أصدر الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر، اليوم الأربعاء، قرارات بتعيين عدد من المناصب القيادية بالجامعة، متقدماً "بجزيل الشكر والامتنان للزملاء والزميلات الذين انتهت فترات خدماتهم لما بذلوه من جهد أثناء قيامهم بمهامهم على أكمل وجه". وأوضح الدكتور الدرهم عبر حسابه الرسمي بموقع "تويتر" أنه تم تكليف د. خالد ناصر الخاطر بمهام نائب الرئيس للشؤون الإدارية والمالية بالإنابة، وأ.د نظام محمد هندي نائب الرئيس المساعد للتخطيط والتطوير الأكاديمي، ود ناصر عبدالله النعيمي مديراً لمركز المواد المتقدمة. وقال إنه تم تعيين د. أحمد عبدالرحمن العمادي عميداً لكلية التربية، ود. خالد شمس العبدالقادر عميداً لكلية الإدارة والإقتصاد، ود. راشد أحمد الكواري عميداً لكلية الآداب والعلوم، ود. محمد عصام دياب عميداً لكلية الصيدلة. وكانت "الشرق" انفردت خلال الأسبوع بخبر استقالة كل من الدكتورة حصة صادق، عميد كلية التربية بجامعة قطر، والدكتورة إيمان مصطفوي عميد كلية الآداب والعلوم.

افتتح سعادة الشيخ حمد بن ثامر آل ثاني رئيس المؤسسة القطرية للإعلام ، معرض "إعلامي غير شكل" في نسخته الخامسة والذي ينظمه نادي الإعلام التابع لإدارة الأنشطة الطلابية لجامعة قطر. ويهدف المعرض إلى استعراض المواهب الإعلامية لطلاب وطالبات قسم الاعلام في مختلف التخصصات كما يعد الملتقى الطلابي والإعلامي فرصة مميزة للتعرف على مختلف مجالات وفرص العمل المتاحة في السوق الإعلامي القطري. وشارك في حفل الافتتاح الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر ، وعدد من أعضاء هيئة التدريس وطلاب الاعلام بجامعة قطر بالإضافة الى حضور مميز لعدد من المسؤولين والشخصيات الإعلامية. ويشهد المعرض تغطية إعلامية مميزة من تلفزيون قطر وقناة الريان وقناة الجزيرة و إذاعة قطر وصوت الخليج والصحف المحلية. وبهذه المناسبة قال سعادة الشيخ حمد بن ثامر آل ثاني رئيس المؤسسة القطرية للاعلام في تصريحات صحفية أن المعرض يمثل فرصة مميزة لطلاب الاعلام بجامعة قطر للتعرف على تحديات سوق العمل والاختلاط بالمؤسسات الإعلامية ومناقشة مشاريعهم وافكارهم مع الإعلاميين من مختلف وسائل الاعلام. وتابع سعادته : "العمل الذي اطلعت عليه اليوم أثلج صدورنا، ونأمل أن ينخرط الطلاب بصورة اكبر بالعمل الإعلامي، كما نأمل أن نرى أبنائنا الطلاب يلتحقون بالمؤسسات الإعلامية لابراز أعمالهم والاستفادة من طاقاتهم الإبداعية وروح الشباب في تطوير وقيادة العمل الإعلامي في المستقبل. وأضاف سعادته : القيادة الرشيدة تولي الشباب رعاية كبيرة لأنها تؤمن بأنهم عماد المستقبل وهم من سيحملون راية العمل لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، وقد أكد حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى على أهمية الاستثمار في الشباب القطري ودعمه بكل السبل لاطلاق طاقاتهم الإبداعية وتسخيرها في خدمة الوطن. من جانبه أكد الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر في كلمته أمام الحضور أن الجامعة تقدم كل الدعم لطلاب الاعلام وتمنحهم الفرصة لاثبات قدراتهم على الانخراط في العمل الإعلامي بالمستقبل، مشيرا إلى أن الجامعة راقبت خطو بخطوة أقدام طلاب نادي الاعلام وهي تخطو عتبات النجاح وتقتحم سوق العمل بقوة. وأضاف : هدفنا الأول هو تصدير الكوادر القيمة لتسطع في كافة المجالات الإعلامية واليوم نقف وسط هذه الأجواء الرائعة لحصد مازرعناه طوال العام والحمدلله نتاجنا تفوق وانجز . ووجه الدكتور الدرهم الشكر والتقدير للرعاة الداعمين لهذه الفعالية لسعيهم الدائم في أن يصل شباب الوطن إلى أعلى مراتب التفوق، مثمنا جهود المؤسسات الإعلامية في تصدير الكوادر الإعلامية المميزة بفضل منهجيتها التطويرية الرائدة للمواهب الشابة. وخلال حفل الافتتاح كرم سعادة الشيخ حمد بن ثامر آل ثاني رئيس المؤسسة القطرية للاعلام والدكتور حسن الدرهم، المؤسسات الراعية للمعرض ومن ضمنها جريدة الشرق لما يقدمونه من خدمة مجتمعية وتوعوية لطلاب الجامعة. وحرص سعادة الشيخ حمد بن ثامر على زيارة أجنحة المعرض والاطلاع على الفعاليات والأنشطة التي يقدمها طلاب الإعلام، وأشاد بجهودهم وحرصهم على التميز والابداع. ويضم المعرض في نسخته الخامسة العديد من الأجنحة التي تقدم الأنشطة والفعاليات لزوار المعرض من ضمنها قرية الصحافة والتي تضم جناح الشرق وورش ومسابقات إعلامية وقسم الكاريكاتير وقسم كاتب ناجح الذي يستضيف العديد من الشخصيات الإعلامية البارزة. كما يضم المعرض قرية العلاقات العامة والتي من خلالها يبرز الطلاب من خلال الندوات وورش العمل مفهوم المسؤولية الاجتماعية ودور المؤسسات الإعلامية في رؤية قطر الوطنية 2030. أما قرية الاعلام الجديد تهتم بعرض آخر تطورات تكنولوجيا الإعلام ومستجدات الاعلام الاجتماعي وتدعم فكرة صحافة المواطن تمهيدا للاستعانة بها في تغطية أحداث مونديال 2022. كما يضم المعرض قرية الإذاعة والتلفزيون والتي تستضيف استديو خاص بها نخبة من المسؤولين والإعلاميين للاستفادة من تجاربهم في مجال الإعلام. أما قرية الأطفال فتمثل فرصة مميزة للأطفال والطلاب للتعرف على آليات العمل الصحفي والإعلامي والتجارب الرائدة في المؤسسات الإعلامية. ويعرض الطلاب في جناح مشاريع أعمالهم على الجمهور تمهيدا لعرضها على لجان النقاش في الجامعة في السنة النهائية. هذا ويستمر المعرض على مدى يومين ، ومن المتوقع أن يشهد حضورا واسعا من ابرز الشخصيات الإعلامية، وطلاب وطالبات جامعة قطر، للمشاركة في الندوات والمحاضرات المميزة والتي تقام على هامش معرض "إعلامي غير شكل" في نسخته الخامسة. لمشاهدة المزيد من الصور: http://bit.ly/1WpHxMF

قامت "صلتك"، المؤسسة الإقليمية الرائدة التي تعمل على ربط الشباب العربي بفرص العمل وتوسيع الفرص الاقتصادية في سائر أرجاء العالم العربي، بالتواصل مع طلبة جامعة قطر من خلال أجنحة تفاعلية تم إطلاقها في أنحاء الحرم الجامعي لتعريف الطلّاب والطالبات بالخدمات المبتكرة لبوابة "قطر تعمل".إضافةً إلى فرص عمل، تُوفر بوابة "قطر خدمات مبتكرة تبدأ بالتعرف على نقاط القوة ومكامن الضعف، وتقديم الإرشاد المهني، التخطيط للمسار المهني، تجهيز السيرة الذاتية الناجحة، امتحان تقييم اللغة والمهارات، وصولًا إلى الدورات التدريبية الافتراضية في اللغات وإدارة الأعمال وتقنية المعلومات. وقالت محبوبة مجيد، منسق برنامج "قطر تعمل" في صلتك تعليقًا على الفعالية:"لقد سررنا بإقبال الطلبة على جناح "قطر تعمل" وحماسهم للتسجيل في البوابة واستكشاف الخدمات والدورات المتاحة، وقد جذب التعليم الإلكتروني والمقابلات التجريبية على البوابة العديد من الطلبة على وجه التخرج كما أبرزوا اهتمامهم بالتقييمات اللغوية ودورات اللغة الإنجليزية". مؤسسة "صلتك" تقدم 1000 دورة عبر الإنترنت لدعم ريادة الأعمال تتوفر بوابة "تعمل" باللغات العربية والفرنسية والإنجليزية، وتقدم أكثر من 1000 دورة تعليم عبر الإنترنت لتنمية مهارات المستخدمين ودعم ريادة الأعمال ومقالات عن أفضل الممارسات حول البحث عن فرص عمل بالإضافة إلى التقييمات المهنية والاستشارات الفردية وتقييم مستوى اللغات الأجنبية وفرص التدريب العملي ضمن المؤسسات وخاصية مطابقة الوظائف بالخبرة والقدرات. الجدير بالذكر أن منصة "تعمل" الإقليمية هي ثمرة تعاون بين "صلتك" ومايكروسوفت، منذ إطلاقها في مصر في عام 2012، كان حجم الاستجابة مذهلًا في قطر والدول العربية لرغبتهم بإنشاء بوابة توظيف مماثلة وسد الحاجة لوجود مثل هذه الفكرة، ومنذ ذلك الحين تم توفير الخدمات المبتكرة لبوابات "تعمل" المخصصة محليًا في ثماني دول عربية تشمل: قطر ومصر والعراق وتونس والمغرب والجزائر ولبنان وفلسطين. يذكر أن مؤسسة "صلتك" هي مؤسسة اجتماعية إقليمية تعمل على ربط الشباب بالوظائف وتوسيع الفرص الاقتصادية من خلال التوظيف والمشاريع في سائر أرجاء العالم العربي، تشجّع المؤسسة النشاطات العديدة الرامية إلى توفير فرص عمل واسعة النطاق، وتعزيز ريادة الأعمال، وإتاحة المجال أمام الشباب العربي للوصول إلى رؤوس الأموال والأسواق، وللمشاركة والانخراط في التنمية الاقتصادية والاجتماعية. تأسست "صلتك" في يناير 2008 وقد استطاعت مبادرات المؤسسة الموجّهة إلى ريادة الأعمال أن تساعد في إنشاء وتطوير أكثر من 120 ألف شركة ناشئة يديرها الشباب، الأمر الذي استحدث واستدام أكثر من 200 ألف فرصة عمل للشباب العربي. لدى "صلتك" حاليًا برامج في 16 دولة عربية، بما في ذلك الجزائر، مصر، العراق، الأردن، لبنان، عُمان، المغرب، فلسطين، قطر، السعودية، الصومال، السودان، سوريا، تونس، اليمن، وجزر القمر.

على هامش حلقة نقاشية نظمتها "اللجنة الوطنية " بجامعة قطر تواصل برنامج العيادة القانونية للأسبوع الثالث على التوالي والذي تنظمه اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان وكلية القانون بجامعة قطر، وذلك في إطار مذكرة التفاهم المبرمة بين اللجنة وجامعة قطر في سبيل تحقيق الأهداف المشتركة بين الجانبين. حيث انتقلت العيادة القانونية في أسبوعها الثالث اليوم إلى مقر كلية القانون - بنات - بالجامعة وذلك بحضور السيد جابر الحويل - مدير إدارة الشؤون القانونية باللجنة -، والمستشار علي محرم -الخبير القانوني باللجنة -، إلى جانب البروفيسور محمد يحيى مطر -أستاذ الدراسات القانونية التطبيقية، مدير العيادة القانونية بالجامعة. وقدم السيد جابر الحويل خلال الحلقة النقاشية محاضرة تضمنت التعريف بالمؤسسات الوطنية إلى جانب التعريف بإختصاصات وأهداف اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان، موضحا أن المؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان تُنشئها الحكومات في الدول لغرض تعزيز وحماية حقوق الإنسان على المستوى الوطني. وأشار إلى أن تلك المؤسسات الوطنية يمكنها المساعدة في سد الفجوة بين حقوق الأفراد ومسؤوليات الدولة، وتناول الحويل تعريفاً بالاستراتيجية التي تعمل من خلالها اللجنة، وقال: تأتي استراتيجية اللجنة انطلاقا من ايمانها بوحدة ما ترمي إليه جهود كافة أجهزة ومؤسسات الدولة من غايات نبيلة لتعزيز وحماية حقوق الانسان والتي جاءت كثمرة للنهج الديمقراطي الذي ارتأته الدولة خيارا لها وأرسى دعائمه حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى حفظه الله ورعاه. وأضاف: لقد كان سعى اللجنة وحرصها منذ إنشائها علي استهداف استراتيجية عملها إقامة جسور التعاون والشراكة والتنسيق الدائم مع كافة المؤسسات والأجهزة مستظلة في ذلك بأجواء المناخ الأمن الذى تنعم به البلاد وذلك وصولاً إلي طرح وتبادل الأفكار والرؤى الرامية إلى تعزيز وحماية حقوق الانسان والسعي إلى توظيف الطاقات والجهود وتوجيهها الى المسارات التي تكفل تجسيد هذه الأفكار والرؤى النيرة بأرض الواقع واختيار أفضل السبل الملائمة والممكنة لتحقيق ذلك. وتحدث الحويل من خلال المحاضرة حول المهام المشتركة بين جميع المؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان. وفيما يتعلق باللجنة الوطنية لحقوق الإنسان بدولة قطرأوضح أن من أهم مهامها واختصاصاتها التعاون مع منظمات حقوق الإنسان الدولية والإقليمية والوطنية، ونشر الوعي والتثقيف بحقوق الإنسان، فضلا عن زيارة أماكن الاحتجاز والمؤسسات العقابية، وتجمعات العمال والمستشفيات، والمدارس، والجامعات، بالإضافة إلى التوصية بانضمام الدولة لاتفاقيات ومواثيق حقوق الإنسان التي لم تنضم إليها، ومتابعة تنفيذ الاتفاقيات التي انضمت إليها إلى جانب المساهمة في إعداد التقارير الدولية التي تقدمها الدولة بشأن الاتفاقيات التي انضمت إليها الدولة والتنسيق والتعاون مع الجهات المعنية بحقوق الإنسان في الدولة. علاوة على النظر في أي تجاوزات لحقوق الإنسان التي قد تقع في محيط عملها بالإضافة إلى تقديم المشورة والرأي في المسائل المتعلقة بحقوق الإنسان للجهات المعنية، وتقديم المقترحات بشأن التشريعات القائمة ومشروعات القوانين، ومدى ملاءمتها لأحكام الاتفاقيات الدولية لحقوق الإنسان التي تكون الدولة طرفاً فيها، والمساهمة في إعداد برامج حقوق الإنسان في التعليم والبحوث، والمساهمة في تنفيذها، فضلاً عن العديد من الأهداف المتعلقة بنشر وإرساء وحماية وتعزيز حقوق الإنسان على المستويات المحلية والإقليمية والدولية. كما قدم الحويل شرحاً لمبادئ باريس لافتاً إلى أنها مجموعة معايير دولية تنظم وتوجه أعمال المؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان، وقال: تنطبق مبادىء باريس على جميع المؤسسات الوطنية بغض النظر عن هياكلها أو نوعها، و تنص على: أن تنشأ المؤسسة الوطنية بموجب الدستور الوطني أو بموجب قانون يعرض بوضوح دورها و سلطاتها، وأن تكون المؤسسات الوطنية تعددية فضلا عن تعاونها مع طيف من المجموعات و المؤسسات الاجتماعية و الساسية وتمتلك بنية تحتيه تسمح لها الاضطلاع بوظائفها إلى جانب أهمية استقلاليتها. وشهدت الحلقة النقاشية إقبالات كبيراً من طالبات كلية القانون اللاتي أثرن الجلسة النقاشية بالتساؤلات الهامة حول قضايا حقوق الإنسان ومحور المحاضرة ذلك فضلا عن حضور نادي حقوق الإنسان بإدارة كلية القانون. وفي هذا السياق قالت الطالبة ميثة النعيمي نائب رئيس النادي: لقد جاءت نشأة نادي حقوق الإنسان في بدايته من قبل هيئة التدريس وطلاب كلية القانون، وأشارت إلى أن النادي يهدف إلى نشر قيم ومبادئ حقوق الإنسان والمواطنة في أوساط طلاب جامعة قطر إلى جانب تعزيز مشاركة طلاب الجامعة في الحياة العامة عبر مشاريع مواطنة ملموسة ترتكز على حقوق الإنسان داخل الجامعة بالشراكة مع الفاعلين في المجتمع المدني المحلي.

يشاركَ ثمانية طلاب من برنامج التعليم الطبي، والتغذية البشرية، والعلوم الحيوية الطبية بجامعة قطر، في تطوير مقترح بحثي، وذلك بهدف اقتراح مناهج جديدة لوضع حد للزيادة في عدد المصابين بداء السكري في دولة قطر، ضمن التعاون بين كليتي الطب والعلوم الصحية. وقد قام الطلاب المشاركين في البحث من كلية العلوم الصحية، بعرض مشروعهم للجنة التحكيم، وذلك خلال فعالية "لنقضي على السكري" التي عقدت مؤخراً خلال الشهر الجاري، احتفالاً بيوم الصحة العالمي 2016 لمنظمة الصحة العالمية. وفي هذا الإطار، قام الطلبة بدراسة مشكلة داء السكري من ثلاث وجهات نظر، هي: التغذية ونمط العيش والطب. واستخدم الطلبة مجموعة من المعايير التي تسهم في حد الزيادة في عدد المصابين بداء السكري، من النوع الثاني في دولة قطر، بما في ذلك التوعية العامة والتشريعات وسياسات البيع بالتجزئة والسياسات المدرسية. وتضمنت لجنة التحكيم أعضاء هيئة التدريس من كلية الطب: البروفيسور مروان أبو حجلة رئيس قسم العلوم الطبية الأساسية، والبروفيسور علاء الدين المصطفى. كما تضمنت اللجنة أعضاء هيئة التدريس من كلية العلوم الصحية: الدكتورة هبه بوادي أستاذة مشاركة في التغذية، والدكتور ناصر رزق أستاذ في الفسيولوجيا وعلم الغدد. وفي تعليقه على أهمية هذا المقترح، قال البروفيسور مروان أبو حجلة رئيس قسم العلوم الطبية الأساسية بكلية الطب: "يسلط هذا النشاط الضوء على العمل المتعدد التخصصات، والقائم على التعليم المتداخل، الذي يقدمه تجمع الكليات الصحية بجامعة قطر. لقد أعجبت جداً بالعروض التقديمية التي قدمها الطلبة من كلية الطب وكلية العلوم الصحية، كما أعجبت بتفاعلهم المرن مع تعليقات وأسئلة اللجنة". وأضاف البروفيسور أبو حجلة: "يعتبر داء السكري من الاهتمامات الأساسية في مجال الصحة العامة في دولة قطر، في وقت تم فيه الإخطار عن أكثر من 239000 حالة في عام 2015. وهنالك حوالي 415 مليون شخصا مصابا بداء السكري في العالم، وأكثر من 35.4 مليون شخص في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. وبحسب الاتحاد الدولي للسكري ستتزايد هذه النسبة بحلول عام 2040 لتصل إلى 72.1 مليون شخص. ومن هنا تأتي أهمية أن تشارك الدول في حوار مثمر مع المدارس، والمشرعين، وهيئات السياسات الصحية، بهدف مواجهة هذا التحدي، فضلا عن مشاركة مؤسسات التعليم العالي مثل جامعة قطر". ومن جانبها قالت الطالبة طيبة أكبرا الشريف: "لقد حصلنا على فرصة مهمة للتفاعل مع الخبراء في مجال الرعاية الصحية، وللتعاون مع الطلبة من سائر برامج الرعاية الصحية، مما سيسهم في تعزيز معرفتنا ومهاراتنا. كما يسلط ذلك، الضوءَ على رسالة تجمع الكليات الصحية بجامعة قطر، التي تقوم على تطوير ودعم التعليم والبحث العلمي المتعدد التخصصات في مجال الرعاية الصحية، وتوفير المعرفة والخبرات الضرورية، بهدف تلبية احتياجات المجتمع القطري".

ضمن برنامج "البيرق" في جامعة قطر بمشاركة طلبة المدارس د. مريم المعاضيد: دمج طلبة المدارس في البيئة الجامعية نظم برنامج البيرق التابع لمركز المواد المتقدمة في جامعة قطر الحفل الختامي الذي يتوج الفائزين في الدورة الحادية عشر من مسار "أنا أكتشف علوم المواد" للمرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية. وقد نظم المركز الحفل الختامي بحضور د. مريم العلي المعاضيد نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا ود. نورة جبر آل ثاني مدير الشئون الخارجية بمركز المواد المتقدمة بجامعة قطر وبحضور لجنة تحكيم تألفت من خبراء ومتخصصين من مختلف الشركات الكبرى الداعمة لمشروع البيرق ومختلف المؤسسات القطرية. ولعلّ أهم ما يُميز الدورة الحادية العشر من مسار "أنا أكتشف علوم المواد" هو استقطاب طلبة المدارس الإعدادية للمرة الأولى وطلبة المدارس الابتدائية للمرة الثانية للمشاركة في برنامج البيرق. وخلال الحفل الختامي، قام الطلبة المشاركون وعددهم 386 طالب وطالبة من مختلف المدارس المستقلة و الخاصة الثانوية والإعدادية والابتدائية في قطر بعرض 42 مشروع وابتكار متميز في مختلف مجالات علوم المواد من المدارس الثانوية و الاعدادية و قد بلغ عدد الأفكار التي قدمها طلاب المرحلة الابتدائية 48 فكرة تهدف بشكل عام إلى إيجاد حلول فعالة لبعض المشكلات المتعلقة التي تواجه قطاع الصناعة في قطر والمنطقة. وقد ارتأى البيرق هذا العام تحفيز الطلبة وتشجيعهم على التفكير والاختراع استنادًا إلى خلفية علمية ومهارات ومعلومات يكتسبها الطالب من خلال حضور باقة من ورش العمل التي ينظمها البيرق. وتُثمر هذه الورش عن أفكار وحلول علمية خلاقة يبتكرها الطلبة ويتم تطبيقها في مشروعات بإشراف أساتذة وخبراء متخصصين في مركز المواد المتقدمة في جامعة قطر . ويأتي هذا النجاح انطلاقًا من حرص برنامج البيرق واهتمامه بنشر ثقافة تتمحور حول تبنّي عملية تعليمية غير تقليدية وتفاعلية تجمع بين الطالب والبيئة المحيطة به، وتحرص على تشجيع الطالب على تبني طريقة جديدة من التفكير تقوم على مبدأ التفكير النقدي للتعرف على المشكلات المحيطة به والتعامل معها وإيجاد حلول علمية لها. وقد ارتأى برنامج البيرق استقطاب طلبة المرحلتين الابتدائية والإعدادية وضمها للمراحل التعليمية التي يغطيها البيرق سنويًا. وقد لاقت هذه التجربة الجديدة نجاحًا ودعم كبيرين من قبل الرعاة والطلاب والطالبات المشاركين وإدارة المدارس المعنية. حيث كان انطلاق هذه الدورة مدعما بكثير من التحضيرات والإعدادات الازمة، ودراسة شاملة لجدول سير المسار. وفي بادرة تعتبر الأولى من نوعها في برنامج البيرق، تمّ ترجمة هذا التوجّه الجديد بمشاركة 81 طالبا وطالبة من الصف السابع من ثلاث مدارس إعدادية وهي مدرسة آمنة بنت وهب المستقلة الإعدادية للبنات، ومدرسة حمزة بن عبد المطلب المستقلة الإعدادية للبنين وأخيرا و مدرسة البيان الإعدادية المستقلة للبنات. وشهدت الدورة عمل ثلاث ورش مختلفة في مجالات المواد المركبة والبوليمرات والمواد القابلة للتحلل في الطبيعة، حيث خاض الطلبة تجربة متميزة في المعامل المجهزة بمختلف وسائل التعليم والمواد والكيميائية ومتطلبات السلامة من قبل برنامج البيرق. وقد استطاع الطلبة من خلال ورش البيرق إنتاج أفكار علمية ممتازة تسهم في حل مشكلات في مختلف المجالات والتعبير عنها في بوسترات علمية قيمة. وقالت د. مريم العلي المعاضيد نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا: "تكمن أهمية برنامج البيرق في تشجيع طلبة المدارس على الخروج من أجواء المدرسة والتعرف على مختلف جوانب العلوم وإجراء بحوث علمية والتتلمذ على يد خبراء ومتخصصين في برنامج البيرق. كما يعي برنامج البيرق في جامعة قطر أهمية دمج طلبة المدارس في البيئة الجامعية والتعرف عن كثب على مختلف جوانب البحث العلمي من خلال إجراء بحوث علمية مقيدة في معامل الجامعة الحاصلة على شهادة الآيزو في الجودة". وأضافت د. المعاضيد إلى أن برنامج البيرق لا يهدف إلى تزويد الطلبة بمهارات بحثية وعلمية فحسب، وإنما يزود الطلبة بمهارات شخصية منها مهارات التواصل والعمل الجماعي والتفكير النقدي وغيرها. بدورها قالت د. نورة جبر آل ثاني مدير الشئون الخارجية بمركز المواد المتقدمة بجامعة قطر إن البيرق يقدم للطلاب بيئة تساعدهم على الابتكار والاختراع عن طريق تهيئة جو التنافس الشريف بين الطلاب والمدارس المشاركة. حيث أن التحدي يعتبر من أهم وسائل تحفيز الشباب والجيل الناشئ. كما يقوم البيرق بإخضاع الطلاب الى تجربة جديدة من التعليم يقوم فيها الطالب بالعمل في فريق والتعلم كيفية التعامل من الشخصيات المختلفة وتنمية روح العمل الجماعي للوصول إلى غاية النجاح وعمل منتج ممتاز. كما يهتم البيرق بإكساب الطلبة مهارات العرض التقديمي والثقة بالنفس والقدرة على شرح أفكارهم للجنة كبيرة من الحكام تتألف من كبار ممثلي كبرى الشركات في قطر، الأمر الذي يعتبر لفتة بحثية يشاد بها لبرنامج البيرق". وأشارت د. آل ثاني إلى الإنجازات التي حققها برنامج البيرق خلال العام الماضي ولعل أبرزها هو فوز برنامج البيرق بجائزة مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز 2015" والتي تُعنى بتكريم البرامج والمبادرات التعليمية التي تقدم حلولاً إبداعية مبتكرة للمشكلات والتحديات الأكثر إلحاحًا التي تواجه قطاع التعليم في عصرنا الحالي. كما بدأ البيرق هذا العام تخصيص مسار "أنا أكتشف علوم المواد" لطلبة المدارس الاعدادية في دولة قطر بالإضافة إلى طلبة المدارس الثانوية و الابتدائية ، الأمر الذي يعتبر إنجازًا في تاريخ البيرق ويهدف إلى توعية طلبة المدارس الاعدادية بأهمية علوم المواد وتشجيعهم على الابتكار والبحث العلمي وغرس حب العلوم في نفوسهم منذ الصغر. كما أنّ إطلاق البيرق مؤخرًا للمعرض الفني الأول من نوعه بعنوان "معرض الفن في العلوم" بالتعاون مع المركز الشبابي للهوايات في قطر في كتارا يعتبر إنجازًا آخر يُضاف إلى أجندة النجاحات التي حققها البرنامج خلال العام الأكاديمي 2015- 2016. وقد هدف المعرض إلى عرض باقة متنوعة من الصور الفوتوغرافية الاحترافية التي قام طلبة المدارس الثانوية الذين شاركوا في مختلف مسارات البيرق بالتقاطها خلال إجراء بحوثهم وتجاربهم في مختبرات ومعامل مركز المواد المتقدمة. وقد تقدمت د. نورة أل ثاني بالشكر الجزيل للشركاء والداعمين لبرنامج البيرق على جهودهم الدائمة وتعاونهم مع البرنامج لتحقيق أهدافه ونجاحاته وهم اليونسكو مكتب الدوحة-شريك، اللجنة القطرية الوطنية للتربية و الثقافة والعلوم – شريك، شركة راس غاز الراعي الذهبي، شركة ميرسك قطر للبترول الراعي الذهبي و أخيرا شركة شل قطر الراعي الفضي.

دشن المركز الوطني للتطوير التربوي التابع لكلية التربية في جامعة قطر برنامج "اليوم المفتوح – آي إيرن قطر 2016"، والذي استعرض 43 مشروعاً من جهود 327 طالباً شاركوا مع 65 معلماً في البرنامج الذي أقيم في جامعة قطر في الخامس من مايو 2016 برعاية شركة قطر لتسويق وتوزيع الكيماويات والبتروكيماويات (منتجات) وبالشراكة مع مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا (روتا). وأكد الدكتور عبدالله أبوتينة، مدير المركز الوطني للتطوير التربوي في كلمته الافتتاحية لليوم المفتوح: "أن استمرارية الشراكة بين المركز الوطني للتطوير التربوي في جامعة قطر ومؤسسة ايادي الخير نحو آسيا في مشروع آي إيرن "التعلم المستند إلى المشروع" والذي يتوج كل سنة باليوم المفتوح لعرض أعمال الطلبة ومشاريعهم المتميزة يؤكد حرص المركز الوطني للتطوير التربوي دعم كل ما من شأنه الابتعاد بالطلبة والمعلمين عن التعلم التلقيني غير القائم على الفهم إلى التعلم الخبراتي والنشط الذي يعزز الدور الرئيس للطلبة في عملية تعلمهم". بدوره تحدث السيد عيسى المناعي، المدير التنفيذي مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا (روتا)، في كلمته الافتتاحية قائلا: نحن نؤمن ضمن رسالتنا بأن إطلاق القدرات والطاقات الشبابية، سواء من خلال التعليم أو التدريب، هو جزء لا يتجزأ من المساهمة في تنمية المجتمعات، وجعل الشباب قادرين وفاعلين مؤثرين في صياغة المستقبل من خلال الأنشطة والابتكارات الخلاقة التي تساعد على تطوير قدراتهم وثقتهم بأنفسهم. من جانبه قال السيد عبدالرحمن علي العبدالله المدير التنفيذي لشركة قطر لتسويق وتوزيع الكيماويات والبتروكيماويات (منتجات): إننا نعتبر المسؤولية الاجتماعية التي نؤديها من خلال رعاية هذه المشاريع التنموية والتعليمية هو استثمار حقيقي، خاصة إذا ما تعلق الأمر بالمشروعات التي تطلق القدرات الشبابية وتمكن الشباب من المساهمة في رسم المستقبل. وقد أثبتت فعالية "اليوم المفتوح" لهذا العام أن التعاون بين المركز الوطني للتطوير التربوي ومؤسسة (روتا) وشركة منتجات قد شكل نجاحاً منقطع النظير من خلال العدد المتزايد للمدارس المشاركة والتنوع في المشروعات المعروضة في الفعالية.

حصل الدكتور عبدالمجيد حمودة العميد المساعد للبحث العلمي والدراسات العليا في كلية الهندسة بجامعة قطر على جائزة التميز في البحث العلمي خلال فعاليات المنتدى البحثي الذي نظمته جامعة قطر بعنوان "التعاون بين القطاع الأكاديمي والصناعي: الطريق إلى الابتكار وريادة الأعمال"، وذلك برعاية سعادة الدكتور صالح بن محمد النابت وزير دولة قطر للتخطيط التنموي والإحصاء مؤخرا لتكريم الباحثين والطلبة الذين قدموا مشاريع بحثية متميزة في مجال العلوم والهندسة، والعلوم الطبية الحيوية والصحية، والعلوم الإنسانية والاجتماعية، والدراسات العليا. ويعتبر الدكتور حمودة أحد الباحثين المعروفين على مستوى العالم، فهو يحظى بتصنيف بحثي مميز فقد قام بنشرأكثر من 200 بحث علمي في مجلات عالمية مرموقة ، وخلال السنوات الخمس الأخيرة (2012-2016) نشر الدكتور حمودة أكثر من 62 مقالا علميا في مجلات عالمية ، كما وصل مجموع تمويل المشاريع التي يشرف عليها خلال هدة الفترة إلى أكثر من 12 مليون ريال قطري وذلك من المؤسسات الصناعية وكذلك مؤسسة قطر، كما إنه قام بتسجيل براءتي اختراع في الولايات المتحدة الأمريكية، ويشرف على سبع رسائل طلبة دكتوراة، وله جهود ملموسة في تطوير برامج الدراسات العليا في كلية الهندسة في مرحلتي الماجستير والدكتوراة. وقال الدكتور حمودة "تمثل هذه الجائزة حافزا لي نحو مزيد من الإنجاز البحثي على المستوى المحلي والعالمي، وأشكر جامعة قطر على هذه الثقة التي منحتني إياها من خلال منحي هذه الجائزة التي أفتخر بها، وتدفعني لطرح العديد من البرامج البحثية الأخرى بالتنسيق مع المؤسسات المحلية والدولية والتي سوف تستفيد منها المؤسسات والمجتمع". وفي تعليقه على التكريم الذي نالته الكلية ممثلة في شخص العميد المساعد للبحث العلمي والدراسات العليا قال الدكتور خليفة بن ناصر آل خليفة عميد الكلية "أهنئ الدكتور حمودة على هذا الإنجاز الذي يعتبر إضافة معنوية للجهود النوعية التي يبذلها أعضاء هيئة التدريس في كلية الهندسة لدعم مسيرة البحث العلمي التي تتميز بها الكلية من خلال البرامج البحثية المختلفة التي تديرها بالتعاون مع القطاع الصناعي والجهات الدولية المتعددة، سعيا من الكلية لصناعة مخرجات بحثية عالية الجودة تستفيد منها جميع المؤسسات".

نظمت كلية الطب بجامعة قطر بالتعاون مع الهلال الأحمر القطري محاضرة بعنوان “التحصين في مناطق الصراع: رؤي حول حملات التحصين داخل سوريا”. وقد قامت بإلقاء المحاضرة الدكتورة سالي محسن منسقة الاستجابة بإدارة التنمية الدولية بالهلال الأحمر القطري، وقد حضر الفعالية عدد من الباحثين والأكاديميين والمهتمين من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، وتأتي هذه الفعالية ضمن سعي الكلية للإسهام في تحقيق التنمية المستدامة للدولة وتشجيع الطلبة للانخراط في مختلف الأنشطة التطوعية المتعلقة بالرعاية الصحية. وتخللت المحاضرة عددا من النقاشات والمداخلات العلمية حول اللقاحات والتطعيمات في الأزمات الإنسانية والكوارث الطبيعية حيث تناولت المحاضرة أهمية التطعيمات واللقاحات في تشكيل الخط الدفاعي الأول للصحة العامة في أوقات الأزمات والتقليل من الخسائر البشرية المحتملة بالإضافة إلى التقليل من تكلفة وجهد الرعاية الصحية في المستقبل. وفي عرضها لوضع اللقاحات والتطعيمات في مناطق الأزمات بينت د. سالي إبراهيم بأنه وطبقا للتقرير الإعلامي التي أصدرته اليونسيف بمناسبة الأسبوع العالمي للقاحات فإن ثلثي الأطفال في العالم الذين لم يتم تلقيحهم يتركزون في البلاد التي تأثرت جزئيا أو كليا بالنزاعات. ومن ضمن البلاد المتضررة من النزاعات، تعتبر السودان من أكثر الدول التي لديها أطفال لم يتم تلقيحهم حيث تقدر اليونسيف أن حوالي 61٪ من الأطفال لم يتلقوا الحزمة الأساسية من التطعيمات، يليها الصومال بنسبة 58٪ ومن ثم سوريا بنسبة 57٪. وعن اللقاحات والتطعيمات في الأزمة السورية بينت إبراهيم بأن اليونسيف أفادت أن مستويات التطعيمات الأساسية انخفضت في سوريا من أكثر من 80٪ عام 2010 إلى 43٪ عام 2014 وعاد شلل الأطفال للظهور في سوريا عام 2013 بعد 14 عاماً من القضاء عليه. وبناء على ذلك، فإن حملات التحصين المستقبلية في سوريا سوف تستهدف الأطفال الصغار الذين لم يحصلوا على التطعيم الروتيني، لا سيما في المناطق المحاصرة والتي يصعب الوصول إليها. وأوضحت سالي عمل الهلال الأحمر القطري في مراقبة التطعيمات واللقاحات والحملات التي تشرف عليها في المحافظات السورية وكيفية التحضير لها كما بينت مراحل مراقبة وتجربة حملات شلل الأطفال والتي انقسمت إلى ثلاثة أقسام: فالمرحلة الأولى هي مرحلة ما قبل الحملة والتي تم فيها زيارة المراكز الرئيسة من قبل المشرفين والتأكد من استعدادات فرق المراقبة المرافقة لفريق اللقاح وجاهزية المراكز والمعدات اللازمة، واستمرت هذه المرحلة يومين. وأما المرحلة الثانية فهي مرحلة أثناء الحملة: وهي الفترة التي تم فيها اللقاح ومراقبة وتقييم أداء فريق اللقاح في المحافظات الأربع وامتدت ستة أيام وهي على قسمين قسم يفحص فيه المراقبون عينات اللقاح ويتأكدون من شروط التخزين وعدم وجود مخالفات، بينما يتم مرافقة فريق اللقاح ومراقبة سير العملية في المراكز والبيوت وتسجيل الملاحظات وجمع المحصلات. وتعتبر مرحلة ما بعد الحملة هي المرحلة الثالثة والتي استمرت على مدى يومين تم فيها إحصاء النتائج وتقدير المواقف والظروف والملاحظات التفصيلية لأخذ الاعتبار للحملات القادمة. وفي ختام المحاضرة أوضحت سالي بأن الهلال الأحمر القطري تفتح أبوابها لتدريب المتطوعين المتخصصين في مجال الرعاية الصحية، كما أنه يمكن للطلبة أن يبادروا إلى الالتحاق بالبرامج المتاحة للتطوع والتدرب فيها.

علمت "الشرق" أن الدكتورة حصة صادق، عميد كلية التربية بجامعة قطر، تقدمت باستقالتها من منصبها، وذلك ضمن حركة تغييرات في أوساط الكادر الأكاديمي، وفي مقدمته العمداء والعمداء المساعدون وأعضاء هيئة التدريس. ومن المقرر أن تدخل هذه التغييرات حيز التنفيذ اعتبارا من العام الأكاديمي المقبل الذي يبدأ في 18 سبتمبر 2016. وكانت "الشرق" نشرت قبل أيام خبر تقدم الدكتورة إيمان مصطفوي عميد كلية الآداب والعلوم في جامعة قطر باستقالتها من هذا المنصب اعتبارا من العام الأكاديمي المقبل.

نائب رئيس الجامعة للتعليم الطبي وعميد كلية الطب القطاع الجديد يعزز القدرة على توفير التطوير المهني للعاملين بالصحة وجود قطاع متكامل للرعاية الصحية يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية نسعى لنكون علامة فارقة على مستوى المنطقة في التعليم الصحي نعمل على اعتماد نموذج لإدارة مشتركة ذات بناء قوي على مستوى القطاع القطاع الطبي سيزيد من الكفاءة ويعزز التعليم ذا الاختصاصات المتعددة ندعم عملية تبادل الخبرات الأكاديمية والمشاركة في الموارد المتاحة كشف الدكتور إيغون تفت نائب رئيس الجامعة للتعليم الطبي وعميد كلية الطب في جامعة قطر لـ"الشرق" عن تدشين قطاع التعليم الصحي في الجامعة يونيو المقبل، مشيرا إلى أن مجلس أمناء جامعة قطر وافق على تأسيس هذا القطاع خلال الاجتماع الذي انعقد في يناير الماضي. وأوضح أن عدة فرق تعمل حالياً على الأطر المقترحة للبدء بالتنفيذ التدريجي لتدشين القطاع وتكوين التحولات الضرورية ليكون مكتملاً بحلول الشهر المقبل. وبين د. تفت أن قطاع التعليم الصحي يسعى لكي يكون علامة متميزة فارقة على مستوى المنطقة في التعليم والأبحاث في مجال التعليم الصحي، لافتا إلى أن جامعة قطر تعمل على اعتماد نموذج لإدارة مشتركة ذات بناء قوي على مستوى القطاع تستند إليها كافة الكليات الأعضاء وتشمل الطب والصيدلة والعلوم الصحية. وتاليا نص الحوار. # بداية ما الذي يعنيه "قطاع التعليم الصحي" وما السبب وراء تدشينه في جامعة قطر؟ — وفق دراسة أجرتها لجنة مكلفة من الجامعة شملت نطاقاً واسعاً من الممارسات القياسية في أكثر من 40 جامعة تضم كليات طبية وصحية؛ بات من الواضح أن وجود قطاع متكامل للرعاية الصحية أمر يتوافق مع أفضل الممارسات ويناسب خصوصية جامعة قطر، بحيث يتكون القطاع أو التجمع من نظام إداري تعاوني وقوي ومرن على مستوى إدارة الكليات، وذلك لتحقيق التكامل المتوازن للكليات تحت سقف واحد. وتحقيقا لذلك، يقدم الفريق الإكاديمي والإداري على مستوى القطاع الدعم المستمر للكليات لضمان تحقيق التكامل والتعاون المشترك في الموارد والمرافق. وسيكون القطاع تحت إدارة نائب رئيس الجامعة للتعليم الطبي والذي بدوره مكلف بالمتابعة مع مكتب رئيس الجامعة بشكل مباشر. وقد وافق مجلس الأمناء على تأسيس هذا القطاع خلال الاجتماع الذي انعقد في شهر يناير الماضي، وهناك عدة فرق تعمل حاليا على الأطر المقترحة للبدء بالتنفيذ التدريجي لتدشين القطاع وتكوين التحولات الضرورية ليكون مكتملاً بحلول شهر يونيو المقبل. إدارة مشتركة# هل يمكننا أن نعتبر أن القطاع هو نظام يتم تأسيسه في جامعة قطر؟ أم أنه محاكاة لنماذج ناجحة في التعليم الصحي؟ — هذا القطاع يعتبر من الممارسات المعيارية التي تم تطبيقها على نطاق واسع. وقد نظرت دراسة الجدوى التي قامت بها الجامعة بهذا الخصوص في 40 جامعة تحتوي على المعاهد والكليات الطبية، منها 12 جامعة بالولايات المتحدة الأمريكية و6 جامعات كندية وأسترالية بالإضافة إلى 8 جامعات أوروبية و14 جامعة في منطقة الشرق الأوسط. وبشكل عام، فإن هناك أربعة أنواع من الأنظمة المتبعة في تنظيم كليات العلوم الصحية؛ فالنظام الأول يتكون من إدارة تدير جميع الكليات الصحية مثل الطب والعلوم الصحية والتمريض وطب الأسنان والصحة العامة والدراسات العليا وغيرها. أما النظام الثاني فيقوم بإدارة عدد محدود من الكليات وغالبا ما يدير كلية الطب، بالإضافة إلى كليتين أو ثلاث كليات إضافية مثل الصيدلة والتمريض أو العلوم الصحية وغيرها من الكليات ذات التخصص المتعلق بهذا المجال. وأما النظام الثالث فيتبع بشكل عام في أوروبا ويعتمد على كلية واحدة بدلا من عدة كليات منفصلة، وتتكون هذه الكلية من أقسام أكاديمية مختصة في جميع المجالات المتعلقة بالعلوم الصحية. والنظام الأخير يحتوي على مجموعة متكاملة من الخبراء وأعضاء هيئة التدريس والمختصين في مجالي الطب والعلوم الصحية، وعلى أساس ذلك يتم توزيعهم بمختلف المجالات التي تتضمنها الأقسام والبرامج الأكاديمية. وتختلف الهيكلة الإدارية للنظام، حيث يتوقف ذلك على حجم المجمع والنظام التعليمي؛ فالسائد في أمريكا مثلاً أن مراكز العلوم الصحية تعتمد على النظام الإداري المشترك بشكل كامل مع وجود إدارة ذات بناء قوي على مستوى الكلية، وفي مناطق أخرى تسود فيها نماذج أخرى من الأنظمة التي تتفاوت بين وجود كليات مستقلة أو كلية واحدة تحتضن كل البرامج المتخصصة في مجال الصحة. وبعد مداولات طويلة، فإن جامعة قطر تعمل على اعتماد نموذج لإدارة مشتركة ذات بناء قوي على مستوى القطاع أو التجمع تستند إليها جميع الكليات الأعضاء. الأبحاث البينية # كيف يفيد هذا النموذج في تحقيق تطلعات جامعة قطر؟ — هناك العديد من المميزات لهذا النموذج، ولكني أذكر أهمها والتي تتمثل في زيادة الكفاءة والتضافر والتعاون المشترك نحو تعزيز الفاعلية. فمن المتوقع أن يُسهم التجمع في تعزيز التعليم ذي التخصصات الطبية المتعددة، بالإضافة إلى البحوث البينية، كما أنه يحقق الكفاءة من ناحية التكلفة عبر إدراج برامج مشتركة لطلبة الكليات ومشاركة المرافق والموارد الجامعية. ومن ناحية تعزيز التعليم المهني ذي التخصصات الطبية المتعددة والأبحاث البينية؛ فالتعليم المهني ذو التخصصات الطبية المتعددة يعتبر النهج التربوي لتعليم المهنيين وتدريبهم في مجال الصحة ليكونوا قادرين على العمل في بيئة تعتمد على مهارات العمل كفريق صحي متكامل لتقديم الرعاية للمريض. هذا الفريق الصحي سيشمل الطبيب والصيدلاني والممرض والمعالج الفيزيائي وعالم المختبر وغيرهم بحسب الحالة الصحية، ولابد من أن تعمل مكونات هذا الفريق الصحي معاً وأن تتواصل بشكل فعال وأن تفهم دور كل عضو في الفريق فهماً كاملاً بغية تقديم أفضل رعاية ممكنة للمريض. ويعتبر ذلك عنصرا أساسيا في تعليم المهن الصحية، وبناء على الدراسات فإنه وبمجرد البدء في العمل كفريق وبأساليب تعتمد على روح التعاون المشترك، فإن ذلك يؤدي الى رفع جودة وكفاءة الرعاية المقدمة للمريض. ومن ناحية الإسهام في تطوير البحوث البينية، من الواضح أن توفير آليات التشارك في العمل وفي صنع القرار بين الكليات المختلفة في القطاع سيوسع فرص التعاون البحثي ويسهل عمليات التعرف على المشاريع المتقاربة أو الموائمة للبحث البيني حيث إن هذا النمط من البحوث يعتمد على التطبيق المشترك للمعلومات والبيانات والمفاهيم، بالإضافة إلى التقنيات والنظريات من مختلف المجالات لإحداث التقدم العلمي أو إيجاد حل لمشكلة تقتضي الإلمام بمجالات متعددة وليس الاعتماد على مجال واحد في الممارسات البحثية، فمعظم المشاكل البحثية في المجال الصحي يمكن معالجتها بشكل أفضل من خلال تبني وجهات نظر متكاملة، على سبيل المثال دمج مناظير إكلينيكية وفارماكولوجية وحيوية طبية وإحصائية.. لفهم المشكلة بشكل أعمق وأشمل. ولهذا فإن الأبحاث البينية تعتبر أفضل طريقة يتم اعتمادها للبحث في المجالات الصحية، خاصة أن التخصصات البينية لا تقتصر على مجال العلوم الصحية فحسب. أما من ناحية تعزيز الكفاءة فمن خلال حصر كافة الموارد المتاحة في الكليات المختلفة في التجمع يمكن دراسة كيفية تفعيلها لخدمة أكبر عدد ممكن من الطلبة والباحثين وأعضاء الهيئة التدريسية وبأكثر كفاءة ممكنة. على سبيل المثال، يمكن النظر في إعادة تصميم الخطة الدراسية للسنة الأولى بما يوافق متطلبات البرامج ذات الصلة التي تتمثل في مواد مثل الكيمياء والإحصاء والكيمياء الحيوية بالإضافة إلى مادة التشريح ومادة علم وظائف الأعضاء (فيسيولوجي) وبهذه الطريقة يتم رفع كفاءة استخدام الموارد المتاحة من خلال دمج المقررات، بحيث تتناسب ومتطلبات التخصصات في الكليات الثلاث تبعا للخطط الدراسية المتكاملة وامكانات تعديلها وسبل التطبيق المتاحة، بالإضافة إلى طرح قاعدة للعمل المشترك بين طلبة التخصصات المختلفة. وبالإضافة لذلك، فإن الكليات ستتمكن من أن تشارك خبرات أعضاء هيئة التدريس وتقاسم الموارد والمرافق المشتركة بما في ذلك الفصول الدراسية والمختبرات وقاعات الاجتماعات والصالات والمعدات، بالإضافة إلى وضع خطط استراتيجية وطرح برامج متعددة التخصصات على مستوى الدراسات العليا. ويتوقع للقطاع أيضا أن يسهم في سد بعض الشواغر في الهيكلة الحالية. بالإضافة إلى ما سبق سيعزز التجمع قدرة الجامعة على توفير التطوير المهني المستمر لجميع العاملين في مجال الصحة في قطر بشكل متكامل وشامل، ما يؤدي إلى توفير فرص أفضل لتوسيع الخيارات الأكاديمية في الصحة والمجالات الطبية. خدمة الطلبة # كيف يمكن للقطاع أن يخدم الطلبة والباحثين وأعضاء هيئة التدريس وقطاع الرعاية الصحية؟ — يهدف القطاع ليكون ركيزة التميز ليس فقط في مجال تعليم الطلبة وإنما على مستوى الأبحاث والتواصل مع المجتمع وخدمة قطاع الرعاية الصحية أيضا. فقلة عدد الطلبة في مجال الصحة والطب نسبياً، وانخفاض عدد القطريين منهم في بعض المجالات يجعل من مشاركة الموارد أمراً ناجعاً لتعزيز عملية التعلم ودعم الأبحاث البينية بأفضل شكل ممكن. ولهذا السبب، فإن تجميع العدد المتنامي من الكليات المتخصصة بالعلوم الصحية من شأنه أن يؤدي إلى تعزيز تميز التعليم في مجال العلوم الطبية والصحية في جامعة قطر وتوفير أفضل تعليم ممكن للطلبة وأفضل فرص للباحثين وأعضاء الهيئة التدريسية وأفضل آليات للتعاون مع قطاع الرعاية الصحية من خلال خلق "الكتلة الحرجة" اللازمة للتميز في هذه المجالات. إنّ وجود كلية طب جديدة بمعايير عالمية وأولويات وطنية، بالإضافة إلى التحول الجديد لقسم العلوم الصحية إلى كلية العلوم الصحية مع ما يزخر به تاريخ القسم من إنجازات في تخريج كفاءات متميزة من خلال برامج معتمدة من الولايات المتحدة وقوته في مجال البحوث بالإضافة إلى وجود كلية الصيدلة الحائزة على الاعتماد الكندي والرائدة في مجال التعليم ذي التخصصات الطبية المتعددة، كل هذه الأمور تجعل هذا التعاون المشترك عنصرا مهما ومبشرا بالنجاح. وإضافة لذلك، فإن التركيز على الصحة والحرص على التوافق الوثيق بين كلياتها سيوفران البيئة المناسبة لتطوير الكليات والبرامج المتخصصة الحالية وكذلك إلى التوسع في طرح تخصصات وكليات جديدة في المستقبل وذلك تلبية للاحتياجات المتنامية في المجال الصحي في قطر. وكل هذه العناصر ستتيح فرصا جديدة أمام الطلبة وأعضاء هيئة التدريس وقطاع الرعاية الصحية. كما سيكون تجمع التخصصات الصحية الركيزة الأساسية لتخريج كفاءات مؤهلة للالتحاق بمجال الرعاية الصحية. رؤية الجامعة # ما رؤية جامعة قطر لقطاع التعليم الصحي؟ وما الذي سيضيفه للجامعة والدولة من إنجازات؟ — نريد أن نكون علامة متميزة فارقة على مستوى المنطقة في التعليم والأبحاث في مجال التعليم الصحي ذي التخصصات المتعددة، كما أننا نسعى إلى أن نكون الاختيار الأول للطلبة والعلماء والباحثين في هذا المجال ونكون العنصر الفعال الدافع نحو الإبداع والابتكار على مستوى الدولة. إن قطاع جامعة قطر للتعليم الصحي سيكون القطاع الوطني الذي يوفر الدراسات في مجال الصحة والطب، وذلك من خلال برامج متعددة التخصصات وذات جودة عالية. وسيقوم الأعضاء الثلاثة من الكليات بإعداد الخريجين القادرين على تشكيل مستقبل الرعاية الصحية في قطر. كما أنه وبتكاتف الجهود بين أعضاء المجمع في التدريس والبحث والتواصل مع المجتمع، سيسهم القطاع في تحقيق التقدم المعرفي في هذا المجال ومواجهة التحديات العالمية والمحلية ورفد القطاع الصحي بممارسين صحيين على أعلى مستويات الكفاءة في مختلف المجالات الصحية.

* فخرو: زيارة بارت ديفريس إلى الدوحة ستشهد اتفاقيات تعاون * آل عبد الجبار: خطة لتفعيل أنشطة العلاقات العامة في الدوحة يبدأ السيد بارت ديفريس رئيس الجمعية الدولية للعلاقات العامة زيارة إلى الدوحة اليوم تستمر أسبوعا، وتستضيفه خلالها جامعة قطر يوم الأربعاء 11 الجاري، حيث يلتقي رئيس الجامعة الدكتور حسن الدرهم وأعضاء هيئة التدريس، ثم يقدم محاضرة ينظمها قسم الإعلام بكلية الآداب والعلوم بعنوان: الإبداع سر نجاح العلاقات العامة. وتأتي زيارة ديفريس إلى الدوحة بدعوة من ممثل شرق آسيا في مجلس إدارة الجمعية الدولية السيد جاسم إبراهيم فخرو، والجمعية الدولية فرع الخليج في قطر. وذلك في إطار خطة العمل الجديدة التي وضعت الدوحة كمحطة أساسية على أجندة الجمعية الدولية. وأعلن فخرو أن زيارة رئيس الجمعية هي الأولى إلى المنطقة منذ انتخابه في فبراير 2016، وتستغرق أسبوعا وسيكون برنامج الزيارة حافلا بالكثير من الأنشطة والاجتماعات، مرجحا أن تتوج باتفاقيات تعاون مع جهات فاعلة. ومن جانبه قال السيد عبدالله آل عبد الجبار نائب رئيس فرع الخليج في الجمعية إن سلسلة اجتماعات سيعقدها رئيس الجمعية مع أعضاء الجمعية في قطر ومع السيد حسن الحسن رئيس فرع الخليج في الجمعية، حيث سيتم وضع خطط عمل لتفعيل أنشطة الجمعية وحضورها في جميع ميادين العلاقات العامة خليجيا . ووجه آل عبد الجبار الدعوة لجميع ممارسي العلاقات العامة لحضور الندوة التي تقام يوم الأربعاء في جامعة قطر. والمشاركة في أنشطة الجمعية .

بدأ اليوم الأحد، في جامعة قطر التسجيل المبكر للمقررات الدراسية للفصل الدراسي خريف 2016 والفصول الصيفية الثلاثة لعام 2016 (صيف 1 وصيف 2 وصيف 3)، وذلك من خلال نظام التسجيل الإلكتروني (بانر) ويستمر حتى انتهاء فترة الحذف والإضافة المحددة لكل فصل دراسي. وقال السيد ناصر المري مدير إدارة التسجيل في جامعة قطر إنه تم فتح التسجيل في المقررات لطلبة الدراسات العليا (دبلوم، ماجستير، دكتوراه) ابتداء من أمس الأحد 8 مايو، بينما سيفتح التسجيل لطلبة البكالوريوس الذين اجتازوا 90 ساعة مكتسبة أو أكثر اليوم الاثنين 9 مايو، فيما سيتمكن الذين اجتازوا 75 ساعة مكتسبة أو أكثر من التسجيل في يوم 10 مايو، وللطلبة الذين تجاوزا 60 ساعة مكتسبة أو أكثر يوم الأربعاء 11 مايو، وفي يوم الخميس 12 مايو يمكن للطلبة المجتازين لعدد 45 ساعة مكتسبة أو أكثر من التسجيل، ويتاح للمجتازين 30 ساعة مكتسبة أو أكثر يوم الأحد القادم 15 مايو ولجميع الطلبة في مرحلتي الدراسات العليا والبكالوريوس يوم الاثنين 16 وحتى انتهاء فترة الحذف والإضافة لكل فصل دراسي. الفصول الصيفيةوأكد المري أن نظام فصول الصيفي الثلاثة المستحدث يسمح للطلاب بتسجيل 12 ساعة مكتسبة بدلا من 9 ساعات، موضحا أن الفصل الصيفي الأول والثاني سوف يبدآن بتاريخ 26 يونيو وسيستمر الفصل الأول لمدة 4 أسابيع وينتهي يوم 28 يوليو، بينما ينتهي الفصل الدراسي الثاني بعد 6 أسابيع من بدايته في يوم 11 أغسطس، فيما سيبدأ الفصل الصيفي الثالث يوم 31 يوليو وينتهي يوم 25 أغسطس، وسيبدأ فصل الخريف للعام الجامعي القادم بتاريخ 18 سبتمبر، على أن تنتهي فترة الحذف والإضافة لفصل صيف 1 وصيف 2 يوم الثلاثاء 28 يونيو 2016، ولفصل صيف 3 يوم الثلاثاء 02 أغسطس 2016، ولفصل خريف 2016 يوم الخميس 22 سبتمبر 2016. وقد صمم نظام الفصول الدراسية في الصيف بطريقة تتيح للطلبة فرصة للتسجيل في ساعات دراسية أكثر والانتهاء من متطلبات التخرج في وقت أقل مما يساهم في دعم الطالب الذي يسعى ويجتهد لتلبية متطلبات التخرج في أقصر وقت ممكن. قوائم الانتظاروقال المري إن الجامعة توفر ما يسمى بقوائم الانتظار في تسجيل المقررات، حيث بإمكان الطلبة إضافة أنفسهم على قوائم الانتظار في المجموعات المغلقة، وستفعل خدمة قوائم الانتظار لفصل خريف 2016 اعتباراً من بدء التسجيل المبكر 8 مايو 2016، وحتى 27 أغسطس 2016.وأوضح المري أن جميع المقررات الدراسية المطروحة في الفصول الصيفية 2016 وفصل خريف 2016 تم الإعلان عنها قبل اسبوع من بدء التسجيل المبكر ليتمكن الطلبة من إعداد جداولهم الدراسية وذلك بعد مراجعتهم لمرشديهم الأكاديميين. وأكد أهمية قراءة رسائل البريد الإلكتروني التي ترسلها الجامعة للطلبة على حسابات البريد الجامعي والمتعلقة بإرشادات وتعليمات التسجيل وأهم النصائح التي عليهم الالتزام بها قبل البدء في تسجيل المقررات ومنها التأكد من عدم وجود أي قيد أو مانع (Hold) قد يؤدي إلى تعطيل التسجيل، ومقابلة المرشد الأكاديمي قبل التسجيل في المقررات الدراسية والذي سيقدم له المساعدة في اختيار المقررات المطلوبة ضمن الخطة الدراسية الخاصة بتخصصه الأكاديمي، وعلى توفير الوقت والجهد، وأيضاً الاطلاع على دليل استخدام نظام الخدمة الذاتية (بانر) للتعرف كيفية استخدام النظام في تسجيل أو حذف المقررات الدراسية. كما يجب على الطلبة الإسراع في دفع الرسوم الدراسية والغرامات المالية (إن وجدت) في حال لم يقوموا بتسديدها، وإلا فلن يتمكنوا من التسجيل في هذا الوقت، ويمكنهم تسديدها إلكترونياً عن طريق موقع الدفع الإلكتروني أو بالدفع النقدي أو Visa Card في مكتب الخزينة بمباني الأنشطة الطلابية بنين وبنات.

احتلت جامعة قطر المركز الأول ضمن أفضل الجامعات العربية، وذلك حسب وكالة التصنيف الروسية "راوند" للجامعات، والذي نُشر خلال شهر أبريل الماضي، وقد احتلت الجامعة المرتبة الثالثة عشرة عالميا حسب معيار التنوع الدولي، وأيضا المرتبة 360 عالميا، وبذلك حصلت على المرتبة البرونزية حسب التصنيفات العامة. وتقع وكالة التصنيف "راوند" Round في العاصمة الروسية موسكو، وتعتمد على البيانات المؤسسية والمقدمة من قبل تومسون رويترز، وقد تم تقييم أفضل 700 جامعة حول العالم وفق 20 معيارا، و4 مجالات من الأنشطة الرئيسية للجامعة، والتي تتمثل في التعليم والبحوث والتنوع الدولي والاستدامة المالية. وقال د. مازن حسنة نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية: "أحرزت جامعة قطر تقدمًا في كلَ التصنيفات خلال السنوات الأخيرة، ونحن فخورون بمركزنا حسب وكالة التصنيف الروسية "راوند"، والذي يعكس التطور الكبير الذي شهدته الجامعة خلال الأعوام الماضية، حيث إن الجامعة حققت تطورًا في جميع الجوانب ذات الصلة بمؤشرات هذا التصنيف. وأضاف د. حسنة: أسهم تقرير البيانات المنظم الخاص بجامعة قطر وفهمنا العميق لمختلف أنواع التصنيف في تطورنا وتحقيقنا هذا الإنجاز، وإننا سعداء جدّا بهذا النجاح ونأمل أن نحقق مراتب أفضل ونحسّن مكانتنا على الصعيد الدولي". يعتبر التصنيف البرونزي إحدى التصنيفات الستة وفق نظام وكالة التصنيف الروسية "راوند" Round لتصنيف الجامعات، ويضم التصنيف البرونزي الجامعات التي حصلت على المراتب بين 301 - 400. وليتم احتساب الجامعة ضمن التصانيف فإنه يتعين على الجامعة أن تكون ضمن الربع الثالث في نظام التصنيف وفق المعايير الرئيسية لنظام "راوند"، وضمن الربع الثاني في معيار التنوع العالمي ومجموعة الاستدامة المالية. وخلال العامين الأخيرين حققت جامعة قطر نجاحات واضحة فيما يتعلق بحجز مكانها ضمن قائمة جامعات النخبة عالميا، وكان ذلك نتاج عمل دؤوب استمر طويلا، وتجاوز عقدا من الزمان. حيث حققت جامعة قطر المرتبة الأولى في "معيار العالمية"، ضمن قائمة تصنيفات "التايمز للتعليم العالي للجامعات العالمية 2015-2016"، كما جاءت الجامعة في المرتبة 90 ضمن تصنيف مجلة تايمز للتعليم العالي لدول "بريكس والاقتصادات الناشئة لعام 2016"، وكانت جامعة قطر قد وقعت ضمن نخبة الـ 4% من جامعات العالم ضمن تصنيف التايمز للتعليم العالي THE. وكانت جامعة قطر دخلت ضمن قائمة أفضل 500 جامعة على مستوى العالم، في تقرير تصنيفات مؤسسة كاكاريللي سيموندس (كيو أس) للجامعات العالمية، الذي أعلنت عنه كيو أس في سبتمبر من العام 2015.

اختتمت كلية الهندسة بجامعة قطر مسابقة الحوسبة 2016 في نسختها التاسعة، والتي نظمها قسم علوم وهندسة الحاسب الآلي في الكلية برعاية شركة قطر للبتروكيماويات قابكو، بمشاركة 100 طالب وطالبة قطريين من المدارس الثانوية بدولة قطر. وتميزت المسابقة هذه السنة بتجوال الروبوت حول معالم قطر، حيث يقوم الروبوت بتتبع مسار تم تحديده على خريطة دولة قطر بحيث يمر الروبوت في رحلته ببعض المعالم الرئيسية وينجز بعض المهام. وقال الدكتور خليفة بن ناصر آل خليفة عميد كلية الهندسة في تعليقه على الفعالية، إن هذه المسابقة تعتبر واحدة من البرامج التعليمية والترفيهية والتي تروج لمجالات الهندسة والفيزياء والرياضيات والعلوم، لتحفيز مخيلة الطلاب وتشجيعهم على استكشاف الإمكانات الواسعة للهندسة والرياضيات والفيزياء والعلوم خارج نطاق الفصول الدراسية لتقديم عمل نوعي مختلف في هذا المجال ودعماً لرؤية قطر 2030. وأكد آل خليفة على أهمية هذه المسابقة التي تستهدف طلبة المدارس الثانوية في قطر، لتعريفهم بتخصصات كلية الهندسة ومنها تخصصي علوم الحاسب وهندسة الحاسب، كما تنمي مهاراتهم ومعارفهم المتعلقة بالحوسبة وما يتفرع عنه من علوم أخرى، بالإضافة لتخريج جيل من التقنيين المتخصصين في علوم وهندسة الحاسب، وتزويد المجتمع القطري بالمتخصصين في هندسة البرمجيات والأنظمة، ومصممي المواقع الإلكترونية والمطورين، ومهندسي الشبكات ومستشاري حماية الأنظمة، ومدرسي الحاسب. من جانبه قال الدكتور محمد الملا العضو المنتدب والرئيس التنفيذي لشركة قابكو، "من المهم لشركتنا دعم الفعاليات التي تروج للهندسة والتكنولوجيا بين الطلبة، لأنها تؤكد على التنافسية المستقبلية لقطر وتمهد الطريق لجيل يحب الهندسة ويهتم بها، ومن هنا فإني أهنئ جميع المشاركين وأشكر جامعة قطر وكلية الهندسة لقيامها بتنظيم أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والتي سيكون لها فرق واضح في مستقبل قطر" . ومن ناحيتها، قالت الدكتورة سمية المعاضيد رئيس قسم علوم وهندسة الحاسب إن مسابقة جامعة قطر للحوسبة تعتبر من المشاريع المكملة للجهود والمبادرات التي تستهدف المدارس الثانوية لتطوير العملية الأكاديمية المدرسية ودفعها قدماً، بالإضافة لتعريف طلبة المدارس بالعديد من المفاهيم الهندسية والعلمية وإعدادهم للمرحلة الجامعية، كما أن بعضهم سيكونون بيننا في الأعوام المقبلة وسيلتحقون بكلية الهندسة ومنهم من سيختار قسم علوم وهندسة الحاسب، كما أنها تصب في الهدف الأساسي للقسم وهو الترويج لعلوم وهندسة الحاسب بين أبناء المجتمع . وأوضحت أن المسابقة تمثل فرصة للكشف عن مواهب الطلبة وإبداعاتهم ومهاراتهم وبالتالي التنافس للوصول لمراكز متقدمة في المسابقة حسب مستوى الخبرة المتوقع لطلبة الثانوية، مشيرة إلى أن جميع المشاركات في الأعوام السابقة عبرت عن إبداعٍ وتميزٍ بين الطلبة الموهوبين الذين تقدموا للمسابقة. وختمت الدكتورة المعاضيد كلمتها قائلة إن هذه المسابقة تسهم في تنمية العديد من المهارات لدى الطلبة، لا سيما وأن المتنافسين يقومون ببرمجة روبوت للقيام بمهمة محددة بأكفأ طريقة، وفي أقل وقت ممكن بإشراف مدرسيهم داخل المدارس وبالتنسيق مع أصحاب الخبرة في هذه التقنية بجامعة قطر. من جهته، أوضح الدكتور سيد السيد رئيس اللجنة المنظمة، أن المسابقة تأتي هذا العام برؤى وأفكارٍ جديدة بعد النجاح الكبير الذي حققته خلال الأعوام الماضية والمشاركة الكبيرة بسبب تعلق الطلبة بالأفكار الجديدة وحبهم للمعرفة والابتكار. وفي نهاية الحفل تم تكريم الفرق الفائزة ومشرفيهم بجوائز قيمة، بالإضافة إلى تكريم جميع الفرق المشاركة في المسابقة حيث فاز بالمركز الأول فريق مدرسة محمد بن عبدالوهاب الثانوية المستقلة للبنين، فيما فاز بالمركز الثاني أيضاً فريق من مدرسة محمد بن عبدالوهاب الثانوية المستقلة للبنين، كما فاز بالمركز الثالث فريق مدرسة ناصر العطية الثانوية المستقلة للبنين .

نظم مركز الجزيرة الإعلامي للتدريب والتطوير ونادي الإعلام بجامعة قطر، تحت مبادرة "سفراء الجزيرة"، ورشة عمل عن "صحافة الموبايل" في بادرة هدفها تمكين وتطوير المواهب والكوادر الإعلامية، وقد شهدت الفعالية تفاعلا كبيرا من الحضور. وحاضرت المدربة نادين ديماسي تحت شعار "أمانة في نقل الرسالة خبرة في تطوير المهارة - ورشة صحافة الموبايل" وذلك بحضور 46 طالبا وطالبة من مختلف التخصصات والكليات بالجامعة، عن كيفية إنتاج الخبر الإعلامي بشكل محترف بتقنيات حديثة تتوفر في أجهزة الهاتف المحمول، وقد أبدت نادين سعادتها بالحضور و"التفاعل الأكثر من رائع"، مضيفة: "أنتج الحاضرون أكثر من ستة أفلام خلال 4 ساعات مدة الورشة". افتتح الورشة رجب طلال عبد الكريم مدير إدارة التسويق والشؤون الإدارية بالمركز بالتعاون الإعلامي مع جامعة قطر الممثل في نادي الإعلام، معتبرا إقامة الورشة بادرة طيبة وفاعلة في سبيل تطوير المواهب الإعلامية العربية خاصة في دولة قطر، ومدها بالمهارات الإعلامية عبر ورش تطبيقية تهدف إلى تزويد الإعلاميين فيها بأهم وأحدث المهارات والتقنيات بالمجال. وأشارت عزة العلي "مسؤولة مبادرة سفراء الجزيرة" بمركز التدريب، إلى أن التعاون مع نادي الإعلام يأتي ضمن سعيّ شبكة الجزيرة الإعلامية لأداء رسالتها والقيام بمسؤولياتها لدعم الخدمة المجتمعية؛ لتساهم هذه اللقاءات في تطوير وتمكين المواهب الإعلامية وإعدادها لقيادة الإعلام تأصيلا للعمل الإعلامي. ومن جانبه، قال عمر الجميلي رئيس نادي الإعلام بجامعة قطر: "شرفنا بهذا التعاون مع مركز الجزيرة الإعلامي للتدريب في إقامة عدد من الورش الإعلامية والفعاليات وباكورتها هذه الورشة"، مشيرًا إلى أهمية موضوعها في إطار مواكبة التطورات السريعة الحاصلة على المشهد الإعلامي وأثر التكنولوجيا في تناول الخبر الصحفي. وألقت سارة شديد (طالبة بالسنة أولى في الجامعة) كلمة أكدت خلالها على أهمية تأثير الموبايل الملحوظ في تناول أي حدث إعلامي خاصة خلال السنوات الماضي. وشاطرها الرأي محمد زهران (طالب إعلامي-صحافة) بقوله: "إنتاج الخبر باستخدام الموبايل ثورة إعلامية جديدة والإعلامي بحاجة لتطوير معارفه في كيفية استخدامه وتوظيفه بشكل أمثل". وسيعقد المركز بالتعاون مع نادي الإعلام لقاءً شهريا، عبر إقامة ورش عمل تستهدف طلبة جامعة قطر، وتتناول مواضيع ذات علاقة بالمجال الإعلامي وأهم تطوراته وأدواته، وتقام هذه الورش ضمن مبادرة سفراء الجزيرة، يقدمها المتطوعون في هذه المبادرة من العاملين في شبكة الجزيرة الإعلامية.

الأمن والتنظيم مهمان للحرم الجامعي وخارجه.. البوكر: إصدار التصاريح ساعد على تنظيم عملية الدخول للجامعة البطل: القرار من أفضل الإجراءات التي اتخذتها الجامعة بحق الطلاب عبدالظاهر: العملية سلسة وناجحة وستحمي الطلاب وكل العاملين بالجامعة أشاد عدد من الطلاب بقرار جامعة قطر بإعادة إصدار تصاريح دخول السيارات للحرم الجامعي بعد سنوات من إلغاء هذا القرار، وقال الطلاب عبر تحقيقات الشرق إن القرار ساعد على تقليل الازدحام غير المسبوق بالجامعة، فقد ساهمت هذه التصاريح بتنظيم عملية الدخول إلى الحرم الجامعي بعد إجراءات التدقيق في هوية الأشخاص والتأكد من التصاريح. وكانت " تحقيقات الشرق " قامت برصد عملية دخول السيارات للجامعة والالتقاء بعدد من الطلبة لمعرفة أهم الآراء التي تدور حول هذا الموضوع الذي يعتبر من المواضيع المهمة، وخاصة أنها مرتبطة بعوامل عديدة تهتم بسلامة الطلاب ومرافق الجامعة عبر عملية تنظيم كانت في صالح الجميع ولها آثارها النفسية الإيجابية لأولياء الأمور . قلة الازدحام عبدالله البوكر طالب بجامعة قطر كان يواجه مشاكل دائمة بازدحام الإشارة المقابلة لبوابة البنات والتي هي الأقرب من وجهة نظره لأغلب الأماكن بالدوحة ولذلك فإن الكثير من العاملين بالجامعة اشتكوا من هذا الازدحام، ولكن بعد أن قامت الجامعة بإصدار التراخيص الخاصة بالسيارات، تم تنظيم سير العملية بشكل أفضل، حيث إن التصاريح المخصصة للبنين هي فقط مسموح الدخول بها من بوابة البنين، وهكذا بالنسبة للتصاريح الخاصة بالبنات فهي مسموح الدخول بها من بوابة البنات، ولا يسمح بالدخول من أي بوابة إلا بوجود التصريح والذي يوضح فيه المنطقة المسموح بالدخول والخروج منها . وأكد البوكر أن عملية إصدار التصاريح هي عملية سلسة جداً ومكنت جميع الطلاب والطالبات من الذهاب لمحاضراتهم دون تأخير وذلك بسبب قلة الازدحام الذي ساعدت التصاريح على إنهائه تماماً. حماية الطلاب محمد البطل واحد من ضمن عشرات الطلاب الذين دخلوا الجامعة برفقة أخواتهم، حيث إنه كان يومياً يلتزم بتوصيل أخته إلى مبنى البنات ومن ثم ينتقل إلى محاضراته في مبنى البنين، ولكن كانت تواجهه مشكلة يومية أثناء الدخول إلى الحرم الجامعي الخاص بالبنات، حيث كان الحارس يسأله يومياً عن بطاقته الجامعية ليتأكد من الإجراءات، وكان يضطر كل ثلاثة أشهر إلى تجديد التصريح الخاص بالدخول إلى مبنى البنات . ولكن بعد إصدار التصاريح الجديدة الخاصة بالسيارات تمكن من إصدار تصريح دخول طالبة والذي ساعده بالتحرك في جميع أنحاء الجامعة بسهولة، يقول البطل: هذه من أفضل الإجراءات التي اتخذتها الجامعة بحق الطلاب، وكانت من أفضل الأشياء التي جعلتني في قمة السعادة عندما سمعت هذا الخبر " . ويؤكد البطل أنه من الطبيعي أن تقوم أي مؤسسة بإصدار تصاريح دخول للعاملين بها وذلك لحماية كل أعضائها، وهذه الخطوة التي اتخذتها الجامعة هي من أفضل الخطوات والتي ستساعد على حماية طلابها بشكل أفضل وتقضي على الظواهر السلبية . عملية سلسة بينما ذكر سامح عبدالظاهر أن قرار التصاريح لم يخدمه هو فقط بل خدم المنطقة بأكملها حيث إن الوضع السابق كان يتسبب في بعض الأوقات بازدحام خارجي للمنطقة كلها ويمتد لأكثر من ساعة أحياناً وذلك للأسف بسبب العدد غير الطبيعي الذي كان يتواجد بالجامعة كل يوم، ويقول سامح " لقد تمكنت من الحصول على تصريح بطريقة سهلة جداً وقد أعلنت الجامعة عن التسجيل بالتصاريح من وقت طويل جداً ليستطيع الجميع الاحتفاظ بتصريح لسيارته ولتتمكن الجامعة من الحفاظ على طلابها من التأخير عن محاضرتهم أو الانتظار طويلا عند البوابة كما كان يحدث معهم من قبل .

احتفت جامعة قطر بطلبتها الذي كان لهم أثر إيجابي وبصمة متميزة في الحياة الطلابية خلال العام الجامعي 2015-2016 وذلك سعياً من الجامعة لتكريم طلبتها المتميزين وتشجيع زملائهم للاقتداء بهم. وقد شمل التكريم كلّ من المنظمة الطلابية المتميزة ومرشد المنظمة الطلابية المتميز والمتطوع المتميز من طلبة السنة الثانية والمتطوع المتميز من طلبة السنة الثالثة والمتطوع المتميز من طلبة السنة الرابعة والقائد المتميز من طلبة السنة الثانية والقائد المتميز من طلبة السنة الثالثة والقائد المتميز من طلبة السنة الرابعة والانجاز الرياضي والمتميز في ممارسة الرياضة كأسلوب حياة و المتميز في دعم الانشطة الرياضية و المتميز في دعم الفعاليات الجامعية والانجاز الأكاديمي وغير الأكاديمي والشريك المتميز. وتأتي هذه الفعالية السنوية كتقليد جامعي لتكريم وتقدير الطلبة المتميزين في جامعة قطر الذين أظهروا نموذجًا مثاليًا على المستوى القيادي والتطوعي والرياضي والأكاديمي. كما يكرّم هذا الحدث أعضاء هيئة التدريس والموظفين والشركاء المتميزين في المجتمع الخارجي. وقد حضر الفعالية كلّاً من د. خالد الخنجي نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب و د. مازن حسنة نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية و أ. عبدالله الشنظور اليافعي مساعد نائب رئيس الجامعة للحياة الطلابية والخدمات وعمداء الكليات والطالبة المكرمين وممثلين عن الشركاء. وقال د. خالد الخنجي نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلبة: "يأتي هذا التكريم كتقليد سنوي اعترافًا من جامعة قطر بأهمية الحياة الطلابية التي تُسهم بشكل كبير في تطوير وتحسين تجربة الطالب الجامعية، بالإضافة إلى ضرورة تعريف المجتمع الجامعي بالطلبة المتميزين ممن كان لهم أثر في إثراء تجربتهم الجامعية وتجربة غيرهم من الطلبة. وقد يتساءل الكثير عن الهدف الذي قد يدفع الطالب الجامعي للمشاركة بأنشطة طلابية والتي قد لا يكون لها أثر مباشر على الجانب الأكاديمي، إلاّ أن هذا المفهوم هو مفهوم قاصر ذلك لأن الأنشطة الطلابية تعتبر جزء لا يتجزأ من حياة الطالب الجامعي. وتأكيدًا على هذا القول، تُشير الدراسات إلى أنّ الطالب الناجح أكاديميًا هو طالب متفوق في الأنشطة الجامعية". وقد أكّد د. الخنجي على أن الأنشطة ليست هواية يمارسها الطالب الجامعي في أوقات فراغه، إنما يتعدى الأمر إلى أهميتها في إكساب الطالب مهارات خاصة وأن سوق العمل يتحدث بات يأخذ نشاط الطالب بعين الاعتبار عند التوظيف. وأضاف قائلاً: "بالنظر إلى جهات العمل وسوق العمل التنافسي في الوقت الراهن، يرى المراقب بأن جهات العمل لم تعد تنظر إلى التفوق الأكاديمي على أنه معيار التوظيف الوحيد والرئيس، بل أصبحت جهات العمل تنظر إلى جوانب أخرى منها بوادر القيادة وقوة الشخصية والعمل الجماعي والروح الرياضية واستراتيجيات الفرد في التعامل مع النجاح والفشل وغيرها، وهي صفات لا يكتسبها الفرد إلا من خلال المشاركة في الأنشطة الأكاديمية. لذا يُمكننا القول بأن الحياة الطلابية بجانبيها الأكاديمي وغير الأكاديمي تعتبر معملاً مهمًا لتدريب الطلبة وإكسابهم هذه العوامل والصفات والمميزات التي تؤهلهم لخوض معترك العمل التنافسي بجدارة واستحقاق". من جهته، قال أ. عبدالله الشنظور مساعد نائب رئيس الجامعة للحياة الطلابية والخدمات: "تأتي هذه الفعالية لتشجيع طلبة الجامعة على المشاركة في مختلف الأنشطة والفعاليات التي تنظمها الجامعة بهدف تعزيز تجربة الطلبة وتوسيع مداركم ومساعدتهم على اكتشاف قدراتهم ومهاراتهم في مختلف المجالات. إنّ تكريم الطلبة اليوم يعكس اهتمام دور الجامعة باعتبارها مؤسسة تعزز الجانبين الأكاديمي وغير الأكاديمي للطلبة، وهو ما يُكسب الطلبة مهارات إضافية تتجاوز تلك المهارات الأكاديمية التي يكتسبها الطالب داخل الفصول الدراسية". وخلال الحفل، تم تقديم فيديو يحكي لمحة عن الحياة الطلابية في جامعة قطر، كما قامت بعض طالبات الجامعة بعرض تجربتهن خلال مشوارهن الأكاديمي. حيث قالت الطالبة مريم ناصر من كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في جامعة قطر بأن المنظمات والأندية الطلابية أسهمت في تعليمها الوفاء والتعاون. وأشارت إلى أن الطلبة المشرفين على الأندية الطلابية هم بمثابة ربابنة سفن ويُلقى على عاتقهم مسؤوليات جسام كتنظيم الفعاليات ومناقشة مختلف جوانبها وغرس روح التعاون وحب العمل الجماعي بين أفراد النادي. وتمّ خلال الحفل تكريم الشركاء المتميزين وهم وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية ومتاحف قطر ومؤسسة حمد الطبية ومناظرات قطر والإعلامية ابتسام الحبيل. كما قام د. مازن حسنة نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية بتكريم الطلبة المتميزين عن فئة المنظمات الطلابية وفئة المتطوع المتميز والمنظمة الطلابية المتميزة. وفاز عن فئة المنظمة المتميزة، فاز نادي المناظرات ونادي المصلى ونادي الإعلام ونادي الأناضول بالتكريم لهذا العام. كما تم تكريم د. فدوه جاد من كلية الهندسة لفوزها بالتكريم مرشد المنظمة الطلابية المتميز. وتمّ خلال الحفل أيضًا تكريم الطالبات اللواتي حصلن على تكريم المتطوع المتميز من طلبة السنة الثانية والثالثة والرابعة، وتم تكريم الطلبة الحاصلين على تكريم القائد المتميز من طلبة السنة الثانية والثالثة والرابعة، بالإضافة إلى تكريم الطلبة المتميزين عن فئة الانجاز الرياضي وفئة التميز في ممارسة الرياضة كأسلوب حياة وفئة التميز في دعم الأنشطة الرياضية وفئة التميز في الإنجاز الأكاديمي وغير الأكاديمي.

انطلقت أولى فعاليات حملة تقدرين تحت شعار "إبديها صح" بندوة تحدثت عن دور المرأة في ريادة الأعمال، وذلك برعاية مركز ريادة الأعمال بجامعة قطر، ومركز بداية وحاضنة قطر للأعمال وبحضور عدد من أساتذة قسم الإعلام وطلبة الجامعة. في البداية، تحدث الأستاذ محمود خليل مدير مركز ريادة الأعمال بجامعة قطر عن مفهوم منظومة الريادة من خلال أهميتها على المستوى الفردي وعلى مستوى الدولة، وقال بأن منظومة ريادة الأعمال تساعد الأفراد على تحقيق طموحهم إنطلاقا من تحقيق حاجاتهم الأساسية وإنتهاء بتحقيقهم لذاتهم طبقا لما ذكره ماسلو في هرم الإحتياجات. ومن ثم تحدثت الأستاذة إعتدال القطامي مديرة التدريب في مركز ريادة الأعمال بجامعة قطر عن أن ريادة الأعمال تتميز بديناميكية عالية ومرونة كبيرة، بحيث أن مفهوم ريادة الأعمال يمثل أسلوب حياة وطريقة عيش من خلال تطوير الفرد لذاته وخصوصا من الجانب الإجتماعي. وذكرت بأن مجال ريادة الأعمال يشكل حجر الأساس في تقوية الشخصية ذات المهارات الضعيفة في التواصل مع الآخرين، وبهذا فهي تعمل على خلق شخصية جديدة تمكن الفرد من التواصل مع من يحيطون به. وترى الأستاذة إعتدال بأن هناك العديد من الأسباب التي أدت إلى إضعاف دور المرأة، ومن تلك الأسباب قلة التمويلات المالية المتعلقة بالعقارات والتي يتم منحها للمرأة مقارنة بكثرة التمويلات المالية التي يتم منحها للرجل. وإقترحت بأنه يجب على الدولة تطوير البيئة الإستثمارية من خلال توفير فرص التدريب المهني الخاص بالمرأة ومساعدتها ودعمها على الخوض في مجال ريادة الأعمال. وقالت الدكتورة رنا حسن مشرفة مشاريع التخرج بـقسم الإعلام بجامعة قطر بأن هذا المشروع يعتبر بمثابة تعزيز لثقة المرأة بنفسها من حيث أنه يمكنها من إدارة وريادة الأعمال، فكلمة "تاجرة" أحيانا توحي بمعاني لا يتقبلها المجتمع من سيدة ولكن يتقبلها من الرجل . ولذلك فنحن ندعم المرأة لكي يتم تمكينها إقتصاديا من خلال إظهارها لإبداعاتها في مجال ريادة الأعمال. وأضافت إسراء السيمان إحدى أعضاء فريق حملة تقدرين بأن أهمية المشروع تكمن في مدى إرتباطه بالواقع الذي تعشنه الطالبات والنساء بشكل عام في المجتمع القطري. وذكرت ساره ابوعيسى بأن فكرة المشروع تكونت بسبب العوائق الإجتماعية بالرغم من التشجيع الذي تقدمه دولة قطر للمرأة في مجال ريادة الأعمال. وتعتقد فاطمة الزهراء بأن للمرأة دور محوري في عملية التنمية المستدامة التي تسعى إليها دولة قطر سواء على الصعيد الإقتصادي أو على صعيد تنمية الموارد البشرية كما جاء في رؤية 2030. وتهدف حملة تقدرين إلى تشجيع وتمكين المرأة في المجتمع القطري للنهوض بمشاريعها الخاصة بها وتوعيتها بالسبل الصحيحة التي يجب عليها إتباعها لكي تنجح تلك المشاريع. وتتمحور رؤية الحملة حول تواجد المرأة الفعلي في سوق الإستثمار القطري والنهوض بمشاريعها لخدمة مصالحها الشخصية ومصالح الدولة من ناحية إستثمار جميع الموارد البشرية لخدمة المصلحة العامة. كما تتحدث رسالة الحملة عن زيادة تواجد المرأة في مجال الأعمال في السوق القطري من خلال دعم مشاريعها حتى يتم تمكينها إقتصادياً. وتؤكد العديد من الإحصائيات بأن هناك 90% من النساء المتعلمات في العالم اللواتي لا يعملن بسبب الصورة الذهنية السلبية السائدة عن أن المرأة تنتمي لمنزلها فقط وليس لعملها أيضا. كما أنه تم الإشارة إلى أن 20% من النساء في العالم العربي يمتلكن مشاريع رسمية، لكن هذا الرقم يعد ضعيف للغاية مقارنة بنسبة النساء اللاتي يمتلكن مشاريعن الخاصة في الولايات المتحدة الأمريكية والتي تصل إلى 40%. وهذه وتشير النسب التي سبق ذكرها إلى إفتقار مجتمعاتنا وأفراد المجتمع للوعي اللازم بأهمية دور المرأة في ريادة الأعمال.

شرعت ادارة جامعة قطر في اجراء تعديلات على الكادر الاكاديمي والإداري ضمن رؤيتها لضخ دماء جديدة في الجامعة تشمل مختلف الكليات لا سيما تغيير عدد كبير من أعضاء هيئة التدريس، بما في ذلك العمداء والعمداء المساعدون. ومن المقرر أن تدخل هذه التغييرات المتواصلة حيز التنفيذ اعتبارا من العام الأكاديمي المقبل الذي يبدأ في 18 سبتمبر 2016، وذلك ضمن خطة استراتيجية جديدة للجامعة تتضمن إعادة هيكلتها، وانتقالها من مرحلة التطوير إلى مرحلة التحول، بغية زيادة الكفاءة في مختلف القطاعات. وتعد الرؤية والاستراتيجية والهيكلة الجديدة، خلاصة عمل جرى خلال الأشهر الستة الأخيرة، انطلق من النجاح الذي حققته خلال المرحلة السابقة أو ما يسميه البعض مرحلة مشروع تطوير جامعة قطر. وتسعى الجامعة الى مواكبة المشهد الأكاديمي في دولة قطر الذي شهد على مدى السنوات السبع الماضية، تغييرات عديدة، حيث أنشئت عدد من مؤسسات التعليم العالي وازداد عدد البرامج والتخصصات الدراسية المطروحة في جميع المستويات، فارتفع تبعاً لذلك مستوى التنافسية في بيئة العمل محلياً وإقليمياً، خاصة فيما يخص استقطاب المميزين من أعضاء هيئة التدريس والباحثين، كما ازداد التنافس على جذب أكبر عدد ممكن من الطلبة الواعدين، فيما ارتفع سقف توقعات الطلبة ومتطلباتهم، وبناء على ذلك أصبح لزاماً على جامعة قطر أن تواكب هذا التطور، وتسعى لكي تصبح الخيار المفضل للطلبة ولأعضاء هيئة التدريس والباحثين على حد سواء؛ خصوصا القطريين منهم وفق رئيس جامعة قطر الدكتور حسن بن راشد الدرهم، الذي أشار إلى أن العام 2016 عام التحضير من أجل التغيير. يشار إلى أن التحول الذي يتم في جامعة قطر مبني على أربعة أسس رئيسية، وهي تركيز جهود الجامعة وإعادة توجيهها، تعزيز الاستدامة، تحقيق التفرد، وتحقيق قفزة نوعية. ويعني تركيز جهود الجامعة وإعادة توجيهها، أن كل ما يتم فعله سيتم تقييمه وفق مقدار إسهامه في تطوير التعليم والبحث ونجاح الطلبة. ويعتمد التحول المنشود ثلاثة مستويات من التخطيط على مستوى الجامعة، من خلال تبني إطار استراتيجي لإدارة الأداء، ومنهجية متكاملة لوضع الخطط التشغيلية، والموازنة. وتأمل ادارة جامعة قطر فى أن هذه الرؤية ستمكنها من أن تكون الخيار المفضل للطلبة القطريين وغير القطريين والدوليين، وأيضا الخيار المفضل للباحثين المتميزين الصاعدين الطموحين. كما تأمل أن تسهم في أن تكون الجامعة بوتقة للتفكير الابتكاري والبحث العلمي الذي يطور الممارسات الراهنة في مجالات الاقتصاد والأعمال، وذخراً وطنياً يمكّن قطر من تنويع اقتصادها ومن تحقيق السبق في مجال الصناعات والتقنيات المبتكرة، و تكون مركزاً من مراكز التميز التي تعكس التطور الشامل الذي تشهده دولة قطر ومنطقة الخليج. ولتحقيق ذلك لابد وفق ادارة الجامعة من إعادة النظر في النموذج التشغيلي والهيكل التنظيمي بحيث تستخدم العناوين كإطار لهذه المراجعة. وتهدف مراجعة النموذج التشغيلي وتطبيق الهيكل التنظيمي إلى تمكين الجامعة من تعزيز نظام الحوكمة، وزيادة كفاءة الموارد، وتعزيز التعاون وتحديد المسؤوليات وزيادة الشفافية لضمان فعالية آلية اتخاذ القرار، وتحقيق التآزر في مجالات الأبحاث، وتعزيز الهويات التخصصية والمهنية.