* بدء اختبارات الدور الثاني لكافة المراحل الدراسية 21 الجاري أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه تقرر إعلان نتائج اختبارات الشهادة الثانوية العامة للدور الأول للعام الدراسي 2018/2019 بعد ظهر اليوم، وذلك بعد اعتمادها من قبل سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، وقد خصصت الوزارة رابطاً الكترونياً للاطلاع من خلاله على النتائج، متمنية التوفيق لجميع الطلبة.. ومن المتوقع ان يتم اعلان نتائج صفوف النقل من الثالث إلى الحادي عشر غداً الأربعاء بجميع المدارس، حيث قام مديرو المدارس باعتماد النتائج أمس على أن تقوم المدارس بإصدار الشهادات اعتباراً من يوم الاربعاء، وتستقبل الشرق الطلبة المتفوقين عقب صدور النتائج. وفي سياق متصل أعلنت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن مواعيد وجداول اختبارات الدور الثاني لطلبة المدارس النهاري وتعليم الكبار للعام الدراسي 2018، وذلك لصفوف الحلقة الأولى – الحلقة الثانية (تعليم الكبار)، ومن الصف الأول الابتدائي وحتى الصف الثاني عشر، كما قامت وزارة التعليم والتعليم العالي بنشر جميع الجداول على صفحتها بموقع التواصل الاجتماعي تويتر، حيث تنطلق الاختبارات لجميع الصفوف يوم الأحد الموافق 21 يوليو، وتنتهي يوم الاثنين 29 يوليو، وسوف تجرى اختبارات التربية البدنية في فترة اختبارات الدور الثاني وهو عبارة عن بحث يسلمه الطالب ، تجدر الإشارة إلى أن إدارة تقييم الطلبة قامت بإرسال تعميمٍ بالجداول للسادة مديري ومديرات مدارس التعليم العام.

حددت وزارة التعليم والتعليم العالي على حسابها الرسمي تاريخ صدور نتائج الشهادة الثانوية العامة للدور الأول وقالت الوزارة أنه سيتم إعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة للدور الأول بعد ظهر يوم غد الثلاثاء 2/7/2019 وخصصت الوزارة رابطا الكترونيا للإطلاع من خلاله على النتائج ،متمنية التوفيق لجميع الطلبة . ويمكن التعرف على النتائج من خلال الرابط التالي : http://nateeja.edu.gov.qa/default.aspx

كرمت وزارتا التعليم والتعليم العالي والأوقاف والشؤون الإسلامية الطلاب وأولياء الأمور الفائزين في مسابقة المحدث الصغير، التي تمت بدعم من المصرف الوقفي لخدمة القرآن والسنة بالإدارة العامة للأوقاف وبإشراف وزارة التعليم والتعليم العالي وتنظيم من مدرسة جاسم بن حمد الثانوية بحضور عدد من مديري الإدارات ورؤ ساء الأقسام بالوزارتين المذكورتين. وشهدت مسابقة المحدث الصغير في نسختها السادسة لأول مرة اشتراك وتكريم أولياء الأمور جنباً إلى جنب مع أبنائهم تشجيعاً لغرس ثقافة حفظ أحاديث رسول الله صلى الله عليه وسلم ونشر سنته المطهرة والعمل بها، كما شهدت اشتراك 230 مدرسة حكومية وخاصة لجميع المراحل الدراسية. وبلغ عدد الفائزين في النسخة السادسة لهذا العام 1440هـ - 2018/ 2019م نحو 847 طالبا وطالبة و85 من أولياء الأمور من الرجال والنساء من إجمالي عدد المشاركين، حيث شارك في المسابقة 1.232 طالبا وطالبة من 223 مدرسة و142 من أولياء الأمور رجالاً ونساءً. وفي كلمته للمكرمين أثنى سعادة الشيخ الدكتور خالد بن محمد آل ثاني- مدير الإدارة العامة للأوقاف - على المسابقة والطلاب وأولياء الأمور المشاركين والفائزين فيها، منوها بأهمية المسابقة في إحياء سنة رسول الله صلى الله عليه وسلم وغرس محبة الرسول صلى الله عليه وسلم والاقتداء به في نفوس الطلاب، كما أشار سعادته في كلمته إلى إجازة الطلاب الفائزين بحديث رسول الله صلى الله عليه وسلم الذي يُبتدأ به تعلم السنة الشريفة وهو (الراحمون يرحمهم الله) - كما شكر سعادته القائمين على المسابقة الذين ساهموا في انتشارها بجميع المدارس. وفي كلمته للطلاب الفائزين وأولياء أمورهم شكر الأستاذ خميس مبارك المهندي - مدير مدرسة جاسم بن حمد الثانوية الراعي الأول للمسابقة في سنواتها الأولى الوجيه سعيد بن سالم المهندي- رئيس مجلس إدارة مجموعة ( سي شور) الذي رعى المسابقة في سنواتها الأولى.. وأعرب المهندي عن ارتياحه لمشاركة أولياء الأمور لأول مرة في المسابقة. كما قدم الشكر لوزارة الأوقاف ممثلة في سعادة الدكتور غيث بن مبارك الكواري- وزير الأوقاف وسعادة الشيخ الدكتور خالد بن محمد آل ثاني مدير الإدارة العامة للأوقاف التي ساهمت في تطور المسابقة ودعمتها لتكون بهذا المستوى من المشاركة للطلاب وأولياء أمورهم بكافة مدارس الدولة، وكذلك وزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة في قسم العلوم الشرعية بقيادة الدكتور عبدالله المري وقسم العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم التي أشرفت على المسابقة طوال مراحلها. من ناحيته ثمن السيد عبد الله المري استشاري تعليم بإدارة التوجيه التربوي مافسات المسابقة، مبينا أن تجيء في إطار حفظ سنة رسول الله، ولفت إلى أن مشاركة أولياء الأمور في المسابقة تشجع الطلاب على حفظ الأحاديث النبوية.

د. صالح الإبراهيم: التدريب الجيد للطلاب أدى لظهور نتائج جيدة أحمد المحمود: يومان لتصحيح المادة الواحدة ويوم للمراجعة والرصد مريم العوضي: المؤشرات الأولية لنتائج نهاية الفصل الثاني مرتفعة سعيد المنصوري: بانتظار المحكمين ليقوموا بالاطلاع على النتائج ومراجعة التصحيح موزة المحشادي: الانتهاء من الرصد واعتماد النتائج يوم الإثنين القادم كشف عدد من مديري المدارس، عن الانتهاء من تصحيح اختبارات صفوف النقل وصفوف العاشر والحادي عشر، حيث لم يتبق سوى اعتماد عمليات التصحيح من هيئة التقييم بوزارة التعليم، مؤكدين أنه تم الانتهاء من الرصد والتصحيح، وبانتظار المحكمين من إدارة التقييم لاعتماد النتائج والتأكد من القيام بالتصحيح وفقا للمعايير، خاصة أنه قد تتم إعادة الأوراق التي بها ملاحظات إلى المصححين لمراجعتها وتصحيح ما بها من أخطاء، ثم عمل الرصد النهائي، وأشاروا إلى أنه تجري حالياً داخل المدارس عملية إعداد النتائج، وستشهد الـ 48 ساعة المقبلة انتهاء المدارس بالكامل من عمليات التصحيح وإعداد التقارير أو الشهادات الخاصة بالنتائج، على أن يتم اعتمادها من قبل هيئة التقييم بالوزارة، ومن ثم توزيع الشهادات على الطلاب، موضحين أن المؤشرات الأولية للاختبارات تعتبر جيدة ومبشرة. وعلمت الشرق أن نتائج اختبارات الشهادة الثانوية وصفوف النقل، سيتم الإعلان عنها في الأسبوع القادم، وتحديدا يومي الثلاثاء والأربعاء القادمين، أي قبل نهاية دوام موظفي المدارس، حيث إن آخر يوم عمل بالمدارس سيكون يوم الخميس القادم الموافق 4 يوليو، ومن المتوقع أن يتم الإعلان عن نتائج الثانوية العامة الثلاثاء الموافق 2 يوليو، خاصة أنه تم الانتهاء من تصحيح جميع المواد، ومراجعتها. * انتظار المحكمين في البداية قال د. صالح الإبراهيم مدير مدرسة الدوحة الثانوية للبنين، إنهم قد انتهوا من التصحيح والرصد بالمدرسة، مشيراً إلى أنهم في انتظار المحكمين من هيئة التقييم ليقوموا باعتماد التصحيح، وأوضح أن دورهم يتمثل في معرفة هل التصحيح يتوافق مع المعايير المطلوبة، لافتا إلى أن عملية التدقيق ستستغرق ما بين يومين و3 أيام من العمل، ثم تليها مرحلة الرصد النهائي والتدقيق.. ولفت إلى أنه من المتوقع أن يتم إعلان نتائج الاختبارات آخر الأسبوع القادم، مؤكدا أن المؤشرات الأولية لنتائج الاختبارات جيدة وممتازة، ويرجع السبب في ذلك لتدريب الطلاب على نمط الأسئلة.. وتابع قائلا: عادة ما يستغرق تصحيح المادة الواحدة 3 أيام، خاصة أنه يوجد 6 مصححين بالمدرسة، إلا أنه أحيانا ما يطلب إعادة عملية التصحيح لمادة، وذلك قبل اعتمادها. * انتهاء التصحيح بدورها قالت الأستاذة مريم العوضي مديرة مدرسة هند بنت أبي سفيان الثانوية بنات، إنه تم الانتهاء من تصحيح جميع المواد الخاصة بصفوف العاشر والحادي عشر بالمدرسة أمس، مشيرة إلى أن الخطوة القادمة ستتمثل في عمليتي التدقيق وإدخال الدرجات والمراجعة من المحكمين، وأكدت أن المؤشرات الأولية لنتائج الاختبارات مرتفعة، ويرجع السبب في ذلك نتيجة اهتمام الطلبة وأولياء الأمور، باختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني، مشيرة إلى أن قرار اعتماد نسبة 60 % لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني جاء لصالح الطالب بالفعل، وأشارت إلى أنه من المتوقع الإعلان عن نتائج الاختبارات قبل إجازة الموظفين، متمنية التوفيق للجميع، وأن تسعد جميع الأسر بنجاح أبنائها. * مؤشرات جيدة من جانبه قال الأستاذ أحمد يوسف المحمود مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين، إنه تم الانتهاء أعمال التصحيح لجميع المواد لصفوف العاشر والحادي عشر، كما تم الانتهاء من أعمال الرصد لجميع المواد.. وتابع قائلا: ولله الحمد، تشير المؤشرات الأولية إلى ارتفاع نسب النجاح لطلاب العاشر والحادي عشر، ويرجع ذلك للجهود المتميزة من قبل الهيئة الادارية والأكاديمية والحصص الإثرائية التي ساهمت بشكل كبير في رفع مستوى الطلاب الأكاديمي ومساعدة الطلاب على اجتياز الاختبارات. وأوضح أن فترة التصحيح، قد استغرقت يومين لكل مادة، بينما استغرقت فترة المراجعة والرصد يوما آخر، كما تم اعتماد نتائج التصحيح من قبل إدارة تقييم الطلبة، وتم بعدها الرصد النهائي، وتمت مراجعة الرصد من قبل أعضاء لجنة الكنترول، وذلك لتجنب أي أخطاء، ومن المتوقع إعلان نتيجة صفوف العاشر والحادي عشر الأسبوع القادم. * نتائج مرضية وقال الأستاذ سعيد المنصوري مدير مدرسة الجميلية الإعدادية الثانوية للبنين، إنه تم الانتهاء من التصحيح بالمدرسة، مشيرا إلى أنهم بانتظار المحكمين ليقوموا بالاطلاع على نتائج الاختبار ومراجعة التصحيح، خاصة أنه في حالة وقوع أي اخطاء تتم إعادة الأوراق التي توجد بها اخطاء، وأوضح أنه بعد ذلك يتم اعتماد التصحيح وعمل الرصد النهائي، خاصة أنه من المتوقع الكشف عن نتائج الاختبارات وتسليم الشهادات الأسبوع القادم.. وتابع قائلا: كما هو معروف أن مدرستنا بها عدد أقل من الطلاب، لذلك فإن تصحيح المادة الواحدة قد استغرق فترة ما بين يوم ونصف اليوم تقريبا من العمل، والحمد لله النتائج مرضية ومبشرة. * رصد الدرجات وقالت الأستاذة موزة حسن المحشادي مديرة مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية للبنات، إنه ولله الحمد فإن المؤشرات الاولية تؤكد ارتفاع نسبة النجاح في بعض المواد، وفي المقابل تم رصد تدن في بعض المواد الدراسية الأخرى، مشيرة إلى انه تم الانتهاء من تصحيح جميع المواد.. وأضافت: ونحن بصدد رصد الدرجات للمواد التي تم انتهاء عمل المحكمين التابعين لإدارة تقييم الطلبة بها، وبعد الاعتماد يقوم الكنترول بكشف الأسماء ثم رصد الدرجات ومطابقة درجات الرصد من كراسة إجابات الطالبات. وأشارت إلى انه سيتم الانتهاء من الرصد واعتماد النتائج يوم الإثنين القادم، على أنه من المتوقع ان تكون النتائج جاهزة يوم الأربعاء القادم، حيث استغرق تصحيح المادة الواحدة 4 أيام، وأحيانا تستغرق بعض المواد 5 أيام في حال تفريغ بعض المعلمات المادة للمراقبة أيام التصحيح.

* بريطانيا من أكثر الدول التي تستقبل الطلاب القطريين *ابتعاث الطلاب لتخصصات يحتاجها سوق العمل للعام الثاني على التوالي * الحصول على قبول مبدئي أو فوري في حالة استيفاء جميع الشروط * التقدم من خلال البوابة الإلكترونية المخصصة للحصول على منح الابتعاث * معرفة شروط القبول بالجامعات الخارجية أبرز الصعوبات التي تواجه الطلاب أكدت السيدة نعمت عبدالرحمن الفايز استشاري ارشاد طلابي بإدارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي، أنه لأول مرة يتم وقف الابتعاث للغة الانجليزية والاقتصار فقط على العام التأسيسي، مشيرة إلى أن الوزارة تطرح العديد من التخصصات في الهندسة والطب والادارة، ولا يوجد اجبار نهائيا للطلاب على دراسة تخصصات معينة، بل يتم توجيههم حسب قدراتهم وميولهم. وقالت خلال تصريحات صحفية على هامش اللقاء التعريفي، الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي، للطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية للعام الأكاديمي 2019/ 2020م، بالشراكة مع المجلس الثقافي البريطاني، وبحضور مسؤولين من هيئة التعليم العالي ومكتب البعثات ومكتب الإرشاد الجامعي بالوزارة، والمركز الثقافي البريطاني، وبحضور عدد من الطلبة وأولياء الأمور، أنه يتم عقد مثل هذه اللقاءات السنوية للطلبة القطريين الراغبين في الابتعاث للخارج، خاصة وان بريطانيا من اكثر الدول التي تستقبل الطلاب القطريين، مؤكدة على التنسيق والتعاون بين وزارة التعليم مع وزارة التنمية الادارية بشأن التخصصات المطروحة للابتعاث. وأشارت إلى أن وزارة التعليم حاليا اصبحت تستقبل الطلبات من الطلاب حتى يتم انتهاء كافة الاجراءات من جهة واحدة، لافتة إلى انه سيتم ابتعاث الطلاب إلى تخصصات يحتاجها سوق العمل للسنة الثانية على التوالي، وذلك تلبية لاحتياجات سوق العمل بالتخصصات المطلوبة، لذلك تم عقد هذا اللقاء للتعرف على متطلبات القبول، ويمكن الحصول على قبول مبدئي من الجامعة، ومعرفة المطلوب من الطلاب للحصول على القبول النهائي، وقد يحصل على قبول فوري في حالة استيفائه جميع الشروط. معرفة الشروط وأوضحت استشاري الارشاد الطلابي، أنه لا يتم تفضيل التخصصات العلمية فقط، حيث ان سوق العمل يحتاج لجميع التخصصات، مؤكدة على أن الجامعات البريطانية والأمريكية هي الاكثر تفضيلا من الطلبة القطريين، وذلك نظرا لكونها تتميز بتعليم متفرد وكذلك شروط القبول بها ليست بالصعوبة الكبيرة، مشددة على ان الوزارة ملتزمة بعدد فرص الابتعاث الذي تم الاعلان عنه مؤخرا ويصل إلى 1942 فرصة. وعن ابرز الصعوبات التي تواجه الطلاب، قالت الفايز ان ابرز الصعوبات التي تواجههم هي معرفة شروط القبول بالجامعات الخارجية، لذلك نحرص على جلب الجامعات للدوحة، وإقامة لقاء تعريفي، حتى يتسنى للطلاب معرفة كافة الشروط والتقديم للقبول ايضا. وتابعت قائلة: وجود مكتب للارشاد الطلابي يقوم بإرشاد الطلاب على شروط القبول وكيفية التقديم للحصول على قبول جامعي في الخارج، خاصة وأن قوائم الابتعاث للجامعات دائما قابلة للتغير سواء بالاضافة او الحذف كما انه يتم وقف الابتعاث للجامعات التي يكون عليها واقبال كبير من الطلاب، وذلك حرصا على الطلاب أنفسهم. واضافت أنه سيتم فتح باب الابتعاث 30 يونيو الجاري، حيث يستطيع الطلاب التقدم من خلال البوابة الالكترونية المخصصة للحصول على منح الابتعاث التي تطرحها الدولة. *12 جامعة وكلية الجدير بالذكر أنه قد شارك باللقاء التعريفي 12 جامعة وكلية بريطانية معتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي، وهدف اللقاء إلى تعريف الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية، بهذه الجامعات ومزاياها، بما في ذلك شرح الإرشادات والتوجيهات التي يتعين عليهم معرفتها قبل مغادرتهم إلى هناك، وكذا التعريف بالمناخ الأكاديمي، وبالسياق الثقافي والاجتماعي في المجتمع البريطاني وتكاليف العيش، وغيرها من المواضيع التي تهم الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية. كما تطرق اللقاء إلى أهم الاستعدادات التي يجب أن يعرفها الطالب قبل بدء الدراسة في بريطانيا، وأهم التحديات وسبل مواجهتها بشرح تفصيلي، وكيفية الحصول على قبول وكيفية اختيار الجامعة والتخصص، وصورة الحياة الدراسية في بريطانيا، وطرق المعيشة والسكن والتأقلم مع الثقافة البريطانية، كما قدم مسؤولو المجلس الثقافي البريطاني إرشادات للطلبة الراغبين في الدراسة في بريطانيا. حامد الحبابي: إظهار مدى جدية الجامعات في توفير أماكن للراغبين قال حامد الحبابي، انه حصل على دبلوم عال من كلية شمال الأطلنطي، وانه جاء لتطلعه لاستكمال دراسته في الهندسة الالكترونية في بريطانيا، ولذلك حرص على حضور اللقاء التعريفي السنوي للطلبة الراغبين في الالتحاق بالجامعات البريطانية، مشيرا إلى انه بالفعل قام بالتقدم لاحدى الجامعات اون لاين، إلا انه بالفعل قد استفاد الكثير من المعرض، وذلك عن طريق توضيح بعض النقاط له. واشار إلى ان المقابلات افضل كثيرا من المراسلات اون لاين، مؤكدا على ان لمثل هذه المعارض دورا هاما في تعريف الطلاب من البداية كافة الشروط للالتحاق بالجامعات، وأيضا تظهر مدى جدية الجامعات في توفير اماكن للراغبين. عبد الله شمس: تعرف الطلاب على شروط القبول اعرب عبد الله شمس، عن أمله في الالتحاق بإحدى الجامعات البريطانية، وذلك بعد ما انهى المرحلة الثانوية، مشيرا إلى انه حرص على القدوم للاستفسار عن كيفية الدراسة ومدى صعوبتها، وأوضح انه قد استفاد الكثير من المعلومات عن كيفية الدراسة ومدى صعوبتها، ومعرفة افضل الأماكن لسكن الطلاب، لافتا إلى ان مسؤولي الجامعات ايضا يساعدون الطلاب على القبول فيها، لذلك فإن لمثل هذه اللقاءات التعريفية فائدة لتعريف الطلاب على اهمية تقديم اوراقهم والإجابة على كافة استفساراتهم. بشرى مفتاح: فرصة جيدة للاطلاع وجمع معلومات وقالت الطالبة بشرى مفتاح عبدالله، انها تطمح لدراسة الطب، ولذلك حرصت على الحضور إلى المعرض، لمعرفة شروط التقديم والقبول في الجامعات البريطانية، والاستفسار عن المواد والمقررات الدراسية، مؤكدة على ان الاستفسار من خلال المقابلات المباشرة افضل كثيرا من المراسلات الالكترونية، واوضحت انها حضرت ايضا للاطلاع وجمع المعلومات، خاصة وان وجود اكثر من جامعة في نفس المكان فرصة جيدة. لولوة حسين: تساعدنا على اتخاذ القرار المناسب قال الطالب لولوة حسين، انها حضرت خصيصا للتعرف على تخصص الجامعات البريطانية المشاركة، خاصة وانها تطمح لدراسة إدارة اعمال، مشيرة إلى انها قامت بالتعرف على معظم الجامعات المشاركة، مما يساعدها على اخذ القرار المناسب، وذلك عن طريق معرفة آلية التقديم وشروط القبول، مما يجعل هذه المعارض مفيدة للطلاب. شيخة بوكربل: اللقاء التعريفي فرصة لتحديد التخصص قالت الطالب شيخة بوكربل، ان مثل هذه المعارض فرصة جيدة، لتساعد الطلاب على اختيار وتحديد التخصص، سواء كان مسارا أدبيا او علميا، مشيرة إلى انها حضرت لمعرفة الجامعات التي تستطيع التقديم إليها، ومعرفة احتياجاتها او متطلباتهم التي تؤهلها للقبول، وقالت رغم انها ما زالت طالبة في المرحلة الثانوية، إلا انها حرصت على الحضور، لمعرفة المواد الدراسية التي ستقوم بدراستها لتساعدها على اختيار التخصص المناسب. شاهين العسيري: تجمعها في مكان واحد أمر جيد اوضح الطالب شاهين احمد العسيري، انه يطمح للتخصص في دراسة القانون، لذلك حرص على الاطلاع على جميع الجامعات ومعرفة المقررات الدراسية لديها، والتي تؤهله لدراسة التخصص الذي يرغب فيه، مشيرا إلى ان جمع مثل هذا العدد من الجامعات في مكان واحد، فرصة طيبة لمعرفة شروط القبول بهذه الجامعات وتحديد هدفنا، بالدراسة في احدى الجامعات البريطانية، واجتياز شروط القبول بها. فهد المعاضيد: تجيب على استفساراتنا وتعرفنا نظام الدراسة بها قال الطالب فهد عيسى المعاضيد، انه انهى دراسته بكلية شمال الأطلنطي، ويطمح للحصول على فرصة لاستكمال دراسته في احدى الجامعات البريطانية، مشيرا إلى انه ينوي الحصول على درجة البكالوريوس، لذلك حضر خصيصا للتعرف على معظم الجامعات، والاستفسار عن شروط القبول والتقديم المتاحة بها، واوضح ان وجود العاملين بهذه الجامعات للرد على استفساراتنا وتعريفنا عن نظام الدراسة، امر جيد، خاصة وان هناك بعض الأشياء غير الواضحة على المواقع الالكترونية لهذه الجامعات.

أعلنت إدارة البعثات الدراسية بوزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء التقديم للبعثات الدراسية للعام الأكاديمي 2019-2020 اعتبارا من 30 يونيو الجاري، على الموقع الإلكتروني https://scholarship.edu.gov.qa وذلك لمرحلة البكالوريوس والدبلومات الفنية في التخصصات العامة والفرعية التي تخدم توجهات الدولة التنموية. وخصصت الإدارة، في بيان صحفي، أيام الأحد والثلاثاء والخميس من كل أسبوع لمراجعة الجمهور في كل ما يتعلق بالبعثات الدراسية وذلك من الساعة 8 صباحاً وحتى الواحدة ظهراً والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم. وفي هذا السياق، قال السيد صالح المفتاح مدير القبول والتسجيل بإدارة البعثات الدراسية إن التخصصات العامة لهذا العام، تشمل المجالات الطبية والطبية المساعدة والتربية والزراعة والثروة الحيوانية والسمكية والسياسات والتخطيط والإحصاء والطب البيطري والعلوم والمختبرات والتقييس والقانون واللغات والترجمة والهندسة والسياسة والعلاقات الدولية وعلوم الحاسوب والمعلومات. كما تشمل التخصصات المتاحة للابتعاث والمخصصة لأبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية ومواليد قطر، وتخصصات التمريض والصيدلة وطب الأسنان والتربية والإسعافات والرعاية المتقدمة والأشعة الطبية والتمريض وصحة الأسنان وغيرها من التخصصات الفرعية. ودعت إدارة البعثات الطلبة الراغبين في التقديم للبعثات الدراسية الاطلاع على شروط البعثات ومتطلباتها المنشورة على الموقع الإلكتروني للوزارة على الرابط:ww.edu.gov.qa ، والتواصل معها للرد على أي تساؤلات واستفسارات.

عقدت اللجنة العلمية لأولمبياد العلوم الدولي للناشئين برئاسة الدكتور خالد العلي وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي، اجتماعاً اليوم مع وفد منظمة أولمبياد العلوم الدولي برئاسة البروفيسور جوشي باريشا رئيس المنظمة الذي يزور البلاد حالياً للاطلاع على استعدادات دولة قطر لاستضافة هذا الحدث العلمي الهام في ديسمبر المقبل. ناقش الاجتماع التفاصيل الفنية لوضع أسئلة الأولمبياد، فيما استمع وفد المنظمة الى شرح من الدكتور العلي حول اللجنة العلمية لأولمبياد قطر، والتي تتفرع الى أربع لجان تعنى بالكيمياء والفيزياء والأحياء والمختبرات، بالإضافة إلى الجهات المشاركة فيها وآلية ومعايير وضع الأسئلة من قبل ممثلي الفرق الأربع المذكورة. يذكر أن دولة قطر تستضيف أولمبياد العلوم الدولي للناشئين في نسخته السادسة عشرة في الفترة من 3-12 ديسمبر القادم، كأول دولة عربية تنظم هذا الأولمبياد، علما بأن عدد الدول المشاركة بلغ حتى الآن 62 دولة، ما يجعل نسخة 2019 هي الأكبر في تاريخ الأولمبياد. ويهدف أولمبياد العلوم الدولي للناشئين إلى نشر روح التميز في مجال العلوم والاحتفاء بالطلبة الموهوبين وتحفيزهم لصقل مواهبهم وتطويرها في ميدان العلوم الطبيعية.

أكد حسن عبد الله المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي، أنه لا يوجد حرمان للطلاب من أداء الاختبارات، بل يتم تأجيل الطالب والذي تغيب بدون عذر، والسماح له بأداء اختبارات الدور الثاني، مشيرا إلى أن سياسة التقييم بالوزارة واضحة ومع بداية كل عام دراسي، وأيضا قبل بدء الاختبارات تقوم المدارس بتوضيح سياسة التقييم للطلاب، وأيضا تقوم بشرحها لأولياء الأمور. وقال إنه يوجد بعض الملاحظات والتساؤلات العامة، قامت الوزارة برصدها خاصة فيما يتعلق بموضوع التقويم الأكاديمي وطول العام الدراسي، وتحديات ارتفاع درجات الحرارة خلال هذه الفترة، مؤكدا أن مثل هذه الملاحظات تؤخذ في الاعتبار، و يتم رفعها للتقييم والمراجعة.. وأشار المحمدي خلال لقاء إذاعي إلى أن العام الأكاديمي عادة يقوم على أسس وعلى قواعد معينة تراعي أمورا عديدة، منها حق الطالب في التعلم، وحقه في تلقي ما يقارب 180 ساعة على مدار العام الدراسي، موضحا أن هذا هو متوسط عدد الساعات للعام الأكاديمي على مستوى العالم.. تابع قائلا: ويوجد بعض الدول التي لديها أيام أكثر من 180 يوما، ودول أخرى تكون أيام التمدرس لديها أقل، وتعد دولة قطر في المتوسط، حيث تتراوح أيام التمدرس عندنا ما بين 170 إلى 175 يوما. *التقويم الأكاديمي ولفت إلى أن التقويم الأكاديمي والذي يتم اعتماده سنويا، تم تعديله ليتلاءم مع احتياجات الطلاب، خاصة وأننا في السنوات الماضية كنا نعاني من عدم توحيد الإجازات بين المدارس الحكومية والمدارس الخاصة، مشيرا إلى أنه تم هذا العام توحيد الإجازات وخاصة إجازة منتصف العام والتي يطلق عليها إجازة الربيع، وأيضا إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، إضافة إلى توحيد بداية العام الدراسي، في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة. وأوضح مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال، أنه تم تقليل الحصص الدراسية للطلاب خلال العام الدراسي الحالي، حيث تم انتهاء اليوم الدراسي الساعة الواحدة والنصف، وبالنسبة للمرحلة الابتدائية، ينتهى اليوم الدراسي للطلاب الساعة الثانية عشرة والنصف ظهرا، أما لمرحلتي الثانوية والإعدادية فلديهم يومان أسبوعيا وهما يوما الأربعاء والخميس، حيث ينتهي اليوم الدراسي الساعة الثانية عشرة والنصف ظهرا.. واستطرد قائلا: لو تم مقارنة عدد ساعات اليوم الدراسي في دولة قطر، والذي يصل إلى 5 ساعات ونصف فقط، مع بعض الدول الأخرى قد يصل إلى أكثر من 7 أو 8 ساعات، وأيضا دول أخرى قليلة قد تكون أقل من دولة قطر في عدد ساعات اليوم الدراسي حيث تصل إلى 5 ساعات. *مراجعات دروية ونوه إلى أنه يراعي أيضا خلال وضع التقويم الأكاديمي ملاءمته مع المنهج الدراسي، مشيرا إلى حرصهم على توفير خدمة مجانية للطلاب، وهي المراجعة الدورية قبل بداية الاختبارات، حيث إنه في الفترة الأخيرة زادت الملاحظات في وسائل الإعلام المختلفة، عن لجوء الطلاب إلى الدروس الخصوصية والتي تكون أسعارها مرتفعة جدا.. وتابع: ولله الحمد، مدارسنا توفر هذه الخدمة مجانا، وأيضا تقوم بتدريب الطلاب وتجهيزهم لأداء الاختبارات، لذلك فإن الأيام الأخيرة من العام الدراسي دائما ما تكون مهمة جدا، خاصة وأنه يتم فيها عمل مراجعات شاملة للمنهج، وأيضا الطالب والأسرة يقع عليهما دور مهم من خلال الاستعداد الجيد للاختبارات لنهاية العام الدراسي، والتي يجب أن يكون الاستعداد لها قبل فترة من بداية العام، عن طريق وضع خطة دراسية لكل طالب، بحيث يكون مستعداً ومهيأً خلال أداء الاختبارات، وهنا يأتي دور الأسرة بالتعاون مع المدرسة، ثم يأتي دور المجتمع في تحفيز الأبناء وتوجيههم وأيضا حرص الطلاب وغرس حب العلم والتعلم فيهم. *حرمان الطلاب من الاختبارات وفيما يتعلق بحرمان الطلاب من أداء الاختبارات، أكد المحمدي أنه عندما يتم وضع الاختبارات، سواء في الشهادة الثانوية أو لصفوف النقل، دائما ما يحرص على وضعها في مستوى الطالب المتوسط، ولذلك فالطالب المجتهد سيقوم باجتيازها، إلا أنه هناك اختلافات و فروق فردية بين الطلاب، والاختبارات تقوم بقياس قدراتهم، وتقييم مهاراتهم، لافتا إلى أنه ليس لدينا حرمان، بل يتم تأجيل الطالب والذي تغيب بدون عذر لاختبارات الدور الثاني، وأحيانا يكون هناك غياب للطلاب عن أداء اختبارات الفصل الدراسي الأول، فإذا كان بعذر يستطيع أداء اختبارات الفصل الدراسي الثاني، و هناك طالب يتم حرمانه نظرا لغيابه بدون عذر، و تجاوز أيام الغياب خلال العام الدراسي، فلا يتم حرمانه من أداء الاختبار، وإنما يسمح له بأداء اختبارات الدور الثاني، وذلك لحث الطلاب على الانضباط والالتزام وتقديم اختباراتهم بشكل متميز. وكانت الشرق قد ناقشت إشكالية طول العام الدراسي وقصر الإجازة السنوية، وقامت بنقل المعاناة التي عاشتها جميع الأسر بسبب طول امتداد العام الدراسي إلى ما يقرب من 10 شهور، وهو ما يعتبر فترة زمنية كبيرة تسبب نوعا من الضغط على الطلاب وأولياء أمورهم، لأن هذه المدة لا تساهم في حصول الطلاب على فترات مناسبة من الإجازة، ويؤدي إلى تداخل في المواسم الدراسية بسبب قصر الإجازة الصيفية، كما طالب أولياء الأمور وزارة التعليم والتعليم العالي بضرورة إعادة ترتيب مواعيد التقويم الأكاديمي للطلبة خلال السنوات المقبلة ومراعاة إجازاتهم ووضعها بعين الاعتبار.

استأنف طلبة الصفين العاشر والحادي عشر أداء اختبارات نهاية العام الدارسي، حيث أدى الطلبة أمس اختبار مادة اللغة العربية، والذي جاءت أسئلته مباشرة، وفي مستوى الطالب المتوسط، ومن داخل أسئلة الكتاب، وأكد الطلاب خلو الاختبار من أية أسئلة غامضة أو غير واضحة، مشيرين إلى أن علامات الارتياح والرضا قد ظهرت جليا على العديد من الطلاب داخل اللجان. من جانبه أكد الأستاذ أحمد يوسف المحمود، مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية الثانوية للبنين، أن لجان الاختبارات الخاصة بالصفين العاشر والحادي عشر، لم تشهد أي مشكلات تتعلق بالغياب أو ضبط حالات غش، مشيرا إلى أنه خلال الجولات التفقدية التي قام بها، للاطمئنان على الطلاب، لم توجد شكاوى من صعوبة الاختبارات، موضحا أن هذا العام لديهم طالب واحد محروم من أداء الاختبارات في الصف العاشر، وطبقا للائحة يُسمح له أداء الاختبارات في الدور الثاني، ولا يوجد أي طلاب محرومين في الصف الثاني عشر. ولفت إلى أن معظم الاختبارات قد شهدت سهولة ورضا الطلاب عن مستوى الأسئلة، متمنيا التوفيق لجميع الطلاب والطالبات، وأن يحققوا أعلى الدرجات لتحقيق طموحاتهم وتطلعات آبائهم، موجها النصيحة لهم بضرورة التخطيط الجيد لمستقبلهم بعد إنهائهم مرحلة الثانوية، واختيار مسارهم الأكاديمي بكل دقة حسب ميولهم ورغباتهم. حيث قال خلف الكعبي، في الصف الحادي عشر، إن اختبار اللغة العربية جاء متوسطا ولم يحتوِ أية أسئلة غامضة، بل جاء مناسبا للجميع، مشيرا إلى أن اختبارات مادة اللغة العربية من المواد التي دائما ما تقلق الطلاب، إلا أنه ولله الحمد جاء الاختبار مخالفا لجميع التوقعات، واتسمت أسئلته بالوضوح. وأكد الطالب سيد علي حميد الهاشمي، أن اختبار اللغة العربية، كان في مستوى الطالب المتوسط، ولا يوجد أي صعوبة، مشيرا إلى أن معظم نظرات الطلاب، كانت مبشرة ومفرحة، خاصة وأن الاختبار قد تضمن ما يقارب 20 سؤالا تنوعت ما بين اختياري ومقالي. وأعرب الطالب حمد النعيمي، عن ارتياحه لسهولة اختبار مادة اللغة العربية، مؤكدا أنها جاءت في مستوى الطالب المتوسط، خاصة وأنه كان لديه بعض التخوفات من صعوبة الاختبار، وأكد استعداده لاجتياز باقي مواد الاختبار، خاصة وأنه يبذل مزيدا من الجهد في الاستذكار والمراجعة.

قال الدكتور عبدالعزيز كمال أستاذ علم النفس بجامعة قطر ورئيس تحرير مجلة العلوم التربوية ومقرر لجنة الشؤون الثقافية والإعلامية سابقا بمجلس الشورى، إن قضية عدد ساعات التمدرس في المدارس يجب النظر إليها من جهة النوعية وليس من جهة الكمية.. وقال إنه لا معنى لطول ساعات التواجد في المدرسة إذا لم يستفد الطالب ويتلقى علوما جديدة وفق المناهج التي يتم تدريسها، أضاف: يجب التركيز على الكيف وليس على الكم وعدد الساعات اليومية.. ولفت إلى أن بعض النظم التربوية تقول بـ 160 ساعة في السنة بينما هناك نظم أخرى تقول بـ 180 إلى 190 ساعة في السنة حسب النظم التعليمية سواء كان نظاما فرنسياً أو أمريكياً أو بريطانياً، وكل دولة لها فلسفتها، ووفقاً لذلك فإن فلسفة الدولة التي تحدد زمن التمدرس. وجدد د. عبد العزيز التأكيد على أن الساعات الفعلية في التمدرس هي الساعات المطلوبة، لأنها الساعات التي يستفيد منها الطالب ويخرج منها بفائدة. وقال: صحيح أن طلابنا يذهبون الى المدرسة ويجلسون حتى الساعة الثانية ظهرا مع طول في الحصص، ولكن العبرة بالفائدة التي تتحقق من طول اليوم الدراسي.. وقال إن التعليم يجب أن يكون إيجابيا يعلم الطالب كيف يفكر ويعده لزمن يختلف عن زمننا هذا، فإذا عرف الطالب كيف يفكر وتعلم تعليماً إيجابياً سيأخذ مناعة طبيعية ضد أي تحولات قد تحدث في حياته الأكاديمية وحياته اليومية. وقال إنه لا يمكن أن تنظر الى زمن التمدرس بمعزل عن البيئة التعليمية في المدرسة، إذ إن الزمن في اليوم الدراسي يجب أن تكون له قيمة فعلية حتى يتعلم الطلاب الأطفال شيئا جديدا، لافتا الى ضرورة أن تكون الحصص جاذبة للطلاب حتى لا يصابوا بالملل، وهو سبب شكوى المدرسين من أن الطلاب مشاغبون في الحصص، لأن المدرس غير قادر على ملء زمن الحصة. وبشأن أن طول التمدرس يؤثر سلبا على المدرسين قال هذه الأيام يعيش المدرسون نوعا مما أسماه بـ الدلع، إذ إن نصيب المدرس 10 حصص في الأسبوع، بينما كان المدرس سابقا يدرس في الأسبوع أكثر من 30 حصة، بجانب أن الكثير من المدرسين غير مؤهلين تربويا للتدريس. وشدد د. عبد العزيز على ضرورة أن يقوم بالتدريس مدرسون أكفاء حتى نضمن أجيالا متعلمة تقوم بعملية بناء الدولة.. وقال إن المدرس المؤهل هو أساس العملية التعليمية.