قرر المجلس الأعلى للتعليم تقييم جميع مصادر التعلم المتوافرة في مراكز مصادر التعلم بالمدارس المستقلة من حيث المحتوى والجودة، وذلك من خلال تشكيل لجنة مشرفة على عمليات التقييم تتكون من مدير المدرسة رئيسا للجنة وتضم في عضويتها النائب الأكاديمي مشرفا ومسؤولي مركز مصادر التعلم. وتتلخص مهام هذه اللجنة في الإشراف على سير عملية التقييم ، ومراجعة تقارير لجان التقييم، ومناقشة التوصيات واعتمادها، وإجراء ما يلزم لتنفيذها ويتم تشكيل لجان تقييم المصادر من الأقسام الدراسية، بحيث يتولى كل قسم مراجعة وتقييم المصادر المساندة للمادة المعنية، وكذلك المصادر ذات العلاقة بتخصص القسم الدراسي. وتتلخص مهام هذه اللجان بما يلي مراجعة وتقييم المصادر المتعلقة بالمادة العلمية لكل قسم دراسي وإعداد تقرير بالمصادر التي يوصى بالتخلص منها وإسقاطها من عهدة مركز مصادر التعلم مع بيان الأسباب، وفقاً للنماذج المرفقة. النصوص المخالفة وقال مجلس التعليم انه تتم عملية مراجعة وتقييم المصادر من حيث المحتوى والجودة وذلك كما يلي: من حيث المحتوى يوصى بالتخلص من المصادر غير المناسبة وفقاً لما يلي إذا احتوت في مضمونها على ما يخالف تعاليم الدين الإسلامي الحنيف، أو العادات والتقاليد والثقافة الإسلامية والمجتمعية، سواء أكانت هذه المخالفة نصوصاً أو صوراً أو رسوماً وإذا تضمنت الترويج لفكر أو مذهب بعينه، أو ما من شأنه زرع الفتنة والتفرقة بين فئات المجتمع وإذا ثبت أنها فقدت قيمتها العلمية لأن مادتها العلمية أصبحت قديمة وغير مواكبة للتطورات الحديثة في شتى ميادين العلوم. ومن حيث الجودة يوصى بالتخلص من المصادر القديمة والمهترئة، والتي أصبح وجودها في المركز يشكل عبئاً من حيث إشغالها لحيز مكاني ولا يستفاد منها، أما المصادر القديمة التي تتضمن معلومات ذات قيمة، ولا توجد طبعات حديثة منها، أو لا توجد لها بدائل حديثة، فيوصى بالاحتفاظ بها والعمل على ترميمها وتجليدها تجليداً فنياً للمحافظة عليها ثم تعتمد التوصيات من قبل اللجنة المشرفة برئاسة مدير المدرسة، وترفع نسخة لمكتب الإشراف التربوي، ونسخة لقسم مراكز مصادر التعلم في موعد أقصاه 3 مارس المقبل ولا يتم اتخاذ أي إجراء بشأن التخلص من هذه المصادر إلا بعد اعتماد قسم مراكز مصادر التعلم للتوصيات والموافقة على اتخاذ الإجراء اللازم. طلبة المنازل وفي سياق متصل أعلن مكتب المدارس المستقلة عن أسماء المواد الدراسية لطلبة المنازل بالمدارس المستقلة وذلك بناء على الاستفسارات الواردة من أصحاب التراخيص، جاء ذلك خلال التعميم الذي ارسلته هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم الى أصحاب تراخيص المدارس المستقلة وتضمن المواد الدراسية لطلبة تعليم الكبار (المنازل) للمراحل الابتدائية والاعدادية والثانوية وهي التربية الإسلامية واللغة العربية والانجليزية والرياضيات لكل الصفوف بكافة المراحل، اما مادة العلوم فهي لطلاب الصف الخامس وحتى الصف التاسع اما مواد الفيزياء والاحياء والكيمياء فهي لصفوف العاشر والحادي والثاني عشر اما مادة الثقافة العامة لطلاب الحلقتين الأولى والثانية اما العلوم الاجتماعية فتبدأ من الصف الخامس الى الثاني عشر وتكنولوجيا المعلومات للصفين الحادي والثاني عشر. دورة المعلم المثالي وفي تعميم آخر أرسلته هيئة التعليم للمدارس المستقلة دعا المجلس الأعلى للتعليم المعلمين والمعلمات لحضور دورة تدريبية بعنوان (المعلم المثالي للطلاب ذوي الدعم التعليمي الإضافي) وذلك بالتعاون مع الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، تقام الدورة على مدار يومي 27 و28 الشهر الجاري ويقدمها الدكتور على موسى الشواهين خبير التربية الخاصة ورئيس الأولمبياد الخاص الأردني، كما يشارك في الدورة خبراء وكوادر متخصصة من الدولة، تنطلق الدورة في التاسعة صباحا بفندق ماريوت لمنسقي الدعم التعليمي الإضافي بحيث يتم اختيار منسق واحد من كل مدرسة للمشاركة في الدورة.

أكد مصدر مسؤول بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم لـ "بوابة الشرق" انتهاء وضع كافة أسئلة اختبارات الشهادة الثانوية العامة لنهاية الفصل الدراسي الأول. موضحاً أن جميع الأسئلة من المنهج المدرسي وقد راعت فيها كافة المعايير المنصوص عليها. مشيرا إلى أنها أسئلة متنوعة كما أنها راعت كافة الفروق الفردية بين الطلبة.وشدد المجلس الأعلى للتعليم في تعميم رسمي على سرية وأمن اختبارات الشهادة الثانوية العامة. من خلال المحافظة على صناديق الاختبارات عند استلامها من مكتب جمع وإدارة البيانات "مركز الإنتاج" وعدم حملها لاي مكان خارج نطاق المدرسة وهيئة التقييم. كما اعلن المجلس عن مهام المكلف باستلام وتسليم الاختبارات الخاصة بالصف الثاني عشر "الثانوية العامة" حيث إنه بعد الانتهاء من عمل الشخص المكلف من عمله بالمدرسة عليه إعادة كافة الوثائق المطلوب ارجاعها مباشرة إلى كنترول الشهادة الثانوية العامة.وأكد الأعلى للتعليم أن اختبارات الشهادة الثانوية العامة والصفين العاشر والحادي عشر سوف تنطلق في 28 مدرسة للبنات و30 مدرسة للبنين. أما بالنسبة للمدارس الخاصة التي تتبع معايير المجلس الأعلى للتعليم فهما مدرستان للبنات و3 مدارس للبنين. أما عدد المدارس الدولية فهي ابيلا الدولية والجاليات السورية.كما أكد التعليم أن الشخص المكلف باستلام وتسليم الاختبارات، يحضر في السادسة صباحا في كل يوم اختبار لاستلام الاختبارات بسيارته الخاصة من مركز الإنتاج والتوقيع على استلام الاختبارات قبل توجهه بها إلى المدرسة. كما أعلن المجلس عن الإجراءات الخاصة باختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول. ومنها محضر فتح مظاريف الأسئلة الاحتياطية وكشف الطلبة الغائبين وكشف لحالات الطلبة وتقرير يومي يتضمن محضر ا للغياب ومحضرا للغش ومحضر جلسة خاصة، وكذلك يتضمن حضور والتزام المراقبين ومحضر فتح مظاريف أسئلة الاختبار وايصال استلام أوراق الإجابة من لجان السير.وقد تضمنت أيضا إجراءات الأعلى للتعليم بشأن لجان الاختبارات أنه يجب على المراقبين التأكد من عدم وجود سماعات الاذن او الهواتف النقالة بحوزة أي طالب وحضور المراقبين بالمدرسة في السابعة صباحا. والتواجد داخل قاعات الاختبار قبل بدء الاختبار بربع ساعة والتأكد من عدم وجود اية وسائل تعليمية داخل اللجنة ويجب على المراقب التحقق من شخصية الطالب من خلال البطاقة التعريفية للطالب وتوقيع كل طالب بالاستلام في كشف استلام وتسليم كراسات الاختبار للطلبة.كما حدد المجلس الأعلى للتعليم في تعميم رسمي الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة بأن غدا الأربعاء آخر موعد لادخال درجات الطلاب والطالبات على نظام مجلس التعليم. وذلك للمواد الاختيارية للصف الثاني عشر والمواد الاختيارية والتربية البدنية وتكنولوجيا المعلومات للصفين العاشر والحادي عشر

تحت رعاية كل من سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي، الأمين العام للمجلس الاعلى للتعليم وسعادة الدكتور عبدالله بن صالح الخليفي وزير العمل والشؤون الاجتماعية، انطلق اليوم الملتقى الرابع للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة بفندق شرق الذي تنظمه مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة بنين ويضم 30 جهة ومؤسسة مختلفة على مستوى الدولة، وذلك بحضور سعادة وزير التعليم وعدد من قيادات المجلس الأعلى للتعليم وأصحاب الترخيص ومدراء المدارس وبعض القيادات من وزارة العمل والشؤون الاجتماعية، يستمر الملتقى على مدار 3 أيام متواصلة ويتضمن العديد من ورش العمل والمحاضرات بشأن ذوي الإعاقة وأهم التحديات المعاصرة التي تواجههم وكيفية تعامل المجتمع مع هذه الفئة الهامة. وقال الأستاذ يوسف العبد الله صاحب الترخيص ومدير مدرسة عبدالرحمن بن جاسم في كلمته بالملتقى "لقد نمت فكرة الملتقى وازدهرت بتعاون وتكاتف المجلس الأعلى للتعليم مع وزارة العمل والشؤون الاجتماعية، حتى حقق الملتقى نجاحاً ملفتاً ومتدرجاً خلال العامين الماضيين وازداد عدد المشاركين به من المؤسسات والأفراد. وقال إننا نقتدي بالرؤية القطرية بقيادة سيدي حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى وسمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني حفظة الله ورعاه، والتي صبت جُل اهتمامها بالإنسان أيا كان فلا فرق بين شخص وآخر ولو تعددت الفروق ولا مجال للتفرقة وإن وُجدت الاختلافات، وهنا تكمن الحضارة وهكذا يكون رقي البلاد وسموها، ومن هذا المنطلق أصبحنا بمدرسة عبدالرحمن بن جاسم نشعر بالمسؤولية تجاه المجتمع وتجاه تلك الفئة العزيزة على قلوبنا ونحرص على تنفيذ سياسة دولتنا الغالية، والتي تسعى لخدمة العنصر البشري ورعايته ولم تفرق في ذلك بين الإنسان المعافى السليم وغيره من ذوي الاحتياجات الخاصة، فمهدت الطريق لذوي الإعاقة للتميز والانخراط في المجتمع بشكل طبيعي يحقق لهم الآمال ويثبت قدراتهم ويمدهم بالثقة بالنفس وهذا ما يؤكد رؤية قطر لعام 2030 رؤية بناء الإنسان وتحقيق التنمية المستدامة، والتي تتحقق بالتنمية البشرية أولا. العملية التعليمية من جانبه، أوضح الأستاذ محمد المراغي مدير مكتب التربية الخاصة ورعاية الموهوبين بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم في كلمته، إن الملتقى حقق النجاح عاما بعد عام وصار لدينا المزيد من الثقة في تحقيق نجاح أكبر، فالأمر لا يقتصر على كونه مجرد نشاط اجتماعي أو تجربة مدرسية عادية، بل تعدى ذلك كله ليكون بمثابة خدمة اجتماعية لبلد بأكمله بلد تميز وارتقى في الحفاظ على أبنائه وتلبية حاجاتهم وتنفيذ رغباتهم بلد سخّر كل إمكاناته لخدمة المواطن في كافة المجالات، لذا نحن نشعر بالفخر أن يكون لنا دور مؤثر ومميز في هذا الملتقى الإيجابي ونسعى لخدمة بلادنا كمسؤولين ومعنيين عن العملية التعليمية، حيث تشمل مدارسنا فئات مختلفة من ذوي الاحتياجات الخاصة وهدفنا الدائم تجاههم هو إجراء تعديل واضح وظاهر على سلوكهم تجاه المجتمع والحفاظ على انخراطهم وسط الجماعة، كما نهدف إلى تعريف كافة العاملين بمدارسنا عامة والمتخصصين بصفة خاصة بواجباتهم تجاه تلك الفئة، مما يمكنهم من تحقيق نتائج إيجابية معهم، والأكثر من ذلك أننا نسعى أيضا لتبصير طلابنا جميعا بالطرق المثلى للتعامل مع زملائهم من ذوي الاحتياجات الخاصة والعمل على مساعدتهم وإذابة الفوارق بينهم، والتي قد تسبب خجلا لطلاب الاحتياجات الخاصة، وبالتالي نكسب أجيالا تعتاد مساعدة كل ذي حاجة وتستشعر سعادة النفس بدورها الإنساني، فضلا عن ذلك كله الثواب العظيم من رب العالمين. وقال: حقاً إنها رسالة سامية لا تنبع إلا من مجتمع راق ومن بلد شامخ. فَتَحية من الأعماق لكل أصحاب الرسالات السامية الذين اقتدينا بهم في شتى مجالاتنا. وإنها لفرصة عظيمة أغتنمها للتعبير عن شكري وتقديري وامتناني لرائدة العمل الإنساني في بلادنا سمو الشيخة موزا بنت ناصر المسند التي كان لها كل الفضل بعد الله سبحانه وتعالى في قيادة العمل الإنساني والخيري داخل بلادنا، والتي منها تعلمنا كيف نرعى أبناءنا ونساعد كل من يمد إلينا يده. دمج القضايا بدورها، أكدت السيدة نجاة العبد الله مدير إدارة شؤون كبار السن والأشخاص ذوي الإعاقة بوزارة العمل والشؤون الاجتماعية أن دولة قطر قد أولت عبر تاريخها العريق اهتماما كبيرا برعاية الأشخاص ذوي الإعاقة وحرصت على إصدار التشريعات الخاصة بهذه الفئة والانضمام والتصديق على الاتفاقيات الدولية في هذا المجال، ومن أهمها حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة التي أقرتها الجمعية العامة بالأمم المتحدة، والتي تؤكد على أهمية إدماج قضايا الأشخاص ذوي الإعاقة كجزء لا يتجزأ من استراتيجيات التنمية المستدامة، كما تؤكد على إزالة الحواجز التي تحول دون مشاركتهم مشاركة كاملة فعالة في مجتمعهم على قدم المساواة مع الآخرين، وقالت إن دولة قطر أصبحت يشاد بتجربتها الحضارية في مجال الأشخاص ذوي الإعاقة على المستويين العربي والدولي، حيث يعتبر مستوى الرعاية بالأشخاص ذوي الإعاقة معيارا دوليا أساسيا لقياس حضارة الأمم ومدى تقدمها. وخلال برنامج حفل التدشين تم تقديم فيلم تسجيلي عن تاريخ الملتقى خلال الثلاث السنوات الماضية من إعداد الأستاذ مازن عوض، كما تم تقديم عرض مسرحي من إعداد وإخراج الأستاذ محمد السني دفع الله وقسم الدعم الإضافي كما تم تقديم عدة فقرات فنية تحت إشراف وتدريب الأستاذ أحمد عبدالرحمن منسق قسم الدعم التعليمي الإضافي وقسم الدعم التعليمي الإضافي وإشراف عام للأستاذ أسامة خليل منسق الملتقى. ندوة خلال الملتقى وخلال الملتقى، تم تقديم ندوة بمشاركة كل من الأستاذ يوسف عبد الله العبد الله وفضيلة الشيخ عبد السلام بسيوني الداعية الإسلامي بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية والدكتور طارق العيسوي المحاضر بالجمعية القطرية لذوي الاحتياجات الخاصة والأستاذة نوره علي الباحثة بإدارة شؤون كبار السن والأشخاص ذوي الإعاقة والفاضلة هنادي الخاطر مديرة مركز رؤي بالمجلس الأعلى للتعليم والفاضلة حصة علي الدليل صاحبة ترخيص مجمع التربية السمعية الابتدائي والإعدادي والثانوي للبنين والبنات. وبدوره تقدم صاحب الترخيص ومدير المدرسة بخالص الشكر والتقدير لكل من سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم وسعادة الدكتور عبدالله بن صالح الخليفي وزير العمل والشؤون الاجتماعية على رعايتهم الكريم للملتقى، كما تقدم بالشكر والتقدير للرعاة من خلال تقديم درع الملتقى لهم، حيث تم تكريم كل من شركة قطر للبتروكيماويات قابكو الراعي الرسمي للملتقى وشركة " ooredoo " الراعي الذهبي على دعمهم المادي ورعايتهم للملتقى.

بمناسبة ختام فعاليات جناح المجلس الأعلى للتعليم بدرب الساعي، قام سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي بتكريم المدارس المشاركة في أوبريت "قطر بشبابها" تقديرا لجهود تلك المدارس ومساهمتها في اخراج الأوبريت بصورة مشرفة. و تم تكريم أصحاب تراخيص مدرسة الرشاد النموذجية، مدرسة بلال بن رباح النموذجية، مدرسة أبي حنيفة النموذجية، مدرسة علي بن عبدالله النموذجية للبنين المستقلة، مدرسة المرخية الابتدائية المستقلة للبنات، مدرسة الشفاء الابتدائية المستقلة للبنات، مدرسة زكريت الابتدائية المستقلة للبنات، مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين، مدرسة ابن خلدون الإعدادية المستقلة للبنين، مدرسة ميمونة الابتدائية المستقلة بنات. كما قام سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي والسيد عبدالسلام عيسى عضو مجلس ادارة شركة السلام الراعي الرسمي للمسابقة بتوزيع الجوائز على الفائزين بمسابقة افضل صورة. كما قامت لجنة مشتركة من المجلس الأعلى للتعليم وشركة السلام ضمت كلا من السادة جابر الشاوي مساعد مدير مكتب الاتصال والاعلام وعايض ابراهيم السلطان رئيس قسم التوثيق بإدارة الخدمات المشتركة وخليفة العبيدلي رئيس قسم التصوير الضوئي بالمركز الشبابي للهوايات، وعارف محمد حسين العماري مهندس نظم معلومات وممثل شركة السلام، والفاضلة آمنة البوعينين خبيرة دراسات دولية باللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم، باختيار الصور الفائزة، وأعلنت أسماء عشرة فائزين هم: السيد عبدالله حسن نظر حجي، مدرسة الكوثر الثانوية المستقلة للبنات، السيد عبدالله فرج ضاوي السلطان، السيد محمود علي احمد شمس، الفاضلة ايمان أحمد رباح بخيت، السيد محمد نبيل احمد عبدالمجيد، الفاضلة زمزم راشد عبدالله المهندي، الدكتورة أمينة ابراهيم حسن الهيل، أحمد محمد علي رواني. وبهذه المناسبة توجه السيد حسن عبد الله المحمدي بالشكر والتقدير لجميع المدارس والطلاب الذين أسهموا في انجاح أوبريت "قطر بشبابها" وفعاليات المجلس الأعلى للتعليم بدرب الساعي. كما أعرب عن تقديره لروح التعاون والدعم من قبل اللجنة المنظمة لفعاليات درب الساعي، والذي كان لها عظيم الأثر في خروج فعاليات جناح المجلس الأعلى للتعليم بهذه الصورة المشرفة. الجدير بالذكر أن جناح المجلس الأعلى للتعليم الذي أقيم بالشراكة مع منظمة علم لأجل قطر تحت شعار بالعلم نبني قطر، قدم برنامجاً حافلا بالعديد من الفعاليات التربوية والتعليمية التي تهدف الى تعزيز روح الانتماء للوطن الغالي، وتعميق الهوية القطرية لدى الطلبة والطالبات وتضمن جناح المجلس الأعلى للتعليم معرضاً للصور الفوتوغرافية القديمة ومعرض التقنيات التعليمية، والعديد من الفعاليات المسرحيات والحكايات التربوية والمحاضرات والورش والأشغال الفنية والعروض الترفيهية والأنشطة الثقافية والعلمية والرياضية التي تتغنى بحب الوطن وتستعيد تاريخ الأولين التي يقدمها طلبة وطالبات ومعلمو المدارس المستقلة والخاصة، ومتخصصون في التراث الشعبي،. كما قدم جناح المجلس على مدى أيام الاحتفال برنامج آية وحكاية الذي شاركت فيه عدة مدارس كما قدم كل من الأستاذ خليفة السيد والفاضلة موزة البدر "أم خلف" على مدى أيام الاحتفال قصصاً من التراث.

قال تقرير شركة الأصمخ للمشاريع العقارية إن الموازنة العامة للدولة 2016م تشير إلى حجم كبير للإنفاق على قطاع الصحة والتعليم ويفوق إجمالي المصروفات على هذين القطاعين مبلغ "41" مليار ريال، ومن خطط هذين القطاعين بناء مرافق خدمية مثل المدارس والمشافي والمراكز الصحية...وإلخ، بالإضافة إلى إنفاق كبير على مشاريع البنية التحتية يبلغ "50.6" مليار ريال.وأوضح التقرير أن هذا الإنفاق سيدعم قطاع العقارات، وخاصة أن التوجيهات تشير إلى دعم مشاركة القطاع الخاص في مشاريع التنمية وتوفير مناخ استثماري محفز قادر على جذب الأموال والتقنيات الأجنبية وتشجيع الاستثمارات الوطنية، وتجنب دخول الشركات الحكومية في منافسة معه، مما سيؤدي إلى ازدياد النمو في الشركات العقارية القطرية، بالإضافة إلى شركات المقاولات الوطنية.وأضاف التقرير: أن موازنة العام "2016" تشير إلى ترشيد الإنفاق في مجالات معينة وتوجيهها إلى المشروعات التنموية، مما يزيد من دعم مسيرة التنمية الاقتصادية التى تشهدها الدولة منذ سنوات. مشيرا إلى أن هذا التوجه يصب في صالح دعم القطاع العقاري لأن جزءا كبيرا من المشاريع التنموية التي تقيمها الدولة تتعلق في مجالي الإنشاءات والعقارات.وأوضح التقرير أن الموازنة ستعزز الإنفاق على المشاريع التنموية والبنية التحتية المتصلة باستضافة كأس العالم لكرة القدم عام 2022. وسيكون هناك دور للشركات القطرية فيه، وخاصة أن أغلب هذه المشاريع تتعلق بالإنشاء.كما بين التقرير أن الموازنة ستعكس مسيرة التنمية لتدعم رؤية قطر الوطنية 2030، وستعزز السياسات التي تتبناها حكومة قطر لتنفيذ استراتيجية التنمية الوطنية 2011 / 2016 من خلال دعم البينة التحتية للدولة وتنفيذ المشاريع التنموية، في كافة القطاعات.وأكد التقرير أن خطة الموازنة الجديدة ستصب في صالح القطاع العقارى من خلال التركيز على تطوير البنية التحتية واستكمال مشاريع تطوير الطرق والمدن المختلفة التى تقوم بها الدولة، لتكون قادرة على استيعاب التوسع المرتقب في الأنشطة الخدمية والإنتاجية، مما سينعكس إيجابا على المشاريع الإنشائية المتعلقة في كافة القطاعات والتي ستساهم بنمو كبير في شركات العقارية القطرية. كما أوضح التقرير أن كافة المؤشرات تشير إلى مواصلة القطاع العقاري نموه خلال السنوات المقبلة وخاصة أن هناك مشاريع قيد التنفيذ بتكلفة تصل إلى 261 مليار ريال، وهذه المبالغ لا تشمل مشاريع الطاقة أو مشاريع القطاع الخاص، وإنما تشمل المشاريع قيد التنفيذ في قطاع البنية التحتية بتكلفة 54 مليار ريال، ومشاريع بتكلفة 87 مليار ريال في قطاع المواصلات، ومشاريع بتكلفة 24 مليار ريال في قطاع الرياضة، ومشاريع بتكلفة 30 مليار ريال في قطاع الكهرباء والماء، بالإضافة إلى مشاريع بتكلفة 17 مليار ريال في قطاع التعليم ومشاريع بتكلفة 7 مليارات ريال في قطاع الصحة.وأضاف التقرير: أن هذه المشاريع ستساهم وبشكل كبير في دفع عجلة النمو للشركات العاملة في مجال العقارات والمقاولات. الإنفاق على التعليم والصحة يدعم إنشاء مرافق خدمية تنعكس إيجابا على شركات الإنشاء الصفقات وأسعار الأراضيأشار تقرير شركة الأصمخ للمشاريع العقارية إلى أن حجم الصفقات العقارية شهد أداء منخفضا من حيث القيم في التعاملات العقارية وفق بيانات آخر نشرة صادرة عن إدارة التسجيل العقاري في وزارة العدل للأسبوع الممتد من "6 إلى 10 ديسمبر الحالي"، حيث سجل عدد الصفقات العقارية "83" صفقة، ولفت التقرير إلى أن قيم عمليات البيع والرهن وصلت إلى قرابة "1.446" مليار ريال.وأوضح التقرير أن بلديتي الوكرة والريان حافظتا على النشاطات الكبيرة في التعاملات بحيث احتلتا المرتبتين الأولى والثانية على التوالي في عدد الصفقات، وأشار التقرير إلى أن متوسط عدد الصفقات المنفذة في اليوم الواحد بلغت "17" صفقة تقريبا. وعلى صعيد أسعار القدم المربعة للأراضي والتي نفذت عليها صفقات خلال الأسبوع الثالث من ديسمبر الحالي، بين المؤشر العقاري لشركة "الأصمخ" بأنها شهدت تباينا في الأسعار، وأوضح أن متوسط أسعار العرض للقدم المربعة الواحدة في منطقة المنصورة وبن درهم بلغ "2250" ريالا، وسجل في منطقة النجمة ارتفاعا بلغ "2100" ريال للقدم المربعة الواحدة، واستقر متوسط سعر القدم المربعة في منطقة المعمورة عند "600" ريال، كما استقر متوسط سعر القدم في منطقة المطار العتيق عند "1650" ريالا للعمارات.كما أشار مؤشر الأصمخ العقاري إلى أن سعر القدم المربعة ارتفع في منطقة العزيزية مسجلا "580" ريالا كما ارتفع في منطقة أم غويلينة ليسجل سعر "2100" ريال للقدم المربعة الواحدة.وقال التقرير: إن متوسط سعر القدم المربعة شهد ارتفاعا في منطقة الثمامة مسجلا "540" ريالا للقدم المربعة الواحدة، وارتفع متوسط سعر القدم المربعة التجاري في منطقة الوكرة إلى "2250" ريالا فيما ارتفع متوسط سعر القدم المربعة لكل من الوكرة "عمارات" والوكرة "فلل" ليسجل "1250" ريالا، و"350" ريالا على التوالي. وقال تقرير شركة الأصمخ للمشاريع العقارية : إن متوسط سعر القدم المربعة في منطقة الوكير ارتفع إلى "275" ريالا .كما بين المؤشر العقاري لشركة "الأصمخ" أن متوسط سعر القدم المربعة ارتفع في منطقة معيذر الشمالي ليسجل "375" ريالا، وارتفع في منطقة الريان عند "480" ريالا. وأشار تقرير الأصمخ إلى أن متوسط سعر القدم المربعة في منطقة الغرافة ارتفع عند سعر "480" ريالا، وسجل متوسط سعر عرض القدم المربعة ارتفاعا في منطقة الخريطيات عند "500" ريال، وارتفع السعر في منطقة اللقطة عند "480" ريالا للقدم المربعة الواحدة .وأضاف التقرير: أن متوسط سعر القدم المربعة في منطقة الخور ارتفع عند "280" ريالا للقدم المربعة، وارتفع في منطقة الخيسة عند "420" ريالا، وسجل ارتفاعا في منطقتي أم صلال محمد مسجلا "385" ريالا، وارتفع في منطقة أم صلال علي عند"320" ريالا للقدم المربعة.أسعار الشقق السكنية والفللوبالعودة إلى أسعار الفلل والشقق السكنية أوضح تقرير شركة الأصمخ للمشاريع العقارية أن سوق بيع العقارات السكنية مستمر بالتحسن من حيث حركة الاستفسارات عن الوحدات في مناطق حق الانتفاع الـ"18" ومناطق حق التملك الحر لا سيما من قبل المستثمرين المحليين.وقال التقرير: إن متوسط أسعار الشقق السكنية في مناطق حق الانتفاع تبلغ مليون ريال للشقة المكونة من غرفة نوم واحدة، و"1.3" مليون ريال للشقة المكونة من غرفتي نوم، و"1.4" مليون ريال للشقة المكونة من ثلاث غرف نوم، وأشار التقرير إلى أن الأسعار تختلف حسب المنطقة والمساحة وموقع الشقة في العمارة السكنية.كما أشار التقرير إلى أن متوسط سعر المتر المربع في الشقق الكائنة بالخليج الغربي بالأبراج المتعرجة يقدر بــ"12" ألف ريال وهناك معطيات معينة قد ترفع السعر قليلا متعلقة بـ"موقع الشقة والإطلالة داخل البرجين". أما أسعار بيع الشقق الجديدة في مشروع اللؤلؤة فيتراوح بين 13,000 ريال قطري إلى 22,000 ريال قطري للمتر المربع الواحد، وذلك حسب المطور العقاري.وعلى صعيد أسعار الفلل يبين تقرير "الأصمخ" أن أسعار الفلل تتفاوت من منطقة إلى أخرى، وقال التقرير: إن متوسط أسعار الفلل في منطقة الدوحة والثمامة وروضة المطار وعين خالد تقدر تقريبا بــ"4" ملايين ريال لمساحة متوسط حجمها بين "400 إلى 500" متر مربع للفيلا الواحدة. مشيرا إلى أن هذا السعر ينطبق أيضا على الفلل في منطقة الغرافة واللقطة والريان وأم صلال وأزغوى لذات المساحة السابقة.وأضاف التقرير: أن أسعار الفلل تنخفض كلما اتجهنا شمالا حيث يبلغ سعر الفيلا في منطقة الخور والذخيرة وما حولها لذات المساحة قرابة "2.2" مليون ريال.

إحتفل المجلس الأعلى للتعليم مساء اليوم باليوم الوطنى من خلال اوبريت بعنوان " قطر بشبابها " شارك فيه قرابة 150 طالب وطالبة من المدارس المستقلة والذي اقيم على مسرح الاوبرا بالحي الثقافي " كتارا " ولاقي اعجاب الحضور. شهد الحفل حضورا مكثفا من اولياء الامور والطلبة وكافة شركاء العملية التعليمية ، حضر حفل الاوبريت سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادى وزير التعليم والتعليم العالى الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم ، وسعادة الدكتور عبدالله بن صالح الخليفى وزير العمل والشئون الإجتماعية ، والسيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم ولفيف من مسئولى المجلس الأعلى للتعليم ومديرى المدارس. وفي تصريحات صحفية عبر سعادة الدكتور محمد الحمادي عن سعادته البالغة بأداء الطلاب الذي كان متميزا موجها الشكر للطلاب والطالبات الذين شاركوا فى هذا العمل الفني الرائع الذي خرج فى صورة لوحة فنية رائعة تحكي قصة التعليم فى قطر كما وجه سعادته الشكر للقائمين والمشرفين على اخراج هذا العمل فى هذا الشكل الرائع لافتا الى أنه كل عام نستمتع بلوحة فنية تختلف عن العام الذي يسبقه معربا عن تمنياته بالتوفيق لأبنائه الطلاب. من جانبها أعربت الأستاذة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم عن سعادتها بأوبريت "قطر بشبابها"، موجهة الشكر والتقدير للطلاب والمدارس المشاركة فيه، و لكل من ساهم في اخراجه بهذا الشكل المتميز. وقالت في تصريح صحفي بهذه المناسبة: في هذا اليوم الوطني العزيز على قلوبنا الذي نتطلع فيه الى المستقبل المشرق لدولتنا الحبيبة ، ونحتفل بذكرى المؤسس ونستعيد الماضي التليد بكل فخر واعتزاز ، لنرفع أسمى آيات التهنئة الى سيدي حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، ونجدد العهد بأن نمضي في تحقيق رؤية قطر 2030 بكل ما أوتينا من عزيمة بالعمل على اعداد نعد أجيال قطر القادمة لكي تقوم بدورها وواجبها في بناء مستقبلها المزدهر. خلال الأوبريت الفني الهوية القطرية وأضافت: ان اليوم الوطني الذي شاركت مدارس قطر وطلابها وطالباتها في الاحتفال به ، لهو يوم عزيز وغالٍ على قلوبنا ، ومناسبة لتعزيز الانتماء والولاء وترسيخ الثقافة والهوية القطرية لدى الطلاب والطالبات وهو واجب وطني توليه الدولة كبير اهتمامها ، فارتباط أجيالنا القادمة بجذورهم وتاريخ وطنهم وانتماؤهم وولائهم هو الضمانة لتعزيز هويتهم وانتماءهم في ظل العولمة والسماوات المفتوحة. وبقدر ما نحرص على أن ينهل أبناؤنا من أحدث ما توصل اليه العالم المتقدم من العلوم والتكنولوجيا الحديثة، علينا أن نتمسك بثقافتنا وهويتنا القطرية العربية الاسلامية. ومن هذا المنطلق وجهنا جميع المدارس في قطر بالحرص على الاستعداد الأمثل والمنظم للاحتفال باليوم الوطني ، وإشراك جميع أفراد المجتمع المدرسي وبخاصة الطلاب والطالبات من حيث تمكينهم من المساهمة في فعاليات هذا اليوم الأغر بتوفير الفرص لهم، لإظهار قدراتهم على الإبداع والتميز في التعبير عن حبهم وولائهم لوطنهم وللقيادة الرشيدة. وهذا الاوبريت الذي أداه بشكل رائع طلبتنا اليوم هو جزء من احتفالاتنا باليوم الوطني، حيث عبر فيه الجميع عن حبه لبلده وتقديره لقيادته التي قدمت الكثير من أجل هذا الوطن وأبناءه. وفى نفس السياق قال السيد حسن المحمدي مدير مكتب الاتصال والاعلام بالمجلس الاعلى للتعليم إن العمل شارك فيه 150 طالب وطالبة من المدارس المستقلة، لافتا الى أن العمل يروي قصة التعليم فى قطر منذ ايام الكتاتيب حتى المرحلة الحديثة التى نعيشها حاليا وايضا التركيز على دور الشباب فى بناء وتطور دولة قطر. وقال ان اوبريت اليوم الوطني هو احد الفعاليات الرئيسية لاحتفالات المجلس الاعلى للتعليم سنويا وعادة ما يتم البدء فى الاعداد له من فترة الصيف من خلال طرح المناقصات والتعاقد مع الشركات والتأليف اما التدريبات النهائية فإنها بدأت منذ أول الشهر الجاري وكانت تتم فى المدارس وفى قاعات الفنادق، موضحا ان الرسالة التى يركز عليها الاوبريت هي البناء ودور الشباب فى بناء دولة قطر واهمية التعليم فى بناء اي دولة فاليوم نجد ان التنمية البشرية هي أحد ركائز رؤية قطر 2030 وهذه التنمية تتم من خلال التعليم المتميز وهي الرسالة التى استطعنا أن نوصلها من خلال هذا العمل الفني. د. الحمادي ود. الخليفي يتوسطان المشاركات بالعرض رعاية الموهوبين من جانبه قال السيد محمد عبد الله المراغي مدير مكتب التربية الخاصة ورعاية الموهوبين بهيئة التعليم أن إحتفال المجلس الأعلى للتعليم باليوم الوطنى يأتى من منطلق حرصه على تنمية المشاعر الوطنية لدى طلاب المدارس ، وقد أسعدنا للغاية هذا الأوبريت الذى قدمه الطلاب الذى إن دل على شىء فإنما يدل على وعى كبير وتميز لدى الطلاب بتلك الأيام التى نعيشها فى فرح وسعادة من كل عام إحتفلاً باليوم الوطنى لدولتنا الحبيبة . وقد إستمر الأوبريت لمدة 45 دقيقة ، وهو يحكى قصة تطور التعليم فى دولة قطر منذ عصر الكتاتيب ، وبشكل عام سرد الأوبريت تاريخ التعليم في دولة قطر ودور الشباب في بناء وطنهم الحبيب ، حيث تتناول فكرة الأوبريت الإطار التاريخي للتطور التعليم في قطر من خلال بحث يجريه أحد الطلاب القطريين (راشد) عن تاريخ التعليم في بلده. وقد عرض الأوبريت كيف تطور التعليم منذ عام 1890 ، حيث بدأ بمرحلة الكتاتيب من خلال حوار بين المطوع وطلابه ، ثم إنشاء المدرسة الأثرية في عام 1913م ، كما ألقى الضوء على أسماء أهم خريجيها . وأنتقل طلاب المدارس أثناء أدائهم للأوبريت إلى مرحلة المدارس من خلال تناول تاريخ الحياة التعليمية الاجتماعية في قطر وحياة الغوص ، وتناول أول المدارس النظامية ولجنة المعارف ، وتعميم التعليم على جميع الأطفال الذكور والإناث من مواطني قطر والمقيمين فيها منذ عام 1958 ، ثم إنشاء دار المعلمين عام 1967م ، وكذلك إنشاء كليتي التربية للبنين والبنات عام 1980م. وعرض الأوبريت أيضاً من خلال أسلوب فني غنائي التطورات التي صاحبت تاريخ التعليم في الدولة منذ عام 1990م وحتى عام 2015م ، كما قدم الأوبريت مجموعة من الأناشيد المصاحبة لمراحل التطور ومن ضمنها أغنية البناء وأغنية الشمس أخت القمر وانشودة "قطر بشبابها" ، ثم أختتم بمقتطفات فيديو وصور للتأكيد على أهمية التعليم والتنمية والشباب ، ثم شعار الاحتفال باليوم الوطني لهذا العام "هداتنا يفرح بها كل مغبون". تفاصيل الاوبريت بدأ الحفل بدخول راشد مسرح قاعة الأوبرا بالحي الثقافي "كتارا"، حاملا بيده جهاز "الآي باد" يقوم خلاله بإجراء بحث على محرك البحث "غوغل" عن تاريخ التعليم في دولة قطر. ستظهر له مجموعة نتائج وصفحات، فيختار إحدى الصفحات وينقر عليها ليفتحها، ومن ثم ستتوالى الأحداث عن تطور تاريخ التعليم في دولة قطر ودور الشباب في بناء هذا البلد. الطالب راشد هو الشخصية الرئيسية في أوبريت "قطر بشبابها" الذي سيؤديه برفقة طلبة المدارس المستقلة مساء غدا الاربعاء في إطار مشاركة المجلس الأعلى للتعليم في احتفالات اليوم الوطني للدولة. وقدم الأوبريت مجموعة من الأناشيد المصاحبة لمراحل التطور، ثم يختتم بمقتطفات فيديو وصور للتأكيد على أهمية التعليم والتنمية والشباب، ثم ينتهي الأوبريت بشعار الاحتفال باليوم الوطني لهذا العام "هداتنا يفرح بها كل مغبون". حيث يدخل راشد مرتديا ثياب التخرج ، يحمل آيباد بيده ، يجلس على الأرض أسفل شاشة العرض. تختفي الإضاءة عن راشد وتصبح الشاشة هي آيباد راشد حيث نشاهد عليها البحث الذي يجريه على محرك البحث غوغل عن تاريخ التعليم في دولة قطر. تظهر له مجموعة نتائج وصفحات فيختار إحدى الصفحات وينقر عليها ليفتحها، يكون لصوت النقرة صوت مسموع وقوي فتنطفئ الشاشة بالتدريج لتنزل الإضاءة على الخشبة ونبدأ بمراحل العمل. طلاب المرحلة الإبتدائية خلال العرض تجري أحداث بعض المراحل التاريخية وراشد موجود مكانه حيث يكون جزءاً بصرياً من اللوحة التاريخية، فهو يرى الشخصيات التاريخية ويسمعها ولكنها لا تراه ولا تسمعه. والعمل بلوحاته عبارة عن بحث يجريه أحد الطلاب المعاصرين وهو راشد عن تاريخ التعليم في بلده. مع نهاية البحث ينضم مجموعة من الطلاب المتخرجين حيث يكون راشد على الأرض كما في الظهور الأول ويقدم الجميع لوحة أجهزة الآيباد كلوحة معاصرة تشير إلى واقع التعليم الحالي.

أكد مصرفيون وخبراء مال أن الموازنة العامة الجديدة تمثل رسالة واضحة إلى العالم بقوة الاقتصاد القطري، وقدرته على تنفيذ المشاريع الكبرى التي أعلنها من قبل وأهمها مشاريع البنية التحتية، ومشاريع التعليم والصحة والسياحة والخدمات الأخرى.. وقالوا لـ "بوابة الشرق" إن الموازنة والإنفاق العام على هذه المشاريع يدعم استمرار التنمية في قطر، ويعزز قدرات القطاع الخاص على المساهمة في التنمية الشاملة.. وأكدوا أن استمرار الإنفاق العام على المشاريع يدعم القطاع المصرفي وقطاع التأمين في الدولة، باعتبارها من القطاعات الحيوية في الدولة التي تساهم في دعم الاستقرار المالي والاقتصادي.أكد توسع القطاع بهدف تغطية المشاريع.. ناصر بن علي: تشجيع القطاع الخاص وتعزيز دوره في التنمية يدعم قطاع التأمينثقة المؤسسات العالمية في الاقتصاد تعزز تمويل عجز الموازنةأشاد الشيخ ناصر بن علي آل ثاني - رئيس الشركة القطرية للتأمين وإعادة التأمين بالموازنة الجديدة التي جاءت لتترجم واقع الاقتصاد بعيداًعن أي مبالغات أو أرقام غير واقعية، ويؤكد أن تمويل العجز في الموازنة لن يمس احتياطي قطر من العملة الأجنبية أو يمس استثمارات جهاز قطر للاستثمار، كما أعلن وزير المالية في بيان الموازنة.ويوضح الشيخ ناصر أن تمويل العجز سيكون من إصدارات أوراق مالية – أدوات دين – كما حدث مؤخرا عندما تم الإعلان عن قرض مجمع بقيمة تجاوزت 5.5 مليار دولار لقطر، حيث شهد القرض إقبالا كبيرا من المؤسسات العالمية، نتيجة الثقة الكبيرة في الاقتصاد القطري، والوضع الجيد على المستوى المحلي والعالمي، مما يدعم الثقة في الاقتصاد، حيث أكدت المؤسسات العالمية أن دخولها في القرض يمثل اعترافا بقوة الاقتصاد القطري، وقدرته على مواجهة أي صعوبات قادمة. ويضيف أن الإنفاق على مشاريع الدولة يساعد في كبح جماح التضخم لأن أغلبية المشاريع خدمية وتستهدف المواطن والمقيم معا مثل الصحة والمرافق والتعليم.ويؤكد أن القطاع الخاص قادر على المشاركة بفاعلية في الموازنة الجديدة بعد المزايا والتسهيلات التي تقدمها الدولة حاليا، وأبرزها البنية التحتية التي تمثل العنصر الأساسي في جذب الاستثمارات، ويضيف أن القطاع الخاص شهد خلال السنوات الماضية تطورا كبيرا وأصبح شريكا في التنمية من خلال المشاريع التي يقوم بها.. فالمشروعات التي تقوم بها الدولة لا تنفذها من الألف إلى الياء ولكن القطاع الخاص يساهم في تشييدها، كما أن الاقتصاد القوي الذي تشهده الدولة حاليا، يساعد القطاع الخاص على النمو وتطوير أعماله بما يتناسب مع هذا النمو الكبير في كافة القطاعات.ويضيف الشيخ ناصر أن تشجيع الدولة للقطاع الخاص وزيادة دوره في التنمية يدعم عمل القطاع التأميني في قطر إضافة إلى التوسع في الإنفاق العام ومشاريع التنمية والبنية التحتية، حيث يؤدي هذا التوسع إلى زيادة الطلب على خدمات التأمين مما يساهم في دعم شركات التأمين في السوق المحلي.. ويشير إلى أن الموازنة الجديدة تقوم على الأداء بمعنى الحكم والتعرف على أداء الجهات والهيئات الحكومية من خلال تنفيذها للموازنة العامة للدولة وبالتالي فإن الموازنة تحقق الكفاءة والرقابة الذاتية والمتابعة والتقييم في الوقت نفسه.أكد دور القطاع المصرفي في دعم التنميةجمال الجمال: اهتمام الدولة بمشاريع البنية التحتية يؤكد المضي قدما في عملية التنمية أرقام الموازنة واقعية بدون مبالغات في الإيرادات أو المصروفاتيؤكد جمال الجمال -نائب الرئيس التنفيذي لبنك قطر الدولي الإسلامي- أن الدولة حرصت في الموازنة الجديدة أن تكون واقعية تراعي الظروف التي يمر بها الاقتصاد القطري، خاصة تراجع أسعار النفط في الأسواق العالمية، وتأثيره على الاقتصاد المحلي، حيث عمدت الحكومة إلى تحديد سعر النفط على أساس 48 دولارا للبرميل كمتوسط طوال العام، بحيث يكون واقعيا بدون أي مبالغة للإيرادات أو المصروفات.ويضيف الجمال أن الموازنة تضمنت إنفاقا عاما على القطاعات الرئيسية من الصحة والتعليم والبنية التحتية بمبلغ يصل إلى حوالي 92 مليار ريال، مما يساهم في دعم دور القطاع الخاص في التنمية، باعتبار أن القطاع الخاص سيشارك مشاركة رئيسية في تنفيذ هذه المشاريع، كما ستؤدي هذه المشاريع إلى زيادة عمليات البنوك في السوق المحلي، حيث سيتم إتاحة التمويلات اللازمة للقطاع الخاص لتنفيذ المشاريع.ويؤكد الجمال أن استمرار الدولة في دعم القطاع المصرفي بصورة غير مباشرة من خلال التوسع في الإنفاق العام علي المشاريع يؤدي إلى زيادة دور البنوك المحلية في التنمية الاقتصادية، ودورها في تمويل الشركات المنفذة لمشاريع الموازنة.. ويضيف الجمال أن تأكيد الدولة على استمرار تنفيذ المشاريع الكبرى في مواعيدها المحددة من قبل خاصة مشاريع البنية التحتية ومشاريع كأس العالم 2022 يؤكد السياسة الاقتصادية الناجحة التي تطبقها الدولة حاليا، حيث تعطي رسالة للعالم أن الوضع الاقتصادي في قطر جيد، وأن الدولة عازمة على الالتزام بما وعدت به من قبل أمام المؤسسات العالمية، خاصة مشاريع كأس العالم.ويضيف أن اهتمام الدولة بمشاريع البنية التحتية يؤكد السير في مشاريع التنمية الشاملة خاصة أن هذه المشاريع تخدم كافة القطاعات الصناعية والزراعية والتجارية والاجتماعية وليس هناك دولة تحقق التنمية دون بنية تحتية قوية تساعد في جذب الاستثمارات المحلية والأجنبية.. لذلك فإن مشاريع البنية من الأولويات الأساسية للدولة وجميع أجهزتها.. فدور الدولة هو إقامة هذه المشاريع وتجديد وتحديث القائم منها بما يتناسب مع النهضة الحالية والمراقب لدور الدولة خلال السنوات الماضية يرى الاهتمام بتأسيس البنية التحتية لدورها الحيوي في التنمية بجميع قطاعاتها، لذلك فإن دور القطاع الخاص مهم جدا خلال الفترة القادمة ويكمل دور الدولة التنموي، وعليه أن يستغل الفرصة في ضخ المزيد من الاستثمارات التي تخدمها البنية الأساسية مثل المشاريع المكملة للتنمية مثل المجمعات السكنية والأسواق والأبراج وكلها تصب في صالح الاقتصاد القطري.توقع استمرار الأداء الجيد للبنوك المحلية سيتارامان: الموازنة تعكس قدرات الاقتصاد الوطني على تنفيذ المشاريع الكبرى القطاع المصرفي في قطر يحتل مكانة مميزة على المستوى العالمييؤكد الدكتور سيتارامان -الرئيس التنفيذي لبنك الدوحة- أن الموازنة العامة الجديدة تثبت قوة الاقتصاد القطري وقدرته على الاستمرار بنفس تلك القوة خلال المرحلة المقبلة.. ويضيف أنه رغم تراجع أسعار النفط بما يزيد عن 50 % فإن الدولة عازمة على تنفيذ مشاريع البنية التحتية ومشاريع التعليم والصحة والمرافق التي أعلنت عنها من قبل في مواعيدها المحددة.ويضيف سيتارامان أن أرقام الموازنة واقعية وتعبر عن قدرات الاقتصاد القطري بكل صدق دون مغالاة.. ويوضح أن تمويل العجز في الموازنة سيتم بكل سهولة، وبعيدا عن الاحتياطي الدولي لقطر أو استثمارات جهاز قطر للاستثمار، من خلال الاعتماد على الأسواق المحلية والعالمية في توفير قروض تغطي جانب كبير من العجز في الموازنة.. ويؤكد أن ثقة المؤسسات الإقليمية والمحلية والعالمية في الاقتصاد القطري تجعل من السهولة توفير القروض من هذه الأسواق، لأن هذه المؤسسات لديها إيمان وثقة في الاقتصاد القطري وقدرته على سداد الالتزامات بدون أي مشاكل.ويضيف أن القطاع المصرفي من أقوى القطاعات أداء خلال المرحلة الماضية، ويتوقع استمرار هذا الأداء خلال 2016، بفضل المشاريع الكبرى التي تنفذها الدولة ومنها مشاريع البنية التحتية ومشاريع مونديال 2022، إضافة إلى مشاريع التعليم والصحة والسياحة والإسكان، وكلها تدعم القطاع المصرفي الذي يقوم بتوفير التمويل للشركات المنفذة حتى الحصول على مستحقاتها من الدولة. ويضيف أن القطاع المصرفي في قطر يحتل حاليا مكانة مميزة على المستوى العالمي ويسعى إلى التوسع في الأسواق الناجحة, بفضل الدعم الكبير الذي تقدمه الدولة. ويشير إلى قدرة القطاع المصرفي على تمويل هذه المشاريع.ويضيف أن استمرار الأداء القوي للاقتصاد القطري خلال العام الحالي دعم المراكز المالية للبنوك، حيث توسعت أعمالها في الداخل والخارج، ومنها بنك الدوحة الذي افتتح فروعا داخلية وخارجية جديدة، مستغلا الفرص الاستثمارية التي يتيحها الاقتصاد القطري. ويضيف أن الاقتصاد القطري يوفر فرصا كبيرة للقطاعات الاقتصادية في الدولة، ومنها القطاع المصرفي المحرك الأساسي للعملية الاقتصادية من خلال القروض والتمويلات التي يمنحها للقطاعين العام والخاص، وعلى البنوك أن تستثمر الأداء الجيد للاقتصاد في تنويع أعمالها واستثماراتها والمشاركة بفاعلية في النمو الاقتصادي والتنمية التي تمر بها قطر حاليا. ويضيف سيتارامان: "تمهد إستراتيجية التنمية الوطنية لدولة قطر (2011-2016) الطريق نحو تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030. ومن المتوقع أن يكون قطاع الخدمات أحد المحركات الرئيسية للاقتصاد القطري. ومن الممكن أن تصل نسبة الاستثمارات الخاصة غير النفطية بالنسبة إلى الناتج الإجمالي المحلي إلى 15% بحلول العام 2016، وهي تقريباً ضعف النسبة المحققة في عام 2009". ويضيف: تساهم الحوافز الضريبية والقدرة التنافسية للاقتصاد القطري، في تشجيع المستثمرين من مختلف أنحاء العالم على الاستثمار في قطر.أكد اهتمام الدولة بمشاريع الخدمات الرئيسية للمجتمع الحاج عيد: وزارة المالية حريصة على ضبط الإنفاق لدى الجهات الحكوميةيؤكد إبراهيم الحاج عيد رئيس "المحاسبين العرب" أن مؤشرات الموازنة رغم تراجع الإيرادات وزيادة المصروفات تؤكد استمرار الدولة في مشاريع التنمية الشاملة، وإصرارها على المشاريع التي تخدم المواطن والمقيم معا مثل التعليم والصحة والمرافق والبنية التحتية، وكلها مشاريع تعزز من النمو الاقتصادي، ويضيف أنه رغم تراجع أسعار النفط إلا أن مشاريع الدولة تسير في مسارها الصحيح.ويشير الحاج إلى البرامج التي وضعتها وزارة المالية لضبط الإنفاق العام، ومتابعة الإنفاق في الجهات الحكومية، بحيث يكون هناك التزام في هذا الإنفاق وعدم تجاوزه، مع تنفيذ برامج وأهداف كل جهة حكومية، يحقق أهداف الموازنة العام لتكون موازنة أداء وبرامج، وهو ما يؤكد عليه وزير المالية باستمرار من خلال مراقبة أداء الوزارات والهيئات الحكومية، وإعداد الموازنة الجديدة بناء على تقديرات هذه الجهات بحيث تكون واقعية وأن تكون هذه الهيئات قادرة على الالتزام بالتنفيذ والأهداف. ويؤكد أن الموازنة الجديدة تبرهن على حرص القيادة والدولة على السير قدما في مشروع النهضة الشاملة الذي ينفذ حاليا برعاية سمو أمير البلاد المفدى، حيث انصب الاهتمام الأساسي للدولة على البنية التحتية ومشاريع التعليم والصحة والمرافق باعتبارها مشاريع حيوية للمجتمع، مع التركيز على التعليم باعتباره مستقبل الأجيال في قطر في ظل ثورة التكنولوجيا العالمية.. ومن هنا، فإن التركيز على التعليم يمثل علامة فارقة في الموازنة، تؤكد أن الاتجاه العام نحو الإنسان القطري وتطوير قدرات المجتمع من خلال تطوير أبنائه من الجيل الصغير أو جيل الشباب فالتعليم هو حاضر ومستقبل أي أمة والاهتمام به يوفر قدرات إضافية للمجتمع قادرة على النمو وقيادة المجتمع في المستقبل..

قلدت الجمهورية الفرنسية الصديقة سعادة الشيخ الدكتور عبدالله بن علي آل ثاني، وسام قائد في الفنون والآداب أحد أقدم الأوسمة الفرنسية وأعرقها تكريمًا، لمساهمته البارزة في مجال التعليم. وقام سعادة السيد إيريك شوفالييه سفير الجمهورية الفرنسية لدى الدولة ممثلاً عن سعادة السيد لوران فابيوس وزير الخارجية والتنمية الدولية وسعادة السيدة فلور بيلوران وزيرة الثقافة والاتصال بتقليد سعادة الشيخ الدكتور عبدالله آل ثاني بالوسام الذي يعود تاريخه إلى العام 1469م وذلك خلال حفل رسمي حضره عدد من كبار المسؤولين والشخصيات القطرية والفرنسية وممثلون عن الهيئات الأكاديمية وعدد من رجال الأعمال وأعضاء السلك الدبلوماسي. وقد عبّر سعادة الشيخ الدكتور عبدالله بن علي آل ثاني عن فخره وسروره بهذا التكريم، مشددا على أهمية الدور الذي تلعبه الثقافة والتعليم في تحديد الحياة بشكل سليم ومنحها معنى حقيقيا. من جانبه رأى سعادة السفير الفرنسي أن قيادة الدكتور عبدالله للدراسات العليا والبحوث في جامعة حمد بن خليفة تساهم بشكل كبير في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، كما حيّا الخطة الاستراتيجية التي وضعها لمكتبة قطر الوطنية التي تم تشييدها لتضم إحدى أكبر مجموعات المطبوعات الورقية والرقمية في العالم العربي، واصفًا هذا المشروع بالإنجاز الذي يتخطى كافة الحدود الجغرافية واللغوية والثقافية والتاريخية. وقد شغل الدكتور عبدالله مناصب عليا في أعرق المؤسسات الأكاديمية القطرية مثل المجلس الأعلى للتعليم ومؤسسة قطر وجامعة قطر، حيث يترأس حاليًا المجلس التنفيذي للجامعة، كما أنه نائب رئيس مجلس الأمناء فيها. كما أن سعادته، عضو مجلس الإدارة في كل من المجلس الأعلى للتعليم ومركز قطر للقيادات حيث يشغل أيضًا منصب المدير العام وهو الآن مستشار بالديوان الأميري. وقد كانت له مناصب متعددة في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بين عام 2004 و2015، وقد شغل منصب نائب الرئيس لشؤون التعليم من عام 2005 إلى 2015 كما كان رئيس جامعة حمد بن خليفة من عام 2010 إلى 2015. يذكر أن سعادة الشيخ الدكتور عبدالله بن علي آل ثاني حائز على شهادة بكالوريوس في الهندسة المدنية من جامعة قطر وماجستير من جامعة كولورادو الأمريكية وبعدها حاز على شهادة الدكتوراه في الهندسة المدنية والبيئية من جامعة ساوثهامبتون البريطانية قبل أن يلتحق بجامعة قطر بصفة أستاذ مساعد في قسم الهندسة المدنية.

حقق المجلس الأعلى للتعليم خلال العام الدراسى 2014/ 2015 إنجازات تعليمية وتربوية ملموسة في إطار الجهود الكبيرة التى يقوم بها لتطوير المنظومة التعليمية في البلاد، فيما يجرى استكمال ومواصلة الجهود لوضع السياسات والنظم الكفيلة بتحقيق الأهداف الاستراتيجية في هذا السياق. وأكد المجلس بهذا الخصوص التزامه بتقديم تعليم نوعي عالي المستوى لجميع الطلاب وتحسين المخرجات التعليمية بالدولة. وشملت الإنجازات التربوية التي تحققت في العام الدراسى المنصرم قطاع السياسات والنظم حيث تم في هذا الصدد إعادة هيكلة المدارس المستقلة، واستقطاب أفضل الكفاءات التدريسية، وتوفير أفضل البيئات المدرسية كما تم إنجاز وثيقة الإطار العام للمنهج التعليمى الوطنى لدولة قطر مما يوفر معايير مناهج دراسية منقحة عالمية المستوى، ومصادر تعلم ثرية. وتضمنت الإنجازات في هذا المجال أيضا تطوير نظام حديث لتعليم الكبار يحوى ضوابط وآليات لتعزيز نتائجه مع الإلتزام بتنفيذ السياسات لاسيما تلك الخاصة بالتقويم السلوكى للطلبة، والسلوك المهنى للعاملين بالمدارس المستقلة، في وقت يعمل فيه المجلس على اصدار نظام لتقييم العاملين بالمدارس ونظام لتقييم مديرى المدارس المستقلة.. وشملت كذلك تعزيز خدمات الدعم الإضافي للطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم، من خلال إنشاء مركز "رؤى " وروضة تختص بصعوبات التعلم، وإنشاء إدارة تختص بشؤون ذوى الاحتياجات الخاصة والطلبة الموهوبين. ويواصل المجلس الأعلى للتعليم في سياق متصل تنفيذ استراتيجية التعليم للفترة 2015 / 2022 التى تتضمن (6) غايات كبرى، هى توفير فرص تعليم متنوعة تمكِّن المتعلمين من الارتقاء بإمكاناتهم للمساهمة الفعالة في القوى العاملة والمجتمع القطري، وتعزيز تطوير قوى عاملة فعالة ذات مستوى عال من التأهيل والتدريب لقطاع التعليم، وضمان توفير البنية التحتية التعليمية الملائمة واللازمة لتلبية احتياجات جميع المتعلمين وفق المتطلبات الحالية والمستقبلية، وتعزيز عملية التطوير المؤسسى المستمر وضمان الجودة في المؤسسات التعليمية، والتميّز في تقديم خدمات ذات فعالية وكفاءة للشركاء والأطراف المعنية وضمان الحفاظ على القيم والتقاليد القطرية مع تعزيز فهم واحترام الثقافات الأخرى. الطاقة الاستيعابية وفي مجال زيادة الطاقة الاستيعابية للمدارس، حقق المجلس الأعلى للتعليم، تماشيا مع النمو السكاني، إنجازات ملموسة تمثلت في زيادة الطاقة الاستيعابية للمدارس، وذلك بافتتاح تسع مدارس مستقلة جديدة خلال العام الدراسى الحالى 2015/ 2016 بمختلف المراحل الدراسية الابتدائية والإعدادية والثانوية، لتوفر أكثر من (6000) مقعد دراسي. كما تم استلام (24) مبنى مدرسيا جديدا، خصص منها تسعة مبانٍ لمرحلة رياض الأطفال، والبقية لنقل (14) مدرسة إلى مدارس جديدة في مختلف مناطق البلاد مراعاة للكثافة السكانية والتوزيع الجغرافي العادل، وذلك لتوفير التعليم العام من الروضة حتى الصف الثانى عشر بالجودة والنوعية المطلوبة. ولتعزيز التعليم التقنى والمهني، افتتح المجلس مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنات، لتمثل إضافة نوعية لمدارس التعليم التقنى والمهنى بالبلاد. وامتدت إنجازات المجلس الأعلى للتعليم خلال العام الدراسى الماضى لتشمل أيضا التعليم الخاص حيث تمت توسعته وتطوير خدماته من خلال الترخيص لــ (9) مدارس ورياض أطفال خاصة جديدة، وإضافة مرحلة جديدة في (4) مدارس لتباشر عملها هذا العام، علاوة على تحديث سياسات قبول وتسجيل الطلاب وإعداد وتطبيق نظام تقييم الرسوم الدراسية ومراجعة وتطوير دليل التراخيص الجديدة للمدارس الخاصة. واستحدث المجلس الأعلى للتعليم لأول مرة في هذا العام الدراسى الجديد، مركز التدريب والتطوير التربوى الذى يعد بديلا عن مكتب التطوير المهنى بهيئة التعليم بالمجلس، وذلك ليضطلع بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين والعاملين في المجال التربوى وإعداد الخطط والبرامج التدريبية وتنفيذها وتقييمها وقياس أثرها. أما في مجال التعليم فقد تم وضع سياسة عامة للابتعاث على مستوى الدولة وفق مسارات تعليمية جديدة، وتوفير فرص وخيارات متنوعة مثل الابتعاث لدراسة اللغة ولكليات المجتمع، واعادة فتح الملحقية الثقافية بالولايات المتحدة الأمريكية. ويتم حاليا كذلك فيما يعنى بالتعليم العالي، دراسة منح تراخيص للجامعات الأهلية ودراسة منح فرص التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني، لتوفير فرص تعليم عال ومتنوعة ومناسبة لقدرات الطلاب واحتياجات سوق العمل، بجانب تطوير نظام متابعة الطلبة المبتعثين. كما تجرى مراجعة الهيكل التنظيمى للمجلس الأعلى للتعليم وإعادة هيكلة المدارس المستقلة وزيادة الخدمات الإلكترونية للمبتعثين والمراكز التعليمية وتصديق الشهادات ونظام إدارة التعلم والعمل على رفع وزيادة المهارات القيادية والإدارية للكوادر القيادية من خلال خطط تدريب شاملة للعنصر البشرى بالمجلس، وتحديث ووضع السياسات واللوائح التى تنظم عمل المجلس، وصولا لإجراءات شفافة وعادلة ومنصفة لجميع العاملين بمنظومة التعليم، تحسن تقديم الخدمات وتختصر الوقت وتوفر الجهد لأصحاب المصلحة.

أكد سعادة السيد علي شريف العمادي، وزير المالية، أن الموازنة المقبلة تركز على توفير الإعتمادات المالية اللازمة للمشاريع الرئيسية في قطاعات التعليم والصحة والبنية التحتية والمواصلات، وتعمل في الوقت نفسه على زيادة الكفاءة في الإنفاق على العمليات التشغيلية دون المساس بجودة الخدمات العامة، متوقعا أن تعتمد دولة قطر سعر نفط متحفظا، نظراً للتراجع الكبير في أسعار النفط والغاز في الأسواق العالمية خلال الفترة الماضية، فضلا عن التوقعات باستمرار الأسعار عند مستويات منخفضة خلال المرحلة المقبلة. قطر تنفذ مشروعات حالية بكلفة 261 مليار ريال لا تشمل النفط والغاز.. نأخذ بالاعتبار تحقيق التوازن في السياسات المالية لتجنب أي تداعيات سلبية على الاقتصاد وأشار إلى أن التطورات في السياسات المالية للدولة ستظهر بوضوح في الموازنة العامة للسنة المالية 2016 والتي بلغت مراحلها النهائية، وسيتم الإعلان عنها قريبا، حيث تم عرضها على مجلس الوزراء ومجلس الشورى مؤخرا، تمهيدا لاعتمادها.وتوقع أن تحافظ دولة قطر على تحقيق معدلات نمو اقتصادي جيدة في الفترة المقبلة، رغم التداعيات التي يشهدها العالم والمرتبطة بانخفاض أسعار النفط في العالم، موضحا أن النمو المرتقب في الدولة، سيكون بفضل الاستمرار في تنفيذ المشاريع الرئيسية في القطاعات الأساسية وهي الصحة والتعليم والبنية التحتية، بالإضافة إلى المشاريع المرتبطة باستضافة كأس العالم 2022.وأضاف في كلمة خلال افتتاح مؤتمر "يوروموني قطر 2015" اليوم، أن الدولة تقوم حاليا بتنفيذ مشاريع ضخمة تم توقيع عقودها بتكلفة إجمالية تصل إلى 261 مليار ريال وهي مبالغ لا تشمل مشاريع قطاع النفط والغاز أو المشاريع التي يقوم بإنشائها القطاع الخاص.تنويع مصادر الدخلوبين أن الوضع الحالي يتطلب العمل على تنويع مصادر الدخل وزيادتها من خلال تعزيز النمو في القطاعات غير النفطية، ورفع كفاءة المصروفات التشغيلية، في ظل التوقعات باستمرار أسعار الطاقة عند مستويات منخفضة خلال الفترة المقبلة، وذلك رغم الوضع المالي القوي للدولة نتيجة للفوائض المالية التي تم تحقيقها خلال مرحلة ارتفاع أسعار النفط والغاز.. مضيفا: "لكننا في الوقت نفسه نأخذ بعين الاعتبار تحقيق التوازن في السياسات المالية، بحيث نتجنب أي تداعيات سلبية على الأداء الاقتصادي بما يضمن استمرار النمو الاقتصادي في المنطقة عند مستويات مستقرة ومقبولة، ولتحقيق هذه الأهداف، فإن دول المنطقة تعمل على توفير تسهيلات وحوافز للاستثمارات المحلية والأجنبية وتشجيع القطاع الخاص على المساهمة بقوة في المشاريع التنموية ومختلف الأنشطة الاقتصادية غير النفطية".وأضاف أنه بالنظر إلى متطلبات المرحلة الحالية التي تشهد زخما في تنفيذ المشاريع الكبرى، فإن السياسة المالية لدولة قطر تركز على مواصلة تنفيذ هذه المشاريع ضمن الأولويات وفي إطار جدول زمني محدد، آخذة بعين الاعتبار ضرورة زيادة الكفاءة في الإنفاق الاستثماري من خلال تحقيق التوازن بين التكاليف والإنجازات.تطورات مهمة في الإقتصاد القطريوأكد أن المرحلة الحالية تشهد تطورات مهمة في الاقتصاد القطري، حيث بلغ إنتاج النفط والغاز مستويات مستقرة، في حين سيعتمد النمو الاقتصادي في الفترة المقبلة على النمو في القطاعات غير النفطية، والتي من المتوقع أن تحافظ على معدلات نمو قريبة من 10 بالمائة سنويا خلال السنوات القليلة المقبلة، الأمر الذي سيؤدي إلى الحفاظ على معدلات النمو الاقتصادي في الدولة عند مستويات جيدة. قطر تواصل تنفيذ المشروعات ضمن الأولويات وفي إطار جدول زمني محدد.. إمكانية إعفاء الشركات الصغيرة والمتوسطة من بعض الالتزامات المالية مثل التأمين المؤقت والنهائي ولفت إلى أن قطر اتخذت عدداً من الإجراءات بهدف توسيع دور القطاع الخاص في كافة الأنشطة الاقتصادية وزيادة مساهمته في تنفيذ المشاريع التنموية، وتمكنت الدولة من السيطرة على معدلات التضخم عند مستويات مقبولة خلال السنوات القليلة الماضية، وفي هذا السياق تعمل وزارة المالية بالتعاون مع مصرف قطر المركزي على تنسيق السياسات المالية والنقدية لدعم النمو الاقتصادي مع السيطرة على معدلات التضخم عند مستوياتها الحالية.قانون المناقصات والمزايداتوبين سعادة السيد علي شريف العمادي، وزير المالية، أن دولة قطر تشهد منذ عدة سنوات عملية تطوير اقتصادي ومالي شاملة، وهو ما يتطلب تطوير الإطار التشريعي لدعم عملية التنمية الشاملة، حيث جاء القانون رقم 2 لسنة 2015 بهدف تطوير النظام المالي للدولة، كما تم إصدار القانون رقم 24 لسنة 2015 لتنظيم المناقصات والمزايدات بهدف تطوير عملية التعاقدات الحكومية وتطبيق أفضل الممارسات العالمية في هذا المجال. وأكد أن قانون المناقصات والمزايدات الجديد سيكون له دور هام في تطبيق مبدأ العلانية والمساواة وتكافؤ الفرص وحرية المنافسة والشفافية، كما أن القانون يعمل على تعزيز جانب في غاية الأهمية وهو دعم القدرة التنافسية للمشاريع الصغيرة والمتوسطة، حيث نص القانون على إمكانية إعفاء الشركات الصغيرة والمتوسطة من بعض الالتزامات المالية مثل تقديم التأمين المؤقت والنهائي، كما يتيح القانون إمكانية قيام الشركات المسجلة في الدولة بتشكيل تحالف فيما بينها للتقدم للمناقصات الحكومية.ويسعى القانون أيضا إلى مواكبة التطورات التكنولوجية، حيث يلزم الجهات المختصة بالإعلان عن المناقصات بكافة الوسائل بما في ذلك الوسائل الإلكترونية وفي الوقت نفسه يسمح القانون للشركات بتقديم عطاءاتهم بالوسائل الإلكترونية الحديثة.وثمن سعادة وزير المالية رعاية معالي الشيخ عبد الله بن ناصر بن خليفة آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية لمؤتمر "يوروموني قطر" في دورته الرابعة، والذي أصبح حدثا سنويا هاما لمناقشة المستجدات في القطاع المالي والاقتصادي على المستوى الإقليمي والعالمي، مبينا أن المؤتمر يأتي هذا العام وسط أجواء من القلق تسود المشهد الاقتصادي العالمي من عدة جوانب، من بينها تباطؤ توقعات النمو الاقتصادي في الدول الناشئة والتي كانت اللاعب الرئيسي في دعم النمو الاقتصادي العالمي خلال الفترة التي أعقبت الأزمة المالية العالمية والتي كانت لها تداعيات في أسواق الطاقة والمعادن.ضعف النمو الإقتصاديوأضاف قائلا: "في ظل الوضع الحالي من عدم وضوح الرؤية بشأن النمو الاقتصادي في الدول الناشئة، بالإضافة إلى ضعف النمو الاقتصادي في الدول المتقدمة، والتوقعات بأن يتم قريبا رفع مستويات الفائدة في الولايات المتحدة الأمريكية، فإن هذا الوضع يؤثر على كافة المناطق الاقتصادية في العالم ومنها مجلس التعاون لدول الخليج العربية، وإن كان بدرجات متفاوتة". دور هام لقانون المناقصات والمزايدات الجديد في تطبيق مبدأ المساواة وتكافؤ الفرص وحرية المنافسة وبين أن أسواق الطاقة تمر حاليا بمرحلة من الانخفاض، حيث بدأت تداعيات هذا التراجع في أسعار النفط والغاز تؤثر على الدول المصدرة للنفط والغاز منها دول المجلس ويظهر ذلك بوضوح في تراجع عائدات التصدير والتي تعتبر جزءا رئيسيا في إيرادات الموازنات العامة في المنطقة، وهو وضع يتطلب تحقيق مزيد من التعاون واتخاذ إجراءات فعالة لتطوير السياسة المالية العامة في مجلس التعاون لدول الخليج العربية.وختم بالقول إن الاقتصاد العالمي يشهد تطورات جوهرية خلال المرحلة الحالية والتي ستكون لها تداعيات على مختلف المناطق الاقتصادية في العالم، مما يعطي أهمية خاصة لهذا المؤتمر لمناقشتها ووضع تصورات حول تداعياتها الإيجابية والسلبية، معربا عن ثقته بقدرة النخبة المشاركة من خبراء المال والاقتصاد في العالم على التوصل إلى توصيات ونتائج ستكون مهمة في تحقيق أهداف المؤتمر.

أكد سعادة الدكتور محمد عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي بدء التحقيق بشأن مقطع الفيديو الذي تم تداوله قبل 3 أيام حول حافلة مدرسة عبدالله بن رواحة. وقال وزير التعليم عبر حسابه الرسمي بموقع "تويتر"، اليوم الأحد: "اطلعت على مقطع الفيديو الذي تم تداوله يوم الخميس حول حافلة مدرسة عبدالله بن رواحة، والسلوك غيرالمسؤول لسائق الحافلة ومشرفها الذي نرفضه تماماً". وأوضح أن "إدارة الشؤون القانونية تواجدت صباح اليوم، الأحد، بمقر المدرسة وأجرت تحقيقاً في الموضوع مع السائق والمشرف واستمعت إلى أقوال جميع المعنيين في الموضوع". وأضاف سعادة الوزير: "حرصت شخصياً، كمسؤول وكولي أمر، على الجلوس مع ابني الطالب الذي ظهر في الفيديو واستمعت إليه بحضور مدير المدرسة، كما حرصت على توجيهه ونصحه"، متوجهاً بالشكر إلى سعادة وزيرالمواصلات "على متابعة الموضوع، فهناك تعاون بين المجلس وكروة في توفير الحافلات المدرسية والسائقين، وكلانا يرفض هذا السلوك". وكان مغردون تداولوا مقطع فيديو يظهر فيه طالب إبتدائي يقف أمام باص المدرسة المذكورة ويريد الصعود، إلا أن السائق رفض ذلك واكتفى بتصويره رغم بكاءه ومحاولاته، حسب تفكيره، منع الحافلة من التحرك، على ما يبدو من الفيديو، مما تسبّب في موجة من الغضب لدى بعض المغردين الذين اهتموا بالأمر ورأوا ضرورة التحقيق ومعاقبلة السائق، متسائلين: ماذا لو "زلّت قدم السائق على دواسة البنزين ودهس الطالب؟".

حلت العاصمة الفرنسية باريس في المرتبة الأولى في قائمة أفضل مدن للطلاب في تصنيف الجامعات العالمي "كيو إس" السنوي لأفضل 800 جامعة في العالم، والذي تنشره شركة "كواكواريلي سيموندس"- للعام الرابع على التوالي. التصنيف الذي نشرت نتائجه صحيفة "جارديان" البريطانية، استند على خبراء البيانات المتعلقة بالتعليم في "كيو إس"، وصنف المدن على أساس التنوع في جودة حياة الطلاب وفرص التوظيف المتاحة أمام الخريجين والقدرة على تحمل التكاليف وأخيرا جودة الجامعات الكائنة بها. واحتلت مدينة "ملبورن" الأسترالية المركز الثاني للعام الثاني على التوالي، في حين قفزت طوكيو إلى المركز الثالث من المركز السابع في العام الماضي. وتراجعت لندن في قائمة أفضل مدن للطلاب في العالم إلى المركز الخامس، بعد أن جاءت في المركز الثالث في العام الماضي بسبب تكلفة المعيشة المرتفعة بها، حيث سبقتها مدينة سيدني الأسترالية في المركز الرابع في القائمة ذاتها. قائمة "كيو إس" شملت أيضا مدن إنجليزية أخرى مثل ادنبره، مانشستر، كوفنتري وبرمنجهام وجلاسكو. وأحرزت باريس نقاطا عالية في المعايير التي تتعلق برسوم الطلاب المنخفضة فضلا عن تصنيفها المواتي على مؤشر "ميرسر" العالمي لأغلى المدن في العالم، وسمعة أرباب الأعمال بها وجودة الجامعات. وتشترط مؤسسة "كيو إس"، لتضمين مدينة في القائمة، ألا يقل عدد سكانها عن 250 ألف نسمة، وأن يكون لديها جامعتان أو أكثر مدرجتان في تصنيف الجامعات العالمي. جدير بالذكر أن الولايات المتحد الأمريكية هي البلد الأكثر تمثيلا في تلك القائمة بعدد 11 مدينة، يليها المملكة المتحدة بـ8 مدن ثم أستراليا بـ7 مدن. النص من المصدر

أطلقت المدارس المستقلة الحصص الاثرائية لطلبة الشهادة الثانوية العامة استعدادا لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول والتي سوف تنطلق في 26 ديسمبر الجاري وتنتهي في 11 يناير المقبل. و شهدت الحصص اقبالا وتفاعلا كبيرا من جانب الطلبة فور انطلاقها وتم التركيز خلالها على المواد العلمية مثل الاحياء والفيزياء والكيمياء والانجليزي بالإضافة الى المواد الأدبية وأشار البعض من أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة الى ان هناك استعدادات قصوى من الناحية الاكاديمية من أجل تقوية بعض نقاط الضعف لدى عدد من الطلبة في بعض المواد وذلك لتحقيق اعلى المعدلات الدراسية في الاختبار فضلا عن دور الحصص الاثرائية في تهيئة الطلاب من الناحية النفسية والأكاديمية لاختبارات نهاية الفصل الدراسي. مؤكدين ان هناك اهتماما كبيرا بمستوى الطلبة. وأوضح البعض من أصحاب التراخيص أن لأولياء الأمور دورا كبيرا مع طلبة الشهادة الثانوية العامة خاصة ان هذا العام يطبق لأول مرة نظام الفصلين. بحيث تنقسم درجات طالب الشهادة الثانوية الى 50 % في نهاية الفصل الأول و50 % في نهاية الفصل الثاني " نهاية السنة " على عكس الأعوام الماضية التي كانت تشمل نظام اختبارات التقييم لذلك لا بد من التركيز الجيد على دراسة الطلاب والاستذكار الجيد من اجل ضمان نجاحهم بشكل مميز ومتفوق حيث يتم وضع الاختبارات من قبل هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم. وأشار أصحاب التراخيص الى أنه سوف يتم تدريب الطلاب على نوعية الاختبار وتأهيلهم خاصة مع شكل الاختبارات الجديدة مؤكدين أن منسقي المواد قد حضروا عددا من ورش العمل حول التدريب على شكل الاختبار الذي تم نقله الى معلمي المواد ومن ثم توصيله بشكل مبسط وسلس الى طلبة الشهادة الثانوية، وعلى جانب أخرى بدأت حصص التقوية للصفين العاشر والحادي لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول. و تبين اقبال الطالبات والطلاب على حضور الحصص الاثرائية الخاصة بالمواد العلمية مقارنة بالمواد الأدبية نظرا لاحتياجها الى قدر عال من التركيز والفهم مثل الرياضيات وغيرها من المواد العلمية الأخرى، كما تم توزيع جداول الاختبارات على طلبة الشهادة الثانوية العامة والصفين العاشر والحادي عشر.

أكد سعادة السيد محمد جهام الكواري، سفير دولة قطر لدى الولايات المتحدة الأمريكية أن انطلاق الحوار الإقتصادي والاستثماري بين دولة قطر والولايات المتحدة يعكس قيم الدولتين ومصالحهما المشتركة، ويمهد الطريق لمزيد من التعاون في المستقبل ، مشيرا إلى أنه لتعزيز التعاون الاقتصادي المتنامي بين البلدين انطلق هذا الحوار في 28 أكتوبر عام 2015.وقال السفير الكواري، في كلمته أمام مؤتمر "صناديق الثروة السيادية" الثاني الذي انعقد في كلية "كوغود" لإدارة الأعمال في الجامعة الأمريكية في العاصمة واشنطن ، أن قطر تستثمر في نظام تعليمي على مستوى عالمي، وفي توفير الرعاية الصحية المتكاملة، إضافة إلى بناء مؤسسات حكومية فعالة، وتشجيع الازدهار والتسامح في المجتمع.وحول المحفظة الاستثمارية، أشار السفير الكواري إلى تنوعها وعالميتها وتداخلها في مجموعة واسعة من القطاعات، من خدمات مالية إلى البنية التحتية لقطاع العقارات، إلى مجالات التكنولوجيا والإعلام والاتصالات، لافتا إلى أن لدى جهاز قطر للاستثمار أكثر من 300 موظف، في أكثر من 40 دولة.

أكد سعادة الدكتور خالد بن محمد العطية وزير الخارجية أن دولة قطر تسعى لخلق شراكات عالمية في إطار تحقيق رؤيتها الوطنية 2030. وأشار سعادته، في تصريح صحفي بمناسبة استضافة مركز قطر للعلوم التابع لجامعة توهوكو اليابانية وفدا من 15 طالباً قطرياً وثلاثة مشرفين، إلى أن هذا التبادل الثقافي يأتي لتطوير القدرات القطرية إيمانا بقدرة الشباب وتشجيعهم على الإبداع والريادة في المجالات العالمية. وأعرب سعادة وزير الخارجية عن أمله أن تؤسس الشراكة بين دولة قطر وجامعة توهوكو اليابانية بيئة تعليمية متقدمة لخدمة الشعب القطري وإعداد جيل جديد من المهندسين والباحثين وذلك للانتقال من نمط الاستهلاك إلى الإنتاج. من جهته، أشاد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم بهذه الزيارة، مؤكدا على أهمية التبادل العلمي والثقافي في المجال التربوي والتعليمي. وقال سعادته: "إننا نتطلع من خلال صندوق الصداقة القطري إلى تطوير برامج التبادل الطلابي ، آملين أن تسهم هذه البرامج في تعريفهم على شعوب العالم والاطلاع على أحدث ما وصل إليه العلم والتكنولوجيا في دول العالم المتقدم، وصولا إلى إرساء قواعد مجتمع المعرفة الذي تضعه دولة قطر ضمن أولوياتها، ونحن على ثقة أن أبناءنا الطلاب سيكونون خير سفراء لدولة قطر". وكان مركز قطر للعلوم التابع لجامعة توهوكو اليابانية قد استضاف وفدا طلابيا قطريا في إطار تبادل الخبرات العلمية بين دولة قطر واليابان، حيث شمل البرنامج الذي أعدته وزارة الخارجية من خلال الشراكة بين صندوق الصداقة القطري الياباني وجامعة توهوكو اليابانية بالتعاون مع المجلس الأعلى للتعليم، عددا من ورش العمل في مجال الإلكترونيات والميكاترونيكس، والتي هدفت إلى تطوير المهارات العلمية لدى الطلاب المشاركين.وفي هذا السياق، زار الطلاب المركز وتعاونوا مع نظرائهم اليابانيين في تركيب وبرمجة روبوت متحرك يعمل بتقنية أجهزة الاستشعار. ويعتبر مركز قطر للعلوم أحد المشاريع الممولة من صندوق الصداقة القطري التابع لوزارة الخارجية الذي انطلق بمبادرة وبتوجيه من حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى (حفظه الله) نحو الشعب الياباني لدعم جهود الإغاثة في أعقاب الزلزال والتسونامي الذي ضرب شرق اليابان، وذلك في إطار تعزيز جسور الصداقة والتعاون بين دولة قطر واليابان وشعبيهما وإذكاء روح الأمل لدى الضحايا وإدارة المساعدات بطريقة سريعة وفعالة. وتضمن البرنامج أيضا زيارة الطلاب إلى مختبرات جامعة توهوكو المتخصصة في تصنيع المواد الأولية والآلات الكهربائية والهندسة المعمارية والكيميائية، بالإضافة إلى مختبر تصنيع الروبوتات كتلك المخصصة لإجراء عمليات الإنقاذ خلال وقوع الكوارث الطبيعية. كما تمت زيارة مصنع تويوتا للسيارات في مدينة سنداي شمال العاصة طوكيو، حيث اطلع الطلاب على خطوط الانتاج وعملية تصنيع السيارات عبر الروبوتات، وتخلل الزيارة ورشة عمل تفاعلية مع المهندسين في الشركة شرحوا فيها التحديات والحلول العلمية في مجال صناعة السيارات. وقام الطلاب بزيارة مصنع سيكوسوي المتخصص في مجال تكنولوجيا صناعة المنازل والأبنية الحديثة والمجهزة لتحمل الزلازل، وتعرف الطلاب من خلالها على عملية الإنتاج وتكنولوجيا قياس الهزات الأرضية واختبار صلابة المباني وقوتها. وللتعرف على الرياضات اليابانية، استضاف الفريق الرياضي لجامعة توهوكو الطلاب، وقاموا بتمارين رياضية للمبتدئين في لعبة الجودو والسومو والكاراتيه. واستكمل البرنامج بزيارة المعالم الحضارية والثقافية المهمة كقصر مدينة سنداي ومنطقة اساكوسا السياحية في مدينة طوكيو. وفي اليوم الأخير من الزيارة استضاف سعادة السيد يوسف بن محمد بلال سفير دولة قطر لدى اليابان الوفد في مقر السفارة في طوكيو، واطلع منهم على نتائج الرحلة. وأكد سعادة السفير على الدور الذي يلعبه التبادل الثقافي والعلمي في توطيد العلاقات بين الشعبين القطري والياباني، مشدداً على ضرورة الاستفادة من مثل هذه البرامج ونقل الخبرات. يذكر أن العديد من المؤسسات التعليمية قد تضررت نتيجة لزلزال عام 2011، حيث تكبدت جامعة توهوكو خسائر فاقت قيمتها 45 مليون ين ياباني في المعدات والبنية التحتية. ويأتي مركز قطر للعلوم كجزء من برنامج خارجي رائد أطلق بدعم من صندوق الصداقة القطري للمساعدة في إعادة بناء المرافق التعليمية ومنح الطلاب فرصة التعرف على عجائب العلوم والتكنولوجيا. وحتى اليوم نجح المركز في استقطاب ما يقارب 19355 طالبا يابانيا منهم 16911 شاركوا في برامج عمل علمية في مركز قطر للعلوم ، و1274 شاركوا في برامج مشتركة بين المركز ومؤسسات أخرى، و 1170 شاركوا في زيارات إلى المصانع المنتجة في منطقة توهوكو.

كرّمت إكسون موبيل قطر شركاءها المحليين في قطاع التعليم خلال حفل عشاء أقيم في الدوحة أواخر الأسبوع الماضي. وقد أقيم العشاء أثناء النسخة الرابعة من أكاديمية جامعة قطر إكسون موبيل للمدرّسين، وهو تعاون مشترك بين المركز الوطني لتطوير التربويين التابع لجامعة قطر وإكسون موبيل قطر، يقام سنوياً في الدوحة.وحضر ممثّلين عن كلّ من منظمة "علّم لأجل قطر"، والمجلس الأعلى للتعليم، وجامعة قطر، وإنجاز قطر، ومؤسسة قطر، ومؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم "وايز" وجامعة تكساس أيه آند إم، وقطر للبترول كضيوف شرف في هذا الحدث. وقد عُرض شريط فيديو خاصّ خلال الأمسية يبيّن التعاون بين إكسون موبيل قطر وكلّ منظمةمعنية.وشكّل العشاء أيضاً اختتام أكاديمية جامعة قطر إكسون موبيل للمدرّسين لهذا العام، وحضره 50 مدرّساً من المدارس الابتدائية الذين شاركوا في برنامج التطوير المهني المبتكر لمدة أسبوع، والمصمّم لتعزيز مهارات تدريس الرياضيات والعلوم لدى التربويين. وقد تمّ اختيار المشاركين في أكاديمية هذا العام من خلال عملية اختيار أجرتها جامعة قطر والمجلس الأعلى للتعليم، وذلك لضمان مشاركة المدرّسين المؤهّلين والملتزمين بالأكاديمية. علاوة على ذلك، عيّنت منظمة "مهاراتي"، عشرة مدرّسي علوم ورياضيات للصفّ الثالث لحضور الأكاديمية. وتجدر الإشارة إلى أنّ "مهاراتي" هي مبادرة من سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني.وكما كان الحال في الأكاديمية العام الماضي، قدم المركز الوطني لتطوير التربويين في جامعة قطر متخصصين في مجال الرياضيات والعلوم. وقد قام المتخصصون بحضور الفعاليات لمدة أسبوع كامل، و بتوضيح مهام الأكاديمية رؤيتها وأهدافها.ومن جهته، رحّب السيّد ألستير روتليدج، رئيس ومدير عام إكسون موبيل قطر، بالحضور وشكر شركاء الشركة في مجال التعليم على الجهود الاستثنائية والدعم المتواصل.وأضاف قائلاً: "خلال العامين الماضيين، ركّزت إكسون موبيل قطر برامجها التواصلية الخاصة بالمجتمع على التطوير التعليمي من خلال استراتيجيتنا الوطنية. فنحن نؤمن بأنّ مسؤوليتنا تقضي بدعم وتحسين التعليم نظراً إلى الدور الحاسم الذي يلعبه في التطوير الأوسع للمجتمع. التعليم بكلّ بساطة يحدّد مصير الاقتصاد، ويساعد التعليم النوعي المواطنين على العمل معاً لخلق مجتمعات قوية وفعالة ومزدهرة. نحن فخورون وممتنون لدعم شركائنا الموجودين معنا الليلة، والذين يشاركوننا الهدف نفسه المرتبط ببناء مستقبل مستدام لأطفالنا."وكان لرئيس جامعة قطر، الدكتور حسن راشد الدرهم كلمة أيضاً في العشاء شدّد فيها على الشراكة بين جامعة قطر وإكسون موبيل قطر وأهمّية الجهود الخاصّة بالإصلاح التعليمي في قطر. ومن جانبه قال الدكتور حسن الدرهم، رئيس جامعة قطر: "تعتبر أكاديمية جامعة قطر إكسون موبيل للمدرسين منبرا فريدا للمشاركة في التطوير المهني للمدرسين في دولة قطر وذلك من خلال رفدهم بالمهارات والثقة الضرورية لحفز الطلبة وتشجيعهم على التعلم النشط وتمكينهم من شغل الوظائف في مجال الرياضيات والعلوم. وتبرز هذه الأكاديمية أيضا دور جامعة قطر المحوري والريادي في دفع القوى لتطوير قطاع التعليم في دولة قطر، مما يسهم في تحقيق التطلعات الاجتماعية والطموحات الوطنية نحو اقتصاد قائم على المعرفة. كما أنها تعكس رؤية الجامعة التي تقوم على إنتاج كوادر متميزة من المدرسين والتربويين الذين سيسهمون في تعزيز أهداف الرؤية الوطنية واستراتيجيات التنمية البشرية. وكذلك بناء القدرات الوطنية من خلال الشراكة مع الحقيقية مع الشركات العالمية مثل إكسون موبيل.طوال أعوام عديدة، عملت إكسون موبيل قطر في شراكة مع جامعة قطر وهيئات محلية أخرى لدعم تطوير التعليم في قطر من خلال مجموعة متنوّعة من المشاريع والبرامج، كأكاديمية جامعة قطر إكسون موبيل للمدرّسين. ويسلّط هذا الدعم الضوء على التزام إكسون موبيل قطر بتمكين القدرات البشرية في جميع أنحاء البلاد. وتماشيا مع هذا الالتزام، أسست اكسون موبيل قطر في عام 2012 برنامجها لتطوير القادة وهو "برنامج تميز التدريبي" والذي أسس بهدف مشاركة خبرات اكسون موبيل في المجالات التقنية والتجارية والعمليات مع الكوادر القطرية، وهي احد الطرق التي تدعم بها الشركة رؤية قطر الوطنية 2030. ويجدر الذكر بأن البرنامج قام بتدريب ما يقارب 1800 شخص من شركائنا في مجال الصناعة كقطر للبترول وراس غاز وقطر غاز. يشكّل تحسين البرامج التعليمية في جميع أنحاء العالم من أجل تعزيز مهارات الرياضيات والعلوم أولوية بالنسبة لإكسون موبيل. كما تُعدّ مهارات العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات الركائز الأساسية لتحفيز الفرص الفردية والنموّ الاقتصادي، وهي ضرورية لضمان إعداد طلاب اليوم لوظائف القرن الحادي والعشرين.

تشارك دولة قطر في أعمال الدورة الثانية عشرة للمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة "الإيسيسكو" التي تبدأ غدا الخميس في باكو عاصمة جمهورية أذربيجان، وتستمر يومين. يترأس وفد دولة قطر في هذه الدورة سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم الذي سيلقي كلمة الدولة أمام هذه الدورة يوم غد . وتناقش الدورة على مدار يومين خطة العمل الثلاثية والموازنة للأعوام (2016 – 2018م)، بالإضافة إلى عدد من التقارير المتعلقة بأنشطة وبرامج المنظمة التي تم تنفيذها خلال الدورة السابقة. ويضم وفد دولة قطر في عضويته عددا من المسئولين من وزارة الثقافة والفنون والتراث، والمجلس الأعلى للتعليم، وجامعة قطر، واللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم.

وقعت أكاديمية أسباير مذكرة تفاهم مع أكاديمية قطر للقادة، عضو مؤسسة قطر، اليوم، تهدف الى تعزيز التعاون والاستفادة من خبراتهما المشتركة لتنشئة جيل متميّز من القادة على المستويين الأكاديميّ والرياضيّ. ووقع المذكرة إيفان برافو، مدير عام أكاديمية أسباير، والعميد الركن علي أحمد الكواري، مدير عام أكاديمية قطر للقادة. وتتضمن المذكرة تبادل الخبرات حول المناهج والممارسات الناجحة التي يتبناها الطرفان في المجالات المختلفة، ومنها على سبيل المثال استراتيجيات التعليم والتعلم والتوجيه والإرشاد الطلابي، إلى جانب استفادة الطرفين من الإمكانيات المتاحة لديهما على مختلف المستويات في سبيل تعزيز العلاقات الأكاديمية والتربوية بين المؤسستين، على أن يتم ذلك عبر تنظيم برامج وأنشطة مشتركة تُقام بالتعاون بين الطرفين. وتعكس شمولية البرامج التي تقدمها المؤسستان أهمية هذا التعاون، حيث تحرص أكاديمية أسباير على بناء شخصية الطالب من خلال البرامج القيادية والرياضية، بينما توفر أكاديمية قطر للقادة الوسائل التي تغرس المهارات القيادية لدى الطلاب سواء من خلال سلوكيات الانضباط أو برامج التدريب التي تنفذها بالتعاون مع القوات المسلحة القطرية. وفي هذا الإطار سيتمكن الطرفان من تبادل البرامج التي ستسهم في النهاية في بناء جيل واعد من القادة يتمتع بالمسؤولية والانضباط، مما يمكنه من قيادة دفة المستقبل. وتأتي هذه المبادرة انطلاقاً من الدور الوطني لأكاديمية أسباير وأكاديمية قطر للقادة للمساهمة في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 الرامية إلى تحويل قطر إلى دولة متقدمة قادرة على تحقيق تنمية مستدامة. وفي معرض تعليقه على توقيع مذكرة التفاهم، قال أيفان برافو، مدير عام أسباير "يسرنا توقيع هذه المذكرة مع أكاديمية قطر للقادة، فكلانا لديه هدف مشترك يتمثّل في بناء جيل من الشباب الطموح والمتميّز سواءً على المستوى الأكاديمي أو الرياضي. ونحن في أكاديمية أسباير لا ندخر جهداً من أجل بناء جيل من القادة الرياضيين القطريين الذين يتمتعون بكفاءة أكاديمية كبيرة تسهم في إيجاد مجتمع بنّاء يسهم في تعزيز المكانة التي تتمتع بها قطر على المستوى العالمي. ونود التأكيد بأننا في أكاديمية أسباير على استعداد تام لمشاركة خبراتنا ونتطلع إلى تعاوننا مع أكاديمية قطر للقادة لتطوير مستقبل طلابنا". من جهته، قال العميد الركن علي أحمد الكواري مدير عام أكاديمية قطر للقادة، "نحن فخورون بهذا التعاون مع أكاديمية أسباير باعتبارها واحدةً من أبرز وأفضل المؤسسات الأكاديمية الرياضية على مستوى العالم. إن هذه المذكرة تنسجم مع الجهود الوطنية لمختلف المؤسسات القطرية التي تسعى لبناء قادة المستقبل، ونحن كمؤسسات قطرية وطنية، فإنه يتحتم علينا المساهمة في هذه الجهود لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. ونحن على ثقة بأن هذا التعاون سيحقق أهدافه المرجوة، ونتطلع الى الاستفادة من الخبرات التي تملكها أكاديمية أسباير" . يُشار إلى أن أكاديمية أسباير فتحت أبوابها لاستقبال الطلاب في عام 2004، وتعد واحدةً من كبرى المؤسسات الرياضية الرائدة في الشرق الأوسط. وتقدّم الأكاديمية للطلاب برنامجاً تعليمياً متكاملاً يشمل تطوير المهارات الرياضية والعلوم الرياضية والتعليم الأكاديمي للفتيان الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و18 عاماً. وتُعدّ الأكاديمية أبطالاً رياضيين مسلحين بأرقى المناهج التعليمية، وتتطلع لأن تصبح الأكاديمية الرياضية الأولى في العالم لإعداد الرياضيين الناشئين بحلول 2020.

كشف المحامي حواس الشمري، أن قرار وزير التربية والتعليم والأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم بشأن معادلة الشهادات به عوائق تتعارض مع نصوص الدستور القطري والقوانين المنظمة لحرية التعليم، مؤكدا أن اللجنة المختصة ترفض دائما معادلة الشهادات وتتحجج بأسباب واهية وغير قانونية. واقترح المحامي القطري بإجراء بعض التعديلات على قرار وزير التعليم والتعليم العالي بشأن شروط وضوابط معادلة الشهادات رقم 2 لسنة 2014، قائلا: إنه يحتاج إلى بعض التعديلات نظرا لاحتوائه على مخالفات صريحة لمبدأ المساواة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، وكذلك المواد المتعلقة بالحث على التعليم وتحصيله الواردة في الدستور القطري، ووضع قيود على حرية التعليم دون سند من القانون، وخرج بغايته عن تحقيق المصلحة العامة من وراء تطبيقه، حيث نص القرار على شرط الموافقة المسبقة، وعرفه بأنه نظام مخصص للراغب في متابعة تعليمه العالي خارج الدولة على نفقته الخاصة، أن يحصل على موافقة لجنة معادلة الشهادات قبل التسجيل بالمؤسسة التعليمية التي يريد الالتحاق بها لدراسة الدبلوم، البكالوريوس الليسانس، الماجستير، الدكتوراه وعلق القرار بهذه المادة أمر النظر في معادلة الشهادة على الحصول على تلك الموافقة المسبقة، بمعنى أن أي طالب يحصل على درجة علمية من الخارج من الممكن عدم معادلة الشهادة الحاصل عليها لعدم حصوله على موافقة مسبقة من لجنة معادلة الشهادات، ولو كانت الجامعة التى تخرج منها هارفارد المصنفة رقم 1 على العالم على سبيل المثال. شروط الموافقة وأوضح المحامي القطري انه للحصول عليها يجب توافر ثلاثة شروط هي: أن تكون المؤسسة التعليمية (الجامعات والكليات والأكاديميات والمعاهد، وغيرها من جهات التعليم العالي غير القطرية) ضمن القائمة المعدة مسبقا من قبل اللجنة وأن تكون الشهادة السابقة معادلة ومؤهلة للدراسة المطلوبة، وأخيرا موافقة جهة العمل على مدة الدراسة على النفقة الخاصة اذا كان الطالب موظفا، ووضع القرار مدة زمنية لصلاحية هذه الموافقة بتجاوزه تعتبر لاغية، وهذا القيد الزمنى هو وجوب أن يقوم الطالب بالتسجيل في المؤسسة التعليمية وبدء الدراسة الفعلية خلال عام دراسى جامعى يبدأ من تاريخ صدور تلك الموافقة والا عدت كأن لم تكن، لافتا الى أنها تعتبر عوائق في العملية التعليمية يتعارض مع القوانين المنظمة لحرية التعليم، ويتعارض مع نصوص الدستور القطرى التى أكدت على أن ترعى الدولة العلوم والآداب والفنون والتراث الثقافي الوطني، وتحافظ عليها وتساعد على نشرها، وتشجع البحث العلمي، وأن التعليم دعامة أساسية من دعائم تقدم المجتمع، تكفله الدولة وترعاه، وتسعى لنشره وتعميمه، كما أنها شروط تنفصل عن جوهر فكرة المعادلة التى تقوم على التحقق من المواد الدراسية التى قام الطالب بدراستها والامتحان فيها ونظم الامتحان وطرق تقويم الطلاب. مطلوب التوضيح وقال ان هناك بعض التساؤلات حول هذه النقطة تحتاج لتوضيح، وهي، حالة امتناع لجنة معادلة الشهادات عن اعطاء ما يسمى الموافقة المسبقة للطلاب وهو كثيرا ما يحدث أن يتقدم الطالب للحصول على الموافقة المسبقة للدراسة الا أن اللجنة تمتنع عند اعطائه مستندا رسميا دالا على موافقتها فماذا يفعل الطالب وهى الجهة الوحيدة المنوط بها اعطاء تلك الموافقة، لافتا الى أن القرار خلا من وضع مادة تحكم تلك المسألة، وتركها بيد لجنة معادلة الشهادات حيث لا يوجد نص قانونى يلزم اللجنة باعطاء الطلاب المتقدمين للدراسة موافقة بالدراسة، متى توافرت شروط تلك الموافقة خلال مدة معينة أو يعتبر ذلك امتناعا منها. أسباب غير قانونية ويوضح الشمرى أنه من خلال الكثير من الأحكام القضائية النهائية والابتدائية، نجد أن لجنة معادلة الشهادات دائما ما تتحجج بأسباب غير قانونية، مثل التذرع بأن عدد أيام مكوث الطالب بدولة مقر الجامعة لا يتناسب والشهادة العلمية الممنوحة له من قبل الجامعة وابتداع معيار وطنى في الحضور تلزم به الطلاب دون وجه حق ودون علم، أو أن الدراسة قد تمت بنظام الانتساب وليس الانتظام، أو أن الدرجة العلمية محل المعادلة هى درجة مهنية وليست أكاديمية، أو أنه قد صدر قرار داخلى بعدم معادلة الشهادات العلمية الصادرة عن مؤسسة ما دون ابلاغ الطلاب بذلك، ودون مراعاة الطلاب المقيدين بالفرق الدراسية بتلك المؤسسة،مضيفا أنه يجب أن يضاف لمواد القرار، مادة تتعلق بعدم جواز أن ترفض لجنة معادلة الشهادات، معادلة أى شهادة متى ما استوفت الشروط القانونية الواردة بمواد ذلك القرار، وأنه لا يجوز لها الاستناد لأسباب غير التى وردت بمواد القرار، أو تتنافي مع جوهر فكرة المعادلة التى تقوم على التحقق من المواد الدراسية التى قام الطالب بدراستها، والامتحان فيها ونظم الامتحان وطرق تقويم الطلاب، كسبب لصدور قرارها برفض معادلة الدرجات العلمية. مدة محددة ولفت الى أن القرار لم ينص على الاجراء القانونى حيال تعليق أمر البت في طلب المعادلة لأكثر من المدة المحددة بالبند (8) من المادة (6) وهى مدة ثلاثة أشهر، فكثيرا ما يطول أمر البت في طلب المعادلة ليزيد على العام والعامين، وكثيرا ما تتذرع اللجنة بأنها ما زالت تتأكد من صحة الشهادات العلمية والكتب الرسمية المقدمة اليها، أو أن الطالب لم يستوف أوراقه، لذا كان لزاما أن يوضع بالقرار ضابط يشير الى قيام اللجنة باستلام كافة المستندات المطلوبة لطلب المعادلة (على سبيل المثال ايصال بالاستلام مؤرخ ومرقم) يعد قرينة على قيام الطالب باستيفاء كافة الأوراق المطلوبة منه، ويعتد به كتاريخ لبدء الثلاثة أشهر المقررة للبت في أمر طلب المعادلة من قبل اللجنة، خاصة أن الطالب لا يستطيع اثبات أن اللجنة قد استوفت كافة المستندات لكى تبدأ فترة البت في الطلب، أيضا كان لزاما على القرار أن يوضح لنا الاجراء القانونى ويرسم الطريق للطلاب حيال تجاوز اللجنة هذه المدة (مدة الثلاثة أشهر المقررة للبت في طلب المعادلة) في حال انقضائها يعد الامتناع عن اصدار قرار في الطلب يشكل قرارا ضمنيا بالرفض يحق معه للطلاب التقدم للقضاء مباشرة للطعن على القرار الادارى بالامتناع عن معادلة الدرجة العلمية. ويضيف أن القرار قد نص أيضا على أن يقدم الطالب اقرارا، يفيد التزامه بالمدة اللازمة لتحصيل المقررات النظرية والعملية المعتمدة، في البرنامج الدراسى للمؤسسة التعليمية، وتناسب ذلك مع التقويم الجامعي، فمعنى أن تشترط اللجنة وجوب تقديم الطالب لاقرار يفيد التزامه بالمدة اللازمة لتحصيل المقررات النظرية، والعملية المعتمدة في البرنامج الدراسى للمؤسسة التعليمية، المراد به هو التحكم في معادلة الشهادات، ذلك أن أمر انتظام الطلاب ببرنامج الدراسة بنسبة 100 % أو بنسبة 70 % أو أقل هو مما تختص به الجهة العلمية مانحة الشهادة، فاللجنة بذلك تتدخل في اختصاص الجهة العلمية مانحة الشهادة. تناقض واضح وأوضح أن هناك تناقضا واضحا بين وجوب الحصول على شرط الموافقة المسبقة، من لجنة معادلة الشهادات لنظر طلب المعادلة والتغاضى، عن ذلك الشرط بجواز أن تنظر لجنة معادلة الشهادات في أمر المعادلة في حالة الدراسة باحدى المؤسسات التعليمية المدرجة بالقائمة دون الحصول على الموافقة المسبقة، حيث أقر القرار وأجاز للجنة معادلة الشهادات النظر في معادلة الشهادة اذا كان الطالب قد درس في احدى المؤسسات التعليمية المدرجة بالقائمة دون الحصول على الموافقة المسبقة، مما يترتب على ذلك أن اللجنة قد مكنت نفسها من معارضة نص المادة التى اشترطت ثلاثة شروط لمنح الموافقة المسبقة، بأن قلصت تلك الشروط لشرط وحيد هو تمام الدراسة بجامعة تندرج بالقائمة وسلطتها التقديرية، بل أن اللجنة أيضا خالفت نص المادة والتى تتعلق باجراءات طلب المعادلة التى توجب أن يحتوى ملف طالب المعادلة على ما يفيد الحصول على الموافقة المسبقة من اللجنة. معيار محدد ولفت الشمرى الى أن القرار قد نص أيضا على ألا يعتد بالتسجيل بالمؤسسة التعليمية، دون مباشرة الدراسة الفعلية بالمؤسسة التعليمية، حيث لم توضح اللجنة المقصود بشرط الدراسة الفعلية الذى يرتب على اغفاله عدم الاعتداد بتلك الموافقة أو بالتسجيل بالمؤسسة التعليمية، وما هو مبتغى اللجنة من هذا الشرط الفضفاض، هل الدراسة الفعلية تتحقق من وجه نظر اللجنة بالانتظام بعدد معين من الأيام وما هو العدد القانونى المطلوب، أم تتحقق بقيام الطلاب بقيد أنفسهم لدراسة جميع المقررات، أم تتحقق باجتياز الطلاب لكافة الاختبارات المقررة بسنوات الدراسة ومنحهم الشهادات العلمية،....الخ، لا نعلم المعيار المحدد لشرط الدراسة الفعلية لدى لجنة معادلة الشهادات الدراسية، والذى يبنى عليه الاعتداد بالتسجيل بالجامعات وبالتالى يؤثر في قرار اللجنة عند معادلة الدرجات العلمية الصادرة عن تلك الجامعات. يذكر أن مصدرا مسؤولا بهيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم قد اكد مؤخرا في تصريح لـ «الشرق» عدم اعتراف الدولة بشهادات الانتساب الصادرة من الجامعات العالمية ، مشيرا إلى أن المجلس الاعلى للتعليم لا يملك أن يتحكم في الشأن الداخلي للجامعات العالمية ويجبرها على إلغاء نظام الانتساب ومن يرغب في الالتحاق بنظام الانتساب سواء للقطريين او غير القطريين فهذا أمر يرجع للطالب نفسه . لكن في حالة تقدم هذه الشهادات للدولة من أجل معادلتها فيتم رفضها على الفور وعدم الاعتراف بها طبقا لقرار مجلس الوزراء بعدم الاعتراف بالشهادات الصادرة من نظام الانتساب.

ناقشت الجلسة الأخيرة من محور "التعليم والمجتمع" ضمن فعاليات مؤتمر الطب والسلامة المرورية الرابع والعشرين وترأسها الدكتور أكرم أبو عودة، الطرق السليمة للحد من الحوداص وحماية المشاة. فى بداية الجلسة تحدث الدكتور طاهر الخليفي ، حيث قدم دراسة حول علم نفس السياقة ودوره في الحد من حوادث المرور: التجربة الفرنسية كمثال ، حيث قال: من المتداول عموما هو إعتبار حوادث المرور كنتيجة لتفاعل ثلاث عناصر في علاقة جدلية فيما بينها: السائق، السيارة، البنية التحتية ونقصد بالبنية التحتية كل ما يتعلق بالطريق وصيانته وعلامات المرور. وبالتالي فإن كل حادث مرور يمكن تفسيره بخلل في عنصر أو جل هذه العناصر. ولقد أسهم فريق العمل الذي أشرف عليه في إثراء سياسة السلامة على الطرقات الفرنسية بتطويره لمناهج جديدة. من بين هذه المساهمات نذكر إضافة عنصر رابع وهو "التنظيم" ليصبح النموذج الحالي السائق، السيارة، البنية التحتية، التنظيم. اليوم معظم الخبراء الفرنسيين يستخدمون هذا النموذج.وقال نحن نعتبر أن البلدان التي يكون فيها عنصر "التنظيم" ضعيفا أو متعثرا على الرغم من أن السيارات في حالة جيدة والطرقات كذلك في حالة جيدة، فإن ذلك لا يعطي أي نتيجة إيجابية. بل نتوقع بالأحرى نتيجة سلبية لان السائق عندما يجد نفسه في ظروف مثالية "طريق جيد وسيارة جيدة" فإنه ينحو غالبا إلى السير بسرعة مفرطة لانعدام الشعور بالخطر. وبالتالي تصبح الظروف المثالية أكثر إنتاجا للحوادث الخطيرة والظروف الرديئة أقل إنتاجا لها.لقد أسهمنا في تفعيل نظرية تشرح هذا التناقض الصارخ الذي أتى من العامل البشري. تسمى هذه النظرية نظرية توازن الخطر. وكأن كل سائق قد حدد مستوى معينا من الخطر يعيش به. فكلما نزل مستوى تصوره ورؤيته للخطر كلما غير سلوكه وارتفع مستوى مجازفته والعكس بالعكس. وهذه النظرية صالحة في جل المجالات التي فيها تدخل للعامل البشري.ويعتبر علماء النفس أن نجاح سياسات الردع في مجال سلامة المرور ناتج عن كون تحرير المخالفةيهدد رخصة السياقة ، أي يؤثر على رفع مستوى الخوف من فقدانها وبالتالي يُلْجم السائق على القيام بسلوك مخالف للقانون ، لذلك تنجح السياسات المبنية أكثر على تفعيل سحب رخص السياقة بالنقط أكثر من العقوبات المالية.اجهزة السلامة وقدم الدكتور أكرم أبو عودة محاضرة حول أجهزة السلامة على جوانب الطرق : الحالة الراهنة والآفاق المستقبلية وقال : كجزء لا يتجزأ من هندسة الطرق الأكثر أمناً، تتفاعل أجهزة سلامة جوانب الطرق بشكل مستتر مع المركبات المخطئة وذلك لتوجيهها إلى الطريق وتوصيلها إلى مكان مراقب وآمن للتوقف. قد تأخذ هذه الأجهزة أو الأدوات أشكالاً كمساند تصادم، حواجز حبال معدنية، فولاذية، خرسانية، درابزينات، وحواجز الحماية الجانبية وأدوات أخرى )OTHSAA( كثيرة. ويتم توظيف هذه الأدوات والأجهزة وفقاً لمعايير يحددها دليل تصميم جانب الطريق الذي تصدره ولكن قبل أن يتم وضع هذه الأجهزة على الطريق، يتم تقييمها في ظروف اختبار موضوعية ومتشابهة. ويتم الأخذ بعين الاعتبار عوامل عديدة منها سرعة الاصطدام، زاوية الاصطدام، نوع المركبة وخصوصيتها، ونوع الطرق والتي بمحصلتها احتمالات لا نهائية تجعله أمراً مستحيلاً لتصميم أجهزة سلامة على جانب الطرق لتتعامل مع كل هذه المتغيرات مجتمعة. لذا، يتم استخدام فلسفة "أسوأ حالة محتملة" المستمدة من بيانات تحليلية للاصطدامات لتحديد ظروف الاصطدامصناعة السيارات وقدمت الدكتورة بثينة أبو حمد من جامعة اركانساس محاضرة حول الظاهرة الدينامية الحرارية ..التأثير الكهروحراري في صناعة السيارات : وقالت ان ثورة صناعة السيارات ادت إلى زيادة هائلة في استهلاك الطاقة، وبشكل رئيسي الوقود الأحفوري، ما دفع العلماء إلى البحث عن مصادر طاقة بديلة نظيفة وآمنة ومستدامة. وأحد هذه المصادر الواعدة هو ما يتولد كمنتج ثانوي من تشغيل المركبات. ويمكن جمع هذه الطاقة الحرارية وإعادة استخدامها كمصدر كهربائي آمن ومستدام عن طريق استخدام أجهزة كهروحرارية. يتم تصميم الأجهزة الكهروحرارية في الحالة الصلبة باستخدام مادتين متغايرتين،متصلتين كهربائياً على التسلسل وحرارياً على التفرع ] 1[. ويمكن ،n ونوع p مادتين نصف ناقلتين مختلفتين من نوع تصميمها لتحويل الطاقة الحرارية من تدرج حراري إلى طاقة كهربائية "تأثير سيبك" حيث تنتشر حوامل الشحنة من الجانب الحار إلى الجانب البارد محدثةً هبوطاً في الجهد وتدفقاً في التيار.هناك إمكانية لتصنيع أجهزة كهروحرارية متفوقة من المواد نصف الناقلة بفضل ارتفاع نسبة ناقليتها الكهربائية الحرارية مقارنة مع المعادن، إذ يبلغ معامل سيبك للمعادن 10 ميكروفولت/كلفن.إطارات السيارات وقدم الدكتور إياد مسعد من جامعة كنساس قطر دراسة حول إطارات السيارات و حوادث السير، وقال : ان فريق من الباحثين أجرى بحثا من جامعة تكساس إي أند إم في قطر ومعهد تكساس إي أند إم للنقل، خلال السنوات الثلاث الماضية، الدراسة ركزت على وضع السلامة المرورية في قطر وخصائص الإطارات وتأثيرها على سلامة القيادة. يقارن العرض التقديمي بين مواصفات هيئة التقييس لدول مجلس التعاون الخليجي والمواصفات الأخرى المستخدمة في أوروبا والولايات المتحدة. وبناءً على ذلك، يناقش العرض توصية لإجراء تغييرات في مواصفات هيئة التقييس الخليجية كي تصبح الإطارات أكثر ملاءمة للظروف المناخية في المنطقة.يعتبر استخدام السائقين الروتيني لإطارات الطرق الوعرة على الطرق المعبدة أحد قضايا السلامة على الطرق في قطر. وقد أجرى فريق البحث اختبارات شاملة لإطارات الطرقات الوعرة والإطارات القياسية التي تستخدم في سيارات الدفع الرباعي النموذجية. بالإضافة إلى ذلك، طوّر الفريق نماذج حاسوبية وأجرى تحليل العناصر المنتهية لمحاكاة شروط القيادة والمناورة لمختلف أنواع الإطارات. وقد كشفت القياسات التجريبية والمحاكاة الحاسوبية عن معلومات قيّمة بخصوص أداء إطارات الطرق الوعرة والمخاطر المرتبطة باستخدامها على الطرق في قطر. النتائج مفيدة جدا لصناع السياسات وجمهور قيادة السيارات فيما يتعلق بتطوير القوانين التي تنظم استخدام إطارات الطرق الوعرة. مشاركون: الطرق والسيارات الجيدة أكثر إنتاجا للحوادث الخطيرةحماية المشاة وفي محور سلامة الطرق تحدث الدكتور وائل الحاج ياسين الاستاذ المساعد بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن وكانت ورقته بعنوان تحليل سلوكيات المشاة عند اماكن العبور حيث استعرض فيها دراسة مشتركة له مع احد الاساتذة المتخصصين فى اليابان حول دراسة سلوك المشاة في اليابان واشار انه بشكل عام فان للمشاة دورا لا يمكن تجاهله فى وقوع الحوادث المرورية التى يتعرضون لها وعدد جملة من الامثلة من بعض البلدان المتقدمة والاجراءات التى تقوم بها من اجل حماية المشاة انفسهم من التعرض للحوادث وبين الدكتور وائل ان التعقيد والازدحام التى عليه المدن في عصرنا الحالي جعل مسألة عبور المشاة امر فى غاية الصعوبة وهناك فرص كبيرة لتعرضهم لحوادث قاتلة.وأشار إلى أن الحاجة عالمية لتحديد كيف يتفاعل المشاة مع المركبات موضحا أن سلوك المشاة ليس ثابتا كما ان ردة الفعل غير ثابته فبعضهم يركز اثناء العبور على الاشارة وبعضهم يركز على المركبة وبعضهم يستخدم الهاتف الجوال كما اشار الى ان حركة المشاة على خطوط العبور ايضا غير ثابتة فبعضهم يمشي بهدوء وآخرون يسرعون عند الاقتراب من نهاية العبور وآخرون يسرعون عند بداية العبور فقط. واشار المتحدث ان التنبؤ بتغير سلوك المشاة غير ممكن من قبل قائد المركبة الامر الذى يشير الى اهمية العمل على دراسة سلوك المشاة ووضع الحلول التى تضمن سلامتهم. اما الدكتور عبدالرحمن الجناحي من مملكة البحرين فقدم ورقة عمل بعنوان كيفية الوصول الى الطرق الامنة من اجل مناطق سكنية امنة استعرض فيها الضوابط التى يجب توافرها فى مجتمع من المجتمعات من اجل تحقيق السلامة المرورية وحماية الناس مبينا ان هناك تجاهلا وعدم اهتمام بتحسين جودة الطرق للمشاة خاصة فى الاحياء السكنية. واستعرض الدكتور الجناحي دراسة حول المخاطر التى يتعرض لها الاطفال فى الاحياء السكنية واثناء ذهابهم الى المدارس بسبب عدم مراعاة تصميم الطرق للمشاة خاصة الاطفال وقدم مجموعة من النماذج التوضيحية التى تشير الى ان اهمال الطرق يؤدى الى الآباء واولياء الامور لا يشجعون اولادهم على الخروج للمشى والسير فى الشوارع نتيجة الخوف عليهم من الحوادث التى يتعرضون لها نتيجة التخطيط السيىء للطرق والشوارع مؤكدا ان ذلك له العديد من المخاطر لان ترك المشي والاعتماد على المركبات فقط فى جميع مراحل التنقل له مخاطره الصحية والبدنية. مناطق التصادم اما الدكتور نبيل ثروب من جامعة نيو كاسل فقد استعرض فى محاضرته مشروع بحثى قائم بين الجامعة واحدى الجهات حول تحديد مناطق التصادم الساخنة والتى يمكن تطبيقها فى المدن بحيث يتم تحليل البيانات بعد جمعها من خلال الكاميرات بحيث يتم التعرف على هذه الشوارع والمناطق الساخنة وتحديدها ثم تحليل البيانات ووضع الخطط والحلول التى تقلل من الحوادث مبينا ان هذه البيانات تساعد فى تحديد الحوادث المتوقعة وبالتالى الحد منها مؤكدا ان البيانات بشكل عام فى غاية الاهمية فى اى حلول لتحقيق السلامة المرورية على الطريق وبدون البيانات تكون الحلول غير ناجعة .