمعلمين والإداريين والمناهج الدراسية ومجالات التقييم وأساليبه ومجالات تكنولوجيا المعلومات والتطوير المهني والتدريب والخدمات والأبحاث والإصدارات والمطبوعات والتواصل مع المجتمع المحلي والشراكات الإقليمية والدولية. ففي مجال التطوير المؤسسي تم اعتماد الهيكل التنظيمي لمركز التدريب والتطوير التربوي والبدء بتشغيل أقسامه وفق اختصاصاته وأدواره المعتمدة، وكذلك إعداد مشروع بإنشاء الجهاز الوطني للمؤهلات والاعتماد الأكاديمي وإصدار وتعميم نظام تعليم الكبار للعام الدراسي 2015 /2016 واعتماد نظام تقييم رياض الأطفال الحكومية والخاصة ووضع إطار تدريبي شامل لجميع التربويين بالمدارس مرتبط بالتقدم الوظيفي للتربويين وحصولهم على الرخص المهنية، بالإضافة إلى وضع خطة تشغيلية (2016-2020) لمركز التدريب والتطوير التربوي بغايات وأهداف ومؤشرات متوائمة مع غايات الوزارة ورؤية قطر الوطنية 2030. كما تم أيضا في مجال التطوير المؤسسي وضع نظام متكامل لضمان جودة التدريب بما يحويه من سياسات وإجراءات، وكذا وضع مصفوفة معايير ومقاييس شاملة لقياس أثر العائد من التدريب مع تحديد أهداف ومؤشرات الإنجاز ومراجعة وتنقيح سياسة الدعم التعليمي الإضافي وتعليم ذوي الإعاقة ووضع سياسة التعليم المبكر وتحديث سياسة الرخص المهنية وإعداد دراسة شاملة حول الوضع الحالي لمعهد النور للمكفوفين وإعادة هيكلته بناء على هذه الدراسة. وفيما يخص طلبة التعليم العام، فقد أنجزت وزارة التعليم والتعليم العالي، مشروع الدروس التعليمية المصورة للصف الثاني عشر لمواد الرياضيات والفيزياء والكيمياء ونشرها على قناة يوتيوب الخاصة بالوزارة، وأيضا تطبيق برنامج "مهارتي" لتعزيز المهارات اللغوية والحسابية في 17 مدرسة وتنفيذ خطة إجرائية لبرنامج رفع كفاءة المتعلمين في مهارتي القراءة والكتابة لطلاب المرحلة الابتدائية في 17 مدرسة وفي العمليات الحسابية للصفين الثالث والرابع في 14 مدرسة، علاوة على تنفيذ مشروع الدروس التعليمية المصورة لصفوف الثالث والسادس والتاسع والثاني عشر للمواد الأساسية وتطوير الدليل الإرشادي لتسجيل الطلبة بالمدارس الخاصة ودليل المجلس الطلابي. وقامت الوزارة بتطبيق مشروع تحدي القراءة العربية في جميع المراحل الدراسية وأيضا تطبيق برنامج الرياضة الذهنية لتلاميذ التعليم المبكر وتنظيم عدد من المسابقات التربوية الوطنية مثل مسابقة البحث العلمي لطلبة المدارس الحكومية والخاصة وأولمبياد الرياضيات الوطنية والمشاركة في العديد من المسابقات الإقليمية والدولية وفوز طلبة قطر بمراكز مميزة وحصولهم على ميداليات عديدة. وفي مجال التعليم العالي، تم تفعيل الملحقيات الثقافية بالخارج وتكليفها بصرف المخصصات الشهرية للطلاب والرسوم الدراسية للجامعات، وطرح برامج دبلوم وبكالوريوس جديدة في كلية المجتمع بقطر وتنظيم معرض قطر الدولي للجامعات، واستكمال المفاوضات مع الجانب الكندي والتوقيع معه على الاتفاقية الشاملة حول كلية شمال الأطلنطي في قطر وتخصيص مؤسسات تعليم عال منها "معهد الدوحة للدراسات العليا" ومؤسسة تعليم عال بالتعاون مع جامعة بليموث البريطانية. أما في مجال المعلمين والإداريين فشملت إنجازات وزارة التعليم والتعليم العالي، إعداد الدليل الإرشادي للمعلمين للرخص المهنية وتنقيح المعايير الوظيفية للمعلمين وقادة المدارس وإعداد برنامج لرفع أداء معلمي اللغة الإنجليزية بالمدارس الحكومية بالتعاون مع جامعة قطر وأيضا إعداد المواد والحقائب التدريبية لتدريب المعلمين الجدد بالتنسيق مع مركز التدريب والتطوير المهني واعتماد دليل تنظيمي إرشادي لتقييم أداء مديري المدارس ووضع دليل إرشادي للمخالفات والجزاءات للعاملين بالمدارس الحكومية. وحققت الوزارة خلال العام الدراسي 2015 /2016 إنجازات عديدة أيضا فيما يتعلق بالمناهج، ومن ذلك تدشين الإطار العام للمنهج الوطني التعليمي لدولة قطر، وتأليف ومراجعة وتنقيح مصادر التعلم لجميع المراحل، ومراجعة وتنقيح الكتب والعناصر التفاعلية لنشرها على الحقيبة الإلكترونية، وتكييف معايير الفنون البصرية بما يتناسب وطلبة معهد النور للمكفوفين، وإعداد وصياغة معايير التربية المسرحية ومراجعة وتنقيح الإطار العام للسلامة المرورية وأيضا مراجعة الدليل الإرشادي لمشاريع التعليم الإلكتروني. وفي مجال التقييم وأساليبه ومجالاته، قامت وزارة التعليم والتعليم العالي خلال العام الدراسي 2016 / 2015، بتطبيق الإطار العام لسياسة تقييم الطلبة في جميع المراحل الدراسية ووضع سياسة تقييم طلبة المرحلة الابتدائية بمعهد النور للمكفوفين، وكذلك وضع جدول المواصفات لجميع المواد الدراسية لبناء الاختبارات بموجبها، وإعداد معايير قياس وآليات تقييم لاختبارات مهارات التحدث لمادتي اللغة العربية والإنجليزية وإنشاء بنك الأسئلة متضمنا حوالي 24 ألف سؤال في مختلف المواد لجميع الفصول الدراسية، وإعداد نماذج من اختبارات تحديد المستوى لتطبيقه على الطلبة المتفوقين من خارج دولة قطر. وفي مجال تكنولوجيا المعلومات، جرى تحديث برنامج التسجيل الإلكتروني المبكر وإنشاء نظام إلكتروني لاستقبال الطلبات الاستثنائية لتسجيل الطلبة وإعداد قاعدة بيانات خاصة بطلبة الدعم الإضافي وذوي الإعاقة في المدارس الحكومية، وتحديث النظام الإلكتروني للرخص المهنية وتحديث قاعدة البيانات الخاصة بالمدارس ورياض الأطفال الخاصة وتدشين نظام معادلة الشهادات الجامعية. أما في مجال التطوير المهني والتدريب، فتم تدريب "7204" من التربويين العاملين في المدارس الحكومية من كادر تربوي وإداري وتوطين المدربين من خلال برنامج مدرب التربية المهنية المعتمد بالتعاون مع كلية لندن الجامعية، وإعداد 47 مدربا من معلمي وقادة المدارس في مجال التدريب، بجانب تدريب مكثف لعدد من المعلمين بالمدارس بالتعاون مع شركة مايكروسوفت مع تدريب متكامل أيضا للمختصين في إدارات شئون التعليم على أدوات وإجراءات تقييم المعايير المهنية الوطنية المرتبطة بسياسة الرخص المهنية المحدثة وتدريب وتطوير المعلمين والإخصائيين في الدعم الإضافي على المنهاج التطبيقي لنظام التعليم والبرمجة دون السادسة " AEPS" وتقديم برنامج تدريب المعلمة المساعدة بالشراكة مع كلية المجتمع. وفي مجال الخدمات والتسهيلات، تم افتتاح مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنات بالتعاون مع مصرف قطر المركزي وتدشين وتشغيل مركز "رؤى" للتقييم والاستشارات والدعم لطلاب الدعم الإضافي وذوي الإعاقة، وكذا تشغيل مبنى روضة الهداية لذوي الإعاقة من 4-8 سنوات، وافتتاح 8 مدارس حكومية جديدة للبنين والبنات وتدشين وتشغيل مركز التدريب والتطوير المهني، ووضع الدليل الإرشادي لمنح تراخيص مدارس خاصة جديدة، إضافة إلى منح التراخيص لتشغيل 10 مدارس ورياض أطفال خاصة. وشملت الإنجازات في مجال الأبحاث والإصدارات والمطبوعات، إصدار مجلة علمية محكمة لبحوث الطلبة، وكتيب الأركان التعليمية لمرحلة رياض الأطفال وكتيبات ونشرات تعريفية خاصة بالاختبارات الدولية لجميع الفئات من طلبة وأولياء أمور ومجتمع باللغتين العربية والإنجليزية، وأيضا إعداد دراسة تحليلية عن المدارس الخاصة، تشتمل على الزيادة المطردة في عدد السكان وفي عدد المدارس المطلوب فتحها بالدولة من حيث المناهج والمناطق والمراحل. وفيما يتعلق بالتواصل مع المجتمع المحلي والشراكات الإقليمية والدولية، حصلت دولة قطر على مقعد بالمجلس التنفيذي لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة "اليونسكو" اعتبارا من نوفمبر 2015 ولمدة أربعة أعوام، وكذلك تحقيق دولة قطر للمرتبة الأولى عربيا والرابعة عالميا في جودة النظام التعليمي بتقرير التنافسية العالمية لعام 2014/ 2015 ومنح سعادة وزير التعليم والتعليم العالي وسام المنظمة الإسلامية للتربية والثقافة والعلوم "الإيسيسكو الذهبي"، تقديرا للجهود الكبيرة لدولة قطر وإسهاماتها المتميزة في برامج وأنشطة المنظمة، فضلا عن تطوير الدليل التنظيمي لمجالس الأمناء بالمدارس الحكومية وعقد اتفاقيات تعاون مع مؤسسات بحثية هامة في الدولة. ومن حيث التطلعات والمشاريع المستقبلية، فقد أكملت وزارة التعليم والتعليم العالي وضع الإطار الوطني للمؤهلات، بالإضافة إلى البدء في المرحلة الثالثة من تطوير الموقع الإلكتروني الخاص بالمراكز التعليمية وتطوير النظام الإلكتروني لمعادلة الشهادات الجامعية ووضع مصفوفة للبرامج التدريبية وطرح برنامج للتوأمة بين المدارس الحكومية والخاصة ذات الأداء المتميز بهدف تبادل الخبرات بينها، وإنشاء نظام إلكتروني لإدارة التطوير المهني بهدف إدارة عمليات التدريب المقدمة للمدارس وتقديم خدمات إلكترونية مثل المكتبة الإلكترونية والتدريب عن بعد وغيرها من التسهيلات والخدمات. كما شمل هذا المجال إعداد وإطلاق معايير ضمان جودة التدريب التربوي لتحسين وتطوير الممارسات النوعية لتحقيق أداء متميز في مجال التدريب وتطبيق سياسة منح الرخص المهنية للمعلمين وقادة المدارس للعام 2016/ 2017 وإنشاء مكتبات في بعض الحدائق العامة في إطار الحملة الوطنية للقراءة، وأيضا إنشاء نظام إلكتروني خاص بحراك العاملين بالمدارس وتأسيس مراكز الموهوبين بالمدارس، والتوسع في تطبيق نظام بنك الأسئلة وتطوير نظام تقييم المدارس ليشمل الحكومية والخاصة بالدولة، علاوة على التوسع في تطبيق الاستطلاع التربوي الشامل ليشمل مدارس الجاليات.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول بالمدارس المستقلة للصفوف من ( الرابع إلى التاسع ) والتي سوف تنطلق في الفترة من 2 إلى 10 يناير المقبل حيث تجرى الاختبارات من الساعة الثامنة إلى العاشرة صباحا حيث يؤدي الطلبة من الرابع للسادس اختبار مادة العلوم ثم العلوم الاجتماعية ثم اختبار التربية الاسلامية واللغة الانجليزية والرياضيات واللغة العربية وتكنولوجيا المعلومات أما بالنسبة للصفوف من السابع للتاسع فتبدأ الاختبارات بمادة العلوم ثم العلوم الاجتماعية والتربية الاسلامية واللغة الانجليزية والرياضيات واللغة العربية وتكنولوجيا المعلومات ، على أن تجرى اختبارات الاستماع والتحدث والتربية البدنية والفنون البصرية والإملاء واختبارات العملي في الأسبوع الذي يسبق اختبارات نهاية الفصل الأول لجميع الصفوف .

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للمرحلة الثانوية لطلبة المدارس (النهاري وتعليم الكبار) وذلك للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر (الثانوية العامة) ، حيث تنطلق اختبارات شهادة الثانوية في الفترة من 24 ديسمبر الجاري إلى 9 يناير المقبل أما العاشر والحادي عشر من 25 ديسمبر إلى 10 يناير 2017 . كما أعلنت الوزارة عن مقار لجان اختبارات الشهادة الثانوية على النحو التالي: تكون مقار المدارس الثانوية المستقلة مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بها (نهاري- تعليم كبار) تكون المدارس الثانوية الخاصة مقارا لاختبارات الطلبة المسجلين بها (نهاري) باستثناء المدارس التالية : مدرسة التربية الحديثة الثانوية الخاصة للبنين يكون مقرها الأندلس الثانوية الخاصة للبنين، ومدرستا ايبلا الثانوية والسورية الخاصة للبنين يكون مقرهما مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنين. وبالنسبة للمدارس الثانوية الخاصة للبنات تكون مدرسة روضة بنت جاسم مقراً لمدرسة المجتمع الثانوية، ومدرسة الكوثر مقراً لمدرسة الأندلس الخاصة، ومدرسة آمنة بنت وهب مقراً لمدرسة ايبلا الثانوية للبنات، والشيماء الثانوية للبنات مقراً للسورية الخاصة للبنات.

شهد جناح وزارة التعليم في خيمة الدوحة خلال الأيام الثلاثة الماضية من انطلاق فعاليات درب الساعي إقبالاً كبيراً من الجماهير من الأطفال وعائلاتهم والزوار، حيث تم إتاحة الفرصة لهم بإعطائهم فكرة عن الفعاليات والمسابقات والألعاب التي يتضمنها جناح الوزارة على مدار فترة فعاليات درب الساعي . وأقبل الأطفال على جناح التعليم بشوق لأنه يجمع بين الثقافة والتسالي والإثارة والتشويق ويضفي فرحة عارمة في نفوس الناشئة ويربطهم بألعاب ومسابقات ذلك الزمن الجميل التي تعد أحد أهم عناصر التراث الشعبي القطري وجزءاً مهماً من الذاكرة والوجدان ، وتشمل فعاليات الجناح على لعبة ( القيس ) التراثية وألعاب تعليمية في اللغة العربية والانجليزية والرياضيات إضافة إلى الألعاب المهارية التي تنمي ذكاء الأطفال وتوسع مداركهم وكلها تسهم في تعزيز الهوية والتعلم حيث تركز الفقرات المقدمة والتي أختيرت بعناية على الجانب التثقيفي والمهاري والمعرفي . ويقول المهندس علي إبراهيم العبيدلي الذي كان بصحبة أطفاله الصغار في جناح التعليم إنها جهود مشكورة ومقدرة ، إن الألعاب الشعبية والمسابقات التعليمية غنية بالمعاني والمدلولات الإنسانية والاجتماعية التي تؤكد أهمية الانتماء إلىالجماعة والارتباط الجذري بالأرض والوطن ، وفقرات الوزارة وألعابها ومسابقاتها تختلف من لعبة إلى أخرى في الشكل والمضمون والطريقة والأداء وتصلح للكبار والصغار وإن كان الصغار أكثر ارتباطاً بها بحكم مرحلتهم العمرية . وامتداداً للنجاح الذي حصده جناح وزارة التعليم في خيمة الدوحة تتواصل النجاحات والإبهار في خيمة وزارة الصحة وبالتحديد على خشبة المسرح الذي شيد لتقدم عليه العروض المسرحية المدرسية الابداعية واللوحات الشعرية في حب الوطن والملاحم الوطنية مباشرة مع الجمهور الغفير الذي غصت به صالة العرض وقد أعرب الكثير من الجمهور عن سعادتهم ورضاهم وانبهارهم لعروض طلاب مدرسة معاذ بن جبل وتمكنهم من الإلقاء بشكل احترافي لاقى القبول والاستحسان من الحضور ، وأثنى المخرج والمؤلف المسرحي السيد أحمد يوسف البدر على صناع القرار التعليمي لإبرازهم دور المسرح المدرسي واستثماره في احتفالات اليوم الوطني ، وأثنى على المدارس وطلابها ، وقال أن المسرح المدرسي يلعب دوراً مهماً في متعة الطالب وإثارته نحو الخيرية والاندماج والمشاركة الإيجابية والاهتمام بقضايا وطنه ناهيك عن شعورهم بالسعادة والمتعة وهم على خشبته . وتقول الأستاذة شيخة عبدالله حسن المشرفة على خشبة المسرح المدرسي أن العروض المسرحية والملاحم الوطنية في حب قطر أثبتت حتى الآن أن البراعم الصغيرة والطلاب والشباب هم مصدر الانطلاقة وبناء الأوطان والحضارات وصناعة الآمال وعز الدول لأنهم يملكون طاقات هائلة وحضور آسر وتأثير طاغي ، وإن شاء الله بالشباب وجهودهم وتميزهم سيكتمل المشهد وسنشهد حضارة قطر وتحقيق رؤية 2030 .

لضمان جودة التعليم وتلافي سلبيات " المستقلة ".. مواطنون وتربيون: النابت: القرار داعم للطلاب من خلال توحيد المناهج الدراسية فخرو: الدولة تسعى إلى أفضلية التعليم وتضعه ضمن أولوياتها الخليفي: القرار صائب ويصب في مصلحة المسيرة التعليمية المهندي: نأمل في منح مديري المدارس صلاحيات أوسع الخلف: مشروع القانون من شأنه ضبط العملية التعليمية والتربوية للأفضل محمد: هذا التوجه سيحسن المخرجات التعليمية ويرفع المستوى الأكاديمي للطلاب الخياط: القرار يصب في صالح التعليم بجعل الوزارة رقيبة على المدارس الرويلي: تولى الوزارة لشؤون المدارس سيحقق ما عجز عن تحقيقه نظام المستقلة العبد الله: القرار سيقضي على الكثير من السلبيات السابقة رحب مواطنون وتربويون بقرار مجلس الوزراء الموقر الأخير الذى قضى بتحويل جميع المدارس المستقلة للحكومية وتكون تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالى التى تضطلع بتنظيم المدارس الحكومية وتعيين كادرها الإدارى والأكاديمى والإشراف عليها وتطويرها، بما يحقق جودة التعليم وتوفير كامل الاعتمادات المالية لها لأداء دورها في تربية وتعليم النشء وتعزيز الإبداع والتميز العلمي. " تحقيقات الشرق" استطلعت آراء المواطنين ومديري المدارس وأصحاب التراخيص لمعرفة مدى تجاوبهم مع هذا القرار وفيما يلى التفاصيل: توحيد المناهج الدراسية في البداية تحدث سعيد سالم النابت صاحب ترخيص ومدير مدرسة الشحانية الاعدادية الثانوية المستقلة قائلاً " دولة قطر دائماً تعمل على تحسين الأوضاع الاجتماعية لكل القائمين بها سواء كان ذلك في المجال التربوى أو الترفيهى أو السياسى وغيره، واهتمام دولة قطر بتحويل المدارس المستقلة لمدارس حكومية تعمل على توفير الاعتمادات المالية لها وتعزيز الابداع والتميز العلمى فهذا بالطبع سيساعد على نمو العملية التعليمية بالدولة وتطوير العقول ". وأكد النابت أن القرار سيكون داعماً للطلاب من خلال توحيد المناهج الدراسية وبالنسبة للمدرسين من خلال توحيد المعايير والأنظمة. المستوى الأكاديمي من جانبه رحب خالد فخرو، بالموافقة على مشروع قانون بشأن المدارس الحكومية قائلا: الطلاب سوف يستفيدون من القرار خاصة وأنه كانت هناك انتقادات واسعة لنظام المستقلة، ومطالبات عديدة بعودة المدارس الحكومية مرة أخرى، لافتا الى أن الدولة تسعى إلى أفضلية التعليم وتضعه ضمن أولوياتها، وبالتأكيد فان هذا المشروع تم البت فيه، بعد دراسة مستفيضة، وأتوقع أنه سيكون له مردود إيجابى يصب في مصلحة المواطن والأجيال الجديدة. وأشار فخرو الى أن قرار الغاء المدارس المستقلة واعادة المدارس الحكومية يدل على مدى نجاح المدارس الحكومية، سواء في تحصيل المستوى الاكاديمى لدى الطلاب أو المخرجات التعليمية وغيرها من الأمور التربوية والتوجيهية المختلفة الاخرى، مضيفا أن القرار سوف يتضح بشكل أكبر خلال الفترة القادمة بعد عرض المشروع على مجلس الشورى والإطلاع على مسودة المشروع. أفضل النتائج أما الكاتب سلطان محمد، فأشاد بالمشروع، مشيرا إلى أنه كان يوجد الكثير من السلبيات في المدارس المستقلة،بداية من تعيين معلمين ومعلمات ليسوا على قدر عال من الكفاءات المرجوة بما يؤثر على المنظومة التعليمية، وتابع قائلا: أعتقد أن هذا المشروع سيأتى بأفضل النتائج، كما أن قيام الوزارة بإنشاء مدارس حكومية متخصصة في المجالات التعليمية والتربوية، لتعليم ورعاية الطلاب من ذوى صعوبات التعلم أو الإعاقات بما يلائم قدراتهم واستعدادهم، أو من ذوى المواهب والقدرات الخاصة لتنمية مواهبهم وصقلها،تعتبر خطوة جيدة تدل على أن قطر تولى التعليم اهمية خاصة. وأشار الى أن الكثيرين كان يحدوهم امل بعودة المدارس الحكومية، لما لها من إيجابيات كثيرة من حيث المخرجات التعليمية للطلبة. تجويد الأداء وأثنى عبد الرحمن الخليفي على قرار مجلس الوزراء الخاص بهذا المشروع وقال كنا نأمل أن يكون قبل سنوات خاصة في ظل الأصوات التى نادت بضرورة تجويد الأداء بالمدارس المستقلة مؤكدا ان المدارس الحكومية تمتلك قرارها بيدها ويشرف عليها خبراء ومختصون في هذا المجال كما ان مشروع القانون الجديد أتاح لها العديد من الخيارات مثل إنشاء فصول رياض أطفال قبل المرحلة الابتدائية لقبول الطلاب من سن أربع سنوات وفقا للقواعد التى يصدر بها قرار من الوزير، مؤكدا أن القرار خطوة في الاتجاه الصحيح ويصب في مصلحة المسيرة التعليمية بالوطن. اتخاذ القرار وقال سعد المهندى ان المدارس المستقلة خلال الأربعة أعوام الماضية لم تكن مستقلة بالمعنى الواضح حيث جميع القرارات المتعلقة بالتعيين بيد الوزارة كما أن الإجراءات المتعلقة بسلوك الطلبة نحن كأصحاب مدارس مستقلة لم نكن نستطيع اتخاذ قرار بشأنها إلا بعد العودة إلى الوزارة واخذ موافقتها وهدفنا في المقام الأول كمواطنين أن نجد التعليم في قطر يحتل أعلى المراتب على مستوى المنطقة والوطن العربى والإسلامى وأتمنى من الوزارة أن تمنح جميع مديرى المدارس صلاحيات أوسع من اجل اتخاذ القرار. ثمار إيجابية وقال محمد الخلف إن إصدار مشروع قانون بخصوص المدارس الحكومية من شأنه ضبط العملية التعليمية والتربوية للأفضل وستؤدى ثمارها الايجابية مستقبلا كما ان وجود هذا القانون سيقلل من السلبيات التى كانت موجودة سابفا . الجانب التوجيهي من جهته رأى جعفر الخياط أن قرار إلغاء المدارس المستقلة، وعودة النظام القديم، بحيث تتولى وزارة التعليم والتعليم العالى تنظيم المدارس الحكومية وتعيين كادرها الإدارى والأكاديمى والإشراف عليها وتطويرها، بما يحقق جودة التعليم، يصب في صالح التعليم، حيث ستكون وزارة التعليم، هى المعنية بمراقبة المدارس، وتطوير ادائها وعملها دون غيرها، وطالب الخياط بأن يتم الاعتماد بشكل أساسي، على الجانب التوجيهي، القادر بشكل كبير على تقييم الوضع الدراسي، ووضع الخطط التصورية للارتقاء بالعملية التعليمية، وشدد الخياط على اهمية عودة التوقيت السابق، حيث كان يبدأ الدوام المدرسى من الساعة السابعة صباحًا حتى الـ 12 مساءً. كثرة الشكاوى من ناحيته أكد حمود الرويلى أن القرار جاء في وقته، وهذا نتيجة المشاكل الكثيرة، التى كانت تحوم حول عمل واداء المدارس المستقلة، التى لم تضف جديدا على سير العملية التعليمية، وهذا ما يؤكده الكثير من أولياء الأمور، وأضاف أن إنشاء الدولة للمدارس الحكومية، وتوفير الاعتمادات المالية لأداء دورها، في تربية وتعليم النشء، وتعزيز الإبداع والتميز العلمي، من شأنه أن ينهى العديد من السلبيات الموجودة، كما أن تولى وزارة التعليم والتعليم العالى تنظيم المدارس الحكومية، وتعيين كادرها الإدارى والأكاديمي، والإشراف عليها وتطويرها، بما يحقق جودة التعليم، سيحقق ما عجز عن تحقيقه نظام المدارس المستقلة. استفادة قصوى من جانبه اكد محمد العبد الله ان استلام الحكومة لملف التعليم ستكون له آثاره الايجابية على ابنائنا الطلاب خاصة وانها ستكون متشددة في عدة مسائل كانت المدارس المستقلة تتغاضى عنها مثل الاهتمام بالحضور والغياب وفرض النظام على كل من يحاول ان يكسر القوانين التى تضعها المدرسة والاهتمام بالكادر التعليمى المؤهل للقيام بدوره في العملية التعليمية خاصة ان الجميع يعلم تماما اهمية التعليم في بناء الشعوب والامم، والآن بامكان الحكومة ان تفرض كافة قوانينها التى تضمن لها استمرارية العملية التعليمية بما يكفل تقدم الابناء وحصولهم على الجرعة التعليمية المناسبة. وواصل قائلا: الاهتمام بالتعليم اولوية بالنسبة لجميع الدول التى تريد ان تتقدم وتتطور وفي الدول الخارجية تكون الدولة هى المسؤول الاول والاخير عن ايصال التعليم للجميع وتوفر له كل السبل التى تضمن نجاحه من خطط واستيعاب الكوادر الادارية التى تضمن تنفيذ كل السياسات التعليمية وكذلك البحث عن اكفأ المدرسين وتقدم له كل الدورات التأهيلية اللازمة لمباشرة عملهم لتحقيق الرؤية الاستراتيجية للدولة الخاصة بالتعليم. استفادة للطلاب وقال محمد حاكم: انشاء الدولة للمدارس الحكومية، وتوفير الاعتمادات المالية لأداء دورها في تربية وتعليم النشء وتعزيز الإبداع والتميز العلمي، وتولى وزارة التعليم والتعليم العالى لتنظيم المدارس الحكومية وتعيين كادرها الإدارى والأكاديمى والإشراف عليها وتطويرها، سيسهم بشكل واضح في تطور التعليم والعمل على تقديم كل الوسائل والمعينات المساعدة في ايصال المعلومات الى الطلاب في مختلف المراحل الدراسية وكذلك ستشرف الدولة على تطوير المعلمين ومساعدتهم لاكتساب كافة المهارات اللازمة لاداء دورهم، معربا عن اعتقاده بان القرار جاء بعد دراسة طويلة ومتأنية وسيكون له اثر واضح على الطلاب المستفيدين الحقيقيين من هذا القرار وسيسهم في تلافي كل العيوب التى ظهرت في الفترة الاخيرة.

تحت شعار "بالعلم نبني قطر" تشارك وزارة التعليم والتعليم العالي في فعاليات درب الساعي ضمن احتفالات الدولة باليوم الوطني والتي تنطلق غداً الخميس وتستمر حتى العشرين من شهر ديسمبر الجاري. ويتضمن جناح الوزارة المقام بخيمة الدوحة بدرب الساعي العديد من الفعاليات التربوية والترفيهية، مثل ركن لعبة القيس والرياضيات، ويهدف الى ربط لعبة شعبية بالرياضيات على شكل مسابقات تنمي مهارات الأطفال في الرياضيات وفي نفس الوقت ممارسة لعبة القيس التي تعتبر من التراث القطري ، بينما يوفر ركن الكمبيوتر أنشطة تعليمية لغوية وحسابية لتنمية مهارات الأطفال في اللغات والحساب من خلال الكمبيوتر اللوحي آيباد. فعاليات الوزارة ويحتوي جناح وزارة التعليم والتعليم العالي كذلك على ركن الأنشطة المتنوعة، الذي يضم أنشطة فنية وتلوين وأنشطة تفاعلية للأطفال في مجال اللغة العربية والانجليزية والرياضيات ، ويركز ركن أمنيات وطنية لطالب على مهارات الكتابة، حيث يكتب فيه الطلبة الزائرون أمنياتهم من أحد المسؤولين في مجال التعليم. بحيث تكون هذه الأمنية مما يخدم التعليم والوطن الغالي. أما ركن المواهب فيقدمه طلاب المدارس في برنامج يقدم في جناح وزارة الصحة الذي يتضمن فعاليات متنوعة ما بين الشعر الوطني، والمسرحيات والمسابقات والمناظرات، والأبحاث العلمية. حيث تقدم مدرسة الدوحة الثانوية مناظرة باللغة العربية عنوانها ( سيقرر هذا المجلس مشاركة المدارس في فعالية درب الساعي ) ، وعرض تمثيلي :بعنوان (ولا تقل لهما افٌ)، بالإضافة الى التطوع نظرة مستقبلية وفق رؤية قطر 2030. بينما تقدم مدرسة أبي بكر الصديق مشروع تكنولوجي عن الروبوت. المدارس المشاركة والمدارس المشاركة في احتفالات اليوم الوطني هي: الدوحة الثانوية المستقلة للبنين، معاذ بن جبل الابتدائية المستقلة للبنين، أحمد بن حنبل الثانوية للبنين، أحمد بن محمد آل ثاني الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين ، أبو عبيدة الاعدادية للبنين، مسيعيد الابتدائية الإعدادية للبنين ، طارق بن زياد الثانوية للبنين ، عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، أم القرى النموذجية للبنين، محمد بن جاسم الإعدادية للبنين، مصعب بن عمير الثانوية للبنين، عبدالله بن علي المسند الإعدادية للبنين، حمزة بن عبدالمطلب الإعدادية للبنين، الإمام الشافعي الإعدادية للبنين، و أبو بكر الصديق الإعدادية المستقلة للبنين. ودعت الوزارة الجمهور الكريم المشاركة في الفعاليات التي تقيمها بدرب الساعي، خلال الفترتين الصباحية والمسائية. كما توجهت بالشكر إلى وزارة الصحة العامة لتخصيصها مسرح جناح الوزارة بدرب الساعي لإقامة فعاليات المدارس.

أطلق النادي العلمي القطري شبكة العلمي للمدارس وهي أحد البرامج الإستراتيجية للنادي ضمن مبادرة "واصل" والتي تهدف الى ربط محبي العلوم بالنادي العلمي القطري وتعزيز تبادل الخبرات العلمية. وشبكة العلمي تهدف إلى تعزيز الأنشطة العلمية اللاصفية والبحث والابتكار في مدارس دولة قطر وذلك بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي للمساهمة في إيجاد بيئة جاذبة وجذابة تنمي قدرات وميول الطلاب لخلق جيل قادر على وضع وابتكار حلول علمية لاحتياجات المجتمع القطري. وقال السيد راشد علي ابراهيم نائب رئيس مجلس إدارة النادي العلمي أن هذا البرنامج يتضمن مجموعة من الفعاليات المختلفة والتي تقام بالتعاون مع وزارة التعليم ممثلة في فريق البحث العلمي في وزارة التعليم وبعض المدارس الاعدادية والثانوية المختارة بحسب معايير محددة وحسب الطاقة الاستيعابية للنادي، حيث تم ارسال طلبات انتساب أولا من المدارس المهتمة. وبالتالي فقد ضم هذا البرنامج 20 مدرسة في المراحل الإعدادية والثانوية بنين وبنات ، ومن أهم الفعاليات ضمن هذا البرنامج هي "ورش العلمي " ، حيث يتم إقامة ورش علمية للطلاب وهذه الورش تكون في مجالات الصنع والابتكار والإلكترونيات والبرمجيات والروبوت والطاقة المتجددة والزراعة والميكانيكا. وأضاف راشد ابراهيم انه من بين الفعاليات في هذا البرنامج فعالية "الأبحاث العلمية" والتي تدخل ضمن مسابقة البحث العلمي في المدارس المستقلة وتنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي ، مشيراً الى أن النادي العلمي يساعد الطلاب خلال هذه الفعالية بتوفير الأجهزة ويتولى المدربين في النادي متابعة تنفيذ هذا البحث حتى يكون واقع ملموس ، كما يتم إشراك الطلاب في عملية التنفيذ بهدف تعزيز الجانب العملي لديهم وكسر حاجز الرهبة لدى الطلاب من التجريب. وأشار نائب رئيس العلمي الى انه من بين فعاليات هذا البرنامج أيضاً "رحلة العلمي" حيث تسعى الرحلة العلمية إلى توفير بيئة ممتعة وجذابة وجديدة خارج إطار ورش النادي ومليئة بالتنوع والمغامرات العلمية والتجارب المتنوعة والممتعة، والتي يتم خلالها اصطحاب الطلاب الى احد المناطق في الدولة وإطلاعهم على طبيعة هذه المنطقة ومكونات بيئتها ، وتعريف الطلاب بالبيئة القطرية وطبيعتها ومكوناتها بمساعدة خبراء ومتخصصين بهذا المجال.

استضافت مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين أولمبياد اللغة العربية للمرحلة الثانوية والمؤهلة للمشاركة في أولمبياد دول الإمارات العربية المتحدة على مستوى دول مجلس التعاون ، حيث يشارك في التصفيات 20 مدرسة كمرحلة أولى . من جانبه اشار السيد جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير المدرسة أن إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي قد اختارت مدرسة عمر بن عبد العزيز لاستضافة تصفيات أولمبياد اللغة العربية على مستوى مدارس الدولة للبنين للمرحلة الثانوية للصفوف العاشر والحادي والثاني عشر . وأوضح أن المدرسة قامت بتجهيز كافة الأجواء المناسبة لإجراء الطلاب المشاركين في الاولمبياد للإختبار التحريري موضحا أن كل مدرسة تشارك ب 3 طلاب خلال التصفيات المؤهلة للنهائي حيث يتم اختيار الطلاب على أسس ومعايير محددة في التمتع بالمهارات الأساسية للغة العربية من قراءة وكتابة وتحدث ، وأكد أن هناك إهتمام كبير من جانب المدرسة بتعزيز مهارات العربية لدى الطلاب مشيرا إلى أهمية دور الوالدين في هذا الجانب خاصة داخل المنزل مشيرا إلى أهميتها خاصة في ظل التحديات الموجودة حاليا والتي تواجه لغتنا العربية . المرحلة الأولى من ناحيته قال السيد حازم الصاوي نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية أن الإختبار التحريري الذي يخضع له طلاب المدارس المشاركة في أولمبياد اللغة العربية يشتمل على أسئلة مهارات تفكير تحتاج بالفعل إلى إمتلاك الطالب للمهارات الأساسية في اللغة العربية ، واشار أن الاختبار مدته ساعة ونصف ثم ينصرف الطلاب إلى مدارسهم مرة أخرى موضحا أن الإختبار يتم تسليمه للجنة التصحيح في قسم اللغة العربية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي ومن ثم تحديد الفرق الصاعدة إلى المرحلة الثانية للأولمبياد طبقا لمعايير محددة . أما الأستاذ محمد حسين عبد اللطيف منسق اللغة العربية بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية فقال أن الأولمبياد تسهم بشكل كبير تعتبر دعم قوي للغة العربية في الوطن العربي بعد ان مكانت تطغي عليها اللغات الأخرى موجها الشكر للقائمين والداعمين لهذه المسابقة الهامة بوزارة التعليم والتعليم العالي ، موضحا أن الاولمبياد تعد في نسختها الثانية مؤكدا فوز عددا من طالبات قطر بالاولمبياد في نسختها الاولى خلال العام الماضي ، متوقعا حصد طلبة قطر هذا العام العديد من الميدليات نظرا لمستواهم المتميز الذي يؤهلم للفوز بالاولمبياد على مستوى دول المجلس . وأكد السيد سعيد عوض معلم اللغة العربية بالمدرسة أن الأولمبياد ساهمت في الكشف عن العديد من المواهب المميزة في مجال اللغة العربية كما أنها تعد حافزا وتشجيعا لتقوية العربية لدى الطلاب مشيرا إلى الأداء المتفوق الذي ظهر عليه الطلاب وتفاعلهم مع اسئلة الإختبار التحريري خلال المرحلة الأولى من التصفيات .

قررت إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الدوام الرسمي لطلاب الروضات اليوم الإثنين فقط 5 ديسمبر الحالي سوف ينتهي في العاشرة صباحا، جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدرته وزارة التعليم إلى مديرات الروضات.

* بدء المراجعات للطلبة 15 ديسمبر اعتمدت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول لصفوف النقل من الاول الى الحادي عشر ، وذلك بعد مراجعتها والتأكد من مراعاتها لكافة المعايير الخاصة بهيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي. وأكد عدد من مديري المدارس المستقلة على انتهاء المناهج للفصل الدراسي الاول في منتصف ديسمبر المقبل وبدء المراجعات للطلبة استعدادا لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول ثم اجازة منتصف العام حيث يؤدي طلبة الصفين العاشر والحادي الاختبارات في 25 من الشهر المقبل بينما يؤدي طلبة الشهادة الثانوية الاختبارات في 24 ديسمبر القادم. ودعا مديرو المدارس المعلمين بالمدارس على ضرورة الانتهاء من المنهج الدراسي المقرر للطلاب طبقا للمواعيد المحددة طبقا للخطة الزمنية والبدء بالمراجعات لاتاحة الفرصة للطلبة للتركيز والاستذكار الجيد استعدادا للاختبارات. وفي نفس السياق انطلقت بالمدارس المستقلة الاختبارات التجريبية لطلبة شهادة الثانوية العامة للتدريب على شكل وأسئلة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول

علمت "الشرق" أن فعاليات وزارة التعليم والتعليم العالي في درب الساعي سوف تتضمن عددا من البرامج والفقرات المتنوعة، حيث يضم جناح الوزارة ركن لعبة القيس والرياضيات وتمثل ربط لعبة شعبية بالرياضيات على شكل مسابقات تنمي مهارات الاطفال في الرياضيات وفي نفس الوقت ممارسة لعبة القيس التي تعتبر من التراث القطري، بالاضافة إلى فعالية ركن الكمبيوتر وذلك من خلال توفير أجهزة ايباد متوفر فيها بعض الانشطة التعليمية سواء لغوية او حسابية لتنمية مهارات الاطفال فيها. كما يضم جناح وزارة التعليم بدرب الساعي ركن المواهب وسيكون بمشاركة الاطفال على مسرح جناح وزارة الصحة وركن الأنشطة المتنوعة ويشمل أنشطة فنية وتلوين وأنشطة تفاعلية للأطفال في مجال اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات بالإضافة إلى ركن كتابي يكتب فيه الزائر "الطالب" أمنية يوجهها لمسؤول في التعليم تخدم التعليم والوطن.

إنطلقت اليوم فعاليات أسبوع التوعية المهنية، والذي يقيمه مركز بداية لريادة الأعمال والتوجيه المهني (المبادرة المشتركة بين بنك قطر للتنمية ومؤسسة "صلتك")، بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي والذي تستمر فعالياته حتى الثاني من ديسمبر 2016 في اللؤلؤة لاركزويت (30) بورتو اريبيا - المدرج المكشوف. في هذه المناسبة قال السيد فيصل العمادي، نائب رئيس مجلس إدارة مركز بداية: "كل يوم نقترب خطوة من تنفيذ رؤية قطر الوطنية 2030 والتي من أهم ركائزها التنمية البشرية، لدفع عجلة النمو الاجتماعي والاقتصادي المحلي التي تنتهجها الدولة بقيادة حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد بن خليفة آل ثاني، أمير البلاد المفدى. نحن في مركز "بداية" نعي الدور الهام الذي يلعبه التطوير الوظيفي في قرارات الأجيال القادمة والتأثير الكبير والإيجابي على المجتمع، لذلك نحتفل اليوم بانطلاق أكبر تجمع لأصحاب الخبرة والشركاء الذين لم يبخلوا علينا بوقتهم وجهدهم ودعمهم اللا محدود لنا ليكون أسبوع التوعية المهنية نقطة انطلاق وركيزة للعديد من الحضور للبدء في التخطيط لمستقبل مشرق". العمادي: دفع عجلة النمو الاجتماعي والاقتصادي المحلي تمكين الشبابمن جانبها قالت السيدة ريم السويدي، مدير عام مركز بداية: "إن الفكرة الرئيسية من إنشاء مركز (بداية) لريادة الأعمال والتطوير المهني هي تمكين الشباب من الوصول إلى التوجيه والتدريب والدعم الصحيح والفعال، بحيث يكونون قادرين على النجاح في العمل وتقديم مساهمة إيجابية لمجتمعنا. ويسعدنا اليوم أن نرى هذا العدد من الحضور الذين حضروا خصيصا للاستفادة من ضيوفنا الذين نجحوا في مشوارهم المهني وأصبحوا قيادات فاعلة في مجتمعنا ودولتنا الحبيبة قطر. حيث سيشاركونا على مدار 5 أيام مسيرتهم المهنية التي تخللها العديد من التحديات والنجاحات التي يشاركونا بها اليوم من خلال أسبوع التوعية المهنية".ويهدف أسبوع التوعية المهنية إلى تسليط الضوء على إنشاء جيل من الشباب قادر على استثمار قدراته ومواهبه بصورة فعالة تفيد المجتمع من خلال ورش وجلسات عمل يخوضها أسماء لامعة في العديد من القطاعات في الدولة من خلال رفع الوعي بين أولياء الأمور والطلاب، والمستشارين، وأرباب العمل حول التطوير الوظيفي، وزيادة الوعي حول أهمية فهم المهارات المطلوبة في سوق العمل القطري، وإجراءات التوظيف في قطر، والصفات الأكثر فعالية في كل مهنة. بالإضافة إلى مساعدة الطلاب وتشجيعهم على اتخاذ قرارات صحيحة حول التعليم والقرارات المهنية وفقا لمصالحهم وقدراتهم. كما يهدف اللقاء على تشجيع التطوير الوظيفي للطلاب لإعدادهم بشكل أفضل لتجسيد إمكاناتهم من خلال السعي لتحقيق أهدافهم المهنية من خلال مساعدتهم في الانتقال من البيئة الأكاديمية إلى البيئة العملية. شعار مركز بداية لريادة الأعمال والتوجيه المهني تطوير المهاراتفي السياق ذاته قالت الأستاذة علا عابدين، مدير التطوير المهني في مركز "بداية": يشكل أسبوع التوعية المهنية خطوة كبيرة وفرصة أمام الحضور للالتقاء بأعلام في مختلف القطاعات الحيوية في الدولة لمساعدتهم على تطوير معارفهم ومهاراتهم وخبراتهم، وبلورة فهم واضح حول القيم والقواعد والمعايير التي تنتهجها المؤسسات والشركات. كما يتيح لهم أسبوع التوعية المهنية التعرف عن قرب بأشخاص خاضوا مختلف المجالات وحققوا نجاحات مبهرة حتى بلغوا ما هم عليه اليوم للاستفادة من خبراتهم ومسيرتهم المهنية والتي تعد حافزا للحضور على مختلف مستوياته".ويستهدف أسبوع التوعية المهنية كافة الطلاب في المدارس الثانوية والجامعات، وأولياء الأمور، موظفو الموارد البشرية، المستشارين، المرشدين المهنيين، العاملين في مجال التنمية البشرية، الباحثين عن عمل، والعديد من فئات المجتمع الراغبة في الاطلاع على مسيرة الضيوف المهنية. حيث تم دعوة المتحدثين الضيوف الذين هم خبراء في مجالاتهم لإجراء محادثات حول مواضيع مختلفة مثل: مختلف التخصصات والمهن واحتياجات سوق العمل وما إلى ذلك، كما سيتم تسليط الضوء على بيئة العمل الافتراضية من خلال مقاطع فيديو تسمح للحضور من الاطلاع على المهام الوظيفية لكل مهنة وما يلزمها من قدرات وتعليم وواجبات وظيفية.استكشاف العملكما سيتم توزيع دليل لمساعدة طلاب المدارس الثانوية لاستكشاف عالم العمل في العمق. وصمم الدليل ليساعد في إعداد الطلاب لمسار وظيفي مع مجموعة من المهن المتوفرة حاليا، كما يحلل الدليل كل مهنة من حيث القدرات والمهارات، والمصالح، والصفات الشخصية، والمواد الدراسية ذات الصلة، وظروف العمل.وعمد مركز بداية خلال أسبوع التنمية المهنية إلى استقطاب الخبراء في التعليم، والصحة، والإعلام، والهندسة، والطيران، والفنون، والاتصالات، والرياضة، والأعمال، لزيادة الطلب على تلك القطاعات. حيث ركز المتحدثين على العديد من المواضيع أهمها: تحديد المصالح المهنية والوعي الذاتي، ربط المصالح بالمسارات المهنية المختلفة، كيفية اكتساب المؤهلات والمهارات اللازمة، كيفية جذب المواهب الرئيسية من خلال المقابلات والاختبارات، كيفية التواصل مع الجامعات، كيفية بناء إستراتيجية للمواد البشرية، ومشاركة الخبرات الشخصية للمتحدثين بالإضافة إلى العديد من المواضيع التي سيتم مناقشتها خلال الأسبوع. السويدي: تمكين الشباب من الوصول إلى التوجيه والتدريب يذكر أن مركز بداية هو شراكة بين مؤسسة "صلتك" وبنك قطر للتنمية، حيث يوفر مدخلًا لشباب قطر للوصول إلى مجموعة واسعة من الخدمات بما في ذلك التوجيه المهني والتقييم الذاتي وتنمية المهارات في مجال التشغيل وريادة المشاريع، وفرص التوجيه والتطوع والتدريب العملي وفعاليات التواصل وبرنامج المحاضرين. إن برنامجي "صلتك" الخاصين بالتشغيل وتنمية المشاريع المتوسطة والصغيرة يتعاونان في تقديم خدماتهما للشباب القطري بشكل وثيق مع مركز بداية.كما يهدف إلى تقديم العديد من الخدمات للشباب في مجالي التطوير المهني وريادة الأعمال، وذلك عن طريق عدد من الورش التدريبية على المهارات الأساسية والتي ستساعدك للانطلاق في سوق العمل القطري، وأيضًا لمساعدتك لبدء مشروعك الخاص، وأيضًا يقيم المركز العديد من الفعاليات بصورة شهرية وعدد من المؤتمرات السنوية والتي تهدف جميعًا لمساعدة الشباب للوصول إلى طموحاتهم المهنية والريادية من خلال تنمية المهارات والقدرات ووضع الأهداف وخطط العمل.

بدأت اليوم فعاليات أسبوع التوعية المهنية الذي يقيمه مركز بداية لريادة الأعمال والتوجيه المهني (المبادرة المشتركة بين بنك قطر للتنمية ومؤسسة "صلتك")، بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي والذي تستمر فعالياته حتى الثاني من ديسمبر المقبل في اللؤلؤة لاركزويت (30) بورتو اريبيا - المدرج المكشوف. ويستهدف أسبوع التوعية المهنية جميع الطلاب في المدارس الثانوية والجامعات، وجميع فئات المجتمع الراغبة في الاطلاع على مسيرة الضيوف المهنية. ويستقطب أسبوع التوعية المهنية خبراء في مجالات عدة لإجراء نقاشات حول مختلف التخصصات والمهن واحتياجات سوق العمل، وتسليط الضوء على بيئة العمل الافتراضية من خلال مقاطع فيديو تسمح للحضور بالاطلاع على المهام الوظيفية لكل مهنة وما يلزمها من قدرات وتعليم وواجبات وظيفية. كما سيتم توزيع دليل لمساعدة طلاب المدارس الثانوية لاستكشاف عالم العمل وإعدادهم للمسار الوظيفي، كما يحلل الدليل كل مهنة من حيث القدرات والمهارات، والمصالح، والصفات الشخصية، والمواد الدراسية ذات الصلة، وظروف العمل. ويهدف أسبوع التوعية المهنية الى تسليط الضوء على إنشاء جيل من الشباب قادر على استثمار قدراته ومواهبه بصورة فعالة تفيد المجتمع من خلال ورش وجلسات عمل في العديد من القطاعات بالدولة من خلال رفع الوعي بين أولياء الأمور والطلاب، والمستشارين، وأرباب العمل حول التطوير الوظيفي، وزيادة الوعي بأهمية فهم المهارات المطلوبة في سوق العمل القطرية، وإجراءات التوظيف في قطر، والصفات الأكثر فعالية في كل مهنة، بالإضافة الى مساعدة الطلاب وتشجيعهم على اتخاذ قرارات صحيحة حول التعليم والقرارات المهنية وفقا لمصالحهم وقدراتهم. وبهذه المناسبة أكد السيد فيصل العمادي، نائب رئيس مجلس إدارة مركز بداية أن المركز بهذه الفعالية يقترب خطوة من تنفيذ رؤية قطر الوطنية 2030 والتي من أهم ركائزها التنمية البشرية، لدفع عجلة النمو الاجتماعي والاقتصادي المحلي التي تنتهجها الدولة. وأضاف: "نحن في مركز (بداية) نعي الدور الهام الذي يلعبه التطوير الوظيفي في قرارات الأجيال القادمة والتأثير الكبير والإيجابي على المجتمع، لذلك نحتفل اليوم بانطلاق أكبر تجمع لأصحاب الخبرة والشركاء الذين لم يبخلوا بوقتهم وجهدهم ودعمهم اللامحدود ليكون أسبوع التوعية المهنية نقطة انطلاق وركيزة للعديد من الحضور للبدء في التخطيط لمستقبل مشرق". يذكر أن مركز بداية يستقطب خلال أسبوع التنمية المهنية الخبراء في التعليم، والصحة، والاعلام، والهندسة، والطيران، والفنون، والاتصالات، والرياضة، والأعمال، لزيادة الطلب على تلك القطاعات. حيث يركز المتحدثون على العديد من المواضيع أهمها : تحديد المصالح المهنية والوعي الذاتي، ربط المصالح بالمسارات المهنية المختلفة، كيفية اكتساب المؤهلات والمهارات اللازمة، كيفية جذب المواهب الرئيسية من خلال المقابلات والاختبارات، كيفية التواصل مع الجامعات، كيفية بناء استراتيجية للمواد البشرية، ومشاركة الخبرات الشخصية للمتحدثين بالإضافة الى العديد من المواضيع التي ستتم مناقشتها خلال الأسبوع.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قرارا وزاريا بتشكيل اللجنة الوطنية للتعليم للجميع 2030، ووفقاً للقرار تشكل اللجنة الوطنية برئاسة الأمين العام للجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم وعضوية كل من: مدير إدارة السياسات والأبحاث التربوية بوزارة التعليم والتعليم العالي، وممثل عن إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي، وممثل عن وزارة التخطيط التنموي والإحصاء، وممثل عن جامعة قطر، وممثل عن مؤسسة التعليم فوق الجميع، وممثل عن الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي. وقضى القرار على أن تختار كل جهة من يمثلها في عضوية اللجنة، ويكون للجنة مقرر من بين موظفي وزارة التعليم والتعليم العالي، يختاره رئيس اللجنة. وبموجب القرار تختص اللجنة، وفي ضوء الإستراتيجية الوطنية للتعليم للجميع 2030، بوضع الخطة الوطنية للتعليم للجميع 2030 والإشراف عليها ومتابعة تنفيذها. وتحديد المشاركين في تنفيذ الأهداف العالمية للتعليم للجميع 2030 وبيان أدوارهم ومسؤولياتهم. ومواءمة الأهداف العالمية للتعليم للجميع 2030 مع الخطة الإستراتيجية للتعليم والتدريب بالوزارة. ومتابعة التنفيذ وإعداد التقارير الوطنية حول مدى التقدم في تحقيق الأهداف العالمية للتعليم للجميع 2030 وفق المؤشرات العالمية. ومتابعة أعداد الطلاب المتسربين من التعليم ووضع الخطط العلاجية للحد من هذه الظاهرة. ونص القرار الوزاري على أن تضع اللجنة نظاماً لعملها، وأن تستعين بمن ترى ضرورة حضوره اجتماعاتها من داخل الوزارة أو خارجها، لتقديم المشورة بهدف إنجاز المهام الموكلة إليها، دون أن يكون لهم حق التصويت. ويجب أن تكون توصيات اللجنة مسببة، وترفع اللجنة للوزير تقارير دورية نصف سنوية.

نظم قسم العلوم الاجتماعية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي صباح اليوم الأحد لقاءً تطويرياً تحت عنوان الذكاءات المتعددة في غرفة الصف "النظرية و التطبيق" في مادة العلوم الاجتماعية والتاريخ القطري للمدارس الخاصة و الدولية ، وذلك في قاعة جاسم بن حمد في برج وزارة التعليم و التعليم العالي بالدور الارضي. انطلاقاً من رؤية قطر 2030 والمرتكزة على «التنمية البشرية» من حيث تشجيع النشء على الإبداع والابتكار وتنمية القدرات، وقد ناقش اللقاء عدة محاور أهمها : ( نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة، وذكاءات جاردنر الثمانية، واستراتيجيات التدريس وفقاً لذكاءات جاردنر الثمانية، ووكيفية تطبيقها على مادة التاريخ القطري بصورة سليمة). كما تضمن اللقاء عرض عدد من النماذج التطبيقية من مادة التاريخ القطري ومادة العلوم الاجتماعية، وشهد الملتقى حضور مكثف من المعلمين والمعلمات لماده لعلوم الاجتماعية من المراحل الدراسية المختلفة .

نفت وزارة التعليم والتعليم العالي بشأن ما تم تداوله حول تعليق الدراسة غدا الأحد بالمدارس المستقلة بسبب هطول أمطار الخير على كافة أنحاء البلاد اليوم ، محذرة من مروجي الشائعات . رد وزارة التعليم على التغريدة المفبركة بشأن تعليق الدراسة بسبب الأمطار جاء ذلك في ردها على الشائعة التي تم تداولها اليوم على نطاق واسع بين أولياء الأمور والموظفين عبر تويتر والواتس أب ومواقع التواصل الاخرى بأن وزارة التعليم قررت تعليق الدراسة غدا الأحد بجميع المراحل الدراسية وهذا ما نفته الوزارة عبر صفحتها الرسمية على تويتر مطالبة بعدم تداول مثل هذه الشائعات وأن الجهات المختصة بالدولة سوف تتخذ اللازم بشأن مروجيها . كما أكدت الوزارة في تغريدة أخرى على حسابها عبر "تويتر"، على استمرار الدراسة حيث قالت: "نود التأكيد على استمرار الدراسة بشكل اعتيادي غدا الأحد الموافق ٢٧ نوفمبر الجاري في جميع المراحل الدراسية".