صالح المفتاح: إقبال الطلبة على دراسة العلاقات الدولية والقانون وصل عدد المتقدمين للبعثات الداخلية والخارجية لبعثات وزارة التعليم والتعليم العالي أكثر من 750 طالباً وطالبة، ومرجح أن يزيد العدد. وكشف السيد صالح المفتاح رئيس قسم القبول والتسجيل أن الإقبال يزداد من الطلبة على دراسة العلاقات الدولية والقانون والشؤون الدولية باللغات المدرجة غير الناطقة باللغة الإنجليزية كاللغة الإيطالية واللغة الفرنسية. وأوضح أن التسجيل في برنامج طموح تجاوز (70) طالباً حتى الآن جلهم من الإناث. وقد أتاحت وزارة التعليم للطلبة الفرصة للتقدم لجميع برامج الابتعاث محلياً وخارجياً بالإضافة إلى برنامج الجسر الأكاديمي وبرنامج البعثة الأميرية بالطلب والتسجيل من خلال بوابة الطالب الإلكترونية بموقع وزارة التعليم والتعليم العالي؛ مؤكدة أنه لن يتم قبول أي طلب إلا عن طريق الموقع. ويأتي تنفيذ برنامج الابتعاث الحكومي استجابة للتوجيهات السامية للقيادة الرشيدة بضرورة أن يتوجه الشباب القطري إلى الاختصاصات كافة، فضلاً عن سعي الدولة لتمكينه من العمل بكافة القطاعات؛ من خلال تنفيذ خطط الابتعاث وتوفير فرص التعيين والتدريب والتطوير. ويهدف برنامج الابتعاث الحكومي إلى توفير كوادر بشرية قطرية متخصصة، تلبي احتياجات سوق العمل، وأن إجمالي عدد المبتعثين في برنامج الابتعاث الحكومي يبلغ 4171 مبتعثاً هم الآن على مقعد الدراسة، وذلك منذ إطلاق هذا البرنامج عام 2015م. وحددت وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي التخصصات المستهدفة في إطار خطة الابتعاث الحكومي للعام 2019/ 2020م، وعددها 1942 تخصصاً موزعة على دراسة البكالوريوس والدبلومات المتخصصة وغيرها من التخصصات التي تحتاجها الدولة وسوق العمل. ومن بين التخصصات الرئيسية: إدارة سلسلة التوريد، وإدارة المطارات، وإدارة الطيران، وإدارة لوجستيات النقل، وأمن المطارات، وأمن الطيران، والطب، والطب المساعد، والزراعة، والثروة الحيوانية، والسمكية، والإحصاء، والإحصاء الحيوي، والطب البيطري، والتربية معلم، وعلوم الحاسب والمعلومات، والعلوم والمختبرات والتقييس، والقانون باللغات الإسبانية والألمانية والإيطالية والتركية والروسية والفرنسية واليابانية، وكذا تخصصات العلاقات الدولية بنفس هذه اللغات، إضافة إلى تخصص اللغات والترجمة والهندسة. وتتولى وزارة التعليم والتعليم العالي وفق خطة الابتعاث توجيه وإرشاد وابتعاث الطلاب، فيما تقوم وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بإعداد السياسة العامة للابتعاث، والتنسيق مع الجهات الحكومية لإعداد خططها للابتعاث في ضوء احتياجاتها؛ ومن ثم إرسالها لوزارة التعليم.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أن عدد المتقدمين لبعثاتها الداخلية والخارجية وصل حتى الآن إلى 750 طالبا وطالبة. وقال السيد صالح المفتاح، رئيس قسم القبول والتسجيل بوزارة التعليم والتعليم العالي ،في تصريح صحفي اليوم، إن الإقبال على بعثات الوزارة يزداد من قبل الطلبة لدراسة العلاقات الدولية والقانون والشؤون الدولية بلغات أخرى غير الإنجليزية كاللغتين الإيطالية الفرنسية. ونوه بأن الوزارة قد أتاحت للطلبة بموقعها عبر بوابة الطالب الإلكترونية الفرصة للتقدم لجميع برامج الابتعاث محليا وخارجيا، بالإضافة إلى برنامج الجسر الأكاديمي وبرنامج البعثة الأميرية.. لافتا إلى أنه لن يتم قبول أي طلب إلا عن طريق الموقع، مشيرا إلى أن تنفيذ برنامج الابتعاث الحكومي، يأتي استجابة لتوجيهات القيادة الرشيدة بضرورة أن يتوجه الشباب القطري إلى الاختصاصات كافة، في إطار سعي الدولة لتمكينهم من العمل بكافة القطاعات من خلال تنفيذ خطط الابتعاث وتوفير فرص التعيين والتدريب والتطوير، علما أن برنامج الابتعاث الحكومي هدفه توفير كوادر بشرية قطرية متخصصة، تلبي احتياجات سوق العمل. يذكر أن إجمالي عدد المبتعثين في برنامج الابتعاث الحكومي يبلغ 4171 مبتعثا هم الآن على مقاعد الدراسة، وذلك منذ إطلاق هذا البرنامج عام 2015. وكانت وزارتا التعليم والتعليم العالي والتنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية قد أعلنت مؤخرا في مؤتمر صحفي خطة الابتعاث الحكومي والشروط العامة لها للعام الأكاديمي 2020/2019، ودور كل منهما في تنفيذها . كما حددتا التخصصات المستهدفة في إطار خطة الابتعاث الحكومي للعام الأكاديمي المذكور وعددها 1942 تخصصا موزعة على دراسة البكالوريوس والدبلومات المتخصصة وغيرها من التخصصات التي تحتاجها الدولة وسوق العمل. ومن بين التخصصات الرئيسية ، إدارة سلسلة التوريد ، وإدارة مطارات ، وإدارة طيران ، وإدارة لوجستيات النقل ، وأمن مطارات ، وأمن طيران ، والطب ، والطب المساعد ، والزراعة ، والثروة الحيوانية ، والسمكية ، وإحصاء وإحصاء حيوي ، والطب البيطري ، وتربية معلم وعلوم الحاسب والمعلومات ، والعلوم والمختبرات والتقييس، والقانون باللغات الإسبانية والألمانية والإيطالية والتركية والروسية والفرنسية واليابانية وكذا تخصصات علاقات دولية بنفس هذه اللغات ، إضافة إلى تخصص اللغات والترجمة والهندسة. وتتولى وزارة التعليم والتعليم العالي وفق خطة الابتعاث توجيه وإرشاد وابتعاث الطلاب، فيما تقوم وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بإعداد السياسة العامة للابتعاث ، والتنسيق مع الجهات الحكومية لإعداد خططها للابتعاث في ضوء احتياجاتها ومن ثم إرسالها لوزارة التعليم.

أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم، وللعام الخامس على التوالي، برنامج التمكين التربوي للمعلمين الجدد للعام الأكاديمي 2019/ 2020، ويعتبر باكورة برامج مركز التدريب والتطوير التربوي التابع لها لفئة المعلمين. وحرصا على جودة العملية التدريبية يعمل مركز التدريب والتطوير التربوي سنويا على تطوير وتجويد البرامج التدريبية في كافة الجوانب الفنية والمعرفية، بما ينعكس على جودة المخرج التدريبي، وذلك بالتعاون مع الإدارات ذات العلاقة التربوية. وقد تم هذا العام إضافة تدريب منفصل للكادر الإداري من محضري المختبر والمرشد الأكاديمي والإخصائي الاجتماعي والنفسي وفني تقنية معلومات والتربية الخاصة ومسؤولي مصادر التعلم. ويهدف البرنامج إلى إكساب المعلمين والإداريين الجدد مجموعة من المعلومات والمهارات اللازمة لهم لبدء العمل في بيئة جديدة عليهم، وتوعيتهم بشأن جملة من المواضيع التي تخص عملهم قبل الانضمام رسميا والبدء في ممارسة مهامهم. وتأتي أهمية طرح مثل هذه البرامج لتمكين المعلمين والإداريين الجدد لتسهيل عملية اندماجهم في البيئة المدرسية بالدولة.

* إقبال الطلبة على تخصصات الهندسة وإدارة المطارات والخدمات اللوجستية وصل عدد المتقدمين للبعثات الداخلية والخارجية لبعثات وزارة التعليم والتعليم العالي اكثر من 500 طالب ومرجح أن يزيد العدد . وأتاحت وزارة التعليم للطلبة الفرصة للتقدم لجميع برامج الابتعاث محليا وخارجيا بالإضافة الى برنامج الجسر الاكاديمي وبرنامج البعثة الاميرية للتقدم بالطلب والتسجيل من خلال بوابة الطالب الالكترونية بموقع وزارة التعليم والتعليم العالي، مؤكدة انه لن يتم قبول اي طلب إلا عن طريق الموقع . وقد بلغ عدد المقبولين من الطلبة 51 طالباً ، ووصل عدد الطلبات تحت الإجراء 73 طلباً ، و28 طلباً للتوضيح . وكان السيد صالح المفتاح رئيس قسم القبول والتسجيل بإدارة البعثات، قد أكد أن هناك إقبالاً على التخصصات التي تحتاجها الدولة مثل الخدمات اللوجستية، وإدارة المطارات والموانئ، وإدارة الأعمال، والترجمة، وجميع تخصصات الهندسة، مشيراً إلى أن بعض هذه التخصصات أغلقت، مما يدل على إقبال الطلبة على هذه التخصصات.ويأتي تنفيذ برنامج الابتعاث الحكومي، استجابة للتوجيهات السامية للقيادة الرشيدة بضرورة أن يتوجه الشباب القطري إلى الاختصاصات كافة، فضلا عن سعي الدولة لتمكينه من العمل بكافة القطاعات، من خلال تنفيذ خطط الابتعاث وتوفير فرص التعيين والتدريب والتطوير. ويهدف برنامج الابتعاث الحكومي يهدف إلى توفير كوادر بشرية قطرية متخصصة، تلبي احتياجات سوق العمل، لافتا إلى أن إجمالي عدد المبتعثين في برنامج الابتعاث الحكومي يبلغ 4171 مبتعثا هم الآن على مقعد الدراسة وذلك منذ إطلاق هذا البرنامج عام 2015. وحددت وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي التخصصات المستهدفة في إطار خطة الابتعاث الحكومي للعام 2020/2019، وعددها 1942 تخصصا موزعة على دراسة البكالوريوس والدبلومات المتخصصة وغيرها من التخصصات التي تحتاجها الدولة وسوق العمل. ومن بين التخصصات الرئيسية إدارة سلسلة التوريد وإدارة مطارات وإدارة طيران وإدارة لوجستيات النقل، وأمن مطارات وأمن طيران ، والطب والطب المساعد، والزراعة والثروة الحيوانية والسمكية، وإحصاء وإحصاء حيوي، والطب البيطري وتربية معلم وعلوم الحاسب والمعلومات والعلوم والمختبرات والتقييس، والقانون باللغات الإسبانية والألمانية والإيطالية والتركية والروسية والفرنسية واليابانية وكذا تخصصات علاقات دولية بنفس هذه اللغات، إضافة إلى تخصص اللغات والترجمة والهندسة. وتتولى وزارة التعليم والتعليم العالي وفق خطة الابتعاث توجيه وإرشاد وابتعاث الطلاب، فيما تقوم وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بإعداد السياسة العامة للابتعاث، والتنسيق مع الجهات الحكومية لإعداد خططها للابتعاث في ضوء احتياجاتها ومن ثم إرسالها لوزارة التعليم. وبدأ التسجيل للابتعاث في 30 يوليو ويستمر طوال العام الدراسي، بحيث يمكن للراغبين من الطلبة الالتحاق بطلب البعثة عن طريق الرابط الإلكتروني: https://scholarship.edu.gov.qa/ مع ضرورة إرفاق المستندات المطلوبة إلكترونيا، في حين تتوفر على موقع الوزارة تفاصيل التخصصات والجامعات المعتمدة، والشروط العامة. وتقوم الإدارة المختصة بوزارة التعليم والتعليم العالي بمراجعة الطلب واستكمال اجراءات ابتعاث الطالب من خلال النظام وتحديد موعد لمراجعته للوزارة لتسليمه خطاب الأدلة الجنائية وخطاب القُمسيون الطبي وتوقيع العقد واستكمال اجراءات الابتعاث بعد التحقق من استيفاء شروط الابتعاث. ** الشروط العامة للابتعاث وأوضحت وزارة التعليم أن الشروط العامة للابتعاث هي : أن يكون المتقدم قطري الجنسية، وحسن السير والسلوك، وأن يكون لائقاً طبيا بموجب شهادة طبية من الجهات الطبية المعتمدة بالدولة، وحاصلاً على شهادة الثانوية العامة بنسبة لا تقل عن 75% أو ما يعادلها، على الا تقل نسبة مادة اللغة الإنجليزية عن 80% أو الحصول على درجة 5.0 في اختبار IELTS أو ما يعادلها، وألا يزيد سن الطالب المبتعث على (23) سنة وقت تقديم الطلب في مرحلة الايفاد وعن 28 سنة لمرحلة الضم للبعثة. وألا تزيد المدة من تاريخ الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها على ثلاث سنوات. وألا يكون موظفاً بإحدى الجهات الحكومية أو القطاع الخاص، مع ضرورة تقديم افادة من اكاديمية الخدمة الوطنية بالنسبة للطلاب من الذكور، والحصول على قبول غير مشروط لأحد الجامعات /المؤسسات التعليمية المدرجة والمعتمدة تحت قائمة الابتعاث، وفي أحد التخصصات المتاحة وفق خطة الابتعاث. ** شروط ابتعاث أبناء القطريات وبالنسبة لشروط الالتحاق ببعثة دراسية لأبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية ومواليد دولة قطر، يشترط في الطالب المرشح للإيفاد في بعثة دراسية ما يلي: أن يكون حسن السيرة والسلوك، وإنهاء مراحل التعليم جميعها في مدارس قطر، ألا يزيد سن الطالب المبتعث على (20) سنة وقت تقديم الطلب، والحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 80%، وفي حالة الضم يتعين ألا يقل المعدل العام للطالب عن (2.5)، وألا يزيد سنه على (25) سنة. وألا تزيد المدة من تاريخ الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها على سنتين، ألا يكون موظفاً بإحدى الجهات الحكومية أو القطاع الخاص، والحصول على قبول غير مشروط من المؤسسة التعليمية، حسب النظام المتبع فيها، بإفادة رسمية صادرة من الجهة المختصة بالجامعة، ويخضع الاختيار بين المتقدمين لمبدأ التنافسية، واجتياز المقابلة الشخصية مع هيئة التعليم بالنسبة لبرنامج طموح، وأن يكون الابتعاث حسب الخطة الدراسية للتخصص، ولا يقبل الطالب ضمن السنة التأسيسية، وأن يكون الضامن قطري الجنسية. ويختصر الابتعاث على تخصصات متاحة وهي التخصصات الطبية والطبية المساعدة (طب ممارس عام، صيدلة، التمريض، الإسعاف ورعاية طبية، علوم الجهاز التنفسي، صيدلة، الأشعة الطبية ). * شروط ابتعاث الموظفين أما فيما يتعلق بإجراءات ابتعاث الموظفين (للدراسات العليا ) ، فقد وجه السيد/ علي البوعينين مدير إدارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي بضرورة تقدم الموظف بطلب الموافقة على الدراسة لجهة عمله ، و في حال الموافقة تقوم إدارة الموارد البشرية بجهة عمل الموظف بمخاطبة إدارة تخطيط القوى العاملة بوزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية ، وبعد رد إدارة تخطيط القوى العاملة بوزارة التنمية الادارية والعمل والشؤون بالموافقة ، تقوم إدارة الموارد البشرية بجهة عمل الموظف بتوجيه الموظف الى التسجيل في النظام الإلكتروني لبرنامج الابتعاث الحكومي من خلال موقع وزارة التعليم والتعليم العالي .

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، أن أكثر من 500 طالب قد تقدموا حتى الآن بطلباتهم للحصول على بعثاتها الداخلية والخارجية للعام الأكاديمي 2019/ 2020، ورجحت أن يزيد هذا العدد خلال الفترة القادمة. وقالت إنه بالإضافة إلى برامج الابتعاث محليا وخارجيا، فإن الفرصة متاحة أيضا أمام الطلبة للحصول على بعثة في برنامج الجسر الأكاديمي، وبرنامج البعثة الأميرية، وذلك من خلال التقدم بالطلب والتسجيل عبر بوابة الطالب الإلكترونية بموقع الوزارة، وأكدت أنه لن يتم قبول أي طلب إلا عن طريق الموقع. ويشترط للحصول على بعثة دراسية، أن يكون الطالب المرشح للابتعاث للدبلوم والدرجة الجامعية الأولى /البكالوريوس/ قطري الجنسية، ولائقا طبيا بموجب شهادة طبية، وحاصلا على شهادة الثانوية العامة بنسبة لا تقل عن 75 بالمائة أو ما يعادلها، على ألا تقل نسبة مادة اللغة الإنجليزية عن 80 بالمائة، أو الحصول على درجة 500 في اختبار /ILETS/، علاوة على قبول غير مشروط من إحدى الجامعات /المؤسسات التعليمية المدرجة والمعتمدة تحت قائمة الابتعاث، في أحد التخصصات المتاحة وفق خطة الابتعاث. وتشمل تخصصات الابتعاث العامة لهذا العام، الطبية، والطبية المساعدة، والتربية، والزراعة، والثروة الحيوانية والسمكية، والسياسات والتخطيط والإحصاء، والطب البيطري والعلوم والمختبرات والتقييس والقانون واللغات والترجمة والهندسة والسياسة والعلاقات الدولية وعلوم الحاسوب والمعلومات. أما التخصصات المتاحة للابتعاث والمخصصة لأبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية ومواليد قطر، فتشمل التمريض والصيدلة وطب الأسنان وطب عام والتربية والإسعافات والرعاية المتقدمة والأشعة الطبية والتمريض وصحة الأسنان وفني صيدلة، وغيرها من التخصصات الفرعية. يشار إلى أن التقديم للبعثات الدراسية قد بدأ في 30 يونيو الماضي ويستمر طوال العام الأكاديمي الجاري 2019/ 2020. ويمكن للراغبين في التقديم للبعثات الدراسية الاطلاع على الشروط العامة للابتعاث عبر بوابة الابتعاث الحكومي على الرابط: https://scholarship.edu.gov.qa ، علما أن إدارة البعثات خصصت أيام /الأحد/ و/الثلاثاء/ و/الخميس/ من كل أسبوع لمراجعة الجمهور للرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم بشأن كل ما يتعلق بالبعثات الدراسية.

* استقطاب خريجي جامعة فيرجينيا كومينويلث للعمل كمعلمين لمادة الفنون * التحاق المعلمين الجدد ببرنامج تمكين خلال فترة الصيف أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن رغبتها في تعيين عدد من المعلمين والمعلمات من خريجي كلية التربية جامعة قطر في جميع المراحل الدراسية في تخصصات (المهارات الحياتية – إدارة الأعمال – جميع المواد التخصصية)، وكذلك استقطاب خريجي كليات الفنون لتعليم مواد الفنون البصرية، وكذلك أعلنت حاجتها لخريجين كليات الهندسة ومعلمين متخصصين في مجال التربية الخاصة. وحددت وزارة التعليم مجموعة من الشروط الواجب توافرها في المتقدمين، أبرزها أن يكون حاصلاً على بكالوريوس بتقدير جيد أو جيد جداً في مجال التخصص، وألا يزيد عمره عن 50 عاماً ، وأن يجتاز البرنامج التدريبي التربوي المعد من قبل الوزارة قبل الالتحاق بالوظيفة. وتسعى الوزارة دائماً إلى تعيين الكوادر المؤهلة التي تتمتع بالدافعية والكفاءة لتحقيق أهداف المبادرة ومتطلباتها. كما تقوم الوزارة باستقطاب خريجي كلية التربية جامعة قطر وتعيينهم كمعلمين بالمدارس جدير بالذكر أن إدارة شؤون المعلمين انتهت خلال فصل الصيف من إجراء المقابلات الداخلية (قطر 1) و (قطر 2) لاستقطاب معلمين جدد، فضلاً عن استقطاب خريجي جامعة فيرجينيا كومينويلث للعمل كمعلمين لمادة الفنون بالمدارس. حيث أن جميع المعلمين الجدد سوف يلتحقون ببرنامج تمكين خلال فترة الصيف. ويهدف برنامج تمكين التابع لمركز التدريب والتطوير التربوي، إلى إكساب المعلمين الجدد مجموعة من المعلومات والمهارات اللازمة لبيئة عملهم الجديدة، وتوعيتهم بشأن جملة من المواضيع التي تتعلق بممارسة مهنة التدريس، وتزويدهم بالخبرات المهنية والتربوية لدعمهم وتعزيز فرص نجاحهم في مهامهم داخل الميدان المدرسي. ويحتوي برنامج تمكين على مواضيع مهمة، من بينها السياسات التربوية والخطط العلاجية، والتخطيط للدروس، وكذلك الإدارة الصفية واستراتيجيات التدريس، وأساليب التقييم والتقويم، علما أنه يتم كل عام التعديل على المادة التدريبية تبعاً للتغذية الراجعة من الميدان التربوي. كما يتم التطرق لأساليب التقييم والتقويم، ويتم في كل عام التعديل على المادة التدريبية تبعاً للتغذية الراجعة، وما تقتضيه أهمية طرح المواضيع. وبجانب استقطاب خريجي كلية التربية، أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع كلية التربية بجامعة قطر، وبالتنسيق مع وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية، برنامج طموح الذي يهدف إلى سد احتياجات سوق العمل خاصة في المؤسسات الحكومية وتعيين كوادر من المعلمين على مستوى تربوي عال. كما يهدف برنامج طموح إلى استقطاب الكفاءات والكوادر القطرية، علاوة على أبناء القطريات ومواليد دولة قطر، وتشجيعهم على الالتحاق بالدراسة في التخصصات التربوية وخاصة التخصصات العلمية، مما سيُسهِم في تطوير البيئة التعلمية وسد احتياجات المدارس من مختلف التخصصات العلمية، وعليه فقد تَمَّ إدراج هذا البرنامج كأحد برامج الابتعاث الحكومي الذي تشرف عليه وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية. ضمن جهود الدولة للاستثمار في الموارد البشرية وبناء قدرات وطنية تقود العمل التربوي لاسيما في مجال التدريس في قطر، كما يعد البرنامج جزءً من منظومة متكاملة للارتقاء بالمستوى الأكاديمي والمهني للمعلمين، وإعدادهم وفقا للمعايير المهنية الوطنية ومعايير المناهج القطرية مما سينعكس بالضرورة على جودة نوعية المخرجات التعليمية في المدارس، بما يسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030.

عقدت لجنة التعليم بغرفة قطر اجتماعها برئاسة السيد محمد بن أحمد بن طوار الكواري النائب الأول لرئيس الغرفة ، رئيس اللجنة ، تم خلاله متابعة واستكمال مناقشة عدد من الموضوعات المتعلقة بالقطاع الخاص التعليمي التي تم طرحها في اجتماع سابق للجنة، ومنها خفض سن المعلم، وإجراءات إصدار التراخيص أو تجديدها، واشتراط موافقة وزارة التعليم والتعليم العالي على أعداد المعلمين قبل اصدار التأشيرات لهم. كما استعرض الاجتماع مرئيات اللجنة بشأن قانون المدارس الخاصة، والمكاتب الاستشارية، وأوصى في هذا السياق بأهمية التنسيق بين الجهات المعنية لاتخاذ الإجراءات التي تسهل بيئة العمل أمام القطاع الخاص التعليمي . وأشاد السيد بن طوار ،خلال الاجتماع، بحرص وزارة التعليم والتعليم العالي على متابعة كافة الأمور التي طرحت خلال اجتماع اللجنة في شهر يونيو الماضي، وحرصها المستمر على إيجاد خطوط للتواصل، ومشاركة المقترحات، التي تستهدف بيئة عمل أكثر سهولة لأصحاب المدارس الخاصة، وأيضا اتخاذ الإجراءات التي تجعل القطاع الخاص التعليمي أكثر جذباً للمستثمرين الجدد. ولفت إلى أن حضور السيد عمر عبد العزيز النعمة ، الوكيل المساعد لشؤون التعليم الخاص بوزارة التعليم والتعليم العالي، يؤكد حرص الوزارة واهتمامها بمشاركة ممثلي التعليم الخاص واطلاع لجنة التعليم بالغرفة على المستجدات فيما يخص المدارس الخاصة، مؤكداً أن تنمية وتطوير التعليم الخاص في قطر لا يتحقق ألا بشراكة حقيقية وفعالة بين القطاعين العام والخاص. من جهته، أكد السيد النعمة أن وزارة التعليم والتعليم العالي تحرص بصفة دائمة على الاستماع لمرئيات ومعوقات القطاع الخاص، من خلال لجنة التعليم بالغرفة، مؤكداً أن كافة المقترحات التي تقدم تتم دراساتها وموافاة الوزارة بها واتخاذ ما يلزم بشأنها . وأوضح أن الوزارة واللجنة يعملان على الخروج بمقترحات وأفكار تساهم في تحقيق تنمية القطاع التعليمي بالدولة، وكذا مراعاة مصلحة المدارس الخاصة بما لا يتعارض مع القوانين واللوائح الخاصة بذلك.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي، على انه لن يتم إعادة تسجيل الطلبة (تأشيرة الزيارة) الملتحقين بالمدرسة للعام الاكاديمي 2019 / 2020، إلا بعد إحضار تأشيرة الزيارة سارية المفعول.. وأوضحت الوزارة خلال تعميم حصلت الشرق على نسخة منه، انه استنادا إلى التعميم رقم 4 الخاصة بتسجيل الطلبة للعام الأكاديمي 2019 /2020، والذي يبدأ من تاريخ 3/3/ 2019 إلى 17/ 10 / 2019 ، بشأن تسجيل الطلبة بتأشيرة الزيارة . واوضحت انه يجب مراعاة 9 شروط لتسجيل الطلبة المستجدين (تأشيرة زيارة) منها جواز السفر الأصلي المسجل به الطالب ساري المفعول وصورة عنه، وتأشيرة الزيارة الأصلية المسجل به الطالب سارية المفعول وصورة عنه، والتأكد من جنسية الطالب المذكورة بتأشيرة الزيارة الخاصة بدخول دولة قطر، وعدم تسجيل اي طالب داخل البلاد بتأشيرة زيارة بجنسية أخرى.. كما شدد التعميم على عدم تسجيل اي طالب يحمل وثيقة سفر، وايضا صورة من البطاقة الشخصية او صورة من جواز السفر لولي الأمر، وشهادة لمن يهمه الأمر من جهة عمل ولي الأمر، واخر شهادة دراسية للطالب مصدقة من وزارة الخارجية القطرية، على ألا يكون من مقيمين دول مجلس التعاون. وطالبت الوازرة بضرورة موافاة إدارة تراخيص المدارس الخاصة بأسماء الطلبة المستجدين، وبالكشوف أولا بأول قبل بدء العام الاكاديمي.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي بأنه يمكن لأولياء أمور الطلبة للصفوف من الأول وحتى الثاني عشر، استخراج الشهادات الدراسية ونسخ منها من مراكز الخدمات الحكومية. وأوضحت الوزارة أن هذه الخدمة تأتي من أجل تسهيل استخراج الشهادات الدراسية للطلبة الذين لم يحصلوا على شهاداتهم من مدارسهم الحكومية مدارس التعليم العام، وحددت الوزارة 10 مجمعات حكومية لهذا الغرض هي الخور والظعاين وعنيزة واللؤلؤة والشحانية وأم صلال والوكرة والهلال ومسيمير والريان. كما يمكن لطلبة الشهادة الثانوية العامة الذين لم يستلموا النسخ الأصلية من المدارس وكذلك الطلبة الراغبين في معادلة شهاداتهم الدراسية، التوجه للمبنى الرئيسي لقسم تصديق ومعادلة الشهادات المدرسية بالطريق الدائري الثالث في أوقات الدوام الرسمية.

اعتمدت وزارة التعليم والتعليم العالي، امس حركة التعيينات والتنقلات للنواب الأكاديميين والمنسقين والنواب الاداريين بالمدارس الحكومية، وذلك استعدادا للعام الدراسي الجديد 2019/2020 . حيث قام قطاع شؤون التعليم، بإرسال تعميم لجميع المدارس، وقد حصلت «الشرق» على نسخه منه، حيث تم نقل ما يقرب من 83 من الكادر التعليمي ، ما بين منسقين ونواب اداريين واكاديميين، منهم 19 منسقا و21 نائبا اكاديميا و43 نائبا اداريا، بالإضافة إلى ترقية 34 اداريا إلى وظيفة نائب اداري. وفي نفس السياق، تم نقل عدد من المعلمين والمعلمات، وتم عبر إرسال الرسائل النصية عبر»هدهد» منذ يومين، ومن المتوقع خلال الفترة القادمة، انه سيتم اعتماد حركة التنقلات بين مديري المدارس . وتأتي حركة التنقلات للنواب الإداريين والأكاديميين والمنسقين، حرصاً من الوزارة على توفير قيادات إدارية وأكاديمية من الأكفاء الذين لهم أثر واضح ودور فاعل في تحسين العملية التعليمية وتطويرها في المدارس، ولسد احتياجات المدارس من النواب الإداريين والأكاديميين للعام الدراسي 2019/2020 وفقاً لمقتضيات المصلحة العامة، ولتوفير البيئة المدرسية الآمنة والمناخ الملائم للعاملين فيها بما يحقق استقرار العملية التعليمية. ودعت الوزارة إلى اتباع الخطوات الإجرائية لتنفيذ حركة التنقلات، منها أن يتم استكمال إجراءات إخلاء الطرف للموظفين المنقولين، من قبل مدير المدرسة مع بداية العام الدراسي 2019 /2020 ، على أن يرفع مدير المدرسة مباشرة الموظفين المرشحين للعمل فيها إلى إدارة الموارد البشرية من بدء التحاق الموظف بالعمل في المدرسة المنقول إليها. وطالبت الموظفين الذين تم نقلهم بضرورة الالتزام بتنفيذ النقل، ومباشرة العمل في المدارس التي تم نقلهم إليها، ابتداء من تاريخ صدور التعميم، وذلك لتحقيق المصلحة العامة.

النظام يتيح للطالب اجتياز صفين في عام واحد أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، عن شروط ومتطلبات الالتحاق بنظام التسارع، الذي يسمح للطلبة الناجحين في اختبار الدور الأول بالانتقال إلى صف أعلى شرط دخول اختبار الدور الثاني في نفس العام والنجاح. وأوضحت الوزارة عبر صفحتها الرسمية بموقع التواصل الاجتماعي تويتر، انه يسمح للطلبة (القطريين، أبناء القطريات، أبناء مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية) الناجحين في اختبار الدور الأول بدخول اختبار الدور الثاني في نفس العام للانتقال إلى صف أعلى، وذلك وفقا للشروط الآتية: فيما يتعلق بالمدارس النهارية، فيشترط النجاح في الدور الأول بمعدل لا يقل عن(%90 )، وأما المدارس المسائية والمنازل، فيشترط النجاح في الدور الأول بمعدل لا يقل عن (%80). وأشارت الوزارة إلى أن الحد الأقصى المسموح به للطالب للتقدم لنظام التسارع (مرتين) فقط في جميع المراحل، ووفقاً لذلك؛ فإن نظام التسارع المعمول به بالمدارس يحقق هذا الهدف؛ أي السماح للطلاب المجتهدين بالتخطي والانتقال إلى الصف الأعلى. ويعد نظام التسارع في نقل الطالب من صف إلى صف يتناسب مع مستواه وسيلة من الوسائل في رعاية الطلاب المتفوقين، كما يتبع هذه الوسيلة ما يعرف بـ (الدراسة الفردية)، وهي عبارة عن تقييم للطلاب الذين يظهرون قدرة أو مهارة ذاتية أو معدلاً تراكمياً يؤهلهم للاستفادة من نظام التسارع المعمول به في المدارس القطرية، ويسمح هذا التسارع للطالب المتفوق أن يتابع دراسته مع أقرانه العاديين في الصف الأعلى. جدول * الصفوف الدراسية المسموح بها لنظام التسارع الصف الدراسي الناجح فيه الطالبالصف الذي سيؤدي فيه اختبار التسارع في الدور الثانيالصف المستحق بعد النجاح في اختبار التسارع الصف الرابع الصف الخامس الصف السادس الصف الخامس الصف السادس الصف السابع الصف السادس الصف السابع الصف الثامن الصف السابع الصف الثامن الصف التاسع الصف الثامن الصف التاسع الصف العاشر الصف التاسع الصف العاشر الصف الحادي عشر

أعربت الطالبة سارة محمد سعيد عفيشة الكربي، الحاصلة على نسبة 99,21 والأولى على القطريين، عن سعادتها بالتفوق، وتهدي نجاحها للدولة ولأسرتها ولكل من ساندها وقدم لها الدعم لاجتياز المرحلة الثانوية. وقالت: بذلت جهدي من بداية العام الدراسي لأنّ الثانوية العامة هي المرحلة الأخيرة من حياة أيّ طالب، ولابد من الاجتهاد وبذل الجهد، واتباع الإرشادات المدرسية في الاستفادة من الوقت وتنظيم أوقات الدراسة للوصول إلى التفوق، مضيفة ً أنّ أسرتها ومدرستها هما أكبر داعم لها. وأضافت أنها خصصت من بداية العام المدرسي ما بين 3ـ4 ساعات للاستذكار، وعند اقتراب الامتحانات كانت تراجع دروسها لأكثر من 7 ساعات، بالإضافة إلى الاستفادة من الدروس التي تخصصها المدرسة للمراجعات اليومية. وقالت: سألتحق بالمدينة التعليمية لأنني أطمح لدراسة الهندسة، فكل اخواني يدرسون الهندسة، ووالدي يشجعني كثيراً على الالتحاق بهذا العلم ولن أدخر جهداً في الحصول على التفوق في هذا التخصص، مبينة ً أنّ اختيارها جاء بعد دراستها لاحتياج سوق العمل للتخصصات النوعية . وحثت زميلاتها على مقاعد الدراسة باتباع التوازن بين الوقت والجهد ، والابتعاد عن المشتتات دون أن يحرم الإنسان نفسه من أيّ شيء، والحفاظ على أولوية الدراسة بجد واجتهاد، واتباع الملاحظات والإرشادات التي تقدمها المدرسة والمعلمات في مختلف المواد لأنها سبيل التفوق. فهد الدحبج الثاني على القطريين: الحفاظ على الصلوات وراء تفوقي وأحلم بالطب قال الطالب فهد حمد خميس حمد الدحبج ، الثاني على القطريين ، والحاصل على نسبة 99,14% من مدرسة علي بن جاسم آل ثاني: إنّ التفوق جاء بتوفيق من الله وبالحفاظ على الصلوات والأدعية والاذكار التي كان لها دور كبير جداً في دفعي للنجاح، ثم دعم وتشجيع أسرتي ومدرستي وكل زملائي لي. وأضاف أنه يطمح لدراسة الطب بقطر، وسيلتحق حالياً بالخدمة الوطنية ثم يتفرغ لدراسته الجامعية ، مؤكداً انّ الاجتهاد في حياته كان من سنوات مضت وليس في الثانوية فقط. وذكر أنّ التوازن أهم شيء، خاصة ً بين الترفيه والاستمتاع بالوقت وبين الدراسة ، لذلك تجنب المشتتات مثل الفضائيات والموبايل والخروج للنزهة، ويحرص على أن يكون لكل شيء وقته المناسب له، ولم يكن يجعلها تطغى على الدراسة باعتبارها من الأولويات. وقال: وضعت لكل شيء في حياتي حدوداً حتى لا يؤثر على دراستي، لأنّ الثانوية العامة مرحلة مهمة للطالب، ولابد من بذل الجهد فيها وعدم إضاعة فرصة المذاكرة الجيدة في أمور يمكن القيام بها في وقت آخر. آمنة المرزوقي الرابعة على القطريين: طريق النجاح ليس صعبا بشرط التنظيم وترتيب الأولويات قالت الطالبة آمنة محمد عبدالله حسين المرزوقي الرابعة على القطريين والحاصلة على 98,81 من مدرسة الوكرة الثانوية للبنات: إنّ تفوقي جاء بجهد ذاتي، وتحفيز والديّ ومدرستي لي لتقديم الأفضل، وأنّ طريق النجاح ليس صعباً إذا اتبع الطالب في حياته نهج التنظيم وترتيب الأولويات. وأعربت عن تقديرها وامتنانها لأسرتها التي قدمت لها التشجيع والدعم والدافع لتحقيق المزيد من التفوق، وعن شكرها لإدارة المدرسة وجميع المعلمات اللواتيّ بذلنّ جهوداً كبيرة في الحفاظ على التوازن النفسي والمعنوي للطالبات ليحققنّ التفوق. وقالت : لم أكن أحرم نفسي من أيّ شيء وعشت حياتي اليومية ، إنما رتبت الأولويات في حياتي، وابتعدت عن الهاتف قبيل الامتحانات لأمنح نفسي كل التركيز، مضيفة ً أنّ الدراسة برغبة وشغف تضع الإنسان على درجات التفوق. وأضافت أنها استفادت من الدروس الإثرائية والمراجعات التي وفرتها المدرسة لكل الطالبات، وكانت تقوم بالمراجعة مع المدرسات أولاً بأول. وعن حلمها بعد التفوق، قالت: إنني أحلم بدراسة تخصص العلوم البحرية والانضمام لكلية العلوم ، حيث انّ البيئة النظيفة والخالية من التلوث هي حلمي الذي أسعى إليه من خلال دراستي، وأنّ البيئة النظيفة هي التي تحافظ على الصحة العامة والمكان الذي نعيش فيه جميعاً. نورة أبوشريدة الخامسة على القطريين: الوقت المناسب للدراسة سبب التفوق قالت الطالبة نورة حمد علي هزاع أبو شريده، الخامسة على القطريين ، والحاصلة على نسبة 98,69% من مدرسة أم أيمن الثانوية للبنات: لقد حصدت التفوق بفضل الله وتوفيقه ، وبفضل دعم أسرتي لي ، وتحفيز إدارة المدرسة والمعلمات للطالبات للوصول إلى التميز في كل المواد ، فقد وفرت كل سبل النجاح ، وهيأت الجو التعليمي المناسب للاستذكار. وأضافت أنها تحلم بدراسة تخصص الهندسة ، وتستعد للالتحاق بجامعة قطر ، ورغبتها في هذا التخصص لحاجة الدولة للكوادر الوطنية في كل قطاعات العمل. وذكرت أنها حققت التميز من خلال الدراسة أولاً بأول ، ولم تكن تؤجل أيّ مادة لليوم التالي ، إنما تخصص ما بين 3ـ4 ساعات للدراسة يومياً، وأشارت إلى أنها كانت تمارس حياتها اليومية وتخصص يوماً واحداً للنزهة ، وتحافظ على تخصيص الوقت الكافي للدراسة. نورة الكربي السادسة على القطريين: أحلم بدراسة الطب.. والمثابرة طريق التفوق أعربت الطالبة نورة مسعد حمد آل مسفر الكربي، السادسة على القطريين، والحاصلة على نسبة 98.57 % من مدرسة آمنة بنت وهب الثانوية للبنات عن سعادتها بالتفوق الذي تهديه لقطر ولأسرتها ولمدرستها، مؤكدة أنّ المثابرة والاجتهاد وتنظيم الوقت وراء التميز. وقالت: إنني أطمح لدراسة الطب بقطر، وقد حرصت من أول العام على الاستذكار الجيد، والمراجعة أولاً بأول والتركيز داخل الصف، ومتابعة كل ما تشرحه المعلمات. وأضافت إنها تخصص أكثر من 4 ساعات للدراسة اليومية، وتحرص على تحقيق التوازن في الوقت والدراسة مما أوصلها للنجاح. من جانبه، قال والدها مسعد حمد الكربي: إنّ ابنتي من أول العام تحرص على المذاكرة والمثابرة، ولم تكن تؤجل أيّ درس، وتتابع إرشادات المدرسة والمعلمات الذين أوجه لهم كل الشكر على دعم الطالبات. فاطمة أشكناني من متفوقات مدرسة أم حكيم: التفوق الدراسي وفاء للوطن المعطاء قالت الطالبة المتفوقة فاطمة علي حسين عبدالله اشكناني من مدرسة ام حكيم الثانوية والحاصلة على نسبة ٩٠،٣٪؜ في امتحان الشهادة الثانوية (القسم الادبي) انها في بداية الامر تتقدم بالتهنئة الى الوطن الغالي قطر على تخرج هذه الدفعة الجديدة من الطلبة الذي سيحملون على عاتقهم كما فعل اسلافهم في خدمة هذه الارض الطيبة التي أعطت الجميع وبسخاء ولذلك فان من الوفاء والواجب علينا جميعا ان نرد الدين للوطن بالاجتهاد والمثابرة والتفوق حتى نبني جميعا الوطن الذي نحلم به لنا ولابناؤنا ومستقبلهم. واضافت الطالبة فاطمة علي اشكناني انني أتقدم بالشكر الجزيل الى مديرة المدرسة والى جميع مدرساتي الفاضلات والى زميلاتي العزيزات فقد قضيت معهم اجمل سنوات العمر والتي لن تغادر ذاكرتي أبداً. واضافت أن كل كلمات الدنيا لا توفي حق امي التي كنت ارى في عيونها مستقبلي وفِي نبراتها الحافز الكبير لي من اجل الدراسة والتفوق، أما والدي فهو القلب النابض بالنسبة لي والامان والاطمئنان والحمد لله انني لم أخيب أحلامهم وبالمناسبة فقد كنت محظوظة جدا بأهتمام ومتابعة عمي الغالي عبدالله وكان خير ناصح وموجه لي. وقالت ان الدراسة لا تعتمد على طول المدة بقدر الاعتماد على التركيز والفهم واختيار الوقت المناسب للمذاكرة والنوم الكافي وعدم السهر ليلا. وقالت انها رفضت تماما فكرة الدروس الخصوصية واعتمدت على نفسها وعلى تعاون مدرسات المدرسة مع الطالبات. وعن طموحها الجامعي قالت انها سوف تختار بين هندسة الكهرباء أو الهندسة الصناعية على خطى شقيقها حسين الذي يدرس الهندسة الطبية في بريطانيا. سعد القحطاني: أهدي نجاحي إلى والدتي أعرب الطالب سعد القحطاني عن ارتياحه البالغ للنتيجة التي حصل عليها في الثانوية العامة وأكد لـــ الشرق أن طريق التفوق يحتاج للمثابرة والاجتهاد، وقال: لوالدتي الفضل الكبير في تميزي خاصة أنها كانت داعمة لي طوال فترة دراستي وتقوم بمتابعتي بصورة مستمرة.. وأضاف أهدي نجاحي وتفوقي لوالدتي وأشكر كل من ساعدني ووقف بجانبي، معربا عن طموحه في دراسة طب الأسنان في المملكة المتحدة وبفضل الله حصلت على قبول من جامعة شيفيلد العالمية. وتابع القحطاني: لقد كنت طوال سنوات الدراسة أحصل على درجات عالية وقد حاولت أن أحافظ على هذا المستوى المتقدم والآن في الثانوية استطعت بتوفيق من الله وبفضل جهودي ودعم أسرتي وخاصة والدتي التي ساعدتني في المذاكرة ودعمها وتشجيعها الدائم لي استطعت أن أحصل على هذه النتيجة المشرفة. أحرز مركزاً متقدماً في الشهادة الثانوية.. عبدالرحمن الشمري: والدتي لها الفضل الكبير في تميزي حصل الطالب عبدالرحمن نايف الشمري من مدرسة سميسمة الثانوية على نسبة 89 % في الشهادة الثانوية.. وقال الشمري إن والدتي لها الفضل الكبير في تميزي، خاصة أنها كانت داعمة لي طوال فترة دراستي ومتابعتي بصورة مستمرة إذ كانت تحثني دون توقف على المثابرة حتى أحصل على نسبة متقدمة لأنها تريد أن تراني وقد تحقق أملي شأن كل والدة.. فهي ترى أنه لا مستقبل مشرقا لي سوى السير في طريق العلم الذي هو طريق طويل يتطلب المذاكرة والتركيز.. وأهدى الشمري النجاح الى والدته لأنها كانت سبباً في تحقيق هذه النتيجة المميزة.. وأعرب عن أمله في الذهاب الى المملكة المتحدة لدراسة طب وجراحة الأسنان بعد أن حصل على قبول من جامعة شيفيلد. خالد هارون: اختياري لعلوم الحاسوب من أجل رفعة وطني أرجع خالد هارون عبد الله هارون الهارون الطالب بمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين تفوقه في الشهادة الثانوية وحصوله على المركز الثامن على الطلبة القطريين إلى المثابرة ومتابعة الدروس والاجتهاد في الدراسة ولاعتماد على النفس، مؤكدا على أهمية الدور الذي قامت به أسرته من أجل تحقيق هذا التفوق. وأضاف وقد لعبت أسرتي الدور الأبرز في مسيرتي الدراسية حيث تم توفير البيئة المناسبة والمحفزات التي كفلت لي السبل المواتية لانجاز أهدافي الدراسية وتحقيق التفوق. ولفت خالد هارون الهارون الذي حصل على نسبة 98.5 إلى سعيه للالتحاق بجامعة كارنيجي ميلون – قطر لدراسة علوم الحاسب الآلي من أجل إعلاء اسم قطر بين جميع الأمم، مشيرا إلى سعيه الدؤوب إلى انجاز شيء مميز. وتابع قائلا وكنت يوميا أدرس بمتوسط 5 ساعات يوميا من أجل متابعة دروسي أول بأول، حيث أن شعاري لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد. وثمن الدعم الذي تلقاه في المدرسة مما كان له أكبر الأثر في تحقيقها التفوق، لافتا إلى دور الاطلاع والقراءة في مجالات مختلفة في توسيع ثقافة الطالب وتنمية وعيه وزيادة حصيلته من المعارف. وحول دور الهوايات، أشار خالد هارون الهارون إلى أن الهواية لا تمنع تحقيق الطالب لأهدافه الدراسية، مبيناً أن هواياته كرة القدم وألعاب الحاسوب، ومنوهاً بأن شغفه بالألعاب الالكترونية هو السبب في دخوله إلى تخصص علوم الحاسب الآلي. ونصح خالد هارون الهارون طلاب الثانوية العامة الجدد بالعمل والمثابرة من أول العام الدراسي، مشيراً إلى أن السنة النهائية تمثل ثمرة الــ 11 عاماً السابقة لها كما أنها تحدد مسار حياة الطالب في سنوات عمره الباقية. سيف اليافعي: أطمح للالتحاق بالكلية العسكرية لخدمة وطني محمد العقيدي قال سيف صالح اليافعي متفوق في مدرسة قطر التقنية: حرصت على الجد والاجتهاد في الثانوية العامة منذ بداية العام الدراسي وضاعفت ساعات الدراسة خلال الفصل الثاني، وذلك بهدف تحقيق نسبة عالية أثناء التخرج من الثانوية العامة وبفضل من الله ومتابعة الوالدين وجهودهم حققت نسبة مُرضية، وأطمح لان التحق بالكلية العسكرية لخدمة وطني الغالي قطر الذي قدم لي الكثير وحان الوقت أن أخدمه وأرد له الجميل. وأضاف اليافعي أهدي هذا التفوق لوالدي ووالدتي اللذين وقفا الى جانبي طيلة سنوات الدراسة وخاصة في المرحلة الثانوية ووفروا لي بيئة مناسبة للدراسة مما ساهم في حصولي على درجة ونسبة 87.57، آملا ان يخدم وطنه الغالي قطر بعد تخرجه من الثانوية العامة. الريم العطية: هدفي خدمة وطني الغالي قطر أوضحت الريم محمد العطية أنها بذلت قصارى جهدها وذلك من خلال متابعة الدروس أولاً بأول في سبيل نيل هذه النسبة العالية 98.88، شاكرة والديها على دعمهما المتواصل وتوفير بيئة دراسية ملائمة، موضحة أنها لم تحدد تخصصها حتى الآن، وطموحها خدمة بلدها الغالي قطر. وأهدت هذا التفوق إلى والديها وأسرتها وكل من وقف إلى جانبها وساهم في توفير الأجواء المناسبة للمذاكرة المتواصلة. وقال محمد العطية والد الطالبة الريم: إن لكل مجتهد نصيب وابنتي الريم اجتهدت طيلة العام الدراسي حتى حققت هذا التفوق العظيم الذي أدخل السرور إلى قلوبنا جميعا وأثلج صدورنا من الفــرحـة، موضحا انه ووالدتها قدما كافة الدعم اللازم لابنتهما الريم من خلال توفير الأجواء المناسبة للدراسة ومتابعتها أولا بأول، إذ انها كانت تصب كل اهتمامها للحصــول على التفوق في الثانوية العامة. نوف المريخي: اجتهدت منذ بداية العام وسأتخصص في الهندسة قالت نوف محمد المريخي: أشعر بالفخر والاعتزاز بتحقيق نسبة تفوق عالية في الشهادة الثانوية العامة بنسبة 97.8، موضحة أنها اجتهدت منذ بداية العام الدراسي في سبيل نيل نسبة عالية، ولفتت إلى أن طموحها الالتحاق بتخصص الهندسة في الجامعة، مبينة اختيارها لهذا التخصص لخدمة وطنها الغالية قطر. وأضافت سعيت جاهدة طيلة العام الدراسي وقضيت ساعات من المذاكرة والدراسة المستمرة لتحقيق نسبة عالية، وبفضل هذا المجهود استطعت تحقيق ما أريد، مهدية هذا النجاح لوالديها. وأرجع محمد المريخي ان سبب تفوق ابنته نوف الى جهودها المتواصلة طيلة العام الدراسي، موضحا انه كان يرتقب الدرجات بكل شوق وحرارة، وبعد الاعلان عن النتيجة شعر بالفخر والاعتزاز بتفوق ابنته بنسبة عالية، لافتا إلى ان الطالبة بذلت قصارى جهودها ومتابعة دروسها بشكل يومي منذ بداية العام الدراسي ووعدت بالتفوق وحققته. درع الدوسري: المهم في الفترة القادمة مواصلة التفوق وليد الدرعي قال الدكتور درع الدوسري والد الطالبة ريم درع الدوسري، الحاصلة على نسبة 97.3 % في المسار الأدبي بمدرسة أم ايمن الثانوية للبنات، ان النتائج في العموم مجملها طيبة، قائلاً: إن الشعور بنجاح ابنتي في الثانوية العامة شعور لا يوصف حيث كنت احث ابنتي على ان تكون من بين المتفوقين في الثانوية العامة محاولا إبعادها عن الضغط النفسي حيث كنت سابقا مدير مدارس. وقال ان الاسرة تعاملت بشكل جيد مع أجواء الامتحانات، مشيرا إلى أن المهم في الفترة القادمة مواصلة التفوق لان الوصول إلى القمة صعب و لكن الأصعب المحافظة على القمة. ولفت الدوسري أن التعلم هو مسار حياة ولا يتوقف من اجل شهادة، قائلا:» نحن نختبر لنتعلم لا نتعلم لنختبر وان الهدف هو التعلم مدى الحياة بتفوق «. وأشار إلى أن ابنته تطمح إلى مواصلة التعليم الجامعي وان لا تقف عند البكالوريوس وبالتالي استفادة الوطن في المستقبل من الامكانيات لمختلف الطلبة الناجحين في الثانوية العامة. علي الكعبي: ابنتي اختارت مواصلة دراسة الحاسب الآلي شددت الطالبة موزة علي أحمد سعد الكعبي الحاصلة على نسبة 95 % بمدرسة البيان الثانوية للبنات على الدعم المستمر الذي حظيت به ابنته من قبل الإطار التربوي بالإضافة إلى الإحاطة والرعاية داخل الأسرة. وأشارت الكعبي إلى أهمية تنظيم الوقت واعطاء الدراسة الاولوية لتحقيق التفوق في النجاح، قائلة:» لقد بذلت جهودا كبيرة فالأسئلة لم تكن سهلة وتطلبت التركيز والتحليل». وقالت الكعبي إنه تم قبولها في جامعة قطر في اختصاص الحاسب الآلي وتسعى إلى التقدم في هذا المجال خلال مرحلة الدراسة الجامعية. من جهته قال علي أحمد سعد الكعبي والد الطالبة موزة إن الاخيرة من الطالبات المتفوقات منذ طفولتها وتحقق نتائج ممتازة طيلة مسيرتها الدراسة إلى غاية الثانوية العامة، مشيرا إلى انه لم يتدخل في خيارها وترك لها الحرية في دراسة الحاسب الآلي، معبرا عن أمله في مواصلة تألقها في مختلف المحطات التعليمية القادمة. العنود العمادي: طموحي الاستمرار في التفوق أعربت المتفوقة العنود العمادي، طالبة في مدرسة الوكرة الثانوية للبنات مسار أدبي، عن سعادتها بالنجاح والتفوق في الشهادة الثانوية، مشيرة إلى أن نجاحها وتفوقها يرجع إلى المذاكرة أولا بأول، مع الدعاء واليقين التام بالله عز وجل،، بالإضافة إلى التخطيط الجيد وتنظيم الوقت. وقالت: تنظيم الوقت والدراسة في وقتها وبشكل دوري، مكنني من تحقيق نسبة عالية تسعدني لتكون خير ختام لـ12 سنة دراسة في المدرسة، فضلا مساندة ومساعدة أسرتي واقاربي، والتشجيع المستمر من معلماتي، كان بمثابة دافع للتفوق في التحصيل العلمي وطموحي لن يتوقف، واطمح لتخصص التصميم الداخلي في جامعة فيرجينيا، وان استمر في هذا التفوق للمساهمة في رفعة بلادنا ونهضته. جوري السالم: شعور النجاح لا يوصف قالت المتفوقة جوري السالم، طالبة في مدرسة الوكرة الثانوية للبنات مسار أدبي، إنها تطمح لاستكمال دراستها في جامعة قطر تخصص محاسبة باللغة الانجليزية، معربة عن شعورها بالفخر والاعتزاز لما وصلت إليه من نجاح وتحقيق التفوق في الشهادة الثانوية.. وتابعت قائلا: الدراسة أول بأول ومراجعة الدروس بالاستمرار وبمساعدة معلمات المدرسة، تمكنت من النجاح وبتفوق، وأهدي نجاحي لأمي وأبي اللذين وقفا بجواري وقدما لي يد العون والمساعدة. ونصحت السالم الطلاب والطالبات المقبلين على مرحلة الثانوية، بأن الانتباه والتركيز في الدراسة لتصل إلى التفوق، وأن يحظوا برضا الوالدين ليصلوا إلى طريق التميز، والاعتماد بالنفس فضلا عن التنظيم وعمل جدول للمذاكرة، وعمل تراكم المواد الدراسية.

حصلت الطالبة رؤى بسام أحمد محمد علي من مدرسة الوكرة الثانوية للبنات على المركز الأول في الثانوية العامة للقسم العلمي بنسبة 100% ومعدل 700 درجة وقد أكدت لـ الشرق أنها فخورة بهذه النتيجة التي حققتها.. وقالت إن حكاية التفوق بدأت معها منذ اليوم الأول لدخولها المدرسة حيث كانت تحصل على المركز الأول في جميع المراحل الدراسية ولففت إلى أنها كانت تعمل على تنظيم جدولها الأكاديمي بالشكل المناسب و تسعى إلى مذاكرة دروسها بشكل مستمر وأكدت إن التفوق يحتاج إلى المزيد من الجهد و الإصرار. وأشارت رؤى أنها تطمح للدراسة في كلية الطب في جامعة قطر لإكمال مسيرتها العلمية ولفتت الى أن هناك العديد من الأشخاص الذين دعموها وقفوا بجانبها حتى استطاعت أن تحصل على هذه النتيجة المشرفة وتوجهت بالشكر إلى إدارة مدرسة الوكرة الثانوية للبنات والمعلمات، للدور الكبير في زيادة التحصيل الأكاديمي لدى كافة الطالبات، وأكدت حرص إدارة المدرسة على توفير كافة الإمكانيات من أجل التفوق. وأشارت إلى أنها متفوقة منذ الصغر، كما أنها حصلت على العديد من الميداليات والمراكز المتقدمة في كافة المسابقات والفعاليات والمراحل الدراسية، وهذا يعود إلى الجدية والإصرار على تحقيق الأهداف التي يرغب الإنسان في تحقيقها. وأكدت أن طريق التفوق والتميز ليس بالصعوبة الكبيرة التي قد يعتقدها البعض، لكنه يحتاج فقط إلى الثقة بالنفس والإخلاص في العمل حتى يستطيع الطالب أن يحقق جميع أهدافه، مشيرة إلى أن شعورها لا يوصف حيث إن فرحة النجاح والتفوق لا يمكن أن تضاهيها أية فرحة أخرى. حصلت على 99.79 %.. هيا عبدالمنعم: سأشق طريقي نحو دراسة الصيدلة وصفت هيا عبد المنعم محمد الطالبة بمدرسة آمنة بنت وهب الثانوية بنات يوم أمس بأنه أسعد يوم لها ولأسرتها بتفوقها في الشهادة الثانوية والتي حصلت فيها على نسبة 99.79 %، لافتة إلى أنها كانت تتوقع هذه النتيجة المتميزة التي حددت معالم مستقبلها بإذن الله.. وقالت هيا إن النجاح بفضل الله كان حليفها منذ الدراسة الابتدائية إذ ظلت تحقق نتائج متميزة في كل مرحلة معربة عن أملها في أن يتواصل هذا المستوى من النجاح في المرحلة الجامعية. وأضافت: طموحي أن أدرس الصيدلة في جامعة قطر، لأنني أحب التعامل مع المواد الكيميائية وأحب الكيمياء وأريد أن أجعلها طريقي ووسيلتي لتحقيق مستقبلي.. وأشارت في هذه الأثناء الى الجهد الكبير الذي بذلته المدرسات في مدرسة آمنة بنت وهب الثانوية للبنات، وأضافت الحمد لله الجهد لم يضع بل أثمر خيرا، وثمنت هيا الدور الكبير من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي إذ وفرت المناخ المواتي للتحصيل العلمي.. وعزت تفوقها الى تركيزها الكبير خلال الحصص، لأن الفهم من استاذ المادة يوفر الكثير على الطالب من الزمن الذي يبذله خارج اليوم الدراسي.. وأكدت هيا أنها لم تلجأ الى السهر والمذاكرة حتى ساعات متأخرة من الليل، لأن ذلك يكون على حساب الصحة مع عدم التركيز خلال الليل.. وأهدت هيا نجاحها الى والديها وللمدرسة ودعت زميلاتها اللائي سيخضن التجربة العام المقبل الى الاجتهاد والمثابرة، لأن طريق النجاح ليس سهلاً. إبراهيم محمد الحاصل على 97 % في الثانوية العامة: سألتحق بجامعة قطر لدراسة العلوم الطبية أكد الطالب إبراهيم محمد دفع الله الطالب بمدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة أن حصوله على نسبة 97 % في المساق العلمي جاء نتيجة للعمل المستمر والاجتهاد في التحصيل العلمي، معربا عن سعادته لتحقيق التفوق في الشهادة الثانوية. وأرجع إبراهيم دفع الله النجاح للتعاون والحرص الذي أبدته إدارة المدرسة وطاقم التدريس الذين بحسب تعبيره قدموا له ولزملائه كل ما عندهم من أجل أن يحرز الطلاب نسبة النجاح المتقدمة. واضاف وأتقدم بالشكر لأساتذتي لما بذلوه من جهود معي خلال العام الدراسي، حيث وفروا لنا أجواء أكاديمية ومناهج تعين الطلاب على التحصيل العلمي. وبين إبراهيم دفع الله أنه سيلتحق بجامعة قطر من أجل استكمال دراسته الجامعية في تخصص العلوم الطبية، موضحا أنها من الجامعات المميزة التي يفخر أي طالب بأن يتخرج فيها. وتابع قائلا: من حسن حظي أن قطر التي ولدت فيها وفرت لي فرصة الدراسة في مدارسها في كافة المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية وما كان يتسنى لي مثل هذا التفوق لولا هذه الرعاية من قبل الدولة التي أتمنى لها كل تقدم ورفعة لأنها في مجالات التعليم والصحة وكافة الخدمات لم تفرق بين مقيم وقطري وهذا لا يحدث إلا في البلاد المتحضرة. ونبّه إلى الدور الكبير الذي لعبته أسرته في نجاحه وتفوقه في الشهادة الثانوية، مشيرا الى أن أسرته كانت دائما تحفزه لإنجاز دروسه أولا بأول، وأن البيت كان له دور بارز في توفير البيئة المناسبة لذلك. وأشار إلى أن الهواية لم تمنعه من التفوق الدراسي، موضحا أن حبه وشغفه بكرة القدم وممارسته المستمرة لها لم تمنعه اطلاقا من متابعة دروسه باستمرار، ومضيفاً: وأنصح كل طالب أن تكون له هواية يفرغ فيها طاقاته ويعبر فيها عن ذاته من أجل بناء شخصيته وإنجاز أهدافه الدراسية. أشادت بدور أسرتها.. مريم الباجوري: سألتحق بكلية الطب لاستكمال رسالة أسرتي محمد صلاح أكدت الطالبة مريم أحمد الباجوري الطالبة بمدرسة أم حكيم الثانوية للبنات والحاصلة على 98 % في الشهادة الثانوية أن الالتزام الديني والمحافظة على الصلاة خصوصا صلاة الفجر وحفظ القرآن الكريم كاملا كان من أبرز أسباب تفوقها، مشيرة إلى سعيها للالتحاق بكلية الطب لدراسة تخصص الجراحة من أجل استكمال رسالة أسرتها. وأضافت وأرى أن رضا الوالدين من العوامل المهمة التي دائما ما كانت سببا في إنجاز كل شؤوني سواء في الحياة أو الدراسة. وأشارت مريم الباجوري إلى الدور الكبير الذي لعبته الأسرة في تكوينها العلمي، وذلك من خلال توفير البيئة المناسبة لتطوير القدرات وصقل المهارات الخاصة بها، ومضيفة ولقد اتخذت من والدي ووالدتي مثلا أعلى لي أتمنى أن أكون مثلهما. وذكرت أن هواية الرسم لها أثر كبير في تطوير الذائقة الفنية لديها، مشيرة إلى اعتمادها على تنظيم الوقت وتخصيص أوقات للدراسة وأخرى لممارسة الهواية بحيث لا يطغى أحدهما على الآخر. ونبهت إلى أهمية اختيار الصديقة الوفية ودور ذلك في الوصول إلى الأهداف الدراسية، مشيرة إلى أن صديقاتها كن من العوامل المهمة في حياتها، داعية زميلاتها من طالبات الثانوية العامة الجديدات إلى المثابرة والاعتماد على النفس والإيمان بالقضاء والقدر من أجل تحقيق أهدافهن في التفوق. ومن جانبه عبر المهندس أحمد الباجوري، والد الطالبة مريم عن سعادته لتحقيق كريمته التفوق، مشيرا الى سعيه المستمر لتحفيز ابنته لتحقيق التفوق من أجل الالتحاق بدراسة الطب والتخصص في الجراحة. وبيّن أن الأسرة جميعها متخصصة في تخصصات علمية وهو ما حبب الأبناء في العلوم منذ نعومة أظفارهم، مشيرا إلى أن مهنة الطب هي مهنة أجدادها ولذا فالأسرة تحفز أبناءها على الالتحاق بكلية الطب لاستكمال رسالة أسلافهم. الطالبة سارة محمد: أتمنى الالتحاق بكلية الصيدلة عبرت الطالبة سارة محمد عبد الوهاب، الطالبة بمدرسة الإيمان الثانوية للبنات والحاصلة على 95.7 % في شهادة الثانوية العامة عن سعادتها بتحقيق التفوق في دراستها، مشيرة إلى السعي للالتحاق بكلية الصيدلة جامعة قطر. وأرجعت اختيارها لهذا التخصص لشغفها بتخصص الكيمياء، مبينة تحقيق العلامة الكاملة في مادة الكيمياء والحصول على 100 درجة. ولفتت سارة محمد إلى دور أسرتها في تحقيق هذا التفوق من خلال توفير البيئة المناسبة، مبينة أن الوازع الديني والالتزام بالصلاة والاستمرار في حفظ القرآن كان لها أثر كبير في حياتها بشكل عام وعلى دراستها بشكل خاص. ونبهت سارة محمد إلى أن تنظيم الوقت والاستفادة من الوقت بشكل فعال من الأمور المهمة التي تساعد على تحقيق النجاح في كل أمر، مشيرة إلى أن تحديد الهدف والسعي لتحقيقه من سمات المتفوقين. عبد الله حسن: أرغب في دراسة هندسة الحاسب الآلي قال الطالب عبدالله حسن بمدرسة مصعب بن عمير الثانوية للبنين والحاصل على نسبة 99.86 % في امتحان الثانوية العامة إن للعائلة والمدرسة دورا كبيرا في النتائج التي حققها، معربا عن تطلعه لدراسة هندسة الحاسب الآلي. وقال إن نخبة المدرسين الموجودين في المدرسة قاموا بمجهودات جبارة خلال العام الدراسي من حيث الإحاطة وتقديم كافة أشكال الدعم لمختلف طلبة المدرسة، مشيراً إلى ضرورة الاستفادة من الوقت وتوزيعه بين الدراسة وممارسة الهواية بشكل مناسب لتحقيق النتائج المرجوة. بدوره قال حسن حسين والد عبدالله ان قطر وفرت كافة أسباب النجاح للطلبة من مختلف الجنسيات من حيث البنية التحتية او من خلال توفير كوادر التدريس الكفؤة، مشيراً إلى توفير الاجواء المناسبة لعبدالله بعيدا عن كافة أشكال الضغط. حبيبة أدهم: النجاح بتفوق كان حلماً قالت الطالبة بمدرسة آمنة بنت وهب الثانوية للبنات حبيبة أدهم حسين والحاصلة على نسبة 99.79 % علمي انها ترغب في مواصلة دراستها في جامعة قطر باختصاص الطب، مشيرة إلى أن النجاح بتفوق كان حلما لها، مشيرة إلى الجهود التي بذلتها المدرسات طوال العام الدراسي. وشددت الطالبة على دور الأسرة في تحقيق هذه النتائج المميزة من خلال توفيرها الاطار الملائم. بدوره أكد والدها أدهم حسين أن حبيبة كانت من بين الطالبات المتفوقات خلال المراحل الدراسية السابقة وكانت كل المؤشرات تبشر بتحقيقها نتائج مميزة في الثانوية العامة. محمد رجب: دراسة الطب طموحي قال محمد رجب محمد إن فرحته بحصوله على شهادة الثانوية العامة لا توصف، مشيرا إلى رغبته في مواصلة دراسته الجامعية في اختصاص الطب. وأوضح الطالب المنتسب لمدرسة روضة راشد الابتدائية الاعدادية الثانوية للبنين والحاصل على نسبة 99.86 % انه تقدم بطلب لجامعة قطر لمزاولة تعليمه الجامعي فيها، مشيراً إلى نوعية التعليم الجيدة التي حصل عليها طوال فترة دراسته والجهود التي قام بها المدرسون، بالإضافة إلى تنظيم الوقت.

حصلت الطالبة ليلى ياسر علي عبد الوهاب المنسي على المركز الأول في الشهادة الثانوية العامة من مدرسة آمنة بنت وهب حيث استطاعت وبكل جدارة أن تحصل على المعدل التام بنسبة 100 % بمجموع 800 درجة على مستوى الأدبي 1. وقد أكدت لــ الشرق أن التفوق كان حليفها منذ سنواتها الدراسية الأولى و قالت أنها كانت متوقعة الحصول على هذه النتيجة المشرفة التي ستفتح لها أفاقاً واسعة لمستقبل مشرق.. وحول الخطة اليومية التي كانت تتبعها خلال فترة الامتحانات أكدت ليلى أنها كانت تذاكر دروسها أول بأول وكانت تأخذ قسطا وفيرا من الراحة ولفتت إلى أن حلمها الدراسة في كلية العلوم الصحية بجامعة قطر و تقدمت بخالص الشكر و العرفان لإفراد أسرتها لمساندتها ودعمها خلال سنوات الدراسة وتوفير أجواء صحية وكذلك مدرسيها وكافة الكادر التدريسي و الإداري بثانوية الكوثر للبنات. وحول حصولها على المعدل التام قالت لقد كنت طوال العام أحصل على العلامة التامة وفي الامتحانات النهائية قمت بحل جميع الأسئلة و لم اخسر أي علامة وبتوفيق من الله سبحانه وتعالى حصلت على المركز الأول. الحاصل على المركز الثاني في الثانوية العامة بنسبة 99.93 %: أحمد شرويد: أشكر قطر على كل ما قدمته لي حصل الطالب احمد طاهر سعيد محمد شرويد على المركز الثاني في الثانوية العامة تخصص علمي 1 بنسبة 99.93 % من مدرسة الشمال الثانوية للبنين وقد أعرب عن عميق سعادته بهذه النتيجة المشرفة و أكد لــ الشرق أن طريق التفوق يحتاج للجهد والتعب و المزيد من الإصرار على التقدم و العمل الجاد لافتا في السياق ذاته إلى انه ومنذ نعومة أظافره كان متفوقا في كافة السنوات الدراسية.. وتوقع احمد خلال حديثه لــ الشرق هذه النتيجة المشرفة و قال لقد اجتهدت و درست بشكل جيد وتوقعت أن احصد نتيجة جهدي لافتا إلى أن انه سيكمل مسيرته العلمية في كلية الطب بجامعة قطر و سيقوم برد الجميل إلى قطر و يساهم في نهضتها وخاصة أنها وفرت له مستوى راقي من التعليم وقال اشكر أسرتي وكل من ساعدني ووقف بجانبي حتى حصلت على هذه النتيجة المشرفة و لأساتذتي كل الشكر و التقدير على جهودهم الجبارة التي بذلوها طوال العام الدراسي. فرحته لا توصف.. باسل السيد: علامة واحدة بالأحياء حرمتني من المركز الأول حصل الطالب باسل محسن عطية علي السيد من مدرسة طارق بن زياد على المركز الثالث في الثانوية العامة بمعدل 99.86 % ومجموع وقدره 699 درجة . و قد أكد لـــ الشرق أن فرحة التفوق لا توصف وأعرب عن ارتياحه الشديد لهذه النتيجة المشرفة وقال أن طموحه هو الدراسة في كلية الطب بجامعة قطر .. لافتا إلى أن التفوق كان حليفة طوال سنوات الدراسة وفي كافة المراحل . وحول الطريقة التي اتبعها للحصول على التفوق قال انه يحتاج للجد والمثابرة و العزيمة و الإصرار .. و أكد أن الامتحان كان بمستوى الطالب المتفوق و قد حصل على علامات تامة في كافة الاختبارات و خلال الفصلين الدراسيين و لكن قد خسر درجة واحدة في مادة الأحياء و هذه الدرجة حالت بينه و بين حصوله على المركز الأول وتقدم باسل بخالص الشكر و العرفان لإفراد أسرته على الاهتمام و التشجيع و الدعم وأيضا شكر أساتذته في المدرسة و أكد أن طريق التفوق ليس مستحيل و لكنه يحتاج للإصرار والعزيمة. تشعر بالفخر والسعادة.. روان مصيلحي: أتطلع لأكون طبيبة قلب ناجحة حصدت الطالبة روان طارق محمد مصيلحي على المركز الثالث مكرر في الثانوية العامة من مدرسة أمنة بنت وهب و ذلك بمعدل 99.86 % و بمجوع 699 علامة . وقد أعربت لــ الشرق عن عميق فخرها بهذه النتيجة التي حققتها و قالت اشعر بسعادة بالغة لحصولي على المركز الثالث على مستوى دولة قطر و تابعت أنها كانت من المتفوقات طوال سنوات دراستها وكانت دائما من الطالبات المتميزات في الأداء ومتفوقة على اقرأنها . وتابعت روان أن طموحها هو إكمال دراستها في كلية الطب بجامعة قطر وان تكون طبيبة قلب ناجحة و قالت سأقوم برد الجميل لدولة قطر لأنها لم تبخل علينا بشيء ووفرت لنا تعليم راقي و نوعي في كافة المراحل الدراسية و تقدمت بخالص الشكر للأفراد أسرتها على الدعم الذي قدموه لها و قالت اطمح أن أكمل طريق التفوق في حياة العملية و العملية و على الرغم من صعوبة هذا الطريق إلا أن التفوق له طعم خاص ونكهة مميزة ويفتح أمامنا مستقبل مشرق. سارة حمدي: جهود بارزة للأسرة والمدرسين في النتائج المحققة عبّرت الطالبة سارة حمدي سيد المنتمية لمدرسة الشمال الإعدادية الثانوية للبنات، والحاصلة على نسبة 99.86 % مسار علمي 1 ، عن رغبتها في مواصلة دراستها في مجال طب الأسنان ، مشيرة إلى اختلاط شعور الترقب و الخوف مع الإعلان عن نتائج الثانوية العامة ، قائلة : رغم الثقة الكبرى في امكانياتي فإن الانتظار النتائج كان شعوراً مختلفاً. ونوهت حمدي بالجهود الكبيرة التي بذلت من أسرتها ومن قبل المدرسات ومختلف الاطراف المتدخلة في العملية التربوية للوصول لمثل هذه النتائج الكبيرة . وأشارت إلى أن التفوق والنجاح لم يكن محض صدفة بل جهود كبيرة و تنظيم للوقت و التركيز طوال العام الدراسي بالإضافة إلى التأسيس خلال السنوات الدراسية الفارطة.

أعلنت اليوم نتائج شهادة الثانوية العامة والتخصصية للدور الأول للعام الأكاديمي 2018/2019 وحقق عدد كبير من الطلاب نتائج نوعية حيث بلغت نسبة النجاح في المدارس الثانوية العامة 82.9 % ،فيما بلغت نسبة النجاح في مدارس تعليم الكبار 32.42 % ,وبلغت نسبة النجاح 78.18 % في المعهد الديني، وبلغت نسبة النجاح في مدرسة قطر التقنية 79.39 ، وبلغت نسبة النجاح في مدرستي قطر للعلوم المصرفية 92.96. بوابة الشرق تواصلت مع المتفوقين في شهادة الثانوية العامة، حيث عبروا عن حبهم لوطنهم وفخرهم بهذا الإنجاز العلمي المميز الذي جاء بعد صبر ومثابرة لأيام طويلة.. سارة الكربي: هدفي القادم بناء وطني ومن الطالبات المتفوقات كانت سارة محمد سعيد عفيشة الكربي من مدرسة الكوثر الثانوية للبنات، والتي حققت المركز الأول بين الطلبة القطريين بنسبة 99.21 بالمئة.. وعبرت سارة عن فخرها بالنجاح وتحقيق هذه النتيجة وقالت إن من زرع جهد وعرق حصد نجاح وتفوق، مؤكدة أن النتيجة التي حصلت عليها تعود الى الدعم الدائم التي كانت تتلقاه من أسرتها ومدرستها، مهدية هذا النجاح لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد أمير البلاد المفدى. وقالت إنها تلقيت نبأ تفوقها بمنتهى الفرحة وقد راودني شعور بالتفوق لأنني لم أتوان عن مراجعة دروسي طوال العام. وأضافت: لقد حافظت على أوقاتي من التشتيتلأوفر وقتاً أطول للاجتهاد والمثابرة والمذاكرة، وكنت أخصص ساعات من وقتي يومياً لمراجعة دروسي، وحرصت أن أكون من المتفوقات. واشارت سارة أن هدفها القادم هو خدمة وطنها من خلال دراستها للهندسة بحكم إمانها أن قطر تخطو نحو مستقبل مشرق يحتاج لسواعد أبناءه لبناءه وتعميره. الريم محمد عبدالله العطية: رؤية صاحب السمو منارة تضيء لنا الطريق حققت الطالبة الريم محمد عبدالله العطية من مدرسة قطر الثانوية للبنات المركز الثالث بتحقيقها نتيجة 98.88، وقالت في حديثها لبوابة الشرق أنها وضعت هدف تفوقها على مستوى الدولة منذ اليوم الأول، حيث خصصت وقتها للدراسة في الدرجة الأولى.. وأصافت أنها اليوم اصبحت مستعدة لتكون أحد جنود الوطن من خلال علمها وتفوقها، مشيرة إلى أن طموحها هو الحصول على الدكتوراه في أي مجال يخدم الوطن ويعزز من قوتها. وبينت الريم أن رؤية حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى كانت المنارة التي تضيئ لها الطريق للنجاح والتفوق، مؤكدة أن والدتها والدها السيد محمد عبدالله العطية من أبرز داعميها للتفوق. وحول التعليم في قطر قالت الريم أن جودة التعليم في الدولة تعتبر الأفضل على مستوى العالم، وذلك بتوجيهات القيادرة الرشيدة التي أولت اهتماماً كبيراً في القطاع التعليمي. ووجهت الطالب الريم الشكر لأسرتها ووالديه الذين ساندوها وتحملوا العناء والسهر معها خلال دراستها، كما وفروا له البيئة الملائمة للمذاكرة، مشيرة إلى أن المدرسة والأسرة تعتبران عاملين أساسيين في توفير البيئة المناسبة للدراسة، وتحقيق أعلى المعدلات الأكاديمية، لذلك يتعين على طالب العلم أن يبذل قصارى جهده ليحقق طموحه، وليضع أول لبنة في مستقبله، خاصة في مرحلة الثانوية العامة. آمنة المرزوقي: سأقدم كل ما لدي لتحقيق التنمية المستدامة الطالبة آمنة محمد عبدالله المرزوقي من مدرسة الوكرة الثانوية للبنات كانت ايضاً من بين المتفوقين وحققت نسبة 98.81، أعربت عن سعادتها بالتفوق وتهدي هذا النجاح لوطنها وقائد الوطن ولوالديها الذين بذلا جهوداً كبيرة من الرعاية والاهتمام حتى حققت التميز ، وقالت وأهدي تفوقي لوطني الذي قدم لي الكثير . وبينت آمنة أنها تطمح لدخول جامعة قطر ودراسة العلوم البحرية لاهتمامها بالبيئة البحرية وحصرها على عدم التلوث الذي تتعرض له البحار من خروقات بيئية، مؤكدة أن الهدف الأساسي لها هو المشاركة في تحقيق التنمية المستدامة لوطنها الغالي قطر. وقالت أن الإنجاز الذي اعتبراه تتويجا لأعوام من الاجتهاد والمثابرة، حيث لم يكن بالصدفة، بل كان من أهم أهدافها وقالت انها عملت على تنظيم أوقاتها بشكل جيد، خاصة أن التخطيط والتنظيم عنصران أساسيان في النجاح، مع اليقين بأنه لا يوجد مستحيل مع المذاكرة . وفيما يتعلق بدور المدرسة، أوضحت آمنة أن المعلمات كان لهن الأثر الأكبر في تشكيل شخصيتها، مشيرة إلى أن المدرسة وفرت الدعم المستمر لها. ليلى المنسي: النجاح والتفوق ليس سهلاً أحرزت المتفوقة ليلى ياسر عبد الوهاب المنسي من مدرسة الكوثر للبنات نسبة 100% لأول مرة في نتائج الثانوية العامة.. وأوضحت ليلى أن النجاح والتوفيق الذي حققته هبة من الله سبحانه وتعالى، أحمد الله عليها كثيرا.وقالت: إذا أراد الإنسان تحقيق أي شيء فى حياته فلابد أن يضع هدفا محددا، ومن ثم يخطط للوصول إلى هدفه، ومنذ بداية العام الدراسى وضعت امامى هدف تحقيق نسبة عالية تؤهلنى لتحقيق حلمي في دراسة العلوم الصحية في جامعة قطر.والحمد لله تكللت جهودى بالنجاح، بفضل الله أولا ثم دعاء والدي وتوجيهات معلماتي. وعن قدرتها على تحصيل أعلى نسبة نجاح لأول مرة في الثانوية العامة قالت ليلى أنها وضعت هدف وأردت تحقيقه بكل إصرار، مشيدة في الوقت نفسه بجودة التعليم والإهتمام البارز الذي توليه الدولة بالتعليم ودعمه.

اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي نتائج شهادة الثانوية العامة والتخصصية للدور الأول للعام الأكاديمي 2018/.2019 ،وأعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي النتائج والنسب وأسماء المتفوقين في مؤتمر صحفي . وبلغت نسبة النجاح في المدارس الثانوية العامة نهاري 82.9 % ،فيما بلغت نسبة النجاح في مدارس تعليم الكبار 32.42 % ,وبلغت نسبة النجاح 78.18 % في المعهد الديني، وبلغت نسبة النجاح في مدرسة قطر التقنية 79.39 ، وبلغت نسبة النجاح في مدرستي قطر للعلوم المصرفية 92.96. وأكد خالد الحرقان وكيل الوزارة المساعد لشؤون التقييم أن هناك قفزة في مستوى التحصيل عند الطلبة وأن نسب النجاح هذا العام جاءت أفضل من السنوات السابقة، حيث بلغت نسبة النجاح فى الثانوية العامة 82.9%. وبلغ المجموع الكلي للطلاب الذين على نسب 70% في نتائج الثانوية العامة وهي النسبة التي تؤهلهم لدخول الجامعات 5859 طالب وطالبة ،منهم 2570 طالبا وطالبة من القطريين ،و 328 من الجنسيات الأخرى وبلغ اجمالي عدد الطلاب الذين حصلوا على نسبة 90% وأعلى 1960 طالب وطالبة ،منهم 464 قطريين و1496 من الجنسيات الأخرى وهي نسبة شكلت زيادة عن نتائج العام الماضي. وحققت طالبتان للمرة الأولى نسبة نجاح 100% في نتائج الثانوية العامة هما ليلى ياسر علي عبد الوهاب منمدرسة الكوثر الثانوية للبنات،والطالبة رؤى بسام أحمد محمد من مدرسة الوكرة الثانوية للبنات.

أعرب عدد من التربويين وأولياء الأمور عن أملهم أن تتم مراعاة وضع الطالب والمعلم والأسرة ككل، ووضعهم بعين الاعتبار خلال اتخاذ القرارات الهامة مثل مواعيد التقويم الدراسي أو الاختبارات الوطنية، كما أعربوا عن أملهم أن يتم التغيير ليتناسب مع جميع الفئات العمرية في المراحل الدراسية الثلاث، متسائلين عن جدوى ومخرجات الاختبارات الوطنية، وطالبوا بتحليل نتائج الطلاب في الاختبارات الوطنية وتحديد مدى ملائمة الاختبارات ومناقشة الأسباب التي تجعلها غير مناسبة لمستوى الطلاب. وأشاروا إلى انه يجب إعادة النظر في التقويم الدراسي، فالطلاب والمعلمون يستحقون اجازة كافية ليجددوا طاقاتهم ويستمرون بالعطاء، وقالوا: نطمح ونعلق آمالا كبيرة لاجتياز عام دراسي مريح، دون الضغط على المعلم والطالب وإثقالهم بالمناهج والنظر للكم دون الكييف، وكان سعادة وزير التعليم والتعليم العالي قد أصدر قرارا بتشكيل لجنتين لمراجعة ودراسة الاختبارات الوطنية لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2018 / 2019، ولدراسة التقويم الأكاديمي للأعوام الدراسية الأربعة القادمة. يوسف الهيدوس: المعلم بحاجة لإجازة كافية لاستعادة نشاطه قال الأستاذ يوسف عبد الرحيم الهيدوس ـ مدير مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين ـ إن هناك مطالب عديدة من أولياء الأمور وموظفي المدارس متعلقة بطول العام الدراسي الحالي، والذي يعتبر طويلاً وشاقا على الجميع، وخاصة الفصل الثاني، والذي امتد قرابة 6 شهور، وتعد هذه المدة طويلة في الفصل الدراسي، الأمر الذي أصاب الطلاب والموظفين بحالة من التعب والملل، مشيرا إلى أن مهنة التدريس تعتبر من الوظائف الشاقة، عكس بعض الأعمال الأخرى خاصة وان المعلم يبذل الجهود طول العام الدراسي، وبحاجة لإجازة كافية لاستعادة نشاطه، لذلك فإن انه يجب جدولة التقويم الدراسي من جديد. وتابع قائلاً: يبدو أن الوزارة ارتأت أن تتخذ هذه الخطوة بعد الكثير من الشكاوى لمعرفة مدى جدوى الاختبارات الوطنية، متوقعا أن اللجنة ستتخذ القرار المناسب لمعرفة مدى استمرارية الاختبارات الوطنية، نتمنى ان تقدم اللجنة افضل النتائج التي تحقق رضا جميع الأطراف. عبد الله الكواري: يجب إيجاد آلية تخفف من صعوبة الاختبارات الوطنية أعرب عبد الله الكواري مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية للبنين، عن أمله أن تقوم اللجنة بإعادة النظر في الاختبارات الوطنية والقيام بتحليل مخرجاتها، ومعرفة هل أدت النتائج المرجوة منها بالفعل، خاصة وأنها تتبع مقاييس عالمية، مشددا على أهمية إيجاد آلية تخفف من صعوبتها وحتى لا تشكل عبئا على الطلاب وأولياء الأمور. وأوضح أن أيام التمدرس في قطر تصل إلى 180 يوما، لذلك يجب تعديل التقويم الأكاديمي بحيث يتناسب مع المراحل الدراسية الثلاث ابتدائي وإعدادي وثانوي، مع الوضع في الاعتبار شهر رمضان المبارك وعيد الفطر، مشيرا إلى انه يفترض عمل استبيان شامل يشارك به العديد من الأطراف المعنية ثم تحليل نتائجه. وقال: أتمنى أن يتم تقليل التقويم الأكاديمي للمرحلة الابتدائية، وأتمني أن تخرج اللجان بمخرجات ترضى جميع الأطراف من طلاب ومعلمين وأولياء أمور. فوزية المالكي: تقليل العام الدراسي وتخفيف المناهج على الطلاب قالت فوزية المالكي، انه يجب على اللجنة مراعاة أهمية تقليل ساعات الدوام المدرسي وخاصة للطلاب، مشيرة إلى ان الطلاب بعد الساعة الثانية عشرة والنصف، لا يستوعبون حرفا واحد، إضافة إلى إعادة النظر في الإجازة الصيفية والتي تعتبر قصيرة جدا، خاصة وان الطالب والمعلم كلاهما بحاجة لوقت كاف لاستعادة نشاطهما مرة أخرى لاستقبال عام دراسي جديد. وأشارت إلى أن المناهج الدراسية تعتبر ثقيلة على الطلاب، لذلك يجب النظر لأهمية الكيف وليس الكم، بحيث يتم تخفيف الضغط على الطلاب، مع وضع حرارة الجو وتأثيرها على الطلاب، موضحة ان الكثير من أولياء الأمور يتمنون أن يتم تقصير السنة الدراسية، وتخفيف المناهج والتركيز على معايير لها هدف على المدى البعيد لصالح الدولة، وإلغاء الاختبارات الوطنية، فضلا عن طرح مادة مهارات أسرية للمرحلة الثانوية.. وتابعت قائلة: يجب تفريغ المعلم للتدريس فقط، وليس لعمل الأنشطة والمهام الإدارية الأخرى، كما يجب تقليل دوام المعلم وجعل وقت الانصراف مع الطالب، وذلك حرصا على زيادة العلاقات الأسرية وترابطها بين الأهل والأبناء. حمد آل إسحاق: القيام باستبيان شامل يشارك فيها الطلاب وأولياء الأمور والمعلمون تساءل حمد ال إسحاق عن هدف ومخرجات الاختبارات الوطنية، والتي دائما ما يشكو منها الطلاب، مشيرا إلى أهمية النظر للطلاب ووضعه في عين الاعتبار وعدم الاثقال عليه، خاصة وانه يفترض ان هدفنا تطوير العملية التعليمية وليس تعقيد الطلاب بعد ما رأينا العديد من الشكاوى من صعوبتها، ويفترض التركيز على تهيئة الطلاب وتدريبهم بشكل كاف على كيفية اجتياز هذه الاختبارات، لذلك فإنه يجب على اللجنة مراجعة كل ما يتعلق بالاختبارات الوطنية ومعرفة أوجه الخلل والبحث عن حلول لها. ويرى انه يجب عمل استبيان شامل يشارك به الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين وذلك للخروج بمخرجات ونتائج ترضي جميع الأطراف، لافتا إلى انه يجب عند تحديد التقويم الأكاديمي وضع كافة التحديات والظروف المحيطة بالطلاب في عين الاعتبار، مثل حرارة الجو خلال هذه الفترة من كل عام، وأيضا النظر للطاقم التعليمي الذي هو بحاجة للراحة واستعادة نشاطه بعد عام دراسي طويل وشاق، الامر الذي قد يسبب في عزوف ابنائنا عن مهنة التدريس. وأضاف: خطوة جيدة تشكيل اللجان ويجب تصحيح وتعديل ايه قرارات بحيث تصب في النهاية لصالح الطلاب والمجتمع ككل. مشاعل راشد: يجب وضع الأسرة بعين الاعتبار عند اتخاذ القرارات قالت المعلمة مشاعل راشد، إن اللجنة التي تم تشكيلها هي نفسها اللجنة التي اتخذت القرارات السابقة، مشيرة إلى أهمية اتخاذ القرارات الصحيحة ووضع الأسرة في عين الاعتبار، فالمعلمة هي زوجة وأم ولديها مسؤوليات والتزامات تجاه أسرتها، إضافة لكونها مسؤولة عن عدد من الطلاب، طول العام الدراسي لذلك فهي بحاجة لفترة عطلة كافية لتستعيد نشاطها مرة اخرى ولتستطيع قضاء وقت كاف مع أسرتها والتي هي بحاجة إليها أيضا، وأكدت على أهمية مراعاة المعلم خلال وضع التقويم الأكاديمي، وأيضا النظر للطلاب والذين أصابهم الملل جراء خروج من الدوام المدرسي الساعة الواحدة والنصف ظهرا، وخاصة طلاب المرحلة الابتدائية الذين هم بحاجة لتقليل ساعات اليوم الدراسي وأيضا العام الدراسي بشكل عام، لترغيبهم وتحبيبهم في الدراسة وليس العكس، كل هذا إلى أهمية النظر إلى الكيف عند وضع المناهج الدراسية، ومراعاتها بحيث تتلاءم مع الاختبارات، كما نأمل من اللجنة النظر إلى أهمية تأسيس الطلاب وضبط الاختبارات بحيث يتم عمل تقييم لطلاب المرحلة الابتدائية.