أصدر قطاع الخدمات المشتركة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عدداً من القرارات المتعلقة ببدء العام الأكاديمي 2023-2024، شملت مجموعة من العمليات والإجراءات التي تعمل على تسهيل وتسريع وتيرة العمل بالمدارس وتضمن نجاحه وجودته. احتوى التعميم الذي حصلت «الشرق» على نسخة منه، على الإجراءات الإدارية لموظفي المدارس، وآلية تشغيل السيارات والحافلات، وإرشادات عامة لاستخدام وسائل النقل، بالإضافة إلى إجراءات توريد الأغذية للمقاصف المدرسية. الإجراءات الإدارية لموظفي المدارس أوضح التعميم الإجراءات الإدارية المتعلقة بإدارة الموارد البشرية، التي يتعين على المدارس اتباعها لضمان سير العمل بنجاح، مطالباً المعلمين والإداريين بالمدارس تسجيل مباشرة العمل من خلال نظام البيان إشعار العودة، على أن تحفظ نسخة من المباشرة في ملف الموظف بالمدرسة بعد إدخالها من خلال نظام الأرشفة الإلكترونية، فيما يجب متابعة مباشرة جميع الموظفين المسجلين على المدرسة، وفي حال عدم المباشرة يتم اتخاذ الإجراءات القانونية الواردة في النظام الوظيفي للعاملين بالمدارس. تثبيت التعيينات الجديدة كما أكد التعميم أن الموظفين الجدد سيخضعون لفترة الاختبار ثلاثة أشهر قابلة للتجديد لمدة مماثلة، وعلى إدارة المدرسة إدراج نموذج تقرير تقييم فترة الاختبار (اجتياز/تجديد) قبل انتهاء الفترة بأسبوع من تاريخ المباشرة في المدرسة. وفي حال عدم اجتياز فترة الاختبار، يتم إرسال نموذج تقييم فترة الاختبار مع مبررات عدم الاجتياز عبر نظام «تواصل» قبل انتهاء الفترة بثلاثة أسابيع من تاريخ المباشرة في المدرسة إلى إدارة الموارد البشرية وسيتم دراسة التقرير مع الجهات المختصة لتحديد التثبيت من عدمه. الانقطاع عن العمل وفقاً لنص المادة 38 من النظام الوظيفي لموظفي المدارس، فإنه في حال انقطاع الموظف عن العمل بغير إذن لمدة (سبعة) أيام وعدم تقديم مبررات الانقطاع، يتعين على مدير المدرسة إخطار الموظف كتابة بضرورة العودة للعمل، وبعد مضي (خمسة عشر) يوما متتالية دون العودة للعمل او تقديم مبررات الانقطاع بعذر مقبول، تشرع المدرسة في إجراءات إنهاء الخدمة من تاريخ انقطاعه عن العمل ومخاطبة إدارة الموارد البشرية بكتاب رسمي موضح فيه الإجراءات التي تمت معه، ويلزم ارفاق المستندات وفي حال تقدم صاحب العلاقة بمبررات الغياب قبل مضي خمسة عشر يوما يتم النظر في قبولها من قبل مدير المدرسة واتخاذ الإجراءات اللازمة لتعديل وضع الموظف وصرف راتبه. وفي حال تم مخاطبة الوزارة بطلب انهاء خدماته بعد خمسة عشر يوما لا يتم تسليمه للعمل إلا بعد موافقة إدارة الموارد البشرية. أما إذا استمر الموظف في الانقطاع بغير إذن مقبول من جهة العمل لمدة أكثر من (ثلاثين) يوما غير متصلة خلال السنة يتم عرض الموضوع على الموارد البشرية معززا بالمستندات والإجراءات التي تمت مع الموظف للنظر في انهاء خدماته من اليوم التالي لاكتمال المدة. وفي جميع الأحوال يكون للوزارة سلطة تقديرية في قبول الأعذار المبررة للانقطاع او عدم قبولها، وفي أن يبقى الموظف في عمله ولا يعتبر مستقيلا منه. بدل السكن والعلاوة الاجتماعية أوضح التعميم أنه في حال تخصيص السكن الحكومي (RA)، يتم إلغاء بدل السكن عن الزوجين من تاريخ تخصيص السكن بناء على كتاب وزارة الإسكان، وفي حال الإعالة يتم الصرف من التاريخ الموضح في شهادة الإعالة، وفي حال عدم تحديد تاريخ للإعالة في الشهادة يتم الصرف من تاريخ صدور شهادة الإعالة. بالنسبة إلى الموظفين القطريين، في حال الطلاق وعدم وجود إعالة يتم تخفيض بدل السكن والعلاوة الاجتماعية الى فئة أعزب من تاريخ الطلاق مع ارفاق وثيقة الطلاق والبطاقة الشخصية، وفي حال تقاعد أحد الزوجين يستحق الموظف الذي على رأس عمله صرف العلاوة الاجتماعية بفئة متزوج. وبالنسبة إلى غير القطريين، في حال الطلاق وعدم وجود أبناء على كفالة الموظفة يتم تخفيض بدل السكن الى فئة أعزب من تاريخ الطلاق مع ارفاق وثيقة الطلاق والبطاقة الشخصية. منح إجازة بدون راتب وعارضة وأذون صلاحيات جديدة لمديري ومديرات المدارس الحكومية أكد قطاع شؤون الخدمات المشتركة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن العام الدراسي الجديد سوف يشهد منح مديري ومديرات المدارس بعض الصلاحيات الإضافية، إذ سيتم تفويض مدير المدرسة في منح إجازة بدون راتب للأسباب التي يبديها الموظف لمدة لا تجاوز 30 يوما خلال العام الدراسي متصلة أو منفصلة وبما لا يؤثر على مصلحة الطلاب وبدون توفير البديل. كما يحق لمدير المدرسة منح الاجازة العارضة وربطها بالإجازات الرسمية بما لا يتعارض مع قانون الموارد البشرية المدنية رقم (15) لسنة 2016. ويحق له ايضاً تقدير ومنح الأذون، بما لا يؤثر على مصلحة الطلاب. ولا يتجاوز الإذن (سبع) ساعات في الشهر، بالإضافة إلى متابعة جميع الموظفين المسجلين على نظام المدرسة إدارياً ومالياً، وإبلاغ الوزارة عن أي موظف متغيب عن العمل بدون موافقة مسبقة. وعلى مدير المدرسة اخطار الموارد البشرية بالجزاء الموقع على الموظف خلال ثلاثة أيام من تاريخ توقيع الجزاء حسب المادة رقم (31) من قرار مجلس الوزراء رقم (32) لسنة 2019 بإصدار النظام الوظيفي لموظفي المدارس. وعدم رفض وحجب الإجازة المرضية وعلى إدارة المدرسة إرسالها مع مندوب المدرسة إلى إدارة الموارد البشرية بعد تسجيلها على النظام من قبل الموظف وقبولها من قبل إدارة المدرسة. 17 إجراء لضمان أمن وسلامة الطلبة بالحافلات المدرسية أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عددا من التعليمات والإرشادات، تضمنت 17 إجراء لضمان الأمن والسلامة لاستخدام وسائل النقل بالمدارس، إذ شددت على ضرورة الإشراف من قبل الهيئة الإدارية بالمدرسة على صعود ونزول الطلاب والطالبات للحافلات داخل المدرسة والتأكد من خلو المدرسة تماماً من جميع الطلاب قبل تحرك الحافلات والسيارات وانصراف الهيئة الإدارية من المدرسة، ويمنع تحرك أي حافلة بالطلاب بدون وجود (ملاحظ - ملاحظة) المرافقة الطلاب. كما شملت الإجراءات ضرورة وضع لافتة مناسبة على كل حافلة يوضح بها اسم المدرسة والمنطقة التي ينقل منها الحافلة والرقم المسلسل للحافلة وفقاً لعدد الحافلات في كل مدرسة، وتكليف ملاحظي وملاحظات الحافلات العاملين بالمدرسة بمرافقة الطلاب أو الطالبات في الحافلة أثناء حضورهم وعند انصرافهم والإبلاغ عن تخلف أي طالب أو طالبة عن اللحاق بالحافلة صباحاً أو وقت الانصراف، على أن يكون ذلك تحت الإشراف الكامل من الهيئة الإدارية بالمدرسة. أيضاً يجب التنبيه على الملاحظين المرافقين للحافلات وعلى السائقين بالتأكد من خلو جميع الحافلات تماماً من الطلاب والطالبات بعد نزولهم في الصباح بالمدرسة وعند انتهاء اليوم الدراسي وذلك بشكل يومي، والتنبيه على السائقين بإيقاف الحافلة تماماً وعدم الاستعجال عند صعود أو نزول الطلاب والطالبات ومراعاة توقف الحافلة بجانب الرصيف الأيمن وتجنب الوقوف وسط الشارع وعدم تحرك الحافلة إلا بعد جلوس جميع الطلاب في مقاعدهم. تضمنت الإجراءات التشديد على جميع الطلاب مستخدمي الحافلات الالتزام باستخدام الحافلات صباحاً ومساءً وعدم ترك أولياء الأمور استخدام الحافلات حسب رغبتهم إلا بعد أخذ موافقة إدارة المدرسة على ذلك عند وجود ظروف خاصة للطالب أو الطالبة، كما يجب أن يكون نزول وصعود الطلاب والطالبات تحت إشراف ملاحظي الحافلات في الأماكن المخصصة لذلك داخل ساحة المدرسة وأمام منازلهم. والتنبيه على جميع الطلاب والطالبات المستخدمين للحافلات وتوعيتهم بضرورة المحافظة على سلامة الحافلات والمقاعد والمحافظة على المخفي الموجود على النوافذ وعدم نزعه وأي طالب يتسبب في أي تلف أو تخريب المحتويات الحافلة عليه أن يتحمل تكلفة إصلاح ذلك إضافة لمعاقبته إدارياً وتكون المدرسة هي المسئولة عن ذلك. كما ألزمت الوزارة المدارس التنبيه على الطلاب والطالبات بعدم الكتابة على الكراسي أو وضع أي ملصقات على الحافلة، فيما يمنع منعا باتاً تزويد الحافلات بالمحروقات أثناء تواجد الطلاب بداخلها حرصاً على سلامتهم. ويمنع منعاً باتاً التدخين داخل الحافلة وأثناء العمل بناءً على القرارات الصادرة في هذا الشأن، ويمنع وقوف الحافلات داخل ساحات المدارس بعد انتهاء اليوم الدراسي، مع ضرورة التنبيه على جميع السائقين والمشرفين التقيد بهذه الإرشادات حفاظاً على سلامة أبنائنا الطلاب والطالبات وتجنب تعرض السائق أو المشرف المخالف للمساءلة. فتح الباب لنقل المعلمين مارس المقبل أعلن قطاع شؤون الخدمات المشتركة عن فتح طلبات النقل الالكتروني وفق رغبات المعلمين في شهر مارس المقبل، ويتم إبداء رأي مدير المدرسة لطلب النقل للمعلم من خلال نظام النقل الالكتروني (بالموافقة من عدمها)، ودراسة الطلبات في نظام النقل الالكتروني وتنفيذها في نهاية العام الأكاديمي وفق الشاعر في المدارس. وتقوم إدارة المدرسة بإرسال طلب نقل (معلم/ معلمة) ممن يرغب بالنقل من مدرسته الحالية الى مدرسة أخرى وفق الشاعر الموجود في المدارس للأسباب المتعلقة ببعد السكن أو تغيير بيئة العمل، مع تحديد رأي إدارة المدرسة بالموافقة من عدمه، وضرورة توفير البديل من عدمه، مع ملاحظة أن يكون المعلم قد تم تثبيته بعد انتهاء فترة الاختبار للمعلمين الجدد، فيما تتم آلية نقل المعلمين من خلال نظام النقل الالكتروني كما في السنوات السابقة. تقوم إدارة المدرسة بتحديد العدد الفائض مع تحديد أسماء المعلمين الفائض لكل مادة أكاديمية في المدارس وإرسال البيانات الى إدارة الموارد البشرية، بحيث لا تقل عدد الحصص الدراسية لكل معلم / معلمة عن الحد الأدنى لنصاب الحصص الدراسية للمعلمين وفق الأنصبة الدراسية المحددة لكل مادة أكاديمية في المدارس، مع ملاحظة ألا يكون معلما جديدا لم يتم تثبيته.

تعقد وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي متمثلة في مركز التدريب​ والتطوير، اليوم الخميس، بالمقر الدائم للوزارة، لقاءً للمعلمين والمنسقين القطريين في المدارس للتعريف ببرنامج زمالة المعلمين (خبرات)، والذي أطلقته سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي في اللقاء التربوي السنوي ضمن فعاليات بداية العام الأكاديمي الجديد 2023-2024. يهدف البرنامج إلى توفير فرص تعليمية وتدريبية ذات جودة عالية للكوادر الأكاديمية القطرية في دول تمتاز بأنظمة تعليمية متقدمة بهدف الارتقاء بمهنة التدريس وتبادل الخبرات وتطوير مخرجات التعليم.​ وكانت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي قد أعلنت في كلمتها انطلاقًا من رؤية قطر الوطنية 2030 التي ترتكز على الاستثمار في المورد البشري، عن إطلاق برنامج تدريبي نوعي تحت مسمى (خبرات)، وقالت إنه برنامج يستهدف المعلمين القطريين في المدارس الحكومية، ويستجيب لاحتياجاتهم التدريبية خلال ابتعاثهم للتدريب في دول تمتاز بأنظمة تعليمية وتدريبية متقدمة، حيث سيتمكن المعلمون المُبتعَثون في هذا البرنامج من خوض تجربة استثنائية عبر المشاركة في دروس معايشة صفية في بيئات تعلُّم مختلفة مع أقرانهم من المعلمين في تلك الدول، ما سيعزز النمو المهني للمعلمين القطريين، ويفتح لهم آفاقًا أخرى للتعلم قائمة على مشاركة الخبرات المهنية مع زملاء المهنة في أقطار مختلفة في العالم.

استقبلت المدارس الحكومية أمس، الطلاب لتأدية اختبارات الدور الثاني للعام الأكاديمي 2022-2023، وكذلك بدأت الهيئة التدريسية والإدارية الدوام المدرسي، استعداداً لاستقبال الطلاب يوم الأحد المقبل. وأصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، تعميماً أمس، بشأن الاستعدادات للعام الدراسي 2023-2024، معلنة عن دوام الطلاب للصفوفِ من الأول إلى الثاني عشر ورياض الأطفال. ووفق تعميم أصدرته السيدة مها زايد القعقاع الرويلي وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، أرسل إلى مديري المدارس الحكومية ورياض الأطفال، يبدأ الطابور الصباحي من الساعة 7 صباحًا إلى الساعة 7:10، للصفوف من الأول إلى الثاني عشر، فيما يبلغ إجمالي عدد الحصص للصفوف من الأول إلى الصف السادس 34 حصة دراسية أسبوعيًا، وللصفوف من السابع إلى الثاني عشر إجمالي 33 حصة دراسية أسبوعيا، وبالنسبة لمرحلة الروضة والتمهيدي 21 حصة أسبوعيًا. قسم التعميم التوزيعَ الزمني للحصص وَفقًا لمستويات الطلبة إلى 4 أقسام، حيث إنه بالنسبة للمستوى الصف الأول إلى الثاني الابتدائي، سيكون اليوم المدرسي من الأحد إلى الأربعاء بواقع 7 حصص يوميا، حيث تبدأ الحصة الأولى 7:10 ولمدة 45 دقيقة ، على أن ينتهي الدوام في 12:45، أما الدوام خلال يوم الخميس فينتهي في 12:30 بواقع 6 حصص فقط. وبالنسبة للمستويات من الثالث وحتى السادس، فسيكون اليوم المدرسي من الأحد إلى الأربعاء بواقع 7 حصص يوميا، حيث تبدأ الحصة الأولى 7:10 ولمدة 45 دقيقة، على أن ينتهي الدوام في 12:45. وبالنسبة للتوزيع الزمني للحصص للمستويات من الثالث وحتى السادس خلال يوم الخميس، تبدأ الحصة السادسة (الأخيرة) لمدة 45 دقيقة وتنتهي في 12:30. وبالنسبة للمستويات من الصف السابع وحتى الثاني عشر، فقد حدد التعميم التوزيع الزمني للحصص خلال أيام الأحد إلى الثلاثاء بواقع 7 حصص يوميًا حيث تبدأ الحصة الأولى 7:10 ولمدة 45 دقيقة، على أن ينتهي الدوام في 1:25، فيما يداوم الطلاب يوم الخميس 6 حصص وينتهي الدوام المدرسي في 12:40 . وبالنسبة للمستويات من الصف السابع وحتى الثاني عشر -خلال يومي الأربعاء والخميس- بيَّن تعميم التوزيع الزمني للحصص أن الحصة الأولى تبدأ في 7:10 صباحًا ولمدة 45 دقيقة، وفي نهاية الدوام تبدأ الحصة السادسة لمدة 45 دقيقة وتنتهي في 12:40. نصاب المواد وفي سياق متصل حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في تعميم أصدرته السيدةُ مها زايد القعقاع الرويلي وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية الأنصبة الأسبوعية للمواد الدراسية للعام الأكاديمي 2023-2024 وذلك لمرحلة الروضة والتمهيدي إلى جانب المستوى الأول المرحلة الابتدائية والمستوى الثاني المرحلة الابتدائية والمستويات من الثالث وحتى السادس «المرحلة الإبتدائية « إلى جانب المرحلة الإعدادية من السابع وحتى التاسع والمستوى العاشر والمستوى الحادي عشر ( علمي /‏ مسار الآداب والإنسانيات /‏ تكنولوجي ) والمستوى الثاني عشر ( علمي /‏ مسار الآداب والإنسانيات /‏ تكنولوجي ) . وأوضح التعميم أن الأنصبة الأسبوعية للمواد الدراسية للعام الأكاديمي لمرحلة الروضة والتمهيدي 21 حصة فيما أن المستوى الأول وحتى السادس المرحلة الابتدائية 34 حصة فيما أن المستوى السابع وحتى الثاني عشر 33 حصة ويختلف توزيع نصاب المواد وفقاً للمرحلة الدراسية والمسار بالنسبة للمرحلة الثانوية. وحدد التعميم التوزيع الزمني للحصص في المدارس المشتركة لجميع المراحل عدا رياض الأطفال خلال أيام الأحد إلى الأربعاء، حيث سيكون اليوم المدرسي بواقع 7 حصص يوميًا حيث تبدأ الحصة الأولى في 7:10 ولمدة 45 دقيقة، وفي نهاية الدوام المدرسي الحصة السابعة ولمدة 40 دقيقة على أن ينتهي الدوام في 12:45، ويوم الخميس ينتهي الدوام في 12:30. فيما أكدت السيدة مريم عبد الله المهندي، مديرة إدارة العلاقات العامة والاتصال في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، إن الوزارة حرصت على سد الشواغر الأكاديمية والإدارية قبل انطلاق العام الأكاديمي، موضحة أنه حتى الآن نجحت في تغطية ما يقارب من 90% من نسبة الشواغر. وأوضح المهندي، في تصريح لتلفزيون قطر أمس، أن الوزارة أنهت كافة استعداداتها للعام الاكاديمي المقبل بصيانة المدارس وتأمين المواصلات للطلبة بالتنسيق مع إدارة المرور، مشيرة إلى أن الوزارة تهتم بالسلامة الصحية للطلبة من خلال تقديم أغذية صحية للطلبة أثناء تعلمهم في المدارس. دوام المعلمين وأكد مديرو مدارس لـ الشرق، أن الأسبوع الأول من دوام المعلمين سوف يشهد اجتماعات تنسيقية يومية، لوضع الخطة الأكاديمية والفصلية وفقاً لتعليمات إدارة التوجيه التربوي، وسوف يتم الاعتماد على نتائج الطلبة في الاختبارات النهائية العام الماضي، لوضع خطة علاجية لكل طالب بشكل منفصل، ليتسنى للمعلمين تنفيذ ما تم الاتفاق عليه من برامج وخطط من اليوم الأول لدوام الطلبة الأسبوع المقبل. وقال الأستاذ ناصر المالكي مدير مدرسة أحمد منصور الابتدائية، إنّه سيتم إعداد كشوف الطلبة بناء على تعليمات وزارة التربية والتعليم بتجهيز الجدول المدرسي، إلى جانب إعداد قوائم بأعداد الطّلاب لتوفير الكتب الدراسيّة وتسليمها للطلاب. حيث تتسلم جميع المدارس الكتب الدراسية اليوم وغداً. وأشار إلى أنه سيتم تقسيم الشُعب بالتساوي وفقاً للجنسيات والمستوى الأكاديمي للطالب، لتوزيع الطلاب المتفوقين والمتوسطين وضعاف المستوى بالتساوي على كافة الفصول، مما يساهم في إثراء الصف الدراسي بشكل أفضل. فيما أكد الأستاذ نايف اليافعي مدير مدرسة سميسمة الابتدائية، أن اختبارات الدور الثاني تسير بشكل طبيعي، وغالبية الطلاب الذين يحق لهم أداء الاختبارات التزموا بالحضور أمس، مشيراً إلى أن الأسبوع الذي يسبق دوام الطلاب يشهد على الأغلب الانتهاء من جميع التحضيرات الأكاديمية والإدارية، للبدء في تنفيذ الخطة الفصلية من الأسبوع الأول مباشرة، مشيراً إلى أن الوزارة هذا العام حريصة على عدم التهاون في تنفيذ الخطة الفصلية، ورصد الحضور والغياب، لعدم تعرض الطلاب إلى أي فاقد تعليمي. شواغر المدارس بدوره قال الأستاذ سالم علي راشد هاشل مدير مدرسة الخرسعة، إن الوزارة أرسلت تعميمياً مع نهاية العام الدراسي إلى المدارس، للاستفسار عن الشواغر في كل مدرسة، وإرسال قائمة إلى الإدارة المختصة لسدّها قبل بداية العام الدراسي الجديد، وهذا ما حدث بالفعل، مع استقبال المعلمين الجدد اليوم (أمس). وبشأن الاسبوع الدراسي الأول، أوضح أنه من الضروري التزام جميع الطلاب بالحضور لعدة أسباب، أهمها استلام الكتب الدراسية، ومعرفة مكان صفه الدراسي، والتعرف على زملائه ومعلميه في الصف، وبالنسبة إلى الطلاب المنتقلين إلى مدرسة جديدة، فمن الضروري الحضور من اليوم الأول للاعتياد على البيئة المدرسية الجديدة، فكل هذه الأمور تساعد الطالب على الانخراط في دراسة المقررات فور شرحها داخل الصف، وزيادة التحصيل الأكاديمي. بدوره، قال الاستاذ خميس المهندي، إن المدرسة حددت احتياجات المدرسة مع نهاية العام الأكاديمي الماضي بعد رصد أعداد الطلبة الجدد، مؤكدا أن عملية توزيع الكتب سوف تبدأ من اليوم الأول للدراسة الاسبوع القادم. وذكر أن المدرسة تستقبل طلبات التسجيل الجديدة التي فتحت أمس الأحد، مؤكدا أن الأولوية لأبناء النطاق الجغرافي للمدرسة. ونوه إلى أن المدرسة تستقبل أيضا أولياء الأمور الراغبين في تسجيل أبنائهم بالباصات المدرسية، مشيدا باستجابة الأسر في التفاعل مع الإجراءات المدرسية وتعليمات الوزارة. وأضاف أنه تم وضع خطط لتنمية مهارات القراءة والكتابة خاصة لطلبة الصف الخامس من أجل تحسين تحصيلهم الأكاديمي.

احتفلت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي صباح أمس بتخريج 150 معلمة من مبادرة «‏بداية موفقة»‏ وبرنامج «‏تمهين»‏، ممن تم إعدادهن وتأهيلهن لشغل وظيفة «معلم». حضر حفل التخريج سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، وسعادة السيد عبدالعزيز بن ناصر آل خليفة رئيس ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي. وأكد سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن برنامج «تمهين» ومبادرة «بداية موفقة» يهدفان إلى إعداد خريجات الجامعات حديثات التخرج ليصبحن معلمات فاعلات في العملية التعليمية، موضحا أن عدد الخريجات في «تمهين» وبداية موفقة» بلغ 150 خريجة. وقال النعيمي، في تصريح صحفي بمناسبة الاحتفاء بخريجات تمهين وبداية موفقة، إن المنتسبات لبرنامج «تمهين» يخضعن لتدريب وتأهيل يستمر 9 أشهر، موضحا أن خريجات «تمهين» سيتم تعيينهن في المدارس بالتنسيق مع ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي. وأضاف أن برنامج «تمهين» خاصة بخريجي التخصصات غير المطروحة في كلية التربية مثل تخصصات الحاسب الآلي وعلوم شرعية على سبيل المثال. وعن مبادرة «بداية موفقة»، أوضح أن منتسباتها من خريجات كلية التربية بجامعة قطر، حيث تركز المبادرة على مساعدتهن وتأهيلهن خلال بداية عملهن داخل المدارس، مؤكدا أن المكرمات اليوم هن الدفعة الأولى من المبادرة وبدأن بالفعل عملهن في المدارس خلال العام الأكاديمي الفائت وساعدتهن المبادرة في التأهيل عمليا ونفسيا. وأكد أن جميع حديثي التخرج من كلية التربية سيخضعون للمبادرة أثناء بداية عملهم في المدارس، موضحا أن الدفعة الأولى ضمت 52 خريجة. واعتبر أن تلك المبادرات ستعزز توطين وظيفة المعلم إلا أن الوزارة تواجه تحديات مثل توسع أعداد المدارس، الأمر الذي يتطلب الاستعانة بمعلمين من داخل دولة قطر وخارجها. وبخصوص المدارس الجديدة في العام الدراسي 2023/‏‏2024، أكد أن العام الدراسي الجديد لن يشهد افتتاح مدارس جديدة، بل شهدت بعض المدارس عملية صيانة دخلت إلى الخدمة بداية هذا العام الدراسي الحالي، بل سيتم افتتاح 14 مدرسة ضمن الحزمة الثانية لبرنامج تطوير مدارس قطر بنظام الشراكة بين القطاعين الحكومي والخاص سيتم افتتاحها خلال العام الأكاديمي المقبل 2024 /‏‏2025، مشيرا إلى أن الحزمة الأولى من المدارس شهدت دخول 8 مدارس الخدمة في العام الأكاديمي 2022/‏‏2023. وكانت السيدة إيمان سلمان المهندي مدير مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي قد ألقت كلمة في بداية حفل التخرج أشارت فيها إلى أن مبادرة «‏بداية موفقة»‏ التي يُحتفى بتخريج دفعتها الأولى، تختص بتدريب المعلمين الجدد من خلال توفير كافة أنواع الدعم المهني والمعنوي والأكاديمي التي يحتاجونها في بداية مسيرتهم المهنية، فيما يستهدف برنامج «‏تمهين»‏، ويتم تنظيمه بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي، وخريجوه اليوم يمثلون دفعته الرابعة، الخريجون القطريون من غير الحاصلين على مؤهل تربوي وذلك بتأهيلهم لشغل وظيفة «معلم». واعتبرت البرنامج رائدا كونه يهدف إلى تشجيع الخريجين القطريين واستقطابهم لمهنة التعليم، وإتاحة الفرصة لكل من له الشغف بها. وأكدت المهندي أن الاهتمام بالتنمية البشرية يعد أحد أبرز ركائز التنمية الوطنية ورؤية قطر الوطنية 2030، وهو ما تسعى الوزارة ممثلة في مركز التدريب والتطوير التربوي، لترجمته إلى واقع وأثر ملموس، من خلال مجموعة من البرامج التدريبية النوعية الرائدة التي تسهم في الارتقاء بجودة المنظومة التعليمية في قطر. وفي ختام الحفل كرم سعادة الدكتور النعيمي والسيدة مها الرويلي وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية المعلمات الخريجات ومرشدات مبادرة «‏بداية موفقة»‏ والجهات الداعمة.

علمت الشرق من مصدر مطلع، أن مركز التدريب والتطوير التربوي التابع لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، سينظم هذا الأسبوع بدءً من غداً الإثنين، فعالية بداية العام الأكاديمي للهيئتين التدريسية والإدارية، وهي فعالية تشمل برنامج تطوير مهني لجميع الكوادر في المدارس الحكومية، يُقام للمرة الأولى مع بداية دوام المعلمين. وذلك في إطار الاستعدادات الجارية لانطلاق العام الدراسي 2023-2024. وأوضح المصدر أن البرنامج التدريبي يهدف إلى تحفيز القيادات ومنتسبي المدارس الحكومية من خلال أنشطة وفعاليات تشاركية، وتطوير الكوادر في المدارس الحكومية لضمان إسهامهم في إحداث التغيير والتطوير في العملية التعليمية، بالإضافة إلى تطوير المعلمين وفق المعايير المهنية لتحقيق الجودة المنهجية المستخدمة في العملية التعليمية، داخل الفصول الدراسية، وتعزيز المناقشات والأفكار لإعداد كوادر تربوية ملهمة للطلبة. وأضاف أنه سيتم إرسال جدول ببرامج الفعالية في اليوم الأول من دوام المعلمين، التي تبدأ بتاريخ 21 أغسطس وحتى 23 من الشهر ذاته، وتشمل تدريبا مباشرا، ومخيما تدريبيا في المدارس، وتنظيم مجتمعات تعلم مهنية، وتدريبا افتراضيا متزامنا، وسيتلقى المعلمون والقيادات المدرسية والإداريون برامج تربوية عامة، وبرامج أخرى وفق التخصص، بالإضافة إلى برامج ذات أهداف استراتيجية. الجلسات التدريبية المباشرة سيتلقى مديرو المدارس الحكومية، والنواب الأكاديميون، والنواب الإداريون، ونواب شؤون الروضة جلسات تدريبية مباشرة في مسرح المقر الدائم لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وسوف تبدأ بجلسة حول المسارات المهنية والترقي الوظيفي، ثم جلسة أخرى بعنوان «التنمية المستدامة في المدارس» يوم الثلاثاء الموافق 22 أغسطس، وفي اليوم التالي تتلقى الفئات ذاتها جلستين، الأولى بعنوان «تهيئة المرشدين في المدارس»، والثانية حول الثقافة المؤسسية وأخلاقيات وقيم العمل. وسيوفر الجدول حرية الاختيار للجلسة التدريبية حسب الرغبة والاحتياج والوقت المناسب، وسيتم التسجيل في نظام التدريب لعدد ثلاثة مقاعد لكل مدرسة في كل جلسة تدريبية، مع التأكد من حل الاستبانة الإلكترونية في نهاية كل جلسة تدريبية، وسيتم احتساب ساعتين تدريبيتين مكتسبتين عند الحضور واستكمال الاستبانة. المخيم التدريبي في المدارس أما بالنسبة إلى منسقي ومعلمي المواد، فسينضمون إلى فعالية «المخيم التدريبي في المدارس»، والتي تشمل جلسة عن بُعد، وأخرى تطبيقية في مبنى المدرسة، ففي يوم 22 أغسطس يتلقى المعلمون والمنسقون جلسة عن بعد بتنظيم من إدارة التعليم الإلكتروني حول «استراتيجيات الذكاء الاصطناعي»، ثم يتلوها جلسة تطبيقية، وفي اليوم التالي يشاركون في جلسة حول مهارات التفكير المستقبلي، يتلوها جلسة تطبيقية في الموضوع ذاته. ويقام المخيم التدريبي داخليا في المدرسة، حيث توجد ورشة تدريبية واحدة في كل يوم من أيام المخيم ويتعين على جميع المدارس حضورها. وتتكون الورشة التدريبية من جلستين هما: الجلسة الأولى: عن بعد وتقدم من قبل مدرب خارجي وتبث للمعلمين عن طريق حساب المدرسة بشكل جماعي في قاعة في المدرسة لمدة ساعتين، وسيتم تسجيل الحضور باستخدام رابط QR code. أما الجلسة الثانية فهي جلسة تطبيق عملي للمهارات التي تم التدرب عليها في البث وبها يتم الانقسام؛ كل منسق مع معلمي القسم للتطبيق لمدة ساعتين. ويمكن إرسال الأسئلة و الاستفسارات أثناء التطبيق للمدرب باستخدام مايكروسوفت تيمز الخاص بحساب المدرسة. ويجب تحديد المكان المناسب لحضور التدريب من قبل جميع المعلمين والمنسقين في المدرسة، حيث سيكون حضور الجلسة بشكل جماعي، فضلاً عن ضرورة التأكد من الاستعدادات التقنية والتكنولوجية، وتوفير متطلبات التدريب. وسيتم عقد اجتماع مع المنسقين في اليوم الأول من الدوام الرسمي للتعريف بالمخيم وآلية سيره والمطلوب منهم، وتسليم أجهزة اللابتوب للمعلمين والمنسقين والتأكد من جاهزيتها للتدريب، وسيكون التسجيل للورش من قبل رابط يتم الدخول إليه من قبل المدرسة. ويتعين على النائب الأكاديمي أو من ينوب عنه التأكد من انضمام جميع معلمي المواد الدراسية ومنسقيهم للتدريب، والتأكد من الدخول للورشة من خلال حساب المدرسة في الجلسة الأولى والمنسقين في الجلسة الثانية عند انقسامهم لفرق عند التطبيق العملي، وتوزيع المعلمين وفق الأقسام والتخصصات بسلاسة، بالإضافة إلى الإشراف على الأقسام للتأكد من جودة التطبيق العملي. وسيقوم النائب الأكاديمي ايضاً بتوجيه المنسقين والمعلمين للاستفسار عند الحاجة من المدرب عبر التأكد من قيام جميع المعلمين بحل الاستبانة الإلكترونية في نهاية الجلسة التدريبية، وسيتم احتساب ساعتين تدريبيتين مكتسبتين عند الحضور واستكمال الاستبانة، وستكون هناك زيارات تفقدية للمخيم التدريبي من قبل مشرف على سير التدريب من قبل وزارة التربية التعليم والتعليم العالي. وبعد الانتهاء من المخيم التدريبي يتعين على النائب الأكاديمي أو من ينوب عنه إرسال الأدلة على مخرجات التدريب إلى الأخصائي المسؤول في مركز التدريب والتطوير، وقياس الأثر لمخرجات التدريب من خلال الزيارات الصفية للمعلمين. الجلسات التدريبية الافتراضية ومن ضمن الفئات المستهدفة من الاسبوع التدريبي معلمات رياض الأطفال، ومنسقات ومعلمات التعليم البكر، ومعلمي التربية الخاصة، والإداريون، حيث سيتم تنظيم جلسات تدريبية افتراضية لهم في العديد من المواضيع الأكاديمية والتدريبية، كل حسب تخصصه. وسيتلقى معلمو التربية الخاصة جلسات تدريبية افتراضية في «برنامج تحليل السلوك التطبيقي»، والمهارات الأساسية للتعلم واللغة، بالإضافة إلى جلسة بشأن العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة والتأخر النمائي التطوري من سن الولادة إلى سن التاسعة، كما سيتم تدريبهم على استراتيجيات تدريس الطلبة ذوي صعوبات التعلم. أما معلمات رياض الأطفال سيتدربن على كيفية اكتشاف الموهبة لدى رياض الأطفال، والمعنى الحقيقي للتربية وتأثيرها على عمليتي التعليم والتعلم. فيما تتلقى معلمات التعليم المبكر جلستين، الأولى في «خصائص المرحلة العمرية للأطفال من عمر 4-8 سنوات»، والثانية حول الاستعداد الناجح لعام دراسي ناجح. كما سيشارك الإداريون في جلستين، الأولى حول التحفيز وفق الحمض الشخصي، والثانية بعنوان «تكوين السمعة المؤسسية»، ويتعين على تلك الفئات الحضور حسب اختيارهم واحتياجاتهم التدريبية، فيما سيتم تسجيلهم في نظام التدريب. التطوير والتدريب التربوي تعزيزًا لمبدأ الاستثمار في الطاقات البشرية التربوية لتحقيق التنمية المستدامة، وتحقيقًا لرؤية قطر الوطنية 2030، يتم تدريب وتطوير جميع العاملين في القطاع التربوي لتحسين وتطوير مستواهم ومكاسبهم العلمية والمعرفية. وفي هذا السياق يقدم مركز التدريب والتطوير التربوي، مجموعة متنوعة ومتكاملة من البرامج التدريبية، بلغ عددها 107 عام 2019، ترتكز على معايير ومناهج مضبوطة بعناية بالغة. وتغطي هذه البرامج 19 اختصاصًا يستهدف كل مكونات المجتمع التربوي كمديري المدارس والإداريين والمعلمين وصولًا إلى سائقي حافلات الطلاب، وهو ما يفسر تجاوز عدد المستفيدين من البرامج التدريبية أكثر من 50 ألف متدرب.. وتشمل البرامج التدريبية الكوادر الوطنية والكوادر غير القطرية باستثناء برامج مديري المدارس الذي يقتصر على القطريين فقط. ولا يشمل التدريب البرامج المتطلبة للحصول على رخصة مهنية فقط، بل أيضا البرامج العامة حيث يكتسب المتدرب مهارات وإضافات معرفية وعلمية لتطوير ملكاته ومستواه. ويتم تقديم مجموعة من الحوافز والتسهيلات الضرورية للمتدربين ليتمكنوا من التوفيق بين وظائفهم والتدريب، حيث يمكن للمعلم أن يزاول مهنته خلال فترة التدريب.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن توفير منح دراسية جديدة للطلاب القطريين الراغبين في استكمال دراستهم الجامعية أو الدراسات العليا في الدول المختلفة، التي تقدمها عدد من الدول الصديقة، وتكون معفاة من الرسوم الدراسية. تضمنت قائمة المنح المتاحة حاليًا، 3 منح لدراسة مختلف التخصصات في كل من سويسرا، وعمان، والكويت. تقدم أمانة الدولة للتعليم والبحث والابتكار التابعة للحكومة السويسرية، فرصا لدراسة الدراسات العليا في عدد من جامعات الدولة، والمنح مخصصة للطلاب القطريين لدراسة البحوث والدكتوراه وما قبل الدكتوراه في الجامعات السويسرية. وأوضحت الجامعة فتح التسجيل للحصول على منحة حتى 31 أغسطس الجاري، على أن يكون موعد بدء المنحة في 31 يوليو 2024، مطالبة بضرورة الاطلاع على الموقع عبر الرابط التالي: https:/‏‏/‏‏www.sbfi.admin.ch/‏‏sbfi/‏‏en/‏‏home/‏‏education/‏‏scholarships للتعرف اكثر عن هذه المنح من متطلبات وشروط. كما وفرت جامعة الكويت منحاً دراسية مجانية للطلاب القطريين في تخصص التربية والدراسات الاسلامية، والعلوم الاجتماعية، معلنة فتح التقديم حتى 3 سبتمبر 2023، على أن تكون فترة المنحة الدراسية من 30 يونيو 2027 واشترطت الجامعة للتقديم للمنحة تعبئة نموذج طلب الالتحاق عن طريق موقع الجامعة، وشهادة الثانوية الاصلية، ومعادلة الثانوية من ادارة التعليم الخاص بوزارة التربية في الكويت، وصورة جواز السفر، وصور شخصية.

تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لاستقبال العام الأكاديمي الجديد 2023/2024؛ حيث سيباشر قادة المدارس والمعلمون وموظفو المدارس أعمالهم يوم الأحد القادم؛ لاستكمال كافة الخطط والاستعدادات الخاصة باستقبال أبنائنا الطلبة في الأسبوع الذي يليه. وأكملت الوزارة استعداداتها لانطلاق العام الأكاديمي الجديد؛ حيث تم الانتهاء من طباعة الكتب المدرسية لتوزيعها على الطلبة في اليوم الأول للدراسة، كما تم العمل خلال فترة الإجازة الصيفية للمدارس على صيانة المباني المدرسية البالغ عددها 279 مدرسة وروضة، والتأكد من جاهزية الأثاث المدرسي وتوافر الحافلات والباصات المدرسية. كما تم التنسيق مع إدارة المرور بوزارة الداخلية لتأمين وسلامة الطلبة في محيط المدارس والرياض، بالإضافة إلى الحرص على توفير الغذاء الصحي لطلبتنا في المدارس؛ حيث تم اعتماد (16) شركة غذائية مؤهلة لتوريد الأغذية للمقاصف المدرسية في جميع المدارس الحكومية وفق الاشتراطات الصحية والغذائية المعتمدة. كما تتضمن استعدادات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لانطلاق العام الأكاديمي 2023/2024م تنظيمها حملة العودة للمدارس تحت شعار «مدرستي بيتي الثاني»، وذلك بالتعاون مع شركة مواصلات «كروة» في مول قطر، خلال الفترة من 24 إلى 29 أغسطس 2023م؛ حيث من المتوقع أن تستقطب الحملة الطلبة وأولياء أمورهم بهدف الاستفادة من فقرات الحملة وبرامجها الهادفة. ومن المتوقع انتظام حضور الطلبة خلال الأسبوع الأول من الدراسة وعودة نحو 132.000 طالب وطالبة إلى بيئة التعلم في المدارس الحكومية ورياض الأطفال. وفي هذا الصدد تحث الوزارة أولياء الأمور على تهيئة أبنائهم للالتزام بسياسة الحضور والغياب والانتظام على مقاعد الدراسة منذ اليوم الأول بهدف تهيئة الطلبة لأجواء تعليمية ذات جودة عالية تتوافق مع الخطط الدراسية التي صُمِّمت لضمان اكتساب جميع الطلبة للمعارف والمهارات التي تُسهم في تحقيقهم للنجاح والإنجازات التي يطمحون لها. من جانب آخر، ستعقد الوزارة اللقاء التربوي السنوي للعام الأكاديمي الجديد، يوم الإثنين الموافق 21 أغسطس الجاري، في مركز قطر الوطني للمؤتمرات؛ حيث ستلتقي سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي بكافة منتسبي المنظومة التعليمية من مسؤولي الوزارة وقيادات المدارس الحكومية والخاصة وكوادرها الأكاديمية والإدارية في لقاء موسع سيشهد استعراض أبرز ملامح العام الأكاديمي الجديد والتوجهات الاستراتيجية للوزارة.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن بدء التسجيل والنقل الإلكتروني للطلبة من جميع الجنسيات ممن تنطبق عليهم فئات القبول بالمدارس الحكومية، خلال الفترة من 29 أغسطس الجاري، وحتى 9 سبتمبر المقبل. وأضافت الوزارة أن يمكن لأولياء الأمور تسجيل ونقل الطلبة، عبر بوابة خدمات الجمهور، أو من خلال زيارة المدارس الحكومية. وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، قد اعلنت عن السماح بنقل الطلاب والطالبات من المدارس الخاصة إلى المدارس الحكومية دون الحاجة إلى إجراء معادلة الشهادة المدرسية، وذلك للفئات المسموح لها بالتسجيل. وقالت الوزارة «يطبق هذا القرار اعتبارا من بدء تسجيل الطلاب للعام الدراسي، 2023/2024».

طالب أولياء أمور وزارة التربية والتعليم، بإيجاد بدائل مناسبة للطلاب لتهيئتهم لاختبارات الدور الثاني، خاصة وأن هذه الاختبارات يؤديها الطلاب الراسبون، بالإضافة إلى طلاب الشهادة الثانوية الراغبين في تحسين معدلهم في مادة محددة، فضلاً عن طلاب التسارع. وأضافوا لـ الشرق، أنه خلال الإجازة الصيفية للمدارس، يجد أبناؤنا الطلبة أنفسهم مطالبين بالاستعداد للاختبارات وحدهم، بدون أي عوامل مساعدة، فيكون خيارهم الأوحد اللجوء إلى المدرس الخاص، الذي يستنزف أموالهم، وفي النهاية النتائج تكون غير مضمونة، مطالبين الوزارة بإنشاء مراكز تعليمية صيفية بعدد من المدارس قبيل الاختبارات، تكون بأسعار مقبولة، وتحت إشراف معلمين معتمدين، لتهيئة الطلبة للاختبارات. وعن مخاطر الدروس الخصوصية قال الدكتور فهد النعيمي، إنه عندما يعتمد الطلبة على دروس خصوصية، يجب أن نضمن أن المعلم المختار مؤهل وموثوق به، وهو ما لا يتوفر على الأغلب، لذا يجب أن تُجنب الوزارة الطلاب هذه المخاطرة، بتوفير بدائل مناسبة وتحت إشرافها. وأضاف: «قد تكون تكلفة الدروس الخصوصية مرتفعة بالمقارنة مع دروس التقوية الجماعية، لذا، وتخفيفاً على أولياء الأمور يجب توفير تلك البدائل للطلاب»، مشيراً إلى أن بعض المعلمين الخصوصيين قد يتركون الوظائف بشكل مفاجئ أو يغيرون مواعيد الدروس بشكل متكرر، وهذا بالتأكيد يؤثر على الطالب. بدوره قال أمير الباكر، إن اللجوء للدروس الخصوصية مفيد في بعض الأحيان لكنه يحتاج إلى التحكم في المخاطر المحتملة، وتحليل الفوائد والعيوب قبل اتخاذ القرار، أما إذا وفرت الوزارة البديل المناسب لطلاب الدور الثاني، فسيكون ذلك أفضل لهم على جميع الأصعدة. وتابع: «شهد العام الدراسي الماضي عدة قرارات من شأنها رفع معدلات النجاح في جميع المراحل الدراسية، وللحفاظ على هذه المكتسبات الهامة، فمن الضروري تطبيق آليات وأدوات تساعدة الطلاب على النجاح». كما أكدت الخبيرة التربوية عائشة الجابر، أن الاعتماد الكلي على الدروس الخصوصية، يمكن أن يؤدي إلى عدم تعرف الطالب بشكل كامل على نمط وصيغة الاختبار الفعلي، مما يعرضه للصدمة والارتباك خلال الامتحان الحقيقي. وقد يفتقر الطالب إلى القدرة على تطوير مهارات الدراسة الذاتية والبحث، مما يعيق تحسين مستواه الأكاديمي بشكل أكبر. ونصحت الجابر الطلاب وأولياء أمورهم بعدم الاعتماد على الدروس الخصوصية كمصدر رئيسي للإعداد للاختبارات، والاستفادة من البدائل التي توفرها الوزارة عبر المنصة التعليمية، لافتة إلى أن تلك البدائل قد لا تتناسب مع بعض الطلبة، لذا فمقترح تخصيص مراكز لتهيئتهم للاختبارات أمر جيد، وفكرة قد تساعد على رفع معدلات النجاح بشكل كبير. من جانبه، قال حمد الكبيسي: «قد تكون الدروس الخصوصية مكلفة وتأخذ وقتًا كبيرًا، مما قد يعرض الطالب للتبعية عند اعتمادها بشكل كامل بدلاً من الاستفادة من الدروس المدرسية العادية. فقد وصل سعر الساعة الواحدة فقط إلى 150 ريالاً وهذا يشكل عبئاً كبيراً على ميزانية ولي الأمر». وأضاف أن الطالب قد يعتمد على معلومات غير صحيحة أو نماذج غير مناسبة من خلال بعض الدروس الخصوصية، مما يؤثر على فهمهم الصحيح للمنهج الدراسي، وقد يتطور لدى الطلاب اعتماد نفسي على الدروس الخصوصية ويشعرون بأنهم لا يستطيعون النجاح في الاختبارات بدونها، مما يؤثر على ثقتهم في أنفسهم وقدراتهم. لذلك، يُنصح بتحقيق التوازن بين الدروس الخصوصية وفصول التقوية والعمل الذاتي، حتى يتمكنوا من تطوير مهاراتهم الدراسية بشكل شامل وتحقيق النجاح في الاختبارات بثقة.

أنهت المدارس استعداداتها لانطلاق اختبارات الدور الثاني، التي تتزامن مع دوام المعلمين، حيث تنطلق اختبارات الدور الثاني في 20 أغسطس، على أن تنتهي يوم 24 من الشهر ذاته. وأكد مديرو مدارس لـ «الشرق»، إنهاء كافة الاستعدادات لاستقبال الطلبة لأداء اختبارات الدور الثاني ابتداء من الصف الأول حتى الصف الثاني عشر، إذ يتم الإعداد لاختبارات الدور الثاني قبل نهاية العام الدراسي، وتحديد أرقام الجلوس، واللجان. وأضافوا أن منصة قطر للتعليم تتيح الآن عدداً من المراجعات الإثرائية، والاختبارات التجريبية بحلولها النموذجية للطلاب الذين يؤدون اختبارات الدور الثاني، وكذلك للطلاب الذين يؤدون اختبارات التسارع، والتحسين، حتى يتسنى لهم الاستعداد للاختبارات بشكل جيد، كما أن بعض المدارس ستنظم مراجعات بعد العودة للمدارس في 20 أغسطس الجاري. المدارس متأهبة وقال الأستاذ إبراهيم المهندي مدير مدرسة عبدالله بن علي المسند الإعدادية، إن المدرسة متأهبة لاستقبال أبنائنا الطلبة لأداء أولى الاختبارات، مشيرا إلى أن الحضور سيكون متفاوتاً حسب مواد كل طالب. وتابع بأن المدرسة ستتواصل مع أولياء الأمور والطلبة لتقديم المساعدة والدعم، وتذكيرهم بمواعيد الاختبارات، وستستقبل في المبنى المدرسي بعض الطلبة للإجابة عن استفساراتهم حول الاختبارات. بدوره قال الأستاذ خالد اليافعي مدير مدرسة خليفة الثانوية للبنين، إن إدارة المدرسة أعدت كافة الإجراءات لاختبارات الدور الثاني للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، موضحا أن المدرسة استلمت كشفا بلجنة السير لاختبارات الشهادة الثانوية مع نهاية العام الدراسي، لافتاً إلى أن المواد التي لها اختبار تحريري وشفوي وعملي سيقتصر الاختبار فيها على الجانب التحريري فقط. مراجعات إثرائية وأوضح أن المدارس وفرت لطلاب الدور الثاني مراجعات إثرائية، واختبارات تجريبية أيضاً عبر منصة قطر للتعليم، يستطيعون الاستفادة منها في أي وقت تحضيراً للاختبارات، مشيراً إلى أن الاختبارات تتزامن مع أول أسبوع دوام للمعلمين، لذا لم يكن في الإمكان تنظيم دروس تقوية للطلبة، نظراً لأن جميع المعلمين في إجازات. كما أكد الأستاذ جمال الجابر مدير مدرسة طلحة بن عبيد الله الإعدادية، أنه تمت تهيئة المدرسة لاستقبال الطلبة على مدار اختبارات الدور الثاني على مستوى توفير المقاعد واللجان، لافتاً إلى أن المدرسة تواصلت مع أولياء الأمور لتهيئة أبنائهم للاختبارات وسوف ترسل رسائل نصية تذكيرية بموعد كل مادة. وأضاف أن المدارس وفرت بالفعل للطلاب عددا من المراجعات، والأسئلة التجريبية، لتهيئة طلاب الدور الثاني للاختبارات، وجميعها متاح عبر منصة قطر للتعليم، مؤكداً استعداد المدرسة لتنظيم دروس تقوية مجانية، مع بداية دوام المعلمين في 20 أغسطس. جدول الاختبارات وكانت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، قد أعلنت عن جداول اختبارات الدور الثاني للعام الدراسي 2022 - 2023 للصفوف من الحلقة الأولى حتى الصف الثاني عشر، في وقت سابق، كما تم تشكيل لجان سير اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة، كما حددت أسماء الملاحظين بمقار اللجان. وبالنسبة إلى اختبارات الثانوية العامة (الصف الثاني عشر)، تنطلق يوم 20 أغسطس، ويؤدي طلاب مسار الإنسانيات في الفترة الأولى (من 9 صباحاً إلى 11 صباحاً) اختبار الرياضيات العامة، أما طلاب العلمي والتكنولوجي فيؤدون اختبار الرياضيات، وفي الفترة الثانية (من 11:30 صباحاً إلى 1:30 ظهراً) يؤدي جميع الطلبة اختبار اللغة العربية. وفي اليوم التالي يؤدي طلاب الأدبي اختبار العلوم العامة، فيما يؤدي طلاب المسار العلمي اختبار الأحياء، ويختبر طلاب المسار التكنولوجي في علوم الحاسب. وفي يوم الثلاثاء الموافق 22 أغسطس، يؤدي جميع الطلبة اختبار اللغة الإنجليزية في الفترة الأولى، وفي الفترة الثانية يُختبر طلاب المسار الأدبي في التاريخ، والمسارين العلمي والتكنولوجي في الفيزياء. أما يوم الأربعاء الموافق 23 أغسطس، يؤدي طلاب المسار الأدبي في الفترة الأولى اختبار الجغرافيا، وفي الفترة الثانية اختبار الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات، أما طلاب المسار العلمي فيؤدون اختبار الكيمياء في الفترة الأولى، وفي الثانية يؤدون اختبار الحوسبة، فيما يختبر طلاب المسار التكنولوجي في تكنولوجيا المعلومات. وفي اليوم الأخير من الاختبارات الموافق 24 أغسطس يؤدي جميع الطلبة في الفترة الأولى اختبار التربية الإسلامية، وفي الفترة الثانية يؤدون اختبار المادة الاختيارية.

أرسلت إدارة الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، تعميماً إلى موظفي وموظفات الوزارة والمدارس الحكومية، يلزمهم باعتماد الأرقام العربية بدلاً من الأرقام الهندية في جميع المعاملات والمراسلات، اعتباراً من 1 سبتمبر المقبل. وأوضح التعميم- حصلت الشرق على نسخة منه - أن القرار بناءً على قرار وزير الدولة لشؤون مجلس الوزراء رقم 11 لسنة 2023، الذي ينص على اعتماد الأرقام العربية بدلاً من الهندية في جميع المعاملات والمراسلات الحكومية، مع ضرورة التزام جميع الوزارات والأجهزة الحكومية الأخرى والهيئات والمؤسسات العامة في الدولة بما تقرر في هذا الشأن. جدير بالذكر أن قرار الأخذ بالأرقام العربية سيسجل كأول دولة من دول الشرق العربي والخليج العربي تأخذ به. ويلزم قانون حماية اللغة العربية، الذي تم إقراره في عام 2019، باعتماد الفصحى لغة للتعليم في مدارس وجامعات الدولة، وتوقيع الاتفاقيات والمعاهدات الدولية بها، مع إقرار عقوبات مالية بحق المخالفين. وتنص المادة الأولى من القانون الذي يتضمن خمس عشرة مادة، على التزام «جميع المؤسسات الحكومية وغير الحكومية بحماية ودعم اللغة العربية في كافة الأنشطة والفعاليات التي تقوم بها»، وتنص المادة الثانية على أن «تلتزم الوزارات والأجهزة والهيئات والمؤسسات العامة باستعمال اللغة العربية في اجتماعاتها ومناقشاتها، وفي جميع ما يصدر عنها من قرارات ولوائح تنظيمية وتعليمات ووثائق وعقود ومراسلات». ويشدد على أن «اللغة العربية هي لغة المحادثات والمفاوضات والمذكّرات والمراسلات التي تتم مع الحكومات الأخرى والهيئات والمنظمات الإقليمية والدولية والمؤتمرات الرسمية». وينص قانون حماية اللغة العربية على عقوبات مالية بحق المخالفين لأحكامه، حيث جاء في المادة 11 أنه: «مع عدم الإخلال بأي عقوبة أشد ينص عليها قانون آخر، يعاقب بالغرامة التي لا تزيد عن (50.000) خمسين ألف ريال، كل من خالف أيا من أحكام مواد القانون».

تشهد الأندية الرياضية، والمدارس، والمراكز الشبابية، ومن بينها مركز شباب سميسمة والظعاين، خلال هذه الفترة الصيفية، نشاطا مكثفا، يشمل العديد من الفعاليات الرياضية والترفيهية، التي يتضمنها البرنامج الرياضي الصيفي، الذي ينظمه ويشرف عليه الاتحاد القطري للرياضة للجميع، في إطار خطة النشاط الصيفي، تحت مظلة وزارة الرياضة والشباب، والذي يشتمل على أكثر من 650 نشاطا وفعالية، تحت عنوان استثمر وقتك، وينظم بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، والأندية الرياضية والمراكز الشبابية. وفي هذا السياق استضاف مركز شباب سميسمة والظعاين، أمس الأول السبت فعاليات بطولة رماة السهم الصيفية، للذكور من 12 عاماً فما فوق، بالتعاون مع الاتحاد القطري للرياضة للجميع، ونادي الرمي الرياضي، بحضور 85 مشاركا، يمثلون 25 فريقا. على صعيد النشاط في المدارس، فقد تواصلت فعاليات البرنامج الرياضي الصيفي، بجولة جديدة في مدرسة حمزة بن عبد المطلب، وسط أجواء حملت المتعة، والترفيه للأطفال الذين شاركوا في تعلم مهارات كرة القدم، وتمارين اللياقة البدنية والإحماء، والعديد من الفقرات، لصقل مواهب الصغار، وتنمية مهاراتهم. وأكد السيد عبد الله الدوسري، مدير الفعاليات والأنشطة بالاتحاد القطري للرياضة للجميع، حرص الاتحاد على المشاركة والتعاون مع كافة الجهات والمراكز الرياضية والشبابية، ومن بينها مركز شباب سميسمة والظعاين، ضمن إطار المسؤولية المجتمعية، وسعياً للمزيد من نشر ثقافة ممارسة الرياضة في المجتمع.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن فتح باب التقديم لتخصص دبلوم العلوم الجمركية ضمن برنامج الابتعاث الحكومي للعام الأكاديمي 2023- 2024. وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي والهيئة العامة للجمارك قد وقعتا على مذكرة تفاهم بينهما بشأن إدراج تخصص دبلوم الجمارك ضمن خطة الابتعاث الحكومي. وبمقتضى مذكرة التفاهم، أعلنت الوزارة عن خطة الابتعاث الداخلي السنوية بالتنسيق مع ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي والهيئة العامة للجمارك لدراسة الدبلوم المشارك في العلوم التطبيقية في «إدارة الجمارك»، ورعاية ومتابعة شؤون المُبتعَثين من الناحية الأكاديمية والمالية بالتنسيق مع الهيئة العامة للجمارك وكلية المجتمع في قطر. بينما تشارك الهيئة العامة للجمارك في اختيار الطلاب الراغبين في الابتعاث لبرنامج الدبلوم من خلال مقابلتهم من قبل الجهة المعنية بوزارة التربية والتعليم العالي وتحديد مكافآتهم المالية. كما يتعاون الطرفان في تنظيم ابتعاث الطلبة من موظفي الهيئة العامة للجمارك أو المرشحين للعمل لديها لدراسة الدبلوم المشارك في العلوم التطبيقية في إدارة الجمارك في كلية المجتمع في قطر وفقًا لمذكرة التفاهم المُبرَمة بين الهيئة العامة للجمارك وكلية المجتمع في قطر؛ حيث حددت المذكرة مهام كل طرف واختصاصاته. ويُشترط للقبول في البرنامج أن يكون المتقدم من طلبة الثانوية العامة حديثي التخرج للعام الأكاديمي 2022- 2023، وأن يكون الطالب حاصلاً على قبول من كلية المجتمع، مع ضرورة اجتياز المقابلة الشخصية مع الهيئة العامة للجمارك.

نشرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، صوراً لأنشطة الطلبة في المراكز الصيفية، لافتة إلى تنظيم عدد من الفعاليات لاكتشاف وصقل مواهب ومهارات أبنائنا الطلبة ضمن فعاليات وأنشطة مركز نادي الخور الرياضي الصيفي، بالتعاون مع وزارة الرياضة والشباب. وتستهدف الوزارة طلبة المدارس الحكومية من البنين والبنات، بالإضافة إلى الطلبة القطريين من المدارس الخاصة، حيث يستقبل كل مركز 400 من الطلبة لمدة 4 ساعات يوميا بين الساعة 9 صباحا والساعة 1 ظهرا. وخصصت الوزارة مركزين للبنين؛ هما مركز نادي قطر الرياضي ومركز نادي الخور الرياضي، ومركزين للبنات؛ هما مركز مدرسة خليفة النموذجية للبنين، ومركز مدرسة بروق الابتدائية للبنات، إضافة إلى مركزين للبنين تديرهما وزارة الرياضة والشباب؛ هما مركز شباب الدوحة في مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية للبنين، ومركز نادي معيذر في مدرسة الإمام الشافعي الإعدادية للبنين.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن عدد الطلاب والطالبات المشاركين في أنشطة المراكز الصيفية بلغ حتى الآن 1000 مشارك، ولا يزال التسجيل مستمرا، وهو ما يعكس وعي الطلبة بأهمية استثمار وقت الإجازة. وتستهدف الوزارة طلبة المدارس الحكومية من البنين والبنات، بالإضافة إلى الطلبة القطريين من المدارس الخاصة، حيث يستقبل كل مركز 400 من الطلبة لمدة 4 ساعات يوميا بين الساعة 9 صباحا والساعة 1 ظهرا. وخصصت الوزارة مركزين للبنين؛ هما مركز نادي قطر الرياضي ومركز نادي الخور الرياضي، ومركزين للبنات؛ هما مركز مدرسة خليفة النموذجية للبنين، ومركز مدرسة بروق الابتدائية للبنات، إضافة إلى مركزين للبنين؛ هما مركز الأحنف بن قيس الإعدادية للبنين، ومركز الإمام الشافعي الإعدادية للبنين.

كشف السيد صالح المفتاح استشاري إرشاد في إدارة البعثات بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن عدد المتقدمين لبرنامج الابتعاث الحكومي للعام الأكاديمي 2023-2024 وصل إلى 964 متقدماً، لافتاً إلى أن التسجيل مستمر حتى 30 سبتمبر المقبل. وأضاف المفتاح في تصريح لـ الشرق، أن التخصصات التي نالت الإقبال الأكبر حاليا تخصصات الكمبيوتر وفروعها، وفي مقدمتها تخصص الأمن السيبراني، بعدها تخصصات كلية التربية (برنامج طموح)، ثم الطب، وأخيرا تخصصات الهندسة، خاصة الهندسة المدنية في جامعه قطر. وتابع: «ونظرا لتوافر المؤسسات التعليمية في قطر والتي تغطي معظم التخصصات أصبح توجه الطلاب للدراسة داخل قطر في ازدياد ملحوظ، نظرا لجودة التعليم فيها وتميزها وطرح معظم التخصصات المدرجة على قائمة الابتعاث». الاستثمار بالكادر البشري وأكد أن برنامج الابتعاث الحكومي للدراسة الجامعية يعتبر من أهم خطط وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وفق رؤية قطر 2030 نحو الاستثمار بالكادر البشري، حيث يشرف قطاع التعليم العالي على البرنامج ويحدد المعايير التي يجب أن تتوافر في الطلاب الراغبين في الحصول على المنح الدراسية حسب التخصصات العلمية المطلوبة، بعد دراسات مسبقة لحاجة سوق العمل وتتغير نسبة المبتعثين ونوعية التخصصات كل سنة وفق الدراسات التي تلبي حاجة المجتمع وسوق العمل القطري. وأشار إلى أن أبرز التغيرات قبول ابتعاث طلاب كلية التربية الحاصلين على قبول من جامعة قطر أصحاب النسب في الثانوية العامة 70 % وأعلى، وكذلك حصول الطلاب الذكور المقبولين في برنامج طموح ( كلية التربية) على تأجيل من الخدمة الوطنية. نسب الابتعاث الخارجي ونوه السيد صالح المفتاح إلى أن نسبة الابتعاث الخارجي لدرجة البكالوريوس للتخصصات الطبية المساعدة والتمريض أصبحت 80 %، ونسبة الابتعاث لتخصص الطب والتخصصات الأخرى للخارج أصبحت 85 %، وبعثة الضم أصبح المعدل التراكمي لها لا يقل عن 2.50، على ان يكون الطالب حاصلا على 60 ساعة، كذلك الابتعاث الخارجي للتخصصات للدول غير الناطقة باللغة الإنجليزية للطب والتخصصات الأخرى نسبة القبول بها 85 % أما تخصصات الطب المساعد والتمريض 80%. واختتم السيد صالح المفتاح استشاري إرشاد في إدارة البعثات تصريحه بالقول: «بالنسبة للدراسات العليا يتم توجيه الطلاب المتقدمين للابتعاث للتخصصات التي يحتاجها سوق العمل القطري وتعريفهم برؤية قطر 2030، وأصبح الابتعاث لبرنامج الماجستير والدكتوراه حسب شروط محددة مسبقا، ومنها أن يكون المبتعث موظفا ولدية موافقة من جهة عملة وعدم ممانعة ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي وبقية الشروط مدرجة على الموقع الرسمي للوزارة. الشروط العامة وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الشروط العامة والخاصة لبرنامج الابتعاث الحكومي للعام الأكاديمي 2023-2024. وشملت عدداً من الاشتراطات العامة وهي: أن يكون المتقدم قطري الجنسية، وأن يكون حسن السيرة والسلوك، وأن يكون لائقا طبيًّا، وألا يزيد عمر الطالب المبتعث على (23) سنة. وألا يكون قد مضى أكثر من 3 سنوات على تخرّجه في الثانوية العامة أو ما يُعادلها. وأن يكون حاصلا على قبول غير مشروط من إحدى الجامعات والمؤسسات التعليمية المدرجة والمعتمدة والواردة في قائمة الجامعات وفي قائمة الابتعاث، وفي أحد التخصصات المتاحة وفق خطة الابتعاث. وفي حال عدم التحاق الطالب بالدراسة في إحدى الجامعات الأميرية بالمدينة التعليمية المدرجة والمعتمدة والواردة في قائمة الجامعات وفي قائمة الابتعاث، يتم استرداد المبالغ التي صرفت عليه خلال فترة البعثة الدراسية. قائمة التخصصات وكانت الوزارة قد أعلنت في وقت سابق عن قائمة التخصصات الدراسية المتاحة حسب خطة ديوان الخدمة المدنية للعام الأكاديمي 2023-2024، وشملت 84 تخصصاً أكاديميا (بكالوريوس) متاحاً للقطريين، و28 تخصصاً لشهادة الدبلوم. كما اعتمدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في قائمتها المحدثة للابتعاث والدراسة على النفقة الخاصة للعام الأكاديمي 2023-2024، 1958 جامعة من 90 دولة، حيث ارتفعت أعداد الجامعات المعتمدة بواقع 109 جامعات عن قائمة العام الماضي. وشملت القائمة جامعات من 7 دول عربية وهي: الجزائر، وعمان، والأردن، وتونس، والكويت، ولبنان، بالإضافة إلى العراق.

كشفت السيدة فاطمة العبيدلي رئيس قسم البرامج والأنشطة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن خطة التعليم لاكتشاف مواهب الطلبة المشاركين في المراكز الصيفية، في إطار حرص الوزارة على رعاية الموهوبين بوضع إطار لتحديد الموهبة ودعمها ورعايتها في مراحل التعليم المختلفة. وأضافت العبيدلي في تصريح لـ الشرق، أن عدد الطلاب المسجلين بالمراكز الصيفية حتى الآن 2000 طالب وطالبة، فيما انتظم في الحضور والمشاركة عدد جيد من الطلبة حتى الآن، لافتة إلى أن التسجيل مستمر في 6 منشآت تعليمية ورياضية مختلفة حول الدولة مجاناً لجميع الطلبة قطريين ومقيمين، حيث تستمر المراكز على مدار 4 أسابيع، حتى 4 أغسطس المقبل. وتستهدف الوزارة طلبة المدارس الحكومية من البنين والبنات، بالإضافة إلى الطلبة القطريين من المدارس الخاصة، حيث يستقبل كل مركز 400 من الطلبة لمدة 4 ساعات يوميا بين الساعة 9 صباحا والساعة 1 ظهرا، مقسمين على ثلاث فئات؛ هي فئة الأطفال (7 – 11 سنة)، وفئة اليافعين (12 – 14 سنة)، وفئة الشباب من (15 – 18 سنة)، وقد جُهِّز كل مركز بالطواقم الإدارية والتعليمية المدرَّبة، إضافة إلى اللوائح التفصيلية التي توضح مهامهم ومسؤولياتهم، وذلك لإدارة المراكز وتشغيلها بكفاءة عالية طوال فترة عملها. مقرات المراكز الصيفية وخصصت الوزارة مركزين للبنين؛ هما مركز نادي قطر الرياضي ومركز نادي الخور الرياضي، ومركزين للبنات؛ هما مركز مدرسة خليفة النموذجية للبنين، ومركز مدرسة بروق الابتدائية للبنات، إضافة إلى مركزين للبنين تديرهما وزارة الرياضة والشباب؛ هما مركز شباب الدوحة في مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية للبنين، ومركز نادي معيذر في مدرسة الإمام الشافعي الإعدادية للبنين. وبخصوص الجهات المشاركة في النشاط الصيفي الخاص بالوزارة، قالت رئيس قسم البرامج والأنشطة، أنه وللمرة الأولى هذا العام يتم دمج النشاط الصيفي لوزارة الرياضة والشباب ببرنامج وزارة التربية والتعليم، كما تشارك كل من وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية ووزارة الثقافة، ووزارة الدفاع، والتنمية الاجتماعية والأسرة في تقديم الدورات والمنشآت وغيرها من المساهمات اللازمة لإنجاح المراكز وتحقيق أهدافها على أكمل وجه، بالإضافة إلى تعاون مع الاتحاد القطري للرياضة للجميع، وبرامج علمية وتكنولوجية يقدمها النادي العلمي. أهداف الأنشطة وأشارت إلى أن الوزارة حددت عددًا من الأهداف الرئيسية التي تسعى لتحقيقها من خلال هذه المراكز؛ وهي بناء الشخصية المتوازنة للطلاب في ضوء العقيدة الإسلامية السمحة، ودعم انتماء الطلاب للبلاد وقادتها وعلمائها ومجتمعهم، وتعريفهم بمؤسسات البلد ومرافقه، وتنمية روح المحافظة عليها، إضافة إلى اكتشاف مواهب الطلاب وصقلها وتدعيم خبراتهم وتنمية مهاراتهم المختلفة وحمايتهم من آثار الفراغ السلبية، وتدريبهم على تحمُّل المسؤولية والمشاركة الاجتماعية. كما رُوعي خلال تصميم الأنشطة المطبَّقة في المراكز المجالات التي تركز عليها دولة قطر وخططها الاستراتيجية، وذلك لخلق اهتمام لدى الطلاب بهذه المجالات المهمة لمستقبل الدولة، ومن بينها البيئة والاستدامة، وريادة الأعمال والعلوم والتكنولوجيا والتصنيع الرقمي وعدد آخر من المهارات اللازمة لبناء اقتصاد قائم على المعرفة. كما لفتت إلى تصميم برامج خاصة لتعليم الفتيات التدبير المنزلي، والطبخ، والخياطة، وغيرها من المهارات الأخرى الضرورية لحياتهم المستقبلية، بالإضافة إلى تعزيز الجانب الرياضي لدى البنين، وورش تقدمها وزارة الثقافة في الإعلام والموسيقى والكتابة والتأليف وصناعة الدمى والهوية البصرية، ومحاضرات في الجانب التراثي للتركيز على الهوية القطرية، ولكن بطريقة محببة للطلاب. وفي ختام تصريحها، دعت السيدة فاطمة العبيدلي أولياء الأمور بالتسجيل في أحد المراكز المعلن عنها، لأن المشاركة في مراكز الأنشطة الصيفية تمثل فرصة هامة لطلاب المدارس في قطر للاستفادة من تجارب تعليمية وترفيهية ممتعة خلال فترة العطلة الصيفية. وتحمل هذه المشاركة أهمية كبيرة على الصعيدين الأكاديمي والاجتماعي، حيث تعزز من تطور وتعلم الطلاب بصورة شاملة وتعزز من تكاملهم الاجتماعي والنفسي.

أصدرت وزارة العمل بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي تقريراً مشتركاً حول إحصائيات التوظيف في القطاعين الحكومي والخاص للربع الثاني من عام 2023 عبر المنصة الوطنية لتنسيق التوظيف بين الباحثين عن عمل والجهات «كوادر»، بجانب إعلان أكثر التخصصات المطلوبة في سوق العمل القطري، وأهم المبادرات التي نُفذت خلال الأشهر الثلاثة الماضية للارتقاء بسبل البحث عن فرص التوظيف للمواطنين. وقالت الجهتان إن التقرير الإحصائي المشترك يأتي تأكيداً على الجهود الحكومية لتوفير فرص العمل وانطلاقاً من مبدأ الشفافية في مشاركة البيانات مع الجمهور. حيث شهدت هذه الفترة توظيف 880 مواطنا منهم 316 ذكورا و564 إناثا، وبلغ عدد الذين تم توظيفهم في القطاع الحكومي 667 مقابل 213 في القطاع الخاص، حيث تم توظيف 208 مواطنين في القطاع الحكومي و108 في القطاع الخاص، فيما تم توظيف 459 مواطنة في القطاع الحكومي و105 في القطاع الخاص. وفي تفاصيل أكثر، عُيِّن في القطاع الحكومي 667 شخصاً، 31 % نسبة الذكور و69 % نسبة الإناث. أما بالنسبة للقطاع الخاص فقد بلغت نسبة الإناث 49 % مقابل 51 % نسبة الذكور. وقد شهد التقرير حضوراً مميزاً للعنصر النسائي القطري إيماناً بالدور المحوري للمرأة في دعم الاقتصاد المحلي، حيث تراوحت نسبة الإناث من إجمالي المواطنين الذين تم توظيفهم 64 % مقابل 36 % إجمالي الذكور للقطاعين. أبرز الشركاءوعن أبرز الشركاء في الربع الثاني من العام الجاري، قالت وزارة العمل وديوان الخدمة المدنية، عبر حسابيهما في تويتر أمس، إن هناك 6 جهات تعتبر الأكثر توظيفا في القطاعين الحكومي والخاص، وفي القطاع الحكومي هي: مؤسسة الرعاية الصحية الأولية، ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ووزارة الرياضة والشباب، وفي القطاع الخاص كل من «QNB» والبنك الأهلي وشركة اتصالات قطر- أُريد. بينما شملت قائمة أبرز الشركاء من الجهات الأكثر توفيرا لفرص التوظيف في القطاعين الحكومي والخاص كلا من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية ومؤسسة حمد الطبية هذا بالنسبة للقطاع الحكومي، أما في القطاع الخاص فالجهات الأكثر توفيرا للوظائف هي بنك الدوحة والبنك الأهلي والدولي الإسلامي. وأوضحا أن هناك 6 تخصصات في القطاعين تعتبر الأكثر طلبا في سوق العمل ثلاثة تخصصات الأكثر طلبا في القطاع الحكومي وهي تخصصات التربية وهندسة الحاسوب والهندسة المدنية، وشهد القطاع الخاص طلباً كبيراً على تخصصات إدارة الأعمال والقانون والإدارة المالية والمحاسبة. فرص نوعية في القطاع الخاصوتعليقاً على التقرير المشترك، قال السيد محمد الخليفي، خبير تعيين قطاع خاص في وزارة العمل: «أظهرت بيانات التوظيف في القطاع الخاص للربع الثاني من العام الجاري طلباً ملحوظاً على تخصصي إدارة الأعمال والقانون، إلى جانب القطاع المالي والمصرفي. وتسعى وزارة العمل جاهدة لتوفير فرص عمل نوعية للمواطنين كافة في القطاع الخاص تحقيقاً للازدهار المجتمعي والاقتصادي الذي تنشده دولة قطر.» وذلك بحسب ما نشره ديوان الخدمة المدنية عبر موقعه الإلكتروني. الكفاءات الوطنيةمن جهتـها، أكّدت السيدة ظبية البوعينين، مدير إدارة الترشيح والإحلال في ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي «نفذ ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي جملة من المبادرات والتحسينات خلال الربع الثاني من العام، كان أبرزها برنامج «تمهين»، حيث تمت إضافة 150 شاغراً في مهنة التعليم على المنصة الوطنية لتنسيق التوظيف بين الباحثين عن عمل والجهات «كوادر»، بالإضافة إلى إطلاق مبادرة «كفاءات أكاديمية» بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وكلية المجتمع لاستقطاب الكفاءات الوطنية من حملة الشهادات العليا للعمل ضمن الهيئة التدريسية في كلية المجتمع، وأيضًا برنامج مهارة الذي نسعى من خلاله إلى توطين الوظائف الفنية والتقنية وفق احتياجات القطاع الحكومي. وسعياً لمواكبة وتيرة التطور التكنولوجي السريع، أُطلقت واجهة جديدة لمنصة «كوادر» تدعم تقنية الذكاء الاصطناعي وتتضمن عدة تحديثات تسهم في تحسين تجربة المستخدمين». ويجدر بالذكر أن مساعي توفير فرص العمل لجميع المواطنين والمواطنات في دولة قطر من المحاور الرئيسية في ركيزة التنمية البشرية في رؤية قطر 2030، والتي تنصُّ على إتاحة استثمارات نوعية للقطاعين العام والخاص وخلق فرص التدريب والتوظيف لجميع المواطنين والمواطنات في دولة قطر بما يحقق تطلعاتهم، فضلاً عن توفير برامج تواكب سوق العمل وتتوافق مع الوضع الراهن والتغيرات المستقبلية.

تشهد أروقة وملاعب وصالات الأندية الرياضية، والمراكز الشبابية، والمدارس في فصل الصيف، تطبيق الخطة الطموحة التي اطلقها الاتحاد القطري للرياضة للجميع، تحت مسمى البرنامج الرياضي الصيفي،بهدف اشغال وقت الفراغ والعطلة، من خلال عدد كبيرمن الفعاليات، التي تتنوع بين الأنشطة الرياضية، والشبابية والترفيهية، لاستثمار وقت الشباب وطلاب وطالبات المدارس، ويندرج هذا النشاط، تحت مظلة وزارة الرياضة والشباب، التي أعلنت اكثرمن 650 نشاطا وفعالية صيفية، تحت عنوان استثمر وقتك، وذلك بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وعدد من الأندية الرياضية والمراكزالشبابية، بهدف مساعدة الشباب على الاستفادة من تلك الأنشطة، وقد انطلقت الأنشطة الرياضية الصيفية للرياضة للجميع، ببطولة للياقة البدنية أقيمت بحديقة اسباير، وشهدت حضوراً مميزاً، بمشاركة 80 متسابقاً من الرجال والأولاد، من سن 10 -50 سنة، حيث تم تقسيم المشاركين في البطولة إلى ثلاث فئات عمرية، الأولى من سن 10 إلى 14 سنة، والثانية من 15 إلى 20 سنة، والثالثة من 21 إلى 50 سنة، للمشاركة في ثلاث مسابقات، هى القوة، والسرعة، والتحمل. ويحظى برنامج تعلم السباحة الصيفي الذي انطلق في التاسع من الشهرالحالي، ويستمر حتى الخامس والعشرين من يوليو الجاري، بمسبح النادي العربي، أيام الأحد والثلاثاء والخميس،وضمن الأنشطة الصيفية نظم اتحاد الرياضة للجميع سباق الجري بحديقة الغرافة المكيفة، وشهد السباق حضورا مميزا، بمشاركة 300 متسابق ومتسابقة من مختلف الفئات العمرية، وسط أجواء أسرية مميزة حيث نظم على جولتين خلال يومي الجمعة التاسع من يونيو والجمعة السادس عشر من ذات الشهر خلال الفترة الصباحية. كما تم من خلال التعاون مع مركز عيد، تنظيم فعاليات رياضية، لطلاب الأندية التربوية، للمرحلتين الإعدادية والثانوية، بملعب فريج المرخية، للأعمار من سن 10 الى 17 سنة، بمشاركة حوالي 50 طالبا، حيث تضمن النشاط، فعاليات رياضية متنوعة، مثل شد الحبل، والتنس الأرضي، وكرة الريشة،وتعلم مهارات كرة القدم، وألعاب تلي ماتش، وتدريبات اللياقة البدنية، والسرعة، والمرونة، والسوفت بول، وقد أجريت التمارين، تحت إشراف مدربي الاتحاد القطري للرياضة للجميع. وتتواصل فعاليات البرنامج الرياضي الصيفي، هذه الأيام من خلال البرنامج التدريبي لتعلم لعبة البادبول، الذي سوف يستمر حتى نهاية شهر يوليو الجاري بحديقة أسباير، وقد شهدت التدريبات حضورا مميزا للشباب، من سن 16 سنة فما فوق، وتجرى تدريبات البادبول، في الملعب المخصص بحديقة اسباير، من خلال ثلاث جولات في كل أسبوع، أيام السبت والثلاثاء والخميس في الفترة المسائية، اعتبارا من الخامسة والنصف حتى التاسعة والنصف، بدوره استضاف نادي قطر جانبا من فعاليات البرنامج الرياضي الصيفي، التي تنوعت بين التمارين الرياضية، والتدريب على مهارات كرة القدم، وشهدت حضورا مميزا وتجاوبا كبيرا، بمشاركة 150 طالباً.