أدى طلاب الثانوية العامة أمس الإثنين، اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول لمادة اللغة العربية، وتباينت آراء الطلاب حول مدى صعوبة الاختبار، إذ أعرب بعضهم خلال استطلاع أجرته الشرق، عن ارتياحهم للاختبار، واصفين الأسئلة بمتوسطة المستوى، فيما رأى آخرون أن الاختبار تضمن عددا من الأسئلة غير الواضحة في القواعد والنصوص، وأيضاً موضوع التعبير لم يفهم بعض الطلبة المطلوب منهم كتابته. وتكون الاختبار من 10 أسئلة اختيار من متعدد، و4 أسئلة مقالية في 24 ورقة اختبار، التي غطت مهارات القراءة والكلمة والجملة والكتابة، لتكون درجات الاختبار بالكامل من 40 درجة. يرى عدد من الطلاب أن الاختبار في متناول جميع مستويات الطلاب، كما أن المدة الزمنية للاختبار كانت كافية لحل الأسئلة ومراجعتها، لافتين إلى أنه على الرغم من ذلك لم يخلُ الاختبار من أسئلة للمتفوقين، خاصة في أسئلة القواعد، لكن إجمالاً جميع أسئلة النصوص والقراءة كانت سهلة ومتوسطة المستوى، كما أن الأسئلة تشابهت إلى حد كبير مع الأسئلة في المراجعات الإثرائية والاختبارات التجريبية. * اختبار تعجيزي فيما أطلق عدد آخر وسم #اختبار_العربي_تعجيزي الذي تضمن أكثر من 1500 تغريدة لطلاب أجمعوا على صعوبة أسئلة القراءة ونص القصيدة، حيث غرد أحد الطلاب قائلاً: الامتحان حطمني وخلص طاقتي صار مالي طاقة ولا شغف اني ابذل جهد على اخر امتحان اللي هو بكرا الموضوع ما يُعقل صراحه المنهج دسم ويبيله وقت اكثر من شهرين اللي فعلاً انضغطنا فيها ماندري شنسوي نرفع نفسنا فماده وننزل فالثانيه اتمنى تتساهلون معانا وتشوفون الوضع، وقال آخر: القصيده إلي جايبين عليها أسئلة ماتنفهم والله وتبون نطلع منها استعاره !! ارحمو من ف الأرض يرحمكم من ف السماء ترا مافيها شي لو خليتو الاختبار سهل شوي، وتابع طالب آخر: الي يقهرني يعطوك الاختبارات التجريبية، وتكون انت متفائل إن تكون ماده سهلة وتجيب فيها علامة زينة، وآخر شيء تنصدم من فتح القصيدة وتلاقي تعجيز بالأسئلة. وأوضح الطالب ناصر العبدالله أن اختبار اللغة العربية جاء في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أي تعقيدات، كما أنه جاء واضحاً ومتوازناً، ولكن كالعادة يجب أن يكون هناك بعض الأسئلة التي قد تؤدي إلى التساؤل والتفكير في الحل، مشيرا إلى أنه كان في مجمله جيدا، كما أن عدد الأسئلة مناسب، إلا أن عدد الأسئلة المقالية كانت أكثر من عدد الأسئلة الاختيارية. كما جاءت بنفس نمط أسئلة الاختبارات التجريبية لكن بطريقة مختلفة، مؤكدا على استعداده عن طريق الاستذكار والمراجعة والجد والاجتهاد مما يساهم في حل الاسئلة في سهولة ويسر، مشيرا إلى دور المدرسة في تحفيزهم على القيام بدراستهم و توفير وسائل لمساندة الطلاب في المراجعة مثل توفير درس تقوية اضافي قبل الاختبار. * أسئلة للمتميزين أما الطالب محمد القحطاني فقد أكد أن اختبار مادة اللغة العربية كان صعباً بعض الشيء، حيث شمل سؤالين أو أكثر في مستوى الطالب المتميز في النصوص والقواعد والقراءة، ولكن إجمالاً الاختبار في متناول الطلاب الذين حضروا المادة جيداً واستعدوا للاختبارات، مضيفاً أن الاختبار اشتمل على أسئلة لتمييز الطلاب المتفوقين في النصوص، كما أن بعض الاسئلة تطلبت بعض الوقت للإجابة عنها بالشكل الأمثل. فيما أكد الطالب يحيى الخزاعي أن الاختبار كان صعباً للغاية، ولم يكن مباشراً، موضحاً أن أجزاء الاختبار الثلاثة في القواعد والقراءة والكتابة اشتملت على أسئلة صعبة. وقال إن أداءه في الاختبار بصورة عامة لم يكن كما كان يتوقع، لافتاً إلى أن الاختبار جاء صعباً، ولا سيما في الجزء الخاص بنصوص اللغة العربية، والذي احتوى على عدد من الأسئلة غير المباشرة، وطالب بمراعاة ذلك الأمر في المرة المقبلة من قبل من يضع الاختبارات. وأوضح أن بقية أجزاء الاختبار كانت سهلة في القواعد، ومتوسطة في الكتابة، لافتاً إلى أنه سيحرز درجة جيدة، ولكن لن يصل إلى مرحلة ممتاز التي كان ينشدها قبل الاختبار.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن اختبار ملحق طلبة الصف الثاني عشر (نهاري، تعليم الكبار) المتغيبين بعذر مقبول عن اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول 2022 - 2023، سيجرى بدءا من 17 يناير 2023 وحتى 26 من الشهر ذاته. وقد بعثت الوزارة تعميما بذلك لمديري ومديرات المدارس الثانوية والمدارس الخاصة التي تطبق المعايير الوطنية. إلى ذلك أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حرصها على توفير بيئة مدرسية مواتية تعزز التحصيل الأكاديمي للطلبة أثناء الاختبارات. ودعا سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل الوزارة لدى زيارته اليوم لمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للوقوف على سير عملية اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للصفوف الدراسية من العاشر للثاني عشر نهاري وتعليم الكبار، الإدارات المدرسية، وأولياء الأمور إلى توفير بيئة مدرسية ومنزلية تساعد الطلبة على تعزيز تحصيلهم العلمي وتلبي كافة متطلباتهم لأداء اختباراتهم بالطريقة المثلى وصولا لنتائج مشرفة. وأشاد سعادته في هذا السياق بالبيئة المدرسية الداعمة وتقيد الجميع بالنظم واللوائح المقننة للاختبارات المدرسية. يذكر أن اختبارات الفصل الدراسي الأول لصفوف النقل والشهادة الثانوية، قد بدأت أمس الأول /الأحد/ السادس من شهر نوفمبر الجاري، وتستمر حتى الخامس عشر منه، وفقا للتقييم المدرسي والخطط المرسومة في هذا الشأن.

يجلس 14360 طالبا وطالبة على مقاعد اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2022 - 2023 حضورياً بالمدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تتبع المعايير المهنية الوطنية اليوم، وذلك حتى 16 من نوفمبر. كما تنطلق اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2022- 2023 اليوم، لجميع المراحل الدراسية. فيما أنهت الإدارات المدرسية كافة التجهيزات المتعلقة بالاختبارات من توزيع أرقام الجلوس، وتجهيز لجان الاختبار. وتستمر الاختبارات للصفين الأول والثاني بالمدارس النموذجية والابتدائية حتى يوم الأحد الموافق 13 من نفس الشهر، فيما تنتهي للصفوف من الثالث وحتى التاسع يوم 14 من نفس الشهر. أما الصف العاشر تنتهي اختباراته يوم الأربعاء الموافق 16 من نفس الشهر، أما الصف الحادي عشر (آداب وإنسانيات- علمي- تكنولوجي) تنتهي اختباراته يوم الثلاثاء الموافق 15 نوفمبر. على أن تبدأ إجازة نهاية الفصل الدراسي الأول فور انتهاء الطلاب من الاختبارات، وتمتد حتى 22 ديسمبر المقبل. وتم مراعاة توزيع اللجان، 25 طالبًا كحد أقصى في الغرف الصفية، و125 طالبًا في الصالات الرياضية، كما تم إرسال رسائل نصية للطلبة وأولياء الأمور بهدف التعريف بالمحظورات داخل اللجان سواء الجوال والساعة الذكية إلى جانب سماعة الأذن، فضلًا عن البطاقات الإلكترونية والتي تعرض الطالب للحرمان من الاختبارات حال ضبطها معه. كما شددت الإدارات على أهمية الحضور مسبقًا قبل موعد انطلاق الاختبارات في التاسعة صباحًا، وإحضار البطاقة الشخصية كشرط لدخول اختبارات الشهادة الثانوية.

أعلنت إدارة السياسات والأبحاث التربوية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن انتهاء سلسلة الحلقات النقاشية للأبحاث والتقارير التربوية التطويرية في المنظومة التعليمية للموسم الثالث لعام 2022. وأوضحت الإدارة بعقدها لهذه الحلقات النقاشية، مساعيها في إثراء الممارسات البحثية التربوية بدولة قطر، وزيادة الحراك الفكري في قطاع التعليم، بهدف اطلاع المهتمين وذوي الاختصاص على نتائج الأبحاث والتقارير التي تعدها، وتطوير ثقافة الاستناد على الأدلة، ونتاج الأبحاث لصناعة القرارات التربوية. وقد انطلقت أولى الحلقات النقاشية بعنوان توجهات خريجي الثانوية من مدارس دولة قطر إلى التعليم العالي أو سوق العمل خلال أربع سنوات من (2016 - 2017) إلى (2019 - 2020)، بينما تم عرض الحلقة النقاشية الثانية، تحت عنوان المشكلات التربوية والاجتماعية والنفسية في مدارس دولة قطر. وتناولت الحلقتين النقاشيتين الثالثة والرابعة على التوالي واقع الهوية الوطنية والمواطنة العالمية في المدارس الحكومية والخاصة بدولة قطر و تقرير الفاقد في التعليم والتصدي للآثار السلبية لجائحة /كوفيد-19/، حيث جرى في هذه الحلقة الأخيرة استعراض واقع الخدمات التعليمية المقدمة لذوي الإعاقة من المدارس والمراكز الخاصة بدولة قطر. ولاقت الحلقات النقاشية وفقا لنتائج استمارة تقييمها، أصداء إيجابية من قبل الحضور، وحققت من خلال رصد آرائهم نسبة رضا عالية، فضلا عن التفاعل الإيجابي في النقاش والحوار الهادف، ما أدى إلى إثراء الموضوعات البحثية ودعم التوصيات والمقترحات التي قدمتها الأبحاث والتقارير التربوية. وأكدت الدكتورة نوف عبدالله الكعبي مدير إدارة السياسات والأبحاث التربوية، على تفعيل أهم اختصاصات الإدارة في إنتاج المعرفة ورفع الوعي بأهمية الاستناد على نتائج وتوصيات أبحاث تربوية مبنية على بيانات إحصائية حديثة، ومؤشرات تربوية هامة يعدها قسم الإحصاءات التربوية بالإدارة، وكذا أهمية توظيف البحث العلمي في معالجة تحديات المنظومة التعليمية، وذلك بتقديم الرؤى وطرح البدائل والخيارات، بما يدعم عمليات صنع القرارات ورسم السياسات التعليمية. وأشارت إلى ضرورة إتاحة المجال أمام كافة المعنيين للاطلاع على نتائج هذه الدراسات والبحوث ومناقشتها بكل شفافية، ما يسهم في فتح آفاق التطوير وإثارة التساؤلات الكفيلة بإحداث التغييرات لتحسين نظام التعليم. من ناحيتها، نوهت السيدة لولوة راشد النعيمي رئيس قسم الأبحاث التربوية، بأن هذه النوعية من الأبحاث تعد نبراسا يستضاء به عند وضع الحلول الناجعة لمشكلات وتحديات منظومة التعليم العام، كما أنها تثري صناع القرار عند صياغة سياسات فعالة من خلال تزويدهم بتحليلات وتوصيات مستندة إلى الأدلة من واقع الميدان التربوي، لذا من المهم رسم خطط تنفيذية لتوصيات الأبحاث والتقارير التربوية. وثمنت الأثر الإيجابي من حيث تكاتف جهود الإدارات في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي نحو تحقيق أهداف استراتيجية الوزارة، وبالتالي المساهمة في تحقيق أهداف استراتيجية التنمية الوطنية 2018 - 2022.

أصدر قطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، تعميماً إلى مديري ومديرات المدارس الحكومية، بشأن الجدول الزمني لليوم الدراسي لمرحلة رياض الأطفال، ولجميع الصفوف من الأول إلى الثاني عشر. إلحاقاً بما ورد في التعميم رقم 18 لسنة 2022 بشأن دوام الطلبة خلال الفترة من 30 أكتوبر إلى 3 نوفمبر. ووفقاً للتعميم يبدأ دوام الطلاب في مرحلة رياض الأطفال الساعة 7:10 صباحاً، ويُقسم إلى فترتين: الأولى تمتد حتى 9:10 صباحاً، تتضمن حصتين دراسيتين، أما الفترة الثانية تبدأ من 10 صباحاً وحتى 11:45 صباحاً، وتتضمن أيضاً حصتين، ليكون موعد انصراف الطلبة من 11:45 إلى 12 ظهراً. أما دوام الصفوف من الأول وحتى الثاني عشر (من الأحد إلى الخميس)، يبدأ في تمام الساعة 7:10 صباحاً وينتهي في تمام الساعة 11:45 صباحاً، ويتضمن الجدول المدرسي 6 حصص زمن كل حصة 45 دقيقة. وكانت وزارة التربية والتعليم قد أعلنت في وقت سابق، أنه تماشيا مع استعدادات الدولة لاستضافة بطولة كأس العالم فيفا قطر 2022، فقد تقرر أن يكون دوام الطلبة والموظفين بالمدارس الحكومية والخاصة، خلال الفترة 1-17 نوفمبر 2022، على النحو التالي: أولا: يكون دوام الموظفين برياض الأطفال والمدارس الحكومية، والمدارس الخاصة، من الساعة السابعة صباحا وحتى الساعة الثانية عشرة ظهرا. ثانيا: يكون دوام الطلبة في رياض الأطفال والمدارس الحكومية والخاصة، من الساعة السابعة صباحا وحتى الساعة الثانية عشرة ظهرا. ويكون دوام الموظفين والأطفال في دور الحضانات الخاصة، ومراكز التعليم لذوي الإعاقة كما هو معتاد قبل وخلال إقامة بطولة كأس العالم. وخلال فترة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول من 6 نوفمبر وحتى 17 نوفمبر، يكون دوام طلبة المدارس الحكومية، والمدارس الخاصة التي تطبق المعايير الوطنية، من الساعة التاسعة صباحا وحتى الحادية عشرة صباحا. فيما تبدأ إجازة منتصف العام الأكاديمي من تاريخ 20 نوفمبـر إلـى 22 ديسمبر.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم الأربعاء، عن فتح باب التسجيل بمختلف الجامعات المحلية والخارجية لطلبة الصف الثاني عشر. ولفتت عناية أولياء أمور طلبة الصف الثاني عشر إلى فتح أبواب التسجيل في مختلف الجامعات المحلية والخارجية لاستقبال طلبات الحصول على القبول المبدئي للالتحاق بها من طلبة الثاني عشر بناءً على شهادتي المستويين الدراسيين الأول والثاني الثانويين، إضافة إلى المتطلبات الأخرى. وقالت عبر حسابها بموقع تويتر: لضمان حصول أبنائكم على القبول الجامعي المعتمد والمناسب لطموحاتهم، وللتعرف على المتطلبات والفرص المتاحة أمامهم بعد المرحلة الثانوية، نسعد بالإجابة عن استفساراتكم من الساعة 7 صباحاً وحتى 2 ظهراً عبر الأرقام التالية: 44045770 44045876 44045674 44045792

نظمت العديد من مدارس الدولة جملة من الفعاليات للتعريف بيوم ثقافات الدول المشاركة في بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وذلك في إطار دعم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لجهود الدولة في استضافتها لهذا الحدث الرياضي العالمي . وشملت الفعاليات استعراض ثقافات الدول المشاركة في البطولة، حيث تعرف الطلاب على حضاراتها وفنونها وتراثها، وأهم معالمها وشعوبها، ومشاركاتها السابقة في بطولات كأس العالم لكرة القدم، وتلك التي توجت منها بالبطولة، إضافة إلى أبرز اللاعبين بمنتخباتها . وفي سياق متصل، استعرضت المدارس كذلك التراث القطري والألعاب الشعبية القطرية القديمة، وغير ذلك من الأنشطة التراثية والثقافية والحضارية ذات العلاقة. ومن ضمن المدارس، احتفلت مدرسة الشروق النموذجية للبنين بثقافات الدول المشاركة في المونديال بتنظيمها عروضا نموذجية عن حياة المجتمع القطري قديماً في ركن ثقافي خاص ضم مقتنيات تراثية وألعاب شعبية وأزياء تقليدية وعادات وتقاليد أهل البادية، بالإضافة الى ملعب لكرة القدم . كما استعرض طلاب المدرسة أيضا قدراتهم ومواهبهم في الفنون من رسم وتلوين لبيئتهم القطرية، جسدوا من خلالها الترابط الوثيق بين الحاضر والماضي، فضلا عن الاحتفاء بتراث بعض الدول العربية متضمنا صورا ونماذج من حضارتها وأهم معالمها . كما أقام قسم الطفولة بمدرسة الوكرة الابتدائية يوما ترفيهيا بمناسبة احتفالها بثقافات الدول المشاركة في بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 . وأكدت نعيمة بوشرباك المنصوري مديرة المدرسة في كلمتها بهذه المناسبة أن استضافة قطر لهذا الحدث العالمي ، يعتبر إنجازا كبيرا ومحل فخر لكل الوطن العربي ... منوهة بما يتحلى به شعب قطر من كرم وحسن ضيافة وترحيبه بالثقافات المختلفة للدول المشاركة في المونديال. وفي ذات السياق، احتفل قسم التعليم المبكر بمدرسة ميمونة الابتدائية للبنات بهذه المناسبة الثقافية، وأعد ونفذ برنامجا شاملا حول ثقافات الدول المشاركة في البطولة، تضمن تعريف الطالبات بشتى ثقافاتها، وهو ما يسهم في تعزيز التنوع المعرفي والقيمي والثقافي والرياضي لهن، بجانب تقديم عروض عن التراث القطري شمل الالعاب الشعبية والزي التقليدي القديم . يشار إلى أن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي قد نظمت مؤخرا وبنجاح كبير أنشطة وفعاليات المونديال الطلابي 2022، والتي روجت في مجملها لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وتعزيز الهوية الوطنية للأبناء الطلبة، وجعلهم جزءا مهما من البطولة. وشملت هذه الأنشطة المونديالية أربع فعاليات هي ماذا لو كنت حكما دوليا 2022 للمرحلة الثانوية، واستضافتها مدرسة أحمد بن محمد الثانوية للبنين بالتعاون مع لجنة الحكام بالاتحاد القطري لكرة القدم، ومسابقة العروض الرياضية للمرحلة الابتدائية والنموذجية، بالتعاون مع لجنة رياضة المرأة القطرية، إضافة إلى مسابقة المعلق المونديالي الصغير 2022 بالتعاون مع مدرسة عبدالله بن الزبير النموذجية للبنين على مستوى المرحلة النموذجية، إضافة إلى فعالية الختام تحت مسمى اليوم المونديالي بمدرسة اليرموك الإعدادية للبنين.

شاركت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في النسخة الثالثة لمهرجان عمان للعلوم، الذي أقيم بالعاصمة مسقط خلال الفترة من 10 إلى 15 أكتوبر الجاري، تحت شعار بالعلوم نجتمع مجددا. وأوضحت السيدة فاطمة العبيدلي رئيس قسم البرامج والأنشطة بالوزارة، في تصريحات، أن أهم الإنجازات والمكتسبات التي حققتها النسخة الثالثة للمهرجان، الذي شاركته فيه الوزارة بوفد تربوي، إيصال العلوم إلى الطلبة بوسيلة سهلة وبطريقة تفاعلية محفزة للتفكير الإبداعي، فضلا عن إيجاد اتجاه إيجابي نحو العلوم والابتكار والبحث العلمي، ومواكبة التوجهات العالمية القائمة على نشر العلوم والتكنولوجيا والتغيرات والتطورات المستقبلية المتوقعة. ويعد المهرجان منصة ثرية تجمع رواد القطاعات المختلفة والخبراء لتبادل المعارف والخبرات، واحتوى على أكثر من 70 ركنا علميا و436 فعالية، شملت ورش عمل تفاعلية، ومسابقات مبتكرة، وجلسات نقاشية، ومعرضا للعلوم، إضافة إلى فعاليات استعرضت الأفكار العلمية والأجهزة التقنية المتطورة ومستجدات عالم العلوم والتكنولوجيا. وهدفت هذه الجهود إلى توفير بيئة تعلم جاذبة وتفاعلية للطلبة ومحفزة للإبداع والابتكار، من شأنها صقل قدراتهم العلمية والعملية. شارك في المهرجان 110 مؤسسة وهيكلا حكوميا وخاصا وعسكريا ومدنيا وجمعيات، وأكثر من ألف مشارك، وتضمن قرابة 452 فعالية متنوعة، علاوة على حلقات علمية تفاعلية ومعارض علمية للابتكارات وتجارب ومسابقات علمية ومحاضرات وجلسات نقاشية وعروضا في المسرح العلمي.

تنظم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي اعتبارا من يوم الأحد المقبل وحتى الأول من شهر يونيو 2023 البرنامج التدريبي تمهين /الفوج الرابع/ الذي يستهدف الخريجين القطريين من جامعة قطر والجامعات الأخرى المحلية، من غير الحاصلين على مؤهل تربوي لتأهيلهم لوظيفة معلم. ويعتبر البرنامج ضمن مبادرات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الرائدة بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي بهدف تشجيع واستقطاب الخريجين القطريين لمهنة التعليم، عبر إتاحة الفرصة للراغبين منهم ومن لديهم الشغف بهذه المهنة. يذكر أن برنامج تمهين بدأ عام 2019 بالفوج الأول، تلاه الفوجان الثاني والثالث عامي 2020 و2021 على التوالي. ومن شروط البرنامج أن يكون المتقدم قطري الجنسية، يعمل في تخصص مناسب لتدريس إحدى المواد بالمدارس الحكومية، مع التفرغ الكامل للتدريب خلال الفترة الصباحية غير موظف.

كرمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي التابع لمجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار اليوم، الشركاء والجهات الداعمة الفائزة بمسابقة البحث العلمي والابتكار، وذلك ضمن فعاليات الأسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار 2022. وتم إلى جانب التكريم، افتتاح معرض الأبحاث الفائزة بالمراكز الثلاثة الأولى بمسابقة البحث العلمي والابتكار، التي أقيمت تصفياتها النهائية للأبحاث المتأهلة في المرحلتين الإعدادية والثانوية الأسبوع الماضي. وشارك في التصفيات 135 مشروعًا بحثيًا من مختلف المدارس الحكومية والخاصة بالدولة ، موزعة على ثماني فئات في الطب الحيوي والهندسة والحوسبة ونظم الاتصالات، وعلوم الأرض والبيئة، والكيمياء وعلم المواد، وعلم النبات والحيوان، والعلوم السلوكية والاجتماعية، والطاقة والفيزياء والرياضيات. وقام الدكتور عبد الله المري، مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بالوزارة بتكريم النادي العلمي القطري بحضور نائب مديره التنفيذي المهندس عبد الرحمن صالح خميس. وشارك النادي العلمي هذا العام ببرنامج باحث 5 وهو مسابقة نظمها النادي بهدف تعزيز الأنشطة العلمية اللاصفية والبحوث والابتكار في مدارس قطر، علما أن هذا البرنامج بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على المساهمة في إيجاد بيئة جاذبة تنمي قدرات وميول الطلاب، لخلق جيل قادر على البحث والتطوير. كما تم تكرّيم أبحاث اللجنة الوطنية للسلامة المرورية بوزارة الداخلية، والتي تعنى برسم السياسة العامة للمرور، ووضع الخطط والوسائل والأساليب التي تطور العمل المروري، بالتعاون مع المؤسسات الوطنية العامة والخاصة في الدولة. وقد نظمت اللجنة مسابقة السلامة المرورية والتي تتصل بمشاكل الازدحام والسلامة المرورية والأمن على الطرقات، بحضور الدكتورة ابتسام ناجي الخبيرة التربوية في اللجنة الوطنية ،بالإضافة إلى تكريم البحوث المشاركة في مسابقة اللجنة العليا للمشاريع والإرث، والتي تتعلق بمشاريع تنظيم قطر لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 ، بحضور السيدة علياء باوزير، اخصائي العلاقات العامة في اللجنة العليا للمشاريع والإرث. وبهذه المناسبة هنأ الدكتور عبد الله الكمالي، مدير البرامج التعليمية والتوعية البحثية في الصندوق القطري للبحث العلمي الفائزين بالمراكز الثلاثة الأولى في مسابقة البحث العلمي والابتكار وحثهم على مواصلة البحث في البرامج الأخرى التابعة لمجلس قطر للبحوث والابتكار، لتحقيق الأولويات الوطنية للدولة. ونوّه الى أنه سيتم غداً /الخميس/، في الحفل الختامي للأسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار، الإعلان عن ستة مشاريع تمثل قطر في المعرض الدولي للعلوم والهندسة بالولايات المتحدة الأمريكية ايسف المقام في الفترة من 13 إلى 19 مايو 2023، والإعلان ايضا عن سبعة مشاريع ابتكارية تمثل قطر بالمعرض الدولي للابتكار والاختراع والتكنولوجيا ايتكس في العاصمة الماليزية كوالالمبور من11 إلى 13 مايو 2023.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي اليوم أنشطة المونديال الطلابي 2022 بإقامة فعالية (كن أنت اللاعب رقم 12) بمدرسة اليرموك الإعدادية للبنين، والتي أعلن عنها قسم التربية البدنية بالوزارة بالتنسيق مع الاتحاد القطري لكرة القدم واللجنة الأولمبية القطرية ووزارة الداخلية، والتي تروج في مجملها لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وتعزيز الهوية الوطنية للأبناء الطلبة. وتضمنت أنشطة اليوم معرضا فنيا افتتحه سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، مشتملا على العديد من الرسومات واللوحات الفنية والمجسمات الخاصة ببطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وجميعها من أعمال طلاب المدارس، بالإضافة إلى مهرجان رياضي بمشاركة 32 فريقا مدرسيا وتكريم الشركاء. وعبر الدكتور النعيمي عن سعادته بما احتوى عليه المعرض من إبداعات فنية ورياضية، تؤكد وعي الطلاب بأهمية مونديال قطر، باعتباره فرصة لتعريف الآخرين بثقافة دولة قطر وعاداتها وتقاليدها، وثمن التنسيق بين الوزارة واللجنة العليا للمشاريع والإرث، من حيث مشاركة الطلاب في تنظيم بعض الفعاليات، الأمر الذي سيرسخ هذا الحدث الرياضي العالمي والتاريخي في أذهانهم، معربا عن شكره لمديري المدارس والمعلمين على ما يبذلونه من جهد من أجل نشر ثقافة دعم وتشجيع منتخب قطر في المونديال. من جانبه، أعرب السيد إبراهيم العيدان مدير مدرسة اليرموك الإعدادية للبنين عن سعادته باستضافة المدرسة لفعالية (كن أنت اللاعب رقم 12) تحت شعار اليوم المونديالي، بمشاركة فرق من المدارس بعدد منتخبات المونديال، وباحتضان المدرسة ختام المونديال الطلابي 2022. وثمن النقيب سعد جمعة الهتمي، المشرف العام على مبادرة (أنت مهم) بوزارة الداخلية، الفعاليات، وأوضح أن الوزارة من خلال هذه المبادرة تعمل على توعية الطلاب بأهمية بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، مشيرا إلى أن تواجد الطلاب في البطولة فرصة مناسبة لتعليمهم أفضل طرق التشجيع بعيدا عن التعصب من أجل نقل رسالة حضارية عن المجتمع القطري لزوار المونديال، فضلا عن دورهم في أساليب الإخلاء السليمة، والخروج من المنشآت الرياضية بطريقة آمنة. أما نجم الكرة القطرية وقائد المنتخب الأسبق عادل مال الله الذي شارك في المهرجان الرياضي، فأكد أن ملاعب قطر جاهزة لانطلاق صافرة البداية، وأن الاهتمام بالطلاب وتوعيتهم وتثقيفهم بفعاليات المونديال ضروري كونهم من أهم عناصر تشجيع المنتخب القطري، ولأن هذا الحدث الكبير سيبقى في ذاكرتهم لسنوات طويلة. وحققت أنشطة وفعاليات المونديال الطلابي 2022 نجاحا كبيرا وتفاعلا لافتا من قبل الطلاب وأولياء أمورهم والجهات المعنية، والتي تروج في مجملها لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وتعزيز الهوية الوطنية للأبناء الطلبة، وجعلهم جزءا مهما من البطولة. وشملت هذه الأنشطة المونديالية أربع فعاليات هي: ماذا لو كنت حكما دوليا 2022 للمرحلة الثانوية، واستضافتها مدرسة أحمد بن محمد الثانوية للبنين بالتعاون مع لجنة الحكام بالاتحاد القطري لكرة القدم، ومسابقة العروض الرياضية للمرحلة الابتدائية والنموذجية، بالتعاون مع لجنة رياضة المرأة القطرية، إضافة إلى مسابقة المعلق المونديالي الصغير 2022 بالتعاون مع مدرسة عبدالله بن الزبير النموذجية للبنين على مستوى المرحلة النموذجية، إضافة إلى فعالية الختام تحت مسمى اليوم المونديالي بمدرسة اليرموك الإعدادية للبنين.

دشنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون والتنسيق مع مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، اليوم، مبادرة /راسخ/، وهي منصة تعليمية جديدة عبر الإنترنت تتبع لمؤسسة قطر، متاحة لجميع المدارس في قطر. وتهدف مبادرة /راسخ/، التي حضر حفل تدشينها سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، إلى تقديم تجربة تعليم نوعي عالي الجودة برؤية ذات طابع محلي وذلك عبر تمكين المدارس من الدمج بين المناهج الدراسية والمعارف والابتكارات المحلية، والقيم والتراث والهوية الوطنية، والوقوف على تحديات الاستدامة العالمية ذات الصلة بالسياق المحلي، إضافة لتعزيز اللغة العربية وإبراز القيم والهوية الوطنية ونشر المعارف المحلية . كما تهدف إلى بناء الجسور بين جميع مجتمعات المعرفة في مؤسسة قطر وخارجها، مع ضمان وصول الطلاب إلى المعرفة في شتى المجالات، وتشجيع أعمال الطلاب التي تعكس قيمهم وأخلاقهم وهويتهم الوطنية، وتمكينهم من تقديم أعمالهم محليا وعالميا والتواصل بلغتهم الأم بكل فخر. وبهذه المناسبة، أكدت السيدة مها الرويلي وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، حرص الوزارة على توفير تعلم نوعي للطلبة، وتحقيق نتاجات تعلم تمتاز بالجودة العالية، إلى جانب تمكين مخرجات النظام التعليمي من التجاوب بنجاح مع الفرص والتحديات التي يطرحها القرن الحادي والعشرون، ورؤية قطر الوطنية 2030 التي تحتاج إلى أفراد يمتلكون ما هو أكثر من المعرفة وقادرين على فهم المعرفة واستيعابها، والتمكن من تطبيقها واستخدامها على نحو مبدع لحل المشكلات. وبينت الرويلي، في تصريح صحفي، أنه من هذا المنطلق كان لا بد من العمل على استثمار أكثر فاعلية للموارد لدعم التعليم والتعلم، وتفعيل الشراكات الهادفة مع مؤسسات الدولة، مشيرة إلى أن منصة /راسخ/ ستساهم في توفير مواد تعليمية تربط الطلبة بعالم اليوم وواقعهم العملي، من خلال توفير المحتويات الحديثة والمحدثة والأكثر فائدة باللغتين العربية والإنجليزية، بالإضافة إلى روابط مفصلة بمناهج الدراسة ومرتبطة بأهداف التنمية المستدامة لتحقق المنصة بذلك المساواة والشمولية والجودة والفرص الفريدة لرفع مستوى التعليم في المجتمع القطري، ولتشكل كذلك رافدا ومرجعا مساندا للطلبة في المدارس الحكومية والخاصة للرجوع إليها والاستفادة من المناهج المطروحة، وفق آلية مقننة تضمن وصول المعارف لجميع الطلبة. كما نوهت إلى أن ما يجعل هذه المنصة استثنائية بأهدافها ومقاربتها، هو مساهمتها في توطين التعليم من حيث اللغة والقيم والهوية، وكذا توطين محتوى المناهج الدراسية لتوفر بذلك اتجاها تربويا واضحا ومتسقا مع أهداف وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. إلى ذلك، أكدت سعادة الشيخة نوف بنت أحمد بن سيف آل ثاني، المدير التنفيذي للمبادرات الاستراتيجية والشراكات في التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، والمتحدث الرئيسي، في حفل تدشين المبادرة، في عرض تقديمي، أن /راسخ/ تعد منصة شاملة تربط السياق العالمي بالمعرفة المحلية، والابتكار واللغة والثقافة والتراث والقيم، وأن أهميتها تكمن في توسيع جسور التعاون بين الهيئات المختلفة، وتطوير مشاريع متعددة التخصصات لدمج المعرفة وتكاملها بين مختلف الهيئات والمجتمعات المعرفية المتعددة داخل دولة قطر وخارجها. وتابعت قائلة نسعى من خلال هذه المبادرة إلى مساعدة المعلمين والمتعلمين على إنشاء روابط جديدة بين جميع أنواع المعارف، وبين الحقائق، والموضوعات، والقضايا العالمية والمحلية، مبينة أنه من شأن /راسخ/ دعم الأهداف الإستراتيجية لمؤسسة قطر وتعزيزها، وخصوصا بالنسبة للتعليم ما قبل الجامعين حيث يتم السعي لدعم اللغة العربية والهوية الوطنية والتراث القطري وربط المناهج بالمعارف المحلية. ولفتت إلى أن أثر هذه المبادرة على الواقع التعليمي لن يظهر بين ليلة وضحاها، معربة عن تطلعها لقياس أثر المبادرة خلال السنوات القادمة، من خلال تخريج أجيال متجذرة محليا، ومتصلة عالميا ، عبر تقديم تعليم عالي الجودة برؤية محلية عالمية . وشددت سعادتها على أن التعاون بين التعليم ما قبل الجامعي ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي دائم ومستمر، وأن أواصر التعاون ممتدة وقائمة منذ إنشاء التعليم ما قبل الجامعي، وأن /راسخ/ ليست المبادرة الأولى لمؤسسة قطر، بل سبقتها عدة مبادرات ومشاريع كانت الوزارة على اطلاع عليها، وشريكة في بعضها. وأشارت إلى أن الحفاظ على الهوية القطرية يأتي في صميم جهود المؤسسة، موضحة أن هدف إنشاء المنصة هو تعزيز المعرفة الغنية والابتكار داخل دولة قطر، وبناء جسور بين مختلف الهيئات والمجتمعات المعرفية المتعددة داخل مؤسسة قطر والمؤسسات العلمية الأخرى داخل دولة قطر، لاسيما أن الحافز والدافع من إنشائها هو مساعدة الطلاب على إنشاء روابط جديدة بين مختلف المعارف والقضايا العالمية والمحلية مع الحفاظ على الدين والهوية والتراث واللغة العربية والاعتزاز بها. وقد شمل حفل التدشين جلسة نقاشية حول مبادرة /راسخ/ تحدث فيها الدكتور سعيد إسماعيل مدير برنامج قطر جينوم بمؤسسة قطر، عن المعارف والعلوم والدراسات التي أنتجها البرنامج، ومدى اقبال الطلبة عليها واستفادتهم منها، وكيفية تحفيز الجيل القادم وفتح آفاق المستقبل أمامه، بينما تناولت ديما درويش رئس قسم برامج التعليم بالبرنامج ذاته، كيفية تشجيع الشركات للانضمام إلى المبادرة. كما تحدثت السيدة بدرية عيتاني مدير أكاديمية قطر بالوكرة، في الجلسة النقاشية، حول المدارس الشريكة لمبادرة /راسخ/ ومساهمة المبادرة في تعزيز الهوية الوطنية والثقافة المحلية والأخلاق وايصال المعرفة المحلية للطلبة، في حين تطرقت السيدة مريم الهاجري مدير الشراكات بمكتب الاستراتيجية والشراكات بمؤسسة قطر، إلى الكيفية التي يمكن من خلالها للمدارس أن تكون جزءا من منصة /راسخ/ وتعزز الاستفادة منها.

كشف السيد أحمد الجسيماني مدير إدارة شؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم والتعليم والتعليم العالي، عن استقطاب قرابة 1000 معلم ومعلمة من داخل وخارج قطر خلال العام الأكاديمي 2022- 2023 لسد الشواغر بالمدارس الحكومية، موضحا أنهم ما زالوا تحت التدريب، حيث يخضعون حالياً لبرامج تدريبية لمدة 3 أشهر لحسم تثبيتهم. وأضاف الجسيماني في تصريحات صحفية أنه جارٍ الانتهاء من إجراءات تعيينات المعلمين الجدد للعام الأكاديمي الحالي 2022 / 2023، مؤكدا أن عملية الاستقطاب الداخلية والخارجية للمعلمين نجحت في تغطية الشواغر الموجودة في المدارس الحكومية. إن المعلمين الجدد دخلوا مرحلة التمكين والتدريب التربوي من أجل تأهيل لمباشرة أعمالهم في المدارس المحددة لهم، مشيرا إلى انتهاء إجراءات القومسيون والإقامة الخاصّة. ونوه السيد أحمد الجسيماني أن جميع المعلمين الذين سوف يقع عليهم الاختيار سيتم استقطابهم خلال الصيف للالتحاق ببرنامج تمكين التابع لمركز التدريب والتطوير التربوي، لإكسابهم مجموعة من المعلومات والمهارات اللازمة لبيئة عملهم الجديدة، وتوعيتهم بشأن جملة من المواضيع التي تتعلق بممارسة مهنة التدريس، وتزويدهم بالخبرات المهنية والتربوية لدعمهم وتعزيز فرص نجاحهم في مهامهم داخل الميدان المدرسي. ويحتوي برنامج تمكين على مواضيع مهمة، من بينها السياسات التربوية والخطط العلاجية، والتخطيط للدروس، وكذلك الإدارة الصفية وإستراتيجيات التدريس، وأساليب التقييم والتقويم، علما بأنه يتم كل عام التعديل على المادة التدريبية تبعاً للتغذية الراجعة من الميدان التربوي. كما يتم التطرق لأساليب التقييم والتقويم، ويتم في كل عام التعديل على المادة التدريبية تبعاً للتغذية الراجعة، وما تقتضيه أهمية طرح المواضيع.

نشرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عبر حسابها في تويتر صوراً لبرج الشعلة في أسباير زون، وقد اكتسى بعبارات الشكر للكوادر التعليمية في الدولة وذلك بمناسبة ذكري يوم المعلم العالمي. ووجهت الوزارة في تغريدتها الشكر للمعلمين قائلة: يكفيك فخرًا أن تكون مُعلماً #رسول_العلم_شكراً #معلمي_لن_أنساك واليوم، احتفلت دولة قطر ممثلة في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، باليوم العالمي للمعلم الذي يصادف الخامس من شهر أكتوبر من كل عام، ويحتفى به هذا العام على مستوى العالم تحت شعار تحويل التعليم يبدأ من المعلمين. وتحتفي قطر بمعلميها كل عام بالتزامن مع اليوم العالمي للمعلم، وتكرم عدد منهم لإسهاماتهم الكبيرة في المجال التربوي تحت شعار رسول العلم شكرا، تقديرا لدور المعلم في تنشئة وتعليم وصناعة الأجيال وبناء المستقبل، وللقيم النبيلة التي يغرسها المعلم في نفوس الطلبة والطالبات، وفي حياتهم وأخلاقهم وعلمهم.

عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة في قطاع شؤون التعليم الخاص، الاجتماع الدوري الثاني لأصحاب تراخيص ومديرات دور الحضانة الخاصة. استعرض الاجتماع نتائج الدراسة التي نفذها قطاع التعليم الخاص، والإجراءات ذات الصلة بمعالجة التحديات التي كانت تواجه أصحاب تراخيص ومديرات دور الحضانة، قبل نقل اختصاصها لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وكيفية تذليل الصعوبات، إضافة إلى التطرق للعديد من الشواغل التي تتعلق بعمل دور الحضانة، بما في ذلك مرئيات ومقترحات مديراتها، وصولا إلى تطوير العمل وتجويده وتعزيز مخرجاته. وثمن السيد عمر النعمة وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص في كلمته بهذه المناسبة دور أصحاب التراخيص ومديرات دور الحضانة الخاصة في المحافظة على الأطفال وتعزيز أمنهم وسلامتهم، خاصة وأنها تعد البيت الثاني لهم. كما نوه في هذا السياق بتنوع دور الحضانة وممارساتها وأنشطتها، ما يلبي رغبات جميع أولياء الأمور وخياراتهم، لاسيما تنوع اللغات والثقافات والبيئات الدراسية. واستعرضت الدكتورة رانية محمد الخبيرة التعليمية بمكتب وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص والمكلفة بتسيير أعمال ومتابعة دور الحضانة الخاصة، نتائج دراسة تحديات ومعوقات العمل لأصحاب التراخيص ولمديرات دور الحضانة الخاصة والتي شملت مقابلة 58 من أصحاب التراخيص، و122 من المديرات، وإجراء استطلاعات رأي كمية ونوعية، شارك فيها 107 من المديرات و121 من أصحاب التراخيص، وبلغت نسبة الاستجابة 92 بالمئة من الذين استطلعت آراؤهم. كما تناولت جملة التحديات والمقترحات التي شملتها نتائج الدراسة والمتعلقة بعمل دور الحضانة قبل انتقال اختصاصاتها إلى الوزارة، وأكدت أن نسبة تذليل الصعوبات ومواجهة التحديات وفق الإجراءات التي تم اتخاذها بالوزارة بلغت 55 بالمئة من إجمالي التحديات التي تم العمل عليها في فترة خمسة أشهر، بينما بلغت نسبة استجابة الوزارة لمقترحات أصحاب التراخيص 39 بالمئة، وأضافت أن نسبة التحديات والمقترحات التي يجري العمل عليها حاليا تبلغ 38 بالمئة من أصل 21 تحديا و18 مقترحا.

حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم الأربعاء، دوام الطلبة والموظفين بالمدارس الحكومية والخاصة، خلال الفترة 1-17 نوفمبر 2022 ومن ضمنها فترة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول. وقالت في بيان عبر حسابها بموقع تويتر إنه انطلاقاً من حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على المصلحة العامة، وتماشياً مع استعدادات الدولة لاستضافة بطولة كأس العالم فيفا قطر 2022، فقد تقرر أن يكون دوام الطلبة والموظفين بالمدارس الحكومية والخاصة، خلال الفترة 1-17 نوفمبر 2022، على النحو التالي: أولاً: يكون دوام الموظفين برياض الأطفال والمدارس الحكومية، والمدارس الخاصة، من الساعة السابعة صباحاً وحتى الساعة الثانية عشرة ظهراً. ثانياً: يكون دوام الطلبة في رياض الأطفال والمدارس الحكومية والخاصة، من الساعة السابعة صباحاً وحتى الساعة الثانية عشرة ظهراً. ويكون دوام الموظفين والأطفال في دور الحضانات الخاصة، ومراكز التعليم لذوي الإعاقة كما هو معتاد قبل وخلال إقامة بطولة كأس العالم. ثالثاً: خلال فترة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول من 6 نوفمبر وحتى 17 نوفمبر، يكون دوام طلبة المدارس الحكومية، والمدارس الخاصة التي تطبق المعايير الوطنية، من الساعة التاسعة صباحاً وحتى الحادية عشرة صباحاً. رابعاً: وفقاً للقرار الوزاري، تبدأ إجازة منتصف العام الأكاديمي من تاريخ 20 نوفمبر إلى 22 ديسمبر 2022. وأكدت الوزارة أهمية حرص الجميع على إنجاح استضافة الدولة لبطولة كأس العالم فيفا قطر 2022، متمنية للطلبة بالنجاح والتوفيق.

أكدت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي أن المعلم يمثل حجر الزاوية في بناء رأس مال قطر البشري، وأن التنمية المستدامة والاقتصاد المعرفي أساسهما شعب متعلم، يعي تحديات حاضره وعينه على المستقبل، لضمان حياة مزدهرة للأجيال القادمة، مشيرة إلى أن نظام قطر التعليمي الوطني يضع الطالب في قلب التوجهات الإستراتيجية له، دون أن يغفل الدور المحوري للمعلم في دعم هذه التوجهات. جاء ذلك في الكلمة التي ألقتها سعادتها اليوم خلال احتفال الدولة ممثلة في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي باليوم العالمي للمعلم الذي يصادف الخامس من أكتوبر من كل عام، وتحتفي به الوزارة تحت شعار رسول العلم شكرا. وقالت سعادة وزير التربية والتعليم والتعليم العالي إن الاحتفال بيوم المعلم هذا العام تحديدا، يحمل رسالة عميقة تعبر عن حال التعليم في العالم ككل، فشعار احتفال يوم المعلم في العالم للعام 2022، يحمل عنوان تحول التعليم يبدأ من المعلمين، ونوهت إلى أن في ذلك توافقا مع التوجهات العالمية تجاه قضية مستقبل التعليم بعد جائحة كورونا /كوفيد-19/. وأشارت في هذا السياق إلى مشاركة دولة قطر في قمة تحول التعليم على مستوى القادة في شهر سبتمبر الماضي بنيويورك، والتي ساهمت قطر فيها بقوة، عبر التحضير لها بقيادة اجتماع تشاوري إقليمي وآخر وطني، خرج بمخرجات أثرت وعززت التوجهات العالمية، لوضع قضية التعليم على رأس الأجندة السياسية لقادة دول العالم. وشددت سعادتها على أن الاحتفال في الخامس من أكتوبر من كل عام بيوم المعلم، يأتي لرد جزء من الجميل إلى رسل العلم معلمينا ومعلماتنا الذين لهم الفضل علينا فيما وصلنا إليه اليوم. ونوهت إلى أن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي سعت إلى العمل على تنفيذ رؤية قطر الوطنية 2030، الداعية إلى بناء نظام تعليمي عالمي، يشجع على التفكير التحليلي والنقدي، وينمي القدرة على الإبداع والابتكار، يواكب معايير النظم العالمية، ويوازي أفضلها، ويوفر للجميع الفرص لتطوير قدراتهم عبر أفضل برامج التعليم والتدريب، ليؤهلهم للانخراط والنجاح في عالم سريع التغيير. وحول أثر المعلم وتأثيره على طلابه، قالت سعادتها لدى كل منا قصص لمواقف إنسانية محفورة بداخله، بطلها معلم لا ينسى، فتجربة التعلم حين تروى لا تكتمل إلا بقصص لمعلمين، ألهمونا ومنحونا الرعاية والاهتمام بكل محبة، وغرسوا بداخلنا دون أن نشعر، شغف التعلم مدى الحياة، فاحتفالنا اليوم بمعلمين أفنوا أعمارهم في خدمة التعليم. واستطردت حاولنا في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن نرى أثر هؤلاء المعلمين على طلبتنا، فأطلقنا مبادرة معلمي لن أنساك، ووجهناها لأبنائنا وبناتنا في المرحلة الثانوية ليشاركونا احتفاءنا بيوم المعلم، بقصص لهم مع معلمين تركوا أثرا في حياتهم، وقاموا بتنمية قدراتهم وإطلاق طاقاتهم الإبداعية الخلاقة، وقد كان التفاعل منهم على قدر ثقتنا بهم، فجاء صادقا وإنسانيا مرهفا يلامس المشاعر، موضحة أن مئات المشاركات التي توالت، تحمل عبارات الشكر والعرفان والحب للمعلمين والمعلمات وحفظ جميلهم. وخاطبت سعادتها المعلمين بقولها: إن التعليم عملية إنسانية اجتماعية، هدفها الأسمى بناء الإنسان، وهذا جوهر مهمتكم كمعلمين، ولهذا، فإن المعلم المؤثر هو ذلك الإنسان المؤمن بقضية كبرى، ويملك مواصفات خاصة أهمها العطاء، والشغف بأن يرى ثمار عطائه يانعة، فبناء الأجيال قضية مجتمع ووطن بأكمله، وهذا ما عهدناه منكم. وأشارت إلى أن مركز التدريب والتطوير بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي يقوم بمهمة تدريب وتطوير كل أطراف العملية التربوية، بهدف الارتقاء بالكفاءات المتخصصة وتنميتها باستمرار، ومواكبة هذا العصر الذي يتميز بالتحديث والتطور المستمر، معربة عن شكرها وتقديرها لكل أطراف العملية التربوية لما لهم من فضل، في توفير البيئة الداعمة للمعلم، كي يقدم أفضل ما عنده للأبناء الطالبات والطلبة. وباركت سعادة الوزير في ختام كلمتها للمعلمين يومهم هذا، وأكدت عميق الاعتزاز بهم، والتقدير لرسالتهم العظيمة. من ناحيته، نوه السيد علي يوسف الماجد منسق الدراسات الاجتماعية وأحد المكرمين في كلمته نيابة عن المعلمين المكرمين باحتفاء الدولة بهم تكريما وتقديرا لجهود المعلمين في سبيل تعليم الأجيال، وغرس القيم التربوية الأصيلة في نفوسهم، وإيمانا بقيمة المعلم وأهمية دوره في عملية التغيير والبناء. واستعرض الرسالة التربوية للمعلمين على الطلاب ليكونوا امتدادا واعيا لاستمرار رسالة التعليم وليختاروا التدريس مهنة وحياة، إيمانا بقداسة الرسالة، ودورها الفاعل في بناء الأمة وصلاح المجتمع، ورغبة صادقة في المشاركة في تحقيق رؤية قطر الوطنية. جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي قد كرمت (79) من المعلمين والمعلمات، إضافة لأربعة من مديري المدارس ممن أثرى جميعهم خلال مسيرتهم المهنية الطويلة العملية التربوية والتعليمية بخبراتهم وتجاربهم الرائدة.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بالتعاون مع مجلس قطر للبحث والتطوير والابتكار، وواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا، عن انطلاق فعاليات الأسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار، تحت شعار باحثون واعدون من أجل قطر، بمشاركة جميع معلمي وطلبة المدارس الحكومية والخاصة. ومن أبرز فعاليات الأسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار، التصفيات النهائية للأبحاث المتأهلة في المرحلتين الإعدادية والثانوية وعددها 135 مشروعاً بحثياً، موزعة على ثماني فئات هي الطب الحيوي، والهندسة والحوسبة ونظم الاتصالات، وعلوم الأرض والبيئة، والكيمياء وعلم المواد، وعلم النبات والحيوان، والعلوم السلوكية والاجتماعية، والطاقة والفيزياء والرياضيات، ويشارك فيها نحو 270 طالباً وطالبة من حوالي 100 مدرسة إعدادية وثانوية. وأوضحت الوزارة أنه سيتم إجراء التصفيات النهائية للمشاريع البحثية المشاركة، والتي تعد نتاج المعارض المدرسية الداخلية التي يتنافس فيها الطلبة في مجالات علمية مختلفة خلال الفترة من 2 - 5 أكتوبر . كما يقام إلى جانب التصفيات النهائية ورش تدريبية ، برعاية وتنظيم شركة شل، وتستهدف منسقي ومشرفي البحث العلمي المرافقين للطلبة، وينفذها برنامج شل العالمي الرئيسي للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات NXplorers بمختبرات الشركة ، إضافة إلى تقديم عرض تقني لمشروع السيارة التي تعمل بالماء والملح، بينما يشارك النادي العلمي القطري بورشة عن الابتكار العملي في التعليم يقدمها، مديره التنفيذي المهندس راشد حسين الرحيمي . ونوهت الوزارة إلى أنه سيقام في 12 أكتوبر معرضا للأبحاث الفائزة بالمراكز الثلاثة الأولى في مختلف المسابقات البحثية، علاوة على تكريم الطلبة الفائزين بأبحاث الشركاء ، والتي تتضمنأبحاث النادي العلمي القطري ، وأبحاث اللجنة الوطنية للسلامة المرورية بوزارة الداخلية، وأبحاث اللجنة العليا للمشاريع والإرث بحضور ممثلين عن كل جهة، على أن يقام الحفل الختامي في اليوم التالي لتكريم المشاريع البحثية الثلاثة الفائزة في المسابقة.

بدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تنظيم العديد من الأنشطة المدرسية تحت مسمى المونديال الطلابي 2022 بهدف الترويج لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وتعزيز الهوية الوطنية لأبناء الطلبة، وجعلهم جزءا مهما في البطولة. وتنفذ هذه الأنشطة والفعاليات العديد من المدارس، ومنها على سبيل المثال فعالية المعلق المونديالي الصغير، والعروض الرياضية المونديالية، واليوم المونديالي وغيرها. في سياق ذي صلة، نظمت مدرسة أحمد بن محمد الثانوية للبنين بالتعاون مع قسم التربية البدنية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ولجنة الحكام بالاتحاد القطري لكرة القدم على مدى يومين مسابقة ماذا لو كنت حكما دوليا 2022 ضمن فعاليات أنشطة المونديال الطلابي المذكور، والتي يشرف عليها توجيه التربية البدنية بالوزارة. هدفت المسابقة إلى الترويج لبطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، وتعزيز الهوية الوطنية للطلبة وجعلهم جزءا من البطولة، واكتشاف الموهوبين منهم في مجال التحكيم، وتسليط الضوء على مواهبهم الرياضية والعمل على تطويرها، وبث روح المنافسة بينهم في مجال التحكيم، والاستفادة منهم في الأنشطة ذات الصلة الداخلية والخارجية منها. وتعتبر هذه المسابقة فكرة جديدة من مشروع الحكام المقام سنويا بالمدارس، وتتطلب أن يكون لدى الطالب الرغبة أو الموهبة في التحكيم، من خلال الاختبار الشفوي والعملي قبل بداية أي دورة بذلك. وقال السيد عبدالله البلوشي عضو بلجنة الحكام في الاتحاد القطري لكرة القدم وحكم دولي سابق: إن من شأن مثل هذه الدورات والفعاليات التدريبية بالمدارس اكتشاف مواهب الطلبة المستجدين الذين يملكون مهارة التحكيم المستقبلية، وتشجيعهم للاستمرار في هذا المجال ليصبحوا حكاما دوليين لاحقا في بطولات كرة القدم العالمية المستقبلية. وأوضح السيد أكمل فاروق، منسق التربية البدنية في مدرسة أحمد بن محمد الثانوية للبنين، أن 60 طالبا من عشر مدارس حكومية شاركوا في المسابقة، واستعرض مراحلها والفعاليات التي صاحبتها على مدار يومي تنظيمها.

​نظم مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون مع المركز العربي للتدريب التربوي، البرنامج التدريبي لتطوير المهارات القيادية لقادة المدارس القطرية. وأوضحت وزارة التربية والتعليم - في بيان نشر على موقعها الإلكتروني - أن البرنامج بدأ في 19 سبتمبر ويستمر حتى 6 أكتوبر 2022. ويشارك في البرنامج (25) مشاركة من نائبات الشؤون الإدارية والشؤون الأكاديمية ونائبات شؤون رياض الأطفال. وأضافت إنه يتم تنفيذه عبر ثلاثة محاور وباقات منبثقة عن المعايير المهنية الوطنية لدولة قطر. ويهدف البرنامج لتطوير المهارات القيادية لقادة المدارس الحكومية في دولة قطر، ممن يسعون للحصول على رُخصتهم المهنية التي تمكنهم من أداء مهامهم الوظيفية بمهارة وفاعلية، وتعزيز قدراتهم على استشراف التحديات المستقبلية.