أكد محمد البشري مستشار وزير التعليم والتعليم العالي مدير العلاقات العامة والاتصال، أن هناك تفاعلاً كبيراً بين الطلبة ونظام المعلمين والمعلمات ونظام التعلم عن بُعد في يومه الأول، مشدداً على أهمية دور أولياء الأمور في متابعة أبنائهم خاصة في ظل الوضع الاستثنائي، موجهاً الشكر إلى المؤسسة القطرية للإعلام لتدشينها محطتين تلفزيونيتين أُطلق عليهما اسما التعليمية 1 والتعليمية 2 . وخلال مداخلة مع تلفزيون قطر مساء أمس الأحد، حول تجربة أول يوم لبث التعليم عن بُعد وكيفية تفاعل الطلاب وأولياء الأمور، قال البشري: سعدنا كثيراً بتجاوب أبنائنا الطلبة مع أنظمة التعلم عن بعد وسعدنا بالفيديوهات التي بُعثت لنا من قبل أولياء الأمور تبين مدى التفاعل الكبير بين الطلبة ونظام المعلمين والمعلمات ونظام التعلم عن بُعد.. وأضاف: نحن في بداية اليوم الأول والانطلاقة الأولى للتعلم عن بُعد.. كانت هناك كثير من التحديات نواجهها حالياً مثل بطء النظام أحياناً، انقطاع الفيديوهات أحياناً، ولكن بالتأكيد إدارة الحاسب الآلي على تواصل دائم وعمل دؤوب خلال الساعة لسير العملية على أكمل وجه. وجدد البشري التأكيد على أهمية دور أولياء الأمور، قائلاً: نحن مطالبون كأولياء أمور أن نتابع دروس أبنائنا الطلبة في الوضع الطبيعي.. نحن الآن في وضع استثنائي، جميع دول العالم تشن حرباً على فيروس كورونا، وأنوه أن المعلمين والمعلمات الذين يعملون يعرضون أرواحهم للخطر في سبيل حصولك على هذه الخدمة، فأقل القليل هو متابعة أولياء الأمور للطلاب والتواصل مع المعلمين والمعلمات لمعرفة ما حصلوا عليه وتفاعل أبنائنا الطلبة معهم.. وقال: أحب أن أنوه إلى أن جهود الدولة متواصلة، وهناك قناة جديدة على اليوتيوب وهناك نظام LMS ونظام .Microsoft Teams، والمؤسسة القطرية للإعلام مشكورة توجت جهودنا بقناتين تلفزيونتين.. هذا يغنيك عن الاستعانة بمدرس خاص يأتي إلى الأبناء بعد متابعتهم لدروسهم عبر التعلم عن بعد. وخصصت وزارة التعليم والتعليم العالي الخط الساخن ١٥٥ للإبلاغ عن أي صعوبات في التعلم عن بعد. ويستخدم الطلاب من الأول إلى الثالث برنامج /MS Teams/ في حين يستخدم طلاب الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر نظام إدارة التعلم /LMS/، وتوفر هذه الأنظمة خاصية التفاعل والتواصل مع المعلم لكل من الطالب وولي الأمر عن طريق المحادثات (Chatting). وأعدت وزارة التعليم والتعليم العالي المحتوى التعليمي لهذه المستويات بتصوير وإنتاج فيديوهات الدروس اليومية ويتم التركيز فيها على إكساب الطالب مفاهيم وقيم هذه الدروس، التي ستتوفر على روابط إلكترونية عبر المنصات الرقمية التي وفرتها الوزارة، بالإضافة ملفات وفيديوهات توضيحية وبشكل مفصل حول كيفية تسجيل الدخول والخروج على منصات التعلم عن بعد بالنسبة للطلبة وأولياء أمورهم. وفيما يخص التعلم عن بعد لذوي الإعاقة، وفرت الوزارة المواد التعليمية التي تلبي احتياجات هذه الفئة من الطلبة بحسب مستوى الإعاقة ونوعها، في حين قامت من ناحية أخرى بتوجيه المدارس التخصصية لاختيار أفضل معلمي المواد التخصصية في كل مدرسه وتكليفهم بتقديم دروس مصوره للمواد النظرية والورش العملية ورفعها على نظام إدارة التعلم في موقع المدرسة، وإرسال رسائل نصيه لأولياء الأمور تشعرهم ببدء بث الدروس. وأنشأت قناة تعليمية جديدة على اليوتيوب بعنوان Qatars distance learning لطلاب التعليم العام (من الصف الأول الابتدائي إلى الصف الثاني عشر)، للتأكد من مدى جاهزية الطلبة وأولياء أمورهم والمعلمين لاستخدام نظام التعلم عن بعد، والتعرف على كيفية استخدام برنامج مايكروسوفت TEAMS الذي سيستخدمه طلبة الصف الأول إلى الثالث، وبرنامج نظام إدارة التعلم LMS الذي سيستخدمه طلاب الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر. وكان سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، كشف في تصريح له قبل أسبوع عن أنه لن تعقد بالنسبة للصفوف من الأول وحتى الحادي عشر اختبارات في نهاية العام الدراسي، أي نهاية الفصل الدراسي الثاني لهذا العام الأكاديمي، وإنما سيتم بدلاً عن ذلك تقييمهم بشكل مستمر يومياً وأسبوعياً. وبخصوص اختبارات الشهادة الثانوية العامة للصف الثاني عشر، نوه الدكتور النعيمي إلى أن 12 ألف طالب وطالبة سيؤدون هذه الاختبارات، كما جرت العادة كل عام عبر اللجان المخصصة في جميع مدارس دولة قطر بما في ذلك المدارس الثانوية غير المشغولة بالطلاب.

أكد سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، اكتمال كافة الاستعدادات لبدء عملية التعليم عن بعد اعتباراً من يوم الأحد المقبل. وقال سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، في تصريح خاص لوكالة الأنباء القطرية قنا إن كافة الأمور الفنية والتقنية أصبحت جاهزة لهذه العملية من حيث جاهزية البرامج والفيديوهات والمعلمين والأفلام وقنوات اليوتيوب لجميع المراحل، فضلاً عن التعاون مع شركات الاتصالات بالدولة لهذا الغرض لتسهيل الحصول على الإنترنت وتعزيز الأجهزة الإلكترونية. وشدد على أهمية وحيوية دور أولياء الأمور في هذه العملية من خلال التعرف على برامج وخطط التعليم عن بعد ومتابعة أبنائهم وتقييماتهم ومدى استيعابهم للمادة. وكشف الدكتور النعيمي، عن أنه لن تعقد بالنسبة للصفوف من الأول وحتى الحادي عشر اختبارات في نهاية العام الدراسي، أي نهاية الفصل الدراسي الثاني لهذا العام الأكاديمي، وإنما سيتم بدلا عن ذلك تقييمهم بشكل مستمر يوميا وأسبوعيا. وبخصوص اختبارات الشهادة الثانوية العامة للصف الثاني عشر، نوه الدكتور النعيمي إلى أن 12 ألف طالب وطالبة سيؤدون هذه الاختبارات، كما جرت العادة كل عام عبر اللجان المخصصة في جميع مدارس دولة قطر بما في ذلك المدارس الثانوية غير المشغولة بالطلاب.

قال سعادة الدكتور إبراهيم النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي إن هناك مقترحات تم عرضها على سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي تتعلق بالمرحلة المقبلة في ظل تعليق الدراسة. وخلال مداخلة مع برنامج المجهر على قناة الريان مساء أمس، السبت، قال الدكتور إبراهيم النعليمي إن هناك دراسات ومناقشات بشأن تقييم الطلاب لنهاية العام الدراسي إذا استمر تعليق الدراسة من عدمه. وأضاف: كذلك ندرس موضوع التعليم عن بُعد في المدارس والجامعات وهذه كلها من القضايا التي تشغل بالنا خلال هذه الأيام وتدارسناها وقدمنا مقترحات إلى سعادة وزير التعليم ونأمل أن تُفعّل وهي في طور النقاش على مستويات أعلى وإذا تم إقرارها ستعلن للمجتمع القطري. وكان سعادة الدكتور ابراهيم النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، قال في مقابلة مع تلفزيون قطر، الإثنين الماضي، إن الوزارة تدرس حالياً تطبيق نظام التعليم عن بعد في المدارس الحكومية، إذا استمر الوضع الحالي من انتشار فيروس كورونا، واستمرار تعليق الدراسة، مؤكداً أن البنية التحتية في المدارس الحكومية مهيأة تماماً لتطبيق نظام التعليم عن بعد، كما سيتم توعية أولياء الأمور والطلبة بآلية استخدام تكنولوجيا التعليم عن بعد. وبشأن تعليق الدراسة في المدارس حتى إشعار آخر، أوضح الدكتور ابراهيم النعيمي أن طلبة صفوف النقل كان ينقصهم 3 اختبارات فقط قبل بدء إجازة الربيع، وتقوم الوزارة حالياً بدراسة البدائل المختلفة للتعامل مع هذه الحالة، وكيفية احتساب درجات تلك الاختبارات، مطمئناً أولياء الأمور بأن الوزارة سوف تتخذ جميع الإجراءات التي تصب في مصلحة الطالب في المقام الأول. وتابع وكيل وزارة التعليم: منذ أن انتشر فيروس كورونا في العالم، اتخذت الوزارة إجراءات صارمة للوقاية من انتشار الفيروس في المدارس، من خلال تعقيم المدارس والفصول، وتوعية الطلبة بالاهتمام بالنظافة الشخصية، وتدريب شركات النظافة بكيفية التعامل مع الأوضاع الحالية، وتوفير المنظفات والمطهرات بشكل مستمر، فضلاً عن توفير غرف عزل في المدارس كإجراء احترازي وفقاً لتعليمات وزارة الصحة. وأوضح أن تعليق الدراسة هو قرار يخص الطلبة فقط، فيما تستمر الهيئتان الإدارية والتدريسية في الدوام اليومي، لحين بدء إجازة الربيع مع نهاية الأسبوع الجاري. * تعميم الوزارة وقد أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً إلى جميع المدارس الحكومية، يفيد باستمرار دوام الهيئتين التدريسية والإدارية إلى نهاية دوام يوم الخميسالموافق 12 مارس الجاري، حيث تبدأ إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، على أن يباشروا عملهم يوم الأحد الموافق 22 مارس الجاري. وقال التعميم: في ضوء البيان الصادر من مكتب الاتصال الحكومي حول تعليق الدراسة في المدارس والجامعات الحكومية والخاصة لجميع الطلاب اعتباراً من يوم الثلاثاء وحتى إشعار آخر، وذلك حرصاً على سلامة الطلاب كإجراء احترازي في إطار الجهود والإجراءات التي تتخذها الدولة للحد من انتشار فيروس كورونا، نحيطكم علماً باستمرار دوام الهيئتين التدريسية والإدارية إلى نهاية دوام يوم الخميس الموافق 12 مارس، حيث تبدأ أجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، على أن يباشروا عملهم يوم الأحد الموافق 22 مارس. كما أصدرت وزارة التعليم قراراً بإيقاف العمل بنظام البصمة للحضور والانصراف لجميع موظفي ومنتسبي الوزارة، وذلك اعتباراً من اليوم الثلاثاء، حتى إشعار آخر، كما قررت إلغاء جميع الفعاليات لشهر مارس، ونصحت وزارة التعليم الموظفين بتجنب السفر في الوقت الحالي، بناءً على قرار منع دخول القادمين إلى دولة قطر بصفة مؤقتة من بعض الدول كإجراء احترازي، واحتمال إضافة دول أخرى إلى قائمة الدول المشار إليها.

اختبارات تشخيصية لتحديد المستوى الأكاديمي بعد أسبوعين انتظم أمس الطلاب والطالبات في جميع المدارس، خلال اليوم الأول من الفصل الدراسي الثاني، واستقبل عدد من المديرين والمديرات الطلاب خلال الطابور الصباحي، لحثهم على بذل المزيد من الجهد لزيادة التحصيل الأكاديمي خلال اختبارات الفصل الثاني، لأنها تضمن 60% من المجموع العام للدرجات في كل مادة. وشهد اليوم الأول من الفصل الدراسي الثاني قيام المدارس بتوزيع الكتب الدراسية على الطلبة، مع إعادة تذكيرهم خلال الطابور الصباحي بأهمية المواظبة على الدوام المدرسي، وعدم التغيب لتجنبهم التعرض للعقوبات المنصوص عليها في لائحة الانضباط السلوكي، كما قام المعلمون بالبدء في تنفيذ الخطة الفصلية منذ اليوم الأول، وتعريف الطلبة بالمقررات الدراسية للفصل الثاني، والآلية التي سوف يتم اتباعها، خاصة أن الفصل الثاني يمتد لأكثر من 5 أشهر. وأكد عدد من مديري المدارس، أن اليوم الأول شهد نسب حضور تتفاوت بين 50 و 70%، نظراً لسفر بعض العائلات الى الخارج خلال إجازة منتصف العام، وعدم قدرتهم على العودة لظروف حجز الطيران، أو أي ظرف آخر، منوهين بأنه عند عودة الطلبة المتأخرين سوف يتم سماع أعذارهم، لكي لا يتم تطبيق اللائحة عليهم، كما أوضحوا أن المدارس تسلمت درجات جميع الطلبة، ويتم الآن تحليلها، لكي يتم التعرف على مستوى الطلبة، وتحديد أوجه القصور والقيام بمعالجتها، سواء عبر الحصص الإثرائية، أو غيرها من الخطط العلاجية الأخرى. وأوضحوا أنه عقب اسبوعين أو ثلاثة من بدء الدراسة، يتم عادة في جميع المدارس إجراء اختبارات تشخيصية لجميع الطلبة، من أجل تحديد مستواهم بشكل دقيق، بجانب متوسط درجاتهم في الفصل الدراسي الأول، حرصاً على مصلحة الطالب، للوقوف على مستواه الأكاديمي، ومعالجة نقاط الضعف، أو دعم نقاط القوة لدى كل طالب. وكانت المدارس قد استعدت لاستقبال الطلبة، من خلال صيانة بعض المباني خلال فترة الإجازة، وكذلك استلام الكتب الدراسية ومصادر التعلم تمهيداً لتوزيعها على الطلبة خلال أول يوم دراسي، للبدء في تطبيق الخطة الفصلية مباشرة عقب العودة إلى المدرسة. حيث حرصت وزارة التعليم على اكتمال الاستعدادات والتحضيرات وكافة مدخلات العملية التعليمية والتربوية اللازمة لبدء الفصل الدراسي الثاني، والتأكد من سد الشواغر من المعلمين بجميع المدارس، والتأكد من الطاقة الاستيعابية للفصول المدرسية، ومدى توفر وسائل النقل والمواصلات والاتصالات، والتأكد من وسائل وأدوات الأمن والسلامة، وجودة المرافق المساندة. حزام الحميداني: نسب النجاح مرتفعة في اختبارات الفصل الأول قال حزام الحميداني مدير مدرسة الرازي الإعدادية للبنين، ان المدرسة شارفت على الانتهاء من نتائج نهاية الفصل الدراسي الأول لصفوف النقل، حيث أبلغت وزارة التعليم المدارس أمس أن النظام الإلكتروني لوزارة التعليم سيعتمد نتائج نهاية الفصل الدراسي الأول الخميس 9 يناير، ويتم إعلانها يوم الخميس أو الأحد المقبل وتوزيع الشهادات على الطلاب، لافتاً إلى أن النتائج جيدة ومتميزة عن العام الماضي ونسب النجاح والتحصيل مرتفعة، كما حقق العديد من الطلاب الدرجات النهائية فى كثير من المواد الدراسية، هذا بخلاف أن المواد الأدبية شهدت ارتفاعا فى الدرجات عن المواد العلمية. وطالب الحميداني أولياء أمور الطلاب بضرورة انتظام أبنائهم فى الدراسة من اليوم الأول، محذراً من التغيب لعدم تطبيق لائحة الضبط السلوكى على المتغيبين، التى سيتم تنفيذها من اليوم الأول، حسب تعليمات وزارة التعليم، مؤكداً جاهزية المدارس والأطقم التدريسية والإدارية لاستقبال الطلاب، والعمل على مواصلة تعزيز بيئة التعلم الجاذبة بالمدارس الحكومية والخاصة. محمد البلوشي: توفير مناخ جيد للطلبة يساعدهم على التركيز قال محمد البلوشي مدير مدرسة، إنه تم تجهيز جميع الصفوف الدراسية بكافة اللوحات الإرشادية والمُحفزة للطلاب، لاستقبالهم خلال اليوم الأول، منوهاً بأن الإدارة ستقوم بإرسال رسائل نصية لأولياء الأمور لحث أبنائهم الطلاب على الحضور منذ اليوم الأول وعدم الغياب نهائياً، تطبيقاً لسياسة لائحة التقويم السلوكي. وأضاف أن المدرسة وفرت كافة الإمكانيات والتجهيزات، التي تساعد على توفير مناخ جيد يساعد الطلاب على بداية الفصل الدراسي الثاني بقوة وتركيز، كما ينتظم جميع أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية منذ اليوم الأول بعد اجازة نصف العام الدراسي، موضحاً أن المدرسة استلمت صباح أمس ومع أول يوم دراسي نتائج الفصل الأول، حيث ستقوم المدرسة خلال الفترة المقبلة بالعمل على تحليل تلك النتائج ووضع الخطط الأكاديمية والعلاجية للطلاب، وذلك بإشراف وتعاون مع هيئة التقييم وهيئة التعليم. إسماعيل شمس: نسب حضور مقبولة للطلبة خلال اليوم الأول قال الأستاذ إسماعيل شمس مدير مدرسة أبوبكر الصديق، ان المدرسة استقبلت الطلبة خلال اليوم الأول، وسيتم توزيع الكتب الدراسية عليهم خلال يوم أو يومين كحد اقصى، مشيراً إلى أن نسب الحضور تجاوزت 70%، مضيفاً أن جميع المهام الدراسية تم توزيعها مباشرة على المعلمين خلال أول يوم من دوامهم بالمدارس، فضلاً عن وضع الجداول الدراسية وخطط المناهج، خاصة بعد تعديل بعض المناهج الدراسية وتطويرها، لافتاً إلى أن وزارة التعليم قامت بتلبية احتياجات المدرسة من معلمين وإداريين وتم سد جميع الشواغر. وأضاف: كما انتهى المعلمون من إعداد الخطط الدراسية والعلاجية وإعداد الجداول والاطلاع على المناهج الدراسية وتحضير الدروس. كما أن المدرسة وضعت خطتها لزيادة التحصيل الأكاديمي للطلاب بناءً على درجاتهم في اختبارات الفصل الدراسي الأول، كما سيتم تسليم شهادات نتائج اختبار الفصل الدراسي الأول على الطلبة بنهاية الاسبوع.

* جزاء تأديبي لأي معلم يعطي دروسا خصوصية للطلبة طالب عدد من طلاب المرحلة الثانوية، بضرورة أن تقوم وزارة التعليم والتعليم العالي بإعادة النظر في اسعار فصول التقوية التي توفرها المدارس قبل الاختبارات، حيث يصل سعر فصل التقوية للحصة للمادة الواحدة في المجموعات التي تتكون من طالب واحد إلى 4 طلاب 1500 ريال، بينما يصل سعر فصل التقوية للمجموعات من 8 إلى 15 طالب إلى 250 ريال، لافتين إلى أن العديد من الطلبة يفضلون الدروس الخصوصية لأن الأسعار متقاربة إلى حد كبير، مع حرية اختيار الموعد المناسب والمدرس أيضاً. وأضاف الطلاب لـالشرق، أن الترويج للدروس الخصوصية بدأ من الآن مع اقتراب اختبارات نهاية الفصل الأول، إذ وصل سعر الحصة الواحدة إلى 200 ريال، مما يمثل عبئاً كبيراً على أولياء الأمور، مؤكدين تفضيلهم دروس التقوية، ولكن بجب أن يتم تخفيض أسعارها قليلاً، مع مرونة في المواعيد، حيث أن حضور فصل التقوية عقب اليوم الدراسي يمثل عبئ على الطالب، لفقدانه التركيز اللازمة للاستفادة القصوى من شرح المعلم. وتعد ظاهرة الدروس الخصوصية من الظواهر السلبية التي تشغل التربويين . وتتضافر عوامل عدة لتشكل هذه الظاهرة، منها ما هو متعلق بقصور في أداء المنظومة التعليمية، ومنها ما هو متعلق بالنظرة المجتمعية للتعليم وللاختبارات، وتقوم وزارة التعليم برصد ومتابعة الآثار السالبة لظاهرة الدروس الخصوصية؛ لذا اتجهت الوزارة إلى وضع البدائل والحلول العملية التي يمكن أن تُغني عن الدروس الخصوصية. وقامت التعليم بتوفير صفوف إثراء التعلم، لتتيح للطلبة فرصة التحصيل الأكاديمي من خلال معلميهم وبإشراف مباشر من إدارة المدرسة، بالإضافة إلى توفير الدروس المصورة، كما تتيح إدارة تقييم الطلبة وعبر الموقع الإلكتروني للوزارة جملة من الاختبارات التجريبية وحلولها النموذجية، إلا أن تلك البدائل لم تستطيع مواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية. وبالرغم من أن النظام الوظيفي لموظفي المدارس ينص على أن كل من يخالف يرتكب المحظورات يجازى تأديبياً، ومن ضمن تلك المخالفات إعطاء الدروس الخصوصية، إلا أن بعض المعلمين مازالوا يقومون بإعطاء الدروس بمقابل مادي، حيث يصل ثمن الساعة الواحدة إلى 150 ريال، فيما تعجز وزارة التعليم عن ملاحقة هؤلاء المعلمين وتطبيق اللوائح عليهم. عبدالله إسماعيل: 1500 ريال رسوم فصل التقوية للمادة قال الطالب عبدالله اسماعيل في الصف الثاني عشر، إن الطلاب اعتادوا على أخذ دروس خصوصية قبل الاختبارات إلى أن أصبحت ثقافة لدى الطلاب وأولياء الأمور أيضاً، موضحاً أن المدرسة لا تقصر في حق طلابها، فقبل انطلاق الاختبارات بأكثر من شهر بدأت مدرسته في تنظيم الحصص العلاجية والصفوف الإثرائية لجميع الطلاب ولمن يرغب في المشاركة لمزيد من التحصيل الدراسي، إلا أن تفضيل الطلاب الدروس الخصوصية يعود إلى عدة عوامل. وأضاف أن أبرز تلك العوامل تتمثل في أن الدرس الخصوصي يكون مكون من طالب أو 3 طلاب كحد اقصى، على عكس فصل التقوية الذي قد يضم 10 طلاب، أما إذا أراد الطالب الحصول على فصل تقوية بمفرده فإنه ملزم بدفع 1500 ريال، وهو مبلغ كبير بعض الشيء، مضيفاً أن عامل الوقت ايضاً سبباً في تفضيل الطلاب الدروس الخصوصية، لأن فصل التقوية يكون عقب انتهاء اليوم الدراسي، فيما يكون الطالب منهكاً وفقد القدرة على التركيز. أحمد توفيق: معلمون يروجون للدروس الخصوصية في هذا التوقيت قال أحمد توفيق في الصف الحادي عشر، إن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول عقب أقل من 3 أسابيع، لذا يبدأ الطلاب في البحث عن الوائل التي تمكنهم من الاستذكار ومراجعة الدروس والمنهج بشكل أعمق، إما عن طريق الوسائل المتاحة في المدرسة مثل الحصص الإثرائية والاختبارات التجريبية، أو اللجوء إلى مدرس خصوصي، موضحاً أن العديد من المعلمين يقومون بالترويج للدروس في هذه الفترة تحديداً، وتتراوح الأسعار بين 150 إلى 200 ريال في الساعة. وأضاف توفيق أنه لا يعتمد لا على فصول فصول التقوية، ولا الدروس الخصوصية، ويكتفي بشرح المعلم في الفصل، مشيراً إلى أنه سابقاً كانت الدروس الخصوصية الوسيلة الوحيدة للمراجعة أما الآن هناك العديد من الوسائل المضمونة التي توفرها وزارة التعليم ومن ضمنها الاختبارات التجريبية والدروس المصورة. خالد توفيق: أعتمد على الدرس الخصوصي لتحصيل أعلى المعدلات أكد خالد توفيق في الصف الثاني عشر، أنه يعتمد على الدروس الخصوصية لمراجعة المنهج قبل الاختبارات، باعتبار الشهادة الثانوية مرحلة مفصلية في حياته الأكاديمية والعملية، لذلك فإنه يريد ضمان الحصول على المعلومة وتثبيتها بالشكل الأمثل، لتحصيل أعلى معدل درجات ممكن في الاختبارات، مما يساعده على الالتحاق بإحدى الكليات العلمية. وأضاف توفيق أن المعلم في المدرسة يقوم بواجبه على أكمل وجه، ولكن يظل هناك هاجس لديه ولدى الكثير من الطلبة، أن النتائج ستكون أفضل في حال الاعتماد على الدرس الخصوصي، خاصة وأنه في المسار العلمي الذي يشمل عدد من المواد العلمية، التي تحتاج إلى مراجعة مستمرة وعمل يقوم بمتابعة الطالب عن قرب. محمد العذبة: الدرس الخصوصي خياري الأول قال محمد سالم العذبة، إنه اعتاد على الدروس الخصوصية خلال سنوات الدراسة السابقة، لأنها تفيده في فهم دروسه بشكل أكثر عمقاً عن شرح المعلم خلال الفصل الدراسي، وأرجع ذلك إلى عدة أسباب أبرزها أن الأجواء المدرسية ربما لا تساعد الطلاب على التركيز والإنصات الجيد لمعلم الفصل، لذلك يجد معظمنا صعوبة في فهم الدروس بشكل واضح، لذا نلجأ إلى الدروس الخصوصية في المنزل، في أجواء مناسبة أكثر للفهم والتركيز. وأشار إلى أن أسعار فصول التقوية تقترب إلى حد كبير لأسعار الدرس الخصوصي، فما هي الأفضلية التي تجعل الطالب لا يعتمد على الدرس الخصوصي. مؤكداً أن أن أسعار الدروس الخصوصية في السنوات الأخيرة أصبحت مرتفعة حيث تصل الساعة إلى 150 ريال لكل مادة، مما يسبب إرهاقا ماديا لأولياء الأمور، ولكن تظل الدروس الخصوصية الخيار الأول بالنسبة له. صلاح وليد: غياب مرونة مواعيد فصول التقوية قال صلاح وليد، إنه يفضل فصل التقوية عن الدرس الخصوصي لعدة عوامل، ابرزها أن معلم الفصل هو من يقوم بتدريسه في فصل التقوية، نظراً لأنه اعتاد عليه، فضلاً على أن أسعار فصول التقوية مناسبة عن اسعار الدروس الخصوصية، التي تمثل إرهاقاً كبيراً على ولي الأمر، موضحاً أنه بالرغم من ذلك هناك العديد من الطلبة لا تثق في البدائل التوي توفرها المدرسة، وتتجه مباشرة في المعلم الخصوصي، لوجود مرونة في اختيار المواعيد، ولأن الدرس الخصوصي يكون لطالب واحد فقط.

دشن الهلال الأحمر القطري ومؤسسة عفيف الخيرية تعاونهما المشترك في تنفيذ برنامج الهلال الأحمر المدرسي، حيث تم خلال شهر أكتوبر الماضي تنفيذ البرنامج في 13 مدرسة من المدارس الحكومية والخاصة التابعة لوزارة التعليم والتعليم العالي بدولة قطر. فمنذ توقيع اتفاقية التعاون بين الجانبين، تم تنظيم ورش عمل في محور الإسعافات الأولية والتثقيف الصحي حول عدد من الموضوعات الهامة مثل: الإسعافات الأولية والإنعاش القلبي الرئوي، الإسعافات الأولية للإصابات المدرسية، الغذاء الصحي السليم، الوقاية من سرطان الثدي، الوقاية من مرض الربو والإنفلونزا، الوقاية من الأمراض المعدية، السمنة ومضاعفاتها، السلامة المنزلية للأطفال. وبلغ إجمالي عدد المستفيدين من هذه الورش حوالي 1,800 شخص من الطلاب والمعلمين والموظفين في 31 مدرسة بمختلف المراحل الدراسية (الابتدائي، الإعدادي، الثانوي)، وهي: مدرسة ابن تيمية الثانوية للبنين، مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين، مدرسة ابن خلدون الإعدادية للبنين، مدرسة الإمام الشافعي الإعدادية للبنين، مدرسة أسماء بنت يزيد الأنصارية الثانوية للبنات، مركز آي كان للتربية الخاصة، مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين، مدرسة اقرأ الإنجليزية للبنين، مدرسة طيبة الابتدائية للبنات، مدرسة مسيعيد المشتركة، مدرسة علي بن أبي طالب الإعدادية للبنين، مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية للبنين، مدرسة فاطمة بنت الوليد بن المغيرة الإعدادية للبنات. ويواصل فريق عمل الهلال الأحمر المدرسي من المسعفين والمثقفين الصحيين القيام بزيارات ميدانية للمدارس، وتقديم الورش التدريبية النظرية والعملية داخل الحرم المدرسي للطلاب والمعلمين والإداريين، وذلك بهدف زيادة الوعي بكيفية تقديم الرعاية الأولية للمصاب، والتوعية بمهارات الإسعافات الأولية والإنعاش القلبي الرئوي، وتعلم المهارات الصحية اللازمة في الحياة اليومية للوقاية وحماية الجسد من الأمراض. كذلك قامت بعض المدارس بتنظيم رحلات لطلابها إلى المقر الرئيسي للهلال الأحمر القطري، ومن بينها أكاديمية أسباير ومدرسة حطين النموذجية للبنين، حيث تلقوا تدريباً عملياً على كيفية إجراء الإسعافات الأولية والإنعاش القلبي الرئوي باستخدام المجسم الطبي.

تنظم وزارة الصحة العامة بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسستي حمد الطبية والرعاية الصحية الأولية أربع ورش عمل تدريبية حول تطبيق مخططات النمو الجديدة المعتمدة من قبل منظمة الصحة العالمية وذلك في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة ومدارس الجاليات في دولة قطر والموجهة للطلبة الذين تتراوح أعمارهم ما بين 5 و19 عامًا. ويشارك في الورش التي تبدأ غداً، الجمعة، وتستمر أربعة أيام، الكوادر التمريضية الجديدة في المدارس الحكومية والخاصة والجاليات من المراحل الدراسية الابتدائية والإعدادية والثانوية بنين وبنات ومشرفي برنامج مخططات النمو بوزارة الصحة العامة ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية. وتهدف ورش العمل إلى التدريب على كيفية استخدام وتطبيق مخططات النمو الجديدة المعدة من قبل منظمة الصحة العالمية، والكشف المبكر عن حالات سوء التغذية التي تشمل زيادة أو نقصان الوزن ومشاكل النمو عند طلاب المدارس، وتوفير قاعدة بيانات خاصة بنمو الطلاب من كلا الجنسين، وبناء نظام ترصد ومراقبة للحالة الصحية للطلاب وخاصة حالات زيادة الوزن والسمنة لديهم، وكيفية تدوين البيانات والاحتفاظ بها داخل الملف الصحي للطالب داخل العيادة الصحية في المدرسة. وتعد الورش جزءا من برامج خطة العمل الوطنية للتغذية والنشاط البدني في دولة قطر 2017-2022، والتي تهدف إلى تقليل عبء السمنة والأمراض المزمنة غير الانتقالية التي لها علاقة بها مثل الأمراض القلبية الوعائية والسكري وارتفاع ضغط الدم لدى أفراد المجتمع القطري من مواطنين ومقيمين. وقد تم تطبيق استخدام مخططات النمو للأطفال للفئة العمرية من الولادة إلى سن 5 سنوات منذ عام 2010 في عيادات الطفل السليم بمراكز مؤسسة الرعاية الصحية الأولية.

أعلنت اللجنة المنظمة لاحتفالات اليوم الوطني للدولة نتائج التصفيات الأولية لفعالية لمراداة، وذلك بعد منافسة قوية، حيث تم اختيار وتأهيل 6 مدارس للمرحلة ما قبل النهائية، وهي أكاديمية المها الخاصة للبنات، ومدرسة الخوارزمي الابتدائية للبنات، ومدرسة الكرعانة الابتدائية للبنات، ومدرسة الوكرة الابتدائية للبنات، ومدرسة جويرية بنت الحارث الابتدائية للبنات، ومدرسة زكريت الابتدائية للبنات. وفي نفس السياق اختتمت التصفيات الأولية لفعالية لها نغني، التي تعد أحدث فعاليات اليوم الوطني بالقطاع التعليمي، التي أطلقتها اللجنة المنظمة بالتعاون مع مركز شؤون الموسيقى لأول مرة، وقد شارك بالتصفيات الأولية 31 مدرسة ابتدائية وحكومية وخاصة، منها 17 مدرسة للبنات و14 مدرسة للبنين، حيث تم تخصيص يوم لتصفيات الفتيات، ويوم لتصفيات البنين، حيث تشارك كل مدرسة بفريق مكون من 13 إلى 15 طالباً، وقد تم تخصيص الفعالية لطلاب الصف الرابع حتى السادس الابتدائي. وتقوم فكرة الفعالية على تعزيز هوية الطلاب الوطنية من خلال تعميق ولائهم وانتمائهم للصور الثقافية الوطنية التي تمثل جزءا من مجتمعهم لتهذيب وتنمية الحس الفني للطلبة، من خلال تقديم أداء جماعي للأعمال الفنية الوطنية للعام الأكاديمي 2019/ 2020، ويتولى مشرف المدرسة تدريب الطلبة وتقوم لجنة التوجيه والإرشاد بعمل زيارات ميدانية للمدارس المتأهلة لتقديم الدعم الفني لها. وتم رصد مكافأة مالية للفرق الفائزة بالمركز الأول والثاني والثالث من المرحلة الابتدائية والنموذجية، حيث تم تخصيص مبلغ 5000 ريال لكل طالب من المركز الأول، و4000 ريال لكل طالب من المركز الثاني، أما أصحاب المركز الثالث فتم تخصيص مبلغ 3000 لكل طالب. من جانبه أشاد عبدالله ناصر الصايغ منسق الفعالية، بالأداء الرائع للطلاب المشاركين الذي نال إعجاب لجنة التحكيم، مشيرا إلى أنه بالفعل الفعالية أظهرت الجانب الفني للطلاب وساهمت في إبراز مواهبهم، خاصة أن الكثير منهم بالفعل لديه من الحماس ما يؤهله للمرحلة الثانية من التصفيات، الأمر الذي يساهم في إثراء المجتمع بفئة متميزة من الكورال في هذه الأعمار الصغيرة، موضحا انه سيتم اختيار 10 مدارس بمعدل 5 مدارس للبنين و5 مدارس للبنات لتتأهل للمرحلة الثانية.. وتابع قائلا: لمسنا تقاربا كبيرا في مستويات المدارس المشاركة، وفروقا بسيطة تصل إلى درجتين فقط، الأمر الذي يضع لجنة التحكيم في حيرة لاختيار المدارس التي تتأهل لمرحلة التصفيات ما قبل النهائية. وقال إن هناك 3 معايير أساسية لتقييم أداء الطلاب منها الأداء الجماعي والصوت، مشيرا إلى أن المدارس المتأهلة سيتم إخضاعها لتدريبات مكثفة، ويتم توزيع أغانٍ جديدة على المدارس المشاركة حيث ستكون التدريبات لفترة شهر كامل تقريبا، لافتا إلى أنه في شهر نوفمبر القادم ستبدأ المرحلة الثانية من التصفيات، حيث سيتم اختيار 6 مدارس، بمعدل 3 مدارس للبنين و3 مدارس للبنات ليتنافسون على المراكز الثلاثة الأولي في درب الساعي.