اعتمدت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم الإثنين، نتائج الشهادة الثانوية العامة (الدور الأول) للعام الأكاديمي 2021-2022. حققت الطالبة سارة مبارك هادي آل حباب الهاجري المركز الأول على جميع الطلبة القطريين وغير القطريين في المسار الأدبي والإنسانيات في اختبارات الثانوية العامة (الدور الأول) للعام الأكاديمي 2021-2022. وجاءت نتائج الثانوية العامة كالتالي: المسار العلمي (نهاري 89.11%) و(تعليم كبار:39.58%) مسار الآداب والإنسانيات (نهاري: 78.97%) و(تعليم كبار: 30.43%) المسار التكنولوجي (نهاري: 76.89%) مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين (نهاري: 100%) المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين (نهاري: 88.89%) مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين (نهاري: 84.36%) و(تعليم كبار: 95.74%). مدرستا قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية (نهاري: 100%) مدارس التربية السمعية (نهاري: 100%) المسار الموازي/ تعليم الكبار 54.20%.

اعتمدت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم الإثنين، نتائج الشهادة الثانوية العامة (الدور الأول) للعام الأكاديمي 2021-2022. حققت الطالبة سارة مبارك هادي آل حباب الهاجري المركز الأول على جميع الطلبة القطريين وغير القطريين في المسار الأدبي والإنسانيات في اختبارات الثانوية العامة (الدور الأول) للعام الأكاديمي 2021-2022. إليك أسماء الطلبة الأوائل للشهادة الثانوية العامة – مسار الآداب والإنسانيات (الطلبة القطريين).. الدور الأول للعام الأكاديمي 2021 – 2022.. وستكون الشهادات متاحة للطلاب على البوابة الإلكترونية لوزارة التربية والتعليم الأربعاء المقبل. وسوف تستقبل صحيفة الشرق، أوائل الطلبة والمتفوقين في مقرها، لإجراء مقابلات صحفية أو عبر مقاطع فيديو للاحتفاء.

اعتمدت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم الإثنين، نتائج الشهادة الثانوية العامة (الدور الأول) للعام الأكاديمي 2021-2022. وينشر موقع الشرق أسماء أوائل الثانوية العامة اقـــــــــــــرأ أيـــضاً: أسماء أوائل الثانوية العامة للطلبة القطريين مسار الآداب والإنسانيات بالأسماء.. 24 طالباً وطالبة حققوا العلامة الكاملة 100% في الثانوية العامة

أعلنت وزارة التربية والتعليم أن نتائج الشهادة الثانوية العامة (الدور الأول) للعام الأكاديمي 2021-2022، ستكون متاحة ظهر يوم الاثنين المقبل الموافق 20/6/2022. وأوضحت الوزارة - على حسابها الرسمي بموقع تويتر - أنه لمعرفة نتيجة الثانوية العامة من موقع الوزارة يرجى إدخال: رقم البطاقة الشخصية رقم الجلوس او تاريخ ميلاد الطالب

احتفلت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، مساء اليوم، بتخريج الدفعة الأولى من طلبة مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين، وتضم (59) طالبًا للعام الأكاديمي الحالي 2021 / 2022 من طلبة الصف الثاني عشر. وقامت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، بتسليم الشهادات للخريجين بحضور سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل الوزارة وكبار مسؤوليها، وممثلي الجهات الداعمة للمدرسة، وهما شركة إكسون موبيل قطر، وبنك قطر للتنمية، إلى جانب هيئتها الإدارية والأكاديمية، وأولياء الأمور. وقد حصل جميع الخريجين على قبول بأرقى الجامعات المحلية والدولية في التخصصات العلمية، علمًا بأن معظمهم حصل على قبول في أكثر من جامعة، ما يؤكد جودة مخرجات المدرسة وقدرتها التنافسية. وقال سعادة الدكتور النعيمي في تصريح لوكالة الأنباء القطرية /قنا/: إن إنشاء جامعة وطنية للعلوم والتكنولوجيا، وأيضًا مدرسة ثانوية للبنين للعلوم والتكنولوجيا يؤكد بلا شك اهتمام الدولة الكبير بالتعليم التقني والتطبيقي، والتركيز على التخصصات التي تحتاجها نحو مزيد من التطور والتقدم واستدامة التنمية. ونوه سعادته بأن مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين تعد نموذجًا رائدًا ومميزًا في قطر، ومحل فخر الجميع من حيث طرق التدريس التي تتبعها، ومنهج التعليم المتكامل الذي تطبقه في مواد العلوم والرياضيات والتكنولوجيا. وأكد أن دولة قطر تعول باستمرار على أبنائها المتميزين، ومن ضمنهم هذه الدفعة الأولى من خريجي مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا، لقيادة التعليم التقني والمهني في البلاد، لافتًا إلى أن قطر تحتاج لمثل هذه المخرجات التعليمية في جامعاتها ومدارسها المتميزة، والتي تحظى بكل الدعم والتوجيه والإرشاد العلمي والأكاديمي. إلى ذلك قالت السيدة مها الرويلي الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي: إن الاحتفال بهذه الدفعة الأولى من طلبة مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين هو احتفاء بالنجاح والتفوق، وجني غراس التميز والابتكار في التعليم بدولة قطر. وأشارت الرويلي في كلمتها بحفل التخرّج إلى أن هذه المدرسة مثلت منذ تأسيسها عام 2018، أحد المشاريع المهمة لتحقيق رؤية الدولة الاستراتيجية، المتمثلة في إنشاء نظم تعليمية شاملة، تتسم بالمرونة والجودة، وتتسق مع الإبداع التكنولوجي السريع، والحراك الإنساني المتزايد، لافتة إلى أن عملية تطبيق نظام تعليمي قائم على دمج مواد العلوم والرياضيات والهندسة والتكنولوجيا، شكّل فرصة لبلورة تصور جيد للتعليم، تم من خلاله تحقيق خطوة كبيرة نحو نُظم تستشرف المستقبل، وتوفر تعليمًا بنوعية جيدة للجميع، يكون نقطة انطلاق لبلوع أهداف التنمية المستدامة. وأكدت أن مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين نجحت في أن تكون مجتمعًا للتعلّم ينبض بالحياة، وقالت: إن التعلم فيها تجاوز حدود اكتساب المعارف وإتقان المهارات، ليكون منهجية للإبداع والابتكار تتعامل معها التكنولوجيا، ويدعمها البحث والاستناد إلى البيانات. وباركت الرويلي للطلبة على نجاحهم وثمرة اجتهادهم ومثابرتهم، حيث يعول عليهم كثيرًا وعلى إنجازاتهم لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. وألقى سعادة الدكتور عبدالعزيز الحر كلمة أولياء الأمور، هنأ فيها الطلبة الخريجين وذويهم على ما تحقق من تفوق، مستعرضًا حالة التعليم والتنافس الدراسي في السابق ووضعه حاليًا بالنسبة لجيل الألفية الجديدة، ومنهم طلبة مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنين، وما توفره المدرسة من مميزات ومختبرات. وثمّن الدكتور الحر نظام المدرسة التعليمي، لا سيما من حيث اهتمامه بالطالب، وعلاقة الشراكة المتميزة بين المدرسة وأولياء الأمور، ما أثمر نتائج باهرة وقبول خريجيها في أفضل الجامعات المحلية والدولية. وقال: إن نجاح هذه المدرسة هو نجاح لدولة قطر التي تستثمر في أجيالها، داعيًا الخريجين إلى الاعتماد على النفس في مستقبل حياتهم، وأن يسعوا دومًا إلى الإبداع والتميز. وبارك السيد محمد العمادي، مدير المدرسة، لطلبة هذه الدفعة تخرجهم وتميزهم، وأشاد بالمراكز المتقدمة التي حققوها، وقبولهم في أرقى الجامعات، حاثًّا إياهم على مواصلة المسيرة بذات الهمة والاجتهاد والعزيمة. أما كلمة الخريجين فألقاها الطالب ماجد السويدي، واستعرض من خلالها العملية التعليمية بالمدرسة منذ تأسيسها، وما تلقوه من علوم ومعارف وتنمية للمواهب. وقال: إن ما تحقق من نجاح وتفوق هو نتاج للصبر والبذل والعطاء والاجتهاد والشعور بالمسؤولية، ودعم إدارة المدرسة وهيئتها التدريسية، داعيًا إلى المضي قدمًا في هذه المسيرة المضيئة بطموح وشموخ من أجل خدمة الوطن ورد جميله على أبنائه. الجدير بالذكر أن مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا هي مدرسة حكومية تقدم منهجًا حديثًا يقوم على تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات باللغة الإنجليزية للطلاب القطريين البنين المتفوقين، وقد تم افتتاحها في عام 2018 بـ (60) طالبًا يمثلون الدفعة الأولى، وتضم الصفوف من التاسع إلى الثاني عشر، ويدرس بها حاليًا حوالي (240) طالبًا. تهدف المدرسة إلى زيادة عدد الطلبة القطريين في التخصصات العلمية، لرفد سوق العمل بالوظائف التي يتطلبها الاقتصاد القائم على المعرفة، والتطور العلمي والتكنولوجي، ليصبحوا قادرين على صناعة مستقبل وطنهم تحقيقًا لرؤية قطر الوطنية 2030.

نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ورشة تدريبية بعنوان برنامج الإشراف التربوي النشط، قدّمها الدكتور مسفر ناصر القحطاني، مدرب متخصص في التدريس والتدريب الإبداعي. هدفت الورشة التي نظمتها إدارة التعليم المبكر بالوزارة إلى تعريف المتدربين بمفهوم الإشراف التربوي النشط باعتباره من أهم الركائز التي تقوم عليها المؤسسات التربوية، فضلا عن تحديد ملامح وأساليب الإشراف النشط، وإكساب المتدربين أهم مهاراته من خلال تعريفهم بأساليب التعليم والتعلم، مع شرح استراتيجيات التدريس الإبداعي، بالإضافة إلى تعريف المتدربين أيضا بأنواع المعلمين وطرق التواصل معهم، ووسائل رفع دافعية المعلم في التعليم الذاتي. واستعرض الدكتور مسفر القحطاني في هذا السياق الدراسات العلمية المتعلقة بالإشراف التربوي النشط، والتي تؤكد أنه من أهم استراتيجيات التدريس الناجحة وتتضمن الإلقاء الجيد، وفتح باب النقاش مع الطلبة من خلال استقبال الأسئلة والاجابة عليها، والتعليم التعاوني. كما قدم المحاضر من جانب آخر نتائج الدراسات التي توضح أهمية وجود بعض مهارات التدريس لدى المعلم الناجح ومنها تمهيد وتهيئة الدرس، والشرح، وإثارة الدافعية وإدارة الصف.

كَرَّم سعادة الدكتور إبراهيم النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي 156 من الطلبة والمعلمين الفائزين في المسابقات الوطنية والدولية للعام الأكاديمي 2021/2022م أمس، بحضور الفاضلة مها الرويلي الوكيل المساعد للشؤون التعليمية والوكلاء المساعدين ومديري الإدارات في الوزارة، وممثلي الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، ومديري وطلبة المدارس الحكومية والخاصة. وصل عدد المسابقات الوطنية والدولية للعام الأكاديمي 2021-2022م إلى ثماني مسابقات وهي: المسابقة الوطنية السنوية للبحثِ العلمي والابتكار 2021م، والمعرض الدولي للاختراع والتكنولوجيا والابتكار آيتكس ماليزيا مايو 2022م، وجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز2021م، ومسابقة الشيخة فادية سعد العبد الله الصباح العلمية للبنات FSSG الكويت2021م، وأولمبياد اللغة الإنجليزية الدولي في المملكة الأردنية الهاشمية والذي شارك فيه فريق من مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين 2022م، وأولمبياد الأحياء الدولي2021م وأولمبياد الفيزياء والرياضيات الخليجي 2022م، ومسابقة تحدي علوم المستقبل 2022 برعاية مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، ومناهزات اللغة العربية و التحدث باللغة العربية والخطابة والإلقاء الشعري وتعميق دراسة النحو 2022م. * قدرات إبداعية وقالت رئيس قسم البحث العلمي في إدارة المناهج الدراسية بوزارة التربية والتعليم د. أسماء المهندي: إننا في وزارة التربية والتعليم و التعليم العالي نعتز و نفخر بمشاركتنا في تنظيم مسابقة البحث العلمي والابتكار بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي لبناء قدرات الطلاب الإبداعية وتنمية مهاراتهم في التفكير النقدي من خلال إجراء البحوث في مجالات العلوم المختلفة، بالإضافة إلى تثميننا إنجازات طلبتنا في المشاركات الدولية في مناهزات اللغة العربية، ومسابقة التحدث باللغة العربية والخطابة والإلقاء الشعري وتعميق دراسة النحو، ومسابقة أولمبياد الأحياء الدولي، وأولمبياد الرياضيات والفيزياء الخليجي وأولمبياد اللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى مسابقة تحدي علوم المستقبل للطلبة الموهوبين. وأكدت أن الأبحاث والإنجازات المميزة التي جمعتنا من خلال الحفل لتكريمها والاحتفاء بها هي نتاج المعرض الوطني للبحث العلمي والابتكار 2021 والذي يمثل مِنبراً فريداً للطلاب لعرض وتبادل أفكارهم الابتكارية والإبداعية في مجالات البحث العلمي المتنوعة، وكذلك هي نتاج جهود أقسام التوجيه التربوي وإدارة التربية الخاصة ورعاية الموهوبين في تمثيل دولة قطر وإحراز نتائج مهمة على الصعيد الدولي، وهو ما ينسجم مع الرسالة الأساسية لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، والمتمثلة في غرس مفاهيم التعليم الريادي في قطاع التعليم العام وتنمية المهارات الابتكارية والبحثية لدى الطلاب ؛لإعداد قادة الغد، فالقيادة لا تأتي دون استكشاف الأفكار والفرص الجديدة. * مسابقة آيتكس وألقى كلمة الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي الدكتور عبدالله الكمالي مدير أول للبرامج التعليمية في الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، وأشار إلى فخره بالاجتماع بجميع المحتفى بهم والفائزين في الأسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار 2021-2022م، وتكريم الفريق القطري المشارك في مسابقة آيتكس في ماليزيا لحصوله على 6 ميداليات ذهبية وميدالية فضية، ولفت أن ذلك الإنجاز يعد تتويجاً لجهود أبنائنا الطلبة وبناتنا الطلبة ومعلميهم على مدار العام الدراسي. وأعرب د. الكمالي عن فخره بإنشاء وتمويل مختبر العلوم والهندسة STEM HUM بالتعاون مع جامعة تكساس أية آند إم في قطر، حيث يهدف المختبر إلى تزويد الطلاب بخبرات علمية في مجالي العلوم والهندسة وتمكنهم من إيجاد حلول هندسية للمشاكل المعقدة في تطبيقات مختلفة يساعدهم على تطوير مشاريعهم للحصول على منتج نهائي. وأعلن د. الكمالي عن شروع الصندوق القطري بتوقيع اتفاقية جديدة مع إدارة شلتنهام في بريطانيا وذلك لإطلاق برنامج مختبر الشهرة الأكاديمي لأول مرة في الشرق الأوسط للمرحلة الإعدادية والثانوية بطابع جديد FameLab Academy، ويعد مختبر الشهرة مسابقة للتواصل العلمي حيث يعرض المتسابقون فكرة مثبتة علمياً للجمهور خلال ثلاث دقائق فقط ويتم التحكيم على أساس الوضوح والمحتوى العلمي والأداء على المسرح. * مساعدة ذوي الإعاقة وأعرب الطالب مهند هاشم ابراهيم محمد من مدرسة الذخيرة النموذجية للبنين، عن سعادته للتكريم، لافتاً إلى أنه حصل على الجائزة الأولى في البحث العلمي عن طريق ابتكار بحث علمي موجه لذوي الاحتياجات الخاصة لمساعدتهم في أداء مهامهم اليومية داخل منازلهم وأيضاً في التعلم، لافتاً إلى أنه يطمح أن يكون مهندس طيران، ويطور مشروعه مستقبلاً للاستفادة منه على نطاق واسع. أما سارة النعمة فقد أشادت بدعم وزارة التربية والتعليم للمبتكرين والمبدعين من الطلبة، والتكريم خير دليل على ذلك، لافتة إلى أنها تكرمت لحصولها على المركز الأول في البحث العلمي على مستوى دولة قطر في المرحلة الإعدادية، من خلال تطوير بحث حول كيفية زراعة شجر التفاح مع شجرة السدر لتحمل درجات الحرارة المرتفعة، وذلك سعياً للوصول إلى الاكتفاء الذاتي في مجال الزراعة. * مشروعات موجهة لمونديال قطر وتحدث علي بن يوسف شمس عن تكريمه قائلاً: فزت بالمركز الثالث في مسابقة برنامج قطر الوطني، وأوجه الشكر إلى اساتذتي وأسرتي وجميع من دعمني وساعدني على تطوير ذاتي وقدراتي الإبداعية، لافتاً إلى أنه سوف يواصل سعيه نحو القمة والابتكار. وأشادت هند خالد النعيمي بالمجهودات التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي في تنظيم المسابقات ودعم ابحاث الطلبة للمشاركة في المسابقات الدولية، موضحة أنها أجرت بحثا حول إنشاء تطبيق إلكتروني مخصص للزوار في كأس العالم قطر 2022 لتعريفهم بمعالم قطر والأماكن السياحية، لافتة إلى أنها تطمح في أن تكون جزءاً من النهضة القطرية مستقبلاً. وتحدثت نورة صالح القاضي عن تكريمها قائلة: فزت بالمركز الثالث في المسابقة الوطنية للبحث العلمي، واسم مشروعنا مدى فاعلية موقع CUTSERFING في توفير أماكن لاستضافة مشجعي مونديال 2022، وفكرة البحث تتمركز حول إنشاء موقع يوفر أماكن إقامة لاستضافة المشجعين داخل الدولة، إسهاماً منا في المشاركة في الحدث الأبرز الذي تستضيفه دول قطر العام الجاري. وأشادت الطالبتان روضة خليفة المناعي وروضة جاسم المراغي بتكريمهما، وأكدتا على أنهما عملتا على مشروع يتعلق بإنتاج خلية شمسية أكثر كفاءة وأقل في التكلفة، وشاركتا في معرض آيتكس للابتكارات في ماليزيا، وحصلتا على الميدالية الذهبية. * ابتكارات زراعية أما الطالب محمد رضا أبو سعدة وزميله راشد خالد المري من مدرسة الدوحة الثانوية، أكدا حصولهما على المركز الثاني في مسابقة الروبوت في الزراعة المائية العمودية في دولة قطر، والهدف من البحث اختراع روبوت ينظم الري على مدى 24 ساعة ويحافظ على النظام البيئي، وأوضحا أنهما سوف يطوران هذا المشروع مستقبلاً. فيما قالت نور الهدى عبدالله المبارك، إنها شاركت في مسابقة البحث العلمي الوطنية للابتكار فئة علوم الأرض والعلوم البيئية، وأجرت بحثاً حول تطوير محفزات بحرية فعالة لإنتاج وقود حيوي عالي النقاء من زيت نفايات المطبخ، ووصلت لنتائج فعالة جعلتها تتواصل مع عدد من الشركات لرعاية الفكرة وتطبيقها. وتحدثت آمنة أحمد العبدالله عن تكريمها قائلة: أجريت بحثاً بعنوان التقنية الحديثة لاستشعار واختراق الضباب للحد من الحوادث المرورية بالطرق الخارجية، في محاولة للحد من الحوادث المرورية بسبب الضباب أو الرطوبة، مشيرة إلى أنها تلقت دعماً كبيراً من معلماتها في المدرسة وكذلك أسرتها، أهلتها للمشاركة في مسابقة صانع والحصول على المراكز الأولى. * بحوث لإنتاج الطاقة أما الطالبتان فاطمة محمد الصديقي وحفصة محمد، أكدتا أن تكريمهما اليوم لإنجاز بحث بيولوجي حول تصميم خلية بيولوجية صديقة للبيئة، وفازتا على مستوى الأبحاث في قطر، وبالمركز الثاني في مسابقة الشيخة فادية بالكويت، وكذلك حصلتا على الميدالية البرونزية في معرض آيتكس، والهدف من المشروع إنتاج مصدر متجدد لتوليد الطاقة وفي نفس الوقت الحفاظ على البيئة من خلال إعادة تدوير مياه الصرف الصحي. أما الطالبة زينب عبدالهادي المكي، قالت إنها إحدى الفائزات بجوائز مسابقة الشيخ حمدان لانترنت الأشياء والذكاء الصطناعي، عبر ابتكار أداة لقياس التوتر لدى الطلبة لمعرفة معدل توترهم أثناء الاختبارات، لافتة إلى أنها سوف تواصل سعيها للمشاركة في المسابقات المحلية والدولية بالعديد من الابتكارات. جدير بالذكر أن التكريم هدف إلى دعم الطلبة المتميزين والمبدعين والمبتكرين الفائزين والمجتهدين الذين شاركوا وفازوا في المسابقات الوطنية والدولية خلال العام الأكاديمي الحالي، وتقديم الدعم المعنوي لتشجيعهم على الاستمرار في العطاء والحفاظ على تنمية مهاراتهم وقدراتهم، وكذلك تقديراً على كافة الإنجازات المشرقة والتي رفعت اسم دولة قطر عالياً على المستويين المحلي والعالمي، ووضع اسم قطر في مصاف الدول المتميزة في مجال العلوم والتقنية والابتكار.

دعت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتنسيق مع هيئة متاحف قطر، الطلبة ممن تتراوح أعمارهم بين 12 - 18 عاما إلى التسجيل في فعالية قطر تُبدع ملتقى مجلس اليافعين والتي تقام بعد غد الجمعة من الساعة 5 إلى 10 مساءً في استاد خليفة الدولي. تعتبر فعالية قطر تبدع مجلس اليافعين ملتقى يجمع شباب قطر، ليمكن اليافعين في جميع أنحاء الدولة، من التواصل وإحداث التغيير، وتكوين صداقات جديدة ، وتبادل الأفكار والمعرفة، ليصبحوا أفرادا فعالين في المجتمع ، كما يمنحهم استكشاف مجموعة واسعة من المشاريع التي تعمل عليها متاحف قطر والمؤسسات الأخرى في الدولة خلال بطولة FIFA قطر 2022 والفترة التي تليها. ويمكن للطلبة التسجيل في الفعالية من خلال زيارة الرابط : https://qm.org.qa/ar/calendar/teen-council-expo/ تجدر الإشارة إلى أن سعادة الشيخة المياسة بنت حمد آل ثاني، رئيس مجلس أمناء متاحف قطر ومؤسسة الدوحة للأفلام والرئيس المشارك لـ/فاشن تراست العربية/، قد أعلنت مؤخرا عن البرنامج الجديد لمبادرة قطر تبدع، وقدمت نبذة عن العروض الثقافية التي تنظمها دولة قطر في خريف 2022 ، بمناسبة استضافتها لبطولة FIFA قطر 2022. تأتي مبادرة قطر تبدع بحلتها الجديدة، لتكون المنصة الجامعة لإثراء تنوع الأنشطة الثقافية بالدولة، وتعزيزه والاحتفاء به، مع برنامج غير مسبوق من الفعاليات رفيعة المستوى والمعارض والحفلات الحية، إضافة إلى الفعاليات التي سيتضمنها الافتتاح، وستستمر المبادرة حتى بداية بطولة FIFA قطر 2022 وما بعدها. يذكر أن الدخول مجاني للفعالية، غير أنه سيُطلب من جميع الطلاب إحضار إقرار موّقع من ولي الأمر للدخول إليها، ويمكن تعبئة استمارة إقرار أولياء الأمور عن طريق زيارة الرابط : https://qatarmuseumsstorageprd.blob.core.windows.net/media/documents/Student_and_Parents_Consent_Form_-_AR_WC_Volunteering_4rV0YRi.pdf

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن حاجتها لشغل وظيفة معلم رياضيات بالمدارس. وأوضحت الوزارة – عبر موقعها الإلكتروني – أن شروط شغل وظيفة معلم كالتالي: أولاً: القطريين: • أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة البكالوريوس في التخصص المطلوب من كلية التربية . • أو أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة البكالوريوس في التخصص المطلوب من غير كلية التربية وبتقدير عام لا يقل عن جيد . • أو أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة البكالوريوس في التخصص المطلوب من غير كلية التربية مع مؤهل تربوي . • ألّا يزيد عمر المتقدم عن (45) عامًا . • أن يتقن التعامل مع الحاسوب . • أن يجتاز المقابلة الشخصية . ثانياً: غير القطريين: • أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة البكالوريوس في التخصص المطلوب من خلال الدراسة النظامية و بتقدير لا يقل عن جيِّد لخريجي الجامعات المحلية في قطر و بتقدير لا يقل عن جيد جدا لخريجي الجامعات الخارجية . • أن تكون لدى المتقدِّم من خريجي الجامعات الخارجية خبرة في مجال العمل بالوظيفة المطلوبة في المدارس لا تقل عن ( 5 ) سنوات أو خبرة لا تقل عن (3) سنوات إذا كان المتقدم خريجاً من كلية التربية أو يحمل مؤهلاً تربوياً ويستثنى من هذا الشرط خريجي الجامعات المحلية ومواليد قطر من خريجي الجامعات الخارجية . • أن يكون لدى المتقدِّم رقم شخصي في الدولة . • ألّا يزيد عمر المتقدم عن (45) عامًا . • أن يتقن التعامل مع الحاسوب . • أن يجتاز الاختبارات والمقابلة الشخصية .

اشتكى طلاب وأولياء أمور من اختبار الفيزياء للثانوية العامة (قسم العلمي)، وتصدر وسم #اختبار_فيزياء_علمي_تعجيزي قائمة الأعلى تغريداً في قطر على تويتر . وأدى طلاب الثانوية العامة (القسم العلمي)، اختبار مادة الفيزياء، وسط حالة من الإحباط بين الطلبة بمختلف مستوياتهم بسبب صعوبة الاختبار، إذ وصف بعض الطلبة الاختبار بالتعجيزي. واشتكى الطلاب من التركيز على الأسئلة النظرية وتوزيع أكبر الدرجات عليها، وقال طالب : رغم أن الفيزياء قوانين ومعادلات إلا أن هناك توزيعاً أكبر لدرجات الأسئلة النظرية في الاختبار، مما أضاع مجهود المذاكرة خلال العام .. وقال آخر: إن الامتحان ليس صعباً لكن كم النظري فيه كبير.. وقال أحد الطلاب: أول مرة امتحان فيزياء النظري أكثر من الحل ، من متى الفيزياء حفظ؟.. وقالت طالبة : حفظت فوق 40 قانوناً وفي الأخير جاء الاختبار مقالي.. وقالت أخرى: الواحد كان داخل مفكر أن هيقفل الاختبار يطلع ينصدم من اللي شافه الاختبار كمية النظري فيه غير عادية طيب كمية القوانين اللي الواحد صمها. وعبروا عن صدمتهم من الاختبار، وقال طالب: اليوم تعرضنا لصدمة كبيرة وهي اختبار الفيزياء اللي خرج منه جميع الطلاب متوترين ولا في واحد واثق من إجابة.. وقالت طالبة : طالعة من الامتحان مش متأكدة من أي حاجه ولا الأسئلة بقا اللي أول مره أشوفها ظاهرة. فيما دعا أولياء الأمور وطلاب، عبر الوسم، وزارة التربية والتعليم إلى مراعاة صعوبة الاختبار عند التصحيح.

استضافت دولة قطر اليوم، الاجتماع الإقليمي التشاوري الافتراضي غير الرسمي للمنطقة العربية وغرب آسيا، استعداداً لقمة التحول في التعليم 2022 المقرر عقدها في نيويورك في شهر سبتمبر المقبل، بالتعاون مع مكتب نائب الأمين العام للأمم المتحدة ومؤسسة التعليم فوق الجميع. جاء هذا الاجتماع بمبادرة من دولة قطر، وتأكيداً لإيمانها الحقيقي والتزامها المستمر بأن التعليم الجيد هو حق عالمي من حقوق الإنسان، وقاعدة أساسية لتحقيق التنمية المستدامة. ترأس الاجتماع سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، وأدارت جلساته سعادة الشيخة علياء أحمد بن سيف آل ثاني المندوب الدائم لدولة قطر لدى الأمم المتحدة والسيد فهد السليطي الرئيس التنفيذي لمؤسسة التعليم فوق الجميع، بمشاركة سعادة السيدة أمينة محمد نائب الأمين العام للأمم المتحدة، وسعادة اللورد أحمد من ويمبلدون وزير جنوب ووسط آسيا وشمال أفريقيا والأمم المتحدة والكومنولث في الحكومة البريطانية، وأصحاب السعادة وزراء التعليم وممثلو الوزراء في 23 دولة من المنطقة العربية ومنطقة غرب آسيا. وأكدت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، في كلمتها الترحيبية بأصحاب السعادة الوزراء والمسؤولين المشاركين، أن دولة قطر من أشد الداعمين لقمة التحول في التعليم، التي دعا إليها الأمين العام للأمم المتحدة، معربة عن أملها في أن تُفضي هذه القمة إلى حراك سياسي عالمي، والتزام دولي تجاه التعليم، باعتباره عاملاً أساسياً لتحقيق الصالح العام، وذلك كجزء من رؤية الأمين العام في جدول أعمالنا المشترك. ونوهت سعادتها، بأن دولة قطر تسعى من خلال هذا الاجتماع التشاوري إلى الاستعداد للقمة التحضيرية للتحول في التعليم المقرر عقدها في باريس من 28 إلى 30 يونيو المقبل، وتمهيداً لقمة التحول في التعليم التي سيعقدها الأمين العام للأمم المتحدة في نيويورك في 19 سبتمبر المقبل. وأكدت سعادتها أن دعم دولة قطر لقمة تحوّل التعليم يعكس رؤية الدولة للتعليم كأحد الركائز الرئيسة لتطوير اقتصاد وطني معرفي ومتنوع، يوفر مستقبلاً مزدهراً وآمناً للمواطنين القطريين. وأشارت إلى أن رؤية قطر الوطنية 2030 لا تقتصر على بناء نظام تعليمي عالمي، يُتيح فرصاً استثنائية للتعليم والتدريب عالي الجودة فحسب، بل إن دستورها الدائم يرسّخ التعليم كقاعدة أساسية لتحقيق التقدم والارتقاء الاجتماعي. وشددت على أن دعم قطر للحق في التعليم كأساس للتنمية، لم يقتصر فقط على الداخل، بل تجاوزه إلى جميع أنحاء العالم عبر إنشاء مؤسسة قطر لمؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم (وايز) عام 2009 برعاية صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، وذلك استجابة لضرورة إعادة تنشيط التعليم، وإتاحة منصة عالمية لتطوير الأفكار، ووضع حلول تتميز بالإبداع والتجديد لمواجهة التحديات التي تواجه التعليم، فضلا عن إنشاء مؤسسة التعليم فوق الجميع ونشاطاتها المتنوعة حول العالم، لتوفير تعليم منصف وشامل كحق أساسي للجميع في أكثر من 60 دولة. وأضافت سعادة وزير التربية والتعليم والتعليم العالي أن تمويل التعليم يتصدر أولويات سياسة دولة قطر للمساعدات الإنمائية، وقالت إنه تماشيا مع المبدأ الأساسي لجدول أعمال عام 2030، والمتمثل في عدم ترك أي أحد خلف الركب، فإن دولة قطر تولي اهتماماً خاصاً بالأطفال في سن المرحلة الابتدائية غير الملتحقين بالمدارس، والبالغ عددهم 61 مليون طفل، بسبب العوائق الكثيرة والمركبة، التي تحول دون حصولهم على التعليم، بما في ذلك الفقر المدقع، وبعد المسافات عن المدارس، والصراعات الدائرة. وأوضحت أنه على مدى العقد الماضي، قدمت دولة قطر من خلال صندوق قطر للتنمية الدعم لمشاريع تعليمية بقيمة مليار دولار أمريكي في جميع أنحاء العالم. كما لعبت دوراً رئيساً في تقديم المساعدات التعليمية من خلال الموافقة على برامج التمويل والتمويل السنوي، مضيفة أنه، ومنذ عام 2013، بلغت التزامات برامج التعليم في صندوق قطر للتنمية أكثر من 850 مليون دولار أمريكي، لتصل إلى أكثر من 70 دولة حول العالم. وأكدت سعادتها أنه سيتم البناء على المشاورات التي جرت اليوم إضافة إلى ملاحظات الوفود المشاركة، لإعداد تقرير سيتم تقديمه إلى القمة التحضيرية للتحول في التعليم في باريس.. مشددة على أن دولة قطر ملتزمة بالتحسين المستمر للتعليم، عبر تبني أفضل الممارسات والمعايير من جميع أنحاء العالم، مع ضمان توافق هذه التحسينات دائماً مع القيم والثقافة القطرية. ونوهت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي إلى أن التعليم هو خريطة الطريق للمستقبل الذي نصبو إليه، لافتة إلى أن هذا الأمر يتطلب جهوداً كبيرة، وأن العالم جنباَ إلى جنب يستطيع أن يعتمد على تبادل الخبرات لتطوير القدرات وإثراء المعلومات.. مؤكدة أن دولة قطر تفتح أبوابها لمشاركة الجميع خبراتها.

فاز عدد من طلبة وطالبات دولة قطر بـ 7 ميداليات منها 6 ذهبية وواحدة فضية، في المعرض الدولي للاختراع والتكنولوجيا والابتكار (آيتكس) 2022 بالعاصمة الماليزية كوالالمبور. وقد شاركت الفرق البحثية القطرية في هذا المعرض (عن بعد) تماشيا مع الإجراءات الاحترازية، وحرصا على سلامة الطلبة ومشرفيهم. وهنأت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، الطلبة والطالبات الفائزين والمشاركين بما حققوه من إنجازات في المعرض الدولي المذكور. وفي سياق متصل، ثمنت السيدة ريما أبو خديجة، مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، والدكتورة أسماء المهندي رئيس قسم البحث العلمي بالإدارة، جهود جميع الطلبة المشاركين ومشرفيهم والمعنيين بالصندوق القطري لرعاية البحث العلمي من حيث إعدادهم وتدريبهم لمثل هذه المسابقات، وبالقدرات الابتكارية لديهم، وحرص الوزارة على صقلها بالعلم والتدريب، ما أسفر عن فوزهم في أهم المسابقات الإقليمية والدولية. كما أشاد الدكتور هشام محي الدين صابر المدير التنفيذي المكلف للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، والدكتورة عائشة العبيدلي مديرة برامج بناء القدرات البحثية، والدكتور عبدالله الكمالي مدير البرامج التعليمية بالصندوق، بهذا الإنجاز الكبير الذي أتى ثمرة للجهد الطويل والمتواصل والتدريب والتعاون والتنسيق مع فريق البحث العلمي في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وبما يتماشى مع استراتيجية قطر للبحث والتطوير والابتكار 2030. وأكدوا أهمية هذا الفوز، ودور المسابقة في وضع قطر على الخريطة العالمية للابتكار، وتوفيرها الفرصة للطلاب الموهوبين الشباب لمتابعة شغفهم العلمي، وبناء مهاراتهم، في حين أعربت السيدة مريم دخل الله سالم العرجاني، مشرفة البحث العلمي الفائز بمدرسة الخور الإعدادية للبنات، عن الفخر بالمشاركة والفوز بالميدالية الفضية. ويعتبر معرض (آيتكس 2022) من أكبر المسابقات العلمية، باعتباره منصة دولية للاختراعات والابتكارات، وتنظمه الجمعية الماليزية للاختراع والتصميم ورابطة الدول المستقلة، ويضم أكثر من ألف اختراع، ويجذب أكثر من 13 ألف زائر من 56 دولة، ومن خلاله يلتقي المخترعون والمستثمرون بحضور المصنعين، ورجال الأعمال المهتمين بالابتكارات. وشاركت دولة قطر لأول مرة في معرض (آيتكس) عام 2018 بستة فرق، وحصلت على خمس ميداليات ذهبية، وفضية واحدة، بالإضافة إلى درع المركز الثاني على مستوى المسابقة.

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن جميع أسئلة اختبار الرياضيات للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي؛ لمساريّ الآداب والإنسانيات من مسارات الصف الثاني عشر؛ قد تم اختيارها من الكتاب المقرر وضمن المنهج الدارسي. جاء ذلك رداً من الوزارة على ما أثير على منصات التواصل الاجتماعي من قبل طلبة وأولياء أمور بشان صعوبة أسئلة اختبار الرياضات، حيث اشتكوا من صعوبة اختبار الرياضيات للصف الثالث الثانوي (الأدبي)، مشيرين إلى أن الأسئلة جاءت من خارج كتب الوزارة، كما يصعب الحصول على درجات تفوق بالاختبار. ونشرت الوزارة –عبر حسابها الرسمي في تويتر- رسالة إلى طلبة الصف الثاني عشر، قالت فيها: أبناءنا الطلبة نحيطكم علمًا بأن جميع أسئلة اختبار الرياضيات للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي؛ لمساريّ الآداب والإنسانيات من مسارات الصف الثاني عشر؛ قد تم اختيارها من الكتاب الدراسي المقرر وما يحتويه من تمارين، وضمن المنهج الدراسي المطلوب من الطلبة. وأضافت الوزارة في رسالتها: قد روعي عند إعداد هذا الاختبار جميع المستويات المعرفيّة لدى الطلبة، علمًا أن هذه الاختبارات تُعد من قبل فرق متخصصة من ذوي الخبرة في هذا المجال. واختتمت الوزارة: نقّدر كل التقدير اجتهادكم وحرصكم على التفوق؛ ونسأل الله لكم التوفيق في الاختبارات القادمة. وكان موقع الشرق قد رصد شكاوى الطلاب وأولياء الأمور بشان صعوبة اختبار الرياضات، حيث دشن الطلاب وسما على وسائل التواصل الاجتماعي، للشكوى من صعوبة الاختبار الذي وصفه البعض بالتعجيزي، مؤكدين أن بعض الأسئلة كانت صعبة وخارج المنهج المنصوص عليه في المقررات الدراسية.

تصدر وسم (#اختبار_الرياضيات_ادبي_تعجيزي) الأعلى تداولاً على موقع تويتر في قطر . واشتكى الطلاب وأولياء الأمور من صعوبة اختبار الرياضيات للصف الثالث الثانوي (الأدبي)، مشيرين إلى أن الأسئلة جاءت من خارج كتب الوزارة، وصعبة، كما يصعب الحصول على درجات تفوق بالاختبار . وقال طلاب: من كثر ما انه الاختبار صعب ما قدرت أحل كم سؤال مقالي والله قاعد أفكر فالسؤال وراسي صدع.. جايبين أسئله أول مره نشوفها فحياتنا واللي فيه خير يفهم صيغه السؤال ! .. ظلموتنا بامتحان تعجيزي وحطمتوا معنوياتنا من بداية الاختبارات بامتحان تعجيزي وصعب . وقال طلاب آخرون : ماخلينا تجريبي ماحليناه وتدربنا عليه هاي غير الملازم اللي أكبر من كتبنا التاريخ والجغرافيا وتدربنا عليها وندخل الامتحان واحنا ضامنين فل مارك اخرتها نشوف هالاسئله وهالرعب ! حرام والله درجاتنا تضيع على ماده الرياضيات واحنا طلاب ادبي !. ويقول أولياء أمور إن اختبار الفصل الأول كان مناسب مع معطيات المنهج أما اختبار الفصل النهائي حتى الطالب المتفوق يشتكي من صعوبته وطريقة الاختبار كانت مفاجأة. ودعا أولياء الأمور وزارة التربية والتعليم إلى إعادة النظر في هذا الاختبار حيث إن واضعه تعمد جلبه من أجزاء شبه ملغية وأسئلة مضللة للطالب، لا تقيس مستوى الطالب .

أوضح السيد راشد سعد المهندي استشاري تعليم بإدارة شؤون المدارس في وزارة التربية والتعليم أن 9 يونيو المقبل آخر موعد للتسجيل الإلكتروني بالمدارس للمواطنين وأبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون الخليجي، وأن غدا الجمعة 27 مايو الجاري آخر موعد لتسجيل أبناء المقيمين. وقال المهندي – في مقابلة مع إذاعة قطر اليوم الخميس – إن التسجيل بالمدارس يتم إلكترونياً في هذه الفترة، والاشتراطات تبدأ بالحصول على الملف الصحي للطلاب المستجدين ولا يمكن تسجيل طالب إلا بتوافر الملف الصحي . عدم قبول الطالب إلكترونياً وفي حال عدم قبول الطالب إلكترونياً، قال المهندي : يأتي الطالب بالوثائق المطلوبة مثل الملف الصحي والبطاقة الشخصية وإفادة كهرماء إلى المدرسة، ويقومون بالتأكد من هذه الوثائق ثم يتم القبول والتسجيل . ضوابط النقل وبشأن ضوابط نقل الطلبة وفق النطاق الجغرافي الجديد، قال إن نقل الطلاب يتم ضمن الشروط وفق النطاق الجغرافي ووجود الشاغر، فيتم التسجيل للطلاب في المدرسة التي يدرس فيها شقيقه ويقدم الطلب عبر البوابة الإلكترونية . وفي حال انتقال الطالب إلى سكن جديد في منطقة جغرافية أخرى ولديه إثبتات على ذلك، أشار المهندي إلى أنه إذا كان فيه شاغر يتم قبول الطالب، وإذا كان ليس هناك شاغر، ينظر إلى المدارس القريبة وهناك حلول وعلاج لهذه الحالات . وعن شكوى بعض الطلاب الذين يسكنون خارج المنطقة الجغرافية لمدارسهم بسبب عدم توفر مواصلات، قال إن هذه الشكوى تتعلق بإدارة الخدمات بالوزارة ويستطيع أن يتقدم ولي أمر الطالب لها بطلب رفع معاناة ويتم اتخاذ الاجراء بتوفير باص .

نعت وزارة التربية والتعليم الطالبة وردة عبدالله إسماعيل المالكي من الصف الثامن بمدرسة زينب الإعدادية للبنات وقالت الوزارة - على حسابها الرسمي بموقع تويتر - بقلوب راضية بقضاء الله وقدره تنعي وزارة التربية والتعليم الطالبة المرحومة بإذن الله .. إنا لله وإنا إليه راجعون . وأسرة الشرق تتقدم بخالص التعازي والمواساة لذوي الطفلة .. وإنا لله وإنا إليه راجعون

احتفلت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ممثلة في إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم، بختام مشروع أولمبياد القراءة في دورته الثالثة، ومسابقة تحدي القراءة العربي في موسمه السادس. وقام سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل الوزارة بهذه المناسبة بتكريم الفائزين في أولمبياد القراءة وتحدي القراءة العربي وعددهم 10 طلاب وطالبات. ويهدف مشروع أولمبياد القراءة إلى المساهمة في رفع متوسط قراءة الفرد في دولة قطر ليزداد الإقبال عليها، وتنمية قدرات الطلبة على التعبير عن فهمهم للمقروء بأساليب متنوعة وفق مواهبهم، وتنمية قدراتهم لفهم المعلومات والاستفادة منها وتوظيفها وفقًا لاحتياجاتهم، وما يمتلكونه من معارف وخبرات. وألقت السيدة ريما أبو خديجة مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم كلمة لفتت فيها إلى تميز أولمبياد القراءة في دورته الثالثة بتكامله مع مبادرة تحدي القراءة العربي في موسمها السادس، وهي المبادرة الرائدة التي أطلقتها مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية لتشجيع القراءة لدى الطلاب في العالم العربي، عبر التزام أكثر من مليون طالب بالمشاركة بقراءة خمسين مليون كتاب خلال كل عام دراسي. وأكدت على وظيفة وأهمية المكتبات المدرسية، وانتقالها خارج الجدران للطلاب والمجتمع المحلي، والترويج للكتاب والقراءة والثقافة، مشيرة إلى أن المكتبة المدرسية هي أول مكتبة يتعامل معها الطفل في بداية عمره، وبالتالي فإن إيجاد علاقة وثيقة بين الطالب في صغره والمكتبة المدرسية، سيسهم بشكل كبير في تكوين شخصية الطالب القارئ، وتمتين علاقته مع المكتبات بمختلف أنواعها. وعبرت عن سعادتها بإنجاز الطلبة المشاركين من جميع المدارس الحكومية والخاصة، في مسابقة /اقرأ وعبّر/، حيث تأهل منها في مرحلة التصفيات الداخلية، حوالي 1400 طالب وطالبة ليتنافسوا ضمن مسابقة /اقرأ/ على مستوى مدارس الدولة ليتأهل من ثم حوالي 536 طالبا وطالبة لمرحلة مسابقة /عبّر/، ثم تأهل حوالي 100 منهم للمشاركة في التصفيات النهائية لمبادرة تحدي القراءة العربي. من ناحيتها، أعربت السيدة سارة النعيمي مدير مكتب مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية والتي ألقت كلمة مبادرة تحدي القراءة العربي عن سعادتها بمشاركة أكثر من 17 ألف طالب وطالبة على مستوى دولة قطر في نسخة هذا العام من تحدي القراءة العربي، وكذا مشاركة 279 مدرسة و558 مشرفا ومشرفة ساندوا الطلاب في الفعالية القرائية الأكبر من نوعها عالمياً باللغة العربية. وهنأت النعيمي المشاركين على خوضهم هذا التحدي بشغف المحبين للقراءة والمطالعة والمعرفة والكتاب، واعتبرت كل من شارك في أي من دورات تحدي القراءة العربي سفيرا للغة العربية وجمالياتها، وقالت إن تسجيل تحدي القراءة العربي في دورته السادسة لأكثر من 22.27 مليون مشارك من 44 دولة يؤكد وجود تعطش كبير للمعرفة لدى أجيال المستقبل من قرّاء اللغة العربية. وتضمن حفل الختام كلمة لممثل الطلاب المشاركين في مسابقة أولمبياد القراءة وتحدي القراءة العربي، وعرضا لأوبريت القراءة، فضلا عن مجموعة أنشطة في معرض أعمال الطلاب المشاركين في مسابقة /عَّبِر/.

قدم طلاب المدارس الذين شاركوا في مسابقة باحث 5 التي ينظمها النادي العلمي القطري بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عددا من الأبحاث التي تحقق أهداف التنمية المستدامة ورؤية قطر 2030 بركيزتها الرابعة للتنمية البيئية، وتحقيق تناسق وانسجام بين التنمية الاقتصادية والاجتماعية وحماية البيئة... وقد حصلت الشرق على نسخة منها، حيث استطاع الطلاب تطوير حلول مبتكرة من خلال مشاريعهم البحثية، للبحث عن حلول لمشاكل بيئية وصحية وزراعية، بالإضافة إلى ان جميع الابحاث تتضمن طرقا ذكية والكترونية... ويذكر ان مسابقة باحث تنطلق سنويا تحت شعار معا نثري اقتصاد المعرفة وهي مسابقة بحثية موجهة لطلاب وطالبات المرحلتين الاعدادية والثانوية، بالإضافة إلى طلاب الصفين الخامس والسادس من المرحلة الابتدائية. تطبيق للمواقف المزدحمة بالسيارات قدم الطالبان راشد مبارك الخيارين وإبراهيم محمود المحاسنة، من مدرسة الأحنف بن قيس الاعدادية مشروعا بحثيا بعنوان تطبيق للحجز والدفع الالكتروني المسبق للمواقف المزدحمة بالسيارات، ويهدف البحث إلى تصميم أولي لتطبيق على الجوال، يمكن المستخدم من حجز مواقف للسيارة في المكان الذي ينوي الذهاب إليه، مع تحديد الفترة الزمنية المراد قضاؤها في ذلك المكان... وقد اكد الطالبان على ان هذا المشروع يهدف إلى التسهيل على الشركات المالكة للمواقف من عرض مواقفها وتوفيرها للعملاء مع توضيح ميزات كل منها، واسعارها للفترات الزمنية التي قد تكون فيها متاحة، كما يسهل عليهم ايضا جمع العائد المالي من عملية تأجير المواقف. صيدلية ذكية صديقة للبيئة للحالات الطارئة بمناطق التخييم قدمت الطالبات علياء الشيباني وسارة السباعي وكوثر المحمدي من مدرسة الوكرة الثانوية للبنات، مشروعا بحثيا بعنوان صيدلية ذكية صديقة للبيئة لإسعاف الحالات الطارئة في مناطق التخييم القطرية، وقد اوضح الطالبات ان البحث قد فاز بالجائزة الذهبية في مسابقة باحث 5، مشيرات إلى ان البحث يهدف ريادة قطر في اعتماد واستخدام وتطوير حلول مبتكرة، تساعد على زيادة سلامة المرضى من خلال نظام بيئي وطني مستدام ومتكامل وآمن، كما يهدف إلى تقديم خدمات طبية ذات جودة عالمية تليق بدولة قطر... واوضحن ان البحث يوصي جهات البحث العلمي بضرورة تبني فكرة المشروع من اجل تحقيق أقصى درجات الرفاهية العلاجية لكل من يعيش على أرض قطر، لتصبح قطر رائدة في وضع الحلول المبتكرة لخدمة المرضى، كما اوصى البحث وزارة الصحة بتوفير التنبيه الناطق بأكثر من لغة مثل (الإنجليزية والأوردو، والفرنسية، والهندية) ليخدم كل من يعيش على ارض قطر. القاطع الذكي لحماية الأطفال من الكهرباء في المنازل أوضح الطالبان صهيب احمد عبد القادر وضامي سعيد من مدرسة حمزة بن عبد المطلب الابتدائية، ان مشروعهما البحثي والذي جاء بعنوان القاطع الذكي لحماية الأطفال من مخاطر الكهرباء في المنازل، ان مشكلة البحث تكمن في متابعة الأطفال لكثرة نشاطهم، مما يجعلهم عرضة للخطر، وبالذات من الصعق الكهربائي لأن القاطع التقليدي غير آمن على الاطفال لعدم احتوائه على وسائل الأمان الكافية للاطفال، موضحين ان البحث يهدف إلى تصميم جهاز صوتي يصدر إشارة للأم في حال اقترب الطفل من الخطر، كما يهدف البحث إلى نشر الوعي المجتمعي من مخاطر الكهرباء... وقد أوصى البحث الجهات المختصة بضرورة تبني فكرة القاطع الذكي وتطويرها في المستقبل إلى جهاز مركزي يتم وصل كافة القواطع عليه، كما اوصى بإقتناء القاطع الذكي في كافة البيوت، ويفضل ان تكون القطع الالكترونية اصغر حجما، وذلك عن طريق استخدام مستشعرات أكثر حساسية وجودة. وبينوا ان نتائج البحث تؤكد انه يوفر الأمان في المدارس والحضانات، كما انه يوفر الوقت للأم لكي تقوم بالأعمال المنزلية دون أن تخاف على أطفالها، فضلا عن كونه يوفر الأمان للحيوانات الأليفة في المنزل. إعادة تدوير نفايات التمور لإنتاج معقم طبيعي قدم الطلاب آنس رامي وأوس محمد ونايف علي من مدرسة صلاح الدين الأيوبي الإعدادية للبنين، مششروعا بحثيا بعنوان إعادة تدوير نفايات التمور وإستخلاص الايثانول لإنتاج معقم طبيعي قطري صديق للبيئة، وقد نوه الطلاب إلى ان مشكلة البحث تكمن في زيادة استخدام المعقمات في ظل جائحة كورونا، ومحاولة توفير البديل الطبيعي للمعقمات الصناعية من نفايات التمور لإنتاج منتج محلي تحت شعار صنع في قطر، منوهين إلى انه ايضا توجد كمية كبيرة من نفايات التمور فلماذا لا يتم استغلالها بطريقة علمية مجدية، والتي نتجت بفعل وجود كمية كبيرة من شجر النخيل في قطر... وأوصى البحث بزيادة التوعية بأهمية المعقمات الطبيعية، كما اقترح فريق العمل زيادة الاهتمام بصناعة المعقمات من نفايات التمور، وانشاء المصانع لعمل المعقمات من الموارد الطبيعية مثل نفايات التمور، كما اوصى البحث بضرورة التواصل مع وزارة البلدية حتى تنال الفكرة الكثير من الاهتمام في القريب العاجل من توضيح اهميتها بالنسبة للمجتمع، خاصة وان البحث قد اثبت فعالية المعقمات الناتجة من نفايات التمور ضد الجراثيم. استخدام بقايا الطعام لصناعة السماد العضوي استطاعت الطالبتان نسمة إبراهيم ولطيفة حمد من مدرسة التعاون الإبتدائية للبنات، عمل مشروع بحثي بعنوان استخدام بقايا الطعام لصناعة السماد العضوي وأثره في ترشيد الاستهلاك، حيث اوضحتا انهما قد شعرتا بالمشكلة أثناء متابعتهما لنمو النباتات في العام الدراسي 2018 – 2019، حيث اشتركت المدرسة في مسابقة ازرع وطنك، وكانت النتيجة المركز الثالث، مرجعين ذلك إلى وجود ضعف في الإنتاج ويرجع ذلك لعدم استخدام أي سماد حيث تتطلب المسابقة إنتاج نبات عضوي... ويهدف البحث إلى تجميع مخلفات الطعام الصالحة لصناعة السماد العضوي، ونشر ثقافة إعادة التدوير لمخلفات الأطعمة خاصة الخضروات والفاكهة، كما يهدف إلى تحسين إنتاج النباتات، وقد اوصى البحث بضرورة نشر الفكرة على مستوى المدارس، وتصميم حاويات بالمدارس لجمع مخلفات الفاكهة والخضروات التي يتم إحضارها بوجبات الطالبات، كما أوصى الجهات المسؤولة بالاهتمام بنشر ثقافة التنمية المستدامة بين المجتمع القطري من خلال وعي المجتمع القطري بعمل السماد بالمنزل، ووضعه على النباتات التي تزرع بالحدائق. جهاز لتعقيم هواء الأماكن المغلقة قامت الطالبتان صفية مشعل ولانا نبيل من مدرسة ماريا القبطية الإعدادية للبنات، بعمل مشروع بحثي يعنوان جهاز لتعقيم هواء الأماكن المغلقة ، واشرن ان البحث يهدف إلى تصميم جهاز لتعقيم الهواء من الفيروسات والميكروبات في الأماكن المغلقة في دولة قطر، بصورة آمنة على البيئة والإنسان وفعالة في القضاء على الميكروبات والجراثيم وغير مكلفة، كما يهدف إلى قياس مدى الوعي بين افراد المجتمع القطري حول أهمية استخدام طرق تعقيم الهواء الآمنة للتخلص من الجراثيم وخاصة فيروس كورونا... واكدن ان البحث يوصي بضرورة التوسع في الإجراءات الوقائية المتبعة مع تشجيع ابتكار وسائل جديدة، والتركيز على نشر ثقافة الوقاية والوعي الوقائي، وايضا ضرورة انتاج النموذج المقترح بسعات مختلفة تصلح لمختلف الأماكن المغلقة، كما يوصي بضرورة التعاون مع المؤسسات العلمية لتقديم الابتكار، بحيث يكون خطوة أولى في مسار الأبحاث الخاصة بالتعقيم.