تعقد اللجنة المنظمة ليوم التميز العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي صباح الغد الخميس مؤتمراً صحفياً للإعلان عن جائزة التميز العلمي في دورتها العاشرة للعام 2017، وذلك في تمام الساعة العاشرة صباحاً بقاعة الاجتماعات بالطابق الثامن التابع لإدارة العلاقات العامة والاتصال في برج وزارة التعليم والتعليم العالي الواقع بمنطقة الخليج الغربي. وستقوم الدكتورة حمدة حسن السليطي الرئيس التنفيذي للجائزة بشرح تفاصيل الترشح لجوائز التميز العلمي في دورتها العاشرة. كما سيتم الإفصاح عن تاريخ بدء استقبال طلبات الترشيح، وتاريخ آخر يوم لاستلامها، والتاريخ المتوقع للإعلان عن النتائج، وتاريخ اقامة حفل يوم التميز العلمي ومكان انعقاده. وفي إطار الاستعداد للدورة العاشرة من يوم التميز العلمي 2017، عقدت اللجنة المنظمة صباح اليوم لجوائز التميز العلمي برئاسة الدكتورة حمدة السليطي الرئيس التنفيذي للجائزة اجتماعاً مع رؤساء لجان التحكيم . حيث أعربت في بداية الاجتماع عن أملها في أن يكون الاحتفال بيوم التميز في دورته العاشرة مميزاً وأن يعكس نجاحات الدورات السابقة، ونجاح الجائزة التي تبوأت مكانتها اللائقة كأرفع جائزة علمية في دولة قطر. ورحبت الرئيس التنفيذي للجائزة برؤساء وأعضاء لجان التحكيم، مثمنة جهودهم المبذولة خلال السنوات السابقة، واستعرضت خلال الاجتماع مهام ومسؤوليات لجان التحكيم، حيث جرى خلال الاجتماع مناقشة آليات عمل لجان التحكيم من حيث التعريف بمهام اللجان من حيث تسلم الملفات وتقييمها واعداد التقرير النهائي. وتوثيق كل مراحل التحكيم لكل متقدم للجائزة. وذلك بما يضمن تحقيق أكبر قدر من العدالة والموضوعية في عملها، في اطار من الشفافية. مؤكدة على أهمية التركيز على الأدلة التي اسهمت بالفعل في تنمية شخصية المتقدم للجائزة وقدراته. ونوهت د. حمدة السليطي بأهمية اللقاء التعريفي وورش العمل لجوائز التميز العلمي، والمزمع عقدها خلال الفترة القادمة، حيث أثبتت هذه اللقاءات في الدورات السابقة نجاجها في تعريف المتقدمين للجوائز بشروط الجائزة ومتطلباتها. حضر الاجتماع كل من الفاضلة منى الكواري رئيس لجنة تحكيم المعلم ومساعد الرئيس التنفيذي للجائزة، السيد حسن المحمدي رئيس اللجنة التنفيذية و مدير ادارة العلاقات العامة والاتصال، ، والسيد علي البوعينين رئيس لجنة الطالب الجامعي المتميز، والسيدة ايمان السويدي رئيس لجنة تحكيم جائزة الطالب المتميز للمرحلة الاعدادية، والدكتور عبد الله الكمالي عضو لجنة تحكيم جائزة البحث العلمي المتميز يُشار الى أن جائزة التميز العلمي تهدف إلى تكريم المتميزين علمياً من أبناء دولة قطر وتكريمهم والاحتفاء بهم، وتعميق مفاهيم التميز وتشجيع كافة الأفراد والمؤسسات التعليمية على تطوير أدائها وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو المعرفة والبحث العلمي وبث روح الابتكار لدى الطلبة والباحثين والمؤسسات التعليمية، بالإضافة إلى إذكاء روح التنافس بين الأفراد والمؤسسات التعليمية في مجال التميز العلمي وتوجيه الطاقات الفردية والمؤسسية نحو التميز العلمي في المجالات التي تخدم تحقيق توجهات الدولة التنموية.

شهدت الأسواق هذا الأسبوع نشاطاً استهلاكياً كبيراً مع العودة إلى المدارس والجامعات، حيث ارتفعت مبيعات محلات التجزئة الخاصة ببيع القرطاسيات واللوازم المدرسية الى جانب محلات الخياطة التي تعنى بمهمة تفصيل الزي الرسمي لطالبات المدارس. إلا أن بعض المستهلكين وجدوا صعوبة لتوفير الاحتياجات كافة، خاصة وأن هذا الشهر قد شهد موسمين عيد الاضحى والاستعداد للمدارس، وهو ما أربك وضع الميزانية، خاصة وأن الرسوم الدراسية للعديد من الحضانات والمدارس الخاصة قد ارتفعت منذ بداية العام الجاري لاكثر من 10%، وهو ما يشكل ضغطاً كبيراً على النفقات الاسرية. هذا عدا الأنشطة التي تطلبها بعض المدارس كالوسائل التعليمية والمجسمات الخاصة بالشرح واعداد ملفات الكترونية لاستعراض الواجبات وغيرها، انها عبأ اضافي على كاهل الميزانية، حيث ان هذه المتطلبات اسعارها مرتفعة في الاسواق. يقول د. سامي النويصر بأن على الاسرة ان تعي طريقة تقسيم ميزانيتها الشهرية بعد الايفاء بمتطلباتها البنكية ان وجدت، مثل قسط السيارة او تسديد القروض، ومن ثم النظر في المتبقي والعمل على توزيعه لشراء باقي الاحتياجات بطريقة معتدلة والبدء من الاكثر اهمية الى اقلها، مشيراً الى ان الشراء العشوائي للمدارس وهو موضوع حديثنا، يسفر عنه العديد من المشكلات منها اللجوء الى الاستدانة والقروض الشخصية، وهو سيشكل ضغطا جديدا على الميزانية القادمة. طلب إستهلاكي واضاف: نلاحظ مع ارتفاع اعداد الطلبة والمعلمين وزيادة اعداد المدارس والجامعات، ارتفع الطلب الاستهلاكي على أدوات الدراسة مثل القرطاسية ووسائل التعليم وغيرها، وهو ما يجعل الأسرة ترتبك نوعا ما خاصة اذا ماكان لديهم اكثر من طفلين او ثلاثة وجميعهم من الطلبة، ولا ننسى أن ارتفاع تكاليف الرسوم الدراسية الى جانب تكلفة الادوات قد ازدادت بشكل ملحوظ ليس فقط على مستوى الخليج بل العالم ككل، وهو ما يجب ان تنتبه له الاسرة، حيث ومن قرائتنا ارتفعت قيمة الادوات المكتبية والقرطاسية خلال هذا العام الماضي بنسبة 5-10%، بذريعة الارتباط بالشحن العالمي وارتفاع تكاليفه. إلى جانب ارتفاع قيمة الانتاج، وعليه يجب على المستهلك اعادة مراجعة حساباته من جديد بما يتفق مع تغيرات الاسواق والأسعار، والبحث عن بدائل اخرى حال أنه لا يستطيع الشراء من ذات السلع المعتاد عليها، خاصة وأن الاسواق متسعة وتتعدد فيها البضائع فيمكن احلال البدائل، مع أهمية الاخذ في الاعتبار موضوع الادخار لما له من فوائد كبيرة على الميزانية والاسرة ككل. كما أن النزعة الاستهلاكية الخاطئة تشكل تهديد لميزانية المستهلك من ناحية الاقبال على الشراء دون وعي او معرفة مسبقة بالاولويات، وفي احد الكتب الاستهلاكية يشير الكاتب الى ان الانسان عموما بطبعه لا يمكن إشباع رغباته مهما زاد من نطاق استهلاكه، وبعد تلبية كل رغبة، ستظهر لديه رغبة أخرى، وهذه العجلة ستستمر بالدوران على هذا المنوال، ويمكن لهذه النزعة ان تنتج عن: إهدار الثروات والإمكانيّات المتاحة، وعدم استثمار المصادر الاقتصاديّة بطريقة مثالية، وخسارة الأموال المدخرة, وما إلى ذلك من عواقب وخيمة تؤثر سلباً على المستهلك. النفقات المدرسية هذا وقد قدمت وزارة الاقتصاد والتجارة مجموعة من النصائح فيما يتعلق بالنفقات المدرسية وشملت: التخطيط المسبق الذي يسهم في ضبط النفقات، ويساعد على اختيار الصرح التعليمي الأفضل، وتوفير الوقت والجهد، وإعداد قائمة تلخص فيها الرسوم الدراسية، مع الأخذ في عين الاعتبار قيمة الفرق بين القسائم التعليمية والقيمة المتوجب دفعها من قبل الأسرة، وتفصيلات الرسوم الأخرى وغيرها من التكاليف المرتبطة بكل مدرسة، بالإضافة إلى إجراء مفاضلة بين هذه المدارسسواء الحكومية أو الخاصة على أساس الجودة وامتيازات كل مدرسة والتكاليف. كما قدمت الوزارة عدة خيارات للأسرة للتغلب علىمصاريف المستلزمات المدرسية المرتفعة، من خلال: اختيار الأماكن التي تقدم المستلزمات المدرسية بأسعار أقل من المحلات الكبيرة، وشراء القرطاسية الأساسية كأقلام الرصاص والدفاتر وغيرها من الأماكن التي توفرها بسعر الجملة، ومشاركة الأبناء للقرطاسية التي لا يحتاج الطالب لأخذها معه للمدرسة يوميا كعلب الهندسة، بالإضافة إلى غرس ثقافة التوفير لدى الأطفال، وتشجيعهم على شراء المستلزمات الضرورية فقط والمحافظة عليها.

نظمت لقاءا تعريفيا للطلاب الجدد..مصطفي: تطوير العملية التعليمية وفقا للمعايير العالمية لدعم الطلاب نظمت مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين لقاء تعريفي للطلاب الجدد للعام الأكاديمي 2016 – 2017 ، بحضور أحمد يوسف المحمود ـ مدير المدرسة ، وأشرف متولي مصطفى ـ نائب المدير للشؤون الأكاديمية وحسن عبد الرحمن الحمادي ـ نائب المدير للشؤون الإدارية والطلاب . في بداية كلمته أكد المحمود استعداد المدرسة للعام الدراسي الجديد علي جميع المستويات، حيث تم وضع خطة جديدة لتطوير المناهج ، إضافة إلي التنسيق مع المؤسسات المالية مثل البنوك وشركات التامين بهدف توفير التدريب الجيد لطلاب المدرسة. واضاف المحمود أن المدرسة تعمل بالتنسيق مع مصرف قطر المركزي علي ان يكون العام الأكاديمي الجديد حافل بالإنجازات والتقدم والرقي علي المستوي العلمي والعملي ، خاصة بعد ان التزمت المدرسة بتنفيذ اعلي المعايير والمواصفات لقبول الطلاب المنتسبين اليها للمحافظة على نوعية الطالب الذي نتوسم فيه حمل رسالة تطوير اقتصاد الدولة في المستقبل . وأشار إلي فرص الطلاب من خلال التدريب الداخلي والخارجي بالمصارف حتى يتم تأهيلهم لسوق العمل المحلي .. موضحا ان المدرسة تختلف عن المدارس الأخرى ، من حيث التخصص والمناهج والمواد التخصصية وأنه يتم تقييم المواد التخصصية داخل المدرسة ، واعتمادها من وزارة التعليم والتعليم العالي . وأكد أحمد يوسف المحمود علي الدعم الكبير الذي يقدمه مصرف قطر المركزي للمدرسة وطلابها وتناول المحمود الفرص التي تتيحها المدرسة للالتحاق بالجامعات المحلية والدولية والمعايير التي يجب ان تتوافر في الطالب ، وأهمها الحصول على النسبة المئوية الخاصة بكل جامعة .. وقدم الشكر لطلاب الثانوية الذين تخرجوا من المدرسة، وكانت نتائجهم خير دليل على تميزهم وتفوقهم والألتزام داخل المدرسة وحث المحمود الطلاب على الالتزام بالضبط السلوكي الصادرة من الوزارة متمثلة في عدم الغياب ، والالتزام بالزى الرسمي وعدم التأخير وعدم إحضار الهاتف الجوال والالتزام بلائحة الضبط السلوكي الداخلية للمدرسة . من جانبه رحب أشرف مصطفي النائب الأكاديمي بالطلاب الجدد وتمنى لهم عام أكاديمي متميز ، مؤكدا حرص المدرسة علي توفير كل سبل تطوير العملية التعليمية ، وفي مقدمتها وجود نخبة من المعلمين المتميزين لتقديم خبراتهم للطلاب . مؤكدا علي تطوير العملية التعليمية وفقا للمعايير العالمية بهدف دعم الطلاب. وأشار اشرف الي ان مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال تقوم بتدريس جميع المواد الأكاديمية كباقي مدارس وزلرة التعليم بالإضافة إلى تدريس المواد التخصصية (المواد التجارية ) حسب معايير خاصة بها وكذلك مادتيين اللغة الإنجليزية ومادة العلوم المتكاملية . وأكد حسن الحمادي – النائب الاداري – اهمية التزام الطلاب بلائحة الضبط السلوكي الصادرة من الوزارة ولائحة الجزاءات الداخلية والمحافظة على ممتلكات الدولة والتي تعتبر ممتلكاتهم وطالبهم باحترام معلميهم والعاملين بالمدرسة ومعاونتهم ليقوموا بتقديم أفضل ما لديهم من خبرات . وفي نهاية اللقاء التعريفي مع الطلاب قامت قيادت المدرسة والطلاب بجولة تفقدية لغرف المحاكاة ومعامل اللغات ومعامل الحاسب الآلي والأجنحة المجهزة بأحدث التقنيات في مجال التعليم .

نظمت المدارس التابعة لمؤسسة قطر مجموعة من الأنشطة والفعاليات بمناسبة انطلاق العام الدراسي الجديد 2016 – 2017، بهدف إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية ومختلف الأنشطة المدرسية. ووفرت هذه الأنشطة والفعاليات فرصة للآباء والأمهات للقاء المعلمين ومناقشة سبل إثراء العملية التعليمية لأبنائهم وتشجيعهم على النجاح الأكاديمي والشخصي. ومع بداية العام الدراسي الجديد، عبّرت السيّدة عبير آل خليفة، مدير الشؤون الأكاديميّة في مكتب التعليم ما قبل الجامعيّ بمؤسّسة قطر، عن خالص أمنياتها لمدارس المؤسّسة بقضاء عام دراسيّ مثمر، تحقّق فيه المدارس ما عهدته من تميّز تربويّ وأكاديميّ، تفعيلًا لرؤية المؤسّسة الرامية لترسيخ ريادتها في مجال تنمية الموارد البشريّة، وانسجامًا مع رسالتها التي تسعى إلى تنشئة قادة المستقبل وتعزيز ثقافة التميّز والابتكار. ونوّهت السيّدة عبير بالجهود الكبيرة والمتواصلة التي تبذلها مؤسسة قطر لتفعيل دور مدارس المؤسّسة في تنمية قدرات أبناء قطر والارتقاء بها، على جميع المستويات، والذي تجسد آخرها في افتتاح أكاديميّة ريناد لأبوابها هذا العام؛ بهدف احتضان الطلّاب الذين يعانون من التوحّد. وفي هذا السياق، أشارت آل خليفة إلى "المنطلقات الجديدة لمكتب التعليم ما قبل الجامعيّ التي ترتكز على توحيد الرؤية والرسالة لجميع أقسام المكتب تفعيلاً لجهودها وتعزيزًا لها." وبموجب الخطة الجديدة للمكتب، سيتم تعزيز عملية التنسيق وتبادل الخبرات بين مدارس المؤسّسة على المستوى الأكاديميّ والتربويّ، دون إغفال التفاعل وتبادل الخبرات بين مدارس الدولة ككل، ممثلة في مدارس وزارة التعليم والتعليم العالي، الذي بدأ منذ سنوات وما زال مستمرًّا. وكانت سبع من مدارس مؤسسة قطر قد بدأت العام الدراسي الجديد يوم الأحد الموافق 18 سبتمبر، وهي: أكاديميات قطر بالدوحة، والخور، والوكرة، ومشيرب، وأكاديمية قطر السدرة، وأكاديمية العوسج، وأكاديمية قطر للقادة. كما بدأت الدراسة في برنامج الجسر الأكاديمي يوم الأحد الموافق 14 أغسطس. ونظمت أكاديمية قطر - الوكرة لقاءها التعريفي للطلاب الجدد يوم الأربعاء الموافق 7 سبتمبر، بحضور حوالي 25 عائلة جديدة. كما عقدت الأكاديمية لقاءً تعريفيًا في أول يوم دراسي بحضور أكثر من 45 عائلة، حيث زار الطلاب فصولهم الدراسية الجديدة والتقوا مدرسيهم برفقة أولياء أمورهم. واشترك الطلاب، خلال الأسبوع الدراسي الأول بالأكاديمية، والذي يُعد أسبوعًا توجيهيًا، في مجموعة من الأنشطة التعريفية والجماعية التي تدعم روح الفريق. من جانبها، استقبلت أكاديمية قطر – الدوحة 1800 طالب في جميع المراحل الدراسية، حيث كان فريق الإدارة والمدرسين في استقبال الطلاب والأهالي. وبهذه المناسبة، صرّح السيد دون ماكنتاير، مدير عام أكاديمية قطر – الدوحة، بقوله: ""نحن نتطلع إلى تحقيق سنة دراسية ناجحة ومميزة. وبعد انتهاء الإجازة الصيفية الطويلة، ها نحن نستقبل العام الدراسي بالكثير من الحماس والتوقعات العالية. ويذكرنا وجودنا، هنا اليوم، في استقبال الطلاب والأهالي بأهمية هذه البيئة التي تدعم المجتمع المدرسي وترعاه". ونظمت أكاديمية قطر - الدوحة، وأكاديمية قطر – السدرة، وأكاديمية قطر- مشيرب ، وأكاديمية العوسج التابعين لمؤسسة قطر "أمسية العودة الى المدرسة" لتعريف أولياء الأمور برسالتها ومناهجها الدراسية، واستراتيجيات التدريس وطرق التقييم المتبعة فيها. كما حرصت على منح الآباء والمعلمين فرصة المشاركة في المناقشات حول كيفية تحسين استيعاب الطلاب، وتعزيز أدائهم الدراسي، والإسهام بدور إيجابي وفاعل في نجاح أبنائهم. وتسعى مدارس المؤسسة إلى توفير بيئة تعليمية خصبة، تساعد طلابها على تحقيق مستقبل أكاديمي ومهني واعد. كما تحرص الأكاديميات على إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية عبر تزويدهم بالمعلومات اللازمة ومدّهم بالوسائل المناسبة التي تساعدهم في متابعة تقدم أبنائهم. وفي ضوء ذلك، تعتزم أكاديميات مؤسسة قطر اعتماد وسائل مختلفة لإشراك الأهل في أنشطتها، مثل ورش العمل، ومجموعات دعم أولياء الأمور، إلى جانب تنظيم فعاليات تطوعية مختلفة. وقد عبّرت المدارس التابعة لمؤسسة قطر عن خالص شكرها وامتنانها للجهود والإمكانيات التي توفرها المؤسسة ومكتب التعليم ما قبل الجامعي، والتي تسهم بشكل مباشر في تمكين الطلاب من تحقيق التميز الأكاديمي، ومساعدتهم على أن يكونوا مواطنين مسؤولين في المستقبل.

تعمل وزارة الصحة العامة على ضمان أقصى درجات السلامة والمأمونية للمياه الصالحة للشرب، والأغذية المتداولة بالمقاصف المدرسية في كافة مدارس الدولة، وتكثف وزارة الصحة العامة إجراءاتها الرقابية خصوصاً مع بداية العام الدراسي الجديد للتأكد من توافر الإشتراطات الصحية بالمدارس وفقاً للأسس العلمية، وبما يتماشى مع المقاييس والمعايير الصحية العالمية. وتعتبر التوعية من أهم أساليب تفادي المخاطر الغذائية في المدارس، حيث يحرص مفتشو الصحة البيئية على تقديم النصائح والتوجيهات اللازمة لجميع المدارس أثناء قيامهم بالجولات والحملات التفتيشية، وذلك بهدف تحسين مستوى الخدمات المقدمة لطلاب المدارس وضمان سلامتهم وصحتهم، وبالتنسيق مع وزارة التعليم والتعليم العالي. وفي إطار الرقابة على مياه الشرب يتم مع بداية كل فصل دراسي سحب عينات مياه الشرب في المدارس، وبشكل دوري، ويتم وإخضاعها للتحليل المختبري لضمان سلامتها والتأكد من خلوها من جميع مصادر التلوث، مع اتخاذ التدابير الوقائية اللازمة في هذا الصدد، وذلك نتيجة ارتباطها المباشر بصحة وسلامة الطلاب، وفي حال وجود أي شكوى من قبل المدارس بخصوص مياه الشرب، يتم على الفور فحص مصادر المياه والامدادات والخزانات من قبل مفتشى الصحة واتخاد الإجراءات التصحيحية اللازمة. كما تقوم الوزارة بتكثيف الرقابة على المقاصف المدرسية لضمان سلامة الأغذية المقدمة فيها ، والتحقق من مطابقتها لاشتراطات الصحة والسلامة ، وضمان توفير وجبات غذائية سليمة وصحية للطلاب، حيث يقوم المفتشون بسحب عينات من الأغذية بشكل دورى، ويتم إخضاعها لفحوصات مختبرية للتأكد من صلاحيتها للإستهلاك الآدمي، بالإضافة إلى التأكد من سلامة التجهيزات الموجودة بالمقاصف. وتستند عملية التفتيش الخاصة بالمقاصف المدرسية إلى المواصفات القياسية الخليجية المعمول بها في هذا المجال، ويتم تدوين الملاحظات التى يرصدها المفتشون في استمارات خاصة معدة لهذا الغرض بحضور أحد افراد فريق الإشراف المدرسي على المقاصف المدرسية، ويقوم المفتشون بتوضيح الاجراءات التصحيحية اللازمة وفق دليل سلامة الاغذية في المقاصف المدرسية والذى تم توزيعه على جميع المدارس في الدولة كمرجع للشروط الصحية المطلوبة في المقاصف، إضافة إلى زيارات المتابعة التي يتم تنفيذها للتأكد من تصحيح الملاحظات المرصودة. كما تنفذ وزارة الصحة العامة حملات تفتيشية على المنشآت الغذائية لموردي المقاصف المدرسية والمطاعم التى تدير هذه المقاصف وشركات التموين، بالتزامن مع بداية العام الدراسي الجديد، للتأكد من مطابقتها لشروط ومعايير التوريد للمقاصف من خلال دليل صحة وسلامة الغذاء لموردي المدارس المعتمدة. ويتعين على المنشآت الغذائية الموردة للمقاصف المدرسية الإلتزام واستيفاء الشروط الصحية اللازمة حتى يتم تأهيلهم والسماح لهم بالتوريد للمقاصف وبعد عملية التأهيل يقوم المفتشون بالرقابة الدورية على المنشآت الغذائية، للتأكد من توفير خدمات عالية الجودة وضمان سلامة المواد الغذائية التي يتم توريدها للمدارس، والتأكد من إلتزام المنشآت والعاملين فيها بالاشتراطات والممارسات الصحية خلال مراحل إعداد الغذاء المختلفة والنقل، والحد من المخالفات والتجاوزات التي قد يرتكبها موردو الأغذية. وتركز الحملات التفتيشية الخاصة بالمنشآت الغذائية على العديد من النقاط الأساسية والحرجة لتفادى جميع الممارسات التي قد تتسبب في حدوث تلوث للمواد الغذائية سواء أثناء مرحلة التحضير، أو التغليف أو النقل، وفي مقدمة هذه النقاط تجنب حدوث حالات التلوث التبادلي، والتحقق من مدى إلتزام المنشآت بالشروط والمعايير الصحية في توريد الأغذية، بالإضافة إلى مراقبة عملية نقل الأغذية والتأكد من إستخدام وسائل نقل مطابقة للاشتراطات الصحية وفي ظروف تمنع تلوث الغذاء أثناء مرحلة نقله للمدارس. ويقوم المفتشون بسحب عينات من الأغذية الموجودة بالمنشآت الموردة للمقاصف المدرسية لإجراء الفحص المختبري، وفي حال وجود أي مخالفات للإشتراطات الصحية يتم اتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان تصحيحها ومنع تكرار حدوثها.

أكدت إدارة شؤون المدارس على ضرورة جاهزية المدارس واستعداداتها للبدء في عامٍ أكاديمي يتسم بوجود بيئة محفزة ومثيرة و مبدعة وآمنه للطلاب والموظفين تساهم في إنجاح عَمليتي التعليم والتعلم ، وفي هذا الشأن، قالت إدارة شؤون المدارس : إن نجاح العملية التعليمية والتعلمية تحتاج إلى مجموعة من المتطلبات الواجب توفيرها في المدارس وأهمها: البيئة المدرسية، والحافلات المدرسية، وشؤون الموظفين والطلبة. وعملت الإدارة على متابعة المدارس من خلال توفيرهم البيئة المدرسية الجيدة من خلال توفيرهم الأثاث المدرسي ، ومناسبته للفئة العمرية و عدد الطلبة، وفي حال وجود نواقص يتم التواصل مع إدارة الخدمات المشتركة. وتهيئة البيئة المدرسية والفصول الدراسية لاستقبال الطلبة والموظفين ، ومتابعة صيانة المرافق العامة وصلاحيتها مثل: ( دورات المياه – التكييف – توافر المياه – طفايات الحريق ...... الخ ) . وتحرص إدارة شؤون المدارس على ضرورة تواصل المدارس مع إدارة الخدمات المشتركة لضمان جاهزية الكافتيريا من توفير الوجبات الغذائية للطلبة من وحدة المقاصف ابتداءً من اليوم الأول، بالإضافة إلى توفر جميع إجراءات الأمن والسلامة واشتراطاتها تفادياً لحدوث أي أضرار. وفيما يتعلق بجاهزية الحافلات المدرسية: يقوم أصحاب التراخيص بالتواصل مع المدارس المرحل منها الطلبة وفق الترحيل الآلي لمعرفة النطاق الجغرافي لهم، والتواصل مع إدارة الخدمات المشتركة – قسم النقليات – لتوفير عدد الحافلات المناسب لعدد الطلبة والنطاق الجغرافي ، والتأكد من توافر الحافلات من اليوم الأول لدوام الطلبة ومناسبتها من حيث العدد. وشددت وزارة التعليم والتعليم العالي على ضرورة الالتزام بالتعميم الصادر عن هيئة التعليم بشأن أمن وسلامة الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة وتوفير مشرفين للحافلات من اليوم الأول لدوام الطلبة وذلك ضماناً لسلامتهم، والاختيار الجيد لمشرفي الحافلات وفق معايير دقيقة تضمن حسن تعاملهم مع الطلبة، وتوعيه المشرفين بأدوارهم ومهامهم وإجراءات الأمن والسلامة . سد الشواغر وبالنسبة لشؤون الموظفين ؛ فإن إدارة شؤون المدارس حرصت على سد جميع شواغر الموظفين عن طريق المدارس، مع التأكيد على عدم مباشرة الموظف المستجد في المدرسة دون الانتهاء من مسوغات التعيين والموافقة على مباشرة العمل من الجهات المعنية رسمياً. والانتهاء من إرسال طلبات ترشيح الموظفين للموارد البشرية، وتسليم جداول الحصص الدراسية للموظفين من اليوم الأول للدوام المدرسي، وتوزيع قوائم الطلبة على الفصول الدراسية لكل معلم. السلوك المهني ونص التعميم على أهمية عقد المدارس المستقلة لقاءاً تعريفياً مع موظفيها في اليوم الأول أو الثاني من الدوام المدرسي وتعريفهم بالاتي: السياسات المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي وذلك من خلال شرحها وتوضيحها بشكل مفصل لهم ولائحة إدارة الموارد البشرية للعاملين بالمدارس المستقلة ، والسياسات والأنظمة المتبعة داخل الحرم المدرسي ( الغياب – الحضور – التأخير –الاستئذان ... الخ) وتوضيح لائحة الجزاءات المحدثة و المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي. وبنود تقييم أداء الموظف والتعاميم الصادرة من هيئة التعليم بشأن إجراءات الأمن والسلامة لمستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة والوصف الوظيفي لكل موظف وفق ما جاء في الإطار العام للهيكل التنظيمي، وتسليمهم نسخة عنه وتوقيعهم على محضر الاستلام ووثيقة السلوك المهني للموظفين وخطة استقبال الطلبة في الأسبوع الأول والثاني وسير العمل في الأسابيع اللاحقة وخطة استقبال طلاب الروضة والتمهيدي والصف الأول والثاني وآلية متابعة الطلبة أكاديمياً وسلوكياً والخطط التي سيتم تنفيذها خلال العام الأكاديمي ونتائج اختبارات تقييم الطلبة للعام الأكاديمي 2015-2016 والحالات السلوكية الموجودة بالمدرسة وآلية التعامل معها والخطة العلاجية. أما بالنسبة لشؤون الطلبة، ينبغي على المدارس توفير الكتب الدراسية والمصادر المساندة للتعلم وتوزيعها من اليوم الأول لدوام الطلبة وتوزيع جدول الحصص المدرسي من اليوم الأول وتوزيع قوائم بأسماء الطلبة على الفصول وتفعيل نظام التعليم الالكتروني (LMS ) لإدخال حالات الحضور والغياب واحتساب غياب الطلبة من اليوم الثاني لدوام الطلبة وتشكيل المجلس الطلابي وإفادة أخصائي مكتب إدارة شؤون المدارس بموعد الترشيح والانتخاب للحضور وتوضيح ضوابط وإجراءات الأمن والسلامة لمستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة وتوقيع الطلبة على اتفاقية الالتزام بسياسة التقويم السلوكي وقوانين الأمن والسلامة الخاصة بالمرافق العامة (المختبرات – المعامل .... الخ ). متابعة المدارس وفيما يخص أولياء الأمور؛ على المدارس إرسال رسالة نصيه بشأن التذكير بمواعيد الدوام المدرسي والالتزام به وعقد لقاء تعريفي معهم في الأسبوع الثاني من بدء الدوام المدرسي وتوضيح ما يلي : السياسات المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي وسياسة التقويم السلوكي والتركيز على أهمية الحضور والغياب والتأخر الصباحي والمخالفات والإجراءات التأديبية وبنود تقييم الطالب. والتعاميم الصادرة من هيئة التعليم بشأن إجراءات الأمن والسلامة لمستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة – الإجراءات الداعمة لتعديل سلوك الطلبة بالمدارس المستقلة وفق سياسة التقويم السلوكي والتوقيع على تعهد التزام الطلبة بسياسة التقويم السلوكي واتفاقية الالتزام بإجراءات استخدام الحافلات المدرسية وقوانين الأمن والسلامة الخاصة بالمرافق العامة ( الكافتيريا – المعامل – المختبرات ...... الخ ) وأكدت إدارة شؤون المدارس على ضرورة اتخاذ كافة الإجراءات الواردة في التعميم بعين الاعتبار وتنفيذها بدقة، وفي حال الحاجة لأي دعم ومساندة، طالبت جميع المعنيين بالتعميم بالتواصل مع الجهة المعنية في وزارة التعليم والتعليم العالي وسيتم متابعة جميع المدارس المستقلة للتأكد من تطبيق هذه الإجراءات حيث ستبدأ الزيارات للمتابعة ابتداءً من اليوم الأول للدوام المدرسي.

بدأت وزارة التعليم والتعليم العالي، مع انطلاقة العام الأكاديمي الجديد، في تطبيق مشروع "مهاراتي" وذلك للعام الثالث على التوالي بهدف تطوير المهارات اللغوية والحسابية في المدارس الابتدائية ورفع مستوى أداء الطلاب من الصف الأول إلى السادس في هذه المهارات من خلال عدة مبادرات تعليمية. ومن ضمن هذه المبادرات التي تشرف عليها السيدة مريم البوعينين، مديرة المشروع، إعداد وطباعة نشرات إلكترونية شهريا، تستهدف كل منها فئة معينة من صفوف الطلبة، وتتضمن فقرات متنوعة متعلقة بأهمية المهارات اللغوية، كتابة وقراءة، للغتين العربية والإنجليزية ، بجانب مهارات حسابية، وأنشطة لتكوين الحروف وتحويلها إلى أرقام لتعزيز وصول المعلومات إلى أذهان الطلبة. من جهة أخرى بعثت إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي، رسائل تعميم لأصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة بشأن استعدادات بدء العام الأكاديمي الجديد. وأكدت الإدارة في هذا الصدد أن نجاح العملية التعليمية يحتاج إلى مجموعة من المتطلبات الواجب توفيرها في المدارس وأهمها البيئة المدرسية والحافلات المدرسية وشؤون الموظفين والطلبة، بالإضافة إلى توفر جميع إجراءات الأمن والسلامة واشتراطاتها تفاديا لحدوث أي أضرار. إلى ذلك تستمر فعاليات حملة العودة للمدارس التي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي والإدارة العامة للمرور وكلية وايل كورنيل قطر وشركة مواصلات كروة، وسط تفاعل كبير من قبل أولياء الأمور والطلبة. وتم اليوم في إطار هذه الحملة التي تقام بمجمعي جلف مول بالغرافة ودار السلام في أبوهامور، تدشين الطابع البريدي وعنوانه (بالعلم نبني قطر)، وهو نفس شعار الحملة، وذلك بالحي الثقافي "كتارا" بالتعاون مع الشركة القطرية للخدمات البريدية "بريد قطر". ونوه السيد حسن المحمدي مدير العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي بهذه الشراكة بين الوزارة وبريد قطر التي تؤكد الأهمية الكبرى التي توليها الدولة للعلم والتعليم. من جهته أوضح السيد محمد محمد الفهيدة نائب الرئيس التنفيذي لقطاع العمليات في بريد قطر بهذه المناسبة أن بريد قطر أصدر مجموعة طوابع بريدية مميزة في بطاقة تذكارية بعنوان " بالعلم نبني قطر" تحتوي على أربعة طوابع بقيمة 3.5 ريال لكل طابع ، وطبع منها 40 ألف بطاقة بالإضافة إلى ألفي مغلف خاص بإصدار اليوم الأول بقيمة 15 ريالا. وتهدف حملة العودة إلى المدارس هذا العام إلى تعزيز التواصل مع جميع أطراف العملية التعليمية وتهيئة الطلاب والطالبات والمعلمين للعام الدراسي الجديد، ومشاركة أولياء أمورهم وكافة شركاء العملية التعليمية والتربوية فعاليات الحملة، والاستفادة من خدمات الدعم والمساندة المقدمة للطلبة والمدارس ليستقبلوا العام الدراسي الجديد بصورة أكثر فاعلية. وأوضح السيد محمد عبدالله العلي ، رئيس قسم النقليات بإدارة المرافق والخدمات العامة بوزارة التعليم والتعليم العالي إن الوزارة وفرت للعام الدراسي الجديد (2036) باصا مختلفة الأحجام للمدارس المستقلة ورياض الأطفال ضمن تجهيزات مسبقة لحملة العودة للمدارس .. مشيرا إلى أن 15 باصا من هذا العدد تم تخصيصها للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. وأكد العلي جاهزية قسم النقليات لتلبية أي احتياجات من الباصات الإضافية لأية مدرسة، أو أي نوع من السيارات لمرافق الوزارة عند تلقيهم الطلب بذلك. ومن ضمن هذه المبادرات التي تشرف عليها السيدة مريم البوعينين، مديرة المشروع، إعداد وطباعة نشرات إلكترونية شهريا، تستهدف كل منها فئة معينة من صفوف الطلبة، وتتضمن فقرات متنوعة متعلقة بأهمية المهارات اللغوية، كتابة وقراءة، للغتين العربية والإنجليزية ، بجانب مهارات حسابية، وأنشطة لتكوين الحروف وتحويلها إلى أرقام لتعزيز وصول المعلومات إلى أذهان الطلبة. من جهة أخرى بعثت إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي، رسائل تعميم لأصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة بشأن استعدادات بدء العام الأكاديمي الجديد. وأكدت الإدارة في هذا الصدد أن نجاح العملية التعليمية يحتاج إلى مجموعة من المتطلبات الواجب توفيرها في المدارس وأهمها البيئة المدرسية والحافلات المدرسية وشؤون الموظفين والطلبة، بالإضافة إلى توفر جميع إجراءات الأمن والسلامة واشتراطاتها تفاديا لحدوث أي أضرار. إلى ذلك تستمر فعاليات حملة العودة للمدارس التي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي والإدارة العامة للمرور وكلية وايل كورنيل قطر وشركة مواصلات كروة، وسط تفاعل كبير من قبل أولياء الأمور والطلبة. وتم اليوم في إطار هذه الحملة التي تقام بمجمعي جلف مول بالغرافة ودار السلام في أبوهامور، تدشين الطابع البريدي وعنوانه (بالعلم نبني قطر)، وهو نفس شعار الحملة، وذلك بالحي الثقافي "كتارا" بالتعاون مع الشركة القطرية للخدمات البريدية "بريد قطر". ونوه السيد حسن المحمدي مدير العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي بهذه الشراكة بين الوزارة وبريد قطر التي تؤكد الأهمية الكبرى التي توليها الدولة للعلم والتعليم. من جهته أوضح السيد محمد محمد الفهيدة نائب الرئيس التنفيذي لقطاع العمليات في بريد قطر بهذه المناسبة أن بريد قطر أصدر مجموعة طوابع بريدية مميزة في بطاقة تذكارية بعنوان " بالعلم نبني قطر" تحتوي على أربعة طوابع بقيمة 3.5 ريال لكل طابع ، وطبع منها 40 ألف بطاقة بالإضافة إلى ألفي مغلف خاص بإصدار اليوم الأول بقيمة 15 ريالا. وتهدف حملة العودة إلى المدارس هذا العام إلى تعزيز التواصل مع جميع أطراف العملية التعليمية وتهيئة الطلاب والطالبات والمعلمين للعام الدراسي الجديد، ومشاركة أولياء أمورهم وكافة شركاء العملية التعليمية والتربوية فعاليات الحملة، والاستفادة من خدمات الدعم والمساندة المقدمة للطلبة والمدارس ليستقبلوا العام الدراسي الجديد بصورة أكثر فاعلية. وأوضح السيد محمد عبدالله العلي ، رئيس قسم النقليات بإدارة المرافق والخدمات العامة بوزارة التعليم والتعليم العالي إن الوزارة وفرت للعام الدراسي الجديد (2036) باصا مختلفة الأحجام للمدارس المستقلة ورياض الأطفال ضمن تجهيزات مسبقة لحملة العودة للمدارس .. مشيرا إلى أن 15 باصا من هذا العدد تم تخصيصها للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. وأكد العلي جاهزية قسم النقليات لتلبية أي احتياجات من الباصات الإضافية لأية مدرسة، أو أي نوع من السيارات لمرافق الوزارة عند تلقيهم الطلب بذلك.

تدريب الحراس ليقوموا بعمل رجال المرور داخل المدارس لتنظيم حركة دخول وخروج السيارات مهمة المشرفين داخل الحافلات المحافظة على أمن الطلاب وفض المنازعات علمت الشرق أن إدارة الإعلام والتوعية المرورية ، بوزارة الداخلية وضعت ضمن برنامجها التوعوي الشامل هذا العام ، خطة لتأهيل سائقي حافلات المدارس الخاصة للمرة الأولى ، والذي استهدف للمرة الأولى تقديم الدورات التدريبية للسائقين ومشرفي الباصات فى المدارس لتعريفهم بالقواعد المرورية للحفاظ على سلامة الطلاب، ، والتي كان يتم تنظيمها لتدريب سائقي حافلات كروة بالمدارس المستقلة بشكل دوري، وتم توسيع دائرته هذا العام، ليخضع الجميع للتأهيل، حيث إن مهمة المشرفين داخل الحافلات يجب أن تحفظ على أمن الطلاب وتقوم بفض أي منازعات قد تنشب بينهم، وتحافظ على سلامتهم عند الصعود والنزول، بحيث لا تسمح للسائق بالتحرك قبل الاطمئنان من وصول الطالب إلى منزله. وبحسب معلومات وردت لـ الشرق، فإن الإدارة قدمت تدريبا لحراس المدارس ليقوموا بعمل رجال المرور داخل المدارس، ويكونوا قادرين على تنظيم حركة دخول وخروج السيارات من المدرسة، ورصد المخالفات المرورية. كما كثفت الإدارة العامة للمرور جهودها مع بدء العام الدراسي لتحقيق الانسيابية المرورية، من خلال خطة مشتركة بين الدوريات المرورية، وإدارة التوعية، حيث قامت الدوريات بالانتشار في ساعات الصباح الباكر بمناطق تواجد المدارس، لتنظيم حركة دخول وخروج السيارات الخاصة بالطلاب، والحد من المخالفات وتفادي الاختناقات المرورية التي تتزايد في أوقات الدوام الرسمي في المناطق المكتظة بالمدارس، وتبلغ ذروتها مع بدء توجه طلاب الجامعات والمدارس إلى قاعاتهم الدراسية، وما يتبعه من انتشار الحافلات المدرسية بالشوارع، كما حرصت على فتح خطوط التواصل بالتنسيق مع مديري المدارس التي تشهد مناطقها ازدحاما في أوقات الصباح، كما سيتم تكثيف هذه الجهود أيضا في أوقات العودة من الدوام. على الجانب الآخر، تواجد ضباط إدارة الإعلام والتوعية المرورية في زيارات للمدارس منذ اليوم لتنفيذ برنامجهم الذي يتضمن تقديم محاضرات للمعلمين و لجميع المراحل المدرسية، للتحذير من السلوكيات السلبية الشائعة في الصعود والنزول من الحافلات، وإرشادهم إلى القواعد التي تضمن الحفاظ على سلامتهم، مع التركيز على المراحل الابتدائية، وتشمل المحاضرات التي تستمر على مدار الأسبوع الأول، ورش عمل ومسابقات تتناسب مع المراحل العمرية لمختلف الطلاب ، وتم تنظيم معرض توعوي، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالى بمجمع دار السلام، والجولف مول الذي استهدف توعية الأسر والعائلات بقواعد السلامة المرورية لأبنائهم، وتعريفهم بمخاطر السلوكيات الخاطئة الشائعة بين الطلاب. وتتولى إدارة الإعلام والتوعية المرورية في برنامجها مسؤولية توعية جميع المراحل العمرية، خاصة الشباب بوسائل عصرية وذلك من أنشطة وفعاليات في المدارس بمراحلها المختلفة لنشر الوعي المروري بين الشباب ورفع المستوى الثقافي بهدف الحفاظ على سلامتهم والحفاظ على أرواحهم من خلال استخدام أحدث الأساليب لتوصيل رسالة التوعية، والحرص على تنوع الوسائل من خلال المحاضرات وورش العمل ومقاطع الفيديو والمسابقات والمطبوعات.

* جهود واضحة لرجال المرور في تنظيم حركة السير * الشاحنات ساهمت في إرباك الطرق ومطالبات بمنع سيرها صباحاً * موظفو الأمن بالمدارس لم يستطيعوا السيطرة على الأعداد الكبيرة لسيارات أولياء الأمور شهدت شوارع الدوحة مع انطلاق اليوم الأول للعام الدراسي الجديد، ازدحامات مرورية خانقة في الكثير من الطرق الرئيسية، خاصة مع عودة الطلاب إلى مدارسهم والموظفين إلى أعمالهم. وازدادت حدة الزحام بالطرق والشوارع الواقعة على جانبيها مدارس مستقلة أو دولية أو خاصة أو مدارس تتبع الجاليات، وذلك نتيجة تجاوزات بعض أولياء الأمور، الذين يصرون على التخطى والوقوف بسياراتهم بصورة مفاجئة في عرض الطريق، وتركها في أماكن غير مخصصة للوقوف، مما أدى إلى وجود حالة من العشوائية والاختناقات المرورية أمام الكثير من المدارس، خاصة تلك الواقعة وسط الأحياء السكنية. وبدأ الزحام المروري منذ الساعة السادسة والنص صباحا، وحتى الساعة الثامنة صباحا، فيما شهدت بعض الطرق والشوارع حالة من الانسيابية في الحركة المرورية، وكان لرجال المرور دور بارز، وجهود واضحة في تنظيم السير ومنع الازدحامات المرورية، وتسهيل الحركة المرورية للطلاب والمعلمين للوصول الى مدارسهم بكل يسر وسهولة. ومن الملاحظ في الكثير من طرق وشوارع الدوحة، كالوكرة والسيلية والوعب والدائري الرابع وشارع روضة الخيل، هو سير الشاحنات بالتزامن مع توقيت ذهاب الطلاب إلى مدارسهم، حيث اكتظت الطرق بالكثير من الشاحنات ، الأمر الذي ساهم في ارباك الحركة المرورية والتسبب في تأخير الطلاب عن الذهاب إلى مدارسهم. وقد رصدت "الشرق" في جولة قامت بها في العديد من المدارس الخاصة ، تفاوت نسبة الاختناقات امام بعض المدارس حسب موقع كل واحدة ، فبعض المدارس الواقعة على طريق 22 فبراير، مثل مدرسة نور الخليج ومدرسة نيوتن والمدرسة الانجليزية الحديثة وغيرها، قد أحدثت نوعا من الزحام الذي امتد إلى الطرق السريعة ، فضلا عن تفاقم زحام طرق الخدمات وامتلائها على آخرها بالسيارات ، نتيجة الوقوف العشوائي لبعض أولياء الأمور، كما تفاقمت حدة الزحام والاختناقات أمام مدارس أخرى، رغم وقوعها في مناطق سكنية مثل اكاديمية الدوحة والتي يوجد أمامها الكثير من المساحات الفضاء لوقوف السيارات. ورغم تواجد رجال الأمن التابعين للمدرسة والذين عملوا على تنظيم حركة المرور، إلا أنه مع الأعداد الكثيرة للسيارات، فلم يستطيعوا السيطرة وتنظيم السير بشكل واضح، ولم يختلف الأمر بالنسبة الى مدرسة نيوتن الواقعة في منطقة الوعب، فإن عدد مواقف السيارات أمام المدرسة قليل جدا، مقارنة بعدد سيارات أولياء الأمور، الذين حرصوا على توصيل ابنائهم وبناتهم في اول يوم دراسي. ومن الملاحظ أيضا اختفاء الحافلات المدرسية الخاصة ببعض المدارس، وذلك لأن بعض المدارس غالبا لا يتم تشغيل الباصات في أول يوم دراسي، نتيجة حرص أولياء الأمور على توصيل ابنائهم الى المدرسة بالسيارات الخاصة، وذلك في اطار الاطمئنان والحرص على التواجد معهم في أول يوم دراسي من العام الجديد. ولم يكن الحال أفضل لدى بعض المناطق والطرق الأخرى، مثل منطقة سيلية أبو نخلة، والتي عانى السكان بها، نتيجة اعمال الطرق والحفريات ، حيث يوجد الكثير من الطرق التي تم إغلاقها ، بالإضافة إلى باصات المدارس التي تنتظر أمام المنازل والفيلات السكنية لأكثر من 5 دقائق، الأمر الذي يتسبب فى عرقلة الحركة المرورية ، وإعاقة عملية خروج أولياء الأمور والموظفين من منازلهم صباحا ، كما تسبب في تأخيرهم عن دوامهم ، خاصة عند شارع نادي السيلية والذي تتواجد فيه الشاحنات بكثرة.. كما أن الطريق عبارة عن حارة مرورية أو مسار واحد فقط ، لذلك ناشد أولياء الأمور الجهات المختصة بضرورة العمل على تغيير مواعيد سير الشاحنات في الطرق ، ومنع سيرها صباحا وفي أوقات الذروة ، بحيث تختلف مع موعد ذهاب الطلاب إلى مدارسهم والموظفين إلى أعمالهم ، وخروجهم وقت الظهيرة ، حتى لا تتسبب في عرقلة الحركة المرورية بهذا الشكل. وشهد شارع المرخية ازدحاما شديدا وتكدسا في السيارات بشكل كبير ، خاصة بمنطقة اشارات المرخية ، وقد حاول السائقون الهروب من الإزدحام لمكان اخر ولكن دون جدوى ، حيث شمل الازدحام بداية من منطقة المرخية إنتهاء بالطريق إلى جامعة قطر ، وهذه المسافة التي قد تعد قصيرة في نظر البعض وقد لا تتعدى دقائق لقطعها ، قد يستغرق تجاوزها زمنا طويلا ولكن السائقين الذين قرروا المجازفة والعبور من هذا الطريق واجهوا مشكلة كبيرة في التأخير عن عملهم أو على محاضراتهم بالنسبة للطلاب ، خاصة وأن جامعة قطر وكلية شمال الأطلنطي تقعان فى نفس المنطقة. وأثناء جولة لـ " تحقيقات الشرق " فى هذه المنطقة بدا واضحاً أن الإشارات لا تسمح لعدد كبير من السيارات بالعبور مرة واحدة ، حيث تفتح الإشارة لأربع أو خمس سيارات ومن ثم تغلق بسرعة وهذا الامر يتكرر في اشارة كلية شمال الاطلنطي ، وقد سبب ذلك ازعاجا كبيرا للسائقين سواء كانوا مواطنين اومقيمين لأن الزحام يؤخرهم عن عملهم ومصالحهم الشخصية.

دعت وزارة التعليم والتعليم العالي المدارس إلى تشكيل لجان تنظيمية لإعداد آلية دخول وخروج الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة ومتابعتهم والإشراف عليهم أثناء الدخول والخروج. جاء ذلك في تعميم وجهته إدارة شؤون المدارس لأصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة بشأن إجراءات الأمن والسلامة للطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة، طالبت فيه الوزارة المدارس بتنفيذ الإجراءات التي تضمنها التعميم من خلال التواصل مع إدارة الخدمات المشتركة، قسم النقليات، بشأن توفير الحافلات منذ اليوم الأول لدوام الطلبة والتأكد من مناسبتها من حيث العدد. ودعت الوزارة في التعميم المدارس أيضاً إلى إعداد وثيقة التزام تتضمن قوانين استخدام الحافلات والجزاءات التأديبية الواردة في لائحة تقويم الضبط السلوكي وتوقيع الطالب وولي الأمر على الالتزام بها وعدم مخالفتها. وأكد السيد خليفة سعد الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس أهمية الاختيار الجيد لمشرفي الحافلات ومتابعتهم بشكل دقيق وتوجيههم لضمان حسن تعاملهم مع الطلبة وضرورة التزامهم بما ورد في التعهد الخاص بإجراءات الأمن والسلامة في الحافلات، وكذا حصر أعداد هؤلاء المشرفين وضمان تواجدهم منذ اليوم الأول لمرافقة الطلبة في الحافلة، وتوفير هاتف نقال لكل مشرف للحافلة للتواصل الفوري وقت الحاجة. ونوه الدرهم في هذا السياق بأهمية حصر أسماء الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة وفقا للمناطق الجغرافية وإعداد قوائم خاصة بها وتسليمها لكل مشرف ولجنة متابعة ومن ضمنها رقم التواصل ووضع لوحات إرشادية في ساحة المدرسة توضح المكان المخصص لكل حافلة. وأوضح أن التعهد المذكور ينص من بين أمور أخرى على الالتزام بالمظهر العام المناسب، والتأكد من وجود صندوق الإسعافات الأولية في الحافلة، واحترام الطلبة وعدم التعدي عليهم بالقول أو الفعل، ونقل القيم التربوية للطلبة ومتابعة سلوكهم داخل الحافلة، ومتابعة حضور وغياب الطلبة مستخدمي الحافلات يوميا عند الركوب والنزول، وتسليم الكشوف للشخص المسؤول، والحرص على سلامة الطلبة في الحافلة وأثناء الصعود والنزول، وعدم طرد أي طالب من الحافلة أثناء سير المركبة، والتواصل الفوري مع المدرسة في حال حدوث أي ظرف طارئ. ولفتت إدارة شؤون المدارس إلى أهمية البدء بتدريب الطلبة من اليوم الأول من الدوام المدرسي على أماكن التجمع الخاصة بهم وبضرورة التزام أصحاب التراخيص بمتطلبات حفظ أمن وسلامة طلبة الروض مستخدمي السيارات الخاصة وتأمين دخول وخروج السيارات وفقا لإرشادات السلامة مع اعتماد بطاقة أصلية خاصة بالروضة. وتضمن تعميم آخر أصدرته الإدارة لأصحاب تراخيص المدارس المستقلة، أهم الأمور التي ينبغي على المدارس القيام بها في أول وثاني يوم دراسي. ونصّ التعميم على ضرورة إرسال رسائل نصية لأولياء الأمور توضح موعد انصراف الطلاب في اليوم الأول والالتزام بالدوام المدرسي كاملاً وتفعيل الدوام بدء الدراسة وتوثيق الغياب ابتداء من اليوم الثاني، وتوزيع الكتب الدراسية والجدول الدراسي على الطلبة، وموعد انصرافهم من المدرسة عند الساعة الحادية عشرة صباحا، وتفعيل الحضور والغياب في نظام التعليم الإلكتروني وغير ذلك من الأمور ذات الصلة.

تنطلق اليوم الخميس فعاليات حملة العودة للمدارس للعام الدراسي 2016/2017 تحت شعار "بالعلم نبني قطر"، والتي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي. وتستمر الحملة يومياً من الساعة 4 عصراً إلى 10 مساءً حتى 24 من سبتمبر المقبل ، بمجمعي الجلف مول بالغرافة ، ودار السلام في أبوهامور، علماً أن الفعاليات في أيام العطل تبدأ يومي الجمعة والسبت من الساعة الثانية ظهراً إلى العاشرة مساءً. وتهدف حملة العودة إلى المدارس هذا العام إلى تعزيز التواصل مع جميع أطراف العملية التعليمية وتهيئة الطلاب والطالبات والمعلمين للعام الدراسي الجديد، ومشاركة أولياء أمورهم وكافة شركاء العملية التعليمية والتربوية فعاليات الحملة، والاستفادة من خدمات الدعم والمساندة المقدمة للطلبة والمدارس ليستقبلوا العام الدراسي الجديد بصورة أكثر فاعلية. ولأول مرة ستقوم وزارة التعليم والتعليم العالي بتدشين الطابع البريدي الذي يحمل عنوان (بالعلم نبني قطر) في كتارا بتاريخ 20 سبتمبر الجاري من الحملة. وتشمل فعاليات حملة العودة إلى المدارس على عرض برنامج (مهاراتي)، وعرض تطبيق (تعليم) المُحدث، كما سيتم توزيع مطويات أخرى عن الصحة والسلامة، ومسابقة التميز العلمي، والدورس المصورة التي تُبث على قناة وزارة التعليم والتعليم العالي على موقع اليوتيوب، والتعرف على قانون الدروس الخصوصية من خلال شاشة العرض والمطويات الموزعة على الجمهور، ورسم على الوجوه وعلى اللوحات. وبمناسبة انطلاقة حملة العودة إلى المدارس، قال السيد حسن المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي: إن وزارة التعليم والتعليم العالي قامت بتنظيم حملة العودة إلى المدارس حتى يتسنى للناس الاستعداد المعنوي والنفسي للمدرس، والبدء في شحذ هممهم وطاقاتهم ، والانتظام بالدوام المدرسي منذ أول يوم بالرغبة والحيوية، وذلك لا يأتي إلا عن طريق التوعية المجتمعية والأسرية المُبكرة حتى يعتاد الطلبة على جو المدرسة من جديد ومن بعد إجازة صيفية طويلة. فالاستعداد للعودة للمدارس يختصر الكثير من العقبات التي قد تواجه الطلبة في المستقبل؛ لأنه يُربي الطالب على الجدية والمسؤولية والتجهيز لأهدافه ومهامه الأكاديمية السنوية بصورةٍ واضحة مثل: الاستيقاظ مبكراً وصلاة الفجر ، وتجهيز كافة أدواته الشخصية والمدرسية مسبقاً. ولفت المحمدي إلى أهمية تعاون أولياء الأمور في غرس مفاهيم الاستعداد للعام الأكاديمي الجديد والذي يولد في نفوسهم الاجتهاد والتسابق على مقاعد الدراسة بهدف التفوق والنجاح، وتعلق أذهانهم بحب العلم والتعلم ، والتعاون مع أقارنهم في المدرسة، والمشاركة في الفصول الدراسية مع المعلمين لأجل تحقيق أهدافهم والفوز برضا الله عز وجل ثم الوالدين، وخدمة وطنهم الحبيب قطر، مع ضرورة الحفاظ على استمرارية عطائهم واجتهادهم لأن ذلك يفتح لهم فرصا متميزة في المستقبل الذي ينتظرهم. وأوضح المحمدي أن الحملة يتم تنظيمها بالتعاون مع عدة جهات هي "الإدارة العامة للمرور بوزارة الداخلية، شركة مواصلات كروة، بالإضافة إلى كلية طب وايل كورنيل قطر - برنامج صحتك أولا"، كما سيتم تدشين طابع "بالعلم نبني قطر" بالتعاون مع الشركة القطرية للخدمات البريدية (بريد قطر)، في قسم الطوابع البريدية بـ"كتارا" بتاريخ 20 سبتمبر الجاري، وتأتي هذه الخطوة ضمن فعاليات حملة العودة إلى المدارس لأول مرة. كما يشارك في حملة العودة إلى المدارس عدد من طلبة مدارس قطر، وفريق من المتطوعين من مركز قطر للعمل التطوعي، فضلاً عن إقامة حفل لكل المتطوعين في الحملة، وتوزيع شهادات الشكر والتقدير والهدايا عليهم.. ويقوم عدد من مسؤولي ومختصي وزارة التعليم والتعليم العالي للتعليم بالإجابة على أسئلة واستفسارات الطلبة وأولياء أمورهم.

أقدمت طالبة في مدرسة ثانوية بولاية تكساس الأمريكية، اليوم الخميس، على إطلاق النار على عدد من زميلاتها، قبل أن تنتحر بإطلاق النار على نفسها. وقال "ستيف هوستون"، المدعي العام في بلدية بروستر، في تصريح للصحفيين، اليوم الخميس، إن طالبة أطلقت النار على طالبات آخريات في ثانوية "ألبين"، ومن ثم أطلقت النار على نفسها وانتحرت، هوستون أضاف أن إطلاق النار أسفر عن إصابة 3 طالبات بجروح، وجرى نقلهن إلى المستشفى. ولفت أيضاَ، إلى أنه تم نقل الطالبات اللاتي كن متواجدات في المدرسة أثناء وقوع الحادث، والبالغ عددهن 280 طالبة، إلى مكان آمن. وتعد حوادث إطلاق النار أمرا شائعاً في الولايات المتحدة مع انتشار ثقافة العنف في المجتمع الأمريكي، وحق حيازة السلاح الفردي بموجب الدستور.

أشار السيد حمد الغالي مدير مكتب المدارس الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي في ما يتعلق بأسباب زيادة الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة إلى أن إدارة المكتب مطلعة جيداً على جميع الأسباب التي أدت إلى رفع الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة والمتميزة والتي احتاجت إلى زيادة الرسوم لتغطية كافة الالتزامات والخدمات التي تقدمها للطلبة دون تعرضها لخسائر إضافية، ومن جهة أخرى فإن مكتب المدارس الخاصة يتفهم أولياء الأمور وهو في صدد عمل وإعداد تصنيف للمدارس الخاصة بهدف المحافظة على أسعار الرسوم الدراسية وزيادتها بشكل ملائم يناسب الخدمات التي تقدمها كل مدرسة خاصة لمنتسبيها من الطلبة. وأكد الغالي أن القسائم التعليمية ما زالت قائمة في 75 مدرسة، بينما تم سحب القسائم التعليمية من 12 مدرسة خاصة، نظراً لعدم التزامها بالحصول على الاعتماد الأكاديمي الوطني حسب التقرير الصادر من هيئة التقييم، علماً أن وزارة التعليم قامت بمنح تلك المدارس فرصة مدتها سنة لتحسين أوضاعها للحصول على الاعتماد المحلي أو الدولي، وانتهت الفترة الزمنية في نهاية شهر مايو الماضي. وأضاف الغالي قائلاً: إن الطلبة المنتفعين من القسائم التعليمية في الـ 12 مدرسة خلال العام الماضي سيستمرون في الانتفاع من نظام القسائم التعليمية، بينما ينطبق شرط عدم استحقاقها على الطلبة المسجلين في العام الأكاديمي الجديد 2016 - 2017م.

قال مسؤول تركي، اليوم الخميس، إن السلطات أوقفت 11500 مدرس عن العمل للاشتباه في ارتباطهم بحزب العمال الكردستاني المحظور مؤكدا تقريرا سابقا أذاعته محطة "سي.إن.إن ترك" نقلا عن وزارة التعليم. كان رئيس الوزراء التركي بن علي يلدريم، زار جنوب شرق البلاد، ذا الأغلبية الكردية، قبل أيام وقال في كلمة، إن نحو 14 ألف مدرس، لهم روابط بالحزب المحظور الذي تدرجه تركيا والاتحاد الأوروبي والولايات المتحدة في قائمة المنظمات.

بدأ مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي عقد برنامج تدريبي بعنوان "التمكين التربوي" بهدف تدريب المعلمين والمعلمات الجدد والخريجين الحاصلين على مؤهلات جامعية غير تربوية والمنقطعين عن التدريس لفترة زمنية طويلة، بالإضافة إلى فئة القادة من المديرين والنواب الجدد. وأوضح المركز أن برنامج التمكين التربوي الذي ينظمه للعام الثاني على التوالي ، يحظى بتفاعل ملحوظ من قبل المعلمين الجدد لما يحويه من مميزات تعكس رغبة المتدربين في الاستزادة من العلم والمعرفة والخبرة.. مشيرا إلى أن المبادرة ستساعد المعلمين الجدد في شق طريقهم المهني. يهدف البرنامج إلى تعريف المعلمين والمعلمات بمعايير المناهج الوطنية وطرق استخدامها وتطبيقها على أرض الواقع وغرس القيم والمفاهيم المهنية والوطنية لديهم، وكذلك متابعة تطور مستوى الطلاب من خلال أساليب التقييم المختلفة وتقديم النصائح المفيدة لتقدم الطلاب أكاديميا، ومشاركة أولياء الأمور في العملية التعليمية بصورة فاعلة من خلال تواصلهم الجيد مع أبنائهم والإدارة المدرسية. يذكر أن مركز التدريب والتطوير التربوي يوفر مجموعة واسعة من فرص التطوير المهني عالية الجودة التي تخدم المعلمين وقادة المدارس العاملين في قطاع التعليم بالدولة، ويسعى كذلك إلى تقديم دورات وبرامج تطوير مهنية تتسم بالحداثة والتنوع، علما أن المركز سيطلق مبادرات تربوية هادفة تتوافق مع أولويات نظام التعليم في قطر، مبنية على الاحتياجات المهنية للتربويين في المدارس وفق رؤيته ورسالته التي تروج لمبادئ التميز والابتكار في الممارسات التربوية الناجحة في مجال التنمية البشرية.

أعلنت هيئة الأشغال العامة (أشغال) عن تسليم 11 مدرسة جديدة لوزارة التعليم والتعليم العالي، وأنه جار تسليم 4 مدارس أخرى استعداداً للعام الدراسي الجديد 2016 / 2017، كما تضع الهيئة اللمسات الأخيرة لعدد 6 روض أطفال لتسليمها في النصف الثاني من شهر سبتمبر الجاري. وبهذا يصبح عدد المنشآت التعليمية التي نفذتها "أشغال" منذ عام 2013 وحتى الآن 60 مدرسة و 35 روضة أطفال في الدوحة والمناطق الخارجية. وذكرت أشغال، في بيان لها، أن القيمة الإجمالية للمشروعات التعليمية الجديدة هذا العام بلغت نحو مليار ريال، وأن كل مدرسة تتألف من 25 فصلاً لاستيعاب نحو 650 طالباً، بينما تتكون كل روضة أطفال من 12 فصلاً لاستيعاب نحو 240 طفلاً. وأكد البيان أن المباني الجديدة شهدت بعض التعديلات في التصميمات الداخلية، من بينها تغيير ألوان الأرضيات والجدران الداخلية حتى تتناسب وأعمار الطلبة، الأمر الذي يحسن البيئة الدراسية والنفسية وتنعكس إيجابيا على مخرجات التعليم. وأوضح أن تسليم المنشآت والبنية التحتية التعليمية وفق الجداول الزمنية والمواصفات المطلوبة قبيل بدء العام الدراسي يعكس حرص الهيئة على الإسهام في تطوير هذا القطاع الحيوي الذي توليه الدولة اهتماما خاصا وتضعه على رأس أولويات رؤية قطر 2030. وشدد على تطبيق الهيئة لنظام "GSAS" في المنشآت التعليمية الذي يرتكز على تعزيز تطبيق معايير الاستدامة ومتطلبات المباني الخضراء في تصميم وبناء المرافق، وذلك لتخفيض استهلاك الطاقة بنسبة 25 بالمائة مقارنة بالمدارس الأخرى، حيث تم استخدام مواد فائقة العزل للأسطح والواجهات وإتبّاع آلية التظليل للنوافذ للحد من أضرار ارتفاع درجات الحرارة إلى جانب تركيب نظام تدفئة المياه والتكييف الموفر للطاقة ونظام نسبة كفاءة الطاقة الموسمية ووحدة استرجاع الحرارة، إلى جانب تصميم توزيع ومستويات الإضاءة وفقاً لأفضل الممارسات. وفيما يخص اشتراطات السلامة، فقد روعي الالتزام بشروط الأمن والسلامة حسب الكود العالمي للحريق والأمن والسلامة NFBA وكذلك متطلبات الدفاع المدني. وأشار البيان الى أن المباني الجديدة أخذت في الحسبان متطلبات كود البناء القطري لذوي الاحتياجات الخاصة من حيث توفير المداخل وكذلك التصميمات الخاصة بدورات المياه وغيرها من الاشتراطات. يذكر أنه تم تنفيذ هذه المنشآت التعليمية وفقاً لنموذج التصميمات المعتمد، حيث تضم المدارس مختلف المرافق التعليمية مثل مختبرات العلوم واللغات وتكنولوجيا المعلومات وقاعات الرياضة والفنون وقاعات الأنشطة المختلفة والصالات الرياضية والمكتبات والفصول الدراسية، إضافة إلى مساحات خارجية تضمّ مواقف مظللة للسيارات وملاعب رياضية ومباني خدمية. أما بالنسبة لتصميمات رياض الأطفال، فتشمل مناطق مظللة لممارسة الأنشطة المختلفة ومختبرات اللغات والكمبيوتر، إضافة إلى قاعة المكتبة والفصول الدراسية ومساحات خارجية تضمّ مواقف مظللة للمركبات ومساحات خضراء ومبان خدمية أخرى.

حقّقت دولة قطر إنجازات لافتة في مجال محو الأمية وتعليم الكبار بحيث وصلت النسبة للطلبة في سن التمدرس صفر% وما فوق هذه السن 2.4 %. وقال السيد علي جاسم الكواري رئيس قسم تعليم الكبار بوزارة التعليم والتعليم العالي، في تصريح لوكالة الأنباء القطرية (قنا) اليوم، الثلاثاء، إن دولة قطر التي بدأت مبكراً في مكافحة الأمية وبالتحديد منذ خمسينيات القرن الماضي، لا تزال مستمرة على هذا النهج الذي أدى إلى نتائج ملحوظة ومرموقة. وأضاف الكواري "أنه نسبة لما تحقق من إنجاز على هذا الصعيد وانخفاض أعداد الدارسين، فقد تم تقليص مراكز محو الأمية وتعليم الكبار إلى 8 مراكز فقط (5 للنساء و3 للرجال)، علماً بأن أغلب المدارس النهارية بها فصول ونظام لمحو الأمية وتعليم الكبار". وتحتفل الأسرة الدولية باليوم العالمي لمحو الأمية في الثامن من شهر سبتمبر من كل عام، بعد أن أقرته منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلم (اليونسكو) في مؤتمرها الرابع عشر في باريس عام 1966. ويهدف احتفال "اليونسكو" والدول الأعضاء والمنظمات الدولية والإقليمية والوطنية المعنية الحكومية وغير الحكومية بهذا اليوم سنويا إلى تعبئة الرأي العام والتذكير ولفت الانتباه بأهمية مراجعة الجهود وبذل المزيد منها في سبيل القضاء على الأمية والتخلص من آثارها السلبية والانطلاق باتجاه إرساء نظام متقدم ومتطور لتعليم الكبار. ونوّه رئيس قسم تعليم الكبار بوزارة التعليم والتعليم العالي بوجود مسارين لتعليم الكبار في قطر، أحدهما يعنى بالدراسة عن طريق المنازل، حيث يتم تسجيل الطلبة واختبارهم في المدارس المستقلة الصباحية للجنسين، والآخر للفترة المسائية اختياريا لمن يتوفر له الوقت بحيث يمكن لم يرغب من طلبة تعليم الكبار أن يحضر دروسا في المواد الدراسية في عدد من المدارس المسائية. وأكد أن النظام الجديد لتعليم الكبار في قطر ينطوي على كثير من المرونة للطلاب وأدوات الجذب، فيما يتيح النظام أيضا للكبار إنهاء دراستهم واختصار السلم التعليمي إلى 10 سنوات بدلا من 12 سنة. وأشار إلى أن نسبة النجاح بين الدارسين المسجلين بالمراكز والملتحقين ببرامج تعليم الكبار ومحو الأمية عالية وتصل إلى 90 %، مؤكداً استعداد وزارة التعليم والتعليم العالي لافتتاح مراكز إضافية لهؤلاء الدارسين أينما وجدوا حتى في المناطق البعيدة بالدولة. وبين أن العام الماضي شهد افتتاح مراكز في كل من الخور والشيحانية. وقال رئيس قسم تعليم الكبار، إن الوزارة تعمل على تطوير طرق وأدوات الدراسة في مراكز محو الأمية وتعليم الكبار مع إدخال عملية التسجيل الإلكتروني التي ساعدت الكثير منهم على الالتحاق بالمراكز.. مؤكدا أن دولة قطر من الدول المتقدمة التي بها معدل أمية منخفض للغاية، معتبرا نظام تعليم الكبار مكملا لنظام التعليم العام. يذكر أن السلم التعليمي لنظام تعليم الكبار يتكون من ثلاث مراحل، موزعة على عشر سنوات، وتشمل محو الأمية والمرحلة الابتدائية، أربع سنوات، والمرحلة الإعدادية ثلاث سنوات ثم المرحلة الثانوية، ثلاث سنوات أيضا. وقد استلهمت دولة قطر قيمة العلم من ديننا الإسلامي الحنيف، فأولت العملية التعليمية والتربوية والبحث العلمي جل اهتمامها، وحققت في هذا السياق إنجازات لافتة باعتبار المواطن هو ركيزة التنمية وأن تعليمه ومحو أميته مسؤولية يتوجب تحملها في عالم يعج بشتى أنواع المعارف العلمية والمهنية. وللتأكيد على اهتمام قطر بتعليم الكبار ومحو الأمية، فقد تم تأسيس أول مركز لتعليم الكبار ومحو الأمية سنة 1954 وافتتاح أول صفوف منتظمة سنة 1956. كما تم افتتاح مركزين للنساء سنة 1976. ونتيجة للاهتمام الكبير الذي يحظى به العلم والتعليم في الدولة والمبادرات والخطط الإستراتيجية وتلك التي تعنى بالتنمية البشرية في هذا المجال، فقد شهدت قطر في السنوات الأخيرة معدلات قياسية وغير مسبوقة في التحاق الأطفال بمرحلة التعليم الابتدائي، وهي معدلات لا تتحقق إلا في أكثر الدول تقدما في العالم. ولا تتوقف طموحات دولة قطر عند رفع معدلات الاستيعاب وإتاحة فرص التعليم للجميع أطفالا وكبارا، بل تحرص على تحسين نوعية وجودة التعليم، والسير بخطوات مدروسة في هذه المجالات.

* إعلان حركة تنقلات النواب بالمدارس المستقلة .. *إعادة توزيع فوائض "المعلم المساعد" على الشواغر بالمدارس *إنزال 10 نواب أكاديميين بمدارس البنين والبنات إلى درجة معلمين ومنسقين أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم عن حركة تنقلات النواب الأكاديميين بين المدارس المستقلة وتصعيد المعلمين والمعلمات والمنسقين القطريين إلى نواب أكاديميين، حيث تم ترقية 25 منسقا ومعلما قطريا وقطرية إلى نائب أكاديمي بالمدارس، وإنزال 10 نواب أكاديميين بمدارس البنين والبنات إلى درجة معلمين ومنسقين، جاء ذلك خلال تعميم رسمي صادر من وزارة التعليم والتعليم العالي. وجاء في التعميم أنه حرصا من هيئة التعليم على توفير قيادات أكاديمية من الأكفاء الذين لهم أثر واضح ودور فاعل في تحسين العملية التعليمية وتطويرها في المدارس وسد احتياجات المدارس من النواب الأكاديميين، حيث تتكامل حلقات المنظومة التعليمية لتوفير البيئة المدرسية الآمنة والمناخ الملائم للعاملين فيها بما يحقق استقرار العملية التعليمية. كما أصدرت وزارة التعليم تعميما آخر بشأن أحكام ولائحة إدارة الموارد البشرية للعاملين بالمدارس المستقلة ولما نصت عليه المادة (5)، فإنه يجب مراعاة عدم صرف علاوة بدل السكن لكلا الزوجين بنفس الفئة وصرف بدل السكن للموظف الاكاديمي الغير القطري بواقع 6000 ريال شهريا، والذي لم يخصص له سكن من جهة عمله ونص عقده على ذلك وتقيم معه أسرته في الدولة لمدة لا تقل عن ستة أشهر في السنة مع ضرورة متابعة الموظفين من خلال نموذج تعهد سنوي وصرف بدل السكن للأكاديمي الأعزب الغير قطري قدره 3000 ريال وعلى جميع الموظفين غير القطريين بالمدارس المستقلة المقيمين في مساكن حكومية وتم إنهاء خدماتهم إخلاء هذه المساكن وتسليمها لإدارة الإسكان. كما شمل التعميم ضرورة تدقيق جميع بيانات العاملين بالمدارس من خلال نظام الموارد البشرية وضرورة استخدام نظام البصمة عند الحضور والانصراف من المدرسة وضرورة متابعة قيام الموظفين بالقيام بأعبائهم الوظيفية حسب المسمى الوظيفي المعتمد، كما يوضح نظام الهياكل المتبع وجود أعداد كبيرة من فوائض " المعلم المساعد، وبالتالي يجب رفع الأسماء لقسم التوظيف ليتسنى توزيعهم على المدارس التي بها شواغر.

تقيم وزارة التعليم والتعليم العالي مساء اليوم، حفل استقبال للمعلمين القطريين الجدد للعام الدراسي الجديد 2016 ـ 2017، بحضور سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، وذلك في فندق ماريوت بقاعة الفيروز السادسة والنصف مساء. ويشهد الحفل حضور عدد كبير من قيادات ومسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي، وعدد من أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة. المعلمين المعلمات الجدد من القطريين والقطريات تم استقطابهم من عدة جهات وهي البند المركزي والمرشحين من وزارة التنمية الإدارية وخريجي كلية التربية برنامج "طموح" والمرشحين من منظمة "علم لأجل قطر" والمعلم المساعد، حيث يبلغ عددهم 150 معلما ومعلمة.

علمت "الشرق" أنه تم نقل عدد كبير من طلبة المدارس الخاصة التي شهدت سحب القسائم التعليمية منها لعدم توفيق أوضاعها إلى مدارس أخرى مشمولة بنظام القسائم حيث هناك عددا من الشواغر في عددا من المدارس على مستوى الدولة ، كما أن باب التسجيل بالمدارس المستقلة مفتوحة لجميع الطلبة وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أوضحت في بيان صحفي لها أنه لم يتم إلغاء نظام القسائم التعليمية إنما فقط تم سحبها من 12 مدرسة لم تلتزم بالحصول على الاعتماد الأكاديمي الوطني حسب التقرير الصادر من هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي . وبينت الوزارة أن هذه المدارس منحت فترة كافية مدتها سنة لتوفيق أوضاعها وانتهت في نهاية مايو الماضي مشيرة إلى أن قرار السحب يسري بدءا من العام الدراسي الجديد 2016 ــ 2017 بما يعني أن الطلبة المسجلين قبل العام الأكاديمي الجديد سيستمرون في الانتفاع بنظام القسائم التعليمية وفيما يلي أسماء المدارس التي تم إلغاء نظام القسائم فيه وهي " أديسون الدولية بمنطقة دحل الحام ــ أكاديمية أديسون الدولية بمنطقة المرخية ــ أكاديمية الكون العالمية ــ مدرسة الحياة العالمية ــ مدرسة الأكاديمية الأمريكية ــ مدرسة الشرق الأوسط الدولية ــ المدرسة الفلبينية الدولية ــ مدرسة الحماد الدولية المتطورة ــ مدرسة رويال الدولية ــ مدرسة ستب ون الدولية ــ مدرسة نيوتن العالمية بمنطقة القطيفية ــ مدرسة نيوتن العالمية بمنطقة الهلال " .