أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قرارين وزاريين بتعيين مديرين لإدارتي تقييم المدارس والتخطيط والجودة. وقالت وزارة التعليم عبر حسابها بموقع تويتر، اليوم الخميس إن سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم أصدر قراراً وزارياً بتعيين السيدة منى محمد أحمد الكواري مديراً لإدارة تقييم المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي، وقراراً وزارياً بتعيين السيدة إيمان إسماعيل العمادي مديراً لإدارة التخطيط والجودة بوزارة التعليم والتعليم العالي.

أوضحت وزارة التعليم عبر حسابها بموقع تويتر، ساعات الرضاعة المسموح بها للموظفات في المدارس، مؤكدة أن ما صدر من خلاف ذلك لم يكن دقيقاً ومطابقاً للواقع. وقالت: نود التوضيح فيما يتعلق بالاستفسارات التي تردنا بشأن ساعات الرضاعة لموظفات المدارس.. وبناء على ذلك نفيدكم علماً أن من حق الموظفة الحصول على ساعتيّ رضاعة لمدة عامين طبقاً للإجراءات المتبعة في هذا الصدد وفيما تم العمل به مؤخراً، وأن ما صدر من خلاف ذلك لم يكن دقيقاً ومطابقاً للواقع.

احتفلت اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم باليوم العالمي للتعليم في نسخته الأولى، بالتعاون مع مكتب اليونسكو الإقليمي بالدوحة، والمدارس المنتسبة لليونسكو، بحضور سعادة الدكتور إبراهيم صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، في قاعة جاسم بن حمد ببرج الوزارة. وأعربت الدكتورة حمدة السليطي الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم في كلمة لها عن سعادتها بهذا اللقاء والذي يهدف إلى إعلاء صوت العلم، ويؤكد أهمية قطاع من أهم القطاعات التنموية، ألا وهو قطاع التعليم، باعتباره الركيزة الأساسية لتحقيق أهداف خطة التنمية المستدامة، وقالت ان المناسبة عزيزة كونها تأتي مع بداية عام ميلادي جديد أقرته منظمة اليونسكو ليكون سنة دولية للتعليم، والاحتفالية هي الأولى للتعليم من بين الأيام العالمية. وأكدت الأمين العام للجنة الوطنية القطرية أن دولة قطر أولت اهتماماً كبيراً بالتعليم منذ مطلع الخمسينيات من القرن الماضي، إيماناً منها بأن التعليم هو المكون الرئيسي للعنصر البشري، الذي يمثل الرافد الأساس للتنمية المستدامة، فأنشأت العديد من المدارس والجامعات والكليات ومراكز البحوث، والتي أسهمت في تنمية مهارات الكوادر البشرية، واستقطبت العديد من المدارس والجامعات العالمية، والتي عملت على تأهيل الشباب بما يلبي احتياجات التنمية في البلد، كما شجعت الدولة على إنشاء المؤسسات التعليمية الخاصة بأنواعها، وقدمت لهم كافة الدعم الإشرافي والقانوني ولم تتوان وزارة التعليم في إقامة الاحتفالات السنوية لتكريم أصحاب الإنجازات. كما لم تنس الدولة واجبها الإنساني تجاه المجتمع الدولي، حيث تعاونت مع منظمة اليونسكو في توفير التعليم الجيد لملايين الأطفال في جميع أنحاء العالم. وبينت الدكتورة حمدة السليطي في كلمتها أن اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم سعت الى أن تجعل من عضوية دولة قطر في منظمة اليونسكو، استثماراً ناجحاً يعود بالفائدة على كافة أوجه النشاط التربوي والثقافي والعلمي بالدولة، ويساهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة ورؤية قطر 2030.

أصدرت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً إلى المدارس الحكومية، بمنع تزويد الطلبة بالملازم والملخصات وأوراق مراجعة المناهج، والاكتفاء بأنشطة مصادر التعلم وأوراق العمل. ونص التعميم الذي حصلت الشرق على نسخة منه، على أن وزارة التعليم والتعليم العالي تسعى إلى توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة لأبنائنا الطلبة، وفي هذا الإطار وحرصاً على أهمية تحمل الطلبة المسؤولية الجادة لبذل أقصى جهودهم في عملية التعلم، مما يحسن من مستوياتهم الأكاديمية، تؤكد أنظمة وزارة التعليم والتعليم العالي بمنع تزويد الطلبة بالملازم والملخصات وأوراق مراجعة المناهج لاسيما قبل الاختبارات. وأضاف القرار أنه يكتفى بأنشطة مصادر التعلم وأوراق العمل التي توظف في عمليات التعليم والتعلم خلال العام الدراسي. وعليه يتوجب على المدارس اتخاذ كافة الإجراءات التي تضمن ذلك. ويمثل هذا القرار إحدى الإجراءات التي تتخذها وزارة التعليم والتعليم العالي لمحاربة الدروس الخصوصية، وقيام بعض المعلمين بعمل ملخصات للمناهج لبيعها للطلاب، إذ تسعى الوزارة إلى اعتماد الطلاب والمعلمين على مصادر التعلم التي توفرها الوزارة فقط، بدون أي مصادر خارجية أخرى غير موثوقة وغير معتمدة.

يعقد مركز التدريب والتطوير التربوي التابع لوزارة التعليم والتعليم العالي خلال شهر يناير الجاري 13 برنامجاً تدريبياً للمديرين والنواب الأكاديميين والمعلمين في مختلف المجالات التي تعني بتطوير البيئة التعليمية وطرق التدريس والتقييم الفعالة بما يلبي احتياجاتهم المهنية ويتوافق مع أحدث الممارسات الدولية، وبما يضمن توفير معلمين وقادة مدارس على قدر عالٍ من الكفاءة يسهمون بفاعلية في رفع مستوى تحصيل الطلبة. وسوف ينظم المركز 3 دورات تدريبية للنواب الأكاديميين، والنواب الإداريين، ومنسقي المواد، وسوف تشمل دور حول التخطيط الفعال لمعرفة أنواع ونماذج الخطط، وبناء الخطط، وإجراءات متابعة تنفيذها وتقييمها، بالإضافة إلى دورة في مهارات الإدارة لنائب شؤون الروضة، ودورة تدريبية أخرى للمنسقين حول مهارات القيادة في المرحلة التأسيسية (التعليم المبكر)، للتدريب على إدارة الأفراد وفرق العمل، ومهارة التخطيط، ومهارة إدارة الاجتماعات وجلسات التحضير التعاوني. أما المعلمون فسوف يشاركون في 10 دورات تدريبية متنوعة، أبرزها دورة القيادة الأخلاقية لتدريب المعلمين على مواصفات وسلوك المعلم القدوة داخل الغرفة الصفية، ودورة عن الخطط الإثرائية والعلاجية، لقراءة البيانات التحصيلية وتحليلها، وإعداد خطط علاجية وإثرائية فاعلة، ومتابعة مدى التقدم وإجراء مقارنات للنتائج بصورة فاعلة، فضلاً عن دورة تدريبية أخرى حول التعلم النشط. كما ينظم المركز دورة تدريبية حول التربية الحركية لمراحل التعليم المبكر، لتدريب المشاركين على طرق تدريس التربية الحركية لمراحل التعليم المبكر، ومهارات واستراتيجيات الألعاب لدى جميع الطلاب، فضلاً عد تدريب المعلمين على التدريس الفعال للتربية المسرحية ودور العروض الأدائية في تعليم الطفل وتعديل سلوكه، كما ستشمل الدورات التدريبية دورة عن طرق تدريس معايير الفنون البصرية للمرحلة الثانوية. بالإضافة إلى دورات حول توظيف الكفايات التعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة التأسيسية، واستراتيجيات التدريس الداعمة لتعلم الطلبة. ويتولى مركز التدريب والتطوير التربوي إدارة مشروعين من مشاريع إستراتيجية التعليم والتعليم العالي 2017- 2022، ويعتبر العام 2018 هو العام الأول من مرحلة تنفيذ هذه المشاريع. المشروع الأول هو تطوير مسارات وظيفية للمعلمين وقادة المدارس العاملين في المدارس الحكومية، حيث تم التعاقد مع خبراء دوليين لتحكيم هذه المسارات من واقع سياق السياسة التعليمية في قطر. وتتسع قاعات المركز إلى 400 متدرب يومياً، وجميع البرامج المقدمة تدخل ضمن إجراءات ضمان الجودة، لرفع كفاءة جميع العاملين في الحقل التربوي. كما لدى المركز 32 فرداً ضمن فريق العمل منهم مدربون معتمدون دولياً، وخبراء في التخطيط وضمان الجودة، بالإضافة إلى مشاركة 100 من المدربين الوطنيين الذين ستتم الاستعانة بهم في بعض البرامج. ووصل عدد المتدربين حتى الآن إلى 1000 متدرب، حيث يركز المركز في المقام الأول على قياس الأثر لبرامجه ونتائجها على تطوير المخرجات التعليمية، وذلك لعمل تطوير مستمر لهذه البرامج بما يتناسب مع احتياجات العاملين بالميدان التربوي، لكي تكون البرامج التدريبية أكثر فاعلية. ويهدف مركز التدريب والتطوير المهني إلى تبني نهج شمولي ومنظم ومستدام للتطوير التربوي، وتقديم برامج تطوير تربوية وفق الاحتياجات الفعلية للمتدربين وتوجهات المجلس الأعلى للتعليم والدولة، والسعي نحو شراكات محلية وإقليمية و دولية فاعلة، فضلاً عن تفعيل دور القدرات الوطنية في مجال التدريب التربوي، وتقديم برامج تدريبية عالية الجودة تتسم بالحداثة والابتكار، ووضع وتطبيق آليات حديثة و فاعلة لمتابعة جودة وأثر التدريب. كما يتيح المركز الفرص للتنمية المهنية الذاتية وفرص التأمل الذاتي، وتفعيل إعداد الأبحاث التربوية كعنصر أساسي في تطوير الممارسات المهنية، والحرص على تواصل مجتمعات التعلم المهنية لتطوير الممارسات ونقل الخبرات.

** خطط علاجية للطلاب بناءً على اختبارات الفصل الأول ** الالتزام بالغياب والحضور من اليوم الأول ** سد الشواغر من معلمين وإداريين بالمدارس ** توزيع الكتب الدراسية خلال الأسبوع الأول تستعد المدارس الحكومية والخاصة لاستقبال الطلاب يوم الأحد المقبل، من خلال اكتمال الاستعدادات والتحضيرات وكافة مدخلات العملية التعليمية والتربوية اللازمة لبدء الفصل الدراسي الثاني. وقامت وزارة التعليم خلال الاسبوعين الماضيين بالتأكد من سد الشواغر من المعلمين بجميع المدارس، والتأكد من الطاقة الاستيعابية للفصول المدرسية، ومدى توفر وسائل النقل والمواصلات والاتصالات، والتأكد من وسائل وأدوات الأمن والسلامة، وجودة المرافق المساندة. وأكد عدد من مديري المدارس أن التعليم شددت على ضرورة تسليم جدول الحصص، وتوزيع قوائم الطلبة على الفصول الدراسية، والتأكد من وصول الكتب والمستلزمات الأخرى، والالتزام بتطبيق النظم والسياسات واللوائح المدرسية من أول يوم دراسي، وعدم التهاون في الغياب، نظراً لأن الفصل الدراسي الثاني يشمل 60% من المناهج، مما يتطلب جهدا مضاعفا من أجل تنفيذ الخطط الفصلية في الوقت المحدد لمصلحة الطلاب. وأضافوا أن جميع المدارس جاهزة لاستقبال الطلاب، حيث يقوم المعلمون من الآن بإعداد الخطط الدراسية والعلاجية وإعداد الجداول والاطلاع على المناهج الدراسية وتحضير الدروس. كما أن كل مدرسة وضعت خطتها لزيادة التحصيل الأكاديمي للطلاب بناءً على درجاتهم في اختبارات الفصل الدراسي الأول، كما أن وزارة التعليم أبلغت جميع المدارس بتسليم الكتب الدراسية من اليوم الأول بدون تأخير. ** تطبيق اللوائح وقال خليفة المناعي مدير مدرسة خليفة الثانوية للبنين، إن المبنى المدرسي بحالة جيدة لاستقبال الطلاب، كما تم التركيز على فحص معدات الأمن والسلامة بالمباني حرصاً على سلامة الطلاب. مضيفاً أن جميع المهام الدراسية سيتم توزيعها مباشرة على المعلمين خلال أول يوم من دوامهم بالمدارس، فضلاً عن وضع الجداول الدراسية وخطط المناهج، خاصة بعد تعديل بعض المناهج الدراسية وتطويرها، لافتاً إلى أن وزارة التعليم قامت بتلبية احتياجات المدرسة من معلمين وإداريين وتم سد جميع الشواغر. وأوضح المناعي أن المعلمين سوف يقومون بإجراء اختبارات تشخيصية للطلاب خلال الشهر الأول من الدراسة لتحديد مستواهم الدراسي ونقاط القوة والضعف لكل طالب، وبناءً عليه سيتم إعادة توزيع الطلاب على الفصول الدراسية لتحقيق التوازن في كل فصل دراسي بين الطلاب والمتفوقين ومتوسطي المستوى، كما سيتم الاعتماد على نتائج الطلاب في الفصل الدراسي الأول من أجل وضع الخطط العلاجية لكل طالب. وفيما يتعلق بدوام الطلاب فالمدرسة أبلغت أولياء الأمور بضرورة حضور الطالب من اليوم الأول، وفي حالة عدم حضوره سيتم احتساب اليوم غيابا وتطبيق اللوائح على الطالب. كما أكد أنه سيتم الاجتماع مع أولياء الأمور يوم الأحد المقبل، لإطلاعهم على خطة المدرسة، وتوعيتهم بقوانين المدرسة من أجل إشراك ولي الأمر في العملية التعليمية كونه الطرف الأبرز لتميز الطالب من خلال المتابعة والاهتمام. مضيفاً أنه فيما يتعلق بالكتب الدراسية فسيتم تسليمها إلى المدرسة قبل يوم من بدء الدراسة لتوزيعها على الطلاب في اليوم التالي. ** رفع المستوى الأكاديمي من جانبه أكد محمد فخرو مدير مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، أن المدرسة انتهت من وضع خطة لرفع المستوى الأكاديمي للطلاب من خلال فصول التقوية والحصص الإثرائية، فضلاً عن تقديم الدعم الأكاديمي للطلاب ضعاف المستوى المستوى بناءً على تقييم درجاتهم باختبارات الفصل الأول، موضحاً أن الخطط الفصلية الخاصة بالفصل الدراسي الثاني يتم إرسالها من وزارة التعليم والمدرسة ملتزمة بتطبيقها وفقاً للجدول الزمني المحدد. وأضاف أن المدرسة تضع خطة كل عام لتقليل نسب غياب الطلاب من خلال مكافأة الطلاب المتميزين والمنضبطين وإشراكهم في المسابقات والرحلات التي تنظمها الوزارة. موضحاً أنه تم إرسال رسائل نصية إلى أولياء الأمور من أجل التأكيد على حضور الطلاب يوم الأحد. فيما أشار جاسم المهندي مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية، أن الكادر التدريسي بدأ بإعداد وتجهيز الدروس وفقاً لمصادر التعلم للفصل الدراسي الثاني، مشيراً إلى أن جميع التجهيزات الخاصة بالمبنى الدراسي تم الانتهاء منها. موضحاً أن وزارة التعليم زودت المدرسة بوحدات دراسية لمواد الفصل الثاني، وتم توزيع هذه الوحدات على المعلمين لتحضير الدروس مبكراً، مشيراً إلى أن توزيع جميع الكتب سيتم خلال الأسبوع الأول من الدراسة، حرصاً على تهيئة الطلاب للدخول في أجواء الدراسة سريعاً، نظراً لضيق الوقت خلال الفصل الدراسي الثاني الذي سيتم تدريس 60% من المناهج خلاله. وأضاف أن وزارة التعليم استجابت لمطالب المدرسة بسد الشواغر من معلمين وإداريين، موضحاً أن المدرسة على أتم استعداد لاستقبال العام الدراسي الجديد والطلاب يوم الأحد.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن قرار تغيير وتعديل أيام المراجعة بإدارة الموارد البشرية لتصبح يومي الإثنين والأربعاء من كل أسبوع: من الساعة 7،30 صباحاً إلى 12 ظهراً. واوضحت الوزارة ان ذلك يأتي نظراً لارتفاع عدد المراجعين والجمهور على إدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم والتعليم العالي؛ وحرصاً من الوزارة على تسهيل مهمة المراجعين وعدم التأثير السلبي على أعمالهم ووظائفهم ومصالحهم المختلفة. ونوهت وزارة التعليم بالتقيد التام بالمواعيد الجديدة والمحددة لتحسين الخدمات المقدمة.

قالت وزارة التعليم والتعليم العالي، إنه سيتم الإعلان عن نتائج الفصل الدراسي الأول لطلاب الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2018/2019، يوم غد الأربعاء. وأوضحت الوزارة في بيان لها اليوم، أن النتائج ستنشر عبر العنوان الالكتروني https://nateeja.edu.gov.qa/، بعد اعتمادها من قبل سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحدالحمادي وزير التعليم والتعليم العالي.

إسدال الستار على فعاليات القطاع التعليمي إيمان البسطي: إتقان الفتيات للمراداة أحد أهداف الفعالية نعيمة الصايغ: حماس كبير للطالبات المشاركات وتصميم على الفوز سلمي النعيمي: جميع المشاركات يعتبرن فائزات لوصولهن درب الساعي اسدل الستار على فعاليات القطاع التعليمي، حيث اختتمت مساء أمس التصفيات النهائية لفعالية لمراداة، والتي اقيمت على مسرح درب الساعي ضمن حفل كبير حضره عدد كبير من زوار درب الساعي، وتم بثه مباشرة على تليفزيون الريان، حيث شارك بالفعالية 42 طالبة مثلن 3 مدارس من المرحلة الابتدائية، بواقع 14 طالبة لكل مدرسة، وقد افرزت لجنة التحكيم المكونة من 3 عضوات هن نعيمة الصايغ وإيمان البسطي وسلمي النعيمي عن نتائج التصفيات النهائية، حيث حصلت مدرسة الكرعانة الابتدائية للبنات على المركز الأول، ومدرسة أم هاني الابتدائية للبنات على المركز الثاني، واكاديمية المها الخاصة للبنات على المركز الثالث، وتم تكريم الفرق المشاركة في ختام الفعالية . حيث قدمت الطالبات المشاركات، لوحة فنية تراثية، استقطبت جمهورا غفيرا من زوار درب الساعي، وقد شهد الحفل الختامي منافسات قوية، حيث اظهرت الطالبات أداء رائعا من خلال التنظيم والالتزام بالنص والأغاني والأداء الجماعي، فضلا عن حالة التناغم والتفاعل فيما بينهن، وتعد لمراداة هي رقصة جماعية، تؤديها الطالبات يرافقها غناء جماعي، حيث تعتبر جزءا من تراث المجتمع القطري، وكانت تمارس في المناسبات الوطنية والاجتماعية كالأعياد أو للترحيب بعودة اسطول الغوص والغواصين من موسم الغوص في الماضي، وتهدف الفعالية إلى غرس حب الوطن في نفوس الطالبات، كما تهدف لإحياء التراث القطري وتعريف الناشئة به، ومد جسور التواصل بين الأجيال، وبين عناصر ثقافة المجتمع الأصيلة، وتعزيز هويتهم الوطنية من خلال تعميق ولائهم وانتمائهم للصور الثقافية والتراثية التي تمثل جزءاً من تاريخ مجتمعهم. أداء مميز للطالبات أشادت نعيمة الصايغ عضو لجنة التحكيم، بالأداء المميز للطالبات، ووصفتهن بالمبدعات، وأعربت عن فخرها كونها عضو في لجنة تحكيم فعالية لمراداة، احد اهم فعاليات اليوم الوطني، والذي يعد فخرا واعتزازا للجميع .. وتابعت قائلة: قد لاحظنا تقارب مستويات الطالبات المشاركات، الامر الذي اوقع لجنة التحكيم في حيرة، ولكن جميع الطالبات يعتبرن قد فزن لمجرد وقوفهن على مسرح درب الساعي، ويشاهدهن الكثير من الزائرين، والذين اعربوا عن اعجابهم بهذا الأداء الرائع. وأشارت إلى الحماس الكبير من جانب الطالبات المشاركات، اللاتي لديهن تصميم على الفوز بالمركز الأول، مؤكدة على ان الأداء الجيد سيفرض نفسه، معربة عن شكرها لإدارات المدارس والمشرفات ومدربات مركز نوماس على التعاون الكبير والالتزام والحرص على ظهور الطالبات بهذا الأداء المشرف، لافتة إلى انه بعد جمع الدرجات اظهرت تفوق إحدى الفرق على الأخرى من خلال درجات المعيار الموضوعة من قبل لجنة التحكيم، خاصة وأن هناك 12 معيارا يتعلق بالحفظ والانطباع العام والتمايل والردحة، ومخارج الحروف وانتظام الصف وكل معيار يتم تقييمه من 1 - 10 درجات، تم على أساسها وضع الدرجات، كل هذا بالإضافة إلى الانطباع العام عن الأداء الجماعي للطالبات. تحسن ملحوظ أكدت إيمان البسطي عضو لجنة التحكيم، التحسن الملحوظ في اداء الطالبات، واللاتي تنافسن بقوة للحصول على المركز الأول، خاصة وأنهن قد التزمن بقواعد الاداء بشكل كبير، مشيرة إلى أن جميع الطالبات يعتبرن فائزات بمجرد وقوفهن على مسرح درب الساعي، خاصة وأنهن يمثلن قطر، موضحة أن أهداف فعالية لمراداة قد تحققت، وذلك بعد اتقان الفتيات تلك الرقصة الجماعية، ومعرفة كل ما يتعلق بهذا الموروث القطري، والذي نسعى للحفاظ عليه، حيث إنها تهدف لغرس حب الوطن في نفوس الطالبات، وإحياء هذا الفن الجميل، والتعريف به، وتعزيز هويتهم الوطنية من خلال تعميق ولائهم وانتمائهم للصور الثقافية والتراثية التي تمثل جزءاً من تاريخ مجتمعهم. تنافس قوي بدورها قالت سلمي النعيمي، عضو لجنة التحكيم، إن النهائي قد شهد تنافسا قويا بين المدارس المشاركة، بما يتناسب مع أعمار الفتيات، مشيرة إلى انه بعد جمع الدرجات سيظهر تفوق أحد الفرق على الأخرى من خلال درجات المعيار الموضوعة من قبل لجنة التحكيم، وأكدت على أن فوز الطالبات جاء بعد مجهود وعناء اسابيع طويلة، وتدريبات مكثفة للمدارس الثلاث المشاركة، لذلك فجميعهن يعتبرن فائزات، فكل من يقف على المسرح وشارك بلاده احتفالات اليوم الوطني يعد فائزا.

شهد معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية مساء اليوم، حفل أوبريت رواد المعارف الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي في الحي الثقافي كتارا بمناسبة احتفالات الدولة باليوم الوطني. حضر الحفل عدد من أصحاب السعادة الوزراء وكبار الشخصيات ومسؤولي التعليم ومديري المدارس وأولياء الأمور. وتحدث الأوبريت عن تاريخ التعليم وعن الحقبة التي بدأ فيها التعليم في قطر والتطورات التي طرأت عليه. وتضمن الحفل العديد من الفقرات الغنائية والشعرية، كما اشتمل على عدد من الرسائل التعليمية المهمة، حيث أكد الأوبريت على أن حكومة دولة قطر بذلت جهودا مضنية على مدار أكثر من خمسين عاما منذ مرحلة الكتاتيب وحتى إنشاء وزارة التعليم والتعليم العالي الحالية ليكون التعليم أيقونة التقدم والنهضة المعاصرة التي تشهدها البلاد. كما حمل الأوبريت رسائل توكد أن قطر تنمو بسواعد طلابها، وتعهد الطلاب من أبناء الوطن على التكاتف والصمود وبذل كل غال وثمين كل في مجاله لتكون راية الوطن خفاقة في التعليم وفي كل المجالات، كما أكد الأوبريت على حب الوطن والانتماء والاعتزاز به والتلاحم مع القيادة الحكيمة. شارك في الأوبريت الغنائي الوطني أكثر من 200 طالب وطالبة يمثلون تسعا من مدارس الدولة.

أنهى أمس طلاب الثانوية العامة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، بمادة العلوم الاجتماعية، واختلفت آراء الطلاب حول درجة صعوبة أسئلة الاختبار، مؤكدين أن الاختبار تضمن 22 سؤالاً منها 10 اختيار من متعدد، و12 سؤالاً مقالياً، لافتين إلى أن الجزء المقالي تضمن سؤالين حول المقارنة بين التربوسفير والأيونوسفير، وآخر يتعلق بنتائج الحرب العالمية الثانية على الدول العربية، وجد الطلاب صعوبة الإجابة على السؤالين، أما باقي الأسئلة فكانت في مستوى الطالب المتوسط. وأكد مصدر مطلع، أن كنترول الثانوية العامة انتهى من تصحيح غالبية الاختبارات، وتتم الآن مراجعة مادة الأحياء، فيما سيتم الانتهاء من تصحيح مادة العلوم الاجتماعية خلال يومين أو ثلاثة على أقصى تقدير. لتبدأ عملية المراجعة والتدقيق ليتم اعتماد النتائج وعرضها على سعادة وزير التعليم والتعليم العالي خلال أسبوعين من الآن. وأضاف: إن المؤشرات الخاصة بنتائج اختبارات الثانوية العامة حتى الآن جيدة، نظراً لأن معظم الاختبارات كانت في مستوى الطالب المتوسط، ولم تصل أي شكاوى تتعلق بصعوبة الأسئلة أو غموضها، وبالتأكيد فإن ذلك سينعكس بشكل إيجابي على النتائج ونسب الطلاب لتحقيق طموحاتهم. وأشار إلى أن يوم الاختبار يتم تدارس العينة العشوائية، فيما تكتمل عملية التصحيح في اليوم الثاني للاختبار، بينما يتم تصحيح آخر مادة في الاختبارات في نفس اليوم. حيث يخصص لكل مادة أكثر من 70 مصححاً بحسب احتياجات كل مادة، لافتاً إلى أن العمل داخل الكنترول يمر بحوالي 7 مراجعات فنية وإدارية والعديد من الخطوات المهمة التي تنقلنا في النهاية إلى مرحلة إدخال الدرجات واعتمادها. وجاءت اختبارات الفصل الدراسي الأول معظمها في مستوى الطالب المتوسط، حيث أبدى الطلاب سعادتهم من سهولة معظم الاختبارات عدا مادتي التربية الإسلامية والفيزياء، حيث أكد معظم الطلاب أن الاختبارات راعت الفروق الفردية بين الطالب المتوسط والمتميز بسؤال أو سؤالين في كل اختبار، بينما لم تخرج باقي الأسئلة عن الكتاب المدرسي والمراجعات النهائية والاختبارات التجريبية التي وفرتها الوزارة على موقعها الإلكتروني.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنها قطعت شوطاً كبيراً في مجال الإحصاء التربوي، مشيرة إلى أنها تصدر كل عام التقرير الإحصائي السنوي والنشرات الإحصائية التربوية التي تشتمل على معلومات كافية عن التعليم وتطوره من كافة جوانبه، بعد أن أصبحت الإدارة التربوية في قطر مجالاً للنشاط الإحصائي، سواء كان ذلك في التخطيط للسياسات التربوية والخطط والاستراتيجيات أو الرؤى المستقبلية. وأوضحت الدكتورة حمدة حسن السليطي الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم بوزارة التعليم والتعليم العالي في كلمة اليوم، في افتتاح ورشة العمل الوطنية حول إحصاءات ومؤشرات التعليم في دولة قطر، أنه بعد اعتماد خطة التنمية المستدامة الدولية 2030، تم تشكيل لجنة برئاسة اللجنة الوطنية والوزارات والمؤسسات المعنية بالتعليم للمتابعة والتقويم بشأن مدى تحقيق أهداف التنمية المستدامة خاصة الهدف الرابع المتعلق بالتعليم، وذلك في ضوء التعاون المستمر مع جهات الاختصاص بالدولة ومكتب منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة اليونسكو بالدوحة لتوفير بيانات وإحصاءات ومؤشرات دقيقة عن تطور التعليم في الدولة. ونوهت بأهمية الإحصاء باعتباره من أهم الركائز الأساسية لإعداد الخطط والسياسات التعليمية اللازمة لعملية التنمية المستدامة خاصة ما يتعلق منها بغايات الهدف الرابع، حيث تقدم تلك الإحصاءات مؤشرات لها دلالتها على مدى تطور النظم التعليمية ومخرجاتها خلال فترات زمنية معينة، مؤكدة أن الهدف من الورشة هو تعزيز وتنمية قدرات المشاركين على تحديد وتقييم مصادر بيانات التعليم وفهم وحساب مؤشراته الأساسية. وسلطت الدكتورة حمدة حسن السليطي الضوء على فوائد الإحصاءات في المجال التعليمي، خاصة فيما يتعلق بالتنبؤ بالطلب على التعليم بأنواعه ومستوياته المتعددة، وأعداد الطلبة المسجلين في ضوء الاعتبارات التنموية، حتى يمكن تخصيص الموارد التعليمية اللازمة لهم من معلمين وأبنية وتجهيزات، وكذلك التنبؤ بمخرجات التعليم، وتقدير الكلفة المالية للنظام التعليمي مستقبلاً، فضلاً عن مساهمة الإحصاءات الدقيقة في الأغراض البحثية وضبط كفاءة النظام التعليمي في ضوء الخطط التربوية، إضافة إلى أهمية مؤشرات التعليم في تمكين البلدان من رصد أدائها باتجاه الأهداف الوطنية والدولية، وصوغ السياسات القائمة على الأدلة وتقييم أداء تنفيذها، ومقارنة أنظمة التعليم، ومشاركة المعرفة حول الممارسات الجيدة، واستخدام المؤشرات التربوية للدعم وتعبئة الموارد. وتناقش الورشة عدة محاور منها: مؤشرات التعليم وتعريفها، وأهدافها، وأنواعها، وعرض تجربة دولة قطر في جمع بيانات التعليم والتحديات المتعلقة بذلك، ومصادر البيانات، وكيفية ضمان الجودة من خلال المقارنة الدولية. كما ستتطرق للمؤشرات الأساسية في رصد وتخطيط التعليم، مع عرض حول مؤشرات التعليم الأساسية لدولة قطر من واقع قواعد بيانات معهد اليونسكو للإحصاء. تنظم الورشة التي تستمر ثلاثة أيام اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم بالشراكة مع منظمة اليونسكو، ومعهد اليونسكو للإحصاء، ويشارك فيها حوالي 30 من التربويين والمختصين في مجال الإحصاء من وزارة التعليم والتعليم العالي وعدد من التربويين من سلطنة عمان الشقيقة.

تشارك دولة قطر في المنتدى الدولي للتعليم الذي بدأت فعالياته هنا اليوم، ضمن الخطة العالمية للتعليم 2030 التي تشرف عليها منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة اليونسكو. ويترأس وفد دولة قطر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي. ويناقش المنتدى الذي يستمر ثلاثة أيام ، التقدم المحرز عالميا تجاه تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة الخاص بالتعليم، ومدى ما تحقق من إسهامات لضمان التعليم الجيد والمنصف والشامل للجميع لتعزيز فرص التعلم مدى الحياة. ومن المقرر أن يشارك سعادة الوزير في مناقشات الطاولة الوزارية المستديرة حول سياسات الاستجابة للتحديات الرئيسية للتعليم، والتي سيتم خلالها استعراض ما تم إنجازه دوليا تجاه الوفاء بالتزامات التعليم منذ اعتماد خطة التنمية المستدامة في عام 2015 ، إضافة إلى المشاركة في الجلسات الخاصة بمناقشة مدى تمكين الأفراد من التعليم وضمان الشمولية والمساواة بين الجنسين، والهجرة والتشريد القسري وتأثيرهما على التعليم، ودور المعلمين والتعليم في ضوء التطورات العالمية.