حصلت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على جائزة /التأثير الوطني/ خلال حفل إطلاق أول مراكز بيانات مايكروسوفت السحابية في قطر، تحت إشراف وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وبالتعاون مع شركة مايكروسوفت. وقام سعادة السيد محمد بن علي المناعي وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، والسيد رالف هاوبتر الرئيس التنفيذي لشركة مايكروسوفت أوروبا والشرق الأوسط وإفريقيا، بمنح الجائزة وتسليمها للمهندسة منى سالم الفضلي مدير إدارة نظم المعلومات بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. الجدير بالذكر أن جائزة /التأثير الوطني/ معنية بالمؤسسات التي أظهرت إنجازات بارزة في تبني التكنولوجيا الرقمية لحل التحديات، وإظهار المرونة في مواجهة الشدائد. وقد أثبتت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في هذا السياق ومن خلال نظام إدارة التعلم /قطر للتعليم/ ريادتها في دفع عجلة التحول الرقمي والتركيز على الطلبة، بالإضافة إلى مطابقة /معايير إمكانية الوصول/ من خلال التقنيات المساعدة.

حققت دولة قطر إنجازات لافتة في مجال محو الأمية وتعليم الكبار، بحيث وصلت النسبة للطلبة في سن التمدرس صفر بالمائة، بينما بلغت نسبتها بصورة عامة 0.95 بالمائة، حسب الإحصاءات الصادرة من جهاز الإحصاء عام 2020 . ووفقا لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، فقد بلغ عدد الدارسين خلال العام الأكاديمي 2022/2021 بنظام تعليم الكبار بالمدارس 7676 طالبا، علما أنه يتم تسجيل طلبة تعليم الكبار بجميع المدارس الحكومية، باستثناء النموذجية منها. وبمناسبة الاحتفال باليوم العالمي لمحو الأمية الذي يصادف الثامن من شهر سبتمبر كل عام، أكدت الوزارة أن التعليم يعد أمرا أساسيا من أجل تحقيق التنمية المستدامة، وأنها عمدت من هذا المنطلق على فتح مراكز لتعليم الكبار ومحو الأمية، وتوسعت فيها، لتوفير فرص تعليمية لمن حالت ظروفهم دون مواصلة تعلمهم، وأصبحوا يشكلون تحديا أمام برامج التنمية بالرغم من رغبتهم بمواصلة التعلم. واستجابة للتطور المتسارع في حياة المجتمع القطري، قامت الوزارة بإعداد مناهج جديدة تواكب حركة التطوير التي حدثت في مناهج التعليم العام من جانب، وتراعي حاجات الفئة المستهدفة وخصائصها النفسية والنمائية وتمكينها من أداء دورها في عملية التعلم، لتكون قادرة على المشاركة في عمليات التنمية الثقافية والاقتصادية والاجتماعية من جانب آخر، بما يتوافق مع متطلبات المرحلة الزمنية التي نعيشها والمتمثلة في اقتصاد المعرفة ومهارات القرن الحادي والعشرين والتنمية المستدامة. وبدأت دولة قطر مبكرا في مكافحة الأمية، وبالتحديد منذ خمسينيات القرن الماضي، وأنها لا تزال مستمرة على هذا النهج الذي أدى إلى نتائج ملحوظة ومرموقة، بحيث وصلت النسبة للطلبة في سن التمدرس صفر بالمائة، في وقت تتوفر فيه بالمدارس النهارية فصول ونظام لمحو الأمية وتعليم الكبار. يذكر أن السلم التعليمي لنظام تعليم الكبار يتكون من ثلاث مراحل، موزعة على عشر سنوات، وتشمل محو الأمية والمرحلة الابتدائية، أربع سنوات، والمرحلة الإعدادية ثلاث سنوات ثم المرحلة الثانوية، ثلاث سنوات أيضا. واستلهمت دولة قطر قيمة العلم من الدين الاسلامي الحنيف، فأولت العملية التعليمية والتربوية والبحث العلمي جل اهتمامها، وحققت في هذا السياق إنجازات لافتة، بحيث لا يوجد الآن طفل في سن الدراسة خارج أسوار المدرسة، وذلك باعتبار المواطن هو ركيزة التنمية، وأن تعليمه ومحو أميته مسؤولية يتوجب تحملها في عالم يعج بشتى أنواع المعارف العلمية والمهنية. وشهدت قطر في السنوات الأخيرة معدلات قياسية وغير مسبوقة في التوسع ببناء المدارس في مختلف مراحلها وبمعدلات لا تتحقق إلا في أكثر الدول تقدما في العالم، ولا تتوقف الخطط والجهود برفع معدلات الاستيعاب وإتاحة فرص التعليم للجميع أطفالا وكبارا، بل تضع الدولة ممثلة في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، جودة التعليم وتحسين نوعيته أولوية، بما في ذلك التعليم المهني والتقني، بما يؤدي بدوره لمخرجات كفؤة ومؤهلة قادرة على مواصلة دراساتها العليا أو التنافس في سوق العمل . ويرجع التطور الملحوظ والنمو المضطرد والإشادات الملحوظة واللافتة بالمنظومة التعليمية في قطر محليا وخارجيا، للدعم السخي واللامحدود الذي توليه القيادة الرشيدة للتعليم بشتى مراحله ومستوياته وقطاعاته، مما أدى إلى إرساء نهضة تعليمية على قواعد سليمة وأسس متينة تعنى ببناء الإنسان القطري وتسليحه بالإيمان والعلم والمعرفة، باعتباره الركيزة الأساسية للتنمية والنهوض الحضاري. وعن جهود دولة قطر في مكافحة محو الأمية، فقد أولت دولة قطر أهمية بالغة لمشكلة الأمية بأبعادها وأخطارها على المجتمع منذ وقت مبكر، فسارعت الى تأسيس أول مركز لتعليم الكبار ومحو الأمية عام 1954م، ليواكب ذلك بدء النهضة التعليمية بالبلاد، وبذلت الدولة جهودا كبيرة خلال عامي 1954 و 1955، ففتحت صفوفا منتظمة أواخر عام 1956، عندما أنشئ قسم جديد في دائرة معارف قطر سمى آنذاك بقسم التعليم الفرعي، يضم عدة وحدات منها ما هو مخصص للتعليم الليلى.. كما تم افتتاح مركزين للنساء سنة 1976. واستمرت جهود تعليم الكبار ومحو الأمية حين طرحت هذه المشكلة على صعيد الوطن العربي والعالم، وبرزت الحاجة الى وضع وتخطيط سليم لتعليم الكبار ومحو الأمية، وشاركت قطر فى عدة مؤتمرات على هذا الصعيد، وساهمت بفاعلية في تنفيذ وإعداد الاستراتيجية العربية لمحو الأمية وإعداد برنامج /عربيوبيل/ الخاص بالبرنامج الإقليمي لتعميم التعليم الابتدائي والقضاء على أمية الكبار في المنطقة العربية . وكانت دولة قطر قد وضعت خطة عشرية لمحو الأمية وتعليم الكبار بدأت عام 1977 وحتى عام 1986، وهو ما ساهم كثيرا في الانخفاض المستمر الذي وصلت اليه نسبة الأمية في البلاد، حتى بلغ مستواها الحالي الصفر في سن التمدرس و 0.95 في المجتمع . ويوجد في معظم الدول مساران لتعليم الكبار، أحدهما يعنى بالدراسة عن طريق المنازل، حيث يتم تسجيل الطلبة واختبارهم في المدارس الصباحية للجنسين، والآخر للفترة المسائية اختياريا لمن يتوفر له الوقت بحيث يمكن لمن يرغب من طلبة تعليم الكبار أن يحضر دروسا في المواد الدراسية في عدد من المدارس المسائية. وفي هذا الصدد ، فإن النظام الجديد لتعليم الكبار في قطر، ينطوي على كثير من المرونة للطلاب وأدوات الجذب، فيما يتيح أيضا للكبار إنهاء دراستهم واختصار السلم التعليمي إلى 10 سنوات بدلا من 12 سنة. وتحرص وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وتؤكد استعدادها لافتتاح مراكز إضافية لهؤلاء الدارسين أينما وجدوا وحتى في المناطق البعيدة بالدولة، علما أن العامين الماضيين شهدا افتتاح مراكز في كل من الخور والشيحانية. كما تعمل الوزارة على تطوير طرق وأدوات الدراسة في مراكز محو الأمية وتعليم الكبار مع إدخال عملية التسجيل الإلكتروني التي ساعدت الكثير منهم على الالتحاق بالمراكز، مما جعل دولة قطر من الدول المتقدمة في هذا المجال، ومن تعليم الكبار نظاما مكملا لنظام التعليم العام. إن اهتمام دولة قطر بمحو الأمية التي وصلت إلى أدنى مستوياتها، وإحرازها نجاحات لافتة في هذا المجال ينطلق من حرصها على أن توفر للتعليم العام كل الإمكانيات التي تكفل له النمو السريع والوصول به الى مستوى علمي وعالمي، يتماشى ويضاهي ما هو مطبق في البلاد المتقدمة . وما يجدر ذكره والتنويه إليه هو جهود ومبادرات دولة قطر الخارجية لإتاحة فرص التعليم لملايين من الأطفال بالدول الفقيرة في جميع أنحاء العالم، وإعادة تأهيل وبناء العديد من المؤسسات التربوية بدول آسيوية وأفريقية، وخير دليل على ذلك مبادرة علم طفلا، ومبادرة الفاخورة، ومبادرة روتا، وكلها برامج تابعة لمؤسسة التعليم فوق الجميع، بجانب جهود ومبادرات قطر لتأمين التعليم لعشرة ملايين من الأطفال حول العالم، وتعاونها المتواصل مع المنظمات الدولية ذات الصلة من أجل تطوير المنظومة التعليمية وتبادل الخبرات ووضع الخطط والاستراتيجيات لتحديث مجالات التربية والتعليم بشكل عام، بما فيها مجال تعليم الكبار ومحو الأمية، وهي مبادرات حظيت بإشادات دولية وتقدير واستحسان العالم والمنظمات الإقليمية والدولية ذات الاختصاص . يذكر أن الأسرة الدولية تحتفل باليوم العالمي لمحو الأمية في الثامن من شهر سبتمبر من كل عام، بعد أن أقرته منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلم /اليونسكو/ في مؤتمرها الرابع عشر في باريس عام 1966. ويهدف احتفال /اليونسكو/ والدول الأعضاء والمنظمات الدولية والإقليمية والوطنية المعنية الحكومية وغير الحكومية بهذا اليوم سنويا إلى تعبئة الرأي العام والتذكير ولفت الانتباه بأهمية مراجعة الجهود، وبذل المزيد منها في سبيل القضاء على الأمية والتخلص من آثارها السلبية والانطلاق باتجاه إرساء نظام متقدم ومتطور لتعليم الكبار.

عقدت مبادرة إضاءات بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي جلستها الثالثة تحت عنوان الهوية الوطنية...تربية وتعليم، أمس الثلاثاء، ناقشت التحديات التي تواجه المجتمع والمتغيرات المتسارعة للحفاظ على الهُويّة الوطنية ودور المجتمع بكافة أطيافه وقطاعاته ومؤسساته وفي مقدمتها دور منظومة التعليم في تعزيز هذه الهوية وترسيخها في نفوس أبنائنا الطلبة. تحدث في الجلسة كل من سعادة السيد سعد بن محمد الرميحي رئيس مجلس إدارة المركز القطري للصحافة، والدكتور حسن السيد أستاذ القانون العام بجامعة قطر والقاضي بمحكمة قطر الدولية، والدكتورة فاطمة المعاضيد مستشار تعليمي بمكتب الوكيل المساعد لشؤون التعليم الخاص بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. أدارت الجلسة السيدة مريم المهندي المشرف العام على مبادرة إضاءات. وقال سعادة السيد سعد الرميحي، إن الهوية مرتبطة ارتباطاً وثيقاً في أي مجتمع بالعديد من المقومات بدايةً بالعقيدة واللغة والتاريخ والثقافة والحكم السياسي الموجود وكيف ينظم ويحافظ عليها، مؤكداً أن أخطر ما يواجه الهوية في الوقت الحالي هو التحول الديموغرافي وثورة المعلومات، إذ لا يستطيع أي فرد يطبق ما كان يحدث من 30 عاماً خلال الوقت الحالي مع التغيرات العديدة التي تحدث عبر السنوات. وتابع: وزارة التربية عليها حمل كبير في نقل الهوية وتعريفها للمجتمع لاسيما وأن عدد الطلاب في مختلف المدارس يتجاوز 400 ألف طالب مع النمو والتحول الديموغرافي ودخول ثقافات ووجوه وأفكار جديدة بعضها جيد والبعض الآخر تأثيرها سلبي، وبالتالي يجب أن تكون هناك إجراءات لحماية هوية هذا المجتمع. * استقطاب القطريين وطالب الرميحي الوزارة والجهات المعنية بالاستمرار في سياسات استقطاب القطريين لمهنة التعليم، كجزء من الحفاظ على هويتنا لدى الأجيال الجديدة، ولكن ذلك يتطلب ضرورة تحفيز المواطنين الراغبين في العمل بمهنة التدريس مادياً وزيادة الرواتب إيماناً بأهمية المعلم ودوره في تعليم وتربية الأبناء. كما قال الدكتور حسن السيد أستاذ القانون العام بجامعة قطر والقاضي بمحكمة قطر الدولية، إن الدولة لديها هرم للتشريعات يأتي في قمته الدستور، ثم القوانين واللوائح المنظمة، وهذا الهرم يسمى تدرج التشريعات، وبالتالي التشريعات التي تأتي في الأدني يجب أن تدور في فلك التشريعات الأعلى منها، لذلك عندما نرى مبادئ عامة وأحكاما في الدستور تتعلق بالهوية فهذا يعني أن جميع التشريعات والقوانين الأدنى لزاماً عليها الالتزام بالمبادئ والأحكام الجوهرية الموجودة في الدستور. * تشريعات الهوية وأضاف: المادة الأولى من الدستور تنص على أن دولة قطر دولة عربية مستقلة، وهذا أول بعد يرتبط بالهوية، ثم التأكيد على أن الشعب القطري جزء من الأمة العربية، وهذا يعزز عمقنا وارتباطنا الوثيق بهويتنا العربية واعتزازنا بها، ثم بعد ذلك التأكيد على أن اللغة العربية هي اللغة الرسمية للدولة، وكذلك التأكيد على البعد الديني والثقافي في القسم واعتبار الإسلام لدينا منهج حياة. إجراءات بالمدارس الخاصة بدورها قالت الدكتورة فاطمة المعاضيد استشاري التعليم الخاص بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، إن تعزيز الهوية يبدأ من سن التشريعات وينتهي بالتربية والتعليم، فعندما أجرت دراسة عن السياسات اللغوية في قطر ما بين 2010 إلى 2012 لم يكن هنالك أي سياسات واضحة بالنسبة لتعليم اللغة، بعدها صدر قانون اللغة العربية في عام 2015، حدد إطارا مهما وكان نقطة بدء مهمة لتحديد سياسة اللغة والتعليم. وأضافت: قطاع التعليم الخاصة بوزارة التربية والتعليم قطع شوطاً هاماً في السنوات القليلة الماضية بإصدار العديد من الإجراءات التنظيمية، والتي لا شك أحدثت قفزة في الإشراف على التعليم الخاص، كون الطلاب في المدارس الخاصة يشكلون 60% من إجمالي الطلبة الملتحقين بالمدارس (الحكومية والخاصة) و40% من هؤلاء الطلبة من القطريين، مشيرة إلى أن هذا الإشراف يتم عن طريق قوانين وتعاميم وبرامج ومبادرات وإجراءات عديدة. وذكرت أن الوزارة ألزمت المدارس الخاصة بوضع خطط تعليمية، ونصاب حصص، وتأهيل الكادر الأكاديمي لتدريس المواد الإلزامية الثلاث ( اللغة العربية – التربية الإسلامية – التاريخ القطري)، حتى أصبحت جزءا من متطلبات التخرج ومعادلة الشهادة المدرسية.

كشف السيد صالح محمد المفتاح رئيس قسم القبول والتسجيل في إدارة البعثات بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن أوجه الدعم المقدمة للطلاب المبتعثين داخلياً وخارجياً . وقال المفتاح – في مقابلة مع تلفزيون قطر – إن الدعم المقدم للطلاب المبتعثين نوعان : دعم مادي ومعنوي . البعثة الخارجية وأضاف : بالنسبة للبعثة الخارجية فإن الطالب بمجرد حصوله على القبول وتوقيع عقد البعثة ينزل في حسابه ما بين 20 إلى 21 ألف ريال، ويسمى استعداد ما قبل السفر، كما يتم صرف مبلغ للتذاكر. وتابع: بمجرد سفر الطالب يتم التواصل مع الملحق الثقافي القطري وإعطائه ختم الدخول على أساس تبدأ الأمور المالية ويتم دفع الرسوم الدراسية. وبشأن الدعم المعنوي، قال المفتاح : الملحق الثقافي يقوم بدور كبير في هذا الجانب حيث يتم إرشاد وتوجيه الطالب للسكن والتنقل والتأمين الصحي، ويشعر الطالب أن هناك من يوجهه. الابتعاث المحلي وحول الابتعاث المحلي، قال رئيس قسم القبول والتسجيل في إدارة البعثات: إذا كانت الجامعة مدفوعة الرسوم بالمدينة التعليمية ندفع له الرسوم ، وإذا كان التخصص مدرجاً يتم دفع راتب للطالب، وإذا لم يكن مدرجاً يتم دفع الرسوم الدراسية حتى التخرج . وقال السيد صالح محمد المفتاح إن جميع التخصصات التي تُنشر على الموقع الإلكتروني مطلوبة للابتعاث من أجل تلبية احتياجات السوق القطري. وأوضح: ننظر إلى استراتيجية الابتعاث الحكومي على أنها خارطة طريق تحقق المستقبل الأفضل وهي المفتاح لتعزيز قدرة قطر العالمية، كما أنها مبنية على واقع السوق المحلي واحتياجاته، وتهدف إلى بناء اقتصاد متطور تقف خلفه قيادات شابة قطرية تتمتع بالخبرة والمهارة التقنية . وأشار إلى التخصصات المطلوبة للابتعاث مثل الطب وعلومه والتمريض والعلاج الطبيعي والاشعة، والهندسة وبعض تخصصاتها المدنية والإلكترونية، وتخصصات الحاسب الآلي ، والتخصصات النادرة . وبالنسبة للشروط ، أشار إلى أن هناك تحديثاً ومراجعة مستمرة للشروط بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي .

أعلن قسم تكنولوجيا المعلومات بإدارة التوجيه التربوي، بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن نتائج مسابقة مبرمجي المستقبل في نسختها الأولى بمشاركة نحو 75 طالبا وطالبة من المدارس الثانوية التي تعتمد المسار التكنولوجي ضمن مساراتها التعليمية. وحصل على المركز الأول في فئة مدارس البنين كل من الطلاب عبدالله علي الكواري ومبارك خالد آل ثاني وجاسم محمد إقبال ومدربهم محمود محمد إبراهيم من مدرسة خليفة الثانوية للبنين، وفاز بالمركز الثاني الطلاب محمد عبدالله الشهراني ومحمد عبدالله الهيظه ومحمد أراين ومدربهم صلاح هيكل من مدرسة محمد بن عبدالوهاب الثانوية للبنين، وحصدت المركز الثالث مدرسة الوكرة الثانوية للبنين ممثلة في الطلاب عمر سالم المري وحسين محمد النعمة وعيسى حسين الكثيري ومدربهم مالك الطيب. وعن فئة مدارس البنات فقد حصدت مدرسة البيان الثانوية للبنات المركز الأول بمشاركة الطالبات آمنة محمد البدر وسعيدة بلال الجاسم ورقية أحمد العدساني ومدربتهم ثريا المشلاوي، وفاز بالمركز الثاني الطالبات المياسة سعيد العيد وديمة وسيم الصمصام والجازي سعيد العيد من مدرسة العب الثانوية للبنات ومدربتهم بان نجم الدين، وحصدت مدرسة الإيمان الثانوية للبنات المركز الثالث وقد مثلتها في المسابقة الطالبات فاطمة عادل الحايكي ونهر حسام الدين وروضة جاسم البدر ومدربتهم خولة يوسف. وقالت موزا علي المضاحكة مدير إدارة التوجيه التربوي بالوزارة: إن الفوز الحقيقي هو بشرف المشاركة ضمن هذه الفعالية الهامة التي دلت مشاركات الطلبة فيها على قدر من المسؤولية والكفاءة والجدية في العمل، وأظهرت مدى التعاون في الجهد المبذول ما بين الطلبة والأثر الواضح لجهود المعلمين في تدريب وتهيئة الطلبة للمشاركة. وأكدت أن رعاية الأنشطة اللاصفية المعززة للمناهج الدراسية يقع في صميم اهتمام الإدارة بتنمية قيم التفكير الإبداعي والابتكار وأسلوب حل المشكلة والتفكير الناقد. تجدر الإشارة إلى أن المسابقة تأتي ضمن الاستعداد لتمثيل دولة قطر في مسابقة مبرمجي المستقبل العربية الحادية عشرة المقرر عقدها خلال يومي 23 و24 سبتمبر المقبل بالأردن، بمشاركة دولة قطر عبر فرق طلابية من مدارس خليفة الثانوية للبنين والبيان الثانوية للبنات ومدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنين.

نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي مسابقة / مبرمجي المستقبل/ بنسختها الأولى وذلك في مدرستي حسان بن ثابت الثانوية للبنين والايمان الثانوية للبنات، حيث استهدفت طلبة المسار التكنولوجي بالمدارس الثانوية بدولة قطر. وشارك في المسابقة التي أشرف عليها قسم تكنولوجيا المعلومات في إدارة التوجيه التربوي بالوزارة 45 طالبًا موزعين على 15 فريقًا، و30 طالبة تم توزيعهن على 10 فرق. وتهدف المسابقة إلى اكتشاف جيل جديد من الطلبة المبرمجين المبدعين في المدارس التي تطبق المسار التكنولوجي وذلك على مستوى متقدم في أنشطة البرمجة بايثون. وتشجع المسابقة على تنمية قدرات الطلبة البرمجية وتسعى إلى تحويل أفكارهم إلى مسيرات عمل ناجحة ومتكاملة، كما تعزز خلق روح رياضية بين المتنافسين من الطلبة وتطبيق معنى روح الفريق الواحد ضمن فريق جماعي يعمل على هدف واحد في تطوير وتنمية القدرة على إيجاد الحلول للمشكلات في عالم التكنولوجيا. وتضمنت المسابقة الحفل الافتتاحي في كل مدرسة وتهيئة الطلبة واطلاعهم على المعلومات العامة قبل الانتقال إلى معامل الحاسوب، حيث خصص لكل فريق جهازان أحدهما لتنفيذ البرامج والآخر للتحضير والبحث، عقب ذلك بدأت المسابقة لتستمر على مدى 90 دقيقة ، ليعقد بعدها اجتماع بين توجيه تكنولوجيا المعلومات ومعلمي المسار التكنولوجي للمدارس المشاركة. وتأتي هذه المسابقة التي من المتوقع إعلان نتائجها الأسبوع المقبل ، ضمن الاستعداد لتأهيل ثلاث فرق لتمثيل دولة قطر في مسابقة مبرمجي المستقبل العربية الحادية عشرة، التي تنظمها جامعة العلوم التطبيقية في المملكة الأردنية الهاشمية في الفترة من 23 إلى 24 سبتمبر المقبل ، وسيتم تحديد المراكز الثلاثة الأولى لفئتي مدارس البنين ومدارس البنات، وذلك بعد الانتهاء من تحكيم الأعمال عن طريق لجنة تحكيم محايدة مكونة من المنسقين والمعلمين بالمدارس غير المشاركة بالمسابقة وبإشراف مباشر من قسم تكنولوجيا المعلومات بإدارة التوجيه التربوي. وأوضح الدكتور عبدالله المري مساعد مدير إدارة التوجيه التربوي في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن هذه المسابقة تجسد جزءًا أساسيًا من رؤية الوزارة ورسالتها الرامية إلى مواكبة كل ما هو جديد لا سيما في مجال تكنولوجيا المعلومات وبرمجيات الحاسوب ، حيث تعمل الوزارة على تعزيز المسار التكنولوجي بالمدارس الثانوية وبمجال البرمجة بشكل عام، كونه يوفر فرصًا حقيقية للطلبة للالتحاق بالوظائف المستقبلية في القطاعات المختلفة، كما يلبي متطلبات الشركات والمؤسسات من المبرمجين والفنيين التقنيين المؤهلين والقادرين على مواكبة أحدث التطورات العالمية والتميز في لغات البرمجة المطلوبة، ليسهم ذلك في دفع عجلة التنمية الاقتصادية وتحقيق أهداف التنمية المستدامة وتسريع عملية التحول الرقمي. ومن جانبه قال السيد غسان سبسبي رئيس قسم توجيه تكنولوجيا المعلومات بإدارة التوجيه التربوي بالوزارة، إن دعم المناهج الدراسية للمسار التكنولوجي لمادتي علوم الحاسب وتكنولوجيا المعلومات يأتي من خلال تنظيم الأنشطة اللامنهجية وتوفير بيئة تفاعلية للطلبة مع أقرانهم من المدارس وغيرها مما يمكنهم من تبادل الخبرات والاطلاع على الوسائل التعليمية الحديثة لزيادة مخزونهم المعرفي وسط أجواء من المنافسة العلمية والعملية.

قالت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عبر حسابها بموقع تويتر اليوم الأربعاء إن إعلان نتائج الدور الثاني للثانوية العامة سيكون غداً. وأوضحت أن الإعلان عن نتائج الشهادة الثانوية العامة (الدور الثاني) للعام الدراسي 2021-2022 سيكون غداً الخميس 2022/8/25 بعد الساعة 12:00 ظهرًا، مع العلم أن شهادات الناجحين ستكون متاحة على بوابة خدمات الجمهور صباح الأحد 2022/8/28، متمنية النجاح والتفوق للطلاب.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي مساء اليوم حملة العودة إلى المدارس تحت شعار بالعلم نبني قطر، والتي كانت قد أطلقتها في الثالث عشر من شهر أغسطس الجاري. واستهدفت هذه الحملة السنوية، التي نظمتها الوزارة للعام الأكاديمي 2022 / 2023 بالتعاون مع شركة مواصلات كروة، وبدعم من مجمع دوحة فيستيفال ستي التجاري، جميع طلبة رياض الأطفال والمدارس الابتدائية، واشتملت على مجموعة من الفعاليات المتنوعة التربوية والفنية والترفيهية والإلكترونية، والصحة والسلامة، بالإضافة إلى عرض أفلام توعوية تحتوي على النصائح والإرشادات العامة في المدارس، وإرشادات ركوب الحافلة المدرسية بأمان، والالتزام بتعليمات وآداب الجلوس. وكرمت الوزارة في ختام الفعاليات، منظمي الحملة والشركاء والأعضاء لمساهمتهم الفاعلة والكبيرة في إنجاحها طيلة فترة تنظيمها. وقال السيد خالد حسن كافود، مدير الإعلام والعلاقات الحكومية بشركة مواصلات (كروة): إن الشركة حرصت من خلال مشاركتها في الفعاليات على إشراك الطلاب وتوعيتهم بأهمية النقل الجماعي في تقليل الانبعاثات الكربونية، والحفاظ على البيئة الخضراء باستخدام الحافلات المدرسية، وغير ذلك من الأمور التوعوية لهم. ونوه بأن الشركة ستوفر، مع بداية العام الدراسي الجديد، حافلات مدرسية بأعلى معايير السلامة، ومطابقة للمواصفات القياسية، وبأحدث التقنيات مثل الكاميرات وأجهزة الاستشعار الموزعة حول الحافلة لتنبيه السائق عند اقتراب أي طالب منها، وأيضا مراقبة ورصد حالة الحافلة عبر غرفة عمليات مركزية لضمان كفاءة التشغيل والتدخل السريع في حالات الطوارئ، مع توفير حافلات صيانة متنقلة وموزعة في عدد من المواقع. وأعرب روبرت هال، المدير العام لمجمع دوحة فيستيفال سيتي حيث أقيمت الفعاليات، عن سعادته بالنجاح الكبير الذي حققته حملة العودة إلى المدارس، وعبر عن تطلعه إلى المزيد من التعاون مع الشركاء، بما يتماشى مع برنامج للمجمع يساهم في تنمية المجتمع القطري. وقد لاقت الحملة فور انطلاقها إقبالا واسعا من الجمهور، الذي تفاعل مع فعالياتها المختلفة، لتحقق بذلك جميع أهدافها من خلال أنشطة متنوعة لتهيئة الطلبة للعودة لمقاعد الدراسة في أجواء إيجابية يسودها التعلم والمتعة، بالإضافة إلى تجديد جسر الوصل بينهم ومدارسهم.

أعلنت إدارة شؤون المدارس بقطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن تسجيل طلبة تعليم الكبار نظام المنازل في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2022/2023 سيبدأ اعتبارًا من يوم الأحد 21 أغسطس الجاري ويستمر حتى نهاية دوام يوم الخميس 29 سبتمبر المقبل. ووفق الموقع الإلكتروني للوزارة، حددت إدارة شؤون المدارس حزمة موجهات لتسجيل الطلبة منها: التواصل مع طلبة المنازل بنظام تعليم الكبار المسجلين لديها بالعام الدراسي السابق 2021/2022، وتسجيل الراغبين باستكمال تعليمهم، والتواصل مع الطلبة المسجلين بمرحلة التسجيل الإلكتروني للعام 2022/2023، وحضور الطلبة بجميع الوثائق والمستندات اللازمة، واعتماد تسجيلهم على النظام بعد التأكد من صحة المستندات وتوقيع الطالب على استمارة تسجيل الطالب بنظام تعليم الكبار– منازل، واعتماد بيانات الطلاب على النظام الوطني لمعلومات الطلبة NSIS . كما شملت الموجهات ضرورة تسليم الكتب الدراسية لهم بعد عملية التسجيل مباشرة، وأن يتم إصدار إفادات تسجيل وتسليمها للطلبة. وبالنسبة إلى طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر، يتم إعطاء الطلبة المسجلين مرفقًا موضحًا به اسم و مقررات المسار التعليمي، وتسجيل الطلبة المستجدين بنظام تعليم الكبار – نظام منازل عن طريق نظام معلومات الطلبةNSIS . أما الفئات المسموح لها بالتسجيل، فأوضحت إدارة شؤون المدارس السماح لجميع الجنسيات بالتسجيل بالمدارس الحكومية، وذلك وفق الشروط المسموح بها للتسجيل بنظام تعليم الكبار، بما في ذلك جميع الجنسيات التي لا تنطبق عليهم شروط إلزامية التعليم (ممن تجاوزت أعمارهم 18 سنة أو أنهوا المرحلة الإعدادية أيهما أسبق)، والطلبة الذين تم شطبهم من التعليم النهاري بسبب (الزواج- تكرار الرسوب- العمل)، طبقًا لسياسات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وحول رسوم التسجيل قالت الإدارة: سيتم تحصيل رسوم دراسية بعد استكمال كافة المستندات اللازمة للتسجيل بنظام تعليم الكبار (منازل) بناءً على قرار وزير التربية والتعليم والتعليم العالي رقم (11) لسنة 2017 الصادر بتاريخ 23/02/2017، والخاص بتحديد رسوم الخدمات التي تقدمها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وهي كالتالي: المعفي من الرسوم: الطلبة القطريين وأبناء دول مجلس التعاون الخليجي المستجدين، وكذلك الطلبة المقيدين بالمدارس بالعام الدراسي السابق 2021/2022 وتقدموا بجميع الاختبارات. 1000 ريال: ** رسوم إعادة التسجيل للطلبة القطريين، ومواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية الغائبين عن الاختبارات العام السابق 2021/2022 دون عذر. ** رسوم التسجيل للطلبة غير القطريين ومن غير مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربي (مستجد) أو استمرار قيد وحاضر لجميع الاختبارات العام السابق2021 /2022- وتستحق الدفع سنويًّا عند كل تسجيل. 2000 ريال قطري: ** رسوم إعادة التسجيل للطلبة غير القطريين ومن غير مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية الغائبين عن الاختبارات العام السابق 2021/2022 دون عذر. المستندات المطلوبة كما حددت إدارة شؤون المدارس المستندات المطلوبة للتسجيل والمتمثلة في البطاقة الشخصية القطرية سارية المفعول+ صورة عنها، وعدد 4 صورة شخصية، وجواز السفر الأصلي+ صورة عنه، وآخر شهادة دراسية حصل عليها الطالب نسخة حديثة مصدقة، وإفادة جهة عمل الطالب (إن وجد). وبالنسبة إلى الشهادات الواردة من خارج دولة قطر، يجب أن يتم معادلتها من قسم معادلة الشهادات بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وحول المسارات التعليمية الجديدة المعتمدة من الصف الحادي عشر للعام الدراسي 2022/2023 أكدت إدارة شؤون المدارس اعتماد المسارات التعليمية الآتية فقط لطلبة المنازل بجميع المدارس الثانوية، وهي: المسار الأدبي، ويشمل مواد التربية الإسلامية - اللغة العربية - اللغة الإنجليزية – العلوم العامة – الرياضيات العامة – الجغرافيا – التاريخ - الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. والمسار العلمي، يشمل مواد التربية الإسلامية - اللغة العربية - اللغة الإنجليزية – الرياضيات – الفيزياء - الكيمياء – الأحياء - الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. وحول تحسين المعدل، قالت إدارة شؤون المدارس: يقتصر التسجيل في الصف الثاني عشر للطلبة الذين يرغبون بتحسين المعدل للحالات التالية: الطلبة (القطريين- أبناء مواطني دول مجلس التعاون- أبناء القطريات) فقط الناجحين من نظام الثانوية المستقلة أو منهاج الوزارة السابق، دون النظر إلى سنة التخرج من الثانوية ووفق نظام معايير المناهج المعمول بها في المدارس. وبخصوص الكتب الدراسية، أكدت إدارة شؤون المدارس أن تلتزم كل مدرسة بتسليم الطلبة القطريين وأبناء دول مجلس التعاون الخليجي المسجلين -نظام المنازل- الكتب الدراسية مجانًا من المدرسة، أما بالنسبة إلى الطلبة غير القطريين فسيتم تسليمهم الكتب الدراسية وفق دليل أسعار الكتب الدراسية الصادرة من إدارة الشؤون المالية والإدارية، بعد تسديد الرسوم عبر خدمة بيع الكتب الإلكترونية (بوابة خدمات الجمهور الإلكترونية) وموافاة المدرسة بإيصال الدفع الإلكتروني.

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن فتح باب التقديم الإلكتروني للرخص المهنية لفئة (قادة المدارس) للعام الأكاديمي 2022 – 2023. وأوضحت الوزارة – في منشور على حسابها بموقع تويتر – إن التقديم سيكون إلكترونياً عبر الرابط التالي https://rukhsa.edu.gov.qa، وذلك خلال الفترة من 21 حتى 25 أغسطس الجاري.

حث قطاع التعليم الخاص بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، المدارس ورياض الأطفال الخاصة على التميز والنجاح ، وأكد أنه سيواصل التركيز على تعزيز الهوية الوطنية والقيم الإسلامية واللغة العربية في هذه المدارس ،خلال العام الأكاديمي الجديد 2022/ 2023 . وعبّر السيد عمر عبد العزيز النعمة وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد عن ارتياحه للأجواء الإيجابية في الأسبوع الأول من الدراسة التي إنطلقت في بعض المدارس ورياض الأطفال الخاصة في السادس عشر من الشهر الجاري ، فيما يبدأ البعض الآخر منها غدا / الأحد/ ، وثمن نسبة الحضور العالية من الطلبة، مشيداً بدور أولياء الأمور وحرصهم على التزام أبناءهم والانتظام في الدراسة منذ اليوم الأول. وشدد النعمة في الوقت ذاته على الدور الأساسي الذي تلعبه الأسرة في العملية التعليمية والتربوية، والمكمل لدور المدرسة كما هنأ الأبناء الطلبة وجميع الهيئاتِ الأكاديميةَ والإداريةَ في المدارس ورياض الأطفال الخاصة، بانطلاق العام الأكاديمي الجديد، الذي وصفه بالاستثنائي لتزامنه مع بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 التي تستضيفها الدولة نهاية العام الجاري مؤكداً على إسهامات المدارس ورياض الأطفال الخاصة في هذه البطولة التي ستجذب أنظار العالم كله نحو قطر . كما أشاد بالاستعدادات والتجهيزات التي اتخذتها المدارس ورياض الأطفال الخاصة لاستقبال العام الأكاديمي الجديد على الصعيدين الأكاديمي أو الإداري، وضمان سير العملية التربوية والتعليمية فيها منذ اليوم الأول للدراسة. وأوضح أن قطاع شؤون التعليم الخاص سيواصل التركيز على تعزيز الهوية الوطنية والقيم الإسلامية واللغة العربية في المدارس الخاصة، مشيراً إلى أن الخطة التشغيلية للعام 2022-2023 تتضمن مبادرة لرفع وعي الطلبة والأطفال بتعاليم الدين الإسلامي وموروثات المجتمع القطري. كما تتضمن مشروع قيمي ترسم هويتي الذي يرتكز على تعزيز روح الانتماء والولاء للمحافظة على المبادئ القيم الوطنية الأصيلة، وتبصير فئات المجتمع المدرسي بأهمية اللغة العربية كهوية لأفراد المجتمع القطري. كما تتضمن الخطة ترسيخ القيم والموروث القطري، ودعم الممارسات والمبادرات والأنشطة التي بدورها تعمل على تأصيل العمل الإيجابي، والإنجاز في المحافظة على هوية المجتمع القطري في المدارس ورياض الأطفال الخاصة، وبناء مجتمع قدوة مترابط يعي المسؤولية الوطنية والمجتمعية، مبينا أنه سيتم التعاون مع مديري المدارس الخاصة في تفعيل الميثاق الأخلاقي، وضمان التطبيق السليم له في جميع المدارس باختلاف مناهجها.

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن حاجتها لمعلمين تقنيين (أكاديميين)، وهي مخصصة للقطريين الذكور والإناث بالإضافة لغير القطريين وفق اشتراطات محددة. وقالت الوزارة – على موقعها الإلكتروني – إن شغل وظيفة معلم تقني (أكاديمي) للقطريين (ذكور وأناث) هي : • أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة البكالوريوس في التخصص المطلوب من كلية التربية . • أو أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة البكالوريوس في التخصص المطلوب من غير كلية التربية وبتقدير عام لا يقل عن جيد . • أو أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة البكالوريوس في التخصص المطلوب من غير كلية التربية مع مؤهل تربوي . • ألّا يزيد عمر المتقدم عن (45) عامًا . • أن يتقن التعامل مع الحاسوب . • أن يجتاز المقابلة الشخصية . ثانيا غير القطريين: • أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة البكالوريوس في التخصص المطلوب من خلال الدراسة النظامية و بتقدير لا يقل عن جيِّد لخريجي الجامعات المحلية في قطر وبتقدير لا يقل عن جيد جدا لخريجي الجامعات الخارجية . • أن تكون لدى المتقدِّم من خريجي الجامعات الخارجية خبرة في مجال العمل بالوظيفة المطلوبة في المدارس لا تقل عن ( 5 ) سنوات أو خبرة لا تقل عن (3) سنوات إذا كان المتقدم خريجاً من كلية التربية أو يحمل مؤهلاً تربوياً ويستثنى من هذا الشرط خريجي الجامعات المحلية ومواليد قطر من خريجي الجامعات الخارجية . • أن يكون لدى المتقدِّم رقم شخصي في الدولة . • ألّا يزيد عمر المتقدم عن (45) عامًا . • أن يتقن التعامل مع الحاسوب . • أن يجتاز الاختبارات والمقابلة الشخصية . ويمكن التقديم للوظيفة على هذا الرابط :https://tawtheef.edu.gov.qa/JobDetails.aspx?jid=3486

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن فتح باب التقدم للرخصة المهنية لقادة المدارس للعام الأكاديمي 2022/ 2023، وذلك ابتداء من الأحد المقبل وحتى يوم الخميس الموافق الثاني والعشرين من شهر أغسطس الجاري. وأوضحت الوزارة أن عملية التسجيل للرخص المهنية ستتم إلكترونيا عبر الرابط التالي:https://rukhsa.edu.gov.qa،وأنه سيتم الإعلان لاحقا بعد ذلك عن الرخصة المهنية للمعلمين. الجدير بالذكر أن نظام الرخص المهنية يسمح لمختلف أطراف العملية التعليمية (معلمين، منسقين، نواب أكاديميين، إداريين، نواب لشؤون الروضة، مديرين) بتقديم طلباتهم للحصول على الرخصة المهنية حسب اختلاف المسمى الوظيفي لديهم، كما يسمح لهم النظام بتجديد هذه الرخصة ما عدا تلك للمستوى الأول معلم. كما يسمح النظام لمدير المدرسة بتقييم المعلمين من خلال استمارة التقييم الموجودة فيه، لتحديد مستوى أداء المعلم وفق المعايير المهنية الوطنية، علما أن نظام الرخص المهنية يسعى لجعل التعلم والتقدم والتحصيل أولوية قصوى، ما يضمن وصول الطلاب إلى أعلى القدرات، ليساهموا مستقبلا بفاعلية في الارتقاء بالمجتمع القطري.

أصدرت إدارة شؤون المدارس الحكومية في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لمديري ومديرات المدارس الحكومية، تعاميمَ بشأن موضوع التسجيل والنقل بالمدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2022/2023. ووفق الموقع الإلكتروني للوزارة، جاء في التعاميم فتح نظام التسجيل والنقل الإلكتروني لجميع الجنسيات عن طريق ولي الأمر، وذلك من خلال رابط بوابة خدمات الجمهور– خدمات التعليم العام https://eduservices.edu.gov.qa وذلك في الفترة من 21 أغسطس 2022 وحتى 29 سبتمبر 2022. ويأتي فتح النظام الوطني لمعلومات الطلبة NSIS لتسجيل ونقل الطلبة عن طريق المدارس، خلال الفترة من 21 أغسطس 2022 وحتى 29 سبتمبر 2022. وتؤكد الوزارة أن إدارة المدرسة تتابع طلبات أولياء الأمور المقدمة إلكترونيًّا (التسجيل أو النقل) من خلال النظام الوطني لمعلومات الطلبة NSIS والتحقق منها بدقة، على أن يتم اعتماد أو رفض الطلب المقدم من ولي الأمر بعد مراجعته للمدرسة بالمستندات المطلوبة، خلال ثلاثة أيام عمل من تقديم الطلب. وبشأن تعميم آخر، يخص موضوع نظام طلب خدمات إضافية لأولياء الأمور بالمدارس الحكومية لتسجيل ونقل الطلبة، أوضحت إدارة شؤون المدارس الحكومية من خلاله أنه إلحاقًا بما تقوم به من تطوير وتحديث الأنظمة الإلكترونية المعمول بها في إدارة شؤون المدارس، وتوفيرها بشكل يُسهل الخدمات المقدَمة من قبل الإدارة لكل من إدارات المدارس الحكومية وأولياء الأمور، فإنها تذكر إدارات المدارس بتفعيل نظام طلب خدمات إضافية لأولياء الأمور بالمدارس الحكومية لتسجيل ونقل الطلبة مثل: (طلب تعريف رقم الكهرباء للأرقام غير المعرفة فقط بالنظام- طلب تسجيل أو نقل شقيق للقطريين- أبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون- طلب إصدار رقم شخصي مؤقت للسوريين واليمنيين العاملين بالقطاعات الحكومية فقط) وذلك خلال الفترة من 21 أغسطس 2022 م وحتى 29 سبتمبر 2022. ويتم طلب الخدمة من قبل ولي الأمر -في حال توفرها وفق مقتضى الحاجة من قبل إدارة شؤون المدارس- مع رفع المستندات المطلوبة على النظام لكل خدمة، من خلال رابط التسجيل الإلكتروني: https://eduservices.edu.gov.qa/Service.aspx?service=RequestException. الخدمة متاحة فقط لأولياء أمور المدارس الحكومية وتشمل الخدمات التالية: 1. طلب إضافة رقم شخصي مؤقت للطلاب السوريين واليمنيين فقط. 2. طلب إجازة بعذر لطالب مقيد بمدرسة حكومية . 3. طلب تعديل صف (للطلاب القطريين فقط). 4. طلب شطب طالب من مدرسة حكومية. 5. طلب تعديل مسار طالب مقيد بمدرسة حكومية.

أعلنت إدارة شؤون المدارس الحكومية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن فتح نظام التسجيل والنقل إلكترونيا لجميع الجنسيات للعام الأكاديمي 2022 / 2023، بهذه المدارس خلال الفترة من 21 أغسطس الجاري وحتى 29 سبتمبر المقبل. وأوضحت الإدارة أن عملية التسجيل في النظام المذكور ستكون عن طريق ولي الأمر، عبر رابط بوابة خدمات الجمهور - خدمات التعليم العام https://eduservices.edu.gov.qa وأكدت الوزارة على إدارات المدارس متابعة طلبات أولياء الأمور المقدمة إلكترونيا (التسجيل أو النقل) من خلال النظام الوطني لمعلومات الطلبة NSIS والتحقق منها بدقة، على أن يتم اعتماد أو رفض الطلب المقدم بعد مراجعة ولي الأمر للمدرسة بالمستندات المطلوبة، خلال ثلاثة أيام عمل من تقديم الطلب. كما دعت من ناحية أخرى إدارات المدارس إلى تفعيل نظام طلب خدمات إضافية لأولياء الأمور بالمدارس الحكومية لتسجيل ونقل الطلبة خلال الفترة المذكورة ذاتها.

تعقد وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بعد غد الاثنين /اللقاء التربوي/ ضمن فعاليات أسبوع التوجيه، الذي يبدأ غدا ببرنامج (بداية موفقة) ويستمر لمدة 5 أيام بهدف تهيئة المعلمين الجدد بمركز التدريب والتطوير التربوي، بالتزامن مع أول يوم لعودة الكوادر التدريسية والإدارية للمدارس. وستلقي سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، كلمة في اللقاء التربوي، موجهة للوسط التربوي والتعليمي والمجتمعي، تستعرض فيها الرؤية والطموحات والأولويات والمبادرات والموجهات العامة لخطط وأنشطة الوزارة والمدارس للعام الأكاديمي الجديد، والتي تمت صياغتها وفق دراسة متعمقة للأولويات والغايات الوطنية للتعليم في قطر. ويهدف أسبوع التوجيه، الذي يتضمن العديد من الفعاليات والأنشطة على مدى 3 أيام، إثارة روح حماس جميع أطراف العملية التعليمية والتربوية وشركائها، وإلهامهم وتسليط الضوء على فعاليات انطلاقة العام الدراسي الجديد ومتطلباته، بما في ذلك استعراض الإنجازات والتحضيرات والاستعدادات اللازمة لتجهيز البيئة المدرسية، إيذانا باستقبال الطلبة في الحادي والعشرين من أغسطس الجاري، وبدء العام الدراسي. أما برنامج اللقاء التربوي فسيتضمن ندوة يتحدث فيها الوكلاء المساعدون بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ويجيبون على الأسئلة مثار اهتمام الوسط التربوي والتعليمي والمجتمعي.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، مساء أمس الخميس، تعميماً إلى مديري ومديرات المدارس الحكومية، يشمل الإجراءات الاحترازية الواجب اتباعها لضمان صحة وسلامة أبنائنا الطلبة والموظفين للحد من انتشار فيروس كوفيد 19. وكذلك جميع التعليمات الخاصة ببدء العام الدراسي الجديد. وشدد التعميم- الذي حصلت الشرق على نسخة منه- على ضرورة التزام الهيئة الإدارية والتدريسية بإجراء فحص الاختبار السريع لفيروس كورونا (Rapid Antigen Test) قبل مباشرة العمل وبما لا يزيد عن 48 ساعة، وإظهار النتيجة (سلبية)، وذلك من خلال إجراء فحص العينة السريع المنزلي، أو الفحص بأحد المراكز الصحية التابع لها الموظف. ويتم توجيه جميع الموظفين لاستلام شرائط الفحص السريع الذاتي من المراكز الصحية التي تتبع لها المدرسة. ويقوم جميع الموظفين بتسليم تعهد الفحص إلى إدارة المدرسة يوم الأحد الموافق 14 أغسطس 2022م. مع إلزام جميع الموظفين بإبراز الحالة الصحية باللون الأخضر في تطبيق احتراز قبل الدخول إلى المبنى المدرسي. بالإضافة إلى إلزام جميع الموظفين بلبس الكمامات في الفصول والأماكن المغلقة وأماكن العمل الجماعي (حسب قرار مجلس الوزراء). * دوام الطلبة أما فيما يخص دوام الطلبة، فقد أشار التعميم إلى ضرورة التزام جميع الطلبة بإجراء فحص الاختبار السريع لفيروس كورونا (Rapid Antigen Test) للطلبة المتقدمين لأداء اختبارات الدور الثاني، وعموم الطلبة قبل بدء أول يوم دراسي، وبما لا يزيد عن 48 ساعة (مرة واحدة فقط وليس أسبوعيا)، وإظهار النتيجة (سلبية)، للسماح لهم بالدخول إلى مبنى المدرسة أو الروضة، وذلك من خلال إجراء فحص العينة السريع المنزلي، أو الفحص بأحد المراكز الصحية وتسليم نتيجة الفحص لإدارة المدرسة. ويتم توجيه الطلبة المتقدمين لأداء اختبارات الدور الثاني لاستلام شرائط الفحص السريع الذاتي من المراكز الصحية التي تتبع لها المدرسة. كما شدد التعميم على ارتداء الطلبة الكمامات في المدارس أول أسبوعين من العام الدراسي، وذلك عند الدخول والخروج من المدرسة، وفي أثناء الحصص الدراسية، وعند التوجه إلى المرافق المختلفة بالمدرسة وبالحافلات. وحدد التعميم أيضاً عدد من الإجراءات الخاصة بالحرم المدرسي، وشملت: الالتزام بتطبيق جميع الإجراءات الاحترازية، لضمان سلامة الطلاب والموظفين في المدرسة، مع ضرورة تواجد الكادر التمريضي بشكل يومي، وتوعية كافة الطلبة الجدد وأولياء الأمور بالاشتراطات والتعليمات حول السياسة المتبعة بالمدرسة في التعامل مع مرض كوفيد 19. بالإضافة إلى عدم السماح بدخول المبنى المدرسي من الزوار، أو الموظفين، دون التحقق من الحالة الصحية باللون الأخضر في برنامج احتراز. * تعليمات داخل الحرم المدرسي ووفقاً للتعميم، يسمح باستخدام القاعات الرياضية والمعامل والمكتبات المدرسية، من خلال فقاعة واحدة فقط، مع التأكيد على التعقيم الدوري خلال الحصص، والإبلاغ عن الحالات المصابة والمخالطين حسب التعليمات والآلية المتبعة مسبقاً، والحفاظ على مسافة التباعد الاجتماعي الآمنة في الفصول والممرات في جميع الأوقات، كما يسمح بفتح المقاصف المدرسية مع التأكيد على ضرورة الالتزام بالإجراءات الاحترازية والمسافات الآمنة بين الطلبة، مع تنظيم عملية البيع والشراء و تناول الوجبات الغذائية بما يضمن التباعد الجسدي وعدم الازدحام. كما شدد التعميم على تنظيم وتكثيف الإشراف لمنع أي تجمعات للطلبة، أو لأولياء الأمور، عند مداخل بوابات المدرسة ومخارجها. وضع الملصقات التوعوية الخاصة بالإجراءات الاحترازية، ونشرها في مختلف مرافق المدرسة، مع ضرورة الالتزام بتوفير معقمات الأيدي في مختلف مرافق المدرسة. والسماح باستخدام مبردات المياه مع التأكيد على ضرورة اتباع قواعد الأمن والسلامة والالتزام بالإجراءات الاحترازية لمنع انتقال العدوى. * الالتزام بالتعاميم وفيما يخص نقل الطلبة، يُسمح باستخدام الحافلات المدرسية بواقع 100% مع ضرورة متابعة التزام الطلبة بالإجراءات الاحترازية والمسافات الآمنة خلال تواجدهم في الحافلة المدرسية وعند الصعود والنزول منها. والالتزام بالتعاميم التي تصدرها إدارة الصحة والسلامة بالوزارة. وأكد قطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم خلال التعميم، على ضرورة الحرص التام والتشديد في تطبيق كافة الإجراءات الاحترازية، والوقائية من جائحة كوفيد 19، وفقاً للبروتوكول المعتمد من وزارة الصحة العامة، وإجراءات إدارة الصحة والسلامة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. ونوه بأن القطاع وإداراته المعنية على أتم الاستعداد لتقديم المشورة والدعم المطلوبين لضمان سير العملية التعليمية على الوجه الأمثل، وستتولى الإدارات المعنية في قطاع شؤون التعليم متابعة المدارس، وتقع على عاتق إدارة المدرسة والروضة مسؤولية الالتزام بما ورد في التعميم.

تفتتح وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي خمس مدارس جديدة للبنين والبنات في عدد من مناطق التمركز السكاني بالدولة للمرحلتين الإعدادية والثانوية؛ وذلك لتقديم أفضل تجربة تعليمية ممكنة للطلبة، وسعيًا لبلوغ أهداف التنمية في قطر وتحقيق رؤيتها الوطنية 2030. وقالت الوزارة – على موقعها الإلكتروني – إن المدارس الجديدة تبدأ في استقبال الطلبة مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2022- 2023، حيث يمكن لكل مدرسة استيعاب 786 طالباً منهم 36 من ذوي الاحتياجات الخاصة يتوزعون على 6 فصول في كل مدرسة، بينما يتوزع باقي الطلاب -750 طالباً- على30 فصلاً دراسياً. وتتميز المدارس بمبانيها الحديثة التي تتكاتف مع النظام التعليمي في تيسير عمل الهيئات الإدارية والتدريسية وجعل العملية التعليمية أكثر سلاسة وثراءً للطلبة، حيث تضم كل مدرسة: قاعة رياضية، ومسرح، ومختبرات علوم، وورش فنية، وقاعات كمبيوتر، وملاعب خارجية، بالإضافة إلى ساحة طابور مكيفة ومواقف مخصصة. وحرصت الوزارة أثناء تشييد المدارس على تطبيق معايير الاستدامة المتبعة في الدولة، حيث استخدمت موادًا صديقة للبيئة تضمن تصنيف مباني المدارس الجديدة كمبانٍ خضراء وفقًا للمعايير الوطنية، وفي ذات الوقت حرصت على تطبيق شروط الأمن والسلامة وضمان سهولة الوصول إلى ذوي الاحتياجات الخاصة. وتزامنًا مع افتتاح المدارس، أصدرت سعادة الوزير بثنية بنت علي النعيمي قرارًا وزاريًا يقضي بتعيين مديرين للمدارس الخمس الجديدة، وهم كل من: السيد سعيد عبد الهادي سعد لوذين مديرًا لمدرسة عمرو بن العاص الثانوية للبنين، الواقعة بمنطقة الوكرة والتابعة لبلديتها، والسيد جمال محمد يعقوب يوسف الجابر مديرًا لمدرسة طلحة بن عبيد الله الإعدادية للبنين، الواقعة بمنطقة روضة الحمامة والتابعة لبلدية الظعاين، والسيدة مريم خلف ناصر حطاب الكعبي مديرة لمدرسة رملة بنت أبي سفيان الثانوية للبنات، الواقعة بمنطقة أم صلال محمد التابعة لبلدية أم صلال، والسيدة شيخة جبران سعيد المزارقه الشهراني مديرة لمدرسة هند بنت عمرو الأنصارية الإعدادية للبنات الواقعة بمنطقة بوفسيلة التابعة لبلدية أم صلال أيضًا، والسيد حسن عبد الله محمد صالح العبد الله مديرًا لمدرسة سعيد بن زيد الإعدادية للبنين، الواقعة بمنطقة الوكير التابعة لبلدية الوكرة. يذكر أن المدارس الخمسة التي افتتحتها الوزارة تأتي ضمن مشروع مدارس الشراكة بين القطاعين العام والخاص PPP، وهي جزء من إجمالي 8 مدارس للحزمة الأولى سيتم افتتاحها من خلال هذه الشراكة.

قالت سفارة دولة قطر لدى الأردن، إن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي القطرية، استكملت اختبارات 407 من المعلمين الأردنيين للعمل في دولة قطر خلال العام الدراسي المقبل 2022-2023. وأوضحت السفارة، عبر حسابها الرسمي في تويتر، أن هذا العدد يعتبر الدفعة الأولى من الخطة السنوية التي تنفذها الوزارة لاستقطاب مدرسين ومدرسات أردنيين للعمل في المدارس القطرية. ونقلت وكالة الأنباء الأردنية عن الملحقية الثقافية القطرية في الأردن، أن المدرس الأردني يتمتع بخبرات أكاديمية وتربوية تساهم في تنفيذ خطة دولة قطر في مجال التعليم العام، وأضافت الملحقية أن هؤلاء المعلمين سينضمون للجالية الأردنية العاملة في مختلف المجالات في دولة قطر.