تساعد روح الدعابة الناس على الوقاية من فيروس كورونا (كوفيد- 2019) والتأقلم مع التأثيرات التي يحدثها في حياتنا اليومية، في حال تم الاستعانة بها بشكل لائق وبعيدًا عن التهكم. هذا ما أكدته الدكتورة مهناز موسوى، مدير قسم رعاية الطلاب ومركز الإرشاد في جامعة جورجتاون في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر، حيث قالت إنه في الوقت الذي يتوجب فيه على جميع الناس أن يتبعوا الإرشادات الصحية الرسمية في ظل انتشار هذا الفيروس حول العالم، فإن ذلك لا يعني بالضرورة أن يتوقفوا عن الاستمتاع. تؤكد الدكتورة أن التعامل مع فيروس كورونا (كوفيد-19) يجب أن يتم بعقلانية، حيث تقول: لا يجب تضخيم أي شيء ولا التقليل من أهميته ومن تأثيراته، بل الحفاظ على رؤية متوازنة واتباع الارشادات، لأن الفيروس يمكن أن يكون له تأثيرًا نفسيًا سلبيًا على الأفراد والمجتمع. وتتابع: من وجهة نظر علم النفس، تعد الدعابة- في حال استخدمت بشكل لائق- دائمًا مفيدة وصحية وخصوصًا في الأوقات الصعبة. روح الدعابة قد تجمع الأفراد والمجتمع ككل معًا، لأنها تعد وسيلة تواصل. وأضافت: يوجد خيط رفيع بين الدعابة اللائقة التي تحسن المزاج وترفع من معنويات الناس، وبين الدعابة المسيئة، في حال كانت الدعابة تبالغ في وصف الواقع أو تستخف بخطورته، أو إذا كانت تستهدف مجموعة معينة من الناس، فهي تصبح إهانة، مضيفة: شاهدت مقاطع فيديو مضحكة حول كيفية السلام باليد أو تحية الآخرين مع الحفاظ على عنصر الاحترام، وحول كيفية اتباع إرشادات النظافة الشخصية، وهذه طريقة جيدة للتواصل مع الآخرين. وأشارت الدكتورة موسوى، إلى أن الناس يستخدمون الفكاهة كشكل من أشكال التعبير عن المشاعر، حيث تقول: نحن مجتمعات تواصلية، ونميل أن نكون أكثر اهتمامًا بالآخرين، وإحدى أفضل الطرق للتحكم بالتواصل المباشر مع الآخرين لتفادي انتشار فيروس كورونا (كوفيد -19)، هو في استخدام الدعابة، والعبارات التي تدل على اهتمامك بالآخر كالقول: ألا أقترب منك يعني أنني أهتم بصحتك، وعدم السلام باليد يبدو عمليًا أكثر. كما أكدت أنه لا يفترض أن يمتنع الناس عن القيام بالأنشطة التي يستمتعون بها، إلا في حال وجود تعليمات خاصة موجهة لهم بتفادي ذلك، قائلة: في حال كان الناس يلتزمون بمعايير النظافة الشخصية ويتبعون الإرشادات، يمكنهم أن يذهبوا في نزهة بالهواء الطلق أو التسوق أو الاستمتاع بأنشطة متنوعة. حول تأثير الفيروس على بيئة العمل، تقول الدكتورة موسوى، أنه في حال كنت تشعر أنه يمكنك إنجاز عملك عن بعد، عبر الهاتف أو البريد الالكتروني او الفيديو، وتفادي التواصل المباشر مع الآخرين ضمن مساحة محددة، فقد يكون ذلك أفضل. يمكن لذلك، في الواقع، أن يقلل من شعورنا بالقلق حول مدى احتمالية أن يشعر الشخص الآخر بالإهانة في حال فضلنا عدم مقابلته بشكل شخصي. قد يؤدي ذلك إلى تغيير في عقليتنا، حيث نشرح للآخرين أن اللقاء ليس مهمًا ما دامت صحتنا وصحة الآخرين أولوية. وأن تفاديه لا يتضمن إهانة لأحد. فيما يتعلق بالتأثير النفسي للحجر الصحي على الذين يخضعون له، قالت الدكتورة موسوي أننا بطبيعتنا البشرية لا نحب أن نتعرض للحجر ولكن الوقاية الصحية أولوية. قائلة: أن تعزل نفسك لا يعني الحجر التام، حيث يعتبر الحجر بمثابة فرصة رائعة ومفيدة لقراءة كتاب، أو لإنجاز مشروع ما، ومن المهم أيضًا ان نعيد تنظيم أنفسنا، والأهم دائمًا، أن يفكر الشخص أنه يقوم بالحل الأفضل لحماية نفسه ولحماية الآخرين. فحماية أنفسنا، وأسرنا، وكل أفراد المجتمع مسؤولية. شددت الدكتورة على أهمية اتباع التدابير الوقائية التي اتخذتها قطر لحماية المجتمع من انتشار فيروس كورونا (كوفيد19)، وضرورة اتباع كل شخص هذه الارشادات من خلال النظافة الشخصية، مثل غسل وتعقيم اليدين باستمرار.

أكدّت سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني، نائب رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع والرئيس التنفيذي للمؤسسة، أن دولة قطر أثبتت مجددًا جاهزيتها في التعامل مع التحديات، ما سيمكنها من تخطي أزمة فيروس كورونا المستجد العالمية (كوفيد-19)، والخروج منها أقوى من ذي قبل. وأوضحت سعادتها في بيان صادر عن المؤسسة أنه في خِضَم ما تسبب به فيروس كورونا (كوفيد-19) من تغيرات على نمط الحياة اليومية، فإن استجابة دولة قطر لهذا التحدي الصحي تتميز بالإيجابية، وباتخاذ الاجراءات الاستباقية، والعزم على إيجاد الحلول المناسبة، كما أن جاهزية دولة قطر واستعدادها، إضافة إلى التكاتف بين القطاعات والجهود الجماعية، وضعها في أفضل موقع للتعامل مع التحديات التي تفرضها هذه الأزمة. وقالت سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني : على الرغم من الظروف القاهرة التي نمرّ بها اليوم، إلَّا أننا مستعدون للتعامل معها، على قدر التحدي.. في الحقيقة إن القصص التي أسمعها تطمئن القلب وتسره معلمون ومعلمات يفكرون بطرق لإبقاء أبنائنا متقدين حماسًا لطلب العلم وتحصيله.. فريقنا في مؤسسة قطر الذي يحرص على ألا يتأثر مزودو خدماتنا الخارجية بما نمر به.. علماء وباحثون يعرضون خدماتهم ودعمهم لتخطي هذا التحدي. وتابعت بالقول الدافع لهذا الحرص ليس الخوف بل هو شعورنا بالمسؤولية عن أبناء المؤسسة وصحتهم التي تفوق أي أولوية أخرى، وحرصًا منا على عدم إرهاق خدماتنا ومؤسساتنا الصحية قدر الإمكان.. كشعب، فقد أثبتنا في السنوات الماضية مدى مرونتنا وحكمتنا في المواقف الصعبة، لذا فأنا على يقين بأننا سنخرج من هذه المحنة أقوى من ذي قبل. وأوضحت نائب رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر أن مثل هذه الخطوات تُعد أكثر من مجرد إجراءات احترازية لمواجهة أزمة صحية، فهي بمثابة فرصة لصياغة وابتكار ممارسات عمل جديدة في المستقبل. وأضافت هذه هي فرصتنا لنعيد تشكيل مكان العمل المستقبلي.. فبعزيمتنا نستطيع رفع إنتاجيتنا وإعادة تصميم طريقة إدارة عملنا على المدى البعيد. واتخذت دولة قطر إجراءات احترازية شاملة في محاولة للحد من مدى انتشار فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19). وانطلاقًا من حرص مؤسسة قطر على صحة مجتمعها وسلامة أفراده كأولوية، شملت الإجراءات التي اتخذتها المؤسسة إغلاق مرافقها العامة، وتعليق البرامج المجتمعية بالمدينة التعليمية، وإلغاء الفعاليات التي كان من المقرر عقدها، إلى جانب تعليق الدراسة في الفصول الدراسية بمدارس المؤسسة وجامعاتها الشريكة وجامعة حمد بن خليفة، كما هو الحال في سائر أنحاء الدولة. ومن الاجراءات التي اتخذتها مؤسسة قطر كذلك تفعيل نظام العمل عن بُعد الذي أثبت فاعليته للعديد من موظفيها، بما يضمن استمرارية عملياتها الرئيسية، ويعكس مدى أهمية الصحة العامة والرفاه القصوى بالنسبة للمؤسسة .

أكد محمد أحمد الحربي من قطاع التعليم قبل الجامعي في مؤسسة قطر أن آلية التعليم عن بُعد بمدارس المؤسسة تعطي المساحة الكاملة للطلاب لتلقي التعليم والتطوير الأكاديمي. وقال خلال برنامج حياتنا على تلفزيون قطر مساء، الثلاثاء إن دولة قطر دائماً حريصة على مواكبة التطوير والابتكار في التعليم، موضحاً كيف تم تهيئة طلاب مدارس المؤسسة للانتقال من التعليم داخل الفصل إلى التعليم عن بُعد. وأضاف: مؤسسة قطر دائماً جاهزة للتعامل مع مثل هذه الحالات حتى قبل حصولها بفترة طويلة.. خاصة أننا نتكلم عن فيروس كورونا وأن الطلاب انقطعوا عن الذهاب إلى المدرسة، متابعاً: لدينا في مدارس مؤسسة قطر آلية التعليم عن بُعد التي تعطي المساحة الكاملة للطلاب لتلقي التعليم والتطوير الأكاديمي.. أمس ما فرق عن اليوم غير أنهم ليسوا متواجدين في الفصل ولكن نفس القيمة والكمية التعليمية التي تلقوها أمس تلقوها اليوم وهم في منازلهم . ورداً على سؤال حول كيفية تهيئة الطلاب للانتقال من التعليم داخل الفصل إلى التعليم عن بُعد؟ قال الحربي: في مدارس مؤسسة قطر الأنظمة دائماً موجودة ودور الابتكار والتطوير في التعليم دائماً سباقا في مدارس المؤسسة.. لدينا منصات موجودة في مدارس المؤسسة يستخدمها الطلاب وأولياء الأمور والمدرسون وإدارة المدرسة.. وعن طريق هذه المنصات يستلم الطالب الواجبات المطلوبة منه، وولي الأمر يطلع على هذه المنصات ليتابع تطور ابنه ويشاهد له بعض الصور في الصفوف بالإضافة إلى أن إدارة المدرسة ترسل بعض التوجيهات والتوصيات لولي الأمر وهذه المبادرة موجودة من فترة زمنية . وأعلن مكتب الاتصال الحكومي في بيان له، أول أمس (الإثنين) تعليق الدراسة في المدارس والجامعات الحكومية والخاصة لجميع الطلاب في دولة قطر اعتباراً من الثلاثاء وحتى اشعارٍ آخر، وذلك في إطار الجهود والإجراءات التي تتخذها الدولة للحد من انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19) ، حرصاً على سلامة الطلاب في كافة الهيئات والمؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة. وحثت وزارة الصحة جميع المواطنين والمقيمين إلى تجنب التجمعات في الأماكن العامة وإرجاء السفر في الوقت الراهن إلا للضرورة ، وتطبيق الإجراءات الوقائية للحماية من العدوى التي أوصت بها الوزارة على موقعها الإلكتروني وحساباتها على وسائل التواصل الاجتماعي. ويتلقى مركز الاتصال الخاص بفيروس كورونا 2019 (كوفيد - 19) في وزارة الصحة العامة أي بلاغات أو استفسارات تتعلق بالفيروس على مدار الساعة على رقم الاتصال المجاني (16000).

وضعت سلامة طلابها وموظفيها على رأس أولوياتها وضعت مؤسسة قطر خطة تثقيفية وإرشادية لجميع موظفيها وطلابها عبر الموقع الإلكتروني الرسمي لها، حمل عنوان مستجدات فيروس كورونا كوفيد -19. ونوهت بأنّ سلامة وصحة موظفيها وطلابها وجميع أفراد مجتمعها على رأس أولوياتها، وأنه في ضوء انتشار فيروس كورونا كوفيد-19 تلتزم المؤسسة بمبادئ الشفافية والمسؤولية لإبلاغ أفراد مجتمع مؤسسة قطر والجمهور بالتدابير والإجراءات التي اتخذتها المؤسسة. وتضمن الموقع الإلكتروني صفحة تحوي كافة التصريحات التي تصدر عن مؤسسة قطر بشأن الفيروس.

أعلنت مؤسسة قطر عن تعليق الدراسة في جميع الفصول الدراسية بمدارسها وجامعاتها الشريكة وجامعة حمد بن خليفة، وذلك اعتبارًا من يوم الثلاثاء 10 مارس حتى إشعار آخر. وقالت المؤسسة – في سلسلة تغريدات على حسابها بموقع تويتر – إنه تم إلغاء كافة فعاليات مؤسسة قطر على الفور بما يشمل تلك المقرر عقدها خلال الأسابيع الستة المقبلة بدءً من 9 مارس 2020. وأشارت المؤسسة إلى أنها تواكب كافة التطورات المتعلقة بذلك، وستوافي متابعيها بالمستجدات هنا في حال حدوثها. كما تقرر إلغاء المحاضرة التي كان من المقرر عقدها اليوم بتاريخ 9 مارس في مكتبة قطر الوطنية ضمن سلسلة محاضرات المدينة التعليمية، حرصًا على صحة وسلامة الجميع.

لاعتمادها أعلى معايير الاستدامة في البناء محلياً تسلمت شركة مشيرب العقارية، شركة التطوير العقاري الرائدة التابعة لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، جائزة المباني الإدارية الخضراء في حفل جوائز قطر للاستدامة 2020 عن مبنى مقر مشيرب العقارية الواقع في مشيرب قلب الدوحة. وجاء فوز شركة مشيرب العقارية بهذه الجائزة لاعتماد المبنى الإداري أعلى معايير الاستدامة في البناء، وتهدف جوائز قطر للاستدامة إلى تكريم جهود والتزامات ومساهمات الأفراد والمؤسسات التي تهدف إلى تعزيز التنمية المستدامة وحماية البيئة في قطر وخارجها، وبهذه المناسبة قال السيد علي الكواري، الرئيس التنفيذي بالوكالة لشركة مشيرب العقارية: تتشرف مشيرب العقارية بحصولها على هذه الجائزة المرموقة من جوائز قطر للاستدامة 2020. فجائزة المباني الإدارية الخضراء التي فاز بها المقر الرئيسي للشركة في مشيرب قلب الدوحة تأتي تقديراً لمزايا الاستدامة التي نعتمدها، حيث يشكل المبنى نموذجاً ريادياً للمطورين الآخرين في اتباع هذا النمط ويعكس استراتيجيتنا المتواصلة في حماية البيئة والمحافظة على الموارد الطبيعية. وتشكل الجائزة استمرارية لمسيرتنا الناجحة في تعزيز مكانة مدينة مشيرب قلب الدوحة مكدينة رائدة وواحدة من المشاريع العمرانية المستدامة المميزة في المنطقة. وأضاف محمد البوعينين، الرئيس التنفيذي بالوكالة في إدارة التصميم وتنفيذ المشاريع خلال إستلام الجائزة: مشيرب قلب الدوحة هو أول مشروع لإعادة تطوير وسط مدينة مستدام على مستوى العالم منذ مراحل التأسيس الأولى، وجميع المباني في المدينة مصممة لتقليل استهلاك المياه والطاقة ومراعاة الجوانب البيئية، وجاء فوز المقر الرئيسي لمشيرب العقارية بجائزة المباني الإدارية الخضراء بفضل العديد من المزايا التي اشتملت عليهما متمثلة في توفير الطاقة بواسطة غلافات معززة للجدران والنوافذ، ونوافذ واسعة ووسائل لمعالجة الهواء الخارجي المتسرب إلى داخل المبنى، بالإضافة إلى وسائل تهوئة محسّنة من خلال استخدام أجهزة الكشف عن ثاني أوكسيد الكربون، وتقنيات التبريد المناطقي ضمن محطة تبريد مركزية ذات كفاءة عالية.

احتفل مجلس قطر للمباني الخضراء، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بتكريم الفائزين بجوائز قطر للاستدامة في نسختها الرابعة، من الأفراد والمؤسسات والمنظمات، لدورهم في إرساء وتعزيز التنمية المستدامة وحماية البيئة في دولة قطر والمنطقة، وقامت لجنة تحكيم مكونة من خبراء ومتخصصين وأكاديميين بمراجعة وتقييم الجوائز التي قسمت إلى 29 فئة، تمحورت حول الابتكار والتقنيات المستدامة في المباني الخضراء، والضيافة الخضراء، والفعاليات الخضراء، والشركات الخضراء، ومزودي الخدمات الخضراء، ومبادرات الاستدامة، والمنتجات البنائية والتقنيات الخضراء، وبهذه المناسبة، أكد المهندس مشعل الشمري، مدير مجلس قطر للمباني الخضراء أن هذه الجوائز فرصة لتكريم الفائزين والاحتفال بالجهود المتميزة وبإنجازات والتزام ومساهمات الأفراد، والمؤسسات والمنظمات على مدى العام الماضي في تعزيز التنمية المستدامة وحماية البيئة في قطر وخارجها في فئات مختلفة، تماشيا مع الاحتياجات واتجاهات البناء الأخضر والصناعات المستدامة. وأوضح أن جوائز قطر للاستدامة تعكس المكان الذي تقف فيه الصناعة حاليًا وأين يجب أن تذهب.. مشيرا إلى أنه لايزال أمامنا المزيد من العمل ومواصلة الإبداع وإيجاد الحلول المؤثرة التي تجعل حياتنا أكثر استدامة وتزيد فرص التنمية وتحسن الصحة العامة وتعزز الرفاه الاجتماعي.

شهدت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، اليوم حفل الافتتاح الرسمي لنادي المدينة التعليمية للجولف، والذي يتزامن مع استضافة النادي لبطولة البنك التجاري قطر ماسترز 2020. كما حضرت الحفل سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني، نائب رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر والرئيس التنفيذي للمؤسسة، بالإضافة إلى أبرز نجوم لعبة الجولف من شتى أنحاء العالم المشاركين في الجولات الافتتاحية لبطولة البنك التجاري قطر ماسترز 2020، والتي انتقلت من موقعها السابق في نادي الدوحة للجولف للمرة الأولى في تاريخها منذ انطلاقها قبل 23 عاما. وقامت صاحبة السمو بجولة في النادي حيث زارت مرافقه المتنوعة. ويهدف النادي إلى تعزيز رياضة الجولف في قطر وحث جميع أفراد المجتمع من كافة الفئات العمرية على زيارته والاستمتاع بممارسة رياضة الجولف، فضلا عن كونه موقعا لاستضافة المنافسات الكبرى.

20 أبريل آخر موعد لتقديم طلبات الانضمام لبرنامج وايز لتسريع الأعمال تفتح مبادرة وايز بمؤسسة قطر باب تقديم طلبات الانضمام إلى الدورة الجديدة لـ برنامج وايز لتسريع التطوير الذي يتيح آفاقًا جديدة للمشاريع التعليمية المبتكرة، وآخر موعد لتقديم طلبات الانضمام للبرنامج لعام 2020 - 2021 هو الساعة الرابعة مساءً بتوقيت الدوحة يوم 20 أبريل. وستدعم لجنة مؤلفة من خبراء بارزين في مجال التعليم وريادة الأعمال الاجتماعية فريق برنامج وايز لتسريع التطوير في عملية الاختيار، كما سيجري الإعلان عن المبادرات المُختارة في شهر سبتمبر 2020، حيث يعمل صُنّاع التغيير الطامحون للمساهمة في تحويل مستقبل التعليم من خلال التكنولوجيا، على استخدام أفكارهم للاستفادة بشكل مباشر من تجارب الأفراد، وهو ما يُتيحه لهم مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم وايز إحدى مبادرات مؤسسة قطر. وأسهم وايز في دعم 32 مشروعًا تعليميًا، في 18 دولة، من خلال برنامج وايز لتسريع التطوير، والذي يقدم لرواد الأعمال الذين لديهم حلول تساعد على إعادة تصور التعليم، الدعم اللازم، وإرشادات من المشرفين الخبراء، وربط المشاركين بشبكة دولية للجهات المعنية بقطاع التعليم التي يحتاجون إليها لنقل مشاريعهم إلى المستوى التالي. تجارب سابقة تحدث بعض خريجي البرنامج عن تجربتهم في برنامج وايز لتسريع التطوير وكيف ساعدهم على توسيع نطاق أفكارهم التعليمية المبتكرة وجعل تطبيقها ممكنًا في مجال التعليم العالمي، من بينهم ديفيد ريستاجنو، الرئيس التنفيذي لشركة أبتل، وهي شركة فرنسية ناشئة تمكن الأفراد من ابتكار وبناء تجارب تعليمية غامرة من خلال استخدام تقنية الواقع الافتراضي والواقع المدمج، مما يوفر رؤية شاملة للتعلم من شأنها أن تعزز فهمًا أكثر، والذي يتم استخدامه حاليًا في 220 شركة. وقال: لقد سمعت عن برنامج وايز لتسريع التطوير من فريق سابق شارك في البرنامج، حيث حدثونا عن التوجيه الرائع والفرص التي حصلوا عليها من البرنامج. إن التوجيه الذي يقدمه برنامج وايز لتسريع التطوير مثير للإعجاب حقًا، فهو يقدم تدريبًا عمليًا، وهو ما يُتيح مشاركة حقيقية وتحقيق نتائج فعالة في المبيعات والتسويق. إنه منظم جيدًا ومُلهم للغاية، ويمنحك إمكانية الوصول إلى المنظمات رفيعة المستوى والأشخاص الذين لديهم تأثير، بالإضافة إلى الاطلاع على ما يجري في عالم التعليم، فالبرنامج عبارة عن مجموعة من الشركات الناشئة والكثير من الأشخاص الموهوبين الذين يهتمون بهم، وكلنا مهمون في هذا البرنامج. من خلال ربط رواد الأعمال الشباب بشبكة عالمية من أصحاب المصلحة في مجال التعليم، والذين يمكنهم من الاستفادة من أفكارهم، يهدف برنامج وايز لتسريع التطوير إلى مساعدتهم في التغلب على التحديات التي يمكن أن تقف في طريق تطوير وتوسيع مشاريعهم. وجود منصة تعليمية مبتكرة معترف بها دولياً فرص التواصل وخلال مشاركتهم في البرنامج، تتاح للشركات الناشئة الفرصة لحضور الفعاليات الدولية، والاستفادة من فرص التواصل مع الشركاء والمستثمرين الجدد المحتملين. وخلال فترة مبادرته في الدورة عام 2018-19 من برنامج وايز لتسريع التطوير، التقى ديفيد بيرج، مؤسس إم بلايز، وهي مبادرة تُمكِّن المعلمين من تصميم أنظمة توجه الطلاب نحو التدريب الداخلي الذي يتناسب مع اهتماماتهم، الجميع من المستثمرين إلى قادة التعليم. ويقول بيرج: وجود منصة تعليمية مبتكرة معترف بها دوليًا يقطع شوطًا طويلًا. كجزء من البرنامج، يتم تزويد المشاريع بالإرشادات التي يحتاجون إليها للتطوير في برنامج وايز لتسريع التطوير، ويقول بيرغ: ببساطة، لم تكن لدينا القدرة على تعلم الأعمال والتسويق واحتياجات سوق المشاريع التعليمية المبتكرة دون دعم وايز. المتقدمون ممن يتم قبولهم للانضمام إلى البرنامج يصبحون أيضًا جزءًا من مجتمع من المبدعين والموجهين الذين هم خبراء في مجال التعليم. ليفوكس هي احد المشاريع التي اكتشفت فوائد ذلك، وهي عبارة عن برنامج يساعد الأشخاص البكم على التواصل، ويتم استخدامه في المدارس في الولايات المتحدة والبرازيل والسودان ودول أخرى، حيث يستفيد منه أكثر من 25 ألف شخص من ذوي الاحتياجات الخاصة وممن يعانون من صعوبات التعلم، لتعلم القراءة والكتابة وتحليل المفاهيم المعقدة. وقال كارلوس بيريرا، الرئيس التنفيذي للشركة: تقدمت بطلب الانضمام إلى برنامج وايز لتسريع التطوير لأنه يركز على التعليم، وأعتقد أنه لا يجب أن نتجاهل الأشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة عندما يتعلق الأمر بالتعليم. وأضاف: خلال فترة التحاقي في البرنامج، قمت بالتواصل مع مجموعة مذهلة من الخبراء، وحصلت على بعض الأفكار الرائعة من خلال عملية التسريع، بشكل خاص، أحببت عنصر التوجيه، وعملية التأسيس المشترك، وكلاهما أسلوب عملي حقيقي، أكثر بكثير من برامج الإرشاد المعتادة. وتابع بيريرا: إن الاهتمام الذي يوليه برنامج وايز لتسريع التطوير في التعليم أمر رائع، والتجارب التي يوفرها المرشدون هي فرص حقيقية لإنجاز الأمور، وليس فقط التواصل، ويجب على أي شخص مهتم حقًا بتوسيع نطاق مشاريعه التعليمية أن يقدم طلب الالتحاق في البرنامج، لأن الاحتمالات المتوفرة لا حصر لها.

مسابقتا ومضة الابتكار وتسريع الابتكارات منصتان لترويج الأفكار أعلن مؤتمر القمة العالمي للابتكار في الرعاية الصحية ويش، عن فتح باب تقديم الطلبات للمشاركة في مسابقة ومضة الابتكار ومسابقة تسريع الابتكارات، وهما مسابقتان جديدتان للابتكار ستتيحان لرواد الأعمال الموهوبين منصة لترويج أفكارهم ومنتجاتهم التي تهدف إلى تحسين تقديم خدمات الرعاية الصحية وتطوير جودتها، علمًا أن باب تقديم طلبات المشاركة في المسابقتين مفتوح حتى 31 يوليو 2020. بينما تتوجه مسابقة ومضة الابتكار إلى رواد الأعمال، الذين يسعون لإيجاد حلول لتحديات الرعاية الصحية من خلال تطوير مشاريع قابلة للتوسع، وخصوصًا المشاريع الناشئة أو مشاريع الابتكارات التي لا تزال في مراحلها الأولى، تستهدف مسابقة تسريع الابتكارات الشركات أو المشاريع التي طورت حلولا ومنتجات مبتكرة لكنها تتطلع إلى المزيد من التوسع والانتشار. تفتح المسابقتان أبوابهما للمتقدمين من قطر ودول العالم، وذلك تماشيًا مع رسالة ويش الرامية لبناء عالم ينعم بالصحة والعافية من خلال التعاون العالمي. وقد ألغى مؤتمر ويش الحد الأدنى لعمر المشاركين في مسابقة ومضة الابتكار، ويُتوقع ممن يتقدم للمسابقتين استيفاء الشروط الأخرى مثل حاجة السوق إلى الابتكار المقترح وقدرة هذا الابتكار على تحقيق النمو المستدام في المستقبل. سيتم عرض الابتكارات الفائزة أمام مجموعة من خبراء الصحة وصنّاع السياسات والمستثمرين المحتملين المشاركين في مؤتمر ويش 2020 المقبل، المزمع عقده في مركز قطر الوطني للمؤتمرات بالدوحة، خلال الفترة 16 إلى 18 نوفمبر من العام الحالي. من خلال توفير منصة لرواد الأعمال في مؤتمر عالمي كبير، فإن المسابقات الجديدة هذا العام ستوفر دعماً إضافيًا يشمل الإرشاد والترويج الإعلامي وجلسات التدريب للمساعدة في تسويق الأفكار، بالإضافة إلى إقامة اجتماعات مباشرة مع المستثمرين المحتملين. وقال محمود العشي، رئيس قسم الابتكار في مؤتمر ويش، إحدى مبادرات مؤسسة قطر: لقد طورنا مسابقتي الابتكار الحالية في ويش، وألغينا الشروط السابقة المتعلقة بعمر المتقدمين وذلك لإتاحة المجال لأكبر عدد من المشاركات. نحن حريصون على التعرف على الابتكارات التي تعزز الاستدامة، وفي الوقت نفسه يكون لها تأثير جوهري على المنظومة الصحية. وبعد تقييم مسابقات الابتكار السابقة في ويش، لمسنا الحاجة إلى تقديم المزيد من الدعم والتوجيه والإرشاد للمبدعين من ذوي الأفكار الواعدة، وتوفير الأدوات والاتصالات للمزيد من الابتكارات الراسخة لتحقيق أهدافها وتطلعاتها. منذ الإعلان عنه في عام 2012، عرض مؤتمر ويش في نسخته السابقة نحو 100 ابتكار من أكثر الابتكارات العالمية تطورًا في مجال الرعاية الصحية، ولكل منها مستقبل واعد في تطوير منظومة الصحة العالمية من خلال خفض تكاليف خدمات الرعاية الصحية وتحسين جودة العناية بالمرضى. يحرص مؤتمر ويش من خلال مسابقاته الجديدة على دعم وإنجاح مجموعة واسعة من ابتكارات الرعاية الصحية التي تشمل الأجهزة والتطبيقات والنماذج المبتكرة لتنفيذ حلول الرعاية الصحية، والحلول القائمة على التصميم، ونماذج الأعمال التي تهدف إلى تحسين جودة الرعاية الطبية والصحية مع تقليل تكاليف الرعاية أيضًا.

* المدرسة توفر تعليماً عالي الجودة يهيئ الطلاب ليكونوا فاعلين * حمد بن جاسم: العلم المحصن بالإيمان الطريق الأمثل لارتقاء مدارج الرقي * التربية تبقى السبيل لإعداد أجيال متكاملة النماء في عقلها وروحها * عيسى بن هزاع: مدرسة طارق بن زياد تحمل الأمل للأجيال القادمة * بثينة النعيمي: إدراج مادة التراث القطري لتنشئة جيل يحافظ على الهوية شهد صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني، وصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، صباح أمس، حفل الافتتاح الرسمي لمدرسة طارق بن زياد التي تندرج تحت مظلة مؤسسة قطر. حضر الحفل سمو الشيخ عبدالله بن خليفة آل ثاني، وعدد من أصحاب السعادة الشيوخ والوزراء وكبار مسؤولي مؤسسة قطر، وعدد من خريجي مدرسة طارق بن زياد، وأولياء الأمور. وألقى معالي الشيخ حمد بن جاسم بن جبر آل ثاني كلمة خلال الحفل قال فيها يشرفني أن أكون واحدا ممن تخرج من هذا الصرح. نحن اليوم هنا فخورون بانطلاقة مدرسة طارق بن زياد من جديد لمواصلة طريق البناء والإعداد للأجيال القادمة. وأضاف برعاية كريمة ودعم متواصل من قيادة هذا الوطن المتعاقبة، وهي ترعى أجيال هذا الوطن مدركة أن التربية تبقى ما بقي الإنسان السبيل الأمثل لإعداد أجيال الأمة المتكاملة النماء في عقيدتها، ومفاهيمها، وعقلها، وروحها، وأخلاقها، وصدق انتمائها. وهذا يؤكد دائما أن العلم المحصن بالإيمان يبقى الطريق الأمثل لارتقاء مدارج الرقي، والتقدم والرفاه والاستقرار في مجتمع متعاون متضامن تسوده روح المحبة وتخفق في أعماق وجدانه مبادئ خدمة هذا الوطن الغالي. وتابع معاليه لا يفوتني هنا وأنا أتحدث من هذه المدرسة العريقة وقد تم بحمد الله وبإشراف من مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع تجديدها وإعادة بنائها بنفس نموذج وروح المدرسة الأولى. * ذكريات لا تنضب بدوره، ألقى السيد عيسى بن هزاع المدير السابق لمدرسة طارق بن زياد كلمة قال فيها ذكرياتي في هذا الصرح التعليمي لا تتوقف، ولا تنضب فهي ما زالت معي في كل لحظة. وأضاف هزاع قيمة مدرسة طارق بن زياد هي حقيقة يمكن للجميع رؤيتها، وهي تحمل الأمل للأجيال القادمة. الشباب هم أساس هذا الوطن ويمثلون مستقبل أمتنا، وبصفتنا معلمين، نحن مسؤولون عن إنشاء هذه المؤسسة وكلما كنا مدرسين بشكل أفضل، كانت أجيالنا المستقبلية أفضل. * احتضان الأجيال من جهتها، قالت السيدة بثينة علي النعيمي رئيس التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر تعد مدرسة طارق بن زياد، صرحا تعليميا، احتضن جيلا من الأبناء، الذين أصبحوا اليوم قادة وشخصيات لهم بصماتهم وأعمالهم المؤثرة في مختلف قطاعات الدولة، والتي انضمت مؤخرا إلى مدارس مؤسسة قطر لتصبح المدرسة الثانية عشرة تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعي في المؤسسة. وأضافت إن الاهتمام بالتراث والتاريخ القطري وتعزيز الهوية الوطنية وحس الانتماء إلى المجتمع القطري بتقاليده وعاداته وقيمه لدى النشء، ليس مقتصرا على هذه المدرسة فقط، بل هو متأصل في كافة مدارس المؤسسة، حيث أدرجنا مادة التراث القطري كمادة مستقلة، بما يترجم توجهات المؤسسة في تنشئة جيل قادر على إحياء التوازن بين التراث الأصيل، وعصر المعرفة، وتحديات العولمة. وتضمن الحفل عرضا لطلاب المدرسة سلطوا الضوء فيه على البيئة التعليمية التي تميزت بها المدرسة في حقبة السبعينيات، بالإضافة إلى معرض يسرد قصة المدرسة منذ تأسيسها في الستينيات إلى يومنا هذا. وتوفر مدرسة طارق بن زياد تعليما عالي الجودة يهيئ الطلاب ليكونوا مواطنين مؤثرين وفاعلين، بالتزامن مع غرس التراث الثقافي العربي، والهوية، والقيم واللغة العربية في نفوس طلابها، وتقدم مع بداية العام الدراسي الحالي، برنامجا ثنائي اللغة للبنين والبنات للمرحلة الابتدائية، يتبنى مناهج دبلوم البكالوريا الدولية، بالإضافة إلى عناصر تعكس التراث القطري. ومع توسيع نموذج التعليم ما قبل الجامعي الذي تتبناه مؤسسة قطر، فإن المدرسة تهدف إلى تعزيز التركيز الأكاديمي وامتداده خارج الفصول الدراسية، كما ستقدم المدرسة المراحل الدراسية الثلاث الأولى حتى الصف الأول، وبعد ذلك، ستتم إضافة مرحلة واحدة كل عام، حتى الصف الخامس. * رسالة التعليم وفي كلمة ألقتها خلال الحفل، قالت مها الرميحي، المدير العام لمدرسة طارق بن زياد أود أن أشكر كل من شارك في رحلة هذه المدرسة في الماضي، سواء أولئك الذين عملوا أو درسوا هنا، كونهم ساهموا في الحفاظ على التاريخ العريق لمدرسة طارق بن زياد، وترك أثرا عظيما، وبصمة واضحة للأجيال القادمة الذين سيعملون ويدرسون هنا. وأضافت الرميحي سنستمر في المضي قدما في تقديم رسالة أن التعليم الجيد يشكل أهمية بالغة، وتربية جيل جديد من طلاب مدرسة طارق بن زياد. وإلى جانب سرد تاريخ مدرسة طارق بن زياد، تضمن المعرض الصور التذكارية، ومقاطع الفيديو، والحرف اليدوية، والمجلات المدرسية والأثاث الذي كان يوما ما جزءا من بيئتها التعليمية، بالإضافة إلى مجموعة من الصور الفوتوغرافية لطلابها الحاليين وأعضاء هيئة التدريس. وأعقب الحفل النسخة الخامسة من المنتدى التربوي حول التراث والهوية، الذي ينظمه معهد التطوير التربوي، التابع للتعليم ما قبل الجامعي، والذي يجمع خبراء ومعلمين لمناقشة مبادرات التعلم، التي تركز على التراث الثقافي القطري والهوية الوطنية، ويمكن المعلمين من عرض ومناقشة الأنشطة التي تدعم البرامج التعليمية الوطنية في المدارس القطرية. أشرف أبوعيسى: مرحلة جديدة لتأهيل جيل جديد للمستقبل قال أشرف أبوعيسى رئيس مجلس إدارة مجموعة أبو عيسى، إنه أحد خريجي مدرسة طارق بن زياد عام 1977، مشيراً إلى أن المدرسة حافظت على نفس تصميمها قديماً، مع تجديد الفصول والساحة، مشيداً بمبادرة مؤسسة قطر لإعادة افتتاح أقدم مدرسة في قطر مرة أخرى، باعتبارها رمزاً للعلم. وأضاف أبوعيسى أن المدرسة كانت من المدارس المتميزة فى دولة قطر، حيث كان يشهد لخريجيها بالتميز والمستوى الأكاديمى المرتفع، لافتاً إلى أنه سعيد بالحضور اليوم ليشهد مرحلة جديدة لانطلاق المدرسة التى سيكون لها دور كبير بالمرحلة المقبلة فى تأهيل أبناء دولة قطر للمستقبل كما كان لها دور فى تأسيس الرعيل الأول لملتحقيها. حمزة الصعيري: هنا تعلمت القيم الأخلاقية وتكونت شخصيتي قال حمزة طالب الصعيري خريج سنة 2000 من مدرسة طارق بن زياد، إن عودته بعد 19 عاماً من تخرجه، أعادت له ذكريات جميلة قضاها مع زملائه في هذه المدرسة الابتدائية، حيث ان تلك الفترة كان لها أثر كبير في تكوين شخصيته، وتأصيل القيم الأخلاقية التي يؤمن بها، لافتاً إلى أنه يدين إلى كل من علمه حرفاً لما وصل إليه الآن من نجاح في حياته المهنية. وأضاف الصعيري انه سعد كثيراً عندما شاهد المدرسة كما هي بنفس تصميمها مع بعد اللمسات الحداثية، حيث مر بفصله القديم ومكاتب معلميه ومشرفي المدرسة، واستعاد ذكرياته في أروقة مدرسة طارق بن زياد، متمنياً أن تكون المدرسة في شكلها الجديد إضافة قوية إلى التعليم في قطر. عبدالله المحمود: المدرسة خرجت قادة ومسؤولين ساهموا في نهضة قطر أكد الاستاذ عبدالله المحمود معلم علوم في مدرسة طارق بن زياد سابقاً، انه بدأ التدريس في المدرسة عام 1972 حتى عام 1996، وقضى خلال تلك الفترة أسعد أيام حياته، حيث وفرت له المدرسة الفرصة لتعليم الأجيال وتنشئتهم، ليكونوا اللبنة الأولى لبناء دولة قوية وفاعلة، تتميز الآن بالازدهار والنمو، حيث كانت المدرسة تضم مجموعة من الطلبة هم الآن من كبار الشخصيات، ورجال دولة، ومسؤولين في الوزارات والشركات الكبرى. وأضاف المحمود أنه سعيد كثيراً بالعودة مرة أخرى إلى مدرسة طارق بن زياد، مشيداً بمدى التطور الذي وصلت له المدرسة حالياً، بفضل مؤسسة قطر التي أعادت ترميمها وبناءها، لتبدأ قصة جديدة من العلم النافع، وتضم مجموعة جديدة من قادة المستقبل، متمنياً التوفيق لكل القائمين على المدرسة حالياً، وأن يسدد خطاهم، وان يستطيعوا أداء رسالة العلم على أكمل وجه، لصالح ابنائنا وبناتنا. لتظل مدرسة طارق بن زياد دائماً صرحاً للعلم. فهد السليطي: أدين لكل معلم في هذه المدرسة قال فهد السليطي خريج سنة 2000 من مدرسة طارق بن زياد، إنه استعاد ذكرياته اليوم في مدرسة طارق بن زياد، تلك المدرسة التي بدأ فيها أولى خطواته نحو العلم والمعرفة، فكان معلموها نعم القدوة بعلمهم، وباحتوائهم للطلبة كأبنائهم، فلم تكن تلك المدرسة مجرد مكان لتعلم القراءة والكتابة، ولكن كل معلم فيها أسهم في بناء عقول الطلبة، ليصبحوا مستقبلاً قادة ومسؤولين، وأصحاب فكر مستقل، ساهم في تنمية الدولة وازدهارها. وأضاف السليطي أنه يعمل الآن في وزارة الخارجية، عقب تخرجه من إحدى الجامعات البريطانية، معرباً عن امتنانه لكل من ساهم في تعليمه وبناء شخصيته، كما أعرب عن فخره بمشاهدة المدرسة مرة أخرى وهي أكثر تطوراً وشموخاً، متمنياً أن تساهم في تخريج أجيال أخرى أكثر ابداعاً لصالح المجتمع والدولة. عبدالله النصر: تساهم في عجلة التنمية وتطوير التعليم أشار عبدالله محمد النصر الذى أنهى تعليمه الأساسي فى صفوف المدرسة فى عام 1977، انه قضى أجمل ايام عمره فى المدرسة التي كانت تتميز بالشدة مع الطلاب، وعملت طوال فترة عملها الماضية على تخريج طلاب يتبوأون أعلى المناصب، ويساهمون فى دفع عجلة التنمية وزيادة رقعة التنمية التي تقوم بها الدولة تحت مظلة قيادتنا الرشيدة. وأشار إلى أنه أعجب بشدة بالتجربة الجديدة للمدرسة، وقال انها سيكون لها مستقبل كبير خلال الفترة المقبلة وستعمل على إحداث نهضة تعليمية وتربوية كبيرة بالدولة.

شارك طلاب الفنون بمؤسسة قطر بعرض إبداعاتهم في المعرض التجاري السنوي ميزون آند أوبجيت بفرنسا، وذلك بالتزامن مع العام الثقافي قطر – فرنسا 2020. يُشكل المعرض فرصة للمصممين ممن يمتلكون الخبرة والمصممين الصاعدين على حد سواء، لعرض أحدث الابتكارات وكذلك الأعمال الكلاسيكية التي عززت سمعة العديد من العلامات التجارية. وفي إطار البرنامج السنوي للتبادل الثقافي الذي يمتد على مدار عام بقيادة متاحف قطر، تضمنت نسخة عام 2020 من البرنامج معرضًا مخصصًا للمواهب الناشئة من قطر، حيث عُرضت الأعمال الفنية لـ 13 مصممًا وفنانًا من جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر. تضمن المعرض أعمالًا لكلٍّ من ليفي هاميت، ومريم الحميد، وحصة العلي، وحازم عاصف، وريما أبو حسن، وتوماس مودين، وهناء السعدي، وعقيفة ألطاف، ونورة الملحم، وعلاء باطا، وعائشة السويدي، ومحمد جواد، وريم آل ثاني. وتم تكليف الطلاب المبدعين جميعًا بتجسيد موضوع واحد، يتمحور حول الهوية، وذلك بمختلف أعمالهم، في حدث وفَّرَ للجمهور الدولي نافذة على الثقافة وساعد أيضًا في تمهيد الطريق لمزيد من التقارب الثقافي والتقدير بين قطر وفرنسا. يقول فرانسوا ليبلانك دي سيسيليا، القيّم على المعرض: يمكن للتصميم أن يكون أداة للتميُّز والتكامل، حيث يمكن تكييف العناصر الغريبة لاستخدامها بشكل مختلف واعطائها هوية مميّزة، وفي الوقت نفسه يصنع التصميم تكاملًا بين العناصر وطريقة التصميم والناتج الفني. بدورها استطاعت المصممة عائشة السويدي توظيف الجديد والقديم، والتقليدي والمعاصر، في مشاريعها الثلاثة المعروضة: أماكن جلوس عصرية على الطراز العربي التقليدي، بالإضافة إلى سلسلة من الجرار الزجاجية التي تحمل الفحم لحرق البخور، والتي صممتها السويدي بحيث يتناسب شكلها مع استخدامها في المنزل والثياب والشَّعر. كما عرضت مجموعة من ثلاثة مقاعد مستديرة، مصممة أصلاً لمدخل كبار الزوار في متحف قطر الوطني، حيث تتشبّع المقاعد المصنوعة من الصوف والمخصصة للاستخدام من قبل الزوار الروائح المحيطة بهم من أجل أجواء فريدة. لم يكن موضوع الهوية مجرد حجر أساس يتكئ عليه المبدعين القطريون في ابتكار أعمالهم، بل كان تذكيرًا قويًا بأسباب الشعور بالفخر لدى العديد من المصممين القطريين المشاركين في المعرض. تقول الشيخة ريم آل ثاني، المصممة البارزة ومديرة المعارض في متاحف قطر: لطالما كانت هناك صلة تاريخية بين قطر وفرنسا، ومع بداية هذا العام الثقافي الذي يتيح لنا التبادل الثقافي بطرق متنوعة، كان من المهم إنشاء منصة تعبّر عن كل ذلك. تضيف آل ثاني: يرغب الناس دائمًا بتقديمنا كثقافة تقليدية مستوحاة من طابع واحد فقط، بينما في الواقع نحن مواطنون عالميون نقدم أعمالنا بناءً على رغبتنا وما نود تصميمه وإظهاره، وليس بالضرورة أن تكون أعمالنا انعكاسًا فقط لجانب واحد من ثقافتنا. ويقول سعادة الشيخ علي بن جاسم آل ثاني، سفير دولة قطر لدى الجمهورية الفرنسية، والذي اطلع على أعمال المواهب القطرية الناشئة: علاقتنا بفرنسا ذات جذور عميقة، ومن المهم للغاية إظهار تراثنا، حيث تلعب الثقافة دورًا مهمًا للغاية في تبادل وجهات النظر بين البلدين، فهي نابعة من المجتمع وإليه. كما حضر معرض ميزون آند أوبجيت سعادة الدكتور حمد بن عبد العزيز الكواري، وزير الدولة، وبصفته وزير الثقافة السابق في البلاد، يقول إن مبادرة العام الثقافي لها تأثير كبير على العلاقات بين قطر والدول الأخرى، وعبّر عن فخره بعرض إنجازات الشباب القطري، وخاصة النساء، للعالم.

يعمل صُنّاع التغيير الطامحين للمساهمة في تحويل مستقبل التعليم من خلال التكنولوجيا، على استخدام أفكارهم للاستفادة بشكل مباشر من تجارب الأفراد، وهو ما يُتيحه لهم مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم وايز إحدى مبادرات مؤسسة قطر. أسهم وايز في دعم 32 مشروعا تعليميا، في 18 دولة، من خلال برنامج وايز لتسريع التطوير، الذي يقدم لرواد الأعمال الذين لديهم حلول تساعد على إعادة تصور التعليم، الدعم اللازم، وإرشادات من المشرفين الخبراء، وربط المشاركين بشبكة دولية للجهات المعنية بقطاع التعليم يحتاجون إليها لنقل مشاريعهم إلى المستوى التالي. وبينما يفتح البرنامج باب التقديم لدورته القادمة، تحدث بعض خريجي البرنامج عن تجربتهم في برنامج وايز لتسريع التطوير وكيف ساعدهم على توسيع نطاق أفكارهم التعليمية المبتكرة وجعل تطبيقها ممكنا في مجال التعليم العالمي. ومن بينهم، ديفيد ريستاجنو، الرئيس التنفيذي لشركة أبتل، وهي شركة فرنسية ناشئة تمكن الأفراد من ابتكار وبناء تجارب تعليمية غامرة من خلال استخدام تقنية الواقع الافتراضي والواقع المدمج، مما يوفر رؤية شاملة للتعلم من شأنها أن تعزز فهما أكثر، الذي يتم استخدامه حاليا في 220 شركة، وبدوره علّق قائلاً: لقد سمعت عن برنامج وايز لتسريع التطوير من فريق سابق شارك في البرنامج، حيث حدثونا عن التوجيه الرائع والفرص التي حصلوا عليها من البرنامج. وتابع ريستاجنو: إن التوجيه الذي يقدمه برنامج وايز لتسريع التطوير مثير للإعجاب حقا، فهو يقدم تدريبا عمليا، وهو ما يُتيح مشاركة حقيقية وتحقيق نتائج فعالة في المبيعات والتسويق. إنه منظم جيدا ومُلهم للغاية، ويمنحك إمكانية الوصول إلى المنظمات رفيعة المستوى والأشخاص الذين لديهم تأثير، بالإضافة إلى الاطلاع على ما يجري في عالم التعليم، فالبرنامج عبارة عن مجموعة من الشركات الناشئة والكثير من الأشخاص الموهوبين الذين يهتمون بهم، وكلنا مهمون في هذا البرنامج. من خلال ربط رواد الأعمال الشباب بشبكة عالمية من أصحاب المصلحة في مجال التعليم، الذين يمكنهم الاستفادة من أفكارهم، يهدف برنامج وايز لتسريع التطوير إلى مساعدتهم في التغلب على التحديات التي يمكن أن تقف في طريق تطوير وتوسيع مشاريعهم. خلال مشاركتهم في البرنامج، تتاح للشركات الناشئة الفرصة لحضور الفعاليات الدولية، والاستفادة من فرص التواصل مع الشركاء والمستثمرين الجدد المحتملين. وخلال فترة مبادرته في الدورة عام 2018-19 من برنامج وايز لتسريع التطوير، التقى ديفيد بيرج، مؤسس إم بلايز، وهي مبادرة تُمكِّن المعلمين من تصميم أنظمة توجه الطلاب نحو التدريب الداخلي الذي يتناسب مع اهتماماتهم، الجميع من المستثمرين إلى قادة التعليم. ويقول بيرج: وجود منصة تعليمية مبتكرة معترف بها دوليًا يقطع شوطًا طويلًا. كجزء من البرنامج، يتم تزويد المشاريع بالإرشادات التي يحتاجون إليها للتطوير في برنامج وايز لتسريع التطوير، ويقول بيرغ: ببساطة، لم تكن لدينا القدرة على تعلم الأعمال والتسويق واحتياجات سوق المشاريع التعليمية المبتكرة دون دعم وايز. وقال كارلوس بيريرا، الرئيس التنفيذي للشركة: تقدمت بطلب الانضمام إلى برنامج وايز لتسريع التطوير لأنه يركز على التعليم، وأعتقد بأنه يجب ألا نتجاهل الأشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة عندما يتعلق الأمر بالتعليم. وأضاف بيريرا: خلال فترة التحاقي في البرنامج، قمت بالتواصل مع مجموعة مذهلة من الخبراء، وحصلت على بعض الأفكار الرائعة من خلال عملية التسريع، بشكل خاص، أحببت عنصر التوجيه، وعملية التأسيس المشترك، وكلاهما أسلوب عملي حقيقي، أكثر بكثير من برامج الإرشاد المعتادة. وجدير بالذكر أن آخر موعد لتقديم طلبات الانضمام لبرنامج وايز لتسريع التطوير لعام 2020 - 2021 هو الساعة الرابعة مساءً بتوقيت الدوحة يوم 20 أبريل. وستدعم لجنة مؤلفة من خبراء بارزين في مجال التعليم وريادة الأعمال الاجتماعية فريق برنامج وايز لتسريع التطوير في عملية الاختيار، وسيجري الإعلان عن المبادرات المُختارة في شهر سبتمبر 2020.