إعادة المدارس الحكومية واستبعاد 12 مدرسة من القسائم التعليمية إلغاء المجلس الأعلى للتعليم والموافقة على نظام التعليم عن بعد فرض رسوم مالية على حصص التقوية لطلبة المدارس المستقلة شهدت وزارة التعليم والتعليم العالي الكثير من الأحداث والإنجازات خلال عام 2016 ، ويأتي في مقدمتها إلغاء المجلس الأعلى للتعليم وتحويله إلى وزارة التعليم والتعليم العالي، وكذلك الموافقة على نظام التعليم عن بعد، ووضع الشروط والضوابط اللازمة لمعادلة الشهادات والدرجات العلمية الصادرة عن مؤسسات التعليم عن بعد من خارج الدولة . كما وافق مجلس الوزراء على مشروع قانون بشأن المدارس الحكومية وإحالته إلى مجلس الشورى ويقضي مشروع القانون بأن تنشئ الدولة المدارس الحكومية، وتوفر لها الاعتمادات المالية لأداء دورها في تربية وتعليم النشء وتعزيز الإبداع والتميز العلمي. وتتولى وزارة التعليم والتعليم العالي تنظيم المدارس الحكومية وتعيين كادرها الإداري والأكاديمي والإشراف عليها وتطويرها، بما يحقق جودة التعليم. كما نص مشروع القانون على أن يجوز للوزارة إنشاء فصول رياض أطفال قبل المرحلة الابتدائية ، لقبول الطلاب من سن أربع سنوات، وفقا للقواعد التي يصدر بها قرار من الوزير كما يجوز للوزارة إنشاء مدارس حكومية متخصصة في المجالات التعليمية والتربوية، لتعليم ورعاية الطلاب من ذوي صعوبات التعلم أو الإعاقات بما يلائم قدراتهم واستعدادهم ، أو من ذوي المواهب والقدرات الخاصة لتنمية مواهبهم وصقلها . ويصدر بتحديد شروط وضوابط قبول الطلاب في هذه المدارس، قرار من الوزير وعلى القائمين بتشغيل المدارس المستقلة في تاريخ العمل بهذا القانون، تسوية جميع أوضاعها المالية والإدارية خلال ستة أشهر من تاريخ العمل بهذا القانون، ويجوز للوزير مد هذه المهلة لمدة أخرى مماثلة . القسائم التعليمية وخلال عام 2016 أصدر مكتب المدارس الخاصة بالوزارة قرارا باستبعاد 12 مدرسة خاصة من نظام القسائم التعليمية نظرا لعدم التزامها بالحصول على الاعتمادات المطلوبة حسب التقارير الصادرة من هيئة التقييم، مؤكدة أن هذا القرار يسري خلال العام الدراسي 2016 ــ 2017 . طلاب المدارس رسوم الحصص الإثرائية كما شهدت الوزارة خلال عام 2016 وضع ضوابط جديدة للدروس الإثرائية في المدارس بهدف القضاء على الدروس الخصوصية وتطوير العمل بالصفوف الإثرائية واعتمدت السياسة الجديدة نوعين للصفوف الإثرائية من حيث عدد الطلبة هما: الدروس الإثرائية العامة ويتراوح حجمها من 8- 15 طالباً، وتجمع الطلبة ذوي المستوى المتقارب في مجموعات خاصة، وتوفر بديلاً منخفض التكلفة للطلبة مقارنة بالدروس الخصوصية مرتفعة التكلفة، بما يساهم في تخفيف الأعباء المادية على ولي الأمر. ويتم وضع الطلبة في المجموعات وفق المستوى الدراسي، ويعطى الطالب الحق باختيار معلم المادة إن أمكن ذلك. وتعطى الأولوية في التسجيل بالمجموعات للطلبة الأقل تحصيلاً وتحت إشراف النائب الأكاديمي ومنسق المادة. الرسوم المالية أما الدروس الإثرائية الخاصة فيتراوح حجمها من طالب واحد إلى أربعة طلاب كحد أقصى، ويحق للطالب اختيار معلم المادة. وتوفر المدرسة الإشراف والمعلمين المتخصصين بما يضمن جودة المحتوى التعليمي الذي يتلقاه الطالب مقارنة بالتدريس الخاص في المنزل وحددت الضوابط تكلفة الطالب في الدروس الإثرائية العامة، وذلك في منتصف الفصل الأول ومنتصف الفصل الثاني لمدة 8 ساعات تدريسية ( ساعات زمنية وليست حصصا) ، بتكلفة 200 ريال للطالب الواحد (للمدة كاملة)، وتعقد قبل فترة الاختبارات بأسبوعين على الأقل أما تكلفة الطالب في الدروس الإثرائية العامة في نهاية الفصل الأول، ونهاية الفصل الثاني، وذلك لمدة 14 ساعة تدريسية ( ساعات زمنية وليست حصصا) ، فتبلغ 300 ريال للطالب الواحد( للمدة كاملة) ، وتعقد قبل فترة الاختبارات بشهر واحد على الأقل وبالنسبة لتكلفة الطالب في الروس الاثرائية الخاصة في الفصل الأول ومنتصف الفصل الثاني لمدة 8 ساعات تدريسية ( ساعات زمنية وليست حصصا ) ، فتبلغ 1200 ريال للطالب الواحد، و1500 ريال إذا كانوا طالبين إلى 4 طلاب (وتقسم التكلفة عليهم جميعاً). وتعقد قبل فترة الاختبارات بأسبوعين على الأقل. وبالنسبة لتكلفة الطالب في الدروس الإثرائية الخاصة في نهاية الفصل الأول، ونهاية الفصل الثاني 14 ساعة تدريسية ( ساعات زمنية وليست حصصا ) ، بتكلفة 2100 ريال للطالب الواحد، 2500 ريال إذا كانوا طالبين إلى 4 طلاب (وتقسم التكلفة عليهم جميعاً). وتعقد قبل فترة الاختبارات بشهر على الأقل. قائمة جديدة للكليات والجامعات المعتمدة استبعاد دول عربية من قائمة الإبتعاث للخارج خلال عام 2016 استبعدت وزارة التعليم والتعليم العالي عددا من الدول العربية وفي مقدمتهم مصر والسوادن من قوائم الابتعاث المعتمدة للكليات والجامعات بالخارج وتضمنت القائمة الجديدة 39 دولة على مستوى العالم و829 جامعة وكلية، بينها 6 جامعات فقط في 6 دول عربية بينما استحوذت الولايات المتحدة الامريكية على الكم الأكبر من الكليات والجامعات حيث بلغت 360 جامعة وكلية بينما جاءت في المرتبة الثانية المملكة المتحدة وغيرها من الدول الأجنبية الأخرى مثل البرتغال وإسبانيا وبولندا وهولندا وإيرلندا ونيوزيلاندا وفلندا وهونج كونج وكوريا الجنوبية واليونان وألمانيا وفرنسا والمجر والتشيك وبلجيكا والدنمارك بالاضافة إلى الدول الأوروبية الأخرى. أما بالنسبة للدولة العربية فقد تقلص دور الجامعات والكليات العربية بشكل كبير في قائمة الابتعاث الجديدة على عكس من قوائم الابتعاث خلال السنوات الماضية، حيث اقتصرت قائمة الابتعاث لعام 2016 على 6 دول خليجية وعربية فقط وهي الإمارات العربية المتحدة والمملكة العربية السعودية وسلطنة عمان ودولة الكويت ومملكة البحرين والأردن حيث تضمنت في كل دولة كلية واحدة فقط، بينما تم استبعاد الكثير من الكليات والجامعات التي تضمها دول عربية أخرى. طلاب داخل الفصول الدراسية 15 مدرسة خاصة جديدة مدرستان جديدتان وتطوير 25 مبنى شهد عام 2016 افتتاح مدرستين جديدتين فى منطقة الريان الجديد وهى مدرسة قطر الابتدائية المستقلة للبنبن والثانية بمنطقة الروضة وهى مدرسة ابن الهيثم الابتدائية المستقلة للبنين بالاضافة الى تسليم 25 مبنى تم تطويرها، والمبانى التى تم تطويرها شملت مناطق الكعبان ومسيعيد والمسيلة وأم غويلينا والذخيرة ولعبيب وروضة راشد وبني هاجر. كما تم افتتاح 15 مدرسة خاصة توفر 10380 مقعداً دراسياً للطلبة بمختلف المراحل الدراسية – الروضة والإعدادي والإبتدائي والثانوي منها خمس مدارس ورياض أطفال خاصة بدأت أعمالها في سبتمبر 2016 ومدرستان سويسريتان لأول مرة في قطر واحدة للبنات والأخرى للبنين ومدرستان متميزتان ، بينما يكتمل افتتاح المدارس العشر الباقية خلال العام الدراسي 2016-2017م.

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع فريق مشروع تحدي القراءة في دبي الأسبوع الماضي ورشة تعريفية للمدارس المستقلة والخاصة المشاركة في مشروع تحدي القراءة العربي في قطر، بحضور 169 مشرفا ومشرفة من المدارس المستقلة والخاصة وذلك في إطار التحضيرات التمهيدية الخاصة بمشروع تحدي القراءة العربي. كما تم تنظيم ورشة تدريبية أخرى لمحكمي مشروع تحدي القراءة العربي في قطر بمشاركة ثلاثين محكما من مختلف أقسام إدارة التوجيه التربوي. ويعد مشروع " تحدي القراءة العربي " أكبر مشروع ثقافي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، لتشجيع القراءة لدى الطلاب في العالم العربي، عبر التزام أكثر من مليون طالب بالمشاركة بقراءة خمسين مليون كتاب في العام الثاني للمشروع لتزداد فيما بعد بشكل متسارع. وتضمنت الورشتان عرض كل ما هو جديد لمشروع تحدي القراءة العربي وتزويد المحكين المتدربين بوثائق خاصة بتحكيم مشاركات الطلاب والمدارس لتحقيق أعلى درجة من العدالة والحيادية والموضوعية والنزاهة في تقييم المتسابقين وتعريف المشاركين بالمشروع .

30 موظفاً بمعهد النور يطالبون الوزارة باسترداد أموالهم المعهد يتعامل مع شريحة مختلفة بحاجة إلى عناية خاصة المديرة أخلت مسؤوليتها ووضعت الكرة في ملعب الوزارة جمال لطفي علمت "الشرق" أن الإجراءات التي اتخذتها وزارة التعليم نحو معهد النور بعد انتقال تبعيته للوزارة أدت إلى تقديم استقالات عدد كبير من الكفاءات المتميزة بالمعهد، منهم رئيسة قسم العيادة البصرية ورئيسة الشؤون الإدارية والمالية والاختصاصية الاجتماعية، وعشر من المعلمات، وهناك أعداد أخرى من الكوادر العاملة حاليا والمشهود لها بالكفاءة بصدد تقديم استقالاتها في حال عدم استجابة اللجنة المشرفة على المعهد بالوزارة لمطالبهم والتي نص عليها القانون. وكشفت بعض المصادر لـ"الشرق" عن أن الأسباب الرئيسية التي أدت إلى تقديم هذه الاستقالات تعود إلى قيام الوزارة بخصم 40% بدل طبيعة عمل وبدل التأمين الصحي، وغيرها من الجوانب الأخرى التي ساهمت في تسريب القدرات والإمكانات البشرية التي ظل يعتمد عليها المعهد منذ سنوات. وأشارت تلك المصادر ألى أن هناك 30 موظفا يطاردون الوزارة والمسؤولين من مكتب لآخر من أجل سداد الرسوم المدرسية الخاصة بالفصل الدراسي الثاني للعام الماضي، وقالت إن المعهد ظل سنويا وفق عقود العمل ملتزما بدفع الرسوم لعدد 3 طلاب للموظف الواحد، حيث تم قبل عملية النقل للوزارة دفع رسوم الفصل الأول ومن ثم تمت عملية النقل. وذكرت تلك المصادر أن الموظفين المذكورين قاموا بمقابلة المديرة المسؤولة وطالبتهم بدفع الرسوم وتقديم إيصالات بذلك حتى تقوم الوزارة بإعادتها لهم، وفي ظل المطاردة اليومية من مكتب لآخر فشل الجميع في استرداد أموالهم، علما أن 300 موظف آخرين تم سداد رسوم أبنائهم المدرسية ويناشدون سعادة الوزير التدخل وإعادة النظر في أوضاع المعهد الذي يواجه الكثير من المعوقات والضبابية. وأكدت تلك المصادر أن المعهد قبل تبعيته لوزارة التعليم كان يمتاز بالكثير من الجوانب الإيجابية خاصة في ظل الدعم المتواصل من الحكومة الرشيدة والرعاية الكريمة لهذا المعهد؛ لما له من طبيعة عمل تختلف عن المدارس المستقلة، باعتبار انه يتعامل مع شريحة تحتاج إلى عناية خاصة.

التقديم عن طريق الموقع الرسمي الأسبوع الجاري.. أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه سوف يتم الإعلان عن وظائف ادارية بالمدارس الحكومية خلال الاسبوع الجاري بالاضافة الى وظائف اكاديمية اخرى. وأوضحت الوزارة عبر موقع التواصل الاجتماعي "تويتر" ان الوظائف الادارية تتضمن اعمال السكرتارية والاشراف الاداري ومشرفي باصات الطلاب والاستقبال، وغيرها من الاعمال الادارية الاخرى، حيث قامت الوزارة بحصر الوظائف الادارية للمدارس الحكومية الجديدة التي سوف يتم افتتاحها العام الدراسي المقبل 2017 - 2018. وسوف يتم التقديم عن طريق الموقع الرسمي لوزارة التعليم والتعليم العالي مع وضع الشروط اللازمة لشغل الوظائف الادارية بمدارس البنين والبنات.

كشف مصدر مسؤول بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ"الشرق" أن العام الدراسي المقبل سوف يشهد افتتاح مدارس جديدة بالتنسيق مع هيئة أشغال. وأشار المصدر إلى أن وزارة التعليم تحرص دوما على استقطاب العنصر القطري للتدريس بالمدارس الحكومية، مشيرا إلى فتح باب التوظيف للمعلمين والمعلمات القطريين والقطريات طوال العام. وأوضح أن هناك تفاعلا كبيرا على مواقع التواصل الاجتماعي والموقع الرسمي لوزارة التعليم والتعليم العالي بعد الاعلان عن فتح باب التوظيف، حيث تقدم المئات من المعلمين والمعلمات خلال الـ 48 ساعة الماضية، مشيرا إلى أنه سوف يتم فرز كافة الطلبات المقدمة من كافة الدول العربية والخليجية، واختيار المرشحين لتولي الوظيفة ثم التواصل معهم من خلال رسائل نصية عبر الجوال أو عن طريق البريد الالكتروني لتحديد موعد ومكان المقابلة الشخصية. وأوضح المصدر لـ"الشرق" أن العرض الوظيفي الجديد الذي تضمنه إعلان فتح باب التوظيف للمعلمين والمعلمات بالمدارس الحكومية للعام الدراسي المقبل 2017/ 2018 يشمل زيادة في رواتب المعلمين الجدد حسب سنوات الخبرة والدرجات العلمية للمؤهلات الدراسية والذي يصل إلى 21 ألف ريال في حالة حصول المعلم المقيم على الحد الاقصى للراتب وبدل السكن والتنقل وطبيعة العمل، علما أن المعلم أو المعلمة حاليا يتقاضى راتبا موحدا وقدره 15600 ريال شامل كافة البدلات. وشدد المصدر أن وزارة التعليم هي التي سوف تقوم بنفسها لاختيار المرشحين من خلال التقديم عبر الموقع الرسمي للوزارة وسوف تقوم بإجراء الاختبارات والمقابلات الشخصية وأنه ليس لها اي وسطاء او مكاتب في اي دولة عربية وهي التي سوف تقوم بنفسها بالتواصل المباشر مع المرشحين لتولي وظيفة المعلم بالمدارس الحكومية. وكانت وزارة التعليم قد حددت العرض الوظيفي بالنسبة لموظفي العقود الخارجية التي يتم استقطابها من الخارج، حيث شمل العرض الراتب الأساسي ويبدأ من 6 إلى 10 آلاف ريال ويحدد وفق نتيجة الاختبار والكفاءة والخبرة للمتقدم، كما يشمل الراتب على بدل السكن لفئة المتزوج وقدره 6 آلاف ريال وبدل التنقل 1500 ريال وبدل طبيعة عمل وتحسب من خلال 35 % من الراتب الأساسي، أما بالنسبة للموظف الأعزب فيقدر بدل السكن بـ 3 آلاف ريال وبدل التنقل 1500 ريال وبدل طبيعة العمل 35 % من الراتب الأساسي.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي بدولة قطر، بصفتها السلطة العليا المسؤولة عن رسم السياسة التعليمية بدولة قطر، رغبتها في تعيين عدد من معلمي ومعلمات المراحل الدراسية الثلاث: (الابتدائية، والإعدادية، والثانوية)؛ في التخصصات المختلفة، ومن ذوي الخبرة والكفاءة في مجال تدريس المواد الدراسية المختلفة. وأوضحت الوزارة عبر موقعها الإلكتروني، اليوم الأربعاء، شروط التقدم للوظائف على النحو التالي: (1) أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة البكالوريوس في التخصص المطلوب من خلال الدراسة النظامية، وبمعدل جيد جداً كحد أدنى. (2) أن تكون لدى المتقدِّم خبرة لا تقل عن 5 سنوات في مجال العمل بالوظيفة المطلوبة في المدارس. وألا يقل عمر المتقدم عن ( 27 ) عاماً، وألّا يزيد عن 50 عاماً. (3) وألّا يكون المتقدم إلى الوظيفة منقطعاً عن مزاولة المهنة ( التدريس)، خلال الأعوام الثلاثة الأخيرة. وأن يكون المتقدم حاصلاً على تقييم أداء بدرجة جيد جداً كحد أدنى في آخر سنتين. (4) وتكون الأولوية لحملة شهادة بكالوريوس التربية في التخصص، وحملة الشّهادات العليا في التربية. عرض عمل الوظائف الشاغرة بالمدارس من موقع وزارة التعليم للإطلاع على تفاصيل الراتب وبدل السكن للمتزوج والأعزب.. اضغط هـنـا ودعت الوزارة الراغبين في شغل هذه الوظائف ممن تنطبق عليهم شروط الكفاءة والخبرة المبينة أعلاه الدخول إلى رابط التوظيف التالي في الموقع الإلكتروني، وذلك لتعبئة كافة البيانات المطلوبة، وتحميل المرفقات اللازمة؛ وذلك خلال أسبوعين من تاريخ نشر هذا الإعلان. المستندات المطلوبة على أن تُرفق عند تقديم الطلب نسخة من المستندات الآتية: جواز السفر ساري المفعول. والبطاقة الشخصية (الهوية). والمؤهل الجامعي البكالوريوس؛ مُصدقاً ومعتمداً من الجهات الرسمية. وشهادات الخبرة؛ مصدقة ومعتمدة (طبقاً للأصول). وشدّدت وزارة التعليم والتعليم العالي على أنها ستتولى إجراء المقابلات والاختيار، مؤكدة أنها ليس لديها وكلاء، ولم تخول أي جهة للقيام بذلك، ونبّهت إلى عدم دفع أيّ رسوم لأيّ شخص أو جهة من الجهات. وتهيب الوزارة من الجميع الحرص على المتابعة المستمرة للموقع الإلكتروني لوزارة التعليم والتعليم والعالي. ولمزيد من التفاصيل يُرجى زيارة موقع وزارة التعليم والتعليم العالي

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي عبر برنامج "مهاراتي" اليوم بفندق ماريوت ورشة عمل بعنوان "مهارات التواصل الايجابي مع أولياء الأمور حسب احتياجاتهم"، وتناولت الورشة عدة موضوعات متصلة بحقوق وواجبات أولياء الأمور، حقوق وواجبات المدارس، الفجوات في التواصل ما بين أولياء الأمور والمدرسة، فضلاً عن التعامل الفعال مع الأحداث، وشارك فيها أكثر من 55 أخصائية اجتماعية ونفسية وذلك ضمن برنامج مهاراتي للارتقاء بالمهارات اللغوية والحسابية، وقدمها الدكتور مفيد عقل أخصائي التطوير المهني بجامعة قطر. وتستهدف الورشة الأخصائيات النفسيات والاجتماعيات بالدرجة الأولى. كما توفر الدعم لمنسقات شؤون الطلاب والمشرفات الإداريات الذين يتعاملون بشكل يومي مع الطلاب وأولياء الأمور. وتعتبر هذه الورشة مكملة لملتقى أولياء الأمور التي أقيمت تحت رعاية سعادة وزير التعليم والتعليم العالي، وتم خلالها تبادل الآراء ومشاركة واجبات وحقوق أولياء الأمور، بالإضافة لواجبات وحقوق المدرسة، وتأتي مشاركة الأخصائيات النفسيات والاجتماعيات في هذه الورشة والذين يعتبرون اكثر من يتعامل مع أولياء الأمور في المدرسة بهدف دعمهم للتواصل بشكل ايجابي وفعال أكثر مع أولياء الأمور والطلاب. قوانين المدرسة وحدد الدكتور مفيد عقل حقوق أولياء الأمور في المعرفة بقوانين وسياسة المدرسة، مراجعة مصادر التعلم والخطط المدرسية، ومشاهدة الطلاب في الصفوف، ومشاورة الأخصائيين المتعاملين مع الطلاب، وفحص ومراجعة ملفات الطالب (أكاديمياً وصحياً، وإشعار ولي الأمر بالتوعية الصحية المقدمة للطالب، وإشعار ولي الأمر بأمور تختص بالسلوكيات السلبية المتعلقة بالمدرسة، وإخطار ولي الأمر بحوادث تمثل خطرا على الطلاب، وإخطار ولي الأمر بحال تورط الطالب بمشكلة. من جهتهم يتعين على أولياء الأمور أن يمارسوا الحقوق بأكملها، والتواصل المستمر مع المدرسة، واحترام سياسة المدرسة المهنية، وتشجيع الطالب على الالتزام بقوانين المدرسة، وزرع الشعور بالمسؤولية عند الطالب، وإبعاد الطالب عن نقاشات الكبار المتعلقة بسياسة المدرسة. وعلى الجانب الآخر بين د. عقل أن حقوق المدرسة تتمثل في الاحترام المتبادل، وإيجاد بيئة اَمنة للطلاب، وتدخل أولياء الأمور الإيجابي في التعليم، والتواصل الفعال المستمر، والدعم الكامل من أولياء الأمور، والثقة الكاملة بدور المدرسة مع الطالب بشكل يومي.

بالرغم من قرار وزارة التعليم والتعليم العالي بتدشين الصفوف الإثرائية لمحاربة الدروس الخصوصية التي اصبحت أكثر إستغلالً من طرف بعض دخلاء المهنة . إلا أن هناك بعض العائلات لازالت تتجه للتواصل مع المدرسين بشأن هذه الدروس بالرغم من ارتفاع تكاليف الحصة الواحدة والمواعيد المتخبطة التي باتت تؤثر على الدراسة الفعلية للطالب. إعلان الدروس الخصوصية وبالتزامن مع بدء اختبارات الثانوية العامة ، زادت في الفترة الأخيرة نسبة الإقبال على المدرسين الخصوصين بشكل كبير ، وما يثير التساؤل هنا كيف للأهالي أن تستغنى عن الصفوف الإثرائية بالمدارس لتتجه إلى الدروس الخصوصية وخاصة أن المدرسين ممن لا يمتلكون الخبرة الكافية أو الكفاءة العالية في المواد التعليمية ، وهذا ما يبدو واضحاً عندما نجد أن هناك بعض من المدرسيين ممن هم خريجي بعض الكليات التي تخالف المادة الدراسية التي يقومون بتدريسها ، معتمدين في ذلك على الدراسة من المناهج أو الملخصات التي يقوم بها بعض الأساتذة .

بدأت اليوم، السبت، اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ٢٠١٦-٢٠١٧، حيث أدى طلاب الشهادة الثانوية العامة للتعليم النهاري وتعليم الكبار اختبارهم في مادة الكيمياء. وفي الشهادة الثانوية التخصصية أدى طلاب مدرسة قطر التقنية، بالإضافة إلى طلاب المعهد الديني (المسار العلمي) اختبارهم أيضاً في مادة الكيمياء. وأكدت هيئة التقييم أن اختبارات اليوم تمت وفق الخطة الموضوعة في كل لجان سير الاختبارات، حيث أدى الطلاب اختباراتهم بسهولة ويسر. ومن جهته تفقد الأستاذ خالد عبدالله الحرقان مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي عملية سير الاختبارات في مدرستي عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة وجاسم بن حمد الثانوية المستقلة، برفقة الأستاذ إبراهيم الكواري مدير إدارة مركز معلومات الطلبة. كما قامت الأستاذة مها السعدي مساعدة مدير إدارة تقييم الطلبة بتفقد سير الاختبارات في مدرسة رابعة الثانوية المستقلة للبنات. وتواجد أخصائيو التقييم في كل لجان الاختبارات حرصا على متابعة كل ما يتعلق بأمور الاختبارات وتقديم كافة التسهيلات التي من شأنها توفير الجو المناسب لأبنائنا الطلبة. وطبقاً لجدول الاختبارات سيكون غدا الأحد يوم راحة، وسيؤدي طلاب الشهادة الثانوية يوم الإثنين اختبارهم في مادة العلوم الاجتماعية. الجدير بالذكر أن عدد الطلاب المتقدمين لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول يبلغ ١١٥٢٩ طالب وطالبة من الشهادة الثانوية العامة والتخصصية، يقدمون اختباراتهم في ٥٧ لجنة بواقع ٣١ لجنة للبنين و٢٦ لجنة للبنات. وسوف تستمر الاختبارات سواء للشهادة الثانوية العامة أو التخصصية حتى التاسع من شهر يناير المقبل. وفي الإطار ذاته دعت وزارة التعليم والتعليم طلاب الشهادة الثانوية للاستفادة من الدروس المصورة المتوفرة على قناة الوزارة على موقع التواصل الاجتماعي. وأكدت الوزارة وجود عدد من الدروس المصورة الخاصة بمادة العلوم الاجتماعية للمستوى التأسيسي والمتقدم. ويمكن مشاهدة الدروس المصورة لمادة العلوم الاجتماعية للمستوى التأسيسي للفصل الدراسي الاول وفق معايير المناهج القطرية على الرابط التالي.. اضـغـط هـنـا أما للمستوى المتقدم فيمكن مشاهدة الدروس على الرابط التالي: شـاهد من هـنــا

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، أن أعداد المتقدمين لاختبارات شهادة الثانوية العامة هذا العام؛ لنهاية الفصل الدراسي الاول، التي ستجرى اليوم يبلغ 11529، منهم 6759 من الطلبة القطريين والقطريات، و4770 من الغير قطريين، وذلك من طلبة النهاري وتعليم الكبار بالمدارس المستقلة والتخصصية (التقنية، العلوم المصرفية، المعهد الديني). كما تبلغ أعداد لجان الاختبارات 31 لجنة للبنين، و26 لجنة للبنات على مستوى مدارس الدولة. وأشارت الوزارة في إحصائية رسمية حصلت "الشرق" على نسخة منها إلى أن أعداد الطلبة القطريين من الذكور في اختبارات شهادة الثانوية يبلغ 3383، بينما تبلغ أعداد الإناث من القطريات 3376، من جانب آخر وضعت المدارس المستقلة اللمسات النهائية باللجان؛ من توزيع كشوف الطلبة، وتعليقها على الصفوف واللوحات المنتشرة بالمدرسة، ووضع أرقام الجلوس على الطاولات، وتشكيل فرق عمل لاستقبال الطلاب منذ الصباح الباكر، والتشديد على تطبيق اللوائح والقواعد في حالة الغش، أو ارتكاب أي مخالفات داخل اللجان. وعلمت "الشرق" أن لجان شهادة الثانوية العامة ـ اليوم ـ سوف تشهد زيارات مسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي؛ من أجل الوقوف على الاستعدادات اللازمة، والاطمئنان على سير الاختبارات داخل اللجان، ومستوى الطلبة والاستماع إلى ملاحظاتهم، كما سوف يتم نقل أوراق إجابات الطلاب لكنترول الثانوية العامة، الذي سوف يعمل خلال الفترتين الصباحية والمسائية، لحين الانتهاء من كافة الاختبارات. ومن جانبهم أكد عدد من مديري المدارس على الانتهاء من وضع كافة التجهيزات الخاصة باللجان، لاستقبال طلاب شهادة الثانوية العامة في أول أيام الاختبارات، موضحين توفير كافة الأجواء المناسبة للطلبة لحين الانتهاء من اختبارات نهاية الفصل.

ضمن جهود وزارة التعليم والتعليم العالي لتوفير مصادر تعلم مساعدة متنوعة وجاذبة للطلاب وتفعيل التعلم الذاتي، قامت إدارة التوجيه التربوي بإنتاج مجموعة جديدة من الفيديوهات لدروس تعليمية مصورة تم اعدادها من قبل فريق من معلمي المدارس وموجهين من إدارة التوجيه التربوي، خاصة بدروس الفصل الدراسي الأول، وهذه الدروس موجهة لطلاب الصف الثاني عشر (الشهادة الثانوية) والصف التاسع و الصف السادس والثالث الابتدائي. وقد تم نشر هذه الدروس على قناة وزارة التعليم والتعليم العالي (الدروس المصورة) في موقع YouTube من خلال إدارة العلاقات العامة والاتصال. حيث أشارت الاحصائيات الى أن عدد الدروس المصورة بلغ 930 درساً، وعدد المشتركين في القناة تجاوز 4000 مشتركاً ، وبلغ عدد المشاهد ما يقارب 6000 مشاهدة. الدروس التعليمية على يوتيوب وزارة التعليم كما أشارت الاحصائيات الى استفادة الطلاب في دول مجلس التعاون والدول العربية عموماً من القناة. وحصلت الدروس العلمية على أكبر نسبة مشاهدة، علماً بأن القناة يتم تحديثها بشكل مستمر، ورفدها بالدروس الجديدة أولاً بأول. ودعت وزارة التعليم أبناءنا الطلبة للاستفادة بهذه الدروس، من خلال الاشتراك في قناة الدروس المصورة والاستفادة منها ، علماً أنه بمجرد الاشتراك في القناة فسيتم إشعار المشترك - من خلال بريده الإلكتروني- مباشرة عند تحميل أي درس جديد على القناة. وفيما يلي رابط قناة الدروس المصورة:https://www.youtube.com/channel/UCeW65lIctwlk85F4Mghe-eg/playlists الدروس التعليمية على يوتيوب وزارة التعليم

أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي الجولة الأولى من مسابقة قطر العلمية للعام الدراسي 2016 / 2017 في مادتي الرياضيات والعلوم للمرحلة الإعدادية بمشاركة 40 مدرسة. وتحتضن مدرسة "الأحنف بن قيس" الإعدادية للبنين منافسات الطلاب، بينما تستضيف إعدادية "آمنة بنت وهب"، منافسات الطالبات. ومن شأن المنافسة تعزيز قدرات الطلبة التنافسية، مواكبة لتوجهات الدولة، من حيث الاهتمام بالناشئة ورعاية الطلبة الموهوبين في المجال العلمي وحثهم وتشجيعهم على التميز العلمي. وتقام المسابقة عبر ثلاث جولات، علما بأن الجولة الثانية تنطلق خلال شهر مارس المقبل، بينما تقام الجولة الثالثة في شهر مايو 2017 .

حددت وزارة التعليم والتعليم العالي الإدارات التابعة لوكيل وزارة التعليم المساعد للشؤون التعليمية والذي تم تعيينه مؤخراً وتشغله السيدة فوزية عبد العزيز الخاطر حيث بلغ عدد الإدارات خمس وهي إدارة التوجيه التربوي وإدارة شؤون المدارس وإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم وإدارة شؤون المعلمين وإدارة التعليم المبكر. وبلغ عدد رؤساء الأقسام الذين تم اختيارهم في تلك الإدارات 23 رئيس قسم منهم 10 رؤساء أقسام في إدارة التوجيه التربوي و 5 رؤساء أقسام بإدارة شؤون المدارس و4 رؤساء أقسام في إدارة المناهج الدراسية واثنان في إدارة شؤون المعلمين واثنان في التعليم المبكر، حيث لوحظ أن أغلب رؤساء الأقسام في الإدارات من الكفاءات النسائية. وأوضح التعميم الرسمي الصادر من وكيل وزارة التعليم للشؤون التعليمية والتي حصلت "الشرق" على نسخة منه أنه سيعمل بهذا التكليف من تاريخ 20 ديسمبر الجاري.

استعداداً للدورة العاشرة من جوائز يوم التميز العلمي ، تواصل لجان تحكيم الجائزة عملها في تقييم المتقدمين للجوائز، حيث بدأت لجنة تحكيم جائزة الطالب المتميز للمرحلة الثانوية في اجراء المقابلات الشخصية للمتقدمين برئاسة السيدة حصة الحمادي وعضوية كل من الدكتورة علياء الخليفي والسيدة غادة لرم ، كما أجرت لجنة تحكيم جائزة الطالب المتميز للمرحلة الإعدادية المقابلات الشخصية مع الطلاب برئاسة السيدة فاطمة الراشد وعضوية كل من السيدة لميعة الحايكي والسيدة هدى بوهندي. كذلك بدأت لجنة تحكيم فئة البحث العلمي برئاسة الدكتور عبدالستار الطائي في اجراء عدد من المقابلات مع المتقدمين. وأكدت السيدة حصة الحمادي رئيسة اللجنة على ارتفاع مستوى الطلبة المتقدمين للجائزة، من هنا كانت التنافسية الشديدة بينهم ، مشيرة الى أن اللجنة أجرت مقابلات لسبعة من الطلبة والطالبات ، حيث أن المتقدمين الذي يتم مقابلتهم هم ممن حصلوا على معدل عالٍ في معايير التحكيم لا يقل عن 80%، مشيرة الى أن الهدف من المقابلة هو قياس طلاقة المتقدم وقدرته على الحوار والمناقشة. وتُقاس خلال المقابلة الشخصية عدة معايير فرعية للتقييم هي: سلامة اللغة، القدرة على الاقناع والتأثير، وابداء الرأي وترابط الأفكار، والثقة بالنفس ولغة الجسد، والاثراء والاستشهاد ومعرفة القضايا المعاصرة.

اجتمعت السيدة فوزية الخاطر ، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بالدكتور جوي جانغون من كوريا الجنوبية حيث ناقش الجانبان مجالات التعاون المنتظرة بين البلدين في مجال التعليم خلال الفترة المقبلة، وقامت الخاطر بتقديم درع تذكارية للخبير الكوري ، الذي يعد أحد العلماء في نظرية إضافة الفنون للمنهج التكاملي القائم على دمج العلوم والرياضيات والهندسة والتكنولوجيا. وقد التقى الدكتور جوي خلال زيارته للبلاد والتي استمرت يومين مع فريق وزارة التعليم والتعليم العالي ، لعرض التجربة الكورية في هذا المجال ، وأبرز الإنجازات التي حققتها كوريا الجنوبية في المجالات المختلفة جراء تطبيق النهج التكاملي بعد إضافة الفنون ، لاسيما أن الدراسات والإحصاءات التي ظهرت مؤخراً والتي تهتم بالتعليم ، كانت قد أظهرت المراكز المتقدمة جداً التي أحرزتها كوريا والتي أكدت على جودة النظام التعليمي في كوريا الجنوبية . والجدير بالذكر أن الدكتور جوي أشاد كثيراً بفكر فريق الوزارة المكلف بتنفيذ المشروع ووصفه بأنهم أصحاب فكر متقد ويقظ ويسير قدماً في الاتجاه الصحيح الذي يخدم رؤية قطر الوطنية 2030.

قالت وزارة التعليم والتعليم العالي إنها تجري تحقيقا عاجلا حول واقعة الفيديو المسيئ بإحدى المدارس المستقلة والذي تم تداوله على مواقع التواصل الاجتماعي، أمس الأربعاء. وأكدت الوزارة على حسابها الرسمي بموقع "تويتر" إنه "سيتم اتخاذ الاجراءات اللازمة تجاه المخالفين الذين أساءوا إلى هذا الصرح التربوي والتعليمي، وأن هذا التصرف غير مقبول وجاري التحقيق في الأمر". مشيرة إلى أن "هذا السلوك المرفوض تم بعد انتهاء احتفال المدرسة باليوم الوطني، وسيتم اتخاذ الاجراءات اللازمة بحق المستهترين". وأشاد مغردون بسرعة تجاوب وزارة التعليم والتعليم العالي مع مختلف الشكاوى التي ترد إليها، مؤكدين أهمية الحفاظ على الانضباط والالتزام في كل مراحل العملية التعليمية. ويظهر في الفيديو المذكور عددا من الطلاب والمعلمين، داخل فناء إحدى المدارس الثانوية المستقلة، أثناء قيامهم بالرقص بشكل مسيء وغير متوافق مع الآداب العامة، ليأتي قرار الوزارة بفتح تحقيق عاجل في الواقعة.

واصلت وزارة التعليم والتعليم العالي خلال العام الدراسي 2015/ 2016 مسيرة إنجازاتها التي جاءت مواكبة لاستراتيجية التنمية الوطنية واستراتيجية قطاع التعليم والتدريب 2011-2016. وتمكنت الوزارة في هذا الصدد من تحقيق المزيد من النجاحات والنتائج الطيبة على كافة الأصعدة ذات الصلة بتطوير العملية التعليمية بالدولة خاصة في مجالات التطوير المؤسسي ومجال الارتقاء بمستوى طلبة التعليم العام والعالي والمعلمين والإداريين والمناهج الدراسية ومجالات التقييم وأساليبه ومجالات تكنولوجيا المعلومات والتطوير المهني والتدريب والخدمات والأبحاث والإصدارات والمطبوعات والتواصل مع المجتمع المحلي والشراكات الإقليمية والدولية. ففي مجال التطوير المؤسسي تم اعتماد الهيكل التنظيمي لمركز التدريب والتطوير التربوي والبدء بتشغيل أقسامه وفق اختصاصاته وأدواره المعتمدة، وكذلك إعداد مشروع بإنشاء الجهاز الوطني للمؤهلات والاعتماد الأكاديمي وإصدار وتعميم نظام تعليم الكبار للعام الدراسي 2015 /2016 واعتماد نظام تقييم رياض الأطفال الحكومية والخاصة ووضع إطار تدريبي شامل لجميع التربويين بالمدارس مرتبط بالتقدم الوظيفي للتربويين وحصولهم على الرخص المهنية، بالإضافة إلى وضع خطة تشغيلية (2016-2020) لمركز التدريب والتطوير التربوي بغايات وأهداف ومؤشرات متوائمة مع غايات الوزارة ورؤية قطر الوطنية 2030. كما تم أيضا في مجال التطوير المؤسسي وضع نظام متكامل لضمان جودة التدريب بما يحويه من سياسات وإجراءات، وكذا وضع مصفوفة معايير ومقاييس شاملة لقياس أثر العائد من التدريب مع تحديد أهداف ومؤشرات الإنجاز ومراجعة وتنقيح سياسة الدعم التعليمي الإضافي وتعليم ذوي الإعاقة ووضع سياسة التعليم المبكر وتحديث سياسة الرخص المهنية وإعداد دراسة شاملة حول الوضع الحالي لمعهد النور للمكفوفين وإعادة هيكلته بناء على هذه الدراسة. وفيما يخص طلبة التعليم العام، فقد أنجزت وزارة التعليم والتعليم العالي، مشروع الدروس التعليمية المصورة للصف الثاني عشر لمواد الرياضيات والفيزياء والكيمياء ونشرها على قناة يوتيوب الخاصة بالوزارة، وأيضا تطبيق برنامج "مهارتي" لتعزيز المهارات اللغوية والحسابية في 17 مدرسة وتنفيذ خطة إجرائية لبرنامج رفع كفاءة المتعلمين في مهارتي القراءة والكتابة لطلاب المرحلة الابتدائية في 17 مدرسة وفي العمليات الحسابية للصفين الثالث والرابع في 14 مدرسة، علاوة على تنفيذ مشروع الدروس التعليمية المصورة لصفوف الثالث والسادس والتاسع والثاني عشر للمواد الأساسية وتطوير الدليل الإرشادي لتسجيل الطلبة بالمدارس الخاصة ودليل المجلس الطلابي. وقامت الوزارة بتطبيق مشروع تحدي القراءة العربية في جميع المراحل الدراسية وأيضا تطبيق برنامج الرياضة الذهنية لتلاميذ التعليم المبكر وتنظيم عدد من المسابقات التربوية الوطنية مثل مسابقة البحث العلمي لطلبة المدارس الحكومية والخاصة وأولمبياد الرياضيات الوطنية والمشاركة في العديد من المسابقات الإقليمية والدولية وفوز طلبة قطر بمراكز مميزة وحصولهم على ميداليات عديدة. وفي مجال التعليم العالي، تم تفعيل الملحقيات الثقافية بالخارج وتكليفها بصرف المخصصات الشهرية للطلاب والرسوم الدراسية للجامعات، وطرح برامج دبلوم وبكالوريوس جديدة في كلية المجتمع بقطر وتنظيم معرض قطر الدولي للجامعات، واستكمال المفاوضات مع الجانب الكندي والتوقيع معه على الاتفاقية الشاملة حول كلية شمال الأطلنطي في قطر وتخصيص مؤسسات تعليم عال منها "معهد الدوحة للدراسات العليا" ومؤسسة تعليم عال بالتعاون مع جامعة بليموث البريطانية. أما في مجال المعلمين والإداريين فشملت إنجازات وزارة التعليم والتعليم العالي، إعداد الدليل الإرشادي للمعلمين للرخص المهنية وتنقيح المعايير الوظيفية للمعلمين وقادة المدارس وإعداد برنامج لرفع أداء معلمي اللغة الإنجليزية بالمدارس الحكومية بالتعاون مع جامعة قطر وأيضا إعداد المواد والحقائب التدريبية لتدريب المعلمين الجدد بالتنسيق مع مركز التدريب والتطوير المهني واعتماد دليل تنظيمي إرشادي لتقييم أداء مديري المدارس ووضع دليل إرشادي للمخالفات والجزاءات للعاملين بالمدارس الحكومية. وحققت الوزارة خلال العام الدراسي 2015 /2016 إنجازات عديدة أيضا فيما يتعلق بالمناهج، ومن ذلك تدشين الإطار العام للمنهج الوطني التعليمي لدولة قطر، وتأليف ومراجعة وتنقيح مصادر التعلم لجميع المراحل، ومراجعة وتنقيح الكتب والعناصر التفاعلية لنشرها على الحقيبة الإلكترونية، وتكييف معايير الفنون البصرية بما يتناسب وطلبة معهد النور للمكفوفين، وإعداد وصياغة معايير التربية المسرحية ومراجعة وتنقيح الإطار العام للسلامة المرورية وأيضا مراجعة الدليل الإرشادي لمشاريع التعليم الإلكتروني. وفي مجال التقييم وأساليبه ومجالاته، قامت وزارة التعليم والتعليم العالي خلال العام الدراسي 2016 / 2015، بتطبيق الإطار العام لسياسة تقييم الطلبة في جميع المراحل الدراسية ووضع سياسة تقييم طلبة المرحلة الابتدائية بمعهد النور للمكفوفين، وكذلك وضع جدول المواصفات لجميع المواد الدراسية لبناء الاختبارات بموجبها، وإعداد معايير قياس وآليات تقييم لاختبارات مهارات التحدث لمادتي اللغة العربية والإنجليزية وإنشاء بنك الأسئلة متضمنا حوالي 24 ألف سؤال في مختلف المواد لجميع الفصول الدراسية، وإعداد نماذج من اختبارات تحديد المستوى لتطبيقه على الطلبة المتفوقين من خارج دولة قطر. وفي مجال تكنولوجيا المعلومات، جرى تحديث برنامج التسجيل الإلكتروني المبكر وإنشاء نظام إلكتروني لاستقبال الطلبات الاستثنائية لتسجيل الطلبة وإعداد قاعدة بيانات خاصة بطلبة الدعم الإضافي وذوي الإعاقة في المدارس الحكومية، وتحديث النظام الإلكتروني للرخص المهنية وتحديث قاعدة البيانات الخاصة بالمدارس ورياض الأطفال الخاصة وتدشين نظام معادلة الشهادات الجامعية. أما في مجال التطوير المهني والتدريب، فتم تدريب "7204" من التربويين العاملين في المدارس الحكومية من كادر تربوي وإداري وتوطين المدربين من خلال برنامج مدرب التربية المهنية المعتمد بالتعاون مع كلية لندن الجامعية، وإعداد 47 مدربا من معلمي وقادة المدارس في مجال التدريب، بجانب تدريب مكثف لعدد من المعلمين بالمدارس بالتعاون مع شركة مايكروسوفت مع تدريب متكامل أيضا للمختصين في إدارات شئون التعليم على أدوات وإجراءات تقييم المعايير المهنية الوطنية المرتبطة بسياسة الرخص المهنية المحدثة وتدريب وتطوير المعلمين والإخصائيين في الدعم الإضافي على المنهاج التطبيقي لنظام التعليم والبرمجة دون السادسة " AEPS" وتقديم برنامج تدريب المعلمة المساعدة بالشراكة مع كلية المجتمع. وفي مجال الخدمات والتسهيلات، تم افتتاح مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنات بالتعاون مع مصرف قطر المركزي وتدشين وتشغيل مركز "رؤى" للتقييم والاستشارات والدعم لطلاب الدعم الإضافي وذوي الإعاقة، وكذا تشغيل مبنى روضة الهداية لذوي الإعاقة من 4-8 سنوات، وافتتاح 8 مدارس حكومية جديدة للبنين والبنات وتدشين وتشغيل مركز التدريب والتطوير المهني، ووضع الدليل الإرشادي لمنح تراخيص مدارس خاصة جديدة، إضافة إلى منح التراخيص لتشغيل 10 مدارس ورياض أطفال خاصة. وشملت الإنجازات في مجال الأبحاث والإصدارات والمطبوعات، إصدار مجلة علمية محكمة لبحوث الطلبة، وكتيب الأركان التعليمية لمرحلة رياض الأطفال وكتيبات ونشرات تعريفية خاصة بالاختبارات الدولية لجميع الفئات من طلبة وأولياء أمور ومجتمع باللغتين العربية والإنجليزية، وأيضا إعداد دراسة تحليلية عن المدارس الخاصة، تشتمل على الزيادة المطردة في عدد السكان وفي عدد المدارس المطلوب فتحها بالدولة من حيث المناهج والمناطق والمراحل. وفيما يتعلق بالتواصل مع المجتمع المحلي والشراكات الإقليمية والدولية، حصلت دولة قطر على مقعد بالمجلس التنفيذي لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة "اليونسكو" اعتبارا من نوفمبر 2015 ولمدة أربعة أعوام، وكذلك تحقيق دولة قطر للمرتبة الأولى عربيا والرابعة عالميا في جودة النظام التعليمي بتقرير التنافسية العالمية لعام 2014/ 2015 ومنح سعادة وزير التعليم والتعليم العالي وسام المنظمة الإسلامية للتربية والثقافة والعلوم "الإيسيسكو الذهبي"، تقديرا للجهود الكبيرة لدولة قطر وإسهاماتها المتميزة في برامج وأنشطة المنظمة، فضلا عن تطوير الدليل التنظيمي لمجالس الأمناء بالمدارس الحكومية وعقد اتفاقيات تعاون مع مؤسسات بحثية هامة في الدولة. ومن حيث التطلعات والمشاريع المستقبلية، فقد أكملت وزارة التعليم والتعليم العالي وضع الإطار الوطني للمؤهلات، بالإضافة إلى البدء في المرحلة الثالثة من تطوير الموقع الإلكتروني الخاص بالمراكز التعليمية وتطوير النظام الإلكتروني لمعادلة الشهادات الجامعية ووضع مصفوفة للبرامج التدريبية وطرح برنامج للتوأمة بين المدارس الحكومية والخاصة ذات الأداء المتميز بهدف تبادل الخبرات بينها، وإنشاء نظام إلكتروني لإدارة التطوير المهني بهدف إدارة عمليات التدريب المقدمة للمدارس وتقديم خدمات إلكترونية مثل المكتبة الإلكترونية والتدريب عن بعد وغيرها من التسهيلات والخدمات. كما شمل هذا المجال إعداد وإطلاق معايير ضمان جودة التدريب التربوي لتحسين وتطوير الممارسات النوعية لتحقيق أداء متميز في مجال التدريب وتطبيق سياسة منح الرخص المهنية للمعلمين وقادة المدارس للعام 2016/ 2017 وإنشاء مكتبات في بعض الحدائق العامة في إطار الحملة الوطنية للقراءة، وأيضا إنشاء نظام إلكتروني خاص بحراك العاملين بالمدارس وتأسيس مراكز الموهوبين بالمدارس، والتوسع في تطبيق نظام بنك الأسئلة وتطوير نظام تقييم المدارس ليشمل الحكومية والخاصة بالدولة، علاوة على التوسع في تطبيق الاستطلاع التربوي الشامل ليشمل مدارس الجاليات.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول بالمدارس المستقلة للصفوف من ( الرابع إلى التاسع ) والتي سوف تنطلق في الفترة من 2 إلى 10 يناير المقبل حيث تجرى الاختبارات من الساعة الثامنة إلى العاشرة صباحا حيث يؤدي الطلبة من الرابع للسادس اختبار مادة العلوم ثم العلوم الاجتماعية ثم اختبار التربية الاسلامية واللغة الانجليزية والرياضيات واللغة العربية وتكنولوجيا المعلومات أما بالنسبة للصفوف من السابع للتاسع فتبدأ الاختبارات بمادة العلوم ثم العلوم الاجتماعية والتربية الاسلامية واللغة الانجليزية والرياضيات واللغة العربية وتكنولوجيا المعلومات ، على أن تجرى اختبارات الاستماع والتحدث والتربية البدنية والفنون البصرية والإملاء واختبارات العملي في الأسبوع الذي يسبق اختبارات نهاية الفصل الأول لجميع الصفوف .

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للمرحلة الثانوية لطلبة المدارس (النهاري وتعليم الكبار) وذلك للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر (الثانوية العامة) ، حيث تنطلق اختبارات شهادة الثانوية في الفترة من 24 ديسمبر الجاري إلى 9 يناير المقبل أما العاشر والحادي عشر من 25 ديسمبر إلى 10 يناير 2017 . كما أعلنت الوزارة عن مقار لجان اختبارات الشهادة الثانوية على النحو التالي: تكون مقار المدارس الثانوية المستقلة مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بها (نهاري- تعليم كبار) تكون المدارس الثانوية الخاصة مقارا لاختبارات الطلبة المسجلين بها (نهاري) باستثناء المدارس التالية : مدرسة التربية الحديثة الثانوية الخاصة للبنين يكون مقرها الأندلس الثانوية الخاصة للبنين، ومدرستا ايبلا الثانوية والسورية الخاصة للبنين يكون مقرهما مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنين. وبالنسبة للمدارس الثانوية الخاصة للبنات تكون مدرسة روضة بنت جاسم مقراً لمدرسة المجتمع الثانوية، ومدرسة الكوثر مقراً لمدرسة الأندلس الخاصة، ومدرسة آمنة بنت وهب مقراً لمدرسة ايبلا الثانوية للبنات، والشيماء الثانوية للبنات مقراً للسورية الخاصة للبنات.

شهد جناح وزارة التعليم في خيمة الدوحة خلال الأيام الثلاثة الماضية من انطلاق فعاليات درب الساعي إقبالاً كبيراً من الجماهير من الأطفال وعائلاتهم والزوار، حيث تم إتاحة الفرصة لهم بإعطائهم فكرة عن الفعاليات والمسابقات والألعاب التي يتضمنها جناح الوزارة على مدار فترة فعاليات درب الساعي . وأقبل الأطفال على جناح التعليم بشوق لأنه يجمع بين الثقافة والتسالي والإثارة والتشويق ويضفي فرحة عارمة في نفوس الناشئة ويربطهم بألعاب ومسابقات ذلك الزمن الجميل التي تعد أحد أهم عناصر التراث الشعبي القطري وجزءاً مهماً من الذاكرة والوجدان ، وتشمل فعاليات الجناح على لعبة ( القيس ) التراثية وألعاب تعليمية في اللغة العربية والانجليزية والرياضيات إضافة إلى الألعاب المهارية التي تنمي ذكاء الأطفال وتوسع مداركهم وكلها تسهم في تعزيز الهوية والتعلم حيث تركز الفقرات المقدمة والتي أختيرت بعناية على الجانب التثقيفي والمهاري والمعرفي . ويقول المهندس علي إبراهيم العبيدلي الذي كان بصحبة أطفاله الصغار في جناح التعليم إنها جهود مشكورة ومقدرة ، إن الألعاب الشعبية والمسابقات التعليمية غنية بالمعاني والمدلولات الإنسانية والاجتماعية التي تؤكد أهمية الانتماء إلىالجماعة والارتباط الجذري بالأرض والوطن ، وفقرات الوزارة وألعابها ومسابقاتها تختلف من لعبة إلى أخرى في الشكل والمضمون والطريقة والأداء وتصلح للكبار والصغار وإن كان الصغار أكثر ارتباطاً بها بحكم مرحلتهم العمرية . وامتداداً للنجاح الذي حصده جناح وزارة التعليم في خيمة الدوحة تتواصل النجاحات والإبهار في خيمة وزارة الصحة وبالتحديد على خشبة المسرح الذي شيد لتقدم عليه العروض المسرحية المدرسية الابداعية واللوحات الشعرية في حب الوطن والملاحم الوطنية مباشرة مع الجمهور الغفير الذي غصت به صالة العرض وقد أعرب الكثير من الجمهور عن سعادتهم ورضاهم وانبهارهم لعروض طلاب مدرسة معاذ بن جبل وتمكنهم من الإلقاء بشكل احترافي لاقى القبول والاستحسان من الحضور ، وأثنى المخرج والمؤلف المسرحي السيد أحمد يوسف البدر على صناع القرار التعليمي لإبرازهم دور المسرح المدرسي واستثماره في احتفالات اليوم الوطني ، وأثنى على المدارس وطلابها ، وقال أن المسرح المدرسي يلعب دوراً مهماً في متعة الطالب وإثارته نحو الخيرية والاندماج والمشاركة الإيجابية والاهتمام بقضايا وطنه ناهيك عن شعورهم بالسعادة والمتعة وهم على خشبته . وتقول الأستاذة شيخة عبدالله حسن المشرفة على خشبة المسرح المدرسي أن العروض المسرحية والملاحم الوطنية في حب قطر أثبتت حتى الآن أن البراعم الصغيرة والطلاب والشباب هم مصدر الانطلاقة وبناء الأوطان والحضارات وصناعة الآمال وعز الدول لأنهم يملكون طاقات هائلة وحضور آسر وتأثير طاغي ، وإن شاء الله بالشباب وجهودهم وتميزهم سيكتمل المشهد وسنشهد حضارة قطر وتحقيق رؤية 2030 .