تواصل جامعة قطر تنظيمها لفعاليتها فضا 33، وذلك بعقد عدد من الأنشطة والفعاليات المتنوعة، وبمشاركة وتفاعل مميز من منتسبي الجامعة والجمهور العام من مختلف الفئات العمرية. ومواصلة للأسبوع السابع من فعالية فضا 33، فقد شهد هذا الأسبوع تنظيم فعاليات متنوعة ركَّزت على الاحتفال بـ القرنقعوه، وقد شهد موقع الفعالية مشاركة عدد من المقاهي والأركان التجارية بالشراكة والتعاون مع عدد من الجهات. وتأتي فعالية فضا 33 إيمانا من جامعة قطر بضرورة إشراك المجتمع الجامعي والخارجي بفعاليات ترفيهية وثقافية وبأنشطة تفاعلية في داخل الحرم الجامعي. وقالت اعتدال القطامي، مدير الفعاليات والتشريفات في إدارة الاتصال والعلاقات العامة بجامعة قطر: ضمت فعالية فضا33 لهذا الأسبوع الاحتفال بـ القرنقعوه، حيث تحرص الجامعة على التفاعل مع المجتمع القطري الذي يحتفِل سنويا بهذه المناسبة بهدف إحياء التراث القطري وتذكير الأبناء بماضي الأجداد والآباء وإحياء الموروث الشعبي الأصيل من خلال تعريفهم بالعادات والتقاليد الرمضانية الشعبية، وقد تم تنظيم فقرات مسلية للأطفال وتوزيع هدايا القرنقعوه للأطفال والأُسر المشاركة في الفعالية. وقد ضمَّت فعالية فضا33 سوقا متنوعة يشمل عددا من المقاهي والأجنحة الخاصة بالمشاريع التجارية الصغيرة، وذلك بالتعاون مع وزارة التنمية الاجتماعية والأسرة، بالإضافة لعدد من الفعاليات والأنشطة التي صاحبت الأسبوع السابع مثل: فعالية مراقبة القمر والكواكب عن طريق التليسكوب المقدمة من قبل نادي الفلك في جامعة قطر بالتعاون مع دار التقويم القطري، وفعالية فريج وعيط المقدمة من نادي وعي للتربية الخاصة، وورشة بعنوان الفلك في الإسلام التي شارك في تقديمها الفلكي هاني الضليع.

يعد مركز التطوير المهني في قطاع شؤون الطلبة بجامعة قطر حلقة الوصل بين طلبة جامعة قطر وجهات العمل؛ حيث يهدف البرنامج إلى إعداد وصقل مهارات الطلبة في جامعة قطر للوصول الى طموحاتهم الوظيفية، وتطوير مهارات الأداء الوظيفي لديهم وإعدادهم لمستقبلهم المهني. ويضم البرنامج عشر ورش تدريبية في كل فصل دراسي، وصممت هذه الورش وفقًا لاحتياجات طلبة جامعة قطر وتبعًا لتوصيات جهات العمل لتعزيز المهارات الاحترافية والكفاءة في العمل بعد التخرج. كما يقدم المركز خدمات مجانية لجميع طلبة جامعة قطر كبرنامج التوظيف الطلابي لتوفير فرص العمل الجزئي داخل الحرم الجامعي لصقل مهارات الطالب المهنية والحياتية. ومن جهة أخرى يوفر المركز فرص الرعاية الأكاديمية والتدريب الميداني وتوظيف الخريجين. بالإضافة إلى خدمات الارشاد المهني التي تهدف إلى تحديد التخصص المناسب للطالب وإرشاده لكتابة السيرة الذاتية ومساعدته على تنمية مهاراته في اجتياز مقابلة العمل الشخصية وتقديم برامج الورش التدريبية كبرنامج التأهيل المهني.

حل سعادة الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر ضيفاً على المجلس الرمضاني، الذي تنظمه وزارة الثقافة ضمن الفعاليات المصاحبة لمعرض رمضان للكتاب، المقام حالياً في مقر درب الساعي بأم صلال، وذلك بحضور سعادة الدكتور حمد بن عبدالعزيز الكواري وزير الدولة ورئيس مكتبة قطر الوطنية، وعدد من مسؤولي وزارة الثقافة ونخبة من المبدعين، وأدار الندوة الإعلامي جاسم سلمان. واستهل د. حسن الدرهم حديثه بالتوقف عند مسيرته العلمية التي بدأت بالابتعاث لدراسة الهندسة المعمارية في أمريكا، والتحاقه بجامعة قطر معيدا، ثم حصوله على الماجستير في الهندسة المدنية في جامعة جورجيا تك بالولايات المتحدة، إلى أن انتقل إلى التخصص في إدارة المشاريع الإنشائية، حتى حصل على الدكتوراة في إدارة المشاريع الإنشائية في جامعة غلامورغان (حاليا جامعة ساوث ويلز) بالمملكة المتحدة، إلى أن تواصلت مسيرته بالعمل في التدريس، ثم رئاسته لقسم الهندسة المدنية عام 2003، مرورا بعدة مناصب، وصولاً إلى رئاسته الحالية لجامعة قطر منذ عام 2015. وتحدث رئيس جامعة قطر، عن استقطاب الجامعة للطلاب والباحثين القطريين والباحثين، مؤكداً حرص الجامعة على استقطاب الطلاب من أصحاب المستوى الجيد، ثم النهوض بمستواهم التعليمي خلال دراستهم الجامعية. لافتاً إلى حرص الجامعة على إبرام شراكات مع الجامعات العالمية، على غرار شراكتها مع جامعة تكساس في قطر، وكذلك الجامعة الأم، علاوة على غيرها من الشراكات مع كبرى الجامعات العالمية. وتوقف عند تقييم مستوى الجامعة، مؤكداً أن المراكز التي تضمها الجامعة، تعمل جنبًا إلى جنب مع كليات الجامعة التي تضم 11 كلية، والتي حققت قفزات على مستوى الكم والنوع، وأن الجامعة أصبح لديها 27 ألف طالب وطالبة، وأنها بمثابة أكبر تجمع شبابي موجود في قطر، ما يعني أهمية دور الجامعة في تعزيز القيم لدى الطلاب، علاوة على القيم المؤسسية للجامعة، والتي تنمو نمواً أفقياً وعمودياً، إذ لديها 16 مركزاً للأبحاث، ترتبط بخطط الدولة البحثية، كما استطاع أعضاء هيئة التدريس إثبات جدارتهم في البحث العلمي، وهو ما انعكس إيجاباً على مستوى البحث العلمي في الجامعة. ولفت سعادة د. حسن الدرهم إلى تطوير النموذج التعليمي ضمن الخطة الإستراتيجية لجامعة قطر، وهو ما انعكس إيجاباً على الطلاب، وحصول الجامعة على اعتمادات أكاديمية، الأمر الذي ظهر إيجاباً في تصنيف الجامعة عالمياً، وهو ما يدل على جودة مخرجات الجامعة، والتي تحرص على متابعة خريجيها بعد توظيفهم في الجهات المختلفة. وحول المشاريع المستقبلية لجامعة قطر، قال سعادة الدكتور حسن الدرهم: لدينا خطط أكاديمية تعمل عليها الكليات، وكذلك خطط قادمة، سيتم عرضها على مجلس الأمناء، وأن هناك خُطة طموحة لإنشاء كلية للعلوم الرياضية، وتحويل قسم الإعلام إلى كلية للإعلام، وكذلك إنشاء كلية للعمارة والتصميم، وكلها خطط أكاديمية، سيتم رفعها إلى مجلس الأمناء، تمهيداً لاعتمادها، ومن ثم إقرارها. مشيداً في هذا السياق بالدعم اللامحدود من القيادة الرشيدة للجامعة. تفاعل الحضور شهدت الندوة تفاعلاً من جانب الحضور، إذ ثمن سعادة الدكتور حمد بن عبدالعزيز الكواري وزير الدولة ورئيس مكتبة قطر الوطنية، دور جامعة قطر الثقافي والعلمي في المجتمع حيث تساهم في دفع الحراك الثقافي، كما ثمن مبادرتها بتأسيس دار نشر جامعة قطر. ووصف سعادته معرض رمضان للكتاب بأنه «مساهمة مهمة في الحياة الثقافية بما يحتويه من فعاليات مهمة خاصة المجلس الرمضاني الذي يستعرض مسيرة التنمية في مختلف المجالات في بلادنا مع محاضرين كانوا جزءا من هذه المسيرة». وبدوره، شدد سعادة الدكتور غانم بن مبارك العلي المعاضيد الوكيل المساعد للشؤون الثقافية بوزارة الثقافة، على أهمية تعزيز التعاون بين وزارة الثقافة وجامعة قطر، وخاصة في العمل التطوعي. مؤكداً أهمية دور الجامعة في ممارسة العمل التطوعي، ونشر ثقافته.

حصلت كلية القانون بجامعة قطر على الاعتماد من المجلس العالي الفرنسي لتقييم البحث والتعليم العالي (HCERES)، وذلك لبرنامجي الماجستير في القانون الخاص، والقانون العام (لأول مرة)، ولبرنامج البكالوريوس في القانون (للمرة الثانية)، لمدة خمس سنوات اعتبارا من شهر مارس 2023. وأوضحت الجامعة في بيان أن هذا الاعتماد جاء بعد عملية تقييم للبرامج الأكاديمية التي تقدمها الكلية للتأكد من استيفائها للمعاير المطلوبة بما في ذلك أهداف برامج الدراسة وموقعها بين المؤسسات الأكاديمية والهيكل التعليمي والإدارة، وتوفّر بيئة مثالية للتعلّم، وأنها تمتلك كفاءة عالية في هيكلية هيئتها التدريسية وتنوعها، بما في ذلك الثراء الثقافي. كما أشار البيان إلى تنويه تقرير الاعتماد بالتحول الكبير في منهجيات التدريس لدى كلية القانون نحو التعليم التطبيقي.. لافتا في هذا السياق إلى العيادات القانونية والمحاكم الصورية والمختبرات القانونية وبرنامج التدريب الخارجي الإلزامي، والتي اعتبرها بأنها تطوير أصلي وفريد من نوعه في الجامعات العربية. وفي تصريح له بهذه المناسبة، أكد الدكتور طلال عبدالله العمادي، عميد كلية القانون بجامعة قطر حرص الكلية على تلبية المعايير الدولية للتعليم العالي، بما في ذلك التعليم القانوني مراعيةً القيم الأساسية الست لاستراتيجية جامعة قطر التميّز، والنزاهة، والتنوع، والابتكار، والحرية الأكاديمية، والمسؤولية الاجتماعية. وأضاف الدكتور العمادي، أن رؤية دولة قطر الوطنية 2030 حددت الأهداف النهائية في التعليم.. مؤكدا أن الاعتماد الدولي لكلية القانون يعد واحدا من الوسائل المهمة التي تصبّ في تحقيق جانب من غايات وأهداف الرؤية. من جانبه، أشاد الدكتور فيصل مسفر الحبابي، العميد المشارك للبحث العلمي والدراسات العليا بجامعة قطر، بتقرير الاعتماد لأطروحات البحث التي قدمها طلبة الكلية في الدراسات العليا.. مشيرًا إلى أنه ستتم الإفادة منها في برامج الدكتوراه التي أطلقتها الكلية مؤخرًا. وبدوره، نوه الدكتور محمد يحيى مطر، أستاذ في الدراسات القانونية التطبيقية ورئيس قسم المهارات القانونية بجامعة قطر، بهذا التطور الجديد في كلية القانون والذي تضمنه تقرير الاعتماد.. مؤكدًا أن فهم القانون بالممارسة هو الطريقة المثلى التي يمكن من خلالها خلق جيل جديد من المحامين القادرين على المنافسة في أسواق العمل والتواصل مع مختلف الأفراد والمؤسسات على المستوى الدولي.

كشف د. حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر عن تفاصيل وضع منهج تعليمي جديد ومتقدم في التربية الإسلامية لطلاب المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية. وقال د. الدرهم خلال ندوة ضمن فعاليات معرض رمضان للكتاب إن كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة قطر وضعت مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي منجهاً جديداً متقدماً للطلاب من الصف الأول الابتدائي إلى الثالث الثانوي. وأشار إلى أن الفترة المقبلة ستشهد توقيع اتفاقية بين كلية التربية ووزارة التربية والتعليم العالي العالي في هذا الشأن، مؤكداً أن كل من رأى هذه المناهج أثنى عليها. وتحدث د. الدرهم خلال الندوة على مدخلات التعليم وصولاً إلى طلاب المرحلة الجامعية، قائلاً إنها تحتاج إلى التطوير وهذه الجهود بدأت خلال الفترة الماضية، مشيراً إلى أن وزارة التعليم شهدت منذ 2015 إعادة هيكلة وبناء القدرات، ونحن الآن على المسار الصحيح. وأضاف أنه يمكن تعميم تجربة المناهج الجديدة وتوسيعها في مناهج العلوم الإنسانية واللغة العربية مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي.

أقيمت ضمن الفعاليات المصاحبة لمعرض رمضان للكتاب ،ندوة المجلس الرمضاني، حول «قصة التعليم في قطر»، شهدها سعادة الشيخ عبدالرحمن بن حمد آل ثاني، وزير الثقافة، وعدد من الضيوف. وتحدث في المجلس سعادة الدكتور عبدالعزيز بن عبد الله بن تركي السبيعي، وزير التربية والتعليم الأسبق، واستعرضت الندوة قصص النجاح والتألق في مجال التعليم، والتحديات التي واجهته. واستهل حديثه بالإشارة إلى ما تشهده قطر من حراك ثقافي مميز خلال هذه الفترة. ومن أبرز المحطات التي توقف أمامها سعادة الدكتور عبدالعزيز بن عبدالله بن تركي السبيعي، عن إنشاء جامعة قطر، حيث أوضح أن قصة إنشاء الجامعة مر بعدة مراحل بدأت بالتفكير بأن يتولى الإنشاء خبراء بريطانيون قدموا تقريرا بعدم ضرورة وجود الجامعة والاكتفاء بتجهيز الطلاب للالتحاق بجامعة بريطانية، غير أن حاكم قطر وقتها صاحب السمو الأمير الأب الشيخ خليفة بن حمد آل ثاني، رحمه الله، شكل لجنة لدراسة هذا التقرير، والتي رفضته، إلى أن تم تقديم نموذج مصري لتأسيس الجامعة ولم تتم الموافقة عليه أيضا لعدم تشابه ظروف البلدين ، فكان التفكير في الاعتماد على أبناء الوطن في تأسيس الجامعة الوطنية، وتم الطلب من «اليونسكو» لتقديم العون في إنشاء كليتين، إحداهما للمعلمين، والأخرى للمعلمات، وهو ما استقر عليه الرأي ليكون نواة التعليم العالي في قطر، وبدايته، وذلك لحاجة وزارة التربية والتعليم الماسة للمعلمين والمعلمات، ولأجل ذلك وقعت قطر مع «اليونسكو» وثيقة مدتها خمس سنوات، بهدف محدود ومهام محددة، للمساعدة في هذا الصدد. سعادة الدكتور عبدالعزيز بن تركي السبيعي وزير التربية والتعليم الأسبق يروي قصة تأسيس جامعة قطر خلال ندوة المجلس الرمضاني #وزارة_الثقافة #معرض_رمضان_للكتاب pic.twitter.com/PdspwMLjAc — وزارة الثقافة (@MOCQatar) March 30, 2023 وأوضح أنه تم تعيين أول مدير لمشروع اليونسكو د. محمد الشبيني وجاء إلى قطر في أوائل 1973، لينتقل المشروع إلى أرض الواقع، وتم اختيار أول عميد لكلية التربية د. محمد إبراهيم كاظم، عميد كلية الأزهر، والذي أصبح أول مدير للجامعة فيما بعد، وحضر الاجتماعات التأسيسية مع ممثلي وزارة التربية والتعليم واليونسكو، وتم المشروع بانشاء كليتين، تربية للبنين وأخرى للبنات.

أقيمت ضمن الفعاليات المصاحبة لمعرض رمضان للكتاب مساء أمس، المجلس الرمضاني، حول «قصة التعليم في قطر»، شهدها سعادة الشيخ عبدالرحمن بن حمد آل ثاني، وزير الثقافة، وعدد من الضيوف. وتحدث في المجلس سعادة الدكتور عبدالعزيز بن عبد الله بن تركي السبيعي، وزير التربية والتعليم الأسبق، وأدارها الإعلامي حسن الساعي. واستعرضت الندوة قصص النجاح والتألق في مجال التعليم، والتحديات التي واجهته. واستهل حديثه بالإشارة إلى ما تشهده قطر من حراك ثقافي مميز خلال هذه الفترة. وأكد سعادته أن مسيرة التعليم في دولة قطر ترتبط بمبادرات كريمة من حكام الدولة، وأن بداية تأسيس التعليم كانت في عهد حاكم قطر الأسبق الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني، رحمه الله، الذي كان عالمًا، كما كان موسوعياً، يجمع بين العلم والثقافة والتعليم. مشيراً إلى أن عقد الخمسينيات شهد بداية تعليم عصري جديد، حظى بالرعاية الكبرى والقيادة العظمى له، حيث كان الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني، رحمه الله، محباً لنشر التعليم في البلاد. وتوقف سعادة د. عبدالعزيز بن عبد الله بن تركي السبيعي عند التحديات التي واجهت التعليم خلال عقد الخمسينيات، بعدم توفر مؤسسات التعليم، باستثناء بعض مراكز تعليم القرآن الكريم. متوقفاً عند إسهامات الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني في التعليم وتطلعه الدائم إلى تأسيس تعليم عصري، له قوته وفاعليته وتأثيره، وأن يكون معترفاً به في الوطن العربي. وقال سعادته: إن الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني، رحمه الله، قدم العديد من المحفزات للأسر لتعليم أبنائها، منها التغذية والملابس وتوزيع الكتب، والقرطاسية مجانا، ودفع الرواتب، حتى تتمكن من احضار أبنائها إلى المدارس، ومعها بدأت مسيرة التعليم تأخذ مسيرتها تجاه الطريق الصحيح. مؤكداً أن هذا كان تحولاً نحو عصرنة التعليم، إلى أن كان هناك تحول جديد، في عهد صاحب السمو الأمير الأب الشيخ خليفة بن حمد آل ثاني، وجهوده في تعليم البنات، وإنشائه دائرة المعارف، التي عُرفت فيما بعد باسم وزارة المعارف، مما أدى إلى توسع التعليم، وافتتاح العديد من المدارس. وتوقف عند جهود الشيخ جاسم بن حمد بن عبدالله آل ثاني، وزير التربية والتعليم الأسبق، في تحقيق نهضة التعليم في قطر. كما توقف عند الموسم الثقافي الذي كانت تشهده قطر في عقد السبعينيات من القرن الماضي، الذي استقطب إليه العديد من المثقفين في قطر والوطن العربي. كما تحدث سعادته عن المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية، وجهودها. هذه قصة إنشاء جامعة قطر من أبرز المحطات التي توقف أمامها سعادة الدكتور عبدالعزيز بن عبدالله بن تركي السبيعي، عن إنشاء جامعة قطر، حيث أوضح أن قصة إنشاء الجامعة مر بعدة مراحل بدأت بالتفكير بأن يتولى الإنشاء خبراء بريطانيون قدموا تقريرا بعدم ضرورة وجود الجامعة والاكتفاء بتجهيز الطلاب للالتحاق بجامعة بريطانية، غير أن حاكم قطر وقتها صاحب السمو الأمير الأب الشيخ خليفة بن حمد آل ثاني، رحمه الله، شكل لجنة لدراسة هذا التقرير، والتي رفضته، إلى أن تم تقديم نموذج مصري لتأسيس الجامعة ولم تتم الموافقة عليه أيضا لعدم تشابه ظروف البلدين ، فكان التفكير في الاعتماد على أبناء الوطن في تأسيس الجامعة الوطنية، وتم الطلب من «اليونسكو» لتقديم العون في إنشاء كليتين، إحداهما للمعلمين، والأخرى للمعلمات، وهو ما استقر عليه الرأي ليكون نواة التعليم العالي في قطر، وبدايته، وذلك لحاجة وزارة التربية والتعليم الماسة للمعلمين والمعلمات، ولأجل ذلك وقعت قطر مع «اليونسكو» وثيقة مدتها خمس سنوات، بهدف محدود ومهام محددة، للمساعدة في هذا الصدد. وأوضح أنه تم تعيين أول مدير لمشروع اليونسكو د. محمد الشبيني وجاء إلى قطر في أوائل 1973، لينتقل المشروع إلى أرض الواقع، وتم اختيار أول عميد لكلية التربية د. محمد إبراهيم كاظم، عميد كلية الأزهر، والذي أصبح أول مدير للجامعة فيما بعد، وحضر الاجتماعات التأسيسية مع ممثلي وزارة التربية والتعليم واليونسكو، وتم المشروع بانشاء كليتين، تربية للبنين وأخرى للبنات.

وفقًا لاتفاقية التبادل الطلابي بين جامعة قطر وجامعة إكزافير في الولايات المتحدة الأمريكية، تم عقد دورات تدريبية دولية واختيار طالبات من برنامج دكتور صيدلة بجامعة قطر لاستكمال خبراتهن في ممارسة الصيدلة في جامعة إكزافير في الولايات المتحدة الأمريكية. ولقد أنهت الطالبتان من كلية الصيدلة – برنامج دكتور صيدلة من جامعة قطر دورة إكلينيكية في جامعة إكزافير في نيو أورلينز، لويزيانا، الولايات المتحدة الأمريكية في الفترة من 23 أكتوبر 2022 إلى 17 نوفمبر 2022. وتم اختيار المرشحات للالتحاق في برنامج التبادل الطلابي بين الجامعتين من قبل الدكتورة سارة ضاهر، الأستاذة المساعدة الإكلينيكية/باحثة فولبرايت - قسم العلوم السريرية والإدارية في كلية الصيدلة - جامعة لويزيانا، وقامت بترشيح طالبتَي دكتور الصيدلة مريم مصطفى وريم الحاج عمر حيث حصلت الطالبتان على فرصة وتجربة ثرية في الأنشطة الأكاديمية، والإدارية، والبحثية، والزيارات الميدانية وذلك أثناء تلقيهما التدريب الميداني في جامعة اكزافير. وأتيحت الفرصة للطالبتين في العمل وإعداد وتقديم محاضرات حول مواضيع صيدلة مختلفة، بالإضافة إلى امتحانات الممارسة ودراسة بعض الحالات السريرية. بالإضافة لذلك المشاركة في بعض الأعمال الإدارية والتي أسهموا من خلالها في إجراء مقابلات مع الطلاب من جامعة Xavier والذين تم ترشيحهم من خلال برنامج التبادل الدولي الطلابي للحصول على دورة دولية تدريبية في جامعة قطر. ومن ناحية البحث العلمي، فقد ساهموا في تنفيذ مشاريع بحثية تشرف عليها الدكتورة سارة الضاهر متعلقة بصحة المجتمع ولقاحات وعلاجات COVID وذلك من خلال تقديم استبيانات، وإنشاء ملصقات، وإنشاء مقاطع فيديو، ومراجعة اقتراح المنحة. علاوة على ذلك، قامت الطالبتان بزيارة الصيدليات المحلية للتعرف على الاختلافات في الممارسة بينها وبين دولة قطر.

أقام الملتقى القطري للمؤلفين الجلسة التدريبية الأولى لمسابقة خطيب الجامعات التي ينظمها الملتقى، من خلال مبادرته /مرقاة قطر للخطابة/، بالتعاون مع جامعة قطر، وبمشاركة أكثر من 70 طالبا وطالبة من جامعات الدولة. وتم خلال الجلسة، التي شارك فيها طلاب وطالبات من الجامعات في قطر، عرض خمس عشرة خطبة في مجالات كلمة الخريجين، والعروض التقديمية، والتخصصات العلمية، وتقديم الجلسات، حيث تأهل ثمانية خطباء للمرحلة التنافسية، فيما ستتاح فرصة أخرى لبقية الخطباء لإعادة خطبهم مع الأخذ بالملاحظات الأسبوع المقبل. وتحمل النسخة الجديدة من /مرقاة قطر للخطابة/ اسم سحبان وائل، وتستهدف طلاب الجامعات والخريجين والخريجات للتعريف بتخصصاتهم الأكاديمية وأقسامهم العلمية الدقيقة عبر الخطابة وذلك بهدف صقل المهارات الخطابية والتأثيرية لقادة الغد. وشارك في التدريب ثمانية مدربين ومدربات من المتخصصين والمهتمين بالخطابة باللغة العربية، فضلًا عن المشرفين على المبادرة، وممثلين عن جامعة قطر والملتقى القطري للمؤلفين. واستند التدريب إلى معايير خطابية خاصة لخطيب الجامعات، تركز على مهارات التواصل وفنون الإلقاء. وقال الدكتور أحمد الجنابي الخبير اللغوي، المشرف على مبادرة /مرقاة قطر للخطابة/، إن الجلسة التدريبية الأولى سبقتها ورشة تعليمية وتعريفية، من أجل تأهيل الخطباء لمرحلة التنافس، لإعداد خطباء مؤثرين ومقنعين في المجالات الخطابية المتنوعة، موضحا أن الهدف التعليمي مقدم على مرحلة التصفيات التي تأتي لاحقًا إذ إن كل خطيب عليه أن يحضر الورشة، ومن ثم يتدرب على إلقاء خطبة ويتلقى الملاحظات بشأنها، وبعد ذلك يشارك في التنافس على التصفيات النهائية، وهذا ما تنفرد به هذه المبادرة وتتميز.

فبراير 1996 سجلت الشرق بتاريخ 15 رمضان 1416 هـ الموافق 4 فبراير 1996 م احد أهم الانفرادات الصحفية التي ميزت مسيرتها الاعلامية والتي وضعتها في صدارة الصحف المحلية والعربية، حيث نشرت لأول مرة في الصحافة العربية، السيرة الذاتية ومشوار حياة المفكر الاسلامي الكبير العلامة أ.د. يوسف القرضاوي مدير بحوث السيرة والسنة النبوية بدولة قطر رحمه الله، وقد فتح فضيلته قلبه وعقله لـالشرق وروى بنفسه على مدى ساعات طوال أسرار حياته العامة والخاصة، كما كشف في حواره الذي أجراه الزميل مجاهد خلف عن العديد من المؤثرات في حياته ونقاط التحول الرئيسية في مسيرته العلمية والاجتماعية وعلاقاته العامة والخاصة وأبرز معاركه الفكرية وجولاته في العالم العربي والاسلامي داعية وفقيها ومفتيا ومعلما ومربيا ومؤلفا وشاعرا، وذلك منذ أن بدأ معركة الجهاد من أجل الدعوة الى دين الله الحق مع مطلع الاربعينات من هذا القرن. إنشاء المؤسسة العامة القطرية للقناة الفضائية نشرت الشرق بتاريخ 20 رمضان 1416 هـ الموافق 9 فبراير 1996 م نص قانون إنشاء المؤسسة العامة القطرية للقناة الفضائية الذي أصدره صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني، وينص القانون أن تنشأ مؤسسة عامة مستقلة ذات شخصية معنوية تسمى المؤسسة العامة القطرية للقناة الفضائية ستكون لها موازنة مستقلة ويكون مركزها الرئيسي في مدينة الدوحة ويجوز لها أن تنشئ فروعا او مكاتب او تعين مراسلين لها في قطر او الخارج وتدار المؤسسة على اسس تجارية. جامعة قطر تستعد لإدخال الإنترنت نشرت الشرق بتاريخ 21 رمضان 1416 هـ الموافق 10 فبراير 1996 م حوارا مع السيد أحمد عالم الهاشمي مدير مركز الحاسب الالي بالانابة في جامعة قطر يقول فيه إن الجامعة بدأت تستعد لادخال خدمة الانترنت بمجرد تدشينها في الدولة من قبل مؤسسة الاتصالات القطرية، موضحا أن هذه الخدمة من شأنها أن تضع جامعة قطر على خريطة العالم ومتصلة بالعديد من مراكز المعلومات، كما سينعكس ذلك على تطوير انشطتها وبرامجها وخدمة ابحاثها من خلال توفير المعلومة امام الباحثين بالسرعة المطلوبة. فوز العربي بدوري الدرجة الأولى لكرة الطائرة نشرت الشرق بتاريخ 24 رمضان 1416 هـ الموافق 14 فبراير 1996 خبر فوز العربي بدوري الدرجة الأولى للكرة الطائرة بعد تغلبه على الوكرة 15/6 و15/9 و15/9، وأشار الخبر إلى فوز النادي مبكرا بالدوري من خلال الحماس والجدية والتركيز من قبل اللاعبين والجهاز الفني للفريق، منوها بتألق اللاعب عدنان جمعة الهتمي الذي يجيد الضرب باليد اليسرى، حيث نجح فريق العربي في تقديم جمل تكتيكية عالية المستوى مستفيدا من صانع العاب الفريق جمال سيار. الشيخ الزنداني في محاضرة بالجامع الكبير: إذا حملت الأمة رسالتها ونقلتها إلى العقول لاختفى الملاحدة فبراير 1996 في محاضرة ألقاها بالجامع الكبير تحت عنوان صدق الايمان ونشرتها الشرق بتاريخ 26 رمضان 1416 هـ الموافق 15 فبراير 1996 م، قال فضيلة الشيخ عبد المجيد الزنداني إن في الايمان تصديقا وقولا وعملا صلاح حال البشرية كلها لأن من ثماره التقوى ومراقبة الله، مؤكدا أنه اذا نطق اللسان واقر بما يثبت في القلب لاستطاع المؤمن محاربة الكفر، ولو أن الامة حملت أمانتها ورسالتها ونقلتها الى العقول لما وجد مجال للملاحدة ومن يحاربون الدين في بلاد المسلمين.

اختتم مركز جامعة قطر للعلماء الشباب المنتدى البحثي الخامس للشباب لهذا العام، والذي عقد تحت شعار : مؤسسات التعليم العالي ودورها في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، وسط مشاركة شبابية محلية وخارجية. وتميزت هذه الدورة من المنتدى بتنوع محاور الأبحاث التي عالجت موضوعات مثل جودة التعليم العالي كهدف من أهداف التنمية المستدامة والتشريعات القانونية الهادفة لترسيخ مفاهيم التنمية المستدامة ومحور البحث العلمي كوسيلة لترسيخ مفاهيم التنمية المستدامة والوصول لأهدافها. واستقبلت اللجنة المعنية بالمشاركات البحثية 276 بحثا، تم قبول 186 منها استوفت شروط المشاركة، وتأهل منها للمنتدى 36 بحثا وملصقا بحثيا لباحثين ينتمون إلى 16 دولة. وقالت الدكتورة مريم المعاضيد، نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا إن المنتدى البحثي للشباب يسلط الضوء على الجامعة كمؤسسة تعليمية رائدة في مجال الأبحاث وتشجيع الشباب لمواكبة توجهات العالم في المجالات البحثية، وابتكار الحلول الفعالة لتحديات كبيرة. وأضافت أن لمؤسسات التعليم العالي الدور الأهم والأكبر في قيادة التنمية وحراك البحث العلمي والتطوير كونها أرفع المؤسسات التعليمية ذات الإمكانيات والموارد من بنية تحتية قوية وباحثين وخبراء في مختلف المجالات. وأكدت الدكتورة مريم المعاضيد حرص جامعة قطر على دعم جميع المبادرات التي تساهم بشكل فعال في تحقيق استراتيجيات تضع دولة قطر في مقدمة الدول على صعيد التعليم والبحث ودعم التوجهات نحو التنمية المستدامة. من جانبها، قالت الدكتورة نورة جبر آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب إن المركز يسعى دائما إلى توفير الفرص والدعم الكامل للطلاب من جميع أنحاء العالم لمشاركة أبحاثهم وما تصل إليه من نتائج مع الخبراء والباحثين في جامعة قطر، بما يكسبهم الخبرات والمهارات في هذا الميدان. وأشارت إلى أن المركز ساهم في وصول الطلبة إلى المنصات المحلية والدولية وتعزيز مشاركتهم في العديد من مؤتمرات ومعارض البحث والابتكار، آملة أن يستمر الطلاب في تحقيق التميز والنجاح في مسيرتهم العلمية والعملية. يشار إلى أن هذا المنتدى البحثي يهدف إلى تنمية ثقافة البحث العلمي لدى الشباب وتأكيد دورهم في قيادة التغيير وخلق فرص التطور والتقدم من خلال البحث العلمي والابتكار المرتبط باحتياجات المجتمع، والتأكيد على تآزر العلوم وتكامل المعرفة البشرية من أجل زيادة قدرة المجتمعات على استدامة فرص التنمية. ويسعى مركز جامعة قطر للعلماء الشباب إلى توفير فرص تنمية مهارات البحث العلمي للباحثين الشباب، من دولة قطر ومن جميع أنحاء العالم، والتي من شأنها أن تثري معارفهم وتدعم مسيرتهم في البحث والإبداع تحقيقًا لهذه الغاية.

شهد حفل تدشين كتاب (الإرث – كأس العالم فيفا قطر 2022) للشيخ الدكتور ثاني بن علي آل ثاني، مشاركة ثلاثة من اساتذة جامعة قطر في جلسة خاصة اوردوا خلالها نماذج من الإرث الذي تركته استضافة البطولة في جوانبها الهندسية والاقتصادية والاعلام، حيث جمعت تلك الجلسة كلا من الدكتور خالد ناجي عميد كلية الهندسة والدكتور جلال القناص الاستاذ المشارك في كلية الادارة والاقتصاد والدكتور عبدالمطلب مكي الاستاذ المساعد للصحافة في كلية العلوم والآداب. 700 مليون ريال للبحوث وتحدث د. خالد ناجي عميد كلية الهندسة عما أسماه (الإرث الهندسي الكبير للمونديال) وقال (لابد أن أذكر بعض الإحصائيات المبدئية التي قامت بها كلية الهندسة لتوثيق الإرث العلمي والبحثي الخاص بالمونديال، حيث إن الرقم التقريبي لقيمة البحوث التي شاركت بها كلية الهندسة سواء من التمويل عن طريق الصندوق القطري لرعاية البحث بالدولة أو التمويل من قطاع البحوث بالجامعة أو من التمويل المباشر مع الكلية من أصحاب المصلحة فوصل الى حدود ال700 مليون ريال قطري ومع مئات من الجهات الأكاديمية والبحثية على مستوى العالم). واضاف: وجدنا خلال السنوات القليلة الماضية أن ما يقارب 24 مليون ريال قطري كانت ضمن مشاريع وبحوث مباشرة موجهه للمونديال سواء في مجال الاستدامة او المعلوماتية وما تتضمنها من الأمن السيبراني والذكاء الاصطناعي أو حتى في مجال مراقبة الحشود والتنظيم. الإعلام المستدام ومن جهته قدم الدكتور عبدالمطلب مكي الاستاذ المساعد بقسم الاعلام بكلية العلوم والآداب شرحا لمفهوم الاستدامة ودورها في التنمية الاقتصادية والاجتماعية حسب منظور منظمة الامم المتحدة ومعاييرها لتعزز التنمية الاقتصادية الشاملة وكذلك دلالات مفهوم الارث كمعيار لوضع نموذج يحتذى للممارسات ذات الجدوى العالية والناتجة من الفعاليات الكبرى مثل مونديال قطر ٢٠٢٢. واشار ان دولة قطر نجحت في وضع ارث حقيقي للمونديال بتوفير بنية تحتية مستدامة في القطاعات الحيوية مثل الطرق والجسور ووسائل المواصلات المتطورة وتكنولوجيا الاتصال والمعلومات وتنظيم الفعاليات الكبرى وتوفير برامج ثقافية وترفيهية قدمت صورة ذهنية متقدمة للمنطقة ولحضارة العالم العربي. واكد ان النجاح الذي حققته دولة قطر يجعل الدول التي سوف تستضيف البطولات القادمة امام تحد كبير اقله المحافظة على هذا الارث والاستفادة منه. كما تحدث دكتور مكي حول دور قسم الاعلام بجامعة قطر خلال المونديال حيث ساهم القسم بتقديم العديد من الدراسات والبحوث التي نشرت في مجلات علمية محكمة بجانب الاستشارات الاعلامية لعدد من المؤسسات الاعلامية المحلية، وتطوع عدد من طلبة القسم في انشطة فعاليات البطولة المختلفة بالاضافة الى انتاج المحتوى الاعلامي الرقمي وبحوث التخرج التي تمحورت حول المونديال. الإرث الاقتصادي أما الدكتور جلال قناص أستاذ مساعد في الاقتصاد – كلية الإدارة والاقتصاد- فقال إن تنظيم كأس العالم (يعتبر نقطة تحول تاريخية لدولة قطر وللاقتصاد القطري) وذلك (بتقديمها صورة حضارية وإنسانية غير نمطية عن الثقافة الخليجية والعربية والإسلامية) لأن هذه الاستضافة ستجلب لدولة قطر (مكانة على الساحة العالمية بالإضافة إلى فوائد اقتصادية عديدة قصيرة وطويلة المدى). وفي اجابته لسؤال حول النفقات التي بلغت نحو 230 مليار دولار، قال (يجب معرفة أن نحو 90% من هذه النفقات هي استثمارات في البنى التحتية والاقتصادية للدولة مثل الاستثمار في المواصلات من مترو الدوحة وطرق المواصلات الحديثة مثل الباصات الكهربائية استثمارات في المدن الذكية الحديثة مثل مدينة لوسيل ومدينة مشيرب وبعض المشاريع في مدينة اللؤلؤة بالإضافة للاستثمارات في القطاع اللوجيستي مثل توسيع مطار حمد الدولي وتوسيع موانئ قطر والاستثمارات بقطاعي التعليم والصحة. وأشار أن كل هذه الاستثمارات تمت ضمن (المعايير البيئية الحديثة المتوافقة مع متطلبات التنمية المستدامة العالمية). وحسب الدكتور القناص ان قطاع السياحة هو القطاع الأكثر استفادة من هذه الأحداث، إذ يفترض تدفق السياح أثناء الحدث الرياضي، قبله وبعده. ووفقًا للنظرية الاقتصادية الكينزية، حسب قوله (يكون التأثير الاقتصادي لهذه الاستثمارات الضخمة على البنى التحتية مضاعفًا على الناتج المحلي الإجمالي ما يؤدي إلى نمو اقتصادي في الأجل القريب، المتوسط والبعيد) بالإضافة الى ذلك تم تشكيل بيئة استثمارية جذابة من بنى تحتية وتحديث بالقوانين للاستثمار الأجنبي المباشر وغير المباشر. وأشار د. قناص الى أن الإرث الاقتصادي الطويل الأجل لكأس العالم في قطر، ينطوي على ثلاث فوائد هي اولا: تطوير البنية التحتية الذي تم إجراؤه قبل وأثناء استضافة كأس العالم وتنويع الاقتصاد حيث يهدف التنظيم إلى تنويع الاقتصاد بعيدًا عن الاعتماد على النفط والغاز، وتحويله إلى اقتصاد متنوع ومستدام. وتعزيز الصورة الدولية: يمكن للتنظيم أن يساعد في تحسين صورة الدولة على المستوى الدولي وتعزيز مكانتها كوجهة استثمارية وسياحية رائدة في المنطقة.

أعلنت جامعة قطر عن بدء استقبال طلبات إعادة القبول في مرحلة البكالوريوس خريف 2023 للطلبة المنقطعين الذين سبق لهم الدراسة بجامعة قطر، وذلك بداية من 26 مارس الجاري وحتى 5 أبريل المقبل. وحددت الجامعة الكليات المتاحة للتقديم لخريف 2023 وهي: كلية الآداب والعلوم، كلية الهندسة، كلية الإدارة الاقتصاد، كلية القانون، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، كلية التربية، كلية التمريض، وكلية الطب وطب الاسنان. كما حددت الجامعة ست فئات من الطلبة الذين يحق لهم التقدم بطلب إعادة القبول، وهم: الطلبة الذين انسحبوا أو تغيبوا عن الجامعة لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية أو متقطعة دون موافقة مسبقة، إلى جانب الطلبة المقبولين سابقا في البرنامج التأسيسي الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من فصلين دراسيين. ويحق أيضا تقديم طلب إعادة القبول للطلبة الذين لم يتمكنوا من إتمام متطلبات البرنامج التأسيسي خلال أربعة فصول دراسية منتظمة، والطلبة الذين تم وضعهم تحت حالة التعليق الأكاديمي بعد محاولتين لاجتياز المقررات التي تتبع البرامج المطروحة بنظام السنوات أو المقررات التي تطرح كجزء من مقررات السنة المشتركة، والطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية بسبب تدني تحصيلهم الدراسي أو عدم استيفائهم لمتطلبات التخرج وفق السياسات المتعلقة بهذه الفئة. وفي هذا السياق، قالت لولوة الربيعي، مدير إدارة القبول بجامعة قطر، إنه يمكن للطلاب تقديم طلب إعادة القبول في جامعة قطر من خلال موقع الجامعة الرسمي (apply.qu.edu.qa)، ورفع المستندات المطلوبة إلكترونيًا، على أن يتم تسليمها قبل الموعد النهائي المحدد بتاريخ 6 أبريل 2023، منبهة إلى أن القبول بجامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين. وأشارت إلى أن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة لا يعني قبول الطالب على الرغبة الأولى، وإنما يتم قبول الطلاب وفق القدرة الاستيعابية لكل كلية على حدة بالإضافة الى عدد من المعايير الأخرى، منوهة إلى أنه يمكن للطلاب تزويد الجامعة بأي مستندات متعلقة بنشاطات او إنجازات أو مؤهلات حصل عليها الطالب خلال فترة انقطاعه عن جامعة قطر، مثل نتائج الاختبارات القياسية، والشهادات التدريبية، والجوائز، أو شهادات علمية إضافية، أو أي شهادات أخرى.

نظم النادي الياباني الطلابي بإدارة الأنشطة الطلابية بجامعة قطر فعالية يوم في اليابان «هانامي» في نسخته السابعة؛ وتأتي هذه الفعالية التي نظمت على مدار ثلاثة أيام بهدف تعريف منتسبي الجامعة بالثقافة اليابانية وعادات وتقاليد الشعب الياباني. وذلك بحضور سعادة السيد ساتوشي مايدا، سفير اليابان لدى الدولة مع وفد من السفارة اليابانية، وعدد من المسؤولين بإدارة الأنشطة الطلابية بجامعة قطر وحضور جهات ثقافية في الدولة مثل مؤسسة الدوحة للأفلام «جيدكوم»، ومشاركة 20 فنانا من طلاب وخريجي جامعة قطر والفنانين المهتمين بفنون الثقافة اليابانية في الدولة، وشهدت الفعالية إقبالا كبيرا من الطلبة المنتسبين لجامعة قطر. وتضمنت الفعالية العديد من الفعاليات لتعريف الزوار على الثقافة اليابانية منها: التدريب على تنسيق الزهور، وإعداد الأشكال الورقية، ومسابقات للطلبة تضمنت أسئلة عن اليابان وتم عرض الأزياء اليابانية التقليدية، بالإضافة إلى ذلك تم تعريف الزوار على الرسوم المتحركة اليابانية والألعاب الإلكترونية اليابانية. إضافة إلى مشاركة العديد من المطاعم الخاصة بالأطعمة والمشروبات اليابانية ومنها الشاي والكيمون الياباني. والجدير بالذكر هانامي: تعني فصل الربيع، موسم تساقط أوراق شجرة الكرز(الساكورا). و هو النمط الخاص بالفعالية لهذه السنة.

أعلنت جامعة قطر اليوم، حصولها على الاعتماد المؤسسي الدولي من هيئة واسك WASC الأمريكية في إنجاز جديد يعزز مكانة الجامعة وسمعتها بين مؤسسات التعليم العالي العالمية. جاء الإعلان خلال مؤتمر صحفي عقده سعادة الدكتور حسن راشد الدرهم رئيس الجامعة بحضور عدد من المسؤولين وعمداء الكليات، تم خلاله تسليط الضوء على المراحل التي مر بها الاعتماد المؤسسي، وأهميته في تعزيز سمعة الجامعة عالميا. وقال سعادة الدكتور الدرهم إن حصول الجامعة على الاعتماد الدولي يتوافق مع رسالة جامعة قطر في أن تُعرف الجامعة إقليميًا بتميزها النوعي في التعليم والبحث، وبكونها الخيار المفضل للطلبة والباحثين ومحفزًا للتنمية الاقتصادية والاجتماعية المستدامة لدولة قطر. وأضاف يعد حصول جامعة قطر على الاعتماد المؤسسي من هيئة واسك WASCخطوة مهمة وأساسية لتأكيد التزام الجامعة لطلابها ومجتمعها بالتحسين المستمر وتوفير بيئة تعليمية ذات جودة عالية تتوافق أهدافها وإجراءاتها مع المعايير المحلية والدولية. وأشار إلى أن مبادرة الحصول على الاعتماد المؤسسي ضمن المبادرات التي تساهم في تحقيق أحد أهداف الخطة الاستراتيجية للجامعة، والذي يساهم في تحقيق الغاية الخامسة (التميز المؤسسي) والتي تنص على أن تعرف جامعة قطر كمؤسسة مستدامة ومرجعية للتميز التنظيمي والتشغيلي. ونوه سعادة رئيس جامعة قطر إلى اختيار الجامعة هذا، سيعزز التزامها بالتحسين المستمر وتوفير بيئة تعليمية ذات جودة عالية للمجتمع، وذلك بناء على رسالة الهيئة التي تتمثل في تعزيز التحسين المستمر. وأشاد الدكتور الدرهم بالدعم الكبير الذي تقدمه الحكومة الرشيدة لجامعة قطر من أجل القيام بدورها ..كما أشاد بدور مجلس أمناء الجامعة في هذا الإنجاز والدور الذي قامت به اللجنة المعنية بالملف وكل منتسبي جامعة قطر لحصول الجامعة على الاعتماد العالمي. بدوره، قال الدكتور خالد الخنجي رئيس الاستراتيجية والتطوير بجامعة قطر إن الجامعة بذلت جهودا كبيرة على مدار عشر سنوات تم خلالها القيام بالكثير من الجهود من أجل الحصول على هذا الاعتماد. وتحدث الدكتور الخنجي عن بعض الأهداف المرجوة من الاعتماد المؤسسي، مثل توفير ضمان لأصحاب المصلحة لجودة تطوير العمليات في الجامعة، وتسهيل عملية تحويل الساعات المكتسبة للطلبة بين المؤسسات المعتمدة، وتعزيز الفاعلية المؤسسية بالتحسين الذاتي المستمر، ونشر ثقافة توظيف الأدلة في الجامعة لدعم قياس الأداء. من جانبه تطرق الدكتور مؤمن عمر حسنة مدير إدارة البحث والفاعلية المؤسسية والمسؤول عن ملف الجامعة للاعتماد من هيئة /واسك/ إلى طبيعة الاعتماد المؤسسي، وأهميته، ومراحله.. مؤكدا أن جامعة قطر تتمتع بالممارسات والموارد المؤسسية اللازمة للحصول على هذا الاعتماد الدولي. وأضاف أن جامعة قطر وصلت إلى مستوى من النضج والاستقرار المؤسسي الأمر الذي مكنها من النجاح في تحقيق هدفها في الحصول على الاعتماد المؤسسي. وأشار إلى المعايير الأربعة الرئيسية لهيئة واسك والتي على ضوئها يتم اعتماد المؤسسات التعليمية، وتتمثل في تحديد الغايات المؤسسية وضمان الأهداف التعليمية، وتحقيق الأهداف التعليمية من خلال الوظائف الأساسية، وتطوير وتطبيق الموارد والهياكل التنظيمية لضمان الجودة والاستدامة، وإنشاء مؤسسة تلتزم بضمان الجودة والتعلم المؤسسي والتحسين المستمر. وأفاد أن الحصول على الاعتماد المؤسسي، مرهون باستيفاء متطلباته المتمحورة حول الالتزام بتبني الجودة والتحسين المستمر، والتعلم والنجاح الطلابي، والمساءلة المؤسسية والنزاهة... مشيرا إلى أن جامعة قطر عملت بجهد كبير مع أصحاب المصلحة لتحديد الخصائص الأساسية لإنجازات الجامعة ونقاط قوتها، والمجالات المتاحة لمزيد من التطوير والتحسين. وذكر أن أبرز نقاط القوة التي تتمتع بها الجامعة تتلخص في وجود أنظمة وعمليات راسخة لجمع البيانات وأرشفتها، وإتاحة بياناتها ومعلوماتها وسياساتها لأصحاب المصلحة من داخل الحرم الجامعي وخارجه، إلى جانب اهتمامها وتركيزها الكبير على جودة برامجها الأكاديمية، حيث قامت الجامعة بتطوير نظام مراجعة لبرامجها لضمان الجودة وضمان تماشي البرامج مع المتطلبات الداخلية والمتغيرات العالمية. كما أشار إلى أن جامعة قطر تمتلك سياسات وإجراءات راسخة، تحدد المبادئ التوجيهية لضمان ملاءمة ومواءمة المؤهلات الأكاديمية لجميع أعضاء هيئة التدريس للمهمات التي توظفهم الجامعة من أجلها، فضلا عن التنوع في أعضاء الهيئة التدريسية والطلاب والذي يعد مصدر قوة يثري بيئة التعليم والعمل. وتتضمن نقاط القوة التي أشار إليها الدكتور مؤمن حسنة الممارسات الممنهجة المرتكزة على تحليل البيانات في تتبع التعلم والنجاح الطلابي، والاستقرار المالي، وإتاحتها فرص التطوير لأعضاء هيئة التدريس وتمويل الأبحاث ومنح حوافز معنوية ومالية للمتميزين، علاوة على امتلاكها موقعا إلكترونيا ثريا، وبنية تحتية متطورة لتقديم تعليم بمستوى عالمي. يشار إلى أن (واسك) واحدة من وكالات الاعتماد الست في الولايات المتحدة، وتسهم في تعزيز التميز في المؤسسات التعليمية، وتشجع على التطوير والتحسين من خلال عملية التقييم، والتي من خلالها يتم منح الاعتمادات التي تلبي مستوى الجودة وفقًا للمعايير المعمول بها.

يحتفي العالم في 20 مارس من كل عام باليوم العالمي للغة الفرنسية؛ ويأتي هذا اليوم للاحتفاء بتعدد اللغات والثقافات، ورفع مستوى الوعي التاريخي والثقافي وإنجازات كل لغة من اللغات؛ يأتي هذا التحقيق الصحفي ليستعرض آراء عدد من أساتذة اللغة الفرنسية بجامعة قطر حول أهمية اتقان اللغات المختلفة ودور جامعة قطر في تعزيز الطلبة من خلال طرح برامج مختلفة خاصة باللغات بهدف تأهيل الأفراد ليكونوا فاعلين اجتماعيين. وفي تصريح له بهذه المناسبة، قال الدكتور إيلي عيسى الربضي، أستاذ مشارك في اللغويات والفرنسية: «لم يعد تعلم لغة أجنبية مقتصرا اليوم على مجرد اكتساب مهارات لغوية؛ ان الهدف الحالي لتدريس اللغات الأجنبية هو تمكين الطلبة من التصرف بشكل مناسب في مواقف الاتصال المختلفة المتعلقة بحياتهم اليومية والمهنية، فيعتبر تدريس اللغة الفرنسية في جامعة قطر جزءًا من هذا النهج الذي يهدف إلى تأهيل الأفراد ليكونوا فاعلين اجتماعيين، متعددي اللغات والثقافات، قادرين على التفاعل والعمل والاندماج في المجتمعات المختلفة التي يمكنهم العيش أو العمل فيها». من جانبه، قال الدكتور كمال صالحي، محاضر اللغة الفرنسية بجامعة قطر: «بصفتي أستاذا لتعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في جامعة قطر فإنني أهتم اهتماما بالغا بمواكبة الطرق الحديثة في تعليم اللغة الفرنسية وتطوير ممارساتي التعليمية بشكل دوري ومستمر، وذلك للارتقاء بجودة تدريسية ولتلبية احتياجات طلابي الدائمة. كما أسعى للحصول على الإلهام والتحفيز لتطوير ممارستي التعليمية من خلال تتبع آخر اتجاهات التعليم الحديثة والابتكار التكنولوجي، وتركيزي على احتياجات ومستويات طلابي الفريدة. ومن هذا المنطلق، أعمل على استخدام موارد الوسائط المتعددة التفاعلية وأنشطة تعاونية لتوفير تجربة تعلم ديناميكية لطلابي الذين يشكلون محورا أساسيا لممارساتي المهنية». وأضافت د. صالحي: «علاوة على ذلك، فأنا أشعر بشغف خاص تجاه الجوانب الثقافية والمهنية المرتبطة باللغة الفرنسية، ولذلك أسعى جاهداً لتكاملها في دوراتي التعليمية عن طريق تقديم المعلومات الأدبية والاجتماعية والسياسية، والتركيز على القضايا اللغوية والثقافية التي تهم طلاب جامعة قطر حيث يكون هدفي هو تزويد طلابي بمهارات لغوية وثقافية متقدمة، مما يساعدهم على مواكبة متطلبات مستقبلهم الشخصي والمهني، وتمكينهم من الاستفادة من الفرص المستقبلية التي تتطلب إتقان اللغة الفرنسية والإلمام بثقافتها العريقة».

يعقد مركز الريادة والتميز المؤسسي بجامعة قطر ومعهد الابتكار العالمي ومقره الولايات المتحدة الامريكية وبالتعاون مع شركة افيروس للاستشارات وتطوير الاعمال غدا الأربعاء ندوة متخصصة في الابتكار المؤسسي وذلك بهدف استكشاف المزايا التنافسية للاقتصاد القطري والمساهمة في تطوير تجربة العميل في كل من القطاعين الحكومي والخاص. وفي هذا الصدد صرح السيد أحمد ابوناهية مدير افيروس للاستشارات وتطوير الأعمال رئيس الندوة قائلا ( إن تعزيز مكانة دولة قطر والقطاعات الاقتصادية المختلفة فيها يتطلب العمل المستمر على مواجهة التحديات، وذلك عبر خلق فرص جديدة وعلاقات عالمية من خلال الابتكار الفعال، وكذلك عبر تنمية وتطوير الكفاءات واستقطاب المواهب العالمية التي تمارس الابتكار على أرض الوقع.) واضاف ان هذه الندوة تكتسب اهمية خاصة بعد ان تم اضافة الابتكار للجهات الحكومية حيث من المتوقع ربط الابتكار بآلية التقييم المستقبلية للجهات الحكومية والعاملين فيها، كما انه من المتوقع أن يكون الابتكار احد مجالات جائزة التميز الحكومي التي اطلقت مؤخرا. وأشار ابوناهية الى ان نخبة من المتحدثين من داخل وخارج قطر سيشاركون في هذه الندوة والتي ستعقد افتراضيا. الجدير بالذكر ان ديوان الخدمة المدنية اطلق مؤخرا عدة فعاليات ذات علاقة بموضوع الابتكار منها ورش عمل الابتكار في الخدمات الحكومية، كما نظم اول هاكاثون للخدمات الحكومية في دولة قطر لتسهيل الخدمات الحكومية وتطويرها، لتأتي هذه الندوة، حسب ابوناهية، لدعم جهود مختلف الجهات الحكومية والخاصة في تعزيز مجال الابتكار على مستوى الدولة.

احتفلت جامعة قطر بمرور 50 عاما على تأسيس كلية التربية، وسط حضور عدد من مسؤولي الجامعة وطلبة الكلية والمهتمين، وذلك تحت شعار التربية والحياة الطيبة. وتضمن الحفل، فقرات متنوعة ركزت على مسيرة الكلية، والدور الذي اضطلعت به على امتداد نصف قرن لتخريج أفواج من التربويين، والجهود التطويرية الراهنة لتوفير بيئة تعليمية تمكن من تحقيق الأهداف الطموحة في مجالات التربية والتعليم والبحث العلمي. وتعد كلية التربية أول مؤسسة للتعليم العالي في دولة قطر تأسست عام 1973 بموجب مرسوم أميري لتكون النواة التي انبثقت منها جامعة قطر عام 1977، وحجر الزاوية لإطلاق كليات أخرى في الجامعة في تخصصات مختلفة حتى اليوم، ولتبقى الكيان الوحيد لإعداد المعلمين في البلاد. وفي كلمتها خلال الحفل، قالت سعادة الشيخة الدكتورة حصة بنت حمد بن خليفة آل ثاني، عميد كلية التربية، إن الكلية، التي تأسست قبل خمسين عاما، شكلت نقطة الانطلاقة في بناء الإنسان، ذاك الإنسان المستنير بمبادئ العلم والمعرفة، القادر على الاستزادة من شتى المنابع والمناهل التربوية. ونوهت بأن كل خريج في كلية التربية مثَل منارة ومعلما للأجيال الناشئة، وفاعلا أساسيا في تطوير واقع التربية والتعليم في المجتمع.. مضيفة أن الكلية وخلال خمسين عاما، استطاعت بأقسامها ومراكزها المتنوعة، أن ترفد المجتمع بالقيادات والخبرات والطاقات الإنسانية، من خلال جهود كوادر وهيئات أخذت على عاتقها أن ترفع النتاج التربوي في مدارسنا ومؤسساتنا التعليمية والاجتماعية، بالرغم من التحديات والصعوبات في البناء التربوي. وأكدت سعادة الشيخة الدكتورة حصة بنت حمد آل ثاني، العزم على أن تكون كلية التربية صرحا تعليميا قادرا على التجدد والعطاء، وشحذ الهمم لطلابها وكوادرها وإداراتها، بما ينهج بها نحو تحقيق رسالتها وشعارها في ذكرى مرور خمسين عاما من عمرها التربية والحياة الطيبة. وأوضحت أن شعار التربية والحياة الطيبة هو رؤية متكاملة تدعم ما سعت الكلية لتحقيقه عبر هذه العقود والسنوات، من خلال ترسيخ ركائز الحياة الطيبة في كل جوانبها الروحية والعاطفية والعقلية والبدنية والمجتمعية، وجعل طالب الكلية معلما، وتربويا، وإنسانا مصقولا بكل ما يمكنه من تحقيق رسالته الإنسانية، ونقلها إلى مختلف الأجيال، بالشكل الأمثل الذي يحقق معنى استخلاف الله سبحانه وتعالى له في هذه الأرض. وأشارت إلى عدد من المبادرات العملية، والمسابقات التحفيزية، التي أطلقتها كلية التربية لتجسد ركائز هذه الحياة الطيبة التي تحملها رسالة الكلية، متمنية أن تكون هذه الانطلاقة فاتحة لمشاريع وأفكار متجددة، وسعي أكبر نحو تحقيق التميز في بناء الحياة الطيبة. وشهد الحفل، الإعلان عن عدد من المسابقات التي أطلقتها كلية التربية وهي مسابقة الملصقات البحثية، ومسابقة إضاءات تربوية، ومسابقة الصحة النفسية وجودة الحياة، ومسابقة تألق بفن الرسم، ومسابقة كتلة الجسم المثالي لقسم التربية البدنية. كما تضمن الحفل العديد من الفقرات منها عرض فيديو تعريفي حول كلية التربية وبرامجها ومراكزها، وآخر بعنوان من الماضي إلى الحاضر لمركز الطفولة المبكرة، مع فقرات حوارية استضافت الإعلامي القطري محمد سعدون الكواري، أحد خريجي كلية التربية، وطلبة آخرين من الكلية، وفقرة غنائية لطلبة مركز الطفولة المبكرة.

أُسدل الستار مساء أمس على النسخة الثانية لموسم الندوات 2023، والذي نظمته وزارة الثقافة على مدى أسبوعين، بالتعاون مع كل من جامعة قطر والمركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات ومكتبة قطر الوطنية. وحضر ختام الموسم سعادة الشيخ عبدالرحمن بن حمد آل ثاني وزير الثقافة وسعادة السيد مسعود بن محمد العامري وزير العدل، وعدد من كبار الشخصيات وجمع كبير من المثقفين والمهتمين. وأقيمت في ختام الموسم ندوة بعنوان «تأثير الحضارة الإسلامية على الغرب»، تحدث فيها الداعية الإسلامي فضيلة الدكتور سعيد الكملي، وأدارها الداعية يوسف عاشير. وتناول د. الكملي إسهامات الحضارة الإسلامية في العديد من المجالات، لافتاً إلى تناول المؤرخين الأوروبيين لتأثير الحضارة الإسلامية على الغرب. وتوقف في هذا السياق عند رأيين، الأول، يتمثل فيما رآه بعض المؤرخين من أن إنجازات المسلمين تنحصر في الترجمة من الإغريقية والرومانية إلى اللغة العربية وتم حفظ ذلك من الضياع إلى أن تسلمه الغرب في عصور النهضة وقام بتطويره، والثاني رأي نفى أي تأثير للحضارة الإسلامية على الغرب، واعتبر أن العقل العربي قاصر بطبعه، معتبرين أن المسلم يتدين بدين هو عدو للعقل والدين، على حد زعمهم. كما توقف د. سعيد الكملي عند بعض المؤلفات التي أنصفت المسلمين، مؤكداً أن بعض المؤرخين والمؤلفين رغم كراهيتهم للمسلمين، إلا أنهم أنصفوهم. مستنداً إلى قول «فولتير»: نحن مدينون للمسلمين بالكيمياء والفيزياء والطب والفلك والفنون، كما كان له قاموس محمول، قال فيه إننا مدينون لهم بالجبر، وكان يقصد العرب، بالإضافة إلى قول المستشرق الغربي «جوستيف»: إن العرب هم من علموا الغرب الكيمياء والفنون والفيزياء والفلسفة. وعرج د. الكملي على مزاعم بعض الغربيين، وقال: إن الإسلام جاء لأمة عربية أمية ليس لديها علوم مدونة، إلا بعض ما تحتاجه في طبيعة عيشها البدوي، وهي كلها لم تكن علومًا مدونة أو ضوابط قانونية، إلا بعض الأمور التي يتم من خلالها الفصل في الخصومات. عالمية الإسلام ولفت إلى أن الإسلام نقل العرب من الأمية إلى الأستاذية، ومن الجاهلية إلى العالمية، وحدث هذا التغيير بتغير التصور للدنيا، حيث فهم العرب من خلال الإسلام أنهم مستخلفون في الأرض، وأنهم مطالبون بإعمارها. وأكد فضيلته أن الإسلام يحض أتباعه على إعمار الأرض، مستندًا في ذلك إلى حديث النبي محمد صلى الله عليه وسلم: إذا قامت الساعة، وفي يد أحدكم فسيلة فليغرسها. ولفت إلى أن النبي محمد صلى الله عليه وسلم كان يحب النظام حتى في نصبه للخيام أثناء الحروب. وقال: إذا كان الأمر كذلك بالنسبة له صلى الله عليه وسلم في حبه للنظام أثناء الحروب، فما بالنا بحبه لهذا النظام في غير أوقات الحروب. إعمار الأرض وقال د. الكملي: إن ذلك يعكس أمرًا عظيما في أن الدين الإسلامي يدعو الناس إلى إعمار الأرض، حتى وفي أضيق الظروف، مؤكداً أن الله تعالى زين أشياء في الدنيا، وأن الخليفة عمر بن الخطاب، رضي الله عنه، كان يقول إننا نفرح بما زينه الله لنا في الدنيا. مشدداً على ما حث عليه الفقهاء من إحياء للأرض الجرداء، وتعميرها، وجريان الماء فيها، وكذلك البناء عليها، والعمل على تسويرها بأسوار لحمايتها. وتابع: إن الإسلام حرض الناس على العمل، وأن الرسول صلى الله عليه وسلم حرض عليه، كما في قوله صلى الله عليه وسلم: ما أكل أحد طعامًا قط خيرًا من أن يأكل من عمل يديه. موضحاً أن مثل هذه الأحاديث النبوية الشريفة تحث المسلمين على إعمار الأرض، وهو ما عملوا به، على نحو ما يبدو من إنجازاتهم في القرن الأول الهجري، مؤكداً أن الخليفة عمر بن الخطاب، رضي الله عنه، أمر بخط الشوارع على عرض ٢٠ ذراعًا وبطول ٤٠ ذراعًا وكان من أوائل من عمل على تخطيط المدن. كما توقف عند قول الشريف الإدريسي من أنه في زمن عمر بن عبدالعزيز بُنيت في قرطبة قنيطرة ضخمة، ولم يكن قد مضى على فتح الأندلس أكثر من عشر سنوات، وكان ذلك في القرن الأول الهجري. واصفاً هذه القنيطرة بأنها كان بها ١٩ قوسًا وكانت تتسم بالسعة وبين كل قوس وآخر ١٠ أمتار، وأن طول القنطرة كان يصل إلى ٣٠٠ متر. وأجرى د. الكملي مقاربة بين شهادات الكُتّاب الغربيين بشأن تاريخ أوروبا في العصور الوسطى وبين الأندلس التي كانت متقدمة علميًا ومعرفيًا وحضاريًا، حيث كانت الشوارع ممهدة ومنيرة، كما كانت هناك وسائل لحفظ البيئة خلافا للعواصم الأوروبية التي لم تكن تعرف الإضاءة أو الطرق الممهدة، فضلاً عن كون الأندلس والجامعات والمراصد والمختبرات والمكتبات عامرة بالمكتبات، حيث ضمت قرابة ٧٠ مكتبة عامة حتى أن مكتبة الحاكم المستنصر كانت تضم وحدها ٦٠٠ ألف مجلد منها ٤٤ مجلدًا في الفهارس فقط وكانت هذه المكتبة في الحديث والفقه فقط. ولفت إلى أن نتائج هذه المقارنة كلها كانت مقدمات منطقية، لأنها تبرز صعود الأطباء والعلماء والمهندسين وعلماء الجبر من المسلمين، وهو الأمر الذي اعتبره منصفو الغرب مدخلًا لتطوير الكثير من العلوم. لافتاً إلى أن الكثير من علماء المسلمين برزوا في صناعة عناصر الحضارة في مختلف العلوم والمعارف مثل البيروني والخوارزمي وابن سينا والفارابي وغيرهم. لافتاً إلى أن الأمر لا يتوقف عند العلماء المشهورين بل هناك علماء كبار لم يحظوا بنفس الشهرة مثل أبو بكر ابن زهر والذي برع في الطب صاحب كتاب التيسير في المداواة والتدبير، وكان أول من استعمل الغرز في سد الجروح، وأول من نص على ضرورة التزام الطبيب للمراقبة السريرية للمرضى وعدم الاكتفاء بالجانب النظري. كما تحدث عن كتاب الألمانية «زغريد هونكه» والمترجم إلى «شمس العرب تشرق على الغرب»، مؤكداً أن الترجمة الصحيحة هي «شمس الله تشرق على الغرب» لما تحمله من تأثير الإسلام ذاته. إسهامات إسلامية وتوقف عند بناء العرب والمسلمين للمستشفيات، حيث كان أول مستشفى بناه الوليد بن عبدالملك في دمشق عام 88 هجرية، لتنتقل إلى باقي الحواضر الإسلامية وكان بالمستشفيات غرف للمرضى، وعلاج كامل بالمجان وتخصيص ثياب لهم. واصفاً الحضارة الإسلامية بأنها كانت وما زالت حضارة أخلاقية. وقال د. سعيد الكملي: إن كل هذه الإسهامات وغيرها للمسلمين، استفاد منها الغرب، وقام بالبناء عليها بعد ذلك، ما جعل بعض الكتابات الغربية تحرص على ترجمة مؤلفات المسلمين في العديد من مجالات العلوم. وانتقل للحديث عن إشكالية ابتلاء المسلمين في العصور الحديثة، لافتاً إلى ابتعادهم عن تشييد صروح التقدم العلمي، ما جعلهم يتجهون إلى الدراسة في الجامعات الغربية، مرجعاً ذلك إلى أسباب كثيرة، منها ابتلاء المسلمين بالاستعمار وهو ما تسبب في توقف ركب التقدم، بالإضافة إلى استعانة المسلمين أنفسهم بتاريخهم من الغرب، فأصبح التاريخ الإسلامي بعيون غربية، ما أثر على العقلية الإسلامية، غير أنه أبدى تفاؤله تجاه سيرورة التقدم، وقال: إن ثمة أملا في بعض الجامعات العربية لتعديل تلك المسارات. مقومات الحضارة قال د. سعيد الكملي: إن الحضارة الإسلامية حملت كافة مقومات صناعة الحضارة بداية من التعمير والبناء وصولًا إلى إرساء قواعد الهندسة العسكرية منذ القرن الأول الهجري عندما تم وضع قواعد لتأسيس المعالم العسكرية التي تحمي البلاد، وذلك منذ عهد معاوية ابن أبي سفيان. لافتاً إلى أن الأندلس كانت محطة مهمة وعظيمة تسللت منها مقومات الحضارة الإسلامية إلى أوروبا. حضور جماهيري لافت شهدت الندوة حضوراً جماهيرياً غفيراً، اكتظت بهم جنبات فندق الفورسيزون، كما شهدت بعض الأسئلة التي وجهها عدد من الحضور لفضيلة الشيخ د. سعيد الكملي. وبدوره وجه الشاعر الدكتور حسن النعمة، رئيس مجلس أمناء جائزة الشيخ حمد للترجمة والتفاهم الدولي، إلى سعادة وزير الثقافة، وإلى المحاضر، مستحضراً إسهامات العديد من علماء المغرب في مجالات مختلفة. وبدوره، تساءل الإعلامي في قناة الجزيرة، محمود مراد، عن إمكانية استعادة أسباب النهضة مجدداً للحضارة الإسلامية، وهو ما رد عليه د. سعيد الكملي بالتأكيد أن الأمر بحاجة إلى إرادة سياسية. وبدوره، تساءل الإعلامي أحمد الشيخ: ألم يحن الوقت ليعيد المسلمون كتابة تاريخهم، ليصبح تاريخًا تطبيقيًا، يجمع بين التراث والهوية، وبين الحداثة بأساليبها وطرائقها.