عقد المجلس الأعلى للتعليم ، من خلال إدارة الموارد البشرية وبالتعاون مع أكاديمية قطر للمال والأعمال ، ثلاث دورات تدريبية ضمن الخطة التدريبية لموظفي المجلس للعام 2015/2014. فقد عقدت الدورة الأولى بعنوان (الإشراف التربوي في المؤسسات التعليمية ) ، واستهدفت المختصين من موظفي هيئة التعليم، وطرحت حزمة من المفاهيم والمصطلحات التربوية المرتبطة بالتدقيق والإشراف التربوي والمراجعة الخارجية ، حيث تعرف المشاركون فيها على أنواع التقييم الدوري ، وعلى العلاقة بين مفهوم المراجعة الخارجية والتقييم الذاتي ، إلى جانب أهمية التفتيش والإشراف التربوي ، ودور التفتيش والإشراف التربوي ، وأسس تشكيل فريق التفتيش والإشراف التربوي ، ومهام كل من الأعضاء ورئيس الفريق ، بالإضافة إلى استنتاج الميثاق الأخلاقي المهني لأعضاء فريق الإشراف التربوي . أما الدورة الثانية وعنوانها (إعداد المدربين)، فاستهدفت موظفي التطوير المهني بالمجلس ، وعملت على إكساب المشاركين المعارف والمهارات المتقدمة في شؤون إدارة العملية التدريبية بكافة مكوناتها ، وتمكينهم من ممارسة التدريب الاحترافي ، وإعداد المواد العلمية والتدريبية ، وتقديم الدورات بأعلى درجة من الاحتراف ، بحيث يصبح المتدرب قادرا على الإدارة الجيدة للدورات والبرامج التدريبية وورش العمل. وهدفت الدورة الثالثة ، التي عقدت تحت عنوان (مهارات التواصل الفعال) وحضرها عدد من موظفي هيئتي التعليم والتقييم بالمجلس ، إلى تعريف المشاركين بأهمية الاتصال والتواصل مع الذات والآخرين ، وكيفية إنشاء علاقات تواصل قوية مع الموظفين وزملاء العمل ، والتعرف على أفضل الطرق لفهم من حولك لتتمكن من التعامل معهم والتأثير عليهم بفعالية ، والتعرف كذلك على الأسباب الحقيقية وراء الخلافات والنزاعات التي تتعلق باختلاف الشخصيات ، وكيفية تجنبها ، وعلى أفضل الطرق للتواصل مع فريق عملك بأسلوب التحفيز. وفي ختام هذه الدورات التدريبية ، أكد كل من السيد عبدالله باخميس رئيس قسم التوظيف والتنظيم والسيد علي البوحدود رئيس قسم السفريات والإمداد بإدارة الموارد البشرية على أهمية التدريب أثناء الخدمة نظرا لما يضيفه للموظف من معارف ومهارات جديدة تتطلبها مهنته ، ومن خلال تمكينه من التعرف على أفضل الحلول للمشكلات التي يواجهها أثناء ممارسته لمهنته ، مما يزيد قدرته على أداء عمله ، ويساعده على تجنب الأخطاء ، ليصل بذلك إلى المستوى المنشود الذي تطمح إليه جهة تسعى للرقي والتقدم. وقد تم توزيع الشهادات على المشاركين الذين أكدوا على أن التدريب يسهم بشكل كبير في تحسين أداء الموظف ومواكبة التطورات التكنولوجية ، ووجهوا رسالة شكر وتقدير لسعادة وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم على حرصه الشديد واهتمامه الكبير والواضح بالتدريب والتطوير ورفع كفاءة كافة موظفي المجلس.. كما شكروا إدارة الموارد البشرية والإدارية ومكتب التدريب والتقييم بها على الاهتمام بعقد مثل هذه الدورات ، وتسخير كل الطاقات والإمكانيات لتنظيم وتنفيذ البرامج التدريبية للموظفين.

أكد مصدر مسؤول بالمجلس الأعلى للتعليم فى تصريح لـ "الشرق" أنه لا زيادة في قيمة القسائم التعليمية خلال الفترة القادمة، وأشار الى أن جميع الضوابط والإجراءات الخاصة بتطبيق نظام القسائم التي ناقشها مجلس الوزراء الموقر في اجتماعه اليوم، الخميس، سوف تشمل آليات الصرف وأعداد المدارس الإضافية التي دخلت تحت مظلة نظام القسائم وغيرها من الأمور الإدارية والتنسيقية المختلفة الأخرى، نافيا وجود أية زيادة في القسائم، حيث أكد أن قيمة القسيمة لكل طالب 28 ألف ريال دون زيادة تنقسم إلى النصفين من العام الدراسي الأكاديمي. وقال المصدر إن هناك متابعة ومراقبة دقيقة على نظام القسائم التعليمية بالاضافة إلى التواصل المستمر مع المدارس التي تشملها نظام القسائم التعليمية، مضيفا أن هناك شروطا صارمة في حال رغبة المدرسة في زيادة مصروفاتها الدراسية، حيث أن هذا الأمر مرتبط بالكثير من الأمور المختلفة على حسب المستوى الأكاديمي والمادي للمدرسة حتى تتم الموافقة على الزيادة الخاصة بالمصروفات من قبل المجلس. وتابع المصدر أن المجلس راعى طلبات أولياء الأمور في ضرورة زيادة عدد المدارس التي تشملها القسائم لتصل إلى 65 مدرسة بدلا من 57 حيث تمت زيادة 8 مدارس لتضاف الى مظلة نظام القسائم التعليمية.. واشار الى أن هذه الزيادة جاءت تلبية لرغبة عدد من أولياء الأمور الذين كانوا يرغبون في الحاق عدد من المدارس الخاصة واللغات لكنها لم تكن ضمن منظومة القسائم، لذلك تمت اضافة المدارس لكي تتسع اعداد المدارس التي تشملها القسائم وهي المدرسة الإنجليزية الحديثة "فرع الوكرة "، ومدرسة الشرق الأوسط الدولية، أكاديمية أديسون الدولية " فرع المرخية "، الأكاديمية الأمريكية، المدرسة الهندية المثالية، مدرسة كومباس العالمية "فرع الخور"، مدرسة رويال الدولية، روضة الحكمة الدولية " التابعة لمدرسة الحكمة "، حيث سوف يتم اعتمادها رسميا خلال الفترة القادمة. فعاليات نسائية وفي اطار الدورة الرمضانية الاولى التي ينظمها المجلس الاعلى للتعليم خلال الفترة من 1 الى 3 من شهر يوليو الجاري احتضنت مدرسة الخليج العربي النموذجية المستقلة للبنين الفعاليات الخاصة للسيدات بحضور عدد من مديرات المدارس وموظفات المجلس، فقد جاءت هذه الفعالية إيماناً من المجلس بأهمية الرياضة كنشاط صحي وترويحي، ولتعزيز التواصل والتعارف بين موظفي المجلس وأطراف العملية التعليمية. وتضمنت أنشطة الفعاليات الرمضانية على أربع أنواع من المسابقات التنافسية وهي: مسابقة أجمل تصفيف ضفيرة شعر، ومسابقة أجمل سفرة وأطيب طبق صحي، ومسابقة الأمثال الشعبية، ومسابقة أجمل جلابية تراثية. ويشارك في كل فريق عدد 4 من المتسابقات، وعليه تقوم لجنة التحكيم (عائشة كافود، سحر عبدالسلام الطباخ، ومريم محمد فلامرزي) بالتحكيم بناء على شروط وقوانين المسابقة، كما قامت عريفة الحفل السيدة سارة الهيل بالإعلان عن مخارج الطوارئ الخاصة بالمدرسة والحمامات العامة حرصاً من إدارة المدرسة على الجميع. وفي بداية الفعالية ألقت السيدة عائشة عبدالله كافود رئيس العلاقات العامة بمكتب الاتصال والاعلام كلمة ترحيبية أشارت فيها الى ان هذه الفعالية تعد فرصة للمشاركة وللتغير النفسي على الموظفات والمعلمات. واشادت بتعاون الفاضلة منى البوعينين مديرة مدرسة الخليج العربي بجميع أفراد إداراتها مع المجلس، مشيرة الى انها لفتة إيجابية، حيث وجدنا مبادرة طيبة وتعاون باهر من قبلهم للإعداد والتجهيز لهذه الفعالية الرياضية ولاستقبال جميع الراغبين من مديرات المدارس والمعلمات للمشاركة مع بعضهن البعض ولقضاء أوقات ترفيهية وصحية ممتعة في يوم رياضي يجتمع فيه الجميع في شهر رمضان المبارك. من جانبها أعربت السيدة منى البوعنين مديرة وصاحبة ترخيص مدرسة الخليج العربي النموذجية المستقلة للبنين عن سعادتها وفخرها لاستضافتها عدد من مديرات المدارس وموظفات المجلس الأعلى للتعليم، وقالت: لا يسعني الوقت لوصف الكم الهائل من المشاعر السعيدة التي أحملها لجميع موظفات المجلس، فهذه الفعالية الرمضانية تعد مناسبة مميزة لنا وهي الاولى من نوعها لأننا قمنا بتنظيمها في شهر رمضان الكريم حيث تحيط بنا أجواء مكللة بالعطاء والمرح والترفيه الهادف المناسب لطبيعة المرأة القطرية مثل مسابقة (الألعاب الشعبية)، ومسابقة (أجمل جلابية)، ومسابقة (أطيب طبق صحي)، ومسابقة (أجمل تصفيف ضفيرة شعر). من جانبها ذكرت الدكتورة أمينة الهيل أن الفعالية الرمضانية تعد من الخطوات الإيجابية والمحببة لدى جميع الموظفين والموظفات، وهي تعكس مدى حاجة الفرد إلى الترويح عن النفس، وإلى التعرف على أفراد من العملية التعليمية خاصة خارج أجواء العمل وضغوطه. كما شاركت السيدة مريم ياسين الحمادي المدير التنفيذي للاتصال بالرعاية الاولية ضيف شرف الفعالية الرمضانية الأولى المسابقات، وقالت: إنها لفرصة طيبة بأن أشارك في هذه الفعالية الرمضانية الجميلة وفرصة أجمل بأن أجتمع مع عدد من موظفات المجلس الأعلى للتعليم في هذا الشهر الكريم لأشاركهم أجواء صحية ورياضية ترفيهية مميزة تقوم على تقوية العلاقات التي تسهم في تجديد العطاء واللقاء خاصة من خلال المشاركة في الألعاب الشعبية والترفيهية التي تعكس روح الفريق الواحد والشغف للفوز الجماعي. وقالت السيدة مريم العوضي مديرة وصاحبة ترخيص مدرسة زينب الإعدادية المستقلة للبنات: تعتبر الفعالية الرمضانية استثماراً ذهبياً للوقت وللنفس والصحة، حيث ان الفعاليات والمسابقات الرمضانية عبارة عن بوابة ودية للتواصل بين مديرات المدارس وموظفات المجلس الأعلى للتعليم، وهي فرصة نادرة ومميزة تأتي ضمن طقوس سنوية لا تتكر كثيراً. وتشير العوضي إلى جهود إدارة المدرسة المثمرة في انجاز الديكورات الخاصة بالفعالية والتي تكللت بمزيج من الأجواء الرمضانية والنسائية والشعبية القطرية والتي تعكس مدى اصرار المدرسة لغرس مشاعر الحماس والفرح على جميع الموظفات المشاركات سواءً من المدارس أو من المجلس الأعلى للتعليم.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن مواصفات الزي المدرسي للمدارس المستقلة للعام الاكاديمي المقبل 2014 ــ 2015 حيث أصدرت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم تعميما إلى مديري المدارس المستقلة بمواصفات الزي المدرسي للعام الدراسي الجديد القادم وذلك تطبيقاً للائحة التنفيذية لقرار سمو ولي العهد رقم 1 لسنة 2008م بشأن الضبط السلوكي في المدارس، وفي اطار الاستعداد للعام الأكاديمي المقبل . ويخضع تصميم الزي المدرسي – وفقاً للتعميم- لمعايير الزي الإسلامي المحتشم ( طويل ذي أكمام طويلة ، لا يشف ، ولا يصف ) ويكون مريحاً وغير ضيق، على أن تقدم المدرسة لولي الأمر تصميم الزي ليتسنى له إعداده في أي مكان يختاره، وكذلك تترك له حرية شراء الزي الخام ، وألا يكون للمدرسة علاقة مالية وألا يحقق الزي للمدرسة أي هامش ربحي. وأكد التعميم على أن تقوم جميع المدارس باختيار بألوان "سادة" متوفرة بسعر مناسب في السوق المحلي، واقترح التعميم مجموعة من الألوان لكل مرحلة بحيث تقوم كل مدرسة باختيار الألوان التي تناسبها. والألوان المقترحة للزي المدرسي هي كما يلي: أولاً: الزي المدرسي لجميع مدارس البنات المرحلة / لون المريول أو التنورة / لون القميص الابتدائية / أزرق فاتح ، رمادي ، وردي / ابيض ، بيج ، وردي الاعدادية / عنابي ، بني ، رمادي / ابيض ، بيج ، وردي الثانوية / رمادي ، كحلي ، أسود / ابيض ، بيج ، وردي ثانياً: الملابس الرياضية لجميع المدارس المستقلة بنين/بنات المرحلة / لون البنطلون / لون القميص الابتدائية والنموذجية والاعدادية والثانوية لون البنطلون : أسود، أبيض،كحلي،عنابي ولون القميص : أبيض ،كحلي، عنابي وشددت هيئة التعليم على أهمية التواصل بين المدارس وأولياء الأمور بمختلف الوسائل بما فيها الرسائل النصية القصيرة، وأن توفر المدرسة لأولياء الأمور الشعار الخاص بها على أن لا يتجاوز سعر بيع الشعار (خمسة ريالات) وأن تقوم المدارس بتوزيع تصميم الزي مع عينة من لون القماش على أولياء الأمور. كما أكدت هيئة التعليم على ضرورة مراعاة توزيع نموذج الزي على الطالبات الجدد عند تسجيلهن ، وعلى طالبات التمهيدي المنقولات للصف الأول، وعلى طالبات الروضة عند التسجيل المبكر. كما طالب التعميم الإدارات المدرسية بوضع نسخة من الإعلان عن الزي المدرسي على البوابة الخارجية للمدرسة.

أعلنت المدرسة الفنلندية القطرية الدولية "QFIS" عن فتح باب التسجيل للطلاب في صفوف الروضة والتمهيدي والأول والثاني الابتدائي للعام الأكاديمي 2014/2015م ، حيث تفتح المدرسة أبوابها لأول مرة في قطر بتاريخ 7 سبتمبر 2014. وقد تحددت روضة الرشاد بمنطقة شمال الدحيل خلف كلية شمال الأطلنطي مقراً لتسجيل الطلبة الجدد.وكان سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم– قد وقع في 9 يونيو الجاري اتفاقية تشغيل المدرسة الفنلندية، مع الطرف الفنلندي ممثلاً في سعادة الدكتور جان ماركوس هولم المدير التنفيذي لمجموعةEduCluster Finland المشغل الرسمي للمدرسة، وذلك في إطار مبادرة استقطاب المدارس الدولية المتميزة لفتح فروع لها في دولة قطر.وبموجب هذه الاتفاقية، تباشر المدرسة الفنلندية عملها مع بداية العام الدراسي 2014-2015 وتقوم بتدريس المنهج التعليمي الفنلندي بالإضافة لتاريخ قطر والدراسات الإسلامية واللغة العربية حيث تقدم المدرسة خدماتها للبنين والبنات على حد سواء.وتتمثل رسالة المدرسة في توفير بيئة تعليم عالية الجودة من خلال تشجيع جميع الطلبة على أداء أدوار مهمة وتحمل مسؤولية تعلمهم بأنفسهم. وخلق فرص تعلم تدعم جميع الاحتياجات التعليمية للطلبة كأفراد وكأعضاء في المجتمع ومواطنين واعين في المجتمع الدولي. وتوفير بيئة مشجعة وملهمة وآمنة باستخدام مواد تكنولوجية مستقبلية ومواد تعلم متعددة الاستخدامات تعزز التحصيل الأكاديمي وعملية الإبداع لدى الطلبة. وتقديم نموذج فريد للجمع بين التميز والدعم العالمي المقدم لسلامة جميع طلبة QFE والموظفين وأولياء الأمور. وإنشاء مؤسسة رائدة تخدم جميع الجهات المعنية في دولة قطر وتلتزم بتحقيق التميز التعليمي وفقا لأهداف برنامج المدارس المتميزة التابع للمجلس الأعلى للتعليم.تقع المدرسة في شمال الدحيل "منطقة العبيب" وتقدم منهجاً دولياً، وللاطلاع على شروط التسجيل وتعبئة طلبات الالتحاق إلكترونياً يمكن زيارة الموقع الإلكتروني للمدرسة: www.qatarfinlandschool.com

عقدت هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم بالتعاون والتنسيق مع المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة اليوم لقاء تعريفيا حول إجراءات ما قبل المغادرة للطلبة القطريين الراغبين في الدراسة أو الحاصلين على قبول من الجامعات البريطانية، وذلك في إطار تعزيز الوعي بالإرشاد الجامعي ومساعدة الطلبة في اتخاذ القرارات الأكاديمية السليمة ، وفقا لميولهم وقدراتهم العلمية وتوفير وقتهم وجهدهم. وهدف اللقاء ، الذي عقد بفندق كراون بلازا وحضره أكثر من 200 طالب وطالبة ومسؤولو الهيئة والمكتب الثقافي، إلى تعريف الطلبة بالإرشادات والتوجيهات التي يتعين عليهم الإلمام بها قبل مغادرتهم إلى الدراسة ببريطانيا ، بما في ذلك منظومة التعليم بالمملكة المتحدة ، والسياق الثقافي ، والاجتماعي ، والأكاديمي ، وطرق العيش في بريطانيا ، وغيرها من المواضيع التي تجنبهم الصدمة الثقافية ، وتضمن استمراريتهم في الحياة الدراسية بصورة خالية من المشاكل. وهنأت السيدة فوزية النعمة مديرة مكتب الارشاد الجامعي والمهني بهيئة التعليم العالي ، خلال اللقاء ، الطلبة والطالبات الذين سيدرسون لأول مرة بالجامعات البريطانية على قبولهم بجامعات عريقة رفيعة المستوى تتسم بجودة المخرجات التعليمية ، مما يعزز مساهمتهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية. وأكدت النعمة، في كلمتها، أن هذا اللقاء يأتي في إطار الرسالة التوعوية والإرشادية لمكتب الإرشاد الجامعي والمهني ، وتزويد الطلبة بالمعلومات التي تهيئهم للدراسة في عالم متعدد الثقافات والأعراق والأجناس، وبصورة تجنبهم الصدمة الثقافية .. مشيدة بالشراكة مع المجلس الثقافي البريطاني، وبتعاونه ودوره الرائد في التعريف بمنظومة التعليم البريطانية ، وما يقدمه للطلبة من معلومات مفيدة .. لافتة إلى جاهزية مكتب الإرشاد الجامعي والمهني للرد على تساؤلات واستفسارات الطلبة في كل ما يتعلق بالبعثات والمنح الدراسية. ودعت مديرة مكتب الارشاد الجامعي الطلبة إلى الاستفادة من الفرص والخيارات الأكاديمية في التعليم الجامعي وفوق الجامعي التي توفرها لهم القيادة الرشيدة للبلاد .. مشيدة بدورهم كسفراء لبلادهم من خلال أخلاقهم وسلوكهم الحضاري وحسن تعاملهم مع الآخر، متمنية لهم التوفيق في حياتهم المهنية والعودة للوطن وهم مسلحون بالعلم والمعرفة النوعية. وتحدث في اللقاء ، السيد مارتن هوب ، مدير المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة، وقال " إن منظومة التعليم في المملكة المتحدة تعد من أفضل النظم التعلمية في العالم ، كما أنها الوجهة المفضلة للطلبة الدوليين، وستلبي طموحكم في التعليم النوعي". وتعرف السيد هوب من خلال استطلاع آراء الطلبة الحضور على ميولهم ونوعية تخصصاتهم المتمثلة في الهندسة والإدارة والقانون والحاسوب والآداب والرياضيات والعلوم وغيرها من التخصصات ، كما تعرف على المناطق المفضلة لديهم في المملكة المتحدة، سواء في الشمال أو الجنوب أو الوسط .. متمنياً لهم طيب الإقامة في المملكة المتحدة. بدوره ، قدم السيد صالح المفتاح ، الخبير بمكتب الارشاد الجامعي والمهني بهيئة التعليم العالي، عرضا حول سياسة الابتعاث الجديدة في المجلس الأعلى للتعليم ، مستعرضا شروط استحقاق البعثة إلى إحدى الجامعات المدرجة بقوائم المجلس لدرجة البكالوريوس والمتمثلة في أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وحاصلا على الشهادة الثانوية العامة ، أو ما يعادلها ،على أن يكون قد حصل عليها خلال الخمس سنوات الأخيرة، والحصول على قبول غير مشروط للسنة الأولى مباشرة من إحدى الجامعات المدرجة على قوائم المجلس الأعلى للتعليم ، وأن يكون المتقدم لا يعمل ، أو يعمل في القطاع الحكومي ولديه ترشيح من جهة عمله للالتحاق بالبرنامج الدراسي. كما شملت شروط استحقاق البعثة عدم سبق الحصول على درجة علمية مشابهة للدرجة المطلوبة ، وعدم سبق الحصول على دعم مزدوج ، وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليم عال على نفقة الدولة أو إحدى الجهات الحكومية. واستعرض السيد صالح المفتاح المزايا المادية وغير المادية التي تضمنتها السياسة الجديدة للابتعاث والمتمثلة في زيادة راتب الطالب بنسبة 20 بالمئة في حالة الالتحاق بجامعة متميزة (قوائم حمد بن خليفة وتميم بن حمد) ، وزيادة راتبه بنسبة 10 بالمئة عند اختيار تخصصات معينة مثل التخصصات في مجال العلوم الطبية والعلوم الحيوية، إلى جانب صرف مكافأة سنوية مرتبطة بالمعدل الأكاديمي للطالب قدرها راتب شهرين لمعدل (امتياز) وراتب شهر لمعدل جيد جدا. وأوضح المفتاح الحوافر غير المادية المتمثلة في السماح بالالتحاق بدرجة علمية أعلى مباشرة بعد التخرج للحاصلين على معدل جيد جدا فما فوق ، وصرف تذكرة سنوية على درجة رجال الأعمال للملتحقين بجامعات متميزة في الخارج (قوائم حمد بن خليفة وتميم بن حمد). كما أوضح شروط استحقاق البعثة إلى برنامج اللغة أو السنة التأسيسية المتمثلة في أن يكون المتقدم قطري الجنسية، والحصول على معدل / B / في الشهادة الثانوية العامة القطرية ، أو ما يعادلها ، على أن يكون قد حصل عليها خلال الخمس سنوات الأخيرة، والحصول على قبول من أحد المعاهد أو الكليات من جامعة مدرجة على قوائم المجلس الأعلى للتعليم أو أحد المعاهد أو الكليات المعتمدة من المعهد الثقافي البريطاني، وأن يكون المتقدم طالبا ولا يعمل ، وإذا كان موظفاً يكون لديه ترشيح من جهة عمله للالتحاق بالبرنامج الدراسي ، وعدم سبق الحصول على درجة علمية مشابهة للدرجة المطلوبة ، وعدم سبق الحصول على دعم مزدوج ، وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليم عال على نفقة الدولة أو إحدى الجهات الحكومية.

في إطار اهتمامه بطلاب البعثات، وخطة التوعية بإجراءات ما قبل السفر، دعى المجلس الأعلى للتعليم الطلاب الراغبين في الالتحاق بالدراسة في جامعات المملكة المتحدة إلى حضور اللقاء التعريفي الذي ينظمه المجلس عبر هيئة التعليم العالي، بالتعاون والتنسيق مع المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة، صباح غد الثلاثاء، بقاعة المنار بفندق كراون بلازا. و يهدف اللقاء إلى تعريف الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية وأولئك الذين تم قبولهم بها حديثاً بمزايا هذه الجامعات، وبمنظومة التعليم البريطانية عامة، بما في ذلك شرح الإرشادات والتوجيهات التي يتعين عليهم معرفتها قبل مغادرتهم إلى بريطانيا، واستعراض شروط منح تأشيرة الطالب ، ونوعية الوثائق والمستندات المطلوبة والمحافظة عليها، والتعريف بالمناخ الأكاديمي، والسياق الثقافي والاجتماعي في المجتمع البريطاني وتكاليف العيش وغيرها من المواضيع التي تهم الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية. وأهاب المجلس الأعلى للتعليم الطلاب وأولياء الأمور إلى ضرورة حضور هذا اللقاء وطرح تساؤلاتهم واستفساراتهم حول البعثات الدراسية بالجامعات البريطانية، إذ يقوم مسؤولون من المجلس الثقافي البريطاني والهيئة بالرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم. تجدر الإشارة إلى أن أن قوائم الجامعات المعتمدة للابتعاث من قِبل المجلس الأعلى للتعليم تضم (132) جامعة بريطانية يدرس بها العديد من الطلبة القطريين في مرحلة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه. وسوف يتحدث في اللقاء كل من الأستاذة فوزية النعمة مديرة مكتب الإرشاد الجامعي بهيئة التعليم العالي، والأستاذ صالح المفتاح خبير بمكتب الإرشاد الجامعي. والسيدة روان خير من المعهد الثقافي البريطاني، بالإضافة إلى ممثل عن السفارة البريطانية وممثل لإحدى الجامعات البريطانية.

أدى طلبة اختبارات التقييم التربوي الشامل أمس وعددهم 66 ألف و 700 طالب وطالبة اختبار الرياضيات حيث جاءت الأسئلة بالنسبة للصفين العاشر والحادي عشر في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الاسئلة التي كانت تحتاج الى بعض التركيز والوقت في حلها حيث تكون الاختبار من 30 سؤالاً انقسم الى 20 سؤالا اختياريا و10 اسئلة مقالية. وقال عدد من الطلاب أن جميع الاسئلة كانت من المنهج والكتاب المدرسي وكان هناك بعض المسائل الرياضية التي كانت تحتاج إلى الجهد من الطالب حيث راعى واضعي الاختبار الفروق الفردية بين الطالب المتميز والمتوسط حيث يعتبر الاختبار مناسب للجميع ويكشف عن مستوى الطالب المتوسط والمتميز. وأشار البعض من الطلبة ان المراجعات النهائية والاسئلة الاثرائية ساعدت بشكل كبير في الاجابة على اسئلة الاختبار بشكل سلس عدا بعض الفقرات المقالية التي تعتبر للطالب المتميز ، وأكد بعض اصحاب التراخيص ان اختبار الرياضيات يعتبر في مستوى الطالب المتوسط حيث أن الاسئلة التي احتوى عليها الاختبار تدرب عليها الطلبة. وفي هذا السياق يقول الأستاذ خميس مبارك المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين أن اسئلة اختبار الرياضيات للصفين العاشر والحادي عشر جاءت من المقرر المدرسي ولم يكن هناك أية مشاكل أو عراقيل أمام الطلاب حيث كان اسئلة الاختبار وفقا للمعايير المنهجية. وجرى تدريب الطلاب عليها من خلال النشاطات الصفية بالمدرسة وقال أن المدرسة استعدت منذ اليوم الاختبارات شهادة الثانوية العامة والصفين العاشر والحادي عشر وحول تزامن مباريات كأس العالم مع موعد الاختبارات قال المهندي أن هذا الأمر لا يعيق الطلاب عن المذاكرة كما أن المجلس الأعلى للتعليم حريص أن تنتهي الاختبارات قبل بدء شهر رمضان المبارك. وقال أن هناك حرص كامل على مستقبل الطلاب حيث اذا تقدم اي طالب بشكوى معينة يتم اخذها بعين الاعتبار وتراعي عند التصحيح ووجه المهندي نصائحه الى طلاب الصف الثاني عشر بأن يقوم كل منهم بالمراجعة الذاتية والتفكر في الخطوة القادمة بعد ظهور النتائج متمنيا ان يلتحق الطلاب الناجحين بالجامعات العالمية سواء داخل قطر او خارجها مع الحرص على التشاور مع العائلة حول المستقبل القريب والبعيد وفق الاحتياجات العالمية لسوق العمل. ومن ناحيتهم أكد عدد من الطلاب أن اختبار مادة الرياضيات جاءت في مستوى الطالب المتوسط كما ان هناك بعض الاسئلة للطلاب المتميزين حيث قال الطالب محمد نبيل العمادي أن اختبار الرياضيات للمستوى العاشر جاء من المنهج المقرر وان هناك بعض الاسئلة التي كانت تحتاج الى الطالب الذي ذاكر بشكل جيد وقال أن معظم الأسئلة تم التدريب عليها مع معلم الرياضيات أثناء الحصص الدراسية، واشار أن المشكلة الرئيسية التي يعاني منها الطلاب أن الاختبارات جاءت في نفس توقيت مباريات كاس العالم بالبرازيل وهذا جعل الطلاب في حالة صراع بين التركيز في ليلة الامتحان وبين متابعة المباريات . أما الطالب عبد العزيز حسن فقال ان اختبار الرياضيات جاء في مستوى الطالب المتوسط وقال ان المذاكرة لم تتأثر بمونديال كاس العالم حيث لا توجد اية معوقات طالما أن هناك نوعا من الإرادة والاصرار على التركيز والمذاكرة ومن جانبه قال الطالب سحيم المعضاضي أن الاختبار لا نستطيع ان نقول عليه سهلا أو صعبا فهناك اسئلة في مستوى الطالب المتوسط وهناك اسئلة اخرى تحتاج الى الكثير من الجهد والتفكير والوقت وقال ان المدرسة وفرت المناخ المناسب للدراسة طوال العالم من خلال التدريب على أسئلة الاختبار وغيرها من الأمور المختلفة الأخرى . ويقول الأستاذ عبدالله جوهر العلي النائب الإداري بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية أن اسئلة اختبار مادة الرياضيات جاءت في مستوى الطالب المتوسط واكد أن الاسئلة جاءت متوافقة مع المراجعات النهائية والاسئلة الاثرائية التي تدرب عليها الطلاب فضلا أن معظم الطلاب خرجوا بعد مضي منتصف الوقت وهم في حالة من الراحة النفسية والرضا على مستوى الاختبار بشكل عام ، واشار ان الاختبار راعى كافة المعايير المختلفة الخاصة بوضع اسئلة الاختبار واشار أن التوقيت الزمني للامتحان كان مناسبا في الاجابة على كافة أسئلة الإختبار . ومن ناحية أخرى أدى طلاب وطالبات الصف الرابع وحتى الصف التاسع إختبار مادة الرياضيات وقد اشتكى عدد كبير من صعوبة أسئلة مادة الرياضيات بالنسبة للصف الثالث الإعدادي "الصف التاسع" حيث وصف عدد من الطلبة الكثير من الاسئلة بأنها تعجيزية وغير مفهومة وطالبوا بمراعاة عمليات التصحيح .

تنظم هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم بالتعاون والتنسيق مع المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة لقاء تعريفيا عن إجراءات ما قبل السفر للمملكة المتحدة، وذلك صباح الثلاثاء القادم بفندق كراون بلازا. ويهدف اللقاء الذي يشرف على تنظيمه مكتب الإرشاد الجامعي والمهني بهيئة التعليم العالي، إلى تعريف الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية وأولئك الذين تم قبولهم حديثا بالجامعات البريطانية بمزايا هذه الجامعات، بما في ذلك شرح الإرشادات والتوجيهات التي يتعين عليهم معرفتها قبل مغادرتهم إلى بريطانيا واستعراض شروط منح تأشيرة الطالب والتعريف بالمناخ الأكاديمي وبالسياق الثقافي والاجتماعي في المجتمع البريطاني وتكاليف العيش وغيرها من المواضيع التي تهم الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية. وبهذه المناسبة نوهت السيدة فوزية النعمة مديرة مكتب الإرشاد الجامعي والمهني بشراكة الهيئة مع المكتب الثقافي البريطاني بالدوحة في تنظم اللقاء التعريفي بصورة سنوية وذلك لتبصير الطلبة وتنويرهم - بصورة استباقية - بخصائص المجتمع البريطاني الذي يتسم بالتعدد والتنوع الثقافي وتزويدهم بالإرشادات اللازمة حول كيفية التصرف والتعامل مع الآخر المختلف معهم في العادات والتقاليد، وإعطائهم نبذة عن المناخ الأكاديمي والمجتمع الجامعي وخيارات السكن والمواصلات والتعامل المالي، وضرورة احترام القوانين والعادات البريطانية "حتى نجنبهم الصدمة الثقافية التي قد يقع فيها الطلبة المستجدون على المجتمع البريطاني". وناشدت مديرة مكتب الإرشاد الجامعي بهيئة التعليم العالي جميع الطلبة وأولياء الأمور وكل الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية بضرورة حضور هذا اللقاء وطرح تساؤلاتهم واستفساراتهم حول البعثات الدراسية لبريطانيا، إذ يقوم مسؤولون من المجلس الثقافي البريطاني بالرد على كل ما يطرحونه من تساؤلات.

أكدت دولة قطر أن التعليم ظل يمثل ركيزة أساسية في مسيرة التنمية وتحول الدولة إلى اقتصاد المعرفة القائم على تجويد العملية التعليمية ومخرجاتها نوعاً وكماً، حيث يعمل المجلس الأعلى للتعليم حالياً على إطلاق مبادرة جديدة لتحسين برامج التطوير المهني المتاحة للمعلمين والقيادات المدرسية وذلك من خلال إنشاء مركز جديد للتدريب والتطوير التربوي يهدف إلى ضمان توفير برامج تطوير مهني عالية الجودة وذات فاعلية أكبر تستهدف الاحتياجات المحددة للمعلمين والمنسقين والقادة التربويين.أولويات اهتمام القيادة القطرية جاء ذلك في الكلمة التي ألقتها الآنسة نور السادة السكرتير الثاني لدى البعثة الدائمة بجنيف اليوم خلال الحوار التفاعلي مع المقرر الخاص المعني بالحق في التعليم وذلك في إطار الدورة السادسة والعشرين لمجلس حقوق الإنسان المنعقدة في جنيف في الفترة من 10 وحتى 27 من يونيو الجاري. وقالت السادة إن التعليم يعتبر من أولويات اهتمام القيادة القطرية، حيث شكل الإنفاق على التعليم في موازنة العام 2013/ 2014 نسبة 13,4 بالمائة من إجمالي الموازنة ونسبة 3,8 من إجمالي الناتج المحلي، كما شهدت موازنة العام 2014/ 2015 ارتفاعاً ملحوظاً في الميزانية المخصصة للتعليم حيث بلغت مخصصات الإنفاق على قطاع التعليم 26.3 مليار ريال قطري وبزيادة قدرها 7.3% عن مخصصات قطاع التعليم في موازنة العام الماضي.علّم طفلاوأضافت أن دولة قطر تولي اهتمامها بالتعليم ليس فقط على المستوى الوطني بل على المستوى الدولي، مشيرة في هذا الصدد إلى المبادرة التي أطلقتها صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع في عام 2012م مبادرة "علّم طفلا".وأوضحت أنها مبادرة عالمية تهدف إلى توفير التعليم الأساسي الجيد لنحو 57 مليون طفل غير ملتحقين بالمدارس في العالم وان المبادرة قد استطاعت، منذ إطلاقها، العمل في 20 دولة والوصول إلى مليوني طفل حول العالم كما استطاعت جمع مليار دولار 35% من دولة قطر والـ 65% الباقية من الشركاء وان المبادرة تعمل حالياً على توفير إمكانية التعليم لـ 10 ملايين طفل بنهاية العام 2015 /2016.التعليم وأشادت السادة بالجهد الكبير الذي بذله السيد كيشوري سينغ المقرر الخاص المعني بالحق في التعليم في إعداد تقريره لهذه الدورة، كما أشادت بالأنشطة التي اضطلع بها لتنفيذ ولايته والتوصيات القيمة التي أوردها في تقريره، مؤكدة دعم دولة قطر لتجديد ولاية المقرر الخاص المعني بالحق في التعليم. وأشارت إلى أن التقرير تناول واحداً من الموضوعات الهامة المتصلة بالحق في التعليم ألا وهو ضرورة أن تلبي الأنظمة الوطنية للتعليم الأهداف المخصصة له في معاهدات حقوق الإنسان.. وقالت إنه في تقديرنا أن هذا المنظور يعطي بعداً إضافياً للعملية التعليمية باعتبارها رسالة إنسانية تهدف في المقام الأول إلى نشر كثير من القيم والمبادئ التي جمعتها اتفاقيات حقوق الإنسان وأصبحت جزءاً لا يتجزأ من التزامات الدول، ومن هذا المنطلق أيضاً يمكن للتعليم أن يصبح أداة لتعزيز القيم الايجابية للثقافات المختلفة ووسيلة للتعايش السلمي بين مختلف مكونات الشعوب والمجتمعات على المستويين الوطني والدولي. تقييم التحصيل التعليميوأكدت نور السادة السكرتير الثاني لدى البعثة الدائمة لدولة قطر بجنيف في ختام كلمتها على ما ورد في التقرير بضرورة أن يشتمل تقييم التحصيل التعليمي للطلاب على مفاهيم حقوق الإنسان الأساسية التي اكتسبوها من خلال العملية التعليمية والتي تمثل جزءا من التزامات الدول في المعاهدات الدولية لحقوق الانسان، غير أننا يجب أن لا نغفل حقيقة وجود خصوصيات ثقافية لكل دولة ومجتمع تختلف عن تلك الالتزامات الدولية التي يجب أن لا ينحصر عندها التقييم، وينبغي للعملية التعليمية أن تعمل على تنمية هذه الخصوصيات وتعزيزها بما يتوافق مع قيم ومبادئ حقوق الانسان، وهو ما أشارت إليه المادة 29 (1) من الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل عند الحديث عن المبادئ التي ينبغي أن يوجه إليها تعليم الطفل.

تتواصل دورة "الحروف الهجائية" بمركز الخليج التابع للمجلس الأعلى للتعليم التي تنظمها وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، بالتعاون مع المجلس الأعلى للتعليم، بمشاركة 50 من معلمات "التعليم المبكر" تحت إشراف قسم القرآن الكريم وعلومه بإدارة الدعوة والإرشاد الديني. وكانت الدورة قد انطلقت في 5 مايو وتستمر الى 11 يونيو الجاري.أهداف الدورةوقال السيد سلطان بن سعد البدر، رئيس قسم القرآن الكريم وعلومه بإدارة الدعوة والإرشاد الديني، إن الدورة تتناول كتاب الدروس الهجائية وتهدف إلى تعريف المشاركات بمبادئ التهجي وأنواعه واكتساب مهارات الهجاء وتعليم القراءة والتلاوة كما تشمل محاور الدورة:الحروف العربية المفردة والمركبة وأيضا الحروف المقطعة في أوائل السور والوحدات البسيطة المفردة وتطبيقاتها "الحروف المتحركة والمنونة" والوحدات البسيطة الثنائية والثلاثية وتطبيقاتها "حروف المد واللين والسكون" والوحدات المركبة "حروف الشدة والإدغام" فضلاً عن تطبيقات على بعض أحكام الوصل والفصل .وتبلغ عدد ساعات الدورة الكلية "30" ساعة بواقع "3" ساعات يومياً ويقدم الدورة الشيخ: نور الحق تاج الملوك ويشرف عليها الشيخ موسى مثنى العشملي.

علمت "بوابة الشرق" أن المجلس الأعلى للتعليم يقوم حالياً بعمل دراسة لتطبيق الاختبارات الإلكترونية على كافه مدارس الدولة. تتضمن الدراسة إلغاء الامتحانات الورقية واستبدالها بإلكترونية عن طريق جهاز "التابليت" الذي سوف يستخدمه الطلبة للاجابة على أسئلة الاختبارات، ومن ثم سيتم إرسال الاجابات الى المعلم الذي سيقوم بتصحيح الإجابات إلكترونيا. وحسب المعلومات التي حصلت عليها بوابة الشرق فإن المجلس سيبدأ بتطبيق النظام الجديد بعد الانتهاء من مشروع الحقيبة الإلكترونية، الذي يطبق حالياً على مدارس الدولة ووصل عددها الى 40 مدرسة من أصل 186 مدرسة تستعد لتطبيق النظام الإلكتروني فيها عبر مشروع تعليمي متكامل؛ لجعل الدراسة في المدارس المستقلة ذات اهداف متطورة.ويسعى القائمون في الأعلى للتعليم من خلالها لنقل التعليم إلى آفاق التطور وفق مقتضيات الدولة في المرحلة القادمة.

بدأت اليوم اختبارات شهادة الثانوية العامة، حيث أدى الطلاب الاختبار فى مادة الفيزياء وسط أجواء من الهدوء والحذر داخل لجان الاختبارات وقد أعرب الطلاب عن رضاهم على مستوى الأسئلة التى جاءت فى مستوى الطالب المتوسط. مدير هيئة التقييم ومسئولون بالأعلى للتعليم يتفقدون اللجان في بعض المدارس.. العمادي: توفير كافة الخدمات للطلبة و170 طالباً أدوا اختبار الفيزياء.. الشمري: طمأنة الطلبة قبل الاختبار والفيزياء تناسب الطالب المتوسط مؤكدين أن معظم الأسئلة جاءت من نماذج موقع المجلس الأعلى للتعليم.وقامت المدارس صباح اليوم باستقبال الطلبة بعد أن أكملت كافة استعداداتها الخاصة باجراء الاختبارات وتوفير الأجواء المناسبة لتأدية الامتحانات. وأكد عدد من مديرى المدارس وأصحاب التراخيص أن المدارس تعمل منذ فترة على تجهيز اللجان من كافة الأمور المختلفة من حيث وضع أرقام الجلوس والأسماء على المقاعد وتبليغ الطلاب وأولياء الأمور منذ اسبوع برقم جلوس كل طالب فى اللجان الخاصة بهم وذلك عن طريق رسائل "sms "، وعملت ادارات المدارس على توفير بيئة هادئة للطلاب ليكونوا فى أعلى درجات التركيز والنضج الذهنى حتى يؤدوا بطريقة وجيدة فى الاختبارات.زيارة للمدارسوفى سياق متصل قام السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم بزيارة بعض المدارس كما قام السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بزيارة عدد من المدارس المستقلة ايضا للاطمئنان على مستوى اجراءات الاختبارات المتوافرة داخل المدارس حيث اشاد بالمستوى الذى ظهرت عليه الاجراءات مشيرا الى وجود حالات غياب طفيفة بين طلاب المنازل مؤكدا أن اليوم الأول للاختبارات مر بهدوء دون وجود أي اخلال بالضوابط والقوانين، ومن ناحية أخرى يؤدى الطلبة غدا الخميس اختبار مادة العلوم الاجتماعية.الطالب المتوسطفى البداية قال السيد محمد العمادى صاحب ترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة بنين أن المدرسة مكونة من 17 لجنة لطلاب الثانوية العامة حيث تعد أكبر مدرسة بها أعداد لجان نظراً لأعداد طلبة الثانوية العامة الذين يبلغون 310 طلاب. مشيراً الى أن الاختبارات فى اليوم الأول مرت بسلام دون وجود أي حالات غياب كما أن اختبار الفيزياء كان فى متناول الطالب المتوسط حيث ان الطلاب خرجوا من لجان الاختبار وهم فى حالة رضا عن نوعية الأسئلة ومحتواها. وقال مدير المدرسة ان اللجنة الواحدة تتكون ما بين 20 و22 طالباً وبها اثنان من المراقبين من خارج المدرسة فضلا عن وجود أخصائيين من هيئة التقييم لمتابعة عملية الاختبارات منذ اللحظة الأولى للاختبار وحتى نهايته. جانب من الاختبارات وأضاف ان عدد الطلاب الذين يؤدون اختبارات مادة الفيزياء فى اليوم الأول داخل المدرسة يبلغ 170 طالبا من اجمالى 310 طلاب من شهادة الثانوية العامة. واشار الى أن المدرسة قامت بارسال رسائل نصية الى اولياء الامور تحفزهم وتحثهم على تشجيع الابناء على المذاكر الجيدة وبعض التعليمات الهامة الخاصة بليلة الامتحان.وقال انه يجب التركيز عند المذاكرة على كتابي الفصل الدراسى الأول والثانى وليس كتاباً واحداً فقط، مشيراً الى ضرورة قيام الطالب بالبدء بالاسئلة السهلة فى الأول. وبالنسبة للوقت قال ان وقت الاختبار مدته 4 ساعات وهو وقت كاف لاجابة الطالب على الأسئلة ومن ثم قيامه بالمراجعة بشكل مريح دون تسرع أو توتر. وحول استعدادات المدرسة لاختبارات التقييم التربوى الشامل التى سوف تنطلق عقب يومين قال السيد العمادى ان مدرسة الوكرة الثانوية بنين فى حالة استنفار دائم خلال فترة الامتحانات حيث توجد دروس تقوية للطلبة كما تم توزيع ارقام جلوس الطلبة داخل اللجان بلون مميز ومختلف عن لون ارقام الجلوس الخاصة بطلبة الثانوية العامة حيث سوف يتوافق اختبارات التقييم مع اختبارات الثانوية العامة لكن بأيام مختلفة.إكتمال كافة الإستعداداتأما الأستاذ رانى محمد التوم النائب الاكاديمى بمدرسة الوكرة الثانوية فقال إن المدرسة أكملت كافة استعداداتها لاختبارات الثانوية العامة وكذلك للتقييم التربوى الشامل مشيراً الى أنه تم تجهيز القاعات وفقا للمعايير والمواصفات لتكون مناسبة للطلبة.واشار الى ان المدرسة لم تشهد أية حالات غياب أو حالات طارئة فى اليوم الأول لبدء الاختبارات مؤكدا الى أن هناك تسهيلات خاصة لذوى الاعاقة من الناحية السمعية أو البصرية وقال لقد قمنا بتوفير المراجعات اللازمة لجميع الطلبة:دمج المنازل مع الطلبة العاديينوداخل مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة بنين أكد السيد جميل الشمرى صاحب الترخيص ومدير المدرسة أن ادارة المدرسة حرصت على طمأنة الطلبة فى أول يوم للاختبارات حيث تم توزيع الكلمات والجمل التشجيعية المختلفة على حوائط المدرسة بالاضافة الى استقبال الطلبة على الباب الرئيسى وحثهم على التركيز وعدم التسرع داخل لجان الاختبارات ومنحهم شعوراً بالطمأنينة. البلوشي: حريصون على رفع المستوى الأكاديمي للطلاب.. المناعي: اخصائيون من هيئة التقييم داخل كل مدرسة لمتابعة سير الاختبارات واشار الشمرى الى أن اليوم الأول للاختبارات لم يشهد أي وقائع غش أو تسجيل لحالات غياب سواء من الطلبة العاديين أو طلبة المنازل. وقال ان هذا العام هو الأول الذى ينضم طلبة المنازل الى الطلبة العاديين داخل لجنة واحدة على عكس الأعوام الماضية الذى كان تقام فيها لجان خاصة لطلبة المنازل. وقال ان اختبار الفيزياء جاء فى متناول الطالب المتوسط ولم تشهد لجان الاختبارات بالمدرسة أية وقائع تخل بالنظام العام وقال ان المدرسة مكونة من 7 لجان حيث كل لجنة مكونة من 20 طالباً وقد بلغ مجموع الطلبة فى اختبار مادة الفيزياء 140 طالبا.استقبال الطلبةمن جانبه أكد الأستاذ محمد البلوشى نائب المدير للشؤون الادارية بالانابة بالمدرسة فأكد أن المدرسة قامت بتوفير الأجواء المناسبة لاختبارات الطلبة من شتى الأمور حتى يؤدوا الاختبارات فى حالة من الطمأنينة والتركيز الذى يساعدهم على التركيز فى الاختبارات. وقال ان لجان الاختبارات تسير بشكل طبيعى دون أي اخلال مشيرا الى استقبال الطلبة وكذلك المراقبون بالخارج وتم ارشادهم باماكن اللجان وتوفير كافة التسهيلات لهم التى تساعدهم على اكمال مهمتهم على أكمل وجه وقال أنه تم توزيع أرقام الجلوس واسماء الطلبة وهناك التزام ملحوظ من جانب الطلاب داخل اللجان من قبل الطلاب العاديين وكذلك من جانب طلاب المنازل.رفع المستوى الأكاديمىوقال البلوشى ان المدرسة قد عملت الفترة الماضية على رفع المستوى الأكاديمى للطلاب بالمراجعات وفصول التقوية والتى شهدت ارتفاع نسبة حضور كبيرة من جانب الطلاب، وبالنسبة لمادة الفيزياء فقد أتت من المنهج فى كتابى الفصل الأول والثانى حيث ان الكثير من الطلاب قد أنهوا اختباراتهم قبل منتصف الوقت وأراد الكثير من الطلاب الخروج من اللجان الا أن ادارة المدرسة والمعلمين عملوا تهدئة الطلاب وطالبوهم بالمراجعة الجيدة لجميع اجاباتهم، للتأكد من كل كلمة قالها الطلاب، كما أكدوا على اختفاء نسبة الغياب فى اليوم الاول داخل لجان المدرسة.30 لجنةأما السيد خليفة المناعى صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الجنوبية المستقلة للبنين ان المدرسة لديها 30 لجنة يوجد بكل لجنة مراقبان حضرا من المجلس الأعلى، حيث يتم تبادل المراقبين مع المدارس الأخرى ونعمل منذ أكثر من شهر على خطة كبيرة للتجهيز لاختبارات شهادة الثانوية العامة لما لها من أهمية بالغة بالنسبة للطلاب التى تعتبر أهم محطة فى حياتهم ومفرق طريق بالنسبة لمستقبلهم، ومن هذا المنطلق حرصت المدرسة على أن تمر ِاختبارات الثانوية العامة على أكمل وجه ودون أى معاناة قد تقابل الطلاب.تهيئة الطلابوقال كان من تلك الخطة تهيئة الطلاب نفسياً وأكاديمياً للاختبارات وذلك عن طريق فصول التقوية والتى حرصت على تنظيمها المدرسة منذ ما يقرب من شهر حيث تتحول المدرسة الى يوم دراسى فى المساء وبلغت نسبة الحضور بين الطلاب أكثر من 80 %، وشهدت فصول التقوية الكثير من المراجعات والتركيز على كتاب الفصل الأول خاصة وأن الطلاب قد تركوه منذ ما يقرب من أربعة أشهر، كما شهد أيضاً التركيز على كتاب الفصل الدراسى الثانى ومعايير جميع المقررات وقد انعكس هذا فى أداء الطلاب اليوم الذى لم نتلق أى شكاوى من صعوبة الاختبارات بل على العكس تماماً، خلال جولاتنا باللجان عبر الكثير من الطلاب عن سعادتهم وسهولة الاختبار وأنه فى متناول الطالب المتوسط، كما أن الوقت الذى حددته هيئة التقييم وهو أربع ساعات وقت كاف جداً. جانب من الطلاب داخل احدى اللجانخط ساخنأما الأستاذ حمد شبيب المناعى مدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنين المستقلة قال لقد وفر المجلس الكثير من الخدمات التى تأتى فى السياق العام لمصلحة الطلاب، ومن تلك الخدمات توفير خط ساخن بين هيئة التقييم والمدارس للتعرف ومتابعة أى شكوى تصل من الطلاب والعمل على حلها على الفور، لافتاً الى أن المجلس وفر أخصائيى التقييم الموجودين فى اللجان لمتابعة الطلاب والتأكد من المستوى الجيد للاختبارات والتى تأتى فى السياق العام لاخراج طلاب قادرين على الدخول فى سوق الجامعات المحلية والعالمية، وهو المبتغى من التعليم العام القطرى.فصول تقويةوأضاف أن المدرسة تعمل منذ الصباح الباكر وقبل بداية الاختبارات فى الساعة الثامنة صباحاً، وذلك من خلال توفير الطاقم التدريسى للرد على أسئلة الطلاب، كما عملت المدرسة على فصول التقوية طوال الشهر الماضى لرفع المستوى الأكاديمى للطلاب، ومراجعة المواد التى تم تدريسها فى الفصل الدراسى الأول للتأكد من جاهزية الطلاب لاختبارات اخر العام، وأضاف أنه والحمد لله لم نتلق أى شكاوى من الطلاب حتى الان من صعوبة الاختبارات خاصة أن الاختبارات قد جاءت فى متناول الطالب المتوسط كما راعت المستوى الجيد للطلاب المتميزين أكاديمياً.انتظام جميع اللجانالأستاذ عبدالرحمن ابراهيم المالكى النائب الادارى لمدرسة طارق بن زياد قال لقد انتظمت جميع اللجان منذ الساعة الثامنة صباحاً مع بداية الوقت الرسمى للاختبارات ولم تشهد اللجان أى حالات غياب تذكر الا من المنقطعين منذ بداية العام الدراسى بالنسة لطلبة المنازل، كما لم تشهد اللجان أى تأخير من قبل الطلاب فى الحضور وجاءوا فى الوقت المناسب، كما أن المدرسة تعمل منذ شهر على خطة طارئة للاستعداد لهذه الأيام.سلامة المرافقوقد شهدت تلك الخطة التى قام الجهاز الادارى للمدرسة على تجهيزها من التأكد من عمل جميع المرافق سواء التكييفات أو الاضاءة الجيدة للمكان وتوفير الطاقم الادارى الذى استطاع بكل اقتدار على تهيئة المناخ المناسب للطلاب، كما أن المدرسة لا تدخر جهداً فى توفير البيئة الطيبة اللازمة لأداء الطلاب لاختباراتهم. المالكي: اللجان لم تشهد أية وقائع مخالفة.. القحطاني: اختبارات اليوم الأول مرت بهدوء ونتمنى النجاح للجميعتجهيز الطلبةالأستاذ محمد فريد النائب الأكاديمى لمدرسة طارق بن زياد يقول ان اختبارات الثانوية العامة تسير بشكل جيد فى اليوم الأول لها والطلاب أدوا اختباراتهم بطريقة جيدة دون أى معاناة ولم تتلق ادارة المدرسة أى شكاوى تذكر، وكان هذا كله نتاج عمل المدرسة على تجهيز الطلاب أكاديمياً من حيث نوعية الأسئلة أو المعايير حيث تتميز مدرستنا بنوعية جيدة من الطلاب ومتوفقين أكاديمياً، وظهر هذا جلياً فى تحقيقهم نتائج طيبة فى اختبارات الباقة الأولى والثانية طوال العام الدراسى.خطة أكاديميةكما عملت المدرسة على تأهيل الطلاب أكاديمياً ووضعت خطة كبيرة لهذا الهدف والتى تناولت تدريب الطلاب على اختبارات أخر العام وشملت التعريف بمعايير المناهج ومراجعة الطلاب فى كتاب الفصل الأول والثانى، خاصة المواد العلمية التى تحتاج الى الكثير من الفهم والتركيزبطاقات خاصةالأستاذ ناصر القحطانى النائب الأكاديمى لمدرسة خليفة الجنوبية قال ان الاختبارات مرت فى اليوم الأول لها بطريقة جيدة ولم نتلق أى شكاوى تذكر من الطلاب، كما شهدت المدرسة انخفاض نسبة الغياب الا من بعض طلاب المنازل، وقد عملنا على تجهيز بطاقات خاصة بهم لتعريفهم بطريقة الدخول والخروج من اللجان، كما تم تعريفهم بضوابط اللجان وطرق حفظ الأمن، كما تم الاتصال بأولياء الأمور قبل الاختبارات بفترة كافية لتعريفهم بمواعيد الاختبارات لحس الطلاب على أن يتعاطوا مع الاختبارات بطريقة جيدة لأنها مرحلة فارقة فى حياة الطلاب.الأستاذ نبيل صالح شرف الدين منسق العلوم بمدرسة خليفة النموذجية للبنين قال ان اختبارات اليوم لمرحلة التأسيسى والمتقدم لطلاب الصف الثالث الثانوى المسار العلمى، كما يؤدى طلاب المسار الأدبى أول اختباراتهم يوم غد الخميس ان شاء الله، وقد راعت اختبارات اليوم الفروق الفردية للطلاب ما بين الطالب المتميز والقوى والضعيف وجاءت فى متناول الجميع. الطلاب أعربوا عن رضاهم على مستوى أسئلة الإختباراتفالمدرسة يختبر بها طلاب النهارى والمسائى معاً باختبارات موحدة تم وضعها من قبل المجلس ألأعلى للتعليم ويتم تصحيحها بالمجلس حيث يتم نقل أسئلة الاختبارات بعد الاختبارات مباشرة الى المجلس ليتم تصحيحها.

اجتمع سعادة الدكتور محمد عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم مع سعادة السيد توفيق الجلاصي وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكنولوجيا المعلومات التونسي .جاء ذلك على هامش مشاركة سعادة الدكتور محمد عبدالواحد الحمادي في اجتماعات المؤتمر العام الثاني والعشرين للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الإلكسو" التي بدأت هنا اليوم وتستمر لمدة يومين ، حيث يرأس سعادته وفد الدولة في الاجتماعات. تناول الاجتماع بحث سبل تعزيز التعاون بين دولة قطر وتونس في المجالات التعليمية المختلفة .من ناحية أخرى ، يشارك وفد دولة قطر برئاسة سعادة الوزير الحمادي غدا الخميس هنا في اجتماعات المؤتمر التاسع لوزراء التربية والتعليم العالي العرب الذي يبحث سبل الارتقاء بالتعليم الأساسي في الوطن العربي .

رحبت سعادة الشيخة المياسة بنت حمد آل ثاني، رئيس مجلس أمناء متاحف قطر بجميع الوفود الدولية التي تطمحُ إلى بناء جسور التواصل الثقافي مع قطر، مُضيفةً أنّها تتطلّع باهتمام إلى استضافة قطر لمؤتمر التراث العالمي "UNESCO" خلال الشهر المقبل، وقالت: "إنّ قطر خير جسر يربط بين الشرق والغرب، ونحن بدورنا نسعى بشكل يوميٍّ إلى تعزيز هذا الدور". رؤية الأمير طموحة وتتطلب جهداً حثيثاً والتزاماً جاداً.. والثقافة والفنون أداة تقرب الشعوبوأوضحت أن رؤية حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، رؤية طموح وتتطلّب جهداً حثيثاً، والتزاماً جاداً للإرتقاء إلى المستوى الذي يهدف البلد للوصول إليه. لافتة إلى أن متاحف قطر لا تسعى إلى تحويل كل فرد إلى فنان، بل تهدف إلى إثراء معرفته بالفن عبر التاريخ وتنمية ملكته الإبداعية، والذي من شأنه دعم المسيرة المهنية لأبناء قطر مستقبلاً في شتّى المجالات.وأكدت سعادتها خلال حوار أجري معها بموقع متاحف قطر الإلكتروني، أن إدراج المجلس الأعلى للتعليم، مادة "التربية الفنية" في المناهج الدراسية، وتدريب المعلمين على آليات تدريسها، يؤكد على إقدام الطلبة والمعلمين على حد سواء على توظيف المتاحف والمؤسسات الثقافية كمادة يتم استثمارها من خلال العودة إليها كمركز فني يُثري خبراتهم، موضحة أن الثقافة والفنون أداة تقرب الشعوب من بعضها بعضا، وتخلقُ فضاءً رحباً للإبداع والتعبير.كما نوهت سعادتها إلى أن متاحف قطر تعمل عن كثب مع سعادة وزير الثقافة والفنون والتراث، ومع كل من الحي الثقافي "كتارا"، ومؤسسة قطر، ما يُعد فرصة للتنوّع وتبادل الأفكار، مؤكدة أن اهتمام القطاع الخاص بالنشاطات الثقافيّة يعد عنصراً مبشراً وواعداً يصب في إطار تحقيق رؤية قطر. سعادة الشيخة المياسة بنت حمد بن خليفة آل ثانيوأوضحت سعادة الشيخة المياسة أن قطر تتطلع إلى استضافة مؤتمر التراث العالمي "UNESCO" خلال الشهر المقبل، مؤكدة على تضافر جهود الهيئات التي تسعى إلى تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، وتعاونها على سدّ الفجوة بين مختلف المؤسسات.وفيما يلي نص الحوار:بداية تحدثت سعادة الشيخة المياسة بنت حمد بن خليفة آل ثاني، رئيس مجلس أمناء متاحف قطر، عن بداية شغفها بالثقافة والفنون، موضحة أن الثقافة والفنون لطالما لعبا دوراً في حياتها، حالها كحال أي طفل تفتحت عيناه على أشكال الفن المتنوّعة، وأضافت: "كانت متعتي دائماً في زيارة المتاحف والتعرف على ثقافات الشعوب وحضاراتها المختلفة، وهو ما دفعني إلى دراسة العلاقات الدولية والأدب، ومع أني بدأت عملي في السلك الدبلوماسي، إلا أنّني وجدت أنّ العمل في المجال الثقافي بمثابة جسرٍ يصل بين إهتماماتي وأولوياتي في تربية أبنائي". ورأت سعادتها أنّ الثقافة والفنون عبادة يؤدّيها كل البشر على اختلافهم، وفضاء رحب للمناقشة، والتفاعل، وعرض الأعمال الفنية التي تعكس بدورها صورة صانعيها، كما اعتبرت أنّ هذين المكوّنين بمثابة وسيطٍ يسعى إلى تفاعل المجتمع القطري مع الهيئات الثقافية في قطر ومختلف أنحاء العالم، مشيرة إلى أنّ الحضارات العظمى عبر التاريخ دائماً تمضي تاركة مباني وتحفاً تُفلِتها من قبضة الزمن وتؤبّد قيمتها الثقافية. متاحف قطر لا تسعى إلى تحويل كل فرد إلى فنان بل إلى إثراء معرفته بالفن.. ومتحف الفن الإسلامي يضم ثاني أضخم مجموعة لأدوات الفلك في العالموقالت: "إنه على الرغم من انتهاء الإمبراطورية الرومانية على سبيل المثال، إلا أنّ المباني التي شُيّدت خلال تلك الحقبة الزمنيّة ما زالت حتى اليوم جزءاً ملموساً يعكس صورة حيّة عنها، وحتى اللوحات الجصية التي تنتمي إلى تلك الحقبة ما زالت أيضاً تستقطب الفنانين والزوار من جميع أرجاء العالم"، لافتة سعادتها إلى صمود الأهرام والحضارة الفرعونية في مصر عبر التاريخ، ومثلها كذلك حضارتا المايا والأزتيك في أمريكا اللاتينية، والفنون القبَليّة في إفريقيا.الثقافة والفنونوبالنسبة لأكثر ما يشد سعادة الشيخة المياسة بنت حمد بن خليفة آل ثاني، رئيس مجلس أمناء متاحف قطر فيما يتعلق بمستقبل القطاع الثقافي لدولة قطر، نوهت سعادتها إلى تضافر جهود الهيئات التي تسعى إلى تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، وتعاونها على سدّ الفجوة بين مختلف المؤسسات، مُشيرة إلى أنّ هيئة متاحف قطر إنّما هي جزءٌ من فسيفساء اللوحة الكبرى لدولة قطر، وأضافت أنّ الهيئة تعمل عن كثبٍ مع سعادة وزير الثقافة والفنون والتراث، ومع كل من الحيّ الثقافي "كتارا"، ومؤسسة قطر، ما يعد فرصة للتنوّع وتبادل الأفكار، موضحة سعادتها أن اهتمام القطاع الخاص بالنشاطات الثقافيّة يعد عنصراً مبشراً وواعداً يصب في إطار تحقيق رؤية قطر. متحف الفن الاسلاميتأثير متاحف قطروحول التأثير الذي تأمل سعادتها أن تُحدثه متاحف قطر على الصعيد المحلّي وامتداداً بشكلٍ أوسع، أوضحت رئيس مجلس أمناء متاحف قطر أنّ تركيز الهيئة ينصبُّ دائماً على تفاعل الجماهير المحلّية في قطر مع بقيّة العالم، مؤكدة أنّ إستراتيجيّة متاحف قطر تتماشى ورؤية قطر الوطنية 2030، مُعتبرة أنها بمثابة الجسر الذي يصل بين الهيئات الحكومية وغير الحكومية، والقطاعين العام والخاص، ما يفتحُ آفاقاً رحبةً للإبداع ومواصلة مسيرة التطوّر.التربية الفنية في المناهج الدراسيةوأشارت سعادتها في هذا الصدد إلى إدراج المجلس الأعلى للتعليم مادة التربية الفنية في المناهج الدراسية، وتدريب المعلمين على آليات تدريسها، وذلك عبر التأكد من إقدام الطلبة والمعلمين على حد سواء على توظيف المتاحف والمؤسسات الثقافية كمادة منهجية يتم استثمارها من خلال العودة إليها كمركز فني يُثري خبراتهم، معتبرة متحفَ الفنّ الإسلامي خير مثالٍ على هذا، حيث يتمّ فيه تدريس العديد من حصص العلوم والرياضيّات بالاستفادة من المعروضات التي تتعلّق بعلم الفلك، منوّهةً إلى أنّ المتحف يضمُّ ثاني أضخم مجموعة لأدوات الفلك في العالم، وقالت: "إنّه لأمرٌ رائعٌ أن تتاح للطلاب فرصة العودة إلى الماضي وتطبيق الأساليب العلمية المعاصرة". اهتمام القطاع الخاص بالنشاطات الثقافيّة عنصر مبشر لتحقيق رؤية قطر.. وتعاون مع "وزارة الثقافة" و"كتارا" و"مؤسسة قطر" لتبادل الأفكاربناء جسوروتحدثت رئيس مجلس أمناء متاحف قطر، عن أنّ هناك تنسيقاً وثيقاً بين متحف قطر الأولمبي والرياضي، واللجنة الأولمبية القطرية، وقطاع الصحة، وذلك للترويج لأساليب الحياة الصحّية، وأضافت أنّ متاحف قطر دائمة التعاون مع غيرها من الهيئات التي تُغطّي مختلف القطاعات في قطر، منها مستشفى حمد، ومؤسسة قطر، والحي الثقافي "كتارا"، وأسباير، ومطار حمد الدولي الجديد، وأشغال، وغيرها الكثير.رؤية الأميروحول أبرز الأعمال على الأجندة اليومية لسعادة الشيخة المياسة بنت حمد بن خليفة آل ثاني، رئيس مجلس أمناء هيئة متاحف قطر، قالت سعادتها إن كل يوم يمر هو مهمّة جديدة ومختلفة عما قبلها، بيد أنّ العنصر المشترك الذي يجمع بينها هو أنّ كلاً منها يُمثل تحدياً قائماً بذاته، مؤكدة أن رؤية حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى رؤية طموح وتتطلّب جهداً حثيثاً، والتزاماً جاداً للارتقاء إلى المستوى الذي يهدف البلد للوصول إليه. ورش العمل الابداعية لطلاب المدارسمستقبل الأجيالوحول تطلّعاتها إلى دور الثقافة والفنّ في مستقبل جيل الغد، رأت سعادة الشيخة المياسة بنت حمد بن خليفة آل ثاني، رئيس مجلس أمناء متاحف قطر، أنّ كل طفل يولد فناناً، قائلةً: "الأطفال يفكرون بطريقة إبداعية؛ واحتكاكُهم بالمؤسسات الثقافية وعلومها الفنية في سن مُبكّرة يُغذّي مواهبَهم"، مبينة أن متاحف قطر لا تسعى إلى تحويل كل فردٍ إلى فنان، بل تهدف إلى إثراء معرفته بالفنّ عبر التاريخ وتنمية ملكته الإبداعية، ومؤكدة أن هذا من شأنه أن يدعم المسيرة المهنية لأبناء قطر مُستقبلاً في شتّى المجالات، وانطلاقاً من أهمّية الانفتاح على الثقافات الأخرى كركيزة لرؤية قطر الوطنية 2030، وشدّدت سعادتها على أنّ الثقافة والفنون أداة تقربُ الشعوب من بعضها بعضا، وتخلقُ فضاءً رحباً للإبداع والتعبير.

أكد السيد خالد عبدالله الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الاعلى للتعليم ان إجمالي أعداد الطلبة المتقدمين لاختبارات شهادة الثانوية العامة يبلغ ٩٧٠٠ طالب وطالبة أما إجمالي أعداد الطلبة الذين يأدون اختبارات التقييم التربوي الشامل يبلغ ٦٦ الف و٥٧٠ طالب وطالبة من الصف الرابع وحتى الصف الحادي عشر بينما يبلغ اعداد اللجان لطلبة الثانوية العامة ٧٢ مدرسة مقسمة الى ٣٠ مدرسة للبنات و ٤٢ مدرسة للبنين. وأكد أن جميع أسئلة الاختبارات النهائية سوف تكون في تناول مستوى الطلاب وفقا للمعايير التي تم وضعها ومراعاة كافة مستويات الطلاب والطالبات بالنسبة لشهادة الثانوية والتقييم التربوي الشامل. جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد صباح اليوم وحضره السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة والأستاذة مها السعدي مسؤولة قسم التقييم التربوي الشامل والسيد جابر الشاوي مساعد مدير مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الاعلى للتعليم. وقال السيد الحرقان انه تم تدريب الطلبة على الاختبارات النهائية من خلال التقييم الاول والثاني بهدف تعرفهم على نوعية الأسئلة ونوعها وقال انه تم اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة الخاصة بلجان الاختبارات حيث تتكون لجنة الامتحان ما بين ٢٠ الى ٢٢ طالب او طالبة ويكون هناك اثنين من المراقبين داخل كل لجنة بالنسبة للجان العادية ويزداد العدد في حالة تكون اللجان داخل بعض الصالات الرياضية داخل بعض المدارس. وقال إنه في حالة ضبط الطالب متلبسا بواقعة غش مرتين يحرم من السنة الدراسية كاملا وقال انه تم تدريب القائمين على رصد الدرجات والتصحيح باستيعاب إجابات الطلبة الموازية للإجابات النموذجية الخاصة بأسئلة الاختبارات وقال انه سوف يتم سحب عينة عشوائية تقدر ٥ في المائة من إجابات الطلبة من مختلف مدارس الدولة لاعتماد الإجابات النهائية للأسئلة وذلك حرصا على مستقبل الطلبة. وشرح خلال المؤتمر الصحفي كافة الاستعدادات التي أقيمت من قبل مجلس التعليم لاستقبال اختبارات الطلبة النهائية.

أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم، جدول اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف الثلاثة الأولى للعام الأكاديمي 2013/2014، وبعثت الهيئة تعميماً بالجدول للسادة أصحاب تراخيص المدارس الابتدائية والنموذجية المستقلة، مديري ومديرات المدارس الابتدائية الخاصة. وتجرى الاختبارات الشفهية "التحدث – القراءة" لمادة اللغة الإنجليزية، و"التحدث – القراءة – الاستماع" لمادة اللغة العربية، قبل تاريخ 8 / 6 / 2014، بينما تجرى اختبارات مادتي تكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية قبل تاريخ 8 / 6 / 2014 ، مع التمنيات بالتوفيق. وفيما يلي جدول الإختبار:اللغة العربية "التحريري" يوم الخميس الموافق 19 / 6 / 2014 من "8 – 10" ساعتان. الأحد 22 / 6 / 2014 العلوم العامة من "8 – 9:30" ساعة ونصف.الاثنين 23 / 6 / 2014 التربية الإسلامية من " 8 – 10" ساعتان.الثلاثاء 24 / 6 / 2014 الرياضيات من "8 – 9:30" ساعة ونصف.الأربعاء 25 / 6 / 2014 العلوم الاجتماعية من"8 – 9:30" ساعة ونصف.الخميس 26 / 6 / 2014 اللغة الإنجليزية من "8 – 10" ساعتان.

تم تكريم الطلبة الفائزين بمسابقة التقييم التربوي الالكترونية والتي نظمتها مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين صباح امس الاحد في مدينة الوكرة مقر المدرسة صاحبة الفكرة ومنفذة المشروع ضمن احتفال بهيج حضرته مديرة التعليم الالكتروني بالمجلس الأعلى للتعليم الفاضلة أمل الكواري،ومدير مكتب تقييم الطلبة الاستاذ فهد النعمة، ومسؤولين من إدارة تكنولوجيا المعلومات وهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم وثلة من أصحاب تراخيص المدارس ومنسقي مشاريع التعليم الإلكتروني المشاركة في المسابقة. 16 مدرسة اعدادية مستقلة بنين وبنات اشتركوا في المسابقة .. و7 الاف طالب وطالبة تقدموا للمسابقة والفائزين 18 طالب وطالبة أول مسابقة وتعتبر المسابقة هي الأولى على مستوى المدارس المستقلة في دولة قطر والموجهة لطلبة المرحلة الإعدادية من خلال تطبيق ميداني لمشروع الحقيبة الالكترونية وانطلاقا من رؤية هيئة التقييم بضرورة واهمية الاستعداد المبكر لاختبارات التقييم التربوي الشامل في تدريب وتهيئة الطلاب لاجتياز الاختبارات كما تساهم في تفعيل التعليم الالكتروني حيث يشارك كافة الطلبة باستخدام الحقيبة الالكترونية "أجهزة التابلت " الخاصة بكل طالب اذ بدأت فعاليات من المسابقة من أول يوم تسجيل 5/5/2014م وانتهت بحفل الختام بتاريخ 25/5/2014م.حيث شاركت 16 مدرسة مستقلة اعدادية بنين وبنات الذين يطبقون مشروع الحقيبة الالكترونية حيث بلغ عدد الطلبة الذين شاركوا في المسابقة للمرحلة الأولى 6453 طالبة وطالبة.مراحل المسابقةوتمت المسابقة على مرحلتين حيث المرحلة الأولى شملت جميع الطلبة وتأهل الثلاث الأوائل عن كل مرحلة اعدادية للصفوف السابع والثامن والتاسع لخوض المسابقة النهائية وتحديد المراكز الأولى الثلاث عن كل صف ليكون عدد الفائزين تسعة طلاب من البنين وتسع طالبات ليكون العدد النهائي 18 طالب وطالبة حيث بدأت المرحلة الأولى يوم الأحد الموافق لــ 18/05/2014 ابتداء من الساعة 8 صباحا : مدة الاختبار 90 دقيقة في الست مواد الأساسية : اللغة العربية، التربية الإسلامية، اللغة الإنجليزية، العلوم العامة، الرياضيات و الاجتماعيات . وقد راعت المسابقة طلبة الإحتياجات الخاصة. أكبر مسابقة على مستوى الدولةمن جانبها أشادت مديرة التعليم الالكتروني بالمجلس الأعلى للتعليم الفاضلة أمل الكواري بالمسابقة مثمنة الفكرة وآلية التنفيذ والجهود المبذولة من قبل المدرسة المضيفة وادارتها على راسها الأستاذ يوسف العبدالله صاحب الترخيص ومدير المدرسة معتبرة المسابقة اكبر مساهمة على مستوى دولة قطر يشترك بها هذا العدد الكبير من الطلاب. الطلاب الفائزين مع مدرائهم مؤكدة تقديمها الدعم والتسهيلات اللازمة للمسابقة في السنوات القادمة لتصبح بشكل اوسع لتشمل جميع المدارس.واشادت الكواري بالتقنيات التي تم استخدامها في نظام وبرمجة المسابقة والحرفية العالية التي قام بها الأستاذ المختص والمشرف على المشروع مشجعة الجميع للاستمرار في تقديم مثل هذه الفعاليات التي تساهم في تطور التعليم الالكتروني في دولة قطر.الحقيبة الإلكترونيةمن جانبه عبر الأستاذ يوسف العبدالله - صاحب الترخيص ومدير مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين منظم المسابقة الالكترونية – عن شكره وتقديره لدعم مديرة التعليم الالكتروني وهيئة التقييم وإدارة تكنولوجيا المعلومات على دعمهم لمثل هذه الفعاليات التي تعزز الفائدة العملية للحقيبة الالكترونية في نفوس الطلاب، منوهاً الى اهمية التعليم الالكتروني وضرورة تفعيله ومثل هذه المبادرات تعتبر تطبيق مباشر وترسيخ لثقافة التعامل الالكتروني وتقديم ما يفيد واستثمار طاقات الطلاب في حبهم لمثل هذه التقنيات بما ينفعهم ويعود عليهم بالفائدة مثمنا ومهنئا الفائزين على ما احرزوه وحققوه وما يقدم من جوائز عينية لطلابنا ما هو الا دعم معنوي وتقدير التميز وتعزيز المنافسة الشريفة في نفوس ابناءنا .التعليم الإلكترونيبدوره قال الاستاذ مازن عوض معد ومصمم المسابقة الالكترونية ان هذه المسابقة بما اتخذته من تقنية حديثة وبرامج الكترونية الا تجسيد حقيقي وتطبيقي لهدف التعليم الالكتروني والاستفادة من الحقيبة الالكترونية في خلق جو التنافس بين الطلاب مشيراً الى أن جميع المسابقات التي تم المشاركة بها كانت مشاركات فردية ولم يكن هناك اي مسابقة بها مشاركات جماعية لجميع الطلاب حتى يستفيد منها الجميع لافتا الى أن فكرة المسابقة التي تولدت لديه كانت حصيلة تفكير وتخطيط وتنفيذ يحقق طموحات التعليم الالكتروني وكيفية اشراك اكبر عدد ممكن من الطلاب في نفس الوقت بما يخدم اهداف الحقيبة الالكترونية واكد الأستاذ مازن ان التقنيات الحديثة التي استخدمها وآلية تنظيم عملها كان عملاً ليس بالسهل مشيراً لإستخدامه احدث السيرفرات العالمية التي تستوعب الكم الهائل من المشاركة في نفس الوقت فضلاً عن استخدام برامج قوية في البرمجة لضمان الجودة و استخدام تقنيات الضغط على الشاشة بدلا من لوحة المفاتيح.لافتاً الى خبرته السابقة في برمجة نظام اختبارات بيزا الدولية التدريبة للمجلس الأعلى حيث قامت أكثر من 100 مدرسة بالمشاركة بها كما ثمن الدعم الذي تقدمه إدارة التعليم الالكتروني وهيئة التعليم ومدرسته التي يعمل بها على التسهيلات التي إتيحت له لإخراج هذا الحدث التعليمي. هذا وقد جاءت النتائج كما يلي : الكواري: تقديم الدعم والتسهيلات اللازمة للمسابقة في السنوات القادمة الاول الاعدادي بناتالمراكز الاولى على المرحلة الاعدادية الصفوف الاول الاعدادي لمدارس البنات:-المركز الاول : الطالبة نشوى أحمد علي أحمد الشماسي - مدرسة الأقصى الإعدادية للبنات.المركز الثاني: الطالبة أفنان زكريا اسماعيل الدقس - مدرسة آمنة بنت الإعدادية المستقلة للبنات.المركز الثالث: الطالبة مريم احمد محمد راشد - مدرسة زينب الاعدادية المستقلة للبنات.الثاني الاعدادي بناتالمراكز الاولى على المرحلة الاعدادية الصفوف الثاني الاعدادي لمدارس البنات:-المركز الاول : الطالبة بسنت مصطفى سليم السيد - مدرسة الوكرة الإعدادية للبنات.المركز الثاني: الطالبة سهيلة المختار محمد اسماعيل - مدرسة رقية الإعدادية المستقلة للبنات.المركز الثالث: الطالبة آمنة محمد عيسى المناعي - مدرسة البيان الإعدادية المستقلة للبنات. الثالث الاعدادي بناتالمراكز الاولى على المرحلة الاعدادية الصفوف الثالث الاعدادي لمدارس البنات:-المركز الاول : الطالبة امنة ماهر احمد حمدي السيد - مدرسة آمنة بنت الإعدادية المستقلة للبنات.المركز الثاني: الطالبة سندس حسني دراز - مدرسة رقية الإعدادية المستقلة للبنات.المركز الثالث: الطالبة مي حسام الدين حسن - مدرسة الوكرة الإعدادية للبنات.الاول الاعدادي بنينالمراكز الاولى على المرحلة الاعدادية الصفوف الاول الاعدادي لمدارس البنين:-المركز الاول : الطالب همام عامر بني سلمان - مدرسة حمزة الإعدادية المستقلة للبنين.المركز الثاني: الطالب منصور محمد يوسف - مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين.المركز الثالث: الطالب يوسف حماد على الدين محمد - مدرسة بن خلدون الإعدادية المستقلة للبنين.الثاني الاعدادي بنينالمراكز الاولى على المرحلة الاعدادية الصفوف الثاني الاعدادي لمدارس البنين:-المركز الاول : الطالب محمد خالد الشيباني - مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين.المركز الثاني: الطالب عبد العزيز محمود التونجي - مدرسة أبو بكر الإعدادية المستقلة للبنين.المركز الثالث: الطالب تميم محمود الحسـن - مدرسة عبدالله بن على المسند الاعدادية للبنين. الطالبات الفائزات في المسابقةالثالث الاعدادي بنينالمراكز الاولى على المرحلة الاعدادية الصفوف الثالث الاعدادي لمدارس البنين:-المركز الاول : الطالب عمر احمد رمضان حسن - مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين.المركز الثاني: الطالب عبد الله سيد شرف الدين - مدرسة أبو عبيدة الإعدادية المستقلة للبنين.المركز الثالث: الطالب محمد علي محمد عمر - مدرسة صلاح الدين الأيوبي الإعدادية المستقلة للبنين.المدارس الفائزةالمدارس الفائزة من حيث عدد المشاركات للطلاب:مدرسة حمزة الإعدادية المستقلة للبنين.مدرسة ابن خلدون الإعدادية المستقلة للبنين.مدرسة آمنه بنت وهب الإعدادية المستقلة للبنات.مدرسة رقية الإعدادية المستقلة للبنات.

يعقد سعادة السيد شينجو تسودا، سفير اليابان، مؤتمراً صحفياً مشتركاً مع سعادة السيد تركي المحمود، مساعد مدير هيئة التعليم العالي غدا الثلاثاء بمقر مجلس التعليم العالي الكائن بمنطقة الأبراج الدور 18، قاعة الإجتماعات، مكتب البعثات, وسيتم خلال المؤتمر الصحفى الاعلان عن برامج المنح الدراسية التي تقدمها الحكومة اليابانية للمواطنين القطريين لعام ,2015 وسيتم اختيار المرشحين عبر لجنة الإختيار المشتركة و لتي تتكون من اعضاء هيئة التعليم العالي و جامعة قطر و سفارة اليابان. جدير بالذكر انه يوجد بقطر برنامجين للدراسة في اليابان للطلبة القطريين هما منحة وزارة التربية والتعليم اليابانية (ميكست) أو المنحة المقدمة من هيئة التعليم العالي. وذكرت سفارة اليابان انه يمكن الحصول على استمارات التقديم للمنح الدراسية الحكومية اليابانية للـ"طلاب غير المتخرجين" و "طلاب البحث العلمي" من سفارة اليابان أو تحميلها من موقع السفارة اليابانية.

يعقد المجلس الأعلى للتعليم غدا الثلاثاء مؤتمرا صحفيا وذلك في إطار استعداد المجلس لإجراء اختبارات الشهادة الثانوية واختبار التقييم الرابع. ويشهد المؤتمر السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم والسيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة وعدد من المسؤولين في مكتب تقييم الطلبة، ينعقد المؤتمر في العاشرة صباحا بمبنى هيئة التقييم.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن سياسة التعليم الموازي للعام الدراسي المقبل، حيث قام المجلس بتعميم نظام التعليم الموازي للعام الأكاديمي 2015/2014م على السادة اصحاب تراخيص المدارس المستقلة وذلك في إطار توجهات المجلس الأعلى للتعليم بتطوير خطط التعليم وبرامجه بما يتفق مع متطلبات استراتيجية المجلس الأعلى للتعليم ورؤية قطر 2030م. وتشمل خطة التعليم الموازي، نظام الدراسة المسائية: وتندرج تحتها حلقات محو الأمية بالإضافة إلى الدراسة من الصف الخامس إلى الصف الثاني عشر (وفقا لمعايير المناهج الوطنية). ونظام المنازل الذي ينقسم إلى شقين هما: المدارس المسائية، والمدارس النهارية. نظام المسائية وتتمثل الفئات المسموح لها بالتسجيل في نظام الدراسة (المدارس المسائية)، في القطريين، وأبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون. بجانب الذين لا تنطبق عليهم شروط إلزامية التعليم. وفي الحلقتين الأولى والثانية من النظام سيتم التعلم وفقاً لمصادر التعلم التابعة لنظام الوزارة سابقاً. فمن الصف الخامس ـ إلى الصف الثاني عشر: وسيتم التعلم وفقا لنظام (معايير مناهج الوطنية)، وستصرف للطلاب مصادر التعلم المعتمدة من المجلس الاعلى للتعليم والمتوافقة معها. وسيتم تطبيق الاختبارات وفقا لسياسة التقييم المعتمدة من هيئة التقييم. وسيكون زمن التمدرس وفقاً لأيام التمدرس المماثلة للمدارس المستقلة الصباحية. بينما يكون عدد الحصص الأسبوعية خمس وعشرون حصة بواقع خمس حصص يومية اعتباراً من الساعة الرابعة عصراً إلى الساعة الثامنة مساءً (مدة الحصة 45 دقيقة). نظام المنازل ويشمل نظام التعليم الموازي الثاني، (المنازل)، الطلبة من الصف الأول الابتدائي إلى الصف السادس وفق معايير المناهج الوطنية ـ (بالمدارس المسائية) والفئات المسموح بها بالتسجيل هي جميع الجنسيات، الطلبة الذين لا تسمح لهم ظروفهم بالاستمرار في الدراسة النهارية بسبب ظروفهم الصحية، الذين لا تنطبق عليهم شروط إلزامية التعليم. معايير المناهج الوطنية وسيتم تسجيل الطلبة وفقا لنظام (معايير المناهج الوطنية) على أن يتخذ المتعلم كل السبل المعينة خلال السنة الدراسية في تحقيق المعايير دون الانتظام بالدوام في المدارس. وتقوم هيئة التعليم بصرف مصادر التعلم مقابل مبالغ مالية وفقاً لأسعار الكتب المطبقة بالمدارس، أما المناهج فهي مصادر التعلم المعتمدة من المجلس الاعلى للتعليم. ويعمل على إخطار المتعلمين بمواعيد الاختبارات. وسيتم تطبيق الاختبارات وفقا لسياسة التقييم المعتمدة من هيئة التقييم. شروط القبول وتتمثل شروط القبول (بالمدارس المستقلة النهارية)، من الصف السابع إلى الصف الثاني عشر وفق معايير المناهج بالتسجيل في الصفوف بالمرحلتين الإعدادية والثانوية وفقاً لما يلي، الطلاب الراسبون وينطبق عليهم قرار الشطب بسبب كبر السن أو تكرار الرسوب (جميع الجنسيات) ويسمح بتسجيل طلبة المدارس المسائية وفق النطاق الجغرافي بالمدرسة المستقلة النهارية ـ المنازل ويتم تسجيل طلاب (المنازل) بحد اقصى 120 طالبا في كل مدرسة مستقلة (نهارية) بينما يقتصر التسجيل في الصف الثاني عشر للحالات التالية وهم الطلاب الناجحين من نظام الثانوية المستقلة أو منهاج الوزارة السابق ويرغبون في تحسين المعدل (القطريين+ أبناء مواطني دول مجلس التعاون+ أبناء القطريات) {من دون النظر لسنة التخرج من الثانوية} وفق نظام معايير المناهج المعمول بها في المدارس المستقلة (يسمح للحاصلين على الشهادة الثانوية النظام الحكومي السابق تخصص الادبي التسجيل بالمسارات)32 & 33 & 34 (والتخصص العلمي بالتسجيل بالمسارات & 02) 01) وفق النطاق الجغرافي والطاقة الاستيعابية بالمدارس. التزام المدارس وتلتزم جميع المدارس بتسجيل الطلاب وفق المسارات التي كانوا مسجلين بها سابقاً في الصف الثاني عشر فقط عدا ماجاء بالفقرة السابقة بشأن الطلاب الحاصلين على الشهادة الثانوية العامة نظام الوزارة سابقاً وتعتبر جميع المدارس الاعدادية والثانوية المستقلة (باستثناء المدارس التخصصية) ملزمة بتسجيل طلابها الذين كانوا مسجلين بها وكذلك الطلاب الراغبين في التسجيل بذات المدرسة حال وجود شواغر ويتبعوا النطاق الجغرافي لسكنهم سواء تم شطبهم من المدرسة أو منقولين من مدارس التعليم الموازي ولا يجوز تحويل طلاب المدارس النهارية إلى التعليم الموازي (منازل) إلا بأخذ موافقة مسبقة من مكتب المدارس المستقلة باستثناء الطلاب الذين ينطبق عليهم قرار الشطب بسبب تكرار الرسوب وكبار السن أو الطالبات المتزوجات.