تكثف جامعة قطر استعداداتها للاحتفال بتخريج الدفعة السادسة والأربعين من طلابها وذلك اعتبارا من 8 ولغاية 13 مايو المقبل في مجمع الرياضة والفعاليات بجامعة قطر وسيُقام حفل تخريج الخريجات المتفوقات يوم الثلاثاء 9 المقبل. ويُعد حفل التخرج من المراسم السنوية لجامعة قطر منذ تأسيسها في عام 1977، وهذا الحفل استمرار لتلك المراسم، حيث سيتم الاحتفاء بالخريجين من حملة البكالوريوس والدراسات العليا على مدى يومين متتاليين للحفلين الرئيسيين، اليوم الأول مخصص للخريجين، واليوم الثاني للخريجات المتفوقات، وتأتي حفلات الكليات للخريجات في الأيام التالية حيث سيكرم عميد الكلية الخريجات من حاملات البكالوريوس والدراسات العليا، بحضور رئيس الجامعة ونوابه. وسيجري تخريج جميع خريجي الجامعة لعام أكاديمي كامل، ابتداء من الفصل الدراسي صيف وخريف 2022، وشتاء 2023 والمتوقع تخرجهم للفصل الدراسي ربيع 2023. توزيع زي الخريجات وقد أعلنت الجامعة عبر حسابها الرسمي على تويتر البدء في توزيع زي الخريجات للدفعة 46 ويستوحي زي التخرج الجديد تصميمه الفريد من شعار جامعة قطر الذي يرمز إلى تداخل التراث الإسلامي مع المنظومة التعليمية وترمز الأشكال الهندسية المطرزة على عباءة التخرج للتراث العربي الأصيل الذي يشكل جزءا من شعار جامعة قطر ويمثل رمزاً للاعتزاز والفخر ويرمز اللون الأدعم إلى لون علم دولة قطر الذي يتوافق مع تاريخ الدولة وبُعدها الحضاري. وقد حددت الجامعة عددا من السياسات للزي وهي أن تكون الطالبة خريجة دفعة 2023 كما أن ارتداء زي التخرج إلزامي لجميع الخريجات في حفل التخرج، ولن يُسمح بإجراء أي تعديلات على تصميم الزي، ولكن يسمح بتعديل المقاس فقط ولا يسمح بارتداء زي التخرج السابق. كما إن عملية الدفع تكون إلكترونية عن طريق بطاقة الفيزا أو الماستر كارد. الدفع بالموقع ولن يتم تسليم الزي للخريجات اللاتي لم يقمن بالدفع عن طريق الموقع كما أن عملية الدفع إلكترونية فقط ولا يسمح بالدفع النقدي ولا يمكن استرجاع المبلغ المدفوع وبعد الدخول على رابط الدفع، يتم تعبئة بيانات الطالبة، ثم اختيار مقاس الزي ثم الدفع. ويمكن للخريجة التوجه إلى المواقع المخصصة لتوزيع الزي على الخريجات بعد 48 ساعة من عملية الدفع الإلكتروني في الأوقات التي سيُعلن عنها، ولن تتمكن من استلام الزي قبل ذلك. ولن يُسمح باستبدال مقاس الزي الذي اختارته الخريجة عبر نظام الدفع الإلكتروني بمقاس آخر ويسمح للخريجة بشراء زي تخرج واحد لا أكثر، وسيُعتمد المقاس الذي اختارته الخريجة في النظام. ويتوجب على الخريجات إبراز البطاقة الجامعية أو البطاقة الشخصية وإبراز الرسالة التي تحتوي على وصل الدفع الإلكتروني. وسيتم توزيع الزي على خريجات كلية التربية وكلية الشريعة والدراسات الإسلامية والهندسة والقانون وكلية الآداب والعلوم ومن 12 لغاية 18 ابريل من 10 صباحا و لغاية 4 عصرا. أما خريجات كلية الإدارة والاقتصاد والصيدلة والعلوم الصحية والطب فبإمكانهم استلام زي التخرج خلال الفترة من 30 أبريل ولغاية 2 مايو من الساعة 9 صباحًا ولغاية 5 عصرًا في مبنى شؤون الطلاب. زي الخريجين يتمثل زي الخريجين بالبشت القطري ذي اللون الأسود كرمز موحد للجميع ويجب على الخريجين التقييد بارتداء البشت في حفل التخرج. أما مواصفاته فهو عبارة عن بشت أسود مطرزة حوافه بخيوط ذهبية وهو لباس تقليدي له فتحتان من أجل إخراج اليدين خلالهما. ويبدأ طوله من الكتف إلى القدم، ويمكن الحصول عليه من الأسواق الشعبية في الدوحة. وعلى الخريج ارتداء البشت مع الثوب الأبيض والغتره البيضاء والعقال، وفي حال الرغبة بارتدائه مع البدلة الرسمية. يجب التقيد بعدد من التعليمات ومنها ارتداء بدلة رسمية بلون كحلي او اسود وارتداء قميص باللون الأبيض وارتداء ربطة عنق عنابية وارتداء حذاء رسمي باللون الأسود ومن ثم ارتداء البشت القطري باللون الأسود ويتوجب على الخريجين الالتزام بارتداء زي التخرج البشت من بداية الحفل وحتى انتهائه. ولا يسمح للخريج الصعود إلى منصة التتويج من دون ارتداء زي التخرج البشت وأيضا يجب التقيد بالبروتوكول بارتداء الزي القطري المعتمد الثوب الأبيض والغترة البيضاء والعقال والبشت الأسود والتقيد بالبرتوكول بارتداء البدلة الرسمية. تفاصيل الحفل ستُرسل بطاقة دعوة إلكترونية لجميع الخريجين عبر البريد الإلكتروني الجامعي. ويجب إبراز البطاقة الجامعية أو الشخصية عند الدخول إلى الحفل. ايضا سترسل بطاقات الدعوة الخاصة بالمرافق عبر البريد الإلكتروني الجامعي للخريج وسيكون لكل بطاقة رمز دخول لاستخدامه عند تسجيل الدخول إلى قاعة الحفل ويجب على الخريج مشاركة بطاقة دعوة المرافق ورمز الدخول مع العدد المسموح به من المرافقين، مع العلم أن نظام تسجيل الدخول لن يسمح باستخدام الرمز لأكثر من عدد الأشخاص المحدد في بطاقة الدعوة. التصوير أما بالنسبة لحفل الخريجين البنين وحفلات الكليات ستتكفل إدارة الاتصال والعلاقات العامة في جامعة قطر بعملية تصوير الخريجين أثناء صعودهم على المنصة، وفي حفل الكليات سيتم تصوير الخريجات الراغبات في ذلك فقط، وستقوم الإدارة المعنية بتزويد مكاتب عمداء الكليات بالصور بعد حفل التخرج بوقت كافٍ. وسيتم اعلام الخريجين والخريجات عن مواعيد استلام صورهم عبر البريد الإلكتروني الجامعي للتوجه إلى كلياتهم فيما بعد للاستفسار عن مكان استلام صور التخرج الخاصة بهم بعد حفل التخرج وسيتم إدراج صور حفل البنين في مواقع التواصل الاجتماعي تطبيق توتير. البث المباشر يمكن مشاهدة البث المباشر لحفلات التخرج عبر منصات التواصل الاجتماعي كما سيتاح تسجيل الفيديو المصور لهذه الحفلات على مواقع التواصل الاجتماعي بعد انتهاء الحفل مباشرة، ويمكن مشاهدة التسجيل من خلال الروابط أما نشر تسجيل الفيديو لحفل التخرج فالهدف منه توثيق الحفل، وإتاحة الفرصة لأسر الخريجين وأحبائهم، وللخريجين أنفسهم، متابعة مراسم الحفل، علما بأن تصوير الخريجات سيكون من مسافة بعيدة حفاظا على الخصوصية. التغيب عن الحفل في حال عدم تمكُّن الخريج أو الخريجة من حضور حفل التخرج الخاص به، لا يُسمح بأن ينوب عنه أو عنها شخص آخر للصعود على المنصة أو استلام الهدية الخاصة به أثناء الحفل. ويمكن للخريجين والخريجات دفعة 2023 ممن لم يتمكنوا من حضور حفل التخرج استلام هدية التخرج بعد انتهاء آخر حفل بأسبوع وبحد أقصى خلال 6 أشهر من تاريخ حفل تخرجهم، وذلك بالتوجه إلى مكتب دعم الأعمال بالخدمات الإدارية لشؤون الطلاب، مع ضرورة إبراز البطاقة الشخصية الخاصة بالخريج. أما في حال تفويض شخص آخر لاستلام الهدية نيابة عن الخريج، فيجب إبراز صورة من البطاقة الشخصية للخريج والبطاقة الشخصية للشخص المفوض وكتاب التفويض.

نفذ الهلال الأحمر القطري حملة تطوعية لتنظيف شاطئ فويرط، بمشاركة 76 متطوعاً ومتطوعة، وذلك بالتعاون مع كلٍّ من وزارة البيئة والتغير المناخي، وشركة قطر للطاقة، وجامعة قطر، في إطار الاستعداد لموسم تعشيش السلاحف الذي يبدأ في مطلع أبريل من كل عام. وفي هذا الصدد، قال السيد حسين أمان العلي مدير قطاع التطوع والتنمية المحلية بالهلال الأحمر القطري: «نحن فخورون بجهود متطوعينا من الشباب والفتيات، حيث كان تجاوبهم سريعاً مع إعلان فتح باب التطوع لتنفيذ هذه المهمة، وتجمع عدد كبير منهم للمشاركة في تنظيف شاطئ فويرط ببلدية الشمال، الذي يشتهر بمختلف مظاهر الحياة الطبيعية الخلابة، مما يجتذب عدداً كبيراً من السائحين والزوار على مدار العام». وأضاف: «لذا فقد حرصنا بالتعاون مع عدد من الجهات في الدولة على المساهمة ولو بجهد بسيط في تنظيف الشاطئ من مخلفات المترددين عليه، وإزالة الملوثات والفضلات التي يمكن أن تؤثر على نمو الكائنات البحرية، والتوعية بأهمية المحافظة على نقاء وسلامة البيئة الحيوية التي حبا الله بها هذا المكان الساحر الجميل. وإنني أعرب عن جزيل الشكر لجميع المتطوعين والمتطوعات الذين شاركوا في هذا العمل الوطني والبيئي القيِّم، ومسؤولي الجهات الشريكة الذين حرصوا على حضور الفعالية، ومسعفي الهلال الأحمر القطري الذين تواجدوا لتأمين الحضور وضمان سلامتهم». وتطرق العلي في حديثه إلى أنشطة قطاع التطوع والتنمية المحلية بالهلال الأحمر القطري، حيث كشف النقاب عن استمرار تنفيذ سلسلة من مشاريع المساعدات والتنمية الاجتماعية لصالح الفئات الأولى بالرعاية في المجتمع، ويستفيد من هذه المشاريع إجمالي 32,481 شخصاً خلال عام 2023، بتكلفة تقديرية تبلغ 21,521,300 ريال قطري.

تسعى المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل في جامعة قطر إلى إنماء شعور التعاون بين طلبة المهن الصحية والمساهمة في إنماء المجتمع. من هذا المنطلق، نظمت المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل حملة مجتمعية تحت عنوان «تعزيز نشاط الأشخاص من أجل عالم أوفر صحة». وذلك في مجمع اللاندمارك التجاري. وشارك بتنظيمها أكثر من أربعين من الطلبة والخريجين وأعضاء هيئة التدريس من كليات الصيدلة والطب وطب الأسنان والتمريض والعلوم الصحية في جامعة قطر، بالإضافة إلى عدد من الطلبة من كلية طب وايل كورنيل في قطر، وجامعة كالجاري في قطر، وجامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا. واجتذبت هذه الحملة أكثر من 500 من الجمهور العام. تكوّنت الحملة من أربع محطّات يمرّ بها الزوار بالترتيب، كلّ منها تتناول جانبًا مختلفًا من نمط الحياة الصحي، وصمّمت لتحسين صحتهم بشكل عام. تمّ التحضير لهذه المحطات وإنشاء المحتوى الخاص بها بالتعاون مع أعضاء هيئة التدريس من مختلفة الكليات الصحية في جامعة قطر. في المحطة الأولى، تمّ استقبال الزوار والترحيب بهم وتعريفهم على ماهية الحملة، ومشاركتهم لعبة الأسئلة والأجوبة للكبار التي تركّزت حول المعلومات العامة التي تخصّ الصحة الجسدية. واحتوت بقية المحطات على عدد من الألعاب الرياضية والهدايا المخصّصة للأطفال في موقع الحملة. بالإضافة إلى ذلك، تم توزيع عدد من المطويات المفيدة التي تحتوي على بعض النصائح العملية التي تساعد الزوار على اكتساب مزيد من الفهم والوعي حول العناية بصحتهم الشخصية. وتناولت المحطة الثانية موضوع «التغذية»، فتمّ تزويد الزوار بمعلومات ومصادر تساعدهم في اتباع عادات غذائية صحية. وصمّمت هذه المحطة لتحتوي على أقسام مختلفة تشرح للزائر أسس الملصقات الغذائية، وتعريفه على المعلومات الخاصة بالسكر المضاف والألياف والدهون. كما احتوت المحطة على أمثلة ملموسة ومجسّمات تساعد الزوار على استيعاب هذه المعلومات وتطبيقها ضمن نظامهم الغذائي اليومي. انتقالًا إلى المحطة الثالثة، سعى الزوار إلى تحسين وعيهم بجسدهم، حيث كان الهدف من هذه المحطة التركيز على إنماء صورة إيجابية عن الجسم في ذهن الشخص وتقديم الدعم اللازم له بغضّ النظر عن الوزن الظاهر على الميزان. بالإضافة إلى ذلك، فقد تركّزت هذه المحطة حول أهم الصحة النفسية في الأشخاص ومساهمتها في صحتهم الجسدية بشكل عام. وفي المحطة الرابعة والأخيرة، تمّ تعريف الزوار على منصات مختلفة في التكنولوجيا الحديثة تساعدهم على تحسين صحتهم والبقاء بصحة جيدة. حيث يمكنهم متابعة التمارين الرياضية التي يقومون بها والعادات الصحية التي يتبعونها وعدد خطوات مشيهم اليومي باستخدام أدوات متعدّدة مثل الهواتف والساعات الذكية. تعليقًا على هذه الحملة، قالت الدكتورة آلاء العويسي، مدير العمليات الإكلينيكية والشراكات في قطاع العلوم الصحية والطبية بجامعة قطر: «إننا نشعر بفخر كبير تجاه المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل بجامعة قطر، وذلك لتنظيمهم هذا النوع من النشاط التفاعلي مع المجتمع والذي حصل على الثناء الكبير من الجمهور. وتعدّ رغبتهم في تحسين الوعي الصحي وتشجيع الأفراد على إعطاء الأولوية لصحتهم الجسدية دليل على التزامهم الجدي نحو مجتمع أفضل وأوفر صحة في دولة قطر». من جانبها، قالت جواهر بركة، رئيس المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل وطالبة في السنة الخامسة في كلية الطب في جامعة قطر: «إنه من الرائع أن نشهد هذا التعاون المذهل بين جميع كليات المهن الصحية في قطر لرفع الوعي العام حول نظام الحياة الصحي من جميع جوانبه في الغذاء والجانب الجسدي والنفسي. أنا سعيدة لكوني جزء من هذه الحملة، والتي حصدنا نتائجها من الزوار في نفس اليوم». وقالت إسراء بشير، طالبة في السنة الرابعة في تخصص العلاج الطبيعي في كلية العلوم الصحية بجامعة قطر: «أن نشر الوعي حول العادات المتعلقة بالصحة هو أحد مسؤولياتنا الرئيسية كممارسي الرعاية الصحية في المستقبل. وكطالبة علاج طبيعي، فقد حصلت على الفرصة لتفاعل مع الجمهور ومناقشة التمارين المختلفة التي يوصى بها وفائدتها الصحية للأشخاص، ومشاركتهم عددًا من الخطوات البسيطة التي يمكنهم اتباعها لزيادة نشاطهم الجسدي».

استضافت جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا حلقة نقاش حول «دمج الذكاء الاصطناعي في التدريس والتعليم» كجزء من سلسلة الندوات الإلكترونيّة للبرنامج التأسيسي. تناولت حلقة النقاش التي ضمّت خبراء في إستراتيجيات التعليم وأعضاء هيئة التدريس من الجامعات الكبرى في قطر، التحديات والفرص التي يوفرها مجال الذكاء الاصطناعي الذي يتطوّر بسرعة كبيرة - مع التركيز بشكل خاص على روبوت المحادثة الرائد الذي يعمل بالذكاء الاصطناعي «شات جي بي تي» (ChatGPT) الذي أطلقته منظمة الأبحاث «أوبن إيه آي» (Open AI) قالت السيّدة كرستا جاك، مديرة وحدة البرنامج التأسيسي في جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا إنّ الهدف من سلسلة الندوات الإلكترونيّة هو خلق مساحة للمحادثة والتعلم والتعاون التي ستساعد المعلمين حتما على تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لصالح الطلاب ولنظام التعليم في قطر. ينظر الكثيرون إلى «شات جي بي تي» على أنه عامل ثوري، لكن الأفكار الثورية في التعليم ليست بالأمر الجديد. لقد رأينا التأثيرات التحويلية لأجهزة الكمبيوتر والآلات الحاسبة - وهي أدوات رائعة أحدثت ثورة في طريقة تدريسنا وتعلمنا، وحققت إنجازات هائلة. الذكاء الاصطناعي في التعليم هو حقيقة واقعة، فإن المفتاح ليس أن نكون متخوفين، بل أن نتبنى إمكانيات هذه الأدوات لتقوية نظم التدريس، وتعزيز تجربة التعلم المقدمة لطلابنا. وضمت الندوة مبتكرين في مجال التعليم من شركة «فيا ستراتجست» Via Strategist، وأكاديميين بارزين من جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا وجامعة قطر، الذين استكشفوا وجهات نظرهم الخاصة حول الإمكانات الثورية للذكاء الاصطناعي في التعليم. ناقش الخبراء التطبيقات العملية لـ «شات جي بي تي» في الفصول الدراسية، وتبادلوا أفكارهم حول كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لتخفيف الأعباء على المدرّسين، مع تعزيز تعلّم الطلاب من خلال إشراكهم بشكل أعمق. كما سلّط المشاركون الضوء على قدرة الذكاء الاصطناعي على دعم التعلّم الفردي، وتبسيط المهام الإدارية للمعلمين. تطرقت المحادثة إلى الآثار الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي، وفي حين أنه من المهم تبني أحدث الأدوات التي قد تغير قواعد اللعبة في مجال علم التربية، إلا أن هناك حاجة إلى نهج مسؤول وشفاف لإدماجها بشكل ناجح في نظام التعليم.

احتفل مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، بختام البرنامج الوطني لتعزيز البحث العلمي، والذي ينظم بالتعاون مع مكتب نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا، بهدف توفير فرصة استثنائية لطلاب المدارس الثانوية والجامعية بالدولة من خلال إشراكهم في مشاريع بحثية لتطوير وصقل قدراتهم في البحث والابتكار. وتضمن الحفل، عرضا للمشاريع البحثية المتنافسة والتي نفذتها المجموعات الطلابية المشاركة في البرنامج، وشملت مجالات متخصصة في الطب والهندسة والبيئة وغيرها من المجالات التي تركز عليها الجامعة في ضوء الأولويات الوطنية للبحث العلمي. وفاز بالمركز الأول بحث بعنوان تصميم وتطوير ممتص الاهتزاز الديناميكي للطالبين حمد ناصر رضواني ومحمد فخرو من كلية الهندسة.. بينما حصل بحث علاج جديد للالتهاب القلبي الناجم عن تسمم الدم للطالبتين تماضر الجميلي وغالية المراغي، من كلية الصيدلة، على المركز الثاني. وجاء المشروع البحثي استكشاف دور تلوث الهواء في تطور اضطراب تصلب الشرايين في الخلايا البطانية البشرية للطالبتين نور البدر وحصة العلي من كلية الصيدلة في المركز الثالث.. كما حازت الطالبة بكلية الصيدلة سارة أبو العلا على جائزة أفضل ملصق بحثي في فئة الطلاب الجامعيين. وفي تعليقه على البرنامج، قال الدكتور سعيد المير، مدير إدارة دعم البحث في جامعة قطر إن القطاع البحثي في الجامعة يشهد تقدمًا كبيرًا بفضل العمل الجاد للباحثين.. منوها بالجهود الجبارة التي بذلها مركز جامعة قطر للعلماء الشباب خلال هذه الدورة من البرنامج. بدورها، أعربت الدكتورة نورة آل ثاني، مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، عن فخرها بما حققه الطلاب في البرنامج.. وقالت إن البرنامج الوطني لتعزيز البحث العلمي هو فرصة قيمة للشباب القطري للمشاركة في أبحاث حقيقية وذات تأثير كبير وتخدم الأولويات الوطنية، ما يؤسس فرصًا تعليمية وتمكينًا علمًيا للشباب. يشار إلى أن البرنامج الوطني للبحث العلمي، تأسس في ديسمبر 2020، ويعد أحد البرامج الجامعية لتشجيع البحث في أوساط الطلبة واليافعين في الجامعة والمدارس الثانوية بالدولة، لا سيما في المجالات البحثية التي تمثل الأولويات البحثية الوطنية.

أطلقت جامعة قطر ممثلة بمكتب نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا سلسلة ورش تدريبية تثقيفية للطلبة والباحثين في الجامعة وتستمر شهرا كاملا. وتتضمن السلسلة سبع ورش تدريبية يقدمها نخبة من الأكاديميين والباحثين بجامعة قطر، وتركز على أساليب وأخلاقيات ومنهجيات كتابة الأبحاث العلمية الرصينة عالية التأثير، إلى جانب تسليط الضوء على الإجراءات الضرورية لتسجيل براءات الاختراع. وقالت الدكتورة مريم المعاضيد، نائب رئيس الجامعة للبحث والدراسات العليا في تصريح لوكالة الأنباء القطرية /قنا/ إن ورش العمل هذه توفر منصة ممتازة للباحثين لتعلم أحدث الاتجاهات والمناهج في مجالاتهم المختلفة، والمشاركة في نقاشات هادفة مع الزملاء والخبراء من تخصصات متنوعة. وأكدت أهمية رفع مستوى مهارات كتابة الأبحاث العلمية لدى الطلبة والباحثين في جامعة قطر، وتعلم طرق زيادة تأثير الأوراق البحثية في المجتمع العلمي المحلي والعالمي بما ينعكس على مكانة الجامعة وسمعتها وتصنيفها الدولي. واستهلت السلسلة بورشتين، الأولى حول كتابة ورقة بحثية عالية التأثير قابلة للنشر، للدكتور باسم حمادي مدير إدارة التخطيط وتنسيق البحث العلمي، ركزت على مراحل كتابة الورقة البحثية من لحظة كتابة العنوان، وحتى تقديمها للمجلة العلمية المتخصصة ثم قبولها بعد ذلك. أما الورشة الثانية فقدمها الدكتور محمد عمارة، الأستاذ المشارك بكلية الطب ورئيس قسم النزاهة والأخلاقيات البحثية بإدارة التخطيط وتنسيق البحث العلمي وعنوانها مجلس المراجعة المؤسسية واللجنة المؤسسية لرعاية واستخدام الحيوان ولجنة المخاطر البيولوجية المؤسسية من الألف إلى الياء. وتناولت الورشة المحاذير الواجب الانتباه لها والإجراءات المفروض اتباعها والمحددة من قبل وزارة الصحة العامة عند إجراء أي بحث علمي يتضمن عناصر بشرية أو حيوانية أو تنتج عنه مخلفات حيوية، إلى جانب استعراض طريقة تعامل الجامعة مع تلك الأبحاث والموافقات الواجب الحصول عليها. وخصصت الورشة الثالثة لموضوع خطوات لتحسين المقالة البحثية وتحسين رؤيتها من قِبل الباحثين، ويقدمها كذلك الدكتور باسم حمادي، وتليها الورشة الرابعة بعنوان استراتيجية كتابة مقالة مراجعة فعالة ومستشهد بها بكثافة للدكتور أبوبكر عبدالله، أستاذ علوم وهندسة المواد بجامعة قطر، مدير مكتب الابتكار والتميز البحثي بإدارة التخطيط وتنسيق البحث بالجامعة. وتتمحور الورشة الخامسة التي يقدمها الدكتور عبدالعزيز بوراس مدير قسم ما قبل المنح البحثية بجامعة قطر والأستاذ بقسم علوم الحاسب بكلية الهندسة حول كتابة اقتراح منحة ناجح. وتركز الورشتان السادسة والسابعة على موضوع براءة الاختراع، حيث تحمل الأولى عنوان تسجيل براءة اختراع من جامعة قطر: ما تحتاج معرفته، والثانية كيف يمكنك صياغة براءة الاختراع الخاصة بك، ويقدمهما الدكتور أبوبكر عبدالله مدير مكتب الابتكار والتميز البحثي بإدارة التخطيط وتنسيق البحث بالجامعة.

اجتمعت لجنة الشؤون الثقافية والإعلام بمجلس الشورى، برئاسة سعادة السيد خالد بن أحمد العبيدان. وجاء في الحساب الرسمي للمجلس على تويتر، أن اللجنة استكملت مناقشاتها لموضوعي عزوف القطريين عن مهنة التعليم، وأوضاع جامعة قطر، وقررت رفع تقريريها بشأنهما إلى المجلس.

أكد خبراء وموظفون لـ الشرق أن التعليم عبر الانتساب تجربة غنية تساهم في إثراء معارف الطلاب وتفتح أمامهم آفاقا واسعة وتشجع على نشر العلم والمعرفة بين أفراد المجتمع.. ولفتوا إلى أهمية إتاحة نظام الانتساب لدراسة بعض البرامج الأكاديمية في الجامعة، تسهيلاً على عدد كبير من الموظفين للحصول على شهادة البكالوريوس، وتشجيعهم على استكمال تعليمهم الجامعي.. ويجيء حديث الخبراء في أعقاب تأكيدات جامعة قطر عدم رغبتها في إطلاق التعليم عبر الانتساب إلا أن المطالبات ما زالت مستمرة من قبل بعض الشباب والموظفين الذين يرون أن هناك حاجة ماسة لإكمال تعليمهم الجامعي عبر الانتساب في الجامعة الوطنية الأم في قطر.. ويتساءل الخبراء والشباب لماذا ترفض جامعة قطر والجامعات الأخرى فكرة التعليم الجامعي بالانتساب؟ وقالوا إن هناك العديد من الموظفين، يريدون استكمال التعليم الجامعي ولكن ظروفهم الاجتماعية وعملهم يمنعهم من الالتحاق بإحدى الجامعات النظامية في قطر، لذلك بات التعليم عبر الانتساب ضرورة ملحة للتسهيل على من يرغب في إكمال تعليمه وإيجاد بدائل ناجعة للتعليم النظامي.. مشيرين إلى أن إتاحة نظام الانتساب في أي من مؤسسات التعليم العالي في قطر، سوف يوفر مجموعة من البدائل أمام الموظفين لتحسين أوضاعهم، بعد حصولهم على الشهادة الجامعية. ومن جانب آخر كان أحد مسؤولي الجامعة قد أكد سابقا أنه لا توجد نية لذلك ونظام الانتساب غير معترف به في دولة قطر. وأكد أن الجامعة وضعت خيارات بديلة للموظفين الراغبين في إكمال تعليمهم العالي عن طريق طرح الدروس في أوقات مختلفة وبرامج معينة تناسب احتياجهم.. باعتبار أن الجامعة متطلباتها واضحة ولديها طريقة عمل محددة إلى جانب أن العملية التعليمية تتطلب من الطالب الموظف قدرا من إدارة الوقت والتوافق بين العمل والجامعة والتوازن بينهما. د. صالح الإبراهيم: لماذا المنع من إكمال التعليم الجامعي؟ يرى الدكتور صالح الإبراهيم، تربوي وخبير متخصص في الشؤون التعليمية، أن هناك أشخاصا قد منعتهم ظروفهم الوظيفية أو الاجتماعية من إكمال تعليمهم الجامعي وبالتالي يجب ألا نقف في طريقهم، وأن نساعدهم على إكمال دراستهم الجامعية لأن الشهادة تصقل المعارف عند الإنسان وتعزز من مستوى العلوم لديه. وقال إن سوق العمل يحتاج إلى أصحاب الخبرات وإلى من يحملون شهادات تخدم خبراتهم الوظيفية. وقال الدكتور الإبراهيم إن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي هي الوحيدة التي يمكن أن توضح الجامعات الصالحة للانتساب والتي يمكن أن تخدم طالب العلم وتمنحه الشهادة التي يرغب بها وأكد أن الشهادة غير مرتبطة بعمر معين، بل يمكن للجميع إكمال تعليمهم متى سمحت لهم الظروف بذلك.. وقال: من حق كل شخص أن يتعلم مهما كانت فئته العمرية وأكد أن التعليم عن طريق الانتساب يتيح الفرصة لمن فاتهم التعليم الجامعي لأي سبب من الأسباب أن يكملوا تعليمهم عن طريق الانتساب لأي جامعة من الجامعات المعترف بها والتي تقدم تعليما نوعيا، وأضاف أن هذه التجربة من المحتمل أن تنجح إذا نفذت وفقا للشروط والضوابط المحددة والتي وضعتها الوزارة وأكد على أحقية التعليم وأهميته بالنسبة لكافة أفراد المجتمع، وقال إن قضية الانتساب يجب أن تكون متاحة لمن يرغب بذلك، لافتا إلى أن هناك جامعات قوية ومعترف بها وتقدم تعليما عاليا في كافة المجالات. عائشة الجابر: لا مانع من الانتساب وفق الضوابط قالت السيدة عائشة الجابر خبيرة ومستشارة تربوية: يجب أن تساهم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في دعم الطلبة الراغبين في الالتحاق بالجامعات عن طريق الانتساب بشرط أن تكون جامعة مرموقة ومعترفا بها وتقدم مناهج ذات جودة عالية وأيضا وفق شروط وضوابط معينة.. وأشارت السيدة الجابر: إذا كانت هناك جامعة معترف بها من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ولها مكانة مرموقة، فلا مانع من انتساب الطالب إليها وهناك العديد من الجامعات الخارجية التي تقدم مثل هذا التعليم وتتواصل مع طلابها عبر منصات التعليم الإلكتروني وتتابعهم بشكل مستمر. ولفتت الخبيرة التربوية إلى أن وزارة التربية والتعليم متشددة نوعا ما في قضية التعليم عبر الانتساب، وقالت: يجب ألا نقف عائقا أمام العملية التعليمية ونسهل حصول الطلبة على شهاداتهم الجامعية عبر الانتساب أو بأي طريقة أخرى لأن التعليم من حق الجميع وهو يدل على طموح الطالب ورغبته في الحصول على الشهادة العليا.. وقالت إن وزارة التعليم قد حددت بعض الجامعات فقط التي تعتمد شهاداتها وهناك بالمقابل جامعات أخرى لا تعترف بها ولا تقبل أن تعتمد شهادتها على الإطلاق.. وأضافت أنه في السنوات السابقة انتشر التعليم عبر الانتساب بشكل كبير بين أفراد المجتمع وأصبح هناك إقبال كبير من قبل الطلبة على مثل هذا النوع من التعليم، حيث هناك بعض الطلبة الذين لم يحصلوا على درجات عليا تؤهلهم للالتحاق بإحدى الجامعات الداخلية فاتجهوا إلى الجامعات الخارجية عن طريق الانتساب نظرا لظروفهم الخاصة وأيضا هناك بعض الموظفين الحاصلين على الثانوية العامة قرروا التوجه إلى سوق العمل ومن ثم إكمال الدراسة وهذا حق مشروع للجميع دون استثناء. صالح النابت: الانتساب نظام تعليمي معتمد عالمياً أكد السيد صالح النابت تربوي وخريج كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر أن الانتساب نظام تعليمي جامعي موجود في الجامعات العالمية، تتلخص فكرته في إتاحة الفرصة لمن لا تسمح لهم أحوالهم بالدراسة الجامعية المنتظمة، فيسجلون في إحدى الجامعات بنظام الانتساب، بحيث لا يلزم المنتسب بحضور المحاضرات والفصول الدراسية وإنما بتلقي معارفه من المقررات الجامعية بنفسه، وهذا النظام معمول به في العديد من الدول، ويشجع المواطنين على استكمال المرحلة الجامعية. وقال: لا مانع من التعليم عبر الانتساب إذا كان وفقا لشروط وضوابط معينة، لافتا إلى أن سوق العمل بحاجة إلى خريجين مؤهلين ومن حملة الشهادات الجامعية وهذا ينعكس بصورة إيجابية على سوق العمل وأيضا لا مانع من التعليم عبر الانتساب للحصول عل الماجستير والدكتوراه.. وأشار إلى أن إتاحة نظام الانتساب في أي من مؤسسات التعليم العالي في قطر، سوف يوفر مجموعة من البدائل أمام الموظفين لتحسين أوضاعهم، بعد حصولهم على الشهادة الجامعية وقال إن الطالب عبر الانتساب يتيح الفرصة للطالب لإكمال تعليمه الجامعي وهناك من يحصلون على الماجستير والدكتوراه عبر الانتساب وهذا أمر مشجع على الإطلاق ويجب أن يتم تقديم كافة سبل الدعم للطلبة لإكمال تعليمهم العالي لأن ذلك يساهم في نشر العلم والمعرفة بين أفراد المجتمع. محمد العبادي: يسهل على الموظفين وأصحاب الحالات الخاصة قال السيد محمد العبادي إن التعليم عبر الانتساب ربما يكون لبعض الحالات كمن يريد إكمال دراسته الجامعية من الموظفين والذين لجأوا إلى سوق العمل بعد الحصول على الثانوية العامة مباشرة وهنا يجب أن تقوم مؤسسات التعليم العالي في قطر بإيجاد بدائل للتسهيل على من يريد إكمال دراسته الجامعية بعد فترة انقطاع أولمن لديهم ظروف معينة تحول دون إكمال تعليمهم الجامعي مباشرة وتكون وفقا لضوابط وشروط معينة ولبعض التخصصات التي لا تحتاج لحضور الطلبة إلى الحرم الجامعي أما بالنسبة للطلبة خريجي الثانوية العامة فلا بد أن يخوضوا تجربة التعليم الجامعي لما لها من فائدة وأهمية بالنسبة لهم سواء من الناحية التعليمية أو الشخصية وأكد العبادي أن الجامعة توفر فرصا تعليمية رائدة للطلبة وعليهم أن يكتشفوها بأنفسهم هذا إلى جانب الأنشطة والفعاليات المصاحبة للتعليم والبحث العلمي التي تتيح للطالب الفرصة أن يطلق لخياله الإبداع ليسهم في أحد مجالات الابتكار والأبحاث. وقد نرى أن هذه المسألة تحتاج لضوابط معينة وتفتح لفئات معينة من الطلاب وتتم بعد دراسة ظروف الطالب وأوضاعه الحياتية وأيضا تكون محددة بضوابط معينة وبإشراف من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. منوها إلى أن التعليم عبر الانتساب ليس نظاما تعليميا جديدا أو دخيلا بل هو من النظم التعليمية القديمة والمعتمدة في العديد من الجامعات حول العالم.

توج فريق كلية الشرطة بلقب بطولة الجامعات لكرة قدم الصالات في نسختها الاولى وذلك عقب فوزه على فريق كلية أحمد بن محمد العسكرية بنتيجة 5-2 في المباراة النهائية التي أقيمت بمجمع الرياضة والفعاليات في جامعة قطر مساء اول امس، ليسدل الستار على هذه النسخة الافتتاحية من البطولة التي نظمها الاتحاد القطري للرياضة الجامعية في الفترة من 26 مارس إلى 8 أبريل 2023 بمجمع الرياضة والفعاليات جامعة قطر وبمشاركة عدد من مؤسسات التعليم العالي هي جامعة قطر وجامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا وكلية أي أف جي مع جامعة أبردين وكلية أحمد بن محمد العسكرية وكلية الشرطة وجامعة حمد بن خليفة. وبدوره فاز فريق جامعة قطر بنتيجة 3-1 على حساب فريق جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا في المباراة الترتيبية على المركزين الثالث والرابع. وقام سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي رئيس الاتحاد القطري للرياضة الجامعية بتتويج الفريق الفائز بالكأس والميدالية الذهبية، كما نال الوصيف الميداليات الفضية فيما توج صاحب المركز الثالث بالبرونزية، وذلك بحضور العميد ركن عبدالهادي محمد الهاجري قائد اكاديمية احمد بن محمد العسكرية والعميد عبدالرحمن ماجد السليطي رئيس اكاديمية الشرطة والسيد راشد عضيبة الامين العام بالاتحاد القطري للرياضة الجامعية، بالاضافة الى عدد من كبار مسؤولي كلية الشرطة وكلية أحمد بن محمد العسكرية وممثلي مؤسسات التعليم العالي والفرق المشاركة في البطولة والشركاء وحشد طلابي كبير. ومن جهته اشاد سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي رئيس الإتحاد القطري للرياضة الجامعية بالاجواء التي شهدتها المباراة النهائية مؤكدا ان الجماهير كانت فاكهة البطولة بامتياز وقال سنعمل على تطوير البطولة في النسخ المقبلة بزيادة عدد الفرق المشاركة من مختلف الجامعات ومؤسسات التعليم العالي في قطر من جانبه اكد راشد عضيبة الامين العام بالاتحاد القطري للرياضة الجامعية ان البطولة شهدت منافسات قوية للغاية على مدار ايام البطولة وقال شهدنا واحدا من اكبر التجمعات الرياضية الطلابية في قطر، حيث ساد التنافس بين كل الفرق، الحمد لله البطولة كانت ناجحة للغاية بشهادة الجميع.

احتفت جامعة قطر بالفائزين في المنتدى البحثي الخامس للشباب، وذلك بحضور سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، وسعادة الدكتور حسن راشد الدرهم رئيس الجامعة. وعقد المنتدى الذي نظمه مركز جامعة قطر للعلماء الشباب خلال شهر مارس الماضي، تحت شعار مؤسسات التعليم العالي ودورها في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، وسط مشاركة شبابية محلية وخارجية. واستقبلت اللجنة المعنية بالمشاركات البحثية 276 بحثا، تم قبول 186 منها استوفت شروط المشاركة، وتأهل منها للمنتدى 36 بحثا وملصقا بحثيا لباحثين ينتمون إلى 16 دولة. وجاء في المركز الأول في فئة أفضل ملصق بحثي فريق من طلاب كلية طب الأسنان بجامعة قطر عن ملصق بعنوان العلاقة بين صحة الفم وسرطان المعدة، بينما فاز بالمركز الثاني ملصق بعنوان نماذج التقييم المستخدمة في التعلم غير الرسمي للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لفريق من طلبة كلية التربية والهندسة والدراسات العليا بجامعة قطر. أما المركز الثالث فكان من نصيب الطالبة ماريا نذير من باكستان وذلك عن ملصق بحثي لها بعنوان تحليل ورم الدماغ للأورام مع تقدير عدم اليقين في التصوير بالرنين المغناطيسي. وفي فئة الأبحاث، فازت بالمركز الأول الطالبة تسنيم السيد عن بحث بعنوان تصميم وتوليف ونمذجة جزيئية لمشتقات الكينازولين كمثبطات كيناز مزدوجة، وجاءت في المركز الثاني الطالبة زهراء المحروقية من جامعة السلطان قابوس عن بحث بعنوان آثار الميكروبلاستيك على أنسجة الأمعاء والكبد وميكروبيوم الأمعاء في الفئران. واحتل المركز الثالث في هذه الفئة الطلاب إلياس الصبحي وعمر السالمي وعاهد الحضرمي من جامعة السلطان قابوس عن بحث بعنوان نهج مبتكر لتحويل الحرارة المهدرة من غازات عادم السيارات إلى طاقة لتطبيقات التبريد. وفي تعليقها على المنتدى، قالت الدكتورة مريم المعاضيد نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا إن لمؤسسات التعليم العالي الدور الأهم والأكبر في قيادة التنمية وحراك البحث العلمي والتطوير كونها أرفع المؤسسات التعليمية ذات الإمكانيات والموارد من بنية تحتية قوية وباحثين وخبراء في مختلف المجالات.. مؤكدة حرص جامعة قطر على دعم جميع المبادرات التي تساهم بشكل فعال في تحقيق استراتيجيات تضع قطر في مقدمة الدول في نواح عدة. وأضافت أن المنتدى البحثي للشباب سلط الضوء على جامعة قطر وجهودها في المجالات البحثية، وإنجازاتها في ابتكار حلول فعالة للتحديات التي تواجه المجتمع المحلي والعالمي. من جانبها، قالت الدكتورة نورة جبر آل ثاني مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب إن المركز يسعى دائما إلى توفير الفرص والدعم الكامل للطلاب من جميع أنحاء العالم لمشاركة أبحاثهم وما توصلوا إليه من نتائج مع الخبراء والباحثين في جامعة قطر، بما يعزز من خبراتهم ويطور مهاراتهم ومداركهم. يشار إلى أن هذه الدورة من المنتدى عالجت عددا من الموضوعات مثل جودة التعليم العالي كهدف من أهداف التنمية المستدامة والتشريعات القانونية الهادفة لترسيخ مفاهيم التنمية المستدامة ومحور البحث العلمي كوسيلة لترسيخ مفاهيم التنمية المستدامة والوصول لأهدافها.

أصدرت دار نشر جامعة قطر، كتاباً بعنوان «التنافس الدولي في الخليج العربي (1622-1763)»، تأليف أ. د. مصطفى عقيل الخطيب، وتقديم أ. د. أحمد إبراهيم أبوشوك، والذي ذكر في مقدمته: إن أ.د. مصطفى عقيل الخطيب يعد من المؤرخين الخليجيين الرواد، الذين ركَّزوا أبحاثهم العلمية في مجال الدراسات الخليجية، التي حظيت باهتمام واسع في الربع الأخير من القرن العشرين. وقال د.أبوشوك إنه نتيجة لذلك أضحت منطقة الخليج عرضة لسلسلة من صراعات المصالح الاقتصادية والسياسية، التي بدأت بوصول البرتغاليين إلى المنطقة في نهاية القرن الخامس عشر الميلادي، وبلغت ذروتها بالحضور الإمبريالي الكثيف للولايات المتحدة الأمريكية بعد نهاية الحرب العالمية الثانية، ومشروع «ملء الفراغ»، الذي تبناه الرئيس الأمريكي دوايت ديفيد أيزنهاور؛ لإبدال القُوى الاستعمارية التقليدية (بريطانيا وفرنسا)، وتنصيب الولايات المتحدة الأمريكية حامياً لمصالحها الرأسمالية في مواجهة المد الشيوعي-السوفيتي. ونتيجة لذلك تعددت مسوغات الصراع الدولي وأنماطه في الخليج، وتنوعت موضوعات الدارسين له، وتباينت مصادر معلوماتهم. ولفت إلى أن كتاب «التنافس الدولي في الخليج العربي، 1622-1763م»، أصله أطروحة ماجستير، نال درجتها مصطفى عقيل في جامعة عين شمس عام 1980، تحت إشراف أ.د.صلاح الدين العقاد (1929-1994م). وبعد إجازة الأطروحة، وصفها الكاتب المصري أحمد يوسف القرعي بأنها «إضافة جديدة»، لأنها تناولت «حقبة تاريخية (من القرنين 17، 18) لم تنل حظاً وفيراً من الدراسات السابقة لها، لأن اهتمام الباحثين آنذاك كان منصباً من الناحية الزمنية في القرنين التاسع عشر والعشرين، ومن الناحية الموضوعية في الدراسات القُطريَّة، المتعلقة بنشأة دول وإمارات الخليج العربية وتطورها. ولفت إلى أن أهمية كتاب د. مصطفى عقيل، تكمن في كونه يؤرخ لبداية الحقبة الحديثة في تاريخ الخليج العربي، والتي تجسَّدت في احتكاكات التُجار، والرحالة الأوربيين بمنطقة الخليج تحت مظلة الكشوف الجغرافية، وبمرور الزمن تصاعدت حدة الصراع بين السكان المحليين (الخليجيين) والقوى الأوروبية البحرية الطامعة في السيطرة الاقتصادية والسياسية على المنطقة. ولتوثيق هذه الاطماع واستجابة أهل الخليج للتحديات التي فرضها الوجود الاستعماري الأوروبي (1622-1763) في المنطقة، قسَّم المؤلف كتابه إلى مقدمة وسبعة فصول وخاتمة.

تستضيف جامعة قطر خلال الفترة من 16 مايو إلى 18 مايو مؤتمر ومعرض قطر للمسؤولية الاجتماعية الذي تنظمه كلية والإقتصاد وذلك في مجمع الرياضة والفعاليات (A01).. ويجئ المؤتمر والمعرض ضمن فعاليات الموسم العاشر لبرنامج قطر الوطني للمسؤولية الاجتماعية. وتستعرض جامعة قطر في هذه الفعالية الدور الاجتماعي للشركات التجارية ويحتفي بإنجازاتها في هذا الإطار. وسوف تجمع هذه القمة غير المسبوقة خبراء في مجال الأعمال التجارية والأكاديمية والقانون بالإضافة إلى ممثلين عن المؤسسات الحكومية وغير الحكومية من مختلف القطاعات لتحديد ومناقشة بعض التحديات الرئيسية والحلول الممكنة التي تسمح بدمج المسؤولية الاجتماعية في الأعمال الأساسية وبناء العلاقات مع شركاء أساسيين في القطاعين العام والخاص والترويج لعلاماتهم التجارية ومبادراتهم.

أطلقت جامعة قطر ممثلة بكلية الهندسة، وشركة /بوينج/ الأمريكية، مسابقة جديدة تهدف إلى تعزيز الابتكار في مجال الروبوتات بين طلاب الجامعات. وذكرت الجامعة، في بيان، أن هذه المسابقة ستمثل حدثًا رئيسيًا وفقًا للتقويم الأكاديمي لكلية الهندسة بهدف التركيز على إلهام الجيل القادم من المهندسين. واعتبر الدكتور خالد كمال ناجي، عميد كلية الهندسة بجامعة قطر، هذه المسابقة بمثابة منصة للطلبة تمكنهم من التفاعل مع خبراء القطاع التكنولوجي بما يسهم في تعزيز الإبداع والابتكار لديهم في هذا المجال، مضيفا أن هذه المسابقة المتميزة نطلقها مع شركة /بوينج/، وتختص بقطاع الروبوتات الذي يعد قطاعا سريع التطور وله القدرة على إحداث ثورة تقنية في العديد من القطاعات وتحسين حياة الناس اليومية بعدة طرق. من جانبه، أوضح كولجيت غاتا أورا، رئيس شركة /بوينج/ في منطقة الشرق الأوسط وتركيا وإفريقيا، أن التعاون مع جيل المستقبل من المواهب البارزة في كلية الهندسة بجامعة قطر يفتح الطريق لتحقيق التقدم التقني الذي سيرسم مستقبل قطاع الطيران في المنطقة. ومن المقرر أن يتم عرض المشاريع المتنافسة في إطار المسابقة، في الرابع من مايو المقبل، حيث ستقدم الفرق روبوتات التتبع البصري الخاصة بها أمام لجنة التحكيم التي تضم خبراء من شركة /بوينج/، على أن يتم تتويج الفائزين خلال منتدى الإبداع والابتكار بجامعة قطر في 23 من الشهر ذاته. ودعت الجامعة وشركة /بوينج/ الطلبة بكلية الهندسة للمشاركة في تصميم وتطوير روبوتات التتبع البصري التي يمكنها أداء مهام مختلفة تشمل تحديد مكان الأشياء وتتبعها والتنقل في البيئات المعقدة والتفاعل مع البشر. يشار إلى أن الشراكة بين شركة /بوينج/ الأمريكية وجامعة قطر تعود إلى عام 2016، بما يعكس التزامًا مشتركًا لرعاية المواهب وتشجيع الابتكار في قطاع التكنولوجيا المزدهر في قطر.

احتفت إدارة المكتبات في وزارة الثقافة، بيوم المخطوط العربي، وذلك بإقامة ندوة علمية حملت عنوان «أخلاقيات العلم وآداب الطلب»، وجاءت ضمن الفعاليات المصاحبة بالمعرض، حاضر فيها كل من د. عادل فتحي رياض، الأستاذ في جامعة قطر، ود. رمضان خميس، الأستاذ في جامعة قطر، وأدار الندوة د.خالد الحلبي، رئيس المؤسسة العربية لإدارة المعرفة. وتحدث د. عادل فتحي رياض، عن أهمية العلم. مستشهدا بالعديد من النماذج التي تدل على ذلك، سواء من عهد الصحابة، أو عهد السلف الصالح، رضوان الله عليهم. وأبحر في الحديث عن المقصود بالعلم والصبر على مشاقه، متوقفا عند قيمة العلم وأثره في المجتمعات. أما د. رمضان خميس، فتحدث عن الأمانة العلمية في طلب العلم. مؤكدا أن العلماء الذين ذكرهم الله تعالى ليسوا فقط هم علماء التفسير والفقه وغيرهم، بل إن الحديث يشمل العلماء في مختلف المجالات، ما يعني تكريم وتقدير الله تعالى للعلم والعلماء. وقال: إن الله تعالى أكرم الأمة بأنها أمة العلم والتواصل المعرفي ما يحتم علينا أن نكون أصحاب رسالة حقيقية والتحرك على أرض الواقع، حتى نكون أمة حركية. وأضاف أن الأمة لا تنهض إلا بالعلم الحركي المنهجي الذي يثور الأفكار. مؤكدًا أن العلم الحق هو الخشية من الله تعالى، وأن هناك بونا شاسعا بين جيل الحقيقة وجيل الخيال. مشيرًا إلى أن الكتاب هو الصديق والمعين والذي يعين السالكين في الطريق إلى الله تعالى. وقال: إنه في إطار إحياء يوم المخطوط العربي علينا أن نتذكر أن الأمة الإسلامية هي آخر الأمم، غير أنها قصرت في العلم، وأن الاحتفال بيوم المخطوط العربي، أهمية المخطوطات والمكتبات ودورها في نشر المعرفة، والأخذ بأيدي الناس من ميدان التعلم إلى ميدان التنزيل.

شهدت الخيمة الرمضانية في معرض رمضان للكتاب، ندوة خاصة حول المسيرة السياسية والأكاديمية والعملية لسعادة الدكتور يوسف بن محمد العبيدان، أستاذ العلوم السياسية في جامعة قطر، وعضو مجلس الشورى السابق، وأدارها الإعلامي حسن الساعي، وحضرها نخبة من المثقفين والمفكرين والمهتمين. وسلط د. العبيدان الضوء على أهم محطاته العملية حيث كان شاهدا على التطورات التشريعية التي شهدتها دولة قطر ومنها كتابة دستور دولة قطر الدائم، والعمل في السلك الدبلوماسي ومن ثم تغيير المسار المهني إلى التدريس بجامعة قطر، بالإضافة إلى تأسيس وتطوير وإدارة الكثير من المؤسسات القانونية والتشريعية والسياسية بالدولة. وتناول سعادته التجارب العلمية والعملية في حياته، حيث كانت بدايته العلمية لدى المعلمة الراحلة آمنة محمود الجيدة، رحمها الله، في منطقة الجسرة، وكانوا خلالها يقرأون القرآن في الصباح والمساء، حتى تمكن من حفظ قدر كبير من القرآن الكريم، واستمر على هذا النحو حتى بداية الخمسينيات التي تعتبر بداية الاهتمام بالتعليم النظامي في دولة قطر والذي بدأ بإنشاء مدرسة الإصلاح الحمدية التي أسسها فضيلة الشيخ محمد بن علي المحمود، رحمه الله، الذي شغل منصب أول مدير لأول مدرسة نظامية في قطر، وكان مقرها في منزل جلمود بمنطقة الجسرة، ومن ثم انتقلت إلى منزل المانع ودرس فيها حوالي 120 طالبا، واستمرت مدرسة الإصلاح الحمدية ثلاث سنوات، ومن ثم بدأت حقبة جديدة في تاريخ التعليم بدولة قطر على عهد الشيخ علي بن عبد الله آل ثاني، طيب الله ثراه، كما تناول المحطات التي مر بها التعليم في دولة قطر منذ خمسينيات القرن الماضي وحتى اليوم. وثمَّن سعادة الدكتور يوسف العبيدان جهود وزارة الثقافة في دعم المشهد الثقافي المحلي، عبر إقامة الفعاليات الثقافية ومنها معرض رمضان للكتاب. وقال: إن تاريخ قطر يحمل في طياته العديد من بصمات الأحداث التاريخية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية، ما يتطلب منا جميعا تقديم قطر للعالم كنموذج يحتذى به كمجتمع متقدم وحضاري، لافتاً إلى أن استثمار الأجواء الثقافية في تعزيز الحراك الثقافي ونقلها إلى المجتمع يكون بالتفاعل مع هذه الفعاليات والحراك الثقافي مثل معرض رمضان للكتاب، والحرص على حضور مثل هذه الفعاليات القيمة التي لا تخلو من الجلسات والندوات والنقاشات والرؤى وتبادل الأفكار التي تثري المعرفة والحياة الفكرية والثقافية، كما أن حضور الجماهير يقدم دفعة للحركة الثقافية لبناء النهضة الثقافية والفكرية، وتحريك عجلة الثقافة.

نظمت جامعة قطر غبقتها الرمضانية السنوية، وذلك بحضور د. حسن بن راشد الدرهم رئيس الجامعة، ونواب الرئيس، وعمداء الكليات، وعدد من المسؤولين في القطاعين الأكاديمي والإداري. ورحب سعادة الدكتور حسن بن راشد الدرهم، رئيس جامعة قطر بالحضور مؤكدًا حرص الجامعة على إقامة الغبقة السنوية لإحياء التقاليد الرمضانية وتعزيز الروابط الداخلية والحث على التعاون وتحقيق الألفة والتواصل خلال الشهر الكريم؛ بما يسهم في خلق بيئة عمل سليمة. وتضمّنت الغبقة التي نظمها مكتب رئيس الجامعة عددًا من الفقرات المتنوعة، منها فقرة دينية قدمها الدكتور يوسف عاشير عضو هيئة التدريس في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية. فيما اختُتمت الغبقة بتكريم فريق العمل الذي أسهم في حصول الجامعة مؤخرًا على الاعتماد المؤسسي من هيئة «الواسك».

يرى الدكتور سلطان الهاشمي أستاذ الفقه الإسلامي بجامعة قطر أن قضية الطلاق في المجتمع القطري باتت تتحول إلى ظاهرة. ولفت إلى أن هذه الظاهرة تحتاج إلى علاج فوري للحد منها و بداية يجب الوقوف على أسبابها وتداعياتها على الأسرة والمجتمع.. وقال يجب أن يعي الطرفان الشاب والفتاة أن الزواج هو عبارة عن مسؤولية مشتركة بين الطرفين ولكن ما يحصل أن هناك نوعا من أنواع عدم تحمل المسؤولية فنرى الفتاة غير مهتمة وغير مبالية وأيضا الشاب لا يستطيع إدارة منزله وغير مسؤول ويتهرب من مسؤولياته ومن هنا تبدأ المشاكل بين الأزواج لتصل إلى الطلاق. و أكد د. الهاشمي أن الزواج مسؤولية وشراكة على قدر كبير من الأهمية لأنها ينتج عنها أسرة تعتبر نواة لمجتمع صالح وبالطلاق يحدث تفكك لهذه المؤسسة وينعكس ذلك على الأطفال أيضا.. وأشار د. الهاشمي يجب أن يعي الطرفان أن الزواج ليس مجرد شيء هامشي يحدث في حياة الأفراد هو مسألة جادة و يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار.. وتحدث د. الهاشمي عن أهمية وعظمة عقد الزواج وقال انه رابط مقدس بين الزوجين يجب أن تتم مراعاته بما يرضي الله لافتا إلى أهمية أن يكون الطلاق هو آخر الحلول التي يلجأ إليها الطرفان وعليهما في حال حدوث أي خلاف أن يتم تحكيم طرفين أحدهما من طرف الفتاة والآخر من طرف الشاب لحل الخلاف قبل اللجوء إلى المحكمة و جعل الطلاق آخر الحلول بين الطرفين. وشدد على أهمية إخضاع الشباب إلى دورات تأهيلية قبل الزواج لتدريبهم على الحياة الزوجية وقال يجب أن تكون إلزامية كإلزامية الفحص الطبي قبل الزواج حتى يعرف كل حقوقه وواجباته الزوجية و بهذا نكون قد ساهمنا في توعيتهم بهذه المؤسسة المقدسة بين الطرفين.. لافتا إلى أهمية توعية المقبلين على الزواج بادارة الحياة الزوجية سواء من ناحية التعامل أو من الناحية المادية وقال لابد من تدخل الأهل في الوقت المناسب لمنع حدوث الطلاق وعدم حث الأبناء على هذه الخطوة التي ربما تؤثر على المجتمع بأكمله.. وأضاف د. الهاشمي أن بعض الشباب لا يعون أهمية الحياة الزوجية ولا يقدرون عقود الزواج بالصورة الصحيحة وقد يلجأون عند حدوث أي خلاف إلى الطلاق وهذا أمر في غاية الخطورة يجب الحد منه وإيجاد السبل الكفيلة لحل الخلافات الزوجية قبل تفاقمها.. وشدد على أهمية التوعية الدينية وقال إن الطلاق ليس لعبة بيد الزوجين بل وجب وفقا لحالات معينة لاستحالة الحياة بين الزوجين. شددت على التوعية.. زينب خشان: الوقاية من الطلاق خير من علاجه قالت السيدة زينب خشان، مدربة تربوية في العلاقات الاسرية، انه يجب التأكيد على أهمية اتباع اسلوب الوقاية خير من العلاج فيما يتعلق بقضية الطلاق، مشيرة إلى تسلط الضوء على أهمية البرامج التوعوية التي تؤهل الشباب والفتيات من مراحل مبكرة لمفاهيم عميقة جدا مثل اهمية الأسرة والقيم التربوية والاجتماعية، وطرق التواصل والتعبير عن المشاعر والتحولات المجتمعية، والمسؤوليات ضمن الادوار التي يمثلها الفرد وكل هذه الخطوات، وغيرها من الأمور التي تساهم في الدخول لحياة اسرية مستقرة وهادئة. وأشارت إلى أن بعض الأسر التي تفككت، سنجد أن هناك بعض العوامل المشتركة فيما بينهم، ولكن تراكم هذه المسببات أوصلت الزوجين لطريق مسدود، منوهة إلى أن بعض هذه الأسباب يرجع إلى ضعف القدرة على التواصل، والحوار والتعبير العاطفي غياب الوعي في احتياجات كل من الزوج او الزوجة، واهمال التطور والتعلم في الجوانب التربوية والاسرية... وأكدت على ان الزواج والاسرة هي اعظم مؤسسة، واهم عقد شراكة يتم بين الطرفين، ومن خلال هذا العقد المقدس تُبنى المجتمعات. من جهود وزارة التنمية.. ريم العجمي: مبادرات لتعزيز التماسك الأسري أكدت السيدة ريم العجمي، القائم بأعمال مدير إدارة الرعاية المجتمعية بوزارة التنمية الاجتماعية والأسرة، أن الوزارة أطلقت برنامج سنة أولى زواج لحرصها الكبير على تعزيز التماسك الأسري في المجتمع، منوهة بأن البرنامج متعدد الأبعاد، ويعنى بالدرجة الأولى بتأهيل المقبلين على الزواج والأزواج الجدد، لدعم استقرار الأسر الناشئة من خلال تقديم الخدمات والنصائح اللازمة لهم لإنجاح الحياة الزوجية.وأضافت العجمي في محاضرة نظمتها الوزارة بحضور سعادة السيدة مريم بنت ناصر المسند وزيرة التنمية الاجتماعية والأسرة أن الوزارة تولي عناية كبيرة للأسرة، وتعمل على حمايتها ودعمها باعتبارها الوحدة الطبيعية والأساسية في بناء المجتمع، مشيرة إلى أن الوزارة تعمل على إطلاق عدة مبادرات ومشاريع تعزز التماسك الأسري في المجتمع. يشار إلى أن برنامج سنة أولى زواج يعد بمثابة برنامج أسري رائد في تأهيل المقبلين على الزواج، وتوجيه الأزواج الجدد لحياة أسرية مستقرة وناجحة بهدف خلق وتعزيز حالة التماسك الأسري، وخفض نسب الطلاق في المجتمع القطري، والوقوف على أسبابه، من خلال علاج العوامل المؤدية له. ويهدف البرنامج إلى دعم الأسر الناشئة للوصول إلى حياة أسرية مستقرة وناجحة، وتأهيل الأزواج الجدد والمقبلين على الزواج لتخطي عقبات الحياة الزوجية، ورفع حالة الوعي المجتمعي بحقوق وواجبات الزوجين في إطار الشريعة الإسلامية التي تدعو إلى توطيد أواصر الشراكة بين الأزواج، والمودة والرحمة. كما يضم البرنامج أربعة محاور أساسية تشمل: المحور التوعوي التثقيفي، والمحور التدريبي التطبيقي، ومحور الاستشارات، والمحور الإبداعي المسؤول عن جذب الشباب من الجنسين للتوعية بخطط النجاح والعبور الآمن من السنوات الأولى للزواج، فضلا عن عمله على الاستثمار في البحث العلمي والبحوث الميدانية والاستقصائية لدراسة قضايا الزواج والطلاق في المجتمع القطري، بالتعاون مع الجهات ذات الاختصاص بهدف فهم جذور قضية الطلاق وأسبابها، ومن ثم رسم السياسات الداعمة لإحداث التغيير المجتمعي.

أعلنت كلية الإدارة والاقتصاد في جامعة قطر تقدُّمها في تصنيفات مؤسسة QS في مجال التصنيف بحسب التخصُّصات لعام 2023، وذلك في تخصص المحاسبة والمالية، حيث احتلت الكلية المرتبة رقم 151-200 في هذا التخصص. ويعتبر هذا التقدم إنجازًا مهمًا للكلية، حيث يعكس الجهود الحثيثة التي تبذلها الإدارة وأعضاء هيئة التدريس والطلبة في تحقيق النجاح والتفوق، كما يعكس هذا التقدم الارتقاء الدائم لجودة التعليم المقدم من الكلية. ويعتبر هذا الإنجاز دافعًا قويًا للكلية للمضي قدمًا لتحقيق المزيد من الإنجازات والتقدم في مجال التعليم والأبحاث. وبهذه المناسبة قالت د. رنا صبح، عميد كلية الإدارة والاقتصاد: «إن هذا التقدم يعكس الارتقاء الدائم لجودة التعليم والتحصيل الأكاديمي للكلية، وإننا إذ نفتخر في كلية الإدارة والاقتصاد بأنها تضم كوكبة متميزة من كبار الباحثين والمعلمين الأكفاء الذين يسعون جاهدين لتوفير تجارب تعليمية إبداعية وشاملة ومؤثرة لطلبتنا. كما تسهم المخرجات البحثية عالية الجودة لأعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا بالكلية في الإثراء والتطوير المستمر للمعرفة والتأثير الإيجابي على مجتمع الأعمال». الجدير بالذكر أنه تم اعتماد كافة برامج كلية الإدارة والاقتصاد من قبل هيئة اعتماد كليات إدارة الأعمال (AACSB)، وهي هيئة الاعتماد الأولى لكليات إدارة الأعمال في العالم والتي تمنح تأكيدا علميا وموثوقا لضمان جودة البرامج التعليمية بالكلية ودقة معاييرها، بالإضافة إلى حصول برنامج ماجستير إدارة الأعمال في كلية الإدارة والاقتصاد على المركز الثاني في تصنيفات QS Global MBA 2023 لمنطقة الشرق الأوسط وأفريقيا.

يعد مركز التطوير المهني في قطاع شؤون الطلبة بجامعة قطر حلقة الوصل بين طلبة جامعة قطر وجهات العمل؛ حيث يهدف البرنامج إلى إعداد وصقل مهارات الطلبة في جامعة قطر للوصول الى طموحاتهم الوظيفية، وتطوير مهارات الأداء الوظيفي لديهم وإعدادهم لمستقبلهم المهني. ويضم البرنامج عشرة ورش تدريبية في كل فصل دراسي، وصممت هذه الورش وفقًا لاحتياجات طلبة جامعة قطر وتبعًا لتوصيات جهات العمل لتعزيز المهارات الاحترافية والكفاءة في العمل بعد التخرج. كما يقدم المركز خدمات مجانية لجميع طلبة جامعة قطر كبرنامج التوظيف الطلابي والذي يأتي بهدف توفير فرص العمل الجزئي داخل الحرم الجامعي لصقل مهارات الطالب المهنية والحياتية ومن أهمها إدارة الوقت بين المهام الأكاديمية والوظيفية وتنمية مهارة التواصل وبناء الثقة بالذات. ومن جهة أخرى يوفر المركز فرص الرعاية الأكاديمية والتدريب الميداني وتوظيف الخريجين. بالإضافة إلى خدمات الارشاد المهني التي تهدف إلى تحديد التخصص المناسب للطالب وإرشاده لكتابة السيرة الذاتية ومساعدته على تنميه مهاراته في اجتياز مقابلة العمل الشخصية وتقديم برامج الورش التدريبية كبرنامج التأهيل المهني. وفي كلمة لها، أشارت الأستاذة غدير محمد زينل، مدير مركز التطوير المهني بالإنابة إلى أن برنامج التأهيل المهني يسهم في إعداد وتأهيل طلبة جامعة قطر للانخراط بسوق العمل في المستقبل من خلال دعم وتعزيز الطالب الجامعي بالمهارات المهنية والحياتية التي تجعل منه منافساَ على أفضل الفرص المهنية التي يقدمها سوق العمل. من جانبها، أكدت الأستاذة نوره التميمي، أخصائي تطوير مهني أول بأنه خلال الإعداد للبرنامج يتم التركيز على استقطاب أفضل المدربين لتدريب الطلاب ونقل الخبرة إليهم. كما يبلغ عدد المستفيدين من هذا البرنامج أكثر من (250) طالب وطالبة فصليًا يجمع بين ورش يتم عقدها افتراضيًا وبشكل وجاهي، ويتلقى البرنامج اصداء ممتازة بين طلبة جامعة قطر.