وقعت وزارتا الثقافة والرياضة والتعليم والتعليم العالي اتفاقية تعاون بين الوزارتين بخصوص تفعيل المرافق الرياضية في المدارس المستقلة كمساحات خاصة للسيدات لممارسة الرياضة بعد ساعات الدوام الرسمي. وتأتي الاتفاقية تماشيا مع رؤية وزارة الثقافة والرياضة "نحو مجتمع واع بوجدان أصيل وجسم سليم"، وبهدف تعزيز دور الرياضة في حياة أفراد المجتمع القطري، وكذلك تطبيق وتفعيل مبدأ "ممارسة الرياضة حق للجميع". وتم الإعلان عن الاتفاقية خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد اليوم بمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية المستقلة، وبحضور كل من السيد عبد الرحمن الدوسري، مدير إدارة الشئون الرياضية، والسيد عمر الشهواني، مدير الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي. وأكد السيد عبد الرحمن الدوسري، مدير إدارة الشئون الرياضية أن الاتفاقية هي ثمرة تعاون بين وزارتي الثقافة والرياضة والتعليم والتعليم العالي ، وتهدف إلى وضع استراتيجية وفقا لأطر محددة، فيما يخص استغلال المرافق الرياضية في المدارس المستقلة خلال الفترة المسائية من أجل تفعيل الرياضة المجتمعية وتوفير البيئة الملائمة لممارسة السيدات للرياضة في أماكن مناسبة ومحافظة. وقال الدوسري ، خلال كلمته في المؤتمر ، إن الاتفاقية تشمل عمل برامج خاصة لرياضة المرأة ، فضلا عن تأهيل معلمات التربية الرياضية في المدارس من أجل قيامهم بمساعدة وتوعية وتحفيز السيدات بالطرق المثلى لاستخدام المرافق الرياضية، الأمر الذي يعود عليهم بالفائدة. وتوجه مدير إدارة الشئون الرياضية بالتحية والشكر إلى وزارة التعليم والتعليم العالي على حرصهم وتعاونهم البناء مع وزارة الثقافة والرياضة للعمل معا لتحقيق رؤية قطر 2030، وذلك من خلال اتفاقية تفعيل المرافق الرياضية المدرسية التي ستخدم الرياضة المجتمعية بشكل عام. واعتبر الدوسري أن هاجس توفير المنشآت الرياضية المناسبة يعد أكبر التحديات التي تواجهها الوزارة خاصة فيما يتعلق بالمرأة ، مشيرا إلى أن الوزارة أجرت أكثر من دراسة بحثية بالتعاون مع جامعة قطر تهدف إلى تشجيع المرأة على ممارسة الرياضة ومعرفة توجهات رياضة المرأة بشكل عام. ورأي مدير إدارة الشئون الرياضية أن المرافق الرياضية في المدارس المستقلة تعد المكان الأفضل المخصص من الدولة، ليكون ملائما بشكل كبير لممارسة المرأة الرياضة في بيئة آمنة ومحافظة لها ولعائلتها، فضلا عن أنها تقع بالقرب من المناطق التي تسكن فيها العوائل القطرية. وكشف الدوسري عن أن الوزارة ستقوم بتجهيز المرافق الرياضية في المدارس المستقلة بصورة جيدة وتوفير المدربات لتعليم المشاركات كيفية الاستخدام الأمثل للمرافق ، مشيرا إلى أن الوزارة تهدف إلى تعزيز الرياضة المجتمعية نحو مجتمع ينعم بعقول واعية واجسام سليمة ضد أمراض العصر المنشرة وفي مقدمتها السمنة. وأوضح مدير إدارة الشئون الرياضية أن الوزارتين سيحددان خلال الفترة المقبلة الأطر الأساسية لهذه الاتفاقية من أجل التوصل إلى الاستراتيجية المثلي لاستخدام هذه المرافق بصورة فعالة، لافتا إلى أنه من المتوقع أن يتم هذا الأمر خلال الشهرين المقبلين على أن تكون المرافق متاحة للاستخدام خلال فترة الصيف، لكن ذلك سيعتمد على مدى إقبال السيدات على التسجيل في هذا البرنامج لممارسة الرياضة. وشدد الدوسري على أنه سيتم تفعيل المرافق الرياضية في عدد معين من المدارس من أجل معرفة حجم الإقبال على المشاركة، ومن ثم سيكون الأمر متاح في جميع المدارس خاصة أن البرنامج يستهدف جذب المرأة لممارسة الرياضة بغض النظر عن السن وجميع العوامل الأخرى، وجعل الرياضة أسلوب حياة وليست مجرد ممارسة. وتطرق مدير إدارة الشئون الرياضية ، في ختام كلمته ، إلى توفير العديد من المحفزات لجذب المرأة لممارسة الرياضة، ومنها توفير اخصائيين وبرامج للمتابعة لقياس تأثير ممارسة الرياضة على الحالة الصحية والنفسية وكذلك تأثير ذلك على حياتهم المجتمعية ودورهم الفعال في المجتمع. من جانبه، أبدى السيد عمر الشهواني، مدير الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي سعادته بأن تكون الوزارة جزءا من هذه الاتفاقية البناءة، التي تهدف إلى تنمية الرياضة المجتمعية في دولة قطر، وتوفير البيئة الملائمة لممارسة السيدات للرياضة في أماكن آمنة ومناسبة. وقال الشهواني ، خلال كلمته في المؤتمر الصحفي، إن الاتفاقية هي نتاج التنسيق والتكامل بين الجهات المختلفة في الدولة من أجل تحقيق التنمية المجتمعية، مشيرا إلى أنه بناء على توجيهات سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، فأن الوزارة تسعي دائما إلى المساهمة بكل السيل في الأعمار التي تخدم المجتمع. وأضاف أن الوزارة تسعى إلى الاستثمار الأمثل للمرافق الرياضية في المدارس، الأمر الذي يخدم الرياضة ويفيد المجتمع ككل، فضلا عن الاستفادة من هذه المرافق في تنمية الرياضة المجتمعية وتوفير بيئة ملائمة للمرأة كي تمارس الرياضة في أماكن مناسبة. وأعرب مدير الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي عن أمله في أن تؤتي هذه الاتفاقية ثمارها في القريب العاجل وتعود بالنفع على المجتمع، وأن تحقق أهدافها بصورة جيدة بما يتسق مع رؤية قطر 2030. وشدد الشهواني على أن استغلال المرافق الرياضة في المدارس المستقلة سيكون خلال الفترة المسائية بعد الانتهاء من اليوم الدراسي أو أيام الإجازات الرسمية ، لافتا إلى أنه لن يكون هناك تضارب في عملية استغلال المرافق والعملية التعليمية على الإطلاق. وأكد مدير الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي ، في ختام كلمته ، أن الوزارة درست الأمر جيدا، وأن هناك تنسيقا كبيرا من أجل ألا يؤثر ذلك على العملية التعليمية في المدارس، لافتا إلى أن موافقة الوزارة على الاتفاقية جاء من أجل خدمة المجتمع وتعزيز التنمية الرياضية. يشار إلى أن الاتفاقية تتضمن وضع استراتيجية رياضية مشتركة تسعى لتوفير وتفعيل الفرص المتاحة لتعزيز وتشجيع ومساندة الرياضة المدرسية والمجتمعية، ودعم المبادرات والبرامج المرتبطة بالصحة والحياة النشطة من أجل مكافحة السمنة، والوقاية من أمراض العصر الناتجة عن الخمول البدني وعدم الانتظام في ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية. وستوفر الاتفاقية السبل اللازمة لتقديم الخدمات الرياضية المجتمعية، استناداً إلى مبادرة تعمل على إنشاء المراكز الرياضية للنشء والشباب أو للفتيات والسيدات داخل الصالات الرياضية في المدارس المستقلة، وبمشاركة الطلاب أو الطالبات وأسرهم الذين يرغبون في ممارسة الأنشطة البدنية في الفترة المسائية، مع توفير الدعم الطبي والصحي والأدوات الرياضية والاحتياجات اللازمة لتنفيذ البرامج وفقاً لعدد المترددين على كل مركز وفي ضوء دراسة البرامج التشغيلية الفعلية. وسيتم بموجب هذه الاتفاقية ترشيح معلمات التربية البدنية الراغبات والقادرات على العمل في المراكز الرياضية المجتمعية لتنفيذ برامج ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية للفتيات والسيدات، وستتحدد متطلبات المشاركة في المراكز الرياضية بالمدارس المستقلة المختارة لخدمة أفراد المجتمع المحيط بها .

انتظم طلبة المدارس المستقلة اليوم بعد العودة من إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني حيث ارتفعت نسبة حضور الطلاب في اليوم الأول بعد الاجازة ووصلت ما بين 85 إلى 90 % عدد من المدارس بمختلف مراحلها التعليمية، وشدد أصحاب التراخيص ومديري المدارس بضرورة الالتزام خلال الفترة القادمة والحرص على حضور الحصص الاثراية نظرا لقرب اختبارات نهاية العام الدراسي التي سوف تنطلق في 26 مايو المقبل لطلبة شهادة الثانوية العامة ، حيث بدأ أمس كافة المعلمين والمعلمين بالبدء في استكمال المناهج الدراسية للطلاب. من ناحية أخرى أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إطلاق نماذج اختبارات تجريبية لطلبة شهادة الثانوية العامة للمدارس المستقلة على الموقع الرسمي للوزارة حتى يستفاد منها الطلبة والتدريب على اختبارات نهاية العام. من جانبه أكد الاستاذ جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين أن طلاب المدرسة التزموا منذ اليوم الأول للدراسة واكتملت الصفوف بالطلاب باستثناء عدد قليل سوف يتم التواصل معهم ومعرفة اسباب الغياب وعليهم تقديم الاعذار للغياب طبقا للائحة السلوكية مشيرا أن نسبة حضور الطلاب بلغت 90%. وأشار المهندي أن الهيئة الاكاديمية استقبلت الطلاب في اليوم الاول بعد العودة من الاجازة بالتحفيز والتشجيع على الاستذكار الجيد والتركيز خلال الفترة القادمة للتجهيز الجيد لاختبارات نهاية العام ، مؤكدا أنه قام بتوجيه معلمي المدرسة بالانتهاء من المنهج المدرسي في الموعد المحدد طبقا للخطة الموضوعة وإتاحة الفرصة المناسبة لعمل المراجعات النهائية للطلاب ، فضلا عن استمرار الحصص الاثرائية لكافة طلاب المدرسة والتي تساهم في تقوية نقاط الضعف لدى البعض وتعزيز بعض المهارات العلمية لدى الاخرين من طلاب المسارين العلمي والأدبي. أما الأستاذ فهد البلوشي النائب الإداري بالمدرسة فقد اشار أن الجميع قد التزم منذ اليوم الاول موضحا أن المدرسة استقبلت كافة الطلاب موضحا أنهم كانوا في حالة من النشاط مما يعطي مؤشرا جيدا على جدية الطلاب في الاستذكار خلال ما تبقى من منتصف الفصل الدراسي الثاني، وأوضح أنه تم ارسال رسائل نصية الى اولياء امور الطلاب الذين تغيبوا حيث كان نسبتهم ضئيلة للغاية نظرا لالتزام الغالبية من الطلاب بالحضور. وقال الأستاذ حازم الصاوي النائب الاكاديمي أنه طبقا للخطط الموضوعة فإن قد تم البدء في استكمال المناهج للطلاب منذ اليوم الأول مشيرا إلى أهمية دور الأسرة في التحفيز والتشجيع للطلاب حيث أن دورهم مهم في الفترة القادمة مؤكدا أن هناك تواصل دائم مع أولياء الأمور فيما يتعلق بمستوى الطلاب الأكاديمي مشيرا إلى وجود حالة من التفاعل بين أولياء الامور وإدارة المدرسة فيما يصب في مصلحة الأبناء. وبدوره أكد الاستاذ خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين أنه بعد الانتهاء من المقرر الدراسي للطلاب للعام الدراسي الحالي سوف يتم البدء في المراجعات النهائية بالإضافة الى الحصص الاثرائية للطلاب مشددا على ضرورة التزام الطلاب خلال الفترة المقبلة خاصة بالنسبة لطلاب شهادة الثانوية العامة مؤكدا أن نسبة الحضور تصل ما بين 85 الى 90% مما يعكس وجود حرص من جانب أولياء الأمور والطلاب على الجدية.

تشمل 11 منطقة بشرط عدم تجاوز الطاقة الاستيعابية أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً إلى أصحاب التراخيص بشأن قبول أبناء العاملين بالقطاع الخاص في المدارس المستقلة في بعض مناطق الدولة، حيث تقرر قبول الطلبة المقيمين في المدن والقرى التي لا توجد بها مدارس خاصة، بالمدارس المستقلة.وهي مدينة الشمال، مدينة دخان، روضة راشد، الكرعانة، الشحانية، الغويرية، الزبارة، الخرسعة، الكعبان، الغشامية، الجميلية. ويشترط توافر جميع شروط القبول والتسجيل، وإقامة ولي الأمر في المنطقة وتقديم المستندات الدالة على ذلك، وعدم تجاوز الطاقة الاستيعابية للصفوف. وأشار التعميم إلى أنه لا يجوز تحويل الطلاب إلى المدارس المستقلة في العاصمة، أو القرى الأخرى التي تتوافر بها مدارس خاصة. وحدد التعميم المدارس التي يقبل فيها أبناء العاملين بالقطاع الخاص، وهي: مدرسة الشمال النموذجية المستقلة للبنين ومدرسة الشمال الابتدائية المستقلة للبنات ومدرسة الشمال الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الشمال الابتدائية الاعدادية المستقلة للبنين ومدرسة الشمال الثانوية المستقلة للبنين ومدرسة الزبارة الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنين ومدرسة الغشامية الابتدائية المستقلة للبنين ومدرسة الكعبان الابتدائية المستقلة للبنات ومدرسة الكعبان الابتدائية الاعدادية المستقلة للبنبن ومدرسة الخرسعة الابتدائية المستقلة للبنات ومدرسة الخرسعة الابتدائية المستقلة للبنين ومدرسة دخان الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنين ومدرسة دخان الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الكرعانة الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنين ومدرسة الكرعانة الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الغويرية الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الجميلية الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة الجميلية الابتدائية الاعدادية المستقلة للبنين ومدرسة روضة راشد الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنات ومدرسة روضة راشد الابتدائية الاعدادية الثانوية المستقلة للبنين .

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء قبول تسجيل الطلاب من ذوي الحاجة الى الدعم التعليمي الاضافي في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2016/2017، ويقبل الطلبة والطالبات من ذوي الاعاقات التالية: حالات الاستسقاء الدماغي، حالات الشلل الدماغي، والإعاقة الذهنية بنوعيها البسيطة والمتوسطة، ومتلازمات الإعاقة الذهنية مثل متلازمة داون لاندو كليفتر وبرادر ويلي فيش، والفئة البينية أو ما يعرف بتدني القدرات الذهنية أو انخفاض القدرات الذهنية، وذوي الاضطرابات النمائية (التوحد) والاسبرجر، والرت، وحالات الاعاقة السمعية وزراعة القوقعة. والمستندات المطلوبة للتسجيل هي: صورتان شخصيتان للطالب وشهادة الميلاد وصورة عنها وبطاقة ولي الأمر (الأب والأم) أو جواز السفر مع الإقامة لغير القطريين، وشهادة من كهرماء والملف الصحي المدرسي وشهادة لمن يهمه الأمر، وتقارير طبية حديثة من جهات رسمية معتمدة. ويتم تسليم الطلبات بمركز "رؤى" للتقييم والاستشارات والدعم، بمنطقة الثمامة شارع الفراديس مبنى رقم 24. هاتف رقم 40129199. ويستمر قبول الطلبات حتى تاريخ 2 يونيو 2016م.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء قبول تسجيل الطلاب في المدارس المستقلة اعتباراً من 8 مايو القادم، وتم تحديد الحد الأدنى لسن القبول للطلبة المستجدين لمرحلة الروضة للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات للمواليد حتى تاريخ 31/12/2012، وللتمهيدي للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات للمواليد حتى تاريخ 31/12/2011، وللصف الأول من القطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات للمواليد حتى تاريخ 31/12/2010. وتبدأ في الثامن من مايو القادم أولى مراحل التسجيل بالمدارس المستقلة، حيث يبدأ تسجيل الطلبة من الروضة إلى الصف الثاني عشر من خلال النظام الالكتروني (وهذه المرحلة خاصة بالقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وأبناء القطريات) وتستمر من 8 — 10 مايو ثم من 22 — 24 مايو، ويقوم أولياء الأمور بمراجعة المدارس المعنية لتسليم المستندات المطلوبة لإتمام التسجيل الإلكتروني أيام 11، 12، 25، 26 مايو، أما الراغبون في التسجيل مباشرة في المدارس فيمكنهم التسجيل من 15 — 17 ومن 29 — 31 مايو خلال الفترة الصباحية. ويتم خلال الفترة من 22 — 24 مايو القادم تسجيل الطلبة المستجدين بالصفوف من الأول الى الثاني عشر عن طريق النظام الالكتروني (من الجنسيات الأخرى المسموح لهم بالقبول طبقاً لسياسة القبول في المدارس المستقلة) حسب السكن والمنطقة الجغرافية المخصصة للمدرسة فقط. ويقوم أولياء الأمور بمراجعة المدارس يومي 25، 26 مايو لتسليم المستندات المطلوبة لإتمام التسجيل الإلكتروني. أما الراغبون في التسجيل مباشرة في المدارس فيمكنهم التسجيل من 29 الى 31 مايو خلال الفترة الصباحية. شروط التسجيل ويشترط لاستيفاء التسجيل اصطحاب المستندات التالية: الملف الصحي للطلبة المستجدين لجميع الجنسيات على أن يتم استخراج السجل الصحي بدءا من تاريخ الاعلان بالإضافة إلى استكمال إجراءات بطاقة التطعيم للطفل لجميع (الطلاب والطالبات) من المراكز الصحية بمن فيهم طلبة الدعم التعليمي الإضافي والبطاقــــة الشخصية أو جواز السفر الأصلي المسجــــل بـــه الطـــالب {ساري المفعول} + صورة عنه {لجميع الطلاب والطالبات القطريين) وجواز السفر الأصلي المسجل به الطالب + صورة عنه {لجميع الطلاب والطالبات غير القطريين} وشهادة الميلاد الأصلية + صورة عنها {لجميع الطلاب والطالبات} والرقم الشخصي الخاص بوزارة الداخلية {لجميع الطلاب والطالبات} وإقامة سارية المفعول عند تاريخ التسجيل على جواز السفر + صورة عنه {لجميع الطلاب والطالبات المقيمين} وبطاقـــة تصريـــح الإقامــــة المؤقتـــــة الصادرة من وزارة الداخلية بدولة قطر لحاملي هذه البطاقة {سارية المفعول} + صورة عنها، وتسجيل الجنسية من سكان قطر و{عدد 2 } صورة شخصية حديثة لجميع الطلاب والطالبات وشهــــادة من المؤسسة العامة القطرية للكهرباء والماء {كهرماء} أو فاتورة الكهرباء موضحاً بها رقم الكهرباء لسكـن ولـي الأمــــر} لجميع الطلاب والطالبات القطريين + جميع الجنسيات الأخرى { ويمكن استخراج الشهادة من خلال الرابط الإلكتروني لموقع كهرماء حيث إنه بإمكان المشتركين طباعة شهادة لمن يهمه الأمر عن طريق إدخال رقم البطاقة الشخصية ورقم الكهرباء في الموقع التالي: http://www.km.qa/CustomerService/Pages/Certificate.aspx وشهادة تثبت جهة عمل ولي الأمر بالنسبة للجميع الجنسيات. للطلاب والطالبات المستجدين وإعادة القيد، ويجب أن تكون هذه الشهادة حديثة وصادرة قبل شهر واحد من موعد التسجيل، وشهــــادة نجــــاح نهايـــــــة العـــــام الدراســــي الأصليــــة (التقرير النهـائي الأصلي) (يلتـــزم ولـي الأمــــر بتقديمهـــا للمدرسة بعد انتهاء الاختبارات) بالنسبة للقادمين من المدارس المستقلة، ومعادلة الشهادة معتمدة من هيئة التقييم بالنسبة للقادمين من المدارس الخاصة وخارج دولة قطر. مجمع التربية السمعية وبالنسبة لطلبة مجمع التربية السمعية، يشترط توافر كافة شروط القبول المعتمدة لطلبة رياض الأطفال والمدارس الحكومية وتقديم تقارير طبية أو فحوصات سمع معتمدة من مؤسسة حمد الطبية أو من أي جهة طبية أخرى معتمدة في دولة قطر، موضحا فيها درجة الصمم لدى الطالب ونسبة الفقدان السمعي ونوعه ويلتزم المجمع بقبول الطلاب من ذوي الإعاقة السمعية فقط. وللمزيد من المعلومات حول فئات التسجيل وسن القبول والوثائق المطلوبة، يرجى مراجعة موقع الوزارة على شبكة الإنترنت www.edu.gov.qa، أو الاتصال على الخط الساخن (يا عونك 155).

اعتباراً من غدا ولمدة عشرة أيام أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي، أن عملية الترشيح الإلكتروني لاختيار أعضاء اللجنة الاستشارية، لمديري المدارس المستقلة واللجنة الاستشارية، لمعلمي المدارس المستقلة ستبدأ اعتباراً من يوم الأثنين الموافق 18 أبريل الجاري وتستمر لمدة عشرة أيام على الموقع الإلكتروني : https://tawtheef.sec.gov.qa/schoolvote/، بعد أن اكتملت كافة الاستعدادات والتحضيرات الفنية لعملية الترشيح وفرز الفائزين. يأتي انتخاب اللجنة الاستشارية لمديري المدارس المستقلة في دورتها الثانية، في إطار تعزيز المشاركة في صنع القرار التربوي والتعليمي، وتجسيداً لثقافة الحوار والتشاور وتنميةً لروح العمل الجماعي والشوري بين القيادات التربوية من جهة، ومتخذي القرار التربوي من جهة أخرى. بالإضافة لتبادل الخبرات والتجارب لمواجهة المشكلات والتحديات التي تواجه الميدان التربوي، واقتراح الحلول العملية مما يعزز الشراكة المهنية مع متخذي القرار بالوزارة، بما في تقييم وتقويم القرارات والبرامج والخطط التربوية، شريطة ألا تقل مدة خبرة مدير المدرسة المستقلة عن ثلاث سنوات في الإدارة المدرسية. كما يأتي انتخاب أعضاء اللجنة الاستشارية لمعلمي المدارس المستقلة في دورتها الثانية، بهدف اشراكهم في صنع القرار التربوي وتعزيز ثقافة الحوار والتشاور بين المعلمين، والاستفادة من مقترحاتهم العملية التعليمية واتاحة الفرصة لهم لتبادل خبراتهم وتجاربهم، وزيادة فرص التواصل ، وتبادل الخبرات بين المعلمين والقيادات التربوية ومتخذي القرار، بما في ذلك رصد التحديات والمعوقات في الميدان التربوي، ومناقشة أسبابها واقتراح الحلول العملية لها وفق رؤى علمية تعزز الشراكة المهنية، شريطة أن يكون قد مضى على المعلم في التعليم ثلاث سنوات على الأقل كأكاديمي عند تعبئة استمارة الترشح للتقدم لعضوية اللجنة وغيرها من الشروط.

نظم برنامج الاستقطاب للمهن الصحية وبرنامج التطوع بمؤسسة حمد الطبية حفلاً ختامياً لإعلان الفائزين في مسابقة المؤسسة الطلابية لتصميم مواقع إلكترونية صحية، وأقيم الحفل في السادس عشر من مارس الماضي ببيت الضيافة بمدينة حمد بن خليفة الطبية؛ وقام بتوزيع الجوائز على المدارس الفائزة السيد حمد ناصر آل خليفة – رئيس تطوير المرافق الصحية بالمؤسسة ، حيث تم اختيار خمسة مشاريع فائزة؛ وفاز بالمركز الأول مدرسة جاسم بن حمد الثانويه المستقله للبنين، وفازت مدرسة ابن خلدون الإعدادية المستقلة للبنين بالمركز الثاني، بينما حصلت مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين على المركز الثالث ، أما المركز الرابع فحصلت عليه مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين ، وحصلت مدرسة سعد بن معاذ الابتدايئة المستقلة للبنين على المركز الخامس، وبدورها قامت مؤسسة حمد الطبية بتوزيع جوائز مالية على الفائزين، كما قدمت شهادات تطوع (25 ساعة) لجميع الطلبة المشاركين بالمسابقة. وذكرت بلقيس الخزرجي- مدير برنامج الاستقطاب للمهن الصحية وبرنامج التطوع بمؤسسة حمد الطبية، أنه تم تنظيم المسابقة المذكورة بالتعاون مع مدرسة خليفة الثانوية للبنين تحت شعار(تعزيز صحة الطلاب استثمار للمستقبل)، بمشاركة 140طالباً يمثلون 17 مدرسة مستقلة للبنين من مختلف المراحل التعليمية. وقالت : "إن المسابقة تهدف إلى تعزيز صحة الطلاب من خلال التوعية بالأمراض الأكثر انتشاراً بالدولة وكيفية الوقاية منها، وكيفية إيصال الرسائل الصحية الإيجابية بأفضل الطرق ، وتحقيقاً لرؤية قطر 2030م من خلال تشجيع النشء على الإبداع والابتكار وتنمية قدراتهم". وقامت فكرة المسابقة على تصميم مواقع إلكترونية صحية تظهر فيها القدرة الإبداعية على التصميم واختيار الألوان وسهولة التنقل بين الصفحات ووضوح المعلومة من خلال تعدد الصفحات ، وإضافة الصور والفيديوهات المعبرة عن الموضوع بشكل جيد ، مع التعريف بأنواع الأمراض المنتشرة (مثل السكري ،السمنة،الربو، السل ، أمراض الأسنان، أمراض القلب، وغيرها) . وأشارت بلقيس إلى أنه تم تحديد شرط المسابقة وهي؛ أن يتكون الفريق من 5 طلاب ومشرف، وأن يضم كل فريق 3 طلاب قطريين على الأقل وأن يكون العمل من تصميم الطلاب ولا يكون مقتبساً من أي عمل آخر، ولا يحقّ للمدرسة الواحدة المشاركة بأكثر من فريق وأن يتم تسليم العمل في الموعد المحدد، وقد تشكلت لجنة التحكيم من 3 محكمين من مكتب تكنولوجيا المعلومات بوزارة التعليم والتعليم العالي. ومن جانبه أكد غسان سبسبي- أحد أعضاء لجنة التحكيم واختصاصي تكنولوجيا المعلومات بوزارة التعليم والتعليم العالي- أن المنافسة كانت قوية بين الطلاب المشاركين، وتم اختيار المشاريع الفائزة بناءً على عدة معايير أهمها؛ اختيار الصور والفيديوهات المعبرة، وحقوق الملكية الفكرية، واستخدام الموقع للغتين العربية والإنجليزية، وتوثيق المعلومات، إلى جانب احتواء الموقع على روابط لمواقع صحية معروفة وتقديمه الكثير من النصائح الطبية.

تنتظم غداً، الأحد، الدراسة بالمدارس المستقلة بعد إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني "الربيع"، حيث يعود طلبة المراحل الدراسية المختلفة إلى مقاعد الدراسة، بينما تقوم إدارات المدارس بعد غد الإثنين بتوزيع شهادات اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني التي خاضها طلبة المستقلة. وقد بلغت نسبة النجاح للمرحلة الابتدائية حسب تصريحات عدد من مديري المستقلة إلى 99 %، أما طلبة الإعدادي فبلغت نسبة النجاح 97 %، أما الصفان العاشر والحادي عشر فقد بلغت نسبة نجاح الطلاب بهما حوالي 94 %. وعلى جانب آخر، أعلنت المدارس المستقلة عن استكمال كافة المناهج الدراسية والانتهاء منها قبل اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي بفترة كافية من أجل السماح للطلبة بالاستذكار الجيد والمراجعات النهائية والحصص الإثرائية، حيث تجرى اختبارات نهاية العام أواخر الشهر القادم لطلبة شهادة الثانوية العامة وباقي المراحل الدراسية المختلفة بالمدارس المستقلة، وشدد مديرو المدارس خلال تواصلهم مع الهيئة الأكاديمية على ضرورة التركيز الجيد خلال الفترة القادمة والانتهاء من الدروس المقررة وتقوية نقاط الضعف لدى بعض الطلبة وتطوير مهارات الإبداع الفكري لدى طلبة المسار العلمي. وأكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه لا تغيير في التقويم المدرسي للعام الدراسي الحالي، سواء من حيث مواعيد الاختبارات أو الإجازة الصيفية.

شهدت فعاليات احتفالات سوق واقف يومي الخميس والجمعة زيادة كبيرة في أعداد الزوار الذين توافدوا على الفعاليات بكثافة تزامنا مع عطلة نهاية الأسبوع وبدء العطلة الدراسية لطلاب المدارس، حيث شهدت فعاليات المدينة الترفيهية التي أقامتها اللجنة المنظمة للاحتفالات بساحة الأحمد، إقبالا غير مسبوق منذ انطلاقتها في الرابع من أبريل الحالي، وكان عدد من المنظمين قد توقعوا كثافة عددية كبيرة في الإقبال خلال نهاية الأسبوع وبدء العطلات المدرسية، وهو ما يعد بالفعل ترجمة لتلك التوقعات، خاصة أن الفعاليات تتميز بالتنوع الذي يعكس حالة من الثراء الترفيهي والخيارات المتعددة أمام الأسر والأطفال، بسبب توافر عدد كبير من الفعاليات الحركية والمهارية، إلى جانب الفعاليات الغنائية التي أطلقتها إذاعة صوت الريان اعتبارا من أمس الأول الخميس بجانب المدينة الترفيهية، والتي نجحت بدورها في استقطاب أعداد كبيرة من الجماهير، التي تحرص على متابعة الفعاليات الغنائية التي تنظمها صوت الريان بشكل دوري في سوق واقف، سواء خلال نهاية الأسبوع أو تزامنا مع المهرجانات والاحتفالات الدورية التي تقام بسوق واقف. "الشرق" تجولت بين زوار الفعاليات الترفيهية والفنية في محاولة للتعرف على أهم عوامل الجذب والاستقطاب داخل الفعاليات وكذا على آرائهم فيها وعما إذا كانت تلبى طموحهم أم لا، في البداية قال "أحمد البريدي" إن فعاليات سوق واقف ومهرجاناته الدورية لم تعد مجرد فعالية أو مناسبة ترفيهية وإنما أصبحت علامة مهمة من علامات السياحة والثقافة القطرية، وأصبح سوق واقف في مقدمة الأماكن التي يحرص المواطن والمقيم والزائر على زيارتها بشكل دوري، وذلك لحالة التجدد الدائمة التي يقدمها السوق للزوار، فرغم أنه وجهة مفضلة للجميع طوال العام إلا أنه يكتسب نكهة خاصة أثناء الاحتفالات والمهرجانات التي ينظمها، والتي تجاوزت شهرتها الحدود لتشكل أهمية خاصة لدى دول الجوار الذين نراهم بكثافة داخل سوق واقف خلال الاحتفالات والمهرجانات. ومن جانبها قالت "العنود التميمي" إن هناك خصوصية يتميز بها سوق واقف عن غيره من باقي الأماكن الترفيهية وهي تقدير الخصوصية الأسرية والنسائية، التي نلمسها بوضوح داخل السوق، هذا فضلا عن وجود الكثير من الخدمات ووسائل الترفيه مثل المطاعم والمقاهي والمحلات التجارية ومحلات بيع الأدوات والخامات التراثية، وأماكن لبيع الطيور وبعض الحيوانات الأليفة، كل هذه المكونات زادت من نسب الإقبال على سوق واقف، أما قدرته على استقطاب أعداد كبيرة من الزوار خلال أيام الاحتفالات والمهرجانات، فهو أمر لم يأت من فراغ، ولكنه بالتأكيد نتاج جهد وتقييم من اللجنة المنظمة للاحتفالات التي وفرت التنوع المطلوب في الفعاليات، التي تبدو في الدورة الحالية أقل من سابقتها، حيث شهدت الفعاليات السابقة فعاليات بالمسار الرئيسي للسوق، غير أن التنظيم الجيد في الدورة الحالية، والطقس المعتدل لعبا دورا كبيرا في زيادة أعداد الزوار التي ستظل مرشحة للزيادة طوال الفترة المقبلة تزامنا مع العطلة المدرسية التي بدأت بنهاية الأسبوع الماضي. "حمد المري" أكد أنه يحرص على أن يكون سوق واقف ضمن برنامجه الترفيهي بشكل دائم، نظرا لما يتميز به سوق واقف من مميزات تجعله في مكانة متقدمة بين الأماكن الترفيهية الأخرى حتى تحمل أبعادا إضافية إلى جانب بعدها الترفيهي، فنشأة المكان هي نشأة تراثية بالأساس وكانت عبارة عن نظرة مستقبلية لترسيخ أهمية ومكانة التراث لدى الأجيال الشابة، وتم رفده بعدد من الوسائل والمكونات التي تقدم التراث في شكل ترفيهي، وذلك من خلال التصاميم الأخاذة، المستوحاة من التراث القطري بعد أن تم تأسيسها بلمسات عصرية وظفت التراث في مكوناتها، مؤكداً أن جميع الأماكن التراثية والسياحية في كل أنحاء العالم تشهد بجانبها أماكن ترفيهية وخدمية تزيد من استمتاع الجمهور بالمكان، وتشكل عامل جذب إضافيا له، وقد حرصت اللجنة المنظمة لاحتفالات سوق واقف على تخصيص فعاليات ترفيهية وفنية وغنائية وهي مستلزمات لا غنى عنها في الأماكن التي تتمتع بطبيعة خاصة، ودعا إلى ضرورة التجديد الدائم في الفعاليات ليبقى الجمهور دائما على موعد مع كل ما هو جديد في سوق واقف.

اختتمت اليوم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لطلبة الصفين العاشر والحادي عشر بعد الإنتهاء من تأدية إختبار مادة الأحياء والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط على أن تبدأ إجازة منتصف الفصل للمدارس المستقلة طبقا للتقويم المدرسي من 10 إلى 17 ابريل الجاري. ومن جانبهم قال الطلاب لـ "الشرق" إن الاختبار جاء متوازنا وراعى كافة المعايير كما إنه جاء في مستوى الطالب المتوسط مؤكدين أن أسئلة الاختبار سهلة ومباشرة وأنها من المنهج المدرسي. وسادت حالة من الارتياح والرضا عن نوعية الأسئلة المقالية والاختيارية حيث جاء الاختبار في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أي تعقيدات أو ألغاز وقال الاستاذ فهد يعقوب البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية الثانوية إن لجان الاختبار كانت هادئة ، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى ، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء بسبب التزامهم بالقوانين واللوائح التي وضعتها الوزارة مضيفًا أن إدارة المدرسة سوف تتخذ الإجراءات القانونية تجاه الطلاب الذين سيتغيبون يومي الأربعاء والخميس وأوضح إن اختبار الأحياء للعاشر والحادي عشر، جاء في مستوى جميع الطلاب حيث إن الأسئلة جاءت متنوعة ما بين أسئلة مقالية واختيارية، وأضاف إن جميع الأسئلة لم تخرج عن المعايير المقررة عليهم، وجاءت مشابهة للأسئلة التدريبية التي تدرب عليها الطلاب الفترة الماضية. مشيرًا إلى تنوع أسئلة الاختبار حسب المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب، مشيدًا بالهدوء والانضباط الذي ساد اللجان من المراقبين والطلاب على حد سواء. أما الأستاذ محمود عبدالبديع معلم الأحياء فقال أنه بعد استطلاع آراء عدد كبير من طلاب الثانوية العامة عقب خروجهم من اللجان تأكد لدينا أن اختبار الأحياء قد جاء متوسطًا ؛ حتى يسمح للمتوسط الوصول إلى بر النجاح ، كما يسمح للفائقين بالرسو على شاطيء التفوق والتميز ، مضيفًا لقد اشتمل الاختبار على 21 سؤالًا ، منهم 16 سؤالًا اختياريًّا ، و5 أسئلة مقالية ، وأن كل الأسئلة قد راعت جميع مستويات التفكير ، بينما أوضح الاستاذ وائل أبوشادي معلم مادة الأحياء إن اختبار الأحياء لم يخرج عن المعايير المقررة على الطلاب ، وقد جاء مراعيًا الفروق الفردية بين الطلاب وقال أن الأسئلة جاءت من السهل الممتنع الذي تستطيع أن تعكس مدى تمكن الطلاب من مهارات مادة الأحياء بشكل جيد، إضافة إلى أنها وافقت مستويات الطلاب الثلاثة الضعيف والمتوسط والممتاز وقال إن الاختبار جاء مراعيًا للفروق الفردية ومناسبًا لمستوى الطالب المتوسط بينما جاء عدد الأسئلة المميزة للفائقين قليلة بحيث تميز الفائقين من الطلاب عن غيرهم. مضيفًا أن الاختبار قد غطَّى المعايير المقررة على الطلاب . من جانبه أوضح الطالب أشرف الصادق إن الاختبار قد جاء سهلًا وقد فهمنا المطلوب من الأسئلة بوضوح دون ألغاز وأضاف الامتحان كان في متناول الجميع وقد استفدنا من المراجعات التي قدمها لنا معلمونا واشار قال الطالب أحمد خالد المالكي إن اختبار الأحياء أدخل السرور علينا لأنه قد جاء سهلًا ، وقد تدربنا على مثل هذه النماذج من خلال المراجعات المستمرة في المدرسة ، متمنيًا أن تكون بقية الاختبارات مثله أما الطالب حسين العمري فقال لقد جاء الاختبار في مستوى الطالب المتوسط، لكنه تضمن بعض الأسئلة للطالب المتميز و من الطبيعي وجود مثل هذه الأسئلة في الاختبارات باعتبارها الفاصل بين الطالب المتوسط والطالب المتفوق الذي يرى أن من حقه أن يكون متميزًا ويحصل على الدرجات الكاملة وأوضح الطالب أحمد خلفان إن امتحان الأحياء جاء متوسطًا متوازنًا ، مشتملًا على أسئلة سهلة وأسئلة صعبة ،مشيرًا إلى أن الصعب يكمن في طول بعض الأسئلة المقالية ، وهذا أمر طبيعي في الاختبارات .

اكد عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة من إنتهاء تصحيح بعض المواد الدراسية ضمن إختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لصفوف النقل وكشفوا أن المؤشرات الأولية للتصحيح مرضية وأن هناك بعض المواد وصلت نسبة النجاح فيها إلى 95 % مثل اللغة العربية والتربية الاسلامية والعلوم واللغة الانجليزية. وأوضحو أن عمليات التصحيح والرصد والجمع ما زالت مستمرة حيث سوف يتم ارسالها إلى هيئة التقييم فور الانتهاء منها مشيرين أنه حتى الآن تم الانتهاء من تصحيح 6 مواد وهي الفيزياء والكيمياء واللغة الانجليزية والعلوم واللغة العربية والتربية الاسلامية. وقالوا إن إعلان النتائج داخل المدارس المستقلة سوف تعلن يوم الخميس المقبل وبعدها تنطلق إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني يوم الاحد المقبل الموافق 10 ابريل الجاري ولمدة أسبوع وأكدوا " للشرق " أن عمليات التصحيح تبدأ في نفس يوم الاختبار. وفي ذات السياق تستكمل اليوم الأحد إختبارات منتصف الفصل حيث يؤدي طلبة المدارس اختبار مادة الرياضيات للصفوف من الرابع الى الحادي عشر على أن تنتهي الاختبارات الثلاثاء القادم مع مادة الأحياء لطلبة الصفين العاشر والحادي عشر.

انطلقت اليوم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني حيث أدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اختبار مادة الفيزياء الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط، حيث خرج معظم الطلبة من لجان الاختبارات وهم راضون عن مستوى الأسئلة التي تضمنت 21 سؤالا انقسمت إلى 15 سؤالا اختياريا و6 أسئلة مقالية، وعلمت الشرق أن هناك بعض اللجان شهدت حالات غياب بين طلبة المنازل. في البداية أكد الأستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أنه حسب آراء الطلاب عقب خروجهم من لجان الاختبار تبين أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، حيث جاءت الأسئلة شاملة ومتنوعة تتناسب مع كافة مستويات الطلاب كما أنها راعت كافة المعايير الخاصة بوضع أسئلة الاختبارات. واضاف الاستاذ الباكر أن المدرسة قد راعت تهيئة الطلاب نفسيا ومعنويا قبل بدء الاختبارات فضلا عن الحصص الإثرائية التي ساهمت بشكل كبير في التفاعل مع أسئلة الاختبار بشكل إيجابي. أما الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين فقال: خيَّمت السعادة على طلاب العاشر والحادي عشر، فعقب خروجهم من اللجان أعربوا عن رضاهم عن الاختبار؛ حيث أخبرونا أن أسئلة الاختبار كانت في متناول الطلاب، ولم تخرج عن المعايير التي درسوها، باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب المتميزين. ويشير الأستاذ فهد يعقوب البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية إلى ان لجان اختبار الفيزياء اليوم كانت هادئة، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء الذين انضبطوا طوال فترة التقييم متمنيًا لهم التوفيق والتفوق. ومن جانبه قال الأستاذ عماد الدين حسني معلم الفيزياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين: إن اختبار الفيزياء لصفوف العاشر قد تكوَّن من 21 سؤالًا منها 15 سؤالًا اختياريًّا و6 أسئلة مقالية. مضيفًا أن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب، وراعت الفروق الفردية بينهم، وغطت جميع المعايير، مع وجود بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطالب الفائق.. ويقول الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية:إن اختبار الفيزياء كان في مستوى جميع الطلاب، وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار فمنهم من أكد لنا سهولة الاختبار ووضوح الأسئلة، ومنهم من قال: إن الاختبار جاء متوازنًا وفي متناول الجميع، ومنهم كالعادة من شكا من صعوبة وغموض بعض الأسئلة. مضيفًا أن تباين هذه الآراء يؤكد أن أسئلة اختبار الفيزياء قد وُضِعَتْ بشكل مدروس.. وأضاف الصاوي أن عمليات التصحيح تتم بدقة وقد انتهينا من تصحيح مادة الرياضيات واللغة الإنجليزية بالكامل. من ناحيتهم أعرب الطلاب عن رضاهم بمستوى الاختبار نظرا لسهولته باستثناء بعض الاسئلة التي جاءت في مستوى الطالب المتميز.. مؤكدين أن اسئلة الاختبار لم تخرج عن المنهج المدرسي موضحين أهمية الحصص الاثرائية والدروس المصورة على موقع وزارة التعليم التي كان لها الاثر الكبير في تجاوبهم وتفاعلهم مع أسئلة الاختبار. ففي البداية قال الطالب بهاء اشرف إن اختبار الفيزياء قد جاء سهلًا وقد فهمنا المطلوب من الأسئلة بوضوح دون لف أو دوران.. مضيفًا أن الامتحان كان في متناول الجميع، باستثناء بعض الأسئلة المقالية التي احتاجت إلى تفكير وتركيز. أما الطالب عبدالله طاهر بالصف العاشر فأشار ان اختبار الفيزياء أدخل السرور علينا؛ لأنه جاء سهلًا، وقد تدربنا على مثل أسئلته في المصدر الرئيس، مضيفًا أنه لم يخرج سؤال واحد من أسئلته عن المصدر الرئيس. ومن ناحيته قال الطالب أحمد مبارك الخلفان بالصف الحادي عشر إن اختبار الفيزياء قد جاء متوازنًا، وكانت أسئلته كما توقعناها، ونتمنى تحقيق نسبة عالية فيه. ومن جهته قال الطالب راكان القحطاني: لقد جاء اختبار الفيزياء في مستوى الطالب المتوسط، لكنه تضمن بعض الأسئلة العالية المستوى التي تميز الطالب المتميز ومن الطبيعي وجود مثل هذه الأسئلة في الاختبارات باعتبارها الفاصل بين الطالب المتوسط والطالب المتفوق، مضيفًا أن مثل هذه الأسئلة جاءت في الجزء المقالي من الاختبار.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء إجراءات الترشيح للجان الاستشارية في 18 ابريل المقبل أما إجراءات التصويت فسوف تتم في مايو على أن تعلن النتائج في يونيو المقبل ، جاء ذلك خلال التعميم الذي أرسلته إدارة العلاقات العامة والإتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي إلى مدراء المدارس المستقلة بشأن الإستعدادت المشتركة حول تشكيل اللجان الاستشارية وما يترتب عليها من ترشح وانتخابات حيث تم نشر الأنظمة الجديدة لكل من اللجنة الاستشارية لمديري المدارس المستقلة واللجنة الاستشارية للمعلمين على موقع وزارة التعليم من خلال الرابط : http://www.edu.gov.qa/Ar/about/Advisor_Committee/Pages/default.aspx وقالت الوزارة أنه تم إعداد رابط الإلكتروني خاص عبر موقع الوزارة الإلكتروني يختص بكل ما يتعلق بإجراءات عملية الترشح والتصويت لعضوية اللجنة حيث يتم أرسال الإعلان الخاص بالترشح لعضوية اللجنة، عبر البريد الإلكتروني لمدراء المدارس، لدعوة من يرغب في الترشح وفق الضوابط والشروط المشار إليها في هذا النظام. وتلقي طلبات الترشح من مدراء المدارس المستقلة لعضوية اللجنة على النموذج المعد لهذا الغرض وذلك عبر الرابط الإلكتروني الخاص المشار إليه وإجراء فرز وتدقيق لاستمارات التقدم لعضوية اللجنة إلكترونياً حسب المراحل التعليمية المختلفة ( الابتدائية/ النموذجية,الإعدادية، الثانوية ).وإجراء فرز الأصوات لكل مرحلة تعليمية إلكترونياً وتحديد أسماء الفائزين من الحاصلين على أعلى عدد من الأصوات الصحيحة والإعلان عن الفائزين عبر الرابط الإلكتروني الخاص المشار إليه وإعداد قائمة احتياط بأسماء من حصل على أعلى عدد من الأصوات الصحيحة ممن يلي الفائز. أما بالنسبة لقواعد الترشح والتصويت فتتضمن أنه على كل مدير مدرسة مستقلة القيام التصويت الإلكتروني، واختيار مرشحاً واحداً لكل مرحلة تعليمية من المراحل الثلاث ( الابتدائية/ النموذجية، الإعدادية، الثانوية ) وإذا كان صاحب ترخيص المدرسة المستقلة شخصاً معنوياً فينوب عنه في التصويت مدير المدرسة وفي حالة تساوي عدد الأصوات بين المرشحين يتم الاختيار من بينهم عن طريق القرعة وفي حالة ترشح عدد لا يزيد علي العدد المقرر لعضوية اللجنة في المرحلة التعليمية الواحدة يكون اختيارهم بالتزكية وإذا لم يتقدم العدد الكافي للترشح للمرحلة التعليمية، يحق للوزير اختيار من يراه من مدراء المدارس المستقلة لعضوية اللجنة ولمدير المدرسة الذي يدير أكثر من مرحلة تعليمية أن يترشح عن مرحلة تعليمية واحدة فقط. ويفتح باب التقدم لفترة عضوية جديدة للجنة الاستشارية عبر موقع الوزارة، وذلك قبل انتهاء فترة العضوية في اللجنة القائمة بوقت كاف.

شارك 350 طالبا وطالبة من 190 مدرسة مستقلة وخاصة في قطر في التصفيات النهائية لمسابقة البحث العلمي لطلبة المدارس في المرحلتين الإعدادية والثانوية، التي نظمها قسم مهارات البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، استعدادا للمعرض الوطني لأبحاث الطلبة المزمع إقامته في الفترة من 24 - 25 إبريل المقبل. وأقيمت التصفيات لمدارس البنين ، بمدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية، ولمدارس البنات، بمدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال للبنات، علما أنه تم الاستعانة في التصفيات بنحو 50 مُحكّماً من ذوي الخبرة في جامعة قطر ومؤسسة قطر والمؤسسات ذات العلاقة بالبحث العلمي. وعلى هامش التصفيات، أقيمت بعض الفعاليات المصاحبة لمنسقي ومشرفي البحث العلمي المرافقين للطلبة منها عرض البحث الفائز بالجائزة الكبرى في معرض قطر للعلوم والهندسة لطالبات مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال للبنات، بجانب عرض آخر حول أخلاقيات البحث العلمي وتطبيقها على مشاريع الطلبة وأهم النتائج والتوصيات، وكذلك محاضرة عن كيفية تسجل براءة الاختراع. ونوّهت الدكتورة أسماء المهندي، رئيس فريق مهارات البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي والمشرفة على معرض الأبحاث لدى حديثها في ختم التوصيات، بارتفاع مستوى الأبحاث المشاركة عاما بعد عام، واستيعاب المعلمين والطلبة الباحثين لأصول وقواعد البحث العلمي، مما يعتبر نجاحاً كبيراً لنشر ثقافة البحث العلمي. من ناحيته أشار الدكتور عبد الله الكمالي من الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي إلى أهمية تفعيل برنامج كشف الانتحال في الأبحاث ونسبة التشابه، بما يضمن أصالة البحث، وقال إنه من خلال هذه الإضافة سيتم التأكيد هذا العام والأعوام القادمة ومن خلال عدد من الفعاليات على أهمية أخلاقيات البحث العلمي وكيفية قيام الطالب بالاقتباس وتوثيقه بشكل صحيح وكيف له أن يقوم بالتلخيص وينسب إلى المؤلف، وأن يتحلى بالأمانة العلمية ويحترم الملكية الفكرية. أما السيدة ظبية البوعينين، مديرة مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنات، فأكدت على أن الحاجة إلى الدراسات والبحوث والتعلم، أصبحت ضرورة أكثر من أي وقت مضى، بسبب التدفق المعرفي وسباق الوصول إلى المعرفة الدقيقة المستمدة من العلوم بما يكفل رفاهية الإنسان، ويضمن له التفوق. وأوضحت أن الاهتمام الكبير الذي توليه الدول المتقدمة للبحث العلمي، مرده إدراكها بأن عظمة الأمم تكمن في قدرات أبنائها العلمية والفكرية والسلوكية، وهي مجالات قالت إن للبحث العلمي الدور الأبرز في تمتين دعامتها وتحقيق تطورها ورفاهيتها، والمحافظة بالتالي على مكانتها الدولية. وأضافت السيدة البوعينين قائلة إن إقامة المعرض الوطني لأبحاث الطلبة سيسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 من حيث تمكين البحث العلمي والتطوير والتوجه المتميز في الدولة من أجل بناء اقتصاد قائم على المعرفة، لافتة إلى أن رسالة المدارس المستقلة ترتكز على دعم تحقيق التقدم في مجالي المعرفة والتعليم من خلال البحث العلمي للطلبة والمعلمين. من جهته، تحدّث السيد محمد جابر ، أخصائي البحث العلمي وعضو فريق مهارات البحث العلمي عن ارتفاع مستوى الأبحاث المقدمة مقارنة بالعام الماضي، والتزام الطلاب بمنهجية البحث، مُبيّناً أن جميع الأبحاث المقدمة قد خضعت لبرنامج كشف الانتحال، وأنه تم استبعاد جميع الأبحاث التي لا تلتزم بأصول البحث العلمي. أما الدكتور أحمد زكي، مستشار اجتماعي في اللجنة الدائمة لشؤون المسكرات والمخدرات بوزارة الداخلية، فقال إن من بين أبحاث هذا العام مواضيع جديدة ملتصقة بالبيئة القطرية، منها موضوع حماية الأطفال من السقوط والحوادث أثناء استخدامهم للسلم الكهربائي، بالإضافة إلى مشروع "الأوتوبوك" الذي يستخدم في حل مشاكل التواصل مع الأشخاص المصابين بالتوحد، وكذلك مشروع تنمية منتجع الغارية.

يؤدي الأحد حوالي 93 ألف طالب وطالبة بالمدارس المستقلة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني بداية من الصف الأول الابتدائي إلى الصف الحادي عشر حيث تعقد الاختبارات خلال الحصتين الثانية والثالثة. وكانت المدارس قد أعلنت عن انتهاء كافة الاستعدادات لاستقبال الاختبارات وتوزيع مهام لجان السير حيث تم تشكيل لجان السير والمتابعة للاختبارات، ولجنة الكنترول، ولجنة رصد الدرجات على الموقع الإلكتروني، كما تواصلت إدارات المدارس مع أولياء الأمور لتشجيع الأبناء على الاستذكار والإعداد الجيد للاختبارات . كما قام المعلمون بالمدارس بوضع الخطط العلاجية والإثرائية للنهوض بالضعاف والمحافظة على مستوى الفائقين ودفعهم إلى الأمام بالإضافة إلى تنظيم مجموعات تقوية مجانية للمراجعة قبل الاختبار وقد انطلقت هذه المجموعات بالفعل وكذلك إرسال الرسالة الأكاديمية لأولياء الأمور وهي وثيقة تشتمل على الدروس التي ستدخل في الاختبارات في كل المواد . بينما قامت بعض المدارس بعمل الصيانة اللازمة لماكينات التصوير وتوفير الأوراق اللازمة لطباعة الاختبارات وتوفير الطاولات اللازمة في كل لجنة كما تم رصد جميع الطلاب الراسبين في اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول وتم إعداد برنامج مكثف لشرح ومراجعة الدروس التي سيمتحنون فيها والانتهاء من تشكيل اللجان الخاصة بسير ومراقبة اختبار منتصف الفصل الدراسي الثاني. وعلى جانب آخر عقدت بعض المدارس اجتماعات مع المعلمين للتأكد من انتهاء كافة التجهيزات وإصدار التعليمات اللازمة خلال الاختبارات وشددت إدارات المدارس على مسألة الغياب وإبلاغ أولياء الأمور بها حيث لا تهاون مع المتغيبين دون عذر مقبول كما أصدرت بعض المدارس تعليماتها بالتعامل مع وقائع الغش بكل حزم دون تهاون .

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي متمثلةً بقسم الإرشاد الطلابي في الأسبوع الماضي اجتماع موسع لشرحِ " الدليل الارشادي في الخدمة الاجتماعية لعمل الأخصائي الاجتماعي في المدارس المستقلة 2015-2016 "، إيماناً بأن تكاتف الجهود و مشاركة العاملين في الميدان التربوي يثري الخدمة الاجتماعية ، ويساهم في حل المشكلات والتحديات التي يواجهونها ، كما يحقق الأهداف المرجوة في دعم عمل الأخصائيين الإجتماعيين. حضر الاجتماع السيد يوسف عبد الله المهندي مدير الإرشاد الطلابي بوزارة التعليم والتعليم العالي، والدكتورة وضحة مطر النعيمي من قسم الارشاد الطلابي، وموظفات قسم الإرشاد الطلابي ، وشارك في الحضور ما يقارب 300 من الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين. افتتح الاجتماع السيد يوسف المهندي مدير الإرشاد الطلابي مرحباً بالحضور ، وشاكراً لاهتمامهم الذي يدل على حرصهم بأهمية الدليل، وما يقدمه بغية الوصول الى وضع سوي ملائم وإزالة المعوقات التي تحول دون استثمار قدراتهم ومهاراتهم الى أقصى حد ممكن لتحقيق عاملي التكيف والتكامل في محيط المجتمع الذي يعيشون فيه سواء أكان فصلا دراسيا أو مدرسة أو بيئة خارجية ينتمون اليها. وأكد المهندي على أن قسم الإرشاد الطلابي يهدف إلى توعية جميع المدارس بأهمية الطالب ، مشيراً إلى أن المحور الأساسي للعملية التعليمية هو الطالب، والصحة الاجتماعية والدعم النفسي والمعنوي الذي يقدمه الأخصائي الاجتماعي في حال وعيه التام بحالة الطالب، سوف يزيل الكثير من العقبات التي قد تقف في طريق الطالب ومسيرته العلمية. جاء الاجتماع بهدف عرض أوراق الاستمارات التي تم تصميمها من قبل قسم الارشاد الطلابي ، ثم عرضها على الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس ، من أجل تنظيم العمل الإجتماعي ، والاستفادة من آراء الأخصائيين الاجتماعيين ، واضافة ملاحظاتهم وآرائهم على الاستمارات وتوحيدها بما يخدم العمل في جميع المدارس ، حتى تكون استمارات مشتركة، كون أنهم أهل خبرة من قلب الميدان التربوي داخل المدارس. من جانبها، قالت الدكتورة وضحى النعيمي من قسم الإرشاد الطلابي بوزارة التعليم: إن انشاء الدليل الارشادي في الخدمة الاجتماعية جاء بناءً على رؤية مستقبلية لتحقيق الأهداف المرجوة في دعم عمل الأخصائي الاجتماعي وتسهيل تنفيذ أدواره بالشكل السليم ، و لضمان تكامل الجهود والخدمات ، وتجنب التداخل في الاختصاصات . ومن خلال العرض التقديمي ، تطرقت النعيمي إلى تفاصيل الدليل الإرشادي بحذافيره ، حيث تناولت أهداف الخدمة الاجتماعية المدرسية الرئيسية الثلاثة وهي: المشاركة في التنشئة الاجتماعية للطلاب، والمساهمة في التنمية الاجتماعية للحياة المدرسية، وزيادة التحصيل الدراسي وفاعلية التعليم وتضمن الدليل الإرشادي على خطوات نجاح عمل الأخصائي الاجتماعي في ممارسة أدواره ، وطريقة تنفيذ البرامج التي يمكن تنفيذها ، وتقييم وتقويم النشاط للتعرف على مواطن الضعف وأسبابها، والتطرق لأهم أسباب المشكلات المدرسية والعوامل المؤثرة فيها، والتطلع لاحتياجات الطلاب من النواحي المختلفة ( التعليمية والنفسية والبدنية ، والاقتصادية ، والترويحية ، والاجتماعية ). وفي ختام الاجتماع، تم فتح باب تقديم الملاحظات والاستفسارات ، وقد تناولت الاخصائيات الاجتماعيات اهم المشاكل التي تعترض عملهن في المدارس وبدورها أكدت الدكتورة وضحى النعيمي على أن الأخصائي الماهر في المجال المدرسي هو الذي يميز بين الحالات ويتعرف على جميع خدمات المؤسسات التي سيحول عليها الطالب ، وليس معنى تحويل الحالة إلى مؤسسة خارجية أن الأخصائي لا علاقة له بهذه الحالة بل عليه أن يتابع ما تم معها من جهود . وتقديم الأساليب والمبادىء المهنية في متابعة الطلاب وتحسين مستواهم الدراسي , وزرع عدد من القيم التربوية في نفوسهم. تجدر الإشارة إلى أن قسم الإرشاد الطلابي قام بعقد اجتماع أول وموسع لشرحِ " الدليل الارشادي في الخدمة الاجتماعية لعمل الأخصائيات الاجتماعيات في المدارس المستقلة 2015-2016 " مطلع شهر مارس الجاري.

علمت "الشرق" أن هناك بعض التغييرات في المسميات الأكاديمية، والإدارية، داخل المدارس المستقلة، وذلك في إطار التعديلات الجديدة لوزارة التعليم والتعليم العالي، بعد إلغاء المجلس الأعلى للتعليم. وتشمل التغييرات إلغاء مسمى صاحب الترخيص والاكتفاء بمدير المدرسة فقط، وكذلك إلغاء مسمى نائب المدير للشؤون الأكاديمية واستبداله بمسمى نائب المدير للشؤون التعليمية، وإلغاء مسمى نائب المدير للشؤون الإدارية وإقرار مسمى نائب المدير للشؤون الطلابية، بالإضافة إلى إلغاء مسمى صاحب الترخيص، فضلا عن استحداث مسمى "معلم أول" بالمدارس، حيث إنها درجة مستحدثة طبقا للسلم الوظيفي، التابع لإدارة الموارد البشرية، وتعتمد على عدد سنوات خبرة المعلم، ولها بعض الميزات الخاصة. وعلمت "الشرق" أن هذه المسميات قيد الدراسة، وسوف يعلن عنها رسميا فور إقرارها واعتمادها بشكل نهائي. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أعلنت في تغريدة لها على صفحتها الرسمية بتويتر، عن أنه فور اعتماد التغييرات في المسميات، سوف يعلن عنها على الموقع الرسمي للوزارة، ومواقع التواصل الاجتماعي.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه لا تغيير او تعديل في مواعيد الاختبارات أو الاجازات بالمدارس المستقلة ويشمل ذلك اختبارات نهاية العام أو منتصف الفصل الدراسي الثاني بالاضافة إلى الاجازات بانواعها ، جاء ذلك خلال رد الوزارة عبر صفتحها الرسمية " تويتر " على بعض الاستفسارات بشأن وجود أية تغييرات في مواعيد الاختبارات والاجازات خلال العام الأكاديمي الحالي وأكد الوزارة الرجوع الى التقويم السنوي للمدارس المستقلة . وعلى جانب آخر نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي ملتقى البحث الإجرائي السادس لعام 2016، بمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية المستقلة للبنين حيث ناقش الملتقى 56 بحثاً تربوياً اجرائياً أعدها معلمو ومعلمات المدارس، ويأتي الملتقى الذي يديره قسم مهارات البحث العلمي بالوزارة في اطار الاستعدادات لإقامة مؤتمر التعليم 2016 في شهر مايو القادم ، ويدعو قسم مهارات البحث العلمي كافة المهتمين والأخصائيين والتربويين لحضور الملتقى. وفي سياق متصل تنطلق الأحد القادم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني وسط استعدادت مكثفة من قبل ادارات المدارس المستقلة حيث انتهت كافة المدارس من كافة الدروس والمنهج وبدأت المراجعات النهائية للطلبة تمهيدا لاختبارات منتصف الفصل الثاني بالاضافة الى الحصص الاثرائية التي تشهد اقبالا كبيرا عليها في مدارس البنين والبنات .

تحت رعاية سعادة السيد ربيعة ين محمد الكعبي وكيل وزراة التربية والتعليم العالي انطلقت اليوم بمدرسة الدوحة الثانوية المستقلة مسابقة أم الخير الدولية السابعة لحفظ القرآن الكريم، وقال الدكتور صالح إن المسابقة تتم في نسختها السابعة على التوالي بتعاون وشراكة مع مدرسة الوكرة الثانوية التي تبنت فعالياتها طول الاعوام السابقة، وثمّن سعادته جهود مدير مدرسة الوكرة السيد محمد العمادي الذي دعم المسابقة حتى وصلت إلى العالمية كما هو الآن.. مشيرا إلى اتساع النطاق الجغرافي للمسابقة بدءا من أبناء المدرسة سعيا لغرس قيمة الحفظ في نفوس الطلاب ليستع ليشمل منطقة الوكرة ويشمل سبع مدارس ثم يقرر كل العاملين بالمسابقة التطوعية التواصل مع المدارس الاخرى ليشمل ثلاث عشرة مدرسة في مراحلها الاولى ويتواصل انطلاق المسابقة بين طلاب المدارس كلها.. وأعلن الإبراهيم ان المسابقة متاحة لكل طلاب المدارس المستقلة والخاصة ومدارس الجاليات بالدوحة ، وقد بدأت اليوم وتستمر للغد ان شاء الله .. لتشمل حوالي خمسين مدرسة على مستوى الدولة بالتعاون مع مدرسة الوكرة الثانوية التي انطلقت منها المسابقة من قبل. من المحلية إلى العالمية وعن انتقال المسابقة الخيرية التي بدأت محلية إلى العالمية قال د. صالح: انطلقنا من قطر مقر المسابقة إلى مصر وكان الاحتفال بنا فائقا ومن منطقة الجيزة وخاصة من مركز الصف تواصل الاحتفال بالمسابقة على المستويين الرسمي والشعبي ومنها إلى محافظة المنوفية ومازال التواصل مستمرا في بقية أرجاء مصر لتتاح المسابقة لكل المشاركين في الاهتمام بحفظ كتاب الله.. ولفت الإبراهيم إلى انطلاق المسابقة في فلسطين خاصة غزة التي شارك فيها حوالي خمسة وعشرون ألف متسابق وهو عدد لم نتوقعه في ظل الظروف الصعبة التي تعاني منها غزة ولكنهم سخروا كل إمكاناتهم لإنجاح المسابقة.. وذكر ان المسابقة شملت مؤخرا لبنان خاصة صيدا ،وان مملكة البحرين عبرت عن رغبتها في تبني المسابقة كاملة، كما تم التواصل مع المغرب لدعوة المسابقة لتنظيمها بدعم قطري في المملكة المغربية. واختتم الإبراهيم تصريحاته بقوله: إننا نرمي لتخريج صفوة الصفوة من حفاظ كتاب الله تعالى وقرائه، وقد اهتممنا هذا العام لتخريج الفائزين على مستوى الأشخاص وعلى مستوى المدارس أيضا، وهو ماجعل المنافسة شديدة هذا العام فيما أشار إلى اختلافها عن غيرها من المسابقات التي تتم لحفاظ كتاب الله تعالي. الشروط والمواعيد بدوره قال السيد هيسم الفرج إن فروع المسابقة هي: حفظ القرآن كاملًا مع التلاوة والتجويد -حفظ عشرين جزءًا مع التلاوة والتجويد -حفظ خمسة عشر جزءًا مع التلاوة والتجويد. -حفظ عشرة أجزاءٍ مع التلاوة والتجويد. -حفظ خمسة أجزاءٍ مع التلاوة والتجويد. .وعن شروط المسابقة قال:يحق فقط لمدارس البنين المشاركة في المسابقة على ألا يتجاوز العدد خمسة مشاركين لكل مدرسة بجميع الفروع بمعدل مشارك واحد لكل فرع ولا يحق للمتسابق المشاركة في أكثر من فرعٍ واحدٍ من فروع المسابقة...وقال الفرج إن الجوائز ستكون جوائز مالية للثلاثة الأوائل في كل فرعٍ من فروع المسابقة وجوائز عينية لجميع الفائزين، وتكريم للمدارس الفائزة في المراكز الثلاثة الأولى من كل فرع.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن تخفيض ميزانية المدارس المستقلة الخاصة ( بالدفعات التشغيلية التكميلية الثالثة والرابعة المتبقية للعام الأكاديمي الحالي بنسبة 21.5% لكل دفعة وهي الدفعات المادية التي تمنح للمدارس المستقلة من قبل وزارة التعليم ، وجاء في التعميم الرسمي الذي حصلت " الشرق" على نسخة منه أن تخفيض الميزانية يأتي بناء على توجهات الوزارة بترشيد الإنفاق ، وجدير بالذكر أن الميزانية المالية التي تمنح للمدارس المستقلة خلال العام الدراسي يتم صرفها على شكل دفعات تشغيلية . وقد تضمن التعميم بإيقاف الصرف تماما في مجال التسويق والعلاقات الخارجية وذلك في حال عدم وجود مبالغ مالية متاحة للمدرسة وترشيد النفقات أيضا في مجال الضيافة والأنشطة اللامنهجية والتكاليف العمالية والمكتبة والتطوير المهني والمواد والمستلزمات التعليمية والمكتبية والطباعة والهواتف والفاكس والمواصلات بحيث يتم الصرف فيها في حالة واحدة فقط وهي توفر مبالغ مالية متبقية بعد تغطية الموازنة المعتمدة ،وأوضحت الوزارة أنه بعد تغطية احتياجات المدرسة الضرورية الموجودة في الموازنة المعتمدة يتم إعادة توزيع المبالغ المالية المتبقية على هذه البنود وذلك حتى نهاية السنة المالية الحالية .