قام 15 متطوعاً من مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا "روتا"، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، برحلة امتدت ثمانية أيام إلى كمبوديا، للتعرّف على أهمية التعليم في مجال التنمية البشرية.وهدفت الرحلة، التي بدأت بتاريخ 13 فبراير الجاري، إلى اطلاع المتطوعين على طبيعة التحديات التي يواجهها المستفيدون في البلدان التي تعمل بها "روتا"، وتطوير المهارات النفسية والاجتماعية للمستفيدين والمتطوعين على حدٍ سواء.وبالتنسيق مع مؤسسة "مونيثابانا"، شريك "روتا" في كمبوديا، زار المتطوعون مدرسة "فيهيار سورك" في مقاطعة كاندار، فضلاً عن مدرسة دبي الإسلامية، حيث عُقدت عدة ورش عمل. وأدار متطوعو روتا ورش العمل، التي صُممت خصيصاً لتلبية احتياجات معلمي المدرسة. وشارك نحو 100 معلم وتلميذ في هذه الورش، ما قد يؤدي إلى تحقيق نتائج إيجابيةً لأكثر من 700 طالب.وفي هذا الصدد، علّق السيد عيسى المناعي، المدير التنفيذي لمؤسسة أيادي الخير نحو آسيا "روتا"، قائلًا: "تسمح هذه التجربة العالمية بتوعية متطوعي "روتا" حول أهمية التعليم في تلبية الاحتياجات المحلية للمجتمعات، كما أنها تلهمهم للانخراط في المزيد من الأنشطة التطوعية داخل دولة قطر وخارجها". المناعي: تنظيم أنشطة تطوعية داخل قطر وخارجها وقبل السفر إلى كمبوديا، حضر المتطوعون جلسات تعريفية تناولت مشاريع المؤسسة، وأوضاع المدرسة في كمبوديا، والتاريخ والثقافة الكمبودية، فضلاً عن معلومات أخرى وثيقة الصلة. وتُمَثِلْ الجلسات التعريفية جزءاً من نموذج "روتا" للرحلات التطوعية الدولية، المبني على الخبرات المتراكمة لنحو 8 سنوات من البرامج الهادفة، والتي شارك فيها مئات المتطوعين في قطر لدعم النظام التعليمي في قارة آسيا.وحول ذلك، قال المتطوع عبدالله الكعبي: "شاركت في عدة رحلات تطوعية دولية مع "روتا" تعرّفت خلالها على أهمية المشاركة والعطاء. لقد عززت رحلتي إلى كمبوديا من إيماني بضرورة دعم المعلمين والأطفال لكي ينجحوا، ويشرفني أن أساهم في توفير تعليم أفضل للجميع".الجدير بالذكر أن 26 متطوعاً وطالباً ومعلماً من المدارس المستقلة للبنات سافروا إلى كمبوديا، خلال العام الماضي، لإجراء تدريبات تعليمية بالمدارس المحلية في إطار مشاريع "روتا".وتعكس هذه المبادرات دعم "روتا" لرسالة مؤسسة قطر الرامية إلى توفير تعليم راقٍ، وبناء مجتمعات متطورة ومنفتحة، من خلال تلبية الاحتياجات التعليمية. كما أثبتت إيمان "روتا" الراسخ بأهمية إطلاق وتنمية قدرات الإنسان، بما يتماشى مع ركائز التنمية البشرية والمجتمعية الواردة في رؤية قطر الوطنية 2030. ويتسق المحور التعليمي للبرنامج التطوعي مع مهمة روتا، حيث يساهم في طرح تجربة تعليمية تساعد المتطوعين على الانخراط في أنشطة مفيدة للمجتمع.

عقد في مقر سفارة دولة قطر في العاصمة الكندية أوتاوا، الإجتماع الخليجي - الكندي الثاني حول مسائل التعليم والتأشيرات والتصاريح الدراسية. ضم الاجتماع أصحاب السعادة سفراء دول مجلس التعاون الخليجي والمحلقين الثقافيين المقيمين وغير المقيمين في كندا وكبار المسؤولين الكنديين من وزارة الهجرة والمواطنة ووزارة الخارجية . تم خلال الاجتماع بحث سبل ووسائل تعزيز روابط التعاون والتنسيق بين الجانبين في المجال التعليمي والثقافي، وتذليل العقبات التي قد تعترض الطلاب الدارسين من دول مجلس التعاون الخليجي في كندا وذلك من أجل زيادة عدد الطلاب وتشجيعهم على اختيار كندا كوجهة دراسية لهم .

شارك 140 معلما وإداريا من جميع مراحل المدارس المستقلة في قطر في ورش عمل للتطوير المهني لصقل مهاراتهم وخبراتهم التعليمية في الرياضيات والعلوم أقامتها جامعة تكساس إي آند إم في قطر بالتعاون مع ميرسك قطر لتطوير المعلمين في جميع مدارس الدولة، وقدمها الدكتور جوهان ستروبل، الباحث الدولي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أو ما تعرف بتخصصاتSTEM. ومن خلال هذه الورش المقدّمة ضمن مبادرة "ضياء" وبرنامج "قادة الهندسة" المشترك بين جامعة تكساس إي آند إم في قطر وميرسك قطر تمَّ تقديم مهارات وأدوات جديدة للمعلّمين لدمج التمارين والأنشطة التعليمية القائمة على حل المسائل في تدريس العلوم والرياضيات والهندسة. وبهذه المناسبة قالت الدكتورة آن كينيمر العميد المؤقت لجامعة تكساس إي أند أم في قطر "يعدُّ التطوير المهني للمعلمين جزءاً أساسيّاً من جهود التواصل الأكاديمي لدعم التنمية البشرية والاجتماعية لتحقيق رؤية قطر الوطنية 203". وأضافت "نحن فخورون بشراكتنا مع شركة ميرسك قطر للبترول لدعم التدريس عالي الجودة والتعلم في المجالات الفائقة التقنية، كما أنّنا ممتنون لوزارة التعليم والتعليم العالي لدعمها ومساهمتها القيّمة لمبادرة ضياء". من جانبه أوضح السيد لويس افليك المدير التنفيذي لشركة ميرسك قطر للبترول أن الشركة تستثمر في تطوير المعلمين من خلال مبادرة ضياء لبناء قدرات تقنية خاصة بالقوى العاملة في دولة قطر. "نحن في ميرسك قطر للبترول ملتزمون بدعم تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 للأجيال القادمة، حيث إن التنمية البشرية هي أساس بناء الاقتصاد القائم على المعرفة"، مضيفا "ومن خلال مبادرات تعليمية مثل ضياء، نقوم بتزويد المدارس وبشكل خاص المعلمين بالمهارات والخبرات التي من شأنها أن تساهم في خلق علماء ومهندسي المستقبل لدولة قطر". وأشار افليك إلى أن المشاركة الواسعة من المدارس في مناطق مختلفة من الدولة في ورش العمل يضمنُ حصول الطلاب في جميع أنحاء دولة قطر على أحدث أساليب التعليم لتعزيز التعلّم في الرياضيات والعلوم. وتقدّم مبادرة ضياء برامج تواصل تعليمية استراتيجية لتحفيز الشباب القطري وتشجيعه لاختيار مسارات تعليمية للمهن المستقبلية المتعلقة بتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المعروفة بتخصصات STEM، كما تدعم المبادرة الطلاب والمعلمين على حدِّ سواء من خلال البرامج المتنوعة وورش العمل المتعددة.

تحت رعاية معالي الشيخ عبدالله بن ناصر آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء، وزير الداخلية، تطلق وزارة التعليم والتعليم العالي مؤتمر التعليم 2016، تحت عنوان "قيادة التعلم: رؤى معاصرة"، وذلك في الفترة من 7 إلى 8 مايو المقبل بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. يهدف المؤتمر إلى إتاحة الفرصة للخبراء التربويين والأكاديميين والباحثين في مختلف المجالات التربوية، لتبادل المعارف والمعلومات والخبرات والبحوث، يعقد المؤتمر بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، يتضمن المؤتمر فعاليات متميزة، بإدارة ذوي الاختصاص من أكاديميين وخبراء ومربين في مجالات التربية المختلفة، وهو منتدى دولي لعرض ومناقشة التحديات والفرص، والحلول العملية المقترحة، وكذلك الابتكارات في مجال التعليم ، كما ستقام ورش عمل متنوعة، تتناول قضايا تربوية ذات صلة وأهمية للعاملين في الميدان التربوي. ويهدف المؤتمر إلى نشر المعرفة والاطلاع على المستجدات والتغييرات الحديثة في مجال التربية والتعليم، وتوفير منصة بهدف تبادل الأفكار، ونتائج البحوث، لتحسين جودة التعليم، وتعزيز نوعية وجودة الممارسات في هذا القطاع، كذلك يهدف المؤتمر إلى مناقشة القضايا والاتجاهات التعليمية الراهنة ذات الصلة بدولة قطر، وتعزيز دور المعلمين، ودور قادة المدارس كمنتجين للمعرفة، وتبادل الخبرات الوطنية والدولية في هذا الجانب، إضافة إلى توفير منتدى علمي رصين لنشر الخبرات الوطنية دولياً، والاطلاع على الممارسات الفعالة في مجال التعليم، بالإضافة إلى إنشاء شبكة تواصل مستدامة، توفر فرصاً للتعاون البحثي في المستقبل بين العاملين في مجال التربية.. كما يهدف إلى تعزيز تبادل الخبرات بين التربويين، لتطوير الاتجاهات الإيجابية نحو التعليم المتميز والتباحث في أدوار وأنماط وأساليب القيادة التربوية الرائدة بمستوياتها، لتنمية مهارات القادة الأكاديميين بمستوياتها، وتسليط الضوء على الرؤى والمبادرات والمشاريع التعليمية الرامية إلى رفع مخرجات قطاع التعليم، والاحتفاء بالممارسات التعليمية المتميزة في مدارس دولة قطر، من خلال عرضها، وتوثيقها، وإتاحتها للاستفادة منها في الميدان التعليمي. فعاليات المؤتمر و يتضمن المؤتمر عدداً من الفعاليات والأنشطة التربوية والممارسات التعليمية المتميزة والورش التدريبية وأوراق العمل والحلقات ​النقاشية والمحاضرات ومعارض تعليمية متنوعة، كما يشتمل المؤتمر على عدة محاور؛ أولها: القيادة التربوية الحديثة، ودورها في إدارة الجودة والمحور الثاني: التعليم المتمحور حول مهارات القرن الواحد والعشرين، من خلال تمكين المعلم وتطوير دوره من ناقل للمعرفة، إلى قائد وموجه والدمج المدروس لمهارات (STEAM (Science، Technology، Engineering، Art and Mathematics في المناهج التعليمية والتعلم المدمج (Blended Learning): ما له وما عليه، ومقترحات التطبيق في نظام التعليم المحلي، بالإضافة إلى حلول تربوية قابلة للتطبيق في غرفة الصف، والتربية الخاصة، تأملات ورؤى مستقبلية: (أفضل الممارسات التعليمية المحلية والعالمية، في تطوير برامج تعليم التفكير ورعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، ورعاية الموهوبين وقصص النجاح في العالم العربي). أهم المحاور أما المحور الثالث: فيتضمن التعليم العام والتخصصي بين المدرسة والجامعة، من خلال تحقيق التكامل بين تعليم الطلبة، ومعايير القبول في الجامعات المحلية والدولية، ومتطلبات سوق العمل ومعايير الجودة، والاعتماد المحلي والدولي للبرامج التعليمية في المدارس المستقلة؛ بين التبني والتكييف والاستثمار في التعليم والكفايات التعليمية، والمهارات العقلية والحياتية، وتأثيرها في صناعة النجاح، ويتضمن المحور الرابع للمؤتمر: حلولاً إبداعية لتحديات التعليم في مراحل الطفولة المبكرة، من خلال اللغة العربية؛ حجر الأساس في بناء شخصية الطفل وهويته الثقافية، وتأثير القراءة على الحصيلة اللغوية، ومهارات التواصل في مراحل الطفولة المبكرة، والتعلم باللعب وأثره في تعزيز قدرات الطفل، وطرق مبدعة في تحفيز وتنمية المهارات الحسابية. فتح باب المشاركة و أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء استقبال مقترحات وعناوين أوراق العمل من المهتمين بالمشاركة في أعمال مؤتمر التعليم 2016، في موعد أقصاه 15 مارس المقبل، ووضعت الشروط العامة لقبول أوراق العمل، وهي: أن يخدم موضوع الورقة أحد المحاور التي يتناولها مؤتمر التعليم 2016، وأن تتصف الورقة بالحداثة، وأن يكون للورقة قيمة مضافة تسهم في تنمية المعارف والمهارات والكفايات، وأن يعتمد الباحث اللغة العربية أو اللغة الإنجليزية السليمة في كتابة ورقة العمل مع توثيق المصطلحات الإنجليزية في الأوراق العربية، وأن يتبع الباحث أحد منهجيات البحث العلمي المعتمدة مثل: (APA، MAL، HARVARD، …) وأصول توثيق المصادر والمراجع التي تنص عليها المنهجية المتبعة، وأن تخلو الورقة من الأخطاء اللغوية والنحوية. كما تتضمن الشروط أن يكون الحد الأدنى لعدد الكلمات في ورقة العمل 3000 كلمة، ولا يزيد على 5000 كلمة وأن يرفق الباحث سيرته الذاتية المختصرة، مع ملخص البحث، وأن يتقدم الباحث بملخص Abstract بما لا يتجاوز 500 كلمة في موعد أقصاه 15 مارس 2016م، وأنه سيتم إخطار الباحث بقبول ورقة العمل في موعد أقصاه 31 مارس 2016م، وتحتفظ الوزارة بأوراق العمل سواء تم قبولها ونشرها أم لم يتم ذلك، وأن يقوم معد الورقة أو أحد مُعِدّيها بتقديم ورقة العمل بنفسه، خلال مؤتمر التعليم 2016 في حال قبول الورقة، وألا تقل مدة تقديم ورقة العمل عن 40 دقيقة، ولا تزيد على 45 دقيقة، ويتم فتح باب النقاش لمدة 15 — 20 دقيقة بعد انتهاء الباحث من تقديم ورقته.

اجتمعت السيدة فوزية عبدالعزيز الخاطر مديرة هيئة التعليم في وزارة التعليم والتعليم العالي مساء امس الأربعاء اجتماعا مع وفد من جمهورية مولدوفا يزور البلاد حاليا برئاسة الدكتور فيكتور تسفيركون- وزير التعليم السابق، والمنسق الأكاديمي لقسم العلوم الإنسانية في أكاديمية مولدوفا للعلوم. وجرى خلال الاجتماع مناقشة أهم الموضوعات ذات الاهتمام المشترك، والسبل الكفيلة بدعم العلاقات وتطويرها، لاسيما في المجالات التعليمية والأكاديمية. حضر الاجتماع سعادة السيد فاليريو تيهونوف سفير جمهورية مولدوفا لدى الدولة، وعدد من المسؤولين في وزارة التعليم والتعليم العالي.

قالت سعادة السفيرة الأمريكية في الدوحة دانا شيل سميث: إن العلاقات التي تربط الولايات المتحدة وقطر وصلت الى مستوى عال جداً من الصداقة والتعاون، وذلك ينعكس على كافة القطاعات، وأهمها قطاع الأعمال والمشاريع والإستثمارات، إضافة الى قطاع التعليم، حيث يحصل تبادل مهم بين الطلاب في كل من الولايات المتحدة وقطر. دانا سميث سفيرة أمريكا لدى الدولة لافتة الى أن عدد الطلاب القطريين الذين يتابعون تعليمهم في الولايات المتحدة الأمريكية بلغ حوالي 1500 طالب، كما يقصد قطر الكثير من الطلاب الأمريكيين لمتابعة تعليمهم هنا، وخصوصاً أن عدد الجامعات الأمريكية في قطر بلغ 6 جامعات هي من أكثر الجامعات تميزاً ورقياً.وأشارت سعادة السفيرة سميث في حديث لممثلي وسائل الاعلام المحلية خلال تدشين الخطوط القطرية لمنفذ ترويجي في حفل خاص أقيم في "ذا جيت مول قطر احتفالا بالنسخة الثانية من "أسبوع اكتشف أمريكا" الى أهمية الفعاليات التي يشهدها اسبوع" اكتشف أمريكا" التي تعبر عن الروابط بين البلدين، وتعرف القطريين أكثر على أمريكا، حيث تضم المناسبات المنظمة الفعاليات الاقتصادية المهمة التي تجمع بين رجال أعمال من كلا البلدين، وكذلك الفعاليات الفنية والموسيقية والثقافية، اضافة الى الطعام الأمريكي الذي تخصص له أيام معينة تتيح للجميع التعرف عن كثب عليه.وشددت سعادتها على أن مشاركة المجتمع القطري جنباً الى جنب مع أبناء المجتمع الأمريكي في فعاليات هذا الأسبوع تظهر مدى روعة وعمق العلاقة التي تجمع بين ابناء البلدين. 1500 طالب قطري يتلقون تعليمهم في أمريكا.. 30 ألف قطري يزورون الولايات المتحدة سنوياً وقالت سعادتها: إن العلاقات التجارية بين البلدين تظهر جانباً مهماً من الروابط التي تجمع بينهما، حيث وصل حجم التبادل التجاري في عام 2015 الى 4 مليارات دولار، مبينة ان ذلك ينعكس على أرض الواقع، لافتة الى أن انخفاض اسعار النفط ترك تأثيراً على دول العالم اجمع ولكن من المبكر الحديث عن تأثيره المباشر اليوم على الاستثمارات والتعاون التجاري بين الولايات المتحدة وقطر.وأعربت السفيرة الأمريكية سميث عن سعادتها بافتتاح جهاز قطر للاستثمار مكتبه في مدينة نيويورك الأمريكية في شهر سبتمبر الماضي، والذي اعلن عن استعداده للاستثمار بقيمة 35 مليار دولار خلال الخمس سنوات المقبلة، مبينة أنها تتوقع نمواً في حجم الاستثمارات، خاصة أن بلادها توفر مناخاً مثالياً لكل المستثمرين حول العالم ورجال الأعمال القطريين الذين يرغبون في انشاء اعمالهم الخاصة في الولايات المتحدة. وأضافت: إنه خلال اسبوع " اكتشف امريكا" سيتم التركيز على مواضيع شتى، وأهمها تعزيز سبل التعاون بين الشركات القطرية والأمريكية، حيث ستحضر الكثير من الشركات الأمريكية الى قطر مستقبلاً للمشاركة في بناء رؤية قطر 2030، ومشاريع مونديال 2022، إضافة الى التعاون في مجال التعليم.وقالت سعادة السفيرة سميث: "ازداد حجم حركة السفر الجوي إلى الولايات المتحدة عشرة أضعاف تقريباً خلال العقد الماضي حيث يزورها سنوياً نحو 30 ألف قطري، نحن نتوقع نمو هذه الأرقام بشكل ملحوظ مع زيادة عدد رحلات الخطوط الجوية القطرية المباشرة إلى الولايات المتحدة الامريكية والتي تعد وجهة مفضلة لدى القطريين للسياحة والأعمال و التعليم، كما يسعدنا أن تكون القطرية شريكاً رئيسياً لأسبوع اكتشف أمريكا".وبدوره قال السيد ايهاب أمين، نائب الرئيس في الخطوط الجوية القطرية: إنه يتم حالياً تشغيل 8 رحلات من قطر الى الولايات المتحدة الأمريكية تصل الى 8 محطات، معلناً أنه سيتم في 16 مارس من العام الحالي افتتاح محطة بوسطن في الولايات المتحدة الأمريكية، كما ستطلق الشركة خط اتلانتا خلال يونيو القادم، ليرتفع بذلك عدد المحطات الى امريكا الى 10 عبر رحلات مباشرة. أمين: 25% خصماً على تذاكر "القطرية" المتجهة إلى أمريكا .. "أسبوع اكتشف أمريكا" فرصة لتسليط الضوء على خيارات السفر إلى الولايات المتحدة وأشار أمين الى أنه سيتم اطلاق رحلة جديدة الى مدينة نيويورك خلال شهر ابريل القادم، ليصبح بذلك عدد الرحلات المتوجهة الى نيويورك رحلتين يومياً، مما يعني أن مجمل الرحلات من الدوحة الى الولايات المتحدة ستصل الى 11 رحلة مباشرة اسبوعياً تغطي شرق وغرب وجنوب أمريكا، وأمريكا الوسطى.وقال أمين: "سيتم اطلاق عروض ترويجية جديدة بمناسبة اسبوع اكتشف امريكا خاصة بالرحلات المتوجهة الى الولايات المتحدة" تبدأ من اول ايام هذا الاسبوع وحتى نهايته، وتتضمن خصومات تصل الى نسبة 25% على تذاكر السفر الخاصة بدرجة رجال الأعمال والدرجة السياحية، وذلك بهدف تشجيع السفر الى تلك البلاد.وحول أهمية العروض التي تطلقها القطرية في الفترة الأخيرة أكد امين أن نتائج هذه العروض المشجعة دفعت الناقلة الى تكرارها سواء في المناسبات الوطنية أو المهرجانات، وذلك لحجم الاقبال عليها، لافتا الى ان نسبة الحجوزات خلال تلك العروض وآخرها عروض اليوم الرياضي كانت مرتفعة جداً.وأشار امين الى أن معدل اشغال المقاعد الى امريكا مرتفع جداً وخصوصاً ركاب الترانزيت، وقد وصل الى 80%، مؤكداً أن نسبة القطريين الذين يسافرون الى الولايات المتحدة عالية، مما شجع الناقلة على افتتاح خطوط جديدة ورفع عدد رحلاتها تلبية لاحتياجات السوق.وقال إيهاب أمين،:"يعدّ "أسبوع اكتشف أمريكا" فرصة رائعة لنا لتسليط الضوء على خيارات السفر المتنوعة التي توفرها القطرية إلى الولايات المتحدة، سواء بغرض الترفيه أو العمل، وسيتيح هذا الأسبوع للمسافرين اكتشاف مدى التنوع الذي يتميز به هذا البلد العظيم والاحتفال بالعلاقات الثنائية بين الشعبين القطري والأمريكي، تسيّر القطرية حالياً رحلات مباشرة إلى ثماني وجهات في الولايات المتحدة هي نيويورك، واشنطن، دلاس، هيوستن، فيلادلفيا، ميامي، شيكاغو ولوس أنجلوس. 80 % معدل إشغال مقاعد الخطوط القطرية إلى أمريكا.. "القطرية" تطلق رحلة جديدة إلى نيويورك خلال أبريل القادم وستضيف القطرية وجهتين جديدتين إلى الولايات المتحدة هما أتلانتا وبوسطن ليرتفع بذلك عدد الوجهات الإجمالي إلى عشر وجهات، سيمنح هذا الأمر المسافرين مزيداً من الخيارات للسفر إلى المدن الأكثر حيوية في مجالي الأعمال والترفيه في العالم".يذكر ان الخطوط الجوية القطرية، توحد جهودها مع سفارة الولايات المتحدة في قطر للاحتفال بالنسخة الثانية من "أسبوع اكتشف أمريكا" 2016، وطيلة أسبوع كامل ابتداءً من 15 فبراير 2016، ستسلط الناقلة الوطنية الضوء على وجهاتها المميزة في الولايات المتحدة في منفذ ترويجي خاص أقامته في "ذا جيت مول" في الخليج الغربي وستمنح المسافرين خصماً يصل إلى 25% من قيمة التذكرة الإجمالية إلى الولايات المتحدة. وتم تدشين المنفذ الترويجي للخطوط الجوية القطرية رسمياً في حفل خاص أقيم في "ذا جيت مول" بحضور سعادة السيدة دانا شيل سميث سفيرة الولايات المتحدة لدى قطر، والسيد إيهاب أمين نائب الرئيس الأول للعمليات التجارية في الخطوط الجوية القطرية، ويستطيع زوار المجمع التجاري الإطلاع على خيارات السفر المتنوعة التي توفرها الخطوط الجوية القطرية إلى الولايات المتحدة الأمريكية حيث تسير العديد من الرحلات المباشرة إلى الوجهات الأكثر إقبالاً من ضمنها نيويورك، واشنطن، دالاس، هيوستن، فيلادلفيا، ميامي، شيكاغو ولوس أنجلوس.وضمن خطة توسعها المستمرة في الولايات المتحدة الأمريكية، ستضيف الخطوط الجوية القطرية وجهتين جديدتين إلى الولايات المتحدة الأمريكية هما أتلانتا وبوسطن في وقت لاحق هذا العام، كما ستزيد رحلة ثانية إلى نيويورك لتسير بذلك رحلتين يوميتين مباشرة إلى أكبر المدن العصرية في الولايات المتحدة وتوفر روابط جوية أكثر للمسافرين من وجهات مختلفة في الشرق الأوسط وشبه القارة الهندية وإفريقيا وجنوب شرق آسيا. القطرية تسير رحلات مباشرة لـ 10 مدن أمريكية و"أسبوع اكتشف أمريكا 2016" حدث سنوي يضم سلسلة من الفعاليات والأنشطة التي تحتفل بالشراكة بين الولايات المتحدة وقطر، وسيسهم هذا التعاون المشترك بين السفارة الأمريكية وغرفة التجارة الأمريكية في قطر في إبراز المقومات الأمريكية في عالم الأعمال والسفر والطعام والموسيقى بالإضافة إلى الفنون والأزياء والتعليم والثقافة، وتمتد الفعاليات على مدار أسبوع كامل وستوفر معلومات عن كيفية الاستثمار في الولايات المتحدة وتستعيد الذكريات عن أسطورة البوب ألفيس بريسلي، كما ستعرض الفنون والأزياء الأمريكية الأصيلة وتشجع على السفر والتعليم في الولايات المتحدة وتسلّط الضوء على العلامات التجارية الأمريكية في قطر.

أكد الدكتور درويش العمادي نائب رئيس جامعة قطر للبحث بالإنابة أن الجامعة أصبحت إحدى المؤسسات النامية في مجال البحث العلمي في المنطقة، مشيرا إلى أن معدل النمو السنوي الذي حققته الجامعة في مجال البحوث يبلغ نسبة 36.45% بحسب دراسة مقارنة أجريت العام الماضي. جاء ذلك خلال الاعلان اليوم عن صدور التقرير السنوي الخاص بقطاع البحث بجامعة قطر، والذي تضمن أبرز النتائج والإنجازات البحثية التي حققتها الجامعة خلال العام 2015. وأشار الدكتور درويش العمادي إلى العوائد الملحوظة التي تحققها جامعة قطر على صعيد استثماراتها في مجال البحث العلمي، حيث حققت الجامعة المرتبة الرابعة عربيا طبقا لتصنيفات مجلة "التايمز للتعليم العالي" لجامعات منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. وأضاف: حققت جامعة قطر عدة إنجازات في مجال البحث العلمي، إذ أنجزت الجامعة عددا من المشاريع البحثية بالتعاون مع 319 باحثا من مؤسسات محلية وعالمية خلال الفترة. وفي هذا السياق، أصدرت الجامعة 3200 منشور بحثي بالشراكة مع 1093 معهدا بحثيا. كما تزايد عدد المنشورات البحثية الصادرة عن باحثين من جامعة قطر بنسبة تقارب 246.7% بحسب معيار اقتباس علماء آخرين من هذه الأبحاث. ويدل ذلك على جودة الأبحاث بجامعة قطر، وتحافظ هذه الأبحاث على معيار الجودة إذ حققت نسبة 1.17 في 2014، ونسبة 1.25 في 2015. رؤية قطر وأكد الدكتور العمادي على أهمية هذه الإنجازات إذ إنها تسلط الضوء على التزام جامعة قطر بتحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030، وطموحات الدولة نحو اقتصاد قائم على المعرفة. وأشار إلى أن الميزانية التي تخصصها الجامعة لتمويل المنح والعقود البحثية السارية تبلغ 141.5 مليون دولار، منها 48 مليون دولار حصلت عليها الجامعة في 2015. وقد ساهم الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي بتمويل بنسبة 94% من هذه الموارد المالية. وخلال السنوات الثمانية الأخيرة، استفاد حوالي 1200 طالبا من المنح الطلابية، وحصل حوالي 800 طالبا على الدعم من خلال المنح الجامعية، والمنح الابتدائية، والمنح الصيفية. وتبلغ نسبة المبالغ التي تخصصها الجامعة لهذه المنح ما يقارب 4 مليون دولار. كما حصلت الجامعة من برنامج الأولويات الوطنية للبحث العلمي على إجمالي 331 مليون دولار، وذلك لدعم 414 مشروعا بحثيا يقوم به 1514 باحثا أساسيا، وتصل نسبة الباحثين الأساسيين 62% من عدد الباحثين بجامعة قطر. وفي هذا السياق، قال الدكتور العمادي: "تتضمن هذه العملية فريقا بحثيا يتألف من 1734 باحثا. كما أنها تقوم على التعاون مع 319 معهدا، ومركزا بحثيا وشركة من جميع أنحاء العالم." وأضاف الدكتور العمادي: "خلال السنوات الثمانية الأخيرة، استفاد 1668 طالبا في مرحلة البكالوريوس بجامعة قطر من برنامج خبرة الأبحاث للطلبة الجامعيين التابع للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي. وتحصل الجامعة في كل عام على 55 منحة من برنامج خبرة الأبحاث للطلبة الجامعيين، مما يوازي مبلغ 1.9 مليون دولار تقريبا. الصندوق القطري وأكد الدكتور العمادي أن الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي هو المورد الأساسي للتمويل الخارجي لجامعة قطر ، ويحصل الباحثين بالجامعة على تمويلات أخرى من عدة مؤسسات عامة، حيث حصلت جامعة قطر على مبلغ 22.7 مليون دولار من مؤسسات غير الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، وذلك بهدف دعم مختلف النشاطات البحثية التي تقوم بها الجامعة." وفي تعليقها على إعلان التقرير السنوي للبحث العلمي أوضحت الأستاذة نائلة أحمد آل ثاني مساعد مدير مكتب البحث الأكاديمي بجامعة قطر أن الاحصائيات التي تم رصدها في التقرير السنوي الصادر عن إدارة البحوث الأكاديمية، مؤشر استشرافي لمستقل واعد. وتحدثت عن هيكلية البحث العلمي بالجامعة ، وقالت إن البحث العلمي بدأ في جامعة فطر كأعمال فردية يقوم بها بعض أعضاء الهيئة التدريسية بحكم الاختصاص. أما الهيكلية الإدارية المنظمة للبحوث في الجامعة: فتتمثل مجلس البحث العلمي الذي يرأسه نائب رئيس الجامعة للبحث ومن مهامه "تقديم المقترحات حول السياسة العامة للبحث العلمي وتنسيق التعاون البحثي مع المراكز والمؤسسات العامة والخاصة سواء على الصعيد المحلي أوالأقليمي. إدارة البحوث الأكاديمية تشرف على متابعة مسيرة البحث العلمي مع الكليات والمراكز البحثية المعنية بالجامعة. الإشراف المشترك مع عدد من الجامعات، وتوقيع عدد من الاتفاقيات بين جامعة قطر وجامعات عالمية أخرى. تشجيع الأبحاث المشتركة مع بعض وزارات الدولة والمؤسسات والبحثية المراكز العلمية والبدء بمشاريع بحثية مشتركة مع جامعات عالمية ومؤسسات محلية. آليات البحث العلمي وأوضحت الأستاذة نائلة آل ثاني أن آليات البحث العلمي تتضمن الأبحاث الحرة ولا تصرف لهذه البحوث أية نفقات من الجامعة. اضافة الى الأبحاث الداخلية التي تمول داخليا وتهدف إلى تطوير أعضاء هيئة التدريس أواعداد الطلبة أو تقع ضمن أولويات البحث العلمي للجامعة، الى جانب الأبحاث الخارجية معظمها ممول من الصندوق القطري لرعاية البحث وتنفذ بشكل عقود بين الجامعة والجهات الممولة. وقالت إن الاستقرار والثبات والمراجعات الدورية الخارجية المرتبطة بأطر زمنية محددة في حقبة التطوير الجامعي للمكونات الاساسية للجامعة، أفضى إلى قفزة نوعية في القطاع البحثي وتمييز مشهود. واختتمت حديثها بالتأكيد على أنه بالرغم من أن تحسين الأداء في جميع القطاعات هو هدف منشود ومستمر لجميع منتسبي وقيادات الجامعة إلا أن ترتيب الاولويات يعظم من فرص النجاح، خاصة في ضوء شعار التحول الذي هو شعار المرحلة المقبلة، فترتيب الأولويات سيمكن من التحول مع الحفاظ على المكتسبات.

وزير التعليم والتعليم العالي يستعرض جناح شركة PL قام سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي صباح اليوم بافتتاح المؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي والذي يعقد برعاية معالي رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية الشيخ عبد الله بن ناصر بن خليفة آل ثاني ، وذلك بفندق ماريوت سيتي سنتر خلال الفترة من 14-16 فبراير الجاري، بمشاركة وفود من 17 دولة عربية وعدد من دول العالم، ونخبة من من الباحثين والمتخصصين في مجال الذكاء الاصطناعي. بدأ الاحتفال بآيات عطرة من الذكر الحكيم، ثم ألقى السيد حسن عبد الله المحمدي مدير مكتب الاتصال والإعلام بوزارة التعليم والتعليم العالي كلمة الوزارة بهذه المناسبة، وأكد خلالها أن دولة قطر أدركت في سعيها لتأسيس مجتمع المعرفة، ان البحث العلمي والابداع والابتكار هو السبيل للتقدم والرفاهية، ولذلك كانت رؤية قطر الوطنية للعام 2030، تسعى لتحقيق التنويع وأيضًا النمو في القطاعات غير النفطية، حيث يجري العمل على تحويل اقتصاد قطر إلى اقتصاد قائم على المعرفة. وأشارت الكلمة الى اهتمام دولة قطر بالتعليم وتش جانب فعاليات المعرض المقامة على هامش المؤتمر جيع ودعم البحث العلمي، حيث استقطبت نخبة من أهم الجامعات والكليات العالمية في مجال الهندسة والتكنولوجيا والطب، وأنشأت الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي الذي يقدم الدعم والرعاية للمشاريع البحثية. كما تأسست في السياق نفسه واحة قطر للعلوم والتكنولوجيا التي تعتبر المنصّة الأساسية الحاضنة لِمشاريع تطوير التكنولوجيا، حيث تسعى إلى توفير البيئة اللازمة لتطوير تقنيات صالحة للاستخدام التجاري، ودعم البحوث والابتكار وروح الريادة. وفي مجال التعليم العام، قامت استراتيجية تطوير التعليم في قطر على اعداد أجيال جديدة تسلح بالمهارات اللازمة لخوض المنافسة في القرن الواحد والعشرين، أجيال تتمتع بملكة التفكير الناقد والعمل الجماعي وتطوير مهارات التفكير العليا في بيئات تربوية محفزة على الابداع والابتكار. واستعرضت الكلمة جهود الدولة في نشر ثقافة الروبوت ، حيث أدخلت وزارة التعليم والتعليم العالي الروبوت في مناهج تقنية المعلومات، وشارك طلابنا في الأوليمبياد الوطني للروبوت، كما استضافت قطر قبل بضعة أشهر الأوليمبياد العالمي للروبوت بالشراكة بين وزارة التعليم والتعليم العالي وعدد من الجهات في الدولة. وحقق الطلبة القطريون نتائج مشرفة في هذه المنافسات. وفي القريب سوف نقوم بتدشين مركز تعليمي للإبداع والابتكار في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي وغيره من المجالات التي تطلق طاقات الابتكار والابداع لدى طلبتنا. حسن المحمدي خلال القاء كلمة وزير التعليم وأكدت كلمة وزارة التعليم والتعليم العالي على أن التحول الى مجتمع المعرفة يحتاج الى الكثير من الجهد والوقت والاستثمارات الضخمة، ولم تبخل قيادتنا الرشيدة على التعليم والبحث العلمي، فقد رصدت استثمارات معتبرة لدعم البحث العلمي في قطر. وثمنت الوزارة كل جهود القائمين على الاعداد هذا المؤتمر ببرنامجه الثري ، ووجهت الشكر الى كل الباحثين وكافة المؤسسات المشاركة على مساهمتهم في هذا المؤتمر، متمنية له كل النجاح والتوفيق، وأن يسفر عن مناقشات مثمرة وخلاقة، وأن يفتح أمام كل المعنيين بالتكنولوجيا المتقدمة آفاقا جديدة، في كافة المجالات. من جهته أشار المهندس خالد النصر رئيس اللجنة العليا المنظمة للمؤتمر الى اهتمام وزارة التعليم والتعليم العالي بالتكنولوجيا ونشرها لثقافة الروبوت ومتعة التعلم التي يشعر بها طلابنا عند استخدامهم للروبوت والذكاء الاصطناعي، مؤكداً على أن اللجنة كانت حريصة على أن يخرج المؤتمر في دورته الرابعة متميزاً وناجحا بالمشاركين في فعالياته من متخصصين وخبراء في مجال الروبوت، والاستفادة من خبرات المتحدثين الرئيسيين وتجاربهم العالمية في هذا المجال. من خلال محاور المؤتمر المختلفة فعالياته الثري. وأعرب النصر عن أمله في أن يكون المؤتمر مثمراً في مجال الروبوت، بفضل المشاركة الفاعلة للمشاركين، وأن تكون التوصيات هامة تفتح نافذة أمل تتحدى الواقع وتتطلع نحو المستقبل. كما ألقى الأستاذ اسماعيل ياسين رئيس الجمعية العربية للروبوت كلمة وجه خلالها الشكر والتقدير لدولة قطر على استضافتها للمؤتمر ولسعادة وزير التعليم والتعليم العالي على دعمه للمؤتمر وجهود الوزارة في تشجيع البحث في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي. وتحدث عن دور الجمعية العربية للروبوت مشيراً الى أنها عملت منذ اطلاقها عام 2011 في المملكة الأردنية الهاشمية على نشر ثقافة وعلوم الروبوت في المجتمعات العربية وذلك ايمانا منها بأهمية هذا العلم ودوره في خدمة المجتمع حيث اصبح الروبوت وتقنياته احد اهم سمات هذا العصر واهم التقنيات التي تتسابق الشركات العالمية على ادخالها في كافة المجالات فلا تكاد تخلو صناعة من وجود الروبوت ضمن اولوياتها وأضاف ان المؤتمر الرابع الذي تستضيفه الدوحة جمع نخبة مميزة من أهم الخبراء العالميين في هذا المجال لنتبادل معهم الخبرات والتجارب.كما يقدم العديد من الورش التدريبية التي تسعى لتنمية مهارات المعلمين و تأهيلهم للتعامل مع مهارات القرن الواحد والعشرين. جدير الذكر أن الجمعية العربية للروبوت تعقد المؤتمر العربي للروبوت والذكاء الاصطناعي سنوياً كأحد فعالياتها الرئيسية بهدف نشر ثقافة الروبوت من خلال هذا المؤتمر على نشر ثقافة الروبوت والقاء الضوء على الفرص الاستثمارية في هذا المجال، وعقدت دورته الأولى في العاصمة الاردنية عمان عام 2012 وتعقد خلال المؤتمر ست حلقات نقاشية يشارك فيها متخصصون وخبراء في تطبيقات الروبوت والذكاء الاصطناعي في مجالات التعليم والطب والغاز والرعاية الصحية والاقتصاد والجوانب العسكرية، بالاضافة الى 29 ورقة عمل والورش التدريبية للمعلمين. كما يقام على هامش المؤتمر معرض علمي تقني تشارك فيه عدة جهات مهتمة بمجالات الروبوت. وعلى هامش افتتاح المؤتمر تحدث السيد اسماعيل عبد الباقي شمس نائب رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر وصاحب الترخيص ومدير مدرسة ابو بكر الصديق الاعدادية المستقلة بنين قائلا "المؤتمر العربي لعلوم الروبوت والذكاء الاصطناعي مؤتمر علمي عربي متخصص في مجال علوم الروبوت والذكاء الاصطناعي ، تشرف عليه الجمعية العربية للروبوت ، ويتم تنظيمه سنوياً بالتعاون مع مؤسسات علمية عربية مختلفة ذات علاقة بموضوع الروبوت والذكاء الاصطناعي وأضاف نهدف إلى خلق صناعة عربية مميزة في مجال الروبوت و الذكاء الاصطناعي ونشر الوعي والمعرفه و إثاره الاهتمام لدى كافة القطاعات فى مجال الروبوت والذكاء الاصطناعى من طلبة و باحثين ومؤسسات من أجل الوصول لصناعة عربية مميزة فى هذا المجال تكون مواكبة للتطورات العالمية العربية ومتوافقة مع احتياجات الاسواق العربية و العالمية. وزير التعليم خلال تكريم الجهات الداعمة وفي تصريح صحفي أكد السيد سليم الكحلوت عضو اللجنا العليا المنظمة للمؤتمر وأخصائي التطوير المهني بوزراة التعليم والعليم العالي أنه تم اختيار دولة قطر لاستضافة المعرض والمؤتمر الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي ، لأهمية موقعها حيث أنها تتوسط الشرق الأوسط وتربطها علاقات وثيقة مع كل دول المنطقة ، وأضاف الكحلوت "كما ان لدي قطر رؤية جديده في التعليم والتطوير ومن ابزها رؤية دوله قطر 2030 التي تعتبر بمثابة خارطة طريق للنمو والازدهار في جميع الاحتياجات ." وتحدث الكحلوت عن أهداف المؤتمر فقال "نهدف بالمؤتمر إلى نشر الوعي المعرفي بعلم الروبوت و الذكاء الاصطناعي و دوره فى التقدم العلمي والتكنولوجي ،تبادل الخبرات العربية و العالمية فى مجال الروبوت و الذكاء الاصطناعي و كيفية الاستفادة منه ،الاطلاع على التجارب العالمية الناجحة فى مجال الروبوت و استخدامه في الحياة العلمية." واستطرد "كما نعمل على إكساب المشاركين مهارات عملية بالتعامل مع بعض أنظمة الروبوت ،تكوين شبكة علاقات بين المهتمين فى مجال الروبوت و الذكاء الاصطناعي فى الدول العربية و بحث إمكانية تنفيذ مشاريع مشتركة و تشجيع المبادرات العربية فى هذا المجال." وتضمن فعاليات المؤتمر أوراق علمية بحثية متخصصة فى علوم الروبوت و الذكاء الاصطناعى حسب محاور المؤتمر المعتمدة وملصقات علمية عن أبحاث علمية متخصصة فى علوم الروبوت والذكاء الاصطناعي حسب محاور المؤتمر المعتمدة وورش عملية متخصصة في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي ومعرض علمي مصاحب للمؤتمر بمشاركة شركات و مؤسسات ذات علاقة ولقاءات علمية و جلسات حواريه كما سوف يتم اختيار محاور ذات صلة بعلوم الروبوت والذكاء الاصطناعي وتحقق أهاف وتوجهات الجمعية العربية للروبوت.

تحت رعاية معالي رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية الشيخ عبد الله بن ناصر بن خليفة آل ثاني وبإشراف وزارة التعليم والتعليم العالي تنطلق يوم الأحد القادم فعاليات المؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي والذي سيعقد بفندق ماريوت خلال الفترة من 14-16 فبراير الجاري. وأعلن المهندس خالد النصر رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر عن اكتمال الاستعدادات والتجهيزات، وانتهت من وضع اللمسات الأخيرة استعداداً للافتتاح، مشيراً الى أن هذه الدورة الرابعة من المؤتمر، والتي تستضيفها قطر لأول مرة ستكون دورة مميزة ومختلفة بكل المقاييس عن الدورات السابقة، حيث تتميز بارتفاع عدد الدول المشاركة والباحثين المشاركين، حيث تشارك معظم الدول العربي بالإضافة الى دول أسيوية وافريقية، وبلغ عدد المسجلين لحضور المؤتمر نحو 360 مشارك ، كما خضعت الأوراق المقدمة للمؤتمر للتحكيم العلمي لاختيار أفضلها. جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقدته اللجنة المنظمة للإعلان عن تفاصيل المؤتمر وبرامجه وفعالياته المختلفة، وشارك فيه كل من السيد كل من الدكتور ناصر العمادي من كلية الهندسة والسيد اسماعيل شمس مدير ونائب رئيس اللجنة المنظمة والسيد ريما ابو خديجة مدير مكتب الاشراف التربوي، وأداره السيد جابر الشاوي مساعد مدير مكتب الاتصال والإعلام. من جهتها أكدت السيدة أبو خديجة على أهمية المؤتمر وأثره الايجابي على نشر ثقافة الروبوت والذكاء الاصطناعي وأشارت الى اهتمام القيادات في وزارة التعليم والتعليم العالي بثقافة الابداع والابتكار في كل المجالات، ويمثل الروبوت أحد هذه المجالات. وهذا المؤتمر فرصة لنشر هذه الثقافة ويشجع على انشاء مختبرات حاضنة للروبوت وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المدارس والجامعات وتحفيز المؤسسات على الاهتمام بالروبوت، ووسيلة من وسائل تطوير المعلمين باطلاعهم على أحدث الممارسات في هذا المجال من خلال الورش الثرية التي ستقام على هامش المؤتمر للمعلمين والمنسقين والنواب الأكاديميين، فالعصر القادم هو عصر الروبوت والذكاء الاصطناعي ووجهت شكرها للجنة المنظمة ، واشارت في تصريحات صحفية أن وزارة التعليم سوف تفتتح قريبا مركزا للابداع والابتكار يخدم المنظومة التعليمية ويختص بكافة ابتكارات واختراعات الطلاب ومن ضمنها الروبوت . وأشار الدكتور ناصر العمادي رئيس اللجنة العلمية للمؤتمر الى أن المؤتمر تلقى العديد من أوراق العمل من الباحثين والمؤسسات العلمية وقام بعرضها على لجنة تحكيم تشكلت من معظم الدول المشاركة وتم اختيار 29 ورقة عمل للمشاركة في المؤتمر. وأكد أن المؤتمر يحتضن 6 دورات تدريبية في مجال الذكاء الاصطناعي تتناول المهارات المتقدمة في الروبوت لمعلمي الحاسب الآلي ومعلمي المواد العلمية وورشة خاصة بدمج العلوم والرياضيات والهندسة والتكنولوجيا المعروفة باسم stem ، بالإضافة الى ورشة خاصة تنفذها الجمعية العربية للروبوت لإعداد حكام معتمدين لمسابقات الروبوت بهدف اعداد حكام معتمدين لمسابقات الروبوت واعداد كادر وطني في هذا المجال. وقام مركز التدريب والتطوير التربوي بترشيح نحو 160 معلماً ومعلمة لحضور هذه الورش. وأضاف الدكتور العمادي الى أن المؤتمر سوف يستضيف خبراء عالميين في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي كمتحدثين رئيسيين في خمس جلسات كما ستعقد خلال المؤتمر ست حلقات نقاشية لمتخصصين في تطبيقات الروبوت والذكاء الاصطناعي في مجالات التعليم والطب والغاز والرعاية الصحية والاقتصاد الجوانب العسكرية. وعلى هامش المؤتمر يقام معرض علمي تقني تشارك به عدة جهات مهتمة بمجالات الروبوت. وأكد السيد إسماعيل عبدالباقي شمس مدير مدرسة أبو بكر الصديق الإعدادية للبنين ونائب رئيس اللجنة المنظمة ، أن الجمعية العربية للروبوت تهدف من خلال تنظيم المؤتمر والمعرِض المصاحب له يهدف الى نشر ثقافة الروبوت وتطبيقات الذكاء الاصطناعي ، وإثارة الاهتمام كافة القطاعات في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي؛ من طلبة وباحثين ومؤسسات، من أجل الوصول لصناعة عربية مميزة في هذا المجال، تكون مواكبة للتطورات العالمية العربية، ومتوافقة مع احتياجات الأسواق العربية والعالمية. ولأول مرة تشارك في المؤتمر دول من خارج الوطن العربي مثل باكستان والهند ونيجيريا. وهذه الخطوة تبين مدى الجهد المبذول من جانب الجهة المنظمة بالتعاون مع مكتب الاتصال والاعلام ومكتب العلاقات الخارجية بوزارة التعليم والتعليم العالي وأضاف السيد شمس أن الجمعية العربية للروبوت سوف تعقد عدة اجتماعات خلال المؤتمر لمناقشة الخطة الاستراتيجية للجمعية لنشر ثقافة الروبوت في الوطن العربي. يذكر أن الجمعية العربية للروبوت تعقد المؤتمر العربي للروبوت والذكاء الاصطناعي سنوياً كأحد فعالياتها الرئيسية بهدف نشر ثقافة الروبوت من خلال هذا المؤتمر على نشر ثقافة الروبوت والقاء الضوء على الفرص الاستثمارية في هذا المجال، وعقدت دورته الأولى في العاصمة الاردنية عمان عام 2012.

أصدرت وزارة التخطيط التنموي والإحصاء الرقم القياسي لأسعار المستهلك لشهر يناير 2016 ، والذي بلغ 107 نقاط مسجلاً ارتفاعاً قدره 0.6%، بالمقارنة مع شهر ديسمبر من عام 2015، وبنسبة بلغت 2.8% عن شهر يناير 2015. وذكر بيان صحفي لوزارة التخطيط التنموي أنه بمقارنة المكونات الرئيسية للرقم القياسي لشهر يناير مع الشهر السابق "ديسمبر 2015"، يتضح أن هناك ارتفاعا في سبع مجموعات، وانخفاض في ثلاث مجموعات، مع ثبات الرقم في مجموعتين. وكانت أكثر المجموعات ارتفاعا هي مجموعة النقل بنسبة 3.1%. وذلك لزيادة الرسوم على وقود السيارات خلال هذا الشهر، تليها الترفيه والثقافة بنسبة 1.7% لارتفاع أسعار السياحة الخارجية، وارتفعت مجموعتا الملابس والأحذية، والمطاعم والفنادق بنسبة 1.3% لكل منهما، ومجموعة الأثاث والأجهزة المنزلية بنسبة 0.8%، ومجموعة الاتصالات بنسبة 0.2%، ومجموعة السكن والماء والكهرباء والغاز وأنواع أخرى من الوقود بنسبة 0.1%. وفي المقابل انخفضت مجموعة الغذاء والمشروبات بنسبة 2.5%، ومجموعة السلع والخدمات الأخرى بنسبة 0.2%، ومجموعة الصحة بنسبة 0.1%. أما مجموعتا التبغ والتعليم، فلم يطرأ عليهما أي تغيير. وبمقارنة شهر يناير 2016 مع الشهر المناظر له في عام 2015، يتبين حدوث ارتفاع في الرقم القياسي العام، مقداره 2.8%، وهو الناتج عن محصلة الارتفاع في أغلب المجموعات كالتالي: مجموعة التعليم بنسبة 7.1%، ومجموعة الترفيه والثقافة بنسبة 6.1%، ومجموعة السكن والمياه والكهرباء والغاز وأنواع الوقود الأخرى بنسبة 6.0%، ومجموعة الأثاث والأجهزة المنزلية بنسبة 2.1%، ومجموعة الملابس والأحذية بنسبة 1.4%، ومجموعة النقل بنسبة 1.5%، ومجموعة المطاعم والفنادق بنسبة 1.0%، ومجموعة الاتصالات بنسبة 0.2%. وقد حدثت في مجموعة السلع والخدمات الأخرى انخفاضات بنسبة 1.7%، ومجموعة الغذاء والمشروبات بنسبة 1.4%، ومجموعة الصحة بنسبة 0.3%. وباحتساب الرقم القياسي لأسعار المستهلك لشهر يناير 2016 بعد استبعاد مجموعة السكن والماء والكهرباء والغاز وأنواع الوقود الأخرى، وصل الرقم القياسي إلى 104.9 نقطة، مسجلاً ارتفاعاً بنسبة 0.8% بالمقارنة مع الشهر السابق ( ديسمبر 2015)، وبارتفاع قدره 2.8% بالمقارنة مع شهر يناير 2016.

أعلنت مؤسسة الشيخ عيد الخيرية عن إطلاقها مشروع "التعليم حياة" لتعليم 500 طالب وطالبة من الأيتام الفقراء في أرض الصومال اللغة الإنجليزية المكثفة. وأكد علي بن خالد الهاجري المدير التنفيذي لقطاع المشاريع الخارجية بعيد الخيرية أن مشروع "التعليم حياة" لأيتام طلاب أرض الصومال يأتي في إطار استراتيجية المؤسسة وحرصها على النهوض بمشاريع التعليم في دول القارة الإفريقية، وفق برنامج شامل لاستكمال دعم الأيتام وتوفير التعليم الأمثل لهم بالتوازي مع كفالتهم ورعايتهم اجتماعيا واقتصاديا وتربويا. مشكلة التعليم وأوضح المدير التنفيذي لقطاع المشاريع الخارجية أن مشكلة التعليم تعد من أكبر المعوقات والتحديات التي تواجه الأيتام في الصومال، ففي أفضل دور للأيتام يتم تدريس المواد الدراسية إما باللغة الصومالية أو باللغة العربية، ونسبة ضئيلة جدا تدرس باللغة الإنجليزية وأخرى لا تتعلم، فيتخرج الطلاب الأيتام من هذه المدارس المنتشرة في جميع أنحاء الصومال بلا مستقبل. أهمية تعلم اللغة الإنجليزية وأضاف الهاجري تبرز المشكل في أن التدريس في الغالبية العظمى من جامعات الصومال يكون باللغة الإنجليزية ومن ثم لا يتأهل الأيتام للالتحاق بها، وحتى من يتخرج من الثانوية لا يجد عملا مناسبا كونه لا يجيد الإنجليزية ويتعثر في البحث عن عمل، ويظل عالة على المجتمع لا يجد قوت يومه فضلا عن تكوين أسرة أو المشاركة في نهضة المجتمع ورقيه. "التعليم حياة" في 4 سنوات وبين الهاجري أن مشروع "التعليم حياة" عبارة عن دورة مكثفة للغة الإنجليزية لخمسمائة طالب وطالبة من الأيتام الفقراء تبدأ من الصف التاسع ولمدة 4 سنوات حتى الصف الثاني عشر، بواقع ساعتين يوميا من خلال مدرسين مختصين في اللغة الإنجليزية وبرنامج شامل ومكثف يتقن خلاله الطلاب اللغة بشكل جيد وسليم فكريا بعيدا عن الأفكار الفاسدة والمعتقدات الهدامة، ومن ثم يتأهل الطلاب والطالبات للالتحاق بالكليات والجامعات الصومالية لاستكمال تعليمهم الجامعي، والاعتماد على أنفسهم والمساهمة في رقي المجتمع والنهوض به في جميع المجالات العلمية والتقنية. 525 ألف ريال التكلفة السنوية ولفت الهاجري إلى أن التكلفة الشهرية لتعليم كل طالب 88 ريالا، بواقع 1000 ريال سنويا لكل طالب، ويحتاج كل طالب خلال سنوات الدراسة الأربع إلى قرابة 4100 ريالا، والتكلفة السنوية للمشروع لتعليم الـ 500 يتيم هي 525 ألف ريال، أي أن التكلفة الإجمالية للمشروع خلال السنوات الأربع 2.1 مليون ريال، لكن نفعها عظيم ومتعدي للمجتمع الصومالي بأسره. نسبة التعليم 37.8% وقال الهاجري إن اختيار طلاب أيتام أرض الصومال في بداية مشروعها الشامل جاء بعد دراسات دقيقة للبلدان الأكثر فقرا وحاجة لدعم مشاريع التعليم، حيث بلغت نسبة التعليم في الصومال 37.8% فقط حسب تقارير منظمة اليونيسف، التي أكدت أن نظام التعليم في الصومال يعتبر من أضعف أنظمة التعليم في العالم من حيث الدعم المادي، حيث يرتاد المدرسة فقط 4 أطفال من أصل كل 10 منهم. 630 ألف يتيم بالصومال ونوه الهاجري بأنه وبعد دراسة مضنية لأوضاع الأيتام في الصومال، تبين أن دور ومراكز رعاية الأيتام تواجه مشاكل كثيرة في ظل تزايد أعدادهم وتعرضهم للكثير من الصعوبات والمعاناة، حيث يبلغ عدد الأيتام نحو 630 ألفا حسب آخر الإحصاءات المعلنة، وتزداد أعدادهم مع استمرار الحرب الأهلية وانتشار الأمراض والأوبئة التي تحصد أرواح أولياء أمورهم في ظل غياب الخدمات الصحية والرعاية الاجتماعية، كما تتفاقم مشاكلهم في ظل عدم وجود داعم رسمي للأيتام يعنى بشؤونهم ورعايتهم اجتماعيا وصحيا وتعليميا. ودعا الهاجري أهل قطر أفرادا ومؤسسات إلى دعم مشروع "التعليم حياة" لأيتام أرض الصومال، مذكرا بعظيم الأجر في حديث النبي صلى الله عليه وسلم "أنا وكافل اليتيم في الجنة كهاتين، وأشار بالسبابة والوسطى".

تنظم وزارة الصحة العامة، بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية ، غدا الخميس ورشة عمل تدريبية للممرضين والممرضات العاملين بالمدارس المستقلة والخاصة ومدارس الجاليات، وذلك لتدشين حملة التطعيم السنوية ضد أمراض التيتانوس والدفتيريا والسعال الديكي. وتهدف الورشة إلى تعزيز ورفع قدرات الممرضين والممرضات بأهمية لقاح "تي.داب" (tdap ) في مكافحة أمراض التيتانوس والدفتيريا والسعال الديكي التي تعتبر من الأمراض الانتقالية الخطيرة، وقد تتسبب بحدوث الوفاة أو العجز للمصاب بأحدها. وقال الدكتور حمد عيد الرميحي مدير حماية الصحة ومكافحة الأمراض الانتقالية بوزارة الصحة العامة إن الورشة تتضمن تدريب المشاركين من الممرضين والممرضات العاملين بالمدارس وتحديث معلوماتهم حول آخر المستجدات العملية والعلمية المرتبطة بلقاح (tdap)، بالإضافة إلى استعراض الترتيبات اللوجيستية والإدارية أثناء تنفيذ حملة التطعيم السنوية ضد امراض التيتانوس والدفتيريا والسعال الديكي، بما يضمن نجاحها وبلوغها كامل أهدافها. وأضاف إن عدد المشاركين في الورشة يصل الى 220 ممرضا وممرضة من مؤسسة الرعاية الصحية الأولية والمدارس الخاصة ومدارس الجاليات داخل دولة قطر.. مشيرا الى أن حملة التطعيم ضد التيتانوس والدفتيريا والسعال الديكي يتم تنفيذها للسنة الخامسة على التوالي. وأكد الدكتور الرميحي مأمونية لقاح (tdap) وفعاليته في منح مناعة تمتد لأكثر من عشر سنوات للطلاب الذين سيحصلون عليه.

في إطار احتفالات البلاد باليوم الرياضي، نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم ندوة رياضية بعنوان " نحو مجتمع رياضي صحي " وذلك بمدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين حضرها سعادة السيد ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي و لفيف من مديري المدارس والمعلمين والمهتمين بشؤون الرياضة ، بدات الندوة بتلاوة عطرة للقرآن الكريم ثم مشاهدة فيلم وثائقي عن اليوم الرياضي للدولة تضمن مشاهد من مشاركة القيادة الرشيدة للبلاد وكبار المسؤولين بالدولة في فعاليات اليوم الرياضي مقدمين النموذج والقدوة الحسنة في تحويل الرياضة من مجرد شعار إلى ممارسة عملية. وقد تحدث في الندوة التي أدارها الدكتور أحمد عبدالرحمن العمادي من جامعة قطر ، كلٌ من السيد فؤاد المضاحكة من مستشفى اسبيتار ، والسيد عبدالرحمن مسلم الدوسري رئيس لجنة اليوم الرياضي بوزارة الثقافة والرياضة ، والسيد علي الهتمي أمين سر الاتحاد القطري للرياضة المدرسية، والسيد ماجد الخليفي رئيس تحرير جريدة استاد الدوحة والأستاذ ابراهيم العيدان مدير مدرسة اليرموك الإعدادية للبنين والسيد أحمد ابو الفين أخصائي تربية بدنية بقسم التربية البدنية بوزارة التعليم والتعليم العالي. رؤية قطر وفي مستهل الندوة طرح الدكتور أحمد العمادي العديد من الأسئلة على المتحدثين كل على حدة وفق الاختصاص تمحورت حول دور الرياضة وممارستها في الوقاية من أمراض العصر، واهمية اليوم الرياضي والدور المطلوب من المدارس، والإعلام المرئي والمسموع والمقروء والإلكتروني ودوره في توعية المجتمع باهمية ممارسة الرياضة وممارسات مجتمعية تطبيقية لخدمة رؤية اليوم الرياضي للدولة ودور منهج ومقرر وتدريس التربية البدنية في تشجيع الطلبة على ممارسة الرياضة والنشاط البدني. وفي مداخلته في الندوة أكد السيد عبد الرحمن مسلم الدوسري (من وزارة الثقافة والرياضة) أن اليوم الرياضي يحقق أهداف وغايات رؤية قطر الوطنية 2030 لاسيما الركيزة الرابعة من ركائز الرؤية الاربعة المعنية بالتنمية البشرية التي تتطلب انساناسليماً صحياً وبدنياً ونفسياً وليس انساناً مريضاً، وقال الدوسري إن الدولة وفرت كل مقومات الرياضة من قاعات وصالات رياضية واندية رياضية وبنية تحيتة، لافتاً إلى أن مسؤولية تعزيز الوعي بالرياضة واهميتها مسؤولية مشتركة وليست مسؤولية الدولة وحدها، مشيراً إلى أن الرياضة في الدول المتقدمة اصبحت جزءاً من حياة الفرد بسبب الوعي المتزايد بأهميتها. وأكد الدوسري على اهمية قرار سمو الأمير المفدى بتخصيص يوم الثلاثاء الثاني من فبراير من كل عام كيوم رياضي مدفوع الأجر ، مشيراً إلى أن دولة قطر تواجه تحديات لكونها على قائمة الدول التي تعاني من أمراض السمنة وأن ربع اطفالها مصابين بداء السكري وفقاً للاحصاءات الدولية بينما يعاني 17% من الكبار من مرض السكري، كما تسجل البلاد ارقاماً عالية من امراض العصر الأخرى مثل ضغط الدم والشرايين وغيرها وقال الدوسري إن الطلبة يتجهون نحو الأنشطة الأقل حركة في حالة عدم وجود البديل الرياضي. أما الأستاذ ماجد الخليفي رئيس تحرير جريدة استاد الدوحة فقد اكد في مداخلته أن اليوم الرياضي حقق أهدافه وغاياته مشيراً إلى المشاركة الفاعلة والحراك الرياضي والمجتمعي على أعلى المستويات الذي يحدثة اليوم الرياضي سنوياً، وقال إن قطر تحولت إلى صالة رياضية مغلقة أو مسرح كبير ، حيث يشارك الجميع سواءً في الأندية الرياضية والصالات الرياضية والصحف المحلية والمدارس والمؤسسات في فعاليات اليوم الرياضي . وبدوره قال السيد على الهتمي أمين سر الاتحاد القطري للرياضة المدرسية، في مداخلته إن مضمون وجوهر اليوم االياضي هو الارتقاء بالانسان المحرك الاساسي لرؤية قطر 2030 وغايتها ودعا إلى استمرارية الرياضة وترسيخها في السلوك اليومي وان يكون اليوم الرياضي وقفة مع الذات لتجنب الممارسات الخاطئة التي تنتج عنها السمنة والخمول والكسل وغيرها من أمراض العصر، مشددا على أن الرياضة مسؤولية مجتمعية واسرية ومدرسية تبدا من البيت، ودعا إلى التخلص من العادات السيئة لتتحول الرياضة من مجرد شعار إلى أسلوب حياة. ومن جهته، كشف السيد فؤاد المضاحكة من اسبيتار في مداخلته في الندوة عن أرقام واحصاءات مشيرا إلى أن 23% من سكان قطر يمارسون الرياضة بشكل مستمر وهي نسبة قليلة، بينما يعاني 40% من أطفال قطر من وزن مفرط ، و75% منهم يعانون من وزن زائد ومفرط على حد سواء، كما اشار إلى العادات والممارسات السيئة واسلوب التغذية التي تعتبر عامل خمول ونصح باهمية ممارسة الرياضة بالصورة العلمية السليمة حتى تتحقق الاستفادة من الوقت والجهد المبذول فيها. أما السيد إبراهيم العيدان مدير مدرسة اليرموك الإعدادية فأكد على أهمية دور المدرسة في توعية الاطفال وتشجيعهم على ممارسة الرياضة وتحبيبها لهم بشتى الطرق ، مشيراً إلى أن نسبة الطلبة الذين يمارسون الرياضة في المرحلة الإبتدائية تبلغ 90-95% ، بينما تصل هذه النسبة إلى 70-80% في المرحلة الإعدادية ثم تقل ممارسة الرياضة تدريجياً في المرحلة الثانوية. ولفت إلى أن دور المدرسة يتمثل في الاتصال بأولياء الأمور وحثهم على الاهتمام بمتابعة رياضة اطفالهم لتصبح الرياضة ثقافة مجتمعية، وقال إن عدم ممارسة الرياضة يؤدي إلى العديد من الأمراض منها مرض السمنة، ودعا العيدان إلى توفير الأماكن المخصصة للرياضة في جميع مناطق البلاد حتى تكون قريبة من المواطنين. منهج الوزارة وفي مداخلته في الندوة اكد الأستاذ أحمد بوالفين اخصائي تربية بدنية بقسم التربية البدنية بوزارة التعليم والتعليم العالي على اهمية الرياضة في حياة الفرد ونتيجة لذلك قامت الوزارة بوضع منهج علمي لمادة التربية الرياضية، وفق معاييرمحددة تم تطبيقها منذ سبع سنوات بالمدارس، كما اضيفت للاختبارات التشخيصية، وهو منهج يعزز الجانب الصحي ويمد الطلبة بمعارف ومهارات واتجاهات قيمة تعزز مفاهيم الحياة النشطة، والنظام الرياضي الصحي واشار إلى أن الوزارة تنفذ العديد من البرامج الرياضية وتوزع كتيبات توعوية لتعزيز الوعي بالرياضة واهميتها في الوسط التربوي والمجتمعي كما استعرضت الندوة اسباب قلة الإقبال على الرياضة بصورة عامة المتمثلة في قلة الوعي والثقافة الرياضية والممارسات الخاطئة وكشف المسؤولون عن خطة لتوفير الأماكن المخصصة للرياضة في جميع مناطق البلاد. كما استعرضت الندوة دور الإعلام في تعزيز الوعي باهمية الرياضية، مشيرين إلى أن الإعلام قد ركز على الجوانب التنافسية على حساب الجوانب التوعوية، وأن هناك قصور في الدور الإعلامي إذ يفتقر الإعلام للبرامج الموجهة للأطفال التي تحفزهم للرياضة وتشوقهم لممارستها ، كما تطرقت الندوة للنظرة السلبية لممارسة المرأة للرياضة والمرتبطة بالعادات المجتمعية مثل الخجل مما نتج عنه السمنة وبقية أمراض العصر ، ودعت الندوة لاهمية غرس قيم وثقافة الرياضة لدى الصغار . وبعد مداولات متعمقة أوصت الندوة بالعديد من التوصيات منها اهمية عمل برامج تستهدف جميع فئات المجتمع بما فيهم الاطفال وذلك لتحسين مستوى اللياقة البدنية، وزيادة وعي اولياء الأمور باهمية انخراط اولادهم في الأنشطة البدنية في المدرسة وخارجها، وزيادة وعي المدارس والأهالي فيما يتعلق بالعادات الغذائية الصحية ومراقبة اوزان الأبناء والتعاون مع المراكز الصحية بهذا الشان، وعمل حملات على مواقع التواصل الاجتماعي ودعوة شخصيات محببة لكل فئة عمرية مثل د. حمود وتوب بيبي ودوحة لايف وراديو وضحة وذلك لاستهداف جميع فئات المجتمع،وعمل أنشطة تستهدف كبار السن من الجنسين ويمكن الاستفادة من اللاعبين المعتزلين في الاشراف على هذه الفئة. المنشآت الرياضية كما أوصت الندوة باهمية استبدال المقادير والمكونات غير الصحية في وجباتنا التقليدية بوجبات صحية بحيث تكون جاذبة، والاستفادة من المشاهير من الرياضيين والإعلاميين وغيرهم في المجتمع في توصيل اهمية الرياضة والنشاط البدني، والاستفادة من المنشآت الرياضية بالمدارس بحيث يتم الاستفادة منها بعد الدوام الرسمي لأهالي المنطقة من الجنسين، وإعادة النظر في منهج وطرق تدريس مقرر التربية البدنية بحيث تصبح مشوقة وذات فائدة. كما أوصت الندوة بأهمية أن تكون برامج الرياضة للجميع منتظمة ومستمرة طوال العام وليست موسمية وان تكون متنوعة بحيث تستقطب جميع الفئات من الجنسين. وفي ختام الندوة قام سعادة السيد ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي بتكريم المشاركين في الندوة تقديراً لجهودهم في تعزيز الوعي الرياضي في الوسط التربوي المجتمعي وتحقيق اهداف وغايات اليوم الرياضي للدولة.

قام وفد من الجامعة الأمريكية في الشارقة بتسجيل زيارة للدوحة، وتأتي هذه الزيارة في إطار حرص الجامعة المستمر على التواصل مع طلبة المرحلة الثانوية وإدارات المدارس في دول مجلس التعاون. وقد تضمنت الزيارة التي قام بها فريق من الطاقم الأكاديمي والإداري إلى الدوحة هذا العام على زيارات لنحو 15 مدرسة خاصة ومستقلة، علاوة على العشرات من اللقاءات التي أجراها ممثلو مكتب إدارة الاستقطاب والقبول مع الطلبة وأولياء الأمور ومسؤولي الإرشاد الأكاديمي في المدارس. وقال مدير استقطاب الطلبة في الجامعة السيد محمد الشاهد إن الزيارات التي قاموا بها سابقاً إلى الدوحة نجاحات كبيرة، وساهمت بشكل كبير في زيادة عدد الطلبة القادمين من دولة قطر في الجامعة، حيث تجاوز عددهم 150 طالباً وطالبة في التخصصات المختلفة. وأضاف "نود أن ننتهز هذه الفرصة كي نشكر الطلبة الذين التحقوا بالجامعة وأولياء أمورهم على الثقة الكبيرة التي أولوها للجامعة، ونؤكد لهم أن الجامعة الأمريكية في الشارقة بكافة وحداتها الأكاديمية والإدارية لن تدخر جهدًا لمساعدة طلبتها على تحقيق النجاح الدراسي ولتوفير أفضل مناخ ممكن لهم كي يستثمروا كافة طاقاتهم وقدراتهم أثناء الدراسة".وتشدد الجامعة على استمرار التزامها التام بمراعاة أعلى المعايير الأكاديمية والتدريسية والتي تحقق لطلبتها الاستعداد الأنسب لمرحلة ما بعد التخرج والفريق في مكتب إدارة الإستقطاب والقبول على استعداد دائم للتواصل مع الطلبة وأولياء الأمور لتقديم المساعدة والإرشاد في كل ما يتعلق بإجراءات القبول واختيار التخصصات وغيرها من الأمور التي تهم الطلبة وأولياء الأمور على حد السواء. وأشار الشاهد إلى أنه وفي حين أن الدوحة تفتخر بوجود فروع لعدد من أفضل الجامعات على مستوى العالم، فإن طاقم الجامعة ينظر إلى هذا التواجد على أنه إثراء لمكونات منظومة التعليم العالي والبحث العلمي في منطقة الخليج، ويوجد شكل من أشكال التكامل الذي يساهم في توسيع الخيارات المتاحة للطلبة ويغنيهم عن السفر إلى خارج المنطقة للحصول على تعليم جامعي عالي الجودة.وأضاف "ومن ناحيتنا، فإن الجامعة حريصة على المحافظة على إحدى أهم سماتها والمتمثلة في التنوع الكبير في جنسيات الطلبة وخلفياتهم الاجتماعية والتعليمية. فهذا التنوع الكبير في جنسيات الطلبة (نحو 90 جنسية) يساهم بشكل عملي في تأهيل الطلبة من ناحية فهم الآخر واستيعاب الاختلافات الحضارية والثقافية والتعامل معها بشكل إيجابي. وأتصور أن هذا التنوع الثقافي الكبير وارتفاع الحد الأدنى لمتطلبات الالتحاق، وجودة أعضاء هيئة التدريس، والحرم الجامعي الرائع بمرافقه المتميزة والحديثة والحياة الطلابية النشطة والمليئة بالأنشطة الرياضية والثقافية والفنية، علاوة على المستوى الرائع للخريجين والذي يشهد له سوق العمل في المنطقة يعد من أهم صفات الجامعة الأمريكية في الشارقة التي تميزها عن الجامعات الأخرى". وشهد العام الجامعي الماضي ارتفاعًا كبيرًا في عدد لطلبة القادمين من دولة قطر، حيث قفز من نحو 100 طالب وطالبة في العام الجامعي 2014-2015 إلى ما يزيد عن 150 طالبا وطالبة، منهم عدد من الطلبة القطريين، مسجلين في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2015-2016. ويتوقع أن يزيد هذا العدد في العام الدراسي القادم إن شاء لله.

أعلن بنك قطر الأول، اليوم عن تدشين سلسلة "التميز المعرفي"، وتعد سلسلة التميز المعرفي جزءاً من استراتيجية بنك قطر الأول للمسؤولية الاجتماعية والتي تركز على التعليم وتعزيز ونشر المعرفة، كما تتوافق مع الرؤية الوطنية لدولة قطر حيث يشكل التعليم ركيزةً أساسيةً فيها. وتشكل سلسلة "التميز المعرفي" منصة لتبادل المعرفة بين مختلف شرائح المجتمع عبر استضافة وتنظيم محاضرات لنخبة من المتحدثين وورش عمل وفعاليات تعليمية ومجتمعية لخدمة قطاع الأعمال بالتركيز على القضايا المالية والاقتصادية والاستثمارية والصحة والتعليم والفنون.وتبدأ أولى فعاليات سلسلة "التميز المعرفي" في الأول من فبراير 2016، إذ يستضيف بنك قطر الأول الخبيرة المالية نيلي جيلبرت، المؤسس المشارك لشركة ماتارين كابيتا والمسؤول الرئيسي عن إدارة صندوق التحوط وإستراتيجيات الاستثمار طويل الأمد ، وذلك في مقر بنك قطر الأول المميز للخدمات المصرفية الخاصة، والذي تم تدشينه مؤخراً. وتعد نيلي من المتحدثين الذين تستضيفهم شبكة تلفزيون "سي إن بي سي" العالمية بشكل منتظم للتحدث في مجال الاستثمار، وهي حاصلة على شهادة محلل استثمارات بديلة معتمد (CAIA)، ومحلل مالي معتمد (CFA) وقد حصلت على شهادة إدارة الأعمال من جامعة هارفارد، وماجستير إدارة الأعمال من جامعة كولومبيا حيث كانت زميلاً مشاركاً. وقد فازت نيلي جيلبرت بجائزة تويجو بريدج للأعمال في العام 2011، كما اختيرت ضمن قائمة الـ100 سيدة في صناديق التحوط لعام 2013 لمحللي الاستثمارات البديلة المعتمدين. وتتولى رئاسة لجان المالية والاستثمارات في مجلس إدارة معهد سينرجوس، الذي قامت بتأسيسه وترأسه بيغي دولاني ابنة المصرفي الأمريكي المعروف ديفيد روكفيلر. بالإضافة لذلك، تشغل نيلي جيلبرت عضوية مجلس العلاقات الخارجية، وتشارك في لجنتي اختيار أعضاء الشؤون الدولية وأعضاء اللجنة الاستشارية.وصرح زياد مكاوي، الرئيس التنفيذي لبنك قطر الأول:" التعليم عامل أساسي في دفع النمو الاقتصادي، وتهدف سلسلة التميز المعرفي، التي نقوم بتدشينها، إلى دعم مبادرات دولة قطر في سعيها المستمر للتحول إلى اقتصاد مبني على المعرفة. ونأمل أن تصبح هذه المبادرة منصة رئيسية تجمع رواد قطاع المال والأعمال في المجتمع لتسهم في تعزيز عملية نقل المعرفة وتبادل الأراء والخبرات والمعلومات".وأضاف:" نأمل أن يجد مجتمع الأعمال الفائدة المرجوة في أولى فعاليات سلسلة التميز المعرفي حيث تقوم نيلي جيلبرت بإلقاء الضوء على آفاق الاقتصاد العالمي في 2016 والكيفية التي تؤثر فيها التغيرات الحالية في الساحة العالمية على القرارات الاستثمارية ".يذكر أن بنك قطر الأول هو مؤسسة مالية مستقلة متوافقة مع أحكام الشريعة الإسلامية والمرخصة من قبل هيئة مركز قطر للمال والمتخصصة في تقديم مجموعة من الحلول المالية والاستثمارية للعملاء من ذوي الملاءة المالية العالية والشركات والمؤسسات

علمت " الشرق " أنه تجري حاليا عملية مراجعة شاملة من أجل إعادة ترتيب وتصنيف الوظائف في الوزارات المدمجة والتي استحدثت بعد الدمج وإلغاء بعض المجالس العليا وهي وزارة التعليم والتعليم العالي ووزارة الصحة العامة ، ووزارة المواصلات والاتصالات ، ووزارة التنمية والعمل والشؤون الاجتماعية ، ووزارة البلدية والبيئة ، ووزارة الثقافة والرياضة . وتأتي هذه الخطوة في ظل الهياكل التنظيمية الجديدة لهذه الوزارات والتي شملت إلغاء بعض المناصب و الإدارات واستحداث البعض الآخر حيث سيتم القيام بهذه الإجراءات دون أن يتم خفض رواتب أو درجات الموظفين ، وستشمل هذه الإجراءات إعادة توزيع موظفي الوزارات الجديدة بعد الدمج على الإدارات الجديدة وفقا لاحتياجات الإدارات والتخصصات المطلوبة ، فيما سيتم أيضا نقل بعض الموظفين من الوحدات الإدارية المتشابهة بعد دمج الوزارات إلى إدارات أخرى ، وتهدف هذه الخطة أيضا إلى تحديد الواجبات والمسؤوليات الفعلية، وطبيعة العمل فيما إذا كانت تخصصياً أو مكتبياً أو فنياً . من جهة أخرى من المتوقع أن يتم تطبيق قانون الموارد البشرية على الوزارات الجديدة التي عادت في التشكيل الوزاري الأخير كوزارة التعليم والتعليم العالي ووزارة الصحة العامة بحيث يكون الموظفون في الوزارات خاضعين لقانون الموارد البشرية مواده في الدرجات والترقيات والعلاوات وكافة الأحكام الأخرى الخاصة بالوظائف العامة بالدولة .

شاركت دولة قطر في الإجتماع الثاني لوزراء التعليم بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية الذي اختتم اليوم بمقر الأمانة العامة للمجلس بالرياض. وقد رأس وفد الدولة لهذا الاجتماع سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي. وناقش الاجتماع مجموعة من الموضوعات تمثلت في قرار المجلس الأعلى الخاص برؤية خادم الحرمين الشريفين بشأن تعزيز مسيرة العمل الخليجي المشترك، وتعزيز دور المؤسسة التعليمية في تنمية ثقافة العمل التطوعي، وقرار المؤتمر العام لمجلس وزراء الصحة بشأن مكافحة التبغ ، وتعزيز قيم المواطنة الخليجية في التعليم العام ، وتضمين علم الآثار في مناهج التعليم العام والتعاون الدولي. وأشاد الدكتور الحمادي بنتائج الاجتماع والتوصيات التي خرج بها والتي توحد الرؤى الخليجية تجاه مختلف القضايا التربوية والتعليمية وتعزز التعاون الخليجي في هذا المجال. وتوجه سعادة الوزير في تصريح صحفي بالشكر والتقدير إلى المملكة العربية السعودية لاستضافتها هذا الاجتماع المثمر، والجهود التي بذلتها وزارة التعليم بالمملكة وعلى رأسها سعادة الدكتور أحمد محمد العيسى في تنظيمه. وضم وفد دولة قطر كلا من سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، والدكتورة حمدة السليطي الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم وعددا من المسؤولين بالوزارة.

أصدر حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني — أمير البلاد المفدى القرار الأميري رقم 10 لسنة 2016 بشأن الهيكل التنظيمي لوزارة الصحة العامة، الذي تضمن 18 إدارة تتبع الوظائف القيادية في الوزارة. وقضى القرار باستحداث منصب وكيل الوزارة تتبع له إدارة العلاقات العامة والاتصال وإدارة التخطيط والجودة. كما استحداث القرار الأميري 3 مناصب أخرى هي: وكيل الوزارة المساعد للشئون الطبية وتتبع له ادارة الصحة العامة، وادارة القومسيون، وادارة العلاقات الطبية والعلاج بالخارج، وادارة الصيدلة والرقابة الدوائية. أما وكيل الوزارة المساعد لشئون السياسات فيتبع له: ادارة التمويل والتأمين الصحي، ادارة جودة الرعاية الصحية وسلامة المرضى، ادارة تخطيط وسياسات الانشطة الصحية، ادارة الصحة الالكترونية. في حين وكيل الوزارة المساعد لشئون الخدمات المشتركة فتتبع له ادارة الموارد البشرية، ادارة الشئون المالية، ادارة العقود والمشتريات، ادارة الخدمات العامة، ادارة نظم المعلومات. على أن تتم تسمية وكيل الوزارة والوكلاء المساعدين خلال الايام المقبلة. وتختص وزارة الصحة العامة بشئون الرعاية الصحية بالدولة، وتوفير أقصى مستوى من الرعاية الصحية، وتقديم الخدمات الصحية الوقائية والعلاجية ونشر وتنمية الوعي الصحي وتنظيم واقامة القطاع الخاص للمنشآت الصحية والاشراف عليها، والاشراف على نظام التأمين الصحي والمستشفيات ومراكز الرعاية الصحية الأولية ومزاولة المهن الطبية والمساعدة والصيدلة. أما فيما يتعلق بمؤسسة حمد الطبية فقد أصدر حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، القرار الأميري رقم 11 لسنة 2016 بشأن تنظيم مؤسسة حمد الطبية وتعيين اختصاصاتها، وقد اوضح القرار أن المؤسسة تتبع وزير الصحة العامة. وأوضح القرار أن وزير الصحة يكون مسؤولا عن الاداء العام للمؤسسة وله السلطات والصلاحيات اللازمة لادارة شئونها وتحقيق أهدافها، والاشراف العام على أداء المؤسسة، واقرار الهيكل التنظيمي للمؤسسة واللوائح المالية والفنية، واقتراح الموازنة التقديرية السنوية للمؤسسة، ورفع تقرير سنوي عن انجازات وبرامج عمل المؤسسة لمجلس الوزراء الموقر في نهاية كل سنة مالية. وبين القرار أن المدير العام للمؤسسة الذي يعين بقرار أميري يتولى تصريف شئون المؤسسة الفنية والمالية والادارية تحت اشراف وزير الصحة، مشيرا الى أن وزير الصحة يصدر بناء على اقتراح المدير العام اللوائح والقرارت للازمة لتنفيذ أحكام القرار الأميري. وقد خلا منصب مدير عام مؤسسة حمد بعد اختيار سعادة الدكتورة حنان محمد الكواري وزيرا للصحة العامة، ويشير عدد من الخبراء والمتابعبن أن عددا من الأسماء البارزة في مؤسسة حمد الطبية يتم طرحها حاليا تمهيدا لاختيار من سيخلف الدكتورة حنان في منصب المدير العام خلال الايام القليلة المقبلة. وفيما يتعلق بالرعاية الأولية فقد أصدر حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، القرار الأميري رقم 12 لسنة 2016 بشأن تنظيم مؤسسة الرعاية الصحية الأولية، والذي أوضح أن المؤسسة لها شخصية معنوية وموازنة تلحق بموازنة وزارة الصحة العامة، كما تتبع المؤسسة وزير الصحة. وأشار القرار الى أن وزير الصحة العامة مسئول عن الاداء العام للمؤسسة وله السلطات والصلاحيات اللازمة لادارة شئونها وتحقيق أهدافها، منوها بأن مدير عام المؤسسة يصدر بتعيينه قرار أميري، ويجوز بقرار من رئيس مجلس الوزراء تعيين مساعد أو أكثر له. ونبه القرار الى أن مدير المؤسسة يتولى تصريف شئونها الفنية والمالية والادارية وفقا للنظم المقررة وتحت اشراف وزير الصحة، مخولا وزير الصحة اصدار اللوائح والقرارات اللازمة لتنفيذ أحكامه. وزارة التعليم ويتكون الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم والتعليم العالي من وزير التعليم والتعليم العالي ووكيل الوزارة و5 وكلاء مساعدين للوزارة، وهم: وكيل وزارة التعليم المساعد للشؤون التعليمية ووكيل الوزارة المساعد للتعليم الخاص ووكيل الوزارة المساعد لشؤون التقييم ووكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي ووكيل الوزارة المساعد لشؤون الخدمات المشتركة. كما ضم الهيكل الجديد 26 إدارة وتغيير مسمى المجلس الاعلى للتعليم واستبداله بمسمى وزارة التعليم والتعليم العالي وتغيير مسميات الهيئات والمكاتب واستبدالها بالادارات. وبالنسبة للوحدات الادارية التابعة لوزير التعليم والتعليم العالي كما جاء في الهيكل التنظيمي الجديد للوزارة، فهي تشمل مكتب الوزير وإدارة التدقيق الداخلي وإدارة التخطيط والجودة وإدارة الشؤون القانونية وإدارة العلاقات العامة والاتصال، أما الوحدات الإدارية التابعة لوكيل الوزارة فهي مكتب وكيل الوزارة وإدارة السياسات والابحاث التربوية وإدارة شؤون التعاون الدولي ومركز التدريب والتطوير التربوي. أما الوحدات الإدارية لوكيل وزارة التعليم المساعد للشؤون التعليمية فهي 7 وحدات إدارية تشمل مكتب وكيل الوزارة المساعد وإدارة المناهج التعليمية ومصادر التعليم وإدارة التوجيه التربوي وإدارة شؤون المدارس وإدارة التربية الخاصة ورعاية الموهوبين وإدارة التعليم المبكر وإدارة شؤون المعلمين. أما مكتب وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص فيندرج تحت مظلته 4 وحدات إدارية وهي مكتب وكيل الوزارة المساعد وإدارة شؤون المدارس الخاصة وإدارة تراخيص المدارس الخاصة وإدارة مراكز الخدمات التعليمية. أما مكتب وكيل الوزارة المساعد لشؤون التقييم فيندرج تحته 4 وحدات إدارية وهي مكتب وكيل الوزارة المساعد وإدارة تقييم الطلبة وإدارة تقييم المدارس وإدارة مركز معلومات الطلبة. وبشأن مكتب وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي فيندرج تحته 4 وحدات ادارية ايضا هي مكتب وكيل الوزارة المساعد وإدارة شؤون مؤسسات التعليم العالي وإدارة البعثات وإدارة معادلة الشهادات الدراسية الجامعية. أما مكتب وكيل الوزارة المساعد لشؤون الخدمات المستركة فيقع تحت مظلته 6 وحدات ادارية هي مكتب وكيل الوزارة المساعد وإدارة الموارد البشرية وإدارة الشؤون المالية والإدارية وإدارة الخدمات العامة وإدارة الصحة والسلامة وإدارة نظم المعلومات. المجلس الأعلى للتعليم- تغيير شعار الوزارة من جانب آخر قامت الصفحة الرسمية لوزارة التعليم والتعليم العالي فور صدور الهيكل التنظيمي الجديد برفع مسمى المجلس الاعلى للتعليم من الصفحة واستبداله بمسمى وزارة التعليم والتعليم العالي، كما سيتم تغيير مسمى الموقع الرسمي للمجلس الاعلى للتعليم لاستبداله بمسمى وزارة التعليم والتعليم العالي. وأكدت عدة مصادر مطلعة بالمجلس الاعلى للتعليم لـ الشرق أن الهيكل التنظيمي الجديد قد ألغى المكاتب والهيئات التي كانت موجودة في الماضي واستبدالها بالادارات، كما تضمن الهيكل استحداث 5 وكلاء مساعدين للوزارة، حيث يندرج تحت مهام كل وكيل وزارة مساعد عدة إدارات، مما سوف يساهم في المستقبل في تسيير وتسهيل إجراءات العمل بشكل أكبر وأوسع ومنح وكيل الوزارة المساعد الصلاحية في اتخاذ القرارات المناسبة، وبالتالي سوف يتم تسريع وتيرة العمل داخل كافة إدارات الوزارة. أسماء مرشحة وفي سياق متصل تبدأ الاسبوع القادم المشاورات داخل وزارة التعليم والتعليم العالي لاختيار الوكلاء المساعدين، وهناك بعض الاسماء المرشحة لتولي مناصب الوكلاء المساعدين، كما تضمن الهيكل الجديد بعض الادارات الجديدة مثل إدارة شؤون المعلمين بالاضافة الى مركز التدريب والتطوير التربوي، كما شمل الهيكل الجديد ضم 26 إدارة، بالاضافة الى الغاء مسمى المجلس الاعلى للتعليم واستبداله بمسمى وزارة التعليم والتعليم العالي، وكذلك إلغاء مسمى المكاتب والهيئات واستبدالها بمسمى ادارات، حيث كان يحتوى المجلس الاعلى للتعليم على هيئة التقييم والتعليم بالاضافة الى مكتب المدارس المستقلة ومكتب البعثات فتم الغاء كافة المسميات في التشكيل الجديد للهيكل التنظيمي واستبداله بمسمى ادارات باستثناء مسمى مركز التدريب والتطوير التربوي. وكان الهيكل القديم للمجلس الأعلى للتعليم في الماضي يضم كلا من هيئة التعليم وهيئة التقييم وهيئة التعليم العالي وإدارة الخدمات المشتركة وإدارة الموارد البشرية وإدارة تكنولوجيا والمعلومات ومكتب الاتصال والإعلام ومكتب تحليل السياسات والأبحاث وإدارة الشؤون القانونية ومكتب شؤون التعليم الدولية.

أكد المجلس الأعلى للتعليم أن رسوم التسجيل التي تحصلها المدارس الخاصة والدولية معتمدة من المجلس الأعلى للتعليم . وأن المدرسة المشكو في حقها تقدم نشرة لشرح آلية التسجيل والسياسة المتبعة فيها بالإضافة إلى نموذج طلب التسجيل عن طريق دفع 100 ريال لرسوم تسجيل الطالب في حالة توافر شاغر وليس رسوم انتظار جاء ذلك ردا على ما نشرته "الشرق" بخصوص تحصيل مدرسة دولية رسوما لوضع طالب في قائمة الانتظار . في بداية الرد عبر مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الأعلى للتعليم عن شكره على ما يرد في جريدة "الشرق" من ملاحظات واستفسارات تتعلق بمهام واختصاصات المجلس. وأوضح المجلس الأعلى للتعليم أنه بخصوص ما نشر يوم الأربعاء الموافق 20 يناير 2016 تحت عنوان مدرسة دولية تحصل مبالغ لوضع الطلاب في قائمة الانتظار، يسرنا أن نفيدكم أنه بخصوص شكوى ولي الأمر بأن المدرسة تقوم بتحصيل مبالغ مالية عند إبداء رغبة ولي الأمر في الالتحاق بها وقبل التسجيل أو الاختبار الشخصي وقد فوجئ ولي الأمر بطلب المدرسة الحصول على مبلغ 100 ريال نظير رسوم الانتظار لحين إجراء المقابلة الشخصية والحقيقة أن هذه المدرسة تقدم نشرة لشرح آلية التسجيل والسياسة المتبعة فيها بالإضافة إلى نموذج طلب التسجيل عن طريق دفع 100 ريال لرسوم تسجيل الطالب في حالة توفر شاغر وليس رسوم انتظار كما ورد في شكوى ولي الأمر . وأن رسوم التسجيل معتمدة من المجلس الأعلى للتعليم ونستغرب من ادعاء ولي الأمر أن الرسوم التي حصلتها المدرسة منه هي رسوم انتظار وهو ما ينافي الحقيقة . واختتم المجلس الأعلى للتعليم رده بترحيبه باستقبال ملاحظات واستفسارات وشكاوى الجمهور عبر الشرق أو وسائل الإعلام الأخرى المحلية ويؤكد أخذ كافة الملاحظات في الاعتبار والتعاطي معها بالتنسيق مع الهيئات والإدارات في المجلس الأعلى للتعليم. وكانت "الشرق" قد نشرت شكوى لأحد أولياء الأمور لـ "الشرق" من قيام إحدى المدارس الدولية بمنطقة بوهامور، بتحصيل مبالغ مالية عند إبداء رغبته في التقديم لابنه في الالتحاق بالمدرسة، وقبل التسجيل أو الاختبار الشخصي .وقد فوجئ ولي الأمر بطلب إدارة المدرسة الحصول على 100 ريال نظير رسوم الانتظار لحين إجراء المقابلة الشخصية، فقام ولي الأمر بدفع المبلغ المالي، اعتقادا منه أنه بذلك سوف يتم إدخال ابنه لهذه المدرسة، منتظرا إدارة المدرسة لتبلغه بأقرب موعد حسب الوعد المتفق عليه، لعمل المقابلة الشخصية والاختبار للطالب، إلا أنه لم يتلق أي اتصالات من المدرسة، وفوجئ بعد ذلك بأن ابنه في قائمة الانتظار الخاصة في المقابلة الشخصية.

وقعت دولة قطر وأستراليا مذكرة تفاهم بينهما تتعلق بمجالات التعليم العالي والتقني.. وقد وقع على المذكرة سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي، وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، خلال اجتماعه امس مع سعادة السيناتور ريتشارد كولبك، وزير السياحة والتعليم الدولي والوزير المساعد لشؤون التجارة والاستثمار الأسترالي والوفد المرافق له الذي يزور البلاد حاليا. وتضمنت مذكرة التفاهم تطوير أوجه التعاون المشترك بين البلدين، بما في ذلك تبادل الخبرات والتجارب والزيارات وأفضل الممارسات في المجال التعليمي والتربوي. جرى خلال الاجتماع بحث أوجه التعاون المشترك بين البلدين الصديقين في المجالات التعليمية والتربوية والسبل الكفيلة بدعمها وتطويرها.