شهدت عدد ليس بقليل من مباني المدارس المستقلة إلى تسريب مياه الأمطار بداخلها سواء داخل فصول الطلاب والطالبات أو ساحة المدرسة مما اضطر إدارات هذه المدارس على الفور إلى فصل التيار الكهربائي عن المدرسة حفاظا على أرواح الطلبة وذلك بعد أن تعرضت الدوحة اليوم إلى أمطار غزيرة على كافة أنحاء البلاد. ونتيجة لهطول الأمطار اتخذ المجلس الأعلى للتعليم قراره بانصراف الطلاب من المدارس من خلال تعميم رسمي تم إرساله إلى كافة المدارس في ساعة مبكرة من صباح اليوم. وشهدت مواقع التواصل الاجتماعي حالة من الغضب والاستهجان بسبب ما تعرضت له مباني المدارس متهمين أشغال انها تقوم بإنشاء مباني للمدارس غير مطابقة للمواصفات وتعريض حياة الأطفال والطلبة بداخلها إلى الخطر. حيث لم يقتصر تسريب مياه الأمطار على المدارس القديمة فقط بل هناك بعض المدارس التي لم يتخطى على إنشائها 10 سنوات وتكلفت الدولة الملايين من الريالات وتعرضت للتسريب وعدم صمود مبانيها لمياه الأمطار حيث بدأ هطول الأمطار بغزارة شديدة في تمام الساعة 7 من صباح اليوم وفي أقل من 10 دقائق تحولت بعض المدارس إلى برك من المياه سواء داخلها أو خارجها في ساحة انتظار السيارات . وتساءل البعض إلى متى تقوم الهيئة العامة لاشغال بتسليم مشاريع ومباني ضخمة غير صالحة وغير مطابقة للمواصفات وفي مقدمتها مباني المدارس المستقلة التي لولا تدخل العناية الإلهية لكان تعرض الكثير من الأطفال والطلاب لماس كهربائي الأمر الذي تابعه هجوما حادا والأدلة والصور على الحالة المزرية لبعض المدارس المستقلة وغرق ما بداخلها. حيث وصف بعض أولياء الأمور والطلبة أن هناك فصول امتلأت بمياه الأمطار بالكامل بالإضافة إلى ساحة المدرسة مؤكدين أن هناك حالة غضب شديدة نتيجة عدم صلاحية مباني المدارس سواء القديمة أو التي أنشأتها هيئة أشغال منذ سنوات والمليارات التي أنفقت على هذه المباني وتعريض الأرواح للموت.

كشف المجلس الأعلى للتعليم عن استمارة تقييم أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة للعام الدراسي الحالي والذي يطبق لأول مرة حيث يتم تقييم صاحب الترخيص من خلال 5 مجالات رئيسية وهي القيادة والإدارة والقيادة الاكاديمية وإدارة وتطوير الموظفين والشراكة المجتمعية والجوانب الشخصية وتصل مجموع درجات هذه الجوانب 100 درجة وعلى صاحب الترخيص تحقيق أعلى المعدلات في تلك المتطلبات الرئيسية لتجنب الحصول على تقييم ضعيف. جاء ذلك من خلال التعميم الرسمي الذي أصدره مكتب المدارس المستقلة بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة حول اعتماد استمارة تقييم صاحب الترخيص. وتضمنت الاستمارة المعتمدة من الأعلى للتعليم عن تقييم صاحب الترخيص في الكثير من الجوانب المختلفة وهي الجودة في اعداد الخطة التنفيذية السنوية وتحقيق أهدافها والالتزام بتنفيذ السياسات والتعاميم الصادرة من المجلس الأعلى للتعليم وتوظيف وتوزيع الموارد المالية والبشرية لتحقيق اهداف واولويات المدرسة وتطوير أساليب العمل لضمان تحقيق الأهداف الإدارية والتعليمية والاستفادة من تحليل نتائج الطلبة في تحديد نقاط القوة والضعف وبناء الخطط العلاجية اثناء العام الدراسي. كما سيتم تقييم صاحب الترخيص بناء على فاعلية الخطط في رفع مستوى تحصيل الطلاب الاكاديمي وجودة تصميم وتنفيذ برامج وانشطة اثرائية تدعم وتساعد في تعلم الطلبة وكذلك تحديد الاحتياجات التدريبية للموظفين بناء على متابعة وتقييم أدائهم المستمر ومتابعة نتائج واثر تدريب الموظفين وتوفير بيئة عمل تحفز الافراد على تقييم المهارات وتحديد متطلبات التعلم وإيجاد فرص التعلم الذاتي واشراك أولياء الأمور في دعم تعلم الطلبة بطرق متنوعة وتعزيز مشاركة الطلبة في الفعاليات والبرامج لصقل مواهبهم اما بالنسبة للجوانب الشخصية لصاحب الترخيص فعليه ان يتعامل بحكمة واتزان مع المواقف المختلفة بشكل سليم وموضوعي ليحقق العلاقات الإيجابية الفعالة مع الاخرين. كما أصدر المجلس الأعلى للتعليم أمس تعميما بشأن تشكيل لجان تقدير الدرجات للشهادة الثانوية لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2015 - 2016 حيث تقرر تشكيل لجان لتقدير درجات شهادة الثانوية برئاسة السيد عيد راشد السويدي رئيس عام لجان تقدير الدرجات لجميع المواد كما تضمنت رئاسة لجان تقدير الدرجات كل من محمد معصوم المراغي رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة التربية الإسلامية ومحمد علي القاسمي رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة الرياضيات وشيخة اليافعي رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة العلوم ( فيزياء - كيمياء - أحياء ) وشيخة المسلم رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة اللغة العربية وامينة العبيدلي رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة اللغة الإنجليزية علما بأن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول لشهادة الثانوية العامة سوف تنطلق في 26 ديسمبر المقبل وحتى 11 يناير 2016. وفي نفس السياق قال مركز التدريب والتطوير بالمجلس الأعلى للتعليم أنه لاحظ قلة التسجيل في البرنامج الأساسي للمعلمين المطروح من المركز بالتعاون مع جامعة قطر والذي يعقد لثلاثة مستويات ، مؤكدا أن هذا البرنامج يعتبر من متطلبات الحصول على الرخصة المهنية ويجب على جميع المعلمين الالتحاق به موضحا أن هذا البرنامج مخصص للمعلمين فقط ولا يشمل المنسقين. جاء ذلك خلال التعميم الذي أرسله مجلس التعليم لأصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة، مشيرا إلى مد فترة التسجيل حتى الساعة 12 ظهرا من يوم الخميس القادم.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن تشكيل لجان اختبارات الشهادة الثانوية العامة (نهاية الفصل الدراسي الأول) للعام الدراسي 2015/2016م حيث أصدرت هيئة التقييم تعميماً بهذا الشأن إلى كافة المدارس الثانوية المستقلة والخاصة. وأوضح "الأعلى للتعليم" عبر الموقع الإلكتروني للمجلس وحسابه الرسمي بموقع "تويتر"، اليوم الأحد، أنه وفقاً للتعميم تكون المدارس الثانوية المستقلة النهارية مقاراً لاختبارات الطلاب والطالبات المسجلين بها (نهاري/ تعليم كبار)، كما تكون المدارس الثانوية الخاصة مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بها (بنظام النهاري)، وذلك باستثناء المدارس الآتية: مدارس البنين: التربية الحديثة الخاصة للبنين يكون مقر اختبار طلابها في مدرسة قطر للعلوم المصرفية، وايبلا الثانوية الخاصة للبنين يكون مقر اختبار طلابها في مدرسة الفرقان الثانوية للبنين، والمدرسة السورية الخاصة للبنين يكون مقر اختبار طلابها في مدرسة الأندلس الخاصة للبنين. مدارس البنات: المجتمع الثانوية الخاصة للبنات يكون مقر اختبار طالباتها في مدرسة الريان الجديد الثانوية للبنات، الأندلس الخاصة للبنات مقر اختبار طالباتها الكوثر الثانوية للبنات، ومدرسة ايبلا الثانوية للبنات يكون مقر اختبار طالباتها آمنة بنت وهب الثانوية، والمدرسة السورية الخاصة للبنات يكون مقر اختبار طالباتها الشيماء الثانوية للبنات

اقتداء بسنة نبينا صلى الله عليه وسلم في اقامة صلاة الاستسقاء حرصت كافة المدارس المستقلة والخاصة على اقامة صلاة الاستسقاء صباح اليوم، طلباً لمغفرة الله ورحمته وإنزالاً للغيث واحياء لهذه السنة النبوية الشريفة. وعملاً بآيات الله البينات (فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّاراً * يُرْسِلِ السَّمَاء عَلَيْكُم مِّدْرَاراً) حيث قام الآلاف من الطلبة والطالبات بأداء شعائر صلاة الاستسقاء وشاركهم المعلمون والاداريون وأولياء الأمور. ففي مدرسة ابن خلدون الاعدادية للبنين أقيمت صلاة الاستسقاء بمشاركة مدير المدرسة الأستاذ خالد القحطاني وجميع الطلاب والهيئتين الادارية والتدريسية كما أقامت مدرسة حمزة الاعدادية شعائر صلاة الاستسقاء بمشاركة كافة أعضاء الهيئتين الادارية والتدريسية والطلاب. وخطب فيهم مدرس العلوم الشرعية عن حكمة صلاة الاستسقاء واقتدى بسنّه النبي عليه الصلاة والسلام بأن قلب البشت "العباءة" وقام بالدعاء ومن خلفه يؤمّن المصلون في مشهد روحاني جميل، عسى أن يتقبل الله من الجميع دعاءهم وصالح أعمالهم لما فيه الخير للوطن، وتكرر المشهد في مئات المدارس في أرجاء قطر. وصرح الأستاذ حسن عبد الله المحمدي مدير مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الأعلى للتعليم بأن المجلس حريص على التفاعل بشكل مستمر مع المدارس من خلال استخدام وسائط التواصل الاجتماعي، مؤكداً أنه كانت هناك استجابة سريعة من قبل ادارات المدارس لدعوة المجلس لأداء شعائر صلاة الاستسقاء.، حيث تواصلت المدارس مع أولياء الأمور للحرص على أن يقوموا وأبناؤهم بأداء الصلاة في الصباح الباكر. وكان المجلس الأعلى للتعليم قد دعا في تعميم وجهه الى المدارس المستقلة إلى إقامة صلاة الاستسقاء اليوم الخميس في جميع مدارس الدولة ، اقتداء بسنة الرسول صلى الله عليه وسلم وطلبا لنزول الغيث. ووجه المجلس المدارس إلى حث الطلبة والموظفين بها على أداء الصلاة، كما أكد على أهمية التواصل مع أولياء الأمور، وحث أبنائهم على الحضور مبكرا لتأدية صلاة الجماعة بمصلى المدرسة. ودأبت مدارس الدولة على إقامة صلاة الاستسقاء سنوياً بمشاركة كبيرة من الطلبة والموظفين. وكانت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية قد دعت المسلمين إلى إقامة صلاة الاستسقاء في مساجد الدولة صباح الخميس، حيث اقيمت صلاة الاستسقاء داخل مدرسة مصعب بن عمير الثانوية بمشاركة صاحب الترخيص ومدير المدرسة الأستاذ دخيل النابت والذي أكد أن الصلاة هي احياء للسنة النبوية الشريفة موضحا الى مشاركة كافة طلاب المدرسة وقد أدى الطلاب الصلاة طلبا للغيث. كما اقامت مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة الصلاة حيث شارك الأستاذ محمد العمادي طلابه اثناء تأدية الصلاة مشيرا الى مشاركة عدد كبير من اولياء الامور في الصلاة داخل المدرسة وكذلك مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية حيث اكد الأستاذ جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير المدرسة على أهمية مشاركة الطلاب في صلاة الاستسقاء كما شارك الأستاذ خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين أبنائه الطلاب الصلاة وسط أجواء روحانية مميزة والذي أشار أن صلاة الاستقساء هي طلبا لمغفرة الله ورحمته وانزالا للغيث . كما أدت مدرسة جاسم بن حمد الثانوية صلاة الاستسقاء وسط حضور كبير من الطلاب كما استمعوا الى خطبة الصلاة أما مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية فقد شارك طلاب المدرسة والهيئتين الإدارية والتدريسية صلاة الاستستقاء .

حدد المجلس الأعلى للتعليم مواعيد المعارض الداخلية لمسابقات ومشاريع البحث العلمي، التي يشارك فيها طلاب وطالبات المدارس المستقلة، وذلك للعام الدراسي الحالي، وأوضح المجلس أن المسابقات المدرسية الداخلية للبحث العلمي تنطلق بداية من 20 ديسمبر المقبل إلى 18 فبراير 2016 وتحديد الفترة ما بين 13 و 15 مارس المقبل لإجراء التصفيات النهائية للأبحاث المتأهلة للنهائيات، جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدره المجلس الأعلى للتعليم إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت "بوابة الشرق" على نسخة منه. دعوة 40 مدرسة للبنين والبنات لحضور ورشة عن أسلحة الدمار وفي نفس السياق، ينظم مكتب الإشراف التربوي بـ"الأعلى للتعليم" لقاء مع منسقي العلوم ومحضري المختبرات لشرح آلية الإعداد والتنفيذ للاختبارات العملية، والتي سيتم عقدها في نهاية الفصل الدراسي الأول، كما دعا "الأعلى للتعليم" منسقي المشاريع الإلكترونية لحضور الاجتماع اليوم الخميس بشرح آليات إجراء الأبحاث التكنولوجية. كما اصدر الأعلى للتعليم تعميم يدعو فيه 40 مدرسة مستقلة من مدارس البنين والبنات لحضور الورشة السادسة لطلبة وطالبات المدارس الثانوية بعنوان " الاتفاقيات المتعلقة بأسلحة الدمار الشامل " وذلك في إطار التعاون والتنسيق المستمر بين المجلس الأعلى للتعليم واللجنة الوطنية لحظر الأسلحة ، تعقد الورشة يومي 24 للبنات و 25 الجاري للذكور.

كرمت مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين الطلاب ذوي الخلق الفاضل والسلوك المثالي في المدرسة ، وذلك في اطار السياسة المتبعة فى المدرسة من أجل تعزيز القيم السلوكية الأيجابية للطلاب. وقام السيد أحمد يوسف المحمود مدير المدرسة برعاية حفل التكريم ، وبحضور كل من السيد أحمد محمد السويدى نائب المدير للشؤون الإدارية وشؤون الطلاب والسيد أشرف مصطفى متولى نائب المدير للشؤون الأكاديمية والسيد حسن عبدالرحمن الحمادى منسق شؤون الطلاب .ويهدف التكريم إلى تعزيز أسلوباً من أساليب الإرشاد النفسي والسلوكي، و تحفيز الطلاب وحث غيرهم من زملائهم على الالتحاق بركبهم، كما أنه يساهم في الارتقاء بسلوك الطلاب وتعهدهم بالتشجيع والرعاية، ونشر ثقافة السلوك الإيجابي في المجتمع التربوي، وتحقيق الأثر التربوي في سلوك الطلاب، وتم تكريم الطلبة المتميزين خلال الربع الأول من العام الأكاديمى وذلك بهدف تعزيز السلوك الأيجابى بالمدرسة وحث الطلاب على التميز السلوكى بجانب التميز الأكاديمى وقامت الإدارة بتوزيع الهدايا الرمزية على الطلاب.

دعا المجلس الأعلى للتعليم في تعميم أصدره للمدارس المستقلة إلى إقامة صلاة الاستسقاء غدا الخميس في جميع المدارس، اقتداء بسنة الرسول صلى الله عليه وسلم طلبا لنزول الغيث. ووجه المجلس المدارس إلى حث الطلبة والموظفين بها على أداء الصلاة، كما أكد على أهمية التواصل مع أولياء الأمور، وحث أبنائهم على الحضور مبكرا لتأدية صلاة الجماعة بمصلى المدرسة. ودأبت مدارس الدولة على إقامة صلاة الاستسقاء سنويا بمشاركة كبيرة من الطلبة والموظفين. وكانت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية قد دعت المسلمين إلى إقامة صلاة الاستقاء في مساجد الدولة صباح يوم غد الخميس على الساعة 6.06 صباحا.

أعلنت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم عن فتح باب الابتعاث الخارجي لموظفي المدارس المستقلة من القطريين الراغبين في إكمال الدراسات العليا في مستوى الماجستير والدكتوراه . جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدرته هيئة التعليم صباح أمس إلى أصحاب تراخيص المدارس المستقلة، وحصلت "الشرق" على نسخة منه وحدد التعميم شروط الالتحاق للابتعاث الخارجي، بأن يكون المتقدم قطري الجنسية، وأن يكون حاصلا على معدل لا يقل عن جيد جدا في درجته الأكاديمية السابقة، وأن يكون الموظف حاصلا على درجة علمية مشابهة للدرجة المطلوبة في مستوى الماجستير والدكتوراه، وأن يكون قد أمضى الموظف في الخدمة 5 سنوات على الأقل، وأنه لا يجوز للمبتعث تغيير التخصص المبتعث من أجله أو تحويل دراسته من دولة لأخرى إلا بموافقة الجهة التي يتبعها الموظف، وكذلك العمل بعد التخرج في خدمة المجلس الأعلى لفترة لا تقل عن فترة الابتعاث، وألا يزيد عمر المتقدم عن 35 عاما كما أوضحت هيئة التعليم بأن الابتعاث الخارجي لموظفي المستقلة ينقسم إلى الانتظام الكلي والتفرغ والإقامة في بلد الابتعاث . وأوضح التعميم أن تقدم الطلبات إلى إدارة الموارد البشرية في المجلس الأعلى للتعليم "قسم شؤون الموظفين" عن طريق مركز العمل خلال العام الدراسي، مبينا فيه التخصص المطلوب، وأنه بعد موافقة هيئة التعليم على الطلب سيتم إبلاغ الراغبين الذين تنطبق عليهم شروط الابتعاث والمستكملين لكافة المتطلبات بوقت كاف، ليتمكنوا من الحصول على قبول في الجامعة "حسب قوائم الجامعات المعترف بها في المجلس الأعلى للتعليم" لاستكمال إجراءات الابتعاث وأشار الأعلى للتعليم إلى أنه لا ينظر في الطلبات غير المستوفاة الشروط أو المخالفة للتخصصات المطلوبة . وبالنسبة للأوراق المطلوبة فقد تضمنت صورة معتمدة من شهادة البكالوريوس لمن يرغب في دراسة الماجستير، وصورة معتمدة من شهادة الماجستير لمن يرغب في دراسة الدكتوراه، وصورة عن البطاقة الشخصية وصورة من جواز السفر الساري المفعول، وأكدت الهيئة أن الابتعاث الخارجي لمن يرغب في الحصول على درجة الماجستير أو الدكتوراه . وحدد الأعلى للتعليم تخصصات الابتعاث الخارجي لموظفي المستقلة وعددهم 15 تخصصا "مناهج التربية الإسلامية ومناهج اللغة العربية واللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية " جغرافيا ـ تاريخ " ومناهج العلوم "أحياء ـ فيزياء ـ كيمياء " ومناهج الرياضيات والتربية الفنية والتربية البدنية ومناهج التربية الخاصة" ذوي الإعاقة ـ موهوبين" والتربية المسرحية والقيادة التربوية والسياسات والتخطيط التربوي والطفولة المبكرة والقياس والتقويم وتكنولوجيا المعلومات" .

اشتكى مواطن من استغلال بعض المدارس المستقلة مناسبة اليوم الوطني، حيث قامت بفرض رسوم لتفصيل الملابس المخصصة لهذه الاحتفالية. ولفت إلى أن المدرسة بمنطقة الخور، كانت قد طلبت في البداية مبلغ 150 ريالاً عن تفصيل ملابس لهذه المناسبة العام الماضي، وفوجئ خلال هذا العام أن المدرسة طلبت مبلغ 200 ريال رسوما عن الملابس التي تقوم بتفصيلها وتجهيزها، للطلاب الراغبين بالاشتراك في مناسبات اليوم الوطني التي تنظمها المدارس. واكد المواطن لـ "الشرق" أن هناك استغلالاً كبيراً يتعرض له أولياء الأمور من قبل بعض مسؤولي المدارس المستقلة، مستغلين مناسبات مختلفة في طلب مبالغ كبيرة على بعض الامور البسيطة، التي من وجهة نظره لا تتطلب كل تلك المبالغ، وطالب الجهات المعنية معرفة أسباب ارتفاع اسعار تفصيل الزي، الذي تطلبه المدرسة للمشاركة باحتفالات اليوم الوطني كل عام. وأضاف: في حال رغبة أولياء الامور في تفصيل الزي لأبنائهم الطلاب، فإن المدرسة لا تقبل ان تعتمد تفصيل زي موحد لدى خياط بعينه اتفقت معه لتفصيل الزي، ولا يقتصر الامر على زي الاحتفالات باليوم الوطني فقط، مؤكدين انه حتى في تفصيل الزي المدرسي هناك مدارس مستقلة وأخرى أيضا خاصة، تتعامل مع خياطين بعينهم، رغم تعليمات المجلس الاعلى للتعليم بترك الحرية لأولياء الامور في اختيار من يقوم بتفصيل الزي المدرسي. ويرى ضرورة تدخل المجلس الاعلى للتعليم لإلزام المدارس بأن يتم منح الحرية لأولياء الامور في تفصيل الزي المطلوب لدى أي خياط، وعدم طلب أي رسوم من الطلاب لتجهيز أزياء المناسبات لهم، والمطلوب من المدرسة فقط ان تعطي مواصفات الزي المطلوب لأولياء الامور، لتفصيله لدى أي خياط يتعاملون معه، بدلا من حصر الأمر على خياط تتعامل معه المدرسة، وألا تكون هناك "حجة" للمدرسة أنها تريد توحيد الزي المطلوب.

أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم أن هناك زيارات ميدانية من محكمي مكتب التقييم الى المدارس المستقلة لمتابعة لجان الاختبارات والوقوف على متطلبات تلك اللجان، جاء ذلك خلال تعميم رسمي أصدره مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم بالأعلى للتعليم الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت " الشرق " على نسخة منه وأوضح التعميم أن كبير اختصاصي التقييم بجانب خبير تقييم سوف يقوم بزيارات عدد من المدارس المستقلة أثناء تأدية الطلبة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول. ومن جانب أخر أدى الطلبة من الصف الرابع الابتدائي الى الحادي عشر اختبار مادة الرياضيات والتي جاءت اسئلتها في مستوى الطالب المتوسط ومن المنهج المدرسي وأعرب طلاب المرحلتين عن رضاهم بمستوى الاختبار نظرا لعدم احتوائه على أية تعقيدات مؤكدين أنه جاء متوافقا مع مختلف مستويات الطلبة بينما أكد عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس أن الاختبار راعى الفروق الفردية بين الطلبة كما أن الحصص الاثرائية ساهمت بشكل ملموس في تفاعل الطلاب مع أسئلة الرياضيات مؤكدين أن الاختبار راعى كافة المعايير الخاصة بهيئة التقييم بشأن وضع أسئلة الاختبار. وأشار البعض إلى أن الطلاب قد أعربوا عن رضاهم بمستوى الأسئلة وأنها جاءت من المنهج المدرسي، مشيرين أن لجان الامتحان امتازت بالهدوء ومر الاختبار دون أية مشاكل أو عراقيل، وأشاروا إلى أن أسئلة الرياضيات انقسمت لكي تناسب مستوى كافة الطلاب وتستطيع ان تفرق بين الطلب المتوسط والمتفوق.

طالب المجلس الأعلى للتعليم أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة في تعميم رسمي صدر أمس، الخميس، بضرورة الالتزام بالمهام الخاصة بالمحاسبين وعدم تكليفهم بمهام أخرى تؤثر على سير طبيعة عملهم. وجاء في التعميم أن مجلس التعليم تلقى بعض الشكاوى من قيام العديد من المدارس المستقلة بتكليف المحاسب لديهم بمهام خارج نطاق عمله كاحتساب الوقت الإضافي وبعض المهام الأخرى مما يسبب تعطيل عمل المحاسب الخاص بالسجلات المالية والمحاسب لذلك يمنع منعا باتا بتكليف المحاسب بأي أعمال أخرى. وحدّد المجلس مهام المحاسب وأرسلها للمدارس المستقلة ومن بينها الإشراف والرقابة على النقدية الموجودة مع أصحاب العهدة النقدية المستديمة والمؤقتة واثبات جميع الرواتب والأجور الشهرية على النظام المالي المستخدم في المدارس المستقلة وتقديم النصح والإرشاد لصاحب الترخيص فيما يخص الناحية المالية والمحاسبية وبما يتفق مع السياسات واللوائح الواردة بالدليل المالي والاشتراك في عمليات الجرد والاحتفاظ بملفات عقود الموردين وإعداد كشوف احتساب نهاية الخدمة حسب الأصول مع مراعاة القوانين المعمول بها وسياسات المجلس الأعلى للتعليم. واختصّ المجلس باثنين من المهام بعد سحبهما من محاسب المدرسة وهما مراجعة كشوف احتساب الرواتب والأجور الشهرية بالتنسيق مع قسم الموارد البشرية بالمجلس الأعلى للتعليم قبل إجراء عملية تحويل الرواتب وكذلك التنسيق مع قسم الموارد البشرية في مجلس التعليم من أجل تحديث ملفات الموظفين العاملين في المدرسة واستبدالهما بإثبات الرواتب على النظام المالي.

دعت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم أصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة إلى تطبيق المعايير المهنية الوطنية المحدثة للمعملين وقادة المدارس اعتبارا من العام الدراسي الحالي 2015- 2016 ، وذلك انطلاقا من مبدأ التطوير المستمر ومراجعة السياسات التعليمية وتحديثها وحرصا على تطوير وتحديث هذه المعايير بما يسهم في دعم وتوجيه عملية التعلم لدى كافة الطلبة في المدارس المستقلة.وتشمل المعايير الوطنية للمعملين التخطيط لتطوير أداء وتحصيل الطلبة وإشراك الطلبة في عملية التعلم وتطويرهم كمتعلمين، وتوفير بيئة تعلم آمنة وداعمة ومثيرة للتحدي، وتقييم تعلم الطلبة واستخدام بيانات التقييم لتحسين تحصيلهم، وإظهار ممارسات مهنية عالية الجودة، والمشاركة في التطوير المهني المستمر، بالإضافة للحفاظ على الشراكة الفاعلة مع أولياء الأمور والمجتمع، وتنبثق من هذه المعايير الستة (28) إجراء لتعزيز عمليتي التعليم والتعلم.كما تشمل المعايير المهنية المنقحة لقادة المدارس، القيادة الإستراتيجية وقيادة التعليم والتعلم وعملية التحسين المستمر وقيادة الأفراد والفرق و قيادة وإدارة العلاقات وغيرها من المواضيع.

أدى اليوم طلبة المراحل التعليمية المختلفة من الصف الأول الابتدائي الى الحادي عشر ثاني اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول حيث رحب طلاب الصفين العاشر والحادي عشر بالمرحلة الثانوية باسئلة اختبار اللغة العربية مؤكدين انها سهلة ومباشرة ، بينما اعرب عدد كبير من طلبة المرحلة الإعدادية على صعوبة بعض أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية واحتواء الاختبار على بعض الأسئلة الغير مباشرة والتي تحتاج الى الكثير من الوقت والجهد بالنسبة للطالب . في البداية أكد الأستاذ خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين أن أسئلة اختبار اللغة العربية حسب وصف الطلاب بعد خروجهم من لجان الاختبار جاءت واضحة وخالية من الالغاز والتعقيد وأشار إن الاختبار جاء متوازنا، حيث شمل أسئلة للطالب المتوسط وأخرى للمتميز ما جعل الطلاب يتجاوبون معه بشكل سلس بعيدا عن التعقيد، حيث كانت الأسئلة في متناول كافة الطلاب، وقد تخللها بعض الأسئلة للمتميزين، والتي تفرق بين الطالب المتوسط والمتفوق وقال إن الطلاب أعربوا عن ارتياحهم بشكل عام من أسئلة الاختبار، خاصة أن المدرسة حريصة على عقد الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية لكل مادة، والتي يحرص فيها الطلاب على حضورها . \ أما الأستاذ حسن القحطاني النائب الإداري بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين فقال بأنه تم ووضع آليات محددة للتعامل مع الطلاب خلال فترة الاختبارات مع حرص إدارة المدرسة أن يكون التعامل من مطلق كوننا تربويون حيث أن الطالب يكون خلال تلك الفترة تحت شد عصبي ونفسي كبير واضاف بان أختبار اللغة العربية جاء في مستوى جميع الطلاب حيث تتفقد ادارة المدرسة جميع اللجان الاختبارات يومياً للتأكد من عدم وجود أية مشاكل أو عقبات يمكن أن تواجه الطلاب خلال اداءه الاختبارات ، بينما أوضح السيد راني التوم النائب الاكاديمي أن الأسئلة جاءت مطابقة لمعايير اللغة العربية ومحكمة ومعتمدة من قبل هيئة التقييم، وقد تكوّن الاختبار من 19 سؤالا موزعة على مهارات مادة اللغة العربية (الاستماع، القراءة، الكلمة والجملة، الكتابة)، وتنوعت الأسئلة بين مقاليّ وموضوعي، وكان عدد الأسئلة الموضوعية –للصفين العاشر والحادي عشر-أحد عشر سؤالا لكل سؤال درجة، أمّا الأسئلة المقالية فعددها ثمانية أسئلة بما في ذلك سؤال الكتابة. وأضاف بأن اختبار اللغة العربية جاء في متناول جميع الطلاب .. ولم توجد أي شكاوى من الاختبار حيث تميزت الاسئلة بالوضوح دون وجود أية غموض أو تعقيدات . إعداد مبكر وتفقد اللجان من جانبه أكد الأستاذ محمد البلوشي النائب الإداري بمدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين أنه تم توفير جميع الأجواء التي تسهل على الطلاب أداء الاختبارات بطريقة ممتازة بدء من بداية الاختبارات، والتي تم الإعداد المبكر لها عن طريق تشكيل لجنة السير لتنظيم سير الاختبارات، كما أن الاختبارات تسير بطريقة سلسة، حيث أننا لم نواجه أي صعوبات أثناء تفقدنا للجان، كما أن الطلاب تحرص يوميا على الحضور المبكر، حيث لا يوجد حالات تأخير صباحي أو غياب، وأضاف قائلا إننا حرصنا على إرسال رسائل تواصلية مع أولياء الأمور لتوضيح جميع الأمور المتعلقة بالاختبارات، خاصة حصص التقوية اليومية، وقد جاء الاختبار في مستوى الطالب المتوسط ومراعيا المعايير المقررة للمادة. وبدوره قال الطالب نواف محمد سيف أن اختبار اللغة العربية جاء مرضياً لجميع الطلاب ومن المنهج الدراسي ولا يوجد به اي غموض أو تعقيدات أما الطالب عبدالله محمد حسن بالصف الحادي عشر فأكد على سهولة أسئلة العربية حيث انها راعت كافة الفروق الفردية بين الطلاب ، ومن ناحيتهم اعرب عدد من طلاب المرحلة الإعدادية عن صعوبة بعض أسئلة اختبار اللغة الإنجليزية واصفين إياها باحتوائها على بعض المحاور الغامضة كما انها تحتاج الى الكثير من الوقت والجهد .

أصدر المجلس الأعلى للتعليم التوجيهات العامة لتنفيذ خطة التطوير المهني للمدارس المستقلة للعام الاكاديمي 2015 ــ 2016 والتي تضمنت توجيهات خاصة بتنفيذ خطة التطوير المهني وتوجيهات بشأن تطوير المعلمين المستجدين وكذلك بالنسبة للبرامج التدريبية داخل المدارس وتوجيهات حول التعاون مع المراكز التدريبية الخاصة ، جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدره مركز التدريب والتطوير المهني بالمجلس الأعلى للتعليم الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت " الشرق " على نسخة منه والذي تضمن تحديد اهداف برنامج التطوير المهني بدقة ومراعاة الانتهاء من خطة التطوير المهني لكل فصل بالمدارس قبل انتهاء الفصل الدراسي بوقت كافي بالإضافة الى التحاق كافة المعلمين الجدد في برامج تطويرية ضمن مبادرة التمكين التربوي وحصر احتياجات المعلم الجديد المهنية والتدريبية وتوفير فرص التواصل وتبادل الخبرات للمعلمين الجدد وتقديم دروس مشاهدة متميزة ، كما تضمنت التوجيهات على ضرورة متابعة أداء المعلمين الجدد من خلال حضور الحصص الخاصة بهم وشدد التعميم على ضرورة عدم قيام المدارس المستقلة بالتواصل المباشر مع اية مراكز تدريبية خاصة وان هذا الامر يتم عن طريق المجلس موضحا ان مركز التدريب بالمجلس الأعلى للتعليم بصدد طرح مجموعة من البرامج التدريبية مع عدد من المراكز التدريبية الخاصة كما تضمن التعميم عدد من المحاور والعناصر المختلفة التي تركز أيضا على عمليات التدريب والتطوير والتأهيل .

دعت اللجنة التنفيذية لجائزة التميز العلمي بالمجلس الأعلى للتعليم منسقى الجائزة بالمدارس المستقلة لحضور الاجتماع الخاص بالجائزة وذلك غدا الخميس في العاشرة صباحا بقاعة الاجتماعات الرئيسية بالمجلس الأعلى للتعليم وذلك مع الرئيس التنفيذي للجائزة ، جاء ذلك خلال تعميم أرسل الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة.

تنظم جمعية أصدقاء الصحة النفسية عددا من الدورات والورش التدريبية الخاصة بالسلامة الصحية في عدد من المؤسسات التربوية والشبابية ومن هذه الدورات والورش التي تم عقدها مؤخراًورشة " الذبذبات الإيجابية من الدراما للسعادة" أعدها د. محمد بن خليفة الكبيسي وقدمها في مدرسة موزة بنت محمد المستقلة للبنات والتي بدأها بالحديث عن أهمية التغيير في حياتنا مستحضراً قوله تعالى في سورة الرعد : " إِنَّ اللَّهَ لا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا مَا بِأَنْفُسِهِمْ" وأوضح المحاضر في بداية ورشته أن التغيير يبدأ بالفرد الايجابي الذي يصنع الأسرة الإيجابية وهي بدورها تصنع المجتمع الإيجابي الذي يصنع الوطن الإيجابي والذي يفضي إلى تكوين الأمة الإيجابية وخلال الورشة وقف المتحدث على عدد من الذبذبات الإيجابية في حياتنا والتي تؤثر في بناء شخصية الفرد الأمر الذي تنعكس آثاره على كل ما يليه من أسرة ومجتمع وهكذا ومن هذه الذبذبات التركيز على الخير في كل شيء في حياتنا والجمال والكمال ونقاط القوة والحب ومشاعر التفاؤل في كل جزئية من حياتنا . كما حذر من التفكير السلبي والذي يؤول بصاحبه إلى الإخفاق ؛ الأمر الذي تنعكس آثاره على الأسرة والمجتمع والوطن والأمة ومن ذلك التركيز على الأشياء المحزنة والشر والقبح والنقص ونقاط الضعف والكره ومشاعر الفشل في كل ما يحيط بنا . ونوه د. الكبيسي خلال ورشته التدريبية إلى الإنسان الإيجابي تصدر عنه ذبذبات إيجابية تصنع قوة طاقة أكبر وعلاقات اجتماعية انجح وإنجازات أوسع و جاذبية أعلى وصحة وعافية أفضل وسعادة أكثر وتنمية ذاتية أسرع وحكمة وبصيرة أعمق . وتعرف الذبذبات حسب د. الكبيسي بأنها : طاقة غير مرئية وسريعة جداً تبث أمواج إشعاعات غير مرئية تخترق كل شيء ولا يوجد أي حاجز يوقفها حتى لو كان ذلك الحاجزمادياً . مشيراً إلى أن الذبذبات الإيجابية لها طاقة عالية والذبذبات السلبية طاقتها منخفضة واستعرض المدرب سمات الشخصية الإيجابية من خلال استعراض أسئلة موجهة إلى المتدربات تتعلق بكل نقطة ومن ثم تحليل الاجابات وفق برنامج ومحاور الدورة. القيم والمبادىء وللإجابة على التساؤل كيف تصبحين شخصية ايجابية ؟ قال د. الكبيسي : بأن ذلك يتحقق بالإيمان بالله سبحانه وتعالى والاستعانة به والتوكل عليه " فإذا عزمت فتوكل على الله إن الله يحب المتوكلين " وبأن نعيش بقيم ومباديء عليا مهما كانت المؤثرات أو الإغراءات وأن نعيش اللحظة بكل متعها ونعمها وألا نغرق في تذكر أحداث الماضي أو التفكير في المستقبل وبالرؤية الواضحة لما نريد على المدى القصير والمتوسط والبعيد وتحديد لماذا نريده ومتى تريده وكيف تستطيع أن تحصل عليه وتخطط للتنفيذ بمرونة تامة حتى تحصل على أهدافها وأضاف : بأن هذه الشخصية تتحقق بالاقتداء بالعظماء كالانبياء والصحابة والصالحين وأن نعمل على أن يكون لنا فريق مساندة ودعم إيجابي من الأهل والأبناء والزملاء والأصحاب يشجعونك على الإيجابية والتواجد في اماكن الطبيعة من حدائق ومنتزهات وبحر وشواطيء وجبال وأنهار يساعد على تغذيتك بالذبذبات الإيجابية والتركيز على الحلول عند مواجهة المشاكل وليس الأسباب ومبرراتها .

انطلقت اليوم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول بالمدارس المستقلة من الصف الأول الى الحادي عشر حيث اعرب غالبية الطلبة في المراحل التعليمية المختلفة عن ارتياحهم من مستوى الاختبار في اليوم الأول للاختبارات مؤكدين ان الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط كما أنه تم تدريب الطلبة على نوعية الاختبارات فضلا عن أهمية الحصص الاثرائية التي استفادوا منها كثيرا . وعلمت " الشرق " من مصدر مسؤول بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم ان الاختبارات شهدت حالات غياب محدودة بين الطلبة موضحا أن من يتغيب عليه أن يحضر عذر مقبول لسبب الغياب وشهادة تفيد سبب التغيب وأشار أن جميع اللجان لم تشهد اية مخالفات في اليوم الأول لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول . في البداية أكد الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة بنين أن اختبار الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط كما أنه في الوقت نفسه مستوى الطالب المتفوق من خلال بعض الأسئلة التي تضمنها الاختبار حيث امتازت مادة الفيزياء بالتنوع والشمول في اسئلتها ، مؤكدا أنه تم توفير الأجواء المناخية المناسبة للطلاب داخل المدرسة وتجهيز اللجان لتأدية الاختبارات في هدوء مما يساعد على التركيز الجيد خلال الإجابة على أسئلة الاختبار . من جانبه صرح الأستاذ محمد العمادي صاحب الترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين بأن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول في يومها الأول مرت بهدوء دون ايه عقبات وذلك من خلال الجولات التفقدية على لجان الاختبارات وسماع آراء الطلاب حول الاختبار كما أضاف أن إدارة المدرسة تعمل على توفير جو هادىء للطلاب لمساعدتهم في الحصول على أعلى المعدلات الأكاديمية كما أضاف بأن عمليات التصحيح والرصد تتم مباشرة وفقاً للجدول المرسل من هيئة التعليم والذي تلتزم به جميع المدارس. وقال الأستاذ حسن دبسان القحطاني نائب مدير مدرسة الوكرة الثانوية للشؤون الإدارية والطلابية بأنه تم تشكيل لجان السير والكنترول ووضع آليات محددة للتعامل مع الطلاب خلال فترة الاختبارات مع حرص إدارة المدرسة أن يكون التعامل من مطلق كوننا تربويون حيث أن الطالب يكون خلال تلك الفترة تحت شد عصبي ونفسي كبير واضاف بان اليوم الأول للاختبارات مر بهدوء دون وجود أية عقبات أو مشاكل . أما الأستاذ دخيل النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية فأكد أن الاختبار جاء في مستوى جميع الطلاب حيث راعى الطالب المتفوق وكذلك المتوسط موضحا أن تدريب الطلاب خلال الفترة الأخيرة وقبل الاختبارات مباشرة ساهمت في تفاعلهم بشكل كبير مع أسئلة الفيزياء متمنيا التوفيق لجميع الطلاب في الاختبارات المتبقية ، ويشير الأستاذ فهد البلوشي النائب الإداري بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية أن اللجان لم تشهد اية حالات غياب الا اذا كان هناك حالات مرضية وبعذر مقبول وأشار ان جميع اللجان امتازت بالهدوء ولم تشهد اية مخالفات أو حالات غش وأن هناك الكثير من الطلاب قد انتهوا من الإجابة على الاختبار بعد منتصف الوقت ولكنهم ظلوا للمراجعة اكثر من مرة للتأكيد على تدوين الإجابات الصحيحة . وقال الأستاذ حازم الصاوي النائب الاكاديمي بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية ان اختبار مادة الفيزياء جاء متوازنا بعيدا عن الالغاز او التعقيد كما جاء في الوقت نفسه لكي يتناسب مع كافة فئات الطلاب حيث أنه تم وضعه طبقا للمعايير الخاصة بهيئة التقييم وأشار أن هناك بعض الأسئلة احتاجت الى التركيز والفكر وجاء الاختبار لكي يوضح الطالب المتفوق من الطالب العادي حيث أن الأسئلة وضعت بشكل مدروس .

أرسل المجلس الأعلى للتعليم تعميما الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة يفيد بأن الطالب المتغيب بعذر مقبول عن اختبارات الاستماع في منتصف الفصل الدراسي يجرى له الاختبار في نفس يوم الاختبار التحريري للمادة التي تغيب فيها كما جاء في جدول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول. وفي سياق متصل تنتهي اليوم الاختبارات الشفوية والاستماع والفنون البصرية بالمدارس المستقلة، لتبدأ غدا الثلاثاء اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول من الصف الرابع الى الحادي عشر حيث كان مقررا اجراء اختبارات الاستماع قبل اختبارات منتصف الفصل بأسبوع واحد.

أعلنت جميع المدارس المستقلة حالة الطوارئ استعداداً لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول التي ستنطلق في ١٠ نوفمبر الجاري.حيث ركزت إدارات المدارس على الحصص الإثرائية التي شهدت إقبالا ملحوظا من جانب الطلبة سواء في مدارس البنين او البنات.وقال الاستاذ محمد العمادي صاحب الترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين ان جميع المدارس في حالة تأهب قصوى استعداداً لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول، كما أضاف اننا كإدارة للمدرسة انتهينا من جميع الاستعدادت الخاصة بالاختبارات من حيث توفير جميع الحصص الاثرائية لجميع الطلاب في مختلف المواد، كذلك توعية أولياء الأمور بمتابعة الابناء عن طريق الاتصالات الهاتفية وارسال الرسائل النصية وعقد اجتماعات مع أولياء الأمور.ونوه العمادي الى انه تم عمل جولات تفقدية على الطلاب لتوضيح أهمية المرحلة القادمة وتذليل كافة العقبات أو المشكلات التي يمكن أن تواجههم سواء من الناحية الأكاديمية أو السلوكية. حيث تم تشكيل كافة اللجان من حيث لجان السير والكنترول أو لجنة الرعاية الأكاديمية والسلوكية والتي تعمل على متابعة الطلاب من الناحية الأكاديمية والسلوكية والتواصل مع أولياء الأمور.كما اضاف ان هناك متابعة مستمرة من المعلمين للطلاب عن طريق نظام التعليم الالكتروني LMS من خلال المراجعة وحل الاختبارات القصيرة، وتمنى الاستاذ محمد العمادي التوفيق والنجاح لجميع الطلاب في الاختبارات القادمة.* نماذج للاختباراتمن ناحيته اكد الاستاذ محمد رضا صاحب الترخيص ومدير مدرسة مسيعيد الاعدادية المستقلة بنات ان ادارة المدرسة اتخذت كافة الاستعدادات لاستقبال اختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول كما انه تمت تهيئة الطلاب نفسيا على الاختبارات وتدريبهم على نماذج الاختبارات، وأشار مدير المدرسة الى وجود اقبال ملحوظ من قبل الطلاب على الحصص الإثرائية مما يعكس أهميتها وفائدتها الكبيرة بالنسبة للطلاب، وأوضح الاستاذ رضا ان هناك تواصلا دائما مع أولياء الامور من اجل حث أبنائهم وتشجيعهم على الاستذكار الجيد داخل البيوت.اما الاستاذ جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين فأكد ان هناك اهتماما كبيرا بمستوى الطلاب وانه تم تجهيز الفصول لاستقبال الطلاب، وأشار المهندي الى ان اهمية الحصص الإثرائية تكمن في تقوية نقاط الضعف عند الطالب وزيادة نقاط القوة في الجوانب الاخرى، لذلك هناك حرص ووعي من الطلاب على الحضور للاستفادة منها بشكل كبير.

تحرِص المؤسسة التعليمية في قطر، متمثلة في المجلس الأعلى للتعليم على تفعيل "فسحة الصلاة"، وهو ما جعلها نظاما ثابتا في جميع المدارس المستقلة الحكومية، إلا أن بعض المدارس الخاصة تتجاهل هذا النظام، ولا تحدد وقتاً مخصصاً يؤدي طلابها فيه الصلاة. هذه الحالات تحدث في مدارس للجاليات العربية، ومدارس دولية، فوقت "الفسحة" يتعارض مع موعد الصلاة، مما يضيع على الطلاب فرصة التعود على إقامة العبادة في وقتها، ليعزز لديهم الشعور بقيمة ترتيب الأولويات والحفاظ على الوقت، وما تتركه العبادة من أثر على السلوك، في الانضباط في كل مناحي الحياة، ونبذ السلوكيات السلبية التي نراها داخل، وخارج المساجد، بحسب ما يرى علماء الدين والتربويون. احترام شريعة الدولة فضيلة الشيخ ثابت القحطاني يرى أن الدولة تلتزم بمبادئ دستورها، الذي ينص على احترام الشريعة الإسلامية، فمؤسسات الدولة تراعي ذلك، وفيما يتعلق بأهمية التوجيه لها في المدارس، يقول فضيلة الشيخ: الطلاب في هذه المرحلة يجب أن تتأصل فيهم قيمة الحفاظ على الصلاة، في هذه الفترة التي يسهل فيها غرس ثمرات العبادات المختلفة، بجانب المعاني الانسانية الأخرى، التي سيكتسبها الطلاب في صلاة الجماعة مع أساتذتهم، الذين سيسهل عليهم توجيه الطلاب للوضوء الصحيح، ولإقامة الشريعة، وقيمة صلاة الجماعة، فتخصيص 10 دقائق يترك الطالب فيها دراسته خلالها ثم يعود لاستكمالها، سيعرفه آلية ترتيب أولوياته، وقيمة الحفاظ على الوقت، والانضباط، داعياً المدارس الخاصة، الى تخصيص وقت للصلاة، منوها الى أنه في ظل تعدد الديانات داخل المدرسة الواحدة، يتحتم إعطاء الفرصة للجميع لممارسة شعائرهم الدينية على اختلافها. تعزيز تقبل الاختلاف هذا المعنى يؤكده أيضا الدكتور أحمد صقر، الخبير التربوي، الذي يشير إلى أهمية ترسيخ معنى تقبل الاختلاف في نفوس الطلاب منذ مراحلهم العمرية الصغيرة، ليتقبلوا تعدد الثقافات، وأصحاب الديانات الأخرى في مدارسهم، مما ينمي في نفوسهم احترام الحقوق، موضحاً أهمية التفات هذه المدارس لتعريف الطالب بالمعاني الانسانية التي تحض على احترام حقوق وواجبات الآخرين على اختلاف دياناتهم، وذلك من خلال ممارسة الطالب حقه في الصلاة، واحترام دينه، مما ينشئ لديه نفس الشعور تجاه الآخرين. ويلفت الدكتور صقر الأنظار الى تأثير هذه الممارسات اجتماعياً، وانعكاسها على الطالب، ليمتلك رؤية منفتحة تجاه الآخر، فهي تعمق تحرير الفكر من التطرف، ليخاطب المسلم الآخرين دون تحيز، مشيرا إلى جانب آخر للتدريب على التعايش، مما يوسع أفق أبنائنا. وفيما يتعلق بتجاهل بعض المدارس الدولية لأهمية تخصيص مكان ووقت لصلاة الطلاب المسلمين، يوضح صقر أن عليها أن تراعي أن الانتباه لمفهوم تغذية الطالب بأهمية احترام الحضارات الأخرى ومنها الإسلامية، لأنها تنمي لديه المرونة، وتقدير الأولويات تبعاً لما تقتضيه الضروريات.