تحت رعاية معالي الشيخ عبد الله بن ناصر آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية تحتفل كلية شمال الأطلنطي في قطر بتخريج دفعة جديدة من طلابها، وذلك في الثاني والعشرين من الشهر الجاري في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، هذا وستسلم الجامعة شهادات التخرج لـ450 خريجا وخريجة مؤهلين ومجهزين ومسلحين بالعلم والمعرفة، لأخذ أدوارهم في بناء ودعم الاقتصاد القطري. وتلتزم كلية شمال الأطلنطي في قطر، باعتبارها أكبر وأهم الكليات الفنية في البلاد، بتلبية حاجات الطلاب ومختلف القطاعات الصناعية من كافة الجوانب التقنية، حيث تسعى لتقديم التدريب العملي على يد أفضل الخبراء والأساتذة الكنديين، وتوفير أحدث المعدات الصناعية القياسية في الفصول الدراسية والمختبرات. حيث تزود طلابها المتوافدين إليها من أكثر من 20 بلداً ودولة بخبرات مهنية وعلمية لا نظير لها، لا تقتصر فقط على برامج الدبلومة في مجالات دراسات الأعمال وتكنولوجيا الهندسة والعلوم الصحية وتكنولوجيا المعلومات، بل تشمل تشكيلة واسعة من النشاطات والأندية. وقد زاد عدد خريجي الكلية منذ عام 2002 عن 3000 طالب سارعوا بالانخراط في أسواق العمل المحلية والخارجية، حيث استفاد العديد منهم من الفرص التي أتاحتها لهم الكلية في متابعة دراستهم والحصول على درجات البكالوريوس والماجستير في مجالات تخصصهم. وتقدم الكلية عددا من البرامج المعتمدة العالمية، منها دراسات الأعمال حيث تعد الكلية الوحيدة في قطر المعترف بها دوليا من قبل مجلس اعتماد كليات وبرامج الأعمال (ACBSP)، والتي لا يقتصر التعليم فيها على الفصول الدراسية بل يتعداه إلى المختبرات، من خلال العروض التقديمية ومجموعات العمل. كما يحصل الطلاب أيضا على تدريبات عملية خلال دروس الفصل العملية. وتمنح الكلية شهادات دبلوم صيرفة والمحاسبة وإدارة الموارد البشرية والتسويق وإدارة المكاتب . تكنولوجيا الهندسة ويهدف برنامج تكنولوجيا الهندسة إلى إعداد الطلاب للعمل في القطاعات الصناعية الرئيسية في قطر وإن أكثر من 50% من العاملين الجدد في مجال الطاقة في قطر هم من خريجي كلية شمال الأطلنطي في قطر، متسلحين بالخبرات النظرية والعملية والتدريبية التي توفرها مختبراتنا وأقسامنا المتخصصة. تشمل برامج الكلية على فني مختبر كيميائي ودبلوم معالجة كيميائية وفني ميكانيكا ودبلوم وفني نظم الطاقة الكهربائية وتكنولوجيا الهندسة الكهربائية فني ميكانيكا وتكنولوجيا هندسة ميكانيكية -اختصاص صيانة صناعية فني ميكانيكا ودبلوم فني هندسة أتمتة معالجة وفني هندسة الاتصالات وتكنولوجيا هندسة اتصالات.

صادق حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى اليوم على قرار مجلس الوزراء رقم /20/ لسنة 2017 بإنشاء وتشكيل اللجنة الفنية لمعادلة الشهادات الدراسية الجامعية. وقضى القرار بتنفيذه والعمل به من اليوم التالي لتاريخ نشره في الجريدة الرسمية.

نظمت كلية التربية في جامعة قطر فعاليات المنتدى الأول لمشروع تحليل الدرس، وذلك تحت إشراف المركز الوطني للتطوير التربوي، وقد هدف المنتدى إلى إبراز مسيرة مشروع تحليل درس الرياضيات خلال الثلاثة أعوام الماضية والرؤى المستقبلية التي يأمل القائمون على المشروع تحقيقها. وتتمثل الغاية النهائية من هذا المشروع زيادة دافعية الطلبة في دولة قطر لتعلم مستويات أعلى من التفكير في مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية من دراستهم وتطوير مهاراتهم في التفكير المنطقي وحل المشكلات. ويُعد المنتدى ثمرة الجهد والتعاون المشترك بين جامعة قطر ممثلةً في المركز الوطني للتطوير التربوي، وجامعة طوكيو جاكوجي اليابان ممثلة في مشروع IMPULS الدولي على مدى السنوات الثلاث الماضية من تطبيق المشروع في قطر. وكان في مقدمة الحضور للمنتدى سعادة السيد سيتشي أوتسوكا سفير اليابان لدى دولة قطر، والدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر والدكتور عبدالله أبو تينة مدير المركز الوطني للتطوير التربوي من جامعة قطر والسكرتيرة الأولى في السفارة. كما حضر الفعاليات السيد عبد الرحمن الدرويش مدير إدارة التقطير الاستراتيجي ممثلاً عن شركة قطر للبتروكيماويات (قابكو) الممول للمشروع على مدى الثلاثة الأعوام الماضية. والسادة توشيكي هاتو وهوشو ميزويا وهما ممثلان عن شركة ماروبيني اليابانية والممولان للمشروع في أعوامه القادمة. وقدم الدكتور أكيهيكو تاكاهاشي مدير مشروع IMPULS في قطر نبذة مختصرة عن طريقة تحليل الدرس والشراكة بين جامعة قطر وجامعة طوكيو جاكوجي في اليابان وممولي المشروع. من جانبها، قدمت السيدة فاطمة الحسن منسقة مشروع تحليل الدرس في جامعة قطر عرضاً عن مسيرة المشروع في أعوامه الثلاثة الماضية. مشروع مبتكر ويعتبر المشروع الدولي لمعلمي الرياضيات المحترفين في استخدام طريقة تحليل الدرس بالتعاون بين جامعة قطر وجامعة جاكوجي (طوكيو) مشروعاً مبتكراً يهدف إلى تطبيق نموذج قوي ومنظم للتطوير المهني للمعلمين في مدارس دولة قطر، إذ يتلقى المعلمون والمعلمات الدعم اللازم لتنمية مهاراتهم في تعليم الرياضيات لطلبة المرحلتين الابتدائية والإعدادية. واختتمت فعاليات الجزء الأول من المنتدى بتكريم المركز الوطني للتطوير التربوي شركة قابكو ممول المشروع، والدكتور أكهيكو تاكاهاشي، والمدارس الأربع المشاركة في المشروع وهي مدرسة ابن سينا النموذجية للبنين ومدرسة المرخية الابتدائية للبنات ومدرسة مارية القبطية الإعدادية المستقلة للبنات ومدرسة الدوحة الإعدادية المستقلة للبنين. وفي الجزء الثاني من فعاليات المنتدى قدمت المعلمة مروة أحمد مع طلبتها في المستوى الرابع من مدرسة ابن سينا الابتدائية للبنين حصة دراسية مباشرة لدرس "المحيط والمساحة"، تم التخطيط له بطريقة تحليل الدرس ويتبع منهجية تدريس الرياضيات من خلال التعلم القائم على حل المشكلات. وخلال المنتدى، استقبل عميد كلية التربية الدكتور أحمد العمادي ومدير المركز الوطني للتطوير التربوي الدكتور عبدالله أبو تينة وسعادة السيد سيتشي أوتسوكا سفير اليابان لدى دولة قطر والسكرتير الأول في السفارة السيدة توموكو واتانابا، حيث تم البحث خلال الاجتماع في مكتب العميد سبل التعاون المشترك في المجالات التعليمية والأكاديمية بين جامعة قطر والمؤسسات التعليمية في اليابان. وقد أكد الدكتور العمادي أهمية تطبيق مشاريع تربوية مثل مشروع تحليل الدرس في مدارس دولة قطر ودور هذا المشروع في تطوير تعلم مادة الرياضيات.

أختتمت اليوم، الخميس، فعاليات القرية المهنية التي نظمها مركز قطر للتطوير المهني التابع لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بالمركز الطلابي بالمدينة التعليمية، والتي استهدفت طلاب المرحلة الثانوية في قطر. استقطبت القرية أكثر من 30 مدرسة ثانوية على مدار يومين، حيث خصص اليوم الأول للطلاب واليوم الثاني للطالبات وضمت القرية ممثلين عن 21 شركة ومؤسسة رائدة في قطر تمثل التعليم والمال والأعمال والطاقة والصناعة والمواصلات و الاتصالات والصحة والبلدية والبيئة والإعلام والأمن. أحد الأجنحة المشاركة في فعاليات القرية المهنية وأكدت مجموعة من الطلاب لـ"الشرق" أن سوق العمل القطري يفتقد الكوادر الوطنية المؤهلة، مشيرين إلى أن القرية المهنية تعتبر فرصة مميزة لطلاب الثانوية للتعرف على المسارات المهنية واحتياجات سوق العمل من التخصصات الفنية والمهنية. وأشاروا إلى أنهم تعرفوا خلال زيارتهم الميدانية للقرية على العديد من المهن، منها الطبيب والمهندس والمذيع والصحفي والمعلم والمحاسب ورجل الإطفاء وفني المساحة وفني نظم المعلومات الجغرافية والمرشد المهني والمحقق الجنائي والملاح الجوي ومسؤول الأمن والسلامة وموظف خدمة العملاء بالبنك والأخصائي الاجتماعي والمفتش الجمركي. إقبال طلابي كبير على فعاليات القرية المهنية الجهات المشاركة شارك في فعاليات القرية المهنية عدد من القطاعات التي تمثل الصحة والتعليم والمال والأعمال وقطاع البنوك وتمثلت الجهات في الخطوط الجوية القطرية وراس غاز وشركة السكك الحديدية (الريل) وأوريدو ومركز قطر لنظم المعلومات الجغرافية والمؤسسة القطرية للإعلام ووكالة الأنباء القطرية ومؤسسة حمد الطبية واللجنة الدائمة لشؤون المخدرات والمسكرات وقطر بيوبنك وجامعة تكساس اي اند ام في قطر ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال المستقلة وإنجاز قطر إلى جانب مركز الخدمات المهنية في جامعة قطر وتوتال وقبولك والهيئة العامة للجمارك وبنك قطر الوطني والنادي العلمي القطري. تدريبات عملية للطلاب شمال الأطلنطي تعرِّف طلاب الثانوية على شروط القبول استعرضت كلية شمال الأطلنطي في قطر فرص الدراسة وشروط القبول أمام طلاب المرحلة الثانوية المشاركين بفعاليات القرية المهنية، وقد شهد الجناح إقبالاً طلابياً كبيراً. وقال السيد عبدالله دلول مسؤول الجناح ومسؤول قسم الإعلام في الكلية، إن شمال الأطلنطي قدمت بعض التجارب الحية للطلاب تمثل جميع التخصصات التي تقدمها الكلية، وقد تواجد عدد كبير من مسؤولي القبول في الكلية للرد على أسئلة واستفسارات الطلاب فيما يخص شروط القبول وفرص الابتعاث والمنح الدراسية وما يستطيع الطالب أن يقوم به بعد التخرج. وقد تم توفير كتيبات فيها معلومات وافية عن شروط القبول في الكلية وكافة البرامج التي تقدم. وقال السيد دلول: تقدم كلية دراسات الأعمال برامج في المحاسبة والعلوم المصرفية وإدارة الأعمال وإدارة الموارد البشرية والتسويق وإدارة المكاتب. إلى جانب كلية تكنولوجيا الهندسة والمهن الصناعية وبرنامج الفنيين وكلية العلوم الصحية وكلية تكنولوجيا المعلومات وكلية الدراسات اللغوية والأكاديمية. تجارب عملية للطلاب حسن الأنصاري: التعرف على متطلبات سوق العمل قال الطالب حسن يوسف الأنصاري في الصف الحادي عشر من مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية، إن القرية المهنية فرصة رائدة أمام طلاب المرحلة الثانوية لمعرفة المزيد عن متطلبات سوق العمل القطري، وأضاف لقد استمعنا إلى شرح مفصل حول كل جناح وما يريد أن يقدمه للطلاب واستفدنا كثيرا من الفرص المتاحة، وقال إن طموحه دراسة القانون في جامعة قطر. حسن يوسف الأنصاري إبراهيم المهندي: فرص واعدة أمام الشباب القطري قال الطالب إبراهيم المهندي في الصف الحادي عشر من مدرسة جاسم بن حمد، إنه قصد القرية المهنية لمعرفة المزيد عن متطلبات سوق العمل القطري ولمعرفة ما تقدمه القطاعات والجهات والجامعات للشباب القطريين من فرص رائدة، وأشار إلى أن الجهات قدمت شرحاً وافيا للطلاب عن كل الفرص المتاحة أمامهم، وأشار إلى أن طموحه هو الدراسة بالكلية العسكرية. إبراهيم المهندي أحمد الكبيسي: القرية ترشد الطلاب وتوعيهم مهنياً أكد الطالب أحمد الكبيسي في الصف العاشر من مدرسة جاسم بن حمد أن القرية تسعى لتوعية الطلاب وإرشادهم مهنيا وإطلاعهم على التخصصات الأكثر رواجا في سوق العمل القطري، مشيراً في السياق ذاته إلى أن طموحه دراسة الهندسة الميكانيكية في بريطانيا. وقال إن القرية المهنية شاملة وتضم معظم القطاعات في الدولة. أحمد الكبيسي عبدالرحمن المري: تعرفنا على شروط الابتعاث والمنح الدراسية قال الطالب عبدالرحمن المري في الصف الثاني عشر من مدرسة الأندلس، إنه قصد القرية المهنية للاستفادة من الفرص المتاحة، والتي تقدمها الشركات والجهات والمؤسسات التعليمية للطلبة، وأكد أنه تعرف على متطلبات سوق العمل القطري وشروط القبول في بعض الجامعات والمؤسسات التعليمية وأيضا فرص الابتعاث والمنح. وأشار إلى أنه ينوي دراسة الهندسة الميكانيكية. عبدالرحمن المري عبدالعزيز فهد: طموحي دراسة إدارة الأعمال قال الطالب عبدالعزيز فهد في الصف الحادي عشر من مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية، إنه قصد القرية المهنية للتعرف على الفرص المتاحة والتخصصات المطلوبة في سوق العمل القطري، وأضاف لقد استوقفتني العديد من الأجنحة الهامة، والتي لم تكن لدي فكرة كاملة عنها. وقال طموحي أن أدرس إدارة الأعمال بجامعة قطر. عبدالعزيز فهد

أكدت السيدة بثينة النعيمي رئيس التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع أن المؤسسة تبذل جهوداً كبيرة في سبيل دعم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال إنشاء أكاديميات متخصصة لدعم وتأهيل هذه الفئة، منوهة في هذا الصدد بأكاديمية "رناد" والدور المهم الذي تقوم به لدعم الأطفال المصابين بالتوحد. وقالت في حوار لـ"الشرق" إن المؤسسة تسعى إلى تحديث البيئة الأكاديمية في قطر من حلال صياغة إستراتيجيات تعليمية إبداعية وتسليح الشباب بالمهارات والمعارف التي تسمح لهم بالتصدي لتحديات الغد. استراتيجيات تعليمية إبداعية لدعم البيئة الأكاديمية في قطروتطرقت النعيمي في حوارها إلى معهد التطوير التربوي الذي يقدم برامج التطوير المهني المستمرة ويساهم في تطوير المناهج والمؤهلات وتوفيرها للتربويين في قطر والمنطقة.. وفيما يلي الحوار..... دعم الأطفال ** حدثينا عن الجهود التي تبذلها مؤسسة قطر في سبيل دعم الطلاب في مرحلة ما قبل التعليم الجامعي والأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة؟ يوفر التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر باقة شاملة من التخصصات التعليمية التي تلبي متطلبات المجتمع القطري الذي يتسم بالتنوع، وبناء على ذلك، فقد أنشأ التعليم ما قبل الجامعي مدارس عدة، وصمم مناهج خاصة للأطفال الذين يعانون من تحديات تعليمية، ومنها طيف التوحد.. وتعمل مؤسسة قطر من أجل تحقيق نهضة شاملة وبناء اقتصاد معرفي متنوع ومستدام، حيث تتركز جهود المؤسسة بشكل خاص في قطاعات التربية والعلوم والبحوث وتنمية المجتمع، كما أنها تؤمن بضرورة توفير الفرص لكافة أفراد المجتمع من أجل أن يدلو كل فرد بدلوه في إطار مسيرة التطور والرقي والازدهار، ومن هنا، فلا يجوز إهمال أي فئة أو شريحة مجتمعية. والأطفال المصابون بطيف التوحد هم إحدى هذه الفئات، التي يُمكن لها، إذا ما أتيحت الفرصة، أن تساهم في بناء الوطن. وإزاء ذلك، فقد أنشأت مؤسسة قطر أكاديمية "رناد" وهي مدرسة متخصصة تحتضن الأطفال الذين يعانون من طيف التوحد الخفيف أو المتوسط. وتقدّم هذه الأكاديمية برامج تعليمية مُصممة خصيصاً لهؤلاء الأطفال، كما أنها توفر بيئة دعم تعتمد على استراتيجيات التدخل المبكر، وإشراك الأهل، والأخصائيين في مجالات النطق والطب النفسي، بغية تمكين الأطفال من بلوغ كامل قدراتهم، والتحوّل مستقبلاً إلى مواطنين فاعلين يساهمون بنجاح في تنمية مجتمعهم. ولا يقتصر دور الأكاديمية على مجرد تعليم الأطفال المصابين بالتوحد، بل إنها توفر العديد من وسائل الدعم لعائلاتهم، وذلك من خلال تنظيم ورش عمل وندوات تعزز معرفتهم بهذا الاضطراب، وتسمح لهم بالتعامل الأمثل مع أطفالهم. كذلك فان برامج أكاديمية "العوسج" تتوجه إلى الأطفال الذين يواجهون تحديات تعليمية لا يمكن للمدارس التقليدية معالجتها، كما يوفر مركز التعلم، الذي يدعم كافة مدارس مؤسسة قطر، خدمات التقييم والدعم من خلال متخصصين متواجدين في كل مدرسة. ومن جهتها، تُعد أكاديمية قطر للقادة مدرسة داخلية متخصصة أخرى ضمن مدارسنا، حيث توفر للبنين فرصة النمو الشخصي في إطار بيئة تركز على التميز في مجالات القيادة والرياضة والعلوم من أجل تهيئتهم ليكونوا قادة المستقبل. وأخيراً، تأسس برنامج الجسر الأكاديمي، الذي يمتد على مدار سنة أو سنتين على الأكثر، لتيسير انتقال طلاب المرحلة الثانوية إلى المرحلة الجامعية. التعليم مدى الحياة ** لماذا تولي مؤسسة قطر التعليم مدى الحياة أهمية بالغة؟ يبدأ كل شيء في مؤسسة قطر بالتعليم، ونحن ملتزمون بمفهوم التعلّم مدى الحياة، وتوفير بيئة يمسّ فيها التعليم حياة كل شخص، لتمكين أجيال المستقبل، من أجل إحداث تغيير إيجابي في مجتمعاتهم. ** حدثينا عن مبادرات مؤسسة قطر لدعم التعلّم مدى الحياة؟ إن التعلّم مدى الحياة هو في صلب كل ما نقوم به في مؤسسة قطر، ولعل بعض الأمثلة على مبادراتنا في هذا المجال هو معهد التطوير التربوي، الذي يقدم برامج التطوير المهني المستمر. ويتم في هذا المعهد تطوير المناهج والمؤهلات المختلفة، وتوفيرها للعاملين التربويين في مؤسسة قطر ودولة قطر والمنطقة. كما يستقطب مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم، "وايز"، كوكبة من ألمع العقول في قطاع التعليم إلى مؤتمره الذي يُعقد كل سنتين في قطر، وذلك لإلهام التربويين المحليين وتعريفهم بأحدث المقاربات والاستراتيجيات التعليمية. ويساهم هذا المؤتمر، فضلاً عن برامج "وايز" الأخرى، في الترويج للابتكار، وبناء مستقبل التعليم عبر بناء الشراكات المختلفة. دعم مرضى التوحد ** ما الجهود التي تقوم بها مؤسسة قطر للتوعية بمرض التوحد؟ في إطار المبادرة العالمية للتوعية بطيف التوحد، تدعم مؤسسة قطر هذه الحملة من خلال العديد من الأنشطة والفعاليات المستمرة على مدار شهر أبريل الحالي. وهذا العام، قد بدأنا الحملة، التي تستمر لمدة شهر كامل، من خلال الاحتفاء باليوم العالمي للتوعية بطيف التوحد في الأول من أبريل. ومن هنا، فقد استضفنا، تحت مظلة وزارة الصحة العامة، وفي إطار جهودنا المستمرة للتعاون وبناء الشراكات مع مختلف الجهات المعنية بالدولة، فعالية خاصة في مركز الشقب داخل حرم المدينة التعليمية، شهد تنظيم العديد من الأنشطة التفاعلية التثقيفية والتوعوية. وقد جمعت هذه الفعالية هيئات ومراكز عدة، ومنها مؤتمر القمة العالمي للابتكار في الرعاية الصحية "ويش"، ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي، ومركز السدرة للطب والبحوث، حيث سنحت الفرصة لممثليها للالتقاء بأفراد المجتمع، لاستعراض أعمالها، والإجابة على الأسئلة المتعلقة بطيف التوحد. ونحن ملتزمون بتكريس شهر أبريل بالكامل من أجل التوعية بطيف التوحد في أوساط المجتمع القطري، فضلاً عن تنظيم العديد من الفعاليات الهادفة للتعريف بأسبابه وتطوره وسُبل علاجه. وتشتمل هذه الفعاليات على عرض "فيلم صديق للحواس" بمسرح المركز الترفيهي لمؤسسة قطر، حيث سيسمح ذلك للأطفال الذين يعانون من طيف التوحد بمشاهدة أفلامهم المفضلة في بيئة آمنة ومريحة بالنسبة لهم، كما سننظم يوماً لهؤلاء الأطفال في "كيدزموندو"، حيث سيكون بإمكانهم لعب أدوار مهنية وحياتية مختلفة في مدينة مصغرة. دعم العائلات ** كيف تساعد مؤسسة قطر الأطفال والعائلات التي تعاني من طيف التوحد؟ يقوم مؤتمر القمة العالمي للابتكار في الرعاية الصحية "ويش"، إحدى المبادرات العالمية لمؤسسة قطر، بالعديد من الأنشطة التوعوية حول طيف التوحد، فضلاً عن تطوير البحوث المعززة بالأدلة لمواجهة التحديات التي تتطلب صياغة وتعديل السياسات الصحية. وقد وقّع مؤتمر "ويش"، مؤخراً، مذكرة تفاهم مع جمعية أصدقاء الصحة النفسية "وياك" لإنشاء إطار من التعاون يعزز ثقافة الصحة النفسية في قطر، من خلال تبادل الأفكار والمعلومات، وتنظيم فعاليات التوعية، وإجراء الدراسات الصحية. وتشارك أكاديمية في مشروع بحثي مشترك، تقوده وزارة الصحة العامة، بالتعاون مع معهد الدوحة الدولي للأسرة، ومؤتمر "ويش" ومؤتمر "وايز"؛ بهدف دعم صحة وسلامة الأطفال المصابين بالتوحد في دولة قطر، مع التركيز بوجه خاص على تطبيق إستراتيجية التوحد الوطنية الجديدة، التي تشرف عليها الوزارة المذكورة، في كل من منظومتي الصحة والتعليم، بالإضافة إلى منظومات الدعم المجتمعية. ويساهم مركز السدرة للطب والبحوث، عضو مؤسسة قطر، في الجهود الهادفة لدعم المصابين بالتوحد، من خلال إجراء البحوث وتقديم الاستشارات. تحفيز الشباب ** كيف تعمل مؤسسة قطر على دعم وتحفيز الشباب لمواجهة تحديات المستقبل؟ نؤمن في مؤسسة قطر بأن الابتكار في التعليم هو مفتاح النجاح في عالم متغير على الدوام، ومن هنا، فإننا نسعى وباستمرار لتحديث البيئة الأكاديمية في قطر، بهدف صياغة استراتيجيات تعليمية إبداعية، تجهز شباب وشابات اليوم بالمهارات والمعارف والأدوات التي تسمح لهم بالتصدي لتحديات الغد. أكاديمية رناد ** حدثينا عن أكاديمية رناد، ومن أي مرحلة عمرية تقبل الأطفال؟ افتُتحت أكاديمية رناد خلال شهر أكتوبر 2016 وتقع غرب المدينة التعليمية، في منطقة بني هاجر. وتستقبل الأكاديمية في المرحلة الأولى الأطفال من عمر 3 — 5 سنوات، وهي تهدف لإضافة صف كل عام، وذلك حتى اكتمال المراحل التعليمية.

أكد الدكتور يوسف الصديقي عميد كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في جامعة قطر أن الجامعة تخطو بكل عزم نحو استكمال برامج الماجستير والدكتوراه في كافة التخصصات، مشيرا إلى أن كلية الشريعة قطعت شوطا جديرا بالتقدير في الانتهاء من برامج الدراسات العليا. جاء ذلك خلال تنظيم الكلية المؤتمر الدولي الأول لطلبة الدراسات العليا تحت شعار "الدراسات العليا بين الواقع والمأمول" بحضور الدكتور رئيس حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر، وعدد من أساتذة الكلية وطلبتها والمهتمين. ماجستير في الأديان ودكتوراه في التفسير والفقه وحوار الحضاراتوأشار د. الصديقي إلى وجود برنامجين حالياً في الماجستير هما برنامج الماجستير في التفسير وعلوم القرآن الكريم، وبرنامج الماجستير في الفقه وأصوله، موضحاً أن الكلية بصد الخطوات النهائية لفتح برنامج الماجستير في الأديان وحوار الحضارات، بالإضافة إلى برامج الدكتوراه في التخصصات الثلاثة السابقة وهي تخصص التفسير وعلوم القرآن وتخصص الفقه والأصول وتخصص الأديان وحوار الحضارات. ركيزة أساسية وأضاف الصديقي: إننا على يقين من أن برامج الدراسات العليا تعد ركيزة من الركائز الأساسية للتقدم العلمي، وأن برامج الدراسات العليا في العلوم الإسلامية هي الركيزة الأولى للشهود الحضاري؛ لأنها المحضن الذي تتشكل فيه الكوادر البحثية القادرة على تحليل مشكلات الواقع وتقديم الحلول لها، مع استشراف المستقبل وتحديد احتياجاته وفق أسس علمية تنأى بأصحابها عن الارتجال والعشوائية، ومن هنا تحرص جامعة قطر كل الحرص على استكمال المنظومة الأكاديمية للدراسات العليا في جميع التخصصات، وتطويرها وتوسيع دائرة القبول فيها، ومنها تخصصات الدراسات الإسلامية بهدف تأهيل جيل من الباحثين القادرين على إحياء التراث، وتجديد أمر الدين، على نحو ينفي عنه تحريف الغالين وانتحال المبطلين وتأويل الجاهلين. التحديات البحثية وعن التحديات البحثية قال الصديقي في كلمته: إن التحدي الذي يواجهه جيل الباحثين في برامج الدراسات العليا في عالمنا العربي والإسلامي يتمثل في تحقيق الشراكة بين الباحثين، وتطوير مجالات التبادل المعرفي بين برامج الدراسات العليا، والسعي إلى تعزيز مهارات الإبداع والابتكار في البحوث، ورصد المشكلات العامة التي تواجه برامج الدراسات العليا، وتقديم الحلول لها، مع الاتفاق على رؤى مستقبلية تستصحب الحرص التام على الالتزام بأخلاقيات السلوك المهني الأكاديمي لمختلف الأطراف الفاعلة في هذه البرامج. وأؤكد في هذا السياق على ضرورة إعادة التفكير في الفلسفة التي بنيت عليها برامج الدراسات العليا في العلوم الإسلامية، وصياغتها على نحو يدفع إلى الاهتمام بالبحوث البينية التي تهتم بقضايا المجتمع العربي. مشاركة نوعية بدوره قال الدكتور عبدالقادر بخوش رئيس قسم الدعوة والثقافة الإسلامية بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية: المؤتمر فريد في موضوعه، وافر في مادته؛ حيث يشهد مشاركة نوعية من قبل طلبة الدراسات العليا (ماجستير، ودكتوراه) بغرض الاطلاع على راهن الأبحاث في العلوم الإنسانية للوقوف على المعوقات المنهجية والمعرفية.

وقعت جامعتا حمد بن خليفة و تكساس إي آند إم في قطر اتفاقية لتأسيس برنامج للدكتوراه المزدوجة في الفلسفة. وسيحصل خريجو البرنامج، وفق بيان صادر عن جامعة تكساس إي آند إم في قطر، على شهادتي دكتوراه في الفلسفة، الأولى في الهندسة الكيميائية من جامعة تكساس إي آند إم في قطر، والثانية في الطاقة المستدامة أو البيئة المستدامة من جامعة حمد بن خليفة. وقع الاتفاقية الدكتور خالد بن لطيف وكيل جامعة حمد بن خليفة والدكتورة كارن واتسون وكيل ونائب الرئيس التنفيذي لجامعة تكساس إي آند إم في كوليج ستيشن، تكساس (الولايات المتحدة الأمريكية). وسيتم بدء برنامج الدكتوراه المزدوجة بعد قبوله من قبل الجمعية الجنوبية للجنة الكليات والجامعات وموافقة مجلس تكساس التنسيقي للتعليم العالي. ويعد برنامج الدكتوراه المزدوجة في الفلسفة فرصة مميزة تجمع بين برامج الهندسة الكيميائية الاستثنائية التي تقدمها جامعة تكساس إي آند إم في قطر والإضافة الجديدة للتركيز على الاستدامة التي تقدمها جامعة حمد بن خليفة. كما يعطي برنامج الدكتوراه المزدوجة أعضاء هيئة التدريس في كلا الجامعتين فرصة لتشجيع طلاب الدكتوراه على إجراء الأبحاث، التي تعد عنصرا أساسيا لأي برنامج بحثي. ومن خلال هذا البرنامج، سيقوم أعضاء هيئة التدريس في كلا الجامعتين بالإشراف على الطلاب القائمين على مشاريع البحث على المستويين القطري والعالمي. وبهذه المناسبة، أوضح الدكتور خالد بن لطيف وكيل جامعة حمد بن خليفة أن برنامج الدكتوراه المزدوجة التابع لجامعتي حمد بن خليفة وتكساس أي آند إم في قطر يقدم فرصاً استثنائية للطلاب للعمل مع هيئة التدريس واكتشاف رحلة حقيقية متعددة الاختصاصات في الأبحاث والتدريس في مجالات الهندسة الكيميائية والطاقة والبيئة المستدامة. وأضاف أن "شراكتنا مع جامعة تكساس إي آند إم في قطر تخلق تعاونا مشتركا في الفصول الدراسية ومختبرات الأبحاث، مما سيوفر القدرات التي من شأنها تقديم أعلى مستويات الجودة في تعليم برنامج الدكتوراه، مما يمهد الطريق لصنع اقتصاد قطري قائم على المعرفة". من جانبها، أكدت الدكتورة كارن واتسون وكيل ونائب الرئيس التنفيذي لجامعة تكساس إي آند إم في الولايات المتحدة الأمريكية أن هذا البرنامج الجديد الذي تقدمه جامعة تكساس إي آند إم في قطر يعزز بشكل كبير، مهمة الجامعة الأم الأساسية في إنشاء تجارب فريدة كي يصبح الطلاب من أهم خريجي الهندسة. وعبّرت عن سعادتها بالشراكة مع جامعة حمد بن خليفة في هذا البرنامج الجديد الذي من شأنه تقديم فرص واسعة على المستوى العالمي للطلاب وأعضاء هيئة التدريس، مشيرة إلى أن هذا البرنامج يعمل على إشراك ركائز التنمية الأربع التي تتضمنها رؤية قطر الوطنية 2030، كما يعد الخطوة التالية لسعي جامعة تكساس إي آند إم في قطر لإثراء المورد الطبيعي الأهم في الدولة وهو أبناؤها.

تحتفل جامعة نورثويسترن في قطر بتخريج الدفعة السادسة من طلابها ويبلغ عددهم 47 خريجا وخريجة وذلك في الثلاثين من الشهر الجاري وتعتبر دفعة 2017 هي الأكبر في تاريخ الكلية . وقال إيفيرت دينيس، عميد الجامعة ورئيسها التنفيذي سيكون حفل التخرّج هذا العام مميزًا عن غيره بسبب استضافته للمرة الأولى في مقر الجامعة الجديد ويدفعنا ذلك للتطلع نحو مستقبل وسائل الإعلام والاتصال في المنطقة. وسيشارك في حفل التخرّج 35 ممثلًا عن جامعة نورثويسترن الأم في الولايات المتحدة في مقدمتهم، رئيس الجامعة مورتون شابيرو، وعميد الجامعة دانيال لينزر، وغيره من عمداء الكليات ونواب الرؤساء. وسيقام أيضا حفل غداء لتوزيع جوائز الرئيس لتكريم الطلاب الخريجين المتميزين ومنحهم الأوسمة نظير إنجازاتهم الأكاديمية والقيادية في عدد من المجالات. وقد تميّز طلاب دفعة 2017 بإنتاجهم الغزير طيلة فترة دراستهم، إذ وصل حجم الأعمال التي أنتجوها 566 عملًا، تضمنت 73 فيلمًا قصيرًا، و61 عملًا متعدد الوسائط، و288 مقالة، و28 فيلمًا وثائقيًا، و104 مشروعات بحثية، و12 نص سيناريو. وتم عرض مجموعة من أفلام الطلاب في مهرجان كان السينمائي للأفلام القصيرة لعام 2016، وجوائز تكريم التابعة لجامعة حمد بن خليفة 2014، ومهرجان جامعة زايد السينمائي للشرق الأوسط، وتم تكريم الكثير من أعمال الطلاب بجوائز. الخريجات وقالت فاطمة الهاجري، خريجة دفعة 2017، لقد "قدمت لي جامعة نورثويسترن في قطر مدخلًا رائعًا عن عالم الإعلام والاتصال، وتمكنت عبرها من المشاركة في مشروعات بحثية متنوعة، وأنتجت فيلما قصيرا منحني رؤية معمقة عن طبيعة صناعة الإعلام. أؤمن بصدق أن خريجي الجامعة سيضعون بصمتهم في مجالي الصحافة والإعلام بعد أن أصبح لديهم أسس متينة في هذا المجال بفضل دراستهم في جامعة نورثويسترن في قطر". من جانبها، قالت عائشة المهندي لقد أتاحت لنا الجامعة كثيرًا من الفرص التي ساعدتنا بشدة في صقل مهارات التواصل ومكنتنا من مواصلة السعي وراء تحقيق شغفنا وزودتنا بالمهارات اللازمة والخبرة الضرورية التي تمكننا من وضع بصمة في مجال عملنا".

نظمت كلية القانون في جامعة قطر الملتقى العلمي بعنوان "المسؤولية القانونية: عناصر الثبات ومجالات التطور"، برعاية مكتب الأستاذة غادة محمد درويش للمحاماة وبالتعاون مع السفارة الفرنسية والمعهد الفرنسي في قطر. وسعت كلية القانون من خلال تنظيم هذا الملتقى إلى تقديم نظرة شاملة عن المسؤولية المدنية، من خلال دراسة جميع الجوانب الكلاسيكية والحديثة من المسؤولية، سواء كانت تطرح ضمن الشريعة العامة أو ضمن القوانين الخاصة. كما سعى هذا الملتقى إلى تسليط الضوء على الآفاق المستقبلية لتطوير قانون المسؤولية الذي يضل شديد التأثّر باعتبارات إنسانية متنوّعة وشديد التأثير في المجتمع لكونه يشمل مجالات واسعة من العلاقات الاجتماعية. وألقى الدكتور محمد عبد العزيز الخليفي عميد كلية القانون كلمة جامعة قطر قال فيها: "إن ملتقانا اليوم يتناول بالبيان موضعاً ذو أهمية بالغة على صعيد تنظيم علاقات المجتمع، فقواعد المسئولية من اهم الأطر القانونية التي تعمل على تعزيز استقامة المجتمع وتنظيم العلاقات على تباينها وحماية المصالح رغم تعارضها، وذلك بصياغة قواعد عامة ومجردة تضمن إزالة الأضرار وجبر المضار بما يكفل تحقيق العدالة بين أفراد المجتمع وتعزيز روح السلم الاجتماعي. ومن هذا المنطلق جاء تنظيم هذا الملتقى العلمي، بجهود مخلصة من الكلية ونادي الثقافة القانونية الفرنسية التابع لها، وبرعاية كريمة من مكتب الأستاذة غادة درويش للمحاماة، وشراكة فاعلة من السفارة الفرنسية والمعهد الفرنسي بدولة قطر". تعزيز العلاقات وكانت كلمة ضيف الشرف، لسعادة السفير ايريك شوفالييه- سفير الجمهورية الفرنسية لدى دولة قطر الذي أشاد بجودة التعاون المستمر مع جامعة قطر قائلاً "إن علاقتنا مع جامعة قطر تزداد قوة كل عام، بالإضافة إلى "نادي الثقافة القانونية الفرنسية" الذي تم إنشاؤه في عام 2015، كما شهد عام 2016 افتتاح الركن الفرنسي في المكتبة الدولية لمكتبة جامعة قطر. وأعتزم الحفاظ على هذا الزخم من خلال طرح مجالات إضافية للتعاون في عام 2017 ". وألقت الأستاذة غادة درويش الشريك المدير في مكتب غادة درويش للمحاماة، كلمتها الترحيبية وعبرت من خلالها عن خالص تقديرها لـ "نادي الثقافة القانونية الفرنسي" بكلية القانون والسفارة الفرنسية في قطر على جهودهم الدؤوبة في سبيل تنمية الوعي بالثقافة القانونية الفرنسية من خلال عقد مثل هذه الفاعليات القانونية التي سيكون لها عظيم الأثر في إثراء المكتبة القانونية القطرية وتقديم بحوث تتضمن توصيات يمكن أن يستفيد منها المشرع القطري، ولقد أبدت الأستاذة غادة درويش كامل الاستعداد لدعم التواصل والتعاون بين مكتب غادة درويش للمحاماة وبين جميع المؤسسات العلمية والبحثية في الدولة بما يخدم العلم القانوني ويعود على المجتمع القانوني في دولة قطر بمزيد من النجاح والتطور". وتلى الافتتاح توزيع الشهادات للطلبة الذين أنهوا 16ساعة تدريب في المصطلحات القانونية الفرنسية، وهي دورة تدريبية نظمها نادي الثقافة القانونية الفرنسية الذي أسسته كلية القانون بالتعاون مع السفارة الفرنسية عام 2015 والذي يهدف إلى نشر الثقافة القانونية الفرنسية، ويشجع التبادل والتفاعل بين كليات القانون الفرنكوفونية عبر الأبحاث المشتركة. وقد طرح الملتقى أربعة محاور وهي مواضيع تقديمية، المسؤوليات المهنية، المسؤولية عن فعل الغير، المسؤوليات عن ضرر الأشياء، وتم تناولها من خلال متحدثين أكاديميين.

طلاب لــ "الشرق": عازمون على مواصلة مسيرتنا العلمية ورد الجميل لقطر تحتفل جامعة كارنيجي ميلون في قطر بتخريج الدفعة العاشرة من طلابها في الأول من مايو المقبل حيث ستخرج 107 خريجين وخريجات من مختلف التخصصات 45% منهم قطريون والبقية ينتمون لأكثر من 37 جنسية مختلفة. وسوف يتسلم الخريجون شهاداتهم في عدة تخصصات تشمل العلوم البيولوجية وإدارة الأعمال وعلوم الحاسوب وأنظمة المعلومات وعلوم الأحياء الحاسوبي وينضم هؤلاء الطلاب إلى أكثر من 100،000 خريج من جامعة كارنيجي ميلون في جميع أنحاء العالم. وقد أكد خريجو دفعة 2017 لـ الشرق عزمهم على مواصلة مسيرتهم العلمية ورد الجميل لقطر وتضم الدفعة نخبة من الخريجين المتميزين أصحاب المشاريع البحثية الرائدة. وقالوا إن فترة الدراسة في جامعة كارنيجي ميلون كانت موفقة جدا وقد ساعدتهم على تنمية مهاراتهم الشخصية والمهنية ..مشيرين إلى أن الأبحاث التي قاموا بتنفيذها في شتى المجالات أثرت مستقبلهم الأكاديمي.

اختتمت جامعة كارنيجي ميلون في قطر مسابقة "بداية سريعة" 2017 لرواد الأعمال من طلاب الجامعة والخريجين الجدد، على مدى ثلاثة أيام. وشهدت نسخة هذا العام إقبالًا استثنائيًا، حيث شارك فيها 80 طالبًا من تسع جامعات في قطر. وفاز فريق من جامعة قطر بالمركز الأول عن ابتكاره فكرة شاحن بطاريات لاسلكي يعمل عبر الحركة البشرية أثناء المشي، يقوم بشحن الهواتف الذكية، ووحدات التحكم بالألعاب، والكاميرا، والنظارات الخاصة بذوي الإعاقة البصرية. وللعام الثاني على التوالي، فاز بالمركز الأول فريق جامعة قطر الذي تألف من أحمد عبد الملك، وطارق شكري، وزينب المندي، وعبير مالك، ورابعة مغال وزيد أحمد مغال. أما الفريق الفائز بنسخة العام السابق، فتألف من خريجين اثنين من جامعة قطر استفادا من تجربتهما في المسابقة من خلال احترافهما مهنة في قطاع ريادة الأعمال الناشئ في قطر. ونُظِمت المسابقة برعاية بنك قطر الوطني، الذي قدم الجوائز لأفضل ثلاثة فرق. وخلال تسليمه الجوائز، علق السيد خالد النعيمي، مساعد المدير العام للخدمات المصرفية للمشاريع الصغيرة والمتوسطة بمجموعة بنك قطر الوطني، بالقول: "يسرنا أن نقوم برعاية مسابقة "بداية سريعة" كجزء من جهودنا المتواصلة للمساعدة في تطوير قطاع خاص متين في قطر. إنه لمن الملهم أن نرى سعي رواد الأعمال الناشئين الدؤوب لتطوير أفكار أعمال عظيمة، وكلنا حماسة لمتابعة تطور وازدهار شركاتهم الناشئة". مناخ اقتصادي من جهته، قال الدكتور إيلكر بيبرس، عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر ورئيسها التنفيذي: "من أجل ضمان ازدهارها وتألقها، تتطلب الشركات الناشئة مناخًا اقتصاديًا صحيًا، وإرشادًا قويًا وشبكة محترفين متشابهين بالأفكار. نحن مسرورون للمساهمة في هذا القطاع الناشئ في قطر". أفكار رائدة وقال الدكتور جورج وايت، أستاذ ريادة الأعمال بجامعة كارنيجي ميلون في قطر، ومنظم المسابقة، "تتحدى مسابقة "بداية سريعة" الطلاب ليفكروا مثل رواد أعمال تحت الضغوط. ومن المشجع رؤية ازدهار قطاع ريادة الأعمال في قطر، وانخراط الشباب فيه، إثر اختيارهم بدء مسيرتهم المهنية عبر التأسيس لأعمالهم الخاصة". وفاز بالمركز الثاني فريق جامعة كارنيجي ميلون في قطر الذي تألف من محمد الحر، وأندريا نان، وشريف رزق ومريم النعيمي عن مشروعهم "حافظة الطعام". فيما فاز فريق كلية شمال الأطلنطي في قطر بالمركز الثالث.

تحتفل جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris في قطر بتخريج دفعة جديدة من طلابها من حملة شهادات الدراسات العليا، حيث ستمنح شهادات التخرج لـــ 132 خريجا وخريجة، 45 منهم من برنامج ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي، 36 منهم من الذكور و9 إناث ويبلغ عدد القطريين 22 خريجا و23 خريجا ينتمون لجنسيات مختلفة. وأيضا سيتم تخريج الدفعة الأولى من برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الإستراتيجية، ويضم البرنامج 50 خريجا، 29 منهم ذكور و21 من الإناث 42 خريجا من القطريين و8 من جنسيات مختلة. وستخرج الجامعة الدفعة الثانية من برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الإستراتيجية، وتضم الدفعة 42 خريجا وخريجة 21 منهم من الذكور و21 من الإناث ويبلغ عدد الخريجين القطريين في البرنامج 36 طالبا وطالبة و6 ينتمون لجنسيات أخرى. وسترفد الجامعة سوق العمل القطري بنخبة من الخريجين المؤهلين والمدربين القادرين على المساهمة في بناء وتنمية مستقبل قطر من كافة النواحي. وتفخر هذه الجامعة بخريجيها الذين أثبتوا كفاءة عالية في أماكن عملهم وواصلوا دراساتهم العليا ليصلوا إلى أعلى درجات العلم والمعرفة. وقد أكد الخريجون لـ "الشرق" عزمهم على دعم مسيرة التنمية في قطر، مشيرين إلى أنهم على أتم الاستعداد للمساهمة في بناء الدولة. نورا أبو حليقة: المرأة القطرية عازمة على المساهمة في نهضة المجتمع قالت نورا يوسف بوحليقة -خريجة برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الاستراتيجية من جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris في قطر- إنها تسعى من خلال دراستها إلى التطوير الوظيفي، وخاصة أنها تعمل مع الفريق القطري للاستجابة لطوارئ الحاسب الآلي في قطر والتابع لوزارة المواصلات. وأشارت إلى أنها خريجة هندسة حاسب آلي من جامعة قطر، وأن الفائدة التي حصلت عليها من خلال دراستها كبيرة، وخاصة أن المواد كانت منوعة وتشمل كافة الجوانب العلمية. وقالت إن جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال أتاحت الفرصة للطلبة القطريين لمتابعة دراستهم العليا، والحصول على درجات علمية عالية وشجعتهم على الالتحاق بهذه البرامج الفريدة. مشيرة في السياق ذاته إلى أن المرأة القطرية لم تعد تكتفي بدراسة الماجستير بل تعدتها لتصل إلى الدكتوراه لتساهم في نهضة مجتمعها. يوسف فخرو: بحث شامل حول التقييم الاقتصادي لدولة قطر قال يوسف عبد الرحمن درويش فخرو -خريج دفعة 2017 من برنامج ماجستير إدارة الأعمال بكلية الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris في قطر- إنه قد تخرج من الجامعة الأمريكية في الشارقة وعمل لمدة 7 سنوات ثم أكمل دراسته العليا في هذه الجامعة العريقة للحصول على درجة الماجستير. وقال: لقد استمرت دراستي في الجامعة حوالي عامين، ودرست خلالهما 14 مادة شملت كافة المجالات. مشيرا إلى أن الجامعة قدمت فرصا رائدة للطلاب القطريين للحصول على تعليم راق، وقد شجعت الطلاب على مواصلة دراستهم العليا. وأكد يوسف أنه يسعى إلى إكمال دراسته العليا للحصول على الدكتوراه. موضحا أنه قد قدم بحثا شاملا حول التقييم الاقتصادي لدولة قطر في ظل الظروف الاقتصادية الحالية، وقد تم قبول البحث ومناقشته وحصل على درجات عالية. وأشار في سياق حديثه إلى أن الدراسة قد أتاحت له الفرصة للدخول إلى عالم الإدارة والأعمال، وقد أصبح بإمكانه أن يؤسس شركة خاصة ويديرها بنفسه. فهد الصيعري: أنجزت مشروعاً بحثياً حول تطوير الصناعات الوطنية قال فهد عبود الصيعري -خريج برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الإستراتيجية من جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال HEC Paris في قطر- إنه قد تخرج من جامعة جورجتاون في الولايات المتحدة الأمريكية، والتحق بالعمل بشركة فودافون قطر، ورغبة منه في تطوير قدراته المهنية والشخصية قرر الالتحاق ببرنامج الماجستير. وقال إن الجامعة توفر فرصة كبيرة لطلاب قطر لإكمال دراستهم العليا، بعد أن كانت فرصة الماجستير متاحة فقط في جامعة قطر، ولكن اليوم تجاوزتها إلى جامعة حمد بن خليفة وكلية الدراسات العليا. وتقدم فهد بخالص الشكر والتقدير لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى وسمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني وصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر على دعمهم الكبير للطلاب ولمستقبل التعليم في قطر. وقال إن جهود صاحبة السمو الجبارة أثمرت هذه الجامعات الفريدة من نوعها على مستوى العالم، وقد ساهمت في رفع نسبة حملة الشهادات العليا من القطريين. وقد أنجز فهد مشروعا بحثيا يتمحور حول تطوير الصناعات الوطنية في قطر وفهم سلوك المستهلك القطري. إيمان فخرو: سألتحق ببرنامج مركز قطر للقيادات قالت الطالبة إيمان محمد أحمد سلطان فخرو -خريجة دفعة 2017 من برنامج الماجستير المتخصص بإدارة وحدة الأعمال الإستراتيجية- إنها قد تخرجت من كلية الشؤون الدولية بجامعة قطر وتعمل موظفة في قطر غاز. وأكدت أن التحاقها بالماجستير ساهم في تطوير قدراتها المهنية والشخصية. مضيفة أن طموحها هو الالتحاق بمركز قطر للقيادات حتى تصبح قادرة على المساهمة في تنمية قطر. وأشارت في السياق ذاته إلى أن درجة الماجستير التي حصلت عليها قد ساعدتها في تطوير قدراتها الشخصية والمهنية على حد سواء، وقد أصبحت تمتلك القدرة على إدارة الشركات بنفسها. وقالت إن المواد التي درستها في الجامعة لم تكن ذات اتجاه واحد بل كانت متعددة الجوانب، وتثري قدرات الطالب من جميع النواحي سواء من ناحية العلاقات العامة والإعلام والتسويق والإعلان وإدارة إستراتيجية شؤون الموظفين، وبحث تناول التنوع الاقتصادي في دولة قطر.

تنظّم مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع المنتدى السنوي الرابع للتعليم والتعلّم، في الثاني و العشرين من الشهر الجاري بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. ويتولى معهد التطوير التربوي، التابع للتعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، مهمة تنظيم هذا المنتدى، الذي يجمع كوكبة من المتحدثين الملهمين والمعلمين والخبراء، من أجل تبادل الآراء، وتعزيز ثقافة التطوير المهني والتعلّم المستمر، في إطار الجهود الرامية لبناء اقتصاد معرفي مزدهر. ويستضيف المنتدى هذا العام الدكتورة ماي جيميسون، وهي أول رائدة فضاء أفريقية-أمريكية. كما سيحضر المنتدى كل من الدكتورة كاثرين ميرسيث والدكتورة ديبورا جويل - شيرمان من كلية التعليم بجامعة هارفرد، والدكتور محمود البطل من قسم دراسات الشرق الأوسط في جامعة تكساس، والسيد توم شيمر، وهو مستشار تربوي مستقل من فانكوفر في كندا. وقالت الشيخة نوف بنت أحمد بن سيف آل ثاني، الرئيس التنفيذي لمعهد التطوير التربوي، "يسعدنا أن نستضيف المنتدى السنوي الرابع للتعليم والتعلم، الذي تحول، إلى أحد أبرز المؤتمرات التعليمية في دولة قطر". وأضافت "يهدف هذا المنتدى إلى تمكين المعلّمين في قطر، حتى يكونوا مصدر إلهام لطلابهم، فضلاً عن التشديد على أهمية التعليم المستمر والتطوير المهني. وهو يبرهن فعلاً التزامنا الراسخ في توفير فرص تعليم شخصي لأعضاء مجتمع قطر المتنوع" . وتتناول نسخة هذا العام قضايا القيادة، والتعليم المبكر، وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والابتكار وأفضل الممارسات في تعليم اللغة العربية، والممارسات الشاملة، والابتكار. كما سيشتمل المنتدى على ورش عمل يقدمها قادة تربويون من شتى أرجاء الدولة، فضلاً عن عرض للملصقات.

أعرب عدد من أعضاء الفريق القطري المشارك في البطولة الدولية الرابعة للجامعات عن جاهزيتهم التامة للمشاركة في البطولة، مؤكدين أنهم يطمحون في الحفاظ على اللقب. وأشاروا فى تصريحات لـ الشرق أنهم خضعوا للعديد من الدورات التدريبية وورش العمل التأهيلية استعدادا للمشاركة في البطولة من أجل إظهار الأداء المتميز.. مؤكدين أن الفرق الدولية سوف تضفي المزيد من تبادل الخبرات والثقافات بين الفرق المشاركة. وأشاروا إلى أن الفرق المشاركة من الدول المختلفة على قدر كبير من التميز في مجال المناظرات وهذا ما سيجعل البطولة تشهد منافسات قوية، وبالتأكيد أن هذه المنافسات سوف تضفي أجواء الحماسية ورغبة بالفوز لدى الجميع. مريم صفار:هدفنا الوحيد الحفاظ على اللقب قالت مريم صفار الطالبة بكلية المجتمع والمشاركة في الفريق القطري للبطولة "بنات": لدينا مسؤولية كبيرة في الحفاظ على اللقب وهذا هو هدفنا الأول، وبالفعل لقد استعد أعضاء الفريق جيدا من أجل هذا الهدف، ونعلم جيدا أن المنافسات سوف تكون قوية خاصة مع العدد الكبير من الدول والفرق المشاركة وأضافت: نحن على ثقة تامة بالفوز، حيث بذلنا المزيد من الجهد خلال الفترة الماضية من أجل هذه البطولة المهمة والتي تمثل في حياتنا سواء العلمية أو الخاصة نقطة مهمة، وإضافة قوية لخبراتنا وثقافتنا، حيث تعد البطولة ملتقى لثقافات شعوب العالم. وأشارت إلى أن مركز مناظرات قطر قد نظم الكثير من الدورات التدريبية وورش العمل في إطار الاستعدادات للبطولة، وبالفعل استفدنا كثيرا من هذه الورش. وحول أهمية المناظرات أكدت أن فن المناظرات يعزز الثقة بالنفس والاتزان وتقدير الذات لدى المتعلمين، فضلا عن اكتساب معارف متعددة والخوض في علوم شتى خارج نطاق المواد الدراسية للمتعلمين، بالإضافة إلى توفير أنشطة تعزز الانخراط الحيوي والفعال للمتعلمين، وكذلك تعزيز القدرة على بناء وتنظيم الأفكار، وتطوير مهارات التفكير العليا ومهارات التفكير النقدي، وتنمية مهارات التحليل والبحث العلمي وتدوين الملاحظات لدى المتدربين، وتطوير قدرة المتعلمين على الاتزان وتقديم الحجج البناءة واستخدام المنطق والأدلة، وتطوير القدرة على بناء وتقديم الخطب الفعالة، وأيضا التشجيع على العمل الجماعي. الكبيسي:خضعنا لدورات تدريبية أكد الطالب عبد الرحمن الكبيسي بجامعة قطر والمشارك في البطولة ضمن أعضاء الفريق القطري للبنين أنه يسعى مع باقي زملائه للحفاظ على لقب البطولة بعد حصول جامعة قطر عليها منذ عامين في البطولة الدولية. وأشار الكبيسي الى أن الفترة الماضية شهدت الكثير من الاستعدادات المختلفة من دورات تدريبية مختلفة وورش عمل مكثفة والتدريب التام، مؤكدا أنه على استعداد تام للمشاركة في البطولة ويطمح في الفوز بها. وقال إن أهم ما يميز البطولة العدد الكبير من الدول المشاركة، حيث يساهم ذلك في تبادل الخبرات والثقافات بين الفرق المشاركة، فضلا عن الاطلاع على أسلوب وتجارب الدول المشاركة في فن المناظرات سواء العربية أو الأجنبية. وأكد أن فن المناظرات يسهم بشكل كبير في تعزيز المستوى الأكاديمي والفكري لدى الطلاب، فالمناظرة تمنح خبرات تفضي إلى مهارات حياتية وشخصية ومعرفية وتنظيمية، بالإضافة إلى ذلك فمن خلال المناظرة يكتسب المتناظرون فوائد تربوية استثنائية في مجالات التعلم الأخرى، وفي الوقت ذاته يُمكنهم تعلم وصقل مهاراتهم الشخصية أكثر من أي بيئة تعليمية أخرى. حجج منطقية وأوضح أن المناظرة تساعد المتعلمين على إدراك دور وأهمية الحجج المنطقية والأدلة الدامغة على أرض الواقع، كما أنها تمكنهم من استجلاء وجهة نظرهم من خلال استخدام البلاغة الخطابية، وعلاوة على هذا كله، فإن المناظرة تغرس فيهم شعور الاتزان والثقة بالنفس وهي تعلمهم مهارات البحث العلمي والتنظيم وتقديم المعلومات بأسلوب مقنع وجذاب.

تواصل جامعة قطر استقبال طلبات إعادة القبول للطلبة الذين تركوا الدراسة بالجامعة، ويرغبون في العودة إلى مقاعدهم الدراسية، ويستمر تقديم طلب القبول الإلكتروني إلى 12 أبريل الجاري، في حين يتم إعلان قرارات إعادة القبول في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين 7 مايو المقبل. وتهدف هذه الخطوة إلى منح الطلبة فرصة جديدة لاستكمال دراساتهم الجامعية والحصول على المستوى الأكاديمي المطلوب منهم للتخرج في جامعة قطر. وتنشر "الشرق" شروط وإجراءات إعادة القبول، حيث يمكن للطلبة الذين تركوا الدراسة في جامعة قطر العودة إلى مقاعدهم الدراسية عن طريق تقديم طلب إعادة القبول، ويتوجب على الطالب تعبئة طلب القبول الإلكتروني خلال المواعيد المحددة في التقويم الأكاديمي وتسليم المستندات المطلوبة التالية: - كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة. - شهادة صحية صادرة داخل قطر للطلبة الدوليين. - صورة عن البطاقة الشخصية القطرية وصورة عن جواز السفر لغير القطريين. - صورتان شخصيتان حديثتان متطابقتان مقاس 4×6 سم، بخلفية بيضاء. - نتائج الامتحانات القياسية (TOEFL, IELTS, SAT, ACT) للطلبة المتقدمين للكليات التي تتطلب اجتياز البرنامج التأسيسي إن وجدت. طلب إعادة القبول الفئات التي تستطيع التقدم بطلب إعادة القبول 1- الطلبة تحت حالة "الانسحاب من الجامعة": الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة. 2- الطلبة تحت حالة "غياب مطول": الطلبة الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية دون موافقة مسبقة. 3- الطلبة تحت حالة "تعليق عن البرنامج التأسيسي بسبب الغياب": الطلبة المقبولون سابقا في البرنامج التأسيسي الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من فصلين دراسيين متتاليين. 4- الطلبة تحت حالة "تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي": الطلبة المقبولون سابقاً في البرنامج التأسيسي الذين لم يكملوا متطلبات البرنامج خلال أربعة فصول دراسية منتظمة. 5- الطلبة تحت حالة "طي القيد الأكاديمي": الطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية. الوضع الأكاديمي للطالب بعد إعادة القبول - بالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت الحالات التالية: "الانسحاب من الجامعة أو غياب مطول أو تعليق عن البرنامج التأسيسي بسبب الغياب"، يمكنهم الاختيار بين أحد الخيارين التاليين: الخيار الأول - العودة بسجل أكاديمي جديد تحفظ فيه المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة القبول بجامعة قطر لكنها لا تحسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا تعتبر في السجلات الأكاديمية للطلاب بما في ذلك حساب المعدل التراكمي العام للطالب GPA. - يجوز للمتقدم المعاد قبوله تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها في أي جامعة أخرى معترف بها طبقاً لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. الخيار الثاني - احتساب المقررات السابقة التي أنجزها الطالب الذي تمت إعادة قبوله. حيث يتضمن السجل الأكاديمي بما في ذلك المعدل التراكمي العام (GPA) جميع المقررات والدرجات التي حصل عليها الطالب خلال 10 سنوات قبل الفصل الدراسي الذي أعيد فيه قبول الطالب إلى الجامعة. - المقررات التي أنجزت قبل أكثر من 10 سنوات دراسية لا تحسب تلقائيا لاستيفاء متطلبات الخطة الدراسية وفي السجلات الأكاديمية للطالب بما في ذلك المعدل التراكمي العام، وتجب مراجعة مثل هذه المقررات من قبل البرنامج الأكاديمي لاحتسابها في السجل الأكاديمي للطالب. بالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت حالة "تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي" الخيار المتاح - العودة بسجل أكاديمي جديد، حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب لكنها لا تحتسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا ضمن السجلات التراكمية للطالب كاحتساب المعدل التراكمي العام باستثناء المقررات الموافق عليها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. - يجوز للمتقدمين المعاد قبولهم تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها سواء في جامعة قطر أو في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. البرامج والمتطلبات الإضافية المتقدمون الذين وضعوا تحت حالة "تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي يمكن لهم أن يتقدموا بطلب إعادة القبول بالجامعة فقط لبرنامج لا يتطلب التسجيل في البرنامج التأسيسي أو يتم تقديم ما يثبت أنهم استوفوا متطلبات الكفاءة في اللغة الانجليزية والرياضيات للقبول في البرنامج الذي يرغبون في الالتحاق به. - استيفاء متطلبات إضافية إذا لزم الأمر - مرور ما لا يقل عن فصل دراسي واحد، باستثناء فترة الصيف، منذ وضع الطالب تحت حالة (تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي). بالنسبة للمتقدمين الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية الخيار المتاح - العودة بسجل أكاديمي جديد حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب لكنها لا تحتسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا ضمن السجلات التراكمية للطالب كاحتساب المعدل التراكمي العام باستثناء المقررات الموافق عليها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. - يجوز للمتقدمين المعاد قبولهم تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها سواء في جامعة قطر أو في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. البرامج والمتطلبات الإضافية - استيفاء متطلبات إضافية إذا لزم الأمر. - مرور ما لا يقل عن فصل دراسي واحد، باستثناء فترة الصيف، منذ وضع الطالب تحت حالة (طي القيد لأسباب أكاديمية). مواعيد إعادة القبول لفصل خريف 2017 - آخر موعد لتقديم طلب القبول الإلكتروني لإعادة القبول 12 أبريل 2017.- آخر موعد لجميع الطلبة المتقدمين لتسليم جميع المستندات المطلوبة لإعادة القبول 13 أبريل 2017.- إعلان قرارات إعادة القبول في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين 7 مايو 2017.

نظم مركز العلوم الإنسانية والاجتماعية بكلية الآداب والعلوم في جامعة قطر ندوة بعنوان فقه اللغة العربية في ضوء اللغات السامية. تهدف الندوة الى تعريف الطلاب بالجذور التاريخية للغة العربية وبأصول الخط العربي، حضر الجلسة الافتتاحية الدكتورة كلثم الغانم مدير مركز العلوم الإنسانية والاجتماعية بكلية الآداب والعلوم، والباحثون وأعضاء هيئة التدريس بالمركز والكلية، والطلبة. وتضمنت الندوة جلستين، الجلسة الأولى بعنوان مقدمة في دراسة اللغات السامية خط الزبور وخط المسند، قدمها الدكتور محمد مرقطن الباحث في المركز. والجلسة الثانية بعنوان الكتابة العربية والسامية، والمعاجم العربية والسامية، قدمها الدكتور منتصر الحمد من مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها، ثم أعقب المحاضرتين ورشة عمل بعنوان قراءة نقوش نبطية وعربية قديمة قدمها الدكتور منتصر الحمد. وعن أهمية ورشة العمل، قال الدكتور راشد الكواري عميد كلية الآداب والعلوم: "تساهم هذه الورشة في تحقيق المناخ التعليمي النشط الذي تسعى إليه جامعة قطر، حيث تهدف إلى التعريف بالأصول البعيدة للغة العربية وعلاقاتها باللغات والخطوط السامية القديمة، والتنويه بالخط العربي ومقابلاته السامية في الجزيرة العربية، مما يتوافق والأهداف الاستراتيجية لجامعة قطر، والتي تأخذ على عاتقها النهوض باللغة العربية وإثرائها. تطوير المهارات البحثية من جانبها، قالت الدكتورة كلثم الغانم مدير مركز العلوم الإنسانية والاجتماعية: "تأتي هذه الورشة ضمن برنامج المركز لتحديث وتطوير المعارف والمهارات البحثية في مجال العلوم الانسانية، التي تثري المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس والطلاب، حيث تزود هذه الورشة للمشاركين فرصة التعامل مع نصوص حقيقية تحت إشراف مختصين في اللغات السامية، وأصل الكتابة العربية. وأضافت: تهدف الورشة إلى التعريف بالمعاجم السامية المختلفة، سواء السامية الشمالية الغربية أو العربية الجنوبية على وجه التحديد، من خلال عرض هذه المعاجم وأساليبها المنهجية في الاستنباط ودراسة المفردات. واستهدفت ورشة العمل التعريف بأصل الخط العربي ومقابلاته السامية بالنظر إلى النصوص ومحاولة قراءة بعض الخطوط التي وردت في نقوش عربية مبكرة، أو بعض النقوش النبطية على وجه الخصوص، باعتبارها المصدر المباشر الذي اشتق منه الحرف العربي. كما تعرضت الورشة للكتابات السامية والتفرقة بين أنواع الخطوط وعائلاتها: الألفبائية، والتصويرية، والمسمارية الألفبائية، والمسمارية المقطعية، ومنحت هذه الورشة للمشاركين فرصة التعامل مع نصوص حقيقية تحت إشراف مختصين في اللغات السامية.

أطلق الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي التابع لقطاع البحوث والتطوير في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، نموذجًا جديدًا لرعاية المواهب البحثية، من خلال برنامجين تم تجديد صيغتيهما للتركيز على بناء القدرات البشرية في قطر. وضم الصندوق برنامجي "المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا" و"منحة بحوث ما بعد الدكتوراه" إلى مبادرته المتميزة "برنامج قطر للريادة في البحوث"، الذي يعمل على انتقاء خيرة المواهب العلمية والبحثية، ورعايتها في دولة قطر. والمنح الدراسية التنافسية، التي يقدمها برنامج المنح الدراسية لطلاب الدارسات العليا، سوف تقدم الدعم لطلاب الدراسات العليا المتميزين لإجراء دراسات عليا قائمة على البحوث، والحصول على شهادات الماجستير والدكتوراه من المؤسسات المعتمدة في دولة قطر وخارجها. ويهدف الترويج لمثل هذه الدراسات إلى تشجيع الطلاب الموهوبين في قطر على التخصص المهني في مجال البحث العلمي، وتزويدهم بالتدريب عالي الجودة الذي يتكامل مع جهود المجتمع البحثي والأكاديمي في دولة قطر ويدعمه في هذا المسار. بحوث ما بعد الدكتوراه أما برنامج منحة بحوث ما بعد الدكتوراه، فيستهدف استقطاب أفضل الخريجين من حملة الدكتوراه، وتشجيعهم على اتباع منهجٍ مستقلٍ في مرحلة مبكرة من مسيرتهم البحثية. ويقدم البرنامج مجموعة مميزة من منح الزمالة البحثية، والمزايا، والإرشاد من قبل الخبراء، وكذا دعم الباحثين في مرحلة ما بعد الدكتوراه للعمل ضمن مجموعات بحثية، تركز على معالجة الأولويات الوطنية لدولة قطر، وترفد المؤسسات البحثية في دولة قطر بالكوادر الماهرة والأفكار المبتكرة. وصُمم مسارا المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا ومنحة بحوث ما بعد الدكتوراه ضمن برنامج قطر للريادة في البحوث بشكل جماعي، بهدف دعم المرشحين، بدءًا من مرحلة الدراسات العليا، ومرورًا بمرحلة ما بعد الدكتوراه، وصولاً إلى بدايات مسيرتهم المهنية، بما يؤهلهم لتولي أدوارٍ قياديةٍ في تطوير الأجندة البحثية الطموحة التي تتبناها دولة قطر. وقد روعي في التصميم الجديد المواءمة بين هذين المسارين وبين برنامج قطر للريادة في البحوث /الذي تخرج منه 52 عالمًا وباحثًا شابًا منذ تأسيسه قبل ثماني سنوات ؛ بهدف تخريج نخبة من الكفاءات البشرية المجهزة لدعم جهود منظومة قطر في الابتكار والبحث العلمي، والحفاظ على استمراريتها. وبهذه المناسبة، أكد الدكتور عبدالستار الطائي، المدير التنفيذي للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي أن رعاية المواهب العلمية والبحثية المحلية بشكل مستمر يعد أمرًا حيويًا للغاية لخدمة هدف دولة قطر نحو التحول إلى مركزٍ رائدٍ في مجال الابتكار والبحث العلمي وفق أعلى المعايير العالمية، وهو أيضًا من صميم عمل الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي. وأضاف أن الدورات الثلاث السابقة لبرنامج المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا، وكذلك الدورتين السابقتين لبرنامج منح بحوث ما بعد الدكتوراه، أتاحت الفرصة للعلماء والباحثين الشباب للانغماس في عالم المعرفة، والاطلاع على البيئات البحثية في العالم الواقعي، مما قدَّم لهم الإطار الذي يمكّنهم من الانطلاق بمسيرتهم المهنية بشكل ناجح ومؤثر بحيث يعود بالفائدة الملموسة على دولة قطر. وتابع أن التوفيق بين هذه البرامج وبرنامج قطر للريادة في البحوث يسهم في تيسير وتنظيم العملية التي من شأنها أن تدفع بالعلماء والباحثين الطموحين لأن يصبحوا لاعبين أساسيين في سبيل تحقيق التقدم المنشود لمشروع دولة قطر في مجال البحث العلمي والتنمية. وأشار الدكتور الطائي إلى أن هذين المسارين ،برنامج المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا ومنحة بحوث ما بعد الدكتوراه، يعززان فرص التنافس، وبالتالي تحقيق التميُّز، وضمان تمكين المرشحين ذوي القدرة الأكبر على إحداث التأثير والمساهمة في معالجة الأولويات الوطنية لدولة قطر، وذلك من خلال انتقاء هؤلاء المرشحين ورعايتهم وإمدادهم بالأدوات التي تؤهلهم لإحراز الإنجاز المنشود. المنح الدراسية من جانبها، أوضحت الدكتورة عائشة العبيدلي، مديرة التعليم بالصندوق القطري لرعاية البحث العلمي أن برنامجي المنح الدراسية الجديدين يضمنان إطلاق كامل قدرات المرشحين، وتقدير موهبتهم والاستفادة منها بما يعود بالنفع على دولة قطر. وأضافت بأن هذه المنح توفر المعرفة والخبرة والفرص والدعم ليس فقط للمرشحين، ولكن أيضًا للمؤسسات البحثية والأكاديمية في دولة قطر، عبر تطوير مجموعة من المواهب المحلية التي تتسم بالمهارة العالية، والتخصص، والطموح، والنبوغ المحلي، مما يتيح لها الانتقال بسهولة من مرحلة الدراسة إلى الممارسة العملية. وأكدت أنه من خلال الجمع بين الخبرة، والموارد، ونطاق العمل التعاوني الذي يوفره برنامج قطر للريادة في البحوث مع هذه المنح، ومن خلال مقاربة جديدة من نوعها، فإن الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي سوف يعزز من مساهمته في بناء القدرات البشرية ذات الأهمية الحيوية لبناء اقتصادٍ مستدامٍ ومتنوعٍ. يذكر أن باب تقديم المقترحات البحثية مفتوح حاليًا لاستقبال طلبات المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا عبر شبكة الإنترنت وحتى 6 مايو المقبل، على أن يتم الإعلان عن المنح في شهر يونيو 2017. وسيُغلق باب قبول المقترحات البحثية لبرنامج منح بحوث ما بعد الدكتوراه المتاح على شبكة الإنترنت أيضًا، ولكن من خلال المؤسسات العاملة في قطر ولها مكاتب بحثية معتمدة، في موعد أقصاه 10 إبريل الجاري، على أن يتم الإعلان عن منح كلا البرنامجين في شهر يونيو المقبل.

تحتفل مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بتخريج الدفعة العاشرة من طلابها وذلك في الثاني من مايو المقبل في مركز قطر الوطني للمؤتمرات.وسيقام حفل جماعي يضم خريجي كافة الجامعات التابعة لمؤسسة قطر وجامعة حمد بن خليفة ومن المقرر أن يشهد الحفل عدد من كبار الشخصيات التعليمية والتربوية ونخبة من الضيوف. وفي تقليد سنوي جرت عليه مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع يتم الاحتفاء بكافة خريجي جامعات المدينة وتكريم جهودهم التي تكللت بالنجاح في الحفل الجماعي الذي يجسد الترابط والتآخي بين أسرة المدينة التعليمية. وينتمي الخريجون لجامعة فيرجينيا كومنولث وكلية وايل كورنيل للطب — قطر وجامعة جورجتاون وجامعة كارنيجي ميلون وجامعة نورثوسترن في قطر وجامعة تكساس إي آند ام وجامعة HEC Paris الفرنسية لإدارة الأعمال، كما ستخرج جامعة حمد بن خليفة عددا من طلاب الماجستير والدكتوراة من كافة التخصصات التي تقدمها ومن كلية الدراسات الإسلامية في قطر التي تنضوي تحت مظلتها. 61 خريجاً من جورجتاون وستخرج جامعة جورجتاون كلية الشؤون الدولية في قطر، 61 طالبا وطالبة 33 منهم من القطريين، كذلك ستقيم الجامعة حفلا خاصا بها لتكريم طلابها في الرابع من مايو المقبل. 47 من نورثوسترن كذلك ستخرج جامعة نورثوسترن في قطر 47 طالبا وطالبة 29 منهم من برنامج الاتصال و18 من برنامج الصحافة، 21 منهم من القطريين و26 منهم ينتمون لعدة جنسيات منها بلغاريا وكندا والصين ومصر والهند ولبنان والمغرب والباكستان والفلبين واسبانيا والولايات المتحدة الأمريكية. وأيضا ستقيم الجامعة حفل التخريج السنوي لطلابها في الثلاثين من ابريل الجاري في مقر الجامعة في المدينة التعليمية. 45 % من القطريين وتحتفي أيضا جامعة كارنيجي ميلون في قطر بتخريج دفعة جديدة من طلابها تضم 107 خريجين وخريجات من مختلف التخصصات 45 % منهم من القطريين ومن المقرر أن تقيم الجامعة حفلها الخاص في الأول من مايو. 67 من جامعة فيرجينيا وستشارك جامعة فيرجنيا كومنولث في قطر بتخريج دفعتها السادسة عشرة حيث ستخرج حوالي 67 طالبا وطالبة، 48 % منهم من القطريين وتضم الدفعة 6 خريجين و61 خريجة وسيحصل الخريجون على درجة البكالوريوس في الفنون الراقية في كل من تصميم الأزياء وتصميم الغرافيك والتصميم الداخلي والرسم والطباعة وتاريخ الفن، بالإضافة إلى تخريج مجموعة من طلاب برنامج الماجستير في التصميم.كذلك تخرج جامعة تكساس إي آند أم في قطر دفعتها الجديدة من طلاب الهندسة في الرابع من مايو. تخريج طلبة وايل كورنيل 3 مايو وتحتفل كلية وايل كورنيل للطب ـ قطر بتخريج دفعة 2017 في الثالث من مايو المقبل في مركز الطلاب بالمدينة التعليمية، وسينضمون إلى 253 طبيبا سبقوهم إلى عدد من المستشفيات المعروفة في قطر وحول العالم يؤدون رسالة الطب النبيلة في خدمة البشرية. 92 طالب ماجستير تحتفل مؤسسة قطر بتخريج نخبة من الطلاب الحاصلين على الشهادات العليا من مختلف التخصصات حيث ستخرج جامعة الدراسات العليا للإدارة "باريس" حيث ستخرج 92 طالبا وطالبة، 45 منهم من برنامج إدارة الأعمال التنفيذية و42 طالبا من برنامج ماجستير إدارة الأعمال 50 % منهم من القطريين. خريجون مؤهلون ترفد جامعات المدينة التعليمية وجامعة حمد بن خليفة السوق القطري بنخبة من الخريجين المؤهلين والمدربين القادرين على المساهمة في بناء وتنمية مستقبل قطر من كافة النواحي. وتفخر هذه الجامعات بخريجيها الذين اثبتوا كفاءة عالية في أماكن عملهم ومنهم من أكمل دراساته العليا ليصل إلى أعلى درجات العلم والمعرفة.

د. حياة معرفي: مشاركة كبيرة من الدول العربية والأجنبية هذا العام د. عبدالله العمادي: استوديو تفاعلي لشبكة الجزيرة وورش عمل للمشاركين عبدالرحمن السبيعي: البطولة ولّدت جيلاً من المهتمين بهذا المجال جمال الباكر: استقطاب 42 جامعة غير ناطقة بالعربية من 47 دولة عائشة النصف: محكمون محليون ودوليون في البطولة علي المفتاح: معرض تعليمي يضم أجنحة للتراث الشعبي تحت رعاية سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر أعلن مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع إطلاق النسخة الرابعة للبطولة الدولية لمناظرات الجامعات باللغة العربية خلال الفترة من 8 - 12 أبريل الجاري . وأكدت الدكتور حياة عبد الله معرفي - المدير التنفيذي لمركز مناظرات قطر خلال مؤتمر صحفي عقد اليوم أن اللجنة المنظمة حرصت على زيادة الفرق العربية والأجنبية المشاركة في البطولة هذا العام، وأن تكون نوعية المشاركات أقوى، وذات جودة عالية بحيث تعطي فرصا للمستويات الأقوى والأضعف. مشيرا إلى مشاركة جهات ومؤسسات حكومية وخاصة تمثل شركاء المركز من دولة قطر خلال البطولة. فرص التدريب وأوضحت أنه تمت تهيئة فرص لتدريب أعضاء أكاديمية النخبة والسفراء بشكل غير تقليدي "تطبيقي". معربة عن أملها في أن تتحقق هذه الأهداف وأن تكون هذه البطولة علامة فارقة في مسيرة المركز وكل من ينتمي له. وتوجهت بالشكر في نهاية حديثها إلى جهات الإعلام على دورها البناء في إلقاء الضوء على البطولة، كما ثمنت دور الجهات الداعمة ومؤسسة قطر الأم والمظلة الحاضنة. شبكة الجزيرة من جهته أكد الدكتور عبد الله العمادي ممثل شبكة الجزيرة الإعلامية الشريك الإعلامي للمركز بالبطولة أنه ليس غريباً أن تكون للجزيرة مشاركة وحضور بالبطولة، نظراً لأن شعار الرأي والرأي الآخر هو شعار الجزيرة التي قامت من أجل التغيير الحر الذي يعطي للإنسانية معناها وللذات قيمتها. وقال إن مناظرات قطر تجربة ثرية وتربة خصبة تصنع الفارق بين عالمين، عالم يعيش فيه الإنسان عالة على المقولات الجاهزة والأفكار الميتة، وعالم تنطلق فيه قوى الإنسان مبرزة التميز والاستقلالية والانفتاح وقوة الحجة ووجاهة الرأي وقوة الشخصية. وأشار إلى أن اللغة حملت أسفاراً من المناظرات ودواوين من المجادلات شعراً ونثراً حفلت بها أدبيات الفرق الإسلامية وتراث الآدباء والعلماء، مشيراً إلى أن القرآن الكريم فتح الباب واسعاً بما نقل من حوارات ونقاشات وبما حث عليه من إيراد الدليل. ورشة للمشاركين وأشار إلى أنه لا غرابة في أن تكون اللغة العربية وعاء للمناظرات في هذا البلد الذي رفع شأنها وأعلى ذكرها وأيقن أن وجودها ورفعتها وجود للأمة ورفعة لها، لافتاً النظر إلى مساهمة الجزيرة النوعية في مبادرة تعليم اللغة العربية عن بعد لغير الناطقين بها. وأكد أن شبكة الجزيرة ستوفر منصة للموقع على هامش البطولة بالإضافة إلى إنشائها استوديو تفاعليا وورشة متخصصة للمشاركين، لافتاً إلى تقديم معهد الجزيرة للإعلام جائزة لأفضل متحدث بالبطولة. وأشار إلى أن الجزيرة ستقوم بإنتاج تقارير صحفية وأخبار صحفية عن البطولة، سيتم نشرها على الموقع الإلكتروني لشبكة الجزيرة، بالإضافة إلى مواقع التواصل الاجتماعي الخاصة بالشبكة، فضلاً عن تغطية الفعاليات. بث مباشر من جهته أشار الأستاذ عبد الرحمن السبيعي - اختصاصي المشاريع التعليمية بالمركز- إلى مشاركة أعضاء النخبة لأول مرة في تنظيم البطولة، لافتاً إلى إسناد أدوار مختلفة إليهم في جميع اللجان. وقال: "البطولة ولّدت جيلاً من المهتمين بهذا المجال وقد احتضنا في مركز مناظرات قطر هؤلاء الشباب وقمنا بتدريبهم"، ولفت إلى الترويج للبطولة على موقع تويتر وعلى أنستجرام، لافتاً إلى أنه سيكون هناك بث مباشر لبعض الفعاليات. 42 جامعة غير ناطقة بالعربية من جهته أكد الأستاذ جمال الباكر مدير الفعاليات بالمركز أن الاستعدادات للبطولة بدأت مبكراً، وذلك بتحديث وتعديل بعض بنود اللوائح الفنية والتنظيمية بهدف إشراك أكبر عدد ممكن من جامعات الدول العربية وغير العربية . وقال: بدأنا بالتواصل مع أكثر من 220 جامعة عربية وأجنبية أرسلت لها دعوات المشاركة في البطولة، وتم فتح باب التسجيل في شهر أغسطس 2016 إلى نهاية ديسمبر 2016، حيث بلغ عدد الدول المشاركة (47) دولة تقدمت بـ (90) فريقاً يمثلون (87) جامعة. وأضاف: في هذه البطولة وفقنا الله في استقطاب (42) جامعة غير ناطقة باللغة العربية من (29) دولة بخلاف البطولة السابقة، والتي كان عدد الجامعات غير الناطقة باللغة العربية (21) جامعة فقط من (14) دولة أجنبية. وأشار إلى إجراء تقييم شفوي للطلبة المشاركين من الدول غير الناطقة بالعربية عبر الهاتف لتحديد مستوى اللغة وتصنيفهم إلى مستويات، منوهاً بأنه خلال التقييم لوحظ أن عدداً كبيراً من الطلبة من أصول غير عربية يتكلمون اللغة العربية وبطلاقة مثل فريق جامعة شانغهاي للدراسات الدولية من الصين، وفريق جامعة برينجهام يونغ من أمريكا. محكمون محليون ودوليون أكدت عائشة النصف رئيس قسم البرنامج العربي بمركز مناظرات قطر بالإنابة أن البطولة تضم عدداً كبيراً من الدول المشاركة غير الناطقة بالعربية، مشددة على ضرورة رسم سياسة ملائمة لهذا التنوع الثقافي والاختلاف في المستويات سواء في التناظر أو في اللغة. وقالت: من هنا جاءت خطة إقامة بطولات متداخلة لكنها تندرج تحت مسمى البطولة الواحدة، وبمعايير خاصة تضمن العدل بين الفرق المتحدثة باللغة العربية وبين الفرق الناطقة بالعربية كلغة ثانية، لافتة إلى أن توزيع وتقسيم المستويات سيتم فور إجراء اختبارات لغوية مع المتناظرين بهدف ضمان قوة الجولات بين المتناظرين والحفاظ على جودة البطولة. وأضافت: في الوقت نفسه يسمح هذا التقسيم للفرق متوسطة المستوى بالتعلم من الفرق الأخرى، وأخذ فكرة عملية على أرض الواقع، كما أنها فرصة قيّمة تعطي مساحة جيدة للراغبين في ممارسة اللغة العربية عن طريق المناظرة، وفيما يخص اختيار القضايا قالت: تم تشكيل لجنة خاصة لاختيار النصوص المتنوعة، والتي تهم المجتمع القطري والعربي والدولي سواء كانت اقتصادية أو اجتماعية أو ثقافية إلخ..، بحيث تكون مناسبة لمستوى الطالب الجامعي باتساع معارفه العامة ونظرته للأحداث العالمية. وأكدت أنه من أجل ضمان الكفاءة العالية للجان التحكيم، تمت الاستعانة بعدد من المحكمين المحليين من دولة قطر والذين حكّموا في العديد من البطولات المحلية التي نظمها المركز خلال هذه السنة، إضافة إلى عقد تدريبات مكثفة قبل البطولة، لافتة إلى الاستعانة بمجموعة من المحكمين الدوليين والذين تعلموا أساسيات التحكيم كونهم متناظرين سابقين أو عن طريق تدريبات التحكيم الخاصة بالمركز، إضافة إلى منتسبي أكاديمية النخبة وسفراء المركز. معرض للتراث الشعبي أكد السيد علي سلطان المفتاح مدير الاتصالات بمركز مناظرات قطر أنه تم التحضير بشكل مبكر للبطولة، عبر خطة إعلامية قبل وأثناء وبعد البطولة، وقال: سيكون مؤتمر صحفي يومي في المركز الإعلامي مع بعض المشاركين من الناطقين وغير الناطقين بالعربية. وأشار إلى إقامة معرض تراث تعليمي سيتناول أجنحة للتراث الشعبي، من خلال إبراز معالم الأصالة بين الماضي والحاضر القديم لدولة قطر، لافتاً إلى وجود أركان بالمعرض لحوار الأديان وأكاديمية الشرطة ولشبكة الجزيرة الإعلامية، وأشار إلى أن اليوم الختامي للبطولة سيكون حافلاً بلقاء حصري للفريقين المتنافسين على المركز الأول بتقرير خاص.

استضافت جامعة ستندن قطرالسيد عبد الله حسن المحشادي، الرئيس التنفيذي لشركة مشيرب العقارية. وألقى السيد عبد الله حسن المحشادي، الرئيس التنفيذي لشركة مشيرب العقارية و العضو في المجلس الإستشاري في جامعة ستندن قطر محاضرة لطلاب وموظفي الجامعة. وتطرق السيد المحشادي في عرضه لمشروع مدينة مشيرب الذكية ومساهمتها في قطاع السياحة والضيافة في ظل الطفرة الإقتصادية في قطر. وأكد السيد المحشادي خلال عرضه على مبادئ الإستدامة التي تميز مشاريع مشيرب العقارية ودورها في تعزيز و الحفاظ على التراث والجذور الثقافية لدولة قطر. وخلال كلمته تحدث أيضا عن خبراته ومساره المهني، و قدم نصائح قيمة للطلاب حول النجاح في مسارهم المهني.