تبدأ في الثاني عشر من شهر يونيو المقبل اختبارات الفصل الثاني للشهادة الثانوية العامة وتستمر حتى 23 من الشهر ذاته. ودعا السيد خالد الحرقان الوكيل المساعد لشؤون التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، الأبناء الطلبة إلى الاستذكار الجيد والاجتهاد والاعتماد على النفس لحصد درجات عالية في هذه الاختبارات خاصة وأن النهاية العظمى للمادة في الفصل الدراسي الثاني هي 60 درجة. وأهاب الحرقان في تصريح للصحفيين على هامش اللقاء الرمضاني السنوي للوزارة، بالطلبة عدم اصطحاب أي أجهزة إلكترونية داخل قاعات الاختبار مثل الساعات والأقلام والسماعات الإلكترونية، مؤكدا أن الوزارة قد اتخذت كافة الإجراءات والتدابير التي تمنع حدوث مثل هذه المخالفات، والتي قد تتسبب في ضياع سنة دراسية كاملة على من يرتكبها من الطلاب بإلغاء اختباراتهم. ودعا أولياء الأمور إلى التنبيه على أبنائهم بضرورة التقيد بإجراءات ونظم الاختبارات التي قال إنها تصب في مصلحة الطالب، وقال في هذا الصدد إن على الطالب الاعتماد على نفسه وإمكانياته وألا يتسبب في إلحاق الضرر بنفسه، مشيرا إلى أنه يراعى عند وضع الاختبارات العدالة بحيث تكون في مستوى الطلبة ومن ضمنها أسئلة للطالب المتميز والمتوسط. يذكر أن اختبارات الدور الثاني للعام الأكاديمي 2018/ 2019 ولجميع الصفوف من الأول وحتى الثاني عشر ستبدأ في 21 يوليو المقبل وتستمر حتى 29 منه، بينما يبدأ دوام الموظفين للعام الأكاديمي 2019 / 2020 في 20 أغسطس، ودوام الطلبة في 25 من نفس الشهر.

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي على حاجة القيادات التربوية الدائمة إلى مراجعة وتقييم عملها بشكل دوري، إدراكاً لعظم المسؤولية الملقاة على عاتق الوزارة، والمتمثلة في بناء الإنسان من أجل نهضة الوطن، والعمل على تحقيق تطلعات القيادة الرشيدة . ودعا سعادة الوزير في كلمة له خلال اللقاء الرمضاني السنوي الذي أقامته وزارة التعليم والتعليم العالي ، الليلة الماضية، الجميع لإنجاز الأعمال بالكفاءة المطلوبة، واستحداث مزيد من المبادرات التطويرية الإبداعية، ومكافأة الممارسات الإيجابية، وتفويض الصلاحيات، وإعمال الشفافية والمساءلة في ممارساتهم اليومية ، وتعزيز تكافؤ الفرص والتركيز على النتائج والمخرجات الحقيقية الملموسة ، وتطوير ثقافة التخطيط والعمل والإنجاز في الوسط التربوي والتعليمي . وأعرب سعادته عن تطلعه بمناسبة قرب انتهاء العام الأكاديمي ، في أن يحرز طلاب قطر نتائج أفضل في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني.. قائلا إننا نعول كثيرًا على نتائج هذه الامتحانات ،لأنها مؤشر على مدى فاعلية ونجاعة الجهود المدرسية، وعلى مدى كفاءة نظامنا التعليمي، وهي أيضاً مرآة لمدى تحقيق الوزارة لرؤيتها المتمثلة في الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري، كما تعكس تلك الاختبارات أيضا فاعلية دورنا في تحقيق غايات وأهداف رؤية قطر الوطنية 2030، ولا سيما ما يتعلق منها بركيزة التنمية البشرية . كما أكد على أهمية تعامل المدرسة مع أولياء الأمور، وكيفية تواصلها معهم، وصولاً للطرق المُثلى التي تؤدي لتكامل دورها مع البيت ، ومع سائر الشركاء.. مضيفا إنه بقدر ما نحن شركاء في النجاح، فإننا كذلك شركاء ومسؤولون أيضاً عن معالجة ضعف الأداء على كافة الأصعدة، ما يحتم علينا مضاعفة جهودنا لتحقيق نجاحات أكبر، لتلبية تطلعات قيادتنا الرشيدة، خاصة ما يتعلق منها بالجودة في التعليم ، والتركيز على النتائج والمخرجات الحقيقية الملموسة، والجدية في تحقيق أهدافنا التربوية، خاصة في ضوء توفر كافة فرص النجاح المتاحة لنا. وأشاد سعادة وزير التعليم والتعليم العالي خلال اللقاء، بالإنجازات الطيبة التي حققتها مدارس وطلاب دولة قطر خلال العام الاكاديمي الحالي على المستوى المحلي والإقليمي والدولي . وقد كرم سعادته خلال اللقاء مديري ومديرات المدارس الذين أمضوا ثلاثين عاماً في عملهم ، وذلك وفاءً وعرفاناً بجهودهم المخلصة في خدمة الوطن وإعداد أجياله للمستقبل ، كما كرم أيضاً المدارس التي جاءت في المراكز الأولى في الاختبارات الدولية على مستوى الدولة ، وهي اختبارات بيرلز وتيمز وبيزا والتي تعتبر جزءاً من منظومة التقييم التي تسمح بمقارنة أداء طلاب قطر مع أداء طلاب الدول الأخرى . وشمل التكريم كذلك المدارس الحاصلة على تقدير جيد جداً في تقييم الأداء المدرسي للعام الأكاديمي 2018 ــ 2019، وهو تقييم تم وفق أسس علمية ومنهجية وموضوعية، واستطاعت من خلاله هذه المدارس الحصول على نتائج مشرفة في مكونات التقييم المدرسي .

أثار قيام وزارة التعليم والتعليم العالي بإجراء تعديلات على أنصبة المواد الدراسية للعام الدراسي المقبل، الذي شهد تقليص الحصص الدراسية لمادة التربية الإسلامية للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر إلى 3 حصص أسبوعية فقط، استياء العديد من أولياء الأمور والعاملين بالميدان التربوي، مؤكدين أن هذا القرار من شأنه التأثير على العمق المعرفي لعلوم الدين لدى الطلاب، مما ينعكس بشكل سلبي على القيم الإسلامية للأجيال الناشئة. وأكدت التعليم في وقت سابق أن تخفيض عدد حصص التربية الإسلامية أتى بعد دراسة متأنية من قبل فرق تركيز من الميدان التربوي ومن موجهي واختصاصي مناهج التربية الإسلامية، بالإضافة إلى استطلاع رأي الطلاب في مناهج المادة التي يدرسونها، كما أن المقاربة الحديثة للمنهج المطور وطريقة عرضه وتركيزه على الكفايات يضمن مكتسبات عالية للطالب في مادة التربية الاسلامية تضاهي مكتسبات الطالب عند تدريس المادة في خمس أو أربع حصص. كما أوضحت أنه عند مراجعة الخطط الدراسية للمرحلة الثانوية سواء لدول المنطقة أو لأنظمة تعليمية متقدمة فإن أهم معيار يؤخذ بعين الاعتبار زيادة الوزن النسبي لمواد التخصص بشكل أكبر من المواد المشتركة، وفي هذه المرحلة الدراسية يكون التعمق في موضوعات العقيدة وبناء الشخصية والفكر الإسلامي والقيم والأخلاق الإسلامية بطريقة تضمن عدم التكرار وتركز على وحدة الموضوع مما يترتب عليه محتوى معرفي أقل توسعا وأكثر عمقا، مبررة تقليل الحصص بأنه جاء بعد التخلص من الحشو الزائد والتكرار في الجانب المعرفي. عبدالله السادة: التعليم تتحمل جهل أبنائنا بأمور الدين والشريعة قال فضيلة الشيخ الداعية عبدالله السادة، ان قرار وزارة التعليم والتعليم العالي بتقليل حصص التربية الإسلامية فيه مفسدة للمجتمع، لأنه في الأصل كان من المفترض زيادة الحصص وليس تقليلها، من أجل غرس القيم الدينية في نفوس أبنائنا الطلبة، وإلمامهم بكافة الأمور والأحكام الشرعية الأساسية، مشيراً إلى أن الخلل في تدريس مادة التربية الإسلامية في المدارس أخرج لنا أجيالاً لا تفقه شيئا في دينها. وقال ان الكثير من الدعاة، يقابلون يومياً شبابا يسألونهم عن أحكام الوضوء والصلاة، وكيفية إخراج الزكاة، والعديد من الأمور الشرعية التي من المفترض أن يعلمها وهو في سن صغيرة، والمسؤول الأول عن ذلك هي وزارة التعليم، التي تتحمل جهل الأجيال الجديدة والشباب بأمور دينهم، مضيفاً: من تمسك بدينه وأصَّل له في نفوس أبنائنا، ضَمن أداء رسالته أمام الله، وحصن مجتمعه من الخلل، ورسخ لهويته الدينية التي هي أساس المجتمع المحافظ على مبادئه وعقيدته السليمة. عائشة الجابر: طالبنا بزيادة الحصص فقامت الوزارة بتقليصها استنكرت التربوية عائشة الجابر، قرار التعليم بخفض حصص التربية الإسلامية، لافتة إلى أن العاملين في الميدان التربوي طالبوا مراراً وتكراراً بالاهتمام بمادة التربية الإسلامية بشكل أفضل، لتعميق القيم الإسلامية في أذهان الطلاب، وزيادة الثقافة الإسلامية والإلمام بالحد الأدنى من أمور الفقه والشريعة، لأن الدين هو أساس صلاح الطالب واستقامته. وأضافت الجابر أن الأجيال الجديدة أصبح لديها خلل في القيم، وأصبحنا نرى مظاهر بين الشباب غريبة على مجتمعنا المحافظ، وكل هذا بسبب غياب الوازع الديني، وبالتأكيد فإن التعليم مسؤول بشكل أساسي عن غرس القيم الإسلامية وتعليم التربية الدينية للطلاب، لذلك فكان من الأولى إعادة النظر في الوقت المخصص لتدريس المادة بالزيادة وليس بالتقليص، مضيفة أنها اطلعت على مناهج التربية الإسلامية في العديد من الدول المجاورة، والتي هي أفضل من حيث الكم والكيف من مناهج التربية الإسلامية في قطر. حسين حداد: تهميش الدين عاقبته سلبية أكد حسين حداد أن تقليل حصص التربية الإسلامية، يعطي انطباعاً لدى الطلاب بعدم أهمية المادة، وتخصيص أوقات غير كافية لدراستها مقارنة بباقي المواد، لافتاً إلى أن تلك الخطوة تعتبر تهميشاً تدريجياً للقيم الدينية في نفوس الطلاب، والذي يمكن أن يكون عاقبته انتشار مظاهر الانحلال، وهذا ما لم ولن نسمح به. وأضاف أنه اكتسب قيماً مثل الصدق والعدل والأمانة وطاعة الله والوالدين من المدرسة، عندما كان يُخصص للدين الوقت الاطول، لغرس هذه القيم الحميدة في نفوس النشء، وفي المراحل الدراسية الأعلى، كان الطلاب يحصلون على قدر كاف من أحكام الشريعة والفقه، مما ساهم في تخريج أجيال تتمسك بمبادئ وقيم المجتمع القطري الإسلامي، مبدياً تخوفه من الخطوة التي أقدمت عليها وزارة التعليم بتقليل الحصص. عبدالله بلال: التعليم تنفرد بقرارها دون العودة إلى أصحاب الشأن أكد السيد عبدالله بلال، أن وزارة التعليم والتعليم العالي دائماً تنفرد بقراراتها، دون توضيح حيثيات واسباب اتخاذ تلك القرارات وعرضها على المجتمع، بالرغم من أنها وزارة خدمية، مشيراً إلى أن قرارها الأخير بتقليص حصص التربية الإسلامية أثار استياء معظم أولياء الأمور والدعاة والمختصين، والغيورين على دينهم، ولكن التعليم تضرب بكل ذلك عرض الحائط وتصر على وجهة نظرها. وتساءل بلال عن آلية استطلاع آراء أولياء الأمور والميدان التربوي في الشؤون التعليمية، التي تطبقها وزارة التعليم، في حين لم يسمع اى أحد عن تلك الاستطلاعات على الإطلاق، موضحاً أن الوزارة يجب أن تطرح استبيانات إلكترونية يشارك فيها أكبر عدد ممكن من المواطنين والمختصين قبل اتخاذ أي قرار يمس مستقبل أبنائنا. وأكد أن القرار الأخير سيؤثر سلباً على قيمة الدين في نفوس وأذهان الطلاب، لشعورهم بعدم أهمية تلك المادة، وسوف يعتبرونها مادة اختيارية يرجعون اليها قبل الاختبارات بأسبوع أو أسبوعين. راشد الفضلي: القرار ينافي توجه الدولة بغرس قيم الهوية الإسلامية أكد الاستشاري التربوي راشد العودة الفضلي، أنه كان من ضمن اللجنة التي استعانت وزارة التعليم والتعليم العالي بها لوضع وثيقة معايير مادة التربية الإسلامية، ولكن لم تتطرق الوزارة بأي شكل إلى تقليص حصص المادة في المراحل الدراسية المختلفة، مشيراً إلى أن هذا القرار صادم، ويعكس خيبة أمل كبيرة لديه. وأضاف الفضلي إننا أحوج ما نكون فيه إلى تقوية الجوانب الإيمانية والعقدية في نفوس الطلاب، إلا أن تقليص الحصص ينافي التوجه المطلوب تربوياً وتعليمياً في الاهتمام بعناصر الهوية الوطنية والإسلامية. وتابع: كنا نطمح في زيادة حصص الشرعية بالذات، وأن تبشرنا الوزارة مع قدوم الشهر الكريم بزيادة الحصص، ولكن فوجئنا بتقليص الحصص فهذا أمر مؤسف، لأن الطلاب يواجهون تيارات من التغريب وإثارة الشبهات، ويحتاجون إلى تعميق الصلة بالدين وبالقيم الاصيلة المستمدة من ثوابتنا الإيمانية والعقدية، لافتاً إلى أن الفترة الماضية تلقت الوزارة ردود فعل سلبية قبل اتخاذ القرار بشكل رسمي، ولكن لم تلق التعليم بالاً لهذه الردود على الإطلاق، ومن الواضح أنها ماضية في طريقها في تطبيق القرار بدءاً من العام القادم.

اختتمت وزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة في قسم قبول وتسجيل الطلبة بإدارة شؤون المدارس، عملية التسجيل الإلكتروني للطلبة المستجدين من جميع الجنسيات، وذلك خلال الفترة من 5 إلى 9 مايو الجاري. وكانت الوزارة دعت أولياء الأمور إلى الحرص على متابعة تسجيل أبنائهم وفق النظم والقواعد المعتمدة في سياسة تسجيل الطلبة، مشيرة في هذا السياق إلى جاهزية النظم الإلكترونية والجهات المعنية الشريكة في عملية تسجيل الطلبة التي تسير وفق الخطط المرسومة لها. وأوضحت السيدة وردة محمد العقيل، رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة أن عدد الطلبة الذين تم تسجيلهم في مرحلة التسجيل المبكر (الترحيل الآلي) للعام الأكاديمي 2019-2020 بلغ (42634) طالباً وطالبة، منهم 23893 طالباً قطرياً و18741 طالباً غير قطري، مبينة أن عدد الطلبة الذين تم تسجيلهم في مرحلة التسجيل المبكر من أبناء القطريين وأبناء دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وأبناء القطريات للعام الأكاديمي ذاته بلغ (4183) طالباً وطالبة، بما في ذلك تسجيل الأشقاء والتسجيل إلكتروني وعن طريق ولي الأمر والمدرسة.

أقامت وزارة التعليم والتعليم العالي الحفل الختامي للحملة الوطنية الحق في التعليم، التي أطلقتها اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم بالشراكة مع مكتب منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة الإقليمي بالدوحة اليونسكو، واللجنة الوطنية لحقوق الانسان، ومؤسسة التعليم فوق الجميع، بقاعة جاسم بن حمد بمبنى الوزارة. وقد شارك في حضور الحفل كلٌ من الدكتورة حمدة السليطي الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم والسيدة عائشة طوار الكواري رئيس لجنة حملة الحق في التعليم والسيدة شيخة المنصوري رئيس قسم الإشراف والدعم بإدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والسيدة أنا بوليني مديرة مكتب اليونسكو بالدوحة والدكتورة كاتلين سبارك ببرنامج التعليم بمكتب منظمة اليونسكو بالدوحة، والسيدة مارسيل فرنانديز مساعدة تعليم بمكتب اليونسكو وممثلون عن مؤسسة التعليم فوق الجميع واللجنة الوطنية لحقوق الإنسان. وقالت الدكتورة حمدة السليطي الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم بهذه المناسبة: (إلى جميع الفئات التي استهدفتها الحملة من مواطنين ومقيمين على أرض دولة قطر الطيبة، إن حملة الحق في التعليم مستمرة من خلال جهودكم أنتم، فكل إناء يضيق إلا إناء التعليم يتسع، فكل ما قدمتموه أو شاركتم فيه من أنشطة وفعاليات خلال مراحل تنفيذ الحملة لا تجعلوه يتوقف عندكم، بل أنتم الأساس الذي نعول عليه لاستمرارية تأثير وفعالية الحملة، وأنتم أذرعنا في مجالات وميادين عملكم، وذلك بتبني أهدافها، والإقناع بها، والعمل على نقل هذه الأهداف ونشرها بين زملائكم وأقرانكم بشتى الوسائل الإعلامية المتاحة سواء داخل مؤسساتكم أو غيرها من وسائل التواصل الاجتماعي، أو من خلال الأنشطة والفعاليات التي تشاركون بها.) وأعربت السليطي عن شكرها لأعضاء اللجنة المشرفة على حملة الحق في التعليم من وزارة الخارجية، واللجنة الوطنية لحقوق الانسان، ومؤسسة التعليم فوق الجميع، ووزارة التعليم والتعليم العالي، ومكتب اليونسكو الإقليمي بالدوحة، واللجنة الوطنية القطرية على ما بذلوه من جهد في الإعداد والتخطيط لهذه الحملة، وما قاموا به من عمل دؤوب في تنفيذ ومتابعة أنشطة وفعاليات الحملة على مدار فترة تنفيذها.

أعلنت وزارتا التعليم والتعليم العالي والتنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية عن خطة الابتعاث الحكومي والشروط العامة لها للعام الأكاديمي 2020/2019، وأوضحتا دورهما في تنفيذها في ضوء القرارين الأميريين بإعادة الهيكل التنظيمي لكل منهما. ونوه السيد عبدالله مسلم الدوسري، الوكيل المساعد لشؤون التنمية الإدارية بوزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية في مؤتمر صحفي اليوم، أهمية تنفيذ برنامج الابتعاث الحكومي، استجابة للتوجيهات السامية للقيادة الرشيدة بضرورة أن يتوجه الشباب القطري إلى الاختصاصات كافة، فضلا عن سعي الدولة لتمكينه من العمل بكافة القطاعات، من خلال تنفيذ خطط الابتعاث وتوفير فرص التعيين والتدريب والتطوير. وأوضح الدوسري أن برنامج الابتعاث الحكومي يهدف إلى توفير كوادر بشرية قطرية متخصصة، تلبي احتياجات سوق العمل، لافتا إلى أن إجمالي عدد المبتعثين في برنامج الابتعاث الحكومي يبلغ 4171 مبتعثا هم الآن على مقعد الدراسة وذلك منذ إطلاق هذا البرنامج عام 2015. وتطرق لأبرز التخصصات المستهدفة في إطار خطة الابتعاث الحكومي للعام 2020/2019، وعددها 1942 تخصصا موزعة على دراسة البكالوريوس والدبلومات المتخصصة وغيرها من التخصصات التي تحتاجها الدولة وسوق العمل، مبينا أن من مهام وزارة التنمية الإدارية والعمل والشئون الاجتماعية بعد القرار الأميري بإعادة هيكلتها، هو وضع السياسة العامة للابتعاث والتنسيق مع الجهات الحكومية بناء على احتياجاتها. وقال إنه تم عند وضع خطة الابتعاث هذه لتفادي أي مشاكل حدثت خلال الأعوام السابقة، لافتا إلى أن من العوامل المشجعة في هذه الخطة أن الخريج لن يجد صعوبة في الحصول على عمل. وأشار إلى أن من بين التخصصات الرئيسية إدارة سلسلة التوريد وإدارة مطارات وإدارة طيران وإدارة لوجستيات النقل، وأمن مطارات وأمن طيران ، والطب والطب المساعد، والزراعة والثروة الحيوانية والسمكية، وإحصاء وإحصاء حيوي، والطب البيطري وتربية معلم وعلوم الحاسب والمعلومات والعلوم والمختبرات والتقييس، والقانون باللغات الإسبانية والألمانية والإيطالية والتركية والروسية والفرنسية واليابانية وكذا تخصصات علاقات دولية بنفس هذه اللغات، إضافة إلى تخصص اللغات والترجمة والهندسة. من جهته نوه الدكتور خالد العلي، القائم بأعمال وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي بوزارة التعليم والتعليم العالي بالجهود الحثيثة التي بذلتها الوزارتان والتنسيق القائم بينهما، وهو ما تكلل بالنجاح وأثمر خطة الابتعاث للعام القادم، مؤكدا أن مردود هذه الخطة سيعود بالفائدة على الطلبة المبتعثين واحتياجات الدولة في الأعوام القادمة. وتحدث الدكتور العلي عن جهود الدولة واهتمامها بتطوير الكفاءات والقدرات والارتقاء بها وتنميتها، وتمكين القيادات الشابة من تحقق المفهوم السليم للتنمية، فضلا عن رفع كفاءة الجهاز الإداري، من خلال الارتقاء بكفاءة الموظفين ومستواهم، بمختلف القطاعات من أجل الوفاء بتطلعات المجتمع وطموح الوطن، وذلك في إطار النهضة الشاملة التي تعيشها البلاد في جميع المجالات. وقال إن التخصصات المستهدفة تشمل جميع احتياجات الدولة ولا تتركز في تخصص بعينه. وقال إن وزارة التعليم والتعليم العالي ستتولى وفق خطة الابتعاث توجيه وإرشاد وابتعاث الطلاب، فيما تقوم وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بإعداد السياسة العامة للابتعاث، والتنسيق مع الجهات الحكومية لإعداد خططها للابتعاث في ضوء احتياجاتها ومن ثم إرسالها لوزارة التعليم. وعن تحديث قائمة جامعات الابتعاث، ذكر العلي أنه يعاد النظر كل 6 شهور في هذه القوائم وفقا للتصنيف العالمي في هذا الخصوص، حيث تخرج جامعات من هذه القوائم أحيانا وتدخلها أخرى. وكشف عن تشكيل لجنة لإعادة النظر في وضع معايير أخرى لهذه القوائم من خلال التصنيف العالمي، وهو ما قال إنه يسمح بإضافة جامعات للقائمة القطرية في شرق آسيا مثلا. وعن دور القطاع الخاص في عملية الابتعاث وتبنيه لبعض المبتعثين، لفت العلي إلى أن القطاع الخاص له أنظمته الخاصة به كونه الأدرى بالتخصصات التي يحتاجها، موضحا أن كل المخرجات تفي باحتياجات الدولة في النهاية. أما السيد علي البوعينين مدير إدارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي فتناول في حديثه خلال المؤتمر الصحفي، دور الوزارة في تحديد شروط وضوابط الابتعاث وإرشاد وتوجيه وابتعاث الطلاب والموظفين إلى التخصصات المطلوبة وفق خطة الابتعاث السنوية، مبينا أن التسجيل سيكون متاحا عن طريق موقع وزارة التعليم والتعليم العالي. واستعرض في نفس السياق كذلك إجراءات ابتعاث الموظفين للدراسات العليا والإجراءات المتبعة في هذا الشأن حتى الموافقة النهائية التي يعقبها توجيه الموظف إلى التسجيل في النظام الإلكتروني لبرنامج الابتعاث الحكومي من خلال موقع وزارة التعليم والتعليم العالي. من ناحيته استعرض السيد صالح المفتاح مدير القبول والتسجيل بإدارة البعثات، الشروط العامة للابتعاث للعام الأكاديمي 2020/2019 /الدبلوم + الدرجة الجامعية الأولى /البكالوريوس/، موضحا أن التسجيل سيبدأ في 30 يوليو ويستمر طوال العام الدراسي، بحيث يمكن للراغبين من الطلبة الالتحاق بطلب البعثة عن طريق الرابط الإلكتروني: https://scholarship.edu.gov.qa/ مع ضرورة إرفاق المستندات المطلوبة إلكترونيا، في حين تتوفر على موقع الوزارة تفاصيل التخصصات والجامعات المعتمدة، والشروط العامة. وبين أن أولوية الموافقة على البعثة الدراسية خارج قطر أن تكون التخصصات المستهدفة غير متوفرة في المؤسسات التعليمية داخل الدولة. كما تحدث عن شروط الابتعاث لبرنامج الجسر الأكاديمي وللبعثة الأميرية التي قال إنها متوفرة على موقع الوزارة، وكذلك شروط الالتحاق ببعثة دراسية لأبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية ومواليد دولة قطر، ومنها أن يختصر الابتعاث على تخصصات متاحة مثل الطبية والطبية المساعدة.

تعقد وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم الأحد مؤتمراً صحفياً بشأن الإعلان عن الشروط العامة للابتعاث للعام الأكاديمي (2019/2020) م، وذلك عند الساعة 11 صباحاً في قاعة الاجتماعات بالطابق 8 بمبنى وزارة التعليم والتعليم العالي. وسيحضر المؤتمر الصحفي ممثلون من وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية ومن وزارة التعليم والتعليم العالي وهم: سعادة السيد عبدالله الدوسري وكيل الوزارة المساعد لشؤون التنمية الإدارية، والسيد فهد الخيارين مدير إدارة سياسات الموارد البشرية، والسيدة نجلاء النعيمي وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية، ومن وزارة التعليم والتعليم العالي سيحضر الدكتور خالد العلي - القائم باعمال وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي، والسيد علي عبدالله البوعينين القائم بالإشراف على الوحدات الإدارية التابعة لإدارة الخدمات المشتركة ومدير إدارة البعثات، والسيد صالح المفتاح - استشاري بعثات، والسيدة نور الأنصاري - استشاري بعثات. وسيتم التعرف على الشروط العامة للابتعاث للعام الأكاديمي (2019/2020) للطلبة المرشحين لبعثة الدبلوم، والدرجة الجامعية الأولى (البكالوريوس)، وبالنسبة لبرامج البعثات التالية: سيتم التعرف على شروط الابتعاث للدبلوم في الكليات الداخلية، وشروط الابتعاث للبكالوريوس بفرعيه: الابتعاث المحلي والابتعاث الخارجي، وشروط الضم للبعثة لدرجة البكالوريوس. وشروط الالتحاق ببعثة الدراسات العليا (برنامج الماجستير، وبرنامج الدكتوراه، وشروط الالتحاق ببعثة دراسية بالنسبة لغير القطريين؛ أبناء القطريات حملة الوثائق القطرية مواليد دولة قطر للابتعاث الداخلي فقط. كما سيتطرق من خلال المؤتمر استعراض شروط الالتحاق ببعثة دراسية للعام الأكاديمي 2020/2019 لخريجي الثانوية العامة لبرامج البعثات التالية: أولاً: برنامج الجسر الأكاديمي، وثانياً: برنامج البعثة الأميرية.

أحمد الجسيماني: دعم المشروع وتبني الطلاب الراغبين في الالتحاق بمهنة التدريس أقامت مدرسة الدوحة الثانوية بقاعة جاسم بن حمد بمبنى وزارة التعليم والتعليم العالي صباح أمس الحفل الختامي لمشروع استقطاب الطلبة القطريين لمهنة التدريس تحت شعار عُدنا في عامه الثاني حيث تم تكريم الجهات والأفراد الداعمين، وتكريم الطلاب المميزين في المشروع. حضر الاحتفال عدد من كبار مسؤولي الوزارة، وشارك فيه عدد كبير من طلاب المدرسة. وعرض خلاله فيلم توثيقي استعرض مشروع استقطاب الطلبة القطريين لمهنة التدريس في عامه الثاني. وكرم الدكتور صالح الابراهيم مدير مدرسة الدوحة الثانوية للبنين ومدير المشروع السيد حسن المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بالوزارة، والسيدة موزة المضاحكة مديرة إدارة التوجيه التربوي والسيد أحمد جسيماني مدير إدارة شؤون المعلمين، وذلك تقديرا لجهودهم في دعم مشروع استقطاب الطلبة القطريين لمهنة التدريس، كما كرم 17 من الشخصيات العامة التي قدمت دعماً للمشروع، بالإضافة الى 19 مدرسة منها ثانوية حكومية وتخصصية وخاصة شاركت في الملتقى الثاني وتم تكريمها. وألقى الدكتور الابراهيم كلمة رحب فيها بالحضور ووجه الشكر الى كل من ساهم في إنجاح المشروع. وقال: إن مبادرتنا العلمية والعملية مشروع قومي وإصلاح تربوي مدعوم بخبراتنا الميدانية ووفق ضوابطنا التربوية في إعداد وتأهيل جمع غفير من المعلمين القطريين في كل التخصصات في مدارسنا ليكونوا صناع التعليم في بلادنا ولإعادة الروح الى مدارسنا ايمانا منا بأن ثروة قطر الحقيقية هي ثروتها البشرية وأن الدول لا تنهض الا بجهود أبنائها وسواعد مخلصيها. وأعرب الابراهيم عن أمله في أن يتحول الدعم للملتقى الثالث لتحقيق أهداف المشروع وينجز مراميه القومية، فما أصعب ما أنجزناه و ما أيسر ما نأمله منكم.. أن تدعموا مشروعنا بقرار يخدم الطالب القطري الذي استهوته تجربة التدريس المبكر حتى انخرط فيه وأبدع وتعمق في أساليبها، بقرار انشاء مدرسة تخصصية تربوية ثانوية. واختتم كلمته بقوله: لقد قالها مدوية في الآفاق حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله ورعاه (قطر تستحق الأفضل من أبنائها) صدقت سيدي وأنا أردد معك: (قطر تستحق المعلم القطري). وقال الاستاذ أحمد جمعة جسيماني مدير ادارة شؤون المعلمين ان العمل جارى من أجل التوسع في تطبيق تجربة الطالب المعلم بالمدارس اعتبارا من العام المقبل، وذلك بعد انضمام مدارس حكومية وخاصة الى المبادرة خلال العام الجاري. وقال في تصريحات صحفية: مبادرة الطالب المعلم مبادرة رائعة ومتميزة ونحن في وزارة التعليم والتعليم العالي نعد الفكرة اعتبارا من العام الماضي، لان هذه الفكرة تجذب العنصر القطري للعمل بالمدارس. واشار الى ان الفكرة تحقق أهداف الوزارة في جذب المعلمين الذكور لتزويد المدارس بكوادر وطنية جديدة، لافتا الى التنسيق مع كلية التربية بجامعة قطر للتخطيط ووضع برامج جذب للطلبة المعلمين. وأوضح ان التنسيق قائم بين المدارس المشاركة في المبادرة وبين جامعة قطر ممثلة في كلية التربية والتي تضع برامج تسويق للمشروع لاستقطاب هؤلاء الطلبة. وتوجه في ختام حديثه بالشكر الى مدرسة الدوحة الثانوية للبنين ممثلة في الدكتور صالح الابراهيم مدير المدرسة وصاحب المبادرة.

* أحمد الجسيماني: دعم المشروع وتبني الطلاب الراغبين في الالتحاق بمهنة التدريس أقامت مدرسة الدوحة الثانوية بقاعة جاسم بن حمد بمبنى وزارة التعليم والتعليم العالي صباح أمس الحفل الختامي لمشروع استقطاب الطلبة القطريين لمهنة التدريس تحت شعار عُدنا في عامه الثاني حيث تم تكريم الجهات والأفراد الداعمين، وتكريم الطلاب المميزين في المشروع. حضر الاحتفال عدد من كبار مسؤولي الوزارة، وشارك فيه عدد كبير من طلاب المدرسة. وعرض خلاله فيلم توثيقي استعرض مشروع استقطاب الطلبة القطريين لمهنة التدريس في عامه الثاني. وكرم الدكتور صالح الابراهيم مدير مدرسة الدوحة الثانوية للبنين ومدير المشروع السيد حسن المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بالوزارة، والسيدة موزة المضاحكة مديرة إدارة التوجيه التربوي والسيد أحمد جسيماني مدير إدارة شؤون المعلمين، وذلك تقديرا لجهودهم في دعم مشروع استقطاب الطلبة القطريين لمهنة التدريس، كما كرم 17 من الشخصيات العامة التي قدمت دعماً للمشروع، بالإضافة الى 19 مدرسة منها ثانوية حكومية وتخصصية وخاصة شاركت في الملتقى الثاني وتم تكريمها. وألقى الدكتور الابراهيم كلمة رحب فيها بالحضور ووجه الشكر الى كل من ساهم في إنجاح المشروع. وقال: إن مبادرتنا العلمية والعملية مشروع قومي وإصلاح تربوي مدعوم بخبراتنا الميدانية ووفق ضوابطنا التربوية في إعداد وتأهيل جمع غفير من المعلمين القطريين في كل التخصصات في مدارسنا ليكونوا صناع التعليم في بلادنا ولإعادة الروح الى مدارسنا ايمانا منا بأن ثروة قطر الحقيقية هي ثروتها البشرية وأن الدول لا تنهض الا بجهود أبنائها وسواعد مخلصيها. وأعرب الابراهيم عن أمله في أن يتحول الدعم للملتقى الثالث لتحقيق أهداف المشروع وينجز مراميه القومية، فما أصعب ما أنجزناه و ما أيسر ما نأمله منكم.. أن تدعموا مشروعنا بقرار يخدم الطالب القطري الذي استهوته تجربة التدريس المبكر حتى انخرط فيه وأبدع وتعمق في أساليبها، بقرار انشاء مدرسة تخصصية تربوية ثانوية. واختتم كلمته بقوله: لقد قالها مدوية في الآفاق حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله ورعاه (قطر تستحق الأفضل من أبنائها) صدقت سيدي وأنا أردد معك: (قطر تستحق المعلم القطري). وقال الاستاذ أحمد جمعة جسيماني مدير ادارة شؤون المعلمين ان العمل جارى من أجل التوسع في تطبيق تجربة الطالب المعلم بالمدارس اعتبارا من العام المقبل، وذلك بعد انضمام مدارس حكومية وخاصة الى المبادرة خلال العام الجاري. وقال في تصريحات صحفية: مبادرة الطالب المعلم مبادرة رائعة ومتميزة ونحن في وزارة التعليم والتعليم العالي نعد الفكرة اعتبارا من العام الماضي، لان هذه الفكرة تجذب العنصر القطري للعمل بالمدارس. واشار الى ان الفكرة تحقق أهداف الوزارة في جذب المعلمين الذكور لتزويد المدارس بكوادر وطنية جديدة، لافتا الى التنسيق مع كلية التربية بجامعة قطر للتخطيط ووضع برامج جذب للطلبة المعلمين. وأوضح ان التنسيق قائم بين المدارس المشاركة في المبادرة وبين جامعة قطر ممثلة في كلية التربية والتي تضع برامج تسويق للمشروع لاستقطاب هؤلاء الطلبة. وتوجه في ختام حديثه بالشكر الى مدرسة الدوحة الثانوية للبنين ممثلة في الدكتور صالح الابراهيم مدير المدرسة وصاحب المبادرة.

عبدالله الكواري: الأسرة مسؤولة عن عدم تركيز الطالب بسبب السهر مريم العوضي: الانتهاء من المقررات وبدء الاختبارات التجريبية خلال رمضان أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً لمديري المدارس الحكومية حددت بموجبه أوقات الدوام المدرسي في شهر رمضان المبارك، وذلك لطلبة رياض الأطفال من الساعة التاسعة صباًحاً وحتى الساعة الثانية عشرة ظهراً، بينما يبدأ الدوام المدرسي للطلبة الصفوف من (1-12) بدءاً من الساعة التاسعة صباحاً ويستمر حتى الواحدة ظهراً. وحدد التعميم عدد الحصص الدراسية بواقع خمس حصص دراسية يومياً، بحيث ألا تتجاوز مدة الحصة 40 دقيقة. من جانبهم أكد تربويون لـالشرق، أن الدوام المدرسي خلال رمضان لن يمثل أي عائق سواء أمام المعلم أو الطالب لمواصلة الدراسة، والالتزام بالخطط الفصلية، مؤكدين أن تقليص عدد ساعات الدوام إلى 4 ساعات فقط قرار موفق، وفي مصلحة الطالب في المقام الأول، نظراً لتخفيف الأعباء عليه، والسماح له بفترة أكبر للاستذكار، خاصة وأنه خلال الشهر الفضيل سيتم الانتهاء من تدريس المقررات الدراسية، وستبدأ مرحلة المراجعات، وفصول التقوية استعداداً لاختبارات نهاية العام الدراسي، التي سوف تبدأ بعد إجازة عيد الفطر المبارك بأيام قليلة. وقال الأستاذ عبدالله الكواري مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية، إن دوام الطلبة في رمضان لا يؤثر بأي شكل على تركيزهم، وقدرتهم على التحصيل الأكاديمي، إذ إن الدوام يبدأ من الساعة التاسعة صباحاً وحتى الواحدة بعد الظهر، وهي فترة جيدة جداً، لن يفقد خلالها الطالب تركيزه، ولن تمثل أي عبء جسدي عليه، موضحاً أن المدرسة أيضاً استعدت للتعامل مع أي حالة طارئة يمكن أن تحدث للطلاب بسبب الصيام. وأضاف الكواري إن الأسرة عليها مسؤولية للحفاظ على تركيز الطالب، إذ إن غالبية الأسر اعتادت على السهر حتى الساعات الأولى من الصباح خلال رمضان، وهي عادات سيئة يجب أن تتغير حفاظاً على صحة الطالب، الذي يحتاج إلى أخذ كفايته من النوم، ليستطيع مواصلة الدراسة والانتباه خلال الحصص، خاصة أن شهر رمضان الكريم سيشهد الانتهاء من جميع المقررات، والبدء في الاختبارات التجريبية، استعداداً لاختبارات نهاية العام، التي تحدد مصير ومستقبل طلاب الشهادة الثانوية. من جانبها أكدت الأستاذة مريم العوضي مديرة مدرسة هند بنت ابي سفيان الثانوية للبنات، أن الكثير من الطلاب والطالبات اعتادوا السهر خلال رمضان أمام شاشات التلفاز وفي المجالس مع العائلة، وهي عادات خاطئة تؤثر على الطالب بشكل سلبي، فيذهب الطالب إلى المدرسة وهو غير قادر على التركيز، أو القيام بأي مهام، بالرغم من تقليص عدد ساعات الدوام الدراسي إلى 4 ساعات فقط، وهي مدة جيدة ويستطيع الطالب خلالها الحفاظ على نشاطه ومستوى تركيزه في حال نيله القسط الكافي من النوم. وأشارت إلى أنه فيما يخص الأعباء الإدارية على المعلمات، فخلال الشهر الكريم يتم تخفيف المهام والأعباء بشكل كبير، خاصة أن غالبية المدارس اقتربت من الانتهاء من الخطة الفصلية استعداداً للمراجعات والحصص الإثرائية قبل اختبارات نهاية العام. طالبوا بالانتهاء من المقررات قبل الشهر الفضيل.. طلاب لـالشرق: الدوام خلال نهار رمضان يفقدنا التركيز والنشاط انتقد عدد من طلاب المرحلة الثانوية، استمرار الدراسة خلال شهر رمضان الكريم، مطالبين بأن تراعي وزارة التعليم في الأعوام المقبلة حالة الطلاب والمعلمين خلال الصيام، وأن يتم تقليص مدة الفصل الدراسي الثاني، بحيث يتم الانتهاء من المقررات بالكامل قبل رمضان، وأن يتم تخصيص الشهر الفضيل للمراجعات والاختبارات التجريبية، خاصة أن الفصل الدراسي الثاني امتد لـ 5 أشهر حتى الآن، وهي فترة طويلة، والمناهج يمكن إنهاؤها في فترة زمنية أقل. وقال الطالب علي اليافعي في الصف الثاني عشر: إن الدوام الدراسي لمدة 4 ساعات فترة جيدة بالفعل، ولكن كان من الأفضل الانتهاء من العام الدراسي قبل رمضان، أو على الأقل إجراء اسبوع من الاختبارات خلال الشهر الفضيل، من جانبه أكد زميله محمد الصانع أن المراجعة والاستذكار في الصيام ربما يؤثر على تركيزه بعض الشيء، وبما أن اختبارات نهاية العام تحدد مستقبله، فكان من الأفضل إراحة الطلاب خلال هذه الفترة. وأكد سعود علي راشد في الصف الثاني عشر، أن تقليص ساعات الدوام الدراسي، غير كاف، إذ يكون الطالب مضطراً للذهاب إلى المدرسة في هذه الأجواء الحارة وهو صائم، وعقب انتهاء الدوام يبدأ دوام آخر في المراكز التعليمية وفصول التقوية، لذلك يجد الطالب صعوبة كبيرة في الحفاظ على تركيزه، فيما يرى الطالب محمد سعيد المري أنه من الأفضل تقليص أيام الدراسة إلى 3 أيام فقط، خاصة أن المعلمين انتهوا من شرح المقررات تقريباً، وخلال هذه الفترة لا يحتاج الطالب سوى الراحة والتركيز قبل الاختبارات. وأشار عجب علي المري، إلى أنه لا يجد أي مشكلة في الدوام خلال شهر رمضان الفضيل، وإجراء الاختبارات التجريبية، خاصة أن ساعات الدوام أصبحت 4 ساعات فقط، و5 حصص يومية، وبالتأكيد تلك المدة لن تؤثر على نشاط الطالب، ولكن يجب الابتعاد عن عادة السهر، وقال سيف الرميحي إنه يفضل إراحة الطلاب قدر المستطاع خلال شهر رمضان، وإن الدوام حتى وإن كان ساعتين فقط يؤثر على التركيز والنشاط.

حددت وزارة التعليم والتعليم العالي في تعميم لمديري المدارس الحكومية، أوقات الدوام المدرسي خلال شهر رمضان المبارك. وبمقتضى التعميم، يبدأ دوام طلبة رياض الأطفال من الساعة التاسعة صباحا وحتى الساعة الثانية عشرة ظهرا، بينما يبدأ الدوام المدرسي لطلبة الصفوف من (1-12) من الساعة التاسعة صباحا ويستمر حتى الواحدة ظهرا. كما حدد التعميم عدد الحصص الدراسية، بواقع خمس حصص يوميا، وألا تتجاوز مدة الحصة 40 دقيقة.

أقامت إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي اليوم حفل ختام العام الأكاديمي لمراكز مصادر التعلم في المدارس الحكومية وذلك في مسرح عبدالعزيز ناصر الكائن بسوق واقف. وألقى السيد عماد الخمايسة رئيس قسم مصادر التعلم في إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم كملته قائلاً: إن حفلنا اليوم يعتبر لقاء متجددا يجمعنا معاً كل عام بهدف اظهار كافة الإنجازات التي يقوم بها جميع مراكز مصادر التعلم في المدارس الحكومية، وجميع تلك الإنجازات كانت عبارة عن جهود وبصمات متميزة وهذا ما ألفناه دائماً. وأضاف الخمايسة: إن مراكز مصادر التعلم تلعب دوراً أساسياً في العملية التعليمية والنظم التربوية الحديثة، إلى جانب التطورات المذهلة في عالم تكنولوجيا المعلومات والتسارع الهائل في انتشار المعلومات حتى باتت المعلومات تتناقل إلينا بل تصلنا بنفسها ولا نبحث عنها فقط، وتمارس مراكز مصادر التعلم دورها في ضبط انتشار المعلومات وتثقيف الطلاب وتعليمهم كيف يميزون الغّثَ من السمين، وكيف يختارون ويصلون إلى المعلومات المفيدة التي تنفعهم في عملية التعلم والتعليم والتعلم الذاتي المستمر بل وفي كيفية مواجهة مشكلاتهم في الحياة. وألقت السيدة صفاء الأشول كلمة مسؤولي مصادر التعلم وقالت: إننا من خلال حفلنا الختامي نبث حصاد زملاء جدو واجتهدوا عاماً كاملاً، وبذلوا وأعطوا كل ما شأنه أن يزيد أبنائنا علماً ورفعة، ونجحوا فتمثل نجاحهم في لوحات متعددة، فقد زادت مقتنيات المراكز من المواد المكتبية كماً ونوعاً لتواكب آخر المستجدات، وتنوعت فعاليات المراكز، وأنشطتها من حصص مكتبية، وأسبوع القراءة ومكتبتي أجمل فضلاً عن المشاركات مع المؤسسات التعليمية والتربوية في قطر الحبيبة.

أشادت وزارة التعليم والتعليم العالي، بإسهامات العمال في مجالات العمل والبناء والإنجاز في مختلف مواقع وميادين التعليم في دولة قطر..منوهة بالاهتمام والرعاية اللتين توليهما الدولة للأيدي العاملة تقديرا وتكريما لجهودهم. جاء ذلك خلال الاحتفال الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم، بمناسبة إطلاق مبادرة أحسنتم التي تتزامن مع احتفال دولة قطر بيوم العمال العالمي الذي يصادف الأول من شهر مايو من كل عام. تم خلال الاحتفال تكريم عدد من العمال بالوزارة وتقديم هدايا رمزية وشهادات تقدير وشكر لهم عرفانا بدورهم في عملية التنمية التي تشهدها الدولة. وفي كلمته بهذه المناسبة أوضح سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، أن هذا الاحتفال يأتي تقديرا للعمال من موظفي الوزارة الذين أسهموا في الإنتاج والعطاء وتأكيدا على أنهم شركاؤنا في العمل، معربا عن أمله أن يكون هذا الاحتفال حافزا للجميع من أجل العمل والبناء والإنجاز في مختلف مواقع وميادين التعليم. ووصف سعادته العمال بأنهم معاول الخير وعمال العطاء لنبلهم وتفانيهم في العمل، لافتا إلى أن فئة العمال دائما وأبدا تحظى بالدعم والمساندة في دولة قطر. وقد أطلقت إدارة الصحة والسلامة بوزارة التعليم والتعليم العالي مبادرة أحسنتم باللغتين العربية والإنجليزية تحقيقا لهدف الوزارة واهتمامها بجميع منتسبيها، وخصوصا فئة العمال، كما تؤكد على التزام دولة قطر باحترام حقوق العمال، وتوفير بيئة صحية وسليمة وآمنة لهم.

عقدت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم، ممثلة في قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني بإدارة التوجيه التربوي ملتقى المرشدين الأكاديميين 2019 تحت شعار الارتقاء ورفع الجودة لعمل المرشد الأكاديمي. هدف الملتقى الذي تم عقده بالشراكة مع سيتي كوليدج بالدوحة إلى الارتقاء بعمل المرشد الأكاديمي، ورفع الجودة في هذا المجال، بالإضافة إلى عرض لأعمال قسم الإرشاد الأكاديمي في بعض المدارس الحكومية المشاركة في الملتقى، وكذلك استعراض المشاركات المتميزة للمرشدين الأكاديميين. ونوه سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي في كلمته خلال الملتقى بجهود قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني بإدارة التوجيه التربوي بالوزارة ودوره المتميز في توجيه الطلاب وإرشادهم أكاديميا، ومساعدتهم على اختيار المسارات المناسبة التي تتناسب مع ميولهم واهتماماتهم وقدراتهم بكافة الوسائل المتاحة، وتستجيب لتطلعاتهم الأكاديمية والمهنية مستقبلا، وتوفير البرامج التدريبية والدعم للمرشدين الأكاديميين للقيام بدورهم على أكمل وجه ممكن، وكذلك التواصل مع الشركاء لتوفير كل الدعم الممكن للطلاب وتهيئتهم للمرحلة الجامعية. وقالت السيدة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية إنه تم اعتماد مسارات أكاديمية محدثة للعام الدراسي القادم 2019 / 2020 ، مما يتطلب من المرشدين والمرشدات جهودا أكبر في توعية الطلبة للتوجه إلى المسارات العلمية، خاصة المسار التكنولوجي والهندسي، بما يخدم دولة قطر، موضحة أن التخطيط في المرحلة القادمة سيكون لتوجيه الطلبة وإرشادهم في المرحلة الابتدائية والإعدادية لأن الدولة بحاجة إلى اقتصاد قائم على المعرفة. تحدثت في الملتقى كذلك الدكتورة منى السالوس، أخصائية إرشاد أكاديمي، واعتبرت هذا النوع من الإرشاد، أحد ركائز منظومة التوجيه والإرشاد المهني في دولة قطر، بينما قدم الدكتور مايكل كلارك رئيس سيتي كوليدج عرضا تضمن أبرز الخدمات التي تقدمها هذه الكلية وتخصصاتها، وشروط القبول والتسجيل بها، والدرجات المعترف بها، وتطلعاتها المستقبلية، في حين قدم السيد أحمد ناصر البلم، خبير الإرشاد الأكاديمي، عرضا حول أهمية الخطة التنفيذية للمرشد الأكاديمي، وتتبع الخريجين، وأفضل الآليات في هذا الجانب مع التركيز على كيفية حصر البيانات الأكاديمية للطلبة، وبخاصة طلبة المرحلة الثانوية وأهميتها وآلية التعامل معها. وقالت السيدة نور المعاضيد رئيسة قسم الإرشاد الأكاديمي في الوزارة إن شعار هذا الاحتفال، يؤكد أهمية الجودة التي تجمع مفاهيم متعددة كالقيادة الناجحة، والتخطيط الواعي، والتنفيذ السليم، وكذا الحرص على تقييم الأداء لقياس جودة التنفيذ، لافتة إلى أن كل ذلك يتحقق من خلال مرشد أكاديمي ناجح، قادر على التواصل الفعال مع طلابه، ويستطيع أن يحدد حاجاتهم، ويعمل معهم ويشركهم في التخطيط لدراستهم، وفي الأنشطة والفعاليات التي تعزز روح المواطنة والانتماء والمسؤولية تجاه بلدهم ومجتمعهم، وفي برامج تساهم في صقل شخصياتهم وتهيئتهم لسوق العمل.

قام سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي أمس بزيارة مدرسة البيان الابتدائية الثانية للبنات التي نظمت حملة (قطر تستحق الأفضل من أبنائها ) للعام الثالث على التوالي، واستهدفت جميع طالبات المدارس للمراحل الثلاث (الابتدائية والإعدادية والثانوية). بمشاركة 33 مدرسة في التنظيم و44 في الحضور. وقام سعادة الدكتور إبراهيم النعيمي بجولة ميدانية حول مشاريع ومنتجات الطالبات وبحضور الفاضلة السيدة حصة العبدالله استشاري شؤون التعليم المهني والتقني، وقد قام الطلبة بتقديم انموذج مشرف للمشاريع والمنتجات التجارية والفكرية والتعليمية، حيث حازت المشاريع على إعجاب وكيل الوزارة وفخره بما يقدمنه من جهود متميزة. ودعا سعادته جميع طلاب قطر إلى التكاتف والتعاون المستمر والاجتهاد بإخلاص في دراستهم وأن تكون رؤيتهم المستقبلية واضحة وقوية وهادفة من أجل التميز والنجاح، وقال: نريد من كل طفل وطالب في كل مرحلة دراسية أن يكون ناجحاً في جميع مراحل دراسته وألا يتوقف، ولا نريد منهم أن يتركوا الدراسة على الإطلاق مهما كانت الظروف، وبفضل الله تعالى لقد قامت دولة قطر بتوفير الدراسة والتعليم لشعبها وأبنائها ولجميع الفئات ومنها: المدارس الحكومية والمدارس الخاصة، ومعهد النور، ومدرسة التربية السمعية، ومدرسة الهداية الخاصة، والمدارس التخصصية والعلمية. وقدمت الطالبات فاطمة الجابر وسارة القحطاني وريم الأنصاري، وهميان الكواري من مدرسة الرسالة الثانوية للبنات مشروع مكتبتي الذي يقوم على تلبية احتياجات المجتمع في توفير كروت الميلاد والزواج والتخرج والحفلات وهي جميعها من صنع وتصاميم الطالبات. ومن مدرسة البيان الثانوية للبنات، قدمت الطالبات علياء شريم وروضة آل ثاني والجوري الغزال مشروعا لعمل دُمى لتعريف المجتمع بالأطفال المصابين بخلل الكروموسومات وأي أمراض أخرى، ودعت الطالبات المجتمع إلى تّفهم هذه الفئة واحتوائها ودعمها وتقبلها حتى يكونوا أشخاصا منتجين وناجحين في المجتمع.

تحت رعاية د. محمد بن عبد الواحد الحمادي - وزير التعليم والتعليم العالي-، وبحضور خليفة سعد الدرهم - مدير إدارة شؤون المدارس بالوزارة-، والسيد محمد البنعلي -المدير التنفيذي لـ وياك-، كرمت جمعية أصدقاء الصحة النفسية الطلبة الفائزين في مسابقتها المدرسية بعنوان القلق والتي أطلقتها في فبراير الماضي تحت شعار شبابنا في عالم متغير. وقد شارك في المسابقة بفئاتها المختلفة (115) طالباً وطالبة من (25) مدرسة إعدادية وثانوية موزعين على فئة الرسم ( 77 ) طالبا وطالبة والمقاطع المرئية( 13 ) طالباً وطالبة والشعر ( 25 ) طالباً وطالبة. في بداية الحفل الذي أقيم بقاعة جاسم بن حمد بالوزارة ألقت د. حنان الفياض السفيرة الفخرية لـ وياك كلمة الجمعية وقالت فيها: إن الجمعية تسعى إلى تقديم برامجها وأنشطتها وفقاً لرؤيتها ورسالتها وأهدافها المستوحاة من اسمها أصدقاء الصحة النفسية حيث تسعى لتكون صديقاً معيناً لمتلقي الخدمات النفسية وصديقاً داعماً للمختصين الخبراء والاستفادة منهم، ودعم المختصين المبتدئين والاخذ بيدهم. وأضافت: لا يخفى على أحد منكم دور الصحة النفسية السوية في تعزيز تقدير الفرد لذاته، ونحن نرى أن الوصول للصحة النفسية يرتكز على بناء الإنسان، لهذا جاء اهتمامنا بأبنائنا الطلبة وكان لدعم وزارتكم الموقرة والوقوف معنا الأثر الأكبر في النجاحات التي حققناها، وهذا اليوم دليل على ذلك. ونحن في جمعية أصدقاء الصحة النفسية نسعى لحث وتشجيع ابنائنا الطلبة على ضرورة التعبير عن أفكارهم بشتى الطرق والوسائل التربوية. بعد ذلك تم تكريم الفائزين في المسابقة، وكانت وياك قد أطلقت المسابقة في فبراير الماضي.

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي ورشة تدريبية بعنوان القيادة من الداخل إلى الخارج قدمها الخبير التربوي الأمريكي براين جودوين المتحدث الرئيسي لمؤتمر التعليم 2019 ورشة حضرها كبار مسؤولي وقيادات الوزارة. وعرف جودوين مؤسسة مكريل التي يترأسها بأنها جزء من الحرب الأمريكية على الفقر وكيف يمكن للتعليم أن يساعد الأطفال على الخروج من دائرة الفقر، ومساعدة الأطفال في الخروج من دائرة الفقر ليصبحوا مواطنين صالحين. وناقش جودوين خلال الورشة مفهوم القيادة من الداخل الى الخارج، وكيف يمكن تغيير المنظومة التربوية الى الأفضل. وطرح عدة مقولات تتناول هذه المسألة منها ان هناك العديد من مبادرات التغيير لكن لا يحدث في المدارس تغيير حقيقي، مشيراً الى أن هناك مدارس في الولايات المتحدة الأمريكية يحدث فيها تحسن. ويستمر هذا التحسن لثلاث سنوات ثم تبدأ الأمور في الاستقرار. كما طرح أيضاً مقولة ان التحسن يتحقق على مراحل وأن التحسن المستدام يسير وفق مراحل يمكن التنبؤ بها. كما لفت المحاضر الى أن التركيز عامل أساسي في التغيير الممنهج، فلو اننا أردنا تغيير كل شيء دفعة واحدة لما تمكنا من ذلك. وأكد المحاضر خلال الورشة على أنه يلزم لحدوث التغيير أن تكون هناك قيادات مدرسية قوية، وأن التوقعات والطموحات تجاه الطلاب تتم ترجمتها الى منهج مركز وواضح. وينبغي أن يمتلك المعلمون الأدوات الضرورية لتدريس المناهج في الصفوف الدراسية. كما أشار الى أن المؤسسات الناجحة تتبع أطراً ثابتة للعمل منها الاستجابة للمشكلات، وتبني إجراءات تشغيلية معيارية وتطوير الخبرات، وتشجيع الابداعات المنهجية.

أصدرت إدارة تقييم المدارس بقطاع شؤون التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي التقرير السنوي الرابع عشر عن التعليم في مدارس دولة قطر، والذي يقدم بيانات ومعلومات لكثير من الجوانب المهمة في التعليم المدرسي بالدولة للعام الدراسي 2018/2017، إلى جانب بيانات مقارنة منتقاة تغطي الأعوام من 2016 إلى 2018 . وقال السيد خالد عبدالله الحرقان وكيل الوزارة المساعد لشؤون التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي إن الإصدار الجديد للتقرير يقدم رؤية كمية لواقع التعليم في دولة قطر، لما يضمه من تفاصيل دقيقة لأغلب ما يخص العملية التعليمية، ولما يضيفه من معلومات حديثة عن المدارس ورياض الأطفال التي تتيح فرصة جيدة لتحليل تلك المعلومات، ثم الحوار والمناقشات بشأنها لاتخاذ القرارات الصائبة حول التطوير المنشود للتعليم في قطر الذي يعمل الجميع من أجل أن يكون داعما حقيقيا للتنمية المستدامة في الدولة. من ناحيتها أشارت السيدة منى محمد الكواري مديرة إدارة تقييم المدارس إلى ما يقدمه التقرير من معلومات موجزة للتربويين والمهتمين بالتعليم في دولة قطر حول المدارس ورياض الأطفال، ومديريها، ومعلميها، والطلبة، وأولياء أمورهم، وأحدث البيانات التي تغطي العام الدراسي 2017/ 2018، وإعطاء مقارنات مهمة لمجموعة من الجوانب المختارة للأعوام الدراسية من 2016 وحتى 2018، بالإضافة إلى العديد من المواضيع المهمة عن المدارس، والتي صممت بحيث تقدم للقراء صورة أوضح عن المدارس، وتتيح معرفة الجوانب المتشابهة المتعلقة بها، وتسمح في نفس الوقت بتحديد الاختلافات بين المراحل الدراسية ونوع المدارس. ونوهت إلى أنه لأهمية مرحلة رياض الأطفال باعتبارها الركيزة الأساسية، يتضمن التقرير بعض الجداول والرسومات البيانية الخاصة بمؤشرات هذه المرحلة. ودعت مديرة إدارة تقييم المدارس كافة التربويين والباحثين والإعلاميين إلى الاطلاع على التقرير على موقع وزارة التعليم والتعليم العالي، وتحقيق أقصى استفادة ممكنة منه، من خلال القراءة الجيدة لما ورد فيه من معلومات قيمة، وما تضمنه من دلالات ومؤشرات علمية، وكذلك إجراء دراسات علمية وبحوث، وطرح قضايا وموضوعات بشأن ما ورد فيه من معلومات وافية. وأكدت الحرص على تلقي كافة الملاحظات والاقتراحات لما يمكن أن تضيفه من إثراء للإصدارات القادمة. ولتسليط الضوء على أهم الجوانب والمؤشرات التي تضمنتها النسخة الأخيرة من تقرير التعليم التفصيلي للعام 2017-2018م، أعلنت إدارة تقييم المدارس بقطاع شؤون التقييم عن نشر ملخص تقرير التعليم في مدارس دولة قطر للعام الأكاديمي للفترة المذكورة على الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم والتعليم العالي وذلك للعام الثالث على التوالي اعتمادا على نتائج الاستطلاع التربوي الشامل. وبينت أن جديد الإصدار الثالث للملخص يتمثل في إضافة بعض مؤشرات الأداء الخاصة بالطلبة والمعلمين وممارسات التدريس حسب نوع المدرسة والمرحلة الدراسية وكذلك قائمة بأعلى 20 مدرسة من حيث نسب الاستجابة لتعبئة استبيان أولياء الأمور، في حين يتضمن الملخص في جزئه الأخير عددا من الجداول التي توضح ترتيب أعلى 20 مدرسة وفقا لمؤشري رضا الطلبة عن مدرستهم ورضا أولياء الأمور عن المدرسة لكل مرحلة من المراحل الدراسية، وذلك بهدف تشجيع ودعم المدارس التي حققت أعلى ترتيب في هذه المؤشرات، وتحفيز المدارس الأخرى لزيادة نسبة استجابتها لاستبيانات الاستطلاع التربوي الشامل والعمل على تحسين مستوى أدائها في هذه المؤشرات. كما تم كذلك إضافة جزء خاص بنتائج تقييم المدارس الحكومية للعام 2017-2018، وأهم النقاط التي تم رصدها خلال عملية تقييم المدارس، وتحتاج إلى تحسين وتطوير.