التقى سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، مع سعادة السيد شهاب بودن وزير التعليم العالي والبحث العلمي التونسي، وذلك خلال زيارة عمل رسمية يقوم بها سعادته إلى الجمهورية التونسية تلبية لدعوة رسمية من وزير التعليم العالي. جرى خلال اللقاء بحث القضايا التعليمية والتربوية، بما في ذلك كيفية تبادل الخبرات وأفضل الممارسات المعمول بها في البلدين الصديقين، والتعاون في مجال البحث العلمي. وناقش الاجتماع معادلة الشهادات الدراسية الجامعية، والدراسة الجامعية عن بعد حيث زار سعادته الجامعة الافتراضية التي تقدم برامج دراسية من هذا النوع. وأعرب سعادة الوزير عن بالغ شكره وعظيم امتنانه لسعادة وزير التعليم العالي والبحث العلمي وللحكومة التونسية على ما لقيه والوفد المرافق له من حفاوة الاستقبال وكرم الوفادة، وقد وجه الدعوة إلى سعادة وزير التعليم العالي والبحث العلمي التونسي لزيارة دولة قطر. كما التقى الدكتور الحمادي في وقت لاحق سعادة السيد ناجي جلول وزير التربية التونسي وحضر جلسة عمل بمقر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي التونسية. ويرافق الدكتور الحمادي في زيارته إلى الجمهورية التونسية وفد رفيع المستوى يضم كلاً من الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر والدكتور مازن حسنه نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الأكاديمية. وقد قام الدكتور الحمادي أيضا بزيارة مقر المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو" وجامعة الزيتونة. علماً بأن الدكتورالحمادي سيشارك في أعمال الدورة الثالثة والعشرون للمؤتمر العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو" المقرر انعقادها غدا الثلاثاء الموافق 17 مايو 2016م بتونس.

* يشمل الطلبة من الروضة إلى الصف الثاني عشر قامت وزارة التعليم والتعليم العالي بفتح باب التسجيل الالكتروني في المدارس العامة للعام الأكاديمي 2016/2017 من خلال رابط (التسجيل) المعلن عنه على موقع الوزارة الرسمي، كما يمكن للمراغبين بالحصول على المساعدة من خلال طاقم التسجيل في مبنى وزارة التعليم والتعليم العالي بقاعة جاسم بن حمد - الدورالأرض. وأوضحت الوزارة في تعميم سابق أن الحد الأدنى لسن القبول للطلبة المستجدين لمرحلة الروضة للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات للمواليد حتى تاريخ 31/12/2012، وللتمهيدي للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات للمواليد حتى تاريخ 31/12/2011، وللصف الأول من القطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات للمواليد حتى تاريخ 31/12/2010. وقد بدأ اليوم تسجيل الطلبة من الروضة إلى الصف الثاني عشر من خلال النظام الالكتروني (وهذه المرحلة خاصة بالقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وأبناء القطريات) وتستمر من 8-10 مايو ثم من 22-24 مايو، ويقوم أولياء الأمور خلالها بمراجعة المدارس المعنية لتسليم المستندات المطلوبة لإتمام التسجيل الإلكتروني أيام 11، 12، 25، 26 مايو. أما الراغبين في التسجيل مباشرة في المدارس فيمكنهم التسجيل من 15-17 مايو ومن 29-31 للشهر ذاته خلال الفترة الصباحية ، ويتم خلال الفترة من 22-24 مايو تسجيل الطلبة المستجدين بالصفوف من الأول الى الثاني عشر عن طريق النظام الالكتروني من الجنسيات الأخرى المسموح لهم بالقبول طبقا لسياسة القبول في المدارس المستقلة ، حسب السكن والمنطقة الجغرافية المخصصة للمدرسة فقط.. وعلى أولياء الأمور مراجعة المدارس يومي 25و26 مايو لتسليم المستندات المطلوبة لإتمام التسجيل الإلكتروني.. أما الراغبون في التسجيل مباشرة في المدارس فيمكنهم التسجيل من 29 الى 31 مايو خلال الفترة الصباحية. وقد حددت الوزارة المستندات المطلوبة لاستيفاء التسجيل، وبالنسبة لطلبة مجمع التربية السمعية، يشترط توافر كافة شروط القبول المعتمدة لطلبة رياض الأطفال والمدارس الحكومية وتقديم تقارير طبية أو فحوصات سمع معتمدة من مؤسسة حمد الطبية أو من أي جهة طبية أخرى معتمدة في دولة قطر، موضحا فيها درجة الصمم لدى الطالب ونسبة الفقدان السمعي ونوعه، علما أن المجمع يلتزم بقبول الطلاب من ذوي الإعاقة السمعية فقط.. وأعلنت الوزارة من ناحية أخرى عن بدء قبول تسجيل الطلاب من ذوي الحاجة الى الدعم التعليمي الاضافي في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2016/ 2017. وأوضحت الوزارة أن هؤلاء الطلبة والطالبات الذين سيتم قبولهم هم من ذوي إعاقات حالات الاستسقاء الدماغي، حالات الشلل الدماغي، الإعاقة الذهنية بنوعيها البسيطة والمتوسطة، متلازمات الإعاقة الذهنية مثل متلازمة داون لاندو كليفتر وبرادر ويلي فيش، والفئة البينية أو ما يعرف بتدني القدرات الذهنية أو انخفاض القدرات الذهنية ، كما تشمل حالات الإعاقة هذه، ذوي الاضطرابات النمائية (التوحد) والاسبرجر ووالرت وحالات الاعاقة السمعية وزراعة القوقعة. وحددت الوزارة المستندات المطلوبة للتسجيل على أن يتم تسليم الطلبات بمركز "رؤى" للتقييم والاستشارات والدعم، بمنطقة الثمامة . ويستمر قبول الطلبات حتى الثاني من شهر يونيو المقبل . http://www.edu.gov.qa/Ar/Media/News/Pages/NewsDetails.aspx?NewsID=9855

تحت شعار "قيادة التعلم .. رؤى معاصرة"، يشهد مؤتمر التعليم 2016، الذي يقام بمركز قطر الوطني للمؤتمرات غدا السبت وتنظمه وزارة التعليم والتعليم العالي، حضور عدد كبير من أصحاب السعادة والوزراء في دولة قطر ووزراء التربية والتعليم بدول مجلس التعاون الخليجي والمدير العام للمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة "الايسيسكو" والمدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج، إلى جانب عدد كبير من الشخصيات العامة والمختصين.. ويهدف المؤتمر إلى إتاحة الفرصة للتربويين لتبادل المعارف والمعلومات والخبرات والبحوث، كما يتضمن فعاليات متميزة، بإدارة ذوي الاختصاص من رموز التربية في الوطن العربي، من أكاديميين وخبراء ومربين في مجالات التربية المختلفة، وهو منتدى دولي لعرض ومناقشة التحديات والفرص، والحلول العملية المقترحة، وكذلك الابتكارات في مجال التعليl.. كما ستقام ورش عمل متنوعة ضمن فعاليات المؤتمر تتناول قضايا تربوية ذات صلة وأهمية للعاملين في الميدان التربوي. وتتضمن أجندة حفل الافتتاح كلمة سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي وفيلما تسجيليا عن المؤتمر، بالإضافة إلى عرض البروفيسور فؤاد مراد المدير التنفيذي لمركز الإسكوا الإقليمي بمنظمة الأمم المتحدة والمتحدث الرسمي لحفل الافتتاح، وكذلك أبرز المتحدثين خلال المؤتمر، وهم: الدكتور طارق السويدان مدير مؤسسة الإبداع العالمي بدولة الكويت والدكتور حصة صادق عميد كلية التربية بجامعة قطر والدكتورة حصة الفضالة رئيس الأبحاث ـ القيمة العالمية للابتكار في التعليم وعائشة المضاحكة الرئيس التنفيذي لحاضنة قطر للأعمال وعددا من التربويين بدول مجلس التعاون وبعض أساتذة الجامعة. معرض التدريس الاحترافي وعلى هامش المؤتمر يعقد معرض التدريس الاحترافي، والذي يقدم حلولا تعليمية للمعلمين في قيادة عمليات التعليم والتعلم، وفقا لأحدث الاتجاهات التدريسية ويضم المعرض أجنحة لأبرز شركاء وزارة التعليم والتعليم العالي لعرض الوسائل التعليمية والحلول التكنولوجية والبرامج والأنشطة المقدمة لمختلف الفئات في المجتمع المدرسي من مختلف قطاعات الدولة. 100 جلسة عمل يتميز مؤتمر التعليم 2016 بتنوع الجلسات التي سوف تنعقد على مدار يومين ويبلغ عددها 100 جلسة ما بين أوراق عمل وورش تدريبية ومحاضرات وندوات يقدمها تربويو الخليج والعالم العربي وتستهدف قيادات المدارس وحاملي رسالة التعليم، أما الحلقات النقاشية فسوف تتناول مختلف قضايا التعليم من منظور حديث وتستضيف قيادات التعليم وخبراء من أنحاء العالم.. وسيشارك في الحلقة الأولى التي تحمل عنوان "الأطر العامة للمناهج"، وزارة التعليم والتعليم العالي، وجامعة قطر، ومنظمة الأمم المتحدة وشركة "العبيكان" إحدى الجهات الداعمة للمؤتمر.. وستتناول محاور الحلقة النقاشية ما هية الإطار العام للمنهج والهدف من إعداد الأطر العامة للمناهج من حيث بناء سياسات وأطر علمية عامة لمناهج التعليم العام تحدد توجهاتها ومكوناتها والأسس الفكرية والمنهجية والإطار العام لدولة قطر وأهم ما يميزه والنواتج المتوقعة من إعداد الإطار العام للمناهج . أما الحلقة النقاشية الثانية بعنوان "الكفايات التعليمية والإرشاد الأكاديمي"، وسيشارك فيها مدرسة قطر المصرفية والمجلس الثقافي البريطاني ومكتب الإرشاد الأكاديمي بأكاديمية إسباير ومركز الإرشاد الأكاديمي واستبقاء الطلاب جامعة قطر وتشمل محاور الحلقة أهمية دمج الكفايات الحياتية والعقلية في المناهج الدراسية كاتجاه جديد وضروري في التعليم والأثر المتوقع والمأمول من دمج الكفايات الحياتية والعقلية في المناهج الدراسية وقائمة الكفايات الخاصة بمنهج قطر ودور الإرشاد الأكاديمي في دمج المهارات الحياتية في المدرسة ودور المرشد الأكاديمي في القرن الواحد والعشرين.. أما الحلقة الثالثة فهي بعنوان "نحو دمج مهارة ريادة الأعمال في المناهج الدراسية"، ويشارك فيها شركة إنجاز قطر وشركة شل قطر ومركز بداية وحاضنة قطر للأعمال وتتضمن محاورها دور قطاعات الدولة المختلفة في زرع القيم وبناء جيل واع من رواد الأعمال وتعليم الأبناء المهارات الأساسية، وبرامج بعض الشركات والنماذج الناجحة في هذا المجال، أما الحلقة النقاشية الرابعة فهي "قيادة التغيير في التعليم"، ويشارك فيها الدكتور طارق السويدان ومجمع البيان التربوي ومؤتمر القمة العالمي للابتكار.

فازت مدرسة مصعب بن عمير الثانوية بالمركز الاول في دوري المناظرات باللغة الانجليزية وحصولها على درع الدورى بمشاركة كافة المدارس الثانوية المستقلة.. كما حققت المدرسة سبعة مراكز من ضمن العشرة الاوائل فى مسابقة افضل متحدثين باللغة الانجليزية وهو انجاز يحسب لقسم اللغة الانجليزية بالمدرسة خاصة وانه للعام الثانى على التوالى يحقق القسم المركز الاول فى دورى المناظرات.. وأكد السيد دخيل سالم النابت مدير المدرسة وصاحب الترخيص ان ماحققة قسم اللغة الانجليزية فى دورى المناظرات للغة الانجليزية فى العام الدراسى الحالى وللعام الثانى على التوالى هو فخر لكل منتسبى المدرسة خاصة وان رؤية ورسالة المدرسة دائما هى اعداد طلاب المدرسة ليكونوا ذخيرة المستقبل للوطن.. وتابع: " نسعى دائما لتوفير كافة الامكانيات عند المشاركة فى المسابقات العلمية وهذا حرصنا دائما ومن احد اهم اهدافنا ومن هنا اشكر طلابنا الذين فازوا بالبطولة على جهدهم الدؤوب مع استذكار دروسهم وهى تضحية تؤكد انهم ان شاء الله طلاب علم متفوقين". وأشار السيد أبو ذر فضل الله النائب الاكاديمى للمدرسة ان قسم اللغة الانجليزية قدم مردود جيد فى بطولة هذا العام واكدوا ان الاجتهاد والعمل والمثابرة تاتى دائما بالانجازات وقد تابعنا استعدادات الطلاب للمسابقة باهتمام بالغ دون اى خلل يؤثر على استذكار وحضور دروسهم ونحمد الله على هذة النتائج الطيبة والتى تمثل عنصر هام من عناصر تكوين مدرسة مصعب بن عمير.. وَاف: "شهد الدوري منافسة شرسة بين المدارس المستقلة منذ انطلاق المناظرات مع بداية العام الدراسي وبعد منافسات من ثلاثة جولات من التصفيات مع مدارس أجنبية و محلية مستقلة وصلت المدرسة إلى النهائي وحصلت على بطولة دوري المناظرات حيث اكدت لجنة التحكيم لدورى المناظرات عقب اعلان النتائج ان مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة قدمت ادائا رائعا استحقت من خلالة الحصول على المركز الاول وايضا الحصول على اكبر عدد جوائز فى مسابقة متحدثى اللغة الانجليزية.. وأردف قائلاً: "من الواضح ان المدرسة استعدت جيدا للبطولة واعرب الاستاذ الاسعد زروق منسق اللغة الانجليزية عن سعادته لللانجاز الذى حققة طلاب مصعب بن عمير فى دورى المناظرات وفوزهم بالمركز الاول واكتساحهم سبع مراكز من ضمن افضل عشر مراكز كافضل متحدثين للغةالانجليزية.. واختتم حديثه: "هذا الانجاز جاء بعد تدريب مكثف وورش عمل استمرت لساعات طويلة كان بطلها الطلاب المشاركين وقد وفرت ادارة المدرسة كافة الامور اللوجستية من اجل تحقيق هذا الانجاز الكبير".

* الإعلان عن المشاريع الفائزة سبتمبر القادم * لجنة التحكيم الأولية ضمت خبراء عالميين في مجال التعليم الدولي كشف مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز"، أمس عن أسماء المشاريع الخمسة عشر التي وصلت الى مرحلة النهائيات المؤهلة للحصول على جوائز وايز لعام 2016. وضمت قائمة المشاريع المتأهلة مشروعين عربيين هما "جلوورك" من المملكة العربية السعودية و"التعليم للنمو وصناعة القيمة في لبنان" من لبنان، بالإضافة إلى مشاريع من مختلف دول العالم وهي: مشروع جيكي من البرازيل، وصندوق الأفكار من فرنسا، والرياضة للمشاركة من المكسيك، ومدرسة الروبوت الذكي للبرمجة من كوريا الجنوبية.. وبرنامج تارا أكشار لتعليم القراءة والكتابة من الهند، والأضواء للتعلم من إسبانيا وأمريكا اللاتينية، والشركاء للإمكانية من جنوب أفريقيا، والموجات الصغيرة من الولايات المتحدة وتشاد، والقفز على الرياضيات من الولايات المتحدة، وأكاديمية الشباب للتكنولوجيا من الولايات المتحدة ونيجيريا، وسونيدوس دي لا تييرا من باراغواي، وصندوق 1 كيلو من الصين ومن العرائس إلى التمكين من البوسنة والهرسك. واختيرت المشاريع المتأهلة لنهائيات جوائز وايز وفقا لمعايير صارمة، مثل ضرورة أن تتجلى فيها سمات التفكير الابتكاري، وأن يكون لها أثر إيجابي ملموس على المجتمعات التي تخدمها، وأن تكون قابلة لإعادة التطبيق في سياقات ومناطق أخرى. ومن المنتظر أن تعلن لجنة تحكيم جوائز "وايز" عن المشاريع الستة الفائزة بجوائز المبادرة خلال شهر سبتمبر من العام الحالي، حيث سينال كل مشروع فائز جائزة مالية مقدارها 20 ألف دولار أمريكي، فضلا عن فرص الدعاية والترويج وتكوين العلاقات مع الجهات المعنية. وضمّت لجنة التحكيم الأولية خبراء عالميين في مجال التعليم الدولي، ورشّحت اللجنة عددا من المشروعات، التي تقدم حلولا ابتكارية لقضايا ترتبط بتعزيز فرص الحصول على التعليم، وجودة التعليم، وطرق تدريس العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات، ومهارات ريادة الأعمال، للتأهل إلى نهائيات جوائز وايز 2016.. وتتناول هذه المشروعات مجتمعة مجموعة كبيرة من القضايا التي تشكل تحديات عالمية مشتركة. *مشروعات ثرية وفي معرض تعليقها على تجربة مشاركتها في لجنة التحكيم الأولية، قالت الدكتورة فلورنس توبو لوبي، مؤسسة ورئيسة مؤسسة روبيسادت بالكاميرون: "إنه لمن دواعي الشرف والفخر أن تتاح لي فرصة تقييم مشروعات ثرية تعزز السلام، والرفاهة، والنمو في المجتمعات بجميع أنحاء العالم. وتُعّد جوائز وايز طريقة مثلى لتقييم الاستراتيجيات، وتحديثها، من أجل الوصول إلى عدد أكبر من المستفيدين وتحسين مستوى معيشتهم في جميع أنحاء العالم". هذا وتضم القائمة الأولية لأعضاء لجنة التحكيم كلا من: السيد كامل براهام، مدير البرامج ببرنامج البنك الدولي للتنمية البشرية بالمغرب العربي؛ والدكتورة راجيكا بهانداري، مدير مركز بحوث التنقل الأكاديمي التابع لمعهد التعليم الدولي بالولايات المتحدة؛ والدكتورة جويس دونقتي — بادي، المدير التنفيذي لمؤسسة ماما زيمبي، والفائزة بجائزة وايز 2009 من غانا.. بالإضافة إلى والسيد عادل بوصيلي، رئيس قسم الحاضنة في حاضنة قطر للأعمال؛ والدكتورة رنا الدجاني، مؤسّس ومدير مؤسسة ’نحن نحب القراءة‘، والأستاذ المساعد بالجامعة الهاشمية، والفائزة بجائزة وايز 2014 من الأردن؛ والبروفيسورة سارة دو فريتاس، نائب مستشار الوكيل للتعلم والتدريس في جامعة مردوخ من المملكة المتحدة؛ والسيد شيويه تشين جيانغ، نائب مدير مدرسة تسينغهوا الدولية من الصين.. والسيدة شيتال ميهتا، عضو مجلس الأمناء والمدير التنفيذي لصندوق التعليم التابع لمجموعة ماهيندرا؛ والسيدة آنا بينيدو، مدير معهد إنسبيراري بالبرازيل؛ والسيد غابرييل سانشيز زيني، المؤسّس والمدير التنفيذي لمؤسسة كويبا من الولايات المتحدة والأرجنتين؛ والدكتورة فلورنس توبو لوبي، مؤسّس ورئيس مؤسسة روبيسادت بالكاميرون. وكانت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع قد أطلقت جوائز وايز عام 2009، بتوجيه من صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر، في مسع منها لإبراز ونشر أكثر التوجهات ابتكارا وتأثيرا في التعامل مع التحديات الرئيسية التي تواجه التعليم العالمي، وبناء شبكة من صناع التغيير بهدف إلهام المعنيين على مستوى العالم.

أعلنت سفارة اليابان في دولة قطر عن فتح باب التقديم لمنحة وزارة التربية والتعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا اليابانية MEXT 2017. ويستمر قبول الطلبات من المواطنين القطريين الراغبين في الدراسة في الجامعات اليابانية حتى 19 يونيو 2016. وتقدم وزارة التربية والتعليم اليابانية نوعين من المنح الدراسية: الأولى للمرحلة الجامعية والأخرى للدراسات العليا، موجهة إلى الطلاب القطريين الراغبين في متابعة دراستهم في إحدى الجامعات اليابانية. وللتأهل لمنحة المرحلة الجامعية يشترط أن يكون المرشح للمنحة قطري الجنسية، وأن يكون قد ولد في الفترة مابين 2 أبريل، 1995 و1 أبريل، 2000، وأن يكون قد أنهى 12 عاماً من التعليم المدرسي المنتظم. مدة الدراسة في اليابان خمس سنوات إبتداء من أبريل 2017 حتى مارس 2022. وفي حالة التخصص في مجالات الطب أو طب الأسنان أو الطب البيطري ستمتد المنحة لفترة سبعة أعوام من أبريل 2017 حتى مارس 2024. أما في حالة الصيدلة، فستكون المنحة لمدة 6 سنوات، تشمل دراسة تحضيرية في اللغة اليابانية لمدة سنة واحدة، إلزامياً لكل التخصصات. للتأهل لمنحة الدراسات العليا، يشترط أن يكون المرشح للمنحة قطري الجنسية، وأن يكون قد ولد في أو بعد 2 أبريل، 1982، وأن يكون حاصلا على درجة البكالوريوس أو أعلى وأن يختار- للدارسة في اليابان- نفس التخصص الذي تم دراسته في الجامعة أو تخصص قريب الصلة به. مدة الدراسة في اليابان عامين ابتداء من أبريل 2017 إلى مارس 2019 أو لفترة عام ونصف العام ابتداء من أكتوبر 2017 إلى مارس 2019، تشمل دراسة تحضيرية في اللغة اليابانية لمدة ستة أشهر.

* كشفت عنها 3 ورش لجائزة أدب الطفل يختتم المنتدى السنوي لجائزة أدب الطفل فعالياته غدا، والذي استمر ثلاثة أيام، بدأت بندوة حول"الطفل العربي والفضائيات"، وأعقبها في اليوم التالي ثلاث ورش دارت حول المقال الصحفي وقدمها د.عبد المطلب صديق، مدير تحرير جريدة "الشرق"، والشعر العربي وقدمها الأستاذ أحمد الدحدوح، والإلقاء والخطابة وقدمها الأستاذ حسن المختلف. وحظيت الورش الثلاث بإقبال لافت من قبل طلاب المدارس، وأبدوا تفاعلًا بارزًا مع عناوين هذه الورش، علاوةً على ما طلبه منهم مشرفوها بتقديم أعمال من إنتاج الطلاب، تدور حول عناوين هذه الورش، تكون أفكارها مستوحاة إما من جائزة الدولة لأدب الطفل، أو أي من الموضوعات الأخرى التي يحددها الطلاب. وفي ورشة "المقال الصحفي"، قام د. عبد المطلب صديق، بتقديم الجانب النظري حول المقال الصحفي، ليستكملها اليوم بجانب عملي، يقوم خلاله الطلاب المشاركون بإنتاج مقال من إبداعاتهم، ليقوم د.صديق بتصويب أخطائهم حال وقوعها، وتعزيز ما يبدو من إيجابيات لديهم. وتعرض د.عبد المطلب صديق لأنواع المقال، وحدده في العمود الصحفي، المقال التحليلي، المقال النقدي، متناولًا لأبرز الفروق بين هذه الأشكال المختلفة للمقال، وسط تفاعل من قبل الطلاب، الذين أبدوا العديد من التساؤلات حول طبيعة المقال الصحفي، ومواصفاته، وهو ما رد عليه د.صديق بشرح مبسط، يحمل عمقًا، بعيدًا عن السطحية، وذلك بما يناسب مراحل المشاركين العمرية. وأعرب د. عبد المطلب صديق عن أمله في أن يكون إنتاج الطلاب لكتابة المقال خاليًا من العيوب التي حددها لهم في سياق حديثه النظري عن مواصفات المقال وأنواعه وموضوعه. فيما ظهر من خلال الورشة تفاعل المشاركين مع المحاضر، ما يؤشر لمواهب صحفية واعدة. أما ورشة الشعر فركز الدحدوح على أهمية الشعر العمودي، داعيًا إياهم إلى التعرف على طبيعة هذا اللون من الشعر، باعتباره شعرًا فصيحًا موجها لكل الناطقين بالضاد، وعلى نحو ما عرفه القدماء بأنه كلام موزون مقفى، وسط تفاعل من جانبهم، وقيامهم بإلقاء بعض القصائد الشعرية، إما حفظًا أو إنتاجًا منهم. وطالب المحاضر المشاركين بإنتاج قصائد شعرية، وتسليمها اليوم في نهاية الورشة، على أن تدور أفكارها حول جائزة الدولة لأدب الطفل. وفي ورشة الإلقاء والخطابة، تناول المختلف أهمية الإلقاء، وتأثيره في جمهور المتلقين، وذلك عبر مسارين نظري وآخر عملي، تجاوب فيه المشاركون مع المحاضر. وبدوره، وصف د.وليد الحديثي، خبير ثقافي بالجائزة، في تصريحات خاصة لـ"الشرق"، مثل هذه الورش بأنها تتفق وأهداف الجائزة وفكرتها ورسالتها في تنمية الذائقة الأدبية والمعرفية والثقافية عمومًا لدى الأطفال والناشئة، وتعكس أن هناك مواهب قطرية واعدة. وقال د.الحديثي إن مهمة الجائزة في هذا السياق تقديم مثل هذه المواهب للمجتمع، ليتم رعايتها من قبل الجهات المعنية، "خاصة أن الجائزة على استعداد تام للتعاون مع جميع الجهات من أجل رفعة الطفولة القطرية خاصة، والعربية عامة". لافتًا إلى أن الورش ركزت أمس على الجانب النظري، وأنها ستتواصل اليوم عبر الإطار العملي. تنمية الإبداع من جهتها قالت الأستاذة ريم الماجد، باحث إعلام أول بالجائزة، إن الورش جاءت بهدف تشجيع مواهب الطلاب وتعزيزها، وتمكين الطلبة من هواياتهم المختلفة، وتحفيزهم على المشاركة الفعالة في الأنشطة التي تلبي رغباتهم وميولهم الإبداعية. وأضافت الماجد أن هذه الورش يقدمها مدربون متخصصون، وأنه يتم خلالها تعريف الطلاب بخصائص الشعر الفنية التي تميزه عن الكتابات الأخرى، وإعطائهم فرصة لنظم القصائد، كذلك مهارات الإلقاء وكيفية استمالة الجمهور وجذبهم، علاوة على تعريفهم بخصائص المقال وأنواع وكيفية كتابته. ولفتت ريم الماجد أن هذه الفعاليات والورش لها دور كبير في اكتشاف المواهب الطلابية، والعمل على صقلها وتنميتها، بهدف تبنيها حتى يتم توظيفها بشكل صحيح ، للمساعدة في بناء الوطن، والعمل على رفعته، وإعلاء شأنه.

نظم مركز قطر الخيرية لتنمية المجتمع فرع الذخيرة نساء برنامج " اللؤلؤة الصغيرة " وهو من تقديم الأستاذة تغريد محمد غطى البرنامج مرحلتين عمريتين، الأولى من 5 إلى 12 سنة والأخرى تختص بالفئات العمرية من 12 إلى 18 سنة ويعمل البرنامج على تعليم الفتيات فقه الطهارة بجميع أنواعها كما جاء في القرآن والسنة النبوية. ويأتي هذا البرنامج الصحي تماشيا مع المنهجية التي تتخذها مراكز قطر الخيرية لتنمية المجتمع، كالحرص على تعليم الناشئة فقه الطهارة في الإسلام كجزء مهم من سلوكيات الحياة اليومية والمساعدة في تنشئة جيل قدوة في سلوكياته وتصرفاته، وقد شاركت في البرنامج حوالي أربعين فتاة ولاقى استحسانا كبيرا من قِبل أهالي المنطقة والفتيات المشاركات. يتضمن البرنامج خمس محاضرات، الأولى فيما يخص الطهارة، فقد تحدث فيها الأستاذة تغريد عن معنى الطهارة في الإسلام، وما الفرق بين الطهور والطاهر، وتطرقت لأنواع الطهارة والمياه وأقسامها. فيما تخصصت المحاضرة الثانية في قضاء الحاجة وشرح معنى الاستنجاء والاستجمار والفرق بينهما، والثالثة عن الوضوء، شروطه وفروضه وسننه ونواقضه، بالإضافة للمحاضرة الرابعة التي تحدثت عن التيمم، والسواك وسنن الفطرة للفتيات الصغيرات وأخيرا الحيض للفتيات الراشدات. كما صاحب المحاضرات ورشات وتطبيقات عملية مما أثار انتباه الفتيات وزاد من تفاعلهن الذي انتقل للأمهات اللاتي شكرن المركز على تلك الدورات المهمة. وسيستمر البرنامج حتى منتصف الشهر الحالي، وفي ختامه سيتم عمل حفل ختامي. زيارات ميدانية وعلى نحو متصل، نظم المركز مجموعة من الزيارات، كان من أبرزها زيارة مركز فتيات الخور لحضور ورشة "الفيديو الرقمي"، وذلك بمشاركة أكثر من مركز مجتمعي وحضور عدد من السيدات المهتمات بهذا المجال. تطرقت الورشة إلى طرق تركيب الفيديو، وصنع التقارير المصورة وكيفية عمل اللقاءات الحوارية التلفزيونية، وتم التعرف على الكاميرا وأدواتها عن قرب، وخُتمت الورشة بفتح باب للنقاش حول الشؤون المختلفة لمراكز تنمية المجتمعة ودورها في فتح الآفاق وتعلم المزيد من الثقافات والخبرات الحياتية. وتلبية لدعوة دار الأرقم بمجمع الخور، قام مركز قطر الخيرية في الذخيرة بزيارة حفل ختام مسابقة "هدي الحبيب" المقامة تحت إشراف المدرسة بنادي الواحة في المجمع. وتضمنت المسابقة مشاريع مختلفة تمت المشاركة فيها من قِبل مدارس دولية للتعريف بالرسول الكريم عليه الصلاة والسلام باللغة الإنجليزية. كما كانت الأستاذة مريم المهندي مديرة مركز قطر الخيرية فرع الذخيرة ضمن لجنة التحكيم للمسابقة. واختتم المركز جولته بزيارة ملتقى فتيات الذخيرة وذلك ضمن مشاركته في فعاليات السوق الخيري المقامة بمقر المركز. وتأتي زيارات المركز وشراكاته في إطار التعاون بين مراكز تنمية المجتمع، وتوطيد أواصر الصلة بالمدارس، وكان آخر تلك الشراكات بين مركز الذخيرة ومدرسة الذخيرة الابتدائية المستقلة للبنات، وروضة براعم الخور. برنامج شخصيتي اختتم مركز قطر الخيرية بالذخيرة ورشة "مهارات التعامل مع الطلاب" للأستاذة دينا علاء الدين منسقة المركز، بحضور معلمات مدرسة الذخيرة الابتدائية النموذجية بنين ضمن برنامج "شخصيتي". وتضمنت الورشة تفصيلا لفن ومهارات تعامل المعلمات مع الطلاب، إذ انطلقت المعلومات بفكرة دورهن في تنشئة جيل واع يقع على عاتقه مستقبل أمة بأسرها. وتابعت الأستاذة الورشة بسؤال ماذا يريد الطلاب من معلمتهم أولا، كون المعلمة هي الأم الثانية للطلاب وتعلق الأطفال بها يكون كبيرا متى شعروا بالأمان والحب في تعاملها معهم. فأضافت أن أهم المؤهلات لكسب الطلاب القدوة الحسنة هي التحلي بالصبر والحلم والحكمة والشفقة والتواضع، وأن تسعى لمعرفة أحوالهم وخصائص مراحلهم العمرية طبقا لتغيرات ومتطلبات الزمن الحالي. واستطردت حديثها بضرورة احتواء الشخصيات المشاغبة ومحاولة اتباع الطرق السليمة لإظهار نجاح هذه الشخصية وإيجابياتها، وذلك بعيدا عن العقاب والعنف اللذين قد يزيدان الأمر سوءً.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم، الأربعاء، قرارات وزارية بتعيين 5 مديرين جُدد لإدارات بالوزارة. وعبر حسابها الرسمي بموقع "تويتر" وموقعها الإلكتروني.. أوضحت وزارة التعليم والتعليم العالي أن المديرين الجُدد هُم: * السيدة/ ريما محمد أبو خديجة مديراً لإدارة التوجيه التربوي. * السيد/ عيسى علي الأنصاري مديراً لإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم. * السيد/ جميل كتيم الشمري مديراً لإدارة شؤون المعلمين. * السيدة/ عائشة مبارك الخليفي مديراً لإدارة التعليم المبكر. * السيد/ خالد محمد الهاجري مديراً لإدارة الخدمات العامة.

أشادت سعادة السيدة دانا شيل سميث سفيرة الولايات المتحدة الامريكية بالدوحة، بالحفل الذي أقامته مؤسسة قطر لتكريم خريجي دفعة 2016 في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، مساء اليوم، مشيرة إلى أن الحفل يعتبر "مثالا حيا على استثمار قطر في شعبها".. وقالت سعادتها في تغريدة على حسابها الرسمي بموقع "تويتر" إن "احتفال مؤسسة قطر بتخريج طلابها هي المناسبة المفضلة عندي خلال العام، إنها مثال حي على استثمار قطر في شعبها" وأضافت في تغريدة أخرى معلقة على كلمات بعض المشاركين في الحفل فقالت: "كلمات ملهمة وحكيمة خلال حفل تكريم دفعة 2016 في هذا المساء".. وقد نشرت سعادة السفيرة الأمريكية على حسابها صورا من الحفل، أثناء حضورها فعالياته، وأعادت تغريد منشورات عن الحفل من حساب مؤسسة قطر. يذكر أن السفيرة الأمريكية في الدوحة معروفة بنشاطها على مواقع التواصل الاجتماعي، ولا تكاد تفوت مناسبة أو حدث داخل دولة قطر حتى تغرد عنه، وتشارك أهل قطر في أفراحهم وأعيادهم ومعظم مناسباتهم، وهو ما يقابله المغردون بالقبول والاستحسان. تغريدة دانا شيل سميث السفيرة الأمريكية بالدوحة وكان صاحب السمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني، وصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، قد شهدا حفل تكريم مؤسسة قطر لخريجي دفعة 2016 في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، مساء اليوم. وحضر الحفل عدد من أصحاب السعادة الشيوخ والوزراء وأعضاء السلك الدبلوماسي وكبار المسؤولين وعمداء وأعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية في جامعات المدينة التعليمية وأولياء أمور الخريجين وأسرهم وضيوف الحفل.

* فوزية الخاطر: مؤتمر التعليم فرصة ثمينة للعاملين في الحقل التربوي * تفعيل الكثير من النتائج والتوصيات التي ناقشها مؤتمر التعليم العام الماضي * ريما أبو خديجة: 137 برنامجا وورشة تدريبية و9 محاضرات و16 ورقة عمل * خليفة الدرهم: مؤتمر التعليم يهتم بتطوير إرث المنظومة التعليمية تحت رعاية معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية تنطلق فعاليات مؤتمر التعليم 2016 الذي تنظمه وزارة التعليم والتعليم العالي يومي 7، 8 مايو الجاري تحت شعار "قيادة التعلم.. رؤى معاصرة" بمركز قطر الوطني للمؤتمرات وذلك بمشاركة 6412 معلما ومعلمة من المدارس المستقلة و646 من المدارس الخاصة و126 مشاركا من الجهات الخارجية.. كما يشارك في المؤتمر 4800 متدرب ويتضمن 104 برامج تدريبية و9 محاضرات و16 ورقة عمل و46 ممارسة تعليمية متميزة، و33 ورشة تدريبية بمجمل عدد ساعات تدريبية 132، حيث تعد كم المشاركات في مؤتمر التعليم هذا العام هي الأكبر من نوعها مقارنة بالأعوام الماضية. جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد صباح أمس في مقر وزارة التعليم والذي شهد الاحتفال بتوقيع عقود الرعاية مع رعاة المؤتمر وهم المجموعة المتحدة للتعليم، وشركة العبيكان، وشركات تبيان ودولفين للطاقة، وشركة مواصلات ناقلاً رسمياً للمؤتمر.. كما شارك في المؤتمر الصحفي الأستاذة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي، والسيدة ريما أبو خديجة مديرة مكتب الإشراف التربوي والأستاذ خليفة الدرهم مدير مكتب المدارس المستقلة، وأداره الأستاذ حسن عبدالله المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال. وفي كلمتها قالت الأستاذة فوزية الخاطر: إن مؤتمر التعليم 2016 سوف يحمل شعار، قيادة التعلم.. رؤى معاصرة، وذلك لما للقيادة التربوية الناجحة من أثر بالغ الأهمية في دفع عجلة التطور والنماء في العملية التعليمية التربوية بمجملها. وأضافت أن المؤتمر هذا العام يرتكز على أربعة محاور هي: القيادة التربوية الحديثة ودورها في إدارة الجودة، والتعليم المتمحور حول مهارات القرن الحادي والعشرين، والتعليم العام والتخصصي بين المدرسة والجامعة، والحلول الإبداعية لتحديات التعليم في مراحل الطفولة المبكرة.. كما أشارت إلى أن المؤتمر يشمل هذا العام الفئات العاملة في الحقل التعليمي كلها، من قادة المدارس إلى المعلمين والطلبة، وقالت الخاطر إنه تم تفعيل الكثير من التوصيات والنتائج التي ناقشها مؤتمر التعليم العام الماضي على أرض الواقع من خلال الميدان التربوي، موضحة أن مؤتمر التعليم تمكن أهميته في الاستفادة الكبيرة التي تعود على المنظومة التعليمية. وكشفت مديرة هيئة التعليم عن تميز هذا المؤتمر بزيادة حجم المشاركات الخارجية للنخب العلمية التربوية المثقفة، التي تثري الاستراتيجيات التربوية المتبعة في الميدان التربوي في الدولة، وهي فرصة متميزة وثمينة للعاملين في الحقل التربوي جميعهم للاستفادة من تلك الخبرات الواسعة والنفيسة من أهل العلم والمعرفة والاختصاص، وأردفت: " لذلك فإنني أحث الجميع وأحفزهم بقوة على الانتظام في حضور فعاليات المؤتمر جميعها والمشاركة المتميزة والفاعلة في ورشه ومحاضراته، وما يقدم فيه من أوراق عمل وحلقات نقاشية"، كما وجهت مديرة هيئة التعليم الشكر لأعضاء اللجنة المنظمة الذين بذلوا جهداً كبيراً في الإعداد لهذا المؤتمر. من جانبها قالت السيدة ريما أبو خديجة: إن مؤتمر التعليم 2016 هذا العام، سيتناول عدة محاور أهمها: القيادة التربوية الحديثة ودورها في إدارة الجودة، وكذلك مفهوم التعليم المتمحور حول مهارات القرن الـ 21 الذي يشتمل على تمكين المعلم وتطوير دوره؛ من ناقل للمعرفة إلى قائد وموجه، وكذلك مفهوم الدمج المدروس للمهارات في المناهج التعليمية، وكذلك التعليم المدمج ما له وما عليه.. بالإضافة إلى مقترحات التطبيق في نظام التعليم الحالي، والحلول التربوية القابلة للتطبيق في غرفة الصف، والتربية الخاصة، من حيث تأملات ورؤى مستقبلية حول أفضل الممارسات التعليمية المحلية والعالمية في تطوير برامج تعليم التفكير ورعاية ذوي الإعاقة ورعاية الموهوبين وقصص النجاح في العالم العربي. وكشفت السيدة أبو خديجة عن الورشة التدريبية التي سيتضمنها مؤتمر التعليم والتي سيقدمها الدكتور طارق سويدان في مجال القيادة التربوية، إضافة إلى عدة ورش متميزة في قيادة التدريس الاحترافي يقدمها متخصصون تربويون ضمن المعرض، المعلم للتدريس الاحترافي.. إضافة إلى العديد من الجلسات النقاشية والورش والأبحاث وأوراق العمل التي تدور في فلك القيادة التربوية المعاصرة، وأضافت السيدة ريما أبو خديجة أن المؤتمر سيشارك فيه 4800 متدرب، وسيتضمن 104 برامج تدريبية و9 محاضرات و16 ورقة عمل و46 ممارسة تعليمية متميزة، و33 ورشة تدريبية بمجمل عدد ساعات تدريبية 132. بينما أكد الأستاذ خليفة الدرهم أن البيئة التعليمية تؤدي دوراً مهماً في تحقيق أهداف التعلم، حيث يجري فيها التعلم ويتم فيها غرس القيم والتنشئة الاجتماعية والثقافية لكل طالب وطالبة، وأضاف قائلاً: إن مؤتمر التعليم يهتم بتطوير إرث المنظومة التعليمية بما يعزز الاستدامة. وقال ممثل شركة العبيكان، الراعي البلاتيني للمؤتمر: إن مؤتمر التعليم 2016 يؤكد على أهمية "التعليم المتميز"، كأساس لإصلاح التعليم ومخرجاته. التعليم المتميز يتجاوز تحصيل المعارف والعلوم؛ سعيًا لاكتساب مهارات التفكير، والرؤية التحليلية الناقدة؛ للوصول إلى المواطن الفاعل والمنتج. وهذا جوهر التعليم الذي نادى به كبار المفكرين التربويين منذ "روسو" و"ديوي". ولهذا تضع شركة العبيكان للتعليم، كونها شريكا فاعلا مع وزارات التعليم ومؤسساتها التربوية، كافة إمكاناتها ومنتجاتها التربوية لتحقيق هذا الهدف السامي. بينما قال السيد حسن العمادي، المدير العام لشركة دولفين للطاقة المحدودة — قطر الراعي الذهبي للمؤتمر: "تفخر دولفين للطاقة المحدودة برعايتها لـ "مؤتمر التعليم 2016 تحت شعار: قيادة التعلم.. رؤى معاصرة" لأول مرة. إن التزامنا بدعم التعليم يتجسد في العلاقات المتينة التي تربطنا بعدد من المؤسسات التعليمية المرموقة، مثل جامعة قطر، وجامعة تكساس إيه آند إم، وكلية نورث أتلانتيك في قطر. وقد ساعد هذا التحالف في إنشاء علاقة قوية بين القطاعين الأكاديمي والصناعي، ووفر العديد من الفرص أمام شركة دولفين للطاقة كي تدعم تطوير مهارات الشباب القطري الموهوب والواعد ليصبحوا قادة ناجحين في المستقبل. كما أن هذه العلاقات القوية مع القطاع التعليمي أتاحت للشركة الإسهام في تحقيق رؤية قطر 2030 والتي تَعتبر التعليم محركاً رئيسياً للتطور والتنمية على المدى الطويل".

* منافسة قوية مع جامعات خليجية وعربية وعالمية * د. آل خليفة: الانجاز دليل ملموس على التدريب الجيد بالجامعة * د. سمية المعاضيد: المشاركات الخارجية محفز لطلبتنا على الإبداع حقق طلبة كلية الهندسة بجامعة قطر المرتبة الأولى في ثلاثة مؤتمرات بحثية في عدة بلدان عربية خلال شهر ابريل الماضي وحده، وسط منافسة قوية من جامعات عريقة خليجية وعربية وعالمية. فقد فازت الطالبات موزة المسيفري، آمنة مهاوش، وموزة النصف بإشراف الدكتور علي محمد، أستاذ في قسم علوم وهندسة الحاسب بكلية الهندسة في جامعة قطر بجائزة أفضل ملصق في المؤتمر السنوي الثامن لأبحاث الطلبة الجامعيين حول الحوسبة التطبيقية والذي نظمته كلية الابتكار التقني برعاية إدارة البحوث بجامعة زايد في دبي تحت رعاية معالي الشيخة لبنى بنت خالد القاسمي وزيرة الدولة للتسامح رئيسة جامعة زايد. وقد شارك في المؤتمر الذي عقد تحت شعار "الباحثون والقراء اليوم.. مبتكرون وقادةٌ غداً"، نحو خمسمائة طالب وطالبة وأعضاء هيئات تدريسية من 24 جامعة ومؤسسة تعليمية تمثل تسع دول عربية، فضلاً عن عدد كبير من الخبراء والمتخصصين من الوطن العربي وكندا وأوروبا. وشارك قسم هندسة وعلوم الحاسب بخمسة مشاريع طلابية بحثية بموضوعات مختلفة تشمل برنامج على الموبايل لتصنيف النص العربي وتطبيق متحرك للمايكروسكوب لقراءة شرائح الكمبيوتر بطريقة سريعة وتطبيقات صحية الكترونية. كما فازت كلية الهندسة بجامعة قطر بالمركز الأول بمسابقة كأس التخيل ميكروسوفت 2016 فئة الابتكار فريق XBlink ممثلة بالطلبة محمد الخطيب ومحمد طه ومحمد حكان والمشرف الدكتور جون جون كابي بيهان أستاذ مشارك في قسم الهندسة الميكانيكية والصناعية بكلية الهندسة في جامعة قطر. وقد قام الفريق بتقديم حل منخفض التكلفة للأطراف الاصطناعية لمحاكاة جلد الانسان مع دقة عالية لتمكين صاحب الطرف الاصطناعي من القدرة على استخدام الاجهزة التي تعتمد على اللمس مثل الاجهزة اللوحية والهواتف وأجهزة الجي بي أس. تكريم احدى الطالبات القطريات الفائزات ويعتبر المشروع حلا للمرضى الذين يستخدمون الأطراف الصناعية لتمكينهم من استخدام الاجهزة اللوحية، كما يمكن للناس العاديين استخدامه لو رغبوا باستخدام القفازات. ويتم اضافة سائل على أصابع الطرف الصناعي ليمكنه من استخدام الأجهزة اللوحية، ويعتبر سعره رمزيا ليناسب جميع المستخدمين، وسيكون متوفرا في الأسواق قريبا. وفي تعليقه قال الطالب محمد الخطيب أحد أعضاء المشروع "يعتبر المشروع فريدا من نوعه لأنه مطلوب من العديد من الجهات وله أثر على المستخدمين الذي يحتاجون لهذا الحل، وسيمكن أصحاب الأطراف من التعامل مع الاجهزة التي تعتمد على اللمس بكل يسر وسهولة". وقال الطالب محمد طه، رئيس الفريق "من خلال هذا الاختراع، تمكن الفريق من فتح باب جديد للتكنولوجيا التي ستستقطب العديد من القطاعات العالمية والاستخدامات التي ستمكن الكثيرين من تفعيل هذه الآلية في استخداماتهم المختلفة". وأعلنت لجنة مسابقات جوائز أمانة مجلس التعاون الخليجي لطلاب الهندسة والعمارة والتخطيط والحاسب الآلي الاعلان عن فوز المشروع An Intelligent Sensing System for healthcare Applications المقدم من كلية الهندسة بجامعة قطر بالمركز الأول مكرر في المسابقة الثانية لجائزة أمانة مجلس التعاون الخليجي لطلاب الحاسب الآلي لسنة 2016، وقد تم تكريم الطالبات الفائزات بالجائزة وهن الخزامى سلمان الحرمي ، وروضة محمد المسلم ، وعائشة سعيد المنصوري. كما أعلنت اللجنة عن فوز المشروع Designing and Validating of Whiplash Prevention System بالمركز الأول في المسابقة الخامسة لجائزة أمانة مجلس التعاون الخليجي لطلاب الهندسة لسنة 1437 هـ الموافق 2016 م، وقد تم تكريم الطلبة الفائزين وهم: عبدالله خالد رضوان وعبدالله أحمد حارس في الحفل الختامي لاجتماع لجنة عمداء كليات الهندسة و العمارة و التخطيط و الحاسب الآلي بجامعات دول مجلس التعاون الذي أقيم بجامعة السلطان قابوس بمسقط من 2 الى 3 ابريل 2016، علما بأنه قد تقدم هذا العام للمسابقة 41 مشروعا في مجالات المسابقة الثلاث وهي مسابقة الهندسة ومسابقة هندسة العمارة والتخطيط ومسابقة علوم وهندسة الحاسب الآلي. وتعليقا على فوز طالبات كلية الهندسة بجامعة قطر بهذه الجوائز القيمة والمراكز الأولى قالت الخريجة خزامى الحرمي: يعمل المشروع على حل المشكلات التي يواجهها المرضى المصابون بالشلل، وعدم قدرتهم على الحركة ، حيث يتم وضع نظارة تستشعر حركة عين المريض، يستطيع من خلالها تحريك إنسان آلي متصل بهذه النظارة، كما سيكون للمريض القدرة على رؤية الواجهة التي يشاهدها الروبوت من خلال جهاز تصوير مثبت على الروبوت وبنظام ثلاثي الأبعاد. وأضافت الحرمي بأن المشروع يتسم بالمرونة في استخدامه وتطبيقه بحيث يمكن استخدامه أيضا من قبل الأشخاص الأصحاء في الحياة اليومية مثل حضور المؤتمرات عن بعد وغيرها، خاصة وأننا قمنا بتطبيق المشروع والتأكد من عمله على الأشخاص الأصحاء مع إمكانية تغيير التطبيق وبرمجة الكمبيوتر ليناسب احتياجات بعض الأفراد ممن لديهم إعاقة حركية. من جانبها قالت الخريجة عائشة المنصوري: "انبثقت فكرة المشروع بعد المناقشة مع المشرف المساعد للمشروع الذي أشار إلى أهمية توظيف الهندسة لمساعدة الأفراد المصابين بالشلل، حيث تبادر إلى أذهاننا ابتكار طريقة تربط بين الفرد المصاب بالشلل والمجتمع المحيط به وتعزيز تفاعله معه ومساعدته على إنجاز نشاطاته اليومية، ويتميز المشروع بتوظيف وتطبيق العديد من الأفكار الهندسية والبرمجية حول العالم. ويمكن لهذا المشروع أن يتطور في المستقبل، حيث إننا نقتصر في مشروعنا على تمكين المصاب بعجز بدني من القيام بالمهام الأساسية اليومية، إلا أننا نطمح إلى استكمال المشروع من خلال برنامج الماجستير في الكلية". وفي تعليقه على هذا الإنجازات أكد الدكتور خليفة بن ناصر آل خليفة عميد كلية الهندسة بجامعة قطر إن فوز طلاب الكلية بالجوائز الأولى يعتبر مؤشرا مهما على جودة مخرجات الكلية والمستويات العالية لطلبتها. وأضاف الدكتور خليفة أن حصول طلاب الكلية على ثلاث جوائز عالمية خلال شهر واحد هو دليل ملموس على مستوى البرامج العلمية التي يتلقاها الطلاب، والتدريب الجيد من قبل الأساتذة المشرفين، كما يعبر عن مستويات الطلاب الذهنية والعلمية ، مشددا على أن الكلية ستكرم الطلاب المتميزين والحاصلين على جوائز خلال تكريم الطلاب على لائحة العميد. وفي تعليق على فوز طلاب الكلية بجوائز متعددة خلال شهر واحد قال الأستاذ وليد عبد الله مكحل مساعد عميد كلية الهندسة لشئون الطلبة : "إن هذا الفوز المستحق الذي حققه طلاب وطالبات الكلية خلال مشاركاتهم الخارجية هو نتيجة سياسة مدروسة من قبل إدارة الجامعة وعمادة الكلية، وجهد مشكور من قبل الأساتذة المشرفين والأقسام العلمية، ومثابرة تستحق التشجيع من قبل الطلاب الفائزين". وهنأ مساعد عميد الهندسة لشئون الطلاب الفائزين والفائزات متمنيا لهم مستقبلا علميا زاهرا، ومؤكدا أن الحصول على هذه الجوائز هو شهادة تميز تمنح لمخرجات جامعة قطر من قبل هيئات ومؤسسات بحثية محايدة. وفي تعليقها على فوز طلاب قسم هندسة علوم الحاسب ،بجائزة أفضل ملصق في المؤتمر السنوي الثامن لأبحاث الطلبة الجامعيين حول الحوسبة التطبيقية، قالت الدكتورة سمية العلي المعاضيد رئيس قسم علوم وهندسة الحاسب الآلي في جامعة قطر "تتيح مثل هذه المشاركات للطلاب والطالبات فرصة قيمة للقاء خبراء ومهتمين في مجال تطبيقات الحاسب وللمشاركة في حوارات وجلسات تثري التخصص وبالتالي الاستفادة منها في مشاريعهم في القسم وعملهم المستقبلي، كما يُعد هذا المؤتمر أحد الوسائل للربط بين طلبتنا الباحثين مع نظرائهم من مختلف دول العالم في مجال تطوير تطبيقات الحوسبة التطبيقية، بهدف التكامل بين الجهود البحثية والتميز بذلك".

شارك 37 طالبا وطالبة من تجمع الكليات الصحية بجامعة قطر والذي يضم كلية العلوم الصحية وكلية الطب وكلية الصيدلة، في الحملة التوعوية للتمنيع التي نظمها تجمع الكليات بالجامعة احتفالا بالأسبوع العالمي للتمنيع. وقد شارك في الحملة، وزارة الصحة العامة والهلال الأحمر القطري، وذلك بهدف زيادة توعية المجتمع حول القضايا والتحديات ذات الصلة بالتمنيع "التحصين". وقد تضمنت الفعالية جناحا توعويا في مجمع المطاعم للبنات شارك فيه 28 طالبة من كلية الصحة العامة لتزويد الطلبة والزوار بمعلومات حول التمنيع في دولة قطر، فضلا عن إجراء اختبارات وغيرها من الأنشطة وتوزيع برنامج التمنيع الخاص بالأطفال القطريين. كما تضمن الجناح حملة لقاح الإنفلونزا عن طريق الحقن قدمها فريق من الأطباء من وزارة الصحة العامة لأكثر من 150 طالبا. بالإضافة إلى ذلك، قدمت الدكتورة سالي محسن محمد حافظ متخصصة في الصحة العامة في الأزمات الإنسانية وتعمل حاليا في الهلال الأحمر القطري بإدارة التنمية الدولية والإغاثة كمنسقة للاستجابة، ندوة بعنوان "التمنيع في مناطق الصراع: رؤى حول حملات التمنيع داخل سوريا". وانطلاقا من روح تبادل المعرفة والخبرات في سبيل التوعية العامة، شارك أعضاء تجمع الكليات الصحية بجامعة قطر في الحملة التي نظمتها منظمة الصحة العالمية على المواقع الاجتماعية تحت عنوان "سد فجوة التمنيع" وذلك من خلال استخدام الهاش تاج vaccineswork#، فضلا عن استخدام المواد التوعوية للمنظمة مثل إعلانات الموقع الإلكتروني والملصقات وغيرها. كما قام أعضاء هيئة التدريس بجامعة قطر الدكتورة سنا أبودهب والبروفيسور علاء الدين المصطفى والدكتور هادي ياسين، مقابلات إذاعية طوال الأسبوع على إذاعة قطر. وتحدثوا عن الصلة بين التوحد ولقاح الحصبة والنكاف والحصبة الألمانية، واللقاحات وبعض أنواع السرطانات، وأهمية تمنيع الكبار، ولقاح الإنفلونزا الموسمية والأوبئة. وفي تعليقه على هذا الحدث قال الدكتور إيغون تفت، نائب رئيس جامعة قطر لتعليم الطب والصحة وعميد كلية الطب بالجامعة: "تعتبر هذه الحملة فرصة للطلبة لفهم دورهم في المستقبل على صعيد توعية المجتمع حول قضايا مهمة تتعلق بالصحة العامة، بالإضافة إلى أهميتها في مجال الخدمة والتوعية الاجتماعية. كما تسهم أنشطة الحملة التعليمية في استكمال التعليم النظري في قاعة التدريس وإظهار التعاون على صعيد التعليم الطبي المتداخل الذي يعكسه تجمع الكليات الصحية بجامعة قطر. وفي هذا الإطار، يعتبر تعاوننا مع منظمات المجتمع المدني والمؤسسات العامة لتنظيم هذه الحملة في غاية الأهمية." من جانبها قالت الدكتورة أسماء آل ثاني عميد كلية العلوم الصحية بجامعة قطر: "تعتبر صحة المجتمع القطري من ضمن أولويات كلية العلوم الصحية بجامعة قطر، كما تعتبر تنشئة جيل يتمتع بصحة جيدة وتوفير الدعم التام لقطاع الرعاية الصحية في دولة قطر جزءا من رسالة الكلية." وأضافت الدكتورة آل ثاني: "من خلال مشاركتهم في هذه الحملة، حصل طلبة قسم العلوم الطبية الحيوية على فرصة مهمة لاكتشاف مختلف أنواع التمنيع والتعرف على المواضيع ذات الصلة به، وركز الطلبة على سبل تحقيق نمط حياة صحية وعلى اتباع نمط معيشي والحلول الغذائية المحتملة للتعامل مع الأمراض الناجمة عن فيروسات معينة مثل شلل الأطفال. أما المشاركة الأساسية في هذه الحملة، فكانت من قبل طلبة وأعضاء هيئة تدريس قسم علوم الصحة العامة، إذ كان دورهم أساسيا في تعزيز وعي المجتمع القطري حول أهمية التمنيع." وقال الدكتور أيمن القاضي عميد كلية الصيدلة بجامعة قطر: "تعتبر حملات التمنيع خطوة مهمة في علاج أمراض الأطفال المعدية. وبينما تواصل كلية الصيدلة جهودها في مجال البحث العلمي وفي بناء جيل جديد من الصيادلة سيسهمون في تعزيز حملات التمنيع في المستقبل، يستفيد الطلبة الحاليون من فرص التفاعل مع أقرانهم من تجمع الكليات الصحية بجامعة قطر لتبادل المعرفة وتعزيز العلاقات الدائمة. بالإضافة إلى ذلك، تعتبر مبادرات توعية وتثقيف المجتمع حول التمنيع وأهميته من العناصر الأساسية للتربية الصحية العامة، إذ يعتبر الصيادلة وزملائهم من قطاع الرعاية الصحية خير مؤهلين لقيادة هذه المبادرة." وأكد الدكتور هادي ياسين أن الأمراض المعدية مثل الحصبة والنكاف وشلل الأطفال وغيرها ما زالت تشكل خطرا كبيرا على البشرية. وأضاف الدكتور ياسين: "وعلى الرغم من أن التمنيع قد أنقذ حياة العديد من الأشخاص ومنعت العديد من الأمراض في العالم خلال القرن الماضي، ظهرت فيروسات جديدة مثل "زيكا" و"كورونا"، مما أسفر عن ملايين من المرضى والوفيات سنويا. أما اللقاحات ضد العديد من هذه الفيروسات هي إما موجودة أو قيد التطوير. وفي هذا الإطار، إن استخدام هذه اللقاحات من شأنه أن يقلل الأعباء الصحية والاقتصادية الناجمة عن هذه الفيروسات." وقالت الطالبة أمال ناصر من كلية العلوم الصحية: " ساهم برنامج علوم الصحة العامة وأعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم الصحية في توفير فرصة هامة لنا لبناء علاقات وثيقة مع المجتمع القطري وتقديم الخدمات التعليمية الضرورية لحماية أجيال المستقبل من الأمراض."

أعلنت جامعة تكساس إي آند إم في قطر بالتعاون مع ميرسك قطر للبترول عن المسابقة السنوية الثالثة لمعلّم العام في اختصاصات العلوم والرياضيات (اختصاصات STEM) لاختيار أفضل معلم في قطر لمواد العلوم والرياضيات، كجزءٍ من مبادرة "ضياء: برنامج قادة الهندسة". وتأتي جائزة المسابقة السنوية الثالثة لمعلّم العام عن المواد العلمية تكريماً للمعلمين المتميزين وتقديراً لجهودهم ومساهماتهم في التعليم المتميّز للمواد العلمية في دولة قطر. والمرشحون للحصول على الجائزة هم المعلمون في الاختصاصات العلمية في المدارس المستقلة والخاصة والدولية، في المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية في قطر، شريطة أن يكونوا عاملين في إحدى المدارس المرشحة لمدة لا تقل عن عام أكاديميٍّ واحد، ولا يزالون على رأس عملهم، حيث ستقوم لجنة متخصّصة باستعراض بيانات المرشحين واختيار المعلم المتميّز الذي سيحصل على جائزة نقدية قدرها 20 ألف ريال قطري. وتعدُّ مبادرة ضياء برنامجاً مشتركاً بين جامعة تكساس إي أند أم في قطر وميرسك قطر للبترول لدعم اقتصاد قائم على المعرفة في دولة قطر، من خلال برامج تعليمية توعوية تمّ تصميمها لتشجيع الطلاب على استكمال تعليمهم الجامعي في اختصاصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ويعتبر التعليم في هذه الاختصاصات العلمية في المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية أمراً أساسياً لتعزيز هذه الجهود. يذكر أن باب الترشح لهذه الجائزة يغلق في 21 مايو الجاري.

الشرق تابعت مع "التعليم" فيديو خادمة تجر طفلة من شعرها حمد العذبة: ما ظهر بالفيديو مشهد بشع لا يقبله أي ضمير سالم البحر: الثقة الزائدة في الخدم أمر يجب ألا يتجاوز حده غانم الكواري: لا يجوز الاعتماد كليا على الخدم ولا بد من مراقبة تصرفاتهم في تطور جديد لقضية الطالبة التي تعرضت للضرب أمام والدتها من قبل مديرة إحدى المدارس والتي نشرتها الشرق في عددها السابق، حيث أقدمت مديرة المدرسة على رفع دعاوى قضائية بحق عدد من المعلمات يعملن بنفس المدرسة تتهمهن فيها بالتشهير.. وتعود الواقعة إلى الشكوى التي قدمتها والدة الطالبة على أثر تعرض ابنتها للضرب والتلفظ عليها بألفاظ غير لائقة من قبل المديرة التي اتجهت للقضاء لرد الاعتبار حول عملية التشهير التي تعرضت لها وهو ما أثار استهجان الهيئة الإدارية للمدرسة . وكانت الشرق قد نشرت الحادثة في عددها الصادر يوم الخميس السابع من أبريل الماضي دون الإشارة لاسم المدرسة أو المديرة ولكن مديرة المدرسة قامت برفع هذه الدعاوى التي أخذت طريقا آخر بعد تفاقم الحادثة على نحو تقديم التهم ضد المعلمات . وتتلخص شكوى ولية الأمر التي تعمل في نفس المدرسة في أن ابنتها الطالبة كانت تلعب مع صديقاتها في براحة المدرسة بعلب المياه البلاستيكية، وعندما شاهدت المديرة الطالبات قامت باستدعائهن إلى مكتبها وقامت بتوبيخهن بعبارات سيئة وجارحة لا يصح التلفظ بها، خاصة من مديرة مدرسة تعتبر قدوة للطالبات.. مؤكدة أن المديرة قامت بتوبيخ الطالبات أمام المدرسات وأولياء أمورهن دون أن تراعي أو تحترم وجود الأمهات، وكون أنها تعمل في ذات المدرسة ركزت على ابنتها وقامت بضربها أمامها دون أي رحمة. تعديات الخدم وعلى صعيد آخر عبر عدد من المواطنين عن استيائهم الشديد، نتيجة انتشار مقطع فيديو، عبر مواقع التواصل الاجتماعي، يظهر خادمة تقوم بجر فتاة من شعرها، بصورة بشعة، بعد انتهاء الدوام المدرسي، مؤكدين على أهمية عدم ترك الأطفال في أيدي الخدم، وألا يقتصر دور الخادمات على الأعمال المنزلية . "الشرق" بدورها تواصلت مع أحد المسؤولين بوزارة التعليم، الذي أكد أنه جار البحث والتحري عما نُشر في الفيديو، وسوف يتم التواصل مع إدارة المدرسة، وولي أمر الفتاة بعد التأكد من أن الفتاة بالفعل طالبة في المدرسة، حيث إنها ظهرت بزي غير مدرسي، ونصح أولياء الأمور بعدم إهمال أبنائهم، وأهمية المراقبة المستمرة. ومن جهة أخرى بعثت إحدى المدارس الخاصة إلى أولياء الأمور رسائل نصية تلفت فيها انتباههم إلى أهمية القيام بمسؤولياتكم في تأمين حضور وانصراف أبنائكم من وإلى المدرسة برفقة الخادمة أو السائق.. وأشارت المدرسة إلى أنها لاحظت سوء المعاملة التي يتعرض لها بعض الأطفال من قبل المخدومين، كما نبهت المدرسة على عدم إرسال أطفال آخرين من غير طلاب المدرسة مع الخادمة وتحميلها مسؤولية أكثر من طفل نظرا للكثافة المرورية . ومن جانبه قال المواطن حمد صالح العذبة، إن ما ظهر بالفيديو مشهد لا يليق بالمجتمع القطري ولا يقبله أي ضمير، لافتًا إلى أن هذا المشهد، يعود لإهمال أولياء الأمور لأبنائهم، الذين يستوجب عليهم مراقبة علاقة الخدم بأبنائهم باستمرار، وأضاف أن على الأم المسؤولية الكبرى في رعاية أبنائها ومنزلها، ومن ثم يأتي دور الأب، الذي يجب عليه أن يقوم بدوره على أكمل وجه . من جهته أكد المواطن سالم علي البحر على أهمية الدور الأسري في حماية الأبناء، والاهتمام بهم، فالأطفال بحاجة إلى رعاية كبيرة مثلهم مثل المراهقين، ولا يجوز ترك جميع أمورهم للخدم، فالثقة الزائدة في الخدم أمر يجب ألا يتجاوز حده، كما هو موجود عند الكثير من العائلات، فللأب والأم أدوار يجب عليهم القيام بها، معبرًا عن امتعاضه الشديد من محتوى مقطع الفيديو، الذي تم تداوله بصورة واسعة عبر مواقع التواصل الاجتماعي، والذي أثار حفيظة العديد من متابعي تلك المواقع. بدوره عبر غانم صالح الكواري، عن انزعاجه الشديد تجاه مقطع الفيديو، الذي أظهر مدى سوء معاملة بعض الخدم للأطفال، الأمر الذي يتطلب من أولياء الأمور أخذ الحيطة والحذر، ومتابعة تصرفات الخدم مع أطفالنا، فبعض الأسر وليس جميعها، تجعل الخدم يقومون بتلبية جميع متطلبات أطفالهم، فلا يجوز أن نعتمد كليا على الخدم، ولا بد من مراقبة تصرفاتهم، والانتباه للأطفال.

* حفل توزيع الجوائز يقام في 11 الجاري تأهلت أربع مدارس من جميع أنحاء قطر إلى الجولة النهائية في مسابقة Qatar e-Nature للمدراس، وشارك 48 طالباً من 16 مدرسة خاصة ومستقلة في الجولات النصف النهائية التي جرت الأسبوع الماضي في مدرسة نيوتن الدولية – لاجون.. وستقام الجولة النهائية وحفل توزيع الجوائز يوم الأربعاء الموافق 11 مايو الجاري تحت رعاية سعادة الدكتور محمد عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي في فندق سيتي سنتر روتانا. والمدارس الأربع التي تأهلت إلى الجولة النهائية هي: مدرسة أبو حنيفة النموذجية المستقلة للبنين، ومدرسة الخنساء الابتدائية المستقلة للبنات، ومدرسة بيرلا العامة، ومدرسة نيوتن الدولية – لاجون. وتميزت الجولات النصف النهائية بالروح التنافسية حيث كانت الأسئلة أكثر صعوبة واختبرت قدرات الطلاب، وكشفت عن معرفتهم حول حياة النباتات والحيوانات في قطر. وتنظم شركة ساسول مسابقة Qatar e-Nature للعام الثالث على التوالي بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومركز أصدقاء البيئة وستساهم المسابقة في تثقيف الطلاب حول طبيعة قطر الجميلة والمتنوعة بطريقة تفاعلية.

* طالبوا برعاية المبدعين وتنزيل اختراعاتهم على أرض الواقع * العبدالله: يجب تشجيع المتفوقين على الاستمرار والتطوير من أبحاثهم بما يخدم المجتمع * الجاسم: وسائل الإعلام لا تسلط الضوء بالشكل الكافي على أبحاث الطلاب المتفوقين * السليطي: الأبحاث أخذت من وقت وتفكير ومجهود الطلاب فيجب أن لاتهدر * البلوشي: لابد من جهة تتبنى أبحاث الطلاب وتحولها إلى واقع ملموس رغم الامكانيات التي توفرها وزارة التعليم والتعليم العالي، في تقديم كافة اشكال الدعم في مجالات البحث العلمى، إلا أنها للأسف الشديد قد تحولت إلى مواد ارشيفية ومكتبية، بسبب عدم رعايتها والاهتمام بها وتنفيذها على ارض الواقع، رغم انها تلامس كافة المشكلات الموجودة في عدة قطاعات او جهات وتضع الحلول المناسبة لها.. هذا ما كشفه المعرض الأخير لأبحاث الطلبة، والذي تم تنظيمه على مدى يومين، وعكس الكثير من التساؤلات المهمة، عن مصير تلك الأبحاث التي بذل فيها الطلبة الكثير من الجهود، او المدارس بشكل عام، فضلا عن الجهود المادية المتمثلة في الامكانيات لخروج هذه الابحاث، بما يتناسب ويتلاءم مع البيئة القطرية. وطالب عدد من الكتاب والتربويين، بضرورة قيام جهات ومؤسسات برعاية هذه الابحاث، وتطبيقها ومشاركة القطاع الخاص في تبنى تلك الابحاث، خاصة انها تفيد المجتمع في مجالات الزراعة والصناعة والمرور والكثير من جوانب الحياة العامة.. بالإضافة إلى أن تطوير هذه الأبحاث وتحويلها إلى واقع ملموس، سوف يمثل عاملا محفزا ومشجعا، للكثير من الطلاب المتفوقين والموهوبين، على الاستمرار في الابداع والابتكار من خلال البحث العلمي. أمر مشرف في البداية يقول الكاتب عيسى العبدالله، إن إقامة مثل هذه المحافل العلمية، أمر مشرف، وخاصة أن الطلاب الصغار لديهم اهتمام بالبحث والابتكار، وهذا الفكر الجديد يغرس في النشء من مراحل الطفولة المبكرة، مع انه ليس بجديد على أبناء قطر، والدليل على ذلك فوز مخترع قطري عامين متتالين في برنامج نجوم العلوم، فاليوم نتحدث عن جيل فاهم وواع ومتعلم ويهوى البحث العلمي ويتفوق فيه، وليس على مستوى الدولة فقط، بل على الصعيد الخليجي والعالمي أيضا.. وأشار إلى أن وجود مثل هذه المعارض والتي تتعلق بالبحث العلمي، أمر هام، خاصة وأن الطلبة من خلاله يستعرضون أبحاثهم، ويحاولون إثباتها، مما يعطي الطالب الحافز على الاستمرار، وينال التشجيع على الاتجاه للبحث العلمي، ومن ثم تسجيل الاختراعات، وبراءة الاختراعات التي يتم حفظها عالميا باسم الشخص وباسم دولته.. مشددا على ضرورة الإمساك بيد هذا الشخص أو الطالب الباحث، حتى يستمر ويطور من أبحاثه لخدمة وطنه، مثلما يحدث في الدول المتقدمة والتي تقوم بتبني الطلاب المتفوقين والموهوبين، بغض النظر عن أعمارهم، وتقوم باستقطاب أصحاب الاختراعات وتقدم المنح التعليمية لهم، لتحفيزهم على الاستمرار على هذا النمط، لإكمال مسيرتهم العلمية، لذلك يجب أن يكون هناك جهات حكومية وجامعات بالدولة، تحاول مناقشة هذه الابحاث، وتطبقها على أرض الواقع، خاصة وأنه قد بذل فيها الكثير من الجهود. جهود وإبداعات بدوره أبدى الكاتب سلمان السليطي، إعجابه بالمعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة، الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي، نظرا لما شهده من جهود وإبداعات الطلاب والطالبات على مدار أشهر طويلة حتى يستخلصوا أفضل الأبحاث العلمية. ولفت إلى ان المعرض قد ضم العديد من النماذج البحثية المهمة والتي تعبر عن الواقع القطري، وتلامس المواطن فقد عرضت الأبحاث وابتكارات الطلاب الكثير من المشاكل، وصاحبتها الحلول المختلفة القابلة للتنفيذ، وذلك في وجود البيئة الخصبة المناسبة وتوفير الإمكانيات اللازمة، للوصول لهذه المرحلة المتميزة في مجال البحث العلمي. وتابع قائلا: إنه رغم كل هذه الجهود المبذولة، والامتيازات التي تمنحها الوزارة للمدارس المستقلة لدعم البحث العلمي، يبقى السؤال الأهم وهو ما مصير تلك الأبحاث، التي أخذت من وقت وتفكير ومجهود الطلبة والطالبات الكثير، لتظهر بهذا الشكل الرائع.. مشيرا إلى أنه في الدول الأوروبية يوجد اهتمام كبير بالبحث العلمي وطلبة المدارس وابتكاراتهم، في الوقت الذي تستهين فيه الدول العربية بمواهب وابتكارات أبنائها، لذلك نرى الكثير من أبناء العرب، عندما يذهبون لأوروبا، يجدون الاهتمام التام للاستفادة القصوى من افكارهم والعمل على تطويرها.. وأضاف أن الدولة لم تقصر يوماً في تقديم كافة إمكانياتها، لأي اختراع أو ابتكار يهدف لخدمة أبنائه، لذلك فإنه يجب أن تكون هناك جهة أو مؤسسة أو أحد رجال الأعمال، الذين يقع عليهم عبء تبني مثل هذه الابحاث، والحرص على تطويرها على أرض الواقع. فكرة ممتازة أما الكاتب محمد جاسم الجاسم، فيرى أن الاهتمام بالأبحاث المقدمة من الطلاب، ومناقشتها من خلال المعرض الوطني، فكرة ممتازة، لتحفيز الطلاب والطلبات على بذل المزيد من الجهود وتسخيرها في البحث العلمي، ولكن السؤال الذي يطرح نفسه، أين تذهب هذه الأبحاث؟ وهل يتم متابعتها للاستفادة منها، ام يكون مصيرها الأرفف؟ وأين الابحاث العلمية السابقة التي قدمها ابناؤنا المتفوقون من الطلاب؟.. وقال إن وسائل الإعلام لم تسلط الضوء بالشكل الكافي، على أبحاث أو اختراعات بعض الطلاب المتفوقين، لذلك يجب أن يكون هناك تشجيع وتحفيز للمتفوقين للاستمرار في هذا الطريق، وأن يكونوا قدوة لغيرهم من الطلاب.. ولفت إلى أن عدم الاهتمام بأبحاث الطلاب وتسليط الضوء عليها، يصيب الطلبة بالإحباط ويتملكهم الشعور باليأس، مطالبا بضرورة وجود شركات ومؤسسات معلنة ومعروفة للجميع، تكون مهمتها دراسة هذه الأبحاث، وتطويرها من خلال عمل آلية لتنفيذ هذه الأفكار والأبحاث إلى الجهات المتعددة، بما يخدم وينفع الوطن، ويشجع الموهوبين والمتفوقين على مزيد من الابداع والتفوق. إبداعات وأفكار من جانبه قال التربوي محمد البلوشي، إن المعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة، الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي، شهد الكثير من ابداعات وأفكار الطلبة والطالبات، حيث ظهرت تلك الابداعات من خلال الأبحاث المهمة والقيمة التي تم عرضها وتقديمها في المعرض، منوها إلى ضرورة الاستفادة القصوى من هذه الأبحاث، التي بذل فيها الكثير من الوقت والمجهود من قبل الطلبة حتى لا تذهب هذه الأبحاث هباء.. وأردف: يجب أن تكون هناك جهة علمية أو مؤسسة تتبنى هذه الأبحاث وتحللها، وتعمل على تطويرها للاستفادة منها على أرض الواقع، بما يخدم الوطن، خاصة وأن المعرض شهد أبحاثا تلمس مشاكل الناس وحاول الطلاب من خلال هذه الأبحاث إيجاد حلول لهذه المشاكل، فهناك أبحاث عن مشاكل الزراعة وأزمة المرور وتحلية المياه، إضافة إلى ابحاث قد تفيد قطاع عريض مثل ذوي الاحتياجات الخاصة. وأعرب عن أمله في رؤية هذه الأبحاث، وتحويلها من أبحاث مطبوعة ومكتوبة على الورق، إلى أبحاث تطبق وتحول إلى واقع ملموس، بما يخدم الدولة والمجتمع، ويعطي الطلاب الحافز على الاستمرار في النهج العلمي، خاصة وأن جهودهم تكلل بالنجاح ويتم الاستفادة بها، ولا يقف الأمر عند مجرد الحصول على أحد المراكز في المعرض، متسائلا بعد مرحلة الإعجاب والإشادة بأبحاث الطلبة العلمية، ما هي الخطوة القادمة؟.. ودعا إلى ضرورة وجود جهة أو مؤسسة تتبنى أبحاث الطلاب وتحولها إلى واقع ملموس. مشاركات متميزة وكان المعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة 2016، قد شهد مشاركات متميزة من قبل المدارس المستقلة والخاصة على مستوى الدولة، حيث عرضت المدارس داخل أروقة المعرض أبحاثها المشاركة، التي بلغ عددها 40 بحثا في المجال العلمي على مستوى كافة المراحل، و40 بحثا في الادبي. يشارك في المعرض 80 بحثا في المجالين العلمي والأدبي، تمثل أفضل الأبحاث في المراحل التعليمية المختلفة لمدارس قطر، إضافة إلى 20 بحثا لشركاء الوزارة من المؤسسات المختلفة، المهتمة بالبحث العلمي.

أقام الوفد الدائم لدولة قطر لدى الأمم المتحدة جلسة عمل بالاشتراك مع البرتغال والنرويج ومؤسسة فورد، ومؤسسة التعليم فوق الجميع، لتسليط الضوء على "حق الفتيات في التعليم في حالات الطوارئ" وذلك على هامش مناقشات الجمعية العامة للأمم المتحدة الرفيعة المستوى حول تحقيق أهداف التنمية المستدامة التي بدأت أعمالها يوم الخميس الماضي، وقبل انعقاد القمة العالمية للعمل الإنساني في اسطنبول يوم 23 مايو المقبل. وأكدت سعادة السفيرة الشيخة علياء أحمد بن سيف آل ثاني، المندوب الدائم لدولة قطر لدى الأمم المتحدة على أن الهدف من هذا اللقاء تعزيز تبادل وجهات النظر والتركيز بقدر كبير من أجل توجيه رسائل ورسم سياسة عملية لتقديمها في قمة اسطنبول. وأعربت في كلمتها التي افتتحت بها جلسة العمل، عن أملها في أن يولد اللقاء زخماً من أجل العمل على أفضل وجه لضمان أن يكون تعليم الفتيات في حالات الطوارئ في طليعة الالتزامات والإجراءات العملية التي قد تنبثق عن قمة اسطنبول للعمل الإنساني. من جانبه دعا سعادة الدكتور أحمد بن محمد المريخي، مدير إدارة التنمية الدولية في وزارة الخارجية، المجتمع الدولي والمنظمات إلى بذل مزيد من الاهتمام للتنمية البشرية، مشدداً على الحاجة لضمان الحق في التعليم في حالات الطوارئ، مؤكداً على أهمية ابتكار طرق لحماية الحقوق الأساسية لتعليم الأطفال في جميع أنحاء العالم. كما أكد سعادته على التزام دولة قطر بإعمال الحق في التعليم، وأشار في ذلك لمبادرات دولة قطر العديدة في هذا المجال، وأبرزها مبادرة مؤسسة التعليم فوق الجميع "علم طفلاً". وأوضح أن هذه المبادرة جاءت لمواجهة تحديين، الأول يتمثل في الحاجة إلى تعليم الأطفال في وقت الصراعات والأزمات، والثاني يتمثل في تنفيذ ما تبقى من أهداف التنمية للألفية الثانية. كما أكد على أن تعليم الطفل هو إحدى الآليات الدولية الأكثر أهمية لترجمة اتفاقيات ومعاهدات حماية الطفل. وفي هذا السياق أشار سعادته إلى المبادرة التي أطلقتها دولة قطر خلال مؤتمر المانحين الثالث الخاص بسوريا، حيث أنشأت صندوقاً لتعليم وتدريب الأطفال السوريين من النازحين واللاجئين. وشارك في جلسة العمل مساعد وكيل أمين عام الأمم المتحدة للشؤون الإنسانية، ونائب منسق شؤون الإغاثة الطارئة، السيدة كانغ كيونغ وها، ومدير فرص الشبيبة والتعليم في مؤسسة فورد، السيد ديفيد بارث، والسيدة راشيل فوغلشتاين، مدير برنامج المرأة والسياسة الخارجية في مجلس العلاقات الخارجية، والسيد فهد السليطي، المسؤول التنفيذي لمؤسسة التعليم فوق الجميع، والسيد اليخاندرو من مؤسسة الشراكة العالمية للتعليم، والدكتور آلن غودمان، رئيس ومدير المعهد الدولي للتعليم بالولايات المتحدة الأمريكية، والسيدة بيشنس ستيفن، المستشار الخاص للتعليم في لجنة الأمم المتحدة للمرأة، والسيد دين بروكس مدير شبكة الوكالات المشتركة للتعليم في حالات الطوارئ. وأدارت الجلسة السيدة جو بورني، رئيس قطاع برنامج التعليم في منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف). كما حضرها عدد من ممثلي الدول الأعضاء لدى الأمم المتحدة، وعدد من الخبراء ومن ممثلي المنظمات غير الحكومية. وأشاد المشاركون بمبادرة دولة قطر وبالدور الذي تلعبه من أجل تثبيت حق التعليم في حالات الطوارئ. وشددت الجلسة على أهمية الدور الذي يمكن أن يلعبه أصحاب المصلحة والخبرة والدول لتوليد الزخم في الفترة التي تسبق قمة اسطنبول، ومن خلال العمل المتعدد الأطراف من أجل تثبيت حق تعليم الفتيات في حالات الطوارئ والأزمات الطويلة الأمد. كما سعى المشاركون إلى تحديد الثغرات والتحديات أمام فرص تعليم الفتيات في حالات الطواري، كما بحثوا أفضل السبل من أجل توفير فرص التعليم للنازحين من الفتيات والأولاد. وسلطوا الضوء على الحلول السياسية والمالية الممكنة لضمان أن يكون حق التعليم في حالات الطوارئ في طليعة الالتزامات والإجراءات العملية التي قد تنبثق من قمة اسطنبول.

أعلن مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها في كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر، عن تنظيم مؤتمره الدولي الأول خلال الفترة من 1 إلى 2 مايو المقبل بعنوان "تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها: تحديات الواقع وآفاق المستقبل". وقال الدكتور عبدالله عبدالرحمن مدير المركز، إن هذا المؤتمر يأتي تناغما مع رسالة جامعة قطر في الارتقاء بالبحث العلمي وتجويده واستجابةً للدور البحثي المُسْتَجدّ للمركز، بالتزامن مع تحوّله من برنامج تدريسي إلى مركز متعدد الوحدات.. كما يدعم رؤيتة الجامعة في تحقيق الريادة البحثية والكفاءة الأكاديمية من خلال إجراء الدراسات والبحوث ذات الصلة بالتحديات المحلية والإقليمية وتقدم المعرفة، والإسهام الإيجابي في تلبية احتياجات المجتمع. وأشار د. عبدالرحمن إلى أن تنظيم مثل هذا المؤتمر ات سوف يعزز من الدور البحثي لمركز اللغة العربية للناطقين بغيرها، ‏وتحقيق أهدافه في نشر اللغة العربية على نطاق واسع، كما سيسهم بفعالية في تحسين طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتطوير المناهج والوسائل والأدوات وأساليب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وأضاف أن المؤتمر يهدف إلى معالجة القصور البادي في توفير الفعاليات العلمية المعنية بتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها على المستويين الإقليمي والدولي، كما يتيح الفرصة للمتخصصين في هذا المجال للاطلاع على أحدث النظريات في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتبادل الخبرات والآراء المتعلقة بهذا المجال، كما يعزز هذا المؤتمر من المبادرات الجادة في مجال تدريس العربية. وعن محاور المؤتمر، قال الدكتور منتصر فايز الأستاذ المساعد بمركز اللغة العربية للناطقين بغيرها "يدور المؤتمر حول عدة محاور أهمها واقع تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتحديات تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، ومعايير الكفاءة اللغوية ووسائل تقويمها، وتطوير مناهج وطرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتوظيف التقنيات التكنولوجية في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها. وأضاف أن المؤتمر يشارك به نخبة من الباحثين والمتخصصين الذين يمثلون العديد من المعاهد العلمية العريقة من قارات العالم الخمس، وقد حقّق المؤتمر إقبالاً كبيرًا من الراغبين في المشاركة، حيث وصل عدد الملخصات المرسلة إلى اللجنة العلمية إلى ما يزيد عن 450 ملخصًا، تم انتقاء 30 ملخصًا منها وفق معايير واضحة وشفافة. ويسعى المؤتمر إلى استثمار هذا النجاح الأوليّ من خلال الحفاظ على دورية انعقاده على مدار السنوات القادمة.

المعهد يوفر فرص تعليمية لــ 200 طالب في السنة الأولى دشنت المؤسسة القطرية الموريتانية للتنمية الاجتماعية، وهي منظمة تديرها مؤسسة "التعليم فوق الجميع"، و"معهد امتياز للتكوين المهني"، الذي يوفر فرص تعليم مهني متخصص في عدة مجالات، لما يقارب 200 تلميذ في السنة الأولى، بحضور وفد من مؤسسة "التعليم فوق الجميع" برئاسة السيد فهد السليطي، الرئيس التنفيذي للمؤسسة. كما وقعت "مؤسسة التعليم فوق الجميع" مذكرة تفاهم مع وزير التشغيل والتكوين المهني وتقنيات الإعلام والاتصال الموريتاني، يتولى بموجبها هذا القطاع الوزاري مسؤولية إدارة معهد التكوين المهني. وتشتمل مباني المعهد على 35 حجرة موزعة على مستويين، كما يضم مدرجا مجهزا بنظام تكييف مركزي وبمكبرات صوت وقاعة للمعلوماتية. ويتيح هذا المركز الفرصة للشباب الذين لم يتمكنوا من إكمال تعليمهم الثانوي العام للحصول على تكوينات مهنية، في مجالات حيوية كالهندسة الكهربائية والطاقات المتجددة، وشبكات المعلوماتية، وتسيير وإدارة المؤسسات والبنوك والتأمينات. وقال السيد فهد السليطي الرئيس التنفيذي لـ "مؤسسة التعليم فوق الجميع": إن المعهد الجديد يدخل في إطار مسيرة العمل التنموي الذي تنجزه مؤسسة التعليم فوق الجميع في العديد من بلدان العالم. وذكر أن المؤسسة القطرية الموريتانية للتنمية الاجتماعية أنجزت مشاريع مهمة في موريتانيا؛ منها مستشفى حمد بن خليفة، وبناء 5 مراكز للتكوين المهني، وبناء مجمع مدرسي متميز من 45 فصلا دراسيا، يستفيد منه أكثر من 2700 طالب وطالبة، بالإضافة الى برنامج لمحو الأمية شمل 5950 شخصاً. وتتضمن المشاريع العديدة التي تنفذها المؤسسة القطرية الموريتانية للتنمية الاجتماعية التي تديرها مؤسسة التعليم فوق الجميع، تشييد مستشفى، وخمسة مراكز تدريب مهني، وبرنامج لمحو الأمية الأبجدية والوظيفية، وتمويل المشاريع المدرة للدخل. كما مولت المؤسسة 141 مشروعاً مدراً للدخل في العديد من القطاعات، التي تتضمن الزراعة والخياطة والمطاحن، مساهمة في تحسين حياة المجتمعات بصورة مستدامة. وأطلقت المؤسسة منذ تأسيسها العديد من المشاريع الرامية إلى معالجة مشكلات الفقر، التي انعكست آثارها الإيجابية على آلاف الأفراد في موريتانيا، وأسهمت بشكل خاص في خفض مستوى الأمية بين النساء. علاقات متميزة ومن جانبه، أشاد سعادة السفير القطري بالعلاقات الممتازة التى تربط بين الشعبين الشقيقين وقائديهما، ونوه بأهمية هذا الصرح العلمي الذى يدخل فى اطار التعاون البناء بين البلدين، وسيسهم في بناء أجيال متعلمة، كما نوه بإنجازات المؤسسة القطرية الموريتانية للتنمية الاجتماعية، التي استفاد منها عدد كبير من الفقراء فى موريتانيا الشقيقة. من جانبه وبإسم وزير التشغيل والتكوين المهني وتقنيات الإعلام والاتصال، أشاد الأمين العام للوزارة بهذا الإنجاز المهم، الذى يشكل دعما أساسيا لقطاع يحظى بعناية خاصة من طرف الحكومة الموريتانية، باعتبار التكوين المهني أحد أهم ركائز التنمية المستدامة. وسيوفر تسلم هذا المركز الفرصة المناسبة لتنفيذ خطة تطوير المركز العالي للتعليم التقني، الرامية الى زيادة طاقته الاستيعابية، ودعم تجهيزاته وتنويع التخصصات المقدمة من طرفه. كما شكر باسم وزير التكوين المهني "مؤسسة التعليم فوق الجميع" على ما تقدمه من مساهمات بناءة فى الجهود المبذولة لمحاربة الفقر ونشر العلم والمعرفة. وتتضمن المشاريع العديدة التي تنفذها المؤسسة القطرية ـ الموريتانية للتنمية الاجتماعية تشييد مستشفى، وخمسة مراكز تدريب مهني، وبرنامج لمحو الأمية الأبجدية والوظيفية، وتمويل المشاريع المدرة للدخل. ويوفر المستشفى الذي افتتح في شهر فبراير عام 2007 خدمات رعاية صحية لسكان مقاطعة بتلميت والمقاطعات المجاورة، كما يوفر علاجاً طبياً مجانياً لضحايا الحوادث المرورية، ويسيّر قوافل صحية لخدمة القرى الريفية التي يصعب الوصول إليها. وتقع مراكز التدريب المهني الخمسة، التي تدار 4 منها بشكل مباشر من قبل المؤسسة القطرية الموريتانية للتنمية الاجتماعية، في كل من نواكشوط، وسيلبابي، والنعمة، والعيون، وتوفر دورات تدريب مهني تبلغ مدة كل منها سنتين، يحصل الخريجون ـ بعد إكمالها بنجاح ـ على شهادات معتمدة. ويستفيد من الدورات ما يقارب 468 تلميذاً يلتحقون بتخصصات عديدة، تتضمن صيانة أجهزة المعلوماتية، والسكرتاريا، والطهي والفندقة، والفلاحة، والبيطرة، والتجارة والمحاسبة. ومنذ تأسيسها وفرت هذه المراكز ـ حتى الآن ـ تدريبات مهنية لـ 1458 شخصا. وقد شيدت المؤسسة مجمعا مدرسيا في وسط مدينة بتلميت، يضم مدرسة ابتدائية من 9 فصول دراسية، ومدرسة إعدادية وثانوية من 36 فصلاً دراسياً، كما يضم مختبراً ومكتبة وقاعة معلوماتية، ويرتاد هذا المجمع فى الوقت الراهن 2702 من التلاميذ والطلاب فى مختلف مراحل التعليم. وتتيح هذه المدرسة الفرصة للأطفال الذين تسربوا من المدارس سابقاً، للالتحاق بها، واستكمال تعليمهم. واستفاد من برنامج محو الأمية الأبجدية، ما يقارب 6000 تلميذ، 93% منهم من النسوة. ويدير العديد من خريجي البرنامج مشاريع صغيرة تم تأسيسها بالاعتماد على منح مالية مقدمة من المؤسسة، كما تم إلحاق التلاميذ في دورات إضافية لمحو الأمية الوظيفية، لمساعدتهم في إدارة مشاريعهم بصورة أفضل. وإلى اليوم، ساعد برنامج محو الأمية الوظيفي 5487 فرداً. وعلى صعيد مماثل، مولت المؤسسة 141 مشروعاً مدراً للدخل، في العديد من القطاعات التي تتضمن الزراعة والخياطة والمطاحن، مساهمة في تحسين حياة المجتمعات بصورة مستدامة.