نظم الاتحاد القطري للرياضة للجميع، بنجاح وتجاوب كبيرين، الجولة الأولى لبرنامج الزيارات المدرسية، تحت مظلة وزارة الرياضة والشباب، وبالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ضمن خطط توسيع مجال النشاط الرياضي المجتمعي، من خلال أنشطة وفعاليات رياضية تستمر طوال العام الدراسي. وقد تواصلت الزيارات المدرسية بالمناطق الشمالية، والوسطى، والجنوبية، على مدى شهر كامل، وتضمنت فعاليات البرنامج بطولة دوري الرياضة للجميع لكرة القدم بالمدارس، للأولاد والبنات، وشهدت تلك الزيارات، عمل برنامج نموذجي للتعاون والشراكة، مع مدرسة طارق بن زياد الابتدائية، ليتواصل النشاط والتنسيق طوال العام، بفعاليات رياضية وترفيهية منوعة تقام بالمدرسة، ضمن رزنامة اتحاد الرياضة للجميع السنوية. وأكد السيد عبد الله الدوسري، مدير الفعاليات والأنشطة بالاتحاد القطري للرياضة للجميع، أن الزيارات المدرسية تخدم إستراتيجية الاتحاد، في نشر ثقافة الرياضة، بالقدر الذي يدعم مجهودات الدولة، في خلق جيل المستقبل الذي يؤمن بأهمية ممارسة الرياضة.

تحت رعاية إدارة مدرسة سمية للبنات، احتفلت أقسام الطفولة المبكرة باليوم الترفيهي الممتع الأول، تحت عنوان ثقافات الدول العالمية، والمدرج ضمن خطط وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي للعام الأكاديمي 2023-2024. حيث قدمت فيه الأقسام المشاركة عروضا وفعاليات رائعة عززت من الاحترام المتبادل بين الشعوب وإبراز الجماليات والأصالة لكل شعب وثقافة في أركان خاصة بكل جالية. وقد برز الركن القطري بأبهى العروض والصور والحلي والملابس التراثية والمقتنيات التي تجسد الإرث الراقي، الذي ما زال بريقه ينبض في كافة المناسبات الاجتماعية والدينية والموروثات الشعبية. كما ساعد على نجاح اليوم الترفيهي التعاون بين أقسام المدرسة ابتداء من مركز مصادر التعلم واللغة العربية واللغة الانجليزية انتهاء بقسم الفنون البصرية.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن اعتماد مراكز مسائية لتسجيل الطلاب الملتحقين بنظام تعليم الكبار (المنازل- المسار الموازي) بجميع المراحل الدراسية للعام الأكاديمي 2023 /‏2024. وأوضحت وزارة التعليم – عبر منشور على حسابها على منصة إكس – أن التسجيل يكون من خلال زيارة المراكز المسائية المعتمدة؛ من الساعة 04:30 عصراً إلى الساعة 08:00 مساءً. وحددت الوزارة المراكز المسائية المعتمدة للعام الدراسي 2023 – 2024، منها 3 مراكز للبنات وهي: العب الثانوية للبنات، وروضة بنت جاسم الثانوية للبنات، والإيمان الثانوية للبنات. كما حددت 3 مراكز أخرى للبنين وهي: عمر بن عبدالعزيز الثانوية للبنين، وابن سينا الثانوية للبنين، وقطر التقنية الثانوية للبنين. وأشارت التعليم إلى أنه يسمح بالتسجيل في المراكز المسائية للطلبة القطريين وأبناء مجلس التعاون وأبناء القطريات المسجلين في نظام تعليم الكبار (المنازل) بجميع الصفوف الدراسية من الحلقة الأولى إلى الصف الثاني عشر. كما يسمح بالتسجيل في المراكز المسائية للطلبة القطريين المسجلين بنظام تعليم الكبار (المسار الموازي) بالمرحلة الثانوية. وأكدت أن المستندات المطلوبة للتسجيل: صورة البطاقة الشخصية- نسخة من آخر شهادة دراسية حصل عليها الطالب- إفادة التسجيل بالمدرسة للعام الدراسي 2023- 2024- صورتان شخصيتان). وحددت إدارة شؤون المدارس والطلبة 8 إجراءات لتسجيل طلبة تعليم الكبار بالمدارس الحكومية الابتدائية والإعدادية والثانوية باستثناء المدارس النموذجية والمدارس المخصصة لطلبة المسار الموازي للعــــام الدراسي 2024/‏‏‏ 2023. أوضحت أن أولها أن تقوم المدرسة بمراجعة بيانات الطلبة الذين سجلوا من خلال النظام الإلكتروني ويتم التأكد من صحة البيانات والمستندات بشكل يومي ومستمر، ثانيا التواصل مع طلبة تعليم الكبار نظام منازل المسجلين بالمدارس في العام الدراسي السابق 2023/‏‏‏ 2022 وتسجيل الراغبين باستكمال تعليمهم وحضورهم بجميع الوثائق والمستندات اللازمة. فيما سيكون الإجراء الثالث هو ضرورة تسليم الكتب الدراسية لهم بعد عملية التسجيل مباشرة، وتسجيل الطلبة المستجدين بنظام تعليم الكبار - نظام منازل عن طريق نظام معلومات الطلبة NSIS. وآخر الإجراءات هو عدم اعتماد إدارة المدرسة، تسجيل الطالب على النظام في حال عدم وجود إفادة دراسية معتمدة وصادرة من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بنسخة حديثة ويتم التواصل مع قسم تعليم الكبار.

نظمت هيئة قطر للأسواق المالية، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ندوة تعريفية وتوعوية لطلبة المدارس عقدت على مدى يومين. وتأتي الندوة ضمن سلسلة ورش العمل والندوات التعريفية والتوعوية التي تقيمها الهيئة لمختلف شرائح المجتمع المحلي، ومن ضمنهم مستثمرو المستقبل من جيل الشباب وطلاب وطالبات المدارس والجامعات. وتناولت الندوة التي قدمتها الفاضلة مزيونة النعيمي، مديرة إدارة الموارد البشرية بالهيئة، بالشرح المفصّل، مهام واختصاصات هيئة قطر للأسواق المالية، والتي تعنى بالتنظيم والإشراف والرقابة على سوق المال القطري، والارتقاء بأدائه، والمحافظة على استقراره وتعزيز تطوره.

نظمت اللجنة المنظمة لمعرض «إكسبو 2023 الدوحة » للبستنة، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي زيارات مدرسية لتقديم عدد من المحاضرات للطلاب والطالبات حول معرض الإكسبو2023 التى تستضيفه قطر الأسبوع المقبل لمدة 6 أشهر وأهميته والتعريف بأبرز الفعاليات التي تقام خلاله، وذلك ضمن برنامج مشاركة المدارس في الاكسبو، الذي يعتبر حلقة مهمة من سلسلة البرامج المُعدة، حيث سيحتضن البرنامج أجيال المستقبل في رحلة من التجارب الملهمة المليئة بالعلم وشغف الاكتشاف. وفي هذا السياق قالت السيدة لولوة المهندي، مدير إدارة البرامج في «إكسبو الدوحة 2023» للبستنة: نسعى من خلال برنامجنا المخصص للمدارس تغطية كافة مدارس الدولة والوصول لأكبر شريحة من الطلبة، لكونهم البذور التي ستزهر بقيم الابتكار والإلهام والنمو والتعاون والتنوع وهي القيم التي يقوم عليها اكسبو 2023. وأشارت إلى أن هناك أنشطة وفعاليات أعدت خصيصا لطلاب المدارس، حيث يولي «إكسبو الدوحة 2023» للبستنة اهتماماً كبيراً بطلبة المدارس، منوهة بأن برنامج الفعاليات سيتضمن عددا من ورش العمل التفاعلية والجلسات التوعوية التي يقدمها مختصون في مختلف مجالات الزراعة الحديثة والتكنولوجيا والابتكار والوعي البيئي والاستدامة بطريقة سلسة تسهم في توسيع مدارك الطلبة. وأوضحت أن برنامج زيارات المدارس يهدف الى التعريف والتوعية بمحاور وأهداف «إكسبو الدوحة 2023» للبستنة، وأضافت: نسعى من خلال هذا البرنامج لإلهام الطلاب وتوسيع آفاقهم المعرفية في مجالات العلوم والفنون والتكنولوجيا والاستدامة، قائلة: نحن في طور استكمال مرحلة الزيارات المدرسية ونسعى لتغطية جميع مدارس الدولة بالتعاون مع البلديات.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، جداول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2023/2024 م للصفوف الدراسية من الأول إلى الحادي عشر بالمدارس الحكومية «نهاري وتعليم الكبار»، والمدارس الخاصة التي تتبع المعايير الوطنية. ووفق تعميم أصدرته إدارة تقييم الطلبة بالوزارة، سوف تبدأ الاختبارات اعتبارا من يوم الثلاثاء الموافق 10 اكتوبر المقبل لطلبة المرحلة الثانوية والتي تشمل الصفوف العاشر والحادي عشر مسارات «التكنولوجي – العلمي – الآداب والإنسانيات»، حيث تنتهي الاختبارات في الخميس 19 من الشهر ذاته، على أن تبدأ اجازة منتصف الفصل الدراسي الأول فور انتهاء الطلاب من الاختبارات، لمدة اسبوع. فيما تبدأ اختبارات الصفين الأول والثاني في الحادي عشر من اكتوبر بمادة الرياضيات، وفي اليوم التالي يُختبر الطلاب في مادة اللغة الإنجليزية، على أن يؤدي الطلبة يوم الأحد الموافق 15 اكتوبر اختبار اللغة العربية، وفي اليوم التالي اختبار التربية الإسلامية، وفي يوم الثلاثاء الموافق 17 اكتوبر يؤدون اختبار العلوم، على أن يؤدون الاختبار الأخير يوم الاربعاء 18 اكتوبر في مداة الحوسبة. اختبارات الصفين الرابع والخامس أما طلاب الصفين الثالث والرابع يؤدون أول اختبار يوم الاربعاء بمادة الرياضيات، وفي اليوم التالي اللغة العربية، وفي يوم الأحد الموافق 15 اكتوبر يؤدون اختبار اللغة الإنجليزية، ثم اختبار التربية الإسلامية في اليوم التالي، ثم العلوم، على أن يؤدون الاختبار الأخير في مداة الحوسبة يوم الخميس الموافق 19 اكتوبر. وبالنسبة إلى طلاب الصفين الخامس والسادس تنطلق اختباراتهم يوم الأربعاء الموافق 11 اكتوبر باختبار اللغة الإنجليزية، وفي اليوم التالي يؤدون اختبار الدراسات الاجتماعية، أما في يوم الأحد 15 اكتوبر يُخنبرون في الرياضيات، وفي اليوم التالي يؤدون اختبار التربية الإسلامية، وفي يوم الثلاثاء الموافق 17 اكتوبر يؤدون اختبار اللغة العربية، ثم اختبار العلوم في اليوم التالي، ويختتمون بمادة الحوسبة يوم الخميس 10 اكتوبر. وبالنسبة للصفوف من السابع إلى التاسع تبدأ اختباراتهم بمادة العلوم يوم 11 اكتوبر، وفي اليوم التالي يؤدون اختبار اللغة العربية، وفي يوم الأحد 15 اكتوبر يؤدون اختبار الرياضيات، وفي اليوم التالي يُختبرون في التربية الإسلامية، ثم اختبار الدراسات الاجتماعية في 17 اكتوبر، وفي اليوم التالي اختبار اللغة الإنجليزية، على أن يختتمون اختباراتهم يوم 19 اكتوبر بمادة الحوسبة. اختبارات الشفوي والعملي ولفتت الوزارة انه سيتم اجراء الاختبارات العملية لمادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات ضمن نفس جدول حصص المادة الاسبوعية خلال حصة واحدة ابتداءً من يوم الأحد الموافق 1 اكتوبر إلى 5 من الشهر ذاته، كما يتم تقييم مادة الفنون البصرية على المشروع الفني وفقاً لمراحل التقييم الأساسية للمشروع. كما تُجرى اختبارات التربية الإسلامية الشفوية ضمن الحصص الأسبوعية، وفق آلية التقييم المستمر في مجال القرآن الكريم المعتمدة، وتُجرى اختبارات اللغة العربية واللغة الإنجليزية، والمهارات الحياتية، خلال الفترة من 1 إلى 9 أكتوبر.

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، حرصها على تأهيل معلمي التربية الخاصة وتوفير الدعم المستمر لهم. وقالت الوزارة إنه تم توجيه المدارس بعدم تكليف معلمي التربية الخاصة بمهام إدارية إضافية تؤثر على عملهم الأساسي مع الطلاب. وأضافت الوزارة - رداً على شكاوى زيادة الأعباء على معلمات الدعم الإضافي، والتربية الخاصة في المدارس المخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة - أنه لا يمكن تقليص الدوام في تلك المدارس، لأن دوام الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية واضطراب طيف التوحد في مدارس الدمج، يتماشى مع دوام الطلاب الآخرين لضمان استفادتهم القصوى من يوم التعليم. إلا أنه يُسمح بتخفيف ساعات الدوام لبعض الحالات الخاصة والصحية، وذلك بهدف توفير بيئة تعليمية شاملة. وأكدت الوزارة سعيها وحرصها على التواصل مع المعلمين بمدارس قطر، وتوحيد الضوابط الخاصة بعمل معلمي ومعلمات التربية الخاصة وفرق الدعم التعليمي الإضافي في جميع المدارس؛ حرصاً على تبسيط إجراءات العمل لتيسير العملية التعليمية لطلاب الدعم، مع الحرص على توفير وتلبية جميع احتياجات الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة بما ينعكس إيجاباً على مستوى تحصيلهم الدراسي. وتتضمن مهام معلمي التربية الخاصة إعداد تقرير أكاديمي لكل طالب من ذوي الإعاقة، وخطة تربوية فردية تتناسب وحالته الصحية والبدنية، بالإضافة إلى تحضير جلسات فردية، لتحديد نقاط القوة، ومناطق الاحتياج، والمستوى الأكاديمي، والمستوى السلوكي، لتحديد الترتيبات والتسهيلات التي يتوجب أن يتلقاها الطالب في بيئته الصفية، والتكنولوجيا المساندة التي يجب توفيرها له، وفي النهاية يصدر المعلم تقرير إنجاز الخطة التربوية الفردية وما تحقق فيها. ويرتكز تعليم الطلاب على برامج تحدد من خلال الخطة التربوية الفردية حيث يتم تكييف المناهج التعليمية لهم حسب الأهداف التربوية المحددة في الخطة التربوية الفردية للطالب، ويقدم هذا النوع (لذوي الإعاقة الذهنية ومتلازماتها، اضطرابات التوحد، ذوي الإعاقات الأخرى والمصاحبة لانخفاض في القدرات الإدراكية)، ويتم تقديم الخدمات التعليمية والخدمات المساندة لهم في غرف المصادر المهيأة لهذا الغرض في المدرسة. كما لدى المدارس خدمات مساندة تتمثل في العلاج الوظيفي، والعلاج الطبيعي، والعلاج السلوكي، والتخاطب، وجميعها برامج يشرف عليها كادر تدريسي وتخصصي من ذوي الكفاءات في مجال التربية الخاصة.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن التقديم لجائزة التميز العلمي في دورتها السابعة عشرة سيبدأ اعتبارا من الأول من أكتوبر 2023، ويستمر حتى الحادي والثلاثين من الشهر ذاته، وذلك من خلال الموقع الإلكتروني للجائزة https:/‏‏/‏‏educompetitions.edu.gov.qa/‏‏scientific_achievement وفي تصريح صحفي، أعلنت الأستاذة مريم عبدالله المهندي الرئيس التنفيذي لجائزة التميز العلمي ومديرة إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن اكتمال التحضيرات للتقديم لجائزة التميز العلمي بعد حملة إعلامية نظمتها الوزارة للتعريف بالجائزة، شملت لقاءات تعريفية أدارها رؤساء لجان تحكيم فئات الجائزة للتعريف بكل فئة على حدة، وشرح شروطها ومعاييرها التقييمية ومتطلبات التقديم، مشيدة في هذا السياق بتواصل لجان التحكيم مع الراغبين في الترشّح للجائزة والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم ومساعدتهم في استكمال متطلبات الجائزة بالصورة المثلى التي تعزز من فرص نيلهم للجائزة. يُذكر أن جائزة التميز العلمي التي يرعاها حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى، تُمنح وفق أسس تنافسية في المجال العلمي والأكاديمي، تحت إشراف لجان تحكيم تضم في عضويتها مجموعة من الخبراء التربويين والأكاديميين المتميزين في سلك التربية والتعليم والتعليم العالي؛ حيث تقيِّم هذه اللجان أعمال المتنافسين من خلال المستندات والأدلة والمقابلة الشخصية، ويلي ذلك إصدار نتائج التقييمات النهائية وفق معايير تتسم بالموضوعية والشفافية، تمهيدا للاحتفال بالفائزين بجوائز التميز العلمي في الرابع من مارس 2024.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن إطلاق برنامج تطوير مهارات القيادات المدرسية الحكومية، حيث يبدأ التدريب في الرابع والعشرين من شهر سبتمبر الجاري ويستمر حتى فبراير 2024. وقالت السيدة إيمان سلمان المهندي مدير مركز التدريب والتطوير بالوزارة في مؤتمر صحفي اليوم، إنه تحقيقاً لرؤية قطر الوطنية 2030 وركيزة التنمية البشرية، تعمل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وتحديداً مركز التدريب والتطوير، على تطوير مهارات جميع منتسبي الميدان التربوي. وأكدت المهندي على أهمية دور القيادة المدرسية في تحسين تعلم الطلبة وخلق بيئة مدرسية محفزة على التعلم، مضيفة من هذا المنطلق، انبثقت فكرة البرنامج لتدريب عدد من القيادات المدرسية بالتعاون مع مركز قطر للقيادات، وجامعةهارفارد، إحدى أعرق الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية. وأوضحت أن البرنامج يستهدف المديرين والنواب الأكاديميين القطريين من الجنسين وعددهم 45 من المدارس الحكومية الابتدائية والإعدادية والثانوية، وتم تصميمه وإعداد الوحدات التدريبية في جامعةهارفارد، وسيقدم مجموعة من المحاضرين من بينهم رئيس كلية الدراسات العليا في جامعةهارفارد، وذكرت أنه سيتم تقديم خبرات تعليمية ميدانية في البرنامج و7 وحدات تدريبية، يُقدم منها خمس في دولة قطر واثنتان في الولايات المتحدة الأمريكية، وسيحصل المتدرب على شهادة (بدون درجة علمية) من جامعةهارفارد. واستعرضت مخرجات البرنامج من حيث زيادة القدرات والمهارات القيادية لقادة المدارس وتحسين ابتكار الطلاب ونتائجهم وتعزيز تعلم مهارات القرن الحادي والعشرين وتنفيذ شامل لاستراتيجية التعلم الوجداني والاجتماعي SEL وتعزيز التكامل الفعال للتكنولوجيا في المدرسة، بالإضافة إلى شروط اجتيازه وعملية التسجيل وشروطه والفئة المستهدفة ومعايير الاختيار، ومنها ألا تتجاوز سنوات الخبرة في المسمى الحالي 5 سنوات ، لم يتخللها إجازات طويلة، وأن يكون تقييم الأداء بدرجة امتياز. وفي تصريح لوكالة الأنباء القطرية /قنا/، أكدت السيدة إيمان سلمان المهندي مدير مركز التدريب والتطوير بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أهمية برنامج تطوير مهارات القيادات المدرسية الحكومية في دولة قطر بالتعاون مع مركز قطر للقيادات والذي يستهدف فئات القيادات المدرسية الحكومية من القطريين ومن الجنسين مدير ونائب أكاديمي. ونوهت إلى أن البرنامج سيبدأ في سبتمبر 2023 وينتهي في فبراير 2024 ومن أهدافه تطوير مهارات القيادات المدرسية وبعض المفاهيم حول إدارة الموارد البشرية وتحسين مخرجات التعلم.

ينظم الاتحاد القطري للرياضة للجميع، تحت مظلة وزارة الرياضة والشباب، ضمن خطة الزيارات المدرسية وإقامة البرامج الرياضية، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، والتي تتضمن بطولات لكرة القدم، وسباق الجري الترفيهي، والتدريب على رياضة المواي تاي، وقد أقيمت ثانية الجولات الرياضية والترفيهية، أمس الأول، بالمنطقة الشمالية، بمدرسة الخور الابتدائية للبنات، ضمن فعاليات برنامج بطولة دوري الرياضة للجميع لكرة القدم بالمدارس، للمناطق الجنوبية والشمالية والوسطى للأولاد والبنات، والتي ستتواصل لمدة ثلاثة أسابيع، من خلال ثلاث بطولات منفصلة، تغطي تلك المناطق، وتستمر حتى الثامن والعشرين من الشهر الجاري، بهدف الوصول إلى طلاب وطالبات المدارس في أماكنهم. وقد سجلت منافسات الجولة بمدرسة الخور للبنات، تحت إشراف مدربات متخصصات من اتحاد الرياضة للجميع، مشاركة كبيرة ومميزة من كافة الطالبات، حيث بلغ العدد 60 طالبة، حرصن على التنافس في سباق الجري الترفيهي، وكرة القدم، حيث حفلت الزيارة بالحيوية والنشاط، واشتملت على تمارين للإحماء، واللياقة البدنية وسباق تجريبي للجري للطالبات على جولتين، ثم أعقبه السباق الأساسي للتتابع على أربع جولات، بمشاركة تلميذات من الصفين الرابع والخامس، وأقيمت الفعاليات وسط أجواء رائعة. وقد تواصلت الفعاليات الرياضية والترفيهية المنوعة في مدرسة الخور، من خلال مسابقة كرة القدم بين تلميذات الصفين الخامس والسادس، والتي انطلقت من الساعة الثامنة واستمرت حتى الساعة العاشرة والنصف صباحا، واشتملت على مهارات كرة القدم من التمرير، والمراوغة، والتسديد على المرمى، بينما اختتم اليوم الرياضي، بتكريم الفائزتين الأولى والثانية في سباق الجري الترفيهي، وتم توزيع الميداليات على الفريقين الفائزين، بالمركزين الأول والثاني في دوري كرة القدم، كما تم اختيار أفضل لاعبتين، وحارسة مرمى، إضافة إلى تكريم كافة الطالبات المشاركات في الفعاليات الرياضية، بجوائز تشجيعية، وسوف تتواصل الزيارات المدرسية خلال هذا الأسبوع، بتنظيم جولة رياضية جديدة بمدرسة طارق بن زياد الابتدائية اليوم الثلاثاء، وبعد غد الخميس. وستقام منافسات المرحلة الثالثة للبطولة في المنطقة الجنوبية بالوكرة بمدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية، ومدرسة الوكرة الابتدائية للبنات، على مدار أربعة أيام خلال الفترة من الرابع والعشرين، وحتى الثامن والعشرين من الشهر الجاري، بينما يختتم اتحاد الرياضة للجميع، منافسات دوري كرة القدم بالمدارس، بتتويج الفرق الفائزة بكأس البطولة والميداليات التشجيعية.

أشاد عدد من أولياء الأمور بالقرار الذي أصدرته سعادة السيدة بثينة النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي والذي يقضي بتخفيض رسوم الكتب الدراسية وأجرة المواصلات للطلبة غير القطريين معتبرين أن هذا القرار يساهم في تخفيف الأعباء المادية عنهم ويعمل على دعم العملية التعليمية إلى الأمام. القرار جاء في إطار حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على الطلبة ومراجعة السياسات التعليمية. و حدد مبلغ 220 ريالا قطريا أجرة المواصلات لكل طالب عن كل فصل دراسي، في حال استخدامه وسائل النقل المدرسية بدلا من 1000 ريال، وذلك بنسبة خفض تصل لـ 78 بالمئة. وأشار أولياء الأمور ان تكاليف العملية التعليمية باتت ترهق الأسر بشكل كبير وخاصة إذا كان لدى الأسرة أكثر من طالب في المدرسة وطالبوا المدارس الخاصة أن تخطو خطوات جادة في سبيل تخفيض الرسوم الدراسية أو تخفيف متطلباتها التي ترهق الطالب والأسرة. وقالوا إن هذا القرار يراعي ظروف وأوضاع الأهالي وخاصة إذا كان لدى الأسرة أكثر من ابن في المدرسة. هذا النهج تعودنا عليه أشاد السيد أحمد سالم مبروك عميد الجالية الموريتانية بالقرار الذي أصدرته سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي بتحديد رسوم الكتب الدراسية وأجرة المواصلات للطلبة غير القطريين من غير مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية. وقال السيد مبروك إن هذا القرار يراعي ظروف المقيمين، ويؤكد نهج دولة قطر الذي عودت عليه الجميع بالاهتمام بالمقيمين، كما سبق وأن أكد على ذلك حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى حفظه الله، في أكثر من مناسبة. وقال مبروك إن الجالية الموريتانية باعتبارها إحدى الجاليات المستفيدة من هذا القرار تقدر هذه الخطوة وتثمنها وتشكر عليها القيادة القطرية ممثلة بسمو الأمير حفظه الله ومعالي رئيس الوزراء الذي يقوم بجهود مشكورة للتيسير على المواطنين والمقيمين، وسعادة وزيرة والتعليم والتعليم العالي. مضيفا أن هذه الخطوة تجسد حرص الوزارة على مواصلة دعم الطلاب وذويهم في رحلتهم التعليمية. تعليم نوعي وقد أكد السيد خالد عبد الرزاق ولي أمر أن القرار الذي أصدرته سعادة وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي يساهم بشكل كبير في تخفيف الأعباء الملقاة على كاهل أولياء الأمور وخاصة أن هناك العديد من النفقات الإضافية والمصروفات التي تتكبدها الأسرة وأشار إلى أن المدارس الحكومية تزيل العديد من الأعباء المادية من على عاتق أولياء الأمور وتقدم تعليم نوعي للطلبة وتراعي الفروقات الفردية وتقدم الدعم النفسي والمعنوي للطلبة إلى جانب دعمهم أكاديميا. تخفيف الأعباء ومن جهتها أشادت السيدة منال عبارة ولية أمر لعدد من الطلبة في مراحل تعليمية مختلفة بقرار سعادة وزيرة التعليم في تخفيض رسوم المواصلات وتحديد أسعار الكتب المدرسية وأكدت أن هذا أمر يساهم في تخفيف الأعباء الملقاة على عاتق الأسرة وخاصة مع زيادة المتطلبات الحياتية وطالبت المدارس الخاصة أن تراعي أيضا أولياء الأمور وتعمل على تخفيف الرسوم المبالغ فيها بشكل كبير. وقالت: يوجد في المدارس الحكومية مرونة كبيرة من حيث الرسوم والمتطلبات العامة إلى جانب الزي حيث يترك الأمر متاحا للأهالي لاختيار الزي المناسب وفق مواصفات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وأكدت أنها خطوة ايجابية جيدة. ومن جانب آخر قالت السيدة منال زغل ولية أمر إن هذا القرار ايجابي ويأتي في صالح أولياء الأمور حيث يساهم في تخفيف الأعباء المادية الملقاة على عاتق الأسرة وأشارات إلى أن المدارس الحكومية تقدم تعليما نوعيا وتراعي احتياجات الطالب وقد جاء هذا القرار ليخفف الأعباء المادية عن الأسرة ويساهم في دعم الطالب وتقديم كافة سبل النجاح له. وأشارت السيدة زغل إلى أن العبء الوحيد الواقع على أولياء أمور الطلاب بالمدارس الحكومية هي تكاليف الدروس الخصوصية لأن الطلاب يعودون من المدرسة محملين بالعديد من الأعباء التي تتمثل في الواجبات والاختبارات القصيرة والأسبوعية في حين أن ولي الأمر ليس بالضرورة أن يكون قادراً على مساعدة أبنائه دراسياً للعديد من الأسباب التي تتعلق بالانشغال أو عدم القدرة على الإلمام بالمناهج الدراسية، لذا يكون البديل هو الدرس الخصوصي. يستحق الإشادة أشاد عصام لطفي بقرار وزارة التربية والتعليم الذي اصدرته أمس بما يخص تخفيض رسوم المواصلات للطلاب الذي جاء في الوقت المناسب مع ارتفاع تكلفة المعيشة، مثمنا جهود دولة قطر السباقة في عمل الخير والعمل الانساني داخل وخارج الدولة. أضاف: في ظل الغلاء الراهن كان المقيمون يحتاجون الى مثل هذا القرار الذي سوف يعيد عددا كبيرا من الطلاب المقيمين للتنقل باستخدام الحافلات المدرسية بعد ان غابوا عنها لعامين متتاليين بسبب ارتفاع رسوم النقل.ولفت الى ان بعض المقيمين كانوا يجدون عناء ومشقة في دفع رسوم المواصلات لأبنائهم خاصة ان البعض لديه اكثر من طالب ولم يستطع تسجيلهم بعد ارتفاع رسوم المواصلات الدراسية مما اثر على مستواهم الاكاديمي لكونهم يستخدمون وسائل نقل اخرى او السير على الاقدام خلال ارتفاع درجات الحرارة والشمس الحارقة في سبيل الوصول الى مدارسهم. القرار راعى مصلحة الطلبة ومن جهتها قالت السيدة هلا الدوري إن القرار يأتي في صالح الطلبة وأولياء الأمور ولفتت إلى أنه يخفف الأعباء المادية الملقاة على عاتق الأسرة وخاصة إذا كان لدى الأسرة أكثر من طالب في مراحل دراسية مختلفة. وأكدت أن المدارس الحكومية في قطر تقدم تعليما نوعيا للطلاب وتضع في عين الاعتبار أوضاعهم النفسية والاجتماعية والأكاديمية وقالت إن هذه تعتبر لفتة كريمة من سعادة وزيرة التربية والتعليم وتأتي في إطار حرصها على مستقبل الطلبة في قطر. وأكدت أن الأسر ترى أن مصاريف المدارس الحكومية معقولة نوعا ما وهي تراعي الفروقات المادية بين الطلبة وتلبي الاحتياجات الطلابية بكافة أشكالها مقارنة بالمدارس الخاصة التي ترهق الأهالي بمصروفاتها المتزايدة. مراعاة مصلحة الطالب ومن جانبها أشادت السيدة علياء كابور بالقرار الذي أصدرته سعادة وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي القاضي بتخفيف رسوم المواصلات وتحديد أسعار الكتب الدراسية وقالت انه يلبي طموحات الطلبة وأولياء الأمور ويأتي في إطار حرص الوزارة على مراعاة الطلبة وتقديم تعليم نوعي وعالي الجودة وسط أجواء ايجابية. ولفتت إلى أن المدارس الحكومية تعمل على مراعاة الأسر وعدم إرهاق أولياء الأمور بالمتطلبات وطالبت المدارس الخاصة أيضا بمراعاة الطلبة مادية وعدم إرهاق الأسرة وخاصة ممن لديهم أكثر من طفل في المدرسة وقالت إن العملية التعليمية تحتاج إلى تكاتف الجهود للنهوض بها من كافة النواحي وهذا ما تقوم به وزارة التربية والتعليم حيث تضع مصلحة الطالب فوق أي اعتبار. مراعاة أولياء الأمور اكد السيد احمد عوني ان القرار يأتي في صالح الطلبة ويخفف الاعباء عن اولياء الامور ولفت الى ان المدارس الحكومية تقدم تعليما نوعيا للطلبة. وجدد القول: إنه قرار صائب يراعي مصلحة الطالب وأولياء الأمور على حد سواء وأشار إلى أن المدارس الحكومية تضع في عين الاعتبار مصلحة الطالب وتقدم له الدعم المطلوب النفسي والأكاديمي والاجتماعي إذا تطلب الأمر وهذا القرار يخفف الأعباء الملقاة على عاتق الأسرة وأعرب عن أمله في أن تقوم المدارس الخاصة أيضا بتخفيض رسومها وتقوم بمراعاة أولياء الأمور. قرار صائب ومن جانب آخر أشادت السيدة آلاء جوهر بالقرار الذي أصدرته سعادة وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي في تخفيض رسوم المواصلات وقالت انه قرار صائب يضع مصلحة الطالب ضمن ابرز أولويات الوزارة، ولفتت إلى أن المدارس الحكومية تقدم تعليم نوعي وجيد للطلبة وتقدم لهم خدمات كبيرة كما أنها تدعم ذوي الاحتياجات الخاصة وتقدم لهم الخدمات التعليمية اللازمة ولفتت إلى أن النهوض بالعملية التعليمية يبدأ من الطالب ومن ثم بالكادر التدريسي والإداري وأشادت بالجهود الكبيرة التي تبذلها الوزارة في سبيل تقديم تعليم نوعي للطلبة إلى جانب التسهيلات اللوجستية التي تقدم للطلبة في كافة المراحل العمرية.

أصدرت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي القرار الوزاري رقم (19) لسنة 2023، تضمن القرار ما يلي: يُعين السيد إبراهيم عبد الله راشد المهندي ـــ مديراً لإدارة تقييم الطلبة بالوزارة. يُعين السيد علي علي أحمد القاضي ـــ مديراً لإدارة مركز معلومات الطلبة بالوزارة. يُعين السيد ناصر زيد عوض اليافعي ـــ مديراً لإدارة تقييم المدارس بالوزارة. يُعين السيد خليفة سعد عبد الله الدرهم ـــ استشارياً بمكتب وكيل الوزارة المساعد لشؤون التقييم. تُعين السيدة منى محمد الكواري ـــ استشارياً بمكتب وكيل الوزارة المساعد لشؤون التقييم.

أصدرت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، التوجيهات والإرشادات بشأن «أعمال الفصل» للعام الأكاديمي 2023-2024 للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر. وحددت الإرشادات درجات أعمال الفصل الدراسي، إذ تم تحديد 20 درجة للتقييمات القصيرة والتطبيقات، أما الواجبات فخُصص لها 10 درجات، و5 درجات للمشاركات الصفية، 15 درجة للنشاط المنهجي (المشروع)، ليكون مجموع درجات أعمال السنة 50 درجة (يؤخذ 10 % من مجموع الدرجات (50 درجة)، لتصبح درجة أعمال كل فصل دراسي 5 درجات، وتُرصد بنظام NSIS في نهاية الفصل الدراسي حسب الإجراءات المتبعة في ذلك). وتُخصص 15 درجة لاختبار منتصف كل فصل دراسي، و20 درجة لاختبار نهاية الفصل الدراسي الأول، و40 درجة لاختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني. مُحدّدات أعمال الفصل وبالنسبة إلى التقييمات القصيرة، يؤدي الطالب خلال الفصل الدراسي 6 تطبيقات للمواد التي نصابها 4 حصص أسبوعيًا فأكثر، و5 تطبيقات للمواد التي يقل نصابها عن 4 حصص أسبوعيا، (منها تطبيق إلكتروني واحد على نظام قطر للتعليم)، وذلك خلال الفصل الدراسي كاملًا. وتُجرى التطبيقات القصيرة في جزء من حصة المعلم بحيث لا تتجاوز (15) دقيقة، ويستكمل المعلم الحصة حسب خطة الدرس. ويتكون كلُّ تطبيق من 5 أسئلة منها 4 أسئلة موضوعية، وسؤال مقالي. ويجوز إعادة التطبيق للطالب المتغيب بعذر مقبول. تخصص لكل تطبيق (20) درجة، ويتم استخراج متوسط التقييمات. ويتكون التطبيق الالكتروني من ثلاثة أسئلة موضوعية وسؤالين مقاليين. فيما حددت السياسة مهلة حل التطبيق الإلكتروني، بحيث لا تتجاوز ثلاثة أيام دراسية من تاريخ النشر، ويمكن إعادة فتح التطبيق للطالب بعذر مقبول. فيما تنظم إدارة المدرسة مواعيد إجراء التطبيقات بحيث لا يكون لدى الطالب أكثر من تطبيقين اثنين في اليوم الواحد قدر الإمكان. ويتوقف إسناد التطبيقات في فترة اختبارات منتصف الفصل الدراسي، لإتاحة الفرصة للطلبة لاستذكار دروسهم. الواجبات ويؤدي الطالب واجبًا واحدًا أسبوعيًا لكل مادة دراسية. وتسند 50 % من الواجبات على نظام قطر للتعليم، وتكون بقية الواجبات الأخرى غير إلكترونية بالاستفادة من أنشطة الكتاب المدرسي. ويتكون الواجب الإلكتروني على نظام قطر من سؤالين موضوعيين، ويُعطى الطالب يوما كاملا مهلة لحل الواجب ويمكن إتاحة الواجب بعد المهلة بعذر مقبول. كما يتوقف إسناد الواجبات في فترة اختبارات منتصف الفصل الدراسي لإتاحة الفرصة للطلبة لاستذكار دروسهم. المشاركة الصفية والمشروع يتم تقييم المشاركة الصفية من خلال تفاعل الطلبة مع المعلم والزملاء بالصف وبنظام قطر للتعليم. فيما تراعي المدارس أن تكون الأنشطة المنهجية المشاريع مرتبطة بمعايير ومهارات المادة، مع تزويد الطلبة بإرشادات أداء المشروع ومعايير التقييم. ويمكن للطالب تنفيذ نشاط منهجي واحد لأكثر من مادة على أن يتضمن النشاط معايير تعلم مناسبة للمواد المختارة، ويتم ذلك بالتنسيق بين أقسام المدرسة. ويمكن أن يشترك ثلاثة طلبة بحد أقصى في نشاط منهجي واحد، وفي هذه الحالة يوزّع المعلم الأدوار بين الطلبة المشاركين. يُراعي المعلم أن تكون المواد المستخدمة في النشاط المنهجي متاحة وغير مكلفة وتتوافر فيها معايير الأمن والسلامة. يتحقق المعلم من أداء الطالب النشاط المنهجي بنفسه، ولا تُقبل الأعمال الجاهزة. ويُتابع المعلم الطلبة في أداء النشاط المنهجي، ويتم التقييم وفق معايير واضحة ومُعلنة مثل: دقة وصحة المعلومات، الترتيب والتنظيم، التسليم في الموعد.ويؤدي طلبة الصف الثاني عشر تطبيقات وواجبات ورقية وإلكترونية تُحاكي أسئلة اختبارات الثانوية العامة بحيث تعزّز تعلم الطلبة. فيما يتولّى المنسق مهمة متابعة أعمال الفصل الدراسي والتحقق من جودتها؛ وذلك بإشراف الموجه التربوي. كما يتم تقييم تعلم الطلبة في مواد التربية البدنية الفنون البصرية والمهارات الحياتية وفق سياسات التقييم المرفقة.

أعلن الاتحاد القطري للشطرنج أمس، عن إطلاق مشروع الشطرنج في المدارس وذلك في إطار الشراكة بين الاتحاد ووزارتي الرياضة والشباب والتربية والتعليم والتعليم العالي. يشهد المشروع مشاركة عدد من المدارس الحكومية والخاصة حيث تقام دورة الشطرنج والتعليم التي تستمر حتى يوم 18 سبتمبر الجاري في قاعة الاجتماعات في المركز التدريبي للشطرنج حيث اشتملت محاور الدورة على أهم الإيجابيات لممارسة الشطرنج في المراحل الدراسية وطرق تعليم اللعبة، وقواعد التحكيم، وإعداد البطولات الداخلية، فضلًا عن تدريب وتأهيل المعلمين لإدارة فرق الشطرنج المدرسي وتنظيم بطولات سنوية بين فرق المدارس المختلفة.

أعلن ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن توفير 748 فرصة وظيفية جديدة تحت مسمى (مساعد معلم) في منصة كوادر للباحثات عن عمل من حملة الشهادة الثانوية العامة لمرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية للتقديم عن طريق المنصة الوطنية لتنسيق التوظيف كوادر. ويتوجب على الباحثات عن عمل عن طريق المنصة أن يقمن بإنشاء حساب وتسجيل الدخول ومن ثم إنشاء السيرة الذاتية تتضمن المعلومات الشخصية والمؤهل العلمي واللغات والخبرات العملية والمرفقات الإضافية. ويمكن للمواطنين القطريين البحث والتقديم على الوظائف الشاغرة في قطر التي تقدمها مختلف الجهات على منصة كوادر الوطنية للتوظيف المخصصة للبحث عن عمل في قطر والتابعة لديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي.. وكان قد أعلن ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي وبالتعاون مع وزارة العمل ووزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عن سلسلة من التحسينات التي تمت إضافتها مؤخرًا على المنصة الوطنية للتوظيف «كوادر»، وتهدف هذه التحسينات إلى تعزيز عملية التوظيف وتسهيلها على الباحثين عن عمل وشملت التحسينات توحيد نموذج السير الذاتية للباحثين عن عمل وتمكين الجهات من الاطلاع عليها وطباعتها وإضافة استمارة تقييم ممثل ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي للمقابلات الشخصية في ملف الباحثين وربط البيانات للموظفين غير القطريين المستهدفين في الإحلال لتسهيل تتبع تقطير الوظائف المستهدف وتطبيق تصنيف قوائم الباحثين عن عمل إلكترونيا.

أقام صالون الجسرة الثقافي محاضرة حول موضوع الابتعاث الحكومي، ألقاها الأستاذ صالح محمد المفتاح مساعد مدير إدارة البعثات للتسجيل والدعم الطلابي في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وذلك في مقر النادي بسوق واقف. واستهلت الأديبة حنان بديع منسقة الصالون، اللقاء بالترحيب بالضيف والحضور، وقدمت نبذة تعريفية عن المحاضر الذي قدم محاضرته بتحية الحاضرين والتعبير عن سعادته بالمشاركة في الموسم الثقافي للنادي. وبين أهمية موضوع المحاضرة، كونه يهم شريحة كبيرة من المجتمع ويرغب كثيرا من الشباب الجامعي في معرفة تفاصيل عنه. لافتاً إلى أن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تساهم في رؤية قطر 2030 بالاستثمار في الكادر البشري. وقدم شرحا لمختلف جوانب الموضوع للوصول في النهاية إلى إجابة عن السؤال. وتُوج اللقاء بتكريم الضيف، حيث قدم له الأستاذ محمد سالم الدرويش درع النادي وشهادة شكر وتقدير.

يحتفل العالم اليوم التاسع من سبتمبر من كل عام باليوم العالمي لحماية التعليم من الهجمات بناء على مسودة قرار قدمته دولة قطر للجمعية العامة للأمم المتحدة لأن حماية التعليم من الهجمات تشكل أهمية قصوى لدولة قطر، تحت القيادة الحكيمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى «حفظه الله ورعاه» وتوجيهات سموه السديدة، لاسيما وأن قطر تعمل كوسيط محايد وموثوق به في نزاعات مختلفة، فضلا عن أنها جعلت الاستثمار في التعليم الجيد دائما إحدى أولوياتها القصوى، على المستويين الوطني والدولي. ولأن حماية التعليم من الهجمات وفي مناطق النزاع تعد قضية بالغة الأهمية لدولة قطر، فقد أولتها منذ وقت مبكر، جل عنايتها وجعلتها في صدر أولوياتها، وقدمت عام 2010، بدعم وتوجيه من صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني، وصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة «التعليم فوق الجميع»، قرارا إلى الجمعية العامة للأمم المتحدة بشأن «الحق في التعليم في حالات الطوارئ»، لتقود قطر بذلك الجهود الرامية إلى استصدار قرار الأمم المتحدة الرائد بشأن الحق في التعليم في حالات الطوارئ، حيث أن نسبة كبيرة من أطفال العالم غير الملتحقين بالمدارس يعيشون في مناطق متأثرة بالنزاع. ويؤكد القرار الذي اعتمدته الجمعية العامة بالإجماع، على حق الإنسان في التعليم والوصول إليه خلال الأزمات والصراعات، ويحث الدول على دعم هذا الحق باعتباره عنصرا لا يتجزأ من المساعدة الإنسانية والاستجابة لها، وعلى الوفاء بالتزاماتها بموجب القانون الدولي باحترام المدنيين والأهداف المدنية وعدم مهاجمة المعلمين والطلاب ومرافق التعليم. الأمية.. قضية إنسانية ومن جهة ثانية يحتفل العالم في الثامن من كل عام باليوم العالمي لمحو الأمية وهو من أقدم المناسبات الدولية التي يحييها المجتمع الإنساني كله بوتيرة سنوية منذ عام 1967، ويهدف الاحتفال السنوي لتذكير الشعوب بأهمية محو الأمية باعتبارها وسيلة مهمة لنشر العلم ومحاربة الجهل ومسألة تتعلق بالكرامة الإنسانية وحقوق كل البشر، فضلا عن كونها سبيلا مهما للنهوض بالمجتمع. وفي قطر، حققت المنظومة التعليمية إنجازات لافتة في مجال محو الأمية وتعليم الكبار، بحيث وصلت نسبة الأمية لدى الطلبة في سن الدراسة صفر بالمئة، بينما بلغت نسبتها بصورة عامة 0.95 بالمئة، حسب الإحصاءات الصادرة من جهاز الإحصاء عام 2020، ووفقا لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، فقد بلغ عدد الدارسين خلال العام الأكاديمي 2022/‏2021 بنظام تعليم الكبار بالمدارس 7676 طالبا، علما أنه يتم تسجيل طلبة تعليم الكبار بجميع المدارس الحكومية، باستثناء النموذجية منها. وتضع وزارة التربية برنامجا تعليميا خاصا بتعليم الكبار مسارات تعليم الكبار ويوجد في دولة قطر مساران لتعليم الكبار، أحدهما يعنى بالدراسة عن طريق المنازل، حيث يتم تسجيل الطلبة واختبارهم في المدارس الصباحية للجنسين، والآخر للفترة المسائية اختياريا، لمن يتوفر له الوقت بحيث يمكن لمن يرغب من طلبة تعليم الكبار أن يحضر دروسا في المواد الدراسية في عدد من المدارس المسائية، وينطوي النظام الجديد لتعليم الكبار في قطر، على كثير من المرونة للطلاب وأدوات الجذب، فيما يتيح أيضا للكبار إنهاء دراستهم واختصار السلم التعليمي إلى 10 سنوات بدلا من 12 سنة. وشهدت قطر في السنوات الأخيرة معدلات قياسية وغير مسبوقة في التوسع ببناء المدارس في مختلف مراحلها وبمعدلات لا تتحقق إلا في أكثر الدول تقدما في العالم. كما تبرز في هذا السياق جهود ومبادرات دولة قطر الخارجية لإتاحة فرص التعليم لملايين من الأطفال بالدول الفقيرة في جميع أنحاء العالم، وإعادة تأهيل وبناء العديد من المؤسسات التربوية بدول آسيوية وإفريقية، من خلال مؤسسة «التعليم فوق الجميع» التي أطلقت عام 2012 لتنضوي تحت مظلتها عدة برامج دولية .

أصدر قسم البحث العلمي بإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم والتعلمي العالي، الخطة السنوية للمسابقة الوطنية للبحث العلمي والابتكار للعام الأكاديمي 2023-2024 في المدارس، والتي سوف تشهد شراكات مع جهات جديدة لمزيد من الدعم للطلبة لتطوير أفكارهم ومشاريعهم، التي تهدف إلى حل مشكلة تواجه أي فئة من فئات المجتمع، بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي. حصلت الشرق على تفاصيل الخطة الجديدة، والتي سوف تتضمن حث الطلبة على طرح عدد من المشاريع في 9 مجالات علمية أساسية وهي: الحوسبة ونظم الاتصالات، والطب الحيوي، والرياضيات والفيزياء، والهندسة، والكيمياء وعلم المواد، والطاقة، وعلوم الأرض والعلوم البيئية، وعلوم النباتات والحيوان، والعلوم السلوكية والاجتماعية. وسيقوم قسم البحث العلمي والابتكار والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، بالتعاون مع مجموعة من الشركاء في مؤسسات المجتمع، بدعم أبحاث الطلبة وهم: مركز العلماء الشباب بجامعة قطر، والنادي العلمي القطري، ووزارة الداخلية، ووزارة الاقتصاد والتجارة، بالإضافة إلى شركة ابتكار للحلول الرقمية. الجدول الزمني للخطة سيتم استلام ترشيحات وبيانات منسقي البحث العلمي من قبل المدارس، وتسليم المدرسة الخطة الإجرائية السنوية لنشاط البحث العلمي واعتمادها من قبل الأخصائي، وعقد الاجتماع الأول لمنسقي البحث العلمي، بالإضافة إلى تشكيل لجان البحث العلمي في المدرسة وفق المهام المرحلية. كما سيتم في الشهر ذاته عقد ورش تدريبية لمنسقي ومشرفي الابحاث في أساسيات البحث العلمي، وبدء الزيارات المدرسية ومتابعة تنفيذ الخطة الإجرائية للبحث العلمي، والاستعداد لإقامة الاسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار. وفي شهري اكتوبر ونوفمبر المقبلين، ستواصل المدارس الاستعدادات لإقامة الاسبوع الوطني للبحث العلمي، ومواصلة الزيارات المدرسية بهدف دعم المنسق والمشرفين. أما خلال الفترة من 3 ديسمبر 2023 وحتى 18 يناير 2024، تبدأ مرحلة مراجعة الابحاث من قبل لجان البحث العلمي في المدرسة، وإجراء التعديلات الموصى بها على الأبحاث ومتابعة العمل، والانتهاء من الأبحاث والاستعداد للمعرض الداخلي، بالإضافة إلى عقد ورش تدريبية لمنسقي البحث العلمي لتوضيح آلية تنظيم المعارض وكيفية رفع المشاريع على موقع أبحاث الطلبة. فيما تقام المعارض الداخلية بالمدارس في الفترة من 22 يناير 2024 وحتى 21 مارس 2024، وتبدأ عملية رفع المشاريع على رابط أبحاث الطلبة من 23 يناير 2024 حتى 28 مارس 2024، وذلك بعد إقامة المعرض الداخلي بالمدرسة. وخلال الفترة من 31 مارس إلى 30 مايو 2024 ستتم مراجعة الأبحاث من قبل أخصائي المدرسي، وبدء تحكيم الأبحاث، استعدادا لانطلاق الاسبوع الوطني للبحث العلمي في شهر نوفمبر 2024. شروط ومعايير المسابقة تشمل اشتراطات ومعايير المسابقة إعداد خطة تفعيل نشاط البحث العلمي في المدرسة من قبل منسق البحث العلمي وبإشراف مدير المدرسة والنائب الأكاديمي، والمشاركة في المسابقة متاحة لجميع المدارس الحكومية والخاصة، ومشاركة المدارس الحكومية إلزامية. ويحق للمدرسة المشاركة في المسابقة بحد أدنى بحثين وبحد أقصى تسعة أبحاث، وتتضمن الأبحاث التي تشارك بها المدرسة مع الجهات الأخرى من الشركاء، ويحق للمدرسة المشاركة في المسابقة بمشاريع فردية وثنائية، ويشترط في المشاريع الفردية» مشاركة طالب واحد قطري من المستوى (9-12) فقط كما يشترط في «المشاريع الثنائية « مشاركة اثنين من الطلبة في البحث الواحد، على أن يكون أحد المشاركين من الطلبة القطريين، ويستثنى من ذلك المدارس التي تقل فيها نسبة القطريين عن غير القطريين، والمدارس الدولية . وبالنسبة للمرحلة الإعدادية لا يسمح بمشاركة طلبة المستويين السابع والثامن مع طلبة المستوى التاسع، ويتوجب الإشراف على البحث من قبل مشرف واحد على أن يكون من أحد منسقي أو معلمي المواد، ولا يحق للمشرف الإشراف على أكثر من بحث في نفس الوقت، فيما يُسمح لكل طالب المشاركة في مشروع واحد فقط . جميع المشاريع المتأهلة من المعارض الداخلية بالمدارس سوف تتم مراجعة شروط قبولها والكشف عنها ببرنامج كشف الانتحال العلمي والتشابه وبناء عليه تنتقل لمرحلة التحكيم . ويحق للمدرسة المشاركة في 9 فئات من فئات المسابقة الـ (9)، كما يحق للمدرسة المشاركة بأكثر من بحث في الفئة الواحدة بشرط ألا تتعدى مشاركتها تسعة أبحاث وقبل البدء بالتجارب، يتعين على لجنة مراجعة مشاريع العناصر البشرية في المدرسة، أن تستعرض المشروعات التي تتضمن أشخاصاً أو حيوانات فقارية أو عوامل بيولوجية قد تنطوي على خطورة، والموافقة عليها. كما يحق» للجنة المراجعة العلمية- والتي تتشكل من ممثلين من فريق البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي بمؤسسة قطر - عند مراجعة المشاريع تغيير فئة المشروع إلى الفئة المناسبة له. ومن بين الاشتراطات رفض الانتحال العلمي على كافة مستويات البحوث أو المسابقات، بما في ذلك سرقة الملكية الفكرية والتزوير وتلفيق البيانات وقيام الطالب باستخدام أو تقديم عمل باحث آخر أو أحد أعماله السابقة دون الإشارة العلمية لذلك، وسيتم استبعاد المشروعات التي تتضمن أي غش أو احتيال من التأهل للمنافسة في المسابقة. ومن النتائج النهائية للمعرض الوطني السادس عشر لأبحاث الطلبة (2024) يتم ترشيح المشاريع التي ستشارك في معرض أيسف الدولي للعلوم والهندسة في الولايات المتحدة الأمريكية (مايو 2024) من المستوى التاسع إلى المستوى الثاني عشر أو ما يعادله فقط. ومعرض آيتكس الدولي للابتكار «ITEX» في ماليزيا (2024)، ومسابقة الشيخة فادية سعد العبد الله الصباح العلمية للبنات وما يستجد من مشاركات دولية. لجان المسابقة تشمل لجان المسابقة: لجنة المراجعة العلمية، وتتكون من أكاديميين مختصين في مجالات علمية مختلفة، وتقوم اللجنة بمهمة مراجعة المشروعات المقدمة قبل مرحلة إجراء التجارب من أجل ضمان تلبية تلك المشروعات لجميع المتطلبات، وتمنح اللجنة موافقتها النهائية على المشروع بحسب صلاحيته للمشاركة، أما اللجنة الثانية فهي لجنة مراجعة مشاريع العناصر البشرية، وهي لجنة تعنى بتقييم الأخطار والأضرار الجسدية والنفسية المحتمل وقوعها في المشروعات التي تنطوي على مشاركة عناصر بشرية. المرحلة الابتدائية وتنقسم المسابقات إلى فئات، منها مسابقة تصميم من أجل التغيير للمرحلة الابتدائية، وهي مسابقة دولية يقوم فيها الطلبة بتحديد مشكلة معينة تقع ضمن مجال اهتمامهم، وتتوافق مع قدراتهم، ويتبعون المنهج العلمي في دراسة المشكلة ووضع الحلول المناسبة لها. مع إمكانية تطبيق هذا الحل على أرض الواقع وتحويله إلى أفعال لتحقيق التغيير الإيجابي، كما يتشاركون مع المجتمع نتائج بحثهم. مسابقة البحث الإجرائي ويتنافس المعلمون والتربويون في مسابقة البحث الإجرائي والتي تنظم سنويًا تحت إشراف قسم مهارات البحثِ العلمي ويشاركون فيها ضمن شروط وضوابط تؤهل المتميزين منهم للتصفيات النهائية، كما يتم الاحتفاء بالفائزين في المراكز الأولى وتكريمهم على تميزهم وإنجازهم.

اختتمت أمس الإثنين البطولة الدولية السادسة لمناظرات المدارس باللغة العربية، والتي نظمها مركز مناظرات قطر في الدوحة، تحت رعاية وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وبحضور عدد من أصحاب السعادة وكبار الشخصيات وممثلي المؤسسات التعليمية والضيوف والمشاركين، حيث تم الإعلان عن الفائزين وأفضل متحدثي البطولة في الحفل الختامي. وفاز فريق سنغافورة بالمركز الأول في البطولة الدولية لمناظرات المدارس فئة اللغة العربية للناطقين بغيرها، وجاء فريق أندونيسيا في المركز الثاني بعد منافسة قوية بين الفريقين لاقتناص اللقب في القضية التالية «سيمنع هذا المجلس شركات التواصل الاجتماعي من حظر حسابات السياسيين»، هذا وقد نال فريق دولة الكويت لقب البطولة بحصوله على المركز الأول في نهائي البطولة الدولية السادسة للمناظرات، وجاء فريق المملكة الأردنية الهاشمية في المركز الثانى. فيما حل فريق الجزائر في المركز الثالث بعد منافسة حادة بينه وبين فريق دولة قطر. ختام مميز وبهذه المناسبة قالت الدكتورة حياة معرفي - المدير التنفيذى لمركز مناظرات قطر: «تذكرت اليوم ختام أول بطولة دولية للمناظرات باللغة العربية، حينما كان مركز مناظرات قطر يخطو أولى خطواته لنشر فن المناظرة وتمكين العربية كلغة للحوار بين الشباب من كل بقاع الأرض.. لنلتقي مجدداً بعد هذه السنوات ونختتم معاً النسخة السادسة من البطولة الدولية لمناظرات المدارس باللغة العربية». وتابعت:»استطاع مركز مناظرات قطر، وبرعاية من مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع من النهوض بثقافة المناظرة عالمياً ومن تعزيز مكانة اللغة العربية بين الشباب، فقد منّ الله علينا هذا العام بنشر سلسلة جديدة من كتب ومناهج تعليم المناظرة باللغتين العربية والإنجليزية، أحسبه أثراً طيباً يتركه مركز مناظرات قطر ليساهم في تمكين المعلمين والمتعلمين والمحبين لفن المناظرة. كما شهد هذا العام توقيع العديد من اتفاقيات الشراكة والتعاون مع كبرى المؤسسات التعليمية والجامعية حول العالم، ويسرنا اليوم أن نعلن عن توقيع مذكرة تفاهم مع مركز مناظرات عمان، إحدى أهم المؤسسات التي تربطنا بها علاقة تعاون وثيقة وشراكة استراتيجية نعتز بها، وبحضور كريم من صاحب السمو السيد فراس بن فاتك آل سعيد، رئيس مجلس إدارة مركز مناظرات عمان». ووجهت د. معرفي تحية للمشاركين في المرحلة الأولى قالت فيها: «نودع اللحظات الجميلة التي قضيناها معا (عن بعد وعن قرب) بكل ما فيها من حماس وسعادة وفائدة وقيمة.. فأحييكم أيها المتناظرون الحاضرون معنا، وأحيي المتناظرين الذي شاركوا في الجولات الخمس الأولى كلٌ في بلده، لما قدموه من إثراء للتجربة، ومساهمة في إنجاح البطولة، فالنجاح الحقيقي هو ما كسبتموه من خبرات، وما شكلتموه من صداقات وعلاقات، تبنى عليها أحلام ومبادرات، كما وجهت رسائل شكر لكل من ساهم بإنجاح هذه البطولة وعلى رأسهم مؤسستا الأم.. مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع. وقد جاءت نتائج أفضل متحدثي البطولة على النحو التالي وهم: «المتحدثة الأولى في البطولة الطالبة صفية صلاح الحمد من دولة قطر، وعبدالله محمد الجيماز من الكويت، وآدم أمير عزديني من تونس، وجنا علي محمد الفاعوري من المملكة الأردنية، وعلي رضا محمد علي حسين احمد العريبي من مملكة البحرين، وإسراء بوستة من الجزائر، وسارة نعمة النعمة من دولة قطر، وجنان جابر الشريف من الكويت. مذكرة التفاهم وتوثيقاً للعلاقة بين الجانبين في سلطنة عُمان ودولة قطر وقع صاحب السمو السيد فراس بن فاتك بن فهر آل سعيد - رئيس مجلس إدارة مركز مناظرات عُمان والدكتورة حياة عبدالله معرفي المدير التنفيذي لمركز مناظرات قطر مذكرة تفاهم على هامش البطولة الوطنية لمناظرات المدارس باللغة العربية في الدوحة. تهدف المذكرة إلى تمتين أواصر الشراكة بين الجانبين والتي بدأت منذ أعوام مضت بجهود وإدارة سفيري المركز في عُمان أ. سالم الشماخي وأ. حواء الجرادي عضو ومستشار فني في مركز مناظرات عُمان.

تحت الرعاية الكريمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أمس، عن انطلاق الدورة السابعة عشرة لجائزة التميز العلمي تحت شعار «بالتميز نبني الأجيال». واستعرضت السيدة مريم عبدالله المهندي الرئيس التنفيذي لجائزة التميز العلمي، خلال مؤتمر صحفي، أهداف الجائزة وفئاتها، وطريقة المشاركة فيها، وكيفية الترشح لها، واستقبال الطلبات إلكترونيا، وذلك اعتبارا من الأول من شهر أكتوبر المقبل وحتى الحادي والثلاثين من الشهر ذاته. كما شرحت رؤية الجائزة من حيث الإسهام في تعزيز الإبداع والتميز في المجتمع القطري، ورسالتها في تعميق هذه المفاهيم من خلال تبني المعايير العالمية، وتنفيذ البرامج النوعية، وتحقيق تكامل الجهود الفردية والمؤسسية لتحسين مخرجات العملية التعليمية في دولة قطر. وبشأن أهداف الجائزة، قالت إن التميز العلمي يهدف إلى تقدير المتميزين علميا من أبناء دولة قطر وتكريمهم والاحتفاء بهم، وتعميق مفاهيم التميز، وتشجيع كافة الأفراد والمؤسسات التعليمية على تطوير أدائها وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو المعرفة والبحث العلمي، وبث روح الابتكار لدى الطلبة والباحثين والمؤسسات التعليمية، وإذكاء روح التنافس بين الأفراد والمؤسسات التعليمية في مجال التميز العلمي، وتوجيه الطاقات الفردية والمؤسسية نحو التميز العلمي في المجالات التي تخدم تحقيق التوجهات التنموية للدولة. وأوضحت أنه لا تغيير في فئات الجائزة والتي تشمل تسع فئات وهي: الطالب المتميز (المرحلة الابتدائية)، والطالب المتميز (المرحلة الإعدادية)، والطالب المتميز (المرحلة الثانوية)، والطالب الجامعي، والبحث العلمي، والمعلم المتميز، وحملة الماجستير، وحملة الدكتوراه، والمدرسة المتميزة. وذكرت المهندي أن اللجنة المنظمة سوف تتلقى الترشيحات اعتباراً من يوم الأحد الموافق 1 اكتوبر حتى يوم الثلاثاء الموافق 31 اكتوبر، عبر النظام الإلكتروني الخاص بالجائزة، وستكون المدارس هي الجهة المسؤولة عن اعتماد طلبات الترشيح لفئات الطالب المتميز، والبحث العلمي، والمعلم المتميز، فيما تستقبل اللجنة الطلبات بشكل مباشر من فئات الطالب المتميز (المرحلة الثانوية)، والطالب الجامعي، وحملة الماجستير، وحملة الدكتوراه. وعن الفعاليات الرئيسية للجائزة، في دورتها السابعة عشرة، تبدأ اللقاءات التعريفية على مدى يومي الثلاثاء، وغداً الأربعاء، وتقديم طلبات الترشح من 1 إلى 31 أكتوبر المقبل، وتحكيم الملفات خلال شهري نوفمبر وديسمبر القادمين، وإعلان النتائج في يناير 2024، ثم حفل التكريم في مارس من نفس العام. وفي تصريح صحفي على هامش المؤتمر، قالت السيدة المهندي إن الجديد في هذه الدورة من عمر الجائزة هو التوجه نحو تطويرها بعد 17 عاما من انطلاقتها، بشكل ناضج ومدروس وشامل وغير مفاجئ، يليق بمكانتها وقيمتها على الصعيدين الوطني والإقليمي، لافتة إلى أنه مضى على الجائزة ما يقرب من عقدين، ما يحتم مراجعة ودراسة كافة التفاصيل المتعلقة بها، من حيث الفئات والمعايير وكل تفاصيلها بما يليق بمكانتها ويرفع نسب الإقبال عليها. وأوضحت أن عدد الفائزين بالجائزة في دوراتها السابقة بلغ 900 فائز، معتبرة أنه تم، من هذا المنطلق، التفكير جديا في تعميم أثرهم على المستوى المحلي وفي المحافل الإقليمية، والبناء على هذا الإرث التربوي المكتسب، والاستفادة بهذا الخصوص من «لجنة سفراء التميز». ويمنح الفائزون بالجائزة ميداليات ومكافآت مالية، حيث ينال الطالب المتميز المرحلة الابتدائية فئـة الميدالية البلاتينية مكافأة مالية قدرها (15 الف ريال) وميدالية وشهادة تميز.. أما الطالب المتميز فئــة الميدالية الذهبية فيمنح مكافأة مالية قدرها (10 الاف ريال) وميدالية وشهادة تميز. ويمنح الطالب المتميز المرحلة الإعدادية فئــة الميدالية البلاتينية مكافأة مالية قدرها (20 الف ريال)، وميدالية، وشهادة تميز.. كما يمنح الطالب المتميز فئــة الميدالية الذهبية مكافأة مالية قدرها (15 الف ريال) وميدالية، وشهادة تميز. ويمنح الطالب المتميز (المرحلة الثانوية) في فئــة الميدالية البلاتينية ميدالية وشهادة تميز ومكافأة مالية مقدارها (35 الف ريال).. و يمنح الطالب المتميـز فئــة الميدالية الذهبية ميدالية ذهبيــة وشهادة تميـز ومكافـــأة ماليــــة قدرها (25 الف ريال). كما يمنح صاحب أفضل بحث من طلبة المدارس الثانوية الميدالية الذهبية وشهادة التميز، بالإضافة إلى مكافأة مالية قدرها 20 الف ريال قطري.